instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1 value |
|---|---|---|
실시간 균형 집행 실적이 관리되어 보다 효율적인 재정관리를 가능하게 한 건 뭐야 | 지방재정관리시스템 | |
무엇이 실시간 균형 실행 성적이 관리하여 보다 효율적인 재정관리를 할 수 있게 했니 | 지방재정관리시스템 | |
실시간 균형 실행 성과가 관리되어 무엇을 통해 보다 효과적인 재정관리가 되지 | 지방재정관리시스템 | |
주간 단위로 균형 진행 실적이 관리되어 약식으로 재정관리를 가능하게 한 건 뭘까 | 지방재정관리시스템 | |
국민 체감형 생활정보 서비스는 언제 시작됐어 | 2014년 | |
언제 국민 체험형 생활정보 서비스가 시작됐지 | 2014년 | |
체감형 국민 생활정보 제공이 시작된 건 언제일까 | 2014년 | |
외국인 체감형 생활정보 서비스는 언제 시작됐을까 | 2014년 | |
공시항목 이외의 정보를 요구하는 경우 답변하는 건 누구야 | 재정분석 담당자 | |
누가 공시항목 이외의 정보를 요청하는 경우 답변하니 | 재정분석 담당자 | |
공시항목 이외의 정보를 원하는 경우 누가 답변할까 | 재정분석 담당자 | |
누가 공시조례 이외의 법안이 요구되는 경우 응답하지 | 재정분석 담당자 | |
일회성 단순 노력봉사에 편중 되고 참여층이 다양하지 않은 건 누구의 봉사활동이야 | 공무원 | |
참여층이 많지 않고 일회성 단순 노력봉사로 불균형적 봉사활동을 하는건 누구지 | 공무원 | |
일회성 단순 노력봉사가 많고 참여층도 단순한 봉사활동을 누가 하고 있어 | 공무원 | |
꾸준한 노력봉사가 많고 참여층도 다양하게 봉사활동을 하는 건 누구야 | 공무원 | |
국정과제와 같은 신규 인력소요에 대응하기 위해 어떤 제도를 도입했어 | 범정부 통합정원제 | |
어떤 제도를 실시해 국정과제와 같은 신규 인력소요에 대응했지 | 범정부 통합정원제 | |
무엇이 경력 인력이 필요할 때를 대비할 수 있는 제도이지 | 범정부 통합정원제 | |
국정과제와 같은 신규 인력소요에 대응하기 위해 어떤 제도를 폐지했지 | 범정부 통합정원제 | |
지구촌 새마을운동의 파급효과를 높이고 국제사회에서의 역할 강화를 위해 노력하는 곳이 어디야 | 우리정부 | |
국제사회에서의 역할 강화와 지구촌 새마을운동의 파급효과 상승을 위해 매진하는 곳이 어딜까 | 우리정부 | |
어디에서 지구촌 새마을운동의 파급효과를 높이고 국제사회에서의 역할 강화를 위해 노력 중이지 | 우리정부 | |
지구촌 천리마운동의 파급효과를 높이고 국제사회에서의 역할 강화를 위해 노력하는 곳이 어디야 | 우리정부 | |
어떤정부의 해외 인지도 향상을 위해 한국은 홍보자료를 제작했어 | 전자정부 | |
한국은 홍보자료를 어떤정부의 해외 인지도 향상을 위해 만들었니 | 전자정부 | |
외국에 인지도 향상을 위해 한국은 어떤정부 홍보자료를 만들었을까 | 전자정부 | |
어떤정부의 국내 인지도 향상을 위해 미국은 홍보자료를 제작했어 | 전자정부 | |
자원봉사자들에게 보험을 가입시켜주기 위해 얼마의 보험료를 썼니 | 42억원 | |
얼마의 보험료를 자원봉사자들의 보험 가입비로 사용했어 | 42억원 | |
자원 봉사자들의 보험 가입비로 얼마가 들었어 | 42억원 | |
암환자들의 보험 가입비로 얼마를 사용했을까 | 42억원 | |
정보의 현행화 주기를 단축하고 국민들이 항상 볼 수 있게 모바일 기반으로도 구현될 게 뭐야 | 생활안전지도 | |
국민들이 항상 볼 수 있고 정보의 현행화 주기 축소를 위해 뭐가 모바일 기반으로도 구현되지 | 생활안전지도 | |
정보의 현행화 주기를 줄이고 언제나 국민들이 볼 수 있게 모바일 기반으로도 구현될 게 뭘까 | 생활안전지도 | |
정보의 현행화 주기를 단축하고 군인들이 항상 볼 수 있게 모바일 기반으로도 구현될 게 뭐야 | 생활안전지도 | |
모바일 민원 서비스로 전자본인서명확인서를 발급받을 수 있는 것은 뭐야 | 민원24 | |
전자본인서명확인서를 발행해줄 수 있는 모바일 민원 서비스는 뭐지 | 민원24 | |
모바일 민원 서비스로 대출신청서류를 발급받을 수 있는 것은 뭐야 | 민원24 | |
오프라인 민원 서비스로 전자본인서명확인서를 발급받을 수 있는 것은 뭐일까 | 민원24 | |
개최 예정인 새마을 사업의 경험과 살아 있는 노하우들을 공유할 수 있는 대회는 뭐야 | 세계 새마을 지도자 대회 | |
새마을 사업의 경험과 살아 있는 노하우들을 나누도록 개최 예정인 대회는 뭐지 | 세계 새마을 지도자 대회 | |
무슨 대회가 새마을 사업의 경험과 살아 있는 노하우들을 공유할 수 있게 열릴 예정이야 | 세계 새마을 지도자 대회 | |
개최 예정인 새마을 사업의 경험과 살아 있는 노하우들을 독점할 수 있는 대회는 뭐야 | 세계 새마을 지도자 대회 | |
행정부문에 정보화 기술을 접목하여 행정 효율성을 높이는 중요한 수단으로 기능하는 것이 뭐지 | 전자정부 | |
행정 효율성을 높이는 주요한 도구로서 기능하며 행정 분야에 정보화 기술을 접목한 게 뭘까 | 전자정부 | |
행정 효율성 제고의 핵심 도구로 기능하며 정보화 기술을 행정부문에 접목한 게 뭐야 | 전자정부 | |
행정 효율성 제고의 부수적 도구로 기능하며 정보화 기술을 의료부문에 접목한 게 뭐지 | 전자정부 | |
전체 청소년을 대상으로 무엇에 대한 분석을 시도해 | 연구모형 | |
무엇에 관한 분석을 전체 청소년을 대상으로 시도할까 | 연구모형 | |
전체 청소년을 대상으로 무엇에 관련된 분석을 하지 | 연구모형 | |
전체 청소년을 대상으로 무엇에 대한 결과 도출을 시도하니 | 연구모형 | |
우울과 사회적 위축에 직접적인 영향을 미치는 게 무엇일까 | 또래애착 | |
사회적 위축과 우울에 직접적인 영향을 가하는 게 무엇이지 | 또래애착 | |
무엇이 사회적 위축에 직접적인 영향을 줄까 | 또래애착 | |
사회적 지위 향상에 있어 간접적으로 영향을 주는 게 뭐지 | 또래애착 | |
사회적 위축과 우울 등과 같은 부정적 정서와 밀접한 관련이 있는 것은 뭘까 | 청소년기의 또래애착 | |
우울과 사회적 위축 등과 같은 부정적 감정과 밀접한 상관이 있는 것은 무엇일까 | 청소년기의 또래애착 | |
무엇이 우울과 사회적 위축 같은 정서와 연관성이 없을까 | 청소년기의 또래애착 | |
복 등과 같은 긍정적 정서와 밀접한 관련 있는 것은 뭘까 | 청소년기의 또래애착 | |
또래 친구들로부터 영향을 가장 많이 받는 시기는 언제야 | 청소년기 | |
언제 가장 많은 영향력을 동갑내기 친구들에게 받지 | 청소년기 | |
친구들에게 가장 많은 영향을 받는 때는 언제일까 | 청소년기 | |
어른들로부터 영향을 가장 많이 받는 시기는 언제야 | 청소년기 | |
타인과 만나는 것을 두려워하는 청소년일수록 학교에서 교사나 급우들과의 무엇에 취약하지 | 적극적인 관계형성 | |
청소년이 다른 사람과의 만남을 겁낼수록 학교에서 선생님과 친구들과 무엇을 못해 | 적극적인 관계형성 | |
청소년들 중 다른 사람과의 만남을 겁내는 사람일수록 친구들과 무엇에 취약할까 | 적극적인 관계형성 | |
타인과 만나는 것을 겁내는 교사일수록 학교에서 학생들과 무엇에 불리한 거야 | 적극적인 관계형성 | |
가정보다 학교에서 생활하는 시간이 많은 사람이 누구야 | 청소년 | |
학교에서 가정에서보다 많은 시간을 보내는 사람이 누구일까 | 청소년 | |
누가 가정보다 학교에 오래 머물러 있니 | 청소년 | |
가정보다 직장에서 생활하는 시간이 많은 사람이 누구야 | 청소년 | |
한 개인이 가장 가까운 사람에 대해 느끼는 강력하고 지속적인 정서적 유대관계가 뭐지 | 애착 | |
제일 가까운 사람에 대해 한 개인이 느끼는 강력하고 지속적인 정서적 유대관계를 뭐라고 해 | 애착 | |
어려운 사람과 친해지기 위해 느끼는 정서적 유대관계가 무엇이니 | 애착 | |
한 개인이 가장 가까운 사람에 대해 느끼는 강력하고 지속적인 이성적 적대 관계가 뭐지 | 애착 | |
사회적 적응을 위해 또래와 어떤 관계를 유지해야 하니 | 긍정적인 관계 | |
또래와 어떤 관계를 맺어야 사회적 적응에 유리하지 | 긍정적인 관계 | |
또래와 어떤 식으로 지내야 순조롭게 사회에 적응할까 | 긍정적인 관계 | |
사회적 도태를 위해 부모와 어떤 관계를 유지해야 하는가 | 긍정적인 관계 | |
새로운 사람이나 환경을 접했을 때 긴장하거나 움츠러드는 것은 뭐야 | 사회적 위축 | |
새로운 사람이나 환경을 맞닥뜨렸을 때 주눅이 들거나 긴장하는 것은 뭘까 | 사회적 위축 | |
새로운 것을 마주쳤을 때 떨거나 소심해지는 것은 뭐지 | 사회적 위축 | |
익숙한 환경이나 사람을 접했을 때 움츠러들거나 긴장하는 것은 무엇인가 | 사회적 위축 | |
단순한 슬픔 또는 상실감 및 무력감을 포함하는 넓은 정서상태를 말하는 것은 뭐야 | 우울 | |
무력감 또는 단순한 슬픔 및 상실감을 포괄하는 넓은 정서상태를 말하는 게 뭐지 | 우울 | |
슬픔 또는 무력감을 포함하는 정서상태가 뭐지 | 우울 | |
무엇이 분노 또는 흥분을 포함하는 정서상태를 말할까 | 우울 | |
청소년의 또래 애착과 사회적 위축 및 우울과 직접적인 관련이 있는 것은 무엇인가 | 학교생활 적응 | |
청소년의 또래 애착과 우울과 사회적 위축과 직접적인 연관이 있는 것은 무엇일까 | 학교생활 적응 | |
무엇이 성인의 또래 애착과 사회적 위축 및 우울과 직접적인 상관이 있을까 | 학교생활 적응 | |
유아의 우울과 간접적인 관련이 있는 것은 무엇인가 | 학교생활 적응 | |
우울증과 같은 내면적 행동에 영향을 미치며 학교생활적응에 어려움을 주는 요인은 뭐야 | 청소년기의 사회적 위축 | |
학교생활적응에 힘들어 하고 우울증과 같은 내면적 행동에 영향을 끼치는 요인은 뭐니 | 청소년기의 사회적 위축 | |
학업성취에 도움을 주고 학교생활 적응에 좋은 영향을 주는 요인은 무엇이야 | 청소년기의 사회적 위축 | |
내면적 행동에 영향을 미치며 학교생활적응에 활동력을 주는 요인은 뭘까 | 청소년기의 사회적 위축 | |
또래애착과 학교생활적응에서 사회적 위축과 우울의 이중매개효과를 검증하기 위한 방법은 뭐야 | 팬텀변수 | |
사회적 위축과 우울의 이중매개효과를 교우관계에서 검증하기 위해 사용한 방법은 뭘까 | 팬텀변수 | |
교우관계에서 사회적 위축과 우울의 이중매개효과를 검증하려고 사용한 것은 뭐지 | 팬텀변수 | |
또래애착과 학교생활적응에서 사회적 위축과 우울의 이중매개효과를 반증하기 위한 방법은 뭐야 | 팬텀변수 |
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