text stringlengths 0 4.32k |
|---|
Проблемы источниковедения интересовали также В. С. Иконникова 18411923. Основная проблема в трудах ученого24 проблема исторической критики. Он выделяет в научной исторической критике два самостоятельных подхода. |
Особняком стоят идеи Александра Сергеевича Лаппо-Данилевского. Они рассмотрены в отдельной части статьи. |
Александр Сергеевич Лаппо-Данилевский 18631919 русский историк, идеи и научные выводы которого лежат в основе современного источниковедения. Он внес значимый вклад в разработку методов и теории изучения исторических источников. Его главная работа это Методология истории25. Он создал три основных учения об историческо... |
Обращение к вопросу об объекте исторического познания вводит понятие о действительности, её изменении и о принципе признания чужой одушевленности, которая обуславливает понятие об историческом изменении или об историческом факте. |
Объектом исторического познания является изменение, произошедшее в действительности, причем историку наиболее интересны качественные изменения во времени. В связи с этим историк должен иметь в виду изменения в состоянии индивидуального или коллективного субъекта исторического процесса. |
Принимая во внимание изменения, которые происходят в чужой психике, исследователю необходимо опираться, на особого рода принцип чужой одушевленности, заключенной в исторических источниках, с помощью которого историк изучает факты, недоступные его эмпирическому восприятию. Принцип чужой одушевленности А. С. Лаппо-Данил... |
Историк стремится перевоспроизвести в себе именно то состояние сознания, которое ему нужно для научного объяснения изучаемого им объекта он как бы примеряет наиболее подходящие состояния своего собственного сознания к проанализированному и синтезированному им внешнему обнаружению чужой одушевленности, подделывается под... |
Историк занимается научным построением действительности, значит, он должен установить, что переживаемое им представление о чужой одушевленности есть вместе с тем воспроизведение реально данной одушевленности той именно индивидуальности, которой он приписывает известные действия или в зависимости, от которой он изучает ... |
Под историческим фактом, по мнению А. С. Лаппо-Данилевского, следует понимать прежде всего продукты воздействия сознания данной индивидуальности субъекта на среду, в особенности на общественную среду. Такое воздействие носит преимущественно психологический характер и доступно чужому наблюдению историку только в его рез... |
Ученый отмечает, что источник это всякий реальный объект, который изучается не ради его самого, а для того, чтобы через ближайшее его посредство получить знание о другом объекте, то есть об историческом факте28. Данное определение включает понятие о реальности данного объекта и его пригодности для познания другого объ... |
Неверно подводить под данное определение явления природы, так как они не могут служить источником научного знания для историка. Между произведением природы и произведением человека существует явное различие природа связана с действием законов механики и физики, а произведение человека результат его деятельности, котор... |
Результат человеческой деятельности это психический продукт. Но психический продукт доступен чужому восприятию только в том случае, когда мысль как психический продукт реализована, то есть выражена в каких-то действиях или их результатах, запечатлена в каком-либо образе под историческим источником должно разуметь дос... |
Но лишь в том случае, если данный продукт человеческой психики может служить историку материалом для ознакомления с каким-нибудь фактом из истории человечества, исследователь называет его историческим источником. Вопрос о пригодности исторического источника решает сам историк, а критерий подбора материала зависит от ег... |
Обобщая все характеристики исторического источника, А. С. Лаппо-Данилевский сформулировал его определение Исторический источник есть реализованный продукт человеческой психики, пригодный для изучения фактов с историческим значением31. |
Исходя из этого определения, ученый делает выводы, связанные с представлением о психологическом характере источника |
Выводы, связанные с понятием о пригодности источника для историко-познавательных целей |
Ученый настаивал на самостоятельном значении интерпретации32, её специфических задачах и недопустимости поглощения её критикой. Научно понимать исторический источник значит установить то объективно данное психическое значение, которое истолкователь должен приписывать источнику то самое значение, которое творец придава... |
Идеальная интерпретация источника, по мнению А. С. Лаппо-Данилевского, состояла бы в том, что исследователь достиг такого состояния сознания, при котором он может понимать чужое произведение как свое собственное. |
Условия возникновения интерпретации двусмысленность, недостаточность целого источника или его частей, форм, выражений, излишнее его многообразие и многословие, употребление деталей, слов, терминов, сразу не поддающихся пониманию. Она нужна в тех случаях, когда источник вызывает разноречивое понимание. |
Историк не может достигнуть достаточно полного понимания источника при помощи одного из методов и должен прибегать к различным комбинациям в зависимости от целей и объекта своего исследования. |
Есть два вида типизирующей интерпретации систематическая и эволюционная. |
Анализ материала, из которого данный предмет сделан, может дать указания о его назначении, месте и времени возникновения. |
По форме предмета можно судить о технике, времени и месте возникновения источника. |
значением, которое историк приписывает тому же материальному |
образу, предположение наличия цели, с которой создан источник, выяснение цели автора источника лишь в связи с той главной идеей, которая составляет его содержание, историк должен попытаться понять главную идею источника, придающую ему внутреннюю целостность. |
Два правила |
Круг источников, к которому применим индивидуализирующий метод, довольно широк, так как под личностью можно понимать и коллективное лицо, и отдельного человека. |
Критика имеет свою познавательную цель и поэтому её нельзя смешивать с учением об интерпретации. Целью научной критики является установление научно-исторической ценности источника3334. |
Критика, как считает ученый, возникает под влиянием сомнения в ценности того, что интересует исследователя, если историк не устранил своего сомнения путем интерпретации. |
В научно-исторической критике за критерий, в соответствии с которым знание признается ценным, А. С. Лаппо-Данилевский принимает прежде всего истину, а также критерии подлинности или неподлинности, достоверности или недостоверности. |
Источник может иметь научно-историческую ценность в двояком смысле в качестве исторического факта и в качестве показания об историческом факте, поэтому различаются два вида критики35 |
Главная задача первого вида критики состоит в выяснении подлинности исторического источника. |
Если историк имеет основание утверждать, что действительный источник есть тот самый факт, каким этот источник представляется ему что автор его есть действительно то самое лицо, которым он представляется, что этот источник возник в то время и в том месте, которые в нём означены, что этот источник действительно сохранил ... |
Критерии установления подлинности |
А. С. Лаппо-Данилевский считал, что в основе критики второго вида, устанавливающей научную ценность показаний источника, лежит понятие о его достоверности или недостоверности. Главным критерием достоверности, по мнению ученого, является критерий истины фактической и абсолютной. |
Историк признает источник достоверным, если он на основании его показаний о факте может научно судить о том же факте, как если бы он сам испытал или не испытал историк может приписывать достоверность и такому показанию, которое сообщает, что факт, интересующий историка, не существовал в действительности его в своем чув... |
В качестве критерия установления степени достоверности или недостоверности источника А. С. Лаппо-Данилевский предложил ответить на два вопроса |
После 1917 г. изменилась общественно-политическая ситуация в стране и в центре внимания ученых оказались проблемы, находящиеся вне прежнего академического подхода. Внимание стало обращаться на подготовку и издание учебной литературы, рассчитанной на нового читателя. |
В 19171922 гг. серьёзное внимание уделялось вопросам сохранности документов и развитию архивного дела. С начала XX в. в России архивы постоянно находились в центре общественного внимания. После Октябрьской революции вопрос об архивах был очень значимым, поскольку документы упраздненных учреждений оказались под угрозой ... |
А. С. Лаппо-Данилевский и его коллеги А. Е. Пресняков, А. И. Андреев, С. Н. Валк занимались разработкой архивной реформы. Осенью в Петрограде и Москве открылись Архивные курсы, где преподавали лучшие представители академической науки, в том числе А. С. Лаппо-Данилевский, С. Ф. Платонов, А. Е. Пресняков, И. Л. Маяковски... |
В 19171922 гг. удалось завершить и опубликовать работы, которые составили классику отечественной методологии источниковедения Очерк русской дипломатики частных актов А. С. Лаппо-Данилевского, Введение в историю. Теория истории Л. П. Карсавина3839. Принципы методологии, разработанные А. С. Лаппо-Данилевским, развивали С... |
В связи с активной разработкой новой социально-политической проблематики в первой половине 1920-х гг. появилось немало работ, в которых отстаивалась позиция научного, критического подхода к источникам новейшего времени. |
Некоторые теоретические источниковедческие положения нашли свое выражение в 1921 году на страницах журнала Пролетарская революция в статье М. Н. Покровского От Истпарта. |
В них проявились марксистские взгляды историка-большевика и влияние новой идеологии. Он сделал следующие выводы о значении исторических источников, без которых невозможна исследовательская работа о принципиальной важности обеспечения историко-революционных исследований возможно более полной источниковой базой о значени... |
В 1922 г. было опубликовано учебное пособие В. И. Пичеты Введение в русскую историю40, в котором автор определил исторический источник как все те материалы, которые остались от прошлой жизни и в которых отражается какой-либо след старины подтвердил важность принципа исчерпывающей полноты источниковой базы формулируя по... |
Н. А. Рожков в статье К методологии истории революционного движения41, опубликованной в 1923 г. в журнале Красная летопись, призывал критически усваивать не только запас исторических знаний, но и приемы и методы исторического исследования, оставшиеся в наследие от буржуазных историков. |
Постепенно отношение к опыту прошлых поколений историков начинает меняться, оформляется история партии как самостоятельное направление исторических исследований, начинается борьба с буржуазной методологией истории. |
М. Н. Покровский42 критиковал А. С. Лаппо-Данилевского за отрыв источников от общественных условий, в которых они созданы. Он выдвинул положение об историческом источнике как продукте классовой борьбы. Впоследствии в начале 1960-х гг. данная формулировка критиковалась В. П. Даниловым и С. И. Якубовской за узкое определ... |
Серьёзные последствия для формирования методологии и методики изучения истории советского общества имело письмо И. В. Сталина О некоторых вопросах истории большевизма в 1931 году в редакцию журнала Пролетарская революция. В письме фактически вводились ограничения на тематику научных дискуссий. Недопустимым объявлялось ... |
В 1930-е гг. происходит деформация в развитии теоретических проблем источниковедения. Утверждается положение о необязательности документального обоснования выводов историка, допускается отказ от принципа привлечения всей совокупности исторических источников как условия объективной интерпретации и оценки изучаемых событ... |
Проникновение новой идеологии в исторические исследования нашло отражение в формировании двойственного подхода к оценке достоверности документальных сведений дореволюционного и советского периодов. К источникам, датированным до 1917 г., требование критического анализа их содержания всегда подчеркивалось, то достовернос... |
Теоретические работы историков конца 1920-х начала 1930-х гг. в первую очередь ставили перед собой учебные задачи. |
Г. П. Саар в работе Источники и методы исторического исследования43 1930 рассматривает теоретические вопросы источниковедения что такое исторические источники, их классификация, общие методы исследования, особенности анализа разных исторических источников. |
С. Н. Быковский в своей работе Методика исторического исследования44 1931 заменяет термин методика исторического исследования технической методологий исторического исследования, дает определение понятию исторический источник в широком и узком смысле, проводит черту между историческими источниками и историческими пособи... |
Важным событием в условиях становления советской исторической науки было открытие в 1930 г. Московского государственного историко-архивного института МГИАИ45. В задачи вуза входила подготовка специалистов по архивному делу и документоведению. |
Дисциплины источниковедческого направления в институте были представлены С. Б. Веселовским, П. Г. Любомировым, М. Н. Тихомировым, В. К. Яцунским, Л. В. Черепниным и другими. В учебные планы был включен полный курс источниковедения, который в 19361940 гг. читал М. Н. Тихомиров. |
Совместно с С. А. Никитиным он подготовил фундаментальный курс источниковедения отечественной истории, рассматривающий важнейшие виды источников с древнейших времен до конца XIX в. На этой основе были созданы учебники. |
Учебник М. Н. Тихомирова Источниковедение истории СССР с древнейших времен до конца XVIII в.46 1940 стал шагом вперед в освоении новых групп источников в нём дается необычайно широкая источниковедческая основа отечественной истории, в научный оборот вводятся целые комплексы источников по истории народов СССР Крыма, Ка... |
С. А. Никитин в своем учебнике Источниковедение истории СССР XIX в.47 1940 фактически впервые с образовательными целями обратился к особенностям и условиям развития отдельных видов исторических источников XIX столетия. Историк подробно рассматривает архивные материалы центральных и местных хранилищ, опубликованные зако... |
Разработка теоретических положений источниковедения продолжалась в МГИАИ и в 1940-е гг. В 1943 г. кафедру вспомогательных исторических дисциплин здесь возглавил ученик А. С. Лаппо-Данилевского А. И. Андреев. Ещё в 1940 г. вышла его монография Очерки по источниковедению Сибири4849, в которой ученый подходил к историческ... |
В 1940-е начале 1950-х гг. теоретические проблемы источниковедения рассматривались в работах Л. В. Черепнина, который развивал свои представления об историческом источнике в полемике с учением А. С. Лаппо-Данилевского. Л. В. Черепнин принимал основной постулат его концепции понимание источниковедения как системного у... |
Главные возражения он высказывал по вопросу природы исторического источника как реализованного продукта человеческой психики. Разделяя главную идею А. С. Лаппо-Данилевского об источнике как явлении культуры, Л. В. Черепнин рассматривал его как историческое явление, как продукт общественной борьбы и социальных противоре... |
Л. В. Черепнин написал фундаментальный труд Русские феодальные архивы. |
В 1920-50-е гг. определились главные черты новой концепции источниковедения. Принципиальное значение имело при этом рассмотрение источника в качестве социально-исторического явления, продукта определённой эпохи и общественной борьбы. На этой основе реализовались вопросы классификации источников по социально-экономическ... |
С конца 1950-х гг. растет интерес к теоретическим проблемам дисциплины предмет и содержание источниковедения, его структура, задачи и место в системе научных исторических знаний, вопросы типологии и классификации источников, методы их исследования. |
В 1960-70-е гг. сформировалось особое направление, в центре внимания которого находились эти вопросы. Вклад в их разработку внесли труды В. И. Стрельского, О. М. Медушевской, Г. М. Иванова, Б. Г. Литвака, А. П. Пронштейна, Л. Н. Пушкарева, С. О. Шмидта. |
Важной в области методологии источниковедения явилась статья Некоторые вопросы теории источниковедения50 С. М. Каштанова и А. А. Курносова, напечатанная в журнале Исторический архив в 1962 г. вместе с материалами её обсуждения. Авторы актуализировали комплекс теоретических вопросов, отражающих уровень развития источник... |
Во-первых, отмечался недостаток специальных трудов по методологии источниковедения. Во-вторых, обращалось внимание на необходимость строго научного подхода ко всем категориям исторических источников, в том числе и советского периода, с обязательностью их серьёзной источниковедческой критики и недопустимости поверхностн... |
Этапный характер для разработки теоретических вопросов источниковедения имело также издание сборника статей Источниковедение теоретические и методические проблемы51 1969, в котором анализировались важнейшие проблемы, связанные с развитием и местом этой научной дисциплины в системе исторического знания. |
Здесь были представлены работы авторитетных советских историков С. О. Шмидта, А. Я. Гуревича52, О. М. Медушевской5354, Б. Г. Литвака, С. М. Каштанова, И. Д. Ковальченко о предмете источниковедения, категории исторический факт, классификации исторических источников, проблеме достоверности, развитии источниковедения масс... |
В 1970-80-е гг. выходит академическое серийное издание Источниковедение отечественной истории сборники научных статей, отражающих опыт изучения различных видов исторических документальных материалов. |
Постепенно среди советских историков усиливается интерес к творчеству А. С. Лаппо-Данилевского, начинает преобладать более объективная оценка его трудов. На протяжении всей своей долгой творческой жизни обращался к наследию выдающегося русского ученого его ученик С. Н. Валк55. |
В теоретическом и прикладном аспектах изучались возможности применения в источниковедении методов других наук математики, социальной психологии, экономической статистики. |
Началось формирование источниковедения массовых источников как самостоятельного направления научных изысканий. |
Появление качественных изменений в развитии источниковедения как самостоятельной научной дисциплины выразилось в издании учебных пособий по всему курсу источниковедения истории СССР, включая советский период. Это учебные пособия под редакцией В. И. Стрельского 1962, М. Н. Черноморского 1965, М. А. Варшавчика5657 1971, ... |
В учебные планы большинства вузов в 1960-е гг. вводятся источниковедческие дисциплины, в задачи которых входит формирование научно-исследовательской культуры будущих специалистов в области истории. |
В конце 1980-х гг. под влиянием системных перемен в обществе и концептуальных изменений в области методологии истории, породивших спрос на новые исторические источники, у источниковедения возникли новые научные задачи. |
Актуальными проблемами отечественного источниковедения на рубеже 1980-90-х гг.59 назывались следующие 1 неравномерность в уровне, характере и масштабах изучения и использования различных групп и видов источников 2 необходимость более широкого введения в научную практику массовых источников 3 неразработанность источнико... |
Отечественное источниковедение прошло определённые этапы в своем развитии. В 1920-80-е гг. была оформлена и получила развитие материалистическая концепция науки об источниках, сформировался её предмет как самостоятельной отрасли научных исторических знаний. |
Новые задачи, возникшие перед источниковедением в конце 1980-х гг., открыли новые перспективы в его развитии. Прежде всего это проявилось в освоении и введении в научную практику ранее не изученных источниковых комплексов, а также в совершенствовании методов исследования источников. Углубление теоретико-методологически... |
Классификация от лат. classis разряд и facere делать логическая операция, состоящая в разделении изучаемых объектов на отдельные виды и классы по обнаруженным сходствам и различиям, на основе знания их закономерной связи60. |
Главный теоретический вопрос при разработке классификации выбор основания деления исторических источников. На разных этапах развития методологии источниковедения к этому вопросу ученые подходили по-разному. |
В XIX начале XX вв. историками, в частности И. Г. Дройзеном 18081884, Э. Бернгеймом3 18501942, А. С. Лаппо-Данилевским6118631919, была разработана общая, универсальная классификация |
Если остатки для них были частью исторического факта как такового, поэтому исследователи почти не подвергали достоверность такого источника сомнению, то исторические традиции или предания, по версии А. С. Лаппо-Данилевского удалены от исторического факта во времени и нуждаются в критическом анализе. |
Французские исследователи Ш. Сеньобос 18541942 и Ш. В. Ланглуа62 18631929 предложили другое, но также общее деление источников |
Если сравнивать данную классификацию с приведенной ранее, то непосредственные следы можно приравнять к остаткам культуры, которым исследователи имеют основания доверять, а косвенным следам тождественны исторические традиции. Слово след применительно к историческим источникам характер именно для французской историографи... |
Наконец, М. Блок 18861944 выделял среди исторических источников намеренные цели автора понятны и ненамеренные наиболее значимая для исследователя часть источников при создании произведения не преследовались какие-либо специальные цели. |
Первые советские ученые Л. П. Карсавин, С. А. Жебелев, О. А. Добиаш-Рождественская и др. в вопросе о классификации исторических источников следовали традициям академической науки. |
Заслуживает внимания одна из первых постреволюционных работ, рассматривавшая деление исторических источников учебник В. И. Пичеты 1878194763, который был опубликован в 1922 г. Владимир Иванович предложил видовую классификацию источников |
В последующие периоды появляются более узкие классификации, ученые начинают говорить о возможности создания классификаций по нескольким признакам например, Г. П. Саар43. |
В начале 30-х гг. XX в. С. Н. Быковский44 предложил использовать следующую классификацию |
К устной традиции автор относит легенды, сказания, предания, былины, саги, анекдоты, пословицы, поговорки, прибаутки и присказки, сказки причем автор утверждает, что, попадая в руки исследователя уже в записанном виде, такой источник не утрачивает особенностей, указанных для устной традиции64. Письменной традицией авто... |
М. Н. Тихомиров 1893196566 в своем учебнике присоединяется к общему делению исторических источников на остатки и традиции, а также предлагает видовую классификацию |
М. Н. Тихомиров разделил источники по хронологическому признаку, а внутри хронологических групп систематизировал их по происхождению и видам. Данный принцип вошёл в практику преподавания источниковедения в вузах. |
К 1960-м гг. сложилось общепринятое сегодня деление совокупности исторических источников, что во многом было связано с деятельностью В. К. Яцунского67 и школой МГИАИ. |
Данная классификация нашла и своих критиков. Например, С. М. Каштанов68 и А. А. Курносов69 говорили о применении здесь двух принципов деления по способу передачи и по объекту исследования разных наук, а также И. Д. Ковальченко критиковал такое деление источников. |
К началу 1970-х гг. в научной и учебной литературе утвердилась типовидовая система деления исторических источников. Это было связано с полемикой в области проблем классификации источников и с теоретическими исследованиями таких выдающихся историков, как В. П. Данилов, С. И. Якубовская, С. М. Каштанов, А. А. Курносов, Л... |
Типовидовая классификация приобрела законченный вид в работах Л. Н. Пушкарева 1918 72. |
Основным свойством источника он считал тип, предопределяющий источниковедческую ценность и методику изучения источника. Типы в понимании историка наиболее широкие категории источников, которые отличаются друг от друга принципом хранения и кодирования информации73. Итак, критерий классификации исторических источников Л... |
Также историк предложил циклическую систему деления источников, которая призвана показать наличие переходных групп между ними. прим. сюда надо схему модели |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.