question stringlengths 9 171 | answers dict | paragraph stringlengths 144 551 |
|---|---|---|
Как научить ребенка контролировать свои эмоции | {
"answer_end": 189,
"answer_start": 0,
"text": "Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий."
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то ... |
Как управлять тревогой у детей в спектре аутизма? | {
"answer_end": 189,
"answer_start": 0,
"text": "Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий."
} | Постепенно передавайте контроль тревоги вашему ребёнку, подготавливая его к возможным тревожным ситуациям, обсуждайте предшествующие события, возможные источники тревоги, варианты действий. Если ребёнок действует в таких ситуациях комфортно, то вы поймете, что тревожность уменьшилась. Если же ребёнок просит помощи, то ... |
Можно ли научить ребёнка с аутизмом нормам поведения? | {
"answer_end": 189,
"answer_start": 0,
"text": "Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования Разрабатывайте, практикуйте и репетируйте новые модели поведения перед попаданием в реальную ситуацию"
} | Продолжайте развивать варианты поведения и демонстрируйте их ребёнку. Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы. Разрабатывайте, практикуй... |
Что делать,если у ребенка есть тревога при аутизме? | {
"answer_end": 189,
"answer_start": 0,
"text": "Разрабатывайте ,практикуете и репетируйте новые модели поведения перед попаданием в реальную ситуацию."
} | Продолжайте развивать варианты поведения и демонстрируйте их ребёнку. Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы. Разрабатывайте, практикуй... |
что можно использовать вместо крика? | {
"answer_end": 294,
"answer_start": 70,
"text": "Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы."
} | Продолжайте развивать варианты поведения и демонстрируйте их ребёнку. Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы. Разрабатывайте, практикуй... |
Что делать при аутизм у ребёнка | {
"answer_end": 396,
"answer_start": 295,
"text": "Разрабатывайте, практикуйте и репетируйте новые модели поведения перед попаданием в реальную ситуацию"
} | Продолжайте развивать варианты поведения и демонстрируйте их ребёнку. Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы. Разрабатывайте, практикуй... |
Какие альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования? | {
"answer_end": 293,
"answer_start": 238,
"text": "использование слов, а не криков, для выяснения проблемы"
} | Продолжайте развивать варианты поведения и демонстрируйте их ребёнку. Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы. Разрабатывайте, практикуй... |
Что демонстрируют альтернативные формы поведения? | {
"answer_end": 293,
"answer_start": 134,
"text": "демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы"
} | Продолжайте развивать варианты поведения и демонстрируйте их ребёнку. Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы. Разрабатывайте, практикуй... |
Какие формы поведения ребенка считаются социально приемлемыми? | {
"answer_end": 294,
"answer_start": 70,
"text": "Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы."
} | Продолжайте развивать варианты поведения и демонстрируйте их ребёнку. Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы. Разрабатывайте, практикуй... |
какие есть альтернативные формы поведения ребенка | {
"answer_end": 397,
"answer_start": 70,
"text": "Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы. Разрабатывайте, практикуйте и репетируй... | Продолжайте развивать варианты поведения и демонстрируйте их ребёнку. Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы. Разрабатывайте, практикуй... |
Как сэкономить на путешествиях | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Продолжайте развивать варианты поведения и демонстрируйте их ребёнку. Альтернативные формы поведения являются социально приемлемыми и демонстрируют вашему ребёнку возможные варианты реагирования, помимо неподобающего поведения; например, использование слов, а не криков, для выяснения проблемы. Разрабатывайте, практикуй... |
что определяет процесс управления? | {
"answer_end": 66,
"answer_start": 0,
"text": "Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу"
} | Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу. Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции "переключения задач", то есть закончить делать ч... |
Какие навыки должен использовать ребенок | {
"answer_end": 511,
"answer_start": 348,
"text": "Ребенок должен учиться делать это в разных условиях, используя такие навыки и понятия, как устойчивость, структурирование, подготовка, запасные варианты поведения."
} | Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу. Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции "переключения задач", то есть закончить делать ч... |
Что призван определять процесс управления? | {
"answer_end": 67,
"answer_start": 0,
"text": "Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу."
} | Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу. Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции "переключения задач", то есть закончить делать ч... |
Как оградить ребёнка который болен аутизмом от чрезмерной тревоги | {
"answer_end": 346,
"answer_start": 77,
"text": "нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции \"переключения задач\", то есть закончить делать что-то прежде, чем т... | Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу. Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции "переключения задач", то есть закончить делать ч... |
С чего нужно начинать управление тревогой у детей в спектре аутизма? | {
"answer_end": 212,
"answer_start": 68,
"text": "Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр."
} | Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу. Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции "переключения задач", то есть закончить делать ч... |
Как управлять тревогой у детей аутистов? | {
"answer_end": 212,
"answer_start": 68,
"text": "Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр."
} | Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу. Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции "переключения задач", то есть закончить делать ч... |
Для чего нужен процесс управления тревогой? | {
"answer_end": 67,
"answer_start": 0,
"text": "Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу."
} | Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу. Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции "переключения задач", то есть закончить делать ч... |
Какие ситуации призван определять процесс управления? | {
"answer_end": 67,
"answer_start": 0,
"text": "Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу."
} | Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу. Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции "переключения задач", то есть закончить делать ч... |
Как бороться с тревогой? | {
"answer_end": 346,
"answer_start": 155,
"text": "Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции \"переключения задач\", то есть закончить делать что-то прежде, чем ты готов"
} | Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу. Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции "переключения задач", то есть закончить делать ч... |
зачем нужен процесс управления? | {
"answer_end": 66,
"answer_start": 0,
"text": "Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу"
} | Процесс управления призван определить ситуации, вызывающие тревогу. Начинать нужно с конкретного случая, распространяя его на большее количество ситуаций. Например, нужно научить ребёнка прерываться во время игр. Эти знания можно будет применить в более широкой концепции "переключения задач", то есть закончить делать ч... |
Как контролировать тревогу у детей в спектре аутизма? | {
"answer_end": 243,
"answer_start": 0,
"text": "Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении."
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
Как распознать тревогу у детей с аутизмом? | {
"answer_end": 397,
"answer_start": 244,
"text": "Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползать под столом, упрямиться, обзываться, иным образом демонстрировать страдания."
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
Как проявляется тревожность у ребёнка? | {
"answer_end": 396,
"answer_start": 244,
"text": "Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползать под столом, упрямиться, обзываться, иным образом демонстрировать страдания"
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
Как определить тревожность ? | {
"answer_end": 429,
"answer_start": 244,
"text": "Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползать под столом, упрямиться, обзываться, иным образом демонстрировать страдания. Всё это может быть проявлениями"
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
Какие проявления тревожности могут быть у ребёнка? | {
"answer_end": 442,
"answer_start": 244,
"text": "Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползать под столом, упрямиться, обзываться, иным образом демонстрировать страдания. Всё это может быть проявлениями тревожности."
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
Чему нужно обучаться при понимании и рассмотрении эмоций? | {
"answer_end": 120,
"answer_start": 87,
"text": "конкретным управленческим навыкам"
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
В чем может выражаться тревожность ребенка? | {
"answer_end": 397,
"answer_start": 244,
"text": "Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползать под столом, упрямиться, обзываться, иным образом демонстрировать страдания."
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
Какие бывают проявления тревожности у ребёнка? | {
"answer_end": 442,
"answer_start": 244,
"text": "Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползать под столом, упрямиться, обзываться, иным образом демонстрировать страдания. Всё это может быть проявлениями тревожности."
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
Какие ещё бывают проявления тревожности? | {
"answer_end": 397,
"answer_start": 244,
"text": "Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползать под столом, упрямиться, обзываться, иным образом демонстрировать страдания."
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
Какие признаки тревоги и беспокойства могут наблюдаться у ребёнка в спектре аутизма? | {
"answer_end": 397,
"answer_start": 244,
"text": "Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползать под столом, упрямиться, обзываться, иным образом демонстрировать страдания."
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
Как сэкономить на путешествиях | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Эмоции нужно понимать и рассматривать на систематической основе, в том числе обучаться конкретным управленческим навыкам. Тревогу невозможно измерить или обнаружить только через озвучивание или определенное невербальное проявление в поведении. Ребёнок может плакать, жаловаться на боль в животе или головную боль, ползат... |
Цель родителей аутичного ребёнка? | {
"answer_end": 465,
"answer_start": 377,
"text": "Ваша задача — помочь понять будущие действия, а не обесценить занятия аутичного ребёнка."
} | Любые родители и дети — разные личности с различающимися наборами способностей. Ребёнок с аутизмом — это еще и наличие иного когнитивного стиля. Специальные интересы могут стать профессией, а могут и нет. В любом случае поощряйте их, помогайте аутичному ребёнку в нахождении информации. Говоря о прикладной области его и... |
Что может означать иной когнитивный стиль ребёнка с аутизмом? | {
"answer_end": 375,
"answer_start": 145,
"text": "Специальные интересы могут стать профессией, а могут и нет. В любом случае поощряйте их, помогайте аутичному ребёнку в нахождении информации. Говоря о прикладной области его интересов и способностей, будьте уважительны и конкретны"
} | Любые родители и дети — разные личности с различающимися наборами способностей. Ребёнок с аутизмом — это еще и наличие иного когнитивного стиля. Специальные интересы могут стать профессией, а могут и нет. В любом случае поощряйте их, помогайте аутичному ребёнку в нахождении информации. Говоря о прикладной области его и... |
Какова задача родителя аутичного ребенка? | {
"answer_end": 465,
"answer_start": 377,
"text": "Ваша задача — помочь понять будущие действия, а не обесценить занятия аутичного ребёнка."
} | Любые родители и дети — разные личности с различающимися наборами способностей. Ребёнок с аутизмом — это еще и наличие иного когнитивного стиля. Специальные интересы могут стать профессией, а могут и нет. В любом случае поощряйте их, помогайте аутичному ребёнку в нахождении информации. Говоря о прикладной области его и... |
Знакомство ваше прошло удачно? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Любые родители и дети — разные личности с различающимися наборами способностей. Ребёнок с аутизмом — это еще и наличие иного когнитивного стиля. Специальные интересы могут стать профессией, а могут и нет. В любом случае поощряйте их, помогайте аутичному ребёнку в нахождении информации. Говоря о прикладной области его и... |
Знакомство ваше прошло удачно? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Любые родители и дети — разные личности с различающимися наборами способностей. Ребёнок с аутизмом — это еще и наличие иного когнитивного стиля. Специальные интересы могут стать профессией, а могут и нет. В любом случае поощряйте их, помогайте аутичному ребёнку в нахождении информации. Говоря о прикладной области его и... |
Знакомство ваше прошло удачно? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Любые родители и дети — разные личности с различающимися наборами способностей. Ребёнок с аутизмом — это еще и наличие иного когнитивного стиля. Специальные интересы могут стать профессией, а могут и нет. В любом случае поощряйте их, помогайте аутичному ребёнку в нахождении информации. Говоря о прикладной области его и... |
Знакомство ваше прошло удачно? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Любые родители и дети — разные личности с различающимися наборами способностей. Ребёнок с аутизмом — это еще и наличие иного когнитивного стиля. Специальные интересы могут стать профессией, а могут и нет. В любом случае поощряйте их, помогайте аутичному ребёнку в нахождении информации. Говоря о прикладной области его и... |
Как поступить если аутичный ребенок увлекся рисованием? | {
"answer_end": 496,
"answer_start": 254,
"text": "Если аутичный ребёнок интересуется рисованием, поддержите его, устройте в студию, пригласите учителя и т.д. Даже если в итоге из него не вырастет великий художник, то вполне может получиться иллюстратор, специалист по векторной графике и т.д."
} | Не игнорируйте сильные стороны аутичного ребёнка. Например, если аутичный ребёнок много времени проводит с буквами, предложите ему клавиатуру и научите печатать. В этом случае, если он не станет писателем, то сможет быть корректором или набирать данные. Если аутичный ребёнок интересуется рисованием, поддержите его, уст... |
Какие навыки могут помочь ребенку с аутизмом найти себя в будущем? | {
"answer_end": 253,
"answer_start": 50,
"text": "Например, если аутичный ребёнок много времени проводит с буквами, предложите ему клавиатуру и научите печатать. В этом случае, если он не станет писателем, то сможет быть корректором или набирать данные."
} | Не игнорируйте сильные стороны аутичного ребёнка. Например, если аутичный ребёнок много времени проводит с буквами, предложите ему клавиатуру и научите печатать. В этом случае, если он не станет писателем, то сможет быть корректором или набирать данные. Если аутичный ребёнок интересуется рисованием, поддержите его, уст... |
Как узнать к чему стремиться аутичный ребёнок? | {
"answer_end": 361,
"answer_start": 254,
"text": "Если аутичный ребёнок интересуется рисованием, поддержите его, устройте в студию, пригласите учителя и т.д."
} | Не игнорируйте сильные стороны аутичного ребёнка. Например, если аутичный ребёнок много времени проводит с буквами, предложите ему клавиатуру и научите печатать. В этом случае, если он не станет писателем, то сможет быть корректором или набирать данные. Если аутичный ребёнок интересуется рисованием, поддержите его, уст... |
Как можно задействовать в развитии аутичного ребёнка его интерес к буквам? | {
"answer_end": 253,
"answer_start": 50,
"text": "Например, если аутичный ребёнок много времени проводит с буквами, предложите ему клавиатуру и научите печатать. В этом случае, если он не станет писателем, то сможет быть корректором или набирать данные."
} | Не игнорируйте сильные стороны аутичного ребёнка. Например, если аутичный ребёнок много времени проводит с буквами, предложите ему клавиатуру и научите печатать. В этом случае, если он не станет писателем, то сможет быть корректором или набирать данные. Если аутичный ребёнок интересуется рисованием, поддержите его, уст... |
Как развивать аутичного ребенка? | {
"answer_end": 49,
"answer_start": 0,
"text": "Не игнорируйте сильные стороны аутичного ребёнка."
} | Не игнорируйте сильные стороны аутичного ребёнка. Например, если аутичный ребёнок много времени проводит с буквами, предложите ему клавиатуру и научите печатать. В этом случае, если он не станет писателем, то сможет быть корректором или набирать данные. Если аутичный ребёнок интересуется рисованием, поддержите его, уст... |
Какие профессии мог бы освоить аутичный ребёнок став взрослым? | {
"answer_end": 49,
"answer_start": 0,
"text": "сможет быть корректором или набирать данные; может получиться иллюстратор, специалист по векторной графике"
} | Не игнорируйте сильные стороны аутичного ребёнка. Например, если аутичный ребёнок много времени проводит с буквами, предложите ему клавиатуру и научите печатать. В этом случае, если он не станет писателем, то сможет быть корректором или набирать данные. Если аутичный ребёнок интересуется рисованием, поддержите его, уст... |
Знакомство ваше прошло удачно? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Не игнорируйте сильные стороны аутичного ребёнка. Например, если аутичный ребёнок много времени проводит с буквами, предложите ему клавиатуру и научите печатать. В этом случае, если он не станет писателем, то сможет быть корректором или набирать данные. Если аутичный ребёнок интересуется рисованием, поддержите его, уст... |
Знакомство ваше прошло удачно? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Не игнорируйте сильные стороны аутичного ребёнка. Например, если аутичный ребёнок много времени проводит с буквами, предложите ему клавиатуру и научите печатать. В этом случае, если он не станет писателем, то сможет быть корректором или набирать данные. Если аутичный ребёнок интересуется рисованием, поддержите его, уст... |
чему можно научить служебную собаку? | {
"answer_end": 511,
"answer_start": 330,
"text": "подавать незаметный другим сигнал, например легко толкнуть человека, когда он демонстрирует такое поведение. Это позволит узнать о происходящем и решить, стоит ли подавлять движения"
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, взрослый человек хочет принимать участие в общественных мероприятиях и завести друзей. У него в достаточной степени развиты навыки социальной коммуникации, но иногда он покачивается и трясёт руками. Служебную собаку можн... |
Чему можно научить служебную собаку? | {
"answer_end": 438,
"answer_start": 299,
"text": "Служебную собаку можно обучить подавать незаметный другим сигнал, например легко толкнуть человека, когда он демонстрирует такое поведение."
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, взрослый человек хочет принимать участие в общественных мероприятиях и завести друзей. У него в достаточной степени развиты навыки социальной коммуникации, но иногда он покачивается и трясёт руками. Служебную собаку можн... |
Можно ли обцчить служебную собаку подавать незаметный другим сигнал? | {
"answer_end": 438,
"answer_start": 299,
"text": "Служебную собаку можно обучить подавать незаметный другим сигнал, например легко толкнуть человека, когда он демонстрирует такое поведение."
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, взрослый человек хочет принимать участие в общественных мероприятиях и завести друзей. У него в достаточной степени развиты навыки социальной коммуникации, но иногда он покачивается и трясёт руками. Служебную собаку можн... |
Какие бывают виды поведения у аутичных людей? | {
"answer_end": 89,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами."
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, взрослый человек хочет принимать участие в общественных мероприятиях и завести друзей. У него в достаточной степени развиты навыки социальной коммуникации, но иногда он покачивается и трясёт руками. Служебную собаку можн... |
Пример какого незаметного другим сигнала можно обучить служебную собаку? | {
"answer_end": 437,
"answer_start": 374,
"text": "легко толкнуть человека, когда он демонстрирует такое поведение"
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, взрослый человек хочет принимать участие в общественных мероприятиях и завести друзей. У него в достаточной степени развиты навыки социальной коммуникации, но иногда он покачивается и трясёт руками. Служебную собаку можн... |
Можно ли обучить служебную собаку подавать сигнал, когда человек демонстрирует поведение свойственное аутисту | {
"answer_end": 438,
"answer_start": 299,
"text": "Служебную собаку можно обучить подавать незаметный другим сигнал, например легко толкнуть человека, когда он демонстрирует такое поведение."
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, взрослый человек хочет принимать участие в общественных мероприятиях и завести друзей. У него в достаточной степени развиты навыки социальной коммуникации, но иногда он покачивается и трясёт руками. Служебную собаку можн... |
Чему можно обучить служебную собаку? | {
"answer_end": 438,
"answer_start": 299,
"text": "Служебную собаку можно обучить подавать незаметный другим сигнал, например легко толкнуть человека, когда он демонстрирует такое поведение."
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, взрослый человек хочет принимать участие в общественных мероприятиях и завести друзей. У него в достаточной степени развиты навыки социальной коммуникации, но иногда он покачивается и трясёт руками. Служебную собаку можн... |
Как служебная собака может подать аутентичному человеку незаметный другим сигнал? | {
"answer_end": 438,
"answer_start": 299,
"text": "\"Служебную собаку можно обучить подавать незаметный другим сигнал, например легко толкнуть человека\""
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, взрослый человек хочет принимать участие в общественных мероприятиях и завести друзей. У него в достаточной степени развиты навыки социальной коммуникации, но иногда он покачивается и трясёт руками. Служебную собаку можн... |
Примеры физиологических девиаций у аутичных людей | {
"answer_end": 298,
"answer_start": 90,
"text": "Например, взрослый человек хочет принимать участие в общественных мероприятиях и завести друзей. У него в достаточной степени развиты навыки социальной коммуникации, но иногда он покачивается и трясёт руками."
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, взрослый человек хочет принимать участие в общественных мероприятиях и завести друзей. У него в достаточной степени развиты навыки социальной коммуникации, но иногда он покачивается и трясёт руками. Служебную собаку можн... |
Какие виды поведения бывают у аутичных людей, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами? | {
"answer_end": 248,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, ребёнок может бить сам себя по лицу, когда расстроен или огорчён. Поведенческая терапия поможет уменьшить эту проблему, но не устранит её полностью."
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, ребёнок может бить сам себя по лицу, когда расстроен или огорчён. Поведенческая терапия поможет уменьшить эту проблему, но не устранит её полностью. Или если ребёнку нравятся блестящие предметы, то он может подбегать к к... |
Что делают собаки? | {
"answer_end": 512,
"answer_start": 360,
"text": "Служебную собаку можно обучить подавать сигнал родителю. Например, собака будет лаять или потянет в ту сторону, где ребёнок проявляет подобное поведение"
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, ребёнок может бить сам себя по лицу, когда расстроен или огорчён. Поведенческая терапия поможет уменьшить эту проблему, но не устранит её полностью. Или если ребёнку нравятся блестящие предметы, то он может подбегать к к... |
У каких людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами? | {
"answer_end": 89,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами."
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, ребёнок может бить сам себя по лицу, когда расстроен или огорчён. Поведенческая терапия поможет уменьшить эту проблему, но не устранит её полностью. Или если ребёнку нравятся блестящие предметы, то он может подбегать к к... |
чему можно обучить собаку для регулирования сенсорного и двигательного поведения аутичных детей? | {
"answer_end": 89,
"answer_start": 0,
"text": "Служебную собаку можно обучить подавать сигнал родителю. собака будет лаять или потянет в ту сторону, где ребёнок проявляет подобное поведение"
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, ребёнок может бить сам себя по лицу, когда расстроен или огорчён. Поведенческая терапия поможет уменьшить эту проблему, но не устранит её полностью. Или если ребёнку нравятся блестящие предметы, то он может подбегать к к... |
Чему полезному можно обучить собаку в отношении аутичного ребенка? | {
"answer_end": 512,
"answer_start": 417,
"text": "Например, собака будет лаять или потянет в ту сторону, где ребёнок проявляет подобное поведение"
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, ребёнок может бить сам себя по лицу, когда расстроен или огорчён. Поведенческая терапия поможет уменьшить эту проблему, но не устранит её полностью. Или если ребёнку нравятся блестящие предметы, то он может подбегать к к... |
Примеры девиаций поведения у аутичных людей | {
"answer_end": 165,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, ребёнок может бить сам себя по лицу, когда расстроен или огорчён."
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, ребёнок может бить сам себя по лицу, когда расстроен или огорчён. Поведенческая терапия поможет уменьшить эту проблему, но не устранит её полностью. Или если ребёнку нравятся блестящие предметы, то он может подбегать к к... |
Бывают ли у людей с аутизмом проблемы с поведением, которое общество не одобряет? | {
"answer_end": 89,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами."
} | У аутичных людей бывают виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Например, ребёнок может бить сам себя по лицу, когда расстроен или огорчён. Поведенческая терапия поможет уменьшить эту проблему, но не устранит её полностью. Или если ребёнку нравятся блестящие предметы, то он может подбегать к к... |
У каких людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации? | {
"answer_end": 76,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Например, ребёнок может систематически не отзываться на свое имя. Его родители скорее всего хотят, чтобы он играл на улице, но беспокоятся из-за отсутствия ответа с его стороны на зов. В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ... |
Какие задачи для служебной собаки: во взаимодействии с аутичными людьми? | {
"answer_end": 451,
"answer_start": 276,
"text": "Можно обучить служебную собаку сопровождать ребёнка во время игры. И когда родители захотят найти ребёнка, то отдадут команду собаке. Та прибежит к ним и отведёт их к ребёнку."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Например, ребёнок может систематически не отзываться на свое имя. Его родители скорее всего хотят, чтобы он играл на улице, но беспокоятся из-за отсутствия ответа с его стороны на зов. В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ... |
как можно ребенка отправить гулять без родителей? | {
"answer_end": 451,
"answer_start": 262,
"text": "В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ребёнка во время игры. И когда родители захотят найти ребёнка, то отдадут команду собаке. Та прибежит к ним и отведёт их к ребёнку."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Например, ребёнок может систематически не отзываться на свое имя. Его родители скорее всего хотят, чтобы он играл на улице, но беспокоятся из-за отсутствия ответа с его стороны на зов. В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ... |
Чему можно обучить служебную собаку при проблемах с обработкой входящей сенсорной информации? | {
"answer_end": 451,
"answer_start": 262,
"text": "В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ребёнка во время игры. И когда родители захотят найти ребёнка, то отдадут команду собаке. Та прибежит к ним и отведёт их к ребёнку."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Например, ребёнок может систематически не отзываться на свое имя. Его родители скорее всего хотят, чтобы он играл на улице, но беспокоятся из-за отсутствия ответа с его стороны на зов. В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ... |
Какие проблемы бывают у аутичных детей? | {
"answer_end": 76,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Например, ребёнок может систематически не отзываться на свое имя. Его родители скорее всего хотят, чтобы он играл на улице, но беспокоятся из-за отсутствия ответа с его стороны на зов. В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ... |
Какой смысл в сопровождении служебной собаки аутентичного ребенка? | {
"answer_end": 76,
"answer_start": 0,
"text": "\"когда родители захотят найти ребёнка, то отдадут команду собаке. Та прибежит к ним и отведёт их к ребёнку\""
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Например, ребёнок может систематически не отзываться на свое имя. Его родители скорее всего хотят, чтобы он играл на улице, но беспокоятся из-за отсутствия ответа с его стороны на зов. В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ... |
Что делать, если ребёнок не реагирует на своё имя на улице? | {
"answer_end": 451,
"answer_start": 262,
"text": "В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ребёнка во время игры. И когда родители захотят найти ребёнка, то отдадут команду собаке. Та прибежит к ним и отведёт их к ребёнку."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Например, ребёнок может систематически не отзываться на свое имя. Его родители скорее всего хотят, чтобы он играл на улице, но беспокоятся из-за отсутствия ответа с его стороны на зов. В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ... |
Где в видеоиграх можно встретить чат-боты? | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Например, ребёнок может систематически не отзываться на свое имя. Его родители скорее всего хотят, чтобы он играл на улице, но беспокоятся из-за отсутствия ответа с его стороны на зов. В этом случае можно обучить служебную собаку сопровождать ... |
У кого бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. | {
"answer_end": 76,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Эти сложности носят постоянный (человек будто "глохнет", "слепнет") или временный характер (у человека периодически отключаются зрение, слух). Иногда они предсказуемы - человек перестаёт реагировать из-за стрессового фактора (усталость, большо... |
Примеры предсказуемых сложностей с обработкой входящей сенсорной информации у аутичных людей.. | {
"answer_end": 76,
"answer_start": 0,
"text": "Иногда они предсказуемы - человек перестаёт реагировать из-за стрессового фактора (усталость, большое количество сенсорной информации, вызывающее перегрузку, замешательство)."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Эти сложности носят постоянный (человек будто "глохнет", "слепнет") или временный характер (у человека периодически отключаются зрение, слух). Иногда они предсказуемы - человек перестаёт реагировать из-за стрессового фактора (усталость, большо... |
Какие непредсказуемые сложности бывают у аутичных людей? | {
"answer_end": 76,
"answer_start": 0,
"text": "\"реакции человека произвольно меняются от адекватных к неадекватным, вовсе отсутствуют\""
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Эти сложности носят постоянный (человек будто "глохнет", "слепнет") или временный характер (у человека периодически отключаются зрение, слух). Иногда они предсказуемы - человек перестаёт реагировать из-за стрессового фактора (усталость, большо... |
Какой характер носят проблемы аутичных людей по обработке входящей сенсорной информации? | {
"answer_end": 76,
"answer_start": 0,
"text": "Эти сложности носят постоянный (человек будто \"глохнет\", \"слепнет\") или временный характер (у человека периодически отключаются зрение, слух)."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Эти сложности носят постоянный (человек будто "глохнет", "слепнет") или временный характер (у человека периодически отключаются зрение, слух). Иногда они предсказуемы - человек перестаёт реагировать из-за стрессового фактора (усталость, большо... |
В чем бывают проблемы у аутичных людей? | {
"answer_end": 75,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации"
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой входящей сенсорной информации. Эти сложности носят постоянный (человек будто "глохнет", "слепнет") или временный характер (у человека периодически отключаются зрение, слух). Иногда они предсказуемы - человек перестаёт реагировать из-за стрессового фактора (усталость, большо... |
Чему можно научить служебную собаку? | {
"answer_end": 431,
"answer_start": 274,
"text": "Служебную собаку можно натренировать останавливаться перед перекрестками, обходить препятствия, ведя за собой хозяйку, оттаскивать её от движущихся объектов."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой сенсорной информации. Например, школьница знает дорогу в школу и умеет безопасно переходить улицу. Но у неё бывают "отключения" по зрительному каналу, во время которых можно не заметить бордюр, препятствие или другую опасность. Служебную собаку можно натренировать останавли... |
У кого бывают проблемы с обработкой сенсорной информации? | {
"answer_end": 67,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают проблемы с обработкой сенсорной информации."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой сенсорной информации. Например, школьница знает дорогу в школу и умеет безопасно переходить улицу. Но у неё бывают "отключения" по зрительному каналу, во время которых можно не заметить бордюр, препятствие или другую опасность. Служебную собаку можно натренировать останавли... |
Какие проблемы бывают у аутичных людей | {
"answer_end": 273,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают проблемы с обработкой сенсорной информации. Например, школьница знает дорогу в школу и умеет безопасно переходить улицу. Но у неё бывают \"отключения\" по зрительному каналу, во время которых можно не заметить бордюр, препятствие или другую ... | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой сенсорной информации. Например, школьница знает дорогу в школу и умеет безопасно переходить улицу. Но у неё бывают "отключения" по зрительному каналу, во время которых можно не заметить бордюр, препятствие или другую опасность. Служебную собаку можно натренировать останавли... |
В каких случаях служебная собака поможет ребёнку | {
"answer_end": 502,
"answer_start": 274,
"text": "Служебную собаку можно натренировать останавливаться перед перекрестками, обходить препятствия, ведя за собой хозяйку, оттаскивать её от движущихся объектов. Поведение собаки привлечёт внимание и поможет понять, как реагировать."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой сенсорной информации. Например, школьница знает дорогу в школу и умеет безопасно переходить улицу. Но у неё бывают "отключения" по зрительному каналу, во время которых можно не заметить бордюр, препятствие или другую опасность. Служебную собаку можно натренировать останавли... |
Чем может помочь собака людям с аутизмом? | {
"answer_end": 431,
"answer_start": 274,
"text": "Служебную собаку можно натренировать останавливаться перед перекрестками, обходить препятствия, ведя за собой хозяйку, оттаскивать её от движущихся объектов."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой сенсорной информации. Например, школьница знает дорогу в школу и умеет безопасно переходить улицу. Но у неё бывают "отключения" по зрительному каналу, во время которых можно не заметить бордюр, препятствие или другую опасность. Служебную собаку можно натренировать останавли... |
Какие бывают проблемы у аутичных людей? | {
"answer_end": 67,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают проблемы с обработкой сенсорной информации."
} | У аутичных людей бывают проблемы с обработкой сенсорной информации. Например, школьница знает дорогу в школу и умеет безопасно переходить улицу. Но у неё бывают "отключения" по зрительному каналу, во время которых можно не заметить бордюр, препятствие или другую опасность. Служебную собаку можно натренировать останавли... |
Какие движение бывают у аутичных людей? | {
"answer_end": 135,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают стереотипные, повторяющиеся движения и другие виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами."
} | У аутичных людей бывают стереотипные, повторяющиеся движения и другие виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Люди с определённой степенью понимания общественных правил и умением контролировать своё тело могут самостоятельно и без принуждения пресечь подобное поведение, но в стрессовой обстано... |
Могут ли аутичные люди контролировать повторяющиеся движения? | {
"answer_end": 378,
"answer_start": 136,
"text": "Люди с определённой степенью понимания общественных правил и умением контролировать своё тело могут самостоятельно и без принуждения пресечь подобное поведение, но в стрессовой обстановке или при потере концентрации оно всё равно проявляется."
} | У аутичных людей бывают стереотипные, повторяющиеся движения и другие виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Люди с определённой степенью понимания общественных правил и умением контролировать своё тело могут самостоятельно и без принуждения пресечь подобное поведение, но в стрессовой обстано... |
Какое поведение людей с аутизмом в обществе? | {
"answer_end": 135,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают стереотипные, повторяющиеся движения и другие виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами."
} | У аутичных людей бывают стереотипные, повторяющиеся движения и другие виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Люди с определённой степенью понимания общественных правил и умением контролировать своё тело могут самостоятельно и без принуждения пресечь подобное поведение, но в стрессовой обстано... |
Выделяются ли аутичные люди? | {
"answer_end": 135,
"answer_start": 0,
"text": "У аутичных людей бывают стереотипные, повторяющиеся движения и другие виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами."
} | У аутичных людей бывают стереотипные, повторяющиеся движения и другие виды поведения, не соотносящиеся с социально одобряемыми нормами. Люди с определённой степенью понимания общественных правил и умением контролировать своё тело могут самостоятельно и без принуждения пресечь подобное поведение, но в стрессовой обстано... |
Как проявляется самоповреждающее поведение? | {
"answer_end": 156,
"answer_start": 109,
"text": "удары головой обо что-то, укусы собственных рук"
} | У некоторых людей бывает не только странное с точки зрения социума, но самоповреждающее поведение (например, удары головой обо что-то, укусы собственных рук), истерика как разрядка, социально неприемлемые действия, провоцирующие ответную враждебную реакцию соседей или полиции (например, неподобающе приближаться к незна... |
Самоповреждающее поведение включает в себя? | {
"answer_end": 156,
"answer_start": 109,
"text": "удары головой обо что-то, укусы собственных рук"
} | У некоторых людей бывает не только странное с точки зрения социума, но самоповреждающее поведение (например, удары головой обо что-то, укусы собственных рук), истерика как разрядка, социально неприемлемые действия, провоцирующие ответную враждебную реакцию соседей или полиции (например, неподобающе приближаться к незна... |
Что такое самоповреждающее поведение? | {
"answer_end": 156,
"answer_start": 109,
"text": "удары головой обо что-то, укусы собственных рук"
} | У некоторых людей бывает не только странное с точки зрения социума, но самоповреждающее поведение (например, удары головой обо что-то, укусы собственных рук), истерика как разрядка, социально неприемлемые действия, провоцирующие ответную враждебную реакцию соседей или полиции (например, неподобающе приближаться к незна... |
Какое поведение может проявить человек? | {
"answer_end": 97,
"answer_start": 0,
"text": "У некоторых людей бывает не только странное с точки зрения социума, но самоповреждающее поведение"
} | У некоторых людей бывает не только странное с точки зрения социума, но самоповреждающее поведение (например, удары головой обо что-то, укусы собственных рук), истерика как разрядка, социально неприемлемые действия, провоцирующие ответную враждебную реакцию соседей или полиции (например, неподобающе приближаться к незна... |
как отвлекать ребенка | {
"answer_end": 470,
"answer_start": 418,
"text": "Например, под рукой должны быть отвлекающие игрушки."
} | Есть много стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований. Вам придется думать наперёд. Любой выход, даже кратковременный поход в магазин, должен быть тщательно спланирован, с достаточным количеством времени для предварительного обсуждения, чтобы согласовать стратегии успокое... |
Чем отвлечь такого ребенка? | {
"answer_end": 470,
"answer_start": 418,
"text": "Например, под рукой должны быть отвлекающие игрушки."
} | Есть много стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований. Вам придется думать наперёд. Любой выход, даже кратковременный поход в магазин, должен быть тщательно спланирован, с достаточным количеством времени для предварительного обсуждения, чтобы согласовать стратегии успокое... |
стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований | {
"answer_end": 216,
"answer_start": 103,
"text": "Вам придется думать наперёд. Любой выход, даже кратковременный поход в магазин, должен быть тщательно спланирован"
} | Есть много стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований. Вам придется думать наперёд. Любой выход, даже кратковременный поход в магазин, должен быть тщательно спланирован, с достаточным количеством времени для предварительного обсуждения, чтобы согласовать стратегии успокое... |
Почему нужно тщательно планировать любой выход в магазин, даже каратковременный? | {
"answer_end": 366,
"answer_start": 132,
"text": "Любой выход, даже кратковременный поход в магазин, должен быть тщательно спланирован, с достаточным количеством времени для предварительного обсуждения, чтобы согласовать стратегии успокоения, отвлечения и ухода по мере необходимости."
} | Есть много стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований. Вам придется думать наперёд. Любой выход, даже кратковременный поход в магазин, должен быть тщательно спланирован, с достаточным количеством времени для предварительного обсуждения, чтобы согласовать стратегии успокое... |
Какие эффективные стратегии применимы к детям, у которых наблюдается патологическое избегание требований. | {
"answer_end": 511,
"answer_start": 103,
"text": "Интерес к задаче можно, заинтриговав ребенка. Например, вы можете начать говорить что-то, а затем сделать паузу и сказать: \"Нет-нет, ничего, не беспокойся\". Использование более высокого авторитета, тоже нередко срабатывает — например: \"Полиция говорит, что над... | Есть много стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований. Интерес к задаче можно, заинтриговав ребенка. Например, вы можете начать говорить что-то, а затем сделать паузу и сказать: "Нет-нет, ничего, не беспокойся". Использование более высокого авторитета, тоже нередко срабат... |
Как можно заинтриговать ребенка, у которого наблюдается патологическое избегание требований? | {
"answer_end": 260,
"answer_start": 103,
"text": "Интерес к задаче можно, заинтриговав ребенка. Например, вы можете начать говорить что-то, а затем сделать паузу и сказать: \"Нет-нет, ничего, не беспокойся\". "
} | Есть много стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований. Интерес к задаче можно, заинтриговав ребенка. Например, вы можете начать говорить что-то, а затем сделать паузу и сказать: "Нет-нет, ничего, не беспокойся". Использование более высокого авторитета, тоже нередко срабат... |
Какие существуют эффективные стратегии с детьми у которых есть патологическое избегание требований. | {
"answer_end": 511,
"answer_start": 103,
"text": "Интерес к задаче можно, заинтриговав ребенка. Например, вы можете начать говорить что-то, а затем сделать паузу и сказать: \"Нет-нет, ничего, не беспокойся\". Использование более высокого авторитета, тоже нередко срабатывает — например: \"Полиция говорит, что над... | Есть много стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований. Интерес к задаче можно, заинтриговав ребенка. Например, вы можете начать говорить что-то, а затем сделать паузу и сказать: "Нет-нет, ничего, не беспокойся". Использование более высокого авторитета, тоже нередко срабат... |
Какие примеры нередко срабатывают при использовании более высокого авторитета? | {
"answer_end": 435,
"answer_start": 260,
"text": "Использование более высокого авторитета, тоже нередко срабатывает — например: \"Полиция говорит, что надо пристёгиваться ремнём безопасности\" или \"Менеджер закрывает бассейн\". "
} | Есть много стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований. Интерес к задаче можно, заинтриговав ребенка. Например, вы можете начать говорить что-то, а затем сделать паузу и сказать: "Нет-нет, ничего, не беспокойся". Использование более высокого авторитета, тоже нередко срабат... |
Как зародилось кино | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Есть много стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований. Интерес к задаче можно, заинтриговав ребенка. Например, вы можете начать говорить что-то, а затем сделать паузу и сказать: "Нет-нет, ничего, не беспокойся". Использование более высокого авторитета, тоже нередко срабат... |
Как зародилось кино | {
"answer_end": 0,
"answer_start": 0,
"text": ""
} | Есть много стратегий, эффективных с детьми, у которых наблюдается патологическое избегание требований. Интерес к задаче можно, заинтриговав ребенка. Например, вы можете начать говорить что-то, а затем сделать паузу и сказать: "Нет-нет, ничего, не беспокойся". Использование более высокого авторитета, тоже нередко срабат... |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.