uid
stringlengths 4
7
| premise
stringlengths 19
7.05k
⌀ | hypothesis
stringlengths 9
368
| label
stringclasses 3
values |
|---|---|---|---|
id_5600
|
סטודנטים בארצות הברית עומדים בפני החלטה קשה בנוגע להשכלתם הגבוהה. כאשר הסכום העולמי של חובות הסטודנטים מתקרב לטריליון דולר, שכר הלימוד ההולך וגדל מותיר את הבוגרים עמוק יותר ויותר בחובות. זה בשילוב עם כלכלה מתנדנדת ואינפלציה גבוהה; המשכורות אינן עולות כדי לעמוד בעלייה זו בשכר הלימוד. הסכום העולמי של חובות הסטודנטים לשנה הוכפל בעשור האחרון והסטודנטים מתחילים לשאול את התועלת והתשואה על ההשקעה של ההשכלה הגבוהה. כאשר משווים את מערכת החינוך בגרמניה לארה"ב, פחות סטודנטים לומדים באוניברסיטה לטובת הכשרה מקצועית וחניכה, ואנחנו רואים רמות נמוכות יותר של חוב סטודנטים ותעסוקת נוער גבוהה יותר. מכיוון שכר הלימוד ממשיך לעלות על משכורות ההתחלה של הבוגרים, ייתכן שהביקוש לתארים באוניברסיטה עשוי לרדת, ועלייה לאחר מכן בחניכות וההזדמנויות לעזרי בית הספר עשויה לגדול.
|
רמת החוב העולמית של הסטודנטים היא כמעט טריליון דולר.
|
e
|
id_5601
|
סטודנטים בארצות הברית עומדים בפני החלטה קשה בנוגע להשכלתם הגבוהה. כאשר הסכום העולמי של חובות הסטודנטים מתקרב לטריליון דולר, שכר הלימוד ההולך וגדל מותיר את הבוגרים עמוק יותר ויותר בחובות. זה בשילוב עם כלכלה מתנדנדת ואינפלציה גבוהה; המשכורות אינן עולות כדי לעמוד בעלייה זו בשכר הלימוד. הסכום העולמי של חובות הסטודנטים לשנה הוכפל בעשור האחרון והסטודנטים מתחילים לשאול את התועלת והתשואה על ההשקעה של ההשכלה הגבוהה. כאשר משווים את מערכת החינוך בגרמניה לארה"ב, פחות סטודנטים לומדים באוניברסיטה לטובת הכשרה מקצועית וחניכה, ואנחנו רואים רמות נמוכות יותר של חוב סטודנטים ותעסוקת נוער גבוהה יותר. מכיוון שכר הלימוד ממשיך לעלות על משכורות ההתחלה של הבוגרים, ייתכן שהביקוש לתארים באוניברסיטה עשוי לרדת, ועלייה לאחר מכן בחניכות וההזדמנויות לעזרי בית הספר עשויה לגדול.
|
בגרמניה תעסוקת הנוער נמוכה יותר מאשר בארה"ב.
|
e
|
id_5602
|
מחקר מגלה כי אמצעי נגד הונאה באינטרנט מומחי אבטחת אינטרנט לא יעילים יודעים זה מכבר כי סיסמאות פשוטות אינן מגנות באופן מלא על חשבונות בנק מקוונים מפני אמני הונאה נחושים. כעת מחקר מצביע על כך שאמצעי אבטחה משני פופולרי מספק מעט הגנה נוספת. המחקר, שהופק במשותף על ידי חוקרים מהרווארד והמכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס, בדק טכנולוגיה הנקראת תמונות אימות אתרים. במערכת, המשמשת כיום מוסדות פיננסיים כמו בנק אוף אמריקה, ING Direct ו- Vanguard, לקוחות בנקאות מקוונת מתבקשים לבחור תמונה, כמו כלב או כלי שחמט, שהם יראו בכל פעם שהם נכנסים לחשבונם. הרעיון הוא שאם הלקוחות לא רואים את התמונה שלהם, הם עלולים להיות באתר אינטרנט מזויף, מופתעים להיראות כמו הבנקים שלהם, ולא צריכים להכניס את הסיסמאות שלהם. חוקרי הרווארד ו- MIT בדקו את ההשערה הזו. באוקטובר, הם הביאו 67 לקוחות בנק אוף אמריקה באזור בוסטון לסביבה מבוקרת וביקשו מהם לנהל פעילויות בנקאיות מקוונות שגרתיות, כמו חיפוש יתרות חשבונות. אבל החוקרים משכו בחשאי את התמונות. מתוך 60 משתתפים שהגיעו כל כך רחוק למחקר וניתן היה לאמת את תוצאותיהם, 58 הזינו סיסמאות בכל מקרה. רק שניים בחרו שלא להתחבר, בהתייחסו לחששות ביטחוניים. הנחת היסוד היא שתמונות אימות אתרים מגבירות את האבטחה מכיוון שלקוחות לא יכניסו את הסיסמאות שלהם אם הם לא רואים את התמונה הנכונה, אמר סטיוארט שכטר, מדען מחשבים במעבדת מי.איטי לינקולן. מהמחקר למדנו כי הנחת היסוד נכונה פחות מ -10 אחוזים מהזמן. הוא הוסיף: אם בנק היה שואל אותי אם הם צריכים לפרוס אותו, הייתי אומר לא, חכה למשהו טוב יותר, אמר. למערכת יש כמה תומכים בעלי עוצמה גבוהה בעולם השירותים הפיננסיים, רבים מנסים לעמוד בתקנות הבנקאות המקוונות החדשות. בשנת 2005, המועצה לבדיקת המוסדות הפיננסיים הפדרליים, גוף בין-משרדי של רגולטורים בנקאיים פדרליים, קבעה כי סיסמאות לבדן אינן סיכלו למעשה פולשים כמו גנבי זהות. היא פרסמה הנחיות חדשות, וביקשו מאתרי אינטרנט פיננסיים למצוא דרכים טובות יותר לבנקים ולקוחות לזהות זה את זה באופן מקוון. ינואר 2007 נקבע כמועד הציות, אם כי המועצה טרם החלה לאכוף את המנדט. הבנקים ידעו מיד מה הם לא רוצים לעשות: לבקש מלקוחות להוריד תוכנות אבטחה חדשות, או לסחוב התקני חומרה שמזינים אותם בקודי PIN שבהם הם יכולים להשתמש כדי לאמת את זהותם. שני הפתרונות יוסיפו שכבה נוספת של אבטחה אך, האמינו הבנקים, גורעים מהנוחות של הבנקאות המקוונת. מערכת התדמית, שהוצגה בשנת 2004 על ידי חברת עמק הסיליקון בשם PassMark Security, הציעה לבנקים תוספת ללא כאבים לארסנל האבטחה שלהם. בנק אוף אמריקה היה בין הראשונים שאימץ אותה, ביוני 2005, תחת שם המותג SiteKey, וביקש מ -21 מיליון משתמשי האתר שלו לבחור תמונה מתוך אלפי אפשרויות אפשריות ולבחור ביטוי ייחודי שהם יראו בכל פעם שהם נכנסים. SiteKey מעניקה ללקוחותינו דרך קלה למדי לאמת את אתר האינטרנט של בנק אוף אמריקה, אמר סנג'אי גופטה, מנהל מסחר אלקטרוני בבנק. זה התקבל היטב. עם זאת, חוקרי הרווארד ו- MIT מצאו כי רוב לקוחות הבנקאות המקוונת לא שמו לב מתי תמונות SiteKey נעדרו. כאשר המשיבים נכנסו במהלך המחקר, הם ראו הודעת תחזוקת אתר על המסך שבה היו צריכים להיות בתמונה התמונה והביטויים שלהם. להודעת השגיאה הייתה גם טעות כתיב בולטת, מה שמרמז עוד יותר על משהו מפוקפק. מר גופטה מבנק אוף אמריקה אמר שהוא לא מוטרד מתוצאות הסקר והדגיש כי סייטקי הפכה את אתר הבנק לאבטח יותר. הוא גם אמר שהמערכת היא רק חלק אחד של שמיכת אבטחה גדולה יותר. זה לא כאילו שהימרו על הבנק ב- SiteKey, הוא אמר. לרוב המוסדות הפיננסיים, כמו בנק אוף אמריקה, יש דרכים אחרות לדעת אם לקוח הוא לגיטימי. הבנקים משחררים לעתים קרובות תוכנת תוכנה קטנה, הנקראת עוגיה, על מחשב המשתמש כדי לשייך את המחשב ללקוח. אם הלקוח מתחבר ממכונה אחרת, הוא עשוי להישאל שאלות אישיות, כמו שם הנעורים של אמו. Rachna Dhamija, חוקרת הרווארד שערכה את המחקר, מציינת כי רמאים יכולים להשתמש באתרי הדמה שלהם כדי לשאול לקוחות את השאלות האישיות הללו. לדבריה, המחקר הוכיח שתמונות אימות אתרים פגומות ביסודן, וגרוע מכך, עשויות למעשה לגרוע מהאבטחה על ידי מתן תחושת ביטחון כוזבת למשתמשים. ל- RSA Security, החברה שקנתה את PassMark בשנה שעברה, יש הרבה נתונים נהדרים על האופן שבו SiteKey מחדירה אמון וביטחון ורגשות טובים ללקוחותיהם, אמרה גברת דמיג'ה. בסופו של דבר אולי זו הסיבה שהם אימצו אותו. לפעמים המראה של אבטחה חשוב יותר מהביטחון עצמו.
|
לדברי שכטר, יותר מ -90% מלקוחות הבנקאות המקוונת למדו מחוברים מבלי לראות את התמונות הנכונות.
|
e
|
id_5603
|
מחקר מגלה כי אמצעי נגד הונאה באינטרנט מומחי אבטחת אינטרנט לא יעילים יודעים זה מכבר כי סיסמאות פשוטות אינן מגנות באופן מלא על חשבונות בנק מקוונים מפני אמני הונאה נחושים. כעת מחקר מצביע על כך שאמצעי אבטחה משני פופולרי מספק מעט הגנה נוספת. המחקר, שהופק במשותף על ידי חוקרים מהרווארד והמכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס, בדק טכנולוגיה הנקראת תמונות אימות אתרים. במערכת, המשמשת כיום מוסדות פיננסיים כמו בנק אוף אמריקה, ING Direct ו- Vanguard, לקוחות בנקאות מקוונת מתבקשים לבחור תמונה, כמו כלב או כלי שחמט, שהם יראו בכל פעם שהם נכנסים לחשבונם. הרעיון הוא שאם הלקוחות לא רואים את התמונה שלהם, הם עלולים להיות באתר אינטרנט מזויף, מופתעים להיראות כמו הבנקים שלהם, ולא צריכים להכניס את הסיסמאות שלהם. חוקרי הרווארד ו- MIT בדקו את ההשערה הזו. באוקטובר, הם הביאו 67 לקוחות בנק אוף אמריקה באזור בוסטון לסביבה מבוקרת וביקשו מהם לנהל פעילויות בנקאיות מקוונות שגרתיות, כמו חיפוש יתרות חשבונות. אבל החוקרים משכו בחשאי את התמונות. מתוך 60 משתתפים שהגיעו כל כך רחוק למחקר וניתן היה לאמת את תוצאותיהם, 58 הזינו סיסמאות בכל מקרה. רק שניים בחרו שלא להתחבר, בהתייחסו לחששות ביטחוניים. הנחת היסוד היא שתמונות אימות אתרים מגבירות את האבטחה מכיוון שלקוחות לא יכניסו את הסיסמאות שלהם אם הם לא רואים את התמונה הנכונה, אמר סטיוארט שכטר, מדען מחשבים במעבדת מי.איטי לינקולן. מהמחקר למדנו כי הנחת היסוד נכונה פחות מ -10 אחוזים מהזמן. הוא הוסיף: אם בנק היה שואל אותי אם הם צריכים לפרוס אותו, הייתי אומר לא, חכה למשהו טוב יותר, אמר. למערכת יש כמה תומכים בעלי עוצמה גבוהה בעולם השירותים הפיננסיים, רבים מנסים לעמוד בתקנות הבנקאות המקוונות החדשות. בשנת 2005, המועצה לבדיקת המוסדות הפיננסיים הפדרליים, גוף בין-משרדי של רגולטורים בנקאיים פדרליים, קבעה כי סיסמאות לבדן אינן סיכלו למעשה פולשים כמו גנבי זהות. היא פרסמה הנחיות חדשות, וביקשו מאתרי אינטרנט פיננסיים למצוא דרכים טובות יותר לבנקים ולקוחות לזהות זה את זה באופן מקוון. ינואר 2007 נקבע כמועד הציות, אם כי המועצה טרם החלה לאכוף את המנדט. הבנקים ידעו מיד מה הם לא רוצים לעשות: לבקש מלקוחות להוריד תוכנות אבטחה חדשות, או לסחוב התקני חומרה שמזינים אותם בקודי PIN שבהם הם יכולים להשתמש כדי לאמת את זהותם. שני הפתרונות יוסיפו שכבה נוספת של אבטחה אך, האמינו הבנקים, גורעים מהנוחות של הבנקאות המקוונת. מערכת התדמית, שהוצגה בשנת 2004 על ידי חברת עמק הסיליקון בשם PassMark Security, הציעה לבנקים תוספת ללא כאבים לארסנל האבטחה שלהם. בנק אוף אמריקה היה בין הראשונים שאימץ אותה, ביוני 2005, תחת שם המותג SiteKey, וביקש מ -21 מיליון משתמשי האתר שלו לבחור תמונה מתוך אלפי אפשרויות אפשריות ולבחור ביטוי ייחודי שהם יראו בכל פעם שהם נכנסים. SiteKey מעניקה ללקוחותינו דרך קלה למדי לאמת את אתר האינטרנט של בנק אוף אמריקה, אמר סנג'אי גופטה, מנהל מסחר אלקטרוני בבנק. זה התקבל היטב. עם זאת, חוקרי הרווארד ו- MIT מצאו כי רוב לקוחות הבנקאות המקוונת לא שמו לב מתי תמונות SiteKey נעדרו. כאשר המשיבים נכנסו במהלך המחקר, הם ראו הודעת תחזוקת אתר על המסך שבה היו צריכים להיות בתמונה התמונה והביטויים שלהם. להודעת השגיאה הייתה גם טעות כתיב בולטת, מה שמרמז עוד יותר על משהו מפוקפק. מר גופטה מבנק אוף אמריקה אמר שהוא לא מוטרד מתוצאות הסקר והדגיש כי סייטקי הפכה את אתר הבנק לאבטח יותר. הוא גם אמר שהמערכת היא רק חלק אחד של שמיכת אבטחה גדולה יותר. זה לא כאילו שהימרו על הבנק ב- SiteKey, הוא אמר. לרוב המוסדות הפיננסיים, כמו בנק אוף אמריקה, יש דרכים אחרות לדעת אם לקוח הוא לגיטימי. הבנקים משחררים לעתים קרובות תוכנת תוכנה קטנה, הנקראת עוגיה, על מחשב המשתמש כדי לשייך את המחשב ללקוח. אם הלקוח מתחבר ממכונה אחרת, הוא עשוי להישאל שאלות אישיות, כמו שם הנעורים של אמו. Rachna Dhamija, חוקרת הרווארד שערכה את המחקר, מציינת כי רמאים יכולים להשתמש באתרי הדמה שלהם כדי לשאול לקוחות את השאלות האישיות הללו. לדבריה, המחקר הוכיח שתמונות אימות אתרים פגומות ביסודן, וגרוע מכך, עשויות למעשה לגרוע מהאבטחה על ידי מתן תחושת ביטחון כוזבת למשתמשים. ל- RSA Security, החברה שקנתה את PassMark בשנה שעברה, יש הרבה נתונים נהדרים על האופן שבו SiteKey מחדירה אמון וביטחון ורגשות טובים ללקוחותיהם, אמרה גברת דמיג'ה. בסופו של דבר אולי זו הסיבה שהם אימצו אותו. לפעמים המראה של אבטחה חשוב יותר מהביטחון עצמו.
|
במחקר של הרווארד ו- MIT, שני נבדקים לא התחברו מבלי לראות את התמונות הנכונות.
|
e
|
id_5604
|
מחקר מגלה כי אמצעי נגד הונאה באינטרנט מומחי אבטחת אינטרנט לא יעילים יודעים זה מכבר כי סיסמאות פשוטות אינן מגנות באופן מלא על חשבונות בנק מקוונים מפני אמני הונאה נחושים. כעת מחקר מצביע על כך שאמצעי אבטחה משני פופולרי מספק מעט הגנה נוספת. המחקר, שהופק במשותף על ידי חוקרים מהרווארד והמכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס, בדק טכנולוגיה הנקראת תמונות אימות אתרים. במערכת, המשמשת כיום מוסדות פיננסיים כמו בנק אוף אמריקה, ING Direct ו- Vanguard, לקוחות בנקאות מקוונת מתבקשים לבחור תמונה, כמו כלב או כלי שחמט, שהם יראו בכל פעם שהם נכנסים לחשבונם. הרעיון הוא שאם הלקוחות לא רואים את התמונה שלהם, הם עלולים להיות באתר אינטרנט מזויף, מופתעים להיראות כמו הבנקים שלהם, ולא צריכים להכניס את הסיסמאות שלהם. חוקרי הרווארד ו- MIT בדקו את ההשערה הזו. באוקטובר, הם הביאו 67 לקוחות בנק אוף אמריקה באזור בוסטון לסביבה מבוקרת וביקשו מהם לנהל פעילויות בנקאיות מקוונות שגרתיות, כמו חיפוש יתרות חשבונות. אבל החוקרים משכו בחשאי את התמונות. מתוך 60 משתתפים שהגיעו כל כך רחוק למחקר וניתן היה לאמת את תוצאותיהם, 58 הזינו סיסמאות בכל מקרה. רק שניים בחרו שלא להתחבר, בהתייחסו לחששות ביטחוניים. הנחת היסוד היא שתמונות אימות אתרים מגבירות את האבטחה מכיוון שלקוחות לא יכניסו את הסיסמאות שלהם אם הם לא רואים את התמונה הנכונה, אמר סטיוארט שכטר, מדען מחשבים במעבדת מי.איטי לינקולן. מהמחקר למדנו כי הנחת היסוד נכונה פחות מ -10 אחוזים מהזמן. הוא הוסיף: אם בנק היה שואל אותי אם הם צריכים לפרוס אותו, הייתי אומר לא, חכה למשהו טוב יותר, אמר. למערכת יש כמה תומכים בעלי עוצמה גבוהה בעולם השירותים הפיננסיים, רבים מנסים לעמוד בתקנות הבנקאות המקוונות החדשות. בשנת 2005, המועצה לבדיקת המוסדות הפיננסיים הפדרליים, גוף בין-משרדי של רגולטורים בנקאיים פדרליים, קבעה כי סיסמאות לבדן אינן סיכלו למעשה פולשים כמו גנבי זהות. היא פרסמה הנחיות חדשות, וביקשו מאתרי אינטרנט פיננסיים למצוא דרכים טובות יותר לבנקים ולקוחות לזהות זה את זה באופן מקוון. ינואר 2007 נקבע כמועד הציות, אם כי המועצה טרם החלה לאכוף את המנדט. הבנקים ידעו מיד מה הם לא רוצים לעשות: לבקש מלקוחות להוריד תוכנות אבטחה חדשות, או לסחוב התקני חומרה שמזינים אותם בקודי PIN שבהם הם יכולים להשתמש כדי לאמת את זהותם. שני הפתרונות יוסיפו שכבה נוספת של אבטחה אך, האמינו הבנקים, גורעים מהנוחות של הבנקאות המקוונת. מערכת התדמית, שהוצגה בשנת 2004 על ידי חברת עמק הסיליקון בשם PassMark Security, הציעה לבנקים תוספת ללא כאבים לארסנל האבטחה שלהם. בנק אוף אמריקה היה בין הראשונים שאימץ אותה, ביוני 2005, תחת שם המותג SiteKey, וביקש מ -21 מיליון משתמשי האתר שלו לבחור תמונה מתוך אלפי אפשרויות אפשריות ולבחור ביטוי ייחודי שהם יראו בכל פעם שהם נכנסים. SiteKey מעניקה ללקוחותינו דרך קלה למדי לאמת את אתר האינטרנט של בנק אוף אמריקה, אמר סנג'אי גופטה, מנהל מסחר אלקטרוני בבנק. זה התקבל היטב. עם זאת, חוקרי הרווארד ו- MIT מצאו כי רוב לקוחות הבנקאות המקוונת לא שמו לב מתי תמונות SiteKey נעדרו. כאשר המשיבים נכנסו במהלך המחקר, הם ראו הודעת תחזוקת אתר על המסך שבה היו צריכים להיות בתמונה התמונה והביטויים שלהם. להודעת השגיאה הייתה גם טעות כתיב בולטת, מה שמרמז עוד יותר על משהו מפוקפק. מר גופטה מבנק אוף אמריקה אמר שהוא לא מוטרד מתוצאות הסקר והדגיש כי סייטקי הפכה את אתר הבנק לאבטח יותר. הוא גם אמר שהמערכת היא רק חלק אחד של שמיכת אבטחה גדולה יותר. זה לא כאילו שהימרו על הבנק ב- SiteKey, הוא אמר. לרוב המוסדות הפיננסיים, כמו בנק אוף אמריקה, יש דרכים אחרות לדעת אם לקוח הוא לגיטימי. הבנקים משחררים לעתים קרובות תוכנת תוכנה קטנה, הנקראת עוגיה, על מחשב המשתמש כדי לשייך את המחשב ללקוח. אם הלקוח מתחבר ממכונה אחרת, הוא עשוי להישאל שאלות אישיות, כמו שם הנעורים של אמו. Rachna Dhamija, חוקרת הרווארד שערכה את המחקר, מציינת כי רמאים יכולים להשתמש באתרי הדמה שלהם כדי לשאול לקוחות את השאלות האישיות הללו. לדבריה, המחקר הוכיח שתמונות אימות אתרים פגומות ביסודן, וגרוע מכך, עשויות למעשה לגרוע מהאבטחה על ידי מתן תחושת ביטחון כוזבת למשתמשים. ל- RSA Security, החברה שקנתה את PassMark בשנה שעברה, יש הרבה נתונים נהדרים על האופן שבו SiteKey מחדירה אמון וביטחון ורגשות טובים ללקוחותיהם, אמרה גברת דמיג'ה. בסופו של דבר אולי זו הסיבה שהם אימצו אותו. לפעמים המראה של אבטחה חשוב יותר מהביטחון עצמו.
|
לדברי מומחי אבטחת אינטרנט, אמצעי אבטחה משניים מספקים מעט הגנה נוספת מפני הונאה.
|
n
|
id_5605
|
מחקר מגלה כי אמצעי נגד הונאה באינטרנט מומחי אבטחת אינטרנט לא יעילים יודעים זה מכבר כי סיסמאות פשוטות אינן מגנות באופן מלא על חשבונות בנק מקוונים מפני אמני הונאה נחושים. כעת מחקר מצביע על כך שאמצעי אבטחה משני פופולרי מספק מעט הגנה נוספת. המחקר, שהופק במשותף על ידי חוקרים מהרווארד והמכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס, בדק טכנולוגיה הנקראת תמונות אימות אתרים. במערכת, המשמשת כיום מוסדות פיננסיים כמו בנק אוף אמריקה, ING Direct ו- Vanguard, לקוחות בנקאות מקוונת מתבקשים לבחור תמונה, כמו כלב או כלי שחמט, שהם יראו בכל פעם שהם נכנסים לחשבונם. הרעיון הוא שאם הלקוחות לא רואים את התמונה שלהם, הם עלולים להיות באתר אינטרנט מזויף, מופתעים להיראות כמו הבנקים שלהם, ולא צריכים להכניס את הסיסמאות שלהם. חוקרי הרווארד ו- MIT בדקו את ההשערה הזו. באוקטובר, הם הביאו 67 לקוחות בנק אוף אמריקה באזור בוסטון לסביבה מבוקרת וביקשו מהם לנהל פעילויות בנקאיות מקוונות שגרתיות, כמו חיפוש יתרות חשבונות. אבל החוקרים משכו בחשאי את התמונות. מתוך 60 משתתפים שהגיעו כל כך רחוק למחקר וניתן היה לאמת את תוצאותיהם, 58 הזינו סיסמאות בכל מקרה. רק שניים בחרו שלא להתחבר, בהתייחסו לחששות ביטחוניים. הנחת היסוד היא שתמונות אימות אתרים מגבירות את האבטחה מכיוון שלקוחות לא יכניסו את הסיסמאות שלהם אם הם לא רואים את התמונה הנכונה, אמר סטיוארט שכטר, מדען מחשבים במעבדת מי.איטי לינקולן. מהמחקר למדנו כי הנחת היסוד נכונה פחות מ -10 אחוזים מהזמן. הוא הוסיף: אם בנק היה שואל אותי אם הם צריכים לפרוס אותו, הייתי אומר לא, חכה למשהו טוב יותר, אמר. למערכת יש כמה תומכים בעלי עוצמה גבוהה בעולם השירותים הפיננסיים, רבים מנסים לעמוד בתקנות הבנקאות המקוונות החדשות. בשנת 2005, המועצה לבדיקת המוסדות הפיננסיים הפדרליים, גוף בין-משרדי של רגולטורים בנקאיים פדרליים, קבעה כי סיסמאות לבדן אינן סיכלו למעשה פולשים כמו גנבי זהות. היא פרסמה הנחיות חדשות, וביקשו מאתרי אינטרנט פיננסיים למצוא דרכים טובות יותר לבנקים ולקוחות לזהות זה את זה באופן מקוון. ינואר 2007 נקבע כמועד הציות, אם כי המועצה טרם החלה לאכוף את המנדט. הבנקים ידעו מיד מה הם לא רוצים לעשות: לבקש מלקוחות להוריד תוכנות אבטחה חדשות, או לסחוב התקני חומרה שמזינים אותם בקודי PIN שבהם הם יכולים להשתמש כדי לאמת את זהותם. שני הפתרונות יוסיפו שכבה נוספת של אבטחה אך, האמינו הבנקים, גורעים מהנוחות של הבנקאות המקוונת. מערכת התדמית, שהוצגה בשנת 2004 על ידי חברת עמק הסיליקון בשם PassMark Security, הציעה לבנקים תוספת ללא כאבים לארסנל האבטחה שלהם. בנק אוף אמריקה היה בין הראשונים שאימץ אותה, ביוני 2005, תחת שם המותג SiteKey, וביקש מ -21 מיליון משתמשי האתר שלו לבחור תמונה מתוך אלפי אפשרויות אפשריות ולבחור ביטוי ייחודי שהם יראו בכל פעם שהם נכנסים. SiteKey מעניקה ללקוחותינו דרך קלה למדי לאמת את אתר האינטרנט של בנק אוף אמריקה, אמר סנג'אי גופטה, מנהל מסחר אלקטרוני בבנק. זה התקבל היטב. עם זאת, חוקרי הרווארד ו- MIT מצאו כי רוב לקוחות הבנקאות המקוונת לא שמו לב מתי תמונות SiteKey נעדרו. כאשר המשיבים נכנסו במהלך המחקר, הם ראו הודעת תחזוקת אתר על המסך שבה היו צריכים להיות בתמונה התמונה והביטויים שלהם. להודעת השגיאה הייתה גם טעות כתיב בולטת, מה שמרמז עוד יותר על משהו מפוקפק. מר גופטה מבנק אוף אמריקה אמר שהוא לא מוטרד מתוצאות הסקר והדגיש כי סייטקי הפכה את אתר הבנק לאבטח יותר. הוא גם אמר שהמערכת היא רק חלק אחד של שמיכת אבטחה גדולה יותר. זה לא כאילו שהימרו על הבנק ב- SiteKey, הוא אמר. לרוב המוסדות הפיננסיים, כמו בנק אוף אמריקה, יש דרכים אחרות לדעת אם לקוח הוא לגיטימי. הבנקים משחררים לעתים קרובות תוכנת תוכנה קטנה, הנקראת עוגיה, על מחשב המשתמש כדי לשייך את המחשב ללקוח. אם הלקוח מתחבר ממכונה אחרת, הוא עשוי להישאל שאלות אישיות, כמו שם הנעורים של אמו. Rachna Dhamija, חוקרת הרווארד שערכה את המחקר, מציינת כי רמאים יכולים להשתמש באתרי הדמה שלהם כדי לשאול לקוחות את השאלות האישיות הללו. לדבריה, המחקר הוכיח שתמונות אימות אתרים פגומות ביסודן, וגרוע מכך, עשויות למעשה לגרוע מהאבטחה על ידי מתן תחושת ביטחון כוזבת למשתמשים. ל- RSA Security, החברה שקנתה את PassMark בשנה שעברה, יש הרבה נתונים נהדרים על האופן שבו SiteKey מחדירה אמון וביטחון ורגשות טובים ללקוחותיהם, אמרה גברת דמיג'ה. בסופו של דבר אולי זו הסיבה שהם אימצו אותו. לפעמים המראה של אבטחה חשוב יותר מהביטחון עצמו.
|
בנק אוף אמריקה הוא הבנק הראשון שאימץ את מערכת התדמית.
|
c
|
id_5606
|
מחקר מגלה כי אמצעי נגד הונאה באינטרנט מומחי אבטחת אינטרנט לא יעילים יודעים זה מכבר כי סיסמאות פשוטות אינן מגנות באופן מלא על חשבונות בנק מקוונים מפני אמני הונאה נחושים. כעת מחקר מצביע על כך שאמצעי אבטחה משני פופולרי מספק מעט הגנה נוספת. המחקר, שהופק במשותף על ידי חוקרים מהרווארד והמכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס, בדק טכנולוגיה הנקראת תמונות אימות אתרים. במערכת, המשמשת כיום מוסדות פיננסיים כמו בנק אוף אמריקה, ING Direct ו- Vanguard, לקוחות בנקאות מקוונת מתבקשים לבחור תמונה, כמו כלב או כלי שחמט, שהם יראו בכל פעם שהם נכנסים לחשבונם. הרעיון הוא שאם הלקוחות לא רואים את התמונה שלהם, הם עלולים להיות באתר אינטרנט מזויף, מופתעים להיראות כמו הבנקים שלהם, ולא צריכים להכניס את הסיסמאות שלהם. חוקרי הרווארד ו- MIT בדקו את ההשערה הזו. באוקטובר, הם הביאו 67 לקוחות בנק אוף אמריקה באזור בוסטון לסביבה מבוקרת וביקשו מהם לנהל פעילויות בנקאיות מקוונות שגרתיות, כמו חיפוש יתרות חשבונות. אבל החוקרים משכו בחשאי את התמונות. מתוך 60 משתתפים שהגיעו כל כך רחוק למחקר וניתן היה לאמת את תוצאותיהם, 58 הזינו סיסמאות בכל מקרה. רק שניים בחרו שלא להתחבר, בהתייחסו לחששות ביטחוניים. הנחת היסוד היא שתמונות אימות אתרים מגבירות את האבטחה מכיוון שלקוחות לא יכניסו את הסיסמאות שלהם אם הם לא רואים את התמונה הנכונה, אמר סטיוארט שכטר, מדען מחשבים במעבדת מי.איטי לינקולן. מהמחקר למדנו כי הנחת היסוד נכונה פחות מ -10 אחוזים מהזמן. הוא הוסיף: אם בנק היה שואל אותי אם הם צריכים לפרוס אותו, הייתי אומר לא, חכה למשהו טוב יותר, אמר. למערכת יש כמה תומכים בעלי עוצמה גבוהה בעולם השירותים הפיננסיים, רבים מנסים לעמוד בתקנות הבנקאות המקוונות החדשות. בשנת 2005, המועצה לבדיקת המוסדות הפיננסיים הפדרליים, גוף בין-משרדי של רגולטורים בנקאיים פדרליים, קבעה כי סיסמאות לבדן אינן סיכלו למעשה פולשים כמו גנבי זהות. היא פרסמה הנחיות חדשות, וביקשו מאתרי אינטרנט פיננסיים למצוא דרכים טובות יותר לבנקים ולקוחות לזהות זה את זה באופן מקוון. ינואר 2007 נקבע כמועד הציות, אם כי המועצה טרם החלה לאכוף את המנדט. הבנקים ידעו מיד מה הם לא רוצים לעשות: לבקש מלקוחות להוריד תוכנות אבטחה חדשות, או לסחוב התקני חומרה שמזינים אותם בקודי PIN שבהם הם יכולים להשתמש כדי לאמת את זהותם. שני הפתרונות יוסיפו שכבה נוספת של אבטחה אך, האמינו הבנקים, גורעים מהנוחות של הבנקאות המקוונת. מערכת התדמית, שהוצגה בשנת 2004 על ידי חברת עמק הסיליקון בשם PassMark Security, הציעה לבנקים תוספת ללא כאבים לארסנל האבטחה שלהם. בנק אוף אמריקה היה בין הראשונים שאימץ אותה, ביוני 2005, תחת שם המותג SiteKey, וביקש מ -21 מיליון משתמשי האתר שלו לבחור תמונה מתוך אלפי אפשרויות אפשריות ולבחור ביטוי ייחודי שהם יראו בכל פעם שהם נכנסים. SiteKey מעניקה ללקוחותינו דרך קלה למדי לאמת את אתר האינטרנט של בנק אוף אמריקה, אמר סנג'אי גופטה, מנהל מסחר אלקטרוני בבנק. זה התקבל היטב. עם זאת, חוקרי הרווארד ו- MIT מצאו כי רוב לקוחות הבנקאות המקוונת לא שמו לב מתי תמונות SiteKey נעדרו. כאשר המשיבים נכנסו במהלך המחקר, הם ראו הודעת תחזוקת אתר על המסך שבה היו צריכים להיות בתמונה התמונה והביטויים שלהם. להודעת השגיאה הייתה גם טעות כתיב בולטת, מה שמרמז עוד יותר על משהו מפוקפק. מר גופטה מבנק אוף אמריקה אמר שהוא לא מוטרד מתוצאות הסקר והדגיש כי סייטקי הפכה את אתר הבנק לאבטח יותר. הוא גם אמר שהמערכת היא רק חלק אחד של שמיכת אבטחה גדולה יותר. זה לא כאילו שהימרו על הבנק ב- SiteKey, הוא אמר. לרוב המוסדות הפיננסיים, כמו בנק אוף אמריקה, יש דרכים אחרות לדעת אם לקוח הוא לגיטימי. הבנקים משחררים לעתים קרובות תוכנת תוכנה קטנה, הנקראת עוגיה, על מחשב המשתמש כדי לשייך את המחשב ללקוח. אם הלקוח מתחבר ממכונה אחרת, הוא עשוי להישאל שאלות אישיות, כמו שם הנעורים של אמו. Rachna Dhamija, חוקרת הרווארד שערכה את המחקר, מציינת כי רמאים יכולים להשתמש באתרי הדמה שלהם כדי לשאול לקוחות את השאלות האישיות הללו. לדבריה, המחקר הוכיח שתמונות אימות אתרים פגומות ביסודן, וגרוע מכך, עשויות למעשה לגרוע מהאבטחה על ידי מתן תחושת ביטחון כוזבת למשתמשים. ל- RSA Security, החברה שקנתה את PassMark בשנה שעברה, יש הרבה נתונים נהדרים על האופן שבו SiteKey מחדירה אמון וביטחון ורגשות טובים ללקוחותיהם, אמרה גברת דמיג'ה. בסופו של דבר אולי זו הסיבה שהם אימצו אותו. לפעמים המראה של אבטחה חשוב יותר מהביטחון עצמו.
|
מערכת התדמית היא אמצעי האבטחה היחיד שיש לבנקים המוזכרים בקטע כיום.
|
c
|
id_5607
|
טיפים וטכניקות לימוד אם לעתים קרובות אתה מוצא את עצמך נאבק בלימודים שלך, הנה כמה טיפים וטכניקות לימוד שימושיות שיכולות לעזור לך... בכל הנוגע ללימוד או למידה, כל תלמיד מעדיף את הדפוס המובהק שלו המתאים למהירות שלו, יכולת אחיזה ויכולות אקדמיות אחרות. עם זאת ישנן טכניקות לימוד מסוימות שיכולות לסייע לתהליך הלמידה במידה רבה. רישום הערות בכיתה, סקירת ההערות, שכתוב חומר הלימוד יכול להיראות מאיים מדי לפעמים, הנה מדריך צעד אחר צעד שעשוי לעזור לך אם אתה בתהליך של גירת תוכנית לימוד משלך. קודם כל אתה צריך לרכוש כמה הרגלי לימוד שימושיים כדי לעקוב אחר תוכנית לימוד טובה. להלן הרגלי הלימוד שיכולים לעזור לך: השתתפות בשיעורים הידע בכיתה הוא אינטראקטיבי, כמו גם חשוב. כמות הידע שאפשר לתפוס בכיתה היא בעלת ערך רב עבור התלמידים. הקפידו להשתתף בשיעורים באופן קבוע כדי שלא תפספסו את הנקודות והנושאים החשובים שהוזכרו בכיתה. לעתים קרובות מורים מזכירים נושאים חשובים ונושאים שעשויים להועיל בעת פיצוח המבחנים והבחינות בכיתה. השתתפות בשיעורים תעזור לך להבין ולזכור כל מושג בצורה ברורה ולהבהיר כל ספק שיש לך בנושא. שום כמות של קריאה או לימוד עצמי לא יכולה להתאים לרמת הלימוד האינטראקטיבי המהווה תכונה מובהקת של מפגשים בכיתה. שמירה על הערות מאורגנות ומקיפות כן שמירה על ההערות שלך היא מרכיב חיוני נוסף בלימוד. תהליך פשוט אחד לקבלת הערות מקיפות הוא לכלול את השלבים הבאים: רשום הערות בכיתה תוך כדי סקירת ההערות במהלך לימוד עצמי, ערוך תוספות משלך כדי לסכם את הבנתך בנושא מחקר נוסף כדי לכלול נתונים נוספים להערות שלך. סט מאורגן היטב של הערות מקיפות הוא המפתח ללימוד נכון. וודא גם שההערות נקיות מבחינת כתיבה והצגה; הימנע משרבטים בהערות הסופיות שלך. תמיד עדיף שתקליד את ההערות שלך ותשמור אותן באופן מקוון או שתצלם הדפסים. עותק רך של ההערות שלך תמיד עובד טוב מכיוון שאתה יכול לצלם הדפסים אם וכאשר נדרש ובנוסף לכך אתה אף פעם לא צריך לדאוג לאבד את ההערות שלך. עם זאת, אל תדאג אם אין לך מחשב או אם אתה מעדיף לכתוב לך הערות על נייר, אתה יכול לשמור גם קבצים או מחברות. לימוד עצמי ומחקר זוהי תפיסה מוטעית נפוצה כי לימוד עצמי יכול להתחיל רק לאחר לימוד נושא או פרק מסוים בכיתה. אתה צריך להתחיל להתכונן לשיעור מראש בכל פעם שאתה יכול. לאחר השתתפות בשיעורים, חשוב ביותר שיהיה לך זמן לסקור את ההערות שלקחת במהלך השיעור וכן לנסות לקרוא עוד על הנושא בעצמך. בין אם זה ספרי עיון, או ספרים אלקטרוניים, נסה לחפש מידע נוסף על הנושא שלך, כך שתהיה לך מבט מקיף על הנושאים הנלמדים תחת הסילבוס שלך. לעתים קרובות בזמן קריאה ולימוד עצמי, קורה שאתה נתקל בספקות או בשאלות שלא עלו על דעתך בכיתה. נסה לענות על שאלות אלה בעצמך בעזרת ספרים או באינטרנט, אולם במקרה שלא תצליחו למצוא ולענות רשמו שאלות אלה כך שתזכרו להבהיר את השאלות בשיעור הבא שלכם. דיונים קבוצתיים דיונים ושיחות כן, אחד ההרגלים החשובים שיש לרכוש כדי לשפר את תהליך הלימוד הוא להתמכר לדיונים בקבוצה, דיונים או שיחות פשוטות על הנושאים שאתה לומד. דיונים קבוצתיים יכולים להיות דרך מצוינת להרחיב את נקודת המבט שלך בנושאים חשובים מכיוון שדיונים קבוצתיים נותנים לכל חבר בקבוצה הזדמנות להשמיע את הבנתם, שאולי לא בהכרח דומה. דיונים קבוצתיים הם אפוא דרך בריאה ולא פורמלית להחלפת מידע ולדון בנושאים. מורים רבים מעודדים את טכניקת הדיון הקבוצתי גם בכיתתם. תהליך תכנון קבוע עשוי להיראות נוח תמיד עדיף שתהיה תוכנית שבועית או יומית, כך שניתן יהיה לקחת בחשבון שינויים פתאומיים בלוחות הזמנים של הכיתה או כל שינוי אחר בהתאם. מחקר מאוזן לא משנה כמה אנשים מזעזעים לתהליך התכנון ולוחות הזמנים, עובדה ידועה היא כי קיום תוכנית ברורה ומפורטת מקל על האדם להגיע למטרה. על פי הנוחות שלך, ערוך מתכנן יומי/שבועי/חודשי ללימודים שלך. למרות שהתכנון החודשי כן, ישנם סוגים מסוימים של סטודנטים ששורפים את השמן בחצות, ומוציאים אותו כל יום. תהליך הלימוד צריך להיות כזה שהוא משאיר מספיק מקום לתלמיד להתמכר לפעילויות פנאי ורגיעה. קבע תמיד לוח זמנים שלא יפגע בשינה שלך, בריאותך, פעילויות הספורט/פנאי שלך ומשימות שגרתיות אחרות. גם לימוד נושא בודד ברציפות (כמו שבוע שלם בערך), יכול להיות משעמם, ולכן תכנן לוח זמנים שיעזור לך לעבור מנושא אחד למשנהו בזמן מספיק. בנה את הגישה הנכונה בדרך כלל התלמידים נקלעים מדי לציונים, באחוזים ולמערכת הציונים כולה. זכור תמיד שאם אתה לומד במטרה לרכוש ידע, הציונים יהיו בהירים יותר כברירת מחדל. עם זאת, אם אתה רק מכוון לציונים הגבוהים, יש סיכוי שתקבל את הציונים, אך תפספס רכישת ידע מקיף בנושא מסוים. למד תמיד בגישה הנכונה, ולעולם לא תצטרך לדאוג לציונים שלך. הידע הוא הרבה מעבר לציונים ולסימון האחוזון.
|
אחת הסיבות להשתתפות בשיעורים היא לאסוף טיפים על בחינות ומבחנים.
|
n
|
id_5608
|
טיפים וטכניקות לימוד אם לעתים קרובות אתה מוצא את עצמך נאבק בלימודים שלך, הנה כמה טיפים וטכניקות לימוד שימושיות שיכולות לעזור לך... בכל הנוגע ללימוד או למידה, כל תלמיד מעדיף את הדפוס המובהק שלו המתאים למהירות שלו, יכולת אחיזה ויכולות אקדמיות אחרות. עם זאת ישנן טכניקות לימוד מסוימות שיכולות לסייע לתהליך הלמידה במידה רבה. רישום הערות בכיתה, סקירת ההערות, שכתוב חומר הלימוד יכול להיראות מאיים מדי לפעמים, הנה מדריך צעד אחר צעד שעשוי לעזור לך אם אתה בתהליך של גירת תוכנית לימוד משלך. קודם כל אתה צריך לרכוש כמה הרגלי לימוד שימושיים כדי לעקוב אחר תוכנית לימוד טובה. להלן הרגלי הלימוד שיכולים לעזור לך: השתתפות בשיעורים הידע בכיתה הוא אינטראקטיבי, כמו גם חשוב. כמות הידע שאפשר לתפוס בכיתה היא בעלת ערך רב עבור התלמידים. הקפידו להשתתף בשיעורים באופן קבוע כדי שלא תפספסו את הנקודות והנושאים החשובים שהוזכרו בכיתה. לעתים קרובות מורים מזכירים נושאים חשובים ונושאים שעשויים להועיל בעת פיצוח המבחנים והבחינות בכיתה. השתתפות בשיעורים תעזור לך להבין ולזכור כל מושג בצורה ברורה ולהבהיר כל ספק שיש לך בנושא. שום כמות של קריאה או לימוד עצמי לא יכולה להתאים לרמת הלימוד האינטראקטיבי המהווה תכונה מובהקת של מפגשים בכיתה. שמירה על הערות מאורגנות ומקיפות כן שמירה על ההערות שלך היא מרכיב חיוני נוסף בלימוד. תהליך פשוט אחד לקבלת הערות מקיפות הוא לכלול את השלבים הבאים: רשום הערות בכיתה תוך כדי סקירת ההערות במהלך לימוד עצמי, ערוך תוספות משלך כדי לסכם את הבנתך בנושא מחקר נוסף כדי לכלול נתונים נוספים להערות שלך. סט מאורגן היטב של הערות מקיפות הוא המפתח ללימוד נכון. וודא גם שההערות נקיות מבחינת כתיבה והצגה; הימנע משרבטים בהערות הסופיות שלך. תמיד עדיף שתקליד את ההערות שלך ותשמור אותן באופן מקוון או שתצלם הדפסים. עותק רך של ההערות שלך תמיד עובד טוב מכיוון שאתה יכול לצלם הדפסים אם וכאשר נדרש ובנוסף לכך אתה אף פעם לא צריך לדאוג לאבד את ההערות שלך. עם זאת, אל תדאג אם אין לך מחשב או אם אתה מעדיף לכתוב לך הערות על נייר, אתה יכול לשמור גם קבצים או מחברות. לימוד עצמי ומחקר זוהי תפיסה מוטעית נפוצה כי לימוד עצמי יכול להתחיל רק לאחר לימוד נושא או פרק מסוים בכיתה. אתה צריך להתחיל להתכונן לשיעור מראש בכל פעם שאתה יכול. לאחר השתתפות בשיעורים, חשוב ביותר שיהיה לך זמן לסקור את ההערות שלקחת במהלך השיעור וכן לנסות לקרוא עוד על הנושא בעצמך. בין אם זה ספרי עיון, או ספרים אלקטרוניים, נסה לחפש מידע נוסף על הנושא שלך, כך שתהיה לך מבט מקיף על הנושאים הנלמדים תחת הסילבוס שלך. לעתים קרובות בזמן קריאה ולימוד עצמי, קורה שאתה נתקל בספקות או בשאלות שלא עלו על דעתך בכיתה. נסה לענות על שאלות אלה בעצמך בעזרת ספרים או באינטרנט, אולם במקרה שלא תצליחו למצוא ולענות רשמו שאלות אלה כך שתזכרו להבהיר את השאלות בשיעור הבא שלכם. דיונים קבוצתיים דיונים ושיחות כן, אחד ההרגלים החשובים שיש לרכוש כדי לשפר את תהליך הלימוד הוא להתמכר לדיונים בקבוצה, דיונים או שיחות פשוטות על הנושאים שאתה לומד. דיונים קבוצתיים יכולים להיות דרך מצוינת להרחיב את נקודת המבט שלך בנושאים חשובים מכיוון שדיונים קבוצתיים נותנים לכל חבר בקבוצה הזדמנות להשמיע את הבנתם, שאולי לא בהכרח דומה. דיונים קבוצתיים הם אפוא דרך בריאה ולא פורמלית להחלפת מידע ולדון בנושאים. מורים רבים מעודדים את טכניקת הדיון הקבוצתי גם בכיתתם. תהליך תכנון קבוע עשוי להיראות נוח תמיד עדיף שתהיה תוכנית שבועית או יומית, כך שניתן יהיה לקחת בחשבון שינויים פתאומיים בלוחות הזמנים של הכיתה או כל שינוי אחר בהתאם. מחקר מאוזן לא משנה כמה אנשים מזעזעים לתהליך התכנון ולוחות הזמנים, עובדה ידועה היא כי קיום תוכנית ברורה ומפורטת מקל על האדם להגיע למטרה. על פי הנוחות שלך, ערוך מתכנן יומי/שבועי/חודשי ללימודים שלך. למרות שהתכנון החודשי כן, ישנם סוגים מסוימים של סטודנטים ששורפים את השמן בחצות, ומוציאים אותו כל יום. תהליך הלימוד צריך להיות כזה שהוא משאיר מספיק מקום לתלמיד להתמכר לפעילויות פנאי ורגיעה. קבע תמיד לוח זמנים שלא יפגע בשינה שלך, בריאותך, פעילויות הספורט/פנאי שלך ומשימות שגרתיות אחרות. גם לימוד נושא בודד ברציפות (כמו שבוע שלם בערך), יכול להיות משעמם, ולכן תכנן לוח זמנים שיעזור לך לעבור מנושא אחד למשנהו בזמן מספיק. בנה את הגישה הנכונה בדרך כלל התלמידים נקלעים מדי לציונים, באחוזים ולמערכת הציונים כולה. זכור תמיד שאם אתה לומד במטרה לרכוש ידע, הציונים יהיו בהירים יותר כברירת מחדל. עם זאת, אם אתה רק מכוון לציונים הגבוהים, יש סיכוי שתקבל את הציונים, אך תפספס רכישת ידע מקיף בנושא מסוים. למד תמיד בגישה הנכונה, ולעולם לא תצטרך לדאוג לציונים שלך. הידע הוא הרבה מעבר לציונים ולסימון האחוזון.
|
בניית הידע שלך במקום הכנה למבחן אמורה להבטיח ציון גבוה יותר.
|
e
|
id_5609
|
טיפים וטכניקות לימוד אם לעתים קרובות אתה מוצא את עצמך נאבק בלימודים שלך, הנה כמה טיפים וטכניקות לימוד שימושיות שיכולות לעזור לך... בכל הנוגע ללימוד או למידה, כל תלמיד מעדיף את הדפוס המובהק שלו המתאים למהירות שלו, יכולת אחיזה ויכולות אקדמיות אחרות. עם זאת ישנן טכניקות לימוד מסוימות שיכולות לסייע לתהליך הלמידה במידה רבה. רישום הערות בכיתה, סקירת ההערות, שכתוב חומר הלימוד יכול להיראות מאיים מדי לפעמים, הנה מדריך צעד אחר צעד שעשוי לעזור לך אם אתה בתהליך של גירת תוכנית לימוד משלך. קודם כל אתה צריך לרכוש כמה הרגלי לימוד שימושיים כדי לעקוב אחר תוכנית לימוד טובה. להלן הרגלי הלימוד שיכולים לעזור לך: השתתפות בשיעורים הידע בכיתה הוא אינטראקטיבי, כמו גם חשוב. כמות הידע שאפשר לתפוס בכיתה היא בעלת ערך רב עבור התלמידים. הקפידו להשתתף בשיעורים באופן קבוע כדי שלא תפספסו את הנקודות והנושאים החשובים שהוזכרו בכיתה. לעתים קרובות מורים מזכירים נושאים חשובים ונושאים שעשויים להועיל בעת פיצוח המבחנים והבחינות בכיתה. השתתפות בשיעורים תעזור לך להבין ולזכור כל מושג בצורה ברורה ולהבהיר כל ספק שיש לך בנושא. שום כמות של קריאה או לימוד עצמי לא יכולה להתאים לרמת הלימוד האינטראקטיבי המהווה תכונה מובהקת של מפגשים בכיתה. שמירה על הערות מאורגנות ומקיפות כן שמירה על ההערות שלך היא מרכיב חיוני נוסף בלימוד. תהליך פשוט אחד לקבלת הערות מקיפות הוא לכלול את השלבים הבאים: רשום הערות בכיתה תוך כדי סקירת ההערות במהלך לימוד עצמי, ערוך תוספות משלך כדי לסכם את הבנתך בנושא מחקר נוסף כדי לכלול נתונים נוספים להערות שלך. סט מאורגן היטב של הערות מקיפות הוא המפתח ללימוד נכון. וודא גם שההערות נקיות מבחינת כתיבה והצגה; הימנע משרבטים בהערות הסופיות שלך. תמיד עדיף שתקליד את ההערות שלך ותשמור אותן באופן מקוון או שתצלם הדפסים. עותק רך של ההערות שלך תמיד עובד טוב מכיוון שאתה יכול לצלם הדפסים אם וכאשר נדרש ובנוסף לכך אתה אף פעם לא צריך לדאוג לאבד את ההערות שלך. עם זאת, אל תדאג אם אין לך מחשב או אם אתה מעדיף לכתוב לך הערות על נייר, אתה יכול לשמור גם קבצים או מחברות. לימוד עצמי ומחקר זוהי תפיסה מוטעית נפוצה כי לימוד עצמי יכול להתחיל רק לאחר לימוד נושא או פרק מסוים בכיתה. אתה צריך להתחיל להתכונן לשיעור מראש בכל פעם שאתה יכול. לאחר השתתפות בשיעורים, חשוב ביותר שיהיה לך זמן לסקור את ההערות שלקחת במהלך השיעור וכן לנסות לקרוא עוד על הנושא בעצמך. בין אם זה ספרי עיון, או ספרים אלקטרוניים, נסה לחפש מידע נוסף על הנושא שלך, כך שתהיה לך מבט מקיף על הנושאים הנלמדים תחת הסילבוס שלך. לעתים קרובות בזמן קריאה ולימוד עצמי, קורה שאתה נתקל בספקות או בשאלות שלא עלו על דעתך בכיתה. נסה לענות על שאלות אלה בעצמך בעזרת ספרים או באינטרנט, אולם במקרה שלא תצליחו למצוא ולענות רשמו שאלות אלה כך שתזכרו להבהיר את השאלות בשיעור הבא שלכם. דיונים קבוצתיים דיונים ושיחות כן, אחד ההרגלים החשובים שיש לרכוש כדי לשפר את תהליך הלימוד הוא להתמכר לדיונים בקבוצה, דיונים או שיחות פשוטות על הנושאים שאתה לומד. דיונים קבוצתיים יכולים להיות דרך מצוינת להרחיב את נקודת המבט שלך בנושאים חשובים מכיוון שדיונים קבוצתיים נותנים לכל חבר בקבוצה הזדמנות להשמיע את הבנתם, שאולי לא בהכרח דומה. דיונים קבוצתיים הם אפוא דרך בריאה ולא פורמלית להחלפת מידע ולדון בנושאים. מורים רבים מעודדים את טכניקת הדיון הקבוצתי גם בכיתתם. תהליך תכנון קבוע עשוי להיראות נוח תמיד עדיף שתהיה תוכנית שבועית או יומית, כך שניתן יהיה לקחת בחשבון שינויים פתאומיים בלוחות הזמנים של הכיתה או כל שינוי אחר בהתאם. מחקר מאוזן לא משנה כמה אנשים מזעזעים לתהליך התכנון ולוחות הזמנים, עובדה ידועה היא כי קיום תוכנית ברורה ומפורטת מקל על האדם להגיע למטרה. על פי הנוחות שלך, ערוך מתכנן יומי/שבועי/חודשי ללימודים שלך. למרות שהתכנון החודשי כן, ישנם סוגים מסוימים של סטודנטים ששורפים את השמן בחצות, ומוציאים אותו כל יום. תהליך הלימוד צריך להיות כזה שהוא משאיר מספיק מקום לתלמיד להתמכר לפעילויות פנאי ורגיעה. קבע תמיד לוח זמנים שלא יפגע בשינה שלך, בריאותך, פעילויות הספורט/פנאי שלך ומשימות שגרתיות אחרות. גם לימוד נושא בודד ברציפות (כמו שבוע שלם בערך), יכול להיות משעמם, ולכן תכנן לוח זמנים שיעזור לך לעבור מנושא אחד למשנהו בזמן מספיק. בנה את הגישה הנכונה בדרך כלל התלמידים נקלעים מדי לציונים, באחוזים ולמערכת הציונים כולה. זכור תמיד שאם אתה לומד במטרה לרכוש ידע, הציונים יהיו בהירים יותר כברירת מחדל. עם זאת, אם אתה רק מכוון לציונים הגבוהים, יש סיכוי שתקבל את הציונים, אך תפספס רכישת ידע מקיף בנושא מסוים. למד תמיד בגישה הנכונה, ולעולם לא תצטרך לדאוג לציונים שלך. הידע הוא הרבה מעבר לציונים ולסימון האחוזון.
|
אתה יכול ללמוד הרבה רק על ידי האזנה לדיונים קבוצתיים.
|
n
|
id_5610
|
טיפים וטכניקות לימוד אם לעתים קרובות אתה מוצא את עצמך נאבק בלימודים שלך, הנה כמה טיפים וטכניקות לימוד שימושיות שיכולות לעזור לך... בכל הנוגע ללימוד או למידה, כל תלמיד מעדיף את הדפוס המובהק שלו המתאים למהירות שלו, יכולת אחיזה ויכולות אקדמיות אחרות. עם זאת ישנן טכניקות לימוד מסוימות שיכולות לסייע לתהליך הלמידה במידה רבה. רישום הערות בכיתה, סקירת ההערות, שכתוב חומר הלימוד יכול להיראות מאיים מדי לפעמים, הנה מדריך צעד אחר צעד שעשוי לעזור לך אם אתה בתהליך של גירת תוכנית לימוד משלך. קודם כל אתה צריך לרכוש כמה הרגלי לימוד שימושיים כדי לעקוב אחר תוכנית לימוד טובה. להלן הרגלי הלימוד שיכולים לעזור לך: השתתפות בשיעורים הידע בכיתה הוא אינטראקטיבי, כמו גם חשוב. כמות הידע שאפשר לתפוס בכיתה היא בעלת ערך רב עבור התלמידים. הקפידו להשתתף בשיעורים באופן קבוע כדי שלא תפספסו את הנקודות והנושאים החשובים שהוזכרו בכיתה. לעתים קרובות מורים מזכירים נושאים חשובים ונושאים שעשויים להועיל בעת פיצוח המבחנים והבחינות בכיתה. השתתפות בשיעורים תעזור לך להבין ולזכור כל מושג בצורה ברורה ולהבהיר כל ספק שיש לך בנושא. שום כמות של קריאה או לימוד עצמי לא יכולה להתאים לרמת הלימוד האינטראקטיבי המהווה תכונה מובהקת של מפגשים בכיתה. שמירה על הערות מאורגנות ומקיפות כן שמירה על ההערות שלך היא מרכיב חיוני נוסף בלימוד. תהליך פשוט אחד לקבלת הערות מקיפות הוא לכלול את השלבים הבאים: רשום הערות בכיתה תוך כדי סקירת ההערות במהלך לימוד עצמי, ערוך תוספות משלך כדי לסכם את הבנתך בנושא מחקר נוסף כדי לכלול נתונים נוספים להערות שלך. סט מאורגן היטב של הערות מקיפות הוא המפתח ללימוד נכון. וודא גם שההערות נקיות מבחינת כתיבה והצגה; הימנע משרבטים בהערות הסופיות שלך. תמיד עדיף שתקליד את ההערות שלך ותשמור אותן באופן מקוון או שתצלם הדפסים. עותק רך של ההערות שלך תמיד עובד טוב מכיוון שאתה יכול לצלם הדפסים אם וכאשר נדרש ובנוסף לכך אתה אף פעם לא צריך לדאוג לאבד את ההערות שלך. עם זאת, אל תדאג אם אין לך מחשב או אם אתה מעדיף לכתוב לך הערות על נייר, אתה יכול לשמור גם קבצים או מחברות. לימוד עצמי ומחקר זוהי תפיסה מוטעית נפוצה כי לימוד עצמי יכול להתחיל רק לאחר לימוד נושא או פרק מסוים בכיתה. אתה צריך להתחיל להתכונן לשיעור מראש בכל פעם שאתה יכול. לאחר השתתפות בשיעורים, חשוב ביותר שיהיה לך זמן לסקור את ההערות שלקחת במהלך השיעור וכן לנסות לקרוא עוד על הנושא בעצמך. בין אם זה ספרי עיון, או ספרים אלקטרוניים, נסה לחפש מידע נוסף על הנושא שלך, כך שתהיה לך מבט מקיף על הנושאים הנלמדים תחת הסילבוס שלך. לעתים קרובות בזמן קריאה ולימוד עצמי, קורה שאתה נתקל בספקות או בשאלות שלא עלו על דעתך בכיתה. נסה לענות על שאלות אלה בעצמך בעזרת ספרים או באינטרנט, אולם במקרה שלא תצליחו למצוא ולענות רשמו שאלות אלה כך שתזכרו להבהיר את השאלות בשיעור הבא שלכם. דיונים קבוצתיים דיונים ושיחות כן, אחד ההרגלים החשובים שיש לרכוש כדי לשפר את תהליך הלימוד הוא להתמכר לדיונים בקבוצה, דיונים או שיחות פשוטות על הנושאים שאתה לומד. דיונים קבוצתיים יכולים להיות דרך מצוינת להרחיב את נקודת המבט שלך בנושאים חשובים מכיוון שדיונים קבוצתיים נותנים לכל חבר בקבוצה הזדמנות להשמיע את הבנתם, שאולי לא בהכרח דומה. דיונים קבוצתיים הם אפוא דרך בריאה ולא פורמלית להחלפת מידע ולדון בנושאים. מורים רבים מעודדים את טכניקת הדיון הקבוצתי גם בכיתתם. תהליך תכנון קבוע עשוי להיראות נוח תמיד עדיף שתהיה תוכנית שבועית או יומית, כך שניתן יהיה לקחת בחשבון שינויים פתאומיים בלוחות הזמנים של הכיתה או כל שינוי אחר בהתאם. מחקר מאוזן לא משנה כמה אנשים מזעזעים לתהליך התכנון ולוחות הזמנים, עובדה ידועה היא כי קיום תוכנית ברורה ומפורטת מקל על האדם להגיע למטרה. על פי הנוחות שלך, ערוך מתכנן יומי/שבועי/חודשי ללימודים שלך. למרות שהתכנון החודשי כן, ישנם סוגים מסוימים של סטודנטים ששורפים את השמן בחצות, ומוציאים אותו כל יום. תהליך הלימוד צריך להיות כזה שהוא משאיר מספיק מקום לתלמיד להתמכר לפעילויות פנאי ורגיעה. קבע תמיד לוח זמנים שלא יפגע בשינה שלך, בריאותך, פעילויות הספורט/פנאי שלך ומשימות שגרתיות אחרות. גם לימוד נושא בודד ברציפות (כמו שבוע שלם בערך), יכול להיות משעמם, ולכן תכנן לוח זמנים שיעזור לך לעבור מנושא אחד למשנהו בזמן מספיק. בנה את הגישה הנכונה בדרך כלל התלמידים נקלעים מדי לציונים, באחוזים ולמערכת הציונים כולה. זכור תמיד שאם אתה לומד במטרה לרכוש ידע, הציונים יהיו בהירים יותר כברירת מחדל. עם זאת, אם אתה רק מכוון לציונים הגבוהים, יש סיכוי שתקבל את הציונים, אך תפספס רכישת ידע מקיף בנושא מסוים. למד תמיד בגישה הנכונה, ולעולם לא תצטרך לדאוג לציונים שלך. הידע הוא הרבה מעבר לציונים ולסימון האחוזון.
|
כדאי להוסיף לרשימות שלך כשאתה עובר עליהן לאחר השיעור.
|
e
|
id_5611
|
טיפים וטכניקות לימוד אם לעתים קרובות אתה מוצא את עצמך נאבק בלימודים שלך, הנה כמה טיפים וטכניקות לימוד שימושיות שיכולות לעזור לך... בכל הנוגע ללימוד או למידה, כל תלמיד מעדיף את הדפוס המובהק שלו המתאים למהירות שלו, יכולת אחיזה ויכולות אקדמיות אחרות. עם זאת ישנן טכניקות לימוד מסוימות שיכולות לסייע לתהליך הלמידה במידה רבה. רישום הערות בכיתה, סקירת ההערות, שכתוב חומר הלימוד יכול להיראות מאיים מדי לפעמים, הנה מדריך צעד אחר צעד שעשוי לעזור לך אם אתה בתהליך של גירת תוכנית לימוד משלך. קודם כל אתה צריך לרכוש כמה הרגלי לימוד שימושיים כדי לעקוב אחר תוכנית לימוד טובה. להלן הרגלי הלימוד שיכולים לעזור לך: השתתפות בשיעורים הידע בכיתה הוא אינטראקטיבי, כמו גם חשוב. כמות הידע שאפשר לתפוס בכיתה היא בעלת ערך רב עבור התלמידים. הקפידו להשתתף בשיעורים באופן קבוע כדי שלא תפספסו את הנקודות והנושאים החשובים שהוזכרו בכיתה. לעתים קרובות מורים מזכירים נושאים חשובים ונושאים שעשויים להועיל בעת פיצוח המבחנים והבחינות בכיתה. השתתפות בשיעורים תעזור לך להבין ולזכור כל מושג בצורה ברורה ולהבהיר כל ספק שיש לך בנושא. שום כמות של קריאה או לימוד עצמי לא יכולה להתאים לרמת הלימוד האינטראקטיבי המהווה תכונה מובהקת של מפגשים בכיתה. שמירה על הערות מאורגנות ומקיפות כן שמירה על ההערות שלך היא מרכיב חיוני נוסף בלימוד. תהליך פשוט אחד לקבלת הערות מקיפות הוא לכלול את השלבים הבאים: רשום הערות בכיתה תוך כדי סקירת ההערות במהלך לימוד עצמי, ערוך תוספות משלך כדי לסכם את הבנתך בנושא מחקר נוסף כדי לכלול נתונים נוספים להערות שלך. סט מאורגן היטב של הערות מקיפות הוא המפתח ללימוד נכון. וודא גם שההערות נקיות מבחינת כתיבה והצגה; הימנע משרבטים בהערות הסופיות שלך. תמיד עדיף שתקליד את ההערות שלך ותשמור אותן באופן מקוון או שתצלם הדפסים. עותק רך של ההערות שלך תמיד עובד טוב מכיוון שאתה יכול לצלם הדפסים אם וכאשר נדרש ובנוסף לכך אתה אף פעם לא צריך לדאוג לאבד את ההערות שלך. עם זאת, אל תדאג אם אין לך מחשב או אם אתה מעדיף לכתוב לך הערות על נייר, אתה יכול לשמור גם קבצים או מחברות. לימוד עצמי ומחקר זוהי תפיסה מוטעית נפוצה כי לימוד עצמי יכול להתחיל רק לאחר לימוד נושא או פרק מסוים בכיתה. אתה צריך להתחיל להתכונן לשיעור מראש בכל פעם שאתה יכול. לאחר השתתפות בשיעורים, חשוב ביותר שיהיה לך זמן לסקור את ההערות שלקחת במהלך השיעור וכן לנסות לקרוא עוד על הנושא בעצמך. בין אם זה ספרי עיון, או ספרים אלקטרוניים, נסה לחפש מידע נוסף על הנושא שלך, כך שתהיה לך מבט מקיף על הנושאים הנלמדים תחת הסילבוס שלך. לעתים קרובות בזמן קריאה ולימוד עצמי, קורה שאתה נתקל בספקות או בשאלות שלא עלו על דעתך בכיתה. נסה לענות על שאלות אלה בעצמך בעזרת ספרים או באינטרנט, אולם במקרה שלא תצליחו למצוא ולענות רשמו שאלות אלה כך שתזכרו להבהיר את השאלות בשיעור הבא שלכם. דיונים קבוצתיים דיונים ושיחות כן, אחד ההרגלים החשובים שיש לרכוש כדי לשפר את תהליך הלימוד הוא להתמכר לדיונים בקבוצה, דיונים או שיחות פשוטות על הנושאים שאתה לומד. דיונים קבוצתיים יכולים להיות דרך מצוינת להרחיב את נקודת המבט שלך בנושאים חשובים מכיוון שדיונים קבוצתיים נותנים לכל חבר בקבוצה הזדמנות להשמיע את הבנתם, שאולי לא בהכרח דומה. דיונים קבוצתיים הם אפוא דרך בריאה ולא פורמלית להחלפת מידע ולדון בנושאים. מורים רבים מעודדים את טכניקת הדיון הקבוצתי גם בכיתתם. תהליך תכנון קבוע עשוי להיראות נוח תמיד עדיף שתהיה תוכנית שבועית או יומית, כך שניתן יהיה לקחת בחשבון שינויים פתאומיים בלוחות הזמנים של הכיתה או כל שינוי אחר בהתאם. מחקר מאוזן לא משנה כמה אנשים מזעזעים לתהליך התכנון ולוחות הזמנים, עובדה ידועה היא כי קיום תוכנית ברורה ומפורטת מקל על האדם להגיע למטרה. על פי הנוחות שלך, ערוך מתכנן יומי/שבועי/חודשי ללימודים שלך. למרות שהתכנון החודשי כן, ישנם סוגים מסוימים של סטודנטים ששורפים את השמן בחצות, ומוציאים אותו כל יום. תהליך הלימוד צריך להיות כזה שהוא משאיר מספיק מקום לתלמיד להתמכר לפעילויות פנאי ורגיעה. קבע תמיד לוח זמנים שלא יפגע בשינה שלך, בריאותך, פעילויות הספורט/פנאי שלך ומשימות שגרתיות אחרות. גם לימוד נושא בודד ברציפות (כמו שבוע שלם בערך), יכול להיות משעמם, ולכן תכנן לוח זמנים שיעזור לך לעבור מנושא אחד למשנהו בזמן מספיק. בנה את הגישה הנכונה בדרך כלל התלמידים נקלעים מדי לציונים, באחוזים ולמערכת הציונים כולה. זכור תמיד שאם אתה לומד במטרה לרכוש ידע, הציונים יהיו בהירים יותר כברירת מחדל. עם זאת, אם אתה רק מכוון לציונים הגבוהים, יש סיכוי שתקבל את הציונים, אך תפספס רכישת ידע מקיף בנושא מסוים. למד תמיד בגישה הנכונה, ולעולם לא תצטרך לדאוג לציונים שלך. הידע הוא הרבה מעבר לציונים ולסימון האחוזון.
|
על פי הטקסט אתה צריך לפתח את שגרת הלימוד שלך לפני ביצוע תוכנית לימוד.
|
c
|
id_5612
|
טיפים וטכניקות לימוד אם לעתים קרובות אתה מוצא את עצמך נאבק בלימודים שלך, הנה כמה טיפים וטכניקות לימוד שימושיות שיכולות לעזור לך... בכל הנוגע ללימוד או למידה, כל תלמיד מעדיף את הדפוס המובהק שלו המתאים למהירות שלו, יכולת אחיזה ויכולות אקדמיות אחרות. עם זאת ישנן טכניקות לימוד מסוימות שיכולות לסייע לתהליך הלמידה במידה רבה. רישום הערות בכיתה, סקירת ההערות, שכתוב חומר הלימוד יכול להיראות מאיים מדי לפעמים, הנה מדריך צעד אחר צעד שעשוי לעזור לך אם אתה בתהליך של גירת תוכנית לימוד משלך. קודם כל אתה צריך לרכוש כמה הרגלי לימוד שימושיים כדי לעקוב אחר תוכנית לימוד טובה. להלן הרגלי הלימוד שיכולים לעזור לך: השתתפות בשיעורים הידע בכיתה הוא אינטראקטיבי, כמו גם חשוב. כמות הידע שאפשר לתפוס בכיתה היא בעלת ערך רב עבור התלמידים. הקפידו להשתתף בשיעורים באופן קבוע כדי שלא תפספסו את הנקודות והנושאים החשובים שהוזכרו בכיתה. לעתים קרובות מורים מזכירים נושאים חשובים ונושאים שעשויים להועיל בעת פיצוח המבחנים והבחינות בכיתה. השתתפות בשיעורים תעזור לך להבין ולזכור כל מושג בצורה ברורה ולהבהיר כל ספק שיש לך בנושא. שום כמות של קריאה או לימוד עצמי לא יכולה להתאים לרמת הלימוד האינטראקטיבי המהווה תכונה מובהקת של מפגשים בכיתה. שמירה על הערות מאורגנות ומקיפות כן שמירה על ההערות שלך היא מרכיב חיוני נוסף בלימוד. תהליך פשוט אחד לקבלת הערות מקיפות הוא לכלול את השלבים הבאים: רשום הערות בכיתה תוך כדי סקירת ההערות במהלך לימוד עצמי, ערוך תוספות משלך כדי לסכם את הבנתך בנושא מחקר נוסף כדי לכלול נתונים נוספים להערות שלך. סט מאורגן היטב של הערות מקיפות הוא המפתח ללימוד נכון. וודא גם שההערות נקיות מבחינת כתיבה והצגה; הימנע משרבטים בהערות הסופיות שלך. תמיד עדיף שתקליד את ההערות שלך ותשמור אותן באופן מקוון או שתצלם הדפסים. עותק רך של ההערות שלך תמיד עובד טוב מכיוון שאתה יכול לצלם הדפסים אם וכאשר נדרש ובנוסף לכך אתה אף פעם לא צריך לדאוג לאבד את ההערות שלך. עם זאת, אל תדאג אם אין לך מחשב או אם אתה מעדיף לכתוב לך הערות על נייר, אתה יכול לשמור גם קבצים או מחברות. לימוד עצמי ומחקר זוהי תפיסה מוטעית נפוצה כי לימוד עצמי יכול להתחיל רק לאחר לימוד נושא או פרק מסוים בכיתה. אתה צריך להתחיל להתכונן לשיעור מראש בכל פעם שאתה יכול. לאחר השתתפות בשיעורים, חשוב ביותר שיהיה לך זמן לסקור את ההערות שלקחת במהלך השיעור וכן לנסות לקרוא עוד על הנושא בעצמך. בין אם זה ספרי עיון, או ספרים אלקטרוניים, נסה לחפש מידע נוסף על הנושא שלך, כך שתהיה לך מבט מקיף על הנושאים הנלמדים תחת הסילבוס שלך. לעתים קרובות בזמן קריאה ולימוד עצמי, קורה שאתה נתקל בספקות או בשאלות שלא עלו על דעתך בכיתה. נסה לענות על שאלות אלה בעצמך בעזרת ספרים או באינטרנט, אולם במקרה שלא תצליחו למצוא ולענות רשמו שאלות אלה כך שתזכרו להבהיר את השאלות בשיעור הבא שלכם. דיונים קבוצתיים דיונים ושיחות כן, אחד ההרגלים החשובים שיש לרכוש כדי לשפר את תהליך הלימוד הוא להתמכר לדיונים בקבוצה, דיונים או שיחות פשוטות על הנושאים שאתה לומד. דיונים קבוצתיים יכולים להיות דרך מצוינת להרחיב את נקודת המבט שלך בנושאים חשובים מכיוון שדיונים קבוצתיים נותנים לכל חבר בקבוצה הזדמנות להשמיע את הבנתם, שאולי לא בהכרח דומה. דיונים קבוצתיים הם אפוא דרך בריאה ולא פורמלית להחלפת מידע ולדון בנושאים. מורים רבים מעודדים את טכניקת הדיון הקבוצתי גם בכיתתם. תהליך תכנון קבוע עשוי להיראות נוח תמיד עדיף שתהיה תוכנית שבועית או יומית, כך שניתן יהיה לקחת בחשבון שינויים פתאומיים בלוחות הזמנים של הכיתה או כל שינוי אחר בהתאם. מחקר מאוזן לא משנה כמה אנשים מזעזעים לתהליך התכנון ולוחות הזמנים, עובדה ידועה היא כי קיום תוכנית ברורה ומפורטת מקל על האדם להגיע למטרה. על פי הנוחות שלך, ערוך מתכנן יומי/שבועי/חודשי ללימודים שלך. למרות שהתכנון החודשי כן, ישנם סוגים מסוימים של סטודנטים ששורפים את השמן בחצות, ומוציאים אותו כל יום. תהליך הלימוד צריך להיות כזה שהוא משאיר מספיק מקום לתלמיד להתמכר לפעילויות פנאי ורגיעה. קבע תמיד לוח זמנים שלא יפגע בשינה שלך, בריאותך, פעילויות הספורט/פנאי שלך ומשימות שגרתיות אחרות. גם לימוד נושא בודד ברציפות (כמו שבוע שלם בערך), יכול להיות משעמם, ולכן תכנן לוח זמנים שיעזור לך לעבור מנושא אחד למשנהו בזמן מספיק. בנה את הגישה הנכונה בדרך כלל התלמידים נקלעים מדי לציונים, באחוזים ולמערכת הציונים כולה. זכור תמיד שאם אתה לומד במטרה לרכוש ידע, הציונים יהיו בהירים יותר כברירת מחדל. עם זאת, אם אתה רק מכוון לציונים הגבוהים, יש סיכוי שתקבל את הציונים, אך תפספס רכישת ידע מקיף בנושא מסוים. למד תמיד בגישה הנכונה, ולעולם לא תצטרך לדאוג לציונים שלך. הידע הוא הרבה מעבר לציונים ולסימון האחוזון.
|
לפעמים זה הכרחי למקד את כל המאמץ שלך בנושא אחד בלבד.
|
c
|
id_5613
|
לומדים בבריטניה מדוע בריטניה היא כיום ביתם של למעלה מרבע מיליון סטודנטים בינלאומיים? סטודנטים מגיעים ללמוד בבריטניה מכל רחבי העולם, מלמעלה מ -180 מדינות האיחוד האירופי, אוסטרליה וניו זילנד, ארה"ב, אסיה, אפריקה, המזרח התיכון, המזרח הרחוק, דרום אמריקה... בחלק מהאוניברסיטאות הבריטיות יש סטודנטים ממאה מדינות. כיום ישנם יותר מ -270,000 סטודנטים בינלאומיים בבריטניה. מתוך המספר הזה, כ -75% הם קורסי חינוך, כאשר 130,500 (מספר כמעט שווה של גברים ונשים) לומדים קורסים במשרה מלאה לתואר ראשון. למה הם מגיעים לאוניברסיטאות בבריטניה? ראשית, מכיוון שהם מקבלים הסמכה איכותית המוכרת ברחבי העולם. אלפי סטודנטים בינלאומיים השתמשו בכישוריהם בבריטניה כדי להשיג עבודה טובה. שנית, אם אנגלית היא לא שפת האם שלהם, הם כנראה יהיו רהוטים לחלוטין עד לסיים את לימודיהם! סיבה נוספת ללימודים בבריטניה היא הקלות של מערכת הבקשות UKIELTS. במקום להגיש מועמדות למספר אוניברסיטאות או מכללות שונות, לעבור את מבחני הקבלה שלהם ולשלם את דמי הבקשה שלהם, סטודנטים יכולים לעשות את הכל בטופס אחד. הם יכולים לבחור עד שישה קורסים על ידי שליחת הטופס לשירות הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות (UCAS) שהצוות שלו עוסק בבקשות עבורם. אם לבתי הספר לתלמידים, למכללות או למשרדי המועצה הבריטית הקרובים יש גישה למערכת, הם יכולים אפילו למלא את הטופס באופן אלקטרוני דרך האינטרנט. זו החלטה גדולה ללמוד דרך ארוכה מהבית. אבל סטודנטים יכולים להיות בטוחים בתמיכה רבה בבריטניה. אוניברסיטאות ומכללות דואגות לסטודנטים שלהם. ישנם מורים אישיים, יועצים, יועצי כישורי לימוד ויועצים פיננסיים שיעזרו בכל בעיה. יש גם כמרים או נציגים של דתות מרכזיות. בנוסף, ישנם שירותים רפואיים, ואם קורס נמשך יותר משישה חודשים, הסטודנטים זכאים לטיפול רפואי חינם במסגרת שירות הבריאות הלאומי. כל התלמידים רשאים להשתמש בשירותים אלה. עם זאת, למוסדות רבים יש גם יועצי סטודנטים בינלאומיים. סטודנטים יכולים ליצור איתם קשר עם כל שאלה לפני שתבואו; הם כנראה יארגנו שירות הובלה משדות תעופה מרכזיים לסטודנטים המגיעים ויארגנו אירועי קבלת פנים. סטודנטים בינלאומיים יכולים גם ללכת לראות אותם בכל עת במהלך הקורסים שלהם. עבור סטודנטים עם משפחות, מתקני טיפול בילדים מסופקים לעתים קרובות בעלות סבירה. אין חובה להשתמש באף אחד מהשירותים הללו. אם סטודנט עצמאי ואין לו בעיות, הוא לא יבוא לדפוק על דלתו! אבל זה יכול להיות מנחם לדעת שהם שם. קמפוסים הם מקומות בטוחים לחיות בהם, כמו באופן כללי רוב העיירות בבריטניה. כמו בכל מקום אחר, ישנם אזורים בערים מסוימות שעדיף להימנע מהם לאחר רדת החשכה, אך ייעצו לכם בנושא. אוניברסיטאות ומכללות מוודאות כי מגורי הסטודנטים מאובטחים, וברוב המקומות ניתנת תחבורה בלילה לסטודנטיות. התלמידים יוכלו לקחת חלק במגוון פעילויות חברתיות וספורטיביות. יש ספורט קבוצתי ואינדיבידואלי בכל הרמות; ומועדונים וחברות המכסות כל עניין מדרמה לפוליטיקה, ספורט ימי ועד שש-בש, דיונים לעבודה סוציאלית מרצון. איגודי הסטודנטים מארגנים דיסקוטקים והופעות, ומנהלים פאבים, ברים ומקומות אוכל. המועדונים מנוהלים על ידי סטודנטים לסטודנטים ותמיד מפורסמים היטב בתחילת השנה האקדמית. הצטרפות לחברה אחת או שתיים היא דרך מצוינת לפגוש סטודנטים אחרים מבריטניה ומדינות אחרות. ישנם אלפי קורסים לבחירה. חלק מהתלמידים בוחרים בתכנית מקצועית. חקלאות ונושאים קשורים, הנדסה, משפטים ולימודי עסקים פופולריים בקרב סטודנטים בינלאומיים. אחרים בוחרים נושא אקדמי כמו היסטוריה או פוליטיקה. הבחירה היא כמעט בלתי מוגבלת. ומה עושים סטודנטים בינלאומיים בסוף הקורסים שלהם? חלקם נשארים לעשות עבודה לתארים מתקדמים. (20 אחוז מהסטודנטים בקורסים לתואר שני בבריטניה הם מחו"ל.) הרוב חוזרים הביתה, חמושים בכישוריהם בבריטניה. אם סטודנט אנגלית עדיין לא מספיק טוב כדי להירשם לקורס תואר, הוא או היא עשויים לרצות לבלות קצת זמן תחילה בקורס בשפה האנגלית. יש הרבה לבחירחלקם המוחזקים באוניברסיטאות ובמכללות, חלקם בבתי ספר פרטיים לשפות. המועצה הבריטית יכולה להציע עצות לבחירת הנכון. חלק מהתלמידים עשויים להזדקק לכישורים אקדמיים נוספים. במקרים כאלה סטודנט יכול לשקול לקחת קורס גישה של קרן או IELTS (הכשרה כללית) IA, המנוהל על ידי רבים ממוסדות ההשכלה הגבוהה בבריטניה. העמלות עשויות להיראות גבוהות בהתחלה, אך כאשר לוקחים בחשבון את הנקודות הבאות, העלויות באוניברסיטאות ובמכללות בבריטניה משתוות היטב לעלויות במדינות דוברות אנגלית אחרות. רוב הקורסים בבריטניה קצרים לפחות שנה אחת מאלה במדינות אחרות. בתשלום הקורס כלולים: כל שכר הלימוד (למעט ספרים וציוד); בדרך כלל, שימוש חופשי במתקני מחשוב, דואר אלקטרוני ואינטרנט; לימוד שפה אם רוצים ללמוד שפה אחרת (ותמיכה בשפה האנגלית במידת הצורך); שימוש במתקני ספורט בחינם או זולים; וסטודנט לא ישלם רק כדי להשתתף בהרצאות. הוראה רבה תתבצע בקבוצות קטנות. בנוסף, צוות ההוראה מוכן לספק עזרה נוספת אם התלמיד זקוק לה והתלמיד יכול ללכת לראות אותם מחוץ לשעות הקורס המתוזמנות. לסיכום, ישנם מספר יתרונות מרכזיים ללימודים בבריטניה. ראשית, הסטנדרטים במוסדות גבוהים בבריטניה הם בדרך כלל גבוהים יותר מאחרים, וסטודנט יקבל הסמכה מוכרת בינלאומית. שנית, סטודנט יפגוש סטודנטים מכל רחבי העולם, ויקבל יתרון בבניית קשרים בינלאומיים. שלישית, רוב האוניברסיטאות והמכללות מספקות לינה לסטודנטים בינלאומיים בשנה הראשונה ומגוון שירותים אחרים שאינם ניתנים לסטודנטים בינלאומיים במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית. לבסוף, מערכת היישומים פשוטה, וחוסכת את התהליכים המסורבלים הנדרשים על ידי מדינות רבות אחרות.
|
ישנם 270,000 סטודנטים בינלאומיים הלומדים באוניברסיטאות בבריטניה.
|
c
|
id_5614
|
לומדים בבריטניה מדוע בריטניה היא כיום ביתם של למעלה מרבע מיליון סטודנטים בינלאומיים? סטודנטים מגיעים ללמוד בבריטניה מכל רחבי העולם, מלמעלה מ -180 מדינות האיחוד האירופי, אוסטרליה וניו זילנד, ארה"ב, אסיה, אפריקה, המזרח התיכון, המזרח הרחוק, דרום אמריקה... בחלק מהאוניברסיטאות הבריטיות יש סטודנטים ממאה מדינות. כיום ישנם יותר מ -270,000 סטודנטים בינלאומיים בבריטניה. מתוך המספר הזה, כ -75% הם קורסי חינוך, כאשר 130,500 (מספר כמעט שווה של גברים ונשים) לומדים קורסים במשרה מלאה לתואר ראשון. למה הם מגיעים לאוניברסיטאות בבריטניה? ראשית, מכיוון שהם מקבלים הסמכה איכותית המוכרת ברחבי העולם. אלפי סטודנטים בינלאומיים השתמשו בכישוריהם בבריטניה כדי להשיג עבודה טובה. שנית, אם אנגלית היא לא שפת האם שלהם, הם כנראה יהיו רהוטים לחלוטין עד לסיים את לימודיהם! סיבה נוספת ללימודים בבריטניה היא הקלות של מערכת הבקשות UKIELTS. במקום להגיש מועמדות למספר אוניברסיטאות או מכללות שונות, לעבור את מבחני הקבלה שלהם ולשלם את דמי הבקשה שלהם, סטודנטים יכולים לעשות את הכל בטופס אחד. הם יכולים לבחור עד שישה קורסים על ידי שליחת הטופס לשירות הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות (UCAS) שהצוות שלו עוסק בבקשות עבורם. אם לבתי הספר לתלמידים, למכללות או למשרדי המועצה הבריטית הקרובים יש גישה למערכת, הם יכולים אפילו למלא את הטופס באופן אלקטרוני דרך האינטרנט. זו החלטה גדולה ללמוד דרך ארוכה מהבית. אבל סטודנטים יכולים להיות בטוחים בתמיכה רבה בבריטניה. אוניברסיטאות ומכללות דואגות לסטודנטים שלהם. ישנם מורים אישיים, יועצים, יועצי כישורי לימוד ויועצים פיננסיים שיעזרו בכל בעיה. יש גם כמרים או נציגים של דתות מרכזיות. בנוסף, ישנם שירותים רפואיים, ואם קורס נמשך יותר משישה חודשים, הסטודנטים זכאים לטיפול רפואי חינם במסגרת שירות הבריאות הלאומי. כל התלמידים רשאים להשתמש בשירותים אלה. עם זאת, למוסדות רבים יש גם יועצי סטודנטים בינלאומיים. סטודנטים יכולים ליצור איתם קשר עם כל שאלה לפני שתבואו; הם כנראה יארגנו שירות הובלה משדות תעופה מרכזיים לסטודנטים המגיעים ויארגנו אירועי קבלת פנים. סטודנטים בינלאומיים יכולים גם ללכת לראות אותם בכל עת במהלך הקורסים שלהם. עבור סטודנטים עם משפחות, מתקני טיפול בילדים מסופקים לעתים קרובות בעלות סבירה. אין חובה להשתמש באף אחד מהשירותים הללו. אם סטודנט עצמאי ואין לו בעיות, הוא לא יבוא לדפוק על דלתו! אבל זה יכול להיות מנחם לדעת שהם שם. קמפוסים הם מקומות בטוחים לחיות בהם, כמו באופן כללי רוב העיירות בבריטניה. כמו בכל מקום אחר, ישנם אזורים בערים מסוימות שעדיף להימנע מהם לאחר רדת החשכה, אך ייעצו לכם בנושא. אוניברסיטאות ומכללות מוודאות כי מגורי הסטודנטים מאובטחים, וברוב המקומות ניתנת תחבורה בלילה לסטודנטיות. התלמידים יוכלו לקחת חלק במגוון פעילויות חברתיות וספורטיביות. יש ספורט קבוצתי ואינדיבידואלי בכל הרמות; ומועדונים וחברות המכסות כל עניין מדרמה לפוליטיקה, ספורט ימי ועד שש-בש, דיונים לעבודה סוציאלית מרצון. איגודי הסטודנטים מארגנים דיסקוטקים והופעות, ומנהלים פאבים, ברים ומקומות אוכל. המועדונים מנוהלים על ידי סטודנטים לסטודנטים ותמיד מפורסמים היטב בתחילת השנה האקדמית. הצטרפות לחברה אחת או שתיים היא דרך מצוינת לפגוש סטודנטים אחרים מבריטניה ומדינות אחרות. ישנם אלפי קורסים לבחירה. חלק מהתלמידים בוחרים בתכנית מקצועית. חקלאות ונושאים קשורים, הנדסה, משפטים ולימודי עסקים פופולריים בקרב סטודנטים בינלאומיים. אחרים בוחרים נושא אקדמי כמו היסטוריה או פוליטיקה. הבחירה היא כמעט בלתי מוגבלת. ומה עושים סטודנטים בינלאומיים בסוף הקורסים שלהם? חלקם נשארים לעשות עבודה לתארים מתקדמים. (20 אחוז מהסטודנטים בקורסים לתואר שני בבריטניה הם מחו"ל.) הרוב חוזרים הביתה, חמושים בכישוריהם בבריטניה. אם סטודנט אנגלית עדיין לא מספיק טוב כדי להירשם לקורס תואר, הוא או היא עשויים לרצות לבלות קצת זמן תחילה בקורס בשפה האנגלית. יש הרבה לבחירחלקם המוחזקים באוניברסיטאות ובמכללות, חלקם בבתי ספר פרטיים לשפות. המועצה הבריטית יכולה להציע עצות לבחירת הנכון. חלק מהתלמידים עשויים להזדקק לכישורים אקדמיים נוספים. במקרים כאלה סטודנט יכול לשקול לקחת קורס גישה של קרן או IELTS (הכשרה כללית) IA, המנוהל על ידי רבים ממוסדות ההשכלה הגבוהה בבריטניה. העמלות עשויות להיראות גבוהות בהתחלה, אך כאשר לוקחים בחשבון את הנקודות הבאות, העלויות באוניברסיטאות ובמכללות בבריטניה משתוות היטב לעלויות במדינות דוברות אנגלית אחרות. רוב הקורסים בבריטניה קצרים לפחות שנה אחת מאלה במדינות אחרות. בתשלום הקורס כלולים: כל שכר הלימוד (למעט ספרים וציוד); בדרך כלל, שימוש חופשי במתקני מחשוב, דואר אלקטרוני ואינטרנט; לימוד שפה אם רוצים ללמוד שפה אחרת (ותמיכה בשפה האנגלית במידת הצורך); שימוש במתקני ספורט בחינם או זולים; וסטודנט לא ישלם רק כדי להשתתף בהרצאות. הוראה רבה תתבצע בקבוצות קטנות. בנוסף, צוות ההוראה מוכן לספק עזרה נוספת אם התלמיד זקוק לה והתלמיד יכול ללכת לראות אותם מחוץ לשעות הקורס המתוזמנות. לסיכום, ישנם מספר יתרונות מרכזיים ללימודים בבריטניה. ראשית, הסטנדרטים במוסדות גבוהים בבריטניה הם בדרך כלל גבוהים יותר מאחרים, וסטודנט יקבל הסמכה מוכרת בינלאומית. שנית, סטודנט יפגוש סטודנטים מכל רחבי העולם, ויקבל יתרון בבניית קשרים בינלאומיים. שלישית, רוב האוניברסיטאות והמכללות מספקות לינה לסטודנטים בינלאומיים בשנה הראשונה ומגוון שירותים אחרים שאינם ניתנים לסטודנטים בינלאומיים במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית. לבסוף, מערכת היישומים פשוטה, וחוסכת את התהליכים המסורבלים הנדרשים על ידי מדינות רבות אחרות.
|
על הסטודנטים לבחור 6 קורסים באוניברסיטה בריטית.
|
n
|
id_5615
|
לומדים בבריטניה מדוע בריטניה היא כיום ביתם של למעלה מרבע מיליון סטודנטים בינלאומיים? סטודנטים מגיעים ללמוד בבריטניה מכל רחבי העולם, מלמעלה מ -180 מדינות האיחוד האירופי, אוסטרליה וניו זילנד, ארה"ב, אסיה, אפריקה, המזרח התיכון, המזרח הרחוק, דרום אמריקה... בחלק מהאוניברסיטאות הבריטיות יש סטודנטים ממאה מדינות. כיום ישנם יותר מ -270,000 סטודנטים בינלאומיים בבריטניה. מתוך המספר הזה, כ -75% הם קורסי חינוך, כאשר 130,500 (מספר כמעט שווה של גברים ונשים) לומדים קורסים במשרה מלאה לתואר ראשון. למה הם מגיעים לאוניברסיטאות בבריטניה? ראשית, מכיוון שהם מקבלים הסמכה איכותית המוכרת ברחבי העולם. אלפי סטודנטים בינלאומיים השתמשו בכישוריהם בבריטניה כדי להשיג עבודה טובה. שנית, אם אנגלית היא לא שפת האם שלהם, הם כנראה יהיו רהוטים לחלוטין עד לסיים את לימודיהם! סיבה נוספת ללימודים בבריטניה היא הקלות של מערכת הבקשות UKIELTS. במקום להגיש מועמדות למספר אוניברסיטאות או מכללות שונות, לעבור את מבחני הקבלה שלהם ולשלם את דמי הבקשה שלהם, סטודנטים יכולים לעשות את הכל בטופס אחד. הם יכולים לבחור עד שישה קורסים על ידי שליחת הטופס לשירות הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות (UCAS) שהצוות שלו עוסק בבקשות עבורם. אם לבתי הספר לתלמידים, למכללות או למשרדי המועצה הבריטית הקרובים יש גישה למערכת, הם יכולים אפילו למלא את הטופס באופן אלקטרוני דרך האינטרנט. זו החלטה גדולה ללמוד דרך ארוכה מהבית. אבל סטודנטים יכולים להיות בטוחים בתמיכה רבה בבריטניה. אוניברסיטאות ומכללות דואגות לסטודנטים שלהם. ישנם מורים אישיים, יועצים, יועצי כישורי לימוד ויועצים פיננסיים שיעזרו בכל בעיה. יש גם כמרים או נציגים של דתות מרכזיות. בנוסף, ישנם שירותים רפואיים, ואם קורס נמשך יותר משישה חודשים, הסטודנטים זכאים לטיפול רפואי חינם במסגרת שירות הבריאות הלאומי. כל התלמידים רשאים להשתמש בשירותים אלה. עם זאת, למוסדות רבים יש גם יועצי סטודנטים בינלאומיים. סטודנטים יכולים ליצור איתם קשר עם כל שאלה לפני שתבואו; הם כנראה יארגנו שירות הובלה משדות תעופה מרכזיים לסטודנטים המגיעים ויארגנו אירועי קבלת פנים. סטודנטים בינלאומיים יכולים גם ללכת לראות אותם בכל עת במהלך הקורסים שלהם. עבור סטודנטים עם משפחות, מתקני טיפול בילדים מסופקים לעתים קרובות בעלות סבירה. אין חובה להשתמש באף אחד מהשירותים הללו. אם סטודנט עצמאי ואין לו בעיות, הוא לא יבוא לדפוק על דלתו! אבל זה יכול להיות מנחם לדעת שהם שם. קמפוסים הם מקומות בטוחים לחיות בהם, כמו באופן כללי רוב העיירות בבריטניה. כמו בכל מקום אחר, ישנם אזורים בערים מסוימות שעדיף להימנע מהם לאחר רדת החשכה, אך ייעצו לכם בנושא. אוניברסיטאות ומכללות מוודאות כי מגורי הסטודנטים מאובטחים, וברוב המקומות ניתנת תחבורה בלילה לסטודנטיות. התלמידים יוכלו לקחת חלק במגוון פעילויות חברתיות וספורטיביות. יש ספורט קבוצתי ואינדיבידואלי בכל הרמות; ומועדונים וחברות המכסות כל עניין מדרמה לפוליטיקה, ספורט ימי ועד שש-בש, דיונים לעבודה סוציאלית מרצון. איגודי הסטודנטים מארגנים דיסקוטקים והופעות, ומנהלים פאבים, ברים ומקומות אוכל. המועדונים מנוהלים על ידי סטודנטים לסטודנטים ותמיד מפורסמים היטב בתחילת השנה האקדמית. הצטרפות לחברה אחת או שתיים היא דרך מצוינת לפגוש סטודנטים אחרים מבריטניה ומדינות אחרות. ישנם אלפי קורסים לבחירה. חלק מהתלמידים בוחרים בתכנית מקצועית. חקלאות ונושאים קשורים, הנדסה, משפטים ולימודי עסקים פופולריים בקרב סטודנטים בינלאומיים. אחרים בוחרים נושא אקדמי כמו היסטוריה או פוליטיקה. הבחירה היא כמעט בלתי מוגבלת. ומה עושים סטודנטים בינלאומיים בסוף הקורסים שלהם? חלקם נשארים לעשות עבודה לתארים מתקדמים. (20 אחוז מהסטודנטים בקורסים לתואר שני בבריטניה הם מחו"ל.) הרוב חוזרים הביתה, חמושים בכישוריהם בבריטניה. אם סטודנט אנגלית עדיין לא מספיק טוב כדי להירשם לקורס תואר, הוא או היא עשויים לרצות לבלות קצת זמן תחילה בקורס בשפה האנגלית. יש הרבה לבחירחלקם המוחזקים באוניברסיטאות ובמכללות, חלקם בבתי ספר פרטיים לשפות. המועצה הבריטית יכולה להציע עצות לבחירת הנכון. חלק מהתלמידים עשויים להזדקק לכישורים אקדמיים נוספים. במקרים כאלה סטודנט יכול לשקול לקחת קורס גישה של קרן או IELTS (הכשרה כללית) IA, המנוהל על ידי רבים ממוסדות ההשכלה הגבוהה בבריטניה. העמלות עשויות להיראות גבוהות בהתחלה, אך כאשר לוקחים בחשבון את הנקודות הבאות, העלויות באוניברסיטאות ובמכללות בבריטניה משתוות היטב לעלויות במדינות דוברות אנגלית אחרות. רוב הקורסים בבריטניה קצרים לפחות שנה אחת מאלה במדינות אחרות. בתשלום הקורס כלולים: כל שכר הלימוד (למעט ספרים וציוד); בדרך כלל, שימוש חופשי במתקני מחשוב, דואר אלקטרוני ואינטרנט; לימוד שפה אם רוצים ללמוד שפה אחרת (ותמיכה בשפה האנגלית במידת הצורך); שימוש במתקני ספורט בחינם או זולים; וסטודנט לא ישלם רק כדי להשתתף בהרצאות. הוראה רבה תתבצע בקבוצות קטנות. בנוסף, צוות ההוראה מוכן לספק עזרה נוספת אם התלמיד זקוק לה והתלמיד יכול ללכת לראות אותם מחוץ לשעות הקורס המתוזמנות. לסיכום, ישנם מספר יתרונות מרכזיים ללימודים בבריטניה. ראשית, הסטנדרטים במוסדות גבוהים בבריטניה הם בדרך כלל גבוהים יותר מאחרים, וסטודנט יקבל הסמכה מוכרת בינלאומית. שנית, סטודנט יפגוש סטודנטים מכל רחבי העולם, ויקבל יתרון בבניית קשרים בינלאומיים. שלישית, רוב האוניברסיטאות והמכללות מספקות לינה לסטודנטים בינלאומיים בשנה הראשונה ומגוון שירותים אחרים שאינם ניתנים לסטודנטים בינלאומיים במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית. לבסוף, מערכת היישומים פשוטה, וחוסכת את התהליכים המסורבלים הנדרשים על ידי מדינות רבות אחרות.
|
רוב הסטודנטים הבינלאומיים חוזרים הביתה לאחר סיום הלימודים.
|
e
|
id_5616
|
לומדים בבריטניה מדוע בריטניה היא כיום ביתם של למעלה מרבע מיליון סטודנטים בינלאומיים? סטודנטים מגיעים ללמוד בבריטניה מכל רחבי העולם, מלמעלה מ -180 מדינות האיחוד האירופי, אוסטרליה וניו זילנד, ארה"ב, אסיה, אפריקה, המזרח התיכון, המזרח הרחוק, דרום אמריקה... בחלק מהאוניברסיטאות הבריטיות יש סטודנטים ממאה מדינות. כיום ישנם יותר מ -270,000 סטודנטים בינלאומיים בבריטניה. מתוך המספר הזה, כ -75% הם קורסי חינוך, כאשר 130,500 (מספר כמעט שווה של גברים ונשים) לומדים קורסים במשרה מלאה לתואר ראשון. למה הם מגיעים לאוניברסיטאות בבריטניה? ראשית, מכיוון שהם מקבלים הסמכה איכותית המוכרת ברחבי העולם. אלפי סטודנטים בינלאומיים השתמשו בכישוריהם בבריטניה כדי להשיג עבודה טובה. שנית, אם אנגלית היא לא שפת האם שלהם, הם כנראה יהיו רהוטים לחלוטין עד לסיים את לימודיהם! סיבה נוספת ללימודים בבריטניה היא הקלות של מערכת הבקשות UKIELTS. במקום להגיש מועמדות למספר אוניברסיטאות או מכללות שונות, לעבור את מבחני הקבלה שלהם ולשלם את דמי הבקשה שלהם, סטודנטים יכולים לעשות את הכל בטופס אחד. הם יכולים לבחור עד שישה קורסים על ידי שליחת הטופס לשירות הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות (UCAS) שהצוות שלו עוסק בבקשות עבורם. אם לבתי הספר לתלמידים, למכללות או למשרדי המועצה הבריטית הקרובים יש גישה למערכת, הם יכולים אפילו למלא את הטופס באופן אלקטרוני דרך האינטרנט. זו החלטה גדולה ללמוד דרך ארוכה מהבית. אבל סטודנטים יכולים להיות בטוחים בתמיכה רבה בבריטניה. אוניברסיטאות ומכללות דואגות לסטודנטים שלהם. ישנם מורים אישיים, יועצים, יועצי כישורי לימוד ויועצים פיננסיים שיעזרו בכל בעיה. יש גם כמרים או נציגים של דתות מרכזיות. בנוסף, ישנם שירותים רפואיים, ואם קורס נמשך יותר משישה חודשים, הסטודנטים זכאים לטיפול רפואי חינם במסגרת שירות הבריאות הלאומי. כל התלמידים רשאים להשתמש בשירותים אלה. עם זאת, למוסדות רבים יש גם יועצי סטודנטים בינלאומיים. סטודנטים יכולים ליצור איתם קשר עם כל שאלה לפני שתבואו; הם כנראה יארגנו שירות הובלה משדות תעופה מרכזיים לסטודנטים המגיעים ויארגנו אירועי קבלת פנים. סטודנטים בינלאומיים יכולים גם ללכת לראות אותם בכל עת במהלך הקורסים שלהם. עבור סטודנטים עם משפחות, מתקני טיפול בילדים מסופקים לעתים קרובות בעלות סבירה. אין חובה להשתמש באף אחד מהשירותים הללו. אם סטודנט עצמאי ואין לו בעיות, הוא לא יבוא לדפוק על דלתו! אבל זה יכול להיות מנחם לדעת שהם שם. קמפוסים הם מקומות בטוחים לחיות בהם, כמו באופן כללי רוב העיירות בבריטניה. כמו בכל מקום אחר, ישנם אזורים בערים מסוימות שעדיף להימנע מהם לאחר רדת החשכה, אך ייעצו לכם בנושא. אוניברסיטאות ומכללות מוודאות כי מגורי הסטודנטים מאובטחים, וברוב המקומות ניתנת תחבורה בלילה לסטודנטיות. התלמידים יוכלו לקחת חלק במגוון פעילויות חברתיות וספורטיביות. יש ספורט קבוצתי ואינדיבידואלי בכל הרמות; ומועדונים וחברות המכסות כל עניין מדרמה לפוליטיקה, ספורט ימי ועד שש-בש, דיונים לעבודה סוציאלית מרצון. איגודי הסטודנטים מארגנים דיסקוטקים והופעות, ומנהלים פאבים, ברים ומקומות אוכל. המועדונים מנוהלים על ידי סטודנטים לסטודנטים ותמיד מפורסמים היטב בתחילת השנה האקדמית. הצטרפות לחברה אחת או שתיים היא דרך מצוינת לפגוש סטודנטים אחרים מבריטניה ומדינות אחרות. ישנם אלפי קורסים לבחירה. חלק מהתלמידים בוחרים בתכנית מקצועית. חקלאות ונושאים קשורים, הנדסה, משפטים ולימודי עסקים פופולריים בקרב סטודנטים בינלאומיים. אחרים בוחרים נושא אקדמי כמו היסטוריה או פוליטיקה. הבחירה היא כמעט בלתי מוגבלת. ומה עושים סטודנטים בינלאומיים בסוף הקורסים שלהם? חלקם נשארים לעשות עבודה לתארים מתקדמים. (20 אחוז מהסטודנטים בקורסים לתואר שני בבריטניה הם מחו"ל.) הרוב חוזרים הביתה, חמושים בכישוריהם בבריטניה. אם סטודנט אנגלית עדיין לא מספיק טוב כדי להירשם לקורס תואר, הוא או היא עשויים לרצות לבלות קצת זמן תחילה בקורס בשפה האנגלית. יש הרבה לבחירחלקם המוחזקים באוניברסיטאות ובמכללות, חלקם בבתי ספר פרטיים לשפות. המועצה הבריטית יכולה להציע עצות לבחירת הנכון. חלק מהתלמידים עשויים להזדקק לכישורים אקדמיים נוספים. במקרים כאלה סטודנט יכול לשקול לקחת קורס גישה של קרן או IELTS (הכשרה כללית) IA, המנוהל על ידי רבים ממוסדות ההשכלה הגבוהה בבריטניה. העמלות עשויות להיראות גבוהות בהתחלה, אך כאשר לוקחים בחשבון את הנקודות הבאות, העלויות באוניברסיטאות ובמכללות בבריטניה משתוות היטב לעלויות במדינות דוברות אנגלית אחרות. רוב הקורסים בבריטניה קצרים לפחות שנה אחת מאלה במדינות אחרות. בתשלום הקורס כלולים: כל שכר הלימוד (למעט ספרים וציוד); בדרך כלל, שימוש חופשי במתקני מחשוב, דואר אלקטרוני ואינטרנט; לימוד שפה אם רוצים ללמוד שפה אחרת (ותמיכה בשפה האנגלית במידת הצורך); שימוש במתקני ספורט בחינם או זולים; וסטודנט לא ישלם רק כדי להשתתף בהרצאות. הוראה רבה תתבצע בקבוצות קטנות. בנוסף, צוות ההוראה מוכן לספק עזרה נוספת אם התלמיד זקוק לה והתלמיד יכול ללכת לראות אותם מחוץ לשעות הקורס המתוזמנות. לסיכום, ישנם מספר יתרונות מרכזיים ללימודים בבריטניה. ראשית, הסטנדרטים במוסדות גבוהים בבריטניה הם בדרך כלל גבוהים יותר מאחרים, וסטודנט יקבל הסמכה מוכרת בינלאומית. שנית, סטודנט יפגוש סטודנטים מכל רחבי העולם, ויקבל יתרון בבניית קשרים בינלאומיים. שלישית, רוב האוניברסיטאות והמכללות מספקות לינה לסטודנטים בינלאומיים בשנה הראשונה ומגוון שירותים אחרים שאינם ניתנים לסטודנטים בינלאומיים במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית. לבסוף, מערכת היישומים פשוטה, וחוסכת את התהליכים המסורבלים הנדרשים על ידי מדינות רבות אחרות.
|
מתקני טיפול בילדים ניתנים בחינם, שלא כמו במדינות רבות אחרות.
|
c
|
id_5617
|
לומדים בבריטניה מדוע בריטניה היא כיום ביתם של למעלה מרבע מיליון סטודנטים בינלאומיים? סטודנטים מגיעים ללמוד בבריטניה מכל רחבי העולם, מלמעלה מ -180 מדינות האיחוד האירופי, אוסטרליה וניו זילנד, ארה"ב, אסיה, אפריקה, המזרח התיכון, המזרח הרחוק, דרום אמריקה... בחלק מהאוניברסיטאות הבריטיות יש סטודנטים ממאה מדינות. כיום ישנם יותר מ -270,000 סטודנטים בינלאומיים בבריטניה. מתוך המספר הזה, כ -75% הם קורסי חינוך, כאשר 130,500 (מספר כמעט שווה של גברים ונשים) לומדים קורסים במשרה מלאה לתואר ראשון. למה הם מגיעים לאוניברסיטאות בבריטניה? ראשית, מכיוון שהם מקבלים הסמכה איכותית המוכרת ברחבי העולם. אלפי סטודנטים בינלאומיים השתמשו בכישוריהם בבריטניה כדי להשיג עבודה טובה. שנית, אם אנגלית היא לא שפת האם שלהם, הם כנראה יהיו רהוטים לחלוטין עד לסיים את לימודיהם! סיבה נוספת ללימודים בבריטניה היא הקלות של מערכת הבקשות UKIELTS. במקום להגיש מועמדות למספר אוניברסיטאות או מכללות שונות, לעבור את מבחני הקבלה שלהם ולשלם את דמי הבקשה שלהם, סטודנטים יכולים לעשות את הכל בטופס אחד. הם יכולים לבחור עד שישה קורסים על ידי שליחת הטופס לשירות הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות (UCAS) שהצוות שלו עוסק בבקשות עבורם. אם לבתי הספר לתלמידים, למכללות או למשרדי המועצה הבריטית הקרובים יש גישה למערכת, הם יכולים אפילו למלא את הטופס באופן אלקטרוני דרך האינטרנט. זו החלטה גדולה ללמוד דרך ארוכה מהבית. אבל סטודנטים יכולים להיות בטוחים בתמיכה רבה בבריטניה. אוניברסיטאות ומכללות דואגות לסטודנטים שלהם. ישנם מורים אישיים, יועצים, יועצי כישורי לימוד ויועצים פיננסיים שיעזרו בכל בעיה. יש גם כמרים או נציגים של דתות מרכזיות. בנוסף, ישנם שירותים רפואיים, ואם קורס נמשך יותר משישה חודשים, הסטודנטים זכאים לטיפול רפואי חינם במסגרת שירות הבריאות הלאומי. כל התלמידים רשאים להשתמש בשירותים אלה. עם זאת, למוסדות רבים יש גם יועצי סטודנטים בינלאומיים. סטודנטים יכולים ליצור איתם קשר עם כל שאלה לפני שתבואו; הם כנראה יארגנו שירות הובלה משדות תעופה מרכזיים לסטודנטים המגיעים ויארגנו אירועי קבלת פנים. סטודנטים בינלאומיים יכולים גם ללכת לראות אותם בכל עת במהלך הקורסים שלהם. עבור סטודנטים עם משפחות, מתקני טיפול בילדים מסופקים לעתים קרובות בעלות סבירה. אין חובה להשתמש באף אחד מהשירותים הללו. אם סטודנט עצמאי ואין לו בעיות, הוא לא יבוא לדפוק על דלתו! אבל זה יכול להיות מנחם לדעת שהם שם. קמפוסים הם מקומות בטוחים לחיות בהם, כמו באופן כללי רוב העיירות בבריטניה. כמו בכל מקום אחר, ישנם אזורים בערים מסוימות שעדיף להימנע מהם לאחר רדת החשכה, אך ייעצו לכם בנושא. אוניברסיטאות ומכללות מוודאות כי מגורי הסטודנטים מאובטחים, וברוב המקומות ניתנת תחבורה בלילה לסטודנטיות. התלמידים יוכלו לקחת חלק במגוון פעילויות חברתיות וספורטיביות. יש ספורט קבוצתי ואינדיבידואלי בכל הרמות; ומועדונים וחברות המכסות כל עניין מדרמה לפוליטיקה, ספורט ימי ועד שש-בש, דיונים לעבודה סוציאלית מרצון. איגודי הסטודנטים מארגנים דיסקוטקים והופעות, ומנהלים פאבים, ברים ומקומות אוכל. המועדונים מנוהלים על ידי סטודנטים לסטודנטים ותמיד מפורסמים היטב בתחילת השנה האקדמית. הצטרפות לחברה אחת או שתיים היא דרך מצוינת לפגוש סטודנטים אחרים מבריטניה ומדינות אחרות. ישנם אלפי קורסים לבחירה. חלק מהתלמידים בוחרים בתכנית מקצועית. חקלאות ונושאים קשורים, הנדסה, משפטים ולימודי עסקים פופולריים בקרב סטודנטים בינלאומיים. אחרים בוחרים נושא אקדמי כמו היסטוריה או פוליטיקה. הבחירה היא כמעט בלתי מוגבלת. ומה עושים סטודנטים בינלאומיים בסוף הקורסים שלהם? חלקם נשארים לעשות עבודה לתארים מתקדמים. (20 אחוז מהסטודנטים בקורסים לתואר שני בבריטניה הם מחו"ל.) הרוב חוזרים הביתה, חמושים בכישוריהם בבריטניה. אם סטודנט אנגלית עדיין לא מספיק טוב כדי להירשם לקורס תואר, הוא או היא עשויים לרצות לבלות קצת זמן תחילה בקורס בשפה האנגלית. יש הרבה לבחירחלקם המוחזקים באוניברסיטאות ובמכללות, חלקם בבתי ספר פרטיים לשפות. המועצה הבריטית יכולה להציע עצות לבחירת הנכון. חלק מהתלמידים עשויים להזדקק לכישורים אקדמיים נוספים. במקרים כאלה סטודנט יכול לשקול לקחת קורס גישה של קרן או IELTS (הכשרה כללית) IA, המנוהל על ידי רבים ממוסדות ההשכלה הגבוהה בבריטניה. העמלות עשויות להיראות גבוהות בהתחלה, אך כאשר לוקחים בחשבון את הנקודות הבאות, העלויות באוניברסיטאות ובמכללות בבריטניה משתוות היטב לעלויות במדינות דוברות אנגלית אחרות. רוב הקורסים בבריטניה קצרים לפחות שנה אחת מאלה במדינות אחרות. בתשלום הקורס כלולים: כל שכר הלימוד (למעט ספרים וציוד); בדרך כלל, שימוש חופשי במתקני מחשוב, דואר אלקטרוני ואינטרנט; לימוד שפה אם רוצים ללמוד שפה אחרת (ותמיכה בשפה האנגלית במידת הצורך); שימוש במתקני ספורט בחינם או זולים; וסטודנט לא ישלם רק כדי להשתתף בהרצאות. הוראה רבה תתבצע בקבוצות קטנות. בנוסף, צוות ההוראה מוכן לספק עזרה נוספת אם התלמיד זקוק לה והתלמיד יכול ללכת לראות אותם מחוץ לשעות הקורס המתוזמנות. לסיכום, ישנם מספר יתרונות מרכזיים ללימודים בבריטניה. ראשית, הסטנדרטים במוסדות גבוהים בבריטניה הם בדרך כלל גבוהים יותר מאחרים, וסטודנט יקבל הסמכה מוכרת בינלאומית. שנית, סטודנט יפגוש סטודנטים מכל רחבי העולם, ויקבל יתרון בבניית קשרים בינלאומיים. שלישית, רוב האוניברסיטאות והמכללות מספקות לינה לסטודנטים בינלאומיים בשנה הראשונה ומגוון שירותים אחרים שאינם ניתנים לסטודנטים בינלאומיים במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית. לבסוף, מערכת היישומים פשוטה, וחוסכת את התהליכים המסורבלים הנדרשים על ידי מדינות רבות אחרות.
|
שיעור הפשיעה בבריטניה נמוך יותר מאשר במדינות אחרות.
|
n
|
id_5618
|
לומדים בבריטניה מדוע בריטניה היא כיום ביתם של למעלה מרבע מיליון סטודנטים בינלאומיים? סטודנטים מגיעים ללמוד בבריטניה מכל רחבי העולם, מלמעלה מ -180 מדינות האיחוד האירופי, אוסטרליה וניו זילנד, ארה"ב, אסיה, אפריקה, המזרח התיכון, המזרח הרחוק, דרום אמריקה... בחלק מהאוניברסיטאות הבריטיות יש סטודנטים ממאה מדינות. כיום ישנם יותר מ -270,000 סטודנטים בינלאומיים בבריטניה. מתוך המספר הזה, כ -75% הם קורסי חינוך, כאשר 130,500 (מספר כמעט שווה של גברים ונשים) לומדים קורסים במשרה מלאה לתואר ראשון. למה הם מגיעים לאוניברסיטאות בבריטניה? ראשית, מכיוון שהם מקבלים הסמכה איכותית המוכרת ברחבי העולם. אלפי סטודנטים בינלאומיים השתמשו בכישוריהם בבריטניה כדי להשיג עבודה טובה. שנית, אם אנגלית היא לא שפת האם שלהם, הם כנראה יהיו רהוטים לחלוטין עד לסיים את לימודיהם! סיבה נוספת ללימודים בבריטניה היא הקלות של מערכת הבקשות UKIELTS. במקום להגיש מועמדות למספר אוניברסיטאות או מכללות שונות, לעבור את מבחני הקבלה שלהם ולשלם את דמי הבקשה שלהם, סטודנטים יכולים לעשות את הכל בטופס אחד. הם יכולים לבחור עד שישה קורסים על ידי שליחת הטופס לשירות הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות (UCAS) שהצוות שלו עוסק בבקשות עבורם. אם לבתי הספר לתלמידים, למכללות או למשרדי המועצה הבריטית הקרובים יש גישה למערכת, הם יכולים אפילו למלא את הטופס באופן אלקטרוני דרך האינטרנט. זו החלטה גדולה ללמוד דרך ארוכה מהבית. אבל סטודנטים יכולים להיות בטוחים בתמיכה רבה בבריטניה. אוניברסיטאות ומכללות דואגות לסטודנטים שלהם. ישנם מורים אישיים, יועצים, יועצי כישורי לימוד ויועצים פיננסיים שיעזרו בכל בעיה. יש גם כמרים או נציגים של דתות מרכזיות. בנוסף, ישנם שירותים רפואיים, ואם קורס נמשך יותר משישה חודשים, הסטודנטים זכאים לטיפול רפואי חינם במסגרת שירות הבריאות הלאומי. כל התלמידים רשאים להשתמש בשירותים אלה. עם זאת, למוסדות רבים יש גם יועצי סטודנטים בינלאומיים. סטודנטים יכולים ליצור איתם קשר עם כל שאלה לפני שתבואו; הם כנראה יארגנו שירות הובלה משדות תעופה מרכזיים לסטודנטים המגיעים ויארגנו אירועי קבלת פנים. סטודנטים בינלאומיים יכולים גם ללכת לראות אותם בכל עת במהלך הקורסים שלהם. עבור סטודנטים עם משפחות, מתקני טיפול בילדים מסופקים לעתים קרובות בעלות סבירה. אין חובה להשתמש באף אחד מהשירותים הללו. אם סטודנט עצמאי ואין לו בעיות, הוא לא יבוא לדפוק על דלתו! אבל זה יכול להיות מנחם לדעת שהם שם. קמפוסים הם מקומות בטוחים לחיות בהם, כמו באופן כללי רוב העיירות בבריטניה. כמו בכל מקום אחר, ישנם אזורים בערים מסוימות שעדיף להימנע מהם לאחר רדת החשכה, אך ייעצו לכם בנושא. אוניברסיטאות ומכללות מוודאות כי מגורי הסטודנטים מאובטחים, וברוב המקומות ניתנת תחבורה בלילה לסטודנטיות. התלמידים יוכלו לקחת חלק במגוון פעילויות חברתיות וספורטיביות. יש ספורט קבוצתי ואינדיבידואלי בכל הרמות; ומועדונים וחברות המכסות כל עניין מדרמה לפוליטיקה, ספורט ימי ועד שש-בש, דיונים לעבודה סוציאלית מרצון. איגודי הסטודנטים מארגנים דיסקוטקים והופעות, ומנהלים פאבים, ברים ומקומות אוכל. המועדונים מנוהלים על ידי סטודנטים לסטודנטים ותמיד מפורסמים היטב בתחילת השנה האקדמית. הצטרפות לחברה אחת או שתיים היא דרך מצוינת לפגוש סטודנטים אחרים מבריטניה ומדינות אחרות. ישנם אלפי קורסים לבחירה. חלק מהתלמידים בוחרים בתכנית מקצועית. חקלאות ונושאים קשורים, הנדסה, משפטים ולימודי עסקים פופולריים בקרב סטודנטים בינלאומיים. אחרים בוחרים נושא אקדמי כמו היסטוריה או פוליטיקה. הבחירה היא כמעט בלתי מוגבלת. ומה עושים סטודנטים בינלאומיים בסוף הקורסים שלהם? חלקם נשארים לעשות עבודה לתארים מתקדמים. (20 אחוז מהסטודנטים בקורסים לתואר שני בבריטניה הם מחו"ל.) הרוב חוזרים הביתה, חמושים בכישוריהם בבריטניה. אם סטודנט אנגלית עדיין לא מספיק טוב כדי להירשם לקורס תואר, הוא או היא עשויים לרצות לבלות קצת זמן תחילה בקורס בשפה האנגלית. יש הרבה לבחירחלקם המוחזקים באוניברסיטאות ובמכללות, חלקם בבתי ספר פרטיים לשפות. המועצה הבריטית יכולה להציע עצות לבחירת הנכון. חלק מהתלמידים עשויים להזדקק לכישורים אקדמיים נוספים. במקרים כאלה סטודנט יכול לשקול לקחת קורס גישה של קרן או IELTS (הכשרה כללית) IA, המנוהל על ידי רבים ממוסדות ההשכלה הגבוהה בבריטניה. העמלות עשויות להיראות גבוהות בהתחלה, אך כאשר לוקחים בחשבון את הנקודות הבאות, העלויות באוניברסיטאות ובמכללות בבריטניה משתוות היטב לעלויות במדינות דוברות אנגלית אחרות. רוב הקורסים בבריטניה קצרים לפחות שנה אחת מאלה במדינות אחרות. בתשלום הקורס כלולים: כל שכר הלימוד (למעט ספרים וציוד); בדרך כלל, שימוש חופשי במתקני מחשוב, דואר אלקטרוני ואינטרנט; לימוד שפה אם רוצים ללמוד שפה אחרת (ותמיכה בשפה האנגלית במידת הצורך); שימוש במתקני ספורט בחינם או זולים; וסטודנט לא ישלם רק כדי להשתתף בהרצאות. הוראה רבה תתבצע בקבוצות קטנות. בנוסף, צוות ההוראה מוכן לספק עזרה נוספת אם התלמיד זקוק לה והתלמיד יכול ללכת לראות אותם מחוץ לשעות הקורס המתוזמנות. לסיכום, ישנם מספר יתרונות מרכזיים ללימודים בבריטניה. ראשית, הסטנדרטים במוסדות גבוהים בבריטניה הם בדרך כלל גבוהים יותר מאחרים, וסטודנט יקבל הסמכה מוכרת בינלאומית. שנית, סטודנט יפגוש סטודנטים מכל רחבי העולם, ויקבל יתרון בבניית קשרים בינלאומיים. שלישית, רוב האוניברסיטאות והמכללות מספקות לינה לסטודנטים בינלאומיים בשנה הראשונה ומגוון שירותים אחרים שאינם ניתנים לסטודנטים בינלאומיים במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית. לבסוף, מערכת היישומים פשוטה, וחוסכת את התהליכים המסורבלים הנדרשים על ידי מדינות רבות אחרות.
|
התלמידים יכולים ללכת לראות מורים בשעות הקורס.
|
c
|
id_5619
|
לומדים בבריטניה מדוע בריטניה היא כיום ביתם של למעלה מרבע מיליון סטודנטים בינלאומיים? סטודנטים מגיעים ללמוד בבריטניה מכל רחבי העולם, מלמעלה מ -180 מדינות האיחוד האירופי, אוסטרליה וניו זילנד, ארה"ב, אסיה, אפריקה, המזרח התיכון, המזרח הרחוק, דרום אמריקה... בחלק מהאוניברסיטאות הבריטיות יש סטודנטים ממאה מדינות. כיום ישנם יותר מ -270,000 סטודנטים בינלאומיים בבריטניה. מתוך המספר הזה, כ -75% הם קורסי חינוך, כאשר 130,500 (מספר כמעט שווה של גברים ונשים) לומדים קורסים במשרה מלאה לתואר ראשון. למה הם מגיעים לאוניברסיטאות בבריטניה? ראשית, מכיוון שהם מקבלים הסמכה איכותית המוכרת ברחבי העולם. אלפי סטודנטים בינלאומיים השתמשו בכישוריהם בבריטניה כדי להשיג עבודה טובה. שנית, אם אנגלית היא לא שפת האם שלהם, הם כנראה יהיו רהוטים לחלוטין עד לסיים את לימודיהם! סיבה נוספת ללימודים בבריטניה היא הקלות של מערכת הבקשות UKIELTS. במקום להגיש מועמדות למספר אוניברסיטאות או מכללות שונות, לעבור את מבחני הקבלה שלהם ולשלם את דמי הבקשה שלהם, סטודנטים יכולים לעשות את הכל בטופס אחד. הם יכולים לבחור עד שישה קורסים על ידי שליחת הטופס לשירות הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות (UCAS) שהצוות שלו עוסק בבקשות עבורם. אם לבתי הספר לתלמידים, למכללות או למשרדי המועצה הבריטית הקרובים יש גישה למערכת, הם יכולים אפילו למלא את הטופס באופן אלקטרוני דרך האינטרנט. זו החלטה גדולה ללמוד דרך ארוכה מהבית. אבל סטודנטים יכולים להיות בטוחים בתמיכה רבה בבריטניה. אוניברסיטאות ומכללות דואגות לסטודנטים שלהם. ישנם מורים אישיים, יועצים, יועצי כישורי לימוד ויועצים פיננסיים שיעזרו בכל בעיה. יש גם כמרים או נציגים של דתות מרכזיות. בנוסף, ישנם שירותים רפואיים, ואם קורס נמשך יותר משישה חודשים, הסטודנטים זכאים לטיפול רפואי חינם במסגרת שירות הבריאות הלאומי. כל התלמידים רשאים להשתמש בשירותים אלה. עם זאת, למוסדות רבים יש גם יועצי סטודנטים בינלאומיים. סטודנטים יכולים ליצור איתם קשר עם כל שאלה לפני שתבואו; הם כנראה יארגנו שירות הובלה משדות תעופה מרכזיים לסטודנטים המגיעים ויארגנו אירועי קבלת פנים. סטודנטים בינלאומיים יכולים גם ללכת לראות אותם בכל עת במהלך הקורסים שלהם. עבור סטודנטים עם משפחות, מתקני טיפול בילדים מסופקים לעתים קרובות בעלות סבירה. אין חובה להשתמש באף אחד מהשירותים הללו. אם סטודנט עצמאי ואין לו בעיות, הוא לא יבוא לדפוק על דלתו! אבל זה יכול להיות מנחם לדעת שהם שם. קמפוסים הם מקומות בטוחים לחיות בהם, כמו באופן כללי רוב העיירות בבריטניה. כמו בכל מקום אחר, ישנם אזורים בערים מסוימות שעדיף להימנע מהם לאחר רדת החשכה, אך ייעצו לכם בנושא. אוניברסיטאות ומכללות מוודאות כי מגורי הסטודנטים מאובטחים, וברוב המקומות ניתנת תחבורה בלילה לסטודנטיות. התלמידים יוכלו לקחת חלק במגוון פעילויות חברתיות וספורטיביות. יש ספורט קבוצתי ואינדיבידואלי בכל הרמות; ומועדונים וחברות המכסות כל עניין מדרמה לפוליטיקה, ספורט ימי ועד שש-בש, דיונים לעבודה סוציאלית מרצון. איגודי הסטודנטים מארגנים דיסקוטקים והופעות, ומנהלים פאבים, ברים ומקומות אוכל. המועדונים מנוהלים על ידי סטודנטים לסטודנטים ותמיד מפורסמים היטב בתחילת השנה האקדמית. הצטרפות לחברה אחת או שתיים היא דרך מצוינת לפגוש סטודנטים אחרים מבריטניה ומדינות אחרות. ישנם אלפי קורסים לבחירה. חלק מהתלמידים בוחרים בתכנית מקצועית. חקלאות ונושאים קשורים, הנדסה, משפטים ולימודי עסקים פופולריים בקרב סטודנטים בינלאומיים. אחרים בוחרים נושא אקדמי כמו היסטוריה או פוליטיקה. הבחירה היא כמעט בלתי מוגבלת. ומה עושים סטודנטים בינלאומיים בסוף הקורסים שלהם? חלקם נשארים לעשות עבודה לתארים מתקדמים. (20 אחוז מהסטודנטים בקורסים לתואר שני בבריטניה הם מחו"ל.) הרוב חוזרים הביתה, חמושים בכישוריהם בבריטניה. אם סטודנט אנגלית עדיין לא מספיק טוב כדי להירשם לקורס תואר, הוא או היא עשויים לרצות לבלות קצת זמן תחילה בקורס בשפה האנגלית. יש הרבה לבחירחלקם המוחזקים באוניברסיטאות ובמכללות, חלקם בבתי ספר פרטיים לשפות. המועצה הבריטית יכולה להציע עצות לבחירת הנכון. חלק מהתלמידים עשויים להזדקק לכישורים אקדמיים נוספים. במקרים כאלה סטודנט יכול לשקול לקחת קורס גישה של קרן או IELTS (הכשרה כללית) IA, המנוהל על ידי רבים ממוסדות ההשכלה הגבוהה בבריטניה. העמלות עשויות להיראות גבוהות בהתחלה, אך כאשר לוקחים בחשבון את הנקודות הבאות, העלויות באוניברסיטאות ובמכללות בבריטניה משתוות היטב לעלויות במדינות דוברות אנגלית אחרות. רוב הקורסים בבריטניה קצרים לפחות שנה אחת מאלה במדינות אחרות. בתשלום הקורס כלולים: כל שכר הלימוד (למעט ספרים וציוד); בדרך כלל, שימוש חופשי במתקני מחשוב, דואר אלקטרוני ואינטרנט; לימוד שפה אם רוצים ללמוד שפה אחרת (ותמיכה בשפה האנגלית במידת הצורך); שימוש במתקני ספורט בחינם או זולים; וסטודנט לא ישלם רק כדי להשתתף בהרצאות. הוראה רבה תתבצע בקבוצות קטנות. בנוסף, צוות ההוראה מוכן לספק עזרה נוספת אם התלמיד זקוק לה והתלמיד יכול ללכת לראות אותם מחוץ לשעות הקורס המתוזמנות. לסיכום, ישנם מספר יתרונות מרכזיים ללימודים בבריטניה. ראשית, הסטנדרטים במוסדות גבוהים בבריטניה הם בדרך כלל גבוהים יותר מאחרים, וסטודנט יקבל הסמכה מוכרת בינלאומית. שנית, סטודנט יפגוש סטודנטים מכל רחבי העולם, ויקבל יתרון בבניית קשרים בינלאומיים. שלישית, רוב האוניברסיטאות והמכללות מספקות לינה לסטודנטים בינלאומיים בשנה הראשונה ומגוון שירותים אחרים שאינם ניתנים לסטודנטים בינלאומיים במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית. לבסוף, מערכת היישומים פשוטה, וחוסכת את התהליכים המסורבלים הנדרשים על ידי מדינות רבות אחרות.
|
איגודי סטודנטים מארגנים אירועים חברתיים.
|
e
|
id_5620
|
כתוביות: כמה אסטרטגיות כאשר סרטים שנעשו בשפה אחת מוצגים לדוברי שפה אחרת, שתי השיטות לפתרון מחסום השפה הן כתוביות ודיבוב. כתוביות הן התרגום הכתוב של המילים, המופיע בדרך כלל בדיסקרטיות בתחתית המסך, ואילו דיבוב הוא הקלטת קולות בשפת היעד. דיבוב, אם כי לכאורה נגיש יותר לשעוני קולנוע, מגיע עם חסרונות רבים. בתור התחלה, זה יקר, ולכן הוא זקוק לקהל גדול כדי להצדיק את העלות, אך אפילו סרטים גדולים אינם נושאים ערובה להצלחה מסחרית כזו. בנוסף, הקולות המדובבים עשויים להיראות מנותקים או בלתי הולמים לדמויות, או אחרת, האבסורד שיש אמירה ראנפית אמריקאית לא משכילה. אני רוצה להצהיר שהטיסה הופכת ליותר מדי, ומשפיעה על ההערכה של הסרט. לבסוף, לסרטים ולתוכניות טלוויזיה יש כיום קצב מחזור מהיר יותר ויותר, וכתוביות מהירות ומעשיות יותר במצבים כאלה. עם זאת, אין להניח שכתוביות קלות יותר מדיבוב. כתוביות דורשות אסטרטגיות זהירות, וכאן אתאר כמה מהן. לשם כך יש צורך בסרט לדוגמה, וזה שנבדק כאן הוא סרט איטלקי עם כתוביות לאנגלית. הבנת הכתוביות תמיד תושפע מחוסר היכרות עם הערכים, האמונות וההבדלים האינטראקטיביים בין המארח לתרבויות הצפייה. כותבי הכתוביות צריכים להיות מודעים לכך על מנת לתרגם משמעות אמיתית. לפיכך, לפני תחילת עבודה כלשהי, ביקורת תרבותית קצרה היא הכרחית לחלוטין, הכוללת השוואה בין שתי התרבויות ביחס לסיפור הסרט. הסרט מתרחש בסוף שנות השישים, בתקופה שבה העושר והחומרנות של החברה האמריקאית היו גבוהים מאוד, בניגוד לעוני היחסי של חיי הכפר האיטלקי. העלילה מספרת את סיפורו של זוג עני שחולם לזכות בסכומי כסף גדולים על ידי הימורים במשחק קלפים נגד אישה אמריקאית קשישה עשירה, שמדי פעם מבקרת באיטליה רק למטרה זו. הטענה הנושאית הסופית כי ישנם גורמים חשובים יותר מכסף משקפת את החום והסולידריות של הכפר האיטלקי לנוכח מצוקה. למרות שנושאים אלה הם אוניברסליים, אפשר לשער שקהל מערבי אולי לא יאהב אותם או מזדהה איתם באותה מידה, נותן את העיור והחומרנות הגוברים של החברה שלהם. נושא התרגום המיידי ביותר מתייחס לכותרת הסרטים, Lo Scopone Scientifico, המתורגמת כסקופון מדעי, ואילו הכותרת האנגלית היא, נגן הקלפים המדעי. סקופונה הוא שמו של משחק קלפים איטלקי מסורתי של ימי קדם. ברור שהמתרגמים לא יכלו להשתמש בשם זה, מעורפל לצופי ווסטרן, אבל הם מכניסים מונח מבולבל ולא הולם. פגם ברור עוד יותר בכתוביות הוא שההימורים נעשים תמיד באמצעות, ככל הנראה, נתונים גבוהים בצורה מגוחכת. כתוביות כגון, בואו נתחיל עם מיליון קופצים החוצה באופן קבוע. זהו תרגום מילולי של הנתונים (בלירה איטלקית), אך זהו הדולר שאליו הקהל דובר האנגלית היה מתחבר. התוצאה היא חוסר סבירות לכאורה, שמשנה את אופיו הקומי של הסרט. ביחס לכתוביות הספציפיות בהן נעשה שימוש, ישנם חמישה. נתחיל בכותרת המשנה, התיקים הישנים כאן. זה אידיומטי באנגלית, בהיותו מונח מעליב לאישה מבוגרת. עם זאת, זהו ביטוי פשוט הכולל שתי מילים בלבד, שאחת מהן מיועדת פשוטו כמשמעו (ישנה). הייתי משער שאותו ניב מתרחש באיטלקית (כלומר, התרגום הישיר של ישן ותיק באיטלקית נושא את אותה משמעות אידיומטית). זוהי האסטרטגיה של העברה, שבה ניתן הביטוי המלא ללא שיקול זמן או מרחב. אחרת, בהחלט יכול להיות ניב מיושר היטב, ובמקרה זה האסטרטגיה תהיה חיקוי, שם ישנם אלמנטים לקסיקליים דומים בין שתי השפות. בהמשך לניבים, אנו קוראים, תופסים מנצחים משחקים. זה נובע ממשחקי כדור מסוימים, כמו קריקט, שבהם תפיסת הכדור לאחר שהוא נפגע על ידי החובט תורמת לניצחון במשחק. באיטליה אין תרבויות ספורטיביות כאלה. לפיכך, ניתן להיות בטוחים שמילים אחרות שימשו באיטלקית המקורית, אך יש להן השפעה פרגמטית דומה (במשמעות ובאופי אידיומטי). האסטרטגיה המשמשת היא אפוא פרפרזה, כאשר נדרשים ביטויים שונים הספציפיים לשפת המקור (איטלקית) ולשפת היעד (אנגלית). בהמשך, אנו קוראים, סימן לגורל. כאשר כותרת המשנה הזו מופיעה, למעשה ישנם שניים עד שלושה אנשים המדברים בעוצמה שווה בו זמנית. אילוצי מרחב וזמן אינם מאפשרים לתרגם את כולם, כך שרק הכתובית המצוטטת מופיעה, תוך שימוש באסטרטגיה המכונה עיבוי. לבסוף, אנו קוראים scopa מילה איטלקית המתייחסת לווריאציה של משחק הקלפים המרכזי. בהיותה ייחודית לאיטליה, אין מילה מקבילה באנגלית, ולכן האסטרטגיה המשמשת כאן היא Regination, שם הכתוביות משאיר את המילה בשפת המקור. המשמעות נותרה ברורה מההקשר, ורק במצבים מינימליים ולא סבירים כאלה אסטרטגיה זו הופכת למקובלת.
|
הכותרת האנגלית היא מחסור בכתוביות.
|
e
|
id_5621
|
כתוביות: כמה אסטרטגיות כאשר סרטים שנעשו בשפה אחת מוצגים לדוברי שפה אחרת, שתי השיטות לפתרון מחסום השפה הן כתוביות ודיבוב. כתוביות הן התרגום הכתוב של המילים, המופיע בדרך כלל בדיסקרטיות בתחתית המסך, ואילו דיבוב הוא הקלטת קולות בשפת היעד. דיבוב, אם כי לכאורה נגיש יותר לשעוני קולנוע, מגיע עם חסרונות רבים. בתור התחלה, זה יקר, ולכן הוא זקוק לקהל גדול כדי להצדיק את העלות, אך אפילו סרטים גדולים אינם נושאים ערובה להצלחה מסחרית כזו. בנוסף, הקולות המדובבים עשויים להיראות מנותקים או בלתי הולמים לדמויות, או אחרת, האבסורד שיש אמירה ראנפית אמריקאית לא משכילה. אני רוצה להצהיר שהטיסה הופכת ליותר מדי, ומשפיעה על ההערכה של הסרט. לבסוף, לסרטים ולתוכניות טלוויזיה יש כיום קצב מחזור מהיר יותר ויותר, וכתוביות מהירות ומעשיות יותר במצבים כאלה. עם זאת, אין להניח שכתוביות קלות יותר מדיבוב. כתוביות דורשות אסטרטגיות זהירות, וכאן אתאר כמה מהן. לשם כך יש צורך בסרט לדוגמה, וזה שנבדק כאן הוא סרט איטלקי עם כתוביות לאנגלית. הבנת הכתוביות תמיד תושפע מחוסר היכרות עם הערכים, האמונות וההבדלים האינטראקטיביים בין המארח לתרבויות הצפייה. כותבי הכתוביות צריכים להיות מודעים לכך על מנת לתרגם משמעות אמיתית. לפיכך, לפני תחילת עבודה כלשהי, ביקורת תרבותית קצרה היא הכרחית לחלוטין, הכוללת השוואה בין שתי התרבויות ביחס לסיפור הסרט. הסרט מתרחש בסוף שנות השישים, בתקופה שבה העושר והחומרנות של החברה האמריקאית היו גבוהים מאוד, בניגוד לעוני היחסי של חיי הכפר האיטלקי. העלילה מספרת את סיפורו של זוג עני שחולם לזכות בסכומי כסף גדולים על ידי הימורים במשחק קלפים נגד אישה אמריקאית קשישה עשירה, שמדי פעם מבקרת באיטליה רק למטרה זו. הטענה הנושאית הסופית כי ישנם גורמים חשובים יותר מכסף משקפת את החום והסולידריות של הכפר האיטלקי לנוכח מצוקה. למרות שנושאים אלה הם אוניברסליים, אפשר לשער שקהל מערבי אולי לא יאהב אותם או מזדהה איתם באותה מידה, נותן את העיור והחומרנות הגוברים של החברה שלהם. נושא התרגום המיידי ביותר מתייחס לכותרת הסרטים, Lo Scopone Scientifico, המתורגמת כסקופון מדעי, ואילו הכותרת האנגלית היא, נגן הקלפים המדעי. סקופונה הוא שמו של משחק קלפים איטלקי מסורתי של ימי קדם. ברור שהמתרגמים לא יכלו להשתמש בשם זה, מעורפל לצופי ווסטרן, אבל הם מכניסים מונח מבולבל ולא הולם. פגם ברור עוד יותר בכתוביות הוא שההימורים נעשים תמיד באמצעות, ככל הנראה, נתונים גבוהים בצורה מגוחכת. כתוביות כגון, בואו נתחיל עם מיליון קופצים החוצה באופן קבוע. זהו תרגום מילולי של הנתונים (בלירה איטלקית), אך זהו הדולר שאליו הקהל דובר האנגלית היה מתחבר. התוצאה היא חוסר סבירות לכאורה, שמשנה את אופיו הקומי של הסרט. ביחס לכתוביות הספציפיות בהן נעשה שימוש, ישנם חמישה. נתחיל בכותרת המשנה, התיקים הישנים כאן. זה אידיומטי באנגלית, בהיותו מונח מעליב לאישה מבוגרת. עם זאת, זהו ביטוי פשוט הכולל שתי מילים בלבד, שאחת מהן מיועדת פשוטו כמשמעו (ישנה). הייתי משער שאותו ניב מתרחש באיטלקית (כלומר, התרגום הישיר של ישן ותיק באיטלקית נושא את אותה משמעות אידיומטית). זוהי האסטרטגיה של העברה, שבה ניתן הביטוי המלא ללא שיקול זמן או מרחב. אחרת, בהחלט יכול להיות ניב מיושר היטב, ובמקרה זה האסטרטגיה תהיה חיקוי, שם ישנם אלמנטים לקסיקליים דומים בין שתי השפות. בהמשך לניבים, אנו קוראים, תופסים מנצחים משחקים. זה נובע ממשחקי כדור מסוימים, כמו קריקט, שבהם תפיסת הכדור לאחר שהוא נפגע על ידי החובט תורמת לניצחון במשחק. באיטליה אין תרבויות ספורטיביות כאלה. לפיכך, ניתן להיות בטוחים שמילים אחרות שימשו באיטלקית המקורית, אך יש להן השפעה פרגמטית דומה (במשמעות ובאופי אידיומטי). האסטרטגיה המשמשת היא אפוא פרפרזה, כאשר נדרשים ביטויים שונים הספציפיים לשפת המקור (איטלקית) ולשפת היעד (אנגלית). בהמשך, אנו קוראים, סימן לגורל. כאשר כותרת המשנה הזו מופיעה, למעשה ישנם שניים עד שלושה אנשים המדברים בעוצמה שווה בו זמנית. אילוצי מרחב וזמן אינם מאפשרים לתרגם את כולם, כך שרק הכתובית המצוטטת מופיעה, תוך שימוש באסטרטגיה המכונה עיבוי. לבסוף, אנו קוראים scopa מילה איטלקית המתייחסת לווריאציה של משחק הקלפים המרכזי. בהיותה ייחודית לאיטליה, אין מילה מקבילה באנגלית, ולכן האסטרטגיה המשמשת כאן היא Regination, שם הכתוביות משאיר את המילה בשפת המקור. המשמעות נותרה ברורה מההקשר, ורק במצבים מינימליים ולא סבירים כאלה אסטרטגיה זו הופכת למקובלת.
|
העברה וחיקוי הן אסטרטגיות מעניינות.
|
n
|
id_5622
|
כתוביות: כמה אסטרטגיות כאשר סרטים שנעשו בשפה אחת מוצגים לדוברי שפה אחרת, שתי השיטות לפתרון מחסום השפה הן כתוביות ודיבוב. כתוביות הן התרגום הכתוב של המילים, המופיע בדרך כלל בדיסקרטיות בתחתית המסך, ואילו דיבוב הוא הקלטת קולות בשפת היעד. דיבוב, אם כי לכאורה נגיש יותר לשעוני קולנוע, מגיע עם חסרונות רבים. בתור התחלה, זה יקר, ולכן הוא זקוק לקהל גדול כדי להצדיק את העלות, אך אפילו סרטים גדולים אינם נושאים ערובה להצלחה מסחרית כזו. בנוסף, הקולות המדובבים עשויים להיראות מנותקים או בלתי הולמים לדמויות, או אחרת, האבסורד שיש אמירה ראנפית אמריקאית לא משכילה. אני רוצה להצהיר שהטיסה הופכת ליותר מדי, ומשפיעה על ההערכה של הסרט. לבסוף, לסרטים ולתוכניות טלוויזיה יש כיום קצב מחזור מהיר יותר ויותר, וכתוביות מהירות ומעשיות יותר במצבים כאלה. עם זאת, אין להניח שכתוביות קלות יותר מדיבוב. כתוביות דורשות אסטרטגיות זהירות, וכאן אתאר כמה מהן. לשם כך יש צורך בסרט לדוגמה, וזה שנבדק כאן הוא סרט איטלקי עם כתוביות לאנגלית. הבנת הכתוביות תמיד תושפע מחוסר היכרות עם הערכים, האמונות וההבדלים האינטראקטיביים בין המארח לתרבויות הצפייה. כותבי הכתוביות צריכים להיות מודעים לכך על מנת לתרגם משמעות אמיתית. לפיכך, לפני תחילת עבודה כלשהי, ביקורת תרבותית קצרה היא הכרחית לחלוטין, הכוללת השוואה בין שתי התרבויות ביחס לסיפור הסרט. הסרט מתרחש בסוף שנות השישים, בתקופה שבה העושר והחומרנות של החברה האמריקאית היו גבוהים מאוד, בניגוד לעוני היחסי של חיי הכפר האיטלקי. העלילה מספרת את סיפורו של זוג עני שחולם לזכות בסכומי כסף גדולים על ידי הימורים במשחק קלפים נגד אישה אמריקאית קשישה עשירה, שמדי פעם מבקרת באיטליה רק למטרה זו. הטענה הנושאית הסופית כי ישנם גורמים חשובים יותר מכסף משקפת את החום והסולידריות של הכפר האיטלקי לנוכח מצוקה. למרות שנושאים אלה הם אוניברסליים, אפשר לשער שקהל מערבי אולי לא יאהב אותם או מזדהה איתם באותה מידה, נותן את העיור והחומרנות הגוברים של החברה שלהם. נושא התרגום המיידי ביותר מתייחס לכותרת הסרטים, Lo Scopone Scientifico, המתורגמת כסקופון מדעי, ואילו הכותרת האנגלית היא, נגן הקלפים המדעי. סקופונה הוא שמו של משחק קלפים איטלקי מסורתי של ימי קדם. ברור שהמתרגמים לא יכלו להשתמש בשם זה, מעורפל לצופי ווסטרן, אבל הם מכניסים מונח מבולבל ולא הולם. פגם ברור עוד יותר בכתוביות הוא שההימורים נעשים תמיד באמצעות, ככל הנראה, נתונים גבוהים בצורה מגוחכת. כתוביות כגון, בואו נתחיל עם מיליון קופצים החוצה באופן קבוע. זהו תרגום מילולי של הנתונים (בלירה איטלקית), אך זהו הדולר שאליו הקהל דובר האנגלית היה מתחבר. התוצאה היא חוסר סבירות לכאורה, שמשנה את אופיו הקומי של הסרט. ביחס לכתוביות הספציפיות בהן נעשה שימוש, ישנם חמישה. נתחיל בכותרת המשנה, התיקים הישנים כאן. זה אידיומטי באנגלית, בהיותו מונח מעליב לאישה מבוגרת. עם זאת, זהו ביטוי פשוט הכולל שתי מילים בלבד, שאחת מהן מיועדת פשוטו כמשמעו (ישנה). הייתי משער שאותו ניב מתרחש באיטלקית (כלומר, התרגום הישיר של ישן ותיק באיטלקית נושא את אותה משמעות אידיומטית). זוהי האסטרטגיה של העברה, שבה ניתן הביטוי המלא ללא שיקול זמן או מרחב. אחרת, בהחלט יכול להיות ניב מיושר היטב, ובמקרה זה האסטרטגיה תהיה חיקוי, שם ישנם אלמנטים לקסיקליים דומים בין שתי השפות. בהמשך לניבים, אנו קוראים, תופסים מנצחים משחקים. זה נובע ממשחקי כדור מסוימים, כמו קריקט, שבהם תפיסת הכדור לאחר שהוא נפגע על ידי החובט תורמת לניצחון במשחק. באיטליה אין תרבויות ספורטיביות כאלה. לפיכך, ניתן להיות בטוחים שמילים אחרות שימשו באיטלקית המקורית, אך יש להן השפעה פרגמטית דומה (במשמעות ובאופי אידיומטי). האסטרטגיה המשמשת היא אפוא פרפרזה, כאשר נדרשים ביטויים שונים הספציפיים לשפת המקור (איטלקית) ולשפת היעד (אנגלית). בהמשך, אנו קוראים, סימן לגורל. כאשר כותרת המשנה הזו מופיעה, למעשה ישנם שניים עד שלושה אנשים המדברים בעוצמה שווה בו זמנית. אילוצי מרחב וזמן אינם מאפשרים לתרגם את כולם, כך שרק הכתובית המצוטטת מופיעה, תוך שימוש באסטרטגיה המכונה עיבוי. לבסוף, אנו קוראים scopa מילה איטלקית המתייחסת לווריאציה של משחק הקלפים המרכזי. בהיותה ייחודית לאיטליה, אין מילה מקבילה באנגלית, ולכן האסטרטגיה המשמשת כאן היא Regination, שם הכתוביות משאיר את המילה בשפת המקור. המשמעות נותרה ברורה מההקשר, ורק במצבים מינימליים ולא סבירים כאלה אסטרטגיה זו הופכת למקובלת.
|
כמעט כל האיטלקים אוהבים סקופה.
|
e
|
id_5623
|
כתוביות: כמה אסטרטגיות כאשר סרטים שנעשו בשפה אחת מוצגים לדוברי שפה אחרת, שתי השיטות לפתרון מחסום השפה הן כתוביות ודיבוב. כתוביות הן התרגום הכתוב של המילים, המופיע בדרך כלל בדיסקרטיות בתחתית המסך, ואילו דיבוב הוא הקלטת קולות בשפת היעד. דיבוב, אם כי לכאורה נגיש יותר לשעוני קולנוע, מגיע עם חסרונות רבים. בתור התחלה, זה יקר, ולכן הוא זקוק לקהל גדול כדי להצדיק את העלות, אך אפילו סרטים גדולים אינם נושאים ערובה להצלחה מסחרית כזו. בנוסף, הקולות המדובבים עשויים להיראות מנותקים או בלתי הולמים לדמויות, או אחרת, האבסורד שיש אמירה ראנפית אמריקאית לא משכילה. אני רוצה להצהיר שהטיסה הופכת ליותר מדי, ומשפיעה על ההערכה של הסרט. לבסוף, לסרטים ולתוכניות טלוויזיה יש כיום קצב מחזור מהיר יותר ויותר, וכתוביות מהירות ומעשיות יותר במצבים כאלה. עם זאת, אין להניח שכתוביות קלות יותר מדיבוב. כתוביות דורשות אסטרטגיות זהירות, וכאן אתאר כמה מהן. לשם כך יש צורך בסרט לדוגמה, וזה שנבדק כאן הוא סרט איטלקי עם כתוביות לאנגלית. הבנת הכתוביות תמיד תושפע מחוסר היכרות עם הערכים, האמונות וההבדלים האינטראקטיביים בין המארח לתרבויות הצפייה. כותבי הכתוביות צריכים להיות מודעים לכך על מנת לתרגם משמעות אמיתית. לפיכך, לפני תחילת עבודה כלשהי, ביקורת תרבותית קצרה היא הכרחית לחלוטין, הכוללת השוואה בין שתי התרבויות ביחס לסיפור הסרט. הסרט מתרחש בסוף שנות השישים, בתקופה שבה העושר והחומרנות של החברה האמריקאית היו גבוהים מאוד, בניגוד לעוני היחסי של חיי הכפר האיטלקי. העלילה מספרת את סיפורו של זוג עני שחולם לזכות בסכומי כסף גדולים על ידי הימורים במשחק קלפים נגד אישה אמריקאית קשישה עשירה, שמדי פעם מבקרת באיטליה רק למטרה זו. הטענה הנושאית הסופית כי ישנם גורמים חשובים יותר מכסף משקפת את החום והסולידריות של הכפר האיטלקי לנוכח מצוקה. למרות שנושאים אלה הם אוניברסליים, אפשר לשער שקהל מערבי אולי לא יאהב אותם או מזדהה איתם באותה מידה, נותן את העיור והחומרנות הגוברים של החברה שלהם. נושא התרגום המיידי ביותר מתייחס לכותרת הסרטים, Lo Scopone Scientifico, המתורגמת כסקופון מדעי, ואילו הכותרת האנגלית היא, נגן הקלפים המדעי. סקופונה הוא שמו של משחק קלפים איטלקי מסורתי של ימי קדם. ברור שהמתרגמים לא יכלו להשתמש בשם זה, מעורפל לצופי ווסטרן, אבל הם מכניסים מונח מבולבל ולא הולם. פגם ברור עוד יותר בכתוביות הוא שההימורים נעשים תמיד באמצעות, ככל הנראה, נתונים גבוהים בצורה מגוחכת. כתוביות כגון, בואו נתחיל עם מיליון קופצים החוצה באופן קבוע. זהו תרגום מילולי של הנתונים (בלירה איטלקית), אך זהו הדולר שאליו הקהל דובר האנגלית היה מתחבר. התוצאה היא חוסר סבירות לכאורה, שמשנה את אופיו הקומי של הסרט. ביחס לכתוביות הספציפיות בהן נעשה שימוש, ישנם חמישה. נתחיל בכותרת המשנה, התיקים הישנים כאן. זה אידיומטי באנגלית, בהיותו מונח מעליב לאישה מבוגרת. עם זאת, זהו ביטוי פשוט הכולל שתי מילים בלבד, שאחת מהן מיועדת פשוטו כמשמעו (ישנה). הייתי משער שאותו ניב מתרחש באיטלקית (כלומר, התרגום הישיר של ישן ותיק באיטלקית נושא את אותה משמעות אידיומטית). זוהי האסטרטגיה של העברה, שבה ניתן הביטוי המלא ללא שיקול זמן או מרחב. אחרת, בהחלט יכול להיות ניב מיושר היטב, ובמקרה זה האסטרטגיה תהיה חיקוי, שם ישנם אלמנטים לקסיקליים דומים בין שתי השפות. בהמשך לניבים, אנו קוראים, תופסים מנצחים משחקים. זה נובע ממשחקי כדור מסוימים, כמו קריקט, שבהם תפיסת הכדור לאחר שהוא נפגע על ידי החובט תורמת לניצחון במשחק. באיטליה אין תרבויות ספורטיביות כאלה. לפיכך, ניתן להיות בטוחים שמילים אחרות שימשו באיטלקית המקורית, אך יש להן השפעה פרגמטית דומה (במשמעות ובאופי אידיומטי). האסטרטגיה המשמשת היא אפוא פרפרזה, כאשר נדרשים ביטויים שונים הספציפיים לשפת המקור (איטלקית) ולשפת היעד (אנגלית). בהמשך, אנו קוראים, סימן לגורל. כאשר כותרת המשנה הזו מופיעה, למעשה ישנם שניים עד שלושה אנשים המדברים בעוצמה שווה בו זמנית. אילוצי מרחב וזמן אינם מאפשרים לתרגם את כולם, כך שרק הכתובית המצוטטת מופיעה, תוך שימוש באסטרטגיה המכונה עיבוי. לבסוף, אנו קוראים scopa מילה איטלקית המתייחסת לווריאציה של משחק הקלפים המרכזי. בהיותה ייחודית לאיטליה, אין מילה מקבילה באנגלית, ולכן האסטרטגיה המשמשת כאן היא Regination, שם הכתוביות משאיר את המילה בשפת המקור. המשמעות נותרה ברורה מההקשר, ורק במצבים מינימליים ולא סבירים כאלה אסטרטגיה זו הופכת למקובלת.
|
פרפרזה משמשת לעתים קרובות.
|
n
|
id_5624
|
כתוביות: כמה אסטרטגיות כאשר סרטים שנעשו בשפה אחת מוצגים לדוברי שפה אחרת, שתי השיטות לפתרון מחסום השפה הן כתוביות ודיבוב. כתוביות הן התרגום הכתוב של המילים, המופיע בדרך כלל בדיסקרטיות בתחתית המסך, ואילו דיבוב הוא הקלטת קולות בשפת היעד. דיבוב, אם כי לכאורה נגיש יותר לשעוני קולנוע, מגיע עם חסרונות רבים. בתור התחלה, זה יקר, ולכן הוא זקוק לקהל גדול כדי להצדיק את העלות, אך אפילו סרטים גדולים אינם נושאים ערובה להצלחה מסחרית כזו. בנוסף, הקולות המדובבים עשויים להיראות מנותקים או בלתי הולמים לדמויות, או אחרת, האבסורד שיש אמירה ראנפית אמריקאית לא משכילה. אני רוצה להצהיר שהטיסה הופכת ליותר מדי, ומשפיעה על ההערכה של הסרט. לבסוף, לסרטים ולתוכניות טלוויזיה יש כיום קצב מחזור מהיר יותר ויותר, וכתוביות מהירות ומעשיות יותר במצבים כאלה. עם זאת, אין להניח שכתוביות קלות יותר מדיבוב. כתוביות דורשות אסטרטגיות זהירות, וכאן אתאר כמה מהן. לשם כך יש צורך בסרט לדוגמה, וזה שנבדק כאן הוא סרט איטלקי עם כתוביות לאנגלית. הבנת הכתוביות תמיד תושפע מחוסר היכרות עם הערכים, האמונות וההבדלים האינטראקטיביים בין המארח לתרבויות הצפייה. כותבי הכתוביות צריכים להיות מודעים לכך על מנת לתרגם משמעות אמיתית. לפיכך, לפני תחילת עבודה כלשהי, ביקורת תרבותית קצרה היא הכרחית לחלוטין, הכוללת השוואה בין שתי התרבויות ביחס לסיפור הסרט. הסרט מתרחש בסוף שנות השישים, בתקופה שבה העושר והחומרנות של החברה האמריקאית היו גבוהים מאוד, בניגוד לעוני היחסי של חיי הכפר האיטלקי. העלילה מספרת את סיפורו של זוג עני שחולם לזכות בסכומי כסף גדולים על ידי הימורים במשחק קלפים נגד אישה אמריקאית קשישה עשירה, שמדי פעם מבקרת באיטליה רק למטרה זו. הטענה הנושאית הסופית כי ישנם גורמים חשובים יותר מכסף משקפת את החום והסולידריות של הכפר האיטלקי לנוכח מצוקה. למרות שנושאים אלה הם אוניברסליים, אפשר לשער שקהל מערבי אולי לא יאהב אותם או מזדהה איתם באותה מידה, נותן את העיור והחומרנות הגוברים של החברה שלהם. נושא התרגום המיידי ביותר מתייחס לכותרת הסרטים, Lo Scopone Scientifico, המתורגמת כסקופון מדעי, ואילו הכותרת האנגלית היא, נגן הקלפים המדעי. סקופונה הוא שמו של משחק קלפים איטלקי מסורתי של ימי קדם. ברור שהמתרגמים לא יכלו להשתמש בשם זה, מעורפל לצופי ווסטרן, אבל הם מכניסים מונח מבולבל ולא הולם. פגם ברור עוד יותר בכתוביות הוא שההימורים נעשים תמיד באמצעות, ככל הנראה, נתונים גבוהים בצורה מגוחכת. כתוביות כגון, בואו נתחיל עם מיליון קופצים החוצה באופן קבוע. זהו תרגום מילולי של הנתונים (בלירה איטלקית), אך זהו הדולר שאליו הקהל דובר האנגלית היה מתחבר. התוצאה היא חוסר סבירות לכאורה, שמשנה את אופיו הקומי של הסרט. ביחס לכתוביות הספציפיות בהן נעשה שימוש, ישנם חמישה. נתחיל בכותרת המשנה, התיקים הישנים כאן. זה אידיומטי באנגלית, בהיותו מונח מעליב לאישה מבוגרת. עם זאת, זהו ביטוי פשוט הכולל שתי מילים בלבד, שאחת מהן מיועדת פשוטו כמשמעו (ישנה). הייתי משער שאותו ניב מתרחש באיטלקית (כלומר, התרגום הישיר של ישן ותיק באיטלקית נושא את אותה משמעות אידיומטית). זוהי האסטרטגיה של העברה, שבה ניתן הביטוי המלא ללא שיקול זמן או מרחב. אחרת, בהחלט יכול להיות ניב מיושר היטב, ובמקרה זה האסטרטגיה תהיה חיקוי, שם ישנם אלמנטים לקסיקליים דומים בין שתי השפות. בהמשך לניבים, אנו קוראים, תופסים מנצחים משחקים. זה נובע ממשחקי כדור מסוימים, כמו קריקט, שבהם תפיסת הכדור לאחר שהוא נפגע על ידי החובט תורמת לניצחון במשחק. באיטליה אין תרבויות ספורטיביות כאלה. לפיכך, ניתן להיות בטוחים שמילים אחרות שימשו באיטלקית המקורית, אך יש להן השפעה פרגמטית דומה (במשמעות ובאופי אידיומטי). האסטרטגיה המשמשת היא אפוא פרפרזה, כאשר נדרשים ביטויים שונים הספציפיים לשפת המקור (איטלקית) ולשפת היעד (אנגלית). בהמשך, אנו קוראים, סימן לגורל. כאשר כותרת המשנה הזו מופיעה, למעשה ישנם שניים עד שלושה אנשים המדברים בעוצמה שווה בו זמנית. אילוצי מרחב וזמן אינם מאפשרים לתרגם את כולם, כך שרק הכתובית המצוטטת מופיעה, תוך שימוש באסטרטגיה המכונה עיבוי. לבסוף, אנו קוראים scopa מילה איטלקית המתייחסת לווריאציה של משחק הקלפים המרכזי. בהיותה ייחודית לאיטליה, אין מילה מקבילה באנגלית, ולכן האסטרטגיה המשמשת כאן היא Regination, שם הכתוביות משאיר את המילה בשפת המקור. המשמעות נותרה ברורה מההקשר, ורק במצבים מינימליים ולא סבירים כאלה אסטרטגיה זו הופכת למקובלת.
|
ניתן להשתמש בהתפטרות במצבים רבים.
|
c
|
id_5625
|
פרסום מוצלח וחסכוני הוא נושא חשוב שיש לקחת בחשבון בעת פתיחת עסק. תוכנית עסקית מקיפה צריכה לכלול פרטים על אסטרטגיות פרסום, נקודת התחלה מועילה עבורן היא ניתוח של הפרסום המשמש כיום מתחרים באותו תחום עסקים. עליית האינטרנט סיפקה מגוון הזדמנויות חדשות לפרסום, שעסק חדשני צריך לנצל את מלוא היתרונות שלהן. אתר מעוצב היטב צריך לשלב באופן אידיאלי מראה מקצועי עם פונקציונליות ידידותית למשתמש, ולקודם באופן נרחב כדי למשוך תנועה רבה ככל האפשר. זה לא רק מגביר את הנראות של חברה, אלא מבטיח ללקוחות פוטנציאליים כי לחברה יש השקפה עתידית, יוזמת, והיא מוכנה לאמץ ולנצל את ההתפתחויות הטכנולוגיות האחרונות.
|
אתר מקצועי וידידותי למשתמש ימשוך תנועה רבה.
|
n
|
id_5626
|
פרסום מוצלח וחסכוני הוא נושא חשוב שיש לקחת בחשבון בעת פתיחת עסק. תוכנית עסקית מקיפה צריכה לכלול פרטים על אסטרטגיות פרסום, נקודת התחלה מועילה עבורן היא ניתוח של הפרסום המשמש כיום מתחרים באותו תחום עסקים. עליית האינטרנט סיפקה מגוון הזדמנויות חדשות לפרסום, שעסק חדשני צריך לנצל את מלוא היתרונות שלהן. אתר מעוצב היטב צריך לשלב באופן אידיאלי מראה מקצועי עם פונקציונליות ידידותית למשתמש, ולקודם באופן נרחב כדי למשוך תנועה רבה ככל האפשר. זה לא רק מגביר את הנראות של חברה, אלא מבטיח ללקוחות פוטנציאליים כי לחברה יש השקפה עתידית, יוזמת, והיא מוכנה לאמץ ולנצל את ההתפתחויות הטכנולוגיות האחרונות.
|
לקוחות מעדיפים חברה בעלת חשיבה קדימה ויוזמת.
|
n
|
id_5627
|
פרסום מוצלח וחסכוני הוא נושא חשוב שיש לקחת בחשבון בעת פתיחת עסק. תוכנית עסקית מקיפה צריכה לכלול פרטים על אסטרטגיות פרסום, נקודת התחלה מועילה עבורן היא ניתוח של הפרסום המשמש כיום מתחרים באותו תחום עסקים. עליית האינטרנט סיפקה מגוון הזדמנויות חדשות לפרסום, שעסק חדשני צריך לנצל את מלוא היתרונות שלהן. אתר מעוצב היטב צריך לשלב באופן אידיאלי מראה מקצועי עם פונקציונליות ידידותית למשתמש, ולקודם באופן נרחב כדי למשוך תנועה רבה ככל האפשר. זה לא רק מגביר את הנראות של חברה, אלא מבטיח ללקוחות פוטנציאליים כי לחברה יש השקפה עתידית, יוזמת, והיא מוכנה לאמץ ולנצל את ההתפתחויות הטכנולוגיות האחרונות.
|
ניתוח הפרסומות של המתחרים מועיל בהנחת אסטרטגיות פרסום לעסק חדש
|
e
|
id_5628
|
משחק מרתק כזה זהו אחד המשחקים הפופולריים ביותר בעולם, שמשחקים מיליוני אנשים בבית, במועדונים, באינטרנט, בהתכתבויות ובטורנירים. זהו שחמט, סידור צנוע שבו שני שחקנים בוהים בלוח משובץ עם 64 ריבועים המסודרים ברשת של שמונה על שמונה, ובוחנים את 16 החלקים שלהם כל אחד כשמשחק הצעד הראשון. כאשר מלך היריבים מושמד, המשחק נגמר, אך בין ההתחלה לסוף, שפע של מהלכים ושילובים אלגנטיים, מסובכים ומרתקים יכולים להתפתח. מקורות השחמט טמונים בצפון מערב הודו, בסביבות המאה ה -6. באותה תקופה היה משחק המכונה קטורנגה, שפירושו ארבע אוגדות, כאשר אוגדות אלה היו של הצבא, המיוצגות על ידי חיל הרגלים, הפרשים, הפילים והמרכבות. חלקים אלה היו אמורים להפוך בסופו של דבר למשכן, לאביר, לבישוף ולצריח, בהתאמה, בצאצא המודרני של המשחק. בסביבות 600 לספירה התפשט קטורנגה לפרס, ואז, לאחר הכיבוש המוסלמי של אותו אזור (החל בערך באותה תקופה), המשחק צבר קרקע ברחבי העולם האסלאמי, משם התפשט בסופו של דבר לאירופה. בסביבות שנת 1200 לספירה, דרום אירופה החלה לשנות את הכללים, ותוך 300 שנה המשחק הפך להיות זה שאנו משחקים כיום. המלכה החליפה זה מכבר את הווזיר הקודם והפכה ליצירה החזקה ביותר, בעוד שהמשכנים קיבלו אפשרות לקדם שני ריבועים בצעד הראשון על מנת להאיץ את המשחק. חוקים חדשים אלה התפשטו במהירות ברחבי מערב אירופה, ויצרו את המשחק המכונה כיום שחמט מערבי או שחמט בינלאומי, כדי להבדיל אותו מגרסאות ישנות או אזוריות של המשחק. באשר לשחקנים עצמם, עולם אחד חושב שהטובים שבהם בהכרח חכמים, עם מנת משכל גבוהה במיוחד; עם זאת, מחקר לא הצליח לאשר קישור זה. כמה מחקרים הראו שלשחקני שחמט טובים עשויים להיות בעלי מנת משכל חזקה, אך נראה כי אין מתאם ישיר בין זה לבין יכולת השחמט. באופן פרדוקסלי, המבריקים מבחינה אקדמית עשויים אפילו להיות פחות מסוגלים בשחמט, ולהיפך. ככל הנראה, ישנם גורמים נוספים המעורבים, כגון תובנה מרחבית-חזותית וזיכרון סאבלימינלי, שלא בהכרח נאספים על ידי מבחני אינטליגנציה קונבנציונליים, מורגשים בקלות או אפילו שימושיים בחיים האמיתיים. אבל ישנם גורמים לא נפשיים אשר בבירור ממלאים תפקיד. איש אינו יכול לפקפק בכך שיש צורך בכישרון גולמי, אך אפילו הטובים והמבריקים ביותר חייבים לעבור באופן שיטתי לפחות 10 עד 15 שנים של לימוד תיאורטי ותרגול תחרותי לפני שהם מגיעים לרמות אליפות העולם. גאון השחמט האמריקאי, בובי פישר, היה רק בן 13 כשהפיק את משחק המאה, אך הוא לא היה אלוף העולם עד גיל 29. שחקן השחמט הרוסי, גארי קספרוב, היה אלוף העולם הצעיר ביותר אי פעם, בגיל 22, אך החל באימונים ייעודיים בחסות המדינה מגיל עשר ואילך, עם מאמני שחמט אישיים. כל זה מראה את המקום הקבוע שיש לשחמט בתרבות המערבית, כלומר גם שהאזור הזה ייצר, מבחינה היסטורית, את כל השחקנים הגדולים ביותר. עם זאת, העניין בשחמט גדל כעת במזרח, אם כי יש בעיה אחת היא התחרות הקשה העומדת בפניה עם משחקי לוח מקומיים, כמו שיאנגצ'י וגו. אלה פופולריים יותר בהפרש רחב, אך ביחס לסין למשל, עם האוכלוסייה העצומה שלה והכשרה בחסות המדינה, היא הופכת במהירות למעצמת שחמט גדולה. אלופת העולם השלטת בשחמט לנשים היא סינית, והמדינה מתפקדת היטב באולימפיאדות השחמט. העתיד של המשחק במדינה הזו באמת נראה בהיר. הדיבור על העתיד מוביל בהכרח לנושא שחמט המחשב. מכונות שחמט רציניות החלו לצוץ בשנות השבעים והשמונים, אך יכולותיהן היו הרבה מתחת לאלה של השחקנים האנושיים המובילים. ההתקדמות, למרות שהיא איטית, הייתה יציבה, ועם הגדלת הזיכרון והעיבוד המהיר יותר, היה בלתי נמנע שיום אחד מחשב יוכל להתאים לבני אדם. עם זאת, זה רק על ידי מעבר אכזרי של כל המהלכים האפשריים, מיליונים בשנייה, עמוק יותר ויותר לתוך העמדה. בחירות התנועה הסופיות נותנות מראה של אינטואיציה ואסטרטגיה ארוכת טווח, כאשר למעשה הן פשוט מבוססות על ספירה חומרית חסרת חשיבה וחסרת כיוון. בשנת 1989, המחשב Deep Thought קלע כמה ניצחונות נגד שחקנים אנושיים מובילים, אם כי אלוף העולם באותה תקופה, גארי קספרוב, ניצח בקלות את המכונה בכמה משחקים מסודרים. בשנת 1996, לעומת זאת, יבמ הוציאה את המחשב מהדור הבא, Deep Blue, והציבה אותו במשחק עם אותו שחקן. למרות שהצליחה להבקיע את הניצחון הראשון מול אלוף העולם המכהן, על ידי הפסד שלושה ותיקו שניים מהמשחקים הנותרים, היא הפסידה את המשחק. עם זאת, משחק חוזר בשנה שלאחר מכן ראה את קספרוב מול מכונה טובה עוד יותר, Deeper Blue. הפעם, המחשב ניצח 3 1/2 2 1/2. והם רק משתפרים. עד כמה שהתוצאות הללו נראות מרשימות, רוב האנשים מסכימים שזה דומה למלגזה שמכה מרימה משקולות איכשהו לא תחרות תקפה, ויש לה משמעות מועטה. כן, מחשבים יכולים לנצח משחקים, אבל יצירתיות ואינטליגנציה הם עדיין מחוז השחקנים האנושיים. גורמים אלה, כמו גם המאבק הפסיכולוגי המתוח של המוחות והאישים המעורבים, יחד עם האמנות הבלתי מוגבלת של העמדות עצמן, תמיד יהפכו את השחמט למשחק כל כך מרתק.
|
הפופולריות של קטורנגה עלתה לאחר שהמוסלמים השתלטו
|
e
|
id_5629
|
משחק מרתק כזה זהו אחד המשחקים הפופולריים ביותר בעולם, שמשחקים מיליוני אנשים בבית, במועדונים, באינטרנט, בהתכתבויות ובטורנירים. זהו שחמט, סידור צנוע שבו שני שחקנים בוהים בלוח משובץ עם 64 ריבועים המסודרים ברשת של שמונה על שמונה, ובוחנים את 16 החלקים שלהם כל אחד כשמשחק הצעד הראשון. כאשר מלך היריבים מושמד, המשחק נגמר, אך בין ההתחלה לסוף, שפע של מהלכים ושילובים אלגנטיים, מסובכים ומרתקים יכולים להתפתח. מקורות השחמט טמונים בצפון מערב הודו, בסביבות המאה ה -6. באותה תקופה היה משחק המכונה קטורנגה, שפירושו ארבע אוגדות, כאשר אוגדות אלה היו של הצבא, המיוצגות על ידי חיל הרגלים, הפרשים, הפילים והמרכבות. חלקים אלה היו אמורים להפוך בסופו של דבר למשכן, לאביר, לבישוף ולצריח, בהתאמה, בצאצא המודרני של המשחק. בסביבות 600 לספירה התפשט קטורנגה לפרס, ואז, לאחר הכיבוש המוסלמי של אותו אזור (החל בערך באותה תקופה), המשחק צבר קרקע ברחבי העולם האסלאמי, משם התפשט בסופו של דבר לאירופה. בסביבות שנת 1200 לספירה, דרום אירופה החלה לשנות את הכללים, ותוך 300 שנה המשחק הפך להיות זה שאנו משחקים כיום. המלכה החליפה זה מכבר את הווזיר הקודם והפכה ליצירה החזקה ביותר, בעוד שהמשכנים קיבלו אפשרות לקדם שני ריבועים בצעד הראשון על מנת להאיץ את המשחק. חוקים חדשים אלה התפשטו במהירות ברחבי מערב אירופה, ויצרו את המשחק המכונה כיום שחמט מערבי או שחמט בינלאומי, כדי להבדיל אותו מגרסאות ישנות או אזוריות של המשחק. באשר לשחקנים עצמם, עולם אחד חושב שהטובים שבהם בהכרח חכמים, עם מנת משכל גבוהה במיוחד; עם זאת, מחקר לא הצליח לאשר קישור זה. כמה מחקרים הראו שלשחקני שחמט טובים עשויים להיות בעלי מנת משכל חזקה, אך נראה כי אין מתאם ישיר בין זה לבין יכולת השחמט. באופן פרדוקסלי, המבריקים מבחינה אקדמית עשויים אפילו להיות פחות מסוגלים בשחמט, ולהיפך. ככל הנראה, ישנם גורמים נוספים המעורבים, כגון תובנה מרחבית-חזותית וזיכרון סאבלימינלי, שלא בהכרח נאספים על ידי מבחני אינטליגנציה קונבנציונליים, מורגשים בקלות או אפילו שימושיים בחיים האמיתיים. אבל ישנם גורמים לא נפשיים אשר בבירור ממלאים תפקיד. איש אינו יכול לפקפק בכך שיש צורך בכישרון גולמי, אך אפילו הטובים והמבריקים ביותר חייבים לעבור באופן שיטתי לפחות 10 עד 15 שנים של לימוד תיאורטי ותרגול תחרותי לפני שהם מגיעים לרמות אליפות העולם. גאון השחמט האמריקאי, בובי פישר, היה רק בן 13 כשהפיק את משחק המאה, אך הוא לא היה אלוף העולם עד גיל 29. שחקן השחמט הרוסי, גארי קספרוב, היה אלוף העולם הצעיר ביותר אי פעם, בגיל 22, אך החל באימונים ייעודיים בחסות המדינה מגיל עשר ואילך, עם מאמני שחמט אישיים. כל זה מראה את המקום הקבוע שיש לשחמט בתרבות המערבית, כלומר גם שהאזור הזה ייצר, מבחינה היסטורית, את כל השחקנים הגדולים ביותר. עם זאת, העניין בשחמט גדל כעת במזרח, אם כי יש בעיה אחת היא התחרות הקשה העומדת בפניה עם משחקי לוח מקומיים, כמו שיאנגצ'י וגו. אלה פופולריים יותר בהפרש רחב, אך ביחס לסין למשל, עם האוכלוסייה העצומה שלה והכשרה בחסות המדינה, היא הופכת במהירות למעצמת שחמט גדולה. אלופת העולם השלטת בשחמט לנשים היא סינית, והמדינה מתפקדת היטב באולימפיאדות השחמט. העתיד של המשחק במדינה הזו באמת נראה בהיר. הדיבור על העתיד מוביל בהכרח לנושא שחמט המחשב. מכונות שחמט רציניות החלו לצוץ בשנות השבעים והשמונים, אך יכולותיהן היו הרבה מתחת לאלה של השחקנים האנושיים המובילים. ההתקדמות, למרות שהיא איטית, הייתה יציבה, ועם הגדלת הזיכרון והעיבוד המהיר יותר, היה בלתי נמנע שיום אחד מחשב יוכל להתאים לבני אדם. עם זאת, זה רק על ידי מעבר אכזרי של כל המהלכים האפשריים, מיליונים בשנייה, עמוק יותר ויותר לתוך העמדה. בחירות התנועה הסופיות נותנות מראה של אינטואיציה ואסטרטגיה ארוכת טווח, כאשר למעשה הן פשוט מבוססות על ספירה חומרית חסרת חשיבה וחסרת כיוון. בשנת 1989, המחשב Deep Thought קלע כמה ניצחונות נגד שחקנים אנושיים מובילים, אם כי אלוף העולם באותה תקופה, גארי קספרוב, ניצח בקלות את המכונה בכמה משחקים מסודרים. בשנת 1996, לעומת זאת, יבמ הוציאה את המחשב מהדור הבא, Deep Blue, והציבה אותו במשחק עם אותו שחקן. למרות שהצליחה להבקיע את הניצחון הראשון מול אלוף העולם המכהן, על ידי הפסד שלושה ותיקו שניים מהמשחקים הנותרים, היא הפסידה את המשחק. עם זאת, משחק חוזר בשנה שלאחר מכן ראה את קספרוב מול מכונה טובה עוד יותר, Deeper Blue. הפעם, המחשב ניצח 3 1/2 2 1/2. והם רק משתפרים. עד כמה שהתוצאות הללו נראות מרשימות, רוב האנשים מסכימים שזה דומה למלגזה שמכה מרימה משקולות איכשהו לא תחרות תקפה, ויש לה משמעות מועטה. כן, מחשבים יכולים לנצח משחקים, אבל יצירתיות ואינטליגנציה הם עדיין מחוז השחקנים האנושיים. גורמים אלה, כמו גם המאבק הפסיכולוגי המתוח של המוחות והאישים המעורבים, יחד עם האמנות הבלתי מוגבלת של העמדות עצמן, תמיד יהפכו את השחמט למשחק כל כך מרתק.
|
יש 32 חתיכות בתחילת משחק שחמט.
|
e
|
id_5630
|
משחק מרתק כזה זהו אחד המשחקים הפופולריים ביותר בעולם, שמשחקים מיליוני אנשים בבית, במועדונים, באינטרנט, בהתכתבויות ובטורנירים. זהו שחמט, סידור צנוע שבו שני שחקנים בוהים בלוח משובץ עם 64 ריבועים המסודרים ברשת של שמונה על שמונה, ובוחנים את 16 החלקים שלהם כל אחד כשמשחק הצעד הראשון. כאשר מלך היריבים מושמד, המשחק נגמר, אך בין ההתחלה לסוף, שפע של מהלכים ושילובים אלגנטיים, מסובכים ומרתקים יכולים להתפתח. מקורות השחמט טמונים בצפון מערב הודו, בסביבות המאה ה -6. באותה תקופה היה משחק המכונה קטורנגה, שפירושו ארבע אוגדות, כאשר אוגדות אלה היו של הצבא, המיוצגות על ידי חיל הרגלים, הפרשים, הפילים והמרכבות. חלקים אלה היו אמורים להפוך בסופו של דבר למשכן, לאביר, לבישוף ולצריח, בהתאמה, בצאצא המודרני של המשחק. בסביבות 600 לספירה התפשט קטורנגה לפרס, ואז, לאחר הכיבוש המוסלמי של אותו אזור (החל בערך באותה תקופה), המשחק צבר קרקע ברחבי העולם האסלאמי, משם התפשט בסופו של דבר לאירופה. בסביבות שנת 1200 לספירה, דרום אירופה החלה לשנות את הכללים, ותוך 300 שנה המשחק הפך להיות זה שאנו משחקים כיום. המלכה החליפה זה מכבר את הווזיר הקודם והפכה ליצירה החזקה ביותר, בעוד שהמשכנים קיבלו אפשרות לקדם שני ריבועים בצעד הראשון על מנת להאיץ את המשחק. חוקים חדשים אלה התפשטו במהירות ברחבי מערב אירופה, ויצרו את המשחק המכונה כיום שחמט מערבי או שחמט בינלאומי, כדי להבדיל אותו מגרסאות ישנות או אזוריות של המשחק. באשר לשחקנים עצמם, עולם אחד חושב שהטובים שבהם בהכרח חכמים, עם מנת משכל גבוהה במיוחד; עם זאת, מחקר לא הצליח לאשר קישור זה. כמה מחקרים הראו שלשחקני שחמט טובים עשויים להיות בעלי מנת משכל חזקה, אך נראה כי אין מתאם ישיר בין זה לבין יכולת השחמט. באופן פרדוקסלי, המבריקים מבחינה אקדמית עשויים אפילו להיות פחות מסוגלים בשחמט, ולהיפך. ככל הנראה, ישנם גורמים נוספים המעורבים, כגון תובנה מרחבית-חזותית וזיכרון סאבלימינלי, שלא בהכרח נאספים על ידי מבחני אינטליגנציה קונבנציונליים, מורגשים בקלות או אפילו שימושיים בחיים האמיתיים. אבל ישנם גורמים לא נפשיים אשר בבירור ממלאים תפקיד. איש אינו יכול לפקפק בכך שיש צורך בכישרון גולמי, אך אפילו הטובים והמבריקים ביותר חייבים לעבור באופן שיטתי לפחות 10 עד 15 שנים של לימוד תיאורטי ותרגול תחרותי לפני שהם מגיעים לרמות אליפות העולם. גאון השחמט האמריקאי, בובי פישר, היה רק בן 13 כשהפיק את משחק המאה, אך הוא לא היה אלוף העולם עד גיל 29. שחקן השחמט הרוסי, גארי קספרוב, היה אלוף העולם הצעיר ביותר אי פעם, בגיל 22, אך החל באימונים ייעודיים בחסות המדינה מגיל עשר ואילך, עם מאמני שחמט אישיים. כל זה מראה את המקום הקבוע שיש לשחמט בתרבות המערבית, כלומר גם שהאזור הזה ייצר, מבחינה היסטורית, את כל השחקנים הגדולים ביותר. עם זאת, העניין בשחמט גדל כעת במזרח, אם כי יש בעיה אחת היא התחרות הקשה העומדת בפניה עם משחקי לוח מקומיים, כמו שיאנגצ'י וגו. אלה פופולריים יותר בהפרש רחב, אך ביחס לסין למשל, עם האוכלוסייה העצומה שלה והכשרה בחסות המדינה, היא הופכת במהירות למעצמת שחמט גדולה. אלופת העולם השלטת בשחמט לנשים היא סינית, והמדינה מתפקדת היטב באולימפיאדות השחמט. העתיד של המשחק במדינה הזו באמת נראה בהיר. הדיבור על העתיד מוביל בהכרח לנושא שחמט המחשב. מכונות שחמט רציניות החלו לצוץ בשנות השבעים והשמונים, אך יכולותיהן היו הרבה מתחת לאלה של השחקנים האנושיים המובילים. ההתקדמות, למרות שהיא איטית, הייתה יציבה, ועם הגדלת הזיכרון והעיבוד המהיר יותר, היה בלתי נמנע שיום אחד מחשב יוכל להתאים לבני אדם. עם זאת, זה רק על ידי מעבר אכזרי של כל המהלכים האפשריים, מיליונים בשנייה, עמוק יותר ויותר לתוך העמדה. בחירות התנועה הסופיות נותנות מראה של אינטואיציה ואסטרטגיה ארוכת טווח, כאשר למעשה הן פשוט מבוססות על ספירה חומרית חסרת חשיבה וחסרת כיוון. בשנת 1989, המחשב Deep Thought קלע כמה ניצחונות נגד שחקנים אנושיים מובילים, אם כי אלוף העולם באותה תקופה, גארי קספרוב, ניצח בקלות את המכונה בכמה משחקים מסודרים. בשנת 1996, לעומת זאת, יבמ הוציאה את המחשב מהדור הבא, Deep Blue, והציבה אותו במשחק עם אותו שחקן. למרות שהצליחה להבקיע את הניצחון הראשון מול אלוף העולם המכהן, על ידי הפסד שלושה ותיקו שניים מהמשחקים הנותרים, היא הפסידה את המשחק. עם זאת, משחק חוזר בשנה שלאחר מכן ראה את קספרוב מול מכונה טובה עוד יותר, Deeper Blue. הפעם, המחשב ניצח 3 1/2 2 1/2. והם רק משתפרים. עד כמה שהתוצאות הללו נראות מרשימות, רוב האנשים מסכימים שזה דומה למלגזה שמכה מרימה משקולות איכשהו לא תחרות תקפה, ויש לה משמעות מועטה. כן, מחשבים יכולים לנצח משחקים, אבל יצירתיות ואינטליגנציה הם עדיין מחוז השחקנים האנושיים. גורמים אלה, כמו גם המאבק הפסיכולוגי המתוח של המוחות והאישים המעורבים, יחד עם האמנות הבלתי מוגבלת של העמדות עצמן, תמיד יהפכו את השחמט למשחק כל כך מרתק.
|
קטורנגה היה מסובך יותר משחמט מודרני.
|
n
|
id_5631
|
שיעורי קיץ במרכז הקהילתי המרכז הקהילתי מציע גם השנה שיעורי קיץ למבוגרים. לוח הזמנים כולל שיעורים בכישורי מחשב בסיסיים, אומנויות לחימה, ציור ורישום וריקוד. הרשמה ישנן שתי דרכים להירשם לשיעורים: 1. עבור לאתר האינטרנט שלנו: www. cc. org/כיסות/לוח הזמנים בחורף. לחץ על תיאורי כיתות כדי לראות רשימה מלאה של השיעורים הזמינים בחורף הקרוב. החליטו באיזו כיתה או שיעורים אתם מעוניינים. לאחר מכן לחץ על הרשמה עכשיו וטופס הרשמה יופיע. * מלא את הטופס וחשב את סכום הכסף שאתה חייב. זה יכלול את עלות השיעורים שלך בתוספת דמי הרשמה של 15$. כל דמי החומרים ישולמו למדריך ביום הראשון לשיעור. בנוסף, אם הכתובת שלך מחוץ לעיר, תשלם דמי תושב חוץ של 25$ לכל כיתה. מלא את פרטי כרטיס האשראי שלך ולחץ על שלח עכשיו. תקבל אישור ההרשמה בדואר אלקטרוני. 2. אם אין לך גישה למחשב, תוכל להתקשר למרכז הקהילתי בטלפון 872-555-5068 כדי לבקש קטלוג כיתות וטופס הרשמה. בחר את השיעורים שלך מהקטלוג, מלא את הטופס והחזיר אותו בדואר עם פרטי הצ'ק או כרטיס האשראי שלך. מדיניות משיכה החזרים מלאים, בניכוי דמי ההרשמה של 25$, יינתנו עבור כל משיכה שבוצעה עד שבוע לפני תחילת השיעור. משיכות שבוצעו לפני תחילת השיעור השני יקבלו החזר של 50 אחוז, בניכוי דמי ההרשמה. לא יבוצעו החזרים כספיים לאחר תחילת השיעור השני. השיעורים המוצעים על ידי המרכז הקהילתי מיועדים למבוגרים בלבד. אתה חייב להיות בן שמונה עשרה ומעלה כדי להשתתף. שיעורים לילדים ובני נוער מוצעים באמצעות מחלקת הבילוי העירונית.
|
דמי הרשמה נדרשים לכל השיעורים.
|
e
|
id_5632
|
שיעורי קיץ במרכז הקהילתי המרכז הקהילתי מציע גם השנה שיעורי קיץ למבוגרים. לוח הזמנים כולל שיעורים בכישורי מחשב בסיסיים, אומנויות לחימה, ציור ורישום וריקוד. הרשמה ישנן שתי דרכים להירשם לשיעורים: 1. עבור לאתר האינטרנט שלנו: www. cc. org/כיסות/לוח הזמנים בחורף. לחץ על תיאורי כיתות כדי לראות רשימה מלאה של השיעורים הזמינים בחורף הקרוב. החליטו באיזו כיתה או שיעורים אתם מעוניינים. לאחר מכן לחץ על הרשמה עכשיו וטופס הרשמה יופיע. * מלא את הטופס וחשב את סכום הכסף שאתה חייב. זה יכלול את עלות השיעורים שלך בתוספת דמי הרשמה של 15$. כל דמי החומרים ישולמו למדריך ביום הראשון לשיעור. בנוסף, אם הכתובת שלך מחוץ לעיר, תשלם דמי תושב חוץ של 25$ לכל כיתה. מלא את פרטי כרטיס האשראי שלך ולחץ על שלח עכשיו. תקבל אישור ההרשמה בדואר אלקטרוני. 2. אם אין לך גישה למחשב, תוכל להתקשר למרכז הקהילתי בטלפון 872-555-5068 כדי לבקש קטלוג כיתות וטופס הרשמה. בחר את השיעורים שלך מהקטלוג, מלא את הטופס והחזיר אותו בדואר עם פרטי הצ'ק או כרטיס האשראי שלך. מדיניות משיכה החזרים מלאים, בניכוי דמי ההרשמה של 25$, יינתנו עבור כל משיכה שבוצעה עד שבוע לפני תחילת השיעור. משיכות שבוצעו לפני תחילת השיעור השני יקבלו החזר של 50 אחוז, בניכוי דמי ההרשמה. לא יבוצעו החזרים כספיים לאחר תחילת השיעור השני. השיעורים המוצעים על ידי המרכז הקהילתי מיועדים למבוגרים בלבד. אתה חייב להיות בן שמונה עשרה ומעלה כדי להשתתף. שיעורים לילדים ובני נוער מוצעים באמצעות מחלקת הבילוי העירונית.
|
לא תקבל את כספך בחזרה אם תמשוך לאחר השיעור השני.
|
e
|
id_5633
|
שיעורי קיץ במרכז הקהילתי המרכז הקהילתי מציע גם השנה שיעורי קיץ למבוגרים. לוח הזמנים כולל שיעורים בכישורי מחשב בסיסיים, אומנויות לחימה, ציור ורישום וריקוד. הרשמה ישנן שתי דרכים להירשם לשיעורים: 1. עבור לאתר האינטרנט שלנו: www. cc. org/כיסות/לוח הזמנים בחורף. לחץ על תיאורי כיתות כדי לראות רשימה מלאה של השיעורים הזמינים בחורף הקרוב. החליטו באיזו כיתה או שיעורים אתם מעוניינים. לאחר מכן לחץ על הרשמה עכשיו וטופס הרשמה יופיע. * מלא את הטופס וחשב את סכום הכסף שאתה חייב. זה יכלול את עלות השיעורים שלך בתוספת דמי הרשמה של 15$. כל דמי החומרים ישולמו למדריך ביום הראשון לשיעור. בנוסף, אם הכתובת שלך מחוץ לעיר, תשלם דמי תושב חוץ של 25$ לכל כיתה. מלא את פרטי כרטיס האשראי שלך ולחץ על שלח עכשיו. תקבל אישור ההרשמה בדואר אלקטרוני. 2. אם אין לך גישה למחשב, תוכל להתקשר למרכז הקהילתי בטלפון 872-555-5068 כדי לבקש קטלוג כיתות וטופס הרשמה. בחר את השיעורים שלך מהקטלוג, מלא את הטופס והחזיר אותו בדואר עם פרטי הצ'ק או כרטיס האשראי שלך. מדיניות משיכה החזרים מלאים, בניכוי דמי ההרשמה של 25$, יינתנו עבור כל משיכה שבוצעה עד שבוע לפני תחילת השיעור. משיכות שבוצעו לפני תחילת השיעור השני יקבלו החזר של 50 אחוז, בניכוי דמי ההרשמה. לא יבוצעו החזרים כספיים לאחר תחילת השיעור השני. השיעורים המוצעים על ידי המרכז הקהילתי מיועדים למבוגרים בלבד. אתה חייב להיות בן שמונה עשרה ומעלה כדי להשתתף. שיעורים לילדים ובני נוער מוצעים באמצעות מחלקת הבילוי העירונית.
|
אתה רשאי להירשם לשני שיעורים בלבד בכל פעם.
|
n
|
id_5634
|
שיעורי קיץ במרכז הקהילתי המרכז הקהילתי מציע גם השנה שיעורי קיץ למבוגרים. לוח הזמנים כולל שיעורים בכישורי מחשב בסיסיים, אומנויות לחימה, ציור ורישום וריקוד. הרשמה ישנן שתי דרכים להירשם לשיעורים: 1. עבור לאתר האינטרנט שלנו: www. cc. org/כיסות/לוח הזמנים בחורף. לחץ על תיאורי כיתות כדי לראות רשימה מלאה של השיעורים הזמינים בחורף הקרוב. החליטו באיזו כיתה או שיעורים אתם מעוניינים. לאחר מכן לחץ על הרשמה עכשיו וטופס הרשמה יופיע. * מלא את הטופס וחשב את סכום הכסף שאתה חייב. זה יכלול את עלות השיעורים שלך בתוספת דמי הרשמה של 15$. כל דמי החומרים ישולמו למדריך ביום הראשון לשיעור. בנוסף, אם הכתובת שלך מחוץ לעיר, תשלם דמי תושב חוץ של 25$ לכל כיתה. מלא את פרטי כרטיס האשראי שלך ולחץ על שלח עכשיו. תקבל אישור ההרשמה בדואר אלקטרוני. 2. אם אין לך גישה למחשב, תוכל להתקשר למרכז הקהילתי בטלפון 872-555-5068 כדי לבקש קטלוג כיתות וטופס הרשמה. בחר את השיעורים שלך מהקטלוג, מלא את הטופס והחזיר אותו בדואר עם פרטי הצ'ק או כרטיס האשראי שלך. מדיניות משיכה החזרים מלאים, בניכוי דמי ההרשמה של 25$, יינתנו עבור כל משיכה שבוצעה עד שבוע לפני תחילת השיעור. משיכות שבוצעו לפני תחילת השיעור השני יקבלו החזר של 50 אחוז, בניכוי דמי ההרשמה. לא יבוצעו החזרים כספיים לאחר תחילת השיעור השני. השיעורים המוצעים על ידי המרכז הקהילתי מיועדים למבוגרים בלבד. אתה חייב להיות בן שמונה עשרה ומעלה כדי להשתתף. שיעורים לילדים ובני נוער מוצעים באמצעות מחלקת הבילוי העירונית.
|
עליך לבקר באתר כדי להירשם לשיעורים.
|
c
|
id_5635
|
שיעורי קיץ במרכז הקהילתי המרכז הקהילתי מציע גם השנה שיעורי קיץ למבוגרים. לוח הזמנים כולל שיעורים בכישורי מחשב בסיסיים, אומנויות לחימה, ציור ורישום וריקוד. הרשמה ישנן שתי דרכים להירשם לשיעורים: 1. עבור לאתר האינטרנט שלנו: www. cc. org/כיסות/לוח הזמנים בחורף. לחץ על תיאורי כיתות כדי לראות רשימה מלאה של השיעורים הזמינים בחורף הקרוב. החליטו באיזו כיתה או שיעורים אתם מעוניינים. לאחר מכן לחץ על הרשמה עכשיו וטופס הרשמה יופיע. * מלא את הטופס וחשב את סכום הכסף שאתה חייב. זה יכלול את עלות השיעורים שלך בתוספת דמי הרשמה של 15$. כל דמי החומרים ישולמו למדריך ביום הראשון לשיעור. בנוסף, אם הכתובת שלך מחוץ לעיר, תשלם דמי תושב חוץ של 25$ לכל כיתה. מלא את פרטי כרטיס האשראי שלך ולחץ על שלח עכשיו. תקבל אישור ההרשמה בדואר אלקטרוני. 2. אם אין לך גישה למחשב, תוכל להתקשר למרכז הקהילתי בטלפון 872-555-5068 כדי לבקש קטלוג כיתות וטופס הרשמה. בחר את השיעורים שלך מהקטלוג, מלא את הטופס והחזיר אותו בדואר עם פרטי הצ'ק או כרטיס האשראי שלך. מדיניות משיכה החזרים מלאים, בניכוי דמי ההרשמה של 25$, יינתנו עבור כל משיכה שבוצעה עד שבוע לפני תחילת השיעור. משיכות שבוצעו לפני תחילת השיעור השני יקבלו החזר של 50 אחוז, בניכוי דמי ההרשמה. לא יבוצעו החזרים כספיים לאחר תחילת השיעור השני. השיעורים המוצעים על ידי המרכז הקהילתי מיועדים למבוגרים בלבד. אתה חייב להיות בן שמונה עשרה ומעלה כדי להשתתף. שיעורים לילדים ובני נוער מוצעים באמצעות מחלקת הבילוי העירונית.
|
השיעורים במרכז הקהילתי מיועדים לאנשים בכל הגילאים.
|
c
|
id_5636
|
שיעורי קיץ במרכז הקהילתי המרכז הקהילתי מציע גם השנה שיעורי קיץ למבוגרים. לוח הזמנים כולל שיעורים בכישורי מחשב בסיסיים, אומנויות לחימה, ציור ורישום וריקוד. הרשמה ישנן שתי דרכים להירשם לשיעורים: 1. עבור לאתר האינטרנט שלנו: www. cc. org/כיסות/לוח הזמנים בחורף. לחץ על תיאורי כיתות כדי לראות רשימה מלאה של השיעורים הזמינים בחורף הקרוב. החליטו באיזו כיתה או שיעורים אתם מעוניינים. לאחר מכן לחץ על הרשמה עכשיו וטופס הרשמה יופיע. * מלא את הטופס וחשב את סכום הכסף שאתה חייב. זה יכלול את עלות השיעורים שלך בתוספת דמי הרשמה של 15$. כל דמי החומרים ישולמו למדריך ביום הראשון לשיעור. בנוסף, אם הכתובת שלך מחוץ לעיר, תשלם דמי תושב חוץ של 25$ לכל כיתה. מלא את פרטי כרטיס האשראי שלך ולחץ על שלח עכשיו. תקבל אישור ההרשמה בדואר אלקטרוני. 2. אם אין לך גישה למחשב, תוכל להתקשר למרכז הקהילתי בטלפון 872-555-5068 כדי לבקש קטלוג כיתות וטופס הרשמה. בחר את השיעורים שלך מהקטלוג, מלא את הטופס והחזיר אותו בדואר עם פרטי הצ'ק או כרטיס האשראי שלך. מדיניות משיכה החזרים מלאים, בניכוי דמי ההרשמה של 25$, יינתנו עבור כל משיכה שבוצעה עד שבוע לפני תחילת השיעור. משיכות שבוצעו לפני תחילת השיעור השני יקבלו החזר של 50 אחוז, בניכוי דמי ההרשמה. לא יבוצעו החזרים כספיים לאחר תחילת השיעור השני. השיעורים המוצעים על ידי המרכז הקהילתי מיועדים למבוגרים בלבד. אתה חייב להיות בן שמונה עשרה ומעלה כדי להשתתף. שיעורים לילדים ובני נוער מוצעים באמצעות מחלקת הבילוי העירונית.
|
שיעורי ריקוד עולים פחות משיעורי מחשב.
|
n
|
id_5637
|
שיעורי קיץ במרכז הקהילתי המרכז הקהילתי מציע גם השנה שיעורי קיץ למבוגרים. לוח הזמנים כולל שיעורים בכישורי מחשב בסיסיים, אומנויות לחימה, ציור ורישום וריקוד. הרשמה ישנן שתי דרכים להירשם לשיעורים: 1. עבור לאתר האינטרנט שלנו: www. cc. org/כיסות/לוח הזמנים בחורף. לחץ על תיאורי כיתות כדי לראות רשימה מלאה של השיעורים הזמינים בחורף הקרוב. החליטו באיזו כיתה או שיעורים אתם מעוניינים. לאחר מכן לחץ על הרשמה עכשיו וטופס הרשמה יופיע. * מלא את הטופס וחשב את סכום הכסף שאתה חייב. זה יכלול את עלות השיעורים שלך בתוספת דמי הרשמה של 15$. כל דמי החומרים ישולמו למדריך ביום הראשון לשיעור. בנוסף, אם הכתובת שלך מחוץ לעיר, תשלם דמי תושב חוץ של 25$ לכל כיתה. מלא את פרטי כרטיס האשראי שלך ולחץ על שלח עכשיו. תקבל אישור ההרשמה בדואר אלקטרוני. 2. אם אין לך גישה למחשב, תוכל להתקשר למרכז הקהילתי בטלפון 872-555-5068 כדי לבקש קטלוג כיתות וטופס הרשמה. בחר את השיעורים שלך מהקטלוג, מלא את הטופס והחזיר אותו בדואר עם פרטי הצ'ק או כרטיס האשראי שלך. מדיניות משיכה החזרים מלאים, בניכוי דמי ההרשמה של 25$, יינתנו עבור כל משיכה שבוצעה עד שבוע לפני תחילת השיעור. משיכות שבוצעו לפני תחילת השיעור השני יקבלו החזר של 50 אחוז, בניכוי דמי ההרשמה. לא יבוצעו החזרים כספיים לאחר תחילת השיעור השני. השיעורים המוצעים על ידי המרכז הקהילתי מיועדים למבוגרים בלבד. אתה חייב להיות בן שמונה עשרה ומעלה כדי להשתתף. שיעורים לילדים ובני נוער מוצעים באמצעות מחלקת הבילוי העירונית.
|
אנשים שגרים מחוץ לעיר משלמים תשלום נוסף.
|
e
|
id_5638
|
הלב ההפכפך של השמש עשוי להשאיר אותנו קרים. יש מתג עמום יותר בתוך השמש שגורם לבהירות שלה לעלות ולרדת בטווחי זמן של כ -100,000 שנה - בדיוק אותה תקופה כמו בין עידני הקרח על כדור הארץ. כך אומר פיזיקאי שיצר מודל מחשב של ליבת הכוכב שלנו. רוברט ארליך מאוניברסיטת ג'ורג' מייסון בפיירפקס, וירג'יניה, עיצב את השפעת תנודות הטמפרטורה בפנים השמש. על פי התצוגה הסטנדרטית, טמפרטורת ליבת השמש מוחזקת קבועה על ידי הלחצים המנוגדים של כוח הכבידה וההיתוך הגרעיני. עם זאת, ארליך האמין כי וריאציות קלות צריכות להיות אפשריות. הוא לקח כנקודת המוצא שלו את עבודתו של אטילה גרנדפייר ממצפה הכוכבים קונקולי של האקדמיה ההונגרית למדעים. בשנת 2005 חישבו גרנדפייר ומשתף פעולה, גאבור אגוסטון, כי שדות מגנטיים בליבת השמש עלולים לייצר אי יציבות קטנה בפלזמה הסולארית. חוסר יציבות אלה יגרמו לתנודות מקומיות בטמפרטורה. המודל של ארליך מראה שבעוד שרוב התנודות הללו מבטלות זו את זו, חלקן מחזקות זו את זו והופכות לשינויי טמפרטורה ארוכי טווח. התדרים המועדפים מאפשרים לטמפרטורת הליבה של השמש להתנדנד סביב הטמפרטורה הממוצעת שלה של 13.6 מיליון קלווין במחזורים שנמשכים 100,000 או 41,000 שנה. ארליך אומר כי אינטראקציות אקראיות בתוך השדה המגנטי של השמש יכולות להפוך את התנודות מאורך מחזור אחד למשנהו. שני לוחות זמנים אלה ניתנים לזיהוי מיידי לכל מי שמכיר את עידן הקרח של כדור הארץ: במיליון השנים האחרונות עידני הקרח התרחשו בערך כל 100,000 שנה. לפני כן, הם התרחשו בערך כל 41,000 שנה. רוב המדענים מאמינים כי עידן הקרח הוא תוצאה של שינויים עדינים במסלול כדור הארץ, המכונים מחזורי מילנקוביץ'. מחזור אחד כזה מתאר את האופן שבו מסלול כדור הארץ משנה בהדרגה צורה ממעגל לאליפסה קלה ובחזרה בערך כל 100,000 שנה. התיאוריה אומרת שזה משנה את כמות קרינת השמש שכדור הארץ מקבל, ומפעיל את עידן הקרח. עם זאת, בעיה מתמשכת בתיאוריה זו הייתה חוסר היכולת שלה להסביר מדוע עידן הקרח שינה את התדירות לפני מיליון שנה. \ במילנקוביץ', בהחלט אין מושג טוב מדוע התדר צריך להשתנות מאחד לשני,\ אומר ניל אדוארדס, אקלימטולוג באוניברסיטה הפתוחה במילטון קיינס, בריטניה. בעיית המעבר אינה גם היחידה שעומדת בפני תיאוריית מילנקוביץ'. ארליך ומבקרים אחרים טוענים כי שינויי הטמפרטורה הנגרמים על ידי מחזורי מילנקוביץ פשוט אינם גדולים מספיק כדי להניע את עידן הקרח. עם זאת, אדוארדס מאמין שהשינויים הקטנים בחימום הסולארי המיוצרים על ידי מחזורי מילנקוביץ' מוגברים לאחר מכן על ידי מנגנוני משוב על פני כדור הארץ. לדוגמה, אם קרח ים מתחיל להיווצר בגלל התקררות קלה, פחמן דו חמצני שאחרת היה מוצא את דרכו לאטמוספירה כחלק ממחזור הפחמן נעול בקרח. זה מחליש את אפקט החממה וכדור הארץ מתקרר עוד יותר. לדברי אדוארדס, לא חסרים מנגנונים כאלה. \ אם אתה מוסיף את האפקטים שלהם יחד, יש יותר ממספיק משוב כדי לגרום למילנקוביץ' לעבוד,\ הוא אומר. \ הבעיה כעת היא לזהות אילו מנגנונים פועלים.\ זו הסיבה שמדענים כמו אדוארדס עדיין לא מוכנים לוותר על התיאוריה הנוכחית. \ מחזורי מילנקוביץ נותנים לנו עידני קרח בערך כאשר אנו צופים בהם מתרחשים. אנו יכולים לחשב היכן אנו נמצאים במחזור ולהשוות אותו עם התבוננות,\ הוא אומר. \ אני לא יכול לראות שום דרך לבדוק את הרעיון של ארליך לראות היכן אנו נמצאים בתנודת הטמפרטורה.\ ארליך מודה בכך. \ אם יש דרך לבחון את התיאוריה הזו על השמש, אני לא יכול לחשוב על אחת שהיא מעשית,\ הוא אומר. הסיבה לכך היא שוריאציה מעל 41,000 עד 100,000 שנה היא הדרגתית מכדי שניתן יהיה לצפות בה. עם זאת, ייתכן שיש דרך לבדוק זאת בכוכבים אחרים: גמדים אדומים. הליבות שלהם קטנות בהרבה מזו של השמש, ולכן ארליך מאמין שתקופות התנודה יכולות להיות קצרות מספיק כדי שניתן לצפות בהן. הוא עדיין לא חישב את התקופה המדויקת או את מידת השונות בהירות הצפויה. נייג'ל וייס, פיזיקאי סולארי מאוניברסיטת קיימברידג', רחוק מלהיות משוכנע. הוא מתאר את טענותיו של ארליך כבלתי סבירות לחלוטין. ארליך טוען כי דעתו של וייס מבוססת על המודל הסולארי הסטנדרטי, שאינו מצליח לקחת בחשבון את חוסר היציבות המגנטית הגורמת לתנודות הטמפרטורה.
|
הבעיה היחידה שתאוריית מילנקוביץ' אינה יכולה לפתור היא להסביר מדוע תדירות עידן הקרח צריכה לעבור מאחד למשנהו.
|
c
|
id_5639
|
הלב ההפכפך של השמש עשוי להשאיר אותנו קרים. יש מתג עמום יותר בתוך השמש שגורם לבהירות שלה לעלות ולרדת בטווחי זמן של כ -100,000 שנה - בדיוק אותה תקופה כמו בין עידני הקרח על כדור הארץ. כך אומר פיזיקאי שיצר מודל מחשב של ליבת הכוכב שלנו. רוברט ארליך מאוניברסיטת ג'ורג' מייסון בפיירפקס, וירג'יניה, עיצב את השפעת תנודות הטמפרטורה בפנים השמש. על פי התצוגה הסטנדרטית, טמפרטורת ליבת השמש מוחזקת קבועה על ידי הלחצים המנוגדים של כוח הכבידה וההיתוך הגרעיני. עם זאת, ארליך האמין כי וריאציות קלות צריכות להיות אפשריות. הוא לקח כנקודת המוצא שלו את עבודתו של אטילה גרנדפייר ממצפה הכוכבים קונקולי של האקדמיה ההונגרית למדעים. בשנת 2005 חישבו גרנדפייר ומשתף פעולה, גאבור אגוסטון, כי שדות מגנטיים בליבת השמש עלולים לייצר אי יציבות קטנה בפלזמה הסולארית. חוסר יציבות אלה יגרמו לתנודות מקומיות בטמפרטורה. המודל של ארליך מראה שבעוד שרוב התנודות הללו מבטלות זו את זו, חלקן מחזקות זו את זו והופכות לשינויי טמפרטורה ארוכי טווח. התדרים המועדפים מאפשרים לטמפרטורת הליבה של השמש להתנדנד סביב הטמפרטורה הממוצעת שלה של 13.6 מיליון קלווין במחזורים שנמשכים 100,000 או 41,000 שנה. ארליך אומר כי אינטראקציות אקראיות בתוך השדה המגנטי של השמש יכולות להפוך את התנודות מאורך מחזור אחד למשנהו. שני לוחות זמנים אלה ניתנים לזיהוי מיידי לכל מי שמכיר את עידן הקרח של כדור הארץ: במיליון השנים האחרונות עידני הקרח התרחשו בערך כל 100,000 שנה. לפני כן, הם התרחשו בערך כל 41,000 שנה. רוב המדענים מאמינים כי עידן הקרח הוא תוצאה של שינויים עדינים במסלול כדור הארץ, המכונים מחזורי מילנקוביץ'. מחזור אחד כזה מתאר את האופן שבו מסלול כדור הארץ משנה בהדרגה צורה ממעגל לאליפסה קלה ובחזרה בערך כל 100,000 שנה. התיאוריה אומרת שזה משנה את כמות קרינת השמש שכדור הארץ מקבל, ומפעיל את עידן הקרח. עם זאת, בעיה מתמשכת בתיאוריה זו הייתה חוסר היכולת שלה להסביר מדוע עידן הקרח שינה את התדירות לפני מיליון שנה. \ במילנקוביץ', בהחלט אין מושג טוב מדוע התדר צריך להשתנות מאחד לשני,\ אומר ניל אדוארדס, אקלימטולוג באוניברסיטה הפתוחה במילטון קיינס, בריטניה. בעיית המעבר אינה גם היחידה שעומדת בפני תיאוריית מילנקוביץ'. ארליך ומבקרים אחרים טוענים כי שינויי הטמפרטורה הנגרמים על ידי מחזורי מילנקוביץ פשוט אינם גדולים מספיק כדי להניע את עידן הקרח. עם זאת, אדוארדס מאמין שהשינויים הקטנים בחימום הסולארי המיוצרים על ידי מחזורי מילנקוביץ' מוגברים לאחר מכן על ידי מנגנוני משוב על פני כדור הארץ. לדוגמה, אם קרח ים מתחיל להיווצר בגלל התקררות קלה, פחמן דו חמצני שאחרת היה מוצא את דרכו לאטמוספירה כחלק ממחזור הפחמן נעול בקרח. זה מחליש את אפקט החממה וכדור הארץ מתקרר עוד יותר. לדברי אדוארדס, לא חסרים מנגנונים כאלה. \ אם אתה מוסיף את האפקטים שלהם יחד, יש יותר ממספיק משוב כדי לגרום למילנקוביץ' לעבוד,\ הוא אומר. \ הבעיה כעת היא לזהות אילו מנגנונים פועלים.\ זו הסיבה שמדענים כמו אדוארדס עדיין לא מוכנים לוותר על התיאוריה הנוכחית. \ מחזורי מילנקוביץ נותנים לנו עידני קרח בערך כאשר אנו צופים בהם מתרחשים. אנו יכולים לחשב היכן אנו נמצאים במחזור ולהשוות אותו עם התבוננות,\ הוא אומר. \ אני לא יכול לראות שום דרך לבדוק את הרעיון של ארליך לראות היכן אנו נמצאים בתנודת הטמפרטורה.\ ארליך מודה בכך. \ אם יש דרך לבחון את התיאוריה הזו על השמש, אני לא יכול לחשוב על אחת שהיא מעשית,\ הוא אומר. הסיבה לכך היא שוריאציה מעל 41,000 עד 100,000 שנה היא הדרגתית מכדי שניתן יהיה לצפות בה. עם זאת, ייתכן שיש דרך לבדוק זאת בכוכבים אחרים: גמדים אדומים. הליבות שלהם קטנות בהרבה מזו של השמש, ולכן ארליך מאמין שתקופות התנודה יכולות להיות קצרות מספיק כדי שניתן לצפות בהן. הוא עדיין לא חישב את התקופה המדויקת או את מידת השונות בהירות הצפויה. נייג'ל וייס, פיזיקאי סולארי מאוניברסיטת קיימברידג', רחוק מלהיות משוכנע. הוא מתאר את טענותיו של ארליך כבלתי סבירות לחלוטין. ארליך טוען כי דעתו של וייס מבוססת על המודל הסולארי הסטנדרטי, שאינו מצליח לקחת בחשבון את חוסר היציבות המגנטית הגורמת לתנודות הטמפרטורה.
|
עידן הקרח שינה את התדירות מ -100,000 ל -41,000 שנה לפני מיליון שנה.
|
c
|
id_5640
|
הלב ההפכפך של השמש עשוי להשאיר אותנו קרים. יש מתג עמום יותר בתוך השמש שגורם לבהירות שלה לעלות ולרדת בטווחי זמן של כ -100,000 שנה - בדיוק אותה תקופה כמו בין עידני הקרח על כדור הארץ. כך אומר פיזיקאי שיצר מודל מחשב של ליבת הכוכב שלנו. רוברט ארליך מאוניברסיטת ג'ורג' מייסון בפיירפקס, וירג'יניה, עיצב את השפעת תנודות הטמפרטורה בפנים השמש. על פי התצוגה הסטנדרטית, טמפרטורת ליבת השמש מוחזקת קבועה על ידי הלחצים המנוגדים של כוח הכבידה וההיתוך הגרעיני. עם זאת, ארליך האמין כי וריאציות קלות צריכות להיות אפשריות. הוא לקח כנקודת המוצא שלו את עבודתו של אטילה גרנדפייר ממצפה הכוכבים קונקולי של האקדמיה ההונגרית למדעים. בשנת 2005 חישבו גרנדפייר ומשתף פעולה, גאבור אגוסטון, כי שדות מגנטיים בליבת השמש עלולים לייצר אי יציבות קטנה בפלזמה הסולארית. חוסר יציבות אלה יגרמו לתנודות מקומיות בטמפרטורה. המודל של ארליך מראה שבעוד שרוב התנודות הללו מבטלות זו את זו, חלקן מחזקות זו את זו והופכות לשינויי טמפרטורה ארוכי טווח. התדרים המועדפים מאפשרים לטמפרטורת הליבה של השמש להתנדנד סביב הטמפרטורה הממוצעת שלה של 13.6 מיליון קלווין במחזורים שנמשכים 100,000 או 41,000 שנה. ארליך אומר כי אינטראקציות אקראיות בתוך השדה המגנטי של השמש יכולות להפוך את התנודות מאורך מחזור אחד למשנהו. שני לוחות זמנים אלה ניתנים לזיהוי מיידי לכל מי שמכיר את עידן הקרח של כדור הארץ: במיליון השנים האחרונות עידני הקרח התרחשו בערך כל 100,000 שנה. לפני כן, הם התרחשו בערך כל 41,000 שנה. רוב המדענים מאמינים כי עידן הקרח הוא תוצאה של שינויים עדינים במסלול כדור הארץ, המכונים מחזורי מילנקוביץ'. מחזור אחד כזה מתאר את האופן שבו מסלול כדור הארץ משנה בהדרגה צורה ממעגל לאליפסה קלה ובחזרה בערך כל 100,000 שנה. התיאוריה אומרת שזה משנה את כמות קרינת השמש שכדור הארץ מקבל, ומפעיל את עידן הקרח. עם זאת, בעיה מתמשכת בתיאוריה זו הייתה חוסר היכולת שלה להסביר מדוע עידן הקרח שינה את התדירות לפני מיליון שנה. \ במילנקוביץ', בהחלט אין מושג טוב מדוע התדר צריך להשתנות מאחד לשני,\ אומר ניל אדוארדס, אקלימטולוג באוניברסיטה הפתוחה במילטון קיינס, בריטניה. בעיית המעבר אינה גם היחידה שעומדת בפני תיאוריית מילנקוביץ'. ארליך ומבקרים אחרים טוענים כי שינויי הטמפרטורה הנגרמים על ידי מחזורי מילנקוביץ פשוט אינם גדולים מספיק כדי להניע את עידן הקרח. עם זאת, אדוארדס מאמין שהשינויים הקטנים בחימום הסולארי המיוצרים על ידי מחזורי מילנקוביץ' מוגברים לאחר מכן על ידי מנגנוני משוב על פני כדור הארץ. לדוגמה, אם קרח ים מתחיל להיווצר בגלל התקררות קלה, פחמן דו חמצני שאחרת היה מוצא את דרכו לאטמוספירה כחלק ממחזור הפחמן נעול בקרח. זה מחליש את אפקט החממה וכדור הארץ מתקרר עוד יותר. לדברי אדוארדס, לא חסרים מנגנונים כאלה. \ אם אתה מוסיף את האפקטים שלהם יחד, יש יותר ממספיק משוב כדי לגרום למילנקוביץ' לעבוד,\ הוא אומר. \ הבעיה כעת היא לזהות אילו מנגנונים פועלים.\ זו הסיבה שמדענים כמו אדוארדס עדיין לא מוכנים לוותר על התיאוריה הנוכחית. \ מחזורי מילנקוביץ נותנים לנו עידני קרח בערך כאשר אנו צופים בהם מתרחשים. אנו יכולים לחשב היכן אנו נמצאים במחזור ולהשוות אותו עם התבוננות,\ הוא אומר. \ אני לא יכול לראות שום דרך לבדוק את הרעיון של ארליך לראות היכן אנו נמצאים בתנודת הטמפרטורה.\ ארליך מודה בכך. \ אם יש דרך לבחון את התיאוריה הזו על השמש, אני לא יכול לחשוב על אחת שהיא מעשית,\ הוא אומר. הסיבה לכך היא שוריאציה מעל 41,000 עד 100,000 שנה היא הדרגתית מכדי שניתן יהיה לצפות בה. עם זאת, ייתכן שיש דרך לבדוק זאת בכוכבים אחרים: גמדים אדומים. הליבות שלהם קטנות בהרבה מזו של השמש, ולכן ארליך מאמין שתקופות התנודה יכולות להיות קצרות מספיק כדי שניתן לצפות בהן. הוא עדיין לא חישב את התקופה המדויקת או את מידת השונות בהירות הצפויה. נייג'ל וייס, פיזיקאי סולארי מאוניברסיטת קיימברידג', רחוק מלהיות משוכנע. הוא מתאר את טענותיו של ארליך כבלתי סבירות לחלוטין. ארליך טוען כי דעתו של וייס מבוססת על המודל הסולארי הסטנדרטי, שאינו מצליח לקחת בחשבון את חוסר היציבות המגנטית הגורמת לתנודות הטמפרטורה.
|
גם אדוארדס וגם ארליך מאמינים כי אין דרך מעשית לבדוק מתי מתחילה תנודת טמפרטורת השמש ומתי מסתיימת.
|
e
|
id_5641
|
הלב ההפכפך של השמש עשוי להשאיר אותנו קרים. יש מתג עמום יותר בתוך השמש שגורם לבהירות שלה לעלות ולרדת בטווחי זמן של כ -100,000 שנה - בדיוק אותה תקופה כמו בין עידני הקרח על כדור הארץ. כך אומר פיזיקאי שיצר מודל מחשב של ליבת הכוכב שלנו. רוברט ארליך מאוניברסיטת ג'ורג' מייסון בפיירפקס, וירג'יניה, עיצב את השפעת תנודות הטמפרטורה בפנים השמש. על פי התצוגה הסטנדרטית, טמפרטורת ליבת השמש מוחזקת קבועה על ידי הלחצים המנוגדים של כוח הכבידה וההיתוך הגרעיני. עם זאת, ארליך האמין כי וריאציות קלות צריכות להיות אפשריות. הוא לקח כנקודת המוצא שלו את עבודתו של אטילה גרנדפייר ממצפה הכוכבים קונקולי של האקדמיה ההונגרית למדעים. בשנת 2005 חישבו גרנדפייר ומשתף פעולה, גאבור אגוסטון, כי שדות מגנטיים בליבת השמש עלולים לייצר אי יציבות קטנה בפלזמה הסולארית. חוסר יציבות אלה יגרמו לתנודות מקומיות בטמפרטורה. המודל של ארליך מראה שבעוד שרוב התנודות הללו מבטלות זו את זו, חלקן מחזקות זו את זו והופכות לשינויי טמפרטורה ארוכי טווח. התדרים המועדפים מאפשרים לטמפרטורת הליבה של השמש להתנדנד סביב הטמפרטורה הממוצעת שלה של 13.6 מיליון קלווין במחזורים שנמשכים 100,000 או 41,000 שנה. ארליך אומר כי אינטראקציות אקראיות בתוך השדה המגנטי של השמש יכולות להפוך את התנודות מאורך מחזור אחד למשנהו. שני לוחות זמנים אלה ניתנים לזיהוי מיידי לכל מי שמכיר את עידן הקרח של כדור הארץ: במיליון השנים האחרונות עידני הקרח התרחשו בערך כל 100,000 שנה. לפני כן, הם התרחשו בערך כל 41,000 שנה. רוב המדענים מאמינים כי עידן הקרח הוא תוצאה של שינויים עדינים במסלול כדור הארץ, המכונים מחזורי מילנקוביץ'. מחזור אחד כזה מתאר את האופן שבו מסלול כדור הארץ משנה בהדרגה צורה ממעגל לאליפסה קלה ובחזרה בערך כל 100,000 שנה. התיאוריה אומרת שזה משנה את כמות קרינת השמש שכדור הארץ מקבל, ומפעיל את עידן הקרח. עם זאת, בעיה מתמשכת בתיאוריה זו הייתה חוסר היכולת שלה להסביר מדוע עידן הקרח שינה את התדירות לפני מיליון שנה. \ במילנקוביץ', בהחלט אין מושג טוב מדוע התדר צריך להשתנות מאחד לשני,\ אומר ניל אדוארדס, אקלימטולוג באוניברסיטה הפתוחה במילטון קיינס, בריטניה. בעיית המעבר אינה גם היחידה שעומדת בפני תיאוריית מילנקוביץ'. ארליך ומבקרים אחרים טוענים כי שינויי הטמפרטורה הנגרמים על ידי מחזורי מילנקוביץ פשוט אינם גדולים מספיק כדי להניע את עידן הקרח. עם זאת, אדוארדס מאמין שהשינויים הקטנים בחימום הסולארי המיוצרים על ידי מחזורי מילנקוביץ' מוגברים לאחר מכן על ידי מנגנוני משוב על פני כדור הארץ. לדוגמה, אם קרח ים מתחיל להיווצר בגלל התקררות קלה, פחמן דו חמצני שאחרת היה מוצא את דרכו לאטמוספירה כחלק ממחזור הפחמן נעול בקרח. זה מחליש את אפקט החממה וכדור הארץ מתקרר עוד יותר. לדברי אדוארדס, לא חסרים מנגנונים כאלה. \ אם אתה מוסיף את האפקטים שלהם יחד, יש יותר ממספיק משוב כדי לגרום למילנקוביץ' לעבוד,\ הוא אומר. \ הבעיה כעת היא לזהות אילו מנגנונים פועלים.\ זו הסיבה שמדענים כמו אדוארדס עדיין לא מוכנים לוותר על התיאוריה הנוכחית. \ מחזורי מילנקוביץ נותנים לנו עידני קרח בערך כאשר אנו צופים בהם מתרחשים. אנו יכולים לחשב היכן אנו נמצאים במחזור ולהשוות אותו עם התבוננות,\ הוא אומר. \ אני לא יכול לראות שום דרך לבדוק את הרעיון של ארליך לראות היכן אנו נמצאים בתנודת הטמפרטורה.\ ארליך מודה בכך. \ אם יש דרך לבחון את התיאוריה הזו על השמש, אני לא יכול לחשוב על אחת שהיא מעשית,\ הוא אומר. הסיבה לכך היא שוריאציה מעל 41,000 עד 100,000 שנה היא הדרגתית מכדי שניתן יהיה לצפות בה. עם זאת, ייתכן שיש דרך לבדוק זאת בכוכבים אחרים: גמדים אדומים. הליבות שלהם קטנות בהרבה מזו של השמש, ולכן ארליך מאמין שתקופות התנודה יכולות להיות קצרות מספיק כדי שניתן לצפות בהן. הוא עדיין לא חישב את התקופה המדויקת או את מידת השונות בהירות הצפויה. נייג'ל וייס, פיזיקאי סולארי מאוניברסיטת קיימברידג', רחוק מלהיות משוכנע. הוא מתאר את טענותיו של ארליך כבלתי סבירות לחלוטין. ארליך טוען כי דעתו של וייס מבוססת על המודל הסולארי הסטנדרטי, שאינו מצליח לקחת בחשבון את חוסר היציבות המגנטית הגורמת לתנודות הטמפרטורה.
|
ניתן לנעול פחמן דו חמצני באופן מלאכותי בקרח ים כדי לחסל את אפקט החממה.
|
n
|
id_5642
|
הלב ההפכפך של השמש עשוי להשאיר אותנו קרים. יש מתג עמום יותר בתוך השמש שגורם לבהירות שלה לעלות ולרדת בטווחי זמן של כ -100,000 שנה - בדיוק אותה תקופה כמו בין עידני הקרח על כדור הארץ. כך אומר פיזיקאי שיצר מודל מחשב של ליבת הכוכב שלנו. רוברט ארליך מאוניברסיטת ג'ורג' מייסון בפיירפקס, וירג'יניה, עיצב את השפעת תנודות הטמפרטורה בפנים השמש. על פי התצוגה הסטנדרטית, טמפרטורת ליבת השמש מוחזקת קבועה על ידי הלחצים המנוגדים של כוח הכבידה וההיתוך הגרעיני. עם זאת, ארליך האמין כי וריאציות קלות צריכות להיות אפשריות. הוא לקח כנקודת המוצא שלו את עבודתו של אטילה גרנדפייר ממצפה הכוכבים קונקולי של האקדמיה ההונגרית למדעים. בשנת 2005 חישבו גרנדפייר ומשתף פעולה, גאבור אגוסטון, כי שדות מגנטיים בליבת השמש עלולים לייצר אי יציבות קטנה בפלזמה הסולארית. חוסר יציבות אלה יגרמו לתנודות מקומיות בטמפרטורה. המודל של ארליך מראה שבעוד שרוב התנודות הללו מבטלות זו את זו, חלקן מחזקות זו את זו והופכות לשינויי טמפרטורה ארוכי טווח. התדרים המועדפים מאפשרים לטמפרטורת הליבה של השמש להתנדנד סביב הטמפרטורה הממוצעת שלה של 13.6 מיליון קלווין במחזורים שנמשכים 100,000 או 41,000 שנה. ארליך אומר כי אינטראקציות אקראיות בתוך השדה המגנטי של השמש יכולות להפוך את התנודות מאורך מחזור אחד למשנהו. שני לוחות זמנים אלה ניתנים לזיהוי מיידי לכל מי שמכיר את עידן הקרח של כדור הארץ: במיליון השנים האחרונות עידני הקרח התרחשו בערך כל 100,000 שנה. לפני כן, הם התרחשו בערך כל 41,000 שנה. רוב המדענים מאמינים כי עידן הקרח הוא תוצאה של שינויים עדינים במסלול כדור הארץ, המכונים מחזורי מילנקוביץ'. מחזור אחד כזה מתאר את האופן שבו מסלול כדור הארץ משנה בהדרגה צורה ממעגל לאליפסה קלה ובחזרה בערך כל 100,000 שנה. התיאוריה אומרת שזה משנה את כמות קרינת השמש שכדור הארץ מקבל, ומפעיל את עידן הקרח. עם זאת, בעיה מתמשכת בתיאוריה זו הייתה חוסר היכולת שלה להסביר מדוע עידן הקרח שינה את התדירות לפני מיליון שנה. \ במילנקוביץ', בהחלט אין מושג טוב מדוע התדר צריך להשתנות מאחד לשני,\ אומר ניל אדוארדס, אקלימטולוג באוניברסיטה הפתוחה במילטון קיינס, בריטניה. בעיית המעבר אינה גם היחידה שעומדת בפני תיאוריית מילנקוביץ'. ארליך ומבקרים אחרים טוענים כי שינויי הטמפרטורה הנגרמים על ידי מחזורי מילנקוביץ פשוט אינם גדולים מספיק כדי להניע את עידן הקרח. עם זאת, אדוארדס מאמין שהשינויים הקטנים בחימום הסולארי המיוצרים על ידי מחזורי מילנקוביץ' מוגברים לאחר מכן על ידי מנגנוני משוב על פני כדור הארץ. לדוגמה, אם קרח ים מתחיל להיווצר בגלל התקררות קלה, פחמן דו חמצני שאחרת היה מוצא את דרכו לאטמוספירה כחלק ממחזור הפחמן נעול בקרח. זה מחליש את אפקט החממה וכדור הארץ מתקרר עוד יותר. לדברי אדוארדס, לא חסרים מנגנונים כאלה. \ אם אתה מוסיף את האפקטים שלהם יחד, יש יותר ממספיק משוב כדי לגרום למילנקוביץ' לעבוד,\ הוא אומר. \ הבעיה כעת היא לזהות אילו מנגנונים פועלים.\ זו הסיבה שמדענים כמו אדוארדס עדיין לא מוכנים לוותר על התיאוריה הנוכחית. \ מחזורי מילנקוביץ נותנים לנו עידני קרח בערך כאשר אנו צופים בהם מתרחשים. אנו יכולים לחשב היכן אנו נמצאים במחזור ולהשוות אותו עם התבוננות,\ הוא אומר. \ אני לא יכול לראות שום דרך לבדוק את הרעיון של ארליך לראות היכן אנו נמצאים בתנודת הטמפרטורה.\ ארליך מודה בכך. \ אם יש דרך לבחון את התיאוריה הזו על השמש, אני לא יכול לחשוב על אחת שהיא מעשית,\ הוא אומר. הסיבה לכך היא שוריאציה מעל 41,000 עד 100,000 שנה היא הדרגתית מכדי שניתן יהיה לצפות בה. עם זאת, ייתכן שיש דרך לבדוק זאת בכוכבים אחרים: גמדים אדומים. הליבות שלהם קטנות בהרבה מזו של השמש, ולכן ארליך מאמין שתקופות התנודה יכולות להיות קצרות מספיק כדי שניתן לצפות בהן. הוא עדיין לא חישב את התקופה המדויקת או את מידת השונות בהירות הצפויה. נייג'ל וייס, פיזיקאי סולארי מאוניברסיטת קיימברידג', רחוק מלהיות משוכנע. הוא מתאר את טענותיו של ארליך כבלתי סבירות לחלוטין. ארליך טוען כי דעתו של וייס מבוססת על המודל הסולארי הסטנדרטי, שאינו מצליח לקחת בחשבון את חוסר היציבות המגנטית הגורמת לתנודות הטמפרטורה.
|
כמה מדענים אינם מוכנים לוותר על תיאוריית מילנקוביץ' אם כי הם לא הבינו אילו מנגנונים מגבירים את השינויים בחימום השמש.
|
e
|
id_5643
|
יום ראשון הוא יום כיף לבריטים מודרניים במחקר חדש, סוציולוגים מאוניברסיטת אסקס ניתחו את יום ראשון הבריטי הטיפוסי, ומצאו שאנחנו קמים מאוחר יותר ועושים פחות מטלות ממה שעשינו לפני 40 שנה ויש לנו הרבה יותר סיכוי לצאת לקניות או ליהנות מאשר לבשל ארוחת צהריים ביום ראשון. אקדמאים במכון למחקר חברתי וכלכלי של האוניברסיטה ביקשו מ -10,000 איש לנהל יומן מפורט על איך בילו את ימי ראשון בשנת 2001. לאחר מכן השוו את התוצאות עם 3,500 יומנים שנכתבו בשנת 1961, אוצר מידע שנחשף בשתי קופסאות ביצים ותיבת תה במרתף ה- BBC על ידי מנהל ISers, פרופסור ג'ונתן גרשוני. הניגוד בין שתי התקופות לא יכול היה להיות בולט יותר. לפני ארבעים שנה, בקרי יום ראשון היו סערה של פעילות כאשר גברים ונשים במיוחד נשים התגלו במטלות השבועיות שלהם ובישלו סערה במטבח. נשים כמעט ולא הרשו לעצמן פנאי עד אחר הצהריים, לאחר ניקוי הכלים. בשנת 1961, יותר מחמישית מכלל הגברים והנשים בבריטניה ישבו ליד שולחן בשעה 14:00, ככל הנראה נכנסו לצלי עם כל הקישוטים. ואז יהיה עומס נוסף לשולחן בין השעה 17:00 ל- 6 בערב. לתה שתייה. מאז הגעתם של בראנץ', הגסטרופאב ומזנון יום ראשון כל מה שאתה יכול לאכול בבית הקארי המקומי, מוסדות כאלה נכחדו. היום אנחנו רועים כל היום. יש לך רק יומיים פנויים בשבוע. אתה לא רוצה לבזבז אחד כי אין מה לעשות מלבד לצפות בטלוויזיה. יום ראשון זינק את יום שבת בהימור המהנה. בשבתות אתה מתאושש מהשבוע. ימי ראשון הם המעוז האחרון בסוף השבוע שאתה רוצה להוציא כמה שיותר מהיום לפני שאתה צריך לחזור לעבודה. לדברי החוקרים, היכולת להתחקות סביב B&Q עשתה את ההבדל הדרמטי ביותר בימי ראשון שלנו. בשנת 1961, מבוגרים בילו בממוצע 20 דקות ביום בקניות; בשנת 2001, זה היה 50 דקות. קניות היו בעבר פעילות מופרדת בין המינים שתתקיים במהלך השבוע, בזמן שהבעל היה בעבודה. עכשיו זה גברים כמו נשים, אמר גרשוני. כולם נוטים יותר להירגע או לעשות קניות ביום ראשון בבוקר בימים אלה מאשר לקרצף את הרצפה או להציב מדפים. גברים נשארים כעת במיטה זמן רב יותר, וקמים לא, כמו בעבר, כדי לעבוד בבית, אלא לקניות או לעסוק בפעילויות פנאי חיצוניות אחרות. גברים עושים בערך אותה כמות של עבודה ללא תשלום ברחבי הבית כמו פעם ביום ראשון, אך היא מתפשטת לאורך כל היום, במקום לדחוס בבוקר. נשים עושות זאת הרבה פחות מלפני 40 שנה. ואכן, גברים ונשים היו מינים שונים למדי בשנת 1961, בכל הנוגע לאופן בו בילו את ימי ראשון, כאשר גברים נוטים הרבה יותר להיות מחוץ לבית בפאב או לשחק כדורגל לפני ארוחת הצהריים. עבור נשים, הפנאי קרה רק בשעות אחר הצהריים. אבל עד 2001, הצורות של ימי ראשון של גברים ונשים היו הרבה יותר דומות, אומר הדו"ח. יום ראשון בשבילי הוא רק להחזיק בסוף השבוע ולנסות למנוע את יום שני. יום ראשון אידיאלי יכלול לקום ולאכול ארוחת צהריים נחמדה. לפעמים אנחנו מבשלים, אבל לעתים קרובות יותר אני יוצא לאכול צלי או באנגר ומועך בגסטרופאב. אם זה יום נחמד, אין דבר טוב יותר מאשר לשבת בחוץ בגן הבירה, לקרוא בעיתוני יום ראשון צהובון אחד וגיליון רחב אחד עם גינס, קר במיוחד. יום ראשון הוא לעתים קרובות הזדמנות לבקר בחלקים אחרים של לונדון, כל עוד זה לא רחוק מדי. אני משתמש בימי ראשון כדי ללכת לקניות בגדים, או לקולנוע. לעתים קרובות אני הולך לשוק קמדן, מכיוון שאני אוהב את המאכלים הבינלאומיים המוצעים ומחפש עסקאות ובגדי וינטג'. ג'ונתן בנטלי אטשיסון (25, קלפהאם, לונדון, עובד בתקשורת) אני בדרך כלל בבית מכין את ארוחת הצהריים של יום ראשון. כמה חברים יוצאים לאכול, אבל בעלי מארק אוהב צלי, אז אנחנו לא. אחרי זה, אני עושה את הכביסה, כמו כל יום, ואז אני לוקח את בתי גרייס לנטבול וצופה בה משחקת. מארק פוטר בסביבה ביום ראשון שעבר, הוא סידר את המוסך. הוא עובד שישה ימים בשבוע, אז ביום ראשון הוא נשאר בבית. אני לא אוהב לעשות קניות ביום ראשון כי כל גבר והכלב שלו בחוץ. אני לא עובד, אז אני יכול לעשות את זה בשבוע. אני נוטה לצפות בטלוויזיה ולהירגע. כשמגיע הקיץ, אנחנו הולכים לברביקיו בבתי משפחה או חברים. כשגדלתי, אבא שלי היה עושה את הגינון וצובע את הגדרות בעוד אמא שלי הייתה עושה עבודות בית. הייזל הלאוס (42, מנצ'סטר, עקרת בית, נשואה עם שלושה ילדים) כשהיינו בבית הייתי יוצאת לגן, ואשתי המנוחה רוז הייתה מבשלת את ארוחת הצהריים של יום ראשון ועושה את עבודות הבית. הייתי מהנדסת, ורוז עבדה במשרה מלאה כמנהלת סופרמרקט. בשנת 1961 עברנו זה עתה לבריסטול, וביליתי את יום ראשון בתחזוקת הבית החדש. הכביסה והגיהוץ היו צריכים להיעשות זו הייתה אווירה של עבודה משותפת. לפעמים היינו הולכים לבלות את היום עם אחותה של רוז או קרובי משפחה אחרים. בשנת 1961, זו הייתה הפעם הראשונה שהייתה לי מכונית חדשה, אז בילינו זמן בכפר או במרכזי הגן. עכשיו, אני קם בימי ראשון ומבלה כמה שעות בקריאת עיתונים. בריאן ג'ונס (79, פנסיונר, פרמפטון קוטרל, ליד בריסטול)
|
בעלה של גברת האלו לא עושה מטלות בית בימי ראשון.
|
c
|
id_5644
|
יום ראשון הוא יום כיף לבריטים מודרניים במחקר חדש, סוציולוגים מאוניברסיטת אסקס ניתחו את יום ראשון הבריטי הטיפוסי, ומצאו שאנחנו קמים מאוחר יותר ועושים פחות מטלות ממה שעשינו לפני 40 שנה ויש לנו הרבה יותר סיכוי לצאת לקניות או ליהנות מאשר לבשל ארוחת צהריים ביום ראשון. אקדמאים במכון למחקר חברתי וכלכלי של האוניברסיטה ביקשו מ -10,000 איש לנהל יומן מפורט על איך בילו את ימי ראשון בשנת 2001. לאחר מכן השוו את התוצאות עם 3,500 יומנים שנכתבו בשנת 1961, אוצר מידע שנחשף בשתי קופסאות ביצים ותיבת תה במרתף ה- BBC על ידי מנהל ISers, פרופסור ג'ונתן גרשוני. הניגוד בין שתי התקופות לא יכול היה להיות בולט יותר. לפני ארבעים שנה, בקרי יום ראשון היו סערה של פעילות כאשר גברים ונשים במיוחד נשים התגלו במטלות השבועיות שלהם ובישלו סערה במטבח. נשים כמעט ולא הרשו לעצמן פנאי עד אחר הצהריים, לאחר ניקוי הכלים. בשנת 1961, יותר מחמישית מכלל הגברים והנשים בבריטניה ישבו ליד שולחן בשעה 14:00, ככל הנראה נכנסו לצלי עם כל הקישוטים. ואז יהיה עומס נוסף לשולחן בין השעה 17:00 ל- 6 בערב. לתה שתייה. מאז הגעתם של בראנץ', הגסטרופאב ומזנון יום ראשון כל מה שאתה יכול לאכול בבית הקארי המקומי, מוסדות כאלה נכחדו. היום אנחנו רועים כל היום. יש לך רק יומיים פנויים בשבוע. אתה לא רוצה לבזבז אחד כי אין מה לעשות מלבד לצפות בטלוויזיה. יום ראשון זינק את יום שבת בהימור המהנה. בשבתות אתה מתאושש מהשבוע. ימי ראשון הם המעוז האחרון בסוף השבוע שאתה רוצה להוציא כמה שיותר מהיום לפני שאתה צריך לחזור לעבודה. לדברי החוקרים, היכולת להתחקות סביב B&Q עשתה את ההבדל הדרמטי ביותר בימי ראשון שלנו. בשנת 1961, מבוגרים בילו בממוצע 20 דקות ביום בקניות; בשנת 2001, זה היה 50 דקות. קניות היו בעבר פעילות מופרדת בין המינים שתתקיים במהלך השבוע, בזמן שהבעל היה בעבודה. עכשיו זה גברים כמו נשים, אמר גרשוני. כולם נוטים יותר להירגע או לעשות קניות ביום ראשון בבוקר בימים אלה מאשר לקרצף את הרצפה או להציב מדפים. גברים נשארים כעת במיטה זמן רב יותר, וקמים לא, כמו בעבר, כדי לעבוד בבית, אלא לקניות או לעסוק בפעילויות פנאי חיצוניות אחרות. גברים עושים בערך אותה כמות של עבודה ללא תשלום ברחבי הבית כמו פעם ביום ראשון, אך היא מתפשטת לאורך כל היום, במקום לדחוס בבוקר. נשים עושות זאת הרבה פחות מלפני 40 שנה. ואכן, גברים ונשים היו מינים שונים למדי בשנת 1961, בכל הנוגע לאופן בו בילו את ימי ראשון, כאשר גברים נוטים הרבה יותר להיות מחוץ לבית בפאב או לשחק כדורגל לפני ארוחת הצהריים. עבור נשים, הפנאי קרה רק בשעות אחר הצהריים. אבל עד 2001, הצורות של ימי ראשון של גברים ונשים היו הרבה יותר דומות, אומר הדו"ח. יום ראשון בשבילי הוא רק להחזיק בסוף השבוע ולנסות למנוע את יום שני. יום ראשון אידיאלי יכלול לקום ולאכול ארוחת צהריים נחמדה. לפעמים אנחנו מבשלים, אבל לעתים קרובות יותר אני יוצא לאכול צלי או באנגר ומועך בגסטרופאב. אם זה יום נחמד, אין דבר טוב יותר מאשר לשבת בחוץ בגן הבירה, לקרוא בעיתוני יום ראשון צהובון אחד וגיליון רחב אחד עם גינס, קר במיוחד. יום ראשון הוא לעתים קרובות הזדמנות לבקר בחלקים אחרים של לונדון, כל עוד זה לא רחוק מדי. אני משתמש בימי ראשון כדי ללכת לקניות בגדים, או לקולנוע. לעתים קרובות אני הולך לשוק קמדן, מכיוון שאני אוהב את המאכלים הבינלאומיים המוצעים ומחפש עסקאות ובגדי וינטג'. ג'ונתן בנטלי אטשיסון (25, קלפהאם, לונדון, עובד בתקשורת) אני בדרך כלל בבית מכין את ארוחת הצהריים של יום ראשון. כמה חברים יוצאים לאכול, אבל בעלי מארק אוהב צלי, אז אנחנו לא. אחרי זה, אני עושה את הכביסה, כמו כל יום, ואז אני לוקח את בתי גרייס לנטבול וצופה בה משחקת. מארק פוטר בסביבה ביום ראשון שעבר, הוא סידר את המוסך. הוא עובד שישה ימים בשבוע, אז ביום ראשון הוא נשאר בבית. אני לא אוהב לעשות קניות ביום ראשון כי כל גבר והכלב שלו בחוץ. אני לא עובד, אז אני יכול לעשות את זה בשבוע. אני נוטה לצפות בטלוויזיה ולהירגע. כשמגיע הקיץ, אנחנו הולכים לברביקיו בבתי משפחה או חברים. כשגדלתי, אבא שלי היה עושה את הגינון וצובע את הגדרות בעוד אמא שלי הייתה עושה עבודות בית. הייזל הלאוס (42, מנצ'סטר, עקרת בית, נשואה עם שלושה ילדים) כשהיינו בבית הייתי יוצאת לגן, ואשתי המנוחה רוז הייתה מבשלת את ארוחת הצהריים של יום ראשון ועושה את עבודות הבית. הייתי מהנדסת, ורוז עבדה במשרה מלאה כמנהלת סופרמרקט. בשנת 1961 עברנו זה עתה לבריסטול, וביליתי את יום ראשון בתחזוקת הבית החדש. הכביסה והגיהוץ היו צריכים להיעשות זו הייתה אווירה של עבודה משותפת. לפעמים היינו הולכים לבלות את היום עם אחותה של רוז או קרובי משפחה אחרים. בשנת 1961, זו הייתה הפעם הראשונה שהייתה לי מכונית חדשה, אז בילינו זמן בכפר או במרכזי הגן. עכשיו, אני קם בימי ראשון ומבלה כמה שעות בקריאת עיתונים. בריאן ג'ונס (79, פנסיונר, פרמפטון קוטרל, ליד בריסטול)
|
מר ג'ונס הוא אלמן.
|
e
|
id_5645
|
יום ראשון הוא יום כיף לבריטים מודרניים במחקר חדש, סוציולוגים מאוניברסיטת אסקס ניתחו את יום ראשון הבריטי הטיפוסי, ומצאו שאנחנו קמים מאוחר יותר ועושים פחות מטלות ממה שעשינו לפני 40 שנה ויש לנו הרבה יותר סיכוי לצאת לקניות או ליהנות מאשר לבשל ארוחת צהריים ביום ראשון. אקדמאים במכון למחקר חברתי וכלכלי של האוניברסיטה ביקשו מ -10,000 איש לנהל יומן מפורט על איך בילו את ימי ראשון בשנת 2001. לאחר מכן השוו את התוצאות עם 3,500 יומנים שנכתבו בשנת 1961, אוצר מידע שנחשף בשתי קופסאות ביצים ותיבת תה במרתף ה- BBC על ידי מנהל ISers, פרופסור ג'ונתן גרשוני. הניגוד בין שתי התקופות לא יכול היה להיות בולט יותר. לפני ארבעים שנה, בקרי יום ראשון היו סערה של פעילות כאשר גברים ונשים במיוחד נשים התגלו במטלות השבועיות שלהם ובישלו סערה במטבח. נשים כמעט ולא הרשו לעצמן פנאי עד אחר הצהריים, לאחר ניקוי הכלים. בשנת 1961, יותר מחמישית מכלל הגברים והנשים בבריטניה ישבו ליד שולחן בשעה 14:00, ככל הנראה נכנסו לצלי עם כל הקישוטים. ואז יהיה עומס נוסף לשולחן בין השעה 17:00 ל- 6 בערב. לתה שתייה. מאז הגעתם של בראנץ', הגסטרופאב ומזנון יום ראשון כל מה שאתה יכול לאכול בבית הקארי המקומי, מוסדות כאלה נכחדו. היום אנחנו רועים כל היום. יש לך רק יומיים פנויים בשבוע. אתה לא רוצה לבזבז אחד כי אין מה לעשות מלבד לצפות בטלוויזיה. יום ראשון זינק את יום שבת בהימור המהנה. בשבתות אתה מתאושש מהשבוע. ימי ראשון הם המעוז האחרון בסוף השבוע שאתה רוצה להוציא כמה שיותר מהיום לפני שאתה צריך לחזור לעבודה. לדברי החוקרים, היכולת להתחקות סביב B&Q עשתה את ההבדל הדרמטי ביותר בימי ראשון שלנו. בשנת 1961, מבוגרים בילו בממוצע 20 דקות ביום בקניות; בשנת 2001, זה היה 50 דקות. קניות היו בעבר פעילות מופרדת בין המינים שתתקיים במהלך השבוע, בזמן שהבעל היה בעבודה. עכשיו זה גברים כמו נשים, אמר גרשוני. כולם נוטים יותר להירגע או לעשות קניות ביום ראשון בבוקר בימים אלה מאשר לקרצף את הרצפה או להציב מדפים. גברים נשארים כעת במיטה זמן רב יותר, וקמים לא, כמו בעבר, כדי לעבוד בבית, אלא לקניות או לעסוק בפעילויות פנאי חיצוניות אחרות. גברים עושים בערך אותה כמות של עבודה ללא תשלום ברחבי הבית כמו פעם ביום ראשון, אך היא מתפשטת לאורך כל היום, במקום לדחוס בבוקר. נשים עושות זאת הרבה פחות מלפני 40 שנה. ואכן, גברים ונשים היו מינים שונים למדי בשנת 1961, בכל הנוגע לאופן בו בילו את ימי ראשון, כאשר גברים נוטים הרבה יותר להיות מחוץ לבית בפאב או לשחק כדורגל לפני ארוחת הצהריים. עבור נשים, הפנאי קרה רק בשעות אחר הצהריים. אבל עד 2001, הצורות של ימי ראשון של גברים ונשים היו הרבה יותר דומות, אומר הדו"ח. יום ראשון בשבילי הוא רק להחזיק בסוף השבוע ולנסות למנוע את יום שני. יום ראשון אידיאלי יכלול לקום ולאכול ארוחת צהריים נחמדה. לפעמים אנחנו מבשלים, אבל לעתים קרובות יותר אני יוצא לאכול צלי או באנגר ומועך בגסטרופאב. אם זה יום נחמד, אין דבר טוב יותר מאשר לשבת בחוץ בגן הבירה, לקרוא בעיתוני יום ראשון צהובון אחד וגיליון רחב אחד עם גינס, קר במיוחד. יום ראשון הוא לעתים קרובות הזדמנות לבקר בחלקים אחרים של לונדון, כל עוד זה לא רחוק מדי. אני משתמש בימי ראשון כדי ללכת לקניות בגדים, או לקולנוע. לעתים קרובות אני הולך לשוק קמדן, מכיוון שאני אוהב את המאכלים הבינלאומיים המוצעים ומחפש עסקאות ובגדי וינטג'. ג'ונתן בנטלי אטשיסון (25, קלפהאם, לונדון, עובד בתקשורת) אני בדרך כלל בבית מכין את ארוחת הצהריים של יום ראשון. כמה חברים יוצאים לאכול, אבל בעלי מארק אוהב צלי, אז אנחנו לא. אחרי זה, אני עושה את הכביסה, כמו כל יום, ואז אני לוקח את בתי גרייס לנטבול וצופה בה משחקת. מארק פוטר בסביבה ביום ראשון שעבר, הוא סידר את המוסך. הוא עובד שישה ימים בשבוע, אז ביום ראשון הוא נשאר בבית. אני לא אוהב לעשות קניות ביום ראשון כי כל גבר והכלב שלו בחוץ. אני לא עובד, אז אני יכול לעשות את זה בשבוע. אני נוטה לצפות בטלוויזיה ולהירגע. כשמגיע הקיץ, אנחנו הולכים לברביקיו בבתי משפחה או חברים. כשגדלתי, אבא שלי היה עושה את הגינון וצובע את הגדרות בעוד אמא שלי הייתה עושה עבודות בית. הייזל הלאוס (42, מנצ'סטר, עקרת בית, נשואה עם שלושה ילדים) כשהיינו בבית הייתי יוצאת לגן, ואשתי המנוחה רוז הייתה מבשלת את ארוחת הצהריים של יום ראשון ועושה את עבודות הבית. הייתי מהנדסת, ורוז עבדה במשרה מלאה כמנהלת סופרמרקט. בשנת 1961 עברנו זה עתה לבריסטול, וביליתי את יום ראשון בתחזוקת הבית החדש. הכביסה והגיהוץ היו צריכים להיעשות זו הייתה אווירה של עבודה משותפת. לפעמים היינו הולכים לבלות את היום עם אחותה של רוז או קרובי משפחה אחרים. בשנת 1961, זו הייתה הפעם הראשונה שהייתה לי מכונית חדשה, אז בילינו זמן בכפר או במרכזי הגן. עכשיו, אני קם בימי ראשון ומבלה כמה שעות בקריאת עיתונים. בריאן ג'ונס (79, פנסיונר, פרמפטון קוטרל, ליד בריסטול)
|
מר ג'ונס עושה מטלות בית בימי ראשון.
|
n
|
id_5646
|
יום ראשון הוא יום כיף לבריטים מודרניים במחקר חדש, סוציולוגים מאוניברסיטת אסקס ניתחו את יום ראשון הבריטי הטיפוסי, ומצאו שאנחנו קמים מאוחר יותר ועושים פחות מטלות ממה שעשינו לפני 40 שנה ויש לנו הרבה יותר סיכוי לצאת לקניות או ליהנות מאשר לבשל ארוחת צהריים ביום ראשון. אקדמאים במכון למחקר חברתי וכלכלי של האוניברסיטה ביקשו מ -10,000 איש לנהל יומן מפורט על איך בילו את ימי ראשון בשנת 2001. לאחר מכן השוו את התוצאות עם 3,500 יומנים שנכתבו בשנת 1961, אוצר מידע שנחשף בשתי קופסאות ביצים ותיבת תה במרתף ה- BBC על ידי מנהל ISers, פרופסור ג'ונתן גרשוני. הניגוד בין שתי התקופות לא יכול היה להיות בולט יותר. לפני ארבעים שנה, בקרי יום ראשון היו סערה של פעילות כאשר גברים ונשים במיוחד נשים התגלו במטלות השבועיות שלהם ובישלו סערה במטבח. נשים כמעט ולא הרשו לעצמן פנאי עד אחר הצהריים, לאחר ניקוי הכלים. בשנת 1961, יותר מחמישית מכלל הגברים והנשים בבריטניה ישבו ליד שולחן בשעה 14:00, ככל הנראה נכנסו לצלי עם כל הקישוטים. ואז יהיה עומס נוסף לשולחן בין השעה 17:00 ל- 6 בערב. לתה שתייה. מאז הגעתם של בראנץ', הגסטרופאב ומזנון יום ראשון כל מה שאתה יכול לאכול בבית הקארי המקומי, מוסדות כאלה נכחדו. היום אנחנו רועים כל היום. יש לך רק יומיים פנויים בשבוע. אתה לא רוצה לבזבז אחד כי אין מה לעשות מלבד לצפות בטלוויזיה. יום ראשון זינק את יום שבת בהימור המהנה. בשבתות אתה מתאושש מהשבוע. ימי ראשון הם המעוז האחרון בסוף השבוע שאתה רוצה להוציא כמה שיותר מהיום לפני שאתה צריך לחזור לעבודה. לדברי החוקרים, היכולת להתחקות סביב B&Q עשתה את ההבדל הדרמטי ביותר בימי ראשון שלנו. בשנת 1961, מבוגרים בילו בממוצע 20 דקות ביום בקניות; בשנת 2001, זה היה 50 דקות. קניות היו בעבר פעילות מופרדת בין המינים שתתקיים במהלך השבוע, בזמן שהבעל היה בעבודה. עכשיו זה גברים כמו נשים, אמר גרשוני. כולם נוטים יותר להירגע או לעשות קניות ביום ראשון בבוקר בימים אלה מאשר לקרצף את הרצפה או להציב מדפים. גברים נשארים כעת במיטה זמן רב יותר, וקמים לא, כמו בעבר, כדי לעבוד בבית, אלא לקניות או לעסוק בפעילויות פנאי חיצוניות אחרות. גברים עושים בערך אותה כמות של עבודה ללא תשלום ברחבי הבית כמו פעם ביום ראשון, אך היא מתפשטת לאורך כל היום, במקום לדחוס בבוקר. נשים עושות זאת הרבה פחות מלפני 40 שנה. ואכן, גברים ונשים היו מינים שונים למדי בשנת 1961, בכל הנוגע לאופן בו בילו את ימי ראשון, כאשר גברים נוטים הרבה יותר להיות מחוץ לבית בפאב או לשחק כדורגל לפני ארוחת הצהריים. עבור נשים, הפנאי קרה רק בשעות אחר הצהריים. אבל עד 2001, הצורות של ימי ראשון של גברים ונשים היו הרבה יותר דומות, אומר הדו"ח. יום ראשון בשבילי הוא רק להחזיק בסוף השבוע ולנסות למנוע את יום שני. יום ראשון אידיאלי יכלול לקום ולאכול ארוחת צהריים נחמדה. לפעמים אנחנו מבשלים, אבל לעתים קרובות יותר אני יוצא לאכול צלי או באנגר ומועך בגסטרופאב. אם זה יום נחמד, אין דבר טוב יותר מאשר לשבת בחוץ בגן הבירה, לקרוא בעיתוני יום ראשון צהובון אחד וגיליון רחב אחד עם גינס, קר במיוחד. יום ראשון הוא לעתים קרובות הזדמנות לבקר בחלקים אחרים של לונדון, כל עוד זה לא רחוק מדי. אני משתמש בימי ראשון כדי ללכת לקניות בגדים, או לקולנוע. לעתים קרובות אני הולך לשוק קמדן, מכיוון שאני אוהב את המאכלים הבינלאומיים המוצעים ומחפש עסקאות ובגדי וינטג'. ג'ונתן בנטלי אטשיסון (25, קלפהאם, לונדון, עובד בתקשורת) אני בדרך כלל בבית מכין את ארוחת הצהריים של יום ראשון. כמה חברים יוצאים לאכול, אבל בעלי מארק אוהב צלי, אז אנחנו לא. אחרי זה, אני עושה את הכביסה, כמו כל יום, ואז אני לוקח את בתי גרייס לנטבול וצופה בה משחקת. מארק פוטר בסביבה ביום ראשון שעבר, הוא סידר את המוסך. הוא עובד שישה ימים בשבוע, אז ביום ראשון הוא נשאר בבית. אני לא אוהב לעשות קניות ביום ראשון כי כל גבר והכלב שלו בחוץ. אני לא עובד, אז אני יכול לעשות את זה בשבוע. אני נוטה לצפות בטלוויזיה ולהירגע. כשמגיע הקיץ, אנחנו הולכים לברביקיו בבתי משפחה או חברים. כשגדלתי, אבא שלי היה עושה את הגינון וצובע את הגדרות בעוד אמא שלי הייתה עושה עבודות בית. הייזל הלאוס (42, מנצ'סטר, עקרת בית, נשואה עם שלושה ילדים) כשהיינו בבית הייתי יוצאת לגן, ואשתי המנוחה רוז הייתה מבשלת את ארוחת הצהריים של יום ראשון ועושה את עבודות הבית. הייתי מהנדסת, ורוז עבדה במשרה מלאה כמנהלת סופרמרקט. בשנת 1961 עברנו זה עתה לבריסטול, וביליתי את יום ראשון בתחזוקת הבית החדש. הכביסה והגיהוץ היו צריכים להיעשות זו הייתה אווירה של עבודה משותפת. לפעמים היינו הולכים לבלות את היום עם אחותה של רוז או קרובי משפחה אחרים. בשנת 1961, זו הייתה הפעם הראשונה שהייתה לי מכונית חדשה, אז בילינו זמן בכפר או במרכזי הגן. עכשיו, אני קם בימי ראשון ומבלה כמה שעות בקריאת עיתונים. בריאן ג'ונס (79, פנסיונר, פרמפטון קוטרל, ליד בריסטול)
|
גברת הלאוס חושבת שהחנויות עמוסות מדי בימי ראשון.
|
e
|
id_5647
|
יום ראשון הוא יום כיף לבריטים מודרניים במחקר חדש, סוציולוגים מאוניברסיטת אסקס ניתחו את יום ראשון הבריטי הטיפוסי, ומצאו שאנחנו קמים מאוחר יותר ועושים פחות מטלות ממה שעשינו לפני 40 שנה ויש לנו הרבה יותר סיכוי לצאת לקניות או ליהנות מאשר לבשל ארוחת צהריים ביום ראשון. אקדמאים במכון למחקר חברתי וכלכלי של האוניברסיטה ביקשו מ -10,000 איש לנהל יומן מפורט על איך בילו את ימי ראשון בשנת 2001. לאחר מכן השוו את התוצאות עם 3,500 יומנים שנכתבו בשנת 1961, אוצר מידע שנחשף בשתי קופסאות ביצים ותיבת תה במרתף ה- BBC על ידי מנהל ISers, פרופסור ג'ונתן גרשוני. הניגוד בין שתי התקופות לא יכול היה להיות בולט יותר. לפני ארבעים שנה, בקרי יום ראשון היו סערה של פעילות כאשר גברים ונשים במיוחד נשים התגלו במטלות השבועיות שלהם ובישלו סערה במטבח. נשים כמעט ולא הרשו לעצמן פנאי עד אחר הצהריים, לאחר ניקוי הכלים. בשנת 1961, יותר מחמישית מכלל הגברים והנשים בבריטניה ישבו ליד שולחן בשעה 14:00, ככל הנראה נכנסו לצלי עם כל הקישוטים. ואז יהיה עומס נוסף לשולחן בין השעה 17:00 ל- 6 בערב. לתה שתייה. מאז הגעתם של בראנץ', הגסטרופאב ומזנון יום ראשון כל מה שאתה יכול לאכול בבית הקארי המקומי, מוסדות כאלה נכחדו. היום אנחנו רועים כל היום. יש לך רק יומיים פנויים בשבוע. אתה לא רוצה לבזבז אחד כי אין מה לעשות מלבד לצפות בטלוויזיה. יום ראשון זינק את יום שבת בהימור המהנה. בשבתות אתה מתאושש מהשבוע. ימי ראשון הם המעוז האחרון בסוף השבוע שאתה רוצה להוציא כמה שיותר מהיום לפני שאתה צריך לחזור לעבודה. לדברי החוקרים, היכולת להתחקות סביב B&Q עשתה את ההבדל הדרמטי ביותר בימי ראשון שלנו. בשנת 1961, מבוגרים בילו בממוצע 20 דקות ביום בקניות; בשנת 2001, זה היה 50 דקות. קניות היו בעבר פעילות מופרדת בין המינים שתתקיים במהלך השבוע, בזמן שהבעל היה בעבודה. עכשיו זה גברים כמו נשים, אמר גרשוני. כולם נוטים יותר להירגע או לעשות קניות ביום ראשון בבוקר בימים אלה מאשר לקרצף את הרצפה או להציב מדפים. גברים נשארים כעת במיטה זמן רב יותר, וקמים לא, כמו בעבר, כדי לעבוד בבית, אלא לקניות או לעסוק בפעילויות פנאי חיצוניות אחרות. גברים עושים בערך אותה כמות של עבודה ללא תשלום ברחבי הבית כמו פעם ביום ראשון, אך היא מתפשטת לאורך כל היום, במקום לדחוס בבוקר. נשים עושות זאת הרבה פחות מלפני 40 שנה. ואכן, גברים ונשים היו מינים שונים למדי בשנת 1961, בכל הנוגע לאופן בו בילו את ימי ראשון, כאשר גברים נוטים הרבה יותר להיות מחוץ לבית בפאב או לשחק כדורגל לפני ארוחת הצהריים. עבור נשים, הפנאי קרה רק בשעות אחר הצהריים. אבל עד 2001, הצורות של ימי ראשון של גברים ונשים היו הרבה יותר דומות, אומר הדו"ח. יום ראשון בשבילי הוא רק להחזיק בסוף השבוע ולנסות למנוע את יום שני. יום ראשון אידיאלי יכלול לקום ולאכול ארוחת צהריים נחמדה. לפעמים אנחנו מבשלים, אבל לעתים קרובות יותר אני יוצא לאכול צלי או באנגר ומועך בגסטרופאב. אם זה יום נחמד, אין דבר טוב יותר מאשר לשבת בחוץ בגן הבירה, לקרוא בעיתוני יום ראשון צהובון אחד וגיליון רחב אחד עם גינס, קר במיוחד. יום ראשון הוא לעתים קרובות הזדמנות לבקר בחלקים אחרים של לונדון, כל עוד זה לא רחוק מדי. אני משתמש בימי ראשון כדי ללכת לקניות בגדים, או לקולנוע. לעתים קרובות אני הולך לשוק קמדן, מכיוון שאני אוהב את המאכלים הבינלאומיים המוצעים ומחפש עסקאות ובגדי וינטג'. ג'ונתן בנטלי אטשיסון (25, קלפהאם, לונדון, עובד בתקשורת) אני בדרך כלל בבית מכין את ארוחת הצהריים של יום ראשון. כמה חברים יוצאים לאכול, אבל בעלי מארק אוהב צלי, אז אנחנו לא. אחרי זה, אני עושה את הכביסה, כמו כל יום, ואז אני לוקח את בתי גרייס לנטבול וצופה בה משחקת. מארק פוטר בסביבה ביום ראשון שעבר, הוא סידר את המוסך. הוא עובד שישה ימים בשבוע, אז ביום ראשון הוא נשאר בבית. אני לא אוהב לעשות קניות ביום ראשון כי כל גבר והכלב שלו בחוץ. אני לא עובד, אז אני יכול לעשות את זה בשבוע. אני נוטה לצפות בטלוויזיה ולהירגע. כשמגיע הקיץ, אנחנו הולכים לברביקיו בבתי משפחה או חברים. כשגדלתי, אבא שלי היה עושה את הגינון וצובע את הגדרות בעוד אמא שלי הייתה עושה עבודות בית. הייזל הלאוס (42, מנצ'סטר, עקרת בית, נשואה עם שלושה ילדים) כשהיינו בבית הייתי יוצאת לגן, ואשתי המנוחה רוז הייתה מבשלת את ארוחת הצהריים של יום ראשון ועושה את עבודות הבית. הייתי מהנדסת, ורוז עבדה במשרה מלאה כמנהלת סופרמרקט. בשנת 1961 עברנו זה עתה לבריסטול, וביליתי את יום ראשון בתחזוקת הבית החדש. הכביסה והגיהוץ היו צריכים להיעשות זו הייתה אווירה של עבודה משותפת. לפעמים היינו הולכים לבלות את היום עם אחותה של רוז או קרובי משפחה אחרים. בשנת 1961, זו הייתה הפעם הראשונה שהייתה לי מכונית חדשה, אז בילינו זמן בכפר או במרכזי הגן. עכשיו, אני קם בימי ראשון ומבלה כמה שעות בקריאת עיתונים. בריאן ג'ונס (79, פנסיונר, פרמפטון קוטרל, ליד בריסטול)
|
מר אטשיסון בדרך כלל אוכל בחוץ.
|
e
|
id_5648
|
שקיעה לעסקי הנפט העולם עומד להיגמר הנפט. או אולי לא. זה תלוי במי אתה מאמין... חברי מרכז ניתוח המחלקות (ODAC) נפגשו לאחרונה בלונדון והציגו נתונים טכניים התומכים בתחזית העגומה שלהם כי העולם קרוב באופן מסוכן להיגמר הנפט. האורות המובילים של הרגע הזה, כולל הגיאולוגים קולין קמפבל, דחו דעות יריבות שהוצגו על ידי הסקר הגיאולוגי האמריקאי וסוכנות האנרגיה הבינלאומית שסותרו את ממצאיהם. ד"ר קמפבל אף גינה את ההצגה המדהימה של בורות, הכחשה וערפול מצד הממשלה, התעשייה והאקדמאים בנושא זה. אז האם הנפט באמת נגמר? התשובה היא קלה: כן. איש אינו חולק ברצינות על הרעיון שהנפט הוא, לכל מטרות מעשיות, משאב בלתי מתחדש שייגמר מתישהו, בין אם זה שנים או עשרות שנים. השאלה הקשה יותר היא לקבוע מתי בדיוק הנפט יתחיל להיות נדיר. ותשובה לשאלה זו כרוכה בהגדלת שיא האברטס. מר קינג האברט, גיאולוג של Shell בעל מעמד אגדי בקרב מומחי דלדול, חזה בשנת 1956 כי ייצור הנפט בארצות הברית יגיע לשיא בתחילת שנות השבעים ולאחר מכן לרדת לאט, במשהו הדומה לעקומה בצורת פעמון. באותה תקופה, התחזית שלו הייתה שנויה במחלוקת, ורבים זבלו אותה. אולם לאחר 1970, עדויות אמפיריות הוכיחו שהוא צודק: ייצור הנפט באמריקה אכן הגיע לשיא ומאז נמצא בירידה. ניתוח ד"ר האברטס הסתמך על התצפית כי ייצור הנפט באזור חדש בדרך כלל עולה במהירות בהתחלה, מכיוון שמנצלים את הרזרבות הקלות והזולות ביותר. עם הזמן המאגרים מזדקנים ונכנסים לירידה, וכך הרמת הנפט הופכת יקרה יותר. נפט מאזור זה הופך אז פחות תחרותי ביחס לדלקים אחרים, או לנפט מאזורים אחרים. כתוצאה מכך, הייצור מאט ובדרך כלל מתחדד ויורד. זה, הוא טען, גרם לעקומה בצורת פעמון. התחזית המוצלחת שלו עודדה דור חדש של גיאולוגים ליישם את המתודולוגיה שלו בקנה מידה עולמי. הראשיים ביניהם הם המומחים ב- ODAC, שחוששים כי השיא העולמי בייצור יגיע בעשור הקרוב. ד"ר קמפבל נהג לטעון שהשיא כבר היה צריך להגיע; עכשיו הוא חושב שהוא ממש סביב המגיע. משקל כבד הצטרף כעת למקהלה הקודרת הזו. קנת דפיז מאוניברסיטת פרינסטון טוען בספר חדש ותוסס (הנוף מפסגת האברטס) כי ייצור הנפט העולמי עשוי להגיע לשיא כבר בשנת 2004. זה סותר בחריפות את החשיבה המרכזית. הסקר הגיאולוגי של אמריקה הכין מחקר ממצה על דלדול הנפט בשנה שעברה (בין השאר כדי להפריך את טיעוני ד"ר קמפבלס) שדחה את שיא הייצור בכמה עשורים. ה- IEA שוקל זה עתה את תחזית האנרגיה העולמית החדשה שלה, אשר צופה מספיק נפט כדי לענות בנוחות על הביקוש לשנת 2020 מהעתודות שנותרו. רנה דהאן, אחד המנהלים הבכירים של ExxonMobils, הולך רחוק יותר: עם מאפיין הבטחה של חברת האנרגיה הגדולה בעולם, הוא מתעקש שהעולם יהיה שטוף נפט עוד 70 שנה. מי צודק? כדי להבין את הדעות המנוגדות הללו, כדאי להסתכל אחורה על ההיסטוריה העלובה של חיזוי הנפט. דומסטרים ניבאו בארות יבשות מאז שנות השבעים, אך עד כה הנפט עדיין זורם. כמעט כל התחזיות לשנת 2000 שנעשו לאחר זעזועי הנפט של שנות השבעים היו פסימיות מדי. משרד האנרגיה של אמריקה חשב שהנפט יגיע ל -150 דולר לחבית (במחירי 2000); אפילו אקסון חזה מחיר של 100 דולר. מייקל לינץ' מ- DRI-WEFA, חברת ייעוץ כלכלית, הוא אחד מחזאי הנפט הבודדים שבדרך כלל צודק את הדברים. במאמר חדש, ד"ר לינץ' מנתח את התחזיות ההיסטוריות הללו. הוא מוצא עדויות הן להטיה והן לטעויות חוזרות, מה שמרמז כי טעויות מתודולוגיות (ולא רק נתונים גרועים) היו הבעיה. בפרט, הוא פוגע בחזאים שהשתמשו בניתוח בסגנון האברט בהסתמכות על הערכות קבועות של כמה נפט שניתן להחזר בסופו של דבר יש מתחת לאדמה, בעגה של התעשייה: נתון זה, הוא מתעקש, הוא למעשה דינמי, שכן שיפורים בתשתיות, בידע ובטכנולוגיה מעלים את כמות הנפט שניתן לשחזר. זה מצביע על מה שכנראה יקבע אם הפסימיסטים או האופטימיסטים צודקים: חדשנות טכנולוגית. המחנה הראשון נוטה לזלזל בטענות על מהפכות טכנולוגיות עתידיות בתחומים כמו קידוח מים עמוקים והתאוששות משופרת. ד"ר דפייס לוכד היטב את הלך הרוח הזה של סוף הטכנולוגיה. הוא טוען כי מכיוון שהתעשייה כבר הוציאה מיליארדים על פיתוח טכנולוגיה, זה מקשה על בקשת היום טכנולוגיה חדשה, מכיוון שרוב הגלגלים כבר הומצאו. עם זאת, טכנו-אופטימיסטים טוענים כי המהפכה הטכנולוגית בנפט רק החלה. שיעורי ההחלמה הממוצעים (כמה מהנפט הידוע במאגר ניתן להביא למעשה לפני השטח) הם עדיין רק סביב 30-35%. אופטימיסטים בתעשייה מאמינים כי טכניקות חדשות על לוח השרטוט כיום יכולות להעלות את הנתון הזה ל -50-60% בתוך עשור. בהתחשב ברקורד המדהים של התעשייה בחדשנות, זה עשוי להיות טיפשי להמר נגדה. זו תוצאה של מצוקה: הלאמות שנות השבעים אילצו את ביג נפט לפתח עתודות במקומות יקרים ובלתי נגישים כמו הים הצפוני ואלסקה, מה שערער את הנחת ד"ר האברטס כי תחילה מפותחים עתודות זולות. ההשקעות שהתקבלו במעלה הזרם הורידו את עלות מציאת ופיתוח הבארות בשני העשורים האחרונים מלמעלה מ -20 דולר לחבית לסביבות 6 דולר לחבית. עלות ייצור הנפט ירדה בחצי, מתחת ל -4 דולר לחבית. עם זאת, ניסים כאלה לא יהיו זולים, מכיוון שחלק ניכר מהנפט בעולם מיוצר כעת בשדות מזדקנים שפוחתים במהירות. ה- IEA מסיק כי ייצור הנפט העולמי לא צריך להגיע לשיא בשני העשורים הקרובים אם יבוצעו ההשקעות הדרושות. אז כמה נחוץ? אם חברות הנפט אמורות להחליף את התפוקה שאבדה בשדות מזדקנים אלה ולענות על הביקוש הגובר בעולם לנפט, הסוכנות מעריכה כי עליהן להשקיע טריליון דולר במדינות שאינן אופ"ק בעשור הקרוב בלבד. זו דמות לא קטנה.
|
נפט עשוי להחזיק מעמד זמן רב יותר מאשר מקורות אנרגיה אחרים.
|
n
|
id_5649
|
שקיעה לעסקי הנפט העולם עומד להיגמר הנפט. או אולי לא. זה תלוי במי אתה מאמין... חברי מרכז ניתוח המחלקות (ODAC) נפגשו לאחרונה בלונדון והציגו נתונים טכניים התומכים בתחזית העגומה שלהם כי העולם קרוב באופן מסוכן להיגמר הנפט. האורות המובילים של הרגע הזה, כולל הגיאולוגים קולין קמפבל, דחו דעות יריבות שהוצגו על ידי הסקר הגיאולוגי האמריקאי וסוכנות האנרגיה הבינלאומית שסותרו את ממצאיהם. ד"ר קמפבל אף גינה את ההצגה המדהימה של בורות, הכחשה וערפול מצד הממשלה, התעשייה והאקדמאים בנושא זה. אז האם הנפט באמת נגמר? התשובה היא קלה: כן. איש אינו חולק ברצינות על הרעיון שהנפט הוא, לכל מטרות מעשיות, משאב בלתי מתחדש שייגמר מתישהו, בין אם זה שנים או עשרות שנים. השאלה הקשה יותר היא לקבוע מתי בדיוק הנפט יתחיל להיות נדיר. ותשובה לשאלה זו כרוכה בהגדלת שיא האברטס. מר קינג האברט, גיאולוג של Shell בעל מעמד אגדי בקרב מומחי דלדול, חזה בשנת 1956 כי ייצור הנפט בארצות הברית יגיע לשיא בתחילת שנות השבעים ולאחר מכן לרדת לאט, במשהו הדומה לעקומה בצורת פעמון. באותה תקופה, התחזית שלו הייתה שנויה במחלוקת, ורבים זבלו אותה. אולם לאחר 1970, עדויות אמפיריות הוכיחו שהוא צודק: ייצור הנפט באמריקה אכן הגיע לשיא ומאז נמצא בירידה. ניתוח ד"ר האברטס הסתמך על התצפית כי ייצור הנפט באזור חדש בדרך כלל עולה במהירות בהתחלה, מכיוון שמנצלים את הרזרבות הקלות והזולות ביותר. עם הזמן המאגרים מזדקנים ונכנסים לירידה, וכך הרמת הנפט הופכת יקרה יותר. נפט מאזור זה הופך אז פחות תחרותי ביחס לדלקים אחרים, או לנפט מאזורים אחרים. כתוצאה מכך, הייצור מאט ובדרך כלל מתחדד ויורד. זה, הוא טען, גרם לעקומה בצורת פעמון. התחזית המוצלחת שלו עודדה דור חדש של גיאולוגים ליישם את המתודולוגיה שלו בקנה מידה עולמי. הראשיים ביניהם הם המומחים ב- ODAC, שחוששים כי השיא העולמי בייצור יגיע בעשור הקרוב. ד"ר קמפבל נהג לטעון שהשיא כבר היה צריך להגיע; עכשיו הוא חושב שהוא ממש סביב המגיע. משקל כבד הצטרף כעת למקהלה הקודרת הזו. קנת דפיז מאוניברסיטת פרינסטון טוען בספר חדש ותוסס (הנוף מפסגת האברטס) כי ייצור הנפט העולמי עשוי להגיע לשיא כבר בשנת 2004. זה סותר בחריפות את החשיבה המרכזית. הסקר הגיאולוגי של אמריקה הכין מחקר ממצה על דלדול הנפט בשנה שעברה (בין השאר כדי להפריך את טיעוני ד"ר קמפבלס) שדחה את שיא הייצור בכמה עשורים. ה- IEA שוקל זה עתה את תחזית האנרגיה העולמית החדשה שלה, אשר צופה מספיק נפט כדי לענות בנוחות על הביקוש לשנת 2020 מהעתודות שנותרו. רנה דהאן, אחד המנהלים הבכירים של ExxonMobils, הולך רחוק יותר: עם מאפיין הבטחה של חברת האנרגיה הגדולה בעולם, הוא מתעקש שהעולם יהיה שטוף נפט עוד 70 שנה. מי צודק? כדי להבין את הדעות המנוגדות הללו, כדאי להסתכל אחורה על ההיסטוריה העלובה של חיזוי הנפט. דומסטרים ניבאו בארות יבשות מאז שנות השבעים, אך עד כה הנפט עדיין זורם. כמעט כל התחזיות לשנת 2000 שנעשו לאחר זעזועי הנפט של שנות השבעים היו פסימיות מדי. משרד האנרגיה של אמריקה חשב שהנפט יגיע ל -150 דולר לחבית (במחירי 2000); אפילו אקסון חזה מחיר של 100 דולר. מייקל לינץ' מ- DRI-WEFA, חברת ייעוץ כלכלית, הוא אחד מחזאי הנפט הבודדים שבדרך כלל צודק את הדברים. במאמר חדש, ד"ר לינץ' מנתח את התחזיות ההיסטוריות הללו. הוא מוצא עדויות הן להטיה והן לטעויות חוזרות, מה שמרמז כי טעויות מתודולוגיות (ולא רק נתונים גרועים) היו הבעיה. בפרט, הוא פוגע בחזאים שהשתמשו בניתוח בסגנון האברט בהסתמכות על הערכות קבועות של כמה נפט שניתן להחזר בסופו של דבר יש מתחת לאדמה, בעגה של התעשייה: נתון זה, הוא מתעקש, הוא למעשה דינמי, שכן שיפורים בתשתיות, בידע ובטכנולוגיה מעלים את כמות הנפט שניתן לשחזר. זה מצביע על מה שכנראה יקבע אם הפסימיסטים או האופטימיסטים צודקים: חדשנות טכנולוגית. המחנה הראשון נוטה לזלזל בטענות על מהפכות טכנולוגיות עתידיות בתחומים כמו קידוח מים עמוקים והתאוששות משופרת. ד"ר דפייס לוכד היטב את הלך הרוח הזה של סוף הטכנולוגיה. הוא טוען כי מכיוון שהתעשייה כבר הוציאה מיליארדים על פיתוח טכנולוגיה, זה מקשה על בקשת היום טכנולוגיה חדשה, מכיוון שרוב הגלגלים כבר הומצאו. עם זאת, טכנו-אופטימיסטים טוענים כי המהפכה הטכנולוגית בנפט רק החלה. שיעורי ההחלמה הממוצעים (כמה מהנפט הידוע במאגר ניתן להביא למעשה לפני השטח) הם עדיין רק סביב 30-35%. אופטימיסטים בתעשייה מאמינים כי טכניקות חדשות על לוח השרטוט כיום יכולות להעלות את הנתון הזה ל -50-60% בתוך עשור. בהתחשב ברקורד המדהים של התעשייה בחדשנות, זה עשוי להיות טיפשי להמר נגדה. זו תוצאה של מצוקה: הלאמות שנות השבעים אילצו את ביג נפט לפתח עתודות במקומות יקרים ובלתי נגישים כמו הים הצפוני ואלסקה, מה שערער את הנחת ד"ר האברטס כי תחילה מפותחים עתודות זולות. ההשקעות שהתקבלו במעלה הזרם הורידו את עלות מציאת ופיתוח הבארות בשני העשורים האחרונים מלמעלה מ -20 דולר לחבית לסביבות 6 דולר לחבית. עלות ייצור הנפט ירדה בחצי, מתחת ל -4 דולר לחבית. עם זאת, ניסים כאלה לא יהיו זולים, מכיוון שחלק ניכר מהנפט בעולם מיוצר כעת בשדות מזדקנים שפוחתים במהירות. ה- IEA מסיק כי ייצור הנפט העולמי לא צריך להגיע לשיא בשני העשורים הקרובים אם יבוצעו ההשקעות הדרושות. אז כמה נחוץ? אם חברות הנפט אמורות להחליף את התפוקה שאבדה בשדות מזדקנים אלה ולענות על הביקוש הגובר בעולם לנפט, הסוכנות מעריכה כי עליהן להשקיע טריליון דולר במדינות שאינן אופ"ק בעשור הקרוב בלבד. זו דמות לא קטנה.
|
להברט יש מוניטין בעל פרופיל גבוה בקרב חברי ODAC.
|
e
|
id_5650
|
שקיעה לעסקי הנפט העולם עומד להיגמר הנפט. או אולי לא. זה תלוי במי אתה מאמין... חברי מרכז ניתוח המחלקות (ODAC) נפגשו לאחרונה בלונדון והציגו נתונים טכניים התומכים בתחזית העגומה שלהם כי העולם קרוב באופן מסוכן להיגמר הנפט. האורות המובילים של הרגע הזה, כולל הגיאולוגים קולין קמפבל, דחו דעות יריבות שהוצגו על ידי הסקר הגיאולוגי האמריקאי וסוכנות האנרגיה הבינלאומית שסותרו את ממצאיהם. ד"ר קמפבל אף גינה את ההצגה המדהימה של בורות, הכחשה וערפול מצד הממשלה, התעשייה והאקדמאים בנושא זה. אז האם הנפט באמת נגמר? התשובה היא קלה: כן. איש אינו חולק ברצינות על הרעיון שהנפט הוא, לכל מטרות מעשיות, משאב בלתי מתחדש שייגמר מתישהו, בין אם זה שנים או עשרות שנים. השאלה הקשה יותר היא לקבוע מתי בדיוק הנפט יתחיל להיות נדיר. ותשובה לשאלה זו כרוכה בהגדלת שיא האברטס. מר קינג האברט, גיאולוג של Shell בעל מעמד אגדי בקרב מומחי דלדול, חזה בשנת 1956 כי ייצור הנפט בארצות הברית יגיע לשיא בתחילת שנות השבעים ולאחר מכן לרדת לאט, במשהו הדומה לעקומה בצורת פעמון. באותה תקופה, התחזית שלו הייתה שנויה במחלוקת, ורבים זבלו אותה. אולם לאחר 1970, עדויות אמפיריות הוכיחו שהוא צודק: ייצור הנפט באמריקה אכן הגיע לשיא ומאז נמצא בירידה. ניתוח ד"ר האברטס הסתמך על התצפית כי ייצור הנפט באזור חדש בדרך כלל עולה במהירות בהתחלה, מכיוון שמנצלים את הרזרבות הקלות והזולות ביותר. עם הזמן המאגרים מזדקנים ונכנסים לירידה, וכך הרמת הנפט הופכת יקרה יותר. נפט מאזור זה הופך אז פחות תחרותי ביחס לדלקים אחרים, או לנפט מאזורים אחרים. כתוצאה מכך, הייצור מאט ובדרך כלל מתחדד ויורד. זה, הוא טען, גרם לעקומה בצורת פעמון. התחזית המוצלחת שלו עודדה דור חדש של גיאולוגים ליישם את המתודולוגיה שלו בקנה מידה עולמי. הראשיים ביניהם הם המומחים ב- ODAC, שחוששים כי השיא העולמי בייצור יגיע בעשור הקרוב. ד"ר קמפבל נהג לטעון שהשיא כבר היה צריך להגיע; עכשיו הוא חושב שהוא ממש סביב המגיע. משקל כבד הצטרף כעת למקהלה הקודרת הזו. קנת דפיז מאוניברסיטת פרינסטון טוען בספר חדש ותוסס (הנוף מפסגת האברטס) כי ייצור הנפט העולמי עשוי להגיע לשיא כבר בשנת 2004. זה סותר בחריפות את החשיבה המרכזית. הסקר הגיאולוגי של אמריקה הכין מחקר ממצה על דלדול הנפט בשנה שעברה (בין השאר כדי להפריך את טיעוני ד"ר קמפבלס) שדחה את שיא הייצור בכמה עשורים. ה- IEA שוקל זה עתה את תחזית האנרגיה העולמית החדשה שלה, אשר צופה מספיק נפט כדי לענות בנוחות על הביקוש לשנת 2020 מהעתודות שנותרו. רנה דהאן, אחד המנהלים הבכירים של ExxonMobils, הולך רחוק יותר: עם מאפיין הבטחה של חברת האנרגיה הגדולה בעולם, הוא מתעקש שהעולם יהיה שטוף נפט עוד 70 שנה. מי צודק? כדי להבין את הדעות המנוגדות הללו, כדאי להסתכל אחורה על ההיסטוריה העלובה של חיזוי הנפט. דומסטרים ניבאו בארות יבשות מאז שנות השבעים, אך עד כה הנפט עדיין זורם. כמעט כל התחזיות לשנת 2000 שנעשו לאחר זעזועי הנפט של שנות השבעים היו פסימיות מדי. משרד האנרגיה של אמריקה חשב שהנפט יגיע ל -150 דולר לחבית (במחירי 2000); אפילו אקסון חזה מחיר של 100 דולר. מייקל לינץ' מ- DRI-WEFA, חברת ייעוץ כלכלית, הוא אחד מחזאי הנפט הבודדים שבדרך כלל צודק את הדברים. במאמר חדש, ד"ר לינץ' מנתח את התחזיות ההיסטוריות הללו. הוא מוצא עדויות הן להטיה והן לטעויות חוזרות, מה שמרמז כי טעויות מתודולוגיות (ולא רק נתונים גרועים) היו הבעיה. בפרט, הוא פוגע בחזאים שהשתמשו בניתוח בסגנון האברט בהסתמכות על הערכות קבועות של כמה נפט שניתן להחזר בסופו של דבר יש מתחת לאדמה, בעגה של התעשייה: נתון זה, הוא מתעקש, הוא למעשה דינמי, שכן שיפורים בתשתיות, בידע ובטכנולוגיה מעלים את כמות הנפט שניתן לשחזר. זה מצביע על מה שכנראה יקבע אם הפסימיסטים או האופטימיסטים צודקים: חדשנות טכנולוגית. המחנה הראשון נוטה לזלזל בטענות על מהפכות טכנולוגיות עתידיות בתחומים כמו קידוח מים עמוקים והתאוששות משופרת. ד"ר דפייס לוכד היטב את הלך הרוח הזה של סוף הטכנולוגיה. הוא טוען כי מכיוון שהתעשייה כבר הוציאה מיליארדים על פיתוח טכנולוגיה, זה מקשה על בקשת היום טכנולוגיה חדשה, מכיוון שרוב הגלגלים כבר הומצאו. עם זאת, טכנו-אופטימיסטים טוענים כי המהפכה הטכנולוגית בנפט רק החלה. שיעורי ההחלמה הממוצעים (כמה מהנפט הידוע במאגר ניתן להביא למעשה לפני השטח) הם עדיין רק סביב 30-35%. אופטימיסטים בתעשייה מאמינים כי טכניקות חדשות על לוח השרטוט כיום יכולות להעלות את הנתון הזה ל -50-60% בתוך עשור. בהתחשב ברקורד המדהים של התעשייה בחדשנות, זה עשוי להיות טיפשי להמר נגדה. זו תוצאה של מצוקה: הלאמות שנות השבעים אילצו את ביג נפט לפתח עתודות במקומות יקרים ובלתי נגישים כמו הים הצפוני ואלסקה, מה שערער את הנחת ד"ר האברטס כי תחילה מפותחים עתודות זולות. ההשקעות שהתקבלו במעלה הזרם הורידו את עלות מציאת ופיתוח הבארות בשני העשורים האחרונים מלמעלה מ -20 דולר לחבית לסביבות 6 דולר לחבית. עלות ייצור הנפט ירדה בחצי, מתחת ל -4 דולר לחבית. עם זאת, ניסים כאלה לא יהיו זולים, מכיוון שחלק ניכר מהנפט בעולם מיוצר כעת בשדות מזדקנים שפוחתים במהירות. ה- IEA מסיק כי ייצור הנפט העולמי לא צריך להגיע לשיא בשני העשורים הקרובים אם יבוצעו ההשקעות הדרושות. אז כמה נחוץ? אם חברות הנפט אמורות להחליף את התפוקה שאבדה בשדות מזדקנים אלה ולענות על הביקוש הגובר בעולם לנפט, הסוכנות מעריכה כי עליהן להשקיע טריליון דולר במדינות שאינן אופ"ק בעשור הקרוב בלבד. זו דמות לא קטנה.
|
רוב הגיאולוגים מאמינים שהנפט יתחיל להיגמר מתישהו בעשור הקרוב.
|
c
|
id_5651
|
שקיעה לעסקי הנפט העולם עומד להיגמר הנפט. או אולי לא. זה תלוי במי אתה מאמין... חברי מרכז ניתוח המחלקות (ODAC) נפגשו לאחרונה בלונדון והציגו נתונים טכניים התומכים בתחזית העגומה שלהם כי העולם קרוב באופן מסוכן להיגמר הנפט. האורות המובילים של הרגע הזה, כולל הגיאולוגים קולין קמפבל, דחו דעות יריבות שהוצגו על ידי הסקר הגיאולוגי האמריקאי וסוכנות האנרגיה הבינלאומית שסותרו את ממצאיהם. ד"ר קמפבל אף גינה את ההצגה המדהימה של בורות, הכחשה וערפול מצד הממשלה, התעשייה והאקדמאים בנושא זה. אז האם הנפט באמת נגמר? התשובה היא קלה: כן. איש אינו חולק ברצינות על הרעיון שהנפט הוא, לכל מטרות מעשיות, משאב בלתי מתחדש שייגמר מתישהו, בין אם זה שנים או עשרות שנים. השאלה הקשה יותר היא לקבוע מתי בדיוק הנפט יתחיל להיות נדיר. ותשובה לשאלה זו כרוכה בהגדלת שיא האברטס. מר קינג האברט, גיאולוג של Shell בעל מעמד אגדי בקרב מומחי דלדול, חזה בשנת 1956 כי ייצור הנפט בארצות הברית יגיע לשיא בתחילת שנות השבעים ולאחר מכן לרדת לאט, במשהו הדומה לעקומה בצורת פעמון. באותה תקופה, התחזית שלו הייתה שנויה במחלוקת, ורבים זבלו אותה. אולם לאחר 1970, עדויות אמפיריות הוכיחו שהוא צודק: ייצור הנפט באמריקה אכן הגיע לשיא ומאז נמצא בירידה. ניתוח ד"ר האברטס הסתמך על התצפית כי ייצור הנפט באזור חדש בדרך כלל עולה במהירות בהתחלה, מכיוון שמנצלים את הרזרבות הקלות והזולות ביותר. עם הזמן המאגרים מזדקנים ונכנסים לירידה, וכך הרמת הנפט הופכת יקרה יותר. נפט מאזור זה הופך אז פחות תחרותי ביחס לדלקים אחרים, או לנפט מאזורים אחרים. כתוצאה מכך, הייצור מאט ובדרך כלל מתחדד ויורד. זה, הוא טען, גרם לעקומה בצורת פעמון. התחזית המוצלחת שלו עודדה דור חדש של גיאולוגים ליישם את המתודולוגיה שלו בקנה מידה עולמי. הראשיים ביניהם הם המומחים ב- ODAC, שחוששים כי השיא העולמי בייצור יגיע בעשור הקרוב. ד"ר קמפבל נהג לטעון שהשיא כבר היה צריך להגיע; עכשיו הוא חושב שהוא ממש סביב המגיע. משקל כבד הצטרף כעת למקהלה הקודרת הזו. קנת דפיז מאוניברסיטת פרינסטון טוען בספר חדש ותוסס (הנוף מפסגת האברטס) כי ייצור הנפט העולמי עשוי להגיע לשיא כבר בשנת 2004. זה סותר בחריפות את החשיבה המרכזית. הסקר הגיאולוגי של אמריקה הכין מחקר ממצה על דלדול הנפט בשנה שעברה (בין השאר כדי להפריך את טיעוני ד"ר קמפבלס) שדחה את שיא הייצור בכמה עשורים. ה- IEA שוקל זה עתה את תחזית האנרגיה העולמית החדשה שלה, אשר צופה מספיק נפט כדי לענות בנוחות על הביקוש לשנת 2020 מהעתודות שנותרו. רנה דהאן, אחד המנהלים הבכירים של ExxonMobils, הולך רחוק יותר: עם מאפיין הבטחה של חברת האנרגיה הגדולה בעולם, הוא מתעקש שהעולם יהיה שטוף נפט עוד 70 שנה. מי צודק? כדי להבין את הדעות המנוגדות הללו, כדאי להסתכל אחורה על ההיסטוריה העלובה של חיזוי הנפט. דומסטרים ניבאו בארות יבשות מאז שנות השבעים, אך עד כה הנפט עדיין זורם. כמעט כל התחזיות לשנת 2000 שנעשו לאחר זעזועי הנפט של שנות השבעים היו פסימיות מדי. משרד האנרגיה של אמריקה חשב שהנפט יגיע ל -150 דולר לחבית (במחירי 2000); אפילו אקסון חזה מחיר של 100 דולר. מייקל לינץ' מ- DRI-WEFA, חברת ייעוץ כלכלית, הוא אחד מחזאי הנפט הבודדים שבדרך כלל צודק את הדברים. במאמר חדש, ד"ר לינץ' מנתח את התחזיות ההיסטוריות הללו. הוא מוצא עדויות הן להטיה והן לטעויות חוזרות, מה שמרמז כי טעויות מתודולוגיות (ולא רק נתונים גרועים) היו הבעיה. בפרט, הוא פוגע בחזאים שהשתמשו בניתוח בסגנון האברט בהסתמכות על הערכות קבועות של כמה נפט שניתן להחזר בסופו של דבר יש מתחת לאדמה, בעגה של התעשייה: נתון זה, הוא מתעקש, הוא למעשה דינמי, שכן שיפורים בתשתיות, בידע ובטכנולוגיה מעלים את כמות הנפט שניתן לשחזר. זה מצביע על מה שכנראה יקבע אם הפסימיסטים או האופטימיסטים צודקים: חדשנות טכנולוגית. המחנה הראשון נוטה לזלזל בטענות על מהפכות טכנולוגיות עתידיות בתחומים כמו קידוח מים עמוקים והתאוששות משופרת. ד"ר דפייס לוכד היטב את הלך הרוח הזה של סוף הטכנולוגיה. הוא טוען כי מכיוון שהתעשייה כבר הוציאה מיליארדים על פיתוח טכנולוגיה, זה מקשה על בקשת היום טכנולוגיה חדשה, מכיוון שרוב הגלגלים כבר הומצאו. עם זאת, טכנו-אופטימיסטים טוענים כי המהפכה הטכנולוגית בנפט רק החלה. שיעורי ההחלמה הממוצעים (כמה מהנפט הידוע במאגר ניתן להביא למעשה לפני השטח) הם עדיין רק סביב 30-35%. אופטימיסטים בתעשייה מאמינים כי טכניקות חדשות על לוח השרטוט כיום יכולות להעלות את הנתון הזה ל -50-60% בתוך עשור. בהתחשב ברקורד המדהים של התעשייה בחדשנות, זה עשוי להיות טיפשי להמר נגדה. זו תוצאה של מצוקה: הלאמות שנות השבעים אילצו את ביג נפט לפתח עתודות במקומות יקרים ובלתי נגישים כמו הים הצפוני ואלסקה, מה שערער את הנחת ד"ר האברטס כי תחילה מפותחים עתודות זולות. ההשקעות שהתקבלו במעלה הזרם הורידו את עלות מציאת ופיתוח הבארות בשני העשורים האחרונים מלמעלה מ -20 דולר לחבית לסביבות 6 דולר לחבית. עלות ייצור הנפט ירדה בחצי, מתחת ל -4 דולר לחבית. עם זאת, ניסים כאלה לא יהיו זולים, מכיוון שחלק ניכר מהנפט בעולם מיוצר כעת בשדות מזדקנים שפוחתים במהירות. ה- IEA מסיק כי ייצור הנפט העולמי לא צריך להגיע לשיא בשני העשורים הקרובים אם יבוצעו ההשקעות הדרושות. אז כמה נחוץ? אם חברות הנפט אמורות להחליף את התפוקה שאבדה בשדות מזדקנים אלה ולענות על הביקוש הגובר בעולם לנפט, הסוכנות מעריכה כי עליהן להשקיע טריליון דולר במדינות שאינן אופ"ק בעשור הקרוב בלבד. זו דמות לא קטנה.
|
למעלה מ -50% מהנפט שאנו יודעים עליו נמצא כעת בשחזור.
|
c
|
id_5652
|
שקיעה לעסקי הנפט העולם עומד להיגמר הנפט. או אולי לא. זה תלוי במי אתה מאמין... חברי מרכז ניתוח המחלקות (ODAC) נפגשו לאחרונה בלונדון והציגו נתונים טכניים התומכים בתחזית העגומה שלהם כי העולם קרוב באופן מסוכן להיגמר הנפט. האורות המובילים של הרגע הזה, כולל הגיאולוגים קולין קמפבל, דחו דעות יריבות שהוצגו על ידי הסקר הגיאולוגי האמריקאי וסוכנות האנרגיה הבינלאומית שסותרו את ממצאיהם. ד"ר קמפבל אף גינה את ההצגה המדהימה של בורות, הכחשה וערפול מצד הממשלה, התעשייה והאקדמאים בנושא זה. אז האם הנפט באמת נגמר? התשובה היא קלה: כן. איש אינו חולק ברצינות על הרעיון שהנפט הוא, לכל מטרות מעשיות, משאב בלתי מתחדש שייגמר מתישהו, בין אם זה שנים או עשרות שנים. השאלה הקשה יותר היא לקבוע מתי בדיוק הנפט יתחיל להיות נדיר. ותשובה לשאלה זו כרוכה בהגדלת שיא האברטס. מר קינג האברט, גיאולוג של Shell בעל מעמד אגדי בקרב מומחי דלדול, חזה בשנת 1956 כי ייצור הנפט בארצות הברית יגיע לשיא בתחילת שנות השבעים ולאחר מכן לרדת לאט, במשהו הדומה לעקומה בצורת פעמון. באותה תקופה, התחזית שלו הייתה שנויה במחלוקת, ורבים זבלו אותה. אולם לאחר 1970, עדויות אמפיריות הוכיחו שהוא צודק: ייצור הנפט באמריקה אכן הגיע לשיא ומאז נמצא בירידה. ניתוח ד"ר האברטס הסתמך על התצפית כי ייצור הנפט באזור חדש בדרך כלל עולה במהירות בהתחלה, מכיוון שמנצלים את הרזרבות הקלות והזולות ביותר. עם הזמן המאגרים מזדקנים ונכנסים לירידה, וכך הרמת הנפט הופכת יקרה יותר. נפט מאזור זה הופך אז פחות תחרותי ביחס לדלקים אחרים, או לנפט מאזורים אחרים. כתוצאה מכך, הייצור מאט ובדרך כלל מתחדד ויורד. זה, הוא טען, גרם לעקומה בצורת פעמון. התחזית המוצלחת שלו עודדה דור חדש של גיאולוגים ליישם את המתודולוגיה שלו בקנה מידה עולמי. הראשיים ביניהם הם המומחים ב- ODAC, שחוששים כי השיא העולמי בייצור יגיע בעשור הקרוב. ד"ר קמפבל נהג לטעון שהשיא כבר היה צריך להגיע; עכשיו הוא חושב שהוא ממש סביב המגיע. משקל כבד הצטרף כעת למקהלה הקודרת הזו. קנת דפיז מאוניברסיטת פרינסטון טוען בספר חדש ותוסס (הנוף מפסגת האברטס) כי ייצור הנפט העולמי עשוי להגיע לשיא כבר בשנת 2004. זה סותר בחריפות את החשיבה המרכזית. הסקר הגיאולוגי של אמריקה הכין מחקר ממצה על דלדול הנפט בשנה שעברה (בין השאר כדי להפריך את טיעוני ד"ר קמפבלס) שדחה את שיא הייצור בכמה עשורים. ה- IEA שוקל זה עתה את תחזית האנרגיה העולמית החדשה שלה, אשר צופה מספיק נפט כדי לענות בנוחות על הביקוש לשנת 2020 מהעתודות שנותרו. רנה דהאן, אחד המנהלים הבכירים של ExxonMobils, הולך רחוק יותר: עם מאפיין הבטחה של חברת האנרגיה הגדולה בעולם, הוא מתעקש שהעולם יהיה שטוף נפט עוד 70 שנה. מי צודק? כדי להבין את הדעות המנוגדות הללו, כדאי להסתכל אחורה על ההיסטוריה העלובה של חיזוי הנפט. דומסטרים ניבאו בארות יבשות מאז שנות השבעים, אך עד כה הנפט עדיין זורם. כמעט כל התחזיות לשנת 2000 שנעשו לאחר זעזועי הנפט של שנות השבעים היו פסימיות מדי. משרד האנרגיה של אמריקה חשב שהנפט יגיע ל -150 דולר לחבית (במחירי 2000); אפילו אקסון חזה מחיר של 100 דולר. מייקל לינץ' מ- DRI-WEFA, חברת ייעוץ כלכלית, הוא אחד מחזאי הנפט הבודדים שבדרך כלל צודק את הדברים. במאמר חדש, ד"ר לינץ' מנתח את התחזיות ההיסטוריות הללו. הוא מוצא עדויות הן להטיה והן לטעויות חוזרות, מה שמרמז כי טעויות מתודולוגיות (ולא רק נתונים גרועים) היו הבעיה. בפרט, הוא פוגע בחזאים שהשתמשו בניתוח בסגנון האברט בהסתמכות על הערכות קבועות של כמה נפט שניתן להחזר בסופו של דבר יש מתחת לאדמה, בעגה של התעשייה: נתון זה, הוא מתעקש, הוא למעשה דינמי, שכן שיפורים בתשתיות, בידע ובטכנולוגיה מעלים את כמות הנפט שניתן לשחזר. זה מצביע על מה שכנראה יקבע אם הפסימיסטים או האופטימיסטים צודקים: חדשנות טכנולוגית. המחנה הראשון נוטה לזלזל בטענות על מהפכות טכנולוגיות עתידיות בתחומים כמו קידוח מים עמוקים והתאוששות משופרת. ד"ר דפייס לוכד היטב את הלך הרוח הזה של סוף הטכנולוגיה. הוא טוען כי מכיוון שהתעשייה כבר הוציאה מיליארדים על פיתוח טכנולוגיה, זה מקשה על בקשת היום טכנולוגיה חדשה, מכיוון שרוב הגלגלים כבר הומצאו. עם זאת, טכנו-אופטימיסטים טוענים כי המהפכה הטכנולוגית בנפט רק החלה. שיעורי ההחלמה הממוצעים (כמה מהנפט הידוע במאגר ניתן להביא למעשה לפני השטח) הם עדיין רק סביב 30-35%. אופטימיסטים בתעשייה מאמינים כי טכניקות חדשות על לוח השרטוט כיום יכולות להעלות את הנתון הזה ל -50-60% בתוך עשור. בהתחשב ברקורד המדהים של התעשייה בחדשנות, זה עשוי להיות טיפשי להמר נגדה. זו תוצאה של מצוקה: הלאמות שנות השבעים אילצו את ביג נפט לפתח עתודות במקומות יקרים ובלתי נגישים כמו הים הצפוני ואלסקה, מה שערער את הנחת ד"ר האברטס כי תחילה מפותחים עתודות זולות. ההשקעות שהתקבלו במעלה הזרם הורידו את עלות מציאת ופיתוח הבארות בשני העשורים האחרונים מלמעלה מ -20 דולר לחבית לסביבות 6 דולר לחבית. עלות ייצור הנפט ירדה בחצי, מתחת ל -4 דולר לחבית. עם זאת, ניסים כאלה לא יהיו זולים, מכיוון שחלק ניכר מהנפט בעולם מיוצר כעת בשדות מזדקנים שפוחתים במהירות. ה- IEA מסיק כי ייצור הנפט העולמי לא צריך להגיע לשיא בשני העשורים הקרובים אם יבוצעו ההשקעות הדרושות. אז כמה נחוץ? אם חברות הנפט אמורות להחליף את התפוקה שאבדה בשדות מזדקנים אלה ולענות על הביקוש הגובר בעולם לנפט, הסוכנות מעריכה כי עליהן להשקיע טריליון דולר במדינות שאינן אופ"ק בעשור הקרוב בלבד. זו דמות לא קטנה.
|
ההיסטוריה הראתה שחלק מעקרונות האברטס טעו.
|
e
|
id_5653
|
שקיעה לעסקי הנפט העולם עומד להיגמר הנפט. או אולי לא. תלוי במי אתה מאמין... חברי מרכז ניתוח המחלקות (ODAC) נפגשו לאחרונה בלונדון והציגו נתונים טכניים התומכים בתחזית העגומה שלהם כי העולם קרוב באופן מסוכן להיגמר הנפט. האורות המובילים של הרגע הזה, כולל הגיאולוגים קולין קמפבל, דחו דעות יריבות שהוצגו על ידי הסקר הגיאולוגי האמריקאי וסוכנות האנרגיה הבינלאומית שסותרו את ממצאיהם. ד"ר קמפבל אף גינה את ההצגה המדהימה של בורות, הכחשה וערפול מצד הממשלה, התעשייה והאקדמאים בנושא זה. אז האם הנפט באמת נגמר? התשובה היא קלה: כן. איש אינו חולק ברצינות על הרעיון שהנפט הוא, לכל מטרות מעשיות, משאב בלתי מתחדש שייגמר יום אחד, בין אם זה שנים או עשרות שנים. השאלה הקשה יותר היא לקבוע מתי בדיוק הנפט יתחיל להיות נדיר. ותשובה לשאלה זו כרוכה בהגדלת שיא האברטס. סי. מ. קינג האברט, גיאולוג של Shell בעל מעמד אגדי בקרב מומחי דלדול, חזה בשנת 1956 כי ייצור הנפט בארצות הברית יגיע לשיא בתחילת שנות השבעים ולאחר מכן לרדת לאט, במשהו הדומה לעקומה בצורת פעמון. באותה תקופה, התחזית שלו הייתה שנויה במחלוקת, ורבים הרסו אותה. אולם לאחר 1970, עדויות אמפיריות הוכיחו שהוא צודק: ייצור הנפט באמריקה אכן הגיע לשיא ומאז נמצא בירידה. ניתוחו של ד. ד"ר האברט הסתמך על התבוננות כי ייצור הנפט באזור חדש בדרך כלל עולה במהירות בהתחלה, כאשר מנצלים את הרזרבות הקלות והזולות ביותר. עם הזמן המאגרים מזדקנים ונכנסים לירידה, וכך הרמת הנפט הופכת יקרה יותר. נפט מאזור זה הופך אז פחות תחרותי ביחס לדלקים אחרים, או לנפט מאזורים אחרים. כתוצאה מכך, הייצור מאט ובדרך כלל מתחדד ויורד. זה, הוא טען, גרם לעקומה בצורת פעמון. ה. התחזית המוצלחת שלו עודדה דור חדש של גיאולוגים ליישם את המתודולוגיה שלו בקנה מידה עולמי. הראשיים ביניהם הם המומחים ב- ODAC, שחוששים כי השיא העולמי בייצור יגיע בעשור הקרוב. ד"ר קמפבל נהג לטעון שהשיא כבר היה צריך להגיע; עכשיו הוא חושב שזה רק סביב המגיע. משקל כבד הצטרף כעת למקהלה הקודרת הזו. קנת דפיז מאוניברסיטת פרינסטון טוען בספר חדש ותוסס (הנוף משיא האברט) כי ייצור הנפט העולמי עשוי להגיע לשיא כבר בשנת 2004. זה סותר בחריפות את החשיבה המרכזית. הסקר הגיאולוגי של אמריקה הכין מחקר ממצה על דלדול הנפט בשנה שעברה (בין השאר כדי להפריך את טיעוני ד"ר קמפבלס) שדחה את שיא הייצור בכמה עשורים. ה- IEA שוקל זה עתה את תחזית האנרגיה העולמית החדשה שלה, אשר צופה מספיק נפט כדי לענות בנוחות על הביקוש עד 2020 מהעתודות הנותרות. רנה דהן, אחד המנהלים הבכירים של אקסון מוביל, הולך רחוק יותר: עם הבטחה המאפיינת את חברת האנרגיה הגדולה בעולם, הוא מתעקש שהעולם יהיה שטוף נפט עוד 70 שנה. ג. מי צודק? כדי להבין את הדעות המנוגדות הללו, כדאי להסתכל אחורה על ההיסטוריה העלובה של חיזוי הנפט. דומסטרים ניבאו בארות יבשות מאז שנות השבעים, אך עד כה הנפט עדיין זורם. כמעט כל התחזיות לשנת 2000 שנעשו לאחר זעזועי הנפט של שנות השבעים היו פסימיות מדי. משרד האנרגיה האמריקני חשב שהנפט יגיע ל -150 דולר לחבית (במחירי 2000); אפילו אקסון חזה מחיר של 100 דולר. מייקל לינץ' מ- DRI-WEFA, חברת ייעוץ כלכלית, הוא אחד מחזאי הנפט הבודדים שבדרך כלל צודקים את הדברים. במאמר חדש, ד"ר לינץ' מנתח את התחזיות ההיסטוריות הללו. הוא מוצא עדויות הן להטיה והן לטעויות חוזרות, מה שמרמז כי טעויות מתודולוגיות (ולא רק נתונים גרועים) היו הבעיה. בפרט, הוא פוגע בחזאים שהשתמשו בניתוח בסגנון האברט בהסתמכות על הערכות קבועות של כמה נפט שניתן להחזר בסופו של דבר יש מתחת לאדמה, בעגה של התעשייה: נתון זה, הוא מתעקש, הוא למעשה דינמי, שכן שיפורים בתשתיות, בידע ובטכנולוגיה מעלים את כמות הנפט שניתן לשחזר. א. זה מצביע על מה שכנראה יקבע אם הפסימיסטים או האופטימיסטים צודקים: חדשנות טכנולוגית. המחנה הראשון נוטה לזלזל בטענות על מהפכות טכנולוגיות עתידיות בתחומים כמו קידוח מים עמוקים והתאוששות משופרת. ד"ר דפייס לוכד היטב את הלך הרוח הזה של סוף הטכנולוגיה. הוא טוען כי מכיוון שהתעשייה כבר הוציאה מיליארדים על פיתוח טכנולוגיה, זה מקשה על בקשת היום טכנולוגיה חדשה, מכיוון שרוב הגלגלים כבר הומצאו. ג'יי עם זאת טכנו-אופטימיסטים טוענים שהמהפכה הטכנולוגית בנפט רק החלה. שיעורי ההחלמה הממוצעים (כמה מהנפט הידוע במאגר ניתן להביא למעשה לפני השטח) הם עדיין רק סביב 30-35%. אופטימיסטים בתעשייה מאמינים כי טכניקות חדשות על לוח השרטוט כיום יכולות להעלות את הנתון הזה ל -50-60% בתוך עשור. ק. בהתחשב ברקורד המדהים של התעשייה בחדשנות, זה עשוי להיות טיפשי להמר נגדה. זו תוצאה של מצוקה: הלאמות של שנות השבעים אילצו את ביג נפט לפתח עתודות במקומות יקרים ובלתי נגישים כמו הים הצפוני ואלסקה, מה שערער את הנחתו של ד"ר האברט כי תחילה מפותחים עתודות זולות. ההשקעות שהתקבלו במעלה הזרם הורידו את עלות מציאת ופיתוח הבארות בשני העשורים האחרונים מלמעלה מ -20 דולר לחבית לסביבות 6 דולר לחבית. עלות ייצור הנפט ירדה בחצי, מתחת ל -4 דולר לחבית. עם זאת, ניסים כאלה לא יהיו זולים, מכיוון שחלק ניכר מהנפט בעולם מיוצר כיום בשדות מזדקנים שהולכים ופוחתים במהירות. ה- IEA מסיק כי ייצור הנפט העולמי לא צריך להגיע לשיא בשני העשורים הקרובים אם יבוצעו ההשקעות הדרושות. אז כמה נחוץ? אם חברות הנפט אמורות להחליף את התפוקה שאבדה בשדות מזדקנים אלה ולענות על הביקוש הגובר בעולם לנפט, הסוכנות מעריכה כי עליהן להשקיע טריליון דולר במדינות שאינן אופ"ק בעשור הקרוב בלבד. זו דמות לא קטנה.
|
למעלה מ -50% מהנפט שאנו יודעים עליו נמצא כעת בשחזור.
|
c
|
id_5654
|
שקיעה לעסקי הנפט העולם עומד להיגמר הנפט. או אולי לא. תלוי במי אתה מאמין... חברי מרכז ניתוח המחלקות (ODAC) נפגשו לאחרונה בלונדון והציגו נתונים טכניים התומכים בתחזית העגומה שלהם כי העולם קרוב באופן מסוכן להיגמר הנפט. האורות המובילים של הרגע הזה, כולל הגיאולוגים קולין קמפבל, דחו דעות יריבות שהוצגו על ידי הסקר הגיאולוגי האמריקאי וסוכנות האנרגיה הבינלאומית שסותרו את ממצאיהם. ד"ר קמפבל אף גינה את ההצגה המדהימה של בורות, הכחשה וערפול מצד הממשלה, התעשייה והאקדמאים בנושא זה. אז האם הנפט באמת נגמר? התשובה היא קלה: כן. איש אינו חולק ברצינות על הרעיון שהנפט הוא, לכל מטרות מעשיות, משאב בלתי מתחדש שייגמר יום אחד, בין אם זה שנים או עשרות שנים. השאלה הקשה יותר היא לקבוע מתי בדיוק הנפט יתחיל להיות נדיר. ותשובה לשאלה זו כרוכה בהגדלת שיא האברטס. סי. מ. קינג האברט, גיאולוג של Shell בעל מעמד אגדי בקרב מומחי דלדול, חזה בשנת 1956 כי ייצור הנפט בארצות הברית יגיע לשיא בתחילת שנות השבעים ולאחר מכן לרדת לאט, במשהו הדומה לעקומה בצורת פעמון. באותה תקופה, התחזית שלו הייתה שנויה במחלוקת, ורבים הרסו אותה. אולם לאחר 1970, עדויות אמפיריות הוכיחו שהוא צודק: ייצור הנפט באמריקה אכן הגיע לשיא ומאז נמצא בירידה. ניתוחו של ד. ד"ר האברט הסתמך על התבוננות כי ייצור הנפט באזור חדש בדרך כלל עולה במהירות בהתחלה, כאשר מנצלים את הרזרבות הקלות והזולות ביותר. עם הזמן המאגרים מזדקנים ונכנסים לירידה, וכך הרמת הנפט הופכת יקרה יותר. נפט מאזור זה הופך אז פחות תחרותי ביחס לדלקים אחרים, או לנפט מאזורים אחרים. כתוצאה מכך, הייצור מאט ובדרך כלל מתחדד ויורד. זה, הוא טען, גרם לעקומה בצורת פעמון. ה. התחזית המוצלחת שלו עודדה דור חדש של גיאולוגים ליישם את המתודולוגיה שלו בקנה מידה עולמי. הראשיים ביניהם הם המומחים ב- ODAC, שחוששים כי השיא העולמי בייצור יגיע בעשור הקרוב. ד"ר קמפבל נהג לטעון שהשיא כבר היה צריך להגיע; עכשיו הוא חושב שזה רק סביב המגיע. משקל כבד הצטרף כעת למקהלה הקודרת הזו. קנת דפיז מאוניברסיטת פרינסטון טוען בספר חדש ותוסס (הנוף משיא האברט) כי ייצור הנפט העולמי עשוי להגיע לשיא כבר בשנת 2004. זה סותר בחריפות את החשיבה המרכזית. הסקר הגיאולוגי של אמריקה הכין מחקר ממצה על דלדול הנפט בשנה שעברה (בין השאר כדי להפריך את טיעוני ד"ר קמפבלס) שדחה את שיא הייצור בכמה עשורים. ה- IEA שוקל זה עתה את תחזית האנרגיה העולמית החדשה שלה, אשר צופה מספיק נפט כדי לענות בנוחות על הביקוש עד 2020 מהעתודות הנותרות. רנה דהן, אחד המנהלים הבכירים של אקסון מוביל, הולך רחוק יותר: עם הבטחה המאפיינת את חברת האנרגיה הגדולה בעולם, הוא מתעקש שהעולם יהיה שטוף נפט עוד 70 שנה. ג. מי צודק? כדי להבין את הדעות המנוגדות הללו, כדאי להסתכל אחורה על ההיסטוריה העלובה של חיזוי הנפט. דומסטרים ניבאו בארות יבשות מאז שנות השבעים, אך עד כה הנפט עדיין זורם. כמעט כל התחזיות לשנת 2000 שנעשו לאחר זעזועי הנפט של שנות השבעים היו פסימיות מדי. משרד האנרגיה האמריקני חשב שהנפט יגיע ל -150 דולר לחבית (במחירי 2000); אפילו אקסון חזה מחיר של 100 דולר. מייקל לינץ' מ- DRI-WEFA, חברת ייעוץ כלכלית, הוא אחד מחזאי הנפט הבודדים שבדרך כלל צודקים את הדברים. במאמר חדש, ד"ר לינץ' מנתח את התחזיות ההיסטוריות הללו. הוא מוצא עדויות הן להטיה והן לטעויות חוזרות, מה שמרמז כי טעויות מתודולוגיות (ולא רק נתונים גרועים) היו הבעיה. בפרט, הוא פוגע בחזאים שהשתמשו בניתוח בסגנון האברט בהסתמכות על הערכות קבועות של כמה נפט שניתן להחזר בסופו של דבר יש מתחת לאדמה, בעגה של התעשייה: נתון זה, הוא מתעקש, הוא למעשה דינמי, שכן שיפורים בתשתיות, בידע ובטכנולוגיה מעלים את כמות הנפט שניתן לשחזר. א. זה מצביע על מה שכנראה יקבע אם הפסימיסטים או האופטימיסטים צודקים: חדשנות טכנולוגית. המחנה הראשון נוטה לזלזל בטענות על מהפכות טכנולוגיות עתידיות בתחומים כמו קידוח מים עמוקים והתאוששות משופרת. ד"ר דפייס לוכד היטב את הלך הרוח הזה של סוף הטכנולוגיה. הוא טוען כי מכיוון שהתעשייה כבר הוציאה מיליארדים על פיתוח טכנולוגיה, זה מקשה על בקשת היום טכנולוגיה חדשה, מכיוון שרוב הגלגלים כבר הומצאו. ג'יי עם זאת טכנו-אופטימיסטים טוענים שהמהפכה הטכנולוגית בנפט רק החלה. שיעורי ההחלמה הממוצעים (כמה מהנפט הידוע במאגר ניתן להביא למעשה לפני השטח) הם עדיין רק סביב 30-35%. אופטימיסטים בתעשייה מאמינים כי טכניקות חדשות על לוח השרטוט כיום יכולות להעלות את הנתון הזה ל -50-60% בתוך עשור. ק. בהתחשב ברקורד המדהים של התעשייה בחדשנות, זה עשוי להיות טיפשי להמר נגדה. זו תוצאה של מצוקה: הלאמות של שנות השבעים אילצו את ביג נפט לפתח עתודות במקומות יקרים ובלתי נגישים כמו הים הצפוני ואלסקה, מה שערער את הנחתו של ד"ר האברט כי תחילה מפותחים עתודות זולות. ההשקעות שהתקבלו במעלה הזרם הורידו את עלות מציאת ופיתוח הבארות בשני העשורים האחרונים מלמעלה מ -20 דולר לחבית לסביבות 6 דולר לחבית. עלות ייצור הנפט ירדה בחצי, מתחת ל -4 דולר לחבית. עם זאת, ניסים כאלה לא יהיו זולים, מכיוון שחלק ניכר מהנפט בעולם מיוצר כיום בשדות מזדקנים שהולכים ופוחתים במהירות. ה- IEA מסיק כי ייצור הנפט העולמי לא צריך להגיע לשיא בשני העשורים הקרובים אם יבוצעו ההשקעות הדרושות. אז כמה נחוץ? אם חברות הנפט אמורות להחליף את התפוקה שאבדה בשדות מזדקנים אלה ולענות על הביקוש הגובר בעולם לנפט, הסוכנות מעריכה כי עליהן להשקיע טריליון דולר במדינות שאינן אופ"ק בעשור הקרוב בלבד. זו דמות לא קטנה.
|
ההיסטוריה הראתה שחלק מהעקרונות של האבט היו מוטעים.
|
e
|
id_5655
|
שקיעה לעסקי הנפט העולם עומד להיגמר הנפט. או אולי לא. תלוי במי אתה מאמין... חברי מרכז ניתוח המחלקות (ODAC) נפגשו לאחרונה בלונדון והציגו נתונים טכניים התומכים בתחזית העגומה שלהם כי העולם קרוב באופן מסוכן להיגמר הנפט. האורות המובילים של הרגע הזה, כולל הגיאולוגים קולין קמפבל, דחו דעות יריבות שהוצגו על ידי הסקר הגיאולוגי האמריקאי וסוכנות האנרגיה הבינלאומית שסותרו את ממצאיהם. ד"ר קמפבל אף גינה את ההצגה המדהימה של בורות, הכחשה וערפול מצד הממשלה, התעשייה והאקדמאים בנושא זה. אז האם הנפט באמת נגמר? התשובה היא קלה: כן. איש אינו חולק ברצינות על הרעיון שהנפט הוא, לכל מטרות מעשיות, משאב בלתי מתחדש שייגמר יום אחד, בין אם זה שנים או עשרות שנים. השאלה הקשה יותר היא לקבוע מתי בדיוק הנפט יתחיל להיות נדיר. ותשובה לשאלה זו כרוכה בהגדלת שיא האברטס. סי. מ. קינג האברט, גיאולוג של Shell בעל מעמד אגדי בקרב מומחי דלדול, חזה בשנת 1956 כי ייצור הנפט בארצות הברית יגיע לשיא בתחילת שנות השבעים ולאחר מכן לרדת לאט, במשהו הדומה לעקומה בצורת פעמון. באותה תקופה, התחזית שלו הייתה שנויה במחלוקת, ורבים הרסו אותה. אולם לאחר 1970, עדויות אמפיריות הוכיחו שהוא צודק: ייצור הנפט באמריקה אכן הגיע לשיא ומאז נמצא בירידה. ניתוחו של ד. ד"ר האברט הסתמך על התבוננות כי ייצור הנפט באזור חדש בדרך כלל עולה במהירות בהתחלה, כאשר מנצלים את הרזרבות הקלות והזולות ביותר. עם הזמן המאגרים מזדקנים ונכנסים לירידה, וכך הרמת הנפט הופכת יקרה יותר. נפט מאזור זה הופך אז פחות תחרותי ביחס לדלקים אחרים, או לנפט מאזורים אחרים. כתוצאה מכך, הייצור מאט ובדרך כלל מתחדד ויורד. זה, הוא טען, גרם לעקומה בצורת פעמון. ה. התחזית המוצלחת שלו עודדה דור חדש של גיאולוגים ליישם את המתודולוגיה שלו בקנה מידה עולמי. הראשיים ביניהם הם המומחים ב- ODAC, שחוששים כי השיא העולמי בייצור יגיע בעשור הקרוב. ד"ר קמפבל נהג לטעון שהשיא כבר היה צריך להגיע; עכשיו הוא חושב שזה רק סביב המגיע. משקל כבד הצטרף כעת למקהלה הקודרת הזו. קנת דפיז מאוניברסיטת פרינסטון טוען בספר חדש ותוסס (הנוף משיא האברט) כי ייצור הנפט העולמי עשוי להגיע לשיא כבר בשנת 2004. זה סותר בחריפות את החשיבה המרכזית. הסקר הגיאולוגי של אמריקה הכין מחקר ממצה על דלדול הנפט בשנה שעברה (בין השאר כדי להפריך את טיעוני ד"ר קמפבלס) שדחה את שיא הייצור בכמה עשורים. ה- IEA שוקל זה עתה את תחזית האנרגיה העולמית החדשה שלה, אשר צופה מספיק נפט כדי לענות בנוחות על הביקוש עד 2020 מהעתודות הנותרות. רנה דהן, אחד המנהלים הבכירים של אקסון מוביל, הולך רחוק יותר: עם הבטחה המאפיינת את חברת האנרגיה הגדולה בעולם, הוא מתעקש שהעולם יהיה שטוף נפט עוד 70 שנה. ג. מי צודק? כדי להבין את הדעות המנוגדות הללו, כדאי להסתכל אחורה על ההיסטוריה העלובה של חיזוי הנפט. דומסטרים ניבאו בארות יבשות מאז שנות השבעים, אך עד כה הנפט עדיין זורם. כמעט כל התחזיות לשנת 2000 שנעשו לאחר זעזועי הנפט של שנות השבעים היו פסימיות מדי. משרד האנרגיה האמריקני חשב שהנפט יגיע ל -150 דולר לחבית (במחירי 2000); אפילו אקסון חזה מחיר של 100 דולר. מייקל לינץ' מ- DRI-WEFA, חברת ייעוץ כלכלית, הוא אחד מחזאי הנפט הבודדים שבדרך כלל צודקים את הדברים. במאמר חדש, ד"ר לינץ' מנתח את התחזיות ההיסטוריות הללו. הוא מוצא עדויות הן להטיה והן לטעויות חוזרות, מה שמרמז כי טעויות מתודולוגיות (ולא רק נתונים גרועים) היו הבעיה. בפרט, הוא פוגע בחזאים שהשתמשו בניתוח בסגנון האברט בהסתמכות על הערכות קבועות של כמה נפט שניתן להחזר בסופו של דבר יש מתחת לאדמה, בעגה של התעשייה: נתון זה, הוא מתעקש, הוא למעשה דינמי, שכן שיפורים בתשתיות, בידע ובטכנולוגיה מעלים את כמות הנפט שניתן לשחזר. א. זה מצביע על מה שכנראה יקבע אם הפסימיסטים או האופטימיסטים צודקים: חדשנות טכנולוגית. המחנה הראשון נוטה לזלזל בטענות על מהפכות טכנולוגיות עתידיות בתחומים כמו קידוח מים עמוקים והתאוששות משופרת. ד"ר דפייס לוכד היטב את הלך הרוח הזה של סוף הטכנולוגיה. הוא טוען כי מכיוון שהתעשייה כבר הוציאה מיליארדים על פיתוח טכנולוגיה, זה מקשה על בקשת היום טכנולוגיה חדשה, מכיוון שרוב הגלגלים כבר הומצאו. ג'יי עם זאת טכנו-אופטימיסטים טוענים שהמהפכה הטכנולוגית בנפט רק החלה. שיעורי ההחלמה הממוצעים (כמה מהנפט הידוע במאגר ניתן להביא למעשה לפני השטח) הם עדיין רק סביב 30-35%. אופטימיסטים בתעשייה מאמינים כי טכניקות חדשות על לוח השרטוט כיום יכולות להעלות את הנתון הזה ל -50-60% בתוך עשור. ק. בהתחשב ברקורד המדהים של התעשייה בחדשנות, זה עשוי להיות טיפשי להמר נגדה. זו תוצאה של מצוקה: הלאמות של שנות השבעים אילצו את ביג נפט לפתח עתודות במקומות יקרים ובלתי נגישים כמו הים הצפוני ואלסקה, מה שערער את הנחתו של ד"ר האברט כי תחילה מפותחים עתודות זולות. ההשקעות שהתקבלו במעלה הזרם הורידו את עלות מציאת ופיתוח הבארות בשני העשורים האחרונים מלמעלה מ -20 דולר לחבית לסביבות 6 דולר לחבית. עלות ייצור הנפט ירדה בחצי, מתחת ל -4 דולר לחבית. עם זאת, ניסים כאלה לא יהיו זולים, מכיוון שחלק ניכר מהנפט בעולם מיוצר כיום בשדות מזדקנים שהולכים ופוחתים במהירות. ה- IEA מסיק כי ייצור הנפט העולמי לא צריך להגיע לשיא בשני העשורים הקרובים אם יבוצעו ההשקעות הדרושות. אז כמה נחוץ? אם חברות הנפט אמורות להחליף את התפוקה שאבדה בשדות מזדקנים אלה ולענות על הביקוש הגובר בעולם לנפט, הסוכנות מעריכה כי עליהן להשקיע טריליון דולר במדינות שאינן אופ"ק בעשור הקרוב בלבד. זו דמות לא קטנה.
|
רוב הגיאולוגים מאמינים כי הנפט יתחיל להיגמר זמן מה בעשור הקרוב.
|
c
|
id_5656
|
שקיעה לעסקי הנפט העולם עומד להיגמר הנפט. או אולי לא. תלוי במי אתה מאמין... חברי מרכז ניתוח המחלקות (ODAC) נפגשו לאחרונה בלונדון והציגו נתונים טכניים התומכים בתחזית העגומה שלהם כי העולם קרוב באופן מסוכן להיגמר הנפט. האורות המובילים של הרגע הזה, כולל הגיאולוגים קולין קמפבל, דחו דעות יריבות שהוצגו על ידי הסקר הגיאולוגי האמריקאי וסוכנות האנרגיה הבינלאומית שסותרו את ממצאיהם. ד"ר קמפבל אף גינה את ההצגה המדהימה של בורות, הכחשה וערפול מצד הממשלה, התעשייה והאקדמאים בנושא זה. אז האם הנפט באמת נגמר? התשובה היא קלה: כן. איש אינו חולק ברצינות על הרעיון שהנפט הוא, לכל מטרות מעשיות, משאב בלתי מתחדש שייגמר יום אחד, בין אם זה שנים או עשרות שנים. השאלה הקשה יותר היא לקבוע מתי בדיוק הנפט יתחיל להיות נדיר. ותשובה לשאלה זו כרוכה בהגדלת שיא האברטס. סי. מ. קינג האברט, גיאולוג של Shell בעל מעמד אגדי בקרב מומחי דלדול, חזה בשנת 1956 כי ייצור הנפט בארצות הברית יגיע לשיא בתחילת שנות השבעים ולאחר מכן לרדת לאט, במשהו הדומה לעקומה בצורת פעמון. באותה תקופה, התחזית שלו הייתה שנויה במחלוקת, ורבים הרסו אותה. אולם לאחר 1970, עדויות אמפיריות הוכיחו שהוא צודק: ייצור הנפט באמריקה אכן הגיע לשיא ומאז נמצא בירידה. ניתוחו של ד. ד"ר האברט הסתמך על התבוננות כי ייצור הנפט באזור חדש בדרך כלל עולה במהירות בהתחלה, כאשר מנצלים את הרזרבות הקלות והזולות ביותר. עם הזמן המאגרים מזדקנים ונכנסים לירידה, וכך הרמת הנפט הופכת יקרה יותר. נפט מאזור זה הופך אז פחות תחרותי ביחס לדלקים אחרים, או לנפט מאזורים אחרים. כתוצאה מכך, הייצור מאט ובדרך כלל מתחדד ויורד. זה, הוא טען, גרם לעקומה בצורת פעמון. ה. התחזית המוצלחת שלו עודדה דור חדש של גיאולוגים ליישם את המתודולוגיה שלו בקנה מידה עולמי. הראשיים ביניהם הם המומחים ב- ODAC, שחוששים כי השיא העולמי בייצור יגיע בעשור הקרוב. ד"ר קמפבל נהג לטעון שהשיא כבר היה צריך להגיע; עכשיו הוא חושב שזה רק סביב המגיע. משקל כבד הצטרף כעת למקהלה הקודרת הזו. קנת דפיז מאוניברסיטת פרינסטון טוען בספר חדש ותוסס (הנוף משיא האברט) כי ייצור הנפט העולמי עשוי להגיע לשיא כבר בשנת 2004. זה סותר בחריפות את החשיבה המרכזית. הסקר הגיאולוגי של אמריקה הכין מחקר ממצה על דלדול הנפט בשנה שעברה (בין השאר כדי להפריך את טיעוני ד"ר קמפבלס) שדחה את שיא הייצור בכמה עשורים. ה- IEA שוקל זה עתה את תחזית האנרגיה העולמית החדשה שלה, אשר צופה מספיק נפט כדי לענות בנוחות על הביקוש עד 2020 מהעתודות הנותרות. רנה דהן, אחד המנהלים הבכירים של אקסון מוביל, הולך רחוק יותר: עם הבטחה המאפיינת את חברת האנרגיה הגדולה בעולם, הוא מתעקש שהעולם יהיה שטוף נפט עוד 70 שנה. ג. מי צודק? כדי להבין את הדעות המנוגדות הללו, כדאי להסתכל אחורה על ההיסטוריה העלובה של חיזוי הנפט. דומסטרים ניבאו בארות יבשות מאז שנות השבעים, אך עד כה הנפט עדיין זורם. כמעט כל התחזיות לשנת 2000 שנעשו לאחר זעזועי הנפט של שנות השבעים היו פסימיות מדי. משרד האנרגיה האמריקני חשב שהנפט יגיע ל -150 דולר לחבית (במחירי 2000); אפילו אקסון חזה מחיר של 100 דולר. מייקל לינץ' מ- DRI-WEFA, חברת ייעוץ כלכלית, הוא אחד מחזאי הנפט הבודדים שבדרך כלל צודקים את הדברים. במאמר חדש, ד"ר לינץ' מנתח את התחזיות ההיסטוריות הללו. הוא מוצא עדויות הן להטיה והן לטעויות חוזרות, מה שמרמז כי טעויות מתודולוגיות (ולא רק נתונים גרועים) היו הבעיה. בפרט, הוא פוגע בחזאים שהשתמשו בניתוח בסגנון האברט בהסתמכות על הערכות קבועות של כמה נפט שניתן להחזר בסופו של דבר יש מתחת לאדמה, בעגה של התעשייה: נתון זה, הוא מתעקש, הוא למעשה דינמי, שכן שיפורים בתשתיות, בידע ובטכנולוגיה מעלים את כמות הנפט שניתן לשחזר. א. זה מצביע על מה שכנראה יקבע אם הפסימיסטים או האופטימיסטים צודקים: חדשנות טכנולוגית. המחנה הראשון נוטה לזלזל בטענות על מהפכות טכנולוגיות עתידיות בתחומים כמו קידוח מים עמוקים והתאוששות משופרת. ד"ר דפייס לוכד היטב את הלך הרוח הזה של סוף הטכנולוגיה. הוא טוען כי מכיוון שהתעשייה כבר הוציאה מיליארדים על פיתוח טכנולוגיה, זה מקשה על בקשת היום טכנולוגיה חדשה, מכיוון שרוב הגלגלים כבר הומצאו. ג'יי עם זאת טכנו-אופטימיסטים טוענים שהמהפכה הטכנולוגית בנפט רק החלה. שיעורי ההחלמה הממוצעים (כמה מהנפט הידוע במאגר ניתן להביא למעשה לפני השטח) הם עדיין רק סביב 30-35%. אופטימיסטים בתעשייה מאמינים כי טכניקות חדשות על לוח השרטוט כיום יכולות להעלות את הנתון הזה ל -50-60% בתוך עשור. ק. בהתחשב ברקורד המדהים של התעשייה בחדשנות, זה עשוי להיות טיפשי להמר נגדה. זו תוצאה של מצוקה: הלאמות של שנות השבעים אילצו את ביג נפט לפתח עתודות במקומות יקרים ובלתי נגישים כמו הים הצפוני ואלסקה, מה שערער את הנחתו של ד"ר האברט כי תחילה מפותחים עתודות זולות. ההשקעות שהתקבלו במעלה הזרם הורידו את עלות מציאת ופיתוח הבארות בשני העשורים האחרונים מלמעלה מ -20 דולר לחבית לסביבות 6 דולר לחבית. עלות ייצור הנפט ירדה בחצי, מתחת ל -4 דולר לחבית. עם זאת, ניסים כאלה לא יהיו זולים, מכיוון שחלק ניכר מהנפט בעולם מיוצר כיום בשדות מזדקנים שהולכים ופוחתים במהירות. ה- IEA מסיק כי ייצור הנפט העולמי לא צריך להגיע לשיא בשני העשורים הקרובים אם יבוצעו ההשקעות הדרושות. אז כמה נחוץ? אם חברות הנפט אמורות להחליף את התפוקה שאבדה בשדות מזדקנים אלה ולענות על הביקוש הגובר בעולם לנפט, הסוכנות מעריכה כי עליהן להשקיע טריליון דולר במדינות שאינן אופ"ק בעשור הקרוב בלבד. זו דמות לא קטנה.
|
להברט יש מוניטין בעל פרופיל גבוה בקרב חברי ODAC.
|
e
|
id_5657
|
שקיעה לעסקי הנפט העולם עומד להיגמר הנפט. או אולי לא. תלוי במי אתה מאמין... חברי מרכז ניתוח המחלקות (ODAC) נפגשו לאחרונה בלונדון והציגו נתונים טכניים התומכים בתחזית העגומה שלהם כי העולם קרוב באופן מסוכן להיגמר הנפט. האורות המובילים של הרגע הזה, כולל הגיאולוגים קולין קמפבל, דחו דעות יריבות שהוצגו על ידי הסקר הגיאולוגי האמריקאי וסוכנות האנרגיה הבינלאומית שסותרו את ממצאיהם. ד"ר קמפבל אף גינה את ההצגה המדהימה של בורות, הכחשה וערפול מצד הממשלה, התעשייה והאקדמאים בנושא זה. אז האם הנפט באמת נגמר? התשובה היא קלה: כן. איש אינו חולק ברצינות על הרעיון שהנפט הוא, לכל מטרות מעשיות, משאב בלתי מתחדש שייגמר יום אחד, בין אם זה שנים או עשרות שנים. השאלה הקשה יותר היא לקבוע מתי בדיוק הנפט יתחיל להיות נדיר. ותשובה לשאלה זו כרוכה בהגדלת שיא האברטס. סי. מ. קינג האברט, גיאולוג של Shell בעל מעמד אגדי בקרב מומחי דלדול, חזה בשנת 1956 כי ייצור הנפט בארצות הברית יגיע לשיא בתחילת שנות השבעים ולאחר מכן לרדת לאט, במשהו הדומה לעקומה בצורת פעמון. באותה תקופה, התחזית שלו הייתה שנויה במחלוקת, ורבים הרסו אותה. אולם לאחר 1970, עדויות אמפיריות הוכיחו שהוא צודק: ייצור הנפט באמריקה אכן הגיע לשיא ומאז נמצא בירידה. ניתוחו של ד. ד"ר האברט הסתמך על התבוננות כי ייצור הנפט באזור חדש בדרך כלל עולה במהירות בהתחלה, כאשר מנצלים את הרזרבות הקלות והזולות ביותר. עם הזמן המאגרים מזדקנים ונכנסים לירידה, וכך הרמת הנפט הופכת יקרה יותר. נפט מאזור זה הופך אז פחות תחרותי ביחס לדלקים אחרים, או לנפט מאזורים אחרים. כתוצאה מכך, הייצור מאט ובדרך כלל מתחדד ויורד. זה, הוא טען, גרם לעקומה בצורת פעמון. ה. התחזית המוצלחת שלו עודדה דור חדש של גיאולוגים ליישם את המתודולוגיה שלו בקנה מידה עולמי. הראשיים ביניהם הם המומחים ב- ODAC, שחוששים כי השיא העולמי בייצור יגיע בעשור הקרוב. ד"ר קמפבל נהג לטעון שהשיא כבר היה צריך להגיע; עכשיו הוא חושב שזה רק סביב המגיע. משקל כבד הצטרף כעת למקהלה הקודרת הזו. קנת דפיז מאוניברסיטת פרינסטון טוען בספר חדש ותוסס (הנוף משיא האברט) כי ייצור הנפט העולמי עשוי להגיע לשיא כבר בשנת 2004. זה סותר בחריפות את החשיבה המרכזית. הסקר הגיאולוגי של אמריקה הכין מחקר ממצה על דלדול הנפט בשנה שעברה (בין השאר כדי להפריך את טיעוני ד"ר קמפבלס) שדחה את שיא הייצור בכמה עשורים. ה- IEA שוקל זה עתה את תחזית האנרגיה העולמית החדשה שלה, אשר צופה מספיק נפט כדי לענות בנוחות על הביקוש עד 2020 מהעתודות הנותרות. רנה דהן, אחד המנהלים הבכירים של אקסון מוביל, הולך רחוק יותר: עם הבטחה המאפיינת את חברת האנרגיה הגדולה בעולם, הוא מתעקש שהעולם יהיה שטוף נפט עוד 70 שנה. ג. מי צודק? כדי להבין את הדעות המנוגדות הללו, כדאי להסתכל אחורה על ההיסטוריה העלובה של חיזוי הנפט. דומסטרים ניבאו בארות יבשות מאז שנות השבעים, אך עד כה הנפט עדיין זורם. כמעט כל התחזיות לשנת 2000 שנעשו לאחר זעזועי הנפט של שנות השבעים היו פסימיות מדי. משרד האנרגיה האמריקני חשב שהנפט יגיע ל -150 דולר לחבית (במחירי 2000); אפילו אקסון חזה מחיר של 100 דולר. מייקל לינץ' מ- DRI-WEFA, חברת ייעוץ כלכלית, הוא אחד מחזאי הנפט הבודדים שבדרך כלל צודקים את הדברים. במאמר חדש, ד"ר לינץ' מנתח את התחזיות ההיסטוריות הללו. הוא מוצא עדויות הן להטיה והן לטעויות חוזרות, מה שמרמז כי טעויות מתודולוגיות (ולא רק נתונים גרועים) היו הבעיה. בפרט, הוא פוגע בחזאים שהשתמשו בניתוח בסגנון האברט בהסתמכות על הערכות קבועות של כמה נפט שניתן להחזר בסופו של דבר יש מתחת לאדמה, בעגה של התעשייה: נתון זה, הוא מתעקש, הוא למעשה דינמי, שכן שיפורים בתשתיות, בידע ובטכנולוגיה מעלים את כמות הנפט שניתן לשחזר. א. זה מצביע על מה שכנראה יקבע אם הפסימיסטים או האופטימיסטים צודקים: חדשנות טכנולוגית. המחנה הראשון נוטה לזלזל בטענות על מהפכות טכנולוגיות עתידיות בתחומים כמו קידוח מים עמוקים והתאוששות משופרת. ד"ר דפייס לוכד היטב את הלך הרוח הזה של סוף הטכנולוגיה. הוא טוען כי מכיוון שהתעשייה כבר הוציאה מיליארדים על פיתוח טכנולוגיה, זה מקשה על בקשת היום טכנולוגיה חדשה, מכיוון שרוב הגלגלים כבר הומצאו. ג'יי עם זאת טכנו-אופטימיסטים טוענים שהמהפכה הטכנולוגית בנפט רק החלה. שיעורי ההחלמה הממוצעים (כמה מהנפט הידוע במאגר ניתן להביא למעשה לפני השטח) הם עדיין רק סביב 30-35%. אופטימיסטים בתעשייה מאמינים כי טכניקות חדשות על לוח השרטוט כיום יכולות להעלות את הנתון הזה ל -50-60% בתוך עשור. ק. בהתחשב ברקורד המדהים של התעשייה בחדשנות, זה עשוי להיות טיפשי להמר נגדה. זו תוצאה של מצוקה: הלאמות של שנות השבעים אילצו את ביג נפט לפתח עתודות במקומות יקרים ובלתי נגישים כמו הים הצפוני ואלסקה, מה שערער את הנחתו של ד"ר האברט כי תחילה מפותחים עתודות זולות. ההשקעות שהתקבלו במעלה הזרם הורידו את עלות מציאת ופיתוח הבארות בשני העשורים האחרונים מלמעלה מ -20 דולר לחבית לסביבות 6 דולר לחבית. עלות ייצור הנפט ירדה בחצי, מתחת ל -4 דולר לחבית. עם זאת, ניסים כאלה לא יהיו זולים, מכיוון שחלק ניכר מהנפט בעולם מיוצר כיום בשדות מזדקנים שהולכים ופוחתים במהירות. ה- IEA מסיק כי ייצור הנפט העולמי לא צריך להגיע לשיא בשני העשורים הקרובים אם יבוצעו ההשקעות הדרושות. אז כמה נחוץ? אם חברות הנפט אמורות להחליף את התפוקה שאבדה בשדות מזדקנים אלה ולענות על הביקוש הגובר בעולם לנפט, הסוכנות מעריכה כי עליהן להשקיע טריליון דולר במדינות שאינן אופ"ק בעשור הקרוב בלבד. זו דמות לא קטנה.
|
נפט עשוי להחזיק מעמד זמן רב יותר מאשר מקורות אנרגיה אחרים.
|
n
|
id_5658
|
נוזלי שטח על ונוס וכדור הארץ נוזל הוא חומר, כגון נוזל או גז, שבו חלקיקי הרכיב (בדרך כלל מולקולות) יכולים לנוע זה על פני זה. נוזלים זורמים בקלות ומתאימים לצורת המיכלים שלהם. התהליכים הגיאולוגיים הקשורים לתנועת נוזלים על פני כדור הארץ יכולים להחיות מחדש כוכב לכת פעמים רבות לחלוטין. תהליכים אלה שואבים את האנרגיה שלהם מהשמש ומכוחות הכבידה של כדור הארץ עצמו. כאשר נוזלים אלה מתקשרים עם חומרי שטח, הם מזיזים חלקיקים או מגיבים איתם כימית כדי לשנות או לייצר חומרים. בכוכב לכת מוצק עם הידרוספרה ואטמוספירה, רק חלק זעיר מהמסה הפלנטרית זורם כנוזלי שטח. עם זאת, תנועות הנוזלים הללו יכולות לשנות באופן דרסטי כוכב לכת. קחו למשל את ונוס וכדור הארץ, שניהם כוכבי לכת יבשתיים עם אטמוספרות. ונוס וכדור הארץ נחשבים בדרך כלל ככוכבי לכת תאומים אך לא תאומים זהים. הם בערך באותו גודל, מורכבים בערך מאותה תערובת של חומרים, וייתכן שהם ניחנים בהתחלה בפחמן דו חמצני ומים. עם זאת, התאומים התפתחו אחרת בעיקר בגלל הבדלים במרחקם מהשמש. עם כמות משמעותית של חום פנימי, ונוס עשויה להמשיך להיות פעילה גיאולוגית עם הרי געש, קרעים וקיפול. עם זאת, חסר כל סימן למערכת הידרולוגית (זרימת מים והפצה): אין נחלים, אגמים אוקיינוסים או קרחונים. בדיקות חלל מצביעות על כך שנוגה אולי התחילה עם מים רבים כמו כדור הארץ, אך היא לא הצליחה לשמור על מימיה בצורה נוזלית. מכיוון שנוגה מקבלת יותר חום מהשמש, המים המשתחררים מהפנים התאדו ועלו לאטמוספירה העליונה שם קרני השמש האולטרה סגולות שברו את המולקולות. חלק גדול מהמימן המשוחרר נמלט לחלל, ונוגה איבדה את מימיה. ללא מים, ונוס הפכה פחות ופחות לכדור הארץ ושמרה על אווירה מלאה בפחמן דו חמצני. הפחמן הדו-חמצני משמש כשמיכה, יוצר אפקט חממה אינטנסיבי ומניע טמפרטורות פני השטח גבוהות מספיק כדי להמיס עופרת ולאסור היווצרות מינרלים קרבונטיים. הרי געש הוציאו ללא הרף יותר פחמן דו חמצני לאטמוספירה. על פני כדור הארץ, מים נוזליים מסירים פחמן דו חמצני מהאטמוספירה ומשלבים אותו עם סידן, מבליית סלעים, ליצירת סלעי משקע קרבונט. ללא מים נוזליים להסרת פחמן מהאטמוספירה, רמת הפחמן הדו-חמצני באטמוספירה של ונוס נשארת גבוהה. כמו ונוס, כדור הארץ גדול מספיק כדי להיות פעיל גיאולוגית וששדה הכבידה שלו יחזיק אטמוספרה. שלא כמו ונוס, זה בדיוק המרחק הנכון מהשמש כך שטווחי הטמפרטורות מאפשרים למים להתקיים כנוזל, מוצק וגז. מים הם אפוא ניידים ביותר ונעים במהירות על פני כדור הארץ במחזור הידרולוגי מתמשך. מחוממים על ידי השמש, המים נעים במחזורים גדולים מהאוקיינוסים לאטמוספירה, מעל הנוף במערכות הנהר, ובסופו של דבר בחזרה לאוקיינוסים. כתוצאה מכך, פני כדור הארץ השתנו ללא הרף ונשחקו למערכות עדינות של עמקי נהרות - ניגוד יוצא דופן למשטחי גופים פלנטריים אחרים שבהם מכתשי ההשפעה שולטים. מעט אזורים על פני כדור הארץ לא נגעו על ידי מים זורמים. כתוצאה מכך, עמקי הנהר הם המאפיין הדומיננטי בנוף שלו. באופן דומה, פעולת הרוח סרקה חלקיקים עדינים מאזורים גדולים, והפקידה אותם במקומות אחרים כימי חול עצום הנשלט על ידי דיונות או ביריעות של לס (מרבצי אדמה עדינים). תנועות נוזלים אלה נגרמות על ידי מערכות זרימת כוח הכבידה המופעלות על ידי חום מהשמש. שינויים גיאולוגיים אחרים מתרחשים כאשר הגזים באטמוספירה או במים מגיבים עם סלעים על פני השטח ויוצרים תרכובות כימיות חדשות בעלות תכונות שונות. דוגמה חשובה לתהליך זה הייתה הסרת רוב הפחמן הדו-חמצני של כדור הארץ מהאטמוספירה שלו ליצירת סלעי קרבונט. עם זאת, אם כדור הארץ היה קצת יותר קרוב לשמש, האוקיינוסים שלו היו מתאדים; אם הוא היה רחוק יותר מהשמש, האוקיינוסים היו קופאים מוצקים. מכיוון שהיו מים נוזליים, מולקולות המשתכפלות את עצמן של פחמן, מימן וחמצן פיתחו חיים בתחילת ההיסטוריה של כדור הארץ ושינו באופן קיצוני את פני השטח שלו, וכיסו חלקים עצומים של היבשות בירק. החיים משגשגים על הפלנטה הזו, וזה עזר ליצור את האטמוספירה העשירה בחמצן וחנקן של כדור הארץ וטמפרטורות מתונות.
|
תנועתם יכולה לעצב מחדש את פני השטח של סוגים מסוימים של כוכבי לכת.
|
e
|
id_5659
|
נוזלי שטח על ונוס וכדור הארץ נוזל הוא חומר, כגון נוזל או גז, שבו חלקיקי הרכיב (בדרך כלל מולקולות) יכולים לנוע זה על פני זה. נוזלים זורמים בקלות ומתאימים לצורת המיכלים שלהם. התהליכים הגיאולוגיים הקשורים לתנועת נוזלים על פני כדור הארץ יכולים להחיות מחדש כוכב לכת פעמים רבות לחלוטין. תהליכים אלה שואבים את האנרגיה שלהם מהשמש ומכוחות הכבידה של כדור הארץ עצמו. כאשר נוזלים אלה מתקשרים עם חומרי שטח, הם מזיזים חלקיקים או מגיבים איתם כימית כדי לשנות או לייצר חומרים. בכוכב לכת מוצק עם הידרוספרה ואטמוספירה, רק חלק זעיר מהמסה הפלנטרית זורם כנוזלי שטח. עם זאת, תנועות הנוזלים הללו יכולות לשנות באופן דרסטי כוכב לכת. קחו למשל את ונוס וכדור הארץ, שניהם כוכבי לכת יבשתיים עם אטמוספרות. ונוס וכדור הארץ נחשבים בדרך כלל ככוכבי לכת תאומים אך לא תאומים זהים. הם בערך באותו גודל, מורכבים בערך מאותה תערובת של חומרים, וייתכן שהם ניחנים בהתחלה בפחמן דו חמצני ומים. עם זאת, התאומים התפתחו אחרת בעיקר בגלל הבדלים במרחקם מהשמש. עם כמות משמעותית של חום פנימי, ונוס עשויה להמשיך להיות פעילה גיאולוגית עם הרי געש, קרעים וקיפול. עם זאת, חסר כל סימן למערכת הידרולוגית (זרימת מים והפצה): אין נחלים, אגמים אוקיינוסים או קרחונים. בדיקות חלל מצביעות על כך שנוגה אולי התחילה עם מים רבים כמו כדור הארץ, אך היא לא הצליחה לשמור על מימיה בצורה נוזלית. מכיוון שנוגה מקבלת יותר חום מהשמש, המים המשתחררים מהפנים התאדו ועלו לאטמוספירה העליונה שם קרני השמש האולטרה סגולות שברו את המולקולות. חלק גדול מהמימן המשוחרר נמלט לחלל, ונוגה איבדה את מימיה. ללא מים, ונוס הפכה פחות ופחות לכדור הארץ ושמרה על אווירה מלאה בפחמן דו חמצני. הפחמן הדו-חמצני משמש כשמיכה, יוצר אפקט חממה אינטנסיבי ומניע טמפרטורות פני השטח גבוהות מספיק כדי להמיס עופרת ולאסור היווצרות מינרלים קרבונטיים. הרי געש הוציאו ללא הרף יותר פחמן דו חמצני לאטמוספירה. על פני כדור הארץ, מים נוזליים מסירים פחמן דו חמצני מהאטמוספירה ומשלבים אותו עם סידן, מבליית סלעים, ליצירת סלעי משקע קרבונט. ללא מים נוזליים להסרת פחמן מהאטמוספירה, רמת הפחמן הדו-חמצני באטמוספירה של ונוס נשארת גבוהה. כמו ונוס, כדור הארץ גדול מספיק כדי להיות פעיל גיאולוגית וששדה הכבידה שלו יחזיק אטמוספרה. שלא כמו ונוס, זה בדיוק המרחק הנכון מהשמש כך שטווחי הטמפרטורות מאפשרים למים להתקיים כנוזל, מוצק וגז. מים הם אפוא ניידים ביותר ונעים במהירות על פני כדור הארץ במחזור הידרולוגי מתמשך. מחוממים על ידי השמש, המים נעים במחזורים גדולים מהאוקיינוסים לאטמוספירה, מעל הנוף במערכות הנהר, ובסופו של דבר בחזרה לאוקיינוסים. כתוצאה מכך, פני כדור הארץ השתנו ללא הרף ונשחקו למערכות עדינות של עמקי נהרות - ניגוד יוצא דופן למשטחי גופים פלנטריים אחרים שבהם מכתשי ההשפעה שולטים. מעט אזורים על פני כדור הארץ לא נגעו על ידי מים זורמים. כתוצאה מכך, עמקי הנהר הם המאפיין הדומיננטי בנוף שלו. באופן דומה, פעולת הרוח סרקה חלקיקים עדינים מאזורים גדולים, והפקידה אותם במקומות אחרים כימי חול עצום הנשלט על ידי דיונות או ביריעות של לס (מרבצי אדמה עדינים). תנועות נוזלים אלה נגרמות על ידי מערכות זרימת כוח הכבידה המופעלות על ידי חום מהשמש. שינויים גיאולוגיים אחרים מתרחשים כאשר הגזים באטמוספירה או במים מגיבים עם סלעים על פני השטח ויוצרים תרכובות כימיות חדשות בעלות תכונות שונות. דוגמה חשובה לתהליך זה הייתה הסרת רוב הפחמן הדו-חמצני של כדור הארץ מהאטמוספירה שלו ליצירת סלעי קרבונט. עם זאת, אם כדור הארץ היה קצת יותר קרוב לשמש, האוקיינוסים שלו היו מתאדים; אם הוא היה רחוק יותר מהשמש, האוקיינוסים היו קופאים מוצקים. מכיוון שהיו מים נוזליים, מולקולות המשתכפלות את עצמן של פחמן, מימן וחמצן פיתחו חיים בתחילת ההיסטוריה של כדור הארץ ושינו באופן קיצוני את פני השטח שלו, וכיסו חלקים עצומים של היבשות בירק. החיים משגשגים על הפלנטה הזו, וזה עזר ליצור את האטמוספירה העשירה בחמצן וחנקן של כדור הארץ וטמפרטורות מתונות.
|
רוב המסה שלהם אינה זורמת אלא נשארת במקומה.
|
c
|
id_5660
|
נוזלי שטח על ונוס וכדור הארץ נוזל הוא חומר, כגון נוזל או גז, שבו חלקיקי הרכיב (בדרך כלל מולקולות) יכולים לנוע זה על פני זה. נוזלים זורמים בקלות ומתאימים לצורת המיכלים שלהם. התהליכים הגיאולוגיים הקשורים לתנועת נוזלים על פני כדור הארץ יכולים להחיות מחדש כוכב לכת פעמים רבות לחלוטין. תהליכים אלה שואבים את האנרגיה שלהם מהשמש ומכוחות הכבידה של כדור הארץ עצמו. כאשר נוזלים אלה מתקשרים עם חומרי שטח, הם מזיזים חלקיקים או מגיבים איתם כימית כדי לשנות או לייצר חומרים. בכוכב לכת מוצק עם הידרוספרה ואטמוספירה, רק חלק זעיר מהמסה הפלנטרית זורם כנוזלי שטח. עם זאת, תנועות הנוזלים הללו יכולות לשנות באופן דרסטי כוכב לכת. קחו למשל את ונוס וכדור הארץ, שניהם כוכבי לכת יבשתיים עם אטמוספרות. ונוס וכדור הארץ נחשבים בדרך כלל ככוכבי לכת תאומים אך לא תאומים זהים. הם בערך באותו גודל, מורכבים בערך מאותה תערובת של חומרים, וייתכן שהם ניחנים בהתחלה בפחמן דו חמצני ומים. עם זאת, התאומים התפתחו אחרת בעיקר בגלל הבדלים במרחקם מהשמש. עם כמות משמעותית של חום פנימי, ונוס עשויה להמשיך להיות פעילה גיאולוגית עם הרי געש, קרעים וקיפול. עם זאת, חסר כל סימן למערכת הידרולוגית (זרימת מים והפצה): אין נחלים, אגמים אוקיינוסים או קרחונים. בדיקות חלל מצביעות על כך שנוגה אולי התחילה עם מים רבים כמו כדור הארץ, אך היא לא הצליחה לשמור על מימיה בצורה נוזלית. מכיוון שנוגה מקבלת יותר חום מהשמש, המים המשתחררים מהפנים התאדו ועלו לאטמוספירה העליונה שם קרני השמש האולטרה סגולות שברו את המולקולות. חלק גדול מהמימן המשוחרר נמלט לחלל, ונוגה איבדה את מימיה. ללא מים, ונוס הפכה פחות ופחות לכדור הארץ ושמרה על אווירה מלאה בפחמן דו חמצני. הפחמן הדו-חמצני משמש כשמיכה, יוצר אפקט חממה אינטנסיבי ומניע טמפרטורות פני השטח גבוהות מספיק כדי להמיס עופרת ולאסור היווצרות מינרלים קרבונטיים. הרי געש הוציאו ללא הרף יותר פחמן דו חמצני לאטמוספירה. על פני כדור הארץ, מים נוזליים מסירים פחמן דו חמצני מהאטמוספירה ומשלבים אותו עם סידן, מבליית סלעים, ליצירת סלעי משקע קרבונט. ללא מים נוזליים להסרת פחמן מהאטמוספירה, רמת הפחמן הדו-חמצני באטמוספירה של ונוס נשארת גבוהה. כמו ונוס, כדור הארץ גדול מספיק כדי להיות פעיל גיאולוגית וששדה הכבידה שלו יחזיק אטמוספרה. שלא כמו ונוס, זה בדיוק המרחק הנכון מהשמש כך שטווחי הטמפרטורות מאפשרים למים להתקיים כנוזל, מוצק וגז. מים הם אפוא ניידים ביותר ונעים במהירות על פני כדור הארץ במחזור הידרולוגי מתמשך. מחוממים על ידי השמש, המים נעים במחזורים גדולים מהאוקיינוסים לאטמוספירה, מעל הנוף במערכות הנהר, ובסופו של דבר בחזרה לאוקיינוסים. כתוצאה מכך, פני כדור הארץ השתנו ללא הרף ונשחקו למערכות עדינות של עמקי נהרות - ניגוד יוצא דופן למשטחי גופים פלנטריים אחרים שבהם מכתשי ההשפעה שולטים. מעט אזורים על פני כדור הארץ לא נגעו על ידי מים זורמים. כתוצאה מכך, עמקי הנהר הם המאפיין הדומיננטי בנוף שלו. באופן דומה, פעולת הרוח סרקה חלקיקים עדינים מאזורים גדולים, והפקידה אותם במקומות אחרים כימי חול עצום הנשלט על ידי דיונות או ביריעות של לס (מרבצי אדמה עדינים). תנועות נוזלים אלה נגרמות על ידי מערכות זרימת כוח הכבידה המופעלות על ידי חום מהשמש. שינויים גיאולוגיים אחרים מתרחשים כאשר הגזים באטמוספירה או במים מגיבים עם סלעים על פני השטח ויוצרים תרכובות כימיות חדשות בעלות תכונות שונות. דוגמה חשובה לתהליך זה הייתה הסרת רוב הפחמן הדו-חמצני של כדור הארץ מהאטמוספירה שלו ליצירת סלעי קרבונט. עם זאת, אם כדור הארץ היה קצת יותר קרוב לשמש, האוקיינוסים שלו היו מתאדים; אם הוא היה רחוק יותר מהשמש, האוקיינוסים היו קופאים מוצקים. מכיוון שהיו מים נוזליים, מולקולות המשתכפלות את עצמן של פחמן, מימן וחמצן פיתחו חיים בתחילת ההיסטוריה של כדור הארץ ושינו באופן קיצוני את פני השטח שלו, וכיסו חלקים עצומים של היבשות בירק. החיים משגשגים על הפלנטה הזו, וזה עזר ליצור את האטמוספירה העשירה בחמצן וחנקן של כדור הארץ וטמפרטורות מתונות.
|
הם יכולים להגיב כימית עם חלקיקים על פני כדור הארץ.
|
e
|
id_5661
|
נוזלי שטח על ונוס וכדור הארץ נוזל הוא חומר, כגון נוזל או גז, שבו חלקיקי הרכיב (בדרך כלל מולקולות) יכולים לנוע זה על פני זה. נוזלים זורמים בקלות ומתאימים לצורת המיכלים שלהם. התהליכים הגיאולוגיים הקשורים לתנועת נוזלים על פני כדור הארץ יכולים להחיות מחדש כוכב לכת פעמים רבות לחלוטין. תהליכים אלה שואבים את האנרגיה שלהם מהשמש ומכוחות הכבידה של כדור הארץ עצמו. כאשר נוזלים אלה מתקשרים עם חומרי שטח, הם מזיזים חלקיקים או מגיבים איתם כימית כדי לשנות או לייצר חומרים. בכוכב לכת מוצק עם הידרוספרה ואטמוספירה, רק חלק זעיר מהמסה הפלנטרית זורם כנוזלי שטח. עם זאת, תנועות הנוזלים הללו יכולות לשנות באופן דרסטי כוכב לכת. קחו למשל את ונוס וכדור הארץ, שניהם כוכבי לכת יבשתיים עם אטמוספרות. ונוס וכדור הארץ נחשבים בדרך כלל ככוכבי לכת תאומים אך לא תאומים זהים. הם בערך באותו גודל, מורכבים בערך מאותה תערובת של חומרים, וייתכן שהם ניחנים בהתחלה בפחמן דו חמצני ומים. עם זאת, התאומים התפתחו אחרת בעיקר בגלל הבדלים במרחקם מהשמש. עם כמות משמעותית של חום פנימי, ונוס עשויה להמשיך להיות פעילה גיאולוגית עם הרי געש, קרעים וקיפול. עם זאת, חסר כל סימן למערכת הידרולוגית (זרימת מים והפצה): אין נחלים, אגמים אוקיינוסים או קרחונים. בדיקות חלל מצביעות על כך שנוגה אולי התחילה עם מים רבים כמו כדור הארץ, אך היא לא הצליחה לשמור על מימיה בצורה נוזלית. מכיוון שנוגה מקבלת יותר חום מהשמש, המים המשתחררים מהפנים התאדו ועלו לאטמוספירה העליונה שם קרני השמש האולטרה סגולות שברו את המולקולות. חלק גדול מהמימן המשוחרר נמלט לחלל, ונוגה איבדה את מימיה. ללא מים, ונוס הפכה פחות ופחות לכדור הארץ ושמרה על אווירה מלאה בפחמן דו חמצני. הפחמן הדו-חמצני משמש כשמיכה, יוצר אפקט חממה אינטנסיבי ומניע טמפרטורות פני השטח גבוהות מספיק כדי להמיס עופרת ולאסור היווצרות מינרלים קרבונטיים. הרי געש הוציאו ללא הרף יותר פחמן דו חמצני לאטמוספירה. על פני כדור הארץ, מים נוזליים מסירים פחמן דו חמצני מהאטמוספירה ומשלבים אותו עם סידן, מבליית סלעים, ליצירת סלעי משקע קרבונט. ללא מים נוזליים להסרת פחמן מהאטמוספירה, רמת הפחמן הדו-חמצני באטמוספירה של ונוס נשארת גבוהה. כמו ונוס, כדור הארץ גדול מספיק כדי להיות פעיל גיאולוגית וששדה הכבידה שלו יחזיק אטמוספרה. שלא כמו ונוס, זה בדיוק המרחק הנכון מהשמש כך שטווחי הטמפרטורות מאפשרים למים להתקיים כנוזל, מוצק וגז. מים הם אפוא ניידים ביותר ונעים במהירות על פני כדור הארץ במחזור הידרולוגי מתמשך. מחוממים על ידי השמש, המים נעים במחזורים גדולים מהאוקיינוסים לאטמוספירה, מעל הנוף במערכות הנהר, ובסופו של דבר בחזרה לאוקיינוסים. כתוצאה מכך, פני כדור הארץ השתנו ללא הרף ונשחקו למערכות עדינות של עמקי נהרות - ניגוד יוצא דופן למשטחי גופים פלנטריים אחרים שבהם מכתשי ההשפעה שולטים. מעט אזורים על פני כדור הארץ לא נגעו על ידי מים זורמים. כתוצאה מכך, עמקי הנהר הם המאפיין הדומיננטי בנוף שלו. באופן דומה, פעולת הרוח סרקה חלקיקים עדינים מאזורים גדולים, והפקידה אותם במקומות אחרים כימי חול עצום הנשלט על ידי דיונות או ביריעות של לס (מרבצי אדמה עדינים). תנועות נוזלים אלה נגרמות על ידי מערכות זרימת כוח הכבידה המופעלות על ידי חום מהשמש. שינויים גיאולוגיים אחרים מתרחשים כאשר הגזים באטמוספירה או במים מגיבים עם סלעים על פני השטח ויוצרים תרכובות כימיות חדשות בעלות תכונות שונות. דוגמה חשובה לתהליך זה הייתה הסרת רוב הפחמן הדו-חמצני של כדור הארץ מהאטמוספירה שלו ליצירת סלעי קרבונט. עם זאת, אם כדור הארץ היה קצת יותר קרוב לשמש, האוקיינוסים שלו היו מתאדים; אם הוא היה רחוק יותר מהשמש, האוקיינוסים היו קופאים מוצקים. מכיוון שהיו מים נוזליים, מולקולות המשתכפלות את עצמן של פחמן, מימן וחמצן פיתחו חיים בתחילת ההיסטוריה של כדור הארץ ושינו באופן קיצוני את פני השטח שלו, וכיסו חלקים עצומים של היבשות בירק. החיים משגשגים על הפלנטה הזו, וזה עזר ליצור את האטמוספירה העשירה בחמצן וחנקן של כדור הארץ וטמפרטורות מתונות.
|
תנועתם מונעת על ידי השמש ועל ידי כוח המשיכה.
|
e
|
id_5662
|
אסטרטגיית נסיעות בת קיימא בבתי ספר במהלך 20 השנים האחרונות, מספר הילדים המועברים לבית הספר באנגליה הוכפל. נתונים לאומיים מצביעים על כך שאחת מכל חמש מכוניות בכביש בשעה 8.50 עוסקת בריצת בית הספר. ילדים נתונים לזיהום פי 3.9 יותר במכונית שעומדת בתנועה מאשר בהליכה או ברכיבה על אופניים לבית הספר. צמצום המכוניות סביב בתי הספר הופך אותם למקומות בטוחים יותר, והליכה ורכיבה על אופניים טובים יותר לבריאות ולסביבה. המורים ציינו כי ילדים העוסקים בנסיעות אקטיביות מגיעים לבית הספר ערניים יותר ומוכנים ללמוד. למועצת המחוז יש מחויבות חזקה לתמוך ולקדם נסיעות בנות קיימא בבתי ספר. אנו אוספים נתונים מדי שנה על האופן שבו תלמידים מגיעים לבית הספר, והדוח שלנו על אסטרטגיית נסיעות בנות קיימא בבתי ספר מפרט בפירוט מה השגנו עד כה ומה אנו מתכוונים לעשות בעתיד. חלקים שונים במועצת המחוז פועלים יחד כדי לטפל בפעולות שזוהו באסטרטגיה, ואנו גאים בכך שהצלחנו לצמצם את מספר המכוניות המופעלות בבית הספר היומי בממוצע ב -1% בכל אחת משלוש השנים האחרונות, וזה שווה ערך להוצאת כ-175 מכוניות מהכביש בשנה, למרות גידול במספר התלמידים. לכל בתי הספר יש תוכנית נסיעות לבית הספר, הקובעת כיצד בית הספר והמועצה יכולים לשתף פעולה כדי לסייע בהפחתת הנסיעות לבית הספר ברכב ולעודד את השימוש בתחבורה ציבורית. צור קשר עם בית הספר שלך כדי לברר מה הם עושים כחלק מתוכנית הנסיעות לבית הספר שלהם כדי לעזור לך להביא את ילדך לבית הספר בצורה בת קיימא ובטוחה.
|
יותר ילדים נפצעים בעת הליכה או רכיבה על אופניים לבית הספר מאשר בעת נסיעה ברכב.
|
n
|
id_5663
|
אסטרטגיית נסיעות בת קיימא בבתי ספר במהלך 20 השנים האחרונות, מספר הילדים המועברים לבית הספר באנגליה הוכפל. נתונים לאומיים מצביעים על כך שאחת מכל חמש מכוניות בכביש בשעה 8.50 עוסקת בריצת בית הספר. ילדים נתונים לזיהום פי 3.9 יותר במכונית שעומדת בתנועה מאשר בהליכה או ברכיבה על אופניים לבית הספר. צמצום המכוניות סביב בתי הספר הופך אותם למקומות בטוחים יותר, והליכה ורכיבה על אופניים טובים יותר לבריאות ולסביבה. המורים ציינו כי ילדים העוסקים בנסיעות אקטיביות מגיעים לבית הספר ערניים יותר ומוכנים ללמוד. למועצת המחוז יש מחויבות חזקה לתמוך ולקדם נסיעות בנות קיימא בבתי ספר. אנו אוספים נתונים מדי שנה על האופן שבו תלמידים מגיעים לבית הספר, והדוח שלנו על אסטרטגיית נסיעות בנות קיימא בבתי ספר מפרט בפירוט מה השגנו עד כה ומה אנו מתכוונים לעשות בעתיד. חלקים שונים במועצת המחוז פועלים יחד כדי לטפל בפעולות שזוהו באסטרטגיה, ואנו גאים בכך שהצלחנו לצמצם את מספר המכוניות המופעלות בבית הספר היומי בממוצע ב -1% בכל אחת משלוש השנים האחרונות, וזה שווה ערך להוצאת כ-175 מכוניות מהכביש בשנה, למרות גידול במספר התלמידים. לכל בתי הספר יש תוכנית נסיעות לבית הספר, הקובעת כיצד בית הספר והמועצה יכולים לשתף פעולה כדי לסייע בהפחתת הנסיעות לבית הספר ברכב ולעודד את השימוש בתחבורה ציבורית. צור קשר עם בית הספר שלך כדי לברר מה הם עושים כחלק מתוכנית הנסיעות לבית הספר שלהם כדי לעזור לך להביא את ילדך לבית הספר בצורה בת קיימא ובטוחה.
|
מספר הילדים בבתי הספר גדל בשנים האחרונות.
|
e
|
id_5664
|
אסטרטגיית נסיעות בת קיימא בבתי ספר במהלך 20 השנים האחרונות, מספר הילדים המועברים לבית הספר באנגליה הוכפל. נתונים לאומיים מצביעים על כך שאחת מכל חמש מכוניות בכביש בשעה 8.50 עוסקת בריצת בית הספר. ילדים נתונים לזיהום פי 3.9 יותר במכונית שעומדת בתנועה מאשר בהליכה או ברכיבה על אופניים לבית הספר. צמצום המכוניות סביב בתי הספר הופך אותם למקומות בטוחים יותר, והליכה ורכיבה על אופניים טובים יותר לבריאות ולסביבה. המורים ציינו כי ילדים העוסקים בנסיעות אקטיביות מגיעים לבית הספר ערניים יותר ומוכנים ללמוד. למועצת המחוז יש מחויבות חזקה לתמוך ולקדם נסיעות בנות קיימא בבתי ספר. אנו אוספים נתונים מדי שנה על האופן שבו תלמידים מגיעים לבית הספר, והדוח שלנו על אסטרטגיית נסיעות בנות קיימא בבתי ספר מפרט בפירוט מה השגנו עד כה ומה אנו מתכוונים לעשות בעתיד. חלקים שונים במועצת המחוז פועלים יחד כדי לטפל בפעולות שזוהו באסטרטגיה, ואנו גאים בכך שהצלחנו לצמצם את מספר המכוניות המופעלות בבית הספר היומי בממוצע ב -1% בכל אחת משלוש השנים האחרונות, וזה שווה ערך להוצאת כ-175 מכוניות מהכביש בשנה, למרות גידול במספר התלמידים. לכל בתי הספר יש תוכנית נסיעות לבית הספר, הקובעת כיצד בית הספר והמועצה יכולים לשתף פעולה כדי לסייע בהפחתת הנסיעות לבית הספר ברכב ולעודד את השימוש בתחבורה ציבורית. צור קשר עם בית הספר שלך כדי לברר מה הם עושים כחלק מתוכנית הנסיעות לבית הספר שלהם כדי לעזור לך להביא את ילדך לבית הספר בצורה בת קיימא ובטוחה.
|
המועצה מאוכזבת מהירידה הקטנה במספר המכוניות שלוקחות ילדים לבית הספר.
|
c
|
id_5665
|
אסטרטגיית נסיעות בת קיימא בבתי ספר במהלך 20 השנים האחרונות, מספר הילדים המועברים לבית הספר באנגליה הוכפל. נתונים לאומיים מצביעים על כך שאחת מכל חמש מכוניות בכביש בשעה 8.50 עוסקת בריצת בית הספר. ילדים נתונים לזיהום פי 3.9 יותר במכונית שעומדת בתנועה מאשר בהליכה או ברכיבה על אופניים לבית הספר. צמצום המכוניות סביב בתי הספר הופך אותם למקומות בטוחים יותר, והליכה ורכיבה על אופניים טובים יותר לבריאות ולסביבה. המורים ציינו כי ילדים העוסקים בנסיעות אקטיביות מגיעים לבית הספר ערניים יותר ומוכנים ללמוד. למועצת המחוז יש מחויבות חזקה לתמוך ולקדם נסיעות בנות קיימא בבתי ספר. אנו אוספים נתונים מדי שנה על האופן שבו תלמידים מגיעים לבית הספר, והדוח שלנו על אסטרטגיית נסיעות בנות קיימא בבתי ספר מפרט בפירוט מה השגנו עד כה ומה אנו מתכוונים לעשות בעתיד. חלקים שונים במועצת המחוז פועלים יחד כדי לטפל בפעולות שזוהו באסטרטגיה, ואנו גאים בכך שהצלחנו לצמצם את מספר המכוניות המופעלות בבית הספר היומי בממוצע ב -1% בכל אחת משלוש השנים האחרונות, וזה שווה ערך להוצאת כ-175 מכוניות מהכביש בשנה, למרות גידול במספר התלמידים. לכל בתי הספר יש תוכנית נסיעות לבית הספר, הקובעת כיצד בית הספר והמועצה יכולים לשתף פעולה כדי לסייע בהפחתת הנסיעות לבית הספר ברכב ולעודד את השימוש בתחבורה ציבורית. צור קשר עם בית הספר שלך כדי לברר מה הם עושים כחלק מתוכנית הנסיעות לבית הספר שלהם כדי לעזור לך להביא את ילדך לבית הספר בצורה בת קיימא ובטוחה.
|
ילדים שמונעים לבית הספר מוכנים יותר ללמוד מאלו שהולכים או רוכבים על אופניים.
|
c
|
id_5666
|
אסטרטגיית נסיעות בת קיימא בבתי ספר במהלך 20 השנים האחרונות, מספר הילדים המועברים לבית הספר באנגליה הוכפל. נתונים לאומיים מצביעים על כך שאחת מכל חמש מכוניות בכביש בשעה 8.50 עוסקת בריצת בית הספר. ילדים נתונים לזיהום פי 3.9 יותר במכונית שעומדת בתנועה מאשר בהליכה או ברכיבה על אופניים לבית הספר. צמצום המכוניות סביב בתי הספר הופך אותם למקומות בטוחים יותר, והליכה ורכיבה על אופניים טובים יותר לבריאות ולסביבה. המורים ציינו כי ילדים העוסקים בנסיעות אקטיביות מגיעים לבית הספר ערניים יותר ומוכנים ללמוד. למועצת המחוז יש מחויבות חזקה לתמוך ולקדם נסיעות בנות קיימא בבתי ספר. אנו אוספים נתונים מדי שנה על האופן שבו תלמידים מגיעים לבית הספר, והדוח שלנו על אסטרטגיית נסיעות בנות קיימא בבתי ספר מפרט בפירוט מה השגנו עד כה ומה אנו מתכוונים לעשות בעתיד. חלקים שונים במועצת המחוז פועלים יחד כדי לטפל בפעולות שזוהו באסטרטגיה, ואנו גאים בכך שהצלחנו לצמצם את מספר המכוניות המופעלות בבית הספר היומי בממוצע ב -1% בכל אחת משלוש השנים האחרונות, וזה שווה ערך להוצאת כ-175 מכוניות מהכביש בשנה, למרות גידול במספר התלמידים. לכל בתי הספר יש תוכנית נסיעות לבית הספר, הקובעת כיצד בית הספר והמועצה יכולים לשתף פעולה כדי לסייע בהפחתת הנסיעות לבית הספר ברכב ולעודד את השימוש בתחבורה ציבורית. צור קשר עם בית הספר שלך כדי לברר מה הם עושים כחלק מתוכנית הנסיעות לבית הספר שלהם כדי לעזור לך להביא את ילדך לבית הספר בצורה בת קיימא ובטוחה.
|
הורים יכולים לקבל עזרה בתשלום עבור ילדיהם לנסוע לבית הספר בתחבורה ציבורית.
|
n
|
id_5667
|
אסטרטגיית נסיעות בת קיימא בבתי ספר במהלך 20 השנים האחרונות, מספר הילדים המועברים לבית הספר באנגליה הוכפל. נתונים לאומיים מצביעים על כך שאחת מכל חמש מכוניות בכביש בשעה 8.50 עוסקת בריצת בית הספר. ילדים נתונים לזיהום פי 3.9 יותר במכונית שעומדת בתנועה מאשר בהליכה או ברכיבה על אופניים לבית הספר. צמצום המכוניות סביב בתי הספר הופך אותם למקומות בטוחים יותר, והליכה ורכיבה על אופניים טובים יותר לבריאות ולסביבה. המורים ציינו כי ילדים העוסקים בנסיעות אקטיביות מגיעים לבית הספר ערניים יותר ומוכנים ללמוד. למועצת המחוז יש מחויבות חזקה לתמוך ולקדם נסיעות בנות קיימא בבתי ספר. אנו אוספים נתונים מדי שנה על האופן שבו תלמידים מגיעים לבית הספר, והדוח שלנו על אסטרטגיית נסיעות בנות קיימא בבתי ספר מפרט בפירוט מה השגנו עד כה ומה אנו מתכוונים לעשות בעתיד. חלקים שונים במועצת המחוז פועלים יחד כדי לטפל בפעולות שזוהו באסטרטגיה, ואנו גאים בכך שהצלחנו לצמצם את מספר המכוניות המופעלות בבית הספר היומי בממוצע ב -1% בכל אחת משלוש השנים האחרונות, וזה שווה ערך להוצאת כ-175 מכוניות מהכביש בשנה, למרות גידול במספר התלמידים. לכל בתי הספר יש תוכנית נסיעות לבית הספר, הקובעת כיצד בית הספר והמועצה יכולים לשתף פעולה כדי לסייע בהפחתת הנסיעות לבית הספר ברכב ולעודד את השימוש בתחבורה ציבורית. צור קשר עם בית הספר שלך כדי לברר מה הם עושים כחלק מתוכנית הנסיעות לבית הספר שלהם כדי לעזור לך להביא את ילדך לבית הספר בצורה בת קיימא ובטוחה.
|
מדי שנה אוספת המועצה מידע על נסיעות לבתי ספר.
|
e
|
id_5668
|
טי-רקס: האנטר או נבלות? ג'ק הומר הוא אקדמאי לא סביר: הדיסלקציה שלו כל כך גרועה שהוא מתקשה לקרוא ספר. אבל הוא יכול לקרוא את חותם החיים באבן חול או פצלים בוציים על פני מרחק של 100 שנה, והמתנה הזו היא שהפכה אותו לאוצר פליאונטולוגיה במוזיאון הרי הרוקי של אוניברסיטת מונטנה, מנהיג פרויקט מדעי של מיליוני דולרים לחשיפת פרוסה שלמה מהחיים לפני 68 מיליון שנה, ויועץ לסטיבן שפילברג ודמויות הוליוודיות אחרות. לאביו הייתה מחצבת חול וחצץ במונטנה, והורנר הצעיר היה אספן אבנים ועצמות, עם הערות על מתי והיכן מצא אותם. לאבא שלי הייתה חווה כשהיה צעיר יותר, במונטנה, הוא אומר. הוא היה מספיק גיאולוג, בהיותו איש חול וחצץ, כדי שיהיה לו מושג די טוב שהם עצמות דינוזאור. אז כשהייתי בן שמונה הוא לקח אותי בחזרה לאזור שהיה החווה שלו, שם ראה את העצמות הגדולות והישנות האלה. לקחתי אחד. אני די בטוח שזו הייתה עצם הזרוע העליונה של דינוזאור ברווזון: זה כנראה לא היה דינוזאור ברווזון אלא קשור לזה קשר הדוק. קטלגתי אותו וטיפלתי בו היטב, ולאחר מכן, כשהייתי בתיכון, חפרתי את שלד הדינוזאורים הראשון שלי. ברור שזה התחיל מוקדם משמונה ומאז אני ממש נוהג. אני מרגישה כאילו נולדתי ככה. הורנר בילה שבע שנים באוניברסיטה, אך מעולם לא סיים את לימודיו. יש לי לקות למידה, הייתי קורא לזה דיסלקציה בהבדל למידה, הם קוראים לזה ופשוט היה לי נורא עם אנגלית ושפות זרות ודברים כאלה. לתואר בגיאולוגיה או ביולוגיה הם נדרשו שנתיים של שפה זרה. לא הייתה שום דרך בעולם שאוכל לעשות את זה. למעשה, לא ממש עברתי אנגלית. אז לא הצלחתי לקבל תואר, פשוט לא הייתי מסוגל לזה. אבל לקחתי את כל הקורסים הנדרשים וכתבתי עבודת גמר ועשיתי כל מיני דברים. אז יש לי את החינוך, פשוט אין לי את פיסת הנייר, הוא אומר. אנחנו בהחלט יודעים שאנחנו עובדים על מישור חוף רחב מאוד עם הנחלים והנהרות הגובלים בעצי מחט וצמחי עץ קשה, והאזורים שבין הנהרות הללו היו כנראה מכוסים שרכים. לא היו עשבים כלל: רק שרכים ושיחים - נוף יוצא דופן, בערך לוקח את דרום מזרח ארצות הברית ג'ורג'יה, פלורידה ומערבב אותו עם הבורות של אנגליה ומשטח אותו, הוא אומר. טריצרטופס נפוץ מאוד: הם פרות הקרטיקון, הם נמצאים בכל מקום. דינוזאורים ברווזוניים נפוצים יחסית אך אינם נפוצים כמו טריצרטופס ו- T-rex, עבור דינוזאור אוכל בשר, נפוץ מאוד. מה שהיינו רואים ביחס טורף-טרף נראה ממש מחוץ לקנה המידה. מה שמעניין הוא שהדרומיאוזאורים הקטנים, אלה שאנו יודעים בוודאות היו טורפים טובים, לא נמצאו. לכן הוא רואה את טי-רקס לא כאריה של סוואנה הקרטיקון אלא הנשר שלו. תסתכל על הגנו הנודד בסרנגטי של אפריקה, מיליון פרטים מאבדים כ -200,000 פרטים באותה הגירה השנתית. יש שם בסיס נבלות אדיר. וכך יש לכם צבועים, יש לכם מספר עצום של נשרים שאוכלים, אין לכם כל כך הרבה בעלי חיים שהם טורפים טובים. אם טי-רקס היה טורף עליון, במיוחד בהתחשב כמה הוא גדול, היית מצפה שהוא יהיה נדיר ביותר, נדיר בהרבה מהדרומיאוזאורים הקטנים, ובכל זאת הם נמצאים בכל מקום, הם עשרה אגורה, הוא אומר. טי-רקס במשקל 12 טון הוא הרבה נשר, אבל הוא לא רואה את המפלצת כמגושמת. הוא התעקש על התיאוריה והממצא שלו, שהוקדש למחקר נוסף עליה, כמובן, הוא היה רוצה להעריך מחדש אם יש מקרה שבו נמצאו ראיות נוספות או הסבר שהועלה על ידי אחרים בעתיד. הוא בדק את עצמות הרגליים של ה- T-rex, והשווה את אורך עצם הירך (הרגל העליונה) לעצם השוק (הרגל התחתונה). הוא מצא שעצם הירך שווה באורך או מעט ארוכה יותר מעצם השוק, ועבה וכבדה בהרבה, מה שמוכיח שהחיה נבנתה להיות הליכון איטי ולא לריצה מהירה. מצד שני, מאובני הדינוזאורים הצידים המהירים הראו תמיד שעצם השוק ארוכה יותר מעצם הירך. אותה אמת ניתן לראות אצל בעלי חיים רבים של ימינו שנועדו לרוץ מהר: היען, ברדלס וכו' הוא גם חקר את שיני המאובנים של הטי-רקס, והשווה אותן לשיני הוולוצירפטור, והכניס את הציפורן לארון הקבורה של תיאוריית הצייד טי-רקס. השיניים של Velociraptors הדומות לסכיני יתד: חדות, בעלות קצוות גילוח ומסוגלות לקרוע בשר בקלות. שיני ה- T-rexs היו ענקיות, חדות בקצהן, אך קהות, מונעות על ידי שרירי לסת עצומים, שאפשרו להן רק לרסק עצמות. עם הראיות שהוצגו בסרט התיעודי שלו, הורנר הצליח להוכיח שהרעיון של ה- T-rex כמכונת ציד והרג חסרת רחמים הוא כנראה רק מיתוס. לאור הרמזים המדעיים שהצליח לחשוף, הטי-רקס היה חיה איטית ואיטית בעלת ראייה ירודה, חוש ריח יוצא דופן, שהגיע לעתים קרובות לטרפו לאחר שהציידים האמיתיים סיימו להאכיל, ולפעמים היה עליו להפחיד את הציידים מגופה. כדי לעשות זאת, הטי-רקס היה צריך להיות מכוער, מגעיל למראה ומסריח. זה נכון למעשה לגבי כמעט כל חיות הנבלות. הם בדרך כלל מרושעים ומגעילים למראה.
|
ההשערה כי T-rex הוא הטורף העליון מתנגשת עם העובדה של יחס טורף-טרף שג'ק מצא.
|
e
|
id_5669
|
טי-רקס: האנטר או נבלות? ג'ק הומר הוא אקדמאי לא סביר: הדיסלקציה שלו כל כך גרועה שהוא מתקשה לקרוא ספר. אבל הוא יכול לקרוא את חותם החיים באבן חול או פצלים בוציים על פני מרחק של 100 שנה, והמתנה הזו היא שהפכה אותו לאוצר פליאונטולוגיה במוזיאון הרי הרוקי של אוניברסיטת מונטנה, מנהיג פרויקט מדעי של מיליוני דולרים לחשיפת פרוסה שלמה מהחיים לפני 68 מיליון שנה, ויועץ לסטיבן שפילברג ודמויות הוליוודיות אחרות. לאביו הייתה מחצבת חול וחצץ במונטנה, והורנר הצעיר היה אספן אבנים ועצמות, עם הערות על מתי והיכן מצא אותם. לאבא שלי הייתה חווה כשהיה צעיר יותר, במונטנה, הוא אומר. הוא היה מספיק גיאולוג, בהיותו איש חול וחצץ, כדי שיהיה לו מושג די טוב שהם עצמות דינוזאור. אז כשהייתי בן שמונה הוא לקח אותי בחזרה לאזור שהיה החווה שלו, שם ראה את העצמות הגדולות והישנות האלה. לקחתי אחד. אני די בטוח שזו הייתה עצם הזרוע העליונה של דינוזאור ברווזון: זה כנראה לא היה דינוזאור ברווזון אלא קשור לזה קשר הדוק. קטלגתי אותו וטיפלתי בו היטב, ולאחר מכן, כשהייתי בתיכון, חפרתי את שלד הדינוזאורים הראשון שלי. ברור שזה התחיל מוקדם משמונה ומאז אני ממש נוהג. אני מרגישה כאילו נולדתי ככה. הורנר בילה שבע שנים באוניברסיטה, אך מעולם לא סיים את לימודיו. יש לי לקות למידה, הייתי קורא לזה דיסלקציה בהבדל למידה, הם קוראים לזה ופשוט היה לי נורא עם אנגלית ושפות זרות ודברים כאלה. לתואר בגיאולוגיה או ביולוגיה הם נדרשו שנתיים של שפה זרה. לא הייתה שום דרך בעולם שאוכל לעשות את זה. למעשה, לא ממש עברתי אנגלית. אז לא הצלחתי לקבל תואר, פשוט לא הייתי מסוגל לזה. אבל לקחתי את כל הקורסים הנדרשים וכתבתי עבודת גמר ועשיתי כל מיני דברים. אז יש לי את החינוך, פשוט אין לי את פיסת הנייר, הוא אומר. אנחנו בהחלט יודעים שאנחנו עובדים על מישור חוף רחב מאוד עם הנחלים והנהרות הגובלים בעצי מחט וצמחי עץ קשה, והאזורים שבין הנהרות הללו היו כנראה מכוסים שרכים. לא היו עשבים כלל: רק שרכים ושיחים - נוף יוצא דופן, בערך לוקח את דרום מזרח ארצות הברית ג'ורג'יה, פלורידה ומערבב אותו עם הבורות של אנגליה ומשטח אותו, הוא אומר. טריצרטופס נפוץ מאוד: הם פרות הקרטיקון, הם נמצאים בכל מקום. דינוזאורים ברווזוניים נפוצים יחסית אך אינם נפוצים כמו טריצרטופס ו- T-rex, עבור דינוזאור אוכל בשר, נפוץ מאוד. מה שהיינו רואים ביחס טורף-טרף נראה ממש מחוץ לקנה המידה. מה שמעניין הוא שהדרומיאוזאורים הקטנים, אלה שאנו יודעים בוודאות היו טורפים טובים, לא נמצאו. לכן הוא רואה את טי-רקס לא כאריה של סוואנה הקרטיקון אלא הנשר שלו. תסתכל על הגנו הנודד בסרנגטי של אפריקה, מיליון פרטים מאבדים כ -200,000 פרטים באותה הגירה השנתית. יש שם בסיס נבלות אדיר. וכך יש לכם צבועים, יש לכם מספר עצום של נשרים שאוכלים, אין לכם כל כך הרבה בעלי חיים שהם טורפים טובים. אם טי-רקס היה טורף עליון, במיוחד בהתחשב כמה הוא גדול, היית מצפה שהוא יהיה נדיר ביותר, נדיר בהרבה מהדרומיאוזאורים הקטנים, ובכל זאת הם נמצאים בכל מקום, הם עשרה אגורה, הוא אומר. טי-רקס במשקל 12 טון הוא הרבה נשר, אבל הוא לא רואה את המפלצת כמגושמת. הוא התעקש על התיאוריה והממצא שלו, שהוקדש למחקר נוסף עליה, כמובן, הוא היה רוצה להעריך מחדש אם יש מקרה שבו נמצאו ראיות נוספות או הסבר שהועלה על ידי אחרים בעתיד. הוא בדק את עצמות הרגליים של ה- T-rex, והשווה את אורך עצם הירך (הרגל העליונה) לעצם השוק (הרגל התחתונה). הוא מצא שעצם הירך שווה באורך או מעט ארוכה יותר מעצם השוק, ועבה וכבדה בהרבה, מה שמוכיח שהחיה נבנתה להיות הליכון איטי ולא לריצה מהירה. מצד שני, מאובני הדינוזאורים הצידים המהירים הראו תמיד שעצם השוק ארוכה יותר מעצם הירך. אותה אמת ניתן לראות אצל בעלי חיים רבים של ימינו שנועדו לרוץ מהר: היען, ברדלס וכו' הוא גם חקר את שיני המאובנים של הטי-רקס, והשווה אותן לשיני הוולוצירפטור, והכניס את הציפורן לארון הקבורה של תיאוריית הצייד טי-רקס. השיניים של Velociraptors הדומות לסכיני יתד: חדות, בעלות קצוות גילוח ומסוגלות לקרוע בשר בקלות. שיני ה- T-rexs היו ענקיות, חדות בקצהן, אך קהות, מונעות על ידי שרירי לסת עצומים, שאפשרו להן רק לרסק עצמות. עם הראיות שהוצגו בסרט התיעודי שלו, הורנר הצליח להוכיח שהרעיון של ה- T-rex כמכונת ציד והרג חסרת רחמים הוא כנראה רק מיתוס. לאור הרמזים המדעיים שהצליח לחשוף, הטי-רקס היה חיה איטית ואיטית בעלת ראייה ירודה, חוש ריח יוצא דופן, שהגיע לעתים קרובות לטרפו לאחר שהציידים האמיתיים סיימו להאכיל, ולפעמים היה עליו להפחיד את הציידים מגופה. כדי לעשות זאת, הטי-רקס היה צריך להיות מכוער, מגעיל למראה ומסריח. זה נכון למעשה לגבי כמעט כל חיות הנבלות. הם בדרך כלל מרושעים ומגעילים למראה.
|
ג'ק הורנר הוא האדם הראשון שגילה עצמות T-Rex בעולם.
|
n
|
id_5670
|
טי-רקס: האנטר או נבלות? ג'ק הומר הוא אקדמאי לא סביר: הדיסלקציה שלו כל כך גרועה שהוא מתקשה לקרוא ספר. אבל הוא יכול לקרוא את חותם החיים באבן חול או פצלים בוציים על פני מרחק של 100 שנה, והמתנה הזו היא שהפכה אותו לאוצר פליאונטולוגיה במוזיאון הרי הרוקי של אוניברסיטת מונטנה, מנהיג פרויקט מדעי של מיליוני דולרים לחשיפת פרוסה שלמה מהחיים לפני 68 מיליון שנה, ויועץ לסטיבן שפילברג ודמויות הוליוודיות אחרות. לאביו הייתה מחצבת חול וחצץ במונטנה, והורנר הצעיר היה אספן אבנים ועצמות, עם הערות על מתי והיכן מצא אותם. לאבא שלי הייתה חווה כשהיה צעיר יותר, במונטנה, הוא אומר. הוא היה מספיק גיאולוג, בהיותו איש חול וחצץ, כדי שיהיה לו מושג די טוב שהם עצמות דינוזאור. אז כשהייתי בן שמונה הוא לקח אותי בחזרה לאזור שהיה החווה שלו, שם ראה את העצמות הגדולות והישנות האלה. לקחתי אחד. אני די בטוח שזו הייתה עצם הזרוע העליונה של דינוזאור ברווזון: זה כנראה לא היה דינוזאור ברווזון אלא קשור לזה קשר הדוק. קטלגתי אותו וטיפלתי בו היטב, ולאחר מכן, כשהייתי בתיכון, חפרתי את שלד הדינוזאורים הראשון שלי. ברור שזה התחיל מוקדם משמונה ומאז אני ממש נוהג. אני מרגישה כאילו נולדתי ככה. הורנר בילה שבע שנים באוניברסיטה, אך מעולם לא סיים את לימודיו. יש לי לקות למידה, הייתי קורא לזה דיסלקציה בהבדל למידה, הם קוראים לזה ופשוט היה לי נורא עם אנגלית ושפות זרות ודברים כאלה. לתואר בגיאולוגיה או ביולוגיה הם נדרשו שנתיים של שפה זרה. לא הייתה שום דרך בעולם שאוכל לעשות את זה. למעשה, לא ממש עברתי אנגלית. אז לא הצלחתי לקבל תואר, פשוט לא הייתי מסוגל לזה. אבל לקחתי את כל הקורסים הנדרשים וכתבתי עבודת גמר ועשיתי כל מיני דברים. אז יש לי את החינוך, פשוט אין לי את פיסת הנייר, הוא אומר. אנחנו בהחלט יודעים שאנחנו עובדים על מישור חוף רחב מאוד עם הנחלים והנהרות הגובלים בעצי מחט וצמחי עץ קשה, והאזורים שבין הנהרות הללו היו כנראה מכוסים שרכים. לא היו עשבים כלל: רק שרכים ושיחים - נוף יוצא דופן, בערך לוקח את דרום מזרח ארצות הברית ג'ורג'יה, פלורידה ומערבב אותו עם הבורות של אנגליה ומשטח אותו, הוא אומר. טריצרטופס נפוץ מאוד: הם פרות הקרטיקון, הם נמצאים בכל מקום. דינוזאורים ברווזוניים נפוצים יחסית אך אינם נפוצים כמו טריצרטופס ו- T-rex, עבור דינוזאור אוכל בשר, נפוץ מאוד. מה שהיינו רואים ביחס טורף-טרף נראה ממש מחוץ לקנה המידה. מה שמעניין הוא שהדרומיאוזאורים הקטנים, אלה שאנו יודעים בוודאות היו טורפים טובים, לא נמצאו. לכן הוא רואה את טי-רקס לא כאריה של סוואנה הקרטיקון אלא הנשר שלו. תסתכל על הגנו הנודד בסרנגטי של אפריקה, מיליון פרטים מאבדים כ -200,000 פרטים באותה הגירה השנתית. יש שם בסיס נבלות אדיר. וכך יש לכם צבועים, יש לכם מספר עצום של נשרים שאוכלים, אין לכם כל כך הרבה בעלי חיים שהם טורפים טובים. אם טי-רקס היה טורף עליון, במיוחד בהתחשב כמה הוא גדול, היית מצפה שהוא יהיה נדיר ביותר, נדיר בהרבה מהדרומיאוזאורים הקטנים, ובכל זאת הם נמצאים בכל מקום, הם עשרה אגורה, הוא אומר. טי-רקס במשקל 12 טון הוא הרבה נשר, אבל הוא לא רואה את המפלצת כמגושמת. הוא התעקש על התיאוריה והממצא שלו, שהוקדש למחקר נוסף עליה, כמובן, הוא היה רוצה להעריך מחדש אם יש מקרה שבו נמצאו ראיות נוספות או הסבר שהועלה על ידי אחרים בעתיד. הוא בדק את עצמות הרגליים של ה- T-rex, והשווה את אורך עצם הירך (הרגל העליונה) לעצם השוק (הרגל התחתונה). הוא מצא שעצם הירך שווה באורך או מעט ארוכה יותר מעצם השוק, ועבה וכבדה בהרבה, מה שמוכיח שהחיה נבנתה להיות הליכון איטי ולא לריצה מהירה. מצד שני, מאובני הדינוזאורים הצידים המהירים הראו תמיד שעצם השוק ארוכה יותר מעצם הירך. אותה אמת ניתן לראות אצל בעלי חיים רבים של ימינו שנועדו לרוץ מהר: היען, ברדלס וכו' הוא גם חקר את שיני המאובנים של הטי-רקס, והשווה אותן לשיני הוולוצירפטור, והכניס את הציפורן לארון הקבורה של תיאוריית הצייד טי-רקס. השיניים של Velociraptors הדומות לסכיני יתד: חדות, בעלות קצוות גילוח ומסוגלות לקרוע בשר בקלות. שיני ה- T-rexs היו ענקיות, חדות בקצהן, אך קהות, מונעות על ידי שרירי לסת עצומים, שאפשרו להן רק לרסק עצמות. עם הראיות שהוצגו בסרט התיעודי שלו, הורנר הצליח להוכיח שהרעיון של ה- T-rex כמכונת ציד והרג חסרת רחמים הוא כנראה רק מיתוס. לאור הרמזים המדעיים שהצליח לחשוף, הטי-רקס היה חיה איטית ואיטית בעלת ראייה ירודה, חוש ריח יוצא דופן, שהגיע לעתים קרובות לטרפו לאחר שהציידים האמיתיים סיימו להאכיל, ולפעמים היה עליו להפחיד את הציידים מגופה. כדי לעשות זאת, הטי-רקס היה צריך להיות מכוער, מגעיל למראה ומסריח. זה נכון למעשה לגבי כמעט כל חיות הנבלות. הם בדרך כלל מרושעים ומגעילים למראה.
|
מספר T-rexs שווה למספר הנשר בסרנגטי.
|
n
|
id_5671
|
טי-רקס: האנטר או נבלות? ג'ק הומר הוא אקדמאי לא סביר: הדיסלקציה שלו כל כך גרועה שהוא מתקשה לקרוא ספר. אבל הוא יכול לקרוא את חותם החיים באבן חול או פצלים בוציים על פני מרחק של 100 שנה, והמתנה הזו היא שהפכה אותו לאוצר פליאונטולוגיה במוזיאון הרי הרוקי של אוניברסיטת מונטנה, מנהיג פרויקט מדעי של מיליוני דולרים לחשיפת פרוסה שלמה מהחיים לפני 68 מיליון שנה, ויועץ לסטיבן שפילברג ודמויות הוליוודיות אחרות. לאביו הייתה מחצבת חול וחצץ במונטנה, והורנר הצעיר היה אספן אבנים ועצמות, עם הערות על מתי והיכן מצא אותם. לאבא שלי הייתה חווה כשהיה צעיר יותר, במונטנה, הוא אומר. הוא היה מספיק גיאולוג, בהיותו איש חול וחצץ, כדי שיהיה לו מושג די טוב שהם עצמות דינוזאור. אז כשהייתי בן שמונה הוא לקח אותי בחזרה לאזור שהיה החווה שלו, שם ראה את העצמות הגדולות והישנות האלה. לקחתי אחד. אני די בטוח שזו הייתה עצם הזרוע העליונה של דינוזאור ברווזון: זה כנראה לא היה דינוזאור ברווזון אלא קשור לזה קשר הדוק. קטלגתי אותו וטיפלתי בו היטב, ולאחר מכן, כשהייתי בתיכון, חפרתי את שלד הדינוזאורים הראשון שלי. ברור שזה התחיל מוקדם משמונה ומאז אני ממש נוהג. אני מרגישה כאילו נולדתי ככה. הורנר בילה שבע שנים באוניברסיטה, אך מעולם לא סיים את לימודיו. יש לי לקות למידה, הייתי קורא לזה דיסלקציה בהבדל למידה, הם קוראים לזה ופשוט היה לי נורא עם אנגלית ושפות זרות ודברים כאלה. לתואר בגיאולוגיה או ביולוגיה הם נדרשו שנתיים של שפה זרה. לא הייתה שום דרך בעולם שאוכל לעשות את זה. למעשה, לא ממש עברתי אנגלית. אז לא הצלחתי לקבל תואר, פשוט לא הייתי מסוגל לזה. אבל לקחתי את כל הקורסים הנדרשים וכתבתי עבודת גמר ועשיתי כל מיני דברים. אז יש לי את החינוך, פשוט אין לי את פיסת הנייר, הוא אומר. אנחנו בהחלט יודעים שאנחנו עובדים על מישור חוף רחב מאוד עם הנחלים והנהרות הגובלים בעצי מחט וצמחי עץ קשה, והאזורים שבין הנהרות הללו היו כנראה מכוסים שרכים. לא היו עשבים כלל: רק שרכים ושיחים - נוף יוצא דופן, בערך לוקח את דרום מזרח ארצות הברית ג'ורג'יה, פלורידה ומערבב אותו עם הבורות של אנגליה ומשטח אותו, הוא אומר. טריצרטופס נפוץ מאוד: הם פרות הקרטיקון, הם נמצאים בכל מקום. דינוזאורים ברווזוניים נפוצים יחסית אך אינם נפוצים כמו טריצרטופס ו- T-rex, עבור דינוזאור אוכל בשר, נפוץ מאוד. מה שהיינו רואים ביחס טורף-טרף נראה ממש מחוץ לקנה המידה. מה שמעניין הוא שהדרומיאוזאורים הקטנים, אלה שאנו יודעים בוודאות היו טורפים טובים, לא נמצאו. לכן הוא רואה את טי-רקס לא כאריה של סוואנה הקרטיקון אלא הנשר שלו. תסתכל על הגנו הנודד בסרנגטי של אפריקה, מיליון פרטים מאבדים כ -200,000 פרטים באותה הגירה השנתית. יש שם בסיס נבלות אדיר. וכך יש לכם צבועים, יש לכם מספר עצום של נשרים שאוכלים, אין לכם כל כך הרבה בעלי חיים שהם טורפים טובים. אם טי-רקס היה טורף עליון, במיוחד בהתחשב כמה הוא גדול, היית מצפה שהוא יהיה נדיר ביותר, נדיר בהרבה מהדרומיאוזאורים הקטנים, ובכל זאת הם נמצאים בכל מקום, הם עשרה אגורה, הוא אומר. טי-רקס במשקל 12 טון הוא הרבה נשר, אבל הוא לא רואה את המפלצת כמגושמת. הוא התעקש על התיאוריה והממצא שלו, שהוקדש למחקר נוסף עליה, כמובן, הוא היה רוצה להעריך מחדש אם יש מקרה שבו נמצאו ראיות נוספות או הסבר שהועלה על ידי אחרים בעתיד. הוא בדק את עצמות הרגליים של ה- T-rex, והשווה את אורך עצם הירך (הרגל העליונה) לעצם השוק (הרגל התחתונה). הוא מצא שעצם הירך שווה באורך או מעט ארוכה יותר מעצם השוק, ועבה וכבדה בהרבה, מה שמוכיח שהחיה נבנתה להיות הליכון איטי ולא לריצה מהירה. מצד שני, מאובני הדינוזאורים הצידים המהירים הראו תמיד שעצם השוק ארוכה יותר מעצם הירך. אותה אמת ניתן לראות אצל בעלי חיים רבים של ימינו שנועדו לרוץ מהר: היען, ברדלס וכו' הוא גם חקר את שיני המאובנים של הטי-רקס, והשווה אותן לשיני הוולוצירפטור, והכניס את הציפורן לארון הקבורה של תיאוריית הצייד טי-רקס. השיניים של Velociraptors הדומות לסכיני יתד: חדות, בעלות קצוות גילוח ומסוגלות לקרוע בשר בקלות. שיני ה- T-rexs היו ענקיות, חדות בקצהן, אך קהות, מונעות על ידי שרירי לסת עצומים, שאפשרו להן רק לרסק עצמות. עם הראיות שהוצגו בסרט התיעודי שלו, הורנר הצליח להוכיח שהרעיון של ה- T-rex כמכונת ציד והרג חסרת רחמים הוא כנראה רק מיתוס. לאור הרמזים המדעיים שהצליח לחשוף, הטי-רקס היה חיה איטית ואיטית בעלת ראייה ירודה, חוש ריח יוצא דופן, שהגיע לעתים קרובות לטרפו לאחר שהציידים האמיתיים סיימו להאכיל, ולפעמים היה עליו להפחיד את הציידים מגופה. כדי לעשות זאת, הטי-רקס היה צריך להיות מכוער, מגעיל למראה ומסריח. זה נכון למעשה לגבי כמעט כל חיות הנבלות. הם בדרך כלל מרושעים ומגעילים למראה.
|
ג'ק הורנר ידע בדיוק שהעצם שנאספה בחוות אבותיו שייכת לדינוזאור מסוים כשהיה בן 8.
|
e
|
id_5672
|
טי-רקס: האנטר או נבלות? ג'ק הומר הוא אקדמאי לא סביר: הדיסלקציה שלו כל כך גרועה שהוא מתקשה לקרוא ספר. אבל הוא יכול לקרוא את חותם החיים באבן חול או פצלים בוציים על פני מרחק של 100 שנה, והמתנה הזו היא שהפכה אותו לאוצר פליאונטולוגיה במוזיאון הרי הרוקי של אוניברסיטת מונטנה, מנהיג פרויקט מדעי של מיליוני דולרים לחשיפת פרוסה שלמה מהחיים לפני 68 מיליון שנה, ויועץ לסטיבן שפילברג ודמויות הוליוודיות אחרות. לאביו הייתה מחצבת חול וחצץ במונטנה, והורנר הצעיר היה אספן אבנים ועצמות, עם הערות על מתי והיכן מצא אותם. לאבא שלי הייתה חווה כשהיה צעיר יותר, במונטנה, הוא אומר. הוא היה מספיק גיאולוג, בהיותו איש חול וחצץ, כדי שיהיה לו מושג די טוב שהם עצמות דינוזאור. אז כשהייתי בן שמונה הוא לקח אותי בחזרה לאזור שהיה החווה שלו, שם ראה את העצמות הגדולות והישנות האלה. לקחתי אחד. אני די בטוח שזו הייתה עצם הזרוע העליונה של דינוזאור ברווזון: זה כנראה לא היה דינוזאור ברווזון אלא קשור לזה קשר הדוק. קטלגתי אותו וטיפלתי בו היטב, ולאחר מכן, כשהייתי בתיכון, חפרתי את שלד הדינוזאורים הראשון שלי. ברור שזה התחיל מוקדם משמונה ומאז אני ממש נוהג. אני מרגישה כאילו נולדתי ככה. הורנר בילה שבע שנים באוניברסיטה, אך מעולם לא סיים את לימודיו. יש לי לקות למידה, הייתי קורא לזה דיסלקציה בהבדל למידה, הם קוראים לזה ופשוט היה לי נורא עם אנגלית ושפות זרות ודברים כאלה. לתואר בגיאולוגיה או ביולוגיה הם נדרשו שנתיים של שפה זרה. לא הייתה שום דרך בעולם שאוכל לעשות את זה. למעשה, לא ממש עברתי אנגלית. אז לא הצלחתי לקבל תואר, פשוט לא הייתי מסוגל לזה. אבל לקחתי את כל הקורסים הנדרשים וכתבתי עבודת גמר ועשיתי כל מיני דברים. אז יש לי את החינוך, פשוט אין לי את פיסת הנייר, הוא אומר. אנחנו בהחלט יודעים שאנחנו עובדים על מישור חוף רחב מאוד עם הנחלים והנהרות הגובלים בעצי מחט וצמחי עץ קשה, והאזורים שבין הנהרות הללו היו כנראה מכוסים שרכים. לא היו עשבים כלל: רק שרכים ושיחים - נוף יוצא דופן, בערך לוקח את דרום מזרח ארצות הברית ג'ורג'יה, פלורידה ומערבב אותו עם הבורות של אנגליה ומשטח אותו, הוא אומר. טריצרטופס נפוץ מאוד: הם פרות הקרטיקון, הם נמצאים בכל מקום. דינוזאורים ברווזוניים נפוצים יחסית אך אינם נפוצים כמו טריצרטופס ו- T-rex, עבור דינוזאור אוכל בשר, נפוץ מאוד. מה שהיינו רואים ביחס טורף-טרף נראה ממש מחוץ לקנה המידה. מה שמעניין הוא שהדרומיאוזאורים הקטנים, אלה שאנו יודעים בוודאות היו טורפים טובים, לא נמצאו. לכן הוא רואה את טי-רקס לא כאריה של סוואנה הקרטיקון אלא הנשר שלו. תסתכל על הגנו הנודד בסרנגטי של אפריקה, מיליון פרטים מאבדים כ -200,000 פרטים באותה הגירה השנתית. יש שם בסיס נבלות אדיר. וכך יש לכם צבועים, יש לכם מספר עצום של נשרים שאוכלים, אין לכם כל כך הרבה בעלי חיים שהם טורפים טובים. אם טי-רקס היה טורף עליון, במיוחד בהתחשב כמה הוא גדול, היית מצפה שהוא יהיה נדיר ביותר, נדיר בהרבה מהדרומיאוזאורים הקטנים, ובכל זאת הם נמצאים בכל מקום, הם עשרה אגורה, הוא אומר. טי-רקס במשקל 12 טון הוא הרבה נשר, אבל הוא לא רואה את המפלצת כמגושמת. הוא התעקש על התיאוריה והממצא שלו, שהוקדש למחקר נוסף עליה, כמובן, הוא היה רוצה להעריך מחדש אם יש מקרה שבו נמצאו ראיות נוספות או הסבר שהועלה על ידי אחרים בעתיד. הוא בדק את עצמות הרגליים של ה- T-rex, והשווה את אורך עצם הירך (הרגל העליונה) לעצם השוק (הרגל התחתונה). הוא מצא שעצם הירך שווה באורך או מעט ארוכה יותר מעצם השוק, ועבה וכבדה בהרבה, מה שמוכיח שהחיה נבנתה להיות הליכון איטי ולא לריצה מהירה. מצד שני, מאובני הדינוזאורים הצידים המהירים הראו תמיד שעצם השוק ארוכה יותר מעצם הירך. אותה אמת ניתן לראות אצל בעלי חיים רבים של ימינו שנועדו לרוץ מהר: היען, ברדלס וכו' הוא גם חקר את שיני המאובנים של הטי-רקס, והשווה אותן לשיני הוולוצירפטור, והכניס את הציפורן לארון הקבורה של תיאוריית הצייד טי-רקס. השיניים של Velociraptors הדומות לסכיני יתד: חדות, בעלות קצוות גילוח ומסוגלות לקרוע בשר בקלות. שיני ה- T-rexs היו ענקיות, חדות בקצהן, אך קהות, מונעות על ידי שרירי לסת עצומים, שאפשרו להן רק לרסק עצמות. עם הראיות שהוצגו בסרט התיעודי שלו, הורנר הצליח להוכיח שהרעיון של ה- T-rex כמכונת ציד והרג חסרת רחמים הוא כנראה רק מיתוס. לאור הרמזים המדעיים שהצליח לחשוף, הטי-רקס היה חיה איטית ואיטית בעלת ראייה ירודה, חוש ריח יוצא דופן, שהגיע לעתים קרובות לטרפו לאחר שהציידים האמיתיים סיימו להאכיל, ולפעמים היה עליו להפחיד את הציידים מגופה. כדי לעשות זאת, הטי-רקס היה צריך להיות מכוער, מגעיל למראה ומסריח. זה נכון למעשה לגבי כמעט כל חיות הנבלות. הם בדרך כלל מרושעים ומגעילים למראה.
|
ג'ק הורנר השיג תואר ייחודי באוניברסיטה כשסיים את לימודיו.
|
c
|
id_5673
|
טי-רקס: האנטר או נבלות? ג'ק הומר הוא אקדמאי לא סביר: הדיסלקציה שלו כל כך גרועה שהוא מתקשה לקרוא ספר. אבל הוא יכול לקרוא את חותם החיים באבן חול או פצלים בוציים על פני מרחק של 100 שנה, והמתנה הזו היא שהפכה אותו לאוצר פליאונטולוגיה במוזיאון הרי הרוקי של אוניברסיטת מונטנה, מנהיג פרויקט מדעי של מיליוני דולרים לחשיפת פרוסה שלמה מהחיים לפני 68 מיליון שנה, ויועץ לסטיבן שפילברג ודמויות הוליוודיות אחרות. לאביו הייתה מחצבת חול וחצץ במונטנה, והורנר הצעיר היה אספן אבנים ועצמות, עם הערות על מתי והיכן מצא אותם. לאבא שלי הייתה חווה כשהיה צעיר יותר, במונטנה, הוא אומר. הוא היה מספיק גיאולוג, בהיותו איש חול וחצץ, כדי שיהיה לו מושג די טוב שהם עצמות דינוזאור. אז כשהייתי בן שמונה הוא לקח אותי בחזרה לאזור שהיה החווה שלו, שם ראה את העצמות הגדולות והישנות האלה. לקחתי אחד. אני די בטוח שזו הייתה עצם הזרוע העליונה של דינוזאור ברווזון: זה כנראה לא היה דינוזאור ברווזון אלא קשור לזה קשר הדוק. קטלגתי אותו וטיפלתי בו היטב, ולאחר מכן, כשהייתי בתיכון, חפרתי את שלד הדינוזאורים הראשון שלי. ברור שזה התחיל מוקדם משמונה ומאז אני ממש נוהג. אני מרגישה כאילו נולדתי ככה. הורנר בילה שבע שנים באוניברסיטה, אך מעולם לא סיים את לימודיו. יש לי לקות למידה, הייתי קורא לזה דיסלקציה בהבדל למידה, הם קוראים לזה ופשוט היה לי נורא עם אנגלית ושפות זרות ודברים כאלה. לתואר בגיאולוגיה או ביולוגיה הם נדרשו שנתיים של שפה זרה. לא הייתה שום דרך בעולם שאוכל לעשות את זה. למעשה, לא ממש עברתי אנגלית. אז לא הצלחתי לקבל תואר, פשוט לא הייתי מסוגל לזה. אבל לקחתי את כל הקורסים הנדרשים וכתבתי עבודת גמר ועשיתי כל מיני דברים. אז יש לי את החינוך, פשוט אין לי את פיסת הנייר, הוא אומר. אנחנו בהחלט יודעים שאנחנו עובדים על מישור חוף רחב מאוד עם הנחלים והנהרות הגובלים בעצי מחט וצמחי עץ קשה, והאזורים שבין הנהרות הללו היו כנראה מכוסים שרכים. לא היו עשבים כלל: רק שרכים ושיחים - נוף יוצא דופן, בערך לוקח את דרום מזרח ארצות הברית ג'ורג'יה, פלורידה ומערבב אותו עם הבורות של אנגליה ומשטח אותו, הוא אומר. טריצרטופס נפוץ מאוד: הם פרות הקרטיקון, הם נמצאים בכל מקום. דינוזאורים ברווזוניים נפוצים יחסית אך אינם נפוצים כמו טריצרטופס ו- T-rex, עבור דינוזאור אוכל בשר, נפוץ מאוד. מה שהיינו רואים ביחס טורף-טרף נראה ממש מחוץ לקנה המידה. מה שמעניין הוא שהדרומיאוזאורים הקטנים, אלה שאנו יודעים בוודאות היו טורפים טובים, לא נמצאו. לכן הוא רואה את טי-רקס לא כאריה של סוואנה הקרטיקון אלא הנשר שלו. תסתכל על הגנו הנודד בסרנגטי של אפריקה, מיליון פרטים מאבדים כ -200,000 פרטים באותה הגירה השנתית. יש שם בסיס נבלות אדיר. וכך יש לכם צבועים, יש לכם מספר עצום של נשרים שאוכלים, אין לכם כל כך הרבה בעלי חיים שהם טורפים טובים. אם טי-רקס היה טורף עליון, במיוחד בהתחשב כמה הוא גדול, היית מצפה שהוא יהיה נדיר ביותר, נדיר בהרבה מהדרומיאוזאורים הקטנים, ובכל זאת הם נמצאים בכל מקום, הם עשרה אגורה, הוא אומר. טי-רקס במשקל 12 טון הוא הרבה נשר, אבל הוא לא רואה את המפלצת כמגושמת. הוא התעקש על התיאוריה והממצא שלו, שהוקדש למחקר נוסף עליה, כמובן, הוא היה רוצה להעריך מחדש אם יש מקרה שבו נמצאו ראיות נוספות או הסבר שהועלה על ידי אחרים בעתיד. הוא בדק את עצמות הרגליים של ה- T-rex, והשווה את אורך עצם הירך (הרגל העליונה) לעצם השוק (הרגל התחתונה). הוא מצא שעצם הירך שווה באורך או מעט ארוכה יותר מעצם השוק, ועבה וכבדה בהרבה, מה שמוכיח שהחיה נבנתה להיות הליכון איטי ולא לריצה מהירה. מצד שני, מאובני הדינוזאורים הצידים המהירים הראו תמיד שעצם השוק ארוכה יותר מעצם הירך. אותה אמת ניתן לראות אצל בעלי חיים רבים של ימינו שנועדו לרוץ מהר: היען, ברדלס וכו' הוא גם חקר את שיני המאובנים של הטי-רקס, והשווה אותן לשיני הוולוצירפטור, והכניס את הציפורן לארון הקבורה של תיאוריית הצייד טי-רקס. השיניים של Velociraptors הדומות לסכיני יתד: חדות, בעלות קצוות גילוח ומסוגלות לקרוע בשר בקלות. שיני ה- T-rexs היו ענקיות, חדות בקצהן, אך קהות, מונעות על ידי שרירי לסת עצומים, שאפשרו להן רק לרסק עצמות. עם הראיות שהוצגו בסרט התיעודי שלו, הורנר הצליח להוכיח שהרעיון של ה- T-rex כמכונת ציד והרג חסרת רחמים הוא כנראה רק מיתוס. לאור הרמזים המדעיים שהצליח לחשוף, הטי-רקס היה חיה איטית ואיטית בעלת ראייה ירודה, חוש ריח יוצא דופן, שהגיע לעתים קרובות לטרפו לאחר שהציידים האמיתיים סיימו להאכיל, ולפעמים היה עליו להפחיד את הציידים מגופה. כדי לעשות זאת, הטי-רקס היה צריך להיות מכוער, מגעיל למראה ומסריח. זה נכון למעשה לגבי כמעט כל חיות הנבלות. הם בדרך כלל מרושעים ומגעילים למראה.
|
ג'ק הורנר מאמין שמספר הטרף צריך להיות יותר מזה של טורפים.
|
e
|
id_5674
|
טי-רקס: האנטר או נבלות? ג'ק הומר הוא אקדמאי לא סביר: הדיסלקציה שלו כל כך גרועה שהוא מתקשה לקרוא ספר. אבל הוא יכול לקרוא את חותם החיים באבן חול או פצלים בוציים על פני מרחק של 100 שנה, והמתנה הזו היא שהפכה אותו לאוצר פליאונטולוגיה במוזיאון הרי הרוקי של אוניברסיטת מונטנה, מנהיג פרויקט מדעי של מיליוני דולרים לחשיפת פרוסה שלמה מהחיים לפני 68 מיליון שנה, ויועץ לסטיבן שפילברג ודמויות הוליוודיות אחרות. לאביו הייתה מחצבת חול וחצץ במונטנה, והורנר הצעיר היה אספן אבנים ועצמות, עם הערות על מתי והיכן מצא אותם. לאבא שלי הייתה חווה כשהיה צעיר יותר, במונטנה, הוא אומר. הוא היה מספיק גיאולוג, בהיותו איש חול וחצץ, כדי שיהיה לו מושג די טוב שהם עצמות דינוזאור. אז כשהייתי בן שמונה הוא לקח אותי בחזרה לאזור שהיה החווה שלו, שם ראה את העצמות הגדולות והישנות האלה. לקחתי אחד. אני די בטוח שזו הייתה עצם הזרוע העליונה של דינוזאור ברווזון: זה כנראה לא היה דינוזאור ברווזון אלא קשור לזה קשר הדוק. קטלגתי אותו וטיפלתי בו היטב, ולאחר מכן, כשהייתי בתיכון, חפרתי את שלד הדינוזאורים הראשון שלי. ברור שזה התחיל מוקדם משמונה ומאז אני ממש נוהג. אני מרגישה כאילו נולדתי ככה. הורנר בילה שבע שנים באוניברסיטה, אך מעולם לא סיים את לימודיו. יש לי לקות למידה, הייתי קורא לזה דיסלקציה בהבדל למידה, הם קוראים לזה ופשוט היה לי נורא עם אנגלית ושפות זרות ודברים כאלה. לתואר בגיאולוגיה או ביולוגיה הם נדרשו שנתיים של שפה זרה. לא הייתה שום דרך בעולם שאוכל לעשות את זה. למעשה, לא ממש עברתי אנגלית. אז לא הצלחתי לקבל תואר, פשוט לא הייתי מסוגל לזה. אבל לקחתי את כל הקורסים הנדרשים וכתבתי עבודת גמר ועשיתי כל מיני דברים. אז יש לי את החינוך, פשוט אין לי את פיסת הנייר, הוא אומר. אנחנו בהחלט יודעים שאנחנו עובדים על מישור חוף רחב מאוד עם הנחלים והנהרות הגובלים בעצי מחט וצמחי עץ קשה, והאזורים שבין הנהרות הללו היו כנראה מכוסים שרכים. לא היו עשבים כלל: רק שרכים ושיחים - נוף יוצא דופן, בערך לוקח את דרום מזרח ארצות הברית ג'ורג'יה, פלורידה ומערבב אותו עם הבורות של אנגליה ומשטח אותו, הוא אומר. טריצרטופס נפוץ מאוד: הם פרות הקרטיקון, הם נמצאים בכל מקום. דינוזאורים ברווזוניים נפוצים יחסית אך אינם נפוצים כמו טריצרטופס ו- T-rex, עבור דינוזאור אוכל בשר, נפוץ מאוד. מה שהיינו רואים ביחס טורף-טרף נראה ממש מחוץ לקנה המידה. מה שמעניין הוא שהדרומיאוזאורים הקטנים, אלה שאנו יודעים בוודאות היו טורפים טובים, לא נמצאו. לכן הוא רואה את טי-רקס לא כאריה של סוואנה הקרטיקון אלא הנשר שלו. תסתכל על הגנו הנודד בסרנגטי של אפריקה, מיליון פרטים מאבדים כ -200,000 פרטים באותה הגירה השנתית. יש שם בסיס נבלות אדיר. וכך יש לכם צבועים, יש לכם מספר עצום של נשרים שאוכלים, אין לכם כל כך הרבה בעלי חיים שהם טורפים טובים. אם טי-רקס היה טורף עליון, במיוחד בהתחשב כמה הוא גדול, היית מצפה שהוא יהיה נדיר ביותר, נדיר בהרבה מהדרומיאוזאורים הקטנים, ובכל זאת הם נמצאים בכל מקום, הם עשרה אגורה, הוא אומר. טי-רקס במשקל 12 טון הוא הרבה נשר, אבל הוא לא רואה את המפלצת כמגושמת. הוא התעקש על התיאוריה והממצא שלו, שהוקדש למחקר נוסף עליה, כמובן, הוא היה רוצה להעריך מחדש אם יש מקרה שבו נמצאו ראיות נוספות או הסבר שהועלה על ידי אחרים בעתיד. הוא בדק את עצמות הרגליים של ה- T-rex, והשווה את אורך עצם הירך (הרגל העליונה) לעצם השוק (הרגל התחתונה). הוא מצא שעצם הירך שווה באורך או מעט ארוכה יותר מעצם השוק, ועבה וכבדה בהרבה, מה שמוכיח שהחיה נבנתה להיות הליכון איטי ולא לריצה מהירה. מצד שני, מאובני הדינוזאורים הצידים המהירים הראו תמיד שעצם השוק ארוכה יותר מעצם הירך. אותה אמת ניתן לראות אצל בעלי חיים רבים של ימינו שנועדו לרוץ מהר: היען, ברדלס וכו' הוא גם חקר את שיני המאובנים של הטי-רקס, והשווה אותן לשיני הוולוצירפטור, והכניס את הציפורן לארון הקבורה של תיאוריית הצייד טי-רקס. השיניים של Velociraptors הדומות לסכיני יתד: חדות, בעלות קצוות גילוח ומסוגלות לקרוע בשר בקלות. שיני ה- T-rexs היו ענקיות, חדות בקצהן, אך קהות, מונעות על ידי שרירי לסת עצומים, שאפשרו להן רק לרסק עצמות. עם הראיות שהוצגו בסרט התיעודי שלו, הורנר הצליח להוכיח שהרעיון של ה- T-rex כמכונת ציד והרג חסרת רחמים הוא כנראה רק מיתוס. לאור הרמזים המדעיים שהצליח לחשוף, הטי-רקס היה חיה איטית ואיטית בעלת ראייה ירודה, חוש ריח יוצא דופן, שהגיע לעתים קרובות לטרפו לאחר שהציידים האמיתיים סיימו להאכיל, ולפעמים היה עליו להפחיד את הציידים מגופה. כדי לעשות זאת, הטי-רקס היה צריך להיות מכוער, מגעיל למראה ומסריח. זה נכון למעשה לגבי כמעט כל חיות הנבלות. הם בדרך כלל מרושעים ומגעילים למראה.
|
ג'ק הורנר סירב לקבל כל נקודת מבט אחרת לגבי תיאוריית T-Rex.
|
c
|
id_5675
|
נקודת שיחה לימוד שפה שנייה מתדלק את האינטליגנציה של הילדים והופך את סיכויי העבודה שלהם לבהירים יותר. אבל העובדה היא שבניו זילנד, כמו במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית, דוברי שתי שפות או יותר נמצאים במיעוט. שמונים וארבעה אחוזים מניו זילנדים הם חד-לשוניים (דוברי שפה אחת בלבד). זה משאיר מספר קטן הטוען שהם מדברים שתי שפות או יותר - אחוז קטן מהם נולדו בניו זילנד. לא משנה כמה אנשים גאים בשורשים התרבותיים שלהם, לדבר כל דבר אחר מלבד אנגלית זה סימן להבדל כאן. זו הסיבה שטיפאני דבוראק בת השמונה כבר לא רוצה לדבר את שפת האם שלה גרמנית, ואני פאוול בת השמונה מתביישת כשאנשים מעירים על העובדה שהיא מסוגלת לדבר מאורי*. כפי שמציינת ג'ואן פאוול, אם אני: באירופה, זה לא יוצא דופן שילדים יהיו דו לשוניים. אבל, אם אתה מדבר שפה אחרת לילדיך בניו זילנד, יש אנשים שחושבים שאתה לא עוזר להם להיות חברים בחברה. אך למעשה, ההסכמה הכללית בין מומחים היא שלימוד שפה שנייה טוב לילדים. מומחים מאמינים כי לאנשים דו לשוניים הדוברים שתי שפות יש יתרון למידה ברור על פני חבריהם החד-לשוניים. זה תלוי בכמה מכל שפה הם יכולים לדבר, לא באיזו שפה משתמשים, כך שלא משנה אם הם לומדים מאורי או גרמנית או סינית או כל שפה אחרת. קתי אלדר, פרופסור להוראת ולמידה של שפות באוניברסיטת אוקלנד, אומרת: מחקרים רבים הראו שילדים הדוברים יותר משפה אחת לומדים לפעמים שפה אחת לאט יותר, אך בסופו של דבר הם עושים זאת כמו חבריהם החד-לשוניים, ולעתים קרובות טוב יותר, במקצועות אחרים. הדעה היא שיש שיפור באינטליגנציה הכללית מהמאמץ ללמוד שפה אחרת. ד"ר בריג'יט הלפורד, פרופסור לבלשנות באוניברסיטת פרייבורג בגרמניה, מסכימה. דו-לשוניים נוטים להשתמש בשפה טוב יותר בכללותה, היא אומרת. הם גם מציגים יצירתיות רבה יותר ויכולת פתרון בעיות, והם לומדים שפות נוספות ביתר קלות. אז עם כל היתרונות, מדוע איננו מגלים התלהבות רבה יותר מלימוד שפות אחרות? הורים ומורים המעורבים בחינוך דו לשוני אומרים שלחצים מצד חברים בבית הספר, עמדות כלליות לשפות אחרות במדינות דוברות אנגלית ובעיות במערכת החינוך אשמים. בניו זילנד, מהגרים מתמודדים עם האפשרות שתרבות תאבד יחד עם השפה שילדיהם כבר לא רוצים לדבר. אמה של טיפאני, סוזן דבוראק, חוותה זאת. כשהיא ובעלה דיטר עזבו את גרמניה לפני שש שנים כדי להתחיל חיים חדשים בניו זילנד, הם חשבו שזו תהיה ההזדמנות המושלמת לגדל את ילדם השנתיים כדו-לשוני. אחרי הכל, משפחות טורקיות דו לשוניות בגרמניה היו נורמליות וסוזן קראה את כל הספרים שיכלה למצוא בנושא. הרעיון היה שתהיה סביבה בשפה הגרמנית וטיפאני תלמד אנגלית בגני ילדים. אבל כשטיפאני הלכה לגני ילדים היא הפסיקה לדבר לגמרי. היא הייתה שקטה במשך חודשיים-שלושה. ואז, כשהחלה לדבר שוב, זה היה רק באנגלית. מודאג להתפתחות השפה שלה, דיטר החל לדבר אנגלית עם בתו בעוד סוזן המשיכה בגרמנית. כיום, כשסוזן מדברת עם בתה בגרמנית, היא עדיין עונה באנגלית. או לפעמים היא מדברת חצי וחצי. בדקתי עם המורה שלה והיא לעתים רחוקות מאוד מערבבת גרמנית ואנגלית בבית הספר. היא מדברת אנגלית כמו ניו זילנדית. הגרמנית שלה נמצאת מאחור, אומרת סוזן. פרופסור הלפורד, גם היא אם לשני ילדים דו לשוניים, אומרת, זה נורמלי שילדים מסרבים לדבר את שפת הבית שלהם בשלב שבו הם מתחילים להתרועע עם ילדים אחרים בגן או בבית הספר. אבל, היא אומרת, זה תלוי הרבה בעמדות של החברות המדוברות. בחברות חד-לשוניות, כמו ניו זילנד, ילדים רוצים להיות כמו כל האחרים ולעיתים משתמשים דו-לשוניות כאחד משדות הקרב למציאת זהותם שלהם בניגוד לזו של הוריהם. היא תומכת בגישה של סוזן שלא ללחוץ על בתה. לעולם אל תכריח את הילד להשתמש בשפה ספציפית, פשוט המשך להשתמש בה בעצמך. הילד יקבל את זה. לעתים קרובות יש תקופה שבה ילדים או בני נוער יצטרכו לבסס את זהותם שלהם כשונה מחבריהם לבית הספר והם עשויים להשתמש בשפה האחרת שלהם כדי לעשות זאת. קתי אלדר חושבת שהורים מהגרים צריכים לדבר אנגלית עם ילדיהם רק אם הם מסוגלים להשתמש היטב באנגלית בעצמם. מה שההורים צריכים לעשות הוא לספק חוויות שפה עשירות לילדיהם בכל שפה שהם מדברים היטב. הם עשויים להרגיש כמו זרים ורוצים לדבר בשפה המקומית, אך חשוב יותר להתפתחות השפה של הילד לספק חווית שפה רבה בכל שפה. יכולים להיות הבדלים בין ילדים בגישות ללימוד שפות. בנה בן השנתיים של סוזן דבורקס, דניון, כבר מראה סימנים לדבר גרמנית ואנגלית באותה מידה. בעוד שהתרחיש האידיאלי שלה לא קרה עם טיפאני, היא מודעת לכך שלבתה יש יכולת דו לשונית מסוימת, שלמרות שהיא פסיבית בעיקר בשלב זה, עשויה להתפתח בהמשך. ג'ואן פאוול מרגישה אותו הדבר לגבי בתה, אני. כרגע היא אולי לא רוצה לדבר מאורי אבל זה בסדר כי Shell קולטת את זה שוב בזמנה שלה. חשוב יותר שיש לה את היכולת להבין מי היא. על ידי לימוד שפה אחרת היא יכולה לפתוח את הדלת לתרבות אחרת. דונה צ'אן, בת 25, מומחית שיווק של יבמ, הגיעה לכאן עם הוריה מהונג קונג כשהייתה בת ארבע. היא גם זוכרת שסירבה לדבר סינית כשהתחילה בבית הספר היסודי. אבל עכשיו היא מעריכה שהייתה לה הזדמנות להיות דו לשונית. זה די מועיל לדבר בשפה אחרת בעבודה שלי. בשנה שעברה, החברה שלי שלחה אותי ליריד סחר בהונג קונג כי יכולתי לדבר סינית. להיות דו לשוני בהחלט פותח דלתות, היא אומרת
|
שפות מסוימות מפתחות את האינטליגנציה שלך יותר מאחרות.
|
c
|
id_5676
|
נקודת שיחה לימוד שפה שנייה מתדלק את האינטליגנציה של הילדים והופך את סיכויי העבודה שלהם לבהירים יותר. אבל העובדה היא שבניו זילנד, כמו במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית, דוברי שתי שפות או יותר נמצאים במיעוט. שמונים וארבעה אחוזים מניו זילנדים הם חד-לשוניים (דוברי שפה אחת בלבד). זה משאיר מספר קטן הטוען שהם מדברים שתי שפות או יותר - אחוז קטן מהם נולדו בניו זילנד. לא משנה כמה אנשים גאים בשורשים התרבותיים שלהם, לדבר כל דבר אחר מלבד אנגלית זה סימן להבדל כאן. זו הסיבה שטיפאני דבוראק בת השמונה כבר לא רוצה לדבר את שפת האם שלה גרמנית, ואני פאוול בת השמונה מתביישת כשאנשים מעירים על העובדה שהיא מסוגלת לדבר מאורי*. כפי שמציינת ג'ואן פאוול, אם אני: באירופה, זה לא יוצא דופן שילדים יהיו דו לשוניים. אבל, אם אתה מדבר שפה אחרת לילדיך בניו זילנד, יש אנשים שחושבים שאתה לא עוזר להם להיות חברים בחברה. אך למעשה, ההסכמה הכללית בין מומחים היא שלימוד שפה שנייה טוב לילדים. מומחים מאמינים כי לאנשים דו לשוניים הדוברים שתי שפות יש יתרון למידה ברור על פני חבריהם החד-לשוניים. זה תלוי בכמה מכל שפה הם יכולים לדבר, לא באיזו שפה משתמשים, כך שלא משנה אם הם לומדים מאורי או גרמנית או סינית או כל שפה אחרת. קתי אלדר, פרופסור להוראת ולמידה של שפות באוניברסיטת אוקלנד, אומרת: מחקרים רבים הראו שילדים הדוברים יותר משפה אחת לומדים לפעמים שפה אחת לאט יותר, אך בסופו של דבר הם עושים זאת כמו חבריהם החד-לשוניים, ולעתים קרובות טוב יותר, במקצועות אחרים. הדעה היא שיש שיפור באינטליגנציה הכללית מהמאמץ ללמוד שפה אחרת. ד"ר בריג'יט הלפורד, פרופסור לבלשנות באוניברסיטת פרייבורג בגרמניה, מסכימה. דו-לשוניים נוטים להשתמש בשפה טוב יותר בכללותה, היא אומרת. הם גם מציגים יצירתיות רבה יותר ויכולת פתרון בעיות, והם לומדים שפות נוספות ביתר קלות. אז עם כל היתרונות, מדוע איננו מגלים התלהבות רבה יותר מלימוד שפות אחרות? הורים ומורים המעורבים בחינוך דו לשוני אומרים שלחצים מצד חברים בבית הספר, עמדות כלליות לשפות אחרות במדינות דוברות אנגלית ובעיות במערכת החינוך אשמים. בניו זילנד, מהגרים מתמודדים עם האפשרות שתרבות תאבד יחד עם השפה שילדיהם כבר לא רוצים לדבר. אמה של טיפאני, סוזן דבוראק, חוותה זאת. כשהיא ובעלה דיטר עזבו את גרמניה לפני שש שנים כדי להתחיל חיים חדשים בניו זילנד, הם חשבו שזו תהיה ההזדמנות המושלמת לגדל את ילדם השנתיים כדו-לשוני. אחרי הכל, משפחות טורקיות דו לשוניות בגרמניה היו נורמליות וסוזן קראה את כל הספרים שיכלה למצוא בנושא. הרעיון היה שתהיה סביבה בשפה הגרמנית וטיפאני תלמד אנגלית בגני ילדים. אבל כשטיפאני הלכה לגני ילדים היא הפסיקה לדבר לגמרי. היא הייתה שקטה במשך חודשיים-שלושה. ואז, כשהחלה לדבר שוב, זה היה רק באנגלית. מודאג להתפתחות השפה שלה, דיטר החל לדבר אנגלית עם בתו בעוד סוזן המשיכה בגרמנית. כיום, כשסוזן מדברת עם בתה בגרמנית, היא עדיין עונה באנגלית. או לפעמים היא מדברת חצי וחצי. בדקתי עם המורה שלה והיא לעתים רחוקות מאוד מערבבת גרמנית ואנגלית בבית הספר. היא מדברת אנגלית כמו ניו זילנדית. הגרמנית שלה נמצאת מאחור, אומרת סוזן. פרופסור הלפורד, גם היא אם לשני ילדים דו לשוניים, אומרת, זה נורמלי שילדים מסרבים לדבר את שפת הבית שלהם בשלב שבו הם מתחילים להתרועע עם ילדים אחרים בגן או בבית הספר. אבל, היא אומרת, זה תלוי הרבה בעמדות של החברות המדוברות. בחברות חד-לשוניות, כמו ניו זילנד, ילדים רוצים להיות כמו כל האחרים ולעיתים משתמשים דו-לשוניות כאחד משדות הקרב למציאת זהותם שלהם בניגוד לזו של הוריהם. היא תומכת בגישה של סוזן שלא ללחוץ על בתה. לעולם אל תכריח את הילד להשתמש בשפה ספציפית, פשוט המשך להשתמש בה בעצמך. הילד יקבל את זה. לעתים קרובות יש תקופה שבה ילדים או בני נוער יצטרכו לבסס את זהותם שלהם כשונה מחבריהם לבית הספר והם עשויים להשתמש בשפה האחרת שלהם כדי לעשות זאת. קתי אלדר חושבת שהורים מהגרים צריכים לדבר אנגלית עם ילדיהם רק אם הם מסוגלים להשתמש היטב באנגלית בעצמם. מה שההורים צריכים לעשות הוא לספק חוויות שפה עשירות לילדיהם בכל שפה שהם מדברים היטב. הם עשויים להרגיש כמו זרים ורוצים לדבר בשפה המקומית, אך חשוב יותר להתפתחות השפה של הילד לספק חווית שפה רבה בכל שפה. יכולים להיות הבדלים בין ילדים בגישות ללימוד שפות. בנה בן השנתיים של סוזן דבורקס, דניון, כבר מראה סימנים לדבר גרמנית ואנגלית באותה מידה. בעוד שהתרחיש האידיאלי שלה לא קרה עם טיפאני, היא מודעת לכך שלבתה יש יכולת דו לשונית מסוימת, שלמרות שהיא פסיבית בעיקר בשלב זה, עשויה להתפתח בהמשך. ג'ואן פאוול מרגישה אותו הדבר לגבי בתה, אני. כרגע היא אולי לא רוצה לדבר מאורי אבל זה בסדר כי Shell קולטת את זה שוב בזמנה שלה. חשוב יותר שיש לה את היכולת להבין מי היא. על ידי לימוד שפה אחרת היא יכולה לפתוח את הדלת לתרבות אחרת. דונה צ'אן, בת 25, מומחית שיווק של יבמ, הגיעה לכאן עם הוריה מהונג קונג כשהייתה בת ארבע. היא גם זוכרת שסירבה לדבר סינית כשהתחילה בבית הספר היסודי. אבל עכשיו היא מעריכה שהייתה לה הזדמנות להיות דו לשונית. זה די מועיל לדבר בשפה אחרת בעבודה שלי. בשנה שעברה, החברה שלי שלחה אותי ליריד סחר בהונג קונג כי יכולתי לדבר סינית. להיות דו לשוני בהחלט פותח דלתות, היא אומרת
|
סינית היא השפה הזרה הנפוצה ביותר בניו זילנד.
|
n
|
id_5677
|
נקודת שיחה לימוד שפה שנייה מתדלק את האינטליגנציה של הילדים והופך את סיכויי העבודה שלהם לבהירים יותר. אבל העובדה היא שבניו זילנד, כמו במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית, דוברי שתי שפות או יותר נמצאים במיעוט. שמונים וארבעה אחוזים מניו זילנדים הם חד-לשוניים (דוברי שפה אחת בלבד). זה משאיר מספר קטן הטוען שהם מדברים שתי שפות או יותר - אחוז קטן מהם נולדו בניו זילנד. לא משנה כמה אנשים גאים בשורשים התרבותיים שלהם, לדבר כל דבר אחר מלבד אנגלית זה סימן להבדל כאן. זו הסיבה שטיפאני דבוראק בת השמונה כבר לא רוצה לדבר את שפת האם שלה גרמנית, ואני פאוול בת השמונה מתביישת כשאנשים מעירים על העובדה שהיא מסוגלת לדבר מאורי*. כפי שמציינת ג'ואן פאוול, אם אני: באירופה, זה לא יוצא דופן שילדים יהיו דו לשוניים. אבל, אם אתה מדבר שפה אחרת לילדיך בניו זילנד, יש אנשים שחושבים שאתה לא עוזר להם להיות חברים בחברה. אך למעשה, ההסכמה הכללית בין מומחים היא שלימוד שפה שנייה טוב לילדים. מומחים מאמינים כי לאנשים דו לשוניים הדוברים שתי שפות יש יתרון למידה ברור על פני חבריהם החד-לשוניים. זה תלוי בכמה מכל שפה הם יכולים לדבר, לא באיזו שפה משתמשים, כך שלא משנה אם הם לומדים מאורי או גרמנית או סינית או כל שפה אחרת. קתי אלדר, פרופסור להוראת ולמידה של שפות באוניברסיטת אוקלנד, אומרת: מחקרים רבים הראו שילדים הדוברים יותר משפה אחת לומדים לפעמים שפה אחת לאט יותר, אך בסופו של דבר הם עושים זאת כמו חבריהם החד-לשוניים, ולעתים קרובות טוב יותר, במקצועות אחרים. הדעה היא שיש שיפור באינטליגנציה הכללית מהמאמץ ללמוד שפה אחרת. ד"ר בריג'יט הלפורד, פרופסור לבלשנות באוניברסיטת פרייבורג בגרמניה, מסכימה. דו-לשוניים נוטים להשתמש בשפה טוב יותר בכללותה, היא אומרת. הם גם מציגים יצירתיות רבה יותר ויכולת פתרון בעיות, והם לומדים שפות נוספות ביתר קלות. אז עם כל היתרונות, מדוע איננו מגלים התלהבות רבה יותר מלימוד שפות אחרות? הורים ומורים המעורבים בחינוך דו לשוני אומרים שלחצים מצד חברים בבית הספר, עמדות כלליות לשפות אחרות במדינות דוברות אנגלית ובעיות במערכת החינוך אשמים. בניו זילנד, מהגרים מתמודדים עם האפשרות שתרבות תאבד יחד עם השפה שילדיהם כבר לא רוצים לדבר. אמה של טיפאני, סוזן דבוראק, חוותה זאת. כשהיא ובעלה דיטר עזבו את גרמניה לפני שש שנים כדי להתחיל חיים חדשים בניו זילנד, הם חשבו שזו תהיה ההזדמנות המושלמת לגדל את ילדם השנתיים כדו-לשוני. אחרי הכל, משפחות טורקיות דו לשוניות בגרמניה היו נורמליות וסוזן קראה את כל הספרים שיכלה למצוא בנושא. הרעיון היה שתהיה סביבה בשפה הגרמנית וטיפאני תלמד אנגלית בגני ילדים. אבל כשטיפאני הלכה לגני ילדים היא הפסיקה לדבר לגמרי. היא הייתה שקטה במשך חודשיים-שלושה. ואז, כשהחלה לדבר שוב, זה היה רק באנגלית. מודאג להתפתחות השפה שלה, דיטר החל לדבר אנגלית עם בתו בעוד סוזן המשיכה בגרמנית. כיום, כשסוזן מדברת עם בתה בגרמנית, היא עדיין עונה באנגלית. או לפעמים היא מדברת חצי וחצי. בדקתי עם המורה שלה והיא לעתים רחוקות מאוד מערבבת גרמנית ואנגלית בבית הספר. היא מדברת אנגלית כמו ניו זילנדית. הגרמנית שלה נמצאת מאחור, אומרת סוזן. פרופסור הלפורד, גם היא אם לשני ילדים דו לשוניים, אומרת, זה נורמלי שילדים מסרבים לדבר את שפת הבית שלהם בשלב שבו הם מתחילים להתרועע עם ילדים אחרים בגן או בבית הספר. אבל, היא אומרת, זה תלוי הרבה בעמדות של החברות המדוברות. בחברות חד-לשוניות, כמו ניו זילנד, ילדים רוצים להיות כמו כל האחרים ולעיתים משתמשים דו-לשוניות כאחד משדות הקרב למציאת זהותם שלהם בניגוד לזו של הוריהם. היא תומכת בגישה של סוזן שלא ללחוץ על בתה. לעולם אל תכריח את הילד להשתמש בשפה ספציפית, פשוט המשך להשתמש בה בעצמך. הילד יקבל את זה. לעתים קרובות יש תקופה שבה ילדים או בני נוער יצטרכו לבסס את זהותם שלהם כשונה מחבריהם לבית הספר והם עשויים להשתמש בשפה האחרת שלהם כדי לעשות זאת. קתי אלדר חושבת שהורים מהגרים צריכים לדבר אנגלית עם ילדיהם רק אם הם מסוגלים להשתמש היטב באנגלית בעצמם. מה שההורים צריכים לעשות הוא לספק חוויות שפה עשירות לילדיהם בכל שפה שהם מדברים היטב. הם עשויים להרגיש כמו זרים ורוצים לדבר בשפה המקומית, אך חשוב יותר להתפתחות השפה של הילד לספק חווית שפה רבה בכל שפה. יכולים להיות הבדלים בין ילדים בגישות ללימוד שפות. בנה בן השנתיים של סוזן דבורקס, דניון, כבר מראה סימנים לדבר גרמנית ואנגלית באותה מידה. בעוד שהתרחיש האידיאלי שלה לא קרה עם טיפאני, היא מודעת לכך שלבתה יש יכולת דו לשונית מסוימת, שלמרות שהיא פסיבית בעיקר בשלב זה, עשויה להתפתח בהמשך. ג'ואן פאוול מרגישה אותו הדבר לגבי בתה, אני. כרגע היא אולי לא רוצה לדבר מאורי אבל זה בסדר כי Shell קולטת את זה שוב בזמנה שלה. חשוב יותר שיש לה את היכולת להבין מי היא. על ידי לימוד שפה אחרת היא יכולה לפתוח את הדלת לתרבות אחרת. דונה צ'אן, בת 25, מומחית שיווק של יבמ, הגיעה לכאן עם הוריה מהונג קונג כשהייתה בת ארבע. היא גם זוכרת שסירבה לדבר סינית כשהתחילה בבית הספר היסודי. אבל עכשיו היא מעריכה שהייתה לה הזדמנות להיות דו לשונית. זה די מועיל לדבר בשפה אחרת בעבודה שלי. בשנה שעברה, החברה שלי שלחה אותי ליריד סחר בהונג קונג כי יכולתי לדבר סינית. להיות דו לשוני בהחלט פותח דלתות, היא אומרת
|
רוב הניו זילנדים מאמינים שזה טוב ללמד ילדים שפה שנייה.
|
n
|
id_5678
|
נקודת שיחה לימוד שפה שנייה מתדלק את האינטליגנציה של הילדים והופך את סיכויי העבודה שלהם לבהירים יותר. אבל העובדה היא שבניו זילנד, כמו במדינות רבות אחרות דוברות אנגלית, דוברי שתי שפות או יותר נמצאים במיעוט. שמונים וארבעה אחוזים מניו זילנדים הם חד-לשוניים (דוברי שפה אחת בלבד). זה משאיר מספר קטן הטוען שהם מדברים שתי שפות או יותר - אחוז קטן מהם נולדו בניו זילנד. לא משנה כמה אנשים גאים בשורשים התרבותיים שלהם, לדבר כל דבר אחר מלבד אנגלית זה סימן להבדל כאן. זו הסיבה שטיפאני דבוראק בת השמונה כבר לא רוצה לדבר את שפת האם שלה גרמנית, ואני פאוול בת השמונה מתביישת כשאנשים מעירים על העובדה שהיא מסוגלת לדבר מאורי*. כפי שמציינת ג'ואן פאוול, אם אני: באירופה, זה לא יוצא דופן שילדים יהיו דו לשוניים. אבל, אם אתה מדבר שפה אחרת לילדיך בניו זילנד, יש אנשים שחושבים שאתה לא עוזר להם להיות חברים בחברה. אך למעשה, ההסכמה הכללית בין מומחים היא שלימוד שפה שנייה טוב לילדים. מומחים מאמינים כי לאנשים דו לשוניים הדוברים שתי שפות יש יתרון למידה ברור על פני חבריהם החד-לשוניים. זה תלוי בכמה מכל שפה הם יכולים לדבר, לא באיזו שפה משתמשים, כך שלא משנה אם הם לומדים מאורי או גרמנית או סינית או כל שפה אחרת. קתי אלדר, פרופסור להוראת ולמידה של שפות באוניברסיטת אוקלנד, אומרת: מחקרים רבים הראו שילדים הדוברים יותר משפה אחת לומדים לפעמים שפה אחת לאט יותר, אך בסופו של דבר הם עושים זאת כמו חבריהם החד-לשוניים, ולעתים קרובות טוב יותר, במקצועות אחרים. הדעה היא שיש שיפור באינטליגנציה הכללית מהמאמץ ללמוד שפה אחרת. ד"ר בריג'יט הלפורד, פרופסור לבלשנות באוניברסיטת פרייבורג בגרמניה, מסכימה. דו-לשוניים נוטים להשתמש בשפה טוב יותר בכללותה, היא אומרת. הם גם מציגים יצירתיות רבה יותר ויכולת פתרון בעיות, והם לומדים שפות נוספות ביתר קלות. אז עם כל היתרונות, מדוע איננו מגלים התלהבות רבה יותר מלימוד שפות אחרות? הורים ומורים המעורבים בחינוך דו לשוני אומרים שלחצים מצד חברים בבית הספר, עמדות כלליות לשפות אחרות במדינות דוברות אנגלית ובעיות במערכת החינוך אשמים. בניו זילנד, מהגרים מתמודדים עם האפשרות שתרבות תאבד יחד עם השפה שילדיהם כבר לא רוצים לדבר. אמה של טיפאני, סוזן דבוראק, חוותה זאת. כשהיא ובעלה דיטר עזבו את גרמניה לפני שש שנים כדי להתחיל חיים חדשים בניו זילנד, הם חשבו שזו תהיה ההזדמנות המושלמת לגדל את ילדם השנתיים כדו-לשוני. אחרי הכל, משפחות טורקיות דו לשוניות בגרמניה היו נורמליות וסוזן קראה את כל הספרים שיכלה למצוא בנושא. הרעיון היה שתהיה סביבה בשפה הגרמנית וטיפאני תלמד אנגלית בגני ילדים. אבל כשטיפאני הלכה לגני ילדים היא הפסיקה לדבר לגמרי. היא הייתה שקטה במשך חודשיים-שלושה. ואז, כשהחלה לדבר שוב, זה היה רק באנגלית. מודאג להתפתחות השפה שלה, דיטר החל לדבר אנגלית עם בתו בעוד סוזן המשיכה בגרמנית. כיום, כשסוזן מדברת עם בתה בגרמנית, היא עדיין עונה באנגלית. או לפעמים היא מדברת חצי וחצי. בדקתי עם המורה שלה והיא לעתים רחוקות מאוד מערבבת גרמנית ואנגלית בבית הספר. היא מדברת אנגלית כמו ניו זילנדית. הגרמנית שלה נמצאת מאחור, אומרת סוזן. פרופסור הלפורד, גם היא אם לשני ילדים דו לשוניים, אומרת, זה נורמלי שילדים מסרבים לדבר את שפת הבית שלהם בשלב שבו הם מתחילים להתרועע עם ילדים אחרים בגן או בבית הספר. אבל, היא אומרת, זה תלוי הרבה בעמדות של החברות המדוברות. בחברות חד-לשוניות, כמו ניו זילנד, ילדים רוצים להיות כמו כל האחרים ולעיתים משתמשים דו-לשוניות כאחד משדות הקרב למציאת זהותם שלהם בניגוד לזו של הוריהם. היא תומכת בגישה של סוזן שלא ללחוץ על בתה. לעולם אל תכריח את הילד להשתמש בשפה ספציפית, פשוט המשך להשתמש בה בעצמך. הילד יקבל את זה. לעתים קרובות יש תקופה שבה ילדים או בני נוער יצטרכו לבסס את זהותם שלהם כשונה מחבריהם לבית הספר והם עשויים להשתמש בשפה האחרת שלהם כדי לעשות זאת. קתי אלדר חושבת שהורים מהגרים צריכים לדבר אנגלית עם ילדיהם רק אם הם מסוגלים להשתמש היטב באנגלית בעצמם. מה שההורים צריכים לעשות הוא לספק חוויות שפה עשירות לילדיהם בכל שפה שהם מדברים היטב. הם עשויים להרגיש כמו זרים ורוצים לדבר בשפה המקומית, אך חשוב יותר להתפתחות השפה של הילד לספק חווית שפה רבה בכל שפה. יכולים להיות הבדלים בין ילדים בגישות ללימוד שפות. בנה בן השנתיים של סוזן דבורקס, דניון, כבר מראה סימנים לדבר גרמנית ואנגלית באותה מידה. בעוד שהתרחיש האידיאלי שלה לא קרה עם טיפאני, היא מודעת לכך שלבתה יש יכולת דו לשונית מסוימת, שלמרות שהיא פסיבית בעיקר בשלב זה, עשויה להתפתח בהמשך. ג'ואן פאוול מרגישה אותו הדבר לגבי בתה, אני. כרגע היא אולי לא רוצה לדבר מאורי אבל זה בסדר כי Shell קולטת את זה שוב בזמנה שלה. חשוב יותר שיש לה את היכולת להבין מי היא. על ידי לימוד שפה אחרת היא יכולה לפתוח את הדלת לתרבות אחרת. דונה צ'אן, בת 25, מומחית שיווק של יבמ, הגיעה לכאן עם הוריה מהונג קונג כשהייתה בת ארבע. היא גם זוכרת שסירבה לדבר סינית כשהתחילה בבית הספר היסודי. אבל עכשיו היא מעריכה שהייתה לה הזדמנות להיות דו לשונית. זה די מועיל לדבר בשפה אחרת בעבודה שלי. בשנה שעברה, החברה שלי שלחה אותי ליריד סחר בהונג קונג כי יכולתי לדבר סינית. להיות דו לשוני בהחלט פותח דלתות, היא אומרת
|
רוב האנשים הדוברים שפה שנייה בניו זילנד נולדו במדינה אחרת.
|
e
|
id_5679
|
אמנות הריפוי כמו בכל כך הרבה, הרפואה של שושלת טאנג השאירה את עמיתה האירופית בצל. היא התהדרה בשירות הבריאות הלאומי שלה, והשאירה מאחוריה את תורתו של סאן סימיאו שאין דומה לו. אם לא היו ראיות נוספות לתחכום סין בעידן טאנג, אז מבט על הרפואה הסינית יספיק. בקצה המערבי של יבשת אירואסיה האימפריה הרומית נעלמה, ולא היה מקום חדש לטעון למעמד המרכז התרבותי והפוליטי של העולם. למעשה, במשך כמה מאות שנים, מרכז זה היה במקרה בירת אימפריית טאנג, והרפואה הסינית תחת הטאנג הייתה הרבה לפני עמיתה האירופית. ההקשר הארגוני של בריאות וריפוי נבנה במידה שלא הייתה לה עדיפות בהיסטוריה הסינית ולא מצאה מקבילה במקומות אחרים. משרד רפואי קיסרי עבר בירושה משושלות קודמות: הוא הובנה מחדש מיד ואויש במנהלים וסגני דירקטורים, ראשיים ועוזרים למנהלים רפואיים, רוקחים ואוצרים של גינות עשבי מרפא ואנשי צוות נוספים. בשני העשורים הראשונים לאחר גיבוש שלטונו, הקים ממשל טאנג מכללות רפואיות מרכזיות וכמה מחוזיות עם פרופסורים, מרצים, רוקחים קליניים ורוקחים כדי להכשיר סטודנטים באחת או בכולן מארבע המחלקות לרפואה, דיקור סיני, פיזיותרפיה וגירוש שדים. רופאים קיבלו תפקידים בשירות רפואי ממשלתי רק לאחר שעברו בדיקות הסמכה. הם קיבלו שכר בהתאם למספר התרופות שביצעו בשנה האחרונה. בשנת 723 הקיסר שואנזונג חיבר באופן אישי נוסחה כללית של מרשמים שהומלץ לו על ידי אחד הרוקחים הקיסריים שלו ושלח אותו לכל בתי הספר לרפואה המחוזית. נוסע ערבי, שביקר בסין בשנת 851, ציין בהפתעה כי מרשמים מנוסחאות הקיסרים פורסמו בלוחות מודעות בצומת דרכים כדי לשפר את רווחת האוכלוסייה. הממשלה דאגה להגן על האוכלוסייה הכללית מפני פרקטיקה רפואית שעלולה להזיק. הקוד המשפטי של טאנג היה הראשון בסין שכלל חוקים העוסקים בפרקטיקות רפואיות מזיקות והטרודוקסיות. לדוגמה, טיפול בחולים תמורת כסף ללא הקפדה על נהלים סטנדרטיים הוגדר כהונאה בשילוב גניבה והיה צריך להישפט בהתאם לחוקים המשפטיים בנושא גניבה. אם טיפולים כאלה הביאו למותו של מטופל, המרפא היה צריך להיות מגורש במשך שנתיים וחצי. במקרה שרופא נכשל בכוונה להתאמן על פי הסטנדרטים, הוא היה אמור להישפט בהתאם לחוקים בנושא רצח מכוון. גם אם לא נגרם נזק, הוא היה אמור להישפט לשישים משיכות במקל כבד. למעשה, לרופאים שעסקו בתקופת טאנג הייתה גישה לשפע של טקסטים פרמצבטיים ורפואיים, שתכניהם נע בין עצות פרגמטיות גרידא לשיקולים תיאורטיים מתוחכמים ביותר. תיאורים תמציתיים של המיקום, המורפולוגיה והתפקודים של איברי גוף האדם עמדו זה לצד זה בספריות עם ספרים המאפשרים לקוראים לחשב את תנאי האקלים היומיים, העונתיים והשנתיים של מחזורים של שישים שנה ולהבין ולחזות את השפעותיהם על הבריאות. כמה מחברי טאנג כתבו אוספים גדולים של מרשמים, והמשיכו מסורת ספרותית שתועדה מאז המאה השנייה לפני הספירה. שתי היצירות הבולטות ביותר שנקראו כאן היו אלה של סאן סימיאו (581-682? ) וואנג טאו (בערך 670-755). האחרון היה ספרן שהעתיק יותר מששת אלפים נוסחאות, המסווגות ב -1,104 חלקים, משישים וחמש יצירות ישנות יותר ופרסם אותן תחת הכותרת Wciitai miyao. עשרים וארבעה חלקים, למשל, הוקדשו לרפואת עיניים. הם משקפים את המקור ההודי של ידע סיני רב על מחלות העין ובמיוחד על ניתוח קטרקט. סאן סימיאו היה הרופא והסופר הבולט ביותר לא רק של שושלת טאנג, אלא של כל האלף הראשון לספירה. הוא היה אינטלקטואל ורופא בעל השכלה רחבה; השקפת עולמו שילבה מושגים של כל שלושת הזרמים העיקריים המתחרים בתקופתו קונפוציאניזם, טאואיזם ובודהיזם. סאן סימיאו זכה לתהילה במהלך חייו כקלינאי (הוא זומן לחצר הקיסרית לפחות פעם אחת) וכמחבר המרשמים בשווי אלפי זהב (Qianjinfang) והמשך שלו. בניגוד להתפתחויות במאה ה -12, הרופאים הסתמכו על מרשמים וחומרים בודדים לטיפול במחלות המטופלים שלהם. התיאוריות של התכתבויות שיטתיות, האופייניות למסורת הדיקור, טרם הורחבו לכסות את הפרמקולוגיה. סאן סימיאו עלה לפנתיאון הבודהיזם הפופולרי הסיני בערך במאה ה -13. הוא היה נערץ כאל הרפואה החשוב ביותר. הוא זכה לתפקיד יוצא דופן זה בזיכרון הקולקטיבי הסיני לא רק בגלל שהיה קלינאי וסופר מצטיינים, אלא גם בגלל דאגותיו האתיות. סאן סימיאו היה הסופר הסיני הראשון שידוע שחיבר קוד אתי רפואי משוכלל. למרות שהוא מבוסס על ערכים בודהיסטים וקונפוציאניים, הדאונטולוגיה שלו דומה לשבועה ההיפוקרטית. היא יזמה ויכוח על משימת הרפואה, התחייבויותיה המקצועיות, מעמדה החברתי והצדקה המוסרית שנמשכה עד הגעת הרפואה המערבית במאה ה -19. למרות או סביר יותר בגלל השפע הארוך והיציבות הפוליטית שלה, שושלת טאנג לא הוסיפה רעיונות חדשים באופן משמעותי לפרשנות המחלה, הבריאות והריפוי. המחשבה הרפואית משקפת חרדות אנושיות; שינויים במחשבה הרפואית מתרחשים תמיד בהקשר של פחדים קיומיים חדשים או של נסיבות חברתיות שהשתנו באופן מהותי. אף על פי כן, הרפואה הייתה מרכיב מרתק ביותר בציוויליזציה של טאנג והיא הותירה מורשת עשירה למאות שלאחר מכן.
|
ספרי עיון רפואיים שפורסמו בתקופת טאנג כיסו נושאים מעשיים ואקדמיים.
|
e
|
id_5680
|
אמנות הריפוי כמו בכל כך הרבה, הרפואה של שושלת טאנג השאירה את עמיתה האירופית בצל. היא התהדרה בשירות הבריאות הלאומי שלה, והשאירה מאחוריה את תורתו של סאן סימיאו שאין דומה לו. אם לא היו ראיות נוספות לתחכום סין בעידן טאנג, אז מבט על הרפואה הסינית יספיק. בקצה המערבי של יבשת אירואסיה האימפריה הרומית נעלמה, ולא היה מקום חדש לטעון למעמד המרכז התרבותי והפוליטי של העולם. למעשה, במשך כמה מאות שנים, מרכז זה היה במקרה בירת אימפריית טאנג, והרפואה הסינית תחת הטאנג הייתה הרבה לפני עמיתה האירופית. ההקשר הארגוני של בריאות וריפוי נבנה במידה שלא הייתה לה עדיפות בהיסטוריה הסינית ולא מצאה מקבילה במקומות אחרים. משרד רפואי קיסרי עבר בירושה משושלות קודמות: הוא הובנה מחדש מיד ואויש במנהלים וסגני דירקטורים, ראשיים ועוזרים למנהלים רפואיים, רוקחים ואוצרים של גינות עשבי מרפא ואנשי צוות נוספים. בשני העשורים הראשונים לאחר גיבוש שלטונו, הקים ממשל טאנג מכללות רפואיות מרכזיות וכמה מחוזיות עם פרופסורים, מרצים, רוקחים קליניים ורוקחים כדי להכשיר סטודנטים באחת או בכולן מארבע המחלקות לרפואה, דיקור סיני, פיזיותרפיה וגירוש שדים. רופאים קיבלו תפקידים בשירות רפואי ממשלתי רק לאחר שעברו בדיקות הסמכה. הם קיבלו שכר בהתאם למספר התרופות שביצעו בשנה האחרונה. בשנת 723 הקיסר שואנזונג חיבר באופן אישי נוסחה כללית של מרשמים שהומלץ לו על ידי אחד הרוקחים הקיסריים שלו ושלח אותו לכל בתי הספר לרפואה המחוזית. נוסע ערבי, שביקר בסין בשנת 851, ציין בהפתעה כי מרשמים מנוסחאות הקיסרים פורסמו בלוחות מודעות בצומת דרכים כדי לשפר את רווחת האוכלוסייה. הממשלה דאגה להגן על האוכלוסייה הכללית מפני פרקטיקה רפואית שעלולה להזיק. הקוד המשפטי של טאנג היה הראשון בסין שכלל חוקים העוסקים בפרקטיקות רפואיות מזיקות והטרודוקסיות. לדוגמה, טיפול בחולים תמורת כסף ללא הקפדה על נהלים סטנדרטיים הוגדר כהונאה בשילוב גניבה והיה צריך להישפט בהתאם לחוקים המשפטיים בנושא גניבה. אם טיפולים כאלה הביאו למותו של מטופל, המרפא היה צריך להיות מגורש במשך שנתיים וחצי. במקרה שרופא נכשל בכוונה להתאמן על פי הסטנדרטים, הוא היה אמור להישפט בהתאם לחוקים בנושא רצח מכוון. גם אם לא נגרם נזק, הוא היה אמור להישפט לשישים משיכות במקל כבד. למעשה, לרופאים שעסקו בתקופת טאנג הייתה גישה לשפע של טקסטים פרמצבטיים ורפואיים, שתכניהם נע בין עצות פרגמטיות גרידא לשיקולים תיאורטיים מתוחכמים ביותר. תיאורים תמציתיים של המיקום, המורפולוגיה והתפקודים של איברי גוף האדם עמדו זה לצד זה בספריות עם ספרים המאפשרים לקוראים לחשב את תנאי האקלים היומיים, העונתיים והשנתיים של מחזורים של שישים שנה ולהבין ולחזות את השפעותיהם על הבריאות. כמה מחברי טאנג כתבו אוספים גדולים של מרשמים, והמשיכו מסורת ספרותית שתועדה מאז המאה השנייה לפני הספירה. שתי היצירות הבולטות ביותר שנקראו כאן היו אלה של סאן סימיאו (581-682? ) וואנג טאו (בערך 670-755). האחרון היה ספרן שהעתיק יותר מששת אלפים נוסחאות, המסווגות ב -1,104 חלקים, משישים וחמש יצירות ישנות יותר ופרסם אותן תחת הכותרת Wciitai miyao. עשרים וארבעה חלקים, למשל, הוקדשו לרפואת עיניים. הם משקפים את המקור ההודי של ידע סיני רב על מחלות העין ובמיוחד על ניתוח קטרקט. סאן סימיאו היה הרופא והסופר הבולט ביותר לא רק של שושלת טאנג, אלא של כל האלף הראשון לספירה. הוא היה אינטלקטואל ורופא בעל השכלה רחבה; השקפת עולמו שילבה מושגים של כל שלושת הזרמים העיקריים המתחרים בתקופתו קונפוציאניזם, טאואיזם ובודהיזם. סאן סימיאו זכה לתהילה במהלך חייו כקלינאי (הוא זומן לחצר הקיסרית לפחות פעם אחת) וכמחבר המרשמים בשווי אלפי זהב (Qianjinfang) והמשך שלו. בניגוד להתפתחויות במאה ה -12, הרופאים הסתמכו על מרשמים וחומרים בודדים לטיפול במחלות המטופלים שלהם. התיאוריות של התכתבויות שיטתיות, האופייניות למסורת הדיקור, טרם הורחבו לכסות את הפרמקולוגיה. סאן סימיאו עלה לפנתיאון הבודהיזם הפופולרי הסיני בערך במאה ה -13. הוא היה נערץ כאל הרפואה החשוב ביותר. הוא זכה לתפקיד יוצא דופן זה בזיכרון הקולקטיבי הסיני לא רק בגלל שהיה קלינאי וסופר מצטיינים, אלא גם בגלל דאגותיו האתיות. סאן סימיאו היה הסופר הסיני הראשון שידוע שחיבר קוד אתי רפואי משוכלל. למרות שהוא מבוסס על ערכים בודהיסטים וקונפוציאניים, הדאונטולוגיה שלו דומה לשבועה ההיפוקרטית. היא יזמה ויכוח על משימת הרפואה, התחייבויותיה המקצועיות, מעמדה החברתי והצדקה המוסרית שנמשכה עד הגעת הרפואה המערבית במאה ה -19. למרות או סביר יותר בגלל השפע הארוך והיציבות הפוליטית שלה, שושלת טאנג לא הוסיפה רעיונות חדשים באופן משמעותי לפרשנות המחלה, הבריאות והריפוי. המחשבה הרפואית משקפת חרדות אנושיות; שינויים במחשבה הרפואית מתרחשים תמיד בהקשר של פחדים קיומיים חדשים או של נסיבות חברתיות שהשתנו באופן מהותי. אף על פי כן, הרפואה הייתה מרכיב מרתק ביותר בציוויליזציה של טאנג והיא הותירה מורשת עשירה למאות שלאחר מכן.
|
צוות אקדמי לימד לפעמים מגוון נושאים רפואיים בתקופת טאנג.
|
e
|
id_5681
|
אמנות הריפוי כמו בכל כך הרבה, הרפואה של שושלת טאנג השאירה את עמיתה האירופית בצל. היא התהדרה בשירות הבריאות הלאומי שלה, והשאירה מאחוריה את תורתו של סאן סימיאו שאין דומה לו. אם לא היו ראיות נוספות לתחכום סין בעידן טאנג, אז מבט על הרפואה הסינית יספיק. בקצה המערבי של יבשת אירואסיה האימפריה הרומית נעלמה, ולא היה מקום חדש לטעון למעמד המרכז התרבותי והפוליטי של העולם. למעשה, במשך כמה מאות שנים, מרכז זה היה במקרה בירת אימפריית טאנג, והרפואה הסינית תחת הטאנג הייתה הרבה לפני עמיתה האירופית. ההקשר הארגוני של בריאות וריפוי נבנה במידה שלא הייתה לה עדיפות בהיסטוריה הסינית ולא מצאה מקבילה במקומות אחרים. משרד רפואי קיסרי עבר בירושה משושלות קודמות: הוא הובנה מחדש מיד ואויש במנהלים וסגני דירקטורים, ראשיים ועוזרים למנהלים רפואיים, רוקחים ואוצרים של גינות עשבי מרפא ואנשי צוות נוספים. בשני העשורים הראשונים לאחר גיבוש שלטונו, הקים ממשל טאנג מכללות רפואיות מרכזיות וכמה מחוזיות עם פרופסורים, מרצים, רוקחים קליניים ורוקחים כדי להכשיר סטודנטים באחת או בכולן מארבע המחלקות לרפואה, דיקור סיני, פיזיותרפיה וגירוש שדים. רופאים קיבלו תפקידים בשירות רפואי ממשלתי רק לאחר שעברו בדיקות הסמכה. הם קיבלו שכר בהתאם למספר התרופות שביצעו בשנה האחרונה. בשנת 723 הקיסר שואנזונג חיבר באופן אישי נוסחה כללית של מרשמים שהומלץ לו על ידי אחד הרוקחים הקיסריים שלו ושלח אותו לכל בתי הספר לרפואה המחוזית. נוסע ערבי, שביקר בסין בשנת 851, ציין בהפתעה כי מרשמים מנוסחאות הקיסרים פורסמו בלוחות מודעות בצומת דרכים כדי לשפר את רווחת האוכלוסייה. הממשלה דאגה להגן על האוכלוסייה הכללית מפני פרקטיקה רפואית שעלולה להזיק. הקוד המשפטי של טאנג היה הראשון בסין שכלל חוקים העוסקים בפרקטיקות רפואיות מזיקות והטרודוקסיות. לדוגמה, טיפול בחולים תמורת כסף ללא הקפדה על נהלים סטנדרטיים הוגדר כהונאה בשילוב גניבה והיה צריך להישפט בהתאם לחוקים המשפטיים בנושא גניבה. אם טיפולים כאלה הביאו למותו של מטופל, המרפא היה צריך להיות מגורש במשך שנתיים וחצי. במקרה שרופא נכשל בכוונה להתאמן על פי הסטנדרטים, הוא היה אמור להישפט בהתאם לחוקים בנושא רצח מכוון. גם אם לא נגרם נזק, הוא היה אמור להישפט לשישים משיכות במקל כבד. למעשה, לרופאים שעסקו בתקופת טאנג הייתה גישה לשפע של טקסטים פרמצבטיים ורפואיים, שתכניהם נע בין עצות פרגמטיות גרידא לשיקולים תיאורטיים מתוחכמים ביותר. תיאורים תמציתיים של המיקום, המורפולוגיה והתפקודים של איברי גוף האדם עמדו זה לצד זה בספריות עם ספרים המאפשרים לקוראים לחשב את תנאי האקלים היומיים, העונתיים והשנתיים של מחזורים של שישים שנה ולהבין ולחזות את השפעותיהם על הבריאות. כמה מחברי טאנג כתבו אוספים גדולים של מרשמים, והמשיכו מסורת ספרותית שתועדה מאז המאה השנייה לפני הספירה. שתי היצירות הבולטות ביותר שנקראו כאן היו אלה של סאן סימיאו (581-682? ) וואנג טאו (בערך 670-755). האחרון היה ספרן שהעתיק יותר מששת אלפים נוסחאות, המסווגות ב -1,104 חלקים, משישים וחמש יצירות ישנות יותר ופרסם אותן תחת הכותרת Wciitai miyao. עשרים וארבעה חלקים, למשל, הוקדשו לרפואת עיניים. הם משקפים את המקור ההודי של ידע סיני רב על מחלות העין ובמיוחד על ניתוח קטרקט. סאן סימיאו היה הרופא והסופר הבולט ביותר לא רק של שושלת טאנג, אלא של כל האלף הראשון לספירה. הוא היה אינטלקטואל ורופא בעל השכלה רחבה; השקפת עולמו שילבה מושגים של כל שלושת הזרמים העיקריים המתחרים בתקופתו קונפוציאניזם, טאואיזם ובודהיזם. סאן סימיאו זכה לתהילה במהלך חייו כקלינאי (הוא זומן לחצר הקיסרית לפחות פעם אחת) וכמחבר המרשמים בשווי אלפי זהב (Qianjinfang) והמשך שלו. בניגוד להתפתחויות במאה ה -12, הרופאים הסתמכו על מרשמים וחומרים בודדים לטיפול במחלות המטופלים שלהם. התיאוריות של התכתבויות שיטתיות, האופייניות למסורת הדיקור, טרם הורחבו לכסות את הפרמקולוגיה. סאן סימיאו עלה לפנתיאון הבודהיזם הפופולרי הסיני בערך במאה ה -13. הוא היה נערץ כאל הרפואה החשוב ביותר. הוא זכה לתפקיד יוצא דופן זה בזיכרון הקולקטיבי הסיני לא רק בגלל שהיה קלינאי וסופר מצטיינים, אלא גם בגלל דאגותיו האתיות. סאן סימיאו היה הסופר הסיני הראשון שידוע שחיבר קוד אתי רפואי משוכלל. למרות שהוא מבוסס על ערכים בודהיסטים וקונפוציאניים, הדאונטולוגיה שלו דומה לשבועה ההיפוקרטית. היא יזמה ויכוח על משימת הרפואה, התחייבויותיה המקצועיות, מעמדה החברתי והצדקה המוסרית שנמשכה עד הגעת הרפואה המערבית במאה ה -19. למרות או סביר יותר בגלל השפע הארוך והיציבות הפוליטית שלה, שושלת טאנג לא הוסיפה רעיונות חדשים באופן משמעותי לפרשנות המחלה, הבריאות והריפוי. המחשבה הרפואית משקפת חרדות אנושיות; שינויים במחשבה הרפואית מתרחשים תמיד בהקשר של פחדים קיומיים חדשים או של נסיבות חברתיות שהשתנו באופן מהותי. אף על פי כן, הרפואה הייתה מרכיב מרתק ביותר בציוויליזציה של טאנג והיא הותירה מורשת עשירה למאות שלאחר מכן.
|
ווייטאי מיאו הכיל נתונים רפואיים מתקופת טאנג.
|
n
|
id_5682
|
אמנות הריפוי כמו בכל כך הרבה, הרפואה של שושלת טאנג השאירה את עמיתה האירופית בצל. היא התהדרה בשירות הבריאות הלאומי שלה, והשאירה מאחוריה את תורתו של סאן סימיאו שאין דומה לו. אם לא היו ראיות נוספות לתחכום סין בעידן טאנג, אז מבט על הרפואה הסינית יספיק. בקצה המערבי של יבשת אירואסיה האימפריה הרומית נעלמה, ולא היה מקום חדש לטעון למעמד המרכז התרבותי והפוליטי של העולם. למעשה, במשך כמה מאות שנים, מרכז זה היה במקרה בירת אימפריית טאנג, והרפואה הסינית תחת הטאנג הייתה הרבה לפני עמיתה האירופית. ההקשר הארגוני של בריאות וריפוי נבנה במידה שלא הייתה לה עדיפות בהיסטוריה הסינית ולא מצאה מקבילה במקומות אחרים. משרד רפואי קיסרי עבר בירושה משושלות קודמות: הוא הובנה מחדש מיד ואויש במנהלים וסגני דירקטורים, ראשיים ועוזרים למנהלים רפואיים, רוקחים ואוצרים של גינות עשבי מרפא ואנשי צוות נוספים. בשני העשורים הראשונים לאחר גיבוש שלטונו, הקים ממשל טאנג מכללות רפואיות מרכזיות וכמה מחוזיות עם פרופסורים, מרצים, רוקחים קליניים ורוקחים כדי להכשיר סטודנטים באחת או בכולן מארבע המחלקות לרפואה, דיקור סיני, פיזיותרפיה וגירוש שדים. רופאים קיבלו תפקידים בשירות רפואי ממשלתי רק לאחר שעברו בדיקות הסמכה. הם קיבלו שכר בהתאם למספר התרופות שביצעו בשנה האחרונה. בשנת 723 הקיסר שואנזונג חיבר באופן אישי נוסחה כללית של מרשמים שהומלץ לו על ידי אחד הרוקחים הקיסריים שלו ושלח אותו לכל בתי הספר לרפואה המחוזית. נוסע ערבי, שביקר בסין בשנת 851, ציין בהפתעה כי מרשמים מנוסחאות הקיסרים פורסמו בלוחות מודעות בצומת דרכים כדי לשפר את רווחת האוכלוסייה. הממשלה דאגה להגן על האוכלוסייה הכללית מפני פרקטיקה רפואית שעלולה להזיק. הקוד המשפטי של טאנג היה הראשון בסין שכלל חוקים העוסקים בפרקטיקות רפואיות מזיקות והטרודוקסיות. לדוגמה, טיפול בחולים תמורת כסף ללא הקפדה על נהלים סטנדרטיים הוגדר כהונאה בשילוב גניבה והיה צריך להישפט בהתאם לחוקים המשפטיים בנושא גניבה. אם טיפולים כאלה הביאו למותו של מטופל, המרפא היה צריך להיות מגורש במשך שנתיים וחצי. במקרה שרופא נכשל בכוונה להתאמן על פי הסטנדרטים, הוא היה אמור להישפט בהתאם לחוקים בנושא רצח מכוון. גם אם לא נגרם נזק, הוא היה אמור להישפט לשישים משיכות במקל כבד. למעשה, לרופאים שעסקו בתקופת טאנג הייתה גישה לשפע של טקסטים פרמצבטיים ורפואיים, שתכניהם נע בין עצות פרגמטיות גרידא לשיקולים תיאורטיים מתוחכמים ביותר. תיאורים תמציתיים של המיקום, המורפולוגיה והתפקודים של איברי גוף האדם עמדו זה לצד זה בספריות עם ספרים המאפשרים לקוראים לחשב את תנאי האקלים היומיים, העונתיים והשנתיים של מחזורים של שישים שנה ולהבין ולחזות את השפעותיהם על הבריאות. כמה מחברי טאנג כתבו אוספים גדולים של מרשמים, והמשיכו מסורת ספרותית שתועדה מאז המאה השנייה לפני הספירה. שתי היצירות הבולטות ביותר שנקראו כאן היו אלה של סאן סימיאו (581-682? ) וואנג טאו (בערך 670-755). האחרון היה ספרן שהעתיק יותר מששת אלפים נוסחאות, המסווגות ב -1,104 חלקים, משישים וחמש יצירות ישנות יותר ופרסם אותן תחת הכותרת Wciitai miyao. עשרים וארבעה חלקים, למשל, הוקדשו לרפואת עיניים. הם משקפים את המקור ההודי של ידע סיני רב על מחלות העין ובמיוחד על ניתוח קטרקט. סאן סימיאו היה הרופא והסופר הבולט ביותר לא רק של שושלת טאנג, אלא של כל האלף הראשון לספירה. הוא היה אינטלקטואל ורופא בעל השכלה רחבה; השקפת עולמו שילבה מושגים של כל שלושת הזרמים העיקריים המתחרים בתקופתו קונפוציאניזם, טאואיזם ובודהיזם. סאן סימיאו זכה לתהילה במהלך חייו כקלינאי (הוא זומן לחצר הקיסרית לפחות פעם אחת) וכמחבר המרשמים בשווי אלפי זהב (Qianjinfang) והמשך שלו. בניגוד להתפתחויות במאה ה -12, הרופאים הסתמכו על מרשמים וחומרים בודדים לטיפול במחלות המטופלים שלהם. התיאוריות של התכתבויות שיטתיות, האופייניות למסורת הדיקור, טרם הורחבו לכסות את הפרמקולוגיה. סאן סימיאו עלה לפנתיאון הבודהיזם הפופולרי הסיני בערך במאה ה -13. הוא היה נערץ כאל הרפואה החשוב ביותר. הוא זכה לתפקיד יוצא דופן זה בזיכרון הקולקטיבי הסיני לא רק בגלל שהיה קלינאי וסופר מצטיינים, אלא גם בגלל דאגותיו האתיות. סאן סימיאו היה הסופר הסיני הראשון שידוע שחיבר קוד אתי רפואי משוכלל. למרות שהוא מבוסס על ערכים בודהיסטים וקונפוציאניים, הדאונטולוגיה שלו דומה לשבועה ההיפוקרטית. היא יזמה ויכוח על משימת הרפואה, התחייבויותיה המקצועיות, מעמדה החברתי והצדקה המוסרית שנמשכה עד הגעת הרפואה המערבית במאה ה -19. למרות או סביר יותר בגלל השפע הארוך והיציבות הפוליטית שלה, שושלת טאנג לא הוסיפה רעיונות חדשים באופן משמעותי לפרשנות המחלה, הבריאות והריפוי. המחשבה הרפואית משקפת חרדות אנושיות; שינויים במחשבה הרפואית מתרחשים תמיד בהקשר של פחדים קיומיים חדשים או של נסיבות חברתיות שהשתנו באופן מהותי. אף על פי כן, הרפואה הייתה מרכיב מרתק ביותר בציוויליזציה של טאנג והיא הותירה מורשת עשירה למאות שלאחר מכן.
|
הידע הרפואי הקיים בתקופת טאנג הועיל רק לעשירים.
|
c
|
id_5683
|
אמנות הריפוי כמו בכל כך הרבה, הרפואה של שושלת טאנג השאירה את עמיתה האירופית בצל. היא התהדרה בשירות הבריאות הלאומי שלה, והשאירה מאחוריה את תורתו של סאן סימיאו שאין דומה לו. אם לא היו ראיות נוספות לתחכום סין בעידן טאנג, אז מבט על הרפואה הסינית יספיק. בקצה המערבי של יבשת אירואסיה האימפריה הרומית נעלמה, ולא היה מקום חדש לטעון למעמד המרכז התרבותי והפוליטי של העולם. למעשה, במשך כמה מאות שנים, מרכז זה היה במקרה בירת אימפריית טאנג, והרפואה הסינית תחת הטאנג הייתה הרבה לפני עמיתה האירופית. ההקשר הארגוני של בריאות וריפוי נבנה במידה שלא הייתה לה עדיפות בהיסטוריה הסינית ולא מצאה מקבילה במקומות אחרים. משרד רפואי קיסרי עבר בירושה משושלות קודמות: הוא הובנה מחדש מיד ואויש במנהלים וסגני דירקטורים, ראשיים ועוזרים למנהלים רפואיים, רוקחים ואוצרים של גינות עשבי מרפא ואנשי צוות נוספים. בשני העשורים הראשונים לאחר גיבוש שלטונו, הקים ממשל טאנג מכללות רפואיות מרכזיות וכמה מחוזיות עם פרופסורים, מרצים, רוקחים קליניים ורוקחים כדי להכשיר סטודנטים באחת או בכולן מארבע המחלקות לרפואה, דיקור סיני, פיזיותרפיה וגירוש שדים. רופאים קיבלו תפקידים בשירות רפואי ממשלתי רק לאחר שעברו בדיקות הסמכה. הם קיבלו שכר בהתאם למספר התרופות שביצעו בשנה האחרונה. בשנת 723 הקיסר שואנזונג חיבר באופן אישי נוסחה כללית של מרשמים שהומלץ לו על ידי אחד הרוקחים הקיסריים שלו ושלח אותו לכל בתי הספר לרפואה המחוזית. נוסע ערבי, שביקר בסין בשנת 851, ציין בהפתעה כי מרשמים מנוסחאות הקיסרים פורסמו בלוחות מודעות בצומת דרכים כדי לשפר את רווחת האוכלוסייה. הממשלה דאגה להגן על האוכלוסייה הכללית מפני פרקטיקה רפואית שעלולה להזיק. הקוד המשפטי של טאנג היה הראשון בסין שכלל חוקים העוסקים בפרקטיקות רפואיות מזיקות והטרודוקסיות. לדוגמה, טיפול בחולים תמורת כסף ללא הקפדה על נהלים סטנדרטיים הוגדר כהונאה בשילוב גניבה והיה צריך להישפט בהתאם לחוקים המשפטיים בנושא גניבה. אם טיפולים כאלה הביאו למותו של מטופל, המרפא היה צריך להיות מגורש במשך שנתיים וחצי. במקרה שרופא נכשל בכוונה להתאמן על פי הסטנדרטים, הוא היה אמור להישפט בהתאם לחוקים בנושא רצח מכוון. גם אם לא נגרם נזק, הוא היה אמור להישפט לשישים משיכות במקל כבד. למעשה, לרופאים שעסקו בתקופת טאנג הייתה גישה לשפע של טקסטים פרמצבטיים ורפואיים, שתכניהם נע בין עצות פרגמטיות גרידא לשיקולים תיאורטיים מתוחכמים ביותר. תיאורים תמציתיים של המיקום, המורפולוגיה והתפקודים של איברי גוף האדם עמדו זה לצד זה בספריות עם ספרים המאפשרים לקוראים לחשב את תנאי האקלים היומיים, העונתיים והשנתיים של מחזורים של שישים שנה ולהבין ולחזות את השפעותיהם על הבריאות. כמה מחברי טאנג כתבו אוספים גדולים של מרשמים, והמשיכו מסורת ספרותית שתועדה מאז המאה השנייה לפני הספירה. שתי היצירות הבולטות ביותר שנקראו כאן היו אלה של סאן סימיאו (581-682? ) וואנג טאו (בערך 670-755). האחרון היה ספרן שהעתיק יותר מששת אלפים נוסחאות, המסווגות ב -1,104 חלקים, משישים וחמש יצירות ישנות יותר ופרסם אותן תחת הכותרת Wciitai miyao. עשרים וארבעה חלקים, למשל, הוקדשו לרפואת עיניים. הם משקפים את המקור ההודי של ידע סיני רב על מחלות העין ובמיוחד על ניתוח קטרקט. סאן סימיאו היה הרופא והסופר הבולט ביותר לא רק של שושלת טאנג, אלא של כל האלף הראשון לספירה. הוא היה אינטלקטואל ורופא בעל השכלה רחבה; השקפת עולמו שילבה מושגים של כל שלושת הזרמים העיקריים המתחרים בתקופתו קונפוציאניזם, טאואיזם ובודהיזם. סאן סימיאו זכה לתהילה במהלך חייו כקלינאי (הוא זומן לחצר הקיסרית לפחות פעם אחת) וכמחבר המרשמים בשווי אלפי זהב (Qianjinfang) והמשך שלו. בניגוד להתפתחויות במאה ה -12, הרופאים הסתמכו על מרשמים וחומרים בודדים לטיפול במחלות המטופלים שלהם. התיאוריות של התכתבויות שיטתיות, האופייניות למסורת הדיקור, טרם הורחבו לכסות את הפרמקולוגיה. סאן סימיאו עלה לפנתיאון הבודהיזם הפופולרי הסיני בערך במאה ה -13. הוא היה נערץ כאל הרפואה החשוב ביותר. הוא זכה לתפקיד יוצא דופן זה בזיכרון הקולקטיבי הסיני לא רק בגלל שהיה קלינאי וסופר מצטיינים, אלא גם בגלל דאגותיו האתיות. סאן סימיאו היה הסופר הסיני הראשון שידוע שחיבר קוד אתי רפואי משוכלל. למרות שהוא מבוסס על ערכים בודהיסטים וקונפוציאניים, הדאונטולוגיה שלו דומה לשבועה ההיפוקרטית. היא יזמה ויכוח על משימת הרפואה, התחייבויותיה המקצועיות, מעמדה החברתי והצדקה המוסרית שנמשכה עד הגעת הרפואה המערבית במאה ה -19. למרות או סביר יותר בגלל השפע הארוך והיציבות הפוליטית שלה, שושלת טאנג לא הוסיפה רעיונות חדשים באופן משמעותי לפרשנות המחלה, הבריאות והריפוי. המחשבה הרפואית משקפת חרדות אנושיות; שינויים במחשבה הרפואית מתרחשים תמיד בהקשר של פחדים קיומיים חדשים או של נסיבות חברתיות שהשתנו באופן מהותי. אף על פי כן, הרפואה הייתה מרכיב מרתק ביותר בציוויליזציה של טאנג והיא הותירה מורשת עשירה למאות שלאחר מכן.
|
אזרחי טאנג עודדו לנהל אורח חיים בריא.
|
n
|
id_5684
|
אמנות הריפוי כמו בכל כך הרבה, הרפואה של שושלת טאנג השאירה את עמיתה האירופית בצל. היא התהדרה בשירות הבריאות הלאומי שלה, והשאירה מאחוריה את תורתו של סאן סימיאו שאין דומה לו. אם לא היו ראיות נוספות לתחכום סין בעידן טאנג, אז מבט על הרפואה הסינית יספיק. בקצה המערבי של יבשת אירואסיה האימפריה הרומית נעלמה, ולא היה מקום חדש לטעון למעמד המרכז התרבותי והפוליטי של העולם. למעשה, במשך כמה מאות שנים, מרכז זה היה במקרה בירת אימפריית טאנג, והרפואה הסינית תחת הטאנג הייתה הרבה לפני עמיתה האירופית. ההקשר הארגוני של בריאות וריפוי נבנה במידה שלא הייתה לה עדיפות בהיסטוריה הסינית ולא מצאה מקבילה במקומות אחרים. משרד רפואי קיסרי עבר בירושה משושלות קודמות: הוא הובנה מחדש מיד ואויש במנהלים וסגני דירקטורים, ראשיים ועוזרים למנהלים רפואיים, רוקחים ואוצרים של גינות עשבי מרפא ואנשי צוות נוספים. בשני העשורים הראשונים לאחר גיבוש שלטונו, הקים ממשל טאנג מכללות רפואיות מרכזיות וכמה מחוזיות עם פרופסורים, מרצים, רוקחים קליניים ורוקחים כדי להכשיר סטודנטים באחת או בכולן מארבע המחלקות לרפואה, דיקור סיני, פיזיותרפיה וגירוש שדים. רופאים קיבלו תפקידים בשירות רפואי ממשלתי רק לאחר שעברו בדיקות הסמכה. הם קיבלו שכר בהתאם למספר התרופות שביצעו בשנה האחרונה. בשנת 723 הקיסר שואנזונג חיבר באופן אישי נוסחה כללית של מרשמים שהומלץ לו על ידי אחד הרוקחים הקיסריים שלו ושלח אותו לכל בתי הספר לרפואה המחוזית. נוסע ערבי, שביקר בסין בשנת 851, ציין בהפתעה כי מרשמים מנוסחאות הקיסרים פורסמו בלוחות מודעות בצומת דרכים כדי לשפר את רווחת האוכלוסייה. הממשלה דאגה להגן על האוכלוסייה הכללית מפני פרקטיקה רפואית שעלולה להזיק. הקוד המשפטי של טאנג היה הראשון בסין שכלל חוקים העוסקים בפרקטיקות רפואיות מזיקות והטרודוקסיות. לדוגמה, טיפול בחולים תמורת כסף ללא הקפדה על נהלים סטנדרטיים הוגדר כהונאה בשילוב גניבה והיה צריך להישפט בהתאם לחוקים המשפטיים בנושא גניבה. אם טיפולים כאלה הביאו למותו של מטופל, המרפא היה צריך להיות מגורש במשך שנתיים וחצי. במקרה שרופא נכשל בכוונה להתאמן על פי הסטנדרטים, הוא היה אמור להישפט בהתאם לחוקים בנושא רצח מכוון. גם אם לא נגרם נזק, הוא היה אמור להישפט לשישים משיכות במקל כבד. למעשה, לרופאים שעסקו בתקופת טאנג הייתה גישה לשפע של טקסטים פרמצבטיים ורפואיים, שתכניהם נע בין עצות פרגמטיות גרידא לשיקולים תיאורטיים מתוחכמים ביותר. תיאורים תמציתיים של המיקום, המורפולוגיה והתפקודים של איברי גוף האדם עמדו זה לצד זה בספריות עם ספרים המאפשרים לקוראים לחשב את תנאי האקלים היומיים, העונתיים והשנתיים של מחזורים של שישים שנה ולהבין ולחזות את השפעותיהם על הבריאות. כמה מחברי טאנג כתבו אוספים גדולים של מרשמים, והמשיכו מסורת ספרותית שתועדה מאז המאה השנייה לפני הספירה. שתי היצירות הבולטות ביותר שנקראו כאן היו אלה של סאן סימיאו (581-682? ) וואנג טאו (בערך 670-755). האחרון היה ספרן שהעתיק יותר מששת אלפים נוסחאות, המסווגות ב -1,104 חלקים, משישים וחמש יצירות ישנות יותר ופרסם אותן תחת הכותרת Wciitai miyao. עשרים וארבעה חלקים, למשל, הוקדשו לרפואת עיניים. הם משקפים את המקור ההודי של ידע סיני רב על מחלות העין ובמיוחד על ניתוח קטרקט. סאן סימיאו היה הרופא והסופר הבולט ביותר לא רק של שושלת טאנג, אלא של כל האלף הראשון לספירה. הוא היה אינטלקטואל ורופא בעל השכלה רחבה; השקפת עולמו שילבה מושגים של כל שלושת הזרמים העיקריים המתחרים בתקופתו קונפוציאניזם, טאואיזם ובודהיזם. סאן סימיאו זכה לתהילה במהלך חייו כקלינאי (הוא זומן לחצר הקיסרית לפחות פעם אחת) וכמחבר המרשמים בשווי אלפי זהב (Qianjinfang) והמשך שלו. בניגוד להתפתחויות במאה ה -12, הרופאים הסתמכו על מרשמים וחומרים בודדים לטיפול במחלות המטופלים שלהם. התיאוריות של התכתבויות שיטתיות, האופייניות למסורת הדיקור, טרם הורחבו לכסות את הפרמקולוגיה. סאן סימיאו עלה לפנתיאון הבודהיזם הפופולרי הסיני בערך במאה ה -13. הוא היה נערץ כאל הרפואה החשוב ביותר. הוא זכה לתפקיד יוצא דופן זה בזיכרון הקולקטיבי הסיני לא רק בגלל שהיה קלינאי וסופר מצטיינים, אלא גם בגלל דאגותיו האתיות. סאן סימיאו היה הסופר הסיני הראשון שידוע שחיבר קוד אתי רפואי משוכלל. למרות שהוא מבוסס על ערכים בודהיסטים וקונפוציאניים, הדאונטולוגיה שלו דומה לשבועה ההיפוקרטית. היא יזמה ויכוח על משימת הרפואה, התחייבויותיה המקצועיות, מעמדה החברתי והצדקה המוסרית שנמשכה עד הגעת הרפואה המערבית במאה ה -19. למרות או סביר יותר בגלל השפע הארוך והיציבות הפוליטית שלה, שושלת טאנג לא הוסיפה רעיונות חדשים באופן משמעותי לפרשנות המחלה, הבריאות והריפוי. המחשבה הרפואית משקפת חרדות אנושיות; שינויים במחשבה הרפואית מתרחשים תמיד בהקשר של פחדים קיומיים חדשים או של נסיבות חברתיות שהשתנו באופן מהותי. אף על פי כן, הרפואה הייתה מרכיב מרתק ביותר בציוויליזציה של טאנג והיא הותירה מורשת עשירה למאות שלאחר מכן.
|
ידוע כי סופרים רפואיים סיניים השפיעו על הכתיבה ההודית.
|
c
|
id_5685
|
אמנות הריפוי כמו בכל כך הרבה, הרפואה של שושלת טאנג השאירה את עמיתה האירופית בצל. היא התהדרה בשירות הבריאות הלאומי שלה, והשאירה מאחוריה את תורתו של סאן סימיאו שאין דומה לו. אם לא היו ראיות נוספות לתחכום סין בעידן טאנג, אז מבט על הרפואה הסינית יספיק. בקצה המערבי של יבשת אירואסיה האימפריה הרומית נעלמה, ולא היה מקום חדש לטעון למעמד המרכז התרבותי והפוליטי של העולם. למעשה, במשך כמה מאות שנים, מרכז זה היה במקרה בירת אימפריית טאנג, והרפואה הסינית תחת הטאנג הייתה הרבה לפני עמיתה האירופית. ההקשר הארגוני של בריאות וריפוי נבנה במידה שלא הייתה לה עדיפות בהיסטוריה הסינית ולא מצאה מקבילה במקומות אחרים. משרד רפואי קיסרי עבר בירושה משושלות קודמות: הוא הובנה מחדש מיד ואויש במנהלים וסגני דירקטורים, ראשיים ועוזרים למנהלים רפואיים, רוקחים ואוצרים של גינות עשבי מרפא ואנשי צוות נוספים. בשני העשורים הראשונים לאחר גיבוש שלטונו, הקים ממשל טאנג מכללות רפואיות מרכזיות וכמה מחוזיות עם פרופסורים, מרצים, רוקחים קליניים ורוקחים כדי להכשיר סטודנטים באחת או בכולן מארבע המחלקות לרפואה, דיקור סיני, פיזיותרפיה וגירוש שדים. רופאים קיבלו תפקידים בשירות רפואי ממשלתי רק לאחר שעברו בדיקות הסמכה. הם קיבלו שכר בהתאם למספר התרופות שביצעו בשנה האחרונה. בשנת 723 הקיסר שואנזונג חיבר באופן אישי נוסחה כללית של מרשמים שהומלץ לו על ידי אחד הרוקחים הקיסריים שלו ושלח אותו לכל בתי הספר לרפואה המחוזית. נוסע ערבי, שביקר בסין בשנת 851, ציין בהפתעה כי מרשמים מנוסחאות הקיסרים פורסמו בלוחות מודעות בצומת דרכים כדי לשפר את רווחת האוכלוסייה. הממשלה דאגה להגן על האוכלוסייה הכללית מפני פרקטיקה רפואית שעלולה להזיק. הקוד המשפטי של טאנג היה הראשון בסין שכלל חוקים העוסקים בפרקטיקות רפואיות מזיקות והטרודוקסיות. לדוגמה, טיפול בחולים תמורת כסף ללא הקפדה על נהלים סטנדרטיים הוגדר כהונאה בשילוב גניבה והיה צריך להישפט בהתאם לחוקים המשפטיים בנושא גניבה. אם טיפולים כאלה הביאו למותו של מטופל, המרפא היה צריך להיות מגורש במשך שנתיים וחצי. במקרה שרופא נכשל בכוונה להתאמן על פי הסטנדרטים, הוא היה אמור להישפט בהתאם לחוקים בנושא רצח מכוון. גם אם לא נגרם נזק, הוא היה אמור להישפט לשישים משיכות במקל כבד. למעשה, לרופאים שעסקו בתקופת טאנג הייתה גישה לשפע של טקסטים פרמצבטיים ורפואיים, שתכניהם נע בין עצות פרגמטיות גרידא לשיקולים תיאורטיים מתוחכמים ביותר. תיאורים תמציתיים של המיקום, המורפולוגיה והתפקודים של איברי גוף האדם עמדו זה לצד זה בספריות עם ספרים המאפשרים לקוראים לחשב את תנאי האקלים היומיים, העונתיים והשנתיים של מחזורים של שישים שנה ולהבין ולחזות את השפעותיהם על הבריאות. כמה מחברי טאנג כתבו אוספים גדולים של מרשמים, והמשיכו מסורת ספרותית שתועדה מאז המאה השנייה לפני הספירה. שתי היצירות הבולטות ביותר שנקראו כאן היו אלה של סאן סימיאו (581-682? ) וואנג טאו (בערך 670-755). האחרון היה ספרן שהעתיק יותר מששת אלפים נוסחאות, המסווגות ב -1,104 חלקים, משישים וחמש יצירות ישנות יותר ופרסם אותן תחת הכותרת Wciitai miyao. עשרים וארבעה חלקים, למשל, הוקדשו לרפואת עיניים. הם משקפים את המקור ההודי של ידע סיני רב על מחלות העין ובמיוחד על ניתוח קטרקט. סאן סימיאו היה הרופא והסופר הבולט ביותר לא רק של שושלת טאנג, אלא של כל האלף הראשון לספירה. הוא היה אינטלקטואל ורופא בעל השכלה רחבה; השקפת עולמו שילבה מושגים של כל שלושת הזרמים העיקריים המתחרים בתקופתו קונפוציאניזם, טאואיזם ובודהיזם. סאן סימיאו זכה לתהילה במהלך חייו כקלינאי (הוא זומן לחצר הקיסרית לפחות פעם אחת) וכמחבר המרשמים בשווי אלפי זהב (Qianjinfang) והמשך שלו. בניגוד להתפתחויות במאה ה -12, הרופאים הסתמכו על מרשמים וחומרים בודדים לטיפול במחלות המטופלים שלהם. התיאוריות של התכתבויות שיטתיות, האופייניות למסורת הדיקור, טרם הורחבו לכסות את הפרמקולוגיה. סאן סימיאו עלה לפנתיאון הבודהיזם הפופולרי הסיני בערך במאה ה -13. הוא היה נערץ כאל הרפואה החשוב ביותר. הוא זכה לתפקיד יוצא דופן זה בזיכרון הקולקטיבי הסיני לא רק בגלל שהיה קלינאי וסופר מצטיינים, אלא גם בגלל דאגותיו האתיות. סאן סימיאו היה הסופר הסיני הראשון שידוע שחיבר קוד אתי רפואי משוכלל. למרות שהוא מבוסס על ערכים בודהיסטים וקונפוציאניים, הדאונטולוגיה שלו דומה לשבועה ההיפוקרטית. היא יזמה ויכוח על משימת הרפואה, התחייבויותיה המקצועיות, מעמדה החברתי והצדקה המוסרית שנמשכה עד הגעת הרפואה המערבית במאה ה -19. למרות או סביר יותר בגלל השפע הארוך והיציבות הפוליטית שלה, שושלת טאנג לא הוסיפה רעיונות חדשים באופן משמעותי לפרשנות המחלה, הבריאות והריפוי. המחשבה הרפואית משקפת חרדות אנושיות; שינויים במחשבה הרפואית מתרחשים תמיד בהקשר של פחדים קיומיים חדשים או של נסיבות חברתיות שהשתנו באופן מהותי. אף על פי כן, הרפואה הייתה מרכיב מרתק ביותר בציוויליזציה של טאנג והיא הותירה מורשת עשירה למאות שלאחר מכן.
|
רופאים שהתנהגו בצורה הונאה טופלו באותו אופן כמו פושעים רגילים בתקופת טאנג.
|
e
|
id_5686
|
המחלקה לאתנוגרפיה המחלקה לאתנוגרפיה הוקמה כמחלקה נפרדת בתוך המוזיאון הבריטי בשנת 1946, ומציעה 140 שנות התפתחות הדרגתית מהמחלקה המקורית לעתיקות. איף עוסק באנשי אפריקה, אמריקה, אסיו, האוקיאנוס השקט והפרסים של אירופה. אמנם זה כולל ממלכות מורכבות, כמו באפריקה, ואימפריות עתיקות, כמו אלה של אמריקה, מוקד תשומת הלב העיקרי במאה העשרים היה בחברות בקנה מידה קטן. באמצעות האוספים שלה, האינטרס הספציפי של המחלקות הוא לתעד כיצד נוצרים אובייקטים ומשתמשים בהם, ולהבין את חשיבותם ומשמעותם למי שמייצר אותם. חפצים כאלה יכולים לכלול הן את יוצא הדופן והן את היומיומי, היפה והבנאלי. האוספים של המחלקה לאתנוגרפיה כוללים כ -300,000 חפצי אמנות, כמחציתם הם תוצר של המאה הנוכחית. למחלקה יש תפקיד חיוני במתן מידע על תרבויות לא מערביות למבקרים ולחוקרים. לשם כך, דגש האיסוף היה לעתים קרובות פחות על חפצים בודדים מאשר על קבוצות של חומרים המאפשרים הצגת מגוון רחב של ביטויים תרבותיים של החברה. 60 חלק ניכר מהאיסוף האחרון בוצע בשטח, לפעמים על ידי צוות המוזיאון שעבד על פרויקטים אנתרופולוגיים כלליים בשיתוף עם מגוון רחב של ממשלות לאומיות ומוסדות אחרים. החומר שנאסף כולל סדרות טכניות נהדרות - למשל, של טקסטיל מבוליביה, גואטמלה, אינדונזיה ואטאות של מערב אפריקה - או של סוגי חפצים כגון סירות. האחרונים כוללים דוגמאות עבודה של קורקלים מהודו, חזירי קנה מאגם טיטיקקה באנדים, קיאקים מהקוטב הצפוני וסירות קאנו שנחפרו מכמה מדינות. מכלולי השדה, כמו אלה מסודאן, מדגסקט ותימן, כוללים מגוון שלם של תרבות חומרית המייצגת בעיקר עם אחד. זה עשוי לכסות את צרכי חייו של רועה אפריקאי או על חקלאי ערבי, חפצי פולחן, או אפילו מדי פעם אמנות בשדה התעופה. שוב, סדרת רכישות MightReading מייצגת עבודת שטח של עשרות שנים המתעדת ניסיון חברתי כפי שהוא בא לידי ביטוי במגוון סגנונות הלבוש והתכשיטים, אוהלים ומלכודות גמלים ממדינות מזרח תיכוניות שונות, או בהעדפות המתפתחות בקישוט אישי ולבוש מפפואה גינאה החדשה. מעניינת במיוחד סדרת אוספים הממשיכים לתעד את התפתחות הטקס והצורות החומריות שעבורן המחלקה כבר מחזיקה באוספים מוקדמים (אם לא המוקדמים ביותר) שנוצרו לאחר המגע הראשון עם האירופאים. חשיבותן של רכישות אלה חורגת מעבר לאובייקטים עצמם. הם מגיעים למוזיאון עם תיעוד של ההקשר החברתי, באופן אידיאלי כולל רשומות צילום. לרכישות כאלה יש מטרות מרובות. באופן משמעותי הם מתעדים לשינוי עתידי. רוב האנשים חושבים על התרבויות המיוצגות באוסף במונחים של היעדר טכנולוגיה מתקדמת. למעשה, פרקטיקות מסורתיות מסתמכות על שפע מתמשך של כושר המצאה טכנולוגי. משאבים מוגבלים ואילוצים אקולוגיים מתגברים לעתים קרובות על ידי כישורים אישיים שייחשבו כיוצאי דופן במערב. העניין הגובר הוא האופן שבו חלק גדול ממה שאנו עשויים לראות כחד פעמי ממוחזר ומשמש מחדש במקומות אחרים. עם העצמאות של חלק גדול מאסיה ואפריקה לאחר 1945, ההנחה הייתה שההתקדמות הכלכלית תוביל במהירות להיעלמותן או להטמעתן של חברות רבות בקנה מידה קטן. לכן, הורגש כי על המוזיאון לרכוש חומרים המייצגים אנשים שאמנותם או תרבותם החומרית, המבנים הטקסיים או הפוליטיים שלהם נמצאים בנקודה של שינוי בלתי הפיך. גישה זו השתנתה עם ההבנה שקהילות שוליות יכולות לשרוד ולהסתגל בצריח של אינטגרציה חלקית בכלכלה עולמית הפכפכה לשמצה. מאז המאה השבע עשרה, עם הופעתן של חברות סחר המייצאות טקסטיל מיוצר לצפון אמריקה ואסיה, יבוא סחורות זולות תרם לעתים קרובות להרס הכישורים המקומיים והשווקים הילידים. מצד אחד ניתן להשתמש בסחורות מיובאות מודרניות בסביבה יומיומית, ואילו מצד שני חפצים מסורתיים אחרים עשויים עדיין להידרש לאירועים משמעותיים מבחינה ריטואלית. בהקשר זה פוגעות הסחר והחלפה. מה שהם חפצים שימושיים למערבי עשויים להיות חפצים יקרים בתרבויות אחרות - כאשר הם הופכים על ידי כושר המצאה לוקול - בעיקר לצורך ערך אסתטי. בדרך כלשהי, המערב מייבא סחורות מעמים אחרים ובמקרים מסוימים מקטג אותם כאמנות. אוספים משמשים כמאגר מידע מתרחב, ולא רק עבור חוקרים ואנתרופולוגים, אלא עבור אנשים המעורבים במגוון שלם של מטרות חינוכיות ואמנותיות. אלה כוללים בתי ספר ואוניברסיטאות וכן מכללות לאמנות ועיצוב. מתן מידע על אסתטיקה וטכניקות לא מערביות, לא רק עבור מעצבים ואמנים אלא עבור כל המבקרים, הוא אחריות הולכת וגוברת למחלקה שההקשר שלה הוא חברה אירופית רב תרבותית יותר ויותר.
|
אוסף הטקסטיל של המחלקה לאתנוגרפיה הוא הגדול בעולם.
|
n
|
id_5687
|
המחלקה לאתנוגרפיה המחלקה לאתנוגרפיה הוקמה כמחלקה נפרדת בתוך המוזיאון הבריטי בשנת 1946, ומציעה 140 שנות התפתחות הדרגתית מהמחלקה המקורית לעתיקות. איף עוסק באנשי אפריקה, אמריקה, אסיו, האוקיאנוס השקט והפרסים של אירופה. אמנם זה כולל ממלכות מורכבות, כמו באפריקה, ואימפריות עתיקות, כמו אלה של אמריקה, מוקד תשומת הלב העיקרי במאה העשרים היה בחברות בקנה מידה קטן. באמצעות האוספים שלה, האינטרס הספציפי של המחלקות הוא לתעד כיצד נוצרים אובייקטים ומשתמשים בהם, ולהבין את חשיבותם ומשמעותם למי שמייצר אותם. חפצים כאלה יכולים לכלול הן את יוצא הדופן והן את היומיומי, היפה והבנאלי. האוספים של המחלקה לאתנוגרפיה כוללים כ -300,000 חפצי אמנות, כמחציתם הם תוצר של המאה הנוכחית. למחלקה יש תפקיד חיוני במתן מידע על תרבויות לא מערביות למבקרים ולחוקרים. לשם כך, דגש האיסוף היה לעתים קרובות פחות על חפצים בודדים מאשר על קבוצות של חומרים המאפשרים הצגת מגוון רחב של ביטויים תרבותיים של החברה. 60 חלק ניכר מהאיסוף האחרון בוצע בשטח, לפעמים על ידי צוות המוזיאון שעבד על פרויקטים אנתרופולוגיים כלליים בשיתוף עם מגוון רחב של ממשלות לאומיות ומוסדות אחרים. החומר שנאסף כולל סדרות טכניות נהדרות - למשל, של טקסטיל מבוליביה, גואטמלה, אינדונזיה ואטאות של מערב אפריקה - או של סוגי חפצים כגון סירות. האחרונים כוללים דוגמאות עבודה של קורקלים מהודו, חזירי קנה מאגם טיטיקקה באנדים, קיאקים מהקוטב הצפוני וסירות קאנו שנחפרו מכמה מדינות. מכלולי השדה, כמו אלה מסודאן, מדגסקט ותימן, כוללים מגוון שלם של תרבות חומרית המייצגת בעיקר עם אחד. זה עשוי לכסות את צרכי חייו של רועה אפריקאי או על חקלאי ערבי, חפצי פולחן, או אפילו מדי פעם אמנות בשדה התעופה. שוב, סדרת רכישות MightReading מייצגת עבודת שטח של עשרות שנים המתעדת ניסיון חברתי כפי שהוא בא לידי ביטוי במגוון סגנונות הלבוש והתכשיטים, אוהלים ומלכודות גמלים ממדינות מזרח תיכוניות שונות, או בהעדפות המתפתחות בקישוט אישי ולבוש מפפואה גינאה החדשה. מעניינת במיוחד סדרת אוספים הממשיכים לתעד את התפתחות הטקס והצורות החומריות שעבורן המחלקה כבר מחזיקה באוספים מוקדמים (אם לא המוקדמים ביותר) שנוצרו לאחר המגע הראשון עם האירופאים. חשיבותן של רכישות אלה חורגת מעבר לאובייקטים עצמם. הם מגיעים למוזיאון עם תיעוד של ההקשר החברתי, באופן אידיאלי כולל רשומות צילום. לרכישות כאלה יש מטרות מרובות. באופן משמעותי הם מתעדים לשינוי עתידי. רוב האנשים חושבים על התרבויות המיוצגות באוסף במונחים של היעדר טכנולוגיה מתקדמת. למעשה, פרקטיקות מסורתיות מסתמכות על שפע מתמשך של כושר המצאה טכנולוגי. משאבים מוגבלים ואילוצים אקולוגיים מתגברים לעתים קרובות על ידי כישורים אישיים שייחשבו כיוצאי דופן במערב. העניין הגובר הוא האופן שבו חלק גדול ממה שאנו עשויים לראות כחד פעמי ממוחזר ומשמש מחדש במקומות אחרים. עם העצמאות של חלק גדול מאסיה ואפריקה לאחר 1945, ההנחה הייתה שההתקדמות הכלכלית תוביל במהירות להיעלמותן או להטמעתן של חברות רבות בקנה מידה קטן. לכן, הורגש כי על המוזיאון לרכוש חומרים המייצגים אנשים שאמנותם או תרבותם החומרית, המבנים הטקסיים או הפוליטיים שלהם נמצאים בנקודה של שינוי בלתי הפיך. גישה זו השתנתה עם ההבנה שקהילות שוליות יכולות לשרוד ולהסתגל בצריח של אינטגרציה חלקית בכלכלה עולמית הפכפכה לשמצה. מאז המאה השבע עשרה, עם הופעתן של חברות סחר המייצאות טקסטיל מיוצר לצפון אמריקה ואסיה, יבוא סחורות זולות תרם לעתים קרובות להרס הכישורים המקומיים והשווקים הילידים. מצד אחד ניתן להשתמש בסחורות מיובאות מודרניות בסביבה יומיומית, ואילו מצד שני חפצים מסורתיים אחרים עשויים עדיין להידרש לאירועים משמעותיים מבחינה ריטואלית. בהקשר זה פוגעות הסחר והחלפה. מה שהם חפצים שימושיים למערבי עשויים להיות חפצים יקרים בתרבויות אחרות - כאשר הם הופכים על ידי כושר המצאה לוקול - בעיקר לצורך ערך אסתטי. בדרך כלשהי, המערב מייבא סחורות מעמים אחרים ובמקרים מסוימים מקטג אותם כאמנות. אוספים משמשים כמאגר מידע מתרחב, ולא רק עבור חוקרים ואנתרופולוגים, אלא עבור אנשים המעורבים במגוון שלם של מטרות חינוכיות ואמנותיות. אלה כוללים בתי ספר ואוניברסיטאות וכן מכללות לאמנות ועיצוב. מתן מידע על אסתטיקה וטכניקות לא מערביות, לא רק עבור מעצבים ואמנים אלא עבור כל המבקרים, הוא אחריות הולכת וגוברת למחלקה שההקשר שלה הוא חברה אירופית רב תרבותית יותר ויותר.
|
חברות מסורתיות הן המצאתיות ביותר מבחינת הטכנולוגיה.
|
e
|
id_5688
|
המחלקה לאתנוגרפיה המחלקה לאתנוגרפיה הוקמה כמחלקה נפרדת בתוך המוזיאון הבריטי בשנת 1946, ומציעה 140 שנות התפתחות הדרגתית מהמחלקה המקורית לעתיקות. איף עוסק באנשי אפריקה, אמריקה, אסיו, האוקיאנוס השקט והפרסים של אירופה. אמנם זה כולל ממלכות מורכבות, כמו באפריקה, ואימפריות עתיקות, כמו אלה של אמריקה, מוקד תשומת הלב העיקרי במאה העשרים היה בחברות בקנה מידה קטן. באמצעות האוספים שלה, האינטרס הספציפי של המחלקות הוא לתעד כיצד נוצרים אובייקטים ומשתמשים בהם, ולהבין את חשיבותם ומשמעותם למי שמייצר אותם. חפצים כאלה יכולים לכלול הן את יוצא הדופן והן את היומיומי, היפה והבנאלי. האוספים של המחלקה לאתנוגרפיה כוללים כ -300,000 חפצי אמנות, כמחציתם הם תוצר של המאה הנוכחית. למחלקה יש תפקיד חיוני במתן מידע על תרבויות לא מערביות למבקרים ולחוקרים. לשם כך, דגש האיסוף היה לעתים קרובות פחות על חפצים בודדים מאשר על קבוצות של חומרים המאפשרים הצגת מגוון רחב של ביטויים תרבותיים של החברה. 60 חלק ניכר מהאיסוף האחרון בוצע בשטח, לפעמים על ידי צוות המוזיאון שעבד על פרויקטים אנתרופולוגיים כלליים בשיתוף עם מגוון רחב של ממשלות לאומיות ומוסדות אחרים. החומר שנאסף כולל סדרות טכניות נהדרות - למשל, של טקסטיל מבוליביה, גואטמלה, אינדונזיה ואטאות של מערב אפריקה - או של סוגי חפצים כגון סירות. האחרונים כוללים דוגמאות עבודה של קורקלים מהודו, חזירי קנה מאגם טיטיקקה באנדים, קיאקים מהקוטב הצפוני וסירות קאנו שנחפרו מכמה מדינות. מכלולי השדה, כמו אלה מסודאן, מדגסקט ותימן, כוללים מגוון שלם של תרבות חומרית המייצגת בעיקר עם אחד. זה עשוי לכסות את צרכי חייו של רועה אפריקאי או על חקלאי ערבי, חפצי פולחן, או אפילו מדי פעם אמנות בשדה התעופה. שוב, סדרת רכישות MightReading מייצגת עבודת שטח של עשרות שנים המתעדת ניסיון חברתי כפי שהוא בא לידי ביטוי במגוון סגנונות הלבוש והתכשיטים, אוהלים ומלכודות גמלים ממדינות מזרח תיכוניות שונות, או בהעדפות המתפתחות בקישוט אישי ולבוש מפפואה גינאה החדשה. מעניינת במיוחד סדרת אוספים הממשיכים לתעד את התפתחות הטקס והצורות החומריות שעבורן המחלקה כבר מחזיקה באוספים מוקדמים (אם לא המוקדמים ביותר) שנוצרו לאחר המגע הראשון עם האירופאים. חשיבותן של רכישות אלה חורגת מעבר לאובייקטים עצמם. הם מגיעים למוזיאון עם תיעוד של ההקשר החברתי, באופן אידיאלי כולל רשומות צילום. לרכישות כאלה יש מטרות מרובות. באופן משמעותי הם מתעדים לשינוי עתידי. רוב האנשים חושבים על התרבויות המיוצגות באוסף במונחים של היעדר טכנולוגיה מתקדמת. למעשה, פרקטיקות מסורתיות מסתמכות על שפע מתמשך של כושר המצאה טכנולוגי. משאבים מוגבלים ואילוצים אקולוגיים מתגברים לעתים קרובות על ידי כישורים אישיים שייחשבו כיוצאי דופן במערב. העניין הגובר הוא האופן שבו חלק גדול ממה שאנו עשויים לראות כחד פעמי ממוחזר ומשמש מחדש במקומות אחרים. עם העצמאות של חלק גדול מאסיה ואפריקה לאחר 1945, ההנחה הייתה שההתקדמות הכלכלית תוביל במהירות להיעלמותן או להטמעתן של חברות רבות בקנה מידה קטן. לכן, הורגש כי על המוזיאון לרכוש חומרים המייצגים אנשים שאמנותם או תרבותם החומרית, המבנים הטקסיים או הפוליטיים שלהם נמצאים בנקודה של שינוי בלתי הפיך. גישה זו השתנתה עם ההבנה שקהילות שוליות יכולות לשרוד ולהסתגל בצריח של אינטגרציה חלקית בכלכלה עולמית הפכפכה לשמצה. מאז המאה השבע עשרה, עם הופעתן של חברות סחר המייצאות טקסטיל מיוצר לצפון אמריקה ואסיה, יבוא סחורות זולות תרם לעתים קרובות להרס הכישורים המקומיים והשווקים הילידים. מצד אחד ניתן להשתמש בסחורות מיובאות מודרניות בסביבה יומיומית, ואילו מצד שני חפצים מסורתיים אחרים עשויים עדיין להידרש לאירועים משמעותיים מבחינה ריטואלית. בהקשר זה פוגעות הסחר והחלפה. מה שהם חפצים שימושיים למערבי עשויים להיות חפצים יקרים בתרבויות אחרות - כאשר הם הופכים על ידי כושר המצאה לוקול - בעיקר לצורך ערך אסתטי. בדרך כלשהי, המערב מייבא סחורות מעמים אחרים ובמקרים מסוימים מקטג אותם כאמנות. אוספים משמשים כמאגר מידע מתרחב, ולא רק עבור חוקרים ואנתרופולוגים, אלא עבור אנשים המעורבים במגוון שלם של מטרות חינוכיות ואמנותיות. אלה כוללים בתי ספר ואוניברסיטאות וכן מכללות לאמנות ועיצוב. מתן מידע על אסתטיקה וטכניקות לא מערביות, לא רק עבור מעצבים ואמנים אלא עבור כל המבקרים, הוא אחריות הולכת וגוברת למחלקה שההקשר שלה הוא חברה אירופית רב תרבותית יותר ויותר.
|
חברות רבות בקנה מידה קטן שרדו והסתגלו למרות תחזיות להיפך.
|
e
|
id_5689
|
המחלקה לאתנוגרפיה המחלקה לאתנוגרפיה הוקמה כמחלקה נפרדת בתוך המוזיאון הבריטי בשנת 1946, ומציעה 140 שנות התפתחות הדרגתית מהמחלקה המקורית לעתיקות. איף עוסק באנשי אפריקה, אמריקה, אסיו, האוקיאנוס השקט והפרסים של אירופה. אמנם זה כולל ממלכות מורכבות, כמו באפריקה, ואימפריות עתיקות, כמו אלה של אמריקה, מוקד תשומת הלב העיקרי במאה העשרים היה בחברות בקנה מידה קטן. באמצעות האוספים שלה, האינטרס הספציפי של המחלקות הוא לתעד כיצד נוצרים אובייקטים ומשתמשים בהם, ולהבין את חשיבותם ומשמעותם למי שמייצר אותם. חפצים כאלה יכולים לכלול הן את יוצא הדופן והן את היומיומי, היפה והבנאלי. האוספים של המחלקה לאתנוגרפיה כוללים כ -300,000 חפצי אמנות, כמחציתם הם תוצר של המאה הנוכחית. למחלקה יש תפקיד חיוני במתן מידע על תרבויות לא מערביות למבקרים ולחוקרים. לשם כך, דגש האיסוף היה לעתים קרובות פחות על חפצים בודדים מאשר על קבוצות של חומרים המאפשרים הצגת מגוון רחב של ביטויים תרבותיים של החברה. 60 חלק ניכר מהאיסוף האחרון בוצע בשטח, לפעמים על ידי צוות המוזיאון שעבד על פרויקטים אנתרופולוגיים כלליים בשיתוף עם מגוון רחב של ממשלות לאומיות ומוסדות אחרים. החומר שנאסף כולל סדרות טכניות נהדרות - למשל, של טקסטיל מבוליביה, גואטמלה, אינדונזיה ואטאות של מערב אפריקה - או של סוגי חפצים כגון סירות. האחרונים כוללים דוגמאות עבודה של קורקלים מהודו, חזירי קנה מאגם טיטיקקה באנדים, קיאקים מהקוטב הצפוני וסירות קאנו שנחפרו מכמה מדינות. מכלולי השדה, כמו אלה מסודאן, מדגסקט ותימן, כוללים מגוון שלם של תרבות חומרית המייצגת בעיקר עם אחד. זה עשוי לכסות את צרכי חייו של רועה אפריקאי או על חקלאי ערבי, חפצי פולחן, או אפילו מדי פעם אמנות בשדה התעופה. שוב, סדרת רכישות MightReading מייצגת עבודת שטח של עשרות שנים המתעדת ניסיון חברתי כפי שהוא בא לידי ביטוי במגוון סגנונות הלבוש והתכשיטים, אוהלים ומלכודות גמלים ממדינות מזרח תיכוניות שונות, או בהעדפות המתפתחות בקישוט אישי ולבוש מפפואה גינאה החדשה. מעניינת במיוחד סדרת אוספים הממשיכים לתעד את התפתחות הטקס והצורות החומריות שעבורן המחלקה כבר מחזיקה באוספים מוקדמים (אם לא המוקדמים ביותר) שנוצרו לאחר המגע הראשון עם האירופאים. חשיבותן של רכישות אלה חורגת מעבר לאובייקטים עצמם. הם מגיעים למוזיאון עם תיעוד של ההקשר החברתי, באופן אידיאלי כולל רשומות צילום. לרכישות כאלה יש מטרות מרובות. באופן משמעותי הם מתעדים לשינוי עתידי. רוב האנשים חושבים על התרבויות המיוצגות באוסף במונחים של היעדר טכנולוגיה מתקדמת. למעשה, פרקטיקות מסורתיות מסתמכות על שפע מתמשך של כושר המצאה טכנולוגי. משאבים מוגבלים ואילוצים אקולוגיים מתגברים לעתים קרובות על ידי כישורים אישיים שייחשבו כיוצאי דופן במערב. העניין הגובר הוא האופן שבו חלק גדול ממה שאנו עשויים לראות כחד פעמי ממוחזר ומשמש מחדש במקומות אחרים. עם העצמאות של חלק גדול מאסיה ואפריקה לאחר 1945, ההנחה הייתה שההתקדמות הכלכלית תוביל במהירות להיעלמותן או להטמעתן של חברות רבות בקנה מידה קטן. לכן, הורגש כי על המוזיאון לרכוש חומרים המייצגים אנשים שאמנותם או תרבותם החומרית, המבנים הטקסיים או הפוליטיים שלהם נמצאים בנקודה של שינוי בלתי הפיך. גישה זו השתנתה עם ההבנה שקהילות שוליות יכולות לשרוד ולהסתגל בצריח של אינטגרציה חלקית בכלכלה עולמית הפכפכה לשמצה. מאז המאה השבע עשרה, עם הופעתן של חברות סחר המייצאות טקסטיל מיוצר לצפון אמריקה ואסיה, יבוא סחורות זולות תרם לעתים קרובות להרס הכישורים המקומיים והשווקים הילידים. מצד אחד ניתן להשתמש בסחורות מיובאות מודרניות בסביבה יומיומית, ואילו מצד שני חפצים מסורתיים אחרים עשויים עדיין להידרש לאירועים משמעותיים מבחינה ריטואלית. בהקשר זה פוגעות הסחר והחלפה. מה שהם חפצים שימושיים למערבי עשויים להיות חפצים יקרים בתרבויות אחרות - כאשר הם הופכים על ידי כושר המצאה לוקול - בעיקר לצורך ערך אסתטי. בדרך כלשהי, המערב מייבא סחורות מעמים אחרים ובמקרים מסוימים מקטג אותם כאמנות. אוספים משמשים כמאגר מידע מתרחב, ולא רק עבור חוקרים ואנתרופולוגים, אלא עבור אנשים המעורבים במגוון שלם של מטרות חינוכיות ואמנותיות. אלה כוללים בתי ספר ואוניברסיטאות וכן מכללות לאמנות ועיצוב. מתן מידע על אסתטיקה וטכניקות לא מערביות, לא רק עבור מעצבים ואמנים אלא עבור כל המבקרים, הוא אחריות הולכת וגוברת למחלקה שההקשר שלה הוא חברה אירופית רב תרבותית יותר ויותר.
|
המחלקה מתרכזת באיסוף חפצים בודדים שאינם קשורים בעלי ערך רב.
|
c
|
id_5690
|
המחלקה לאתנוגרפיה המחלקה לאתנוגרפיה הוקמה כמחלקה נפרדת בתוך המוזיאון הבריטי בשנת 1946, ומציעה 140 שנות התפתחות הדרגתית מהמחלקה המקורית לעתיקות. איף עוסק באנשי אפריקה, אמריקה, אסיו, האוקיאנוס השקט והפרסים של אירופה. אמנם זה כולל ממלכות מורכבות, כמו באפריקה, ואימפריות עתיקות, כמו אלה של אמריקה, מוקד תשומת הלב העיקרי במאה העשרים היה בחברות בקנה מידה קטן. באמצעות האוספים שלה, האינטרס הספציפי של המחלקות הוא לתעד כיצד נוצרים אובייקטים ומשתמשים בהם, ולהבין את חשיבותם ומשמעותם למי שמייצר אותם. חפצים כאלה יכולים לכלול הן את יוצא הדופן והן את היומיומי, היפה והבנאלי. האוספים של המחלקה לאתנוגרפיה כוללים כ -300,000 חפצי אמנות, כמחציתם הם תוצר של המאה הנוכחית. למחלקה יש תפקיד חיוני במתן מידע על תרבויות לא מערביות למבקרים ולחוקרים. לשם כך, דגש האיסוף היה לעתים קרובות פחות על חפצים בודדים מאשר על קבוצות של חומרים המאפשרים הצגת מגוון רחב של ביטויים תרבותיים של החברה. 60 חלק ניכר מהאיסוף האחרון בוצע בשטח, לפעמים על ידי צוות המוזיאון שעבד על פרויקטים אנתרופולוגיים כלליים בשיתוף עם מגוון רחב של ממשלות לאומיות ומוסדות אחרים. החומר שנאסף כולל סדרות טכניות נהדרות - למשל, של טקסטיל מבוליביה, גואטמלה, אינדונזיה ואטאות של מערב אפריקה - או של סוגי חפצים כגון סירות. האחרונים כוללים דוגמאות עבודה של קורקלים מהודו, חזירי קנה מאגם טיטיקקה באנדים, קיאקים מהקוטב הצפוני וסירות קאנו שנחפרו מכמה מדינות. מכלולי השדה, כמו אלה מסודאן, מדגסקט ותימן, כוללים מגוון שלם של תרבות חומרית המייצגת בעיקר עם אחד. זה עשוי לכסות את צרכי חייו של רועה אפריקאי או על חקלאי ערבי, חפצי פולחן, או אפילו מדי פעם אמנות בשדה התעופה. שוב, סדרת רכישות MightReading מייצגת עבודת שטח של עשרות שנים המתעדת ניסיון חברתי כפי שהוא בא לידי ביטוי במגוון סגנונות הלבוש והתכשיטים, אוהלים ומלכודות גמלים ממדינות מזרח תיכוניות שונות, או בהעדפות המתפתחות בקישוט אישי ולבוש מפפואה גינאה החדשה. מעניינת במיוחד סדרת אוספים הממשיכים לתעד את התפתחות הטקס והצורות החומריות שעבורן המחלקה כבר מחזיקה באוספים מוקדמים (אם לא המוקדמים ביותר) שנוצרו לאחר המגע הראשון עם האירופאים. חשיבותן של רכישות אלה חורגת מעבר לאובייקטים עצמם. הם מגיעים למוזיאון עם תיעוד של ההקשר החברתי, באופן אידיאלי כולל רשומות צילום. לרכישות כאלה יש מטרות מרובות. באופן משמעותי הם מתעדים לשינוי עתידי. רוב האנשים חושבים על התרבויות המיוצגות באוסף במונחים של היעדר טכנולוגיה מתקדמת. למעשה, פרקטיקות מסורתיות מסתמכות על שפע מתמשך של כושר המצאה טכנולוגי. משאבים מוגבלים ואילוצים אקולוגיים מתגברים לעתים קרובות על ידי כישורים אישיים שייחשבו כיוצאי דופן במערב. העניין הגובר הוא האופן שבו חלק גדול ממה שאנו עשויים לראות כחד פעמי ממוחזר ומשמש מחדש במקומות אחרים. עם העצמאות של חלק גדול מאסיה ואפריקה לאחר 1945, ההנחה הייתה שההתקדמות הכלכלית תוביל במהירות להיעלמותן או להטמעתן של חברות רבות בקנה מידה קטן. לכן, הורגש כי על המוזיאון לרכוש חומרים המייצגים אנשים שאמנותם או תרבותם החומרית, המבנים הטקסיים או הפוליטיים שלהם נמצאים בנקודה של שינוי בלתי הפיך. גישה זו השתנתה עם ההבנה שקהילות שוליות יכולות לשרוד ולהסתגל בצריח של אינטגרציה חלקית בכלכלה עולמית הפכפכה לשמצה. מאז המאה השבע עשרה, עם הופעתן של חברות סחר המייצאות טקסטיל מיוצר לצפון אמריקה ואסיה, יבוא סחורות זולות תרם לעתים קרובות להרס הכישורים המקומיים והשווקים הילידים. מצד אחד ניתן להשתמש בסחורות מיובאות מודרניות בסביבה יומיומית, ואילו מצד שני חפצים מסורתיים אחרים עשויים עדיין להידרש לאירועים משמעותיים מבחינה ריטואלית. בהקשר זה פוגעות הסחר והחלפה. מה שהם חפצים שימושיים למערבי עשויים להיות חפצים יקרים בתרבויות אחרות - כאשר הם הופכים על ידי כושר המצאה לוקול - בעיקר לצורך ערך אסתטי. בדרך כלשהי, המערב מייבא סחורות מעמים אחרים ובמקרים מסוימים מקטג אותם כאמנות. אוספים משמשים כמאגר מידע מתרחב, ולא רק עבור חוקרים ואנתרופולוגים, אלא עבור אנשים המעורבים במגוון שלם של מטרות חינוכיות ואמנותיות. אלה כוללים בתי ספר ואוניברסיטאות וכן מכללות לאמנות ועיצוב. מתן מידע על אסתטיקה וטכניקות לא מערביות, לא רק עבור מעצבים ואמנים אלא עבור כל המבקרים, הוא אחריות הולכת וגוברת למחלקה שההקשר שלה הוא חברה אירופית רב תרבותית יותר ויותר.
|
האוספים של המאה העשרים מגיעים בעיקר מחברות מיינסטרים כמו ארה"ב ואירופה.
|
c
|
id_5691
|
המחלקה לאתנוגרפיה המחלקה לאתנוגרפיה הוקמה כמחלקה נפרדת בתוך המוזיאון הבריטי בשנת 1946, ומציעה 140 שנות התפתחות הדרגתית מהמחלקה המקורית לעתיקות. איף עוסק באנשי אפריקה, אמריקה, אסיו, האוקיאנוס השקט והפרסים של אירופה. אמנם זה כולל ממלכות מורכבות, כמו באפריקה, ואימפריות עתיקות, כמו אלה של אמריקה, מוקד תשומת הלב העיקרי במאה העשרים היה בחברות בקנה מידה קטן. באמצעות האוספים שלה, האינטרס הספציפי של המחלקות הוא לתעד כיצד נוצרים אובייקטים ומשתמשים בהם, ולהבין את חשיבותם ומשמעותם למי שמייצר אותם. חפצים כאלה יכולים לכלול הן את יוצא הדופן והן את היומיומי, היפה והבנאלי. האוספים של המחלקה לאתנוגרפיה כוללים כ -300,000 חפצי אמנות, כמחציתם הם תוצר של המאה הנוכחית. למחלקה יש תפקיד חיוני במתן מידע על תרבויות לא מערביות למבקרים ולחוקרים. לשם כך, דגש האיסוף היה לעתים קרובות פחות על חפצים בודדים מאשר על קבוצות של חומרים המאפשרים הצגת מגוון רחב של ביטויים תרבותיים של החברה. 60 חלק ניכר מהאיסוף האחרון בוצע בשטח, לפעמים על ידי צוות המוזיאון שעבד על פרויקטים אנתרופולוגיים כלליים בשיתוף עם מגוון רחב של ממשלות לאומיות ומוסדות אחרים. החומר שנאסף כולל סדרות טכניות נהדרות - למשל, של טקסטיל מבוליביה, גואטמלה, אינדונזיה ואטאות של מערב אפריקה - או של סוגי חפצים כגון סירות. האחרונים כוללים דוגמאות עבודה של קורקלים מהודו, חזירי קנה מאגם טיטיקקה באנדים, קיאקים מהקוטב הצפוני וסירות קאנו שנחפרו מכמה מדינות. מכלולי השדה, כמו אלה מסודאן, מדגסקט ותימן, כוללים מגוון שלם של תרבות חומרית המייצגת בעיקר עם אחד. זה עשוי לכסות את צרכי חייו של רועה אפריקאי או על חקלאי ערבי, חפצי פולחן, או אפילו מדי פעם אמנות בשדה התעופה. שוב, סדרת רכישות MightReading מייצגת עבודת שטח של עשרות שנים המתעדת ניסיון חברתי כפי שהוא בא לידי ביטוי במגוון סגנונות הלבוש והתכשיטים, אוהלים ומלכודות גמלים ממדינות מזרח תיכוניות שונות, או בהעדפות המתפתחות בקישוט אישי ולבוש מפפואה גינאה החדשה. מעניינת במיוחד סדרת אוספים הממשיכים לתעד את התפתחות הטקס והצורות החומריות שעבורן המחלקה כבר מחזיקה באוספים מוקדמים (אם לא המוקדמים ביותר) שנוצרו לאחר המגע הראשון עם האירופאים. חשיבותן של רכישות אלה חורגת מעבר לאובייקטים עצמם. הם מגיעים למוזיאון עם תיעוד של ההקשר החברתי, באופן אידיאלי כולל רשומות צילום. לרכישות כאלה יש מטרות מרובות. באופן משמעותי הם מתעדים לשינוי עתידי. רוב האנשים חושבים על התרבויות המיוצגות באוסף במונחים של היעדר טכנולוגיה מתקדמת. למעשה, פרקטיקות מסורתיות מסתמכות על שפע מתמשך של כושר המצאה טכנולוגי. משאבים מוגבלים ואילוצים אקולוגיים מתגברים לעתים קרובות על ידי כישורים אישיים שייחשבו כיוצאי דופן במערב. העניין הגובר הוא האופן שבו חלק גדול ממה שאנו עשויים לראות כחד פעמי ממוחזר ומשמש מחדש במקומות אחרים. עם העצמאות של חלק גדול מאסיה ואפריקה לאחר 1945, ההנחה הייתה שההתקדמות הכלכלית תוביל במהירות להיעלמותן או להטמעתן של חברות רבות בקנה מידה קטן. לכן, הורגש כי על המוזיאון לרכוש חומרים המייצגים אנשים שאמנותם או תרבותם החומרית, המבנים הטקסיים או הפוליטיים שלהם נמצאים בנקודה של שינוי בלתי הפיך. גישה זו השתנתה עם ההבנה שקהילות שוליות יכולות לשרוד ולהסתגל בצריח של אינטגרציה חלקית בכלכלה עולמית הפכפכה לשמצה. מאז המאה השבע עשרה, עם הופעתן של חברות סחר המייצאות טקסטיל מיוצר לצפון אמריקה ואסיה, יבוא סחורות זולות תרם לעתים קרובות להרס הכישורים המקומיים והשווקים הילידים. מצד אחד ניתן להשתמש בסחורות מיובאות מודרניות בסביבה יומיומית, ואילו מצד שני חפצים מסורתיים אחרים עשויים עדיין להידרש לאירועים משמעותיים מבחינה ריטואלית. בהקשר זה פוגעות הסחר והחלפה. מה שהם חפצים שימושיים למערבי עשויים להיות חפצים יקרים בתרבויות אחרות - כאשר הם הופכים על ידי כושר המצאה לוקול - בעיקר לצורך ערך אסתטי. בדרך כלשהי, המערב מייבא סחורות מעמים אחרים ובמקרים מסוימים מקטג אותם כאמנות. אוספים משמשים כמאגר מידע מתרחב, ולא רק עבור חוקרים ואנתרופולוגים, אלא עבור אנשים המעורבים במגוון שלם של מטרות חינוכיות ואמנותיות. אלה כוללים בתי ספר ואוניברסיטאות וכן מכללות לאמנות ועיצוב. מתן מידע על אסתטיקה וטכניקות לא מערביות, לא רק עבור מעצבים ואמנים אלא עבור כל המבקרים, הוא אחריות הולכת וגוברת למחלקה שההקשר שלה הוא חברה אירופית רב תרבותית יותר ויותר.
|
המחלקה לאתנוגרפיה מתמקדת בעיקר בחברות מודרניות.
|
c
|
id_5692
|
העולם המתפתח העולם המתפתח המדינות הלא מפותחות מבחינה כלכלית של אסיה. אפריקה. אוקיאניה ואמריקה הלטינית נחשבות כישות בעלת מאפיינים משותפים, כמו עוני, שיעורי ילודה גבוהים ותלות כלכלית במדינות המתקדמות. עד לאחרונה, העולם המתפתח היה ידוע בשם העולם השלישי. הדמוגרף הצרפתי אלפרד סובי טבע את הביטוי (בצרפתית) בשנת 1952 באנלוגיה לאחוזה השלישית פשוטי העם בצרפת לפני המהפכה הצרפתית ובמהלכה בניגוד לכמרים ואצילים, הכוללים את האחוזות הראשונה והשנייה בהתאמה. כמו האחוזה השלישית, כתב סאובי, העולם השלישי הוא כלום, והוא רוצה להיות משהו. המונח מרמז אפוא כי העולם השלישי מנוצל, כמו שהאחוזה השלישית נוצלה וכי, כמו האחוזה השלישית, גורלו הוא מהפכני. הוא מעביר גם רעיון שני, שנדון גם על ידי סאובי, זה של אי-התאמה, שכן העולם המתפתח אינו שייך לעולם הקפיטליסטי המתועש ולא לגוש הקומוניסטי המתועש לשעבר. הביטוי עולם שלישי שימש בכנס 1955 של מדינות אפרו-אסיה שנערך בבנדונג. אינדונזיה. בשנת 1956 פרסמה קבוצה של מדעני חברה הקשורים למכון הלאומי למחקרים דמוגרפיים של סאוביס, בפריז, ספר בשם Le Tiers-Monde. שלוש שנים לאחר מכן השיק הכלכלן הצרפתי פרנסואה פרוקס כתב עת חדש, על בעיות של תת-פיתוח, עם אותה כותרת. בסוף שנות החמישים המונח שימש לעתים קרובות בתקשורת הצרפתית להתייחס למדינות הלא מפותחות באסיה. אפריקה, אוקיאניה ואמריקה הלטינית. אולם פוליטיקאים ופרשנים חברתיים של ימינו משתמשים כיום במונח עולם מתפתח במאמץ פוליטי קורקט להפיג את הקונוטציות השליליות של העולם השלישי. למדינות בעולם המתפתח יש מספר תכונות משותפות: כלכלות מעוותות ותלויות מאוד המוקדשות לייצור מוצרים ראשוניים עבור העולם המפותח; מבנים חברתיים כפריים מסורתיים; גידול אוכלוסייה גבוה ועוני נרחב. עם זאת, העולם המתפתח מובחן בצורה חדה, שכן הוא כולל מדינות ברמות שונות של פיתוח כלכלי. ולמרות העוני של הכפר ועיירות הצאן העירוניות, האליטות השולטות ברוב מדינות העולם השלישי עשירות. שילוב תנאים זה באסיה, אפריקה, אוקיאניה ואמריקה הלטינית קשור לקליטת העולם המתפתח לכלכלה הקפיטליסטית הבינלאומית, בדרך של כיבוש או שליטה עקיפה. התוצאה הכלכלית העיקרית של שליטה מערבית הייתה יצירת שוק עולמי, לראשונה בהיסטוריה. על ידי הקמת תת-כלכלות המקושרות למערב ברחבי העולם המתפתח, ועל ידי הצגת מוסדות מודרניים אחרים, הקפיטליזם התעשייתי שיבש כלכלות מסורתיות ואכן חברות. הפרעה זו הובילה לתת-פיתוח. מכיוון שכלכלות המדינות הלא מפותחות הותאמו לצרכים של מדינות מתועשות, הן כוללות לעתים קרובות רק כמה פעילויות כלכליות מודרניות, כגון כרייה או גידול גידולי מטעים. השליטה בפעילויות אלה נותרה לעתים קרובות בידי חברות זרות גדולות. מחירי מוצרי העולם המתפתח נקבעים בדרך כלל על ידי קונים גדולים במדינות הדומיננטיות כלכלית במערב, והסחר עם המערב מספק כמעט את כל הכנסות העולמות המתפתחים. לאורך כל התקופה הקולוניאלית, ניצול מוחלט הגביל מאוד את הצטברות ההון במדינות הנשלטות בזרות. גם לאחר דה-קולוניזציה (בשנות החמישים, השישים והשבעים), כלכלות העולם המתפתח צמחו לאט, או בכלל לא, בעיקר בשל הידרדרות תנאי הסחר היחסים בין עלות הסחורה שאומה חייבת לייבא מחו"ל לבין הכנסותיה מהיצוא שהיא שולחת למדינות זרות. אומרים שתנאי הסחר מתדרדרים כאשר עלות היבוא עולה מהר יותר מההכנסות מהיצוא. מכיוון שקונים במדינות המתועשות קבעו את מחירי רוב המוצרים המעורבים בסחר בינלאומי, המצב החמיר של העולם המתפתח כמעט ולא מפתיע. רק המדינות המייצרות נפט לאחר 1973 הצליחו להימלט מהשפעות השליטה המערבית בכלכלה העולמית. אף מחקר על העולם המתפתח לא יכול לקוות להעריך את הסיכויים העתידיים שלו מבלי לקחת בחשבון את גידול האוכלוסייה. בעוד ששיעור התמותה ממחלות הקשורות לעוני ממשיך לגרום לדאגה בינלאומית, שיעור הילודה ממשיך לעלות ברמות חסרות תקדים. פיצוץ אוכלוסייה זה בעולם המתפתח בוודאי ימנע כל שיפור משמעותי ברמת החיים, כמו גם יאיים על אנשים בכלכלות עומדות עם החמרה ברמות העוני והרעב.
|
החקלאות עדיין משחקת תפקיד בכלכלת המדינות המתפתחות.
|
e
|
id_5693
|
העולם המתפתח העולם המתפתח המדינות הלא מפותחות מבחינה כלכלית של אסיה. אפריקה. אוקיאניה ואמריקה הלטינית נחשבות כישות בעלת מאפיינים משותפים, כמו עוני, שיעורי ילודה גבוהים ותלות כלכלית במדינות המתקדמות. עד לאחרונה, העולם המתפתח היה ידוע בשם העולם השלישי. הדמוגרף הצרפתי אלפרד סובי טבע את הביטוי (בצרפתית) בשנת 1952 באנלוגיה לאחוזה השלישית פשוטי העם בצרפת לפני המהפכה הצרפתית ובמהלכה בניגוד לכמרים ואצילים, הכוללים את האחוזות הראשונה והשנייה בהתאמה. כמו האחוזה השלישית, כתב סאובי, העולם השלישי הוא כלום, והוא רוצה להיות משהו. המונח מרמז אפוא כי העולם השלישי מנוצל, כמו שהאחוזה השלישית נוצלה וכי, כמו האחוזה השלישית, גורלו הוא מהפכני. הוא מעביר גם רעיון שני, שנדון גם על ידי סאובי, זה של אי-התאמה, שכן העולם המתפתח אינו שייך לעולם הקפיטליסטי המתועש ולא לגוש הקומוניסטי המתועש לשעבר. הביטוי עולם שלישי שימש בכנס 1955 של מדינות אפרו-אסיה שנערך בבנדונג. אינדונזיה. בשנת 1956 פרסמה קבוצה של מדעני חברה הקשורים למכון הלאומי למחקרים דמוגרפיים של סאוביס, בפריז, ספר בשם Le Tiers-Monde. שלוש שנים לאחר מכן השיק הכלכלן הצרפתי פרנסואה פרוקס כתב עת חדש, על בעיות של תת-פיתוח, עם אותה כותרת. בסוף שנות החמישים המונח שימש לעתים קרובות בתקשורת הצרפתית להתייחס למדינות הלא מפותחות באסיה. אפריקה, אוקיאניה ואמריקה הלטינית. אולם פוליטיקאים ופרשנים חברתיים של ימינו משתמשים כיום במונח עולם מתפתח במאמץ פוליטי קורקט להפיג את הקונוטציות השליליות של העולם השלישי. למדינות בעולם המתפתח יש מספר תכונות משותפות: כלכלות מעוותות ותלויות מאוד המוקדשות לייצור מוצרים ראשוניים עבור העולם המפותח; מבנים חברתיים כפריים מסורתיים; גידול אוכלוסייה גבוה ועוני נרחב. עם זאת, העולם המתפתח מובחן בצורה חדה, שכן הוא כולל מדינות ברמות שונות של פיתוח כלכלי. ולמרות העוני של הכפר ועיירות הצאן העירוניות, האליטות השולטות ברוב מדינות העולם השלישי עשירות. שילוב תנאים זה באסיה, אפריקה, אוקיאניה ואמריקה הלטינית קשור לקליטת העולם המתפתח לכלכלה הקפיטליסטית הבינלאומית, בדרך של כיבוש או שליטה עקיפה. התוצאה הכלכלית העיקרית של שליטה מערבית הייתה יצירת שוק עולמי, לראשונה בהיסטוריה. על ידי הקמת תת-כלכלות המקושרות למערב ברחבי העולם המתפתח, ועל ידי הצגת מוסדות מודרניים אחרים, הקפיטליזם התעשייתי שיבש כלכלות מסורתיות ואכן חברות. הפרעה זו הובילה לתת-פיתוח. מכיוון שכלכלות המדינות הלא מפותחות הותאמו לצרכים של מדינות מתועשות, הן כוללות לעתים קרובות רק כמה פעילויות כלכליות מודרניות, כגון כרייה או גידול גידולי מטעים. השליטה בפעילויות אלה נותרה לעתים קרובות בידי חברות זרות גדולות. מחירי מוצרי העולם המתפתח נקבעים בדרך כלל על ידי קונים גדולים במדינות הדומיננטיות כלכלית במערב, והסחר עם המערב מספק כמעט את כל הכנסות העולמות המתפתחים. לאורך כל התקופה הקולוניאלית, ניצול מוחלט הגביל מאוד את הצטברות ההון במדינות הנשלטות בזרות. גם לאחר דה-קולוניזציה (בשנות החמישים, השישים והשבעים), כלכלות העולם המתפתח צמחו לאט, או בכלל לא, בעיקר בשל הידרדרות תנאי הסחר היחסים בין עלות הסחורה שאומה חייבת לייבא מחו"ל לבין הכנסותיה מהיצוא שהיא שולחת למדינות זרות. אומרים שתנאי הסחר מתדרדרים כאשר עלות היבוא עולה מהר יותר מההכנסות מהיצוא. מכיוון שקונים במדינות המתועשות קבעו את מחירי רוב המוצרים המעורבים בסחר בינלאומי, המצב החמיר של העולם המתפתח כמעט ולא מפתיע. רק המדינות המייצרות נפט לאחר 1973 הצליחו להימלט מהשפעות השליטה המערבית בכלכלה העולמית. אף מחקר על העולם המתפתח לא יכול לקוות להעריך את הסיכויים העתידיים שלו מבלי לקחת בחשבון את גידול האוכלוסייה. בעוד ששיעור התמותה ממחלות הקשורות לעוני ממשיך לגרום לדאגה בינלאומית, שיעור הילודה ממשיך לעלות ברמות חסרות תקדים. פיצוץ אוכלוסייה זה בעולם המתפתח בוודאי ימנע כל שיפור משמעותי ברמת החיים, כמו גם יאיים על אנשים בכלכלות עומדות עם החמרה ברמות העוני והרעב.
|
אוכלוסיית העולם המתפתח גדלה בקצב כה מהיר מכיוון שהם צריכים כל הזמן לחדש את כוח העבודה.
|
n
|
id_5694
|
העולם המתפתח העולם המתפתח המדינות הלא מפותחות מבחינה כלכלית של אסיה. אפריקה. אוקיאניה ואמריקה הלטינית נחשבות כישות בעלת מאפיינים משותפים, כמו עוני, שיעורי ילודה גבוהים ותלות כלכלית במדינות המתקדמות. עד לאחרונה, העולם המתפתח היה ידוע בשם העולם השלישי. הדמוגרף הצרפתי אלפרד סובי טבע את הביטוי (בצרפתית) בשנת 1952 באנלוגיה לאחוזה השלישית פשוטי העם בצרפת לפני המהפכה הצרפתית ובמהלכה בניגוד לכמרים ואצילים, הכוללים את האחוזות הראשונה והשנייה בהתאמה. כמו האחוזה השלישית, כתב סאובי, העולם השלישי הוא כלום, והוא רוצה להיות משהו. המונח מרמז אפוא כי העולם השלישי מנוצל, כמו שהאחוזה השלישית נוצלה וכי, כמו האחוזה השלישית, גורלו הוא מהפכני. הוא מעביר גם רעיון שני, שנדון גם על ידי סאובי, זה של אי-התאמה, שכן העולם המתפתח אינו שייך לעולם הקפיטליסטי המתועש ולא לגוש הקומוניסטי המתועש לשעבר. הביטוי עולם שלישי שימש בכנס 1955 של מדינות אפרו-אסיה שנערך בבנדונג. אינדונזיה. בשנת 1956 פרסמה קבוצה של מדעני חברה הקשורים למכון הלאומי למחקרים דמוגרפיים של סאוביס, בפריז, ספר בשם Le Tiers-Monde. שלוש שנים לאחר מכן השיק הכלכלן הצרפתי פרנסואה פרוקס כתב עת חדש, על בעיות של תת-פיתוח, עם אותה כותרת. בסוף שנות החמישים המונח שימש לעתים קרובות בתקשורת הצרפתית להתייחס למדינות הלא מפותחות באסיה. אפריקה, אוקיאניה ואמריקה הלטינית. אולם פוליטיקאים ופרשנים חברתיים של ימינו משתמשים כיום במונח עולם מתפתח במאמץ פוליטי קורקט להפיג את הקונוטציות השליליות של העולם השלישי. למדינות בעולם המתפתח יש מספר תכונות משותפות: כלכלות מעוותות ותלויות מאוד המוקדשות לייצור מוצרים ראשוניים עבור העולם המפותח; מבנים חברתיים כפריים מסורתיים; גידול אוכלוסייה גבוה ועוני נרחב. עם זאת, העולם המתפתח מובחן בצורה חדה, שכן הוא כולל מדינות ברמות שונות של פיתוח כלכלי. ולמרות העוני של הכפר ועיירות הצאן העירוניות, האליטות השולטות ברוב מדינות העולם השלישי עשירות. שילוב תנאים זה באסיה, אפריקה, אוקיאניה ואמריקה הלטינית קשור לקליטת העולם המתפתח לכלכלה הקפיטליסטית הבינלאומית, בדרך של כיבוש או שליטה עקיפה. התוצאה הכלכלית העיקרית של שליטה מערבית הייתה יצירת שוק עולמי, לראשונה בהיסטוריה. על ידי הקמת תת-כלכלות המקושרות למערב ברחבי העולם המתפתח, ועל ידי הצגת מוסדות מודרניים אחרים, הקפיטליזם התעשייתי שיבש כלכלות מסורתיות ואכן חברות. הפרעה זו הובילה לתת-פיתוח. מכיוון שכלכלות המדינות הלא מפותחות הותאמו לצרכים של מדינות מתועשות, הן כוללות לעתים קרובות רק כמה פעילויות כלכליות מודרניות, כגון כרייה או גידול גידולי מטעים. השליטה בפעילויות אלה נותרה לעתים קרובות בידי חברות זרות גדולות. מחירי מוצרי העולם המתפתח נקבעים בדרך כלל על ידי קונים גדולים במדינות הדומיננטיות כלכלית במערב, והסחר עם המערב מספק כמעט את כל הכנסות העולמות המתפתחים. לאורך כל התקופה הקולוניאלית, ניצול מוחלט הגביל מאוד את הצטברות ההון במדינות הנשלטות בזרות. גם לאחר דה-קולוניזציה (בשנות החמישים, השישים והשבעים), כלכלות העולם המתפתח צמחו לאט, או בכלל לא, בעיקר בשל הידרדרות תנאי הסחר היחסים בין עלות הסחורה שאומה חייבת לייבא מחו"ל לבין הכנסותיה מהיצוא שהיא שולחת למדינות זרות. אומרים שתנאי הסחר מתדרדרים כאשר עלות היבוא עולה מהר יותר מההכנסות מהיצוא. מכיוון שקונים במדינות המתועשות קבעו את מחירי רוב המוצרים המעורבים בסחר בינלאומי, המצב החמיר של העולם המתפתח כמעט ולא מפתיע. רק המדינות המייצרות נפט לאחר 1973 הצליחו להימלט מהשפעות השליטה המערבית בכלכלה העולמית. אף מחקר על העולם המתפתח לא יכול לקוות להעריך את הסיכויים העתידיים שלו מבלי לקחת בחשבון את גידול האוכלוסייה. בעוד ששיעור התמותה ממחלות הקשורות לעוני ממשיך לגרום לדאגה בינלאומית, שיעור הילודה ממשיך לעלות ברמות חסרות תקדים. פיצוץ אוכלוסייה זה בעולם המתפתח בוודאי ימנע כל שיפור משמעותי ברמת החיים, כמו גם יאיים על אנשים בכלכלות עומדות עם החמרה ברמות העוני והרעב.
|
מדינות שמוציאות יותר על יבוא ממה שהן יכולות מיצוא עלולות להיתקל בבעיות.
|
e
|
id_5695
|
העולם המתפתח העולם המתפתח המדינות הלא מפותחות מבחינה כלכלית של אסיה. אפריקה. אוקיאניה ואמריקה הלטינית נחשבות כישות בעלת מאפיינים משותפים, כמו עוני, שיעורי ילודה גבוהים ותלות כלכלית במדינות המתקדמות. עד לאחרונה, העולם המתפתח היה ידוע בשם העולם השלישי. הדמוגרף הצרפתי אלפרד סובי טבע את הביטוי (בצרפתית) בשנת 1952 באנלוגיה לאחוזה השלישית פשוטי העם בצרפת לפני המהפכה הצרפתית ובמהלכה בניגוד לכמרים ואצילים, הכוללים את האחוזות הראשונה והשנייה בהתאמה. כמו האחוזה השלישית, כתב סאובי, העולם השלישי הוא כלום, והוא רוצה להיות משהו. המונח מרמז אפוא כי העולם השלישי מנוצל, כמו שהאחוזה השלישית נוצלה וכי, כמו האחוזה השלישית, גורלו הוא מהפכני. הוא מעביר גם רעיון שני, שנדון גם על ידי סאובי, זה של אי-התאמה, שכן העולם המתפתח אינו שייך לעולם הקפיטליסטי המתועש ולא לגוש הקומוניסטי המתועש לשעבר. הביטוי עולם שלישי שימש בכנס 1955 של מדינות אפרו-אסיה שנערך בבנדונג. אינדונזיה. בשנת 1956 פרסמה קבוצה של מדעני חברה הקשורים למכון הלאומי למחקרים דמוגרפיים של סאוביס, בפריז, ספר בשם Le Tiers-Monde. שלוש שנים לאחר מכן השיק הכלכלן הצרפתי פרנסואה פרוקס כתב עת חדש, על בעיות של תת-פיתוח, עם אותה כותרת. בסוף שנות החמישים המונח שימש לעתים קרובות בתקשורת הצרפתית להתייחס למדינות הלא מפותחות באסיה. אפריקה, אוקיאניה ואמריקה הלטינית. אולם פוליטיקאים ופרשנים חברתיים של ימינו משתמשים כיום במונח עולם מתפתח במאמץ פוליטי קורקט להפיג את הקונוטציות השליליות של העולם השלישי. למדינות בעולם המתפתח יש מספר תכונות משותפות: כלכלות מעוותות ותלויות מאוד המוקדשות לייצור מוצרים ראשוניים עבור העולם המפותח; מבנים חברתיים כפריים מסורתיים; גידול אוכלוסייה גבוה ועוני נרחב. עם זאת, העולם המתפתח מובחן בצורה חדה, שכן הוא כולל מדינות ברמות שונות של פיתוח כלכלי. ולמרות העוני של הכפר ועיירות הצאן העירוניות, האליטות השולטות ברוב מדינות העולם השלישי עשירות. שילוב תנאים זה באסיה, אפריקה, אוקיאניה ואמריקה הלטינית קשור לקליטת העולם המתפתח לכלכלה הקפיטליסטית הבינלאומית, בדרך של כיבוש או שליטה עקיפה. התוצאה הכלכלית העיקרית של שליטה מערבית הייתה יצירת שוק עולמי, לראשונה בהיסטוריה. על ידי הקמת תת-כלכלות המקושרות למערב ברחבי העולם המתפתח, ועל ידי הצגת מוסדות מודרניים אחרים, הקפיטליזם התעשייתי שיבש כלכלות מסורתיות ואכן חברות. הפרעה זו הובילה לתת-פיתוח. מכיוון שכלכלות המדינות הלא מפותחות הותאמו לצרכים של מדינות מתועשות, הן כוללות לעתים קרובות רק כמה פעילויות כלכליות מודרניות, כגון כרייה או גידול גידולי מטעים. השליטה בפעילויות אלה נותרה לעתים קרובות בידי חברות זרות גדולות. מחירי מוצרי העולם המתפתח נקבעים בדרך כלל על ידי קונים גדולים במדינות הדומיננטיות כלכלית במערב, והסחר עם המערב מספק כמעט את כל הכנסות העולמות המתפתחים. לאורך כל התקופה הקולוניאלית, ניצול מוחלט הגביל מאוד את הצטברות ההון במדינות הנשלטות בזרות. גם לאחר דה-קולוניזציה (בשנות החמישים, השישים והשבעים), כלכלות העולם המתפתח צמחו לאט, או בכלל לא, בעיקר בשל הידרדרות תנאי הסחר היחסים בין עלות הסחורה שאומה חייבת לייבא מחו"ל לבין הכנסותיה מהיצוא שהיא שולחת למדינות זרות. אומרים שתנאי הסחר מתדרדרים כאשר עלות היבוא עולה מהר יותר מההכנסות מהיצוא. מכיוון שקונים במדינות המתועשות קבעו את מחירי רוב המוצרים המעורבים בסחר בינלאומי, המצב החמיר של העולם המתפתח כמעט ולא מפתיע. רק המדינות המייצרות נפט לאחר 1973 הצליחו להימלט מהשפעות השליטה המערבית בכלכלה העולמית. אף מחקר על העולם המתפתח לא יכול לקוות להעריך את הסיכויים העתידיים שלו מבלי לקחת בחשבון את גידול האוכלוסייה. בעוד ששיעור התמותה ממחלות הקשורות לעוני ממשיך לגרום לדאגה בינלאומית, שיעור הילודה ממשיך לעלות ברמות חסרות תקדים. פיצוץ אוכלוסייה זה בעולם המתפתח בוודאי ימנע כל שיפור משמעותי ברמת החיים, כמו גם יאיים על אנשים בכלכלות עומדות עם החמרה ברמות העוני והרעב.
|
כמו העולם המתפתח, גם מדינות עשירות בנפט הן קורבנות לדומיננטיות של מעצמות המערב.
|
c
|
id_5696
|
האבולוציה של השפה השפה בכל מקום משתנה עם הזמן; היא חייבת. סיבה מרכזית המחייבת שינוי היא לאפשר התפתחויות בעולמנו להתבטא. לדוגמה, המהפכה הטכנולוגית לבדה הייתה אחראית להוספת שפע של מילים לאוצר המילים שלנו: כונן קשיח, תוכנה, מודם כדי להזכיר רק כמה. כתב הכתיבה היפני katakana, שהוצג במקור במאה ה -9 כאמצעי שבאמצעותו יכלו נזירים בודהיסטים לפרש נכון הגייה סינית, משמש כיום לרוב לאמץ מילים זרות שאין להן דמות יפנית מקורית; פיצה או המבורגר למשל. כמו כן החשיפה של העולמות המערביים והיכרות עם תרבויות זרות פירושה כיום שמילים כמו סושי, לחם נאם וקבב, למשל, משמשות את הסועדים על בסיס קבוע. עם זאת, הרחבת אוצר המילים שלנו היא רק מרכיב אחד המעורב כיצד ומדוע השפה מתפתחת. בהתחשב בשונות הניבים או המבטאים האזוריים הקיימים ברוב מערכות השפה, ברור שפרשנות אינדיבידואלית למה שנכון בפועל ונפוץ תשתנה באופן דרמטי למדי, מכיוון שתפיסה זו מבוססת על שילוב של גורמים כולל הגיל, רמת החינוך והאזור של המדינה ממנה אדם הוא. כאשר אנו עוברים בחיי היומיום שלנו ומתקשרים עם אחרים מרקעים וחוויות שונות, השפה שאנו שומעים נלקחת לעתים קרובות ומשולבת באופן שבו אנו מתקשרים בעצמנו. ביטויים רבים ממוצא אמריקאי נפוצים כיום באנגלית הבריטית למשל, בגלל התדירות שבה הם נשמעים בטלוויזיה ובסרטים. שינויים בשפה מונעים לרוב על ידי הצעירים ושינויים רבים כאלה נחשבים בדרך כלל על ידי אנשים מבוגרים כפירוק סטנדרטים ולא אבולוציה ושיפור. בואו ניקח בחשבון אמריקניזם הנפוץ על ידי צעירים בכל תבניות העולם דובר האנגלית. משמש כחלופה לתום אמר... עכשיו זה דבר שבשגרה לשמוע את תום הולך, עליית השכר הייתה בלתי מתקבלת על הדעת. או, תום היה הכל, עליית השכר לא הייתה מקובלת.; לזוועה רבה של מסורתיים רבים. עם זאת, שינוי זה יכול להיחשב גם כמוסיף ולא גורע מהיכולת שלנו לתקשר ביעילות. כדי להמחיש, הבה נבחן את הביטוי המקורי שטום אמר; הוא משמש אך ורק כדי להראות למאשיב שאנחנו מדווחים על דבריו של טום, בעוד שלוריאציה המודרנית, טום אומר, יש ממש אותה משמעות. עם זאת, אם הדובר בוחר במקום להשתמש בביטוי האחרון, טום היה הכל, הם גם מסוגלים להעביר את המסר שלתום הייתה תגובה רגשית למצב עליו הוא מדווח, ולכן נוצרה שיטה יעילה הרבה יותר לתקשורת מידע, יש שיגידו. עם זאת, אם קיצורי הטקסט הנפוצים כיום כמו gr8t (נהדר) ו- l8r (מאוחר יותר) יהפכו לתחליפים קבועים של המילים המקוריות, סביר להניח שאפילו הליברלים ביותר מבינינו ייחרדו. וריאציות בשפה מתקבלות בדרך כלל ביתר קלות לשפה לא פורמלית לפני שהן נקלטות לשימוש בכתיבה רשמית. דוגמאות למילים בהן אנו משתמשים כיום בדרך כלל, אך נחשבו פעם לא נכונות, הן אפונה ובתקווה. בואו ניקח אפונה; זה נגזר מהמילה pease, בהיותה שם עצם בלתי ניתן לספור יש את אותה צורה ללא קשר אם מדברים על פאז אחד או יותר. עם זאת, בדרך כלל התעלמו מכך ולא הובן, ובטעות הצורה היחידה של הירק הפכה לאפונה. לאחרונה בתקווה נחשב בעיני רבים אלטרנטיבה לא הולמת לדעתי; במקרה הטוב התקבל רק בשימוש לא פורמלי. המילה בתקווה מקובלת כעת באופן מלא הן בדיבור בלתי פורמלי והן בכתיבה רשמית. יש אנשים שמאמינים ששימושים מסורתיים בשפה תמיד עדיפים ומעודנים יותר מהווריאציות המודרניות גם כאשר הסיבות מאחורי הכלל היו מפוקפקות מלכתחילה. לדוגמה, פעם זלזלו ברצינות לפצל אינפיניטיב במשפט ואפילו כיום זה נחשב לא נכון מבחינה דקדוקית לעשות זאת. כדי להדגים, הבה נבחן את המשפט הבא: הבוחן ביקש ממני לצאת בשקט מהחדר; זה נחשב לא נכון מכיוון שהמילה מפצלת בשקט את האינפיניטיב של הפועל לעזוב. מקורותיו של כלל זה חוזרים למאה ה -17 כאשר חוקרים האמינו כי יש להתאים את השפה האנגלית בהתאם לכללי הלטינית; אז נחשבה לשפה המושלמת. מכיוון שפיצול אינפיניטיבים בלטינית אינו אפשרי, הוחלט כי פיצול אינפיניטיבים באנגלית, למרות שהוא אפשרי, אינו מקובל, בהתחשב בכך שהמניעים הראשוניים מאחורי הכלל מוטלים בספק ובהירות משמעות המשפט אינה נפגעת בצורה הלא נכונה, ניתן לטעון כי כלל דקדוק זה הוא דוגמה מצוינת לסנקציה מיותרת שעשויה להיזנח בעתיד. ככל שהשפה מתפתחת, שינויים במבני הדקדוק שיגרמו לבלבול במשמעות האמיתית של המשפטים אינם סבירים; עם זאת, משמעויות המילים משתנות או משתנות לעתים קרובות ללא הכר על ידי דורות שונים וניתן לפרש אותן בקלות באופן שגוי על ידי קבוצות חברתיות אחרות. קחו, למשל, את הגרסה המודרנית של המילה רע שפירושה נהדר כאשר משתמשים בה בסלנג עכשווי. מילות סלנג רבות נותרו מתוארכות בעידן שבו הן מפותחות, למשל מילים כמו בקר, כלומר להתלונן (שהוצגו בשנות העשרים) לא רק מתוארכות אלא שאולי אפילו לא מובנות בהקשר מודרני, בעוד שאחרות כמו גיא נקלטות בשפה המיינסטרים. מי יודע מה הדורות הבאים יוסיפו לסביבת התקשורת המשתנה ללא הרף?
|
כל השימוש במילה השתנה עם הזמן עקב אי הבנות של משמעות.
|
c
|
id_5697
|
האבולוציה של השפה השפה בכל מקום משתנה עם הזמן; היא חייבת. סיבה מרכזית המחייבת שינוי היא לאפשר התפתחויות בעולמנו להתבטא. לדוגמה, המהפכה הטכנולוגית לבדה הייתה אחראית להוספת שפע של מילים לאוצר המילים שלנו: כונן קשיח, תוכנה, מודם כדי להזכיר רק כמה. כתב הכתיבה היפני katakana, שהוצג במקור במאה ה -9 כאמצעי שבאמצעותו יכלו נזירים בודהיסטים לפרש נכון הגייה סינית, משמש כיום לרוב לאמץ מילים זרות שאין להן דמות יפנית מקורית; פיצה או המבורגר למשל. כמו כן החשיפה של העולמות המערביים והיכרות עם תרבויות זרות פירושה כיום שמילים כמו סושי, לחם נאם וקבב, למשל, משמשות את הסועדים על בסיס קבוע. עם זאת, הרחבת אוצר המילים שלנו היא רק מרכיב אחד המעורב כיצד ומדוע השפה מתפתחת. בהתחשב בשונות הניבים או המבטאים האזוריים הקיימים ברוב מערכות השפה, ברור שפרשנות אינדיבידואלית למה שנכון בפועל ונפוץ תשתנה באופן דרמטי למדי, מכיוון שתפיסה זו מבוססת על שילוב של גורמים כולל הגיל, רמת החינוך והאזור של המדינה ממנה אדם הוא. כאשר אנו עוברים בחיי היומיום שלנו ומתקשרים עם אחרים מרקעים וחוויות שונות, השפה שאנו שומעים נלקחת לעתים קרובות ומשולבת באופן שבו אנו מתקשרים בעצמנו. ביטויים רבים ממוצא אמריקאי נפוצים כיום באנגלית הבריטית למשל, בגלל התדירות שבה הם נשמעים בטלוויזיה ובסרטים. שינויים בשפה מונעים לרוב על ידי הצעירים ושינויים רבים כאלה נחשבים בדרך כלל על ידי אנשים מבוגרים כפירוק סטנדרטים ולא אבולוציה ושיפור. בואו ניקח בחשבון אמריקניזם הנפוץ על ידי צעירים בכל תבניות העולם דובר האנגלית. משמש כחלופה לתום אמר... עכשיו זה דבר שבשגרה לשמוע את תום הולך, עליית השכר הייתה בלתי מתקבלת על הדעת. או, תום היה הכל, עליית השכר לא הייתה מקובלת.; לזוועה רבה של מסורתיים רבים. עם זאת, שינוי זה יכול להיחשב גם כמוסיף ולא גורע מהיכולת שלנו לתקשר ביעילות. כדי להמחיש, הבה נבחן את הביטוי המקורי שטום אמר; הוא משמש אך ורק כדי להראות למאשיב שאנחנו מדווחים על דבריו של טום, בעוד שלוריאציה המודרנית, טום אומר, יש ממש אותה משמעות. עם זאת, אם הדובר בוחר במקום להשתמש בביטוי האחרון, טום היה הכל, הם גם מסוגלים להעביר את המסר שלתום הייתה תגובה רגשית למצב עליו הוא מדווח, ולכן נוצרה שיטה יעילה הרבה יותר לתקשורת מידע, יש שיגידו. עם זאת, אם קיצורי הטקסט הנפוצים כיום כמו gr8t (נהדר) ו- l8r (מאוחר יותר) יהפכו לתחליפים קבועים של המילים המקוריות, סביר להניח שאפילו הליברלים ביותר מבינינו ייחרדו. וריאציות בשפה מתקבלות בדרך כלל ביתר קלות לשפה לא פורמלית לפני שהן נקלטות לשימוש בכתיבה רשמית. דוגמאות למילים בהן אנו משתמשים כיום בדרך כלל, אך נחשבו פעם לא נכונות, הן אפונה ובתקווה. בואו ניקח אפונה; זה נגזר מהמילה pease, בהיותה שם עצם בלתי ניתן לספור יש את אותה צורה ללא קשר אם מדברים על פאז אחד או יותר. עם זאת, בדרך כלל התעלמו מכך ולא הובן, ובטעות הצורה היחידה של הירק הפכה לאפונה. לאחרונה בתקווה נחשב בעיני רבים אלטרנטיבה לא הולמת לדעתי; במקרה הטוב התקבל רק בשימוש לא פורמלי. המילה בתקווה מקובלת כעת באופן מלא הן בדיבור בלתי פורמלי והן בכתיבה רשמית. יש אנשים שמאמינים ששימושים מסורתיים בשפה תמיד עדיפים ומעודנים יותר מהווריאציות המודרניות גם כאשר הסיבות מאחורי הכלל היו מפוקפקות מלכתחילה. לדוגמה, פעם זלזלו ברצינות לפצל אינפיניטיב במשפט ואפילו כיום זה נחשב לא נכון מבחינה דקדוקית לעשות זאת. כדי להדגים, הבה נבחן את המשפט הבא: הבוחן ביקש ממני לצאת בשקט מהחדר; זה נחשב לא נכון מכיוון שהמילה מפצלת בשקט את האינפיניטיב של הפועל לעזוב. מקורותיו של כלל זה חוזרים למאה ה -17 כאשר חוקרים האמינו כי יש להתאים את השפה האנגלית בהתאם לכללי הלטינית; אז נחשבה לשפה המושלמת. מכיוון שפיצול אינפיניטיבים בלטינית אינו אפשרי, הוחלט כי פיצול אינפיניטיבים באנגלית, למרות שהוא אפשרי, אינו מקובל, בהתחשב בכך שהמניעים הראשוניים מאחורי הכלל מוטלים בספק ובהירות משמעות המשפט אינה נפגעת בצורה הלא נכונה, ניתן לטעון כי כלל דקדוק זה הוא דוגמה מצוינת לסנקציה מיותרת שעשויה להיזנח בעתיד. ככל שהשפה מתפתחת, שינויים במבני הדקדוק שיגרמו לבלבול במשמעות האמיתית של המשפטים אינם סבירים; עם זאת, משמעויות המילים משתנות או משתנות לעתים קרובות ללא הכר על ידי דורות שונים וניתן לפרש אותן בקלות באופן שגוי על ידי קבוצות חברתיות אחרות. קחו, למשל, את הגרסה המודרנית של המילה רע שפירושה נהדר כאשר משתמשים בה בסלנג עכשווי. מילות סלנג רבות נותרו מתוארכות בעידן שבו הן מפותחות, למשל מילים כמו בקר, כלומר להתלונן (שהוצגו בשנות העשרים) לא רק מתוארכות אלא שאולי אפילו לא מובנות בהקשר מודרני, בעוד שאחרות כמו גיא נקלטות בשפה המיינסטרים. מי יודע מה הדורות הבאים יוסיפו לסביבת התקשורת המשתנה ללא הרף?
|
כל העיבודים המודרניים של השפה מתאימים לשימוש מיינסטרים.
|
c
|
id_5698
|
האבולוציה של השפה השפה בכל מקום משתנה עם הזמן; היא חייבת. סיבה מרכזית המחייבת שינוי היא לאפשר התפתחויות בעולמנו להתבטא. לדוגמה, המהפכה הטכנולוגית לבדה הייתה אחראית להוספת שפע של מילים לאוצר המילים שלנו: כונן קשיח, תוכנה, מודם כדי להזכיר רק כמה. כתב הכתיבה היפני katakana, שהוצג במקור במאה ה -9 כאמצעי שבאמצעותו יכלו נזירים בודהיסטים לפרש נכון הגייה סינית, משמש כיום לרוב לאמץ מילים זרות שאין להן דמות יפנית מקורית; פיצה או המבורגר למשל. כמו כן החשיפה של העולמות המערביים והיכרות עם תרבויות זרות פירושה כיום שמילים כמו סושי, לחם נאם וקבב, למשל, משמשות את הסועדים על בסיס קבוע. עם זאת, הרחבת אוצר המילים שלנו היא רק מרכיב אחד המעורב כיצד ומדוע השפה מתפתחת. בהתחשב בשונות הניבים או המבטאים האזוריים הקיימים ברוב מערכות השפה, ברור שפרשנות אינדיבידואלית למה שנכון בפועל ונפוץ תשתנה באופן דרמטי למדי, מכיוון שתפיסה זו מבוססת על שילוב של גורמים כולל הגיל, רמת החינוך והאזור של המדינה ממנה אדם הוא. כאשר אנו עוברים בחיי היומיום שלנו ומתקשרים עם אחרים מרקעים וחוויות שונות, השפה שאנו שומעים נלקחת לעתים קרובות ומשולבת באופן שבו אנו מתקשרים בעצמנו. ביטויים רבים ממוצא אמריקאי נפוצים כיום באנגלית הבריטית למשל, בגלל התדירות שבה הם נשמעים בטלוויזיה ובסרטים. שינויים בשפה מונעים לרוב על ידי הצעירים ושינויים רבים כאלה נחשבים בדרך כלל על ידי אנשים מבוגרים כפירוק סטנדרטים ולא אבולוציה ושיפור. בואו ניקח בחשבון אמריקניזם הנפוץ על ידי צעירים בכל תבניות העולם דובר האנגלית. משמש כחלופה לתום אמר... עכשיו זה דבר שבשגרה לשמוע את תום הולך, עליית השכר הייתה בלתי מתקבלת על הדעת. או, תום היה הכל, עליית השכר לא הייתה מקובלת.; לזוועה רבה של מסורתיים רבים. עם זאת, שינוי זה יכול להיחשב גם כמוסיף ולא גורע מהיכולת שלנו לתקשר ביעילות. כדי להמחיש, הבה נבחן את הביטוי המקורי שטום אמר; הוא משמש אך ורק כדי להראות למאשיב שאנחנו מדווחים על דבריו של טום, בעוד שלוריאציה המודרנית, טום אומר, יש ממש אותה משמעות. עם זאת, אם הדובר בוחר במקום להשתמש בביטוי האחרון, טום היה הכל, הם גם מסוגלים להעביר את המסר שלתום הייתה תגובה רגשית למצב עליו הוא מדווח, ולכן נוצרה שיטה יעילה הרבה יותר לתקשורת מידע, יש שיגידו. עם זאת, אם קיצורי הטקסט הנפוצים כיום כמו gr8t (נהדר) ו- l8r (מאוחר יותר) יהפכו לתחליפים קבועים של המילים המקוריות, סביר להניח שאפילו הליברלים ביותר מבינינו ייחרדו. וריאציות בשפה מתקבלות בדרך כלל ביתר קלות לשפה לא פורמלית לפני שהן נקלטות לשימוש בכתיבה רשמית. דוגמאות למילים בהן אנו משתמשים כיום בדרך כלל, אך נחשבו פעם לא נכונות, הן אפונה ובתקווה. בואו ניקח אפונה; זה נגזר מהמילה pease, בהיותה שם עצם בלתי ניתן לספור יש את אותה צורה ללא קשר אם מדברים על פאז אחד או יותר. עם זאת, בדרך כלל התעלמו מכך ולא הובן, ובטעות הצורה היחידה של הירק הפכה לאפונה. לאחרונה בתקווה נחשב בעיני רבים אלטרנטיבה לא הולמת לדעתי; במקרה הטוב התקבל רק בשימוש לא פורמלי. המילה בתקווה מקובלת כעת באופן מלא הן בדיבור בלתי פורמלי והן בכתיבה רשמית. יש אנשים שמאמינים ששימושים מסורתיים בשפה תמיד עדיפים ומעודנים יותר מהווריאציות המודרניות גם כאשר הסיבות מאחורי הכלל היו מפוקפקות מלכתחילה. לדוגמה, פעם זלזלו ברצינות לפצל אינפיניטיב במשפט ואפילו כיום זה נחשב לא נכון מבחינה דקדוקית לעשות זאת. כדי להדגים, הבה נבחן את המשפט הבא: הבוחן ביקש ממני לצאת בשקט מהחדר; זה נחשב לא נכון מכיוון שהמילה מפצלת בשקט את האינפיניטיב של הפועל לעזוב. מקורותיו של כלל זה חוזרים למאה ה -17 כאשר חוקרים האמינו כי יש להתאים את השפה האנגלית בהתאם לכללי הלטינית; אז נחשבה לשפה המושלמת. מכיוון שפיצול אינפיניטיבים בלטינית אינו אפשרי, הוחלט כי פיצול אינפיניטיבים באנגלית, למרות שהוא אפשרי, אינו מקובל, בהתחשב בכך שהמניעים הראשוניים מאחורי הכלל מוטלים בספק ובהירות משמעות המשפט אינה נפגעת בצורה הלא נכונה, ניתן לטעון כי כלל דקדוק זה הוא דוגמה מצוינת לסנקציה מיותרת שעשויה להיזנח בעתיד. ככל שהשפה מתפתחת, שינויים במבני הדקדוק שיגרמו לבלבול במשמעות האמיתית של המשפטים אינם סבירים; עם זאת, משמעויות המילים משתנות או משתנות לעתים קרובות ללא הכר על ידי דורות שונים וניתן לפרש אותן בקלות באופן שגוי על ידי קבוצות חברתיות אחרות. קחו, למשל, את הגרסה המודרנית של המילה רע שפירושה נהדר כאשר משתמשים בה בסלנג עכשווי. מילות סלנג רבות נותרו מתוארכות בעידן שבו הן מפותחות, למשל מילים כמו בקר, כלומר להתלונן (שהוצגו בשנות העשרים) לא רק מתוארכות אלא שאולי אפילו לא מובנות בהקשר מודרני, בעוד שאחרות כמו גיא נקלטות בשפה המיינסטרים. מי יודע מה הדורות הבאים יוסיפו לסביבת התקשורת המשתנה ללא הרף?
|
כמה וריאציות ישנות יותר של השפה הן אקספרסיביות יותר מצורות מודרניות יותר.
|
n
|
id_5699
|
האבולוציה של השפה השפה בכל מקום משתנה עם הזמן; היא חייבת. סיבה מרכזית המחייבת שינוי היא לאפשר התפתחויות בעולמנו להתבטא. לדוגמה, המהפכה הטכנולוגית לבדה הייתה אחראית להוספת שפע של מילים לאוצר המילים שלנו: כונן קשיח, תוכנה, מודם כדי להזכיר רק כמה. כתב הכתיבה היפני katakana, שהוצג במקור במאה ה -9 כאמצעי שבאמצעותו יכלו נזירים בודהיסטים לפרש נכון הגייה סינית, משמש כיום לרוב לאמץ מילים זרות שאין להן דמות יפנית מקורית; פיצה או המבורגר למשל. כמו כן החשיפה של העולמות המערביים והיכרות עם תרבויות זרות פירושה כיום שמילים כמו סושי, לחם נאם וקבב, למשל, משמשות את הסועדים על בסיס קבוע. עם זאת, הרחבת אוצר המילים שלנו היא רק מרכיב אחד המעורב כיצד ומדוע השפה מתפתחת. בהתחשב בשונות הניבים או המבטאים האזוריים הקיימים ברוב מערכות השפה, ברור שפרשנות אינדיבידואלית למה שנכון בפועל ונפוץ תשתנה באופן דרמטי למדי, מכיוון שתפיסה זו מבוססת על שילוב של גורמים כולל הגיל, רמת החינוך והאזור של המדינה ממנה אדם הוא. כאשר אנו עוברים בחיי היומיום שלנו ומתקשרים עם אחרים מרקעים וחוויות שונות, השפה שאנו שומעים נלקחת לעתים קרובות ומשולבת באופן שבו אנו מתקשרים בעצמנו. ביטויים רבים ממוצא אמריקאי נפוצים כיום באנגלית הבריטית למשל, בגלל התדירות שבה הם נשמעים בטלוויזיה ובסרטים. שינויים בשפה מונעים לרוב על ידי הצעירים ושינויים רבים כאלה נחשבים בדרך כלל על ידי אנשים מבוגרים כפירוק סטנדרטים ולא אבולוציה ושיפור. בואו ניקח בחשבון אמריקניזם הנפוץ על ידי צעירים בכל תבניות העולם דובר האנגלית. משמש כחלופה לתום אמר... עכשיו זה דבר שבשגרה לשמוע את תום הולך, עליית השכר הייתה בלתי מתקבלת על הדעת. או, תום היה הכל, עליית השכר לא הייתה מקובלת.; לזוועה רבה של מסורתיים רבים. עם זאת, שינוי זה יכול להיחשב גם כמוסיף ולא גורע מהיכולת שלנו לתקשר ביעילות. כדי להמחיש, הבה נבחן את הביטוי המקורי שטום אמר; הוא משמש אך ורק כדי להראות למאשיב שאנחנו מדווחים על דבריו של טום, בעוד שלוריאציה המודרנית, טום אומר, יש ממש אותה משמעות. עם זאת, אם הדובר בוחר במקום להשתמש בביטוי האחרון, טום היה הכל, הם גם מסוגלים להעביר את המסר שלתום הייתה תגובה רגשית למצב עליו הוא מדווח, ולכן נוצרה שיטה יעילה הרבה יותר לתקשורת מידע, יש שיגידו. עם זאת, אם קיצורי הטקסט הנפוצים כיום כמו gr8t (נהדר) ו- l8r (מאוחר יותר) יהפכו לתחליפים קבועים של המילים המקוריות, סביר להניח שאפילו הליברלים ביותר מבינינו ייחרדו. וריאציות בשפה מתקבלות בדרך כלל ביתר קלות לשפה לא פורמלית לפני שהן נקלטות לשימוש בכתיבה רשמית. דוגמאות למילים בהן אנו משתמשים כיום בדרך כלל, אך נחשבו פעם לא נכונות, הן אפונה ובתקווה. בואו ניקח אפונה; זה נגזר מהמילה pease, בהיותה שם עצם בלתי ניתן לספור יש את אותה צורה ללא קשר אם מדברים על פאז אחד או יותר. עם זאת, בדרך כלל התעלמו מכך ולא הובן, ובטעות הצורה היחידה של הירק הפכה לאפונה. לאחרונה בתקווה נחשב בעיני רבים אלטרנטיבה לא הולמת לדעתי; במקרה הטוב התקבל רק בשימוש לא פורמלי. המילה בתקווה מקובלת כעת באופן מלא הן בדיבור בלתי פורמלי והן בכתיבה רשמית. יש אנשים שמאמינים ששימושים מסורתיים בשפה תמיד עדיפים ומעודנים יותר מהווריאציות המודרניות גם כאשר הסיבות מאחורי הכלל היו מפוקפקות מלכתחילה. לדוגמה, פעם זלזלו ברצינות לפצל אינפיניטיב במשפט ואפילו כיום זה נחשב לא נכון מבחינה דקדוקית לעשות זאת. כדי להדגים, הבה נבחן את המשפט הבא: הבוחן ביקש ממני לצאת בשקט מהחדר; זה נחשב לא נכון מכיוון שהמילה מפצלת בשקט את האינפיניטיב של הפועל לעזוב. מקורותיו של כלל זה חוזרים למאה ה -17 כאשר חוקרים האמינו כי יש להתאים את השפה האנגלית בהתאם לכללי הלטינית; אז נחשבה לשפה המושלמת. מכיוון שפיצול אינפיניטיבים בלטינית אינו אפשרי, הוחלט כי פיצול אינפיניטיבים באנגלית, למרות שהוא אפשרי, אינו מקובל, בהתחשב בכך שהמניעים הראשוניים מאחורי הכלל מוטלים בספק ובהירות משמעות המשפט אינה נפגעת בצורה הלא נכונה, ניתן לטעון כי כלל דקדוק זה הוא דוגמה מצוינת לסנקציה מיותרת שעשויה להיזנח בעתיד. ככל שהשפה מתפתחת, שינויים במבני הדקדוק שיגרמו לבלבול במשמעות האמיתית של המשפטים אינם סבירים; עם זאת, משמעויות המילים משתנות או משתנות לעתים קרובות ללא הכר על ידי דורות שונים וניתן לפרש אותן בקלות באופן שגוי על ידי קבוצות חברתיות אחרות. קחו, למשל, את הגרסה המודרנית של המילה רע שפירושה נהדר כאשר משתמשים בה בסלנג עכשווי. מילות סלנג רבות נותרו מתוארכות בעידן שבו הן מפותחות, למשל מילים כמו בקר, כלומר להתלונן (שהוצגו בשנות העשרים) לא רק מתוארכות אלא שאולי אפילו לא מובנות בהקשר מודרני, בעוד שאחרות כמו גיא נקלטות בשפה המיינסטרים. מי יודע מה הדורות הבאים יוסיפו לסביבת התקשורת המשתנה ללא הרף?
|
האנגלית המשמשת בבריטניה השתנתה יותר מאנגלית אמריקאית בשנים האחרונות.
|
n
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.