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values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2021-1_U82 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集について
個人情報について
オープンデータについてとそれと著作権の関係 | C |
C-2021-1_U82 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ・全数調査のメリットはヒューマンエラーがない限り真実であるということ、デメリットは労力が大きいこと・全数調査が無理な時→母集団から一部抽出して調査する「標本調査」・バイアス＝偏りであり、なるべくバイアスが入らないようにするために母集団からランダムで選ぶ・個人情報の定義→個人を識別できる情報・オープンデータ→行政機関が保有する公共データ・二次利用とは営利目的での利用が可能であるということ・オープンデータはAIなどに用いられる・改変不可とは書き換えてはいけないということ | C |
C-2021-1_U82 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U82 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | ありません | C |
C-2021-1_U82 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の講義でデータ収集や個人情報について学んで、データ収集するときに用いられる方法は正確性がとても重要視されているんだと思った。また自治体が提供するオープンデータには防災や観光など自分でも利用できそうなものもあり、特に防災のオープンデータは目を通して自分の安全に役立てようと思った。今日使ったブックロールにもクリエイティブ・コモンズと書かれていて驚いた。BRmapの課題をうまく利用して自分の理解を整理していきたい。 | C |
C-2021-1_U18 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 標本調査と正確な分析。個人情報の保護のための個人情報保護法の内容の学習。 | D |
C-2021-1_U18 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 個人情報の譲渡に関しては原則データ所有者以外には同意が必要であること。匿名加工になっているときは譲渡できない。 | D |
C-2021-1_U18 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | D |
C-2021-1_U18 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U18 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | サイバーセキュリティーのじゅぎゅ業で学んだ内容とよく似ていた。 | D |
C-2021-1_U9 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 統計を取るときの理想的状況は調査対象をすべて調べることだが、それができる状況は限られている。そこで母集団の中から一部を取り出して調査する、標本調査を行う。母集団の中から代表を選ぶ方法は有意抽出法と無作為抽出法の二つがある。ここで問題になるのはその標本を選択するにあたってバイアスがかかることである。また、調査の仕方によって結果だ変わるような帰納バイアス、人間のつけたデータの説明によるアノテーションバイアスもかかる可能性がある。
個人情報の第三者提供は本人の同意がないと基本的にできないし、提供停止の方法も提示する必要がある。
オープンデータとは、市民や企業が使いやすい公共のデータ。ただ、ホームページで公開されているからといってそれら全てがオープンデータではないため注意。インターネットにおける新しい著作権のルールとしてCCライセンスがある。これは様々な段階があるため確認が必要である。 | C |
C-2021-1_U9 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 上記と同じ | C |
C-2021-1_U9 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです | C |
C-2021-1_U9 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | アノテーションバイアスに関連している疑問です、一つのデータに一つの説明を対応させることはなかなか難しいことないですか？人によって解釈が違うものはどうやって説明をするのでしょうか。 | C |
C-2021-1_U9 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 母集団から誰を選ぶかというバイアスは今までに考えたことはあるが、帰納バイアスやアノテーションバイアスのことは知らなかった。テレビで１００人に聞いてみました！系のは無作為なのか気になります。あとテレビのインタビューはテレビ側が出して欲しい意見を言ってくれる人が出てくるまでインタビューし続けたり、もしくはインタビュイーを番組側でこっそり用意してたりするんですかねえ | C |
C-2021-1_U41 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-1_U41 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U41 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U41 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U41 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-1_U75 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集の理想は全数調査である。得られるデータは真実である一方、母集団すべてを調査するのは事実上不可能である。そこで標本調査を行う。標本の抽出の仕方には有意抽出法と無作為抽出法の2種類である。有意抽出法は調査対象を「独自の判断」で絞り込めるのでデータ収集が楽だが、「標本選択バイアス」（偏り）のために結果が母集団を代表しないことが多い。これを避けるため、単純無作為抽出法や多段抽出法などが用いられる。標本選択バイアスには、マイノリティが不適切な扱いを受けることがあり、また恣意的に選ばれた意見だけを使う悪質なものもある。
適切に守られるべきデータについて、個人情報保護法は法によって定義される「個人情報」を保護することを目的としている。個人を特定できないようにした匿名加工情報などはこの限りではない。
二次利用が可能な機械が判読しやすい無償の公共データのことをオープンデータという。国や自治体によってオープンデータが推進されている。ホームページで公開されていても、オープンデータであるとは限らないため注意が必要。オープンデータの定義に照らし合わせて確認する必要がある。
クリエイティブコモンズライセンスとはインターネット時代のための著作権ルールであり、著作者が設定できる様々なレベルがある。 | B |
C-2021-1_U75 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ収集の方法と、データを収集するうえで必要な個人情報の保護について理解できた。オープンデータの定義と利用のされ方が分かった。 | B |
C-2021-1_U75 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2021-1_U75 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U75 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回は大きく分けて2つのテーマについて学んだが、データの収集と個人情報の保護は切り離せない問題であるから、正しい理解をし、自分がデータとなるときも、データを利用する側となるときも、不利益を生まないように気を付けたいと思った。 | B |
C-2021-1_U37 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの収集方法、そのメリット・デメリット | B |
C-2021-1_U37 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | それぞれのデータの抽出方法の利点や弱点の理解 | B |
C-2021-1_U37 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U37 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U37 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 街頭アンケート調査は無作為抽出だと思っていたが、リポーターが恣意的に人を選んでいることや時間帯、報道の仕方によって人々に与える印象を操作できてしまうため、うのみにするのは危険だと思った。 | B |
C-2021-1_U43 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集と調査についた学びました。また、個人情報の扱いやオープンデータについて学んだ。 | B |
C-2021-1_U43 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 調査には、母数全体を調べる全数調査と一部を抽出する標本調査がある。全数調査は正確なデータが得られるが実現しにくいというデメリットがある。標本調査は簡単であるが結果に偏りが生まれてしまうというというデメリットがある。 | B |
C-2021-1_U43 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | クリエイティブコモンズライセンスについて理解できない部分があった。 | B |
C-2021-1_U43 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U43 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 個人情報は自身で守らなければならないことなので法律についてきちんと理解し、個人情報を正しく扱っていきたいと思った。 | B |
C-2021-1_U5 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2021-1_U5 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U5 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2021-1_U5 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2021-1_U5 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2021-1_U95 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・データの収集の方法、理想と現実 ・オープンデータ
・データ収集法のバイアス
・個人情報保護法
| B |
C-2021-1_U95 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 全数調査を行うのは難しい。オープンデータは積極的に活用すると良い。 | B |
C-2021-1_U95 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 小テストで間違いが多かった。 | B |
C-2021-1_U95 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2021-1_U95 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今まで、オープンデータの存在を知らなかったので、そのような活用できるデータを行政機関が提供してくれていることに驚いた。 | B |
C-2021-1_U107 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集の方法 | C |
C-2021-1_U107 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本調査の種類、報道されているデータの裏側を知れた。 | C |
C-2021-1_U107 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 抽出法ごとの特性 | C |
C-2021-1_U107 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U107 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 個人情報の扱われ方を知った、生活に深く関わることなので大切にしていきたい。 | C |
C-2021-1_U40 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査方法は大きく二つに分けられる。一つは全数調査で、もう一つは標本調査。全数調査は、得られたデータは正しいものだが実施は実現不可能。それに対して、標本調査は調査対象が母集団の一部なのでデータ収集が楽ではあるが、調査対象の決定などが調査者の独自の判断によるものである。そのため、恣意的に選んだ意見のみがあたかも一般論のようになったりする。これは標本選択バイアスといわれる。 | B |
C-2021-1_U40 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 個人情報保護法の目的は個人情報の保護だけでなく個人情報の利活用もあるということ。 | B |
C-2021-1_U40 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | B |
C-2021-1_U40 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | B |
C-2021-1_U40 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ホームページに公開しただけではオープンデータとはいえないから、オープンデータではないデータをオープンデータだと誤ることで著作権などの権利の違反につながるのではと思った。 | B |
C-2021-1_U103 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 何か調査をする際にみんなを調査する全数調査と一部を調査する標本調査があり、標本調査の中にもバイアスがかかる有意抽出法とランダム抽出法がある。
また個人情報とはその名の通り氏名など個人を識別することができる情報で個人情報保護法で守られているが、個人情報の利活用もどうしても必要なのでそことの按配が重要である。
オープンデータもその名の通り公開されている公共データのことである。 | B |
C-2021-1_U103 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 調査方法とそれらの特徴
個人情報とは
オープンデータとはとその利用例など | B |
C-2021-1_U103 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にありませんでした。 | B |
C-2021-1_U103 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にありませんでした。 | B |
C-2021-1_U103 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | Dの授業になってAI中心だったが今回はデータ収集について主に学んだ。
オープンデータは聞いたことはあったがどのようなものかどのようなことに使われているのかがわからなかったので知れてよかったです。 | B |
C-2021-1_U80 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回は標本調査と正確な分析ができるような調査とはどのようなものなのかを考えていく章であった。また個人情報の取り扱いについて改めて学習し、個人情報の保護のために個人情報保護法の内容を学習した。オープンデータとは地方自治体や政府が行政の透明化につながることを考え、実施した政策である。 | B |
C-2021-1_U80 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 個人情報保護法は個人情報の適正かつ効果的な利用を推進するために発出した法律である。個人情報の譲渡に関しては原則データの所有者以外には同意が必要である。しかし、非常事態の場合や匿名加工になってるときは譲渡できることになっている。 | B |
C-2021-1_U80 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | PDFがなぜオープンデータとして不適切なのかがわからない、編集がしにくいとはどういうことなのか。 | B |
C-2021-1_U80 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 上記の通り。 | B |
C-2021-1_U80 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | Dタイプの授業はサイバーセキュリティとかぶる内容も多く比較的わかりやすいので小テストの引っ掛けに騙されないようにすれば大丈夫だと気づいた。個人情報の保護などは自分にとっても身近な話題なので本当に興味深かったです。何かこれからの研究で調査をする際には情報の正確性などを考えて分析しないといけない。 | B |
C-2021-1_U97 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの抽出方法や、個人情報の保護に関する説明。 | D |
C-2021-1_U97 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 多数ある抽出方法には、それぞれメリットとデメリットがあることが分かった。 | D |
C-2021-1_U97 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 個人情報の保護について、大切なことではあるが完全には理解できなかった。 | D |
C-2021-1_U97 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U97 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 個人情報についてもっとよく理解し、将来困らないようにしたいと思った。 | D |
C-2021-1_U101 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査のためのデータ収集には様々な方法があり、場合によってその方法を使い分けることが重要である。まず1つ目の方法として全数調査がある。この方法は最も理想的な方法であるが、母集団の数が多い時にこの調査方法を使うことは適していない。次に方法として、標本調査があるが、これは独自判断で行われるため標本が母集団を代表していないことが多いというデメリットがある。このことを標本選択バイアスという。メディアは街頭調査などで恣意的に標本選択バイアスなどをかけることがあるので注意しよう。また、適切に守られるデータとして個人情報がある。個人情報は名前のみならず、個人が特定されうる情報ならなんでも個人情報である。個人情報が第３者に公開される場合として、個人情報を加工した匿名加工情報がある。公開されるべきデータとして、オープンデータがあり、行政など様々なところで活用されている。 | B |
C-2021-1_U101 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ採集方法には、全数調査と標本調査があることがわかった。また、高校時代などにも全数調査と標本調査を実際にしてみたことがあり、クラスの中で、同じデータを用いて個々人で標本を選び、データ分析し、人によって母集団は同じなのにデータ分析の結果傾向が全然ちがうということを確認する授業があったので今回標本調査は「独自判断で行われるため標本が母集団を代表していないことが多いというデメリットがある。」と聞いて確かにそうだなあと思った。また、オープンデータについて私はオープンデータとは名前からしてインターネットに公開されているデータが全てそうなのかと思っていたので今回の授業を聞いてびっくりした。 | B |
C-2021-1_U101 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです | B |
C-2021-1_U101 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです。 | B |
C-2021-1_U101 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | これから大学の授業などで研究するにしても、データの取り扱いは大事になってくるだろうし、今後社会に出て行っても個人情報の取り扱いは大事だろうから、今回の授業はとても大事だったと感じた。 | B |
C-2021-1_U66 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集の方法と取扱に配慮が必要な情報 | D |
C-2021-1_U66 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ収集側の恣意性の可能性を知れました。 | D |
C-2021-1_U66 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | クリエイティブコモンズなどの取り決めについてはもう少し学んでおく必要があると思いました。 | D |
C-2021-1_U66 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2021-1_U66 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 久し振りに満点を取れたのでこの調子で行きたいです。 | D |
C-2021-1_U65 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集にはいろいろな集め方があり集めたデータは適切に処理されると公に公表できるデータとなる。 | B |
C-2021-1_U65 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | テレビでの街頭インタビューは最低なデータの公表の仕方だということがわかった。 | B |
C-2021-1_U65 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U65 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | B |
C-2021-1_U65 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データを公表するにもクリエイティブコモンズライセンスと言うデータの公表に関しての基準が存在するということが わかり、データについての管理を行うことができると言うことを新しく知れてためになった。 | B |
C-2021-1_U89 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2021-1_U89 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U89 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2021-1_U89 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2021-1_U89 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | C |
C-2021-1_U28 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集の方法として理想的な「全数調査」と現実的な「標本調査」がありそれぞれにメリット、デメリットがある。また、よく用いられる「標本調査」では標本の抽出に偏りが生じるという標本選択バイアスが生じる。そして、個人を識別することができるものとして個人情報があり、これを保護を目的とした個人情報保護法が整備されている。それに対して多くの人が使いやすいオープンデータというものがある。 | B |
C-2021-1_U28 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの集め方には「全数調査」と「標本調査」があり、それぞれにメリット、デメリットがあるということが具体例を通して理解できた。 | B |
C-2021-1_U28 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 帰納バイアスやアノテーションバイアスの説明が抽象的で少しわかりずらかった。 | B |
C-2021-1_U28 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 今回の講義の内容に関することではないですが、日誌を書く際に今までは（1）の「内容を自分なりの言葉で表す」を一言で書いて、その後の（2）～（5）で内容を具体的に書いていました。今回の日誌では（1）で詳しく書いて（2）（3）を短めに書いたのですが、前者の書き方と後者の書き方のどちらが好ましいですか？ | B |
C-2021-1_U28 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今回の授業を通して印象に残ったのは「標本調査」には標本選択バイアス、すなわち偏りがあるということだ。私が感じた身の周りの例としてはテレビのインタビューなどだ。報道される情報には偏りがある、必ずしも真実を表すわけではないということを意識し、情報の取捨選択をしたいと思った。 | B |
C-2021-1_U84 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 個人情報やそれに関連するデータの管理の仕方やオープンデータに関することなどを学んだ。 | B |
C-2021-1_U84 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 個人情報やデータの取り扱い方や法律で定められていることについて学ぶことができた。 | B |
C-2021-1_U84 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | B |
C-2021-1_U84 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | B |
C-2021-1_U84 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日も集中して受けることができたが、小テストで満点をとれなかったので、次回は絶対に満点取れるように頑張りたい。 | B |
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