id stringlengths 6 8 | text_preprocessed_vietnamese stringlengths 21 2.49k | embedding sequencelengths 768 768 |
|---|---|---|
10_1_1 | lì lịch sử và sử học hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử học bài này sẽ trình bày được khái niệm lịch sử sử học nêu được chức năng nhiệm vụ đối tượng nghiên cứu một số nguyên tắc phương pháp cơ bản của sử học phân biệt được các nguồn sử liệu hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử vận dụng được mộtsố phương pháp cơ bản của sử học sưu tầm xưíi thông sử liệu để học tập khám phá lịch sử 8 cầu biên bắc sông hồng ở hà nội được xây dựng thời từ năm 1898 đến năm 1902 suốt hơn một thế kỉ cây cầu này đã chứng kiến nhiều sự kiện quá trình lịch sử trọng của thủ đô và đất nước cây cầu chính là một hiện vật lịch sử việc thác thông từ những hiện vật như vậy có trò như thế nào nghiên cứu lịch sử | [
0.044365402311086655,
-0.05067083612084389,
-0.5618047714233398,
-0.13852645456790924,
0.07852581143379211,
0.06409924477338791,
-0.1452961266040802,
-0.05911482498049736,
-0.08214890956878662,
0.3209160566329956,
-0.2963804006576538,
0.03184570372104645,
0.1666662096977234,
-0.14391925930... |
10_1_2 | 1 lịch sử là gì lịch sử là những gì đã diễn quá khứ lịch sử loài người là toàn bộ những hoạt động của người từ xuất hiện đến ngày gồm cả lịch sử quá trình tương tác của người với tự nhiên và quá trình người tương tác với tư liệu 1 lịch sử là quá trình tương tác không ngừng giữa nhà sử học và sự thật lịch sử là cuộc đối thoại không giờ dứt giữa hiện tại và quá khứ ét uốt ha lét lịch sử là gì bản tiếng oóc 1987 30 ì ị ị ị í ị ị ị í lịch sử được hiểu nghĩa khác hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử hiện thực lịch sử là tất cả những gì đã diễn quá khứ đó hiện thực lịch sử tồn tại hoàn toàn khách không phụ thuộc vào ý muốn chủ của người chúng chỉ có thể tìm hiểu nhận thức và trình bày tái hiện lịch sử những cách khác chứ không thể đổi được hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử là những hiểu biết của người về hiện thực lịch sử được trình bày tái hiện những cách khác kể chuyện chép nghiên cứu trình diễn lập đài tưởng niệm thực hành các lễ tục 71 hình 2 mũi tên đồng tìm thấy ở 1959 hình 3 khuôn đúc tên đồng hình 4 tác phẩm tìm thấy ở cổ 2004 huyệnnỏthân của tô hoài giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn có khoảng cách bởi dù có cố gắng đến đâu thì người cũng không thể nhận thức và tái hiện hoàn toàn đây đủ hiện thực lịch sử đúng như nó đã xảy | [
0.18945299088954926,
-0.1609744280576706,
-0.5586977005004883,
0.11550009250640869,
-0.11084733158349991,
0.2944968640804291,
-0.22547809779644012,
-0.25545749068260193,
0.2907138466835022,
0.5481831431388855,
-0.4188847243785858,
0.14591331779956818,
0.5674757957458496,
0.0001914652966661... |
10_1_3 | có biết có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng một truyện dân một hôm năm ông thầy bói nói có đứng ở gần cổng chợ bèn rủ đến ông thứ nhất hạm vào nói giống như cái quạt ông thứhaichạmvào mình thì lên như cái nhà ông thứ chạm vào chân khẳng định như cái cột đình chứt ông thứ tư chạm vào vòi lại nói giống trăn mà ông thứ năm phát hoảng thế thì là cái giống gì đây tư liệu 3 3 1 về tại nơi đây vào ngày 27 4 1521 và người dân địa phương đã đẩy quân xâm lược tây và giết chết viên chỉ là phéc đi năng ma gien lăng đó đã trở thành người phi líp pin đầu tiên đánh đuổi quân xâm lược châu âu 3 2 về ma gien lăng tại nơi đây cuộc đụng độ với các chiến của thủ lĩnh đảo mác tan ma gien lăng đã chết vào ngày 27 4 1521 vích to ri a một những tàu của đoàn thám hiểm xê bát ti an chỉ đã rời xê bu vào ngày 5 1521 trở về đờ ba ra mê đa tây vào ngày 6 9 1522 và hoàn thành chuyến vòng í thế giới đầu tiên bằng đường biển hình 5 tưởng niệm thủ lĩnh xê bu trên nhận thức lịch sử trước hết phụ thuộc vào cầu và năng lực của người tìm hiểu lịch sử phụ thuộc vào điều kiện và phương pháp để tìm hiểu lịch sử phụ thuộc vào mức độ phú và xác thực của thông sử liệu thập được trọng hơn nhận thức lịch sử phụ thuộc vào mục đích thái độ đạo đức và thế giới của người tìm hiểu nghiên cứu lịch sử hình 6 tưởng niệm ma gien lăng xê bu phi líp pin | [
-0.2932675778865814,
0.29489073157310486,
-0.10517026484012604,
0.41971471905708313,
-0.08159702271223068,
0.18681666254997253,
-0.519828736782074,
-0.640125036239624,
0.11908680200576782,
0.06334862112998962,
-0.21995092928409576,
0.08183330297470093,
0.2288731187582016,
0.153785198926925... |
10_1_4 | 1 hiểu câu nói của ét uốt ha lét tư liệu 1 7 như thế nào 2 dựa vào tư liệu 2 7 hãy biết hình ảnh nào thể hiện hiện thực lịch sử hình ảnh nào thể hiện nhận thức lịch sử 3 thác tư liệu 3 8 hãy chỉ điểm giống và khác nội tấm vì có sự khác đó 2 sử học khái niệm đối tượng chức năng nhiệm vụ của sử học khái niệm sử học là học nghiên cứu về quá khứ của loài người đối tượng đối tượng nghiên cứu của sử học là toàn bộ quá khứ của loài người đó có thể là quá khứ của một cá nhân một nhóm cộng đồng người một quốc vực hoặc toàn thể nhân loại lí từ nguyên thủy đến hiện đại ấp 7 1 tác phẩm về lịch sửthế giới 7 2 tácphẩmvề lịchsửdân tộc 7 3 tác phẩm về lịch sử địa phương hình 7 bìa của một số công trình lịch sử nghiên cứu về một số đối tượng cụ thể | [
0.34184083342552185,
-0.19179584085941315,
-0.5542330741882324,
-0.09855571389198303,
-0.014738223515450954,
0.2369459718465805,
-0.04958769679069519,
-0.03720461577177048,
0.08796437084674835,
0.43933436274528503,
-0.40795135498046875,
-0.009541420266032219,
0.2681025266647339,
-0.2784709... |
10_1_5 | chức năng nhiệm vụ của sử học 5 góp phần truyền bá những giá trị và truyền thống tốt đẹp lịch sử thế hệ góp phần giáo dục đạo đức thân dân tộc tình yêu quê hương đất nước bồi dưỡng lòng nhân cấp thức học giúp người tìm hiểu khám phá hiện thực lịch sử một cách khách học chân thực thông việc tổng kết thực tiễn rút các bài học nghiệm sử học góp phần dự báo về tương của đất nước nhân loại hình 8 sơ đồ một số chức năng nhiệm vụ cơ bản của sử học 1 nêu khái niệm sử học 2 trình bày về đối tượng nghiên cứu chức năng nhiệm vụ của sử học nêu ví dụ cụ thể nguyên tắc cơ bản của sử học một số nguyên tắc cơ bản của sử học 10 sứ mệnh của sử học là tái hiện hiện thực lịch sử đưa lại nhận thức đây đủ nhất về quá khứ của người dựa trên những thông đáng cậy nguyên tắc trọng nhất của sử học nhà sử học có nhiệm vụ tôn trọng sự thật lịch sử và tái hiện nó một cách chân thực dựa trên những sử liệu đáng cậy không xuyên tạc sự thật lịch sử mục đích của sử học là giúp người hiểu rõ về quá khứ rút những luật bài học hữu ích cuộc sống sử học vừa phải phản ánh sự thật quá khứ nhưng không kích động hận thù đột hoặc kì thị phân biệt đối xử sử học phải góp phần bảo vệ hòa bình xây dựng xã hội văn tiến bộ nhân ái | [
0.19710296392440796,
-0.15839703381061554,
-0.6476514935493469,
-0.18835972249507904,
-0.12152637541294098,
0.004817866254597902,
-0.30105122923851013,
0.21046875417232513,
0.32039886713027954,
0.1182093620300293,
-0.3568324148654938,
0.32839956879615784,
0.36797547340393066,
-0.2540989518... |
10_1_6 | tư liệu 4 4 1 câu chuyện thôi trữ giết chuyện xảy vào năm 558 ở nước tề quốc thôi trữ tướng quốc nước tề đã giết chết tế công khương sự kiện này được viên thái sử người có nhiệm vụ chép các việc diễn ở các nước chư hầu thời đó lại trên tấm thẻ rằng mùa hạ tháng 5 ngày ất hợi thôi trữ giết của mình là đọc được những chữ đó thôi trữ xấu hổ và sợ rằng việc làm xấu của ông sẽ lưu truyền đến đời nên yêu cầu viên thái sử sửa khác thái sử không chịu thôi trữ liền giết luôn và gọi người của ông này vào và làm thái sử ông này cũng lại nguyên văn những chữ đó và cũng bị giết đến lượt người thứ các giữ chức thái sử cũng vẫn lại sự việc đúng như nó đã diễn lần này thì thôi trữ đành chịu về câu chuyện này đã được khổng tử đưa vào sách xuân và được lưu truyền đến ngày như một ví dụ điển hình về bản lĩnh của người chép sử sẵn sàng chết để bảo vệ nguyên tắc thực khách tư mã thiên sở ký thiên tế thái công thế 4 2 điểm của giô han mác tin cla đen ni ót nhà sử học nổi tiếng người đức thế kỉ những đòi hỏi rằng người viết sử phải tự đặt mình vào vị thế của một người không tôn giáo không tổ quốc không đình thì đó hẳn là một lầm lớn vì người đã không biết rằng mình đòi hỏi những điều không thể giô han mác tin cla đen ni ớt sử học đại cương bản tiếng đức buê lau lai pxích 1982 1752 15 16 các nguyên tắc trên đây có ý nghĩa vô cùng trọng đối với sử học chỉ đảm bảo nguyên tắc khách thực thì sử học mới thực sự trở thành một học những thông sử học cấp những bài học nghiệm sử học đúc kết được mới đáng cậy và có giá trị thực tiễn hơn nữa nghiên cứu lịch sử là nhằm phục vụ cuộc sống người đảm bảo nguyên tắc nhân văn tiến bộ sử học sẽ góp phần xây dựng thế giới hòa bình yêu thương nhân ái đoàn kết và hợp tác 1 câu chuyện thôi trữ giết được lưu truyền để tôn đức tính nào của nhà sử học 2 thác tư liệu 4 4 1 4 2 giúp biết được điều gì nghiên cứu lịch sử 3 phân tích ý nghĩa một số nguyên tắc cơ bản của sử học 11 | [
-0.01862206496298313,
0.16891102492809296,
-0.06541904807090759,
0.08770126104354858,
-0.3421746790409088,
0.34302523732185364,
-0.2331990897655487,
-0.15437215566635132,
0.20055028796195984,
0.07161398231983185,
-0.30936989188194275,
-0.05590786039829254,
0.12592601776123047,
-0.273938238... |
10_1_7 | các phương pháp cơ bản của sử học là phương pháp nghiên cứu sự vật hiện tượng các đoạn phát triển cụ thể của nó hình thành phát triển và tiêu phương pháp này đòi hỏi xét mô tả khôi phục sự kiện nhân vật lịch sử phải đặt bối cảnh lịch sử cụ thể nhằm tránh diễn hiện đại hóa lịch sử là phương pháp nghiên cứu mối liên hệ biện chứng bên của các sự vật hiện tượng mối liên hệ nguyên nhân kết quả riêng bản chất hiện tượng từ đó có thể nhận thức được bản chất luật hướng phát triển của sự vật hiện tượng đó lịch đại là tìm hiểu mối liên hệ giữa các nhân vật sự kiện lịch sử trình tự thời trước quá khứ hiện tại mối liên hệ dọc đồng đại là tìm hiểu mối liên hệ giữa các sự kiện nhân vật quá trình lịch sử diễn cùng một thời mối liên hệ hình 9 sơ đồ các phương pháp cơ bản của sử học hãy nêu một số phương pháp cơ bản của sử học các nguồn sử liệu để tìm hiểu cụ thể sâu sắc các lĩnh vực cụ thể của đời sống người và xã hội loài người quá khứ nhà sử học cần phải vận dụng phương pháp kĩ thuật nghiên cứu của nhiều ngành học khác học xã hội và nhân văn học tự nhiên và công nghệ để tìm hiểu và khám phá lịch sử người nghiên cứu phải dựa vào các nguồn sử liệu sử liệu là gì sử liệu là toàn bộ những hình thức khác của tư liệu lịch sử chứa đựng những thông về quá khứ của loài người các loại hình sử liệu sử liệu được phân nhiều cách căn cứ vào hình thức có sử liệu hiện vật sử liệu truyền miệng sử liệu chữ viết sử liệu hình ảnh sử liệu phương tiện băng đĩa căn cứ vào tính chất có sử liệu trực tiếp sử liệu gốc sử liệu sơ cấp và sử liệu gián tiếp sử liệu thứ cấp sử liệu phái 12 | [
0.16225479543209076,
-0.29135575890541077,
-0.71266108751297,
-0.05341267213225365,
-0.01847541704773903,
0.20176957547664642,
-0.041564423590898514,
-0.1934579759836197,
0.26050177216529846,
0.5866127014160156,
-0.4977644085884094,
0.1056130975484848,
0.44818517565727234,
0.02982904575765... |
10_1_8 | các loại hình sử liệu thường cấp thông với độ cậy khác tùy thuộc vào mục đích truyền và kênh cấp thông hình 10 lá để trí hình rồng gắn trên hình 11 đầu bản tuyên ngôn độc lập ngói úp nóc ở hoàng thành thăng hà nội chủtịch hồ œhí soạn thảo và công bố ngày 2 9 1945 hình 12 hình ảnh một tờ tiền của việt sưu tầm xử lí thông sử liệu khám phá học tập lịch sử việc tìm hiểu khám phá lịch sử cần phải tiến hành một cách học gồm các khâu xác định vấn đề cần tìm hiểu chuẩn bị sử liệu giải quyết vấn để trên cơ sở thác sử liệu đó sưu tầm và xử lí thông sử liệu là nhiệm vụ cơ bản của công tác chuẩn bị sử liệu sưu tâm sử liệu là quá trình lập mục sử liệu cần sưu tầm tìm kiếm thập thông liên đến đối tượng tìm hiểu cần lưu ý các nguồn sử liệu càng dạng đầy đủ càng tốt xử lí thông sử liệu là quá trình phân loại đánh giá thẩm định sánh nguồn sử liệu đã thập được công đoạn này nhằm xác định tính xác thực độ cậy và giá trị của sử liệu cũng như thông mà sử liệu đó phản ánh đối với việc tìm hiểu khám phá lịch sử 13 | [
0.14342030882835388,
-0.06033412367105484,
-0.5301390290260315,
-0.05997318774461746,
0.3631904125213623,
0.32959309220314026,
-0.39642179012298584,
-0.2435368299484253,
-0.07658682763576508,
0.3624267280101776,
-0.28860095143318176,
0.07743898779153824,
0.39340218901634216,
-0.16904951632... |
10_1_9 | sản phẩm của sử học là nhận thức học về hiện thực lịch sử nhà sử học phải dùng các phương pháp học để tìm kiếm thập và xử lí các tư liệu lịch sử trên cơ sở đó tái hiện trình bày những sự kiện quá trình và nhân vật lịch sử một cách khách thực toàn điện và cụ thể các mối liên hệ lịch đại và đồng đại 1 kể tên một số loại hình sử liệu lấy một ví dụ mỗi loại hình sử liệu đó 2 đóng một nhà sử học hãy thác và phân tích những thông sử liệu các hình 10 12 i3 thông việc vận dụng một số phương pháp cơ bản của sử học luyện tập và vận dụng 1 lịch sử là gì phân biệt hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử thông ví dụ cụ thể 2 làm thế nào để tái hiện được một sự kiện lịch sử 1 sưu tầm một số tư liệu có liên đến quá khứ của đìnhquê hương và viết đoạn văn ngắn giới thiệu về những tư liệu đó thông những tư liệu đó biết được điều gì về đìnhquê hương quá khứ biết cảm nhận cảm xúc của biết được những điều này 2 hoặc một nhóm bạn hãy tìm đọc một cuốn truyệnmột cuốn sách lịch sử đó giới thiệu với các bạn cùng lớp tên sách tác giả năm đời nội chủ yếu điều gì ở cuốn sáchcuốn truyện đó khiến thích nhất 14 | [
0.22639180719852448,
0.1451631486415863,
-0.46313631534576416,
-0.10006752610206604,
-0.05403952673077583,
0.14346230030059814,
-0.20200413465499878,
-0.2684745490550995,
0.13969269394874573,
0.4357566237449646,
-0.693764865398407,
0.013876470737159252,
0.18087956309318542,
-0.124147541821... |
10_2_1 | học bài này sẽ nêu được trò và ý nghĩa của thức lịch sử thông ví dụ cụ thể giải thích được sự cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời vận dụng được kiến thức bài học lịch sử để giải thích những vấn để thời sự nước và thế giới những vấn để thực tiễn cuộc sống ở mức độ đơn giản quantâm yêu thích và các hoạt động tìm hiểu lịch sử văn hóa của việt và thế giới lịch sử là những gì đã diễn quá khứ tại chúng lại phải nghiên cứu tìm hiểu phục dựng lại lịch sử sẻ hiểu biết của về ý nghĩa và trò của thức lịch sử đối với cuộc sống hiện tại của mỗi cá nhân và xã hội 1 trò ý nghĩa của thức lịch sử cuộc sống của mỗi người mỗi đình mỗi dân tộc và toàn nhân loại đều có quá khứ hiện tại và tương chúng không tách biệt mà luôn luôn gắn bó liên hệ chặt chẽ với để hiểu biết hiện tại dự đoán và có niềm vào tương người không thể không tìm hiểu về quá khứ bởi vì hiện tại luôn kế thừa và được xây dựng trên nền tảng của những gì quá khứ để lại vì thế người xưa thường nói ôn cố tân ôn cũ biết mới tìm hiểu về cội nguồn là một cầu tự thân của người từ thuở xưa người đã tâm đến việc tìm hiểu về cội nguồn của bản thân đình dòng họ và cộng đồng đồng thời họ cũng luôn tìm cách lưu giữ truyền lại thế hệ những nghiệm truyền thống thức khát vọng bằng nhiều hình thức khác như khắc họa trên vách đá đồ vật gửi gắm sử thực hành nghỉ lễ lập phả về các chép lịch sử thư tịch và công trình nghiên cứu lịch sử đời 15 | [
0.162050262093544,
-0.03448813781142235,
-0.385232150554657,
0.027629954740405083,
-0.07964575290679932,
-0.041502151638269424,
-0.24142104387283325,
-0.055336035788059235,
0.16383953392505646,
0.1149154081940651,
-0.32286834716796875,
0.46809321641921997,
0.6264761090278625,
-0.1921655237... |
10_2_2 | dại việu sử kỹ tđàn thữœ hình 1 một bức vẽ trên vách hình 2 bìa sách đại việt sử ký mô tả hoạt động săn bắn của người nguyên thủy niên đại khoảng 8 000 toàn thư bản dịch xuất bản đến 4000 năm cách ngày năm 1998 lịchsu việt hình 3 bìa của một bộ sách về lịch sử việt lịch sử cấp người những thông hữu ích về quá khứ của chính người và xã hội loài người nhờ đó người biết được về nguồn gốc tổ tiên của bản thân đình dòng họ dân tộc và toàn nhân loại với mỗi cộng đồng dân tộc hiểu biết về lịch sử chính là một những yếu tố cốt lõi tạo nên ý thức dân tộc và bản sắc văn hóa của cộng đồng dân tộc đó tư liệu sử để việc mà việc hoặc dở đều dùng làm gương răn đời ngô sỹ liên và các sử thần nhà lê đại việt sử ký toàn thư tập học xã hội hà nội 1998 101 dân phải biết sử tường sốc tích nước nhà việt hồ chí lịch sử nước 1942 16 | [
0.16845394670963287,
0.10701921582221985,
-0.4462170898914337,
0.08398514240980148,
0.16458645462989807,
0.04236152023077011,
-0.4342190623283386,
-0.04219768941402435,
0.026965074241161346,
0.11151616275310516,
-0.5161675214767456,
-0.03587428480386734,
0.2536468207836151,
-0.4365234375,
... |
End of preview. Expand
in Data Studio
README.md exists but content is empty.
- Downloads last month
- 6