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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
hal-05336265 | Protocole « Suivis phénologiques » 2025|Protocole " Phenological observations | Yildiz Aumeeruddy-Thomas|Nicolas Ponsa | 2025 | fr | CC0 | Sciences de l'environnement; Sciences humaines et sociales | hal | 9 | # Collecte des données : observation des stades
Passage à 10% =
initiation du stade à
l'échelle de l'arbre
<figure><img src="image_12.png" /></figure>
Passage à 50% = vitesse
de croisière, ne pas
attendre les 75% ou plus
<figure><img src="image_13.png" /></figure>
<figure><img src="image_14.png" /></figure>
Bourg... | 54 | Sciences sociales | ||
hal-05336265 | Protocole « Suivis phénologiques » 2025|Protocole " Phenological observations | Yildiz Aumeeruddy-Thomas|Nicolas Ponsa | 2025 | fr | CC0 | Sciences de l'environnement; Sciences humaines et sociales | hal | 10 | # Collecte des données : observation des stades
Pour affiner votre estimation et mieux apprécier le développement du stade considéré, **observez au minimum 6 points différents de l'arbre, à l'œil nu et à l'aide d'une paire de jumelles**
<figure><img src="image_15.png" /></figure> | 41 | Sciences sociales | ||
hal-05336265 | Protocole « Suivis phénologiques » 2025|Protocole " Phenological observations | Yildiz Aumeeruddy-Thomas|Nicolas Ponsa | 2025 | fr | CC0 | Sciences de l'environnement; Sciences humaines et sociales | hal | 11 | # Collecte des données : fiches de suivi
<figure><img src="image_16.png" /></figure>
© Yildiz Aumeeruddy Thomas
## STADE BOURGEONS ÉCLATÉS
Le bourgeon a sont **extrémité verte**
**Les feuilles** et leurs nervations **non visibles** mais **couleur** des feuilles vertes est **visible**
**Bractées** à la base du bour... | 121 | Sciences sociales | ||
hal-05336265 | Protocole « Suivis phénologiques » 2025|Protocole " Phenological observations | Yildiz Aumeeruddy-Thomas|Nicolas Ponsa | 2025 | fr | CC0 | Sciences de l'environnement; Sciences humaines et sociales | hal | 12 | # Collecte des données : fiches de suivi
<figure><img src="image_18.png" /></figure>
© Yildiz Aumeeruddy-Thomas
Nom du site :
Stade observé :
Année :
## STADE FLEURS MÂLES RAMEAUX UNISEXUÉS
- Étamines visibles : longistaminées, brachystaminées, mésostaminées
- Maturité du pollen : **pollen jaune et bien visible... | 116 | Sciences sociales | ||
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<figure><img src="image_21.png" /><figcaption>Brachystaminée</figcaption></figure>
<figure><img src="image_22.png" /><figcaption>Astaminée</figcaption></figure>
<figure><img src="image_23.png" /></figure>
<figure><img src="image_24.pn... | 57 | Sciences sociales | ||
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## STADE FLEURS MÂLES RAMEAUX UNISEXUÉS ASTAMINÉS
Pour les **variétés astaminées** il n'y a pas de pollen. Pour affiner vos observations il s'agit la première année de récupérer des chatons mâles:
- Les chatons mâles et se faire votre propre estimation des variations de leur *... | 230 | Sciences sociales | ||
hal-05336265 | Protocole « Suivis phénologiques » 2025|Protocole " Phenological observations | Yildiz Aumeeruddy-Thomas|Nicolas Ponsa | 2025 | fr | CC0 | Sciences de l'environnement; Sciences humaines et sociales | hal | 15 | # Collecte des données : fiche de suivi
<figure><img src="image_29.png" /></figure>
Nom du site :
Stade observé :
Année :
## STADE FRUITS MATURES
### Chute des châtaignes
- 10% : à estimer en fonction du nombre de châtaignes et bogues tombées
- 50% = châtaignes en quantité suffisante pour être ramassées mais il e... | 156 | Sciences sociales | ||
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<figure><img src="image_30.png" /></figure>
## STADE SÉNESCENCE
### Jaunissement des feuilles
- 10% des feuilles ont changé de couleur (jaunissement)
- 50% des feuilles ont changé de couleur (jaunissement) | 32 | Sciences sociales | ||
hal-05336265 | Protocole « Suivis phénologiques » 2025|Protocole " Phenological observations | Yildiz Aumeeruddy-Thomas|Nicolas Ponsa | 2025 | fr | CC0 | Sciences de l'environnement; Sciences humaines et sociales | hal | 17 | # Transfert des données
* Les auteurs des données, les producteurs gardent soigneusement toutes les données originales et transmettent une photocopie aux coordinateurs régionaux et ou au CEFE.
<figure><img src="image_31.png" /></figure>
Attention: des fiches de données égarées posent de sérieux problèmes pour valide... | 147 | Sciences sociales | ||
hal-05336265 | Protocole « Suivis phénologiques » 2025|Protocole " Phenological observations | Yildiz Aumeeruddy-Thomas|Nicolas Ponsa | 2025 | fr | CC0 | Sciences de l'environnement; Sciences humaines et sociales | hal | 18 | # Analyses phénoclimatiques
Elles nécessitent des:
* Données phénologiques sur une année complète
→ de janvier à décembre
* Données météorologiques (température) sur une année complète
→ du mois de septembre **précédent** l'année d'observation, selon une fréquence d'un relevé tous les 4 mois
→ jusqu'au mois de... | 79 | Sciences sociales | ||
hal-05336265 | Protocole « Suivis phénologiques » 2025|Protocole " Phenological observations | Yildiz Aumeeruddy-Thomas|Nicolas Ponsa | 2025 | fr | CC0 | Sciences de l'environnement; Sciences humaines et sociales | hal | 19 | Bonnes observations
<figure><img src="image_32.png" /></figure> | 5 | Sciences sociales | ||
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 1 | # Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations
*Collective Learning and Systemic Reflexivity: The Role of Third Parties in the Structuring of Meta-Organizations*
Virginie Xhauflair
<figure><img src="image_1.png" /></figure>
OpenEdition
Jo... | 148 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 2 | # Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations
*Collective Learning and Systemic Reflexivity: The Role of Third Parties in the Structuring of Meta-Organizations*
Virginie Xhauflair
## Introduction
<footnote n="1">1 Le « territoire » est d... | 246 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 3 | leurs routines pour concevoir, mettre en place et pérenniser ces structures collectives
nouvelles ? Dans cet article, nous décrivons le processus ayant permis la création du
groupement d'employeurs Job'Ardent en Belgique, où ce type de méta-organisation est
quasi inexistant. Cette structure redéfinit le périmètre de la... | 579 | Sciences humaines et arts | |
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9
La sociologie de l'action organisée montre que les structures d'action collective favorisent la perpétuation de l'ordre existant et que tout changement requiert un... | 529 | Sciences humaines et arts | |
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Nous proposons de distinguer trois conceptions de la réflexivité, en fonction du vecteur
de cette opération (Maesschalck, 2010). 13
La première approche peut être qualifiée d'« externaliste », en ce qu'elle conçoit l'opération de réflexivité des acteurs comme incitée de l'extérieur. C'est en réa... | 499 | Sciences humaines et arts | |
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W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 9 | par notre propre centre de recherche universitaire, une chambre de commerce et des PME locales. Ce dispositif défait la relation d'emploi traditionnellement bilatérale entre employeur et travailleur en instaurant une relation triangulaire entre les travailleurs mutualisés, les utilisateurs de cette main-d'œuvre et le g... | 374 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 10 | données issues de ces expérimentations a été mené collectivement, sur la base d'un premier décodage effectué par nos soins, et a donné lieu à la formulation d'un ensemble de critères permettant de décrire les dispositifs interorganisationnels émergents et de les faire évoluer dans le sens de l'équilibre et de la pérenn... | 537 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 11 | directeur de la Chambre de Commerce (CCI) constatent la convergence de leurs
objectifs respectifs, et décident d'unir leurs forces pour faire aboutir ceux-ci.
35
Assez rapidement, deux entreprises — InDes, spécialisée dans la production de produits de design pour l'aménagement de bureaux, et sa partenaire, Lounge, co... | 597 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 12 | 40 Ils approfondissent alors leur étude de faisabilité : ils réalisent des analyses des besoins, rédigent une ébauche de statuts pour le groupement, ainsi qu’un projet de « règlement d’ordre intérieur », notamment sur la base des documents mis à disposition par le GE bruxellois JobIris. Les documents sont soumis aux fu... | 552 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 13 | en lumière la façon dont ces différentes facettes de la réflexivité des acteurs sont activées tout au long du processus d'innovation. Nous relatons comment le partenariat d'acteurs, —incluant les employeurs locaux, les chercheurs-intervenants, le directeur de la CCI—réalise ensemble et de manière progressive divers app... | 527 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 14 | nouveau spécifiquement dédié au projet qu'ils forment ensemble. Les entreprises partenaires optent pour un statut légal, celui du Groupement d'intérêt économique (GIE)⁴. Elles collaborent avec l'équipe de recherche et le directeur de la Chambre pour en déterminer l'objet, définir les missions et les principes qui régis... | 559 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 15 | rencontres organisées avec les membres d'autres groupements, est sans nul doute l'un des ingrédients qui permettent aux acteurs autour de ta table de sauter le pas. Les employeurs décident ainsi de passer à l'acte, malgré les imperfections et les incertitudes du processus en cours, jugeant, selon leur propre système de... | 493 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 16 | Un tel changement de position, initié par une réflexivité autonome connectée à un travail sur les rôles, n'est toutefois pas suffisant pour permettre la confiance nécessaire au « passage à l'acte ». Le risque d'une reproduction des routines est également important. Comme l'a démontré l'approche incrémentale (Lindblom, ... | 530 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 17 | solution optimale aux acteurs du réseau, mais plutôt en relais vers d'autres acteurs
capables d'apporter une expertise ponctuelle sur des points spécifiques.
57 Dès lors, afin d'éviter toute confusion avec la conception classique de la fonction de tiers, nous la qualifierons de fonction de tercéisation, en référence a... | 530 | Sciences humaines et arts | |
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## Conclusion
63
Dans cet article, nous nous sommes intéressées aux processus d'action collective mis en œuvre au niveau local dans l'objectif de conce... | 540 | Sciences humaines et arts | |
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W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 20 | Akrich, Madeline, Michel Callon et Bruno Latour (1988). À quoi tient le succès des innovations ?
Premier épisode : l'art de l'intéressement, *Gérer et Comprendre, Annales des Mines*, n° 11, pp. 4-17.
Alter, Norbert (1993). La lassitude de l'acteur de l'innovation, *Sociologie du travail*, vol. 35, n° 4, pp. 447-468.
... | 415 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 21 | Gadille, Martine (2008). Le tiers comme agent de réflexivité et accélérateur d'apprentissages collectifs : le cas du dispositif des pôles de compétitivité, *Humanisme et Entreprise*, n° 289, pp. 61-79.
Garud Raghu, Sanjai Jain et Arun Kumaraswamy (2002). Institutional Entrepreneurship in the Sponsorship of Common Tech... | 419 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 22 | Powell, Walter et Paul DiMaggio, (sous la Direction de) (1991). *The new institutionalism in organizational Analysis*, Chicago, University of Chicago Press, 486 pages.
Redmond, Bairbre (2006), *Reflection in action. Developing reflective practice in health and social services*, Farnham, Ashgate, 172 pages.
Regalia, I... | 445 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 23 | Xhauflair Virginie et François Pichault (2012). Du Tiers à la Tercéisation. Modalités d'une fonction essentielle pour l'émergence d'une régulation à l'échelon inter-organisationnel », *Négociations*, automne-hiver, pp. 43-59.
## NOTES
1. Chiffres communiqués par le CRGE Poitou-Charentes
2. Moyennant quelques restric... | 457 | Sciences humaines et arts | |
W1490488183 | Apprentissage collectif et réflexivité systémique : le rôle des acteurs tiers dans la structuration des méta-organisations | Virginie Xhauflair | 2013 | 10.4000/interventionseconomiques.2110 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Interventions économiques | 24 | # INDEX
**Mots-clés** : méta-organisations, apprentissage collectif, réflexivité, tiers, tercéisation, innovation sociale, pragmatisme, expérimentation sociale, groupement d'employeurs
**Keywords** : meta-organizations, collective learning, reflexivity, third party, terceisation, social innovation, pragmatism, social... | 57 | Sciences humaines et arts | |
hal-04283196 | Le beau savoir est-il de droite ? | Ariel Colonomos | 2023 | fr | CC-by-sa/4.0 | Sciences humaines et sociales | hal | 1 | # Le beau savoir est-il de droite ?
Ariel Colonomos
► To cite this version:
Ariel Colonomos. Le beau savoir est-il de droite?. Analyse Opinion Critique, 2023. hal-04283196
HAL Id: hal-04283196
https://sciencespo.hal.science/hal-04283196v1
Submitted on 13 Nov 2023
HAL is a multi-disciplinary open access
archive f... | 135 | Sciences humaines et arts | ||
hal-04283196 | Le beau savoir est-il de droite ? | Ariel Colonomos | 2023 | fr | CC-by-sa/4.0 | Sciences humaines et sociales | hal | 2 | # LE BEAU SAVOIR EST-IL DE DROITE ?
**Ariel Colonomos**, Sciences Po, Centre de recherches internationales (CERI), CNRS, Paris, France.
In : AOC, 31 mai 2023.
URL : https://aoc.media/opinion/2023/05/30/le-beau-savoir-est-il-de-droite/
## Résumé :
L'esthétique du savoir, dans l'écriture comme dans la transmission, ... | 321 | Sciences humaines et arts | ||
hal-04283196 | Le beau savoir est-il de droite ? | Ariel Colonomos | 2023 | fr | CC-by-sa/4.0 | Sciences humaines et sociales | hal | 3 | ## L'académisme et le beau savoir
L'académisme est-il, à tout prix, l'imposition d'un goût légitime, le diktat effectif du beau ? Tout comme, selon Bourdieu, Paul Ricoeur serait un « philosophie du dimanche », l'académisme philosophique ou le « beau savoir » qui s'en réclame serait-il « de droite » ?
En opposition à ... | 449 | Sciences humaines et arts | ||
hal-04283196 | Le beau savoir est-il de droite ? | Ariel Colonomos | 2023 | fr | CC-by-sa/4.0 | Sciences humaines et sociales | hal | 4 | de multinationale, dont Raymond Boudon, son correspondant français, aurait été le « chef de comptoir »). Ce goût de la forme est manifeste dans les écrits et également dans les modes de vie de ces universitaires, dans leur esthétique personnelle.
Deuxièmement, le goût bourdivin s'oppose au conformisme de l'université ... | 415 | Sciences humaines et arts | ||
hal-04283196 | Le beau savoir est-il de droite ? | Ariel Colonomos | 2023 | fr | CC-by-sa/4.0 | Sciences humaines et sociales | hal | 5 | parfaitement normal, esthétiquement, une belle équation vaut davantage qu'un sac de toile plastifiée monogrammée, quand bien même celui-ci est fétichisé. Le laid est aussi une souillure et, de manière tout à fait logique, LVMH a dû s'installer à l'extérieur du territoire sacré de l'X.
Il est à noter que dans un nombre... | 425 | Sciences humaines et arts | ||
hal-04283196 | Le beau savoir est-il de droite ? | Ariel Colonomos | 2023 | fr | CC-by-sa/4.0 | Sciences humaines et sociales | hal | 6 | ## Favoriser la culture du beau
Le beau savoir est un bien qu'il faut préserver : il n'est ni de droite, ni de gauche, il correspond à des aspirations esthétiques, il est ce qui nous fait lire, apprendre et écrire.
Selon Hayden White, les goûts moraux et les goûts esthétiques sont les principaux moteurs de la connais... | 434 | Sciences humaines et arts | ||
hal-04283196 | Le beau savoir est-il de droite ? | Ariel Colonomos | 2023 | fr | CC-by-sa/4.0 | Sciences humaines et sociales | hal | 7 | Forme et contenu sont liés, et le « contenu de la forme » compte beaucoup. Le choix d'un sujet se doit d'être original. Cela vaut aussi bien pour la fiction que pour la non-fiction, l'intrigue est le cœur d'un récit. La belle intrigue, celle qui surprend, est le reflet d'une richesse intérieure. Elle est le fruit d'une... | 100 | Sciences humaines et arts | ||
W4386915948 | Opérateur axiologique | Oprateur Axiologique; Gisle Sapiro; Pierre Bibliographie Bourdieu; Pierre Bourdieu; Jacques Bouveresse; Albert Cassagne; Pascal Engel; Gustave Flaubert; Madame Bovary; Thophile Gautier; Richard Hoggart; Jean-Pierre Richard; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Notice Bibliographique; Gisle Sapiro; Ja... | 2023 | 10.47123/f51e9fed.d1b29c80 | fr | cc-by | Sciences cognitives | Codicille eBooks | 1 | # Opérateur axiologique
## Codicille
**Published on:** Sep 21, 2023
**DOI:** https://doi.org/10.47123/f51e9fed.d1b29c80
**License:** Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY 4.0) | 21 | Sciences humaines et arts | |
W4386915948 | Opérateur axiologique | Oprateur Axiologique; Gisle Sapiro; Pierre Bibliographie Bourdieu; Pierre Bourdieu; Jacques Bouveresse; Albert Cassagne; Pascal Engel; Gustave Flaubert; Madame Bovary; Thophile Gautier; Richard Hoggart; Jean-Pierre Richard; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Notice Bibliographique; Gisle Sapiro; Ja... | 2023 | 10.47123/f51e9fed.d1b29c80 | fr | cc-by | Sciences cognitives | Codicille eBooks | 2 | # opérateur axiologique
Gisèle Sapiro
On appellera *opérateurs axiologiques* les catégories éthiques de l’entendement scolastique qui confèrent aux systèmes d’oppositions culturelles leur « sens », dans la double acception de signification et d’orientation dans l’espace, en l’occurrence le haut et le bas, c’est-à-dir... | 462 | Sciences humaines et arts | |
W4386915948 | Opérateur axiologique | Oprateur Axiologique; Gisle Sapiro; Pierre Bibliographie Bourdieu; Pierre Bourdieu; Jacques Bouveresse; Albert Cassagne; Pascal Engel; Gustave Flaubert; Madame Bovary; Thophile Gautier; Richard Hoggart; Jean-Pierre Richard; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Notice Bibliographique; Gisle Sapiro; Ja... | 2023 | 10.47123/f51e9fed.d1b29c80 | fr | cc-by | Sciences cognitives | Codicille eBooks | 3 | philosophique) sous-tend les débats autour de la culture lettrée, de la démocratisation de l'accès à l'éducation et à la lecture, et du jugement des œuvres d'art⁶.
## Lecture désintéressée vs identification : Madame Bovary de Gustave Flaubert
Alors que jusque-là les lettrés constituaient une toute petite minorité au ... | 499 | Sciences humaines et arts | |
W4386915948 | Opérateur axiologique | Oprateur Axiologique; Gisle Sapiro; Pierre Bibliographie Bourdieu; Pierre Bourdieu; Jacques Bouveresse; Albert Cassagne; Pascal Engel; Gustave Flaubert; Madame Bovary; Thophile Gautier; Richard Hoggart; Jean-Pierre Richard; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Notice Bibliographique; Gisle Sapiro; Ja... | 2023 | 10.47123/f51e9fed.d1b29c80 | fr | cc-by | Sciences cognitives | Codicille eBooks | 4 | d'utilitarisme, dont se démarque la lecture esthète par son désintéressement. On retrouve ici le double sens de désintéressement, par rapport à l'utilité morale et par rapport à ce qu'Emmanuel Kant définissait comme l'atrait pour l'agréable¹¹. Ces trois représentations de la lecture sont incarnées dans *Madame Bovary* ... | 511 | Sciences humaines et arts | |
W4386915948 | Opérateur axiologique | Oprateur Axiologique; Gisle Sapiro; Pierre Bibliographie Bourdieu; Pierre Bourdieu; Jacques Bouveresse; Albert Cassagne; Pascal Engel; Gustave Flaubert; Madame Bovary; Thophile Gautier; Richard Hoggart; Jean-Pierre Richard; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Notice Bibliographique; Gisle Sapiro; Ja... | 2023 | 10.47123/f51e9fed.d1b29c80 | fr | cc-by | Sciences cognitives | Codicille eBooks | 5 | moderne). La figure du boursier va alimenter le mythe savant, déjà ancien, du « prolétariat intellectuel » comme ferment de désordre social.
Le thème de l'effet nocif de l'enseignement abstrait sur un élève privé des conditions sociales et économiques du désintéressement et incapable de contrôler ses passions est inca... | 591 | Sciences humaines et arts | |
W4386915948 | Opérateur axiologique | Oprateur Axiologique; Gisle Sapiro; Pierre Bibliographie Bourdieu; Pierre Bourdieu; Jacques Bouveresse; Albert Cassagne; Pascal Engel; Gustave Flaubert; Madame Bovary; Thophile Gautier; Richard Hoggart; Jean-Pierre Richard; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Notice Bibliographique; Gisle Sapiro; Ja... | 2023 | 10.47123/f51e9fed.d1b29c80 | fr | cc-by | Sciences cognitives | Codicille eBooks | 6 | amour, au cours de laquelle se codifie la notion d'amour désintéressé de Dieu<sup>22</sup>) – comme il l'explique à Amédée Fleurissoire :
– Eh bien ! voici, cher Amédée : M'est avis que depuis La Rochefoucauld, et à sa suite, nous nous sommes fourrés dedans ; que le profit n'est pas toujours ce qui mène l'homme ; qu'i... | 425 | Sciences humaines et arts | |
W4386915948 | Opérateur axiologique | Oprateur Axiologique; Gisle Sapiro; Pierre Bibliographie Bourdieu; Pierre Bourdieu; Jacques Bouveresse; Albert Cassagne; Pascal Engel; Gustave Flaubert; Madame Bovary; Thophile Gautier; Richard Hoggart; Jean-Pierre Richard; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Notice Bibliographique; Gisle Sapiro; Ja... | 2023 | 10.47123/f51e9fed.d1b29c80 | fr | cc-by | Sciences cognitives | Codicille eBooks | 7 | BIBLIOGRAPHIE
Bourdieu, Pierre, *La distinction. Critique sociale du jugement*, Paris, Éditions de Minuit (Le sens commun), 1979.
Bourdieu, Pierre, *La noblesse d'État. Grandes écoles et esprit de corps*, Paris, Éditions de Minuit (Le sens commun), 1989.
Bourdieu, Pierre, *Le sens pratique*, Paris, Éditions de Minui... | 295 | Sciences humaines et arts | |
W4386915948 | Opérateur axiologique | Oprateur Axiologique; Gisle Sapiro; Pierre Bibliographie Bourdieu; Pierre Bourdieu; Jacques Bouveresse; Albert Cassagne; Pascal Engel; Gustave Flaubert; Madame Bovary; Thophile Gautier; Richard Hoggart; Jean-Pierre Richard; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Notice Bibliographique; Gisle Sapiro; Ja... | 2023 | 10.47123/f51e9fed.d1b29c80 | fr | cc-by | Sciences cognitives | Codicille eBooks | 8 | Sapiro, Gisèle, « Défense et illustration de “l’honnête homme”. Les hommes de lettres contre la sociologie », *Actes de la recherche en sciences sociales*, n° 153, 2004/3, p. 11-27.
Sapiro, Gisèle, *La guerre des écrivains. 1940-1953*, Paris, Fayard (Sciences humaines), 1999.
Sapiro, Gisèle, *La responsabilité de l'é... | 350 | Sciences humaines et arts | |
W4386915948 | Opérateur axiologique | Oprateur Axiologique; Gisle Sapiro; Pierre Bibliographie Bourdieu; Pierre Bourdieu; Jacques Bouveresse; Albert Cassagne; Pascal Engel; Gustave Flaubert; Madame Bovary; Thophile Gautier; Richard Hoggart; Jean-Pierre Richard; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Gisle Sapiro; Notice Bibliographique; Gisle Sapiro; Ja... | 2023 | 10.47123/f51e9fed.d1b29c80 | fr | cc-by | Sciences cognitives | Codicille eBooks | 9 | 5. Sur cet usage de la notion de « vision du monde » plutôt que celle d'« idéologie », voir Gisèle Sapiro, *Les écrivains et la politique en France*, p. 203-216. ∎
6. Gisèle Sapiro, « Une catégorie éthique de l'entendement lettré : le concept de désintéressement ». ∎
7. Gustave Flaubert, *Madame Bovary*, p. 324 (je s... | 331 | Sciences humaines et arts | |
W4391973763 | Travaux Pratiques de modélisation et commande de robots sous-marins | Vincent Creuze; Vincent Hugel; Sabine Seillier | 2024 | 10.1051/j3ea/20240001 | fr | cc-by | Informatique | J3eA | 1 | # Travaux Pratiques de modélisation et commande de robots sous-marins
Vincent Creuze¹, Vincent Hugel², Sabine Seillier²,³
vincent.creuze@umontpellier.fr (Auteur correspondant), vincent.hugel@univ-tln.fr et sabine.seillier@univ-tln.fr
## Adresses :
¹LIRMM, Université de Montpellier, CNRS, Montpellier, France
¹Polyt... | 592 | Ingénierie et technologie | |
W4391973763 | Travaux Pratiques de modélisation et commande de robots sous-marins | Vincent Creuze; Vincent Hugel; Sabine Seillier | 2024 | 10.1051/j3ea/20240001 | fr | cc-by | Informatique | J3eA | 2 | deux heures, et deux séances de Travaux Pratiques (3h + 2h). La partie travaux pratiques de ce module est montée conjointement par l'Université de Toulon et l'Université de Montpellier, ayant toutes deux des laboratoires spécialisés en robotique sous-marine (respectivement le COSMER : COnception de Systèmes Mécaniques ... | 676 | Ingénierie et technologie | |
W4391973763 | Travaux Pratiques de modélisation et commande de robots sous-marins | Vincent Creuze; Vincent Hugel; Sabine Seillier | 2024 | 10.1051/j3ea/20240001 | fr | cc-by | Informatique | J3eA | 3 | ## 2.2 Objectifs pédagogiques des séances de TP
Au cours des séances de travaux pratiques, outre la prise en main des engins et des programmes de base, les étudiants doivent appréhender les spécificités du milieu aquatique et de son impact sur des corps rigides statiques ou en mouvement (flottabilité, hydrostatique, f... | 811 | Ingénierie et technologie | |
W4391973763 | Travaux Pratiques de modélisation et commande de robots sous-marins | Vincent Creuze; Vincent Hugel; Sabine Seillier | 2024 | 10.1051/j3ea/20240001 | fr | cc-by | Informatique | J3eA | 4 | sous la forme de threads ROS. La communication avec la carte à microcontrôleur *Pixhawk™* se fait en utilisant le protocole *Mavlink*. Le code libre source du thead *marvos* en charge des échanges avec la carte à microcontrôleur a été légèrement modifié afin de prendre en compte la mesure brute du capteur de pression.
... | 686 | Ingénierie et technologie | |
W4391973763 | Travaux Pratiques de modélisation et commande de robots sous-marins | Vincent Creuze; Vincent Hugel; Sabine Seillier | 2024 | 10.1051/j3ea/20240001 | fr | cc-by | Informatique | J3eA | 5 | La valeur de la flottabilité est notée et servira plus
tard pour la commande du robot.
4.3 Vérification du modèle de la caractéristique des moteurs
La manipulation suivante consiste à vérifier que l'inter-
polation de la caractéristique des propulseurs et la me-
sure de la flottabilité sont correctes. Pour cela, les ... | 767 | Ingénierie et technologie | |
W4391973763 | Travaux Pratiques de modélisation et commande de robots sous-marins | Vincent Creuze; Vincent Hugel; Sabine Seillier | 2024 | 10.1051/j3ea/20240001 | fr | cc-by | Informatique | J3eA | 6 | souci de continuité, la valeur de $z_{init}$ correspond à la valeur mesurée par le capteur de profondeur du robot lorsqu'il flotte au repos en surface, juste avant l'application de la trajectoire de consigne. La valeur de la profondeur à atteindre au terme de la trajectoire, c'est-à-dire à un instant noté $t_{final}$, ... | 712 | Ingénierie et technologie | |
W4391973763 | Travaux Pratiques de modélisation et commande de robots sous-marins | Vincent Creuze; Vincent Hugel; Sabine Seillier | 2024 | 10.1051/j3ea/20240001 | fr | cc-by | Informatique | J3eA | 7 | # 6 CONCLUSION
Cet article présente deux séances de travaux pratiques de robotique sous-marine démarrées en 2021-2022 dans le module Marine Mechatronics, en première année du master Sciences en robotique marine et maritime intelligente (MIR). Durant ces séances, les étudiants découvrent concrètement les principaux élé... | 359 | Ingénierie et technologie | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 1 | # La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l'espace
Grégoire Lacaze
Aix-Marseille Université, LERMA EA 853
gregoire.lacaze@univ-amu.fr
**Résumé.** Cette étude se propose de mettre en perspective le défigement de certaines aphori... | 447 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 2 | # 1 Introduction
La presse, lieu de circulation des discours par excellence, met en dialogue de manière privilégiée les opinions de divers locuteurs rapportés en convoquant leurs propos au sein des articles. Ce faisant, l'activité de citation et la reformulation des paroles d'autrui avant l'insertion dans un article d... | 446 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 3 | La citation authentique est, par nature, localisable dans un environnement spatio-temporel. Ainsi, l'acte d'énonciation d'origine d'une citation donnée est généralement traçable dans le temps et dans l'espace. Il est alors possible de dater cette prise de parole en l'inscrivant dans le temps historique et en la localis... | 678 | Sciences humaines et arts | |
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interroger la localisation de l'événement discursif, associé à cette citation, qui doit pouvoir être repéré par
ses coordonnées spatio-temporelles.
À partir des traces citationnelles qu'il peut identifier dans un art... | 660 | Sciences humaines et arts | |
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Par leur statut même, les particitations scripturaires, qui désignent des « citations célèbres » (Maingueneau, 2004 : 115), sont fréquemment reprises par les journalistes car elles appartiennen... | 691 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 6 | Le défigement peut opérer à plusieurs niveaux énonciatifs : en effet, il peut être à l'initiative du journaliste ou à l'initiative du locuteur rapporté. Dans le premier cas, il s'agit de la reprise d'une citation issue d'un Thesaurus que le journaliste va déformer avec une visée pragmatique et stylistique. Dans le deux... | 640 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 7 | ## 3 Le défigement des aphorisations comme catalyseur de transferts citationnels à travers le temps historique, le genre et l'espace géographique
Le locuteur emprunteur (qu'il soit journaliste ou non) qui choisit à dessein de reprendre une aphorisation peut reproduire à l'identique l'« énoncé aphorisé »¹⁰, mais il peu... | 578 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 8 | L'aphorisation est accompagnée du nom de l'aphoriseur, Nigel Garage, leader du parti UKIP au Royaume-Uni et d'une photo de cet homme politique prononçant un discours à la tribune lors d'une réunion politique à Londres en mai 2014 pendant la campagne des élections européennes. L'analyse du contenu de l'aphorisation révè... | 613 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 9 | aurait télégraphié le pionnier américain de l'aviation aux dirigeants de la compagnie américaine. (Le Monde 03/06/2015)
Le message censé avoir été télégraphié par l'aviateur américain Charles Lindbergh est retranscrit pour produire un effet d'authenticité de la parole rapportée. Le conditionnel du verbe introducteur t... | 605 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 10 | Les proverbes en langue latine en tant qu'aphorisations sentencieuses font partie du Thesaurus collectif qu'un locuteur emprunteur peut exploiter :
« *De minimis non curat praetor* » (« Le juge ne s'occupe pas des choses insignifiantes »), a répondu, dimanche 29 mars, le cabinet du premier ministre à M. Van Rompuy. Le... | 586 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 11 | Le lien entre temps historique et inscription de la parole dans la mémoire patrimoniale et sociale est mis en évidence dans les deux citations ci-dessus. L'alternance entre *dirait* ou *aurait dit* fait intervenir des éléments factuels incluant le degré de plausibilité de la citation. Le plan «toncal », introduit par J... | 609 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 12 | L'origine historique de cette citation fait débat. L'auteur américain Mark Twain attribue ces propos au premier ministre britannique Benjamin Disraeli : « There are three kinds of lies: lies, damned lies, and statistics. »¹⁹. L'énoncé du *Monde* est sous l'influence de l'intertextualité ainsi que de l'effet dialogique ... | 502 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 13 | Brasart, P. (1994). Petites phrases et grands discours (Sur quelques problèmes de l’écoute du genre délibératif sous la Révolution française). *Mots, n°40*, 106-112.
Bres, J. (2014). Dialogisme, médiativité : le jeu dialogique du futur et du conditionnel français dans le marquage d'une source indirecte par ouï-dire et... | 592 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 14 | McCallam, D. (2000). Les « petites phrases » dans la politique anglo-saxonne. *Communication et langages, n°126*, 52-59.
Moirand, S. (2007). *Les discours de la presse quotidienne. Observer, analyser, comprendre*. Paris: PUF.
Neveu, É. et Quéré, L. (1996). Présentation. In Neveu, É. et Quéré, L. (éd.), *Le temps de l... | 500 | Sciences humaines et arts | |
W2462102846 | La reprise et le défigement des aphorisations dans la presse : mise en évidence de transferts citationnels à travers le temps et l’espace | Grégoire Lacaze | 2016 | 10.1051/shsconf/20162702010 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | SHS Web of Conferences | 15 | <footnote n="5">⁵ L'expression *mémorabilité* est empruntée à D. Maingueneau (2014 : 166) qui la définit ainsi : « La "mémorabilité", le fait qu'à un moment et en un lieu donnés un énoncé puisse devenir trace, n'est pas un phénomène extérieur à l'énonciation ; celle-ci est prise dans une relation constitutive à son pro... | 299 | Sciences humaines et arts | |
halshs-05494083 | De la solidarité alimentaire au droit à l’alimentation : cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de Mandritsara – Madagascar | André Andrimpirenena; Bellarmin Nicodème | 2025 | 10.48734/akofena.n017.vol.3.26.2025 | fr | CC-by/4.0 | Sciences humaines et sociales | halshs | 1 | # De la solidarité alimentaire au droit à l'alimentation :
cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de
Mandritsara – Madagascar
André Andrimpirenena, Bellarmin Nicodème
► To cite this version:
André Andrimpirenena, Bellarmin Nicodème. De la solidarité alimentaire au droit à l'alimentation : cas de Jao, un rit... | 179 | Sciences humaines et arts | |
halshs-05494083 | De la solidarité alimentaire au droit à l’alimentation : cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de Mandritsara – Madagascar | André Andrimpirenena; Bellarmin Nicodème | 2025 | 10.48734/akofena.n017.vol.3.26.2025 | fr | CC-by/4.0 | Sciences humaines et sociales | halshs | 2 | # DE LA SOLIDARITÉ ALIMENTAIRE AU DROIT À L'ALIMENTATION : CAS DE JAO, UN RITUEL ALIMENTAIRE DES TSIMIHETY DE MANDRITSARA – MADAGASCAR
## André ANDRIMPIRENENA
Docteur en Droit International Public
Procureur de la République
près le Tribunal de Première Instance
de Mandritsara –Madagascar
ORCID iD: 0009-0006-9911-2601... | 306 | Sciences humaines et arts | |
halshs-05494083 | De la solidarité alimentaire au droit à l’alimentation : cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de Mandritsara – Madagascar | André Andrimpirenena; Bellarmin Nicodème | 2025 | 10.48734/akofena.n017.vol.3.26.2025 | fr | CC-by/4.0 | Sciences humaines et sociales | halshs | 3 | ## Introduction
Au-delà des apparences, la guerre ne se passe pas qu'aux lignes de front. Elle s' invite à nos tables voire dans nos assiettes. La faim est devenue une problématique du temps moderne et une arme de destruction massive pour reprendre Jean Ziegler. (Ziegler : 2011). « La peur de manquer est au cœur de to... | 583 | Sciences humaines et arts | |
halshs-05494083 | De la solidarité alimentaire au droit à l’alimentation : cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de Mandritsara – Madagascar | André Andrimpirenena; Bellarmin Nicodème | 2025 | 10.48734/akofena.n017.vol.3.26.2025 | fr | CC-by/4.0 | Sciences humaines et sociales | halshs | 4 | « Jao ou Jà » est un rituel quotidien à travers lequel les Tsimihety gèrent et consomment leurs nourritures de sorte à s'assurer que personne dans une famille ne manque de rien le long de l'année. « Ce rituel alimentaire consiste à centraliser le repas familial dans la cuisine du chef lignager appelé « Sojabe » et dont... | 555 | Sciences humaines et arts | |
halshs-05494083 | De la solidarité alimentaire au droit à l’alimentation : cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de Mandritsara – Madagascar | André Andrimpirenena; Bellarmin Nicodème | 2025 | 10.48734/akofena.n017.vol.3.26.2025 | fr | CC-by/4.0 | Sciences humaines et sociales | halshs | 5 | Marie CHAUVET s'est fermement arrimé aux acquis des sciences sociales pour soutenir la même thèse dans ses recherches sur le rituel. Il a écrit :
> « Aucune société humaine ne peut exister sans un minimum d'organisation et d'institution basées : institutions matrimoniales (échange de femme), économiques (échange des b... | 560 | Sciences humaines et arts | |
halshs-05494083 | De la solidarité alimentaire au droit à l’alimentation : cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de Mandritsara – Madagascar | André Andrimpirenena; Bellarmin Nicodème | 2025 | 10.48734/akofena.n017.vol.3.26.2025 | fr | CC-by/4.0 | Sciences humaines et sociales | halshs | 6 | ## 1.2 Rituel alimentaire de Jao, source de Droit
Pour remonter à la source d'un Droit quelconque, l'identification de sa source et sa finalité sociale est un cheminement obligé. D'emblée, nous pouvons confirmer sans aucun ombre de doute que même les plus grands noms du positivisme juridique, pour ne citer que Hans Ke... | 584 | Sciences humaines et arts | |
halshs-05494083 | De la solidarité alimentaire au droit à l’alimentation : cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de Mandritsara – Madagascar | André Andrimpirenena; Bellarmin Nicodème | 2025 | 10.48734/akofena.n017.vol.3.26.2025 | fr | CC-by/4.0 | Sciences humaines et sociales | halshs | 7 | ôoooo ! » A ce troisième cri chaque famille du clan apporte son repas sous le toit du chef de clan communément appelé Sojabe en tsimihety, les femmes dans une chambre et les hommes dans une autre par souci de pudeur, position corporel ou geste incontrôlés. Une fois sous le toit du Sojabe, le statut des repas passé de p... | 623 | Sciences humaines et arts | |
halshs-05494083 | De la solidarité alimentaire au droit à l’alimentation : cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de Mandritsara – Madagascar | André Andrimpirenena; Bellarmin Nicodème | 2025 | 10.48734/akofena.n017.vol.3.26.2025 | fr | CC-by/4.0 | Sciences humaines et sociales | halshs | 8 | procédures à la réalité sociale, mais aucun remède n'a été trouvé. Des droits incubés dans les pratiques sociales sont, à notre humble avis, des remèdes efficaces.
## 2. De l'anthropologie alimentaire à l'anthropologie du Droit
Après avoir identifié la source de droit dans la pratique rituelle de Jao chez les Tsimihe... | 552 | Sciences humaines et arts | |
halshs-05494083 | De la solidarité alimentaire au droit à l’alimentation : cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de Mandritsara – Madagascar | André Andrimpirenena; Bellarmin Nicodème | 2025 | 10.48734/akofena.n017.vol.3.26.2025 | fr | CC-by/4.0 | Sciences humaines et sociales | halshs | 9 | l'accès à l'alimentation puisqu'on a encore de quoi mettre dans la marmite. Mais lorsque le pire arrive, les *Tsimihety* ne se gênent pas de camoufler la précarité des leurs pairs puisque cette précarité entache l'honneur du clan dans son ensemble. Aucun clan *tsimihety* ne veut accorder la main de sa fille à un garçon... | 525 | Sciences humaines et arts | |
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Dans la production des normes, la force contraignante constitue un caractère typiquement juridique, faisant du Droit un Droit. Il peut s'agit d'une dimension pénale ou bien d'un titre exécutoire.
Si le Droit à l'alimentation n'a quasiment pas évolué à Madagas... | 599 | Sciences humaines et arts | |
halshs-05494083 | De la solidarité alimentaire au droit à l’alimentation : cas de Jao, un rituel alimentaire des Tsimihety de Mandritsara – Madagascar | André Andrimpirenena; Bellarmin Nicodème | 2025 | 10.48734/akofena.n017.vol.3.26.2025 | fr | CC-by/4.0 | Sciences humaines et sociales | halshs | 11 | sillonner le nord-Est de Madagascar pour comprendre une forme de joie de vivre en société
à travers des rites traditionnels et des événements à caractère social qui rassemblent et
ressoudent les armatures du lien social, mais aussi qui entretiennent des normes et règles
sociales centenaires. Au centre de tous ces événe... | 595 | Sciences humaines et arts | |
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Aristote. (1253). Politique, I, 2 a. 9 – 12.
Badie, B. (2014), Le temps des humiliés. Pathologie des relations internationales, Odile Jacob, Paris
Benjamin, C. (2020). Le droit à l’alimentation. Thèse de Droit public, Université Paris-Est
Bidet, J (1995), John Rawls et la théorie de la J... | 267 | Sciences humaines et arts | |
W1598798230 | Les sabbatéens saloniciens (1845-1912) : des individus pluriels dans une société urbaine en transition | Dilek Akyalcin - Kaya | 2014 | 10.4000/acrh.5375 | fr | cc-by-sa | Sciences humaines et sociales | L Atelier du CRH | 1 | Composition du jury:
Directeur de thèse : Maurice Kriegel, Directeur d'études ÉHESS, Paris;Présidente du jury : Nathalie Clayer, Directrice de recherche au CNRS et Directrice d'études à l'ÉHESS, Paris;Membres du jury : Suraiya Faroqhi, Professeur à l’Université de Bilgi, Istanbul;Mark Mazower, Professeur à l’Universit... | 483 | Sciences humaines et arts | |
W336729608 | Langlois, X 1806, reporter de guerre et/ou historien | Christian Marbach | 2013 | 10.4000/sabix.1165 | fr | cc-by-sa | Sciences humaines et sociales | Bulletin de la Sabix | 1 | J’aurais pu donner à ce chapitre consacré à notre camarade Jean-Charles Langlois (1789-1870) le titre de l’exposition qui lui a été consacrée à Caen en 2005 : Langlois, ou le spectacle de l’histoire. C’est dans le catalogue correspondant que l’on trouve les éléments biographiques les plus complets sur ce peintre « à la... | 4,423 | Sciences humaines et arts | |
W4402892617 | « Time broke » : Temps, Mémoire et Musique, de Saint Augustin à Richard II | Pierre Iselin | 2024 | 10.58335/textesetcontextes.4841 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Textes et contextes | 1 | ## Textes et contextes
ISSN : 1961-991X
: Université Bourgogne Europe
19-1 | 2024
L'entre-deux, une recomposition des représentations. Regards transdisciplinaires et transfrontaliers
# « Time broke » : Temps, Mémoire et Musique, de Saint Augustin à Richard II
*Time broke: Time, memory and music, from Saint Augusti... | 156 | Sciences humaines et arts | |
W4402892617 | « Time broke » : Temps, Mémoire et Musique, de Saint Augustin à Richard II | Pierre Iselin | 2024 | 10.58335/textesetcontextes.4841 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Textes et contextes | 2 | # « Time broke » : Temps, Mémoire et Musique, de Saint Augustin à Richard II
*Time broke: Time, memory and music, from Saint Augustine to Richard II*
## Textes et contextes
15 July 2024.
19-1 | 2024
L'entre-deux, une recomposition des représentations. Regards transdisciplinaires et transfrontaliers
Pierre Iselin
... | 284 | Sciences humaines et arts | |
W4402892617 | « Time broke » : Temps, Mémoire et Musique, de Saint Augustin à Richard II | Pierre Iselin | 2024 | 10.58335/textesetcontextes.4841 | fr | cc-by | Sciences humaines et sociales | Textes et contextes | 3 | mêlent élégie et obscénité, deuil du père et perte de l'amant, dans un véritable chaos mnésique ; enfin et surtout de *Richard II* (5.5), lorsque le roi déchu, emprisonné à Pomfret, réagit de manière paradoxale à l'offrande musicale et amicale de son ancien palefrenier.
3 Chacune de ces situations dramatiques relève d... | 366 | Sciences humaines et arts | |
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So is it in the music of men's lives.
And here have I the daintiness of ear
To check time broke in a disordered string,
But for the concord of my state and time
Had not an ear to hear my true time broke.
I wasted time, and now doth Time waste me;
For now hath Time made me his ... | 315 | Sciences humaines et arts | |
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Cette conception inséparable de sa réflexion sur le temps est prolongée jusque dans le livre XI de ses *Confessions*. Or, cette réflexion sur le temps semble bien se trouver au cœur du soliloque de Richard, jusque-là le plus souvent commenté en termes boétiens et néoplatoniciens y compris par l'auteur de ces lignes (... | 423 | Sciences humaines et arts | |
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levées sur mon attente deviennent du passé, c'est ma mémoire qui se
tend vers elle ; et ainsi les forces vives de mon activité se trouvent
distendues (distenditur) entre deux pôles : la mémoire – en raison de
ce qui est déjà proféré – et l'attente – e... | 378 | Sciences humaines et arts | |
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musique nous est donné à seule fin d'instituer un ordre entre
l'homme et le temps. Pour être réalisé, il exige donc nécessairement
et uniquement une construction. La construction faite, l'ordre at-
teint, tout est dit. Il serait vain d'y chercher autre ... | 408 | Sciences humaines et arts | |
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cas, c'est l'écriture – secrète ou visible – qui pérennise le souvenir et
fait de la mémoire un livre, ou, plus justement, des tablettes de cire
effaçables puisque « les images, telles les lettres, s'effacent lorsqu'on
n'en a pas l'usage ; les lie... | 387 | Sciences humaines et arts | |
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Outre la signification multiple de ce défaut de mesure — « when time is broke and no proportion kept » (5.5.43) —, il est intéressant de noter que le vertige « mélo-mnésique » est immédiatement précédé d'un soliloque fantastique où Richard, réifiant ses pensées en une multitude populeuse — « these same thoughts peo... | 354 | Sciences humaines et arts | |
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réalité qui n'est pas d'ordre phénoménal, mais alors qu'elle est image
de l'univers pour l'un, elle est rhétorique pour l'autre. Dans son Intro-
duction à la Musique Pratique, le madrigaliste anglais devenu théori-
cien décrit longuement à son disciple les effets des intervalles, des
accords et des rythmes dans la ... | 411 | Sciences humaines et arts | |
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La musique apparaît donc dans les scènes étudiées comme le moyen dramaturgique d'un dédoublement, d'une sorte d'intro-spection qui serait, par la vertu éminemment commémorative du matériau sonore, également rétro-spective. De même que la musique de scène signale le passage d'un niveau de réalité à un niveau de fict... | 354 | Sciences humaines et arts |