| [ | |
| { | |
| "input": "Но , к счастью , теоретически можно избежать вредных результатов этой ситуации с помощью рационального использования воды .", | |
| "output": "Но, к счастью, теоретически можно избежать вредных результатов этой ситуации с помощью рационального использования воды.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "<footnote> Исследование , проведённое Международным журналом ожирения , показывает , что наблюдается очевидное соотношение между количеством времени , проведённым перед телевизором , и ожирением у детей .", | |
| "output": "<footnote> Исследование, проведённое Международным журналом ожирения, показывает, что наблюдается очевидное соотношение между количеством времени, проведённым перед телевизором, и ожирением у детей.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Урок происходит три раза в недели , в девять часов .", | |
| "output": "Урок проходит три раза в недели, в девять часов.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Авторы , которые писали путеводитель-справочник , введение фотоальбома и книгу о магаданской области при гласности писали с другой целью , именно , чтобы похвалить город , убедить туристов туда ехать и т . д .", | |
| "output": "Авторы, которые писали путеводитель-справочник, введение фотоальбома и книгу о Магаданской области при гласности, писали с другой целью а именно, чтобы похвалить город, убедить туристов туда ехать и т. д.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Приключения Ильфа и Петрова на Юге США явно дало писателям плохое впечатление .", | |
| "output": "Приключения Ильфа и Петрова на Юге США явно дало писателям плохое впечатление.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Вообще формализм – это концепция в искусствоведении , которая заключается в том , что вся ценность произведения искусства определяется чисто его формой .", | |
| "output": "Вообще формализм – это концепция в искусствоведении, которая заключается в том, что вся ценность произведения искусства определяется чисто его формой.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "звезды", | |
| "output": "звезды", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Толстая впервые попала в Америку в 1988 г .", | |
| "output": "Толстая впервые попала в Америку в 1988 г.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "В Казахстане я жила два года с местной семьей , и в Москве два месяца .", | |
| "output": "В Казахстане я жила два года с местной семьей, и в Москве два месяца.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Такие идеи сильно влияли на студентов , для которых первой целей стало просвещение крестьянов .", | |
| "output": "Такие идеи сильно повлияли на студентов, для которых первой целью стало просвещение крестьян.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "В этом списке есть некоторие обычные слова - мигранты , гетто , неравенство .", | |
| "output": "В этом списке есть некоторые обычные слова - мигранты, гетто, неравенство.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Например , в пьесе Уильяма Шекспира « Ромео и Джульетта » яд символизирует определенную тенденцию общества , а именно : делать хорошее плохим .", | |
| "output": "Например, в пьесе Уильяма Шекспира « Ромео и Джульетта » яд символизирует определенную тенденцию общества, а именно: делать хорошее плохим.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "По мнению 62 % россиян , основное предназначение словаря это « охранять неизменность установленных языковых норм , указывать , как правильно говорить и писать , а как – нет » .", | |
| "output": "По мнению 62 % россиян, основное предназначение словаря это « охранять неизменность установленных языковых норм, указывать, как правильно говорить и писать, а как – нет ».", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "« вредных » и « воспитательных » игр", | |
| "output": "« вредных » и « воспитательных » игр", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Этот символ такой известный в англоговорящей литературной традиции , что почти каждый старшеклассник может его объяснить .", | |
| "output": "Этот символ такой известный в англоговорящей литературной традиции, что почти каждый старшеклассник может его объяснить.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Мусульмане являются второй по численности верующих в РФ - около 10 процентов населения , и численность мусульман продолжается растить , потому что много мигрантов приезжают из исламских стран в Средней Азии .", | |
| "output": "Мусульмане являются второй по численности верующих в РФ - около 10 процентов населения, и численность мусульман продолжается расти, потому что много мигрантов приезжают из исламских стран Средней Азии.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "В то время джаз и рок-н-ролл ассоциировались с ярким стилем одежды , который заимствовали советские стиляги , и который резко отличался от общего стиля одежды в СССР .", | |
| "output": "В то время джаз и рок-н-ролл ассоциировались с ярким стилем одежды, который заимствовали советские стиляги, и который резко отличался от общего стиля одежды в СССР.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Он дает нам сбежать из религии , сбежать в религию , читать редкие книги , следовать необычные страсти .", | |
| "output": "Он дает нам сбежать из религии, сбежать в религию, читать редкие книги, следовать необычным страстям.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "“ Один случай дискриминации — преобладание белых над черных . ”", | |
| "output": "“ Один случай дискриминации — преобладание белых над черных. ”", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Я сейчас понимаю , что друг – это тот , кто не видит недостатки , а видит душу и сердце .", | |
| "output": "Я сейчас понимаю, что друг – это не тот, кто видит недостатки, а тот, видит душу и сердце.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Я думаю , карьера ученого очень интересная , но так же очень трудоемкая .", | |
| "output": "Я думаю, карьера ученого очень интересная, но так же очень трудоемкая.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Ключевые слова : детская субкультура , детская игра , компьютерная техника , дошкольник , игровая среда", | |
| "output": "Ключевые слова: детская субкультура, детская игра, компьютерная техника, дошкольник, игровая среда", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Например , московский мэр Юрий Лужков предложил прорыть канал от Ханты-Мансийска до Узбекастана через Казахстан .", | |
| "output": "Например, московский мэр Юрий Лужков предложил прорыть канал от Ханты-Мансийска до Узбекастана через Казахстан.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Однако правительство СССР закрыло все буддийские монастыри , и буддийские религиозные руководители подвергались дискриминации .", | |
| "output": "Однако правительство СССР закрыло все буддийские монастыри, и буддийские религиозные руководители подвергались дискриминации.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "При этом каждый пятый эмигрант имел высшее образование или ученую степень .", | |
| "output": "При этом каждый пятый эмигрант имел высшее образование или ученую степень.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Реформы изменили права крестьян , а обыкновенная жизнь осталась почти одинакова .", | |
| "output": "Реформы изменили права крестьян, а обыкновенная жизнь осталась почти одинаковой.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "ул .", | |
| "output": "ул.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Я соглашаюсь с тем , что в современном обществе люди имеют тенденцию обращать внимание не на реальные различия , а на том , как они понимают эти различия .", | |
| "output": "Я соглашаюсь с тем, что в современном обществе люди имеют тенденцию обращать внимание не на реальные различия, а на то, как они понимают эти различия.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Но мы должны вспомнить , что в 90-х годах даже если высококвалифицированные эмигранты остались в России , то для них не было работы , слабая валюта и экономика и нет поддерживания государства .", | |
| "output": "Но мы должны вспомнить, что в 90-х годах даже если высококвалифицированные эмигранты оставались в России, то для них не было работы, слабая валюта и экономика и не было поддержки от государства.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Департамент городского хозяйство", | |
| "output": "Департамент городского хозяйства", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Давайте предположим , что два кандидата подают заявление на ту же самую работу .", | |
| "output": "Давайте предположим, что два кандидата подают заявление на ту же самую работу.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Вариант 1 :", | |
| "output": "Вариант 1:", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Главный герой философствует о жизни .", | |
| "output": "Главный герой философствует о жизни.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Курсовая Работа : Жизнь русских крестьян в 18ого и 19ого веке", | |
| "output": "Курсовая Работа: Жизнь русских крестьян в 18-ом и 19-ом веке", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Посмотрев на этот дом , рождается чувство уверенности , кажется , что живя в таком доме , вам ничего не грозит .", | |
| "output": "Посмотрев на этот дом, рождается чувство уверенности, кажется, что живя в таком доме, вам ничего не грозит.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Мне кажется , что он хотел такой русский китч , потому что он продолжает относиться к России как к СССР ; для него никогда не было распада , и все россияне всё ещё коммунисты .", | |
| "output": "Мне кажется, что он хотел такой русский китч, потому что он продолжает относиться к России как к СССР; для него никогда не было распада, и все россияне всё ещё коммунисты.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Слова от текста “ Стратегия-31 ”", | |
| "output": "Слова из текста “ Стратегия-31 ”", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Одна из причин , по которой в Китае есть слишком много мужчин – это то , что многие китайские родители предпочитают сыновей , а не дочерей , поэтому они делают аборты дочерей .", | |
| "output": "Одна из причин, по которой в Китае есть слишком много мужчин – это то, что многие китайские родители предпочитают сыновей, а не дочерей, поэтому они делают аборты дочерей.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "С 1905-го .", | |
| "output": "С 1905-го.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Он думал , что вероятно не должен был доверить совету своего друга , Сергея Сергеевича .", | |
| "output": "Он думал, что вероятно не должен был доверять совету своего друга Сергея Сергеевича.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Иногда она играла с другими детми .", | |
| "output": "Иногда она играла с другими детьми.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Слова входящие в студенческий сленг можно разделить на несколько тематических групп .", | |
| "output": "Слова входящие в студенческий сленг можно разделить на несколько тематических групп.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Даже хозяен может выбирать дом или квартиру , потому что он подсознательно видет что-то , которое привлекает его характер .", | |
| "output": "хозяин может даже выбирать дом или квартиру, потому что он подсознательно видит что-то, что привлекает его характер.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Она живёт в деревне на 2-3 недели , потом приедет к нам в Питере когда ей там скучно .", | |
| "output": "Она живёт в деревне 2-3 недели, потом приезжает к нам в Питер когда ей там скучно.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "единая мировая экономика", | |
| "output": "единая мировая экономика", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "В целом из второй части лекции мы узнали о том , как сильно мода изменилась в XVIII и начале XIX вв .", | |
| "output": "В целом из второй части лекции мы узнали о том, как сильно мода изменилась в XVIII и начале XIX вв.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Группа называлась \" Народной волей \" , и ее члены - народоволцами .", | |
| "output": "Группа называлась \" Народной волей \", a ее члены - \"народовольцами\".", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Лектор приводит такие примеры : купчихи красили зубы в черный цвет и это считалось красивым .", | |
| "output": "Лектор приводит такие примеры: купчихи красили зубы в черный цвет и это считалось красивым.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Это может привести к потере несколько языков в пользу нового .", | |
| "output": "Это может привести к потере нескольких языков в пользу нового.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Благодаря Лиле у меня были настоящие друзья .", | |
| "output": "Благодаря Лиле у меня появились настоящие друзья.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "На пример у всех право на жительства и поэтому мы помогаем тех , у кого нет .", | |
| "output": "Например, у всех есть право на жительство и поэтому мы помогаем тем, у кого нет.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "С некоторых пор меня занимают вопросы , связанные с моей идентичностью или , если хотите , с моим самосознанием .", | |
| "output": "С некоторых пор меня занимают вопросы, связанные с моей идентичностью или, если хотите, с моим самосознанием.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "ПОРТЛАНД", | |
| "output": "ПОРТЛАНД", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Согласно Кириллу Тарановскому , очень многие русские стихи , написанные пятистопным хореем , рассказывают об одиноких странниках , и в строфе 1 « Двенадцати » ветер ( то есть революция ) дует « по всему божьему свету » , как одинокий странник .", | |
| "output": "Согласно Кириллу Тарановскому, очень многие русские стихи, написанные пятистопным хореем, рассказывают об одиноких странниках, и в строфе 1 « Двенадцати » ветер ( то есть революция ) дует « по всему божьему свету », как одинокий странник.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Вы знаете , что в Долине « Якима » выращивает 80 % американского хмеля , и это место находится только в 60 ( шестидесяти ) милях на север от Худ Ривер .", | |
| "output": "Вы знаете, что в Долине « Якима » выращивает 80 % американского хмеля, и это место находится только в 60 ( шестидесяти ) милях на север от Худ Ривер.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Предложен подход к решению этой проблемы .", | |
| "output": "Предложен подход к решению этой проблемы.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Вот мой вопрос для вас :", | |
| "output": "Вот мой вопрос для вас:", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "В статье характируется угроза радиоактивных выбросов - для здоровья пенгвинов .", | |
| "output": "В статье характеризуется угроза радиоактивных выбросов для здоровья пингвинов.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Эффективная реклама нежна , чтобы покупатель думал , что он решил купить что-то , а не предлогал это реклама .", | |
| "output": "Эффективная реклама нежна, чтобы покупатель думал, что он решил купить что-то, и не предполагал, что это реклама.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Я бы пошла в такой ресторан , потому что мне было бы интересно какие у них блюда .", | |
| "output": "Я бы пошла в такой ресторан, потому что мне было бы интересно какие у них блюда.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Кроме того , мы будем иллюстрировать книгу фотографиями текущих мест , которые дали начало о легендах .", | |
| "output": "Кроме того, мы будем иллюстрировать книгу фотографиями нынешних мест, которые дали начало легендам.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Знаю , что странно сказать “ думайте счастливо ” в стати для грустных , но этот этап — самый главный .", | |
| "output": "Знаю, что странно сказать “ думайте счастливо ” в статье для грустных, но этот этап — самый главный.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Человек будет стремиться к тому , чтобы ему самому стало лучше .", | |
| "output": "Человек будет стремиться к тому, чтобы ему самому стало лучше.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Но это не все , вы же ещё пришли , чтобы поесть ? На каждом столике лежит свёрток – это меню .", | |
| "output": "Но это не все, вы же ещё пришли, чтобы поесть? На каждом столике лежит свёрток – это меню.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Потому что для них , детский сад был их первым опытом во внешном обществе .", | |
| "output": "Потому что для них детский сад был их первым опытом во внешнем обществе.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Это , конечно , известный факт , что количество воды на Земле не изменяется .", | |
| "output": "Это, конечно, известный факт, что количество воды на Земле не изменяется.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Я думаю , что с помощью Гринписа в России наконец-то начались двигатся дела .", | |
| "output": "Я думаю, что с помощью Гринписа в России наконец-то начались двигаться дела.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Специалист в области спиртных напитков .", | |
| "output": "Специалист в области спиртных напитков.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Согласный ли я с тем , о чём говорится в тексте ? Что я об этом думаю ?", | |
| "output": "Согласен ли я с тем, о чём говорится в тексте? Что я об этом думаю?", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Субкультура отличается от сообщества , но между ними не существует четкой границы .", | |
| "output": "Субкультура отличается от сообщества, но между ними не существует четкой границы.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Веря , что современное течение в СМИ похож на ситуяцию во время Советского Союза , автор призывает к свободе информации , которую он считает право всех .", | |
| "output": "Веря, что современное состоянии в СМИ похоже на ситуацию во время Советского Союза, автор призывает к свободе информации, которую он считает правом всех.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Приминительно к России я думаю , что это социализм .", | |
| "output": "Применительно к России, я думаю, что это социализм.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Мне кажется , что автор выбрал такое название ( \" не кочегары мы , не плотники \" ) , чтобы подчеркнуть , что сейчас много названий профессий не выйдут из русского языка , а из иностранных терминов .", | |
| "output": "Мне кажется, что автор выбрал такое название ( \" не кочегары мы, не плотники \" ), чтобы подчеркнуть, что сейчас много названий профессий,происходящих не из русского языка, а из иностранных терминов.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Мне кажется , что этот текст был написан студентом , для которого русский язык не родной ; в тексте есть многие места , где , мне кажется , автор просто переводил свои идеи с английского языка на русский .", | |
| "output": "Мне кажется, что этот текст был написан студентом, для которого русский язык не родной; в тексте есть многие места, где, мне кажется, автор просто переводил свои идеи с английского языка на русский.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Если преподаватель с трудом понимает сложные лингвистические вопросы , то лучше всем , когда английскый язык не используется на занятиях .", | |
| "output": "Если преподаватель с трудом понимает сложные лингвистические вопросы, то лучше всем, когда английский язык не используется на занятиях.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Лектор отмечает , что наверное и существует консультирование « здоровых » людей , если они захотят .", | |
| "output": "Лектор отмечает, что наверное существует и консультирование « здоровых » людей, если они захотят.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Моя критика сосредоточится на положение малого бизнеса в России .", | |
| "output": "Моя критика сосредоточится на положение малого бизнеса в России.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "По моему мнению , это – эрунда .", | |
| "output": "По моему мнению, это – ерунда.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Не считая иммиграции в Россию из стран СНГ", | |
| "output": "Не считая иммиграции в Россию из стран СНГ", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Еще важная религия в России - буддизм .", | |
| "output": "Еще важная религия в России - буддизм.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "языковая вежл .", | |
| "output": "языковая вежл.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Но так как я знаю , что в России это часть культуры , я стараюсь быть вежливой .", | |
| "output": "Но так как я знаю, что в России это часть культуры, я стараюсь быть вежливой.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Данный вопрос , намой взгляд , связан с проблемой нехватки информации в обжестве о сексуальной стороне жизни человека , и отсутсвия обсуждений на этой теме в публичном дискурсе .", | |
| "output": "Данный вопрос, на мой взгляд, связан с проблемой нехватки информации в обществе о сексуальной стороне жизни человека, и отсутствия обсуждений этой темы в публичном дискурсе.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Геополитическое отношение Мексики и США всего лишь небольшой экскурс в сложные , многообразные , взаимопереплетенные отношения США и Мексики , однако , даже этот небольшой пример показывает , что географическое положение стран во многом обуславлиеват сложные и взаимозависимые отношения в области экономики , политики , социальной политики , и проч .", | |
| "output": "Геополитическое отношение Мексики и США всего лишь небольшой экскурс в сложные, многообразные, взаимопереплетенные отношения США и Мексики, однако, даже этот небольшой пример показывает, что географическое положение стран во многом обуславливает сложные и взаимозависимые отношения в области экономики, политики, социальной политики, и проч.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Заключение :", | |
| "output": "Заключение:", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Современный университет занимается исследованием так активно , что темп изменения знания очень быстрый .", | |
| "output": "Современный университет занимается исследованием так активно, что темп изменения знания очень быстрый.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Но в тоже время у меня рождаются чувства гордости за Россию , за русский народ .", | |
| "output": "Но в тоже время у меня рождаются чувства гордости за Россию, за русский народ.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Это зависит от дистанции , которые могут двигаться семена по воздуху .", | |
| "output": "Это зависит от дистанции, по которой могут двигаться семена по воздуху.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Декабристы – это оппозиционеры , которые восстали против Николая Первого .", | |
| "output": "Декабристы – это оппозиционеры, которые восстали против Николая Первого.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Мой бывший парень в Японии в некоторое время работал плотником .", | |
| "output": "Мой бывший парень в Японии некоторое время работал плотником.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Уважаемая госпожа Латынина ,", | |
| "output": "Уважаемая госпожа Латынина,", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Ты не думаешь , что он точно так выгладит ? То есть , я надеюсь , что он так внимательно следит за детми .", | |
| "output": "Ты не думаешь, что он точно так выгладит выглядит То есть, я надеюсь, что он так внимательно следит за детьми.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "еще включили факультеты , и новые здания строили в пригороде .", | |
| "output": "еще включили факультеты, и построили новые здания в пригороде.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Не нарушать законы США", | |
| "output": "Не нарушать законы США", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Например , поп-культура России очень напоминает западную , но то же можно сказать и о многих восточных странах , таких как Япония .", | |
| "output": "Например, поп-культура России очень напоминает западную, но то же можно сказать и о многих восточных странах, таких как Япония.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Будем фокусировать на эмиграцию за границу .", | |
| "output": "Будем фокусироваться на эмиграции за границу.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Главными противниками в « Холодной войне » были США и СССР .", | |
| "output": "Главными противниками в « Холодной войне » были США и СССР.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Он похож на то , что можно читать в научном журнале или в учебнике .", | |
| "output": "Он похож на то, что можно читать в научном журнале или в учебнике.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Так можно изменить целую страну , как говорят , « по знакомству » .", | |
| "output": "Так можно изменить целую страну, как говорят, « по знакомству ».", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| }, | |
| { | |
| "input": "Так же как государственная образовательная структура , субкультуры занимаются воспитанием и развитием молодых людей .", | |
| "output": "Так же как государственная образовательная структура, субкультуры занимаются воспитанием и развитием молодых людей.", | |
| "instruction": "lec", | |
| "source": "21" | |
| } | |
| ] |