instruction
stringlengths 9
478
| input
float64 | output
stringlengths 6
612k
| input_text
float64 | output_text
stringlengths 6
612k
| merged_input_tokens
stringlengths 16
730
| merged_input_khmer_count
int64 5
233
| merged_output_tokens
stringlengths 9
924k
| merged_output_khmer_count
int64 2
296k
| ref_input_tokens
stringlengths 17
680
| ref_input_khmer_count
int64 4
201
| ref_output_tokens
stringlengths 8
892k
| ref_output_khmer_count
int64 1
280k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
ហេតុអ្វីបានជាយើងសង្កេតឃើញអង្គតូចៗធ្លាក់មកកាន់ផែនដី
| null |
បានជាយើងសង្កេតឃើញអង្គតូចៗធ្លាក់មកកាន់ផែនដី ព្រោះផែនដីនិងអង្គទាំងនោះទាញគ្នាទៅវិញទៅមកដោយកម្លាំងទំនាញ ប៉ុន្តែដោយសារតែផែនដីមានម៉ាសធំជាងអង្គតូចៗទាំងនោះ ធ្វើអោយយើងមើលឃើញមានតែអង្គតូចៗប៉ុណ្ណោះដែលធ្វើចលនា
| null |
បានជាយើងសង្កេតឃើញអង្គតូចៗធ្លាក់មកកាន់ផែនដី ព្រោះផែនដីនិងអង្គទាំងនោះទាញគ្នាទៅវិញទៅមកដោយកម្លាំងទំនាញ ប៉ុន្តែដោយសារតែផែនដីមានម៉ាសធំជាងអង្គតូចៗទាំងនោះ ធ្វើអោយយើងមើលឃើញមានតែអង្គតូចៗប៉ុណ្ណោះដែលធ្វើចលនា
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា យ ើង សង ្ក េត ឃើញ អង្គ តូ ច ៗ ធ ្លា ក់ មក កាន់ ផ ែន ដ ី Ġ
| 24
|
បាន ជា យ ើង សង ្ក េត ឃើញ អង្គ តូ ច ៗ ធ ្លា ក់ មក កាន់ ផ ែន ដ ី Ġ ព្រ ោះ ផ ែន ដ ីន ិ ង អង្គ ទ ាំង ន ោះ ទ ាញ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ដោយ ក ម្ល ាំង ទំ នា ញ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ដោយ សារ តែ ផ ែន ដ ី មាន ម៉ា ស ធ ំ ជា ង អង្គ តូ ច ៗ ទ ាំង ន ោះ Ġ ធ ្វ ើ អោយ យ ើង មើល ឃើញ មាន តែ អង្គ តូ ច ៗ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ដ ែល ធ ្វ ើ ច ល នា
| 100
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជ ាយ ើង ស ង្ក េត ឃើញ អង្គ ត ូច ៗ ធ ្ល ាក់ មក កាន់ ផ ែន ដ ី ▁
| 24
|
▁បានជា យ ើង ស ង្ក េត ឃើញ អង្គ ត ូច ៗ ធ ្ល ាក់ មក កាន់ ផ ែន ដ ី ▁ព្រោះ ផ ែន ដ ី និង អង្គ ទ ាំង ន ោះ ទ ាញ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ដោយ ក ម្ល ាំង ទំ ន ាញ ▁ប៉ុន្តែ ដោយ សារ តែ ផ ែន ដ ី មាន ម៉ា ស ធ ំ ជា ង អង្គ ត ូច ៗ ទ ាំង ន ោះ ▁ធ្វើអោយ យ ើង មើល ឃើញ មាន តែ អង្គ ត ូច ៗ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ដ ែល ធ ្វ ើ ច ល នា
| 91
|
តើកំលាំងទំនាញរវាងវត្ថុពីរអាស្រ័យនឹងលក្ខណៈអ្វីខ្លះ
| null |
កម្លាំងទំនាញរវាងវត្ថុពីរអាស្រ័យលើ ម៉ាស និងចម្ងាយនៃវត្ថុទាំងពីនោះ
| null |
កម្លាំងទំនាញរវាងវត្ថុពីរអាស្រ័យលើ ម៉ាស និងចម្ងាយនៃវត្ថុទាំងពីនោះ
|
ត ើក ំ លា ំ ង ទំ នា ញ រ វា ង វ ត្ថ ុ ពី រ អា ស្រ ័យ នឹង ល ក្ខ ណៈ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 29
|
ក ម្ល ាំង ទំ នា ញ រ វា ង វ ត្ថ ុ ពី រ អា ស្រ ័យ លើ Ġ ម៉ា ស Ġ និង ច ម្ ង ាយ នៃ វ ត្ថ ុ ទ ាំង ពី ន ោះ
| 34
|
▁តើ កំ ល ាំង ទំ ន ាញ រ វ ាង វ ត្ថ ុ ពី រ អា ស្រ ័យ នឹង ល ក្ខ ណៈ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 27
|
▁កម្លាំង ទំ ន ាញ រ វ ាង វ ត្ថ ុ ពី រ អា ស្រ ័យ លើ ▁ម៉ា ស ▁និង ច ម្ ង ាយ នៃ វ ត្ថ ុ ទ ាំង ពី ន ោះ
| 32
|
ចូរនិយាយពីច្បាប់ចលនាទី៣របស់ឃីព្ល័រ
| null |
ច្បាប់ចលនាទី៣របស់ឃីព្ល័រ គឺប្រៀបធៀបពេលវេលានៃរង្វិលរបស់ភពមួយជាមួយអ័ក្សពាក់កណ្តាលគោលរបស់វា តាមរយៈការគណនាបែបគណិតវិទ្យា លោកឃីព្ល័រអាចបង្ហាញបានថា បើគាត់ដឹងរយៈពេលវង្វិលជុំរបស់ភពមួយ គាត់អាចគណនាចម្ងាយរវាងភពមួយទៅព្រះអាទិត្យបាន
| null |
ច្បាប់ចលនាទី៣របស់ឃីព្ល័រ គឺប្រៀបធៀបពេលវេលានៃរង្វិលរបស់ភពមួយជាមួយអ័ក្សពាក់កណ្តាលគោលរបស់វា តាមរយៈការគណនាបែបគណិតវិទ្យា លោកឃីព្ល័រអាចបង្ហាញបានថា បើគាត់ដឹងរយៈពេលវង្វិលជុំរបស់ភពមួយ គាត់អាចគណនាចម្ងាយរវាងភពមួយទៅព្រះអាទិត្យបាន
|
ច ូរ និ យា យ ពី ច្ បា ប់ ច ល នាទី ៣ រ ប ស់ ឃ ី ព្ ល ័រ Ġ
| 21
|
ច្ បា ប់ ច ល នាទី ៣ រ ប ស់ ឃ ី ព្ ល ័រ Ġ គ ឺ ប្រ ៀប ធៀប ពេល វេ លាន ៃ រ ង ្វ ិល រ ប ស់ ភព មួយ ជា មួយ អ ័ ក្ស ពាក់ ក ណ្ត ាល គោ ល រ ប ស់ វា Ġ តា ម រយ ៈ ការ គ ណ នា ប ែប គ ណ ិត វិទ្យា Ġ លោក ឃ ី ព្ ល ័រ អា ច បង ្ហ ាញ បាន ថា Ġ ប ើ គ ាត់ ដ ឹង រយ ៈ ពេល វ ង ្វ ិល ជ ុំ រ ប ស់ ភព មួយ Ġ គ ាត់ អា ច គ ណ នា ច ម្ ង ាយ រ វា ង ភព មួយ ទៅ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ បាន
| 119
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ច ្ប ាប់ ច ល នាទី ៣ រ ប ស់ ឃ ី ព ្ល ័រ ▁
| 20
|
▁ច្បាប់ ច ល នាទី ៣ រ ប ស់ ឃ ី ព ្ល ័រ ▁គឺ ប្រ ៀប ធៀប ពេល វេ លាន ៃ រ ង ្វ ិល រ ប ស់ ភព មួយ ជា មួយ អ ័ ក្ស ពាក់ ក ណ្ត ាល គ ោល រ ប ស់ វា ▁តាមរយៈ ការ គ ណ នា ប ែប គ ណ ិត វិទ្យា ▁លោក ឃ ី ព ្ល ័រ អា ច ប ង្ហ ាញ បាន ថា ▁បើ គ ាត់ ដ ឹង រយ ៈ ពេល វ ង ្វ ិល ជ ុំ រ ប ស់ ភព មួយ ▁គាត់ អា ច គ ណ នា ច ម្ ង ាយ រ វ ាង ភព មួយ ទៅ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ បាន
| 111
|
ចូរនិយាយពីច្បាប់ចលនាទី២របស់ឃីព្ល័រ
| null |
ច្បាប់ចលនាទី២របស់ឃីព្ល័រ គឺភពទាំងអស់ហាក់ដូចជាធ្វើចលនាលឿននៅពេលពួកវាខិតទៅជិតព្រះអាទិត្យ និងធ្វើដំណើរកាន់តែយឺតនៅពេលឃ្លាតកាន់តែឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យ
| null |
ច្បាប់ចលនាទី២របស់ឃីព្ល័រ គឺភពទាំងអស់ហាក់ដូចជាធ្វើចលនាលឿននៅពេលពួកវាខិតទៅជិតព្រះអាទិត្យ និងធ្វើដំណើរកាន់តែយឺតនៅពេលឃ្លាតកាន់តែឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យ
|
ច ូរ និ យា យ ពី ច្ បា ប់ ច ល នាទី ២ រ ប ស់ ឃ ី ព្ ល ័រ Ġ
| 21
|
ច្ បា ប់ ច ល នាទី ២ រ ប ស់ ឃ ី ព្ ល ័រ Ġ គ ឺ ភព ទ ាំង អ ស់ ហា ក់ ដូច ជា ធ ្វ ើ ច ល នា ល ឿន នៅ ពេល ព ួ ក វា ខ ិត ទៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ និង ធ ្វ ើ ដំណើរ កាន់ តែ យ ឺត នៅ ពេល ឃ្លា ត កាន់ តែ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ
| 76
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ច ្ប ាប់ ច ល នាទី ២ រ ប ស់ ឃ ី ព ្ល ័រ ▁
| 20
|
▁ច្បាប់ ច ល នាទី ២ រ ប ស់ ឃ ី ព ្ល ័រ ▁គឺ ភព ទ ាំង អ ស់ ហ ាក់ ដូច ជា ធ ្វ ើ ច ល ន ាល ឿន នៅ ពេល ព ួ ក វា ខ ិត ទៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁និង ធ ្វ ើ ដំណើរ កាន់ តែ យ ឺត នៅ ពេល ឃ្លា ត កាន់ តែ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ
| 73
|
ចូរនិយាយពីច្បាប់ចលនាទី១ របស់ឃីព្ល័រ
| null |
ច្បាប់ចលនាទី១ របស់ឃីព្ល័រ គឺភពទាំងឡាយធ្វើចលនាតាមគន្លងរាងអេលីបជុំវិញព្រះអាទិត្យ
| null |
ច្បាប់ចលនាទី១ របស់ឃីព្ល័រ គឺភពទាំងឡាយធ្វើចលនាតាមគន្លងរាងអេលីបជុំវិញព្រះអាទិត្យ
|
ច ូរ និ យា យ ពី ច្ បា ប់ ច ល នាទី ១ Ġ រ ប ស់ ឃ ី ព្ ល ័រ Ġ
| 21
|
ច្ បា ប់ ច ល នាទី ១ Ġ រ ប ស់ ឃ ី ព្ ល ័រ Ġ គ ឺ ភព ទ ាំង ឡា យ ធ ្វ ើ ច ល នា តា ម គ ន្ លង រា ង អ េ លី ប ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ
| 48
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ច ្ប ាប់ ច ល នាទី ១ ▁របស់ ឃ ី ព ្ល ័រ ▁
| 18
|
▁ច្បាប់ ច ល នាទី ១ ▁របស់ ឃ ី ព ្ល ័រ ▁គឺ ភព ទ ាំង ឡា យ ធ ្វ ើ ច ល នា ត ាម គ ន្ លង រ ាង អ េ លី ប ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ
| 43
|
តើទំនាញរក្សាភពមួយអោយធ្វើចលនានៅក្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យដូចម្តេច
| null |
ទំនាញរក្សាភពមួយអោយធ្វើចលនានៅក្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យក្នុងចលនារាងពងក្រពើ ឬអេលីប ហើយភពទាំងអស់ធ្វើចលនាលឿននៅពេលពួកវាខិតជិតព្រះអាទិត្យ និងធ្វើដំណើរយឺតនៅពេលពួកវាឃ្លាតកាន់តែឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យ
| null |
ទំនាញរក្សាភពមួយអោយធ្វើចលនានៅក្នុងគន្លងជុំវិញព្រះអាទិត្យក្នុងចលនារាងពងក្រពើ ឬអេលីប ហើយភពទាំងអស់ធ្វើចលនាលឿននៅពេលពួកវាខិតជិតព្រះអាទិត្យ និងធ្វើដំណើរយឺតនៅពេលពួកវាឃ្លាតកាន់តែឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យ
|
ត ើ ទំ នា ញ រក ្សា ភព មួយ អោយ ធ ្វ ើ ច ល នា នៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 34
|
ទំ នា ញ រក ្សា ភព មួយ អោយ ធ ្វ ើ ច ល នា នៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ក្នុង ច ល នា រា ង ព ង ក្រ ព ើ Ġ ឬ អ េ លី ប Ġ ហើយ ភព ទ ាំង អ ស់ ធ ្វ ើ ច ល នា ល ឿន នៅ ពេល ព ួ ក វា ខ ិត ជ ិត ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ និង ធ ្វ ើ ដំណើរ យ ឺត នៅ ពេល ព ួ ក វា ឃ្លា ត កាន់ តែ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ
| 101
|
▁តើ ទំ ន ាញ រក ្សា ភព មួយ អោយ ធ ្វ ើ ច ល នា នៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ដូច ម ្ត េច ▁
| 33
|
▁ទំ ន ាញ រក ្សា ភព មួយ អោយ ធ ្វ ើ ច ល នា នៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ក្នុង ច ល ន ារ ាង ព ង ក្រ ព ើ ▁ឬ អ េ លី ប ▁ហើយ ភព ទ ាំង អ ស់ ធ ្វ ើ ច ល ន ាល ឿន នៅ ពេល ព ួ ក វា ខ ិត ជ ិត ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁និង ធ ្វ ើ ដំណើរ យ ឺត នៅ ពេល ព ួ ក វា ឃ្លា ត កាន់ តែ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ
| 101
|
តើមានអ្វីទប់ភពអោយស្ថិតនៅក្នុងគន្លង
| null |
កម្លាំងដែលទប់ភពអោយស្ថិតនៅក្នុងគន្លងគឺកម្លាំងទំនាញ
| null |
កម្លាំងដែលទប់ភពអោយស្ថិតនៅក្នុងគន្លងគឺកម្លាំងទំនាញ
|
ត ើម ាន អ ្វី ទ ប់ ភព អោយ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង គ ន្ លង Ġ
| 17
|
ក ម្ល ាំង ដ ែល ទ ប់ ភព អោយ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង គ ន្ លង គ ឺ ក ម្ល ាំង ទំ នា ញ
| 25
|
▁តើ មាន អ ្វី ទ ប់ ភព អោយ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង គ ន្ លង ▁
| 16
|
▁កម្លាំង ដ ែល ទ ប់ ភព អោយ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង គ ន្ លង គ ឺ ក ម្ល ាំង ទំ ន ាញ
| 23
|
ហេតុអ្វីបានជាភពនៅតែបន្តវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ
| null |
បានជាភពនៅតែបន្តវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ដោយសារកម្លាំងទំនាញរវាងព្រះអាទិត្យនិងភពទាំងនោះ
| null |
បានជាភពនៅតែបន្តវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ដោយសារកម្លាំងទំនាញរវាងព្រះអាទិត្យនិងភពទាំងនោះ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ភព នៅ តែ ប ន្ត វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ
| 21
|
បាន ជា ភព នៅ តែ ប ន្ត វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ទំ នា ញ រ វា ង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ និង ភព ទ ាំង ន ោះ
| 41
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ភព នៅ តែ ប ន្ត វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁
| 21
|
▁បានជា ភព នៅ តែ ប ន្ត វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ដោយសារ ក ម្ល ាំង ទំ ន ាញ រ វ ាង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ និង ភព ទ ាំង ន ោះ
| 39
|
តើចលនារបស់ភពធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យតាមគន្លងហៅថាអ្វី
| null |
ចលនារបស់ភពធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យតាមគន្លងហៅថា រង្វិលជុំ
| null |
ចលនារបស់ភពធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យតាមគន្លងហៅថា រង្វិលជុំ
|
ត ើ ច ល នា រ ប ស់ ភព ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ តា ម គ ន្ លង ហ ៅ ថា អ ្វី Ġ
| 32
|
ច ល នា រ ប ស់ ភព ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ តា ម គ ន្ លង ហ ៅ ថា Ġ រ ង ្វ ិល ជ ុំ
| 34
|
▁តើ ច ល ន ារ ប ស់ ភព ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ត ាម គ ន្ លង ហ ៅ ថា អ ្វី ▁
| 31
|
▁ចលនា រ ប ស់ ភព ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ត ាម គ ន្ លង ហ ៅ ថា ▁រង ្វ ិល ជ ុំ
| 31
|
តើចលនារបស់ភពវិលជុំវិញអ័ក្សខ្លួនឯងហៅថាអ្វី បង្កើតអោយមានបាតុភូតអ្វី ចូរឧទាហរណ៏ពីបាតុភូតនោះ
| null |
ចលនារបស់ភពវិលជុំវិញអ័ក្សខ្លួនឯងហៅថា រង្វិលខ្ញាល់ វាបង្កើតអោយមានបាតុភូត ថ្ងៃនិងយប់នៅលើភពនោះ ឧទាហរណ៏ នៅពេលផែនដីវិលជុំវិញខ្លួនឯង ផ្នែកពាកកណ្តាលបែរទៅរកព្រះអាទិត្យគឺ ពេលថ្ងៃ ចំណែកផ្នែកពាក់កណ្តាលទៀតបែរមុខចេញពីព្រះអាទិត្យគឺពេលយប់
| null |
ចលនារបស់ភពវិលជុំវិញអ័ក្សខ្លួនឯងហៅថា រង្វិលខ្ញាល់ វាបង្កើតអោយមានបាតុភូត ថ្ងៃនិងយប់នៅលើភពនោះ ឧទាហរណ៏ នៅពេលផែនដីវិលជុំវិញខ្លួនឯង ផ្នែកពាកកណ្តាលបែរទៅរកព្រះអាទិត្យគឺ ពេលថ្ងៃ ចំណែកផ្នែកពាក់កណ្តាលទៀតបែរមុខចេញពីព្រះអាទិត្យគឺពេលយប់
|
ត ើ ច ល នា រ ប ស់ ភព វិ ល ជ ុំ វិញ អ ័ ក្ស ខ្លួន ឯ ង ហ ៅ ថា អ ្វី Ġ បង ្ក ើត អោយ មាន បា ត ុ ភ ូត អ ្វី Ġ ច ូរ ឧ ទ ា ហ រណ ៏ ពី បា ត ុ ភ ូត ន ោះ Ġ
| 53
|
ច ល នា រ ប ស់ ភព វិ ល ជ ុំ វិញ អ ័ ក្ស ខ្លួន ឯ ង ហ ៅ ថា Ġ រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ Ġ វា បង ្ក ើត អោយ មាន បា ត ុ ភ ូត Ġ ថ ្ង ៃ និង យប់ នៅ លើ ភព ន ោះ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៏ Ġ នៅ ពេល ផ ែន ដ ី វិ ល ជ ុំ វិញ ខ្លួន ឯ ង Ġ ផ្ ន ែក ពា ក ក ណ្ត ាល ប ែរ ទៅ រក ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ គ ឺ Ġ ពេល ថ ្ង ៃ Ġ ចំ ណ ែក ផ្ ន ែក ពាក់ ក ណ្ត ាល ទៀត ប ែរ មុខ ចេញ ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ គ ឺ ពេល យប់
| 119
|
▁តើ ច ល ន ារ ប ស់ ភព វិ ល ជ ុំ វិញ អ ័ ក្ស ខ្លួន ឯ ង ហ ៅ ថា អ ្វី ▁បង្កើត អោយ មាន ប ាត ុ ភ ូត អ ្វី ▁ចូរ ឧ ទ ា ហ រណ ៏ ពី ប ាត ុ ភ ូត ន ោះ ▁
| 49
|
▁ចលនា រ ប ស់ ភព វិ ល ជ ុំ វិញ អ ័ ក្ស ខ្លួន ឯ ង ហ ៅ ថា ▁រង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ▁វា ប ង្ក ើត អោយ មាន ប ាត ុ ភ ូត ▁ថ្ងៃ និង យប់ នៅ លើ ភព ន ោះ ▁ឧ ទ ា ហ រណ ៏ ▁នៅពេល ផ ែន ដ ី វិ ល ជ ុំ វិញ ខ្លួន ឯ ង ▁ផ្នែក ពា ក ក ណ្ត ាល ប ែរ ទៅ រក ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ គ ឺ ▁ពេល ថ ្ង ៃ ▁ចំណែក ផ្ ន ែក ពាក់ ក ណ្ត ាល ទៀត ប ែរ មុខ ចេញ ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ គ ឺ ពេល យប់
| 109
|
តើភពទាំងអស់មានទិសរង្វិលខ្ញាល់ដូចគ្នាឬទេ ចូរពន្យល់
| null |
ភពទាំងអស់មានទិសរង្វិលខ្ញាល់មិនដូចគ្នាទេ គឺភពសុក្រ និងអ៊ុយរ៉ានុសវិលជុំវិញខ្លួនឯងផ្ទុយពីភពដទៃទៀត
| null |
ភពទាំងអស់មានទិសរង្វិលខ្ញាល់មិនដូចគ្នាទេ គឺភពសុក្រ និងអ៊ុយរ៉ានុសវិលជុំវិញខ្លួនឯងផ្ទុយពីភពដទៃទៀត
|
ត ើ ភព ទ ាំង អ ស់ មាន ទិ ស រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ដូច គ្នា ឬ ទេ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 27
|
ភព ទ ាំង អ ស់ មាន ទិ ស រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ម ិន ដូច គ្នា ទេ Ġ គ ឺ ភព សុ ក្រ Ġ និង អ៊ ុយ រ៉ា នុ ស វិ ល ជ ុំ វិញ ខ្លួន ឯ ង ផ្ ទ ុយ ពី ភព ដ ទ ៃ ទៀត
| 48
|
▁តើ ភព ទ ាំង អ ស់ មាន ទិ ស រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ដូច គ្នា ឬ ទេ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 25
|
▁ភព ទ ាំង អ ស់ មាន ទិ ស រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ម ិន ដូច គ្នា ទេ ▁គឺ ភព សុ ក្រ ▁និង អ៊ ុយ រ៉ា ន ុស វិ ល ជ ុំ វិញ ខ្លួន ឯ ង ផ្ ទ ុយ ពី ភព ដ ទ ៃ ទៀត
| 47
|
តើភពទាំងអស់វិលជុំវិញព្រះអាទិត្យតាមទិសដូចគ្នាឬទេ
| null |
ភពទាំងអស់វិលជុំវិញព្រះអាទិត្យតាមទិសតែមួយ
| null |
ភពទាំងអស់វិលជុំវិញព្រះអាទិត្យតាមទិសតែមួយ
|
ត ើ ភព ទ ាំង អ ស់ វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ តា ម ទិ ស ដូច គ្នា ឬ ទេ Ġ
| 26
|
ភព ទ ាំង អ ស់ វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ តា ម ទិ ស តែ មួយ
| 22
|
▁តើ ភព ទ ាំង អ ស់ វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ត ាម ទិ ស ដូច គ្នា ឬ ទេ ▁
| 25
|
▁ភព ទ ាំង អ ស់ វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ត ាម ទិ ស តែ មួយ
| 22
|
តើឥឡូវនេះប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានអាយុប៉ុន្មាន
| null |
ឥឡូវនេះប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានអាយុកាលប្រហែល ៤៦០០លានឆ្នាំ
| null |
ឥឡូវនេះប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានអាយុកាលប្រហែល ៤៦០០លានឆ្នាំ
|
ត ើ ឥ ឡូ វ នេះ ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន អា យ ុប ៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 25
|
ឥ ឡូ វ នេះ ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន អា យ ុក ាល ប្រ ហ ែល Ġ ៤ ៦០ ០ លាន ឆ្នាំ
| 28
|
▁តើ ឥ ឡូ វ នេះ ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន អ ាយ ុ ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 23
|
▁ឥឡូវនេះ ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន អ ាយ ុក ាល ប្រ ហ ែល ▁៤ ៦ ០០ លាន ឆ្នាំ
| 24
|
តើតារាវិទូបច្ចុប្បន្នធ្វើការសង្គេតមេឃដោយប្រើឧបករណ៏អ្វីខ្លះ
| null |
តារាវិទូបច្ចុប្បន្នធ្វើការសង្កេតមេឃដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៏តេឡេទស្សន៏ដាក់តាំងនៅលើផ្ទៃផែនដី តេឡេទស្សន៏បង្ហោះក្នុងលំហ ក្រៅពីនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបញ្ជូនអវកាសយានិកទៅព្រះចន្ទ និងបានបង្ហោះយានជាច្រើនទៀតអោយសិក្សានៅអង្គផ្សេងៗក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ
| null |
តារាវិទូបច្ចុប្បន្នធ្វើការសង្កេតមេឃដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៏តេឡេទស្សន៏ដាក់តាំងនៅលើផ្ទៃផែនដី តេឡេទស្សន៏បង្ហោះក្នុងលំហ ក្រៅពីនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបញ្ជូនអវកាសយានិកទៅព្រះចន្ទ និងបានបង្ហោះយានជាច្រើនទៀតអោយសិក្សានៅអង្គផ្សេងៗក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ
|
ត ើត ារ ាវ ិ ទូ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ធ ្វ ើក ារ សង ្ គ េត មេ ឃ ដោយ ប្រ ើ ឧ ប ករ ណ ៏ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 34
|
តា រា វិ ទូ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ធ ្វ ើក ារ សង ្ក េត មេ ឃ ដោយ ប្រ ើប ្រា ស់ ឧ ប ករ ណ ៏ ត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ដា ក់ តាំង នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី Ġ ត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ បង ្ហ ោះ ក្នុង លំ ហ Ġ ក្រ ៅ ពី នេះ Ġ អ្នក វិទ្យាសាស្ត្រ បាន ប ញ្ជ ូន អ វ កាស យា និ ក ទៅ ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ និង បាន បង ្ហ ោះ យា ន ជា ច្ រ ើន ទៀត អោយ សិ ក្ស ាន ៅ អង្គ ផ្ សេ ង ៗ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ
| 115
|
▁តើ តា រា វិ ទូ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ធ ្វ ើ ការ ស ង្គ េត មេ ឃ ដោយ ប្រ ើ ឧ ប ក រណ ៏ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 32
|
▁តារា វិ ទូ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ធ ្វ ើ ការ ស ង្ក េត មេ ឃ ដោយ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ឧ ប ក រណ ៏ ត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ដ ាក់ តាំង នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី ▁តេ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ប ង្ហ ោះ ក្នុង លំ ហ ▁ក្រៅពី នេះ ▁អ្នក វិទ្យាសាស្ត្រ បាន ប ញ្ជ ូន អ វ កាស យ ាន ិក ទៅ ព្រ ះ ច ន្ទ ▁និង បាន ប ង្ហ ោះ យ ាន ជា ច ្រ ើន ទៀត អោយ ស ិក ្សា នៅ អង្គ ផ្ ស េង ៗ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ
| 110
|
តើមានអ្វីខ្លះក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ
| null |
ក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានព្រះអាទិត្យ ភពចំនួន៨ ព្រះចន្ទរបស់ភពនានា និងអង្គតូចៗជាច្រើនធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ
| null |
ក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានព្រះអាទិត្យ ភពចំនួន៨ ព្រះចន្ទរបស់ភពនានា និងអង្គតូចៗជាច្រើនធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ
|
ត ើម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ
| 20
|
ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ភព ចំ ន ួន ៨ Ġ ព្រ ះ ច ន្ទ រ ប ស់ ភព នា នា Ġ និង អង្គ តូ ច ៗ ជា ច្ រ ើន ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ
| 56
|
▁តើ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁
| 18
|
▁ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ភព ចំ ន ួន ៨ ▁ព្រះ ច ន្ទ រ ប ស់ ភព នា នា ▁និង អង្គ ត ូច ៗ ជា ច ្រ ើន ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ
| 54
|
តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រណាខ្លះ ដែលគាំទ្រទ្រីស្តីព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាល តើពួកគេផ្អែកលើអំណេះអំណាងអ្វីខ្លះ
| null |
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលគាំទ្រទ្រីស្តីព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាលមានៈកូពែនិកៈ លោកពន្យល់គំរូនេះតាមរយៈចលនាដើរថយក្រោយ លោកបានបង្ហាញថា ប្រសិនបើភពវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ នោះចលនាដើរថយក្រោយនឹងកើតឡើងចំពោះភពមួយ ដែលមានគន្លងតូចដើរកាត់ពីមុខភពមួយទៀតដែឡមានគន្លងធំជាងកាលីឡេអូៈ បានរកឃើញព្រះចន្ទ៤ធ្វើដំណើរជុំភពព្រហស្បតិ៍ គាត់បានបញ្ជាក់ថាចលនារបស់ព្រះចន្ទទាំងនេះបង្ហាញថាពុំមែនគ្រប់អង្គទាំងអស់សុទ្ធតែធ្វើដំណើរជុំផែនដីទេ ការសង្កេតនៃភពសុក្រលោកបានរកឃើញថាភពសុក្រតែងតែរះនៅជិតព្រះអាទិត្យនិងឆ្លងកាត់វគ្គដូចព្រះចន្ទ ប៉ុន្តែវាពុំឆ្លងកាត់ពេញវគ្គទេទីកូ និងឃីព្ល័រៈ លោកជឿថាភពផ្សេងៗទៀតវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ
| null |
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលគាំទ្រទ្រីស្តីព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាលមានៈកូពែនិកៈ លោកពន្យល់គំរូនេះតាមរយៈចលនាដើរថយក្រោយ លោកបានបង្ហាញថា ប្រសិនបើភពវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ នោះចលនាដើរថយក្រោយនឹងកើតឡើងចំពោះភពមួយ ដែលមានគន្លងតូចដើរកាត់ពីមុខភពមួយទៀតដែឡមានគន្លងធំជាងកាលីឡេអូៈ បានរកឃើញព្រះចន្ទ៤ធ្វើដំណើរជុំភពព្រហស្បតិ៍ គាត់បានបញ្ជាក់ថាចលនារបស់ព្រះចន្ទទាំងនេះបង្ហាញថាពុំមែនគ្រប់អង្គទាំងអស់សុទ្ធតែធ្វើដំណើរជុំផែនដីទេ ការសង្កេតនៃភពសុក្រលោកបានរកឃើញថាភពសុក្រតែងតែរះនៅជិតព្រះអាទិត្យនិងឆ្លងកាត់វគ្គដូចព្រះចន្ទ ប៉ុន្តែវាពុំឆ្លងកាត់ពេញវគ្គទេទីកូ និងឃីព្ល័រៈ លោកជឿថាភពផ្សេងៗទៀតវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ
|
ត ើ អ្នក វិទ្យាសាស្ត្រ ណា ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល គ ាំ ទ្រ ទ្រ ី ស្ត ី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ ត ើ ព ួ ក គ េ ផ្ អ ែក លើ អ ំណ េះ អ ំណ ាង អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 50
|
អ្នក វិទ្យាសាស្ត្រ ដ ែល គ ាំ ទ្រ ទ្រ ី ស្ត ី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល មាន ៈ កូ ព ែន ិក ៈ Ġ លោក ព ន្ យ ល់ គ ំ រ ូន េះ តា ម រយ ៈ ច ល នា ដ ើរ ថ យក ្រ ោយ Ġ លោក បាន បង ្ហ ាញ ថា Ġ ប្រ សិ ន ប ើ ភព វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ន ោះ ច ល នា ដ ើរ ថ យក ្រ ោយ នឹង កើត ឡើង ចំ ព ោះ ភព មួយ Ġ ដ ែល មាន គ ន្ លង តូ ច ដ ើរ កាត់ ពី មុខ ភព មួយ ទៀត ដ ែ ឡ មាន គ ន្ លង ធ ំ ជា ង កាល ី ឡេ អូ ៈ Ġ បាន រក ឃើញ ព្រ ះ ច ន្ទ ៤ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ ភព ព្រ ហ ស្ ប តិ ៍ Ġ គ ាត់ បាន បញ្ជា ក់ ថា ច ល នា រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ទ ាំង នេះ បង ្ហ ាញ ថា ពុ ំ ម ែន គ្រ ប់ អង្គ ទ ាំង អ ស់ សុ ទ្ធ តែ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ ផ ែន ដ ី ទេ Ġ ការ សង ្ក េត នៃ ភព សុ ក្រ លោក បាន រក ឃើញ ថា ភព សុ ក្រ តែ ង តែ រ ះ នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ និង ឆ្ លង កាត់ វ គ្គ ដូច ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ វា ពុ ំ ឆ្ លង កាត់ ព េញ វ គ្គ ទេ ទី កូ Ġ និង ឃ ី ព្ ល ័រ ៈ Ġ លោក ជ ឿ ថា ភព ផ្ សេ ង ៗ ទៀត វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ
| 281
|
▁តើ អ្នក វិទ្យាសាស្ត្រ ណា ខ្ ល ះ ▁ដែល គ ាំ ទ្រ ទ្រ ី ស្ត ី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁តើ ព ួ ក គ េ ផ្ អ ែក លើ អ ំណ េះ អ ំណ ាង អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 47
|
▁អ្នក វិទ្យាសាស្ត្រ ដ ែល គ ាំ ទ្រ ទ្រ ី ស្ត ី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល មាន ៈ កូ ព ែន ិក ៈ ▁លោក ព ន ្យ ល់ គ ំ រ ូ នេះ ត ាម រយ ៈ ច ល នា ដ ើរ ថ យ ក្រ ោយ ▁លោក បាន ប ង្ហ ាញ ថា ▁ប្រសិនបើ ភព វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁នោះ ច ល នា ដ ើរ ថ យ ក្រ ោយ នឹង កើត ឡើង ច ំព ោះ ភព មួយ ▁ដែល មាន គ ន្ លង ត ូច ដ ើរ កាត់ ពី មុខ ភព មួយ ទៀត ដ ែ ឡ មាន គ ន្ លង ធ ំ ជា ង កាល ី ឡេ អូ ៈ ▁បាន រក ឃើញ ព្រ ះ ច ន្ទ ៤ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ ភព ព្រ ហ ស ្ប ត ិ៍ ▁គាត់ បាន បញ្ជា ក់ ថា ច ល ន ារ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ទ ាំង នេះ ប ង្ហ ាញ ថា ព ុំ ម ែន គ្រ ប់ អង្គ ទ ាំង អ ស់ ស ុទ្ធ តែ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ ផ ែន ដ ី ទេ ▁ការស ង្ក េត នៃ ភព សុ ក្រ លោក បាន រក ឃើញ ថា ភព សុ ក្រ ត ែង តែ រ ះ នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ និង ឆ្ លង កាត់ វ គ្គ ដូច ព្រ ះ ច ន្ទ ▁ប៉ុន្តែ វា ព ុំ ឆ្ លង កាត់ ព េញ វ គ្គ ទេ ទី កូ ▁និង ឃ ី ព ្ល ័រ ៈ ▁លោក ជ ឿ ថា ភព ផ្ ស េង ៗ ទៀត វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ
| 270
|
បន្ទាប់ពីសម័យកាលីឡេអូ តើតារាវិទូបានរកឃើញអ្វីខ្លះ
| null |
បន្ទាប់ពីសម័យកាលីឡេអូ តារាវិទូបានរកឃើញភពបីទៀតគឺភព អ៊ុយរ៉ានុស ណិបទូន និងព្លុយតូ ក្រៅពីនេះតារាវិទូបានរកឃើញអង្គជាច្រើនទៀតនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យដូចជា ផ្កាយដុះកន្ទុយ ផ្កាយព្រះគ្រោះ និងអាចម៏ផ្កាយ
| null |
បន្ទាប់ពីសម័យកាលីឡេអូ តារាវិទូបានរកឃើញភពបីទៀតគឺភព អ៊ុយរ៉ានុស ណិបទូន និងព្លុយតូ ក្រៅពីនេះតារាវិទូបានរកឃើញអង្គជាច្រើនទៀតនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យដូចជា ផ្កាយដុះកន្ទុយ ផ្កាយព្រះគ្រោះ និងអាចម៏ផ្កាយ
|
បន្ទាប់ ពី សម័យ កាល ី ឡេ អូ Ġ ត ើត ារ ាវ ិ ទូ បាន រក ឃើញ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
បន្ទាប់ ពី សម័យ កាល ី ឡេ អូ Ġ តា រា វិ ទូ បាន រក ឃើញ ភព បី ទៀត គ ឺ ភព Ġ អ៊ ុយ រ៉ា នុ ស Ġ ណ ិប ទូ ន Ġ និង ព្ ល ុយ តូ Ġ ក្រ ៅ ពី នេះ តា រា វិ ទូ បាន រក ឃើញ អង្គ ជា ច្ រ ើន ទៀត នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ដូច ជា Ġ ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ Ġ ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ Ġ និង អា ច ម ៏ ផ្ កាយ
| 86
|
▁បន្ទាប់ពី សម័យ កាល ី ឡេ អូ ▁តើ តា រា វិ ទូ បាន រក ឃើញ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 19
|
▁បន្ទាប់ពី សម័យ កាល ី ឡេ អូ ▁តារា វិ ទូ បាន រក ឃើញ ភព បី ទៀត គ ឺ ភព ▁អ៊ុ យ រ៉ា ន ុស ▁ណ ិ បទ ូន ▁និង ព ្ល ុយ តូ ▁ក្រៅពី នេះ តា រា វិ ទូ បាន រក ឃើញ អង្គ ជា ច ្រ ើន ទៀត នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ដូច ជា ▁ផ្កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ▁ផ្កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ▁និង អា ច ម ៏ ផ្ កាយ
| 79
|
តើលោកកាលីឡេអូបានស្គាល់ភពអ្វីខ្លះ
| null |
លោកកាលីឡេបានស្គាល់ភពដូចគ្នានឹងជនជាតិក្រិចសម័យមុនដែរ គឺភពពុធ សុក្រ ផែនដី អង្គារ ព្រហស្បតិ៍ និងសៅរិ៍
| null |
លោកកាលីឡេបានស្គាល់ភពដូចគ្នានឹងជនជាតិក្រិចសម័យមុនដែរ គឺភពពុធ សុក្រ ផែនដី អង្គារ ព្រហស្បតិ៍ និងសៅរិ៍
|
ត ើ លោក កាល ី ឡេ អូ បាន ស្ គ ាល់ ភព អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 17
|
លោក កាល ី ឡេ បាន ស្ គ ាល់ ភព ដូច គ្នា នឹង ជន ជាតិ ក្រ ិច សម័យ ម ុន ដ ែរ Ġ គ ឺ ភព ពុ ធ Ġ សុ ក្រ Ġ ផ ែន ដ ី Ġ អង្គ ារ Ġ ព្រ ហ ស្ ប តិ ៍ Ġ និង ស ៅ រិ ៍
| 45
|
▁តើ លោក កាល ី ឡេ អូ បាន ស្ គ ាល់ ភព អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 16
|
▁លោក កាល ី ឡេ បាន ស្ គ ាល់ ភព ដូច គ្នា នឹង ជន ជាតិ ក្រ ិច សម័យ ម ុន ដ ែរ ▁គឺ ភព ពុ ធ ▁សុក្រ ▁ផែនដី ▁អង្គ ារ ▁ព្រ ហ ស ្ប ត ិ៍ ▁និង ស ៅ រ ិ៍
| 40
|
តើលោកឃីព្ល័របានរកឃើញអ្វីទាក់ទងនឹងគន្លងរបស់តារា
| null |
លោកឃីព្ល័របានរកឃើញគន្លងនៃភពនីមួយៗមានរាងអេលីបឬពងក្រពើ
| null |
លោកឃីព្ល័របានរកឃើញគន្លងនៃភពនីមួយៗមានរាងអេលីបឬពងក្រពើ
|
ត ើ លោក ឃ ី ព្ ល ័រ បាន រក ឃើញ អ ្វី ទ ាក់ ទ ង នឹង គ ន្ លង រ ប ស់ តា រា Ġ
| 26
|
លោក ឃ ី ព្ ល ័រ បាន រក ឃើញ គ ន្ លង នៃ ភព នី មួយ ៗ មាន រា ង អ េ លី ប ឬ ព ង ក្រ ព ើ
| 30
|
▁តើ លោក ឃ ី ព ្ល ័រ បាន រក ឃើញ អ ្វី ទ ាក់ ទ ង នឹង គ ន្ លង រ ប ស់ តា រា ▁
| 25
|
▁លោក ឃ ី ព ្ល ័រ បាន រក ឃើញ គ ន្ លង នៃ ភព នី មួយ ៗ មាន រ ាង អ េ លី ប ឬ ព ង ក្រ ព ើ
| 30
|
តើលោកទីកូស្លាប់នៅឆ្នាំណា នរណាជាអ្នកបន្តការងាររបស់លោក
| null |
លោកទីកូស្លាប់នៅឆ្នាំ ១៦០១ លោកចូហាន ឃីព្ល័រ ជាជំនួយការបានបន្តការងាររបស់លោក
| null |
លោកទីកូស្លាប់នៅឆ្នាំ ១៦០១ លោកចូហាន ឃីព្ល័រ ជាជំនួយការបានបន្តការងាររបស់លោក
|
ត ើ លោក ទី កូ ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ ន រណ ា ជា អ្នក ប ន្ត ការងារ រ ប ស់ លោក Ġ
| 21
|
លោក ទី កូ ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ៦០ ១ Ġ លោក ច ូ ហាន Ġ ឃ ី ព្ ល ័រ Ġ ជា ជំ ន ួយ ការ បាន ប ន្ត ការងារ រ ប ស់ លោក
| 31
|
▁តើ លោក ទី កូ ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ណា ▁នរណា ជា អ្នក ប ន្ត ការងារ រ ប ស់ លោក ▁
| 18
|
▁លោក ទី កូ ស្លាប់ នៅ ឆ្នាំ ▁១ ៦០ ១ ▁លោក ច ូ ហាន ▁ឃី ព ្ល ័រ ▁ជា ជំ ន ួយ ការ បាន ប ន្ត ការងារ រ ប ស់ លោក
| 30
|
តើលោកទីកូប្រា ជាជនជាតិអ្វី លោកយល់ដូចម្តេចចំពោះទីតាំងផែនដី ចូរពន្យល់
| null |
លោកទីកូប្រា ជាតារាវិទូជនជាតិដាណឺម៉ាក់ លោកបានគាំទ្រគំរូផែនដីនៅចំកណ្តាល ហើយលោកជឿថាភពផ្សេងទៀតវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ប៉ុន្តែព្រះអាទិត្យនិងព្រះចន្ទដំណើរជុំវិញផែនដី
| null |
លោកទីកូប្រា ជាតារាវិទូជនជាតិដាណឺម៉ាក់ លោកបានគាំទ្រគំរូផែនដីនៅចំកណ្តាល ហើយលោកជឿថាភពផ្សេងទៀតវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ប៉ុន្តែព្រះអាទិត្យនិងព្រះចន្ទដំណើរជុំវិញផែនដី
|
ត ើ លោក ទី កូ ប្រា Ġ ជា ជន ជាតិ អ ្វី Ġ លោក យ ល់ ដូច ម្ ត េច ចំ ព ោះ ទី តាំង ផ ែន ដ ី Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 33
|
លោក ទី កូ ប្រា Ġ ជា តា រា វិ ទូ ជន ជាតិ ដា ណ ឺ ម៉ា ក់ Ġ លោក បាន គ ាំ ទ្រ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ ហើយ លោក ជ ឿ ថា ភព ផ្ សេ ង ទៀត វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ និង ព្រ ះ ច ន្ទ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី
| 78
|
▁តើ លោក ទី កូ ប្រា ▁ជា ជន ជាតិ អ ្វី ▁លោក យ ល់ ដូច ម ្ត េច ច ំព ោះ ទី តាំង ផ ែន ដ ី ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 31
|
▁លោក ទី កូ ប្រា ▁ជា តា រា វិ ទូ ជន ជាតិ ដា ណ ឺ ម៉ា ក់ ▁លោក បាន គ ាំ ទ្រ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁ហើយ លោក ជ ឿ ថា ភព ផ្ ស េង ទៀត វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ប៉ុន្តែ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ និង ព្រ ះ ច ន្ទ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី
| 75
|
តើលោកកាលីឡេអូបានរកឃើញអ្វីខ្លះ ដែលគាំទ្រដល់គំរូព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាល តាមរយៈឧបករណ៏ឈ្មោះអ្វី
| null |
លោកកាលីឡែអូបានរកឃើញព្រះចន្ទ៤ធ្វើដំណើរជុំវិញភពព្រហស្បតិ៍ គាត់បានបញ្ជាក់ថាចលនារបស់ព្រះចន្ទទាំងនេះបង្ហាញថាពុំមែនគ្រប់អង្គទាំងអស់សុទ្ធតែធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យទេ ការសង្កេតនៃភពសុក្រលោកបានរកឃើញថាភពសុក្រតែងតែរះនៅជិតព្រះអាទិត្យនិងឆ្លងកាត់វគ្គដូចព្រះចន្ទ ប៉ុន្តែវាពុំឆ្លងកាត់ពេញវគ្គទេ ក្រៅពីនេះគាត់នៅបានសង្កេតកាឡាក់ស៊ីមីគេវេ និងបានរកឃើញថា នៅមានតារាជាច្រើនទៀតនៅក្នុងសកល
| null |
លោកកាលីឡែអូបានរកឃើញព្រះចន្ទ៤ធ្វើដំណើរជុំវិញភពព្រហស្បតិ៍ គាត់បានបញ្ជាក់ថាចលនារបស់ព្រះចន្ទទាំងនេះបង្ហាញថាពុំមែនគ្រប់អង្គទាំងអស់សុទ្ធតែធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យទេ ការសង្កេតនៃភពសុក្រលោកបានរកឃើញថាភពសុក្រតែងតែរះនៅជិតព្រះអាទិត្យនិងឆ្លងកាត់វគ្គដូចព្រះចន្ទ ប៉ុន្តែវាពុំឆ្លងកាត់ពេញវគ្គទេ ក្រៅពីនេះគាត់នៅបានសង្កេតកាឡាក់ស៊ីមីគេវេ និងបានរកឃើញថា នៅមានតារាជាច្រើនទៀតនៅក្នុងសកល
|
ត ើ លោក កាល ី ឡេ អូ បាន រក ឃើញ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល គ ាំ ទ្រ ដល់ គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ តា ម រយ ៈ ឧ ប ករ ណ ៏ ឈ្មោះ អ ្វី Ġ
| 48
|
លោក កាល ី ឡ ែ អូ បាន រក ឃើញ ព្រ ះ ច ន្ទ ៤ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ភព ព្រ ហ ស្ ប តិ ៍ Ġ គ ាត់ បាន បញ្ជា ក់ ថា ច ល នា រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ទ ាំង នេះ បង ្ហ ាញ ថា ពុ ំ ម ែន គ្រ ប់ អង្គ ទ ាំង អ ស់ សុ ទ្ធ តែ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ទេ Ġ ការ សង ្ក េត នៃ ភព សុ ក្រ លោក បាន រក ឃើញ ថា ភព សុ ក្រ តែ ង តែ រ ះ នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ និង ឆ្ លង កាត់ វ គ្គ ដូច ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ វា ពុ ំ ឆ្ លង កាត់ ព េញ វ គ្គ ទេ Ġ ក្រ ៅ ពី នេះ គ ាត់ នៅ បាន សង ្ក េត កា ឡា ក់ ស៊ី មី គ េ វេ Ġ និង បាន រក ឃើញ ថា Ġ នៅ មាន តា រាជ ា ច្ រ ើន ទៀត នៅ ក្នុង ស ក ល
| 173
|
▁តើ លោក កាល ី ឡេ អូ បាន រក ឃើញ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល គ ាំ ទ្រ ដល់ គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁តាមរយៈ ឧ ប ក រណ ៏ ឈ្មោះ អ ្វី ▁
| 43
|
▁លោក កាល ី ឡ ែ អូ បាន រក ឃើញ ព្រ ះ ច ន្ទ ៤ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ភព ព្រ ហ ស ្ប ត ិ៍ ▁គាត់ បាន បញ្ជា ក់ ថា ច ល ន ារ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ទ ាំង នេះ ប ង្ហ ាញ ថា ព ុំ ម ែន គ្រ ប់ អង្គ ទ ាំង អ ស់ ស ុទ្ធ តែ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ទេ ▁ការស ង្ក េត នៃ ភព សុ ក្រ លោក បាន រក ឃើញ ថា ភព សុ ក្រ ត ែង តែ រ ះ នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ និង ឆ្ លង កាត់ វ គ្គ ដូច ព្រ ះ ច ន្ទ ▁ប៉ុន្តែ វា ព ុំ ឆ្ លង កាត់ ព េញ វ គ្គ ទេ ▁ក្រៅពី នេះ គ ាត់ នៅ បាន ស ង្ក េត កា ឡា ក់ ស៊ី មី គ េ វេ ▁និង បាន រក ឃើញ ថា ▁នៅ មាន តា រាជ ា ច ្រ ើន ទៀត នៅ ក្នុង ស ក ល
| 166
|
តើតេឡេទស្សន៏ត្រូវប្រើដំបូងគេដោយនរណា ជនជាតិអ្វី ដើម្បីអ្វី
| null |
តេឡេទស្សន៏ត្រូវប្រើដំបូងគេដោយលោក កាលីឡេអូ កាលីឡេ ១៥៦៤១៦៤២ លោកជាជនជាតិតអ៊ីតាលី លោកប្រើតេឡេទស្សន៏ដើម្បីសិក្សាអំពីមេឃនិងបកស្រាយចម្ងល់ប្លែកៗជាច្រើន
| null |
តេឡេទស្សន៏ត្រូវប្រើដំបូងគេដោយលោក កាលីឡេអូ កាលីឡេ ១៥៦៤១៦៤២ លោកជាជនជាតិតអ៊ីតាលី លោកប្រើតេឡេទស្សន៏ដើម្បីសិក្សាអំពីមេឃនិងបកស្រាយចម្ងល់ប្លែកៗជាច្រើន
|
ត ើត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ត្រូវ ប្រ ើ ដំ បូ ង គ េ ដោយ ន រណ ា Ġ ជន ជាតិ អ ្វី Ġ ដើម ្ប ី អ ្វី Ġ
| 29
|
ត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ត្រូវ ប្រ ើ ដំ បូ ង គ េ ដោយ លោក Ġ កាល ី ឡេ អូ Ġ កាល ី ឡេ Ġ ១ ៥ ៦ ៤ ១ ៦ ៤ ២ Ġ លោក ជា ជន ជាតិ ត អ៊ី តា លី Ġ លោក ប្រ ើត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ដើម ្ប ី សិ ក្ស ា អ ំព ី មេ ឃ និង ប ក ស្រ ាយ ច ម្ ង ល់ ប្លែក ៗ ជា ច្ រ ើន
| 75
|
▁តើ ត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ត្រូវ ប្រ ើ ដំ បូ ង គ េ ដោយ ន រ ណា ▁ជនជាតិ អ ្វី ▁ដើម្បី អ ្វី ▁
| 26
|
▁តេ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ត្រូវ ប្រ ើ ដំ បូ ង គ េ ដោយ លោក ▁កាល ី ឡេ អូ ▁កាល ី ឡេ ▁១៥ ៦ ៤ ១ ៦ ៤ ២ ▁លោក ជា ជន ជាតិ ត អ៊ី តា លី ▁លោក ប្រ ើត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ដើម ្ប ី ស ិក ្សា អ ំព ី មេ ឃ និង ប ក ស្រ ាយ ច ម្ ង ល់ ប្លែក ៗ ជា ច ្រ ើន
| 73
|
តើតេឡេទស្សន៏ត្រូវបង្កើតឡើងដោយនរណា ជនជាតិអ្វី
| null |
តេឡេទស្សន៏ត្រូវបង្កើតឡើងដោយលោក ជូហាន ឡីព័រស៊ី ជនជាតិហូឡង់
| null |
តេឡេទស្សន៏ត្រូវបង្កើតឡើងដោយលោក ជូហាន ឡីព័រស៊ី ជនជាតិហូឡង់
|
ត ើត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ត្រូវ បង ្ក ើត ឡើង ដោយ ន រណ ា Ġ ជន ជាតិ អ ្វី Ġ
| 21
|
ត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ត្រូវ បង ្ក ើត ឡើង ដោយ លោក Ġ ជ ូ ហាន Ġ ឡ ី ព ័រ ស៊ី Ġ ជន ជាតិ ហ ូ ឡង់
| 27
|
▁តើ ត េ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ត្រូវ ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ ន រ ណា ▁ជនជាតិ អ ្វី ▁
| 20
|
▁តេ ឡេ ទ ស្ស ន ៏ ត្រូវ ប ង្ក ើត ឡើង ដោយ លោក ▁ជូ ហាន ▁ឡី ព ័រ ស៊ី ▁ជនជាតិ ហ ូ ឡង់
| 23
|
តើគំរូរបស់លោកកូពែនិក និងគំរូរបស់លោកតូលេមីអំពីសកលខុសគ្នាដូចម្តេចខ្លះ
| null |
គំរូលោកកូពែនិក និងគំរូរបស់លោកតូលេមីអំពីសកលខុសគ្នាត្រង់ៈ គំរូរបស់លោកកូពែនិចចែងថា ភពផែនដីនិងភពដទៃទៀតធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ ហៅថាគំរូព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាល ចំណែកគំរូរបស់លោកតូលេមីចែងថា ភពទាំងឡាយ និងតារានានាកំពុងធ្វើដំណើរជុំវិញផែនដី ហៅថាគំរូប្រព័ន្ធផែនដីនៅចំកណ្តាល
| null |
គំរូលោកកូពែនិក និងគំរូរបស់លោកតូលេមីអំពីសកលខុសគ្នាត្រង់ៈ គំរូរបស់លោកកូពែនិចចែងថា ភពផែនដីនិងភពដទៃទៀតធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ ហៅថាគំរូព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាល ចំណែកគំរូរបស់លោកតូលេមីចែងថា ភពទាំងឡាយ និងតារានានាកំពុងធ្វើដំណើរជុំវិញផែនដី ហៅថាគំរូប្រព័ន្ធផែនដីនៅចំកណ្តាល
|
ត ើ គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក កូ ព ែន ិក Ġ និង គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក តូ ល េ មី អ ំព ី ស ក ល ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 40
|
គ ំ រ ូល ោក កូ ព ែន ិក Ġ និង គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក តូ ល េ មី អ ំព ី ស ក ល ខុស គ្នា ត្រ ង់ ៈ Ġ គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក កូ ព ែន ិច ច ែង ថា Ġ ភព ផ ែន ដ ីន ិ ង ភព ដ ទ ៃ ទៀត ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ហ ៅ ថា គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ ចំ ណ ែក គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក តូ ល េ មី ច ែង ថា Ġ ភព ទ ាំង ឡា យ Ġ និង តា រា នា នា កំ ពុ ង ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី Ġ ហ ៅ ថា គ ំ រូប ្រ ព ័ន ្ ធ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល Âł
| 150
|
▁តើ គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក កូ ព ែន ិក ▁និង គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក ត ូល េ មី អ ំព ី ស ក ល ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 39
|
▁គំរូ លោក កូ ព ែន ិក ▁និង គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក ត ូល េ មី អ ំព ី ស ក ល ខុស គ្នា ត្រ ង់ ៈ ▁គំរូ រ ប ស់ លោក កូ ព ែន ិច ច ែង ថា ▁ភព ផ ែន ដ ី និង ភព ដ ទ ៃ ទៀត ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ហៅ ថា គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁ចំណែក គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក ត ូល េ មី ច ែង ថា ▁ភព ទ ាំង ឡា យ ▁និង តា រ ាន ាន ាក ំព ុង ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី ▁ហៅ ថា គ ំ រូប ្រ ព ័ ន្ធ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁
| 139
|
តើលោកកូពែនិចពន្យល់ដូចម្តេច អំពីគំរូព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាល
| null |
លោកកូពែនិចបានបង្កើតគំរូព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាល លោកបានតម្រៀបទីតាំងគំរូរបស់ភព និងរបៀបធ្វើចលនារបស់វាជុំវិញព្រះអាទិត្យហើយលោកបានពន្យល់គំរូនេះតាមរយៈចលនាដើរថយក្រោយដោយលោកបង្ហាញថា ប្រសិនបើភពវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ នោះចលនាដើរថយក្រោយនឹងកើតឡើងចំពោះភពមួយដែលមានគន្លងតូចដើរកាត់ពីមុខភពមួយទៀតដែលមានគន្លងធំជាង
| null |
លោកកូពែនិចបានបង្កើតគំរូព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាល លោកបានតម្រៀបទីតាំងគំរូរបស់ភព និងរបៀបធ្វើចលនារបស់វាជុំវិញព្រះអាទិត្យហើយលោកបានពន្យល់គំរូនេះតាមរយៈចលនាដើរថយក្រោយដោយលោកបង្ហាញថា ប្រសិនបើភពវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ នោះចលនាដើរថយក្រោយនឹងកើតឡើងចំពោះភពមួយដែលមានគន្លងតូចដើរកាត់ពីមុខភពមួយទៀតដែលមានគន្លងធំជាង
|
ត ើ លោក កូ ព ែន ិច ព ន្ យ ល់ ដូច ម្ ត េច Ġ អ ំព ី គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ
| 33
|
លោក កូ ព ែន ិច បាន បង ្ក ើត គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ លោក បាន ត ម្រ ៀប ទី តាំង គ ំ រ ូរ ប ស់ ភព Ġ និង រ ប ៀប ធ ្វ ើ ច ល នា រ ប ស់ វា ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ហើយ លោក បាន ព ន្ យ ល់ គ ំ រ ូន េះ តា ម រយ ៈ ច ល នា ដ ើរ ថ យក ្រ ោយ ដោយ លោក បង ្ហ ាញ ថា Ġ ប្រ សិ ន ប ើ ភព វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ន ោះ ច ល នា ដ ើរ ថ យក ្រ ោយ នឹង កើត ឡើង ចំ ព ោះ ភព មួយ ដ ែល មាន គ ន្ លង តូ ច ដ ើរ កាត់ ពី មុខ ភព មួយ ទៀត ដ ែល មាន គ ន្ លង ធ ំ ជា ង
| 154
|
▁តើ លោក កូ ព ែន ិច ព ន ្យ ល់ ដូច ម ្ត េច ▁អំពី គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁
| 30
|
▁លោក កូ ព ែន ិច បាន ប ង្ក ើត គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁លោក បាន ត ម្រ ៀប ទី តាំង គ ំ រ ូរ ប ស់ ភព ▁និង រ ប ៀប ធ ្វ ើ ច ល ន ារ ប ស់ វា ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ហើយ លោក បាន ព ន ្យ ល់ គ ំ រ ូ នេះ ត ាម រយ ៈ ច ល នា ដ ើរ ថ យ ក្រ ោយ ដោយ លោក ប ង្ហ ាញ ថា ▁ប្រសិនបើ ភព វិ ល ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁នោះ ច ល នា ដ ើរ ថ យ ក្រ ោយ នឹង កើត ឡើង ច ំព ោះ ភព មួយ ដ ែល មាន គ ន្ លង ត ូច ដ ើរ កាត់ ពី មុខ ភព មួយ ទៀត ដ ែល មាន គ ន្ លង ធ ំ ជា ង
| 149
|
តើគំរូព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាលត្រូវបង្កើតនៅឆ្នាំណា ដោយនរណា ជនជាតិអ្វី
| null |
គំរូព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាលត្រូវបង្កើតនៅឆ្នាំ១៥៤៣ ដោយតារាវិទូជនជាតិប៉ូឡូញ ឈ្មោះ នីកូឡាស កូពែនិក ១៤៧៣១៥៤៣
| null |
គំរូព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាលត្រូវបង្កើតនៅឆ្នាំ១៥៤៣ ដោយតារាវិទូជនជាតិប៉ូឡូញ ឈ្មោះ នីកូឡាស កូពែនិក ១៤៧៣១៥៤៣
|
ត ើ គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ត្រូវ បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ ដោយ ន រណ ា Ġ ជន ជាតិ អ ្វី Ġ
| 32
|
គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ត្រូវ បង ្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ១ ៥ ៤ ៣ Ġ ដោយ តា រា វិ ទូ ជន ជាតិ ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ ឈ្មោះ Ġ នី កូ ឡា ស Ġ កូ ព ែន ិក Ġ ១ ៤ ៧ ៣ ១ ៥ ៤ ៣
| 53
|
▁តើ គ ំ រ ូ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ត្រូវ ប ង្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ណា ▁ដោយ ន រ ណា ▁ជនជាតិ អ ្វី ▁
| 30
|
▁គំរូ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ត្រូវ ប ង្ក ើត នៅ ឆ្នាំ ១ ៥ ៤ ៣ ▁ដោយ តា រា វិ ទូ ជន ជាតិ ប៉ ូ ឡូ ញ ▁ឈ្មោះ ▁នី កូ ឡា ស ▁កូ ព ែន ិក ▁១៤ ៧ ៣ ១ ៥ ៤ ៣
| 49
|
តើគំរូផែនដីនៅចំកណ្តាលសកលត្រឹមត្រូវឬទេ គេទទួលស្គាល់គំរូនេះរហូតដល់ឆ្នាំណា
| null |
គំរូផែនដីនៅចំកណ្តាលសកលមិនត្រឹមត្រូវទេ គេទទួលស្គាល់រហូតដល់ទសវត្សឆ្នាំ១៥០០
| null |
គំរូផែនដីនៅចំកណ្តាលសកលមិនត្រឹមត្រូវទេ គេទទួលស្គាល់រហូតដល់ទសវត្សឆ្នាំ១៥០០
|
ត ើ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល ស ក ល ត្រ ឹម ត្រូវ ឬ ទេ Ġ គ េ ទទួល ស្ គ ាល់ គ ំ រ ូន េះ រ ហ ូត ដល់ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 40
|
គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល ស ក ល ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ ទេ Ġ គ េ ទទួល ស្ គ ាល់ រ ហ ូត ដល់ ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ១ ៥០០
| 40
|
▁តើ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ស ក ល ត្រ ឹម ត្រូវ ឬ ទេ ▁គេ ទទួល ស្ គ ាល់ គ ំ រ ូ នេះ រ ហ ូត ដល់ ឆ្នាំ ណា ▁
| 38
|
▁គំរូ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ស ក ល ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ ទេ ▁គេ ទទួល ស្ គ ាល់ រ ហ ូត ដល់ ទ ស វ ត ្ស ឆ្នាំ ១ ៥០០
| 36
|
នៅក្នុងឆ្នាំណាដែលលោកតូលេមីបានអភិវឌ្ឃគំរូផែនដីស្ថិតនៅចំកណ្តាលបន្ថែមទៀត ចូរនិយាយពីគំរូរបស់លោក
| null |
លោកតូលេមីបានអភិវឌ្ឃគំរូផែនដីស្ថិតនៅចំកណ្តាលបន្ថែមទៀតនៅក្នុងប្រហែល ១៤០ឆ្នាំក្រោយគ្រិស្តករាជគំរូរបស់លោក គឺផែនដីស្ថិតនៅចំកណ្តាលប្រព័ន្ធមួយដែលមានភពនិងតារាជាច្រើន ក្នុងគំរូនេះលោកបានបញ្ជាក់ថា ភពធ្វើដំណើរនៅលើគន្លងរង្វង់ពីតូចទៅធំបន្តបន្ទាប់គ្នា ចលនារបស់ភពឆ្លងកាត់មេឃពីកើតទៅលិច គឺបណ្តាលមកពីវង្វិលនៃរង្វង់ដ៏ធំមួយមានលក្ខណៈដូចគ្នានឹងខ្នងកង់ដែលកំពុងវិល ចលនាដើរថយក្រោយកើតឡើងចំពោះភពណាដែលមានគន្លងតូចអោយធ្វើចលនាក្នុងទិសដៅបញ្ច្រាស់
| null |
លោកតូលេមីបានអភិវឌ្ឃគំរូផែនដីស្ថិតនៅចំកណ្តាលបន្ថែមទៀតនៅក្នុងប្រហែល ១៤០ឆ្នាំក្រោយគ្រិស្តករាជគំរូរបស់លោក គឺផែនដីស្ថិតនៅចំកណ្តាលប្រព័ន្ធមួយដែលមានភពនិងតារាជាច្រើន ក្នុងគំរូនេះលោកបានបញ្ជាក់ថា ភពធ្វើដំណើរនៅលើគន្លងរង្វង់ពីតូចទៅធំបន្តបន្ទាប់គ្នា ចលនារបស់ភពឆ្លងកាត់មេឃពីកើតទៅលិច គឺបណ្តាលមកពីវង្វិលនៃរង្វង់ដ៏ធំមួយមានលក្ខណៈដូចគ្នានឹងខ្នងកង់ដែលកំពុងវិល ចលនាដើរថយក្រោយកើតឡើងចំពោះភពណាដែលមានគន្លងតូចអោយធ្វើចលនាក្នុងទិសដៅបញ្ច្រាស់
|
នៅ ក្នុង ឆ្នាំ ណា ដ ែល លោក តូ ល េ មី បាន អ ភិ វ ឌ ្ ឃ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ប ន្ ថ ែម ទៀត Ġ ច ូរ និ យា យ ពី គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក Ġ
| 52
|
លោក តូ ល េ មី បាន អ ភិ វ ឌ ្ ឃ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ប ន្ ថ ែម ទៀត នៅ ក្នុង ប្រ ហ ែល Ġ ១ ៤០ ឆ្នាំ ក្រ ោយ គ្រ ិស ្ត ករ ា ជ គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក Ġ គ ឺ ផ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ប្រ ព ័ន ្ ធម ួយ ដ ែល មាន ភព និង តា រាជ ា ច្ រ ើន Ġ ក្នុង គ ំ រ ូន េះ លោក បាន បញ្ជា ក់ ថា Ġ ភព ធ ្វ ើ ដំណើរ នៅ លើ គ ន្ លង រ ង ្វ ង់ ពី តូ ច ទៅ ធ ំ ប ន្ត បន្ទាប់ គ្នា Ġ ច ល នា រ ប ស់ ភព ឆ្ លង កាត់ មេ ឃ ពី កើត ទៅ ល ិច Ġ គ ឺ បណ្ត ាល មក ពី វ ង ្វ ិល នៃ រ ង ្វ ង់ ដ ៏ ធ ំ មួយ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច គ្នា នឹង ខ្នង ក ង់ ដ ែល កំ ពុ ង វិ ល Ġ ច ល នា ដ ើរ ថ យក ្រ ោយ កើត ឡើង ចំ ព ោះ ភព ណា ដ ែល មាន គ ន្ លង តូ ច អោយ ធ ្វ ើ ច ល នា ក្នុង ទិ ស ដ ៅ បញ្ច ្រា ស់
| 215
|
▁នៅក្នុង ឆ្នាំ ណា ដ ែល លោក ត ូល េ មី បាន អ ភិ វ ឌ ្ ឃ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី ស ្ថ ិត នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ប ន ្ថ ែម ទៀត ▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក ▁
| 50
|
▁លោក ត ូល េ មី បាន អ ភិ វ ឌ ្ ឃ គ ំ រ ូ ផ ែន ដ ី ស ្ថ ិត នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ប ន ្ថ ែម ទៀត នៅ ក្នុង ប្រ ហ ែល ▁១ ៤០ ឆ្នាំ ក្រ ោយ គ្រ ិ ស្ត ក រាជ គ ំ រ ូរ ប ស់ លោក ▁គឺ ផ ែន ដ ី ស ្ថ ិត នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ប្រ ព ័ ន្ធ មួយ ដ ែល មាន ភព និង តា រាជ ា ច ្រ ើន ▁ក្នុង គ ំ រ ូ នេះ លោក បាន បញ្ជា ក់ ថា ▁ភព ធ ្វ ើ ដំណើរ នៅ លើ គ ន្ លង រ ង ្វ ង់ ពី ត ូច ទៅ ធ ំ ប ន្ត បន្ទាប់ គ្នា ▁ចលនា រ ប ស់ ភព ឆ្ លង កាត់ មេ ឃ ពី កើត ទៅ ល ិច ▁គឺ បណ្ត ាល មក ពី វ ង ្វ ិល នៃ រ ង ្វ ង់ ដ ៏ ធ ំ មួយ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច គ្នា នឹង ខ្នង ក ង់ ដ ែល ក ំព ុង វិ ល ▁ចលនា ដ ើរ ថ យ ក្រ ោយ កើត ឡើង ច ំព ោះ ភព ណា ដ ែល មាន គ ន្ លង ត ូច អោយ ធ ្វ ើ ច ល នា ក្នុង ទិ ស ដ ៅ បញ្ច ្រ ាស់
| 207
|
គំរូប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាលជាអ្វី
| null |
គំរូប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាល គឺជាគំរូមួយដែលបង្ហាយថាភពទាំងឡាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ
| null |
គំរូប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យនៅចំកណ្តាល គឺជាគំរូមួយដែលបង្ហាយថាភពទាំងឡាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ
|
គ ំ រូប ្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ជា អ ្វី Ġ
| 22
|
គ ំ រូប ្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ គ ឺ ជា គ ំ រ ូម ួយ ដ ែល បង ្ហ ាយ ថា ភព ទ ាំង ឡា យ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ
| 64
|
▁គំរូ ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ជា អ ្វី ▁
| 19
|
▁គំរូ ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁គឺជា គ ំ រ ូ មួយ ដ ែល ប ង្ហ ាយ ថា ភព ទ ាំង ឡា យ នៅ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ
| 58
|
តើគំរូប្រព័ន្ធផែនដីនៅចំកណ្តាលជាអ្វី
| null |
គំរូប្រព័ន្ធផែនដីនៅចំកណ្តាល គឺជាគំរូមួយដែលបង្ហាញថាផែនដីស្ថិតនៅចំណុចកណ្តាលដៃសកល ហើយព្រះអាទិត្យនិងភពដទៃទៀតធ្វើដំណើរជុំវិញផែនដី
| null |
គំរូប្រព័ន្ធផែនដីនៅចំកណ្តាល គឺជាគំរូមួយដែលបង្ហាញថាផែនដីស្ថិតនៅចំណុចកណ្តាលដៃសកល ហើយព្រះអាទិត្យនិងភពដទៃទៀតធ្វើដំណើរជុំវិញផែនដី
|
ត ើ គ ំ រូប ្រ ព ័ន ្ ធ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល ជា អ ្វី Ġ
| 22
|
គ ំ រូប ្រ ព ័ន ្ ធ ផ ែន ដ ីន ៅ ចំ ក ណ្ត ាល Ġ គ ឺ ជា គ ំ រ ូម ួយ ដ ែល បង ្ហ ាញ ថា ផ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ចំណុច ក ណ្ត ាល ដៃ ស ក ល Ġ ហើយ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ និង ភព ដ ទ ៃ ទៀត ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី
| 71
|
▁តើ គ ំ រូប ្រ ព ័ ន្ធ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ជា អ ្វី ▁
| 20
|
▁គំរូ ប្រ ព ័ ន្ធ ផ ែន ដ ី នៅ ចំ ក ណ្ត ាល ▁គឺជា គ ំ រ ូ មួយ ដ ែល ប ង្ហ ាញ ថា ផ ែន ដ ី ស ្ថ ិត នៅ ចំណុច ក ណ្ត ាល ដៃ ស ក ល ▁ហើយ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ និង ភព ដ ទ ៃ ទៀត ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី
| 66
|
តើសូរ្យគ្រាស និងចន្ទគ្រាសខុសគ្នាដូចម្តេច ហេតុអ្វីបានជាបាតុភូតនេះមិនកើតឡើងរៀងរាល់ខែ
| null |
កលក្ខណៈខុសគ្នារវាងសូរ្យគ្រាសនិងចន្ទគ្រាសគឺសូរ្យគ្រាសៈ កើតឡើងនៅពេលដែលព្រះចន្ទនៅចន្លោះភពផែនដីនិងព្រះអាទិត្យ ហើយស្រមោលនៃព្រះចន្ទចោលមកលើផ្នែកណាមួយនៃភពផែនដីចន្ទគ្រាសៈ កើតឡើងនៅពេលភពផែនដីស្ថិតនៅចន្លោះព្រះអាទិត្យនិងព្រះចន្ទ ហើយស្រមោលនៃភពផែនដីចោលមកលើព្រះចន្ទខបានជាបាតុភូតនេះមិនកើតឡើងរៀងរាល់ខែ ព្រោះដោយសារគន្លងរបស់ព្រះចន្ទជុំវិញភពផែនដីទ្រេតប្រហែល ៥ដឺក្រពីគន្លង បង្កើតដោយផែនដីជុំវិញព្រះអាទិត្យ ការទ្រេតនេះគឺល្មមគ្រប់គ្រានអោយទីតាំងព្រះចន្ទចេញពីស្រមោលរបស់ផែនដីនៅពេលខែពេញវង់ និងភពផែនដីចេញពីស្រមោលរបស់ព្រះចន្ទនៅពេលខែដាច់
| null |
កលក្ខណៈខុសគ្នារវាងសូរ្យគ្រាសនិងចន្ទគ្រាសគឺសូរ្យគ្រាសៈ កើតឡើងនៅពេលដែលព្រះចន្ទនៅចន្លោះភពផែនដីនិងព្រះអាទិត្យ ហើយស្រមោលនៃព្រះចន្ទចោលមកលើផ្នែកណាមួយនៃភពផែនដីចន្ទគ្រាសៈ កើតឡើងនៅពេលភពផែនដីស្ថិតនៅចន្លោះព្រះអាទិត្យនិងព្រះចន្ទ ហើយស្រមោលនៃភពផែនដីចោលមកលើព្រះចន្ទខបានជាបាតុភូតនេះមិនកើតឡើងរៀងរាល់ខែ ព្រោះដោយសារគន្លងរបស់ព្រះចន្ទជុំវិញភពផែនដីទ្រេតប្រហែល ៥ដឺក្រពីគន្លង បង្កើតដោយផែនដីជុំវិញព្រះអាទិត្យ ការទ្រេតនេះគឺល្មមគ្រប់គ្រានអោយទីតាំងព្រះចន្ទចេញពីស្រមោលរបស់ផែនដីនៅពេលខែពេញវង់ និងភពផែនដីចេញពីស្រមោលរបស់ព្រះចន្ទនៅពេលខែដាច់
|
ត ើស ូរ ្យ គ្រ ាស Ġ និង ច ន្ទ គ្រ ាស ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា បា ត ុ ភ ូត នេះ ម ិន កើត ឡើង រ ៀង រា ល់ ខែ Ġ
| 37
|
ក ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា រ វា ង ស ូរ ្យ គ្រ ាស និង ច ន្ទ គ្រ ាស គ ឺ ស ូរ ្យ គ្រ ាស ៈ Ġ កើត ឡើង នៅ ពេល ដ ែល ព្រ ះ ច ន្ទ នៅ ច ន្ ល ោះ ភព ផ ែន ដ ីន ិ ង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ហើយ ស្រ ម ោល នៃ ព្រ ះ ច ន្ទ ចោល មក លើ ផ្ ន ែក ណា មួយ នៃ ភព ផ ែន ដ ី ច ន្ទ គ្រ ាស ៈ Ġ កើត ឡើង នៅ ពេល ភព ផ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ និង ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ ហើយ ស្រ ម ោល នៃ ភព ផ ែន ដ ី ចោល មក លើ ព្រ ះ ច ន្ទ ខ បាន ជា បា ត ុ ភ ូត នេះ ម ិន កើត ឡើង រ ៀង រា ល់ ខែ Ġ ព្រ ោះ ដោយ សារ គ ន្ លង រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ជ ុំ វិញ ភព ផ ែន ដ ី ទ្រ េត ប្រ ហ ែល Ġ ៥ ដ ឺ ក្រ ពី គ ន្ លង Ġ បង ្ក ើត ដោយ ផ ែន ដ ី ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ការ ទ្រ េត នេះ គ ឺ ល ្ម ម គ្រ ប់ គ្រ ាន អោយ ទី តាំង ព្រ ះ ច ន្ទ ចេញ ពី ស្រ ម ោល រ ប ស់ ផ ែន ដ ីន ៅ ពេល ខែ ព េញ វ ង់ Ġ និង ភព ផ ែន ដ ី ចេញ ពី ស្រ ម ោល រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ នៅ ពេល ខែ ដា ច ់
| 261
|
▁តើ ស ូរ ្យ គ្រ ាស ▁និង ច ន្ទ គ្រ ាស ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប ាត ុ ភ ូត នេះ ម ិន កើត ឡើង រ ៀង រ ាល់ ខែ ▁
| 37
|
▁ក ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា រ វ ាង ស ូរ ្យ គ្រ ាស និង ច ន្ទ គ្រ ាស គ ឺ ស ូរ ្យ គ្រ ាស ៈ ▁កើតឡើង នៅ ពេល ដ ែល ព្រ ះ ច ន្ទ នៅ ច ន ្ល ោះ ភព ផ ែន ដ ី និង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ហើយ ស្រ ម ោល នៃ ព្រ ះ ច ន្ទ ចោល មក លើ ផ្ ន ែក ណា មួយ នៃ ភព ផ ែន ដ ី ច ន្ទ គ្រ ាស ៈ ▁កើតឡើង នៅ ពេល ភព ផ ែន ដ ី ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ និង ព្រ ះ ច ន្ទ ▁ហើយ ស្រ ម ោល នៃ ភព ផ ែន ដ ី ចោល មក លើ ព្រ ះ ច ន្ទ ខ បាន ជា ប ាត ុ ភ ូត នេះ ម ិន កើត ឡើង រ ៀង រ ាល់ ខែ ▁ព្រោះ ដោយ សារ គ ន្ លង រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ជ ុំ វិញ ភព ផ ែន ដ ី ទ្រ េត ប្រ ហ ែល ▁៥ ដ ឺ ក្រ ពី គ ន្ លង ▁បង្កើត ដោយ ផ ែន ដ ី ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ការ ទ្រ េត នេះ គ ឺ ល ្ម ម គ្រ ប់ គ្រ ាន អោយ ទី តាំង ព្រ ះ ច ន្ទ ចេញ ពី ស្រ ម ោល រ ប ស់ ផ ែន ដ ី នៅ ពេល ខែ ព េញ វ ង់ ▁និង ភព ផ ែន ដ ី ចេញ ពី ស្រ ម ោល រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ នៅ ពេល ខែ ដ ាច់
| 254
|
ដូចម្តេចហៅថា បាតុភូតចន្ទគ្រាស
| null |
ចន្ធគ្រាស គឺជាបាតុភូតដែលកើតឡើងនៅពេលភពផែនដីស្ថិតនៅចន្លោះព្រះអាទិត្យ និងព្រះចន្ទ ហើយស្រមោលនៃភពផែនដីចោលមកលើព្រះចន្ទ
| null |
ចន្ធគ្រាស គឺជាបាតុភូតដែលកើតឡើងនៅពេលភពផែនដីស្ថិតនៅចន្លោះព្រះអាទិត្យ និងព្រះចន្ទ ហើយស្រមោលនៃភពផែនដីចោលមកលើព្រះចន្ទ
|
ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា Ġ បា ត ុ ភ ូត ច ន្ទ គ្រ ាស Ġ
| 16
|
ច ន្ធ គ្រ ាស Ġ គ ឺ ជា បា ត ុ ភ ូត ដ ែល កើត ឡើង នៅ ពេល ភព ផ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ និង ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ ហើយ ស្រ ម ោល នៃ ភព ផ ែន ដ ី ចោល មក លើ ព្រ ះ ច ន្ទ
| 59
|
▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ▁បាត ុ ភ ូត ច ន្ទ គ្រ ាស ▁
| 12
|
▁ច ន្ធ គ្រ ាស ▁គឺជា ប ាត ុ ភ ូត ដ ែល កើត ឡើង នៅ ពេល ភព ផ ែន ដ ី ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁និង ព្រ ះ ច ន្ទ ▁ហើយ ស្រ ម ោល នៃ ភព ផ ែន ដ ី ចោល មក លើ ព្រ ះ ច ន្ទ
| 57
|
ដូចម្តេចហៅថាបាតុភូតសូរ្យគ្រាស
| null |
សូរ្យគ្រាស គឺជាបាតុភូតដែលកើតឡើងនៅពេលព្រះចន្ទស្ថិតនៅចន្លោះភពផែនដី និងព្រះអាទិត្យ ហើយស្រមោលនៃព្រះចន្ទចោលមកលើផ្នែកណាមួយនៃភពផែនដី
| null |
សូរ្យគ្រាស គឺជាបាតុភូតដែលកើតឡើងនៅពេលព្រះចន្ទស្ថិតនៅចន្លោះភពផែនដី និងព្រះអាទិត្យ ហើយស្រមោលនៃព្រះចន្ទចោលមកលើផ្នែកណាមួយនៃភពផែនដី
|
ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា បា ត ុ ភ ូត ស ូរ ្យ គ្រ ាស Ġ
| 17
|
ស ូរ ្យ គ្រ ាស Ġ គ ឺ ជា បា ត ុ ភ ូត ដ ែល កើត ឡើង នៅ ពេល ព្រ ះ ច ន្ទ ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ភព ផ ែន ដ ី Ġ និង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ហើយ ស្រ ម ោល នៃ ព្រ ះ ច ន្ទ ចោល មក លើ ផ្ ន ែក ណា មួយ នៃ ភព ផ ែន ដ ី
| 66
|
▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ប ាត ុ ភ ូត ស ូរ ្យ គ្រ ាស ▁
| 14
|
▁សូរ ្យ គ្រ ាស ▁គឺជា ប ាត ុ ភ ូត ដ ែល កើត ឡើង នៅ ពេល ព្រ ះ ច ន្ទ ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ភព ផ ែន ដ ី ▁និង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ហើយ ស្រ ម ោល នៃ ព្រ ះ ច ន្ទ ចោល មក លើ ផ្ ន ែក ណា មួយ នៃ ភព ផ ែន ដ ី
| 63
|
តើការសិក្សាទីតាំងរបស់តារានិករ បានជួយមនុស្សសម័យមុនអ្វីខ្លះក្នុងជីវភាពរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ
| null |
ការសិក្សាទីតាំងរបស់តារានិករមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សសម័យមុន ព្រោះវាបានផ្តល់ជាមធ្យោបាយដើម្បីវាស់វែងពេលវេលា ក្រៅពីនេះ គេបានប្រើវាដើម្បីទស្សន៍ទាយព្រឹត្តិការណ៍នានាដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការរស់នៅលើផែនដី
| null |
ការសិក្សាទីតាំងរបស់តារានិករមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សសម័យមុន ព្រោះវាបានផ្តល់ជាមធ្យោបាយដើម្បីវាស់វែងពេលវេលា ក្រៅពីនេះ គេបានប្រើវាដើម្បីទស្សន៍ទាយព្រឹត្តិការណ៍នានាដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការរស់នៅលើផែនដី
|
ត ើក ារ សិ ក្ស ា ទី តាំង រ ប ស់ តា រា និ ករ Ġ បាន ជ ួយ ម នុ ស្ស សម័យ ម ុន អ ្វី ខ្ ល ះ ក្នុង ជីវ ភាព រស់ នៅ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ Ġ
| 40
|
ការ សិ ក្ស ា ទី តាំង រ ប ស់ តា រា និ ករ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស សម័យ ម ុន Ġ ព្រ ោះ វា បាន ផ្ ត ល់ ជា ម ធ ្យ ោ បា យ ដើម ្ប ី វា ស់ វ ែង ពេល វេ លា Ġ ក្រ ៅ ពី នេះ Ġ គ េ បាន ប្រ ើ វា ដើម ្ប ី ទស្សន៍ ទ ាយ ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ នា នា ដ ែល មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ សម ្រា ប់ ការ រស់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី
| 93
|
▁តើ ការ ស ិក ្សា ទី តាំង រ ប ស់ តា រា និ ករ ▁បាន ជ ួយ ម នុ ស្ស សម័យ ម ុន អ ្វី ខ្ ល ះ ក្នុង ជីវ ភាព រស់ នៅ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ▁
| 39
|
▁ការសិក្សា ទី តាំង រ ប ស់ តា រា និ ករ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស សម័យ ម ុន ▁ព្រោះ វា បាន ផ្ ត ល់ ជា ម ធ ្យ ោ ប ាយ ដើម ្ប ី វ ាស់ វ ែង ពេល វេ លា ▁ក្រៅពី នេះ ▁គេ បាន ប្រ ើ វា ដើម ្ប ី ទស្សន៍ ទ ាយ ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ នា នា ដ ែល មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ស ម្រ ាប់ ការ រស់ នៅ លើ ផ ែន ដ ី
| 86
|
តើអង្គដែលយើងសង្គេតឃើញវាប្រែប្រួលដូចម្តេចនៅពេលផែនដីធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ
| null |
នៅពេលដែលផែនដីធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ យើងនឹងបានឃើញតារានិករថ្មីៗរះឡើងនៅលើមេឃខាងកើត ហើយតារានិករចាស់ៗលិចបាត់ពីមេឃខាងលិច ហើយតារានិករនីមួយៗប្រែប្រួលទៅតាមរដូវ
| null |
នៅពេលដែលផែនដីធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ យើងនឹងបានឃើញតារានិករថ្មីៗរះឡើងនៅលើមេឃខាងកើត ហើយតារានិករចាស់ៗលិចបាត់ពីមេឃខាងលិច ហើយតារានិករនីមួយៗប្រែប្រួលទៅតាមរដូវ
|
ត ើ អង្គ ដ ែល យ ើង សង ្ គ េត ឃើញ វា ប្រ ែប ្រ ួល ដូច ម្ ត េច នៅ ពេល ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ
| 40
|
នៅ ពេល ដ ែល ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ យ ើង នឹង បាន ឃើញ តា រា និ ករ ថ ្ម ី ៗ រ ះ ឡើង នៅ លើ មេ ឃ ខា ង កើត Ġ ហើយ តា រា និ ករ ច ាស់ ៗ ល ិច បា ត់ ពី មេ ឃ ខា ង ល ិច Ġ ហើយ តា រា និ ករ នី មួយ ៗ ប្រ ែប ្រ ួល ទៅ តា ម រ ដ ូវ
| 81
|
▁តើ អង្គ ដ ែល យ ើង ស ង្គ េត ឃើញ វា ប្រ ែ ប្រ ួល ដូច ម ្ត េច នៅ ពេល ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁
| 38
|
▁នៅពេល ដ ែល ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁យើង នឹង បាន ឃើញ តា រា និ ករ ថ ្ម ី ៗ រ ះ ឡើង នៅ លើ មេ ឃ ខា ង កើត ▁ហើយ តា រា និ ករ ច ាស់ ៗ ល ិច ប ាត់ ពី មេ ឃ ខា ង ល ិច ▁ហើយ តា រា និ ករ នី មួយ ៗ ប្រ ែ ប្រ ួល ទៅ ត ាម រ ដ ូវ
| 79
|
តើស្វ៊ែមេឃជាអ្វី
| null |
ស្វ៊ែមេឃ គឺជាដូមមួយ ដែលជាគំរូមួយនៃមេឃដើម្បីងាយស្រួលពណ៌នាពីទីតាំងនិងចលនានៃអង្គនៅលើមេឃ
| null |
ស្វ៊ែមេឃ គឺជាដូមមួយ ដែលជាគំរូមួយនៃមេឃដើម្បីងាយស្រួលពណ៌នាពីទីតាំងនិងចលនានៃអង្គនៅលើមេឃ
|
ត ើស ្វ ៊ ែម េ ឃ ជា អ ្វី Ġ
| 10
|
ស្ វ ៊ ែម េ ឃ Ġ គ ឺ ជា ដ ូម មួយ Ġ ដ ែល ជា គ ំ រ ូម ួយ នៃ មេ ឃ ដើម ្ប ី ង ាយ ស្រ ួល ព ណ៌ នា ពី ទី តាំង និង ច ល នា នៃ អង្គ នៅ លើ មេ ឃ
| 46
|
▁តើ ស ្វ ៊ ែម េ ឃ ជា អ ្វី ▁
| 10
|
▁ស្វ ៊ ែម េ ឃ ▁គឺជា ដ ូម មួយ ▁ដែល ជា គ ំ រ ូ មួយ នៃ មេ ឃ ដើម ្ប ី ង ាយ ស្រ ួល ព ណ៌ នា ពី ទី តាំង និង ច ល នា នៃ អង្គ នៅ លើ មេ ឃ
| 42
|
ហេតុអ្វីបានជាកាំរស្មីព្រះអាទិត្យចាំងប៉ះផ្ទៃផែនដីនូវមុំខុសៗគ្នា វាជះឥទ្ធិពលអ្វីមកលើផែនដី
| null |
កាំរស្មីព្រះអាទិត្យចាំងប៉ះផ្ទៃផែនដីនូវមុំខុសៗគ្នា ព្រោះតែផែនដីរាងកោង វាធ្វើអោយផ្ទៃផែនដីទទួលកម្តៅព្រះអាទិត្យមិនស្មើគ្នា
| null |
កាំរស្មីព្រះអាទិត្យចាំងប៉ះផ្ទៃផែនដីនូវមុំខុសៗគ្នា ព្រោះតែផែនដីរាងកោង វាធ្វើអោយផ្ទៃផែនដីទទួលកម្តៅព្រះអាទិត្យមិនស្មើគ្នា
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា កា ំ រស ្ម ី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ច ាំង ប៉ ះ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ីន ូវ ម ុំ ខុស ៗ គ្នា Ġ វា ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អ ្វី មក លើ ផ ែន ដ ី Ġ
| 47
|
កា ំ រស ្ម ី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ច ាំង ប៉ ះ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ីន ូវ ម ុំ ខុស ៗ គ្នា Ġ ព្រ ោះ តែ ផ ែន ដ ី រា ង ក ោង Ġ វា ធ ្វ ើ អោយ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី ទទួល ក ម្ ត ៅ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ម ិន ស្ម ើ គ្នា
| 67
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ាំ រ ស្ម ី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ច ាំង ប៉ ះ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ីន ូវ ម ុំ ខុស ៗ គ្នា ▁វា ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អ ្វី មក លើ ផ ែន ដ ី ▁
| 47
|
▁កាំ រ ស្ម ី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ច ាំង ប៉ ះ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ីន ូវ ម ុំ ខុស ៗ គ្នា ▁ព្រោះតែ ផ ែន ដ ី រ ាង ក ោង ▁វា ធ ្វ ើ អោយ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី ទទួល ក ម ្ត ៅ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ម ិន ស្ម ើ គ្នា
| 64
|
នៅពេលផែនដីធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ តើទិសនៃអ័ក្សរបស់វាប្រែប្រួលឬទេ ចូរនិយាយពីលទ្ធផលនៅរាល់រង្វិលជុំម្តងៗ
| null |
នៅពេលផែនដីធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ ទិសនៃអ័ក្សរបស់វាពុំមានការប្រែប្រួលទេ គឺវាតែងតែចង្អុលទោផ្កាយប៉ូលខាងជើងជានិច្ចលទ្ធផលនៅរាល់រង្វិល់ជុំម្តងៗ គឺពេលខ្លះប៉ូលខាងជើងទ្រេតទៅរកព្រះអាទិត្យ ហើយពេលវាងាកចេញពីព្រះអាទិត្យ នៅពេលប៉ូលខាងជើងទ្រេតទៅរកព្រះអាទិត្យ អឌ្ឃគោលខាងជើងមានរយៈពេលថ្ងៃយូរជាងពេលយប់ ហើយនៅពេលប៉ូលខាងជើងងាកចេញពីព្រះអាទិត្យរយៈពេលថ្ងៃខ្លះជាងពេលយប់វិញ
| null |
នៅពេលផែនដីធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យ ទិសនៃអ័ក្សរបស់វាពុំមានការប្រែប្រួលទេ គឺវាតែងតែចង្អុលទោផ្កាយប៉ូលខាងជើងជានិច្ចលទ្ធផលនៅរាល់រង្វិល់ជុំម្តងៗ គឺពេលខ្លះប៉ូលខាងជើងទ្រេតទៅរកព្រះអាទិត្យ ហើយពេលវាងាកចេញពីព្រះអាទិត្យ នៅពេលប៉ូលខាងជើងទ្រេតទៅរកព្រះអាទិត្យ អឌ្ឃគោលខាងជើងមានរយៈពេលថ្ងៃយូរជាងពេលយប់ ហើយនៅពេលប៉ូលខាងជើងងាកចេញពីព្រះអាទិត្យរយៈពេលថ្ងៃខ្លះជាងពេលយប់វិញ
|
នៅ ពេល ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ត ើ ទិ ស នៃ អ ័ ក្ស រ ប ស់ វា ប្រ ែប ្រ ួល ឬ ទេ Ġ ច ូរ និ យា យ ពី ល ទ្ធ ផល នៅ រា ល់ រ ង ្វ ិល ជ ុំ ម្ ត ង ៗ Ġ
| 59
|
នៅ ពេល ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ទិ ស នៃ អ ័ ក្ស រ ប ស់ វា ពុ ំ មាន ការ ប្រ ែប ្រ ួល ទេ Ġ គ ឺ វា តែ ង តែ ច ង ្អ ុល ទ ោ ផ្ កាយ ប៉ ូល ខា ង ជើង ជា និ ច្ច ល ទ្ធ ផល នៅ រា ល់ រ ង ្វ ិល ់ ជ ុំ ម្ ត ង ៗ Ġ គ ឺ ពេល ខ្ ល ះ ប៉ ូល ខា ង ជើង ទ្រ េត ទៅ រក ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ហើយ ពេល វា ង ាក ចេញ ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ នៅ ពេល ប៉ ូល ខា ង ជើង ទ្រ េត ទៅ រក ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ អ ឌ ្ ឃ គោ ល ខា ង ជើង មាន រយ ៈ ពេល ថ ្ង ៃ យ ូរ ជា ង ពេល យប់ Ġ ហើយ នៅ ពេល ប៉ ូល ខា ង ជើង ង ាក ចេញ ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ រយ ៈ ពេល ថ ្ង ៃ ខ្ ល ះ ជា ង ពេល យប់ វិញ
| 182
|
▁នៅពេល ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁តើ ទិ ស នៃ អ ័ ក្ស រ ប ស់ វា ប្រ ែ ប្រ ួល ឬ ទេ ▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ល ទ្ធ ផល នៅ រ ាល់ រ ង ្វ ិល ជ ុំ ម ្ត ង ៗ ▁
| 56
|
▁នៅពេល ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ទិស នៃ អ ័ ក្ស រ ប ស់ វា ព ុំ មាន ការ ប្រ ែ ប្រ ួល ទេ ▁គឺ វ ាត ែង តែ ច ង ្អ ុល ទ ោ ផ្ កាយ ប៉ ូល ខា ង ជើង ជា និ ច្ច ល ទ្ធ ផល នៅ រ ាល់ រ ង ្វ ិ ល់ ជ ុំ ម ្ត ង ៗ ▁គឺ ពេល ខ្ ល ះ ប៉ ូល ខា ង ជើង ទ្រ េត ទៅ រក ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ហើយ ពេល វ ាង ាក ចេញ ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁នៅពេល ប៉ ូល ខា ង ជើង ទ្រ េត ទៅ រក ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁អ ឌ ្ ឃ គ ោល ខា ង ជើង មាន រយ ៈ ពេល ថ ្ង ៃ យ ូរ ជា ង ពេល យប់ ▁ហើយ នៅ ពេល ប៉ ូល ខា ង ជើង ង ាក ចេញ ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ រយ ៈ ពេល ថ ្ង ៃ ខ្ ល ះ ជា ង ពេល យប់ វិញ
| 177
|
តើចម្ងាយពីផែនដីទៅព្រះអាទិត្យមានប៉ុន្មានគីឡូម៉ែត្រ
| null |
ចម្ងាយឆ្ងាយបំផុតពីព្រះអាទិត្យគឺ ១៥២លានគីឡូម៉ែត្រចម្ងាយជិតបំផុតគឺ ១៤៧លានគីឡូម៉ែត្រចម្ងាយជាមធ្យមពីផែនដីទៅព្រះអាទិត្យគឺ ១៥០លានគីឡូម៉ែត្រ
| null |
ចម្ងាយឆ្ងាយបំផុតពីព្រះអាទិត្យគឺ ១៥២លានគីឡូម៉ែត្រចម្ងាយជិតបំផុតគឺ ១៤៧លានគីឡូម៉ែត្រចម្ងាយជាមធ្យមពីផែនដីទៅព្រះអាទិត្យគឺ ១៥០លានគីឡូម៉ែត្រ
|
ត ើ ច ម្ ង ាយ ពី ផ ែន ដ ី ទៅ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន ប៉ ុន ្ម ាន គីឡូម៉ែត្រ Ġ
| 24
|
ច ម្ ង ាយ ឆ្ ង ាយ ប ំ ផ ុត ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ គ ឺ Ġ ១ ៥ ២ លាន គីឡូម៉ែត្រ ច ម្ ង ាយ ជ ិត ប ំ ផ ុត គ ឺ Ġ ១ ៤ ៧ លាន គីឡូម៉ែត្រ ច ម្ ង ាយ ជា ម ធ ្យ ម ពី ផ ែន ដ ី ទៅ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ គ ឺ Ġ ១ ៥០ លាន គីឡូម៉ែត្រ
| 69
|
▁តើ ច ម្ ង ាយ ពី ផ ែន ដ ី ទៅ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន ប៉ ុន ្ មាន គីឡូម៉ែត្រ ▁
| 23
|
▁ចម្ងាយ ឆ្ ង ាយ ប ំ ផ ុត ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ គ ឺ ▁១៥ ២ លាន គីឡូម៉ែត្រ ច ម្ ង ាយ ជ ិត ប ំ ផ ុត គ ឺ ▁១៤ ៧ លាន គីឡូម៉ែត្រ ច ម្ ង ាយ ជា ម ធ ្យ ម ពី ផ ែន ដ ី ទៅ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ គ ឺ ▁១៥០ លាន គីឡូម៉ែត្រ
| 63
|
តើផែនដីស្ថិតនៅឆ្ងាយ និងជិតព្រះអាទិត្យបំផុតនៅថ្ងៃខែណា
| null |
ផែនដីស្ថិតនៅឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យបំផុតនៅថ្ងៃទី៤ ខែកក្កដា និងនៅជិតព្រះអាទិត្យបំផុតនៅថ្ងៃទី៣ខែមករា
| null |
ផែនដីស្ថិតនៅឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យបំផុតនៅថ្ងៃទី៤ ខែកក្កដា និងនៅជិតព្រះអាទិត្យបំផុតនៅថ្ងៃទី៣ខែមករា
|
ត ើ ផ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ Ġ និង ជ ិត ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ប ំ ផ ុត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ណា Ġ
| 32
|
ផ ែន ដ ី ស្ ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ប ំ ផ ុត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៤ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ និង នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ប ំ ផ ុត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៣ ខែ មក រា
| 55
|
▁តើ ផ ែន ដ ី ស ្ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ▁និង ជ ិត ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ប ំ ផ ុត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ណា ▁
| 31
|
▁ផែនដី ស ្ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ប ំ ផ ុត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៤ ▁ខែកក្កដា ▁និង នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ប ំ ផ ុត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៣ ខែ មក រា
| 49
|
តើចម្ងាយពីផែនដីទៅផែនដីស្មើរគ្នាដែរឬទេ ព្រោះអ្វី
| null |
ចម្ងាយពីផែនដីទៅព្រះអាទិត្យមិនស្មើរគ្នាគ្រប់ចំណុចទេ ព្រោះគន្លងរបស់ផែនដីមានរាងស្ទើរមូល ឬពងក្រពើ
| null |
ចម្ងាយពីផែនដីទៅព្រះអាទិត្យមិនស្មើរគ្នាគ្រប់ចំណុចទេ ព្រោះគន្លងរបស់ផែនដីមានរាងស្ទើរមូល ឬពងក្រពើ
|
ត ើ ច ម្ ង ាយ ពី ផ ែន ដ ី ទៅ ផ ែន ដ ី ស្ម ើរ គ្នា ដ ែរ ឬ ទេ Ġ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ
| 27
|
ច ម្ ង ាយ ពី ផ ែន ដ ី ទៅ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ម ិន ស្ម ើរ គ្នា គ្រ ប់ ចំណុច ទេ Ġ ព្រ ោះ គ ន្ លង រ ប ស់ ផ ែន ដ ី មាន រា ង ស្ទ ើរ ម ូល Ġ ឬ ព ង ក្រ ព ើ
| 50
|
▁តើ ច ម្ ង ាយ ពី ផ ែន ដ ី ទៅ ផ ែន ដ ី ស្ម ើរ គ្នា ដ ែរ ឬ ទេ ▁ព្រោះ អ ្វី ▁
| 25
|
▁ចម្ងាយ ពី ផ ែន ដ ី ទៅ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ម ិន ស្ម ើរ គ្នា គ្រ ប់ ចំណុច ទេ ▁ព្រោះ គ ន្ លង រ ប ស់ ផ ែន ដ ី មាន រ ាង ស្ទ ើរ ម ូល ▁ឬ ព ង ក្រ ព ើ
| 46
|
តើឥទ្ធិពលកូរីយ៉ូលីសត្រូវបានពណ៌នាដោយនរណា ហើយឥទ្ធិពលនេះធ្វើអោយមានអ្វីខ្លះកើតឡើង
| null |
ឥទ្ធិពលកូរីយ៉ូលីសត្រូវបានពណ៌នាដោយលោក ចាសប៉ាត កូរីយ៉ូលីស ឥទ្ធិពលកូរីយ៉ូលីស ធ្វើអោយខ្យល់និងទឹកសមុទ្រវេទិស ឬមិនធ្វើចលនាត្រង់ នៅអឌ្ឃគោលខាងជើងវាវេទៅស្តាំ ឬស្របទ្រនិចនាឡិកា ចំណែកឯនៅអឌ្ឃគោលខាងត្បូងវេទៅឆ្វេងឬច្រាសទ្រនិចនាឡិកា
| null |
ឥទ្ធិពលកូរីយ៉ូលីសត្រូវបានពណ៌នាដោយលោក ចាសប៉ាត កូរីយ៉ូលីស ឥទ្ធិពលកូរីយ៉ូលីស ធ្វើអោយខ្យល់និងទឹកសមុទ្រវេទិស ឬមិនធ្វើចលនាត្រង់ នៅអឌ្ឃគោលខាងជើងវាវេទៅស្តាំ ឬស្របទ្រនិចនាឡិកា ចំណែកឯនៅអឌ្ឃគោលខាងត្បូងវេទៅឆ្វេងឬច្រាសទ្រនិចនាឡិកា
|
ត ើ ឥ ទ្ធិ ពល កូ រី យ៉ូ លី ស ត្រូវ បាន ព ណ៌ នា ដោយ ន រណ ា Ġ ហើយ ឥ ទ្ធិ ពល នេះ ធ ្វ ើ អោយ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ កើត ឡើង Ġ
| 36
|
ឥ ទ្ធិ ពល កូ រី យ៉ូ លី ស ត្រូវ បាន ព ណ៌ នា ដោយ លោក Ġ ច ាស ប៉ា ត Ġ កូ រី យ៉ូ លី ស Ġ ឥ ទ្ធិ ពល កូ រី យ៉ូ លី ស Ġ ធ ្វ ើ អោយ ខ្ យ ល់ និង ទឹក សម ុ ទ្រ វេ ទិ ស Ġ ឬ ម ិន ធ ្វ ើ ច ល នា ត្រ ង់ Ġ នៅ អ ឌ ្ ឃ គោ ល ខា ង ជើង វា វេ ទៅ ស្តា ំ Ġ ឬ ស្រ បទ ្រ និ ច នា ឡ ិកា Ġ ចំ ណ ែក ឯ នៅ អ ឌ ្ ឃ គោ ល ខា ង ត្ប ូង វេ ទៅ ឆ្ វេ ង ឬ ច្ រា ស ទ្រ និ ច នា ឡ ិកា
| 112
|
▁តើ ឥ ទ្ធិ ពល កូ រី យ៉ូ លី ស ត្រូវ បាន ព ណ៌ នា ដោយ ន រ ណា ▁ហើយ ឥ ទ្ធិ ពល នេះ ធ ្វ ើ អោយ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ កើត ឡើង ▁
| 35
|
▁ឥទ្ធិពល កូ រី យ៉ូ លី ស ត្រូវ បាន ព ណ៌ នា ដោយ លោក ▁ចា ស ប៉ា ត ▁កូ រី យ៉ូ លី ស ▁ឥទ្ធិពល កូ រី យ៉ូ លី ស ▁ធ្វើអោយ ខ្ យ ល់ និង ទឹក សម ុ ទ្រ វេ ទិ ស ▁ឬ ម ិន ធ ្វ ើ ច ល នា ត្រ ង់ ▁នៅ អ ឌ ្ ឃ គ ោល ខា ង ជើង វា វេ ទៅ ស្ត ាំ ▁ឬ ស្រ ប ទ្រ ន ិច នា ឡ ិកា ▁ចំណែកឯ នៅ អ ឌ ្ ឃ គ ោល ខា ង ត្ប ូង វេ ទៅ ឆ្ វ េង ឬ ច ្រា ស ទ្រ ន ិច នា ឡ ិកា
| 102
|
តើរង្វិលខ្ញាល់ផែនដីបង្កើតអោយមានឥទ្ធិពលអ្វីខ្លះ
| null |
រង្វិលខ្ញាល់ផែនដីបង្កើតអោយមានឥទ្ធិពលពីរ គឺបង្កើតអោយមានថ្ងៃ និងយប់ និងឥទ្ធិពលកូរីយ៉ូលីស
| null |
រង្វិលខ្ញាល់ផែនដីបង្កើតអោយមានឥទ្ធិពលពីរ គឺបង្កើតអោយមានថ្ងៃ និងយប់ និងឥទ្ធិពលកូរីយ៉ូលីស
|
ត ើរ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ផ ែន ដ ី បង ្ក ើត អោយ មាន ឥ ទ្ធិ ពល អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 25
|
រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ផ ែន ដ ី បង ្ក ើត អោយ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ពី រ Ġ គ ឺ បង ្ក ើត អោយ មាន ថ ្ង ៃ Ġ និង យប់ Ġ និង ឥ ទ្ធិ ពល កូ រី យ៉ូ លី ស
| 42
|
▁តើ រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ផ ែន ដ ី ប ង្ក ើត អោយ មាន ឥ ទ្ធិ ពល អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁រង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ផ ែន ដ ី ប ង្ក ើត អោយ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ពី រ ▁គឺ ប ង្ក ើត អោយ មាន ថ ្ង ៃ ▁និង យប់ ▁និង ឥ ទ្ធិ ពល កូ រី យ៉ូ លី ស
| 40
|
តើអ័ក្សរង្វិលខ្ញាល់របស់ផែនដីជាអ្វី មានលក្ខណៈដូចម្តេច
| null |
រង្វិលខ្ញាល់របស់ផែនដី គឺជាខ្សែប្រឌិតមួយកាត់ផ្ចិតផែនដីពីជើងទៅត្បូង អ័ក្សនេះស្ទើរតែរត់ត្រង់លើបន្ទាត់តែមួយជាមួយប៉ូលខាងជើងហើយទ្រេតក្នុងមុំ ២៣ដីក្រេ ២៧អស្សា
| null |
រង្វិលខ្ញាល់របស់ផែនដី គឺជាខ្សែប្រឌិតមួយកាត់ផ្ចិតផែនដីពីជើងទៅត្បូង អ័ក្សនេះស្ទើរតែរត់ត្រង់លើបន្ទាត់តែមួយជាមួយប៉ូលខាងជើងហើយទ្រេតក្នុងមុំ ២៣ដីក្រេ ២៧អស្សា
|
ត ើ អ ័ ក្ស រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ជា អ ្វី Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 30
|
រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី Ġ គ ឺ ជា ខ្ ស ែប ្រ ឌ ិត មួយ កាត់ ផ្ ច ិត ផ ែន ដ ី ពី ជើង ទៅ ត្ប ូង Ġ អ ័ ក្ស នេះ ស្ទ ើរ តែ រ ត់ ត្រ ង់ លើ ប ន្ទ ាត់ តែ មួយ ជា មួយ ប៉ ូល ខា ង ជើង ហើយ ទ្រ េត ក្នុង ម ុំ Ġ ២ ៣ ដ ី ក្រ េ Ġ ២ ៧ អ ស្សា
| 77
|
▁តើ អ ័ ក្ស រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ជា អ ្វី ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម ្ត េច ▁
| 29
|
▁រង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ▁គឺជា ខ្ ស ែ ប្រ ឌ ិត មួយ កាត់ ផ្ ច ិត ផ ែន ដ ី ពី ជើង ទៅ ត្ប ូង ▁អ ័ ក្ស នេះ ស្ទ ើរ តែ រ ត់ ត្រ ង់ លើ ប ន្ទ ាត់ តែ មួយ ជា មួយ ប៉ ូល ខា ង ជើង ហើយ ទ្រ េត ក្នុង ម ុំ ▁២៣ ដ ី ក្រ េ ▁២៧ អ ស្សា
| 72
|
ដូចម្តេចហៅថា រង្វិលខ្ញាល់ មានរយៈពេលប៉ុន្មាន
| null |
រង្វិលខ្ញាល់ គឺជាចលនាផែនដីធ្វើដំណើរជុំអ័ក្សខ្លួនឯង ផែនដីធ្វើដំណើរជុំវិញអ័ក្សខ្លួនឯងមួយជុំមានរយៈពេល ២៤ម៉ោង ឬមួយថ្ងៃ
| null |
រង្វិលខ្ញាល់ គឺជាចលនាផែនដីធ្វើដំណើរជុំអ័ក្សខ្លួនឯង ផែនដីធ្វើដំណើរជុំវិញអ័ក្សខ្លួនឯងមួយជុំមានរយៈពេល ២៤ម៉ោង ឬមួយថ្ងៃ
|
ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា Ġ រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ Ġ មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 22
|
រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ Ġ គ ឺ ជា ច ល នា ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ អ ័ ក្ស ខ្លួន ឯ ង Ġ ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ អ ័ ក្ស ខ្លួន ឯ ង មួយ ជ ុំ មាន រយ ៈ ពេល Ġ ២ ៤ ម៉ ោង Ġ ឬ មួយ ថ ្ង ៃ
| 62
|
▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា ▁រង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ▁មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 18
|
▁រង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ▁គឺជា ច ល នា ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ អ ័ ក្ស ខ្លួន ឯ ង ▁ផែនដី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ អ ័ ក្ស ខ្លួន ឯ ង មួយ ជ ុំ មាន រយ ៈ ពេល ▁២៤ ម៉ ោង ▁ឬ មួយ ថ ្ង ៃ
| 55
|
ដូចម្តេចហៅថារង្វិលជុំ មានរយៈពេលប៉ុន្មាន
| null |
រង្វិលជុំ គឺជាចលនារបស់ផែនដីជុំវិញព្រះអាទិត្យ ផែនដីធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យប្រើរយៈពេល ៣៦៥ថ្ងៃ និង៦ម៉ោង ស្មើនឹងមួយឆ្នាំ
| null |
រង្វិលជុំ គឺជាចលនារបស់ផែនដីជុំវិញព្រះអាទិត្យ ផែនដីធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យប្រើរយៈពេល ៣៦៥ថ្ងៃ និង៦ម៉ោង ស្មើនឹងមួយឆ្នាំ
|
ដូច ម្ ត េច ហ ៅ ថា រ ង ្វ ិល ជ ុំ Ġ មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 21
|
រ ង ្វ ិល ជ ុំ Ġ គ ឺ ជា ច ល នា រ ប ស់ ផ ែន ដ ី ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ផ ែន ដ ី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ប្រ ើរ យ ៈ ពេល Ġ ៣ ៦ ៥ ថ ្ង ៃ Ġ និង ៦ ម៉ ោង Ġ ស្ម ើន ឹង មួយ ឆ្នាំ
| 65
|
▁ដូចម្តេច ហ ៅ ថា រ ង ្វ ិល ជ ុំ ▁មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 18
|
▁រង ្វ ិល ជ ុំ ▁គឺជា ច ល ន ារ ប ស់ ផ ែន ដ ី ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ផែនដី ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ប្រ ើរ យ ៈ ពេល ▁៣៦ ៥ ថ ្ង ៃ ▁និង ៦ ម៉ ោង ▁ស្មើនឹង មួយ ឆ្នាំ
| 56
|
តើផែនដីមានចលនាដូចម្តេច ហើយមានចលនាប៉ុន្មានបែប អ្វីខ្លះ
| null |
ផែនដីមានចលនាថេរ ផែនដីមានចលនាពីរបែបគឺរងិលជុំវិញ និងរង្វិលខ្ងាល់
| null |
ផែនដីមានចលនាថេរ ផែនដីមានចលនាពីរបែបគឺរងិលជុំវិញ និងរង្វិលខ្ងាល់
|
ត ើ ផ ែន ដ ី មាន ច ល នា ដូច ម្ ត េច Ġ ហើយ មាន ច ល នា ប៉ ុន ្ម ាន ប ែប Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 30
|
ផ ែន ដ ី មាន ច ល នា ថ េរ Ġ ផ ែន ដ ី មាន ច ល នា ពី រ ប ែប គ ឺ រ ង ិល ជ ុំ វិញ Ġ និង រ ង ្វ ិល ខ្ ង ាល់
| 38
|
▁តើ ផ ែន ដ ី មាន ច ល នា ដូច ម ្ត េច ▁ហើយ មាន ច ល នា ប៉ ុន ្ មាន ប ែប ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 28
|
▁ផែនដី មាន ច ល នា ថ េរ ▁ផែនដី មាន ច ល នា ពី រ ប ែប គ ឺ រ ង ិល ជ ុំ វិញ ▁និង រ ង ្វ ិល ខ្ ង ាល់
| 32
|
តើភពផែនដីជាអ្វី
| null |
ភពផែនដី គឺជាអង្គមួលមានពណ៌ខៀវ គ្របដណ្តប់ដោយពពកពណ៌ស និងហ៊ុំព័ទ្ធដោយលំហពណ៌ខ្មៅមើលទៅគួរអោយស្រស់ស្អាត វាគឺជាភពពិសេសតែមួយគត់ក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យដែលមានទឹក និងបរិយាកាសសម្បូរដោយអុកស៊ីសែនមានសារៈសំខាន់ សម្រាប់ទ្រទ្រង់ជីវិតនានា
| null |
ភពផែនដី គឺជាអង្គមួលមានពណ៌ខៀវ គ្របដណ្តប់ដោយពពកពណ៌ស និងហ៊ុំព័ទ្ធដោយលំហពណ៌ខ្មៅមើលទៅគួរអោយស្រស់ស្អាត វាគឺជាភពពិសេសតែមួយគត់ក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យដែលមានទឹក និងបរិយាកាសសម្បូរដោយអុកស៊ីសែនមានសារៈសំខាន់ សម្រាប់ទ្រទ្រង់ជីវិតនានា
|
ត ើ ភព ផ ែន ដ ី ជា អ ្វី Ġ
| 10
|
ភព ផ ែន ដ ី Ġ គ ឺ ជា អង្គ ម ួល មាន ព ណ៌ ខ ៀវ Ġ គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ ដោយ ព ព ក ព ណ៌ ស Ġ និង ហ៊ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ លំ ហ ព ណ៌ ខ្ ម ៅ មើល ទៅ គ ួរ អោយ ស្រ ស់ ស្ អា ត Ġ វា គ ឺ ជា ភព ពិ សេ ស តែ មួយ គ ត់ ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ដ ែល មាន ទឹក Ġ និង បរ ិយ ាក ាស សម្ប ូរ ដោយ អ ុក ស៊ី សែន មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ Ġ សម ្រា ប់ ទ្រ ទ្រ ង់ ជីវ ិត នា នា
| 106
|
▁តើ ភព ផ ែន ដ ី ជា អ ្វី ▁
| 9
|
▁ភព ផ ែន ដ ី ▁គឺជា អង្គ ម ួល មាន ព ណ៌ ខ ៀវ ▁គ្របដណ្តប់ ដោយ ព ព ក ព ណ៌ ស ▁និង ហ៊ ុំ ព័ទ្ធ ដោយ លំ ហ ព ណ៌ ខ្ ម ៅ មើល ទៅ គ ួរ អោយ ស្រ ស់ ស ្អ ាត ▁វា គ ឺ ជា ភព ពិ ស េស តែ មួយ គ ត់ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ដ ែល មាន ទឹក ▁និង ប រិយា កាស សម្ប ូរ ដោយ អ ុក ស៊ី សែន មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ▁សម្រាប់ ទ្រ ទ្រ ង់ ជីវ ិត នា នា
| 96
|
តើអង្គផ្សេងៗធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យដោយសារអ្វី
| null |
អង្គផ្សេងៗធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យដោយ ដែនទំនាញ
| null |
អង្គផ្សេងៗធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យដោយ ដែនទំនាញ
|
ត ើ អង្គ ផ្ សេ ង ៗ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ដោយ សារ អ ្វី Ġ
| 24
|
អង្គ ផ្ សេ ង ៗ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ដោយ Ġ ដ ែន ទំ នា ញ
| 24
|
▁តើ អង្គ ផ្ ស េង ៗ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ដោយ សារ អ ្វី ▁
| 23
|
▁អង្គ ផ្ ស េង ៗ ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ដោយ ▁ដែន ទំ ន ាញ
| 23
|
តើក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានអ្វីខ្លះ
| null |
ក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានព្រះអាទិត្យ ភពទាំង៨ តារារណប ផ្កាយព្រះគ្រោះ និងផ្កាយដុះកន្ទុយដែលធ្វើដំណើរជុំវិញវាដោយសារដែនទំនាញ
| null |
ក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានព្រះអាទិត្យ ភពទាំង៨ តារារណប ផ្កាយព្រះគ្រោះ និងផ្កាយដុះកន្ទុយដែលធ្វើដំណើរជុំវិញវាដោយសារដែនទំនាញ
|
ត ើក ្ន ុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
ក្នុង ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មាន ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ភព ទ ាំង ៨ Ġ តា រា រណ ប Ġ ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ Ġ និង ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ វា ដោយ សារ ដ ែន ទំ នា ញ
| 58
|
▁តើ ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 18
|
▁ក្នុង ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មាន ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ភព ទ ាំង ៨ ▁តារា រណ ប ▁ផ្កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ▁និង ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ ដ ែល ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ វា ដោយ សារ ដ ែន ទំ ន ាញ
| 55
|
ដុំថ្ម ក្រួស ដែលនៅតាមប្រឡាយជ្រោះកម្រមានគែមស្រួចៗណាស់ច្រើនតែសឹកហើយមួលរលីស ចូរពន្យល់ហេតុអ្វីបានដូច្នេះ
| null |
ដុំថ្ម ក្រួស ដែលនៅតាមប្រឡាយជ្រោះកម្រមានគែមស្រួចៗណាស់ ច្រើនតែសឹកហើយមូលរលីង ព្រោះដោយសារដុំថ្ម និងក្រួសទាំងនោះទទួលរងសំណឹកដោយសារកម្លាំងទឹកហូរ ម៉្យាងទៀត ដុំថ្ម ក្រួសដែលរមៀលតាមចរន្តទឹកហូរបានកកិតជាមួយនឹងសិលានៅតាមបានស្ទឹងទន្លេដែលនាំអោយដុំថ្ម ក្រួសទាំងនោះកម្រមានគែមស្រួចៗហើយច្រើនតែសឹកនិងមូលរលីង
| null |
ដុំថ្ម ក្រួស ដែលនៅតាមប្រឡាយជ្រោះកម្រមានគែមស្រួចៗណាស់ ច្រើនតែសឹកហើយមូលរលីង ព្រោះដោយសារដុំថ្ម និងក្រួសទាំងនោះទទួលរងសំណឹកដោយសារកម្លាំងទឹកហូរ ម៉្យាងទៀត ដុំថ្ម ក្រួសដែលរមៀលតាមចរន្តទឹកហូរបានកកិតជាមួយនឹងសិលានៅតាមបានស្ទឹងទន្លេដែលនាំអោយដុំថ្ម ក្រួសទាំងនោះកម្រមានគែមស្រួចៗហើយច្រើនតែសឹកនិងមូលរលីង
|
ដ ុំ ថ ្ម Ġ ក្រ ួស Ġ ដ ែល នៅ តា ម ប្រ ឡា យ ជ្រ ោះ ក ម្រ មាន គ ែម ស្រ ួច ៗ ណា ស់ ច្ រ ើន តែ ស ឹក ហើយ ម ួល រ លី ស Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ ហេតុ អ ្វី បាន ដូច ្ន េះ Ġ
| 51
|
ដ ុំ ថ ្ម Ġ ក្រ ួស Ġ ដ ែល នៅ តា ម ប្រ ឡា យ ជ្រ ោះ ក ម្រ មាន គ ែម ស្រ ួច ៗ ណា ស់ Ġ ច្ រ ើន តែ ស ឹក ហើយ ម ូល រ លី ង Ġ ព្រ ោះ ដោយ សារ ដ ុំ ថ ្ម Ġ និង ក្រ ួស ទ ាំង ន ោះ ទទួល រ ង សំ ណ ឹក ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ទឹក ហ ូរ Ġ ម៉ ្យា ង ទៀត Ġ ដ ុំ ថ ្ម Ġ ក្រ ួស ដ ែល រ ម ៀល តា ម ចរ ន្ត ទឹក ហ ូរ បាន ក ក ិត ជា មួយ នឹង សិ លាន ៅ តា ម បាន ស្ទ ឹង ទ ន្ ល េ ដ ែល នាំ អោយ ដ ុំ ថ ្ម Ġ ក្រ ួស ទ ាំង ន ោះ ក ម្រ មាន គ ែម ស្រ ួច ៗ ហើយ ច្ រ ើន តែ ស ឹក និង ម ូល រ លី ង
| 143
|
▁ដុំ ថ ្ម ▁ក្រ ួស ▁ដែល នៅ ត ាម ប្រ ឡា យ ជ្រ ោះ ក ម្រ មាន គ ែម ស្រ ួច ៗ ណ ាស់ ច ្រ ើន តែ ស ឹក ហើយ ម ួល រ លី ស ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ហេតុ អ ្វី បាន ដូច ្ នេះ ▁
| 48
|
▁ដុំ ថ ្ម ▁ក្រ ួស ▁ដែល នៅ ត ាម ប្រ ឡា យ ជ្រ ោះ ក ម្រ មាន គ ែម ស្រ ួច ៗ ណ ាស់ ▁ច្រើន តែ ស ឹក ហើយ ម ូល រ លី ង ▁ព្រោះ ដោយ សារ ដ ុំ ថ ្ម ▁និង ក្រ ួស ទ ាំង ន ោះ ទទួល រ ង ស ំណ ឹក ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ទឹក ហ ូរ ▁ម៉ ្យា ង ទៀត ▁ដុំ ថ ្ម ▁ក្រ ួស ដ ែល រ ម ៀល ត ាម ចរ ន្ត ទឹក ហ ូរ បាន ក ក ិត ជា មួយ នឹង សិ លាន ៅ ត ាម បាន ស្ទ ឹង ទ ន ្ល េ ដ ែល នាំ អោយ ដ ុំ ថ ្ម ▁ក្រ ួស ទ ាំង ន ោះ ក ម្រ មាន គ ែម ស្រ ួច ៗ ហើយ ច ្រ ើន តែ ស ឹក និង ម ូល រ លី ង
| 137
|
ចូររៀបរាប់ពីសំណឹកដោយផែនទឹកកក
| null |
ចលនានៃផែនទឹកកក ធ្វើអោយសណ្ធានដីដែលនៅក្បែរវាផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ ទោះបីជាផែនទឹកកកធ្វើសកម្មភាពយឺតៗ ក៏វាជាកម្លាំងដ៏ខ្លាំងមួយនៃសំណឹកដែរ ផែនទឹកកកដែលហូរលើដីបានដឹកជញ្ជូនសិលាទៅជាមួយក្នុងលំនាំមួយហៅថា ការរបេះចេញ នៅក្រោមផែនទឹកកកមួយផ្ទាំង ទម្ងន់ទឹកកកអាចបំបែកសិលាជាផ្នែកៗ បំណែកសិលារងកំណកនៅផ្នែកក្រោមផែនទឹកកក នៅពេលផែនទឹកកករសាត់ វាបានដឹកនាំសិលាទាំងនោះទៅជាមួយ ការរបេះចេញអាចជញ្ជូនផ្ទាងថ្មធំៗទៅជាមួយ សិលាជាច្រើនទៀតដែលនៅផ្នែកក្រោមផែនទឹកកកត្រូវបានផែនទឹកកកអាញកោលបានដីទៅជាមួយលំនាំនេះហៅថាការសឹក ដែលធ្វើអោយកកិតនិងមានស្នាមឆ្កូតលើសិលាមេ
| null |
ចលនានៃផែនទឹកកក ធ្វើអោយសណ្ធានដីដែលនៅក្បែរវាផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ ទោះបីជាផែនទឹកកកធ្វើសកម្មភាពយឺតៗ ក៏វាជាកម្លាំងដ៏ខ្លាំងមួយនៃសំណឹកដែរ ផែនទឹកកកដែលហូរលើដីបានដឹកជញ្ជូនសិលាទៅជាមួយក្នុងលំនាំមួយហៅថា ការរបេះចេញ នៅក្រោមផែនទឹកកកមួយផ្ទាំង ទម្ងន់ទឹកកកអាចបំបែកសិលាជាផ្នែកៗ បំណែកសិលារងកំណកនៅផ្នែកក្រោមផែនទឹកកក នៅពេលផែនទឹកកករសាត់ វាបានដឹកនាំសិលាទាំងនោះទៅជាមួយ ការរបេះចេញអាចជញ្ជូនផ្ទាងថ្មធំៗទៅជាមួយ សិលាជាច្រើនទៀតដែលនៅផ្នែកក្រោមផែនទឹកកកត្រូវបានផែនទឹកកកអាញកោលបានដីទៅជាមួយលំនាំនេះហៅថាការសឹក ដែលធ្វើអោយកកិតនិងមានស្នាមឆ្កូតលើសិលាមេ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី សំ ណ ឹក ដោយ ផ ែន ទឹក ក ក Ġ
| 16
|
ច ល នា នៃ ផ ែន ទឹក ក ក Ġ ធ ្វ ើ អោយ ស ណ ្ ធាន ដ ី ដ ែល នៅ ក្ ប ែរ វា ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទ ម្រ ង់ Ġ ទ ោះ បី ជា ផ ែន ទឹក ក ក ធ ្វ ើស កម្ម ភាព យ ឺត ៗ Ġ ក ៏ វា ជា ក ម្ល ាំង ដ ៏ ខ្ លា ំ ង មួយ នៃ សំ ណ ឹក ដ ែរ Ġ ផ ែន ទឹក ក ក ដ ែល ហ ូរ លើ ដ ី បាន ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន សិ លា ទៅ ជា មួយ ក្នុង លំ នាំ មួយ ហ ៅ ថា Ġ ការ រ ប េះ ចេញ Ġ នៅ ក្រោម ផ ែន ទឹក ក ក មួយ ផ្ ទ ាំង Ġ ទ ម្ ង ន់ ទឹក ក ក អា ច ប ំ បែក សិ លា ជា ផ្ ន ែក ៗ Ġ ប ំណ ែក សិ លា រ ង កំ ណ ក នៅ ផ្ ន ែក ក្រោម ផ ែន ទឹក ក ក Ġ នៅ ពេល ផ ែន ទឹក ក ករ សា ត់ Ġ វា បាន ដ ឹក នាំ សិ លា ទ ាំង ន ោះ ទៅ ជា មួយ Ġ ការ រ ប េះ ចេញ អា ច ជ ញ្ជ ូន ផ្ ទ ាង ថ ្ម ធ ំ ៗ ទៅ ជា មួយ Ġ សិ លា ជា ច្ រ ើន ទៀត ដ ែល នៅ ផ្ ន ែក ក្រោម ផ ែន ទឹក ក ក ត្រូវ បាន ផ ែន ទឹក ក ក អា ញ ក ោល បាន ដ ី ទៅ ជា មួយ លំ នាំ នេះ ហ ៅ ថា ការ ស ឹក Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ក ក ិត និង មាន ស្ន ាម ឆ្ កូ ត លើ សិ លា មេ
| 265
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ស ំណ ឹក ដោយ ផ ែន ទឹក ក ក ▁
| 15
|
▁ចលនា នៃ ផ ែន ទឹក ក ក ▁ធ្វើអោយ ស ណ ្ ធាន ដ ី ដ ែល នៅ ក ្ប ែរ វា ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទ ម្រ ង់ ▁ទោះបីជា ផ ែន ទឹក ក ក ធ ្វ ើស កម្ម ភាព យ ឺត ៗ ▁ក៏ វា ជា ក ម្ល ាំង ដ ៏ ខ្ ល ាំង មួយ នៃ ស ំណ ឹក ដ ែរ ▁ផ ែន ទឹក ក ក ដ ែល ហ ូរ លើ ដ ី បាន ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន សិ លា ទៅ ជា មួយ ក្នុង លំ នាំ មួយ ហ ៅ ថា ▁ការរ ប េះ ចេញ ▁នៅក្រោម ផ ែន ទឹក ក ក មួយ ផ្ ទ ាំង ▁ទម្ងន់ ទឹក ក ក អា ច ប ំ បែក សិ លា ជា ផ្ ន ែក ៗ ▁ប ំណ ែក ស ិល ារ ង ក ំណ ក នៅ ផ្ ន ែក ក្រោម ផ ែន ទឹក ក ក ▁នៅពេល ផ ែន ទឹក ក ករ ស ាត់ ▁វា បាន ដ ឹក នាំ សិ លា ទ ាំង ន ោះ ទៅ ជា មួយ ▁ការរ ប េះ ចេញ អា ច ជ ញ្ជ ូន ផ្ ទ ាង ថ ្ម ធ ំ ៗ ទៅ ជា មួយ ▁សិ លា ជា ច ្រ ើន ទៀត ដ ែល នៅ ផ្ ន ែក ក្រោម ផ ែន ទឹក ក ក ត្រូវ បាន ផ ែន ទឹក ក ក អា ញ ក ោល បាន ដ ី ទៅ ជា មួយ លំ នាំ នេះ ហ ៅ ថា ការ ស ឹក ▁ដែល ធ ្វ ើ អោយ ក ក ិត និង មាន ស្ន ាម ឆ្ ក ូត លើ សិ លា មេ
| 247
|
តើផែនដីកកកផ្សឹកដីតាមលំនាំប៉ុន្មានយ៉ាង អ្វីខ្លះ
| null |
ផែនទឹកកកផ្សឹកដីតាមលំនាំ ២យ៉ាង គឺការរបេះចេញ និងការសឹកការបេះចេញៈ ផែនទឹកកកដែលហូរលើដីបានជញ្ជូនសិលាទៅជាមួយក្នុងលំនាំមួយហៅថាការរបេះចេញការសឹកៈ សិលាជាច្រើនដែលនៅផ្នែកក្រោមផែនទឹកកក ត្រូវបានផែនទឹកកកទាញកោសបាតដីទៅជាមួយ លំនាំនេះហៅថាការសឹក ដែលធ្វើអោយកកិតនិងមានស្នាមឆ្កូតលើសិលាមេ
| null |
ផែនទឹកកកផ្សឹកដីតាមលំនាំ ២យ៉ាង គឺការរបេះចេញ និងការសឹកការបេះចេញៈ ផែនទឹកកកដែលហូរលើដីបានជញ្ជូនសិលាទៅជាមួយក្នុងលំនាំមួយហៅថាការរបេះចេញការសឹកៈ សិលាជាច្រើនដែលនៅផ្នែកក្រោមផែនទឹកកក ត្រូវបានផែនទឹកកកទាញកោសបាតដីទៅជាមួយ លំនាំនេះហៅថាការសឹក ដែលធ្វើអោយកកិតនិងមានស្នាមឆ្កូតលើសិលាមេ
|
ត ើ ផ ែន ដ ី ក ក ក ផ្ ស ឹក ដ ីត ាម លំ នាំ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 27
|
ផ ែន ទឹក ក ក ផ្ ស ឹក ដ ីត ាម លំ នាំ Ġ ២ យ៉ាង Ġ គ ឺ ការ រ ប េះ ចេញ Ġ និង ការ ស ឹក ការ ប េះ ចេញ ៈ Ġ ផ ែន ទឹក ក ក ដ ែល ហ ូរ លើ ដ ី បាន ជ ញ្ជ ូន សិ លា ទៅ ជា មួយ ក្នុង លំ នាំ មួយ ហ ៅ ថា ការ រ ប េះ ចេញ ការ ស ឹក ៈ Ġ សិ លា ជា ច្ រ ើន ដ ែល នៅ ផ្ ន ែក ក្រោម ផ ែន ទឹក ក ក Ġ ត្រូវ បាន ផ ែន ទឹក ក ក ទ ាញ ក ោស បា ត ដ ី ទៅ ជា មួយ Ġ លំ នាំ នេះ ហ ៅ ថា ការ ស ឹក Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ក ក ិត និង មាន ស្ន ាម ឆ្ កូ ត លើ សិ លា មេ
| 133
|
▁តើ ផ ែន ដ ី ក ក ក ផ្ ស ឹក ដ ីត ាម លំ នាំ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁ផ ែន ទឹក ក ក ផ្ ស ឹក ដ ីត ាម លំ នាំ ▁២ យ៉ាង ▁គឺ ការ រ ប េះ ចេញ ▁និង ការ ស ឹក ការ ប េះ ចេញ ៈ ▁ផ ែន ទឹក ក ក ដ ែល ហ ូរ លើ ដ ី បាន ជ ញ្ជ ូន សិ លា ទៅ ជា មួយ ក្នុង លំ នាំ មួយ ហ ៅ ថា ការ រ ប េះ ចេញ ការ ស ឹក ៈ ▁សិ លា ជា ច ្រ ើន ដ ែល នៅ ផ្ ន ែក ក្រោម ផ ែន ទឹក ក ក ▁ត្រូវបាន ផ ែន ទឹក ក ក ទ ាញ ក ោស ប ាត ដ ី ទៅ ជា មួយ ▁លំ នាំ នេះ ហ ៅ ថា ការ ស ឹក ▁ដែល ធ ្វ ើ អោយ ក ក ិត និង មាន ស្ន ាម ឆ្ ក ូត លើ សិ លា មេ
| 130
|
តើដីឡឹសកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច ហើយផ្តល់ផលប្រយោជន៏អ្វីខ្លះ
| null |
ដីឡឹសកើតឡើង ដោយសារធូលីនិងខ្សាច់ម៉ដ្ឋដែលត្រូវខ្យល់ដឹកនាំអាចរសាត់បានជាច្រើនពាន់គីឡូម៉ែត្រក្នុងរយៈពេលជាច្រើនខែ ខ្សាច់នេះធ្លាក់ចុះកាលណាវាប៉ះនឹងតំបន់សើម ហើយគ្រាប់ដែលម៉ដ្ឋជាងគេ អាចនឹងរសាត់បានឆ្ងាយជាងគ្រាប់ឯទៀត ការទម្លាក់និងការបង្គរគ្រាប់ម៉ដ្ឋនេះបង្កើតបានជាដីល្បាប់ម៉្យាងដែលហៅថា ដីឡឹសដីឡឹសមានអត្ថប្រយោជន៏ចំពោះវិស័យកសិកម្ម គឺអាចធ្វើអោយដំណាំដាំដុះលូតលាស់បានល្អ
| null |
ដីឡឹសកើតឡើង ដោយសារធូលីនិងខ្សាច់ម៉ដ្ឋដែលត្រូវខ្យល់ដឹកនាំអាចរសាត់បានជាច្រើនពាន់គីឡូម៉ែត្រក្នុងរយៈពេលជាច្រើនខែ ខ្សាច់នេះធ្លាក់ចុះកាលណាវាប៉ះនឹងតំបន់សើម ហើយគ្រាប់ដែលម៉ដ្ឋជាងគេ អាចនឹងរសាត់បានឆ្ងាយជាងគ្រាប់ឯទៀត ការទម្លាក់និងការបង្គរគ្រាប់ម៉ដ្ឋនេះបង្កើតបានជាដីល្បាប់ម៉្យាងដែលហៅថា ដីឡឹសដីឡឹសមានអត្ថប្រយោជន៏ចំពោះវិស័យកសិកម្ម គឺអាចធ្វើអោយដំណាំដាំដុះលូតលាស់បានល្អ
|
ត ើ ដ ី ឡ ឹ ស កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ ហើយ ផ្ ត ល់ ផល ប្រ យោ ជន ៏ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 28
|
ដ ី ឡ ឹ ស កើត ឡើង Ġ ដោយ សារ ធ ូល ីន ិ ង ខ្ សា ច ់ ម៉ ដ្ឋ ដ ែល ត្រូវ ខ្ យ ល់ ដ ឹក នាំ អា ចរ សា ត់ បាន ជា ច្ រ ើន ពាន់ គីឡូម៉ែត្រ ក្នុង រយ ៈ ពេល ជា ច្ រ ើន ខែ Ġ ខ្ សា ច ់ នេះ ធ ្លា ក់ ច ុះ កាល ណា វា ប៉ ះ នឹង ត ំ ប ន់ ស ើម Ġ ហើយ គ្រាប់ ដ ែល ម៉ ដ្ឋ ជា ង គ េ Ġ អា ច នឹង រស ាត់ បាន ឆ្ ង ាយ ជា ង គ្រាប់ ឯ ទៀត Ġ ការ ទ ម្ល ាក់ និង ការ បង ្ គរ គ្រាប់ ម៉ ដ្ឋ នេះ បង ្ក ើត បាន ជា ដ ី ល ្ប ាប់ ម៉ ្យា ង ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ដ ី ឡ ឹ ស ដ ី ឡ ឹ សម ាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៏ ចំ ព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ គ ឺ អា ច ធ ្វ ើ អោយ ដំ ណា ំ ដា ំ ដ ុះ ល ូត លាស់ បាន ល្អ
| 172
|
▁តើ ដ ី ឡ ឹ ស កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁ហើយ ផ្ ត ល់ ផល ប្រ យោ ជន ៏ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 27
|
▁ដី ឡ ឹ ស កើត ឡើង ▁ដោយសារ ធ ូ លី និង ខ្ ស ាច់ ម៉ ដ្ឋ ដ ែល ត្រូវ ខ្ យ ល់ ដ ឹក នាំ អា ចរ ស ាត់ បាន ជា ច ្រ ើន ពាន់ គីឡូម៉ែត្រ ក្នុង រយ ៈ ពេល ជា ច ្រ ើន ខែ ▁ខ្សាច់ នេះ ធ ្ល ាក់ ច ុះ កាល ណា វា ប៉ ះ នឹង ត ំ ប ន់ ស ើម ▁ហើយ គ្រាប់ ដ ែល ម៉ ដ្ឋ ជា ង គ េ ▁អាចនឹង រស ាត់ បាន ឆ្ ង ាយ ជា ង គ្រាប់ ឯ ទៀត ▁ការ ទ ម្ល ាក់ និង ការ ប ង្គ រ គ្រាប់ ម៉ ដ្ឋ នេះ ប ង្ក ើត បាន ជា ដ ី ល ្ប ាប់ ម៉ ្យា ង ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ដី ឡ ឹ ស ដ ី ឡ ឹ ស មាន អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៏ ច ំព ោះ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁គឺ អា ច ធ ្វ ើ អោយ ដ ំណ ាំ ដ ាំ ដ ុះ ល ូត លាស់ បាន ល្អ
| 161
|
តើសំណឹកនឹងការចាក់បង្គរដោយខ្យល់បង្កើតបានជាអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់
| null |
សំណឹកនិងការចាក់បង្គរដោយខ្យល់បង្កើតបានជាផ្នូកខ្សាច់បង្គរនិងដីឡឹសផ្នូកខ្សាច់បង្គរៈ ជាផ្នូកខ្សាច់មានកំណើតពីការបង្គរគ្រាប់ខ្សាច់ក្រោយឧបសគ្គណាមួយដូចជា ថ្មផុស ឬគុម្ពរុក្ខជាតិដីឡឹសៈ ធូលីនិងខ្សាច់ម៉ដ្ឋដែលត្រូវខ្យល់ដឹកនាំ អាចរសាត់បានជាច្រើនពាន់គីឡំម៉ែត្រ ហើយខ្សាច់នេះធ្លាក់ចចុះកាលណាវាប៉ះនឹងតំបន់សើម ប៉ុន្តែគ្រាប់ដែលម៉ដ្ឋជាងគេអាចរសាត់បានឆ្ងាយជាងគ្រាប់ឯទៀត ការទម្លាក់និងការបង្គរគ្រាប់ម៉ដ្ឋនេះបង្កើតបានជាល្បាប់ម៉្យាងដែលហៅថា ដីឡឹស
| null |
សំណឹកនិងការចាក់បង្គរដោយខ្យល់បង្កើតបានជាផ្នូកខ្សាច់បង្គរនិងដីឡឹសផ្នូកខ្សាច់បង្គរៈ ជាផ្នូកខ្សាច់មានកំណើតពីការបង្គរគ្រាប់ខ្សាច់ក្រោយឧបសគ្គណាមួយដូចជា ថ្មផុស ឬគុម្ពរុក្ខជាតិដីឡឹសៈ ធូលីនិងខ្សាច់ម៉ដ្ឋដែលត្រូវខ្យល់ដឹកនាំ អាចរសាត់បានជាច្រើនពាន់គីឡំម៉ែត្រ ហើយខ្សាច់នេះធ្លាក់ចចុះកាលណាវាប៉ះនឹងតំបន់សើម ប៉ុន្តែគ្រាប់ដែលម៉ដ្ឋជាងគេអាចរសាត់បានឆ្ងាយជាងគ្រាប់ឯទៀត ការទម្លាក់និងការបង្គរគ្រាប់ម៉ដ្ឋនេះបង្កើតបានជាល្បាប់ម៉្យាងដែលហៅថា ដីឡឹស
|
ត ើស ំណ ឹក នឹង ការ ច ាក់ បង ្ គរ ដោយ ខ្ យ ល់ បង ្ក ើត បាន ជា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 31
|
សំ ណ ឹក និង ការ ច ាក់ បង ្ គរ ដោយ ខ្ យ ល់ បង ្ក ើត បាន ជា ផ្ ន ូក ខ្ សា ច ់ បង ្ គរ និង ដ ី ឡ ឹ ស ផ្ ន ូក ខ្ សា ច ់ បង ្ គរ ៈ Ġ ជា ផ្ ន ូក ខ្ សា ច ់ មាន កំ ណ ើត ពី ការ បង ្ គរ គ្រាប់ ខ្ សា ច ់ ក្រ ោយ ឧ ប ស គ្គ ណា មួយ ដូច ជា Ġ ថ ្ម ផ ុស Ġ ឬ គ ុម ្ ពរ ុក ្ខ ជាតិ ដ ី ឡ ឹ ស ៈ Ġ ធ ូល ីន ិ ង ខ្ សា ច ់ ម៉ ដ្ឋ ដ ែល ត្រូវ ខ្ យ ល់ ដ ឹក នាំ Ġ អា ចរ សា ត់ បាន ជា ច្ រ ើន ពាន់ គី ឡ ំ ម៉ែត្រ Ġ ហើយ ខ្ សា ច ់ នេះ ធ ្លា ក់ ច ច ុះ កាល ណា វា ប៉ ះ នឹង ត ំ ប ន់ ស ើម Ġ ប៉ ុន ្ត ែ គ្រាប់ ដ ែល ម៉ ដ្ឋ ជា ង គ េ អា ចរ សា ត់ បាន ឆ្ ង ាយ ជា ង គ្រាប់ ឯ ទៀត Ġ ការ ទ ម្ល ាក់ និង ការ បង ្ គរ គ្រាប់ ម៉ ដ្ឋ នេះ បង ្ក ើត បាន ជា ល ្ប ាប់ ម៉ ្យា ង ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ដ ី ឡ ឹ ស
| 214
|
▁តើ ស ំណ ឹក នឹង ការ ច ាក់ ប ង្គ រ ដោយ ខ្ យ ល់ ប ង្ក ើត បាន ជា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 30
|
▁សំណ ឹក និង ការ ច ាក់ ប ង្គ រ ដោយ ខ្ យ ល់ ប ង្ក ើត បាន ជា ផ្ ន ូក ខ្ ស ាច់ ប ង្គ រ និង ដ ី ឡ ឹ ស ផ្ ន ូក ខ្ ស ាច់ ប ង្គ រៈ ▁ជា ផ្ ន ូក ខ្ ស ាច់ មាន ក ំណ ើត ពី ការ ប ង្គ រ គ្រាប់ ខ្ ស ាច់ ក្រ ោយ ឧ ប ស គ្គ ណា មួយ ដូច ជា ▁ថ្ម ផ ុស ▁ឬ គ ុ ម្ព រ ុ ក្ខ ជាតិ ដ ី ឡ ឹ ស ៈ ▁ធ ូ លី និង ខ្ ស ាច់ ម៉ ដ្ឋ ដ ែល ត្រូវ ខ្ យ ល់ ដ ឹក នាំ ▁អាច រស ាត់ បាន ជា ច ្រ ើន ពាន់ គី ឡ ំ ម៉ែត្រ ▁ហើយ ខ្ ស ាច់ នេះ ធ ្ល ាក់ ច ច ុះ កាល ណា វា ប៉ ះ នឹង ត ំ ប ន់ ស ើម ▁ប៉ុន្តែ គ្រាប់ ដ ែល ម៉ ដ្ឋ ជា ង គ េ អា ចរ ស ាត់ បាន ឆ្ ង ាយ ជា ង គ្រាប់ ឯ ទៀត ▁ការ ទ ម្ល ាក់ និង ការ ប ង្គ រ គ្រាប់ ម៉ ដ្ឋ នេះ ប ង្ក ើត បាន ជា ល ្ប ាប់ ម៉ ្យា ង ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ដី ឡ ឹ ស
| 199
|
ហេតុអ្វីបានជាមានការចាក់បង្គរដោយសារខ្យល់
| null |
បានជាមានការចាក់បង្គរដោយខ្យល់ ព្រោះកម្ទេចកំណទាំងអស់ដែលដែលខ្យល់បានបក់នាំយកទៅតែងតែធ្លាក់មកលើដីនៅពេលដែលខ្យល់បង្កើតល្បឿន ឬជួននឹងឧបសគ្គ ដូចជាថ្មផុសខ្ពស់ៗ ឬគុម្ពរុក្ខជាតិ
| null |
បានជាមានការចាក់បង្គរដោយខ្យល់ ព្រោះកម្ទេចកំណទាំងអស់ដែលដែលខ្យល់បានបក់នាំយកទៅតែងតែធ្លាក់មកលើដីនៅពេលដែលខ្យល់បង្កើតល្បឿន ឬជួននឹងឧបសគ្គ ដូចជាថ្មផុសខ្ពស់ៗ ឬគុម្ពរុក្ខជាតិ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ការ ច ាក់ បង ្ គរ ដោយ សារ ខ្ យ ល់ Ġ
| 17
|
បាន ជា មាន ការ ច ាក់ បង ្ គរ ដោយ ខ្ យ ល់ Ġ ព្រ ោះ ក ម្ ទេ ច កំ ណ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ដ ែល ខ្ យ ល់ បាន ប ក់ នាំ យក ទៅ តែ ង តែ ធ ្លា ក់ មក លើ ដ ីន ៅ ពេល ដ ែល ខ្ យ ល់ បង ្ក ើត ល ្ប ឿន Ġ ឬ ជ ួន នឹង ឧ ប ស គ្គ Ġ ដូច ជា ថ ្ម ផ ុស ខ្ ព ស់ ៗ Ġ ឬ គ ុម ្ ពរ ុក ្ខ ជាតិ Âł
| 87
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ការ ច ាក់ ប ង្គ រ ដោយ សារ ខ្ យ ល់ ▁
| 17
|
▁បានជា មាន ការ ច ាក់ ប ង្គ រ ដោយ ខ្ យ ល់ ▁ព្រោះ ក ម្ ទ េច ក ំណ ទ ាំង អ ស់ ដ ែល ដ ែល ខ្ យ ល់ បាន ប ក់ នាំ យក ទៅ ត ែង តែ ធ ្ល ាក់ មក លើ ដ ី នៅ ពេល ដ ែល ខ្ យ ល់ ប ង្ក ើត ល ្ប ឿន ▁ឬ ជ ួន នឹង ឧ ប ស គ្គ ▁ដូចជា ថ ្ម ផ ុស ខ្ ព ស់ ៗ ▁ឬ គ ុ ម្ព រ ុ ក្ខ ជាតិ ▁
| 84
|
តើសំណឹកដោយសារខ្យល់កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច ចូរពន្យល់
| null |
សំណឹកដោយសារខ្យល់កើតឡើងពីការប៉ើង និងការសឹកការប៉ើងៈ កាលណាខ្យល់បក់រាយដីដូចដីខ្យល់ជាដើម ខ្យល់ប៉ើងកម្ទេចល្អិតៗ ហើយស្រាលជាងគេអោយហុយទៅឆ្ងាយ ហើយបក់នេះបញ្ចេញសកម្មភាពនៅពេលព្យុះខ្សាច់ដែលកោសផ្តាច់ ហើយបក់នាំកម្ទេចថ្មជាច្រើនតោន នៅក្នុងតំបន់ដែលទទួលសកម្មភាពបំប៉ើងដោយខ្យល់ កម្ទេចម៉ដ្ឋដែលជាលទ្ធផលនៃការបំបែកធាតុមេកានិច ឬការបំបែកធាតុគីមីតែងតែត្រូវខ្យល់នាំយកទៅជានិច្ចការសឹកៈ ខ្យល់មិនមែនមាននាទីត្រឹមតែបក់នាំគ្រាប់ខ្សាច់នៃភូមិភាគខ្លះប៉ុណ្ណោះទេ វាថែមទាំងយកគ្រាប់ខ្សាច់ទៅបាចរះលើជញ្ជាំងថ្ម ហើយធ្វើអោយសឹកបាន ខ្យល់បង្កើតរន្ធ ឬឆ្នូតជាច្រើនលើជញ្ជាំងថ្មនោះ គ្រាប់ខ្សាច់មានចំនួនច្រើនត្រង់ក្បែរផ្ទៃដី ជាហេតុនាំអោយសំណឹកមានសកម្មភាពខ្លាំងត្រង់កម្ពស់កន្លះម៉ែត្រពីដី
| null |
សំណឹកដោយសារខ្យល់កើតឡើងពីការប៉ើង និងការសឹកការប៉ើងៈ កាលណាខ្យល់បក់រាយដីដូចដីខ្យល់ជាដើម ខ្យល់ប៉ើងកម្ទេចល្អិតៗ ហើយស្រាលជាងគេអោយហុយទៅឆ្ងាយ ហើយបក់នេះបញ្ចេញសកម្មភាពនៅពេលព្យុះខ្សាច់ដែលកោសផ្តាច់ ហើយបក់នាំកម្ទេចថ្មជាច្រើនតោន នៅក្នុងតំបន់ដែលទទួលសកម្មភាពបំប៉ើងដោយខ្យល់ កម្ទេចម៉ដ្ឋដែលជាលទ្ធផលនៃការបំបែកធាតុមេកានិច ឬការបំបែកធាតុគីមីតែងតែត្រូវខ្យល់នាំយកទៅជានិច្ចការសឹកៈ ខ្យល់មិនមែនមាននាទីត្រឹមតែបក់នាំគ្រាប់ខ្សាច់នៃភូមិភាគខ្លះប៉ុណ្ណោះទេ វាថែមទាំងយកគ្រាប់ខ្សាច់ទៅបាចរះលើជញ្ជាំងថ្ម ហើយធ្វើអោយសឹកបាន ខ្យល់បង្កើតរន្ធ ឬឆ្នូតជាច្រើនលើជញ្ជាំងថ្មនោះ គ្រាប់ខ្សាច់មានចំនួនច្រើនត្រង់ក្បែរផ្ទៃដី ជាហេតុនាំអោយសំណឹកមានសកម្មភាពខ្លាំងត្រង់កម្ពស់កន្លះម៉ែត្រពីដី
|
ត ើស ំណ ឹក ដោយ សារ ខ្ យ ល់ កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 22
|
សំ ណ ឹក ដោយ សារ ខ្ យ ល់ កើត ឡើង ពី ការ ប៉ ើង Ġ និង ការ ស ឹក ការ ប៉ ើង ៈ Ġ កាល ណា ខ្ យ ល់ ប ក់ រា យ ដ ី ដូច ដ ី ខ្ យ ល់ ជា ដើម Ġ ខ្ យ ល់ ប៉ ើង ក ម្ ទេ ច ល្អ ិត ៗ Ġ ហើយ ស្រ ាល ជា ង គ េ អោយ ហ ុយ ទៅ ឆ្ ង ាយ Ġ ហើយ ប ក់ នេះ បញ្ច េញ ស កម្ម ភាព នៅ ពេល ព្យ ុះ ខ្ សា ច ់ ដ ែល ក ោស ផ្ តា ច ់ Ġ ហើយ ប ក់ នាំ ក ម្ ទេ ច ថ ្ម ជា ច្ រ ើន តោន Ġ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល ទទួល ស កម្ម ភាព ប ំ ប៉ ើង ដោយ ខ្ យ ល់ Ġ ក ម្ ទេ ច ម៉ ដ្ឋ ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ប ំ បែក ធាតុ មេ កា និ ច Ġ ឬ ការ ប ំ បែក ធាតុ គី មី តែ ង តែ ត្រូវ ខ្ យ ល់ នាំ យក ទៅ ជា និ ច្ច ការ ស ឹក ៈ Ġ ខ្ យ ល់ ម ិន ម ែន មាន នាទី ត្រ ឹម តែ ប ក់ នាំ គ្រាប់ ខ្ សា ច ់ នៃ ភ ូម ិ ភាគ ខ្ ល ះ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ Ġ វា ថ ែម ទ ាំង យក គ្រាប់ ខ្ សា ច ់ ទៅ បា ចរ ះ លើ ជ ញ្ជ ាំង ថ ្ម Ġ ហើយ ធ ្វ ើ អោយ ស ឹក បាន Ġ ខ្ យ ល់ បង ្ក ើត រ ន្ធ Ġ ឬ ឆ្ ន ូត ជា ច្ រ ើន លើ ជ ញ្ជ ាំង ថ ្ម ន ោះ Ġ គ្រាប់ ខ្ សា ច ់ មាន ចំ ន ួន ច្ រ ើន ត្រ ង់ ក្ ប ែរ ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ជា ហេតុ នាំ អោយ សំ ណ ឹក មាន ស កម្ម ភាព ខ្ លា ំ ង ត្រ ង់ ក ម្ព ស់ ក ន្ ល ះ ម៉ែត្រ ពី ដ ី
| 310
|
▁តើ ស ំណ ឹក ដោយ សារ ខ្ យ ល់ កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 21
|
▁សំណ ឹក ដោយ សារ ខ្ យ ល់ កើត ឡើង ពី ការ ប៉ ើង ▁និង ការ ស ឹក ការ ប៉ ើង ៈ ▁កាលណា ខ្ យ ល់ ប ក់ រ ាយ ដ ី ដូច ដ ី ខ្ យ ល់ ជា ដើម ▁ខ្យល់ ប៉ ើង ក ម្ ទ េច ល្អ ិត ៗ ▁ហើយ ស្រ ាល ជា ង គ េ អោយ ហ ុយ ទៅ ឆ្ ង ាយ ▁ហើយ ប ក់ នេះ បញ្ច េញ ស កម្ម ភាព នៅ ពេល ព្យ ុះ ខ្ ស ាច់ ដ ែល ក ោស ផ្ ត ាច់ ▁ហើយ ប ក់ នាំ ក ម្ ទ េច ថ ្ម ជា ច ្រ ើន តោន ▁នៅក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល ទទួល ស កម្ម ភាព ប ំ ប៉ ើង ដោយ ខ្ យ ល់ ▁កម្ទេច ម៉ ដ្ឋ ដ ែល ជា ល ទ្ធ ផល នៃ ការ ប ំ បែក ធាតុ ម េក ាន ិច ▁ឬ ការ ប ំ បែក ធាតុ គី មី ត ែង តែ ត្រូវ ខ្ យ ល់ នាំ យក ទៅ ជា និ ច្ច ការ ស ឹក ៈ ▁ខ្យល់ ម ិន ម ែន មាន នាទី ត្រ ឹម តែ ប ក់ នាំ គ្រាប់ ខ្ ស ាច់ នៃ ភ ូម ិ ភាគ ខ្ ល ះ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ ▁វា ថ ែម ទ ាំង យក គ្រាប់ ខ្ ស ាច់ ទៅ បា ចរ ះ លើ ជ ញ្ជ ាំង ថ ្ម ▁ហើយ ធ ្វ ើ អោយ ស ឹក បាន ▁ខ្យល់ ប ង្ក ើត រ ន្ធ ▁ឬ ឆ្ ន ូត ជា ច ្រ ើន លើ ជ ញ្ជ ាំង ថ ្ម ន ោះ ▁គ្រាប់ ខ្ ស ាច់ មាន ចំ ន ួន ច ្រ ើន ត្រ ង់ ក ្ប ែរ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁ជា ហេតុ នាំ អោយ ស ំណ ឹក មាន ស កម្ម ភាព ខ្ ល ាំង ត្រ ង់ ក ម្ព ស់ ក ន ្ល ះ ម៉ែត្រ ពី ដ ី
| 292
|
តើដីសណ្តកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច មានប្រយោជន៍ដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ដីសណ្តកើតឡើងនៅពេលខ្សែទឹកក្បែរឆ្នេរហូរយឺតៗពុំសូវមានកម្លាំងខ្លាំង ហើយល្បាប់ម៉ដ្ឋធ្លាក់គរលើគ្នានៅមាត់ពាម បង្កើតបានជាដីដុះ គេអោយឈ្មោះវាថា ដីសណ្ត ឧទាហរណ៍ ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ ទន្លេមីស៊ីស៊ីពី និងទន្លេគង្គា ដីសណ្ត ជាដីមានជីជាតិល្អសម្រាប់ដំណាំកសិកម្មគ្រប់ប្រភេទ
| null |
ដីសណ្តកើតឡើងនៅពេលខ្សែទឹកក្បែរឆ្នេរហូរយឺតៗពុំសូវមានកម្លាំងខ្លាំង ហើយល្បាប់ម៉ដ្ឋធ្លាក់គរលើគ្នានៅមាត់ពាម បង្កើតបានជាដីដុះ គេអោយឈ្មោះវាថា ដីសណ្ត ឧទាហរណ៍ ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ ទន្លេមីស៊ីស៊ីពី និងទន្លេគង្គា ដីសណ្ត ជាដីមានជីជាតិល្អសម្រាប់ដំណាំកសិកម្មគ្រប់ប្រភេទ
|
ត ើ ដ ី ស ណ្ត កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ មាន ប្រ យោ ជន ៍ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 25
|
ដ ី ស ណ្ត កើត ឡើង នៅ ពេល ខ្ ស ែ ទឹក ក្ ប ែរ ឆ្ ន េរ ហ ូរ យ ឺត ៗ ពុ ំ ស ូវ មាន ក ម្ល ាំង ខ្ លា ំ ង Ġ ហើយ ល ្ប ាប់ ម៉ ដ្ឋ ធ ្លា ក់ គរ លើ គ្នា នៅ មា ត់ ពា ម Ġ បង ្ក ើត បាន ជា ដ ី ដ ុះ Ġ គ េ អោយ ឈ្មោះ វា ថា Ġ ដ ី ស ណ្ត Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ដ ី ស ណ្ត ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ ទ ន្ ល េ មី ស៊ី ស៊ី ពី Ġ និង ទ ន្ ល េ គ ង្គ ា Ġ ដ ី ស ណ្ត Ġ ជា ដ ី មាន ជី ជាតិ ល្អ សម ្រា ប់ ដំ ណា ំ ក សិ កម្ម គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ
| 130
|
▁តើ ដ ី ស ណ្ត កើត ឡើង យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 24
|
▁ដី ស ណ្ត កើត ឡើង នៅ ពេល ខ្ ស ែ ទឹក ក ្ប ែរ ឆ្ ន េរ ហ ូរ យ ឺត ៗ ព ុំ ស ូវ មាន ក ម្ល ាំង ខ្ ល ាំង ▁ហើយ ល ្ប ាប់ ម៉ ដ្ឋ ធ ្ល ាក់ គរ លើ គ្នា នៅ ម ាត់ ព ាម ▁បង្កើត បាន ជា ដ ី ដ ុះ ▁គេ អោយ ឈ្មោះ វា ថា ▁ដី ស ណ្ត ▁ឧទាហរណ៍ ▁ដី ស ណ្ត ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁ទន្លេ មី ស៊ី ស៊ី ពី ▁និង ទ ន ្ល េ គ ង្គ ា ▁ដី ស ណ្ត ▁ជា ដ ី មាន ជី ជាតិ ល្អ ស ម្រ ាប់ ដ ំណ ាំ ក សិ កម្ម គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ
| 114
|
កន្លែងជួបគ្នារវាងទន្លេនិងសមុទ្រហៅថាអ្វី
| null |
កន្លែងជួបគ្នារវាងទន្លេ និងសមុទ្រហៅថា ពាម
| null |
កន្លែងជួបគ្នារវាងទន្លេ និងសមុទ្រហៅថា ពាម
|
កន្លែង ជ ួ ប គ្នា រ វា ង ទ ន្ ល េន ិ ង សម ុ ទ្រ ហ ៅ ថា អ ្វី Ġ
| 22
|
កន្លែង ជ ួ ប គ្នា រ វា ង ទ ន្ ល េ Ġ និង សម ុ ទ្រ ហ ៅ ថា Ġ ពា ម
| 21
|
▁កន្លែង ជ ួ ប គ្នា រ វ ាង ទ ន ្ល េ និង សម ុ ទ្រ ហ ៅ ថា អ ្វី ▁
| 21
|
▁កន្លែង ជ ួ ប គ្នា រ វ ាង ទ ន ្ល េ ▁និង សម ុ ទ្រ ហ ៅ ថា ▁ព ាម
| 21
|
ចូររៀបរាប់ពីសំណឹក និងការចាក់បង្គរដោយសមុទ្រ
| null |
កសំណឹកដោយសមុទ្រសមុទ្រផ្សឹកឆ្នេរដោយសារកម្លាំងទឹករលកដែលបោកផ្ទប់មកលើច្រាំងឥតឈប់ឈរ រលកមានមធ្យោបាយជាច្រើនដើម្បីផ្សឹកឆ្នេរដោយការវាយផ្ទប់ខ្យល់ក្នុងទន្លេធ្វើអោយថ្មប្រេះដោយទម្ងន់ម៉ាសទឹក ដែលទង្គិចលើថ្មនិងកម្ទេចសិលាគ្រប់ប្រភេទដែលបោកបោះលើឆ្នេរ វាអាចស៊ីរូងជើងក្រោមនៃឆ្នេរ មិនតែប៉ុណ្ណោះពេលមានព្យុះម្តងៗទឹករលកអាចរុញច្រានដុំថ្មទម្ងន់រាប់តោនហើយគ្រវាត់ឡើងលើមានកម្ពស់ជាច្រើនម៉ែត្រទៀងផងខការចាក់បង្គរដោយសមុទ្រសមុទ្រមិនមែនជាមេបង្គរតែឯងនោះទេ ទន្លេ ឬស្ទឹងក៏ជាមេបង្គរតំបន់ឆ្នេរដែរ វាហូរនាំដីល្បាប់ម៉ដ្ឋទៅចាក់បង្គរនៅមាត់ឆ្នេរ កាលណាខ្សែទឹកក្បែរឆ្នេរមានកម្លាំងខ្លាំងវាអាចជញ្ជូនល្បាប់ម៉ដ្ឋទាំងនោះបន្តទម្លាក់តាមបណ្តោយឆ្នេរ
| null |
កសំណឹកដោយសមុទ្រសមុទ្រផ្សឹកឆ្នេរដោយសារកម្លាំងទឹករលកដែលបោកផ្ទប់មកលើច្រាំងឥតឈប់ឈរ រលកមានមធ្យោបាយជាច្រើនដើម្បីផ្សឹកឆ្នេរដោយការវាយផ្ទប់ខ្យល់ក្នុងទន្លេធ្វើអោយថ្មប្រេះដោយទម្ងន់ម៉ាសទឹក ដែលទង្គិចលើថ្មនិងកម្ទេចសិលាគ្រប់ប្រភេទដែលបោកបោះលើឆ្នេរ វាអាចស៊ីរូងជើងក្រោមនៃឆ្នេរ មិនតែប៉ុណ្ណោះពេលមានព្យុះម្តងៗទឹករលកអាចរុញច្រានដុំថ្មទម្ងន់រាប់តោនហើយគ្រវាត់ឡើងលើមានកម្ពស់ជាច្រើនម៉ែត្រទៀងផងខការចាក់បង្គរដោយសមុទ្រសមុទ្រមិនមែនជាមេបង្គរតែឯងនោះទេ ទន្លេ ឬស្ទឹងក៏ជាមេបង្គរតំបន់ឆ្នេរដែរ វាហូរនាំដីល្បាប់ម៉ដ្ឋទៅចាក់បង្គរនៅមាត់ឆ្នេរ កាលណាខ្សែទឹកក្បែរឆ្នេរមានកម្លាំងខ្លាំងវាអាចជញ្ជូនល្បាប់ម៉ដ្ឋទាំងនោះបន្តទម្លាក់តាមបណ្តោយឆ្នេរ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី សំ ណ ឹក Ġ និង ការ ច ាក់ បង ្ គរ ដោយ សម ុ ទ្រ Ġ
| 21
|
ក សំ ណ ឹក ដោយ សម ុ ទ្រ សម ុ ទ្រ ផ្ ស ឹក ឆ្ ន េរ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ទឹក រ ល ក ដ ែល ប ោក ផ្ ទ ប់ មក លើ ច្ រា ំ ង ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ Ġ រ ល ក មាន ម ធ ្យ ោ បា យ ជា ច្ រ ើន ដើម ្ប ី ផ្ ស ឹក ឆ្ ន េរ ដោយ ការ វា យ ផ្ ទ ប់ ខ្ យ ល់ ក្នុង ទ ន្ ល េ ធ ្វ ើ អោយ ថ ្ម ប្រ េះ ដោយ ទ ម្ ង ន់ ម៉ា ស ទឹក Ġ ដ ែល ទ ង្គ ិច លើ ថ ្ម និង ក ម្ ទេ ច សិ លា គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ប ោក ប ោះ លើ ឆ្ ន េរ Ġ វា អា ច ស៊ី រ ូង ជើង ក្រោម នៃ ឆ្ ន េរ Ġ ម ិន តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ពេល មាន ព្យ ុះ ម្ ត ង ៗ ទឹក រ ល ក អា ចរ ុញ ច្ រា ន ដ ុំ ថ ្ម ទ ម្ ង ន់ រា ប់ តោន ហើយ គ្រ វា ត់ ឡើង លើ មាន ក ម្ព ស់ ជា ច្ រ ើន ម៉ែត្រ ទ ៀង ផ ង ខ ការ ច ាក់ បង ្ គរ ដោយ សម ុ ទ្រ សម ុ ទ្រ ម ិន ម ែន ជា មេ បង ្ គរ តែ ឯ ង ន ោះ ទេ Ġ ទ ន្ ល េ Ġ ឬ ស្ទ ឹង ក ៏ ជា មេ បង ្ គរ ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ ដ ែរ Ġ វា ហ ូរ នាំ ដ ី ល ្ប ាប់ ម៉ ដ្ឋ ទៅ ច ាក់ បង ្ គរ នៅ មា ត់ ឆ្ ន េរ Ġ កាល ណា ខ្ ស ែ ទឹក ក្ ប ែរ ឆ្ ន េរ មាន ក ម្ល ាំង ខ្ លា ំ ង វា អា ច ជ ញ្ជ ូន ល ្ប ាប់ ម៉ ដ្ឋ ទ ាំង ន ោះ ប ន្ត ទ ម្ល ាក់ តា ម បណ្ត ោយ ឆ្ ន េរ
| 319
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ស ំណ ឹក ▁និង ការ ច ាក់ ប ង្គ រ ដោយ សម ុ ទ្រ ▁
| 20
|
▁ក ស ំណ ឹក ដោយ សម ុ ទ្រ សម ុ ទ្រ ផ្ ស ឹក ឆ្ ន េរ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ទឹក រ ល ក ដ ែល ប ោក ផ្ ទ ប់ មក លើ ច ្រ ាំង ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ ▁រលក មាន ម ធ ្យ ោ ប ាយ ជា ច ្រ ើន ដើម ្ប ី ផ្ ស ឹក ឆ្ ន េរ ដោយ ការ វ ាយ ផ្ ទ ប់ ខ្ យ ល់ ក្នុង ទ ន ្ល េ ធ ្វ ើ អោយ ថ ្ម ប្រ េះ ដោយ ទ ម្ ង ន់ ម៉ា ស ទឹក ▁ដែល ទ ង្គ ិច លើ ថ ្ម និង ក ម្ ទ េច សិ លា គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ប ោក ប ោះ លើ ឆ្ ន េរ ▁វា អា ច ស៊ី រ ូង ជើង ក្រោម នៃ ឆ្ ន េរ ▁មិន តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ពេល មាន ព្យ ុះ ម ្ត ង ៗ ទឹក រ ល ក អា ចរ ុញ ច ្រា ន ដ ុំ ថ ្ម ទ ម្ ង ន់ រ ាប់ តោន ហើយ គ្រ វ ាត់ ឡើង លើ មាន ក ម្ព ស់ ជា ច ្រ ើន ម៉ែត្រ ទ ៀង ផ ង ខ ការ ច ាក់ ប ង្គ រ ដោយ សម ុ ទ្រ សម ុ ទ្រ ម ិន ម ែន ជា មេ ប ង្គ រ តែ ឯ ង ន ោះ ទេ ▁ទន្លេ ▁ឬ ស្ទ ឹង ក ៏ ជា មេ ប ង្គ រ ត ំ ប ន់ ឆ្ ន េរ ដ ែរ ▁វា ហ ូរ នាំ ដ ី ល ្ប ាប់ ម៉ ដ្ឋ ទៅ ច ាក់ ប ង្គ រ នៅ ម ាត់ ឆ្ ន េរ ▁កាលណា ខ្ ស ែ ទឹក ក ្ប ែរ ឆ្ ន េរ មាន ក ម្ល ាំង ខ្ ល ាំង វា អា ច ជ ញ្ជ ូន ល ្ប ាប់ ម៉ ដ្ឋ ទ ាំង ន ោះ ប ន្ត ទ ម្ល ាក់ ត ាម បណ្ត ោយ ឆ្ ន េរ
| 309
|
តើការហូរភក់ជាអ្វី តើការហូរភក់បណ្តាលមកពីអ្វី
| null |
ការហូរភក់ គឺជាការហូរចុះយ៉ាងលឿននៃល្បាយទឹក សិលា និងដី ការហូរភក់បណ្តាលមកពីទឹក ព្រោះទឹកនៅក្នុងការហូរភក់អាចមានកម្រិតខ្ពស់រហូតដល់ ៦០ ហើយការហូរភក់តែងតែកើតឡើងនៅក្រោយភ្លៀងធំនៅតំបន់ក្តៅ
| null |
ការហូរភក់ គឺជាការហូរចុះយ៉ាងលឿននៃល្បាយទឹក សិលា និងដី ការហូរភក់បណ្តាលមកពីទឹក ព្រោះទឹកនៅក្នុងការហូរភក់អាចមានកម្រិតខ្ពស់រហូតដល់ ៦០ ហើយការហូរភក់តែងតែកើតឡើងនៅក្រោយភ្លៀងធំនៅតំបន់ក្តៅ
|
ត ើក ារ ហ ូរ ភ ក់ ជា អ ្វី Ġ ត ើក ារ ហ ូរ ភ ក់ បណ្ត ាល មក ពី អ ្វី Ġ
| 23
|
ការ ហ ូរ ភ ក់ Ġ គ ឺ ជា ការ ហ ូរ ច ុះ យ៉ាង ល ឿន នៃ ល ្ប ាយ ទឹក Ġ សិ លា Ġ និង ដ ី Ġ ការ ហ ូរ ភ ក់ បណ្ត ាល មក ពី ទឹក Ġ ព្រ ោះ ទឹក នៅ ក្នុង ការ ហ ូរ ភ ក់ អា ច មាន ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ រ ហ ូត ដល់ Ġ ៦០ Ġ ហើយ ការ ហ ូរ ភ ក់ តែ ង តែ កើត ឡើង នៅ ក្រ ោយ ភ្ល ៀង ធ ំ នៅ ត ំ ប ន់ ក្ត ៅ
| 85
|
▁តើ ការ ហ ូរ ភ ក់ ជា អ ្វី ▁តើ ការ ហ ូរ ភ ក់ បណ្ត ាល មក ពី អ ្វី ▁
| 21
|
▁ការ ហ ូរ ភ ក់ ▁គឺជា ការ ហ ូរ ច ុះ យ៉ាង ល ឿន នៃ ល ្ប ាយ ទឹក ▁សិ លា ▁និង ដ ី ▁ការ ហ ូរ ភ ក់ បណ្ត ាល មក ពី ទឹក ▁ព្រោះ ទឹក នៅ ក្នុង ការ ហ ូរ ភ ក់ អា ច មាន ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ រ ហ ូត ដល់ ▁៦០ ▁ហើយ ការ ហ ូរ ភ ក់ ត ែង តែ កើត ឡើង នៅ ក្រ ោយ ភ្ល ៀង ធ ំ នៅ ត ំ ប ន់ ក្ត ៅ
| 82
|
តើការរបេះនៃផ្ទាំងថ្មកើតឡើងដោយសារអ្វី
| null |
ការបេះនៃផ្ទាំងថ្មកើតឡើងដោយសារវិនាសកម្មមេកានិច ដុំថ្មផ្ទាំងថ្មធំៗរមៀលតាមជម្រាលចំណោត ធ្លាក់ផ្តុំគ្នានៅជើងភ្នំ
| null |
ការបេះនៃផ្ទាំងថ្មកើតឡើងដោយសារវិនាសកម្មមេកានិច ដុំថ្មផ្ទាំងថ្មធំៗរមៀលតាមជម្រាលចំណោត ធ្លាក់ផ្តុំគ្នានៅជើងភ្នំ
|
ត ើក ារ រ ប េះ នៃ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម កើត ឡើង ដោយ សារ អ ្វី Ġ
| 18
|
ការ ប េះ នៃ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម កើត ឡើង ដោយ សារ វិ នា ស កម្ម មេ កា និ ច Ġ ដ ុំ ថ ្ម ផ្ ទ ាំង ថ ្ម ធ ំ ៗ រ ម ៀល តា ម ជ ម្រ ាល ចំ ណ ោត Ġ ធ ្លា ក់ ផ្ ត ុំ គ្នា នៅ ជើង ភ្នំ
| 54
|
▁តើ ការ រ ប េះ នៃ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម កើត ឡើង ដោយ សារ អ ្វី ▁
| 17
|
▁ការប េះ នៃ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម កើត ឡើង ដោយ សារ វិ នា ស កម្ម ម េក ាន ិច ▁ដុំ ថ ្ម ផ្ ទ ាំង ថ ្ម ធ ំ ៗ រ ម ៀល ត ាម ជ ម្រ ាល ច ំណ ោត ▁ធ្លាក់ ផ្ ត ុំ គ្នា នៅ ជើង ភ្នំ
| 50
|
ចូររៀបរាប់ឈ្មោះប្រភេទផ្សេងៗនៃចលនាដីនៅលើចំណោត
| null |
ប្រភេទផ្សេងៗនៃចលនាដីនៅលើចំណោតរួមមាន ការបេះនៃផ្ទាំងថ្ម ការហូរនៃភក់ រំកិលដី និងរបេះដី
| null |
ប្រភេទផ្សេងៗនៃចលនាដីនៅលើចំណោតរួមមាន ការបេះនៃផ្ទាំងថ្ម ការហូរនៃភក់ រំកិលដី និងរបេះដី
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ឈ្មោះ ប្រ ភ េ ទ ផ្ សេ ង ៗ នៃ ច ល នា ដ ីន ៅ លើ ចំ ណ ោត Ġ
| 26
|
ប្រ ភ េ ទ ផ្ សេ ង ៗ នៃ ច ល នា ដ ីន ៅ លើ ចំ ណ ោត រួម មាន Ġ ការ ប េះ នៃ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម Ġ ការ ហ ូរ នៃ ភ ក់ Ġ រំ ក ិល ដ ី Ġ និង រ ប េះ ដ ី
| 47
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ឈ្មោះ ប្រ ភ េ ទ ផ្ ស េង ៗ នៃ ច ល នា ដ ី នៅ លើ ច ំណ ោត ▁
| 25
|
▁ប្រភេទ ផ្ ស េង ៗ នៃ ច ល នា ដ ី នៅ លើ ច ំណ ោត រួម មាន ▁ការប េះ នៃ ផ្ ទ ាំង ថ ្ម ▁ការ ហ ូរ នៃ ភ ក់ ▁រំ ក ិល ដ ី ▁និង រ ប េះ ដ ី
| 43
|
ចូររៀបរាប់ពីរដ្តនៃសំណឹកនិងការចាក់បង្គរ
| null |
ដំណើរពុកផុយ សំណឹក និងការចាក់បង្គរធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នាលើផ្ទៃដីដែលមានជំនួយពីកម្លាំងសំណង់និងកម្លាំងសំណឹក សំណឹក និងការចាក់បង្គធ្វើសកម្មភាពគ្រប់ទីកន្លែងនៅលើផែនដី នៅលើភ្នំមួយរងកម្លាំងសំណឹកនៅកន្លែងណាមួយ កម្លាំងសំណឹកបានបង្កើតសណ្ធានដីថ្មីនៅកន្លែងមួយផ្សេងទៀត ហើយសណ្ធានដីថ្មីនោះក៍ចាប់ផ្តើមរងកម្លាំងសំណឹកម្តងទៀត ដូច្នេះវដ្តសំណឹក និងការចាក់បង្គរកើតឡើងគ្មានទីបញ្ចប់ឡើយ
| null |
ដំណើរពុកផុយ សំណឹក និងការចាក់បង្គរធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នាលើផ្ទៃដីដែលមានជំនួយពីកម្លាំងសំណង់និងកម្លាំងសំណឹក សំណឹក និងការចាក់បង្គធ្វើសកម្មភាពគ្រប់ទីកន្លែងនៅលើផែនដី នៅលើភ្នំមួយរងកម្លាំងសំណឹកនៅកន្លែងណាមួយ កម្លាំងសំណឹកបានបង្កើតសណ្ធានដីថ្មីនៅកន្លែងមួយផ្សេងទៀត ហើយសណ្ធានដីថ្មីនោះក៍ចាប់ផ្តើមរងកម្លាំងសំណឹកម្តងទៀត ដូច្នេះវដ្តសំណឹក និងការចាក់បង្គរកើតឡើងគ្មានទីបញ្ចប់ឡើយ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី រ ដ ្ត នៃ សំ ណ ឹក និង ការ ច ាក់ បង ្ គរ Ġ
| 21
|
ដំណើរ ពុ ក ផ ុយ Ġ សំ ណ ឹក Ġ និង ការ ច ាក់ បង ្ គរ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព រួម គ្នា លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ដ ែល មាន ជំ ន ួយ ពី ក ម្ល ាំង សំ ណ ង់ និង ក ម្ល ាំង សំ ណ ឹក Ġ សំ ណ ឹក Ġ និង ការ ច ាក់ បង ្ គ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព គ្រ ប់ ទី កន្លែង នៅ លើ ផ ែន ដ ី Ġ នៅ លើ ភ្នំ មួយ រ ង ក ម្ល ាំង សំ ណ ឹក នៅ កន្លែង ណា មួយ Ġ ក ម្ល ាំង សំ ណ ឹក បាន បង ្ក ើត ស ណ ្ ធាន ដ ី ថ ្ម ីន ៅ កន្លែង មួយ ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ហើយ ស ណ ្ ធាន ដ ី ថ ្ម ីន ោះ ក៍ ច ាប់ ផ្ ត ើម រ ង ក ម្ល ាំង សំ ណ ឹក ម្ ត ង ទៀត Ġ ដូច ្ន េះ វ ដ ្ត សំ ណ ឹក Ġ និង ការ ច ាក់ បង ្ គរ កើត ឡើង គ ្ម ាន ទី បញ្ច ប់ ឡ ើយ
| 170
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី រ ដ ្ត នៃ ស ំណ ឹក និង ការ ច ាក់ ប ង្គ រ ▁
| 20
|
▁ដំណើរ ព ុក ផ ុយ ▁សំណ ឹក ▁និង ការ ច ាក់ ប ង្គ រ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព រួម គ្នា លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ដ ែល មាន ជំ ន ួយ ពី ក ម្ល ាំង ស ំណ ង់ និង ក ម្ល ាំង ស ំណ ឹក ▁សំណ ឹក ▁និង ការ ច ាក់ ប ង្គ ធ ្វ ើស កម្ម ភាព គ្រ ប់ ទី កន្លែង នៅ លើ ផ ែន ដ ី ▁នៅលើ ភ្នំ មួយ រ ង ក ម្ល ាំង ស ំណ ឹក នៅ កន្លែង ណា មួយ ▁កម្លាំង ស ំណ ឹក បាន ប ង្ក ើត ស ណ ្ ធាន ដ ី ថ ្ម ី នៅ កន្លែង មួយ ផ្ ស េង ទៀត ▁ហើយ ស ណ ្ ធាន ដ ី ថ ្ម ីន ោះ ក៍ ច ាប់ ផ្ ត ើម រ ង ក ម្ល ាំង ស ំណ ឹក ម ្ត ង ទៀត ▁ដូច្នេះ វ ដ ្ត ស ំណ ឹក ▁និង ការ ច ាក់ ប ង្គ រ កើត ឡើង គ ្ មាន ទី បញ្ច ប់ ឡ ើយ
| 162
|
តើការចាក់បង្គរកើតឡើងនៅកន្លែងណាខ្លះ
| null |
ការចាក់បង្គរកើតឡើងនៅកន្លែងដែលមានភ្នាកងារសំណឹក ពំនូកឬកម្រាលកម្ទេចកំណ ការចាក់បង្គរធ្វើអោយដីផ្លាស់ប្តូរទ្រង់ទ្រាយ
| null |
ការចាក់បង្គរកើតឡើងនៅកន្លែងដែលមានភ្នាកងារសំណឹក ពំនូកឬកម្រាលកម្ទេចកំណ ការចាក់បង្គរធ្វើអោយដីផ្លាស់ប្តូរទ្រង់ទ្រាយ
|
ត ើក ារ ច ាក់ បង ្ គរ កើត ឡើង នៅ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 16
|
ការ ច ាក់ បង ្ គរ កើត ឡើង នៅ កន្លែង ដ ែល មាន ភ ្នា ក ងារ សំ ណ ឹក Ġ ព ំ ន ូក ឬ ក ម្រ ាល ក ម្ ទេ ច កំ ណ Ġ ការ ច ាក់ បង ្ គរ ធ ្វ ើ អោយ ដ ី ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ
| 55
|
▁តើ ការ ច ាក់ ប ង្គ រ កើត ឡើង នៅ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ ▁
| 15
|
▁ការចាក់ ប ង្គ រ កើត ឡើង នៅ កន្លែង ដ ែល មាន ភ ្នា ក ងារ ស ំណ ឹក ▁ព ំ ន ូក ឬ ក ម្រ ាល ក ម្ ទ េច ក ំណ ▁ការចាក់ ប ង្គ រ ធ ្វ ើ អោយ ដ ី ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ
| 51
|
តើរូបធាតុអ្វី ដែលបានផ្លាស់ទីដោយសារសំណឹក
| null |
រូបធាតុដែលបានផ្លាស់ទីដោយសារសំណឹកគឺ កម្ទេចកំណ
| null |
រូបធាតុដែលបានផ្លាស់ទីដោយសារសំណឹកគឺ កម្ទេចកំណ
|
ត ើរ ូប ធាតុ អ ្វី Ġ ដ ែល បាន ផ្ល ាស់ ទី ដោយ សារ សំ ណ ឹក Ġ
| 17
|
រូប ធាតុ ដ ែល បាន ផ្ល ាស់ ទី ដោយ សារ សំ ណ ឹក គ ឺ Ġ ក ម្ ទេ ច កំ ណ
| 21
|
▁តើ រូប ធាតុ អ ្វី ▁ដែល បាន ផ្ល ាស់ ទី ដោយ សារ ស ំណ ឹក ▁
| 15
|
▁រូប ធាតុ ដ ែល បាន ផ្ល ាស់ ទី ដោយ សារ ស ំណ ឹក គ ឺ ▁កម្ទេច ក ំណ
| 18
|
តើដំណើរពុកផុយនិងសំណឹកបង្កើតបានជារូបធាតុអ្វី
| null |
សំណឹកបង្កើតបានជាកម្ទេចកំណ កម្ទេចកំណអាចមានដុំសិលាដី ឬសំណល់នៃរុក្ចជាតិនិងសត្វ
| null |
សំណឹកបង្កើតបានជាកម្ទេចកំណ កម្ទេចកំណអាចមានដុំសិលាដី ឬសំណល់នៃរុក្ចជាតិនិងសត្វ
|
ត ើ ដំណើរ ពុ ក ផ ុយ និង សំ ណ ឹក បង ្ក ើត បាន ជា រូប ធាតុ អ ្វី Ġ
| 20
|
សំ ណ ឹក បង ្ក ើត បាន ជា ក ម្ ទេ ច កំ ណ Ġ ក ម្ ទេ ច កំ ណ អា ច មាន ដ ុំ សិ លា ដ ី Ġ ឬ សំ ណ ល់ នៃ រ ុក ្ច ជាតិ និង ស ត ្វ
| 42
|
▁តើ ដំណើរ ព ុក ផ ុយ និង ស ំណ ឹក ប ង្ក ើត បាន ជា រូប ធាតុ អ ្វី ▁
| 19
|
▁សំណ ឹក ប ង្ក ើត បាន ជា ក ម្ ទ េច ក ំណ ▁កម្ទេច ក ំណ អា ច មាន ដ ុំ សិ លា ដ ី ▁ឬ ស ំណ ល់ នៃ រ ុក ្ច ជាតិ និង ស ត ្វ
| 38
|
តើសំណឹកដីផ្តល់ផលប៉ះពាល់ដូចម្តេចខ្លះ
| null |
សំណឹកដីផ្តល់ផលប៉ះពាល់ដូចជាៈ កំនើនកំទេចកំទីនៅតាមទន្លេ និងជាហេតុធ្វើអោយប៉ះពាល់ដល់គុណភាពទឹក និងសារពាង្គកាយរស់នៅក្នុងទឹក
| null |
សំណឹកដីផ្តល់ផលប៉ះពាល់ដូចជាៈ កំនើនកំទេចកំទីនៅតាមទន្លេ និងជាហេតុធ្វើអោយប៉ះពាល់ដល់គុណភាពទឹក និងសារពាង្គកាយរស់នៅក្នុងទឹក
|
ត ើស ំណ ឹក ដ ី ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 21
|
សំ ណ ឹក ដ ី ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដូច ជា ៈ Ġ កំ ន ើន កំ ទេ ច កំ ទី នៅ តា ម ទ ន្ ល េ Ġ និង ជា ហេតុ ធ ្វ ើ អោយ ប៉ ះ ពា ល់ ដល់ គុណ ភាព ទឹក Ġ និង សារ ពា ង្គ កាយ រស់ នៅ ក្នុង ទឹក
| 55
|
▁តើ ស ំណ ឹក ដ ី ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 21
|
▁សំណ ឹក ដ ី ផ្ ត ល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដូច ជា ៈ ▁កំ ន ើន កំ ទ េច កំ ទី នៅ ត ាម ទ ន ្ល េ ▁និង ជា ហេតុ ធ ្វ ើ អោយ ប៉ ះ ព ាល់ ដល់ គុណ ភាព ទឹក ▁និង សារ ពា ង្គ កាយ រស់ នៅ ក្នុង ទឹក
| 54
|
តើសកម្មភាពដូចម្តេចខ្លះ ដែលធ្វើអោយដីមានសំណឹក
| null |
សកម្មភាពដែលនាំអោយដីមានសំណឹកមានដូចជាៈ ការការប់បំផ្លាញព្រៃឈើ ការកាប់វាតព្រៃយកដីដាំដំណាំ និងសកម្មភាពផ្សេងៗទៀតជាមួលហេតុនៃសំនឹកដី
| null |
សកម្មភាពដែលនាំអោយដីមានសំណឹកមានដូចជាៈ ការការប់បំផ្លាញព្រៃឈើ ការកាប់វាតព្រៃយកដីដាំដំណាំ និងសកម្មភាពផ្សេងៗទៀតជាមួលហេតុនៃសំនឹកដី
|
ត ើស កម្ម ភាព ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ ដ ី មាន សំ ណ ឹក Ġ
| 23
|
ស កម្ម ភាព ដ ែល នាំ អោយ ដ ី មាន សំ ណ ឹក មាន ដូច ជា ៈ Ġ ការ ការ ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ Ġ ការ កា ប់ វា ត ព្រ ៃ យក ដ ី ដា ំ ដំ ណា ំ Ġ និង ស កម្ម ភាព ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ជា ម ួល ហេតុ នៃ សំ ន ឹក ដ ី
| 62
|
▁តើ ស កម្ម ភាព ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដែល ធ ្វ ើ អោយ ដ ី មាន ស ំណ ឹក ▁
| 22
|
▁សកម្មភាព ដ ែល នាំ អោយ ដ ី មាន ស ំណ ឹក មាន ដូច ជា ៈ ▁ការ ការ ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ឈ ើ ▁ការក ាប់ វ ាត ព្រ ៃ យក ដ ី ដ ាំ ដ ំណ ាំ ▁និង ស កម្ម ភាព ផ្ ស េង ៗ ទៀត ជា ម ួល ហេតុ នៃ សំ ន ឹក ដ ី
| 59
|
សំនឹកដីកើតឡើងនិងមានលក្ខណៈដូចម្តេច
| null |
សំនឹកដីកើតឡើងនៅពេលមានភ្លៀងធ្លាក់ជោគជាំ ឬមានខ្យល់បក់បោកខ្លាំងធ្វើអោយដីងាយដាច់ចេញពីគ្នា និងហូរតាមទឹក ឬរសាត់តាមខ្យល់បក់ទៅទីឆ្ងាយ ហើយនាំអោយដីបាត់បង់ជីជាតិដោយការហូរនាំសារធាតុចិញ្ចឹមទៅទិសផ្សេងៗ
| null |
សំនឹកដីកើតឡើងនៅពេលមានភ្លៀងធ្លាក់ជោគជាំ ឬមានខ្យល់បក់បោកខ្លាំងធ្វើអោយដីងាយដាច់ចេញពីគ្នា និងហូរតាមទឹក ឬរសាត់តាមខ្យល់បក់ទៅទីឆ្ងាយ ហើយនាំអោយដីបាត់បង់ជីជាតិដោយការហូរនាំសារធាតុចិញ្ចឹមទៅទិសផ្សេងៗ
|
សំ ន ឹក ដ ី កើត ឡើង និង មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 16
|
សំ ន ឹក ដ ី កើត ឡើង នៅ ពេល មាន ភ្ល ៀង ធ ្លា ក់ ជ ោ គ ជា ំ Ġ ឬ មាន ខ្ យ ល់ ប ក់ ប ោក ខ្ លា ំ ង ធ ្វ ើ អោយ ដ ី ង ាយ ដា ច ់ ចេញ ពី គ្នា Ġ និង ហ ូរ តា ម ទឹក Ġ ឬ រស ាត់ តា ម ខ្ យ ល់ ប ក់ ទៅ ទី ឆ្ ង ាយ Ġ ហើយ នាំ អោយ ដ ី បា ត់ បង់ ជី ជាតិ ដោយ ការ ហ ូរ នាំ សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម ទៅ ទិ ស ផ្ សេ ង ៗ
| 96
|
▁សំ ន ឹក ដ ី កើត ឡើង និង មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច ម ្ត េច ▁
| 16
|
▁សំ ន ឹក ដ ី កើត ឡើង នៅ ពេល មាន ភ្ល ៀង ធ ្ល ាក់ ជ ោ គ ជ ាំ ▁ឬ មាន ខ្ យ ល់ ប ក់ ប ោក ខ្ ល ាំង ធ ្វ ើ អោយ ដ ី ង ាយ ដ ាច់ ចេញ ពី គ្នា ▁និង ហ ូរ ត ាម ទឹក ▁ឬ រស ាត់ ត ាម ខ្ យ ល់ ប ក់ ទៅ ទី ឆ្ ង ាយ ▁ហើយ នាំ អោយ ដ ី ប ាត់ បង់ ជី ជាតិ ដោយ ការ ហ ូរ នាំ សារ ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ទៅ ទិ ស ផ្ ស េង ៗ
| 94
|
ដូចម្តេចដែលហៅថាសំណឹកដី
| null |
សំណឹកដី គឺជាការច្រោះយកដីនិងសារធាតុចិញ្ចឹមដោយទឹក ឬខ្យល់
| null |
សំណឹកដី គឺជាការច្រោះយកដីនិងសារធាតុចិញ្ចឹមដោយទឹក ឬខ្យល់
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា សំ ណ ឹក ដ ី Ġ
| 14
|
សំ ណ ឹក ដ ី Ġ គ ឺ ជា ការ ច្ រ ោះ យក ដ ីន ិ ង សារ ធាតុ ច ិញ ្ច ឹម ដោយ ទឹក Ġ ឬ ខ្ យ ល់
| 29
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ស ំណ ឹក ដ ី ▁
| 11
|
▁សំណ ឹក ដ ី ▁គឺជា ការ ច ្រ ោះ យក ដ ី និង សារ ធាតុ ច ិ ញ្ច ឹម ដោយ ទឹក ▁ឬ ខ្ យ ល់
| 25
|
តើសំណឹកតំបន់ដីទន្លេបណ្តាលមកពីប្រព័ន្ធសំណឹកអ្វីខ្លះ
| null |
សំណឹកតំបន់ដីឆ្នេរបណ្តាលមកពីប្រព័ន្ធសំណឹកសមុទ្រ មានរលក និងចរន្តទឹកសមុទ្ររួមជាមួយនឹងប្រព័ន្ធសំណឹកលើទ្វីបដែលមានលំហូរទឹកសាបលើទ្វីប ការដាច់ចេញមេកានិច អំពើគីមីនៃទឹកជម្រាប សកម្មភាពទឹកទន្លេ
| null |
សំណឹកតំបន់ដីឆ្នេរបណ្តាលមកពីប្រព័ន្ធសំណឹកសមុទ្រ មានរលក និងចរន្តទឹកសមុទ្ររួមជាមួយនឹងប្រព័ន្ធសំណឹកលើទ្វីបដែលមានលំហូរទឹកសាបលើទ្វីប ការដាច់ចេញមេកានិច អំពើគីមីនៃទឹកជម្រាប សកម្មភាពទឹកទន្លេ
|
ត ើស ំណ ឹក ត ំ ប ន់ ដ ី ទ ន្ ល េ បណ្ត ាល មក ពី ប្រ ព ័ន ្ ធ សំ ណ ឹក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 31
|
សំ ណ ឹក ត ំ ប ន់ ដ ី ឆ្ ន េរ បណ្ត ាល មក ពី ប្រ ព ័ន ្ ធ សំ ណ ឹក សម ុ ទ្រ Ġ មាន រ ល ក Ġ និង ចរ ន្ត ទឹក សម ុ ទ្រ រួម ជា មួយ នឹង ប្រ ព ័ន ្ ធ សំ ណ ឹក លើ ទ ្វី ប ដ ែល មាន លំ ហ ូរ ទឹក សា ប លើ ទ ្វី ប Ġ ការ ដា ច ់ ចេញ មេ កា និ ច Ġ អ ំព ើ គី មី នៃ ទឹក ជ ម្រ ាប Ġ ស កម្ម ភាព ទឹក ទ ន្ ល េ
| 94
|
▁តើ ស ំណ ឹក ត ំ ប ន់ ដ ី ទ ន ្ល េ បណ្ត ាល មក ពី ប្រ ព ័ ន្ធ ស ំណ ឹក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 30
|
▁សំណ ឹក ត ំ ប ន់ ដ ី ឆ្ ន េរ បណ្ត ាល មក ពី ប្រ ព ័ ន្ធ ស ំណ ឹក សម ុ ទ្រ ▁មាន រ ល ក ▁និង ចរ ន្ត ទឹក សម ុ ទ្រ រួម ជា មួយ នឹង ប្រ ព ័ ន្ធ ស ំណ ឹក លើ ទ ្វី ប ដ ែល មាន លំ ហ ូរ ទឹក សា ប លើ ទ ្វី ប ▁ការ ដ ាច់ ចេញ ម េក ាន ិច ▁អំពើ គី មី នៃ ទឹក ជ ម្រ ាប ▁សកម្មភាព ទឹក ទ ន ្ល េ
| 86
|
តើភ្នាក់ងារសំណឹកមានអ្វីខ្លះ សំណឹកនៅតំបន់ទីមួយទាក់ទងទៅនឹងកត្តាអ្វីសំខាន់ជាងគេ
| null |
ភ្នាក់ងារសំណឹកមានច្រើនណាស់ដូចជា ព្រះអាទិត្យ កំណក ទឹកភ្លៀង ទឹកហូរ ទឹកកក ខ្យល់ និងសមុទ្រ សំណឹកនៅតំបន់នីមួយៗ ទាក់ទងទៅនឹងលក្ខណៈអាកាសធាតុសំខាន់ជាងគេ
| null |
ភ្នាក់ងារសំណឹកមានច្រើនណាស់ដូចជា ព្រះអាទិត្យ កំណក ទឹកភ្លៀង ទឹកហូរ ទឹកកក ខ្យល់ និងសមុទ្រ សំណឹកនៅតំបន់នីមួយៗ ទាក់ទងទៅនឹងលក្ខណៈអាកាសធាតុសំខាន់ជាងគេ
|
ត ើ ភ ្នា ក់ ងារ សំ ណ ឹក មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ សំ ណ ឹក នៅ ត ំ ប ន់ ទី មួយ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ក ត្ត ា អ ្វី សំ ខា ន់ ជា ង គ េ Ġ
| 43
|
ភ ្នា ក់ ងារ សំ ណ ឹក មាន ច្ រ ើន ណា ស់ ដូច ជា Ġ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ កំ ណ ក Ġ ទឹក ភ្ល ៀង Ġ ទឹក ហ ូរ Ġ ទឹក ក ក Ġ ខ្ យ ល់ Ġ និង សម ុ ទ្រ Ġ សំ ណ ឹក នៅ ត ំ ប ន់ នី មួយ ៗ Ġ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ល ក្ខ ណៈ អា កាស ធាតុ សំ ខា ន់ ជា ង គ េ
| 70
|
▁តើ ភ ្ន ាក់ ងារ ស ំណ ឹក មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁សំណ ឹក នៅ ត ំ ប ន់ ទី មួយ ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ក ត្ត ា អ ្វី សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ ▁
| 41
|
▁ភ្នាក់ងារ ស ំណ ឹក មាន ច ្រ ើន ណ ាស់ ដូច ជា ▁ព្រះអាទិត្យ ▁ក ំណ ក ▁ទឹកភ្លៀង ▁ទឹក ហ ូរ ▁ទឹកកក ▁ខ្យល់ ▁និង សម ុ ទ្រ ▁សំណ ឹក នៅ ត ំ ប ន់ នី មួយ ៗ ▁ទាក់ទង ទៅ នឹង ល ក្ខ ណៈ អា កាស ធាតុ សំ ខ ាន់ ជា ង គ េ
| 52
|
សំណឹកជាអ្វី
| null |
សំណឹក គឹជាលំនាំនៃកម្លាំងធម្មជាតិដែលធ្វើអោយសិលានិងដីពុកផុយហើយផ្លាស់ទីពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀត ឧទាហរណ៍ នៅក្រោយពេលភ្លៀង យើងអាចឃើញទឹកបានហូរនាំដីនិងក្រួសចុះពីថ្នល់
| null |
សំណឹក គឹជាលំនាំនៃកម្លាំងធម្មជាតិដែលធ្វើអោយសិលានិងដីពុកផុយហើយផ្លាស់ទីពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយទៀត ឧទាហរណ៍ នៅក្រោយពេលភ្លៀង យើងអាចឃើញទឹកបានហូរនាំដីនិងក្រួសចុះពីថ្នល់
|
សំ ណ ឹក ជា អ ្វី Ġ
| 6
|
សំ ណ ឹក Ġ គ ឹ ជា លំ នាំ នៃ ក ម្ល ាំង ធម្ម ជាតិ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ សិ លាន ិ ង ដ ី ពុ ក ផ ុយ ហើយ ផ្ល ាស់ ទី ពី កន្លែង មួយ ទៅ កន្លែង មួយ ទៀត Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ នៅ ក្រ ោយ ពេល ភ្ល ៀង Ġ យ ើង អា ច ឃើញ ទឹក បាន ហ ូរ នាំ ដ ីន ិ ង ក្រ ួស ច ុះ ពី ថ្ន ល់
| 74
|
▁សំណ ឹក ជា អ ្វី ▁
| 5
|
▁សំណ ឹក ▁គ ឹ ជា លំ នាំ នៃ ក ម្ល ាំង ធម្ម ជាតិ ដ ែល ធ ្វ ើ អោយ សិ លា និង ដ ី ព ុក ផ ុយ ហើយ ផ្ល ាស់ ទី ពី កន្លែង មួយ ទៅ កន្លែង មួយ ទៀត ▁ឧទាហរណ៍ ▁នៅ ក្រ ោយ ពេល ភ្ល ៀង ▁យើង អា ច ឃើញ ទឹក បាន ហ ូរ នាំ ដ ី និង ក្រ ួស ច ុះ ពី ថ្ន ល់
| 65
|
តើប្រភេទដីមួយណាដែលអនុគ្រោះដល់ដំណាំកៅស៊ូ និងដំណាំហូបផ្លែ ហើយដីប្រភេទនេះមានក្នុងខេត្តណាខ្លះ
| null |
ដីដែលអនុគ្រោះដល់ដំណាំកៅស៊ូ និងដំណាំហូបផ្លែគឺដីក្រហម ឬដីសិលាបាសាល់ ដីប្រភេទនេះស្ថិតនៅខ្ពង់រាប់ទាបៗក្នុងខេត្តកំពង់ចាម ក្រចេះ ប៉ៃលិន ខ្ពង់រាប់បរកែវ និងឆ្លូងលើ
| null |
ដីដែលអនុគ្រោះដល់ដំណាំកៅស៊ូ និងដំណាំហូបផ្លែគឺដីក្រហម ឬដីសិលាបាសាល់ ដីប្រភេទនេះស្ថិតនៅខ្ពង់រាប់ទាបៗក្នុងខេត្តកំពង់ចាម ក្រចេះ ប៉ៃលិន ខ្ពង់រាប់បរកែវ និងឆ្លូងលើ
|
ត ើប ្រ ភ េ ទ ដ ី មួយ ណា ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ដល់ ដំ ណា ំ ក ៅ ស៊ូ Ġ និង ដំ ណា ំ ហ ូប ផ្ល ែ Ġ ហើយ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ មាន ក្នុង ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 47
|
ដ ី ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ដល់ ដំ ណា ំ ក ៅ ស៊ូ Ġ និង ដំ ណា ំ ហ ូប ផ្ល ែ គ ឺ ដ ី ក្រ ហ ម Ġ ឬ ដ ី សិ លា បា សា ល់ Ġ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ ស្ ថ ិត នៅ ខ្ ព ង់ រា ប់ ទ ាប ៗ ក្នុង ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម Ġ ក្រ ច េះ Ġ ប៉ ៃ ល ិន Ġ ខ្ ព ង់ រា ប់ បរ កែវ Ġ និង ឆ្ ល ូង លើ
| 84
|
▁តើ ប្រ ភ េ ទ ដ ី មួយ ណា ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ដល់ ដ ំណ ាំ ក ៅ ស៊ូ ▁និង ដ ំណ ាំ ហ ូប ផ្ល ែ ▁ហើយ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ មាន ក្នុង ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ ▁
| 46
|
▁ដី ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ដល់ ដ ំណ ាំ ក ៅ ស៊ូ ▁និង ដ ំណ ាំ ហ ូប ផ្ល ែ គ ឺ ដ ី ក្រ ហ ម ▁ឬ ដ ី ស ិល ាប ាស ាល់ ▁ដី ប្រ ភ េ ទ នេះ ស ្ថ ិត នៅ ខ្ ព ង់ រ ាប់ ទ ាប ៗ ក្នុង ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ច ាម ▁ក្រចេះ ▁ប៉ៃលិន ▁ ខ្ ព ង់ រ ាប់ បរ កែវ ▁និង ឆ្ ល ូង លើ
| 77
|
តើដីប្រភេទណាខ្លះដែលបម្រើអោយវិស័យកសិកម្មបានល្អជាងគេ
| null |
ដីដែលបម្រើអោយវិស័យកសិកម្មបានល្អជាងគេគឺ ដីសិលាក្រែលាយខ្សាច់ ដីក្រហមឬដីសិលាបាសាល់ ដីខ្សាច់ និងដីល្បាប់
| null |
ដីដែលបម្រើអោយវិស័យកសិកម្មបានល្អជាងគេគឺ ដីសិលាក្រែលាយខ្សាច់ ដីក្រហមឬដីសិលាបាសាល់ ដីខ្សាច់ និងដីល្បាប់
|
ត ើ ដ ី ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ប ម្រ ើ អោយ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បាន ល្អ ជា ង គ េ Ġ
| 30
|
ដ ី ដ ែល ប ម្រ ើ អោយ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បាន ល្អ ជា ង គ េ គ ឺ Ġ ដ ី សិ លា ក្រ ែល ាយ ខ្ សា ច ់ Ġ ដ ី ក្រ ហ ម ឬ ដ ី សិ លា បា សា ល់ Ġ ដ ី ខ្ សា ច ់ Ġ និង ដ ី ល ្ប ាប់
| 58
|
▁តើ ដ ី ប្រ ភ េ ទ ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ប ម្រ ើ អោយ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បាន ល្អ ជា ង គ េ ▁
| 29
|
▁ដី ដ ែល ប ម្រ ើ អោយ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម បាន ល្អ ជា ង គ េ គ ឺ ▁ដី សិ លា ក្រ ែល ាយ ខ្ ស ាច់ ▁ដី ក្រ ហ ម ឬ ដ ី ស ិល ាប ាស ាល់ ▁ដី ខ្ ស ាច់ ▁និង ដ ី ល ្ប ាប់
| 52
|
តើដីនៅកម្ពុជា គេបានបែងចែកជាប៉ុន្មានប្រភេទ អ្វីខ្លះ ប្រភេទនីមួយៗស្ថិតនៅតំបន់ណាខ្លះ
| null |
ដីនៅប្រទេសកម្ពុជា គេបានបែងចែកជា៥ប្រភេទគឺៈ១ដីសិលាក្រែសាយខ្សាច់ៈ ជាប្រភេទដីដែលគ្របដណ្តប់នៅតំបន់ប្រជុំភ្នំ តំបន់មាត់សមុទ្រ និងភាគខាងកើតទន្លេមេគង្គរហូតដល់ខ្ពង់រាបឆ្លូងដីប្រភេទនេះមានផលប្រយោជន៏ដល់ការលូតលាស់នៃព្រៃឈើ២ដីក្រហមឬដីសិលាបាសាល់ៈ ជាប្រភេទដីដែលទទួលការពុកផុយពីសិលាបាសាល់ហើយមានពណ៌ក្រហម ដីប្រភេទនេះមានជីជាតិល្អណាស់សម្រាប់ដំណាំគ្រប់ប្រភេទដូចជា កៅស៊ូ កប្បាស កាផែ តែ សណ្តែក និងដំណាំហូបផ្លែ ដីក្រហមស្ថិតនៅខ្ពង់រាប់ទាបៗក្នុងខេត្តកំពង់ចាម និងក្រចេះ ក្រៅពីនេះគែឃើញមាននៅប៉ៃលិន ខ្ពង់រាប បរកែវ និងឆ្លូងលើ៣ដីខ្សាច់ៈ ដីប្រភេទនេះវិវត្តមកពីល្បាប់ចាស់មាននៅខ្ពង់រាបជិតជើងភ្នំ វាមានកម្ពស់ខ្ពស់ជានីវ៉ូទឹកស្ទឹង បឹងបួរនារដូវទឹកឡើង ហើយវាអាចលិចទឹកក្នុងរយៈពេលខ្លីកាលណាមានទឹកជំនន់ខុសពីធម្មតា ដីនេះភាគច្រើនមាននៅខេត្តពោធិ៍សាត់ កំពង់ឆ្នាំង កំពង់ស្ពឺ និងសៀមរាប ដីបែបនេះជាវាលស្រែដែលមានទំហំ ១០ ទៅ១២នៃផ្ទៃដីដាំស្រូវសរុប៤ដីល្បាបដីឥដ្ឋៈ មាននៅតាមទំនាបទាបៗដែលរងនូវទឹកជំនន់ក្នុងរយៈពេលខ្លីពីទន្លេ ឬបឹងដែលនៅក្បែរនោះ ដីប្រភេទនេះច្រើនមាននៅប៉ែកខាងត្បូងប្រទេសដូចជាខេត្តព្រៃវែង ស្វាយរៀង កណ្តាល និងតាកែវដែលជាដីស្រែ៥ដីល្បាប់ៈ ជាប្រភេទដីល្បាយ ឬដីពណ៌ត្នោតដែលមានទម្រង់ជាស្រទាប់វិវត្តខ្សោយនៅលើច្រាំងទន្លេ និងជម្រាលនៃច្រាំង ដីនេះកកើតនៅតាមមាត់ទន្លេ និងខ្នងជម្រាលទំនាបក្រោយតំបន់មាត់ទន្លេ ហើយតំបន់ក្រោយមាត់ទន្លេដែលជាកន្លែងដាំស្រូវដឺសំខាន់មួយតែងតែលិចទឹកនិងទទួលល្បាប់ថ្មីនៅរដូវវស្សារាល់ឆ្នាំ ដីនេះភាគច្រើនមានៅខេត្តកណ្តាល ព្រៃវែង ក្រចេះ ស្ទឹងត្រែង និងរាជធានីភ្នំពេញ ក្រៅពីដំណាំស្រូវ ដីនេះត្រូវគេប្រើសម្រាប់ដាំបន្លែ ដំណាំហូបផ្លែ និងដំណាំផ្សេងៗ
| null |
ដីនៅប្រទេសកម្ពុជា គេបានបែងចែកជា៥ប្រភេទគឺៈ១ដីសិលាក្រែសាយខ្សាច់ៈ ជាប្រភេទដីដែលគ្របដណ្តប់នៅតំបន់ប្រជុំភ្នំ តំបន់មាត់សមុទ្រ និងភាគខាងកើតទន្លេមេគង្គរហូតដល់ខ្ពង់រាបឆ្លូងដីប្រភេទនេះមានផលប្រយោជន៏ដល់ការលូតលាស់នៃព្រៃឈើ២ដីក្រហមឬដីសិលាបាសាល់ៈ ជាប្រភេទដីដែលទទួលការពុកផុយពីសិលាបាសាល់ហើយមានពណ៌ក្រហម ដីប្រភេទនេះមានជីជាតិល្អណាស់សម្រាប់ដំណាំគ្រប់ប្រភេទដូចជា កៅស៊ូ កប្បាស កាផែ តែ សណ្តែក និងដំណាំហូបផ្លែ ដីក្រហមស្ថិតនៅខ្ពង់រាប់ទាបៗក្នុងខេត្តកំពង់ចាម និងក្រចេះ ក្រៅពីនេះគែឃើញមាននៅប៉ៃលិន ខ្ពង់រាប បរកែវ និងឆ្លូងលើ៣ដីខ្សាច់ៈ ដីប្រភេទនេះវិវត្តមកពីល្បាប់ចាស់មាននៅខ្ពង់រាបជិតជើងភ្នំ វាមានកម្ពស់ខ្ពស់ជានីវ៉ូទឹកស្ទឹង បឹងបួរនារដូវទឹកឡើង ហើយវាអាចលិចទឹកក្នុងរយៈពេលខ្លីកាលណាមានទឹកជំនន់ខុសពីធម្មតា ដីនេះភាគច្រើនមាននៅខេត្តពោធិ៍សាត់ កំពង់ឆ្នាំង កំពង់ស្ពឺ និងសៀមរាប ដីបែបនេះជាវាលស្រែដែលមានទំហំ ១០ ទៅ១២នៃផ្ទៃដីដាំស្រូវសរុប៤ដីល្បាបដីឥដ្ឋៈ មាននៅតាមទំនាបទាបៗដែលរងនូវទឹកជំនន់ក្នុងរយៈពេលខ្លីពីទន្លេ ឬបឹងដែលនៅក្បែរនោះ ដីប្រភេទនេះច្រើនមាននៅប៉ែកខាងត្បូងប្រទេសដូចជាខេត្តព្រៃវែង ស្វាយរៀង កណ្តាល និងតាកែវដែលជាដីស្រែ៥ដីល្បាប់ៈ ជាប្រភេទដីល្បាយ ឬដីពណ៌ត្នោតដែលមានទម្រង់ជាស្រទាប់វិវត្តខ្សោយនៅលើច្រាំងទន្លេ និងជម្រាលនៃច្រាំង ដីនេះកកើតនៅតាមមាត់ទន្លេ និងខ្នងជម្រាលទំនាបក្រោយតំបន់មាត់ទន្លេ ហើយតំបន់ក្រោយមាត់ទន្លេដែលជាកន្លែងដាំស្រូវដឺសំខាន់មួយតែងតែលិចទឹកនិងទទួលល្បាប់ថ្មីនៅរដូវវស្សារាល់ឆ្នាំ ដីនេះភាគច្រើនមានៅខេត្តកណ្តាល ព្រៃវែង ក្រចេះ ស្ទឹងត្រែង និងរាជធានីភ្នំពេញ ក្រៅពីដំណាំស្រូវ ដីនេះត្រូវគេប្រើសម្រាប់ដាំបន្លែ ដំណាំហូបផ្លែ និងដំណាំផ្សេងៗ
|
ត ើ ដ ីន ៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ គ េ បាន ប ែង ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ប្រ ភ េ ទ នី មួយ ៗ ស្ ថ ិត នៅ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 49
|
ដ ីន ៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ គ េ បាន ប ែង ច ែក ជា ៥ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ៈ ១ ដ ី សិ លា ក្រ ែ សាយ ខ្ សា ច ់ ៈ Ġ ជា ប្រ ភ េ ទ ដ ី ដ ែល គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ នៅ ត ំ ប ន់ ប្រជុំ ភ្នំ Ġ ត ំ ប ន់ មា ត់ សម ុ ទ្រ Ġ និង ភាគ ខា ង កើត ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ រ ហ ូត ដល់ ខ្ ព ង់ រា ប ឆ្ ល ូង ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ មាន ផល ប្រ យោ ជន ៏ ដល់ ការ ល ូត លាស់ នៃ ព្រ ៃ ឈ ើ ២ ដ ី ក្រ ហ ម ឬ ដ ី សិ លា បា សា ល់ ៈ Ġ ជា ប្រ ភ េ ទ ដ ី ដ ែល ទទួល ការ ពុ ក ផ ុយ ពី សិ លា បា សា ល់ ហើយ មាន ព ណ៌ ក្រ ហ ម Ġ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ មាន ជី ជាតិ ល្អ ណា ស់ សម ្រា ប់ ដំ ណា ំ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា Ġ ក ៅ ស៊ូ Ġ ក ប្ប ាស Ġ កា ផ ែ Ġ តែ Ġ ស ណ្ត ែក Ġ និង ដំ ណា ំ ហ ូប ផ្ល ែ Ġ ដ ី ក្រ ហ ម ស្ ថ ិត នៅ ខ្ ព ង់ រា ប់ ទ ាប ៗ ក្នុង ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម Ġ និង ក្រ ច េះ Ġ ក្រ ៅ ពី នេះ គ ែ ឃើញ មាន នៅ ប៉ ៃ ល ិន Ġ ខ្ ព ង់ រា ប Ġ បរ កែវ Ġ និង ឆ្ ល ូង លើ ៣ ដ ី ខ្ សា ច ់ ៈ Ġ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ វិ វត្ត មក ពី ល ្ប ាប់ ច ាស់ មាន នៅ ខ្ ព ង់ រា ប ជ ិត ជើង ភ្នំ Ġ វា មាន ក ម្ព ស់ ខ្ ព ស់ ជា នី វ ៉ ូ ទឹក ស្ទ ឹង Ġ ប ឹង ប ួរ នា រ ដ ូវ ទឹក ឡើង Ġ ហើយ វា អា ច ល ិច ទឹក ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី កាល ណា មាន ទឹក ជំ ន ន់ ខុស ពី ធម្ម តា Ġ ដ ីន េះ ភាគ ច្ រ ើន មាន នៅ ខ េត ្ត ព ោ ធិ ៍ សា ត់ Ġ កំ ព ង់ ឆ្នាំ ង Ġ កំ ព ង់ ស្ព ឺ Ġ និង ស ៀម រា ប Ġ ដ ី ប ែប នេះ ជា វា ល ស្រ ែ ដ ែល មាន ទំ ហ ំ Ġ ១០ Ġ ទៅ ១ ២ នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ដា ំ ស្រ ូវ ស រ ុប ៤ ដ ី ល ្ប ាប ដ ី ឥ ដ្ឋ ៈ Ġ មាន នៅ តា ម ទំ នា បទ ាប ៗ ដ ែល រ ង ន ូវ ទឹក ជំ ន ន់ ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី ពី ទ ន្ ល េ Ġ ឬ ប ឹង ដ ែល នៅ ក្ ប ែរ ន ោះ Ġ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ ច្ រ ើន មាន នៅ ប៉ ែក ខា ង ត្ប ូង ប្រ ទេស ដូច ជា ខ េត ្ត ព្រ ៃ វ ែង Ġ ស្ វា យ រ ៀង Ġ ក ណ្ត ាល Ġ និង តា កែវ ដ ែល ជា ដ ី ស្រ ែ ៥ ដ ី ល ្ប ាប់ ៈ Ġ ជា ប្រ ភ េ ទ ដ ី ល ្ប ាយ Ġ ឬ ដ ី ព ណ៌ ត ្ន ោត ដ ែល មាន ទ ម្រ ង់ ជា ស្រ ទ ាប់ វិ វត្ត ខ្សោយ នៅ លើ ច្ រា ំ ង ទ ន្ ល េ Ġ និង ជ ម្រ ាល នៃ ច្ រា ំ ង Ġ ដ ីន េះ ក កើត នៅ តា ម មា ត់ ទ ន្ ល េ Ġ និង ខ្នង ជ ម្រ ាល ទំ នា ប ក្រ ោយ ត ំ ប ន់ មា ត់ ទ ន្ ល េ Ġ ហើយ ត ំ ប ន់ ក្រ ោយ មា ត់ ទ ន្ ល េ ដ ែល ជា កន្លែង ដា ំ ស្រ ូវ ដ ឺ សំ ខា ន់ មួយ តែ ង តែ ល ិច ទឹក និង ទទួល ល ្ប ាប់ ថ ្ម ីន ៅ រ ដ ូវ វ ស្សា រា ល់ ឆ្នាំ Ġ ដ ីន េះ ភាគ ច្ រ ើន មាន ៅ ខ េត ្ត ក ណ្ត ាល Ġ ព្រ ៃ វ ែង Ġ ក្រ ច េះ Ġ ស្ទ ឹង ត្រ ែង Ġ និង រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ Ġ ក្រ ៅ ពី ដំ ណា ំ ស្រ ូវ Ġ ដ ីន េះ ត្រូវ គ េ ប្រ ើស ម្រ ាប់ ដា ំ ប ន្ ល ែ Ġ ដំ ណា ំ ហ ូប ផ្ល ែ Ġ និង ដំ ណា ំ ផ្ សេ ង ៗ
| 722
|
▁តើ ដ ី នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁គេ បាន ប ែង ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁ប្រភេទ នី មួយ ៗ ស ្ថ ិត នៅ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ ▁
| 43
|
▁ដី នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁គេ បាន ប ែង ច ែក ជា ៥ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ៈ ១ ដ ី សិ លា ក្រ ែ សាយ ខ្ ស ាច់ ៈ ▁ជា ប្រ ភ េ ទ ដ ី ដ ែល គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ នៅ ត ំ ប ន់ ប្រជុំ ភ្នំ ▁តំបន់ ម ាត់ សម ុ ទ្រ ▁និង ភាគ ខា ង កើត ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ រ ហ ូត ដល់ ខ្ ព ង់ រ ាប ឆ្ ល ូង ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ មាន ផល ប្រ យោ ជន ៏ ដល់ ការ ល ូត លាស់ នៃ ព្រ ៃ ឈ ើ ២ ដ ី ក្រ ហ ម ឬ ដ ី ស ិល ាប ាស ាល់ ៈ ▁ជា ប្រ ភ េ ទ ដ ី ដ ែល ទទួល ការ ព ុក ផ ុយ ពី ស ិល ាប ាស ាល់ ហើយ មាន ព ណ៌ ក្រ ហ ម ▁ដី ប្រ ភ េ ទ នេះ មាន ជី ជាតិ ល្អ ណ ាស់ ស ម្រ ាប់ ដ ំណ ាំ គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ដូច ជា ▁កៅស៊ូ ▁ក ប្ប ាស ▁កា ផ ែ ▁តែ ▁សណ្តែក ▁និង ដ ំណ ាំ ហ ូប ផ្ល ែ ▁ដី ក្រ ហ ម ស ្ថ ិត នៅ ខ្ ព ង់ រ ាប់ ទ ាប ៗ ក្នុង ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ច ាម ▁និង ក្រ ច េះ ▁ក្រៅពី នេះ គ ែ ឃើញ មាន នៅ ប៉ ៃ ល ិន ▁ ខ្ ព ង់ រ ាប ▁បរ កែវ ▁និង ឆ្ ល ូង លើ ៣ ដ ី ខ្ ស ាច់ ៈ ▁ដី ប្រ ភ េ ទ នេះ វិ វត្ត មក ពី ល ្ប ាប់ ច ាស់ មាន នៅ ខ្ ព ង់ រ ាប ជ ិត ជើង ភ្នំ ▁វា មាន ក ម្ព ស់ ខ្ ព ស់ ជា នី វ ៉ ូ ទឹក ស្ទ ឹង ▁បឹង ប ួរ ន ារ ដ ូវ ទឹក ឡើង ▁ហើយ វា អា ច ល ិច ទឹក ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី កាល ណា មាន ទឹក ជំ ន ន់ ខុស ពី ធម្ម តា ▁ដី នេះ ភាគ ច ្រ ើន មាន នៅ ខ េ ត្ត ព ោ ធិ ៍ ស ាត់ ▁កំពង់ឆ្នាំង ▁កំពង់ស្ពឺ ▁និង ស ៀម រ ាប ▁ដី ប ែប នេះ ជា វ ាល ស្រ ែ ដ ែល មាន ទំ ហ ំ ▁១០ ▁ទៅ ១ ២ នៃ ផ្ ទ ៃ ដ ី ដ ាំ ស្រ ូវ ស រ ុប ៤ ដ ី ល ្ប ាប ដ ី ឥ ដ្ឋ ៈ ▁មាន នៅ ត ាម ទំ នា បទ ាប ៗ ដ ែល រ ង ន ូវ ទឹក ជំ ន ន់ ក្នុង រយ ៈ ពេល ខ្ លី ពី ទ ន ្ល េ ▁ឬ ប ឹង ដ ែល នៅ ក ្ប ែរ ន ោះ ▁ដី ប្រ ភ េ ទ នេះ ច ្រ ើន មាន នៅ ប៉ ែក ខា ង ត្ប ូង ប្រ ទេស ដូច ជា ខ េ ត្ត ព្រ ៃ វ ែង ▁ស្វាយរៀង ▁កណ្តាល ▁និង តា កែវ ដ ែល ជា ដ ី ស្រ ែ ៥ ដ ី ល ្ប ាប់ ៈ ▁ជា ប្រ ភ េ ទ ដ ី ល ្ប ាយ ▁ឬ ដ ី ព ណ៌ ត ្ន ោត ដ ែល មាន ទ ម្រ ង់ ជា ស្រ ទ ាប់ វិ វត្ត ខ្សោយ នៅ លើ ច ្រ ាំង ទ ន ្ល េ ▁និង ជ ម្រ ាល នៃ ច ្រ ាំង ▁ដី នេះ ក កើត នៅ ត ាម ម ាត់ ទ ន ្ល េ ▁និង ខ្នង ជ ម្រ ាល ទំ នា ប ក្រ ោយ ត ំ ប ន់ ម ាត់ ទ ន ្ល េ ▁ហើយ ត ំ ប ន់ ក្រ ោយ ម ាត់ ទ ន ្ល េ ដ ែល ជា កន្លែង ដ ាំ ស្រ ូវ ដ ឺ សំ ខ ាន់ មួយ ត ែង ត ែល ិច ទឹក និង ទទួល ល ្ប ាប់ ថ ្ម ី នៅ រ ដ ូវ វ ស្សា រ ាល់ ឆ្នាំ ▁ដី នេះ ភាគ ច ្រ ើន មាន ៅ ខ េ ត្ត ក ណ្ត ាល ▁ព្រៃវែង ▁ក្រចេះ ▁ស្ទឹងត្រែង ▁និង រាជ ធាន ី ភ្នំពេញ ▁ក្រៅពី ដ ំណ ាំ ស្រ ូវ ▁ដី នេះ ត្រូវ គ េ ប្រ ើស ម្រ ាប់ ដ ាំ ប ន ្ល ែ ▁ដំណាំ ហ ូប ផ្ល ែ ▁និង ដ ំណ ាំ ផ្ ស េង ៗ
| 671
|
បើកំណើនប្រជាជនកាន់តែខ្ពស់ តើមានឥទ្ធិពលអ្វីខ្លះដល់បំរើបំរាស់ដី
| null |
បើកំណើនប្រជាជនកាន់តែខ្ពស់ មានឥទ្ធិពលដល់បំរើបំរាស់ដីៈតំរូវការដីសំរាប់សាងសង់លំនៅដ្ឋានកាន់តែច្រើនតំរូវការដីសំរាប់ដាំដំណាំ និងតំរូវការផ្សេងៗទៀត
| null |
បើកំណើនប្រជាជនកាន់តែខ្ពស់ មានឥទ្ធិពលដល់បំរើបំរាស់ដីៈតំរូវការដីសំរាប់សាងសង់លំនៅដ្ឋានកាន់តែច្រើនតំរូវការដីសំរាប់ដាំដំណាំ និងតំរូវការផ្សេងៗទៀត
|
ប ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន កាន់ តែ ខ្ ព ស់ Ġ ត ើម ាន ឥ ទ្ធិ ពល អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប ំ រ ើប ំ រា ស់ ដ ី Ġ
| 33
|
ប ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន កាន់ តែ ខ្ ព ស់ Ġ មាន ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ប ំ រ ើប ំ រា ស់ ដ ី ៈ ត ំ រ ូវ ការ ដ ី សំ រា ប់ សា ង សង ់ លំ នៅ ដ្ឋាន កាន់ តែ ច្ រ ើន ត ំ រ ូវ ការ ដ ី សំ រា ប់ ដា ំ ដំ ណា ំ Ġ និង ត ំ រ ូវ ការ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត
| 75
|
▁បើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន កាន់ តែ ខ្ ព ស់ ▁តើ មាន ឥ ទ្ធិ ពល អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ប ំ រ ើប ំ រ ាស់ ដ ី ▁
| 31
|
▁បើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន កាន់ តែ ខ្ ព ស់ ▁មាន ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ ប ំ រ ើប ំ រ ាស់ ដ ី ៈ ត ំ រ ូវ ការ ដ ី សំ រ ាប់ សា ង ស ង់ លំ នៅ ដ្ឋាន កាន់ តែ ច ្រ ើន ត ំ រ ូវ ការ ដ ី សំ រ ាប់ ដ ាំ ដ ំណ ាំ ▁និង ត ំ រ ូវ ការ ផ្ ស េង ៗ ទៀត
| 74
|
ហេតុអ្វីបានជាមានជំនោរនិងលំនាចទឹកសមុទ្រ
| null |
បានជាមានជំនោរនិងលំនាចទឹកសមុទ្រ ព្រោះដោយសារកម្លាំងទំនាញរបស់ព្រះចន្ទនិងព្រះអាទិត្យមកលើផ្ទៃផែនដី
| null |
បានជាមានជំនោរនិងលំនាចទឹកសមុទ្រ ព្រោះដោយសារកម្លាំងទំនាញរបស់ព្រះចន្ទនិងព្រះអាទិត្យមកលើផ្ទៃផែនដី
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ជំ ន ោរ និង លំ នា ច ទឹក សម ុ ទ្រ Ġ
| 17
|
បាន ជា មាន ជំ ន ោរ និង លំ នា ច ទឹក សម ុ ទ្រ Ġ ព្រ ោះ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ទំ នា ញ រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ និង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ មក លើ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី
| 47
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ជំ ន ោរ និង លំ នា ច ទឹក សម ុ ទ្រ ▁
| 17
|
▁បានជា មាន ជំ ន ោរ និង លំ នា ច ទឹក សម ុ ទ្រ ▁ព្រោះ ដោយ សារ ក ម្ល ាំង ទំ ន ាញ រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ និង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ មក លើ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី
| 45
|
ចូររៀបរាប់អំពីប្រទេសឡាវ LAOS
| null |
ឈ្មោះជាផ្លូវការ សារធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមេនិតឡាវផ្ទៃដី ២៣៦៨០០ គម២ប្រជាជន ៦៦៧៧៥៣៤ នាក់ ២០០៨រាជធានី វៀងចន្ទភាសាផ្លូវការ ឡាវថ្ងៃឯករាជ្យ ១៩ កក្តដា ១៩៤៩ ពីប្រទេសបារាំងរូបីយវត្ថុ New Kip NKលំនាំចេញ សំណប៉ាហាំង សត្វពាហនៈ ឈើ ស្បែកសត្វ និងថាមពល អគ្គីសនីលំនាំចូល គ្រឿងដែក ស៊ីម៉ងត៏ ក្រណាត់ ប្រេងឥន្ធនៈឧស្សាហកម្មសិប្បកម្ម តំបាញក្រមា សារ៉ុង ផលិតផលពាង ក្អម គ្រឿងចម្លាក់ មាស ប្រាក់ដៃគូនាំចេញ និង នាំចូល កម្ពុជា ថៃ វៀតណាម បារាំង ជប៉ុន ហុងកុង ឥណ្ឌូនេស៊ី និងអង់គ្លេសផលិតផលសរុបក្នុងស្រុកសរុបសម្រាប់មនុស្សម្នាក់GDP ២២០៤ US២០០៨តំបន់រដ្ឋបាល មានចំនួន១៦ខេត្ត ១ក្រុង ១តំបន់ពិសេសសាសនា ព្រះពុទ្ធរដ្ឋាភិបាល ទំរងរដ្ឋាភិបាល រដ្ឋកុម្មុនីស្តប្រមុខរដ្ឋគឺប្រធានាធិបតី ជ្រើសរើសដោយសភាសម្រាប់ អាណិត្តិ៥ឆ្នាំនាយករដ្ឋមន្រ្តី តែងតាំងដោយប្រធានាធិបតី ដោយមាន ការយល់ព្រមពីសភា អណិត្តិ៥ឆ្នាំអង្គនីតិបញ្ញត្តិ សភាមួយជាន់ មាន១០៩អាសនៈបោះឆ្នោត ដោយ ប្រជាពលរដ្ឋសម្រាប់អាណិត្តិ៥ឆ្នាំលេខកូដប្រទស ៨៥៦
| null |
ឈ្មោះជាផ្លូវការ សារធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមេនិតឡាវផ្ទៃដី ២៣៦៨០០ គម២ប្រជាជន ៦៦៧៧៥៣៤ នាក់ ២០០៨រាជធានី វៀងចន្ទភាសាផ្លូវការ ឡាវថ្ងៃឯករាជ្យ ១៩ កក្តដា ១៩៤៩ ពីប្រទេសបារាំងរូបីយវត្ថុ New Kip NKលំនាំចេញ សំណប៉ាហាំង សត្វពាហនៈ ឈើ ស្បែកសត្វ និងថាមពល អគ្គីសនីលំនាំចូល គ្រឿងដែក ស៊ីម៉ងត៏ ក្រណាត់ ប្រេងឥន្ធនៈឧស្សាហកម្មសិប្បកម្ម តំបាញក្រមា សារ៉ុង ផលិតផលពាង ក្អម គ្រឿងចម្លាក់ មាស ប្រាក់ដៃគូនាំចេញ និង នាំចូល កម្ពុជា ថៃ វៀតណាម បារាំង ជប៉ុន ហុងកុង ឥណ្ឌូនេស៊ី និងអង់គ្លេសផលិតផលសរុបក្នុងស្រុកសរុបសម្រាប់មនុស្សម្នាក់GDP ២២០៤ US២០០៨តំបន់រដ្ឋបាល មានចំនួន១៦ខេត្ត ១ក្រុង ១តំបន់ពិសេសសាសនា ព្រះពុទ្ធរដ្ឋាភិបាល ទំរងរដ្ឋាភិបាល រដ្ឋកុម្មុនីស្តប្រមុខរដ្ឋគឺប្រធានាធិបតី ជ្រើសរើសដោយសភាសម្រាប់ អាណិត្តិ៥ឆ្នាំនាយករដ្ឋមន្រ្តី តែងតាំងដោយប្រធានាធិបតី ដោយមាន ការយល់ព្រមពីសភា អណិត្តិ៥ឆ្នាំអង្គនីតិបញ្ញត្តិ សភាមួយជាន់ មាន១០៩អាសនៈបោះឆ្នោត ដោយ ប្រជាពលរដ្ឋសម្រាប់អាណិត្តិ៥ឆ្នាំលេខកូដប្រទស ៨៥៦
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី âĢĭ ប្រ ទេស ឡា វ ĠLA OS Ġ
| 13
|
ឈ្មោះ ជា ផ្ល ូវ ការ Ġ សារ ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ជា មេ និ ត ឡា វ ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ២ ៣ ៦ ៨០ ០ Ġ គម ២ ប្រ ជា ជន Ġ ៦ ៦ ៧៧ ៥ ៣ ៤ Ġ នាក់ Ġ ២០ ០ ៨ រាជ ធាន ី Ġ វ ៀង ច ន្ទ ភា សា ផ្ល ូវ ការ ĠâĢĭ Ġ ឡា វ ថ ្ង ៃ ឯក រាជ ្យ Ġ ១៩ âĢĭ Ġ ក ក្ត ដា Ġ ១៩ ៤ ៩ Ġ ពី ប្រ ទេស បា រា ំ ង រូប ី យ វ ត្ថ ុ ĠNew ĠK ip ĠNK លំ នាំ ចេញ Ġ សំ ណ ប៉ា ហា ំ ង Ġ ស ត ្វ ពា ហ នៈ Ġ ឈ ើ Ġ ស្ បែក ស ត ្វ Ġ និង ថា ម ពល Ġ អ គ្គ ី ស នី លំ នាំ ចូល Ġ គ្រឿង ដ ែក Ġ ស៊ី ម៉ ង ត ៏ Ġ ក្រ ណា ត់ Ġ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ ឧ ស្សា ហ កម្ម សិ ប្ប កម្ម Ġ ត ំ បា ញ ក្រ មា Ġ សារ ៉ុង Ġ ផល ិត ផល ពា ង Ġ ក្ អ ម Ġ គ្រឿង ច ម្ល ាក់ Ġ មាស Ġ ប្រា ក់ ដៃ គូ នាំ ចេញ Ġ និង Ġ នាំ ចូល ĠâĢĭ Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ ថ ៃ Ġ វ ៀត ណា ម Ġ បា រា ំ ង Ġ ជ ប៉ ុន Ġ ហ ុង ក ុង Ġ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី Ġ និង អ ង់ គ ្ល េស ផល ិត ផល ស រ ុប ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ G DP Ġ ២ ២០ ៤ ĠUS ២០ ០ ៨ ត ំ ប ន់ រដ្ឋ បាល Ġ មាន ចំ ន ួន ១ ៦ ខ េត ្ត Ġ ១ ក្រុង Ġ ១ ត ំ ប ន់ ពិ សេ ស សា ស នា Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ទំ រ ង រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ រដ្ឋ ក ុម ្ម ុន ី ស្ត ប្រ មុខ រដ្ឋ គ ឺ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ស ភា សម ្រា ប់ Ġ អា ណ ិត្ត ិ ៥ ឆ្នាំ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី Ġ តែ ង តាំង ដោយ ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ដោយ មាន Ġ ការ យ ល់ ព្រ ម ពី ស ភា Ġ អ ណ ិត្ត ិ ៥ ឆ្នាំ អង្គ នី តិ បញ្ញត្តិ Ġ ស ភា មួយ ជា ន់ Ġ មាន ១០ ៩ អា ស នៈ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ដោយ Ġ ប្រ ជា âĢĭ ពល âĢĭ រដ្ឋ âĢĭ សម ្រា âĢĭ ប់ âĢĭ អា ណ ិត្ត ិ âĢĭ ៥ ឆ្នាំ លេខ កូ ដ ប្រ ទ ស Ġ ៨ ៥ ៦
| 381
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ▁ប្រទេស ឡា វ ▁LA OS ▁
| 11
|
▁ឈ្មោះ ជា ផ្ល ូវ ការ ▁សារ ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ជា ម េន ិត ឡា វ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁២៣ ៦ ៨ ០០ ▁ គម ២ ប្រ ជា ជន ▁៦ ៦ ៧៧ ៥ ៣ ៤ ▁នាក់ ▁២០០៨ រាជ ធាន ី ▁វ ៀង ច ន្ទ ភា សា ផ្ល ូវ ការ ▁ឡាវ ថ ្ង ៃ ឯក រាជ ្យ ▁១៩ ▁ក ក្ត ដា ▁១៩ ៤ ៩ ▁ពី ប្រ ទេស ប ារ ាំង រូប ី យ វ ត្ថ ុ ▁New ▁K ip ▁N K លំ នាំ ចេញ ▁សំណ ប៉ា ហ ាំង ▁សត្វ ពា ហ នៈ ▁ឈើ ▁ស្បែក ស ត ្វ ▁និង ថា ម ពល ▁អគ្គីសនី លំ នាំ ចូល ▁គ្រឿង ដ ែក ▁ស៊ី ម៉ ង ត ៏ ▁ក្រណាត់ ▁ប្រេង ឥ ន្ធ នៈ ឧ ស្សា ហ កម្ម សិ ប្ប កម្ម ▁តំ ប ាញ ក្រ មា ▁សារ ៉ុង ▁ផលិតផល ព ាង ▁ក ្អ ម ▁គ្រឿង ច ម្ល ាក់ ▁មាស ▁ប្រាក់ ដៃ គូ នាំ ចេញ ▁និង ▁នាំចូល ▁កម្ពុជា ▁ថៃ ▁វៀតណាម ▁បារាំង ▁ជប៉ុន ▁ហុងកុង ▁ឥណ្ឌូនេស៊ី ▁និង អ ង់ គ ្ល េស ផល ិត ផល ស រ ុប ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ G DP ▁២ ២០ ៤ ▁US ២ ០០ ៨ ត ំ ប ន់ រដ្ឋ បាល ▁មាន ចំ ន ួន ១ ៦ ខ េ ត្ត ▁១ ក្រុង ▁១ ត ំ ប ន់ ពិ ស េស សា ស នា ▁ព្រះពុទ្ធ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ទំ រ ង រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁រដ្ឋ ក ុ ម្ម ុន ី ស្ត ប្រ មុខ រដ្ឋ គ ឺ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ជ្រើសរើស ដោយ ស ភា ស ម្រ ាប់ ▁អាណិត ្តិ ៥ ឆ្នាំ នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ▁តែងតាំង ដោយ ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ដោយ មាន ▁ការយល់ ព្រ ម ពី ស ភា ▁អ ណ ិ ត្តិ ៥ ឆ្នាំ អង្គ នី តិ បញ្ញត្តិ ▁សភា មួយ ជ ាន់ ▁មាន ១០ ៩ អា ស នៈ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ដោយ ▁ប្រជា ▁ពល ▁រដ្ឋ ▁សម្រ ា ▁ ប់ ▁អាណិត ្តិ ▁៥ឆ្នាំ លេខ កូ ដ ប្រ ទ ស ▁៨ ៥ ៦
| 322
|
ចូររៀបរាប់អំពីប្រទេសកម្ពុជា CAMBODIA
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតនៅក្នុងភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍នៃឧបទ្វីបឥណ្ឌូចិនមានរាង ជាពហុកោណស្ទើរស្មើជ្រុង មានបណ្តោយពីលិចទៅកើតប្រវែង៥៦០គម ពីជើងទៅត្បូង ប្រវែង៤៤០គម មានព្រំប្រទល់ទាំងអស់ប្រវែង ២៦០០គម ៥៦ ជាដីគោក និង ១៦ ជាឆ្នេរសមុទ្រឈ្មោះជាផ្លូវការ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាផ្ទៃដី ១៨១០៣៥ គម២ប្រជាជន ១៤២៤១៦៤០ នាក់ ២០០៨រាជធានី ភ្នំពេញភាសាផ្លូវការ ខ្មែរថ្ងៃឯករាជ្យ ០៩ វិច្ឆិការ ១៩៥៣ ពីប្រទេសបារាំងរូបីយវត្ថុ រៀល ៛លំនាំចេញ ឈើ កៅស៊ូ សំលៀកបំពាក់ ស្រូវ ល្ង ម្រេច ត្រីស្រស់ ពោត សណ្តែក សៀង ស្រាបៀរលំនាំចូល ទឹកដោះគោកំប៉ុង ស្ករស បារី ក្រណាត់ ស្បៃមុង សរសៃ អំបោះ ស៊ីម៉ង់ត៏ ប្រេងឥន្ធនៈ រថយន្ត ទូរទស្សន៏ វិទ្យុ ម៉ាស៊ីនភ្លើង គ្រឿងបន្លាស់យានយន្ត ផលិតផលឳសថឧស្សាហកម្មសិប្បកម្ម ផលិតគ្រឿងឧបភាគបរិភាគ បាវ វាយនភណ្ឌ ភេសជ្ជៈ ដែកគោល សំបកកង់ ឳសថ បារីដៃគូរនាំចេញ និង នាំចូល សហរដ្ឋអាមេរិក ចក្រភពអង់គ្លេស ថៃ អាឡឺម៉ង ចិន តៃវ៉ាន់ឮ និងសឹង្ហបុរីផលិតផលសរុបក្នុងស្រុកសរុបសម្រាប់មនុស្សម្នាក់GDP ២០៦៦ US២០០៨តំបន់រដ្ឋបាល មានចំនួន២៣ខេត្ត និង១រាជធានីសាសនា ព្រះពុទ្ធ ហិនយានរដ្ឋាភិបាល ទំរងរដ្ឋាភិបាល រាជានិយមអាស្រ័យរដ្ឋធម្មនុញ្ញប្រមុខរដ្ឋ ព្រះមហាក្សត្រ ផងប្រមុខរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្រ្តីព្រះរាជាត្រូវជ្រើសរើសដោយក្រុមព្រឹក្សារាជសម្បត្តិអង្គនីតិបញ្ញត្តិ សភាពីជាន់ គឺរដ្ឋសភា និង ព្រឹទ្ឋសភារដ្ឋសភាមាន១២៣អាសនៈ សម្រាប់អាណត្តិ៥ឆ្នាំ និងព្រឹទ្ឋិសភា មាន៦១អាសានៈ សម្រាប់អាណត្តិ៦ឆ្នាំ លេខកូដប្រទស ៨៥៥
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាស្ថិតនៅក្នុងភូមិភាគអាស៊ីអាគ្នេយ៍នៃឧបទ្វីបឥណ្ឌូចិនមានរាង ជាពហុកោណស្ទើរស្មើជ្រុង មានបណ្តោយពីលិចទៅកើតប្រវែង៥៦០គម ពីជើងទៅត្បូង ប្រវែង៤៤០គម មានព្រំប្រទល់ទាំងអស់ប្រវែង ២៦០០គម ៥៦ ជាដីគោក និង ១៦ ជាឆ្នេរសមុទ្រឈ្មោះជាផ្លូវការ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាផ្ទៃដី ១៨១០៣៥ គម២ប្រជាជន ១៤២៤១៦៤០ នាក់ ២០០៨រាជធានី ភ្នំពេញភាសាផ្លូវការ ខ្មែរថ្ងៃឯករាជ្យ ០៩ វិច្ឆិការ ១៩៥៣ ពីប្រទេសបារាំងរូបីយវត្ថុ រៀល ៛លំនាំចេញ ឈើ កៅស៊ូ សំលៀកបំពាក់ ស្រូវ ល្ង ម្រេច ត្រីស្រស់ ពោត សណ្តែក សៀង ស្រាបៀរលំនាំចូល ទឹកដោះគោកំប៉ុង ស្ករស បារី ក្រណាត់ ស្បៃមុង សរសៃ អំបោះ ស៊ីម៉ង់ត៏ ប្រេងឥន្ធនៈ រថយន្ត ទូរទស្សន៏ វិទ្យុ ម៉ាស៊ីនភ្លើង គ្រឿងបន្លាស់យានយន្ត ផលិតផលឳសថឧស្សាហកម្មសិប្បកម្ម ផលិតគ្រឿងឧបភាគបរិភាគ បាវ វាយនភណ្ឌ ភេសជ្ជៈ ដែកគោល សំបកកង់ ឳសថ បារីដៃគូរនាំចេញ និង នាំចូល សហរដ្ឋអាមេរិក ចក្រភពអង់គ្លេស ថៃ អាឡឺម៉ង ចិន តៃវ៉ាន់ឮ និងសឹង្ហបុរីផលិតផលសរុបក្នុងស្រុកសរុបសម្រាប់មនុស្សម្នាក់GDP ២០៦៦ US២០០៨តំបន់រដ្ឋបាល មានចំនួន២៣ខេត្ត និង១រាជធានីសាសនា ព្រះពុទ្ធ ហិនយានរដ្ឋាភិបាល ទំរងរដ្ឋាភិបាល រាជានិយមអាស្រ័យរដ្ឋធម្មនុញ្ញប្រមុខរដ្ឋ ព្រះមហាក្សត្រ ផងប្រមុខរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្រ្តីព្រះរាជាត្រូវជ្រើសរើសដោយក្រុមព្រឹក្សារាជសម្បត្តិអង្គនីតិបញ្ញត្តិ សភាពីជាន់ គឺរដ្ឋសភា និង ព្រឹទ្ឋសភារដ្ឋសភាមាន១២៣អាសនៈ សម្រាប់អាណត្តិ៥ឆ្នាំ និងព្រឹទ្ឋិសភា មាន៦១អាសានៈ សម្រាប់អាណត្តិ៦ឆ្នាំ លេខកូដប្រទស ៨៥៥
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី âĢĭ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ĠCAM B OD IA Ġ
| 15
|
ប្រ ទេស âĢĭ ក ម្ព ុ ជា âĢĭ ស្ ថ ិត âĢĭ នៅ âĢĭ ក្នុង âĢĭ ភ ូម ិ âĢĭ ភាគ âĢĭ អា ស៊ី âĢĭ អា គ ្ន េ យ ៍ âĢĭ នៃ âĢĭ ឧ បទ ្វី ប âĢĭ ឥ ណ្ឌ ូ âĢĭ ច ិន âĢĭ មាន âĢĭ រា ង Ġ ជា âĢĭ ព ហ ុ âĢĭ ក ោ ណ âĢĭ ស្ទ ើរ âĢĭ ស្ម ើ âĢĭ ជ្រ ុង âĢĭâĢĭ Ġ មាន âĢĭ បណ្ត ោយ âĢĭ ពី ល ិច âĢĭ ទៅ កើត âĢĭ ប្រ វ ែង âĢĭ ៥ ៦០ គម Ġ ពី âĢĭ ជើង âĢĭ ទៅ ត្ប ូង Ġ ប្រ វ ែង âĢĭ ៤ ៤០ គម Ġ មាន âĢĭ ព្រ ំ âĢĭ ប្រ ទល់ âĢĭ ទ ាំង âĢĭ អ ស់ âĢĭ ប្រ វ ែង Ġ ២ ៦០ ០ គម Ġ ៥ ៦ Ġ ជា ដ ី គោ ក Ġ និង Ġ ១ ៦ Ġ ជា ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ឈ្មោះ ជា ផ្ល ូវ ការ Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ១ ៨ ១០ ៣ ៥ Ġ គម ២ ប្រ ជា ជន Ġ ១ ៤ ២ ៤ ១ ៦ ៤០ Ġ នាក់ Ġ ២០ ០ ៨ រាជ ធាន ី Ġ ភ្នំពេញ ភា សា ផ្ល ូវ ការ Ġ ខ្ ម ែរ ថ ្ង ៃ ឯក រាជ ្យ Ġ ០ ៩ Ġ វិ ច្ឆ ិកា រ Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ ពី ប្រ ទេស បា រា ំ ង រូប ី យ វ ត្ថ ុ Ġ រ ៀល âĢĭ Ġ ៛ លំ នាំ ចេញ Ġ ឈ ើ Ġ ក ៅ ស៊ូ Ġ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ ស្រ ូវ Ġ ល ្ង Ġ ម្រ េច Ġ ត្រ ី ស្រ ស់ Ġ ព ោត Ġ ស ណ្ត ែក Ġ ស ៀង Ġ ស្រ ាប ៀរ លំ នាំ ចូល Ġ ទឹក ដ ោះ គោ កំ ប៉ ុង Ġ ស្ ករ ស Ġ បា រី Ġ ក្រ ណា ត់ Ġ ស្ ប ៃ ម ុង Ġ ស រស ៃ Ġ អ ំ ប ោះ Ġ ស៊ី ម៉ង់ ត ៏ Ġ ប្រ េង ឥ ន្ធ នៈ Ġ រ ថ យ ន្ត Ġ ទូ រ ទ ស្ស ន ៏ Ġ វិ ទ ្យ ុ Ġ ម៉ា ស៊ី ន ភ្លើង Ġ គ្រឿង ប ន្ លាស់ យា ន យ ន្ត Ġ ផល ិត ផល ឳ ស ថ ឧ ស្សា ហ កម្ម សិ ប្ប កម្ម Ġ ផល ិត គ្រឿង ឧ ប ភាគ បរ ិ ភាគ Ġ បា វ Ġ វា យ ន ភណ្ឌ Ġ ភ េស ជ្ជ ៈ Ġ ដ ែក គោ ល Ġ សំ ប ក ក ង់ Ġ ឳ ស ថ Ġ បា រី ដៃ គូ រ នាំ ចេញ Ġ និង Ġ នាំ ចូល Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ច ក្រ ភព អ ង់ គ ្ល េស Ġ ថ ៃ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ ច ិន Ġ ត ៃ វ៉ាន់ ឮ Ġ និង ស ឹង ្ហ ប ុរ ី ផល ិត ផល ស រ ុប ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ G DP Ġ ២០ ៦ ៦ ĠUS ២០ ០ ៨ ត ំ ប ន់ រដ្ឋ បាល Ġ មាន ចំ ន ួន ២ ៣ ខ េត ្ត Ġ និង ១ រាជ ធាន ី សា ស នា Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ ហ ិន យា ន រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ទំ រ ង រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ រាជ ាន ិយ ម អា ស្រ ័យ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ផ ង âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី ព្រ ះ រាជ ាត ្រ ូវ ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ក្រុម ព្រឹក ្សា រាជ សម្បត្តិ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ អង្គ នី តិ បញ្ញត្តិ Ġ ស ភាព ី ជា ន់ Ġ គ ឺ រដ្ឋ ស ភា Ġ និង Ġ ព្រ ឹ ទ្ឋ ស ភា âĢĭ រដ្ឋ ស ភា âĢĭ មាន âĢĭ ១ ២ ៣ âĢĭ អា ស នៈ Ġ សម ្រា ប់ âĢĭ អា ណ ត្តិ ៥ ឆ្នាំ Ġ និង ព្រ ឹ ទ្ឋ ិស ភា Ġ មាន ៦ ១ អា សា នៈ Ġ សម ្រា ប់ អា ណ ត្តិ ៦ ឆ្នាំ âĢĭ Ġ លេខ កូ ដ ប្រ ទ ស Ġ ៨ ៥ ៥
| 565
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ▁CAM B OD IA ▁
| 13
|
▁ប្រទេស ▁កម្ពុជា ▁ស្ថិត ▁នៅ ▁ក្នុង ▁ភូមិ ▁ភាគ ▁អាស៊ី ▁អាគ្នេយ៍ ▁នៃ ▁ឧបទ្វី ប ▁ឥ ណ្ឌ ូ ▁ចិន ▁មាន ▁រាង ▁ជា ▁ពហុ ▁ក ោ ណ ▁ស្ទើរ ▁ស្មើ ▁ជ្រុង ▁មាន ▁បណ្តោយ ▁ពី ល ិច ▁ទៅ កើត ▁ប្រវែង ▁៥ ៦០ គម ▁ពី ▁ជើង ▁ទៅ ត្ប ូង ▁ប្រវែង ▁៤ ៤០ គម ▁មាន ▁ព្រំ ▁ប្រ ទល់ ▁ទាំង ▁អស់ ▁ប្រវែង ▁២៦ ០០ គម ▁៥ ៦ ▁ជា ដ ី គ ោក ▁និង ▁១៦ ▁ជា ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ឈ្មោះ ជា ផ្ល ូវ ការ ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁១៨ ១០ ៣ ៥ ▁ គម ២ ប្រ ជា ជន ▁១៤ ២ ៤ ១ ៦ ៤០ ▁នាក់ ▁២០០៨ រាជ ធាន ី ▁ភ្នំពេញ ភា សា ផ្ល ូវ ការ ▁ខ្មែរ ថ ្ង ៃ ឯក រាជ ្យ ▁០៩ ▁វិច្ឆិកា រ ▁១៩ ៥ ៣ ▁ពី ប្រ ទេស ប ារ ាំង រូប ី យ វ ត្ថ ុ ▁រៀល ▁ ៛ លំ នាំ ចេញ ▁ឈើ ▁កៅស៊ូ ▁សំលៀកបំពាក់ ▁ស្រូវ ▁ល ្ង ▁ម្រេច ▁ត្រី ស្រ ស់ ▁ព ោត ▁សណ្តែក ▁សៀង ▁ស្រាបៀរ លំ នាំ ចូល ▁ទឹកដោះគោ កំ ប៉ ុង ▁ស្ករ ស ▁បារី ▁ក្រណាត់ ▁ស្ ប ៃ ម ុង ▁សរសៃ ▁អំ ប ោះ ▁ស៊ី ម៉ង់ ត ៏ ▁ប្រេង ឥ ន្ធ នៈ ▁រថយន្ត ▁ទូរ ទ ស្ស ន ៏ ▁វិទ្យុ ▁ម៉ាស៊ីន ភ្លើង ▁គ្រឿង ប ន្ លាស់ យ ាន យ ន្ត ▁ផលិតផល ឳ ស ថ ឧ ស្សា ហ កម្ម សិ ប្ប កម្ម ▁ផលិត គ្រឿង ឧ ប ភាគ ប រិ ភាគ ▁បា វ ▁វាយ ន ភណ្ឌ ▁ភេសជ្ជៈ ▁ដែក គ ោល ▁សំបក ក ង់ ▁ ឳ ស ថ ▁បារី ដៃ គ ូរ នាំ ចេញ ▁និង ▁នាំចូល ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁ចក្រភព អ ង់ គ ្ល េស ▁ថៃ ▁អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁ចិន ▁តៃវ៉ាន់ ឮ ▁និង ស ឹង ្ហ ប ុ រី ផល ិត ផល ស រ ុប ក្នុង ស្រ ុក ស រ ុប ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ G DP ▁២០ ៦ ៦ ▁US ២ ០០ ៨ ត ំ ប ន់ រដ្ឋ បាល ▁មាន ចំ ន ួន ២ ៣ ខ េ ត្ត ▁និង ១ រាជ ធាន ី សា ស នា ▁ព្រះពុទ្ធ ▁ហ ិន យ ាន រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ទំ រ ង រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁រាជា និយម អា ស្រ ័យ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁ព្រះមហាក្សត្រ ▁ផង ▁ប្រមុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁នាយក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី ព្រ ះ រាជ ា ត្រូវ ជ្រ ើស រ ើស ដោយ ក្រុម ព្រឹក ្សា រាជ សម្បត្តិ ▁អង្គ នី តិ បញ្ញត្តិ ▁សភាព ី ជ ាន់ ▁គឺ រដ្ឋ ស ភា ▁និង ▁ព្រ ឹ ទ្ឋ ស ភា ▁រដ្ឋសភា ▁មាន ▁១២ ៣ ▁អាសនៈ ▁សម្រាប់ ▁អាណត្តិ ៥ ឆ្នាំ ▁និង ព្រ ឹ ទ្ឋ ិស ភា ▁មាន ៦ ១ អា សា នៈ ▁សម្រាប់ អា ណ ត្តិ ៦ ឆ្នាំ ▁លេខ កូ ដ ប្រ ទ ស ▁៨ ៥ ៥
| 431
|
តើកិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានឆ្នាំ២០១២នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាត្រូវបានបញ្ចប់នៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណា ហើយប្រទេសណាជាអ្នកទទួលធ្វើជាប្រធានអាស៊ានបន្ត
| null |
កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានឆ្នាំ២០១២នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាត្រូវបានបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី ២០ ខែ វិច្ឆិការ ឆ្នាំ២០១២ ហើយប្រទេសដែលទទួលធ្វើជាប្រធានអាស៊ានបន្តគឺ ប្រទេសប្រ៊ុយណេ
| null |
កិច្ចប្រជុំកំពូលអាស៊ានឆ្នាំ២០១២នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាត្រូវបានបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី ២០ ខែ វិច្ឆិការ ឆ្នាំ២០១២ ហើយប្រទេសដែលទទួលធ្វើជាប្រធានអាស៊ានបន្តគឺ ប្រទេសប្រ៊ុយណេ
|
ត ើ âĢĭ កិច្ច âĢĭ ប្រជុំ âĢĭ កំ ព ូល âĢĭ អា ស៊ ាន âĢĭ ឆ្នាំ âĢĭ ២០ ១ ២ âĢĭ នៅ âĢĭ ក្នុង âĢĭ ព្រ ះ âĢĭ រាជ ា âĢĭ ណា âĢĭ ច ក្រ âĢĭ ក ម្ព ុ ជា âĢĭ ត្រូវ âĢĭ បាន âĢĭ បញ្ច ប់ âĢĭ នៅ âĢĭ ថ ្ង ៃ âĢĭ ណា Ġ ខែ âĢĭ ណា Ġ ឆ្នាំ âĢĭ ណា Ġ ហើយ âĢĭ ប្រ ទេស âĢĭ ណា âĢĭ ជា âĢĭ អ្នក âĢĭ ទទួល âĢĭ ធ ្វ ើ âĢĭ ជា âĢĭ ប្រ ធាន âĢĭ អា ស៊ ាន âĢĭ ប ន្ត Ġ
| 58
|
កិច្ច ប្ âĢĭ រ ជ ុំ âĢĭ កំ ព ូល âĢĭ អា ស៊ ាន ឆ្នាំ ២០ ១ ២ âĢĭ នៅ âĢĭ ក្នុង âĢĭ ព្រ ះ âĢĭ រាជ ា âĢĭâĢĭ ណា âĢĭâĢĭ ច ក្រ âĢĭâĢĭ ក ម្ព ុ ជា âĢĭâĢĭ ត្រូវ âĢĭâĢĭ បាន âĢĭâĢĭ បញ្ច ប់ âĢĭ នៅ âĢĭ ថ ្ង ៃ âĢĭ ទី Ġ ២០ Ġ ខែ Ġ វិ ច្ឆ ិកា រ Ġ ឆ្នាំ âĢĭâĢĭ ២០ ១ ២ âĢĭ Ġ ហើយ âĢĭ ប្រ ទេស âĢĭ ដ ែល âĢĭ ទទួល âĢĭ ធ ្វ ើ âĢĭ ជា âĢĭ ប្រ ធាន âĢĭ អា ស៊ ាន âĢĭ ប ន្ត âĢĭ គ ឺ Ġ ប្រ ទេស âĢĭ ប្រ ៊ ុយ âĢĭ ណេ
| 72
|
▁តើ ▁កិច្ច ▁ប្រជុំ ▁កំពូល ▁អាស៊ាន ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁នៅ ▁ក្នុង ▁ព្រះ ▁រាជា ▁ណា ▁ចក្រ ▁កម្ពុជា ▁ត្រូវ ▁បាន ▁បញ្ចប់ ▁នៅ ▁ថ្ងៃ ▁ណា ▁ខែ ▁ណា ▁ឆ្នាំ ▁ណា ▁ហើយ ▁ប្រទេស ▁ណា ▁ជា ▁អ្នក ▁ទទួល ▁ធ្វើ ▁ជា ▁ប្រធាន ▁អាស៊ាន ▁បន្ត ▁
| 35
|
▁កិច្ច ប្ ▁រ ជ ុំ ▁កំពូល ▁អាស៊ាន ឆ្នាំ ២០ ១ ២ ▁នៅ ▁ក្នុង ▁ព្រះ ▁រាជា ▁ណា ▁ចក្រ ▁កម្ពុជា ▁ត្រូវ ▁បាន ▁បញ្ចប់ ▁នៅ ▁ថ្ងៃ ▁ទី ▁២០ ▁ខែ ▁វិច្ឆិកា រ ▁ឆ្នាំ ▁២០១២ ▁ហើយ ▁ប្រទេស ▁ដែល ▁ទទួល ▁ធ្វើ ▁ជា ▁ប្រធាន ▁អាស៊ាន ▁បន្ត ▁គឺ ▁ប្រទេស ▁ប្រ ៊ ុយ ▁ ណេ
| 45
|
ចូររាប់ព្រះនាមអតីតព្រះមហាក្សត្រវីរក្សត្រខ្មែរ ដែលមានព្រះបរមនាមភ្ជាប់នឹងពាក្យ (វរ្ម័នខាងចុង
| null |
ព្រះនាមអតីតព្រះមហាក្សត្រវីរក្សត្រខ្មែរ ដែលមានព្រះបរមនាមភ្ជាប់នឹងពាក្យ វរ្ម័ន ខាងចុងគឺ ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី១ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី២ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៣ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៤ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៥ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៦ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៨ព្រះបាទយសោវរ្ម័នទី១ព្រះបាទយសោវរ្ម័នទី២ព្រះបាទរុទ្រវរ្ម័នព្រះបាទឥន្ទ្រវរ្ម័នព្រះឦសានវរ្ម័នព្រះបាទហស៌វរ្ម័នព្រះបាទភវរ្ម័នព្រះបាទរាជិន្ទ្រាវរ្ម័នព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី១ព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី២ព្រះបាទកៅណ្ឌិន្យជ័យវរ្ម័នព្រះបាទស្រីន្ទ្រវរ្ម័នព្រះបាទធរណិន្ទ្រវរ្ម័នទី១ព្រះបាទធរណិន្ទ្រវរ្ម័នទី២ព្រះបាទរាជេន្ទ្រវរ្ម័នទី១ព្រះបាទរាជេន្ទ្រវរ្ម័នទី២ព្រះបាទសីហនុវរ្ម័ន…
| null |
ព្រះនាមអតីតព្រះមហាក្សត្រវីរក្សត្រខ្មែរ ដែលមានព្រះបរមនាមភ្ជាប់នឹងពាក្យ វរ្ម័ន ខាងចុងគឺ ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី១ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី២ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៣ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៤ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៥ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៦ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៧ព្រះបាទជ័យវរ្ម័នទី៨ព្រះបាទយសោវរ្ម័នទី១ព្រះបាទយសោវរ្ម័នទី២ព្រះបាទរុទ្រវរ្ម័នព្រះបាទឥន្ទ្រវរ្ម័នព្រះឦសានវរ្ម័នព្រះបាទហស៌វរ្ម័នព្រះបាទភវរ្ម័នព្រះបាទរាជិន្ទ្រាវរ្ម័នព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី១ព្រះបាទសូរ្យវរ្ម័នទី២ព្រះបាទកៅណ្ឌិន្យជ័យវរ្ម័នព្រះបាទស្រីន្ទ្រវរ្ម័នព្រះបាទធរណិន្ទ្រវរ្ម័នទី១ព្រះបាទធរណិន្ទ្រវរ្ម័នទី២ព្រះបាទរាជេន្ទ្រវរ្ម័នទី១ព្រះបាទរាជេន្ទ្រវរ្ម័នទី២ព្រះបាទសីហនុវរ្ម័ន…
|
ច ូរ âĢĭ រា ប់ âĢĭ ព្រ ះ នា ម âĢĭ អ តី ត âĢĭ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ âĢĭ វី រ âĢĭ ក្សត្រ âĢĭ ខ្ ម ែរ Ġ ដ ែល âĢĭ មាន âĢĭ ព្រ ះ âĢĭ បរ ម âĢĭ នា ម âĢĭ ភ្ជាប់ âĢĭ នឹង âĢĭ ពាក្យ Ġ( វរ ្ម ័ន ខា ង âĢĭ ច ុង Ġ
| 41
|
Âł ព្រ ះ នា ម âĢĭ អ តី ត âĢĭ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ âĢĭ វី រ âĢĭ ក្សត្រ âĢĭ ខ្ ម ែរ Ġ ដ ែល âĢĭ មាន âĢĭ ព្រ ះ âĢĭ បរ ម âĢĭ នា ម âĢĭ ភ្ជាប់ âĢĭ នឹង âĢĭ ពាក្យ Ġ វរ ្ម ័ន Ġ ខា ង âĢĭ ច ុង âĢĭ គ ឺ ĠÂł ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ ជ ័យ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី១ ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ ជ ័យ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ២ ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ ជ ័យ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ៣ ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ ជ ័យ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ៤ ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ ជ ័យ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ៥ ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ ជ ័យ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ៦ ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ ជ ័យ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ៧ ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ ជ ័យ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ៨ ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ យ ស ោ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី១ ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ យ ស ោ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ២ ព្រ ះ âĢĭ បាទ âĢĭ រ ុ ទ្រ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ âĢĭ ឥ ន្ទ ្រ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ ឦ សា ន âĢĭ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ âĢĭ ហ ស ៌ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ âĢĭ ភ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ âĢĭ រាជ ិន ្ ទ្រ ា âĢĭ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ âĢĭ ស ូរ ្យ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី១ ព្រ ះ បាទ âĢĭ ស ូរ ្យ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ២ ព្រ ះ បាទ âĢĭ ក ៅ ណ្ឌ ិន ្យ ជ ័យ âĢĭ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ âĢĭ ស្រី âĢĭ ន្ទ ្រ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ âĢĭ ធរ ណ ិន ្ ទ្រ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី១ ព្រ ះ បាទ âĢĭ ធរ ណ ិន ្ ទ្រ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ២ ព្រ ះ បាទ âĢĭ រាជ េន ្ ទ្រ âĢĭ វរ ្ម ័ន ទី១ ព្រ ះ បាទ âĢĭ រាជ េន ្ ទ្រ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢĭ ទី ២ ព្រ ះ បាទ âĢĭ សី ហ នុ âĢĭ វរ ្ម ័ន âĢ¦
| 292
|
▁ចូរ ▁រាប់ ▁ព្រះនាម ▁អតីត ▁ព្រះមហាក្សត្រ ▁វី រ ▁ ក្សត្រ ▁ខ្មែរ ▁ដែល ▁មាន ▁ព្រះ ▁បរ ម ▁នាម ▁ភ្ជាប់ ▁នឹង ▁ពាក្យ ▁( វរ ្ម ័ន ខា ង ▁ចុង ▁
| 24
|
▁ព្រះនាម ▁អតីត ▁ព្រះមហាក្សត្រ ▁វី រ ▁ ក្សត្រ ▁ខ្មែរ ▁ដែល ▁មាន ▁ព្រះ ▁បរ ម ▁នាម ▁ភ្ជាប់ ▁នឹង ▁ពាក្យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ខាង ▁ចុង ▁គឺ ▁ព្រះ ▁ បាទ ▁ជ័យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី១ ព្រ ះ ▁ បាទ ▁ជ័យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី២ ព្រ ះ ▁ បាទ ▁ជ័យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី៣ ព្រ ះ ▁ បាទ ▁ជ័យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី៤ ព្រ ះ ▁ បាទ ▁ជ័យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី៥ ព្រ ះ ▁ បាទ ▁ជ័យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី៦ ព្រ ះ ▁ បាទ ▁ជ័យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី៧ ព្រ ះ ▁ បាទ ▁ជ័យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី ៨ ព្រ ះ ▁ បាទ ▁យ ស ោ វរ ្ម ័ន ▁ទី១ ព្រ ះ ▁ បាទ ▁យ ស ោ វរ ្ម ័ន ▁ទី២ ព្រ ះ ▁ បាទ ▁រ ុ ទ្រ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ ▁ឥ ន្ទ ្រ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ ឦ សា ន ▁ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ ▁ហ ស ៌ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ ▁ភ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ ▁រាជ ិ ន្ទ ្រា ▁ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ ▁សូរ ្យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី១ ព្រ ះ បាទ ▁សូរ ្យ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី២ ព្រ ះ បាទ ▁ក ៅ ណ្ឌ ិន ្យ ជ ័យ ▁ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ ▁ស្រី ▁ ន្ទ ្រ វរ ្ម ័ន ព្រ ះ បាទ ▁ធ រណ ិ ន្ទ ្រ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី១ ព្រ ះ បាទ ▁ធ រណ ិ ន្ទ ្រ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី២ ព្រ ះ បាទ ▁រាជ េ ន្ទ ្រ ▁ វរ ្ម ័ន ទី១ ព្រ ះ បាទ ▁រាជ េ ន្ទ ្រ ▁ វរ ្ម ័ន ▁ទី២ ព្រ ះ បាទ ▁សីហនុ ▁ វរ ្ម ័ន ...
| 251
|
តើកម្មសិទ្ធិសាធារណៈ សំដៅលើអ្វីខ្លះ ហើយបែងចែកជាប៉ុន្មានប្រភេទ
| null |
កម្មសិទ្ធិសាធារណៈ គឺសំដៅទៅលើទ្រព្យសម្បត្តិទាំងឡាយណាដែលជារបស់រដ្ឋ ហើយស្ថិតនៅការគ្រប់គ្រង ចាត់ចែងរបស់រដ្ឋ និងនីតិបុគ្គលសាធារណៈផ្សេងៗដូចជា ក្រសួង មន្ទីរ ខេត្ត ក្រុង មន្ទីរពេទ្យ សាលារៀន លកម្មសិទ្ធិសាធារណៈមាន ២ប្រភេទគឺ កម្មសិទ្ធិសាធារណៈរបស់រដ្ឋ និង កម្មសិទ្ធិឯកជនរបស់រដ្ឋ
| null |
កម្មសិទ្ធិសាធារណៈ គឺសំដៅទៅលើទ្រព្យសម្បត្តិទាំងឡាយណាដែលជារបស់រដ្ឋ ហើយស្ថិតនៅការគ្រប់គ្រង ចាត់ចែងរបស់រដ្ឋ និងនីតិបុគ្គលសាធារណៈផ្សេងៗដូចជា ក្រសួង មន្ទីរ ខេត្ត ក្រុង មន្ទីរពេទ្យ សាលារៀន លកម្មសិទ្ធិសាធារណៈមាន ២ប្រភេទគឺ កម្មសិទ្ធិសាធារណៈរបស់រដ្ឋ និង កម្មសិទ្ធិឯកជនរបស់រដ្ឋ
|
ត ើ âĢĭ កម្ម សិ ទ្ធិ សា ធា រណៈ Ġ សំ ដ ៅ âĢĭ លើ âĢĭ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ហើយ âĢĭ ប ែង ច ែក âĢĭ ជា âĢĭ ប៉ ុន ្ម ាន âĢĭ ប្រ ភ េ ទ Ġ
| 31
|
កម្ម សិ ទ្ធិ សា ធា រណៈ Ġ គ ឺ សំ ដ ៅ ទៅ លើ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ជា រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ ហើយ ស្ ថ ិត នៅ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ច ាត់ ច ែង រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ និង នី តិ ប ុ គ្គ ល សា ធា រណៈ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា Ġ ក្រ ស ួង Ġ ម ន្ទ ី រ Ġ ខ េត ្ត Ġ ក្រុង Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ សា លា រ ៀន Ġ ល កម្ម សិ ទ្ធិ សា ធា រណៈ មាន Ġ ២ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ Ġ កម្ម សិ ទ្ធិ សា ធា រណៈ រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ និង Ġ កម្ម សិ ទ្ធិ ឯក ជន រ ប ស់ រដ្ឋ
| 117
|
▁តើ ▁កម្មសិទ្ធិ សា ធា រណៈ ▁សំដៅ ▁លើ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁ហើយ ▁បែងចែក ▁ជា ▁ប៉ុន្មាន ▁ប្រភេទ ▁
| 16
|
▁កម្មសិទ្ធិ សា ធា រណៈ ▁គឺ សំ ដ ៅ ទៅ លើ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ជា រ ប ស់ រដ្ឋ ▁ហើយ ស ្ថ ិត នៅ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ចាត់ចែង រ ប ស់ រដ្ឋ ▁និង នី តិ ប ុ គ្គ ល សា ធា រណៈ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁ក្រសួង ▁មន្ទីរ ▁ខេត្ត ▁ក្រុង ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁សាលារៀន ▁ល កម្ម សិ ទ្ធិ សា ធា រណៈ មាន ▁២ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ▁កម្មសិទ្ធិ សា ធា រណៈ រ ប ស់ រដ្ឋ ▁និង ▁កម្មសិទ្ធិ ឯក ជន រ ប ស់ រដ្ឋ
| 93
|
តើការរស់ដើម្បីរស់ និងរស់ដើម្បីសេចក្ដីសង្ឃឹម ខុសគ្នាយ៉ាងណាខ្លះ
| null |
ការរស់ដើម្បីរស់ និងរស់ដើម្បីសេចក្ដីសង្ឃឹម ខុសគ្នាដូចខាងក្រោមរស់ដើម្បីរស់ រស់បានត្រឹមតែរស់ គ្មានប្រយោជន៍ចំពោះប្រទេសជាតិ ក្រុមគ្រួសារ គ្មានទិសដៅនៃជីវិតច្បាស់លាស់រស់ដើម្បីសេចក្ដីសង្ឃឹម រស់នៅមានទិសដៅច្បាស់លាស់ រស់នៅមានប្រយោជន៍ ចំពោះខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមជាតិ ដោយស្វែងរកចំណេះវិជ្ជា ខិតខំកសាងខ្លួន ឲ្យរួចផុតពីភាពល្ងង់ខ្លៅ អវិជ្ជា
| null |
ការរស់ដើម្បីរស់ និងរស់ដើម្បីសេចក្ដីសង្ឃឹម ខុសគ្នាដូចខាងក្រោមរស់ដើម្បីរស់ រស់បានត្រឹមតែរស់ គ្មានប្រយោជន៍ចំពោះប្រទេសជាតិ ក្រុមគ្រួសារ គ្មានទិសដៅនៃជីវិតច្បាស់លាស់រស់ដើម្បីសេចក្ដីសង្ឃឹម រស់នៅមានទិសដៅច្បាស់លាស់ រស់នៅមានប្រយោជន៍ ចំពោះខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមជាតិ ដោយស្វែងរកចំណេះវិជ្ជា ខិតខំកសាងខ្លួន ឲ្យរួចផុតពីភាពល្ងង់ខ្លៅ អវិជ្ជា
|
ត ើ âĢĭ ការ âĢĭ រស់ âĢĭ ដើម ្ប ី âĢĭ រស់ Ġ និង âĢĭ រស់ âĢĭ ដើម ្ប ី âĢĭ សេ ច ក្ ដ ី âĢĭ សង ្ ឃ ឹម Ġ ខុស âĢĭ គ្នា âĢĭ យ៉ាង ណា âĢĭ ខ្ ល ះ Ġ
| 29
|
ការ âĢĭ រស់ âĢĭ ដើម ្ប ី âĢĭ រស់ Ġ និង âĢĭ រស់ âĢĭ ដើម ្ប ី âĢĭ សេ ច ក្ ដ ី âĢĭ សង ្ ឃ ឹម Ġ ខុស គ្នា âĢĭ ដូច ខា ង ក្រោម រស់ âĢĭ ដើម ្ប ី âĢĭ រស់ Âł រស់ âĢĭ បាន âĢĭ ត្រ ឹម âĢĭ តែ âĢĭ រស់ Ġ គ ្ម ាន âĢĭ ប្រ យោ ជន ៍ âĢĭ ចំ ព ោះ âĢĭ ប្រ ទេស ជាតិ Ġ ក្រុម âĢĭ គ្រួសារ Ġ គ ្ម ាន ទិ ស ដ ៅ នៃ âĢĭ ជីវ ិត âĢĭ ច្ បា ស់ លាស់ រស់ âĢĭ ដើម ្ប ី âĢĭ សេ ច ក្ ដ ី âĢĭ សង ្ ឃ ឹម Âł រស់ âĢĭ នៅ âĢĭ មាន ទិ ស ដ ៅ âĢĭ ច្ បា ស់ លាស់ Ġ រស់ âĢĭ នៅ âĢĭ មាន âĢĭ ប្រ យោ ជន ៍ Ġ ចំ ព ោះ âĢĭ ខ្លួន ឯ ង Ġ គ្រួសារ Ġ និង âĢĭ សង ្ គម âĢĭ ជាតិ Ġ ដោយ âĢĭ ស្ វ ែង រក âĢĭ ចំ ណេ ះ âĢĭ វិជ្ជា Ġ ខ ិត âĢĭ ខ ំ âĢĭ ក សា ង âĢĭ ខ្លួន Ġ ឲ្យ âĢĭ រ ួច âĢĭ ផ ុត âĢĭ ពី âĢĭ ភាព âĢĭ ល ្ង ង់ âĢĭ ខ្ ល ៅ Ġ អ វិជ្ជា
| 141
|
▁តើ ▁ការ ▁រស់ ▁ដើម្បី ▁រស់ ▁និង ▁រស់ ▁ដើម្បី ▁ស េច ក្ ដ ី ▁សង្ឃឹម ▁ខុស ▁គ្នា ▁យ៉ាងណា ▁ខ្លះ ▁
| 18
|
▁ការ ▁រស់ ▁ដើម្បី ▁រស់ ▁និង ▁រស់ ▁ដើម្បី ▁ស េច ក្ ដ ី ▁សង្ឃឹម ▁ខុសគ្នា ▁ដូច ខា ង ក្រោម រស់ ▁ដើម្បី ▁រស់ ▁រស់ ▁បាន ▁ត្រឹម ▁តែ ▁រស់ ▁គ្មាន ▁ប្រយោជន៍ ▁ចំពោះ ▁ប្រទេសជាតិ ▁ក្រុម ▁គ្រួសារ ▁គ្មាន ទិ ស ដ ៅ នៃ ▁ជីវិត ▁ច្បាស់លាស់ រស់ ▁ដើម្បី ▁ស េច ក្ ដ ី ▁សង្ឃឹម ▁រស់ ▁នៅ ▁មាន ទិ ស ដ ៅ ▁ច្បាស់លាស់ ▁រស់ ▁នៅ ▁មាន ▁ប្រយោជន៍ ▁ចំពោះ ▁ខ្លួន ឯ ង ▁គ្រួសារ ▁និង ▁សង្គម ▁ជាតិ ▁ដោយ ▁ស្វែងរក ▁ចំណេះ ▁វិជ្ជា ▁ខ ិត ▁ខំ ▁កសាង ▁ខ្លួន ▁ឲ្យ ▁រួច ▁ផុត ▁ពី ▁ភាព ▁ល ្ង ង់ ▁ខ្ល ៅ ▁អ វិជ្ជា
| 89
|
ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ
| null |
បានជាយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារព្រោះកុមារជាទំពាំងស្នងឬស្សី របស់ប្រទេសជាតិនាពេលអនាគតកុមារអាចជួយអភិវឌ្ឍន៍រាល់គ្រប់វិស័យពេលគេមានសមត្ថភាពពេញលេញកុមារជាមនុស្សដែលមានមនោសញ្ចេតនា គំនិត បញ្ញា អាចដោះស្រាយបញ្ហាបានអាចកែប្រែនូវអ្វីដេលមិនទាន់រីកចម្រើន ឲ្យរីកចម្រើនបានដូចនេះចូរអប់រំកុមារឲ្យបានល្អ ព្រោះកុមារប្រៀបដូចជាក្រដាសស ដែលមិនទាន់លាបពណ៌
| null |
បានជាយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារព្រោះកុមារជាទំពាំងស្នងឬស្សី របស់ប្រទេសជាតិនាពេលអនាគតកុមារអាចជួយអភិវឌ្ឍន៍រាល់គ្រប់វិស័យពេលគេមានសមត្ថភាពពេញលេញកុមារជាមនុស្សដែលមានមនោសញ្ចេតនា គំនិត បញ្ញា អាចដោះស្រាយបញ្ហាបានអាចកែប្រែនូវអ្វីដេលមិនទាន់រីកចម្រើន ឲ្យរីកចម្រើនបានដូចនេះចូរអប់រំកុមារឲ្យបានល្អ ព្រោះកុមារប្រៀបដូចជាក្រដាសស ដែលមិនទាន់លាបពណ៌
|
ហេតុ âĢĭ អ ្វី âĢĭ បាន ជា âĢĭ យ ើង âĢĭ ត្រូវ âĢĭ យក âĢĭ ចិត្ត âĢĭ ទុក âĢĭ ដា ក់ âĢĭ ចំ ព ោះ âĢĭ ក ុម ារ Ġ
| 19
|
បាន âĢĭ ជា âĢĭ យ ើង âĢĭ ត្រូវ âĢĭ យក âĢĭ ចិត្ត ទុក âĢĭ ដា ក់ âĢĭ ចំ ព ោះ âĢĭ ក ុម ារ âĢĭ ព្រ ោះ ក ុម ារ âĢĭ ជា ទំ ពា ំ ង âĢĭ ស្ន ង âĢĭ ឬ ស្ស ី Ġ រ ប ស់ âĢĭ ប្រ ទេស âĢĭ ជាតិ âĢĭ នា ពេល âĢĭ អ នា គ ត ក ុម ារ âĢĭ អា ច âĢĭ ជ ួយ âĢĭ អភិវឌ្ឍ ន៍ âĢĭ រា ល់ âĢĭ គ្រ ប់ វិ ស ័យ âĢĭ ពេល âĢĭ គ េ âĢĭ មាន âĢĭ សម ត្ថ ភាព âĢĭ ព េញ âĢĭ ល េញ ក ុម ារ âĢĭ ជា ម នុ ស្ស âĢĭ ដ ែល âĢĭ មាន âĢĭ ម ន ោស ញ្ច េត âĢĭ នា Ġ គ ំ និ ត Ġ ប ញ្ញា Ġ អា ច âĢĭ ដ ោះ âĢĭ ស្រ ាយ âĢĭ ប ញ ្ហ ាប ាន អា ច âĢĭ ក ែ âĢĭ ប្រ ែ âĢĭ ន ូវ âĢĭ អ ្វី âĢĭ ដ េ ល âĢĭ ម ិន âĢĭ ទាន ់ រី ក âĢĭ ចម្រ ើន Ġ ឲ្យ âĢĭ រី ក ចម្រ ើន âĢĭ បាន ដូច នេះ âĢĭ ច ូរ âĢĭ អ ប់ រំ ក ុម ារ âĢĭ ឲ្យ âĢĭ បាន âĢĭ ល្អ Ġ ព្រ ោះ âĢĭ ក ុម ារ âĢĭ ប្រ ៀប âĢĭ ដូច ជា âĢĭ ក្រ ដា ស ស Ġ ដ ែល âĢĭ ម ិន ទាន ់ âĢĭ លា ប ព ណ៌
| 166
|
▁ហេតុ ▁អ្វី ▁បានជា ▁យើង ▁ត្រូវ ▁យក ▁ចិត្ត ▁ទុក ▁ដាក់ ▁ចំពោះ ▁កុមារ ▁
| 11
|
▁បាន ▁ជា ▁យើង ▁ត្រូវ ▁យក ▁ចិត្ត ទុក ▁ដាក់ ▁ចំពោះ ▁កុមារ ▁ព្រោះ ក ុម ារ ▁ជា ទ ំព ាំង ▁ស្ន ង ▁ឬ ស្ស ី ▁របស់ ▁ប្រទេស ▁ជាតិ ▁នា ពេល ▁អនាគត ក ុម ារ ▁អាច ▁ជួយ ▁អភិវឌ្ឍន៍ ▁រាល់ ▁គ្រប់ វិ ស ័យ ▁ពេល ▁គេ ▁មាន ▁សមត្ថភាព ▁ពេញ ▁ល េញ ក ុម ារ ▁ជា ម នុ ស្ស ▁ដែល ▁មាន ▁មន ោស ញ្ច េត ▁នា ▁គំនិត ▁បញ្ញា ▁អាច ▁ដោះ ▁ស្រ ាយ ▁បញ្ហា បាន អា ច ▁កែ ▁ប្រែ ▁នូវ ▁អ្វី ▁ដេ ល ▁មិន ▁ទាន់ រី ក ▁ចម្រើន ▁ឲ្យ ▁រីកចម្រើន ▁បាន ដូច នេះ ▁ចូរ ▁អប់រំ ក ុម ារ ▁ឲ្យ ▁បាន ▁ល្អ ▁ព្រោះ ▁កុមារ ▁ប្រៀប ▁ដូចជា ▁ក្រដាស ស ▁ដែល ▁មិន ទ ាន់ ▁លាប ព ណ៌
| 108
|
តើកូនត្រូវមានវិន័យ និងឥរិយាបថបែបណាខ្លះចំពោះក្រុមគ្រួសារ
| null |
កូនត្រូវមានវិន័យ និងឥរិយាបថ ចំពោះក្រុមគ្រួសារដូចជាគោរព ស្ដាប់ដំបូន្មានឪពុកម្ដាយចេះគោរពស្រឡាញបងប្អូន និងគ្រួសារជួយធ្វើការងារឪពុក ម្ដាយចេះរក្សាកិត្តិយសគ្រួសារគោរពដឹងគុណលោកទាំងពីរមិនប្រព្រឹត្តអំពើពាលាអាវាសែដែលសង្គមស្អប់ខ្ពើម ស្រី ស្រា ល្បែង
| null |
កូនត្រូវមានវិន័យ និងឥរិយាបថ ចំពោះក្រុមគ្រួសារដូចជាគោរព ស្ដាប់ដំបូន្មានឪពុកម្ដាយចេះគោរពស្រឡាញបងប្អូន និងគ្រួសារជួយធ្វើការងារឪពុក ម្ដាយចេះរក្សាកិត្តិយសគ្រួសារគោរពដឹងគុណលោកទាំងពីរមិនប្រព្រឹត្តអំពើពាលាអាវាសែដែលសង្គមស្អប់ខ្ពើម ស្រី ស្រា ល្បែង
|
ត ើ âĢĭ កូ ន âĢĭ ត្រូវ âĢĭ មាន âĢĭ វិ ន ័យ Ġ និង âĢĭ ឥ រិយា ប ថ âĢĭ ប ែប âĢĭ ណា âĢĭ ខ្ ល ះ âĢĭ ចំ ព ោះ âĢĭ ក្រុម âĢĭ គ្រួសារ Ġ
| 25
|
កូ ន âĢĭ ត្រូវ âĢĭ មាន âĢĭ វិ ន ័យ Ġ និង ឥ រិយា ប ថ Ġ ចំ ព ោះ âĢĭ ក្រុម âĢĭ គ្រួសារ âĢĭ ដូច ជា គោ រ ព Ġ ស្ ដា ប់ âĢĭ ដំ បូ ន្ មាន âĢĭ ឪ ពុ ក ម្ ដា យ ច េះ âĢĭ គោ រ ព âĢĭ ស្រ ឡា ញ âĢĭ បង ប្ អូ ន Ġ និង គ្រួសារ ជ ួយ âĢĭ ធ ្វ ើក ារ ងារ âĢĭ ឪ ពុ ក Ġ ម្ ដា យ ច េះ âĢĭ រក ្សា âĢĭ ក ិត្ត ិយ ស âĢĭ គ្រួសារ គោ រ ព âĢĭ ដ ឹង គុណ âĢĭ លោក ទ ាំង ពី រ ម ិន âĢĭ ប្រ ព្រ ឹត ្ត âĢĭ អ ំព ើ ពា លា âĢĭ អា វា ស ែ âĢĭ ដ ែល âĢĭ សង ្ គម âĢĭ ស្ អ ប់ âĢĭ ខ្ ព ើម Ġ ស្រី Ġ ស្រ ា Ġ ល ្ប ែង
| 114
|
▁តើ ▁កូន ▁ត្រូវ ▁មាន ▁វិន័យ ▁និង ▁ឥរិយាបថ ▁បែប ▁ណា ▁ខ្លះ ▁ចំពោះ ▁ក្រុម ▁គ្រួសារ ▁
| 13
|
▁កូន ▁ត្រូវ ▁មាន ▁វិន័យ ▁និង ឥ រិយា ប ថ ▁ចំពោះ ▁ក្រុម ▁គ្រួសារ ▁ដូចជា គ ោរ ព ▁ស្ ដ ាប់ ▁ដំ បូ ន្ មាន ▁ឪពុក ម្ ដ ាយ ច េះ ▁គោរព ▁ស្រ ឡា ញ ▁បងប្អូន ▁និង គ្រួសារ ជ ួយ ▁ធ្វើ ការងារ ▁ឪពុក ▁ម្ ដ ាយ ច េះ ▁រក្សា ▁កិត្តិយស ▁គ្រួសារ គ ោរ ព ▁ដឹង គុណ ▁លោក ទ ាំង ពី រ ម ិន ▁ប្រព្រឹត្ត ▁អំពើ ពា លា ▁អាវ ាស ែ ▁ដែល ▁សង្គម ▁ស្អប់ ▁ ខ្ ព ើម ▁ស្រី ▁ស្រា ▁ល្បែង
| 77
|
ចូរពិពណ៌នាពីអត្ថន័យនៃទង់ជាតិនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា
| null |
អត្ថន័យនៃទង់ជាតិនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាពណ៌ខៀវ តំណាឲ្យសាមគ្គីភាព ភាតរភាព មេត្តា ករុណា សន្តិភាព អហិង្សា ក្រោមព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំរបស់ព្រះមហាក្សត្រពណ៌ក្រហម តំណាងស្មារតី អង់អាចក្លាហាន ហ៊ានពុះពារគ្រប់ឧបសគ្គ និងធ្វើពលិកម្ម គ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីជាតិមាតុភូមិ គឺ ប្រជារាស្ត្ររូបប្រាសាទអង្គវត្ត ពណ៌ស តំណាងឲ្យ សាសនា សីលធម៌ ចរិយាធម៌ និងតំណាងឲ្យអរិយធម៌ ខ្មែរដ៏រុងរឿងនៃសម័យ មហានគរ
| null |
អត្ថន័យនៃទង់ជាតិនៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាពណ៌ខៀវ តំណាឲ្យសាមគ្គីភាព ភាតរភាព មេត្តា ករុណា សន្តិភាព អហិង្សា ក្រោមព្រះរាជកិច្ចដឹកនាំរបស់ព្រះមហាក្សត្រពណ៌ក្រហម តំណាងស្មារតី អង់អាចក្លាហាន ហ៊ានពុះពារគ្រប់ឧបសគ្គ និងធ្វើពលិកម្ម គ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីជាតិមាតុភូមិ គឺ ប្រជារាស្ត្ររូបប្រាសាទអង្គវត្ត ពណ៌ស តំណាងឲ្យ សាសនា សីលធម៌ ចរិយាធម៌ និងតំណាងឲ្យអរិយធម៌ ខ្មែរដ៏រុងរឿងនៃសម័យ មហានគរ
|
ច ូរ ពិ ព ណ៌ នា âĢĭ ពី âĢĭ អ ត្ថ ន ័យ âĢĭ នៃ âĢĭ ទ ង់ âĢĭ ជាតិ âĢĭ នៃ âĢĭ ព្រ ះ âĢĭ រាជ ា ណា ច ក្រ âĢĭ ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 27
|
អ ត្ថ ន ័យ âĢĭ នៃ âĢĭ ទ ង់ âĢĭ ជាតិ âĢĭ នៃ âĢĭ ព្រ ះ âĢĭ រាជ ា ណា ច ក្រ âĢĭ ក ម្ព ុ ជា ព ណ៌ âĢĭ ខ ៀវ Âł ត ំណ ា âĢĭ ឲ្យ âĢĭ សា ម គ្គ ី ភាព Ġ ភា ត រ ភាព Ġ មេ ត្ត ា Ġ ករ ុ ណា Ġ ស ន្ត ិ ភាព Ġ អ ហ ិ ង្ស ា Ġ ក្រោម âĢĭ ព្រ ះ រាជ កិច្ច âĢĭ ដ ឹក âĢĭ នាំ âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ ព្រ ះ âĢĭ ម ហា ក្សត្រ ព ណ៌ âĢĭ ក្រ ហ ម Âł ត ំណ ាង âĢĭ ស្ម ារ តី Ġ អ ង់ âĢĭ អា ច âĢĭ ក្លា ហាន Ġ ហ៊ ាន âĢĭ ពុ ះ âĢĭ ពារ âĢĭ គ្រ ប់ ឧ ប ស គ្គ Ġ និង âĢĭ ធ ្វ ើ âĢĭ ពល ិក ម្ម Ġ គ្រ ប់ ប ែប âĢĭ យ៉ាង âĢĭ ដើម ្ប ី âĢĭ ជាតិ âĢĭ មា ត ុ ភ ូម ិ Ġ គ ឺ Ġ ប្រ ជា រា ស្ត្រ រូប ប្រា សា ទ âĢĭ អង្គ វត្ត Ġ ព ណ៌ ស Âł ត ំណ ាង âĢĭ ឲ្យ Ġ សា ស នា Ġ សី ល ធម៌ Ġ ចរ ិយ ា ធម៌ Ġ និង ត ំណ ាង âĢĭ ឲ្យ âĢĭ អ រិយ ធម៌ Ġ ខ្ ម ែរ âĢĭ ដ ៏ âĢĭ រ ុង រឿង âĢĭ នៃ âĢĭ សម័យ Ġ ម ហាន គរ
| 168
|
▁ចូរ ពិ ព ណ៌ នា ▁ពី ▁អត្ថន័យ ▁នៃ ▁ទ ង់ ▁ជាតិ ▁នៃ ▁ព្រះ ▁រាជា ណា ច ក្រ ▁កម្ពុជា ▁
| 18
|
▁អត្ថន័យ ▁នៃ ▁ទ ង់ ▁ជាតិ ▁នៃ ▁ព្រះ ▁រាជា ណា ច ក្រ ▁កម្ពុជា ព ណ៌ ▁ខៀវ ▁តំណ ា ▁ឲ្យ ▁សាមគ្គីភាព ▁ភា ត រ ភាព ▁មេត្តា ▁ក រុណ ា ▁សន្តិភាព ▁អ ហ ិ ង ្សា ▁ក្រោម ▁ព្រះរាជ កិច្ច ▁ដឹក ▁នាំ ▁របស់ ▁ព្រះ ▁មហា ក្សត្រ ព ណ៌ ▁ក្រហម ▁តំណាង ▁ស្មារតី ▁អង់ ▁អាច ▁ ក្លា ហាន ▁ហ៊ាន ▁ពុះ ▁ ពារ ▁គ្រប់ ឧ ប ស គ្គ ▁និង ▁ធ្វើ ▁ពល ិ កម្ម ▁គ្រប់ ប ែប ▁យ៉ាង ▁ដើម្បី ▁ជាតិ ▁មាតុភូមិ ▁គឺ ▁ប្រជារាស្ត្រ រូប ប្រា សា ទ ▁អង្គ វត្ត ▁ពណ៌ ស ▁តំណាង ▁ឲ្យ ▁សាសនា ▁សីលធម៌ ▁ច រិយា ធម៌ ▁និង ត ំណ ាង ▁ឲ្យ ▁អរិយធម៌ ▁ខ្មែរ ▁ដ៏ ▁រុងរឿង ▁នៃ ▁សម័យ ▁មហា ន គរ
| 102
|
ចូររៀបរាប់អំពីលក្ខណៈសម្បតិ្តរបស់អ្នកដឹកនាំមានអ្វីខ្លះ
| null |
លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់អ្នកដឹកនាំមានដូចខាងក្រោមមានទស្សនៈវិស័យភ្លឺថ្លាមានសមត្ថភាព និងចំណេះដឹងមានគំនិតសកម្មមានវោហាសាស្រ្តប្រឈម និង តតាំងជាគំរូដល់អ្នកដទៃជាអ្នកជះឥទ្ធិពលទទួលយកមតិកែតម្រូវសពូកែស្ដាប់ចេះធ្វើការជាក្រុម
| null |
លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់អ្នកដឹកនាំមានដូចខាងក្រោមមានទស្សនៈវិស័យភ្លឺថ្លាមានសមត្ថភាព និងចំណេះដឹងមានគំនិតសកម្មមានវោហាសាស្រ្តប្រឈម និង តតាំងជាគំរូដល់អ្នកដទៃជាអ្នកជះឥទ្ធិពលទទួលយកមតិកែតម្រូវសពូកែស្ដាប់ចេះធ្វើការជាក្រុម
|
ច ូរ âĢĭ រ ៀប រា ប់ âĢĭ អ ំព ី âĢĭ ល ក្ខ ណៈ âĢĭ សម្ប តិ ្ត âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ អ្នក âĢĭ ដ ឹក នាំ âĢĭ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 28
|
ល ក្ខ ណៈ âĢĭ សម្បត្តិ âĢĭ រ ប ស់ âĢĭ អ្នក ដ ឹក នាំ âĢĭ មាន âĢĭ ដូច ខា ង ក្រោម មាន âĢĭ ទ ស្ស នៈ វិ ស ័យ âĢĭ ភ្ល ឺ âĢĭ ថ ្លា មាន âĢĭ សម ត្ថ ភាព Ġ និង âĢĭ ចំ ណេ ះ ដ ឹង មាន âĢĭ គ ំ និ ត âĢĭ ស កម្ម មាន âĢĭ វ ោ ហា សា ស្រ ្ត ប្រ ឈ ម Ġ និង Ġ ត តាំង ជា គ ំ រ ូ âĢĭ ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ជា âĢĭ អ្នក ជ ះ âĢĭ ឥ ទ្ធិ ពល ទទួល âĢĭ យក âĢĭ ម តិ âĢĭ ក ែ âĢĭ ត ម្រ ូវ ស ព ូក ែ âĢĭ ស្ ដា ប់ ច េះ âĢĭ ធ ្វ ើក ារ âĢĭ ជា ក្រុម
| 98
|
▁ចូរ ▁រៀបរាប់ ▁អំពី ▁លក្ខណៈ ▁ សម្ប តិ ្ត ▁របស់ ▁អ្នក ▁ដឹកនាំ ▁មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 16
|
▁លក្ខណៈ ▁សម្បត្តិ ▁របស់ ▁អ្នកដឹកនាំ ▁មាន ▁ដូច ខា ង ក្រោម មាន ▁ទស្សនៈ វិ ស ័យ ▁ភ្លឺ ▁ថ្លា មាន ▁សមត្ថភាព ▁និង ▁ចំណេះដឹង មាន ▁គំនិត ▁សកម្ម មាន ▁វ ោ ហា សា ស្រ ្ត ប្រ ឈ ម ▁និង ▁ត តាំង ជា គ ំ រ ូ ▁ដល់ អ្នក ដ ទ ៃ ជា ▁អ្នក ជ ះ ▁ឥទ្ធិពល ទទួល ▁យក ▁មតិ ▁កែ ▁តម្រូវ ស ព ូក ែ ▁ស្ ដ ាប់ ច េះ ▁ធ្វើការ ▁ជា ក្រុម
| 68
|
តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ តើត្រូវធ្វើដូចម្ដេចដើម្បីចៀសវាងពីអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារនេះ
| null |
អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារផ្ដល់ផលប៉ះពាល់ដូចខាងក្រោមផ្លូវកាយ របួសស្នាម ពិការ បាត់បង់ជីវិត បាត់បង់ធនធានមនុស្សផ្លូវចិត្ត ភ័យខ្លាច បាក់ស្បាត អារម្មណ៍មិនហ្នឹងនរ អស់សង្ឃឹម ឡប់សតិ វិកលវរិក អាចធ្វើអត្តឃាតផ្លូវសេដ្ឋកិច្ច ខូចខាតទ្រព្យសម្ភារៈ វិបត្តិជីវភាពគ្រួសារ បង់ខាតលើការចំណាយលើការព្យាបាលរបួស ចំណាយលើការជួសជុល ឬ ទិញរបស់ប្រើប្រាស់ផ្លូវភេទ បង្ករការឈឺចាប់ផ្លូវចិត្ត មានភាពភ័យខ្លាច ភាពតក់ស្លុត រស់នៅមិនស្ងប់ អារម្មណ៍មិនល្អ អាចធ្លាក់ទៅក្នុងការជួញដូរផ្លូវភេទ អាចធ្វើអត្តឃាត ឬ ចងគំនុំសងសឹក
| null |
អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារផ្ដល់ផលប៉ះពាល់ដូចខាងក្រោមផ្លូវកាយ របួសស្នាម ពិការ បាត់បង់ជីវិត បាត់បង់ធនធានមនុស្សផ្លូវចិត្ត ភ័យខ្លាច បាក់ស្បាត អារម្មណ៍មិនហ្នឹងនរ អស់សង្ឃឹម ឡប់សតិ វិកលវរិក អាចធ្វើអត្តឃាតផ្លូវសេដ្ឋកិច្ច ខូចខាតទ្រព្យសម្ភារៈ វិបត្តិជីវភាពគ្រួសារ បង់ខាតលើការចំណាយលើការព្យាបាលរបួស ចំណាយលើការជួសជុល ឬ ទិញរបស់ប្រើប្រាស់ផ្លូវភេទ បង្ករការឈឺចាប់ផ្លូវចិត្ត មានភាពភ័យខ្លាច ភាពតក់ស្លុត រស់នៅមិនស្ងប់ អារម្មណ៍មិនល្អ អាចធ្លាក់ទៅក្នុងការជួញដូរផ្លូវភេទ អាចធ្វើអត្តឃាត ឬ ចងគំនុំសងសឹក
|
ត ើ អ្នក យ ល់ យ៉ាង ណា ចំ ព ោះ âĢĭ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា âĢĭ ក្នុង គ្រួសារ âĢĭ Ġ ត ើត ្រ ូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ដើម ្ប ី ច ៀស វា ង ពី អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ នេះ Ġ
| 49
|
អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា âĢĭ ក្នុង គ្រួសារ âĢĭ ផ្ ដល់ ផល ប៉ ះ ពា ល់ ដូច ខា ង ក្រោម ផ្ល ូវ កាយ ÂłĠ របួស ស្ន ាម Ġ ពិ ការ Ġ បា ត់ បង់ ជីវ ិត Ġ បា ត់ បង់ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ផ្ល ូវ ចិត្ត âĢĭ Ġ ភ ័យ ខ្ លា ច Ġ បា ក់ ស្ បា ត Ġ អារម្មណ៍ ម ិន ហ ្ន ឹង ន រ Ġ អ ស់ សង ្ ឃ ឹម Ġ ឡ ប់ ស តិ Ġ វិ ក ល វរ ិក Ġ អា ច ធ ្វ ើ អ ត្ត ឃាត ផ្ល ូវ សេ ដ្ឋ កិច្ច ÂłĠ ខ ូច ខា ត ទ្រ ព្យ សម ្ ភា រៈ Ġ វិ ប ត្តិ ជីវ ភាព គ្រួសារ Ġ បង់ ខា ត លើក ារ ចំ ណា យ លើក ារ ព្យា បាល របួស Ġ ចំ ណា យ លើក ារ ជ ួស ជ ុល Ġ ឬ Ġ ទិ ញ រ ប ស់ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ភ េ ទ ÂłĠ បង ្ក រ âĢĭ ការ ឈ ឺ ច ាប់ ផ្ល ូវ ចិត្ត Ġ មាន ភាព ភ ័យ ខ្ លា ច Ġ ភាព ត ក់ ស្ ល ុត Ġ រស់ នៅ ម ិន ស្ ង ប់ Ġ អារម្មណ៍ ម ិន ល្អ Ġ អា ច ធ ្លា ក់ ទៅ âĢĭ ក្នុង âĢĭ ការ ជ ួញ ដ ូរ âĢĭ ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ អា ច ធ ្វ ើ អ ត្ត ឃាត Ġ ឬ Ġ ច ង គ ំ នុ ំ សង ស ឹក
| 214
|
▁តើ អ្នក យ ល់ យ៉ាង ណា ច ំព ោះ ▁អំពើហិង្សា ▁ក្នុង គ្រួសារ ▁តើ ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ដើម ្ប ី ច ៀស វ ាង ពី អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ នេះ ▁
| 39
|
▁អំពើហិង្សា ▁ក្នុង គ្រួសារ ▁ផ្ ដល់ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ដូច ខា ង ក្រោម ផ្ល ូវ កាយ ▁របួស ស្ន ាម ▁ពិការ ▁បាត់បង់ជីវិត ▁បាត់បង់ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁ភ័យខ្លាច ▁បាក់ ស ្ប ាត ▁អារម្មណ៍ ម ិន ហ ្ន ឹង ន រ ▁អស់ សង ្ ឃ ឹម ▁ឡ ប់ ស តិ ▁វិ ក ល វ រិក ▁អាច ធ ្វ ើ អ ត្ត ឃាត ផ្ល ូវ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ខូចខាត ទ្រ ព្យ ស ម្ភ ារ ៈ ▁វិបត្តិ ជីវ ភាព គ្រួសារ ▁បង់ ខា ត លើ ការ ច ំណ ាយ លើ ការ ព្យា បាល របួស ▁ចំណាយ លើ ការ ជ ួស ជ ុល ▁ឬ ▁ទិញ រ ប ស់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁បង្ក រ ▁ការឈឺចាប់ ផ្ល ូវ ចិត្ត ▁មាន ភាព ភ ័យ ខ ្លា ច ▁ភាព ត ក់ ស ្ល ុត ▁រស់ នៅ ម ិន ស្ ង ប់ ▁អារម្មណ៍ ម ិន ល្អ ▁អាច ធ ្ល ាក់ ទៅ ▁ក្នុង ▁ការជួញដូរ ▁ផ្លូវភេទ ▁អាច ធ ្វ ើ អ ត្ត ឃាត ▁ឬ ▁ចង គ ំ ន ុំ សង ស ឹក
| 170
|
ដូចម្ដេចដែលហៅថា សុជីវធម៌ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ៗត្រូវមានសុជីវធម៌
| null |
សុជីវធម៌ គឺជាច្បាប់សម្រាប់ទូន្មានមនុស្សឲ្យរស់នៅ បានសុខស្រួលនៅក្នុងសង្គម ឬច្បាប់គួរសមក្នុងជីវិតរស់នៅមនុស្សម្នាក់ៗ ត្រូវមានសុជីវធម៌ ព្រោះសុជីវធម៌អាចធ្វើឲ្យយើងចេះរៀបចំខ្លួនកុំឲ្យមានការឆ្គាំឆ្គងក្នុងឥរិយាបទណាមួយចេះរៀបចំចរិយា និងឫកពារឲ្យសមតាមកាលៈទេសៈចេះរៀបចំកាយវិការក្នុងពេលសន្ទនាជាមួយអ្នកដទៃ និងចក្ខុពេលចូលរួម ក្នុងកម្មវិធីមួយចេះប្រើសម្លៀកបំពាក់សមរម្យទៅតាមពេលវេលាចេះនិយាយ និងសរសេរត្រឹមត្រូវតាមក្បួនខ្នាតចេះទទួលភ្ញៀវ និងគោរពសិទ្ធិគ្នា
| null |
សុជីវធម៌ គឺជាច្បាប់សម្រាប់ទូន្មានមនុស្សឲ្យរស់នៅ បានសុខស្រួលនៅក្នុងសង្គម ឬច្បាប់គួរសមក្នុងជីវិតរស់នៅមនុស្សម្នាក់ៗ ត្រូវមានសុជីវធម៌ ព្រោះសុជីវធម៌អាចធ្វើឲ្យយើងចេះរៀបចំខ្លួនកុំឲ្យមានការឆ្គាំឆ្គងក្នុងឥរិយាបទណាមួយចេះរៀបចំចរិយា និងឫកពារឲ្យសមតាមកាលៈទេសៈចេះរៀបចំកាយវិការក្នុងពេលសន្ទនាជាមួយអ្នកដទៃ និងចក្ខុពេលចូលរួម ក្នុងកម្មវិធីមួយចេះប្រើសម្លៀកបំពាក់សមរម្យទៅតាមពេលវេលាចេះនិយាយ និងសរសេរត្រឹមត្រូវតាមក្បួនខ្នាតចេះទទួលភ្ញៀវ និងគោរពសិទ្ធិគ្នា
|
ដូច ម្ ដ េច âĢĭ ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ សុ ជីវ ធម៌ Ġ ហេតុ អ ្វី âĢĭ បាន âĢĭ ជា âĢĭ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ âĢĭ មាន សុ ជីវ ធម៌ Ġ
| 28
|
សុ ជីវ ធម៌ Ġ គ ឺ ជា ច្ បា ប់ សម ្រា ប់ ទូ ន្ មាន âĢĭ ម នុ ស្ស âĢĭ ឲ្យ âĢĭ រស់ នៅ Ġ បាន âĢĭ សុខ ស្រ ួល âĢĭ នៅ âĢĭ ក្នុង សង ្ គម Ġ ឬ ច្ បា ប់ âĢĭ គ ួរ សម ក្នុង ជីវ ិត រស់ នៅ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ Ġ ត្រូវ âĢĭ មាន âĢĭ សុ ជីវ ធម៌ Ġ ព្រ ោះ សុ ជីវ ធម៌ âĢĭ អា ច âĢĭ ធ ្វ ើ ឲ្យ យ ើង ច េះ រៀបចំ ខ្លួន âĢĭ ក ុំ ឲ្យ âĢĭ មាន ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង âĢĭ ក្នុង ឥ រិយា បទ ណា មួយ ច េះ រៀបចំ ចរ ិយ ា Ġ និង ឫ ក ពារ ឲ្យ សម តា មក ាល ៈ ទេស ៈ ច េះ រៀបចំ កាយ វិ ការ âĢĭ ក្នុង âĢĭ ពេល ស ន្ទ នា ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ Ġ និង ច ក្ខ ុ ពេល ចូល រួម Ġ ក្នុង កម្ម វិ ធី មួយ ច េះ ប្រ ើ âĢĭ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ សម រម្យ âĢĭ ទៅ âĢĭ តា ម âĢĭ ពេល វេ លា ច េះ និ យា យ Ġ និង ស រស េរ ត្រ ឹម ត្រូវ âĢĭ តា មក ្ប ួន ខ្ នា ត ច េះ ទទួល ភ ្ញ ៀវ Ġ និង គោ រ ព សិ ទ្ធិ គ្នា
| 184
|
▁ដូច ម្ ដ េច ▁ដែល ហ ៅ ថា ▁សុ ជីវ ធម៌ ▁ហេតុ អ ្វី ▁បាន ▁ជា ▁មនុស្ស ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ ▁មាន សុ ជីវ ធម៌ ▁
| 25
|
▁សុ ជីវ ធម៌ ▁គឺជា ច ្ប ាប់ ស ម្រ ាប់ ទូ ន្ មាន ▁មនុស្ស ▁ឲ្យ ▁រស់ នៅ ▁បាន ▁សុខ ស្រ ួល ▁នៅ ▁ក្នុង ស ង្គ ម ▁ឬ ច ្ប ាប់ ▁គួរ សម ក្នុង ជីវ ិត រស់ នៅ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ▁ត្រូវ ▁មាន ▁សុ ជីវ ធម៌ ▁ព្រោះ សុ ជីវ ធម៌ ▁អាច ▁ធ្វើឲ្យ យ ើង ច េះ រៀបចំ ខ្លួន ▁កុំ ឲ្យ ▁មាន ការ ឆ្ គ ាំ ឆ្ គ ង ▁ក្នុង ឥ រិយា បទ ណា មួយ ច េះ រៀបចំ ច រិយា ▁និង ឫ ក ពារ ឲ្យ សម ត ាម កាល ៈ ទេស ៈ ច េះ រៀបចំ កាយ វិ ការ ▁ក្នុង ▁ពេល ស ន្ទ នា ជា មួយ អ្នក ដ ទ ៃ ▁និង ច ក្ខ ុ ពេល ចូល រួម ▁ក្នុង កម្ម វិ ធី មួយ ច េះ ប្រ ើ ▁សម្លៀកបំពាក់ សម រម្យ ▁ទៅ ▁តាម ▁ពេលវេលា ច េះ ន ិយ ាយ ▁និង ស រស េរ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁តាម ក ្ប ួន ខ្ នា ត ច េះ ទទួល ភ ្ញ ៀវ ▁និង គ ោរ ព សិ ទ្ធិ គ្នា
| 164
|
តើពាក្យ គរុនិស្សិត មានអត្ថន័យ យ៉ាងដូចម្តេច តើត្រូវប្រកាន់នូវ អាកប្បកិរិយា បែបណាខ្លះក្នុង ពេលបណ្តុះបណ្តាល នៅវិទ្យាស្ថានជាតិអប់រំ
| null |
ពាក្យ គរុនិស្សិត គរុនិស្សិត>គរុ គ្រូ គំរូនិស្សិត អ្នករៀន ស្ថិតក្នុងការគ្រប់គ្រង នៃគ្រូក្នុងថ្នាក់ មានកម្រិតខ្ពស់ដូចនេះ គរុនិស្សិត ជាអ្នករៀនផ្នែកច្បាប់គរុកោសល្យ ជាអ្នក រៀនវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀន ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន នាពេលអនាគតក្នុងពេលបណ្តុះបណ្តាលនៅវិទ្យា ស្ថាន ជាតិ អប់រំត្រូវ ប្រកាន់នូវចរិត យកចិត្តទុកដាក់គោរពវិន័យ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងសាលាតាមដានរិះគិត សង្កេតវិភាគ ប្រៀបធៀបលើមេរៀននីមួយ ស្តាប់ការណែនាំគ្រូ គណៈគ្រប់គ្រង ចេះស្តាប់មតិយោបល់ ចេះស្វ័យសិក្សា ខំសិក្សាដើម្បីស្រាយបញ្ហា ចេះបញ្ចេញយោបល់ ខំត្រងត្រាប់ បំពេញការងារសាលាចេះស្វ័យវាយតម្លៃ និងកែលម្អកំហុសឆ្គងផ្សេងៗ ខំស្រាវជ្រាវដកបទពិសោធល្អៗក្នុងការបង្រៀន និងរៀន មានកិច្ចតែងការបង្រៀន សម្ភារៈឧបទេស ចេះលើកទឹកចិត្តគ្រប់គ្រង វិន័យសិស្ស ចេះសាមគ្គីសហការ និងទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ ក៏ដូចជាសាស្ត្រាចារ្យ និងគណៈគ្រប់គ្រងសាលា
| null |
ពាក្យ គរុនិស្សិត គរុនិស្សិត>គរុ គ្រូ គំរូនិស្សិត អ្នករៀន ស្ថិតក្នុងការគ្រប់គ្រង នៃគ្រូក្នុងថ្នាក់ មានកម្រិតខ្ពស់ដូចនេះ គរុនិស្សិត ជាអ្នករៀនផ្នែកច្បាប់គរុកោសល្យ ជាអ្នក រៀនវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀន ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន នាពេលអនាគតក្នុងពេលបណ្តុះបណ្តាលនៅវិទ្យា ស្ថាន ជាតិ អប់រំត្រូវ ប្រកាន់នូវចរិត យកចិត្តទុកដាក់គោរពវិន័យ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងសាលាតាមដានរិះគិត សង្កេតវិភាគ ប្រៀបធៀបលើមេរៀននីមួយ ស្តាប់ការណែនាំគ្រូ គណៈគ្រប់គ្រង ចេះស្តាប់មតិយោបល់ ចេះស្វ័យសិក្សា ខំសិក្សាដើម្បីស្រាយបញ្ហា ចេះបញ្ចេញយោបល់ ខំត្រងត្រាប់ បំពេញការងារសាលាចេះស្វ័យវាយតម្លៃ និងកែលម្អកំហុសឆ្គងផ្សេងៗ ខំស្រាវជ្រាវដកបទពិសោធល្អៗក្នុងការបង្រៀន និងរៀន មានកិច្ចតែងការបង្រៀន សម្ភារៈឧបទេស ចេះលើកទឹកចិត្តគ្រប់គ្រង វិន័យសិស្ស ចេះសាមគ្គីសហការ និងទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ ក៏ដូចជាសាស្ត្រាចារ្យ និងគណៈគ្រប់គ្រងសាលា
|
ត ើ ពាក្យ Ġ គរ ុន ិស ្ស ិត Ġ មាន អ ត្ថ ន ័យ Ġ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ ត ើត ្រ ូវ ប្រ កាន់ ន ូវ Ġ អា ក ប្ប ក ិ រិយា Ġ ប ែប ណា ខ្ ល ះ ក្នុង Ġ ពេល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល Ġ នៅ វិទ្យា ស្ថាន ជាតិ អ ប់ រំ Ġ
| 51
|
ពាក្យ Ġ គរ ុន ិស ្ស ិត Ġ គរ ុន ិស ្ស ិត > គរ ុ ÂłĠ គ្រ ូ Ġ គ ំ រ ូន ិស ្ស ិត ÂłĠ អ្នក រ ៀន Ġ ស្ ថ ិត ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ នៃ គ្រ ូក ្ន ុង ថ្ន ាក់ Ġ មាន ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ដូច នេះ Ġ គរ ុន ិស ្ស ិត Ġ ជា អ្នក រ ៀន ផ្ ន ែក ច្ បា ប់ គរ ុក ោស ល ្យ Ġ ជា អ្នក Ġ រ ៀន វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ នា ពេល អ នា គ ត ក្នុង ពេល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល នៅ វិទ្យា Ġ ស្ថាន Ġ ជាតិ Ġ អ ប់ រំ ត្រូវ Ġ ប្រ កាន់ ន ូវ ចរ ិត Ġ យកចិត្តទុកដាក់ គោ រ ព វិ ន ័យ Ġ បទ បញ្ជា ផ្ ទ ៃ ក្នុង សា លា តាមដាន រិ ះ គ ិត Ġ សង ្ក េត វិ ភាគ Ġ ប្រ ៀប ធៀប លើ មេ រ ៀន នី មួយ Âł ស្តា ប់ ការ ណ ែន ាំ គ្រ ូ Ġ គ ណៈ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ច េះ ស្តា ប់ ម តិ យោ ប ល់ Âł ច េះ ស្ វ ័យ សិ ក្ស ា Ġ ខ ំ សិ ក្ស ា ដើម ្ប ី ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា Ġ ច េះ បញ្ច េញ យោ ប ល់ Âł ខ ំ ត្រ ង ត្រា ប់ Ġ ប ំព េញ ការងារ សា លា ច េះ ស្ វ ័យ វា យ ត ម្ល ៃ Ġ និង ក ែល ម្ អ កំ ហ ុស ឆ្ គ ង ផ្ សេ ង ៗ Âł ខ ំ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ដ ក បទ ពិ ស ោ ធ ល្អ ៗ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន Ġ និង រ ៀន Ġ មាន កិច្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន Ġ សម ្ ភា រៈ ឧ បទ េស Ġ ច េះ លើក ទឹក ចិត្ត គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ វិ ន ័យ សិ ស្ស ĠÂł ច េះ សា ម គ្គ ី ស ហ ការ Ġ និង ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ម ិត្ត រួម ថ្ន ាក់ Ġ ក ៏ ដូច ជា សាស្ត្រ ា ចារ្យ Ġ និង គ ណៈ គ្រ ប់ គ្រ ង សា លា
| 333
|
▁តើ ពាក្យ ▁គរ ុន ិ ស្ស ិត ▁មាន អ ត្ថ ន ័យ ▁យ៉ាងដូចម្តេច ▁តើ ត្រូវ ប្រ កាន់ ន ូវ ▁អា ក ប្ប ក ិ រិយា ▁បែប ណា ខ្ ល ះ ក្នុង ▁ពេល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ▁នៅ វិទ្យា ស្ថាន ជាតិ អ ប់ រំ ▁
| 43
|
▁ពាក្យ ▁គរ ុន ិ ស្ស ិត ▁គរ ុន ិ ស្ស ិត > គរ ុ ▁គ្រូ ▁គំរូ និ ស្ស ិត ▁អ្នក រ ៀន ▁ស្ថិត ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁នៃ គ្រ ូ ក្នុង ថ្ន ាក់ ▁មាន ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ដូច នេះ ▁គរ ុន ិ ស្ស ិត ▁ជា អ្នក រ ៀន ផ្ ន ែក ច ្ប ាប់ គរ ុក ោស ល ្យ ▁ជា អ្នក ▁រៀន វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁គ្រូបង្រៀន ▁ដើម្បី ក្លា យ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁នា ពេល អ នា គ ត ក្នុង ពេល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល នៅ វិទ្យា ▁ស្ថាន ▁ជាតិ ▁អប់រំ ត្រូវ ▁ប្រកាន់ ន ូវ ចរ ិត ▁យកចិត្តទុកដាក់ គ ោរ ព វ ិន ័យ ▁បទបញ្ជា ផ្ ទ ៃ ក្នុង សា លា តាមដាន រ ិះ គ ិត ▁សង្ក េត វិ ភាគ ▁ប្រៀបធៀប ល ើម េរ ៀន នី មួយ ▁ស្តាប់ ការ ណ ែន ាំ គ្រ ូ ▁គណៈ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ចេះ ស្ត ាប់ ម តិ យោ ប ល់ ▁ចេះ ស ្វ ័យ ស ិក ្សា ▁ខំ ស ិក ្សា ដើម ្ប ី ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ▁ចេះ បញ្ច េញ យោ ប ល់ ▁ខំ ត្រ ង ត្រ ាប់ ▁បំពេញ ការងារ សា លា ច េះ ស ្វ ័យ វ ាយ ត ម្ល ៃ ▁និង ក ែ លម្អ កំ ហ ុស ឆ្ គ ង ផ្ ស េង ៗ ▁ខំ ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ដ ក បទ ពិ ស ោ ធ ល្អ ៗ ក្នុង ការ បង ្រ ៀន ▁និង រ ៀន ▁មាន កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ▁សម្ភារៈ ឧ ប ទេស ▁ចេះ លើក ទឹក ចិត្ត គ្រ ប់ គ្រ ង ▁វិន័យ សិ ស្ស ▁ចេះ ស ាម គ្គ ី ស ហ ការ ▁និង ទំ នាក់ ទំ ន ង ល្អ ជា មួយ ម ិត្ត រួម ថ្ន ាក់ ▁ក៏ ដូច ជា សាស្ត្រ ា ចារ្យ ▁និង គ ណៈ គ្រ ប់ គ្រ ង សា លា
| 293
|
ចូរបង្ហាញពីសមិទ្ធិផលលទ្ធកម្ម នៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិយម និងអ្នកសីលធម៌និយម
| null |
សមិទ្ធិផលលទ្ធកម្មរបស់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិយមអក្សរសាស្ត្រ ការបកស្រាយសិលាចារឹក អក្សរសិល្ប៍មានលក្ខណៈសុក្រិត វិទ្យាសាស្ត្រ ស្ថាបត្យកម្ម តារាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា ប្រព័ន្ធធារាសាស្ត្រ សិល្បៈ របាំ ចម្រៀង តន្ត្រី ល្ខោន និង ឧបករណ៍តន្ត្រី កំសាន្ត កីឡា ល្បែងប្រជាប្រិយ កីឡា ផ្សេងៗ ជំនឿ ហោរាសាស្ត្រ កម្មផល ធម្មជាតិ គុណទោស សមិទ្ធិផលលទ្ធកម្មរបស់ អ្នកសីលធម៌និយមស្លូតបូត រាបសា ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ស្រលាញ់យុត្តិធម៌ សច្ចធម៌ ភក្តីភាព ចិត្តសន្តោស អធ្យាស្រ័យ មិនប្រកាន់ រើសអើង ស្រលាញ់សន្តិភាព មានសាមគ្គីភាព សមភាព សន្តិភាព រាប់មិត្តចេះយកអាសារគ្នា មិនរំលោភ ឈ្លានពានគេ ដោះស្រាយបញ្ហាដោយសន្តិវិធីស្រប ពុទ្ធសាសនា
| null |
សមិទ្ធិផលលទ្ធកម្មរបស់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិយមអក្សរសាស្ត្រ ការបកស្រាយសិលាចារឹក អក្សរសិល្ប៍មានលក្ខណៈសុក្រិត វិទ្យាសាស្ត្រ ស្ថាបត្យកម្ម តារាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា ប្រព័ន្ធធារាសាស្ត្រ សិល្បៈ របាំ ចម្រៀង តន្ត្រី ល្ខោន និង ឧបករណ៍តន្ត្រី កំសាន្ត កីឡា ល្បែងប្រជាប្រិយ កីឡា ផ្សេងៗ ជំនឿ ហោរាសាស្ត្រ កម្មផល ធម្មជាតិ គុណទោស សមិទ្ធិផលលទ្ធកម្មរបស់ អ្នកសីលធម៌និយមស្លូតបូត រាបសា ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ស្រលាញ់យុត្តិធម៌ សច្ចធម៌ ភក្តីភាព ចិត្តសន្តោស អធ្យាស្រ័យ មិនប្រកាន់ រើសអើង ស្រលាញ់សន្តិភាព មានសាមគ្គីភាព សមភាព សន្តិភាព រាប់មិត្តចេះយកអាសារគ្នា មិនរំលោភ ឈ្លានពានគេ ដោះស្រាយបញ្ហាដោយសន្តិវិធីស្រប ពុទ្ធសាសនា
|
ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី សម ិទ្ធ ិ ផល ល ទ្ធ កម្ម Ġ នៃ អ្នក វិទ្យាសាស្ត្រ និយម Ġ និង អ្នក សី ល ធម៌ និយម Ġ
| 23
|
សម ិទ្ធ ិ ផល ល ទ្ធ កម្ម រ ប ស់ Âł អ្នក វិទ្យាសាស្ត្រ និយម អ ក្ស រស ាស ្ត ្រ Ġ ការ ប ក ស្រ ាយ សិ លា ចារ ឹក Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ មាន ល ក្ខ ណៈ សុ ក្រ ិត Âł វិទ្យាសាស្ត្រ Ġ ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម Ġ តា រា សាស្ត្រ Ġ ប ច្ច េក វិទ្យា Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សាស្ត្រ Âł សិ ល ្ប ៈ Ġ រ បា ំ Ġ ចម្រ ៀង Ġ ត ន្ត ្រី Ġ ល ្ខ ោន Ġ និង Ġ ឧ ប ករណ៍ ត ន្ត ្រី Âł កំសាន្ត Ġ ក ី ឡា Ġ ល ្ប ែង ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ ក ី ឡា Ġ ផ្ សេ ង ៗ Âł ជំ ន ឿ Ġ ហ ោរ ាស ាស ្ត ្រ Ġ កម្ម ផល Ġ ធម្ម ជាតិ Ġ គុណ ទោស Âł សម ិទ្ធ ិ ផល ល ទ្ធ កម្ម រ ប ស់ Âł អ្នក សី ល ធម៌ និយម ស្ ល ូត បូ ត Ġ រា ប សា Ġ ឧ ស្សា ហ៍ ព្យា យា ម Âł ស្រលាញ់ យុត្តិ ធម៌ Ġ ស ច្ច ធម៌ Ġ ភ ក្តី ភាព Âł ចិត្ត ស ន្ត ោស Ġ អ ធ ្យា ស្រ ័យ Ġ ម ិន ប្រ កាន់ Ġ រ ើស អ ើង Ġ ស្រលាញ់ ស ន្ត ិ ភាព Âł មាន សា ម គ្គ ី ភាព Ġ សម ភាព Ġ ស ន្ត ិ ភាព Âł រា ប់ ម ិត្ត ច េះ យក អា សារ គ្នា Ġ ម ិន រំ ល ោ ភ Ġ ឈ ្លា ន ពា ន គ េ Âł ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ស្រ ប Ġ ពុ ទ្ធ សា ស នា
| 234
|
▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី សម ិ ទ្ធិ ផល ល ទ្ធ កម្ម ▁នៃ អ្នក វិទ្យាសាស្ត្រ និយម ▁និង អ្នក សី ល ធម៌ និយម ▁
| 22
|
▁សម ិ ទ្ធិ ផល ល ទ្ធ កម្ម រ ប ស់ ▁អ្នក វិទ្យាសាស្ត្រ និយម អ ក្ស រ សាស្ត្រ ▁ការបកស្រាយ សិ លា ចារ ឹក ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ មាន ល ក្ខ ណៈ សុ ក្រ ិត ▁វិទ្យាសាស្ត្រ ▁ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ▁តារា សាស្ត្រ ▁បច្ចេកវិទ្យា ▁ប្រព័ន្ធ ធា រា សាស្ត្រ ▁សិល្បៈ ▁របាំ ▁ចម្រៀង ▁តន្ត្រី ▁ល្ខោន ▁និង ▁ឧបករណ៍ ត ន្ត ្រី ▁កំសាន្ត ▁កីឡា ▁ល្បែង ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁កីឡា ▁ផ្សេង ៗ ▁ជំនឿ ▁ហោ រា សាស្ត្រ ▁កម្ម ផល ▁ធម្មជាតិ ▁គុណ ទោស ▁សម ិ ទ្ធិ ផល ល ទ្ធ កម្ម រ ប ស់ ▁អ្នក សី ល ធម៌ និយម ស ្ល ូត ប ូត ▁រ ាប សា ▁ឧស្សាហ៍ ព្យា យ ាម ▁ស្រលាញ់ យុត្តិ ធម៌ ▁ស ច្ច ធម៌ ▁ភក្តី ភាព ▁ចិត្ត ស ន្ត ោស ▁អ ធ ្យា ស្រ ័យ ▁មិន ប្រ កាន់ ▁រើស អ ើង ▁ស្រលាញ់ ស ន្ត ិ ភាព ▁មាន ស ាម គ្គ ី ភាព ▁សម ភាព ▁សន្តិភាព ▁រាប់ ម ិត្ត ច េះ យក អា សារ គ្នា ▁មិន រំ ល ោ ភ ▁ឈ្ល ាន ព ាន គ េ ▁ដោះស្រាយ ប ញ ្ហ ា ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ស្រ ប ▁ពុទ្ធ សា ស នា
| 178
|
តើផ្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍មានប៉ុន្មានប្រភេទអ្វីខ្លះ
| null |
ផ្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍មាន ១០ប្រភេទគឺសញ្ញាគ្រោះថ្នាក់ សញ្ញាបំរាម សញ្ញាបញ្ជា សញ្ញាប្រាប់សិទ្ធិអាទិភាព សញ្ញាដាក់បន្ថែមពីក្រោម សញ្ញាបណ្តោះអាសន្ន សញ្ញាប្រាប់ដំណឹង សញ្ញាបង្ហាញទិសដៅ សញ្ញាប្រាប់ឈ្មោះតំបន់ សញ្ញាប្រាប់ឈ្មោះផ្លូវ
| null |
ផ្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍មាន ១០ប្រភេទគឺសញ្ញាគ្រោះថ្នាក់ សញ្ញាបំរាម សញ្ញាបញ្ជា សញ្ញាប្រាប់សិទ្ធិអាទិភាព សញ្ញាដាក់បន្ថែមពីក្រោម សញ្ញាបណ្តោះអាសន្ន សញ្ញាប្រាប់ដំណឹង សញ្ញាបង្ហាញទិសដៅ សញ្ញាប្រាប់ឈ្មោះតំបន់ សញ្ញាប្រាប់ឈ្មោះផ្លូវ
|
ត ើ ផ្ល ាក ស ញ្ញា ចរ ា ចរ ណ៍ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 24
|
ផ្ល ាក âĢĭ ស ញ្ញា âĢĭ ចរ ា ចរ ណ៍ âĢĭ មាន Ġ ១០ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ស ញ្ញា គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ Âł ស ញ្ញា ប ំ រា ម Âł ស ញ្ញា បញ្ជា Âł ស ញ្ញា ប្រា ប់ សិ ទ្ធិ អា ទិ ភាព Âł ស ញ្ញា ដា ក់ ប ន្ ថ ែម ពី ក្រោម Âł ស ញ្ញា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន Âł ស ញ្ញា ប្រា ប់ ដំ ណ ឹង Âł ស ញ្ញា បង ្ហ ាញ ទិ ស ដ ៅ Âł ស ញ្ញា ប្រា ប់ ឈ្មោះ ត ំ ប ន់ Âł ស ញ្ញា ប្រា ប់ ឈ្មោះ ផ្ល ូវ
| 89
|
▁តើ ផ្ល ាក ស ញ្ញា ច រា ចរ ណ៍ មាន ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ភ េ ទ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁ផ្លា ក ▁សញ្ញា ▁ចរាចរណ៍ ▁មាន ▁១០ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ស ញ្ញា គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ▁សញ្ញា ប ំ រ ាម ▁សញ្ញា បញ្ជា ▁សញ្ញា ប្រ ាប់ សិ ទ្ធិ អា ទិ ភាព ▁សញ្ញា ដ ាក់ ប ន ្ថ ែម ពី ក្រោម ▁សញ្ញា បណ្ត ោះ អា ស ន្ន ▁សញ្ញា ប្រ ាប់ ដ ំណ ឹង ▁សញ្ញា ប ង្ហ ាញ ទិ ស ដ ៅ ▁សញ្ញា ប្រ ាប់ ឈ្មោះ ត ំ ប ន់ ▁សញ្ញា ប្រ ាប់ ឈ្មោះ ផ្ល ូវ
| 76
|
ចូរបង្ហាញភាពខុសគ្នានៃពាក្យ ឈប់ និង ចត
| null |
ឈប់ ជាការនៅស្ងៀមមួយកន្លែងនៃយានជំនិះលើទ្រូងផ្លូវក្នុងរយះពេលចំាបាច់ សំរាប់អោយអ្នកថ្មើរជើងរឺយានជំនិះផ្សេងឆ្លងកាត់រឺដើម្បីដាក់ទំនិញរឺអ្នកដំណើរចត ជាការទុកយានជំនិះនៅស្ងៀមមួយកន្លែងក្នុងពេលឆាប់ រឺយូរដែលករណីនេះ អ្នកបើកបរអាចដើរចោលយានជំនិះបាន
| null |
ឈប់ ជាការនៅស្ងៀមមួយកន្លែងនៃយានជំនិះលើទ្រូងផ្លូវក្នុងរយះពេលចំាបាច់ សំរាប់អោយអ្នកថ្មើរជើងរឺយានជំនិះផ្សេងឆ្លងកាត់រឺដើម្បីដាក់ទំនិញរឺអ្នកដំណើរចត ជាការទុកយានជំនិះនៅស្ងៀមមួយកន្លែងក្នុងពេលឆាប់ រឺយូរដែលករណីនេះ អ្នកបើកបរអាចដើរចោលយានជំនិះបាន
|
ច ូរ បង ្ហ ាញ ភាព ខុស គ្នា នៃ ពាក្យ Ġ ឈ ប់ Ġ និង Ġ ច ត Ġ
| 15
|
ឈ ប់ ÂłĠ ជា ការ នៅ ស្ ង ៀម មួយ កន្លែង នៃ យា ន ជំ និ ះ លើ ទ្រ ូង ផ្ល ូវ ក្នុង រយ ះ ពេល ចំ ាប ាច់ Ġ សំ រា ប់ អោយ អ្នក ថ ្ម ើរ ជើង រ ឺ យា ន ជំ និ ះ ផ្ សេ ង ឆ្ លង កាត់ រ ឺ ដើម ្ប ី ដា ក់ ទំ និ ញ រ ឺ អ្នក ដំណើរ ច ត ÂłĠ ជា ការ ទុក យា ន ជំ និ ះ នៅ ស្ ង ៀម មួយ កន្លែង ក្នុង ពេល ឆ ាប់ Ġ រ ឺ យ ូរ ដ ែល ករណី នេះ Ġ អ្នក ប ើក បរ អា ច ដ ើរ ចោល យា ន ជំ និ ះ បាន
| 107
|
▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ភាព ខុស គ្នា នៃ ពាក្យ ▁ឈប់ ▁និង ▁ចត ▁
| 12
|
▁ឈប់ ▁ជា ការ នៅ ស្ ង ៀម មួយ កន្លែង នៃ យ ាន ជំ ន ិះ លើ ទ្រ ូង ផ្ល ូវ ក្នុង រយ ះ ពេល ចំ ាប ាច់ ▁សំរាប់ អោយ អ្នក ថ ្ម ើរ ជើង រ ឺ យ ាន ជំ ន ិះ ផ្ ស េង ឆ្ លង កាត់ រ ឺ ដើម ្ប ី ដ ាក់ ទំ ន ិញ រ ឺ អ្នក ដំណើរ ច ត ▁ជា ការ ទុក យ ាន ជំ ន ិះ នៅ ស្ ង ៀម មួយ កន្លែង ក្នុង ពេល ឆ ាប់ ▁រឺ យ ូរ ដ ែល ករណី នេះ ▁អ្នកបើកបរ អា ច ដ ើរ ចោល យ ាន ជំ ន ិះ បាន
| 100
|
តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលនាំអោយកើតមានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ផ្លូវគោកញឹកញាប់ នៅកម្ពុជា
| null |
កត្តាដែលនាំអោយកើតមានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ផ្លូវគោកញឹកញាប់ នៅកម្ពុជាមាន ៣ គឺកត្តាមនុស្ស បើកបរគ្មានការប្រុងប្រយ័ត្ន ស្រវឹងស្រា ងងុយគេងកត្តាផ្លូវ ផ្លូវខូច ពិបាកធ្វើចរាចរណ៍កត្តាយានយន្ត ខូចហ្វ្រាំង ខូចចង្កួត បែកកង់កត្តាអាកាសធាតុ អាកាសធាតុមិនល្អ មានភ្លៀងដើម្បីទប់ស្កាត់ ឬកាត់បន្ថយ គ្រោះថ្នាក់ចរារណ៍អ្នកបើកបរត្រូវគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ និងចេះយល់អធ្យាស្រ័យគ្នា បន្ថែមពីនេះ អ្នកបើកបរត្រូវយល់ដឹងពីសញ្ញាចរាចរណ៍ដែលអាចមានដូចជា ស្លាកសញ្ញាតាមចិញ្ចើមផ្លូវ គំនូសសញ្ញានៅលើទ្រូងថ្នល់ ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ សញ្ញាដោយដៃ ភ្នាក់ងារនគរបាលចរាចរណ៍ តំរុយមែកឈើ ក្រណាត់ ឬ ថង់ប្លាស្ទិច
| null |
កត្តាដែលនាំអោយកើតមានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ផ្លូវគោកញឹកញាប់ នៅកម្ពុជាមាន ៣ គឺកត្តាមនុស្ស បើកបរគ្មានការប្រុងប្រយ័ត្ន ស្រវឹងស្រា ងងុយគេងកត្តាផ្លូវ ផ្លូវខូច ពិបាកធ្វើចរាចរណ៍កត្តាយានយន្ត ខូចហ្វ្រាំង ខូចចង្កួត បែកកង់កត្តាអាកាសធាតុ អាកាសធាតុមិនល្អ មានភ្លៀងដើម្បីទប់ស្កាត់ ឬកាត់បន្ថយ គ្រោះថ្នាក់ចរារណ៍អ្នកបើកបរត្រូវគោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ និងចេះយល់អធ្យាស្រ័យគ្នា បន្ថែមពីនេះ អ្នកបើកបរត្រូវយល់ដឹងពីសញ្ញាចរាចរណ៍ដែលអាចមានដូចជា ស្លាកសញ្ញាតាមចិញ្ចើមផ្លូវ គំនូសសញ្ញានៅលើទ្រូងថ្នល់ ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ សញ្ញាដោយដៃ ភ្នាក់ងារនគរបាលចរាចរណ៍ តំរុយមែកឈើ ក្រណាត់ ឬ ថង់ប្លាស្ទិច
|
ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ អោយ កើត មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គោ ក ញ ឹក ញ ាប់ Ġ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 36
|
ក ត្ត ា ដ ែល នាំ អោយ កើត មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គោ ក ញ ឹក ញ ាប់ Ġ នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន Ġ ៣ Ġ គ ឺ ក ត្ត ាម នុ ស្ស Ġ ប ើក បរ គ ្ម ាន ការប្រុងប្រយ័ត្ន Ġ ស្រ វ ឹង ស្រ ា Ġ ង ង ុយ គ េង ក ត្ត ា ផ្ល ូវ Ġ ផ្ល ូវ ខ ូច Ġ ពិ បា ក ធ ្វ ើ ចរ ា ចរ ណ៍ ក ត្ត ាយ ាន យ ន្ត Ġ ខ ូច ហ្វ ្រា ំ ង Ġ ខ ូច ច ង្ក ួត Ġ បែក ក ង់ ក ត្ត ា អា កាស ធាតុ Ġ អា កាស ធាតុ ម ិន ល្អ Ġ មាន ភ្ល ៀង ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ Ġ ឬ កាត់ បន្ថយ Ġ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ចរ ារ ណ៍ âĢĭ អ្នក âĢĭ ប ើក បរ âĢĭ ត្រូវ âĢĭ គោ រ ព ច្ បា ប់ ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ និង âĢĭ ច េះ យ ល់ អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា Ġ ប ន្ ថ ែម ពី នេះ Ġ អ្នក âĢĭ ប ើក បរ âĢĭ ត្រូវ âĢĭ យ ល់ ដ ឹង ពី âĢĭ ស ញ្ញា ចរ ា ចរ ណ៍ âĢĭ ដ ែល âĢĭ អា ច âĢĭ មាន âĢĭ ដូច ជា Ġ ស្ លា ក âĢĭ ស ញ្ញា តា ម ច ិញ ្ច ើម ផ្ល ូវ Ġ គ ំ ន ូស ស ញ្ញា នៅ លើ ទ្រ ូង ថ្ន ល់ Ġ ភ្លើង ស ញ្ញា ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ ស ញ្ញា âĢĭ ដោយ ដៃ Ġ ភ ្នា ក់ ងារ ន គរ បាល ចរ ា ចរ ណ៍ Ġ ត ំ រ ុយ ម ែក ឈ ើ Ġ ក្រ ណា ត់ Ġ ឬ Ġ ថ ង់ ប្ លា ស្ទ ិច
| 247
|
▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល នាំ អោយ កើត មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច រា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គ ោក ញ ឹក ញ ាប់ ▁នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁
| 36
|
▁កត្តា ដ ែល នាំ អោយ កើត មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ច រា ចរ ណ៍ ផ្ល ូវ គ ោក ញ ឹក ញ ាប់ ▁នៅ ក ម្ព ុ ជា មាន ▁៣ ▁គឺ ក ត្ត ាម នុ ស្ស ▁បើកបរ គ ្ មាន ការប្រុងប្រយ័ត្ន ▁ស្រវឹង ស្រ ា ▁ង ង ុយ គ េង ក ត្ត ា ផ្ល ូវ ▁ផ្លូវ ខ ូច ▁ពិបាក ធ ្វ ើ ច រា ចរ ណ៍ ក ត្ត ាយ ាន យ ន្ត ▁ខូច ហ្វ ្រ ាំង ▁ខូច ច ង្ក ួត ▁បែក ក ង់ ក ត្ត ា អា កាស ធាតុ ▁អាកាសធាតុ ម ិន ល្អ ▁មាន ភ្ល ៀង ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ▁ឬ កាត់ បន្ថយ ▁គ្រោះថ្នាក់ ចរ ារ ណ៍ ▁អ្នក ▁បើកបរ ▁ត្រូវ ▁គោរព ច ្ប ាប់ ច រា ចរ ណ៍ ▁និង ▁ចេះ យ ល់ អ ធ ្យា ស្រ ័យ គ្នា ▁បន្ថែម ពី នេះ ▁អ្នក ▁បើកបរ ▁ត្រូវ ▁យល់ដឹង ពី ▁សញ្ញា ច រា ចរ ណ៍ ▁ដែល ▁អាច ▁មាន ▁ដូចជា ▁ស្លាក ▁សញ្ញា ត ាម ច ិ ញ្ច ើម ផ្ល ូវ ▁គ ំ ន ូស ស ញ្ញា នៅ លើ ទ្រ ូង ថ្ន ល់ ▁ភ្លើង ស ញ្ញា ច រា ចរ ណ៍ ▁សញ្ញា ▁ដោយ ដៃ ▁ភ្នាក់ងារ ន គរ បាល ច រា ចរ ណ៍ ▁តំ រ ុយ ម ែក ឈ ើ ▁ក្រណាត់ ▁ឬ ▁ថង់ ប ្លា ស្ទ ិច
| 201
|
តើចំណុចសុវត្ថិភាពយានយន្តមានប៉ុន្មានអ្វីខ្លះ
| null |
ចំណុចសុវត្ថិភាពយានយន្តមាន៤ ចំណុចគឺ កង់ ចង្កូត ហ្វ្រាំង ចង្កៀង
| null |
ចំណុចសុវត្ថិភាពយានយន្តមាន៤ ចំណុចគឺ កង់ ចង្កូត ហ្វ្រាំង ចង្កៀង
|
ត ើ ចំណុច សុ វ ត្ថ ិ ភាព យា ន យ ន្ត មាន ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 22
|
ចំណុច សុ វ ត្ថ ិ ភាព យា ន យ ន្ត មាន ៤ Ġ ចំណុច គ ឺ Ġ ក ង់ Âł ច ង្ក ូត Âł ហ្វ ្រា ំ ង Âł ច ង្ក ៀង
| 27
|
▁តើ ចំណុច សុ វ ត្ថ ិ ភាព យ ាន យ ន្ត មាន ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 21
|
▁ចំណុច សុ វ ត្ថ ិ ភាព យ ាន យ ន្ត មាន ៤ ▁ចំណុច គ ឺ ▁កង់ ▁ចង្កូត ▁ហ្វ្រ ាំង ▁ច ង្ក ៀង
| 22
|
តើគ្រូបង្រៀនត្រូវអនុវត្តសិទ្ធិសេរីភាពដូចម្តេចខ្លះក្នុងមុខរបរ គ្រួសារនិងសង្គមជាតិ
| null |
គ្រូបង្រៀនត្រូវអនុវត្តសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងមុខរបរ គោរពច្បាប់ គោរពពេលវេលា គោរពការចាត់តាំងរបស់អង្គភាព បំពេញភារកិច្ចឲ្យាបាន ល្អ គោរពបុគ្គលិកលក្ខណៈ សិស្សទុកសេរីភាពឲ្យសិស្សបញ្ចេញមតិយោបល់ គ្រួសារ មិនផ្តាច់ការ មិនប្រើអំពើហិង្សា ជួយទំនុកបម្រុង គ្រួសារគំរូ គោរពសេរីភាពប្រពន្ធកូន សង្គម គោរពច្បាប់ធ្វើអ្វីជាប្រយោជន៍រួម បំពេញភារកិច្ចជាពលរដ្ឋល្អ
| null |
គ្រូបង្រៀនត្រូវអនុវត្តសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងមុខរបរ គោរពច្បាប់ គោរពពេលវេលា គោរពការចាត់តាំងរបស់អង្គភាព បំពេញភារកិច្ចឲ្យាបាន ល្អ គោរពបុគ្គលិកលក្ខណៈ សិស្សទុកសេរីភាពឲ្យសិស្សបញ្ចេញមតិយោបល់ គ្រួសារ មិនផ្តាច់ការ មិនប្រើអំពើហិង្សា ជួយទំនុកបម្រុង គ្រួសារគំរូ គោរពសេរីភាពប្រពន្ធកូន សង្គម គោរពច្បាប់ធ្វើអ្វីជាប្រយោជន៍រួម បំពេញភារកិច្ចជាពលរដ្ឋល្អ
|
ត ើ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ ក្នុង មុខ រ បរ Ġ គ្រួសារ និង សង ្ គម ជាតិ ĠĠ
| 32
|
គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក្នុង មុខ រ បរ ÂłĠ គោ រ ព ច្ បា ប់ Ġ គោ រ ព ពេល វេ លា Ġ គោ រ ព ការ ច ាត់ តាំង រ ប ស់ អង្គ ភាព Ġ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច ឲ្យ ាប ាន Ġ ល្អ Ġ គោ រ ព ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ Ġ សិ ស្ស ទុក សេ រី ភាព ឲ្យ សិ ស្ស បញ្ច េញ ម តិ យោ ប ល់ Âł គ្រួសារ Ġ ម ិន ផ្ តា ច ់ ការ Ġ ម ិន ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា Ġ ជ ួយ ទំ នុ ក ប ម្រ ុង Ġ គ្រួសារ គ ំ រ ូ Ġ គោ រ ព សេ រី ភាព ប្រ ពន្ធ កូ ន ĠÂł សង ្ គម ÂłĠ គោ រ ព ច្ បា ប់ ធ ្វ ើ អ ្វី ជា ប្រ យោ ជន ៍ រួម Ġ ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច ជា ពល រដ្ឋ ល្អ
| 152
|
▁តើ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ត្រូវ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ក្នុង មុខ រ បរ ▁គ្រួសារ និង ស ង្គ ម ជាតិ ▁
| 31
|
▁គ្រូបង្រៀន ត្រូវ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក្នុង មុខ រ បរ ▁គោរព ច ្ប ាប់ ▁គោរព ពេល វេ លា ▁គោរព ការ ច ាត់ តាំង រ ប ស់ អង្គ ភាព ▁បំពេញ ភា រ កិច្ច ឲ្យ ា បាន ▁ល្អ ▁គោរព ប ុ គ្គ ល ិក ល ក្ខ ណៈ ▁សិស្ស ទុក សេ រី ភាព ឲ្យ សិ ស្ស បញ្ច េញ ម តិ យោ ប ល់ ▁គ្រួសារ ▁មិន ផ្ ត ាច់ ការ ▁មិន ប្រ ើ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ▁ជួយ ទំ ន ុក ប ម្រ ុង ▁គ្រួសារ គ ំ រ ូ ▁គោរព សេ រី ភាព ប្រ ពន្ធ ក ូន ▁សង្គម ▁គោរព ច ្ប ាប់ ធ ្វ ើ អ ្វី ជា ប្រ យោ ជ ន៍ រួម ▁បំពេញ ភា រ កិច្ច ជា ពល រដ្ឋ ល្អ
| 123
|
តើសាលារៀនត្រូវធ្វើដូចម្តេចខ្លះ ដើម្បីក្លាយជាសាលារៀនដែលពិតប្រាកដ
| null |
ដើម្បីក្លាយជាសាលារៀនដែលពិតប្រាកដ ទាមទារឲ្យអ្នកដឹកនាំ គឺនាយកសាលា ចេះរៀបចំ សាលារៀនឲ្យក្លាយ ជាបរិស្ថានអប់រំ ឬជាមជ្ឈមណ្ឌល ដែលបណ្តុះបណ្តាល ធនធានមនុស្ស ពេញលេញ ដើម្បីសម្រេចគោលដៅអប់រំ ដូចជា រៀបចំបរិស្ថានសាលារៀនឲ្យក្លាយជាបរិស្ថានកុមារមេត្រីរៀបចំការតុបតែងទាំងក្នុងថ្នាក់ ទាំងក្រៅថ្នាក់ ឲ្យក្លាយជាចំណាប់អារម្មណ៍សិស្សានុសិស្ស រៀបចំសម្ភារៈបរិក្ខារទាក់ទងការសិក្សាអគារ បណ្ណាល័យ ថ្នាក់រៀន តុ កៅអី ក្តារខៀន សៀវភៅសិក្សា… ឲ្យបានគ្រប់គ្រាន់និងមានសុវត្ថិភាពល្អរៀបចំវិន័យ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុង និងអនុវត្តឲ្យបានល្អប្រសើរ ធានាឯកភាពសាមគ្គីភាពផ្ទៃក្នុង និងពង្រឹងមនសិការវិជ្ជាជីវៈ យកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តការប្រជុំក្រុមបច្ចេកទេស ការធ្វើថ្នាក់និទស្ស ការផលិតសម្ភារៈឧបទេស ការធ្វើកិច្ចតែងការបង្រៀន ដើម្បីគុណភាពការបង្រៀននិងរៀន បង្កើតទំនាក់ទំនងសហគមន៍អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល និងសប្បុរសជន ដើម្បី រៀបចំផែនការ អភិវឌ្ឍសាលា រៀន និងដោះស្រាយបញ្ហាចំពោះមុខ ក្នុងស្មារតីសាមគ្គីយោគយល់គ្នា លើកទឹកចិត្តគ្រូនិងសិស្ស ឲ្យអនុវត្តភារកិច្ចឲ្យបានល្អព្រមទាំងផ្តល់រង្វាន់ ប័ណ្ណសរសើរ ចំពោះអ្នកមានស្នាដៃ ទទួលផែនការថ្នាក់លើនិងបន្តផ្សព្វផ្សាយ អនុវត្តឲ្យមានប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់
| null |
ដើម្បីក្លាយជាសាលារៀនដែលពិតប្រាកដ ទាមទារឲ្យអ្នកដឹកនាំ គឺនាយកសាលា ចេះរៀបចំ សាលារៀនឲ្យក្លាយ ជាបរិស្ថានអប់រំ ឬជាមជ្ឈមណ្ឌល ដែលបណ្តុះបណ្តាល ធនធានមនុស្ស ពេញលេញ ដើម្បីសម្រេចគោលដៅអប់រំ ដូចជា រៀបចំបរិស្ថានសាលារៀនឲ្យក្លាយជាបរិស្ថានកុមារមេត្រីរៀបចំការតុបតែងទាំងក្នុងថ្នាក់ ទាំងក្រៅថ្នាក់ ឲ្យក្លាយជាចំណាប់អារម្មណ៍សិស្សានុសិស្ស រៀបចំសម្ភារៈបរិក្ខារទាក់ទងការសិក្សាអគារ បណ្ណាល័យ ថ្នាក់រៀន តុ កៅអី ក្តារខៀន សៀវភៅសិក្សា… ឲ្យបានគ្រប់គ្រាន់និងមានសុវត្ថិភាពល្អរៀបចំវិន័យ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុង និងអនុវត្តឲ្យបានល្អប្រសើរ ធានាឯកភាពសាមគ្គីភាពផ្ទៃក្នុង និងពង្រឹងមនសិការវិជ្ជាជីវៈ យកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តការប្រជុំក្រុមបច្ចេកទេស ការធ្វើថ្នាក់និទស្ស ការផលិតសម្ភារៈឧបទេស ការធ្វើកិច្ចតែងការបង្រៀន ដើម្បីគុណភាពការបង្រៀននិងរៀន បង្កើតទំនាក់ទំនងសហគមន៍អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល និងសប្បុរសជន ដើម្បី រៀបចំផែនការ អភិវឌ្ឍសាលា រៀន និងដោះស្រាយបញ្ហាចំពោះមុខ ក្នុងស្មារតីសាមគ្គីយោគយល់គ្នា លើកទឹកចិត្តគ្រូនិងសិស្ស ឲ្យអនុវត្តភារកិច្ចឲ្យបានល្អព្រមទាំងផ្តល់រង្វាន់ ប័ណ្ណសរសើរ ចំពោះអ្នកមានស្នាដៃ ទទួលផែនការថ្នាក់លើនិងបន្តផ្សព្វផ្សាយ អនុវត្តឲ្យមានប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់
|
ត ើស ាល ារ ៀន ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា សា លា រ ៀន ដ ែល ពិ ត ប្រា ក ដ Ġ
| 33
|
ដើម ្ប ី ក្លា យ ជា សា លា រ ៀន ដ ែល ពិ ត ប្រា ក ដ Ġ ទ ាម ទ ារ ឲ្យ អ្នក ដ ឹក នាំ Ġ គ ឺន ាយ ក សា លា Ġ ច េះ រៀបចំ Ġ សា លា រ ៀន ឲ្យ ក្លា យ Ġ ជា បរ ិស ្ថ ាន អ ប់ រំ Ġ ឬ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល Ġ ដ ែល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល Ġ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ ព េញ ល េញ Ġ ដើម ្ប ី សម ្រ េច គោ ល ដ ៅ អ ប់ រំ Ġ ដូច ជា ĠÂł រៀបចំ បរ ិស ្ថ ាន សា លា រ ៀន ឲ្យ ក្លា យ ជា បរ ិស ្ថ ាន ក ុម ារ មេ ត្រ ី រៀបចំ ការ ត ុប តែ ង ទ ាំង ក្នុង ថ្ន ាក់ Ġ ទ ាំង ក្រ ៅ ថ្ន ាក់ Ġ ឲ្យ ក្លា យ ជា ចំ ណា ប់ អារម្មណ៍ សិ ស្សា នុ សិ ស្ស Âł រៀបចំ សម ្ ភា រៈ បរ ិក ្ខ ារ ទ ាក់ ទ ង ការ សិ ក្ស ា អ គ ារ Ġ ប ណ្ណ ាល ័យ Ġ ថ្ន ាក់ រ ៀន Ġ ត ុ Ġ ក ៅ អ ី Ġ ក្ត ារ ខ ៀន Ġ ស ៀវ ភ ៅ សិ ក្ស ា âĢ¦ Ġ ឲ្យ បាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ និង មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ល្អ រៀបចំ វិ ន ័យ Ġ បទ បញ្ជា ផ្ ទ ៃ ក្នុង Ġ និង អនុ វត្ត ឲ្យ បាន ល្អ ប្រសើរ Âł ធាន ា ឯក ភាព សា ម គ្គ ី ភាព ផ្ ទ ៃ ក្នុង Ġ និង ពង្រឹង ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ Âł យកចិត្តទុកដាក់ អនុ វត្ត ការ ប្រជុំ ក្រុម ប ច្ច េក ទេស Ġ ការ ធ ្វ ើ ថ្ន ាក់ និ ទ ស្ស Ġ ការ ផល ិត សម ្ ភា រៈ ឧ បទ េស Ġ ការ ធ ្វ ើក ិច ្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន Ġ ដើម ្ប ី គុណ ភាព ការ បង ្រ ៀន និង រ ៀន Âł បង ្ក ើត ទំ នាក់ ទំ ន ង ស ហ គមន៍ អង្គ ការ ក្រ ៅ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ស ប្ប ុរ ស ជន Ġ ដើម ្ប ី Ġ រៀបចំ ផ ែន ការ Ġ អភិវឌ្ឍ សា លា Ġ រ ៀន Ġ និង ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ចំ ព ោះ មុខ Ġ ក្នុង ស្ម ារ តី សា ម គ្គ ី យោគ យ ល់ គ្នា Âł លើក ទឹក ចិត្ត គ្រ ូន ិ ង សិ ស្ស Ġ ឲ្យ អនុ វត្ត ភា រក ិច ្ច ឲ្យ បាន ល្អ ព្រ ម ទ ាំង ផ្ ត ល់ រ ង ្វា ន់ Ġ ប ័ ណ្ណ ស រស ើរ Ġ ចំ ព ោះ អ្នក មាន ស្ន ា ដៃ Âł ទទួល ផ ែន ការ ថ្ន ាក់ លើ និង ប ន្ត ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ Ġ អនុ វត្ត ឲ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ខ្ ព ស់
| 424
|
▁តើ ស ាល ារ ៀន ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁ដើម្បី ក្លា យ ជា ស ាល ារ ៀន ដ ែល ព ិត ប្រា ក ដ ▁
| 31
|
▁ដើម្បី ក្លា យ ជា ស ាល ារ ៀន ដ ែល ព ិត ប្រា ក ដ ▁ទាមទារ ឲ្យ អ្នក ដ ឹក នាំ ▁គឺ នា យក សា លា ▁ចេះ រៀបចំ ▁សាលារៀន ឲ្យ ក្លា យ ▁ជា ប រិ ស្ថាន អ ប់ រំ ▁ឬ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ▁ដែល បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ▁ធនធាន ម នុ ស្ស ▁ពេញលេញ ▁ដើម្បី ស ម្រ េច គ ោល ដ ៅ អ ប់ រំ ▁ដូចជា ▁រៀបចំ ប រិ ស្ថាន ស ាល ារ ៀន ឲ្យ ក្លា យ ជា ប រិ ស្ថាន ក ុម ារ មេ ត្រ ី រៀបចំ ការ ត ុប ត ែង ទ ាំង ក្នុង ថ្ន ាក់ ▁ទាំង ក្រ ៅ ថ្ន ាក់ ▁ឲ្យ ក្លា យ ជា ច ំណ ាប់ អារម្មណ៍ សិ ស្ស ានុ សិ ស្ស ▁រៀបចំ ស ម្ភ ារ ៈ ប រិ ក្ខ ារ ទ ាក់ ទ ង ការ ស ិក ្សា អ គ ារ ▁បណ្ណាល័យ ▁ថ្នាក់ រ ៀន ▁តុ ▁កៅអី ▁ក្តារ ខ ៀន ▁សៀវភៅ ស ិក ្សា ... ▁ឲ្យបាន គ្រ ប់ គ្រ ាន់ និង មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ល្អ រៀបចំ វ ិន ័យ ▁បទបញ្ជា ផ្ ទ ៃ ក្នុង ▁និង អនុ វត្ត ឲ្យ បាន ល្អ ប្រសើរ ▁ធានា ឯក ភាព ស ាម គ្គ ី ភាព ផ្ ទ ៃ ក្នុង ▁និង ពង្រឹង ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁យកចិត្តទុកដាក់ អនុ វត្ត ការ ប្រជុំ ក្រុម ប ច្ច េក ទេស ▁ការធ្វើ ថ្ន ាក់ និ ទ ស្ស ▁ការផលិត ស ម្ភ ារ ៈ ឧ ប ទេស ▁ការធ្វើ កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ▁ដើម្បី គុណ ភាព ការ បង ្រ ៀន និង រ ៀន ▁បង្កើត ទំ នាក់ ទំ ន ង ស ហ គមន៍ អង្គ ការ ក្រ ៅ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ស ប្ប ុរ ស ជន ▁ដើម្បី ▁រៀបចំ ផ ែន ការ ▁អភិវឌ្ឍ សា លា ▁រៀន ▁និង ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ច ំព ោះ មុខ ▁ក្នុង ស្ម ារ តី ស ាម គ្គ ី យោគ យ ល់ គ្នា ▁លើកទឹកចិត្ត គ្រ ូ និង សិ ស្ស ▁ឲ្យ អនុ វត្ត ភា រ កិច្ច ឲ្យ បាន ល្អ ព្រ ម ទ ាំង ផ្ ត ល់ រ ង ្វា ន់ ▁ប័ណ្ណ ស រស ើរ ▁ចំពោះ អ្នក មាន ស្ន ា ដៃ ▁ទទួល ផ ែន ការ ថ្ន ាក់ លើ និង ប ន្ត ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ▁អនុវត្ត ឲ្យ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ខ្ ព ស់
| 361
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.