instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
value |
|---|---|---|
연구원은 이공계 분야에서 통상적으로 어디를 기본으로 활동하고 있니 | 랩 | |
일반적으로 이공계 분야에서 연구원이 토대로 활동하는 곳은 어디야 | 랩 | |
이공계 분야에서는 보통 어디를 기반으로 연구원이 활동하지 | 랩 | |
공무원은 행정 분야에서 통상적으로 어디를 기본으로 활동하고 있니 | 랩 | |
미국 대학원은 이공계 분야 연구가 성공적으로 이뤄질 수 있는 안정된 어떤 기반을 갖고 있어 | 사회문화경제적 | |
이공계 부문 연구가 성공적으로 수행되도록 안정된 어떤 기반을 갖고 있는게 미국 대학원이지 | 사회문화경제적 | |
미국 대학원은 단단한 어떤 기반을 소유하고 있어 이공계 분야 연구가 성공적으로 이뤄져 | 사회문화경제적 | |
일본 대학원은 인문계 분야 연구가 성공적으로 이뤄질 수 있는 안정된 어떤 기반을 갖고 있어 | 사회문화경제적 | |
반도체 제작 공장을 교내에 직접 건설한 대학은 어디야 | 노스캐롤라이나 주립대학 | |
어떤 대학이 반도체 개발 공장을 학내에 몸소 구축했어 | 노스캐롤라이나 주립대학 | |
어떤 대학이 교내에 반도체 개발 공장을 세웠니 | 노스캐롤라이나 주립대학 | |
의류 제작 공장을 교내에 직접 건설한 대학은 어디지 | 노스캐롤라이나 주립대학 | |
대학에서 교수들의 활발한 활동에 힘입어 왕성한 활동을 보이는 곳은 어디니 | 이공계 분야 랩 | |
교수들의 적극적인 활동에 힘입어 대학에서 왕성한 활동을 보이는 곳은 어딜까 | 이공계 분야 랩 | |
교수들에 힘입어 많은 활동을 보이는 곳은 어디야 | 이공계 분야 랩 | |
학생들에 힘입어 많은 활동을 보이는 곳은 어디니 | 이공계 분야 랩 | |
미국 이공계 대학원 랩에서 누가 학생 선발을 하지 | 교수 | |
미국 이공계 대학원 연구실에서 학생을 채택하는 것은 누구야 | 교수 | |
누가 이공계 대학원 실험실을 위한 학생을 뽑니 | 교수 | |
미국 인문계 대학원 랩에서 누가 학생 선발을 할까 | 교수 | |
미국 이공계 대학원 랩에서 학부졸업생보다 좋은 조건의 취업이 가능한 사람은 누구니 | 석사과정생 | |
누가 미국 이공계 대학원 랩에서 학부졸업생보다 좋은 여건의 취업이 가능할까 | 석사과정생 | |
일본 이공계 대학원 랩에서 좋은 조건의 취업을 누가 할 수 있어 | 석사과정생 | |
한국 이공계 대학원 랩에서 학부졸업생보다 나쁜 조건의 취업이 가능한 사람은 누구인가 | 석사과정생 | |
누가 랩의 재정적 지원을 확보해야하는 책임자일까 | 지도 교수 | |
랩의 재정적 지원을 보장해야하는 책임자는 누구야 | 지도 교수 | |
누가 랩의 재정을 책임져야해 | 지도 교수 | |
누가 복지센터의 재정적 지원을 확보해야하는 책임자일까 | 지도 교수 | |
지도 교수는 랩의 무엇을 확보해야하는 책임자인거야 | 재정적 지원 | |
랩의 무엇을 보장해야하는 책임자가 지도 교수니 | 재정적 지원 | |
지도 교수는 랩의 무엇을 책임져야해 | 재정적 지원 | |
지도 교수는 강의실의 무엇을 확보해야하는 책임자인거야 | 재정적 지원 | |
지도 교수는 어디로부터 지원을 받기 위해 연구주제를 끊임없이 탐색할까 | 정부나 각종기관, 기업들 | |
어디로부터 원조를 받기 위해 지도교수는 지속적으로 연구주제를 찾는거야 | 정부나 각종기관, 기업들 | |
연구주제를 어디의 지원을 받기 위해 계속 찾는 사람이 지도교수니 | 정부나 각종기관, 기업들 | |
연구소장은 어디로부터 지원을 받기 위해 연구주제를 끊임없이 탐색할까 | 정부나 각종기관, 기업들 | |
연구성과를 어디에 반영하는 방식은 기본지원 성격이 약화되는 문제점을 가지니 | 포뮬러 지표 | |
어디에 연구성과를 반영하는 방식은 기본지원 성격이 약화될 수 있는 논점을 지녀 | 포뮬러 지표 | |
연구성과를 어디에 나타내면 기본지원 성격이 약해질까 | 포뮬러 지표 | |
연구성과를 어디에 반영하는 방식은 기본지원 성격이 강화되는 문제점을 가지는가 | 포뮬러 지표 | |
어느 나라 사회에서 이공계 학위취득자의 환경이 우호적이야 | 미국 | |
이공계 학위취득자에겐 호의적인 건 어느 나라의 사회 분위기야 | 미국 | |
어느 나라가 이공계 학위취득자을 선호하는 분위기지 | 미국 | |
어느 나라 사회에서 인문계 학위취득자의 환경이 우호적이야 | 미국 | |
환경학 분야 연구소의 전문연구원들의 학위는 어떤 수준이야 | 박사급 | |
어떤 수준의 학위를 가진 전문연구원들이 환경학 방면 연구소에서 일해 | 박사급 | |
환경학 분야 연구소에서 일하는 전문연구원들의 최종 학력은 보통 어떤 급이야 | 박사급 | |
환경학 분야 연구실의 지도교수들의 학위는 어떤 수준이야 | 박사급 | |
네트워킹에 대한 지원과 초기 연구자금 지원의 역할을 해야하는 곳은 어디야 | 정부 | |
어떤 곳이 네트워킹에 대한 뒷받침과 초기 연구자금의 원조를 해야해 | 정부 | |
네트워킹에 대해 지원하고 초기 연구자금을 조달해 줄 수 있는 곳은 어디야 | 정부 | |
네트워킹에 대한 지원의 역할과 말기 연구자금 지원이 역할을 가진 곳은 어디야 | 정부 | |
지도 교수는 외부로부터 지원을 받기 위해 무엇을 끊임없이 탐색할까 | 연구주제 | |
외부로부터 원조를 받기 위해 지도교수는 지속적으로 무엇을 찾고 있지 | 연구주제 | |
무엇을 외부의 지원을 받기 위해 계속 찾는 사람이 지도교수니 | 연구주제 | |
사업팀장은 내부로부터 지원을 받기 위해 무엇을 끊임없이 탐색할까 | 연구주제 | |
미국 이공계 대학원 교육의 핵심이자 교수가 재정 지원을 받아 운영하는 연구실을 뭐라고 불러 | 랩 | |
교수가 재정 원조를 받아 운영하며 미국 이공계 대학원 교육의 핵심인 연구실 이름이 뭐지 | 랩 | |
미국 이공계 대학 교육의 중심이자 금전적 지원을 교수가 받아 이끄는 연구실 이름이 뭐야 | 랩 | |
중국 문과 대학원 교육의 핵심이자 학생이 재정 지원 없이 운영하는 연구실을 뭐라고 부르는가 | 랩 | |
지도 교수는 무엇을 탐색하고 랩의 연구 방향을 결정하는 사람이야 | 새로운 연구 분야 | |
무엇을 찾고 랩의 연구 방향을 설정하는 사람이 지도교수일까 | 새로운 연구 분야 | |
랩의 연구 방향을 지정하는 지도 교수는 무엇을 모색하니 | 새로운 연구 분야 | |
사회 복지사는 무엇을 탐색하고 복지센터의 지원 방향을 결정하는 사람이야 | 새로운 연구 분야 | |
미국의 이공계 대학원생에게 장학금을 지급한 재단은 뭐야 | 국립과학재단 | |
어떤 재단에서 미국의 이공계 대학원생에 장학금을 수여했어 | 국립과학재단 | |
미국의 이공계 대학원생에게 어떤 재단이 장학금을 줬을까 | 국립과학재단 | |
미국의 노숙자에게 생활비를 지급한 재단은 무엇인가 | 국립과학재단 | |
어느 나라의 대학원 교육 정책이 다양한 복지혜택과 학비면제를 제공하니 | 미국 | |
대학원 교육 정책에서 다양한 복지혜택과 학비면제를 수여하는 나라는 어디야 | 미국 | |
대학원 교육 정책에서 학비를 빼주고 많은 복지혜택을 주는 나라는 어딜까 | 미국 | |
대학원 교육 정책에서 장학금을 주지만 적은 복지혜택을 주는 나라는 어딜까 | 미국 | |
기존 연구개발정보시스템을 연구개발 과제별이 아니라 뭘 중심으로 파악할 수 있도록 해야 할까 | 인력 | |
연구개발 과제별이 아니라 뭘 중심으로 기존 연구개발정보시스템을 이해할 수 있도록 해야 하니 | 인력 | |
뭘 가장 우선으로 해서 기존 연구개발정보시스템을 파악할 수 있도록 해야 해 | 인력 | |
미래의 연구개발정보시스템을 연구개발 과제별이 아니라 뭘 중심으로 파악할 수 있도록 해야 해 | 인력 | |
미국사회에서 이공계 분야의 효과적인 육성을 위해 가지고 있는 것은 뭐야 | 랩 교육 시스템 | |
미국사회는 이공계 부문의 효율적인 양성을 위해서 무엇을 갖추고 있어 | 랩 교육 시스템 | |
이학과 공학 계통을 효과적으로 성장시키기 위해 무엇을 미국이 갖고 있지 | 랩 교육 시스템 | |
미국사회에서 인문계 분야의 효과적인 육성을 위해 가지고 있는 것은 뭐니 | 랩 교육 시스템 | |
지도 교수는 새로운 연구 분야를 탐색하고 무엇을 결정하는 사람이야 | 랩의 연구 방향 | |
새로운 연구 분야를 찾고 무엇을 설정하는 사람이 지도교수일까 | 랩의 연구 방향 | |
무엇을 지정하는 지도 교수는 새로운 연구 분야를 개척하니 | 랩의 연구 방향 | |
공무원은 새로운 복지 분야를 탐색하고 무엇을 결정하는 사람이야 | 랩의 연구 방향 | |
어떤 시대가 도래한 이후 창의적 혁신을 이끌 인재의 중요성이 더 중요해지고 있어 | 창조경제시대 | |
창의적 혁신을 이끌 인재의 중요성이 어떤 시대가 닥친 이후부터 중요해지고 있니 | 창조경제시대 | |
어떤 시대가 온 후부터 창의적인 인재가 중요했지 | 창조경제시대 | |
어떤 시대가 도래한 이후 단순한 혁신을 이끌 인재의 중요성이 더 없어지고 있을까 | 창조경제시대 | |
정부 지원 비중이 영국보다 두 배 가까이 높은 국가는 어디야 | 독일 | |
영국보다 정부 지원 비중이 두 배 가까이 높은 나라는 어디지 | 독일 | |
어느 나라가 정부 지원 비중이 영국보다 두 배 가까이 높지 | 독일 | |
정부 지원 비중이 미국보다 두 배 가까이 높은 국가는 어딜까 | 독일 | |
미국 이공계 대학원과 정부의 거시적 정책을 연결하는 고리가 뭐야 | 랩 | |
어떤 매개체가 미국 이공계 대학원과 정부의 거시적 정책을 연결해 | 랩 | |
미국 이공계 대학원과 정부의 거시적 정책과 이어주는 다리 역할을 뭐가 하니 | 랩 | |
미국 인문계 대학원과 정부의 거시적 정책과 연결되는 고리가 뭐야 | 랩 | |
유럽 대학 학위를 표준화시켜 유럽 고등교육의 질적 우수성을 높이고자 했던 선언은 뭘까 | 볼로냐 선언 | |
유럽고등교육의 질적 우수성을 높이기 위해 유럽 대학 학위를 평준화시켰던 선언은 뭐지 | 볼로냐 선언 | |
어떤 선언이 유럽 대학 학업 수준을 일정하게 하여 유럽 고등교육의 질적 우수성을 높였을까 | 볼로냐 선언 | |
아시아 대학 학위를 표준화시켜 아시아 고등교육의 질적 우수성을 높이고자 했던 선언은 뭘까 | 볼로냐 선언 |
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