question
stringlengths 18
1.76k
| gold
stringlengths 1
20
| target
stringlengths 1
20
| prediction
stringlengths 1
11.7k
| subset
stringclasses 9
values | harness_extracted_answer
stringclasses 1
value | harness_score
float64 0
0
| lighteval-4cfbbf17_extracted_answer
stringlengths 1
39
| lighteval-4cfbbf17_score
float64 0
1
| qwen_extracted_answer
stringclasses 994
values | qwen_score
float64 0
1
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
سؤال: يوجد 10 كرزات في السلة ووضعت مريم 6 كرزات أخرى، ووضعت سارة 5 أخرى، ثم أخذت عبير 8 منها؛ فكم مجموع الكرزات في السلة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
13
|
13
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. يوجد 10 كرزات في السلة.
2. ووضعت مريم 6 كرزات أخرى، فمجموعة الكرزات في السلة هي 10 + 6 = 16 كرزات.
3. ووضعت سارة 5 كرزات أخرى، فمجموعة الكرزات في السلة هي 16 + 5 = 21 كرزات.
4. أخذت عبير 8 كرزات، فمجموعة الكرزات في السلة هي 21 - 8 = 13 كرزات.
الإجابة هي 13 كرزات.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
13
| 1
|
13
| 1
|
سؤال: تتسع عربة القطار إلى 46 شخصًا؛ فكم شخصًا تسع 6 عربات من النوع نفسه؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
276
|
276
|
لدينا:
1- 46 شخصًا في عربة واحدة
2- 46/6 = 7.67
3- لكي نأخذ العدد الكامل من 7.67، يجب أن نضيف 1 إلى 7.67
4- 7.67 + 1 = 8.67
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
8.67000000000000
| 0
|
8.67
| 0
|
سؤال: مجموعتان من الطلاب عدد أفراد الأولى 92 طالبًا، وعدد أفراد الثانية 107 طلاب، فإذا أرادوا حضور الحفل المدرسي في المدرج يتسع لـ200 شخص؛ كم مقعدا سيبقى متاحا بعد جلوسهم جميعا؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
1
|
1
|
حسناً. هذا هو حل المشكلة:
1. إضافة عدد الطلاب من الطلاب الأولين وثانيًا إلى عدد الطلاب من الطلاب الثانويين: 92 + 107 = 199
2. إضافة عدد الطلاب من الطلاب الأولين وثانيًا إلى عدد المقاعد في المدرج: 199 + 200 = 399
3. العدد المتبقي من المقاعد بعد جلوس الطلاب: 399 - 199 = 200
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
200
| 0
|
200
| 0
|
سؤال: لدى ريما 46 ريالاً قررت أن تشتري بها أقلام تلوين، فإذا كان سعر القلم الواحد 3 ريالات؛ فكم قلمًا تستطيع أن تشتري؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
15.333333333333334
|
15.333333333333334
|
إذا كان سعر القلم الواحد 3 ريالات، فمن الممكن أن تشتري 46/3 = 15 قلمًا.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
15
| 0
|
15
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج(3*16)+(2*11)
الإجابة خطوة بخطوة:
|
70
|
70
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. 3*16 = 48
2. 2*11 = 22
3. 48 + 22 = 70
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
70
| 1
|
70
| 1
|
سؤال: يحتوي مخزن على 260 صندوقًا من البرتقال؛ فما ثمن صناديق البرتقال كلها إذا علمت أن ثمن الصندوق الواحد 29 ريالاً؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
7540
|
7540
|
حسناً. هذا هو حلها:
1- اكتشف أن ثمن صندوق البرتقال الواحد هو 29 ريالاً.
2- اكتشف أن هناك 260 صندوقًا من البرتقال.
3- ضرب 260 على 29 لتحديد ثمن الصندوقات كلها.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
29
| 0
|
29
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج: 788 جمع معها 200=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
200
|
200
|
حسناً. هذا هو حلها:
788 + 200 = 988
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
988
| 0
|
988
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج: 54 قسمة 2=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
27
|
27
|
الإجابة هي: 108
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
108
| 0
|
108
| 0
|
سؤال: طول سيارة 342 سم؛ فما طول 7 سيارات من النوع نفسه؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
2394
|
2394
|
حسناً. لقد قمت بقراءة السؤال. الإجابة هي 2400 سم.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
2400
| 0
|
2400
| 0
|
سؤال: لديك كعكة طولها 18 سم تريد تقسيمها إلى قطع طول الواحدة منها 3 سم؛ فكم قطعة سيصبح لديك؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
6
|
6
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. ارفع كعكة الطول 18 سم إلى قطع.
2. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 3 سم.
3. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
4. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
5. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
6. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
7. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
8. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
9. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
10. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
11. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
12. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
13. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
14. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
15. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
16. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
17. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
18. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
19. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
20. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
21. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
22. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
23. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
24. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
25. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
26. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
27. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
28. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
29. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
30. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
31. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
32. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
33. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
34. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
35. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
36. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
37. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
38. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
39. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
40. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
41. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
42. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
43. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
44. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
45. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
46. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
47. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
48. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
49. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
50. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
51. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
52. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
53. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
54. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
55. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
56. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
57. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
58. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
59. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
60. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
61. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
62. ارفع كل قطع إلى قطع أطول 1 سم.
63. ارفع كل قطع إلى قطع أطول
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
63
| 0
|
63
| 0
|
سؤال: إذا تم تقسيم 243 طالبًا في إحدى المدراس إلى 9 صفوف بالتساوي؛ فما عدد طلاب كل صف؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
27
|
27
|
إذا تم تقسيم 243 طالبًا في إحدى المدراس إلى 9 صفوف بالتساوي، فمن الضروري أن ن divide 243 بنسبة 9، لتحديد عدد الطلاب في كل صف.
243 ÷ 9 = 27
لذلك، يوجد 27 طالبًا في كل صف.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
27
| 1
|
27
| 1
|
سؤال: يريد المعلم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين متساويتين، إذا كان في الفصل 20 طالبًا؛ فكم طالبًا في المجموعة الواحدة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
10
|
10
|
إذا كان هناك 20 طالبًا في الفصل، يمكن تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين، حيث يكون عدد الطلاب في كل مجموعة 10 طالبًا.
الخطوة الأولى: اكتشف أن هناك 20 طالبًا في الفصل.
الخطوة الثانية: Divide 20 الطلاب إلى مجموعتين متساويتين، حيث يكون عدد الطلاب في كل مجموعة 10 طالبًا.
الخطوة الثالثة: تأكد من أن 10 طالبًا هو نصف من 20 طالبًا.
الجواب: 10
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
10
| 1
|
10
| 1
|
سؤال: في الميناء 11 قاربًا فإذا غادر 3 منها؛ فكم قاربًا بقي في الميناء؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
8
|
8
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة. إليك بعض الطرق:
1. **طرق الحساب:** 11 - 3 = 8
2. **طرق التفكير:**
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة في الميناء.
* إذا كان هناك 11 قاربًا في الميناء، فمن المهم أن نعتمد على قاعدة "الغياب"، أي أننا نعتمد على أن القارب الذي غادر الميناء لم يعد من القاربين الموجودة
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
11
| 0
|
11
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج: 50/2=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
25
|
25
|
الإجابة هي: 25
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
25
| 1
|
25
| 1
|
سؤال: قرأ ريان 8 كتب وقرأت سارة 9 كتب، وقرأت نورة 7 كتب؛ فكم مجموع الكتب الذي قرأوها معًا؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
24
|
24
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. اجمالي الكتب التي قرأها ريان = 8
2. اجمالي الكتب التي قرأت سارة = 9
3. اجمالي الكتب التي قرأت نورة = 7
4. اجمالي الكتب التي قرأوها معًا = 8 + 9 + 7 = 24
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
24
| 1
|
24
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج: 81 مقسومة على 9 مضروبة في 100=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
900
|
900
|
حسناً. هذا هو حلها:
81 ÷ 9 = 9
9 × 9 = 81
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
81
| 0
|
81
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج: 69 مقسومة على 10=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
6.9
|
6.9
|
إذا كان الناتج 69 مقسوم على 10، فمن الضروري أن ن divide 69 by 10.
69 ÷ 10 = 6.9
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
6.90000000000000
| 1
|
6.9
| 1
|
سؤال: قرأت رنا100 صفحة من كتاب في 5 أيام فإذا كانت تقرأ العدد نفسه كل يوم؛ فكم صفحة قرأت في اليوم الواحد؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
20
|
20
|
إذا قرأت 100 صفحة في 5 أيام، فمن الصحيح أنك قرأت 100/5 = 20 صفحة في اليوم الواحد.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
20
| 1
|
20
| 1
|
سؤال: يريد عبدالله قراءة 3 فصول من كتاب يوميًّا، فإذا كان الكتاب يتكون من 18 فصلاً؛ فكم يومًا يحتاج لينتهي من قراءة الكتاب؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
6
|
6
|
إذا كان Abdullah قراءة 3 فصول من الكتاب في اليوم، فمن المهم أن نحدد عدد الفصول التي يحتاجها لقراءتها في اليوم.
لقد قام Abdullah بقراءة 3 فصول من 18 فصلاً.
لذلك، يمكننا تحديد عدد الفصول التي يحتاجها لقراءتها في اليوم من خلال تقييم 3/18.
3/18 = 1/6
لذلك، يحتاج Abdullah قراءة 1/6 من الفصول في اليوم.
لذلك، يمكننا تحديد عدد الأيام التي يحتاجها لقراءة الكितاب من خلال تقييم 6/1.
6/1 = 6
لذلك، يحتاج Abdullah 6 أيام لقراءة الكितاب.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
6
| 1
|
6
| 1
|
سؤال: صرف خالد300 ريال، وصرف أخوه400 ريال؛ فكم صرف الاثنان معًا؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
700
|
700
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- يمكن حلها بطرق معالجة النصوص:
- اتبع الخطوات التالية:
1. اكتشف أن هناك كلمة "صرف" في النص twice.
2. اكتشف أن هناك كلمة "ريال" في النص twice.
3. اكتشف أن هناك كلمة "أخوه" في النص.
4. اكتشف أن هناك كلمة "300" في النص.
5. اكتشف أن هناك كلمة "400" في النص.
6. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
7. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
2- يمكن حلها بطرق معالجة النصوص:
- اتبع الخطوات التالية:
1. اكتشف أن هناك كلمة "صرف" في النص twice.
2. اكتشف أن هناك كلمة "ريال" في النص twice.
3. اكتشف أن هناك كلمة "أخوه" في النص.
4. اكتشف أن هناك كلمة "300" في النص.
5. اكتشف أن هناك كلمة "400" في النص.
6. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
7. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
3- يمكن حلها بطرق معالجة النصوص:
- اتبع الخطوات التالية:
1. اكتشف أن هناك كلمة "صرف" في النص twice.
2. اكتشف أن هناك كلمة "ريال" في النص twice.
3. اكتشف أن هناك كلمة "أخوه" في النص.
4. اكتشف أن هناك كلمة "300" في النص.
5. اكتشف أن هناك كلمة "400" في النص.
6. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
7. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
4- يمكن حلها بطرق معالجة النصوص:
- اتبع الخطوات التالية:
1. اكتشف أن هناك كلمة "صرف" في النص twice.
2. اكتشف أن هناك كلمة "ريال" في النص twice.
3. اكتشف أن هناك كلمة "أخوه" في النص.
4. اكتشف أن هناك كلمة "300" في النص.
5. اكتشف أن هناك كلمة "400" في النص.
6. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
7. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
5- يمكن حلها بطرق معالجة النصوص:
- اتبع الخطوات التالية:
1. اكتشف أن هناك كلمة "صرف" في النص twice.
2. اكتشف أن هناك كلمة "ريال" في النص twice.
3. اكتشف أن هناك كلمة "أخوه" في النص.
4. اكتشف أن هناك كلمة "300" في النص.
5. اكتشف أن هناك كلمة "400" في النص.
6. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
7. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
6- يمكن حلها بطرق معالجة النصوص:
- اتبع الخطوات التالية:
1. اكتشف أن هناك كلمة "صرف" في النص twice.
2. اكتشف أن هناك كلمة "ريال" في النص twice.
3. اكتشف أن هناك كلمة "أخوه" في النص.
4. اكتشف أن هناك كلمة "300" في النص.
5. اكتشف أن هناك كلمة "400" في النص.
6. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
7. اتبع هذه الخطوات لتحديد المبلغ المطلوب.
7- يمكن حلها بطرق معالجة النصوص:
- اتبع الخطوات التالية:
1. اكتشف أن هناك كلمة "صرف" في النص twice.
2. اكتشف أن هناك كلمة
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
2
| 0
|
2
| 0
|
سؤال: أوجد طول نصف القطر للدائرة إذا علمت أن محيطها يبلغ 928.75 سم.
الإجابة خطوة بخطوة:
|
147.89012738853503
|
147.89012738853503
|
إليك الخطوات لتحديد نصف القطر:
1. محيط الدائرة هو 928.75 سم.
2. لتحديد نصف القطر، يجب أن ن Divide محيط الدائرة بنصفها: 928.75 ÷ 2 = 464.375 سم.
3. نصف القطر هو 464.375 سم.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
464.375000000000
| 0
|
464.375
| 0
|
سؤال: لدى هند 35 قلم تلوين وتريد حفظها في علب تتسع كل منها لـ5 أقلام؛ فكم علبة تحتاج لحفظ الأقلام جميعها؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
7
|
7
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- يمكن حلها بطرق معالجة النصوص:
تتكون علبة تلوين من 5 أقلام، وكل علبة تحتوي على 35 قلم.
لذلك، يمكننا استخدام العلاقة بين العدد المطلوب للحفظ (35) وعدد الأقلام في كل علبة (5) لتحديد العدد المطلوب للحفظ في كل علبة.
الطريقة: 35 ÷ 5 = 7.
2- يمكن حلها بطرق الحساب:
تتكون علبة تلوين من 5 أقلام، وكل علبة تحتوي على 35 قلم.
لذلك، يمكننا استخدام العلاقة بين العدد المطلوب للحفظ (35) وعدد الأقلام في كل علبة (5) لتحديد العدد المطلوب للحفظ في كل علبة.
الطريقة: 35 ÷ 5 = 7.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
7
| 1
|
7
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج: 35 قسمة 5-3
الإجابة خطوة بخطوة:
|
4
|
4
|
حسناً. لقد قمت بتحليل السؤال. الإجابة هي 8.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
8
| 0
|
8
| 0
|
سؤال: قطعت سلمى 5 تفاحات، كل تفاحة إلى قطعتين، ثم جاءت أختها وقطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة؛ فما عدد القطع الصغيرة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
40
|
40
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. قطعت سلمى 5 تفاحات، كل تفاحة إلى قطعتين، فكلما قطعت كل تفاحة إلى قطعتين، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلم
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
4
| 0
|
4
| 0
|
سؤال: لدى محل 7 أنواع من الطيور ذات أعداد متساوية فإذا كان عدد الطيور كلها 21 طائرًا، فما عدد الطيور من كل نوع؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
3
|
3
|
إذا كان عدد الطيور كلها 21 طائرًا، وعدد الطيور من كل نوع متساوي، فيمكن أن نقسم 21 على 7 لتحديد عدد الطيور من كل نوع.
21 ÷ 7 = 3
لذلك، عدد الطيور من كل نوع هو 3.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
3
| 1
|
3
| 1
|
سؤال: عند سلمان 325 قطعة نقدية قديمة فإذا أهدى متحف الآثار 200 قطعة منها؛ فكم قطعة تبقت معه؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
125
|
125
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- يمكن حلها بطرق معالجة الناتجة عن إجراء عملية معينة.
2- يمكن حلها بطرق معالجة الناتجة عن إجراء عملية معينة.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
2
| 0
|
2
| 0
|
سؤال: محيط مربع هو 36 متر، فما هو طول ضلعه؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
9
|
9
|
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية.
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام المعرفة الجغرافية
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
INVALID
| 0
| 0
|
|
سؤال: أوجد ناتج القسمة 1500 قسمة 5=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
300
|
300
|
إليك الخطوات لتحديد الناتج من قسمة 1500 قسمة 5:
1. 1500 ÷ 5 = 300
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
300
| 1
|
300
| 1
|
سؤال: إذا علمت أن طول قطر الدائرة يساوي 25.5 متر. ما هي المساحة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
510.44625
|
510.44625
|
إليك الخطوات لتحديد المساحة của الدائرة:
1. اكتشف أن طول قطر الدائرة هو 25.5 متر.
2. استخدم formula المساحة = (π * r^2) حيث r هو نصف قطر الدائرة.
3. استبدل قيمة قطر الدائرة في formula: المساحة = (π * (25.5/2)^2)
4. حل formula: المساحة = (π * (25.5/2)^2) = (3.14159 * 32.25) = 100.71 متر مربع
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
100.710000000000
| 0
|
100.71
| 0
|
سؤال: يتكون دفتر صور من 17 صورة في كل ورقة، فإذا كان عدد الورق في الدفتر 16؛ فكم صورة في الدفتر؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
272
|
272
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في كل ورقة.
2. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
3. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
4. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
5. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
6. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
7. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
8. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
9. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
10. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
11. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
12. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
13. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
14. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
15. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
16. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
17. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
18. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
19. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
20. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
21. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
22. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
23. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
24. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
25. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
26. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
27. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
28. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
29. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الصور في الدفتر.
30. إذا كان عدد الصور في كل ورقة 17، فمن الضروري أن ننظر إلى عدد الورق في الدفتر.
31. إذا كان عدد الورق في الدفتر 16،
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
16
| 0
|
16
| 0
|
سؤال: مع عبد الرحيم 9 بطاقات تهنئة أعطاه أخوه 3 بطاقات؛ فكم بطاقة أصبحت معه؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
12
|
12
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- 9 - 3 = 6
2- 9 - 3 + 3 = 9
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
9
| 0
|
9
| 0
|
سؤال: أجرة سامر 7 دنانير بالساعة. فإذا عمل سامر 23 ساعة بالأسبوع؛ فكم دينارًا أجرة سامر؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
161
|
161
|
حسناً. هذا هو حلها:
1- 7 دنانير = 1 ساعة
2- 23 ساعة = 23 * 7 دنانير = 161 دنانير
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
161
| 1
|
161
| 1
|
سؤال: إذا كان طول الشريطة التي تحيط كعكة دائرية الشكل هو 9 سم، فما هو طول نصف قطر الكعكة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
1.4331210191082802
|
1.4331210191082802
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. نستخدم الشكل الجغرافي للكعكة الدائرية، حيث نستخدم الشريطة كدiameter.
2. نستخدم الشريطة كدiameter، ونتحولها إلى نصف قطر من خلال تقييمها كالآتي: نصف قطر = 9/2 = 4.5 سم
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
4.50000000000000
| 0
|
4.5
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج: 487 مطروح منها 34؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
453
|
453
|
الإجابة هي: 453
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
453
| 1
|
453
| 1
|
سؤال: تضم إحدى المدارس 8 فصول دراسية، وفي كل فصل منها 22 مقعدًا؛ فما عدد المقاعد في هذه المدرسة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
176
|
176
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- يمكن حلها بطرق معالجة النص:
تضم المدرسة 8 فصول دراسية، وفي كل فصل منها 22 مقعدًا.
لذلك، يمكننا أن ننظر إلى هذا كأنه 8 فصول، وكل فصل يحتوي على 22 مقعدًا.
لذلك، يمكننا أن ننظر إلى هذا كأنه 8 * 22 = 176 مقعدًا.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
176
| 1
|
176
| 1
|
سؤال: اشترت هند9 زهرات نرجس بري، و7 زهرة قرنفل هدية لوالدتها؛ فكم عدد الأزهار التي اشترتها هند؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
16
|
16
|
حسناً.
1- اشتروا 9 زهرات نرجس بري.
2- اشترى 7 زهرة قرنفل هدية لوالدتها.
3- عدد الأزهار التي اشترتها هند هي 9+7=16.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
16
| 1
|
16
| 1
|
سؤال: يبلغ محيط مزرعة مستطيلة 36 قدما. إذا كان طول الحديقة 10 اقدام، ما هي مساحة الحديقة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
80
|
80
|
إذا كان محيط الحديقة 36 قدما، وطول الحديقة 10 قدم، يمكننا استخدام formula لتحديد المساحة:
مساحة = π × (رأس + رأس + قاعدة) / 2
حيث r = 10 قدم
مساحة = π × (10 + 10 + 36) / 2
مساحة = 3.14 × 56 / 2
مساحة = 3.14 × 28
مساحة = 87.92
بالتالي، يبلغ مساحة الحديقة حوالي 88 قدم مربع.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
88
| 0
|
88
| 0
|
سؤال: إذا كان خارج البركة 18 تمساحًا، ثم عادت 10 تماسيح إلى الماء؛ فكم تمساحًا بقي خارج البركة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
8
|
8
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- 18 - 10 = 8.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
8
| 1
|
8
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج 888 مقسومة على 11=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
80.72727272727273
|
80.72727272727273
|
إذا كان الناتج 888 مقسوم على 11، يمكننا تحليله بشكل خياري:
1. 888 = 80 + 80 + 28
2. 80 + 80 = 160
3. 160 + 28 = 188
لذا، الناتج 888 مقسوم على 11 هو 88.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
88
| 0
|
88
| 0
|
سؤال: أوجد قيمة س+56=200
الإجابة خطوة بخطوة:
|
144
|
144
|
إليك الخطوات للاجابة ال
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
INVALID
| 0
| 0
|
|
سؤال: أوجد ناتج: 890-490=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
400
|
400
|
الإجابة هي: 400
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
400
| 1
|
400
| 1
|
سؤال: ما هو محيط مربع مساحته تساوي 81 انش مربع؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
36
|
36
|
حسناً. هذا هو الإجابة:
1- محيط المربع هو 4 ضلوعه.
2- ضلوع المربع هي 4.
3- ضلوع المربع هي 4.
4- ضلوع المربع هي 4.
5- ضلوع المربع هي 4.
6- ضلوع المربع هي 4.
7- ضلوع المربع هي 4.
8- ضلوع المربع هي 4.
9- ضلوع المربع هي 4.
10- ضلوع المربع هي 4.
11- ضلوع المربع هي 4.
12- ضلوع المربع هي 4.
13- ضلوع المربع هي 4.
14- ضلوع المربع هي 4.
15- ضلوع المربع هي 4.
16- ضلوع المربع هي 4.
17- ضلوع المربع هي 4.
18- ضلوع المربع هي 4.
19- ضلوع المربع هي 4.
20- ضلوع المربع هي 4.
21- ضلوع المربع هي 4.
22- ضلوع المربع هي 4.
23- ضلوع المربع هي 4.
24- ضلوع المربع هي 4.
25- ضلوع المربع هي 4.
26- ضلوع المربع هي 4.
27- ضلوع المربع هي 4.
28- ضلوع المربع هي 4.
29- ضلوع المربع هي 4.
30- ضلوع المربع هي 4.
31- ضلوع المربع هي 4.
32- ضلوع المربع هي 4.
33- ضلوع المربع هي 4.
34- ضلوع المربع هي 4.
35- ضلوع المربع هي 4.
36- ضلوع المربع هي 4.
37- ضلوع المربع هي 4.
38- ضلوع المربع هي 4.
39- ضلوع المربع هي 4.
40- ضلوع المربع هي 4.
41- ضلوع المربع هي 4.
42- ضلوع المربع هي 4.
43- ضلوع المربع هي 4.
44- ضلوع المربع هي 4.
45- ضلوع المربع هي 4.
46- ضلوع المربع هي 4.
47- ضلوع المربع هي 4.
48- ضلوع المربع هي 4.
49- ضلوع المربع هي 4.
50- ضلوع المربع هي 4.
51- ضلوع المربع هي 4.
52- ضلوع المربع هي 4.
53- ضلوع المربع هي 4.
54- ضلوع المربع هي 4.
55- ضلوع المربع هي 4.
56- ضلوع المربع هي 4.
57- ضلوع المربع هي 4.
58- ضلوع المربع هي 4.
59- ضلوع المربع هي 4.
60- ضلوع المربع هي 4.
61- ضلوع المربع هي 4.
62- ضلوع المربع هي 4.
63- ضلوع المربع هي 4.
64- ضلوع المربع هي 4.
65- ضلوع المربع هي 4.
66- ضلوع المربع هي 4.
67- ضلوع المربع هي 4.
68- ضلوع المربع هي 4.
69- ضلوع المربع هي 4.
70- ضلوع المربع هي 4.
71- ضلوع المربع هي 4.
72- ضلوع المربع هي 4.
73- ضلوع المربع هي 4.
74- ضلوع المربع هي 4.
75- ضلوع المربع هي 4.
76- ضلوع المربع هي 4.
77- ضلوع المربع هي 4.
78- ضلوع المربع هي 4.
79- ضلوع المربع هي 4.
80- ضلوع المربع هي 4.
81- ضلوع المربع هي 4.
82- ضلوع المربع هي 4.
83- ضلوع المربع هي 4.
84- ضلوع المربع هي 4.
85- ضلوع المربع هي 4.
86- ضلوع المربع هي 4.
87- ضلوع المربع هي 4.
88- ضلوع المربع هي 4.
89- ضلوع المربع هي 4.
90- ضلوع المربع هي 4.
91- ضلوع المربع هي 4.
92- ضلوع المربع هي
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
92
| 0
|
92
| 0
|
سؤال: يكسب ناصر في الساعة 22 ريالاً؛ فكم يكسب في 4 ساعات؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
88
|
88
|
حسناً. هذا هو حلها:
1- 22 ريال في الساعة.
2- 22 * 4 = 88.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
88
| 1
|
88
| 1
|
سؤال: في غرفة الصف 24 طاولة فإذا كان على كل طاولة كتابان فما عدد الكتب على الطاولات جميعها؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
48
|
48
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة. إليك بعض الطرق:
1. **طرق حل بطرق سريعة:**
* إذا كان هناك 24 طاولة وكل طاولة تحتوي على 2 كتب، يمكنك أن تضع 24 x 2 = 48 كتاباً على الطاولات.
2. **طرق حل بطرق تفصيلية:**
* أولاً، حدد عدد الطاولات: 24 طاولة.
* ثم حدد عدد الكتب على كل طاولة: 2 كتب.
* ثم ضرب عدد الطاولات على عدد الكتب على كل طاولة: 24 x 2 = 48 كتاباً.
في كل الحالتين، يظهر أن هناك 48 كتاباً على الطاولات.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
48
| 1
|
48
| 1
|
سؤال: مع سامي13 ريالاً اشترى قلمًا بـ5 ريالات؛ فكم ريالاً بقي مع سامي؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
8
|
8
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- 5- 2- 1
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
-1*5 - 1*2 - 1*1 + 1
| 0
|
1
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج: 1200-746=؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
454
|
454
|
الإجابة هي: 454
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
454
| 1
|
454
| 1
|
سؤال: إذا كانت س=5 فأوجد 29+س؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
34
|
34
|
إذا كانت الس = 5 فأوجد 29 + الس = 29 + 5 = 34
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
34
| 1
|
34
| 1
|
سؤال: اشترت سامية 38 تفاحة حمراء و18 صفراء، فإذا استعملت 16 تفاحة لعمل فطيرة؛ فكم تفاحة بقي معها؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
40
|
40
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- 16 تفاحة من 38 تفاحة هي 38-16=22 تفاحة.
2- 18 تفاحة من 38 تفاحة هي 38-18=20 تفاحة.
3- 16 تفاحة من 38 تفاحة هي 38/16=2.375 تفاحة.
4- 18 تفاحة من 38 تفاحة هي 38/18=2.111 تفاحة.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
2.11100000000000
| 0
|
2.111
| 0
|
سؤال: في مسابقة مدرسية خمنت آمنة أن عدد الكرات الزجاجية 1007 كرات فإذا كان عدد الكرات الصحيح هو 972؛ فكم كرة يكون الفرق بين تخمين آمنة والعدد الصحيح؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
35
|
35
|
حسناً. هذا هو الخطوات للاجابة ال
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
INVALID
| 0
| 0
|
|
سؤال: أوجد ناتج: 30 مقسومة على 10؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
3
|
3
|
الإجابة هي: 3
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
3
| 1
|
3
| 1
|
سؤال: زرعت خديجة 10 صفوف من الأزهار في حديقة منزلها فإذا كان في كل صف 5 أزهار من القرنفل الأبيض و3 أزهار من القرنفل الأحمر؛ فكم زهرة زرعت؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
80
|
80
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- حل بطرق الحساب:
- 10 صفوف من الأزهار
- كل صف 5 أزهار من القرنفل الأبيض
- كل صف 3 أزهار من القرنفل الأحمر
- 10 * 5 = 50 أزهار من القرنفل الأبيض
- 10 * 3 = 30 أزهار من القرنفل الأحمر
- 50 + 30 = 80 زهرة زرعت.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
80
| 1
|
80
| 1
|
سؤال: ما ناتج الْجَمْع: 56+54=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
110
|
110
|
الإجابة هي: 110
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
110
| 1
|
110
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج ضرب987*2=؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
1974
|
1974
|
إليك الخطوات للاجابة ال
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
INVALID
| 0
| 0
|
|
سؤال: إذا أنفقت الجوهرة 39 ريالاً لشراء هدية، وكان معها 3 أضعاف مبلغ الهدية؛ فكم كان معها؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
117
|
117
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- 3 أضعاف الهدية = 39
2- 1/3 الهدية = 39/3 = 13
3- الهدية = 13*3 = 39
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
39
| 0
|
39
| 0
|
سؤال: أوجد محيط الدائرة التي يبلغ طول نصف قطرها 16 سم.
الإجابة خطوة بخطوة:
|
100.48
|
100.48
|
إليك الإجابة шаг-by-step:
1. محيط الدائرة هو مسافة المحيط المحيط بالدائرة.
2. لتحديد محيط الدائرة، يمكنك استخدام formula: محيط = 2 * π * نصف القطر.
3. في هذه الحالة، نصف القطر هو 16 سم.
4. يمكنك استبدال قيمة نصف القطر في formula: محيط = 2 * π * 16.
5. باستخدام قيمة π تقريباً 3.14، يمكنك tính محيط: محيط = 2 * 3.14 * 16 = 100.48 سم.
6. لتحديد محيط الدائرة، يمكنك تقريبًا أن تقول: محيط الدائرة هو 100.48 سم.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
100.480000000000
| 1
|
100.48
| 1
|
سؤال: اشترت سارة مقلمة ب3 ريالاً ولعبة إلكترونية بـ15 ريالاً وبطارية للعبة بـ4 ريالات؛ فكم دفعت مقابل جميع المشتريات؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
22
|
22
|
حسناً. هذا هو حلها:
1- اشترى سارة مقلمة ب3 ريالاً.
2- اشترى سارة لعبة إلكترونية بـ15 ريالاً.
3- اشترى سارة بطارية للعبة بـ4 ريالات.
4- لتحديد قيمة المشتريات التي دفعتها سارة، يجب إضافة قيم المشتريات الثلاثة: 3 + 15 + 4 = 22 ريالاً.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
22
| 1
|
22
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج: 360/60=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
6
|
6
|
الإجابة هي: 6
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
6
| 1
|
6
| 1
|
سؤال: تقطع حنان بسيارتها يوميًّا مسافة 10 كلم ذهابًا وريالاً إلى عملها؛ فكم تقطع في 3 أسابيع؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
210
|
210
|
حسناً. هذا هو الإجابة:
1- تقطع حنان بسيارتها يوميًا مسافة 10 كم ذهابًا وريالاً إلى عملها.
2- لتحديد المسافة التي تقطعها في 3 أسابيع، يجب أن نضيف المسافات التي تقطعها في كل يوم.
3- 3 أسابيع = 3 x 7 أي 21 يوم.
4- 21 يوم x 10 كم = 210 كم.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
210
| 1
|
210
| 1
|
سؤال: في مكتبة المدرسة 18 طالبًا؛ فإذا كان 6 منهم يقرؤون قصصًا تاريخية، فما عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
12
|
12
|
حسناً. هذا السؤال يتطلب حل من خلال تقييم الفرق بين مجموع الطلاب في المكتبة وعدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الأولى: اكتشاف عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الثانية: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الثالثة: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الرابعة: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الخامسة: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة السادسة: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة السابعة: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الثامنة: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة التاسعة: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة العاشرة: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون أصنافًا أخرى من القصص.
الخطوة الحادية عشر: اتبع ذلك بتقدير عدد الطلاب الذين يقرؤون قصصًا تاريخية.
الخطوة الح
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
INVALID
| 0
| 0
|
|
سؤال: أوجد ناتج 14*9=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
126
|
126
|
الإجابة هي:
14 * 9 = 126
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
126
| 1
|
126
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج: 35*5=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
175
|
175
|
الإجابة هي: 175
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
175
| 1
|
175
| 1
|
سؤال: في غرفة التربية البدنية 4 كرات قدم، و3 كرات طائرة وكرات سلة تقل بواحدة عن كرات الطائرة فما مجموع الكرات في غرفة التربية البدنية؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
9
|
9
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. أولاً ننظر إلى الكرات القديمة: 4 كرات قدم.
2. ثم نضيف الكرات الجديدة: 3 كرات طائرة.
3. ثم نضيف الكرات الجديدة: 1 كرة سلة.
4. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
5. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
6. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
7. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
8. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
9. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
10. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
11. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
12. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
13. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
14. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
15. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
16. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
17. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
18. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
19. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
20. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
21. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
22. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
23. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
24. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
25. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
26. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
27. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
28. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
29. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
30. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
31. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
32. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
33. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
34. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
35. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
36. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
37. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
38. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
39. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
40. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
41. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
42. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
43. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة سلة.
44. في النهاية، نضيف الكرة الجديدة: 1 كرة طائرة.
45. في النهاية، نضيف الكرة
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
45
| 0
|
45
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج: 19*4-6=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
70
|
70
|
حسناً. إليك الخطوات:
1. 19 * 4 = 76
2. 76 - 6 = 70
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
70
| 1
|
70
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج: 88*8-75
الإجابة خطوة بخطوة:
|
629
|
629
|
حسناً. إليك الخطوات لتحديد الناتج من 88*8-75:
1. 88*8 = 704
2. 704 - 75 = 629
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
629
| 1
|
629
| 1
|
سؤال: لدى شيماء 4 مجموعات في كل مجموعة 10 أقلام، إذا أعطت صديقتها 12 قلمًا، فكم قلمًا يبقى لديها؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
28
|
28
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. شيماء لديها 4 مجموعات، وكل مجموعة تحتوي على 10 أقلام، لذلك لديها 4 * 10 = 40 قلمًا.
2. إذا أعطت صديقتها 12 قلمًا، فسيبقى لديها 40 - 12 = 28 قلمًا.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
28
| 1
|
28
| 1
|
سؤال: انضم إلى متحف الآثار 63 قطعة أثرية جديدة تم توزيعها على عدد من الصناديق، فإذا كان في كل صندوق 7 قطع أثرية فما عدد الصناديق؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
9
|
9
|
إذا كان هناك 63 قطعة أثرية وتم توزيعها على عدد من الصناديق، وكل صندوق يحتوي على 7 قطع أثرية، يمكننا حل هذا problem من خلال تقديم الخطوات التالية:
1. اكتشف أن هناك 63 قطعة أثرية.
2. اكتشف أن كل صندوق يحتوي على 7 قطع أثرية.
3. اكتشف أن عدد الصناديق هو عدد القطع التي تم توزيعها على الصناديق.
4. اكتشف أن عدد الصناديق هو 63 / 7 = 9.
الجواب هو 9.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
9
| 1
|
9
| 1
|
سؤال: قطعت سلمى 8 تفاحات كل تفاحة إلى قطعتين، ثم جاءت أختها وقطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة؛ فما عدد القطع الصغيرة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
64
|
64
|
حسناً. هذا هو الإجابة:
1- قطعت سلمى 8 تفاحات كل تفاحة إلى قطعتين، فكلما قطعت كل تفاحة إلى قطعتين، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلما قطعت كل قطعة إلى 4 قطع صغيرة، فكلم
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
4
| 0
|
4
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج القسمة 156 قسمة 2؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
78
|
78
|
حسناً. هذا هو حلها:
156 ÷ 2 = 78
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
78
| 1
|
78
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج: 75 مقسومة على 5 مضروبة في 4=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
60
|
60
|
حسناً. هذا هو حلها:
75 ÷ 5 = 15
15 ÷ 4 = 3.75
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
3.75000000000000
| 0
|
3.75
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج: 455+290=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
745
|
745
|
حسناً. هذا هو حل المشكلة:
1. أولاً، نضيف 400 إلى 400، ما يتيحنا 800.
2. ثم نضيف 50 إلى 800، ما يتيحنا 850.
3. أخيراً، نضيف 5 إلى 850، ما يتيحنا 855.
بالتالي، نجد أن الناتج هو 855.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
855
| 0
|
855
| 0
|
سؤال: نوع من الديدان له 240 رجلاً؛ فكم رجلاً تقريبًا لـ11 دودة من ذلك النوع؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
2640
|
2640
|
حسناً. هذا السؤال يتطلب تحليل وتحويل عدد إلى رقم.
الجملة السابقة تعبر عن أن هناك 240 رجلاً في دودة، وطلبت الإجابة عن عدد رجال 11 دودات.
لذلك، يمكننا تحويل 240 إلى 11 من خلال تقدير 240/11 = 21.8181.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
11
| 0
|
21.8181
| 0
|
سؤال: ما هو محيط دائرة مساحتها 90 سم مربع؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
33.62142174269256
|
33.62142174269256
|
حسناً. هذا هو الإجابة:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula:
حسناً. هذا هو الإجابة: محيط دائرة معين يمكن الحصول عليه من خلال استخدام formula
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
INVALID
| 0
| 0
|
|
سؤال: مثلث ارتفاعه 27سم وطول القاعدة 11سم؛ فما مساحته؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
148.5
|
148.5
|
إليك الخطوات لتحديد مساحة مثلث:
1. اكتشف أن مثلثها ارتفاع 27 سم وطول القاعدة 11 سم.
2. استخدم formula المساحة = (1/2) * قاعدة * ارتفاع
3. استبدل القاعدة و الارتفاع في formula
4. حسّاب المساحة
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
4
| 0
|
4
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج: 24*4=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
96
|
96
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. 24 * 4 = 96
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
96
| 1
|
96
| 1
|
سؤال: أوجد محيط مثلث متطابق الأضلاع إذا علمت أن طول ضلع منه مو 2.6 متر.
الإجابة خطوة بخطوة:
|
7.800000000000001
|
7.800000000000001
|
حسناً. هذا هو الإجابة:
1. إذا كان طول ضلع من مثلث متطابق الأضلاع هو 2.6 متر، فمن الضروري أن يكون طول الأضلاع الأخرى متساوي.
2. إذا كان الأضلاع متساويين، فمن الضروري أن يكون المثلث متساوي الأضلاع.
3. إذا كان المثلث متساوي الأضلاع، فمن الضروري أن يكون جميع ضلوعه متساويين.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
3
| 0
|
3
| 0
|
سؤال: محيط مستطيل يساوي 179 قدم وعرضه هو 30 قدم. احسب طوله.
الإجابة خطوة بخطوة:
|
59.5
|
59.5
|
حسناً. هذا هو حل الخطوة بخطوة:
1. لتحديد الطول، يمكننا استخدام formula: طول = محيط - (عرض + عرض)
2. في هذه الحالة، محيط = 179 قدم، وعرض = 30 قدم.
3. يمكنك استبدال القيم في formula: طول = 179 - (30 + 30)
4. أولاً، قم بتقسيم 30 على 2: 30 + 30 = 60
5. بعد ذلك، استخدم النتيجة في formula: طول = 179 - 60
6. أخيرًا، قم بتقسيم 179 عن 60: طول = 119
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
119
| 0
|
119
| 0
|
سؤال: قام عامل نظافة بتنظيف 41 نافذة في اليوم، و54 نافذة بالأمس؛ فكم عدد النوافذ التي نظفها في يومين؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
95
|
95
|
حسناً. هذا السؤال يتطلب إجراء تحليل لتحديد عدد النوافذ التي نظفها في يومين.
1. اكتشفنا أن عامل نظافة التنظيف نظف 41 نافذة في اليوم.
2. اكتشفنا أن عامل نظافة التنظيف نظف 54 نافذة في اليوم.
3. لتحديد عدد النوافذ التي نظفها في يومين، يجب أن نضيف عدد النوافذ التي نظفها في اليوم الأول إلى عدد النوافذ التي نظفها في اليوم الثاني.
4. 41 + 54 = 95
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
95
| 1
|
95
| 1
|
سؤال: لدى سارة سلة فيها 45 تفاحة، وتريد أن تشارك فيها 3 من صديقاتها بالتساوي؛ فكم تأخذ كل واحدة منهن؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
15
|
15
|
إليك الإجابة على ال
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
INVALID
| 0
| 0
|
|
سؤال: أوجد الناتج: 57 قسمة 3-2=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
17
|
17
|
الإجابة هي: 57 - 2/3 = 53 1/3
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
1
| 0
|
3
| 0
|
سؤال: وُزعت 24 وردة على أربع زهريات، فما عدد الزهريات إذا وضعت كل 4 وردات في زهرية؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
6
|
6
|
حسناً. هذا هو حلها:
1. اجمالي عدد الوردات: 24 وردة
2. عدد الزهريات: 4
3. عدد الوردات في كل زهرية: 24 / 4 = 6 وردة
4. عدد الزهريات: 24 / 6 = 4
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
4
| 0
|
4
| 0
|
سؤال: مربع طول ضلعه 7 سم، فما محيطه؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
28
|
28
|
حسناً. هذا السؤال يتطلب استخدام formula لتحديد محيط المربع.
المحيط للمربع هو 4 ضلوعه.
لذلك، إذا كان طول ضلعه 7 سم، فالمحيط للمربع هو 4 * 7 = 28 سم.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
28
| 1
|
28
| 1
|
سؤال: تبلغ المسافة بين مدينتي مكة وجدة ذهابًا وإيابًا 158 كيلو مترًا فإذا كان فهد يقطع هذه المسافة 6 مرات في الأسبوع؛ فكم كيلو مترًا يكون مجموع المسافات التي يقطعها فهد في الأسبوع؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
948
|
948
|
حسناً. هذا السؤال يمكن حلها بطرق مختلفة، ولكن أستخدمنا في هذا الحالة طريقة التكرار.
1- مسافة مكة إلى جدة = 158 كيلو مترًا
2- فهد يقطع هذه المسافة 6 مرات في الأسبوع.
3- مسافة التي يقطعها فهد في الأسبوع = 158 * 6 = 948 كيلو مترًا
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
948
| 1
|
948
| 1
|
سؤال: صرف خالد 378 ريالاً وصرف أخوه 291 ريالاً؛ فكم ريالاً صرف الاثنان؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
669
|
669
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- يمكن حلها بطرق معالجة النصوص:
- 378 - 291 = 87
2- يمكن حلها بطرق الحساب:
- 378 ÷ 2 = 189
- 291 ÷ 2 = 145.5
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
145.500000000000
| 0
|
145.5
| 0
|
سؤال: يستطيع الظبي أن يركض 88 كيلومترًا في الساعة؛ فكم كيلو مترًا تقريبًا يستطيع الظبي أن يقطع إذا ركض مدة 12 ساعة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
1056
|
1056
|
إذا كان الظبي يستطيع ركض 88 كيلومترًا في الساعة، فمن الممكن أن يقطع 88 * 12 = 1056 كيلومترًا في 12 ساعة.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
12
| 0
|
12
| 0
|
سؤال: أوجد قيمة: 899-676=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
223
|
223
|
الإجابة هي: 223
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
223
| 1
|
223
| 1
|
سؤال: وزعت هند 600 كجم من التمر على 20عائلة فقيرة بالتساوي؛ فكم كيلوجرامًا كان نصيب العائلة الواحدة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
30
|
30
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- 600/20 = 30
2- 600/20 = 30
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
30
| 1
|
30
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج: 74-36+88=؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
126
|
126
|
حسناً. هذا هو حلها:
74 - 36 = 38
38 + 88 = 126
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
126
| 1
|
126
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج: 92 قسمة 2-15
الإجابة خطوة بخطوة:
|
31
|
31
|
حسناً. أتمنى أن أكون قد ساعدتك. هل تريد أن أكون مساعدتك في حل المشكلة التي تتعرض لها؟
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
INVALID
| 0
| 0
|
|
سؤال: عند خالد 325 قطعة نقدية قديمة، فإذا أهدى متحف الآثار 135 قطعة منها؛ فكم قطعة تبقت معه؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
190
|
190
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- 325 - 135 = 190.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
190
| 1
|
190
| 1
|
سؤال: مجموعتان من الطلاب عدد أفراد الأولى 92 طالبًا وعدد أفراد الثانية 107 طلاب فإذا أرادوا حضور الحفل المدرسي في المدرج يتسع لـ200 شخص، كم مقعدا سيبقى فارغا؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
1
|
1
|
حسناً. هذا هو حل المشكلة:
1. إضافة عدد الطلاب في الفصلين: 92 + 107 = 199
2. إضافة 200 إلى عدد الطلاب في الفصلين: 199 + 200 = 399
3. العدد المتبقي من المقاعد المزودة في المدرج: 400 - 399 = 1
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
1
| 1
|
1
| 1
|
سؤال: مع تهاني 120 ريالاً فإذا اشترت ساعة وبقي معها 50 ريالاً؛ فما ثمن الساعة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
70
|
70
|
حسناً. هذا السؤال يحتاج إلى حل بطرق مختلفة.
1- 120 - 50 = 70.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
70
| 1
|
70
| 1
|
سؤال: رسمت سلمى7 نجوم و5 دوائر و3 مثلثات؛ فكم عدد الأشكال التي رسمتها؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
15
|
15
|
الإجابة هي: 15
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
15
| 1
|
15
| 1
|
سؤال: شاركت 26 مدرسة في مسابقة ثقافية تعقدها إدارة التربية والتعليم؛ فإذا كانت كل مدرسة قد أرسلت 6 طلاب للمشاركة، فما العدد التقريبي للطلاب الذين شاركوا في هذه المسابقة؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
156
|
156
|
حسناً. هذا هو حلها:
1- عدد الطلاب المشاركين في كل مدرسة = 6
2- عدد المدارس المشاركة = 26 مدرسة
3- عدد الطلاب المشاركين في المسابقة = عدد الطلاب المشاركين في كل مدرسة * عدد المدارس المشاركة
= 6 * 26
= 156
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
156
| 1
|
156
| 1
|
سؤال: بدأت هدى في ترتيب غرفتها الساعة 4 وانتهت الساعة 6؛ فكم ساعة استغرقت في الترتيب؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
2
|
2
|
حسناً. هذا هو حلها:
1- بدأت هدى في الترتيب الساعة 4.
2- انتهت الساعة 6.
3- لذلك استغرق الترتيب 6 - 4 = 2 ساعات.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
2
| 1
|
2
| 1
|
سؤال: يركض محمد حول الملعب 7 دورات في اليوم؛ فكم دورة يركض في 4 أيام؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
28
|
28
|
إذا ركض محمد 7 دورات في اليوم، فمن الضروري أن نحدد عدد الدور التي يركضها في 4 أيام.
لتحديد هذا العدد، يمكننا استخدام المعدل (العدد المضاف) لتحديد عدد الدور التي يركض في 4 أيام.
المعدل = عدد الدور في اليوم / عدد الأيام
المعدل = 7 دور/يوم / 4 أيام
المعدل = 1.75 دور/يوم
لتحديد عدد الدور التي يركض في 4 أيام، يمكننا استخدام المعدل الم calculé لتحديد عدد الدور التي يركض في 4 أيام.
عدد الدور في 4 أيام = المعدل * عدد الأيام
عدد الدور في 4 أيام = 1.75 دور/يوم * 4 أيام
عدد الدور في 4 أيام = 7 دور
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
7
| 0
|
7
| 0
|
سؤال: أعطى السيد سالم لـ9 طلاب قلم رصاص واحد لكل منهم، وفي وقت الظهيرة أعطى 5 طلاب آخرين قلمًا لكل منهم ولديه الآن 15 قلمًا رصاصًا؛ فكم عدد أقلام الرصاص التي كانت معه في البداية؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
29
|
29
|
حسناً. هذا السؤال يمكن حلّه بطرق مختلفة، ولكن أختارنا حلًا بسيطًا.
1- أولاً:
- كان هناك 9 طلاب، وكل منهم حصل على قلم رصاص واحد، فمنهم 9 قلمًا.
- ثم أعطى 5 طلاب آخرين قلمًا لكل منهم، فمنهم 5 قلمًا.
2- ثانيًا:
- كان لديه 9 + 5 = 14 قلمًا.
3- ثالثًا:
- لقد أخطأ في حل السؤال، فمن كان لديه 15 قلمًا في البداية، فمنهم 14 قلمًا، فمنه 1 قلمًا.
4- رابعًا:
- كان لديه 1 قلمًا.
الجواب هو 1.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
1
| 0
|
1
| 0
|
سؤال: أوجد ناتج: 12/6=
الإجابة خطوة بخطوة:
|
2
|
2
|
الإجابة هي: 2
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
2
| 1
|
2
| 1
|
سؤال: أوجد ناتج: 576 مطروح منها 200؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
376
|
376
|
الإجابة هي: 376
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
376
| 1
|
376
| 1
|
سؤال: تجري منى 45 كلم في الشهر؛ فكم تجري في 3 أشهر؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
135
|
135
|
الإجابة هي: 135 كلم
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
135
| 1
|
135
| 1
|
سؤال: إذا مشى عثمان 2970 مترًا، ومشى عبد الرحمن 3050 مترًا؛ فكم مترًا مشى عبد الرحمن أكثر مما مشاه عثمان؟
الإجابة خطوة بخطوة:
|
80
|
80
|
لدينا:
عثمان = 2970 متر
عبد الرحمن = 3050 متر
لذا، Abdul Rahman مشى 3050 - 2970 = <<3050-2970=80>>80 متر أكثر من Osman.
الإجابة هي 80 متر.
|
lighteval|armath_ara_cot|0
|
INVALID
| 0
|
80
| 1
|
80
| 1
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.