Search is not available for this dataset
text stringlengths 1 25.3k |
|---|
Sau khi có kết quả, trong số hơn 100 giáo viên dự thi thì tỷ lệ trúng tuyển rất thấp. |
Vì vậy nhiều thầy, cô giáo vô cùng lo lắng trước nguy cơ rời khỏi ngành. |
Nhiều giáo viên dù có thâm niên dạy lâu năm và đạt nhiều thành tích nhưng trong kỳ thi viên chức, các giáo viên cảm thấy thiệt thòi khi không được ưu tiên. |
Ảnh: Nhân Văn Theo nhiều giáo viên, dù có thâm niên dạy lâu năm và đạt nhiều thành tích nhưng trong kỳ thi viên chức, các giáo viên này không được ưu tiên. |
Trong cuộc thi, phần làm bài kiểm tra, sát hạch gồm ba phần: Phần một là các câu hỏi thể hiện hiểu biết chung về luật viên chức và luật giáo dục là 3 điểm; Phần hai, ba là soạn giáo án và làm bài tập khó, mỗi phần là 3,5 điểm. |
Mặc dù bài năng lực của các giáo viên này đạt khá cao từ 7 trở lên nhưng vẫn trượt. |
Vì theo quy định xét tuyển là bài năng lực hệ số 2 cộng với điểm thi tốt nghiệp và điểm học tập hệ số một rồi xét từ trên xuống. |
Chúng tôi vào ngành cũng khá lâu, từ 15 20 năm. |
Tuy nhiên thì chúng tôi cũng không được ưu tiên gì trong việc xét tuyển. |
Về điểm thi thì sẽ không nhanh nhạy như các bạn trẻ bây giờ. |
Sau khi chấm dứt hợp đồng chúng tôi cũng đang ở nhà, cũng có đi xin công ty làm việc nhưng họ đều từ chối vì tuổi đã cao, mắt đã kém, có người đã ngoài 40 tuổi , một giáo viên chia sẻ. |
Các giáo viên cũng phân vân về việc tỉnh Hà Nam chỉ xét tuyển đặc cách vào viên chức đối với 1.470 giáo viên mầm non đang dạy hợp đồng, còn với giáo viên tiểu học và trung học cơ sở thì phải thi tuyển. |
Liên quan đến vấn đề trên, bà Đinh Thị Lụa, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Nam cho biết, Kế hoạch số 2410/KH-UBND ngày 25/8/2017 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Nam về tuyển dụng giáo viên Trung học cơ sở, Tiểu học, mầm non đã thực hiện đúng theo quy định của Nghị định số 29/2012/NĐ-CP của Chính phủ và Thông tư 15... |
Trong kiểm tra sát hạch đánh giá năng lực thực tế của người dự tuyển, phần kiểm tra soạn giáo án và làm bài tập khó được nhân đôi điểm, nếu các giáo viên có kinh nghiệm và dạy giỏi lâu năm chắc chắn sẽ đạt điểm kiểm tra, sát hạch cao hơn so với thế hệ mới ra trường. |
Về thông tin điểm học phần, điểm tốt nghiệp của thế hệ trẻ bây giờ cao hơn so với các cô giáo ngày xưa là do các cơ sở đào tạo, chứ không phải Sở hay tỉnh quyết định điểm này , bà Lụa cho biết. |
Về việc tỉnh Hà Nam chỉ xét tuyển đặc cách vào viên chức đối với giáo viên tiếng Anh tiểu học mầm non đang dạy hợp đồng, bà Lụa cho biết thêm, đây là số giáo viên có đủ điều kiện tiêu chuẩn và được Ủy ban nhân dân tỉnh giao cho Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố xét duyệt, hợp đồng để dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu ... |
Trước nguy cơ mất việc làm trên, nhiều giáo viên sau khi thi tuyển đang rất mong muốn Ủy ban nhân dân tỉnh, huyện và Sở Giáo dục tỉnh Hà Nam xem xét tạo điều kiện cho các thầy cô đã công tác trong ngành giáo dục lâu năm được tiếp tục công tác trong nghề. |
TRỰC NGÔN |
Đã có 9,75 điểm Ngữ văn, nhiều bài thi trắc nghiệm được 10. |
Đến nay, điểm Ngữ văn cao nhất được ghi nhận là 9,75. |
Các môn trắc nghiệm đã có điểm 10. |
Nhiều tỉnh hoàn tất công tác chấm thi và gửi dữ liệu về Bộ GD&ĐT trước khi công bố điểm. |
Theo lịch của Bộ GD&ĐT, chậm nhất ngày 7/7, các sở GD&ĐT sẽ công bố kết quả thi THPT quốc gia năm 2017. |
Năm nay, dữ liệu sẽ được gửi lại các sở để thí sinh tra cứu thuận tiện, tránh trường hợp nghẽn mạng. |
Những sở hoàn thành sớm có thể công bố sớm hơn so với lịch chung. |
Nhiều điểm 10 ở môn thi trắc nghiệm Theo ghi nhận của Zing.vn , đến hết ngày 3/7, nhiều tỉnh đã hoàn tất công tác chấm thi, gửi dữ liệu về bộ để rà soát, đối sánh. |
Ông Nguyễn Tiến Đạt, Phó giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM, cho biết tỉnh này đã hoàn tất khâu chấm thi lúc 15h ngày 3/7. |
Sở đã gửi đĩa kết quả chấm thi cho Bộ GD&ĐT thông qua đường bưu điện dạng chuyển phát nhanh. |
Thí sinh dự thi THPT quốc gia 2017. |
Công tác khớp điểm cũng đang được tiến hành tại tỉnh An Giang, Lai Châu. |
Lãnh đạo Sở GD&ĐT tỉnh An Giang dự kiến ngày 5/7 nhập điểm xong. |
Một số sở GD&ĐT như Hà Nội, Vĩnh Phúc, Bến Tre, Đà Nẵng sẽ hoàn thành công tác chấm thi và gửi dữ liệu về bộ vào ngày 4/7. |
Cụ thể, ông Nguyễn Đình Vĩnh, Giám đốc Sở GD&ĐT thành phố Đà Nẵng, cho biết khoảng 60% bài thi Ngữ văn từ trung bình trở lên. |
Trước đó, nguồn tin từ Sở GD&ĐT Hà Nội cho hay nhiều thí sinh đạt 9,25 điểm ở môn Ngữ văn. |
Cụ thể, tỉnh Tây Ninh có 7 thí sinh bị điểm liệt môn Văn và một vài trường hợp ở môn trắc nghiệm. |
Cũng ở môn này, tỉnh Lai Châu có 4 trường hợp bị điểm liệt. |
Lai Châu còn có thêm một thí sinh bị điểm liệt ở môn thi thành phần trong bài tổ hợp. |
Ông Nguyễn Hữu Tài, Trưởng phòng Khảo thí - Công nghệ thông tin tỉnh Tây Ninh, cho biết các môn trắc nghiệm, trừ Toán và Lịch sử, đều có bài thi điểm 10. |
Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Hà Nam xác nhận tỉnh này có thí sinh đạt điểm trên 9 ở tất cả môn. |
Ông Hoàng Đức Minh - Phó giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Lai Châu - thông tin tỉnh này không có thí sinh đạt điểm 10. |
Phúc khảo bài thi và điều chỉnh nguyện vọng Chậm nhất đến ngày 7/7, thí sinh có thể tra cứu điểm thi trên website chính thức của sở nơi đăng ký dự thi. |
Các em có quyền làm đơn phúc khảo và nộp đơn tại nơi đăng ký dự thi từ ngày 8/7 đến ngày 17/7. |
Thí sinh lưu ý đối với bài thi trắc nghiệm, nếu điểm chấm lại chênh lệch so với điểm chấm lần trước thì điểm phúc khảo là điểm mới của bài thi. |
Với môn Ngữ văn, bài thi có điểm phúc khảo lệch so với điểm chấm đợt đầu từ 0,25 điểm trở lên, được điều chỉnh điểm. |
Trường hợp điểm phúc khảo lệch so với điểm chấm đợt đầu từ 0,5 điểm trở lên, phải tổ chức đối thoại trực tiếp giữa các cán bộ chấm thi đợt đầu và cán bộ chấm phúc khảo Điểm chính thức của bài thi sau phúc khảo được trưởng ban phúc khảo trình chủ tịch hội đồng thi ký duyệt. |
Thứ trưởng GD&ĐT Bùi Văn Ga kiểm tra công tác chấm thi THPT quốc gia ở Hà Nội. |
Ảnh: Nguyễn Sương. |
Ngoài ra, thí sinh có quyền điều chỉnh nguyện vọng bằng cách điều chỉnh trực tuyến (từ ngày 15/7 đến 21/7) hoặc bằng phiếu điều chỉnh nguyện vọng (từ ngày 15/7 đến 23/7). |
Với phương thức trực tuyến, thí sinh có thể thay đổi nguyện vọng hoặc thứ tự nguyện vọng nhưng phải giữ nguyên số nguyện vọng đã đăng ký. |
Những em muốn bổ sung nguyện vọng cần điều chỉnh bằng phiếu nộp tại nơi đăng ký dự thi và nộp thêm lệ phí cho nguyện vọng được thêm vào. |
Thứ trưởng GD&ĐT Bùi Văn Ga khuyên thí sinh bình tĩnh phân tích tình hình trước khi điều chỉnh nguyện vọng. |
Ông cho rằng không nên thay đổi nếu điểm thi không quá lệch so với dự kiến ban đầu. |
Trước đây, các em dự đoán được 20 điểm và đăng ký một vài nguyện vọng ở mức cao hơn, bằng và thấp hơn 20 điểm. |
Nếu điểm thi trong ngưỡng 19,5-20,5, các em không nên điều chỉnh. |
Nếu dự kiến 20 điểm nhưng được 27 hoặc 15 điểm, thí sinh phải điều chỉnh để tăng khả năng trúng tuyển vào các trường , ông Ga phân tích. |
Ngoài ra, thí sinh nên căn cứ phổ điểm thi THPT quốc gia, sẽ được Bộ GD&ĐT công bố sau khi có điểm thi, để điều chỉnh nguyện vọng. |
Nếu phổ điểm lệch về phía phải, điểm trung bình trước đây là 5, năm nay tăng lên 6, thí sinh có thể hiểu là kết quả của mình phải nhích thêm một điểm mới mong đỗ trường mà trước đó nghĩ là vừa tầm. |
Trả lời VietNamNet , ông Nguyễn Minh Tường, Giám đốc Sở GD&ĐT Phú Thọ, cho biết theo thống kê sơ bộ, tỉnh có hai thí sinh đạt điểm 10 môn Toán, điểm cao nhất môn Ngữ văn là 9,25. |
Các môn Lý, Hóa, Sinh có nhiều điểm 10. |
Về điểm liệt, môn Văn có 3 bài, các môn trắc nghiệm có khoảng 30 bài. |
Sở này dự kiến công bố điểm vào ngày 4/7 hoặc 5/7. |
Tỉnh Long An có 23 bài thi đạt điểm 10 ở các môn Hóa, Sinh, Sử, Địa, Giáo dục công dân và Tiếng Anh. |
Nguyễn Sương - Minh Nhật |
Hơn 400 người tham gia tọa đàm 'Bạo hành trẻ em Vấn nạn và giải pháp'. |
Hàng loạt vụ bạo hành trẻ em xảy ra trong thời gian qua đã gây ra bức xúc dư luận. |
Gần đây nhất là vụ bạo hành trẻ của nhóm bảo mẫu thuộc cơ sở mầm non tư thục Mầm Xanh, phường Hiệp Thành (Quận 12, TPHCM) khiến người phẫn nộ. |
Với mục đích nâng cao nhận thức về vấn đề bạo hành trẻ em, UBND phường Bình Hưng Hòa B (quận Bình Tân, TPHCM) đã phối hợp với Trường Mầm non Trúc Việt tổ chức buổi tọa đàm Bạo hành trẻ em Vấn nạn và giải pháp . |
Tọa đàm thu hút sự tham gia của hơn 400 người đang làm công tác nuôi dạy trẻ tại các trường mầm non tư thục, chủ các nhóm lớp, nhóm trẻ và bảo mẫu trên địa bàn phường Bình Hưng Hòa B. Tại tọa đàm, Tiến sĩ tâm lý Đinh Thị Tứ - Khoa Tâm lý học (ĐH Sư phạm TPHCM) phân tích: Trẻ em có các giai đoạn: sơ sinh: 0-2 tháng; hài... |
Ở từng giai đoạn cần có sự chăm sóc khác nhau. |
Phần nhiều nguyên nhân dẫn đến bạo hành trẻ em là do sự thiếu hiểu biết về đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ ở từng lứa tuổi khác nhau. |
Do vậy các giáo viên, bảo mẫu đã gắt gỏng rồi bạo hành trẻ . |
Cũng theo chuyên gia tâm lý Đinh Thị Tứ, người nuôi dạy trẻ cần có cách chăm sóc phù hợp, chủ yếu là dùng tình cảm để thuyết phục trẻ thay vì bức bối rồi dẫn tới đánh đập trẻ. |
Luật sư Ngô Minh Trực (Hội Luật gia TPHCM) thì cho rằng: Nhiều người làm công tác giáo dục mầm non, đặc biệt là các bảo mẫu vẫn chưa được trang bị đầy đủ các kiến thức về pháp luật trong vấn đề chăm sóc trẻ em, dẫn đến việc bạo hành. |
Theo đó, dễ đi tới việc vi phạm pháp luật. |
Nếu ở mức độ nhẹ bị xử phạt hành chính, còn nặng hơn sẽ bị truy cứu trách nhiệm hình sự Một giáo viên phát biểu tại tọa đàm Cuối buổi tọa đàm, bà Đinh Thị Lụa Phó chủ tịch UBND phường Bình Hưng Hòa B chia sẻ: Những buổi tọa đàm như vậy rất thiết thực. |
Hy vọng qua đây những người nuôi dạy trẻ, các giáo viên, bảo mẫu trên địa bàn phường sẽ có cái nhìn khác và thay đổi theo hướng tích cực trong việc chăm sóc trẻ . |
ĐỨC DŨNG |
Giữ ổn định Kỳ thi THPT quốc gia: Minh chứng về sự đúng hướng của đổi mới thi cử. |
Sau khi Bộ GD&ĐT công bố phương án giữ ổn định Kỳ thi THPT quốc gia các năm 2018 2020 như kỳ thi năm 2017, đã nhận được nhiều phản hồi tích cực từ phía lãnh đạo Sở GD&ĐT các địa phương. |
Trả lời phỏng vấn báo Giáo dục và Thời đại, bà Đinh Thị Lụa Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Hà Nam - đã bày tỏ quan điểm ủng hộ phương án thi và có những phân tích thấu đáo về tác động tích cực từ chủ trương của Bộ đến việc giảng dạy, học tập trong các nhà trường phổ thông hiện nay. |
Sự ổn định cần thiết Thưa bà, phương thức tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia trong các năm 2018 2020 sẽ được Bộ GD &ĐT giữ ổn định như năm 2017, vậy bà nhìn nhận vấn đề này như thế nào? |
Tôi cho rằng: Kỳ thi THPT quốc gia năm 2017 được tổ chức thành công đã khẳng định công tác đổi mới thi/tuyển sinh đã đi đúng hướng, những mục tiêu đổi mới thi/tuyển sinh cơ bản đã đạt được, được xã hội đồng tình đánh giá cao. |
Do vậy, phương thức tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia trong các năm tới sẽ được giữ ổn định như năm 2017 là điều mà cả học sinh, phụ huynh học sinh và dư luận xã hội đồng tình ủng hộ với chủ trương này của Bộ GD&ĐT. |
Tổ chức kỳ thi như năm 2017 sẽ có những thuận lợi như sau: Việc chỉ tổ chức một cụm thi duy nhất ở mỗi tỉnh, thành phố trực thuộc T.Ư do các Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các trường ĐH, CĐ thực hiện; thời gian thi được rút xuống còn 2,5 ngày (kỳ thi năm 2015, 2016 được tổ chức trong 4 ngày); các điểm thi được tổ chức ... |
Do đó, kỳ thi trở nên nhẹ nhàng, giảm áp lực, giảm tốn kém cho thí sinh, gia đình và xã hội nhưng kết quả vẫn bảo đảm độ tin cậy để xét tốt nghiệp THPT và làm căn cứ cho các ĐH, CĐ sử dụng trong tuyển sinh. |
Nhờ đổi mới phương thức thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan, mỗi thí sinh trong cùng một phòng thi có một mã đề thi riêng nên số thí sinh vi phạm quy chế giảm đi nhiều so với những năm trước. |
Trong Kỳ thi THPT quốc gia năm 2017, tại cụm thi số 24 do Sở GD&ĐT Hà Nam chủ trì tổ chức không có thí sinh nào vi phạm qui chế thi. |
Theo bà thì việc Bộ GD &ĐT chủ trương duy trì ổn định Kỳ thi THPT quốc gia có tác động tích cực như thế nào đến việc giảng dạy và học tập trong các nhà trường hiện nay? |
Theo tôi, chủ trương này của Bộ GD&ĐT sẽ tạo thuận lợi rất lớn cho việc chỉ đạo hoạt động dạy và học trong các cơ sở giáo dục; Các nhà trường, giáo viên phát huy được những kinh nghiệm giảng dạy, ôn tập của năm 2017 để nâng cao chất lượng giảng dạy năm 2018. |
Tâm lý của học sinh và phụ huynh yên tâm, tích cực hơn. |
Điều đặc biệt nhất phương án thi của Bộ đã tăng thiện cảm của xã hội đối với giáo dục về việc tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá trong các nhà trường. |
Đổi mới GD &ĐT là nhiệm vụ thường xuyên và lâu dài Theo phương án thi năm nay, Sở GD &ĐT Hà Nam sẽ có những định hướng chỉ đạo như thế nào trong tổ chức dạy và học, trong công tác đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh để chuẩn bị cho Kỳ thi THPT quốc gia đạt kết quả tốt theo tinh ... |
Không chỉ riêng đối với Kỳ thi THPT quốc gia, mà trong tất cả các lĩnh vực GD-ĐT, chúng tôi đều luôn có sự chỉ đạo đối với các cơ sở GD&ĐT để đạt được những kết quả tốt nhất, đáp ứng yêu cầu của đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT; bởi nói gì thì nói, đổi mới GD-ĐT là nhiệm vụ thường xuyên và lâu dài mà chúng ta phải luôn... |
Ngành thường xuyên chỉ đạo các nhà trường dạy đều tất cả các môn học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng để học sinh được trang bị đầy đủ kiến thức kỹ năng cơ bản nhất. |
Cùng với đó, theo những văn bản hướng dẫn chuyên môn của Bộ, Sở sẽ chú trọng chỉ đạo những công tác trọng tâm ngay từ đầu năm học. |
Cụ thể: Trong đổi mới phương pháp dạy học: Chỉ đạo các trường trung học đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh, đẩy mạnh các phương pháp dạy học tích cực khác; Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp ... |
Nhất là chú ý đến việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường tổ chức bồi dưỡng kiến thức cho học sinh yếu kém Trong công tác đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh, Sở GD&ĐT giao quyền chủ động cho các c... |
Trong công tác xây dựng ngân hàng câu hỏi phục vụ kiểm tra, đánh giá: Thông qua các đợt sinh hoạt chuyên môn theo quy định của Sở và các đợt tập huấn chuyên môn tại địa phương, Sở GD&ĐT tổ chức cho giáo viên tham gia ra đề, đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lự... |
Căn cứ vào mục tiêu dạy học, giáo viên sử dụng ngân hàng câu hỏi, bài tập để thực hiện nhiệm vụ kiểm tra, đánh giá hoặc ôn tập. |
Xây dựng ma trận đề thi là một trong những yêu cầu mới trong kiểm tra đánh giá mấy năm trở lại đây. |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.