prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Johann et deux amis doivent livrer 180 lettres recommandées. Ses amis livrent chacun 41 lettres. Combien de lettres Johann doit-il livrer ?
### Response:
|
Amis = 41 * 2 = <<41*2=82>>82
Johann = 180 - 82 = <<180-82=98>>98
Johann doit livrer 98 lettres.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ヨハンと2人の友達は、180通の認定メールを配達する予定です。友達はそれぞれ41通のメールを配達します。ヨハンは何通のメールを配達する必要がありますか？
### Response:
|
友達 = 41 + 41 = <<41+41=82>>82通
ヨハン = 180 - 82 = <<180-82=98>>98通
ヨハンは98通のメールを配達する必要があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Иоганн и двое его друзей должны доставить 180 штук сертифицированной почты. Каждый из его друзей доставляет по 41 штуке почты. Сколько штук почты должен доставить Иоганн?
### Response:
|
Друзья = 41 * 2 = <<41*2=82>>82
Иоганн = 180 - 82 = <<180-82=98>>98
Иоганн должен доставить 98 штук почты.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Johann na marafiki wawili wanatakiwa kusafirisha barua 180 zilizothibitishwa. Marafiki zake kila mmoja anasafirisha barua 41. Johann anatakiwa kusafirisha barua ngapi?
### Response:
|
Marafiki = 2 * 41 = <<2*41=82>>82
Johann = 180 - 82 = <<180-82=98>>98
Johann anatakiwa kusafirisha barua 98.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โจแฮนและเพื่อนสองคนต้องส่งจดหมายรับรอง 180 ชิ้น เพื่อนของเขาแต่ละคนส่งจดหมาย 41 ชิ้น โจแฮนต้องส่งจดหมายกี่ชิ้น?
### Response:
|
เพื่อน = 41 * 2 = 82
โจแฮน = 180 - 82 = <<180-82=98>>98
โจแฮนต้องส่งจดหมาย 98 ชิ้น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
约翰和两个朋友要投递180封认证邮件。他的两个朋友每人投递41封邮件。约翰需要投递多少封邮件？
### Response:
|
180封邮件 / 3个人 = <<180/3=60>>60封邮件每人。
约翰的朋友们总共投递了41封邮件 * 2 = <<41*2=82>>82封邮件。
所以，约翰需要投递180封邮件 - 82封邮件 = <<180-82=98>>98封邮件。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Annabelle collected a weekly allowance of $30. She spent a third of it buying junk food, then spent another $8 on sweets. Out of guilt she decides to save the rest. How much did she save?
### Response:
|
A third of $30 is $30*(1/3) = $<<30*(1/3)=10>>10
After buying junk food, Annabelle has $30-$10 = $20 left
After buying sweets, she has $20-$8 = $<<20-8=12>>12 left
#### 12
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
অ্যানাবেল সাপ্তাহিক ভাতা হিসাবে $30 সংগ্রহ করেছেন। তিনভাগ খরচ করে সে জাঙ্ক ফুড কিনেছেন, তারপরে আরও $8 মিষ্টি কিনেছেন। অনুগ্রহ করে বাকি টাকা সংরক্ষণ করতে চান। সে কত টাকা সংরক্ষণ করেছেন?
### Response:
|
$30 এর তিনভাগ হল (1/3)*$30 = $<<(1/3)*30=10>>10
তিনভাগ খরচ করার পরে অ্যানাবেলের হাতে আছে $30-$10 = $20
আরও $8 খরচ করার পরে তার হাতে আছে $20-$8 = $<<20-8=12>>12
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Annabelle hat ein wöchentliches Taschengeld von 30 $. Sie hat ein Drittel davon für Süßigkeiten ausgegeben und dann weitere 8 $ für Süßigkeiten ausgegeben. Aus Schuldgefühl beschließt sie, den Rest zu sparen. Wie viel hat sie gespart?
### Response:
|
Ein Drittel von 30 $ sind 30 $ * (1/3) = 10 $.
Nach dem Kauf von Süßigkeiten hat Annabelle noch 30 $ - 10 $ = 20 $ übrig.
Nach dem Kauf von Süßigkeiten hat sie noch 20 $ - 8 $ = 12 $ übrig.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Annabelle recibió una asignación semanal de $30. Gastó un tercio de ella en comida chatarra, luego gastó otros $8 en dulces. Por culpa, decide ahorrar el resto. ¿Cuánto ahorró?
### Response:
|
Gastó un tercio de $30, que es $30*(1/3) = $<<30*(1/3)=10>>10
Después de comprar comida chatarra, le quedan $30-$10 = $<<30-10=20>>20
Gastó otros $8 en dulces, quedándole $20-$8 = $<<20-8=12>>12
Ahorró $12
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Annabelle a collecté une allocation hebdomadaire de 30 $. Elle a dépensé un tiers de cette somme pour acheter de la malbouffe, puis a dépensé 8 $ supplémentaires pour des bonbons. Par culpabilité, elle décide d'économiser le reste. Combien a-t-elle économisé ?
### Response:
|
Elle a dépensé 1/3 * 30 $ = 10 $ pour la malbouffe.
Elle a dépensé 8 $ pour les bonbons, ce qui fait un total de 10 $ + 8 $ = 18 $ dépensés.
Elle a économisé 30 $ - 18 $ = 12 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アナベルは週に30ドルのお小遣いをもらいました。彼女はそのうちの3分の1をジャンクフードに使い、その後さらに8ドルをお菓子に使いました。罪悪感から、残りを貯金することにしました。彼女はいくら貯金しましたか？
### Response:
|
30ドルの3分の1は(1/3)*30ドル = $<<(1/3)*30=10>>10です。
彼女は30ドルから10ドルを使って、30ドル-10ドル = $<<30-10=20>>20残ります。
さらに8ドルを使って、20ドル-8ドル = $<<20-8=12>>12残ります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Аннабель собрала еженедельное пособие в размере 30 долларов. Она потратила треть этой суммы на покупку вредной пищи, затем потратила еще 8 долларов на сладости. Из-за чувства вины она решает сэкономить остаток. Сколько она сэкономила?
### Response:
|
Треть от 30 долларов составляет (1/3)*30 = 10 долларов.
Она потратила 10 долларов из 30, оставив 30 - 10 = 20 долларов.
Она потратила еще 8 долларов, оставив 20 - 8 = 12 долларов, которые она сэкономила.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Annabelle alikusanya kiasi cha $30 kama posho ya kila wiki. Alitumia theluthi yake kununua vyakula visivyo na lishe, kisha akatumia $8 zaidi kununua pipi. Kwa kujuta, anachagua kuokoa kiasi kilichobaki. Alikuokoa kiasi gani?
### Response:
|
Ametumia 1/3 * $30 = $<<1/3*30=10>>10 kununua vyakula visivyo na lishe.
Ametumia $8 kununua pipi, jumla ya pesa alizotumia ni $10 + $8 = $<<10+8=18>>18.
Ameokoa $30 - $18 = $<<30-18=12>>12.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
แอนนาเบลได้รับเงินเดือนรายสัปดาห์ 30 เหรียญ เธอใช้ 1/3 ของเงินนั้นซื้อของกินขยะ แล้วใช้เงินอีก 8 เหรียญซื้อขนมหวาน เธอตัดสินใจเก็บเงินที่เหลือไว้ เธอเก็บเงินได้เท่าไหร่?
### Response:
|
เธอใช้ 1/3 ของ 30 เหรียญ ซึ่งเท่ากับ 30*(1/3) = 10 เหรียญ
หลังจากซื้อของกินขยะแล้ว เธอเหลือเงิน 30-10 = 20 เหรียญ
เธอใช้เงินอีก 8 เหรียญ ทำให้เธอเหลือเงิน 20-8 = 12 เหรียญ
เธอเก็บเงินไว้ 12 เหรียญ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
安娜贝尔每周领取30美元的零花钱。她花了三分之一的钱买垃圾食品，然后又花了8美元买糖果。因为内疚，她决定把剩下的钱存起来。她存了多少钱？
### Response:
|
30美元的三分之一是(1/3)*30 = 10美元。
她从30美元中花了10美元，剩下30-10 = 20美元。
买了糖果后，她还剩下20-8 = 12美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
An elevator is on the 9th floor. It goes down 7 floors, then up 3 floors, then up 8 floors. If the elevator is on the top floor, how many floors are there in the building?
### Response:
|
From the 9th floor, the elevator went down to the 9 - 7 = 2nd floor.
Then went up to the 2 + 3 = <<2+3=5>>5th floor.
Then, went up to the 5 + 8 = <<5+8=13>>13th floor; hence there are 13 floors in the building.
#### 13
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি লিফট 9 তম তলায় আছে। এটি 7 তম তলায় নিচে যায়, তারপরে 3 তম তলায় উঠে যায়, তারপরে 8 তম তলায় উঠে যায়। যদি লিফটটি শীর্ষ তলায় থাকে, তবে বিল্ডিংটিতে কতগুলি তলা আছে?
### Response:
|
লিফটটি 7 টি তলা নিচে যাওয়ার সময়, এটি 9 - 7 = <<9-7=2>>2 তম তলায় ছিল।
3 টি তলা উপরে যাওয়ার পরে, এটি 2 + 3 = <<2+3=5>>5 তম তলায় পৌঁছেছে।
8 টি তলা উপরে যাওয়ার পরে, এটি 5 + 8 = 13 তম তলায় আছে, যা হল শীর্ষ তলা।
অতএব, বিল্ডিংটিতে 13 টি তলা আছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Aufzug befindet sich im 9. Stock. Er fährt 7 Stockwerke nach unten, dann 3 Stockwerke nach oben und schließlich 8 Stockwerke nach oben. Wenn der Aufzug sich im obersten Stockwerk befindet, wie viele Stockwerke gibt es in dem Gebäude?
### Response:
|
Als der Aufzug 7 Stockwerke hinunterfuhr, befand er sich im 9 - 7 = <<9-7=2>>2. Stock.
Als er 3 Stockwerke hinauffuhr, erreichte er den 2 + 3 = <<2+3=5>>5. Stock.
Nachdem er 8 Stockwerke hinaufgefahren war, befindet er sich im 5 + 8 = 13. Stock, der das oberste Stockwerk ist.
Daher gibt es 13 Stockwerke in dem Gebäude.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un ascensor está en el noveno piso. Baja 7 pisos, luego sube 3 pisos, luego sube 8 pisos. Si el ascensor está en el último piso, ¿cuántos pisos hay en el edificio?
### Response:
|
Cuando el ascensor bajó 7 pisos, estaba en el segundo piso, es decir, 9 - 7 = <<9-7=2>>2.
Cuando subió 3 pisos, llegó al quinto piso, es decir, 2 + 3 = <<2+3=5>>5.
Después de subir 8 pisos, está en el decimotercer piso, que es el último piso.
Por lo tanto, hay 13 pisos en el edificio.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un ascenseur est au 9ème étage. Il descend de 7 étages, puis monte de 3 étages, puis monte de 8 étages. Si l'ascenseur est au dernier étage, combien y a-t-il d'étages dans le bâtiment ?
### Response:
|
À partir du 9ème étage, l'ascenseur descend jusqu'au 9 - 7 = <<9-7=2>>2ème étage.
Ensuite, il monte jusqu'au 3ème étage, donc il reste un moment aux 2ème et 3ème étages, ce qui signifie qu'il y a au moins 2 + 3 = <<2+3=5>>5 étages.
Ensuite, il monte jusqu'au 8ème étage, donc il y a au moins 5 + 8 = <<5+8=13>>13 étages dans le bâtiment.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
エレベーターは9階にあります。7階下がり、その後3階上がり、さらに8階上がりました。エレベーターが最上階にいる場合、建物の階数はいくつありますか？
### Response:
|
9階から、エレベーターは9 - 7 = <<9-7=2>>2階に下がりました。
その後、3階に上がりましたので、2階と3階に滞在したことになります。つまり、少なくとも2 + 3 = <<2+3=5>>5階あります。
その後、8階に上がりましたので、建物には少なくとも5 + 8 = <<5+8=13>>13階あります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Лифт находится на 9-м этаже. Он спускается на 7 этажей, затем поднимается на 3 этажа, а затем поднимается на 8 этажей. Если лифт находится на верхнем этаже, сколько этажей в здании?
### Response:
|
С 9-го этажа лифт спустился на 9 - 7 = <<9-7=2>>2-й этаж.
Затем поднялся на 2 + 3 = <<2+3=5>>5-й этаж.
Затем поднялся на 5 + 8 = <<5+8=13>>13-й этаж; следовательно, в здании 13 этажей.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Lift iko ghorofa ya 9. Inashuka ghorofa 7, kisha inapanda ghorofa 3, kisha inapanda ghorofa 8. Ikiwa lift iko juu kabisa, kuna jumla ya ghorofa ngapi katika jengo hilo?
### Response:
|
Kutoka ghorofa ya 9, lift ilishuka hadi ghorofa ya 9 - 7 = <<9-7=2>>2.
Kisha ilipanda hadi ghorofa ya 2 + 3 = <<2+3=5>>5.
Kisha, ilipanda hadi ghorofa ya 5 + 8 = <<5+8=13>>13; hivyo kuna jumla ya ghorofa 13 katika jengo hilo.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ลิฟท์อยู่ชั้นที่ 9 ลงไป 7 ชั้น แล้วขึ้นไป 3 ชั้น แล้วขึ้นไปอีก 8 ชั้น ถ้าลิฟท์อยู่ชั้นบนสุด ตึกนี้มีชั้นกี่ชั้น?
### Response:
|
จากชั้นที่ 9 ลิฟท์ไปลงที่ชั้น 9 - 7 = <<9-7=2>>2
จากนั้นขึ้นไปที่ชั้น 2 + 3 = <<2+3=5>>5
จากนั้นขึ้นไปที่ชั้น 5 + 8 = <<5+8=13>>13; ดังนั้นตึกนี้มีชั้นทั้งหมด 13 ชั้น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个电梯在第9层。它下降了7层，然后上升了3层，然后又上升了8层。如果电梯在顶层，那么这栋建筑有多少层？
### Response:
|
当电梯下降了7层时，它在第9 - 7 = <<9-7=2>>2层。
当它上升了3层时，它到达了第2 + 3 = <<2+3=5>>5层。
在上升了8层后，它在第5 + 8 = 13层，也就是顶层。
因此，这栋建筑有13层。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
The buyers who came to Mr. Brandon's shop yesterday bought goods worth $80. If 2/5 of the total amount of sales Mr. Brandon made yesterday were credit sales, and the rest were cash sales, how much did Mr. Brandon get from cash sales?
### Response:
|
2/5 of the total amount of sales Mr. Brandon made yesterday, which were credit purchases, were worth 2/5*$80=$32
The cash sales that Mr. Brandon made yesterday was $80-$32=$<<80-32=48>>48
#### 48
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
গতকাল মিস্টার ব্র্যান্ডনের দোকানে এসেছিল ক্রেতারা মালামাল কিনে $80 খরচ করেছিল। যদি গতকাল মিস্টার ব্র্যান্ডন কর্তৃক মোট বিক্রয়ের 2/5 অংশ ক্রেডিট বিক্রয় হয়ে থাকে এবং বাকি অংশ নগদ বিক্রয় হয়ে থাকে, তাহলে মিস্টার ব্র্যান্ডন কত টাকা নগদ বিক্রয় থেকে পেয়েছেন?
### Response:
|
মিস্টার ব্র্যান্ডন গতকাল কর্তৃক করা মোট বিক্রয়ের 2/5 অংশ, যা ক্রেডিট ক্রয় ছিল, মূল্য ছিল 2/5*$80=$32
মিস্টার ব্র্যান্ডন গতকাল নগদ বিক্রয় থেকে পেয়েছিল $80-$32=$<<80-32=48>>48
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Die Käufer, die gestern in Mr. Brandons Laden kamen, kauften Waren im Wert von 80 $. Wenn 2/5 des Gesamtumsatzes, den Mr. Brandon gestern gemacht hat, Kreditverkäufe waren und der Rest Barverkäufe waren, wie viel hat Mr. Brandon aus den Barverkäufen erhalten?
### Response:
|
2/5 des Gesamtumsatzes, den Mr. Brandon gemacht hat und Kreditverkäufe waren, waren 2/5 * 80 $ = 32 $ wert.
Die Barverkäufe, die Mr. Brandon gestern gemacht hat, betrugen 80 $ - 32 $ = <<80-32=48>>48 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Los compradores que vinieron a la tienda del Sr. Brandon ayer compraron mercancías por valor de $80. Si 2/5 del total de ventas que hizo el Sr. Brandon ayer fueron ventas a crédito, y el resto fueron ventas en efectivo, ¿cuánto recibió el Sr. Brandon de las ventas en efectivo?
### Response:
|
2/5 del total de ventas que hizo el Sr. Brandon ayer, que fueron compras a crédito, valían 2/5*$80=$32.
Las ventas en efectivo que hizo el Sr. Brandon ayer fueron $80-$32=$<<80-32=48>>48.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Les acheteurs qui sont venus dans le magasin de M. Brandon hier ont acheté des marchandises d'une valeur de 80 $. Si 2/5 du montant total des ventes réalisées par M. Brandon hier étaient des ventes à crédit, et le reste étaient des ventes au comptant, combien M. Brandon a-t-il obtenu des ventes au comptant ?
### Response:
|
2/5 du montant total des ventes réalisées par M. Brandon hier, qui étaient des achats à crédit, valaient 2/5 * 80 $ = 32 $
Les ventes au comptant que M. Brandon a réalisées hier étaient de 80 $ - 32 $ = <<80-32=48>>48 $
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
昨日、ブランドンさんの店に来た買い手たちは、$80分の商品を買いました。昨日のブランドンさんの総売上の2/5が掛け売りで、残りは現金売りだった場合、ブランドンさんは現金売りでいくら得ましたか？
### Response:
|
昨日のブランドンさんの総売上の2/5、つまり掛け売りの額は2/5*$80=$32でした。
ブランドンさんが昨日現金売りで得た額は$80-$32=$<<80-32=48>>48です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Покупатели, которые пришли в магазин мистера Брэндона вчера, купили товары на сумму 80 долларов. Если 2/5 от общей суммы продаж, которые мистер Брэндон сделал вчера, были кредитные продажи, а остальные были наличные продажи, сколько мистер Брэндон получил от наличных продаж?
### Response:
|
2/5 от общей суммы продаж, которые мистер Брэндон сделал вчера, и которые были кредитными покупками, составляли 2/5 * 80 = 32 доллара.
Сумма наличных продаж, которую мистер Брэндон сделал вчера, составляла 80 - 32 = 48 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Wanunuzi waliofika dukani kwa Bwana Brandon jana walikununua bidhaa zenye thamani ya $80. Ikiwa 2/5 ya jumla ya mauzo aliyofanya Bwana Brandon jana yalikuwa mauzo ya mkopo, na mengine yalikuwa mauzo ya pesa taslimu, Bwana Brandon alipata kiasi gani kutokana na mauzo ya pesa taslimu?
### Response:
|
2/5 ya jumla ya mauzo aliyofanya Bwana Brandon, ambayo yalikuwa mauzo ya mkopo, yalikuwa na thamani ya 2/5*$80=$<<2/5*80=32>>32
Mauzo ya pesa taslimu aliyofanya Bwana Brandon jana yalikuwa $80-$32=$<<80-32=48>>48
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ผู้ซื้อที่มาในร้านของคุณบรานดอนเมื่อวานซื้อสินค้ามูลค่า $80 ถ้า 2/5 ของยอดขายรวมที่คุณบรานดอนทำเมื่อวานเป็นการขายเชื่อ และส่วนที่เหลือเป็นการขายเงินสด คุณบรานดอนได้รับเงินสดเท่าไหร่?
### Response:
|
2/5 ของยอดขายรวมที่คุณบรานดอนทำเมื่อวาน ซึ่งเป็นการขายเชื่อ มีมูลค่า 2/5*$80=$<<2/5*80=32>>32
ยอดขายเงินสดที่คุณบรานดอนทำเมื่อวานคือ $80-$32=$<<80-32=48>>48
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
昨天来到布兰登先生的商店的买家购买了价值80美元的商品。如果布兰登先生昨天的总销售额的2/5是信用销售，其余的是现金销售，那么布兰登先生从现金销售中获得了多少钱？
### Response:
|
布兰登先生昨天的总销售额的2/5，也就是信用购买，价值$80*2/5=$<<80*2/5=32>>32。
布兰登先生昨天从现金销售中获得的金额是$80-$32=$<<80-32=48>>48。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jessie invited 4 friends over to play. They made muffins for a snack and Jesse wants to divide them equally between herself and her friends. If they made 20 muffins in total, how many will each person have?
### Response:
|
Jessie and her friends are 4+1 = <<4+1=5>>5 people.
There will be 20/5 = <<20/5=4>>4 muffins per person.
#### 4
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জেসি 4 জন বন্ধুকে খেলার জন্য আমন্ত্রণ জানালেন। তারা একটি স্ন্যাক হিসেবে মাফিন তৈরি করেছে এবং জেসি চায় তাদের মধ্যে সমানভাবে বিভাজন করতে। মোটেও তারা 20 টি মাফিন তৈরি করেছে, প্রতিটি ব্যক্তি কতটি পাবে?
### Response:
|
জেসি এবং তার 4 জন বন্ধু = 1 + 4 = <<1+4=5>>5 জন মানুষ
20 টি মাফিন / 5 = <<20/5=4>>4 টি মাফিন
প্রতিটি জেসির বন্ধুই 4 টি মাফিন পাবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jessie hat 4 Freunde eingeladen, um zu spielen. Sie haben Muffins als Snack gemacht und Jessie möchte sie gleichmäßig zwischen sich und ihren Freunden aufteilen. Wenn sie insgesamt 20 Muffins gemacht haben, wie viele wird jede Person haben?
### Response:
|
Es sind insgesamt 5 Personen, einschließlich Jessie, also wird es 5 Teile geben.
Jede Person wird 2 Teile bekommen, weil 20 / 5 = <<20/5=4>>4.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jessie invitó a 4 amigos a jugar. Hicieron muffins para una merienda y Jessie quiere dividirlos por igual entre ella y sus amigos. Si hicieron 20 muffins en total, ¿cuántos tendrá cada persona?
### Response:
|
Jessie y sus 4 amigos = 1 + 4 = <<1+4=5>>5 personas
20 muffins / 5 = <<20/5=4>>4 muffins
Cada uno de los amigos de Jessie tendrá 4 muffins.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jessie a invité 4 amis à jouer. Ils ont fait des muffins pour une collation et Jessie veut les diviser également entre elle et ses amis. S'ils ont fait 20 muffins au total, combien en aura chaque personne ?
### Response:
|
Jessie et ses amis sont 4+1 = <<4+1=5>>5 personnes.
Il y aura 20/5 = <<20/5=4>>4 muffins par personne.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェシーは友達4人を招待して遊びに来ました。彼らはおやつにマフィンを作り、ジェシーは自分と友達たちの間で均等に分けたいと思っています。合計で20個のマフィンを作った場合、1人あたり何個ずつ持つことになりますか？
### Response:
|
ジェシーを含めて合計で5人なので、5つのパートに分かれます。
1人あたり2つのパートをもらうことになります。20 / 5 = <<20/5=4>>4個ずつ。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джесси пригласила 4 друзей поиграть. Они приготовили маффины на перекус, и Джесси хочет разделить их поровну между собой и своими друзьями. Если они приготовили 20 маффинов в общей сложности, сколько каждый человек получит?
### Response:
|
Всего 5 человек, включая Джесси, поэтому будет 5 частей.
Каждый человек получит 2 части, потому что 20 / 5 = <<20/5=4>>4.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jessie aliwaalika marafiki 4 kucheza. Walitengeneza mikate ya muffin kama kitafunio na Jesse anataka kugawanya sawa kati yake na marafiki zake. Ikiwa walitengeneza muffin 20 jumla, kila mtu atapata ngapi?
### Response:
|
Jessie na marafiki zake 4 = 1 + 4 = <<1+4=5>>5 watu
Muffin 20 / 5 = <<20/5=4>>4 muffin
Kila rafiki wa Jessie atapata muffin 4.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจสซี่เชิญเพื่อน 4 คนมาเล่น พวกเขาทำมัฟฟินเป็นขนมว่างและเจสซี่ต้องการแบ่งเท่าๆ กันระหว่างเธอเองและเพื่อนของเธอ ถ้าพวกเขาทำมัฟฟินทั้งหมด 20 ชิ้น แต่ละคนจะได้กี่ชิ้น?
### Response:
|
พวกเขาเป็น 5 คนทั้งหมด รวมถึงเจสซี่ด้วย ดังนั้นจะมี 5 ส่วน
แต่ละคนจะได้ 2 ส่วนเพราะ 20 / 5 = <<20/5=4>>4
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
杰西邀请了4个朋友来玩。他们做了松饼作为零食，杰西想要平均分给她和她的朋友们。如果他们总共做了20个松饼，每个人会有多少个？
### Response:
|
一共有5个人，包括杰西在内，所以会有5份。
每个人将会得到2份，因为20 / 5 = <<20/5=4>>4。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
John hits 70% of his free throws. For every foul he gets 2 shots. He gets fouled 5 times a game. How many free throws does he get if he plays in 80% of the 20 games the team plays?
### Response:
|
He plays in 16 games.
He gets fouled 5 times per game.
So he gets fouled 5*16=<<5*16=80>>80 times total.
He makes 70% of his free throws.
So he makes 70%*80=<<70*80=56>>56 free throws.
#### 56
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জন তার ফ্রি থ্রোগুলির 70% হিট করে। প্রতি ফাউলে তাকে 2 শট দেওয়া হয়। তিনি প্রতিদিন 5 বার ফাউল পান। যদি তিনি দলের 20 টি খেলায় 80% খেলে, তবে তিনি কতগুলি ফ্রি থ্রো পাবেন?
### Response:
|
তিনি প্রতিদিন 5 বার ফাউল পান এবং তিনি 70% ফ্রি থ্রো মারে তাই প্রতিখেলায় তিনি 5*0.70 = <<5*0.70=3.5>>3.5 টি ফ্রি থ্রো মারে।
তিনি 20 টি খেলায় 80% খেলে, তাই তিনি 20*0.80 = <<20*0.80=16>>16 টি খেলায় খেলে।
তাই তিনি 3.5 ফ্রি থ্রো প্রতিখেলায় মারে এবং তিনি 16 টি খেলায় খেলে তিনি 3.5*16 = <<3.5*16=56>>56 টি ফ্রি থ্রো পান।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
John trifft 70% seiner Freiwürfe. Für jedes Foul bekommt er 2 Würfe. Er wird in 80% der 20 Spiele, die das Team spielt, eingesetzt. Wie viele Freiwürfe bekommt er?
### Response:
|
Zuerst finden wir die Anzahl der Spiele, in denen er spielt: 20 Spiele * .80 = <<20*.80=16>>16 Spiele
Dann finden wir die Anzahl der Freiwürfe, die er pro Spiel bekommt: 5 Fouls * 2 Würfe/Foul = <<5*2=10>>10 Würfe/Spiel
Dann finden wir die Gesamtzahl der Freiwürfe, die er bekommt: 16 Spiele * 10 Würfe/Spiel = <<16*10=160>>160 Würfe
Dann finden wir, wie viele er trifft: 160 Würfe * .70 = <<160*.70=112>>112 getroffene Würfe
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
John acierta el 70% de sus tiros libres. Por cada falta recibe 2 tiros. Lo hacen falta 5 veces por partido. ¿Cuántos tiros libres recibe si juega el 80% de los 20 partidos que juega el equipo?
### Response:
|
Lo hacen falta 5 veces por partido y juega en 16 partidos (el 80% de 20 partidos). Esto significa que lo hacen falta 5*16 = <<5*16=80>>80 veces. Cada falta le da dos tiros libres, así que recibe 2*80 = <<2*80=160>>160 tiros libres.
John acierta el 70% de sus tiros libres, así que acierta el 70% de 160 = <<70%*160=112>>112 tiros libres.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
John hits 70% of his free throws. For every foul he gets 2 shots. He gets fouled 5 times a game. How many free throws does he get if he plays in 80% of the 20 games the team plays?
### Response:
|
Il joue dans 16 matchs.
Il se fait faucher 5 fois par match.
Donc il se fait faucher 5*16=<<5*16=80>>80 fois au total.
Il réussit 70% de ses lancers francs.
Donc il réussit 70%*80=<<70*80=56>>56 lancers francs.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョンはフリースローを70％成功させます。彼はファウルを受けるたびに2回シュートを打つことができます。彼は1試合に5回ファウルを受けます。彼がチームの20試合のうち80％の試合に出場する場合、彼は何回フリースローを打つことができますか？
### Response:
|
彼は1試合に5回ファウルを受け、16試合（20試合の80％）に出場します。これは彼が合計で5 * 16 = <<5*16=80>>80回ファウルを受けることを意味します。1つのファウルにつき2回のフリースローがもらえるので、彼は2 * 80 = <<2*80=160>>160回フリースローを打つことができます。
ジョンはフリースローを70％成功させるので、彼は160の70％ = <<70%*160=112>>112回フリースローを成功させます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джон попадает 70% своих штрафных бросков. За каждый фол ему дается 2 броска. Его фолят 5 раз в игре. Сколько штрафных бросков он получает, если он играет в 80% из 20 игр команды?
### Response:
|
Его фолят 5 раз в игре, и он играет в 16 играх (80% от 20 игр). Это значит, что его фолят 5*16 = 80 раз. За каждый фол ему дается два штрафных броска, поэтому он получает 2*80 = 160 штрафных бросков.
Джон попадает 70% своих штрафных бросков, поэтому он попадает 70% от 160 = 112 штрафных бросков.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
John anapiga asilimia 70 ya mikwaju yake ya bure. Kwa kila rafu anapata mikwaju 2. Anapata rafu mara 5 kwa mchezo. Anapata mikwaju mingapi ya bure ikiwa anacheza asilimia 80 ya michezo 20 timu inacheza?
### Response:
|
Kwanza tafuta idadi ya michezo anayocheza: michezo 20 * .80 = <<20*.80=16>>16 michezo
Kisha tafuta idadi ya mikwaju ya bure anayopata kwa kila mchezo: rafu 5 * mikwaju 2/rafu = <<5*2=10>>10 mikwaju/mchezo
Kisha tafuta jumla ya mikwaju ya bure anayopata: michezo 16 * mikwaju 10/mchezo = <<16*10=160>>160 mikwaju
Kisha tafuta idadi ya mikwaju anayofunga: mikwaju 160 * asilimia 70 = <<160*.70=112>>112 mikwaju yaliyofungwa
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จอห์นโดนฟาวล์ 70% ของการโยนลูกเสมอ สำหรับทุกครั้งที่เขาโดนฟาวล์ เขาจะได้รับการโยนลูก 2 ครั้ง และเขาโดนฟาวล์ 5 ครั้งต่อเกม ถ้าเขาเล่นใน 80% ของ 20 เกมที่ทีมเล่น เขาจะได้รับการโยนลูกเสมอกี่ครั้ง?
### Response:
|
เขาโดนฟาวล์ 5*2*80%*20=<<5*2*0.8*20=80>>80 ครั้ง
เขาโยนลูกเสมอได้ 70% ของนั้นดังนั้นเขาโยนลูกเสมอได้ <<70*80=5600>>5600*.7=<<5600*.7=3920>>3920
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
约翰罚球命中率为70%。每次犯规他可以得到2次罚球机会。他每场比赛被犯规5次。如果他参加球队20场比赛中的80%，他会得到多少次罚球机会？
### Response:
|
他参加了16场比赛。
他每场比赛被犯规5次。
所以他总共被犯规了5*16=<<5*16=80>>80次。
他的罚球命中率为70%。
所以他命中了70%*80=<<70*80=56>>56次罚球。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Ludwig works 7 days a week and he usually works half of the day during Friday, Saturday, and Sunday. If his daily salary is $10, how much does he earn every week?
### Response:
|
Ludwig earns a total of $10 x 4 = $<<10*4=40>>40 from Monday to Thursday.
He earns $10/2= $<<10/2=5>>5 per day on Friday, Saturday, and Sunday.
So, his total salary for Friday, Saturday, Sunday is $5 x 3 = $<<5*3=15>>15.
Therefore, his total weekly salary is $40 + $15 = $<<40+15=55>>55.
#### 55
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লুডভিগ প্রতিদিন 7 দিন কাজ করে এবং শুক্রবার, শনিবার এবং রবিবার দিনে সাধারণত অর্ধেক দিন কাজ করে। যদি তার প্রতিদিনের বেতন $10 হয়, তাহলে সে প্রতি সপ্তাহে কত টাকা আয় করে?
### Response:
|
লুডভিগ মঙ্গলবার থেকে বৃহস্পতিবার পর্যন্ত মোট $10 x 4 = $40 আয় করে।
শুক্রবার, শনিবার এবং রবিবারে প্রতিদিন সে $10 x 1/2 = $5 আয় করে।
তাই, শুক্রবার, শনিবার, রবিবারের জন্য তার মোট বেতন হল $5 x 3 = $15।
অতএব, সে প্রতি সপ্তাহে মোট বেতন হল $40 + $15 = $55।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ludwig arbeitet 7 Tage die Woche und arbeitet normalerweise an den Tagen Freitag, Samstag und Sonntag jeweils einen halben Tag. Wenn sein täglicher Lohn 10 Dollar beträgt, wie viel verdient er dann jede Woche?
### Response:
|
Ludwig verdient insgesamt 10 $ x 4 = 40 $ von Montag bis Donnerstag.
Da er an Freitag, Samstag und Sonntag jeweils einen halben Tag arbeitet, verdient er (1/2) x 10 $ = 5 $ pro Tag.
Daher verdient er 5 $ x 3 = 15 $ jedes Wochenende.
Also verdient er insgesamt 40 $ + 15 $ = 55 $ jede Woche.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Ludwig trabaja 7 días a la semana y generalmente trabaja medio día los viernes, sábados y domingos. Si su salario diario es de $10, ¿cuánto gana cada semana?
### Response:
|
Ludwig gana un total de $10 x 4 = $<<10*4=40>>40 de lunes a jueves.
Gana $10/2 = $<<10/2=5>>5 por día los viernes, sábados y domingos.
Entonces, su salario total para viernes, sábado y domingo es de $5 x 3 = $<<5*3=15>>15.
Por lo tanto, su salario semanal total es de $40 + $15 = $<<40+15=55>>55.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Ludwig travaille 7 jours par semaine et il travaille généralement la moitié de la journée le vendredi, le samedi et le dimanche. Si son salaire quotidien est de 10 $, combien gagne-t-il chaque semaine ?
### Response:
|
Dans une semaine, il travaille pendant 7 - 3 = 4 jours.
Il gagne 10 $ x 4 = 40 $ pour avoir travaillé 4 jours.
Il gagne 10 $/2 = 5 $ par jour le vendredi, le samedi et le dimanche.
Donc, son salaire total pour le vendredi, le samedi et le dimanche est de 5 $ x 3 = 15 $.
Par conséquent, le montant total qu'il gagne chaque semaine est de 40 $ + 15 $ = 55 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ルートヴィヒさんは週に7日働いており、金曜日、土曜日、日曜日は半日働いています。彼の1日の給料は10ドルです。彼は週にいくら稼ぎますか？
### Response:
|
ルートヴィヒさんは月曜日から木曜日までの合計で$10 x 4 = $<<10*4=40>>40 を稼ぎます。
金曜日、土曜日、日曜日は1日あたり$10/2 = $<<10/2=5>>5 を稼ぎます。
したがって、金曜日、土曜日、日曜日の合計給料は$5 x 3 = $<<5*3=15>>15 です。
したがって、週の合計給料は$40 + $15 = $<<40+15=55>>55 です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Людвиг работает 7 дней в неделю, и обычно он работает половину дня по пятницам, субботам и воскресеньям. Если его ежедневная зарплата составляет 10 долларов, сколько он зарабатывает каждую неделю?
### Response:
|
Людвиг зарабатывает в общей сложности 10 долларов x 4 = 40 долларов с понедельника по четверг.
Он зарабатывает 10 долларов/2 = 5 долларов в день в пятницу, субботу и воскресенье.
Таким образом, его общая зарплата за пятницу, субботу и воскресенье составляет 5 долларов x 3 = 15 долларов.
Следовательно, его общая недельная зарплата составляет 40 долларов + 15 долларов = 55 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Ludwig anafanya kazi siku 7 kwa wiki na kawaida anafanya kazi nusu ya siku siku ya Ijumaa, Jumamosi, na Jumapili. Ikiwa mshahara wake kwa siku ni $10, anapata kiasi gani kila wiki?
### Response:
|
Ludwig anapata $10 x 4 = $<<10*4=40>>40 kutoka Jumatatu hadi Alhamisi.
Anapata $10/2 = $<<10/2=5.00>>5.00 kwa siku siku ya Ijumaa, Jumamosi, na Jumapili.
Hivyo, mshahara wake jumla kwa Ijumaa, Jumamosi, na Jumapili ni $5.00 x 3 = $<<5*3=15.00>>15.00.
Hivyo, Ludwig anapata $40 + $15 = $<<40+15=55>>55 kila wiki.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ลูดวิกทำงาน 7 วันต่อสัปดาห์และเขาทำงานครึ่งวันในวันศุกร์ เสาร์ และอาทิตย์ เขาได้รับค่าจ้างวันละ 10 เหรียญ รายได้รวมของเขาในแต่ละสัปดาห์เท่าไหร่?
### Response:
|
ลูดวิกได้รับรายได้รวมทั้งหมด 10 x 4 = 40 เหรียญ ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันพฤหัสบดี
และเขาได้รับค่าจ้างวันละ 10/2 = 5 เหรียญในวันศุกร์ เสาร์ และอาทิตย์
ดังนั้น จำนวนเงินที่เขาได้รับในวันศุกร์ เสาร์ และอาทิตย์คือ 5 x 3 = 15 เหรียญ
ดังนั้น จำนวนเงินที่เขาได้รับทั้งหมดในแต่ละสัปดาห์คือ 40 + 15 = 55 เหรียญ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
路德维希每周工作7天，通常在星期五、星期六和星期天的一半时间工作。如果他每天的工资是10美元，他每周赚多少钱？
### Response:
|
一周里，他工作了7-3 = 4天。
由于他在星期五、星期六和星期天工作了半天，所以他工作了3/2 = 1.5天。
因此，他一周总共工作了4 + 1.5 = 5.5天。
所以，他每周的工资是10美元 x 5.5 = 55美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Tommy goes for a run around his neighborhood and decides to calculate how many wheels he saw. All the trucks in his neighborhood have 4 wheels and all the cars in his neighborhood also have 4 wheels. If he saw 12 trucks and 13 cars, how many wheels did he see?
### Response:
|
He saw 25 total vehicles because 12 plus 13 equals <<12+13=25>>25.
He saw 100 wheels because 25 times 4 equals 100.
#### 100
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
টমি তার প্রবাসী এলাকায় দৌড়ে যায় এবং তার দেখা গাড়িগুলির চাকা গণনা করার সিদ্ধান্ত নিয়ে নিশ্চিত হয়। তার প্রবাসী এলাকায় সব ট্রাকের চাকা 4 টি এবং সব গাড়ির চাকা ওয়ালা আছে। যদি তিনি 12 টি ট্রাক এবং 13 টি গাড়ি দেখেন, তবে তিনি কতটি চাকা দেখেন?
### Response:
|
তিনি মোট 25 টি যানবাহন দেখেন কারণ 12 যোগ 13 হয়ে যায় <<12+13=25>>25।
এই 25 টি যানবাহনের 100 টি চাকা আছে কারণ 25 গুণ 4 হয়ে যায় <<25*4=100>>100।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Tommy geht in seiner Nachbarschaft joggen und beschließt zu berechnen, wie viele Räder er gesehen hat. Alle Lastwagen in seiner Nachbarschaft haben 4 Räder und alle Autos in seiner Nachbarschaft haben auch 4 Räder. Wenn er 12 Lastwagen und 13 Autos gesehen hat, wie viele Räder hat er dann gesehen?
### Response:
|
Er hat insgesamt 25 Fahrzeuge gesehen, denn 12 plus 13 ergibt <<12+13=25>>25.
Er hat 100 Räder gesehen, denn 25 mal 4 ergibt <<25*4=100>>100.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Tommy sale a correr por su vecindario y decide calcular cuantas ruedas vio. Todos los camiones en su vecindario tienen 4 ruedas y todos los autos en su vecindario también tienen 4 ruedas. Si vio 12 camiones y 13 autos, ¿cuántas ruedas vio?
### Response:
|
Vio 25 vehículos en total porque 12 más 13 es igual a <<12+13=25>>25.
Vio 100 ruedas porque 25 multiplicado por 4 es igual a <<25*4=100>>100.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Tommy va faire un jogging dans son quartier et décide de calculer combien de roues il a vues. Tous les camions de son quartier ont 4 roues et toutes les voitures de son quartier ont également 4 roues. S'il a vu 12 camions et 13 voitures, combien de roues a-t-il vues ?
### Response:
|
Il a vu 25 véhicules au total car 12 plus 13 égalent <<12+13=25>>25.
Il a vu 100 roues car 25 fois 4 égalent <<25*4=100>>100.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
トミーは近所を走っていて、彼が見た車輪の数を計算することにしました。彼の近所のトラックはすべて4輪で、車もすべて4輪です。彼は12台のトラックと13台の車を見ました。彼は合計で何輪見ましたか？
### Response:
|
トミーは合計で25台の車両を見ました。なぜなら、13台 + 12台 = 25台だからです。
彼は合計で100輪の車輪を見ました。なぜなら、25台×4輪は100輪になるからです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Томми идет на пробежку по своему району и решает посчитать, сколько колес он увидел. Все грузовики в его районе имеют 4 колеса, а все автомобили в его районе также имеют 4 колеса. Если он увидел 12 грузовиков и 13 автомобилей, сколько колес он увидел?
### Response:
|
Он увидел 25 транспортных средств, потому что 12 плюс 13 равно 25.
Он увидел 100 колес, потому что 25 умножить на 4 равно <<25*4=100>>100.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Tommy anaenda kukimbia katika mtaa wake na ameamua kuhesabu idadi ya magurudumu aliyoyaona. Magari yote katika mtaa wake yana magurudumu 4 na malori yote katika mtaa wake pia yana magurudumu 4. Ikiwa aliona malori 12 na magari 13, aliona magurudumu mangapi?
### Response:
|
Aliona magari 25 jumla kwa sababu 12 plus 13 equals 25.
Aliona magurudumu 100 kwa sababu 25 mara 4 inafanya <<25*4=100>>100.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ทอมมีการวิ่งรอบชุมชนของเขาและตัดสินใจที่จะคำนวณว่าเขาเห็นล้อกี่ล้อ รถบรรทุกทั้งหมดในชุมชนของเขามีล้อ 4 ล้อและรถยนต์ทั้งหมดในชุมชนของเขาก็มีล้อ 4 ล้อด้วย ถ้าเขาเห็นรถบรรทุก 12 คันและรถยนต์ 13 คัน เขาเห็นล้อกี่ล้อ?
### Response:
|
เขาเห็นรถทั้งหมด 25 คันเพราะ 12 บวก 13 เท่ากับ <<12+13=25>>25
เขาเห็นล้อทั้งหมด 100 ล้อเพราะ 25 คูณ 4 เท่ากับ <<25*4=100>>100
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
汤米在他的社区跑步，并决定计算他看到了多少个车轮。他的社区里所有的卡车都有4个车轮，所有的汽车也都有4个车轮。如果他看到了12辆卡车和13辆汽车，他看到了多少个车轮？
### Response:
|
他看到了25辆车，因为12加13等于<<12+13=25>>25。
他看到了100个车轮，因为25乘以4等于<<25*4=100>>100。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Stephen has 110 ants in his ant farm. Half of the ants are worker ants, 20 percent of the worker ants are male. How many female worker ants are there?
### Response:
|
Worker ants:110/2=<<110/2=55>>55 ants
Male worker ants:55(.20)=11
Female worker ants:55-11=44 ants
#### 44
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
স্টিফেনের একটি পিপীলিকা খাদ্যান্তরে 110 টি পিপীলিকা আছে। পিপীলিকার অর্ধেক কর্মী পিপীলিকা, কর্মী পিপীলিকার 20 শতাংশ পুরুষ। কতগুলি মহিলা কর্মী পিপীলিকা আছে?
### Response:
|
কর্মী পিপীলিকা: 110/2 = <<110/2=55>>55 পিপীলিকা
পুরুষ কর্মী পিপীলিকা: 55(.20) = 11
মহিলা কর্মী পিপীলিকা আছে 55-11 = <<55-11=44>>44 পিপীলিকা
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Stephen hat 110 Ameisen in seinem Ameisenbau. Die Hälfte der Ameisen sind Arbeiterameisen, 20 Prozent der Arbeiterameisen sind männlich. Wie viele weibliche Arbeiterameisen gibt es?
### Response:
|
Arbeiterameisen: 110/2 = <<110/2=55>>55 Ameisen
Männliche Arbeiterameisen: 55 * 0,20 = 11
Weibliche Arbeiterameisen: 55 - 11 = <<55-11=44>>44 Ameisen
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Stephen tiene 110 hormigas en su granja de hormigas. La mitad de las hormigas son hormigas obreras, el 20 por ciento de las hormigas obreras son machos. ¿Cuántas hormigas obreras hembras hay?
### Response:
|
Hormigas obreras: 110/2 = <<110/2=55>>55 hormigas
Hormigas obreras machos: 55(.20) = 11
Hormigas obreras hembras: 55 - 11 = <<55-11=44>>44 hormigas
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Stephen a 110 fourmis dans sa ferme à fourmis. La moitié des fourmis sont des fourmis ouvrières, 20% des fourmis ouvrières sont des mâles. Combien y a-t-il de fourmis ouvrières femelles ?
### Response:
|
Fourmis ouvrières : 110/2 = <<110/2=55>>55 fourmis
Fourmis ouvrières mâles : 55(.20) = 11
Fourmis ouvrières femelles : 55 - 11 = 44 fourmis
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
スティーブンさんはアリ農場に110匹のアリを飼っています。アリの半分が働きアリで、そのうちの20％がオスです。女性の働きアリは何匹いますか？
### Response:
|
働きアリ：110/2=<<110/2=55>>55匹
オスの働きアリ：55(.20)=11匹
女性の働きアリ：55-11=44匹
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Стивена в муравейнике 110 муравьев. Половина муравьев - рабочие муравьи, 20 процентов рабочих муравьев - самцы. Сколько рабочих муравьев-самок там есть?
### Response:
|
Рабочие муравьи: 110/2 = <<110/2=55>>55 муравьев
Самцы-рабочие муравьи: 55(0,20) = 11
Самки-рабочие муравьи: 55 - 11 = <<55-11=44>>44 муравья
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Stephen ana mchwa 110 katika shamba lake la mchwa. Nusu ya mchwa ni mchwa wa kazi, asilimia 20 ya mchwa wa kazi ni wa kiume. Kuna mchwa wa kazi wa kike wangapi?
### Response:
|
Mchwa wa kazi: 110/2 = <<110/2=55>>55 mchwa
Mchwa wa kazi wa kiume: 55(.20) = 11
Kuna mchwa wa kazi wa kike 55 - 11 = <<55-11=44>>44
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
สตีเฟนมีมดในฟาร์มมดของเขา 110 ตัว ครึ่งหนึ่งของมดเป็นมดงาน 20 เปอร์เซ็นต์ของมดงานเป็นเพศผู้ มีมดงานเพศเมียกี่ตัว?
### Response:
|
มดงาน: 110/2 = <<110/2=55>>55 ตัว
มดงานเพศผู้: 55(.20) = 11 ตัว
มีมดงานเพศเมีย 55-11 = <<55-11=44>>44 ตัว
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
史蒂芬的蚂蚁农场里有110只蚂蚁。一半的蚂蚁是工蚁，工蚁中有20%是雄性。有多少只雌性工蚁？
### Response:
|
工蚁：110/2=<<110/2=55>>55只蚂蚁
雄性工蚁：55(.20)=11只蚂蚁
有55-11=<<55-11=44>>44只雌性工蚁
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
At football tryouts, the coach wanted to see who could throw the ball the farthest. Parker threw the ball 16 yards. Grant threw the ball 25 percent farther than Parker and Kyle threw the ball 2 times farther than Grant. Compared to Parker, how much farther did Kyle throw the ball?
### Response:
|
Grant threw the ball 25% farther than Parker. If Parker threw the ball 16 yards, then Grant threw it 25% farther for a total of 16*.25 = 4 yards farther
In total, Grant threw the ball 16+4 = <<16+4=20>>20 yards
Kyle threw 2 times farther than Grant so Kyle threw the ball 2*20 = <<2*20=40>>40 yards
If Kyle threw the ball for 40 yards and Parker threw for 16 then Kyle threw the ball 40-16 = <<24=24>>24 yards farther
#### 24
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ফুটবল ট্রাইআউটে, কোচ দেখতে চাইলেন কে বলটি সবচেয়ে দূরে কত ফেলতে পারে। পার্কার বলটি 16 গজ ফেলেছিলেন। গ্রান্ট পার্কারের থেকে 25 শতাংশ দূরে বলটি ফেললেন এবং কাইল গ্রান্টের থেকে 2 গুণ দূরে বলটি ফেললেন। পার্কারের সাথে তুলনা করে, কাইল বলটি কত দূরে ফেললেন?
### Response:
|
গ্রান্ট পার্কারের থেকে 25% দূরে বলটি ফেললেন। যদি পার্কার বলটি 16 গজ ফেলেছিলেন, তবে গ্রান্ট বলটি 16 * .25 = 4 গজ দূরে ফেলেছিলেন
মোটকথায়, গ্রান্ট বলটি 16 + 4 = 20 গজ দূরে ফেলেছিলেন
কাইল গ্রান্টের থেকে 2 গুণ দূরে বলটি ফেললেন তাই কাইল বলটি 2 * 20 = 40 গজ দূরে ফেলেছিলেন
যদি কাইল বলটি 40 গজ ফেলে এবং পার্কার বলটি 16 গজ ফেলে থাকে তবে কাইল বলটি 40 - 16 = 24 গজ দূরে ফেলেছিলেন
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Bei den Fußball-Tryouts wollte der Trainer sehen, wer den Ball am weitesten werfen konnte. Parker warf den Ball 16 Yards weit. Grant warf den Ball um 25 Prozent weiter als Parker und Kyle warf den Ball doppelt so weit wie Grant. Im Vergleich zu Parker, wie viel weiter warf Kyle den Ball?
### Response:
|
Grant warf den Ball 25% weiter als Parker. Wenn Parker den Ball 16 Yards weit warf, dann warf Grant ihn um 16 * 0,25 = 4 Yards weiter.
Insgesamt warf Grant den Ball 16 + 4 = 20 Yards weit.
Kyle warf den Ball doppelt so weit wie Grant, also warf Kyle den Ball 2 * 20 = 40 Yards weit.
Wenn Kyle den Ball für 40 Yards warf und Parker für 16 Yards warf, dann warf Kyle den Ball 40 - 16 = 24 Yards weiter.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En las pruebas de fútbol americano, el entrenador quería ver quién podía lanzar el balón más lejos. Parker lanzó el balón 16 yardas. Grant lanzó el balón un 25 por ciento más lejos que Parker y Kyle lanzó el balón 2 veces más lejos que Grant. En comparación con Parker, ¿cuánto más lejos lanzó el balón Kyle?
### Response:
|
Grant lanzó el balón un 25% más lejos que Parker. Si Parker lanzó el balón 16 yardas, entonces Grant lo lanzó 16 * 0.25 = 4 yardas más lejos.
En total, Grant lanzó el balón 16 + 4 = 20 yardas.
Kyle lanzó el balón 2 veces más lejos que Grant, por lo que Kyle lanzó el balón 2 * 20 = 40 yardas.
Si Kyle lanzó el balón 40 yardas y Parker lanzó el balón 16 yardas, entonces Kyle lanzó el balón 40 - 16 = 24 yardas más lejos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Lors des essais de football, l'entraîneur voulait voir qui pouvait lancer le ballon le plus loin. Parker a lancé le ballon à 16 yards. Grant a lancé le ballon 25% plus loin que Parker et Kyle a lancé le ballon 2 fois plus loin que Grant. Comparé à Parker, de combien de yards Kyle a-t-il lancé le ballon plus loin ?
### Response:
|
Grant a lancé le ballon 25% plus loin que Parker. Si Parker a lancé le ballon à 16 yards, alors Grant l'a lancé 25% plus loin, soit un total de 16 * 0,25 = 4 yards de plus.
Au total, Grant a lancé le ballon à 16 + 4 = 20 yards.
Kyle a lancé le ballon 2 fois plus loin que Grant, donc Kyle a lancé le ballon à 2 * 20 = 40 yards.
Si Kyle a lancé le ballon à 40 yards et que Parker a lancé à 16 yards, alors Kyle a lancé le ballon à 40 - 16 = 24 yards de plus.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
フットボールのトライアウトで、コーチは誰が一番遠くにボールを投げられるかを見たかった。パーカーはボールを16ヤード投げました。グラントはパーカーよりも25％遠くにボールを投げ、カイルはグラントの2倍遠くにボールを投げました。パーカーと比べて、カイルはどれだけ遠くにボールを投げましたか？
### Response:
|
グラントはパーカーよりも25％遠くにボールを投げました。パーカーがボールを16ヤード投げた場合、グラントはそれよりも25％遠くにボールを投げたので、合計で16 * 0.25 = 4ヤード遠くにボールを投げました。
合計で、グラントはボールを16 + 4 = 20ヤード投げました。
カイルはグラントの2倍遠くにボールを投げたので、カイルはボールを2 * 20 = 40ヤード投げました。
カイルが40ヤード投げた場合、パーカーが16ヤード投げたので、カイルはボールを40 - 16 = 24ヤード遠くに投げました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
На просмотрах в футболе тренер хотел увидеть, кто может бросить мяч наибольшее расстояние. Паркер бросил мяч на 16 ярдов. Грант бросил мяч на 25 процентов дальше, чем Паркер, а Кайл бросил мяч в 2 раза дальше, чем Грант. По сравнению с Паркером, насколько дальше Кайл бросил мяч?
### Response:
|
Грант бросил мяч на 25% дальше, чем Паркер. Если Паркер бросил мяч на 16 ярдов, то Грант бросил его на 16 * 0,25 = 4 ярда дальше.
Всего Грант бросил мяч на 16 + 4 = 20 ярдов.
Кайл бросил мяч в 2 раза дальше, чем Грант, поэтому Кайл бросил мяч на 2 * 20 = 40 ярдов.
Если Кайл бросил мяч на 40 ярдов, а Паркер на 16 ярдов, то Кайл бросил мяч на 40 - 16 = 24 ярда дальше.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Katika majaribio ya mpira wa miguu, kocha alitaka kuona nani anaweza kutupa mpira mbali zaidi. Parker alitupa mpira kwa umbali wa mita 16. Grant alitupa mpira kwa umbali wa asilimia 25 zaidi ya Parker na Kyle alitupa mpira kwa umbali mara mbili zaidi ya Grant. Tofauti na Parker, Kyle alitupa mpira kwa umbali gani zaidi?
### Response:
|
Grant alitupa mpira kwa umbali wa asilimia 25 zaidi ya Parker. Ikiwa Parker alitupa mpira kwa umbali wa mita 16, basi Grant alitupa kwa umbali wa asilimia 25 zaidi, jumla ya mita 16 * 0.25 = 4 zaidi.
Jumla ya Grant alitupa mpira kwa umbali wa mita 16 + 4 = 20.
Kyle alitupa mpira kwa umbali mara mbili zaidi ya Grant, hivyo Kyle alitupa mpira kwa umbali wa mita 2 * 20 = 40.
Tofauti na Parker, Kyle alitupa mpira kwa umbali wa mita 40 - 16 = 24 zaidi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในการทดสอบฟุตบอล โค้ชต้องการดูว่าใครสามารถโยนบอลไกลที่สุดได้ พาร์คเกอร์โยนบอลได้ 16 หลา และกรานต์โยนบอลได้ไกลขึ้น 25 เปอร์เซ็นต์มากกว่าพาร์คเกอร์ และไคล์โยนบอลได้ 2 เท่าของกรานต์ เมื่อเทียบกับพาร์คเกอร์ ไคล์โยนบอลไกลขึ้นเท่าไหร่?
### Response:
|
กรานต์โยนบอลไกลขึ้น 25% มากกว่าพาร์คเกอร์ ถ้าพาร์คเกอร์โยนบอลได้ 16 หลา แล้วกรานต์โยนไกลขึ้น 25% จะได้เพิ่มอีก 16*.25=<<16*.25=4>>4 หลา
รวมกันกรานต์โยนบอลได้ 16+4=<<16+4=20>>20 หลา
ไคล์โยนบอลได้ 2 เท่าของกรานต์ ดังนั้นไคล์โยนบอลได้ 40 หลา
ถ้าไคล์โยนบอลได้ 40 หลา และพาร์คเกอร์โยนได้ 16 หลา ไคล์โยนบอลไกลขึ้นเท่ากับ 40-16=<<24=24>>24 หลา
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在足球选拔中，教练想看看谁能把球扔得最远。帕克扔了16码。格兰特比帕克扔得远25％，凯尔比格兰特扔得远2倍。与帕克相比，凯尔扔得球更远多少码？
### Response:
|
格兰特比帕克扔得远25％。如果帕克扔了16码，那么格兰特扔得远25％，总共比帕克多扔了16 * 0.25 = 4码。
总共，格兰特扔了16 + 4 = <<16+4=20>>20码。
凯尔比格兰特扔得远2倍，所以凯尔扔了40码。
如果凯尔扔了40码，帕克扔了16码，那么凯尔比帕克扔得远40 - 16 = <<24=24>>24码。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A farm is growing corn in 2 fields. One of the fields has 13 full rows of corn cobs, and the other field has 16 full rows of corn cobs. If each row contains 4 corn cobs, how many corn cobs has the farm grown?
### Response:
|
The farm has grown 13 rows * 4 cobs/row + 16 rows * 4 cobs/row = <<13*4+16*4=80>>80 cobs
#### 80
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি ফার্ম দুটি মাঠে ভুট্টা চাষ করছে। একটি মাঠে 13 টি পূর্ণ সারি ভুট্টা আছে এবং অন্য মাঠে 16 টি পূর্ণ সারি ভুট্টা আছে। প্রতি সারিতে 4 টি ভুট্টা আছে, ফার্মটি কতগুলি ভুট্টা চাষ করেছে?
### Response:
|
প্রথম মাঠে 13 সারি x 4 টি ভুট্টা/সারি = <<13*4=52>>52 টি ভুট্টা আছে।
দ্বিতীয় মাঠে 16 সারি x 4 টি ভুট্টা/সারি = <<16*4=64>>64 টি ভুট্টা আছে।
তাই, মোট ভুট্টা হল 52 + 64 = <<52+64=116>>116 টি।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Farm baut Mais auf 2 Feldern an. Auf einem der Felder gibt es 13 volle Reihen Maiskolben und auf dem anderen Feld gibt es 16 volle Reihen Maiskolben. Wenn jede Reihe 4 Maiskolben enthält, wie viele Maiskolben hat die Farm angebaut?
### Response:
|
Im ersten Feld gibt es 13 Reihen mit jeweils 4 Maiskolben, also gibt es 13 x 4 = <<13*4=52>>52 Maiskolben.
Im zweiten Feld gibt es 16 Reihen mit jeweils 4 Maiskolben, also gibt es 16 x 4 = <<16*4=64>>64 Maiskolben.
Insgesamt gibt es 52 + 64 = <<52+64=116>>116 Maiskolben in beiden Feldern.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una granja está cultivando maíz en 2 campos. Uno de los campos tiene 13 filas completas de mazorcas de maíz, y el otro campo tiene 16 filas completas de mazorcas de maíz. Si cada fila contiene 4 mazorcas de maíz, ¿cuántas mazorcas de maíz ha cultivado la granja?
### Response:
|
Hay 13 filas con 4 mazorcas de maíz en cada fila, por lo que hay 13 x 4 = <<13*4=52>>52 mazorcas de maíz en el primer campo.
Hay 16 filas con 4 mazorcas de maíz en cada fila, por lo que hay 16 x 4 = <<16*4=64>>64 mazorcas de maíz en el segundo campo.
Hay 52 + 64 = <<52+64=116>>116 mazorcas de maíz en ambos campos.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.