instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1 value |
|---|---|---|
부부폭력 및 노인학대 등은 공통적으로 주로 어디에서 발생하는 폭력이지 | 가정 | |
부부폭력 및 노인학대 등은 공통적으로 어디에서 주로 생기는 폭력이니 | 가정 | |
공통적으로 노인학대 및 부부폭력 등은 주로 어디에서 일어나는 폭력인가 | 가정 | |
학생들간의 폭력은 주로 어디에서 발생하는 폭력일까 | 가정 | |
누구를 대상으로 한 학교폭력 예방 교육 프로그램의 필요성이 가장 높은 비중을 차지했어 | 학부모 대상 | |
필요성이 가장 높은 비율을 차지한 것은 누구를 대상으로 한 학교폭력 방지 교육 프로그램이야 | 학부모 대상 | |
누구를 대상으로 한 학교폭력 예방 교육 프로그램이 가장 필요하다고 했니 | 학부모 대상 | |
가장 낮은 비중을 차지한 것은 누구를 제외한 학교폭력 방지 교육 프로그램의 필요성이지 | 학부모 대상 | |
학령기 아동의 주요한 생활 공간으로 또래폭력이 발생하는 곳은 어디야 | 학교 | |
또래폭력이 발생하는 곳으로 학동기 아이들의 주요한 생활 공간인 곳은 어디니 | 학교 | |
또래 폭력이 발생하는 곳으로 교육을 받는 학생들의 주요한 생활 공간은 어디야 | 학교 | |
무차별 폭력이 발생하는 곳으로 테러 단체의 주요한 생활 공간인 곳은 어디 일까 | 학교 | |
노인학대에서 자기방임을 학대에 포함 시키지 않는 나라는 어디야 | 영국 | |
자기방치를 노인학대에 포함 시키지 않는 나라는 어디야 | 영국 | |
노인을 괴롭히거나 가혹하게 대하는 것에 자기 방임을 포함시키지 않는 나라는 어디야 | 영국 | |
청소년 학대에서 자학이 민감한 나라는 어디야 | 영국 | |
아동기의 경험이 생애사 전반에서 가지는 절대적인 중요성을 보여주는 연구는 뭐야 | 중복학대경험에 대한 선행연구 | |
생애사 전반에 아동기의 경험이 절대적인 중요성을 가지는 것을 알려주는 연구는 뭐지 | 중복학대경험에 대한 선행연구 | |
아동기의 경험이 인생 전반에 갖는 중요성을 보여준 연구는 뭐니 | 중복학대경험에 대한 선행연구 | |
아동기에 가진 대부분의 기억은 생애 일부분도 차지하지 못하는 것을 설명하는 연구는 무엇일까 | 중복학대경험에 대한 선행연구 | |
신체적 학대의 위험 요인은 학대 행위자가 언제 아버지에게 학대를 받았던 경험이지 | 아동기 | |
학대 행위자가 언제 아버지에게 학대를 받았던 경험이 육체적 학대의 위험 요소일까 | 아동기 | |
언제 아빠에게 학대를 받은 경험이 학대자의 신체적 학대 위험 요인이야 | 아동기 | |
언제 교사에게 학대를 받았던 경험이 학대 피해자의 정신적 학대 위험 요인인가 | 아동기 | |
일반 교사들로는 학교폭력 대응에 한계가 있어 학교폭력 전문상담원 혹은 누구를 배치해야 해 | 학교사회복지사 | |
학교폭력 대처에 일반 교사들로는 제한이 있어 누구 혹은 학교폭력 전문상담원을 배치해야 할까 | 학교사회복지사 | |
학교폭력을 교사들로 막는 데 무리가 있어 학교폭력 전문상담원과 누구를 배치해야 하지 | 학교사회복지사 | |
학교폭력관련 정책의 개선방안을 누가 제시했니 | 학교사회복지사 | |
학대 및 폭력에 대한 무엇을 이해하기 위해 피해자와 가해자 측면을 모두 분석해야 되지 | 세대 간 전이현상 | |
피해자와 가해자 입장을 같이 분석해야 학대 및 폭력에 대한 무엇을 파악할 수 있어 | 세대 간 전이현상 | |
학대나 폭력의 피해자와 가해자를 다 분석해야 알 수 있는 게 뭐야 | 세대 간 전이현상 | |
학대나 폭력의 가장 큰 이유로 조사된 게 뭘까 | 세대 간 전이현상 | |
한목소리로 피해자 보호에 최우선을 두어야 한다고 강조한 것은 누구야 | 전문가 | |
최우선으로 두어야 하는 게 피해자 보호라고 주장한 것은 누구지 | 전문가 | |
피해자 보호에 한목소리로 최우선을 두어야 한다고 힘주어 말한 것은 누구야 | 전문가 | |
여러 사람이 가해자 보호에 최우선을 두지 않아야 한다고 강조한 것은 누구야 | 전문가 | |
발생률은 과소보고 되고 실제 발생률은 경험적인 통계치보다 높은 것으로 추정되는 학대가 뭘까 | 노인학대 | |
실제 발생률은 경험적인 통계치보다 높게 추정되지만 실제보고는 적게 되는 학대가 뭐야 | 노인학대 | |
보고는 적게되지만 실제 발생률은 통계치보다 높은 것으로 추정되는 학대가 뭐지 | 노인학대 | |
경험적인 통계치는 낮은 것으로 추정되는 학대가 뭐니 | 노인학대 | |
가정폭력 실태조사는 언제부터 실시되고 있어 | 2007년 | |
언제부터 가정폭력 실태조사를 시행하고 있을까 | 2007년 | |
가정폭력 실태조사가 시작된 건 언제부터인가 | 2007년 | |
주거 실태조사가 마무리되기 시작한 건 언제부터지 | 2007년 | |
생애경로관점을 적용하면 노인학대에 대해 보다 논리적으로 설명할 수 있는 이론은 뭐야 | 스트레스이론 | |
노인학대에 대해 보다 논리적으로 말할 수 있는 생애경로관점을 사용한 이론은 뭐지 | 스트레스이론 | |
노인학대에 대해 보다 더 잘 말할 수 있는 이론은 뭘까 | 스트레스이론 | |
생애경로관점을 미사용하면서 아동학대에 대해 보다 직관적으로 말할 수 있는 이론은 뭐지 | 스트레스이론 | |
유교적 가족주의 규범 및 이데올로기에 기초한 가족주의를 의미하는 게 뭐야 | 이념적 가족주의 | |
의미하는 것이 유교적 가족주의 이데올로기 및 규칙에 근거한 것은 뭐지 | 이념적 가족주의 | |
유교에서 말하는 가족주의 규범이나 사고방식에 근거를 두는 것을 의미하는 게 뭐니 | 이념적 가족주의 | |
의미하는 것이 불교적 가족주의 처벌 및 규칙에 근거한 것은 무엇일까 | 이념적 가족주의 | |
WHO는 무엇을 여성에 대한 폭력으로 인식하고 있어 | IPV | |
여성에 대한 폭력으로 WHO가 인지하고 있는 건 뭐야 | IPV | |
무엇을 WHO에서 여성에 대한 폭력으로 판단하지 | IPV | |
무엇을 WHO에서 남성의 폭력성을 막기 위해 교육할까 | IPV | |
2004년 아동학대방지법 및 아동복지법이 개정된 나라는 어디일까 | 일본 | |
2004년 아동복지법 및 아동학대방지법이 어떤 국가에서 개정됐어 | 일본 | |
아동의 복지를 보장함을 목적으로하는 법률이 2004년에 수정된 나라는 어디니 | 일본 | |
청소년복지법 및 아동학대방지법이 1994년에 신설된 국가는 어디야 | 일본 | |
어떤 학대의 경험 비율이 한국의 학대 유형에서 가장 높게 나타날까 | 정서·언어적 학대 | |
한국의 학대 유형에서 비율이 가장 높게 드러난 학대 경험이 뭐지 | 정서·언어적 학대 | |
한국의 학대 유형 중 어떤 학대의 경험이 가장 많아 | 정서·언어적 학대 | |
일본의 학대 유형에서 비율이 가장 낮게 드러난 학대 경험이 뭐니 | 정서·언어적 학대 | |
장기적이고 예방적인 접근이 필요한 것으로 나타난 것이 뭐야 | 학교폭력 | |
어떤 폭력이 장기적이고 방지적인 조치가 필요한 것으로 나타났어 | 학교폭력 | |
오랫동안 접근하는 게 필요한 어떤 폭력에 예방적 접근이 필요하다고 나타났니 | 학교폭력 | |
장기적이고 광범위한 처방이 맞지 않는 것으로 나타난 폭력이 뭐야 | 학교폭력 | |
아동에 대한 신체적 폭력이 무엇으로 인한 행위라고 봤을까 | 훈육 | |
무엇에 의한 행동이 아동에 대한 신체적 폭력이라고 봤지 | 훈육 | |
아동폭력을 무엇으로 인한 짓이라고 봤니 | 훈육 | |
무엇이 노인에 대한 학대의 원인이라고 봤어 | 훈육 | |
학생이 학생을 대상으로 한 폭력에 대해 어느 조직의 결정에 따라 조치를 하게 되지 | 학교폭력자치위원회 | |
어디의 결의에 따라 학생이 학생을 대상으로 한 폭력에 대해 대처하게 되니 | 학교폭력자치위원회 | |
학생이 학생을 대상으로 한 폭력에 어떤 조직이 조치를 내리게 될까 | 학교폭력자치위원회 | |
학생이 선생님을 대상으로 한 폭력에 어떤 조직이 조치를 내리게 되는가 | 학교폭력자치위원회 | |
어떤 공공선을 실현하기 위해 노인보호전문기관이 자기 방임에 개입했을까 | 타인의 권리보호 | |
노인보호전문기관이 자기 방임에 관여한 이유는 어떤 공공선을 실현하기 위함인가 | 타인의 권리보호 | |
노인보호전문기관은 어떤 공공선을 이루려고 자기 방임에 개입해 | 타인의 권리보호 | |
어떤 개인의 이익을 위해 자기 방임에 노인보호전문기관이 개입하지 않지 | 타인의 권리보호 | |
범죄를 저지른 만 10세부터 만 14세 미만 사이의 학생을 뭐라고 불러 | 촉법소년 | |
만 10세부터 만 14세 미만 사이에 죄를 범한 학생을 지칭하는 용어가 뭘까 | 촉법소년 | |
만 10세부터 만 14세 미만의 나이에 죄를 범한 학생을 칭하는 단어가 뭐니 | 촉법소년 | |
만 20세부터 만 24세 미만의 나이에 죄를 범한 청년을 칭하는 단어가 뭐지 | 촉법소년 | |
한국의 무엇이 국가가 사회적으로 담당해야 했던 복지기능까지 담당해왔어 | 가족 | |
국가가 사회적으로 담당해야 했던 복지기능까지 책임져온 것은 한국의 무엇이니 | 가족 | |
나라에서 맡아야 했던 복지역할까지 한국의 무엇이 맡아야 했지 | 가족 | |
친구가 맡아야 했던 복지역할까지 중국의 무엇이 맡아야 했을까 | 가족 | |
학교 폭력 피해 청소년이 부정적인 정서를 표현할 가능성이 높은 곳은 어디일까 | 가정 | |
어디에서 학교 폭력 피해 청소년이 부정적인 감정을 드러낼 가능성이 높은가 | 가정 | |
학교 폭력 피해자가 부정적인 감정을 표출하기 쉬운 곳은 어디니 | 가정 | |
가해 학생이 학교 폭력을 저지를 가능성이 높은 장소는 어디지 | 가정 | |
보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 또는 복지를 해치는 등의 행위를 뭐라고 해 | 아동학대 | |
무엇이 부모를 포함한 성인이 아동의 복지 또는 건강을 저해하는 등의 행위를 일컫니 | 아동학대 | |
어린이의 복지 또는 건강을 부모를 포함한 어른이 해치는 등의 행위를 의미하는 게 뭐야 | 아동학대 | |
무엇이 부모를 제외한 성인이 아이의 복지 또는 건강을 보호하는 행위를 의미하지 | 아동학대 | |
현장에는 무엇을 가정 내 문제로 치부하는 사회적 인식이 많이 남아있대 | 부부폭력 | |
무엇을 가정 내 문젯거리로 치부하는 사회적 인식이 현장에 많이 남아있니 | 부부폭력 | |
무엇을 가정 내 문제로 여기는 현장 인식이 많이 남아있어 | 부부폭력 | |
무엇을 사회적 문젯거리로 치부하는 개인적 인식이 현장에 많이 남아있니 | 부부폭력 |
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