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1,000 | Video42 | Videos/Video42.mp4 | SpazialeParziale_A | Su che lato si trova l'uomo con la giacca nera di spalle all'inizio del video? | L'uomo con la giacca nera è a sinistra, per chi guarda il video | Sul lato sinistro | L'uomo con la giacca nera si trova sul lato sinistro dell'inquadratura | Si trova sulla sinistra | All'inizio del video, l'uomo con la giacca nera è posizionato sul margine sinistro della scena | L'uomo con la giacca nera si trova alla sinistra del video | All'inizio del filmato, chi indossa la giacca nera si trova sul lato sinistro dello schermo | In aperura della clip, l'individuo che indossa la giacca nera è osservabile all'estremità sinistra del video |
1,001 | Video42 | Videos/Video42.mp4 | SpazialeParziale_B | Da che lato compare l'uomo coi capelli lunghi e la giacca blu e lilla alla fine del video? | Da sinistra | sinistra | L'uomo compare dalla sinistra | L'uomo compare da sinistra, per chi guarda il video | l'uomo coi capelli lunghi e la giacca blu e lilla alla fine del video comprare alla sinistra del video | L'individuo con i capelli lunghi e la giacca blu e lilla appare sul lato sinistro | L'uomo compare dal lato sinistro dell'inquadratura | L'uomo appare sul lato sinistro dello schermo |
1,002 | Video42 | Videos/Video42.mp4 | SpazialeTotale_A | Dov'è l'incendio? | L'incendio si sviluppa in una bancarella | In un mercato | L'incendio è tra il mercato ambulante e le case | L'incendio è in fondo al mercato | l'incendio è al centro della strada tra le bancarelle | L'incendio è in una strada piena di bancarelle | L'incendio si trova all'interno di un'area di mercato | l'incendio si trova nel fondo del filmato |
1,003 | Video42 | Videos/Video42.mp4 | SpazialeTotale_B | Dove sono le persone? | Al mercato | Le persone sono sulla strada, in mezzo alle bancarelle | Le persone sono ad un mercato rionale | le persone sono nello spiazzo dove si tiene il mercato | le persone sono lontane dal fuoco, vicino le bancarelle | Sono vicino le bancarelle e a chi fa il video | Le persone si trovano in un mercatino rionale | Le persone sono in una strada piena di bancarelle |
1,004 | Video42 | Videos/Video42.mp4 | TemporaleDurata_A | Per quanto tempo nel video è visibile un incendio? | L'incendio è visibile per quasi tutto il tempo | Per tutto il video | L'incendio è visibile per quasi tutta la durata del video | Per gran parte del video, l'incendio è presente | l'incendio è visibile per tutto il video tranne che per pochi secondi a metà video | Il fuoco si vede praticamente per l'intero periodo del video | Il fuoco appare per l'intera durata del video | Il fuoco è visibile per quasi l'intera lunghezza del video |
1,005 | Video42 | Videos/Video42.mp4 | TemporaleDurata_B | Dopo quanto tempo viene inquadrato un uomo con la felpa blu e rossa? | Verso la fine del video | L'uomo con la felpa blu e rossa viene inquadrato dopo circa 30 secondi | L'uomo viene inquadrato a fine video | L'uomo con la felpa blu e rossa è visibile nei momenti conclusivi del video | L'uomo con la felpa blu e rossa appare sullo schermo a un certo punto poco dopo l'inizio del video | L'uomo con la felpa blu e rossa compare nella ripresa solo negli istanti finali del video | L'uomo con la felpa viene inquadrato dopo molti secondi, quasi alla fine del video | L'uomo viene inquadrato negli ultimi secondi della ripresa |
1,006 | Video42 | Videos/Video42.mp4 | TemporaleParziale_A | Cosa succede dopo che l'uomo corre verso il fuoco? | L'uomo si toglie la giacca in prossimità del fuoco e rimane a guardare le fiamme | Le fiamme e il fumo sono alte e tutti guardano spaventati | L'uomo intima ad un altro di scappare e poi resta ad osservare l'incendio, come gli altri presenti | L'uomo fa allontanare un altra persona ma non è chiaro cosa fa dopo | dopo che l'uomo corre verso il fuoco un altro uomo corre lontano dal fuoco | Dopo che l'uomo corre verso il fuoco un'altra persona viene allontanata dal pericolo | Dopo che l'uomo corre verso l'incendio, fa fuggire un altro uomo | dopo che l'uomo corre verso il fuoco altre persone scappano dal fondo |
1,007 | Video42 | Videos/Video42.mp4 | TemporaleParziale_B | Cosa succede mentre l'uomo corre verso il fuoco? | Altri guardano l'incendio, altri si allontanano | Mentre l'uomo corre verso il fuoco, un'altra persona gli corre incontro allontanandosi dall'incendio e il resto delle persone osserva la scena | Mentre l'uomo corre la zona incendiata viene evacuata | Mentre l'uomo corre gli altri osservano da distanza | mentre l'uomo corre verso il fuoco le fiamme di alzano ancora di più | L'uomo urla ad un ragazzo di allontanarsi dalle fiamme | Mentre l'uomo corre verso il fuoco, alcuni cercano di allontanarsi e altri si fermano a guardare | Mentre l'uomo corre il fuoco continua a bruciare le bancarelle |
1,008 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | CausaleEsplicita_A | Perchè una porta non si chiude del tutto? | Le porte non si chiudono perché Fantozzi rimane incastrato nelle porte | Perchè l'uomo è incastrato | Una porta non si chiude perché un passeggero resta incastrato | Perchè il signore è rimasto impigliato | Una porta può non chiudersi completamente se un individuo resta bloccato | La porta non si chiude perchè una persona è rimasta incastrata | Una porta non si chiude del tutto perché Fantozzi vi rimane incastrato | Una porta potrebbe non chiudersi completamente se una persona ci si trova in mezzo |
1,009 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | CausaleEsplicita_B | Perchè alcune persone prendono l'uomo col berretto per i gomiti? | Per allontanarlo dalla porta | Alcune persone prendono l'uomo col berretto per i gomiti per aiutarlo a disincastrarsi dalla porta | Perchè è rimasto incastrato | Lo prendono per cercare di liberarlo dalle porte | l'uomo col berretto viene preso per i gomiti per farlo sbrigare a salire | Perchè l'uomo è rimasto incastrato nelle porte chiuse | Alcune persone afferrano Fantozzi per i gomiti per aiutarlo a salire del tutto | L'uomo viene preso per i gomiti per poter far chiudere le porte dell'autobus |
1,010 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | Controfattuale_A | Che cosa succederebbe se le porte del veicolo si chiudessero più lentamente? | Se le porte si chiudessero più lentamente l'uomo non resterebbe incastrato | L'uomo riuscirebbe a non rimanerci incastrato | Se le porte si chiudessero più lentamente il passeggero avrebbe il tempo di entrare completamente nel bus e non resterebbero intrappolato tra queste | Nel caso in cui le porte si chiudessero con maggiore lentezza, probabilmente l'uomo non verrebbe bloccato | Se il movimento delle porte del veicolo fosse più lento, la persona riuscirebbe a evitare di essere intrappolata | Se le porte del veicolo si chiudessero più lentamente la persona non rimarrebbe incastrata | Se il veicolo avesse porte che si chiudono con più calma, l'uomo non rimarrebbe incastrato | Se le porte del veicolo si chiudessero con una velocità minore, la persona eviterebbe di essere bloccata |
1,011 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | Controfattuale_B | Che cosa succederebbe se l'ultimo uomo non riuscisse a raggiungere il veicolo prima che le porte si chiudano? | Rimarrebbe fuori dal bus | Se l'ultimo uomo non riuscisse a raggiungere il veicolo prima che le porte si chiudano, la navetta partirebbe senza di lui | L'uomo rimarrebbe fuori dal veicolo | Forse l'autobus partirebbe lo stesso | Se l'ultimo uomo non raggiunge il veicolo in tempo e le porte si chiudono, il mezzo si allontanerebbe senza di lui | L'uomo perderebbe il passaggio con il bus, rimanendo a piedi | Se l'ultimo uomo non riuscisse a raggiungere il veicolo, rimarrebbe a terra | L'uomo rimarrebbe sulla pista se le porte si chiudessero prima |
1,012 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | ImplicitoParziale_A | Qual è la scritta sul fianco del bus? | La scritta sul fianco dice INPS | La scritta è INPS | Sul bus si legge la scritta INPS | Sul fianco del bus appare la dicitura dell'INPS | la scritta sul fianco del bus è "INPS" | Sul lato del bus è visibile la dicitura INPS | Sul fianco del bus c'è scritto INPS | La parola INPS è riportata lungo il fianco del bus |
1,013 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | ImplicitoParziale_B | Perché l'uomo ha avuto bisogno di aiuto per salire in pullman? | Perchè le porte si sono chiuse prima che salisse | L'uomo ha avuto bisogno di aiuto per salire sul pullman perché le sue gambe erano rimaste incastrate nella porta | Perchè l'uomo è rimasto incastrato fra le porte | L'uomo ha avuto bisogno perché è rimasto incastrato nele porte | l'uomo ha avuto bisogno di aiuto per salire in pullman poiché corre lentamente ed è arrivata in ritardo | Perchè era rimasto incastrato nelle porte | L'uomo ha richiesto assistenza perché non riusciva a liberarsi dalle porte | L'uomo ha avuto bisogno perchè incastrato fra le portiere |
1,014 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | ImplicitoTot_A | In che stagione si svolge la scena? | La scena si svolge probabilmente in estate | Dall'abbigliamento delle persone sembra sia estate | La scena si svolge in estate, a giudicare dall'abbigliamento delle persone | Dall'abbigliamento deduco stagione estiva | La scena si svolge in una stagione calda, come l'estate o la primavera | La scena si svolge durante l'estate | La scena si verifica durante la stagione estiva | è sicuramente estato |
1,015 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | ImplicitoTot_B | Dove è diretto il mezzo di trasporto su cui salgono i passeggeri? | Verso l'aereo | Il mezzo di trasporto è diretto all'aereo su cui i passeggeri devono imbarcarsi | Sicuramente è diretto verso l'aereo | Forse porta le persone a prendere un aereo | Il bus sta andando verso l'aereo | Il mezzo si dirige verso l'aereo per far imbarcare i passeggeri | Il mezzo di trasporto si dirige verso destra, dove c'è un aereo parcheggiato | Il mezzo è diretto verso l'aereo in partenza |
1,016 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | Incertezza_A | Da dove sta venendo il pullman dell'INPS? | Non è deducibile dal video, forse è partito dal deposito | Non ho questa informazione ma questi bus si muovono di solito sulla pista dell'aeroporto | Non lo so, non ci sono abbastanza informazioni per rispondere | Non è chiara la provenienza di quel bus | non lo so non si vede nel video | Il pullman dell'INPS proviene da un'altra zona della pista, ma è difficile dire da dove con precisione | Non saprei, non è deducibile | non è dato sapere da dove sta venendo il pullman dell'INPS |
1,017 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | Incertezza_B | Quanti dei passeggeri sul pullman hanno meno di 50 anni? | Non ho questa informazione, sembrano tutti avere più di 50 anni | Non è possibile dedurre questa informazione dal video | Dal video non si deduce bene questa info | Non lo so, non ci sono abbastanza informazioni per rispondere | Non è possibile rispondere, mancano dati sufficienti | Non è deducibile dal video | Non saprei, il video non fornisce questa informazione | Non è possibile stabilire questo dato edendo il video |
1,018 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | OutofScope_A | Dove sta andando il treno in partenza nel video? | Non ci sono treni in questo video | È una specie di bus trainato da una motrice, non un treno | Non sono presenti treni nel video | Non c'è nessun treno nel video | Nel video c'è un autobus all'interno della pista per gli aerei ma nessun treno | Nel video non si vede un treno ma un bus | Nel filmato viene mostrato solo un bus con la scritta INPS | nessun treno è in partenza nel video |
1,019 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | OutofScope_B | Dove corrono i cavalli nel video? | Non ci sono cavalli | Nel video non sono presenti cavalli | Quelli che corrono nel video sono persone e non cavalli | Nel video non si vedono cavalli correre | Nel filmato non c'è alcun cavallo che corre ma solo persone | Nella scena non vi è presenza di cavalli | Il video non mostra cavalli | Nel video ci sono solo persone che corrono |
1,020 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | Pianificazione_A | Che movimenti dovrebbe fare il pullman per far scendere i passeggeri davanti all'aereo? | Non lo so, non ci sono abbastanza informazioni per rispondere | Il bus deve partire e procedere dritto fino ad arrivare all'aereo | Il pullman dovrebbe superare l'aereo, fare inversione di marcia e affiancarsi | Si dovrebbe parcheggiare e farli scendere in sicurezza | il pullman dovrebbe tornare indietro e girare verso sinistra per raggiungere l'aereo | Il pullman dovrebbe avvicinarsi all'aereo e far scendere i passeggeri vicino alle scalette | Il pullman dovrebbe fare inversione a U ed accostarsi all'aereo | il pullman per far scendere i passeggeri davanti all'aereo dovrebbe girare alla sua sinistra e muoversi verso il fondo |
1,021 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | Pianificazione_B | Cosa potrebbe fare l'uomo rimasto incastrato per verificare di non essersi ferito al fianco? | Dovrebbe guardarsi e toccare se sente dolore | Per verificare di non essersi ferito al fianco, l'uomo dovrebbe toccare la zona per assicurarsi di non sentire dolore | Dovrebbe alzarsi la maglietta e controllare | Una volta liberato dovrebbe guardare in basso verso il suo fianco e verificare che non ci siano ferite | l'uomo rimasto incastrato per verificare di non essersi ferito al fianco dovrebbe controllarsi il corpo | Dovrebbe alzarsi la camicia e controllare se ha qualche segno | L'uomo potrebbe toccarsi il fianco e vedere che sia tutto a posto | L'uomo dovrebbe alzare la maglietta e controllare di non avere ferite |
1,022 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | Sentiment_A | Che atteggiamento hanno le persone che accorrono al pullman con la scritta "INPS"? | Le persone corrono frettolose | Hanno fretta di salire sul bus | Le persone hanno un atteggiamento festoso e vanno di fretta | Sembrano eccitati dal viaggio organizzato | le persone sembrano agitate e affrettate | Le persone che accorrono hanno fretta di entrare nell'autobus | Le persone che corrono verso il pullma sembrano entustiaste | le persone che accorrono al pullman con la scritta "INPS" sembrano agitate |
1,023 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | Sentiment_B | Che atteggiamento ha la folla quando è sul pullman? | Vogliono aiutare l'uomo | La folla sul pullman è agitata per l'uomo rimasto incastrato | Sembrano eccitati dal viaggio | la folla è preoccupata per liberare l'uomo dalle porte | la folla quando è sul pullman è stanca e provata | La folla è un po' agitata | La folla si accalca e si preoccupa di far salire sul pullman l'uomo rimasto incastrato | La folla è serena e contenta |
1,024 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | SpazialeParziale_A | Verso dove va l'autobus dopo che le persone sono salite? | Forse verso l'aereo | Va verso l'aereo | Il bus si dirige verso la destra dell'inquadratura | Presumibilmente il bus li porterà all'aereo | l'autobus va verso destra | L'autobus dopo che le persone sono salite si dirige verso l'aereo | L'autobus si dirige a destra | non è dato sapere verso dove va l'autobus dopo che le persone sono salite |
1,025 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | SpazialeParziale_B | Da quale porta dell'autobus entra l'uomo con il coccodrillo gonfiabile a metà video? | L'ultima porta dietro | La persona con il coccodrillo gonfiabile entra dalla porta di sinistra dell'autobus | Entra dalla porta posteriore | L'individuo entra dall'ultima porta a sinistra, per chi guarda il video | La figura maschile con l'animale gonfiabile a metà filmato entra dalla porta in fondo al bus | L'uomo con il coccodrillo gonfiabile si imbarca tramite la porta laterale sinistra situata nella parte posteriore dell'autobus | L'uomo con il coccodrillo gonfiabile entra nel mezzo utilizzando l'apertura situata sul retro sinistro del bus | L'individuo con il gioco gonfiabile sale sulla vettura utilizzando l'accesso laterale posto nella parte posteriore sinistra del pullman |
1,026 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | SpazialeTotale_A | In che luogo si trovano i turisti? | In aereoporto | Si trovano all'aeroporto | I turisti si trovano in aeroporto | I turisti sono presenti all'interno di un aeroporto | I visitatori sono situati in una struttura aeroportuale | I turisti si trovano su una pista di aerei | I visitatori sono nel terminal di un aeroporto | i turisti si trovano sulla pista asfaltata |
1,027 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | SpazialeTotale_B | Dove si trova l'autobus? | Sulla pista di un aeroporto | Il bus si trova in un aereoporto | Il mezzo di trasporto è situato presso un terminal aeroportuale | Il pullman è posizionato sulla corsia di un aeroporto | l'autobus si trova in uno spiazzo grande della pista di atterraggio degli aerei | L'autobus è in aereoporto | L'autobus si trova vicino a una pista aeroportuale | Il pullmino si trova su una pista di un aeroporto |
1,028 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | TemporaleDurata_A | Quanto tempo impiegano le persone a salire sul mezzo di trasporto? | Le persone impiegano circa una quindicina di secondi dall'inizio del video | Ci impiegano pochi secondi | Le persone impiegano pochi secondi per salire sul bus | Gli individui necessitano di un breve lasso di tempo per salire | Gli individui ci mettono solo pochi istanti per salire sul bus | I passeggeri impiegano solo qualche secondo per salire a bordo del mezzo di trasporto | Le persone salgono sul mezzo di trasporto in alcuni secondi | I passeggeri salgono sul mezzo di trasporto in pochi istanti |
1,029 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | TemporaleDurata_B | Per quanto tempo è visibile un uomo con il cappello giallo in primo piano? | Negli ultimi 10 secondi | L'uomo con il cappello giallo è visibile per una decina di secondi alla fine del video | È visibile negli ultimi dieci secondi | L'uomo con il cappello giallo appare chiaramente negli ultimi dieci secondi del video | un uomo con il cappello giallo è visibile per pochi secondi | L'uomo con il cappello giallo risalta negli ultimi istanti per un breve periodo di tempo | Si nota l'uomo con il cappello giallo per un momento breve | L'uomo con il cappello giallo compare in primo piano solo per alcuni secondi |
1,030 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | TemporaleParziale_A | Cosa succede dopo che tutti entrano nell'autobus? | Dopo che tutti sono entrati, un uomo rimane incastrato nelle porte | Il bus parte, l'uomo rimane incastrato e alcuni lo aiutano | Dopo che tutti sono saliti il bus parte | Una volta che tutti si trovano a bordo, l'autobus inizia a muoversi | Appena tutti hanno preso posto sull'autobus, questo comincia a muoversi | Dopo che le persone entrano, l'autobus può partire | Dopo che tutti entrano nell'autobus, questo parte nonostante ci sia un uomo incastrato tra le porte | dopo che tutti entrano l'autobus parte ma c'è un uomo incastrato tra le porte |
1,031 | Video43 | Videos/Video43.mp4 | TemporaleParziale_B | Quand'è che l'autobus parte? | Quando l'autista crede che tutti siano saliti | L'autobus parte subito dopo aver chiuso le porte | L'autobus parte dopo circa una ventina di secondi | il bus parte a circa una ventina di secondi dall'inizio del video | l'autobus parte quando tutti sono saliti | L'autobu parte quando si sono chiuse le porte | L'autobus parte non appena tutti i passeggeri sono entrati, verso la metà del video | L'autobus parte quando tutte le persone sono salite |
1,032 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | CausaleEsplicita_A | Perchè gli hamburger stanno cuocendo? | Gli hamburger cuociono perché c'è sotto del combustibile che brucia | Perchè sono stati messi su una griglia con la brace sotto | Gli hamburger cuociono sulla griglia | Perchè c'è il fuoco nella griglia | gli hamburger stanno cuocendo perchè sono sul fuoco | Gli hamburger stanno cuocendo perchè sono stati messi a contatto con il fuoco | Gli hamburger stanno cuocendo perché sono sulla griglia | gli hamburger stanno cuocendo per il calore che proviene dalla brace |
1,033 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | CausaleEsplicita_B | Perchè un ragazzo mette un bastoncino sotto la griglia? | Per smuovere la brace | Un ragazzo mette un bastoncino sotto la griglia per smuovere il fuoco sottostante | Per ravvivare il fuoco | per creare più calore con la brace | Un ragazzo posiziona un bastoncino sotto la griglia per agitare la brace, contribuendo a intensificare il fuoco | Un ragazzo inserisce un bastoncino sotto la griglia per riattivare il calore delle braci e alimentare la fiamma | Il ragazzo utilizza un bastoncino sotto la griglia per agitare e ravvivare le braci, migliorando l'intensità del fuoco | Il ragazzo usa il bastoncino per aumentare la fiamma della brace e far cuocere più velocemente gli hamburger |
1,034 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | Controfattuale_A | Che cosa succederebbe se nella griglia il fuoco fosse spento? | Se il fuoco fosse spento le pietanze non si cuocerebbero | La carne non cuocerebbe | Nel caso in cui il fuoco si spegnesse, non sarebbe possibile cuocere hamburger | Le polpette non verrebbero cucinate | se il fuoco fosse spento la carne non verrebbe cotta | Se il fuoco venisse spento, non sarebbe possibile preparare il cibo | Spegnendo il fuoco nella griglia, non si riuscirebbe a cucinare gli hamburger | Se il fuoco si spegnesse nella griglia, la carne non potrebbe essere cotta |
1,035 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | Controfattuale_B | Che cosa succederebbe se la sedia su cui è seduta la ragazza con la maglietta arancione si rompesse? | La ragazza cadrebbe di schiena e altri la aiuterebbero a rialzarsi | Se la sedia dove è seduta la ragazza arancione si rompesse, lei cadrebbe per terra | La ragazza cadrebbe a terra | Forse gli amici accorrerebbero ad aiutarla | Se la sedia dovesse cedere, la ragazza con la maglietta arancione finirebbe a terra | La giovane scivolerebbe a terra | Se la sedia si rompesse, la ragazza cadrebbe e si farebbe male | Nel caso in cui la sedia si rompesse, la ragazza con la maglietta arancione finirebbe per trovarsi sul pavimento |
1,036 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | ImplicitoParziale_A | Cosa fa il ragazzo coi pantaloni bianchi? | Il ragazzo coi pantaloni bianchi balla sul posto | Mentre aspetta che la carne sia cotta, accenna un balletto | Il ragazzo balla e sorride | Il ragazzo coi pantaloni bianchi sta ballando e parlando con gli altri seduti | il ragazzo con i pantaloni bianchi balla | ll ragazzo coi pantaloni bianchi è in piedi e balla divertito | Il ragazzo che indossa i pantaloni bianchi si muove a ritmo di musica | Il ragazzo coi pantaloni bianchi esegue dei piccoli salti mentre rimane fermo |
1,037 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | ImplicitoParziale_B | Dove avviene la grigliata? | in un'area dedicata alla grigliata | La grigliata avviene in un giardino | In un giardino di una villa | La grigliata avviene all'aperto | La grigliata si tiene in una zona all'aperto | In mezzo la campagna | La grigliata si svolge in uno spazio verde, come un parco o un giardino | La grigliata si tiene all'interno di un parco |
1,038 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | ImplicitoTot_A | Cosa c'è dentro il grosso cilindro di metallo arrugginito? | Nel cilindro probabilmente c'è del combustibile | C'è della brace | Dentro il cilindro c'è del carbone rovente | C'è la brace che serve per cuocere | All'interno del cilindro c'è una fonte di calore utilizzata per grigliare il cibo | Il grosso cilindro contiene il fuoco per cucinare la carne | Nel cilindro c'è un fuoco | dentro il grosso cilindro di metallo arrugginito c'è qualcosa che emana calore |
1,039 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | ImplicitoTot_B | Quante tra le persone inquadrate non mangeranno gli hamburger in cottura? | gli hamburger non sono sufficienti per tutti | una persona non potrà mangiarlo, perchè gli hamburger sono 5 e loro sono 6 persone | Teoricamente solo uno non mangerà l'hamburger | Se tutti mangiano un hamburger, una persona rimarrà senza | una | solo una perchè ci sono 5 hamburger e sei persone | Una persona non mangerà hamburger | Soltanto una persona sarà senza hamburger |
1,040 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | Incertezza_A | Quando sono stati acquistati gli hamburger sulla piastra? | Non lo so, non ci sono abbastanza informazioni per rispondere | L'informazione non è nel video; probabilmente il giorno stesso | Non è possibile saperlo, poiché mancano informazioni sufficienti | Non è deducibile dal video | Non è possibile determinare quando sono stati comprati gli hamburger, poiché mancano informazioni sufficienti | Non è possibile stabilire dal video quando sono stati comprati gli hamburger | Non saprei, non è deducibile | non è dato sapere quando sono stati acquistati gli hamburger sulla piastra |
1,041 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | Incertezza_B | Quanto è alto il ragazzo con la maglietta blu? | Non ho questa informazione, potrebbe essere 1,75 / 1,80 circa | Non è possibile dedurre questa informazione dal video | Non si deduce dal video | Non lo so, non ci sono abbastanza informazioni per rispondere | Non posso sapere l'altezza del ragazzo con la maglietta blu poiché mancano dettagli sufficienti | non è deducibile dal video | Non so, è impossibile determinarlo | Dal video non si può stabilire l'altezza del ragazzo in blu |
1,042 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | OutofScope_A | Quante trote ci sono sulla brace? | Non ci sono trote sulla brace | Sulla griglia stanno cuocendo hamburger, non trote | Non sono presenti trote sulla griglia | Non ci sono trote, ma hamburger | Sulla brace non sta cuocendo del pesce ma della carne | Sulla brace non si vedono trote | Non c'è del pesce sulla brace | Nel filmato viene cotta solo della carne |
1,043 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | OutofScope_B | Quante sedie a dondolo ci sono nel video? | Nella scena non sono presenti sedie a dondolo ma solo sedie nomali | Nel video non ci sono sedie a dondolo | In tutto il video, non appare alcuna sedia a dondolo | Nel video ci sono delle normali sedie di legno abbastanza vecchie | Nel video non è presente neanche una sedia a dondolo | Il filmato non presenta particolari sedie a dondolo ma sedie di legne standard | Nel video non viene mostrata alcuna sedia a dondolo | Il video non presenta nessuna sedia a dondolo |
1,044 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | Pianificazione_A | Cosa dovrebbero fare i ragazzi che grigliano per mettere gli hamburger nella pentola che è sul tavolo? | I ragazzi dovrebbero trasportare gli hamburger e riporli nella pentola | Dovrebbero afferrare la griglia, aprirla e far scivolare i burgher nella pentola | I ragazzi dovrebbero afferrare la griglia, girarsi e rovesciare il contenuto nella pentola | Dovrebbero sollevare le griglie e travasarei burger nella pentola | I ragazzi dovrebbero afferrare gli hamburger dalla griglia e sistemarli nella pentola sul tavolo | I ragazzi che grigliano dovrebbero avvicinare la griglia con gli hamburger al tavolo e mettere la carne nella pentola | I ragazzi dovrebbero prendere gli hamburger, girarsi, avvicinarsi al tavolo e mettere gli hamburger nella pentola | i ragazzi che grigliano per mettere gli hamburger nella pentola che è sul tavolo dovrebbero girare su se stessi |
1,045 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | Pianificazione_B | Cosa potrebbe fare la ragazza con la maglia arancione per versarsi un bicchiere di acqua? | Girarsi a sinistra e versarsi da bere | Nel video non appare alcuna ragazza con una maglia rossa | Si dovrebbe girare e versarsela | la ragazza dovrebbe sedersi composta al tavolo e prendere la bottiglia alla sua sinistra | la ragazza con la maglia rossa per versarsi un bicchiere di acqua dovrebbe prendere la bottiglia e versarla nel bicchiere | Dovrebbe prendere il bicchiere e la bottiglia e versare | La ragazza dovrebbe allungare la mano verso la bottiglia d'acqua o farsela passare da un amico | Per bere la ragazza potrebbe voltarsi verso il tavolo, afferrare la bottiglia e riempire il bicchiere con acqua |
1,046 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | Sentiment_A | Che atteggiamento ha il ragazzo con la maglietta blu e pantaloni bianchi? | Il ragazzo sembra festoso | Sembra sereno e divertito | Il ragazzo è giocoso e spensierato | Il ragazzo sembra felice e rilassato | il ragazzo con la maglietta blu sembra felice e divertito | Il ragazzo con la maglia blu appare allegro e giocoso | Il ragazzo è divertito | Il giovane vestito di blu e bianco appare di buon umore |
1,047 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | Sentiment_B | Che stato d'animo dimostrano i ragazzi vicino alla griglia? | Sono concentrati sul compito | I ragazzi vicino alla griglia sono concentrati | Sono molto concentrati a grigliare | i ragazzi sono festosi | lo stato d'animo dimostrano i ragazzi vicino alla griglia è felice | I ragazzi sono attenti alla cottura | I ragazzi sembrano concentrati sulla cottura degli hamburger | I ragazzi presso la griglia appaiono focalizzati nel cucinare |
1,048 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | SpazialeParziale_A | Dove sono i ragazzi che stanno cuocendo gli hamburger all'inizio del video? | I ragazzi che cuociono sono a destra per chi guarda il video | Sono di fronte alla griglia | I ragazzi sono inquadrati in primo piano e si trovano davanti alla griglia | Sono in primo piano | i ragazzi che stanno cuocendo gli hamburger all'inizio del video sono al centro dell'inquadratura | I ragazzi che stanno cuocendo gli hamburger si trovano davanti alla griglia | I ragazzi sono sulla destra | All'inizio del video, i ragazzi intenti a cuocere gli hamburger sono posizionati davanti alla brace |
1,049 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | SpazialeParziale_B | Dove mette la mano il ragazzo alla fine del video? | Sopra la griglia per vedere se la temperatura è alta a sufficienza | Alla fine del video il ragazzo mette la mano sugli hamburger | Sopra gli hamburger per verificare il calore | Il ragazzo mette la mano sopra gli hamburger che stanno cuocendo sulla griglia | la mano del ragazzo alla fine del video è sulla carne sopra la brace | Il ragazzo mette la mano vicino alla carne in cottura | Il ragazzo mette la mano a qualche centimetro sopra gli hamburger | Il ragazzo avvicina la mano al di sopra degli hamburger |
1,050 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | SpazialeTotale_A | Dove sono le persone che grigliano? | Le persone sono in un parco | Sono di fronte alla griglia, in un area verde | Le persone si trovano in un cortile | Sono a destra della videocamera | Le persone sono in uno spazio esterno | Le persone che grigliano si trovano in un'area picnic | Le persone che grigliano sono sulla destra | Le persone che grigliano si trovano su un prato |
1,051 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | SpazialeTotale_B | Dov'è la griglia? | Sulla destra dell'inquadratura iniziale | La griglia è davanti ai due ragazzi che stanno cucinando, sulla destra del video | La griglia è in giardino | La griglia è a destra del tavolo con gli amici, per chi guarda il video | la griglia è poggiata su un fusto metallico aperto, sopra la brace | La griglia è a destra dell'inquadratura | La griglia si trova appoggiata su una specie di bidone | La griglia si trova sul lato destro dell'inquadratura |
1,052 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | TemporaleDurata_A | Per quanto tempo balla il ragazzo con la maglietta blu? | Il ragazzo balla per pochi secondi a inizio video poi s'interrompe | Solo per pochi secondi | Il ragazzo in blu balla per qualche secondo | Per cinque secondi | il ragazzo con la maglietta blu balla per alcuni secondi | L'individuo con la maglietta blu balla brevemente, per solo alcuni istanti | L'uomo che indossa la maglietta blu danza brevemente, circa per una manciata di secondi | La persona con la maglietta blu danza solo per qualche secondo |
1,053 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | TemporaleDurata_B | Per quanto tempo il focus del video sono gli hamburger sulla griglia? | Gli ultimi secondi del video | Gli hamburger sono il focus del video per una decina di secondi | Per gli ultimi dieci secondi | Gli hamburger rimangono al centro dell'attenzione per circa dieci secondi verso la conclusione del video | Il video si concentra sugli hamburger sulla griglia per alcuni secondi alla fine | Nell'ultima parte del video | Gli hamburger vengono inquadrati per una decina di secondi | Gli hamburger sono mostrati per un periodo di circa dieci secondi |
1,054 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | TemporaleParziale_A | Cosa succede mentre i ragazzi grigliano? | Ci sono altri ragazzi che aspettano al tavolo | Gli altri sono al tavolo in attesa, mentre parlano e bevono | Mentre i ragazzi grigliano, il ragazzo in blu balla, le due ragazze chiacchierano tra loro e il quarto ragazzo aspetta che siano pronti gli hamburger | Mentre i ragazzi grigliano, gli altri parlano | gli altri ragazzi aspettano, un ragazzo balla | Durante la grigliata, gli altri restano in attesa di mangiare | Mentre i ragazzi si occupano della griglia, gli altri chiacchierano tra di loro | Durante la grigliata, alcune persone si intrattengono al tavolo aspettando che il cibo sia pronto |
1,055 | Video44 | Videos/Video44.mp4 | TemporaleParziale_B | Quand'è che la persona che fa il video inquadra gli hamburger? | Verso la fine | La persona che fa il video inquadra gli hamburger brevemente all'inizio del video e poi alla fine | sia all'inizio che alla fine del video | Il regista del video inizia ad inquadrare la carne da circa metà video, poi stringe l'inquadratura su di essi | Il realizzatore del filmato mostra gli hamburger verso la conclusione del video | Li inquadra soprattutto alla fine del video | L'autore della registrazione inquadra gli hamburger dopo parecchi secondi, dopo la metà | Gli hamburger vengono inquadrati all'inizio ed alla fine del video |
1,056 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | CausaleEsplicita_A | Perchè i bambini guardano il libro? | I bambini guardano il libro perché devono leggere da l' | Per leggere il testo | I bambini stanno leggendo a voce alta dal libro | Per leggere la parte a loro designata | i bambini guardano il libro per leggere | I bambini fissano il libro per poter decifrare le parole | I bambini tengono d'occhio il libro per leggere ciò che c'è scritto | I bambini scrutano il libro per comprendere il contenuto |
1,057 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | CausaleEsplicita_B | Perchè i bambini sono in fila? | L'attività prevede che i bambini leggano a turno | I bambini sono in fila per aspettare il loro turno per leggere | Perchè sono in attesa di leggere | i bambini sono in fila Perché così possono avvicendarsi a leggere | I bambini sono disposti in fila per leggere dal quaderno in sequenza | Attendono il turno per leggere | I bambini stanno in fila per leggere ognuno una parte durante il proprio turno | I bambini stanno aspettando il loro turno per leggere da un libro |
1,058 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | Controfattuale_A | Che cosa succederebbe se nell'allontanarsi il primo bambino portasse con sé il quaderno? | Il bambino con la maglia gialla non saprebbe cosa leggere | Il secondo bambino non potrebbe continuare a leggere | Se il primo bambino portasse via il quaderno, il secondo bambino non potrebbe leggere | Gli altri bimbi a seguire non potrebbero leggere | Se il primo ragazzino si allontanasse e prendesse il quaderno, gli altri bambini non sarebbero in grado di leggerlo | Nel caso in cui il primo bambino si porti via il quaderno, gli altri non avrebbero la possibilità di leggerlo | Se il primo bimbo andasse via con il quaderno, gli altri bambini non avrebbero modo di leggerlo | se nell'allontanarsi il primo bambino portasse con sé il quaderno, gli altri non potrebbero leggere |
1,059 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | Controfattuale_B | Cosa succederebbe se qualcun altro sfilasse all'improvviso al bambino il quaderno proprio mentre sta leggendo? | Il bambino sarebbe stupito del gesto | Se qualcun altro sfilasse al bambino il quaderno mentre sta leggendo, il bambino smetterebbe di leggere | La lettura sarebbe interrotta | Il bambino che legge si interromperebbe | Se qualcuno togliesse improvvisamente il quaderno al bambino mentre sta leggendo, la lettura verrebbe interrotta | Il bambino smetterebbe di leggere | Se qualcuno sfilasse il quaderno mentre il bambino sta leggendo, il bambino probabilmente si arrabbierebbe e rincorrerebbe l'altro bambino per farselo ridare | Senza il quaderno il bambino non potrebbe leggere |
1,060 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | ImplicitoParziale_A | Chi è il primo della fila? | Il primo è un bambino con la maglia grigia e un disegno col 3 davanti | È un bambino con una maglietta grigia con un 3 sopra | Il primo della fila è il bambino con la maglietta grigia | Il bimbo con la maglietta col numero 3 | All'apice della fila c'è un bambino che indossa una maglietta azzurra | Il primo nella fila è un ragazzino con una maglietta color grigio | In testa alla fila si trova un bambino che indossa una maglietta di colore grigio | In testa alla fila c'è un ragazzino che indossa una maglia grigia |
1,061 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | ImplicitoParziale_B | Chi c'è sulla destra? | Altri bambini non coinvolti nell'attività di lettura | Sulla destra si vede un altro bambino | Sul lato destro è visibile un bambino diverso | Alla destra si trova un bambino ulteriore | sulla destra c'è un altro bambino | A destra si trova un bambino diverso dagli altri | Alla destra si trova un bambino che non si è unito alla fila | Sulla destra c'è uno dei bambini |
1,062 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | ImplicitoTot_A | In che edificio si svolge la scena? | Sembra che la scena si svolga in una scuola | Molto probabilmente in una scuola | La scena si svolge in un'aula scolastica | Sicuramente il video è girato in una scuola | la scena si svolge a scuola | LA scena si svolge in un edificio scolastico | La scena avviene all'interno di un istituto scolastico | la scena sembra svolgersi in una aula scolastica |
1,063 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | ImplicitoTot_B | In che attività sono coinvolti i bambini? | Devono leggere ognuno un pezzo del libro | I bambini sono coinvolti in un esercizio di lettura | I bambini partecipano a un'attività di lettura | I bambini stanno leggendo a turno | I bambini sono occupati in un'esplorazione del testo tramite lettura | I piccoli stanno dedicandosi alla lettura | I bambini prendono parte ad un'attività di lettura | I bambini leggono a turno su un quaderno |
1,064 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | Incertezza_A | Il primo e il secondo bambino nella fila sono compagni di banco? | Non lo so, non ci sono abbastanza informazioni per rispondere | È probabile siano compagni di classe, non è certo siano compagni di banco | Non è possibile rispondere con certezza poiché mancano dettagli sufficienti | Non si deduce dal video | Non è possibile saperlo poiché le informazioni disponibili non sono sufficienti | Non è possibile dal video stabilire se sono compagni di banco | Non saprei, non è deducibile | non è dato sapere se il primo e il secondo bambino nella fila sono compagni di banco |
1,065 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | Incertezza_B | Di chi è il quaderno sul banco? | Non ho questa informazione | Non è possibile dedurre questa informazione dal video | Non si deduce di chi sia il quaderno ma dovrebbe essere di uno dei bambini | Non lo so, non ci sono abbastanza informazioni per rispondere | Non posso dirlo, mancano informazioni sufficienti per determinare a chi appartiene | non è deducibile | Non saprei, non si capisce dalla visione del video | Non si può stabilire dal video di chi sia il quaderno sul banco |
1,066 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | OutofScope_A | Cosa c'è scritto sulla lavagna nel video? | Nel video non ci sono lavagne | Non viene inquadrata una lavagna | Quella inquadrata parzialmente nel video non è una lavagna ma un cartellone appeso al muro | Quella inquadrata parzialmente non è una lavagna, e comunque non si vede nulla | non c'è una lavagna nel video | Nel video non è mostrata alcuna lavagna | Nel video viene inquadrato solo parte di un cartellone celeste appeso al muro | Il video mostra un cartellone appeso al muro, non una lavagna |
1,067 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | OutofScope_B | Quanti motorini ci sono nella stanza? | Non ci sono motorini | Nel video non c'è presenza di alcun tipo di mezzi di trasporti | Non sono presenti dei motorini nella stanza | Nella stanza ci soo dei bambini e non dei motorini | Nel filmato vengono inquadrati solo dei bambini | Il filmato non presenta motorini di alcun tipo | Nella stanza non ci sono scooter | Nella stanza non ci sono motorini di alcun genere |
1,068 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | Pianificazione_A | Cosa dovrebbe fare il bambino con la polo grigia dopo che quello con la maglia rosa avrà finito di leggere? | Il bambino dovrebbe continuare a leggere il brano dal libro | il bambino con la polo grigia dovrebbe fare un passo avanti e iniziare a leggere | Il bimbo inizierà a leggere il pezzo di testo mancante dopo la bimba con la maglia rosa | Non ci son bimbi con maglietta rosa | Ricomincerà a leggere | dopo che il bambino con la maglia rosa avrà finito di leggere dovrà riprendere a leggere di nuovo lui | Il bimbo con la polo griglia dovrebbe leggere a sua volta | Finire di leggere i pezzi mancanti sul libro |
1,069 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | Pianificazione_B | Come farebbe il bambino con la maglietta bianca a mettersi in fila? | Dovrebbe dirigersi verso la fila e infilarsi oppure mettersi in fila per ultimo | Il bambino con la maglietta bianca per mettersi in fila dovrebbe trovare l'ultimo bambino in fila e mettersi dietro di lui o lei | Dovrebbe andare in dietro | Il fanciullo dovrebbe spostarsi dietro a tutti i bambini già in fila | il bambino con la maglietta bianca per mettersi in fila dovrebbe andare in fondo alla fila stessa | Dovrebbe mettersi dietro l'ultimo della fila | Il bimbo con la maglietta chiara dovrebbe andare verso la fine della fila e attendere il suo turno lì | Il ragazzino in bianco dovrebbe andare alla fine della fila |
1,070 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | Sentiment_A | Che emozione dimostra il bambino con la maglietta grigia intento a leggere? | Il bambino sembra attento e concentrato | È molto concentrato a terminare di leggere senza errori | Il bambino in grigio è molto concentrato | sembra molto concentrato nella lettura | il bambino che legge sembra contento | Il bambino con la maglietta grigia è molto concentrato e attento | Il bambino intento a leggere si mostra attento | il bambino con la maglietta grigia intento a leggere sembra serio e attento |
1,071 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | Sentiment_B | Che emozione dimostra il bambino con la maglietta gialla intento a leggere? | È molto concentrato | Il bambino con la maglietta gialla intento a leggere è concentrato | Sembra concentrato ed emozionato | Il bambino sembra molto concentrato | Il bambino con la maglietta gialla mostra grande attenzione mentre legge | Il bambino è attento a leggere | Il bambino con la maglietta gialla ha un'espressione concentrata | Il bambino in giallo è molto concentrato nella lettura |
1,072 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | SpazialeParziale_A | Dove si trova il bambino con la maglia gialla all'inizio del video? | A inizio del video il bambino con la maglia gialla è il secondo della fila | Il bambino è secondo in fila, in attesa del suo turno | Il bambino in giallo è in fila dietro al bambino con la maglia grigia | È il secondo in fila | il bambino con la maglia gialla all'inizio del video si trova in fila dietro il primo bambino | Il bambino con la maglia gialla si trova subito dietro il bambino che sta leggendo | All'inizio del video, il bambino vestito di giallo si trova immediatamente dietro al compagno che sta leggendo | All'inizio del video, il bambino con la maglia gialla si trova subito dopo quello che indossa una maglia grigia |
1,073 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | SpazialeParziale_B | Dove va il bambino con la maglia grigia dopo aver finito di leggere? | In fondo alla fila | Il bambino con la maglia grigia dopo aver finito di leggere si rimette in fila | Il bimbo va dietro di nuovo in fila | Dopo aver terminato la lettura, il bambino si dirige verso la parte posteriore della fila | Il bambino con la maglia grigia, una volta terminata la lettura, si dirige verso la parte finale della fila | il bambino con la maglia grigia va alla fine della fila quando ha finito | Il bimbo con la maglia grigia, dopo aver letto, ritorna e si colloca all'estremità della fila | Il bambino dopo aver letto va nella coda della fila |
1,074 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | SpazialeTotale_A | Dove sono i bambini? | I bambini sono in un'aula scolastica | Sono di fronte ad un banco, in fila | I bambini si trovano a scuola | I bambini sono in una scuola | I ragazzi si trovano all'interno di un edificio scolastico | I bambini sono all'interno di una classe scolastica | I bambini sono nella loro aula | I ragazzi sono all'interno di una stanza della scuola |
1,075 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | SpazialeTotale_B | Dov'è il libro? | Su un banco | Il libro è sul banco | Il libro è collocato su un banco | Il libro si trova su un banco scolastico | Il libro si trova sul tavolo | Il libro è sistemato sopra il tavolo | Il libro è situato su una piccola superficie rialzata | Il libro è appoggiato sopra un banchetto |
1,076 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | TemporaleDurata_A | Per quanto tempo è il primo bambino a leggere il libro? | Il primo bambino legge per quasi tutta la durata del video | Per buona parte del video | Il primo bambino legge per circa 20 secondi | Per circa 23 secondi | per quasi metà del video è il primo bambino a leggere | Il bambino iniziale passa quasi tutto il tempo del video a leggere il libro | Il primo bambino dedica alcuni secondi alla lettura del libro | Il primo bambino si dedica alla lettura per una manciata di secondi |
1,077 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | TemporaleDurata_B | Dopo quanto tempo si vede che non tutti i bambini sono in fila? | Dopo pochi secondi | Dopo pochi secondi si vede che non tutti i bambini sono in fila | Dopo 12 secondi si vede il bimbo non in fila | Compare un bimbo fuori dala fila dopo circa dieci secondi dall'inizio | Qualche secondo dopo l'inizio del video, si osserva che non tutti i bambini stanno in ordine | Dopo alcuni istanti dall'inizio si nota che c'è un bambino non allineato | Dopo circa dieci secondi, diventa evidente che non tutti i bambini sono allineati | Dopo pochi secondi dall'inizio del video si nota che c'è un'altro bambino non in fila |
1,078 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | TemporaleParziale_A | Cosa succede mentre il bambino legge? | Gli altri bambini aspettano il loro turno in fila | I bambini in fila sbirciano, altri si avvicinano alla fila | Mentre il ragazzino legge, i compagni in fila aspettano il loro turno e un altro bambino li osserva dal lato del banco | Mentre il bimbo legge gli altri bimbi aspettano | Mentre il fanciullo è intento a leggere, gli altri bambini restano in attesa del loro turno | Quando il bambino sta leggendo, gli altri bambini aspettano che arrivi il loro momento per la lettura | Mentre il bambino è impegnato nella lettura, i compagni pazientemente aspettano il loro momento per leggere | Durante la lettura del bambino, i compagni attendono pazientemente il loro turno in fila dietro di lui |
1,079 | Video45 | Videos/Video45.mp4 | TemporaleParziale_B | Quand'è che il secondo bambino inizia a leggere? | Negli ultimi 10 secondi circa del video | Il secondo bambino comincia a leggere alla fine del video | Verso la fine del video | Il secondo bambino inizia a leggere proprio prima che il video termini | il secondo bambino inizia a leggere nella seconda metà del video | Il secondo bambino inizia a leggere appena il primo termina, vicino alla conclusione del video | Il secondo bambino inizia a leggere dopo che ha finito il primo bambino, verso la fine del video | Il secondo bambino iizia la lettura non appena il primo ha finito |
1,080 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | CausaleEsplicita_A | Perchè la donna con la gonna rossa si china all'inizio del video? | La donna si china per raccogliere i fiori finti | Per raccogliere un fiore | All'inizio del video, la donna con la gonna rossa si piega per prendere un fiore | Per raccogliere i fiori | La signora si piega per prendere un fiore | Nella scena iniziale del video, la figura femminile con la gonna rossa si inclina per prendere dei fiori non reali | La donna si abbassa per afferrare uno dei fiori finti | All'inizio del video, la donna vestita di rosso si abbassa per prendere uno dei fiori |
1,081 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | CausaleEsplicita_B | Perchè la donna con il cestino scappa? | Perchè interpreta cappuccetto rosso e il lupo la vuole mangiare | La donna con il cestino scappa per sfuggire al lupo | Perchè inseguita dal lupo | La donna scappa eprchè è inseguita dal lupo | La donna con il cestino fugge a causa dell'inseguimento del lupo | La donna scappa perchè inseguita | La ragazza scappa perché spaventata dal lupo | La donna corre via per evitare di essere raggiunta dal lupo |
1,082 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | Controfattuale_A | Che cosa succederebbe se i bambini invadessero il palco tutti insieme? | Forse la recita si interromperebbe se i bambini invadessero il palco | Gli attori smetterebbero di recitare | Se i bambini invadessero il palco tutti assieme lo spettacolo dovrebbe fermarsi | La rappresentazione teatrale sarebbe conclusa | se i bambini invadessero il palco tutti insieme la rappresentazione verrebbe interrotta | Se i bambini invadessero il palco tutti insieme si crerebbe tanta confusione | Se i bambini entrassero in massa sul palco, l'esibizione potrebbe essere sospesa | non compaiono bambini nell'inquadratura del filmato |
1,083 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | Controfattuale_B | Che cosa succederebbe se l'attore vestito da lupo scivolasse su un oggetto di scena? | Tutti riderebbero | Se l'attore vestito da lupo scivolasse su un oggetto di scena, cadrebbe per terra | La recita si interromperebbe e sarebbe una brutta figura | Se scivolasse forse gli spettatori riderebbero perché credono faccia parte della recita | se l'attore vestito da lupo scivolasse su un oggetto di scena potrebbe farsi male. gli altri riderebbero | L'attore cadrebbe per terra | Se l'attore vestito da lupo scivolasse su un oggetto di scena, scatenerebbe l'ilarità dei presenti, e lui probabilmente si rimetterebbe in piedi e continuerebbe a recitare | Se l'attore scivolasse si potrebbe far male |
1,084 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | ImplicitoParziale_A | Chi assiste alla scena? | Essendo una recita in una scuola dell'infanzia, ci saranno bambini, altri genitori e le maestre | potrebbero essere sia bambini che adulti | Almeno 3 bambini assistono alla scena | Bambini e i loro genitori | il pubblico sarà composto principalmene da bambini e dai loro genitori | Nel video si vede una persona con i capelli bianchi assistere alla scena | Alla scena assistono diversi bambini con i loro genitori | c'è sicuramente una persona con i capelli grigi ad assistere |
1,085 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | ImplicitoParziale_B | Di che colore sono le tende? | Gialle | Le tende sono gialle | Le tende nel video appaiono di colore giallo | Le tende hanno un colore giallo | Le tende si mostrano in una sfumatura di giallo | Le tende hanno una tonalità gialla | Le tende sono tinte di giallo | Le tende sono di una nuance gialla |
1,086 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | ImplicitoTot_A | Cosa sta cercando di fare nella scena il lupo in base alla favola che stanno recitando? | Il lupo aspetta di aggredire Cappuccetto Rosso | Il lupo vuole mangiare cappuccetto rosso | Il lupo ha l'intenzione di divorare la bambina con il mantello rosso | Il lupo punta a inghiottire la giovane vestita di rosso | il lupo sta cercando cappuccetto rosso | Il lupo nella scena ceca di mangiare Cappuccetto Rosso | Il lupo nella scena sta tramando di catturare e divorare la ragazza con il cappuccio rosso | il lupo in base alla favola che stanno recitando cerca di mangiare la ragazza con il mantello rosso |
1,087 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | ImplicitoTot_B | Come si intitola la storia messa in scena dai due attori? | Cappuccetto rosso | La storia messa in scena dai due attori si intitola Cappuccetto Rosso | La messa in scena sembra essere Cappuccetto Rosso | Il racconto sembra quella di Cappuccetto Rosso | La rappresentazione dei due attori è intitolata "Cappuccetto Rosso" | Il titolo della storia rappresentata dai due attori è "Cappuccetto rosso" | La storia si intitola Cappuccetto Rosso | I due attori mettono in scena una performance che porta il titolo di "Cappuccetto Rosso " |
1,088 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | Incertezza_A | Quanti anni ha l'uomo travestito da lupo? | Non lo so, non ci sono abbastanza informazioni per rispondere | Il viso è coperto ma suppongo abbia più di ventanni | Non ho la possibilità di determinare la sua età, mancano dettagli sufficienti | Non si deduce o capisce dal video ma sembra un adulto | non lo so non si vede il volto dell'uomo | Non è possibile stabilire dal video l'età dell'uomo | Non saprei, non è deducibile | non è dato sapere quanti anni ha l'uomo travestito da lupo |
1,089 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | Incertezza_B | Cosa ha mangiato per colazione la donna con la mantella rossa? | Non ho questa informazione | Non è possibile dedurre questa informazione dal video | Non si deduce dal video ma potrebbe anche non aver fatto la colazione | Non lo so, non ci sono abbastanza informazioni per rispondere | Non sono in grado di rispondere, mancano dettagli sufficienti nel video | Non è deducibile dal video | Non lo so, non è un'informazione che si può ricavare dal video | Non si può stabilire dal video cos'ha mangiato la donna a colazione |
1,090 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | OutofScope_A | Quanti pianoforti ci sono nel video? | Nel video non ci sono pianoforti | Non vedo pianoforti ma solo due attori in scena | Nel video non si vedono pianoforti ma solo una rappresentazione teatrale con due attori | Nel video viene mostrata una rappresentazione teatrale di Cappuccetto Rosso ma non c'è alcun pianoforte | Non è presente alcuno strumento musicale nella scena | Nessun tipo di strumento musicale con tasti appare nella scena | Nel filmato non è mostrato alcun pianoforte o pianola | Nel video non si vede alcun tipo di pianoforte |
1,091 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | OutofScope_B | Di che colore è il tappeto nel video? | Non ci sono tappeti | Nel video non è presente alcun tappeto | Nel video ci sono dei disegni a terra ma non c'è nessun tappeto | Nel video non ci sono tappeti di alcun tipo | nella scena non è presente alcun tipo di arazzo a terra | Nel filmato non ci sono oggetti come un tappeto sul pavimento dell'ambiente inquadrato | Non si vedono tappeti sul pavimento nella registrazione | Nel video non c'è un tappeto |
1,092 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | Pianificazione_A | Come dovrebbe muoversi cappuccetto rosso per nascondersi dietro al cespuglio sullo sfondo? | Cappuccetto rosso dovrebbe muoversi rapidamente verso il cespuglio a destra, per chi guarda il video | Dovrebbe camminare verso sinistra e accovacciarsi dietro il cespuglio | Cappuccetto rosso dovrebbe girarsi verso la sua destra e correre verso il cespuglio | Dovrebbe andare dietro invece che verso il lupo | cappucceto rosso dovrebbe correre e abbassarsi dietro il cespuglio | Cappuccetto rosso dovrebbe andare vicino alle scale e spostarsi dietro al cespuglio | Cappuccetto rosso dovrebbe spostarsi leggermente verso sinistra e nascondersi dietro il cespuglio | cappuccetto rosso dovrebbe correre alla sua destra per nascondersi dietro al cespuglio sullo sfondo |
1,093 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | Pianificazione_B | Cosa dovrebbe fare cappuccetto rosso per raccogliere i fiori che sono per terra? | Dovrebbe abbassarsi e raccogliere i fiori | Per raccogliere i fuori per terra, cappuccetto rosso dovrebbe chinarsi | Dovrebbe piegarsi per raccoglierli | Lei dovrebbe sposta<rsi verso sinistra, per chi guarda il video, verso gli altri fiori e chinarsi | cappuccetto rosso per raccogliere i fiori che sono per terra dovrebbe piegarsi verso terra | cappuccetto rosso dovrebbe chinarsi e prendere i fiori | Cappuccetto Rosso dovrebbe chinarsi sulle ginocchia e allungare la mano | Cappuccetto Rosso dovrebbe inchinarsi verso il suolo per afferrare i fiori |
1,094 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | Sentiment_A | Che atteggiamento ha l'uomo travestito da lupo? | L'uomo finge indifferenza per potere aggredire capuccetto rosso | Sembra amichevole | L'uomo è sornione | L'uomo sta recitando la parte del lupo cattivo, quindi intento a mangiare cappuccetto rosso | Ha un atteggiamento tranquillo | L'uomo travestito da lupo è molto concentrato per interpretare bene la parte | L'uomo vestito da lupo si mostra guardingo | l'uomo travestito da lupo sembra un tipo sospetto |
1,095 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | Sentiment_B | Qual è lo stato d'animo della ragazza col mantello rosso? | È molto concentrata nell'interpretazione | La ragazza col mantello rosso è serena ma attenta al lupo | La ragazza sembra essere concentrata a recitare la sua parte | La ragazza è prima tranquilla, poi incuriosita dal lupo | lo stato d'animo della ragazza col mantello rosso è giocoso | La ragazza è seria | La ragazza è dapprima tranquilla, e poi si allarma alla vista del lupo | La ragazza è molto concentrata durante la recita |
1,096 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | SpazialeParziale_A | Dove ripone il fiore la ragazza all'inizio del video? | La ragazza pone il fiore dentro il cestino sottobraccio | Nel cestino | Ripone il fiore nel cestino | All'inizio della registrazione, la figura femminile mette il fiore nel suo cesto | Nell'apertura del video, la signora posiziona il fiore dentro il proprio cestino | La donna ripone i fiori nel cesto | La ragazza colloca il fiore all'interno del cestino | All'inizio del filmato, la ragazza dispone il fiore nel contenitore che tiene con sé |
1,097 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | SpazialeParziale_B | Dove corre il lupo alla fine del video? | Corre dietro Cappuccetto rosso | Alla fine del video il lupo corre verso cappuccetto rosso | Alla conclusione del video, il lupo si muove rapidamente per rincorrere Cappuccetto Rosso | Il lupo corre dietro a cappucetto rosso | Alla chiusura del video, il lupo si precipita all'inseguimento della ragazza vestita di rosso | Il lupo corre verso destra | Il lupo si dirige verso destra, seguendo la ragazza | Il lupo corre per inseguire cappuccetto rosso |
1,098 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | SpazialeTotale_A | Dove sono attaccate le bandierine dell'Italia? | La fila di bandierine dell'italia sono appese a destra sullo sfondo, per chi guarda il video | Sono appese ad un filo | Le bandierine dell'Italia sono appese ad un filo teso sullo sfondo | Nel soffitto sulla destra | le bandiere italiane sono attaccate sullo sfondo a destra | Le bandierine dell' Italia sono appese ad un filo | Le bandierine dell'Italia sono attaccate sulla destra | le bandierine dell'Italia sono attaccate su un filo tra due colonne sullo sfondo del filmato |
1,099 | Video46 | Videos/Video46.mp4 | SpazialeTotale_B | Dove si svolge la recita? | Sembra la palestra o l'atrio di una scuola | In una scuola dell'infanzia | Si direbbe che lo spettacolo abbia luogo nella palestra di una scuola | La rappresentazione sembra essere tenuta in una palestra scolastica | la recita si svolge in una palestra scolastica | Lo spettacolo si tiene all'interno di una struttura scolastica | La recita si tiene in un asilo | La rappresentazione teatrale avviene all'interno di un istituto scolastico |
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