Datasets:
DataSynGen
/
RUwiki

Dataset card Data Studio Files
xet
Community
text
stringlengths
0
4.32k
В конце XX начале XXI века, после падения коммунистических режимов либеральная демократия считается преобладающей в мире, хотя тенденция к её установлению не является неизбежной439440. Гражданское общество включает любые независимые от государства формы организации, сети, клубы, свободные объединения и т. п. Одни исследователи усматривали в гражданском обществе оплот демократии и пространство для гражданской самореализации, другие борьбу за ресурсы марксисты видели в нём механизм идеологического господства капитализма. Границы гражданского общества размыты к нему относят семью или бизнес, либо нет используется схема, разделяющая государство, рынок и гражданское общество441. Хотя эмпирически отмечался упадок гражданского общества в США во второй половине XX века из-за кризиса доверия и ослабления социальных связей Р. Патнэм442, оно часто рассматривается как способ влияния граждан на публичную политику и общественное мнение в общих интересах Ю. Хабермас, Ч. Тейлор и др.443. Ю. Хабермас противопоставил публичную сферу  пространство открытых дискуссий по общественно значимым вопросам негативному влиянию коммерческих сми и массовых развлечений на политику и культурную жизнь. С его точки зрения, рациональные дебаты необходимы для развития демократического процесса и участия, выравнивания жизненных шансов, достижения гендерного равенства и др. они способны формировать общественное мнение и оказывать влияние на политику444.
Обсуждение в социологии нации, национального государства, национализма и национальной идентичности всегда является предметом дискуссий. В государство обычно включают федеральные и региональные органы управления, служащих, суды, полицию и армию спорно отнесение деятельности школ, профсоюзов, церкви, массмедиа и др., которые могут действовать как госучреждения. Задачами государства считаются поддержание порядка и внешние связи, функции обеспечения благосостояния или управления экономикой оспариваются. Маркс считал государство орудием господствующего класса буржуазии, Вебер отмечал монополию на легитимное применение насилия на определённой территории. Все современные государства  национальные это культурно-политические объединения, соединяющие большое сообщество нация, территорию и политику. Как и национализм, национальные государства возникли недавно, в XVIIIXIX веках, и заняли господствующее положение благодаря легитимной монополии на насилие и налогообложению, которые обеспечивали военную мощь их формированию способствовало массовое образование на основе государственного языка. Нация, не являясь обществом и государством, связывает людей эмоционально, соединяет прошлое и будущее, политику и культуру, этничность и гражданство. Согласно Б. Андерсону, нации  это воображаемые сообщества, связанные с представлениями разных групп об их культурной целостности, и потому идеологический конструкт нации относятся к этничности в той степени, в какой отличают себя в культурном смысле от других. В незападных странах, ранее колонизированных, единые нации часто оказывались несформированными эти страны представляли собой смешение этнических групп с произвольными государственными границами, в отличие от культурно однородных Японии или Китая445446.
Социология прошла три этапа доинституциональный до начала XX века, период институционализации и дисциплинарной специализации и современный этап постдисциплинарности447. Социология стала академической дисциплиной на рубеже XIXXX веков. В 1892 году А. Смолл основал первый факультет социологии в Чикагском университете, а в 1895 году первый научный журнал American Journal of Sociology18448. В 1898 году Дюркгейм основал журнал LAnnée sociologique. В 1905 году было учреждено Американское социологическое обществоК 20449, в 1909 году Вебер, Ф. Тённис и Зиммель основали Немецкое социологическое обществонем.. В 1919 году Вебер возглавил первую кафедру социологии в Германии Мюнхенский университет450. Социология первоначально развивалась в Западной Европе и Северной Америке, к 1930 годам распространилась во многих развитых странах, включая США, окончательно утвердив свой академический статус после Второй мировой войны451. В Великобритании место социологии первоначально занимала антропология, испытавшая влияние Дюркгейма. В Германии социология была ближе к гуманитарным дисциплинам, неокантианству и марксизму французская и ранняя американская социология ориентировались на социальные проблемы и эмпирические исследования немецкие и французские учёные считали социологию целостной наукой о современном обществе45218453.
Международный престиж социологии связывается с институционализацией дисциплины в США, её профессионализации и развитию способствовали Британскаяангл. учреждена в 1951 году и Американская социологические ассоциации. Международная социологическая ассоциация существует с 1949 года. Множество новых отраслей варьировалось от социологии города и промышленной социологии до исторической, политической и культуральной454. В США в послевоенный период количественные исследования виделись как способ повышения престижа, проводились масштабные демографические исследования и опросы, финансируемые государством18. Гегемонию структурного функционализма сменило разнообразие парадигм и соперничающих школ, c 1960-х годов социология стремительно развивалась и расширялась, учёные начали изучать социальные конфликты и изменения, социальные аспекты экономического роста, власть в повседневной жизни, гендер, расу, этничность, социальные движения26455 сформировались криминология, исследования отношений в промышленности, оценочные исследования24. Наука оказала некоторое влияние на послевоенную экономическую и социальную политику, через исследование развития государства всеобщего благосостояния и развивающихся стран, изучение социальных проблем и эффективности их решений456.
В 1960-70-х годах наука получала всё большее признание в развитых странах и отчасти в развивающихся. Создавались социологические факультеты, росло число преподавателей и студентов, в некоторых странах дисциплину начали преподавать в школе. Социология постепенно политизировалась, с 1980 годов феминистские исследования привлекли внимание к культурным вопросам, идентичности и биографиям45786. С конца XX века на первый план вышли работы европейских теоретиков с 1998 года издаётся журнал European Journal of Social Theoryангл.458. В 19902000-е годы в американской социологии приобрели значимость такие области и темы, как экономическая социология неправительственные организации по вопросам прав человека, окружающей среды и др. иммиграция и этнические идентичности наука и техника неравенство и социальный капитал24. Дж. Ритцер выделяет следующие области актуальных исследований групповые и институциональные процессы и структуры, вовлечённость и групповая идентичность аффекты и управление идентичностью во взаимодействии власть, труд и неравенство в организациях социология медицины, новые подходы к сексуальности и девиации социология культуры и религии и др.459460 На начало XXI века в США выходило 200 журналов American Journal of Sociology, American Sociological Reviewангл., Annual Review of Sociologyангл. и другие, работало 14000 социологов число студентов превышало обучающихся экономике и истории 25 тыс.51 По данным Thomson Reuters, в 2007 году в число наиболее цитируемых авторов книг в социальных и гуманитарных науках вошли относимые к области социологии Фуко 1 место, Бурдьё 2, Гидденс 5, Гофман 6, Хабермас 7, Вебер 8, Б. Латур 10, а также У. Бек, Дюркгейм, Б. Глезерангл. и Маркс461.
Дж. Деланти выделяет проблему переопределения предмета в условиях глобализации, вопросы собственной дисциплинарности и общественной значимости462. В XX веке в социологии главенствовала дюркгеймовская концепция общества, ориентированная на национальное государство и конкретную территорию. Этот подход был поставлен под сомнение в последней четверти XX века, хотя социологи раскритиковали высказывание М. Тэтчер, что нет такой вещи, как общество. Д. Урри утверждал, что у социологии нет собственного предмета и её больше нельзя считать наукой об обществе463464465466. Социология, как и другие социальные науки, несомненно, являлась наукой современного индустриального государства, хотя эта связь, возможно, преувеличивается467. Известные социологи критиковали институционализацию А. Гоулднер или Ч. Р. Миллс51, специализацию Н. Элиас и политизацию науки, преобладание эмпирических исследований по методу кейсов в отсутствие теории. Некоторые критики опасаются, что социология утратила целостность, единство метода и свои основания и заменяется созданными ею дисциплинами состояние постдисциплинарности, что не уникально в социальных науках, где исследования проводят социологи без социологии468. Высказывается точка зрения М. Буравой, что специализация науки привела к утрате общественной значимости, ввиду разрыва между публичной и профессиональной социологией113, Дж. Ритцер констатирует разрыв между социологией образования и образовательной политикой236.
</s_text>
<s_text>
Антропология от др.-греч. ἄνθρωπος  человек и λόγος  наука  совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождения, развития, существования в природной естественной и культурной искусственной средах123.
Возникновение термина антропология восходит к античной философии. Древнегреческий философ Аристотель 384322 гг. до н. э. первым употребил его для обозначения области знания, изучающей преимущественно духовную сторону человеческой природы. Несмотря на то, что термин в этом значении употреблялся многими классическими и неклассическими мыслителями Кант, Фейербах и др., специальная философская дисциплина и школа как таковые оформляются лишь в начале XX века под названием философская антропология.
В оригинальном значении термин антропология употребляется также во многих гуманитарных науках искусствоведение, психология и др. и в богословии теологии, религиозной философии до сих пор. Так, в педагогике существует антропологический подход к воспитанию4. Позднее антропологическое знание дифференцировалось и усложнилось.
С развития межконтинентальных путешествий в XVI веке стали появляться работы, такие как Сравнительное исследование различных народов Jean Bodin, 1566, которые закладывали основы для понимания разнообразия этнических культур.
Карл Линней в 1758 году в своей работе Система природы предложил классификацию всех живых организмов, включая человека, что стало основой для дальнейших исследований в области биологии и антропологии. К XIX веку антропология начала оформляться в отдельную научную дисциплину, охватывающую культурные, биологические и археологические аспекты человека.
На раннем этапе формирования антропологии как науки середина XVIII  первая половина XIX веков преобладало широкое понимание её как универсальной науки о человеке, включая его естественную историю, физическую организацию, психологию, культуру и язык. Первые общие концепции природы человека и человеческого общества предвосхитили теорию географического детерминизма и эволюционизма.
Идея последовательной смены охотничьей, скотоводческой и земледельческой стадий развития человеческого общества была сформулирована Робером Тюрго место человека в биологической классификации дал Карл Линней. Систематизацию знаний о человеке подпитывали научные открытия в гуманитарной области в первой половине XIX века например, сравнительно-историческое языкознание, и археологические открытия первобытности.
К середине XIX века главным стал эволюционистский взгляд на человека, связанный, в частности, с развитием изучения биологии человека и созданием симиальной теории его происхождения от обезьяны последователей Ч. Дарвина5.
С середины XIX века создаются антропологические научные общества. В 1855 году был открыт антропологический отдел в Музее естественной истории в Париже. Первое Антропологическое общество во Франции было создано на базе существовавшего ранее Этнологического общества в 1859 году Полем Брока. Такого же рода общества возникли в других странах в 1863 году в Великобритании в 1871 году оно объединилось с существовавшим ранее Этнологическим обществом в Королевский антропологический институт и в том же году в России Общество любителей естествознания, антропологии и этнографии, в 1869 году  в Германии Общество антропологии, этнологии и доистории в Италии первым, в 1868 году, было создано Общество антропологии и этнологии во Флоренции, в 1871 году такое же в Риме.
В 1856 году в неандертальской долине Германия были найдены останки, которые позже стали известны как неандертальцы. Это открытие охватило большое внимание, так как предлагало первый возможный вид ископаемого человека. Значительное влияние на развитие палеоантропологии оказали в XX веке работы Луи и Мэри Лики в Кении, где они обнаружили значительные ископаемые останки Homo habilis и Homo erectus. В 1974 году, благодаря находке Люси Australopithecus afarensis, палеоантропология сделала новый шаг в исследовании родословной человека, подтверждая переход к двуногой походке.
В дальнейшем во Франции и России под антропологией стали понимать главным образом изучение биологии физическая, или биологическая, антропология, в англоязычных странах включали также изучение социальной и культурной деятельности человека социальная, или культурная, антропология, в Северной Америке  ещё и археологию и историческую лингвистику.
В Советском Союзе антропология чаще всего понималась как наука о происхождении и эволюции человека и его рас, то есть как физическая антропология6.
В России под антропологией до недавнего времени продолжали понимать преимущественно физическую антропологию, но, начиная с 1990-х годов, в вузах России начали появляться кафедры социальной, культурной, политической и философской антропологии.
Обнаружения новых видов, таких как Homo naledi 2015 и Homo floresiensis, расширили горизонты палеоантропологии и показали большую сложность человеческой эволюции.
Традиционно выделяют несколько в разной степени обособленных друг от друга и взаимосвязанных дисциплин.
Философская антропология
Физическая антропология
Кибернетическая антропология
Социальная и культурная антропология учебники
Классики антропологии
Критические и обзорные работы
Педагогическая антропология
Христианская антропология
</s_text>
<s_text>
Политология наука о политике как особой сфере жизнедеятельности людей, связанной с властными отношениями, с государственно-политической организацией общества, политическими институтами, политическими принципами и нормы, призванными регулировать взаимную связь и обусловленность между людьми, обществом и государством. Политология изучает политическую сферу общественной жизни, политику, политическую власть, определение основ ее легитимности, влияние на нее правовой системы, механизмы обеспечения ее стабильности и оптимальности с точки зрения правления и реализации интересов общества.
В сферу политологии входит широкий спектр вопросов, связанных с формированием знаний о политике и политической деятельности, системе властных отношений, политической системе управления в государстве, политических, социальных, экономических и иных последствиях ее функционирования, а также с объяснением и предсказанием политических процессов, явлений и политического развития. Политология исследует системообразующие признаки различных политических систем, политические режимы, условия их изменения или смены, функции и роли политической идеологии, политической культуры, гражданского общества как субъекта и объекта политического управления и т. д.1
Историю развития политологии можно условно разделить на три периода
Научные труды
Как учебная дисциплина, политика стала включаться в учебные программы европейских университетов с конца XIV века. Первоначально её преподавание сводилось к изучению Политики Аристотеля.
Качественное изменение преподавания политики произошло во второй половине XIX века во многом благодаря развитию социологии и методологии позитивизма. В европейских и северо-американских университетах появились кафедры и даже факультеты политических наук. Первой в 1857 году была открыта кафедра истории и политической науки в Колумбийском университете США, 1857 затем были открыты Академия нравственных и политических наук в Мадриде Испания, 1861, Свободная школа политических наук в Париже Франция, 1871, Школа политической науки в Колумбии США, 1880, Общество государствоведения в Берлине Германия, 1883, Лондонская школа экономических и политических наук Великобритания, 1895.
Значительную роль в развитии политологического образования сыграл международный симпозиум по политической науке, проведённый в 1948 году под эгидой ЮНЕСКО. Именно тогда был предложен термин политология и была разработана рекомендация по введению преподавания соответствующей дисциплины в рамках системы высшего образования.
Первые опыты преподавания политики в учебных заведениях России относятся к началу XVIII века, а с середины века политику стали изучать в философском классе Славяно-греко-латинской академии. Отдельные политические дисциплины преподавались в Академическом университете. Но только М. В. Ломоносов предложил ввести преподавание отдельного общего курса политики в проекте Московского университета, открытого в 1755 году2. Этот курс начал читать первый профессор кафедры политики3 К. Г. Лангер с конца 1760-х годов.
С 1804 по 1835 год в составе Московского университета и других российских университетов работал факультет нравственных и политических наук, готовящий специалистов в области политики и политической экономии4. Университетский устав 1835 года существенно ограничил возможность изучения политической проблематики в университетах. После принятия Университетского устава 1863 года политические науки стали изучаться на кафедрах энциклопедии права дисциплины Энциклопедия юридических и политических наук, История философии права, государственного права дисциплины Теория государственного права, Государственное право важнейших иностранных государств, Русское государственное право, политической экономии и статистики юридического факультета Московского университета5. После 1917 года сложившаяся система преподавания политических наук была разрушена.
Необходимость идеологической борьбы с СССР в конце 1940-х, одной из идеологических платформ которого была политэкономия см. Политология СССР, а также бурное послевоенное развитие такого направления социологии как политтехнология, побудила политическую элиту стран НАТО, снять негласное табу с этой темы, дополнив её политтехнологией, и оформить как самостоятельную отрасль научного знания до того круг вопросов, связанных с теорией государственного устройства, рассматривался в рамках философии, а с конца XIX века  и в социологии.
В СССР политология официально была признана буржуазной лженаукой6, что, однако, не помешало открытию в 1955 году Советской ассоциации политических наук. В 1963 году на базе МВТУ им. Баумана и МГУ им. Ломоносова был создан Университет политической пропаганды c 1989-го Университет политических проблем, в рамках которого начинается преподавание политологии.
Возрождение политологии в современной России происходит в 1989 году  со времени введения дисциплины в реестр специальностей вузов страны и открытия кафедр и отделений политологии в марте 1989 года в Ленинградском государственном университете на философском факультете СПбГУ первая в СССР и РФ, в РУДН, МГИМО, тогда же открылось отделение политологии3 Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова, позже преобразованное в факультет политологии МГУ . В 19901991 годах Советская ассоциация трансформировалась в Российскую ассоциацию политической науки  РАПН.
Новый импульс к развитию университетская политология получила в 20082009 годах в результате полноценной институционализации этой дисциплины в рамках отдельных факультетов крупнейших университетов России  в сентябре 2008 года был создан факультет политологии МГУ7, в марте 2009 года  факультет политологии СПбГУ.
В первую очередь объектом изучения политологии как науки является политическая власть, основы её правовой системы, определение основ её легитимности, выяснение механизмов обеспечения её стабильности и оптимальности с точки зрения правления. Кроме этого, объектом изучения политической науки является политика, политическая сфера общественной жизни. Предметом политологии являются закономерности взаимоотношений социальных субъектов по поводу политической власти. Конечно, эти проблемы изучаются не только политологией, но и философией, социологией, государственно-правовой наукой и т. д. Политология же изучает их, интегрируя в себя отдельные аспекты этих дисциплин.
В рамках системно-управленческого подхода в политологии объектом изучения политологии называются процессы и эффективность политического управления всеми видами технологий и процессов жизнедеятельности в государстве. В качестве логической основы системы политического управления рассматривается идеология8. При системно-управленческом подходе в политологии формулируются функции и роли идеологии, политической культуры9, гражданского общества как субъекта и объекта политического управления, разработана система коэффициентов для количественной оценки эффективности политического управления и оценки деятельности политических субъектов.
В представлении многих учёных политология представляет собой междисциплинарную науку, предметом изучения которой являются тенденции и законы функционирования и развития политической жизни, которые отражают реальный процесс включения субъектов политики в деятельность с реализацией политической власти и политических интересов. Но в то же время многие учёные придерживаются противоположной точки зрения, полагая, что нет особых оснований для открытия вечных истин и неизменных политических законов10. По их мнению, часто сторонники поиска политических законов не учитывают главного  то, что один теоретик рассматривает как прогресс, для другого оказывается регрессом.
Расширение предметного поля политологии как науки нашло отражение в усложнении структуры самой политологии как науки, формировании новых исследовательских направлений и научных школ. Условно политологию можно разделить на теоретическую и прикладную. Значение последней со временем только возрастает, что обусловлено востребованностью исследований в области реальной политики.
Проблемы, которыми занимается политология, можно разделить на три крупных блока11
По мнению австрийского политолога Арно Тауша16, данные OCLC World Cat о глобальных публикациях последних 5 лет в области политологии показывают, что в политологии по-прежнему доминирует английский язык. По ключевому слову Political Science в период с 2016 по 2021 год было зарегистрировано не менее 505365 новых названий на всех языках, но 69  были опубликованы на английском, 4,2  на немецком, по 1,8  на шведском и французском, 1,7  на арабском и 1,3  на испанском16.
Согласно исследованию Тауша, за последние 5 лет лишь небольшая группа лидеров в 4,1  англоязычных публикаций достигла 500 библиотек, а не менее респектабельная группа в 17,5  книжной продукции по политологии достигла 50  499 библиотек16.
Не менее поразительными являются имеющиеся данные о все ещё существующей концентрации производства знаний. В странах, где проживает всего 5,4  населения Земли, публикуется 70,1  всех мировых политологических журналов, индексируемых в Scopus. Библиотеки стран БРИКС  Бразилии, России, Индии и Китая с более чем 40  мирового населения  имеют доступ лишь к крошечной части  менее 1  каждая из 474974 работ в OCLC Worldcat со словом политология в названии16.
Из 16705 серийных публикаций с ключевым словом политическая наука не менее 11254 выходили на английском языке, в то время как 772 журнала выходили на немецком, 711 на французском и 471 на китайском. Согласно упомянутому исследованию, анализ географического распределения мировых библиотечных фондов American Political Science Review, официального журнала самой престижной в мире профессиональной ассоциации политологов, выявил поистине шокирующие подробности того, что Тауш назвал ограниченным глобальным распространением и малозаметностью политологических знаний сегодня. В настоящее время журнал доступен в 1797 библиотеках по всему миру, но из них только 16 библиотек в Латинской Америке, 7 библиотек в Африке южнее Сахары, 6 библиотек во Внутренней Азии 3600 км от Улан-Батор, Монголия и 7 библиотек в Южной Азии имеют подписку на журнал. Обследованные библиотечные системы Албании, Алжира, Багамских островов, Бутана, Болгарии, Колумбии, Коста-Рики, Кубы, Кипра, Эстонии, Грузии, Греции, Ирана, Казахстана, Косово, Литвы, Мальты, Мексики, Молдовы, Черногории, Намибии, Северной Македонии, Омана, Панамы, Перу, Румынии, Словацкой Республики, Туниса, Украины, Уругвая, Ватикана и Венесуэлы имели менее 100 англоязычных названий по политологии каждая16.
Политология имеет большой арсенал исследовательских методов, поскольку является междисциплинарной наукой и использует методологическую базу всех смежных дисциплин.
Большинство исследователей склонны выделять три группы методов.
Первая группа  общелогические методы, используемые политологией как одной из обществоведческих наук философия, социология, экономика. Это  не собственно методы политической науки. Сюда входят
Вторая группа  методы эмпирических исследований, получения первичной информации о политических фактах. Сюда относятся
На основе вышесказанного можно выделить третью группу  методологии концептуальные практико-теоретические подходы к исследованию, объединяющие совокупности специфических методов политической науки. К ним относятся
Задачи политологии  формирование знаний о политике, политической деятельности объяснение и предсказание политических процессов и явлений, политического развития разработка концептуального аппарата политологии, методологии и методов политического исследования. С этими задачами органически связаны функции политологии. Важнейшими из них являются следующие гносеологическая, аксиологическая, управленческая, функция рационализации политической жизни, функция политической социализации.
Метод политической науки в рамках системно-управленческого подхода в политологии  это система принципов и приёмов, с помощью которых осуществляется снятие неопределённости, объективное познание политической системы управления в государстве, а также политических, социальных, экономических и иных последствий императивного политического управления.
Роль политологии  повышение уровня социально-экономической эффективности деятельности, а также снижение политических рисков социально-экономических субъектов21.
Ещё одна трактовка
В отечественной политологии отмечаются такие функции политики
</s_text>
<s_text>
Экономика от др.-греч. οἰκονομία, дословно  искусство ведения домашнего хозяйства  общественная наука, изучающая производство, распределение и потребление благ и услуг. Экономическая действительность является объектом научных экономических теорий, которые подразделяются на теоретические и прикладные.
Теоретическое направление также называют теоретической экономикой  оно рассматривает особенности процесса обмена, распределения, выбора способа использования ограниченных ресурсов.
Прикладная экономикаангл. изучает возможности приложения законов, теорий, предложений, разработанных теоретической экономикой, непосредственно для функционирования отдельных элементов экономических систем.
Ещё в IV веке до н. э. Ксенофонт написал произведение под названием Домострой др.-греч. Οἰκονομικός, переведённое Цицероном на латынь как лат. Oeconomicus.
Как самостоятельная наука экономика выделилась в XVIII веке с выходом в свет книги Адама Смита Исследование о природе и причинах богатства народов распространённое название Богатство народов в 1776 году. Однако, по замечанию Йозефа Шумпетера, внутреннюю логику экономических явлений понимали и до Адама Смита, но на интуитивном, преднаучном уровне.
Экономическая наука выполняет следующие функции1
По масштабу области исследования экономическая наука делится на микроэкономику5, изучающую деятельность компаний, домохозяйств, обособленных производств и макроэкономику6, изучающую национальное хозяйство в целом. В последние годы в научной литературе также используются понятия наноэкономика изучает деятельность индивидуальных экономических субъектов, мезоэкономика отрасли, регионы, интерэкономика международная экономика и мегаэкономика мировое хозяйствоисточник не указан 4159 дней.
Экономика как сфера человеческой деятельности включает в себя рынок, промышленность, сельское хозяйство, финансы, торговлю, сферу услуг, предпринимательство, мерчандайзинг, менеджмент, маркетинг и т. д.
В экономической науке принято деление экономических процессов на следующие уровни
Центральной темой экономики, как науки, является противоречие между безграничностью потребностей людей и ограниченностью ресурсов для их удовлетворения. Каждая экономическая система сталкивается с необходимостью совершать определённые основные виды выбора. Среди них наиболее важны следующие какие товары производить, как их следует производить, кто и какую работу должен выполнять, и для кого предназначены результаты этой работы. Необходимость каждого из этих выборов продиктована ограниченностью ресурсов.
Для простоты допустим экономическую систему, в которой существуют только два альтернативных товара, например, автомобили и образование. Для многих студентов жизнь без машины  это жертва, совершаемая ради получения образования. Аналогично происходит в экономической системе в целом  не может быть обеспечено достаточно автомобилей и образования, чтобы удовлетворить всех и каждого. Необходимо выбирать  принимать решения, в каких количествах какой продукт производить.
Невозможность произвести столько товаров, сколько людям хотелось бы, есть следствие редкости ресурсов, используемых для выпуска этих товаров. Даже для того, чтобы произвести простейшие изделия, нам придётся скомбинировать множество ресурсов. Природные ресурсы  это все, что можно использовать в производстве в натуральном состоянии, без обработки, например, плодородные земли, площадки для строительства, лес, материалы. Так, для изготовления стола требуется древесина, гвозди, клей, молоток, пила, труд плотника, маляра и так далее. Для удобства эти ресурсы обычно группируют как факторы производства. Труд включает в себя всю мускульную и интеллектуальную деятельность людей. Капитал представляет все производительные ресурсы, которые созданы людьми инструменты, машины, инфраструктуру, а также нематериальные активы интеллектуальный капитал. Землёй считают все природные ресурсы, используемые в производстве руда, воздух, вода и т. п.
Производительные ресурсы, используемые в одном месте, не могут в то же самое время использоваться и в другом месте. Даже то время, которое студенты проводят в аудитории, готовясь к экзаменам, могло бы представлять собой производительный ресурс, если бы студенты вместо подготовки к экзаменам занимались работой на заводе. Поскольку производство использует ресурсы, которые могли бы быть использованы где-то в другом месте, то производство любого товара влечёт за собой потерю возможности производить другой товар. Альтернативная стоимость товара или услуги  это стоимость, измеренная с точки зрения потерянной возможности заниматься наилучшей из доступных альтернативных деятельностей, требующей того же самого времени или тех же ресурсов. Альтернативная стоимость может быть выражена через деньги.
Почти для любого товара или услуги существует несколько способов производства. Автомобили, например, можно делать на высоко автоматизированных фабриках с огромным количеством капитального оборудования и относительно малым количеством труда, но их можно делать и на малых предприятиях, использующих большое количество труда и только некоторые станки общего назначения. Автомобили Форд изготавливаются первым способом, а Лотус  вторым. То же самое можно сказать и об образовании. Экономике можно учить в маленьком классе, где один преподаватель у доски работает с двадцатью студентами, но этот же предмет можно изучать с применением компьютерных технологий дистанционного обучения одновременно для сотен студентов.
Эффективность  главный критерий при принятии решения о том, как производить. В обыденной речи слово эффективность означает, что производство идёт с минимальными затратами, усилиями и потерями. Экономисты пользуются более точным определением. Термин экономическая эффективность обозначает такое положение дел, при котором невозможно произвести ни одного изменения, более полно удовлетворяющего желаниям одного человека, не нанося при этом ущерба удовлетворению желаний другого человека. Эффективность, определяемая таким способом, иногда называется эффективностью по Парето, по имени итальянского экономиста Вильфредо Парето. Если существует способ улучшить ваше положение, не нанося никому ущерба, то проходить мимо такой возможности бессмысленно неэффективно. Если у меня есть авторучка, которой я в данный момент не пользуюсь, и вам эта ручка нужна, то было бы расточительством с вашей стороны покупать себе собственную ручку. Гораздо эффективнее будет дать вам мою ручку взаймы это улучшает ваше положение и не ухудшает моего. Когда существует способ улучшить положение обеих сторон, то не пользоваться такой возможностью  это расточительство. Вы одолжите мне велосипед, а я одолжу вам волейбольный мяч. Если я не очень часто катаюсь на велосипеде, а вы не очень часто играете в волейбол, то нам обоим невыгодно покупать эти вещи.
Эффективность в производстве  это такая ситуация, в которой при данных производительных ресурсах и существующем уровне знаний невозможно произвести большее количество одного товара, не жертвуя при этом возможностью произвести некоторое количество другого товара.
Вопрос о том, кто и какую работу должен выполнять, связан с организацией общественного разделения труда. Может ли каждый человек быть универсальным  фермером утром, портным  днём и поэтом  вечером? Или люди должны работать вместе, обмениваться товарами и услугами и специализироваться в разных работах? Экономисты отвечают на этот вопрос, исходя из того, что кооперация более эффективна. Она позволяет любому данному числу людей произвести больше, чем если бы каждый из них работал в одиночку. Три вещи делают кооперацию ценной совместная работа, обучение в процессе деятельности и сравнительное преимущество.
Совместная работа позволяет сделать то, что в одиночку делать долго или вообще невозможно. Примером могут служить рабочие, разгружающие объёмистые тюки с грузовика. Тюки такие большие, что один рабочий может с трудом волочить его по земле, или вообще не может сдвинуть тюк с места, не распаковывая его. Двум людям, работающим независимо, пришлось бы потратить на разгрузку несколько часов. Однако если они будут работать вместе, они смогут поднимать тюки и укладывать их в штабеля на складе.
Работа может требовать выполнять разные работы, используя разные умения. На мебельном заводе, например, некоторые рабочие управляют производственным оборудованием, другие работают в офисе, а остальные занимаются покупкой материалов. Даже если все рабочие начинают с равными способностями, каждый из них постепенно улучшает своё умение выполнять какую-то работу, которую он часто повторяет. Обучение в процессе деятельности, таким образом, превращает рабочих средней производительности в специалистов, в результате чего создаётся высокопроизводительная бригада.
Когда работник уже обладает некими специальными навыками, то разделение труда произойдет в соответствии со сравнительными преимуществами  возможностью выполнять работу или выпускать товар по относительно меньшей альтернативной стоимости.
Эффективность в распределении. Вопрос для кого? имеет непосредственное отношение к эффективности. Распределение любого данного количества блага может быть улучшено посредством обмена, в результате которого предпочтения нескольких людей будут удовлетворены более полно. До тех пор, пока возможен обмен существующих благ, такой, что некоторые люди могут удовлетворить свои желания, не нанося ущерба другим людям, эффективность в распределении может быть улучшена, даже если суммарное количество благ остаётся неизменным.
Эффективность в распределении и эффективность в производстве  это два аспекта общего понятия экономической эффективности. Если брать в расчёт оба аспекта, то окажется, что зависимость между распределением и эффективностью не ограничивается только теми случаями, в которых суммарное количество благ неизменно. Дело обстоит так, потому что правила распределения влияют на образ действий субъектов производства. Например, от правил распределения зависит предложение производственных ресурсов, потому что большинство людей зарабатывает на жизнь продажей своей рабочей силы и других факторов производства коммерческим фирмам, и количество этих факторов, которые они поставляют, зависит от величины обещанного им вознаграждения. Другая причина состоит в том, что правила распределения влияют на предпринимательские стимулы. Некоторые люди могут напряжённо работать в поиске новых методов производства, даже если они и не ожидают за это материального вознаграждения, но не все люди таковы.
Справедливость в распределении. На практике вопрос справедливости часто доминирует над эффективностью в дискуссиях о распределении. Согласно концепции равенства, все люди, по самому факту принадлежности к человечеству, заслуживают того, чтобы получить порцию товаров и услуг, производимых экономикой. Существует много вариантов этой теории. Некоторые полагают, что весь доход и богатство должны распределяться поровну. Другие считают, что люди имеют право на минимально необходимый уровень дохода, но что всякий излишек свыше этого уровня должен распределяться на основе уже других стандартов. Существует также мнение, что определённые блага,  услуги, пища и образование  должны распределяться поровну, в то время как другие товары могут распределяться не поровну.
Альтернативная точка зрения, имеющая много приверженцев, состоит в том, что справедливость зависит от самого механизма распределения. Исходя из этой точки зрения, должны быть соблюдены определённые принципы, такие, как право частной собственности и отсутствие расовой и половой дискриминации. Если эти принципы соблюдены, то любое возникшее на их основе распределение считается приемлемым. Равенство возможностей, с этой позиции, важнее, чем равенство доходов.
В западной литературе проводится чёткая грань между вопросами эффективности и справедливости. Эффективности большее внимание уделяется в позитивной экономической теории, которая имеет дело с фактами и реальными зависимостями. Дискуссии же о справедливости составляют большую часть нормативной экономической теории, то есть той отрасли науки, которая выносит суждения о том, хороши или плохи конкретные экономические условия и политика1.
Нормативная экономическая теория имеет отношение не только к проблеме справедливости в распределении продукта. Оценочные суждения также возможны по поводу оставшихся трёх основных видов выбора, совершаемого каждой экономической системой при принятии решения о том, что производить, будет ли справедливым разрешить производство табака и алкогольных напитков, и в то же время запретить производство марихуаны и кокаина? При совершении выбора как производить возможно ли позволить людям работать в опасных или вредных условиях, или труд в этих условиях должен быть запрещён? Решая, кто и какую работу будет выполнять, справедливо ли ограничивать доступ к различным видам работы на основе возраста, пола или расы? Нормативные проблемы охватывают все стороны экономики.
Позитивная теория, не предлагая никаких оценочных суждений, фокусирует своё внимание на процессах, в результате исследования которых люди получают ответы на четыре основных экономических вопроса. Эта теория анализирует действие экономики, влияние определённых институтов и политических действий на экономическую систему. Позитивная наука прослеживает связи между фактами, ищет измеримые закономерности в происходящих процессах.
Для того, чтобы экономика функционировала, она должна обладать неким способом для координирования выборов миллионов людей о том, что им производить, как производить, кто и какую работу должен выполнять, и для кого производится продукт. Существует два основных способа осуществления координации
В экономической теории главным примером действия стихийного порядка является координирование решений в процессе рыночной активности. Рынок  это любое взаимодействие, в которое вступают люди для торговли друг с другом. Несмотря на широкое многообразие форм, у всех рынков есть одна общая черта они представляют информацию и стимулы, которые нужны людям для принятия решений.
Как покупателям необходима информация о длине очередей, чтобы координировать свои действия, так и участники рыночного процесса нуждаются в информации о редкости и альтернативной стоимости различных товаров и факторов производства. Рынки передают информацию в основном в форме цен. Если товар или фактор производства становится более редким, то его цена растёт. Рост цен даёт потребителям сигнал, что нужно экономить этот товар, а производители начинают стремиться производить больше этого товара. Предположим, например, что открытие нового способа применения платины привело новых покупателей на рынок. Платина становится более редкой, чем раньше по отношению к резко возросшему спросу. Конкурентная борьба за этот ресурс приводит к росту его цены. Этот факт несёт послание нужно экономить платину, там где это возможно, а кроме того необходимо увеличить добычу платины. Или, наоборот, предположим, что новая технология понизила затраты на производство платины. Информация об этом мгновенно распространяется на рынке в форме более низкой цены. В этом случае люди увеличивают использование платины, а производители этого металла перебросят часть своих ресурсов в производство других, более необходимых благ.