previous_sentence stringlengths 1 562 ⌀ | types listlengths 0 2 | modes listlengths 0 4 | categories listlengths 0 4 | next_sentence stringlengths 1 562 ⌀ | target_sentence stringlengths 1 562 | is_emotional bool 2
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|---|---|---|---|---|---|---|
En France, on n’a pas le droit de voter avant d’avoir 18 ans. | [] | [] | [
"other"
] | Certaines personnes disent en s’amusant que les enfants sont de droite. | Mais on a tout à fait le droit de préférer un camp politique plutôt qu’un autre, un parti ou un responsable politique plutôt qu’un autre. | true |
Mais on a tout à fait le droit de préférer un camp politique plutôt qu’un autre, un parti ou un responsable politique plutôt qu’un autre. | [
"basic"
] | [
"behavioral"
] | [
"joy"
] | Pourquoi ? | Certaines personnes disent en s’amusant que les enfants sont de droite. | true |
Certaines personnes disent en s’amusant que les enfants sont de droite. | [] | [] | [] | Notamment parce que dans une cour de récréation, par exemple, c’est généralement l’enfant le plus fort qui a le plus de pouvoir. | Pourquoi ? | false |
Pourquoi ? | [] | [] | [] | Des scientifiques français et suisses ont récemment fait des expériences* avec des enfants âgés de 3 à 8 ans qui confirment un peu ce sentiment. | Notamment parce que dans une cour de récréation, par exemple, c’est généralement l’enfant le plus fort qui a le plus de pouvoir. | false |
Notamment parce que dans une cour de récréation, par exemple, c’est généralement l’enfant le plus fort qui a le plus de pouvoir. | [] | [] | [] | Dans l’une d’elles, ils ont inventé une histoire entre deux marionnettes. | Des scientifiques français et suisses ont récemment fait des expériences* avec des enfants âgés de 3 à 8 ans qui confirment un peu ce sentiment. | false |
Des scientifiques français et suisses ont récemment fait des expériences* avec des enfants âgés de 3 à 8 ans qui confirment un peu ce sentiment. | [] | [] | [] | Appelons-les Caramel et Noisette. | Dans l’une d’elles, ils ont inventé une histoire entre deux marionnettes. | false |
Dans l’une d’elles, ils ont inventé une histoire entre deux marionnettes. | [] | [] | [] | C’était toujours Caramel qui choisissait les jeux auxquels ils jouaient et il ne demandait pas son avis à Noisette. | Appelons-les Caramel et Noisette. | false |
Appelons-les Caramel et Noisette. | [] | [] | [] | Les enfants voyaient bien que c’était Caramel le chef. | C’était toujours Caramel qui choisissait les jeux auxquels ils jouaient et il ne demandait pas son avis à Noisette. | false |
C’était toujours Caramel qui choisissait les jeux auxquels ils jouaient et il ne demandait pas son avis à Noisette. | [] | [] | [] | Les scientifiques ont ensuite demandé aux enfants de donner un petit chocolat à une marionnette et un grand chocolat à l’autre. | Les enfants voyaient bien que c’était Caramel le chef. | false |
Les enfants voyaient bien que c’était Caramel le chef. | [] | [] | [] | Ceux qui avaient 3 et 4 ans donnaient le grand chocolat à Caramel, le chef. | Les scientifiques ont ensuite demandé aux enfants de donner un petit chocolat à une marionnette et un grand chocolat à l’autre. | false |
Les scientifiques ont ensuite demandé aux enfants de donner un petit chocolat à une marionnette et un grand chocolat à l’autre. | [] | [] | [] | Ceux de 5 ans le donnaient soit à Caramel, soit à Noisette. | Ceux qui avaient 3 et 4 ans donnaient le grand chocolat à Caramel, le chef. | false |
Ceux qui avaient 3 et 4 ans donnaient le grand chocolat à Caramel, le chef. | [] | [] | [] | Et ceux de 8 ans donnaient le grand chocolat à Noisette, la marionnette qui ne décidait jamais. | Ceux de 5 ans le donnaient soit à Caramel, soit à Noisette. | false |
Ceux de 5 ans le donnaient soit à Caramel, soit à Noisette. | [] | [] | [] | Mais pourquoi ces choix différents selon l’âge ? A 3 ou 4 ans, on dépend beaucoup de ses parents : ce sont eux qui décident, et ça semble normal. | Et ceux de 8 ans donnaient le grand chocolat à Noisette, la marionnette qui ne décidait jamais. | false |
Et ceux de 8 ans donnaient le grand chocolat à Noisette, la marionnette qui ne décidait jamais. | [] | [] | [] | C’est pour ça que les plus petits donnent le grand chocolat à la marionnette qui décide. | Mais pourquoi ces choix différents selon l’âge ? A 3 ou 4 ans, on dépend beaucoup de ses parents : ce sont eux qui décident, et ça semble normal. | false |
Mais pourquoi ces choix différents selon l’âge ? A 3 ou 4 ans, on dépend beaucoup de ses parents : ce sont eux qui décident, et ça semble normal. | [] | [] | [] | Quand on a 8 ans, on est un peu plus indépendant de ses parents et on a plus de copains avec qui jouer. | C’est pour ça que les plus petits donnent le grand chocolat à la marionnette qui décide. | false |
C’est pour ça que les plus petits donnent le grand chocolat à la marionnette qui décide. | [] | [] | [] | On se met alors à penser que si on donne à ceux qui ont moins, les autres nous aideront aussi le jour où on en aura besoin. | Quand on a 8 ans, on est un peu plus indépendant de ses parents et on a plus de copains avec qui jouer. | false |
Quand on a 8 ans, on est un peu plus indépendant de ses parents et on a plus de copains avec qui jouer. | [] | [] | [] | C’est pour ça que les enfants plus grands donnent le grand chocolat à la marionnette qui a moins de droits que l’autre, pour rééquilibrer. | On se met alors à penser que si on donne à ceux qui ont moins, les autres nous aideront aussi le jour où on en aura besoin. | false |
On se met alors à penser que si on donne à ceux qui ont moins, les autres nous aideront aussi le jour où on en aura besoin. | [] | [] | [] | Avec les expériences de ces scientifiques, on peut imaginer que les enfants les plus jeunes ressemblent plutôt à des gens de droite, même si bien sûr ils n’ont pas encore d’opinion politique. | C’est pour ça que les enfants plus grands donnent le grand chocolat à la marionnette qui a moins de droits que l’autre, pour rééquilibrer. | false |
C’est pour ça que les enfants plus grands donnent le grand chocolat à la marionnette qui a moins de droits que l’autre, pour rééquilibrer. | [] | [] | [] | Mais les orientations politiques ne sont pas qu’une question d’âge. | Avec les expériences de ces scientifiques, on peut imaginer que les enfants les plus jeunes ressemblent plutôt à des gens de droite, même si bien sûr ils n’ont pas encore d’opinion politique. | false |
Avec les expériences de ces scientifiques, on peut imaginer que les enfants les plus jeunes ressemblent plutôt à des gens de droite, même si bien sûr ils n’ont pas encore d’opinion politique. | [] | [] | [] | Elles dépendent aussi beaucoup de ce que pensent nos parents. | Mais les orientations politiques ne sont pas qu’une question d’âge. | false |
Mais les orientations politiques ne sont pas qu’une question d’âge. | [] | [] | [] | Par exemple, une personne qui a grandi avec des parents de gauche a plus de chances d’être de gauche qu’une personne ayant des parents de droite. | Elles dépendent aussi beaucoup de ce que pensent nos parents. | false |
Elles dépendent aussi beaucoup de ce que pensent nos parents. | [] | [] | [] | Si on prend des exemples célèbres, on remarque que Marine Le Pen, la présidente du Front national, est d’extrême droite comme son père, Jean-Marie Le Pen. | Par exemple, une personne qui a grandi avec des parents de gauche a plus de chances d’être de gauche qu’une personne ayant des parents de droite. | false |
Par exemple, une personne qui a grandi avec des parents de gauche a plus de chances d’être de gauche qu’une personne ayant des parents de droite. | [] | [] | [] | Mais il y a aussi des gens qui ne sont pas d’accord avec les idées politiques de leurs parents. | Si on prend des exemples célèbres, on remarque que Marine Le Pen, la présidente du Front national, est d’extrême droite comme son père, Jean-Marie Le Pen. | false |
Si on prend des exemples célèbres, on remarque que Marine Le Pen, la présidente du Front national, est d’extrême droite comme son père, Jean-Marie Le Pen. | [] | [] | [] | On peut avoir des parents de gauche et voter à droite, par exemple. | Mais il y a aussi des gens qui ne sont pas d’accord avec les idées politiques de leurs parents. | false |
Mais il y a aussi des gens qui ne sont pas d’accord avec les idées politiques de leurs parents. | [] | [] | [] | Un exemple célèbre : le père du président François Hollande était d’extrême droite alors que son fils est de gauche. | On peut avoir des parents de gauche et voter à droite, par exemple. | false |
On peut avoir des parents de gauche et voter à droite, par exemple. | [] | [] | [] | En plus, on peut aussi changer d’avis en grandissant. | Un exemple célèbre : le père du président François Hollande était d’extrême droite alors que son fils est de gauche. | false |
Un exemple célèbre : le père du président François Hollande était d’extrême droite alors que son fils est de gauche. | [] | [] | [] | Certaines personnes votent à gauche à un moment de leur vie, ou à une élection en particulier, puis plus tard préfèrent la droite, par exemple. | En plus, on peut aussi changer d’avis en grandissant. | false |
En plus, on peut aussi changer d’avis en grandissant. | [] | [] | [
"other"
] | En fait, on fait comme on veut. | Certaines personnes votent à gauche à un moment de leur vie, ou à une élection en particulier, puis plus tard préfèrent la droite, par exemple. | true |
Certaines personnes votent à gauche à un moment de leur vie, ou à une élection en particulier, puis plus tard préfèrent la droite, par exemple. | [] | [] | [
"other"
] | null | En fait, on fait comme on veut. | true |
null | [] | [] | [] | Tout le monde n’a pas le droit de proposer une nouvelle loi. | Comment crée-t-on une loi ? | false |
Comment crée-t-on une loi ? | [] | [] | [] | Il faut que ça vienne soit des parlementaires (les députés et les sénateurs), soit du gouvernement. «C’est très rare qu’on propose un texte de loi, les lois viennent très majoritairement du gouvernement, explique la députée Barbara Romagnan. | Tout le monde n’a pas le droit de proposer une nouvelle loi. | false |
Tout le monde n’a pas le droit de proposer une nouvelle loi. | [] | [] | [] | Notre travail, la plupart du temps, consiste à recevoir un texte, le comprendre, le travailler, voir si on est d’accord et ce qu’on veut changer.» | Il faut que ça vienne soit des parlementaires (les députés et les sénateurs), soit du gouvernement. «C’est très rare qu’on propose un texte de loi, les lois viennent très majoritairement du gouvernement, explique la députée Barbara Romagnan. | false |
Il faut que ça vienne soit des parlementaires (les députés et les sénateurs), soit du gouvernement. «C’est très rare qu’on propose un texte de loi, les lois viennent très majoritairement du gouvernement, explique la députée Barbara Romagnan. | [] | [] | [
"other"
] | Voici les six principales étapes avant qu’une loi voie le jour. | Notre travail, la plupart du temps, consiste à recevoir un texte, le comprendre, le travailler, voir si on est d’accord et ce qu’on veut changer.» | true |
Notre travail, la plupart du temps, consiste à recevoir un texte, le comprendre, le travailler, voir si on est d’accord et ce qu’on veut changer.» | [] | [] | [] | 1. | Voici les six principales étapes avant qu’une loi voie le jour. | false |
Voici les six principales étapes avant qu’une loi voie le jour. | [] | [] | [] | Savoir quoi proposer | 1. | false |
1. | [] | [] | [] | Avant de proposer une nouvelle loi, il faut parler avec des gens qui connaissent bien le sujet. | Savoir quoi proposer | false |
Savoir quoi proposer | [] | [] | [] | Par exemple, si on veut obliger les enseignants à distribuer des bonbons aux élèves chaque matin, on discute avec des professeurs, des directeurs d’école, des médecins, pour savoir si c’est vraiment une bonne idée et comment on pourrait mettre ça en place. | Avant de proposer une nouvelle loi, il faut parler avec des gens qui connaissent bien le sujet. | false |
Avant de proposer une nouvelle loi, il faut parler avec des gens qui connaissent bien le sujet. | [] | [] | [
"other"
] | 2. | Par exemple, si on veut obliger les enseignants à distribuer des bonbons aux élèves chaque matin, on discute avec des professeurs, des directeurs d’école, des médecins, pour savoir si c’est vraiment une bonne idée et comment on pourrait mettre ça en place. | true |
Par exemple, si on veut obliger les enseignants à distribuer des bonbons aux élèves chaque matin, on discute avec des professeurs, des directeurs d’école, des médecins, pour savoir si c’est vraiment une bonne idée et comment on pourrait mettre ça en place. | [] | [] | [] | Ecrire le texte | 2. | false |
2. | [] | [] | [] | Il faut ensuite écrire un vrai texte de loi, officiel, qui respecte bien les règles du pays. | Ecrire le texte | false |
Ecrire le texte | [] | [] | [] | Pour faire ça correctement, on se fait aider par des gens dont le métier est de connaître le droit français. | Il faut ensuite écrire un vrai texte de loi, officiel, qui respecte bien les règles du pays. | false |
Il faut ensuite écrire un vrai texte de loi, officiel, qui respecte bien les règles du pays. | [] | [] | [] | Un texte de loi peut faire une seule page, des dizaines, voire des centaines. | Pour faire ça correctement, on se fait aider par des gens dont le métier est de connaître le droit français. | false |
Pour faire ça correctement, on se fait aider par des gens dont le métier est de connaître le droit français. | [] | [] | [] | C’est très variable. | Un texte de loi peut faire une seule page, des dizaines, voire des centaines. | false |
Un texte de loi peut faire une seule page, des dizaines, voire des centaines. | [] | [] | [] | 3. | C’est très variable. | false |
C’est très variable. | [] | [] | [] | Modifier le texte en petit groupe | 3. | false |
3. | [] | [] | [] | Parmi tous les textes de loi qui sont écrits, il faut faire un peu de tri et choisir ceux qui sont plus importants que d’autres. | Modifier le texte en petit groupe | false |
Modifier le texte en petit groupe | [] | [] | [] | Ouf, notre texte sur les bonbons a été retenu ! | Parmi tous les textes de loi qui sont écrits, il faut faire un peu de tri et choisir ceux qui sont plus importants que d’autres. | false |
Parmi tous les textes de loi qui sont écrits, il faut faire un peu de tri et choisir ceux qui sont plus importants que d’autres. | [] | [] | [
"other"
] | Les députés commencent donc par en discuter dans un petit groupe, qu’on appelle une commission. | Ouf, notre texte sur les bonbons a été retenu ! | true |
Ouf, notre texte sur les bonbons a été retenu ! | [] | [] | [] | Chaque commission est spécialisée dans un sujet (l’éducation, l’environnement, l’armée…). «On est assis dans une pièce avec le texte. | Les députés commencent donc par en discuter dans un petit groupe, qu’on appelle une commission. | false |
Les députés commencent donc par en discuter dans un petit groupe, qu’on appelle une commission. | [] | [] | [] | On explique ce qu’on voudrait changer et les autres disent pourquoi ils sont d’accord ou pas. | Chaque commission est spécialisée dans un sujet (l’éducation, l’environnement, l’armée…). «On est assis dans une pièce avec le texte. | false |
Chaque commission est spécialisée dans un sujet (l’éducation, l’environnement, l’armée…). «On est assis dans une pièce avec le texte. | [] | [] | [
"other"
] | Ça peut durer des dizaines d’heures», précise la députée Barbara Romagnan. | On explique ce qu’on voudrait changer et les autres disent pourquoi ils sont d’accord ou pas. | true |
On explique ce qu’on voudrait changer et les autres disent pourquoi ils sont d’accord ou pas. | [] | [] | [] | 4. | Ça peut durer des dizaines d’heures», précise la députée Barbara Romagnan. | false |
Ça peut durer des dizaines d’heures», précise la députée Barbara Romagnan. | [] | [] | [] | En discuter tous ensemble | 4. | false |
4. | [] | [] | [] | Ça y est, la commission «éducation» a fini de modifier notre texte sur les bonbons, il peut donc aller dans l’hémicycle. | En discuter tous ensemble | false |
En discuter tous ensemble | [] | [] | [] | Là, tous les députés peuvent donner leur avis. «Les bonbons c’est mauvais, ça crée des caries», dira l’une, «on s’en fiche, ça peut donner envie aux enfants de venir à l’école»,répondra l’autre. | Ça y est, la commission «éducation» a fini de modifier notre texte sur les bonbons, il peut donc aller dans l’hémicycle. | false |
Ça y est, la commission «éducation» a fini de modifier notre texte sur les bonbons, il peut donc aller dans l’hémicycle. | [] | [] | [] | Une fois qu’ils ont discuté de tous les morceaux du texte, les députés votent pour ou contre. | Là, tous les députés peuvent donner leur avis. «Les bonbons c’est mauvais, ça crée des caries», dira l’une, «on s’en fiche, ça peut donner envie aux enfants de venir à l’école»,répondra l’autre. | false |
Là, tous les députés peuvent donner leur avis. «Les bonbons c’est mauvais, ça crée des caries», dira l’une, «on s’en fiche, ça peut donner envie aux enfants de venir à l’école»,répondra l’autre. | [] | [] | [] | 5. | Une fois qu’ils ont discuté de tous les morceaux du texte, les députés votent pour ou contre. | false |
Une fois qu’ils ont discuté de tous les morceaux du texte, les députés votent pour ou contre. | [] | [] | [] | Passer le texte aux sénateurs | 5. | false |
5. | [] | [] | [] | Chouette, les députés ont validé notre texte sur les bonbons ! | Passer le texte aux sénateurs | false |
Passer le texte aux sénateurs | [
"basic"
] | [
"displayed",
"suggested"
] | [
"joy"
] | Maintenant, ils le transmettent à leurs collègues sénateurs, qui peuvent à leur tour le modifier. | Chouette, les députés ont validé notre texte sur les bonbons ! | true |
Chouette, les députés ont validé notre texte sur les bonbons ! | [] | [] | [] | C’est le début de ce qu’on appelle la navette parlementaire. | Maintenant, ils le transmettent à leurs collègues sénateurs, qui peuvent à leur tour le modifier. | false |
Maintenant, ils le transmettent à leurs collègues sénateurs, qui peuvent à leur tour le modifier. | [] | [] | [] | Une fois que les sénateurs ont fini, ils redonnent le texte aux députés. | C’est le début de ce qu’on appelle la navette parlementaire. | false |
C’est le début de ce qu’on appelle la navette parlementaire. | [] | [] | [] | Si l’Assemblée nationale et le Sénat ne sont pas d’accord sur le texte, c’est l’Assemblée qui a le dernier mot. | Une fois que les sénateurs ont fini, ils redonnent le texte aux députés. | false |
Une fois que les sénateurs ont fini, ils redonnent le texte aux députés. | [] | [] | [] | Bonne nouvelle pour nous : les députés et les sénateurs ont décidé que la distribution de bonbons, c’était une super idée ! | Si l’Assemblée nationale et le Sénat ne sont pas d’accord sur le texte, c’est l’Assemblée qui a le dernier mot. | false |
Si l’Assemblée nationale et le Sénat ne sont pas d’accord sur le texte, c’est l’Assemblée qui a le dernier mot. | [
"basic",
"complex"
] | [
"labeled",
"displayed",
"suggested"
] | [
"admiration",
"joy",
"surprise"
] | 6. | Bonne nouvelle pour nous : les députés et les sénateurs ont décidé que la distribution de bonbons, c’était une super idée ! | true |
Bonne nouvelle pour nous : les députés et les sénateurs ont décidé que la distribution de bonbons, c’était une super idée ! | [] | [] | [] | Le faire signer par le Président de la République | 6. | false |
6. | [] | [] | [] | Maintenant que la «loi bonbons» est votée, le président doit la signer. | Le faire signer par le Président de la République | false |
Le faire signer par le Président de la République | [] | [] | [] | Il peut alors se passer trois choses : | Maintenant que la «loi bonbons» est votée, le président doit la signer. | false |
Maintenant que la «loi bonbons» est votée, le président doit la signer. | [] | [] | [] | - il accepte : la loi est totalement validée | Il peut alors se passer trois choses : | false |
Il peut alors se passer trois choses : | [] | [] | [] | - il refuse : les parlementaires doivent tout recommencer | - il accepte : la loi est totalement validée | false |
- il accepte : la loi est totalement validée | [] | [] | [] | - il ne fait rien : la loi reste dans un tiroir et on l’oublie. | - il refuse : les parlementaires doivent tout recommencer | false |
- il refuse : les parlementaires doivent tout recommencer | [] | [] | [] | Malheureusement, c’est ce qui arrive à notre «loi bonbons» : le président la trouve complètement farfelue ! | - il ne fait rien : la loi reste dans un tiroir et on l’oublie. | false |
- il ne fait rien : la loi reste dans un tiroir et on l’oublie. | [
"basic"
] | [
"labeled"
] | [
"sadness"
] | null | Malheureusement, c’est ce qui arrive à notre «loi bonbons» : le président la trouve complètement farfelue ! | true |
null | [] | [] | [] | En Afrique du Sud, la ville du Cap se prépare au « jour zéro » qui devrait arriver au mois d’avril : celui où la ville connaîtra une pénurie d’eau totale. | Afrique du Sud | false |
Afrique du Sud | [] | [] | [] | Depuis trois ans, une grave sécheresse affecte le sud du continent africain. | En Afrique du Sud, la ville du Cap se prépare au « jour zéro » qui devrait arriver au mois d’avril : celui où la ville connaîtra une pénurie d’eau totale. | false |
En Afrique du Sud, la ville du Cap se prépare au « jour zéro » qui devrait arriver au mois d’avril : celui où la ville connaîtra une pénurie d’eau totale. | [] | [] | [] | Cette année, elle a été amplifiée par un phénomène climatique appelé « El Niño » avec, pour conséquence, la diminution des ressources en eau. | Depuis trois ans, une grave sécheresse affecte le sud du continent africain. | false |
Depuis trois ans, une grave sécheresse affecte le sud du continent africain. | [] | [] | [] | Au Cap, les réserves devraient être totalement à sec au printemps, selon les calculs des spécialistes. | Cette année, elle a été amplifiée par un phénomène climatique appelé « El Niño » avec, pour conséquence, la diminution des ressources en eau. | false |
Cette année, elle a été amplifiée par un phénomène climatique appelé « El Niño » avec, pour conséquence, la diminution des ressources en eau. | [] | [] | [] | Pour retarder le plus possible le jour de la pénurie, les autorités ont d’ores et déjà mis en place des restrictions pour les habitants : ils sont désormais limités à 50 litres par personne et par jour (pour boire, se laver, cuisiner...). | Au Cap, les réserves devraient être totalement à sec au printemps, selon les calculs des spécialistes. | false |
Au Cap, les réserves devraient être totalement à sec au printemps, selon les calculs des spécialistes. | [] | [] | [] | Depuis le 1er février, ceux qui ne respectent pas cette restriction devront payer leur eau plus cher. | Pour retarder le plus possible le jour de la pénurie, les autorités ont d’ores et déjà mis en place des restrictions pour les habitants : ils sont désormais limités à 50 litres par personne et par jour (pour boire, se laver, cuisiner...). | false |
Pour retarder le plus possible le jour de la pénurie, les autorités ont d’ores et déjà mis en place des restrictions pour les habitants : ils sont désormais limités à 50 litres par personne et par jour (pour boire, se laver, cuisiner...). | [] | [] | [] | null | Depuis le 1er février, ceux qui ne respectent pas cette restriction devront payer leur eau plus cher. | false |
null | [] | [] | [] | Après sept ans d’études, un groupe de scientifiques a publié un rapport sur un ver plat venu d’Argentine qui envahit de plus en plus les jardins français. | Les jardins français envahis par un ver plat | false |
Les jardins français envahis par un ver plat | [] | [] | [] | Dans l’herbe, au milieu des plantes, sous les feuilles, il n’est désormais pas rare de croiser dans son jardin des « Obama nungara », de petits vers plats originaires d’Argentine, dont le nom en langue amérindienne signifie « plat comme une feuille ». | Après sept ans d’études, un groupe de scientifiques a publié un rapport sur un ver plat venu d’Argentine qui envahit de plus en plus les jardins français. | false |
Après sept ans d’études, un groupe de scientifiques a publié un rapport sur un ver plat venu d’Argentine qui envahit de plus en plus les jardins français. | [] | [] | [] | De couleur brune, mesurant entre 5 et 10 centimètres, ce ver a fait l’objet, début février, d’un article publié dans la revue scientifique PeerJ par un groupe de chercheurs du Muséum national d’histoire naturelle (MNHN). | Dans l’herbe, au milieu des plantes, sous les feuilles, il n’est désormais pas rare de croiser dans son jardin des « Obama nungara », de petits vers plats originaires d’Argentine, dont le nom en langue amérindienne signifie « plat comme une feuille ». | false |
Dans l’herbe, au milieu des plantes, sous les feuilles, il n’est désormais pas rare de croiser dans son jardin des « Obama nungara », de petits vers plats originaires d’Argentine, dont le nom en langue amérindienne signifie « plat comme une feuille ». | [] | [] | [] | Un premier spécimen signalé en 2013 | De couleur brune, mesurant entre 5 et 10 centimètres, ce ver a fait l’objet, début février, d’un article publié dans la revue scientifique PeerJ par un groupe de chercheurs du Muséum national d’histoire naturelle (MNHN). | false |
De couleur brune, mesurant entre 5 et 10 centimètres, ce ver a fait l’objet, début février, d’un article publié dans la revue scientifique PeerJ par un groupe de chercheurs du Muséum national d’histoire naturelle (MNHN). | [] | [] | [] | Au départ, c’est un naturaliste originaire du sud de la France qui alerte en 2013 sur la présence en France de cette nouvelle espèce, en publiant une photo sur les réseaux sociaux. | Un premier spécimen signalé en 2013 | false |
Un premier spécimen signalé en 2013 | [] | [] | [] | Entre 2013 et 2018, les scientifiques ont vérifié 530 signalements émis par des naturalistes amateurs ou professionnels et ont confirmé, début février, que cette espèce avait très rapidement proliféré en France. | Au départ, c’est un naturaliste originaire du sud de la France qui alerte en 2013 sur la présence en France de cette nouvelle espèce, en publiant une photo sur les réseaux sociaux. | false |
Au départ, c’est un naturaliste originaire du sud de la France qui alerte en 2013 sur la présence en France de cette nouvelle espèce, en publiant une photo sur les réseaux sociaux. | [] | [] | [] | Selon l’étude du MNHN, ce ver plat serait aujourd’hui présent par milliards dans 72 des 96 départements français de métropole, en particulier autour de la Méditerranée et sur les côtes le long de l’océan Atlantique. | Entre 2013 et 2018, les scientifiques ont vérifié 530 signalements émis par des naturalistes amateurs ou professionnels et ont confirmé, début février, que cette espèce avait très rapidement proliféré en France. | false |
Entre 2013 et 2018, les scientifiques ont vérifié 530 signalements émis par des naturalistes amateurs ou professionnels et ont confirmé, début février, que cette espèce avait très rapidement proliféré en France. | [] | [] | [] | Il pourrait être arrivé d’Argentine dans des plantes en pot qui auraient été livrées en Europe par bateau. | Selon l’étude du MNHN, ce ver plat serait aujourd’hui présent par milliards dans 72 des 96 départements français de métropole, en particulier autour de la Méditerranée et sur les côtes le long de l’océan Atlantique. | false |
Selon l’étude du MNHN, ce ver plat serait aujourd’hui présent par milliards dans 72 des 96 départements français de métropole, en particulier autour de la Méditerranée et sur les côtes le long de l’océan Atlantique. | [] | [] | [] | Une espèce néfaste pour la biodiversité | Il pourrait être arrivé d’Argentine dans des plantes en pot qui auraient été livrées en Europe par bateau. | false |
Il pourrait être arrivé d’Argentine dans des plantes en pot qui auraient été livrées en Europe par bateau. | [] | [] | [] | Si cette espèce n’est pas spécialement dangereuse, elle est cependant menaçante pour la biodiversité de nos jardins. | Une espèce néfaste pour la biodiversité | false |
Une espèce néfaste pour la biodiversité | [] | [] | [] | En effet, les Obama nungara se nourrissent essentiellement de vers de terre et d’escargots. | Si cette espèce n’est pas spécialement dangereuse, elle est cependant menaçante pour la biodiversité de nos jardins. | false |
Si cette espèce n’est pas spécialement dangereuse, elle est cependant menaçante pour la biodiversité de nos jardins. | [] | [] | [] | Si les vers d’Argentine deviennent trop nombreux, les vers de terre et les escargots, eux, verront leur population diminuer. | En effet, les Obama nungara se nourrissent essentiellement de vers de terre et d’escargots. | false |
En effet, les Obama nungara se nourrissent essentiellement de vers de terre et d’escargots. | [] | [] | [] | Les chercheurs surveillent donc de près cette menace, d’autant plus que les Obama nungara se reproduisent très vite et qu’il n’existe aucun moyen efficace de s’en débarrasser. | Si les vers d’Argentine deviennent trop nombreux, les vers de terre et les escargots, eux, verront leur population diminuer. | false |
Si les vers d’Argentine deviennent trop nombreux, les vers de terre et les escargots, eux, verront leur population diminuer. | [] | [] | [] | De nombreux autres pays d’Europe, comme le Royaume-Uni, l’Espagne, l’Italie, la Suisse ou la Belgique, ont aussi confirmé la présence des Obama nungara sur leur territoire. | Les chercheurs surveillent donc de près cette menace, d’autant plus que les Obama nungara se reproduisent très vite et qu’il n’existe aucun moyen efficace de s’en débarrasser. | false |
Les chercheurs surveillent donc de près cette menace, d’autant plus que les Obama nungara se reproduisent très vite et qu’il n’existe aucun moyen efficace de s’en débarrasser. | [] | [] | [] | Qu’est-ce qu’une espèce invasive ? | De nombreux autres pays d’Europe, comme le Royaume-Uni, l’Espagne, l’Italie, la Suisse ou la Belgique, ont aussi confirmé la présence des Obama nungara sur leur territoire. | false |
De nombreux autres pays d’Europe, comme le Royaume-Uni, l’Espagne, l’Italie, la Suisse ou la Belgique, ont aussi confirmé la présence des Obama nungara sur leur territoire. | [] | [] | [] | Une espèce invasive est une espèce vivante qui colonise un milieu naturel dont elle n’est pas originaire et qui menace les autres espèces vivantes de ce milieu, car elle prend leur place. | Qu’est-ce qu’une espèce invasive ? | false |
Qu’est-ce qu’une espèce invasive ? | [] | [] | [] | En France, plusieurs animaux ou végétaux sont considérés comme invasifs, comme le moustique tigre, originaire de l’océan Indien, le frelon asiatique, qui menace les populations d’abeilles ou l’élodée crépue, une plante aquatique du sud de l’Afrique qui s’étend rapidement et constitue une menace pour d’autres plantes aquatiques. | Une espèce invasive est une espèce vivante qui colonise un milieu naturel dont elle n’est pas originaire et qui menace les autres espèces vivantes de ce milieu, car elle prend leur place. | false |
Une espèce invasive est une espèce vivante qui colonise un milieu naturel dont elle n’est pas originaire et qui menace les autres espèces vivantes de ce milieu, car elle prend leur place. | [] | [] | [] | null | En France, plusieurs animaux ou végétaux sont considérés comme invasifs, comme le moustique tigre, originaire de l’océan Indien, le frelon asiatique, qui menace les populations d’abeilles ou l’élodée crépue, une plante aquatique du sud de l’Afrique qui s’étend rapidement et constitue une menace pour d’autres plantes aquatiques. | false |
null | [] | [] | [] | Le 26 mai dernier, jour des élections européennes, une vieille dame de 95 ans se présente au bureau de vote de son village du Lot-et-Garonne, mais elle ne figure pas sur la liste. | Électrice fantôme | false |
Électrice fantôme | [] | [] | [] | Le maire lui annonce alors... qu’elle est décédée en 2017 ! | Le 26 mai dernier, jour des élections européennes, une vieille dame de 95 ans se présente au bureau de vote de son village du Lot-et-Garonne, mais elle ne figure pas sur la liste. | false |
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