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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U48 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データは一般的に比較、間隔、順位、カテゴリデータの4つに分類することができる。そのそれぞれは、可能な演算方法も主な代表値も異なる。
データの分析というと非常に高度で難しいものだと想像してしまうが、実際は我々は幼い頃から行ってきたごく身近なものである。
予想モデルができることで過去になかった事象も推測できることができる。 | B |
C-2021-1_U48 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | グルーピングをすることでデータ全体の状況把握することができると理解した。クラスタリングの概要を理解した。データのどこが似ていて、どれくらい似ているのかをしっかりと把握しなければならないのだと分かった。スマホなどを使っている中で出てくる『最適化』の3要素が簡単にだが分かった。 | B |
C-2021-1_U48 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特に理解しづらい内容はなかった。 | B |
C-2021-1_U48 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | 最適化についてなのですが、最適解が複数存在する場合はありますか。またその場合はその全てが解になるのでしょうか。 | B |
C-2021-1_U48 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回から夏学期が始まり、Dに入るということで普段よりもしっかりと授業を聞くことができた。自分が『〜だろう』と普段考えていることが無意識にそれまでに得られたデータを用いて分析、予測を行っているのだと気付いた。野球などのスポーツで頭を使う人、使わない人をこれまで見てきたがそこに差が出るのは当たり前だなと改めて思った。 | B |
C-2021-1_U55 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データには４つの分類（比率データ、間隔データ、順位データ、カテゴリデータ）があり、それらデータから意味ある情報を得るために適切なデータ分析が必要となる。
現在、データ分析は必要不可欠であり、日常的に無意識のうちにも行なっているものである。 | B |
C-2021-1_U55 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ分析の重要性 | B |
C-2021-1_U55 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 様々なデータ分析の手法があることはわかったが具体的にどのように行うのか。 | B |
C-2021-1_U55 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U55 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データ分析って難しくて、手を出すのが億劫で正直避けてきた部分もあったが、今回の授業で少しは偏見が小さくなったように感じる・ | B |
C-2021-1_U54 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回はデータとは何かということについて学んだ。データにはさまざまな種類があるが一般的には４つに分類される。量的データに部類される比率データ、間隔データ、質的データに部類される順位データ、カテゴリデータである。また、別角度では構造化データ、非構造化データの二つに分類される。そいてデータが集まればデータ分析が行われる。データ分析といえば数学や科学などの専門的なものを思い浮かべがちである。しかし、実際はデータ分析というものは非常に身近なものであり、誰しもが無意識のうちに行っているのである。データ分析の主なタスクは主に三つで、「予測」、「発見」、「分類」である。一般的な「予測」に関しては（無意識的に）集めたデータからモデルを作り、未来を予測する。「発見」は作ったモデル・グラフから相関関係を見つけるということである。簡単にいうと「こうなればこうなる」というある要因からおおよその結果を推測するものである。 | C |
C-2021-1_U54 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データにはさまざまなものがあり、それを理解するとデータ分析が誰しも行っているということに納得がいった。「データ」というものに対して今までにない幅広い視点を持つことができた。 | C |
C-2021-1_U54 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 分類・グルーピングにおいて、データ同士のどこが似ているのかなどの曖昧さがあり、少しわかりずらかった。 | C |
C-2021-1_U54 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U54 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-1_U81 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2021-1_U81 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U81 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U81 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U81 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2021-1_U30 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データとは、データの種類、予測、発見、グルーピング | A |
C-2021-1_U30 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ分析は身近であること、データを用いた予測、発見、グルーピングのやり方 | A |
C-2021-1_U30 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです | A |
C-2021-1_U30 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです | A |
C-2021-1_U30 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データ分析はもっと専門的な知識を必要とすると思っていたので、こんなにも身近であることに驚きました。 | A |
C-2021-1_U21 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U21 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U21 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U21 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U21 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-1_U92 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの種類やデータの解析についての授業だった。 | B |
C-2021-1_U92 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 普段から人間は意識か無意識か分析を行なっているということ
よく使ったりしている音楽のストリーミングサービスの『あなたへのおすすめ』はクラスタリングを使っているということ | B |
C-2021-1_U92 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 例が沢山使われていて分かり易かったです | B |
C-2021-1_U92 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | 音楽や動画の『あなたへのおすすめ』が具体的にどうやってクラスタリングされ僕たちの前に提示されるのか知りたいです。 | B |
C-2021-1_U92 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 身近な例が沢山ある説明だったので分かりやすかったです
すぐ嫌いにならない、というのはどの事柄にも当てはまる大切なことだと思います
やっぱり、わからない、と人は冷めやすく嫌いになりやすいと思うので、それもつながってると思います | B |
C-2021-1_U24 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの定義とその分類、人間が普段行っている基本的なデータ解析(予測／傾向や関連の発見／分類・グルーピング)について学んだ。 | B |
C-2021-1_U24 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | そもそもデータとは何かについて考え直すことができた。人間が意外にも身近な場面でデータ解析をしていることがわかり、データ分析の必要性を感じることができた。 | B |
C-2021-1_U24 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U24 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U24 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データを分けて考えるという点でグルーピングとクラスタリングは少し似ているので、正確に覚えたいです。クラスタリングの指標は「似ている」ことですが、人によって似ている・似ていないの判断基準が変わるので、今後の授業を通して「似ている」とはどういうことかについて考えていきたいと思いました。 | B |
C-2021-1_U56 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データは様々な観点で分類することができ、データ解析は誰もが日ごろから行っている作業である。 | C |
C-2021-1_U56 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 高校の数学で学習した「データの分析」は情報の分野で利用されるということ。 | C |
C-2021-1_U56 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 相関と因果関係の違いがうまく理解できなかった。 | C |
C-2021-1_U56 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U56 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 新しい単元に入ったが、高校数学の学習が活きる内容で理解しやすかった。 | C |
C-2021-1_U76 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ、データ分析（予測、発見、分類・グルーピング）について
| B |
C-2021-1_U76 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 日常的に行っている予測などがデータ分析の一部であること | B |
C-2021-1_U76 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 一見単純そうだが、予測や相関分析は状況に精度を高めようとしたり、その状況によっても変化したりするので、正確に分析するのは難しそうだと思った。 | B |
C-2021-1_U76 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U76 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 普段私たちがせているようなことがデータ分析につながっていたことを知って驚いた。
相関や因果関係の関連を考えるのは日常でものを買う時にも役立ちそうだと思った。 | B |
C-2021-1_U1 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U1 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U1 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U1 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U1 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-1_U32 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データには様々なものがあり、大きく４つに分類される。また、データ分析の基本は３つに分類でき、予測、傾向や関連の発見、グルーピングに分けられる。これらは私たちが普段無意識にしていることである。 | A |
C-2021-1_U32 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ分析といわれると難しそうな印象がしたが、話を聞いてとてもよく分かったし、効率的に毎日を過ごす上で無意識的にしていることだということも分かった。疑似相関の話にはとても納得したが、よく考えないと単なる総監だと勘違いしてしまいそうなので怖いなと思った。 | A |
C-2021-1_U32 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | グルーピングにおいて、「似ている」ということは個人の主観であるので、数学的に判断できないものはクラスタリングが個人によって違うため、とても難しいなと思った。似ている具合を複数人で決めるときどのようにするべきなのか調べてみようと思う。 | A |
C-2021-1_U32 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2021-1_U32 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 普段の生活に当てはまることが多く、とても興味深い内容だった。次回からの授業に出てくるとあった単語も多かったので復習しておきたい。次回からの授業が楽しみです。 | A |
C-2021-1_U50 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データとは何かを学び、データ分析の基本、分析がどのように役立っているのかを知る。 | B |
C-2021-1_U50 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ分析には、予測、発見、分類・グルーピングの主な３つのタスクが存在し、私たちは日常の中で無意識にデータ分析を行なっていることがわかった。 | B |
C-2021-1_U50 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U50 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U50 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データ分析と聞くと難しそうなイメージがあるが、私たちは日々データ分析を無意識的に行なっていることに驚いた。普段行っていることが、予測、発見、分類・グルーピングのどれに、当てはまるのか考えてみようと思いました。 | B |
C-2021-1_U46 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データにも様々な種類があり、あらゆる分野でデータの分析の必要性が高まっている。また、私たちも無意識に、予測、発見、グルーピングなどのデータ分析を行っている。 | C |
C-2021-1_U46 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データには、比率データ、間隔データ、順位データ、カテゴリデータの4つに分類されることが分かった。また、別の観点から、構造化データ、非構造化データの2つにも分類されることが分かった。 | C |
C-2021-1_U46 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 相関に対する因果関係はどう見極めれば良いのか疑問に思った。 | C |
C-2021-1_U46 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | 特に在りません。 | C |
C-2021-1_U46 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 自分が思っていたよりもデータは身近なものだということが分かった。私はパンが好きなので、全国のパンを様々な要素でクラスタリングしてみたい。 | C |
C-2021-1_U72 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-1_U72 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U72 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U72 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U72 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-1_U27 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・データ…物事の基礎となる事実のこと。「データを手に入れる」「信頼できるデータ」など
・データは大きく「量的データ」と「質的データ」に分けられる。前者は和や差などを計算できるが、後者は和や差、積、商に意味がない。
・データの分析…データから”適切な分析方法”を用いて意味のある情報を引き出すこと。研究者だけでなく、私たちも日常的にデータ分析を行っている。
・相関分析…相関の強さ（傾向の強さ）を分析すること。相関には正の相関、負の相関、無相関がある。
・疑似相関…別の要因のせいで”見かけ上”相関しているもの
・相関と因果関係は違う：AとBに相関関係があっても、どっちが原因でどっちが結果かが分からないから
・グルーピング…データをいくつかのグループに分けること
・クラスタリング…グループがあらかじめ決まっていないときに、似たデータが同じグループになるようにして自動的にグループを作成すること
| B |
C-2021-1_U27 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ・疑似相関とは見かけ上相関になっているだけのものだということが分かった。
・相関と因果関係は別物だということが分かった。
・バスケット解析から頻出パターンが分かるということが分かった。 | B |
C-2021-1_U27 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ・「データが似ている」ということがどういうことなのかよく分からなかった。 | B |
C-2021-1_U27 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | ・小テストの２番目の問題で、予測と推薦が関係あるとはどういうことですか。 | B |
C-2021-1_U27 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ・データ分析を自分たちも日常的に行っているということを初めて知って驚いた。だんだんテストが近づいてきたので、今までの復習をしていきたい。 | B |
C-2021-1_U39 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 自分がふとしたときにデータ分析の予測をしていることがあるということに、この授業を受けて初めて気づきました。 | B |
C-2021-1_U39 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの例として具体的に、測定値、メディアデータ、ラベルデータ、ネットワークという多くのものがあるということをを知りました。 | B |
C-2021-1_U39 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U39 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U39 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データの分析の話を聞いていると九州大学の受験のために、過去の問題をたくさん解きどのような傾向があるのかを調べたのを思い出して懐かしくなりました。
また、データの分析をコーヒーの作り方で説明して下さったのが面白く分かりやすかったです。 | B |
C-2021-1_U25 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの種類やデータ分析の必要性 | D |
C-2021-1_U25 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ分析は自分たちが無意識に行なっている日常的なものだということ。 | D |
C-2021-1_U25 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2021-1_U25 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U25 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 自分の将来やりたいことに深く結びつきそうな内容で今後に活かせればいいなと思った。 | D |
C-2021-1_U53 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データとは物事の推論となる事実であり、さまざまな形態がある。データといっても測定値やメディアデータ、ラベルデータ、ネットワークなどがあり、それらを分析する。データ分析は学術的、社会的にも需要があり、予測、発見、グルーピングを通して行われる身近なものである。 | B |
C-2021-1_U53 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 小テストでは間違えてしまったが、小説の文章などもデータ分析においてのデータの一つであることを学んだ。クラスタリングにおいてはグループ化されていなくても、されていてもできるものであることも学んだ。 | B |
C-2021-1_U53 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | データというものが抽象的だったのでうまく掴むことができなかったけれど、小テストで少し分かったので良かった。 | B |
C-2021-1_U53 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです！ | B |
C-2021-1_U53 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日の授業は今まで自分が常識として知っていたことが多く出てきたので理解に時間がかかりませんでした。世の中の多くのことがデータ分析として利用され、小学生など小さい子供でも行っていることを考えると面白いなと感じます。 | B |
C-2021-1_U67 | 8 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 8 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 8 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 8 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U67 | 8 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
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