input stringlengths 95 7.33k | output stringlengths 35 1.02k | instruction stringclasses 2
values |
|---|---|---|
Question: 'Літеру *и* треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:' 'А: д..ктант, такс..ст, Лейпц..г', 'Б: Ч..каго, х..мера, функц..я', 'В: кред..т, д..плом, Шексп..р', 'Г: Ч..лі, реж..м, тр..умфатор', 'Д: Ват..кан, д..намо, х..рург', | Chosen answer: А: д..ктант, такс..ст, Лейпц..г, Rejected answers: Б: Ч..каго, х..мера, функц..я, В: кред..т, д..плом, Шексп..р, Г: Ч..лі, реж..м, тр..умфатор, Д: Ват..кан, д..намо, х..рург | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Літеру *и* треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:' 'А: д..ктант, такс..ст, Лейпц..г', 'Б: Ч..каго, х..мера, функц..я', 'В: кред..т, д..плом, Шексп..р', 'Г: Ч..лі, реж..м, тр..умфатор', 'Д: Ват..кан, д..намо, х..рург', | Chosen answer: А: д..ктант, такс..ст, Лейпц..г, Rejected answers: Б: Ч..каго, х..мера, функц..я, В: кред..т, д..плом, Шексп..р, Г: Ч..лі, реж..м, тр..умфатор, Д: Ват..кан, д..намо, х..рург | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте уривок.
*І трудний хліб черствий, щоден(1)ий, і темні многотрудні дні,*
*І в снах — Ел(2)ади і Афіни та хмурі степові вогні.*
*А поруч, як весталка сон(3)а, вартує жертовн(4)ик вона,*
*Проста, земна моя Мадон(5)а, проста, земна моя жона.*
Подвоєні літери слід писати на місці всіх цифр, окрім:' '... | Chosen answer: Г: 4, Rejected answers: А: 1, Б: 2, В: 3, Д: 5 | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте уривок.
*І трудний хліб черствий, щоден(1)ий, і темні многотрудні дні,*
*І в снах — Ел(2)ади і Афіни та хмурі степові вогні.*
*А поруч, як весталка сон(3)а, вартує жертовн(4)ик вона,*
*Проста, земна моя Мадон(5)а, проста, земна моя жона.*
Подвоєні літери слід писати на місці всіх цифр, окрім:' 'А... | Chosen answer: Г: 4, Rejected answers: А: 1, Б: 2, В: 3, Д: 5 | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Помилку у творенні ступенів порівняння прикметників допущено в рядку:' 'А: коротший, щонайкращий', 'Б: ближчий, більш гарячіший', 'В: добріший, найменш удалий', 'Г: цікавіший, якнайдорожчий', 'Д: вужчий, найменш потрібний', | Chosen answer: Б: ближчий, більш гарячіший, Rejected answers: А: коротший, щонайкращий, В: добріший, найменш удалий, Г: цікавіший, якнайдорожчий, Д: вужчий, найменш потрібний | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Помилку у творенні ступенів порівняння прикметників допущено в рядку:' 'А: коротший, щонайкращий', 'Б: ближчий, більш гарячіший', 'В: добріший, найменш удалий', 'Г: цікавіший, якнайдорожчий', 'Д: вужчий, найменш потрібний', | Chosen answer: Б: ближчий, більш гарячіший, Rejected answers: А: коротший, щонайкращий, В: добріший, найменш удалий, Г: цікавіший, якнайдорожчий, Д: вужчий, найменш потрібний | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Двокрапку треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено):' 'А: Вже тиха осінь ходить берегами на вербах трусить листячко руде.', 'Б: Сашко задихався та зморився більше години вони бігли з Сіроманцем.', 'В: Сонце зайшло степові озера стали на якийсь час темно-червоними.', 'Г: Брязне клинок об залізо ка... | Chosen answer: Б: Сашко задихався та зморився більше години вони бігли з Сіроманцем., Rejected answers: А: Вже тиха осінь ходить берегами на вербах трусить листячко руде., В: Сонце зайшло степові озера стали на якийсь час темно-червоними., Г: Брязне клинок об залізо кайданів піде луна по твердинях тиранів., Д: Спочатку... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Двокрапку треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено):' 'А: Вже тиха осінь ходить берегами на вербах трусить листячко руде.', 'Б: Сашко задихався та зморився більше години вони бігли з Сіроманцем.', 'В: Сонце зайшло степові озера стали на якийсь час темно-червоними.', 'Г: Брязне клинок об залізо кай... | Chosen answer: Б: Сашко задихався та зморився більше години вони бігли з Сіроманцем., Rejected answers: А: Вже тиха осінь ходить берегами на вербах трусить листячко руде., В: Сонце зайшло степові озера стали на якийсь час темно-червоними., Г: Брязне клинок об залізо кайданів піде луна по твердинях тиранів., Д: Спочатку... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Кількість звуків і букв однакова в кожному слові рядка:' 'А: походжає, якість, їстоньки, яблунька', 'Б: кукурудза, п’ятниць, український, п’ять', 'В: гайок, об’єднування, сьогодення, їдуть', 'Г: серйозний, щебечуть, джміль, рясний', 'Д: рюкзак, рядно, перемивають, кар’єра', | Chosen answer: А: походжає, якість, їстоньки, яблунька, Rejected answers: Б: кукурудза, п’ятниць, український, п’ять, В: гайок, об’єднування, сьогодення, їдуть, Г: серйозний, щебечуть, джміль, рясний, Д: рюкзак, рядно, перемивають, кар’єра | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Кількість звуків і букв однакова в кожному слові рядка:' 'А: походжає, якість, їстоньки, яблунька', 'Б: кукурудза, п’ятниць, український, п’ять', 'В: гайок, об’єднування, сьогодення, їдуть', 'Г: серйозний, щебечуть, джміль, рясний', 'Д: рюкзак, рядно, перемивають, кар’єра', | Chosen answer: А: походжає, якість, їстоньки, яблунька, Rejected answers: Б: кукурудза, п’ятниць, український, п’ять, В: гайок, об’єднування, сьогодення, їдуть, Г: серйозний, щебечуть, джміль, рясний, Д: рюкзак, рядно, перемивають, кар’єра | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Неправильно побудовано словосполучення на позначення часу:' 'А: десять (хвилин) на десяту', 'Б: чверть на одинадцяту', 'В: без п’ятнадцяти десять', 'Г: пів на дванадцяту', 'Д: за п’ять (хвилин) шоста', | Chosen answer: В: без п’ятнадцяти десять, Rejected answers: А: десять (хвилин) на десяту, Б: чверть на одинадцяту, Г: пів на дванадцяту, Д: за п’ять (хвилин) шоста | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Неправильно побудовано словосполучення на позначення часу:' 'А: десять (хвилин) на десяту', 'Б: чверть на одинадцяту', 'В: без п’ятнадцяти десять', 'Г: пів на дванадцяту', 'Д: за п’ять (хвилин) шоста', | Chosen answer: В: без п’ятнадцяти десять, Rejected answers: А: десять (хвилин) на десяту, Б: чверть на одинадцяту, Г: пів на дванадцяту, Д: за п’ять (хвилин) шоста | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Помилку в написанні особових закінчень дієслів допущено в рядку:' 'А: прочитаєте, змелете', 'Б: створимо, розв’яжемо', 'В: розгорнемо, клеєте', 'Г: кричите, полють', 'Д: скажемо, напишемо', | Chosen answer: В: розгорнемо, клеєте, Rejected answers: А: прочитаєте, змелете, Б: створимо, розв’яжемо, Г: кричите, полють, Д: скажемо, напишемо | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Помилку в написанні особових закінчень дієслів допущено в рядку:' 'А: прочитаєте, змелете', 'Б: створимо, розв’яжемо', 'В: розгорнемо, клеєте', 'Г: кричите, полють', 'Д: скажемо, напишемо', | Chosen answer: В: розгорнемо, клеєте, Rejected answers: А: прочитаєте, змелете, Б: створимо, розв’яжемо, Г: кричите, полють, Д: скажемо, напишемо | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Поширене означення не відокремлюється в реченні (розділові знаки пропущено):' 'А: Розтривожений думками він до самого ранку не міг заснути.', 'Б: Квітки омиті холодними росами розтулюють повіки-пелюстки.', 'В: Ніколи я співати не покину про землю повну щастя і краси', 'Г: Акації стояли саме в цвіту заквітчан... | Chosen answer: Д: Удалині виднілися облиті сонячним багрянцем верхівки сосен., Rejected answers: А: Розтривожений думками він до самого ранку не міг заснути., Б: Квітки омиті холодними росами розтулюють повіки-пелюстки., В: Ніколи я співати не покину про землю повну щастя і краси, Г: Акації стояли саме в цвіту заквітча... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Поширене означення не відокремлюється в реченні (розділові знаки пропущено):' 'А: Розтривожений думками він до самого ранку не міг заснути.', 'Б: Квітки омиті холодними росами розтулюють повіки-пелюстки.', 'В: Ніколи я співати не покину про землю повну щастя і краси', 'Г: Акації стояли саме в цвіту заквітчані... | Chosen answer: Д: Удалині виднілися облиті сонячним багрянцем верхівки сосен., Rejected answers: А: Розтривожений думками він до самого ранку не міг заснути., Б: Квітки омиті холодними росами розтулюють повіки-пелюстки., В: Ніколи я співати не покину про землю повну щастя і краси, Г: Акації стояли саме в цвіту заквітча... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Правильно написано всі займенники рядка:' 'А: дехто, ніякий, скільки-небудь, абищо', 'Б: ніщо, будь-який, де-котрий, ніскільки', 'В: будь-що, якийсь, аби-хто, що-небудь', 'Г: нічий, хто-небудь, де-який, будь-чий', 'Д: будь-хто, якийсь, ніякий, хто-зна-що', | Chosen answer: А: дехто, ніякий, скільки-небудь, абищо, Rejected answers: Б: ніщо, будь-який, де-котрий, ніскільки, В: будь-що, якийсь, аби-хто, що-небудь, Г: нічий, хто-небудь, де-який, будь-чий, Д: будь-хто, якийсь, ніякий, хто-зна-що | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Правильно написано всі займенники рядка:' 'А: дехто, ніякий, скільки-небудь, абищо', 'Б: ніщо, будь-який, де-котрий, ніскільки', 'В: будь-що, якийсь, аби-хто, що-небудь', 'Г: нічий, хто-небудь, де-який, будь-чий', 'Д: будь-хто, якийсь, ніякий, хто-зна-що', | Chosen answer: А: дехто, ніякий, скільки-небудь, абищо, Rejected answers: Б: ніщо, будь-який, де-котрий, ніскільки, В: будь-що, якийсь, аби-хто, що-небудь, Г: нічий, хто-небудь, де-який, будь-чий, Д: будь-хто, якийсь, ніякий, хто-зна-що | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це ... | Chosen answer: А: стали єдиним цілим, Rejected answers: Б: набули більших розмірів, В: з’єдналися в процесі росту, Г: досягли вищого ступеня розвитку | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це в... | Chosen answer: А: стали єдиним цілим, Rejected answers: Б: набули більших розмірів, В: з’єдналися в процесі росту, Г: досягли вищого ступеня розвитку | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це ... | Chosen answer: Г: висновком, Rejected answers: А: тезою, Б: аргументом, В: прикладом, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це в... | Chosen answer: Г: висновком, Rejected answers: А: тезою, Б: аргументом, В: прикладом, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це ... | Chosen answer: А: «підпорядковане закону ритму» (рядки 14–15), Rejected answers: Б: «складні поліфонічні акорди» (рядки 7–8), В: «має свою місію, провідну ідею» (рядки 12–13), Г: «пов’язане з географічним положенням» (рядки 20–21) | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це в... | Chosen answer: А: «підпорядковане закону ритму» (рядки 14–15), Rejected answers: Б: «складні поліфонічні акорди» (рядки 7–8), В: «має свою місію, провідну ідею» (рядки 12–13), Г: «пов’язане з географічним положенням» (рядки 20–21) | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це ... | Chosen answer: Г: Кожна нація у великому плетиві світової історії веде свій малюнок, свій візерунок, творячи спільну духовну й матеріальну реальність, загальну *тканину* життя (рядки 78–79)., Rejected answers: А: Як підкреслюють дослідники, особливі краса та *музикальність* української мови є одним з найяскравіших проя... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це в... | Chosen answer: Г: Кожна нація у великому плетиві світової історії веде свій малюнок, свій візерунок, творячи спільну духовну й матеріальну реальність, загальну *тканину* життя (рядки 78–79)., Rejected answers: А: Як підкреслюють дослідники, особливі краса та *музикальність* української мови є одним з найяскравіших проя... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це ... | Chosen answer: В: публіцистичним, Rejected answers: А: художнім, Б: розмовним, Г: офіційно-діловим | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це в... | Chosen answer: В: публіцистичним, Rejected answers: А: художнім, Б: розмовним, Г: офіційно-діловим | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це ... | Chosen answer: В: займенник, Rejected answers: А: лексичний повтор, Б: вставне слово, Г: синоніми | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це в... | Chosen answer: В: займенник, Rejected answers: А: лексичний повтор, Б: вставне слово, Г: синоніми | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це ... | Chosen answer: Г: Чому сучасні нації суттєво впливають одна на одну?, Rejected answers: А: Чому українці споконвіків були хліборобами?, Б: Які чинники сприяють милозвучності української мови?, В: Як дослідники тлумачать символіку українського герба?, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це в... | Chosen answer: Г: Чому сучасні нації суттєво впливають одна на одну?, Rejected answers: А: Чому українці споконвіків були хліборобами?, Б: Які чинники сприяють милозвучності української мови?, В: Як дослідники тлумачать символіку українського герба?, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це ... | Chosen answer: В: фольклористики, Rejected answers: А: історії, Б: мовознавства, Г: геології | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Шлях до національного самоусвідомлення**
(1–4) Квітник життя людства на Землі складається з багатьох націй, народів, країн. Серед них немає гірших чи кращих, добрих чи злих, потворних чи вродливих. Кожна нація — це в... | Chosen answer: В: фольклористики, Rejected answers: А: історії, Б: мовознавства, Г: геології | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Рядки «Ой біжить мала дівчина, / А за нею русалочка: / «Та послухай мене, красна панночко, / Загадаю тобі три загадочки…», - є в:' 'А: календарно-обрядовій пісні', 'Б: соціально-побутовій пісні', 'В: історичній пісні', 'Г: баладі', 'Д: думі', | Chosen answer: А: календарно-обрядовій пісні, Rejected answers: Б: соціально-побутовій пісні, В: історичній пісні, Г: баладі, Д: думі | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Рядки «Ой біжить мала дівчина, / А за нею русалочка: / «Та послухай мене, красна панночко, / Загадаю тобі три загадочки…», - є в:' 'А: календарно-обрядовій пісні', 'Б: соціально-побутовій пісні', 'В: історичній пісні', 'Г: баладі', 'Д: думі', | Chosen answer: А: календарно-обрядовій пісні, Rejected answers: Б: соціально-побутовій пісні, В: історичній пісні, Г: баладі, Д: думі | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Незрівнянно більша радість збирати мед, аніж його споживати. До сього ми народжені…», - заявляє персонаж твору:' 'А: Івана Котляревського', 'Б: Івана Вишенського', 'В: Івана Карпенка-Карого', 'Г: Григорія Сковороди', 'Д: Григорія Квітки-Основ’яненка', | Chosen answer: Г: Григорія Сковороди, Rejected answers: А: Івана Котляревського, Б: Івана Вишенського, В: Івана Карпенка-Карого, Д: Григорія Квітки-Основ’яненка | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Незрівнянно більша радість збирати мед, аніж його споживати. До сього ми народжені…», - заявляє персонаж твору:' 'А: Івана Котляревського', 'Б: Івана Вишенського', 'В: Івана Карпенка-Карого', 'Г: Григорія Сковороди', 'Д: Григорія Квітки-Основ’яненка', | Chosen answer: Г: Григорія Сковороди, Rejected answers: А: Івана Котляревського, Б: Івана Вишенського, В: Івана Карпенка-Карого, Д: Григорія Квітки-Основ’яненка | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Нова українська драматургія започаткована твором:' 'А: Григорія Сковороди', 'Б: Тараса Шевченка', 'В: Івана Котляревського', 'Г: Івана Франка', 'Д: Івана Вишенського', | Chosen answer: В: Івана Котляревського, Rejected answers: А: Григорія Сковороди, Б: Тараса Шевченка, Г: Івана Франка, Д: Івана Вишенського | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Нова українська драматургія започаткована твором:' 'А: Григорія Сковороди', 'Б: Тараса Шевченка', 'В: Івана Котляревського', 'Г: Івана Франка', 'Д: Івана Вишенського', | Chosen answer: В: Івана Котляревського, Rejected answers: А: Григорія Сковороди, Б: Тараса Шевченка, Г: Івана Франка, Д: Івана Вишенського | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Низку риторичних запитань: «Що ми?.. чиї сини? яких батьків? ким? за що закуті?..» - ставить автор у творі:' 'А: «Україна в огні»', 'Б: «Шевченко»', 'В: «Чорна рада»', 'Г: «І мертвим, і живим…»', 'Д: «Сто років, як сконала Січ…»', | Chosen answer: Г: «І мертвим, і живим…», Rejected answers: А: «Україна в огні», Б: «Шевченко», В: «Чорна рада», Д: «Сто років, як сконала Січ…» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Низку риторичних запитань: «Що ми?.. чиї сини? яких батьків? ким? за що закуті?..» - ставить автор у творі:' 'А: «Україна в огні»', 'Б: «Шевченко»', 'В: «Чорна рада»', 'Г: «І мертвим, і живим…»', 'Д: «Сто років, як сконала Січ…»', | Chosen answer: Г: «І мертвим, і живим…», Rejected answers: А: «Україна в огні», Б: «Шевченко», В: «Чорна рада», Д: «Сто років, як сконала Січ…» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Павло Тетеря, Іван Брюховецький і Яким Сомко є персонажами твору:' 'А: «Чорна рада»', 'Б: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'В: «Тіні забутих предків»', 'Г: «Маруся»', 'Д: «Людина»', | Chosen answer: А: «Чорна рада», Rejected answers: Б: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», В: «Тіні забутих предків», Г: «Маруся», Д: «Людина» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Павло Тетеря, Іван Брюховецький і Яким Сомко є персонажами твору:' 'А: «Чорна рада»', 'Б: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'В: «Тіні забутих предків»', 'Г: «Маруся»', 'Д: «Людина»', | Chosen answer: А: «Чорна рада», Rejected answers: Б: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», В: «Тіні забутих предків», Г: «Маруся», Д: «Людина» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У тому, що «сила родиться й завзяття / Не ридать, а добувати, / Хоч синам, як не собі, / Кращу долю в боротьбі», - переконаний автор твору:' 'А: «Заповіт»', 'Б: «Мойсей»', 'В: «Contra spem spero»', 'Г: «Ісаія. Глава 35»', 'Д: «Гімн»', | Chosen answer: Д: «Гімн», Rejected answers: А: «Заповіт», Б: «Мойсей», В: «Contra spem spero», Г: «Ісаія. Глава 35», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У тому, що «сила родиться й завзяття / Не ридать, а добувати, / Хоч синам, як не собі, / Кращу долю в боротьбі», - переконаний автор твору:' 'А: «Заповіт»', 'Б: «Мойсей»', 'В: «Contra spem spero»', 'Г: «Ісаія. Глава 35»', 'Д: «Гімн»', | Chosen answer: Д: «Гімн», Rejected answers: А: «Заповіт», Б: «Мойсей», В: «Contra spem spero», Г: «Ісаія. Глава 35», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Уплив імпресіонізму явно відчутний у творі:' 'А: «Intermezzo»', 'Б: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'В: «Енеїда»', 'Г: «Камінний хрест»', 'Д: «Хазяїн»', | Chosen answer: А: «Intermezzo», Rejected answers: Б: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», В: «Енеїда», Г: «Камінний хрест», Д: «Хазяїн» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Уплив імпресіонізму явно відчутний у творі:' 'А: «Intermezzo»', 'Б: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'В: «Енеїда»', 'Г: «Камінний хрест»', 'Д: «Хазяїн»', | Chosen answer: А: «Intermezzo», Rejected answers: Б: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», В: «Енеїда», Г: «Камінний хрест», Д: «Хазяїн» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Провідною ідеєю комедії «Хазяїн» є засудження:' 'А: нещадної експлуатації селян багатіями', 'Б: небажання багатіїв здобувати ґрунтовну освіту', 'В: прагнення багатіїв до стяжання задля стяжання', 'Г: байдужості багатіїв до проблем української культури', 'Д: збайдужіння багатіїв до проблем народної освіти', | Chosen answer: В: прагнення багатіїв до стяжання задля стяжання, Rejected answers: А: нещадної експлуатації селян багатіями, Б: небажання багатіїв здобувати ґрунтовну освіту, Г: байдужості багатіїв до проблем української культури, Д: збайдужіння багатіїв до проблем народної освіти | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Провідною ідеєю комедії «Хазяїн» є засудження:' 'А: нещадної експлуатації селян багатіями', 'Б: небажання багатіїв здобувати ґрунтовну освіту', 'В: прагнення багатіїв до стяжання задля стяжання', 'Г: байдужості багатіїв до проблем української культури', 'Д: збайдужіння багатіїв до проблем народної освіти', | Chosen answer: В: прагнення багатіїв до стяжання задля стяжання, Rejected answers: А: нещадної експлуатації селян багатіями, Б: небажання багатіїв здобувати ґрунтовну освіту, Г: байдужості багатіїв до проблем української культури, Д: збайдужіння багатіїв до проблем народної освіти | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У поемі «Мойсей» використано сюжет:' 'А: давньоримський', 'Б: давньогрецький', 'В: давньоєгипетський', 'Г: шумерський', 'Д: біблійний', | Chosen answer: Д: біблійний, Rejected answers: А: давньоримський, Б: давньогрецький, В: давньоєгипетський, Г: шумерський, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У поемі «Мойсей» використано сюжет:' 'А: давньоримський', 'Б: давньогрецький', 'В: давньоєгипетський', 'Г: шумерський', 'Д: біблійний', | Chosen answer: Д: біблійний, Rejected answers: А: давньоримський, Б: давньогрецький, В: давньоєгипетський, Г: шумерський, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У рядках
*Звитяги наші, муки і руїни*
*Безсмертні будуть у її словах.*
*Вона ж була як голос України,*
*Що клекотів у наших корогвах!*
ідеться про героїню твору:' 'А: Лесі Українки', 'Б: Ліни Костенко', 'В: Павла Тичини', 'Г: Володимира Сосюри', 'Д: Івана Драча', | Chosen answer: Б: Ліни Костенко, Rejected answers: А: Лесі Українки, В: Павла Тичини, Г: Володимира Сосюри, Д: Івана Драча | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У рядках
*Звитяги наші, муки і руїни*
*Безсмертні будуть у її словах.*
*Вона ж була як голос України,*
*Що клекотів у наших корогвах!*
ідеться про героїню твору:' 'А: Лесі Українки', 'Б: Ліни Костенко', 'В: Павла Тичини', 'Г: Володимира Сосюри', 'Д: Івана Драча', | Chosen answer: Б: Ліни Костенко, Rejected answers: А: Лесі Українки, В: Павла Тичини, Г: Володимира Сосюри, Д: Івана Драча | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Сміх буде, плач буде перламутровий», - запевняє свою кохану ліричний герой вірша:' 'А: «Так ніхто не кохав…»', 'Б: «Два кольори»', 'В: «Ви знаєте, як липа шелестить…»', 'Г: «І все-таки до тебе думка лине…»', 'Д: «Арфами, арфами…»', | Chosen answer: Д: «Арфами, арфами…», Rejected answers: А: «Так ніхто не кохав…», Б: «Два кольори», В: «Ви знаєте, як липа шелестить…», Г: «І все-таки до тебе думка лине…», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Сміх буде, плач буде перламутровий», - запевняє свою кохану ліричний герой вірша:' 'А: «Так ніхто не кохав…»', 'Б: «Два кольори»', 'В: «Ви знаєте, як липа шелестить…»', 'Г: «І все-таки до тебе думка лине…»', 'Д: «Арфами, арфами…»', | Chosen answer: Д: «Арфами, арфами…», Rejected answers: А: «Так ніхто не кохав…», Б: «Два кольори», В: «Ви знаєте, як липа шелестить…», Г: «І все-таки до тебе думка лине…», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Письменник Лозов’ягін обрав собі псевдонім:' 'А: Остап Вишня', 'Б: Панас Мирний', 'В: Марко Вовчок', 'Г: Іван Багряний', 'Д: Василь Барка', | Chosen answer: Г: Іван Багряний, Rejected answers: А: Остап Вишня, Б: Панас Мирний, В: Марко Вовчок, Д: Василь Барка | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Письменник Лозов’ягін обрав собі псевдонім:' 'А: Остап Вишня', 'Б: Панас Мирний', 'В: Марко Вовчок', 'Г: Іван Багряний', 'Д: Василь Барка', | Chosen answer: Г: Іван Багряний, Rejected answers: А: Остап Вишня, Б: Панас Мирний, В: Марко Вовчок, Д: Василь Барка | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Дія комедії «Мина Мазайло» розгортається у:' 'А: Києві', 'Б: Харкові', 'В: Донецьку', 'Г: Полтаві', 'Д: Курську', | Chosen answer: Б: Харкові, Rejected answers: А: Києві, В: Донецьку, Г: Полтаві, Д: Курську | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Дія комедії «Мина Мазайло» розгортається у:' 'А: Києві', 'Б: Харкові', 'В: Донецьку', 'Г: Полтаві', 'Д: Курську', | Chosen answer: Б: Харкові, Rejected answers: А: Києві, В: Донецьку, Г: Полтаві, Д: Курську | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Слова *“Можна все на світі вибирати, сину, / Вибрати не можна тільки Батьківщину”* є в творі:' 'А: «Балада про соняшник»', 'Б: «Лебеді материнства»', 'В: «Ти знаєш, що ти — людина?»', 'Г: «На колимськім морозі калина»', 'Д: «Любіть Україну»', | Chosen answer: Б: «Лебеді материнства», Rejected answers: А: «Балада про соняшник», В: «Ти знаєш, що ти — людина?», Г: «На колимськім морозі калина», Д: «Любіть Україну» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Слова *“Можна все на світі вибирати, сину, / Вибрати не можна тільки Батьківщину”* є в творі:' 'А: «Балада про соняшник»', 'Б: «Лебеді материнства»', 'В: «Ти знаєш, що ти — людина?»', 'Г: «На колимськім морозі калина»', 'Д: «Любіть Україну»', | Chosen answer: Б: «Лебеді материнства», Rejected answers: А: «Балада про соняшник», В: «Ти знаєш, що ти — людина?», Г: «На колимськім морозі калина», Д: «Любіть Україну» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Пошли ж вам, Боже, щасливу долю та сили в руки, щоб… возвеличили трудами красну землю нашу українську, аби цвіла вона багатствами і згодою», - благословляє своїх дітей героїня твору:' 'А: “Кайдашева сім’я”', 'Б: “Україна в огні”', 'В: “Вершники”', 'Г: “Камінний хрест»', 'Д: «Три зозулі з поклоном»', | Chosen answer: Б: “Україна в огні”, Rejected answers: А: “Кайдашева сім’я”, В: “Вершники”, Г: “Камінний хрест», Д: «Три зозулі з поклоном» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Пошли ж вам, Боже, щасливу долю та сили в руки, щоб… возвеличили трудами красну землю нашу українську, аби цвіла вона багатствами і згодою», - благословляє своїх дітей героїня твору:' 'А: “Кайдашева сім’я”', 'Б: “Україна в огні”', 'В: “Вершники”', 'Г: “Камінний хрест»', 'Д: «Три зозулі з поклоном»', | Chosen answer: Б: “Україна в огні”, Rejected answers: А: “Кайдашева сім’я”, В: “Вершники”, Г: “Камінний хрест», Д: «Три зозулі з поклоном» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Сонце моє оранжеве! Щомиті якийсь хлопчисько відкриває тебе для себе», - звертається до поезії ліричний герой твору:' 'А: «Катерина»', 'Б: «Сучасники»', 'В: «Інститутка»', 'Г: «Людина»', 'Д: «Балада про соняшник»', | Chosen answer: Д: «Балада про соняшник», Rejected answers: А: «Катерина», Б: «Сучасники», В: «Інститутка», Г: «Людина», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Сонце моє оранжеве! Щомиті якийсь хлопчисько відкриває тебе для себе», - звертається до поезії ліричний герой твору:' 'А: «Катерина»', 'Б: «Сучасники»', 'В: «Інститутка»', 'Г: «Людина»', 'Д: «Балада про соняшник»', | Chosen answer: Д: «Балада про соняшник», Rejected answers: А: «Катерина», Б: «Сучасники», В: «Інститутка», Г: «Людина», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Ніколи не сміявся без любові до вас усіх, до сонця, до вітру, до зеленого листу! У моєму сміхові завжди бачив народ…», - сказав:' 'А: Іван Нечуй-Левицький', 'Б: Іван Карпенко-Карий', 'В: Іван Котляревський', 'Г: Остап Вишня', 'Д: Микола Куліш', | Chosen answer: Г: Остап Вишня, Rejected answers: А: Іван Нечуй-Левицький, Б: Іван Карпенко-Карий, В: Іван Котляревський, Д: Микола Куліш | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Ніколи не сміявся без любові до вас усіх, до сонця, до вітру, до зеленого листу! У моєму сміхові завжди бачив народ…», - сказав:' 'А: Іван Нечуй-Левицький', 'Б: Іван Карпенко-Карий', 'В: Іван Котляревський', 'Г: Остап Вишня', 'Д: Микола Куліш', | Chosen answer: Г: Остап Вишня, Rejected answers: А: Іван Нечуй-Левицький, Б: Іван Карпенко-Карий, В: Іван Котляревський, Д: Микола Куліш | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Ти вже не згинеш, ти двожилава, / Земля, рабована віками, / І не скарать тебе душителям / Сибірами і соловками», - звертається до України:' 'А: Ліна Костенко', 'Б: Леся Українка', 'В: Василь Стус', 'Г: Євген Маланюк', 'Д: Іван Драч', | Chosen answer: В: Василь Стус, Rejected answers: А: Ліна Костенко, Б: Леся Українка, Г: Євген Маланюк, Д: Іван Драч | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Ти вже не згинеш, ти двожилава, / Земля, рабована віками, / І не скарать тебе душителям / Сибірами і соловками», - звертається до України:' 'А: Ліна Костенко', 'Б: Леся Українка', 'В: Василь Стус', 'Г: Євген Маланюк', 'Д: Іван Драч', | Chosen answer: В: Василь Стус, Rejected answers: А: Ліна Костенко, Б: Леся Українка, Г: Євген Маланюк, Д: Іван Драч | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Рядки
*Не поет — бо це ж до болю мало,*
*Не трибун — бо це лиш рупор мас*
характеризують:' 'А: Тараса Шевченка', 'Б: Павла Тичину', 'В: Василя Стуса', 'Г: Володимира Сосюру', 'Д: Василя Симоненка', | Chosen answer: А: Тараса Шевченка, Rejected answers: Б: Павла Тичину, В: Василя Стуса, Г: Володимира Сосюру, Д: Василя Симоненка | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Рядки
*Не поет — бо це ж до болю мало,*
*Не трибун — бо це лиш рупор мас*
характеризують:' 'А: Тараса Шевченка', 'Б: Павла Тичину', 'В: Василя Стуса', 'Г: Володимира Сосюру', 'Д: Василя Симоненка', | Chosen answer: А: Тараса Шевченка, Rejected answers: Б: Павла Тичину, В: Василя Стуса, Г: Володимира Сосюру, Д: Василя Симоненка | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Наприкінці ХХ століття помітним явищем української літератури став:' 'А: імпресіонізм', 'Б: експресіонізм', 'В: постмодернізм', 'Г: романтизм', 'Д: реалізм', | Chosen answer: В: постмодернізм, Rejected answers: А: імпресіонізм, Б: експресіонізм, Г: романтизм, Д: реалізм | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Наприкінці ХХ століття помітним явищем української літератури став:' 'А: імпресіонізм', 'Б: експресіонізм', 'В: постмодернізм', 'Г: романтизм', 'Д: реалізм', | Chosen answer: В: постмодернізм, Rejected answers: А: імпресіонізм, Б: експресіонізм, Г: романтизм, Д: реалізм | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із... | Chosen answer: Г: гострий, Rejected answers: А: проникливий, Б: слабкий, В: власний, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із ... | Chosen answer: Г: гострий, Rejected answers: А: проникливий, Б: слабкий, В: власний, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із... | Chosen answer: Б: збиватися з ніг, Rejected answers: А: змахнути крильми, В: зів’яле листя, Г: стелитися пасмами | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із ... | Chosen answer: Б: збиватися з ніг, Rejected answers: А: змахнути крильми, В: зів’яле листя, Г: стелитися пасмами | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із... | Chosen answer: А: перше, Rejected answers: Б: друге, В: третє, Г: п’яте | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із ... | Chosen answer: А: перше, Rejected answers: Б: друге, В: третє, Г: п’яте | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із... | Chosen answer: В: не/баченою, Rejected answers: А: на/зустріч, Б: до/гори, Г: не/великі | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із ... | Chosen answer: В: не/баченою, Rejected answers: А: на/зустріч, Б: до/гори, Г: не/великі | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було ***внизу***. (3) Птах мав (…) зір і ***добре*** бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи й... | Chosen answer: Г: прозоро-блакитною ***аквареллю***, Rejected answers: А: до всього, що було ***внизу***, Б: птах ***добре*** бачив, В: спалюючи його ***разом*** із листям, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було ***внизу***. (3) Птах мав (…) зір і ***добре*** бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи йо... | Chosen answer: Г: прозоро-блакитною ***аквареллю***, Rejected answers: А: до всього, що було ***внизу***, Б: птах ***добре*** бачив, В: спалюючи його ***разом*** із листям, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із... | Chosen answer: Г: п'ятому, Rejected answers: А: першому, Б: другому, В: третьому, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із ... | Chosen answer: Г: п'ятому, Rejected answers: А: першому, Б: другому, В: третьому, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із... | Chosen answer: В: четвертому, Rejected answers: А: другому, Б: третьому, Г: п'ятому | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Гордий птах змахнув крильми і злетів *на/зустріч* новим пригодам. (2) Він уважно приглядався до всього, що було внизу. (3) Птах мав (…) зір і добре бачив, як люди збивалися з ніг, поралися по городах, згрібаючи на купи сухе картоплиння та спалюючи його разом із ... | Chosen answer: В: четвертому, Rejected answers: А: другому, Б: третьому, Г: п'ятому | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'М'який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:' 'А: малесен..кий, по-угорс..кому, базікаєш..', 'Б: п’ятнадцят..ох, лан..цюг, сіл..ський', 'В: радіс..ть, нен..чин, розливаєт..ся', 'Г: л..лється, їдал..ня, волинс..кий', 'Д: близ..ко, болгарс..кий, нян..ці', | Chosen answer: Д: близ..ко, болгарс..кий, нян..ці, Rejected answers: А: малесен..кий, по-угорс..кому, базікаєш.., Б: п’ятнадцят..ох, лан..цюг, сіл..ський, В: радіс..ть, нен..чин, розливаєт..ся, Г: л..лється, їдал..ня, волинс..кий, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'М'який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:' 'А: малесен..кий, по-угорс..кому, базікаєш..', 'Б: п’ятнадцят..ох, лан..цюг, сіл..ський', 'В: радіс..ть, нен..чин, розливаєт..ся', 'Г: л..лється, їдал..ня, волинс..кий', 'Д: близ..ко, болгарс..кий, нян..ці', | Chosen answer: Д: близ..ко, болгарс..кий, нян..ці, Rejected answers: А: малесен..кий, по-угорс..кому, базікаєш.., Б: п’ятнадцят..ох, лан..цюг, сіл..ський, В: радіс..ть, нен..чин, розливаєт..ся, Г: л..лється, їдал..ня, волинс..кий, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Орфографічну помилку допущено в рядку:' 'А: Ініціатором олімпійського руху є П’єр де Кубертен.', 'Б: Компетентне жюрі оголосило результати чемпіонату.', 'В: Для гімнасток розроблено сувору дієту й режим дня.', 'Г: На новій трасі почалися тренування велосипедистів.', 'Д: Фінішували марокканський та андоррськи... | Chosen answer: Б: Компетентне жюрі оголосило результати чемпіонату., Rejected answers: А: Ініціатором олімпійського руху є П’єр де Кубертен., В: Для гімнасток розроблено сувору дієту й режим дня., Г: На новій трасі почалися тренування велосипедистів., Д: Фінішували марокканський та андоррський атлети. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Орфографічну помилку допущено в рядку:' 'А: Ініціатором олімпійського руху є П’єр де Кубертен.', 'Б: Компетентне жюрі оголосило результати чемпіонату.', 'В: Для гімнасток розроблено сувору дієту й режим дня.', 'Г: На новій трасі почалися тренування велосипедистів.', 'Д: Фінішували марокканський та андоррський... | Chosen answer: Б: Компетентне жюрі оголосило результати чемпіонату., Rejected answers: А: Ініціатором олімпійського руху є П’єр де Кубертен., В: Для гімнасток розроблено сувору дієту й режим дня., Г: На новій трасі почалися тренування велосипедистів., Д: Фінішували марокканський та андоррський атлети. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У реченні «Зміни до Конституції ухвалюються голосами … народних депутатів» замість пропуску має бути слово:' 'А: триста', 'Б: трьохста', 'В: трьохсот', 'Г: трьохстох', 'Д: трьомастами', | Chosen answer: В: трьохсот, Rejected answers: А: триста, Б: трьохста, Г: трьохстох, Д: трьомастами | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У реченні «Зміни до Конституції ухвалюються голосами … народних депутатів» замість пропуску має бути слово:' 'А: триста', 'Б: трьохста', 'В: трьохсот', 'Г: трьохстох', 'Д: трьомастами', | Chosen answer: В: трьохсот, Rejected answers: А: триста, Б: трьохста, Г: трьохстох, Д: трьомастами | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Прочитайте речення.
*Пр(1)їхавши до Одеси, обов’язково прогуляйтеся Пр(2)морським бульваром, помилуйтеся пр(3)чудовим оперним театром, пр(4)лучіться до колоритної публіки на Дерибасівській і відпочиньте біля теплого моря, що барвінково міниться від пр(5)західного сонця.*
Літеру *е* треба писати на місці ци... | Chosen answer: В: 3, Rejected answers: А: 1, Б: 2, Г: 4, Д: 5 | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Прочитайте речення.
*Пр(1)їхавши до Одеси, обов’язково прогуляйтеся Пр(2)морським бульваром, помилуйтеся пр(3)чудовим оперним театром, пр(4)лучіться до колоритної публіки на Дерибасівській і відпочиньте біля теплого моря, що барвінково міниться від пр(5)західного сонця.*
Літеру *е* треба писати на місці циф... | Chosen answer: В: 3, Rejected answers: А: 1, Б: 2, Г: 4, Д: 5 | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Разом пишуться всі слова в рядку:' 'А: дев’яносто/літній, мимо/волі, повсяк/час, стоп/кран', 'Б: віце/адмірал, глухо/німий, авто/власник, важко/хворий', 'В: мовно/стильовий, полу/мисок, міні/футбол, пів/огірка', 'Г: десяти/значний, фото/аматор, напів/морок, кілька/сот', 'Д: військово/спортивний, косто/прав, ... | Chosen answer: Г: десяти/значний, фото/аматор, напів/морок, кілька/сот, Rejected answers: А: дев’яносто/літній, мимо/волі, повсяк/час, стоп/кран, Б: віце/адмірал, глухо/німий, авто/власник, важко/хворий, В: мовно/стильовий, полу/мисок, міні/футбол, пів/огірка, Д: військово/спортивний, косто/прав, сто/річчя, гори/цвіт | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Разом пишуться всі слова в рядку:' 'А: дев’яносто/літній, мимо/волі, повсяк/час, стоп/кран', 'Б: віце/адмірал, глухо/німий, авто/власник, важко/хворий', 'В: мовно/стильовий, полу/мисок, міні/футбол, пів/огірка', 'Г: десяти/значний, фото/аматор, напів/морок, кілька/сот', 'Д: військово/спортивний, косто/прав, с... | Chosen answer: Г: десяти/значний, фото/аматор, напів/морок, кілька/сот, Rejected answers: А: дев’яносто/літній, мимо/волі, повсяк/час, стоп/кран, Б: віце/адмірал, глухо/німий, авто/власник, важко/хворий, В: мовно/стильовий, полу/мисок, міні/футбол, пів/огірка, Д: військово/спортивний, косто/прав, сто/річчя, гори/цвіт | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Неправильно утворено форму кличного відмінка іменника у варіанті:' 'А: Високоповажна пані Соломіє!', 'Б: Вельмишановний пане Андріє!', 'В: Дорогенька бабусю Ганно!', 'Г: Шановний пане полковнику!', 'Д: Милий мій синку Максиме!', | Chosen answer: Б: Вельмишановний пане Андріє!, Rejected answers: А: Високоповажна пані Соломіє!, В: Дорогенька бабусю Ганно!, Г: Шановний пане полковнику!, Д: Милий мій синку Максиме! | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Неправильно утворено форму кличного відмінка іменника у варіанті:' 'А: Високоповажна пані Соломіє!', 'Б: Вельмишановний пане Андріє!', 'В: Дорогенька бабусю Ганно!', 'Г: Шановний пане полковнику!', 'Д: Милий мій синку Максиме!', | Chosen answer: Б: Вельмишановний пане Андріє!, Rejected answers: А: Високоповажна пані Соломіє!, В: Дорогенька бабусю Ганно!, Г: Шановний пане полковнику!, Д: Милий мій синку Максиме! | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.