sample_id stringclasses 285
values | subject stringclasses 57
values | subject_category stringclasses 6
values | question stringlengths 2 2.35k | option_a stringlengths 1 458 | option_b stringlengths 1 485 | option_c stringlengths 1 304 | option_d stringlengths 1 503 | answer stringclasses 4
values | required_knowledge stringclasses 1
value | time_sensitive stringclasses 1
value | reference stringclasses 1
value | culture stringclasses 1
value | region stringclasses 1
value | country stringclasses 1
value | cultural_sensitivity_label stringclasses 1
value | is_annotated bool 1
class | lang stringclasses 15
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
high_school_computer_science/dev/0 | high_school_computer_science | STEM | أي مما يلي يعد مثالاً على استخدام جهاز على إنترنت الأشياء (IoT)؟ | تنبه السيارة السائق بأنها على وشك الاصطدام بجسم ما. | يستخدم أحد المتنزهين ساعة G P S لتتبع موقعه. | تطلب الثلاجة الحليب من خدمة التوصيل عبر الإنترنت عندما يكون الحليب الموجود في الثلاجة على وشك النفاد. | يستخدم العدّاء ساعة مزودة بأجهزة استشعار بصرية لمراقبة معدل ضربات قلبه. | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_computer_science/dev/1 | high_school_computer_science | STEM | تسمح العديد من متصفحات الويب للمستخدمين بفتح نوافذ مجهولة الهوية. أثناء جلسة تصفح في نافذة مجهولة الهوية، لا يسجل المتصفح سجل التصفح أو قائمة بالملفات التي تم تنزيلها. عند الخروج من النافذة المجهولة الهوية، يتم حذف ملفات تعريف الارتباط التي تم إنشاؤها أثناء الجلسة. أي من العبارات التالية حول جلسات التصفح في نافذة مجهول... | لن تكون أنشطة المستخدم الذي يتصفح في نافذة مجهولة مرئية للأشخاص الذين يراقبون شبكة المستخدم، مثل مسؤول النظام. | لن يتم حفظ العناصر الموضوعة في عربة التسوق الخاصة بمتجر الويب للشراء في المستقبل أثناء جلسة التصفح المجهولة على كمبيوتر المستخدم. | لن يتمكن المستخدم من تسجيل الدخول إلى حسابات البريد الإلكتروني أو وسائل التواصل الاجتماعي أثناء جلسة التصفح المجهولة. | سيتم حماية المستخدم الذي يتصفح في نافذة مجهولة الهوية من الفيروسات التي يتم إطلاقها من أي مواقع ويب تمت زيارتها أو ملفات تم تنزيلها. | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_computer_science/dev/2 | high_school_computer_science | STEM | ما هو إخراج "abc"[::-1] في Python 3؟ | خطأ | أ ب ج | سي بي ايه | ج | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_computer_science/dev/3 | high_school_computer_science | STEM | في البرنامج أدناه، القيمة الأولية لـ x هي 5 والقيمة الأولية لـ y هي 10.
IF (X < O)
{
DISPLAY ("Foxtrot")
}
ELSE
{
IF (X > y)
{
DISPLAY ("Hotel")
}
ELSE
{
IF (y > O)
{
DISPLAY ("November")
}
ELSE
{
DISPLAY ("Yankee")
}
}
ما الذي يتم عرضه كنتيجة لتشغيل البرنامج؟ | فوكستروت | الفندق | نوفمبر | يانكي | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_computer_science/dev/4 | high_school_computer_science | STEM | تحتوي قائمة الأرقام على n عنصرًا، مفهرسة من 1 إلى n. تهدف الخوارزمية التالية إلى عرض عدد العناصر في القائمة التي لها قيمة أكبر من 100. تستخدم الخوارزمية المتغيرين count وposition. الخطوتان 3 و4 مفقودتان.
الخطوة 1: اضبط count على 0 وposition على 1.
الخطوة 2: إذا كانت قيمة العنصر في موضع الفهرس أكبر
من 100، فقم بزيادة قي... | الخطوة 3: قم بزيادة قيمة الموضع بمقدار 1.
الخطوة 4: كرر الخطوتين 2 و3 حتى تصبح قيمة العدد أكبر من 100. | الخطوة 3: قم بزيادة قيمة الموضع بمقدار 1.
الخطوة 4: كرر الخطوتين 2 و3 حتى تصبح قيمة الموضع أكبر من n. | الخطوة 3: كرر الخطوة 2 حتى تصبح قيمة العدد أكبر من 100.
الخطوة 4: قم بزيادة قيمة الموضع بمقدار 1. | الخطوة 3: كرر الخطوة 2 حتى تصبح قيمة الموضع أكبر من n.
الخطوة 4: قم بزيادة قيمة العد بمقدار 1. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_european_history/dev/0 | high_school_european_history | Humanities | "يتعلق هذا السؤال بالمعلومات التالية.
المقتطف التالي مأخوذ من كتيب.
ستكون منصفًا لي إذا تذكرت أنني كنت دائمًا أؤيد بقوة حق كل إنسان في رأيه الخاص، مهما كان هذا الرأي مختلفًا عن رأيي. من ينكر هذا الحق على غيره، يجعل نفسه عبدًا لرأيه الحالي، لأنه يحرم نفسه من حق تغييره.
إن أقوى سلاح ضد الأخطاء من كل نوع هو العقل. لم أستخ... | جون جاك روسو | البارون مونتسكيو | ماري وولستونكرافت | آدم سميث | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_european_history/dev/1 | high_school_european_history | Humanities | إن هذا السؤال يشير إلى المعلومات التالية.
اقرأ المقتطف التالي.
لقد اخترقت بذرة الثورة كل بلد وانتشرت إلى حد ما. وقد تطورت بشكل كبير في ظل نظام الاستبداد العسكري لبونابرت. لقد أزاحت فتوحاته عددًا من القوانين والمؤسسات والعادات؛ وكسرت الروابط المقدسة بين جميع الأمم، والتي كانت قوية بما يكفي لمقاومة الزمن نفسه؛ وهذا أكثر ... | إن أفكار الحرية الشخصية والقومية التي تبلورت خلال عصر التنوير أدت إلى ثورات جذرية يمكن أن تنتشر في جميع أنحاء أوروبا. | أدى غزو أوروبا على يد نابليون إلى نشوء فصائل جديدة وتغيير توازن القوى في أوروبا. | لقد نمت سلطة الملوك إلى الحد الذي جعل من الضروري مراقبتها من قبل قوى أخرى داخل كل أمة وإلا فإن المدنيين سوف يسيطرون عليها. | إن الدورة الاقتصادية الصاعدة والهابطة للاقتصاد الرأسمالي الناشئ حديثًا قد تؤدي إلى اضطرابات مدنية يجب قمعها. | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_european_history/dev/2 | high_school_european_history | Humanities | "يتعلق هذا السؤال بالمعلومات التالية.
لم يكن هناك شيء يسير على ما يرام في روسيا، وكان [سوفارين] في حالة من اليأس بسبب الأخبار التي تلقاها. كان رفاقه القدامى يتجهون جميعًا إلى الساسة؛ لم يستطع العدميون المشهورون الذين جعلوا أوروبا ترتعد ــ أبناء كهنة القرى، والطبقة المتوسطة الدنيا، والتجار ــ أن يرتفعوا فوق فكرة التحري... | رأسمالي | علمي | شيوعي | وجودي | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_european_history/dev/3 | high_school_european_history | Humanities | "يتعلق هذا السؤال بالمعلومات التالية.
المقتطفات أدناه مأخوذة من قوانين الملاحة لعام 1651.
[A]بعد اليوم الأول من شهر ديسمبر من عام ألف وستمائة وواحد وخمسين، ومن ذلك الحين فصاعدًا، لا يجوز استيراد أو جلب أي بضائع أو سلع مهما كانت من نمو أو إنتاج أو تصنيع آسيا أو إفريقيا أو أمريكا، أو أي جزء منها؛ أو من أي جزر تابعة لها، ... | لقد عملوا كمحفز لنمو الشحن الإنجليزي والتجارة الخارجية، لكنهم لم يفعلوا الكثير للحد من آفاق الهولنديين في القرن السابع عشر. | وقد جلبوا صعوبات فورية تقريبًا للاقتصاد الهولندي حيث انتهت هيمنتهم على التجارة الخارجية بسرعة. | وقد تم إلغاؤها أثناء استعادة حكم آل ستيوارت عندما سعوا إلى إقامة علاقات دبلوماسية طبيعية مع الهولنديين حتى لا يحتاجوا إلى الدعم المالي من البرلمان للحرب. | وقد أدت هذه الأحداث إلى نشوب حرب متكررة بين إنجلترا وهولندا استمرت قرابة قرن من الزمان، ولم تنته إلا بعد استقلال أمريكا. | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_european_history/dev/4 | high_school_european_history | Humanities | "يتعلق هذا السؤال بالمعلومات التالية.
ورغم أن جلالة الملك هو بحق وحق ويجب أن يكون الرئيس الأعلى لكنيسة إنجلترا، وبالتالي فهو معترف به من قبل رجال الدين في هذه المملكة في اجتماعاتهم، ومع ذلك، من أجل تأييد وتأكيد ذلك، وزيادة الفضيلة في دين المسيح داخل هذه المملكة من إنجلترا، وقمع واستئصال جميع الأخطاء والبدع وغيرها من ال... | إعطاء الملك الإنجليزي منصبًا جديدًا للسلطة | منح منصب رئيس كنيسة إنجلترا لهنري الثامن وحده واستبعاد ورثته | تأسيس الكالفينية باعتبارها اللاهوت الحقيقي الوحيد في إنجلترا | وضع حد لمختلف أشكال الفساد التي ابتليت بها الكنيسة في إنجلترا | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_geography/dev/0 | high_school_geography | Social Sciences | يتم إيجاد معدل الزيادة الطبيعية للسكان عن طريق طرح | معدل الوفيات الخام من تاريخ الميلاد الخام. | معدل المواليد الخام من معدل الوفيات الخام. | مضاعفة الوقت من معدل المواليد الخام. | معدل الخصوبة من معدل الوفيات الخام. | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_geography/dev/1 | high_school_geography | Social Sciences | خلال المرحلة الثالثة من نموذج التحول الديموغرافي، أي مما يلي صحيح؟ | ترتفع معدلات المواليد ويصبح معدل النمو السكاني أبطأ. | تنخفض معدلات المواليد ويصبح معدل النمو السكاني أبطأ. | ترتفع معدلات المواليد ويرتفع معدل النمو السكاني. | تنخفض معدلات المواليد ويزداد معدل النمو السكاني. | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_geography/dev/2 | high_school_geography | Social Sciences | أي من العبارات التالية ليست دقيقة فيما يتعلق بالخدمات التي تقدمها الحكومات المحلية في الولايات المتحدة؟ | إن تكرار الجهود يحدث في كثير من الأحيان. | وتمتد المشاكل الاجتماعية في وسط المدينة إلى الضواحي السكنية المحيطة بها. | في كثير من الأحيان يحدث عدم كفاءة في تقديم الخدمات. | إن جهود أحد الأحياء للحد من التلوث تحظى دائمًا بدعم المجتمعات المجاورة. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_geography/dev/3 | high_school_geography | Social Sciences | تُسمى ممارسة توظيف مزود خدمة تابع لجهة خارجية أجنبية لإدارة عملية ما | الاستعانة بمصادر خارجية. | النقل إلى الخارج. | ماكيلادوراس. | الترابط الموقعي. | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_geography/dev/4 | high_school_geography | Social Sciences | أي من العناصر التالية يعد مثالا على الثقافة غير المادية؟ | صابون دوف | حيث قطع الحلوى | حيث الرمز | حمامة (طائر) | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_government_and_politics/dev/0 | high_school_government_and_politics | Social Sciences | إن عدم اليقين بشأن حدود السلطة الرئاسية يرجع في المقام الأول إلى حقيقة مفادها أن | التعريف الدستوري لتلك الصلاحيات واسع وغير محدد | يتفق معظم الناس على أن الدستور يفرض قيودًا كثيرة على السلطة الرئاسية | ترفض المحكمة العليا باستمرار الحكم في القضايا المتعلقة بالسلطات الرئاسية | التعديلات الدستورية زادت من صلاحيات الرئيس بشكل كبير | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_government_and_politics/dev/1 | high_school_government_and_politics | Social Sciences | يشير مصطلح "عجز الميزانية" إلى | الزيادة السنوية في الإنفاق الفيدرالي على الجيش | مقدار الفائدة على الدين الوطني | الفرق بين مقترحات الميزانية الأولية التي قدمها الرئيس والكونجرس | المبلغ الذي تنفقه الحكومة بما يتجاوز إيراداتها | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_government_and_politics/dev/2 | high_school_government_and_politics | Social Sciences | أي من الحالات التالية أسست لسابقة مفادها أنه يجب إعلام المتهم بالحق في الصمت، والحق في الاستعانة بمحام، والحماية من تجريم الذات؟ | ويكس ضد الولايات المتحدة | بيتس ضد برادي | ماب ضد أوهايو | ميراندا ضد. أريزونا | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_government_and_politics/dev/3 | high_school_government_and_politics | Social Sciences | أي من العبارات التالية حول إدارات مجلس الوزراء خاطئة؟ | يتم إنشاؤها من قبل السلطة التشريعية. | في كثير من الأحيان، لا يتمتع أعضاؤها بقدر كبير من النفوذ على القرارات الرئاسية. | لا يمكن أن تُدار جميعها بواسطة زعماء ينتمون إلى نفس الحزب السياسي الذي ينتمي إليه الرئيس. | ليست كل وكالة اتحادية هي قسم تابع لمجلس الوزراء. | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_government_and_politics/dev/4 | high_school_government_and_politics | Social Sciences | أي مما يلي يعتبر أفضل نص للحجة التي قدمها جيمس ماديسون في العدد العاشر من الفيدراليست؟ | إن السياسيين الصادقين قادرون على منع تطور الفصائل. | من المرجح أن تحدث الانقسامات في الجمهوريات الكبيرة أكثر من الجمهوريات الصغيرة. | يمكن الحد من الآثار السلبية للانقسام الحزبي من خلال حكومة جمهورية. | الانتخابات الحرة هي أفضل دفاع للشعب ضد النزعة الفئوية. | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_macroeconomics/dev/0 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | أي مما يلي لا يتم تضمينه في الناتج المحلي الإجمالي للولايات المتحدة؟ | افتتح الجيش الأمريكي قاعدة جديدة في دولة أجنبية تضم 1000 جندي أمريكي. | يشتري المستهلكون اليابانيون آلاف الأقراص المضغوطة المنتجة في الولايات المتحدة. | يؤدي مغني بوب أمريكي حفلة موسيقية كاملة العدد في باريس. | عرض مسرحي فرنسي يتجول في عشرات المدن الأمريكية. | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_macroeconomics/dev/1 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | يشير منحنى فيليبس قصير المدى إلى | العلاقة المباشرة بين البطالة والتضخم | العلاقة المباشرة بين السعر والكمية المطلوبة | العلاقة العكسية بين السعر والكمية المطلوبة | العلاقة العكسية بين البطالة والتضخم | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_macroeconomics/dev/2 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | يحدث العجز الفيدرالي عندما | الصادرات تفوق الواردات. | الواردات تفوق الصادرات. | تحصيلات الضرائب الفيدرالية تتجاوز الإنفاق. | الإنفاق الفيدرالي يتجاوز عائدات الضرائب الفيدرالية. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_macroeconomics/dev/3 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | في ظل ثبات جميع العوامل الأخرى، ما هي السياسات النقدية التالية التي يمكن استخدامها لتعزيز الصادرات الأمريكية؟ | زيادة معدل الخصم | زيادة نسبة الاحتياطي | شراء الأوراق المالية الحكومية | خفض التعريفات الجمركية | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_macroeconomics/dev/4 | high_school_macroeconomics | Social Sciences | أي من السياسات التالية تصف بشكل أفضل السياسة المالية المتعلقة بجانب العرض؟ | زيادة في المعروض النقدي | زيادة الإنفاق الحكومي | خفض الضرائب على البحث والتطوير للتكنولوجيا الجديدة | ضرائب أعلى على دخل الأسرة | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_mathematics/dev/0 | high_school_mathematics | STEM | كان جو مسؤولاً عن الأضواء في إحدى الرقصات. يومض الضوء الأحمر كل ثانيتين، والضوء الأصفر كل ثلاث ثوانٍ، والضوء الأزرق كل خمس ثوانٍ. إذا أضفنا بداية ونهاية الرقصة، فكم مرة خلال رقصة مدتها سبع دقائق ستضاء جميع الأضواء في نفس الوقت؟ (افترض أن الأضواء الثلاثة تومض في نفس الوقت في بداية الرقصة). | 3 | 15 | 6 | 5 | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_mathematics/dev/1 | high_school_mathematics | STEM | يستغرق الأمر ست سنوات حتى يتضاعف مبلغ خمسة آلاف دولار سنويًا بمعدل فائدة x%. وبنفس معدل الفائدة، كم سنة سيستغرق الأمر حتى يصل مبلغ 300 دولار إلى 9600 دولار؟ | 12 | 1 | 30 | 5 | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_mathematics/dev/2 | high_school_mathematics | STEM | يتغير المتغير $x$ بشكل مباشر مثل مربع $y$، ويتغير $y$ بشكل مباشر مثل مكعب $z$. إذا كان $x$ يساوي $-16$ عندما $z$ يساوي 2، فما قيمة $x$ عندما $z$ يساوي $\frac{1}{2}$؟ | -1 | 16 | -\كسر{1}{256} | \كسر{1}{16} | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_mathematics/dev/3 | high_school_mathematics | STEM | قم بتبسيط النتيجة وكتابتها باستخدام مقام كسري: $$\sqrt{\sqrt[3]{\sqrt{\frac{1}{729}}}}$$ | \كسر{3\الجذر{3}}{3} | \كسر{1}{3} | الجذر التربيعي لـ 3 | \الجذر التربيعي لـ 3 {3} | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_mathematics/dev/4 | high_school_mathematics | STEM | عشرة طلاب يجتازون اختبار علم الأحياء ويحصلون على الدرجات التالية: 45، 55، 50، 70، 65، 80، 40، 90، 70، 85. ما متوسط درجات اختبار الطلاب؟ | 55 | 60 | 62 | 65 | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_microeconomics/dev/0 | high_school_microeconomics | Social Sciences | في سوق العمل التنافسي لرسامي المنازل، أي مما يلي من شأنه أن يزيد الطلب على رسامي المنازل؟ | فرض حد أدنى فعال للأجور في سوق العمل. | ارتفاع في سعر جالونات الطلاء. | زيادة في بناء المنازل الجديدة. | زيادة في سعر الرسامين الميكانيكيين طالما أن تأثير الإنتاج يفوق تأثير الاستبدال. | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_microeconomics/dev/1 | high_school_microeconomics | Social Sciences | إذا كانت الحكومة تدعم المنتجين في سوق تنافسية تمامًا، | الطلب على المنتج سوف يزيد | الطلب على المنتج سوف ينخفض | سوف يزيد الفائض الاستهلاكي | سوف ينخفض فائض المستهلك | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_microeconomics/dev/2 | high_school_microeconomics | Social Sciences | نسبة التركيز للاحتكار هي | 0 | 5 | 10 | 100 | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_microeconomics/dev/3 | high_school_microeconomics | Social Sciences | أي مما يلي صحيح فيما يتعلق بأرضية السعر؟ | يؤدي سعر الأرض إلى تحريك منحنى الطلب إلى اليسار. | الأرضية الفعالة تخلق نقصًا في الخير. | يؤدي سعر الأرضية إلى تحريك منحنى العرض للسلعة إلى اليمين. | ولكي يكون الحد الأدنى فعالا، لا بد من وضعه فوق سعر التوازن. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_microeconomics/dev/4 | high_school_microeconomics | Social Sciences | أي مما يلي يعد بالضرورة من سمات القلة الاحتكارية؟ | الدخول والخروج من السوق مجانا | عدد قليل من المنتجين الكبار | منتج واحد لسلعة ليس لها بدائل قريبة | منتج متجانس | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_physics/dev/0 | high_school_physics | STEM | أي من الشروط التالية يضمن الحفاظ على الزخم الزاوي؟ I. الحفاظ على الزخم الخطي II. القوة الخارجية الصافية تساوي صفر III. عزم الدوران الخارجي الصافي يساوي صفر | أنا و الثاني فقط | أنا وثالث فقط | الثاني والثالث فقط | الثالث فقط | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_physics/dev/1 | high_school_physics | STEM | أنبوب مملوء بالهواء مغلق من أحد طرفيه. تتولد موجة ثابتة في الأنبوب، مما يتسبب في إصدار الأنبوب نغمة. أي مما يلي هو العبارة الصحيحة حول خصائص الموجة عند الطرف المغلق للأنبوب؟ | الضغط يكون عند العقدة، ولكن إزاحة الجسيم تكون عند العقدة المضادة. | الضغط يكون عند بطن العقدة، ولكن إزاحة الجسيم تكون عند العقدة. | يقع كل من الضغط وإزاحة الجسيمات في العقد. | يقع كل من الضغط وإزاحة الجسيمات في بطن العقدة. | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_physics/dev/2 | high_school_physics | STEM | خلية ضوئية ذات دالة عمل ϕ = 2 إلكترون فولت متصلة بمقاوم على التوالي. يسقط ضوء بتردد f = 1 × 10^15 هرتز على لوح معدني للخلية الضوئية. إذا كانت قوة الضوء P = 100 وات، فما التيار المار عبر المقاوم؟ | 2:00 صباحًا | 6:00 صباحًا | 12:00 صباحا | 24 أ | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_physics/dev/3 | high_school_physics | STEM | فرن ميكروويف متصل بمأخذ كهربائي بقوة 120 فولت ويستهلك تيارًا كهربائيًا بقوة 2 أمبير. ما معدل استهلاك فرن الميكروويف للطاقة؟ | 10 واط | 30 واط | 60 واط | 240 واط | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_physics/dev/4 | high_school_physics | STEM | شحنة نقطية، Q = +1 mC، مثبتة عند الأصل. ما مقدار العمل المطلوب لتحريك شحنة، Q = +8 µC، من النقطة (0، 4 أمتار) إلى النقطة (3 أمتار، 0)؟ | 3.5 جول | 6.0 جول | 22.5 جول | 40 ج | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_psychology/dev/0 | high_school_psychology | Social Sciences | تعتقد آني أن مواقفها وسلوكها يلعبان دورًا محوريًا فيما يحدث لها. ومن المرجح أن يرتبط هذا الاعتقاد بـ | الأنا العليا القوية. | احترام الذات متدني. | انخفاض الكفاءة الذاتية. | مركز التحكم الداخلي. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_psychology/dev/1 | high_school_psychology | Social Sciences | وفقًا لنموذج كابلان للاستشارة التي تركز على المستشير، يهتم المستشار في المقام الأول بـ | تحديد أسباب وحلول المشاكل التي يعاني منها العميل | تحديد أسباب الصعوبات التي يواجهها المستشير في التعامل مع المشكلة والقضاء عليها | إنشاء تسلسل هرمي للسلطة لتمكين اتخاذ القرارات الفعالة | تقديم مسار عمل واحد ومحدد جيدًا ولا لبس فيه للمستشار للتغلب على نقص المهارات | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_psychology/dev/2 | high_school_psychology | Social Sciences | أثناء السباحة في المحيط، يشعر إيفان بالخوف من ظل مظلم في الماء حتى قبل أن تتاح له الفرصة لتحديد ماهية الظل. يمكن وصف الاتصالات المشبكية التي تحدث أثناء حادثة الخوف هذه بأفضل طريقة من خلال أي مما يلي؟ | يتم إرسال الرسائل من المهاد مباشرة إلى اللوزة. | يتم إرسال الرسائل من المهاد إلى مسارات "ماذا" و "أين". | يتم إرسال الرسائل من الجهاز العصبي السمبتاوي إلى القشرة المخية. | يتم إرسال الرسائل من الفصوص الأمامية إلى الغدة النخامية. | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_psychology/dev/3 | high_school_psychology | Social Sciences | وفقًا لقانون تحسين تعليم الأفراد ذوي الإعاقة، ما هو الإجراء الذي يجب على الوكالة التعليمية القيام به قبل تغيير الوضع التعليمي للطالب ذي الإعاقة؟ | أعطي الطفل فترة تجريبية في البيئة الجديدة | إخطار الوالدين كتابيا | الحصول على موافقة مجلس المدرسة | الحصول على موافقة الوالدين | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_psychology/dev/4 | high_school_psychology | Social Sciences | تهتم باسكال باستراتيجيات المعالجة التي يستخدمها الأطفال لتعلم معلومات جديدة. ما هو أفضل نوع من علماء النفس يمكن تصنيف باسكال فيه؟ | اجتماعي ثقافي | سريري | عقلي | سلوكي | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_statistics/dev/0 | high_school_statistics | STEM | أي مما يلي هو العبارة الصحيحة حول الارتباط؟ | إذا كان ميل خط الانحدار يساوي 1 تمامًا، فإن الارتباط يساوي 1 تمامًا. | إذا كان الارتباط يساوي 0، فإن ميل خط الانحدار غير محدد. | يؤدي تبديل المتغير الذي يسمى x والمتغير الذي يسمى y إلى تغيير علامة الارتباط. | يكون الارتباط r مساويًا لمنحدر خط الانحدار عندما يتم رسم درجات z للمتغير y مقابل درجات z للمتغير x. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_statistics/dev/1 | high_school_statistics | STEM | افترض أن X وY متغيران عشوائيان حيث E(X) = 37 وvar(X) = 5 وE(Y) = 62 وvar(Y) = 12. ما القيمة المتوقعة والتباين للمتغير العشوائي X + Y؟ | ه(X + Y) = 99، فار(X + Y) = 8.5 | ه(X + Y) = 99، فار(X + Y) = 13 | ه(X + Y) = 99، فار(X + Y) = 17 | لا توجد معلومات كافية للإجابة على هذا السؤال. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_statistics/dev/2 | high_school_statistics | STEM | بعد صدور تحذير من الصقيع، طلب صاحب بستان برتقال كبير من عماله رش جميع أشجاره بالماء. وكان من المفترض أن يتجمد الماء ويشكل غطاءً واقيًا من الجليد حول زهر البرتقال. ومع ذلك، اشتبه المالك في أن بعض الأشجار تعرضت لأضرار كبيرة بسبب الصقيع. لتقدير نسبة الأشجار التي تعرضت لأضرار تزيد عن 50 بالمائة بسبب الصقيع، أخذ عينة عشوائي... | نسبة الأشجار التي تعرضت لأضرار تزيد عن 50 بالمائة بسبب الصقيع. | عدد الأشجار المتضررة من الصقيع. | عدد الأشجار التي تم أخذ عينات منها من البستان. | بالنسبة لكل شجرة تم أخذ عينة منها، سواء كانت قد تعرضت لأضرار تزيد عن 50 بالمائة أو 50 بالمائة على الأكثر. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_statistics/dev/3 | high_school_statistics | STEM | يتم تصنيع ساعة ذكية جديدة في جزء واحد من المصنع، ثم يتم تأمينها للشحن في جزء آخر مستقل من المصنع. يبلغ متوسط وزن الساعة الذكية 62 جرامًا وانحرافًا معياريًا قدره 1.0 جرام. يبلغ متوسط وزن العبوة (العلبة، دليل المستخدم، غلاف الفقاعات، وما إلى ذلك) 456 جرامًا وانحرافًا معياريًا قدره 6 جرام. معًا، سيكون توزيع وزن الساعة... | المتوسط 518 جرامًا؛ الانحراف المعياري 7.0 جرامًا | المتوسط 518 جرامًا؛ الانحراف المعياري 3.5 جرامًا | المتوسط 518 جرامًا؛ الانحراف المعياري 6.1 جرامًا | المتوسط 394 جرامًا؛ الانحراف المعياري 6.1 جرامًا | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_statistics/dev/4 | high_school_statistics | STEM | أي من المجموعات التالية لها أصغر انحراف معياري؟ وأيها لها أكبر انحراف معياري؟
I: {1,2,3}
II: {-10,10}
III: {100}
| أنا، الثاني | الثاني والثالث | ثالثا، الأول | الثالث والثاني | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_us_history/dev/0 | high_school_us_history | Humanities | يشير هذا السؤال إلى المعلومات التالية.
"إن المجتمع في كل دولة نعمة، ولكن الحكومة حتى في أفضل حالاتها ليست سوى شر ضروري؛ وفي أسوأ حالاتها شر لا يطاق؛ فعندما نعاني أو نتعرض لنفس البؤس من قبل حكومة، وهو ما قد نتوقعه في بلد بلا حكومة، فإن محنتنا تزداد حدة عندما نفكر في أننا نوفر الوسائل التي نعاني بها. والحكومة، مثل الملاب... | استجابة منظمة لتمرد بيكون | الرد الفيدرالي على تمرد شايز | الرد الفيدرالي على تمرد الويسكي | الرد الفيدرالي على تمرد بونتياك | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_us_history/dev/1 | high_school_us_history | Humanities | "يشير هذا السؤال إلى المعلومات التالية.
"نظرًا لأن سلوكنا الأخير في كونستوجا مانور ولانكستر قد أثار الكثير من التكهنات وتنوعًا كبيرًا في المشاعر في هذه الحكومة والحكومات المجاورة؛ بعضها يبررها والبعض الآخر يدينها؛ وبعضها يخفف من حدة الجريمة بسخاء، والبعض الآخر يصورها بخبث بألوان بغيضة ومقيتة، نعتقد أنه من واجبنا أن نعر... | التوترات بين السياسات البريطانية وتطلعات المستعمرين في أمريكا الشمالية. | التوترات بين الهنود الأمريكيين المتحالفين مع الفرنسيين وأولئك المتحالفين مع البريطانيين. | التوترات بين الأمريكيين الأفارقة المحررين والمزارعين البيض. | التوترات بين المستوطنين في المناطق النائية والنخب داخل أمريكا الاستعمارية. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_us_history/dev/2 | high_school_us_history | Humanities | "يتعلق هذا السؤال بالمعلومات التالية.
"في قانون القوانين الجديد الذي أعتقد أنه سيكون من الضروري أن تضعه، أتمنى أن تتذكر السيدات، وأن تكون أكثر كرمًا وعطفًا عليهن من أسلافك. لا تضع مثل هذه القوة غير المحدودة في أيدي الأزواج. تذكر أن جميع الرجال سيكونون طغاة إذا استطاعوا. إذا لم يتم إيلاء السيدات عناية واهتمام خاصين، فنح... | تعديل الحقوق المتساوية | حق الاقتراع العام | حقوق الدول | حظر | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_us_history/dev/3 | high_school_us_history | Humanities | إن هذا السؤال يشير إلى المعلومات التالية.
إن قادتنا يتحدثون عن وقف العدوان من الشمال، ولكن هذا كان صراعاً بين مجموعات من الفيتناميين حتى تدخلنا. ويبدو أننا عازمون على إنقاذ الفيتناميين من هو تشي مينه حتى لو اضطررنا إلى قتلهم وتدمير بلادهم لتحقيق ذلك. وبينما يعاين السكان الأصليون القرى التي تعرضت للقصف، والنساء والأطفا... | يتعين على الأميركيين تعظيم تفوقهم التكنولوجي في فيتنام. | إن القصف الأمريكي في فيتنام يؤدي خطوة بخطوة إلى التقدم في الحرب. | إن القصف الأمريكي في فيتنام كان فاشلاً. | لا ينبغي لأميركا أن تستسلم للانهزامية بشأن الحرب في فيتنام. | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_us_history/dev/4 | high_school_us_history | Humanities | "يتعلق هذا السؤال بالمعلومات التالية.
لا أجيء لأطالب بمطالب شخصية، ولا لأسعى إلى الحصول على منافع فردية؛ بل أبدو كمدافع عن أولئك الذين لا يستطيعون الدفاع عن قضيتهم؛ بل أجيء كصديق لأولئك المهجورين والمضطهدين والمقهورين. وفي العناية الإلهية، أنا صوت المجنون الذي لا تخترق صرخاته الثاقبة من الزنازين الكئيبة في سجونكم قاعات... | ابيجيل ادامز | كلارا بارتون | شيرلي تيمبل | هيلاري كلينتون | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_world_history/dev/0 | high_school_world_history | Humanities | يشير هذا السؤال إلى المعلومات التالية.
إنه يحتوي على كل الأعمال والرغبات وكل العطور وكل الأذواق. إنه يحيط بالكون كله وفي صمت يحب الجميع. هذه هي الروح التي في قلبي، هذا هو براهمان. إليه سأأتي عندما أتجاوز هذه الحياة، وإليه سيأتي من لديه الإيمان ولا يشك.
- الأوبانيشاد، الهند، حوالي عام 1000 قبل الميلاد
إلى أي دين ينتمي ا... | الهندوسية | البوذية | الشنتوية | الزرادشتية | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_world_history/dev/1 | high_school_world_history | Humanities | "يتعلق هذا السؤال بالمعلومات التالية.
"إن النضال ضد الاستعمار الجديد لا يهدف إلى استبعاد رأس مال العالم المتقدم من العمل في البلدان الأقل نمواً. بل يهدف إلى منع استخدام القوة المالية للدول المتقدمة على نحو يؤدي إلى إفقار البلدان الأقل نمواً.
إن عدم الانحياز، كما تمارسه غانا والعديد من البلدان الأخرى، يقوم على التعاون م... | الثورة الصناعية | إنهاء الاستعمار | جمعيات التجارة الحرة الإقليمية | الاكتفاء الذاتي | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_world_history/dev/2 | high_school_world_history | Humanities | يشير هذا السؤال إلى المعلومات التالية.
"إن الشكوى الحقيقية للعامل هي انعدام الأمان في وجوده؛ فهو غير متأكد من أنه سيظل يعمل دائمًا، وغير متأكد من أنه سيظل يتمتع بصحة جيدة دائمًا، ويتوقع أنه سيصبح يومًا ما عجوزًا وغير صالح للعمل. وإذا وقع في براثن الفقر، حتى ولو كان ذلك بسبب مرض طويل الأمد، فإنه يصبح عاجزًا تمامًا، ويعت... | القبول الاجتماعي لعمالة الأطفال | انخفاض متوسط العمر المتوقع في ألمانيا | انتقادات للرسوم الجمركية الألمانية | الآثار السلبية المنسوبة إلى الرأسمالية الصناعية | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_world_history/dev/3 | high_school_world_history | Humanities | "إن هذا السؤال يرجع إلى المعلومات التالية.
"إن فتاوى الأئمة المعتبرين الذين يستندون في رأيهم إلى العقل والحديث، وإجماع أهل السنة، اتفقوا على أن الواجب القديم في استئصال البدعة الخبيثة وإبادتها وطردها، يجب أن يكون هدفنا السامي، لأن "الحماسة الدينية انتصار لدين الله الرحمن"، وبناء على قول النبي صلى الله عليه وسلم: "من أح... | الحفاظ على التفوق العسكري بأي ثمن | اتساع رقعة التوتر بين الطوائف الدينية | العوامل التي أدت إلى انهيار الدولة العثمانية | جهود صنع السلام بين الإمبراطوريات الإسلامية | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
high_school_world_history/dev/4 | high_school_world_history | Humanities | يشير هذا السؤال إلى المعلومات التالية.
"يتعين على مجتمع واحد على الأقل من مجتمعات العالم أن يزيد إنتاجيته بشكل هائل [من أجل تحقيق الهيمنة العالمية]. ويتعين أن تتم هذه القفزة الكمية قبل الثورات العلمية والتكنولوجية والزراعية والصناعية المختلفة التي يرتكز عليها عالمنا بعد القفزة الكمية. ولا يمكن تحقيق ذلك إلا من خلال اس... | انهيار طرق التجارة نتيجة انهيار بنية الدولة القائمة | زيادة عدد سكان العالم من خلال زيادة إمدادات الغذاء | انتشار النظم العقائدية الصينية والهندية في جميع أنحاء العالم | زيادة في الاضطرابات الاجتماعية | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
human_aging/dev/0 | human_aging | Medical | من بين الأشخاص التاليين، من المرجح أن يبقى في المنزل بمفرده، اعتبارًا من عام 2019؟ | رجل أو امرأة آسيوية | رجل اسباني | امرأة أمريكية من أصل أفريقي | رجل أو امرأة بيضاء | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
human_aging/dev/1 | human_aging | Medical | يشار إلى الاكتشاف الذي يفيد بأن البالغين يميلون إلى تذكر الأحداث من فترة المراهقة بشكل أفضل من فترات أخرى في حياتهم باسم | ميزة المراهقة | نتوء الذكريات | نصب تذكاري | ارتفاع الاسترجاع التربيعي | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
human_aging/dev/2 | human_aging | Medical | عندما ينتقل كبار السن إلى ولاية جديدة بعد التقاعد، ما هي الوجهة الأكثر احتمالا من بين الولايات التالية؟ | تكساس | كاليفورنيا | هاواي | فيرمونت | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
human_aging/dev/3 | human_aging | Medical | ما هو العنصر الموجود في دخان التبغ المسؤول عن الإصابة بالسرطان؟ | النيكوتين | أخذ | أول أكسيد الكربون | جزيئات الدخان | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
human_aging/dev/4 | human_aging | Medical | إذا كانت جميع الأشياء الأخرى متساوية، فمن بين الأشخاص التاليين أكثر عرضة للإصابة بهشاشة العظام؟ | امرأة أمريكية من أصل إسباني أكبر سناً | امرأة أمريكية أفريقية كبيرة السن | امرأة أمريكية آسيوية كبيرة السن | امرأة أمريكية أصلية كبيرة السن | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
human_sexuality/dev/0 | human_sexuality | Social Sciences | الغثيان الصباحي عادة ما يكون مشكلة: | خلال الفصل الدراسي الأول | خلال الفصل الدراسي الثاني | خلال الفصل الثالث | طوال فترة الحمل | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
human_sexuality/dev/1 | human_sexuality | Social Sciences | المرأة التي تعلم أنها مصابة بالهربس النشط والزهري غير المعالج ولكنها تستمر في ممارسة الجنس دون إخبار شركائها بحالتها، فهي، من الناحية النفسية: | الأنا القوية | الأنا العليا الضعيفة | هوية ضعيفة | الأنا العليا القوية | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
human_sexuality/dev/2 | human_sexuality | Social Sciences | قدرة المرأة على الوصول إلى هزات الجماع المتعددة ترجع في المقام الأول إلى: | حقيقة أنهم لا يمتلكون فترة مقاومة. | استجابة الطبقات الداخلية للمهبل. | وجود هزات الجماع بالتناوب في أماكن مختلفة. | نقطة جي. | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
human_sexuality/dev/3 | human_sexuality | Social Sciences | طبيعة الأنشطة المثلية التي تحدث خلال فترة ما قبل المراهقة تشمل كل ما يلي، ما عدا أي مما يلي؟ | الجماع | هزات دائرية | الاستعراض | لمس الأعضاء التناسلية لبعضهم البعض | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
human_sexuality/dev/4 | human_sexuality | Social Sciences | الاضطراب الأكثر شيوعاً بين الرجال الذين يطلبون العلاج الجنسي هو: | القذف المبكر | تثبيط القذف | اضطراب الانتصاب | اضطراب القذف | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
international_law/dev/0 | international_law | Humanities | ما هي أنواع القوة التي يحظرها المادة 2(4) من ميثاق الأمم المتحدة؟ | المادة 2(4) تشمل فقط القوة المسلحة | المادة 2(4) تشمل جميع أنواع القوة، بما في ذلك العقوبات | المادة 2(4) تشمل جميع أشكال التدخل في الشؤون الداخلية للدول | المادة 2(4) تشمل القوة الموجهة فقط ضد سلامة أراضي الدولة | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
international_law/dev/1 | international_law | Humanities | ما هو القاضي المخصص؟ | إذا لم يكن لدى أحد أطراف قضية خلافية أمام محكمة العدل الدولية قاضٍ وطني، فإنه يحق له ترشيح شخص ما كقاضٍ فقط لتلك القضية، بلقب قاضٍ خاص. | القاضي الخاص هو عضو في هيئة محكمة العدل الدولية وله صوت مرجح | القاضي المؤقت هو قاضي بديل في حالة استبعاد القاضي أو وفاته | القاضي الخاص هو القاضي الذي يرشحه كل طرف دائمًا في كل قضية خلافية | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
international_law/dev/2 | international_law | Humanities | هل يكون التحفظ على تعريف التعذيب في العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية مقبولا في الممارسة المعاصرة؟ | وهذا تحفظ مقبول إذا كان تشريع الدولة المتحفظة يستخدم تعريفًا مختلفًا | وهذا تحفظ غير مقبول لأنه يتعارض مع هدف وهدف العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية. | وهذا تحفظ غير مقبول لأن تعريف التعذيب في العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية يتوافق مع القانون الدولي العرفي. | وهذا تحفظ مقبول لأنه بموجب القانون الدولي العام يحق للدول إدخال تحفظات على المعاهدات | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
international_law/dev/3 | international_law | Humanities | متى يمكن أن يكون "الموافقة" بمثابة ظرف يمنع عدم مشروعية سلوك الدولة؟ | يمكن أن تكون الموافقة بمثابة ظرف يمنع الخطأ عندما يتم تقديمها | لا يمكن أبدًا أن تكون الموافقة بمثابة ظرف يمنع الخطأ | يمكن أن تكون الموافقة بمثابة ظرف يمنع الخطأ، بشرط أن تكون الموافقة صالحة وإلى الحد الذي يظل فيه السلوك ضمن حدود الموافقة المقدمة | يمكن أن تكون الموافقة دائمًا بمثابة ظرف يمنع الخطأ، بغض النظر عن الجهاز الذي يمنحها الموافقة في الدولة. | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
international_law/dev/4 | international_law | Humanities | كيف يمكن التعبير عن موافقة الدولة على الالتزام؟ | لا يتم التعبير عن موافقة الدولة على الالتزام إلا بالتصديق | يمكن التعبير عن موافقة الدولة على الالتزام بمعاهدة ما بالتوقيع أو التصديق أو القبول أو الموافقة أو الانضمام | يتم التعبير عن موافقة الدولة على الالتزام بالتوقيع | يتم التعبير عن موافقة الدولة على الالتزام بأي وسيلة تختارها | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
jurisprudence/dev/0 | jurisprudence | Humanities | ما هو الموقف الذي يدعي راولز أنه الأقل احتمالا أن يتم تبنيه من قبل الأشخاص الذين يتبنون الموقف الأصلي؟ | سيختار الحزب الشعبي المساواة على الحرية. | سوف يختار الحزب الشعبي استراتيجية "التعظيم". | سوف يختار الحزب الشعبي مبدأ "الاختلاف". | سيرفض حزب الشعب "نظام الحرية الطبيعية". | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
jurisprudence/dev/1 | jurisprudence | Humanities | تشمل وظائف القانون كل ما يلي، ما عدا أي مما يلي؟ | تعظيم الحرية الفردية | توفير أساس للتسوية | الحفاظ على السلام | تعزيز مبادئ نظام المشاريع الحرة | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
jurisprudence/dev/2 | jurisprudence | Humanities | ما هي الكلمة التي تلخص بشكل أفضل شرح فيبر لتطور القانون العقلاني الشكلي؟ | سلطة. | الكاريزما. | تعاون. | الرأسمالية. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
jurisprudence/dev/3 | jurisprudence | Humanities | ترى مدرسة الفقه ________ أن القانون يرتكز على ما هو "صحيح". | القانون الطبيعي | تحليلية | تاريخي | علم الاجتماع | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
jurisprudence/dev/4 | jurisprudence | Humanities | كتب صائغو آيفرسون رسالة إلى ميلر، "لقد تلقينا ساعة رولوكس ذاتية التعبئة رائعة للغاية وسوف نبيعها لك بسعر مناسب للغاية". | الرسالة عبارة عن عرض للبيع | لا يمكن تقديم عرض صالح عن طريق خطاب. | تحتوي الرسالة على عرض صالح وسينتهي خلال فترة زمنية معقولة. | تفتقر الرسالة إلى أحد العناصر الأساسية للعرض. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
logical_fallacies/dev/0 | logical_fallacies | Humanities | إذا هاجم شخص ما شخصية مجادل معارض، بدلاً من الرد على حجج هذا الخصم، فمن المحتمل أن يكون الشخص الأول قد ارتكب أيًا من المغالطات التالية؟ | أنت أيضاً | ضحكة الحصان | حجة ضد الشخص | الجهل بالقائمة | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
logical_fallacies/dev/1 | logical_fallacies | Humanities | مغالطة السؤال المعقد تتكون من | الجدال حول أن شيئًا ما أقل شأناً فقط لأنه لا يفعل شيئًا لم يكن من المفترض أن يفعله أبدًا. | تضمين أكثر من مطالبة في الاقتراح ومعاملة إثبات مطالبة واحدة كدليل على جميع المطالبات. | استخلاص الاستنتاج قبل فحص الأدلة، والنظر فقط في الأدلة التي تدعم هذا الاستنتاج. | طرح سؤال يتضمن إما افتراضًا غير مثبت أو أكثر من سؤال واحد، مما يجعل الإجابة المباشرة بنعم أو لا بلا معنى. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
logical_fallacies/dev/2 | logical_fallacies | Humanities | أي مما يلي صحيح فيما يتعلق بالقياس المنطقي القاطع الصحيح؟ | المقدمة الصغرى يجب أن تنفي المقدمة | يجب أن تؤكد المقدمة الرئيسية النتيجة المترتبة على ذلك. | يجب استخدام المصطلح الأوسط في مقدمة واحدة على الأقل بمعنى عالمي أو غير محدد | كل ما سبق | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
logical_fallacies/dev/3 | logical_fallacies | Humanities | إن القول بأن ما ينطبق على الأجزاء ينطبق على الكل هو مغالطة... | نوعي | تعبير | نداء إلى الشخص | نداء إلى الجهل | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
logical_fallacies/dev/4 | logical_fallacies | Humanities | عندما يتسبب أحد المجادلين في حدوث ارتباك أثناء الدحض بسبب الافتقار الحقيقي أو المصطنع للقدرة على الانخراط في الدحض، فقد يكون هذا المجادل قد ارتكب مغالطة | ضعف الروح الرياضية | نداء إلى الرحمة | حجة ضد الشخص | جهل الرد | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
machine_learning/dev/0 | machine_learning | STEM | تم رمي حجر نرد بستة أوجه 15 مرة وكانت النتائج هي: الوجه الأول يظهر 0 مرة؛ الوجه الثاني: مرة واحدة؛ الوجه الثالث: مرتين؛ الوجه الرابع: ثلاث مرات؛ الوجه الخامس: أربع مرات؛ الوجه السادس: خمس مرات. بناءً على هذه النتائج، ما هو احتمال ظهور الوجه الثالث عند استخدام التنعيم الإضافي؟ | 2.0/15 | 1.0/7 | 3.0/16 | 1.0/5 | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
machine_learning/dev/1 | machine_learning | STEM | ما هي عملية زيادة بيانات الصورة الأكثر شيوعًا للصور الطبيعية؟ | قص عشوائي وقلب أفقي | قص عشوائي وقلب عمودي | التذييل | مرور | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
machine_learning/dev/2 | machine_learning | STEM | أنت تقوم بمراجعة أوراق بحثية لمؤتمر التعلم الآلي الأكثر فخامة في العالم، وترى أوراقًا بحثية تتضمن الادعاءات التالية. أيها قد تفكر في قبولها؟ | طريقتي تحقق خطأ تدريب أقل من كل الطرق السابقة! | طريقتي تحقق خطأ اختبار أقل من كل الطرق السابقة! (ملاحظة: عند اختيار معامل التنظيم λ لتقليل خطأ الاختبار.) | طريقتي تحقق خطأ اختبار أقل من كل الطرق السابقة! (ملاحظة: عند اختيار معامل التنظيم λ لتقليل خطأ التحقق المتبادل.) | طريقتي تحقق خطأ في التحقق المتبادل أقل من كل الطرق السابقة! (ملاحظة: عند اختيار معامل التنظيم λ لتقليل خطأ التحقق المتبادل.) | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
machine_learning/dev/3 | machine_learning | STEM | لتحقيق تقدير خسارة 0/1 أقل من 1 في المائة من الخسارة الحقيقية 0/1 (باحتمالية 95٪)، وفقًا لمتباينة هوفدينج، يجب أن تحتوي مجموعة اختبار IID على كم عدد الأمثلة؟ | حوالي 10 أمثلة | حوالي 100 مثال | بين 100 و 500 مثال | أكثر من 1000 مثال | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
machine_learning/dev/4 | machine_learning | STEM | تقليديًا، عندما يكون لدينا سمة إدخال ذات قيمة حقيقية أثناء تعلم شجرة القرار، فإننا نفكر في تقسيم ثنائي وفقًا لما إذا كانت السمة أعلى أو أقل من حد معين. يقترح بات أنه بدلاً من ذلك يجب أن يكون لدينا تقسيم متعدد الاتجاهات مع فرع واحد لكل من القيم المميزة للسمة. من القائمة أدناه، اختر أكبر مشكلة واحدة مع اقتراح بات: | إنها مكلفة للغاية من الناحية الحسابية. | من المحتمل أن يؤدي هذا إلى إنشاء شجرة قرار تسجل نتائج سيئة في مجموعة التدريب ومجموعة الاختبار. | من المحتمل أن يؤدي هذا إلى إنشاء شجرة قرار تسجل نتائج جيدة في مجموعة التدريب ولكنها تسجل نتائج سيئة في مجموعة الاختبار. | من المحتمل أن يؤدي هذا إلى إنشاء شجرة قرار تسجل نتائج جيدة في مجموعة الاختبار ولكنها تسجل نتائج سيئة في مجموعة التدريب. | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
management/dev/0 | management | Business | ما هما البعدان الرئيسيان لدراسات أوهايو في القيادة؟ | وضع البداية ووضع النهاية | البيئة الأولية والبيئة المتغيرة | الهيكل التنظيمي والتكييف | هيكل البدء والاعتبارات | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
management/dev/1 | management | Business | عوامل النظافة مرتبطة بأي كاتب؟ | فريدريك هيرتزبيرج | دي سي ماكليلاند | أبراهام ماسلو | دوغلاس ماكجريجور | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
management/dev/2 | management | Business | أي عنصر من الشبكة الثقافية يشكل الشعارات؟ | الرموز | الطقوس والروتين | هياكل السلطة | أنظمة التحكم | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
management/dev/3 | management | Business | ما هي الخاصية التي لا تعتبر من السمات الأساسية لنموذج إدارة "الأنظمة المفتوحة"؟ | معنويات | ابتكار | موارد النمو | التكيف | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
management/dev/4 | management | Business | كيف يمكن وصف الهياكل التنظيمية التي تتميز بأساليب الإدارة الديمقراطية والشاملة؟ | هرمي | بيروقراطي | مستوي | وظيفية | C | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
marketing/dev/0 | marketing | Business | _____________ هي نتيجة طبيعية عند الجمع بين المتغيرات الديموغرافية والجغرافية. | الديموغرافيا الجغرافية | التمايز في المنتجات. | مصفوفة ANSOFF. | إدارة العلامة التجارية. | A | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
marketing/dev/1 | marketing | Business | في المنظمة، يُشار إلى مجموعة الأشخاص المكلفين باتخاذ قرارات الشراء باسم _______________. | وحدة الاستعانة بمصادر خارجية. | مركز المشتريات. | الوحدة التنفيذية الرئيسية. | وحدة اتخاذ القرار. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
marketing/dev/2 | marketing | Business | أي مما يلي يعد افتراضًا في هرم ماسلو للاحتياجات؟ | تعتمد الاحتياجات على الثقافة وأيضا على الطبقة الاجتماعية. | يجب إشباع الاحتياجات ذات المستوى الأدنى جزئيًا على الأقل قبل أن تتمكن الاحتياجات الأعلى من التأثير على السلوك. | لا يتم تحديد أولويات الاحتياجات أو ترتيبها بأي ترتيب معين. | إن الاحتياجات المُلبّاة هي محفزات، والاحتياجات الجديدة تظهر عندما تظل الاحتياجات الحالية غير مُلبّاة. | B | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
marketing/dev/3 | marketing | Business | إن المجموعة الوحيدة داخل المجتمع التي تكون الأكثر عرضة لتأثير المجموعة المرجعية هي: | المستهلك الأكبر سنا الذي يشعر بأنه مهمل إلى حد ما في الأمور. | النساء المتزوجات، كثير منهن يشعرن بالحاجة إلى الاستقرار في حياتهن. | المهاجرون الجدد الذين يريدون حقًا الاندماج في ثقافتهم الجديدة. | الأطفال، الذين يبنون معظم قرارات الشراء الخاصة بهم على التأثيرات الخارجية. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
marketing/dev/4 | marketing | Business | على الرغم من إمكانية التحكم في المحتوى والجودة مثل البريد المباشر، فإن معدلات الاستجابة لهذه الوسيلة أقل بسبب عدم وجود آلية للعنوان الشخصي. يُعرف هذا الشكل من الوسائط باسم: | خطوط العناية. | البريد المباشر. | إدراجات. | من الباب إلى الباب. | D | [] | [] | [] | [] | [] | [] | - | false | ar |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.