input stringlengths 95 7.33k | output stringlengths 35 1.02k | instruction stringclasses 2
values |
|---|---|---|
Question: 'Іван Дідух є центральним персонажем твору:' 'А: Ольги Кобилянської', 'Б: Лесі Українки', 'В: Івана Франка', 'Г: Михайла Коцюбинського', 'Д: Василя Стефаника', | Chosen answer: Д: Василя Стефаника, Rejected answers: А: Ольги Кобилянської, Б: Лесі Українки, В: Івана Франка, Г: Михайла Коцюбинського, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Іван Дідух є центральним персонажем твору:' 'А: Ольги Кобилянської', 'Б: Лесі Українки', 'В: Івана Франка', 'Г: Михайла Коцюбинського', 'Д: Василя Стефаника', | Chosen answer: Д: Василя Стефаника, Rejected answers: А: Ольги Кобилянської, Б: Лесі Українки, В: Івана Франка, Г: Михайла Коцюбинського, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Батьковою настановою «Тому роду нема переводу, в котрому браття милують згоду» нехтують сини у творі:' 'А: «Кайдашева сім’я»', 'Б: «Чорна рада»', 'В: «Камінний хрест»', 'Г: «Вершники»', 'Д: «Україна в огні»', | Chosen answer: Г: «Вершники», Rejected answers: А: «Кайдашева сім’я», Б: «Чорна рада», В: «Камінний хрест», Д: «Україна в огні» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Батьковою настановою «Тому роду нема переводу, в котрому браття милують згоду» нехтують сини у творі:' 'А: «Кайдашева сім’я»', 'Б: «Чорна рада»', 'В: «Камінний хрест»', 'Г: «Вершники»', 'Д: «Україна в огні»', | Chosen answer: Г: «Вершники», Rejected answers: А: «Кайдашева сім’я», Б: «Чорна рада», В: «Камінний хрест», Д: «Україна в огні» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У рядках
*Так ніхто не кохав. Через тисячі літ
Лиш приходить подібне кохання*
поет використав:' 'А: алегорію', 'Б: синекдоху', 'В: оксиморон', 'Г: гіперболу', 'Д: антитезу', | Chosen answer: Г: гіперболу, Rejected answers: А: алегорію, Б: синекдоху, В: оксиморон, Д: антитезу | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У рядках
*Так ніхто не кохав. Через тисячі літ
Лиш приходить подібне кохання*
поет використав:' 'А: алегорію', 'Б: синекдоху', 'В: оксиморон', 'Г: гіперболу', 'Д: антитезу', | Chosen answer: Г: гіперболу, Rejected answers: А: алегорію, Б: синекдоху, В: оксиморон, Д: антитезу | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Із гаслом «Хай живуть зайці!» на полювання вирушав автор твору:' 'А: «Тигролови»', 'Б: «Три зозулі з поклоном»', 'В: «Лісова пісня»', 'Г: «Зачарована Десна»', 'Д: «Мисливські усмішки»', | Chosen answer: Д: «Мисливські усмішки», Rejected answers: А: «Тигролови», Б: «Три зозулі з поклоном», В: «Лісова пісня», Г: «Зачарована Десна», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Із гаслом «Хай живуть зайці!» на полювання вирушав автор твору:' 'А: «Тигролови»', 'Б: «Три зозулі з поклоном»', 'В: «Лісова пісня»', 'Г: «Зачарована Десна»', 'Д: «Мисливські усмішки»', | Chosen answer: Д: «Мисливські усмішки», Rejected answers: А: «Тигролови», Б: «Три зозулі з поклоном», В: «Лісова пісня», Г: «Зачарована Десна», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Тематично близьким до вірша «Два кольори» є твір:' 'А: «Пісня про рушник»', 'Б: «Балада про соняшник»', 'В: «Ви знаєте, як липа шелестить…»', 'Г: «Любіть Україну»', 'Д: «Ти знаєш, що ти — людина?»', | Chosen answer: А: «Пісня про рушник», Rejected answers: Б: «Балада про соняшник», В: «Ви знаєте, як липа шелестить…», Г: «Любіть Україну», Д: «Ти знаєш, що ти — людина?» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Тематично близьким до вірша «Два кольори» є твір:' 'А: «Пісня про рушник»', 'Б: «Балада про соняшник»', 'В: «Ви знаєте, як липа шелестить…»', 'Г: «Любіть Україну»', 'Д: «Ти знаєш, що ти — людина?»', | Chosen answer: А: «Пісня про рушник», Rejected answers: Б: «Балада про соняшник», В: «Ви знаєте, як липа шелестить…», Г: «Любіть Україну», Д: «Ти знаєш, що ти — людина?» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'На тлі Другої світової війни розгортаються події твору:' 'А: «Я (Романтика)»', 'Б: «Жовтий князь»', 'В: «Вершники»', 'Г: «Тигролови»', 'Д: «Україна в огні»', | Chosen answer: Д: «Україна в огні», Rejected answers: А: «Я (Романтика)», Б: «Жовтий князь», В: «Вершники», Г: «Тигролови», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'На тлі Другої світової війни розгортаються події твору:' 'А: «Я (Романтика)»', 'Б: «Жовтий князь»', 'В: «Вершники»', 'Г: «Тигролови»', 'Д: «Україна в огні»', | Chosen answer: Д: «Україна в огні», Rejected answers: А: «Я (Романтика)», Б: «Жовтий князь», В: «Вершники», Г: «Тигролови», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Мотив трагічної внутрішньої роздвоєності центрального персонажа наявний у творі:' 'А: «Маруся Чурай»', 'Б: «Марія»', 'В: «Лісова пісня»', 'Г: «Маруся»', 'Д: «Я (Романтика)»', | Chosen answer: Д: «Я (Романтика)», Rejected answers: А: «Маруся Чурай», Б: «Марія», В: «Лісова пісня», Г: «Маруся», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Мотив трагічної внутрішньої роздвоєності центрального персонажа наявний у творі:' 'А: «Маруся Чурай»', 'Б: «Марія»', 'В: «Лісова пісня»', 'Г: «Маруся»', 'Д: «Я (Романтика)»', | Chosen answer: Д: «Я (Романтика)», Rejected answers: А: «Маруся Чурай», Б: «Марія», В: «Лісова пісня», Г: «Маруся», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Період культу особи Сталіна є історичним тлом твору:' 'А: «Я (Романтика)»', 'Б: «Зачарована Десна»', 'В: «Вершники»', 'Г: «Тигролови»', 'Д: «Тіні забутих предків»', | Chosen answer: Г: «Тигролови», Rejected answers: А: «Я (Романтика)», Б: «Зачарована Десна», В: «Вершники», Д: «Тіні забутих предків» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Період культу особи Сталіна є історичним тлом твору:' 'А: «Я (Романтика)»', 'Б: «Зачарована Десна»', 'В: «Вершники»', 'Г: «Тигролови»', 'Д: «Тіні забутих предків»', | Chosen answer: Г: «Тигролови», Rejected answers: А: «Я (Романтика)», Б: «Зачарована Десна», В: «Вершники», Д: «Тіні забутих предків» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Рядки
*І радісним буремним громом
Спадають з неба блискавиці,
Тарасові провісні птиці –
Слова шугають над Дніпром*
є в творі:' 'А: «Сучасники»', 'Б: «Сто років, як сконала Січ»', 'В: «Любіть Україну»', 'Г: «Лебеді материнства»', 'Д: «На колимськім морозі калина»', | Chosen answer: Б: «Сто років, як сконала Січ», Rejected answers: А: «Сучасники», В: «Любіть Україну», Г: «Лебеді материнства», Д: «На колимськім морозі калина» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Рядки
*І радісним буремним громом
Спадають з неба блискавиці,
Тарасові провісні птиці –
Слова шугають над Дніпром*
є в творі:' 'А: «Сучасники»', 'Б: «Сто років, як сконала Січ»', 'В: «Любіть Україну»', 'Г: «Лебеді материнства»', 'Д: «На колимськім морозі калина»', | Chosen answer: Б: «Сто років, як сконала Січ», Rejected answers: А: «Сучасники», В: «Любіть Україну», Г: «Лебеді материнства», Д: «На колимськім морозі калина» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Рядки
*На межі двох епох, староруського золота повен,
Зазгучав сонценосно твій сонячно-ярий оркестр*
адресовані:' 'А: Василеві Симоненку', 'Б: Володимирові Сосюрі', 'В: Андрієві Малишку', 'Г: Павлові Тичині', 'Д: Максимові Рильському', | Chosen answer: Г: Павлові Тичині, Rejected answers: А: Василеві Симоненку, Б: Володимирові Сосюрі, В: Андрієві Малишку, Д: Максимові Рильському | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Рядки
*На межі двох епох, староруського золота повен,
Зазгучав сонценосно твій сонячно-ярий оркестр*
адресовані:' 'А: Василеві Симоненку', 'Б: Володимирові Сосюрі', 'В: Андрієві Малишку', 'Г: Павлові Тичині', 'Д: Максимові Рильському', | Chosen answer: Г: Павлові Тичині, Rejected answers: А: Василеві Симоненку, Б: Володимирові Сосюрі, В: Андрієві Малишку, Д: Максимові Рильському | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий кі... | Chosen answer: В: розхлюпувала, Rejected answers: А: роздмухувала, Б: розпорошувала, Г: розводила | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий ків... | Chosen answer: В: розхлюпувала, Rejected answers: А: роздмухувала, Б: розпорошувала, Г: розводила | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий кі... | Chosen answer: А: повний, Rejected answers: Б: хороший, В: милий, Г: смачний | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий ків... | Chosen answer: А: повний, Rejected answers: Б: хороший, В: милий, Г: смачний | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий кі... | Chosen answer: Б: від/того, Rejected answers: А: не/ймовірну, В: не/звідану, Г: від/нині | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий ків... | Chosen answer: Б: від/того, Rejected answers: А: не/ймовірну, В: не/звідану, Г: від/нині | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні ***зела*** й кипінні ***садів***. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вили... | Chosen answer: В: свята, Rejected answers: А: зела, Б: садів, Г: таїна | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні ***зела*** й кипінні ***садів***. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилил... | Chosen answer: В: свята, Rejected answers: А: зела, Б: садів, Г: таїна | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий кі... | Chosen answer: В: шосте, Rejected answers: А: четверте, Б: п’яте, Г: сьоме | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий ків... | Chosen answer: В: шосте, Rejected answers: А: четверте, Б: п’яте, Г: сьоме | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий кі... | Chosen answer: Г: восьме, Rejected answers: А: третє, Б: четверте, В: шосте, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий ків... | Chosen answer: Г: восьме, Rejected answers: А: третє, Б: четверте, В: шосте, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий кі... | Chosen answer: В: п’ятому, Rejected answers: А: другому, Б: третьому, Г: восьмому | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту *не/ймовірну* весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий ків... | Chosen answer: В: п’ятому, Rejected answers: А: другому, Б: третьому, Г: восьмому | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте фрагмент тексту.
*Було всього — і звад, і згод,
І перша слава (1)Ж/жовтих (2)В/вод,
І (3)К/корсуня звитяжний клич,
І (4)Б/берестечка чорна ніч,
І сонце Золотих (5)В/воріт –
Всього було за плином літ.*
Малу літеру треба писати після цифри:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: Д: 5, Rejected answers: А: 1, Б: 2, В: 3, Г: 4, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте фрагмент тексту.
*Було всього — і звад, і згод,
І перша слава (1)Ж/жовтих (2)В/вод,
І (3)К/корсуня звитяжний клич,
І (4)Б/берестечка чорна ніч,
І сонце Золотих (5)В/воріт –
Всього було за плином літ.*
Малу літеру треба писати після цифри:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: Д: 5, Rejected answers: А: 1, Б: 2, В: 3, Г: 4, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Літеру **и** треба писати на місці обох пропусків у рядку:' 'А: Пр..дніпровська залізниця, пр..вабливі ціни', 'Б: пр..зупинити виробництво, пр..чудовий зразок', 'В: пр..бічники реформ, пр..зирливе ставлення', 'Г: виконати пр..погано, подарунковий пр..мірник', 'Д: кадрове пр..значення, пр..звище секретаря', | Chosen answer: А: Пр..дніпровська залізниця, пр..вабливі ціни, Rejected answers: Б: пр..зупинити виробництво, пр..чудовий зразок, В: пр..бічники реформ, пр..зирливе ставлення, Г: виконати пр..погано, подарунковий пр..мірник, Д: кадрове пр..значення, пр..звище секретаря | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Літеру **и** треба писати на місці обох пропусків у рядку:' 'А: Пр..дніпровська залізниця, пр..вабливі ціни', 'Б: пр..зупинити виробництво, пр..чудовий зразок', 'В: пр..бічники реформ, пр..зирливе ставлення', 'Г: виконати пр..погано, подарунковий пр..мірник', 'Д: кадрове пр..значення, пр..звище секретаря', | Chosen answer: А: Пр..дніпровська залізниця, пр..вабливі ціни, Rejected answers: Б: пр..зупинити виробництво, пр..чудовий зразок, В: пр..бічники реформ, пр..зирливе ставлення, Г: виконати пр..погано, подарунковий пр..мірник, Д: кадрове пр..значення, пр..звище секретаря | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'До одного роду належать обидва іменники рядка:' 'А: Сімферополь, Сибір', 'Б: рукопис, магістраль', 'В: ательє, маестро', 'Г: лібрето, колібрі', 'Д: тюль, Охтирка', | Chosen answer: А: Сімферополь, Сибір, Rejected answers: Б: рукопис, магістраль, В: ательє, маестро, Г: лібрето, колібрі, Д: тюль, Охтирка | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'До одного роду належать обидва іменники рядка:' 'А: Сімферополь, Сибір', 'Б: рукопис, магістраль', 'В: ательє, маестро', 'Г: лібрето, колібрі', 'Д: тюль, Охтирка', | Chosen answer: А: Сімферополь, Сибір, Rejected answers: Б: рукопис, магістраль, В: ательє, маестро, Г: лібрето, колібрі, Д: тюль, Охтирка | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Подовження приголосного відбувається у формі орудного відмінка іменника:' 'А: нежить', 'Б: гордість', 'В: кошеня', 'Г: подорож', 'Д: праматір', | Chosen answer: Г: подорож, Rejected answers: А: нежить, Б: гордість, В: кошеня, Д: праматір | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Подовження приголосного відбувається у формі орудного відмінка іменника:' 'А: нежить', 'Б: гордість', 'В: кошеня', 'Г: подорож', 'Д: праматір', | Chosen answer: Г: подорож, Rejected answers: А: нежить, Б: гордість, В: кошеня, Д: праматір | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Граматичну помилку допущено в рядку:' 'А: яскравіші декорації', 'Б: краща інсценізація', 'В: найвиразніший монолог', 'Г: якнайкраща постановка', 'Д: щонайсучасне трактування', | Chosen answer: Д: щонайсучасне трактування, Rejected answers: А: яскравіші декорації, Б: краща інсценізація, В: найвиразніший монолог, Г: якнайкраща постановка, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Граматичну помилку допущено в рядку:' 'А: яскравіші декорації', 'Б: краща інсценізація', 'В: найвиразніший монолог', 'Г: якнайкраща постановка', 'Д: щонайсучасне трактування', | Chosen answer: Д: щонайсучасне трактування, Rejected answers: А: яскравіші декорації, Б: краща інсценізація, В: найвиразніший монолог, Г: якнайкраща постановка, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Не можна замінити дієприслівниковий зворот підрядним обставинним у реченні:' 'А: Вийшовши з густого соснового лісу, ми побачили велике поле маків.', 'Б: Євген Черниш сидів на траві оддалік, спершись підборіддям на руки.', 'В: Квіти згортали пелюстки, відчуваючи наближення нічної прохолоди.', 'Г: Почувши про ... | Chosen answer: Б: Євген Черниш сидів на траві оддалік, спершись підборіддям на руки., Rejected answers: А: Вийшовши з густого соснового лісу, ми побачили велике поле маків., В: Квіти згортали пелюстки, відчуваючи наближення нічної прохолоди., Г: Почувши про приїзд театру мініатюр, учні зібралися в актовому залі., Д: Пр... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Не можна замінити дієприслівниковий зворот підрядним обставинним у реченні:' 'А: Вийшовши з густого соснового лісу, ми побачили велике поле маків.', 'Б: Євген Черниш сидів на траві оддалік, спершись підборіддям на руки.', 'В: Квіти згортали пелюстки, відчуваючи наближення нічної прохолоди.', 'Г: Почувши про п... | Chosen answer: Б: Євген Черниш сидів на траві оддалік, спершись підборіддям на руки., Rejected answers: А: Вийшовши з густого соснового лісу, ми побачили велике поле маків., В: Квіти згортали пелюстки, відчуваючи наближення нічної прохолоди., Г: Почувши про приїзд театру мініатюр, учні зібралися в актовому залі., Д: Пр... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Правильною є форма займенника в словосполученні:' 'А: спілкуватися з їми', 'Б: на тім березі ріки', 'В: з твоєго району', 'Г: до нашіх батьків', 'Д: всим підприємцям', | Chosen answer: Б: на тім березі ріки, Rejected answers: А: спілкуватися з їми, В: з твоєго району, Г: до нашіх батьків, Д: всим підприємцям | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Правильною є форма займенника в словосполученні:' 'А: спілкуватися з їми', 'Б: на тім березі ріки', 'В: з твоєго району', 'Г: до нашіх батьків', 'Д: всим підприємцям', | Chosen answer: Б: на тім березі ріки, Rejected answers: А: спілкуватися з їми, В: з твоєго району, Г: до нашіх батьків, Д: всим підприємцям | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте речення.
*Коли переконуєт(1)ся, що все йде за його сценарієм, малюсін(2)кий жайвір починає повіл(3)но, ніби на невидимій ниточ(4)ці, підніматися в т(5)мяну височину.*
М’який знак треба писати на місці всіх цифр, окрім:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: Г: 4, Rejected answers: А: 1, Б: 2, В: 3, Д: 5 | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте речення.
*Коли переконуєт(1)ся, що все йде за його сценарієм, малюсін(2)кий жайвір починає повіл(3)но, ніби на невидимій ниточ(4)ці, підніматися в т(5)мяну височину.*
М’який знак треба писати на місці всіх цифр, окрім:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: Г: 4, Rejected answers: А: 1, Б: 2, В: 3, Д: 5 | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Форму наказового способу має дієслово в словосполученні:' 'А: терміново подаймо звіт', 'Б: терміново подають звіт', 'В: терміново подаємо звіт', 'Г: терміново подати звіт', 'Д: треба терміново подати звіт', | Chosen answer: А: терміново подаймо звіт, Rejected answers: Б: терміново подають звіт, В: терміново подаємо звіт, Г: терміново подати звіт, Д: треба терміново подати звіт | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Форму наказового способу має дієслово в словосполученні:' 'А: терміново подаймо звіт', 'Б: терміново подають звіт', 'В: терміново подаємо звіт', 'Г: терміново подати звіт', 'Д: треба терміново подати звіт', | Chosen answer: А: терміново подаймо звіт, Rejected answers: Б: терміново подають звіт, В: терміново подаємо звіт, Г: терміново подати звіт, Д: треба терміново подати звіт | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Неправильно вжито прийменник у реченні:' 'А: Пожежа спалахнула через недотримання елементарних норм безпеки.', 'Б: Уважно прочитайте інформацію про розмір ввізного мита.', 'В: Один з енергоблоків електростанції зупинили на вимогу екологів.', 'Г: Школярі знову мають вимушені канікули із-за лютих морозів.', 'Д... | Chosen answer: Г: Школярі знову мають вимушені канікули із-за лютих морозів., Rejected answers: А: Пожежа спалахнула через недотримання елементарних норм безпеки., Б: Уважно прочитайте інформацію про розмір ввізного мита., В: Один з енергоблоків електростанції зупинили на вимогу екологів., Д: У нашій школі вже кілька р... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Неправильно вжито прийменник у реченні:' 'А: Пожежа спалахнула через недотримання елементарних норм безпеки.', 'Б: Уважно прочитайте інформацію про розмір ввізного мита.', 'В: Один з енергоблоків електростанції зупинили на вимогу екологів.', 'Г: Школярі знову мають вимушені канікули із-за лютих морозів.', 'Д:... | Chosen answer: Г: Школярі знову мають вимушені канікули із-за лютих морозів., Rejected answers: А: Пожежа спалахнула через недотримання елементарних норм безпеки., Б: Уважно прочитайте інформацію про розмір ввізного мита., В: Один з енергоблоків електростанції зупинили на вимогу екологів., Д: У нашій школі вже кілька р... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка:' 'А: любисток, футляр, життєдайний', 'Б: м’якість, щиросердий, співають', 'В: вуджений, людина, роз’єднання', 'Г: щебетання, мільярд, хвилястий', 'Д: заощаджений, з’ясовування, явір', | Chosen answer: Г: щебетання, мільярд, хвилястий, Rejected answers: А: любисток, футляр, життєдайний, Б: м’якість, щиросердий, співають, В: вуджений, людина, роз’єднання, Д: заощаджений, з’ясовування, явір | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка:' 'А: любисток, футляр, життєдайний', 'Б: м’якість, щиросердий, співають', 'В: вуджений, людина, роз’єднання', 'Г: щебетання, мільярд, хвилястий', 'Д: заощаджений, з’ясовування, явір', | Chosen answer: Г: щебетання, мільярд, хвилястий, Rejected answers: А: любисток, футляр, життєдайний, Б: м’якість, щиросердий, співають, В: вуджений, людина, роз’єднання, Д: заощаджений, з’ясовування, явір | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні:' 'А: Один мудрець вдало підмітив: Чим більше пізнаєш людей, тим більше починаєш любити тварин.', 'Б: Павло Тичина сказав про Сковороду «Великий наш філософ щедру залишив нам спадщину по собі: обсягом широку, змістовністю глибоку і щодо світог... | Chosen answer: В: «Ще б ми стільки прочитали, як ти, — докинула Василина і пояснила подрузі: — Взимку цілі ночі просиджує над книжками»., Rejected answers: А: Один мудрець вдало підмітив: Чим більше пізнаєш людей, тим більше починаєш любити тварин., Б: Павло Тичина сказав про Сковороду «Великий наш філософ щедру залиши... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні:' 'А: Один мудрець вдало підмітив: Чим більше пізнаєш людей, тим більше починаєш любити тварин.', 'Б: Павло Тичина сказав про Сковороду «Великий наш філософ щедру залишив нам спадщину по собі: обсягом широку, змістовністю глибоку і щодо світогл... | Chosen answer: В: «Ще б ми стільки прочитали, як ти, — докинула Василина і пояснила подрузі: — Взимку цілі ночі просиджує над книжками»., Rejected answers: А: Один мудрець вдало підмітив: Чим більше пізнаєш людей, тим більше починаєш любити тварин., Б: Павло Тичина сказав про Сковороду «Великий наш філософ щедру залиши... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?»:' 'А: дванадцять тридцять', 'Б: половина дев’ятої', 'В: десять хвилин першої', 'Г: без двадцяти десять', 'Д: за п’ять одинадцята', | Chosen answer: Д: за п’ять одинадцята, Rejected answers: А: дванадцять тридцять, Б: половина дев’ятої, В: десять хвилин першої, Г: без двадцяти десять, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?»:' 'А: дванадцять тридцять', 'Б: половина дев’ятої', 'В: десять хвилин першої', 'Г: без двадцяти десять', 'Д: за п’ять одинадцята', | Chosen answer: Д: за п’ять одинадцята, Rejected answers: А: дванадцять тридцять, Б: половина дев’ятої, В: десять хвилин першої, Г: без двадцяти десять, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Складнопідрядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Спадала безмісячна ніч...» обрати:' 'А: якось журливо ставало на душі.', 'Б: неначе занурюючи все в темряву.', 'В: однак на ґанку ще точилася розмова.', 'Г: так що все птаство затихло.', 'Д: насувався лячний присмерк.', | Chosen answer: Г: так що все птаство затихло., Rejected answers: А: якось журливо ставало на душі., Б: неначе занурюючи все в темряву., В: однак на ґанку ще точилася розмова., Д: насувався лячний присмерк. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Складнопідрядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Спадала безмісячна ніч...» обрати:' 'А: якось журливо ставало на душі.', 'Б: неначе занурюючи все в темряву.', 'В: однак на ґанку ще точилася розмова.', 'Г: так що все птаство затихло.', 'Д: насувався лячний присмерк.', | Chosen answer: Г: так що все птаство затихло., Rejected answers: А: якось журливо ставало на душі., Б: неначе занурюючи все в темряву., В: однак на ґанку ще точилася розмова., Д: насувався лячний присмерк. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Звук [ґ] треба вимовляти в обох словах рядка:' 'А: об..рунтувати, во..зальний', 'Б: за..ратований, нама..атися', 'В: ..удзичок, перемо..ти', 'Г: а..русовий, домо..тися', 'Д: по..ратися, ..атунок', | Chosen answer: А: об..рунтувати, во..зальний, Rejected answers: Б: за..ратований, нама..атися, В: ..удзичок, перемо..ти, Г: а..русовий, домо..тися, Д: по..ратися, ..атунок | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Звук [ґ] треба вимовляти в обох словах рядка:' 'А: об..рунтувати, во..зальний', 'Б: за..ратований, нама..атися', 'В: ..удзичок, перемо..ти', 'Г: а..русовий, домо..тися', 'Д: по..ратися, ..атунок', | Chosen answer: А: об..рунтувати, во..зальний, Rejected answers: Б: за..ратований, нама..атися, В: ..удзичок, перемо..ти, Г: а..русовий, домо..тися, Д: по..ратися, ..атунок | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрес... | Chosen answer: Б: художнім домислом Шевченка, Rejected answers: А: замовчуваним історичним фактом, В: фактом біографії Шевченка, Г: фактом зі спогадів Сошенка | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрест... | Chosen answer: Б: художнім домислом Шевченка, Rejected answers: А: замовчуваним історичним фактом, В: фактом біографії Шевченка, Г: фактом зі спогадів Сошенка | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрес... | Chosen answer: Б: Тарасові Шевченку, Rejected answers: А: Іванові Сошенку, В: Олександрові Кониському, Г: Володимирові Орловському | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрест... | Chosen answer: Б: Тарасові Шевченку, Rejected answers: А: Іванові Сошенку, В: Олександрові Кониському, Г: Володимирові Орловському | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрес... | Chosen answer: В: вибитися в люди, Rejected answers: А: вивести в люди, Б: винести на люди, Г: вийти на дорогу | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрест... | Chosen answer: В: вибитися в люди, Rejected answers: А: вивести в люди, Б: винести на люди, Г: вийти на дорогу | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрес... | Chosen answer: Г: зневагу, Rejected answers: А: повагу, Б: подив, В: захват, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрест... | Chosen answer: Г: зневагу, Rejected answers: А: повагу, Б: подив, В: захват, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрес... | Chosen answer: А: публіцистичним, Rejected answers: Б: науковим, В: художнім, Г: розмовним | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрест... | Chosen answer: А: публіцистичним, Rejected answers: Б: науковим, В: художнім, Г: розмовним | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрес... | Chosen answer: Б: «Йому пощастило на добру душу: ровесник, панич із вигляду, насправді ж кріпак-кравець, не дав пропасти з голоду, допоміг улаштуватися в місті» (рядки 33–35)., Rejected answers: А: «… (Шевченко) нахилився поцілувати руку, і Сошенко сказав, що жодна людина не повинна так принижуватися» (рядки 7–8)., В: ... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрест... | Chosen answer: Б: «Йому пощастило на добру душу: ровесник, панич із вигляду, насправді ж кріпак-кравець, не дав пропасти з голоду, допоміг улаштуватися в місті» (рядки 33–35)., Rejected answers: А: «… (Шевченко) нахилився поцілувати руку, і Сошенко сказав, що жодна людина не повинна так принижуватися» (рядки 7–8)., В: ... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрес... | Chosen answer: Б: займенник, Rejected answers: А: лексичний повтор, В: синонім, Г: прислівник | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрест... | Chosen answer: Б: займенник, Rejected answers: А: лексичний повтор, В: синонім, Г: прислівник | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрес... | Chosen answer: Г: несумлінно працювати, Rejected answers: А: додатково працювати, Б: весело проводити час, В: безоплатно працювати, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
«Мій іскрений друже»
**(Життєва доля Івана Сошенка)**
(1–5) У примарному сяйві білої ночі юнак змальовує грецьку статую. До
нього підходить студент Академії мистецтв… Що було далі – відомо кожному
зі шкільних хрест... | Chosen answer: Г: несумлінно працювати, Rejected answers: А: додатково працювати, Б: весело проводити час, В: безоплатно працювати, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Заклик
*Годі тобі, пане-брате,*
*Ґринджоли малювати,*
*Бери шаблю гостру, довгу.*
*Та йди воювати!*
містить:' 'А: дума', 'Б: історична пісня', 'В: народна балада', 'Г: календарно-обрядова пісня', 'Д: соціально-побутова пісня', | Chosen answer: Б: історична пісня, Rejected answers: А: дума, В: народна балада, Г: календарно-обрядова пісня, Д: соціально-побутова пісня | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Заклик
*Годі тобі, пане-брате,*
*Ґринджоли малювати,*
*Бери шаблю гостру, довгу.*
*Та йди воювати!*
містить:' 'А: дума', 'Б: історична пісня', 'В: народна балада', 'Г: календарно-обрядова пісня', 'Д: соціально-побутова пісня', | Chosen answer: Б: історична пісня, Rejected answers: А: дума, В: народна балада, Г: календарно-обрядова пісня, Д: соціально-побутова пісня | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У рядках
*Всякому місту — звичай і права,*
*Всяка тримає свій ум голова;*
*Всякому серцю — любов і тепло,*
*Всякеє горло свій смак віднайшло*
вжито:' 'А: інверсію', 'Б: антитезу', 'В: анафору', 'Г: асонанс', 'Д: алітерацію', | Chosen answer: В: анафору, Rejected answers: А: інверсію, Б: антитезу, Г: асонанс, Д: алітерацію | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У рядках
*Всякому місту — звичай і права,*
*Всяка тримає свій ум голова;*
*Всякому серцю — любов і тепло,*
*Всякеє горло свій смак віднайшло*
вжито:' 'А: інверсію', 'Б: антитезу', 'В: анафору', 'Г: асонанс', 'Д: алітерацію', | Chosen answer: В: анафору, Rejected answers: А: інверсію, Б: антитезу, Г: асонанс, Д: алітерацію | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Золото — не дівка!.. Красива, розумна, моторна і до всякого діла дотепна, — яке у неї добре серце, як вона поважає матір свою; шанує всіх старших себе; яка трудяща, яка рукодільниця», — так схарактеризовано героїню твору:' 'А: «Чорна рада»', 'Б: «Інститутка»', 'В: «Наталка Полтавка»', 'Г: «Людина»', 'Д: «Ма... | Chosen answer: В: «Наталка Полтавка», Rejected answers: А: «Чорна рада», Б: «Інститутка», Г: «Людина», Д: «Маруся» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Золото — не дівка!.. Красива, розумна, моторна і до всякого діла дотепна, — яке у неї добре серце, як вона поважає матір свою; шанує всіх старших себе; яка трудяща, яка рукодільниця», — так схарактеризовано героїню твору:' 'А: «Чорна рада»', 'Б: «Інститутка»', 'В: «Наталка Полтавка»', 'Г: «Людина»', 'Д: «Мар... | Chosen answer: В: «Наталка Полтавка», Rejected answers: А: «Чорна рада», Б: «Інститутка», Г: «Людина», Д: «Маруся» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Запорожжя споконвіку було серцем українським, на Запорожжі воля ніколи не вмирала, давні звичаї ніколи не забувались», — пише автор твору:' 'А: «Чорна рада»', 'Б: «Вершники»', 'В: «Камінний хрест»', 'Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'Д: «Тіні забутих предків»', | Chosen answer: А: «Чорна рада», Rejected answers: Б: «Вершники», В: «Камінний хрест», Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», Д: «Тіні забутих предків» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Запорожжя споконвіку було серцем українським, на Запорожжі воля ніколи не вмирала, давні звичаї ніколи не забувались», — пише автор твору:' 'А: «Чорна рада»', 'Б: «Вершники»', 'В: «Камінний хрест»', 'Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'Д: «Тіні забутих предків»', | Chosen answer: А: «Чорна рада», Rejected answers: Б: «Вершники», В: «Камінний хрест», Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», Д: «Тіні забутих предків» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Закликом до українців
*Обніміться ж, брати мої.*
*Молю вас, благаю!*
закінчується твір:' 'А: «Гайдамаки»', 'Б: «Катерина»', 'В: «Сон» («У всякого своя доля»)', 'Г: «І мертвим, і живим...»', 'Д: «Заповіт»', | Chosen answer: Г: «І мертвим, і живим...», Rejected answers: А: «Гайдамаки», Б: «Катерина», В: «Сон» («У всякого своя доля»), Д: «Заповіт» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Закликом до українців
*Обніміться ж, брати мої.*
*Молю вас, благаю!*
закінчується твір:' 'А: «Гайдамаки»', 'Б: «Катерина»', 'В: «Сон» («У всякого своя доля»)', 'Г: «І мертвим, і живим...»', 'Д: «Заповіт»', | Chosen answer: Г: «І мертвим, і живим...», Rejected answers: А: «Гайдамаки», Б: «Катерина», В: «Сон» («У всякого своя доля»), Д: «Заповіт» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Провідним мотивом твору «І все-таки до тебе думка лине…» є:' 'А: цінність дружніх стосунків', 'Б: любов до рідного краю', 'В: нев’януче почуття до коханого', 'Г: замилування українською природою', 'Д: вдячність матері за її щиру любов', | Chosen answer: Б: любов до рідного краю, Rejected answers: А: цінність дружніх стосунків, В: нев’януче почуття до коханого, Г: замилування українською природою, Д: вдячність матері за її щиру любов | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Провідним мотивом твору «І все-таки до тебе думка лине…» є:' 'А: цінність дружніх стосунків', 'Б: любов до рідного краю', 'В: нев’януче почуття до коханого', 'Г: замилування українською природою', 'Д: вдячність матері за її щиру любов', | Chosen answer: Б: любов до рідного краю, Rejected answers: А: цінність дружніх стосунків, В: нев’януче почуття до коханого, Г: замилування українською природою, Д: вдячність матері за її щиру любов | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Переконання в тому, що
*Сила родиться й завзяття*
*Не ридать, а добувати,*
*Хоч синам, як не собі,*
*Кращу долю в боротьбі*
висловлене у творі:' 'А: Григорія Сковороди', 'Б: Івана Котляревського', 'В: Тараса Шевченка', 'Г: Лесі Українки', 'Д: Івана Франка', | Chosen answer: Д: Івана Франка, Rejected answers: А: Григорія Сковороди, Б: Івана Котляревського, В: Тараса Шевченка, Г: Лесі Українки, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Переконання в тому, що
*Сила родиться й завзяття*
*Не ридать, а добувати,*
*Хоч синам, як не собі,*
*Кращу долю в боротьбі*
висловлене у творі:' 'А: Григорія Сковороди', 'Б: Івана Котляревського', 'В: Тараса Шевченка', 'Г: Лесі Українки', 'Д: Івана Франка', | Chosen answer: Д: Івана Франка, Rejected answers: А: Григорія Сковороди, Б: Івана Котляревського, В: Тараса Шевченка, Г: Лесі Українки, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Будущина в руках нового покоління, i чим більше вийде з школи людей з чесним i правдивим поглядом на свої обов’язки перед громадою, тим скоріше виросте серед людей найбільша сума справедливості!», — заявляє персонаж комедії «Хазяїн»:' 'А: Зозуля', 'Б: Калинович', 'В: Феноген', 'Г: Зеленський', 'Д: Лiхтаренк... | Chosen answer: Б: Калинович, Rejected answers: А: Зозуля, В: Феноген, Г: Зеленський, Д: Лiхтаренко | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Будущина в руках нового покоління, i чим більше вийде з школи людей з чесним i правдивим поглядом на свої обов’язки перед громадою, тим скоріше виросте серед людей найбільша сума справедливості!», — заявляє персонаж комедії «Хазяїн»:' 'А: Зозуля', 'Б: Калинович', 'В: Феноген', 'Г: Зеленський', 'Д: Лiхтаренко... | Chosen answer: Б: Калинович, Rejected answers: А: Зозуля, В: Феноген, Г: Зеленський, Д: Лiхтаренко | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Українській письменниці та громадському діячеві Наталі Кобринській присвячено твір:' 'А: Марка Вовчка', 'Б: Василя Стефаника', 'В: Михайла Коцюбинського', 'Г: Івана Франка', 'Д: Ольги Кобилянської', | Chosen answer: Д: Ольги Кобилянської, Rejected answers: А: Марка Вовчка, Б: Василя Стефаника, В: Михайла Коцюбинського, Г: Івана Франка, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Українській письменниці та громадському діячеві Наталі Кобринській присвячено твір:' 'А: Марка Вовчка', 'Б: Василя Стефаника', 'В: Михайла Коцюбинського', 'Г: Івана Франка', 'Д: Ольги Кобилянської', | Chosen answer: Д: Ольги Кобилянської, Rejected answers: А: Марка Вовчка, Б: Василя Стефаника, В: Михайла Коцюбинського, Г: Івана Франка, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Головним героєм твору «Камінний хрест» є:' 'А: Іван Дідух', 'Б: Гнат Кухарчук', 'В: Іван Палійчук', 'Г: Терентій Пузир', 'Д: Нечипор Вареник', | Chosen answer: А: Іван Дідух, Rejected answers: Б: Гнат Кухарчук, В: Іван Палійчук, Г: Терентій Пузир, Д: Нечипор Вареник | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Головним героєм твору «Камінний хрест» є:' 'А: Іван Дідух', 'Б: Гнат Кухарчук', 'В: Іван Палійчук', 'Г: Терентій Пузир', 'Д: Нечипор Вареник', | Chosen answer: А: Іван Дідух, Rejected answers: Б: Гнат Кухарчук, В: Іван Палійчук, Г: Терентій Пузир, Д: Нечипор Вареник | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.