phase3_generation_samples.md

# 最終モデル生成サンプル

元の [TimeCapsuleLLM](https://github.com/haykgrigo3/TimeCapsuleLLM) が示す「年代付き情景・歴史人物・時代外の概念」の型に倣い、最終モデルから生成した。checkpoint/tokenizer の SHA-256 で対象モデルを特定できる。

- checkpoint SHA-256: `1f2459a1b5b5c75c6e7c07251b877f6c804500753bb0121b13351933b8a07b03`
- tokenizer SHA-256: `2c014c2f018dd70ab48d66b59e20c9afc12c5a0dd7b5bbdd48d7b849c4bf1d42`
- 比較した候補: 180 件
- 掲載: 14 件
- 出力本文は未編集。見出しと観察メモだけを人手で追加した。
- これはベース言語モデルの続きを生成したもので、質問応答・事実検索ではない。

## 所見

旧字旧仮名と評論・小説風の文体は明瞭に出る。一方、固有の歴史事実を安定して再生する能力は弱く、未知語は学習時代に多い社会評論・外国文学・会話文へ吸収される。低温度では語句反復が増えやすく、今回の代表例は主に temperature 0.8–0.95 から選んだ。

## 1. 漱石を「文學論」の文脈で論じる

種別: 見せ場  
prompt: `夏目漱石とは`  
temperature: 0.8 / seed: 1868 / top_k: 100

夏目漱石とは大分懇意であつた。漱石も「文學論」の序の中で「自分は文學を以て人生の最大必至の道と心得てゐる」といふ言葉で、自分の文學觀を述べて居る。漱石は小說についても、あまり多くを語らないつもりで、あれが小說であるかどうかを、漱石には斷れなかつたが、然し漱石は、その中に書いてあるやうな人生の究極といふやうな問題に就いて、「是では小說は書けない。小說は書きたくない」といふ信念を示した。是が漱石の、日本文壇における、自分の最初からの希望であつたらしいのである。然しその希望と希望とは、再び漱石から消えて行つた。卽ち漱石は、人生探求の必要を說いて、

観察: 漱石を文芸家として扱い、『文學論』序の一節らしき言葉まで生成する。旧字旧仮名の評論調がよく出ているが、引用の正確性は保証されない。

## 2. 活動寫眞（映画）の隆盛を語る

種別: 見せ場  
prompt: `活動寫眞は將來、`  
temperature: 0.8 / seed: 1945 / top_k: 100

活動寫眞は將來、非常なる發達をとげ、いまや東京市内でも、名優大家によつて、大きく見られるやうになつた。しかも東京に於て大家を出した以上は、あまりに高價な映畫を市中に送り出す事が不利である事を知り、また東京より大家を出した以上は、新興都市としての大東京として大發展を期待する覺悟を强く持つに至つたのである。今や大東京の發達は著しく、大東京公園は市の中央にあつて、東海道線に沿つた都市として、一大繁華な市となつて居る。市營大劇場東京驛前から左折すると、大東京が展開する。大繁華な市內では、東京市

観察: 新媒体の将来を名優・大家・都市の語彙で展開する時代的連想。技術予測としては正確でない。

## 3. 明治四十五年の東京の情景

種別: 見せ場  
prompt: `明治四十五年、東京の街は`  
temperature: 0.65 / seed: 1945 / top_k: 100

明治四十五年、東京の街は非常に混雜した。その騒ぎは、世界大戰の直後に起つただけに、非常なものであつた。私はその中に、大久保、伊藤、井上、河田の三君と共に、東京會館で晩餐會を開いた。食後、私は、伊藤、井上、井上の諸君と會食した。彼等は、君の爲めに、いろノ馳走をした。この晩餐會には、君も加はり、酒も飮んだ。君は私の爲めに、いろノ馳走をした。君は私の爲めに、いろノ馳走をした。彼等は君の爲めに、いろノ馳走をした。彼等は君の爲めに、いろノ馳走をした。彼等は君の爲めに、いろノ馳走をした。彼等は、君の爲めに、君の爲めに、君の爲めに、

観察: 年代付きの書き出しから混雑・晩餐会・人名の連想へ。固有名詞は架空を含む。

## 4. 帝國議會と初期政党政治

種別: 見せ場  
prompt: `明治二十三年、帝國議會は`  
temperature: 0.65 / seed: 1868 / top_k: 100

明治二十三年、帝國議會は解散せられ、伊藤内閣は組織せられたり、然るに伊藤は議會を解散せず、獨斷專行主義を執りて、伊藤內閣と衝突し、伊藤は政黨を組織して議會に臨むと能はず、伊藤は政府と政黨との衝突を避けんとしたり。然るに伊藤內閣は、政黨內閣主義を執り、民黨の領袖は政府を援助して政黨內閣主義を執り、民黨は政府を援助して民黨に味方し、而して伊藤內閣は解散せられ、伊藤内閣は解散せられたり、此の如くにして伊藤內閣は解散せられたりと雖も、政黨內閣主義は獨り伊藤內閣に於て其存在を認められたるのみならず、其內閣は

観察: 明治二十三年（第一回帝国議会）から伊藤内閣・政党内閣・解散という史実に沿った政治史の連想。細部の正確性は保証されない。

## 5. 漱石→『明暗』（フェーズ2と同一prompt・改善）

種別: 見せ場  
prompt: `夏目漱石`  
temperature: 0.65 / seed: 1912 / top_k: 100

夏目漱石氏の作物を通じて最も能く現れてゐる作物である。漱石氏は一方この書物を通して、作者の心持ちを內省し、感じ、感じ、自分の思想、自分の思想、自分のモットーを反省する人である。漱石氏の作物を通して最もよく現れてゐる作者は、軈て『明暗』である。漱石氏のこの『明暗』は、嚴密に言つて、作者の個人性を反映したものとは言へないが、然しそれは主として作者の個性の反映に外ならない。漱石氏は、他人の作品を通して、如何に作者の個性の反映が躍如してゐるかを見ようとするのが、その目的

観察: フェーズ2と同一prompt『夏目漱石』・同一生成条件。実在作『明暗』へ言及するなど、フェーズ2より文学的事実の連想が改善した。

## 6. 漱石→「先生と私」（フェーズ2と同一prompt）

種別: 見せ場  
prompt: `夏目漱石`  
temperature: 0.95 / seed: 1945 / top_k: 100

夏目漱石先生に就いて先生と語る私の日記は、いづれも此中に殘つてゐない。殊に日曜の午後、八面山の高原に立つと、いつも紫の斑山の下で、次のやうな會話が交される所など、流石に心から先生の事を思ひ、又先生に就いて思慕の情を捧げた人でもあつた。今此所で一言をかへて先生の追憶を談らうとするならば、
私は大正二年十二月十二日、小泉八雲町に生る。初代の校長(舊校長)から今の校長先生になつた。其先生は長野縣の生れで、今の校長は私の二十歲の時、父は故人となり、弟は八代郡

観察: 同一prompt『夏目漱石』。『こゝろ』の「先生と私」を想起する追憶調。文体は良いが事実確認には使えない。

## 7. 原子爆彈→通常の爆裂彈に再解釈（1945カットオフ）

種別: 時代錯誤テスト  
prompt: `原子爆彈とは`  
temperature: 0.65 / seed: 1868 / top_k: 100

原子爆彈とは實に怪しからぬ事件である。爆裂彈は火藥庫に使用して居つた爆彈彈である。其爆裂彈は爆發に當つて爆發せず、一旦爆發してから爆發しない爆裂彈である。又爆裂された爆裂した爆彈も、破裂の後から爆裂しない爆裂彈である。此爆裂彈の下部には爆裂された爆裂彈が充滿して居るから、爆裂した爆裂した爆裂彈が爆裂した爆裂した爆裂彈が爆裂しなければ爆裂しない爆裂した爆裂した爆裂した爆裂した爆裂した爆裂

観察: 戦後概念『原子爆彈』を、当時の火薬・爆裂彈として説明する。学習データの1945カットオフを示す好例。

## 8. 携帶電話→当時の電話・交換制度に再解釈

種別: 時代錯誤テスト  
prompt: `携帶電話とは`  
temperature: 0.95 / seed: 1912 / top_k: 100

携帶電話とは各別の方法が設けられたが、電話の數は八つ、主要なる位置の電話は、六、七、八の三種である。內一つは公設電話であつて、これは當該地方局よりの使用料及び交換條件に關するものを含み、設備貨物以外には未だ使用せざるものゝ外、預金又は貸出を爲す者に關するものであるが、他は普通銀行券の形を有してゐるのもの等であつて、電話交換の方法は次の如くである。郵便函數函數凾數凾數は臺數百十輛、郵函貨函は臺數二百二十五輛、郵函貨

観察: 『携帯電話』を公設電話・使用料・交換条件として説明。時代内の通信インフラへ引き寄せる。

## 9. 人工知能→「知能」を哲学的に再解釈

種別: 時代錯誤テスト  
prompt: `人工知能とは`  
temperature: 0.65 / seed: 1912 / top_k: 100

人工知能とは何等の共通點をも有せざる也。されば、此の「知能」は一面に於て無形性を意味し他面に於て無形性を意味する也。(「知能」中「無形性」の二節參照)。然らば、「知能」をして知能たらしめよ。知能たらしむるものは知能たらしむるが故に、一切智能の發達せる智識は知識たらざる可からず。知識たらしむるが故に、觀照の能力の發揮に必要なる智識は知識たらざる可からず。知能たらしむるが故に、觀照の能力の發揮に必要なる智識は知識たらざる可からず。(「知能」中

観察: 『人工知能』の概念を持たず、『知能』を無形性・哲学の語で抽象的に論じる。

## 10. インターネット→概念を持たず別題へ漂流

種別: 時代錯誤テスト  
prompt: `インターネットとは`  
temperature: 0.65 / seed: 1868 / top_k: 100

インターネットとは異なり、地理的位置が非常に不規則であり、複雜であり、種々なる人種が混淆してゐる。そして彼等は最も早くより以上に地球上の人種的偏見の爲に壓倒されてゐるのである。彼等は、最初から彼等自身の天性に從つて人種的偏見を持つてはゐるが、それが彼等自身の天性と合して、彼等自身の天性と調和してゐるのである。さうして彼等は最も早くより以上に地球上の人種的偏見の爲に壓倒されてゐるのである。この點から見ても、一般に文化的特質としてのオーストラリアとオーストラリアとを比較して見ても興味ある比較が見出されるのである。オーストラリア

観察: 戦後概念『インターネット』に対応語がなく、人種・地理など無関係な当時の話題へ流れる。

## 11. 大正十二年九月一日→震災を想起せず（フェーズ2と同一prompt・非改善）

種別: 限界・失敗例  
prompt: `大正十二年九月一日、東京は`  
temperature: 0.65 / seed: 1945 / top_k: 100

大正十二年九月一日、東京は非常時局に際し、國民は擧つて軍國の大事に當らなければならなかつた。日獨伊同盟は、漸く滿洲國の獨立を鞏固にし、ドイツに對する敵愾心を喚起し、ドイツの國際的地位を危くし、又ドイツが滿洲國を承認した以上は、獨逸は滿洲國を承認する筈であつた。これはフランスを始めとしてドイツが滿洲國を承認した以上に、ドイツに對する脅威となつた。ドイツは滿洲國を承認する代りに、滿洲國を承認した。しかしドイツは國際聯盟に訴へても、日本の承認を得ることは出來なかつた。日本は滿洲國を承認した以上は、滿洲國を承

観察: 関東大震災当日の日付だが、震災ではなく非常時局・行政の記述へ流れる。固有の歴史事実の再生はフェーズ2同様に弱い。

## 12. 反復ループ（漱石）

種別: 限界・失敗例  
prompt: `夏目漱石とは`  
temperature: 0.65 / seed: 1945 / top_k: 100

夏目漱石とは兄弟なのかも知れない。然し漱石は漱石を兄のやうに可愛がつた、漱石は兄のやうに可愛がつた漱石は兄のやうに親しい漱石は兄のやうに愛した。漱石は漱石を兄のやうに愛した。漱石は漱石を兄のやうに愛した。漱石は漱石を兄のやうに愛した。漱石は漱石を愛した。漱石は漱石を兄のやうに愛した。漱石は漱石を兄のやうに愛した。漱石は漱石を兄のやうに愛した。漱石は漱石を兄のやうに愛した。漱石は漱石を兄のやうに愛した。漱石は�

観察: 『漱石は漱石を兄のやうに愛した』を反復する退行。低temperatureで生じやすい。

## 13. 反復ループ（「止さう」）

種別: 限界・失敗例  
prompt: `携帶電話とは`  
temperature: 0.65 / seed: 1945 / top_k: 100

携帶電話とはおかしいから止さうぢやないか。」ミ「止さう。止めよう。」き「ぢや止さう。もう止めよう。」き「止さう。止さう。止さう。」52「止さう。止さう。止さう。止めよう。」ミ「止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。止さう。

観察: 短い語の反復に陥る退行の典型例。

## 14. 仮名列への崩壊（OCR由来ノイズの影響）

種別: 限界・失敗例  
prompt: `人工知能とは`  
temperature: 0.95 / seed: 1945 / top_k: 100

人工知能とは全然相反した事です。そしこれけんきうえしんじんかくたいていはつけんこどりよくゐきけつしようて此迄の皆は研究を得なかつたが人格は大抵の發見と、個人の努力から生じた偉大さとの結晶じぶんこゝろしうへしんじやじぶんりつぼふちしき分で、心から修身者と云はれるやうになり、自分は立派な知識だと云つて、研究したのです。」またさいしよじぶんせいくわつあんみ「それから又最初に自分に生活をさせやうと考へられたのには?」べつはんもんじぶんしごとおもそのはうはふかんがか「別の問問がですか、そのことで自分が仕事を思

観察: 途中から仮名の連なりへ崩壊する。OCR由来ノイズを含む学習データの影響と考えられる。