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[ "부경대학교 학술정보관 주 건축물의 5층은 무슨 용도일까", "무엇이 부경대학교 학술정보관 지하 1층의 면적이야", "부경대학교 학술정보관의 주 건축물에서 면적이 2761.11제곱미터인 곳은 몇 층이니", "철근콘크리트 구조인 부경대학교 학술정보관의 2층은 면적이 얼마일까" ]	학술정보관 미래로열람실 화장실 환경개선공사 설계용역 \| 구분 \| \| 기존 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 명칭 \| \| 용도 \| \| 면적(㎡) \| \| 부경대학교 학술정보관(주건축물) \| \| 철근콘크리트구조 \| \| 주) 지하1층 \| \| 교육연구및복지시설 \| \| 1,979.71 \| \| \| \| 철근콘크리트구조 \| \| 주) 1층 \| \| 교육연구및복지시설 \| \| 2,468.72 \| \| \| \| 철근콘크리트구조 \| \| 주) 2층 \| \| 교육연구및복지시설 \| \| 2,729.54 \| \| \| \| 철근콘크리트구조 \| \| 주) 3층 \| \| 교육연구및복지시설 \| \| 2,761.11 \| \| \| \| 철근콘크리트구조 \| \| 주) 4층 \| \| 교육연구및복지시설 \| \| 2,516.56 \| \| \| \| 철근콘크리트구조 \| \| 주) 5층 \| \| 교육연구및복지시설 \| \| 1,416.76 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 면적 합계 \| \| \| \| \| \| 13,872.40 \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "학술정보관 화장실공사에 사용되는 방청페인트는 규격 및 재질이 어떻게 돼", "미래로열람실 환경개선공사에서 내부용본타일은 몇 번 도장하니", "7회 도장하는 페인트의 규격 및 재질은 뭐지", "에폭시계 무광으로 된 에폭시페인트는 도장회수가 몇 번일까" ]	학술정보관 미래로열람실 화장실 환경개선공사 설계용역 건축공사 설계설명서 \| 페인트 종별 \| \| 규격 및 재질 \| \| 도장회수 \| \| --- \| --- \| --- \| 방청페인트 \| \| KSM 5317-2종 \| \| 공장1회, 현장1회 \| \| 조합페인트 \| \| KSM 5312-1종 무광 \| \| 2회 \| \| 내부용에멀죤페인트 \| \| KSM 5320-1급 \| \| 3회 \| \| 외부용에먼죤페인트 \| \| KSM 5310-종 \| \| 3회 \| \| 내부용본타일 \| \| 아크릴계 무광 \| \| 3회 \| \| 락카 \| \| KSM 5319-3종 무광 \| \| 7회 \| \| 에폭시페인트 \| \| 에폭시계 무광 \| \| 2회 \| \| 메라민 소부페인트 \| \| 알키드 에나멜계 A종 \| \| 1회 \| \| 세라민페인트 \| \| 세라민계 \| \| \| \| SAND SPRAY 프라스타(테라코트노말스프레이)THK 2-3㎜이상 \| \| 벽체도장 \| \| HI-SOLID 폴리에스터 \| \| 1회 \|	table_qa_makrdown
[ "강관 쌍줄비계의 설치기준에 따르면 비계기둥의 설치기준은 뭐야", "자동 또는 고정크램프를 사용하여야 하는 것은 무엇이니", "학술정보관 미래로열람실 화장실 환경개선공사 설계용역 건축공사 설계설명서에서 장선의 설치기준은 뭐지", "비계기둥 간격 10미터에서 15미터 이내 각도는 45도로 비계기둥 및 수평띠장에 결속을 위한 시설은 뭐야" ]	학술정보관 미래로열람실 화장실 환경개선공사 설계용역 건축공사 설계설명서3.3. 비계 및 재해안전시설 \| 연번 \| \| 구분 \| \| 설치기준 \| \| --- \| --- \| --- \| 1 \| \| 비계기둥 \| \| 간격 1.5m-1.8m 이내로 배치 \| \| 2 \| \| 수평띠장 \| \| 간격 1.5m 내외로 배치하되 첫번째 띠장은 지상으로 부터 3m 이내로 배치 \| \| 3 \| \| 장선 \| \| 수평띠장에 간격 1.5m 이내로 배치하며 비계기둥과 교차부분에서는 기둥에 결속 \| \| 4 \| \| 가새 \| \| 비계기둥 간격 10m-15m 이내 각도는 45°로 비계기둥 및 수평띠장에 결속 \| \| 5 \| \| 구조체 또는 부축기둥과의 연결 \| \| 수직 수평간격 5m 내외 구조체 또는 부축기둥에 연결 결속 \| \| 6 \| \| 밑받침 \| \| 비계기둥 최하단부는 밑받침철물을 사용, 침하예상부는 소요폭의 깔판을 3본 이상 깔아서 대비 \| \| 7 \| \| 결속재 \| \| 비계기둥, 수평띠장, 장선, 가새 등 상호간의 연결 결속재는 자동 또는 고정크램프를 사용 \|	table_qa_makrdown
[ "학습관리시스템 고도화 제안요청서에서 요구사항수의 합계는 얼마나 돼", "성능 PER은 목표 시스템의 어떤 성능에 대한 요구사항을 기술하지", "보안 SER은 어떤 요구사항을 기술하니", "데이터 DAR의 요구사항수는 얼마야" ]	학습관리시스템(LMS) 고도화 제안요청서김해대학교 \| 구분 \| \| 설명 \| \| 요구사항수 \| \| --- \| --- \| ① 기능-SFR(System Function Requirement) \| \| - 목표시스템이 반드시 수행하여야 하거나 목표시스템을 이용하여 사용자가 반드시 수행할 수 있어야 하는 기능(동작)에 대하여 기술함- 단, 개별 기능요구사항은 전체 시스템의 계층적 구조분석을 통해 단위 업무별 기능구조를 도출한 후, 이에 대한 세부기능별 상세 요구사항을 작성하는 것을 원칙으로 하며, 기능 수행을 위한 데이터 요구사항과 연계를 고려하여 기술함 \| \| 6 \| \| ② 성능-PER(Performance Requirement) \| \| - 목표 시스템의 처리속도 및 시간, 처리량, 동적․정적 용량, 가용성 등 성능에 대한 요구사항을 기술함 \| \| 5 \| \| ③ 인터페이스-SIR(System Interface Requirement) \| \| - 목표 시스템과 외부를 연결하는 시스템 인터페이스와 사용자 인터페이스에 대한 요구사항을 기술한 것으로 타 소프트웨어, 하드웨어 및 통신 인터페이스, 타 시스템들과의 정보교환에 이용되는 프로토콜과의 연계도 포함하여 기술함. 단, 인터페이스 요구사항의 경우 사용자 편의성, 사용자 경험 등의 사용자 중심의 요구사항을 기술함 \| \| 3 \| \| ④ 데이터-DAR(Data Requirement) \| \| - 목표 시스템의 서비스에 필요한 초기자료 구축 및 데이터 변환을 위한 대상, 방법, 보안이 필요한 데이터 등 데이터를 구축하기 위해 필요한 요구사항을 기술함 \| \| 3 \| \| ⑤테스트-TER(Test Requirement) \| \| - 구축된 시스템이 목표대비 제대로 운영되는가를 테스트하고 점검하기 위한 요구사항을 찾아내어 기술함- 목표시스템의 테스트 유형(단위테스트, 통합테스트, 시스템테스트, 성능테스트 등), 테스트 환경, 방법, 절차 등에 대한 요구사항을 기술함 \| \| 3 \| \| ⑥ 보안-SER(Security Requirement) \| \| - 정보 자산의 기밀성과 무결성을 확보하기 위해 목표시스템의 데이터 및 기능, 운영 접근을 통제하기 위한 요구사항을 기술함 \| \| 1 \| \| ⑦ 품질-QUR(Quality Requirement) \| \| - 목표사업의 원활한 수행 및 운영을 위해 관리가 필요한 품질 항목, 품질 평가 대상 및 목표에 대한 요구사항을 기술함- 신뢰성, 사용성, 유지관리성, 이식성, 보안성으로 구분하여 기술함 \| \| 5 \| \| ⑧ 제약사항-COR(Constraints Requirement) \| \| - 목표시스템 설계, 구축, 운영과 관련하여 사전에 파악된 기술.표준.업무.법제도 등 제약조건 등을 파악하여 기술함 \| \| 7 \| \| ⑨ 프로젝트관리–PMR(Project Management Requirement) \| \| - 프로젝트의 원활한 수행을 위한 관리 방법 및 추진 단계별 수행방안에 대한 요구사항을 기술함 \| \| 13 \| \| ⑩ 프로젝트지원–PSR(Project Support Requirement) \| \| - 프로젝트의 원활한 수행을 위해 필요한 지원사항 및 방안에 대한 요구사항을 기술함- 시스템/서비스 안정화 및 운영, 교육훈련 및 기술지원, 하자보수 또는 유지관리 요구사항 등을 기술함 \| \| 4 \| \| 합계 \| \| 61 \|	table_qa_makrdown
[ "학생신체능력검사는 무엇에 초점을 두는 게 특징일까", "학생건강체력평가는 어떤 특징을 가지고 있니", "학생신체능력검사의 대상은 누구일까", "학생건강체력평가의 검사 종목 수는 몇 개니" ]	학습권 보장으로 공부하는 학생선수 육성을 위한 선진형 학교운동부 운영시스템 구축 계획6. 학생선수 학습 환경 개선 \| 구분 \| \| 종전(학생신체능력검사) \| \| 개정(학생건강체력평가) \| \| --- \| --- \| --- \| 특징 \| \| 운동기능체력 위주 : 순발력, 스피드, 민첩성등※ 운동선수 조기선발·발굴에 초점 \| \| 건강관련체력 위주 : 심폐지구력, 근력·근지구력, 유연성, 비만 등※ 학생개인의 건강체력 측정에 초점 \| \| 대상 \| \| 초5~고3 \| \| 초5~고3(필수), 초4(선택)※ 초1～3학년은 실시하지 않음 \| \| 검사종목수 \| \| 6개 종목(고정형) \| \| 5개 종목(12개 종목중 선택형) \| \| 등급(점수) \| \| 1~5급(종목별 5점, 총점 초 25점, 중·고 30점) \| \| 1~5등급(종목별 20점, 총점 100점) \| \| 관리·처방 \| \| NEIS(교육정보시스템)신체활동 처방 없음 \| \| NEIS, On-Line PAPS신체활동 처방 제공 \|	table_qa_makrdown
[ "공부하는 학생선수 육성을 위한 서울시의 학교운동부 운영시스템의 내용은 무엇이야", "선진형 학교운동부 운영시트템의 사례 중 울산교육청 학습권 보장 대상은 얼마나 돼", "공부하는 학생선수 육성을 위해 대한검도회에서 운영하는 시스템은 무엇이 있을까", "대한농구협회의 학습권 보장으로 공부하는 학생선수 육성을 위한 연세대 농구부 운영시스템은 무엇이 있니" ]	학습권 보장으로 공부하는 학생선수 육성을 위한 선진형 학교운동부 운영시스템 구축 계획7. 향후 추진계획 \| 기관 \| \| 주요 내용 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 교과부 \| \| ◦ 학습보조인턴교사 지원('09. 9～12, 교과부 특교 840억원)- 지원학교 : 1,440교(초 733교, 중 305교, 일반고 223교, 전문계고 179교)- 역할 : 학력향상 중점학교에 배치하여 정규수업 보조 및 방과후 수업 등 지원 \| \| \| \| 울산교육청 \| \| ◦ 대학생 멘토링제 등 순회 학습도우미 운영- 울산시교육청 : 운동선수 특별학급 운영(대학생 멘토링)․ 대상 : 중․고 학생선수 : 1,092명(‘08.6)․ 학습내용 : 기본생활영어, 생활한자, 읽기, 쓰기, 기초상식 등․ 인건비(‘09) : 400백만원(100명 × 20천원/1일 × 200일)- 대전시교육청 : '07년부터 학생선수 학습지도(4억원/년)․ 전․현직교사, 대학생, 학부모 등이 국어, 영어, 수학, 논술 강의 \| \| \| \| 대한검도회 \| \| ◦ '02년부터 중학생의 경우 기준성적 미달시(90% 미만 참가 불허, 前학기 성적증명서 제출) 대회출전 불허* 중학생 검도선수 683명중 기준성적 미달선수는 10여명으로 감소('08년) \| \| \| \| 대한농구협회 \| \| ◦ 대한농구협회(회장: 이종걸의원)에서는 '09년부터 국가자격검정시험(한문, 한국사)에서 6급이상 중․고선수에 대해 대회출전 허용- '10년부터 영어까지 확대 예정* 서울 신림고 농구부 : '08년부터 학업성적(내신 9등급 중 8등급 이내)에 따른 대회참가 제한제도를 도입하였으나 선수 학부모의 요구로 유예* 연세대 농구부 : C+ 이상 평점유지 선수들만이 대회참가 허용('08～) \| \| \| \| 서울 잠신중 야구부 \| \| ◦ 2000년 공부와 운동을 병행하는 학교방침 제정(공부와 운동 병행)- 정규수업 이수 및 보충수업, 체계적 훈련 프로그램 적용 등* '06년 서울시 교육감기 우승, 전국대회 우승, ’07년 전국대회 준우승, ‘08년 서울시 추계 리그전 우승 등 우수한 성적 유지 \| \| \| \| 서울시 \| \| ◦ 대학생 동행(동생행복 도우미) 프로젝트(서울시 / ‘08. 12. 발표)- 서울의 53개 대학의 대학생 1만여명이 1,293개 초·중·고 학생들에게 숙제 도와주기, 공부방 학습지원 등 봉사활동 전개(총18억원) \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "선진형 학교운동부 운영시스템 구축 계획에서 안민석안의 적용시기 및 대상은 어떻게 되지", "선진형 학교운동부 운영시스템 구축 계획에서 의견조사결과의 적용시기 및 대상은 어떻게 되니", "안민석안의 현장 정착을 위해 필요한 시간은 어떻게 돼", "의견조사결과의 최종 년도 성적기준은 어떻게 될까" ]	학습권 보장으로 공부하는 학생선수 육성을 위한 선진형 학교운동부 운영시스템 구축 계획7. 향후 추진계획 \| 항목 \| \| 안민석안 \| \| 의견조사결과 \| \| --- \| --- \| --- \| ▪ 적용시기 및 대상 \| \| ▪ 예고기간 1년, 시범 1년 후 시행▪ 중1부터 단계적 시행 \| \| ▪ '09년(35.7%), '11년 본격 시행(33.3%)▪ 중1부터 단계적 시행 \| \| ▪ 현장 정착을 위해 필요한 기간 \| \| ▪ 총 8년 \| \| ▪ 4～5년 35.5% > 3년 21.8% \| \| ▪ 최저학력제 적용 원년 성적기준 \| \| ▪ 90% \| \| ▪ 90～94%(33.3%), 80～89% (24.5%)로 총 57.8% \| \| ▪ 최종 년도 성적기준 \| \| ▪ 70% \| \| ▪ 70～79%(26.1%), 80～89% (21.6%)로 총 47.7% \| \| ▪ 경기 참가제한 단위 \| \| ▪ 부재 \| \| ▪ 1학기 단위 \| \| ▪ 제도 시행 주체 \| \| ▪ 대한체육회 중심 \| \| ▪ 교과부 및 교육청 중심 \|	table_qa_makrdown
[ "학습도서관의 배선기구 공사에서 전가 개폐기의 KS번호는 몇 번이니", "KSC - 8302는 학습도서관 배선기구 공사 중 무엇의 규격명칭이야", "학습도서관 4개실 배선기구 공사에서 방수소켓의 KS번호는 뭘까", "배선기구 공사 KSC - 8315번의 규격명칭이 뭐야" ]	학습도서관 4개실 조성공사(전기) \| KS번호 \| \| 규격명칭 \| \| --- \| --- \| KSC - 4308 \| \| 리모트 콘트롤 변압기 \| \| KSC - 4504 \| \| 전가 개폐기 \| \| KSC - 4505 \| \| 교류 전자 개폐기 조작용 스위치 \| \| KSC - 4514 \| \| 리모트 콘트롤 릴레이 및 리모트 콘트롤 스위치 \| \| KSC - 4613 \| \| 누전 차단기 \| \| KSC - 4807 \| \| 전류 제한기 \| \| KSC - 8110 \| \| 광전식 자동 점멸기 \| \| KSC - 8111 \| \| 배선기구 시험 방법 \| \| KSC - 8301 \| \| 플러그 보디 \| \| KSC - 8302 \| \| 소켓 \| \| KSC - 8304 \| \| 금속상사 개폐기 \| \| KSC - 8305 \| \| 콘센트 및 플러그 \| \| KSC - 8309 \| \| 옥내형 소형 스위치류 \| \| KSC - 8311 \| \| 커버 나이프 스위치 \| \| KSC - 8315 \| \| 로우젯류 \| \| KSC - 8316 \| \| 방수소켓 \| \| KSC - 8318 \| \| 가로등용 스위치 \| \| KSC - 8319 \| \| 프러쉬 플레이트 \| \| KSC - 8321 \| \| 배선용 차단기 \|	table_qa_makrdown
[ "학습준비물구매계약 특수조건에서 AP는 어떤 인증이야", "학습준비물구매계약 특수조건에서 유럽품질 인증은 무엇이지", "학습준비물구매계약 특수조건에서 지식경제부 산하 시험연구원에서 인증하는 것은 무엇일까", "학습준비물구매계약 특수조건에서 국가통합 인증은 무엇이야" ]	학습준비물구매계약 특수조건 \| [주요 인증 ] \| \| --- \| --- \| KC \| \| 국가통합 인증(자율안전확인 마크) \| \| AP \| \| 미국 ACMI(미술창작재료협회)의 무독성 인증 \| \| CE \| \| 유럽품질 인증 \| \| KS \| \| 한국산업표준규격 인증 \| \| Q \| \| 지식경제부 산하 시험연구원 인증 \| \| HACCP \| \| 식품 위해요소 중점관리기준 인증 \| \| FHSA \| \| 미국 연방유해물질법 인증 \|	table_qa_makrdown
[ "학습준비물 담당현황에 나온 학습준비물 총괄 담당자는 누구야", "1학년 담당교사의 연락처는 어떻게 되니", "2학년 담당교사가 맡고 있는 반은 무엇이니", "305 연락처를 가진 교사는 몇 학년를 담당하고 있을까" ]	학습준비물구매계약특수조건 \| 구분 \| \| 학년 \| \| 담당자 현황 \| \| 연락처(내선번호) \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| 학년반 \| \| 담당자 \| \| 학습준비물 총괄 \| \| \| \| 과학실무사 \| \| 340 \| \| 학년담당자 \| \| 1학년 \| \| 1-5 \| \| 담당교사 \| \| 105 \| \| 2학년 \| \| 2-3 \| \| 담당교사 \| \| 203 \| \| 3학년 \| \| 3-5 \| \| 담당교사 \| \| 305 \| \| 4학년 \| \| 4-7 \| \| 담당교사 \| \| 407 \| \| 5학년 \| \| 5-5 \| \| 담당교사 \| \| 505 \| \| 6학년 \| \| 6-5 \| \| 담당교사 \| \| 605 \|	table_qa_makrdown
[ "정량적 평가 중 경영상태를 평가하는 항목의 배점은 몇 점이니", "학암포 관광 인프라 조성 지원사업 제안요청서에 따르면 주변 환경과의 조화성을 평가하는 항목의 배점은 얼마야", "평가항목 및 배점기준에서 배점의 합계는 얼마니", "평가항목 및 배점기준에 따르면 입찰가격 평가의 평가항목은 뭐지" ]	학암포 관광 인프라 조성 지원사업 제안요청서-협상에 의한 계약- \| 구분 \| \| 평가항목 \| \| 배점 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| 계 \| \| \| \| 100 \| \| \| \| 기술능력 평가 \| \| 정량적 평가 \| \| 기술인력 보유상태(6) \| \| • 총괄 책임기술자 자격 및 경력 \| \| 3 \| \| 20 \| \| 사업 담당자 평가 \| \| • 시공 책임 기술자 자격 및 경력 \| \| 3 \| \| 수행경험 실적(6) \| \| • 유사사업 실적 누계 건수(단일건 1.5억 원 이상) \| \| 6 \| \| 경영상태(4) \| \| • 신용평가등급에 의한 경영상태 \| \| 4 \| \| 신인도(4) \| \| • 입찰참가 제한 및 영업정지 기간 \| \| 4 \| \| 정성적 평가 \| \| 사업수행계획(10) \| \| • 사업에 대한 이해도 및 적정성 (기본방향 및 기본구상) \| \| 5 \| \| 70 \| \| 평가위원 평가 \| \| • 사업수행계획 및 주변사업과 연계성 \| \| 5 \| \| 디자인 및 기술능력(40) \| \| • 디자인 방향 및 구성(배치)계획 \| \| 10 \| \| • 디자인의 창의성, 독창성, 예술성 \| \| 10 \| \| • 주변 환경과의 조화성 \| \| 10 \| \| • 시공계획 타당성 및 실현가능성 \| \| 10 \| \| 사후관리(20) \| \| • 유지관리 적정성 및 사후관리 용이성• 내구성 및 안정성• 보수 및 보완, 훼손에 따른 대책 \| \| 20 \| \| 입찰가격 평가 \| \| 입찰참가 제안가격 \| \| 10 \| \| 평점산식 \|	table_qa_makrdown
[ "디자인방향 및 구성계획을 평가할 때 제시하여야 하는 내용은 무엇인가", "디자인의 창의성과 독창성, 예술성을 평가하는 요소는 무엇이지", "주변 환경과의 조화성 평가에 대한 배점은 몇 점일까", "기술관리 항목에 대한 배점은 몇 점이야" ]	학암포 관광 인프라 조성 지원사업 제안요청서-협상에 의한 계약- \| 평가항목 \| \| 평가 요소 \| \| 배점 \| \| --- \| --- \| --- \| 사업 수행 계획(10) \| \| ◦사업에 대한 이해도(기본방향) \| \| 5 \| \| ◦사업구간 현황 및 지역특성, 주변 지역과의 연계성- 현황분석 및 자료조사를 활용한 설계의 우수성 \| \| 5 \| \| 디자인 및 기술능력(40) \| \| ◦디자인방향 및 구성(배치)계획- 디자인 방향 및 구성방식 제시- 지역특성을 반영한 스토리텔링 제시 \| \| 10 \| \| ◦디자인 창의성, 독창성, 예술성- 독특하고 차별화된 디자인 및 재료 사용- 상징성 있는 공간 계획 \| \| 10 \| \| ◦주변 환경과의 조화성- 주변 경관과 조화를 이루는 색채 및 디자인 - 주민 이용 및 보행의 편의성 \| \| 10 \| \| ◦시공계획 타당성 및 실현가능성- 시공 방법 및 재료 선정의 적정성- 디자인 완성도 및 실현가능성 \| \| 10 \| \| 사후관리(20) \| \| ◦유지관리용이성, 훼손방지 적절성, 해체와 재활용 고려 여부 \| \| 20 \|	table_qa_makrdown
[ "학암포 관광 인프라 조성 지원사업을 위한 정량적 평가서류에서 참여인력명부의 수량은 어떻게 되니", "공동수급일 경우 제출해야 하는 서류는 뭐야", "제출서류 중 제안업체 일반현황이라는 정량적 평가서류는 수량이 어떻게 될까", "가격평가에 필요한 구비서류가 가격확인서인 경우 수량은 어떻게 되지" ]	학암포 관광 인프라 조성 지원사업 제안요청서-협상에 의한 계약- \| 항목 \| \| 구비서류 \| \| 수량 \| \| --- \| --- \| --- \| 입찰 등록서류 \| \| ▶ 입찰참가신청서 \| \| 1부 \| \| ▶ 입찰보증금 납부 확약서 \| \| 1부 \| \| ▶ 사업자 등록증 사본(법인인 경우 법인등기부등본 포함) \| \| 1부 \| \| ▶ 인감 증명서(법인은 법인인감) 및 사용인감계 \| \| 각1부 \| \| ▶ 확약서 \| \| 1부 \| \| ▶ 보안서약서 \| \| 1부 \| \| ▶ 청렴계약이행서약서 \| \| 1부 \| \| ▶ 위임장, 신분증, 재직증명서(대리인이 등록시) \| \| 각1부 \| \| 정량적 평가서류 \| \| ▶ 사업수행능력평가자료 겉표지 \| \| 2부 \| \| ▶ 제안업체 일반현황 \| \| 2부 \| \| ▶ 수행조직 및 인원현황 \| \| 2부 \| \| ▶ 참여인력명부 \| \| 2부 \| \| ▶ 참여인력 이력사항 \| \| 2부 \| \| ▶ 개인정보이용동의서 \| \| 2부 \| \| ▶ 용역 수행실적(총괄표) 및 실적증명서 \| \| 2부 \| \| ▶ 신용평가등급 확인서 \| \| 2부 \| \| ▶ 신인도 평가, 행정처분확인서(해당시) \| \| 각2부 \| \| ▶ 자체평가표(정량적평가) \| \| 2부 \| \| 정성적 평가서류 \| \| ▶ 제안서 제출증 \| \| 1부 \| \| ▶ 제안서(정성적평가) 겉표지 \| \| 13부 \| \| ▶ 제안서 및 발표용 제안요약서 \| \| 13부 \| \| ▶ 기술제안서, 도판, 사업설명 PPT 등 내용 수록 이동식 저장장치(USB) \| \| 1개 \| \| 가격평가 \| \| ▶ 가격제안서 겉표지 \| \| 1부 \| \| ▶ 가격제안서(가격 산출내역서, 원가계산서, 부가세 면세기관일 경우 증명서류) \| \| 각1부 \| \| 공동수급일 경우(해당시) \| \| ▶ 대표사 선임계, 공동수급표준협정서 \| \| 각1부 \|	table_qa_makrdown
[ "입찰참가 제출서류 목록에서 입찰참가신청서의 수량은 몇 부야", "제안요청서에 따르면 입찰참가신청서의 발행처는 어디일까", "제출서류 목록에 따르면 입찰보증급 납부 확약서의 수량은 어떻게 되지", "협상에 의한 계약 중에서 입찰보증금 납부 확약서의 발행처는 어디니" ]	학암포 관광 인프라 조성 지원사업 제안요청서-협상에 의한 계약- \| 항목 \| \| 구비서류 \| \| 수량 \| \| 발행처 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 입찰 등록서류 \| \| ▶ 입찰참가신청서 \| \| 1부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 입찰보증금 납부 확약서 \| \| 1부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 사업자 등록증 사본 (법인인 경우 법인등기부등본 포함) \| \| 1부 \| \| 세무서 \| \| 원본대조필 날인 \| \| ▶ 인감 증명서(법인은 법인인감) 및 사용인감계 \| \| 각1부 \| \| 등기소 \| \| \| \| ▶ 확약서 \| \| 1부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 보안서약서 \| \| 1부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 청렴계약이행서약서 \| \| 1부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 위임장, 신분증, 재직증명서(대리인이 등록시) \| \| 각1부 \| \| 소정양식 제안사 \| \| \| \| 정량적 평가서류 \| \| ▶ 사업수행능력평가자료 겉표지 \| \| 2부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 제안업체 일반현황 \| \| 2부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 수행조직 및 인원현황 \| \| 2부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 참여인력명부 \| \| 2부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 참여인력 이력사항 \| \| 2부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 개인정보이용동의서 \| \| 2부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 용역 수행실적(총괄표) 및 실적증명서 \| \| 2부 \| \| 소정양식 해당기관 \| \| \| \| ▶ 신용평가등급 확인서 \| \| 2부 \| \| 소정양식 해당기관 \| \| \| \| ▶ 신인도 평가, 행정처분 확인서(해당시) \| \| 각2부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 자체평가표(정량적평가) \| \| 2부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| 정성적 평가서류 \| \| ▶ 제안서 제출증 \| \| 1부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 제안서(정성적평가) 겉표지 \| \| 13부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 제안서 및 발표용 제안요약서 \| \| 13부 \| \| 자유양식 \| \| \| \| ▶ 기술제안서, 도판, 사업설명 PPT 등 내용 수록 이동식 저장장치(USB) \| \| 1개 \| \| 제안사 \| \| \| \| 가격평가 \| \| ▶ 가격제안서 겉표지 \| \| 1부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| ▶ 가격제안서- 가격 산출내역서, 원가계산서- 부가세 면세기관일 경우 증명서류 제출 \| \| 각1부 \| \| 소정양식 \| \| \| \| 공동수급일 경우(해당시) \| \| ▶ 대표사 선임계, 공동수급표준협정서 \| \| 각1부 \| \| 소정양식 \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "학암포 제안요청서에서 3년간 용역 실적 누계 건수가 2건 이하인 경우 받는 배점은 얼마일까", "부정당업자의 입찰참가 제한일수가 2회이상인 경우 받는 신인도의 배점은 얼마나 돼", "기술인력 보유상태 항목에서 디자인 분야 책임 기술자의 경력에 얼마의 점수를 주니", "협상에 의한 계약에서 사업수행 실적의 누계 건수가 7건 이상일 경우 배점은 얼마야" ]	학암포 관광 인프라 조성 지원사업 제안요청서-협상에 의한 계약- \| 항목 \| \| 세부항목 \| \| 배점 \| \| 평가점수 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| 기술인력 보유상태 \| \| 디자인 분야 책임 기술자 \| \| 자격 \| \| 1.5점 \| \| \| \| \| \| 경력 \| \| 1.5점 \| \| 시공 분야 책임 기술자 \| \| 자격 \| \| 1.5점 \| \| \| \| \| \| 경력 \| \| 1.5점 \| \| 사업수행 실적 \| \| 최근 3년간 1.5억 이상벽화, 조형물, 경관(환경)개선사업 용역 실적 누계 \| \| 누계 건수 \| \| 7건 이상 \| \| 6점 \| \| \| \| \| \| 5~6건 \| \| 5.4점 \| \| 3~4건 \| \| 4.8점 \| \| 2건 이하 \| \| 4.2점 \| \| 경영상태 \| \| 기업신용평가 등급(회사채에 대한 신용평가등급) \| \| \| \| 4점 \| \| \| \| \| \| \| \| 3.8점 \| \| \| \| 3.6점 \| \| \| \| 2.8점 \| \| 없음 \| \| 0점 \| \| 신인도 \| \| 부정당업자의 입찰참가 제한일수 \| \| 해당없음 \| \| 4점 \| \| \| \| \| \| 1회 \| \| 2점 \| \| 2회이상 \| \| 0점 \|	table_qa_makrdown
[ "용접작업에 착용하는 안전 보건 위생 장구는 뭐야", "학운3산업단지 식생유지관리공사 시 야간의 작업자 및 신호수 등의 안전 보건 위생 장구는 뭘까", "각종 유해가스 발생장소에서 작업 시 사용하는 안전 보건 위생 장구는 뭐니", "식생유지관리공사 시 소량의 각종 분진이 발생하는 작업장소에서 사용하는 안전 보건 위생 장구는 뭐지" ]	학운3산업단지 식생유지관리공사(설계설명서)클린도시사업소공원관리과 \| 적용작업 \| \| 안전ㆍ보건 위생 장구 \| \| --- \| --- \| ㆍ물체의 낙하,비래의 위험이 있는 작업ㆍ추락,충돌,감전의 위험이 있는 작업ㆍ토석의 낙반, 붕괴 위험이 있는 작업ㆍ기타 유해,위험이 있는 작업 \| \| ㆍ안전모 \| \| ㆍ감전 우려작업ㆍ각종 물체의 운반,낙하,비래의 위험이 있는 작업ㆍ충격 및 날카로운 물체에 의한 위험이 있는 작업ㆍ기타 유해,위험이 있는 작업 \| \| ㆍ안전화(가죽제 및 고무제 발보호용) \| \| ㆍ콘크리트 타설작업ㆍ감전 우려ㆍ기타 장화를 착용해야 하는 작업 \| \| ㆍ장화(일반용, 절전용) \| \| ㆍ야간의 작업자 및 신호수 등 \| \| ㆍ반사조끼, X반도 \| \| ㆍ2미터 이상의 각종 고소작업 - 작업대,난간 설비를 설치할 수 없는 작업- 각종 비계 발판 위 작업- 난간에서 신체를 밖으로 내밀어야 하는 작업 \| \| ㆍ안전대(부속물 포함) \| \| ㆍ용접작업 \| \| ㆍ용접치마, 용접토시,용접자켓 \| \| ㆍ근로자의 손이 손상될 우려가 있는 작업ㆍ아크 및 가스용접,용단작업 \| \| ㆍ일반 작업용 면장갑ㆍ용접용 보호장갑 \| \| ㆍ톱밥 등 각종 분진이 발생하는 작업ㆍ각종 해체공사 기계기구의 취급작업 \| \| ㆍ방진 마스크 \| \| ㆍ각종 유해가스 발생장소 \| \| ㆍ방독 마스크 \| \| ㆍ소량의 각종 분진이 발생하는 작업장소 \| \| ㆍ면 마스크 \| \| ㆍ현저히 덥거나 차가운 작업장소ㆍ고온,저온물체 또는 유해물을 취급하는 작업장소 \| \| ㆍ피부보호구 및 보호의(보호의, 장갑, 신발, 마스크,세척제, 보호크림,방열보호구) \| \| ㆍ유해한 광선에 노출되는 작업ㆍ가스,증기,분진 등을 발생하는 작업ㆍ각종 해체기계,기구의 취급작업 \| \| ㆍ안보호구(차광안경,플라스틱 보호안경 등) \| \| ㆍ소음 90dB 이상을 발생하는 취급작업 \| \| ㆍ차음보호구(귀마개,귀덮개) \| \| ㆍ각종 진동기계, 기구의 사용작업(착암기, 전기톱, 연마기,핸드브레이커,콘크리트타설용 진동기 등) \| \| ㆍ방진 장갑 \|	table_qa_makrdown
[ "주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 개인과외 및 그룹과외 비용이 적절하다는 몇 퍼센트야", "학원수강 비용이 매우 저렴하다는 몇 퍼센트일까", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 중 학습지 과외 비용이 비싸다는 몇 퍼센트이니", "해외연수 비용이 매우 비싸다는 몇 퍼센트지" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 매우 비싸다 \| \| 비싸다 \| \| 적절하다 \| \| 저렴하다 \| \| 매우 저렴하다 \| \| 전체평균(5점척도) \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| 9.4% \| \| 35.7% \| \| 46.7% \| \| 7.0% \| \| 1.2% \| \| 2.55 \| \| 학원수강 \| \| 7.1% \| \| 47.9% \| \| 41.1% \| \| 3.6% \| \| 0.3% \| \| 2.42 \| \| 학습지 과외 \| \| 3.1% \| \| 31.8% \| \| 59.5% \| \| 5.1% \| \| 0.5% \| \| 2.68 \| \| 인터넷(통신) 강의 \| \| 0.8% \| \| 29.8% \| \| 45.2% \| \| 19.1% \| \| 5.1% \| \| 2.98 \| \| 해외연수 \| \| 100.0% \| \| 0.0% \| \| 0.0% \| \| 0.0% \| \| 0.0% \| \| 1.00 \| \| 기타 \| \| 0.0% \| \| 4.2% \| \| 58.3% \| \| 37.5% \| \| 0.0% \| \| 3.33 \|	table_qa_makrdown
[ "지역별 사교육 종류 현황에서 광역시의 학습지 과외는 얼마나 차지하니", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 대한 연구에서 서울 및 수도권의 학원수강 비중은 얼마나 되지", "지역별 사교육 종류 현황 조사에 응답한 사람은 모두 몇 명일까", "서울 및 수도권의 해외연수 비중은 어떻니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| 34.2 \| \| 27.0 \| \| 19.6 \| \| 29.4 \| \| 28.5 \| \| 학원수강 \| \| 73.2 \| \| 73.0 \| \| 66.7 \| \| 35.3 \| \| 70.2 \| \| 학습지 과외 \| \| 21.1 \| \| 24.8 \| \| 26.5 \| \| 17.7 \| \| 23.3 \| \| 인터넷(통신) 강의 \| \| 36.3 \| \| 38.7 \| \| 37.3 \| \| 52.9 \| \| 37.9 \| \| 해외연수 \| \| 0.5 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.2 \| \| 기타 \| \| 0.5 \| \| 4.4 \| \| 3.9 \| \| 0.0 \| \| 2.5 \| \| 응답자 수(명) \| \| 190 \| \| 137 \| \| 102 \| \| 17 \| \| 446 \|	table_qa_makrdown
[ "지역별 사교육을 하지 않는 이유에서 공교육을 신뢰하기 때문에는 광역시에서 얼마를 차지해", "이유가 아이가 원하지 않아서는 전체에서 얼마야", "전체에서 33.3을 차지한 이유는 뭐지", "전체 대상자 수는 몇 명일까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 공교육을 신뢰하기 때문에 \| \| 11.1 \| \| 7.1 \| \| 0.0 \| \| 16.7 \| \| 7.4 \| \| 아이가 원하지 않아서 \| \| 33.3 \| \| 50.0 \| \| 50.0 \| \| 66.7 \| \| 46.3 \| \| 경제적인 어려움 때문에 \| \| 50.0 \| \| 35.7 \| \| 18.8 \| \| 16.7 \| \| 33.3 \| \| 사교육 자체가 필요없다고 생각해서 \| \| 16.7 \| \| 14.3 \| \| 6.3 \| \| 16.7 \| \| 13.0 \| \| 아이가 공부에 흥미를 가지고 있지 않아서 \| \| 11.1 \| \| 28.6 \| \| 25.0 \| \| 0.0 \| \| 18.5 \| \| 아이의 성적이 좋기 때문에 \| \| 5.6 \| \| 7.1 \| \| 6.3 \| \| 16.7 \| \| 7.4 \| \| 부모 중 한사람 이상이 자녀의 학습을 지도할 수 있기 때문에 \| \| 5.6 \| \| 0.0 \| \| 18.8 \| \| 0.0 \| \| 7.4 \| \| 기타 \| \| 5.6 \| \| 0.0 \| \| 6.3 \| \| 0.0 \| \| 3.7 \| \| 대상자 수(명) \| \| 18 \| \| 14 \| \| 16 \| \| 6 \| \| 54 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육 종류 중 개인과외 및 그룹과외의 비용 적절성에 대한 지역 전체 평균 점수는 얼마야", "사교육 가운데 광역시 지역 학원수강의 경우 비용 적절성 점수를 몇 점 획득했을까", "사교육 종류 중 학습지 과외 항목에서 시 지역이 획득한 점수는 몇 점이지", "서울 및 수도권 지역의 사교육 비용 적절성에 대한 전체 평균 점수는 어떻게 돼" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| 2.49 \| \| 2.61 \| \| 2.65 \| \| 2.50 \| \| 2.55 \| \| 학원수강 \| \| 2.50 \| \| 2.39 \| \| 2.31 \| \| 2.47 \| \| 2.42 \| \| 학습지 과외 \| \| 2.59 \| \| 2.74 \| \| 2.75 \| \| 3.20 \| \| 2.68 \| \| 인터넷(통신) 강의 \| \| 3.12 \| \| 2.88 \| \| 2.89 \| \| 2.90 \| \| 2.98 \| \| 해외연수 \| \| 1.00 \| \| \| \| \| \| \| \| 1.00 \| \| 기타 \| \| 3.00 \| \| 3.36 \| \| 3.44 \| \| \| \| 3.33 \| \| 전체 평균 \| \| 2.64 \| \| 2.62 \| \| 2.58 \| \| 2.72 \| \| 2.62 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육으로 학습지 과외를 할 때 서울 및 수도권의 사교육 만족도는 몇 점이니", "서울 및 수도권의 사교육 만족도 전체평균 점수는 몇 점이지", "광역시는 개인과외 및 그룹과외의 사교육 만족도가 몇 점일까", "광역시의 사교육 만족도 전체평균 점수는 몇 점이야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| 3.32 \| \| 3.27 \| \| 3.46 \| \| 3.70 \| \| 3.34 \| \| 학원수강 \| \| 3.15 \| \| 3.36 \| \| 3.20 \| \| 2.93 \| \| 3.22 \| \| 학습지 과외 \| \| 3.24 \| \| 3.34 \| \| 3.34 \| \| 3.80 \| \| 3.30 \| \| 인터넷(통신) 강의 \| \| 3.39 \| \| 3.55 \| \| 3.41 \| \| 3.35 \| \| 3.45 \| \| 해외연수 \| \| 3.00 \| \| \| \| \| \| \| \| 3.00 \| \| 기타 \| \| 4.00 \| \| 4.00 \| \| 3.33 \| \| \| \| 3.75 \| \| 전체평균 \| \| 3.25 \| \| 3.41 \| \| 3.30 \| \| 3.34 \| \| 3.31 \|	table_qa_makrdown
[ "서울 및 수도권에서 개인과외 및 그룹과외가 학업 성취도에 미치는 영향은 얼마일까", "광역시에서 학원수강이 학업 성취도에 미치는 영향은 얼마니", "시 지역에서 인터넷통신 강의가 학업 성취도에 미치는 영향은 전체평균이 얼마니", "군 지역에서 학습지 과외가 학업 성취도에 미치는 영향은 얼마야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| 3.70 \| \| 3.73 \| \| 3.89 \| \| 3.90 \| \| 3.75 \| \| 학원수강 \| \| 3.70 \| \| 3.70 \| \| 3.75 \| \| 3.13 \| \| 3.70 \| \| 학습지 과외 \| \| 3.52 \| \| 3.62 \| \| 3.55 \| \| 3.60 \| \| 3.55 \| \| 인터넷(통신) 강의 \| \| 3.58 \| \| 3.73 \| \| 3.55 \| \| 3.45 \| \| 3.62 \| \| 해외연수 \| \| 3.00 \| \| \| \| \| \| \| \| 3.00 \| \| 기타 \| \| 3.00 \| \| 3.55 \| \| 3.67 \| \| \| \| 3.50 \| \| 전체평균 \| \| 3.64 \| \| 3.70 \| \| 3.69 \| \| 3.46 \| \| 3.66 \|	table_qa_makrdown
[ "서울 및 수도권 지역의 언어영역 수강 과목의 평균 비용은 얼마니", "학원수강 과목별, 지역별 평균 비용 현황에서 수리영역의 전체 평균 비용은 얼마일까", "광역시에서 예체능영역의 평균 비용은 얼마지", "군에서 과학탐구영역의 학원 비용은 평균 얼마야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 18.7 \| \| 12.8 \| \| 13.0 \| \| 13.3 \| \| 15.9 \| \| 수리영역 \| \| 22.3 \| \| 19.0 \| \| 17.3 \| \| 16.4 \| \| 20.1 \| \| 사회탐구영역 \| \| 12.6 \| \| 9.0 \| \| 10.4 \| \| 10.0 \| \| 10.9 \| \| 과학탐구영역 \| \| 16.8 \| \| 10.5 \| \| 14.2 \| \| 15.0 \| \| 14.4 \| \| 외국어영역 \| \| 22.4 \| \| 18.3 \| \| 20.2 \| \| 12.3 \| \| 20.4 \| \| 예체능영역 \| \| 17.0 \| \| 14.4 \| \| 12.3 \| \| 9.0 \| \| 14.8 \| \| 기타영역 \| \| 54.9 \| \| 69.8 \| \| 25.3 \| \| \| \| 54.9 \| \| 응답자평균 \| \| 21.0 \| \| 18.6 \| \| 16.3 \| \| 13.9 \| \| 19.0 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육 수강 과목에 대한 지역별 비용 적절성 표에서 광역시의 과학탐구영역 점수는 몇 점이니", "사교육 수강 과목 중 언어영역은 서울 및 수도권에서 비용 적절성이 몇 점일까", "군의 사회탐구영역 비용 적절성 값은 몇 점이야", "주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 시의 외국어영역 비용 적절성 점수는 몇 점이지" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 2.67 \| \| 2.87 \| \| 2.58 \| \| 2.67 \| \| 2.71 \| \| 수리영역 \| \| 2.59 \| \| 2.52 \| \| 2.61 \| \| 2.81 \| \| 2.58 \| \| 사회탐구영역 \| \| 2.88 \| \| 2.81 \| \| 2.71 \| \| 3.00 \| \| 2.83 \| \| 과학탐구영역 \| \| 2.79 \| \| 2.69 \| \| 2.88 \| \| 3.00 \| \| 2.78 \| \| 외국어영역 \| \| 2.55 \| \| 2.50 \| \| 2.41 \| \| 2.53 \| \| 2.50 \| \| 예체능영역 \| \| 2.67 \| \| 2.42 \| \| 2.64 \| \| 2.00 \| \| 2.59 \| \| 기타 영역 \| \| 2.46 \| \| 2.87 \| \| 2.60 \| \| \| \| 2.66 \| \| 전체평균 \| \| 2.64 \| \| 2.62 \| \| 2.58 \| \| 2.72 \| \| 2.62 \|	table_qa_makrdown
[ "개인과외 및 그룹과외 과목별, 지역별 평균 비용 현황 표에서 서울 및 수도권의 수리영역 평균 비용은 얼마지", "광역시의 외국어영역 과외비의 평균 비용은 얼마일까", "지역별 중 군 단위의 응답자평균 과외비 비용은 얼마니", "과목별 평균 중 과학탐구영역의 전체평균 비용은 얼마야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 21.6 \| \| 14.5 \| \| 18.7 \| \| 18.0 \| \| 18.9 \| \| 수리영역 \| \| 30.9 \| \| 25.9 \| \| 27.0 \| \| 24.2 \| \| 28.5 \| \| 사회탐구영역 \| \| 19.3 \| \| 13.8 \| \| \| \| \| \| 16.5 \| \| 과학탐구영역 \| \| 10.0 \| \| 15.0 \| \| 25.0 \| \| \| \| 14.4 \| \| 외국어영역 \| \| 27.0 \| \| 22.8 \| \| 32.9 \| \| 26.7 \| \| 26.9 \| \| 예체능영역 \| \| 29.2 \| \| 16.8 \| \| 6.0 \| \| \| \| 21.6 \| \| 응답자평균 \| \| 27.2 \| \| 21.0 \| \| 26.7 \| \| 23.7 \| \| 25.2 \|	table_qa_makrdown
[ "서울 및 수도권에서 사교육이 학업 성취도에 미치는 영향은 어느 정도지", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 수리영역은 전체적으로 어느 정도의 영향이 있니", "사교육 중 과학탐구영역은 학업 성취도에 어느 정도 영향을 미칠까", "사교육 과목이 학업 성취도에 미치는 영향에서 광역시는 전체평균이 어느 정도야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 3.58 \| \| 3.59 \| \| 3.67 \| \| 3.22 \| \| 3.59 \| \| 수리영역 \| \| 3.69 \| \| 3.76 \| \| 3.82 \| \| 3.75 \| \| 3.74 \| \| 사회탐구영역 \| \| 3.60 \| \| 3.74 \| \| 3.54 \| \| 3.40 \| \| 3.63 \| \| 과학탐구영역 \| \| 3.59 \| \| 3.57 \| \| 3.73 \| \| 2.75 \| \| 3.58 \| \| 외국어영역 \| \| 3.71 \| \| 3.74 \| \| 3.65 \| \| 3.53 \| \| 3.70 \| \| 예체능영역 \| \| 3.57 \| \| 3.62 \| \| 3.39 \| \| 3.00 \| \| 3.52 \| \| 기타영역 \| \| 3.38 \| \| 3.73 \| \| 4.00 \| \| \| \| 3.68 \| \| 전체평균 \| \| 3.64 \| \| 3.70 \| \| 3.69 \| \| 3.46 \| \| 3.66 \|	table_qa_makrdown
[ "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 광역시의 수리영역 평균 비용은 얼마야", "외국어영역 사교육은 전체평균 비용이 얼마지", "시의 예체능영역 평균 비용이 어떻게 될까", "과학탐구영역은 서울 및 수도권의 평균 비용이 뭐니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 4.0 \| \| 3.0 \| \| 3.0 \| \| \| \| 3.3 \| \| 수리영역 \| \| 4.0 \| \| 2.6 \| \| 4.5 \| \| \| \| 3.3 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| 3.0 \| \| 3.0 \| \| \| \| 3.0 \| \| 과학탐구영역 \| \| 4.0 \| \| \| \| 3.0 \| \| \| \| 3.5 \| \| 외국어영역 \| \| \| \| 2.0 \| \| 3.0 \| \| \| \| 2.3 \| \| 예체능영역 \| \| \| \| \| \| 10.0 \| \| \| \| 10.0 \| \| 기타영역 \| \| 5.0 \| \| 4.5 \| \| 30.0 \| \| \| \| 11.0 \| \| 응답자평균 \| \| 4.3 \| \| 2.9 \| \| 7.9 \| \| \| \| 5.0 \|	table_qa_makrdown
[ "광역시의 학원 등 주요 교육업체의 과학탐구영역 평균 비용은 얼마야", "주요 교육업체의 수리영역 전체평균 비용은 얼마나 될까", "군에 대한 주요 교육업체의 응답자 평균 비용은 얼마나 되지", "주요 교육업체의 전체평균 비용이 7.5인 예체능영역은 광역시에서 평균비용이 얼마나 되니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 4.4 \| \| 11.5 \| \| 4.8 \| \| 3.0 \| \| 6.2 \| \| 수리영역 \| \| 6.4 \| \| 10.3 \| \| 5.3 \| \| 3.0 \| \| 7.5 \| \| 사회탐구영역 \| \| 7.1 \| \| 5.7 \| \| 4.0 \| \| \| \| 6.6 \| \| 과학탐구영역 \| \| 4.4 \| \| 10.2 \| \| 3.5 \| \| \| \| 6.4 \| \| 외국어영역 \| \| 7.4 \| \| 8.8 \| \| 7.0 \| \| 6.3 \| \| 7.5 \| \| 예체능영역 \| \| 14.6 \| \| 25.0 \| \| 11.3 \| \| \| \| 14.3 \| \| 기타영역 \| \| 2.3 \| \| 3.3 \| \| 3.0 \| \| \| \| 2.9 \| \| 응답자평균 \| \| 6.6 \| \| 9.9 \| \| 5.9 \| \| 5.0 \| \| 7.3 \|	table_qa_makrdown
[ "인터넷 강의 비용에 대한 광역시의 응답자 평균은 얼마일까", "군의 과학탐구영역 인터넷 강의 비용의 평균은 어떻게 돼", "인터넷 강의 과목별, 지역별 평균 비용 현황에 따르면 과학탐구영역 인터넷 강의 비용의 전체 평균은 얼마이지", "무엇이 서울 및 수도권의 기타영역 인터넷 강의의 평균 비용이야", "서울 및 수도권의 언어영역 인터넷 강의의 평균 비용은 얼마야", "광역시의 사회탐구영역 인터넷 강의 평균 비용은 어떻게 되지", "인터넷 강의 과목별, 지역별 평균 비용 현황 표에서 예체능영역 인터넷 강의의 전체 평균 비용은 얼마일까", "무엇이 서울 및 수도권 지역의 외국어영역 인터넷 강의의 평균 비용이니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 5.3 \| \| 5.2 \| \| 4.2 \| \| 12.3 \| \| 5.4 \| \| 수리영역 \| \| 5.2 \| \| 6.4 \| \| 6.1 \| \| 10.8 \| \| 6.1 \| \| 사회탐구영역 \| \| 5.4 \| \| 5.8 \| \| 4.5 \| \| 11.3 \| \| 5.8 \| \| 과학탐구영역 \| \| 4.3 \| \| 4.6 \| \| 6.8 \| \| 11.0 \| \| 5.2 \| \| 외국어영역 \| \| 8.4 \| \| 8.2 \| \| 5.8 \| \| 9.0 \| \| 7.7 \| \| 예체능영역 \| \| 5.0 \| \| 2.0 \| \| \| \| \| \| 3.5 \| \| 기타영역 \| \| 7.0 \| \| 6.0 \| \| 8.5 \| \| \| \| 7.1 \| \| 응답자평균 \| \| 5.8 \| \| 6.1 \| \| 5.6 \| \| 10.6 \| \| 6.1 \|	table_qa_makrdown
[ "만족도 조사에서 광역시는 과학탐구영역에서 몇 점을 받았니", "외국어영역 사교육 만족도 조사에서 서울및 수도권이 받은 점수는 몇 점이야", "시 단위의 사교육 만족도 조사에서 외국어영역은 몇 점을 받았지", "광역시가 예체능영역 사교육 만족도 조사에서 받은 점수는 5점 만점에 몇 점이야", "광역시는 사교육 중 수리영역에 대한 만족도가 몇 점이야", "언어영역의 사교육에 대한 만족도는 전체평균이 어떻게 돼", "서울및 수도권에서는 사회탐구영역의 사교육 만족도가 몇이나 돼", "사회탐구영역의 군 단위 사교육 만족도는 얼마나 되니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 서울및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 3.19 \| \| 3.51 \| \| 3.33 \| \| 3.33 \| \| 3.31 \| \| 수리영역 \| \| 3.20 \| \| 3.37 \| \| 3.26 \| \| 3.69 \| \| 3.28 \| \| 사회탐구영역 \| \| 3.23 \| \| 3.40 \| \| 3.21 \| \| 3.40 \| \| 3.29 \| \| 과학탐구영역 \| \| 3.29 \| \| 3.36 \| \| 3.38 \| \| 2.75 \| \| 3.32 \| \| 외국어영역 \| \| 3.26 \| \| 3.38 \| \| 3.35 \| \| 3.13 \| \| 3.31 \| \| 예체능영역 \| \| 3.50 \| \| 3.31 \| \| 3.29 \| \| 3.00 \| \| 3.39 \| \| 기타영역 \| \| 3.31 \| \| 3.87 \| \| 3.30 \| \| \| \| 3.53 \| \| 전체평균 \| \| 3.25 \| \| 3.41 \| \| 3.30 \| \| 3.34 \| \| 3.31 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육 만족도에서 개인 과외 및 그룹 과외에 대해 전혀 만족하지 않는다는 답변의 비율은 몇 퍼센트야", "학원 수강에 대해 만족한다고 답변한 사람들의 비율은 몇 퍼센트니", "사교육 종류별 만족도 평가에서 학습지 과외에 대해 몇 퍼센트의 사람들이 만족하지 않는다고 평가했지", "몇 퍼센트의 사람들이 인터넷 강의에 대해 매우 만족한다는 평가를 했을까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 전혀 만족하지 않는다. \| \| 만족하지 않는다. \| \| 보통이다. \| \| 만족한다. \| \| 매우 만족한다. \| \| 전체평균(5점척도) \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| 0.8% \| \| 11.5% \| \| 45.9% \| \| 36.5% \| \| 5.3% \| \| 3.34 \| \| 학원수강 \| \| 0.9% \| \| 14.6% \| \| 48.9% \| \| 33.0% \| \| 2.6% \| \| 3.22 \| \| 학습지 과외 \| \| 0.0% \| \| 10.3% \| \| 52.8% \| \| 33.3% \| \| 3.6% \| \| 3.30 \| \| 인터넷(통신) 강의 \| \| 0.0% \| \| 8.7% \| \| 44.4% \| \| 40.2% \| \| 6.7% \| \| 3.45 \| \| 해외 연수 \| \| 0.0% \| \| 0.0% \| \| 100.0% \| \| 0.0% \| \| 0.0% \| \| 3.00 \| \| 기타 \| \| 0.0% \| \| 12.5% \| \| 4.2% \| \| 79.2% \| \| 4.2% \| \| 3.75 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육 과목별 만족도 중 언어영역에 만족하지 않는다라고 대답한 비율은 어떻게 되니", "수리영역의 사교육에 만족한다고 대답한 사람의 비율은 몇 퍼센트야", "사교육을 받는 과목 중 외국어영역의 만족도 조사에 보통이라고 대답한 사람의 비율은 어떻게 되지", "사교육 과목에서 외국어영역에 매우 만족한다 답한 사람은 몇 퍼센트에 해당할까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 전혀 만족하지 않는다. \| \| 만족하지 않는다. \| \| 보통이다. \| \| 만족한다. \| \| 매우 만족한다. \| \| 전체평균(5점척도) \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 0.0% \| \| 10.4% \| \| 52.4% \| \| 32.8% \| \| 4.4% \| \| 3.31 \| \| 수리영역 \| \| 1.1% \| \| 12.4% \| \| 48.5% \| \| 33.0% \| \| 4.9% \| \| 3.28 \| \| 사회탐구영역 \| \| 0.8% \| \| 14.7% \| \| 44.2% \| \| 35.7% \| \| 4.7% \| \| 3.29 \| \| 과학탐구영역 \| \| 0.0% \| \| 10.8% \| \| 50.0% \| \| 36.2% \| \| 3.1% \| \| 3.32 \| \| 외국어영역 \| \| 0.5% \| \| 12.5% \| \| 44.5% \| \| 39.9% \| \| 2.6% \| \| 3.31 \| \| 예체능영역 \| \| 0.0% \| \| 11.9% \| \| 42.6% \| \| 40.6% \| \| 5.0% \| \| 3.39 \| \| 기타 영역 \| \| 0.0% \| \| 10.5% \| \| 36.8% \| \| 42.1% \| \| 10.5% \| \| 3.53 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육이 언어영역에 영향을 미치지 않는다에 해당하는 퍼센트는 몇 퍼센트니", "사교육 수리영역이 학업 성취도에 미치는 영향으로 보통이다에 해당하는 퍼센트는 몇 퍼센트지", "사교육 과목 중 사회탐구영역이 학업 성취에 매우 영향을 미친다에 해당하는 퍼센트는 몇 퍼센트야", "사교육이 외국어영역 학업 성취도에 매우 영향을 미친다에 해당하는 비율은 몇 퍼센트인가" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 전혀 영향을 미치지 않는다. \| \| 영향을 미치지 않는다. \| \| 보통이다. \| \| 영향을 미친다. \| \| 매우 영향을 미친다. \| \| 전체평균(5점척도) \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| \| \| 2.4% \| \| 41.6% \| \| 50.8% \| \| 5.2% \| \| 3.59 \| \| 수리영역 \| \| \| \| 2.7% \| \| 29.0% \| \| 60.0% \| \| 8.3% \| \| 3.74 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| 2.3% \| \| 38.8% \| \| 52.7% \| \| 6.2% \| \| 3.63 \| \| 과학탐구영역 \| \| \| \| 2.3% \| \| 41.5% \| \| 51.5% \| \| 4.6% \| \| 3.58 \| \| 외국어영역 \| \| \| \| 5.6% \| \| 26.6% \| \| 60.4% \| \| 7.4% \| \| 3.70 \| \| 예체능영역 \| \| \| \| 6.9% \| \| 41.6% \| \| 43.6% \| \| 7.9% \| \| 3.52 \| \| 기타영역 \| \| \| \| 5.3% \| \| 34.2% \| \| 47.4% \| \| 13.2% \| \| 3.68 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육 종류가 학업 성취도에 미치는 영향에서 개인과외 및 그룹과외의 보통이다는 몇 퍼센트야", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 학원수강의 영향을 미친다는 몇 퍼센트니", "사교육 종류가 학업 성취도에 미치는 영향 연구에서 학습지 과외의 전체평균은 뭐지", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 해외연수의 보통이다는 몇 퍼센트일까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 전혀 영향을 미치지않는다. \| \| 영향을 미치지 않는다. \| \| 보통이다. \| \| 영향을 미친다. \| \| 매우 영향을 미친다. \| \| 전체평균(5점척도) \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| \| \| 5.7% \| \| 25.4% \| \| 57.4% \| \| 11.5% \| \| 3.75 \| \| 학원수강 \| \| \| \| 3.6% \| \| 30.0% \| \| 59.6% \| \| 6.8% \| \| 3.70 \| \| 학습지 과외 \| \| \| \| 3.6% \| \| 43.1% \| \| 47.7% \| \| 5.6% \| \| 3.55 \| \| 인터넷(통신)강의 \| \| \| \| 2.8% \| \| 38.5% \| \| 52.8% \| \| 5.9% \| \| 3.62 \| \| 해외연수 \| \| \| \| 0.0% \| \| 100.0% \| \| 0.0% \| \| 0.0% \| \| 3.00 \| \| 기타 \| \| \| \| 0.0% \| \| 54.2% \| \| 41.7% \| \| 4.2% \| \| 3.50 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육을 하지 않는 이유를 경제적인 어려움 때문에라고 답한 고등학교 3학년의 학부모는 몇이야", "아이가 공부에 흥미를 가지고 있지 않아서라는 항목을 선택한 중학교 2학년 대상 학부모는 몇 명이지", "고등학교 1학년 중 사교육을 하지 않는 이유가 공교육을 신뢰하기 때문이라고 말한 응답자의 수는 몇이니", "재수생 중 사교육 자체가 필요없다고 생각한 응답자는 몇 명일까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 공교육을 신뢰하기 때문에 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 40.0 \| \| 0.0 \| \| 12.5 \| \| 0.0 \| \| 6.3 \| \| 0.0 \| \| 7.4 \| \| 아이가 원하지 않아서 \| \| 0.0 \| \| 100.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 20.0 \| \| 0.0 \| \| 25.0 \| \| 71.4 \| \| 56.3 \| \| 40.0 \| \| 46.3 \| \| 경제적인 어려움 때문에 \| \| 100.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 20.0 \| \| 100.0 \| \| 37.5 \| \| 14.3 \| \| 31.3 \| \| 60.0 \| \| 33.3 \| \| 사교육 자체가 필요없다고 생각해서 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 20.0 \| \| 33.3 \| \| 25.0 \| \| 7.1 \| \| 6.3 \| \| 20.0 \| \| 13.0 \| \| 아이가 공부에 흥미를 가지고 있지 않아서 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 40.0 \| \| 33.3 \| \| 0.0 \| \| 28.6 \| \| 18.8 \| \| 0.0 \| \| 18.5 \| \| 아이의 성적이 좋기 때문에 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 100.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 14.3 \| \| 6.3 \| \| 0.0 \| \| 7.4 \| \| 부모 중 한사람 이상이 자녀의 학습을 지도할 수 있기 때문에 \| \| 100.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 12.5 \| \| 7.1 \| \| 6.3 \| \| 0.0 \| \| 7.4 \| \| 기타 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 12.5 \| \| 0.0 \| \| 6.3 \| \| 0.0 \| \| 3.7 \| \| 대상자 수(명) \| \| 1 \| \| 1 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 1 \| \| 5 \| \| 3 \| \| 8 \| \| 14 \| \| 16 \| \| 5 \| \| 54 \|	table_qa_makrdown
[ "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 초등학교 1학년 학원수강은 평균 몇 점일까", "사교육 종류에 대한 중학교 1학년 비용 적절성에 대해 인터넷 강의는 평균 얼마니", "주요 교육업체의 수익성 구조 분석 중 재수생의 학습지과외의 비용 적절성은 어떻게 돼", "학년별 비용 적절성에 대해 고등학교 3학년의 개인과외 및 그룹과외는 5점 척도 중 평균 얼마지" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| 3.00 \| \| 3.17 \| \| 2.67 \| \| 2.84 \| \| 2.29 \| \| 2.94 \| \| 2.47 \| \| 1.82 \| \| 2.53 \| \| 2.59 \| \| 2.46 \| \| 2.43 \| \| 3.00 \| \| 2.55 \| \| 학원수강 \| \| 2.90 \| \| 2.61 \| \| 2.61 \| \| 2.40 \| \| 2.37 \| \| 2.48 \| \| 2.35 \| \| 2.19 \| \| 2.37 \| \| 2.52 \| \| 2.51 \| \| 2.36 \| \| 2.31 \| \| 2.42 \| \| 학습지 과외 \| \| 2.64 \| \| 2.79 \| \| 2.43 \| \| 2.71 \| \| 2.76 \| \| 2.67 \| \| 2.80 \| \| 2.45 \| \| 3.22 \| \| 2.20 \| \| 3.00 \| \| 2.60 \| \| 3.00 \| \| 2.68 \| \| 인터넷(통신) 강의 \| \| \| \| \| \| 3.13 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 3.03 \| \| 2.79 \| \| 3.09 \| \| 2.92 \| \| 3.00 \| \| 2.95 \| \| 3.31 \| \| 2.98 \| \| 해외연수 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 1.00 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 1.00 \| \| 기타 \| \| 3.00 \| \| \| \| \| \| 3.00 \| \| 3.67 \| \| 3.00 \| \| \| \| 4.00 \| \| 3.00 \| \| 2.75 \| \| \| \| \| \| \| \| 3.33 \| \| 전체평균 \| \| 2.78 \| \| 2.82 \| \| 2.65 \| \| 2.61 \| \| 2.58 \| \| 2.68 \| \| 2.57 \| \| 2.43 \| \| 2.64 \| \| 2.68 \| \| 2.66 \| \| 2.59 \| \| 2.79 \| \| 2.62 \|	table_qa_makrdown
[ "초등학교 4학년의 학원수강 만족도 점수는 몇 점이야", "중학교 1학년의 학습지 과외 만족도 점수는 몇 점이니", "재수생은 만족도가 가장 높게 조사된 사교육이 뭐지", "고등학교 2학년의 학원수강 만족도 점수는 몇 점인가" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| 4.00 \| \| 3.67 \| \| 3.00 \| \| 3.37 \| \| 3.43 \| \| 3.50 \| \| 3.42 \| \| 3.27 \| \| 3.32 \| \| 3.28 \| \| 3.21 \| \| 3.27 \| \| 4.33 \| \| 3.34 \| \| 학원수강 \| \| 3.20 \| \| 3.50 \| \| 3.43 \| \| 3.22 \| \| 3.42 \| \| 3.24 \| \| 3.13 \| \| 3.09 \| \| 3.40 \| \| 3.13 \| \| 3.08 \| \| 3.18 \| \| 3.25 \| \| 3.22 \| \| 학습지 과외 \| \| 3.45 \| \| 3.32 \| \| 3.79 \| \| 3.21 \| \| 3.44 \| \| 3.13 \| \| 3.13 \| \| 3.28 \| \| 3.11 \| \| 2.60 \| \| 3.25 \| \| 4.00 \| \| 3.00 \| \| 3.30 \| \| 인터넷(통신)강의 \| \| \| \| \| \| 4.00 \| \| 3.00 \| \| 3.64 \| \| 3.21 \| \| 3.44 \| \| 3.29 \| \| 3.39 \| \| 3.43 \| \| 3.50 \| \| 3.34 \| \| 4.23 \| \| 3.45 \| \| 해외연수 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 3.00 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 3.00 \| \| 기타 \| \| 4.00 \| \| \| \| \| \| 3.60 \| \| 4.17 \| \| 4.00 \| \| \| \| 4.00 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| \| \| \| \| \| \| 3.75 \| \| 전체평균 \| \| 3.39 \| \| 3.47 \| \| 3.60 \| \| 3.25 \| \| 3.49 \| \| 3.28 \| \| 3.24 \| \| 3.23 \| \| 3.36 \| \| 3.25 \| \| 3.25 \| \| 3.28 \| \| 3.71 \| \| 3.31 \|	table_qa_makrdown
[ "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 학원수강을 하는 초등학교 1학년은 얼마나 있지", "학원수강을 하는 초등학교 2학년은 얼마나 있니", "학원수강을 하는 초등학교 3학년은 얼마나 있어", "학습지 과외를 하는 중학교 2학년은 얼마나 있어" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 개인과외 및그룹과외 \| \| 4.00 \| \| 3.92 \| \| 4.00 \| \| 3.63 \| \| 3.71 \| \| 3.89 \| \| 4.00 \| \| 3.64 \| \| 3.84 \| \| 3.62 \| \| 3.54 \| \| 3.84 \| \| 4.33 \| \| 3.75 \| \| 학원수강 \| \| 3.50 \| \| 3.50 \| \| 3.74 \| \| 3.84 \| \| 3.79 \| \| 3.74 \| \| 3.64 \| \| 3.88 \| \| 3.76 \| \| 3.54 \| \| 3.64 \| \| 3.72 \| \| 3.50 \| \| 3.70 \| \| 학습지과외 \| \| 3.82 \| \| 3.32 \| \| 3.71 \| \| 3.76 \| \| 3.72 \| \| 3.53 \| \| 3.13 \| \| 3.48 \| \| 3.33 \| \| 3.00 \| \| 3.25 \| \| 4.00 \| \| 3.00 \| \| 3.55 \| \| 인터넷(통신)강의 \| \| \| \| \| \| 4.00 \| \| 3.33 \| \| 3.82 \| \| 3.64 \| \| 3.41 \| \| 3.76 \| \| 3.64 \| \| 3.52 \| \| 3.59 \| \| 3.64 \| \| 4.00 \| \| 3.62 \| \| 해외연수 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 3.00 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 3.00 \| \| 기타 \| \| 3.00 \| \| \| \| \| \| 3.00 \| \| 3.33 \| \| 3.00 \| \| \| \| 4.00 \| \| 5.00 \| \| 3.75 \| \| \| \| \| \| \| \| 3.50 \| \| 전체평균 \| \| 3.65 \| \| 3.53 \| \| 3.79 \| \| 3.73 \| \| 3.74 \| \| 3.71 \| \| 3.57 \| \| 3.75 \| \| 3.72 \| \| 3.54 \| \| 3.59 \| \| 3.73 \| \| 3.74 \| \| 3.66 \|	table_qa_makrdown
[ "기타 사교육 방식의 과목별, 학년별 평균비용 현황에서 초등학교 4학년의 언어영역에 대한 평균비용은 얼마야", "중학교 2학년의 수리영역에 대한 사교육의 평균비용은 얼마니", "기타 사교육 방식의 과목별, 학년별 평균비용 현황에서 사회탐구영역의 전체평균 비용은 얼마지", "고등학교 1학년의 예체능영역의 사교육 평균비용은 얼마일까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| \| \| \| \| \| \| 4.0 \| \| 3.0 \| \| \| \| \| \| 3.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 3.3 \| \| 수리영역 \| \| \| \| \| \| \| \| 5.0 \| \| 4.0 \| \| 3.0 \| \| \| \| 3.0 \| \| 1.0 \| \| 1.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 3.3 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 3.0 \| \| \| \| \| \| 3.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 3.0 \| \| 과학탐구영역 \| \| \| \| \| \| \| \| 4.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 3.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 3.5 \| \| 외국어영역 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 3.0 \| \| \| \| \| \| 3.0 \| \| \| \| 1.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 2.3 \| \| 예체능영역 \| \| 5.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 15.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 10.0 \| \| 기타영역 \| \| \| \| \| \| \| \| 5.0 \| \| 6.0 \| \| 3.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 30.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 11.0 \| \| 응답자평균 \| \| 5.0 \| \| \| \| \| \| 4.6 \| \| 3.8 \| \| 3.0 \| \| \| \| 3.0 \| \| 1.0 \| \| 11.8 \| \| \| \| \| \| \| \| 5.0 \|	table_qa_makrdown
[ "인터넷강의 과목별, 학년별 평균비용 현황에서 초등학교 3학년 언어영역 강의의 평균비용은 얼마니", "중학교 3학년 수리영역 강의의 평균비용은 얼마일까", "고등학교 3학년의 외국어영역의 강의 평균비용은 얼마지", "재수생의 사회탐구영역의 강의 평균비용은 얼마야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| \| \| \| \| 3.0 \| \| 4.0 \| \| 4.7 \| \| 6.6 \| \| 4.3 \| \| 4.7 \| \| 3.8 \| \| 5.1 \| \| 6.5 \| \| 7.8 \| \| 1.5 \| \| 5.4 \| \| 수리영역 \| \| \| \| \| \| 2.0 \| \| \| \| 5.7 \| \| 7.5 \| \| 3.9 \| \| 2.9 \| \| 5.0 \| \| 7.6 \| \| 6.1 \| \| 7.6 \| \| 6.2 \| \| 6.1 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| \| \| 1.0 \| \| \| \| 10.0 \| \| 2.0 \| \| 3.2 \| \| 2.6 \| \| 4.5 \| \| 4.2 \| \| 6.5 \| \| 10.2 \| \| 5.0 \| \| 5.8 \| \| 과학탐구영역 \| \| \| \| \| \| 1.0 \| \| \| \| \| \| 2.0 \| \| 2.6 \| \| 8.4 \| \| 5.0 \| \| 4.3 \| \| 5.9 \| \| 7.5 \| \| \| \| 5.2 \| \| 외국어영역 \| \| \| \| \| \| 15.0 \| \| \| \| 10.3 \| \| 4.3 \| \| 10.2 \| \| 4.3 \| \| 5.8 \| \| 7.9 \| \| 7.3 \| \| 9.7 \| \| 6.8 \| \| 7.7 \| \| 예체능영역 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 2.0 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 5.0 \| \| \| \| \| \| 3.5 \| \| 기타영역 \| \| \| \| \| \| \| \| 3.0 \| \| \| \| \| \| 7.0 \| \| 10.7 \| \| \| \| \| \| \| \| 5.0 \| \| \| \| 7.1 \| \| 응답자평균 \| \| \| \| \| \| 3.8 \| \| 3.3 \| \| 6.7 \| \| 5.7 \| \| 4.6 \| \| 5.0 \| \| 4.8 \| \| 6.1 \| \| 6.5 \| \| 8.6 \| \| 5.5 \| \| 6.1 \|	table_qa_makrdown
[ "수리영역의 개인과외 및 그룹과외의 평균비용은 얼마야", "재수생의 외국어영역 평균비용은 얼마니", "전체평균비용이 16.5인 과목에서 중학교 3학년의 사회탐구영역 평균비용은 얼마일까", "중학교 1학년의 언어영역 평균비용이 어떻게 돼" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| \| \| 6.3 \| \| 5.0 \| \| 18.8 \| \| 18.0 \| \| 12.7 \| \| 13.3 \| \| 10.0 \| \| 15.0 \| \| 24.3 \| \| 25.0 \| \| 27.1 \| \| \| \| 18.9 \| \| 수리영역 \| \| \| \| 4.5 \| \| \| \| 12.8 \| \| 19.0 \| \| 26.8 \| \| 23.1 \| \| 23.7 \| \| 26.3 \| \| 35.5 \| \| 32.9 \| \| 35.5 \| \| 30.0 \| \| 28.5 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| \| \| \| \| 10.0 \| \| 7.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 10.0 \| \| \| \| 22.5 \| \| 20.0 \| \| \| \| 16.5 \| \| 과학탐구영역 \| \| \| \| \| \| \| \| 7.5 \| \| \| \| \| \| \| \| 5.0 \| \| \| \| \| \| 16.7 \| \| 20.0 \| \| \| \| 14.4 \| \| 외국어영역 \| \| \| \| 23.3 \| \| 10.0 \| \| 11.5 \| \| 16.0 \| \| 16.4 \| \| 24.7 \| \| 17.5 \| \| 25.2 \| \| 30.8 \| \| 32.1 \| \| 29.6 \| \| 30.0 \| \| 26.9 \| \| 예체능영역 \| \| 15.0 \| \| 17.0 \| \| 25.0 \| \| 12.0 \| \| 10.5 \| \| 17.0 \| \| 35.0 \| \| 17.5 \| \| \| \| \| \| 100.0 \| \| \| \| 30.0 \| \| 21.6 \| \| 응답자평균 \| \| 15.0 \| \| 13.8 \| \| 13.3 \| \| 13.1 \| \| 16.1 \| \| 20.4 \| \| 22.2 \| \| 18.5 \| \| 24.3 \| \| 32.0 \| \| 31.8 \| \| 30.2 \| \| 30.0 \| \| 25.2 \|	table_qa_makrdown
[ "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 언어영역의 전체평균은 몇 점이야", "초등학교 1학년 수리영역의 비용 적절성은 몇 점일까", "사교육 수강 과목에 대한 학년별 비용 적절성에서 재수생의 전체평균은 몇 점이지", "초, 중, 고등학교, 재수생의 사교육 수강 과목에 대한 비용 적절성 전체평균은 얼마야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| 2.29 \| \| 3.00 \| \| 2.82 \| \| 2.68 \| \| 2.95 \| \| 2.71 \| \| 2.72 \| \| 2.50 \| \| 2.78 \| \| 2.72 \| \| 2.76 \| \| 2.55 \| \| 3.00 \| \| 2.71 \| \| 수리영역 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 2.69 \| \| 2.70 \| \| 2.56 \| \| 2.66 \| \| 2.53 \| \| 2.34 \| \| 2.54 \| \| 2.56 \| \| 2.52 \| \| 2.66 \| \| 2.73 \| \| 2.58 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| \| \| 2.00 \| \| 2.71 \| \| 2.63 \| \| 3.33 \| \| 2.71 \| \| 2.62 \| \| 3.00 \| \| 2.85 \| \| 3.09 \| \| 2.67 \| \| 4.00 \| \| 2.83 \| \| 과학탐구영역 \| \| \| \| 3.00 \| \| 2.50 \| \| 2.86 \| \| 2.38 \| \| 3.00 \| \| 2.88 \| \| 2.64 \| \| 2.81 \| \| 2.91 \| \| 2.95 \| \| 2.60 \| \| \| \| 2.78 \| \| 외국어영역 \| \| 3.50 \| \| 2.46 \| \| 2.58 \| \| 2.36 \| \| 2.50 \| \| 2.52 \| \| 2.25 \| \| 2.29 \| \| 2.56 \| \| 2.66 \| \| 2.54 \| \| 2.50 \| \| 2.90 \| \| 2.50 \| \| 예체능영역 \| \| 2.89 \| \| 2.86 \| \| 2.57 \| \| 2.50 \| \| 2.30 \| \| 2.80 \| \| 3.00 \| \| 2.17 \| \| 2.50 \| \| 2.63 \| \| 2.25 \| \| 2.25 \| \| 3.00 \| \| 2.59 \| \| 기타영역 \| \| \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 2.50 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 2.86 \| \| 1.50 \| \| 2.33 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 2.17 \| \| 2.66 \| \| 전체평균 \| \| 2.78 \| \| 2.82 \| \| 2.65 \| \| 2.61 \| \| 2.58 \| \| 2.68 \| \| 2.57 \| \| 2.43 \| \| 2.64 \| \| 2.68 \| \| 2.66 \| \| 2.59 \| \| 2.79 \| \| 2.62 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육 과목에 대한 학년별 사교육 만족도 중 초등학교 1학년의 언어영역 만족도는 몇 점이니", "수리영역에 대한 중학교 2학년의 사교육 만족도는 몇 점이야", "사교육 만족도 조사에서 사회탐구영역의 초등학교 4학년 만족도는 몇 점이지", "사교육 과목에 대한 학년별 사교육 만족도 중 중학교 2학년의 외국어영역에 대한 점수는 몇 점일까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| 3.00 \| \| 3.50 \| \| 3.82 \| \| 3.24 \| \| 3.53 \| \| 3.07 \| \| 3.12 \| \| 3.41 \| \| 3.44 \| \| 3.28 \| \| 3.21 \| \| 3.23 \| \| 4.33 \| \| 3.31 \| \| 수리영역 \| \| 3.60 \| \| 3.60 \| \| 3.46 \| \| 3.21 \| \| 3.56 \| \| 3.22 \| \| 3.32 \| \| 3.12 \| \| 3.24 \| \| 3.33 \| \| 3.18 \| \| 3.18 \| \| 3.64 \| \| 3.28 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| \| \| 4.50 \| \| 3.00 \| \| 3.50 \| \| 3.33 \| \| 3.12 \| \| 3.23 \| \| 3.43 \| \| 2.90 \| \| 3.36 \| \| 3.43 \| \| 4.50 \| \| 3.29 \| \| 과학탐구영역 \| \| \| \| 4.00 \| \| 3.50 \| \| 3.43 \| \| 3.50 \| \| 3.33 \| \| 3.31 \| \| 3.14 \| \| 3.56 \| \| 3.22 \| \| 3.45 \| \| 3.05 \| \| \| \| 3.32 \| \| 외국어영역 \| \| 4.00 \| \| 3.31 \| \| 3.50 \| \| 3.32 \| \| 3.37 \| \| 3.24 \| \| 3.17 \| \| 3.21 \| \| 3.42 \| \| 3.32 \| \| 3.28 \| \| 3.35 \| \| 3.50 \| \| 3.31 \| \| 예체능영역 \| \| 3.44 \| \| 3.50 \| \| 3.43 \| \| 3.27 \| \| 3.30 \| \| 3.80 \| \| 4.00 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 3.75 \| \| 4.00 \| \| 3.39 \| \| 기타영역 \| \| \| \| 3.00 \| \| 4.00 \| \| 3.20 \| \| 4.00 \| \| 3.50 \| \| 5.00 \| \| 3.71 \| \| 2.50 \| \| 2.67 \| \| 3.00 \| \| 4.33 \| \| 3.50 \| \| 3.53 \| \| 전체평균 \| \| 3.39 \| \| 3.47 \| \| 3.60 \| \| 3.25 \| \| 3.49 \| \| 3.28 \| \| 3.24 \| \| 3.23 \| \| 3.36 \| \| 3.25 \| \| 3.25 \| \| 3.28 \| \| 3.71 \| \| 3.31 \|	table_qa_makrdown
[ "초등학교 4학년의 언어영역 학습지 평균비용은 얼마야", "재수생의 외국어영역 학습지 평균비용은 얼마니", "중학교 2학년이 평균 13.5를 들이는 영역은 무엇일까", "고등학교 1학년은 평균 얼마를 학습지에 쓰지" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| 5.8 \| \| 5.6 \| \| 3.7 \| \| 5.3 \| \| 4.9 \| \| 25.7 \| \| 4.5 \| \| 3.2 \| \| 3.0 \| \| \| \| \| \| 5.0 \| \| \| \| 6.2 \| \| 수리영역 \| \| 5.0 \| \| 7.9 \| \| 4.1 \| \| 7.6 \| \| 5.0 \| \| 9.2 \| \| 25.5 \| \| 4.8 \| \| 5.8 \| \| 3.0 \| \| \| \| 5.0 \| \| 5.0 \| \| 7.5 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| \| \| 3.0 \| \| 12.0 \| \| 3.7 \| \| 2.0 \| \| 5.0 \| \| 2.5 \| \| \| \| 10.0 \| \| 10.0 \| \| 5.0 \| \| \| \| 6.6 \| \| 과학탐구영역 \| \| \| \| \| \| 4.0 \| \| 3.0 \| \| 12.3 \| \| 2.0 \| \| 4.5 \| \| 2.5 \| \| \| \| 10.0 \| \| 13.0 \| \| \| \| \| \| 6.4 \| \| 외국어영역 \| \| 4.0 \| \| 10.5 \| \| 7.5 \| \| 5.5 \| \| 6.8 \| \| 11.3 \| \| 10.4 \| \| 5.1 \| \| 3.0 \| \| 8.0 \| \| 9.0 \| \| 10.0 \| \| 5.0 \| \| 7.5 \| \| 예체능영역 \| \| 12.5 \| \| 10.0 \| \| \| \| 16.5 \| \| 15.0 \| \| \| \| 38.0 \| \| 13.5 \| \| \| \| 10.0 \| \| 4.0 \| \| \| \| \| \| 14.3 \| \| 기타영역 \| \| \| \| 4.0 \| \| 3.0 \| \| 3.0 \| \| 3.0 \| \| 3.0 \| \| \| \| 2.2 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 2.9 \| \| 응답자평균 \| \| 6.5 \| \| 7.8 \| \| 4.8 \| \| 6.9 \| \| 6.2 \| \| 11.5 \| \| 14.3 \| \| 4.7 \| \| 4.6 \| \| 8.2 \| \| 9.0 \| \| 7.0 \| \| 5.0 \| \| 7.3 \|	table_qa_makrdown
[ "학원수강 과목별 및 학년별 평균비용 현황에 따르면 초등학교 1학년이 언어영역에 사용하는 평균비용은 얼마지", "초등학교 2학년이 수리영역에 사용하는 평균비용은 얼마일까", "중학교 1학년이 사회탐구영역에 사용하는 평균비용은 얼마니", "중학교 2학년이 과학탐구영역에 사용하는 평균비용은 얼마야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| 7.7 \| \| 6.5 \| \| 9.3 \| \| 11.0 \| \| 7.3 \| \| 15.0 \| \| 14.3 \| \| 13.3 \| \| 11.3 \| \| 18.1 \| \| 22.7 \| \| 25.4 \| \| 6.0 \| \| 15.9 \| \| 수리영역 \| \| 6.0 \| \| 8.0 \| \| 10.7 \| \| 13.8 \| \| 14.6 \| \| 14.7 \| \| 17.4 \| \| 20.2 \| \| 17.8 \| \| 24.8 \| \| 26.5 \| \| 23.9 \| \| 17.8 \| \| 20.1 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| \| \| \| \| 18.5 \| \| 3.0 \| \| 5.0 \| \| 10.5 \| \| 7.8 \| \| 8.6 \| \| 12.4 \| \| 15.0 \| \| 13.8 \| \| \| \| 10.9 \| \| 과학탐구영역 \| \| \| \| 5.0 \| \| \| \| 5.0 \| \| 14.4 \| \| 17.0 \| \| 10.3 \| \| 11.4 \| \| 9.6 \| \| 16.5 \| \| 16.1 \| \| 22.9 \| \| \| \| 14.4 \| \| 외국어영역 \| \| 3.0 \| \| 18.8 \| \| 12.5 \| \| 19.1 \| \| 19.6 \| \| 20.9 \| \| 22.3 \| \| 19.2 \| \| 15.3 \| \| 23.8 \| \| 25.8 \| \| 22.0 \| \| 15.3 \| \| 20.4 \| \| 예체능영역 \| \| 13.0 \| \| 11.2 \| \| 11.0 \| \| 11.3 \| \| 15.7 \| \| 11.0 \| \| 4.5 \| \| 13.0 \| \| 5.5 \| \| 13.2 \| \| 100.0 \| \| 32.5 \| \| 45.0 \| \| 14.8 \| \| 기타영역 \| \| \| \| \| \| \| \| 80.0 \| \| 6.0 \| \| 6.5 \| \| \| \| 34.5 \| \| 40.0 \| \| 20.5 \| \| 39.0 \| \| 47.5 \| \| 103.3 \| \| 54.9 \| \| 응답자평균 \| \| 9.7 \| \| 12.7 \| \| 11.0 \| \| 15.7 \| \| 15.0 \| \| 16.0 \| \| 16.4 \| \| 17.4 \| \| 14.7 \| \| 21.4 \| \| 24.9 \| \| 24.1 \| \| 50.2 \| \| 19.0 \|	table_qa_makrdown
[ "월평균 소득이 200만원 이상 300만원 미만인 비율을 몇 퍼센트이지", "월평균 소득이 500만원 이상 600만원 미만인 비율은 몇 퍼센트이니", "월평균 소득이 700만원 이상인 비율은 몇 퍼센트일까", "월평균 생활비가 500만원 이상 600만원 미만인 비율은 몇 퍼센트야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 가구배경 \| \| 수준 \| \| 응답자(명) \| \| 비율(%) \| \| 평균 \| \| --- \| --- \| --- \| 월평균 소득 \| \| 100만원 이상 200만원 미만 \| \| 38 \| \| 7.6 \| \| 392.9만원 \| \| 200만원 이상 300만원 미만 \| \| 64 \| \| 12.8 \| \| 300만원 이상 400만원 미만 \| \| 149 \| \| 29.8 \| \| 400만원 이상 500만원 미만 \| \| 102 \| \| 20.4 \| \| 500만원 이상 600만원 미만 \| \| 86 \| \| 17.2 \| \| 600만원 이상 700만원 미만 \| \| 29 \| \| 5.8 \| \| 700만원 이상 \| \| 32 \| \| 6.4 \| \| 월평균 생활비 \| \| 100만원 미만 \| \| 36 \| \| 7.2 \| \| 259.6만원 \| \| 100만원 이상 200만원 미만 \| \| 103 \| \| 20.6 \| \| 200만원 이상 300만원 미만 \| \| 153 \| \| 30.6 \| \| 300만원 이상 400만원 미만 \| \| 109 \| \| 21.8 \| \| 400만원 이상 500만원 미만 \| \| 66 \| \| 13.2 \| \| 500만원 이상 600만원 미만 \| \| 25 \| \| 5.0 \| \| 700만원 이상 \| \| 8 \| \| 1.6 \| \| 월평균 소득 중사교육비 비중(%) \| \| 10% 미만 \| \| 49 \| \| 9.8 \| \| 22.37% \| \| 10%이상 20% 미만 \| \| 156 \| \| 31.2 \| \| 20%이상 30% 미만 \| \| 119 \| \| 23.8 \| \| 30%이상 40% 미만 \| \| 99 \| \| 19.8 \| \| 40%이상 50% 미만 \| \| 45 \| \| 9.0 \| \| 50%이상 60% 미만 \| \| 18 \| \| 3.6 \| \| 60%이상 70% 미만 \| \| 6 \| \| 1.2 \| \| 70%이상 80% 미만 \| \| 7 \| \| 1.4 \| \| 80%이상 \| \| 1 \| \| 0.2 \|	table_qa_makrdown
[ "가장의 직업이 전문직인 응답자의 비율은 몇 퍼센트일까", "주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 가장의 직업이 사무직인 응답자의 비율은 몇 퍼센트니", "가장의 직업이 기술직인 응답자의 비율은 몇 퍼센트인가", "주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 가장의 직업이 자영업인 응답자의 비율은 몇 퍼센트지" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 가장의 직업 \| \| 응답자(명) \| \| 비율(%) \| \| --- \| --- \| --- \| 전문직 (의사, 변호사, 교수, 연구원, 언론인 등) \| \| 19 \| \| 3.8 \| \| 경영/관리직 (기업 부장급 이상, 사무관 이상 공무원 등) \| \| 61 \| \| 12.2 \| \| 사무직 (차장급 이하 내근직, 일반 공무원, 교사 등) \| \| 146 \| \| 29.2 \| \| 기술직 (차장급 이하 기술직 사원 등) \| \| 53 \| \| 10.6 \| \| 영업/외근직 (영업, A/S, 배달 등 외근직) \| \| 22 \| \| 4.4 \| \| 생산/노무직 (공장 근로자, 단순 노무직, 근로직 등) \| \| 42 \| \| 8.4 \| \| 자영업 (도소매, 개인서비스, 숙박업 등) \| \| 114 \| \| 22.8 \| \| 무직 \| \| 19 \| \| 3.8 \| \| 기타 \| \| 24 \| \| 4.8 \| \| 전체 \| \| 500 \| \| 100.0 \|	table_qa_makrdown
[ "지역별 기타 사교육 종류 과목 현황 중 서울 및 수도권에서는 1인당 사교육을 받는 과목수가 평균 몇 개니", "광역시에서는 1인당 사교육을 받는 과목수가 평균 몇 개지", "서울 및 수도권, 광역시, 시지역 전체에서 수리영역이 차지한 사교육 비중은 얼마야", "시지역에서 사교육을 받는다고 응답한 사람의 수는 몇 명일까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 과목 \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 100.0 \| \| 16.7 \| \| 25.0 \| \| \| \| 27.3 \| \| 수리영역 \| \| 100.0 \| \| 83.3 \| \| 50.0 \| \| \| \| 72.7 \| \| 사회탐구영역 \| \| 0.0 \| \| 16.7 \| \| 25.0 \| \| \| \| 18.2 \| \| 과학탐구영역 \| \| 100.0 \| \| 0.0 \| \| 25.0 \| \| \| \| 18.2 \| \| 외국어영역 \| \| 0.0 \| \| 33.3 \| \| 25.0 \| \| \| \| 27.3 \| \| 예체능영역 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 50.0 \| \| \| \| 18.2 \| \| 기타 영역 \| \| 100.0 \| \| 33.3 \| \| 25.0 \| \| \| \| 36.4 \| \| 전체 \| \| 응답자수(명) \| \| 1 \| \| 6 \| \| 4 \| \| \| \| 11 \| \| 과목수(개) \| \| 4 \| \| 11 \| \| 9 \| \| \| \| 24 \| \| 1인당 평균 과목수(개/명) \| \| 4.00 \| \| 1.83 \| \| 2.25 \| \| \| \| 2.18 \|	table_qa_makrdown
[ "서울 및 수도권의 1인당 평균 과외 과목 수는 몇 개야", "광역시에서 지역별 개인과외 및 그룹과외 과목 현황에 응답한 사람이 몇 명이니", "광역시에서 언어영역의 과외를 하는 비율이 어떻게 되지", "서울 및 수도권에서 외국어 영역에 대한 과외는 얼마나 하니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 과목 \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 29.2 \| \| 29.7 \| \| 15.0 \| \| 40.0 \| \| 27.6 \| \| 수리영역 \| \| 73.9 \| \| 67.6 \| \| 85.0 \| \| 100.0 \| \| 74.8 \| \| 사회탐구영역 \| \| 6.2 \| \| 10.8 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 6.3 \| \| 과학탐구영역 \| \| 4.6 \| \| 13.5 \| \| 5.0 \| \| 0.0 \| \| 7.1 \| \| 외국어영역 \| \| 64.6 \| \| 54.1 \| \| 65.0 \| \| 60.0 \| \| 61.4 \| \| 예체능영역 \| \| 15.4 \| \| 16.2 \| \| 15.0 \| \| 0.0 \| \| 15.0 \| \| 전체 \| \| 응답자수(명) \| \| 65 \| \| 37 \| \| 20 \| \| 5 \| \| 127 \| \| 과목수(개) \| \| 126 \| \| 71 \| \| 37 \| \| 10 \| \| 244 \| \| 1인당 평균 과목수(개/명) \| \| 1.94 \| \| 1.92 \| \| 1.85 \| \| 2.00 \| \| 1.92 \|	table_qa_makrdown
[ "지역별 학습지 과목 현황에서 서울 및 수도권 지역의 외국어영역에 응답한 건 얼마야", "지역별 학습지 과목 현황 표에서 광역시의 1인당 학습하는 평균 과목 수는 몇 개지", "교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 시 지역에서 예체능영역을 학습하는 현황은 어떻게 돼", "지역별 학습지 과목 현황 표에서 군 지역의 응답자 수는 몇 명이니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 과목 \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 55.0 \| \| 32.4 \| \| 40.7 \| \| 33.3 \| \| 43.3 \| \| 수리영역 \| \| 62.5 \| \| 64.7 \| \| 48.2 \| \| 33.3 \| \| 58.7 \| \| 사회탐구영역 \| \| 27.5 \| \| 8.8 \| \| 3.7 \| \| 0.0 \| \| 14.4 \| \| 과학탐구영역 \| \| 17.5 \| \| 14.7 \| \| 7.4 \| \| 0.0 \| \| 13.5 \| \| 외국어영역 \| \| 47.5 \| \| 23.5 \| \| 37.0 \| \| 100.0 \| \| 38.5 \| \| 예체능영역 \| \| 17.5 \| \| 2.9 \| \| 14.8 \| \| 0.0 \| \| 11.5 \| \| 기타 영역 \| \| 5.0 \| \| 8.8 \| \| 11.1 \| \| 0.0 \| \| 7.7 \| \| 전체 \| \| 응답자수(명) \| \| 40 \| \| 34 \| \| 27 \| \| 3 \| \| 104 \| \| 과목수(개) \| \| 93 \| \| 53 \| \| 44 \| \| 5 \| \| 195 \| \| 1인당 평균 과목수(개/명) \| \| 2.33 \| \| 1.56 \| \| 1.63 \| \| 1.67 \| \| 1.88 \|	table_qa_makrdown
[ "지역별 학원 수강 과목 현황에서 광역시에 해당하는 언어영역의 비율은 어떻게 되지", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 서울 및 수도권이 차지하는 언어영역 비율은 얼마야", "학원 수강 과목 현황에서 외국어영역이 차지하는 전체 비율은 얼마일까", "광역시의 예체능 영역은 비율이 어떻게 되니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 과목 \| \| 서울 및수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 36.0 \| \| 21.0 \| \| 35.3 \| \| 50.0 \| \| 31.3 \| \| 수리영역 \| \| 66.9 \| \| 61.0 \| \| 64.7 \| \| 83.3 \| \| 64.9 \| \| 사회탐구영역 \| \| 11.5 \| \| 12.0 \| \| 16.2 \| \| 16.7 \| \| 12.8 \| \| 과학탐구영역 \| \| 17.3 \| \| 14.0 \| \| 14.7 \| \| 33.3 \| \| 16.0 \| \| 외국어영역 \| \| 58.3 \| \| 63.0 \| \| 60.3 \| \| 50.0 \| \| 60.1 \| \| 예체능영역 \| \| 20.1 \| \| 18.0 \| \| 27.9 \| \| 16.7 \| \| 21.1 \| \| 기타 영역 \| \| 5.0 \| \| 8.0 \| \| 5.9 \| \| 0.0 \| \| 6.1 \| \| 전체 \| \| 응답자수(명) \| \| 139 \| \| 100 \| \| 68 \| \| 6 \| \| 313 \| \| 과목수(개) \| \| 299 \| \| 197 \| \| 153 \| \| 15 \| \| 664 \| \| 1인당 평균 과목수(개/명) \| \| 2.15 \| \| 1.97 \| \| 2.25 \| \| 2.50 \| \| 2.12 \|	table_qa_makrdown
[ "학년별 인터넷 강의 과목 현황을 보면 초등학교 3학년의 응답자수는 몇 명이니", "학년별 인터넷 강의 과목 현황을 보면 중학교 2학년의 과목수는 몇 개지", "학년별 인터넷 강의 과목 현황을 보면 고등학교 2학년의 응답자수는 몇 명이야", "초등학교, 중학교, 고등학교의 전체 과목수는 몇 개니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 과목 \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| \| \| \| \| 60.0 \| \| 33.3 \| \| 60.0 \| \| 71.4 \| \| 46.2 \| \| 43.8 \| \| 50.0 \| \| 40.5 \| \| 30.6 \| \| 33.3 \| \| 40.0 \| \| 40.8 \| \| 수리영역 \| \| \| \| \| \| 40.0 \| \| 0.0 \| \| 60.0 \| \| 57.1 \| \| 38.5 \| \| 43.8 \| \| 50.0 \| \| 46.0 \| \| 41.7 \| \| 46.7 \| \| 100.0 \| \| 46.2 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| \| \| 20.0 \| \| 0.0 \| \| 20.0 \| \| 14.3 \| \| 53.9 \| \| 31.3 \| \| 50.0 \| \| 37.8 \| \| 38.9 \| \| 43.3 \| \| 40.0 \| \| 37.9 \| \| 과학탐구영역 \| \| \| \| \| \| 20.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 14.3 \| \| 61.5 \| \| 31.3 \| \| 75.0 \| \| 37.8 \| \| 19.4 \| \| 33.3 \| \| 0.0 \| \| 32.5 \| \| 외국어영역 \| \| \| \| \| \| 20.0 \| \| 0.0 \| \| 60.0 \| \| 42.9 \| \| 38.5 \| \| 43.8 \| \| 50.0 \| \| 62.2 \| \| 44.4 \| \| 43.3 \| \| 80.0 \| \| 47.9 \| \| 예체능영역 \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 20.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 2.8 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 1.2 \| \| 기타영역 \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 66.7 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 7.7 \| \| 18.8 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 3.3 \| \| 0.0 \| \| 4.1 \| \| 전체 \| \| 응답자수(명) \| \| \| \| \| \| 5 \| \| 3 \| \| 5 \| \| 7 \| \| 13 \| \| 16 \| \| 12 \| \| 37 \| \| 36 \| \| 30 \| \| 5 \| \| 169 \| \| 과목수(개) \| \| \| \| \| \| 8 \| \| 3 \| \| 11 \| \| 14 \| \| 32 \| \| 34 \| \| 33 \| \| 83 \| \| 64 \| \| 61 \| \| 13 \| \| 356 \| \| 1인당 평균 과목수(개/명) \| \| \| \| \| \| 1.60 \| \| 1.00 \| \| 2.20 \| \| 2.00 \| \| 2.46 \| \| 2.13 \| \| 2.75 \| \| 2.24 \| \| 1.78 \| \| 2.03 \| \| 2.60 \| \| 2.11 \|	table_qa_makrdown
[ "학년별 기타 사교육 종류 과목 현황표에서 초등학교 1학년 응답자수는 몇 명이지", "고등학교 1학년 응답자수는 몇 명일까", "초등학교 5학년의 사교육 과목수는 몇 개나", "중학교 2학년의 사교육 과목수는 몇 개일까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 과목 \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| 50.0 \| \| 33.3 \| \| 0.0 \| \| \| \| 100.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 27.3 \| \| 수리영역 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| 100.0 \| \| 66.7 \| \| 100.0 \| \| \| \| 100.0 \| \| 100.0 \| \| 50.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 72.7 \| \| 사회탐구영역 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 33.3 \| \| 0.0 \| \| \| \| 100.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 18.2 \| \| 과학탐구영역 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| 50.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| 100.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 18.2 \| \| 외국어영역 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 33.3 \| \| 0.0 \| \| \| \| 100.0 \| \| 0.0 \| \| 50.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 27.3 \| \| 예체능영역 \| \| 100.0 \| \| \| \| \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 50.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 18.2 \| \| 기타영역 \| \| 0.0 \| \| \| \| \| \| 50.0 \| \| 33.3 \| \| 100.0 \| \| \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 50.0 \| \| \| \| \| \| \| \| 36.4 \| \| 전체 \| \| 응답자수(명) \| \| 1 \| \| \| \| \| \| 2 \| \| 3 \| \| 1 \| \| \| \| 1 \| \| 1 \| \| 2 \| \| \| \| \| \| \| \| 11 \| \| 과목수(개) \| \| 1 \| \| \| \| \| \| 5 \| \| 6 \| \| 2 \| \| \| \| 5 \| \| 1 \| \| 4 \| \| \| \| \| \| \| \| 24 \| \| 1인당 평균 과목수(개/명) \| \| 1.00 \| \| \| \| \| \| 2.50 \| \| 2.00 \| \| 2.00 \| \| \| \| 5.00 \| \| 1.00 \| \| 2.00 \| \| \| \| \| \| \| \| 2.18 \|	table_qa_makrdown
[ "학년별 학원수강 과목 현황에서 초등학교 4학년의 수리영역 현황은 어떻게 되지", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 중학교 1학년의 과목수는 얼마니", "현황표에서 중학교 3학년의 응답자수는 얼마일까", "학년별 학원수강 과목 현황 중 고등학교 2학년의 외국어영역 현황은 어떻게 되니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 과목 \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| 50.0 \| \| 16.7 \| \| 36.4 \| \| 19.2 \| \| 25.9 \| \| 12.0 \| \| 56.5 \| \| 36.4 \| \| 33.3 \| \| 33.3 \| \| 32.5 \| \| 40.6 \| \| 9.1 \| \| 31.3 \| \| 수리영역 \| \| 16.7 \| \| 8.3 \| \| 63.6 \| \| 50.0 \| \| 59.3 \| \| 52.0 \| \| 91.3 \| \| 86.4 \| \| 77.8 \| \| 74.5 \| \| 77.5 \| \| 56.3 \| \| 36.4 \| \| 64.9 \| \| 사회탐구영역 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 7.7 \| \| 7.4 \| \| 4.0 \| \| 39.1 \| \| 22.7 \| \| 25.9 \| \| 9.8 \| \| 12.5 \| \| 12.5 \| \| 0.0 \| \| 12.8 \| \| 과학탐구영역 \| \| 0.0 \| \| 8.3 \| \| 0.0 \| \| 3.9 \| \| 18.5 \| \| 4.0 \| \| 26.1 \| \| 22.7 \| \| 25.9 \| \| 15.7 \| \| 22.5 \| \| 21.9 \| \| 0.0 \| \| 16.0 \| \| 외국어영역 \| \| 16.7 \| \| 50.0 \| \| 54.6 \| \| 65.4 \| \| 74.1 \| \| 72.0 \| \| 82.6 \| \| 77.3 \| \| 70.4 \| \| 49.0 \| \| 42.5 \| \| 59.4 \| \| 36.4 \| \| 60.1 \| \| 예체능영역 \| \| 83.3 \| \| 66.7 \| \| 54.6 \| \| 61.5 \| \| 22.2 \| \| 32.0 \| \| 4.4 \| \| 9.1 \| \| 7.4 \| \| 11.8 \| \| 2.5 \| \| 12.5 \| \| 9.1 \| \| 21.1 \| \| 기타영역 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 3.9 \| \| 3.7 \| \| 8.0 \| \| 0.0 \| \| 9.1 \| \| 7.4 \| \| 3.9 \| \| 2.5 \| \| 6.3 \| \| 54.6 \| \| 6.1 \| \| 전체 \| \| 응답자수(명) \| \| 6 \| \| 12 \| \| 11 \| \| 26 \| \| 27 \| \| 25 \| \| 23 \| \| 22 \| \| 27 \| \| 51 \| \| 40 \| \| 32 \| \| 11 \| \| 313 \| \| 과목수(개) \| \| 10 \| \| 18 \| \| 23 \| \| 55 \| \| 57 \| \| 46 \| \| 69 \| \| 58 \| \| 67 \| \| 101 \| \| 77 \| \| 67 \| \| 16 \| \| 664 \| \| 1인당 평균 과목수(개/명) \| \| 1.67 \| \| 1.50 \| \| 2.09 \| \| 2.12 \| \| 2.11 \| \| 1.84 \| \| 3.00 \| \| 2.64 \| \| 2.48 \| \| 1.98 \| \| 1.93 \| \| 2.09 \| \| 1.45 \| \| 2.12 \|	table_qa_makrdown
[ "학년별 학습지 과목 현황에서 초등학교 1학년 과목의 언어 영역은 얼마야", "중학교 1학년의 전체 응답자 수는 몇 명이니", "학년별 학습지 과목 현황에서 고등학교 1학년의 전체 과목 수는 몇 개 일까", "재수생의 전체 1인당 평균 과목 수는 몇 개야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 과목 \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| 57.1 \| \| 45.5 \| \| 33.3 \| \| 77.8 \| \| 50.0 \| \| 27.3 \| \| 33.3 \| \| 33.3 \| \| 33.3 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 50.0 \| \| 0.0 \| \| 43.3 \| \| 수리영역 \| \| 57.1 \| \| 63.6 \| \| 44.4 \| \| 66.7 \| \| 58.3 \| \| 54.6 \| \| 66.7 \| \| 60.0 \| \| 83.3 \| \| 33.3 \| \| 0.0 \| \| 50.0 \| \| 100.0 \| \| 58.7 \| \| 사회탐구영역 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 11.1 \| \| 22.2 \| \| 25.0 \| \| 9.1 \| \| 16.7 \| \| 13.3 \| \| 0.0 \| \| 33.3 \| \| 33.3 \| \| 50.0 \| \| 0.0 \| \| 14.4 \| \| 과학탐구영역 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 11.1 \| \| 16.7 \| \| 25.0 \| \| 9.1 \| \| 33.3 \| \| 13.3 \| \| 0.0 \| \| 33.3 \| \| 33.3 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 13.5 \| \| 외국어영역 \| \| 14.3 \| \| 36.4 \| \| 44.4 \| \| 33.3 \| \| 25.0 \| \| 27.3 \| \| 83.3 \| \| 46.7 \| \| 33.3 \| \| 33.3 \| \| 33.3 \| \| 100.0 \| \| 100.0 \| \| 38.5 \| \| 예체능영역 \| \| 28.6 \| \| 18.2 \| \| 0.0 \| \| 11.1 \| \| 8.3 \| \| 0.0 \| \| 16.7 \| \| 13.3 \| \| 0.0 \| \| 33.3 \| \| 33.3 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 11.5 \| \| 기타영역 \| \| 0.0 \| \| 9.1 \| \| 11.1 \| \| 5.6 \| \| 16.7 \| \| 9.1 \| \| 0.0 \| \| 13.3 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 7.7 \| \| 전체 \| \| 응답자수(명) \| \| 7 \| \| 11 \| \| 9 \| \| 18 \| \| 12 \| \| 11 \| \| 6 \| \| 15 \| \| 6 \| \| 3 \| \| 3 \| \| 2 \| \| 1 \| \| 104 \| \| 과목수(개) \| \| 11 \| \| 19 \| \| 14 \| \| 42 \| \| 25 \| \| 15 \| \| 15 \| \| 29 \| \| 9 \| \| 5 \| \| 4 \| \| 5 \| \| 2 \| \| 195 \| \| 1인당 평균 과목수(개/명) \| \| 1.57 \| \| 1.73 \| \| 1.56 \| \| 2.33 \| \| 2.08 \| \| 1.36 \| \| 2.50 \| \| 1.93 \| \| 1.50 \| \| 1.67 \| \| 1.33 \| \| 2.50 \| \| 2.00 \| \| 1.88 \|	table_qa_makrdown
[ "교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구조사의 응답자 중 만 30세에서 39세인 여성은 몇 명이야", "응답자 중 몇 명의 응답자가 서울 및 수도권에 거주해", "학력이 대졸인 응답자의 비율은 몇 퍼센트니", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에 대한 응답자 중 군 거주자 비율은 몇 퍼센트지" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 배경 정보 \| \| 명 \| \| 비율(%) \| \| --- \| --- \| --- \| 성별 \| \| 여성 \| \| 500 \| \| 100.0 \| \| 연령 \| \| 만 30~39세 \| \| 96 \| \| 19.2 \| \| 만 40~49세 \| \| 355 \| \| 71.0 \| \| 만 50~59세 \| \| 49 \| \| 9.8 \| \| 거주지 \| \| 서울 및 수도권 \| \| 208 \| \| 41.6 \| \| 6대광역시 \| \| 151 \| \| 30.2 \| \| 시 \| \| 118 \| \| 23.6 \| \| 군 \| \| 23 \| \| 4.6 \| \| 학력 \| \| 중졸이하 \| \| 9 \| \| 1.8 \| \| 고졸 \| \| 212 \| \| 42.4 \| \| 대졸 \| \| 259 \| \| 51.8 \| \| 대학원졸 이상 \| \| 20 \| \| 4.0 \|	table_qa_makrdown
[ "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 산업기반기술 계열의 교습과정은 뭐야", "2006년도 개정 이전 학원법 시행령에 명시된 교습과정표 중 간호조무사 과정의 기술 계열은 어떻게 될까", "2006년도 개정 이전 학원법 시행령에 명시된 교습과정표에 따르면 국제화 분야의 계열은 뭐지", "경영실무 중 경영관리 계열의 교습과정은 뭐니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 분야 \| \| 계열 \| \| 교습과정 \| \| --- \| --- \| 직업_기술 \| \| 산업기반기술 \| \| 기계, 자동차, 금속, 화공 및 세라믹, 전기, 통신, 전자, 조 선, 항공, 토목, 건축, 의복섬유, 광업자원, 국토개발, 농 림, 해양, 에너지, 환경, 공예, 교통, 안전관리 \| \| 산업응용기술 \| \| 디자인, 이_미용, 식음료품, 포장, 인쇄, 피아노조율, 사진 \| \| 정보처리기술 \| \| 통신기기, 소프트웨어, 멀티미디어, 정보통신, 인터넷, 컴퓨터 \| \| 간호보조기술 \| \| 간호조무사 \| \| 문화관광 \| \| 출판, 영상_음반, 영화, 방송, 광고, 캐릭터, 관광 \| \| 국제화 \| \| 외국어 \| \| 어학, 통역, 번역 \| \| 인문_사회 \| \| 인문_사회 \| \| 행정, 경영, 회계, 통계, 성인고시 \| \| 경영실무 \| \| 경영관리 \| \| 금융, 보험, 유통, 부동산 \| \| 사무관리 \| \| 부기, 속기, 펜글씨 \| \| 속독, \| \| 속셈, \| \| 워드프로세스, \| \| 주산, \| \| 비서, \| \| 경리, \| \| 예능 \| \| 예능 \| \| 국악, 전통무용, 서예, 음악, 미술, 무용, 웅변, 화술, 모델, 만화, 연극, 바둑, 꽃꽂이, 꽃기예 \| \| 입시_검정_보충학습 \| \| 보통교과 \| \| 초등학교_중학교 및 고등학교의 교육과정에 속하는 교과로서 예_체능 및 실업계 고등학교의 전문교과 제외 \| \| 독서실 \| \| 독서실 \|	table_qa_makrdown
[ "서울 및 수도권의 학생 일인당 사교육 과목 수는 평균 몇 개니", "서울 및 수도권에서 학생 일인당 사교육 과목 수에 관한 설문조사에 응한 응답자는 몇 명이야", "광역시의 학생 일인당 사교육 과목 수는 평균 몇 개일까", "학생 일인당 사교육 과목 수에 관한 설문조사에 응한 전체 응답자는 몇 명이야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 사교육 과목 수 \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 0 \| \| 8.7 \| \| 9.3 \| \| 13.6 \| \| 26.1 \| \| 10.8 \| \| 1 \| \| 15.4 \| \| 18.5 \| \| 14.4 \| \| 30.4 \| \| 16.8 \| \| 2 \| \| 20.7 \| \| 19.9 \| \| 22.0 \| \| 21.7 \| \| 20.8 \| \| 3 \| \| 15.9 \| \| 18.5 \| \| 17.8 \| \| 4.3 \| \| 16.6 \| \| 4 \| \| 17.3 \| \| 8.6 \| \| 14.4 \| \| 0.0 \| \| 13.2 \| \| 5 \| \| 8.7 \| \| 13.2 \| \| 10.2 \| \| 4.3 \| \| 10.2 \| \| 6 \| \| 5.3 \| \| 6.0 \| \| 4.2 \| \| 0.0 \| \| 5.0 \| \| 7 \| \| 3.8 \| \| 3.3 \| \| 2.5 \| \| 8.7 \| \| 3.6 \| \| 8 \| \| 1.9 \| \| 0.7 \| \| 0.8 \| \| 0.0 \| \| 1.2 \| \| 9 \| \| 1.0 \| \| 1.3 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.8 \| \| 10개 이상 \| \| 1.4 \| \| 0.7 \| \| 0.0 \| \| 4.3 \| \| 1.0 \| \| 전체 \| \| 평균(개) \| \| 3.17 \| \| 3.01 \| \| 2.70 \| \| 2.17 \| \| 2.97 \| \| 응답자(명) \| \| 208 \| \| 151 \| \| 118 \| \| 23 \| \| 500 \|	table_qa_makrdown
[ "초등학교 1학년 학생의 일인당 사교육 과목수는 평균 몇 개야", "학년별 학생 일인당 사교육 과목수 비중 연구에 응답한 초등학교 2학년 학생은 몇 명이지", "학생 일인당 사교육 과목이 2개라고 답변한 중학교 2학년의 비중은 얼마일까", "초등학교 4학년에서 결과값이 3.3인 사교육 과목 수는 몇 개니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 사교육 과목 수 \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 0개 \| \| 10.0 \| \| 5.9 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 3.1 \| \| 11.9 \| \| 7.7 \| \| 10.4 \| \| 16.3 \| \| 22.2 \| \| 31.3 \| \| 10.8 \| \| 1개 \| \| 20.0 \| \| 11.8 \| \| 20.0 \| \| 10.0 \| \| 9.4 \| \| 18.8 \| \| 9.4 \| \| 11.9 \| \| 15.4 \| \| 20.8 \| \| 20.9 \| \| 18.1 \| \| 25.0 \| \| 16.8 \| \| 2개 \| \| 20.0 \| \| 23.5 \| \| 13.3 \| \| 6.7 \| \| 21.9 \| \| 28.1 \| \| 15.6 \| \| 21.4 \| \| 28.2 \| \| 16.9 \| \| 24.4 \| \| 23.6 \| \| 12.5 \| \| 20.8 \| \| 3개 \| \| 30.0 \| \| 35.3 \| \| 26.7 \| \| 36.7 \| \| 25.0 \| \| 18.8 \| \| 6.3 \| \| 19.0 \| \| 7.7 \| \| 14.3 \| \| 12.8 \| \| 12.5 \| \| 6.3 \| \| 16.6 \| \| 4개 \| \| 20.0 \| \| 5.9 \| \| 20.0 \| \| 13.3 \| \| 12.5 \| \| 12.5 \| \| 28.1 \| \| 16.7 \| \| 5.1 \| \| 14.3 \| \| 14.0 \| \| 8.3 \| \| 6.3 \| \| 13.2 \| \| 5개 \| \| 0.0 \| \| 5.9 \| \| 13.3 \| \| 10.0 \| \| 15.6 \| \| 18.8 \| \| 12.5 \| \| 2.4 \| \| 23.1 \| \| 13.0 \| \| 8.1 \| \| 2.8 \| \| 6.3 \| \| 10.2 \| \| 6개 \| \| 0.0 \| \| 11.8 \| \| 0.0 \| \| 10.0 \| \| 12.5 \| \| 0.0 \| \| 12.5 \| \| 2.4 \| \| 2.6 \| \| 6.5 \| \| 0.0 \| \| 5.6 \| \| 6.3 \| \| 5.0 \| \| 7개 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 6.7 \| \| 3.3 \| \| 3.1 \| \| 3.1 \| \| 6.3 \| \| 7.1 \| \| 2.6 \| \| 2.6 \| \| 3.5 \| \| 4.2 \| \| 0.0 \| \| 3.6 \| \| 8개 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 6.7 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 2.4 \| \| 2.6 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 1.4 \| \| 6.3 \| \| 1.2 \| \| 9개 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 2.4 \| \| 5.1 \| \| 1.3 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.8 \| \| 10개 이상 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 3.3 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 6.3 \| \| 2.4 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 1.4 \| \| 0.0 \| \| 1.0 \| \| \| \| 평균(개) \| \| 2.30 \| \| 2.88 \| \| 3.20 \| \| 4.13 \| \| 3.53 \| \| 2.97 \| \| 4.25 \| \| 3.26 \| \| 3.31 \| \| 2.88 \| \| 2.29 \| \| 2.46 \| \| 2.13 \| \| 2.97 \| \| 응답자(명) \| \| 10 \| \| 17 \| \| 15 \| \| 30 \| \| 32 \| \| 32 \| \| 32 \| \| 42 \| \| 39 \| \| 77 \| \| 86 \| \| 72 \| \| 16 \| \| 500 \|	table_qa_makrdown
[ "주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 언어영역의 사교육 비용이 매우 비싸다는 비율이 몇 퍼센트야", "주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 수리영역의 사교육 비용이 적절하다는 비율은 몇 퍼센트일까", "사회탐구영역의 사교육 비용이 매우 저렴하다는 비율은 몇 퍼센트지", "사교육 비용이 저렴하다는 비율이 15.4퍼센트인 과목은 뭐지" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 사교육 비용 적절성 \| \| 매우 비싸다 \| \| 비싸다 \| \| 적절하다 \| \| 저렴하다 \| \| 매우 저렴하다 \| \| 전체평균(5점척도) \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 언어영역 \| \| 2.8% \| \| 37.6% \| \| 47.2% \| \| 10.8% \| \| 1.6% \| \| 2.71 \| \| 수리영역 \| \| 6.1% \| \| 38.4% \| \| 48.3% \| \| 5.8% \| \| 1.3% \| \| 2.58 \| \| 사회탐구영역 \| \| 0.8% \| \| 38.8% \| \| 41.1% \| \| 15.5% \| \| 3.9% \| \| 2.83 \| \| 과학탐구영역 \| \| 3.1% \| \| 33.8% \| \| 46.2% \| \| 15.4% \| \| 1.5% \| \| 2.78 \| \| 외국어영역 \| \| 9.0% \| \| 42.2% \| \| 39.6% \| \| 7.9% \| \| 1.3% \| \| 2.50 \| \| 예체능영역 \| \| 5.0% \| \| 35.6% \| \| 56.4% \| \| 1.0% \| \| 2.0% \| \| 2.59 \| \| 기타영역 \| \| 2.6% \| \| 36.8% \| \| 52.6% \| \| 7.9% \| \| 0.0% \| \| 2.66 \|	table_qa_makrdown
[ "지역별 사교육 이유에서 서울 및 수도권의 사교육 이유가 1개인 것은 얼마나 되지", "광역시의 사교육 이유가 3의 비율은 얼마지", "지역별 사교육 이유에서 사교육 이유가 5인 것은 전체에서 얼마이니", "지역별 사교육 이유에서 시에서 4.9가 나온 사교육의 이유는 광역시에서 얼마가 나왔니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 사교육 이유 \| \| 서울 및 수도권 \| \| 광역시 \| \| 시 \| \| 군 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1 \| \| 15.3 \| \| 20.4 \| \| 16.7 \| \| 29.4 \| \| 17.7 \| \| 2 \| \| 18.4 \| \| 20.4 \| \| 16.7 \| \| 0.0 \| \| 17.9 \| \| 3 \| \| 14.7 \| \| 5.1 \| \| 5.9 \| \| 11.8 \| \| 9.6 \| \| 4 \| \| 19.5 \| \| 20.4 \| \| 24.5 \| \| 23.5 \| \| 21.1 \| \| 5 \| \| 20.5 \| \| 22.6 \| \| 22.6 \| \| 17.7 \| \| 21.5 \| \| 6 \| \| 8.4 \| \| 5.1 \| \| 7.8 \| \| 5.9 \| \| 7.2 \| \| 7 \| \| 2.1 \| \| 2.9 \| \| 4.9 \| \| 11.8 \| \| 3.4 \| \| 기타 \| \| 1.1 \| \| 2.9 \| \| 1.0 \| \| 0.0 \| \| 1.6 \| \| 응답자 수(명) \| \| 190 \| \| 137 \| \| 102 \| \| 17 \| \| 446 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육 이유 1을 선택한 초등학교 3학년의 비율은 얼마지", "사교육 이유 2를 선택한 중학교 2학년의 비율은 얼마일까", "사교육 이유 3을 선택한 고등학교 2학년의 비율은 얼마니", "초등학교 2학년 응답자수는 몇 명이지" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 사교육 이유 \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1 \| \| 22.2 \| \| 25.0 \| \| 33.3 \| \| 16.7 \| \| 18.8 \| \| 37.5 \| \| 12.9 \| \| 8.1 \| \| 13.9 \| \| 18.8 \| \| 12.5 \| \| 19.6 \| \| 0.0 \| \| 17.7 \| \| 2 \| \| 22.2 \| \| 0.0 \| \| 13.3 \| \| 3.3 \| \| 12.5 \| \| 0.0 \| \| 22.6 \| \| 24.3 \| \| 27.8 \| \| 21.7 \| \| 23.6 \| \| 23.2 \| \| 0.0 \| \| 17.9 \| \| 3 \| \| 0.0 \| \| 6.3 \| \| 6.7 \| \| 0.0 \| \| 9.4 \| \| 6.3 \| \| 3.2 \| \| 5.4 \| \| 11.1 \| \| 17.4 \| \| 12.5 \| \| 10.7 \| \| 18.2 \| \| 9.6 \| \| 4 \| \| 22.2 \| \| 6.3 \| \| 0.0 \| \| 20.0 \| \| 9.4 \| \| 12.5 \| \| 22.6 \| \| 24.3 \| \| 19.4 \| \| 21.7 \| \| 33.3 \| \| 21.4 \| \| 36.4 \| \| 21.1 \| \| 5 \| \| 22.2 \| \| 25.0 \| \| 33.3 \| \| 40.0 \| \| 25.0 \| \| 37.5 \| \| 25.8 \| \| 24.3 \| \| 22.2 \| \| 11.6 \| \| 12.5 \| \| 14.3 \| \| 27.3 \| \| 21.5 \| \| 6 \| \| 11.1 \| \| 0.0 \| \| 6.7 \| \| 6.7 \| \| 18.8 \| \| 3.1 \| \| 9.7 \| \| 8.1 \| \| 5.6 \| \| 5.8 \| \| 4.2 \| \| 10.7 \| \| 0.0 \| \| 7.2 \| \| 7 \| \| 0.0 \| \| 25.0 \| \| 6.7 \| \| 10.0 \| \| 6.3 \| \| 3.1 \| \| 3.2 \| \| 2.7 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 1.4 \| \| 0.0 \| \| 9.1 \| \| 3.4 \| \| 기타 \| \| 0.0 \| \| 12.5 \| \| 0.0 \| \| 3.3 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 2.7 \| \| 0.0 \| \| 2.9 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 9.1 \| \| 1.6 \| \| 응답자수(명) \| \| 9 \| \| 16 \| \| 15 \| \| 30 \| \| 32 \| \| 32 \| \| 31 \| \| 37 \| \| 36 \| \| 69 \| \| 72 \| \| 56 \| \| 11 \| \| 446 \|	table_qa_makrdown
[ "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 사교육 과목 수가 5개인 응답자 수는 몇 명이야", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 응답자 수가 84명인 비율은 몇 퍼센트지", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 비율이 1.2퍼센트인 사교육 과목 수는 몇 개니", "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 응답자 평균 사교육 과목 수는 몇 개일까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 사교육과목 수 \| \| 응답자수(명) \| \| 비율(%) \| \| --- \| --- \| 0개 \| \| 54 \| \| 10.8 \| \| 1개 \| \| 84 \| \| 16.8 \| \| 2개 \| \| 104 \| \| 20.8 \| \| 3개 \| \| 83 \| \| 16.6 \| \| 4개 \| \| 66 \| \| 13.2 \| \| 5개 \| \| 51 \| \| 10.2 \| \| 6개 \| \| 25 \| \| 5.0 \| \| 7개 \| \| 18 \| \| 3.6 \| \| 8개 \| \| 6 \| \| 1.2 \| \| 9개 \| \| 4 \| \| 0.8 \| \| 10개 이상 \| \| 5 \| \| 1.0 \| \| 응답자평균(개) \| \| 2.97개 (500명 대상) \| \| 사교육소비 집단 평균(개) \| \| 3.33개 (446명 대상) \|	table_qa_makrdown
[ "학습지 과외를 하는 초등학교 6학년은 얼마나 되니", "재수생 응답자 수는 몇이지", "사교육 현황 조사의 전체 응답자는 몇 명일까", "해외 연수를 다녀온 전체 비율은 얼마나 될까" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 사교육형태 \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| 11.1 \| \| 31.3 \| \| 13.3 \| \| 23.3 \| \| 25.0 \| \| 34.4 \| \| 29.0 \| \| 16.2 \| \| 25.0 \| \| 27.5 \| \| 38.9 \| \| 37.5 \| \| 9.1 \| \| 28.5 \| \| 학원수강 \| \| 66.7 \| \| 75.0 \| \| 73.3 \| \| 86.7 \| \| 84.4 \| \| 78.1 \| \| 74.2 \| \| 59.5 \| \| 75.0 \| \| 73.9 \| \| 55.6 \| \| 57.1 \| \| 100.0 \| \| 70.2 \| \| 학습지 과외 \| \| 77.8 \| \| 68.8 \| \| 60.0 \| \| 60.0 \| \| 37.5 \| \| 34.4 \| \| 19.4 \| \| 40.5 \| \| 16.7 \| \| 4.4 \| \| 4.2 \| \| 3.6 \| \| 9.1 \| \| 23.3 \| \| 인터넷(통신) 강의 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 33.3 \| \| 10.0 \| \| 15.6 \| \| 21.9 \| \| 41.9 \| \| 43.2 \| \| 33.3 \| \| 53.6 \| \| 50.0 \| \| 53.6 \| \| 45.5 \| \| 37.9 \| \| 해외 연수 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 3.2 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.2 \| \| 기타 \| \| 11.1 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 6.7 \| \| 9.4 \| \| 3.1 \| \| 0.0 \| \| 2.7 \| \| 2.8 \| \| 2.9 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 0.0 \| \| 2.5 \| \| 응답자 수(명) \| \| 9 \| \| 16 \| \| 15 \| \| 30 \| \| 32 \| \| 32 \| \| 31 \| \| 37 \| \| 36 \| \| 69 \| \| 72 \| \| 56 \| \| 11 \| \| 446 \|	table_qa_makrdown
[ "학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에서 100만원 이상 200만원 미만의 가구수는 얼마야", "소득 수준 300만원 이상 400만원 미만인 가구가 얼마나 돼", "얼마가 소득 수준 300만원 이상 400만원 미만의 가구수지", "400만원 이상 500만원 미만 소득 수준의 평균 사교육비는 얼마니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 소득 수준 \| \| 가구수 \| \| 평균 사교육비(만원) \| \| --- \| --- \| --- \| 100만원 이상 200만원 미만 \| \| 38 \| \| 29.93 \| \| 200만원 이상 300만원 미만 \| \| 64 \| \| 49.69 \| \| 300만원 이상 400만원 미만 \| \| 149 \| \| 70.21 \| \| 400만원 이상 500만원 미만 \| \| 102 \| \| 94.80 \| \| 500만원 이상 600만원 미만 \| \| 86 \| \| 116.55 \| \| 600만원 이상 700만원 미만 \| \| 29 \| \| 138.49 \| \| 700만원 이상 \| \| 32 \| \| 168.13 \|	table_qa_makrdown
[ "서울시 지역별 학원의 주요 교습과정과 수강료 징수를 보면 무엇이 C구 음악의 교습 과목에 해당하지", "주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구에 따르면 B구 어학 학원의 시간당 단가는 얼마야", "C구 어학 학원의 규모는 어떻게 돼", "얼마가 B구 미술 학원 월 수량료의 최고액이니" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 월 수강료 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 구 \| \| 교습 과정 \| \| 교습 과목 \| \| 학원 규모 \| \| 최고액 \| \| 최저액 \| \| 월교습시간(최고액기준) \| \| 시간당 단가(최고액기준) \| \| \| \| 입시 \| \| 종합 \| \| 종합 \| \| 대 \| \| 600,000 \| \| 571,000 \| \| 180 \| \| 3,330 \| \| \| \| 보습 \| \| \| \| 종합 \| \| 대 \| \| 580,000 \| \| 370,000 \| \| 34 \| \| 17,050 \| \| A구 \| \| 〃 \| \| \| \| 1과목 \| \| 소 \| \| 240,000 \| \| 150,000 \| \| 29 \| \| 8,270 \| \| \| \| 음악 \| \| \| \| 피아노 \| \| 중 \| \| 140,000 \| \| 80,000 \| \| 23 \| \| 6,080 \| \| \| \| 미술 \| \| \| \| 미술(입시) \| \| 대 \| \| 600,000 \| \| 118,100 \| \| 104 \| \| 5,770 \| \| \| \| 입시 \| \| 단과 \| \| 영어(초등) \| \| 대 \| \| 320,000 \| \| 150,000 \| \| 20 \| \| 16,000 \| \| \| \| 보습 \| \| \| \| 1과목(고등 이과) \| \| 대 \| \| 400,000 \| \| 70,000(국어) \| \| 40 \| \| 10,000 \| \| B구 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| P지역 \| \| 어학 \| \| \| \| 영어(고급) \| \| 소 \| \| 420,000 \| \| 250,000 \| \| 16.8 \| \| 25,000 \| \| \| \| 음악 \| \| \| \| 피아노(입시) \| \| 소 \| \| 97,800 \| \| 93,100 \| \| 20 \| \| 4,890 \| \| \| \| 미술 \| \| \| \| 미술 \| \| 소 \| \| 85,000 \| \| 80,000 \| \| 20 \| \| 4,250 \| \| \| \| 입시 \| \| 종합 \| \| 특목고반 \| \| 대 \| \| 320,000 \| \| 320,000 \| \| 80 \| \| 4,000 \| \| \| \| 보습 \| \| \| \| 종합(전과목) \| \| 소 \| \| 200,000 \| \| 60,000 \| \| 20 \| \| 10,000 \| \| \| \| 〃 \| \| \| \| 1 과목 \| \| 소 \| \| 100,000 \| \| 69,000 \| \| 24 \| \| 4,160 \| \| C구 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 어학 \| \| \| \| 영어 \| \| 소 \| \| 145,000 \| \| 100,000 \| \| 21 \| \| 6,190 \| \| \| \| 음악 \| \| \| \| 피아노 \| \| 소 \| \| 145,000 \| \| 70,000 \| \| 60 \| \| 1,160 \| \| \| \| 미술 \| \| \| \| 미술 \| \| 소 \| \| 450,000 \| \| 80,000 \| \| 104 \| \| 4,320 \|	table_qa_makrdown
[ "교육업체 종류 중 평생 직업 교육 학원의 분야는 뭘까", "교육업체 계열 중 보통교과의 교습과정은 뭐지", "교육업체 계열 중 외국어는 어느 분야에 속하니", "교육업체 계열 중 특수교육의 교습과정은 뭐야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 종류 \| \| 분야 \| \| 계열 \| \| 교습과정 \| \| --- \| --- \| 학교 교과 교습 학원 \| \| 입시_검정 및 보습 \| \| 보통교과 \| \| 초등학교_중학교․고등학교의 교육과정에 속하는 교과로서 예_체능계 및 실업계 고등학교의 전문교과 제외 \| \| 국제화 \| \| 외국어 \| \| 보통교과에 속하지 않는 교과로서 유아 또는 초등학교_중학교_고등학교 학생을 주된 교습대상으로 하는 실용외국어 \| \| 예능 \| \| 예능 \| \| 음악, 미술, 무용 \| \| 독서실 \| \| 독서실(유아 또는 초등학교․중학교․고등학교 학생을 주된 대상으로 하는 시설) \| \| 특수교육 \| \| 특수교육 \| \| 특수학교 교육과정에 속하는 교과 및 치료교육 활동 \| \| 기타 \| \| 기타 \| \| 기타 법 제2조의2제1항제1호에 해당하는 교습대상으로 교습을하거나 같은 호에 해당하는 교육과정을 교 습하는 학원 \| \| 평생 직업 교육 학원 \| \| 직업기술 \| \| 산업기반 기술 \| \| 기계, 자동차, 금속, 화공 및 세라믹, 전기, 통신, 전자, 조선, 항공, 토목, 건축, 의복, 섬유, 광업자원, 국토개 발, 농림, 해양, 에너지, 환경, 공예, 교통, 안전관리 \| \| 산업응용 기술 \| \| 디자인, 이_미용, 식음료품, 포장, 인쇄, 사진, 피아노 조율 \|	table_qa_makrdown
[ "사교육 과목이 학업 성취도에 미치는 영향에서 초등학교 6학년의 언어영역은 얼마야", "사교육 수익성 구조 분석 중 외국어영역이 중학교 1학년에게 미치는 영향은 얼마니", "학원 등 교육업체의 수익성 구조 분석을 위한 연구에서 재수생의 기타영역은 얼마일까", "사교육이 학업 성취도에 미치는 영향 중 과학탐구영역의 전체평균이 얼마지" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 \| 행레이블 \| \| 초등학교 \| \| 중학교 \| \| 고등학교 \| \| 재수생 \| \| 전체평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 4학년 \| \| 5학년 \| \| 6학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 1학년 \| \| 2학년 \| \| 3학년 \| \| 언어영역 \| \| 3.57 \| \| 3.50 \| \| 3.91 \| \| 3.60 \| \| 3.68 \| \| 3.50 \| \| 3.52 \| \| 3.68 \| \| 3.72 \| \| 3.39 \| \| 3.59 \| \| 3.58 \| \| 4.00 \| \| 3.59 \| \| 수리영역 \| \| 4.00 \| \| 3.70 \| \| 3.92 \| \| 3.79 \| \| 3.94 \| \| 3.75 \| \| 3.71 \| \| 3.68 \| \| 3.76 \| \| 3.71 \| \| 3.61 \| \| 3.76 \| \| 3.73 \| \| 3.74 \| \| 사회탐구영역 \| \| \| \| \| \| 4.50 \| \| 3.57 \| \| 3.63 \| \| 4.00 \| \| 3.35 \| \| 3.77 \| \| 3.79 \| \| 3.40 \| \| 3.59 \| \| 3.76 \| \| 4.00 \| \| 3.63 \| \| 과학탐구영역 \| \| \| \| 4.00 \| \| 3.50 \| \| 3.71 \| \| 3.50 \| \| 4.00 \| \| 3.31 \| \| 4.00 \| \| 3.63 \| \| 3.39 \| \| 3.60 \| \| 3.60 \| \| \| \| 3.58 \| \| 외국어영역 \| \| 4.00 \| \| 3.54 \| \| 3.67 \| \| 3.96 \| \| 3.73 \| \| 3.76 \| \| 3.61 \| \| 3.82 \| \| 3.78 \| \| 3.56 \| \| 3.59 \| \| 3.77 \| \| 3.50 \| \| 3.70 \| \| 예체능영역 \| \| 3.44 \| \| 3.43 \| \| 3.43 \| \| 3.64 \| \| 3.60 \| \| 3.90 \| \| 4.00 \| \| 3.33 \| \| 3.50 \| \| 3.00 \| \| 3.00 \| \| 3.50 \| \| 4.50 \| \| 3.52 \| \| 기타 영역 \| \| \| \| 3.00 \| \| 4.00 \| \| 3.60 \| \| 3.50 \| \| 2.75 \| \| 5.00 \| \| 3.86 \| \| 2.50 \| \| 4.00 \| \| 4.00 \| \| 5.00 \| \| 3.67 \| \| 3.68 \| \| 전체평균 \| \| 3.65 \| \| 3.53 \| \| 3.79 \| \| 3.73 \| \| 3.74 \| \| 3.71 \| \| 3.57 \| \| 3.75 \| \| 3.72 \| \| 3.54 \| \| 3.59 \| \| 3.73 \| \| 3.74 \| \| 3.66 \|	table_qa_makrdown
[ "학원수강에 사용하는 사교육 비용의 평균 금액은 얼마니", "언어영역을 위한 학습지 과외에 지출하는 비용은 얼마야", "해외연수에 들어가는 평균 사교육 비용은 어느 정도니", "사회탐구 영역을 위한 인터넷 강의를 듣기 위해 사용하는 비용은 얼마나 되지" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구(단위: 만원) \| 구분 \| \| 언어영역 \| \| 수리영역 \| \| 사회탐구 영역 \| \| 과학탐구 영역 \| \| 외국어영역 \| \| 예체능영역 \| \| 기타 영역 \| \| 평균 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 개인과외 및 그룹과외 \| \| 18.9 \| \| 28.5 \| \| 16.5 \| \| 14.4 \| \| 26.9 \| \| 21.6 \| \| \| \| 25.2 \| \| 학원수강 \| \| 15.9 \| \| 20.1 \| \| 10.9 \| \| 14.4 \| \| 20.4 \| \| 14.8 \| \| 54.9 \| \| 19.0 \| \| 학습지 과외 \| \| 6.2 \| \| 7.5 \| \| 6.6 \| \| 6.4 \| \| 7.5 \| \| 14.3 \| \| 2.9 \| \| 7.3 \| \| 인터넷(통신) 강의 \| \| 5.4 \| \| 6.1 \| \| 5.8 \| \| 5.2 \| \| 7.7 \| \| 3.5 \| \| 7.1 \| \| 6.1 \| \| 해외연수 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 200.0 \| \| \| \| \| \| 200.0 \| \| 기타 \| \| 3.3 \| \| 3.3 \| \| 3.0 \| \| 3.5 \| \| 2.3 \| \| 10.0 \| \| 11.0 \| \| 5.0 \| \| 평균 \| \| 11.5 \| \| 17.4 \| \| 8.1 \| \| 9.5 \| \| 18.1 \| \| 15.7 \| \| 30.5 \| \| 15.3 \|	table_qa_makrdown
[ "학원의 수익성 구조 분석에 관한 연구 중 2009년의 입시 검정 및 보습은 2005년에 대비 몇 퍼센트지", "주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 중 2009년의 특수교육 현황은 얼마야", "주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 중 2008년의 직업기술 현황은 얼마니", "주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구 중 2009년 경영실무는 2005년 대비 몇이야" ]	학원 등 주요 교육업체의 수익성 구조 분석에 관한 연구Ⅰ. 서론1.연구의 목적 및 필요성 \| 구분 \| \| ‘05 \| \| ‘06 \| \| ‘07 \| \| ‘08 \| \| ‘09 \| \| ’05대비 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 입시·검정및 보습 \| \| 24,507 \| \| 27,684 \| \| 30,379 \| \| 32,488 \| \| 34,070 \| \| 39.0% \| \| 국제화 \| \| 5,360 \| \| 6,046 \| \| 6,811 \| \| 7,639 \| \| 8,519 \| \| 58.9% \| \| 예능 \| \| 24,870 \| \| 24,230 \| \| 23,834 \| \| 23,501 \| \| 23,134 \| \| △7.0% \| \| 특수교육 \| \| - \| \| - \| \| - \| \| \| \| 23 \| \| - \| \| 직업기술 \| \| 4,444 \| \| 4,073 \| \| 3,946 \| \| 3,881 \| \| 3,988 \| \| △10.3% \| \| 인문사회 \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| \| 경영실무 \| \| 2,658 \| \| 2,204 \| \| 1,808 \| \| 1,501 \| \| 1,214 \| \| △54.3% \| \| 종합 \| \| 4,166 \| \| 4,067 \| \| 4,017 \| \| 4,139 \| \| 4,262 \| \| 2.3% \| \| 기타 \| \| 24 \| \| 22 \| \| 21 \| \| 47 \| \| 18 \| \| △25.0% \| \| 독서실 \| \| 3,792 \| \| 4,120 \| \| 4,525 \| \| 4,800 \| \| 4,868 \| \| 28.4% \| \| 계 \| \| 70,414 \| \| 72,999 \| \| 75,907 \| \| 78,620 \| \| 80,750 \| \| 14.7% \|	table_qa_makrdown
[ "폐기물처리용역에 의하면 건설폐기물 수집, 운반에 있어서 폐아스콘의 수량은 얼마야", "건설폐기물 수집, 운반에 있어서 폐콘크리트의 수량은 폐기물처리용역에 따르면 얼마지", "과업내용서 상에서 건설폐기물 수집, 운반에 있어 혼합폐기물은 얼마나 돼", "건설폐기물 중간처리에서 폐아스콘은 과업내용에서 보면 수량이 얼마일까" ]	학의천 자전거도로 및 산책로 개선공사 폐기물처리용역(건설) \| 종류 \| \| 수량 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 건설폐기물 수집ㆍ운반 \| \| 폐아스콘 \| \| 623.7ton \| \| \| \| 폐콘크리트 \| \| 222.89ton \| \| \| \| 혼합폐기물 \| \| 603.59ton \| \| \| \| 건설폐기물 중간처리 \| \| 폐아스콘 \| \| 623.7ton \| \| \| \| 폐콘크리트 \| \| 222.89ton \| \| \| \| 혼합폐기물 \| \| 603.59ton \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "중간 챔버의 재질기호는 뭐야", "상부 커버의 재질명은 무엇이니", "모터 브라켓의 재질명이 뭘까", "재질명이 알루미늄인 부품명의 한글 명칭은 뭐니" ]	학장동 구학마을 부스터펌프 구입 제작시방서- 부스터펌프 세트 제작(관급자재) \| 구분 \| \| 부품명 \| \| 재질명 \| \| 재질기호 \| \| 수량(set당) \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1 \| \| 펌프 케이싱 \| \| pump casing \| \| 스테인레스 스틸 \| \| SSC13 \| \| 1 \| \| 2 \| \| 임펠러 \| \| impeller \| \| 스테인레스 스틸 \| \| STS304 \| \| N \| \| 3 \| \| 중간 챔버 \| \| intermediate chamber \| \| 스테인레스 스틸 \| \| STS304 \| \| N \| \| 4 \| \| 축 \| \| shaft \| \| 스테인레스 스틸 \| \| STS304 \| \| 1 \| \| 5 \| \| 슬리브 \| \| sleeve \| \| 스테인레스 스틸 \| \| STS304 \| \| 1 \| \| 6 \| \| 슬리브 오링 \| \| sleeve o-ring \| \| EPDM 또는 FKM(viton) \| \| 2 \| \| 7 \| \| 모터 브라켓 \| \| motor bracket \| \| 구상흑연주철(닥타일) \| \| GCD450 \| \| 1 \| \| 8 \| \| 상부 커버 \| \| upper cover \| \| 스테인레스 스틸 \| \| SSC13 \| \| 1 \| \| 9 \| \| 베이스 \| \| base \| \| 구상흑연주철(닥타일) \| \| GCD450 \| \| 1 \| \| 10 \| \| 흡·토출 챔버 \| \| suc·discharge chamber \| \| 스테인레스 스틸 \| \| STS304 \| \| 1 \| \| 11 \| \| 네크 링 \| \| neck ring \| \| 테프론(PTFE) \| \| N \| \| 12 \| \| 메커니컬 씰 \| \| mechanical seal \| \| sic/carbon/EPDM or FKM(viton) \| \| 1 \| \| 13 \| \| 베어링 부시 \| \| bearing bush \| \| 텅스텐 카바이드 \| \| N \| \| 14 \| \| 커플링 \| \| coupling \| \| 알루미늄 \| \| AL \| \| 1 \| \| 15 \| \| 커플링 가드 \| \| coupling guard \| \| 스테인레스 스틸 \| \| STS304 \| \| 2 \|	table_qa_makrdown
[ "학장동 구학마을 부스터펌프 구입 제작시방서에서 전동기 수량은 얼마야", "전동기 정격사양에서 주파수는 어떻게 되지", "부스터펌프 정격사양 중 절연등급은 어떻게 되니", "학장동 구학마을 부스터펌프 정격사양 중 효율은 얼마일까" ]	학장동 구학마을 부스터펌프 구입 제작시방서- 부스터펌프 세트 제작(관급자재) \| 구분 \| \| 학장동 구학마을 부스터펌프장 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 수량 \| \| 3대 \| \| 운전 2대, 예비 1대 \| \| 상수 \| \| 3상 \| \| 220V 또는 380V \| \| 주파수 \| \| 60Hz \| \| \| \| 절연등급 \| \| F종 \| \| \| \| 효율 \| \| 90% 이상 \| \| \| \| 기동방식 \| \| 현장 여건에 맞게 기동 \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "학장동 구학마을 부스터펌프 구입 제작시방서 중 부스터펌프장의 형식은 어떻게 돼", "부스터 펌프장의 양정은 몇 미터야", "학장동 구학마을 부스터펌프장의 흡입구경은 몇 밀리미터니", "부스터펌프장의 효율은 몇 퍼센트지" ]	학장동 구학마을 부스터펌프 구입 제작시방서- 부스터펌프 세트 제작(관급자재) \| 구분 \| \| 학장동 구학마을 부스터펌프장 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 형식 \| \| 입형다단원심펌프 \| \| 전동기 포함 \| \| 양정(m) \| \| 20 \| \| \| \| 유량(㎥/min) \| \| 0.74 \| \| \| \| 흡입구경(mm) \| \| 150 \| \| 제작사 사양 구경이 다를 경우 요구 구경에 맞도록 연결플랜지단관 포함해서 공급 \| \| 토출구경(mm) \| \| 150 \| \| 회전수(rpm) \| \| 전동기사양에 따름 \| \| \| \| 효율 \| \| 50%이상 \| \| \| \| 수량(set) \| \| 1 \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "학장중학교 2022학년도 교복 학교주관구매 입찰 공고에 따르면 일반정보에 어떤 항목이 있어", "신체적 정보에 어떤 항목이 있을까", "정신적 정보에 있는 항목은 뭐야", "사회적 정보에 있는 항목은 뭐지" ]	학장중학교 2022학년도 교복(동복⋅하복)학교주관구매 입찰 공고 \| 구분 \| \| 항목 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 일반정보 \| \| 이름, 주민등록번호, 주소, 전화번호, 생년월일, 출생지, 성별, 본적지, 국적, 이메일주소, 가족관계 및 가족구성원의 정보 등 \| \| \| \| 신체적 정보 \| \| - 신체정보 : 얼굴, 지문, 홍채, 음성, 키, 몸무게, DNA 등- 의료/건강정보 : 건강상태, 진료기록, 신체장애, 장애등급, 병력 등 \| \| \| \| 정신적 정보 \| \| - 신념/사상정보 : 종교 및 활동내역, 정당․노조 가입여부 및 활동내역 등 - 기호/성향정보 : 도서․비디오 대여기록, 신문․잡지 구독정보, 여행 등 활동내역 등 \| \| \| \| 사회적 정보 \| \| - 교육정보 : 학력, 성적, 출석상황, 상벌기록, 생활기록부 등- 법적정보 : 전과기록, 범죄기록, 재판기록, 과태료 납부내역 등- 근로정보 : 직장, 고용주, 근무처, 근로경력, 직무평가기록 등- 병역정보 : 병역여부, 군번, 계급, 근무부대 등 \| \| \| \| 재산적 정보 \| \| - 금융정보 : 소득, 신용카드번호․통장계좌번호 및 비밀번호, 동산․부동산 보유내역 등- 신용정보 : 개인신용평가정보, 대출 및 담보설정, 신용카드 사용내역 등 \| \| \| \| 기타유형 \| \| - 통신정보 : 통화내역, 인터넷 접속내역, 이메일 또는 문자메시지- 위치정보 : IP주소, GPS나 휴대전화에 의한 개인위치정보- 영상정보 : CCTV 등 영상매체를 통해 수집된 화성정보- 결합정보 : 학교명+학년+반+번호 등 \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "섬유 혼용률에서 동복 상의의 혼용률은 어떻게 되니", "2022학년도 교복 학교주관구매 입찰 공고 중 셔츠에 레이온이 몇 퍼센트 혼용돼", "학장중학교 교복 사양서에서 넥타이의 섬유 혼용률은 얼마지", "학장중학교 동복의 조끼는 울이 몇 퍼센트 혼용되니" ]	학장중학교 2022학년도 교복(동복⋅하복)학교주관구매 입찰 공고학장중학교 교복 사양서 \| 구분 \| \| 품목 \| \| 섬유 혼용률 \| \| --- \| --- \| 동복(춘추복) \| \| 상의 \| \| 면 50% + 폴리에스터 50% \| \| 셔츠 \| \| 폴리에스터 75% + 레이온 25% \| \| 조끼 \| \| 울 50% + 아크릴 50% \| \| 바지 \| \| 울 60% + 폴리에스테르 40% \| \| 치마 \| \| 울 60% + 폴리에스테르 40% \| \| 넥타이 \| \| 울 50%+폴리에스테르 50% \|	table_qa_makrdown
[ "참여기술자인 항목에 몇 점이 배점됐어", "신용도 항목을 구성하는 세부사항은 뭐야", "몇 점의 점수가 유사용역 수행실적에 책정됐는가", "어떤 세부사항으로 업무중복도 항목이 구성됐지" ]	학장천 등 3개하천 기본계획수립 및 지형도면 작성용역 사업수행능력평가서 평가기준(안)사업수행능력 평가서 평가기준 \| \| \| 평가항목 \| \| 배점 \| \| 세부사항 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| 가. 분야별 평가기준 \| \| 1) 참여기술자인 \| \| 50 \| \| • 책임기술인(15)• 분야별 책임기술인(19)• 분야별 참여기술자(14)• 참여기술인 교육훈련, 전차용역 수행실적(2) \| \| \| \| 2) 유사용역 수행실적 \| \| 15 \| \| • 유사용역 수행실적건수(6)• 유사용역 수행실적금액(6)• 전차용역수행실적(1)• 용역수행성과(2) \| \| \| \| 3) 신용도 \| \| 10 \| \| • 입찰참가제한, 영업(업무)정지, 벌점 등(7)• 재정상태 건실도(3) \| \| \| \| 4) 기술개발 및 투자실적 \| \| 15 \| \| • 개발실적(2)• 투자실적(10)• 활용실적(3) \| \| \| \| 5) 업무중복도 \| \| 10 \| \| • 책임기술인(3)• 분야별 책임기술인(4)• 분야별 참여기술인(2)• 실무기술인(1) \| \| \| \| 나. 가점 평가기준 \| \| 1) 건설기술인 신규 고용 \| \| 0.3 \| \| • 건설기술인 신규고용율(0.3) \| \| \| \| 2) 젊은 기술인 참여 \| \| 0.2 \| \| • 젊은 기술인 참여율(0.2) \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "유효서식처 적합도의 평가내용은 뭐야", "하상안전도는 어떤 내용을 평가하니", "하안자연도의 점수 범위는 얼마야", "하천횡단시설물의 평가내용은 무엇일까" ]	학장천 등 3개하천 기본계획수립 및 지형도면 작성용역 설계서 가. 물리특성 \| 평가영역 \| \| 평가지표 \| \| 점수 범위 \| \| 평가내용 \| \| --- \| --- \| --- \| 하도서식처(6개) \| \| 유효서식처 적합도 \| \| 0~20 \| \| 수서동물의 피난처, 서식처, 산란처 등의 적합성 \| \| 하상매몰도/소의 하상재료 적합도 \| \| 0~20 \| \| 수서무척추동물 및 어류서식처의 유효성 \| \| 유속·수심, 소의 다양도소의 다양도 \| \| 0~20 \| \| 흐름특성에 따른 수중생물 서식처의 다양성 \| \| 하상안정도 \| \| 0~20 \| \| 하상변동에 따른 생물서식처의 안정성 여부 \| \| 수면안정도 \| \| 0~20 \| \| 저수로 수면의 변화에 따른 서식처 안정성 \| \| Step 및 여울 출현빈도/사행도 \| \| 0~20 \| \| 하천지형 구조에 따른 서식처의 다양성 \| \| 하안서식처(2개) \| \| 하안자연도 \| \| 0~20 \| \| 저수로 하안과 연결된 공간의 자연성 \| \| 하안안정도 \| \| 0~20 \| \| 하안침식에 따른 하안서식처의 안정성 여부 \| \| 하천교란(2개) \| \| 하도개수 \| \| 0~20 \| \| 제방, 교량, 준설, 하도 직강화 등 수로 및 호안의인위적 정비 정도 \| \| 하천횡단시설물 \| \| 0~20 \| \| 보, 낙차공 등 하천횡단구조물에 따른 종적 단절 정도 \|	table_qa_makrdown
[ "3개하천 기본계획수립 및 지형도면에서 특별보전지구의 주요 내용은 무엇이야", "3개하천 기본계획수립 및 지형도면에서 친수거점지구의 주요 내용은 무엇이지", "하천의 생태계, 역사, 문화, 경관 유지 등을 위해 보전 중심으로 관리하는 지구는 어디일까", "복원지구의 주요 내용은 뭐니" ]	학장천 등 3개하천 기본계획수립 및 지형도면 작성용역 설계서1.4.4 하천공간 관리계획3) 국가하천, 공통유역도(중권역)를 관류하는 지방하천 등은 다음과 같이 구역을 세분화하여 구분할 수 있다. \| 연번 \| \| 구역명 \| \| 주요 내용 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1 \| \| 특별보전지구 \| \| 자연생태계 및 역사.문화적 고유성 유지 등을 위해 보전가치가 특별히 높은 곳으로 불가피한 하천공사 외에는 인공적 정비를 불허하는 등 철저히 보전하는 지구 \| \| \| \| 2 \| \| 일반보전지구 \| \| 하천의 생태계, 역사.문화, 경관 유지 등을 위해 보전 중심으로 관리하는 지구 \| \| \| \| 3 \| \| 완충보전지구 \| \| 개발압력과 친수활동으로 인한 영향으로부터 보전지구를 보호하기 위한 완충공간으로 기능하는 지구 \| \| \| \| 4 \| \| 친수거점지구 \| \| 대도시 및 광역권 시민들이 원거리에서 방문해서 다양한 레저.문화.체육활동을 즐기는 지역명소로 하천활용도가 높아 거점형 친수공간으로 관리하는 지구 \| \| \| \| 5 \| \| 근린친수지구 \| \| 인근 지역주민들이 접근하여 여가.산책 및 체육활동을 즐기는 곳으로, 자연친화적인 친수공간으로 관리하는 지구 \| \| \| \| 6 \| \| 복원지구 \| \| 직강화, 콘크리트호안, 복개 등으로 인해 파괴된 생태계, 역사.문화, 경관의 복원 또는 개선이 중점적으로 필요한 지구(다만, 생태계, 역사.문화, 경관 개선 후 친수활동을 계획한 지역은 친수지구로 지정) \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "하천시설관리대장조서 입력항목 중 유수사용 시설현황의 구축테이블은 뭐야", "하천시설관리대장조서의 하천개수 현황 공간연결코드는 어떻게 돼", "하천시설관리대장부록 중 하천구역의 결정조서에 대한 구축테이블은 뭐니", "하천시설관리대장부록 지번 조서의 공간연결코드는 뭘까" ]	학장천 등 3개하천 기본계획수립 및 지형도면 작성용역 설계서5) 하천시설관리대장조서 및 부록가) 하천시설관리대장조서 전산화 작업은 개정된 신 하천시설관리대장 양식을 기준으로 입력한다.나) 공간정보DB(인덱스맵, 하천주변 지형지물도, 하천제방도, 하천부속물도, 하천자원도, 하천종횡단도 등)와 연결성 확인 및 연결키 정의, 대장조서의 내용 검수, 입력DB의 정확성, DB구조상 테이블명, 필드명 확인, 실제 하천부속물의 정위치 확인이 필요하고, 편집 등 보완/수정작업을 통하여 실제 시스템에서 운영될 수 있도록 DB를 구축한다.다) DB 구축형식은 MS-ACCESS형식인 MDB파일을 이용하여 구축한다. \| 구분 \| \| 대장항목 \| \| 구축테이블 \| \| 공간연결유무 \| \| 공간연결코드 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 하천시설관리대장조서 \| \| 하천개황 \| \| HACODE \| \| X \| \| \| \| \| \| 유수상황 \| \| QUANT \| \| X \| \| \| \| \| \| 하천개수 현황 \| \| BANK(제방DB)S_BANK_REVET(호안DB)STRUCTURE(부속물DB) \| \| O \| \| 하천코드+구분코드+일련번호 \| \| \| \| 하천구역 현황 \| \| DISTRICT \| \| O \| \| 〃 \| \| \| \| 하천예정지 현황 \| \| DISTRICT \| \| O \| \| 〃 \| \| \| \| 연안구역 현황 \| \| DISTRICT \| \| O \| \| 〃 \| \| \| \| 측량 기준점현황 \| \| SURVEY \| \| O \| \| 〃 \| \| \| \| 댐.하구둑 설치 현황 \| \| DAM S_DAMSTRUCTURE(댐 부속물) \| \| O \| \| 〃 \| \| \| \| 유수사용 시설현황 \| \| USE STRUCTURE(부속물 DB) \| \| O \| \| 〃 \| \| \| \| 하천시설관리대장부록 \| \| 하천구역의 결정조서 \| \| DECISION \| \| X \| \| \| \| \| \| 지번 조서 \| \| JIBUN \| \| O \| \| 하천코드+주소+지번+산지 \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "하천시설관리대장 전산화 작성 시 속성정보의 세부항목은 뭐니", "속성정보의 자료형식은 뭘까", "도면정보의 설계도면의 자료형식은 어떻게 돼", "공간정보의 객체속성의 자료형식은 뭐지" ]	학장천 등 3개하천 기본계획수립 및 지형도면 작성용역 설계서5. 하천시설관리대장 전산화 작성 - 작성 원칙 \| 하천정보 \| \| 세부항목 \| \| 자료형식 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 공간정보 \| \| 공간객체 \| \| DXF \| \| 원시자료는 DXF로 구축하고 하천관리 시스템과 연계하기 위해 SHP포맷으로 변환한다. \| \| 객체속성 \| \| DBF \| \| \| \| 속성정보 \| \| 문자정보 \| \| MDB \| \| \| \| 도면정보 \| \| 이미지 \| \| JPG \| \| 시설물 사진자료(JPG) \| \| 설계도면 \| \| DXF \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "학하수소충전소 태양광 발전설비 제조 설치 시방서에 따르면 아크 스트라이크 결함은 어떻게 보수해야 해", "어떤 방법으로 강재 끝면의 층상균열을 보수할 수 있어", "스터드 용접의 결함은 어떤 방법으로 보수할까", "용접비드 표면의 요철을 보수 할 때 어떤 방법을 사용하니" ]	학하수소충전소 태양광 발전설비 제조·설치 시방서 \| 결함 종류 \| \| 보수방법 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 강재의 표면 상처로서 그 범위가 확실한 것 \| \| 용접, 그라인더 마무리, 용접비드는 길이 40㎜ 이상으로 한다. \| \| \| \| 강재의 표면 상처로서 그 범위가 불명확한 것 \| \| 정이나, 아크 에어가우징(Arc air gouging)에 의하여 불량부분을 제거한 후 용접 덧붙임, 그라인더 마무리를 한다. \| \| \| \| 강재 끝면의 층상균열 \| \| 판두께의 1/4 정도의 깊이에 가우징을 하고, 용접 덧붙임, 그라인더 마무리를 한다. \| \| \| \| 아크 스트라이크 \| \| 모재 표면에 오목부가 생긴 곳은 용접 붙임을 한 후 그라인더 마무리를 한다. 작은 혼적이 있는 정도의 것은 그라인더 마무리만으로 좋다. 용접비드의 크기는 본 표의 경우와 같다 \| \| \| \| 가붙임 용접 \| \| 용접비드는 정 또는 아크 에어스카핑법으로 제거한다. 모재에 언더컷이 있을 때는 용접 덧붙임, 그라인더 마무리를 한다. \| \| \| \| 용접 균열 \| \| 균열부분을 완전히 제거하고 발생 원인을 규명하여 그것에 따른 재용접을 한다. \| \| \| \| 용접비드 표면의 피트 오우버 랩 \| \| 아크 에어가우징으로 그 부분을 제거하고 재용접을 한다. 용접비드의 최소길이는 40㎜로 한다. \| \| \| \| 용접비드 표면의 요철 \| \| 그라인더 마무리를 한다. \| \| \| \| 언더컷 \| \| 비드 용접한 후 그라인더 마무리를 한다. 용접비드의 길이는 40㎜ 이상으로 한다. \| \| \| \| 스터드 용접의 결함 \| \| 해머 타격검사로 파손된 용접부는 완전히 제거하고 모재면을 정리한 다음 재용접한다. 언더컷 덧붙임 부족에 대한 피복들에 의한 보수용접은 피함이 좋다. \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "학하수소충전소 태양광 발전설비 제조 설치 시방서에서 용입불량의 원인은 뭐야", "언더컷 결함은 왜 발생해", "오버랩 결함이 발생하는 원인은 무엇이지", "학하수소충전소 태양광 발전설비 제조 설치할 때 균열은 왜 발생할까" ]	학하수소충전소 태양광 발전설비 제조·설치 시방서 \| 결함 종류 \| \| 원인 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 용입불량 \| \| - 이음설계의 부적합- 용접속도가 너무 빠를 때- 용접전류가 낮을 때- 용접봉 선택불량 \| \| \| \| 언더컷 \| \| - 전류가 너무 높을 때- 아크길이가 너무 길 때- 용접봉 선택 불량- 용접속도가 적당하지 않을 때 \| \| \| \| 오버랩 \| \| - 전류가 너무 낮을 때- 운봉 및 봉의 유지각도 불량- 용접봉 선택불량 \| \| \| \| 균열 \| \| - 이음의 강성이 큰 경우 - 용접봉 선택 불량- 전류와 속도가 클 때 - 모재에 황(s)함량이 많을 때- 모재에 탄소,망간등의 합금원소 함량이 많을 때 \| \| \| \| 기공 \| \| - 용접부의 급속한 냉각 - 모재에 황(s)함량이 많을 때- 아크길이, 전류조작의 부적당 - 전류가크고 용접속도가 빠를 때- 용접부에 습기, 기름, 녹, 페인트등의 불순물이 있을 때- 용접분위기 가운데 수소 또는 일산화탄소가 많을 때 \| \| \| \| 슬래그 섞임 \| \| - 전층의 슬래그 제거 불충분- 전류 과소 및 운봉조작 불완전- 용접이음의 부적당 \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "학하수소충전소 태양광 발전설비 제조 및 설치 시방서에서 직관연결 카우스의 사용 목적은 뭐야", "합성수지관 부속품 용도와 관련하여 BELL MOUSE는 어디에 설치하지", "맹마개는 어떤 용도로 사용되는 걸까", "CLAMP는 무슨 목적으로 사용하는 거니" ]	학하수소충전소 태양광 발전설비 제조·설치 시방서 \| 부속품 명칭 \| \| 사용 목적 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 직관연결 카우스 \| \| 지중전선관 상호연결 \| \| \| \| BELL MOUSE \| \| 케이블 인입시 외상방지용 \| \| 구간 양단에 설치 \| \| 맹마개 \| \| 예비 전선관의 방수방진용 \| \| \| \| 이종관 연결 카우스 \| \| 타종규격관과의 연결 \| \| \| \| 방사 SEAL \| \| 맨홀내 입상 끝부분 방수재 \| \| EPOXY계 코킹재 \| \| 완충 SEAL \| \| 금속함 맨홀에서 인출관 보강 \| \| PVC관 각 규격 \| \| CLAMP \| \| 금속함과 관 상호교정 \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "내기처리부구 하수관로 정비사업 GIS DB에서 기준점 측량 작업은 품명이 뭘로 돼있지", "성과품 제출 목록 중 도면의 단위는 뭘까", "성과품 제출 목록에는 몇 식의 하수도 대장조서가 있니", "내기처리부구 하수관로 정비사업 GIS DB의 기타자료에는 어떤 자료들이 있어" ]	학현,내기처리부구 하수관로 정비사업 GIS DB구축 용역 설계설명서 \| 구분 \| \| 작업내용 \| \| 품명 \| \| 단위 \| \| 수량 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1 \| \| 기준점 측량 \| \| - 기준점측량 성과철 \| \| 식 \| \| 1 \| \| 출력물 \| \| 2 \| \| 데이터 편집 \| \| - 정위치편집 데이터 파일- 구조화 데이터 파일- 속성 데이터 파일- 도면제작 편집 파일- 성과관리 및 점검파일 \| \| 식, 식, 식, 식, 식 \| \| 1, 1, 1, 1, 1 \| \| CD or USB \| \| 3 \| \| 도면제작 \| \| - 하수시설물 평면도 \| \| 식 \| \| 1 \| \| 납품용(출력도면, CD or USB) \| \| 4 \| \| 시설물 조서 \| \| - 하수도 대장조서 \| \| 식 \| \| 1 \| \| CD or USB \| \| 5 \| \| 기타자료 \| \| - INDEX- 작업사진첩(실측사진대장)- 작업일지 등 과업에 관한 이력자료 등- 완료보고서 \| \| 부, 부, 식, 부 \| \| 1, 1, 1, 1 \|	table_qa_makrdown
[ "제안요청서에서 사업방향 이해 및 기획력은 어떤 기준으로 평가를 해", "사업수행 계획의 적정성에 대해서는 무슨 기준을 평가하니", "한국과 우즈벡의 비즈니스 라운드 테이블 개최 행사 대행 용역을 위한 제안요청서에서 일정계획의 평가기준은 뭐야", "용역수행 조직 및 인력운영 계획의 적정성과 참여인력의 전문성이 평가기준인 사업수행조직은 어떤 평가항목이지" ]	한 - 우즈벡 비즈니스 라운드 테이블 개최 행사 대행 용역 제안요청서한국무역협회3. 제안서 평가 \| 부문 \| \| 평가항목 \| \| 평가기준 \| \| 배점 \| \| --- \| --- \| --- \| 기술평가(90) \| \| 사업수행능력(25) \| \| 사업방향 이해 및 기획력 \| \| - 용역수행 내용에 대한 이해도- 제안서 작성의 충실도제안내용의 설득력유사 사업 수행 경험 \| \| 25 \| \| 사업수행 계획의 적정성(25) \| \| 사업수행 전략 및 계획 \| \| - 용역 세부 내용별 추진체계의 적정성- 수행방법의 구체성 및 타당성- 국제컨퍼런스 실행 계획의 구체성- 제약조건(기간, 예산 등) 고려 여부 \| \| 25 \| \| 운영능력(10) \| \| 일정계획 \| \| - 세부 추진일정의 타당성 및 적정성- 제안요청서와의 부합성 및 요구사항 적용여부 \| \| 10 \| \| 조직·관리역량(10) \| \| 사업수행조직 \| \| - 용역수행 조직 및 인력운영 계획의 적정성- 참여인력의 전문성 \| \| 10 \| \| 사업지원 역량(20) \| \| 사업지원 환경 \| \| - 제안요청 기관과의 협력 체계에 대한 적극성- 수시보고, 업무협의 등 의사소통체계의 적절성 \| \| 15 \| \| 사후지원 방안 \| \| - 사업 종료 후 협조 및 지원- 기타 지원계획 등 \| \| 5 \| \| 가격평가(10) \| \| 입찰가격평가 \| \| - 기획재정부 계약예규 협상에 의한 계약 입찰가격 평정산식에 의거 평가 \| \| 10 \| \| 합계 \| \| \| \| 100 \|	table_qa_makrdown
[ "제안서 평가기준에서 기술평가의 평가항목인 사업에 대한 이해도는 무엇을 평가하는 거야", "한 BIMP EAGA 협력포털 콘텐츠 생산 연구에 대한 평가항목인 제안 내용의 전문성은 배점이 얼마니", "기술평가의 평가항목인 연구 수행 능력에 대한 배점은 얼마지", "한 BIMP EAGA 협력포털 콘텐츠 생산 연구에 대한 평가항목인 사업에 대한 이해도는 배점이 얼마일까" ]	한-BIMP-EAGA 협력포털 콘텐츠 생산 연구 \| 구분 \| \| 평가항목 \| \| 평가내용 \| \| 배점 \| \| --- \| --- \| 기술평가(80점) \| \| 사업에 대한 이해도 \| \| ○ 사업의 필요성, 성과목표, 활용방안 등에 대한 이해도 \| \| 25 \| \| 제안 내용의 전문성 \| \| ○ 제안요청서와의 부합성 \| \| 30 \| \| ○ 영역별 사업수행 방법론의 적절성 \| \| 연구 수행 능력 \| \| ○ 연구책임자의 전문성(전공, 경력, 유사 연구 경험 등) \| \| 25 \| \| ○ 투입 연구인원 및 리소스 배분의 적정성 \| \| 가격평가(20점) \| \| 제안가격 \| \| ○ 입찰 가격 평가 \| \| 20 \| \| 합계 \| \| 100 \|	table_qa_makrdown
[ "협력포털 콘텐츠 생산 연구에 대해 제안자는 개요를 어떤 서식으로 작성해야 해", "작성 목차 중 주요 사업실적은 어떤 내용으로 작성해야 하지", "무엇이 사업기획 및 운영계획에 대해 작성해야 할 내용일까", "작성 목차에서 예산 산출내역은 어떤 작성 항목에 대한 내용이니" ]	한-BIMP-EAGA 협력포털 콘텐츠 생산 연구 \| 순 \| \| 작성 항목 \| \| 작성 내용 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| Ⅰ. 개요 \| \| ㅇ 제안자(업체)는 제안요청 내용을 명확하게 이해하고, 본 제안의 목적, 범위, 주요내용, 전제조건 및 제안의 차별화 요소(특징 및 장점) 등 기술 \| \| 자유 서식 \| \| Ⅱ. 제안자 일반현황 \| \| \| \| \| \| 1 \| \| 일반현황 및 연혁 \| \| ㅇ 제안자(단체 혹은 법인)의 일반현황 및 주요 연혁 제시 \| \| \| \| 2 \| \| 주요 사업실적 \| \| ㅇ 주요 연구 혹은 자문실적(관련 분야에 한정) \| \| \| \| Ⅲ. 사업 제안 내용 \| \| \| \| \| \| 1 \| \| 사업기획 및 운영계획 \| \| ㅇ 사업의 목적 및 구현 전략ㅇ 자료 수집 및 분류 방법ㅇ 기대효과 및 활용방안 \| \| 자유 서식 \| \| 2 \| \| 수행조직 및 업무분장 \| \| ㅇ 본 사업에 투입할 인력 이력 및 업무분장 내용 \| \| \| \| 3 \| \| 용역 사업비 \| \| ㅇ 예산 산출내역 \| \| \| \| Ⅳ. 기타 \| \| \| \| \| \| \| \| ㅇ 기타 제안 사항(제안요청서 상에 없는 아이디어성 계획 등) \| \| 자유 서식 \|	table_qa_makrdown
[ "한국의 대 EU 농림축산물 교역 동향에서 2008년 농산물 수출액은 몇 천불이야", "농림축산물 교역 동향 중 2009년 축산물 수출액은 몇 천불이지", "한국의 농림축산물 교역 동향에 따르면 2010년 임산물 수출액은 몇 천불이니", "농림축산물 교역 동향에서 2011년 농산물 수입액은 몇 천불일까" ]	한-EU 교역현황(’12)(단위 : 천불) \| 구분 \| \| 2008 \| \| 2009 \| \| 2010 \| \| 2011 \| \| 2012 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 수출(A) \| \| 합계 \| \| 150,142 \| \| 162,103 \| \| 204,313 \| \| 265,224 \| \| 312,008 \| \| 농산물 \| \| 140,278 \| \| 154,138 \| \| 196,538 \| \| 256,025 \| \| 285,043 \| \| 축산물 \| \| 3,731 \| \| 3,166 \| \| 2,364 \| \| 1,718 \| \| 13,770 \| \| 임산물 \| \| 6,133 \| \| 4,799 \| \| 5,411 \| \| 7,481 \| \| 13,195 \| \| 수입(B) \| \| 합계 \| \| 1,953,413 \| \| 1,623,967 \| \| 1,875,455 \| \| 2,676,890 \| \| 2,877,055 \| \| 농산물 \| \| 1,075,551 \| \| 1,011,039 \| \| 1,190,277 \| \| 1,356,178 \| \| 1,532,358 \| \| 축산물 \| \| 674,321 \| \| 452,127 \| \| 529,449 \| \| 1,120,571 \| \| 1,008,005 \| \| 임산물 \| \| 203,541 \| \| 160,801 \| \| 155,729 \| \| 200,141 \| \| 336,692 \| \| 무역수지(A-B) \| \| -1,803,271 \| \| -1,461,864 \| \| -1,671,142 \| \| -2,411,666 \| \| -2,565,047 \|	table_qa_makrdown
[ "연구 제안서 평가기준에서 기술평가 부문 사업에 대한 이해도 항목의 평가내용은 어떻게 되지", "제안서 평가 시 연구 수행 능력 항목의 배점은 얼마일까", "제안서 평가 기준에서 영역별 사업수행 방법론의 적절성이 평가내용 중 하나인 평가항목은 어떻게 돼", "평가기준 중 기술평가 부문에서 사업에 대한 이해도 항목의 배점은 어떻게 되니" ]	한-말레이시아 교류 및 협력 활성화 방안 연구외교부 아세안국 동남아 1과3. 제안서 작성 지침 \| 구분 \| \| 평가항목 \| \| 평가내용 \| \| 배점 \| \| --- \| --- \| 기술평가(80점) \| \| 사업에 대한 이해도 \| \| · 사업의 필요성, 성과목표, 활용방안 등에 대한 이해도 \| \| 25 \| \| 제안 내용의 전문성 \| \| · 제안요청서와의 부합성 \| \| 30 \| \| · 영역별 사업수행 방법론의 적절성 \| \| · 연구수행 결과를 바탕으로 한 최종 결론 도출 방식의 적절성 \| \| · 정량적‧정성적 분석 방식의 적절한 활용 여부 \| \| 연구 수행 능력 \| \| · 연구책임자의 전문성(전공, 경력, 유사 연구 경험 등) \| \| 25 \| \| · 투입 연구인원 및 리소스 배분의 적정성 \| \| 가격평가(20점) \| \| 제안가격 \| \| · 입찰 가격 평가 \| \| 20 \| \| 합계 \| \| 100 \|	table_qa_makrdown
[ "사업 제안 내용의 작성 항목 중 수행조직 및 업무분장에 대한 작성 내용은 뭐니", "작성목차 표에서 사업 제안 내용의 작성 항목인 용역 사업비의 해당 작성 내용은 뭘까", "제안서 작성 지침 표에서 작성 항목 중 개요에 대한 작성 내용은 뭐지", "한 말레이시아 교류 및 협력 활성화 방안 연구 표에서 주요 운영실적의 작성 내용은 어떤 것들이 있니" ]	한-말레이시아 교류 및 협력 활성화 방안 연구외교부 아세안국 동남아 1과3. 제안서 작성 지침 \| 작성 항목 \| \| 작성 내용 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 1. 개요 \| \| · 제안자(업체)는 제안요청 내용을 명확하게 이해하고, 본 제안의 목적, 범위, 주요내용,전제조건 및 제안의 차별화 요소(특징 및 장점) 등 기술 \| \| \| \| 2. 제안자 일반현황 \| \| \| \| \| \| 일반현황 및 연혁 \| \| · 제안자(단체 혹은 법인)의 일반현황 및 주요 연혁 제시 \| \| \| \| 주요 사업실적 \| \| · 주요 연구 혹은 자문실적(관련 분야에 한정) \| \| \| \| 3. 사업 제안 내용 \| \| \| \| \| \| 사업기획 및 운영계획 \| \| · 사업의 목적 및 구현 전략· 자료 수집 및 분류 방법· 기대효과 및 활용방안 \| \| \| \| 수행조직 및 업무분장 \| \| · 본 사업에 투입할 인력 이력 및 업무분장 내용 \| \| \| \| 용역 사업비 \| \| · 예산 산출내역 \| \| \| \| 4. 기타 \| \| · 기타 제안 사항(제안요청서 상에 없는 아이디어성 계획 등) \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "수교 50주년 기념 한국주간 행사 개최에 의하면 청해부대 함상 리셉션은 어디서 할까", "한식 갈라 디너 겸 한복패션쇼의 참석 인원은 몇 명이니", "5월 15일에 진행하는 행사는 행사명이 어떻게 되지", "행사 중 태권도 시범 코칭의 장소는 어디야" ]	한-말레이시아 수교 50주년 기념 한국주간 행사 개최 \| 일정 \| \| 행사명 \| \| 주요 내용(안) \| \| 비고(주관) \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| 5.7(금) \| \| ㅇ 수교기념식 및 한국전통문화공연(국립남도국악원) \| \| ㅇ 일시 : 5.7(금) 20:30-22:00ㅇ 장소 : Istana Budaya 국립극장ㅇ 주요내용 : 수교기념식 및 전통문화공연- 태평소와 관현악, 부채춤, 판소리 춘향가, 아쟁·대금 산조 병주, 무용 검무, 기악합주 시나위, 아리랑연곡, 풍물놀이ㅇ 참석인원 : 1,300명 \| \| 주말대사관(기념식)국제문화과(공연) \| \| 5.9(일) \| \| ㅇ 한식 갈라 디너 겸 한복패션쇼(한국복식과학재단) \| \| ㅇ 일시 : 5.9(일) 19:30ㅇ 장소 : Shangri-la 호텔ㅇ 주요내용 : 한식 세계화 홍보전 및 한복 패션쇼ㅇ 참석인원 : 300명 \| \| 주말대사관(한식)국제문화과(한복패션쇼) \| \| 5.10(월) \| \| ㅇ 청해부대(충무공 이순신함) 함상 리셉션 \| \| ㅇ 일시 : 5.10(월) 저녁ㅇ 장소 : Port Klangㅇ 주요내용 : 정부·군 관계자, 교민대표 등 초청 함상 리셉션ㅇ 참석인원 : 150-200명 \| \| 주말대사관 \| \| 5.11(화)~5.12(수) \| \| ㅇ 태권도 시범 공연(대한태권도협회) \| \| ㅇ 일시 : 5.11(화)-12(수) 저녁ㅇ 장소 : OCM 실내체육관ㅇ 주요내용 : 대한태권도협회 시범단(20명) 공연 및 코칭 클리닉 \| \| 국제체육과 \| \| 5.15(토) \| \| ㅇ Korea Be Inspired Festival \| \| ㅇ 일시 : 5.15(토) 오후·저녁ㅇ 장소 : KL Live Centerㅇ 주요내용 - Korea Wave Contest (노래·댄스·패션 시상식)- R-16 동남아 파이널 (비보이 배틀 / 말, 싱, 태, 베 8개팀 참가)- 비보이 쇼케이스 공연 \| \| 한국관광공사 말레이시아지사 \|	table_qa_makrdown
[ "한국과 메콩 유스그룹 워크숍 프로그램에서 오리엔테이션은 언제해", "한국과 메콩 유스그룹은 8월 18일 오전9시에서 10시에 하는 프로그램은 어떤 내용이지", "한국과 메콩 유스그룹 워크숍 프로그램 수료식에서는 무엇을 하니", "몇 시에 한국과 메콩 유스그룹 워크숍 프로그램에서 조별 발표를 해" ]	한-메콩 유스그룹(Youth Group) 워크숍 행사대행 제안요청서외교부 아세안국 동남아2과 \| 시간 \| \| 내용 \| \| 비고 \| \| --- \| --- \| --- \| 8.17.(수) \| \| ~15:00 \| \| 입국 \| \| ㅇ 외국 참가자 입국 및 PCR 검사 ㅇ 숙소 이동 및 중식 \| \| 15:00~15:20(잠정) \| \| 발대식※ PCR 검사 결과 이후 \| \| ㅇ 개회사 및 기념촬 \| \| 15:20~16:00 \| \| 오리엔테이션 \| \| ㅇ 워크숍 프로그램 안내ㅇ 자기소개 등 \| \| 16:00~ \| \| 현장학습(잠정) 및 석식 \| \| ㅇ (1안) 한-아세안센터 방문 (센터 사업 소개,QnA 등) ㅇ (2안) 문화 체험(궁 투어 등) \| \| 8.18.(목) \| \| 09:00~10:00 \| \| 전문가 초청 강연 \| \| ㅇ 주제(안) : 한-메콩 협력기금 사업ㅇ 강연자(TBD) : 한-메콩 협력기금 사업 진행 과정에 경험 있는 전문가 - (1안) 농촌 의료·교육시설 대상 빗물 식수화 시설 보급 사업(서울대 산학협력단)- (2안) 메콩 지역 수자원 데이터 활용 플랫폼 원형개발 및 역량 강화 사업(수자원공사) \| \| 10:00~17:30 \| \| 현장학습(잠정)※ 이동 시간, 중식 포함 \| \| ㅇ (1안) 한국 수자원공사 방문 (한-메콩 물관리연구센터) 및 대전&세종 스마트 시티 투어ㅇ (2안) 스마트 환경 투어(K-water 한강권역 통합수도운영센터 등) \| \| 17:30~ \| \| 석식 \| \| ㅇ 석식 및 조별 자유 토의 \| \| 8.19.(금) \| \| 09:00~14:00 \| \| 조별 토의※ 조별 중식 포함 \| \| ㅇ 현장학습,전문가 강연을 바탕으로 한-메콩간 협력 분야 발굴을 위한 한-메콩 협력 기금 사업 아이디어 구상- 한-메콩 협력 기금 사업 제안서 제출 \| \| 14:00~15:00 \| \| PCR 검사 \| \| ㅇ 외국 참가자 귀국 목적 PCR 검사 \| \| 15:00~16:00 \| \| 조별 발표 (4개조) \| \| ㅇ 한-메콩 협력 기금 사업 제안서 발표 ㅇ 주한외교단이 심사위원단으로 참여 \| \| 16:00~17:00 \| \| 주한외교단과의 대화 \| \| ㅇ 외교관으로서의 생활,진로 조언 등 참가자들로부터 사전 접수된 질문에 응답하는 형식으로 진행 \| \| 17:00~17:30 \| \| 수료식 \| \| ㅇ 우수 발표 조 시상 ㅇ 수료사 및 기념촬영 \| \| 17:30~ \| \| 석식 \| \| ㅇ 거주 지역,항공 스케줄에 따라 참여 여부 결정 \| \| 8.20.(토) (비공식 일정) \| \| 07:00~ \| \| 출국 \| \| ㅇ 공항 이동 및 출국 \|	table_qa_makrdown
[ "항목별 작성방법에서 제안서의 작성항목인 제안개요는 어떤 방법으로 작성하지", "유스그룹 워크숍 행사대행 제안요청서에 대한 제안서 작성 시 일반현황의 작성방법은 뭐야", "제안서 작성 시 프로그램 운영 방안의 행사 사후 관리 방안에 대한 세부내용은 뭘까", "외교부 아세안국 동남아2과에서 요청한 제안서 작성 시 추진일정 항목에 작성해야 하는 내용은 뭐니", "항목별 작성방법에서 제안서의 작성항목인 전문 인력은 어떤 방법으로 작성하지", "유스그룹 워크숍 행사대행 제안요청서에 대한 제안서 작성 시 수행인력 및 업무분장의 작성방법은 뭐야", "제안서 작성 시 코로나19 방역대책 등 기타 지원 항목을 작성하는 방법은 뭐니", "제안서 작성 시 프로그램 운영 방안의 참가자 모집 공모 진행 방안에 작성해야 하는 내용은 뭘까" ]	한-메콩 유스그룹(Youth Group) 워크숍 행사대행 제안요청서외교부 아세안국 동남아2과 \| 작성항목 \| \| 작성방법 \| \| --- \| --- \| I. 제안개요 \| \| ㅇ 제안요청 내용을 명확하게 이해하고 본 제안의 목적,범위,주요내용,전제조건 및 제안의 특징과 장점 및 제안전략을 요약하여 기술 \| \| II. 기업 소개 \| \| \| \| 1. 일반현황 \| \| ㅇ제안업체의 일반현황 및 주요 회사연혁을 제시 \| \| 2. 유사사업 수행 실적 \| \| ㅇ최근 3년간 주요 유사사업(국제행사) 수행실적 \| \| 3. 전문 인력 \| \| ㅇ제안업체 투입 전문 인력 현황 등 \| \| III. 사업수행 부문 \| \| \| \| 1. 프로그램 운영 방안 \| \| ㅇ사전 준비 방안 - 행사장, 사무실 등 섭외- 홍보 방안 등 제시ㅇ 참가자 모집 공모 진행 방안- 참가자 모집 방법 및 심사위원 섭외 방안 등ㅇ행사 운영 방안ㅇ전체 일정(안) 및 세부 일정(안) 제시 - 현장학습,조별 토의 및 발표,주한외교단과의 대화 등ㅇ식사 및 숙소 지원 계획ㅇ행사 사후 관리 방안- 외교부 장관 명의 수료증 수여- 시상품,자료집 등 개별 발송ㅇ참가자관리 방안- 팀 구성,인솔자 운영,참가자 지원 인력 운영 방안 등 \| \| 2. 추진일정 \| \| ㅇ 세부사업 내용별 추진일정을 구체적으로 제시- Time-table 형식으로 요약한 표 포함 \| \| 3. 수행인력 및 업무분장 \| \| ㅇ 본 행사 대행용역에 투입할 인력의 업무분장 내용ㅇ 투입예정인력과 이력사항 작성 \| \| 4. 코로나19 방역대책 등 기타 지원 \| \| ㅇ 행사 임차장소 세부 방역 대책ㅇ 용역대행 관련 특이사항이나 제안업체의 아이디어,가능한 사항에 대해 구체적으로 제시 \|	table_qa_makrdown
[ "유스그룹 워크숍 행사대행 제안요청서의 서면평가 실시 평가항목 중 업무이해도의 배점은 얼마야", "사업추진전략 및 관리의 평가항목 중 사업 수행 능력의 평가내용은 무엇이지", "제안 내용의 전문성 및 창의성 효율성 및 숙련도를 평가내용으로 하는 평가항목은 뭘까", "기타 지원기술, 사후관리의 평가내용은 어떻게 돼" ]	한-메콩 유스그룹(Youth Group) 워크숍 행사대행 제안요청서외교부 아세안국 동남아2과 \| 평가부문명 \| \| 평가항목명 \| \| 항목배점 \| \| 평가내용 \| \| --- \| --- \| --- \| 사업이해도 \| \| 업무이해도 \| \| 20 \| \| 제안 요청 내용 이해도 제안요청서와 일치성, 적합성 \| \| 사업추진전략 및 관리 \| \| 프로그램 운영방안 \| \| 20 \| \| 전체 일정(안)의 적정성 및 실현가능성제안 내용의 전문성 및 창의성 효율성 및 숙련도 \| \| 사업 수행 능력 \| \| 10 \| \| 행사기획력 및 운영능력 참가자 관리 능력사업수행 일정 편성의 적정성, 전문성 자료수집 충실도 \| \| 참여인력 편성 \| \| 10 \| \| 제안업체 인력보유상태 및 참여인력의 전문성 유사사업 경험인력 참여도 \| \| 안전관리·재난관리 등 비상대책 수립 \| \| 10 \| \| 현장 운영 장소 및 인력의 코로나19 방역대책 안전관리의 현실성과 구체적인 방안코로나19 상황에 따라 행사 진행 방식 변경에 따른 계획의 현실성과 효과성 (비상상황 예측 및 대응능력) \| \| 기타 지원기술, 사후관리 \| \| 10 \| \| 기타지원 방안의 우수성, 독창성 행사진행의 질적수준 행사 사후관리 방안 적절성 \| \| 가격평가 \| \| 가격평가 \| \| 20 \| \| 입찰 가격 평가 \| \| 총계 \| \| 100 \| \| \|	table_qa_makrdown
[ "한국 베트남 수교 30주년 기념 학술 논문 공모전의 평가 총점은 몇 점이야", "한국 베트남 수교 30주년 기념 학술 논문 공모전의 제안가격 평가 배점은 몇 점이야", "한국 베트남 수교 30주년 기념 학술 논문 공모전에서 사업 목적 및 배경에 대한 이해도의 배점은 몇 점이니", "한국 베트남 수교 30주년 기념 학술 논문 공모전에서 업무분장의 합리성 평가기준 중 보통은 몇 점일까" ]	한-베트남 수교 30주년 기념 학술 논문 공모전 \| 구분 \| \| 평가항목 \| \| 배점 \| \| 평가기준 \| \| --- \| --- \| 매우 우수 \| \| 우수 \| \| 보통 \| \| 미흡 \| \| 매우 미흡 \| \| 기술평가 (80점) \| \| 정성평가 \| \| 사업 목적 및 배경에 대한 이해도 \| \| 10 \| \| 10점 \| \| 9.5점 \| \| 9점 \| \| 8점 \| \| 7점 \| \| 단계별 목표의 적절성‧실행가능성 \| \| 20 \| \| 20점 \| \| 19점 \| \| 18점 \| \| 16점 \| \| 14점 \| \| 홍보전략(논문모집)의 구체성‧효과성 \| \| 10 \| \| 10점 \| \| 9.5점 \| \| 9점 \| \| 8점 \| \| 7점 \| \| 표절‧도용‧중복응모 관리 전략의 구체성‧효과성 \| \| 10 \| \| 10점 \| \| 9.5점 \| \| 9점 \| \| 8점 \| \| 7점 \| \| 논문심사 계획의 합리성 \| \| 10 \| \| 10점 \| \| 9.5점 \| \| 9점 \| \| 8점 \| \| 7점 \| \| 업무분장의 합리성 \| \| 10 \| \| 10점 \| \| 9.5점 \| \| 9점 \| \| 8점 \| \| 7점 \| \| 사후관리(행사 후 후속업무의 적정성) \| \| 10 \| \| 10점 \| \| 9.5점 \| \| 9점 \| \| 8점 \| \| 7점 \| \| 제안가격 평가 (20점) \| \| 20 \| \| 기획재정부 계약예규“협상에 의한 계약체결기준”에 따름 \| \| 총점 \| \| 100 \|	table_qa_makrdown
[ "제안서의 제안개요에 대한 작성방법이 뭐야", "작성항목 중에 수행인력 및 업무분장에 대한 작성방법이 어떻게 돼", "학술 논문 공모전에서 관계기관 협력방안에 대한 작성방법이 뭐니", "작성항목 중에 기타에 대한 예산 내역의 작성방법이 뭐지" ]	한-베트남 수교 30주년 기념 학술 논문 공모전 \| 작성항목 \| \| 작성방법 \| \| --- \| --- \| I. 제안개요 \| \| ㅇ 제안의 목적, 범위, 주요내용, 전제조건 및 제안의 특징과 장점 및 제안전략을 요약하여 기술 \| \| II. 사업수행 부문 \| \| \| \| 1. 사업 수행방안 \| \| ㅇ 수행하고자 하는 대행용역의 방향과 내용을 구체적으로 제시- 가급적 분야별로 구분하여 제시 \| \| 2. 추진일정 \| \| ㅇ 세부사업 내용별 추진일정을 구체적으로 제시- time-table 형식으로 요약한 표 포함 \| \| 3. 구체 행사기획 \| \| ㅇ 전체 계획 및 행사 운영 방안 제시 - 홍보 및 논문 모집 계획 구체적 제시 - 심사방식, 표절‧도용‧중복공모 검증 계획 제시 - 발표회/시상식 등 운영 방안 제시 \| \| 4. 수행인력 및 업무분장 \| \| ㅇ 본 행사 대행용역에 투입할 인력의 업무분장 내용ㅇ 투입 예정 인력과 이력사항 작성 \| \| 5. 관계기관 협력방안 \| \| ㅇ 각 분야별 세부사업계획 중 관계기관과의 협력방안 구체적으로 기재 \| \| III. 기타 \| \| \| \| 1. 예산 내역 \| \| ㅇ 가격 제안 세부내역 및 금액산출 근거표 \| \| 2. 관리계획 \| \| ㅇ 업무보고 방식, 주기 등 계획 및 기타 지원사항 제시ㅇ 예산 사용 내역 및 활동비, 교통비 등 투명한 회계 내역 공개 방안 제시 \| \| 3. 기타 \| \| ㅇ 용역대행 관련 특이사항이나 제안업체의 아이디어 제시 \|	table_qa_makrdown
[ "소요시간이 3분인 프로그램 제목은 뭐야", "소요시간이 20분인 비보잉1의 출연 내용은 어떻게 되니", "국악그룹 이상이 출연하는 프로그램의 제목은 어떻게 되지", "제목이 퓨전 아리랑 댄스인 프로그램의 소요시간은 어떻게 될까" ]	한-부탄 수교 30주년 기념 문화행사, 부탄에서 처음 열려- 9. 24. 부탄 수도 팀푸 클락 타워에서 퓨전국악과 비보잉의 합동 무대 ‘아리랑’ 공연 등 \| 순서 \| \| 소요시간 \| \| 구분/제목 \| \| 내용 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1 \| \| 5분 \| \| 한국무용 (오프닝) \| \| ㆍ산조음악에 맞춘 한국무용 공연 \| \| 2 \| \| 3분 \| \| 퓨전국악+스트리트댄스 \| \| ㆍ출연 : 국악그룹 이상 & 스트리트 댄서 전원ㆍ퓨전국악 연주과 스트리트 댄스의 콜라보레이션 공연 \| \| 3 \| \| 20분 \| \| 비보잉1 \| \| ㆍ출연 : Animation Crew, MB Crew, COSMIC D-Floㆍ커넥트(팝핀), 펑키(락킹), 화류(비보잉), 메카닉스(팝핀) 등 세계 최고 수준의 스트리트 댄스 공연 \| \| 4 \| \| 20분 \| \| 퓨전국악 \| \| ㆍ출연 : 국악그룹 ‘이상’ㆍ퓨전국악 연주 및 노래- 새타령(노래곡), 춘향난봉가(노래곡), Think of U(연주곡), 막이타령(노래곡) \| \| 5 \| \| 12분 \| \| 비보잉2 \| \| ㆍ출연 : DUFO, Animation 크루, MB 크루, COSMIC D-FloㆍK-POP 등 비트박스에 맞춘 스트리트 댄스 공연 \| \| 6 \| \| 5분 \| \| 아리랑(퓨전국악+스트리트댄스) \| \| ㆍ출연 : 국악그룹 이상, 스트리트 댄서 전원ㆍ아리랑을 연주와 스트리트댄스의 콜라보레이션 공연 \| \| 7 \| \| - \| \| 커튼콜 \| \| ㆍ전 출연진 마무리 인사 및 기념 촬영 등 \|	table_qa_makrdown
[ "대 아랍국가 농림축산물 교역 동향에서 2009년 수출 금액 합계는 얼마지", "2010년에 한국이 아랍에 수출한 농산물 금액은 얼마야", "2011년도에 아랍에서 수입한 축산물 금액은 얼마일까", "2012년도 한국의 무역수지는 얼마야" ]	한-아랍국가 교역현황[’13.11](단위 : 천불) \| 구분 \| \| 2009 \| \| 2010 \| \| 2011 \| \| 2012 \| \| 2013.11 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 수출(A) \| \| 합계 \| \| 304,241 \| \| 409,407 \| \| 356,848 \| \| 386,527 \| \| 256,007 \| \| 농산물 \| \| 287,386 \| \| 395,916 \| \| 342,310 \| \| 348,385 \| \| 246,963 \| \| 축산물 \| \| 8,566 \| \| 7,480 \| \| 6,408 \| \| 10,431 \| \| 4,995 \| \| 임산물 \| \| 8,289 \| \| 6,011 \| \| 8,130 \| \| 27,711 \| \| 4,049 \| \| 수입(B) \| \| 합계 \| \| 38,232 \| \| 42,950 \| \| 47,214 \| \| 55,656 \| \| 66,984 \| \| 농산물 \| \| 37,758 \| \| 42,478 \| \| 46,927 \| \| 54,890 \| \| 66,156 \| \| 축산물 \| \| 353 \| \| 363 \| \| 143 \| \| 672 \| \| 743 \| \| 임산물 \| \| 121 \| \| 109 \| \| 144 \| \| 94 \| \| 85 \| \| 무역수지(A-B) \| \| 266,009 \| \| 366,457 \| \| 309,634 \| \| 330,871 \| \| 189,023 \|	table_qa_makrdown
[ "농림축산물 수출입 상위 10개 품목에서 1순위 수출 품목은 뭘까", "농림축산물 수출입 상위 품목 중 농산가공품 수출액은 얼마니", "대 아랍국가 교역에서 10순위에 해당하는 수입품은 뭐지", "대 아랍국가 농림축산물 수출입 상위 10개 품목에서 수출 3위인 목재류의 수출액은 얼마야" ]	한-아랍국가 교역현황[’13.11](단위 : 천불) \| 순위 \| \| 수출 \| \| 수입 \| \| --- \| --- \| --- \| --- \| --- \| 1 \| \| 기호식품 \| \| 306,935 \| \| 기호식품 \| \| 24,888 \| \| 2 \| \| 농산가공품 \| \| 27,521 \| \| 식물성물질 \| \| 19,225 \| \| 3 \| \| 목재류 \| \| 23,347 \| \| 기타농산물 \| \| 4,014 \| \| 4 \| \| 축산가공품 \| \| 9,482 \| \| 곡실류 \| \| 3,348 \| \| 5 \| \| 식물성물질 \| \| 5,650 \| \| 농산가공품 \| \| 1,553 \| \| 6 \| \| 식물성재료 \| \| 3,401 \| \| 산식물 \| \| 1,080 \| \| 7 \| \| 산식물 \| \| 2,064 \| \| 기타농산물 \| \| 706 \| \| 8 \| \| 곡실류 \| \| 1,490 \| \| 축산가공품 \| \| 586 \| \| 9 \| \| 종자류 \| \| 1,316 \| \| 산동물 \| \| 83 \| \| 10 \| \| 육류 \| \| 942 \| \| 식물성재료 \| \| 77 \|	table_qa_makrdown

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