instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1 value |
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미국 대학원에서 학비를 면제해주는 건 무엇에 충분한 시간을 투자할 수 있는 환경을 위해서니 | 연구와 교육 활동 | |
무엇에 충분한 시간을 투자하는 환경 조성을 위해 미국 대학원에서 학비를 면제해주는 있을까 | 연구와 교육 활동 | |
미국 대학원에서는 무엇에 충분한 시간을 들일 수 있도록 학비를 면제해주고 있어 | 연구와 교육 활동 | |
한국 고등학교에서는 무엇에 충분한 시간을 들일 수 있도록 비교과 수업을 빼주고 있어 | 연구와 교육 활동 | |
교육과 연구활동이 확실히 잘 연계됐다고 평가한 사람이 누구야 | 해외 학위 취득자 | |
연구활동과 교육을 누가 훌륭히 연계됐다고 판단했을까 | 해외 학위 취득자 | |
누가 연구활동과 교육의 연결이 양호하다고 했지 | 해외 학위 취득자 | |
교육과 연구활동의 연관성이 부족하다고 평가한 사람이 누구야 | 해외 학위 취득자 | |
학생들의 자유로운 표현에 있어 학생과 교수 간 수평적 동료 관계가 무엇이 되지 | 심리적 바탕 | |
교수와 수강생 간 수평적 동료 관계는 수강생의 자유로운 표현에 있어 무엇이 될까 | 심리적 바탕 | |
수평적 동료인 교수와 제자의 관계는 제자의 자유로운 표현에 있어 무엇이 돼 | 심리적 바탕 | |
교수의 자유로운 표현에 있어 학생과 교수 간 수직적 동료 관계가 무엇이 되는가 | 심리적 바탕 | |
교육과 연구개발 연계 등의 평가에 영향을 주는 것이 뭐야 | 지원 | |
연구개발과 수업 연계 등의 평가에 무엇이 영향을 미칠까 | 지원 | |
무엇에 따라 연구개발과 수업의 연결 등의 평가가 달라지지 | 지원 | |
교육과 연구개발 연계 등의 평가와 무관한 것이 뭐야 | 지원 | |
타 사업과의 중복이 이루어지는 경향은 어떤 사업에서 나타나 | BK21 사업 | |
어떤 사업에서 타 사업과의 중복이 이루어지는 성향이 나타나지 | BK21 사업 | |
타 사업과의 중복은 어떤 사업에서 자주 일어나니 | BK21 사업 | |
타 사업과 다른 독자성을 가지는 사업은 뭐야 | BK21 사업 | |
관계 형성의 기본이 빈번한 상호작용과 협력적 공동연구 인건 학생과 누구인가 | 교수 | |
학생과 관계형성의 기본이 잦은 상호작용과 협력적 공동연구 인건 누구일까 | 교수 | |
관계 형성의 바탕이 협력적 공동연구와 빈번한 상호작용 인건 학생과 누구야 | 교수 | |
관계 형성의 기본이 존경과 예의 인건 학생과 누구인가 | 교수 | |
등록금 이상의 지원으로 부담이 해소됐을 때 원활하게 이뤄지는 것이 뭐야 | 연구개발과 교육의 연계 | |
학비 이상의 지원으로 부담이 완화됐을 때 무엇이 원활하게 진행될까 | 연구개발과 교육의 연계 | |
무엇의 무난한 진행을 위해 경제적 부담을 덜어내야 하지 | 연구개발과 교육의 연계 | |
등록금 이상의 지원으로 부담이 해소됐을 때 진행이 곤란해지는 것이 뭐야 | 연구개발과 교육의 연계 | |
대한민국에서 인문계에 비해 무엇이 행정업무에 대한 시간배분에 있어서 확실히 많을까 | 이공계 | |
인문계에 비해 무엇이 한국 행정업무에 대한 시간배분에 있어서 확실히 많니 | 이공계 | |
대한민국 행정업무에 대한 시간배분에 있어서 인문계와 비교하여 무엇이 확실히 많지 | 이공계 | |
미국에서 인문계에 비해 무엇이 행정업무에 대한 시간배분에 있어서 확실히 많아 | 이공계 | |
박사과정 연구원들은 교수와 어떤 관계를 이루고 있는가 | 평등한 관계 | |
박사과정 연구원들이 어떤 관계를 교수와 형성하지 | 평등한 관계 | |
교수와 박사과정 연구원들은 서로에 대해 어떻게 생각할까 | 평등한 관계 | |
박사과정 연구원들은 대학생과 어떤 관계를 이루고 있지 | 평등한 관계 | |
기본적으로 지도교수와 박사과정생과 석사과정생으로 구성되는 게 어디야 | 대학원에서의 랩 | |
일반적으로 어디가 박사과정생과 석사과정생 및 지도교수로 조직되어있지 | 대학원에서의 랩 | |
어디가 지도교수와 박사 및 석사과정생으로 이루어졌니 | 대학원에서의 랩 | |
기본적으로 지도교사와 초등학생과 중학생으로 구성되는 게 어디야 | 대학원에서의 랩 | |
연구과제를 시작하여 종료 시까지 직접 참여하는 사람은 누구야 | 박사과정생 | |
연구과제를 시작하여 완료할 때까지 누가 직접 참가해 | 박사과정생 | |
직접 연구과제를 시작하여 종료할 때까지 진행하는 사람은 누굴까 | 박사과정생 | |
발표를 시작하여 종료할 때까지 누가 직접 참가해 | 박사과정생 | |
미국 대학원에서 랩의 교수와 학생은 기본적으로 어떤 관계인가 | 고용관계 | |
무엇이 미합중국 대학원에서의 랩 교수와 학생의 관계야 | 고용관계 | |
미국 대학원에서 연구실의 교수와 학생은 주로 어떤 관계지 | 고용관계 | |
중국 대학원에서 교수와 학생은 기본적으로 어떤 관계일까 | 고용관계 | |
교육시간 배분에 대한 영향을 파악하기 위해 활용한 것이 뭐야 | OLS 회귀분석 | |
교육시간 할당에 대한 영향을 무엇을 사용하여 분석했지 | OLS 회귀분석 | |
무엇을 사용해 교육시간 분배에 대한 영향을 조사했지 | OLS 회귀분석 | |
교육시간 통합에 대한 영향을 파악하기 위해 활용한 것이 뭐야 | OLS 회귀분석 | |
무엇에 참여하는 인력에 대한 정보가 제대로 관리되지 않니 | 국가연구개발투자 | |
정보가 제대로 관리되지 않는 인력은 무엇에 참가하는 인력이야 | 국가연구개발투자 | |
정보가 제대로 처리되지 않고 있는 인력은 무엇에 참여하고 있어 | 국가연구개발투자 | |
무엇에 참여하는 인력에 대한 투자가 제대로 관리되지 않고 있어 | 국가연구개발투자 | |
교수와 평등한 관계를 경험하는 건 누구인가 | 박사과정 연구원 | |
누가 교수와 평등한 관계를 이루는가 | 박사과정 연구원 | |
교수가 평등하게 대하는 건 누구야 | 박사과정 연구원 | |
초등학생과 평등한 관계를 경험하는 건 누구지 | 박사과정 연구원 | |
누가 이공계 분야에서 통상적으로 랩을 기본으로 활동하고 있니 | 이공계 분야 | |
일반적으로 이공계 분야에서 누가 토대로 활동하는 곳이 랩일까 | 이공계 분야 | |
이공계 분야에서는 보통 랩을 기반으로 누가 활동하지 | 이공계 분야 | |
누가 예술 분야에서 통상적으로 화실을 기본으로 활동하고 있니 | 이공계 분야 | |
박사과정생들은 졸업 후 교수와 어떤 관계를 이루고 있는가 | 동료 관계 | |
박사과정 졸업생들은 어떤 관계를 교수와 형성하지 | 동료 관계 | |
교수와 박사과정 졸업생들은 서로에 대해 어떻게 대할까 | 동료 관계 | |
초등학생들은 선생님들과 어떤 관계를 이루고 있는가 | 동료 관계 | |
바이오 분야 이공계 대학원이 대학원생 선발을 위해 채택한 방법이 뭐야 | Umbrella Program | |
대학원생 선발을 위해 바이오 분야 이공계 대학원이 선택한 방식이 뭐야 | Umbrella Program | |
생명공학 부문 대학원이 대학원생을 뽑기 위해 고른 방법이 뭐니 | Umbrella Program | |
사회복지 분야 인문계 대학원이 대학원생 선발을 위해 채택한 방법이 뭐야 | Umbrella Program | |
대학 지원 사업과 연구개발사업의 유형으로 분산되는 특징을 가진 사업은 뭘까 | 이공계인력양성사업 | |
어떤 사업이 대학 지원 사업과 연구개발사업의 종류로 분리되는 특징을 가졌지 | 이공계인력양성사업 | |
사업 중 대학 지원 사업과 연구개발 사업의 유형으로 분리되는 특성을 보유한 것은 뭐니 | 이공계인력양성사업 | |
대학 지원 사업과 연구개발사업의 유형을 통합시키는 특징을 가진 사업은 무엇인가 | 이공계인력양성사업 | |
연구활동 관련 행정업무에 교육 활동보다 더 시간을 투입하게 되는 사람은 누구야 | 국내 이공계 박사학위 취득자 | |
누가 교육 활동보다 연구활동 관련 행정업무에 더 시간을 투자하게 될까 | 국내 이공계 박사학위 취득자 | |
연구활동 관련 행정업무에 많은 시간을 쓰는 사람은 누구야 | 국내 이공계 박사학위 취득자 | |
누가 연구활동 관련 행정업무에 적은 돈을 쓸까 | 국내 이공계 박사학위 취득자 | |
교수와 학생은 미국 이공계 대학원에서 어떤 관계인가 | 수평적 동료 | |
미국 이공계 대학원에서 교사와 제자는 어떤 관계일까 | 수평적 동료 | |
미국 이공계 대학원에서 수강생과 교수는 어떤 관계야 | 수평적 동료 | |
대만 이공계 대학원에서 학교와 학생은 어떤 관계지 | 수평적 동료 | |
누가 이공계 분야에서 통상적으로 랩을 기본으로 활동하고 있니 | 연구원 | |
일반적으로 이공계 분야에서 누가 토대로 활동하는 곳이 랩일까 | 연구원 | |
이공계 분야에서는 보통 랩을 기반으로 누가 활동하지 | 연구원 | |
누가 예술 분야에서 통상적으로 화실을 기본으로 활동하고 있니 | 연구원 | |
미국 이공계 대학원 교육의 핵심은 어디에서의 구체적인 활동이지 | 연구실 | |
어디에서의 구체적인 활동이 미국 이공계 대학원 교육의 중심이니 | 연구실 | |
미국 이공계 대학원 교육에서 중요한 것은 구체적인 활동이 어디에서 이루어지는 것일까 | 연구실 | |
한국 이공계 대학원 교육의 핵심은 어디에서의 구체적인 활동이니 | 연구실 | |
한국 국가연구개발투자의 급속한 증가로 정부 재정지원에 대한 의존도가 높아진 건 언제야 | 1990년대 말 | |
언제 한국 국가연구개발투자의 급격한 증가로 정부 재정지원에 대한 의존도가 증가했니 | 1990년대 말 | |
한국 국가연구개발투자의 빠른 증가로 언제 정부 재정지원에 대한 의존도가 높아졌지 | 1990년대 말 | |
중국 국가연구개발투자의 급속한 증가로 정부 재정지원에 대한 의존도가 높아진 건 언제야 | 1990년대 말 | |
학생과의 면담을 통해 실험의 진행상황을 확인하고 연구과제를 관리하는 사람은 누구야 | 바이오분야 랩의 교수 | |
누가 학생과의 상담을 통해 실험의 진행상황을 확인하고 연구과제를 관리해 | 바이오분야 랩의 교수 | |
학생과 이야기를 통해 누가 실험의 과정을 확인하고 연구과제를 관리해 | 바이오분야 랩의 교수 | |
학부모와 면담을 통해 실험의 진행상황을 확인하고 연구과제를 관리하는 사람은 누구야 | 바이오분야 랩의 교수 |
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