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Grupo WhatsApp SOLO SOCIOS
Normas de uso grupo whatsapp C.C.Efebo: La idea del grupo es la de estar informados todos los participantes de noticias referentes al club, quedar para realizar salidas fuera de calendario e informaros de los actividades que se realizan, evitando lo máximo posible el envío de archivos y comentarios que tengan poco o nada que ver con el club y el ciclismo en general, intentando molestar a los demás participantes lo menos posible con asuntos ajenos a la idea del grupo. Cualquier comportamiento reiterativo en este sentido será avisado y en su caso retirado del grupo.Cuando seas incorporado al grupo lo primero que debes hacer es presentarte para que los demás puedan identificarte. IMPORTANTE: Como sea que el grupo depende de una línea telefónica particular, el espacio para almacenar nombres es muy limitado por lo tanto quién realmente no esté interesado o no participe de las salidas que organicen fuera de calendario, no formaran parte del grupo y serán borrados hasta que solucionemos el problema de espacio.
Estamos en pruebas el modo oficial de estar informados es el de siempre, pagina web del club, presidente y miembros de la directiva. SOLO SOCIOS | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdWkL4oADeYeGCOQLBoWoowm5zlcQIo_oiVggJzkv1lGOwGfQ/viewform | 51bead2c-29bc-4a9a-b561-458e827084df |
Puedes utilizar una plantilla de tablero de proyecto para crear un tablero de proyecto que ya tenga configurada la automatización. Para obtener más información, consulta "Acerca de los tableros de proyectos".
Puedes vincular hasta 25 repositorios a tu tablero de proyecto de organización o de usuario. Vincular repositorios facilita el agregar informes de problemas y solicitudes de extracción desde dichos repositorios a tu tablero de proyecto utilizando las Tarjetas de adición de . Para obtener más información, consulta "Enlazar un repositorio a un tablero de proyecto".
Puedes utilizar la API de GitHub para importar un tablero de proyecto. Para obtener más información, consulta la mutación "importProject". | es | escorpius | https://docs.github.com/es/enterprise/2.18/user/github/managing-your-work-on-github/creating-a-project-board | bbf0c1b1-026e-4cf9-a705-934fd3883fdc |
El Servicio de Autenticación Central (CAS) es el protocolo de inicio de sesión único más utilizado en la web. Está destinado a proporcionar a los usuarios acceso a múltiples aplicaciones a la vez que les proporciona sus credenciales (como usuario y contraseña) solo una vez. También permite que las aplicaciones web autentiquen usuarios sin tener acceso a las credenciales de seguridad de un usuario, como una contraseña. El nombre CAS también se refiere a un paquete de software que implementa este protocolo.
De acuerdo con la documentación de CAS, solo funciona en conexiones HTTPS seguras. Por este motivo, debe utilizar LogicalDOC a través de HTTPS. Acceda a https://localhost:8443 para comprobar que funciona bien. | es | escorpius | https://docs.logicaldoc.com/es/administering-users-and-security/single-sign-on | d22898f7-7fd6-4300-9c2f-3df05c1bbf7b |
Creación de una aplicación para un grupo de entrega
Si usa la función Crear aplicación en Studio, puede seleccionar aplicaciones para un grupo de entrega al que pueden acceder los usuarios cuando inician sesión en sus escritorios. Studio detecta las aplicaciones en las plantillas e imágenes maestras. También puede agregar manualmente las aplicaciones personalizadas, las cuales se encuentran en las máquinas de los grupos de entrega. Se encuentran disponibles los siguientes tipos de aplicación:
Aplicaciones instaladas en las máquinas de un grupo de entrega: El asistente de Studio descubre estas aplicaciones y, a continuación, las pone a disposición de los escritorios del grupo de entrega. Los siguientes tipos de aplicaciones se pueden detectar para ponerlas a disposición de los escritorios de los grupos de entrega:
Aplicaciones de 16 y 32 bits alojadas en máquinas que ejecutan Windows XP o Windows 7
Aplicaciones alojadas en servidores App-V
Aplicaciones instaladas en las máquinas de los usuarios
Aplicaciones personalizadas:
Aplicaciones que no fueron descubiertas por el asistente, pero que se quieren incluir.
Aplicaciones instaladas en el dispositivo del usuario. Una vez seleccionadas, estas aplicaciones aparecen en el menú Inicio del escritorio de Windows.
Una vez instalado el cliente de App-V 5 en el punto final desde el cual quiere ofrecer aplicaciones desconectadas, las aplicaciones publicadas al usuario a través del servidor de administración de App-V 5 quedan disponibles para el usuario.
Nota: No se puede crear aplicaciones para grupos de entrega de acceso con Remote PC.
Para crear una aplicación para un grupo de entrega
En Studio, seleccione el nodo Grupo de entrega, seleccione la ficha Aplicaciones y, a continuación, haga clic en Crear aplicaciones.
En la página Grupo de entrega, seleccione un grupo de entrega para alojar las aplicaciones y, a continuación, haga clic en Siguiente.
En la página Aplicaciones, agregue aplicaciones existentes a este grupo de entrega desde la lista de aplicaciones que Studio detecta y muestra.
Nota: Para ver o acceder a esta aplicación, el usuario o grupo asignados deben ser miembros del grupo de entrega al que está asignada esa aplicación.
Si quiere agregar una aplicación personalizada, haga clic en Agregar aplicaciones manualmente y, a continuación, haga clic en Siguiente. Complete la siguiente información acerca de la aplicación en la página Agregar una aplicación manualmente:
Ruta al archivo ejecutable
Parámetros opcionales de la línea de comandos
Nombres simplificados para usuarios y administradores. El nombre que ven los usuarios y el nombre que solo pueden ver los administradores
Ubicación: Ruta de acceso al archivo ejecutable de la aplicación, directorio de trabajo y, opcionalmente, un argumento para la línea de comandos
Limitar visibilidad: Controlar qué usuarios o grupos de usuarios pueden ver la aplicación
Nota: El nombre asignado al usuario o al grupo debe ser un miembro del grupo de entrega al cual se asignó esta aplicación. Caso contrario, no podrán ver o acceder a esta aplicación. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/xenapp-and-xendesktop/7-5/cds-delivery-group-overview/cds-hosted-apps-intro/cds-create-deliv-group-application.html | e3804dd8-614a-4ea2-b900-6e129f966028 |
Puede iniciar una instancia de Citrix ADC VPX en Amazon Web Services (AWS). El dispositivo Citrix ADC VPX está disponible como imagen de máquina de Amazon (AMI) en el mercado de AWS. Una instancia de Citrix ADC VPX en AWS le permite utilizar las capacidades de informática en la nube de AWS y utilizar las funciones de equilibrio de carga y administración del tráfico de Citrix ADC para sus necesidades empresariales. La instancia VPX admite todas las funciones de administración del tráfico de un dispositivo Citrix ADC físico, y se puede implementar como instancias independientes o en pares de alta disponibilidad. Para obtener más información sobre las funciones de VPX, consulte Hoja de datos de VPX.
Antes de comenzar con la implementación de VPX, debe estar familiarizado con la siguiente información:
Para obtener información sobre la oferta de suscripción a Citrix ADC, consulte Solucionar problemas de una instancia VPX en AWS. Para presentar un caso de soporte técnico, busque el número de cuenta de AWS y el código PIN de soporte, y llame al servicio de asistencia de Citrix.
Para la oferta con licencia de cliente de Citrix ADC o BYOL, asegúrese de que dispone del acuerdo de soporte y mantenimiento válido. Si no tiene un acuerdo, póngase en contacto con su representante de Citrix. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-adc/13/deploying-vpx/deploy-aws.html | 93d8d6a8-5512-49e3-a876-7c603e225dcf |
¿Cómo se ven los anuncios en la app?
Los anuncios te permiten comunicarte de forma directa y ágil con tus empleados, como te explicamos aquí.
Para que aproveches al máximo esta opción, a continuación te dejamos un resumen con los diferentes tipos de anuncios que pueden publicarse en la plataforma:
Los anuncios destacados te permiten dar mayor peso al mensaje que quieras comunicar sobre el resto de anuncios, haciéndolos más visibles y llamativos para tus empleados. Para activar esta opción en un mensaje que consideres particularmente importante, solo tienes que marcarla durante el proceso de creación de tu anuncio.
¿Como saber que un anuncio está destacado?
Los anuncios destacados se identifican mediante este icono en la pantalla de anuncios de tu panel:
¿Como lo verán tus empleados?
El anuncio aparecerá el primero de la lista y en dos lugares diferentes según el estado del mismo:
Al iniciar la app, siempre y cuando el anuncio esté vigente
En el listado de anuncios de la app que aparece tras participar, donde además de encabezar la lista tiene un icono que lo marca como importante:
Anuncio del equipo de Happyforce
Desde Happyforce puntualmente publicamos anuncios para ayudarte en la comunicación con tus empleados.
¿Como saber si un anuncio ha sido creado por Happyfoce?
Este tipo de anuncios aparecen con el siguiente icono en el panel de control:
Junto al icono encontrarás un aviso que te indica que el anuncio es de Happyforce con un enlace para ponerte en contacto con nosotros si lo consideras necesario:
¿Como verán tus empleados un anuncio de Happyforce?
El anuncio aparecerá en la app con el mismo icono que en el panel de control, así que tus empleados podrán identificar fácilmente que ha sido publicado por el equipo de Happyforce.
Además, en el detalle se ve nuestra firma y foto 😇 :
Anuncio como respuesta a un comentario
Los anuncios también te permiten contestar a comentarios.
Esto te hace más fácil y rápida la gestión de temas urgentes o relevantes que vayan surgiendo en el feedback de tus empleados, ya que puedes dar una respuesta directa y pública, visible para todos. | es | escorpius | http://docs.myhappyforce.com/espanol-zona-managers/preguntas-frecuentes/como-se-ven-los-anuncios-en-la-app | 4881390a-cd14-4f7b-ade4-94e4a71aa992 |
Lo acabo de ver hace un ratillo. Cuando te envían un documento de word adjunto en un correo a tu cuenta de Gmail, a las opciones de "Visualizar como HTML" y "Descargar" se le añade la de "Abrir como documento de Google", que directamente lo pasa a tu cuenta de GoogleDocs y puedes comenzar a trabajar sobre él.
Además, algo que no sé si han hecho queriendo o sin querer, pero que va a traer cola: ¡¡SE SALTA LA PROTECCIÓN CON CONTRASEÑA DEL DOCUMENTO DE WORD!! y te permite modificarlo a tu antojo. | es | escorpius | http://infade.blogspot.com/2007/04/gmail-y-google-docs.html | 1e9bbb51-e88e-42e3-9ca4-c5bbd2a682d0 |
Rellena este cuestionario para ayudarme a conocerte mejor y para aprovechar lo mejor posible nuestro tiempo juntas.
Una vez hayas cumplimentado el cuestionario, si siento que te puedo ayudar tendrás ACCESO AL CALENDARIO para que puedas elegir el horario que mejor te convenga de los disponibles y hablaremos vía on line durante 30 minutos.
En esa llamada me contarás cuál es tu mayor desafío en este momento y veremos cómo puedo ayudarte a resolverlo.
¿Tienes un hijo de Alta Demanda? *
Si has contestado que sí a la anterior pregunta, ¿qué edad tiene tu hijo en la actualidad? *
¿Cuál es tu dificultad en este momento? *
¿Has dado algún paso anterior para resolver esa dificultad? *
Si has contestado que sí, cuéntame brevemente qué has intentado hasta ahora y si te ha funcionado *
Si has contestado que no, ¿Qué te ha impedido buscar ayuda hasta ahora? *
¿Cuánto tiempo puedes seguir sin poner solución a esa dificultad? *
¿De qué forma esto está afectando a otras áreas de tu vida? *
En una escala de 1 a 10 ¿cuál es tu nivel de compromiso para cambiar esto? *
Si has respondido menos de 9, cuéntame tus auténticas razones para ello. Y qué piensas hacer para cambiar eso. *
Si tienes alguna duda sobre ti y/o tu hijo, dime cuál es. *
¿Qué te gustaría conseguir trabajando conmigo? *
¿Cuánto hace que me conoces? ¿Has participado en alguno de mis entrenamientos, formaciones, eres suscriptora? *
¿Qué más apoyos te gustaría recibir por mi parte? *
Hasta ahora ¿cómo ha sido tu experiencia conmigo? *
¿Eres consciente de que trabajar conmigo no es seguir una receta para que tu hijo cambie su comportamiento, sino de que va a suponer una transformación personal que te capacitará a lograr esos cambios por ti misma? *
¿Eres consciente de que sentar una base sólida en la crianza es fundamental para afrontar con seguridad todas las etapas posteriores?
¿Cuánto dinero estás dispuesta a invertir en ti y tu hijo para que tu maternidad sea feliz y satisfactoria para ambos? *
¿Qué va a ocurrir con los datos de este formulario? Quién los almacena: Mónica San Martín. Para qué: Para poder responderte adecuadamente al mensaje de este formulario. Además podrás entrar a formar parte, si no lo estás ya, de mi lista de suscripción y te podría enviar boletines puntuales de contenido informativo y promocional a través de la herramienta Mailchimp. Seamos legales: Sin tu consentimiento no se hace nada. Quién recibe estos datos: No cedo los datos a nadie, son tuyos y me los confías y no voy a incumplir con nuestro acuerdo. A qué tienes derecho: realmente a todo. Si en cualquier momento quieres acceder a tus datos, modificarlos o eliminarlos, solo tienes que pedirlo. Más info: Puedes ver como trato toda la información que recojo de manera detallada en mi apartado legal de la web *
He leído y acepto el aviso legal la política de privacidad y el tratamiento que Mónica San Martín hará de mis datos. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdes8maX2PgXYMK3o-SKoCR6ae4IGlUfluiLiB99o_Ochp3uA/viewform?usp=send_form | 1a709a29-aa62-4453-9917-37c3afa75724 |
Usar Site Recovery Manager con vSphere Replication en sitios con Storage DRS o Storage vMotion
Siga las directrices si usa vSphere Replication para proteger o recupera máquinas virtuales en sitios que usan Storage DRS o Storage vMotion.
vSphere Replication es compatible con vSphere Storage DRS en los sitios protegidos y de recuperación. En el sitio protegido, puede utilizar Storage DRS para mover los archivos de disco de las máquinas virtuales protegidas por vSphere Replication, sin que ello afecte a la replicación en curso. En el sitio de recuperación, debe registrar el dispositivo de vSphere Replication con el servicio de vCenter Single Sign-On para que Storage DRS pueda identificar los archivos de disco de réplica en el clúster de Storage DRS y genere recomendaciones de migración. Puede utilizar Storage DRS para migrar archivos de disco de réplica, sin que ello afecte a la recuperación posterior. Consulte Registro del dispositivo de vSphere Replication con vCenter Single Sign-On en la documentación de vSphere Replication para obtener más información.
vSphere Replication es compatible con Storage vMotion en el sitio protegido. Puede utilizar Storage vMotion para mover los archivos de disco de las máquinas virtuales replicadas en el sitio protegido, sin que ello afecte a la replicación en curso.
Site Recovery Manager detecta los cambios y realiza correctamente una conmutación por error de la máquina virtual.
Site Recovery Manager es compatible con clústeres de Storage DRS en el sitio de recuperación con almacenes de datos que contienen los discos de réplica de vSphere Replication.
vSphere Replication es compatible con Storage vMotion y guarda el estado de un disco o máquina virtual cuando se mueve el directorio de inicio de un disco o una máquina virtual. La replicación del disco o de la máquina virtual continúa normalmente después del movimiento.
Una sincronización completa hace que Storage DRS genere recomendaciones de migración o que active directamente Storage vMotion si Storage DRS se está ejecutando en modo completamente automatizado. Esto ocurre si las reglas de DRS son muy agresivas, o si un gran número de máquinas virtuales realiza una sincronización completa al mismo tiempo. El umbral de latencia de E/S predeterminado para Storage DRS es de 15 ms. De manera predeterminada, Storage DRS realiza operaciones de equilibrio de carga cada 8 horas. Storage DRS también espera hasta que recabe la suficiente información estadística sobre la carga de E/S antes de generar recomendaciones de Storage vMotion. En consecuencia, una sincronización completa solo afecta las recomendaciones de Storage DRS si dura mucho tiempo y si, durante ese lapso, las E/S adicionales que genera la sincronización completa hace que la latencia supere el umbral de latencia de E/S.
Cuando use Storage DRS en modo manual en almacenes de datos de máquinas virtuales protegidos, es posible que existan recomendaciones obsoletas después de una conmutación por error. Después de volver a proteger las máquinas virtuales conmutadas a su sitio original, y si aplica estas recomendaciones obsoletas de Storage DRS, la VM de marcador de posición de Site Recovery Manager sufrirá daños, lo que deriva en que se produzca un error en la posterior recuperación al sitio original para las VM a las que se aplicaron las recomendaciones de Storage DRS. Si aplica actualizaciones obsoletas, cancele el registro de la VM de marcador de posición y use la operación de reparación de Site Recovery Manager para volver a crear un marcador de posición válido. Para evitar este problema, borre de ese sitio todas las recomendaciones obsoletas de una conmutación por error anterior volviendo a generar las recomendaciones de Storage DRS para el clúster de almacenamiento de Storage DRS afectado después de que la reprotección se realice correctamente. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/Site-Recovery-Manager/6.1/com.vmware.srm.admin.doc/GUID-F74139C4-5E97-4361-A9BE-EE42AD6AB55C.html | 5af62fe0-4e55-4093-a149-79f70cbd1ae8 |
Un blueprint que contiene un componente de máquina especifica el flujo de trabajo para aprovisionar una máquina e incluye información relativa a la CPU, memoria o almacenamiento. Los blueprints de máquinas especifican el flujo de trabajo utilizado para aprovisionar a una máquina e incluyen información de aprovisionamiento adicional como las ubicaciones de imágenes de disco requeridas o la visualización de objetos de plataforma. Los blueprints también especifican políticas como el período de concesión y pueden incluir componentes de red y seguridad como grupos, políticas o etiquetas de seguridad.
Un blueprint de máquina normalmente hace referencia a un blueprint que contiene solo un componente de máquina y los elementos de red y seguridad asociados. Puede publicarse como un blueprint independiente y ponerse a disposición de los usuarios en el catálogo de servicios. Sin embargo, los blueprints de máquina publicados también quedan disponibles para volverlos a utilizar en la biblioteca de diseño y puede ensamblar varios blueprints de máquina, junto a componentes de Software y blueprints XaaS, para diseñar complejos blueprints de aplicación que incluyan varias máquinas, redes y seguridad, software con soporte en todo el ciclo de vida y funcionalidad de XaaS personalizada para los usuarios.
Un ejemplo de blueprint de máquina virtual independiente podría ser uno que especifique una estación de trabajo de desarrollador de Windows 7 con una CPU, 2 GB de memoria y un disco duro de 30 GB. Un blueprint de máquina en la nube independiente podría especificar una imagen de servidor web Red Hat Linux en un tipo de instancia pequeña con una CPU, 2 GB de memoria y 160 GB de almacenamiento.
Los blueprints pueden ser específicos de un grupo empresarial o pueden compartirse entre grupos de un tenant, en función de las autorizaciones que se hayan configurado para el blueprint publicado.
Puede añadir propiedades personalizadas a un componente de máquina de un blueprint para especificar los atributos de una máquina o para reemplazar las especificaciones predeterminadas. También puede añadir grupos de propiedades para facilitar la especificación de varias propiedades personalizadas. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Automation/7.1/com.vmware.vrealize.automation.doc/GUID-214219FE-68D8-4CD0-9502-3DDF0CCC18A0.html | a90e1538-f92f-49c0-9603-9935682543c7 |
Compatibilidad con versiones anteriores de usuarios de vCenter Server en vRealize Operations Manager
vRealize Operations Manager ofrece compatibilidad con versiones anteriores para los usuarios de la versión anterior de vRealize Operations Manager, de modo que los usuarios de vCenter Server que tuvieran privilegios en la versión anterior en vCenter Server podrán iniciar sesión en vRealize Operations Manager.
Al registrar vRealize Operations Manager en vCenter Server, ciertas funciones aparecen disponibles en vCenter Server.
La cuenta Administrador de la versión anterior de vRealize Operations Manager se asigna a la función PowerUser.
La cuenta Operador de la versión anterior de vRealize Operations Manager se asigna a la función ReadOnly.
Durante el registro, todas las funciones de vRealize Operations Manager, excepto las de Administrador, Mantenimiento y Migración de vRealize Operations Manager, se muestran disponibles dinámicamente en vCenter Server. Los administradores de vCenter Server cuentan con todas las funciones de vRealize Operations Manager que se asignan durante el registro, pero estas cuentas de administrador únicamente reciben una función específica en la carpeta raíz de vCenter Server si se asigna especialmente.
El registro de vRealize Operations Manager con vCenter Server es opcional. Si el usuario opta por no registrar vRealize Operations Manager con vCenter Server, los administradores de vCenter Server podrán seguir utilizando su nombre de usuario y contraseña para iniciar sesión en vRealize Operations Manager, pero estos usuarios no podrán utilizar el ID de sesión de vCenter Server para iniciar sesión. En este caso, los usuarios de vCenter Server típicos deben tener una o varias funciones de vRealize Operations Manager para iniciar sesión en vRealize Operations Manager.
Cuando se añaden varias instancias de vCenter Server a vRealize Operations Manager, las credencias de usuario son válidas para todas las instancias de vCenter Server. Si un usuario inicia sesión en vRealize Operations Manager y durante el inicio de sesión selecciona todas las opciones de vCenter Server, vRealize Operations Manager necesitará que las credenciales del usuario sean válidas para todas las instancias de vCenter Server. Si una cuenta de usuario solo es válida para una única instancia de vCenter Server, ese usuario puede seleccionar la instancia de vCenter Server en el menú desplegable de inicio de sesión para iniciar sesión en vRealize Operations Manager.
Los usuarios de vCenter Server que inicien sesión en vRealize Operations Manager deben tener una o varias de las siguientes funciones de vCenter Server:
Función de administrador de contenido de vRealize Operations
Función de usuario general 1 de vRealize Operations
Función de usuario general 2 de vRealize Operations
Función de usuario general 3 de vRealize Operations
Función de usuario general 4 de vRealize Operations
Función de usuario avanzado de vRealize Operations
Función de usuario avanzado sin acciones de solución de vRealize Operations
Función de solo lectura de vRealize Operations
Para obtener más información sobre los usuarios, los grupos y las funciones de vCenter Server, consulte la documentación de vCenter Server. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Operations-Manager/6.4/com.vmware.vcom.core.doc/GUID-509D78C1-1C1D-4286-8635-9DD481E81C40.html | 3cd118c8-c750-4930-b12c-f6f5fdb6a8ce |
Flujos de trabajo del convertidor
Puede utilizar los flujos de trabajo de ejemplo de la categoría de flujos de trabajo Convertidor para probar la integración entre el complemento PowerShell y PowerCLI. Para probar la integración, PowerCLI debe estar instalado en el host de PowerShell.
Los flujos de trabajo de ejemplo de Convertidor muestran las funciones de conversión disponibles en el complemento.
El complemento PowerShell no admite todos los tipos que están disponibles en PowerCLI y el complemento vCenter Server. Los tipos no admitidos devuelven una excepción.
Puede acceder a estos flujos de trabajo desde Biblioteca > PowerShell > Ejemplos > Convertidor en la vista Flujos de trabajo del cliente de Orchestrator.
Convertir PSObject en un objeto de vCO
Convierte PowerShellRemotePSObject en VC:<SomeObjectType>.
Convertir PSObject en un objeto de vCO y de nuevo a PSObject
Convierte PowerShellRemotePSObject en VC:<SomeObjectType> y a la inversa. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Orchestrator/7.3/com.vmware.vrealize.orchestrator-use-plugins.doc/GUID-50752EE8-E0D1-4E24-B12B-399E3396551C.html | 8fb862da-0d9a-4ac0-a263-2a34ddd4309e |
Reportar Avance del Tema de Estudio: Google Grupos
Diplomado TIC con la Tecnología Google Apps
Auto-Evaluación: En las Aulas Virtuales de Auto-Aprendizaje es importante qué te evalúes.
La Auto-Evaluación permite que conozcas tus progresos y nos brinda la oportunidad de conocer tu avance durante el Diplomado. Nos Permitiendo saber si esté material ha logrado con el propósito de enseñanza y aprendizaje.
Nota: Tus Sugerencias nos permitirá mejorar.
* Las Preguntas marcadas son de respuesta obligatoria.
¿Qué es lo que más te gustó de la lección?
¿Qué tan seguro te sientes acerca de lo que estudiaste en está lección? | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrdhP7jp9KxCgKMcy7cvZrllESrVL-GBZFC8ck-CojESFxMg/viewform?embedded=true&bc=transparent&hl=es&f=Arial%252C%2BVerdana%252C%2Bsans-serif&htc=%2523666666&lc=%2523336699&pli=1&ttl=0&key=0AtIvwfVHGWP0dE5sWVpsZW0wcktYdkd4b0NYV2t5S2c&tc=%2523333333 | 366066bd-8301-47ab-a588-d3c6a689be9e |
Descargar Carta de Invitacion Especial - Congreso de Trabajo
"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático" Lima, Agosto de 2014 CARTA Nº 088-2014-CITS -GE-2014 SR. ………………….. Atención: Área de Servicio Social y/o Bienestar Social. Presente.De mi especial consideración. Es grato dirigirme a usted para enviarle un cordial saludo a nombre del Grupo Excellentia. Somos una empresa dedicada a la investigación y desarrollo de programas de capacitación profesional realizando Congresos y Seminarios in House. Por medio de la presente invitamos a las Trabajadoras Sociales que laboran en la institución que usted dirige a participar del: III CONGRESO INTERNACIONAL DE TRABAJO SOCIAL EN SALUD "Empoderamiento del Profesional de Trabajo Social en la Promoción, Gestión y Desarrollo de Políticas Sociales en Salud" 07 y 08 de OCTUBRE 2014 Centro de Convenciones Atlantic City (Av. Benavides 430 Miraflores, Lima – Perú) El congreso contará con un excelente staff de expositores, entre ellos el maestro DR. EZEQUIEL ANDER EGG, reconocido como una de las personalidades más importantes en el desarrollo del Trabajo Social en el mundo. Segura de contar con su aprobación, agradezco su atención y el apoyo que le brinda a nuestras colegas para participar en este importante evento, cuyo fruto sin duda será un soporte a la importante gestión que usted realiza. Cualquier duda o consulta quedamos a su disposición. Telf: (01) 480-0178 / 246-0355 / RPC: 991121021 / RPM: #995864675 salud@congresotrabajosocial.com / www.congresotrabajosocial.com Cordialmente. Lic. TS. Magali Blas Gerente General GRUPO EXCELLENTIA S.A.C C/c Archivo. | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/319931/descargar-carta-de-invitacion-especial---congreso-de-trabajo | 1e285a38-227c-49cd-bc52-9e1891f5c612 |
Tramo de prueba de compactación - Procedimientos de Construcción 13 - UPV - Vídeo-lección
Descripción: Tramo de prueba de compactación. Procedimientos de Construcción 13. Veamos cómo realizar un tramo de prueba para, de forma empírica, determinar la mejor forma de compactar un suelo. Universidad Politécncia de Valencia (UPV). | es | escorpius | https://www.docsity.com/es/video/tramo-de-prueba-de-compactacion-procedimientos-de-construccion-13-upv/693/ | f23ace50-3d66-4913-a8f3-bbd1b5e777cb |
En este texto, el autor quiere describir las ciudadesprecolombinas comparándolas con los modelos de ciudades en otros partes del mundo, para entender los modos precolombinos de vivir. Su trabajo es ambos un trabajo de campo y de lectura ya que se basa en el trabajo de los arqueólogos (planos,?) para conocer las características de las ciudades antiguas y también el trabajo de los sociólogos y antropólogos sobre la ciudad en general.
Como, según el autor, las ciudades son los lugares representativos de las civilizaciones precolombinas, los centros del poder y los símbolos de la fuerza de una civilización, estudiar la urbanización de estas civilizaciones parece imprescindible. Pero para estudiar esas ciudades, hemos visto que había numerosas dificultades.
Citas de ideas principales
[...] Además, serias interesante profundizar el tema de las relaciones sociales dentro de las ciudades, el sistema de jerarquía, Para usar este texto histórico en el presente, también seria interesante profundizar el tema de las diferencias entre ciudades precolombinas y ciudades europeas. Así, cual fue el impacto de la construcción de ciudades europeas sobre las ruinas de las ciudades precolombinas? Que problemas vinculados por las diferencias urbanas y las diferencias en los modos de vivir encuentran los habitantes de las ciudades hoy día? Para arreglar los problemas urbanos actuales, seria posible utilizar algunas soluciones encontradas por los pueblos precolombinas? [...]
[...] Ciudades Precolombinas, Jorge Enrique Hardoy : introducción (p.14 a 35) Objetivo principal En este texto, el autor quiere describir las ciudades precolombinas comparándolas con los modelos de ciudades en otros partes del mundo, para entender los modos precolombinos de vivir. Su trabajo es ambos un trabajo de campo y de lectura ya que se basa en el trabajo de los arqueólogos (planos, ) para conocer las características de las ciudades antiguas y también el trabajo de los sociólogos y antropólogos sobre la ciudad en general. [...]
[...] Comentario del texto Como, según el autor, las ciudades son los lugares representativos de las civilizaciones precolombinas, los centros del poder y los símbolos de la fuerza de una civilización, estudiar la urbanización de estas civilizaciones parece imprescindible. Pero para estudiar esas ciudades, hemos visto que había numerosas dificultades. Se debe de preguntarse si es suficiente analizar las ciudades antiguas sobre criterios inventados por los europeos de la época moderna (sociólogos, economistas, posible entender el funcionamiento de una ciudad precolombina solamente usando criterios europeos y modernos? [...] | es | escorpius | https://www.docs-en-stock.com/sciences-humaines-et-sociales/ciudades-precolombinas-jorge-enrique-hardoy-introduccion-p-14-35-429212.html | f123cfc6-58fa-4e14-86c9-fb6d25bd8cc1 |
Después de que configuras la autenticación bifactorial utilizando una app móvil, puedes agregar una llave de seguridad, como un lector de huella digital o Windows hello. la autenticación FIDO U2F solo se encuentra disponible actualmente para los buscadores Chrome, Firefox, y Opera. | es | escorpius | https://docs.github.com/es/enterprise/2.18/user/github/authenticating-to-github/about-two-factor-authentication | 29513ce9-4a80-4075-8651-e636fce30de7 |
Reglamento Interno de Trabajo DUPREE 2015
REGLAMENTO INTERNO DE TRABAJO CAPÍTULO I ARTÍCULO 1. El presente es el Reglamento Interno de Trabajo prescrito por la empresa INDUSTRIAS INCA S.A.S. domiciliada en la carrera 68 B No 10 A -97 de la ciudad de Bogotá D.C, Centro de distribución ubicado en Autopista Medellín Km 7.5 Parque Industrial Celta - Lote 84 Funza – Cundinamarca y Sede Medellin ubicada en la Carrera 51 No. 41 – 05 Itaguí Antioquia y a sus disposiciones quedan sometidas tanto la Empresa como todos sus trabajadores. Este Reglamento hace parte de los contratos individuales de trabajo, celebrados o que se celebren con todos los trabajadores, salvo estipulaciones en contrario, que sin embargo solo pueden ser favorables al trabajador. CAPÍTULO II CONDICIONES DE ADMISIÓN ARTÍCULO 2. Quien sea seleccionado a desempeñar un cargo en empresa debe anexar los siguientes documentos: la Hoja de vida 5 Fotocopias de Documento de identidad al 150% Fotocopias de Diplomas y/o actas de estudios realizados según Hoja de vida 2 Certificaciones laborales 2 fotos 3x4 Certificación de E.P.S. no mayor a 30 días Certificación de Fondo de Pensiones no mayor a 30 días Certificación de Fondo de Cesantías no mayor a 30 días PARAGRAFO 1. El empleador podrá establecer en el reglamento además de los documentos mencionados, todos aquellos que considere necesarios para admitir o no admitir al aspirante, sin embargo, tales exigencias no deben incluir documentos, certificaciones o datos prohibidos expresamente por las normas jurídicas para tal efecto: así es prohibida la exigencia de la inclusión en formatos o cartas de solicitud de empleo "datos acerca del estado civil de las personas, números de hijos que tenga, la religión que profesan o el partido político al cual pertenezca" (Artículo 1º. Ley 13 de 1972); lo mismo que la exigencia de la prueba de gravidez para las mujeres, solo que se trate de actividades catalogadas como de alto riesgo (Artículo 43, C.N. artículos primero y segundo, convenio No. 111 de la OIT, Resolución No 003941 de 1994 del Ministerio de Trabajo), el examen de sida (Decreto reglamentario No. 559 de 1991 Art. 22), ni la libreta Militar (Art. 111 Decreto 2150 de 1995). PERIODO DE PRUEBA ARTÍCULO 3. La empresa una vez admitido el aspirante podrá estipular con él, un período inicial de prueba que tendrá por objeto apreciar por parte de la empresa, las aptitudes del trabajador y por parte de éste, las conveniencias de las condiciones de trabajo (Artículo 76, C.S.T). ARTÍCULO 4. El período de prueba debe ser estipulado por escrito y en caso contrario los servicios se entienden regulados por las normas generales del contrato de trabajo (Artículo 77, numeral primero, C.S.T). ARTÍCULO 5. El período de prueba no puede exceder de dos (2) meses. En los contratos de trabajo a término fijo, cuya duración sea inferior a un (1) año el período de prueba no podrá ser superior a la quinta parte del término inicialmente pactado para el respectivo contrato, sin que pueda exceder de dos meses. Cuando entre un mismo empleador y trabajador se celebren contratos de trabajo sucesivos no es válida la estipulación del período de prueba, salvo para el primer contrato (Artículo séptimo Ley 50 de 1.990). ARTÍCULO 6. Durante el período de prueba, el contrato puede darse por terminado unilateralmente en cualquier momento y sin previo aviso, pero si expirado el período de prueba y el trabajador continuare al servicio del empleador, con consentimiento expreso o tácito, por ese solo hecho, los servicios prestados por aquel a éste, se considerarán regulados por las normas del contrato de trabajo desde la iniciación de dicho período de prueba. Los trabajadores en período de prueba gozan de todas las prestaciones (Artículo 80, C.S.T). CAPÍTULO III TRABAJADORES ACCIDENTALES O TRANSITORIOS ARTÍCULO 7. Son meros trabajadores accidentales o transitorios, los que se ocupen en labores de corta duración no mayor de un mes y de índole distinta a las actividades normales de la empresa. Estos trabajadores tienen derecho, además del salario al descanso remunerado en dominicales y festivos y a todas las prestaciones de ley (Artículo sexto, C.S.T.). CAPÍTULO IV HORARIO DE TRABAJO ARTÍCULO 8. Las horas de entrada y salida de los trabajadores, pueden ser las que a continuación se expresan así: PERSONAL ADMINISTRATIVO SEDE BOGOTÁ: DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 7:15 a.m. : 5:45 p.m. : 1:00 p.m. a 2:00 p.m. DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 7:30 a.m. : 6:00 p.m. : 1:00 p.m. a 2:00 p.m. DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 7:00 a.m. : 5:30 p.m. : 1:00 p.m. a 2:00 p.m. DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 6:00 a.m. : 4:30 p.m. : 1:00 p.m. a 2:00 p.m. PERSONAL ALMACÉN: DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 8:30 a.m. : 6:30 p.m. : 2:00 p.m. a 2:30 p.m. PERSONAL COMERCIAL: DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA : Lunes a Viernes : 7:15 a.m. : 5:45 p.m. INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA PERSONAL OFICIOS VARIOS: : 1:00 p.m. a 2:00 p.m. DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 6:00 A.M : 4:30 P.M : 12:00 M A 1:00 P.M. En la sede Bogotá, las horas de entrada y salida básicas del personal operativo de las áreas de producción (planta de producción joyería, laboratorio de galvanoplastia, planta de producción ropa, producción cuidado personal, unidad de negocio hogar, aseguramiento de calidad y mantenimiento industrial y locativo), pueden ser las que a continuación se expresan así: DÍAS LABORABLES TURNOS ROTATIVOS : Lunes a Sábado : 6:00 a.m. – 2:00 p.m. 2:00 p.m. – 10:00 p.m. 10:00 p.m. – 6:00 a.m. DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 7:00 a.m. : 5:30 p.m. : 1:00 p.m. a 2:00 p.m. DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 6:00 a.m. : 4:30 p.m. : 1:00 p.m. a 2:00 p.m. En el Centro de Distribución, las horas de entrada y salida básicas del personal, pueden ser las que a continuación se expresan así: PERSONAL ADMINISTRATIVO: DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 6:00 a.m. : 4:45 p.m. : 9:00 a.m.- 9:15 a.m. INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : 1:00 p.m. a 2:00 p.m. DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 6:00 a.m. : 4:45 p.m. : 9:00 a.m.- 9:15 a.m. : 1:00 p.m. a 1:45 p.m. : 3:00 p.m. – 4:00 p.m. DÍAS LABORABLES TURNOS ROTATIVOS : Lunes a Sábado : 6:00 a.m. – 2:00 p.m. 2:00 p.m. – 10:00 p.m. 10:00 p.m. – 6:00 a.m. PERSONAL OPERATIVO: DÍAS LABORABLES TURNOS ROTATIVOS : Lunes a Sábado : 6:00 a.m. – 2:00 p.m. 2:00 p.m. – 10:00 p.m. 10:00 p.m. – 6:00 a.m. DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 6:00 a.m. : 4:45 p.m. : 9:00 a.m.- 9:15 a.m. : 1:00 p.m. a 2:00 p.m. DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : Lunes a Viernes : 6:00 a.m. : 4:45 p.m. : 9:00 a.m.- 9:15 a.m. : 1:00 p.m. a 1:45 p.m. : 3:00 p.m. – 4:00 p.m. En la sede Medellin, las horas de entrada y salida básicas del personal, pueden ser las que a continuación se expresan así: PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OPERATIVO: DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA : Lunes a Viernes : 7:00 a.m. : 4:30 p.m. INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : 9:30 a.m. a 9:40 a.m. INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA ADMINISTRATIVO :12:00m a 12:20m INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA OPERATIVOS :01:00pm a 01:20pm INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA OPERATIVOS :01:20pm y 01:40pm DÍAS LABORABLES : Sábado HORA DE ENTRADA : 7:00 a.m. HORA DE SALIDA : 10:15 a.m. INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : 8:00 a.m. a 8:15 a.m. DÍAS LABORABLES : Lunes a Viernes HORA DE ENTRADA : 6:00 a.m. INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : 9:30 a.m. a 9:40 a.m. HORA DE SALIDA : 3:00 p.m. INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA ADMINISTRATIVO 12:00 m a 12:20 m. INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA OPERATIVOS 1:00 p.m. a 1:20 p.m. INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA OPERATIVOS: 1:20 p.m. a 1:40 p.m. DÍAS LABORABLES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA INTERRUPCIÓN DE LA JORNADA : sábado : 6:00 a.m. : 11:00 a.m. : 8:00 a.m. a 8:15 a.m. DIAS LABORABLES TURNOS ROTATIVOS : Lunes a Sábado : 6:00 a.m. – 2:00 p.m. : 2:00 p.m. – 10:00 p.m. : 10:00 p.m. – 6:00 a.m. Se podrán convenir otros horarios con personas que lo soliciten, tales horarios no excederán las 48 horas a la semana y se autorizarán por el área y por recursos humanos. Sin embargo, con fundamento en el artículo 51 de la ley 789 del 27 de diciembre de 2002, la Empresa y algunos de sus trabajadores acordaron dentro de sus horarios normales de trabajo, una jornada laboral flexible de 48 horas semanales que se desarrollará entre las 6:00 a.m., y las 10:00 p.m., según la programación señalada en cada caso por la Empresa para sus trabajadores por escrito, conforme a las necesidades del servicio. PARAGRAFO 1. JORNADA LABORAL FLEXIBLE. (Artículo 51 Ley 789/02) Modificó el Inciso primero del literal c) e incluyo el d) artículo 161 del Código Sustantivo del Trabajo. Con fundamento en el artículo 51 de la ley 789 del 27 de diciembre de 2002, la empresa institucionaliza dentro de sus horarios normales de trabajo, una jornada laboral flexible de 48 semanales que se desarrollará entre las 6:00 a.m. y las 10:00 p. m, según la programación señalada en cada caso por la empresa para sus trabajadores por escrito, conforme a las necesidades del servicio. c) El empleador y el trabajador pueden acordar temporal o indefinidamente la organización de turnos de trabajo sucesivos, que permitan operar a la empresa o secciones de la misma sin solución de continuidad durante todos los días de la semana, siempre y cuando el respectivo turno no exceda de seis (6) horas al día y treinta y seis (36) a la semana. d) El empleador y el trabajador podrán acordar que la jornada semanal de cuarenta y ocho (48) horas se realice mediante jornadas diarias flexibles de trabajo, distribuidas en máximo seis días a la semana con un día de descanso obligatorio, que podrá coincidir con el domingo. En este, el número de horas de trabajo diario podrá repartirse de manera variable durante la respectiva semana y podrá ser de mínimo cuatro (4) horas continuas y hasta diez (10) horas diarias sin lugar a ningún recargo por trabajo suplementario, cuando el número de horas de trabajo no exceda el promedio de cuarenta y ocho (48) horas semanales dentro de la jornada ordinaria de 6 a.m., a 10 p.m. (Artículo 51 de la Ley 789 del 2002) CAPÍTULO V LAS HORAS EXTRAS Y TRABAJO NOCTURNO ARTÍCULO 9. Trabajo ordinario y nocturno. Artículo 25 Ley 789/02 que modificó el artículo 160 del Código Sustantivo de Trabajo quedará así: 1. Trabajo ordinario es el que se realiza entre las seis horas (6:00 a.m.) y las veintidós horas (10:00 p.m.). 2. Trabajo nocturno es el comprendido entre las veintidós horas (10:00 p.m.) y las seis horas (6:00 a.m.). ARTÍCULO 10. Trabajo suplementario o de horas extras es el que se excede de la jornada ordinaria y en todo caso el que excede la máxima legal (Artículo 159, C.S.T.). ARTÍCULO 11. El trabajo suplementario o de horas extras, a excepción de los casos señalados en el artículo 163 del C. S. T., sólo podrá efectuarse en dos (2) horas diarias y mediante autorización expresa del Ministerio del Trabajo o de una autoridad delegada por éste. (Artículo primero, Decreto 13 de 1.967). ARTÍCULO 12. Tasas y liquidación de recargos. 1. El trabajo nocturno, por el sólo hecho de ser nocturno se remunera con un recargo del treinta y cinco por ciento (35%) sobre el valor del trabajo ordinario diurno, con excepción del caso de la jornada de treinta y seis (36) horas semanales prevista en el artículo 20 literal c) de la Ley 50 de 1.990. 2. El trabajo extra diurno se remunera con un recargo del veinticinco por ciento (25%) sobre el valor del trabajo ordinario diurno. 3. El trabajo extra nocturno se remunera con un recargo del setenta y cinco por ciento (75%) sobre el valor del trabajo ordinario diurno. 4. Cada uno de los recargos antedichos se produce de manera exclusiva, es decir, sin acumularlo con algún otro (Artículo 24, Ley 50 de 1.990). PARAGRAFO 1. La empresa podrá implantar turnos especiales de trabajo nocturno, de acuerdo con lo previsto por el Decreto 2351 de 1965. ARTÍCULO 13. La empresa no reconocerá trabajo suplementario o de horas extras sino cuando expresamente lo autorice a sus trabajadores de acuerdo con lo establecido para tal efecto en el artículo 18 de este reglamento. PARAGRAFO 1. En ningún caso las horas extras de trabajo, diurnas o nocturnas, podrán exceder de dos (2) horas diarias y doce (12) semanales. PARAGRAFO 2. DESCANSO EN DÍA SÁBADO. Pueden repartirse las cuarenta y ocho (48) horas semanales de trabajo ampliando la jornada ordinaria hasta por dos horas, por acuerdo entre las partes, pero con el fin exclusivo de permitir a los trabajadores el descanso durante todo el sábado. Esta ampliación no constituye trabajo suplementario o de horas extras. (Artículo 23 Ley 50/90). CAPÍTULO VI DÍAS DE DESCANSO LEGALMENTE OBLIGATORIOS ARTÍCULO 14. Serán de descanso obligatorio remunerado, los domingos y días de fiesta que sean reconocidos como tales en nuestra legislación laboral. 1. Todo trabajador tiene derecho al descanso remunerado en los siguientes días de fiesta de carácter civil o religioso: 1 de enero, 6 de enero, 19 de marzo, 1 de mayo, 29 de junio, 20 de julio, 7 de agosto, 15 de agosto, 12 de octubre, 1 de noviembre, 11 de noviembre, 8 y 25 de diciembre, además de los días jueves y viernes santo, Ascensión del Señor, Corpus Christi y Sagrado Corazón de Jesús. 2. Pero el descanso remunerado del seis de enero, diecinueve de marzo, veintinueve de junio, quince de agosto, doce de octubre, primero de noviembre, once de noviembre, Ascensión del Señor, Corpus Christi y Sagrado Corazón de Jesús, cuando no caigan en día lunes se trasladarán al lunes siguiente a dicho día. Cuando las mencionadas festividades caigan en domingo, el descanso remunerado, igualmente se trasladará al lunes. 3. Las prestaciones y derechos que para el trabajador originen el trabajo en los días festivos, se reconocerá en relación al día de descanso remunerado establecido en el inciso anterior. (Artículo 1 Ley 51 del 22 de diciembre de 1.983). PARAGRAFO 1. Cuando la jornada de trabajo convenida por las partes, en días u horas no implique la prestación de servicios en todos los días laborables de la semana, el trabajador tendrá derecho a la remuneración del descanso dominical en proporción al tiempo laborado (Artículo 26, numeral 5º, Ley 50 de 1.990). PARÁGRAFO 2. TRABAJO DOMINICAL Y FESTIVO. Artículo 26 Ley 789/02 Modificó Artículo 179 del Código Sustantivo de Trabajo. 1. El trabajo en domingo y festivos se remunerará con un recargo del setenta y cinco por ciento (75%) sobre el salario ordinario en proporción a las horas laboradas. 2. Si el domingo coincide con otro día de descanso remunerado solo tendrá derecho el trabajador, si trabaja, al recargo establecido en el numeral anterior. 3. Se exceptúa el caso de la jornada de treinta y seis (36) horas semanales previstas en el artículo 20 literal c) de la Ley 50 de 1990. (Artículo 26 Ley 789 del 2002) PARAGRAFO 2.1. El trabajador podrá convenir con el empleador su día de descanso obligatorio el día sábado o domingo, que será reconocido en todos sus aspectos como descanso dominical obligatorio institucionalizado. Interprétese la expresión dominical contenida en el régimen laboral en este sentido exclusivamente para el efecto del descanso obligatorio. Las disposiciones contenidas en los artículos 25 y 26 de la Ley 789 del 2002 se aplazarán en su aplicación frente a los contratos celebrados antes de la vigencia de la presente ley hasta el 1 de abril del año 2003. AVISO SOBRE TRABAJO DOMINICAL. Cuando se tratare de trabajos habituales o permanentes en domingo, el empleador debe fijar en lugar público del establecimiento, con anticipación de doce (12) horas por lo menos, la relación del personal de trabajadores que por razones del servicio no pueden disponer el descanso dominical. En esta relación se incluirán también el día y las horas de descanso compensatorio (Artículo 185, C.S.T.). ARTÍCULO 15. El descanso en los días domingos y los demás expresados en el artículo 21 de este reglamento, tiene una duración mínima de 24 horas, salvo la excepción consagrada en el literal c) del artículo 20 de la Ley 50 de 1990 (Artículo 25 de la Ley 50 de 1990). ARTÍCULO 16. Cuando por motivo de fiesta no determinada en la Ley 51 del 22 de diciembre de 1983, la empresa suspendiere el trabajo, está obligada a pagarlo como si se hubiere realizado. No está obligada a pagarlo cuando hubiere mediado convenio expreso para la suspensión o compensación o estuviere prevista en el reglamento, pacto, convención colectiva o fallo arbitral. Este trabajo compensatorio se remunerará sin que se entienda como trabajo suplementario o de horas extras. (Artículo 178 C.S.T.). VACACIONES REMUNERADAS ARTÍCULO 17. Los trabajadores que hubieren prestado sus servicios durante un (1) año tienen derecho a quince (15) días hábiles consecutivos de vacaciones remuneradas (Artículo 186, numeral primero, C.S.T.). ARTÍCULO 18. La época de las vacaciones debe ser señalada por la empresa a más tardar dentro del año subsiguiente y ellas deben ser concedidas oficiosamente o a petición del trabajador, sin perjudicar el servicio y la efectividad del descanso. El empleador tiene que dar a conocer al trabajador con quince (15) días de anticipación la fecha en que le concederán las vacaciones (Artículo 187, C.S.T.). ARTÍCULO 19. Si se presenta interrupción justificada en el disfrute de las vacaciones, el trabajador no pierde el derecho a reanudarlas (Artículo 188, C.S.T.). ARTÍCULO 20. El trabajador podrá solicitar a la empresa autorizar que se pague en dinero hasta la mitad de sus vacaciones, para lo cual la empresa analizará la viabilidad de esta solicitud y le informará al trabajador la aprobación o no de las mismas. (Artículo 20, Ley 1429 de 2010). Cuando el contrato termine sin que el trabajador hubiere disfrutado de vacaciones, la compensación de éstas en dinero procederá por un año cumplido de servicios y proporcionalmente por fracción de año. En todo caso para la compensación de vacaciones, se tendrá como base el último salario devengado por el trabajador (Artículo 189, C.S.T.). ARTÍCULO 21. En todo caso el trabajador gozará anualmente, por lo menos de seis (6) días hábiles continuos de vacaciones, los que no son acumulables. Las partes pueden convenir en acumular los días restantes de vacaciones hasta por dos (2) años. La acumulación puede ser hasta por cuatro (4) años, cuando se trate de trabajadores técnicos, especializados, de confianza (Artículo 190, C.S.T.). ARTÍCULO 22. Durante el período de vacaciones el trabajador recibirá el salario ordinario que esté devengando el día que comience a disfrutar de ellas. En consecuencia sólo se excluirán para la liquidación de las vacaciones el valor del trabajo en días de descanso obligatorio y el valor del trabajo suplementario o de horas extras. Cuando el salario sea variable las vacaciones se liquidarán con el promedio de lo devengado por el trabajador en el año inmediatamente anterior a la fecha en que se concedan. ARTÍCULO 23. Todo empleador llevará un registro de vacaciones en el que se anotará la fecha de ingreso de cada trabajador, fecha en que toma sus vacaciones, en que las termina y la remuneración de las mismas (Decreto 13 de 1.967, Artículo 5.). PARAGRAFO 1. En los contratos a término fijo inferior a un (1) año, los trabajadores tendrán derecho al pago de vacaciones en proporción al tiempo laborado cualquiera que este sea (Artículo tercero, parágrafo, Ley 50 de 1.990). PERMISOS ARTÍCULO 24. La empresa concederá a sus trabajadores los permisos necesarios para el ejercicio del derecho al sufragio y para el desempeño de cargos oficiales transitorios de forzosa aceptación, en caso de grave calamidad doméstica debidamente comprobada, para concurrir en su caso al servicio médico correspondiente, para desempeñar comisiones sindicales inherentes a la organización y para asistir al entierro de sus compañeros, siempre que avisen con la debida oportunidad a la empresa y a sus representantes y que en los dos últimos casos, el número de los que se ausenten no sea tal, que perjudiquen el funcionamiento del establecimiento. La concesión de los permisos antes dichos estará sujeta a las siguientes condiciones: En caso de grave calamidad doméstica, la oportunidad del aviso puede ser anterior o posterior al hecho que lo constituye o al tiempo de ocurrir éste, según lo permita las circunstancias. En caso de entierro de compañeros de trabajo, el aviso puede ser hasta con un día de anticipación y el permiso se concederá hasta el 10% de los trabajadores. En los demás casos (sufragio, desempeño de cargos transitorios de forzosa aceptación y concurrencia al servicio médico correspondiente) el aviso se dará con la anticipación que las circunstancias lo permitan. Salvo convención en contrario y a excepción del caso de concurrencia al servicio médico correspondiente, el tiempo empleado en estos permisos puede descontarse al trabajador o compensarse con tiempo igual de trabajo efectivo en horas distintas a su jornada ordinaria, a opción de la empresa (numeral sexto, Artículo 57, C.S.T). Conceder al trabajador en caso de fallecimiento de su cónyuge, compañero o compañera permanente o de un familiar hasta el grado segundo de consanguinidad, primero de afinidad y primero civil, una licencia remunerada por luto de cinco (05) días hábiles, cualquiera sea su modalidad de contratación o de vinculación laboral. (Ley 1280 de enero 5 del 2009) Este hecho deberá demostrarse mediante documento expedido por la autoridad competente, dentro de los treinta (30) días siguientes a su ocurrencia. (Artículo 57 del C.S.T.) También se reconoce 8 días hábiles por licencia de paternidad Ley Maria. CAPÍTULO VII SALARIO MINIMO, CONVENCIONAL, LUGAR, DÍAS, HORAS DE PAGOS Y PERIODOS QUE LO REGULAN ARTÍCULO 25. Formas y libertad de estipulación 1. El empleador y el trabajador pueden convenir libremente el salario en sus diversas modalidades como por unidad de tiempo, por obra o a destajo y por tarea, etc., pero siempre respetando el salario mínimo legal o el fijado en los pactos, convenciones colectivas y fallos arbitrales. 2. No obstante lo dispuesto en los artículos 13,14, 16,21, y 340 del Código Sustantivo del Trabajo y las normas concordantes con estas, cuando el trabajador devengue un salario ordinario superior a diez (10) salarios mínimos legales mensuales, valdrá la estipulación escrita de un salario que además de retribuir el trabajo ordinario, compense de antemano el valor de prestaciones, recargos y beneficios tales como el correspondiente al trabajo nocturno, extraordinario o al dominical y festivo, el de primas legales, extra legales, las cesantías y sus intereses, subsidios y suministros en especie; y en general, las que se incluyan en dicha estipulación, excepto las vacaciones. En ningún caso el salario integral podrá ser inferior al monto de diez (10) salarios mínimos legales mensuales, más el factor prestacional correspondiente a la empresa que no podrá ser inferior al treinta por ciento (30%) de dicha cuantía. 3. Este salario no estará exento de las cotizaciones a la seguridad social, ni de los aportes al SENA, ICBF y Cajas de Compensación Familiar, pero la base para efectuar los aportes parafiscales es el setenta por ciento (70%). 4. El trabajador que desee acogerse a esta estipulación, recibirá la liquidación definitiva de su auxilio de cesantía y demás prestaciones sociales causadas hasta esa fecha, sin que por ello se entienda terminado su contrato de trabajo (Artículo 18, Ley 50 de 1.990). ARTÍCULO 26. Se denomina jornal el salario estipulado por días y sueldo, el estipulado por períodos mayores (Artículo 133, C.S.T.). ARTÍCULO 27. Salvo convenio por escrito, el pago de los salarios se efectuará en el lugar en donde el trabajador presta sus servicios, durante el trabajo o inmediatamente después que éste cese. (Artículo 138, numeral primero, C.S.T.). PERIODOS DE PAGO: QUINCENAL ARTÍCULO 28. El salario se pagará al trabajador persona que él autorice por escrito así: directamente o a la 1. El salario en dinero debe pagarse por períodos iguales y vencidos. El período de pago para los jornales no puede ser mayor de una semana y para sueldos no mayor de un mes. 2. El pago del trabajo suplementario o de horas extras y el recargo por trabajo nocturno debe efectuarse junto con el salario ordinario del período en que se han causado o a más tardar con el salario del período siguiente (Artículo 134, C.S.T.). CAPÍTULO VIII SERVICIO MÉDICO, MEDIDAS DE SEGURIDAD, RIESGOS LABORALES, PRIMEROS AUXILIOS EN CASO DE ACCIDENTES LABORALES, NORMAS SOBRE LABORES EN ORDEN A LA MAYOR HIGIENE, REGULARIDAD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO ARTÍCULO 29. Es obligación del empleador velar por la salud, seguridad e higiene de los trabajadores a su cargo. Igualmente, es su obligación garantizar los recursos necesarios para implementar y ejecutar actividades permanentes en medicina preventiva y del trabajo, y en higiene y seguridad industrial de conformidad al Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) y con el objeto de velar por la protección integral del trabajador. ARTÍCULO 30. Los servicios médicos que requieran los trabajadores se prestarán por las Empresas prestadoras de salud E.P.S, y aseguradora de riesgos laborales A.R.L., a través de la Institución prestadora de salud I.P.S, a la cual estén asignados. En caso de no afiliación estará a cargo del empleador, sin perjuicio de las acciones legales pertinentes. ARTÍCULO 31. Todo trabajador, desde el mismo día en que se sienta enfermo, deberá comunicarlo al empleador, su representante o a quien haga sus veces, el cual hará lo conducente para que sea examinado por el médico correspondiente, a fin de que certifique si puede continuar o no en el trabajo y en su caso determine la incapacidad y el tratamiento a que el trabajador debe someterse. Si éste no diere aviso dentro del término indicado, o no se sometiere al examen médico que se haya ordenado, su inasistencia al trabajo se tendrá como injustificada para los efectos a que haya lugar, a menos que demuestre que estuvo en absoluta imposibilidad para dar el aviso y someterse al examen en la oportunidad debida. ARTÍCULO 32. Los trabajadores deben someterse a las instrucciones y tratamiento que ordena el médico que los haya examinado, así como a los exámenes o tratamientos preventivos que para todos o algunos de ellos ordena la empresa en determinados casos. El trabajador que sin justa causa se negare a someterse a los exámenes, instrucciones o tratamientos antes indicados, perderá el derecho a la prestación en dinero por la incapacidad que sobrevenga a consecuencia de esa negativa. ARTÍCULO 33. Los trabajadores deberán someterse a todas las medidas de Seguridad y Salud en el Trabajo que prescriben las autoridades del ramo en general y en particular a las que ordene la empresa para prevención de las enfermedades y de los riesgos en el manejo de las máquinas, y demás elementos de trabajo especialmente para evitar los accidentes laborales. PARAGRAFO 1. El grave incumplimiento por parte del trabajador de las normas, reglamentos, políticas, instrucciones, procedimientos, obligaciones o responsabilidades consagradas en la ley y determinaciones de prevención de riesgos, adoptados en forma general o específica y que se encuentren dentro del Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo de la respectiva empresa, que le hayan comunicado por escrito o en los procesos de inducción y capacitación, facultan al empleador para la terminación del vínculo o relación laboral por justa causa, tanto para los trabajadores privados como los servidores públicos, previa autorización del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, respetando el derecho de defensa (Ley 1562 de 2012). ARTÍCULO 34. En caso de accidente laboral, el Jefe de la respectiva dependencia, o su representante, ordenará inmediatamente la prestación de los primeros auxilios, la remisión al médico si hubiere lugar y tomará todas las medidas que se consideren necesarias y suficientes para reducir al mínimo, las consecuencias del accidente, reportando el mismo en los términos establecidos en la Ley 1562 de 2012 y demás leyes que las complementen ante la E.P.S. y la A.R.L. ARTÍCULO 35. En caso de accidente no mortal, aún el más leve o de apariencia insignificante el trabajador lo comunicará inmediatamente al empleador, a su representante, o a quien haga sus veces para que se provea la asistencia médica y tratamiento oportuno según las disposiciones legales vigentes, indicará, las consecuencias del accidente y la fecha en que cese la incapacidad. Así mismo mantendrá informado a su jefe y al área de Seguridad y Salud en el trabajo sobre procesos o calificaciones que se deriven de dichos siniestros ARTÍCULO 36. Todas las empresas y las entidades administradoras de riesgos laborales llevarán estadísticas de los accidentes y enfermedades laborales, para lo cual deberán, en cada caso, determinar la gravedad y la frecuencia de los accidentes y enfermedades laborales, de conformidad con el reglamento que se expida. Todo accidente o enfermedad laboral que ocurra en una empresa o actividad económica, deberá ser informado por el empleador a la entidad administradora de riesgos laborales y a la entidad promotora de salud y al ente territorial del ministerio del trabajo en forma simultánea, dentro de los dos días hábiles siguientes de ocurrido el accidente o diagnosticada la enfermedad. ARTÍCULO 37. En todo caso, en lo referente a los puntos de que trata este capítulo, tanto la empresa como los trabajadores, se someterán a las normas de riesgos laborales del Código Sustantivo del Trabajo, la Resolución No. 1016 de 1989, Decreto 1443 de 2014, Decreto 1072 de 2015 (expedidas por el sector trabajo), y las demás que con tal fin se establezcan. De la misma manera, ambas partes están obligadas a sujetarse al Decreto Ley 1295 de 1994, la Ley 776 del 17 de diciembre de 2002 y Ley 1562 de 2012, del Sistema General de Riesgos Laborales, de conformidad a los términos estipulados en los preceptos legales pertinentes y demás normas concordantes y reglamentarias antes mencionadas. ARTÍCULO 38. Acatar normas, procedimientos y prohibiciones emitidas en materia de Seguridad y Salud en el Trabajo que garanticen el control de los riesgos, la protección y promoción de la salud y las demás tendientes a procurar ambientes de trabajo sanos y seguros. CAPÍTULO IX PRESCRIPCIONES DE ORDEN ARTÍCULO 39. Los trabajadores tienen como deberes los siguientes: a) Respeto y subordinación a los superiores. b) Respeto a sus compañeros de trabajo. c) Procurar completa armonía con sus superiores y compañeros de trabajo en las relaciones personales y en la ejecución de labores. d) Guardar buena conducta en todo sentido y obrar con espíritu de leal colaboración en el orden moral y disciplina general de la empresa. e) Ejecutar los trabajos que le confíen con honradez, buena voluntad y de la mejor manera posible. f) Hacer las observaciones, reclamos y solicitudes a que haya lugar por conducto del respectivo superior y de manera fundada, comedida y respetuosa. g) Recibir y aceptar las órdenes, instrucciones y correcciones relacionadas con el trabajo, con su verdadera intención que es en todo caso la de encaminar y perfeccionar los esfuerzos en provecho propio y de la empresa en general. h) Observar y cumplir rigurosamente las medidas, normas, procedimientos y precauciones que le indique su respectivo Jefe o el área de Seguridad y Salud en el Trabajo para el manejo de las máquinas o instrumentos de trabajo. i) Permanecer durante la jornada de trabajo en el sitio o lugar en donde debe desempeñar sus labores, siendo prohibido, salvo orden superior, pasar al puesto de trabajo de otros compañeros. CAPÍTULO X ORDEN JERÁRQUICO ARTÍCULO 40. El orden Jerárquico de acuerdo con los cargos existentes en la empresa, es el siguiente: GERENTE GENERAL GERENTES DE ÁREA DIRECTORES JEFES – GERENTES REGIONALES ANALISTAS – GERENTES DE ZONA ASISTENTES - SUPERVISORES AUXILIARES PERSONAL OPERATIVO PARAGRAFO 1. De los cargos mencionados, tienen facultades para imponer sanciones disciplinarías a los trabajadores de la empresa GERENTE RECURSOS HUMANOS, GERENTE FINANCIERO, Y JEFE GESTION HUMANA CAPÍTULO XI LABORES PROHIBIDAS PARA MUJERES Y MENORES DE 18 AÑOS ARTÍCULO 41. Queda prohibido emplear a los menores de dieciocho (18) años y a las mujeres en trabajo de pintura industrial, que entrañen el empleo de la cerusa, del sulfato de plomo o de cualquier otro producto que contenga dichos pigmentos; así mismo queda prohibido el empleo de estas personas en actividades de trabajo en alturas y de alto riesgo según los dispuesto en la resolución 1409 de 2012 y 2090 de 2003 respectivamente. Las mujeres sin distinción de edad y los menores de dieciocho (18) años no pueden ser empleadas en trabajos subterráneos de las minas ni en general trabajar en labores peligrosas, insalubres o que requieran grandes esfuerzos (ordinales 2 y 3 del Artículo 242 del C.S.T.) ARTÍCULO 42. Los menores no podrán ser empleados en los trabajos que a continuación se enumeran, por cuanto suponen exposición severa a riesgos para su salud o integridad física: 1. Trabajos que tengan que ver con sustancias tóxicas o nocivas para la salud. 2. Trabajos a temperaturas anormales o en ambientes contaminados o con insuficiente ventilación. 3. Trabajos subterráneos de minería de toda índole y en los que confluyen agentes nocivos, tales como contaminantes, desequilibrios térmicos, deficiencia de oxígeno a consecuencia de la oxidación o la gasificación. 4. Trabajos donde el menor de edad está expuesto a ruidos que sobrepasen ochenta (80) decibeles. 5. Trabajos donde se tenga que manipular con sustancias radioactivas, pinturas luminiscentes, rayos X, o que impliquen exposición a radiaciones ultravioletas, infrarrojas y emisiones de radio frecuencia. 6. Todo tipo de labores que impliquen exposición a corrientes eléctricas de alto voltaje. 7. Trabajos submarinos. 8. Trabajo en basurero o en cualquier otro tipo de actividades donde se generen agentes biológicos patógenos. 9. Actividades que impliquen el manejo de sustancias explosivas, inflamables o cáusticas. 10. Trabajos en pañoleros o fogoneros, en los buques de transporte marítimo. 11. Trabajos en pintura industrial que entrañen el empleo de la cerusa, de sulfato de plomo o de cualquier otro producto que contenga dichos elementos. 12. Trabajos en máquinas esmeriladoras, afilado de herramientas, en muelas abrasivas de alta velocidad y en ocupaciones similares. 13. Trabajos en altos hornos, horno de fundición de metales, fábrica de acero, talleres de laminación, trabajos de forja y en prensa pesada de metales. 14. Trabajos y operaciones que involucren la manipulación de cargas pesadas. 15. Trabajos relacionados con cambios de correas de transmisión, aceite, engrasado y otros trabajos próximos a transmisiones pesadas o de alta velocidad. 16. Trabajos en cizalladoras, cortadoras, laminadoras, tornos, fresadoras, troqueladoras, otras máquinas particularmente peligrosas. 17. Trabajos de vidrio y alfarería, trituración y mezclado de materia prima; trabajo de hornos, pulido y esmerilado en seco de vidriería, operaciones de limpieza por chorro de arena, trabajo en locales de vidriado y grabado, trabajos en la industria cerámica. 18. Trabajo de soldadura de gas y arco, corte con oxígeno en tanques o lugares confinados, en andamios o en molduras precalentadas. 19. Trabajos en fábricas de ladrillos, tubos y similares, moldeado de ladrillos a mano, trabajo en las prensas y hornos de ladrillos. 20. Trabajo en aquellas operaciones y/o procesos en donde se presenten altas temperaturas y humedad. 21. Trabajo en la industria metalúrgica de hierro y demás metales, en las operaciones y/o procesos donde se desprenden vapores o polvos tóxicos y en plantas de cemento. 22. Actividades agrícolas o agro industriales que impliquen alto riesgo para la salud. 23. Actividades de trabajo en alturas o espacios confinados. 24. Las demás que señalen en forma específica los reglamentos del Ministerio del Trabajo. PARAGRAFO 1. Los trabajadores menores de dieciocho (18) años y mayores de catorce (14), que cursen estudios técnicos en el Servicio Nacional de Aprendizaje o en un instituto técnico especializado reconocido por el Ministerio de Educación Nacional o en una institución del Sistema Nacional de Bienestar Familiar autorizada para el efecto por el Ministerio del Trabajo, o que obtenga el certificado de aptitud profesional expedido por el Servicio Nacional de Aprendizaje, "SENA", podrán ser empleados en aquellas operaciones, ocupaciones o procedimientos señalados en este Artículo, que a juicio del Ministerio del Trabajo, pueden ser desempeñados sin grave riesgo para la salud o la integridad física del menor mediante un adecuado entrenamiento y la aplicación de las medidas de seguridad que garanticen plenamente la prevención de los riesgos anotados. Quedan prohibidos a los trabajadores menores de dieciocho (18) años todo trabajo que afecte su moralidad. En especial les está prohibido el trabajo en casas de lenocinio y demás lugares de diversión donde se consuman bebidas alcohólicas. De igual modo se prohibe su contratación para la reproducción de escenas pornográficas, muertes violentas, apología del delito u otros semejantes. (Artículo 245 y 246 Decreto 2737 de 1989). Queda prohibido el trabajo nocturno para los trabajadores menores, no obstante los mayores de dieciséis (16) años y menores de dieciocho (18) años podrán ser autorizados para trabajar hasta las ocho (8) de la noche siempre que no se afecte su asistencia regular en un centro docente, ni implique perjuicio para su salud física o moral (Artículo 243 del decreto 2737 de 1989). CAPÍTULO XII OBLIGACIONES ESPECIALES PARA LA EMPRESA Y LOS TRABAJADORES ARTÍCULO 43. Son obligaciones especiales del empleador: 1. Poner a disposición de los trabajadores, salvo estipulación en contrario, los instrumentos adecuados y las materias primas necesarias para la realización de las labores. 2. Procurar a los trabajadores locales apropiados, equipos y elementos adecuados de protección contra accidentes y enfermedades laborales en forma que se garantice razonablemente la seguridad y la salud. 3. Prestar de inmediato los primeros auxilios en caso de accidentes o enfermedad. Para este efecto, el establecimiento mantendrá lo necesario según reglamentación de las autoridades sanitarias. 4. Pagar la remuneración pactada en las condiciones, períodos y lugares convenidos. 5. Guardar absoluto respeto a la dignidad personal del trabajador, a sus creencias y sentimientos. 6. Dar al trabajador que lo solicite, a la expiración del contrato, una certificación en que conste el tiempo de servicio, índole de la labor y salario devengado. 7. Pagar al trabajador los gastos razonables de venida y regreso, si para prestar su servicio lo hizo cambiar de residencia, salvo si la terminación del contrato se origina por culpa o voluntad del trabajador. Si el trabajador prefiere radicarse en otro lugar, el empleador le debe costear su traslado hasta concurrencia de los gastos que demandaría su regreso al lugar donde residía anteriormente. En los gastos de traslado del trabajador, se entienden comprendidos los de familiares que con él convivieren. 8. Conceder al trabajador las licencias necesarias para los fines y en los términos indicados en el artículo 31 de este Reglamento. 9. Conceder a las trabajadoras que estén en período de lactancia los descansos ordenados por el artículo 238 del Código Sustantivo del Trabajo. 10. Conservar el puesto a los trabajadores que estén disfrutando de los descansos remunerados, a que se refiere el numeral anterior, o de licencia de enfermedad motivada por el embarazo o parto. 11. Abrir y llevar al día los registros de horas extras. 12. Llevar un registro de inscripción de todas las personas menores de edad que emplee, con indicación de la fecha de nacimiento de las mismas. 13. Cumplir este reglamento y mantener el orden, la moralidad y el respeto a las leyes. 14. Además de las obligaciones especiales a cargo del empleador, este garantizará el acceso del trabajador menor de edad a la capacitación laboral y concederá licencia no remunerada cuando la actividad escolar así lo requiera. Será también obligación de su parte, afiliarlo al Sistema de Seguridad Social Integral, suministrarles cada cuatro meses en forma gratuita un par de zapatos y un vestido de labor, teniendo en cuenta que la remuneración mensual sea hasta dos veces el salario mínimo legal (Artículo 57 del C.S.T.). ARTÍCULO 44. Son obligaciones especiales del trabajador: 1. Realizar personalmente la labor en los términos estipulados. Observar los preceptos de este reglamento, acatar y cumplir las órdenes e instrucciones que de manera particular le imparta la empresa o sus representantes, según el orden jerárquico establecido. 2. No comunicar a terceros, salvo autorización expresa, las informaciones que sean de naturaleza reservada y cuya divulgación pueda ocasionar perjuicios a la empresa, lo que no obsta para denunciar delitos comunes o violaciones del contrato o de las normas legales de trabajo ante las autoridades competentes. 3. Guardar rigurosamente la moral en las relaciones con sus superiores y compañeros o personas relacionadas con el ejercicio de su labor tales como líderes, asesoras, contratistas, proveedores. 4. Comunicar oportunamente a la empresa las observaciones que estime conducentes para evitarle daños y perjuicios. 5. Prestar la colaboración posible en caso de siniestro o riesgo inminente que afecten o amenacen las personas o instalaciones, mercancía, equipos o procesos de la empresa. 6. Cumplir a cabalidad las medidas preventivas higiénicas, incapacidades, restricciones o recomendaciones prescritas por el médico de la empresa o por las autoridades del ramo y observar con suma diligencia y cuidado las instrucciones y órdenes preventivas de accidentes o de enfermedades laborales. 7. Velar por el cuidado y restituir en buen estado, salvo deterioro natural, los instrumentos y útiles que se les hayan facilitado y las materias primas sobrantes. 8. Registrar en las oficinas de la empresa su domicilio y dirección y dar aviso oportuno de cualquier cambio que ocurra (Artículo 58, C.S.T.). 9. Procurar en todo momento por el cuidado integral de su salud 10. Suministrar información clara, veraz y completa sobre su estado de salud 11. Cumplir las normas, reglamentos e instrucciones del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo de la empresa 12. Informar oportunamente al empleador o contratante acerca de los peligros y riesgos latentes en su sitio de trabajo 13. Participar en las actividades de capacitación en Seguridad y Salud en el Trabajo definidos por la empresa. 14. Participar y contribuir al cumplimiento de los objetivos del Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) 15. Presentarse en las instalaciones de la compañía en completo estado de sobriedad y sin haber consumido sustancias psicoactivas o enervantes. ARTÍCULO 45. Son también obligaciones especiales del trabajador: 1. Guardar completa reserva sobre la naturaleza del proceso de fabricación o procesos especializados, así como de las operaciones y negocios en que por motivo de sus labores participe directa o indirectamente. 2. Suministrar inmediatamente y ajustándose a la verdad, las informaciones y datos que tengan relación con el trabajo desempeñado. 3. Ejecutar el Contrato de buena fe, con honestidad, honorabilidad y poniendo al servicio de la Empresa toda su atención y capacidad normal de trabajo. 4. Ejecutar los trabajos con intensidad, cuidado y esmero apropiados para el puesto. 5. Desempeñar el puesto para el que fue contratado, pero por necesidad del trabajo fuera necesario desempeñar otros trabajos similares, análogos o conexos estará obligado a hacerlo cuando así se le ordene. 6. Aceptar su traslado a otro cargo dentro de la Empresa, siempre que no sufra desmejoramiento en su salario. 7. Reportar e informar en forma amplia e inmediata al Gerente del Departamento respectivo o superiores inmediatos de cualquier acto o incidente inmoral del cual tenga conocimiento, ya sea que afecte o no a la Empresa o al personal. 8. Autorizar expresamente para cada caso y por escrito los descuentos de su salario, prestaciones sociales y demás derechos de carácter laboral de las sumas pagadas de demás, ya sea por error o por cualquier otra razón lo mismo que los préstamos que por cualquier motivo se hayan hecho, teniendo en cuenta el Artículo 148 del C.S.T 9. Firmar la copia de las comunicaciones que le entregue a la empresa, en señal de recibo. 10. Asistir con puntualidad y provecho a todas las reuniones, congresos o cursos especiales de capacitación, entrenamiento, perfeccionamiento, organizados y/o indicados por la Empresa dentro o fuera de su recinto. 11. Para el personal comercial, mantener una cartera sana en una zona o área, es decir, que al cierre de cartera a los 21 días después de efectuada la venta, haya recaudado por lo menos el 88% de la cartera correspondiente a dicha venta. 12. Cumplir estrictamente la jornada de trabajo de acuerdo a los horarios señalados por la Empresa y de conformidad con la naturaleza de sus funciones. 13. Cumplir con las normas y procedimientos establecidos por la Empresa para el control del horario de entrada y salida. 14. Presentar autorización escrita firmada por el jefe de área para entrar o salir de la compañía fuera de los horarios regulares, en caso que el cargo no sea gerente, director o jefe. 15. Cumplir estrictamente lo establecido o que establezca la empresa para la solicitud de los permisos y para la presentación de documentos de comprobación de enfermedades, de ausencias y novedades semejantes. 16. Iniciar y concluir la jornada de labores respetando los horarios establecidos, por lo que en caso de que los trabajadores deban cambiarse de ropa, dicho cambio se hará previamente a la hora señalada para que se encuentre en su lugar de trabajo para la iniciación de labores, así mismo al concluir la jornada, abandonarán el puesto de trabajo hasta el fin del horario señalado para posteriormente proceder a cambiarse de ropa. 17. Prestar la colaboración necesaria para la ejecución de los trabajos que se requiera con carácter de urgencia, siempre que se respete por parte de la empresa lo relacionado con la prestación de servicios en horas extras, trabajo suplementario y en días festivos, previa autorización del Ministerio. 18. Observar y cumplir con suma diligencia y cuidado las órdenes e instrucciones sobre el manejo de máquinas, elementos, equipos de trabajo y materias primas a fin de evitar accidentes, daños y pérdidas de cualquier índole para la Empresa. 19. Mantener aseados y en orden maquinas, herramientas y demás enseres de trabajo, así como el lugar donde desempeña sus labores. 20. Al final de cada turno limpiar los lugares y máquinas donde haya trabajado, así como las herramientas y útiles de trabajo. 21. Hacer limpieza, reparación y mantenimiento menor de las maquinas o equipo a su cargo, siempre y cuando no ponga en riesgo su seguridad física y siguiendo los protocolos indicados. 22. Reportar al jefe inmediato superior cualquier error, daño, falla o accidente que ocurra a máquinas, proceso, instalaciones, materiales o personas. 23. Evitar desperdiciar las materias primas o producir trabajos defectuosos salvo deterioro normal. 24. Usar las maquinas, herramientas y materias primas sólo en beneficio de la Empresa. 25. Utilizar durante todas las labores y dentro de las diferentes áreas de trabajo que lo requieran; los elementos y equipos de protección personal suministrados por la empresa de manera adecuada y en buen estado; así mismo se prohíbe la sustitución o modificación de los mismos sin autorización previa dada por el área de Seguridad y Salud en el Trabajo. 26. Cumplir las medidas de seguridad que se determinen, absteniéndose de ejecutar actos que puedan poner en riesgo su propia integridad, la de sus compañeros de trabajo, la de sus superiores, así como la de los bienes de la empresa; así mismo reportar los actos o condiciones inseguras que evidencia al área de Seguridad y Salud en el Trabajo. 27. Observar y cumplir cuidadosamente las disposiciones de tránsito, manejo defensivo y seguridad vial, cuando la Empresa le confíe el manejo de sus vehículos. Someterse a los requerimientos y registros indicados por la Empresa en la forma día y hora señalados por ella para evitar sustracciones u otras irregularidades. 28. Someterse a los requerimientos y registros indicados por la Empresa en la forma, día y hora señalados por ella para evitar sustracciones u otras irregularidades. 29. Informar cualquier lesión sufrida en la ejecución de actividades laborales, deportivas, recreativas u otras autorizadas por la empresa de manera inmediata a su superior inmediato, éste a su vez deberá reportarlo de manera escrita al área de Seguridad y Salud en el Trabajo en un periodo no superior a 24 horas y seguir los procedimientos que se tengan establecidos en materia de accidentes laborales. 30. Atender las instrucciones, restricciones y recomendaciones médicas, de higiene y de seguridad industrial que se le indique por medio de cartas, avisos, circulares, correos electrónicos; entre otros medios escritos de comunicación. 31. Presentarse al trabajo en perfecto estado de aseo e higiene personal, siendo obligación especial el baño diario debido al tipo de trabajo que se realiza, el cual exige una higiene absoluta. 32. Hacer buen uso de servicios sanitarios y baños, manteniéndolos limpios y cooperando con su conservación. 33. Lavarse las manos después de utilizar las instalaciones sanitarias o después de la realización de actividades que las hayan podido contaminar. 34. Cumplir con suma diligencia y cuidado las órdenes e instrucciones impuestas para el desarrollo de sus actividades diarias. 35. Cumplir con las normas y procedimientos establecidos por la Empresa en términos de seguridad. 36. Utilizar durante toda la jornada laboral la dotación suministrada por la empresa de manera adecuada y en buen estado; así mismo se prohíbe la sustitución o modificación de la misma sin autorización previa de la Empresa. 37. Ser prudente en el lenguaje y en la manera de comportarse durante el ejercicio de las funciones o actividades laborales. 38. Mantener una adecuada presentación personal, sencillez y pulcritud durante la jornada laboral. 39. Ser puntuales al asistir a los compromisos relacionados con el cargo y en los horarios establecidos. 40. Responder oportuna y debidamente, llamadas telefónicas o mensajes electrónicos de la Empresa. 41. Diligenciar debidamente las órdenes de compra de las asesoras y/o líderes, como soporte del pedido realizado por ella. Las demás que resulten de la naturaleza del disposiciones legales de este reglamento o empleador al trabajador en los estatutos de funciones, descripción de oficios, Convención Laudo arbitral informes, cartas y circulares. contrato de trabajo, de las de las asignadas por el la empresa, manuales de Colectiva, Pacto Colectivo, ARTÍCULO 46. Se prohibe a la Empresa: 1. Deducir, retener o compensar suma alguna del monto de los salarios y prestaciones en dinero que corresponda a los trabajadores sin autorización previa escrita de éstos, para cada caso o sin mandamiento judicial, con excepción de los siguientes: Respecto de salarios pueden hacerse deducciones, retenciones o compensaciones en los casos autorizados por los artículos 113, 150, 151, 152, y 400 del Código Sustantivo de Trabajo. Las cooperativas pueden ordenar retenciones hasta de 50% cincuenta por ciento de salarios y prestaciones, para cubrir sus créditos en la forma y en los casos en que la ley los autorice. En cuanto a la cesantía y las pensiones de jubilación, la empresa puede retener el valor respectivo en el caso del artículo 250 del Código Sustantivo de Trabajo. 2. Obligar en cualquier forma a los trabajadores a comprar mercancías o víveres en almacenes que establezca la empresa. 3. Exigir o aceptar dinero del trabajador como gratificación para que se admita en el trabajo o por otro motivo cualquiera que se refiera a las condiciones de éste. 4. Limitar o presionar en cualquier forma a los trabajadores en el ejercicio de su derecho de asociación. 5. Imponer a los trabajadores obligaciones de carácter religioso o político o dificultarles o impedirles el ejercicio del derecho al sufragio. 6. Hacer o autorizar propaganda política en los sitios de trabajo. 7. Hacer o permitir todo género de rifas, colectas o suscripciones en los sitios de trabajo. 8. Emplear en las certificaciones de que trata el ordinal 7º del artículo 57 del Código Sustantivo de Trabajo signos convencionales que tienden a perjudicar a los interesados o adoptar el sistema de "lista negra", cualquiera que sea la modalidad que se utilice para que no se ocupe en otras empresas a los trabajadores que se separen o sean separados del servicio. 9. Cerrar intempestivamente la empresa. Si lo hiciera además de incurrir en sanciones legales deberá pagar a los trabajadores los salarios, prestaciones e indemnizaciones por el lapso que dure cerrada la empresa. 10. Despedir sin justa causa comprobada a los trabajadores que les hubieren presentado pliego de peticiones desde la fecha de presentación del pliego y durante los términos legales de las etapas establecidas para el arreglo del conflicto. 11. Ejecutar o autorizar cualquier acto que vulnere o restrinja los derechos de los trabajadores o que ofenda su dignidad (Artículo 59, C.S.T.). ARTÍCULO 47. Sé prohibe a los trabajadores: 1. Sustraer de la Empresa los útiles de trabajo, las materias primas o productos elaborados sin permiso de la empresa. 2. Presentarse al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de narcótico o de drogas enervantes o el consumo de los mismos durante la jornada y actividades laborales. 3. Conservar armas de cualquier clase en el sitio de trabajo a excepción de las que con autorización legal puedan llevar los vigilantes. 4. Faltar al trabajo sin justa causa de impedimento o sin permiso de la empresa, excepto en los casos de huelga, en los cuales deben abandonar el lugar de trabajo. 5. Disminuir intencionalmente el ritmo de ejecución del trabajo, suspender labores, promover suspensiones intempestivas del trabajo e incitar a su declaración o mantenimiento, sea que se participe o no en ellas. 6. Hacer colectas, rifas o suscripciones o cualquier otra clase de propaganda en los lugares de trabajo. 7. Coartar la libertad para trabajar o no trabajar o para afiliarse o no a un sindicato o permanecer en él o retirarse. 8. Usar los útiles o herramientas suministradas por la empresa en objetivos distintos del trabajo contratado (Artículo 60, C.S.T.). ARTÍCULO 48. Son también prohibiciones especiales del trabajador: 1. Haber presentado para la admisión en la Empresa o presentar después para cualquier efecto, documentos o papeles falsos, dolosos, incompletos, enmendados o no ceñidos a la estricta verdad. 2. Crear o alterar documentos para su beneficio personal. 3. Recibir regalías, atenciones, prevendas o regalos de clientes o proveedores que comprometan los intereses de la Empresa. 4. Desacreditar o difamar en cualquier forma y por cualquier medio, las personas, servicios o nombre de la Empresa, o incitar a que no se compren, reciban u ocupen sus productos o servicios. 5. Mantener con personas extrañas a la Empresa, intereses comerciales, financieros, técnicos o semejantes, tendientes a obtener un provecho ilícito de la misma. 6. Vender, cambiar, permutar, prestar o negociar en cualquier forma objetos, servicios, etc de propiedad de la Empresa y sin autorización de la misma. 7. Suministrar a extraños sin autorización expresa, datos relacionados con la organización, producción o con cualquiera de los procedimientos y sistemas de la Empresa. 8. Destruir, dañar, retirar de los archivos o dar a conocer en cualquier forma documentos o información de la Empresa, sin autorización expresa y escrita de la misma. 9. Retirar información de base magnética sin la autorización escrita por parte de la Gerencia. 10. Introducir en los computadores de la Empresa, medios magnéticos ajenos a la Empresa que pueden afectar de cualquier manera los informes o los equipos. 11. Descuidar el desarrollo de sus responsabilidades e incumplir órdenes e instrucciones de los superiores. 12. Confiar a otro trabajador sin la expresa autorización correspondiente, la ejecución del propio trabajo. 13. Suspender, abandonar su trabajo o salir a la calle en horas de labores sin autorización expresa y por escrito a su jefe inmediato. 14. Ocuparse en cosas distintas de sus labores durante las horas de trabajo, sin previo permiso del superior respectivo. 15. Hacer u ordenar diligencias personales a otro personal de la Empresa, en horas de trabajo, sin autorización escrita. 16. Recibir visitas de carácter personal en el trabajo o dentro de la Empresa, o permitir que personas ajenas a la Empresa ingresen a ella para asuntos no relacionados estrictamente con el trabajo. 17. Fomentar, intervenir o participar en conversaciones, tertulias, corrillos, discusiones, altercados o peleas durante el tiempo de trabajo. 18. Originar riñas, discordias o discusiones con otros trabajadores de la Empresa, o tomar parte en tales actos dentro o fuera de la misma. 19. Aprovecharse de las circunstancias para amenazar o agredir en cualquier forma a sus superiores o compañeros de trabajo y ocultar el hecho. 20. Interponer o hacer interponer medios de cualquier naturaleza para que el trabajo propio o el de otro u otros trabajadores, el de las maquinas o equipos, no salga en la cantidad, calidad y tiempos fijados para la Empresa. 21. Usar para fines distintos o contrarios a la forma indicada, equipos ropa o implementos de trabajo. 22. Usar materia prima en labores que no sean propias, desperdiciándolas o permitir que se destine a fines diferentes de su objeto. 23. Utilizar el teléfono para hacer llamadas de larga distancia o celulares, el fax, los computadores, la fotocopiadora y cualquier otro implemento de oficina o taller de propiedad de la Empresa con fines personales, sin previa autorización del jefe inmediato. 24. Transportar en los vehículos de la Empresa, sin previa autorización escrita, personas u objetos ajenos o no a ella. 25. Conducir vehículos de la Empresa sin autorización para ello, sin curso o sin licencia, o con licencia u otros documentos o requisitos vencidos. 26. Sacar de la empresa o de los sitios indicados por ella, vehículos de propiedad de esta o de sus clientes o cualquier otro elemento, materia prima, artículos procesados, implementos, muebles o instrumentos, material audiovisual, computadores o sus partes o programas sin la autorización expresa y escrita del empleador. 27. Introducir paquetes u objetos similares a las instalaciones o lugares de la Empresa, sin la autorización del jefe de área. 28. Efectuar reuniones en locales o predios de la Empresa, no relacionados con el trabajo, sin previo permiso escrito por la Empresa, aun cuando sean en horas distintas al horario de trabajo. 29. Hacer parte de cualquier negociación falsa tendiente a la liquidación parcial de cesantía de compañero de trabajo, por si mismo o por intermedio de terceras personas o presentarse en cualquier forma para que el trabajador solicite u obtenga la liquidación parcial de la cesantía, con documentos, negociaciones o para fines no verdaderos o falsos. 30. Fijar avisos o papeles de cualquier clase en las paredes o sitios no autorizados por la Empresa, o escribir en los muros internos o externos de la misma. 31. Fumar dentro de las instalaciones de la Empresa, salvo en los sitios expresamente autorizados por la Gerencia General. 32. Cocinar, elaborar o preparar dentro de la Empresa cualquier clase de alimento. 33. Utilizar redes sociales, chatear, enviar correos personales, mientras se encuentra laborando. 34. Realizar ventas de carácter personal, de cualquier tipo en las instalaciones de la empresa. 35. Incumplir las políticas y procedimientos de la compañía. 36. Hacer préstamos de dinero entre colaboradores. 37. Tener comportamientos amorosos dentro de las instalaciones de la empresa o en las rutas de transporte. 38. Realizar certificaciones laborales a colaboradores o certificaciones comerciales a líderes, asesoras en nombre de la empresa, lo puede realizar sólo las personas autorizadas en gestión humana. 39. Se prohíbe a las Gerentes de zona: a) Recibir sin una justificación válida dineros de las asesoras para realizar pagos a la compañía. Se considera justificación válida cuando la asesora tiene un impedimento físico mayor para desplazarse hacia un punto de pago, cuando por motivos de orden público o fuerza mayor las entidades de recaudo se encuentren cerradas o cuando a juicio de la gerente exista un alto riesgo de pérdida de cartera porque la asesora se traslade sin actualizar dirección, en este último caso la gerente deberá solicitar de manera inmediata el bloqueo del código. b) Recibir con o sin una justificación válida dineros de las asesoras para realizar pagos a la compañía y no efectuar la consignación oportuna y completa de los mismos. Se entiende por consignación oportuna máximo al siguiente día hábil de haber recibido el dinero. c) Permitir que las líderes de su zona reciban dinero de las asesoras para realizar pagos a la compañía. d) Tramitar el primer pedido de la asesora sin realizar la visita domiciliaria que permite identificar condiciones de extrema pobreza y/o peligrosidad, inquilinatos u otras características socioeconómicas que puedan generar futuros problemas de cartera. e) Efectuar incorporaciones fuera de los límites geográficos establecidos para su zona, o en ciudades o poblaciones ubicadas dentro del territorio asignado pero que no han sido expresamente aprobadas por la compañía. f) Efectuar más de una incorporación en un mismo domicilio. g) El incumplimiento de la obligación de mantener permanentemente actualizada la información completa de todas las asesoras activas de su zona. Se entiende por información completa la dirección de residencia, la dirección alterna para entrega de pedidos y los números de teléfono fijo y celular de contacto. Se entiende por asesoras activas las que hicieron pedido en la campaña y los posibles egresos a 21, 42 y 63 días. h) El incumplimiento de la obligación de actualizar la información completa de todos los reingresos de su zona. Se entiende por información completa la suministrada a través de cualquiera de los medios proporcionados por la compañía para este efecto. Se entiende por reingresos las asesoras que deciden colocar un nuevo pedido después de cuatro campañas sin hacerlo. i) Se entiende por reingresos las asesoras que deciden colocar un nuevo pedido después de cuatro campañas sin hacerlo. j) Efectuar incorporaciones o modificaciones a la información de las asesoras y/o líderes registrando como dirección de residencia una distinta al verdadero domicilio de las mismas. k) Falsificar, adulterar o manipular la información y los documentos de las asesoras y/o líderes como solicitudes de crédito, pagarés, documentos de identidad, órdenes de compra o en general aquellos relacionados con la labor comercial. l) Utilizar códigos de asesoras activas o inactivas para colocar pedidos que ellas no solicitaron. m)Adicionar productos no solicitados al pedido de una asesora. n) Adicionar productos ya agotados en otros cortes de facturación a los pedidos de sus asesoras para aumentar ficticiamente la venta de la zona. o) Sustituir al distribuidor en la entrega de pedidos a las asesoras. p) Nombrar como líder en su zona al cónyuge, compañero o compañera permanente ó familiar hasta el grado segundo de consanguinidad, primero de afinidad y primero civil. q) Hacer parte de la red de negocio de cualquier otra compañía de venta directa plana o multinivel, ya sea a titulo personal o por interpuesta persona. r) Incorporarse como asesora al mismo tiempo que se desempeña como gerente de zona. s) Delegar a terceros, incluidas las líderes de su zona, la ejecución de las siguientes funciones inherentes a su cargo: a) Conferencias de ventas; b) Recepción de canjes o devoluciones. En el caso de gerentes de zona que dentro de su territorio tengan asignadas poblaciones muy alejadas que dificultan el recojo de canjes, previa autorización de su gerente regional podrán delegar esa actividad especifica a la líder correspondiente. t) Hacer uso indebido de los recursos suministrados por la compañía para la realización de su trabajo. u) Aprovechar su cargo para realizar actividades que beneficien a terceros, sea que se trate de compañías o personas naturales, sin importar la actividad a la que estos se dediquen. v) Aprovechar su cargo para efectuar transacciones comerciales de carácter personal con las asesoras. w) Divulgar o entregar información confidencial sobre la empresa a terceros, que comprometa estrategias y/o resultados en el mercado o la seguridad de la empresa o de sus empleados. x) Omitir o no comunicar oportunamente información sobre situaciones que comprometan la imagen de la empresa o que perjudiquen sus resultados, y que sean producto de sus propias acciones o de acciones de personas a su cargo. 40. Se prohíbe a las Gerente Regionales: a) Recibir dineros de las asesoras o las gerentes de zona para realizar pagos a la compañía. b) El incumplimiento de la obligación de utilizar las herramientas y formatos suministrados por la compañía para seguimiento del trabajo de campo y c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) administrativo desarrollado por las gerentes de zona, en detrimento de los proceso de evaluación y mejoramiento de desempeño de las mimas. Falsificar, adulterar o manipular la información y los documentos relacionados con la labor comercial. Inducir a sus gerentes de zona para que incluyan en los pedidos de las asesoras productos que se han dado como faltante en otros cortes de facturación para aumentar ficticiamente la venta de la regional. Autorizar o permitir por falta de control, el incumplimiento por parte de las gerentes de zona de sus obligaciones legales y contractuales y en especial de las contempladas en la cláusula décima tercera de sus contratos de trabajo. Hacer parte de la red de negocio de cualquier otra compañía de venta directa plana o multinivel, ya sea a título personal o por interpuesta persona. Delegar a terceros la ejecución de funciones inherentes a su cargo sin la autorización de la Gerencia de Ventas. Hacer uso indebido de los recursos suministrados por la compañía para la realización de su trabajo y el de las personas a su cargo. Aprovechar su cargo para realizar actividades que beneficien a terceros, sea que se trate de compañías o personas naturales, sin importar la actividad a la que estos se dediquen. Aprovechar su cargo para efectuar transacciones comerciales de carácter personal con las asesoras. Divulgar o entregar información confidencial sobre la empresa a terceros, que comprometa estrategias y resultados en el mercado o la seguridad de la empresa o sus empleados. Omitir o no comunicar oportunamente información sobre situaciones que comprometan la imagen de la empresa o que perjudiquen sus resultados, y que sean producto de sus propias acciones o de acciones de personas a su cargo. CAPÍTULO XIII ESCALA DE FALTAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS ARTÍCULO 49. La empresa no puede imponer a sus trabajadores sanciones no previstas en este reglamento, en pactos, convenciones colectivas, fallos arbitrales o en contrato de trabajo (artícul114, C.S.T). ARTÍCULO 50. Se establecen las siguientes clases de faltas leves y sus sanciones disciplinarías, así: a) El retardo hasta de QUINCE (15) MINUTOS en la hora de entrada sin excusa suficiente, cuando no cause perjuicio de consideración a la empresa, implica por primera vez, llamado de atención verbal; por la segunda vez, llamado de atención escrito con copia a la hoja de vida; por la tercera vez suspensión en el trabajo hasta por 3 días, por cuarta vez suspensión en el trabajo hasta por 8 días. b) La falta en el trabajo en la mañana, en la tarde o en el turno correspondiente, sin excusa suficiente cuando no causa perjuicio de consideración a la empresa, implica por primera vez suspensión en el trabajo hasta por 3 días y por segunda vez suspensión en el trabajo hasta por 8 días. c) La falta total al trabajo durante el día sin excusa suficiente, cuando no cause perjuicio de consideración a la empresa implica, por primera vez, suspensión en el trabajo hasta por 8 días y por segunda vez, suspensión en el trabajo hasta por dos (2) meses. d) La violación leve por parte del trabajador de las obligaciones contractuales o reglamentarias implica por primera vez, suspensión en el trabajo hasta por ocho (8) días y por segunda vez suspensión en el trabajo hasta por dos (2) meses. ARTÍCULO 51. Constituyen faltas graves: a) El retardo hasta de QUINCE (15) MINUTOS en la hora de entrada al trabajo sin excusa suficiente, por quinta vez. b) La falta total del trabajador en la mañana o en el turno correspondiente, sin excusa suficiente, por tercera vez. c) La falta total del trabajador a sus labores durante el día sin excusa suficiente, por tercera vez. d) La violación leve por parte del trabajador de las obligaciones contractuales o reglamentarias por tercera vez. e) Violación grave por parte del trabajador de las obligaciones contractuales o reglamentarias. PROCEDIMIENTOS PARA COMPROBACIÓN DE FALTAS Y FORMAS DE APLICACIÓN DE LAS SANCIONES DISCIPLINARIAS ARTÍCULO 52. Antes de aplicarse una sanción disciplinaria el empleador deberá: 1. Comunicar la apertura del proceso disciplinario a la persona que se le imputa la conducta, precisando: a) b) c) d) Describir las conductas o faltas cometidas. Indicación de la falta disciplinaria que la conducta da a lugar. Notificar la fecha, hora y lugar para la diligencia de descargos. Entregar la pruebas –si las hubiera- con las que cuenta la empresa relacionadas a los cargos imputados. e) El trabajador podrá presentar las pruebas que pretenda hacer valer a partir de la entrega de la citación y hasta la diligencia de descargos, inclusive, f) Si el trabajador es sindicalizado, se le deberá informar igualmente en la citación que si a bien lo tiene, podrá presentarse a la diligencia de descargos acompañado de dos (2) compañeros del Sindicato. 2. La empresa oirá al trabajador inculpado en la fecha, hora y lugar señalado. 3. La sanción que se imponga deberá ser debidamente motivada. Contra la sanción impuesta no procede ningún recurso, sin embargo el trabajador podrá acudir a la justicia ordinaria en caso de desacuerdo. ARTÍCULO 53. No producirá efecto alguno la sanción disciplinaria impuesta con violación del trámite señalado en el anterior artículo (Artículo 115, C.S.T.). CAPÍTULO XIV RECLAMOS: PERSONAS ANTE QUIENES DEBE PRESENTARSE Y SU TRAMITACIÓN ARTÍCULO 54. Los reclamos de los trabajadores se harán ante las personas que ocupen en la empresa los cargos de : GERENTE GENERAL, y JEFE DE TALENTO HUMANO, quienes los oirán y resolverán en justicia y equidad. ARTÍCULO 55. Se deja claramente establecido que para efectos de los reclamos a que se refieren los artículos anteriores, el trabajador o trabajadores pueden asesorarse del sindicato respectivo. PARAGRAFO 1. En la empresa NO existen prestaciones adicionales a las legalmente obligatorias. CAPÍTULO XV MECANISMOS DE PREVENCIÓN DEL ACOSO LABORAL Y PROCEDIMIENTO INTERNO DE SOLUCIÓN ARTÍCULO 56. Los mecanismos de prevención de las conductas de acoso laboral previstos por la Empresa INDUSTRIAS INCA S.A.S. constituyen actividades tendientes a generar una conciencia colectiva conviviente, que promueva el trabajo en condiciones dignas y justas, la armonía entre quienes comparten vida laboral empresarial y el buen ambiente en la empresa y proteja la intimidad, la honra, la salud mental y la libertad de las personas en el trabajo. ARTÍCULO 57. En desarrollo del propósito a que se refiere el artículo anterior, la empresa ha previsto los siguientes mecanismos: 1. Información a los trabajadores sobre la Ley 1010 de 2006, que incluya campañas de divulgación preventiva, sobre el contenido de dicha ley, particularmente en relación con las conductas que constituyen acoso laboral, las que no, las circunstancias agravantes, las conductas atenuantes y el tratamiento sancionatorio. 2. Espacios para el diálogo, círculos de participación o grupos de similar naturaleza para la evaluación periódica de vida laboral, con el fin de promover coherencia operativa y armonía funcional que faciliten y fomenten el buen trato al interior de la empresa. 3. Diseño y aplicación de actividades con la participación de los trabajadores, a fin de: a. Establecer, mediante la construcción conjunta, valores y hábitos que promuevan vida laboral convivente; b. Formular las recomendaciones constructivas a que hubiere lugar en relación con situaciones empresariales que pudieren afectar el cumplimiento de tales valores y hábitos y c. Examinar conductas específicas que pudieren configurar acoso laboral u otros hostigamientos en la empresa, que afecten la dignidad de las personas, señalando las recomendaciones correspondientes. 4. Las demás actividades que en cualquier tiempo estableciere la empresa para desarrollar el propósito previsto en el artículo anterior. ARTÍCULO 58. Para los efectos relacionados con la búsqueda de solución de las conductas de acoso laboral, se establece el siguiente procedimiento interno con el cual se pretende desarrollar las características de confidencialidad, efectividad y naturaleza conciliatoria señaladas por la ley para este procedimiento: 1. La empresa tendrá un Comité, integrado en la forma como lo indica la resolución No 1356 de 2012. Este comité se denominará "Comité de Convivencia Laboral". El número de miembros del comité será de: en las empresas con 20 o más trabajadores el comité de convivencia debe estar compuesto por dos (2) representantes de los trabajadores y dos (2) del empleador y sus respectivos suplentes. De manera voluntaria los comités podrán tener más integrantes, los cuales en todo caso deberán ser iguales en ambas partes. 2. El Comité de Convivencia Laboral realizará las siguientes actividades: a) Recibir y dar trámite a las quejas presentadas en las que se describan situaciones que puedan constituir acoso laboral, así como las pruebas que las soportan. b) Examinar de manera confidencial los casos específicos o puntuales en los que se formule queja o reclamo, que pudieran tipificar conductas o circunstancias de acoso laboral, al interior de la entidad pública o empresa privada. c) Escuchar a las partes involucradas de manera individual sobre los hechos que dieron lugar a la queja. d) Adelantar reuniones con el fin de crear un espacio de diálogo entre las partes involucradas, promoviendo compromisos mutuos para llegar a una solución efectiva de las controversias. e) Formular un plan de mejora concertado entre las partes, para construir, renovar y promover la convivencia laboral, garantizando en todos los casos el principio de la confidencialidad. f) Hacer seguimiento a los compromisos adquiridos por las partes involucradas en la queja, verificando su cumplimiento de acuerdo con lo pactado. g) En aquellos casos en que no se llegue a un acuerdo entre las partes, no se cumplan las recomendaciones formuladas o la conducta persista, el Comité de Convivencia Laboral, informará a la alta dirección de la empresa, h) Presentar a la alta dirección las recomendaciones para el desarrollo efectivo de las medidas preventivas y correctivas del acoso laboral. i) Hacer seguimiento al cumplimiento de las recomendaciones dadas por el Comité de Convivencia a las dependencias de gestión del talento humano y Seguridad y Salud en el Trabajo de las empresas e instituciones públicas y privadas. j) Elaborar informes trimestrales sobre la gestión del Comité que incluya estadísticas de las quejas, seguimiento de los casos y recomendaciones, los cuales serán presentados a la alta dirección. 3. Este comité se reunirá en la forma como lo indica la resolución 1356 de 2012 o normas que le sustituyan, modifiquen o complementen. ARTÍCULO 59. El Comité de Convivencia Laboral funcionará de la siguiente manera: 1. El Comité de Convivencia Laboral elegirá entre sus miembros a un Presidente, por mutuo acuerdo, quien tendrá las siguientes funciones: Convocar a los miembros del Comité a las sesiones ordinarias y extraordinarias. Presidir y orientar las reuniones ordinarias y extraordinarias en forma dinámica y eficaz. Tramitar ante la administración de la empresa, las recomendaciones aprobadas en el Comité. Gestionar ante la alta dirección de la empresa, los recursos requeridos para el funcionamiento del Comité. 2. El Comité de Convivencia Laboral elegirá entre sus miembros a un Secretario, por mutuo acuerdo, quien tendrá las siguientes funciones: Recibir y dar trámite a las quejas presentadas por escrito en las que se describan las situaciones que puedan constituir acoso laboral, así como las pruebas que las soportan. Enviar por medio físico o electrónico a los miembros del Comité la convocatoria realizada por el presidente a las sesiones ordinarias y extraordinarias, indicando el día, la hora y el lugar de la reunión. Citar individualmente a cada una de las partes involucradas en las quejas, con el fin de escuchar los hechos que dieron lugar a la misma. Citar conjuntamente a los trabajadores involucrados en las quejas con el fin de establecer compromisos de convivencia. Llevar el archivo de las quejas presentadas, la documentación soporte y velar por la reserva, custodia y confidencialidad de la información. Elaborar el orden del día y las actas de cada una de las sesiones del Comité. Enviar las comunicaciones con las recomendaciones dadas por el Comité a las diferentes dependencias de la empresa. Citar a reuniones y solicitar los soportes requeridos para hacer seguimiento al cumplimiento de los compromisos adquiridos por cada una de las partes involucradas. Elaborar informes trimestrales sobre la gestión del Comité que incluya estadísticas de las quejas, seguimiento de los casos y recomendaciones, los cuales serán presentados a la alta dirección de la empresa. 3. El Comité de Convivencia Laboral se reunirá ordinariamente, con la periodicidad que señale la ley, sesionará con la mitad más uno de sus integrantes y extraordinariamente cuando se presenten casos que requieran de su inmediata intervención y podrá ser convocado por cualquiera de sus integrantes. 4. La empresa garantizará un espacio físico para las reuniones y demás actividades del Comité de Convivencia Laboral, así como para el manejo reservado de la documentación. 5. En todo caso, el procedimiento interno consagrado en este artículo, no impide ni restringe el derecho de quien se considere víctima de acoso laboral, para adelantar las acciones administrativas y judiciales establecidas en la legislación vigente que regula la materia. CAPITULO XVI ASPECTOS LABORALES DEL TELETRABAJO ARTÍCULO 60: El presente capitulo tiene como objeto la regulación de la modalidad de teletrabajo en la empresa INDUSTRIAS INCA S.A.S. ARTÍCULO 61: Según la normatividad vigente con respecto al teletrabajo, se debe tener en cuenta las siguientes definiciones: TELETRABAJO: Es una forma de organización laboral, que se efectúa en el marco de un trabajo o de una relación dependiente, que consiste en el desempeño de actividades remuneradas utilizando como soporte las tecnologías de la información y de la comunicación – TIC. TELETRABAJADOR: Es una persona que en el marco de una relación laboral dependiente utiliza las tecnologías de la información y de la comunicación – TIC, como medio o fin para realizar su actividad laboral fuera del local del empleador, en cualquier de las formas definidas por la ley ARTÍCULO 62: Todo el programa de teletrabajo en INDUSTRIAS INCA S.A.S., se guiará por los siguientes objetivos: Conciliar la vida personal y familiar de los trabajadores a través de la flexibilidad para realizar el trabajo desde el domicilio u estación de teletrabajo, todo ello garantizando la calidad y cantidad de servicio. Potenciar el trabajo en términos el cumplimiento de los objetivos y no de tiempo presencia en el lugar de trabajo. Aumentar el compromiso, identidad y nivel de motivación del personal para la Compañía. Mejorar los procesos laborales. ARTÍCULO 63: Los trabajadores de la Empresa INDUSTRIAS INCA S.A.S., tendrán los mismos derechos, obligaciones y garantías. El teletrabajador no perderá ningún derecho, por ostentar tal condición. La igualdad de trato abarca: El derecho de los teletrabajadores a constituir o afiliarse a las organizaciones que escojan y a participar en sus actividades. Las protecciones de la discriminación en el empleo. La protección en materia de seguridad social (sistema general de pensiones, sistema general de seguridad social en salud y riesgos laborales), de conformidad con lo previsto en la ley 100 de 1993 y de las normas que la modifiquen o adicionen, o en las disposiciones que regulen los regímenes especiales. La remuneración. La protección por regímenes legales de seguridad social. La protección de la maternidad. Las teletrabajadoras tendrán derecho a retornar al mismo puesto de trabajo o a un equivalente con la misma remuneración, al término de la licencia de maternidad. ARTÍCULO 64: Los trabajadores que se encuentren prestando sus servicios mediante la modalidad de teletrabajo deberán cumplir con las obligaciones propias de su cargo, además de las obligaciones establecidas en este reglamento, la Ley y el contrato. ARTICULO 65. Las necesidades técnicas del teletrabajador estarán dadas en función de las necesidades del trabajo encomendado, siendo mínimos, los siguientes: Un computador personal con las condiciones adecuadas para realizar las tareas encomendadas, que puede o no ser suministrado por la empresa, dependiendo si el teletrabajador suministra un equipo personal para tal fin. Una conexión de banda ancha con una velocidad adecuada y suficiente para las tareas que se llevan a cabo una cuenta de correo electrónico. El resto de condiciones técnicas necesarias para desempeñar el teletrabajo. ARTICULO 66. A continuación se listan los compromisos de las partes referente a los equipos, aplicaciones, documentación y suministros entregados por la empresa: La empresa brindara las herramientas específicas (hardware / software) que considere necesarias para el desarrollo de las funciones e implementara las correspondientes medidas de control y acceso, con el fin de garantizar la protección de datos y de los mismos equipos y aplicaciones entregadas. De igual forma, al teletrabajador deberá respetar lo contemplado en las leyes colombianas así como las instrucciones por escrito que reciban de sus supervisores o jefes inmediatos. El teletrabajador no podrá comunicar a terceros, salvo autorización expresa y escrita del empleador, o por orden de la autoridades competentes, la información que tenga sobre su trabajo, cuyo origen provenga del uso de tecnologías de la información que le haya suministrado su empleador, especialmente sobre los asuntos que sean de naturaleza reservada y/o cuya divulgación pueda ocasionar perjuicios a la empresa o a las personas a quienes se les presta el servicio, lo que no obsta para denunciar delitos comunes o violaciones del contrato o de las normas legales de trabajo ante las autoridades competentes. De igual forma, el teletrabajador no podrá compartir los usuarios y/o contraseñas personales de la empresa que le hayan sido entregados con ocasión del teletrabajo contratado. El teletrabajador deberá conservar, mantener y devolver en buen estado, salvo deterioro natural y razonable. en el momento en que la empresa lo solicite, los instrumentos, equipos informáticos y los útiles que se le haya facilitado para la prestación de sus servicios. CAPÍTULO XVII PUBLICACIONES ARTÍCULO 67. El presente reglamento de trabajo debe ser publicado en la cartelera de la empresa e informarse a los trabajadores sobre su contenido mediante circular interna, fecha a partir de la cual entrará en aplicación este reglamento. Transcurridos 15 días desde la publicación en cartelera de la empresa, sin que se hubiera presentado solicitud de ajuste por parte de los trabajadores o la organización sindical, si hubiera lugar, el reglamento de trabajo se fijara en dos (2) copias de caracteres legibles, en dos (2) sitios distintos. Si hubiere varios lugares de trabajo separados, la fijación debe hacerse en cada uno de ellos. CAPÍTULO XVIII VIGENCIA ARTÍCULO 68. El presente Reglamento entrará a regir a partir de su publicación en cartelera, de acuerdo a lo prescrito en el artículo anterior de este Reglamento. CAPÍTULO XIX DISPOSICIONES FINALES ARTÍCULO 69. Desde la fecha que entra en vigencia este reglamento, quedan sin efecto las disposiciones del reglamento que antes de esta fecha, haya tenido la empresa. CAPÍTULO XX CLAUSULAS INEFICACES ARTÍCULO 70. No producirá ningún efecto las cláusulas del reglamento que desmejoren las condiciones del trabajador en relación con lo establecido en las leyes, contratos individuales, pactos, convenciones colectivas o fallos arbitrales los cuales sustituyen las disposiciones del reglamento en cuanto fueren más favorables al trabajador (Artículo 109, C.S.T.). FECHA: noviembre 17 de 2015 DIRECCION: Sede Bogotá: Carrera 68B No 10 A – 97 Sede Funza: Autopista Medellín Km 7.5 Parque Industrial Celta - Lote 84 Sede Medellín: Carrera 51 No. 41 – 05 Itaguí - Antioquia ________________________ Representante Legal Judicial MÓNICA FERNANDA RAMOS FORERO | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/1281491/reglamento-interno-de-trabajo-dupree-2015 | 9da8f6ca-427e-4972-8642-0c2f35db1583 |
Aprenda a usar Azure Traffic Manager. Guías de inicio rápido, tutoriales, ejemplos, etc, para mostrarle cómo administrar el tráfico entrante para conseguir un rendimiento óptimo de la aplicación y cómo distribuir el tráfico a Azure o a los puntos de conexión de servicio externos.
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Muchas organizaciones usan ADFS para administrar el acceso seguro de los usuarios a los sitios web que requieren un único punto de autenticación. Por ejemplo, una empresa puede tener descargas y contenido adicionales disponibles para los empleados; estas ubicaciones deben estar protegidas con credenciales de inicio de sesión estándar de Windows.
El servicio de autenticación federada (FAS) también permite integrar Citrix NetScaler y Citrix StoreFront en el sistema de inicio de sesión de ADFS, lo que disminuye el riesgo de confusión para el personal de la empresa.
Esta implementación integra NetScaler como una entidad de confianza en Microsoft ADFS.
Descripción general de SAML
Security Assertion Markup Language (SAML) es un sistema sencillo de inicio de sesión con explorador web para "redirigir a la página de inicio de sesión". La configuración incluye los siguientes elementos:
Dirección URL de redireccionamiento [URL del servicio Single Sign-On]
Cuando NetScaler detecta que un usuario tiene que autenticarse, indica al explorador web del usuario que haga un envío HTTP POST a la página web de inicio de sesión de SAML en el servidor ADFS. Esta suele ser una dirección https:// en el formato: https://adfs.mycompany.com/adfs/ls.
Este POST a la página web incluye información adicional, incluida la dirección de devolución adonde ADFS llevará al usuario cuando se complete el inicio de sesión.
Identificador [Nombre del emisor/ID de entidad]
El ID de entidad (EntityID) es un identificador único que NetScaler incluye en los datos de POST enviados a ADFS. Eso informa al servicio ADFS acerca del servicio en el que intenta iniciar sesión el usuario, para aplicar distintas directivas de autenticación según corresponda. Si se emite, el XML de autenticación de SAML solo servirá para iniciar sesión en el servicio identificado por EntityID.
Normalmente, el EntityID es la dirección URL de la página de inicio de sesión del servidor NetScaler, pero puede ser cualquier cosa, siempre que NetScaler y ADFS lo acuerden: https://ns.mycompany.com/application/logonpage.
Dirección de devolución [dirección URL de respuesta]
Si la autenticación se realiza correctamente, ADFS indica al explorador web del usuario que envíe con POST un XML de autenticación de SAML de vuelta a una de las URL de respuesta que están configuradas para el EntityID. Esta suele ser una dirección https:// en el servidor NetScaler original con el formato: https://ns.mycompany.com/cgi/samlauth.
Si hay más de una dirección URL de respuesta configurada, NetScaler puede elegir uno en su POST original para ADFS.
Certificado de firma [Certificado IDP]
ADFS firma criptográficamente los objetos blob (Binary Large Object) de XML de autenticación de SAML mediante su clave privada. Para validar la firma, NetScaler debe estar configurado para comprobar las firmas usando una clave pública que se incluye en un archivo de certificado. El archivo de certificado suele ser un archivo de texto obtenido del servidor de ADFS.
URL de Single Sign-Out [URL de cierre de sesión único]
ADFS y NetScaler respaldan un sistema de "cierre de sesión central". Se trata de una dirección URL que NetScaler sondea ocasionalmente para comprobar que el blob XML de autenticación SAML aún representa una sesión conectada.
Esta es una función opcional; no es necesario que esté configurada. Esta suele ser una dirección https:// en el formato: https://adfs.mycompany.com/adfs/logout. (Tenga en cuenta que puede ser la misma que la dirección URL de inicio de sesión único.)
En la sección Implementación de NetScaler Gateway del artículo Arquitecturas de los Servicios de autenticación federada, se describe cómo configurar NetScaler Gateway para gestionar opciones de autenticación LDAP estándar con el Asistente de instalación de NetScaler de XenApp y XenDesktop. Una vez completado correctamente, se puede crear una nueva directiva de autenticación en NetScaler que permita la autenticación SAML. Después, esto puede reemplazar la directiva LDAP predeterminada utilizada en el asistente de instalación de NetScaler.
Rellenar la directiva de SAML
Configure el nuevo servidor de proveedor de identidades SAML mediante la información tomada anteriormente de la consola de administración de ADFS. Cuando se aplica esta directiva, NetScaler redirige al usuario a ADFS para el inicio de sesión y a su vez acepta el token de autenticación de SAML firmado por ADFS. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/xenapp-and-xendesktop/7-15-ltsr/secure/federated-authentication-service/fas-architectures/fas-adfs.html | e6c218e0-debe-49b5-996d-6ccfa2f179be |
Preguntas más frecuentes sobre los canales de marketing
Mis códigos de seguimiento no se rigen por ningún patrón y tengo que especificar miles de ellos para el canal Afiliados.
Utilice el proceso de eliminación. Si los canales Correo electrónico y Afiliados utilizan el mismo parámetro de cadena de consulta pero solamente tiene unos cuantos códigos de seguimiento de correo electrónico, puede especificar los códigos de seguimiento de correo electrónico en un conjunto de reglas que definan el correo electrónico. Luego, clasifique todos los demás códigos de seguimiento con affiliates.
En su sistema de correo electrónico, agregue un parámetro de cadena de consulta a todas las direcciones URL de páginas de aterrizaje, como &ch=eml . Cree un conjunto de reglas que detecte si el parámetro de consulta ch es igual a eml . Si no contiene eml , entonces es un afiliado.
Los dominios de referencia contienen más datos de lo que tenía previsto.
Es posible que los dominios de referencia estén demasiado arriba en la lista de reglas de procesamiento. Dicho conjunto de reglas debería ser uno de los últimos (o el último): el orden de procesamiento es importante.
He creado una regla que concuerda con un parámetro de cadena de consulta y que no funciona.
Compruebe que el nombre del parámetro esté especificado en los campos del parámetro de la cadena de consulta (normalmente, un valor alfanumérico). Asegúrese, también, de que el valor del parámetro se especifica después del operador, como se muestra en el siguiente ejemplo de regla de correo electrónico.
Hay una regla que concuerda con el tráfico interno. Recuerde que estas reglas se procesan con cada visita que el visitante haga al sitio, y no solo con la primera visita. Si tiene alguna regla similar a Page URL exists sin ningún otro criterio, con cada visita sucesiva a su sitio web, se encuentran coincidencias con ese canal, porque siempre existe una URL de página.
¿Cómo se depura el tráfico que se muestra en No se ha identificado el canal, en el informe?
Las reglas se procesan en orden. Si no se encuentra ninguna concordancia con un criterio específico, las visitas caen en una de estas tres categorías:
Sin referente (visita directa).
Referente interno, en la primera página de la visita.
Problema técnico de procesamiento en la página.
Asegúrese de tener un canal para estas tres posibilidades. Por ejemplo, cree reglas como estas:
Referente y No existe y Es la primera página de la visita . (Consulte Directas. )
El referente coincide con los filtros de dirección URL internos y Es la primera página de la visita . (Consulte Internas .)
Referente y Existe y El referente no concuerda con los filtros de dirección URL internos .
Relación entre primer y último contacto
Para comprender la interacción entre las primeras y últimas dimensiones de contacto, y confirmar que las anulaciones funcionan según lo esperado, puede extraer un informe de canal de primer contacto, subrelacionado con un informe de canal de último contacto, con la métrica de éxito clave en (ver ejemplo más abajo). En el ejemplo se muestra la interacción entre los canales de primer y último contacto.
La intersección donde el primer contacto es igual que el último es la diagonal de la tabla. Tanto la actualización directa como la actualización de sesión solo obtienen crédito de último contacto si también son el canal de primer contacto, ya que no pueden tomar crédito de otros canales persistentes (filas resaltadas).
Razones por las que no se identificó ningún canal
Cuando las reglas no capturan datos o si las reglas no se han configurado correctamente, el informe muestra los datos en la fila No se ha identificado el canal del informe. Por ejemplo, puede crear un conjunto de reglas denominado Otro al final del orden de procesamiento, que también identifique el tráfico interno.
Este tipo de regla sirve de captador global para asegurar que el tráfico de los canales siempre coincide con el tráfico exterior y normalmente no finaliza en Ningún canal identificado . Tenga cuidado de no crear una regla que identifique también el tráfico interno. Asignar al valor del canal Dominio de referencia o Dirección URL de página es el modo más frecuente y útil de crear una regla Otro que funcione.
Debería haber todavía algún tráfico de canal que podría caer en la categoría Ningún canal identificado. Por ejemplo: un visitante viene al sitio, crea un marcador de una página y en la misma visita, vuelve a la página a través del marcador. Debido a que esta no es la primera página de la visita, irá al canal Directo o al canal Otros porque no hay dominio de referencia.
Razones para la actualización interna (actualización de la sesión)
El último contacto interno (actualización de la sesión) solo se puede producir si también fue el primer contacto; consulte "Relación entre el primer y el último contacto" más arriba. Las siguientes situaciones explican cómo la actualización de la sesión podría ser un canal de primer contacto.
Tiempo de espera de sesión : Un visitante llega al sitio web y luego deja la pestaña abierta en el navegador para usarla días más tarde. El periodo de interacción del visitante caduca (o elimina voluntariamente sus cookies) y utiliza la pestaña abierta para volver a visitar el sitio web. Dado que la dirección URL de referencia es un dominio interno, la visita se clasificará como "Actualización de sesión".
No todos los sitios están etiquetados : Un visitante llega a la página A que no está etiquetada y luego se mueve a la página B que está etiquetada. La página A se trataría como el referente interno y la visita se clasificaría como "Actualización de sesión".
Redirecciones : Si no se configura una redirección para pasar datos del referente a la nueva página de llegada, se pierden los datos del referente de entrada real y ahora la página de redirección (probablemente una página interna) aparece como el dominio de referencia. La visita se clasificará como "Actualización de sesión".
Tráfico entre dominios : Un visitante pasa de un dominio que se activa con el grupo A a un segundo dominio que se activa con el grupo B. Si en el grupo B los filtros de URL internos incluyen el primer dominio, la visita en el grupo B se registrará como interna, ya que los canales de marketing la ven como una nueva visita en el segundo grupo. La visita se clasificará como "Actualización de sesión".
Tiempos de carga de la página de entrada largos : Un visitante llega a la página A, que tiene mucho contenido, y el código de Adobe Analytics se encuentra en la parte inferior de la página. Antes de cargar todo el contenido (incluida la solicitud de imagen de Adobe Analytics), el visitante hace clic en la página B. La página B activa su solicitud de imagen de Adobe Analytics. Dado que la solicitud de imagen de la página A nunca se cargó, la segunda página aparece como la primera visita individual en Adobe Analytics, con la página A como referente. La visita se clasificará como "Actualización de sesión".
Borrar cookies en el sitio en mitad de la sesión : Un visitante ingresa al sitio y luego borra las cookies a mitad de la sesión. Los canales de primer y último contacto se restablecerían y la visita se clasificaría como "Actualización de sesión" (porque el referente sería interno).
A continuación, se muestra un ejemplo de la configuración interna (actualización de la sesión) como canales de primer y último contacto:
Día 1: el usuario llega al sitio y este aparece en la pantalla. Los canales de primer y último contacto se definirán como "Pantalla".
Día 2: el usuario entra al sitio a través de una búsqueda natural. El primer contacto permanece como "Pantalla" y el último contacto se establece como "Búsqueda natural".
Día 35: el usuario no ha accedido al sitio en 33 días y regresa usando la pestaña que había abierto en su navegador. Suponiendo que se trate de una ventana de participación de 30 días, la ventana se habría cerrado y las cookies del canal de marketing habrían caducado. El canal de primer contacto y último contacto se restablecerán y se configurarán en Actualización de sesión, ya que el usuario accedió con una URL interna.
¿Por qué algunos canales no cambian después de modificar las reglas de procesamiento del canal de marketing?
A veces, las reglas de procesamiento del canal de marketing se configuran incorrectamente, lo que hace necesario cambiar las reglas de procesamiento. Después de aplicar los cambios, puede ver que algunas métricas siguen atribuyendo datos a un canal incorrecto. Hay varias cosas que hay que tener en cuenta:
Los datos del canal de marketing se recopilan en tiempo real : Los datos del canal de marketing se procesan tras la recopilación de datos y son 100 % permanentes. El cambio de las reglas de procesamiento no afecta a los datos de forma retroactiva.
El cambio de las reglas de procesamiento no afecta inmediatamente a los datos de primer contacto : Por ejemplo:
Un usuario ingresa a través de su canal de correo electrónico porque se configuró incorrectamente y luego abandona el sitio.
Al día siguiente, cambia la regla de procesamiento de correo electrónico para corregirla.
Ese usuario regresa varios días después a través de una búsqueda natural y realiza una compra.
El canal de correo electrónico recibe crédito de primer contacto y la búsqueda natural recibe crédito de último contacto.
Incluso varios días después de cambiar las reglas de procesamiento, los datos se pueden recopilar en el canal de primer contacto incorrecto. Los datos de primer contacto se recopilan continuamente en el canal incorrecto hasta que caduca la participación del visitante de todos los usuarios.
La mejor manera de solucionar estas discrepancias es hacer una o ambas de las siguientes acciones:
Caducar manualmente todos los períodos de participación de los visitantes : Esta configuración caduca instantáneamente todos los canales de primer y último contacto en todos los visitantes:
Vaya a Herramientas de administración > Grupos de informes.
Pase el ratón sobre la imagen Editar configuración > Canales de marketing > Caducidad de la participación del visitante
Haga clic en Caducar todo.
Haga clic en Aceptar en la ventana emergente de advertencia, lo cual reconoce que comprende lo que va a hacer.
Ver solo las métricas de último contacto desde el momento en que se corrigieron las reglas hacia adelante : Las métricas de último contacto siempre siguen el conjunto de reglas actual. La visualización del tiempo desde el momento en que se han cambiado las reglas de procesamiento hacia adelante refleja correctamente las reglas de procesamiento más actuales. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/analytics/components/marketing-channels/c-faq.translate.html | 85c9e72b-5e33-4497-a26c-bcefef511e16 |
Usar submódulos con las Páginas de GitHub
Puedes usar submódulos con las Páginas de GitHub para incluir otros proyectos en el código de tu sitio. | es | escorpius | https://docs.github.com/es/free-pro-team@latest/github/working-with-github-pages/using-submodules-with-github-pages | 3f32b4cf-7693-4241-8694-3e4a103d428b |
Guía del taller para emprendedores sociales
GUÍA DEL TALLER OBJETIVOS Dar una visión amplia y completa del mundo del emprendimiento y la innovación social para generar un mayor conocimiento y habilidades prácticas con los que aumentar las probabilidades de éxito de los emprendedores sociales. DIRIGIDO A Emprendedores, personas con ideas que quieren poner en marcha un proyecto y no saben cómo, aquellos que teniendo algunos conocimientos sobre emprendimiento quieran especializarse en el ámbito del emprendimiento social, trabajadores de empresas que necesiten estar al día sobre todo lo que se mueve en este mundo, gestores y trabajadores de entidades de la economía social y Ongs que quieran aplicar estos métodos a sus organizaciones, y cualquier persona interesada en obtener una buena formación. METODOLOGÍA Usamos de un método mixto. Por un lado una parte teórica aunque muy visual, que hagan el aprendizaje más divertido y que implique la participación. Por otro lado, un aprendizaje práctico, para poner en valor lo aprendido. Usaremos de dinámicas de grupo y metodologías de aprendizaje conjunto, trabajando proyectos reales. Las dinámicas permitirán interactuar entre los participantes y podrán replicarlas en sus organizaciones. MATERIALES - Material de papelería y soporte. Guía completa del curso. Plantillas de medición del impacto. Lienzo de diseño del plan de negocio. Pasos de un plan de negocio. Listado de documentos y casos de empresas sociales. Certificado de asistencia y aprovechamiento emitido por la Asociación Española de Emprendedores Sociales. RESULTADOS ESPERADOS Al finalizar el taller los participantes habrán conseguido lo siguiente: - Diferenciar las diferentes tipologías de empresas sociales Definir iniciativas de innovación social Conocer y saber usar las tendencias y métricas más comunes para la medición del impacto social. Diferenciar todos los elementos de un plan de negocio. Enumerar los pasos para constituir una sociedad u ong. Conocer casos de emprendedores sociales Diseñar y completar un plan de negocio Dinámicas de trabajo en equipo para adquirir habilidades emprendedoras. Entrar en contacto con el mundo del emprendimiento social en España. Implementar mejoras de eficiencia en nuestras organizaciones. ESPACIO Y RECURSOS Se celebrará en un entorno inmejorable, el Espacio Geranios. En el barrio de la ventilla, junto a la zona financiera de Madrid y las Cuatro Torres, se encuentra este barrio del norte de Madrid que guarda unas particularidades muy interesantes para nosotros. Un barrio tiempo atrás muy deprimido y con población en riesgo de exclusión, hoy día es objeto de mejora gracias al apoyo de una red de organizaciones sociales que trabajan por la integración de estos colectivos. El Espacio Geranios es un centro de coworking para emprendedores sociales. Recientemente abierto y reformado, es el entorno ideal para inspirarnos. Además, ambos días disfrutaremos de aperitivos y bebidas para que no nos falte energía. CONTENIDO 1. ¿Qué es el emprendimiento social? 2. La innovación social 3. Casos de emprendedores sociales 4. Habilidades y competencias de un emprendedor social 5. Formas jurídicas de la empresa social 6. La financiación del emprendimiento social 7. La medición del impacto social: reporting y métricas 8. Cómo construir tu modelo de negocio: Social Business Model Canvas FORMADORES Sara Pizzolato Emprendedora social, fundadora de BIZZI, experta en marketing, modelos de negocio y RSC Braulio Pareja Emprendedor social, CEO SocialEmprende e investigador, experto en redes y recursos de emprendimiento social. Y… sobre todo será una experiencia única donde conocer a gente muy interesante y buenos contactos. Rara vez un curso tan completo costó tan poco…las entradas son limitadas, así que no pierdas tiempo… ¡TE ESPERAMOS! www.socialemprende.org/talleres INSCRIPCIONES | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/1296541/gu%C3%ADa-del-taller-para-emprendedores-sociales | bc98608d-4356-4754-a3de-7017102a5a42 |
Administración de Procesos de Negocio (BPM)
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Encuesta V Encuentro de Peritos Informáticos de la Comunitat Valenciana
Esta consulta se realiza a los colegiados/as del COIICV con el objeto de confirmar la ubicación de mayor consenso para celebrar el V Encuentro, previsto para la tarde del 7 de abril de 2017. ¡Gracias por tu participación! | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe67twnaaVjyDmrtVou7lRCo7-3bwO5kvWC24yxBsB0L2aDpQ/viewform?c=0&w=1&usp=send_form | 69759ae7-84fb-47f0-9cd0-9a913f40204e |
Ondina (1983) es un monólogo escrito por el director de teatro Juan Monsalve, exclusivamente para la interpretación de la entonces actriz de teatro María Teresa Hincapié. Este texto, trabajado bajo la influencia del teatro japonés de la [...]
Leopoldo Maler escribe sobre la puesta en escena en Londres del libro de León Ferrari Palabras ajenas. Menciona la dirección de Jim Haynes y la opinión de éste sobre el texto en el cual se opera un análisis de los medios de comunicación [...]
Julio Cortázar escribe a León Ferrari sobre su lectura parcial, apenas treinta páginas, de Palabras ajenas (Buenos Aires: Falbo Editores, 1967) a la que define genéricamente como un "tremendo oratorio", aunque esta palabra suene irónica. [...]
León Ferrari escribe a Leopoldo Maler avisándole del envío de su libro Palabras ajenas y la preparación de una versión teatral posible en Inglaterra. Menciona la politización de los artistas argentinos y las exposiciones Homenaje a Latinoamé [...]
Leopoldo Maler escribe sobre la traducción de Palabras ajenas. Menciona sus proyectos y la opinión del escritor Tomás Eloy Martínez sobre la situación argentina. Comenta, incluso, las revueltas estudiantiles europeas [...]
Leopoldo Maler escribe detalladamente sobre la puesta escena y la primera función en Londres de Listen Here Now. A New Concert for Four Voices and a Soft Drum. Menciona los problemas con los varios locutores de la BBC para hacer la obra y las [...]
Leopoldo Maler escribe a León Ferrari acusando recibo de la obra Palabras ajenas (Buenos Aires: Falbo Editor, 1967) de autoría de este último. Maler, empleado en la BBC de Londres, menciona, de manera general, filmes sobre la guerra de Vietnam, [...]
León Ferrari escribe a Leopoldo Maler sobre Palabras ajenas, indicándole los lugares donde envió la obra y comentando la probable puesta en escena de Inda Ledesma en Buenos Aires. Teje comentarios sobre la represión a los hippies y la mentalidad [...]
León Ferrari escribe a Leopoldo Maler sobre su libro Palabras ajenas teniendo en vista su puesta en escena en Londres. Indica cuestiones sobre traducción, puesta en escena y derechos, haciendo mención tanto de contactos personales como de [...]
León Ferrari escribe a Leopoldo Maler sobre Palabras ajenas para su puesta en escena en Londres. Señala aspectos sobre el trabajo polifónico con los diversos textos de la obra, mencionándole incluso el envío de un ejemplar al escritor peruano [...]
León Ferrari escribe a Leopoldo Maler sobre Palabras ajenas para su puesta en escena en Londres. Señala aspectos sobre el trabajo polifónico con los diversos textos de la obra, mencionándole el envío de originales en inglés y la modificación [...]
Leopoldo Maler escribe a Ferrari, entusiasmado con el libro Palabras ajenas, y proyecta su puesta en escena londinense, donde reside. Maler menciona ciertas personas que pueden mostrar interés para que se les envíe la obra. Comenta la opinión del [...]
León Ferrari escribe a Leopoldo Maler sobre Palabras ajenas para su puesta en escena en Londres. Señala aspectos sobre el trabajo polifónico con los diversos textos de la obra, virtiendo consideraciones sobre la puesta en escena, los elementos [...]
León Ferrari escribe a Leopoldo Maler sobre Palabras ajenas para su puesta en escena en Londres. Señala aspectos sobre el trabajo polifónico con los diversos textos de la obra, virtiendo comentarios a la situación económica y sobre inquietud en [...]
León Ferrari escribe a Leopoldo Maler sobre Palabras ajenas comentando sobre las características de la puesta en escena en Londres y dirige una crítica la cultura europea. Comenta la presentación de Tucumán Arde en la Central General de [...]
El artista Leopoldo Maler escribe sobre Palabras ajenas para su puesta en escena en Londres, con locutores de la BBC donde trabajaba entonces. Maler indica que la adaptación se realizará en el Arts Laboratory y sugiere otro nombre: Listen Here Now [...]
León Ferrari escribe a Leopoldo Maler sobre el logro de poner en escena su obra Palabras ajenas en Londres, aceptando el nuevo título para la versión inglesa Listen Here Now al cual sugiere agregar la palabra "Vietnam". Comenta, además, [...]
En 1933, el artista Flávio de Carvalho relata el nacimiento del llamado Teatro da Experiência en la propia sede del CAM (Club de los Artistas Modernos), en São Paulo. Contando con un bagaje extra de arquitecto y escenógrafo, considera que el [...]
Víctor Alejandro Sorell, historiador del arte y activista, pondera en este texto las razones para la designación del pueblo chicano como nación, incluyendo en ella la historia de la patria azteca del siglo doce: Aztlán, ubicada en el Sudoeste [...]
Se trata de una colaboración, enviada desde Marruecos, de la poetisa y pintora Diyi Laañ en la cual se postula la consideración del teatro como una construcción dramática; es decir, como la creación de una arquitectura dramática en lugar de un [...]
El artista y crítico de arte, Roberto Jacoby, analiza, a través de la adaptación teatral de Palabras Ajenas de León Ferrari, tanto la puesta en escena como el papel del público, señalando la desestetización de todo un proceso de comunicación [...]
Mañe Garzón, Pablo, 1921-2004
Entrevista de Pablo Mañé Garzón al director del IGE (Instituto General Electric de Montevideo), Ángel Kalenberg, sobre las propuestas que lleva adelante la institución fundada en 1963. El entrevistado no solo expone las actividades realizadas, [...]
Correa, José Celso Martinez
El aprovechar en 1967 la novela O rei da vela [El rey de la candela, 1933] de Oswald de Andrade para reinaugurar el espacio escénico del grupo teatral Oficina expresaba el deseo conjunto de la compañía, dirigida por José Celso Martinez Corrêa, [...]
El escritor Eduardo Campos es defensor, aquí, de futuras puestas en escena fundamentadas en "lo regional". Sugiere el aprovechamiento teatral de asuntos ligados a la región noreste del país, donde se enfatice, prioritariamente, la lucha del [...]
El guión teatral de "El Salón dentro del Salón" fue escrito por el periodista colombiano y miembro del Grupo de Arte Experimental El Sindicato, Aníbal Tobón, entre mayo y junio de 1977. En esta pieza, el autor hace una crítica a la diná [...]
Breve recuento de cómo fue trasplantada la modalidad rusa de teatro sintético a la escena mexicana, luego de su paso por Nueva York, hasta constituir una fusión de coloridas tradiciones y espíritu de vanguardia. Magaña Esquivel hace hincapié en [...]
En este proyecto Luis Quintanilla, el estridentista, apostó por la renovación de una multiplicidad de lenguajes: el teatral, el musical y el plástico, a la manera de la vanguardia rusa, en conexión con las grandes tradiciones populares. El diseñ [...]
Reportaje sobre el CAM (Club de los Artistas Modernos), enfocando las actividades de la compañía Teatro da Experiência, fundada en 1933 por Flávio de Carvalho. Al dar un testimonio periodístico, el autor señala que los objetivos del grupo son [...]
Comentario sobre la visita hecha por León Ferrari (1920–2013) con su obra Palabras ajenas a laredacción de la editora de la misma. Ferrari, sostiene, incisivamente, que la obra de arte debe ser un fusil dirigido al espectador. Hay referencias a [...]
Entrevista del escritor y actor Luiz Sérgio Raghy que concede, en 1979, al periódico alternativo Oras, Pombas!, sobre las actividades del grupo brasileño Viajou Sem Passaporte. Testimonio donde Raghy cuenta el origen escénico grupal y sus [...] | es | escorpius | https://icaadocs.mfah.org/s/es/item?Search=&property%5B0%5D%5Bproperty%5D=219&property%5B0%5D%5Btype%5D=eq&property%5B0%5D%5Btext%5D=http://vocab.getty.edu/aat/300054148 | a301c69b-d028-42a7-b04c-2ea055a6fd88 |
5.1. Clasifica verbos según su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexión verbal
5.2. Explica el uso de los
identificando correctamente
las formas derivadas de cada uno de ellos.
medio-pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes.
personales y no personales de los verbos, explicando los
rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas.
5.5. Traduce al castellano
diferentes formas verbales
griegas comparando su uso en ambas lenguas
5.6. Cambia de voz las formas verbales, identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal.
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ Α΄. Ο ΑΛΦΑΒΗΤΟΣ - I
Introducción al verbo dentro de expresiones comunicativas básicas.
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ B΄. Ο ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ – II
El verbo: 1ª, 2ª y 3ª persona del singular y 1ª del plural del verbo εἰμί y de los verbos en –ω (llamados grupo A; es decir, temáticos no contractos) y de los verbos en –έω / –ῶ (llamados grupo B2; es decir, temáticos contractos: grupo B).
El verbo: εἰμί y los verbos del grupo A (–ω) y B2 (–έω / –ῶ).
El verbo: grupo B1 (–άω / –ῶ).
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ ΣΤ΄. Η ΠΑΙΔΕΙΑ – VI
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ Ζ΄. ΤΟ ΣΩΜΑ – VII
Presente voz media 1ª y 3ª personas del singular.
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ Θ΄. ΤΑ ΜΕΤΕΩΡΑ – IX
El verbo: Presente grupo B3 (–όω/–ῶ).
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ Ι΄. ΘΑΥΜΑΣΙΑ ΖΩΙΑ – X
El verbo: Aoristo Temático.
El verbo: Presente atemático (ἵστημι, τίθημι, δίδωμι).
El verbo: Aoristo Sigmático.
los elementos morfológicos de la lengua griega e
iniciarse en la comprensión de textos de dificultad progresiva.
6.1. Identifica y relaciona
elementos morfológicos de la lengua griega para realizar el
análisis y traducción de textos sencillos.
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ Η΄. Η ΠΟΛΙΣ – VIII
Participio de Presente voz activa (I): Valores del participio.
Participio de Presente voz activa (II).
las funciones de las palabras en la oración.
casos griegos y sus funciones.
1.1. Analiza morfológica y sintácticamente frases y textos sencillos. Identifica
correctamente las categorías
funciones que realizan en el contexto.
2.1. Declina y/o conjuga de
forma correcta palabras propuestas según su categoría, explicando e ilustrando con ejemplos las características que diferencian los conceptos de conjugación y declinación.
2.2. Enumera correctamente
los nombres de los casos que
existen en la flexión nominal
funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos.
7.1. Identifica en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintácticos propios de la lengua griega relacionándolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano.
Bloque 5. Grecia: historia, cultura, arte y civilización
Períodos de la historia de Grecia.
en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos.
histórico en el que surge y se desarrolla la civilización griega, señalando distintos períodos dentro del mismo e identificando en para cada uno de ellos las conexiones más importantes que presentan con otras civilizaciones.
cronológicos en los que se
representan hitos históricos
relevantes consultando o no
diferentes fuentes de información.
1.3. Distingue las diferentes
etapas de la historia de Grecia, desde el mundo micénico hasta la Grecia actual, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.
históricos en la civilización y periodo histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
COMPETENCIAS CLAVE: Comunicación lingüística (CCL), Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT), Competencia digital (CD), Aprender a aprender (CPAA), Competencias sociales y cívicas (CSCV), Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEE) y Conciencia y expresiones culturales (CEC)
GRIEGO I (1º BACHILLERATO)
1.1. Marco geográfico de la lengua.
Estándares de aprendizaje evaluables - Competencias clave
1.1. Marco geográfico de la lengua
GRI 1.1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico de la lengua griega.
GRI 1.1.1. Localiza en un mapa el marco geográfico en el que tiene lugar el nacimiento de la lengua griega y su expansión. (CEC, CPAA)
GRI 1.2. Explicar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo y conocer los principales grupos lingüísticos que componen la familia de las lenguas indoeuropeas.
GRI 1.2.1. Explica y sitúa cronológicamente el origen del concepto de indoeuropeo, explicando a grandes rasgos el proceso que da lugar a la creación del término. (CCL, CEC)
GRI 1.2.2. Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas. (CCL, CPAA)
BLOQUE 2: Sistema de lengua griega: elementos básicos.
2.1. Diferentes sistemas de escritura: los orígenes de la escritura.
2.2. Orígenes del alfabeto griego.
2.3. Caracteres del alfabeto griego.
2.4. La pronunciación: La pronunciación histórica. La pronunciación erasmiana.
2.5. Transcripción de términos griegos.
GRI 2.1. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto.
GRI 2.1.1. Reconoce diferentes tipos de escritura, clasificándolos conforme a su naturaleza y su función, y describe los rasgos que distinguen a unos de otros. (CCL, CPAA)
2.3. Caracteres del alfabeto griego
GRI 2.2. Conocer el origen del alfabeto griego, su influencia y relación con otros alfabetos usados en la actualidad.
GRI 2.2.1. Explica el origen del alfabeto griego describiendo la evolución de sus signos a partir de la adaptación del alfabeto fenicio. (CEC, CCL)
GRI 2.2.2. Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto griego, explicando su evolución y señalando las adaptaciones que se producen en cada una de ellas. (CEC, CCL)
GRI 2.3. Conocer los caracteres del alfabeto griego, escribirlos y leerlos correctamente utilizando la pronunciación histórica y la erasmiana.
GRI 2.3.1. Identifica y nombra correctamente los caracteres que forman el alfabeto griego, escribiéndolos y leyéndolos correctamente. (CCL)
GRI 2.4. Conocer y aplicar las normas de transcripción para transcribir términos griegos a la lengua propia.
GRI 2.4.1. Conoce las normas de transcripción y las aplica con corrección en la transcripción de términos griegos en la lengua propia. (CCL)
3.1. Formantes de las palabras.
3.2. Tipos de palabras: variables e invariables.
3.3. Concepto de declinación: las declinaciones.
3.4. Flexión nominal y pronominal.
3.5. El sistema verbal griego. Verbos temáticos y atemáticos. Formas verbales personales y no personales.
GRI 3.1. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras.
GRI 3.1.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes. (CCL)
GRI 3.2. Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras a partir de su enunciado.
GRI 3.2.1. Distingue palabras variables e invariables explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas. (CCL, CPAA)
3.4 Flexión nominal y pronominal.
GRI 3.3. Comprender el concepto de declinación/flexión.
GRI 3.3.1. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en griego, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación. (CCL, CPAA)
3.3. Concepto de declinación: las declinaciones
GRI 3.4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación y declinarlas correctamente.
GRI 3.4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente. (CCL)
GRI 3.5. Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas.
GRI 3.5.1. Clasifica verbos según su tema describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexión verbal. (CCL, CPAA)
GRI 3.5.2. Explica el uso de los temas verbales griegos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos. (CCL)
GRI 3.5.3. Conjuga los tiempos verbales en voz activa y medio-pasiva aplicando correctamente los paradigmas correspondientes. (CCL)
GRI 3.5.4. Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas. (CCL, CPAA)
GRI 3.5.5. Traduce al castellano diferentes formas verbales griegas comparando su uso en ambas lenguas. (CCL, CPAA)
GRI 3.5.6. Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con seguridad los formantes que expresan este accidente verbal. (CCL)
GRI 3.6. Conocer, comprender y utilizar los elementos morfológicos de la lengua griega e iniciarse en la comprensión de textos de dificultad progresiva.
GRI 3.6.1. Identifica y relaciona elementos morfológicos de la lengua griega para realizar el análisis y traducción de textos sencillos. (CCL, CPAA)
4.3. Los elementos de la oración.
4.4. La oración simple: oraciones atributivas y predicativas.
4.5. Las oraciones compuestas.
4.6. Construcciones de infinitivo.
GRI 4.1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración.
GRI 4.1.1. Analiza morfológica y sintácticamente frases y textos sencillos. Identifica correctamente las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras explicando las funciones que realizan en el contexto. (CCL, CPAA)
4.3. Los elementos de la oración
GRI 4.2. Conocer e identificar los nombres de los casos griegos y sus funciones.
GRI 4.2.1. Declina y/o conjuga de forma correcta palabras propuestas según su categoría, explicando e ilustrando con ejemplos las características que diferencian los conceptos de conjugación y declinación. (CCL)
GRI 4.2.2. Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal griega, explicando las funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos. (CCL)
GRI 4.3. Reconocer y clasificar los tipos de oración simple.
GRI 4.3.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y explicando en cada caso sus características. (CCL, CPAA)
GRI 4.4. Distinguir las oraciones simples de las compuestas.
GRI 4.4.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas, diferenciándolas con precisión de las oraciones simples y explicando en cada caso sus características. (CCL, CPAA)
GRI 4.5. Conocer las funciones de las formas de infinitivo en las oraciones.
GRI 4.5.1. Identifica las funciones que realizan las formas de infinitivo dentro de la oración comparando distintos ejemplos de su uso. (CCL)
4.5. Construcciones de infinitivo.
GRI 4.6. Identificar las construcciones de infinitivo concertado y no concertado.
GRI 4.6.1. Reconoce, analiza y traduce de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce. (CCL, CPAA)
GRI 4.7. Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua griega que permitan la comprensión de textos sencillos.
GRI 4.7.1. Identifica en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintácticos propios de la lengua griega relacionándolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano. (CCL, CPAA)
BLOQUE 5: Grecia: historia, cultura, arte y civilización.
5.1. Períodos de la historia de Grecia.
5.2. Organización política y social de Grecia.
5.4. El trabajo y el ocio: los oficios, la ciencia y la técnica. Fiestas y espectáculos
5.5. Mitología y religión.
5.1. Períodos de la historia de Grecia
GRI 5.1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Grecia, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos.
GRI 5.1.1. Describe el marco histórico en el que surge y se desarrolla la civilización griega, señalando distintos períodos dentro del mismo e identificando para cada uno de ellos las conexiones más importantes que presentan con otras civilizaciones. (CEC, CCL)
GRI 5.1.2. Puede elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos relevantes consultando o no diferentes fuentes de información. (CPAA, CD, CEC)
GRI 5.1.3. Distingue las diferentes etapas de la historia de Grecia, desde el mundo micénico hasta la Grecia actual, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras. (CEC, CPAA)
GRI 5.1.4. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y periodo histórico correspondiente poniéndolos en contexto y relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas. (CEC, CPAA)
GRI 5.2. Conocer y comparar las principales formas de organización política y social de la antigua Grecia.
GRI 5.2.1. Describe y compara los principales sistemas políticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos. (CPAA, CEC, CSCV)
GRI 5.2.2. Describe la organización de la sociedad griega, explicando las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas, relacionando estos aspectos con los valores cívicos existentes en la época y comparándolos con los actuales. (CSCV, CEC, CPAA)
GRI 5.3. Conocer la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros.
GRI 5.3.1. Identifica y explica los diferentes papeles que desempeñan dentro de la familia cada uno de sus miembros analizando a través de ellos estereotipos culturales de la época y comparándolos con los actuales. (CEC, CCL, CSCV)
5.4. El trabajo y el ocio: los oficios, la ciencia y la técnica. Fiestas y espectáculos.
GRI 5.4. Identificar las principales formas de trabajo y de ocio existentes en la antigüedad.
GRI 5.4.1. Identifica y describe formas de trabajo y las relaciona con los conocimientos científicos y técnicos de la época explicando su influencia en el progreso de la cultura occidental. (CMCT, CSCV, CCL)
GRI 5.4.2. Describe las principales formas de ocio de la sociedad griega analizando su finalidad, los grupos a los que van dirigidas y su función en el desarrollo de la identidad social. (CSCV, CEC, CCL)
GRI 5.5. Conocer los principales dioses de la mitología.
GRI 5.5.1. Puede nombrar con su denominación griega y latina los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia. (CEC, CCL)
GRI 5.6. Conocer los dioses, mitos y héroes griegos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales.
GRI 5.6.1. Identifica dentro del imaginario mítico a dioses, semidioses y héroes, explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros. (CEC, CCL)
GRI 5.6.2. Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe en nuestra cultura, analizando la influencia de la tradición clásica en este fenómeno y señalando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos tratamientos asociándolas a otros rasgos culturales propios de cada época. (CEC, CPAA)
GRI 5.6.3. Reconoce referencias mitológicas directas o indirectas en las diferentes manifestaciones artísticas, describiendo, a través del uso que se hace de las mismas, los aspectos básicos que en cada caso se asocian a la tradición grecolatina. (CEC, CCL)
GRI 5.7. Conocer y comparar las características de la religiosidad y religión griega con las actuales.
GRI 5.7.1. Enumera y explica las principales características de la religión griega, poniéndolas en relación con otros aspectos básicos de la cultura helénica y estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras culturas. (CCL, CPAA, CEC)
GRI 5.8. Relacionar y establecer semejanza y diferencias entre las manifestaciones deportivas de la Grecia Clásica y las actuales.
GRI 5.8.1. Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certámenes deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos actuales. (CCL, CEC)
6.1. Iniciación a las técnicas de comprensión y comentario de textos.
6.2. Análisis morfológico y sintáctico.
6.3. Iniciación a las técnicas de expresión escrita y oral.
6.4. Comparación de estructuras griegas con las de la lengua propia.
6.5. Lectura comprensiva de textos originales y traducidos
6.6. Lectura comparada y comentario de textos en lengua griega y lengua propia.
GRI 6.1. Conocer y aplicar los conocimientos fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua griega para la interpretación y traducción coherente de frases o textos de dificultad progresiva.
GRI 6.1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos de dificultad graduada para efectuar correctamente su traducción. (CCL, CPAA)
GRI 6.1.2. Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global. (CCL, CPAA)
GRI 6.1.3. Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrañen dificultad, identificando entre varias acepciones el sentido más adecuado para la traducción del texto. (CCL, CPAA)
GRI 6.2. Comparar las estructuras griegas con las de la propia lengua, estableciendo semejanzas y diferencias.
GRI 6.2.1 Compara estructuras griegas con las de la propia lengua, estableciendo semejanzas y diferencias. (CCL, CPAA)
6.5. Lectura comprensiva de textos originales y traducidos.
GRI 6.3. Realizar a través de una lectura comprensiva análisis y comentario del contenido y estructura de textos clásicos originales y traducidos.
GRI 6.3.1. Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos, localizando el tema principal y distinguiendo sus partes. (CCL, CPAA)
7.1. Vocabulario básico griego: léxico de uso frecuente y principales prefijos y sufijos.
7.2. Helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado.
7.3. Descomposición de palabras en sus formantes
7.4. Pervivencia de helenismos: términos patrimoniales, cultismos y neologismos.
7.5. Identificación de lexemas, sufijos y prefijos helénicos usados en la propia lengua.
GRI 7.1. Conocer, identificar y traducir el léxico griego: las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.
GRI 7.1.1. Deduce el significado de palabras griegas no estudiadas a partir de palabras de su propia lengua o del contexto. (CCL, CPAA)
7.3. Descomposición de palabras en sus formantes.
GRI 7.2. Identificar y conocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego: derivación y composición para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales.
GRI 7.2.1. Identifica y explica las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos a la propia lengua. (CCL)
7.3. Descomposición de palabras de uso frecuente.
GRI 7.3. Descomponer una palabra en sus distintos formantes, conocer su significado en griego para aumentar el caudal léxico y el conocimiento de la propia lengua.
GRI 7.3.1 Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes. (CCL)
GRI 7.3.2. Identifica la etimología y conoce el significado de las palabras de léxico común de la lengua propia. (CCL)
GRI 7.4. Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común y remontarlos a los étimos griegos originales.
GRI 7.4.1. Identifica los helenismos más frecuentes del vocabulario común y explica su significado remitiéndose a los étimos griegos originales. (CCL)
7.5 Identificación de lexemas, sufijos y prefijos helénicos usados en la propia lengua.
GRI 7.5. Relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica.
GRI 7.5.1. Relaciona distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica. (CCL) | es | escorpius | https://docs.google.com/document/d/1Etfyv1OTkRo_c7D-uz4tlDg2QJ8k1yTFOxe6aSc3mCA/pub?embedded=true | 7b9a37cb-d7f0-40b6-bf1a-e37cbc5e980d |
Las arañas vasculares, o los manojos de pequeñas venas rojas o azules que se forman cerca de la superficie de la piel, son una afección frecuente, que avergüenza a millones de mujeres adultas. Las arañas vasculares son similares a las várices; sin embargo, las arañas son más pequeñas y no causan el dolor que, en general, se asocia con las varices. Continúe leyendo acerca de las causas y la prevención de las arañas vasculares y también acerca de su tratamiento.
Las arañas vasculares normalmente aparecen en las piernas y el rostro. Pueden tener forma ramificada o de araña, o presentarse como líneas dentadas, finas y cortas. Las tres causas principales de las arañas vasculares son la herencia, el embarazo y el tiempo prolongado que las personas pasan sentadas o de pie. Si otras mujeres de su familia tienen arañas vasculares, es probable que también usted las tenga. Las variaciones en los niveles hormonales durante el embarazo pueden empobrecer la circulación sanguínea y, así, contribuir al desarrollo de arañas vasculares. Por último, si su ocupación o su estilo de vida lo obliga a estar sentado o de pie durante períodos prolongados, las paredes de sus venas pueden sufrir un aumento en la presión y, en consecuencia, se formarán arañas vasculares.
Existen varias opciones para el tratamiento de las arañas vasculares, entre las que se incluyen los tratamientos naturales, la cirugía, el tratamiento de eliminación de venas varicosas con láser y la escleroterapia. Cada una está diseñada para volver a proporcionar un aspecto más sano y joven a las piernas. Un dermatólogo estético podrá ayudarlo a determinar cuál es el tratamiento más apropiado para sus necesidades personales.
Averigüe cuál es el tratamiento de eliminación de venas varicosas adecuado para usted
Si tiene dudas acerca de las causas y la prevención de las arañas vasculares, o si está buscando un tratamiento de las arañas vasculares, utilice DocShop para ubicar y comunicarse con un dermatólogo estético en su zona hoy mismo. | es | escorpius | https://www.docshop.com/es/education/dermatology/body/vein-removal/spider-veins | 364999d6-c8f4-48b6-86cb-a4c5722346bb |
Reglas imprescindibles para hablar por telefono
El texto que vamos a presentar trata de un objeto muy importante y muy presente en la vida de todos los dias, y de todo el mundo, es decir el Teléfono. Vamos a hablar del telefono en general pero muy precisamente del uso del telefono en las empresas, es decir como llamar a los clientes, responder a ellos y por fin la attitud a tener enfrente de les secretarias.
Primero, vamos a hablar un poco de la famosa invencion de Graham Bell. Podemos decir que Graham Bell invento el telefono al siglo XIX. Desde esta fecha, el telefono ha conocido varios cambiamentos y evoluciones.
[...] Realizar llamadas Normas generales para realizar llamadas con empresas : Para realizar llamadas a une empresa, es necesario de estar breve. En efecto, los professionales no tienen forzamente mucho tiempo. Para no molestar a su interlocutor tambien, es necesario de pensar si el momento es adecuado. En efecto, cuando el interlocutor es un professional es necesario de pensar que el tiene trabajo y que el no es disponible todo el tiempo. Ademas, es muy importante de hablar con mucho respeto y cortesa aunque si es una secretaria El trato con las secretarias Primero, cabe senalar que las secretarias estan ser humanos como todo el mundo y que hacen sus lavoros, por consiguiente enfrente a ellas la gente deben estar respectuosa y no verlas como un obstaculo en efecto, no son filtros perso hacen sus lavoros. [...]
[...] El respeto de la persona quiere decir tambien no fumar, no comer, y no beber mientras habla por teléfono. En caso contrario, la persona va a pensar que la conversacion no es importante, y su discurso no va aparecer serioso. Tiene siempre al alcance de la mano lapiz papel y su agenda par responder a sur interlocutor. Debe saludar e indentificarse con el nombre de la empresa. Habla despacio y nunca alto, con un tono agradable. La amabilidad, la paciencia y la tolerancia son tres calidades para recibir llamadas. [...] | es | escorpius | https://www.docs-en-stock.com/marketing/reglas-imprescindibles-para-hablar-por-telefono-428868.html | 76136de5-ad2a-4b15-aae4-6d12dd243d93 |
Listas de clase curso 16-17
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 1º BTO A Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Alumno/a Canales Hans, Emma Carmona Saldaña, Tatiana María Caro García, Sonia Díez Rodríguez, Ignacio Doblas Torres, Rosa Fernández Ariza, María de la Luz Ferrero García, David Fuentes Serrano, Antonio José Gabella Camuñas, Ángela Gálvez García, Rafael García Bohórquez, María García Carmona, Francisco García Domínguez, Marina García Fernández, Ignacio Hernández Vera, Elena María Herruzo Carmona, Marta Laguna Blázquez, Lucía Molina Byers, Santiago Molina Jiménez, Carmen Montero Reina, Manuel Moreno Rodríguez, Melanie Nevado Merino, Daniel Nunes De Souza, Patricia Oller Ostos, José Antonio Osuna Álvarez, Cristóbal Ángel Plata Satrústegui, Laura Reyes Franco, Salvador Roldán García, Sandra Ruiz Gómez, José Luis Ruminot Laguna, María Elena Ruz Puerta, Estefanía M Sebastianes Fernández, Laura Serrato Camúñez, Antonio Jesús Écija, 15/09/2016 Pág : 8 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 1º BTO B ( 1º de Bachillerato (Humanid.y Ciencias Social ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Alumno/a Aguilar Calderón, Sonia Ardite Priego, Juan Pedro Arias Álvarez, María Ávila Budia, Carmen Caballero González, Álvaro Cortés Álvarez, Míriam Crespo Pastor, Antonio Jesús Delgado Rodríguez, Jesús Manuel Díaz Caballero, Cristina Fernández Ariza, Pablo Fernández Martín, Ana Isabel Flores Atenciano, Irene del Valle Gómez Herrainz, Laura Gutiérrez García, Adrián López Bermudo, Ana María Luna Prieto, María Martín Bermudo, Miguel Ángel Martín Navarro, Félix Martínez Jiménez, Paula Martos Alfaro, Paula Mije Pardillo, Jesús Moral Díaz, Laura Ortiz Arboleda, Santiago Pérez Plaza, Carla Pérez Salvador, Rosa María Piña Fuentes, Álvaro Reyes Hutinel, Benjamín Maximiliano Rodríguez López, Míriam Soto Palma, Gonzalo Tirado Ramos, Jesús Vázquez Escalera, Francisco Jesús Écija, 15/09/2016 Pág : 9 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 1º BTO C Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Alumno/a Aguilar Barcía, María Ávila Parra, Benjamín Blázquez López, Carmen Cala Romero, Laura Carmona Castro, Inmaculada Concepció Carmona Mena, Francisco Carmona Muñoz, Tomás Danko , Siamion Delgado Álvarez, Carmen Díaz Romero, Sergio Domínguez Morejón, Abel Duarte Botonero, Manuel Gálvez Serrano, Jesús García Torres, Saturnino Gómez Mejías, Inmaculada González García, Cristina González Gutiérrez, Elena Guisado Romero, Guillermo Hurtado Ordóñez, María Isabel Jiménez Pérez, Julián Martín Fernández, Alba María Mateo Fernández, Jaime Mérida Ostos, Raúl Nogueras Báez, Carlos María Ortiz Rincón, Daniel Jorge Pardillo Hernández, Aroa Pereira Gómez, Fernando Ramírez Castillo, Cristina Requena Real, Laura Reyes García, Francisco Javier Rodríguez Gómez, Rocío Ruiz Delgado, Alba María Ruiz Durán, Irene Silvestre Gentil, Ignacio Écija, 15/09/2016 Pág : 10 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 1º BTO D ( 1º de Bachillerato (Ciencias) ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Alumno/a Aguilar Del Pino, Andrea Ariza Mérida, Isabel María Bermudo González, Juan Cabello Rueda, Laura Carmona Bermudo, Pilar Carvalho Rodrigues, Keven Alexandre Cifuentes López, Dolores Duarte Jiménez, Raúl García Ariza, Rafael García Carmona, Gerardo Gómez García, Javier Gómez Pérez, Olga González De la Rosa, María Teresa Herrero Díaz, Gonzalo Hurtado Mije, María del Valle Laguna Blázquez, María León Bermudo, Andrés López Comiche, María Losada Fernández, Joaquín Martín Gálvez, Sergio Mesa García, María del Carmen Plata Vacas, María del Carmen Pradas Pérez, María Prieto Cárdenas, Álvaro Rodríguez Rodríguez, José María Ruiz Castilla, Carmen María Sanjuán Varo, María Victorio Sánchez, Marta Écija, 15/09/2016 Pág : 11 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 1 ESO A ( 1º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Alumno/a Álvarez Carmona, José María Bahmazar Al Haddad, Aicha Borja Ávalos, Marta Carrasco Mkhazni, Ismael Castro Serrano, María Delgado Ordóñez, Bernardo Díaz Escaño, Ingrid Escobar Toledano, Rafael Gajete Moro, Salvador Gallardo Parejo, Pablo Gallego Gálvez, María del Pilar García Montero, Salvador García Romero, Antonio Jesús Gómez Herrera, Juan Manuel Gómez Trigueros, Alejandra González Miranda, Ángel González Padilla, Eduardo Ezequiel Hebles Fernández, Candela Horodinca Petru, Petru Emanuel Laguna Blázquez, Loreto Mantilla Gomis, Marta Martín Escudero, Jazmín Musca , Aurelian Stefan Olmo Mayén, Antonio Ortega Sogel, Andrea Paredes Atenciano, Ainhoa Prisco Fernández, Alba María Real López, Marta Rodríguez Gutiérrez, Andrea Ruiz Martín, Paula Sánchez Pérez, Nerea Écija, 15/09/2016 Pág : 12 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 1º ESO B ( 1º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Alumno/a Álvarez García, Isabel María Arroyo Fuentes, Javier Blanco Ardite, Yamila Borja Romero, María del Carmen Cabezas Moreno, Pilar Casas Rodriíguez, Manuel De la Fe García, Ángela De la Fe García, María del Carmen Gajete Gálvez, Rafael Garaza Martín, Sara García Corzo, José María García León, Guillermo Gómez Copete, Paula Guisado Borrego, Cristina Guisado Rodríguez, José David Jiménez Rodríguez, Pedro Luis Laguna León, Alberto Lazo Luque, Álvaro Liñán García, Matías Luque Rosa, Isabel Madrid Avalo, Celia María Martín Ponce, José Joaquín Ostos Martín, María Reyes Santiago, María Teresa Rodríguez Cuadra, Daniel Rodríguez Torres, Ismael Rueda Angelina, Antonio David Ruiz Jaime, José María Sáez Morales, Pablo Santos Villegas, María Valentina Écija, 15/09/2016 Pág : 13 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 1º ESO C ( 1º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Alumno/a Baeza Montero, Manuel Carmona Sotillo, Antonio Jesús Castelo Vives, Daniela Crespo Rodríguez, Lucía Fernández Ceja, Celia Gálvez García, Rubén García Santacruz, Hugo Guzmán Cantarero, María Teresa López González, Rafael Marín Barrios, María Teresa Márquez García, Elena Márquez Hidalgo, Elena Martín Cano, Laura Martín Cano, Sonia Martín Rodríguez, José María Mérida Fernández, Felipe Morales Lagares, Mariam Ojeda Ostos, Irene Olmo Mayén, Octavio Pardal Pérez, Daniel Pigne Marín, Maikel Plata Rodríguez, Manuel Porras González, Miguel Raya Álvarez, Ainoa Requena Real, Javier Reyes Ramírez, Carmen Reyes Santiago, Francisco Javier Rodríguez Gómez, Ismael Sanjuán Varo, Pablo Vega Escobar, Eva María Écija, 15/09/2016 Pág : 14 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 1º ESO D ( 1º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Alumno/a Alé Martín, Rafael Alférez Richarte, Marina Aliaga Cruz, José María Álvarez Aguilar, Hugo Bahmazar El Haddad, Adam Barcia Rodríguez, Cayetano Calderón Chía, Miguel Campos Rodríguez, Andrea Cano Budia, Andrea Caro Valderrama, Alejandra Castelló Peralta, Ariadna Castillo Soldán, Lucía Cívico Carmona, Daniela Cruz Aguilar, Ángela Gámez Moscoso, Raúl Gómez Requena, Gema María Gutiérrez Martín, María Molina Matas, José Ángel Montero García, Sara Montero Real, Paula Pardillo Hernández, Ivette Parra Villasanta, José Jesús Pérez Baena, José Antonio Quesada Fernández, Jesús Reina García, David Rodríguez Martín, Coral Rodríguez Martín, José Ángel Stefan , Claudiu Lonut Wu , Yi Qiang Écija, 15/09/2016 Pág : 15 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 1GM ( 1º F.P.I.G.M.(Actividades Comerciales) ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Alumno/a Carmona Real, Iván Castelo Pastor, Román Castro Álvarez, José Joaquín De la Rosa Cruz, Antonio Escobar Moeno, José Antonio Fernández Moscoso, Andrea Fuentes Acuña, Asunción del Rocío Ledesma Jiménez, Francisco Javier López Villar, Jesús Marrón Guerrero, Fátima Martín Delgado, Manuel Jesús Morejón García, Juan Carlos Muñoz García, Francisco Navarro Rodríguez, Rocío Ortega Osuna, Sergio Rangel García, Beatriz Raya Toledano, José Miguel Rodríguez Fuentes, Juan Manuel Rodríguez Sánchez, Emilio Alejandro Ruiz Fernández, Lidia Sojo Medina, Ana Torres Rodríguez, Saray Vázquez Pérez, Ana Isabel Vera Martín, Laura Écija, 15/09/2016 Pág : 18 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Alumno/a Adame Lacalle, María Adame Márquez, Rafael Alcázar Escalera, Elisabet Arroyo Mata, José Antonio Bernal Martín, María del Valle Cano Martín, Sonia Chincoa Aroca, María del Carmen Fretel Ortega, Juan David Garrido González, Agueda González Bermúdez, David Hidalgo Fernández, Carmen Martín Moya, Sara Elizabeth Perojil Pérez, Nerea Serrano Ramos, Carmen María Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 1ºGS ( 1º F.P.I.G.S.(Gest.Ventas y Espacios Comerc) ) Écija, 15/09/2016 Pág : 19 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 2º BTO A ( 2º de Bachillerato (Artes (Artes Plásticas, D ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Alumno/a Ballesta García, Natalia Calderón Sogel, Miguel Carmona Aguilar, María Dolores Corrales García, Álvaro Delgado Blanco, Inmaculada Delgado Ordóñez, Michael Delgado Palacios, Sara Domínguez Martín, Juan Carlos Fernández Fernández, Almudena García Gálvez, María del Carmen García Pérez, Carmen Gómez Requena, Rubén Gómez Yélamo, Mercedes González Romero, Francisco José Jiménez Blanco, Jorge León Ruiz, Patricia Montañez Montaño, Aida Montero Sojo, Hixem Olmo López, Nuria Orrego Bermudo, Clara Pérez Baena, Mercedes Piña Pacheco, Ángeles Piña Sánchez, Sara María Reina Durán, Ángeles Reyes Hidalgo, Manuel Ruiz Fernández, Lidia María Vargas Cosano, Sergio Vega Brando, Jesús Écija, 15/09/2016 Pág : 21 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 2º BTO B ( 2º de Bachillerato (Humanid.y Ciencias Social ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Alumno/a Aguilar Delgado, Lorena Arredondo Ruiz, María del Carmen Bermúdez Reyes, Ángeles Bersabé Álvarez, Cristina Cañada Medina, Eligio Carrillo Miranda, Fernando Castañeda Jiménez, Alba Luna Castilla Martín, Manuel Fernández López, Nazareth Franco Pavón, Rafael José Franco Rodríguez, Manuel García Rojas, Paula Huertas Ruperti, Gloria Jiménez Varo, Jesús Laguna León, Antonio José Marín Rodríguez, Sofía del Valle Martínez Herrera, Juan Carlos Narváez Gómez, José Antonio Olmo Cánovas, Francisco Javie Ostos Martín, Juan Javier Parra Ruiz, Patricia Pérez Carmona, Elena María Reyes Hutinel, Vicente Darío Rodríguez Real, Saúl Rosa Álvarez, Diego Serrano López, Lucía Terán García, Belén Zayas Tornay, Soledad Écija, 15/09/2016 Pág : 22 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 2º BTO C Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Alumno/a Aguilar Alhama, Álvaro Alcántara Laguna, Alejandro Ardite Hurtado, Daniel Baena López, Alba María Baeza Montero, Blanca Calderón Laguna, Jorge Luis Campos Carmona, Miguel de los Santos De la Matta Cadenas, Julio De Soto Ramos, Mateo José Del Marco Marín, Encarnación Etchemendi Guerrero, Jesús Fogué Cabrera, Ginebra Ariadna Gliba Laknani, Hamza Gómez Mejías, José Francisco Gómez Pérez, Álvaro González Carrasco, Rosario López Galán, María Luque Reyes, Elena Maldonado Zayas, Irene Marín Méndez, Raúl Martínez Osuna, Lucas Martínez Reviriego, Jorge Oterino Moro, José Julián Patricio García, Antonio Ángel Reina Durán, Jaime Rodríguez Ruz, José Luis Rojano Copete, Claudia María Ruiz Jaime, Esperanza Carmen Ruiz Villaécija, Darío Écija, 15/09/2016 Pág : 23 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 2º BTO D ( 2º de Bachillerato (Ciencias) ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Alumno/a Aguilar Morgado, Jesús María Álvarez Cantarero, Francisco Álvarez de los Corrales Lora Villar, Ana Aparicio Ibáñez, Antonio Barcia Rodríguez, Alba del Carmen Cuadrado Peláez, Lourdes Fílter Martín, Nerea Fuentes Prada, Álvaro Gálvez Gómez, José García Gil-Toresano, Esther García Martín, Nuria María Gómez Crespín, Beatriz Gómez Fernández, María del Valle Gortázar Ramírez, Loreto Guerrero Herruzo, María Inmaculad López Herrera, María Dolores Luque Romero, Cristina Martín Guisado, Fátima Martín Moreno, Gonzalo Fernando Martín Rabasco, Manuel Montaño Núñez, Rocío Moya Aguilar, Verónica Ostos Chicón, Lola Reche Nieto, Julia Rodríguez Carmona, Miguel Rodríguez Delgado, Diego Romero Viera, Esperanza Ruiz Carmona, Vanessa Ruiz Porra, Juan Carlos Sáez Morales, Carmen Écija, 15/09/2016 Pág : 24 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 2º ESO A ( 2º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Alumno/a Álvarez Cantarero, Javier Blázquez Martín, Lucía Bonilla Ardite, Evelyn Carmona Salazar, Carmen María Castelo Carmona, Aitor Castillo Espinar, Sergi De la Vega Arias, Lucía Del Carmen Porra, Rocío Díaz Romero, Oscar Duarte Pérez, Javier Gómez García, Pedro González Granado, Andrea López Pérez, Leila Karima Mérida Ramas, David Molina Romero, Carla Palma Ruiz, Cristina Kang Ping Pigne Marín, Cristian Priego De la Rosa, María del Valle Reyes Benavente, Andrea Reyes Reyes, Rocío de Valle Rodríguez Borja, Tania Rodríguez García, Dolores Rodríguez Rodríguez, Lorena Rodríguez Torres, Raúl Ruíz González, Luis Ruiz Porra, Ángela Ruíz Reyes, Laura Serrano Encina, Sara Subias Castilla, Andrea Torres Hidalgo, José Luis Vargas Martín, Mencía Viera López, Esperanza Écija, 15/09/2016 Pág : 25 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 2º ESO B ( 2º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Alumno/a Aguilar Delgado, Paula Alé Martín, Miguel Ángel Belmón Muñoz, Lourdes María Caraballo Bermudo, Julia Cons Pareja, Esperanza Cortés Suero, Jesús De la Rosa Ruíz, Ángela del Rocío Delgado Delgado, Vanesa Delgado Martín, María Luisa Domínguez Bermudo, Judit Escobar Díaz, Nerea Fernández Angelina, Paloma Fernández Rodríguez, Manuel Fernández Viana, Andrea García Carmona, Regina García Fernández, Ana Gómez Carmona, Alfonso González Cano, Celia Herrero Díaz, Álvaro Hurtado Marín, Pablo Jiménez Ruiz, Irene Jiménez Santiago, Sergio Lubomirov Nikov, Lubomir Mije Pardillo, David Paredes Álvarez, Cristina Pérez Reyes, María de los Reyes Rivero Rodríguez, Paula Rodríguez Méndez, Andrés Romero Aguilar, David Ruiz Barea, Rocío Sánchez Pérez, Paola Serrano Crespo, Ana Belén Écija, 15/09/2016 Pág : 26 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 2º ESO C ( 2º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Alumno/a Aguilar García, Alba Baena López, Selena Barcia Rodríguez, Luis Miguel Díaz Carmona, Adrián Díaz Romero, Pilar Díaz Romero, Rocío Fernández Sánchez, Ismael Gálvez Rivera, Alba María González García, Laura Gutiérrez Bersabé, David Hidalgo Pérez, Bernardo Laguna Muñoz, Lorena María Laguna Pérez, Cristina Martín Rodrígo, Patricia Martín Villasanta, Carmen Mérida Ostos, Lucía Ortega Rodríguez, Alba María Ortiz Ponce, Francisco Javier Patricio García, Mónica Piña Fuente, Claudia Priego Crespo, Antonio Jesús Prisco Fernández, Yolanda Quesada Fernández, José Raya Fernández, Lorena Rodríguez Carmona, Oscar Rodríguez Real, Ariadna Rosado Torres, Oscar Ruiz Prat, Andrés Tirado Valderrama, Álvaro Villalba Rodríguez, Zahira Écija, 15/09/2016 Pág : 27 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 2º ESO D ( 2º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Alumno/a Aguilar García, Garoé Aguilar Morgado, Mónica Alós Rodríguez, Javier Álvarez Gómez, Borja Blázquez López, María Luisa Caballero Márquez, Andrés Cabello Rueda, Francisco Javier Campos Benjumea, Inés Espejo Varo, María Vanesa Faldes Ponce, Antonio Fernández Domínguez, Ángela María García Nebreda, Yader Miguel García Ortega, Sara María García Romero, Lola Guisado Romero, Lucía Jiménez Jiménez, Marina López Rodríguez, Antonio José Marín Rosa, Silvia Mije Marrón, Francisco David Narváez Gómez, Raúl Nogales Delgado, Lucía Orozco Martínez, Julián Stiven Ortega Rodríguez, Pablo Rodríguez Baena, Mirella Rodríguez Guisado, Lucía Rodríguez Quero, Daniel Rodríguez Remesal, Paula Ruiz Del Marco, Aitana Ruíz González, Carmen María Ruiz Lozano, Francisco Ruiz Martín, Cristina Villaécija Ardite, Rocío Écija, 15/09/2016 Pág : 28 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Alumno/a Cuevas García, María Fernández Quirós, Sonia Franco Álvarez, Sandra García Boza, Xenia María Gómez Calderón, Alejandro Jesús Jaime Gil, Manuel Jiménez Baena, Francisco José Jiménez Boza, Rafael León Porra, Alejandro Martín Jiménez, Raúl Riego Martín, Iván Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 2ºGM ( 2º F.P.I.G.M.(Actividades Comerciales) ) Écija, 15/09/2016 Pág : 34 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Alumno/a Bonilla Real, Jesús Caro Martín, Gregorio Crespo Rodríguez, Marian Del Valle Sánchez, Francisco Javier Delgado Rojano, Rebeca Fernández León, Rosa María Fernández Rodríguez, Rosario Gámez Valderrama, Raquel García Jaén, Andrea García Rodrigo, Nuria Jiménez García, José Miguel López López, Arsenio Martín Aguilar, Israel Martínez Vega, Antonio Rafael Pérez Rivera, Adrián Rodríguez Fernández, María Romero Jiménez, Francisco José Serrano López, Saúl Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 2ºGS ( 2º F.P.I.G.S.(Gest.Ventas y Espacios Comerc) ) Écija, 15/09/2016 Pág : 35 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 3º ESO A ( 3º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Alumno/a Aguado Delgado, Juan José Borja Romero, José Ramón Chanfreut Valderrama, Carmen María Elías Cobo, Ana María Gálvez Carmona, María del Valle García Crespo, Elizabeth García León, Felipe García Martín, Alberto García Vázquez, Sergio Gutiérrez Cabrera, Juan Diego Infante Pérez, Cristina del Valle Izquierdo Delgado, Carmen Jiménez Bermudo, Marta Martínez Pacheco, María del Valle Martínez Reviriego, Andrés Ostos Martín, Daniel Pastor Ortega, Ana María Pazos Castilla, Álvaro Reyes Jiménez, Montserrat Rodríguez Durán, Soledad Rodríguez Jiménez, José Joaquín Rodríguez Jiménez, Pilar Rodríguez Jiménez, Rocío Romero Álvarez, Patricia Ruiz Lozano, María del Valle Sánchez Martín, Francisco Sarabia García, Francisco Javier Sotillo Delgado, Miguel Ángel Vega Fernández, Gonzalo Écija, 15/09/2016 Pág : 36 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 3º ESO B ( 3º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Alumno/a Aliaga Sanjuán, María Betancourt Ochoa, Jean Carlo Caballero Lora, Gonzalo Cabello Laguna, Ángela Carmona Campos, Nerea Carmona Pradas, Marta Luisa Corral Mejías, Rocío Franco Borjas, José Luis Franco Rodríguez, José Carlos García Cádiz, Natalia García Díaz, Rocío García Ostos, David Gómez Fernández, José Luis Hernández Villaécija, María del Carmen Ibn el Bachir Isfaoui, Sana Laguna Romero, Inmaculada Lucena Ordóñez, Joaquín Martínez Herrera, Raúl Moreno Martín, Marta Musca , Anca Anamaría Ostos Chicón, Carmen Pastor Rodríguez, Francisco José Pérez Serrato, Juan José Reyes Reyes, Juan Ramón Rodríguez Gómez, Esther María Romero Sarabia, Lola Sotillo Bañuelos, Francisco Javier Sotillo García, María Dolores Uber Jaime, Daniel Zayas Tornay, Manuel Écija, 15/09/2016 Pág : 37 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 3º ESO C ( 3º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Alumno/a Alcántara Laguna, Rafael Bello Palacios, Elena Caracuel Pérez, Paloma Carruana Rosa, Valle Cruz Riego, Mateo Del Mármol Mínguez, Rubén Delgado Jiménez, Marina Guisado Rodríguez, Yéssica Guzmán Cantarero, Belén María Jiménez Santa Cruz, José Ignacio León Bermudo, José Lin , Jia Na Llamas Carmona, José Miguel Maldonado Cano, Sheila Marín Pérez, Emma Márquez Hidalgo, Verónica Mendoza Rodríguez, Elena María Onetti García, José Manuel Orrego Bermudo, Elena Pérez García, Alfonso Prada Carmona, Lidia Priego García, Lourdes María Rodríguez Baena, Nerea Rodríguez Reyes, Francisco Manuel Romero Carmona, Cristina Sánchez Monferrer, Rafael Tirado Calderón, Miguel Toral Fernández, Mercedes Wu , Yi Yang Écija, 15/09/2016 Pág : 38 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 3º ESO D ( 3º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Alumno/a Afán de Rivera Rodríguez, Ángela Ardoy Álvarez, Manuela Baeza Montero, María Balmont Delgado, Natalia Bermudo Rodríguez, Daniel Bersabé Álvarez, Carla Crespo Rodríguez, Alba De la Vega López, Jorge Fernández Sánchez, Virginia Gálvez Gómez, Gonzalo González Sáez, David Guisado Caldero, Adrián Losada Fernández, Carmen Lozano Cuadrado, Carmen Marín Cobos, María Luisa Márquez Gómez, Mario Martín Cuevas, Andrea Martín Sánchez, Ana Megolla Vázquez, Cristina María Navarro Massé, Adrián Núñez García, María Ortega Ortiz, Rafael Paredes Toledano, Alejandra Pérez Sánchez, Cristina Reyes Jiménez, Juan Bartolomé Rodríguez Álvarez, Ainoa Rodríguez González, Alba Romero Jiménez, Marta Ruiz Tejero, María Écija, 15/09/2016 Pág : 39 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 4º ESO A ( 4º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Alumno/a Alba Olmo, Francisco de Borja Barcia Rodríguez, Lourdes María Bellido Carmona, José Caballero Cano, Lorenzo Cabrera Bermudo, Laura Carmona Saldaña, Dunia María De la Fe García, José De la Vega Gómez, Alfonso José Delgado Martín, Juan Díaz Barrios, Francisco Manuel Enríquez Díaz, Daniel Escobar Díaz, Raúl Lazo Ruíz, Víctor López Galán, Africa Mantilla Pérez, José Antonio Martín Navarro, Lucía Olmo Mayén, Rocío Ortiz Belmont, Manuel Mateo Pérez Plaza, Judit Rodríguez Delgado, Adrián Rodríguez Ruz, Patricia Ruíz Villaécija, María Sánchez Fariña, Patricia Sancho Martín, Rafael Jesús Serrano Encina, Silvia María Victorio Sánchez, Sandra Vides Rodríguez, Lola Écija, 15/09/2016 Pág : 40 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 4º ESO B ( 4º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Alumno/a Belmont Muñoz, Juan María Bermúdez Campuzano, Francisco de As Bermudo Pigne, Clara Blanco Carmona, Manuel Domínguez Martín, Félix Fernández Martín, María García Rosales, Alejandra Gil Toresano Paredes, Antonio Jiménez Lora, Rosa María Laguna Castañera, Pablo Laguna Martín, Félix Marín Rodríguez, José Ignacio Martín Paredes, Gonzalo Martín Sánchez, Lola Mata Luna, Fernando Noguera Carmona, José Manuel Noguera López, José Manuel Núñez Marín, Álvaro Ostos Cortés, José Ponsin Bermudo, María del Mar Rivera Rodríguez, Marta Rivero Gallego, Nerea Rodríguez Carmona, Silvia María Rodríguez Guisado, Pablo Rodríguez Rodríguez, Alejandro Rodríguez Vázquez, Paula Ruiz Ostos, Lorena Sánchez Oteros, Daniel Vargas Cosano, Jesús Écija, 15/09/2016 Pág : 41 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 4º ESO C ( 4º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Alumno/a Alé Gómez, Paula Álvarez Rodríguez, Alicia Arias López, Leidy Pamela Castell Lara, Sergio Córdoba García, José Vicente Espejo Varo, José García Rodríguez, Daniel Gómez Tirado, Sara Jaén Miranda, Noelia Mantas González, Rocío Martín Guisado, Fernando Mejías Rivero, Leticia Montero Real, Sergio Montes Cadenas, Noemí Montilla León, Isabel María Mora Rodríguez, Álvaro Moreno Gómez, Iván Ordóñez Puerta, Tatiana Real Ramos, Milagrosa Reyes Palacios, Manuel Rodríguez Quero, Manuel Rueda Paredes, Esther Rúger López, Daniel Ruiz Romero, José Luis Tirado Arroyo, Ángela Valseca Mérida, José María Vargas Rodríguez, Jaime Écija, 15/09/2016 Pág : 42 / 43 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. San Fulgencio AÑO ACADÉMICO 2016 / 2017 Fecha Generación: 15/09/2016 12:58:23 Cód.Centro: 41001938 Ref.Doc.: ListaClase LISTA DE CLASE DE 4º ESO D ( 4º de E.S.O. ) Nº orden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Alumno/a Aranda Cano, Paula Cáceres Santiago, Lidia María Calderón Martínez, María Eugenia Castilla Martín, María del Carmen Castilla Ortega, Antonio José Collado Márquez, Lucía Delgado Díaz, Claudia Delgado García, Jesús Dugo Gómez, Isaac Escribano Castro, Zaida María Gálvez Aguilar, Paula María García Martín, Lourdes María Garrido Bermudo, Paula Gómez Guardado, Marta González Rodríguez, Fernando Jesús Herrero Jiménez, Paloma María López García, Cristina López Rincón, Natalia Martín Moreno, Marta María Martínez Pacheco, Marina Montaño Freire, Fernando Morales Vilches, Lidia Morgado Jiménez, Anabel Orejuela Pérez, Anabel Prisco Gallardo, Lucía Rodríguez Castro, Sara Rodríguez Ortega, Pedro Rosa Sánchez, Jesús María Sáez Morales, Salvador Urbano Jiménez, Ismael Vera Liébanes, Andrea Zamora Morano, Javier Écija, 15/09/2016 Pág : 43 / 43 | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/2445138/listas-de-clase-curso-16-17 | 01e4e663-12a2-4504-8362-94fe3bbbd04d |
Usted puede adjuntar un objeto rigidbody a otro o a un punto fijo en el espacio utilizando un componente Joint. Por lo general, usted quiere un joint que permita al menos algo de libertad en el movimiento por lo que Unity proporciona diferentes componentes Join que hacen cumplir unos restricciones diferentes.
Por ejemplo un Hinge Joint permite la rotación alrededor de un punto especifico y eje mientras que Spring Joint mantiene los objetos aparte pero permite que la distancia entre ellos se estire ligeramente.
Los componentes 2D joint tienen 2D al final del nombre, eg Hinge Joint 2D. Mire Joints 2D para un resumen de los 2D joints e información de contexto importante.
Los joints también tienen otras opciones que se pueden activar para diferentes efectos. Por ejemplo, usted puede configurar un joint para romperse cuando una fuerza aplicada a este exceda cierto umbral. Algunos joints también permiten un drive force que ocurra entre los objetos conectados para configurarlos en movimiento automáticamente.
Mire la página de referencia de cada Joint para las clases Joint y para ver información adicional acerca de sus propiedades. | es | escorpius | https://docs.unity3d.com/es/2017.2/Manual/Joints.html | 8a1cc828-158e-48c2-9304-3775409e6e6d |
Para invitar usuarios a tu cuenta de Flokzu, primero dirígete al ítem del menú lateral "Gestión de Usuarios". Luego, haz clic en "Invitar Usuarios" e ingresa la dirección de correo electrónico de quien desees invitar. Los usuarios invitados recibirán un correo electrónico en la dirección indicada.
Para invitar a varios usuarios a la vez, simplemente separa las direcciones con una coma.
Luego de haber invitado usuarios a la cuenta, la pestaña "Usuarios" mostrará la lista de todos los usuarios de tu organización.
En los casos en que el usuario haya aceptado la invitación, se mostrará su nombre. De lo contrario se mostrará el texto "[Invitación Enviada]".
Solamente quien tenga el rol de administrador o business analyst en tu cuenta tendrá permiso para invitar usuarios a la misma. Asigna alguno de estos roles a otro usuario si deseas que invite a otras personas por tí.
Una vez que hayas enviado una invitación a un usuario, puedes volver a enviarla haciendo click en el ícono correspondiente que encontrarás junto a la "[Invitación Enviada]". Se le enviará otro mail al usuario.
Por favor considera que invitar nuevos usuarios puede afectar tu facturación, dependiendo de tu Plan de Servicio. | es | escorpius | https://docs.flokzu.com/es/article/como-invitar-usuarios-a-mi-cuenta-12b5x25/ | 878fbe4f-9182-4550-94ad-adf8221de9f6 |
En menos de un mes, dos periódicos de Jalisco despiden a más de 40 periodistas
Sin ofrecer, hasta ahora, algún tipo de explicación pública a sus lectores, los diarios MURAL y NTR Guadalajara han despedido recientemente a más de treinta trabajadores quienes en ambos medios realizaban labores de periodistas, fotógrafos, diseñadores y/o editores. Ambos despidos significan un duro golpe al acceso a la información de la población en Jalisco, ya que en ambos periódicos habían realizado múltiples investigaciones donde evidenciaron malas prácticas gubernamentales del Gobierno de Jalisco encabezado por Enrique Alfaro.
La noticia sobre sus despidos nos llegaron a través de Twitter o Facebook; en estas plataformas, las y los periodistas de ambos medios fueron confirmando su salida de los periódicos que, por varios años o meses, les habían dado trabajo. Sin precisar detalles y agradeciendo el tiempo transcurrido en sus redacciones sólo esbozaron que sus nombres aparecieron en las listas de recorte de personal.
Entre el 7 y 8 de octubre, el diario Mural -filial de los periódicos Reforma y El Norte,despidió a poco más de 20 trabajadores justificando su despido producto de las adversas finanzas al interior del periódico. Una de las características de estos trabajadores cesados es que muchos de ellos tenían laborando en el periódico más de una década e, incluso, algunos trabajaron ahí desde que éste se fundó el 20 de noviembre de 1998.
Las noticias de más despidos masivos en los medios tapatíos llegó el 31 de octubre de 2019 cuando fueron despedidos del periódico NTR Guadalajara -filial de NTR Zacatecas– muchos de sus mejores reporteros; por ejemplo, Violeta Meléndez, Agustín del Castillo, Alejandra Carrillo, Adrián Montiel, Martha Hernández, Ezequiel Cruz y Juan José Ríos; algunos de ellos desde sus cuentas personales en redes sociales confirmaron su salida de uno de los medios que mayor trabajo periodístico y de investigación había generado para entender: 1) el arrendamiento irregular de maquinaria pesada de parte del Gobierno de Jalisco en el programa "A toda máquina"; 2) las diversas equivocaciones del Estado en la campaña para la prevención y combate contra el dengue, entre las que destaca la fumigación con insecticida caduco; y 3) las acciones al margen de la ley en la compra-venta de la Villa Panamericana en la zona de El Bajío.
En total, NTR Guadalajara, fundado en 2015,cesó al 70 por ciento de su plantilla; en total, 29 trabajadores. Las razones del corte de personal, al igual que en Mural, tiene su origen en los problemas del periódico para lograr la sustentabilidad financiera.
Lo cierto, como han señalado diversos académicos especializados en prácticas y dinámicas periodísticas, como Juan Larrosa del ITESO, es que el recorte de periodistas en NTR Guadalajarasignifica un duro golpe a la sociedad jalisciense no sólo porque se reducen las personas que nos informan, sino porque los recortes se dan en uno de los medios que había logrado mantener una postura crítica frente al Gobierno de Jalisco, encabezado por Enrique Alfaro, quien en más de una ocasión llamó este medio "periodiquito" o "enemigo de la Refundación".
Estos despidos masivos también recuerdan los que han venido ocurriendo a lo largo de este año en otros medios mexicanos como: Milenio, Grupo Imagen y HuffPost México; así como la tendencia internacional que, desde 2018, viene manifestando la baja en las plazas para periodistas y comunicadores producto de la crisis financiera que están atravesando tanto medios tradicionales como digitales; un ejemplo de ello, es que en el primer trimestre de 2019, en los Estados Unidos se reportaron los despidos de más de 3 mil periodistas, aunque podrían ser muchos más según ha ido documentando el investigador de Columbia Journalism Review, Jon Allsop.
En México, organizaciones como Comunicación e Información de la Mujer A.C. (CIMAC) han documentado que una de las principales problemáticas de los periodistas mexicanos son las condiciones laborables desfavorables en las que trabajan, pues en la mayor parte de los casos estos padecen precariedad laboral y no tiene acceso a todas las prestaciones de Ley, lo cual se agudiza aún más cuando existe un despido.
Hasta el momento para las y los colegas de NTR Guadalajara lo que no han dejado de fluir son mensajes de apoyo y solidaridad, pero también de impotencia porque se perderá -al menos por ahora- la oportunidad de leer los trabajos e investigaciones que, seguramente, estaban por ser publicadas.
En ZonaDocs, nos solidarizamos con nuestros colegas cesados. Sabemos que su trabajo habla por sí solo, así que seguros estamos que pronto habrán de reponerse de este duro momento. | es | escorpius | https://www.zonadocs.mx/2019/11/01/en-menos-de-un-mes-diarios-de-jalisco-despiden-a-mas-de-40-periodistas/ | 2d77710e-6efc-4ddb-bf8e-64593223c1f8 |
Detalles técnicos de Citrix Cloud Connector
Citrix Cloud Connector es un componente con una colección de servicios Windows que se instala en un servidor Windows Server 2012 R2 o Windows Server 2016.
Las máquinas que alojan al Cloud Connector deben cumplir los siguientes requisitos: Citrix recomienda instalar al menos dos Cloud Connectors en cada una de las ubicaciones de recursos para garantizar la alta disponibilidad.
Son compatibles Windows Server 2012 R2 o Windows Server 2016.
El Cloud Connector no es compatible con Windows Server Core.
Se requiere Microsoft .NET Framework 4.7.2 o una versión posterior.
Utilice máquinas dedicadas para alojar al Cloud Connector. No instale ningún otro componente en estas máquinas.
Las máquinas no deben configurarse como controladores de dominio de Active Directory. No se admite la instalación del Cloud Connector en un controlador de dominio.
El reloj del servidor debe estar configurado con la hora UTC correcta.
La Configuración de seguridad mejorada de Internet Explorer (IE ESC) debe estar desactivada. Si esta configuración está activada, Cloud Connector puede tener problemas para establecer una conexión con Citrix Cloud.
Citrix recomienda habilitar Windows Update en todas las máquinas que alojan Cloud Connector. Al configurar Windows Update, descargue e instale actualizaciones automáticamente, pero no permita reinicios automáticos. La plataforma Citrix Cloud se ocupa de los reinicios de las máquinas, lo que permite tener solo un Cloud Connector a la vez cuando es necesario. Si lo prefiere, puede controlar cuándo reiniciar la máquina después de una actualización mediante Directivas de grupo. Para obtener más información, consulte https://docs.microsoft.com/en-us/windows/deployment/update/waas-restart.
Cada bosque de Active Directory que se vaya a usar con Citrix Cloud debe ser accesible desde dos Cloud Connectors en todo momento.
Cloud Connector debe poder llegar a los controladores de dominio principales (raíz) y a los controladores de dominio secundarios en la infraestructura de Active Directory (para completar los flujos de trabajo de Active Directory) en los que está instalado Cloud Connector. Para obtener más información, consulte los siguientes artículos de asistencia de Microsoft:
Cloud Connector admite actualmente los algoritmos criptográficos validados por FIPS que se utilizan en máquinas habilitadas para FIPS. Ahora bien, solo los admite la versión más reciente del software de Cloud Connector disponible en Citrix Cloud. Si tiene máquinas de Cloud Connector en el entorno (instaladas antes de noviembre de 2018) y quiere habilitar el modo FIPS en ellas, lleve a cabo estas acciones:
Desinstale el software de Cloud Connector que hubiera presente en cada máquina de la ubicación de recursos.
Habilite el modo FIPS en cada máquina.
Instale la versión más reciente del Cloud Connector en cada máquina habilitada para FIPS.
No intente actualizar las instalaciones existentes de Cloud Connector a la versión más reciente. Desinstale siempre el antiguo Cloud Connector primero y, a continuación, instale el más reciente.
No habilite el modo FIPS en una máquina que aloja una versión anterior del Cloud Connector. Los Cloud Connectors anteriores a la versión 5.102 no admiten el modo FIPS. Habilitar el modo FIPS en una máquina con un Cloud Connector anterior instalado impide que Citrix Cloud realice actualizaciones periódicas de mantenimiento para el Cloud Connector.
Casos de implementación para Cloud Connectors en Active Directory
Si tiene un solo dominio en un solo bosque, instalar Cloud Connectors en ese dominio es todo lo que necesita para establecer una ubicación de recursos. Sin embargo, si tiene varios dominios en el entorno, deberá decidir dónde instalar los Cloud Connectors para que los usuarios puedan acceder a los recursos que ponga a su disposición a través de Citrix Cloud.
Las siguientes ubicaciones de recursos forman un modelo que puede ser necesario repetir en otras ubicaciones físicas, dependiendo de dónde estén alojados sus recursos.
Dominio único en un solo bosque con un único conjunto de Cloud Connectors
En este caso, un solo dominio contiene todos los objetos de usuario y recursos (forest1.local). Un conjunto de Cloud Connectors se implementa en una única ubicación de recursos y se une al dominio forest1.local.
Relación de confianza: Ninguna, dominio único
Dominios incluidos en Administración de acceso e identidad: forest1.local
Inicios de sesión de usuario en Citrix Workspace: Se admiten todos los usuarios
Inicios de sesión de usuario en una implementación local de StoreFront: Se admiten todos los usuarios
Dominios primarios y secundarios en un solo bosque con un único conjunto de Cloud Connectors
En este caso, un dominio primario (forest1.local) y su dominio secundario (user.forest1.local) residen dentro de un solo bosque. El dominio primario actúa como dominio de recursos, mientras que el dominio secundario es el dominio de usuarios. Un conjunto de Cloud Connectors se implementa en una única ubicación de recursos y se une al dominio forest1.local.
Relación de confianza: Confianza entre dominios primarios y secundarios
Puede ser necesario reiniciar los Cloud Connectors para que Citrix Cloud registre el dominio secundario.
Usuarios y recursos en bosques independientes (con relación de confianza) con un único conjunto de Cloud Connectors
En este caso, un bosque (forest1.local) contiene el dominio de recursos, mientras que otro bosque (forest2.local) contiene el dominio de usuarios. Existe una relación de confianza entre estos bosques, que permite a los usuarios iniciar sesión en los recursos. Un conjunto de Cloud Connectors se implementa en una única ubicación de recursos y se une al dominio forest1.local.
Relación de confianza: Confianza de bosque
Inicios de sesión de usuario en Citrix Workspace: Solo se admiten los usuarios de forest1.local
La relación de confianza entre los dos bosques debe permitir que el usuario que se encuentre en el bosque de usuarios inicie sesión en las máquinas del bosque de recursos.
Debido a que los Cloud Connectors no pueden atravesar las barreras que haya en las relaciones de confianza a nivel de bosque, el dominio forest2.local no se muestra en la página Administración de acceso e identidad de la consola de Citrix Cloud. Lo que conlleva las siguientes limitaciones:
Los recursos solo se pueden publicar para usuarios y grupos ubicados en forest1.local en Citrix Cloud. Sin embargo, los usuarios de forest2.local se pueden anidar en los grupos de seguridad de forest1.local para mitigar este problema.
Citrix Workspace no puede autenticar usuarios desde el dominio forest2.local.
Usuarios y recursos en bosques independientes (con relación de confianza) con un único conjunto de Cloud Connectors en cada bosque
En este caso, un bosque (forest1.local) contiene el dominio de recursos, mientras que otro bosque (forest2.local) contiene el dominio de usuarios. Existe una relación de confianza entre estos bosques, que permite a los usuarios iniciar sesión en los recursos. Un conjunto de Cloud Connectors se implementa en el dominio forest1.local y un segundo conjunto se implementa en el dominio forest2.local.
Ver el estado de Cloud Connector
En Citrix Cloud, la página "Ubicaciones de recursos" muestra el estado de todos los conectores Cloud Connectors en las ubicaciones de recursos.
Los mensajes de eventos se pueden consultar en el Visor de eventos de Windows de la máquina que aloja el conector. Los registros de eventos de Windows que genera Cloud Connector se encuentran en los documentos siguientes:
De forma predeterminada, los registros de eventos se encuentran en el directorio C:\%ProgramData%\Citrix\WorkspaceCloud\Logs de la máquina donde se encuentra el Cloud Connector.
Solucionar problemas de Cloud Connector
El primer paso para diagnosticar problemas de Cloud Connector es consultar los registros de eventos y los mensajes de eventos. Si no ve el Cloud Connector en la ubicación de recursos, o aparece como que "no está en contacto", los registros de eventos le proporcionarán información inicial.
Si Cloud Connector aparece como "desconectado" y los registros de eventos no indican por qué no se puede establecer una conexión entre el Cloud Connector y Citrix Cloud, póngase en contacto con Citrix Support..
Si Cloud Connector se encuentra en estado de "error", es posible que exista algún problema relacionado con su alojamiento en la máquina. Instale Cloud Connector en una máquina nueva. Si el problema continúa, contacte con Citrix Support, el servicio de asistencia de Citrix.
Para solucionar problemas habituales de instalación o de uso de Cloud Connector, consulte CTX221535. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-cloud/citrix-cloud-resource-locations/citrix-cloud-connector/technical-details.html | bf684e13-ace7-4ee6-80d9-4d842022d94c |
Para algunas configuraciones de directiva, puede especificar o seleccionar un valor cuando se las agrega a una directiva. Puede limitar la configuración de un determinado parámetro seleccionando Usar el valor predeterminado; esta opción impide configurar el parámetro y permite usar solo el valor predeterminado al aplicar la configuración de directiva, independientemente del valor que se hubiera introducido antes de seleccionar Usar el valor predeterminado.
Indica si la sesión del usuario se inicia a través de Citrix CloudBridge. Nota: Puede agregar solo una asignación de Citrix CloudBridge a una directiva.
Dirección IP del dispositivo de usuario utilizado para conectarse a la sesión. Ejemplos de IPv4: 12.0.0.0, 12.0.0.*, 12.0.0.1-12.0.0.70, 12.0.0.1/24; Ejemplos de IPv6: 2001:0db8:3c4d:0015:0:0:abcd:ef12, 2001:0db8:3c4d:0015::/54
Nombre del dispositivo de usuario. Coincidencia exacta: ClientABCName. Uso de comodines: Client*Name
Etiquetas. Nota: Para que las directivas se apliquen correctamente cuando utilice etiquetas, instale el parche rápido disponible en CTX142439.
Importante: Si configura las directivas de Active Directory y Citrix mediante la Consola de administración de directivas de grupo, es posible que las asignaciones y las configuraciones no se apliquen de la forma esperada. Para obtener más información, consulte CTX127461.
El modo de una asignación determina si la directiva se aplica exclusivamente a las conexiones que coinciden con todos los criterios de la asignación. Si el modo está establecido en el valor predeterminado Permitir (Allow), la directiva se aplica solamente a las conexiones que coinciden con los criterios de la asignación. Si el modo está establecido en Denegar (Deny), la directiva se aplica si la conexión no coincide con las asignaciones del filtro. Los siguientes ejemplos ilustran cómo los modos de las asignaciones afectan a las directivas de Citrix cuando hay varias asignaciones.
En la ficha Directivas, seleccione la directiva y, a continuación, haga clic en la ficha Filtros. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/xenapp-and-xendesktop/7-15-ltsr/policies/policies-create.html | f527a42d-afe1-4ad9-a941-83b00ffabd3e |
Cine a contracorriente. Un recorrido por el otro cine latinoamericano
Paso a paso. Primero el territorio español y ahora Latinoamérica. El proyecto de rescate del cine experimental ha traspasado las fronteras españolas y ha llegado finalmente al continente americano. En 2009 el Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB) se aliaba con la Sociedad Estatal para la Acción Cultural Exterior de España (SEACEX). De esa colaboración nació el programa de cine experimental que rescataba 50 años de ese (otro) cine hecho en el Estado Español. El programa Del éxtasis al arrebato supuso un antes y un después en la difusión de la imagen experimental más allá de los circuitos ya conocidos por la mayoría de cinéfilos, recorrió diversos centros culturales de todo el mundo y, en formato digital, Cameo se sumó a la propuesta con la edición del DVD-catálogo Del éxtasis al arrebato. Un recorrido por el cine experimental español.
Ahora, el CCCB y la SEACEX dan un nuevo paso en esta recuperación de la memoria cinematográfica. Y lo hacen con otro programa itinerante de proyecciones que nuevamente cuenta con la intervención de Cameo. El DVD Cine a contracorriente. Un recorrido por el otro cine latinoamericano es una selección de la ingente programación con que cuenta el ciclo. Escuchando al comisario del proyecto, Antoni Pinent, durante las jornadas celebradas en el CCCB el pasado mes de octubre, el ciclo nos ofrece una programación que ha llevado más de un año de trabajo y que, a su vez, ha dado paso a un diálogo intercontinental vehiculado a través del cine experimental. Recuperación de la memoria cinematográfica, sí, pero no sólo desde el punto de vista institucional, ese que se parapeta tras el discurso oficial de la cultura. Aquí se pone en juego algo más.
Cine a contracorriente supone un reto tremendo, casi inabarcable, prometeico si se me permite. El objetivo no es tan sólo el de conservar el cine experimental latinoamericano sino el de dar imagen, nunca mejor dicho, a las realidades de un continente prácticamente olvidado tras el cine hegemónico. Más que recuperar la memoria para embalsamarla luego, se nos plantea un desafío hermenéutico ante la historia del cine latinoamericano y mundial. De lo que se trata es de regenerar esa memoria restaurando los agujeros en la imaginería experimental iberoamericana, activarla en todo caso para que genere nuevas imágenes, nuevos contenidos a través del diálogo. En este sentido, el DVD no hace más que evidenciar esta finalidad recogiendo 19 films que recorren 80 años de producción cinematográfica, de 1933 a 2008. Y lo hace, no nos engañemos, con la plena conciencia de que no puede abarcarlo todo. Por esta razón es interesante el proyecto, la idea de fondo, el ciclo itinerante que resulta y, por supuesto, el DVD que lo corona.
Haciendo de la necesidad virtud, el criterio de selección de las piezas reúne una variedad de formatos que van del vídeo al celuloide, pasando por el formato amateur, en súper 8, y el profesional, en 16mm y 35mm. Programación que deliberadamente pasa de puntillas por las cinematografías que, en su momento, contaron con producción propia y, además, consolidada en el mercado nacional. El cine experimental de Argentina, Brasil y México está presente, desde luego, pero en su justa medida para darle espacio a obras de otras latitudes. Bolivia, Colombia, Cuba, Chile, Ecuador, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela han conseguido con este criterio de selección un espacio importante para situar en el circuito internacional sus propias imágenes. Baste recordar que no estamos hablando de cine convencional para que esa pequeña ventana de visibilidad adquiera de pronto un valor incalculable.
La organización de los films es cronológica y eso nos ofrece una pequeña muestra de la evolución de las temáticas y géneros. Desde sus primeros años de independencia, las repúblicas latinoamericanas han sido siempre terreno fértil para la adaptación de las vanguardias del viejo continente. Lo que el romanticismo fue para la literatura en el siglo XIX lo fue el surrealismo para el cine en la primera mitad del siglo XX. Y eso queda reflejado en las dos primeras piezas, Traum (Horacio Coppola y Walter Auerbach, 1933) y Esta pared no es medianera (Fernando de Szyszlo, 1952). Son producciones que vienen de Argentina y Perú, respectivamente, pero resiguen la estela del cine surrealista de los años 20 con los sueños y la pulsión libidinal de sus personajes impregnando cada fotograma.
Y tras la vanguardia se viene la revolución social. Así lo predicen, lo reclaman y la incitan dos de los mejores filmes incluidos en el DVD, Now! (Santiago Álvarez, 1965) y Revolución (Jorge Sanjinés, 1963). Dudo mucho que encontremos en formato digital un diálogo tan directo entre la reivindicación de los derechos civiles de la comunidad negra, en el trabajo del cubano Santiago Álvarez, y la denuncia estremecedora y revulsiva de la pobreza que realiza el boliviano Jorge Sanjinés en el segundo film. Remarcable acierto de la programación, hay que decirlo, al incluir estos trabajos en la selección del ciclo de proyecciones y en este DVD.
Pero los lazos entre cinematografías se extienden más allá de las décadas y la forma. Como sucede en el juego sensorial que nos plantean dos trabajos separados exactamente por 30 años y que vienen de Argentina y de Colombia. Ofrenda (Claudio Caldini, 1978) y Ojo de pez (Gabriel Enrique Vargas, 2008) nos invitan a una sinestesia constante, a un trasvase de la experiencia de nuestros sentidos que, en el caso del primero, convierte la imagen en música gracias a una cascada de margaritas y el sonido de un arpa. Inducción acelerada que nada tenía que ver con la forma, con la cadencia sosegada del zumbido de una abeja, que hipnotiza al espectador en el trabajo de Gabriel Enrique Vargas.
Vanguardia, militancia y lirismo. Tres registros que se expanden con la apropiación de material que hacen Gallery Dogs (Diego Lama, 2005, Perú), Documental (Alexander Apóstol, 2005, Venezuela) y Opus (José Ángel Toirac, 2005, Cuba). O con la propuesta de animación de Juquilita (Elena Pardo, 2004, México), lo implacable del documental autorreflexivo en Ihla das Flores (Jorge Furtado, 1989, Brasil) y Agarrando pueblo(Los vampiros de la miseria) (Luis Ospina y Carlos Mayolo, 1978, Colombia). Y sí, capítulo aparte para una joya que tiempo después tomaría cuerpo en el formato largometraje, la soberbia reinterpretación de lo cotidiano que Paz Encina propone en su corto Hamaca paraguaya (2000, Paraguay). Nos situamos ante todo un espectro de cine experimental latinoamericano que ha encontrado aquí una excelente plataforma de visibilidad al alcance de nuestras pantallas y que no podemos dejar pasar desapercibido.
Cine a contracorriente recorre todo este arco voltaico proponiéndonos, en definitiva, rellenar las lagunas cinematográficas que padece la tumultuosa historia iberoamericana. Con una cuidada edición, que incluye un libreto con textos sobre los filmes a cargo de los comisarios asesores, Angélica Cuevas, Rubén Guzmán y Marta Lucía Vélez, el DVD supone la tarea nada simple de historiar a través de imágenes poniendo en relación el trabajo de autores antes aislados. Ante la rigidez de la historia oficial, se ha de reivindicar entonces semejante propuesta por volver la mirada y recuperar un pasado (y un presente) que creíamos no sólo perdido sino, incluso, inexistente. Re-escribir la Historia, rehacerla, no es nada fácil. Cine a contracorriente supone un nuevo y destacable paso en este esfuerzo. | es | escorpius | http://www.blogsandocs.com/?p=668 | e1aa6350-3ea8-4a4b-b36a-a8a5bd439850 |
Las entradas del festival se pueden adquirir de manera anticipada a través de nuestra web y en taquilla durante los días del festival.
Las entradas anticipadas se pueden adquirir a través de cada una de las fichas de las películas de nuestra web. Al adquirir una entrada anticipada podrás acceder a la sala sin pasar por taquilla, solo hay que imprimirlas o mostrarlas a través de un dispositivo móvil.
DocsBarcelona dispone de 3 tipos de abonos:
Abono DocsBarcelona: da acceso a 6 sesiones por 30€ (IVA incluido). El abono no es nominal y se puede canjear más de una entrada por una misma sesión. El canjeo de entradas se puede realizar online y en taquilla, y está sujeto al aforo de la sala.
El Abono de Estudiante da acceso a 6 sesiones por 25€ (IVA incluido). Para acceder a las sesiones, hay que presentar el carnet de estudiante y/o un documento acreditativo de matrícula correspondiente.
El Abono Reteena, exclusivo para jóvenes entre 12 y 18 años. Da acceso a 6 sesiones por 18€ (IVA incluido). Con la compra de este abono, obsequiamos una bolsa DocsBarcelona, que podrán recoger en el punto de información del festival en el CCCB del 16 al 27 de mayo. Para acceder a las sesiones, hay que presentar un documento que acredite la fecha de nacimiento.
Los abonos se podrán canjear por entradas anticipadas a partir del 12 de abril o en taquilla. El canjeo de entradas está sujeto al aforo de la sala. IMPORTANTE: Las sesiones de inauguración y cierre quedan excluidas del abono.
Inauguración y clausura– Entrada: 9€ (IVA incluido) por sesión.
Aribau Club – Entrada: 7€ (IVA incluido) por sesión / Entrada con descuento en taquilla y online: 6 € (Carnet Jove, TR3SC, Carnet de Bibliotecas. Solo en taquilla: Jubilados y Parados, Plan de ventajas UB)
CCCB Sala Teatre – Entrada: 7€ (IVA icluido) por sesión / Entrada con descuento en taquilla y online: 6€ (Carnet Jove, TR3SC, Carnet de Bibliotecas. Solo en taquilla: Amigos del CCCB, Jubilados y Parados, Plan de ventajas UB)
CCCB Auditori – Entrada: 5€ (IVA icluido) por sesión aplicable a todo el mundo.
Amigos del CCCB: -1€ de descuento en taquillas en todas las sesiones de pago en el Teatro del CCCB.
Colegiados del Colegio de Educadoras y educadores sociales de Catalunya: -1€ de descuento en taquillas en todas les sesiones de pago en el Aribau Club y Teatre del CCCB, también en la venta online mediante link privado.
Precio para la 1era sesión del jueves 24 y viernes 25 de mayo en el Aribau – Entrada: 4€ por sesión aplicable a todo el mundo.
*Las tarifas de las entradas no incluyen los gastos de gestión de la venta online | es | escorpius | http://www.docsbarcelona.com/es/docsbarcelona-2018/festival/entradas-y-abonos/ | 25c594e7-3ba5-42a3-a6e8-c9e54b1fe694 |
Concurso organizado por la Universidad Pompeu Fabra, para destacar el papel de las profesionales españolas y latinoamericanas dedicadas al sector de las TIC, y así incrementar la visibilidad de la mujer en ámbitos tecnológicos y fomentar las ingenierías entre l@s estudiantes.
Los datos personales facilitados serán incorporados en el fichero de datos de carácter personal 'Directori', titularidad de la Universitat Pompeu Fabra, con el fin de difundir información, productos y actividades de la Universidad. Estos datos podrán ser cedidos con el consentimiento previo del interesado, a entidades del grupo UPF y en aquellos casos en que sea necesario para el cumplimiento de las obligaciones legalmente establecidas. En cualquier momento puede ejercer los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición mediante comunicación escrita, acompañada de una fotocopia del DNI o documento equivalente, dirigida a: Gerente. Universitat Pompeu Fabra. Pl. de la Mercè, 12. 08002 - Barcelona. Para darse de baja de esta lista, envíe un mensaje a aurelio.ruiz@upf.edu poniendo como título BAJA INFORMACIÓN WISIBILÍZALAS, o haga unsubscribe directamente a través del enlace proporcionado en los mensajes enviados a la lista.
He leído y estoy de acuerdo con el texto anterior sobre tratamiento de datos. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1FnVyslNkhEpCD0894QhFO8UdbaFE9wkOO1fcj53H8KU9UA/viewform | 3db819e2-635a-4d8b-920e-f0994188800f |
La lluvia no ayudó a animar al ya de por sí sombrío tono que el Zinebi va adquiriendo con los años. Ciclos paralelos en salas casi vacías, conferencias con escaso eco en los medios, desorganización en varias proyecciones y un (impecable) teatro Arriaga donde no se oyó hablar a uno sólo de los numerosos/as directores/as invitados. El festival no parece saber encontrar su espacio en el panorama cultural de la capital vizcaína, ni en el del estado español.
Con un ritmo pausado, a medio camino entre lo meditativo y lo crítico, Thom Andersen se recrea en la estética que el paso del tiempo ha dejado en Los Ángeles, una ciudad que parece reciclarse siempre para el corto plazo, una ciudad que parece no tener historia, si uno no se fija bien en los detalles.
Las voces devienen susurros, a excepción del vibrante, y extremadamente bello, canto improvisado de las ancianas de Ahrig en homenaje a Nabila. El resto no son sino un leve hilo de voz, como si las palabras estuvieran congeladas por el miedo, el dolor, la incomprensión… Y por encima de todo, el silencio.
En los últimos meses, diversos museos y espacios expositivos han acogido muestras que reflexionan "otra" televisión posible. Su recorrido invita a desentrañar las relaciones entre arte y televisión, al tiempo que lanza un interrogante: ¿hasta que punto lo que están mostrando es el final de un sueño utópico de una televisión que nunca más será? | es | escorpius | http://www.blogsandocs.com/?m=201012 | d681de81-2fcc-4ca3-aa77-ea54da3f3e5c |
IX Jornadas Nacionales y IV Jornadas Latinoamericanas de Investigación y Crítica Teatral
Teatro e Izquierda. En conmemoración del Centenario de la Revolución Rusa. Buenos Aires, 10 al 13 de mayo de 2017
En caso de tratarse de un trabajo o mesa colectiva, incorporar a todos los integrantes separados por punto y coma (;) En el caso de los Foros, se deberá detallar el nombre de entre dos y cuatro participantes anfitriones, quienes, junto al/a los coordinador/es, serán los encargados de ofrecer disparadores para la discusión de todos los que se acerquen a formar parte de ese espacio.
Pertenencia Institucional *
Título del trabajo / Tema de participación *
Núcleo temático en el que se inscribe *
Historiografía – Historia – Historia oral
Teatro Político - Social - Independiente
Teoría – Crítica – Estética
Política – Memoria – Identidad – Tecnologías del género
Teatro Comunitario – Teatro de Calle
Políticas culturales – Gestión – Producción
Documentos – Archivos – Centros de documentación
Cuerpo – Danza – Performance
Niños – Jóvenes– Teatro al aula
Títeres – Objetos – Mecanismos escénicos
Escenografía – Arquitectura teatral – Espacios urbanos
Artes visuales – Nuevas tecnologías visuales
Formación del actor – Poéticas actorales
Música – Sonoridades – Nuevas tecnologías sonoras
Ponencia - Mesa de trabajo
Ponenecia - Mesa de trabajo (completar SOLAMENTE si se optó por esta Modalidad)
Incluir un resumen de no más de 300 palabras.
Foros (completar SOLAMENTE si se optó por esta Modalidad)
Incluir una breve fundamentación de los ejes que se desean discutir y dos líneas del CV del coordinador o los coordinadores, así como de dos a cuatro invitados que, junto a ellos, serán los encargados de disparar el debate.
Talleres (completar SOLAMENTE si se optó por esta Modalidad)
Incluir un breve CV del tallerista. Respecto del taller, detallar breve fundamentación, objetivos, caracter (teórico, práctico o teórico-práctico), requerimientos técnicos y duración (mínima 3hs, máxima 6hs).
Presentación de novedades editoriales (completar SOLAMENTE si se optó por esta Modalidad)
Detallar autor, título y editorial (libros) y/o Nombre y número (revistas). | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf9J72YFHZw20nX0euT8Uj0U1V4CMM9GPpbRx6TXSFL3voYIw/viewform | 43eefc10-b637-43fe-98a6-4bb6b4f472cf |
Participar Insurance Plans
Como un servicio para usted, Western Slope Ortopedia presenta todas las reclamaciones a las compañías de seguros en el territorio continental de Estados Unidos. Para asegurar un procesamiento preciso de los servicios, le pedimos su ayuda para proporcionar información precisa sobre el seguro para nosotros. Por lo tanto, por favor traiga su tarjeta de seguro y cualquier referencia requeridos con usted a cada visita. Por favor, estar preparado para cuidar de su co-pago en el momento de su visita. Si usted tiene una lesión en el trabajo, por favor llame a la oficina con la fecha de la lesión, el nombre de su empleador y la información del seguro de compensación al trabajador antes de reservar la cita para que podamos obtener la aprobación para el tratamiento y para el pago de nuestros honorarios. Si usted tiene una lesión en el vehículo de motor, por favor traiga toda la información relevante para su primera visita.
Su seguro médico representa un contrato entre usted y su compañía de seguros. Dependiendo de sus beneficios individuales, servicios prestados pueden o no pueden ser cubiertos por su compañía de seguros. Por último, usted es responsable por el pago final o liquidación de los saldos pendientes. Se espera que los pacientes a pagar las cantidades vencidas en el momento del servicio. Western Slope Ortopedia participa en los siguientes planes de seguro médico:
En caso de una emergencia que amenaza la vida, llamada 911 inmediatamente.
Durante las horas normales, por favor llame a nuestra oficina al 970.249.6641. Después de horas de oficina normales, nuestro teléfono de la oficina será atendida por el servicio de contestador. El médico de guardia o un asistente médico responderán a las llamadas urgentes de los pacientes actuales o los que son referidos por Montrose Memorial Hospital. | es | escorpius | https://wsorthodocs.com/participating-insurance-plans/?lang=es | 77117ca6-c010-477d-b008-b267e34054eb |
Requisitos del sistema, límites y valores de configuración de las aplicaciones de lienzo
Este tema contiene los requisitos de plataforma de dispositivo y explorador web, así como los límites y los valores de configuración para aplicaciones de lienzo.
Plataformas compatibles para ejecutar aplicaciones de lienzo con la aplicación móvil Power Apps
Windows 8.1 o posterior (solo para PC)
Windows 10 Fall Creators Update con al menos 8 GB de RAM
Actualmente no admitimos nuevas características en la plataforma Windows para la aplicación móvil Power Apps. Características como la opción Common Data Service mejorada y el acceso de invitado no están disponibles en esta plataforma. Recomendamos utilizar un reproductor web en Windows para aprovechar el conjunto completo de capacidades. Las actualizaciones par la aplicación móvil Power Apps para la plataforma de Windows se anunciarán en el futuro.
Exploradores admitidos para ejecutar aplicaciones de lienzo
Microsoft Internet Explorer 11 (con la vista de compatibilidad desactivada)
Mozilla Firefox (versión más reciente)
Apple Safari (versión más reciente)
Exploradores admitidos para Power Apps Studio
Estos límites se aplican a todas y cada una de las solicitudes de salida:
El valor de reintento puede variar. Para ciertas condiciones de error, no es necesario volver a intentarlo.
Las solicitudes de Power Apps usan direcciones IP que dependen de la región del entorno en que se encuentra la aplicación. No publicamos los nombres de dominio completos disponibles para los escenarios de Power Apps.
Las llamadas realizadas desde una API conectada a través de una aplicación (por ejemplo, la API de SQL o la API de SharePoint) proceden de la dirección IP que se especificará más adelante en este mismo tema.
Estas direcciones se deben usar si, por ejemplo, se deben incluir en la lista blanca las direcciones IP de una instancia de Azure SQL Database.
Si ya tienen configuraciones establecidas, actualícelas lo antes posible, antes del 30 de septiembre de 2018, para que incluyan las direcciones IP de esta lista para las regiones en las que existe su aplicación Power Apps y coincidan con ella. | es | escorpius | https://docs.microsoft.com/es-es/powerapps/maker/canvas-apps/limits-and-config | da9a5191-2489-4738-8571-9f9e3a543892 |
Visibilidad de las prestaciones de hosting en el panel del cliente
A partir de la versión 10.4, Plesk no muestra a los clientes las prestaciones de hosting no proporcionadas en sus suscripciones. La visibilidad de los elementos del GUI responsables de una determinada prestación viene determinada por los permisos y los límites de recursos de la suscripción. Tenga en cuenta que cuando usted (como administrador) acceda al panel de control del cliente, verá los elementos del GUI independientemente de cuáles sean los permisos del cliente. La tabla que se muestra a continuación explica la lógica de visibilidad del GUI.
Visible para el administrador
Por ejemplo, cuando el número de dominios en una suscripción es 10 y el permiso de administración de dominios está desactivado, el cliente no verá el botón Añadir dominio en el panel de control del cliente. De todas formas, este botón está disponible para el administrador que accede al panel de control del cliente.
Recursos sin límites numéricos
Si el tipo de recurso es lógico o, en otras palabras, este puede activarse o desactivarse (como por ejemplo, el soporte de un lenguaje de scripting), su visibilidad sólo es controlada mediante un permiso determinado. Por ejemplo, si se concede el permiso Administración de configuración de hosting, el cliente podrá activar el soporte de distintos lenguajes de scripting para su sitio. Si el permiso no se concede, el cliente verá la lista de lenguajes activados para su sitio en modo sólo lectura. Los lenguajes desactivados no se muestran en la lista. | es | escorpius | https://docs.plesk.com/es-ES/onyx/administrator-guide/70003/ | 23077a7e-c668-4e01-a90a-5019243a310c |
Este formulario tiene por objetivo que brindes información sobre algunas cuestiones referidas a tu actividad como estudiante. Es muy importante que respondas con sinceridad, de esa forma podremos establecer planes para mejorar tu rendimiento en el liceo y recuerda que no lleva calificación.
Ejemplo: Mis padres y un hermano
Detalla el tipo de trabajo de aquellas personas que aportan en tu mantención.
Inclinación a una profesión o carrera:
Número de materias pendientes de años anteriores *
Se refiere a actividades fuera del liceo, como la práctica regular de ciertos deportes, idiomas extranjeros, etc.
Aqui puedes agregar información que tú consideres que es importante que el profesor conozca
Formato de respuesta: dd/mm/aa, por ejemplo 17/03/2013
¿Cuál es tu grado de asistencia a clase? *
¿Cuál es tu nivel de atención y compromiso en clase? *
¿Estudias en tu casa los temas que se están trabajando en clase? *
¿Cuál es tu nivel de participación oral? *
El tiempo que dedico a estudiar para los escritos es: *
Cuando estudio para un escrito: *
Detalla la forma en que estudias para un escrito
Solo en el caso de que haber elegido ¨ninguna de las opciones anterioes¨, en la pregunta anterior
Las clases que me resultan más productivas son *
Solo deberás elegir tres opciones
Cuando el profesor habla sobre el tema y realiza un esquema en el pizarrón | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdbxGIgIiI4NH3lwdk8zDrJzCoohgxq6_niN53Vd9YzPyJzIg/viewform?embedded=true | ed24997c-2b74-4e9e-86c6-ad13dbd9305e |
Los datos de registro, tanto si están relacionados con envíos como con suscripciones, se pueden exportar mediante un flujo de trabajo sencillo. Le permite analizar los resultados de sus campañas en su propia herramienta de sistema de informes o BI.
Solo los administradores funcionales, con Administration función y acceso a todas las unidades, pueden acceder al envío de registros, registros de mensajes, registros de seguimiento, registros de exclusión o de suscripción. Un usuario no administrador puede destinatario estos registros, pero puede comenzar en una tabla vinculada (perfiles, envío).
Mediante un Incremental query método que solo recupera nuevos registros cada vez que se ejecuta el flujo de trabajo y una Extract file actividad sencilla para definir las columnas de salida, puede obtener un archivo con el formato y todos los datos que necesita. A continuación, utilice una Transfer file actividad para recuperar el archivo final. Cada ejecución del flujo de trabajo está planificada por un Scheduler .
Los usuarios estándar pueden realizar la operación de registros de exportación. Recursos privados como: los logs de banda ancha, los registros de seguimiento, los registros de suscripción de registros de exclusión y los registros del historial de suscripciones en Perfiles sólo pueden ser administrados por el administrador funcional.
Añada una Scheduler actividad y configúrela según sus necesidades. A continuación se muestra un ejemplo de ejecución mensual.
Añada una Incremental query actividad y configúrela para que seleccione los registros que necesita. Por ejemplo, para seleccionar todos los logs nuevos o actualizados (registros de envío de perfil):
En la Properties ficha, cambie el recurso de destinatario a Registros de envío (wideLogRcp).
En la Target ficha, establezca una condición para recuperar todos los registros de envío que correspondan a envíos enviados en 2016 o después. For more information, refer to the Editing queries section.
En la Processed data ficha, seleccione Use a date field y elija el campo lastModified . En las próximas ejecuciones del flujo de trabajo, solo se recuperarán los registros que se hayan modificado o creado después de la última ejecución.
Añada una Extract file actividad que exportará los datos consultados en un archivo:
En la Extraction ficha, especifique el nombre del archivo.
Si selecciona la Add date and time to the file name opción, este nombre se completará automáticamente con la fecha de exportación para garantizar que todos los archivos extraídos sean únicos. Seleccione las columnas que desee exportar en el archivo. Puede seleccionar aquí los datos procedentes de recursos relacionados, como información de envíos o perfiles.
Para exportar un identificador único para cada registro, seleccione el Delivery log ID elemento .
Para organizar el archivo final, puede aplicar una ordenación. Por ejemplo, en la fecha de registro, como se muestra en el ejemplo siguiente.
En la File structure ficha, defina el formato del archivo de salida para que coincida con sus necesidades.
Marque la opción Export labels instead of internal values of enumerations en caso de exportar valores de enumeración. Esta opción permite recuperar etiquetas más cortas, que son fáciles de entender, en lugar de identificadores.
Añada una Transfer file actividad y configúrela para transferir el archivo recién creado del servidor Adobe Campaign a otra ubicación a la que pueda acceder, como un servidor SFTP.
En la General ficha, seleccione File upload como objetivo enviar el archivo de Adobe Campaign a otro servidor.
En la Protocol ficha, especifique los parámetros de transferencia y seleccione la cuenta externa que desee utilizar.
Añada una End actividad para asegurarse de que termina correctamente y guarde el flujo de trabajo.
Ahora puede ejecutar el flujo de trabajo y recuperar el archivo de salida en el servidor externo. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/campaign-standard/using/managing-processes-and-data/importing-and-exporting-data/exporting-logs.html | 5b0a21a2-e794-4c71-969a-13a649cf21f6 |
Toon Boom Harmony Incluye algunas funciones de pintura muy útiles para agregar color a los dibujos. Mientras que otro software solo permite que los usuarios trabajen con muestras de color de una en una, la pintura en Harmony se realiza con paletas que contienen varias muestras de color que se pueden almacenar y reutilizar según sea necesario.
En la vista de color, seleccione una muestra de color distinta para cada color que desee pintar en el dibujo. Puede agregar todas las muestras de color que desee. También puede cambiar el nombre a las existentes y modificarlas.
Cuando modifique el color de una muestra existente, se actualizarán automáticamente todas las zonas pintadas con esta muestra en toda la escena. La muestra de color tiene un número de ID exclusivo que la asocia con las zonas pintadas. De este modo, puede cambiar el aspecto del personaje en cualquier momento sin necesidad de volver a pintarlo.
Otra ventaja de este sistema es que puede crear paletas completas para distintas situaciones de luz. Por ejemplo, además de la paleta habitual para un personaje, también puede tener una para ese personaje en la lluvia con colores más apagados y menos vivos que los colores de días secos, o incluso otra para una escena de noche. De este modo, el uso de paletas vinculadas a un personaje permite cambiar el color al instante para ajustarse al clima y al ambiente de la escena sin necesidad de volver a pintar cada elemento.
En animación se utilizan colores específicos para pintar cada parte de cada personaje. Con el fin de mantener una coherencia absoluta, se debe crear una paleta de colores base para cada personaje, prop y efecto de la producción. A esto se le denomina paleta maestra.
Las paletas maestras contienen una muestra de color para cada área que se deba colorear. Cada muestra almacena un color de niveles precisos de rojo, verde, azul y opacidad (a este último se le denomina alfa).
El uso de una paleta de colores maestra tiene muchas ventajas, entre otras:
Cada personaje conserva permanentemente sus colores específicos.
No puede usar por error un color que no esté en la paleta maestra.
Estandarización y uniformidad del color durante la producción.
Varios artistas pueden usar la misma paleta de colores y generar los mismos resultados.
Harmony utiliza paletas para mantener todos los colores necesarios para pintar los elementos, lo que permite un control y uniformidad totales del proceso de pintado.
Una paleta se crea asignando un conjunto de colores a cada personaje, prop o efecto. Creará una nueva paleta y agregará un nuevo color, conocido como muestra de color, para cada zona del personaje, como la piel, el pelo, la lengua, la camiseta, los pantalones, etc.
Si desea crear una nueva muestra de color, haga clic en el botón Add Colour (Agregar color) en la vista de color. Si desea editar una muestra de color existente, seleccione el color en la vista de color.
Realice una de las siguientes acciones para editar la muestra de color:
Seleccione Red (Rojo), Green (Verde), Blue (Azul), Hue (Matiz), Saturation (Saturación) o Value (Valor) para cambiar el espectro del círculo cromático y, a continuación, haga clic en el color que desee en el círculo cromático.
Introduzca los valores de matiz, saturación, valor, rojo, verde y azul de forma manual en los campos correspondientes. Todos los valores oscilan entre 0 y 255.
NOTASi cambia una muestra de color después de haber dibujado o pintado con él áreas de un dibujo, todas las áreas pintadas con este color en los dibujos se actualizarán al nuevo color.
Puede pintar las zonas cerradas de los dibujos con la herramienta Paint (Pintar).
En la vista de línea de tiempo o de carta de rodaje, seleccione el dibujo que desea pintar.
En la barra de herramientas de herramientas, seleccione la herramienta Paint (Pintar) o pulse Alt + I.
En la vista de color, seleccione una paleta del personaje.
Seleccione un color de la paleta.
En la vista de dibujo o de cámara, comience a pintar el dibujo con los colores.
NOTAAl abrir una escena, las paletas de esta no se cargarán inmediatamente en la vista de color. Primero debe seleccionar un dibujo.
Al pintar, puede encontrar que algunas áreas del dibujo no estaban completamente cerradas debido a pequeños huecos en los contornos, lo que impide que la herramienta Paint (Pintar) rellene el área, ya que solo rellena formas cerradas. Para cerrar la zona, puede dibujar una línea sobre el hueco con la herramienta Brush (Pincel) o Pencil (Lápiz). Sin embargo, solo es posible cerrar el hueco agregando encima una línea invisible, que la herramienta Paint (Pintar) considerará como una línea normal. En Harmony, las líneas invisibles utilizadas para definir las áreas que se deben colorear se denominan líneas vectoriales transparentes.
La herramienta Close Gap (Cerrar hueco) permite cerrar pequeños huecos en el contorno de un dibujo dibujando al instante una línea vectorial transparente para rellenar el hueco. A diferencia de la herramienta Stroke (Línea vectorial transparente), con la herramienta Close Gap (Cerrar hueco) no tiene que dibujar con precisión. Solo tiene que dibujar una línea vectorial transparente básica junto al hueco para que se cree automáticamente una línea vectorial transparente recta que conecte directamente un extremo del hueco al otro.
Antes de trabajar con líneas vectoriales transparentes, se recomienda habilitar la opción Show Strokes (Mostrar líneas vectoriales transparentes), de modo que pueda verlas en la vista de dibujo o de cámara. Puede habilitar la opción Show Strokes (Mostrar líneas vectoriales transparentes) realizando una de las siguientes acciones:
En el menú superior, seleccione View > Show > Show Strokes (Ver > Mostrar > Mostrar líneas vectoriales transparentes).
En la barra de herramientas de herramientas, seleccione la herramienta Close Gap (Cerrar hueco).
En el menú superior, seleccione Drawing > Drawing Tools > Close Gap (Dibujo > Herramientas de dibujo > Cerrar hueco).
En la vista de cámara o de dibujo, trace una línea invisible cerca del hueco que se va a cerrar.
El hueco se cierra automáticamente.
NOTALa herramienta Paint (Pintar) también incluye una opción Close Gap (Cerrar hueco), que se puede habilitar en la vista de propiedades de la herramienta. Cuando esté habilitada, Harmony automáticamente intentará encontrar y cerrar pequeños huecos cuando intente rellenar una forma que no esté cerrada. | es | escorpius | https://docs.toonboom.com/es/help/harmony-16/essentials/getting-started/colour.html | 6602fc18-32cc-4090-b047-2d387e499d04 |
Descripción de la recopilación de datos del servidor y los envíos del cliente y su importancia para la seguridad de una red
De forma predeterminada, los clientes de
envían algunos tipos de información seudónima a Symantec. Los clientes pueden además enviar datos no seudónimos a Symantec para conseguir análisis personalizados. Es posible controlar si los clientes o
pueden enviar información o no.
Los datos del servidor y los envíos del cliente son críticos para mejorar la seguridad de la red.
Los datos del servidor forman parte de la información con la que Symantec mide y aumenta la eficacia de las tecnologías de detección.
envía los siguientes tipos de información seudónima a Symantec:
Información de concesión de licencias, que incluye el nombre, la versión, el idioma y los datos de los derechos de concesión de licencias
Uso de las funciones de protección de
Información sobre la configuración de
, la cual incluye datos del sistema operativo, configuración de hardware y software del servidor, tamaño de CPU, tamaño de memoria, versión de software y funciones para los paquetes instalados
Es posible cambiar la configuración de envíos del servidor durante la instalación o cambiar la configuración en la ficha
Propiedades del sitio > Recopilación de datos
del servidor en la consola.
Symantec siempre recomienda que se mantenga la recopilación de datos del servidor habilitada.
¿Qué son los envíos seudónimos del cliente?
envían de forma automática información seudónima sobre las detecciones, la red y la configuración a Symantec Security Response. Symantec usa esta información seudónima para abordar las amenazas nuevas y cambiantes, así como para aumentar el rendimiento de los productos. Los datos seudónimos no están identificados directamente con un usuario determinado.
La información de detección que los clientes envían incluye datos sobre las detecciones antivirus, la prevención de intrusiones, SONAR y las detecciones de reputación de archivos.
Los envíos del cliente Mac no incluyen SONAR ni envíos de reputación de archivos. Los clientes Linux no admiten ningún envío del cliente.
La información seudónima que los clientes envían a Symantec proporciona beneficios como:
Aumentar la seguridad de la red
Optimizar el rendimiento de los productos
En algunos casos, sin embargo, puede ser recomendable evitar que los clientes envíen cierta información. Por ejemplo, sus políticas corporativas pueden evitar que sus equipos cliente envíen cualquier información de la red a entidades exteriores. Es posible deshabilitar un solo tipo de envío, como el envío de información de red, en lugar de deshabilitar todos los tipos de envíos del cliente.
Symantec recomienda que siempre se mantengan los envíos del cliente habilitados. Deshabilitar los envíos puede interferir con una resolución más rápida de las detecciones de falsos positivos en las aplicaciones que se usan exclusivamente en una organización. Sin información sobre software malicioso en una organización, la respuesta del producto y la respuesta de Symantec a las amenazas pueden demoran más tiempo.
Es posible enviar información no seudónima del cliente a Symantec. Este tipo de información proporciona una perspectiva sobre los desafíos de seguridad y eso ayuda a Symantec a recomendar soluciones personalizadas.
Es necesario usar esta opción solamente si se participa en un programa patrocinado por Symantec en el que se proporcionan análisis personalizados. | es | escorpius | https://techdocs.broadcom.com/es/es/symantec-security-software/endpoint-security-and-management/endpoint-protection/all/Using-policies-to-manage-security/telemetry-submissions-v118681007-d3870e480/understanding-server-data-collection-and-client-su-v117057861-d61e170.html | e732ad2a-2c61-44ef-b02b-5c0832d65262 |
Alcance y contenido El Fondo está compuesto por el conjunto de documentos generados y recibidos por el Ayuntamiento en el ejercicio de sus funciones y nos facilita información de su trayectoria, desde el año 1786, fecha de las primeras Actas del Concejo, hasta nuestro días, mediante una producción de series bastante uniforme y regular, adaptada a los cambios en la legislación que regula los distintos procedimientos. De sus funciones ejecutivas, destacamos series como la de Libros de Actas Capitulares o del Ayuntamiento Pleno (1786-2014); de Expedientes de Constitución del Ayuntamiento (1930-2015) o de Libros de Resoluciones (1979- 2016). De aquellas funciones que realiza como organismo colaborador del Estado, destacamos los Padrones de Vecinos y Habitantes (1906-1996); la serie de Quitas, ya cerrada ((1918-2001) o la de Expedientes de Elecciones (1885-1994). En cuanto a las funciones de gestión interna de la propia institución, destacamos las series de los Libros de Registro de Entrada y Salida de documentos (1915-2014); la de Expedientes de Contratación (1787-2003); de Medios Personales (1856-2009) y de Servicios Jurídicos (1933-2013). Respecto a los servicios que presta, para satisfacer las necesidades de los ciudadanos, en cumplimiento de las competencias definidas por la Ley 7/85 de Régimen Local, destacamos, en Sanidad y Salud Pública, la serie de Libros de Actas de La Junta Municipal de Sanidad (1903-1946) y la de Expedientes de Licencias de Enterramiento (1979-2005); en Urbanismo, Obras e Industrias, series como la de Expedientes de Obras (1929-2004) y Expedientes de Aperturas de Establecimientos (1967-2000); en Abastos y Consumo, la de Libros de Actas del Pósito (1863-1978) y de Expedientes de Consumo (1984-2008), entre otras. Finalmente, de las series que se refieren a materia económica, englobadas en Hacienda, hay que señalar la de Expedientes de Presupuestos (1879-2008); libros de Actas de la Junta Municipal de Asociados (1874-1924); de la Junta Pericial del Catastro (1883-1966); la de Libros de Rentas y Exacciones (1856-1994); Padrones Fiscales; Libros de Caja (1872-1997); de Propios y Arbitrios (1847-1935); de Cuentas Bancarias (1998-2007), Fielato (1918-1962), entre otras.
Archivo Municipal de Roquetas de Mar
Alcance y contenido La serie que componen los Libros de Actas Capitulares es, sin duda, la más importante de cuantas genera el Ayuntamiento en el ejercicio de sus funciones. Fuente de primera mano para conocer la historia de la ciudad en muy diversos temas, su origen se sitúa en la Baja Edad Media, en las principales ciudades, y su denominación varía según los autores, así las encontramos como Libros de Actas Capitulares Concejiles, Libros de Actas de Acuerdos, Libros de Regimiento, Libros de fechos del Cabildo, Libros de Actas de Ayuntamiento Pleno o Libros de Actas del Pleno. Son considerados un instrumento solemne que contiene las actas extendidas por el Secretario para dar fé de los asuntos tratados y de los acuerdos adoptados en las sesiones celebradas por la Corporación. Poseen un importante valor jurídico-administrativo e histórico y, por ello, su consulta es la más demandada por los investigadores. Nuestras Actas Capitulares más antiguas datan de la segunda mitad del siglo XVIII y, a pesar de la existencia de lagunas en algunos años, se continúan redactando en la actualidad.
Libro de Actas Capitulares del Año 1790
Alcance y contenido Libro de Actas que recoge las deliberaciones y acuerdos adoptados por los miembros del Concejo de Roquetas del año 1790.
Personas Secretaría. / Destinatario
Libro de Actas Capitulares del Año 1815
Alcance y contenido Libro de Actas que recoge las deliberaciones y acuerdos adoptados por los miembros del Concejo de Roquetas en el año 1815.
Libro de Actas Capitulares del Año 1849
Alcance y contenido Libro de Actas que recoge las deliberaciones y acuerdos adoptados por los miembros del Concejo de Roquetas en el año 1849.
Libro de Actas Capitulares del Año 1853
Alcance y contenido Libro de Actas que recoge las deliberaciones y acuerdos adoptados por los miembros del Concejo de Roquetas en el año 1853. Destaca la sesión celebrada el día 26 de junio de 1853, en la se lee comunicación del Sr. Gobernador de la Provincia, declarando como vecinal el camino Almería-Roquetas por el Cañarete, y en la que acuerdan solicitar variar su dirección, abriéndolo por la orilla del mar, por mejor conveniencia para este pueblo y otros del Poniente.
Libro de Actas Capitulares del Año 1897 Y 1898
Alcance y contenido Libro de Actas que recoge las deliberaciones y acuerdos adoptados por los miembros del Concejo de Roquetas del día 1 de julio del año 1897 al 30 de junio del año 1898.
Libro de Actas del Ayuntamiento Pleno del Año 1989 a 1990
Alcance y contenido Libro de Actas que recoge las deliberaciones y acuerdos adoptados por los miembros del Ayuntamiento Pleno de Roquetas de Mar del día 18 de abril de 1989 al 3 de septiembre de 1990.
Libro de Actas del Ayuntamiento Pleno del Año 1992 Y 1993
Alcance y contenido Libro de Actas que recoge las deliberaciones y acuerdos adoptados por los miembros del Ayuntamiento Pleno de Roquetas de Mar del día 23 de octubre de 1992 al 1 de febrero de 1993.
Libro de Actas Capitulares del Año 1786
Alcance y contenido Libro de Actas que recoge las deliberaciones y acuerdos adoptados por los miembros del Concejo de Roquetas del año 1786.
Libro de Actas Capitulares del Año 1792
Alcance y contenido Libro de Actas que recoge las deliberaciones y acuerdos adoptados por los miembros del Concejo de Roquetas en el año 1792.
Libro de Actas Capitulares del Año 1793
Alcance y contenido Libro de Actas que recoge las deliberaciones y acuerdos adoptados por los miembros del Concejo de Roquetas en ell año 1793. | es | escorpius | http://archivomunicipal.roquetasdemar.es/roquetas/print/all/docs/?template=print-all-docs.vm&prttype=selection | 8d3ae830-8276-4b1c-818f-5706bf41d345 |
Catalan Holidays le ofrece una selección de servicios en destino para hacer su estancia lo más confortable posible.
Según la vivienda que se ha alquilado se puede pedir equipamiento extra que se entregará en el día de su llegada. El equipamiento debe ser pedido cuando haga su reserva y no más tarde de 4 semanas antes de su llegada.
La información precisa de servicios, equipamiento disponible y sus correspondientes precios se puede ver en la descripción de cada vivienda. A continuación le indicamos precios orientativos:
Juego de sábanas adicional
Juego de toallas adicional
Tenga en cuenta que el equipamiento para niños es limitado y por esta razón esimportante pedirlo en el momento de efectuar su reserva.
Catalan Holidays también le ayudará con mucho gusto en encontrar un canguro, en pedir limpieza adicional, enreservar hora de salida de golf o en hacer reservas en los restaurantes Michelin de la zona. Dichos restaurantes son muy frecuentados así que es recomendable hacer la reserva con mucha antelación (preferentemente algunos meses antes de su llegada). | es | escorpius | http://www.catalanholidays.com/docs.php?lang=es&country=ESP&reff=S_SERVICES&om=S | a23e9ec6-bae5-4a29-9a57-a4a604d09a19 |
Gracias por tomarse un tiempo para suministrar sus comentarios, sugerencias e informes de errores a la comunidad Fedora; esto ayuda a mejorar el estado de Fedora, Linux y el software libre en todas partes.
Suministrando Comentarios sobre las Notas a la Revisión
Si usted cree que estas notas a la revisión pueden ser mejoradas de alguna manera, puede proporcionar sus comentarios directamente a los escritores. Existen diversas manera de proporcionar comentarios, en orden de preferencia:
Si usted tiene una cuenta Fedora, edite contenido directamente en la página Docs-Beats de la wiki.
Rellene una petición de error usando http://pagure.io/ - Este enlace es SÓLO para comentarios sobre las notas a la revisión. Consulte la advertencia anterior para obtener más detalles. | es | escorpius | https://docs.fedoraproject.org/es/fedora/f27/release-notes/welcome/Feedback/ | cea2f7ad-a32f-46df-a0c9-fa0636d13a2c |
A veces el trazado del perfil del colector se puede ver interrumpido por obras especiales (aparcamiento, metro, …) o bien un elemento natural (río, ría, …). En estos casos se recurre a los sifones invertidos, obras que pasando por debajo de los elementos preexistentes puedan enlazar con el perfil diseñado antes y después de dichos elementos, puntos que se llaman cabezas del sifón, cuya misión es poner en carga el tramo de sifón de aguas arriba y restablecer la lámina libre de aguas abajo. Conviene instalar varias tuberías para mantener estas velocidades mínimas en todo momento (con la variaciones de caudal). Flexibiliza a la hora de reparaciones. Conviene poner un arenero en el pozo de entrada y compuertas para aislar en las operaciones de mantenimiento. http://es.docsity.com/es-docs/Redes+de+saneamiento+-+Obras+de+abastecimiento+y+saneamiento+-+Apuntes | es | escorpius | https://www.docsity.com/es/preguntas/alguien-conoce-que-consisten-las-alcantarillas-deprimidas/77396/ | 48754190-ba54-45f1-8870-3efdb280261c |
Puede realizar la integración Adobe Experience Manager con Smart Content Service mediante Adobe I/O. Utilice esta configuración para acceder al servicio de contenido inteligente desde dentro Experience Manager.
En el artículo se detallan las siguientes tareas clave necesarias para configurar el servicio de contenido inteligente. En el back-end, el Experience Manager servidor autentica las credenciales de servicio con la puerta de enlace de Adobe I/O antes de reenviar la solicitud al servicio de contenido inteligente.
Cree una configuración de Smart Content Service en Experience Manager para generar una clave pública. Obtenga un certificado público para la integración de OAuth.
Cree una integración en Adobe I/O y cargue la clave pública generada.
Configure la Experience Manager instancia mediante la clave de API y otras credenciales de Adobe I/O.
De forma opcional, habilite el etiquetado automático en la carga de recursos.
En el cuadro de diálogo Crear configuración , especifique un título y un nombre para la configuración de etiquetas inteligentes. Haga clic en Crear .
En el cuadro de diálogo AEM Smart Content Service , utilice los valores siguientes:
URL de servicio : https://mc.adobe.io/marketingcloud/smartcontent
Servidor de autorización : https://ims-na1.adobelogin.com
Deje el resto de campos en blanco por ahora (se proporcionará más tarde). Haga clic en Aceptar .
Haga clic en Descargar certificado público para la integración de OAuth y descargue el archivo de certificado público AEM-SmartTags.crt .
Volver a configurar cuando caduque un certificado
Cuando caduca el certificado, ya no es de confianza. Para agregar un nuevo certificado, siga estos pasos. No puede renovar un certificado caducado.
Log in your Experience Manager deployment as an administrator. Haga clic en Herramientas > Seguridad > Usuarios .
Busque y haga clic en dam-update-service user. Haga clic en la ficha Almacén de claves.
Elimine la similitud existente en el almacén de claves de búsqueda con el certificado caducado. Click Save & Close .
Eliminar la entrada de búsqueda por similitudes existente en Keystore para agregar un nuevo certificado de seguridad
Vaya a Herramientas > Cloud Services > Servicios de nube heredados . Haga clic en Etiquetas inteligentes de recursos > Mostrar configuración > Configuraciones disponibles . Haga clic en la configuración requerida.
En la página Integraciones , seleccione la cuenta adecuada y compruebe que la función de organización asociada sea administrador del sistema.
Haga clic en Nueva integración .
En la página Crear una nueva integración , seleccione Acceder a una API . Haga clic en Continuar .
En Experience Cloud , seleccione Contenido inteligente . Haga clic en Continuar .
En la página siguiente, seleccione Nueva integración . Haga clic en Continuar .
En la página Detalles de la integración, especifique un nombre para la puerta de enlace de integración y agregue una descripción.
En los certificados de claves públicas, cargue el AEM-SmartTags.crt archivo que descargó anteriormente.
Haga clic en Crear integración .
Para vista de la información de la integración, haga clic en Continuar a los detalles de la integración.
Configurar el servicio de contenido inteligente
Para configurar la integración, utilice los valores de los campos de ID de cuenta técnica, ID de organización, Secreto de cliente, Servidor de autorización y clave de API de la integración de Adobe I/O. La creación de una configuración de nube de etiquetas inteligentes permite la autenticación de solicitudes de API desde la Experience Manager instancia.
En Experience Manager, vaya a Herramientas > Servicio de nube > Servicios de nube heredados para abrir la consola de Cloud Services .
En Etiquetas inteligentes de recursos, abra la configuración creada anteriormente. En la página de configuración del servicio, haga clic en Editar .
En el cuadro de diálogo AEM Smart Content Service , utilice los valores predefinidos para los campos URL de servicio y Servidor de autorización .
Para los campos Clave de API , Id de cuenta técnica , Id de organización y Secreto de cliente , utilice los valores generados anteriormente.
Después de completar la configuración, puede utilizar un MBean de JMX para validar la configuración. Para validar, siga estos pasos.
Haga clic en validateConfigs() . En el cuadro de diálogo Validar configuraciones , haga clic en Invocar .
El resultado de validación se muestra en el mismo cuadro de diálogo.
Habilitar el etiquetado inteligente en el flujo de trabajo Actualizar recurso (opcional)
En Experience Manager, vaya a Herramientas > Flujo de trabajo > Modelos .
En la página Modelos de flujo de trabajo , seleccione el modelo de flujo de trabajo de recursos de actualización de DAM .
Expanda el panel lateral para mostrar los pasos. Arrastre el paso Recurso de etiqueta inteligente que está disponible en la sección Flujo de trabajo de DAM y colóquelo después del paso Miniaturas del proceso .
Figura: Añada el paso del recurso de etiquetas inteligentes después del paso de miniaturas de proceso en el flujo de trabajo de recursosde actualización deDAM.
Abra el paso en modo de edición. En Configuración avanzada , compruebe que la opción Avance del controlador está seleccionada.
En la pestaña Argumentos , seleccione Omitir errores si desea que el flujo de trabajo se complete aunque falle el paso de etiquetado automático.
Para etiquetar recursos al cargarlos, independientemente de si el etiquetado inteligente está activado en las carpetas, seleccione Omitir marca de etiqueta inteligente. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/experience-manager-65/assets/managing/config-smart-tagging.html | 790d5d62-7cdd-4271-8f05-f3c0d44a1b13 |
El componente de voto, una subclase de recuento , es una herramienta útil que permite a los miembros calificar un contenido en particular simplemente seleccionando flechas arriba o abajo para indicar su opinión.
Se permite colocar varias instancias de un componente de votación en la misma página; cada instancia debe configurarse con una tally name propiedad única.
No se admite la publicación anónima de un voto. Los visitantes del sitio deben registrarse e iniciar sesión para participar en la votación una sola vez. El visitante firmado (miembro) puede cambiar su voto en cualquier momento. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/experience-manager-65/communities/develop/essentials-voting.html | 7abfca2d-9d5d-4489-916f-ae46eea8db5a |
Los fragmentos de documento son partes o componentes reutilizables de una correspondencia mediante los cuales puede componer comunicaciones/cartas interactivas. Los fragmentos de documento son de los siguientes tipos:
Texto :Un recurso de texto es un fragmento de contenido que consta de uno o varios párrafos de texto. Un párrafo puede ser estático o dinámico.
Condición :Las condiciones le permiten definir qué contenido se incluye en el momento de la creación de la correspondencia, en función de los datos suministrados. La condición se describe en términos de variables de control. Una variable de control puede ser un elemento de diccionario de datos o un marcador de posición.
Lista: La lista es un grupo de fragmentos de documento, incluidos texto, listas, condiciones e imágenes. El orden de los elementos de la lista puede ser fijo o editable. Al crear una carta, puede utilizar algunos o todos los elementos de la lista para replicar un patrón reutilizable de elementos.
Fragmento de diseño:Un fragmento de diseño es un diseño que se puede utilizar en una o varias letras. Un fragmento de diseño se utiliza para crear patrones repetibles, especialmente tablas dinámicas. La presentación puede contener campos de formulario típicos como "Dirección" y "Número de referencia". También contiene subformularios vacíos que denotan áreas objetivo. Los diseños (XDP) se crean en Designer y, a continuación, se cargan en AEM Forms. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/experience-manager-65/forms/letters-correspondences/document-fragments.html | 78d006c6-1c71-4c91-8a00-a55111b46432 |
Creación de un conector de Microsoft Dynamics mediante la API de servicio de flujo
El servicio de flujo se utiliza para recopilar y centralizar datos de clientes de diversas fuentes en Adobe Experience Platform. El servicio proporciona una interfaz de usuario y una API RESTful desde la que se pueden conectar todas las fuentes admitidas.
En este tutorial se utiliza la API de servicio de flujo para ayudarle a seguir los pasos necesarios para conectar la plataforma a una cuenta de Microsoft Dynamics (en adelante denominada "Dynamics") para recopilar datos de CRM.
Esta guía requiere una comprensión práctica de los siguientes componentes de Adobe Experience Platform:
Fuentes : La plataforma de experiencia permite la ingesta de datos de diversas fuentes, al tiempo que le permite estructurar, etiquetar y mejorar los datos entrantes mediante los servicios de plataforma.
Simuladores : La plataforma de experiencia proporciona entornos limitados virtuales que dividen una instancia de plataforma única en entornos virtuales independientes para ayudar a desarrollar y desarrollar aplicaciones de experiencia digital.
Las secciones siguientes proporcionan información adicional que deberá conocer para conectar correctamente Platform a una cuenta de Dynamics mediante la API de servicio de flujo.
Para que el servicio de flujo se conecte a Dynamics, debe proporcionar valores para las siguientes propiedades de conexión:
Este tutorial proporciona ejemplos de llamadas a API para mostrar cómo dar formato a las solicitudes. Estas incluyen rutas, encabezados requeridos y cargas de solicitud con el formato adecuado. También se proporciona el JSON de muestra devuelto en las respuestas de API. Para obtener más información sobre las convenciones utilizadas en la documentación de las llamadas de API de muestra, consulte la sección sobre cómo leer llamadas de API de ejemplo en la guía de solución de problemas de la plataforma de experiencia.
Para realizar llamadas a las API de plataforma, primero debe completar el tutorial de autenticación. Al completar el tutorial de autenticación se proporcionan los valores para cada uno de los encabezados necesarios en todas las llamadas de API de la plataforma de experiencia, como se muestra a continuación:
Todos los recursos de la plataforma de experiencia, incluidos los que pertenecen al servicio de flujo, están aislados en entornos limitados virtuales específicos. Todas las solicitudes a las API de plataforma requieren un encabezado que especifique el nombre del simulador para pruebas en el que tendrá lugar la operación:
Buscar especificaciones de conexión
Antes de conectar Platform a una cuenta de Dynamics, debe comprobar que existen especificaciones de conexión para Dynamics. Si no existen especificaciones de conexión, no se puede establecer una conexión.
Cada fuente disponible tiene su propio conjunto exclusivo de especificaciones de conexión para describir propiedades del conector, como los requisitos de autenticación. Puede consultar las especificaciones de conexión para Dynamics realizando una solicitud GET y utilizando parámetros de consulta.
El envío de una solicitud GET sin parámetros de consulta devolverá especificaciones de conexión para todos los orígenes disponibles. Puede incluir la consulta property=name=="dynamics-online" para obtener información específica de Dynamics.
Una conexión base especifica un origen y contiene sus credenciales para ese origen. Solo se requiere una conexión base por cuenta de Dynamics, ya que se puede utilizar para crear varios conectores de origen para traer datos diferentes.
Siguiendo este tutorial, ha creado una conexión base para su cuenta de Dynamics mediante API y se ha obtenido un ID único como parte del cuerpo de respuesta. Puede utilizar este ID de conexión base en el siguiente tutorial a medida que aprenda a explorar sistemas CRM mediante la API de servicio de flujo. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/experience-platform/sources/api-tutorials/create/crm/ms-dynamics.html | 3cbfe0ff-24f0-468b-ac60-ed591aa87ef7 |
Cuando la hemoglobina no esta bien oxigenada, la piel se torna color azul.
Glándulas Cutáneas.Exocrinas
El producto es una mezcla aceitosa y fragmentos celulares. Mantiene la piel suave y tersa y evita que el cabello se quiebre. Contiene sustancias que matan bacterias.
durante la adolescencia se producen en cantidades mayores, Así la piel tiende a volverse más aceitosa.
Desequilibrio Homeostático
Si el conducto de la glándula sebácea queda bloqueado por el sebo, aparece un punto blanco en la superficie cutánea.
Si el material acumulado se oxida y se seca, se oscurece, de modo que forma un punto negro
Desequilibrio homeostático
El acné es una infección activa de las glándulas sebáceas acompañado de granos en piel.
Puede ser de intensidad media o alta , lo que produce cicatrices permanentes.
Ecrinas : Se encuentran por todo el
Cuerpo Regulan la temperatura corporal
El sudor es acido, una característica que
Inhibe el crecimiento de bacterias.
contiene agua, sales, desperdicios metabólicos (amoniaco, urea, acido úrico)
Apocrinas: Están confinadas es gran medida en la zona de las axilas y genital del cuerpo.
Su secreción contiene ácidos grasos y proteínas así como todas las sustancias de la secreción ecrina. Por tal razón su coloración puede ser amarilla o lechosa
La secreción es inodora, pero cuando las bacterias que viven en la piel utilizan sus proteínas y grasas como fuente de nutrientes para su crecimiento, adquiere un desagradable olor
Realiza funciones protectoras como:
Ayuda a mantener partículas extrañas fuera del tracto respiratorio
Aparte de su papel como revestimiento protector, la piel desempeña funciones como:
Termorregulación: mediante
La dermatitis se debe a una reacción en la piel, que lleva a hinchazón y enrojecimiento continuos .
debido a que su piel carece de ciertas proteínas, Afecta a glándulas sebáceas
La función barrera alterada facilita la invasión de microorganismos.
Activación de las inflamación
Protuberancias en superficies flexoras de codos y rodillas, pero también puede cubrir la mayor parte del cuerpo y cara.
Liquenizacion (áreas gruesas con apariencia de cuero)
Eliminar alérgenos como uso de lana, polvo, Cosméticos( perfumes, cremas,).
Tratamientos farmacológicos antibióticos, corticoides tópicos. (antiinflamatorias)
La esclerodermia es un conjunto de enfermedades que afectan el tejido que da soporte a la piel y a los órganos internos.
El tejido conectivo se endurezca y se ponga grueso
Cambios en la piel, los vasos sanguíneos, los músculos y los órganos internos
La acumulación de colágeno.
Se presenta en personas de entre 30 y 50 años.
Los cambios en la piel con el engrosamiento y endurecimiento de la misma hace que
cambie el aspecto físico de manos y rostro (se produce una disminución de la apertura
de la boca, lo que dificulta la alimentación)
Dedos de las manos y de los pies que se tornan azulados o blancos en respuesta a las temperaturas frías
La esclerodermia localizada por lo regular afecta sólo la piel en las manos y la cara.
La esclerosis sistémica puede afectar grandes extensiones de piel, órganos como el corazón, los pulmones o los riñones.
Se subdivide en dos tipos principales:
Enfermedad cutánea limitada (Síndrome CREST)
Enfermedad cutánea difusa.
Fenómeno de Raynaud seguido de cambios cutáneos edematosos de menos de un año de evolución.
Afectación cutánea troncal
Dilatación capilar periungueal
Aparición temprana y significativa de afectación
renal, fibrosis pulmonar, afectación gastrointestinal difusa y miocárdica.
Evitar las comidas abundantes, evitar alimentos que puedan favorecer la pirosis como:
las grasas, las comidas muy condimentadas, el chocolate, las bebidas gaseosas,
Es un trastorno de inmunidad
Fundamentalmente es una enfermedad con anomalías en la regulación inmune.
Las inmunoglobulinas aumentan 50 veces
Alteración en la apoptosis.
Alteración en el proceso de fagocitosis.
Los síntomas graves que involucran el corazón, los pulmones, los riñones y otros órganos, generalmente necesitan tratamiento de especialistas.
Antinflamatorios no esteroides (AINE), para los síntomas articulares.
Fármacos citotóxicos (medicamentos que bloquean el crecimiento celular o medicamentos que frenan o inhiben el sistema inmunitario)
Se recomienda una dieta equilibrada, con restricción de la sal si existe Hipertension y adelgazar si existe sobrepeso.
Es posible que los niveles de vitamina D sean bajos en los pacientes con lupus, debido en parte a la baja exposición solar, siendo necesario en estos casos suplementos de vitamina D.
Hay dos formas de cáncer de piel:
El melanoma (el menos común pero el tipo más grave)
No melanoma (el tipo más común y muy tratable)
Es el tipo de cáncer mas común.
El principal factor de riesgo son los rayos UV
Estos rayos producen mutaciones en el ADN de las células .
Los principales tipo se cáncer son:
Carcinoma DE células escamosas
También denominado carcinoma de células basales. Es la forma mas frecuente de cáncer en la piel.
Exposición acumulativa de luz ultravioleta.
Exposición a sustancias carcinogénicas (Arsénico) Preservante de la madera, Presente en plomo, insecticidas, pigmentos.
Puede penetrar la piel y provocar compresión de los órganos
Nodular (pápula de color piel) Puede formar una ulcera que se denomina ulcus rodens.
Pigmentada: una variante de la nodular
Cicatrizante: similar a una cicatriz
Cirugía de Mohs (elimina la zona afectada y respeta las partes sanas)
Se localiza estrato espinoso de la piel
Es muy peligrosos pues si puede generar metástasis.
Es el nombre que se les da a los tumores pigmentados.
Generalmente es un tumor cutáneo pero también puede dar en ojos e intestino.
Altamente invasivo (metástasis)
Herencia Y exposición solar
El único tratamiento efectivo es la resección quirúrgica.
Es una enfermedad autoinmune
En la que los melanocitos son destruidos por el sistema inmune, dejando de producir melanina. Dando lugar a zonas de la piel con perdida del pigmento.
Puede aparecer a cualquier edad
El tamaño de estas lesiones es variable a si como su localización.
La forma mas común de vitíligo es el simétrico.
40% de los casos, el vitíligo es hereditario, si bien lo que se hereda es la predisposición genética, no la propia enfermedad. Para que ésta se desarrolle tiene que concurrir junto a la predisposición genética, un factor desencadenante (estrés, cambio hormonal)
Aparición de lesiones despigmantadas a ambos lados del cuerpo en zonas similares.
El motivo por el cual existe una tendencia mayoritaria a la aparición de lesiones en determinadas zonas, se debe a la existencia de estrés mecánico (articulaciones) o bien a la existencia de zonas limítrofes entre dos tipos de piel (apertura de la nariz, borde de labios, párpados, orejas).
zonas despigmentadas en un solo lado del cuerpo.
desaparecen todos los meloncitos de las zonas afectadas. (incluso los existentes en las raíces del pelo)
microinjerto autólogo de melanocitos
Estimulación con luz UVB logra repigmentaciones en un 95% de los afectados
nomalías en la regulación inmune. | es | escorpius | https://docs.com/user681350/7917/fisiologia-del-sistema-tegumentario | 0a8978c1-9357-4167-bf38-63f5a3f06e45 |
RESOLUCIÓN No.054 - Liga Antioqueña de Fútbol
RESOLUCIÓN No.054 22 de octubre de 2014 "POR LA CUAL SE DICTA FALLO de LA DEMANDA INTERPUESTA POR EL CLUB CENTRO DE FORMACIÓN DEPORTIVA LA NORORIENTAL EN EL ENCUENTRO REALIZADO EL DÍA 12 DE OCTUBRE DE 2014 CONTRA EL CLUB DEPORTIVO JACKSON MARTINEZ, CATEGORÍA PRIMERA C. LA COMISIÓN DISCIPLINARIA DE LA LIGA ANTIOQUEÑA DE FÚTBOL, en uso de sus facultades legales, estatuarias, reglamentarias y especialmente las atribuidas en la Ley 49 de marzo de 1993 y acatando el Reglamento de Competición para los Campeonatos Departamentales de clubes para el año 2014 y el Código Disciplinario Único de la Federación Colombiana de Fútbol. CONSIDERANDO: PRIMERO: Que el Presidente del Club centro de formación deportiva LA NORORIENTAL, Gloria Albani Hoyos Rodríguez mediante escrito de fecha 15 de octubre del año 2014, presentó demanda respecto al encuentro celebrado con el CLUB DEPORTIVO JACKSON MARTINEZ, el día 12 de octubre de 2014 del campeonato Departamental de Clubes, con fundamento en el hecho de que en dicho encuentro el club demandado alineo al jugador JERSON ARLEY VALENCIA IBARGUEN, quien según manifiesta el demandante, había sido expulsado en el partido disputado con el equipo HABILIDOSO F.C. el día 5 de octubre del 2014, en consecuencia, debía pagar la fecha de sanción automática y su actuación por tanto, fue irregular. SEGUNDO: Que la Comisión Disciplinaria de la Liga Antioqueña de Fútbol, una vez estudiada la citada demanda, encontró que la misma reunía los requisitos formales exigidos en el reglamento para su admisión y procedió a darle traslado de la misma al CLUB DEPORTIVO JACKSON MARTINEZ, el cual, pese al mencionado acto, no presentó los respectivos descargos. TERCERO: Que la Comisión Disciplinaria verifico la planilla del juego del partido disputado por el equipo CLUB DEPORTIVO JACKSON MARTINEZ contra el club HABILIDOSO F.C el día 5 de octubre y pudo determinar que en el informe arbitral solo se reportó como expulsado en dicho encuentro, al señor Andrés Arango Delgado del CLUB DEPORTIVO JACKSON MARTINEZ y fue por ello, que esta comisión mediante Resolución 049 del 9 de octubre del 2014, impuso a dicho jugador una sanción de una fecha de suspensión, como consecuencia de la expulsión mencionada. CUARTO: Posteriormente, mediante comunicación de fecha 15 de octubre de 2014 el señor Diego Rendón, árbitro del partido disputado entre el CLUB DEPORTIVO JACKSON MARTINEZ y el CLUB HABILIDOSO F.C. el día 5 de octubre, corrige su informe en el sentido de indicar que el jugador expulsado efectivamente había sido el señor YERSON ARLEY VALENCIA y no el jugador Andrés Arango. QUINTO: Considera esta comisión, que aunque efectivamente existió un error por parte de juez del encuentro, consistente en informar de manera errónea el jugador expulsado en su informe inicial, lo cierto del caso, es que dicho error fue corregido tardíamente en la medida que ya se había proferido resolución por parte de la comisión sancionado al jugador informado, pero especialmente, fue con posteridad a la disputa del encuentro que origina la presente demanda. Es así, como para el día 12 de octubre del 2014 el jugador Yerson Arley Valencia no pesaba ninguna sanción, y ni siquiera había sido reportado como expulsado en informe arbitral alguno, en consecuencia, mal haría este órgano de disciplina, en sancionar al equipo CLUB DEPORTIVO JACKSON MARTINEZ con la perdida de los puntos, cuando el error provino del señor juez del partido donde fue expulsado el jugador Yerson Arley Valencia y este último equipo, simplemente estaba dando cumplimiento a una resolución emitida por el órgano de disciplina. SEXTO: Es importante señalar, porque a este aspecto hace alusión en su demanda el CLUB CENTRO DE FORMACIÓN DEPORTIVA LA NORORIENTAL, que no es aplicable en este caso lo señalado en los artículos 62 y 63 del Código Único Disciplinario, por cuanto dichas normas se refieren única y exclusivamente a circunstancias particulares que deben tener los órganos disciplinarios para establecer la sanción que se le impondrá a alguno de los participantes en el torneo. Es de anotar, por su importancia, que en materia sancionatoria las interpretaciones deben ser restrictivas, es decir, solo habrá lugar a imponer sanciones cuando existe una norma que expresamente establezca una conducta sancionable y una penalidad para la misma y en el caso en particular, no encuentra esta comisión una norma que permita sancionar a un equipo con la perdida de los puntos obtenidos en un encuentro, cuando presuntamente obra de mala fe, al guardar silencio ante un error del árbitro en su informe. SEPTIMO: De acuerdo a lo señalado en el artículo 76 del Reglamento del Torneos Departamentales de clubes 2014 y al resultado de éste procedimiento, los dineros consignados al momento de presentar esta demanda pasaran a los fondos comunes de la Liga Antioqueña de Fútbol. En mérito de lo expuesto la Comisión Disciplinaria en uso de las atribuciones legales y estatutarias RESUELVE: ARTÍCULO PRIMERO: se falla en contra de las pretensiones del Equipo demandante el CLUB CENTRO DE FORMACIÓN DEPORTIVA LA NORORIENTAL. ARTÍCULO SEGUNDO: Se ordena al Departamento de Tesorería de la Fedefútbol trasladar a los fondos comunes los dineros depositados por el club demandante, una vez la presente resolución se encuentre ejecutoriada. ARTICULO TERCERO: Contra la presente proceden los recursos de reposición y en subsidio apelación. ARTICULO CUARTO: Notifíquese por la Secretaria a las partes interesadas, por el medio más expedito. Dada en Medellín, a los veintidós (22) días del mes de octubre de 2014 Original Firmado MAURICIO GIRALDO QUIROGA Comisión Disciplinaria Original Firmado JUAN FERNANDO SERNA MAYA Comisión Disciplinaria | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/305766/resoluci%C3%B3n-no.054---liga-antioque%C3%B1a-de-f%C3%BAtbol | 2efb441d-442c-483f-a966-4adbe9912726 |
Following Sean nace del interés por mirar atrás. ¿Qué habrá sido de Sean? A partir de esa pregunta, Arlyck se sirve del tiempo presente para esbozar una radiografía que comprenda el devenir de aquel niño. El suyo y el de las dos generaciones que le precedieron. Resulta evidente, por tanto, que el filme funciona en parte como un fresco (multi)generacional sobre el que desplegar la descomposición de unos ideales compartidos años atrás.
San Francisco. 1969. Un niño de cuatro años y medio, descalzo y con el pelo alborotado, mira a cámara, despliega toda su candidez y confiesa con una sonrisa: «I smoke grass». El niño, el mismo que con cuatro años y medio rechaza la autoridad policial pero no acierta a ordenar los días de la semana, se llama Sean. El hombre de la cámara, el joven que le interpela en off, el mismo que sigue y captura sus pasos durante varios días, es uno de sus vecinos en el número 629 de Cole Street. O lo que es lo mismo, Haight-Ashbury, epicentro emocional del movimiento hippie. Ese vecino, un veinteañero sumido en un proyecto en 16 mm. para la San Francisco State College, es Ralph Arlyck, quien despide su trabajo universitario saludando a cámara al tiempo que le cede a Sean los honores: una enérgica palmada sirve como claqueta final. Concluyen así, sin créditos de ningún tipo, 14 minutos en blanco y negro gobernados por dos únicas voces. Dos voces separadas por una generación.
Dado que las transgresiones no suelen perdonarse, tampoco en plena exaltación de la contracultura, con Vietnam como telón de fondo, la citada frase se convirtió en el indeseado mascarón de proa de Sean, un cortometraje que, premios aparte, alcanzó cierta notoriedad: a una proyección privada en la Casa Blanca le siguieron un montaje teatral y un programa doble en el London Film Festival junto al enfant sauvage de un François Truffaut que selló por carta su admiración por la obra de un amateur: «I screened [Sean] with infinite pleasure and I have nothing but compliments for the director and the little star who is truly the 'kid' of our Modern Times». (1)
Tras el ruido sin furia (2), años de anonimato. De hecho, no fue hasta 1989 cuando Arlyck rodó Current Events, su primer largometraje (55 minutos) asumido como tal. 1969-1989. Durante ese periodo sólo un puñado de cortometrajes y mediometrajes, con An Acquired Taste y Godzilla Meets Mona Lisa a la cabeza, traspasaron su ámbito familiar, suerte de centro de experimentación artística. Títulos que pudieron verse en el New York Film Festival… y en no muchos lugares más. Su nombre se reubicaba en el panorama de la no ficción para caer de nuevo en el olvido que obliga la falta de exposición y exhibición.
Así y todo, algunos ya advirtieron en su escurridiza obra (3) una relevancia extrema. Hablamos, por ejemplo, de Phillip Lopate, quien en 1996 sentenció: «Que yo sepa, Ralph Arlyck es, junto a [Chris] Marker, el único director consistente de cine-ensayo». (4) Más que para sumarnos a la desmesura, la cita, recuperada ya en el número 7 de esta misma publicación, nos sirve para atrapar y no soltar un concepto: cine-ensayo. Phillip Lopate no lo sabía entonces, pero mientras argumentaba tan provocativa aseveración, Arlyck se encontraba inmerso en Following Sean, trabajo que terminaría por confirmar punto por punto el espíritu que subyace en aquellas palabras.
Ajeno a toda tesis inamovible, Following Sean nace del interés por mirar atrás. ¿Qué habrá sido de Sean? A partir de esa pregunta, Arlyck se sirve del tiempo presente para esbozar en 88 minutos —nos encontramos ante su obra de mayor metraje— una radiografía en 16 mm. que comprenda el devenir de aquel niño. El suyo y el de las dos generaciones que le precedieron. Resulta evidente, por tanto, que Following Sean funciona en parte como un fresco (multi)generacional sobre el que desplegar la descomposición de unos ideales compartidos años atrás.
Ahora bien, admitiendo que Sean Farrell es la piedra angular del "relato", Following Sean bien podría subtitularse Following Ralph, pues Arlyck, en cuanto ensayista que trasciende la mirada biográfica, relaciona en todo momento su objeto de estudio (sus reencuentros con Sean y su núcleo familiar durante nueve años: 1994-2003) con sus propias experiencias (la presencia de sus padres, su esposa y sus dos hijos, así como la de sus tribulaciones, empapan toda la cinta), asumiendo con esa acción el examen de su propia conciencia. (5) Esta idea, apuntada en cierta forma por Phillip Lopante en el artículo ya citado, resume muy bien el posicionamiento del cineasta: sempiterna voz en off que nos ofrece notas, dudas y alguna respuesta; incansable voz en off que reflexiona en voz alta sobre una búsqueda interior con la ayuda del otro. Observar para aprender, en definitiva.
En sus manos, el diario filmado no existe como tal, pues éste muda hacia un glosario audiovisual de episodios sueltos sin un único protagonista: Sean, el propio Ralph, Johnny, Zhanna, Elisabeth… En esta compilación de episodios, Arlyck, que opta por zafarse de la dictadura del orden cronológico, esquiva fechar cada bloque. Sabemos que todo arranca en 1969. (6) A partir de ahí, el vaivén temporal vendrá dado por el contexto, apoyado en ocasiones por una narración en off que se detiene más en apuntar edades que en concretar fechas. Este gesto, totalmente intencionado, le permite enmarcar distintas épocas de una forma global, confirmando que en cada una de ellas vivieron generaciones discordantes. No en balde, la película, que "pone en escena" imágenes que pertenecen a no menos de cinco décadas distintas, expone cómo un mismo elemento, ya sea la aventura del comunismo, los anhelos familiares o la concepción del trabajo, puede ser asimilado, según el entorno que integremos o del que procedamos, de forma radicalmente distinta. Reflexión que no es nueva, pero de la que se sirve para presentar, con o sin montaje paralelo, una serie de antinomias con las que jugar. A saber: San Francisco frente a Nueva York, el diálogo con Sean en Sean frente a la conversación con Elisabeth en Following Sean, el compromiso ideológico de Hon frente al coqueteo político de Diana…
Asimismo, esta idea de glosario como variante ramificada del diario filmado abunda en un elemento ya perfilado en Sean: su plena autoconsciencia como creador. La novedad reside aquí en algunos "personajes", que no sólo hablan con su "creador", sino que apelan a la propia película, a la "criatura" que ellos integran, mediante un diálogo simulado. Guiños sobre los que se alzan los distintos niveles narrativos, metalenguaje incluido, que articulan la cinta. En este sentido, Following Sean atrapa un momento desgarrador. Se produce casi al final, cuando el cineasta nos confiesa una inquietud de su nonagenario padre: «Me pregunta si acabaré la película antes de que se muera». (7)
(2) «Sean se convirtió en el icono perfecto de una década tachada de pueril. El Haight y este niño encarnaban todo lo que iba mal en América. La crítica de una sociedad. Este niño adorable y su familia se habían convertido en un símbolo. Y todo por mi culpa», lamenta Arlyck desde su condición de narrador en primera persona.
(3) La filmografía de Ralph Arlyck ha permanecido inédita en España hasta que el Festival Internacional de Cine Documental de Navarra – Punto de Vista, en su edición de 2007, programó Following Sean dentro de un ciclo dedicado al cine-ensayo. El sello Docurama, fundado en 1999 y especializado en el cine de no-ficción, hizo el resto editando su DVD en marzo de 2007. Entre su material adicional, Sean.
(4) Publicado originariamente en Charles Warren (ed.), Beyond Document: Essays on Nonfiction Film, Wesleyan University Press, Hanover, 1996. Con traducción de Susana Antón, el artículo ha sido recuperado en el libro La forma que piensa. Tentativas en torno al cine-ensayo, Gobierno de Navarra. Fondo de Publicaciones, Colección Punto de Vista, Pamplona, 2007.
(5) Comprendida su naturaleza como obra que dota de nuevos significados a su germen en blanco y negro, Following Sean nos permite descubrir hasta qué punto el papel de entrevistador que jugó en Sean era la traslación directa de su realidad vivencial como vecino en Haight-Ashbury. Ralph Arlyck, así lo reconoce 35 años después de abandonar San Francisco para regresar a su Nueva York natal, vivió aquella etapa de su vida como mero espectador. Un espectador seducido, seducido desde el escepticismo, pero espectador al fin y al cabo.
(6) De hecho, el arranque y el final de Following Sean toman prestados (plano a plano) el arranque y el final de Sean.
(7) Alex y Diana, los padres de Ralph Arlyck, fallecieron en 2005. Llegaron a ver la película acabada. | es | escorpius | http://www.blogsandocs.com/?p=102 | 3c07b537-84cc-4987-831f-5314e06392a8 |
Crear una definición de aplicación
Puede definir una aplicación personalizada basada en una colección de aplicaciones detectadas en Citrix ADM.
En Citrix ADM, al navegar a Application Dashboard, la página Descripción general de la aplicaciónmuestra las aplicaciones predeterminadas. Estas aplicaciones predeterminadas o "aplicaciones discretas" son las 30 aplicaciones para las que tiene las licencias predeterminadas. Estas aplicaciones se detectan al instalar Citrix ADM en su entorno empresarial.
A medida que crea "aplicaciones personalizadas", las aplicaciones personalizadas reemplazan las aplicaciones discretas. Las aplicaciones personalizadas se organizan en el panel de control según la categoría que haya elegido al crearlas.
Puede ver estas aplicaciones, descubiertas y personalizadas, de dos maneras: Treemap y iconos.
Puede crear una aplicación personalizada a través de una configuración estática o dinámica.
Definición estática de aplicaciones: En una definición estática, puede definir una aplicación. Esta definición no se actualiza cuando se configuran nuevos servidores virtuales en la instancia de Citrix ADC. Debe actualizar manualmente esta lista para incluir más servidores virtuales.
Definición dinámica de aplicaciones: En una definición dinámica, puede utilizar uno de los tres criterios enumerados a continuación para definir una aplicación:
Servidores. Especifique la dirección IP del servidor o del servicio, el nombre del servidor o el puerto del servidor back-end en el que se ejecutan las aplicaciones. Puede introducir una dirección IP, un intervalo de direcciones IP o una combinación de ambas separadas por comas. Por ejemplo, puede escribir 10.102.29.20, 10.102.43.10-60, 10.216.43.45.
Servidores virtuales. Puede especificar una de las siguientes opciones:
Dirección IP del servidor virtual
Nombre del servidor virtual, o
Puerto del servidor back-end en el que se ejecutan las aplicaciones.
Puede introducir una dirección IP o un intervalo de direcciones IP o una combinación de ambas separadas por comas. Por ejemplo, puede escribir 10.102.29.20, 10.102.43.10-60, 10.216.43.45.
StyleBooks. Puede crear aplicaciones personalizadas mediante un StyleBook predeterminado o personalizado que ya esté presente en Citrix ADM. Los StyleBooks simplifican la tarea de administrar configuraciones complejas de Citrix ADC para sus aplicaciones. Seleccione un StyleBook que esté presente en Citrix ADM y escriba los valores de parámetro StyleBook Citrix ADM crea la configuración (configpack) en las instancias de Citrix ADC de destino basadas en el StyleBook seleccionado. Citrix ADM también crea una aplicación personalizada que incluye todos los servidores virtuales definidos en el paquete de configuración.
Si hay suficientes licencias de Citrix ADC disponibles, se crean una aplicación personalizada y un paquete de configuración.
Cuando crea una aplicación que cumpla estas condiciones definidas anteriormente en uno de los tres criterios, la aplicación se actualiza automáticamente en el Panel de aplicaciones cuando Citrix ADM sondea las entidades. Para iniciar una encuesta manualmente, haga clic en Sondear ahora en la ficha Aplicaciones.
En Citrix ADM, vaya a Aplicaciones > Panel y haga clic en Definir aplicación personalizada para crear una aplicación personalizada.
En la ventana Definir Aplicación, escriba el nombre de la aplicación en el campo Nombre.
Seleccione la categoría de aplicación en la sección Categoría. Citrix ADM permite definir categorías para agrupar las aplicaciones definidas por el usuario. También puede agregar más categorías si es necesario.
Puede crear una aplicación personalizada en uno de los tres métodos siguientes:
Seleccione Aplicaciones existentes. Para seleccionar aplicaciones existentes, asegúrese de que la opción Seleccionar aplicaciones existentes está habilitada. Seleccione la aplicación de la lista de la sección Aplicaciones. Haga clic en Agregar aplicaciones para agregar nuevas aplicaciones a la lista.
Definir criterios de selección. También puede definir un criterio de selección para agregar aplicaciones en Citrix ADM. Puede agregar aplicaciones en uno de los tres métodos siguientes:
Especificar la dirección IP del servidor virtual. Puede introducir una dirección IP o un intervalo de direcciones IP o una combinación de ambas separadas por comas.
Especificar el nombre del servidor en el que se ejecutan las aplicaciones o servicios.
puede buscar nombres de servidor mediante extensiones comodín. Por ejemplo, ssl* agregará todos los servidores virtuales ssl a la aplicación.
Especificar el número de puerto en el que la aplicación está escuchando en el servidor seleccionado.
Crea una nueva aplicación desde StyleBook. Seleccione el StyleBook requerido en Citrix ADM para crear paquetes de configuración en las instancias de Citrix ADC y asociar los servidores virtuales con una aplicación personalizada.
Haga clic en Aceptar. Si ha optado por crear aplicaciones desde StyleBooks, se abrirá la página Elegir StyleBook. Esta página contiene una lista de todos los StyleBooks presentes en Citrix ADM.
Seleccione el StyleBook. El StyleBook se abre como un formulario de interfaz de usuario. Escriba los valores de todos los parámetros del StyleBook. También puede hacer clic en View Definition para ver el componente fijo del StyleBook antes de usarlo.
Ahora se crean una aplicación personalizada y el paquete de configuración en las instancias Citrix ADC seleccionadas en la sección de destino en el StyleBook
Se crea una aplicación personalizada y un paquete de configuración si hay suficientes licencias Citrix ADM disponibles.
Para seleccionar automáticamente servidores virtuales para licencias
Debe permitir que Citrix ADM seleccione automáticamente los servidores virtuales para la concesión de licencias cuando utilice la opción StyleBook para crear configuraciones. Si no ha activado la selección automática, es posible que aparezca un mensaje de error como se muestra en la siguiente imagen:
Para habilitar la selección automática de servidores virtuales:
En Citrix ADM, vaya a Redes > Licencias > Licenciasdel sistema.
Haga clic en Seleccionar automáticamente servidores virtuales para habilitar la opción en la sección Servidores virtuales con licencia.
Cuando está habilitado, Citrix ADM selecciona automáticamente los servidores virtuales a los que se van a conceder licencias. Y cuando no está habilitado, debe seleccionar explícitamente los servidores virtuales.
Para ver los detalles de la aplicación en Citrix ADM
Citrix ADM muestra todos los detalles de una aplicación en un panel independiente en el lado derecho, conocido como Panel de información de aplicaciones.
Las entidades enlazadas a la aplicación que ha seleccionado se organizan verticalmente en el panel Información de la aplicación. Los cuadros dispuestos verticalmente en el panel muestran lo siguiente:
el número de entidades que están activas
entidades que están inactivas
entidades que están fuera de servicio
Las entidades que se muestran aquí son los servidores virtuales, los servicios, los grupos de servicios y los servidores de aplicaciones. El panel también muestra otros datos como App Score, volumen de datos, rendimiento, conexiones de servidor y cliente, y las transacciones que ocurren en cada aplicación.
Puede ver el recuento de servidores virtuales, servicios y grupos de servicios que se encuentran en diferentes estados para cada aplicación. Puede hacer clic en el nombre de la entidad o en el recuento mostrado para habilitar o inhabilitar directamente las entidades. También puede habilitar o inhabilitar otras entidades enlazadas, como servidores virtuales, servicios y grupos de servicios. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-application-delivery-management-service/application-analytics-and-management/create-application-definition.html | 118173c1-0837-4e56-b5fb-40fbf67cfc16 |
GNS3, IOU, VirtualBox Y Wireshark
En ocasiones anteriores habréis visto como genero y administro redes virtuales privadas con sistemas operativos virtualizados, al igual que también lo hago con algunos Switch Cisco. Lo que me gustaría hoy es explicar como instalar y configurar un entorno como tal.
Para empezar descargaremos GNS3 desde aquí y posteriormente Virtualbox desde aquí, eligiendo los binarios correspondientes para nuestro S.O, también descagaremos Wireshark, aunque en este caso es prescindible, viene muy bien para cuando querramos realizar una captura de paquetes en un enlace virtual, como cuando capturamos paquetes ICMP para comprobar el correcto funcionamiento de las VLAN, así que si no lo tenemos instalado, al instalar GNS3 nos dará la opción de hacerlo. Una vez instalados los programas a golpe de Next Next, pasaremos a configurar GNS3: Al abrirlo nos saldrá el asistente de configuración inicial, lo primero que haremos será seleccionar la primera opción, "Local GNS3 VM", ya que luego instalaremos la maquina virtual de GNS3.
Imagen 1. Selección del tipo de servidor donde correran las simulaciones de la red.
Al hacer clic en "Next>" nos saldrá la ventana de la Imagen 3, y seleccionaremos la opción de VirtualBox para el software de virtualización, después nos saldrá el error de la Imagen 2, debido a que GNS3 no encuentra ninguna maquina virtual con el nombre 'GNS3 VM'
En la imagen 3, vemos que justo arriba de la lista desplegable, donde se seleccionará la maquina virtual, hay un texto que pone: "If you don't have the GNS3 Virtual Machine you can download it here". Haremos clic en el enlace y descagaremos la maquina virtual.
Se nos descargará un archivo zip, que contendrá un .ova ( Open Virtualization Archive) el cual contiene la maquina Virtual, que si hacemos doble clic en él, lo que haremos será iniciar el proceso de importación de la maquina a nuestro VirtualBox, entonces nos aparecerá la ventana de la imagen 4, donde podremos seleccionar los diferentes parámetros a configurar antes de la importación.
Imagen 4. Configuración preimportación de servicio virtualizado.
Yo lo único que haré será cambiar la ubicación de las imágenes de los discos virtuales, aunque esto es baladí, después haremos clic en importar y esperaremos a que termine la susodicha acción. Una vez terminada la importación volveremos a la ventana de GNS3 y presionaremos al lado del desplegable de selección de las VMs el botón "Refresh", y entonces elegiremos la maquina 'GNS3 VM'.
Por defecto GNS3 elige la mitad de nuestra RAM y la mitad de los procesadores lógicos para la maquina virtual, pero podremos modificar estos parámetros a nuestro gusto.
Ojo, es posible que aquí nos salga el error de la imagen 5. Para corregirlo debemos activar el servicio DHCP interno en las redes solo-anfitrión (host-only), para ello vamos a la configuración de VirtualBox: Archivo –> Preferencias –> Red –> Redes solo-anfitrión –> Seleccionamos la que nos aparezca de lista y hacemos clic en el destornillador que nos aparece en la parte derecha (Imagen 6).
Después nos aparecerá una ventana con el direccionamiento IP del adaptador, y tendremos otra pestaña llamada: "Servidor DHCP", así que haremos clic allí y habilitaremos el servidor. En los campos inferiores deberemos poner la IP y la máscara de red del servidor, es decir los datos que vemos en la pestaña "Adaptador", y tendremos que establecer un pool dhcp, por ejemplo:
Limite inferior de direcciones 169.254.94.158
Limite superior de direcciones 169.254.94.254
Imagen 7. Servidor DHCP en red host-only
Una vez hecho esto podremos volver a intentar el paso anterior en GNS3.
Si nos saliese el mismo fallo, deberíamos fijarnos que el nombre del adaptador que nos aparece en el mensaje de error sea igual que el que nos aparece en VirtualBox, en la pestaña "Redes solo-anfitrión" (imagen 6). Fijaros que el mensaje de error me dice que el adaptador se llama 'vboxnet0' (imagen 5), pero mi adaptador se llama 'Virtalbox Host-Only Ethernet Adapter #3'. En cierta medida es curioso ya que si vamos a la configuración de la maquina virtual y entramos en la configuración de la red, veremos que el Adaptador 1, donde esta el host-only, se llama como 'Virtalbox Host-Only Ethernet Adapter #3', pero a pesar de ello parece que sigue utilizando 'vboxnet0'. Para corregir esto simplemente deshabilitamos el adaptador, aceptamos, entramos y lo volvemos a habilitar seleccionando el adaptador que hemos configurando antes, en mi caso: 'Virtalbox Host-Only Ethernet Adapter #3'.
Una vez hecho lo anterior nos debería funcionar sin problemas, así que si damos clic en "Next>", veremos como se arranca la maquina virtual.
En la siguiente ventana que aparece seleccionaremos las siguientes opciones:
Imagen 8. Selección de IOU y VirtualBox Machines
De esta forma añadiremos en los siguientes pasos los archivos binarios de un Switch de capa 2, o capa 3, además de añadir maquinas virtuales de VirtualBox. Al hacer clic en "Finish", nos saldrá la ventana siguiente, en la que simplemente haremos clic en "Next>", ya que efectivamente vamos a ejecutar el binario de IOS (Internetwork Operating System) sobre GNS3 VM.
Imagen 9. Ejecución de IOU en GNS3 VM.
Hacemos clic en "Next>" y continuamos. El siguiente paso es establecer el nombre del dispositivo IOU, y elegir los binarios del Switch.
Imagen 10. selección de los binarios del Switch.
A continuación saltará la ventana para agregar maquinas virtuales de VirtualBox, podemos seleccionar cuantas queramos. Si después de este paso quisiéramos añadir más maquinas virtuales, desde las preferencias de GNS3, podríamos añadir nuevas maquinas virtuales.
Imagen 11. Selección de maquinas virtuales.
Una vez hecho esto, desde GNS3, en la parte izquierda, si hacemos clic en el botón que nos muestra todos los dispositivos, podremos arrastrar al área de trabajo el Switch L2, y luego darle clic derecho y "Start", pero veremos un fallo en la consola inferior que dice:
Para poder ejecutar un dispositivo IOU, necesitamos generar una licencia, esto lo haremos con un script escrito en Python que podemos encontrar fácilmente en un par de búsquedas de Google (CiscoIOUkeygen.py). Una vez tengamos el archivo tendremos que dejarlo en el home del usuario GNS3, dentro de la maquina virtual 'GNS3 VM', después debemos darle permisos de ejecución con algo como chmod 755, ejecutar el script que nos dará como salida nuestro numero de licencia, y que como veremos en la propia salida de dicho script, nos indicará que debemos ponerlo en un fichero, en el home del usuario GNS3 con el nombre iourc.
Cuando encontremos el archivo (CiscoIOUkeygen.py) podremos pasarlo a la maquina virtual de varias formas, una de ellas es utilizando la web que tiene disponible la propia maquina virtual. Si en el navegador escribimos la dirección IP de la misma con el puerto 3080, nos aparecerá una web en la que podremos pasar archivos directamente a la VM.
Imagen 12. Acceso a la web de la VM por el puerto 3080.
Si tuviésemos algún problema con este método, o bien por que no conseguimos de alguna forma acceder a la web, o por que nos da algún error al subir el archivo, podemos pasar el archivo por SSH, o de manera más gráfica podemos hacerlo desde Windows con WINSCP, por ejemplo, que podremos descargar desde aquí.
Cuando hallamos generado la licencia con el script en Python, debería quedarnos un fichero tal que así:
[license] gns3vm = **numerolicencia**;
Entonces es cuando debemos pasarlo también a nuestro equipo, ya que tendremos cargarlo desde GNS3 también. Cuando lo tengamos, iremos a las preferencias de GNS3, haremos clic en "IOS on UNIX" , y buscaremos la ruta donde está el archivo IOURC y lo seleccionaremos.
Si después hacemos clic derecho sobre el dispositivo Switch L2 y lo iniciamos, veremos que este iniciará sin mayor problema.
Imagen 14. Switch L2 iniciado.
De esta forma tendríamos nuestro Switch virtualizado sobre una maquina virtual Linux. Si hacemos doble clic sobre él podremos entrar en la consola y pasar a configurarlo.
Imagen 15. Consola del Switch L2.
Con las maquinas virtuales haremos básicamente lo mismo, arrastraremos desde el lado izquierdo al área de trabajo de GNS3 , hacemos clic derecho y "Start", de esta forma se arrancaran las maquinas virtuales.
En el siguiente ejemplo e iniciado una maquina virtual Debian y otra con Kali Linux. Si cuando instalamos GNS3 no desmarcamos el check de instalar Wireshark y Pcap, entonces al hacer clic derecho sobre uno de los enlaces virtuales, podremos ver "Start capture", si hacemos click en el, nos preguntará en que interfaz del enlace queremos iniciar el sniff, seleccionamos el que queramos y se iniciara la captura.
Imagen 16. Inicio de captura de paquetes con Wireshark.
Ahora ya tenemos una red virtual básica completamente funcional, lógicamente podriamos añadir un binario de un Router, o correr un binario de un Switch de capa 3 sobre GNS3 VM, para simular un Router. | es | escorpius | https://deividsdocs.com/2016/10/30/gns3-iou-virtualbox-y-wireshark/?shared=email&msg=fail | c3d6e4fd-f99b-4e9e-8c90-75f7b9ab1147 |
Resolución de problemas de una solicitud de aprobación rechazada
Configura una suscripción de flujos de trabajo de aprobación previa o posterior que ejecuta el flujo de trabajo de vRealize Orchestrator especificado, pero la solicitud es rechazada de forma inesperada.
Todos los niveles de aprobación anteriores a este nivel de aprobación externo estaban aprobados, y este nivel debería haber sido aprobado, pero fue procesado como rechazado.
Una posible causa es un error interno cuando vRealize Orchestrator intentó ejecutar el flujo de trabajo. Por ejemplo, falta el flujo de trabajo o el servidor de vRealize Orchestrator no está en ejecución.
Seleccione Administración > Eventos > Logs de eventos.
Revise los logs en busca de mensajes relacionados con las aprobaciones. | es | escorpius | https://docs.vmware.com/es/vRealize-Automation/7.2/com.vmware.vra.extensibility.doc/GUID-042250B4-3516-403D-BD50-CBE26551B353.html | 7e9c065a-cb04-4b58-b073-8bb7ec7e06d4 |
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MEXICO Guía para el extraordinario de la Materia Cuestión agraria 1. Para asegurar la bibliografía solicitar entrevista con el profesor. Dr. Roberto Bermúdez OBJETIVOS: El estudiante identificará a través de una revisión teórica y socio histórica, los problemas económicos. jurídicos, políticos y sociales que determinan el desarrollo de la situación agraria y agrícola en el campo mexicano. Con los elementos teórico históricos adquiridos podrá evaluar la situación general y particular de la realidad actual de la problemática rural en México. Podrá plantear hipótesis sobre las perspectivas posibles en los diferentes ámbitos de lo Rural, agrario y agrícola. UNIDADES TEMATICAS 1. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL PARA EL ANÁLISIS DE LO RURAL A. Lo rural, lo agrario y lo agrícola B. La cuestión campesina y lo indígena C. Proletarización y desarrollo. D. Desarrollo del capitalismo en el campo. E. Agricultura tradicional y Agricultura moderna F. Pequeña y gran explotación G. .Asociación y cooperación H. Productividad diferencial y propiedad II. PROBLEMATICA RURAL; ASPECTOS FÍSICOS Y DEMOGRÁFICOS A. Suelos 8. Erosión C. Desarrollo Sustentable D. Zonas geográficas E. Crecimiento demográfico y migración 111. PROBLEMATLCA RURAL. ASPECTOS ECONÓMICOS A. Formas de tenencia de la tierra y usufructo de la tierra B. Descapitalización C. Procesos de producción, distribución y consumo D. Libre mercado, globalización y ventajas comparativas E. El tratado de libre comercio y el campo mexicano E. Crédito y cartera vencida IV. PROBLEMATICA RURAL ASPECTOS JURIDICOS-POLITICOS A. Modernización y neoliberalismo 8. Autogestión C. Organizaciones políticas D. Reformas al Articulo 27 E. Actores Políticos empresarios, sociedades productivas, burocracia, F. Instituciones agrarias y agrícolas Nuevos sujetos sociales. G. La Nueva Ruralidad. H. Las propuestas partidistas I. Indígenas, campesinos, jornaleros agrícolas, pequeños propietarios y latifundistas V. ASPECTOS SOCIALES A. Pobreza y pobreza extrema en el campo B. Necesidades y problemas sociales educación, salud, vivienda, asistencia social, cultura y recreación, justicia y derechos humanos C. Los costos sociales de la modernización y la respuesta social C. Actores sociales y movimientos sociales Barzón, EZLN, EPR, movimientos campesinos, demandas y formas de acción EVALUACION: Entregar una síntesis de tres de los apartados del programa. Desarrollar una reflexión sobre el estado actual del campo en México. Definiendo la estructura en sí y contrastando con la visión oficial y sus proyectos. Entrevista con el profesor. Concertar en drbermudez30@hotmail.com Bibliografía. Se propone una bibliografía selecta a manera de antología que los alumnos podrán fotocopiar. Y textos básicos: - Bermúdez Roberto. Sociología Rural Hoy Introducción al curso. Mex 2005. -Bermúdez Roberto , Nueva Ruralidad o caos del campo Nacional. Avance - Bermúdez Roberto TEORIA Y PRACTICA DE LA CUESTIÓN AGRARIA ENTS UNAM MEX 2000. Texto base. En Cuadernos Agrarios N,4 Agricultura y TU?. Saloman Salcedo COMPETITIVIDAD Y VENTAJAS COMPARATIVAS. PP-l0-20. -Cesar Ramírez. LIBERALIZACIÓN COMERCIAL Y PRODUCCIÓN CAMPESINA. PP 3 1-40 - José Luis Calva Entrevista a Francis Mestres. PP 179-190 En Estudios Agrarios 2. - Hubert Grarnont Política Agraria y Estructura Territorial. pp2ó-37. - Cassio Luiselli. Los Desafíos del Nuevo Marco Normativo Agrario pp3S~54, La Ley Agrícola de 1966 de EEUU y su desafío a la producción Mexicana -pp1 11-130 Programa PISO. Pp21 1-216 Cuadernos Agrarios 11-12 Neoliberalismo y Campo .Documentos CAM pp293-3 10 La modernización Biotecnológica. PP95-12 1 El Paradigma Neoliberal y La modernización en crisis. Pp 1344. El Paradigma Neoliberal y La modernización en crisis. Pp 13-44. Estudios Agrarios 4. Tipología de los sujetos agrarios. PP 1 1-39. Las paradojas del neoliberalismo y las alternativas para el México Agropecuario. Pp.8498 Estudios Agrarios 10. Mujeres campesinas. PP 101 Principales resultados del Censo 12 1-138. Estudios agrarios 6. Retos y perspectivas del campo mexicano. PP 17-32. Héctor Díaz Polanco. Autonomía Indígena. ERA 96. -Héctor Robles Berlanga Tendencias del Campo Mexicano. Estudios Agrarios. N. 13. Pérez y Espejo. .De Política Agrícola y Otros Asunto . Estudios .:Agrarios N.14. Campos y López ANTINOMIAS Y RUMBOS DE LA REFORMA AGRARIA. Pp .169-208 Estudios Agrarios no.25. Nilvia Coyote Linares. CONFLICTIVIDAD POR LA TIERRA EN MEXICO. PP. 125197. Estudios Agrarios no.27. En ACTA SOCIOLOGICA Vol IV NO. 4-5 Enero Agosto 92. UNAM Fcpys. Delgadillo Macias Javier. México Migración Interna y Desarrollo Regional.. PP45-66. Bermúdez Roberto. La crisis agrícola y la migración Interna. PP67-82 Varios. La Nueva Ruralidad. Ed. UA.Chapingo. Mèxico 2005. | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/199383/cuesti%C3%B3n-agraria---unam | a9dfa620-f49c-41e8-90ce-684b7ee0f78a |
Eche un vistazo a nuestro nuevo vídeo sobre Gestión de documentos en Bitrix24. Este vídeo muestra las principales características y el gran alcance de la biblioteca de documentos de Bitrix24. Vea cómo editar, compartir y recuperar versiones de documentos desde las bibliotecas públicas o desde las bibliotecas privadas de usuarios o grupos.
Documentos Privados & Compartidos
Bitrix24 viene con tres tipos de Drives. Mi Drive es un almacenamiento de archivos personales a la que sus colegas no tienen acceso a. Los empleados pueden colocar los archivos privados aquí en completa confianza. Sin embargo, los archivos almacenados aquí pueden ser compartidos de varias maneras. Drive del grupo contiene los archivos cargados dentro de un grupo de trabajo en particular. Todos los participantes de ese grupo de trabajo tienen acceso a él. El Drive de la empresa contiene todos los archivos que la empresa quiere poner a disposición de todos los empleados. La capacidad de compartir archivos con usuarios externos, dando la cuenta Bitrix24 puede ser activada o desactivada por los administradores de esa cuenta.
Colaboración Fácil con los Documentos
Colaborar sobre documentos directamente desde el Flujo de Actividades (Activity Stream), escribir comentarios, adjuntar nuevas versiones del documento, recibir respuestas y retroalimentaciones, ver cambios efectuados... y todo en tiempo real !!!. Usted puede permitir la edición de un determinado documento a todos los usaurios que participan en una discusión determinada o puede forzarlos a adjuntar una nueva versión de ser necesario.
Después de aplicar todos los cambios requeridos sobre el documento, usted o sus colegas pueden guardarlo en la librería de documentos de la intranet, descargarlo a su computador, o simplemente dejarlo en el flujo de actividad. Bitrix 24 le permite evaluar los documentos gracias al uso de "likes" sobre él, de tal manera que podemos determinar qué documentos son más populares que otros, ya que los que acumulen mas likes aparecerán en posiciones favorecidas en los resultados de las búsquedas.
Cada documento almacenado en su Bitrix24 tiene un registro de cambios. Cuando se carga una nueva versión de un archivo, la versión anterior no se elimina, sino que más bien es guardada de tal manera que se puede recuperar en cualquier momento. El historial de la versión también contiene la hora y el usuario que creó la versión.
Los usuarios que dieron acceso a otros a sus documentos son capaces "bloquear" documentos temporalmente con el fin de asegurarse de que son los únicos capaces de editar estos archivos. Hacer esto impide la creación de versiones de documentos en conflicto o sobrescribir los cambios realizados por otros usuarios. Una vez completada la edición, los archivos pueden ser desbloqueados una vez más.
La herramienta de construcción interna proporciona un fácil acceso a todos los documentos en su Bitrix24. Usted puede abrir, ver y editar documentos almacenados en Bitrix24 por intermedio de una cuenta Google o Microsoft (Live ID, Office 365). Los documentos pueden ser editados simultáneamente por varios usuarios.
Edición de documentos usando
Para la edición de documentos en su cuenta Bitrix24, puede optar por utilizar el software que pueda tener instalado localmente, como MS Office, OpenOffice, Pages en Mac o Adobe Photoshop. Simplemente configure Bitrix24.Drive adecuadamente y cada vez que decida crear un nuevo documento o editar uno existente, Bitrix24 lo hará desde la aplicación local que elija. Cuando termine con la edicón, el documento se guardará automáticamente en su cuenta Bitrix24.
Integración con unidades externas
Bitrix24 trabaja con Dropbox, Google Drive, OneDrive y otros proveedores de almacenamiento de archivos en la nube. Los empleados pueden cargar archivos desde sus cuentas personales, se indexarán los archivos y accederán a los derechos de acceso predeterminados en Bitrix24 automáticamente. Incluso Bitrix24 puede revisar si hay una nueva versión disponible a la cargada en Bitrix24, dentro de la cuenta externa donde se almacena dicho archivo.
Bitrix24 incluye una potente función de búsqueda que indexa información de documentos, registros, mensajes, comentarios y otros. Cuando hay nuevo contenido en la intranet, este se indexa inmediatamente y se muestra en los resultados de búsqueda tan pronto como sea indexado. Los resultados de las búsquedas son influenciados por los "Likes", por lo que los usuarios pueden marcar con "Like" los elementos cuyo contenido refiere mayor utilidad, de tal manera que sean más fáciles de encontrar. Las sugerencias instantáneas aparecen tan pronto como el usuario comienza a escribir en el campo de búsqueda, lo que es especialmente conveniente para ir directamente a la información que nos es necesaria de una forma fácil y rápida.
Aprobación de Flujo de Trabajo
Bitrix24 permite crear flujos de trabajo, documentos personalizados para presentaciones de proyectos, revisiones de contratos, votaciones, aprobación de varias etapas, opinión de expertos, etc.
Soluciones de reembolsos de gastos, solicitudes de viajes de negocios, y los registros de encargo de gestión, pueden ser fácilmente creados utilizando el incorporado diseñador visual de procesos de negocio. | es | escorpius | https://www.bitrix24.es/features/docs.php | 05a02c67-ebbc-4448-9f5a-ebeba2ab7d26 |
Shifra Goldman reseña en este documento a una serie de artistas vinculados con Tejas para evaluar y destacar el estado del arte chicano de la región en 1981. Goldman asocia el desarrollo del arte chicano de Tejas con el Movimiento Chicano del Sudoeste de los Estados Unidos de las décadas de sesenta y setenta, comentando que los cambios en la perspectiva, estilo, intereses y destreza de los artistas continúan alterando la fisonomía actual de sus obras. Luego describe a un diverso e influyente grupo de artistas, entre los que se encuentran Mel Casas, César Augusto Martínez, Carmen Lomas Garza, Santa Barraza, Amado Peña, Jr. y Leo Tanguma. Goldman detalla la vida artística y política de estos individuos quienes, a juicio de la autora, en su conjunto representan la fortaleza y naturaleza multifacética del arte chicano contemporáneo tejano.
Shifra Goldman (1926–2011) fue una prolífica historiadora del arte y académica que escribió extensamente sobre arte mexicano, latino y chicano. Este ensayo fue publicado en la Revista Chicano-Riqueña, revista fundada por Luis Dávila y Nicolás Kanellos en la Universidad de Indiana y posteriormente publicada desde la Universidad de Houston. La importancia de la revista derivaba del hecho de haber sido la primera publicación en abogar por alianzas pan-latinas en detrimento del nacionalismo chicano, amén de crear un foro para el diálogo literario y artístico entre chicanos y puertorriqueños/nuyoricans. En el ensayo, Goldman ofrece un informe sobre algunos de los principales artistas chicanos de Tejas y resume también la forma en que, por lo general, estos reflejan la mayor complejidad de los chicanos. Especialmente en relación a las polaridades resultantes de la contienda entre la creación de arte basada específicamente en criterios estéticos y aquella fundamentada en el fomento del activismo comunitario. | es | escorpius | http://icaadocs.mfah.org/icaadocs/ELARCHIVO/RegistroCompleto/tabid/99/doc/849400/language/es-MX/Default.aspx | 51fe3636-f5fc-4f13-ae2e-6931d040def6 |
Preguntas más frecuentes sobre Attribution
¿Cuál es el elemento de línea "Ninguno" al utilizar Attribution?
El elemento de línea "Ninguno" es un captador global que representa todas las conversiones que se produjeron sin ningún punto de contacto dentro de la ventana retrospectiva. Intente incluir un intervalo de tiempo más largo en la ventana de informes.
¿Por qué a veces veo fechas fuera de la ventana de informes al utilizar modelos de atribución?
Estas fechas adicionales se deben a la ventana retrospectiva de informes de visitantes. Consulte Datos que aparecen fuera de la ventana de informes en la BC de Analytics para obtener más información. Adobe filtrará estas filas extra en una próxima versión.
¿Puedo utilizar una ventana retrospectiva personalizada con mis modelos de atribución?
Actualmente, los modelos de atribución dependen de una ventana retrospectiva de visitante o visita. Cualquiera de estas ventanas retrospectivas se puede ajustar cambiando el intervalo de fechas de los informes (para retrospectiva de visitantes) o utilizando una definición de visita personalizada como parte de los grupos de informes virtuales. Consulte Procesamiento de tiempo de informes para obtener más información.
¿Cuándo debo usar una retrospectiva de atribución de visita o de visitante?
La elección de la retrospectiva de atribución depende de su caso de uso. Si las conversiones suelen tardar más de una sola visita, se recomienda una retrospectiva del visitante. La creación de un grupo de informes virtuales con una definición de visita más larga también es una posible solución.
¿Cómo se comparan las props y las eVars al utilizar la atribución?
La atribución se vuelve a calcular durante el tiempo de ejecución del informe, por lo que no hay diferencia entre una prop o eVar (o cualquier otra dimensión) en cuanto al modelado de atribución. Las props pueden persistir con cualquier ventana retrospectiva o modelo de atribución y se omiten las opciones de asignación/caducidad de eVar.
¿Están disponibles los modelos de atribución en otras funciones de Analytics, como Fuentes de datos o Data Warehouse?
No. Los modelos de atribución utilizan el procesamiento del tiempo de los informes, que solo está disponible en Analysis Workspace. Consulte Procesamiento de tiempo de informes para obtener más información.
¿Los modelos de atribución solo están disponibles si utilizo un Grupo de informes virtuales con el procesamiento de tiempo de informes activado?
Los modelos de atribución están disponibles fuera de los grupos de informes virtuales. Aunque utilizan el procesamiento de tiempo de los informes en segundo plano, los modelos de atribución están disponibles tanto para los grupos de informes estándar como para los virtuales.
¿Qué dimensiones y métricas no son compatibles?
El panel de atribución admite todas las dimensiones. Las métricas no admitidas incluyen:
Sí, con la opción de ventana retroactiva personalizada, las ventanas retrospectivas se pueden configurar en cualquier intervalo de fechas de hasta 90 días antes de la ventana de informes. Consulte Procesamiento de tiempo de informes para obtener más información.
¿Funciona la atribución con las clasificaciones?
Sí, las clasificaciones son compatibles.
¿La atribución funciona con fuentes de datos?
Sí, la mayoría de las fuentes de datos son compatibles. La atribución no es compatible con fuentes de datos de resumen porque no están vinculadas a un identificador de visitante de Analytics. Los orígenes de datos del ID de transacción también se admiten, excepto si se usan en un grupo de informes virtual con el procesamiento de tiempo de informe habilitado.
¿Se puede usar la atribución con la integración de Advertising Analytics?
Las dimensiones de metadatos, como el tipo de coincidencia y la palabra clave, se pueden usar con la atribución. Sin embargo, las métricas (como impresiones, coste, clics, posición promedio y puntuación de calidad promedio) utilizan fuentes de datos de resumen y, por lo tanto, son incompatibles. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/analytics/analyze/analysis-workspace/panels/attribution/attribution-faq.html | 5f1b009f-9be8-4774-84a0-e876149f259d |
SISTEMA ADMINISTRADOR DE DOCUMENTOS
Permite administrar tanto la documentación activa como pasiva de la institución. Los documentos que ingresan y/o salen de la empresa y que agregan valor a la empresa son digitalizados y organizados por diferentes criterios para su posterior recuperación. Los usuarios pueden visualizar los diferentes documentos digitalizados de acuerdo a los permisos asignados, incluso a través de internet. | es | escorpius | http://www.intermix.com.ec/soluciones/pics-docs.html | 778276a4-1167-4bde-8bf0-b2483d51c8a6 |
El Panel de operaciones de AEM 6 ayuda a los operadores de sistema a supervisar el estado del sistema de AEM de un vistazo. También proporciona información de diagnóstico generada automáticamente sobre aspectos relevantes de AEM y permite configurar y ejecutar la automatización de mantenimiento independiente para reducir significativamente las operaciones del proyecto y los casos de soporte. El Panel de operaciones puede ampliarse con tareas de mantenimiento y comprobaciones de estado personalizadas. Además, se puede acceder a los datos del Panel de operaciones desde herramientas de supervisión externas a través de JMX.
Es un estado de sistema de un solo clic que ayuda a los departamentos de operaciones a aumentar la eficiencia
Proporciona información general sobre el estado del sistema en un único lugar centralizado
Reduce el tiempo para encontrar, analizar y corregir problemas
Proporciona automatización de mantenimiento independiente que ayuda a reducir considerablemente los costos de las operaciones de los proyectos
Se puede acceder a ella desde la pantalla de bienvenida de AEM, en Herramientas - Operaciones .
Para poder acceder al Panel de operaciones, el usuario que ha iniciado sesión debe formar parte del grupo de usuarios "Operadores". Para obtener más información, consulte la documentación sobre Administración de derechos de usuario, grupo y acceso .
El sistema de informes de estado proporciona información sobre el estado de una instancia de AEM a través de Sling Health Checks. Esto se puede realizar mediante solicitudes OSGI, JMX, HTTP (a través de JSON) o mediante la IU táctil. oferta las medidas y el umbral de ciertos contadores configurables y, en algunos casos, oferta información sobre cómo resolver el problema.
Tiene varias características, que se describen a continuación.
Los Informes de estado son un sistema de tarjetas que indica la buena o mala salud con respecto a una área específica del producto. Estas tarjetas son visualizaciones de Sling Health Checks, que acumulada datos de JMX y otras fuentes y expone información procesada nuevamente como MBeans. Estos MBeans también se pueden inspeccionar en la consola web JMX, bajo el dominio org.apache.sling.healthCheck .
Se puede acceder a la interfaz Informes de estado a través del menú Herramientas - Operaciones - Informes de estado en la pantalla de bienvenida de AEM o directamente a través de la siguiente URL:
El sistema de tarjetas expone tres estados posibles: OK , ADVERTENCIA y CRÍTICA . Los estados son el resultado de reglas y umbrales, que se pueden configurar pasando el ratón sobre la tarjeta y haciendo clic en el icono de engranaje en la barra de acciones:
Tipos de comprobación de estado
Existen dos tipos de controles de estado en AEM 6:
Comprobaciones de estado individuales
Comprobaciones de estado compuestas
Una comprobación de estado individual es una única comprobación de estado que corresponde a una tarjeta de estado. Las comprobaciones de estado individuales pueden configurarse con reglas o umbrales y pueden proporcionar una o más sugerencias y vínculos para resolver problemas de salud identificados. Veamos la casilla "Errores de registro" como ejemplo: si hay entradas ERROR en los registros de instancia, las encontrará en la página de detalles de la comprobación de estado. En la parte superior de la página verá un vínculo al analizador de "Mensaje de registro" en la sección Herramientas de diagnóstico, que le permitirá analizar estos errores con más detalle y reconfigurar los registradores.
Una comprobación de estado compuesta es una comprobación que agrega información de varias comprobaciones individuales.
Las comprobaciones de estado compuestas se configuran con la ayuda de etiquetas de filtro. En esencia, todas las comprobaciones individuales que tengan la misma etiqueta de filtro se agruparán como una comprobación de estado compuesta. Una comprobación de estado compuesta solo tendrá un estado correcto si todas las comprobaciones únicas que agrega también tienen el estado correcto.
Cómo crear comprobaciones de estado
En el Panel de operaciones puede visualizar el resultado de las comprobaciones de estado individuales y compuestas.
Creación de una comprobación de estado individual
La creación de una comprobación de estado individual implica dos pasos: implementar una comprobación de estado de Sling y agregar una entrada para la comprobación de estado en los nodos de configuración del Panel.
Para crear una comprobación de estado de Sling, debe crear un componente OSGI que implemente la interfaz Sling HealthCheck. Deberá agregar este componente dentro de un paquete. Las propiedades del componente identificarán completamente la comprobación de estado. Una vez instalado el componente, se creará automáticamente un MBean de JMX para la comprobación de estado. Consulte la documentación de comprobación de estado de Sling para obtener más información.
Ejemplo de un componente de comprobación de estado de Sling, escrito con anotaciones del componente de servicio OSGI:
La MBEAN_NAME propiedad define el nombre del grano que se generará para esta comprobación de estado.
Después de crear una comprobación de estado, es necesario crear un nuevo nodo de configuración para que sea accesible en la interfaz de Panel de operaciones. Para este paso, es necesario conocer el nombre del grano JMX de la comprobación de estado (la MBEAN_NAME propiedad). Para crear una configuración para la comprobación de estado, abra CRXDE y agregue un nuevo nodo (de tipo nt:unstructure ) en la siguiente ruta: /apps/settings/granite/operations/hc
La ruta de acceso del recurso anterior se crea de la siguiente manera: si el nombre del grano de la comprobación de estado es "test", agregue "test" al final de la ruta /system/sling/monitoring/mbeans/org/apache/sling/healthcheck/HealthCheck
Asegúrese de que la /apps/settings/granite/operations/hc ruta tiene las siguientes propiedades establecidas en true:
sling:configCollectionInherit
sling:configPropertyInherit
Esto indicará al administrador de configuración que combine las nuevas configuraciones con las existentes de /libs .
Creación de una comprobación de estado compuesta
La función de la comprobación de estado compuesta consiste en acumulado de varias comprobaciones de estado individuales que compartan un conjunto de funciones comunes. Por ejemplo: la comprobación de estado compuesta de seguridad agrupa todas las comprobaciones de estado individuales que realizan verificaciones relacionadas con la seguridad. El primer paso para crear una comprobación compuesta es agregar una nueva configuración OSGI. Para que se muestre en el Panel de operaciones, se debe agregar un nuevo nodo de configuración, de la misma manera que lo hicimos para una simple comprobación.
Vaya al Administrador de configuración web en la consola OSGI. Puede hacerlo accediendo a https://serveraddress:port/system/console/configMgr
Busque la entrada denominada Comprobación del estado compuesto Apache Sling . Después de encontrarlo, observe que ya hay dos configuraciones disponibles: una para las comprobaciones del sistema y otra para las comprobaciones de seguridad.
Cree una nueva configuración pulsando el botón "+" en el lado derecho de la configuración. Aparecerá una nueva ventana, como se muestra a continuación:
Cree una configuración y guárdela. Se creará un grano con la nueva configuración.
El propósito de cada propiedad de configuración es el siguiente:
Nombre (hc.name): Nombre de la comprobación de estado compuesta. Se recomienda un nombre significativo.
Etiquetas (hc.tags): Las etiquetas de esta comprobación de estado. Si esta comprobación de estado compuesta está pensada para formar parte de otra comprobación de estado compuesta (por ejemplo, en una jerarquía de comprobaciones de estado), agregue las etiquetas a las que está relacionada esta combinación.
Nombre de MBean (hc.mbean.name): El nombre del grano que se dará al MBean JMX de esta comprobación de estado compuesta.
Etiquetas de filtro (filter.tags): Es una propiedad específica de las comprobaciones de estado compuestas. Éstas son las etiquetas que el compuesto debe acumulado. La comprobación de estado compuesta acumulada bajo su grupo todas las comprobaciones de estado que tengan cualquier etiqueta que coincida con cualquiera de las etiquetas de filtro de esta composición. Por ejemplo, una comprobación de estado compuesta que tenga la prueba y la comprobación de las etiquetas de filtro acumulada todas las comprobaciones de estado individuales y compuestas que tengan alguna de las etiquetas de prueba y verificación en la propiedad de etiquetas ( hc.tags ).
Se crea un nuevo grano JMX para cada nueva configuración de la comprobación de estado compuesta de Apache Sling.**
Finalmente, la entrada de la comprobación de estado compuesta que se acaba de crear debe agregarse en los nodos de configuración de Panel de operaciones. El procedimiento es el mismo que para los controles sanitarios individuales: es necesario crear un nodo de tipo nt:unestructure en /apps/settings/granite/operations/hc . La propiedad resource del nodo se definirá por el valor de hc.media.name en la configuración OSGI.
Si, por ejemplo, creó una configuración y estableció el valor hc.mbean.name en diskusage , los nodos de configuración tendrán este aspecto:
Si crea comprobaciones de estado individuales que pertenecen lógicamente a una comprobación compuesta que ya está presente en el Panel de forma predeterminada, se capturarán y agruparán automáticamente en la correspondiente comprobación compuesta. Debido a esto, no es necesario crear un nuevo nodo de configuración para estas comprobaciones.
Por ejemplo, si crea una comprobación de estado de seguridad individual, todo lo que necesita hacer es asignarle la etiqueta " seguridad " y se instalará, automáticamente aparecerá en la comprobación compuesta de comprobaciones de seguridad en el Panel de operaciones.
Comprobaciones de estado proporcionadas con AEM
Esta comprobación de estado se simplificó en AEM 6.4 y ahora comprueba el Oak QueryStats MBean refactorizado recientemente, más específicamente el SlowQueries atributo. Si las estadísticas contienen consultas lentas, la comprobación de estado devuelve una advertencia. De lo contrario, devuelve el estado OK.
El mantenimiento del sistema es una comprobación compuesta que devuelve el valor OK si todas las tareas de mantenimiento se están ejecutando según la configuración. Tenga en cuenta que:
cada tarea de mantenimiento va acompañada de un chequeo médico asociado
si no se agrega una tarea a una ventana de mantenimiento, su comprobación de estado devolverá Crítico
debe configurar las tareas de mantenimiento Registro de auditoría y Depuración de flujo de trabajo o quitarlas de las ventanas de mantenimiento. Si se deja sin configurar, estas tareas fallarán en el primer intento de ejecución, por lo que la comprobación de mantenimiento del sistema devolverá el estado crítico.
Con AEM 6.4 , también se puede comprobar la tarea de mantenimiento de Lucene Binaries
en AEM 6.2 y versiones posteriores, la comprobación de mantenimiento del sistema devuelve un estado de advertencia justo después del inicio porque las tareas no se ejecutan nunca. A partir de la versión 6.3, se devolverán correctamente si no se ha alcanzado la primera ventana de mantenimiento.
Esta comprobación repite los agentes de replicación y observa las colas. Para el elemento en la parte superior de la cola, la comprobación observa cuántas veces el agente volvió a intentar la replicación. Si el agente reintentó la replicación más que el valor del numberOfRetriesAllowed parámetro, devuelve una advertencia. El numberOfRetriesAllowed parámetro es configurable.
La comprobación de seguridad es un compuesto que agrega los resultados de varias comprobaciones relacionadas con la seguridad. Estas comprobaciones de estado individuales abordan diferentes preocupaciones de la lista de comprobación de seguridad disponible en la página de documentación de la lista de comprobación de seguridad. La comprobación es útil como prueba de humo de seguridad cuando se inicia la instancia.
El Panel Operación también proporciona acceso a las Herramientas de diagnóstico que pueden ayudar a encontrar y solucionar las causas profundas de las advertencias procedentes del Panel de comprobación de estado, así como proporcionar información de depuración importante para los operadores del sistema.
Un analizador de mensajes de registro
La capacidad de acceder a los volcados de pilas y subprocesos
Analizadores de rendimiento de solicitudes y consultas
Para acceder a la pantalla Herramientas de diagnóstico, vaya a Herramientas - Operaciones - Diagnóstico desde la pantalla de bienvenida de AEM. También puede acceder a la pantalla accediendo directamente a la siguiente URL: https://serveraddress:port/libs/granite/operations/content/diagnosis.html
La interfaz de usuario de los mensajes de registro mostrará todos los mensajes ERROR de forma predeterminada. Si desea que se muestren más mensajes de registro, debe configurar un registrador con el nivel de registro adecuado.
Los mensajes de registro utilizan un anexador de registro en memoria y, por lo tanto, no están relacionados con los archivos de registro. Otra consecuencia es que al cambiar los niveles de registro en esta interfaz de usuario no se cambiará la información que se registra en los archivos de registro tradicionales. Añadir y eliminar los inicios de sesión en esta interfaz de usuario solo afectará al registrador en memoria. Además, tenga en cuenta que el cambio de las configuraciones del registrador se reflejará en el futuro del registrador de memoria: las entradas que ya están registradas y que ya no son relevantes no se eliminan, pero las entradas similares no se registrarán en el futuro.
Puede configurar lo que se registra proporcionando configuraciones de registrador desde el botón de engranaje superior izquierdo en la interfaz de usuario. Allí puede agregar, eliminar o actualizar configuraciones de registrador. Una configuración de registrador se compone de un nivel de registro (WARN / INFO / DEBUG) y un nombre de filtro. El nombre del filtro tiene la función de filtrar el origen de los mensajes de registro que se registran. Como alternativa, si un registrador debe capturar todos los mensajes de registro para el nivel especificado, el nombre del filtro debe ser " root ". La configuración del nivel de un registrador activará la captura de todos los mensajes con un nivel igual o superior al especificado.
Si planea capturar todos los mensajes de ERROR , no se requiere ninguna configuración. Todos los mensajes ERROR se capturan de forma predeterminada.
Si planea capturar todos los mensajes de ERROR , ADVERTENCIA e INFORMACIÓN , el nombre del registrador debe establecerse en: " root " y el nivel del registrador para: INFORMACIÓN .
Si planea capturar todos los mensajes procedentes de un paquete determinado (por ejemplo, com.adobe.granite), el nombre del registrador debe establecerse en: "com.adobe.granite" y el nivel del registrador a: DEPURAR (esto capturará todos los mensajes de ERROR , ADVERTENCIA , INFORMACIÓN y DEPURACIÓN ), como se muestra en la siguiente imagen.
No se puede establecer un nombre de registrador para capturar solo los mensajes ERROR mediante un filtro especificado. De forma predeterminada, se capturan todos los mensajes ERROR.
La interfaz de usuario de los mensajes de registro no refleja el registro de errores real. A menos que configure otros tipos de mensajes de registro en la interfaz de usuario, solo verá mensajes ERROR. Para ver cómo mostrar mensajes de registro específicos, consulte las instrucciones anteriores.
La configuración de la página de diagnóstico no influye en lo que se registra en los archivos de registro y viceversa. Por lo tanto, aunque el registro de errores puede captar mensajes INFO, es posible que no los vea en la interfaz de usuario de los mensajes de registro. Además, a través de la interfaz de usuario es posible capturar mensajes DEBUG de ciertos paquetes sin que esto afecte al registro de errores. Para obtener más información sobre cómo configurar los archivos de registro, consulte Registro .
Con AEM 6.4 , las tareas de mantenimiento se eliminan de la sesión en un formato más informativo en el nivel de información. Esto permite una mejor visibilidad en el estado de las tareas de mantenimiento.
Si utiliza herramientas de terceros (como Splunk) para supervisar y reaccionar ante la actividad de tarea de mantenimiento, puede utilizar las siguientes sentencias de registro:
La página Rendimiento de la solicitud permite la análisis de las solicitudes de página más lentas procesadas. Solo se registrarán solicitudes de contenido en esta página. Más específicamente, se capturarán las siguientes solicitudes:
Solicitudes de acceso a recursos en /content
Solicitudes de acceso a recursos en /etc/design
Solicitudes con la ".html" extensión
Hora a la que se realizó la solicitud
La URL y el método de solicitud
De forma predeterminada, se capturan las 20 solicitudes de página más lentas, pero el límite se puede modificar en Configuration Manager.
La página Rendimiento de Consulta permite la análisis de las consultas más lentas que realiza el sistema. Esta información la proporciona el repositorio en un grano JMX. En Jackrabbit, el com.adobe.granite.QueryStat grano JMX proporciona esta información, mientras que en el repositorio Oak, se ofrece por org.apache.jackrabbit.oak.QueryStats.
La hora en que se realizó la consulta
Número de veces que se emitió la consulta
Declaración de la consulta
Para cualquier consulta dada, Oak intenta averiguar la mejor manera de ejecutar según los índices Oak definidos en el repositorio bajo el nodo oak:index . Según la consulta, Oak puede elegir diferentes índices. Comprender cómo Oak está ejecutando una consulta es el primer paso para optimizar la consulta.
La Consulta Explicar es una herramienta que explica cómo Oak está ejecutando una consulta. Se puede acceder a ella desde la pantalla de bienvenida de AEM, en Herramientas - Operaciones - Diagnóstico , haciendo clic en Rendimiento de Consulta y pasando a la ficha Explicar Consulta .
Admite los lenguajes de consulta Xpath, JCR-SQL y JCR-SQL2
Informa del tiempo de ejecución real de la consulta proporcionada
Detecta consultas lentas y advierte sobre consultas que podrían ser lentas
Informa del índice Oak utilizado para ejecutar la consulta
Muestra la explicación real del motor de Consulta Oak
Proporciona lista de clics hasta cargar de consultas lentas y populares
Una vez que esté en la IU de la Consulta Explicar, todo lo que debe hacer para utilizarla es entrar en la consulta y pulsar el botón Explicar :
La primera entrada de la sección Explicación de Consulta es la explicación real. La explicación mostrará el tipo de índice que se utilizó para ejecutar la consulta.
La segunda entrada es el plan de ejecución.
Al pulsar el cuadro Incluir tiempo de ejecución antes de ejecutar la consulta también se mostrará la cantidad de tiempo que la consulta se ejecutó, lo que permite obtener más información que se puede utilizar para optimizar los índices de la aplicación o la implementación.
El propósito del Administrador de índices es facilitar la administración de índices, como el mantenimiento de índices o la visualización de su estado.
Se puede acceder a él si ingresa a Herramientas - Operaciones - Diagnóstico desde la pantalla de bienvenida y luego hace clic en el botón Administrador de índices.
También se puede acceder directamente a ella en esta dirección URL: https://serveraddress:port/libs/granite/operations/content/diagnosistools/indexManager.html
La IU se puede utilizar para filtrar índices de la tabla escribiendo los criterios de filtro en el cuadro de búsqueda situado en la esquina superior izquierda de la pantalla.
Esto activará la descarga de un zip que contiene información útil sobre el estado y la configuración del sistema. El archivo contiene configuraciones de instancias, una lista de paquetes, OSGI, métricas de Sling y estadísticas, lo que puede resultar en un archivo grande. Puede reducir el impacto de los archivos de estado de gran tamaño mediante la ventana ZIP de estado de descarga. Se puede acceder a la ventana desde: AEM > Herramientas > Operaciones > Diagnóstico > Descargar ZIP de estado.
Desde esta ventana puede seleccionar qué exportar (archivos de registro y/o archivos de subproceso) y el número de días de registros incluidos en la descarga en relación con la fecha actual.
Descargar volcados de procesos
Esto activará la descarga de un zip que contiene información sobre los subprocesos presentes en el sistema. Se proporciona información sobre cada subproceso, como su estado, el cargador de clase y el seguimiento de pila.
También puede descargar una instantánea del montón para analizarla más adelante. Tenga en cuenta que esto activará la descarga de un archivo grande, en el orden de cientos de megabytes.
Tareas de mantenimiento automatizadas
La página Tareas de mantenimiento automatizadas es un lugar donde puede realizar la vista y el seguimiento de tareas de mantenimiento recomendadas programadas para su ejecución periódica. Las tareas están integradas con el sistema de comprobación de estado. Las tareas también se pueden ejecutar manualmente desde la interfaz.
Para acceder a la página Mantenimiento en el Panel de operaciones, debe ir a Herramientas - Operaciones - Panel - Mantenimiento desde la pantalla de bienvenida de AEM o seguir directamente este vínculo:
La tarea de limpieza de revisión, ubicada en el menú Ventana de mantenimiento diario.
La tarea Lucene Binaries Cleanup , ubicada en el menú Ventana de Mantenimiento Diario.
La tarea de depuración de flujo de trabajo, ubicada en el menú Ventana de mantenimiento semanal.
La tarea Recopilación de elementos no utilizados del almacén de datos, ubicada en el menú Ventana de mantenimiento semanal.
La tarea de mantenimiento del registro de auditoría, ubicada en el menú Ventana de mantenimiento semanal.
La tarea de mantenimiento de depuración de versiones, ubicada en el menú Ventana de mantenimiento semanal.
El tiempo predeterminado para la ventana de mantenimiento diario es de 2 a 5 AM. Las tareas configuradas para ejecutarse en la ventana de mantenimiento semanal se ejecutarán entre 1 y 2 AM los sábados.
También puede configurar los horarios pulsando el icono de engranaje en cualquiera de las dos tarjetas de mantenimiento:
Desde AEM 6.1, las ventanas de mantenimiento existentes también se pueden configurar para ejecutarse mensualmente.
Limpieza de archivos binarios de Lucene
Mediante la tarea de limpieza de binarios de Lucene, puede purgar los binarios de lucene y reducir el requisito de tamaño del almacén de datos en ejecución. Esto se debe a que la reproducción binaria del lucene se recobrará diariamente en lugar de depender antes de una exitosa ejecución de recolección de basura en el almacén de datos.
Aunque la tarea de mantenimiento se desarrolló para reducir la basura de revisión relacionada con Lucene, hay mejoras generales de eficiencia al ejecutar la tarea:
La ejecución semanal de la tarea de recolección de elementos no utilizados del almacén de datos se completará más rápidamente
También puede mejorar ligeramente el rendimiento general de AEM
Puede acceder a la tarea de limpieza de binarios de Lucene desde: AEM > Herramientas > Operaciones > Mantenimiento > Ventana de mantenimiento diario > Limpieza de binarios de Lucene.
Para obtener más información sobre la recopilación de elementos no utilizados del almacén de datos, consulte la página de documentación dedicada.
Los Flujos de trabajo también se pueden purgar del Panel de mantenimiento. Para ejecutar la tarea Depuración del flujo de trabajo, debe:
Haga clic en la página Ventana Mantenimiento Semanal.
En la página siguiente, haga clic en el botón Reproducir de la tarjeta de depuración del flujo de trabajo .
Para obtener información más detallada sobre el mantenimiento del flujo de trabajo, consulte esta página .
Mantenimiento del registro de auditoría
Para el mantenimiento del registro de auditoría, consulte la página de documentación independiente.
Puede programar la tarea de mantenimiento Depuración de versiones para que elimine automáticamente las versiones anteriores. Como resultado, esto minimiza la necesidad de utilizar manualmente las herramientas de depuración de versiones. Puede programar y configurar la tarea de depuración de versiones accediendo a Herramientas > Operaciones > Mantenimiento > Ventana de mantenimiento semanal y siguiendo estos pasos:
Seleccione Versión Purgar en el menú desplegable.
Para configurar la tarea de depuración de versiones, haga clic en el icono de engranajes en la tarjeta de mantenimiento de depuración de versiones recién creada.
Con AEM 6.4 , puede detener la tarea de mantenimiento de la depuración de versiones de la siguiente manera:
Automáticamente: si la ventana de mantenimiento programado se cierra antes de que se pueda completar la tarea, la tarea se detiene automáticamente. Se reanudará cuando se abra la siguiente ventana de mantenimiento.
Manualmente: para detener manualmente la tarea, en la tarjeta de mantenimiento Depuración de versión, haga clic en el icono Detener . En la próxima ejecución, la tarea se reanudará con seguridad.
Detener la tarea de mantenimiento significa suspender su ejecución sin perder la pista del trabajo que ya está en curso.
Para optimizar el tamaño del repositorio, debe ejecutar la tarea de depuración de versiones con frecuencia. La tarea debe programarse fuera del horario laboral cuando hay una cantidad limitada de tráfico.
Tareas de mantenimiento personalizadas
Las tareas de mantenimiento personalizadas se pueden implementar como servicios OSGi. Como la infraestructura de tarea de mantenimiento se basa en el manejo de trabajos de Apache Sling, una tarea de mantenimiento debe implementar la interfaz de java [org.apache.sling.event.jobs.consumer.JobExecutor](https://sling.apache.org/apidocs/sling7/org/apache/sling/event/jobs/consumer/JobExecutor.html) . Además, debe declarar varias propiedades de registro de servicio para que se detecten como una tarea de mantenimiento, como se indica a continuación:
Nombre de propiedad del servicio
granite.maintenance.isStoppable
Atributo booleano que define si el usuario puede detener la tarea. Si una tarea declara que puede suspenderse, debe comprobar durante su ejecución si se ha detenido y, a continuación, actuar en consecuencia. El valor predeterminado es false.
granite.maintenance.mandatory
Atributo booleano que define si una tarea es obligatoria y debe ejecutarse periódicamente. Si una tarea es obligatoria pero actualmente no está en ninguna ventana de programación activa, una comprobación de estado informará de esto como un error. El valor predeterminado es false.
Un nombre único para la tarea: se utiliza para hacer referencia a la tarea. Normalmente es un nombre simple.
Se muestra un título para esta tarea
Mi Tarea de mantenimiento especial
Este es un tema único de la tarea de mantenimiento. El manejo de trabajos de Apache Sling inicio un trabajo con exactamente este tema para ejecutar la tarea de mantenimiento y, a medida que la tarea se registra para este tema, se ejecuta. El tema debe estar en inicio con com/adobe/granite/mantenimiento/job/
com/adobe/granite/Maintenance/job/MyMaintenanceTask
Aparte de las propiedades de servicio anteriores, el process() método de la JobConsumer interfaz debe implementarse agregando el código que debe ejecutarse para la tarea de mantenimiento. Los datos proporcionados JobExecutionContext pueden utilizarse para obtener información de estado, comprobar si el usuario detiene el trabajo y crear un resultado (correcto o fallido).
En situaciones en las que una tarea de mantenimiento no se debe ejecutar en todas las instalaciones (por ejemplo, solo se debe ejecutar en la instancia de publicación), puede hacer que el servicio requiera una configuración para poder activarse añadiendo @Component(policy=ConfigurationPolicy.REQUIRE) . Luego puede marcar la configuración de acuerdo como dependiente del modo de ejecución en el repositorio. Para obtener más información, consulte Configuración de OSGi .
A continuación se muestra un ejemplo de una tarea de mantenimiento personalizada que elimina archivos de un directorio temporal configurable que se han modificado en las últimas 24 horas:
Una vez implementado el servicio, se expone a la interfaz de usuario de Panel de operaciones. Puede agregarlo a una de las programaciones de mantenimiento disponibles:
Esto agregará un recurso correspondiente en /apps/granite/operations/config/mantenimiento/ schedule / taskname . Si la tarea depende del modo de ejecución, la propiedad granite.operations.conditions.runmode debe configurarse en ese nodo con los valores de los modos de ejecución que deben estar activos para esta tarea de mantenimiento.
Información general del sistema
El Panel Información general del sistema muestra una descripción general de alto nivel de la configuración, el hardware y el estado de la instancia de AEM. Esto significa que el estado de salud del sistema es transparente y toda la información se agrega en un solo panel.
También puede ver este vídeo para ver una introducción al Panel Información general del sistema.
Para acceder al Panel Información general del sistema, vaya a Herramientas > Operaciones > Información general del sistema.
Panel de información general del sistema explicado
En la tabla siguiente se describen todas las informaciones que se muestran en el Panel Información general del sistema. Tenga en cuenta que cuando no hay información relevante que mostrar (por ejemplo, cuando la copia de seguridad no está en curso, no hay comprobaciones de estado que sean críticas), la sección correspondiente mostrará el mensaje "Sin entradas".
También puede descargar un JSON archivo que resume la información del panel haciendo clic en el botón Descargar en la esquina superior derecha del panel.El punto final es JSON y se puede utilizar en una /libs/granite/operations/content/systemoverview/export.json curl secuencia de comandos para la supervisión externa.
Qué información se muestra
una lista de comprobaciones con estado crítico
una lista de comprobaciones con estado de advertencia
una etiqueta roja para comprobaciones críticas
una etiqueta naranja para las comprobaciones de advertencia
una lista de tareas que fallaron
una lista de tareas que se están ejecutando actualmente
una lista de tareas que han tenido éxito en la última ejecución
una lista de tareas que nunca se han ejecutado
una lista de tareas que no están programadas
una etiqueta roja para tareas fallidas
una etiqueta naranja para ejecutar tareas (ya que podrían afectar al rendimiento) | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/experience-manager-65/administering/operations/operations-dashboard.translate.html | 5addeee0-04b8-4097-8391-f0c3c3b7d85b |
CATÁLOGO DE CARRERAS PROFESIONALES UNMSM Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 1 CONTENIDO ÁREA A: CIENCIAS DE LA SALUD ............................................................... 14 1. MEDICINA HUMANA .......................................................................... 14 1.1. Aptitudes requeridas ..................................................................... 14 1.2. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 14 1.3. Duración de los estudios .............................................................. 14 1.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 14 1.5. Grado Académico ......................................................................... 14 1.6. Título Profesional .......................................................................... 14 1.7. Estudios de posgrado ................................................................... 14 2. OBSTETRICIA .................................................................................... 15 2.1. Información General sobre la carrera ........................................... 15 2.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 15 2.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 15 2.4. Duración de los estudios .............................................................. 15 2.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 15 2.6. Grado Académico ......................................................................... 15 2.7. Título Profesional .......................................................................... 15 2.8. Estudios de posgrado ................................................................... 15 3. ENFERMERÍA ..................................................................................... 16 3.1. Información General sobre la carrera ........................................... 16 3.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 16 3.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 16 3.4. Duración de los estudios .............................................................. 16 3.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 16 3.6. Grado Académico ......................................................................... 16 3.7. Título Profesional .......................................................................... 16 3.8. Estudios de posgrado ................................................................... 17 4. TECNOLOGÍA MÉDICA ...................................................................... 18 4.1. Información General sobre la carrera ........................................... 18 4.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 18 4.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 19 4.4. Duración de los estudios .............................................................. 19 4.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 19 4.6. Grado Académico ......................................................................... 19 4.7. Título Profesional .......................................................................... 19 4.8. Estudios de posgrado ................................................................... 19 5. NUTRICIÓN ........................................................................................ 20 5.1. Información general sobre la carrera ............................................ 20 5.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 20 5.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 20 5.4. Duración de estudios .................................................................... 20 5.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 20 5.6. Grado Académico ......................................................................... 20 5.7. Título Profesional .......................................................................... 20 5.8. Estudio de posgrado ..................................................................... 21 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 2 6. FARMACIA Y BIOQUÍMICA ................................................................ 22 6.1. Información General sobre la carrera ........................................... 22 6.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 22 6.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 22 6.4. Duración de los estudios .............................................................. 22 6.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 22 6.6. Grado Académico ......................................................................... 22 6.7. Título Profesional .......................................................................... 22 6.8. Estudio de posgrado ..................................................................... 22 7. CIENCIAS DE LOS ALIMENTOS ....................................................... 23 7.1. Información general sobre la carrera ............................................ 23 7.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 23 7.3. Áreas temáticas de estudios ......................................................... 23 7.4. Duración de los estudios .............................................................. 23 7.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 23 7.6. Grado Académico ......................................................................... 23 7.7. Título Profesional .......................................................................... 23 7.8. Estudios de Posgrado ................................................................... 23 8. TOXICOLOGÍA ................................................................................... 24 8.1. Información general sobre la carrera ............................................ 24 8.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 24 8.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 24 8.4. Duración de los estudios .............................................................. 24 8.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 24 8.6. Grado Académico ......................................................................... 24 8.7. Título Profesional .......................................................................... 24 8.8. Estudios de posgrado ................................................................... 24 9. ODONTOLOGÍA ................................................................................. 25 9.1. Información General sobre la carrera ........................................... 25 9.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 25 9.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 25 9.4. Duración de los Estudios .............................................................. 25 9.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 25 9.6. Grado Académico ......................................................................... 25 9.7. Título profesional .......................................................................... 25 9.8. Estudios de posgrado ................................................................... 25 10. MEDICINA VETERINARIA .................................................................. 26 10.1. Información general sobre la carrera ............................................ 26 10.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 26 10.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 26 10.4. Duración de los estudios .............................................................. 26 10.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 26 10.6. Grado Académico ......................................................................... 26 10.7. Título Profesional .......................................................................... 26 10.8. Estudios de Post Grado ................................................................ 26 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 3 11. PSICOLOGÍA ...................................................................................... 28 11.1. Información general sobre la carera ............................................. 28 11.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 28 11.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 28 11.4. Duración de los estudios .............................................................. 28 11.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 28 11.6. Grado Académico ......................................................................... 29 11.7. Título Profesional .......................................................................... 29 11.8. Estudio de posgrado ..................................................................... 29 12. PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL Y DE LA GESTIÓN HUMANA ..... 30 12.1. Información general sobre la carrera ............................................ 30 12.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 30 12.3. Duración de los estudios .............................................................. 30 12.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 30 12.5. Grado Académico ......................................................................... 30 12.6. Título Profesional .......................................................................... 30 12.7. Estudios de Posgrado: .................................................................. 30 AREA B: CIENCIAS BÁSICAS ....................................................................... 31 13. QUÍMICA ............................................................................................. 31 13.1. Información general sobre la carrera ............................................ 31 13.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 31 13.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 31 13.4. Duración de los estudios .............................................................. 31 13.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 31 13.6. Grado académico ......................................................................... 31 13.7. Título Profesional .......................................................................... 31 13.8. Estudios de posgrado ................................................................... 31 14. CIENCIAS BIOLÓGICAS .................................................................... 32 14.1. Información general sobre la carrera ............................................ 32 14.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 32 14.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 32 14.4. Duración de los estudios .............................................................. 32 14.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 32 14.6. Grado académico ......................................................................... 32 14.7. Título Profesional .......................................................................... 33 14.8. Estudios de posgrado ................................................................... 33 15. GENÉTICA Y BIOTECNOLOGÍA ........................................................ 34 15.1. Información general sobre la carrera ............................................ 34 15.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 34 15.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 34 15.4. Duración de los estudios .............................................................. 34 15.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 34 15.6. Grado académico ......................................................................... 34 15.7. Título Profesional .......................................................................... 34 15.8. Estudios de posgrado ................................................................... 34 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 4 16. MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA .............................................. 35 16.1. Información general sobre la carrera ............................................ 35 16.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 35 16.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 35 16.4. Duración de los estudios .............................................................. 35 16.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 35 16.6. Grado académico ......................................................................... 35 16.7. Título Profesional .......................................................................... 35 16.8. Estudios de posgrado ................................................................... 35 17. CIENCIAS FÍSICA ............................................................................... 36 17.1. Información general sobre la carrera ............................................ 36 17.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 36 17.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 36 17.4. Duración de los estudios .............................................................. 36 17.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 36 17.6. Grado académico ......................................................................... 36 17.7. Título Profesional .......................................................................... 36 17.8. Estudios de posgrado ................................................................... 36 18. MATEMÁTICA ..................................................................................... 37 18.1. Información general sobre la carrera ............................................ 37 18.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 37 18.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 37 18.4. Duración de los estudios .............................................................. 37 18.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 37 18.6. Grado académico ......................................................................... 37 18.7. Título Profesional .......................................................................... 37 18.8. Estudios de posgrado ................................................................... 37 19. ESTADÍSTICA ..................................................................................... 38 19.1. Información general sobre la carrera ............................................ 38 19.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 38 19.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 38 19.4. Duración de los estudios .............................................................. 38 19.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 38 19.6. Grado académico ......................................................................... 38 19.7. Título Profesional .......................................................................... 38 19.8. Estudios de posgrado ................................................................... 38 20. INVESTIGACIÓN OPERATIVA ........................................................... 39 20.1. Información general sobre la carrera ............................................ 39 20.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 39 20.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 39 20.4. Duración de los estudios .............................................................. 39 20.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 39 20.6. Grado académico ......................................................................... 39 20.7. Título Profesional .......................................................................... 39 20.8. Estudios de posgrado ................................................................... 39 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 5 21. COMPUTACIÓN CIENTÍFICA ............................................................ 40 21.1. Información general sobre la carrera ............................................ 40 21.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 40 21.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 40 21.4. Duración de los estudios .............................................................. 40 21.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 40 21.6. Grado académico ......................................................................... 40 21.7. Título Profesional .......................................................................... 40 21.8. Estudios de posgrado ................................................................... 40 ÁREA C: INGENIERÍAS .................................................................................. 41 22. INGENIERÍA QUÍMICA ....................................................................... 41 22.1. Información general sobre la carrera ............................................ 41 22.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 41 22.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 41 22.4. Duración de los estudios .............................................................. 41 22.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 41 22.6. Grado académico ......................................................................... 41 22.7. Título Profesional .......................................................................... 41 22.8. Estudios de posgrado ................................................................... 41 23. INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL ....................................................... 42 23.1. Información general sobre la carrera ............................................ 42 23.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 42 23.3. Duración de los estudios .............................................................. 42 23.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 42 23.5. Grado académico ......................................................................... 42 23.6. Título Profesional .......................................................................... 42 23.7. Estudios de posgrado ................................................................... 42 24. INGENIERÍA MECÁNICA DE FLUIDOS ............................................. 43 24.1. Información general sobre la carrera ............................................ 43 24.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 43 24.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 43 24.4. Duración de los estudios .............................................................. 43 24.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 43 24.6. Grado académico ......................................................................... 43 24.7. Título Profesional .......................................................................... 43 24.8. Estudios de posgrado ................................................................... 43 25. INGENIERÍA GEOLÓGICA ................................................................. 44 25.1. Información general sobre la carrera ............................................ 44 25.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 44 25.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 44 25.4. Duración de los estudios .............................................................. 44 25.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 44 25.6. Grado académico ......................................................................... 44 25.7. Título Profesional .......................................................................... 44 25.8. Estudios de posgrado ................................................................... 44 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 6 26. INGENIERÍA GEOGRÁFICA ............................................................... 45 26.1. Información general sobre la carrera ............................................ 45 26.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 45 26.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 45 26.4. Duración de los estudios .............................................................. 45 26.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 45 26.6. Grado académico ......................................................................... 45 26.7. Título Profesional .......................................................................... 45 26.8. Estudios de posgrado ................................................................... 45 27. INGENIERÍA DE MINAS ..................................................................... 46 27.1. Información general sobre la carrera ............................................ 46 27.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 46 27.3. Duración de los estudios .............................................................. 46 27.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 46 27.5. Grado académico ......................................................................... 46 27.6. Título Profesional .......................................................................... 46 27.7. Estudios de posgrado ................................................................... 46 28. INGENIERÍA METALÚRGICA ............................................................. 47 28.1. Información general sobre la carrera ............................................ 47 28.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 47 28.3. Duración de los estudios .............................................................. 47 28.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 47 28.5. Grado académico ......................................................................... 47 28.6. Título Profesional .......................................................................... 47 28.7. Estudios de posgrado ................................................................... 47 29. INGENIERÍA CIVIL.............................................................................. 48 29.1. Información general sobre la carrera ............................................ 48 29.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 48 29.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 48 29.4. Duración de los estudios .............................................................. 48 29.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 48 29.6. Grado académico ......................................................................... 48 29.7. Título Profesional .......................................................................... 48 30. INGENIERÍA AMBIENTAL .................................................................. 49 30.1. Información general sobre la carrera ............................................ 49 30.2. Aptitudes requeridas. .................................................................... 49 30.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 49 30.4. Duración de los estudios .............................................................. 49 30.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 49 30.6. Grado académico ......................................................................... 49 30.7. Título Profesional .......................................................................... 49 30.8. Estudios de posgrado ................................................................... 49 31. INGENIERÍA INDUSTRIAL ................................................................. 50 31.1. Información general sobre la carrera ............................................ 50 31.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 50 31.3. Duración de los estudios .............................................................. 50 31.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 50 31.5. Grado académico ......................................................................... 50 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 7 31.6. Título Profesional .......................................................................... 50 31.7. Estudios de posgrado ................................................................... 50 32. INGENIERÍA TEXTIL Y CONFECCIONES ......................................... 51 32.1. Información general sobre la carrera ............................................ 51 32.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 51 32.3. Duración de los estudios .............................................................. 51 32.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 51 32.5. Grado académico ......................................................................... 51 32.6. Título Profesional .......................................................................... 51 32.7. Estudios de posgrado ................................................................... 51 33. INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO .............. 52 33.1. Información general sobre la carrera ............................................ 52 33.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 52 33.3. Duración de los estudios .............................................................. 52 33.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 52 33.5. Grado Académico ......................................................................... 52 33.6. Título Profesional .......................................................................... 52 34. INGENIERÍA ELECTRÓNICA ............................................................. 53 34.1. Información general sobre la carrera ............................................ 53 34.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 53 34.3. Duración de los estudios .............................................................. 53 34.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 53 34.5. Grado académico ......................................................................... 53 34.6. Título Profesional .......................................................................... 53 34.7. Estudios de posgrado ................................................................... 53 35. INGENIERÍA ELÉCTRICA .................................................................. 54 35.1. Información general sobre la carrera ............................................ 54 35.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 54 35.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 54 35.4. Duración de los estudios .............................................................. 54 35.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 54 35.6. Grado académico ......................................................................... 54 35.7. Título Profesional .......................................................................... 54 36. INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES ...................................... 55 36.1. Información general sobre la carrera ............................................ 55 36.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 55 36.3. Duración de los estudios .............................................................. 55 36.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 55 36.5. Grado académico ......................................................................... 55 36.6. Título Profesional .......................................................................... 55 36.7. Estudios de posgrado ................................................................... 55 37. INGENIERÍA DE SISTEMAS .............................................................. 56 37.1. Información general sobre la carrera ............................................ 56 37.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 56 37.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 56 37.4. Duración de los estudios .............................................................. 56 37.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 56 37.6. Grado académico ......................................................................... 56 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 8 37.7. Título Profesional .......................................................................... 56 37.8. Estudios de posgrado ................................................................... 56 38. INGENIERÍA DE SOFTWARE ............................................................ 57 38.1. Información general sobre la carrera ............................................ 57 38.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 57 38.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 57 38.4. Duración de los estudios .............................................................. 57 38.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 57 38.6. Grado académico ......................................................................... 57 38.7. Título Profesional .......................................................................... 57 38.8. Estudios de posgrado ................................................................... 57 ÁREA D: CIENCIAS ECONOMICAS Y DE LA GESTION............................... 58 39. ADMINISTRACIÓN ............................................................................. 58 39.1. Información general sobre la carrera ............................................ 58 39.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 58 39.3. Duración de los estudios .............................................................. 58 39.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 58 39.5. Grado académico ......................................................................... 59 39.6. Título Profesional .......................................................................... 59 39.7. Estudios de posgrado ................................................................... 59 40. ADMINISTRACIÓN DE TURISMO ...................................................... 60 40.1. Información general sobre la carrera ............................................ 60 40.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 60 40.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 61 40.4. Duración de los estudios .............................................................. 61 40.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 61 40.6. Grado académico ......................................................................... 61 40.7. Título Profesional .......................................................................... 61 41. ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES ................ 62 41.1. Información general sobre la carrera ............................................ 62 41.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 62 41.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 62 41.4. Duración de los estudios .............................................................. 62 41.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 62 41.6. Grado académico ......................................................................... 62 41.7. Título Profesional .......................................................................... 62 42. CONTABILIDAD .................................................................................. 63 42.1. Información general sobre la carrera ............................................ 63 42.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 63 42.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 63 42.4. Duración de los estudios .............................................................. 63 42.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 63 42.6. Grado académico ......................................................................... 63 42.7. Título Profesional .......................................................................... 63 42.8. Estudios de posgrado ................................................................... 63 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 9 43. GESTIÓN TRIBUTARIA ...................................................................... 64 43.1. Información general sobre la carrera ............................................ 64 43.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 64 43.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 64 43.4. Duración de los estudios .............................................................. 64 43.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 64 43.6. Grado académico ......................................................................... 64 43.7. Título Profesional .......................................................................... 64 43.8. Estudios de posgrado ................................................................... 64 44. AUDITORÍA EMPRESARIAL Y DEL SECTOR PÚBLICO .................. 65 44.1. Información general sobre la carrera ............................................ 65 44.2. 2. Aptitudes requeridas ................................................................. 65 44.3. 3. Áreas temáticas de estudio....................................................... 65 44.4. 4. Duración de los estudios .......................................................... 65 44.5. 5. Ámbito de trabajo ...................................................................... 65 44.6. 6. Grado académico ..................................................................... 65 44.7. 7. Título Profesional ...................................................................... 65 44.8. Estudios de posgrado ................................................................... 65 45. CIENCIAS ECONÓMICAS .................................................................. 66 45.1. Información general sobre la carrera ............................................ 66 45.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 66 45.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 66 45.4. Duración de los estudios .............................................................. 66 45.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 66 45.6. Grado académico ......................................................................... 66 45.7. Título Profesional .......................................................................... 66 45.8. Estudios de posgrado ................................................................... 66 46. ECONOMÍA PÚBLICA ........................................................................ 67 46.1. Información general sobre la carrera ............................................ 67 46.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 67 46.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 67 46.4. Duración de los estudios .............................................................. 67 46.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 68 46.6. Grado académico ......................................................................... 68 46.7. Título Profesional .......................................................................... 68 46.8. Estudios de posgrado ................................................................... 68 47. ECONOMÍA INTERNACIONAL ........................................................... 69 47.1. Información general sobre la carrera ............................................ 69 47.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 69 47.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 69 47.4. Duración de los estudios .............................................................. 69 47.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 69 47.6. Grado académico ......................................................................... 70 47.7. Título Profesional .......................................................................... 70 47.8. Estudios de posgrado ................................................................... 70 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 10 ÁREA E: HUMANIDADES, Y CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES ............. 71 48. DERECHO .......................................................................................... 71 48.1. Información general sobre la carrera ............................................ 71 48.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 71 48.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 71 48.4. Duración de los estudios .............................................................. 71 48.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 71 48.6. Grado académico ......................................................................... 71 48.7. Título Profesional .......................................................................... 71 48.8. Estudios de posgrado ................................................................... 71 49. CIENCIA POLÍTICA ............................................................................ 72 49.1. Información general sobre la carrera ............................................ 72 49.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 72 49.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 72 49.4. Duración de los estudios .............................................................. 72 49.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 72 49.6. Grado académico ......................................................................... 72 50. LITERATURA ...................................................................................... 73 50.1. Información general sobre la carrera ............................................ 73 50.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 73 50.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 73 50.4. Duración de los estudios .............................................................. 73 50.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 73 50.6. Título Profesional .......................................................................... 73 50.7. Título Profesional .......................................................................... 73 50.8. Estudios de posgrado ................................................................... 73 51. FILOSOFÍA ......................................................................................... 74 51.1. Información general sobre la carrera ............................................ 74 51.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 74 51.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 74 51.4. Duración de los estudios .............................................................. 74 51.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 74 51.6. Grado Académico ......................................................................... 74 51.7. Título Profesional .......................................................................... 74 51.8. Estudios de posgrado ................................................................... 74 52. LINGÜÍSTICA ...................................................................................... 75 52.1. Información general sobre la carrera ............................................ 75 52.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 75 52.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 75 52.4. Duración de los estudios .............................................................. 75 52.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 75 52.6. Grado Académico ......................................................................... 75 52.7. Título Profesional .......................................................................... 75 52.8. Estudios de posgrado ................................................................... 75 53. COMUNICACIÓN SOCIAL .................................................................. 76 53.1. Información general sobre la carrera ............................................ 76 53.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 76 53.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 76 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 11 53.4. Duración de los estudios .............................................................. 76 53.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 76 53.6. Grado Académico ......................................................................... 76 53.7. Título Profesional .......................................................................... 76 53.8. Estudios de posgrado ................................................................... 76 54. ARTE ................................................................................................... 77 54.1. Información general sobre la carrera ............................................ 77 54.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 77 54.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 77 54.4. Duración de los estudios .............................................................. 77 54.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 77 54.6. Grado Académico ......................................................................... 77 54.7. Título Profesional .......................................................................... 77 54.8. Estudios de posgrado ................................................................... 77 55. BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN ................. 78 55.1. Información general sobre la carrera ............................................ 78 55.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 78 55.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 78 55.4. Duración de los estudios .............................................................. 78 55.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 78 55.6. Grado Académico ......................................................................... 78 55.7. Título Profesional .......................................................................... 78 56. DANZA ................................................................................................ 79 56.1. Información general sobre la carrera ............................................ 79 56.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 79 56.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 79 56.4. Duración de los estudios .............................................................. 79 56.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 79 56.6. 6. Grado Académico ..................................................................... 79 56.7. Título Profesional .......................................................................... 79 57. CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN .............................................. 80 57.1. Información general sobre la carrera ............................................ 80 57.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 80 57.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 80 57.4. Duración de los estudios .............................................................. 80 57.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 80 57.6. Grado Académico ......................................................................... 80 57.7. Título Profesional .......................................................................... 80 58. EDUCACIÓN ....................................................................................... 81 58.1. Información general sobre la carrera ............................................ 81 58.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 81 58.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 81 58.4. Duración de los estudios .............................................................. 81 58.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 81 58.6. Grado Académico ......................................................................... 81 58.7. Título profesional .......................................................................... 81 58.8. Estudios de posgrado ................................................................... 81 59. EDUCACIÓN FÍSICA .......................................................................... 82 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 12 59.1. Información general sobre la carrera ............................................ 82 59.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 82 59.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 82 59.4. Duración de los estudios .............................................................. 82 59.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 82 59.6. Grado académico ......................................................................... 82 59.7. Título Profesional .......................................................................... 82 59.8. Estudios de posgrado ................................................................... 82 60. HISTORIA ........................................................................................... 83 60.1. Información general sobre la carrera ............................................ 83 60.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 83 60.3. Duración de los estudios .............................................................. 83 60.4. Ámbito de trabajo .......................................................................... 83 60.5. Grado académico ......................................................................... 83 60.6. Título Profesional .......................................................................... 83 60.7. Estudios de posgrado ................................................................... 83 61. SOCIOLOGÍA ...................................................................................... 84 61.1. Información general sobre la carrera ............................................ 84 61.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 84 61.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 84 61.4. Duración de los estudios .............................................................. 84 61.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 84 61.6. Grado académico ......................................................................... 84 61.7. Título Profesional .......................................................................... 84 61.8. Estudios de posgrado ................................................................... 84 62. ANTROPOLOGÍA................................................................................ 85 62.1. Información general sobre la carrera ............................................ 85 62.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 85 62.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 85 62.4. Duración de los estudios .............................................................. 85 62.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 85 62.6. Grado académico ......................................................................... 85 62.7. Título Profesional .......................................................................... 86 62.8. Estudios de posgrado ................................................................... 86 63. ARQUEOLOGÍA .................................................................................. 87 63.1. Información general sobre la carrera ............................................ 87 63.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 87 63.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 87 63.4. Duración de los estudios .............................................................. 87 63.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 87 63.6. Grado académico ......................................................................... 87 63.7. Título Profesional .......................................................................... 88 63.8. Estudios de posgrado ................................................................... 88 64. TRABAJO SOCIAL.............................................................................. 89 64.1. Información general sobre la carrera ............................................ 89 64.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 89 64.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 89 64.4. Duración de los estudios .............................................................. 89 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 13 64.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 89 64.6. Grado académico ......................................................................... 89 64.7. Título Profesional .......................................................................... 89 64.8. Estudios de posgrado ................................................................... 89 65. GEOGRAFÍA ....................................................................................... 90 65.1. Información general sobre la carrera ............................................ 90 65.2. Aptitudes requeridas ..................................................................... 90 65.3. Áreas temáticas de estudio .......................................................... 90 65.4. Duración de los estudios .............................................................. 90 65.5. Ámbito de trabajo .......................................................................... 90 65.6. Grado académico ......................................................................... 90 65.7. Título Profesional .......................................................................... 90 65.8. Estudios de posgrado ................................................................... 90 Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 14 CATÁLOGO DE LAS CARRERAS OFRECIDAS POR LA UNMSM ÁREA A: CIENCIAS DE LA SALUD 1. MEDICINA HUMANA El egresado de la Escuela Académico Profesional de Medicina es un médico con una formación integral, científica, humanística y ética, con competencias para: El cuidado integral de la salud individual y colectiva, mediante acciones de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación. Solucionar problemas de salud actuando conjuntamente con otros profesionales. Gestionar servicios de salud. Realizar investigación básica y aplicada sobre problemas de salud. Desempeñarse con adecuado nivel en el campo médico legal. Desarrollar docencia para los miembros del equipo de salud. Desempeñar liderazgo social orientado a mejorar la calidad de vida de la comunidad y el cuidado del medio ambiente. Mantenerse actualizado en relación al desarrollo científico y tecnológico. 1.1. Aptitudes requeridas Internalización de valores éticos y sociales. Vocación de servicio, hábitos de estudio, agudeza, perceptiva, capacidad comunicativa e inclinación por la investigación. Buena coordinación viso-motora, equilibrio emocional. 1.2. Áreas temáticas de estudio Anatomía, Fisiología, Histología, Bioquímica, Ginecología, Obstetricia, Cirugía, Pediatría, Salud Pública y Medicina Interna. 1.3. Duración de los estudios Seis (6) años y 1 año de internado. 1.4. Ámbito de trabajo Establecimientos de salud públicos y privados, consultorios particulares, centros de investigación, universidades y organizaciones no gubernamentales. 1.5. Grado Académico Bachiller en Medicina Humana. 1.6. Título Profesional Médico Cirujano. 1.7. Estudios de posgrado 1. Segunda Especialización (Residentado) en 28 especialidades médicas y quirúrgicas. 2. Maestrías en Docencia e Investigación en Salud, Fisiología, Salud Ocupacional, Ambiental, Salud Reproductiva, Epidemiología, Gerencia en Servicios de Salud, Salud Pública y Neurociencias. 3. Doctorados en Medicina y Ciencias de la Salud. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 15 2. OBSTETRICIA 2.1. Información General sobre la carrera El egresado de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana es un(a) profesional con médico con una formación integral, científica, humanística y ética, con competencias para: Identifica las características bio-socio-psicológicas y las necesidades de salud que presenta la mujer en las diferentes etapas del ciclo reproductivo. Efectuar atención integral de salud en el ámbito de la obstetricia normal, de bajo y mediano riesgo y participar en la atención de alto riesgo. Promover la salud reproductiva de la mujer con un enfoque familiar y de comunidad, así como al recién nacido normal. Realizar investigación básica y aplicada sobre problemas de salud. Desempeñar liderazgo social orientado a mejorar la calidad de vida de la comunidad y el cuidado del medio ambiente. Mantenerse actualizado (a) en relación al desarrollo científico y tecnológico. 2.2. Aptitudes requeridas Internacionalización de valores éticos y sociales. Vocación de servicio, hábitos de estudio, agudeza perceptiva, capacidad comunicativa e inclinación por la investigación. Buena coordinación viso-motora, equilibrio emocional. 2.3. Áreas temáticas de estudio El plan comprende las siguientes áreas: Área Básica: Humanidades y Ciencias Área Propedéutica: Preventivo Promocional, Ciencias Morfológicas y Dinámicas. Área de Formación Profesional: Apoyo Profesional y Función Profesional. Área de Internado. 2.4. Duración de los estudios Cinco (5) años, incluidos 2 semestres de internado hospitalario y comunitario. 2.5. Ámbito de trabajo Establecimientos de salud públicos y privados; consultorios particulares, centros de investigación, organizaciones no gubernamentales, e instituciones educativas de nivel básico, regular y superior. 2.6. Grado Académico Bachiller en Obstetricia. 2.7. Título Profesional Licenciado en Obstetricia 2.8. Estudios de posgrado 1. Maestrías en Salud Reproductiva, Sexualidad Humana, Salud Pública, Docencia e Investigación, Medicina Alternativa y Gerencia en Servicios de Salud. 2. Doctorado en Ciencias de la Salud Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 16 3. ENFERMERÍA 3.1. Información General sobre la carrera El egresado de la Escuela Académico Profesional de Enfermería es un(a) profesional con una formación integral, científica, humanística y ética, con competencias para: Brindar un cuidado integral de enfermería de alta calidad a la persona, a la familia y a los grupos poblacionales, en cualquier etapa del ciclo vital y fase del proceso salud – enfermedad en que se encuentren. Solucionar problemas de salud actuando conjuntamente con otros profesionales. Administrar servicios de enfermería. Realizar investigación básica y aplicada sobre problemas de salud. Desarrollar docencia en enfermería. Desempeñar liderazgo social orientado a mejorar la calidad de vida de la comunidad y el cuidado del medio ambiente. Mantenerse actualizado en relación al desarrollo científico y tecnológico. 3.2. Aptitudes requeridas Internalización de valores éticos y sociales. Vocación de servicio, hábitos de estudio, agudeza perceptiva, capacidad comunicativa e inclinación por la investigación. Equilibrio emocional, buena coordinación viso-motora. 3.3. Áreas temáticas de estudio Promoción y cuidado de la Salud Pública, Desarrollo Humano, Emergencias y Desastres, Tecnología de la Salud, Metodología Científica, Ciencias Básicas, Ciencias Biológicas, Ciencias Humanísticas, Ciencias Sociales, Comunicación, Ética y Legislación en la Salud, Área Empresarial e Idiomas. 3.4. Duración de los estudios Cinco (5) años o su equivalencia e 8 semestres de estudio y 1 año de internado hospitalario y comunitario. 3.5. Ámbito de trabajo El personal en enfermería está capacitado para realizar acciones en la comunidad, puestos de salud, centros de salud, hospitales, centros educacionales, laborales, entre otros; así como para ejercer libremente su profesión, ya sea de manera individual o construyendo empresas privadas de servicios especializados en enfermería. 3.6. Grado Académico Bachiller en Enfermería 3.7. Título Profesional Licenciado en Enfermería. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 17 3.8. Estudios de posgrado 1. Segunda Especialización Enfermería en Salud Pública, Enfermería Intensivista, Enfermería Pediátrica, Enfermería Cardiológica, Enfermería en Centro Quirúrgico, Enfermería Oncológica, Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría, y Enfermería en Emergencias y Desastres. 2. Maestría Maestría en Enfermería con mención en: Cuidado Humano y Salud, y Maestría en Enfermería con mención en: Desarrollo Familiar. Además, acceso a otras como: Epidemiología, Gerencia en Servicios de Salud, Salud Pública, Salud Ocupacional, Educación e investigación, Políticas Sociales, Economía en Salud, etc. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 18 4. TECNOLOGÍA MÉDICA 4.1. Información General sobre la carrera El egresado de la Escuela Académico Profesional de Tecnología Médica es un profesional con una formación integral, científica, humanística y ética, con competencias para: Aplicar, crear e innovar métodos, procedimientos y tecnología que le permitan identificar, analizar e interpretar análisis de los materiales biológicos humanos, para obtener resultados necesarios para confirmar y/o establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades. (Área Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica). Prevenir, recuperar y/o rehabilitar las diferencias y discapacidades del ser humano mediante la elaboración, ejecución y monitoreo de planes y programas fisioterapéuticos basados en la evaluación y diagnóstico físico-funcional y en la aplicación de agentes físicos, naturales y artificiales, tales como en el movimiento, calor, frío, electricidad, sonido, ayudas biomecánicas, etc. (Área de terapia Física y Rehabilitación). Crear, planificar, modificar, ejecutar y evaluar métodos, procedimientos y tecnologías, optimizando la aplicación de las radiaciones ionizantes y no ionizantes con fines de diagnóstico o tratamiento; dosificándolas racionalmente, contribuyendo así a loa promoción, recuperación y rehabilitación de la salud. (Área de Radiología). Evaluar las habilidades y alteraciones funcionales del individuo en relación con las áreas de desempeño ocupacional: autovalimiento, productividad y tiempo libre y sus componentes motor, sensorial, cognitivo, intrapersonal, perceptual, etc. y la relación con su entorno; y, de elaborar y ejecutar programas de tratamiento para prevenir o disminuir la disfunción en el desempeño ocupacional a través del uso de actividades artesanales, artísticas, lúdicas, deportiva, senso perceptuales, y de la vida diaria. (Área de Terapia Ocupacional). Solucionar problemas de salud actuando conjuntamente con otros profesionales. Gestionar servicios de Tecnología Médica. Realizar investigación básica y aplicada sobre problemas de salud. Desarrollar docencia en su área de especialización. Desempeñar liderazgo social orientado a mejorar la calidad de vida de la comunidad y el cuidado del medio ambiente. Mantenerse actualizado en relación al desarrollo científico y tecnológico. 4.2. Aptitudes requeridas Internalización de valores éticos y sociales. Vocación de servicio, hábitos de estudio, agudeza perceptiva, capacidad comunicativa e inclinación por la investigación. Equilibrio emocional, buena coordinación viso-motora. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 19 4.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Biología, Anatomía, Traumatología e Histología. 4.4. Duración de los estudios Cinco (5) años o 10 semestres académicos. 4.5. Ámbito de trabajo Ministerio de Salud, EsSalud, Sanidad de las Fuerzas Armadas o Policiales, instituciones privadas; centros de investigación públicos o privados, ONG de desarrollo; asimismo, puede ejercer la profesión de manera independiente. 4.6. Grado Académico Bachiller en Tecnología Médica. 4.7. Título Profesional Licenciado en tecnología Médica con mención en la especialidad correspondiente. 4.8. Estudios de posgrado 1. Maestría Con acceso a Bioquímica, Fisiología, Epidemiología, Gerencia en Servicios de la Salud, Salud Pública, Salud Ocupacional y Ambiental, Docencia e Investigación en la Salud, Neurociencias, Economía de la Salud, Políticas Sociales de la Salud, etc. 2. Doctorado Con acceso a Ciencias de la Salud Neurociencias. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 20 5. NUTRICIÓN 5.1. Información general sobre la carrera El egresado de la Escuela Académico Profesional de Nutrición es un profesional con una formación integral, científica, humanística y ética, con competencias para: Diseñar, ejecutar y supervisar programas de educación alimentaria para grupos e individuos orientados a mejorar hábitos alimenticios, fomentar un óptimo, estado nutricional y el uso adecuado de los alimentos. Desarrollar docencia en los diferentes niveles educativos. Desarrollar investigación nutricional. Conducir servicios de nutrición en establecimientos de salud del sector público y privado. Asesor a empresas o instituciones nacionales e internacionales, en las áreas de producción, economía y comercialización de alimentos en cuento a su valor nutricional y grado de aceptabilidad. Diseñar y aplicar la prescripción dietética y dietoterapia para la conservación y recuperación de la salud nutricional. Diagnosticar la situación alimentaria y nutricional relacionando la disponibilidad, distribución y consumo de los alimentos y utilización biológica de los nutrientes, tanto a nivel individual como de las comunidades. 5.2. Aptitudes requeridas Internacionalización de valores éticos y sociales. Vocación de servicio, hábitos de estudio, agudeza perceptiva, capacidad comunicativa e inclinación por la investigación. Equilibrio emocional, buena coordinación viso-motora. 5.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas, Ciencia de la Nutrición y la Alimentación, Ciencias Sociales, Administración, Economía, Salud Pública y Metodología de la Investigación. 5.4. Duración de estudios Cinco (5) años a 10 semestres académicos. 5.5. Ámbito de trabajo Instituciones públicas y privadas de los sectores Salud, Educación, agricultura, Pesquería, Industria, Turismo y Comercio, municipalidades, EsSalud, Fuerzas Armadas, etc. 5.6. Grado Académico Bachiller en Nutrición. 5.7. Título Profesional Licenciado en Nutrición. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 21 5.8. Estudio de posgrado 1. Segunda Especialización Nutrición Clínica, Nutrición Comunitaria, Gerencia en Alimentación Institucional, Ciencias de los Alimentos; Bromatología y Tecnología de los Alimentos, Educación Alimentaria y Nutricional. 2. Maestría Nutrición Clínica y con acceso a Bioquímica, Fisiología, Nutrición en aspectos Biológicos, Epidemiología, Salud Pública y Nutrición Pública. 3. Doctorado Con acceso a Ciencias de la Salud y Salud Pública. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 22 6. FARMACIA Y BIOQUÍMICA 6.1. Información General sobre la carrera El profesional universitario informado y formado en Ciencias Farmacéuticas, en el aspecto ético, tecnológico, científico y humanista, está capacitado para la preparación, formulación, control, almacenamiento, dispensación y vigilancia del medicamento; asimismo por su formación multidisciplinaria, está preparado para desarrollar actividades relacionadas con el alimento y tóxicos, promoviendo la salud y el mejoramiento de la calidad de vida. Capacidad resolutiva y asertiva, aporte y en el área de salud preventiva de la comunidad y de la sociedad en general. 6.2. Aptitudes requeridas Cualidades psicosociales: Promover el cambio, adaptabilidad al cambio, capacidad de innovación, capacidad de prever posibles accidentes o riesgos y diseñar el futuro, analítico, ordenado, honesto, íntegro y creativo. 6.3. Áreas temáticas de estudio Medicamentos, áreas de alimentos, tóxicos, Química, Biología, Bioquímica, Tecnología Farmacéutica, Farmacología, Microbiología, Química Medicinal, Biotecnología. 6.4. Duración de los estudios Seis (6) años. 6.5. Ámbito de trabajo Industria Farmacéutica y Cosmética, Industria de los alimentos, Área de hospitalización, Farmacia Comunitaria, Servicio de Análisis Clínicos, Administración Pública, Asesoría y consultorías en el área de su competencia. 6.6. Grado Académico Bachiller en Farmacia y Bioquímica. 6.7. Título Profesional Químico Farmacéutico. 6.8. Estudio de posgrado 1. Segunda Especialización - Farmacia Clínica - Farmacia Hospitalaria - Toxicología y Química Legal 2. Maestrías - Atención Farmacéutica - Biotecnología - Ciencia de los Alimentos - Ciencias Farmacéuticas con mención en Ciencia y Tecnología Cosmética. 3. Doctorado en Farmacia y Bioquímica Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 23 7. CIENCIAS DE LOS ALIMENTOS 7.1. Información general sobre la carrera Los egresados de esta nueva especialidad podrán innovar y elaborar productos alimenticios con valor agregado y sintetizar sustancias de alto valor nutritivo, para lo cual aplicarán tecnologías modernas. Considerando que el Perú posee gran cantidad y variedad de alimentos tradicionales, usados por su singular valor nutritivo, resulta necesario formar especialista en Ciencias de los Alimentos. 7.2. Aptitudes requeridas Interés por las ciencias alimentarias en el ámbito de su competencia con criterio, creatividad y visión social responsable. 7.3. Áreas temáticas de estudios Ciencias Básicas, Biotecnológicas, Económico-Empresariales, Sociales e Industriales. 7.4. Duración de los estudios Diez semestres académicos y un (1) año de práctica preprofesional. 7.5. Ámbito de trabajo Instituciones públicas y privadas: formulación y elaboración de alimentos, gestión de políticas alimentarias, docencia e investigación. 7.6. Grado Académico Bachiller en Ciencia y Tecnología de los Alimentos. 7.7. Título Profesional Licenciado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos. 7.8. Estudios de Posgrado 1. Segunda Especialización en Bromatología 2. Maestría en Ciencias de los Alimentos. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 24 8. TOXICOLOGÍA 8.1. Información general sobre la carrera El toxicólogo es un profesional que desarrolla sus aptitudes en forma integral, humanística y ética. Está en capacidad de desarrollar las siguientes funciones: Diseñar y seleccionar modelos que orienten al desarrollo de la toxicología forense, ambiental y ocupacional. Evaluar el efecto nocivo de las sustancias tóxicas sobre el ser vivo (teratogenia, carcinogénses) y su impacto en el medio ambiente. Identificar los riesgos de toxicidad por exposición ocupacional, ambiental, etc. y adoptar las medidas preventivas. 8.2. Aptitudes requeridas Vocación de servicio, hábitos de estudio, agudeza perceptiva para la investigación, capacidad de análisis y de síntesis. Buena coordinación visomotora, equilibrio emocional e internalización de valores éticos y morales. 8.3. Áreas temáticas de estudio Química, Bioquímica, Fisiología y Anatomía, Toxicología Clínica y Medicamentos, Toxicología Alimentaria y Ambiental, Ecotoxicología y Toxicología Social. 8.4. Duración de los estudios Cinco (5) años y 1 año de prácticas profesionales. 8.5. Ámbito de trabajo Laboratorios de toxicología de instituciones públicas y privadas, consultorías y peritajes toxicológicos, docencia e investigación. 8.6. Grado Académico Bachiller en Toxicología 8.7. Título Profesional Toxicólogo. 8.8. Estudios de posgrado 1. Segunda Especialización en Toxicología y Química Legal. 2. Maestría en Toxicología. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 25 9. ODONTOLOGÍA 9.1. Información General sobre la carrera El profesional en Odontología posee capacidad de liderazgo, alto grado de sensibilidad social, comprometido con las mayorías desposeídas, es responsable, y posee un alto grado de formación e valores. Sabe aprovechar los recursos y equipos disponibles, realiza trabajo en equipo, posee habilidad psicomotriz, un buen nivel de conocimiento, se ubica en su realidad y contexto social, tiene capacidad de manejo de la informática, así como capacidad de comprender y leer un idioma extranjero. Presta servicios en odontopediatría, ortodoncia, periodoncia, operatoria, endodoncia, cirugía estomatológica, medicina y patología estomatológica. 9.2. Aptitudes requeridas Poseer capacidad analítica, destreza manual y digital, buena coordinación visomotora y vocación de servicio. 9.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas Generales y Ciencias Básicas Estomatológicas. Área Clínica y Preclínica. Área de la Realidad Nacional de la Salud Estomatológica. 9.4. Duración de los Estudios Cinco (5) años y 1 año de internado. 9.5. Ámbito de trabajo Sector salud, servicios de sanidad, hospitales, clínicas, policlínicos, servicios odontológicos, seguros, empresas industriales, consultorios particulares, así como en la docencia e investigación universitaria. 9.6. Grado Académico Bachiller en Odontología. 9.7. Título profesional Cirujano Dentista. 9.8. Estudios de posgrado 1. Segunda Especialización Operatorio y Endodoncia, Rehabilitación Estomatológica, Odontopediatría y Ortodoncia Periodoncia, Cirugía Estomatológica. 2. Maestría Maestría en Estomatología Maestría en Salud Pública. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 26 10. MEDICINA VETERINARIA 10.1. Información general sobre la carrera El Médico Veterinario se encargar de preservar la salud animal, crianza, reproducción y mejoramiento genético de los alimentos domésticos y silvestres. Examina, diagnostica y prescribe el tratamiento médico o quirúrgico de los animales. Protege la salud ambiental controlando las zoonosis y evaluando la calidad de los alimentos y otros productos de origen animal. Administra programas de salud animal y desarrollar pecuario. Apoya el mejoramiento de la producción y salud animal, promueve la experimentación orientada a la creación y mejoramiento de tecnologías. 10.2. Aptitudes requeridas Disposición para el trabajo en medios rurales y urbanos, capacidad de observación, descripción, experimentación y destreza psicomotriz. 10.3. Áreas temáticas de estudio Anatomía, Fisiología, Histología, Bioquímica, Zoología, Biología y Ciencias Sociales; producción y reproducción animal, salud y sanidad animal y salud pública. 10.4. Duración de los estudios Cinco (5) años y 1 año de internado. 10.5. Ámbito de trabajo Clínicas de animales, zoológicos y zoocriaderos, granjas, establos y piscigranjas, centros de producción: producción y mejoramiento de animales, laboratorios de diagnóstico, laboratorios y centros de control de calidad de atención de originalidad y farmacéuticos de uso veterinario, organismos de los sectores de salud, sanidad acuícola y agrario e instituciones de educación agropecuaria, centros de investigación y docencia universitaria; institutos armados (asimilados). 10.6. Grado Académico Bachiller de Medicina Veterinaria. 10.7. Título Profesional Médico Veterinario. 10.8. Estudios de Post Grado 1. Diplomaturas Gestión de la Biodiversidad Gestión del Riesgo y Adaptación al Cambio Climático Manejo de Fauna Silvestre Gestión en Clínicas Veterinarias Producción Lechera Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 27 Desarrollo de Capacidades investigativas en Camélidos Sudamericanos Evaluación Ambiental Estratégica Evaluación y Registro Sanitario de Productos Veterinarios 2. Segunda Especialización Especialidad en Animales de Compañía Especialidad en Avicultura Especialidad en Epidemiología y Economía Veterinaria. Especialidad en Manejo y Medicina de Fauna Silvestre. Especialidad en Manejo y Medicina de Fauna Silvestre. Residencia en Clínica de Animales Menores Residencia en Medicina y Producción Lechera Residencia en Clínica y Patología Aviar. 3. Maestrías Maestrías en Ciencias Veterinarias con mención en: Salud animal, Sanidad Avícola. Maestría en Ciencia Animal con mención en: Producción y Reproducción Animal. 4. Doctorado: Doctorado en Medicina Veterinaria Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 28 11. PSICOLOGÍA 11.1. Información general sobre la carera El psicólogo es el profesional que se ocupa de los procesos cognitivos afectivos y motores del comportamiento, con competencias en la labor de promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento y recuperación de la salud integral de la personal, la familia y la comunidad, todo ello a través de observaciones, medición e intervenciones controladas. La carrera de psicología acredita al egresado para la aplicación de los conocimientos, destreza y actitudes logrados durante su formación, sustentados en conocimientos teóricos conceptuales metodológicos explicativos y procedimentales, así como aspectos socio personales de equilibrio emocional y de compromiso social con la comunidad. 11.2. Aptitudes requeridas Principalmente vocación profesional, conocimiento lógico-conceptual de la psicología, educación cívica, estabilidad socio-emocional, cultura general, habilidades sociales en relación con la comunidad humana, expresión oral y redacción del lenguaje, empatía, escucha activa, asertividad y pensamiento crítico y analítico. 11.3. Áreas temáticas de estudio La actividad del psicólogo se desarrolla en el marco de la identificación, promoción, desarrollo y rehabilitación de las funciones psicológicas que permiten un adecuado desempeño humano en los ámbitos educativo, de salud, laboral, sociocultural, económico, recreativo y político; desempeñándose, igualmente, en los campos de trabajo administrativo, docente y de investigación. Con eso objetivos brinda atención profesional directa o mediada a la persona, a la familia, a la comunidad y a las organizaciones. 11.4. Duración de los estudios El profesional se desarrolla en las especialidades de la Psicología Clínica y de la Salud, Psicología Educativa, Psicología Social- Comunitaria y Psicología Organizacional, sin excluir materias alternas como Psicología de la Familia, Psicología del Deporte, y Psicología Política entre otras. En este marco, son funciones específicas de psicólogo la evaluación, diagnóstico, prevención, promoción y tratamiento psicológico en las diferentes especialidades. Asimismo la elaboración, administración e interpretación de materiales evaluativos, el diseño, la gestión y ejecución de proyectos, la dirección de servicios psicológicos y la investigación de la problemática social existente con el fin de proponer alternativas. 11.5. Ámbito de trabajo Diez (10) semestre y dos de prácticas profesionales. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 29 11.6. Grado Académico Bachiller en Psicología. 11.7. Título Profesional Psicólogo. 11.8. Estudio de posgrado 1. Segunda Especialización Estrategia de evaluación e intervención en Dificultades de Lengua Infantil. Intervención temprana en Niños con y sin Necesidades Educativas Especiales. 2. Diplomado Psicopedagogía Psicología Forense 3. Maestría Psicología Educativa Psicología Clínica y de la Salud Psicología Organizacional 4. Doctorado Doctorado en Psicología Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 30 12. PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL Y DE LA GESTIÓN HUMANA 12.1. Información general sobre la carrera El Psicólogo Organizacional y de la gestión humana, es el científico formado en un conocimiento conceptual amplio de la psicología, la filosofía, la educación cívica y moral; con una salud emocional estable y habilidades sociales suficientes para desenvolverse e grupo, actitud positiva y motivación hacía el aprendizaje y desarrollo en temas de interés psicológico y con una amplia cultura general; buena expresión oral y escrita del lenguaje, empatía y asertividad, pensamiento lógico, crítico y analítico. Igualmente debe tener conocimiento de programas informáticos y un segundo idioma. 12.2. Aptitudes requeridas Capacidad de observación, análisis y síntesis; pensamiento crítico analítico, disposición e interés para el aprendizaje de temas académicos y cultura humanística, capacidad para planificar y gestionar alternativas viables en la solución de problemas interpersonales, equilibrio emocional, habilidades sociales, de comunicación, expresión oral, empatía, escucha y comunicación asertiva. 12.3. Duración de los estudios Diez (10) semestres. 12.4. Ámbito de trabajo Organizaciones y entidades públicas y privadas dedicadas a la presentación de productos de bienes y servicios en el cual disponen del capital humano a fin de dar servicio a la comunidad, cuidando su desarrollo integral. 12.5. Grado Académico Bachiller en Psicología Organizacional y de la Gestión Humana. 12.6. Título Profesional Psicólogo Organizacional y de la Gestión Humana. 12.7. Estudios de Posgrado: Maestría con mención en Psicología Organizacional Doctorado en psicología Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 31 AREA B: CIENCIAS BÁSICAS 13. QUÍMICA 13.1. Información general sobre la carrera El químico planifica, organiza y ejecuta tareas relacionadas con la síntesis, caracterización y purificación de nuevas sustancias químicas; escala un proceso químico hasta el nivel de planta piloto; diseña y ejecuta nuevos métodos de análisis químicos; previene, diagnostica y soluciona problemas ambientales, de salud, de nutrición, de generación de energía y recursos, como la preparación de polímeros y nuevos insumos para la industria textil, minera, petrolera, pesquera, etc.; participa y/o supervisa en el diseño de laboratorios químicos, de equipos e instrumentos, así como la acreditación de los mismos. En síntesis este profesional contribuye a darle valor agregado a los productos naturales de origen nacional. 13.2. Aptitudes requeridas Interés por las Ciencias Naturales y Exactas. Vocación por la experimentación; capacidad de análisis y de síntesis de liderazgo, de organización y de trabajo multidisciplinario. Innovador, comunicativo y versátil ante el medio social y profesional. Responsabilidad ética y vocación de servicio. Razonamiento científico y crítico, así como estabilidad emocional y amplia cultura. Sociabilidad y capacidad persuasiva. Predisposición. 13.3. Áreas temáticas de estudio Química Inorgánica, Química Orgánica, Cinética Química, Fisicoquímica, Química Analiza, Química Ambiental y Química de los Nuevos Materiales, entre otras. 13.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 13.5. Ámbito de trabajo Empresas e instituciones de los sectores productivos públicos y privados. En industrias de alimentos, petroleras, plásticas, colorantes, detergentes, fertilizantes, mineras, metalúrgicas, ópticas, farmacéuticas, cosméticas, papeleras, cauchos, etc. En laboratorios de servicios analíticos dedicados al control ambiental, gestión de calidad, etc. Instituciones de investigación científica y tecnológica, y universidades. 13.6. Grado académico Bachiller en Química. 13.7. Título Profesional Químico. 13.8. Estudios de posgrado 1. Maestría con menciones en: Química Orgánica, Química Inorgánica, Fisicoquímica, y Química Analítica. 2. Doctorado en Ciencias Químicas. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 32 14. CIENCIAS BIOLÓGICAS 14.1. Información general sobre la carrera Los biólogos son profesionales que estudian los organismos vivos y sus interacciones, considerando los aspectos morfológicos, bioquímicos, moleculares, ecológicos, taxonómicos, etc.; investigan la estructura genética, la fisiología y otros aspectos fundamentales de todas las formas de vida; orientan la producción y aprovechamiento de los recursos hidrobiológicos; experimenta en el campo genético el mejoramiento selectivo y la adaptación de animales, vegetales y microbianos; participan en la evaluación, conservación, mejoramiento, control biológico y aprovechamiento racional de los recursos naturales renovables, protegiendo al medio ambiente, la conservación de especies, suelos, reproducción humana, producción de medicamentos de uso humano y veterinario; así como la agricultura y ganadería ecológica, biotecnología, producción forestal, producción pesquera, gestión sostenible de recursos naturales, investigación y desarrollo, etc. 14.2. Aptitudes requeridas Interés en conocimientos científicos y tecnológicos sobre biodiversidad, estructura y función de los seres vivos, ordenamiento ecológico e impacto ambiental; disposición para el trabajo de campo y en ambientes de laboratorio; capacidad de análisis y de síntesis, así como agudeza perceptiva y destreza manual. Asimismo, interés por la investigación, capacidad para trabajar en equipo; elevado sentido ético y de compromiso social. 14.3. Áreas temáticas de estudio Zoología con sus subáreas de Malacología, Ictiología, Mastozoología, Herfpetología e invertebrados afines. Botánica, con sus subáreas de Embriología, Dicotiledóneas, Etnobotánica, Ficología, Gimnosperma y Monocotiledóneas, Micología, Simbiosis Vegetal, Ecología, Limnología, Hidrobiología y Pesquería. 14.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 14.5. Ámbito de trabajo Centro de investigación y producción, docencia en centros superiores, laboratorios y servicios especializados. Asesoramiento en materia de recursos naturales, ecología y conservación. 14.6. Grado académico Bachiller en Ciencias Biológicas Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 33 14.7. Título Profesional Biólogo con mención en: Botánica, Hidrobiología y Pesquería o Zoología. 14.8. Estudios de posgrado 1. Maestría: Genética. Botánica Tropical con mención en Taxonomía y Sistemática. Evolutiva, Botánica Económica, Etnobotánica, Fitosociología y Fitoecología. Recursos Acuáticas con mención en ecología Acuática, Evaluación y Manejo de Recursos Pesqueros y Acuicultura. Zoología con mención en Sistemática y Evolución, Ecología y Conservación. Biología Molecular. 2. Doctorado en Ciencias Biológicas. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 34 15. GENÉTICA Y BIOTECNOLOGÍA 15.1. Información general sobre la carrera El genetista biotecnólogo contribuye al bienestar genético de la población mediante el desarrollo de las actividades relacionadas con el diagnóstico, la prevención y el tratamiento de las enfermedades hereditarias e investiga para tener una mejor comprensión de los problemas genéticos; está en capacidad de concebir y diseñar la tecnología necesaria para obtener nuevos productos biológicos (células, enzimas, y fármacos) a fin de implementar procesos industriales (fermentaciones, depuración medioambiental) y diseñar instrumentos de análisis (kits de diagnóstico médico, biosensores, programas informáticos. 15.2. Aptitudes requeridas Poseer habilidad de razonamiento lógico-matemático, tener capacidad de análisis, de síntesis, agudeza perceptiva y habilidad manual; además, demostrar preferencia por el trabajo de laboratorio y de campo. 15.3. Áreas temáticas de estudio Biología, Genética, Antropología Molecular, Biotecnología, Impacto Ambiental y Bio-informática. 15.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 15.5. Ámbito de trabajo Desarrollo e investigación industrial, industria farmacéutica, industria química, industria alimentaria, industria minera, agricultura. Investigación médica en hospitales, institutos y universidades; diseño de proyectos de protección medioambiental, y asesorías. A futuro, en transgénesis, terapia genética y clonación. 15.6. Grado académico Bachiller en Genética y Biotecnología. 15.7. Título Profesional Biólogo Genetista y Biotecnólogo. 15.8. Estudios de posgrado 1. Maestrías en Genética, y en Biología Molecular. 2. Doctorado en Ciencias Biológicas. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 35 16. MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA 16.1. Información general sobre la carrera El profesional en Microbiología y parasitología tiene las competencias para diseñar, dirigir y ejecutar programas o actividades de aislamiento e identificación de microorganismos, parásitos y artrópodos a partir de seres humanos, animales, plantas, suelo, aguas, aire y de productos elaborados por el ser humano; detectar, prevenir y controlar microorganismos, parásitos y artrópodos que puedan afectar a los seres vivos o a productos útiles para el ser humano; evaluar y calificar el estado higiénico sanitario de ambientes, aguas, suelos y aire; establecer medidas de prevención, control y corrección cuando se juzguen necesarias: la calidad microbiana de alimentos, medicamentos y sustancias de uso y consumo humano, estableciendo sistemas de aseguramiento de calidad en la industria alimentaria; producir sustancias útiles mediante el uso de microorganismos manejados cultural y genéticamente; diseñar y ejecutar trabajos de investigación científica y tecnológica, y enseñar temas relacionados con microorganismos y parásitos. 16.2. Aptitudes requeridas Disposición para el trabajo de campo y en laboratorios, capacidad de observación, de análisis y de síntesis, así como agudeza perceptiva y destreza manual. 16.3. Áreas temáticas de estudio Zoología, Anatomía, Biología, Genética y Biotecnología. 16.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 16.5. Ámbito de trabajo Centro de investigación científica y tecnológica, direcciones de salud, fábricas de alimentos o de productos orgánicos, municipalidades, promoción de empresas biotransformadoras y centros superiores de enseñanza. 16.6. Grado académico Bachiller en Microbiología y Parasitología. 16.7. Título Profesional Biólogo Microbiólogo Parasitólogo. 16.8. Estudios de posgrado 1. Maestrías: Microbiología, Biología Molecular, Ciencias de los Alimentos, Genética. 2. Doctorado en Ciencias Biológicas. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 36 17. CIENCIAS FÍSICA 17.1. Información general sobre la carrera El físico es un profesional capacitado para crear conocimientos vinculados a las propiedades de la materia, el movimiento y la energía. Investiga y experimenta con fenómenos que involucran los componentes e interacciones fundamentales de la materia a escalas atómicas y subatómicas, hasta llegar a los sistemas de magnitudes extragalácticas que conciernen al Universo en gran escala. Con el desarrollo de la nanotecnología, aparecen nuevas aplicaciones muy promisorias en la industria y el bienestar humano. Asimismo, está capacitado para actuar como perito forense. 17.2. Aptitudes requeridas Interés por las Ciencias Naturales y Exactas; vocación para la experimentación, observación; capacidad analítica y de síntesis; valoración de los conocimientos y el pensamiento científico; interés constante y disposición para resolver problemas del país; y capacidad para interactuar con profesionales de otras disciplinas. 17.3. Áreas temáticas de estudio Física de Materiales, Energía y Aplicaciones Nucleares, Astronomía, Óptica, Láseres, Biofísica, Física Espacial y del Medio Ambiente. 17.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 17.5. Ámbito de trabajo Sector público, institutos de investigación, instituciones educativas. Áreas de Astronomía, Física Planetaria, Biofísica, Física Computacional, Física Médica, Física Cuántica, Física Atómica, Nanotecnología, Microscopia Electrónica, Óptica, Láseres, Geofísica, Telecomunicaciones, Superconductividad, Radioastronomía, Sensoramiento Remoto por Satélite de Procesos Físicos y Recursos Naturales, Física Ambiental y la industria, en general. 17.6. Grado académico Bachiller en Física. 17.7. Título Profesional Licenciado en Física. 17.8. Estudios de posgrado Maestría en Física con mención en: Física del Estudio Sólido, Física Nuclear, Geofísica, Astronomía y Arqueometría. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 37 18. MATEMÁTICA 18.1. Información general sobre la carrera El profesional de Matemática estudia los fundamentos de esta ciencia, así como el Análisis, el Algebra, la Geometría y la Topología. Dentro del Análisis, destacan las ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales; en álgebra, la teoría algebraica de números y la geometría algebraica; en la geometría, las geometrías no-euclidianas, la geometría diferencial; y dentro de la topología, la topología algebraica y la topología diferencial. Formula modelos de las Ciencias Naturales, Económicas, de la Ingeniería y Ciencias Sociales, convirtiéndose en una herramienta imprescindible para el desarrollo de la ciencia tecnológica. 18.2. Aptitudes requeridas Disposición para el razonamiento lógico riguroso, el cálculo, el análisis, la síntesis y la generalización de resultados; poseer capacidad para trabajar en sistemas abstractos y lenguajes formales, ejemplos y contraejemplos, tener habilidad para expresar en simbolismos matemáticos situaciones y cuestiones planteadas en el lenguaje habitual. 18.3. Áreas temáticas de estudio Matemática, Algebra, Análisis, Geometría, Biología, Computación e Informática, Física y Estadística. 18.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 18.5. Ámbito de trabajo Docencia e investigación en universidades. Formar equipos interdisciplinarios con físicos, químicos, ingenieros, biólogos, economistas, médicos y otros especialistas en proyectos conjuntos en centros estatales y privados. 18.6. Grado académico Bachiller en Matemática. 18.7. Título Profesional Licenciado en Matemática. 18.8. Estudios de posgrado 1. Maestría en Matemática 2. Doctorado en Matemática. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 38 19. ESTADÍSTICA 19.1. Información general sobre la carrera Este profesional planifica y ejecuta estudios de investigación estadística aplicada a las Ciencias Naturales, Económicas y Sociales, verificando hechos, fenómenos, mediante la recolección y análisis de datos, así como censos y encuestas por muestreo. Participa en equipos profesionales multidisciplinarios de asesoramiento en la industria, banca, actividad agropecuaria, estudios socioeconómicos, etc., centros especializados a nivel nacional o regional. Asesora para una correcta toma de decisiones en el planeamiento de acciones y políticas en diversas áreas. 19.2. Aptitudes requeridas Razonamiento lógico; capacidad de observación para la recolección y organización de la información a fin de reconocer y abordar los problemas, creatividad para proponer soluciones; predisposición para la toma de decisiones, sentido de proyección y trabajo bajo presión. 19.3. Áreas temáticas de estudio Matemática Básica, Algebra Lineal y Matricial. Ecuaciones Diferenciales, Estadística Descriptiva. Cálculo de Probabilidades. Inferencia Estadística. Muestreo. Modelos Estadísticos: Series de tiempo. Demografía. Control estadístico de la calidad, Sistemas de información y formulación y evaluación de proyectos. 19.4. Duración de los estudios Diez (10) semestres académicos. 19.5. Ámbito de trabajo Compañías de banca y seguros, de comunicación social, empresas industriales, ONG, ministerios, hospitales, clínicas, municipios, instituciones del sector agropecuario, educativo y otros. Docencia universitaria y en institutos superiores. Dirige y ejecuta encuestas e investigación de mercado para dar soporte científico a la toma de decisiones. 19.6. Grado académico Bachiller en Estadística. 19.7. Título Profesional Licenciado en Estadística. 19.8. Estudios de posgrado Maestrías en Estadística Matemática y en Bioestadística. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 39 20. INVESTIGACIÓN OPERATIVA 20.1. Información general sobre la carrera El licenciado en Investigación Operativa analiza, diseña y optimiza sistemas de producción de bienes y servicios, sistemas industriales comerciales, de transporte, de salud, educación, finanzas, ecología, agrícolas, mineros y otros. Su propósito es lograr que la toma de decisiones sea sustentada científicamente buscando el uso óptimo de los recursos. 20.2. Aptitudes requeridas Capacidad de observación y de abstracción a partir de hechos concretos, así como aptitud para el trabajo en equipo, de campo y de investigación. Facilidad de comunicación y relación interpersonal e intrapersonal. Caracterizarse por ser organizado, proactivo, dinámico, responsable, creativo e innovador. 20.3. Áreas temáticas de estudio Investigación Operativa, Matemática, Estadística, Economía, Humanidades, Administración, Computación e Informática, Programación de Computadoras. Análisis de Sistemas de Información. 20.4. Duración de los estudios Diez (10) semestres académicos. 20.5. Ámbito de trabajo Organizaciones públicas y privadas de sectores como: Banca, seguros y tributación, comunicaciones, empresas nacionales e internacionales, ministerios, gobiernos locales, regionales, hospitales y clínicas, minería e hidrocarburos, industria y comercio, centro de investigación, ONG, consultor de empresas y docencia en universidades e institutos de educación superior. 20.6. Grado académico Bachiller en Investigación Operativa. 20.7. Título Profesional Licenciado en Investigación Operativa. 20.8. Estudios de posgrado Maestría en Investigación de Operaciones y Sistemas con mención en Optimización de Sistemas de Mercado con mención en Optimización de Sistemas de Mercado y Producción y Optimización de Sistemas de gerencia Empresarial. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 40 21. COMPUTACIÓN CIENTÍFICA 21.1. Información general sobre la carrera El Licenciado en Computación Científica abstrae y analiza sistemas complejos para optimizarlos y automatizarlos, haciendo uso de la tecnología moderna desarrollada en el campo de la informática. Se dedica al modelaje matemático de fenómenos naturales, económicos y de ingeniería. 21.2. Aptitudes requeridas Apego por las ciencias formales y disposición para el uso de sistemas simbólicos y para la comprensión de procesos sociales y naturales. Habilidades de análisis, razonamiento lógico y rapidez en la toma de decisiones. Buenas aptitudes para la Matemática, las Ciencias Naturales, la Economía y Vocación de servicio. 21.3. Áreas temáticas de estudio Matemática Computacional, Inteligencia Artificial, Computación Paralela y Computación Genética. 21.4. Duración de los estudios Diez (10) semestres académicos. 21.5. Ámbito de trabajo Instituciones públicas o privadas, institutos de altos estudios 0 universidades dedicadas a la investigación de fenómenos naturales con fines de explotación y control; instituciones financieras. Industria del petróleo, minería, pesquería, electricidad, climatología, ecología, genética, etc. Consultor a nivel nacional o internacional. 21.6. Grado académico Bachiller en Computación Científica. 21.7. Título Profesional Licenciado en Computación Científica. 21.8. Estudios de posgrado 8.1 Maestría en Computación Científica. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 41 ÁREA C: INGENIERÍAS 22. INGENIERÍA QUÍMICA 22.1. Información general sobre la carrera El Ingeniero Químico es el profesional integral que conoce la realidad nacional con sus carencias y sus recursos, los fundamentos de las Ciencias Básicas y Naturales, de las operaciones unitarias y de los procesos químicos, con la finalidad de efectuar la transformación de la materia prima y energía en productos terminados, empleando tecnologías limpias y cuidando la economía de los procesos. Contribuye al desarrollo sostenido del país. 22.2. Aptitudes requeridas Conocimientos de los principios de las operaciones unitarias y de los procesos que involucran reacciones químicas, conocimientos intermedios de la economía de procesos, computación, informática, automatización e idioma inglés. 22.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas y Naturales, Ciencias de la Ingeniería. 22.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudio o 10 semestres académicas. 22.5. Ámbito de trabajo Gestión, organización y operación de nuevas plantas industriales. Supervisión del proceso de producción en plantas industriales; consultoría, asesoría y capacitación relacionada con la profesión en empresas, investigación y venta de quipos, servicios y productos químicos; normalización y mejoramiento de la calidad productiva. Investigación y desarrollo de nuevos productos y procesos. Docencia universitaria y transferencia de tecnologías. 22.6. Grado académico Bachiller en Ingeniería Química. 22.7. Título Profesional Ingeniero Químico. 22.8. Estudios de posgrado 1. Maestría en Ingeniería Química. 2. Doctorado en Ingeniería Química. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 42 23. INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 23.1. Información general sobre la carrera El ingeniero agroindustrial está capacitado para investigar y desarrollar procesos agroindustriales haciendo uso de la tecnología moderna para obtener productos que puedan competir en calidad y precio en los mercados internacionales; tiene los conocimientos para organizar, dirigir y evaluar acciones y procesos administrativos con eficiencia, eficacia y calidad en las empresas agroindustriales; resuelve distintos problemas que se presentan en los diversos niveles de decisión del comercio internacional de productos agroindustriales, así como promover y colocar productos agrícolas nacionales en los mercados externos. 23.2. Aptitudes requeridas Poseer sólidos conocimientos en ciencias exactas y naturales; también debe poseer un alto sentido de responsabilidad, liderazgo y capacidad para investigar y desarrollar sistemas innovadores de producción agroindustrial. Además, deberá tener capacidad de sentido organizacional y trabajo de campo. 23.3. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudio o 10 semestres académicos. 23.4. Ámbito de trabajo Empresas e instituciones del sector público o privado; empresas mixtas, ONG, grupos sociales organizados y dedicados a la tecnología de alimentos, agroindustriales, agroexportación, biotecnología, sistemas de calidad integral y otros; o generar sus propias empresas agroindustriales. 23.5. Grado académico Bachiller en Ingeniería Agroindustrial. 23.6. Título Profesional Ingeniero Agroindustrial. 23.7. Estudios de posgrado Maestría en Ingeniería Industrial. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 43 24. INGENIERÍA MECÁNICA DE FLUIDOS 24.1. Información general sobre la carrera El ingeniero mecánico de fluidos planifica, proyecta, diseña y ejecuta actividades, que posteriormente, se ven plasmadas en obras, maquinarias y dispositivos relacionados con el recurso fluido (líquidos, gases). Presta servicios en sistemas de irrigación y drenaje. Abastece de agua potable y alcantarillado, explotación de aguas subterráneas, encauzamiento y protección de riberas, obras portuarias y de costas; centrales hidroeléctrica, eólicas, térmicas y de gas; sistemas de refrigeración y aire acondicionado, procesos industriales a gas y a vapor; ventilación industrial; todo ello e armonía con el medio ambiente. Gestiona, organiza y explota los recursos hídricos en beneficio de la sociedad y el desarrollo del país, así como también los recursos de gas del subsuelo y el aire atmosférico para la generación de energía. 24.2. Aptitudes requeridas Entendimiento y manejo de los conocimientos de las ciencias exactas y las de ingeniería; liderazgo y capacidad proactiva por las ciencias exactas y naturales, además de poseer inclinación a la observación, deducción, experimentación, análisis y síntesis de los fenómenos físicos, elevados valores humanos y vocación de servicio. 24.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas (Matemáticas, Física, Química), Ciencias de la Ingeniería (Estadística, Dinámica, Resistencia de Materiales, Termodinámica, concreto, etc.) y opción por una especialización en Hidráulica, Hidrología o Termofluidos. 24.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 24.5. Ámbito de trabajo Sector privado y público, en áreas del sector agrícola, proyectos de irrigación especiales, (Chira Piura, Tinajones, Chavimochic, etc.) Energía y Minas, empresas de servicios de agua potable y alcantarillado, Empresa Nacional de Puertos, sector industrial público y privado. Empresas consultoras y constructoras en el campo de la Ingeniería Hidráulica y Termofluidos. Gobierno regionales, municipalidades, ONG, universidades (Docencia e Investigación). 24.6. Grado académico Bachiller en Ingeniería Mecánica de Fluidos 24.7. Título Profesional Ingeniero Mecánico de Fluidos. 24.8. Estudios de posgrado Maestría en Ingeniería Hidráulica con mención en Hidráulica Computacional. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 44 25. INGENIERÍA GEOLÓGICA 25.1. Información general sobre la carrera El ingeniero geólogo estudia la estructura y constituyentes de la Tierra (minerales y rocas), la constitución, estructura y evolución del subsuelo y las deformaciones de la corteza terrestre. Obtiene y estudia muestras de minerales y rocas. Planifica la actividad minero-petrolera; realiza estudios geológicos aplicados a la ingeniería civil; estudia y evalúa las reservas de minerales. 25.2. Aptitudes requeridas Interés por las Ciencias Exactas y Naturales. Poseer capacidad de observación, análisis y síntesis. Interés por el trabajo de campo, adaptabilidad a diversos medios geográficos y climáticos y poseer sentido organizacional. 25.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Geografía, Física, Recursos Naturales, Economía, Geología Mineralogía. 25.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 25.5. Ámbito de trabajo El sector público de energía y minas, agricultura, transportes y comunicaciones, vivienda y construcciones. El sector privado, empresas dedicadas a la exploración y explotación de yacimientos petrolíferos y mineros. 25.6. Grado académico Bachiller en Ingeniería Geológica. 25.7. Título Profesional Ingeniero Geólogo. 25.8. Estudios de posgrado Maestría en Geología con mención en Geotecnia, Minas y Recursos Energéticos, Tectónica y Geología Regional. Maestría en Ciencias Ambientales con mención en Desarrollo Sustentable y Recursos Energéticos. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 45 26. INGENIERÍA GEOGRÁFICA 26.1. Información general sobre la carrera El Ingeniero Geógrafo participa en proyectos y estudios orientados al desarrollo nacional en lo que respecta a la organización racional y armónica del espacio geográfico relacionada con el aspecto cartográfico, topográfico y ambiental, incluyendo los sistemas de información geográfica y con el apoyo de la tecnología satelital. Participa en el ordenamiento territorial y ambiental, dando soluciones a problemas ambientales originados por la transformación del medio ambiente y la extracción de los recursos naturales. 26.2. Aptitudes requeridas Interés por las ciencias exactas y naturales; poseer capacidad de observación, análisis y síntesis, razonamiento abstracto y espacial; inclinación para combinar trabajos de gabinete con los de campo; adaptabilidad a diversos medios geográficos y climáticos, y sentido organizacional. 26.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas, Geografía, Ciencias de las Ingenierías y Ciencias Sociales. 26.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 26.5. Ámbito de trabajo En el sector público: Ministerio de Agricultura, Defensa, Vivienda y Construcción, Energía y Minas, Transportes y Comunicaciones, Salud; organismos descentralizados; gobiernos locales regionales. En el sector privado: empresas. 26.6. Grado académico Bachiller en Ingeniería Geográfica. 26.7. Título Profesional Ingeniero Geógrafo con mención en Cartografía y Geodesia, Media Ambiente y Recursos Naturales. 26.8. Estudios de posgrado Maestría en Ciencias Ambientales con mención en Control de la Contaminación y Ordenamiento Ambiental. Maestrías (a cargo de la UPG de la Facultad) - Maestría en Ciencias Ambientales - Mención: Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos Energéticos - Mención: Gestión y Control de la Contaminación - Mención: Gestión y Ordenamiento Ambiental del Territorio. - Maestría en Gestión integrada en Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 46 27. INGENIERÍA DE MINAS 27.1. Información general sobre la carrera El ingeniero de minas desarrolla actividades de extracción de minerales de yacimientos metálicos y no metálicos. Proyecta, organiza, identifica, evalúa y dirige los procesos para localizar y extraer del suelo y subsuelo sustancias minerales sólidas o pastosas, analizándolas y habilitándolas para diversos usos; dirige y administra los diversos servicios vinculados a la actividad extractiva: seguridad, transporte, infraestructura, logística y comercialización de minerales; realiza estudios ecológicos y topográficos para determinar las posibilidades de extracción y determinar el volumen de agotamiento del mineral; dirige y supervisa la construcción de túneles, galerías, pasajes subterráneos y trabajos de superficie. 27.2. Aptitudes requeridas Interés por las Ciencias Exactas y Naturales; poseer capacidad de observación, análisis y síntesis; interés por el trabajo de campo, adaptabilidad a diversos medios geográficos y climáticos; poseer sentido organizacional. 27.3. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicas. 27.4. Ámbito de trabajo Sector energía y minas, industrias derivadas de los minerales metálicos y no metálicos, instituciones de fomento minero, empresas mientras. Puede establecer oficinas de asesoría y también dedicarse a la docencia e investigación. 27.5. Grado académico Bachiller en Ingeniería de Minas. 27.6. Título Profesional Ingeniero de Minas. 27.7. Estudios de posgrado Maestría en Geología con mención en Minas y Recursos Energéticos Ciencias Ambientales con mención en Desarrollo Sustentable y Recursos Energéticos. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 47 28. INGENIERÍA METALÚRGICA 28.1. Información general sobre la carrera El Ingeniero metalúrgico se desempeña en la creación, diseño y dirección de operaciones y procesos relacionados con la obtención de metales y no metales utilizables a partir de los minerales; desarrolla la tecnología de metales y sus aleaciones para usos industriales; estudia, elabora, proyecta y diseña plantas y equipos metalúrgicos. 28.2. Aptitudes requeridas Habilidades para las Ciencias Exactas y Naturales; capacidad de observación, análisis y síntesis; aptitud numérica y razonamiento espacial; así como resistencia física y adaptabilidad a diferentes condiciones ambientales. 28.3. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 28.4. Ámbito de trabajo Sector de energía y minas, industrias metalúrgicas, refinerías y asesoría técnica. 28.5. Grado académico Bachiller en Ingeniería Metalúrgica. 28.6. Título Profesional Ingeniero Metalúrgico. 28.7. Estudios de posgrado Maestría en Ingeniería Metalúrgica con mención en Metalurgia Extractiva. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 48 29. INGENIERÍA CIVIL 29.1. Información general sobre la carrera El Ingeniero Civil recibe una formación idónea que le permite desarrollar su mente y su personalidad de modo integral, con una sólida base moral, actitud creadora e innovadora, tendrá un perfil sólido que le permitirá un dominio profundo de la formación básica de su profesión, recibirá una consistente formación en matemática; con el enfoque en ingeniería apropiado, por lo que ésa se centrará en la modelación, conceptualización y aplicación a la profesión, haciendo un constante uso de la computación. Este profesional tendrá como objeto de trabajo el desarrollo de los procesos de estudio, diseño, construcción y supervisión; potenciándolos en cada una de sus fases, por lo que logrará una sólida formación en programación y técnicas de diseño de sistemas constructivos. 29.2. Aptitudes requeridas Dominio de las ciencias básicas. Habilidades y conocimientos lógicos. Investigación científica. Estudio independiente. Dominio de otro idioma como mínimo. Trabajo en equipo. Desarrollo de la comunicación oral. 29.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas (Matemática, Física, Química), Ciencias de la Ingeniería (Mecánica, Dinámica, Resistencia de Materiales, Concreto, etc.) Geología y Medio Ambiente. 29.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 29.5. Ámbito de trabajo Sector público y privado de la industria y la construcción. 29.6. Grado académico Bachiller en Ingeniería Civil 29.7. Título Profesional Ingeniero Civil Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 49 30. INGENIERÍA AMBIENTAL 30.1. Información general sobre la carrera El Ingeniero Ambiental es un profesional con competencias para prevenir, controlar y reducir o mitigar los impactos ambientales previsibles así como los riesgos ambientales. Para ello debe considerar la política nacional del ambiente, los instrumentos y sistemas de gestión ambiental y debe orientarlos hacía un desarrollo sostenible, con énfasis en los sistemas de control ambiental, es decir, la implementación de sistemas de tratamiento de residuos, efluentes, emisiones y diversas técnicas de control ambiental. El Ingeniero Ambiental recibe una formación integral en áreas básicas, científicas, tecnológicas y humanísticas que le permiten desempeñarse en entidades públicas y privadas, así como en consultoría ambiental. Su campo de acción se centra principalmente en temas de Ingeniería Ambiental, Certificación Ambiental, Producción limpia industrial, evaluación ambiental estratégica, gestión ambiental, la ingeniería ambiental que incluye la implementación de tecnología ecológicamente racionales y evaluaciones de impacto ambiental, fiscalización, supervisión y auditoría ambiental. 30.2. Aptitudes requeridas. Dominio de ciencias básicas y naturales, capacidad de observación, análisis y síntesis, estudio independiente. Trabajo en equipo; así como resistencia física y adaptabilidad a diferentes condiciones ambientales. 30.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas, Ciencias Naturales, Ingeniería y Tecnología. 30.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 30.5. Ámbito de trabajo En el sector público: Ministerio del Ambiente, Agricultura, Producción, Energía y Minas, Salud, Vivienda Construcción y Saneamiento, Transporte y Comunicaciones, Comercio Exterior y Turismo. Organismos descentralizados, gobiernos locales y regionales, Sector Privado, Empresas consultoras nacionales e internacionales. 30.6. Grado académico Bachiller en Ingeniería Ambiental. 30.7. Título Profesional Ingeniero Civil 30.8. Estudios de posgrado - Maestría en Ciencias Ambientales con mención Control de la Contaminación. - Maestría en Sistemas Integrados de Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente. - Doctorado en Ciencias Ambientales. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 50 31. INGENIERÍA INDUSTRIAL 31.1. Información general sobre la carrera El Ingeniero Industrial está preparado para diseñar, planear, instalar, operar y desarrollar productos y procesos industriales, comerciales y de servicios, con aplicación y desarrollo de tecnologías de punta o niveles de tecnologías adecuadas a la demanda del mercado; está capacitado para organizar y dirigir instituciones públicas o privadas, de cualquier tamaño; así como realizar consultoría o asesoría en su especialidad. 31.2. Aptitudes requeridas Interés por las Ciencias Exactas y Naturales; capacidad de observación análisis y síntesis, así como capacidad de liderazgo, organización y trabajo multidisciplinario. 31.3. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 31.4. Ámbito de trabajo Empresas e instituciones públicas y privadas, instituciones de investigación tecnológica, empresas dedicadas a procesos, maquinarias y equipos; organizaciones de innovación tecnológica y de transformación industrial de los recursos naturales; empresas de asesoría y consultoría, instituciones financieras del mercado bursátil e instituciones académicas. 31.5. Grado académico Bachiller en Ingeniería Industrial. 31.6. Título Profesional Ingeniero Industrial. 31.7. Estudios de posgrado 1. Maestría en Ingeniería Industrial con mención en Gestión Industrial y Producción. 2. Doctorado en Ingeniería Industrial. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 51 32. INGENIERÍA TEXTIL Y CONFECCIONES 32.1. Información general sobre la carrera El Ingeniero textil y confecciones está preparado para diseñar, planear, instalar, operar y desarrollar productos y procesos de confecciones textiles, con aplicación y desarrollo de tecnologías de punta, y capacidad para evaluar los diferentes tipos de hilos, telas y otros materiales que utiliza la industria o servicio de la confección textil. Su formación le permite organizar y dirigir empresas de confecciones textiles, así como ofrecer servicios de consultoría o asesoría en la especialidad. 32.2. Aptitudes requeridas Interés por las Ciencias Exactas, capacidad de observación, análisis y síntesis; creativo e innovador, así como capacidad de liderazgo, organización y trabajo en equipo y multidisciplinario. 32.3. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 32.4. Ámbito de trabajo Empresas industriales o de servicios o instituciones de investigación tecnológica, de los sectores textil-hilados o textil-confecciones en actividades de asesoría consultoría o de línea. 32.5. Grado académico Bachiller en Ingeniería Textil y Confecciones. 32.6. Título Profesional Ingeniero Textil y Confecciones. 32.7. Estudios de posgrado Maestría en Gestión y Tecnología Textil. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 52 33. INGENIERÍA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO 33.1. Información general sobre la carrera El egresado de la Escuela Académico Profesional de Ingeniero de Seguridad y Salud en el Trabajo es un profesional que sirve a la sociedad y a las organizaciones laborales, aplicando conocimientos, habilidades y destrezas que le permiten actuar en el campo de la prevención, identificación, evaluación y control de los riesgos del ambiente laboral, relacionado con la seguridad y la salud. Tiene competencias para: Aplicar los principios y técnicas de la Ingeniería a la gestión del medio ambiente laboral para la protección de la salud humana y mejora de la calidad de vida. Implementar programas de prevención y protección de riesgos laborales. Diseñar normas y establecer especificaciones técnicas referidas a la higiene y salud en el trabajo para utilización, adquisición importación y exportación de maquinarias, herramientas, equipos e instrumentos. -Investigar los factores determinantes de la salud en el trabajo. -Cuidar la salud del personal, diseñado, evaluando y controlando los equipos y elementos de protección individual y colectiva. -Analizar y controlar los contaminantes físicos y ergonómicos de los ambientes laborales. 33.2. Aptitudes requeridas - Interés por las Ciencias Exactas y Naturales; capacidad de observación análisis y síntesis, así como capacidad de liderazgo, organización y trabajo en equipo. - Internalización de valores éticos y sociales. 33.3. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 33.4. Ámbito de trabajo Empresas e instituciones públicas y privadas, instituciones académicas, instituciones de investigación tecnológica, empresas dedicadas a procesos, maquinarias y equipos; organizaciones de innovación tecnológica y de transformación industrial de los recursos naturales; empresas de asesoría y consultoría. 33.5. Grado Académico Bachiller en Ingeniería de Seguridad y Salud en el trabajo. 33.6. Título Profesional Ingeniero en Seguridad y Salud en el trabajo. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 53 34. INGENIERÍA ELECTRÓNICA 34.1. Información general sobre la carrera El ingeniero electrónico está preparado para diseñar, instalar y mantener operativos los equipos y sistemas electrónicos en las áreas de telecomunicaciones, control y automatización industrial; puede organizar empresas productivas, brindar consultoría y asesoría. 34.2. Aptitudes requeridas Inclinación por las Ciencias Exactas; capacidad de análisis y de síntesis; aptitud numérica, razonamiento espacial y mecánico, así como sentido organizacional. 34.3. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 34.4. Ámbito de trabajo Podrá desarrollarse en empresas e instituciones de los sectores productivos y de servicios en los que se utilizan y desarrollan equipos electrónicos, en universidades e institutos, donde se realiza investigación tecnológica. 34.5. Grado académico Bachiller en Ingeniería Electrónica. 34.6. Título Profesional Ingeniero Electrónico. 34.7. Estudios de posgrado Maestría en Telecomunicaciones. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 54 35. INGENIERÍA ELÉCTRICA 35.1. Información general sobre la carrera El ingeniero electricista planifica, diseña, programa, instala y opera la gestión de mantenimiento de equipos eléctricos, de sistemas de generación, transmisión, distribución y comercialización de energía eléctrica y su utilización en todas las tensiones. Asimismo, participa en los sectores productivos nacionales e internacionales, en instalaciones eléctricas interiores y exteriores, urbanas y rurales, de servicio público nacional y local. Está preparado para intervenir en la optimización de la operación de sistemas eléctricos de potencia, en sistemas de control, supervisión y automatización de plantas de procesos industriales y en el manejo de la gestión administrativa; así como de las normas técnicas de calidad de suministro eléctrico. 35.2. Aptitudes requeridas Interés por las ciencias exactas, capacidad de análisis, creatividad y aptitud innovadora; liderazgo, competitiva y sentido organizacional; trabajo en equipo y vocación por la investigación. 35.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas: Físicas, Matemáticas. Especialidad: Máquinas eléctricas, circuitos eléctricos, sistema de control, automatización, centrales eléctricas. 35.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 35.5. Ámbito de trabajo Los sectores productivos nacionales e internacionales y en las empresas de servicio del sector eléctrico de las entidades públicas y privadas; en empresas que desarrollan proyectos de generación, transmisión y distribución de la energía hidrotérmica, así como en la operación y mantenimiento de los grandes sistemas eléctricos interconectados; en empresas asesoras y consultoras y donde se realicen investigaciones tecnológicas en ingeniería eléctrica y de control. 35.6. Grado académico Bachiller en Ingeniería Eléctrica. 35.7. Título Profesional Ingeniero Eléctrico. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 55 36. INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES 36.1. Información general sobre la carrera El ingeniero de telecomunicaciones planifica, diseña, programa, instala y evalúa proyectos técnicos-económicos que requieren el desarrollo de redes y servicios de telecomunicaciones, así como el uso eficiente de la evolución tecnológica; asimismo, toma decisiones estratégicas de acuerdo a los diversos intereses para el desarrollo de las telecomunicaciones en el país y servicios de consultoría. 36.2. Aptitudes requeridas Interés por las ciencias exactas, capacidad de análisis, creatividad y aptitud innovadora; liderazgo, competitividad y sentido organizacional; trabajo en equipo y vocación por la investigación. 36.3. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 36.4. Ámbito de trabajo Sector de telecomunicaciones público y privado. En empresas privadas como soporte en el diseño, operación y mantenimiento de sus redes. Consultorías, Centros de Investigación, Docencia Universitaria y Organizaciones No Gubernamentales. 36.5. Grado académico Bachiller en Ingeniería de Telecomunicaciones. 36.6. Título Profesional Ingeniero de Telecomunicaciones. 36.7. Estudios de posgrado 1. Maestría en Telecomunicaciones 2. Maestría en Dirección Estratégica en Telecomunicaciones. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 56 37. INGENIERÍA DE SISTEMAS 37.1. Información general sobre la carrera La Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas forma ingenieros con excelencia académica, que participan en las organizaciones mejorando los procesos de negocio y la toma de decisiones, como Arquitecto de Soluciones en Tecnología de Información y Comunicaciones. Con el objetivo de optimizar el funcionamiento de los Sistemas de Información de la organización. 37.2. Aptitudes requeridas Razonamiento Lógico, Capacidad de Abstracción, Poseer Creatividad e Iniciativa. Capacidad de Análisis y Síntesis, Habilidad numérica, Saber expresar en forma oral y por escrito, Trabajo en equipo, capacidades prospectivas. 37.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias básicas, Computación, Sistemas de Información, Comunicaciones, Tecnología de Información, Gestión Empresarial, Investigación. 37.4. Duración de los estudios 10 semestres académicos. 37.5. Ámbito de trabajo Instituciones Públicas, Empresas Privadas, Pequeña y Mediana Empresa. Participando en Proyectos de Tecnología de Información y Comunicaciones, en soluciones a nivel de arquitectura de tecnología de información y sistemas de información. También participa en proyectos de investigación y desarrollo de actividad académica a nivel de Universidades. 37.6. Grado académico Bachiller en Ingeniería de Sistemas. 37.7. Título Profesional Ingeniero de Sistemas. 37.8. Estudios de posgrado Maestría en País y Extranjero en diferentes campos del conocimiento asociados a la Ingeniería y a la Gestión de Empresas. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 57 38. INGENIERÍA DE SOFTWARE 38.1. Información general sobre la carrera El Ingeniero de Software desarrolla software basados en estándares de calidad internacionales, para lo cual define los requerimientos del producto software, realiza su diseño, establece y aplica pruebas, así como implementa y mantiene los productos software , realiza su diseño, establece y aplica pruebas, así como implementa y mantiene los productos software. Además dirige y controla proyectos de desarrollo de software, y gerencia empresas dedicadas al desarrollo de software. 38.2. Aptitudes requeridas Interés por las ciencias exactas; capacidad creativa e innovadora; razonamiento lógico y matemático; capacidad de trabajo en equipo; así como capacidad motivacional y ser proactivo. 38.3. Áreas temáticas de estudio De formación general, de formación profesional básica, de formación especializada, de investigación y de formación complementaria. 38.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 38.5. Ámbito de trabajo Instituciones del sector público; empresas industriales y comerciales privadas; la banca y el comercio; educación y universidades; instituciones que requieran el desarrollo y mantenimiento de software. 38.6. Grado académico Bachiller en Ingeniería de software. 38.7. Título Profesional Ingeniero de Software. 38.8. Estudios de posgrado Maestría en Ingeniería de Software. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 58 ÁREA D: CIENCIAS ECONOMICAS Y DE LA GESTION 39. ADMINISTRACIÓN 39.1. Información general sobre la carrera La Escuela Académico Profesional de Administración, enmarca en los fines de la Universidad, señalados en la Ley Universitaria N° 23733, de acrecentar, conserva y transmitir la cultura, realizar investigaciones y proyectarse a la sociedad, se plantea como objetivo la formación de profesionales de excelencia y conciencia de rol de la empresa en la construcción de un país justo y solidario que permita el acceso de todos a las oportunidades de crecimiento, alcanzado el desarrollo individual y colectivo con un fuerte compromiso con el Perú y con la visión global. 39.2. Aptitudes requeridas El postulante que desee ingresar a la Escuela Académico Profesional de Administración, deberá reunir las siguientes características. Debe poseer madurez y conocimientos adecuados para iniciar su carrera profesional. Debe tener habilidad para trabajar en equipo, así como también capacidad para interrelacionarse efectivamente con sus compañeros. Debe estar consciente de la amplitud y versatilidad de los conocimientos que va adquirir y ser capaz de aceptar y comprender, de igual modo los retos que enfrentará para la ejecución de su trabajo profesional. Capacidad de análisis y síntesis Compromiso y responsabilidad Habilidad e interés para comunicarse en un idioma extranjero Tener interés en contribuir al desarrollo socio*económico regional, nacional y mundial. Tener habilidad y destreza psicomotora para todo tipoi de culturas deportivas Habilidad e interés en el manejo de tecnología de Información y Comunicaciones. 39.3. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 39.4. Ámbito de trabajo Ocupará puestos en empresas locales, regionales, nacionales y globales, desempeñando funciones de gerencia, planificación, organización, dirección control. Gestor de su propia unidad empresarial. Construirá redes de investigación interdisciplinarias e interpretará el mundo de la tecnología y el aprendizaje virtual. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 59 Se desempeñará en los cargos de las áreas tales como: Mercadotecnia, Finanzas, Producción, Operatividad local o global, Logística, Aduanas y Banca local o internacional. En instituciones y Organismos que realizan negociaciones, tratados y acuerdos comerciales con Países Extranjeros y bloques económicos en el campo de Administración y Gerencia en cada sector. En dirección estratégica, comercio electrónico, negocios y proyectos locales (creación de micro, pequeña, mediana o grandes empresas, etc.) Investigador en el campo de administración, gerencia y Docencia. Docencia Universitaria. 39.5. Grado académico Bachiller en Ciencias Administrativas. 39.6. Título Profesional Licenciado en Administración. 39.7. Estudios de posgrado Maestría en Administración con mención en: Gestión Empresarial Maestría en Gestión Pública. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 60 40. ADMINISTRACIÓN DE TURISMO 40.1. Información general sobre la carrera El licenciado en Administración de Turismo crea, promueve y genera empresas e instituciones del sector turismo con criterio animador, técnico y enfocado a los mercados nacionales e internacionales; elabora proyectos y planes de desarrollo turístico, hotelero y gastronómico; desempeña funciones de gerente y ejecutivo hotelero, de empresas de servicios turísticos y de alimentos; es creador de empresas de servicios turísticos a nivel sectorial o en diferentes sectores ligados a la actividad turística nacional e internacional generando empleos en micro, pequeñas, medianas y grandes empresas de la actividad turística. 40.2. Aptitudes requeridas La Facultad de Ciencias de la Administración a través de la Escuela Académico Profesional de Administración de Turismo (EAPAT) se pone a la vanguardia e la labor de formar profesionales de administración de turismo que respondan a las necesidades no solo del mercado laboral nacional sino internacional. Por tanto, el profesional egresado de la Escuela Académico Profesional de Administración de Turismo reúne competencias proactivas en las diferentes áreas de desarrollo de la carrera y será capaz de : Competencias Cognoscitivas Crear, promover y gerenciar empresas, organizaciones e instituciones del Sector Turismo, con criterio innovador técnico y enfocadas en los mercados nacionales e internacionales. Manejar las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación con la finalidad de poder realizar eficientemente sus labores. Formular y dirigir proyectos de inversión turísticos en diferentes segmentos del sector a nivel social y empresarial. Gerenciar los servicios públicos y organismos gubernamentales en materia turística. Competencias de Habilidades y Destrezas Desempeñar funciones de gerente y ejecutivo en empresas de servicios turísticos. Capacidad parta tomar decisiones bajo presión. Capacidad para identificar recursos turísticos y ponerlos en valor. Administrar personal y recursos logísticos Investigar y aportar alternativas de solución a temas concretos del sector turístico público y privado. Manejar actitudes de liderazgo. Ejercer docencia universitaria en universidades e instituciones de educación superior. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 61 40.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Sociales, Ciencias Básicas, Derecho, Economía, Contabilidad. Ecología, Gestión y Psicología. 40.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años 0 10 semestres académicos. 40.5. Ámbito de trabajo El profesional en Administración de Turismo, adquiere un rol protagónico, tanto en el campo de promoción de los diversos tipos de turismo a desarrollar, como en la gestión, dirección y/o consultoría a nivel del sector público y(o privado; agencias de viajes, hoteles, restaurantes, oficinas de congresos y convenciones, instituciones educativas y de investigación, así como en despachos independientes de asesoría y consultoría a empresas. Creando sus propias empresas prestadora de servicios turísticos especializados para el turismo interno y receptivo. Administradores y gerentes de empresas de transporte turístico (aerolíneas, transporte terrestre, cruceros acuáticos y ferrocarriles). Formulador del desarrollo turístico en áreas de: normatividad, concientización turística, educación ambiental, gestión, diseño y promoción de circuitos turísticos. Experto en el manual del inventario turístico nacional. Operador de agencias de viajes mayores mayoristas y minoristas y programas de promoción para la comercialización de viajes. Asesor de Organismos Públicos, Privados y de responsabilidad social para el Plan estratégico de desarrollo turístico sostenible local, regional y nacional. Ejecutivo de organizaciones o empresas turísticas nacionales e internacionales. 40.6. Grado académico Bachiller en Administración de Turismo 40.7. Título Profesional Licenciado en Administración de Turismo. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 62 41. ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES 41.1. Información general sobre la carrera El Licenciado en Administración de Negocios Internacionales está capacitado para identificar oportunidades en los mercados internacionales, desarrollar estrategias en el campo de la exportación e importación, interpretar y aprovechar las diferencias socioculturales, económicas y tecnológicas de los agentes involucrados en el comercio internacional con el fin de concretar negociaciones internacionales exitosas; realiza investigación científica, tecnológica y de innovación en el campo de los negocios; conoce y comprende la realidad social, cultual, tecnológica, ambiental, económica, política y legal del Perú y de los países que constituyen los grandes bloques comerciales. 41.2. Aptitudes requeridas Debe ser una persona disciplinada, de mente abierta, capaz de aceptar y entender las diferencias culturales; de espíritu emprendedor e iniciativa para ver oportunidades de negocios y llevarlos a cabo con personas y empresas de diferentes países y culturas. Conducta de líder, de respeto a la dignidad de la persona humana, a la libertad de pensamiento, de crítica y de expresión; solidario con la cultura peruana, y de los pueblos del mundo. 41.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Sociales, Ciencias Básicas, Derecho Nacional e Internacional. 41.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años o 10 semestres académicos. 41.5. Ámbito de trabajo Organizaciones dedicadas a la importación y exportación de bienes y/o servicios; empresas que desarrollan labores de intermediación logística, aduaneras y banca internacional. Instituciones y organismos que realizan negociaciones, traslados y acuerdos comerciales con países extranjeros y uniones regionales en el campo de negocios internacionales, comercio electrónico, negocios y proyectos internacionales. Investigación relacionada con los negocios internacionales y la docencia universitaria. 41.6. Grado académico Bachiller en Administración de Negocios. 41.7. Título Profesional Licenciado en Administración de Negocios Internacionales. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 63 42. CONTABILIDAD 42.1. Información general sobre la carrera El Contador Público es el profesional que tiene bajo su responsabilidad la medición y presentación de las operaciones comerciales, industriales, servicios financieros y otros del sector privado, así como del sector público. Prepara y analiza los estados financieros y económicos para una adecuada toma de decisiones. Tiene la capacidad de evaluar, asesorar y realizar consultorías en sistemas de contabilidad computarizada y de control. Formula valuaciones y tasaciones de naturaleza contable realiza informes de gestión referentes a costos y finanzas, interpreta, evalúa y aplica las normas internacionales de información financiera en la gestión empresarial. 42.2. Aptitudes requeridas Aptitud para los cálculos numéricos, análisis, sentido del orden, confidencialidad, ética, equidad y responsabilidad social. Capacidad para resolver problemas en su entorno profesional. 42.3. Áreas temáticas de estudio Contabilidad, Costos, Banca y Finanzas, Economía, Derecho y áreas afines. 42.4. Duración de los estudios La carrera comprende cinco años o 10 semestres académicos. 42.5. Ámbito de trabajo El Contador Público está capacitado para desarrollar funciones directivas en empresas y organizaciones tanto del sector privado como público, con especial énfasis en el diseño y administración de sistemas de información contable y financiero, enmarcados en el ámbito legal. Actúa como consultor independiente y brinda información contable con énfasis en aspectos de gestión para toma de decisiones e inversión. Puede ejercer la docencia universitaria. 42.6. Grado académico Bachiller en Contabilidad. 42.7. Título Profesional Contador Público 42.8. Estudios de posgrado 1. Maestría en Contabilidad, con mención en: - Contabilidad de Gestión - Costos y Presupuestos en la Gestión Estratégica - Banca y Finanzas - Comercio Internacional y Aduanas 2. Doctorado: Doctorado en Ciencias Contables y Empresariales. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 64 43. GESTIÓN TRIBUTARIA 43.1. Información general sobre la carrera El Contador Público es el profesional que tiene bajo su responsabilidad la medición y presentación de las operaciones comerciales, industriales, servicios financieros y otros del sector privado, así como del sector público. Prepara y analiza los estados financieros con los correspondientes informes financieros y económicos para una adecuada toma de decisiones. Tiene capacidad para evaluar la situación tributaria dentro de un ambiente de legalidad. Desarrolla auditorías tributarias como una actividad independiente y objetiva de aseguramiento y mejora de la gestión tributaria de una organización. Interpreta, evalúa y aplica las normas tributarias. 43.2. Aptitudes requeridas Aptitud para los cálculos numéricos, análisis, sentido del orden, confidencialidad, ética, equidad y responsabilidad social. Capacidad para resolver problemas en su entorno profesional. 43.3. Áreas temáticas de estudio Contabilidad, Tributación, Finanzas, Economía, Derecho y áreas afines. 43.4. Duración de los estudios La carrera comprende cinco años o 10 semestres académicos. 43.5. Ámbito de trabajo El Contador Público está capacitado para desarrollar funciones directivas en empresas y organizaciones tanto del sector privado como público, con especial énfasis en el diseño y administración de sistemas de información contable y financiero, enmarcados en el ámbito legal. Actúa como asesor tributario y brinda información contable con énfasis en aspectos de tributación contable con énfasis en aspectos de tributación en el ámbito empresarial. Puede ejercer la docencia universitaria. 43.6. Grado académico Bachiller en Contabilidad con mención en Gestión Tributaria. 43.7. Título Profesional Contador Público 43.8. Estudios de posgrado Maestría en Contabilidad - Política y Sistema Tributario - Auditoría Tributaria Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 65 44. AUDITORÍA EMPRESARIAL Y DEL SECTOR PÚBLICO 44.1. Información general sobre la carrera El Contador Público es el profesional que tiene bajo su responsabilidad la medición y presentación de las operaciones comerciales, industriales, servicios financieros y otros del sector privado, así como del sector público. Prepara y analiza los estados financieros con los correspondientes informes financieros y económicos para una adecuada toma de decisiones. Tiene capacidad para desarrollar auditorías externas e internas en ambientes legales y culturales diversos, dentro de organizaciones que varían según sus propósitos, tamaños y estructura. Emite opinión independiente sobre la materia auditada. Interpreta, evalúa y aplica las normas internacionales de auditoria. 44.2. Aptitudes requeridas Aptitud para los cálculos numéricos, análisis, sentido del orden, confidencialidad, ética, equidad y responsabilidad social. Capacidad para resolver problemas en su entorno profesional. 44.3. Áreas temáticas de estudio Contabilidad, Auditoría, Finanzas, Economía, Derecho y áreas afines. 44.4. Duración de los estudios La carrera comprende cinco años o 10 semestres académicos. 44.5. Ámbito de trabajo El Contador Público está capacitado para desarrollar funciones directivas en empresas y organizaciones tanto del sector privado como público, con especial énfasis en el diseño y administración de sistemas de información contable y financiero, enmarcados en el ámbito legal. Actúa como auditor independiente y brinda información contable con énfasis en aspectos de control interno y auditoría. Puede ejercer la docencia universitaria. 44.6. Grado académico Bachiller en Contabilidad. Mención en Auditoría Empresarial y del Sector Público. 44.7. Título Profesional Contador Público 44.8. Estudios de posgrado 1. Maestría en Contabilidad - Auditoría en la gestión Empresarial - Auditoría en la gestión y Control. 2. Doctorado en Ciencias Contables y Empresariales Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 66 45. CIENCIAS ECONÓMICAS 45.1. Información general sobre la carrera El Economista investiga y analiza los fenómenos relacionados con las actividades de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios de cualquier formación económico-social. Como científico social, el economista se compenetra con la realidad económica nacional y mundial, en la búsqueda de dar explicación y posibilidades de solución a los problemas económicos, empresariales y gubernamentales. Propone alternativas de política económica que se orienten a conseguir el desarrollo económico sostenido y el bienestar del ser humano. 45.2. Aptitudes requeridas Poseer principios éticos y tener capacidad de observación, coordinación y análisis. Mostrar interés por los hechos y fenómenos económicos y sociales. 45.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas, Historia, Estadística, Derecho Microeconomía, Macroeconomía, Economía Internacional y sectores productivos. 45.4. Duración de los estudios La carrera comprende de 5 años o 10 semestres académicos. 45.5. Ámbito de trabajo El economista puede trabajar en el sector público o privado, en organizaciones gubernamentales y organismos internacionales. Ejecutivo, asesor, consultor de empresas e investigador. Asimismo, puede desempeñarse en área de trabajo con la banca, comercio internacional, finanzas y presupuesto público, entre las principales ocupaciones. También en la docencia universitaria. 45.6. Grado académico Bachiller en Economía 45.7. Título Profesional Economista 45.8. Estudios de posgrado 1. Maestría en Economía con mención en Finanzas, Comercio Exterior, Desarrollo Empresarial y Regional, Ciencias Económicas, Políticas Económicas, Economía de la Salud. 2. Doctorado en Ciencias Económicas. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 67 46. ECONOMÍA PÚBLICA 46.1. Información general sobre la carrera El Economista especializado en Economía Pública se encarga de estudiar y analizar la economía del sector público en sus diferentes niveles (nacional, regional y local) y sectores (productivo y social) cuyas organizaciones cumplen funciones fundamentales de crear mecanismos de desarrollo y de equilibrio macroeconómico así como de generar economías externas a las empresas y entregar servicios básicos a la sociedad. Por ello existe una importante demanda potencial de especialistas dado los procesos de descentralización y desconcentración de la economía y de la gestión pública considerando que el estado es el supremo organizador y contralor de las actividades económicas que buscan eficiencia y desarrollo por lo que es necesario contar con instituciones trascendentes y eficientes como condición para la estabilidad social y el crecimiento con bienestar general en el largo plazo. Es decir, el estado es un agente económico e histórico de la mayor importancia en el desarrollo de las sociedades modernas, tanto en sus roles de organizador de la economía, supervisor de la actividad empresarial como productor de bienes y servicios públicos, así como defensa del orden público y de seguridad ciudadana, entre sus roles más relevantes. 46.2. Aptitudes requeridas El Economista especializado en Economía Pública debe ser una persona con sólida preparación científica, humanista, con visión integradora e interdisciplinaria y con sentido ético; capacitadas para aplicar los principios e instrumentos de la ciencia económica y para desempeñarse en el ámbito del Estado, del Gobierno y de la administración Pública con creatividad, eficiencia y sentido crítico sobre los asuntos públicos. Así como aptitudes para propiciar el desarrollo de programas de investigación y la estructuración de propuestas de solución sobre la problemática del sector público nacional, estudiante de secundaria para ingresar a la Escuela de Economía Pública, debe tener especial formación en las Áreas de Economía, historia del Perú e Historia Universal, Lenguaje y Redacción y Matemáticas. 46.3. Áreas temáticas de estudio Matemática, estadística, Historia, Derecho Público y Economía Pública. 46.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos que se desarrollan en cinco años. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 68 46.5. Ámbito de trabajo Los egresados de la Escuela de Economía Pública estarán habilitados para desempeñarse en los siguientes campos de acción: en organizaciones de nivel nacional, integrantes del Poder Ejecutivo como Ministerios, Organismos Autónomos y Descentralizados; en el Poder Legislativo; Poder Judicial y, en Empresas Públicas financieras y no financieras y no financieras. En organizaciones de nivel regional y municipal: Gobiernos Regionales y Municipalidades. En otras organizaciones: organismos internacionales de cooperación y desarrollo, entidades público privadas y representaciones diplomáticas. 46.6. Grado académico Bachiller en Economía con mención en Economía Pública. 46.7. Título Profesional Título Profesional de Economista 46.8. Estudios de posgrado Maestría en Economía, Maestría en Economía de la Salud, Maestría en Economía de la Educación, Maestría en Desarrollo Económico, Maestría en Regulación y Políticas Públicas. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 69 47. ECONOMÍA INTERNACIONAL 47.1. Información general sobre la carrera El Economista especializado en Economía Internacional responderá a la demanda de un mayor desarrollo económico y social de nuestra sociedad ante el contexto mundial, pues el cambio productivo en el mundo exige la generación de recursos humanos altamente capacitados en economía internacional para hacer frente a esta nueva realidad. Por estas razones, el profesional estará vinculado a las perspectivas de convertir al Perú en un país agroexportador y de manufacturas con mejor valor agregado y alto nivel de integración regional acorde con los Planes Regionales y el Plan Nacional de Exportación, que nos permite mejor posicionamiento y competitividad a nivel internacional. Asimismo, tendrá la capacidad de planificar la industrialización, identificar mercados, proyectos y productos de exportación, organizar y dirigir equipos de investigación del potencial exportador de las regiones del Perú, identificar productos, mercados y tecnologías competitivas, capacitar personal de empresas exportación e identificar oportunidades de inserción en la economía internacional. 47.2. Aptitudes requeridas El profesional debe ser proactivo, prospectivo, planificador, negociador, formulador de proyectos de exportación y políticas comerciales de desarrollo ligados a la economía internacional, formulador de planes y programas de finanzas internacionales, investigador de mercados de exportación y de las tendencias económicas mundiales ligados a mercados financieros mundiales, negociaciones y tratados de comercio. 47.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Básicas, Estadísticas, Derecho Internacional, Economía y Finanzas Internacionales, Microeconomía, Macroeconomía, Sectores Productivos, Investigación de mercados Internacionales, Negociación y Logística Internacional. 47.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos que se desarrollan en cinco años. 47.5. Ámbito de trabajo El Economista podrá trabajar en: empresas orientadas al comercio internacional, empresas y entidades financieras (Banca y Seguros) con operaciones internacionales, entidades del Sector Público que realizan operaciones internacionales (Áreas de Cooperación Internacional, Áreas de planificación y adquisiciones Internacionales a nivel Macro, Meso y Micro), Organismos No Gubernamentales, Organismos de Cooperación Internacional. Organismos Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 70 Multilaterales (BM: BID: OIT; OMS; CAF; etc.). También puede realizar docencia e investigación en economía internacional. 47.6. Grado académico Bachiller en Economía Internacional. 47.7. Título Profesional Economista con Especialidad en Economía Internacional. 47.8. Estudios de posgrado 1. Maestría en Economía con mención en Finanzas, Comercio Exterior, Desarrollo Empresarial y Regional, Ciencias Económicas, Políticas Económicas, Economía de la Salud. 2. Doctorado en Ciencias Económicas. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 71 ÁREA E: HUMANIDADES, Y CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES 48. DERECHO 48.1. Información general sobre la carrera El profesional de Derecho aplica las normas legales en cada caso que se presente en el ejercicio de la profesión; estudia las corrientes filosóficas que sustentan las teorías y doctrinas jurídicas, así como la normatividad jurídica, empezando por el estudio de la Constitución, los códigos y las principales leyes; asimismo, la jurisprudencia de los tribunales, para brindar defensa, asesoramiento y consultoría a personas naturales y jurídicas sobre problemas civiles, mercantiles, laborales, penales, contractuales, de Derecho Público y Privado Internacional. El abogado se forma ene l ejercicio adquiriendo valores éticos-sociales. 48.2. Aptitudes requeridas Vocación de servicio, mentalidad crítica, gran capacidad persuasiva, disposición para la investigación, capacidad de análisis y de síntesis, razonamiento lógico y buena capacidad argumentativa, y habilidad para comprender y solucionar problemas. 48.3. Áreas temáticas de estudio Derecho Civil, Derecho Constitucional, Derecho del Trabajo, Derecho Financiero y Tributario, Derecho Internacional, Derecho Mercantil, Derecho Penal, Derecho Procesal, Derecho Romano, Filosofía. 48.4. Duración de los estudios Seis (6) años 48.5. Ámbito de trabajo Consejero de entidades públicas y privadas, organismos no gubernamentales nacionales e internacionales, defensa, magistratura judicial, Ministerio Público, Registros Públicos, notarias, asesoría legal, docencia e investigación. 48.6. Grado académico Bachiller en Derecho. 48.7. Título Profesional Abogado. 48.8. Estudios de posgrado 1. Maestrías: Derecho Civil y Comercial, Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Ciencias Penales, Derecho Constitucional. 2. Doctorado en Derecho y Ciencia Política. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 72 49. CIENCIA POLÍTICA 49.1. Información general sobre la carrera El profesional de Ciencia Política está capacitado para realizar estudios sobre la organización, distribución y ejercicio del poder político en la sociedad (tanto nacional como internacional) a fin de establecer comparaciones entre los fenómenos políticos y sus implicancias socioeconómicas. Asimismo, presta asesoramiento frente a los hechos de la persona, aplicando sus conocimientos en derechos humanos y derecho constitucional. También asesora a autoridades públicas y entidades sociales en aspectos relacionados con la toma de decisiones políticas y gestión pública. 49.2. Aptitudes requeridas Capacidad de análisis y síntesis, disposición para realizar trabajos de campo e investigación, y poseer valores éticos y morales. 49.3. Áreas temáticas de estudio La carrera comprende 10 semestres académicos. 49.4. Duración de los estudios Investigación, capacitación, planeamiento, ejecución y evaluación de hechos, procesos y actividades políticas. Además, enfoca su misión hacía individuos e instituciones públicas y privadas relacionadas con el entorno político del país y del exterior. 49.5. Ámbito de trabajo Bachiller en Ciencia Política. 49.6. Grado académico Licenciado en Ciencia Política. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 73 50. LITERATURA 50.1. Información general sobre la carrera El profesional en Literatura toma en cuenta los criterios y perspectivas vigentes sobre la Literatura y los estudios literarios y se interesa no solo por los textos en sí, sino por los fenómenos y procesos globales de los que forman parte no solo de la llamada literatura ilustrada o culta, sino la que integran oros niveles y sistemas literarios, como los del relato oral, la literatura étnica, la contra literatura, etc. Además, teniendo en cuenta que la Literatura no es un producto suntuario, sino modos de presentación de la realidad hechos por los distintos sectores de la sociedad, el estudio se convierte en una posibilidad significativa de conocimientos de las realidades peruana y latinoamericana; finalmente, describe, explica e interpreta textos literarios de distintos sistemas, y formula juicios valorativos acerca de los textos y los conjuntos literarios. 50.2. Aptitudes requeridas El estudiante de Literatura debe poseer capacidad lógica, analítica y crítica, e imaginación creativa. 50.3. Áreas temáticas de estudio Cultura General, teoría Literaria, Interpretaciones de Textos, Lingüística; Literaturas Clásicas, universal, peruana, hispánicas y no hispánicas, aborígenes y alternativas, además de otros complementarios e instrumentales. 50.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudios o 10 semestres académicos. 50.5. Ámbito de trabajo Puede desempeñarse en la docencia, investigador en los centros de investigación y como asesor en las empresas editoras y de promoción cultural. 50.6. Título Profesional Bachiller en Literatura. 50.7. Título Profesional Licenciado en Literatura. 50.8. Estudios de posgrado 1. Área de especialización: Historia de las Literaturas, Teoría y crítica literarias, y Promoción Cultural. 2. Maestría 3. Doctorado en Literatura Peruana y Latinoamericana y otros. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 74 51. FILOSOFÍA 51.1. Información general sobre la carrera El profesional en Filosofía realiza estudios y análisis críticos de las teorías y doctrinas filosóficas; enseña y dirige cursos de filosofía en educación universitaria y otros niveles, participa en Áreas de investigación en distintas áreas del saber humano, contribuye al desarrollo del país, esclareciendo los problemas que se dan en los distintos niveles de la realidad, e identificando los aspectos éticos y axiológicos de las distintas actividades que se realizan en el país. 51.2. Aptitudes requeridas Disposición para el razonamiento lógico y la investigación teórica; y poseer capacidad para el análisis, la síntesis y la valoración. 51.3. Áreas temáticas de estudio Ontología, Metafísica, Gnoseología, Epistemología, Axiología, Antropología, Ética, Estética, Filosofía, Política, Filosofía de la Religión, Metodología de la Investigación Científica, Filosofía en el Perú y Latinoamérica, Historia de la Filosofía. 51.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudios o 10 semestres académicos. 51.5. Ámbito de trabajo Docencia e investigación en universidades y en diferentes centros, así como asesorías. 51.6. Grado Académico Bachiller en Filosofía. 51.7. Título Profesional Licenciado en Filosofía. 51.8. Estudios de posgrado 1. Maestría en Filosofía 2. Doctorado en Filosofía Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 75 52. LINGÜÍSTICA 52.1. Información general sobre la carrera El profesional en Lingüística presta servicios de docencia en lengua castellana. Su función social es contribuir a la afirmación de la identidad lingüística y cultural, respetando no solamente las distintas lenguas, sino también las diferentes normas regionales del castellano como la lengua oficial a través de la formulación e implementación de políticas lingüísticas que pongan en práctica la interculturalidad; contribuye a la planificación lingüística del país, formula planes y programas de estudio y conocimiento de las lenguas, sus variables y cambio. 52.2. Aptitudes requeridas Capacidad auditiva, agudeza auditiva y aptitud para operar con abstracciones; capacidad de adaptación para estar en diferentes altitudes, conviviendo en distintas comunidades lingüísticas para reconstruir algunas lenguas, interés por conocer el origen, la estructura y el funcionamiento de una lengua. 52.3. Áreas temáticas de estudio Lingüística Hispánica, Amazónica, Andina, Aplicada. 52.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudios o 10 semestres académicos. 52.5. Ámbito de trabajo Centros de investigación y docencia. Proyectos de alfabetización. Asesoría en medios de comunicación, programas sobre terapia de lenguaje y de enseñanza de lenguas (materna y de una segunda lengua); corrección de estilo para edición de libros y revistas, preparación de locutores para programas televisivos y radiales, transcripciones ortográficas y fonéticas de grabaciones magnetofónicas. 52.6. Grado Académico Bachiller en Lingüística. 52.7. Título Profesional Licenciado en Lingüística. 52.8. Estudios de posgrado 1. Segunda Especialización en Lingüística Hispánica y Diplomados 2. Maestría en Lingüística. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 76 53. COMUNICACIÓN SOCIAL 53.1. Información general sobre la carrera El comunicador social es el profesional que domina las técnicas especializadas de la información, la opinión, la investigación, la producción en diversos medios; así como el desarrollo de relaciones comunicacionales en el interior y exterior de las organizaciones públicas y privadas. Todo esto, dominando los recursos tecnológicos indispensables para el cumplimiento de su Área profesional. 53.2. Aptitudes requeridas Capacidad de síntesis, crítica y análisis de fenómenos sociales y comunicacionales para producir información y comunicación con eficacia y eficiencia; organizar y dirigir proyectos de comunicación empleando tecnologías de la información y la comunicación. Respeto a las normas éticas y leyes. Socialmente responsable y comprometido con su país. 53.3. Áreas temáticas de estudio 1. Periodismo, Comunicación Audiovisual 2. Comunicación Organizacional 53.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudios o 10 semestres académicos. 53.5. Ámbito de trabajo Agencias de noticias, instituciones privadas y públicas, organizaciones no gubernamentales, instituciones culturales y educativas; asimismo, empresa periodística propia. Producción radial y televisa de programas de diversos formatos; creación y redacción de guiones para TV, cine, radio, campañas publicitarias, a través de los diferentes medios audiovisuales y digitales. 53.6. Grado Académico Bachiller en Comunicación Social. 53.7. Título Profesional Licenciado en Comunicación Social. 53.8. Estudios de posgrado Maestría en Comunicación Social. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 77 54. ARTE 54.1. Información general sobre la carrera El Historiador del Arte es el profesional encargado de realizar estudios de los bienes artísticos, especialmente peruanos; coadyuva con la defensa y preservación del patrimonio cultural de la Nación; aplica sus conocimientos en áreas del campo artístico como Museología, Conservación, Curaduría, gestión Cultural en apoyo al desarrollo de todas las manifestaciones creativas, posee un amplio conocimiento del arte universal, peruano y latinoamericano. 54.2. Aptitudes requeridas Interés por las manifestaciones artísticas, sentido artístico, capacidad analítica, reflexiva, de síntesis e interpretación, observación, comunicación y espíritu crítico. Poseer valores éticos y responsabilidad en el ejercicio profesional. 54.3. Áreas temáticas de estudio Historia del Arte Universal, Historia del Arte en el Perú, Cursos de Música, de Estética, Semiótica, Cine, Teatro y Danza. 54.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudios o 10 semestres académicos. 54.5. Ámbito de trabajo Entidades estatales y particulares dedicadas al fomento, conservación y promoción de la cultura y el patrimonio artístico. Asesoría cultural y artística, labor de expertizaje, docente en materias propias de la Historia del Arte a nivel superior, y divulga conocimientos en curaduría. 54.6. Grado Académico Bachiller en Arte. 54.7. Título Profesional Licenciado en Arte: 54.8. Estudios de posgrado 1. Segunda Especialización: Diplomado en Museología, Conservación Preventiva de Bienes Culturales Muebles, Fuentes Archivísticas para la Historia del Arte. 2. Maestría en el Arte Peruano y Latinoamericano con mención en: Historia del Arte (Convenio Estratégico UNAM-México); Gestión Cultural y Desarrollo (Convenio Estratégico con la AECI-España) 3. Doctorado en Historia del Arte. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 78 55. BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN 55.1. Información general sobre la carrera El profesional en Bibliotecología y Ciencias de la información maneja y usa la información documental, estructurada de manera eficaz y eficiente; propicia la recuperación y transferencia sistemática de manera impresa o electrónica como apoyo a las instituciones públicas o privadas; diseña, planifica, organiza, administra, asesora y evalúa rigurosamente sistemas y servicios de información en realidades diversas; interactúa en un entorno virtual y de globalización informativa, con equipos profesionales cooperativos y multidisciplinarios. 55.2. Aptitudes requeridas El candidato a esta carrera debe tener capacidad de análisis, síntesis, orden y sentido de organización; espíritu de colaboración y de servicio a la comunidad. 55.3. Áreas temáticas de estudio Estudio de la información, los procesos sociales, culturales, económicos, tecnológicos que intervienen en los flujos de información, y sus portadores. Derecho. 55.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudios o 10 semestres académicos. 55.5. Ámbito de trabajo Instituciones públicas y privadas donde se gestiona la información en sus diversas formas, organismos internacionales, organismos no gubernamentales. Asimismo, ejerce la docencia, la investigación, y desarrolla labores de asesoría y consultoría. 55.6. Grado Académico Bachiller en Bibliotecología y Ciencias de la Información. 55.7. Título Profesional Licenciado en Bibliotecología y Ciencias de la información. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 79 56. DANZA 56.1. Información general sobre la carrera El profesional de la danza (bailarines, profesores y coreógrafos) estará preparado con las mejores cualidades técnico-artísticas y las capacidades físicas y mentales para enfrentar los retos de un bailarín profesional con una sólida formación teórica en humanidades; así como para escribir, comentar, hacer crítica e investigar sobre la danza, sus cualidades histórico-artísticas sobre la danza, sus cualidades histórico-artísticas y su proyección en el ámbito nacional, y desenvolverse en la gestión cultural de su especialidad. 56.2. Aptitudes requeridas Edad mínima de 16 años y máxima de 22*; buena salud, coordinación y dominio del cuerpo; interés y vocación por ejercer la danza; haber desarrollado flexibilidad corporal a través de estudios previos de danza; sensibilidad, sentido musical y sentido del ritmo; aptitudes histrónicas y capacidad expresiva. (*) No aplicable para los profesionales que se encuentren en pleno ejercicio de la carrera y desean incorporarse a la nueva Escuela Académico Profesional de Danza para lograr su acreditación académica. 56.3. Áreas temáticas de estudio Danza: Académica, Moderna, Contemporánea y Tradicionales, Metodología, Improvisación, Composición Coreo gráfica. Humanística: Historia de la Danza, Música, Historia del Arte, Historia del Teatro, temas y argumentos teatrales, Investigación, Patrimonio y Gestión Cultural. 56.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudios o 10 semestres académicos. 56.5. Ámbito de trabajo Las entidades estatales y particulares dedicadas al ejercicio de la danza como bailarines profesionales con estudios académicos; profesores y coreógrafos; directores con estudios teóricos de danza y base humanística, críticos y ensayistas especializados; investigadores e historiadores en danza universal y peruana. 56.6. 6. Grado Académico Bachiller en Danza 56.7. Título Profesional Licenciado en Danza Nota: El postulante deberá rendir una prueba previa de formación dancística en las técnicas de ballet y danza contemporánea. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 80 57. CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN 57.1. Información general sobre la carrera El profesional en Conservación y Restauración está capacitado para programar, coordinar y ejecutar operaciones de conservación preventiva, conservación y restauración de los principales tipos de bienes culturales muebles, sustentadas en el conocimiento de la constitución de los materiales y de los procesos físicos, químicos y biológicos que puedan ser causa de deterioro, y de proyectar el tratamiento correspondiente. Podrá desarrollar investigaciones multidisciplinarias sobre los procedimientos de intervención y en la comprensión histórica y humanística de los bienes culturales de la Nación. 57.2. Aptitudes requeridas Interés por el patrimonio cultural y las expresiones artísticas, observación, capacidad analítica, espíritu crítico y resolutivo, y habilidad manual. Poseer valores éticos y responsabilidad en el ejercicio profesional. 57.3. Áreas temáticas de estudio Teoría de la conservación y restauración, Tecnologías y Talleres de Restauración, Cursos de Ciencias aplicadas a la Restauración (Química, Física, Biología), Técnicas analíticas y de imagen, Estudio de los materiales aplicados a la restauración, Historia de las Técnicas Artísticas, Historia del Arte Peruano, Patrimonio Cultural, Registro, documentación y administración aplicada a la restauración y otros cursos de formación humanística. 57.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudio o 10 semestres académicos. 57.5. Ámbito de trabajo En entidades estatales y particulares dedicadas a la conservación, preservación y a la puesta en valor del patrimonio arqueológico, histórico y artístico de la nación, Museos, conducción de Talleres privados, asesorías y participación en proyectos interdisciplinarios. 57.6. Grado Académico Bachiller en Conservación y Restauración. 57.7. Título Profesional Licenciado en Conservación y Restauración. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 81 58. EDUCACIÓN 58.1. Información general sobre la carrera El profesional en Educación planifica, dirige, ejecuta y evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje; ambienta el lugar de trabajo y elabora materiales educativos; gestiona la institución, domina y aplica estrategias y medios para lograr competencias educativas; realiza acciones de investigación en función del desarrollo científico tecnológico vinculado a la profesión y la especialidad; complementa su trabajo con acciones de tutoría y consejería sobre la problemática del desarrollo biopsicosocial del alumno; finalmente, contribuye a la formación democrática, justa y solidaria de la sociedad peruana. 58.2. Aptitudes requeridas Disposición para las relaciones interpersonales, para la comunicación en sus diversas formas. Vocación para la enseñanza y el rol de educador; también, interés por la investigación y la promoción de la cultura. Es indispensable poseer equilibrio emocional. 58.3. Áreas temáticas de estudio Pedagogía, Didáctica, Currículo, Evaluación e Investigación Educativa. A nivel de especialidad, comprende subáreas de: Inicial, Primaria y Secundaria; Matemática y Física, Lenguaje y Literatura, Inglés-Castellano, Biología y Química, Historia y Geografía, Filosofía, Tutoría y Ciencias Sociales. 58.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudios o 10 semestres académicos. 58.5. Ámbito de trabajo Docencia en instituciones educativas estatales y particulares o programas especiales. Gestión de instituciones educativas, asesoramiento y consultoría en el área educativa en empresa privada o instituciones públicas y producción de materiales educativos. 58.6. Grado Académico Bachiller en Educación. 58.7. Título profesional Licenciado en Educación con mención en una de las especialidades indicadas. 58.8. Estudios de posgrado 1. Segunda Especialidad, en 2 años, con menciones en: Problemas de Aprendizaje, Desarrollo del Habla, Audición y Lenguaje. 2. Maestría en Educación, en 2 años, con mención en: Docencia en el Nivel Superior, Educación Matemática, Gestión de la Educación, Medición, Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación, Actividad Física para la Salud. 3. Doctorado en Educación. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 82 59. EDUCACIÓN FÍSICA 59.1. Información general sobre la carrera El profesional de Educación Física está capacitado para ejercer la docencia profesional en el ámbito escolar, laboral, municipal, social y deportivo. Posee sólida formación científica en el campo de la Educación Física, deporte y recreación, por lo que aplica modernas técnicas didácticas, educativas y de entrenamiento psicomotor, con especialidad en un área deportivo-recreativa. Su labor está dirigida a la colectividad en el ámbito de la cultura física. 59.2. Aptitudes requeridas El postulante debe tener buena salud física, mental y psicológica; predisposición para las relaciones interpersonales y de comunicación oral y escrita. Vocación para la enseñanza y el rol de educador; interés por la investigación y la promoción de la cultural. 59.3. Áreas temáticas de estudio Pedagogía, Didáctica, Anatomía, Ciencias Básicas, Traumatología. 59.4. Duración de los estudios La carrera comprende 5 años de estudios o 10 semestres académicos. 59.5. Ámbito de trabajo Docencia universitaria, nivel superior no universitario, colegios, centros de educación inicial, clubes deportivos y culturales, academias deportivas, gimnasios, centros de recreación. Profesores de danza, programas educativos en empresas, educación especial, instituciones de asistencia social, y promotor deportivo. 59.6. Grado académico Bachiller en Educación Física. 59.7. Título Profesional Licenciado en Educación Física, con mención en un área de especialidad deportivo-recreativa o educación especial. 59.8. Estudios de posgrado Maestría en Aptitud Física y Salud. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 83 60. HISTORIA 60.1. Información general sobre la carrera El licenciado en Historia está capacitado para ejercer la enseñanza superior y desarrollar proyectos de investigación, demostrando el buen manejo de los lineamientos teóricos y metodológicos para analizar y explicar los hechos sociales, económicos, políticos e ideológicos acaecidos en las sociedades, para entender el presente y planificar el futuro. 60.2. Aptitudes requeridas Poseer razonamiento lógico, capacidad analítica, interpretativa y de síntesis: estar dispuesto a combinar el trabajo en archivos y bibliotecas, e interesarse por la Historia con rigor científico. 60.3. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 60.4. Ámbito de trabajo Docencia a nivel superior en universidades, institutos pedagógicos, institutos tecnológicos y otras instituciones de enseñanza superior estatales o privadas; además, puede desempeñarse como investigador en los centros e institutos de investigación así como en archivos, bibliotecas y museos. 60.5. Grado académico Bachiller en Ciencias Sociales con mención en Historia. 60.6. Título Profesional Licenciado en Historia. 60.7. Estudios de posgrado 1. Maestría en Historia 2. Doctorado en Ciencias Sociales Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 84 61. SOCIOLOGÍA 61.1. Información general sobre la carrera El Sociólogo estudia los procesos de producción y reproducción social en una perspectiva sociohistórica; estudia e investiga las relaciones sociales fundamentales para el desarrollo social; sus teorías y modelos brindan los elementos para un conocimiento múltiple y multidimensional de los actores e instituciones sociales en condiciones de la nueva revolución industrial, científico-tecnológica y el nuevo modo de desarrollo infocomunicacional; está capacitado para estudiar y explicar la estructura social, los cambios socioeconómicos, sociotecnológicos, políticos, problemas culturales problemas de género, entre otros; formula proyectos de desarrollo social a nivel local, regional, nacional e internacional; y asesora las actividades empresariales del Estado y del sector privado. 61.2. Aptitudes requeridas Formación ética y moral, capacidad de trabajo en equipo y compromiso frente a los problemas nacionales y globales; creatividad e innovación, capacidad de observación, descripción, análisis, síntesis, de liderazgo y organización, y formular propuestas de solución a problemas sociales. 61.3. Áreas temáticas de estudio Sociología Urbana, Sociología Industrial, Sociología Rural, Sociología Política, Sociología Empresarial, Sociología Educacional y Sociología Cultural. 61.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 61.5. Ámbito de trabajo Universidades, empresas públicas y privadas, ONG, redes sociotecnológicas, organizaciones de información, organizaciones de comunicación, organizaciones culturales. 61.6. Grado académico Bachiller en Sociología 61.7. Título Profesional Licenciado en Sociología. 61.8. Estudios de posgrado 1. Maestría en Sociología con mención en: Estudios Políticos y Educación, Sociología Política, Sociología de Empresa y de la Educación. 2. Doctorado en Ciencias Sociales. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 85 62. ANTROPOLOGÍA 62.1. Información general sobre la carrera La antropología es una disciplina científica nueva de visión más amplia y profunda con perspectiva interpretativa y comparativa, transcultural y holística que, describe y analiza las formas de vida, pensamiento y la actividad humana de todas las sociedades simples y complejas, antiguas y modernas en cualquier parte del mundo. La antropología es la carrera profesional dentro de la Facultad de Ciencias Sociales y su oficina se encuentra en el segundo piso del Pabellón José Carlos Mariátegui de la Ciudad Universitaria y como tal comparte amplias aulas, biblioteca a confort, medios didácticos y áreas de descanso y de trabajo. 62.2. Aptitudes requeridas La profesión exige que sus integrantes sean acuciosos lectores para ser destacados investigadores y así generar conocimiento social y cultural, con reflexión y compromiso social. Por lo que, los postulantes deberán ser entusiastas lectores, apasionados investigadores del quehacer y tener profunda vocación de servicio a los pueblos. 62.3. Áreas temáticas de estudio La estructura curricular de la carrera permite a que el egresado puede especializarse en la: Antropología Social, Antropología Política, Antropología de la Salud, Antropología Visual, Antropología Jurídica, etc., entre otras temáticas. 62.4. Duración de los estudios Es la especialidad de cinco años de estudios: dos años de Formación General (4 Semestres académicos) y tres años de Especialidad (6 Semestres Académicos). En total se debe acumular 220 créditos: 208 créditos de cursos Obligatorios y 12 Créditos de Cursos Electivos, para optar el Grado Académico de Bachiller. 62.5. Ámbito de trabajo Los egresados pueden laborar en cualquier parte del Perú y del Mundo como docentes, investigadores o asesores en las Universidades, Institutos y Centros de Estudio, en Organismos Particulares y del Estado, Municipalidades y Gobiernos Regionales, Museos, Agencias de Turismo o en otros organismos particulares o públicos (ONGs). 62.6. Grado académico El Grado Académico de Bachiller en Ciencias Sociales. Especialidad de Antropología es automático con la culminación de los cursos obligatorios y electivos. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 86 62.7. Título Profesional El título de Licenciado en Antropología se obtiene con la presentación y sustentación de la Tesis de Grado, Curso de Titulación o la Tesina. 62.8. Estudios de posgrado Los egresados de la Escuela Académico Profesional de Antropología tiene el derecho de continuar sus estudios de Maestría y Doctorado en cualquier país de mundo. Sin embargo, nuestra Facultad de Ciencias Sociales tiene su Unidad de Postgrado, donde ofrece Maestrías en Antropología y Estudios Amazónicos, entre otras Maestrías en las Ciencias Sociales. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 87 63. ARQUEOLOGÍA 63.1. Información general sobre la carrera La antropología es una disciplina científica nueva de visión más amplia y profunda con perspectiva interpretativa y comparativa, transcultural y holística que, describe y analiza las formas de vida, pensamiento y la actividad humana de todas las sociedades simples y complejas, antiguas y modernas en cualquier parte del mundo. La antropología es la carrera profesional dentro de la Facultad de Ciencias Sociales y su oficina se encuentra en el segundo piso del Pabellón José Carlos Mariátegui de la Ciudad Universitaria y como tal, comparte amplias aulas, biblioteca a confort, medios didácticos y áreas de descanso y de trabajo. 63.2. Aptitudes requeridas La profesión exige que sus integrantes sean acuciosos lectores para ser destacados investigadores y así generar conocimiento social y cultural, con reflexión y compromiso social. Por lo que, los postulantes deberán ser entusiastas lectores, apasionados investigadores del quehacer y tener profunda vocación de servicio a los pueblos. 63.3. Áreas temáticas de estudio La estructura curricular de la carrera permite a que el egresado puede especializarse en la: Antropología Social, Antropología Política, Antropología de la Salud, Antropología de la Religión, Antropología del Turismo, Antropología Visual, Antropología Jurídica, etc., entre otras temáticas. 63.4. Duración de los estudios Es la especialidad de cinco años de estudios: dos años de Formación General (4 Semestres académicos) y tres años de Especialidad (6 Semestres Académicos). En total se debe acumular 220 créditos: 208 créditos de cursos obligatorios y 12 créditos de cursos electivos, para optar el grado académico de bachiller. 63.5. Ámbito de trabajo Los egresados pueden laborar en cualquier parte del Perú y del Mundo como docentes, investigadores o asesores en las Universidades, Institutos y Centros de Estudio, en Organismos particulares y del Estado, Municipalidades y Gobiernos Regionales, Museos, Agencias de Turismo o en otros organismos particulares o públicas (ONGs). 63.6. Grado académico El Grado Académico de Bachiller en Ciencias Sociales: Especialidad de Antropología es automático con la culminación de los cursos obligatorios y electivos. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 88 63.7. Título Profesional El título de Licenciado en Antropología se obtiene con la presentación y sustentación de la Tesis de Grado, Curso de Titulación o la Tesina. 63.8. Estudios de posgrado Los egresados de la Escuela Académico Profesional de Antropología tiene el derecho de continuar sus estudios de Maestría y Doctorado en cualquier país del mundo. Sin embargo, nuestra Facultad de Ciencias Sociales tiene su Unidad de Postgrado, donde ofrece Maestrías en Antropología y Estudios Amazónicos, entre otras Maestrías en las Ciencias Sociales. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 89 64. TRABAJO SOCIAL 64.1. Información general sobre la carrera El Trabajador Social aplica los principios y teorías de las Ciencias Sociales al estudio y tratamiento de los problemas sociales. Formula diagnósticos integrales, contribuye al desarrollo social y humano, plantea posibilidades de solución a los problemas sociales, planifica la realización de acciones orientadas a la promoción de las familias y comunidades en los aspectos económicos, educativos, sociales y culturales. 64.2. Aptitudes requeridas Capacidad de organización de gestión de identificación de problemas y necesidades de la población, así como creatividad para proponer alternativas de intervención social. 64.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Sociales, Economía, Estadística, Administración, Psicología y Derecho. 64.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 64.5. Ámbito de trabajo Entidades en el sector público, empresas industriales y comerciales, instituciones de asistencia social, de reeducación social, centro penales, institutos de rehabilitación, e instituciones especializadas en el niño y la familia. 64.6. Grado académico Bachiller en Ciencias Sociales con mención en Trabajo Social. 64.7. Título Profesional Licenciado en Trabajo Social. 64.8. Estudios de posgrado Maestría en Política Social. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 90 65. GEOGRAFÍA 65.1. Información general sobre la carrera El geógrafo estudia la lógica del orden espacial tanto en fenómenos físicos como sociales; su aporte es fundamental para un desarrollo social basado en el uso sostenible de los recursos naturales, humanos, económicos, culturales y otros; estudia la organización del espacio geográfico resultante de la interrelación entre el medio y la sociedad. Ejecuta trabajos de gestión y evaluación ambiental de cuencas hidrográficas, prevención de desastres de origen natural e inducidos, tÁreas de planificación económica, social, urbana y regional, entre otros. Suministra información procesada a los Sistemas de Información Geográfica (SIG) a los Sistemas de Información Geográfica (SIG), utilizando y aplicando los avances de la fotografía aérea y de la teledetección. 65.2. Aptitudes requeridas Formación ética y moral, disposición al trabajo en equipos interdisciplinarios, compromiso frente a los problemas nacionales. Inclinación por la investigación, capacidad de observación, descripción, análisis y síntesis, de organización y liderazgo, destreza manual y digital, buena salud e inteligencia emocional, coordinación visomotora y agudeza perceptiva. 65.3. Áreas temáticas de estudio Geografía Física, Evaluación de Recursos Naturales, Impacto Ambiental, Ecología, Planificación Física, Geografía Humana, Geografía Urbana, Geografía Rural, Geografía Económica, Geografía de la Población, Geografía Política y Desarrollo Fronterizo, Geografía del Turismo, Ordenamiento Territorial, Catastro, SIG, teledetección, Matemáticas, Análisis Matemático, Física, Filosofía, Geología, Sociología, Historia, Biología, Meteorología y Química. 65.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 65.5. Ámbito de trabajo En el sector público, en oficinas como INRENA, INEI, INDECI, IGN, ONPE, INC, ministerios, gobiernos regionales y locales, etc. En el sector privado, ONG y empresas; consultoría y asesoría de expertos. Asimismo, en la docencia universitaria, tanto en instituciones públicas como privadas. 65.6. Grado académico Bachiller en Geografía. 65.7. Título Profesional Geógrafo 65.8. Estudios de posgrado 1. Maestría en Geografía con mención en Gestión 2. Doctorado de Grado, Curso de Titulación o la Tesina. 63.8. Estudios de posgrado Los egresados de la Escuela Académico Profesional de Antropología tiene el derecho de continuar sus estudios de Maestría y Doctorado en cualquier país del mundo. Sin embargo, nuestra Facultad de Ciencias Sociales tiene su Unidad de Postgrado, donde ofrece Maestrías en Antropología y Estudios Amazónicos, entre otras Maestrías en las Ciencias Sociales. Catálogo de Carreras Profesionales 2017-I 89 64. TRABAJO SOCIAL 64.1. Información general sobre la carrera El Trabajador Social aplica los principios y teorías de las Ciencias Sociales al estudio y tratamiento de los problemas sociales. Formula diagnósticos integrales, contribuye al desarrollo social y humano, plantea posibilidades de solución a los problemas sociales, planifica la realización de acciones orientadas a la promoción de las familias y comunidades en los aspectos económicos, educativos, sociales y culturales. 64.2. Aptitudes requeridas Capacidad de organización de gestión de identificación de problemas y necesidades de la población, así como creatividad para proponer alternativas de intervención social. 64.3. Áreas temáticas de estudio Ciencias Sociales, Economía, Estadística, Administración, Psicología y Derecho. 64.4. Duración de los estudios La carrera comprende 10 semestres académicos. 64.5. Ámbito de trabajo Entidades en el sector público, empresas industriales y comerciales, instituciones de asistencia social, de reeducación social, centro penales, institutos de rehab | es | escorpius | https://docs.com/illary-preuniversitario/4762/unmsm-catalogo-2011 | 6fcffd0d-cb33-457a-bfa4-e2a5be8780f6 |
Lista de registros de auditoría
El registro de auditoría se ha instalado automáticamente. Active el registro de auditoría mediante la instalación de las opciones de registro de auditoría con el gestor de opciones:
En la Lista de registros de auditoría se muestra información sobre todos los cambios realizados en las incidencias, órdenes de cambio, solicitudes y tablas de partición de datos. El registro de auditoría captura el ID de usuario y el sello de día/fecha/hora asociado. El registro también registra los valores previos y posteriores de la operación realizada (actualización o inserción). Se pueden realizar búsquedas en la Lista de registros de auditoría, así como utilizar los resultados para la generación de informes.
Cuando se agrega un campo personalizado, se puede configurar un registro de actividades de auditoría y generación de informes.
Inicie sesión en CA Service Desk Manager como administrador.
y cree una asociación de actividad.
Por ejemplo, se puede crear una asociación de actividad para un campo string1 en el objeto call_request.
= Solicitud/Incidente/Problema
Atributo del tipo de objeto
Abra el diseñador de esquemas de Web Screen Painter y realice las tareas siguientes:
de la derecha, haga clic en
En UI_INFO definida por el sitio, escriba:
Para utilizar el campo string1 en un incidente o solicitud, utilice Web Screen Painter para agregar el campo en el formulario
. Cree un ticket y guárdelo; edite y actualice el campo de formulario que está vinculado al campo string1, y guarde los cambios. Ahora puede ver una entrada de registro de actividades generada para la actualización del campo.
Salga del diseñador de esquemas y de Web Screen Painter.
Detenga los servicios de CA Service Desk Manager.
Inicie la realización de la copia de seguridad de los servicios de CA Service Desk Manager. | es | escorpius | https://techdocs.broadcom.com/es/es/ca-enterprise-software/business-management/ca-service-management/17-3/administering/administering-ca-service-desk-manager/audit-log-list.html | 56678091-5d12-4ec7-b93e-07f2cef8bc32 |
Solución de problemas de elaboración de informes
Debe tener en cuenta la siguiente información cuando se utilizan informes:
Las marcas de fecha, incluyendo los horarios de análisis de equipos cliente, de los informes y registros se dan en la hora local del usuario. La base de datos de informes contiene eventos especificados según la hora del meridiano de Greenwich (GMT). Al crear un informe, estos valores de horario se convierten en la hora local del equipo en el que se ven los informes.
Si los clientes administrados están en una zona horaria diferente a la del servidor de administración y se usa la opción de filtro
Definir fechas específicas
, se pueden ver resultados inesperados. La exactitud de los datos y la hora en el equipo cliente y en el servidor de administración pueden verse afectados.
Si modifica la zona horaria en el servidor, cierre sesión en la consola y vuelva a iniciar sesión para ver los horarios exactos en registros e informes.
En algunos casos, los datos del informe no tienen una correspondencia directa con lo que aparece en los productos de seguridad. Esta falta de correspondencia se produce porque el software de elaboración de informes agrega eventos de seguridad.
Es posible utilizar SSL con las funciones de la elaboración de informes para una mayor seguridad. El SSL proporciona confidencialidad, integridad para sus datos y autenticación entre el cliente y el servidor.Consulte el artículo: | es | escorpius | https://techdocs.broadcom.com/es/es/symantec-security-software/endpoint-security-and-management/endpoint-protection/all/troubleshooting-v58233805-d77e6/troubleshooting-reporting-issues-v7521220-d77e956.html | c18f9b50-93c3-4c54-83b5-11c4aa704aee |
Gobernar Jalisco como si fuera su casa
Entre los miércoles de biblia en Casa Jalisco donde los secretarios y funcionarios de confianza la leían por instrucción de Emilio González Márquez y la revelación de relaciones extramaritales de Jorge Aristóteles Sandoval, los jaliscienses han conocido el lado personal de los gobernadores a través de escándalos que se cruzan en algún momento, con su forma de hacer gobernanza. Quien pronto mostró que antepone sus preceptos en la política fue Enrique Alfaro Ramírez con las primeras decisiones de su administración (2018-2024) degradando el Instituto Jalisciense de las Mujeres a dirección de área.
¡Papacito, hazme un hijo!, le gritó una señora debajo del templete a Enrique Alfaro cuando salió a saludar alrededor de la media noche a la verbena popular que organizó su equipo de campaña en una calle del barrio de Analco en Guadalajara, donde arrancó la primera carrera para ganar a la gubernatura en 2012, aunque la perdió.
El candidato de Movimiento Ciudadano respondió el grito sosteniendo el micrófono, señaló a su esposa y dijo: "gracias…lo bueno es que ella aguanta todo y no se enoja". Entonces retumbaron las carcajadas y albricias tanto arriba en el templete como abajo entre el bullicio; fue tomada su respuesta como un carisma y una reacción merecedora de aplausos. Nadie le llamó la atención.
Ahí, desde el minuto cero cuando inició la búsqueda para convertirse en gobernador, el ex presidente municipal de Tlajomulco, en pocas palabras definió a qué parámetro cultural responde quien busca ser el líder de Jalisco: a una visión machista. No perdió oportunidad de capitalizar simpatía y agradar con tal de obtener votos ante el grito de su seguidora, aunque colocó en el lugar de la que "…aguanta todo" a su pareja y esposa, Lorena Martínez.
A siete años de ese episodio y en medio de una ríspida gestión, se logró en el Congreso de Jalisco -donde goza de mayoría el partido que lo llevó al poder y al que, supuestamente renunció, Movimiento Ciudadano (MC)-, la abrogación a la Ley del Instituto Jalisciense de las Mujeres (IJM), aprobada en diciembre de 2001 y echado a andar hasta marzo del 2002; se trata del mecanismo de adelanto para las mujeres según las indicaciones de los observatorios internacionales como la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW) y Naciones Unidas, para cambiar las narrativas y comportamientos desiguales entre géneros que eviten pública e íntimamente que cualquier hombre denigre, violente y abuse de la mujer.
Las voces en oposición a lo dispuesto por el gobernador giran alrededor del engañoso discurso que argumenta un incremento del presupuesto con la disposición de 282 millones de pesos en la Secretaría de Igualdad Sustantiva, dependencia que absorberá el IJM y, también, a los migrantes, personas con discapacidad e indígenas, diversidad sexual (sic) pero que según el Presupuesto de Egresos 2019, y las partidas por programa, solo se trata de 35.9 millones de pesos para este año en una dirección de área, ya no instituto, que debe atender además de las necesidades de los grupos llamados por el gabinete social de Alfaro "vulnerables", todos los programas dirigidos a las mujeres: prevención de las violencias, diagnósticos, capacitación, talleres para dependencias del gobierno. A ello se suma la operación de los recursos federales para operar la Alerta de Género Contra las Mujeres emitida finalmente el 28 de noviembre de 2018.
Movimientos y ONG de la agenda de derechos humanos, le dan la espalda y reclaman
Al día siguiente de la votación que desapareció el Instituto Jalisciense de las Mujeres y en un hecho insólito -dentro del propio Congreso de Jalisco- convocaron a rueda de prensa: feministas, activistas, académicas, integrantes del Consejo Ciudadano del Instituto, movimientos sociales, ex militantes de MC y diputadas del PRI, PAN y MORENA, para contra argumentar las justificaciones que presentan las y los defensores del proyecto de Enrique Alfaro de que la Secretaría de Igualdad Sustantiva, absorba todas las tareas de un instituto en el Programa para la igualdad entre mujeres y hombres.
En 2018 se reportaron 15 millones 393 mil 096 pesos como los recursos destinados sólo por el estado al Instituto Jalisciense de las Mujeres a Ángela Quiroga, comisionada nacional de la CONAVIM -vía oficio 438/2018-, pues ésta solicitó los datos cuantitativos destinados a la Alerta de Violencia Contra las Mujeres.
Entre becas para hijas e hijos de víctimas de feminicidio que se destinaron 3 millones de pesos; 250 mil pesos para un diagnóstico sobre las deficiencias en las diligencias de muertes violentas de mujeres; 386 mil pesos para el fortalecimiento y seguimiento de las órdenes de protección; 176 mil pesos para elaborar el protocolo de feminicidio e impartir talleres por parte de una particular; 412 mil pesos para el Centro de Justicia para las Mujeres; 561 mil pesos para el módulo de atención en el hospital Zoquipan para niñas y mujeres víctimas de violencias sexual –del que se han promovido quejas ante la CEDHJ por negligencia, maltrato y omisión del personal médico-; 173 mil pesos para que un particular observara el comportamiento de las redes sociales durante el periodo de la campañas electorales; 816 mil pesos para el acompañamiento técnico del Programa de Contención Emocional para el personal de la administración pública que lleva casos de violencia de género; 527 mil pesos para la "estrategia territorial Corta la Violencia contra las mujeres en estéticas y salones de belleza"; y poco más de dos millones para campañas mediáticas sobre prevención de violencia hacia las mujeres, es el desglose de los casi 16 millones de pesos.
Pero los debates más allá de los números etiquetados para la política pública dirigida a las mujeres en Jalisco, se centran, también, en las construcciones conceptuales de lo que es, o debería hacer el IJM; cómo no ha logrado posicionarse entre las mujeres, y de cara a su desaparición cómo se volverá más complejo atender y transformar el contexto social, pues las emergencias de violencia sistémica a las niñas, adolescentes y adultas, con las desigualdades multifactoriales entre mujeres y hombres en Jalisco, siguen siendo la tendencia.
El IJM y toda la política pública, sí deben mejorar
Candelaria Ochoa Ávalos, una feminista que emergió de la academia como directora del Centro de Estudios de Género en la Universidad de Guadalajara, a la política militante -primero como regidora en el ayuntamiento de Guadalajara y después como diputada federal en la pasada legislatura por MC-, fue quien acercó a Enrique Alfaro la propuesta de transformar el instituto en secretaría pero para elevar los rangos y jerarquías de incidencia, no para acotarlo, explicó vía telefónica en exclusiva para ZonaDocs.
Ángela García es abogada. Lleva casos de litigio para Grupo de Información en Reproducción Elegida (GIRE), entre otros. Es integrante del Colectivo Latinoamericano Emma Goldman, ha pasado por diversas organizaciones de mujeres y lleva involucrada en la agenda de género más de diez años.
"Sinceramente del instituto me he mantenido alejada; no te puedo decir que lo voy a extrañar", así me responde cuando le pregunto por el Instituto Jalisciense de las Mujeres a horas de que lo desaparecieran con veinte votos a favor, cero abstenciones y cero en contra, el 29 de enero de 2018.
Me cuenta que de las incongruencias operativas del IJM es la paga a comisionados del Centro de Justicia para las Mujeres, pues asume tareas que no le corresponden.
"Hay que pelear por la Secretaría de la Mujer, el instituto está caduco, lleno de vicios" es lo que sostiene Ángela al preguntarle por el modelo de subsecretaría que se llamará "para transformar con perspectiva de género" y asegura que es por lo que debería estarse peleando.
La razón de fondo para eliminar el Instituto Jalisciense de las Mujeres según García: "es que no le interesan las mujeres, tenemos un gobernador macho y mocho", quien reconoce también, que no tiene una figura en la política que sea mujer y le inspire respeto, por lo tanto no hay quién incida en sus decisiones.
Ángela García como defensora de los derechos de las mujeres, no da un cheque en blanco a Fela Pelayo y María Elena García, en quienes recae la tarea de reformular el IJM para satisfacer la visión del gobernador: "Para mí cuando bajen los feminicidios y veamos que no van en aumento", será el indicador de que la reingeniería sirvió, apunta la abogada que promueve debida atención y la aplicación de la NOM 046 en Guadalajara.
La NOM 046 dicta los criterios que deben prevalecer para la atención médica a niñas, adolescentes y mujeres que han sido atacadas sexualmente y por la cual pueden invariablemente solicitar la interrupción del embarazo no deseado pues se trató de un abuso la fecundación. Desde el instituto a partir de la reforma a la Norma, se acudía a organismos civiles feministas para que acompañaran los casos que les llegaban en el Instituto Jalisciense de las Mujeres. Ahora con la desaparición y ruptura con grupos civiles, se desconoce cómo se restituirá la relación y cuánto pueda impactar esto en víctimas que necesiten apoyo clínico.
Los problemas para las mujeres en la cultura machista van más allá de las relaciones personales e íntimas, de pareja o noviazgo, continúa reflexionando en entrevista para ZonaDocs, la abogada: "Tú vas a una institución y te das cuenta de inmediato los roles de género que denigran y desfavorecen a las mujeres, llámese acoso sexual, estigmas, criminalización", es lo que también le ha tocado presenciar como servidora pública en los municipios.
La Secretaría de Igualdad Sustantiva, una oficina llena de improvisación
Una semana antes de que los diputados del Congreso de Jalisco aprobara desaparecer el Instituto Jalisciense de las Mujeres activistas que representan a la comunidad LGBTTTI se manifestaron a unos pasos del recinto legislativo para dejar en claro que sus demandas enfocadas en combatir la discriminación; la falta de atención a la salud de calidad y respetuosa; aplicación de protocolos cuando acuden a denunciar violencia o extorsión en el ministerio público; armonizar las normas en materia de sentencias de la Suprema Corte de Justicia de la Nación para los matrimonios igualitarios y la adopción en familias homoparentales; así como facilitar los trámites de identidad de género en el INE, lo cual en Jalisco aún es imposible hacerlo, deben ser impulsadas por la gestión de Fela Pelayo, aunque tiene serias dudas de que esto vaya a ser así.
Quien quedó a cargo de la Dirección de Inclusión de Diversidad Sexual –en un estado donde la diversidad pasó a disidencia-, es un funcionario sin aparente experiencia que además, "desconoce" la labor que han emprendido ellos por años. Luis Guzmán del colectivo Voto Incluyente lo explicó, advirtiendo que, ya les tocó hacer incidencia durante campañas con Alfaro, con el PRI, con el PAN, y con toda la clase política que desconoce los derechos de las personas con una orientación sexual que no responde a la heterosexualidad.
La representante del Consejo Ciudadano del Instituto Jalisciense de las Mujeres, Rosa González Carranza, promovió una queja ampliamente documentada en la Comisión Estatal de Derechos Humanos de Jalisco, por la desaparición del instituto; reclaman violencia política e institucional contra las mujeres. Le pidió al segundo visitador, Eduardo Sosa, quien a diferencia de otras quejas, salió el 31 de enero a recibir el documento personalmente, que la CEDHJ se apegue a sus facultades y promueva una acción de inconstitucionalidad sobre el dictamen aprobado para desaparecer el instituto.
Para ella, la forma como está operando el círculo de legisladores y funcionarias a favor de la determinación de Enrique Alfaro de desaparecer organismos públicos descentralizados, responde a la lealtad y pleitesía que le guardan.
Mirza Flores la diputada local por Movimiento Ciudadano, calificó públicamente a Guadalupe Ramos Ponce, profesora de la Universidad de Guadalajara y activista defensora de los derechos de las mujeres como "vulgar" que "daba pena", lo que representa una forma de violencia institucional que responde a las presiones que está experimentando la legisladora por concretar el proyecto de su jefe.
"Hay intereses de clase, en el caso de Enrique Alfaro se siente muy seguro de sus creencias pero la verdad no existe, la vedad se construye todos los días, su postura es patriarcal de gobernar de una visión de pobrecitas mujeres vamos a protegerlas; me extraña de Salvador Caro – ex priísta presidente de la Mesa Directiva en el Congreso y militante de MC- verlo metido ahíque él anduvo en la calle con nosotras en el Colectivo por la Defensa del Dinero Público y el Estado Laico cuando el macrolimosnazo. Creí haberle recordado cuando lo visité en el Congreso antes de la votación que hemos recorrido caminos juntos, pero no fue así: lo vi desesperado y tenso porque aprobar lo que no debía haberse aprobado", concluyó Rosa González Carranza.
Para los científicos sociales, la disidencia sexual es un término o concepto desarrollado en los recientes años refiriéndose al sector queer de la diversidad, pero la raíz de donde proviene que es la resistencia ante la sociedad racista, clasista y discriminadora de todo aquello que se sale de los parámetros establecidos, abre un nuevo paradigma para las mujeres.
Quienes pidieron un debate abierto y claro alrededor de la desaparición del Instituto Jalisciense de las Mujeres son conscientes de la escalada de violencias machistas contra las mujeres; lo que encuentran en el fiscal general Gerardo Octavio Solís Gómez y el gobernador, es estigma en los feminicidios al sostener que los asesinatos de mujeres responden a su vínculo con la delincuencia organizada sin datos, sin evidencias y sin investigaciones concluidas.
Ahí, en esas declaraciones, en esas justificaciones vacías y formas de legislar a espaldas de las voces involucradas, se asoma que durante el sexenio recién iniciado de Enrique Alfaro Ramírez lo que le sigue a las mujeres: es combatir las políticas deficientes y resistir. | es | escorpius | https://www.zonadocs.mx/2019/02/06/gobernar-jalisco-como-si-fuera-su-casa/ | 31f6ed06-444d-45ad-ba42-79ef4e05b31e |
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Astrofotografía y Paisajes Nocturnos
Este texto es una recopilación de datos, información y recomendaciones para fotografía de paisajes nocturnos. Esta orientado a la fotografía sin uso de telescopios. La mayoría de los ejemplos están orientados a escenas naturales sin mayor intervención humana, aunque no hay razón que impida aplicarlo en zonas urbanas. La descripción del cielo nocturno esta orientada a observadores ubicados en el hemisferio sur.
"Muchas veces pienso que la noche tiene mas vida y colores mas intensos que el día." (Vicent Van Gogh)
En las noches con Luna esta será la principal fuente de iluminación del paisaje, la Luna refleja la luz solar por lo que los colores y las tonalidades serán muy similares a las del día pero en una intensidad mucho menor.
En las noches sin Luna la atmósfera terrestre será la principal fuente de luz, la misma puede reflejar la luz de ciudades a cientos de kilómetros del lugar en el que estemos proporcionando una iluminación bastante impredecible, es sorprendente ver los tonos que podemos llegar a obtener en una noche sin Luna.
La Luna se comporta durante la noche de forma muy similar a sol durante el día, la Luna genera sombras, siluetas cuando apuntamos hacia ella, destellos (flares) y demás. Aun sin Luna y lejos de la civilización es muy difícil lograr la oscuridad absoluta, siempre existirá una mínima fuente de luz.
Mediante exposiciones largas la cámara puede captar mucha mas luz de la que nuestros ojos pueden ver durante la noche, de esta forma un paisaje nocturno puede presentar la realidad de una forma que resulta imposible de apreciar a simple vista. Desde lo que podemos ver a simple vista hasta lo que la cámara puede llegar a capturar hay un mundo de posibilidades y depende exclusivamente de una decisión artística del fotógrafo hasta donde llegar.
Como hemos mencionado lo importante es recordar que el cielo nunca es completamente oscuro [1], siempre tiene un cierto brillo y por eso al procesar fotos nocturnas hay que tener especial cuidado en no abusar del balance del punto negro dejando el fondo completamente negro, si hacemos eso estamos descartando una valiosa parte de la foto.
"Un artista trabaja en su próxima composición porque no ha quedado satisfecho con la anterior." (Dimitri Shostakovich)
La composición de un paisaje por la noche sigue parámetros similares a la composición diurna con el agregado de ciertos elementos de la naturaleza que no están presentes durante el dia: principalmente la Luna y las estrellas. Estudiar la posición de la Luna, las estrellas, la Vía Láctea y los planetas pasa a formar parte del planeamiento de una foto nocturna.
Afortunadamente existen muchos programas que pueden ayudarnos a pre-visualizar el cielo nocturno en cualquier momento del año desde cualquier lugar del planeta. Stellarium [2], que es gratuito es una buena opción para ayudarnos en la preparación de la foto.
Al ser necesario usar largas exposiciones toda foto nocturna es también un estudio del movimiento, especialmente de las nubes y los cursos de agua u océanos. Realizar exposiciones largas durante el día puede ayudarnos a comprender la forma en que las nubes o el agua van a mostrarse durante la noche.
Si existe viento las hojas y ramas se moverán durante la exposición y en general esto produce un efecto desagradable en las fotos por lo que deberíamos evitar que este tipo de elementos tengan protagonismo en un paisaje nocturno, aun si el viento es solo una brisa.
Usando la cámara como un par de ojos extras
Algo que ayuda en la composición es usar la cámara para entender mejor el paisaje que nos rodea. Usaremos algún ISO ridiculamente alto como 12800 y tomaremos fotos de 4 o 5 segundos con el diafragma abierto en diferentes direcciones. El objetivo es descubrir una escena que nos guste y que puede ser invisible a nuestros ojos para luego si tomar la foto seriamente. Las fotos de prueba son inusables pero ayudan mucho a encontrar un encuadre que nos guste.
La profundidad de campo en una toma nocturna es igual a la de una foto diurna; el único problema es que resulta imposible revisarla ya que en el visor no podemos ver nada.
Es fundamental por la noche contar con tablas de distancia hiperfocal [3] para los lentes que usemos o bien haber probado durante el día la apertura que necesitamos para el DOF que buscamos en las fotos que pensamos sacar de noche, ambas aproximaciones funcionan.
Con un lente angular es posible estimar a ojo de buen cubero la PDC usando una apertura relativamente amplia. En F8 o F11 un lente de 18mm o menos suele estar en hiperfocal.
Si no hay elementos cercanos a la cámara la PDC es mucho menos critica y podemos simplemente usar de F4 a F8 y estar seguros de tener una PDC aceptable.
"Es mejor prender una vela que maldecir a la oscuridad" (Proverbio Chino)
En fotografia nocturna es fundamental minimizar el ruido, la receta simple para minimizar el ruido es exponer tanto tiempo como se pueda y una vez que no se puede exponer mas subir el ISO tanto como podamos sin quemar las luces altas. Usar ISOs mas alla de 1600 rara vez tiene sentido en la mayoria de las camaras de hoy en dia.
Exponer durante la noche es mas difícil que durante el día, el fotómetro de la cámara en general no es lo suficientemente sensible como para medir correctamente y no puede medir mas allá de 30 segundos (según el modelo de cámara). En líneas generales podemos decir que el fotómetro de la cámara durante la noche es completamente inútil.
"Salida de Luna Bajo la Luz de las Velas"
Para exponer es necesario realizar primero una aproximación, usamos el lente completamente abierto, el ISO mas ridiculamente alto que nuestra cámara tenga y realizamos exposiciones cortas de prueba hasta lograr el nivel de luz que queremos. Hay que tener muy en cuenta que dado que los ojos humanos son menos sensibles que la cámara la tendencia es a sub-exponer, cuando el LCD de la cámara sea parecido a lo que nuestros ojos vean la foto estará notablemente subexpuesta, no hay nada malo en subexponer una foto pero debemos saber que esto genera ruido, exponer un poco mas y luego ajustar la exposición hacia abajo al procesar produce el mismo resultado con mucho menos ruido.
Una vez que encontremos el tiempo de exposición adecuado lo llevaremos al ISO y apertura que querramos usar sabiendo que cada paso de ISO y cada paso de diafragma duplica el tiempo de exposición.
Sea el tiempo de exposición correcto en F2.8, ISO6400 de 4 segundos.
Si queremos sacar en F8, ISO800 entonces:
El tiempo de exposición sera entonces de 256 segundos en F8 e ISO800, es necesario poner la cámara en modo bulb, usar un disparador remoto y esperar 256 segundos. O 512 segundos si tenemos activada la reducción de ruido de la cámara. Como la cámara no puede programarse para 256 segundos de exposición necesitamos un reloj con luz con el cual podamos medir el tiempo de exposición; o bien un control remoto con intervalómetro que podamos programar en el tiempo de exposición deseado.
Enfocar con el visor de la cámara de noche es imposible y la marca de infinito del lente si la tenemos suele no ser precisa por lo tanto el foco es uno de los asuntos mas delicados en la fotografía nocturna.
En las cámaras con live-view es posible enfocar usando el live-view, foco manual y una linterna potente que nos permita iluminar zonas del paisaje a enfocar.
Si estamos enfocando las estrellas debemos encontrar una brillante y hacer zoom al máximo para luego enfocarla manualmente.
Una vez que enfocamos con live-view es conveniente desactivarlo y tomar el resto de las fotos en modo normal, sin mirror lockup. El live-view hace que el sensor gane temperatura y esto aumenta el ruido, durante el dia la diferencia es completamente imperceptible pero de noche exprimiendo fotones puede ser una molestia. La vibración del espejo no molesta en exposiciones mayores a 5 segundos ya que resulta despreciable en duración con respecto al tiempo total de exposición. En general la vibración del espejo influye mas cuando el tiempo de exposición esta entre 1/50 y 1 segundo.
Si la cámara no tiene live-view lo mejor que podemos hacer es enfocar durante el día una escena muy similar a la que queremos sacar de noche y marcar con cinta de enmascarar la posición de foco del lente, es recomendable también hacer lo mismo con el infinito y tener ambas marcas listas para la noche.
Con o sin live-view podemos usar un laser verde de potencia mediana para apuntar al objeto que querramos enfocar y usar el AF de la cámara.
"El color, como las formas, sigue los cambios de nuestras emociones" (Pablo Picasso)
El ojo humano es mas sensible a la luz azul, luego al verde y por ultimo al rojo en el espectro de luz visible. Es por esto que cuando la intensidad de la luz es muy baja tendemos a ver las cosas en tonos azulados. La cámara no presenta esta sensibilidad por lo que el ajuste del balance de blancos automático presentara la escena en un tono mucho mas rojizo al que percibimos a simple vista.
Cuando sacamos fotos nocturnas suele ser recomendable tomar una foto a una tarjeta gris neutra como referencia y es fundamental sacar en RAW. Ajustar el balance de blancos luego a tonos mas fríos suele acercar la foto a lo que percibimos en la escena. La decisión final del balance de blancos depende del gusto del fotógrafo, podemos usar el balance automático, uno modificado o cualquier otro.
Como valor por default es recomendable usar el modo "daylight" ya que eso hara que las estrellas similares al sol se vean blancas al producir luz blanca y el resto en su color correspondiente. Si modificamos el WB al post-procesar es recomendable identificar alguna estrella cuya luz sea similar al sol, es decir de tipo espectral G2 y usarla como neutro para el balance de blancos, Alfa Centauri es una de las estrellas que podemos usar a tal fin.
Este es un tema complejo porque en general se parte del pre-concepto de que a mayor ISO hay mas ruido, esto es absolutamente falso [4]. Lo que si es cierto es que cuanto menor sea la luz que ingrese a la cámara (señal) mayor sera el ruido.
Cuando usamos un ISO alto bajamos el tiempo de exposición y eso es lo que genera el ruido y no el ISO en si mismo. Lo ideal para evitar ruido es exponer la mayor cantidad de tiempo posible a esto se lo llama derechear el histograma [5]. Sin embargo no siempre podemos subir el tiempo de exposición arbitrariamente, de esto hablaremos mas adelante.
Para tiempos de exposición fijos cuanto mayor el ISO menor el ruido siempre y cuando podamos subirlo. Es decir que si no podemos derechear el histograma usando el tiempo de exposición lo debemos hacer subiendo el ISO.
Las Estrellas en Movimiento
"E pur si muove!" (Galileo Galilei)
Uno de los recursos fotográficos que tenemos por la noche es permitir que la rotación terrestre haga que las estrellas generen trazas, en ingles star-trails. El tamaño de la traza depende del tiempo de exposición y de la distancia de la estrella al polo celeste. Cuanto mas alejada del polo mayor el movimiento por unidad de tiempo.
Para lograr buenas trazas son necesarios tiempos de exposición largos, por lo menos unos 10 minutos y hasta varias horas. Es altamente recomendable sacar varias exposiciones cortas y luego sumarlas en lugar de una sola exposición de larga duración, el motivo es que cualquier incidente que ocurra en una exposición muy larga como invasión de luces, quedarnos sin batería u otro problema haría que la toma completa se arruine. En varias tomas cortas no hay problema en descartar una toma si la misma no ha salido bien.
Para aquellos interesados la fórmula para calcular la longitud de los trazos de las estrellas es:
F * E * (2 Pi / T) * Cos(D)
T = Duracion de un dia en la misma unidad que el tiempo de exposición
D = Declinacion de la estrella en grados
La composición es importante y planear bien la toma es fundamental, la foto suele tener mayor impacto visual si existe un elemento en primer plano con las estrellas girando en el fondo. Para lograr esto es recomendable buscar algún elemento que no se mueva con el viento y sirva como primer plano, rocas, montañas y arboles muertos son casos típicos. Molinos, estructuras de metal y otros también pueden usarse en ámbitos rurales o urbanos. Suele ser una buena idea buscar la composición durante el día.
La forma y la longitud de las trazas depende de la distancia de las estrellas al polo celeste, si centramos la foto en el polo tendremos trazas perfectamente concéntricas y de corto trazo por unidad de tiempo. Si solo tomamos estrellas cercanas al horizonte tendremos trazas casi horizontales y de largo trazo por unidad de tiempo. Para pre-visualizar el efecto podemos o bien ir probando con fotos o bien conocer el cielo nocturno para saber donde esta el polo o bien usar algún software que nos lo indique. Stellarium que ya hemos mencionado es una excelente opción.
Para exponer en una foto de este tipo es recomendable usar ISO400, una PDC adecuada según la escena y exponer para que el paisaje quede bien. Luego hacer "n" fotos con estos parámetros. Las fotos se pueden juntar en PS o bien con algún programa especifico. El software star-trails [6] es gratuito, muy fácil de usar y efectivo para crear fotos con trazas.
Determinando el Polo Sur Celeste a partir de las Estrellas:
El método mas recomendable y simple consiste en encontrar la cruz del sur y extender el brazo principal en la dirección de su estrella mas brillante 4.5 veces. Allí estará aproximadamente el polo sur Celeste.
Otra opción si son visibles las nubes de magallanes es formar un triángulo equilatero con las dos nubes y un punto imaginario que sera el polo sur Celeste.
Finalmente podemos asegurarnos que el tripode este perfectamente nivelado y luego graduar la altura del cabezal segun nuestra latitud (en Buenos Aires 35 grados aproximadamente) y con una brujula apuntar hacia el Sur teniendo en cuenta la desviacion magnetica de la misma. Eso nos da una muy buena aproximacion de donde esta el polo sur celeste.
Las Estrellas sin Movimiento
"Mantengan sus ojos en las estrellas y sus pies sobre la tierra" (T. Roosevelt)
Cuando queremos que las estrellas aparezcan en la foto perfectamente redondas debemos evitar las trazas. Para evitar las trazas debemos limitar el tiempo de exposición. El tiempo máximo de exposición que podemos usar para que no se produzcan trazas depende de la distancia focal que usemos y de la distancia de las estrellas al polo celeste.
Cuanto mayor sea la distancia focal mas rápido se generaran trazas. Cuanto mas cerca del horizonte estén las estrellas mas rápido se generaran trazas.
Una aproximación que podemos usar es calcular [ 600 / (distancia_focal * factor_crop) ] para encontrar el tiempo máximo de exposición. Por ejemplo en 200mm podemos exponer unos 3 segundos en promedio sin que se produzcan trazas mientras que con 20mm podemos exponer 30 segundos.
Esto debe usarse con mucho cuidado y siempre hay que hacer una foto de prueba y verificar las estrellas en el display de la cámara usando el zoom y recorriendo todo el cuadro. En un gran angular puede ocurrir que las estrellas del centro se vean bien redondas pero las de los bordes ya muestren trazas, esto ocurre por que al ser muy amplio el campo visual estamos incluyendo estrellas cuya distancia al polo celeste varía mucho, algunas se mueven mas rápido que otras y debemos mantener fijas aquellas que mas rápido se mueven!
Una vez que hemos encontrado el tiempo de exposición máximo posible encontraremos que el resultado es posiblemente demasiado oscuro. Para maximizar la cantidad de luz que el sensor capta debemos entonces usar el diafragma completamente abierto y el máximo ISO posible.
En base a todo lo anterior para paisajes con estrellas sin movimiento es recomendable usar un angular lo mas luminoso posible, el angular permite tiempos de exposición mayores sin trazas y la luminosidad maximiza la señal que podemos capturar.
Por ejemplo con un 17mm es típico sacar en F2.8 e ISO1600 o superior durante 20 segundos.
Algunos Trucos para Fotografiar Estrellas
En Photoshop, cuando la luminosidad del cielo no destaca lo suficiente podemos duplicar la capa del cielo -haciendo una selección previa- y usar el modo "luminosity" para juntar ambas capas. Esto hace que las estrellas se destaquen mas.
Otro truco consiste en sacar a las estrellas ligeramente fuera de foco lo cual hace que se vean mas grandes en diámetro y se destaquen mas en la foto, hay que tener sumo cuidado porque si se nota que el cielo esta fuera de foco la foto queda arruinada. En todo caso se pueden sacar ambas versiones.
Existen también conjuntos de acciones para PS que pueden usarse para mejorar fotografías astronómicas, Joel Carboni tiene un excelente conjunto de acciones a un precio bastante accesible [8], incluyendo acciones para agregar puntas de difracción en las estrellas, eliminar halos, aumentar el color de las mismas, etc.
Sobre la Cantidad de Estrellas
La cantidad de estrellas que podemos captar en la foto depende, obviamente del tiempo de exposición , ISO y apertura que usemos.
Cuanta mayor la señal mayor el tiempo de exposición. Pero sorprendentemente depende también de la distancia focal. Cuanto mayor la focal mas estrellas podemos captar. Esto ocurre porque las estrellas son fuentes de luz puntuales y entonces algunos conceptos fotográficos que teníamos cambian.
Para la luminosidad de una fuente puntual la cuenta que importa es focal/apertura cuanto mayor sea este valor mayor la luminosidad de las estrellas.
La explicación es que en un angular la luminosidad del fondo aumenta en mayor medida con respecto a las fuentes puntuales y eso hace que algunas estrellas poco brillantes queden tapadas por el fondo. Un lente de 200mm F4 captara muchas mas estrellas que un 50mm F2.8 (200/4 es mayor que 50/2.8).
El Paisaje con Estrellas sin Movimiento
"Un trillon de asteriscos y ninguna explicación" (Robert Brault)
Si queremos ver un paisaje nocturno de la forma mas similar a la que ven nuestros ojos es necesario evitar que las estrellas se muevan generando trazas. Las trazas pequeñas son especialmente problemáticas porque hacen que las estrellas se vean movidas levemente generando un impresión negativa en el observador. Para que la foto funcione las estrellas deben tener forma perfectamente redonda, tal y como las vemos con nuestros ojos.
Los parámetros necesarios para fotografiar las estrellas sin que se generen trazas en general no resultan adecuados para el paisaje que las rodea, la exposición suele ser demasiado breve generando una escena demasiado oscura. Además el tener el lente en su apertura máxima con foco en las estrellas hace que el resto de la escena aparezca fuera de foco. No queda otra que sacar dos fotos, una para el paisaje y otra para las estrellas y luego combinarlas.
La gran mayoría de los fotógrafos que sacan paisajes nocturnos deben hacer esto a menos que se trate de una escena muy especial como por ejemplo montañas distantes en donde el foco en infinito alcanza, la PDC es adecuada y el tiempo de exposición funciona.
Para el paisaje usaremos entonces una apertura mas chica, de F5.6 a F16, el foco lo haremos en el paisaje o usando la distancia hiperfocal, usaremos un ISO mas normal, 200,400 a 800 y el tiempo de exposición sera mucho mayor. En algunos casos es recomendable sacar el paisaje con mas luz natural que las estrellas, por ejemplo podemos sacar el paisaje 30 minutos después del atardecer y las estrellas 30 minutos después de la foto del paisaje.
Combinar las fotos implica el trabajo usual con mascaras, gradientes y demás y excede el alcance de este tutorial.
Hay una forma de realizar una foto nocturna con elementos cercanos a la camara y el cielo en una sola exposición que requiere de mucha práctica y fue inventado por Doug Zubenel.
- Enfocar el fondo, programar la exposicion para el fondo/cielo.
- Unos 10 segundos antes de que termine la exposicion realizar muy rapidamente los siguientes ajustes:
1. Tapar la camara con algun gorro o similar
2. Cambiar la apertura a F11 o F16
3. Cambiar el foco a un punto cercano, por ej 1 o 2 metros
4. Quitar el gorro o sombrero
5. Con alguna linterna pintar los elementos cercanos a la camara.
Se necesita un lente manual para poder cambiar la apertura y se necesita previamente marcar el punto correcto de foco para los elementos cercanos a la camara. Con un poco de suerte tendremos todo en foco.
Si se usa seguimiento entonces dependiendo de la direccion de las estrellas hay que realizar esta maniobra al principio o al final de la exposicion. Si no se usa seguimiento da igual porque la camara no va moviendose.
"Con la luz correcta en el momento correcto todo es extraordinario" (Aaron Rose)
Pintar con luz (light-painting) es una técnica que podemos usar durante la noche para aumentar la iluminación del paisaje mediante luz artificial. Lo mas común es pintar la escena con una linterna durante la exposición de forma tal que el paisaje se vea mas luminoso. Al iluminar mas o menos ciertas zonas durante la exposición o usando colores para iluminar podemos lograr diferentes efectos. Las posibilidades son muchas.
Para un resultado natural es necesario tener una linterna potente con un haz de luz amplio, las linternas busca-huellas o aquellas que concentran la luz en una zona muy chica no son recomendables ya que iluminan de forma muy despareja.
Es recomendable alejarnos de la zona para pintar de forma tal de abarcar la mayor cantidad de espacio posible con nuestra linterna y durante la exposición pintar suavemente toda la escena moviendo la linterna de un lado a otro de la forma mas pareja posible. Luego revisamos la foto y repetimos el procedimiento tantas veces como sea necesario para lograr el efecto buscado.
Cuando queremos congelar algún tipo de movimiento como agua salpicando , algún ave en vuelo o similar podemos necesitar usar el flash de la cámara. Es recomendable sacar el flash de la cámara y dispararlo manualmente en el momento indicado, la potencia debería ser baja para que no se produzca un efecto de luz desparejo. Cuando no tenemos una linterna podemos poner el flash en su potencia mas baja y usar múltiples disparos manuales del flash para pintar la escena con luz.
"Hay tres cosas que nadie puede ocultar: El Sol, La Luna y La Verdad" (Buda)
La Luna es el elemento mas poderoso en un paisaje nocturno, tan poderoso como el sol en una toma diurna. La luna sirve tanto como fuente de luz como motivo principal de la foto o elemento secundario.
Cuando la luna es protagonista de la foto debemos usar una distancia focal muy grande, 400mm o mas en full-frame. Aun así es difícil llenar el cuadro con la Luna. Hay que tener en cuenta que la luna parece mas grande cuando esta cerca del horizonte debido a una ilusión óptica que la cámara es incapaz de ver [26].
Para la luna como cuadro completo es recomendable sacar en F5.6 a F11, ISO200 o 400 y probar el tiempo de exposición con cuidado de no sobre-exponer, podemos comenzar con algo de tipo 1/320 e ir variando. La luna se mueve bastante rápido en el cielo y las focales grandes aumentan el movimiento con respecto del encuadre por lo que no hay que usar velocidades lentas o tendremos falta de nitidez por movimiento. Hay que congelar el movimiento lunar!
Para maximizar la nitidez es fundamental evitar vibraciones al momento de hacer la foto, usar un trípode estable protegido del viento, levantar el espejo de la cámara y usar un disparador remoto para no tener que tocar la cámara. Anclar el trípode correctamente para que absorba las vibraciones y esperar un poco entre foto y foto para que las vibraciones se disipen es importante.
Cuando la luna es parte del cuadro tenemos la opción de que salga sobre-expuesta o bien de hacer dos fotos y combinarlas. En las horas cercanas al atardecer y amanecer es posible exponer correctamente la luna y el paisaje al mismo tiempo pero solo durante un tiempo breve! Si la luna se ve muy pequeña en el cuadro es posible sacar otra foto con una distancia focal un poco mayor y luego componer ambas fotos. No deberíamos caer en una diferencia muy grande de distancia focal para que el resultado no se vea antinatural.
En cuanto a las fases las sombras, relieves y texturas se destacan mas en cuarto creciente o menguante y desaparecen en la fase llena, la fase llena resulta ideal para resaltar las formas y colores de la superficie lunar.
"Cuando opino sobre la naturaleza la Vía Láctea me hace sentir como un escarabajo" (Arthur Conan Doyle)
La Vía Láctea no es otra cosa que el plano de nuestra propia galaxia contra el cielo nocturno. Para lograr buenas fotos de la Vía Láctea es fundamental conocer su posición desde el lugar en el que estemos en diferentes épocas del año. La zona mas brillante de nuestra galaxia esta en Escorpio y Sagitario en donde se encuentra el centro galáctico. La zona meridional de la Vía Láctea es también muy interesante, la parte Norte es menos brillante y atractiva.
"La Via Lactea sobre Mercedes"
La Vía Láctea se ve beneficiada por exposiciones lo mas largas posibles con grandes angulares, como hemos mencionado deberíamos exponer todo lo posible sin que se note el movimiento de las estrellas usando el diafragma completamente abierto y en un ISO elevado. Esto hará que zonas que a simple vista son casi invisibles comiencen a destacarse enormemente.
Objetos Astronómicos Interesantes
"La unica alternativa para ver las estrellas es un golpe en la cabeza, yo prefiero la noche" (Percivall Lowell)
Algunos objetos astronómicos pueden fotografiarse relativamente bien o incluso muy bien sin necesidad de usar un telescopio o dispositivos de seguimiento. Hay que usar software para saber en que momento es mas conveniente fotografiarlos, su ubicación en el cielo, horario, altura etc. Un programa que puede usarse para planificar la observación y sesión fotográfica es AstroPlanner [25]
Algunos objetos seleccionados son:
(Mejor epoca de observacion en el hemisferio Sur: Verano)
La constelación de Orión [10] es una de las mas fáciles de reconocer y es un excelente elemento en el cielo de un paisaje nocturno. La nebulosa de Orión (M42) ubicada en el centro de la constelación es enorme, sumamente brillante y fácil de distinguir a simple vista aun desde zonas urbanas.
Tan brillante es la nebulosa que con un telescopio la lucha es por no sobre-exponer la toma. Es una de las áreas que se pueden fotografiar, con diferentes intenciones, en casi cualquier distancia focal ya que aun una exposición relativamente corta podrá capturar la nebulosidad. Aun sin un telescopio es probable que necesitemos hacer un HDR o similar porque el brillo de la nebulosa es mucho mayor que el de las estrellas y el rango dinamico de la camara puede no ser suficiente. Un HDR estelar! y son mas comunes de lo que uno piensa.
Orion es inconfundible durante el verano, basta ubicar el Asterismo conocido como "Las tres Marias" que forma parte del cinturon de Orion. La Nebulosa de Orion se encuentra justo sobre el cinturon.
El "pie" derecho de Orion es Betelgeuse una super-gigante roja cuyo color es facilmente distinguible a simple vista. Algun día esta estrella explotara convirtiéndose en supernova alcanzando un brillo mayor al de la Luna llena, se va a poder leer un libro bajo la luz de Betelgeuse, esto puede ocurrir mañana o dentro de 1 millón de años.
(Mejor epoca de observacion en el hemisferio Sur: Otoño)
La nebulosa de Eta Carina (NGC 3372) [11] es una espectacular zona del cielo meridional, casi tan grande y brillante como la nebulosa de Orión, resulta un poco mas difícil de distinguir y localizar desde cielos urbanos.
Al estar ubicada sobre la Vía Láctea misma la nebulosa de Eta Carina en sus colores rojizos y azules llama poderosamente la atención en cualquier toma nocturna que la incluya. Al igual que la nebulosa de Orión puede fotografiarse en casi cualquier distancia focal.
Carina es una constelación que es visible casi todo el año en el hemisferio Sur, en cielos oscuros la nebulosa es facilmente reconocible como una gran mancha rojiza cerca de la Cruz del Sur, constelación que resulta inconfundible.
En el centro de la nebulosa se encuentra la increíble estrella Eta-Carina que hace unos pocos cientos de años tuvo una mini explosión llegando a ser la segunda estrella mas brillante del cielo, algún día se producirá la gran explosión que cambiara esa zona del cielo para siempre.
Las nubes de Magallanes [12] son galaxias satélites de nuestra Vía Láctea, cada "nube" comprende miles de millones de estrellas. En cielos oscuros son muy fáciles de distinguir a simple vista cerca del polo sur Celeste a un costado de la Vía Láctea.
Al ser casi circunpolares son muy faciles de ubicar durante gran parte del año en el hemisferio sur, simplemente hay que localizar la cruz del sur y las nubes estaran muy cerca como pequeñas manchas borrosas sobre los cielos oscuros. En areas urbanas son indisinguibles del fondo.
La gran nube de Magallanes tiene una extensión mayor que la Luna llena y es fácil de fotografiar. La pequeña nube tiene la mitad de tamaño pero esta cerca de uno de los cúmulos estelares mas espectaculares del cielo: 47 Tucanae [9] que podrá distinguirse en las fotos si el cielo esta oscuro y podemos exponer lo suficiente con una distancia focal mayor a 100mm. Es una vista espectaculart con binoculares. En focales menores se vera como una estrella borrosa.
Las Nubes de Magallanes son características distintivas del hemisferio sur y al ser las galaxias mas grandes que podemos ver en el cielo llaman poderosamente la atención en cualquier foto que las incluya.
Antares y la zona de Rho Ophiuchus
(Mejor epoca de observacion en el hemisferio Sur: Invierno)
Antares es la estrella mas brillante de la constelación de Escorpio, junto con Orión una de las pocas constelaciones que realmente se distingue facilmente a simple vista por su forma. Antares es una super gigante roja, como Betelgeuse en Orión, cuyo color es facilmente distinguible a simple vista.
Escorpio es facilmente reconocible alto en el cielo durante el invierno en el hemisferio Sur, se puede ubicar a partir del tono rojizo de Antares o bien a partir de la la forma distintiva del agujón. Toda la zona de escorpio es fabulosa para observar con binoculares.
Muy cerca de Antares se encuentra el cumulo globular M4 y la zona de nacimiento de estrellas de Rho Ophichus, de esta zona se desprenden enormes lineas oscuras hacia el plano de la Vía Láctea.
A estas marcas se las llama en muchos lados "huellas de neumático" y son facilmente distinguibles a simple vista con cielos oscuros.
Con casi cualquier focal apuntar a antares es garantía de un paisaje estelar interesante, las marcas de neumático de Rho Ophichus alcanzando la Vía Láctea proporcionan una imagen fantástica.
(Mejor epoca de observacion en el hemisferio Sur: Primavera)
Andrómeda (M31) [13] es la Galaxia mas grande del grupo de Galaxias al cual pertenece la Vía Láctea, es facilmente distinguible a simple vista aunque desde el hemisferio Sur nunca se eleva mucho sobre el horizonte. Con focales desde 80mm Andrómeda es un objetivo facilmente fotografiable y ciertamente espectacular.
En Sagitario se encuentra el centro de la Vía Láctea, es la zona mas brillante y ancha de la misma, cualquier foto que cuente con esta zona como fondo tendrá un cielo espectacular. En cielos oscuros tendremos resultados excelentes practicamente con cualquier distancia focal.
Una enorme cantidad de satélites artificiales cruzan el cielo nocturno cada noche, algunos de estos satélites producen destellos muy brillantes que pueden capturarse en una fotografía. Los satelites de tipo Iridium son los mas brillantes llegando a magnitud -9, como comparación la Luna tiene magnitud -13 y Venus -4,5 (ver tabla de magnitudes).
Para fotografiar estos destellos es fundamental saber en que momento se producen y en que dirección, ya que solo duran unos pocos segundos. Para hacer la predicción puede usar el sitio CalSky.com [36] o también Heavens-Above.com [37], ambos son gratuitos y permiten introducir nuestras coordenadas en latitud y longitud y a partir de nuestra posición geográfica predecir los destellos de satélites a ocurrir en los próximos días.
Aqui vemos que el satélite producirá un destello de magnitud -4.9, algo mas brilante que Venus a las 19:20:05. Para encontrarlo debemos orientarnos con una brujula hacia la dirección 7.4 grados Norte y apuntar el trípode 43.6 grados sobre el horizonte. El destello se producirá en la constelación Hercules.
Para fotografiar los destellos procedemos con en cualquier foto estelar, podemos dejar que las estrellas formen trazas o no dependiendo del resultado que busquemos, en general es recomendable comenzar a exponer unos 20 segundos antes de la hora exacta indicada y exponer por lo menos 40 segundos.
Los meteoros o estrellas fugaces se producen cuando un objeto pequenio en el espacio ingresa en la atmosfera terrestre quemandose y desintegrandose en la misma. Todas las noches, en areas sin contaminacion luminica pueden verse estrellas fugaces. En ciertas fechas en particular la tierra pasa por zonas de su orbita en donde abundan restos de un cometa o asteroide, el cruce de la tierra con estas zonas de fragmentos produce un importante aumento en el numero de meteoritos que pueden verse y por eso se denomina a este fenomeno ¨lluvia de meteoros¨.
"Bolido Geminido en Mercedes"
Hay decenas de lluvias de meteoros [38], las fechas en las cuales esperar cada una deben consultarse en tiempo real y por eso no indicamos ningun sitio en particular.
Las lluvias de meteoros mas interesantes suelen ser las Geminidas, Perseidas y Leonidas. Algunas lluvias de meteoros pueden verse desde ambos hemisferios Ej:Geminidas, otras solo desde el hemisferio Norte o Sur.
Las condiciones ideales para fotografias una lluvia de meteoros requieren de un area libre de polucion luminica en una noche clara y sin Luna. Los meteoros si bien suelen originarse en una cierta zona del cielo que depende de cada lluvia pueden producirse en cualquier parte del firmamento por lo que un lente lo mas angular posible es recomendable. La mejor forma de capturar un bolido grande es cubrir la mayor partee del cielo posible, un lente ojo de pez es por lo tanto ideal para la tarea.
En cuanto a la exposicion puede hacerse una toma de larga exposicion en donde las estrellas dibujen trazos y los meteoros mas brillantes las crucen (ver estrellas en movimiento) o bien pueden hacerse muchas exposiciones cortas para luego alinearlas y que las estrellas queden fijas. El modo ¨luminosity¨es recomendable para superponer capas al editar de forma tal que los meteoros sean visibles, este modo solo superpone los pixeles mas brillantes entre las imagenes, si usamos otros modos las trazas de los meteoros desaparecen al quedar ¨promediadas¨en el resto de las exposiciones.
Una foto exitosa de una lluvia de meteoros requiere una gran dosis de paciencia, otra gran dosis de suerte y de condiciones de observacion ideales, considerando que las lluvias de meteoros ïnteresantes¨son muy pocas por anio y que necesitamos un dia despejado y sin Luna la suma de todos los requisitos hace que la tarea sea por demas dificil, pero no imposible!
Eclipses Lunares (Seccion en desarrollo)
Los eclipses lunares son eventos astronomicos en los cuales la tierra eclipsa la luz del sol quitandole a la Luna su fuente de luz. Los eclipses lunares son mucho mas frecuentes que los eclipses de sol y pueden verse desde una zona relativamente amplia del planeta.
"Eclipse del Solsticio de 2010"
Para conocer el proximo eclipse es recomendable acudir al sitio de la NASA sobre eclipses [39].
Para fotografiar un eclipse se procede en forma identica a una fotografia de la Luna con la salvedad que a medida que el eclipse avanza seran necesarios tiempos de exposicion mayores. En general no es recomendable fotografiar a la Luna con tiempos de exposicion mayores a 1 segundo ya que perderemos mucha nitidez debido al movimiento Lunar. Por lo tanto durante la fase de totalidad del eclipse se recomienda usar el lente con el diafragma completamente abierto e ir subiendo el ISO para mantenernos en tiempos de exposicion aceptables.
Hay muchas opciones compositivas posibles durante un eclipse, pueden tomarse fotos de la Luna durante las distintas fases para luego hacer un collage o tambien puede mantenerse con un lente mas angular una posicion fija e ir tomando fotos para registrar la posicion de la Luna durante el eclipse.
Problemas Opticos: Coma y Aberraciones Cromáticas
La astrofotografía es una de las pruebas mas exigentes para un lente, al usar el mismo completamente abierto pueden producirse algunos efectos desagradables.
El menos grave son las aberraciones cromáticas y la distorsión que pueden corregirse con relativa facilidad en el post-procesamiento.
El problemas mas grave que podemos encontrar es que las estrellas cercanas a los bordes no se vean como puntos sino con forma de coma, esto es extremadamente difícil de corregir en el post-procesamiento. Si nuestro lente exhibe este defecto la única solución posible es cerrar un poco el diafragma hasta que el efecto desaparezca. Esto va en detrimento de la cantidad de luz que podemos captar y por eso el uso de lentes de buena calidad es bastante importante. A veces un F4 de buena calidad es mejor que un F2.8 malo, si el F4 puede usarse abierto y el F2.8 hay que cerrarlo a F5.6 queda claro cual sera mas luminoso finalmente.
"Las barreras han comenzado a ceder" (John Herschel)
El principal enemigo de la fotografía nocturna es el ruido, lo primero que debemos hacer si queremos tomar buenas fotos nocturnas es aceptar que el ruido sera un problema por mas buena que sea la cámara, entender como nos afecta el ruido y como combatirlo. Ignorar el ruido durante la noche tiene consecuencias tan catastróficas como exponer o enfocar mal.
El ruido se produce por varios motivos, el principal es la fluctuación en el arribo de los fotones a la cámara, cuanto menor es la cantidad de luz (señal) mas peso tiene esta fluctuación en la foto.
Otras fuentes de ruido son las producidas por el error de lectura de la cámara, la conversión de señal analógica en digital y el redondeo de la misma y el ruido térmico en exposiciones de mas de 1 minuto. Este es mayor a medida que es mayor la temperatura ambiente, por eso en verano suelen usarse ISOs mas altos para acortar los tiempos de exposición y el ruido termal.
En invierno no tenemos ese problema y es preferible una exposición mas larga a subir el ISO. A la relación entre la señal y el ruido se la llama tasa señal-ruido y esto es lo que realmente afecta la foto. La misma cantidad de ruido puede pasar de ser muy molesta en una foto con baja señal a imperceptible en una foto con mucha señal. Como las fotos nocturnas tienen muchas zonas oscuras el manejo del ruido es crítico.
Otro factor a tener en cuenta es que las fotos nocturnas y astronómicas suelen requerir un extensivo post-procesamiento, y el mismo exacerba aun mas el ruido, no es bueno procesar ruido!
Para combatir el ruido el recurso mas común en la astrofotografía es el tomar múltiples fotos y apilarlas [23]. Como el ruido es aleatorio entre foto y foto el promediar varias fotos hace que el ruido vaya disminuyendo. La disminución del ruido es en función de la raíz cuadrada de la cantidad de fotos apiladas. El apilado mejora la tasa señal-ruido.
Debemos tener en cuenta que a medida que sacamos varias fotos las estrellas se irán moviendo por lo que las fotos no pueden ser apiladas sin ser previamente alineadas (registradas). La forma mas simple de apilado es usar PS, cargar todas las fotos como capas, alinear las capas y luego hacer un promedio de las mismas [22]. Cuando la alineacion por capas del PS no es buena podemos usar algun programa para panoramicas como Hugin, PtGUI o PtAssembler para alinear los cielos.
Al usar el intervalometro para capturar multiples fotos para ser apiladas es recomendable no usar live-view y dejar pasar unos segundos entre foto y foto de forma tal de minimizar el ruido termico, esto no es posible si hacemos star-trails ya que nos quedarian huecos en las trazas.
Otra opción es usar programas de apilado específicos para astrofotografía. DeepSkyStacker[14] es gratuito y eficiente, otras opciones son IRIS[15], Nebulosity[16], Registax[20], Maxim o ImagesPlus[17]. Registax es particularmente bueno para imagenes planetarias o de la Luna.
Usando DeepSky Stacker se cargan todas las imagenes (light frames), los darks (dark frames) y los offsets y se usa la funcion de stacking o apilado de imágenes. El programa tiene una función que recomienda los parámetros a usar para el apilado que es muy útil para novatos, simplemente hay que clickear el botón "ajustes recomendados" y ver lo que hemos elegido, lo que el programa recomienda e ir haciendo cambios.
Si bien el revelador de RAW de DSS es muy bueno es recomendable para principiantes convertir los RAW en Tiffs corrigiendo el balance de blancos, distorsion y demas y luego apilar los resultados con DSS.
Receta: Apilado de Paisajes Nocturnos en PS CS5 y Hugin
Suponemos que el paisaje tiene tanto una parte terrestre que no se mueve como el cielo con sus estrellas en movimiento. Cada exposición es lo suficientemente corta para que las estrellas no presenten trazas. En general trabajaremos con dos stacks, uno para la parte terrestre y otro para la parte del cielo.
1) Para la parte terrestre
1.1) En CS5 ir a file>scripts>load stack, cargar las imagenes, tildar la opción de crear un smart object
1.2) Opcionalmente alinear las capas si hace falta (no debería) edit->auto align layers
1.3) Layers > Stack Mode elegir Mean o Media (probar ambos para ver cual resulta mejor). Mean remueve objetos en movimiento como aviones y otras cositas. Media es mas efectivo si no hay que eliminar objetos en movimiento.
Como resultado obtenemos la "pila" con mucho menos ruido para la parte terrestre del paisaje.
2.1) Cargar las imágenes en Hugin (o PtGUI u otro)
2.2) Asegurarnos de no optimizar la distorsión del lente ni el FOV, cropear la parte terrestre para que no puedan ponerse puntos de control alli. (Hugin y PtGUI tienen un tab crop) de esta forma los puntos de control estarán en el cielo y el soft alineara las estrellas compensando la rotacion terrestre.
2.3) Armar una panorámica, si hiciera falta ubicar manualmente los puntos de control en las estrellas mas brillantes.
2.4) Generar la salida como capas individuales.
2.5) Cargar estas capas individuales en PS y repetir lo que hicimos para la parte terrestre, al haber pasado por el soft para panos las imágenes del cielo deberían alinear a la perfección.
3.1) Cargar las dos pilas como capas, alinearlas si hiciera falta y hacer un blend usando una mascara y un gradiente. Como la foto es la misma el blend es muy sencillo.
Y como resultado tenemos un paisaje con mucho menos ruido tanto en el cielo como en la parte terrestre y sin trazas. A partir de aquí se puede trabajar como una foto normal pero con mayor libertad de procesamiento agresivo ya que el ruido es menor. Puede que igual haga falta una pasada de reducción de ruido pero menor.
La Reducción de Ruido de la Cámara y los Dark Frames
Las cámaras hoy en día suelen venir con dos tipos de reducción de ruido, una reducción de ruido para ISOs altos y otra para tiempos de exposición altos. La reducción para ISOs altos es recomendable dejarla en default. La reducción de ruido para exposiciones largas es otro tema.
Para exposiciones largas la reducción de ruido de la cámara consiste en sacar otra foto con iguales parámetros pero con el diafragma cerrado a esta foto se la llama dark frame. Todo lo que aparezca en el dark frame es ruido y se resta de la foto original.
El inconveniente es que el tiempo necesario para tomar la foto se duplica. Si no vamos a apilar fotos es altamente recomendable dejar la reducción activada y tener en cuenta la duplicación del tiempo. Para star-trails o para apilado es importante desactivar esta reducción de ruido. En su reemplazo lo que haremos es sacar los dark-frames manualmente luego de las fotos. Lo único que hay que hacer es simplemente tapar el lente con su tapita y sacar una serie de fotos.
La cantidad de dark frames a tomar depende. En general cuantos mas sean mejor, entre 20 y 50 esta bien dependiendo del tipo de foto que saquemos. Tanto startrails como deepskystacker y los demás programas de apilado tienen la opción de tomar los darkframes en el proceso de apilado para reducir el ruido. Si no hacemos el proceso de esta forma las estrellas se moverán mucho mas entre foto y foto y el porcentaje del cuadro que podemos alinear sera mucho menor!
Ya sea mediante la reducción de la cámara o tomando dark-frames este proceso es fundamental para eliminar ruido, especialmente hot-pixels y dead-pixels. La reducción de la cámara siempre es mejor que la que se hace por software lo cual se puede compensar tomando múltiples dark-frames y generando un dark-frame maestro a partir del mismo. Esto es lo que hacen los principales programas de astrofotografía.
Además de dark-frames si nuestro programa de procesamiento lo soporta podemos tomar offsets (o bias). Estas son fotos tomadas con el mismo ISO con el cual sacamos y la velocidad mas rápida de la cámara (1/8000 o 1/4000 o similar) con la tapa del lente puesta. Esto permite filtrar el ruido de lectura del sensor. Si bien los dark-frames deben tomarse en la misma sesion en la cual tomamos las fotos los offsets pueden tomarse en cualquier momento y podemos tenerlos guardados para usarlos tantas veces como sea necesario. Es recomendable actualizar los offsets cada 6 meses aproximadamente para que coincidan con el envejecimiento de la cámara.
Para apilar es altamente recomendable un remoto con intervalómetro que podamos programar para que saque las "n" fotos automaticamente una después de la otra. Acordándonos de desactivar la reducción de ruido!
Señal y Tasa Señal-Ruido y el Apilado
Al apilar fotos es posible tanto promediarlas para reducir el ruido como sumarlas para aumentar el brillo (señal). Dos fotos de 2 segundos alineadas y sumadas son efectivamente iguales a una foto de 4 segundos con la diferencia de que el ruido será mayor en la suma.
El ruido es en general la raíz cuadrada de la señal, sqr2(2) + sqr2(2) = 2.82 mientras que sqr(4) = 2. Sumar fotos puede aumentar la señal pero el costo es el ruido. Es posible sumar y promediar pero vamos a necesitar tantas fotos que empieza a ser necesario hacer un buen seguimiento de las estrellas. Un cabezal de tipo micrométrico ayuda mucho en esta tarea.
Si bien no es recomendable por el aumento de ruido la suma de exposiciones es un recurso válido si se maneja con mucho cuidado.
La mayoria de los programas que hacen apilado de fotos tienen varios metodos para elegir, en general todos trabajan casi de la misma forma: hacen un promedio del valor del pixel en cada foto y eliminan valores que se desvian un cierto umbral del promedio.
Promedio (Average): Es el método mas simple, todos los frames cuentan y se hace un promedio del valor de cada pixel en cada frame. Es el mejor método para aumentar la tasa señal-ruido si se tienen pocos frames.
Media (Median): En lugar de promedio se toma la media, la tasa señal-ruido es peor que haciendo un promedio pero se eliminan valores defectuosos, es efectivo para eliminar aviones que pasan, luces y cosas parecidas.
Promedio Sigma-Kappa (Kappa-Sigma Clipping): Es un promedio en el cual se refinan iterativamente los valores alejados del promedio para cada pixel. Puede regularse el numero de iteraciones a realizar y el porcentaje de rechazos en cada paso. Este método es recomendable cuando tenemos muchos frames.
Promedio ponderado auto adaptativo (Auto Adaptative Weighted Average): Este método asigna un peso al valor de cada pixel en cada frame dependiendo de cuan alejado esta del promedio. De esta forma aprovecha todos los frames. Suele ser util en comparacion con el promedio simple cuando tenemos pocos frames.
Promedio ponderado por entropía (Entropy weighted average): Este metodo es útil cuando no todos los frames tienen igual exposicion (o ISO), hace en efecto una especie de HDR aumentando el rango dinámico de la foto apilada. Siempre es recomendable ver si no es mejor hacer la expansión de rango dinámico en PS a mano.
Si los frames no tienen todos igual exposición: Promedio ponderado por entropía.
Deep Sky Stacker sabe recomendar solo el método que piensa funcionara mejor, pero nunca esta de mas saber que estamos haciendo!
Recomendaciones para dar los Primeros Pasos en el Apilado
Es recomendable comenzar con muy pocas imágenes y sin dark-frames, solo 3 a 5 fotos y apilar manualmente en PS y también con algún software, evaluar las diferencias entre una foto sola y el resultado apilado y progresar a partir de allí.
El apilado puede usarse tanto para fotografía estelar como terrestre, en el paisaje mientras que no haya movimiento podemos eliminar el ruido casi totalmente apilando fotos.
Los dark-frames deben tomarse justo luego de las fotos, es fundamental que la temperatura del sensor al tomar los darks sea similar a la que tenía al tomar las fotos.
Post-Procesamiento de Imagenes Apiladas
Una vez finalizado el proceso de apilado la imagen resultante suele ser una completa decepción, el motivo es que el soft de apilado deja la foto sin ningún tipo de procesamiento con lo cual suele faltarle contraste y saturación en gran medida. No hay que desesperarse, la información esta allí solo que en el orden equivocado.
Algo a tener en cuenta es que si apilamos una imagen que incluya tanto estrellas como el paisaje el software de astrofotografia va a des-rotar las estrellas y eso hará que el paisaje quede mal alineado, borroso. Sera necesario entonces combinar por un lado para las estrellas y por otro lado para el paisaje, como el paisaje no se mueve podemos apilar sin alinear en cualquier programa. Una vez que tenemos las dos pilas hay que combinarlas usando mascaras y gradientes como si se tratara de un montaje, algo así como desconstruir la foto y volver a construirla luego.
Los pasos mas típicos al post-procesar una foto apilada consisten en recuperar el contrastre mediante el uso de niveles y curvas [29] [30] y aumentar la saturación. Según la foto puede ser también necesario aplicar una reducción de ruido y finalmente aumentar la nitidez de la toma.
En el apilado muchas veces la reducción del ruido hace que algo del color de la foto se pierda, suele ser recomendable guardar uno de los frames individuales, alinearlo con el resultado apilado y usarlo como capa de color para el resultado final con distinto grado de saturación y opacidad, esto recupera aun mas el color original de las estrellas.
Algunos programas incorporan funciones que son muy difíciles de encontrar en otros IRIS, que es gratuito tiene algunas funciones especiales que resultan útiles en el post-procesamiento. Una de ellas es la función asinh que permite realzar el color de la foto, esta función se explica bien en el tutorial de Jim Solomon[18]. Otra función util de IRIS es el algoritmo de enfoque de Richardson-Lucy [19], también presente en RawTherapee y Astra-Images.
Receta: Workflow Simple de Post-Procesamiento de Imagenes Apiladas con DSS (Deep Sky Stacker)
0) Generar archivos Tiff a partir de los RAW con todas las imagenes a apilar usando nuestro revelador favorito: DxO, ACR, Capture One, etc.
1) Procesar la imagen con DeepSkyStacker (o similar) cargando todas las imagenes y dark frames de la sesion fotografica junto con los offsets/bias que tenemos guardados para el ISO en el cual sacamos las fotos.
2) Seguir las recomendaciones de DSS para el apilado, no asustarse con la imagen final y guardarla como Tiff de 16bits sin hacerle ajustes.
3) Cargar la imagen apilada en PS.
4) Mediante la herramienta de niveles ajustar los mismos hasta que la imagen tenga sentido. Nunca mover el slider de las luces altas del histograma. Es conveniente hacer esto en forma iterativa ajustando de a poco en cada paso de esta forma perdemos menos informacion en total.
5) Si es necesario aplicar una reduccion de ruido, enmascarando las estrellas y zonas donde necesitemos detalle.
6) Aumentar la saturacion a gusto
7) Aumentar el contraste a gusto
8) Salvar el resultado y como paso final aplicar sharpening segun el tamanio al que se vaya a guardar.
Eliminación de Polución Lumínica
La contaminación lumínica proveniente de ciudades cercanas a la toma suele causar una iluminación despareja en el fondo. Ademas limita el tiempo de exposicion posible ya que el cielo puede quemarse rapidamente si hay mucha contaminacion luminica.
Sin usar software pueden usarse filtros para reducir la polucion luminica, estos filtros bloquean parte del espectro de luz visible logrando tiempos de exposicion mayores antes de que la foto se queme. Se puede consultar la pagina de Hutech por mas informacion sobre estos filtros [35].
Un horizonte mucho mas luminoso que el resto del cielo suele ser causado por contaminación. Existen algunos programas que permiten reducir o eliminar este problema de iluminación. PixInsight, Pinxinsight LE (free) e IRIS son dos de los programas que lo permiten.
El mecanismo DBE (Dynamic Background Extraction) de PixInsight LE suele ser muy efectivo para la eliminacion de estos gradientes en el fondo [27] [28].
Cabe destacar que PixInsight LE fue discontinuado pero aun se consigue y es gratuito.
El cielo nunca es completamente negro!
La condensación es otro poderoso enemigo de la fotografía nocturna, puede arruinar completamente una foto y es muy pero muy molesta en la automatización de fotos a apilar pues tenemos que estar limpiando el lente a cada rato.
La condensación se produce cuando el cristal del lente esta mas frío que el aire que lo rodea y el aire esta saturado. Cuanto mayor el calor mayor la probabilidad de condensación. En invierno no es un problema. Para pronosticar la condensacion debemos tener cuidado cuando la temperatura de rocio se acerca a la temperatura ambiente.
La única forma de evitar la condensación es mantener al lente caliente, se le puede acoplar algún calentaror químico para manos y pies o algún dispositivo especifico para evitar condensación [33].
En casos de emergencia los astrofotografos han llegado a usar secadores de pelo para evitar condensacion en los lentes durante exposiciones largas.
Astrofotografía con Seguimiento
Para fotografía astronómica de campo muy amplio una cámara digital sobre un trípode fijo puede ser suficiente, pero si queremos capturar con buen detalle objetos astronómicos mas pequeños serán necesarios tiempos de exposición mucho mayores y por lo tanto una montura que permita exponer una buena cantidad de tiempo sin generar trazas, compensando la rotación terrestre.
La forma mas simple de estas monturas es un dispositivo manual que puede armarse por muy poco dinero llamado Barn-Door-Tracking [21]. Consiste de 2 maderas, una bisagra y un tornillo en su versión mas simple. En versiones un poco mas complejas permite tiempos de exposición de 5 a 10 minutos sin que se generen trazas.
Otra forma simple es acoplando la cámara sobre un telescopio con sistema de tracking a esto se lo llama piggybacking, aquí los tiempos de exposición pueden ser tan largos como preciso sea el mecanismo de seguimiento del telescopio. Necesitamos aquí un astrónomo amigo que nos preste su telescopio.
Finalmente podemos usar una montura ecuatorial con sistema de seguimiento y montar nuestra cámara sobre la misma, hay varias opciones en el mercado. Astrotrac [23] es una opción interesante ya que es un accesorio que se agrega al trípode y permite seguimiento una vez alineado con el polo celeste. Si usamos una montura propia portatil es fundamental alinearla correctamente con el polo sur celeste para que el seguimiento sea efectivo. Cuanto mayor la distancia focal y los tiempos de exposicion que buscamos mayor precision necesitaremos. Con un angular de 17mm para tiempos de 1 o 2 minutos nos alcanza con una alineacion muy grosera, para un 400mm vamos a necesitar una precision mucho mayor si queremos que las estrellas se vean sin trazas.
Para alinear la montura en el hemisferio sur existen muchas tecnicas que exceden el alcance de este tutorial. [34]
Algo curioso sobre la astrofotografía es cuan difícil resulta evaluar la calidad de una foto para un novato. La emoción que se siente al capturar una foto de una galaxia distante cientos de años luz puede facilmente hacernos perder la objetividad con respecto a la toma. Es quizás una de las áreas de la fotografía en las cuales es mas probable que una foto, realmente mala, se vea magnifica a ojos del publico general.
Si queremos lograr astrofotografías de excelente calidad lo mejor que podemos hacer es comparar nuestros trabajos contra las obras de astrofotografos reconocidos, compartir las fotos en foros o sitios dedicados a la astrofotografia e insistir no una sino muchísimas veces en el reprocesamiento de nuestras fotos. Debemos practicar mucho y fundamentalmente tomarle la mano a como llegar desde la captura de las fotos, que ya de por si es difícil, hasta el resultado final.
Una de las características interesantes de la fotografía astronómica es que el paisaje astronómico nunca cambia, las galaxias, estrellas y constelaciones se van a ver iguales, con cambios apenas perceptibles por miles de años. Esto permite armar una foto a partir de otras tomadas a lo largo de días, meses o incluso años.
Se pueden simplemente ir acumulando fotos de distintos objetos del espacio o zonas del cielo, apilarlas y reprocesarlas tantas veces como sea necesario. Las noches nubladas son ideales para largas sesiones de post-procesamiento.
La mejor forma de contactarme es escribirme a lrargerich "arroba" gmail.com.
Canon5DII,62 fotos de 2 minutos de exposicion cada una apiladas con startrails
Canon5DII,ISO3200,F2.8,15mm,42'', Panoramica de 5 fotos.
Canon5DII,ISO3200,F4,40mm,6'', el agua salipicando se pinto con una linterna
Canon5DII,ISO3200.F5.6,40mm,4'', el agua salpicando se pinto con una linterna.
Canon5DII,400mm,1/320,ISO200,F8, 50 fotos apiladas en PS para aumentar la saturacion.
"La Via Lacta sobre Mercedes"
Canon5DII,ISO3200,F5.6,17mm,30''
Canon5DII,ISO200,F7.1,24mm,51''
Canon5DII,ISO3200,F5.6,17mm,10'', 10 fotos apiladas para el cielo, las rocas pintadas con linterna.
Canon 5DII,ISO1600,10segundos,F2.8,28mm
Canon T2i, 400mm, F5.6, ISO800, 0.6''
(Esta tabla permite tener una idea del brillo aproximado de ciertos objetos en comparacion con otros y puede ayudarnos a encontrarlos en el cielo y a calcular los tiempos de exposicion). Hasta magnitud -4 los objetos pueden verse durante el dia. Magnitud 3 es el limite de visibilidad desde areas urbanas. Hasta magnitud 5 puede verse a simple vista en areas rurales. | es | escorpius | https://docs.google.com/document/pub?id=1f-H1tTyL7I92cLr2iil0zibK9Td5VamXquEB0pUeqcw | 3ce9e224-aee0-4a9a-953e-26b20787d67d |
LayoutEditor.AlignSelectedObjects(AlignmentType) Método | es | escorpius | https://docs.microsoft.com/es-es/dotnet/api/microsoft.reportdesigner.layouteditor.alignselectedobjects?view=sqlserver-2016 | b22e4606-71d2-49c8-b33d-f45198da2802 |
10 salidas profesionales para estudiantes de Derecho que no conocías
La carrera de Derecho te ofrece muchas opciones para entrar en el mundo laboral, pero seguramente no las conoces todas. Hay un mundo diverso a la abogacía. Por eso te presentamos las 10 salidas profesionales más importantes para estudiantes de Derecho.
Te presentamos las 10 salidas profesionales mejores para todo estudiante de Derecho.
Y ahora seguramente dirás: ¡Eso ya lo sabía! Sabemos que lo sabías, pero ¿Sabes cuántos tipos de perfiles permite esta profesión?
Puedes ser abogado civilista, abogado administrativo, abogado laboralista, abogado penalista, abogado mercantilista, abogado de empresa o in-house, abogado deportivo, abogado experto en Derecho de las Nuevas Tecnologías, Abogado experto enDerecho Internacional, experto en Derecho Bancario y Financiero, experto en Derecho Marítimo y Transporte, experto en Derecho en Propiedad Industrial, experto en Derecho del Medio ambiente y Energía, y experto en Derecho Inmobiliario y Urbanístico
2. Miembro de ONG u organismos oficiales
Estudiar Derecho te abre las puertas a todas las organizaciones no gubernamentales de todos los ámbitos.
Dados tus conocimientos administrativos y legales sobre dichos organismos y organizaciones, tendrás la capacidad de participar activamente y asesorarles para que cumplan todos los requisitos legales. Aún mejor si trabajas para una ONG que defiendes, para que así puedas ejercer como defensor legal en caso de problemas con la ley.
Trabajo perfecto si te gusta poner en práctica la ley y moverte en casos de corrupción política, asesinatos y muchos otros problemas legales. Un fiscal es un abogado que cuando se denuncia un delito penal, se encarga de presentar las pruebas ante el juez para que ese delito se castigue.
No es un abogado de la víctima, como habrás podido suponer, sino que es un abogado del estado, por lo que si decides orientar tu carrera hacia la fiscalía deberás presentarte a unas oposiciones o a un examen estatal.
Un asesor es aquel profesional que se encarga de prestar asesoramiento en aquel ámbito al que se dedique, siendo un experto en la materia. Estos profesionales tiene un enfoque empresarial, desarrollando su trabajo en materias como: laboral, fiscal, jurídico, financiero, etc.
Un mediador es aquel profesional que se dedica a facilitar que se solucionen disputas a través de la mediación, ofreciendo asistencia a los implicados para encontrar una solución beneficiosa para ambas partes. Este profesional debe ser cualificado, neutral e imparcial en su asesoramiento.
El mediador tiene como objetivo evitar que se alcance la vía judicial para un mayor bienestar de las partes, así como aligerar de carga a los juzgados. La mediación trata asuntos en materia civil y mercantil, excluyendo en todo caso distintos ámbitos como: laboral, penal, con las Administraciones Públicas y en materia de consumo.
Un traductor jurídico es aquel profesional que se encarga de la traducción de documentos de ámbito legal. Este tipo de traducción es bastante compleja, ya que se debe tener un gran conocimiento de los conceptos jurídicos, a la vez que se debe conocer el sistema legal del país que se traduce.
No basta con traducciones literales, pues se tratan de documentos con efectos legales. El traductor jurídico debe conocer los conceptos, significado y englobarlo todo en un contexto jurídico, haciéndolo accesible para su cliente.
Este es el trabajo perfecto si tienes pasión por aprender lenguas extranjeras, así como culturas de otros países.
7. Administrador de fincas o vecindarios
Un Administrador de Fincas es el profesional que se encarga de la gestión integral de una comunidad de propietarios, tratando temas de diversa índole: legales, económicos, financieros, técnicos, … asegurando el buen funcionamiento de la comunidad.
Si lo que te apasiona es la resolución de conflictos y tener poder de decisión, la carrera de juez es una de las más indicadas para ti. Tu función será tener una visión objetiva y global del caso, valorar las pruebas y argumentos de ambas partes, y emitir un veredicto justo y una sentencia en base al cumplimiento de las leyes.
La principal misión de los notarios es dar fe de que los acuerdos y documentos como herencias, testamentos, hipotecas, contratos, escrituras, acuerdos entre personas, etc. cumplen la legalidad vigente. Se trata de una salida profesional interesante si te sientes atraído por la abogacía y los asuntos legales, pero no estás interesado en litigios, juicios, negociaciones, etc.
Como inspector de trabajo tendrás la oportunidad de velar para que se cumplan las leyes laborales en las empresas, en el primer caso, y que la ciudadanía cumpla con las leyes y compromisos fiscales que todos tenemos: pagos de impuestos, declaración de la renta, retenciones, etc. | es | escorpius | https://www.docsity.com/es/noticias/derecho-2/10-salidas-profesionales-para-estudiantes-de-derecho-que-no-conocias | c7fe7755-2957-41fc-8482-32a3eaf83b9f |
Validar tus parámetros de dominio
Asegúrate de que tus parámetros de dominio estén configurados adecuadamente antes de arrancar tu instancia de servidor de GitHub Enterprise por primera vez.
Para probar los parámetros DNS y SSL de tu aparato, haz clic en Test domain settings (Pruebar parámetros de dominio). | es | escorpius | https://docs.github.com/es/enterprise-server@2.19/admin/configuration/validating-your-domain-settings | ac38ed5a-c90f-4f2d-8f90-b13065844bad |
Formación ivi ivia a 2015 Curso técnico de especialización Poda e injerto de cítricos Chella Centro cultural Avda Ronda Blasco Ibañez, 1 46821 CHELLA (VALENCIA) – Telf. 678 249 093 Del 10/0 10/03 /03/2015 al 12/03 /03/2015 programa lunes 10/0 10/03 /03/15 16:00 a 19:00 Objetivos, sistemas, criterios y conceptos a tener en cuenta cuenta.. Ángel Boix. IVIA martes 11/03 /03/15 9:00 a 14:00 Aplicación práctica: poda de formación y variedades tempranas. tempranas. Ángel Boix. IVIA Aplicación práctica en variedades de media temporada y tardías. Ángel Boix. IVIA miércoles 12/03 /03/15 16:00 a 19:00 Aplicación práctica e injertos. injertos. Ángel Boix. IVIA información e inscripción: EEA de CARCAIXENT telf. 962 430 400 . esexag_carcaixent@gva.es más información sobre los programas de formación del IVIA en: web: http://www.ivia.gva.es/ campus-ivia Facebook: https://www.facebook.com/redesivia Twitter: https://twitter.com/GVAivia LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/instituto-valenciano-de-investigaciones-agrarias---ivia | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/650046/poda-e-injerto-de-c%C3%ADtrics | c20c9842-1a6f-4b9d-bdec-ae2ab5552c41 |
Este evento crea un alias para el evento adjunto de Mouse.MouseUp para esta clase, de modo que MouseUp forme parte de la lista de miembros de clase cuando ContentElement se herede como un elemento base.This event creates an alias for the Mouse.MouseUp attached event for this class, so that MouseUp is part of the class members list when ContentElement is inherited as a base element.Los controladores de eventos adjuntos al evento MouseUp se adjuntan al evento adjunto Mouse.MouseUp subyacente y reciben la misma instancia de datos de evento.Event handlers that are attached to the MouseUp event are attached to the underlying Mouse.MouseUp attached event and receive the same event data instance. | es | escorpius | https://docs.microsoft.com/es-es/dotnet/api/system.windows.contentelement.mouseup?view=netframework-4.8 | bd01c1bd-ee8f-431c-a433-5b89c697e2ee |
Los discos de arranque se encuentran en el directorio floppies/ del medio de instalación o pueden descargarse desde el directorio correspondiente de ftp://ftp.FreeBSD.org/pub/FreeBSD/releases/<arch>/<version>-RELEASE/floppies/. Reemplace <arch> y <version> con la arquitectura y la versión de FreeBSD que quiera instalar. Por ejemplo, las imágenes de arranque desde floppy para FreeBSD 12.0-RELEASE para i386™ están en from ftp://ftp.FreeBSD.org/pub/FreeBSD/releases/i386/12.0-RELEASE/floppies/. | es | escorpius | https://docs.freebsd.org/es_ES.ISO8859-1/books/handbook/install-pre.html | aebb9201-6bda-412b-a697-94caab81868e |
Para obtener las últimas correcciones y funciones, incluida la compatibilidad con otros paquetes de software que utilice, le recomendamos que se mantenga al día con las actualizaciones de App Layering. El proceso de actualización está parcialmente automatizado, en el sentido de que el dispositivo comprueba periódicamente el paquete más reciente. Descarga nuevos paquetes, verifica y extrae los archivos. Los usuarios recibirán un mensaje la próxima vez que inicien sesión y los administradores con los permisos adecuados pueden iniciar la actualización. (Otros usuarios pueden seleccionar Recordarme más tarde para borrar el mensaje.)
Además de actualizar el dispositivo App Layering, también se espera actualizar:
Agente de App Layering, si está instalado en el hipervisor y los servidores de Provisioning.
Imágenes publicadas en capas (requiere el Provisioning de los servidores con las imágenes).
En este artículo se explica cómo completar cada una de las actualizaciones asociadas.
Para confirmar el recurso compartido, inicie sesión en el dispositivo, vaya a Sistema > Parámetros y configuración y busque la configuracióndel recurso compartido de archivos de red. Después de asegurarse de haber configurado el recurso compartido de archivos, puede actualizar el dispositivo.
Tome una instantánea o un punto de control del dispositivo.
Compruebe la ruta de actualización compatible (solo para versiones anteriores a 19.1)
Si está actualizando desde una versión anterior del producto, utilice la siguiente ruta de actualización para actualizar la versión instalada.
Actualizar desde la versión
Aunque las actualizaciones anteriores no están disponibles públicamente en nuestra página de descarga, cualquier ingeniero de soporte técnico (Front Line o Escalation) puede proporcionar un enlace a cualquier versión de App Layering.
Para obtener el enlace para una actualización específica, abra un caso de soporte técnico.
Las actualizaciones App Layering están parcialmente automatizadas. El dispositivo comprueba periódicamente si hay actualizaciones y descarga la última, siempre y cuando se disponga de los permisos correctos y de otros requisitos.
LacarpetaActualizar incluye la actualización del dispositivo, la actualización del agente y una carpeta de herramientas para usar en la capa del sistema operativo.
Qué sucede si se encuentra una actualización
Si se encuentra una actualización durante la comprobación automática, se descargará en el dispositivo la carpeta comprimida más reciente disponible. El dispositivo verifica la descarga y extrae los archivos en segundo plano.
Mientras tanto, cada usuario recibe uno de los siguientes mensajes la próxima vez que inicie sesión:
Iniciar actualización: ejecute la actualización del software del dispositivo de App Layering. (Solo administradores).
Recuérdame más tarde: Espera siete días antes de volver a abrir el mensaje. Para los usuarios finales (no administradores), esta opción impide que el mensaje aparezca cuando inician sesión en sus escritorios.
Cerrar: descarta el mensaje para que pueda iniciar manualmente la actualización más adelante mediante la ficha Sistema > Administrar dispositivo > Actualizar.
Quién puede iniciar la actualización
Solo un administrador puede iniciar la actualización. LaopciónRecordarme más tarde permite a otros usuarios apagar el mensaje de actualización durante siete días.
Si el firewall impide las descargas automáticas del paquete de actualización
Si los requisitos del firewall impiden la descarga automática, descargue el paquete de actualización desde el sitio de descargas de Citrix. Copie el paquete en el archivo de red en el que el dispositivo puede acceder a él.
Desplácese hasta el archivo.zip y extraiga los archivos.
Inicie sesión en la consola de administración, seleccione Sistema y, a continuación, haga clic en Actualizar para iniciar el Asistente para actualización.
En lafichaActualizar detalles del disco, haga clic en Examinar.
Desplácese hasta el archivo de actualización y haga clic en Elegir.
Compruebe la ruta de actualización y haga clic en Actualizar. El proceso de actualización se inicia y abre una página de estado en el explorador.
Una vez finalizada la actualización, el estado cambia a Estado de actualización: Finalizada. Actualice la página web para volver a la consola de administración.
Compruebe que la actualización se ha realizado correctamente haciendo clic en elvínculoAcerca de la consola de administración para confirmar el número de versión.
A partir de la versión 18.12, losbotonesPROBARySAVE comprueban los privilegios de VMware vSphere. Una pasada significa que el dispositivo tiene permisos para crear, modificar y eliminar máquinas virtuales.
Si se actualiza desde la versión 18.12 o anterior, se espera establecer algunos permisos más que ahora son necesarios. Cree otro rol y asigne los permisos en el nivel de vCenter.
Dado que elpermiso Máquinavirtual > Inventario > Eliminar debe asignarse en el nivel de vCenter, debe crear otro rol.
En vSphere Client, vaya a Inicio > Administración > Roles.
Haga clic en Agregarrol y escriba un nombre, por ejemplo: CalAdmin-VMRemove.
Agregar solo Máquina Virtual > Inventario > Eliminar. Todo lo demás puede permanecer de solo lectura.
En vSphere Client, vaya a Inicio > Inventario > Hosts and Clusters.
Seleccione laficha Permisos devCenter, haga clic con el botón derecho y seleccione Agregar permiso (o modifique los permisos de una cuenta existente).
Asegúrese de que la cuenta es la que posee los permisos del centro de datos establecidos anteriormente.
Seleccione el nuevorolCalAdmin-VMRemove que ha definido. Asegúrese de que la casilla de verificación Propagar a objetos secundarios está activada y, a continuación, haga clic en Aceptar.
Puede establecer todos los permisos en el nivel de vCenter, si la directiva de seguridad lo permite.
Habilitar permisos de vCenter
Inhabilitar la siguiente configuración
Para su referencia, asegúrese de inhabilitar la siguiente configuración:
Restablecer información de invitado
Actualizar el agente de App Layering (si está instalado)
A continuación, actualice el agente de App Layering. Este componente permite que un dispositivo o una máquina de empaquetado ejecuten comandos de PowerShell localmente. Puede esperar encontrar el agente instalado en las siguientes ubicaciones, si existen en su entorno:
Servidores Hyper-V que App Layering utiliza para la creación de capas o la publicación de imágenes.
Servidores de Citrix Provisioning en los que se publican imágenes en capas.
Servidores en los que una configuración de conector ejecuta scripts de PowerShell. Para ver las configuraciones de conectores existentes, abra la consola de administración y seleccione Sistema > Conectores.
Para actualizar el agente de App Layering en esas ubicaciones:
Copie el archivo de actualización del agente en los servidores donde está instalado el agente.
Haga doble clic en el archivo de actualización del agente y siga las instrucciones para actualizar el agente.
Actualizar las imágenes en capas publicadas
Las actualizaciones de App Layering incluyen actualizaciones de controladores, nuevas funciones y las correcciones de errores documentadas en la sección Novedades. Una vez que actualice el dispositivo, actualice las imágenes publicadas.
Para actualizar las imágenes publicadas, seleccione cada una de las plantillas de imagen, compruebe la configuración y utilícela para publicar nuevas versiones de las imágenes en capas. Utilice las nuevas imágenes para aprovisionar sus sistemas.
Para aplicar la actualización a las imágenes en capas publicadas:
Inicie sesión en la consola de administración de capas.
Seleccione la ficha Imágenes. Se muestran las plantillas de imagen.
Si quiere comprobar o actualizar la configuración de una plantilla, seleccione la plantilla de imagen y haga clic en Modificar plantilla. Modifique la configuración y haga clic en Guardar plantilla y Publicar en la última ficha del asistente.
Si la plantilla de imagen no necesita edición, simplemente seleccione la plantilla y haga clic en Publicar imagen en capas en la barra de acciones. En el asistente que se abre, haga clic en Publicar imagen en capas.
Una vez publicadas, utilice las nuevas imágenes en capas para aprovisionar sus sistemas.
Antecedentes: Cómo funcionan las comprobaciones de actualización, en detalle
Cuando el dispositivo de App Layering comprueba si hay una actualización:
Si una actualización no está disponible: no ocurre nada. Otra comprobación se realiza en el siguiente intervalo programado.
Si hay una actualización disponible, pero no hay ningún recurso compartido de archivos de red configurado: el usuario recibe un mensaje indicando que hay una actualización disponible. Le pide que termine de configurar el recurso compartido de archivos de red.
Si hay una actualización disponible: se inicia un trabajo para "Descargar medios de actualización." Puede comprobar el progreso a través de las siguientes tareas:
Descarga de los medios de actualización al almacenamiento local.
Asegurarse de que la suma de comprobación del paquete de actualización descargado correctamente sea correcta.
Extraer el paquete de actualización descargado al recurso compartido de archivos de red configurado. La descarga se extrae en el recurso compartido de archivos del dispositivo: Ubicación: NetworkFileShare*ApplayeringVersion* Ejemplo: \MyServer\AppLayeringFileShare\4.0.8
Si la extracción se realiza correctamente, la próxima vez que un usuario inicie sesión se le notificará que hay una actualización disponible.
Si en algún momento durante este proceso un error requiere la intervención del administrador, el trabajo falla con un error. Por ejemplo:
Fuera de espacio en el almacenamiento local.
Fuera de espacio en el recurso compartido de archivos de red.
Se encontraron archivos no válidos.
Si un trabajo falla, vuelve a intentarlo en el siguiente intervalo de comprobación, independientemente de si el problema se ha resuelto.
Si se encuentra otra actualización antes de instalar una descargada anteriormente, la nueva actualización se descarga y, una vez completada con éxito, se convierte en la "Actualización disponible".
Si se descarga una actualización cuando otra está disponible, se anula la descarga en ejecución y se inicia una nueva descarga. Todos los archivos relacionados con la descarga en curso se eliminan.
Opcional: Cómo comprobar manualmente las actualizaciones disponibles
Las comprobaciones de actualización automatizadas siempre extraen la versión más reciente, pero puede comprobar manualmente si hay actualizaciones.
Para comprobar manualmente si hay una actualización:
Inicie sesión en la consola de administración.
Haga clic en lafichaSistema y, a continuación, laacciónActualizar. Se abre el Asistente para actualización y muestra la versión más reciente en elcampo Disco deactualización. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-app-layering/4/upgrade.html | 33f5b5a5-0dc6-4649-8ee9-90c5b23601f8 |
Me comprometo entregar un certificado emitido por el centro educativo en el cual conste: los nombres completos de los alumnos, fotografía reciente y el grado de diversificado que cursan los miembros del equipo. * | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfV2yOQ0BM_0Y5Ec9On7ZbyzbKTSziyD8XLZLrX8orsBIQ2QQ/viewform | f980b6d2-b514-4038-b510-c35367166e10 |
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Entrevista Álvaro García, un portuense en Kuala Lumpur P16 Nº 2.023 | Viernes, 9 de enero de 2015 el puerto www.vivaelpuerto.es Deportes Fútbol El Recre ya es el mejor de la categoría P10 Vela La I Regata Optimist recauda 80 kilos de alimentos en el Náutico Censo P11 Casi medio millar de portuenses menos en 2014 Fútbol La ciudad se sitúa con 88.700 habitantes y pierde 442 de personas por primera vez en el siglo XXI, después de su aumento sucesivo P3 Sumario Ciudad Los vecinos piden de nuevo el Centro de Salud P4 Cofradías La Borriquita recibe apoyos desde distintas instituciones tras el incendio P8 Las Maldivas tendrá acento portuense P12 2 VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 Edita Periódicos Gratuitos VIVA Grupo Publicaciones del Sur SA La dos Consejero delegado José Antonio Mallou Director de Expansión Joaquín Ladrón de Guevara Director de Contenidos Abraham Ceballos Coordinador de El Puerto Quique Pedregal Dirección Postal C/Aurora, Edificio Diplomático, primera planta, oficinas 7 y 8. Correo eléctronico [email protected] Teléfono 956 856 404/956 851 617 Web www.vivaelpuerto.es Depósito legal CA-574/2011 viva Tirada controlada por PGD Impreso en papel 100% reciclado Sube y baja Carta del director Menos paro y menos habitantes Por primera vez en este siglo, se rompe la dinámica en el crecimiento de la población y se pierde a 442 E stá por ver si se mantiene o simplemente es algo puntual y circunstancial. El descenso de población esgrimido a finales de 2014, deja una sensación en el ambiente de que algo está cambiando, y no para bien, en El Puerto. El frenazo en el crecimiento rompe la dinámica en la intención de convertir a la ciudad en uno de los enclaves puntuales de la provincia gaditana. Si mínimo, el paro disminuyó algo la cifra, lo cual es posiblemente gracias a la actividad comercial de las fiestas navideñas, que haya fuga de población abre de par en par otra de las batallas que se creía se había ganado hace tiempo. Por primera vez en el siglo XXI, la ciudad pierde habitantes. Las cifras, que siempre retratan friamente la realidad, acogen lecturas bien diferentes y motivadas, posiblemente, por infinidad de factores que influyen en ese descenso. Las 442 personas que han decidido no continuar viviendo contrastan con el aumento de población en las diferentes ciudades del entorno de la Bahía gaditana, a excepción de la capital. Reactivar el dinamismo, el crecimiento en todas las actividades y recuperar el terreno perdido, hacen que deba actuarse para convertir este dato en una cuestión anécdotica. Actuaciones urgentes para volver a situar a la ciudad a la cabeza de la provincia. RELIGIÓN | EN 2016, LA CORONACIÓN La Iglesia Mayor Prioral se convertirá en Basílica Menor En 2013 se convirtió en Santuario Diocesano y en 2015 será Basílica. En 2016 se celebrará el centenario de la coronación de la Virgen de Los Milagros. Otra razón más para proteger y conservar el templo EMPLEO | EXPEDIENTE SANCIONADOR Cuando los trabajadores son los que pagan los platos rotos Imagen del día Menos veces de las que se quisiera, las empresas suelen salir menos perjudicadas cuando pintan bastos. Buena noticia que se le abra un expediente a Azvase adjudicataria de la ayuda a domicilio Arreglos como Dios manda El infiltrado "Mientras voy y vengo no se me olvida lo que tengo" ■ La Iglesia Mayor Prioral empieza a recuperar el aspecto de limpieza y seguridad en las cubiertas del primer templo portuense. Las medidas, que han necesitado de la colaboración de los Bomberos, sirven para proteger al monumento ■ Será por la ausencia continuada o por querer prorrogar e inmortalizar el espíritu navideño, lo cierto es que David de la Encina no quiso perder la oportunidad para repartir publicidad institucional entre los vecinos de la Zona Norte. Los calendarios y los bolígrafos repartidos podrán servir, entre otras cosas, para ir tachando el tiempo que trascurrirá hasta que la Junta actúe El Dedócrata Contrarreloj Carnaval, Semana Santa y 'voilá', a esperar que suceda lo mejor para nuestra ciudad P reparados, listos, ¡¡¡Ya!!! Se acaba de dar el pistoletazo de salida, los corredores arrancan a toda velocidad en sus respectivas calles luciendo los dorsales oficiales de los equipos que representan… son demasiados, creo que sobra más de uno, aunque lo comprobaremos al final de la carrera. La distancia es tremendamente corta, y a pesar de ello algunos no llegarán y otros no tendrán recompensa… ocuparán los últimos puestos. Así de sencillo y de dura es una campaña electoral. Desde las gradas repletas de simpatizantes los partidarios de unos y otros animan y aplauden con la esperanza de ver a sus elegidos subir al pódium de los ganadores. Durante el trayecto, asistiremos a una muestra de alegría efusiva, saludos 'sinceros', apretones de manos y abrazos, pero Ha dicho... Antonio Durán Párroco de la Iglesia del Carmen y San Marcos '' sobre todo, promesas que al llegar a la meta se diluirán como azucarillos en el café. Ya se sabe que, en política, si te he visto no me acuerdo. En esta competición casi siempre tienen ventaja los que ocupan los primeros puestos de la anterior carrera disputada, aunque el factor sorpresa puede aparecer en forma de traspiés propio, informaciones novedosas o remontada del rival. No se duerman que el 24 de mayo de 2015 está muy próximo y los ánimos y aplausos de los admiradores deben quedar depositados en las urnas, transparentes e inmaculadas, que esperan en la meta. Esta es una carrera de fondo y se necesitan buenos velocistas. A correr, a correr, que ya queda poco. Carnaval, Semana Santa y 'voilá', a esperar que suceda lo mejor para nuestra ciudad. Lo más importante de nuestra parroquia es la gente, su valor humano, porque dinero tenemos poco y destaca la labor de Cáritas '' 350 familias son atendidas para satisfacer sus necesidades más elementales Ni los Reyes Magos pudieron hacer magia ■ La cabalgata de los Reyes Magos brilló un año más por el gran ambiente que reinó por todas las calles de la ciudad, con unas carrozas que hicieron las delicias de pequeños y grandes. El pero, por intentar hacer de éstas mejores y más vistosas, necesitó en algunos tramos de paciencia ante el discurrir lento. Un bolardo colocado a posteriori dificultó el paso normal Un ratito en El Puerto ONDALUZ CÁDIZ TV María Neto abre hoy las entrevistas a los políticos ■ 'Un ratito en El Puerto' vuelve a la programación diaria y recupera los encuentros con los representantes políticos. La encargada de abrir el nuevo año es una de las últimas incorporaciones al salón de Plenos, María Neto del Partido Andalucista. La edil valora sus inicios políticos así como la experiencia vivida en esta nueva etapa que acaba de comenzar. viva VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 3 El Puerto Abierto el plazo para la presentación de Coquineras La Iglesia Mayor Prioral será elevada a Basílica P7 P8 CENSO La ciudad se sitúa con 88.700 habitantes y pierde 442 de personas por primera vez en el siglo XXI, después de su aumento sucesivo Casi medio millar de portuenses menos en 2014 de la población, situándose tras Jerez, Cádiz, Algeciras y San Fernando, en la quinta ciudad más populosa de la provincia de Cádiz. En 2003 subió un escalón más y rozó la cifra de los ochenta mil (79.889), rebasándolo un año después. Con el aumento que había generado paulatinamente año tras año, El Puerto se colocó en la frontera de los 90.000, cifra que tendrá que esperar a otra mejor oportunidad para poderla alcanzar. Luis Miguel Morales Twitter: @Luismimorales 2014 ha terminado, pero ha dejado atrás cifras que reflejan un dato que está por ver si con el paso del tiempo se transforma o no en tendencia negativa. El Puerto cierra el ejercicio con 88.700 censados, perdiendo, por vez primera en la última década, un total de 442 personas, que han decidido no seguir viviendo en la ciudad por un motivo u otro. El Puerto, gracias a su situación estrategia, ha sido en los últimos lustros una de las poblaciones gaditanas referenciales que más había incrementado la población de una manera significativa. De forma circunstancial -se verá a la conclusión de éste si la tónica se mantiene-, el freno esgrimido complica las intenciones con las que se ha venido trabajando en la voluntad de incrementar la cifra de personas censadas. De hecho, desde la administración local y con la obligatoriedad de hacerlo, desde hace tiempo se ha animado al censo de todas aquellas personas que viven en El Puerto y aún no han oficializado su pertenencia a la ciudad. EL PUERTO | La Vogueteca Monvel 10 mandamientos en rebajas Alex Monvel L legaron las rebajas, las insoportables colas en las tiendas y las montañas de ropa en plan mercadillo allá donde vayas. Para que no te vuelvas lo- Más mujeres que hombres Cuando en el resto de ciudades gaditanas sube la población, excepto Cádiz, la ciudad pierde habitantes. El crecimiento portuense esgrimido ha sido una constante a lo largo de las últimas décadas, tanto en su expansión como en el número de residentes. Favorecida, en parte, y al igual que otras zonas nacionales, por el número de extranjeros que han elegido a ésta para vivir gracias también a los años de bonanza inmobiliaria. Si hay un dato que recoge y constata las cifras, es que en cien años (de 1.900 a 2.000), El Puerto ha cuadriplicado el número de personas. El Puerto ha pasado de te- ca o loco, a continuación realizaré una tabla con los 10 mandamientos que deberás seguir si quieres triunfar en tus compras: 1.- Haz una lista Ordena y revisa tu armario para seguidamente realizar una lista con lo que realmente necesites, marcando con un punto verde las que son primordiales y en rojo aquellas de las puedes prescindir de momento. 2.- Céntrate No olvides la lista que acabas de realizar, ya sea en un papel o memorizada en la cabeza, y olvídate de ir a otras tiendas que no sean si no esas donde lograrás encontrar los artículos que estás buscando. 2000-2014 AÑO 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 HABITANTES 75.478 76.538 77.747 79.889 80.658 82.306 83.101 85.117 86.288 87.696 88.503 88.917 89.068 89.142 88.700 3.- Ve sola Olvídate de llamar a tu amiga para que te acompañe. Correrás el riesgo de comprar más de la cuenta. Ya es tentador chismear los montones de ropa que está rodeada de gente; cuanto más llevarte a una amiga y te venga cada 15 segundos con 20 prendas en un brazo diciendo: -TíaAA… Mira que GAN-GAAA-ZO!!! .Te suena, ¿verdad? 4.- Básicos Hay prendas básicas que no pueden faltar en tu día a día e incluso aquellas que siempre serán prendas para un perfecto fondo de armario. Así que evita fijarte en las que sólo serán tendencia para esta temporada que está a punto de pasar, ya sea por el cor- ner 20.120 a principio del siglo XX, a los algo más de 88.917 en 2.011. La cifra ha ido creciendo con el paso de los años como lo demuestra que en el año 2000 lo terminó con 75.478 habitantes, comenzando con el nuevo siglo con el aumento más destacado y más llamativo conseguido en las últimas décadas. En diez años, El Puerto aceleró el ritmo, pasando diez años más tarde a la cifra de 88.503 en 2010. Más de 13.000 personas. Año tras año ha visto cómo ha ido ampliando el número te que tiene, el color o su estampado. 5.- No esperes al fin de semana Si puedes ir un día entre semana y puedes hacerlo al medio día, lo vas a agradecer. Son los fines de semana precisamente cuando se forman las grandes aglomeraciones en colas interminables para poder pagar e incluso en los probadores. 6.- La talla ¡¡O.M.G!!... La falda que tanto anduviste buscando pero en dos tallas menos. Saca de tu cabeza la gran dieta que vas a hacer para poder lucirla porque 1º si lo logras habrá pasado la temporada y 2º sé since- En cifras, la población actual portuense se sitúa con 45.075 mujeres y 43.625 hombres. De las seis primeras poblaciones gaditanas, El Puerto se une a Cádiz capital como las que experimentan un descenso en número de habitantes. Lejos, eso sí de la capital, que sigue siendo la ciudad de la provincia que más población pierde año tras año, sufriendo una reducción de hasta 23.000 personas en las últimas dos décadas. Por su parte, San Fernando y Chiclana de la Frontera se mantienen con unos registros parejos. En el lado opuesto y con un ligero aumento, están Jerez de la Frontera y Algeciras, precisamente dos de las poblaciones que superan con creces a la ciudad portuense. La jerezana hace nueve ra contigo misma, ¿cuantas prendas compraste pensando en que adelgazarías y están esperando a que las uses con la etiqueta puesta colgadas en tu armario? 7.- Ponte un presupuesto Haz cuentas de las letras y gastos que tendrás que pagar en el mes que queda y pon un presupuesto, no para llegar a fundírtelo, si no para no pasarte o malgastar el dinero del que dispones. 8.- Revisa las prendas No olvides antes de ir a pagar revisar las prendas que te llevas. A veces puede pasar que esté rota o manchada en alguna parte y te lleves una sorpresa cuando llegues a casa. Apunte La quinta población gaditana en número ■ ■ A pesar del descenso sufrido -442 personas menos censadas acaban 2014-, El Puerto continúa siendo una de las poblaciones con mayor número de habitantes en la provincia gaditana. De los 44 municipios que componen la provincia, El Puerto se sitúa como la quinta población en número de habitantes. La palma la sigue marcando Jerez de la Frontera que rebasó hace años los 200.000 habitantes y cierra 2014 con 212.226. En la segunda posición está Cádiz con 121.739. Cerca y un escalón por debajo, Algeciras con un total de 117.974. Por delante de El Puerto está San Fernando que se sitúa con 96.335. Por detrás de la ciudad portuense está Chiclana con 82.298. años –es la quinta en cuanto a número en Andalucía-, llegó a la cifra redonda de los 200.000 en 2006. La evolución de la población y el crecimiento poblacional son consecuencia de varios factores interrelacionados. La provincia de Cádiz alberga en la actualidad a 1.240.175 habitantes. 9.- ¡¡No pierdas el ticket!! Si te ocurre lo que en el punto anterior, y encima pierdes el ticket, corres el riesgo de no poder devolver la prenda dado que la mayoría de tiendas o establecimientos tienen por línea general una cláusula en la que no aceptan devoluciones si no es con la presentación del ticket de compra. 10.- Siempre te quedará el "on line" Ya sea por evitar tumultos de gente comprando o hacer cola cuando tienes muy claro lo que quieres, infórmate si el establecimiento donde vas a realizar la compra tiene tienda on line. Es sin duda para mí, la manera más relajada de poder comprar rebajas. 4 VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 El Puerto | Ciudad viva SANIDAD La consejera ya recordó tiempo atrás que no había dinero para la edificación de un centro PARTIDA La Junta "abandona" en Igualdad Los vecinos vuelven a solicitar a la Junta el Centro de Salud de la Zona Norte UNIDAD___Todas las fuerzas políticas de la ciudad se han unido junto a los vecinos para reclamar una vez más la necesidad de la construcción de un centro médico L.M.M. | En el primer jueves hábil del mes de enero se han vuelto a demandar reivindicaciones históricas que no por solicitadas dejan de tener validez. Distintos miembros del equipo de Gobierno y de la Corporación Municipal respaldaron ayer jueves la concentración convocada por la Flave ante el Centro de Salud de Pinillo Chico para revindicar, de nuevo, la construcción del Centro de Salud de la Zona Norte por parte de la Junta de Andalucía. Después de muchos meses, demasiados, todas las fuerzas políticas se han dado cita sin distinción a las puertas del centro médico. Por parte de estos se ha lamentado que, un mes más, los vecinos se tengan que volver a concentrar sin que exista respuesta alguna por parte de la Junta de Andalucía a sus justas e históricas reivindicaciones. Sin presupuesto Recordar que la última respuesta ofrecida por la consejera de Salud con respecto a este asunto fue que la Junta no tiene dinero en estos momentos y que el prometido centro de salud tanto PSOE como IU lo aparcan hasta que vengan otros tiempos. En palabras del primer teniente de alcalde Damián Bornes se reconoce que es triste comprobar cómo un centro de salud tan necesario Aumentar la partida de Igualdad para erradicar la violencia de género "No se puede tolerar que la Junta sólo destine para este concepto 30.000 € para el conjunto de todas las provincias" VIVA | El presidente del PP de El Los vecinos han vuelto a demandar al ente autonómico la deuda que aún mantiene con la ciudad. FRAN GANAZA tuvo en años atrás una partida específica en los Presupuestos autonómicos pero que la inoperancia y la inútil gestión del PSOE haya destinado ese dinero a "saber qué cosa, pero desde luego no a lo que necesitamos los portuenses". Por su parte, tal y como ha señalado Bornes y en contraposición, esta postura del bipartito PSOE-IU con el tratamiento que el Gobierno del Estado le está dando a El Puerto, sentándose a trabajar junto al alcalde, Alfonso Can- dón, en buscar soluciones a las dos cuestiones pendientes como son la Comisaría de Policía Nacional y la cesión de los terrenos de Adif para la estación de autobuses. Estación de autobuses Tras haber cumplido el Gobierno central con la construcción del espigón de Fuentebravía, las conversaciones y negociaciones del alcalde han llevado a tener casi finalizada ya la cesión de los terrenos para la estación de autobuses y a que se esté trabajan- do en una futura nueva Comisaría. El equipo de Gobierno y el Ayuntamiento de El Puerto han asegurado su intención de mantenerse junto a los vecinos reclamando las necesarias y prometidas inversiones que El Puerto necesita por parte de las administraciones, fundamentalmente de la Junta de Andalucía que es la que más se olvida de los portuenses por su falta de compromiso con la sanidad, la justicia, la rehabilitación de edificios o la movilidad, según apunta el Consistorio. Puerto señala que el Gobierno nacional de Rajoy es el que, por primera vez, ha realizado una Estrategia para la Erradicación de la Violencia de Género, que recoge 284 medidas y más de 1.500 millones de euros, situándonos a nivel nacional como un país de vanguardia. El Gobierno ha reforzado la lucha contra la violencia de género con medidas como la revisión de la valoración del riesgo de las víctimas, la ampliación de las competencias de los juzgados de violencia de género a nuevos delitos que incluirán el ciber acoso o el quebrantamiento de la condena, la garantía de la presencia de efectivos con formación especializada en todas las comisarías de Policía Nacional y puestos de la Guardia Civil o la puesta en marcha de una campaña "Hay Salida 2014", dirigida especialmente a los adolescentes. Sin embargo, continúa explicando el presidente local, "la Junta de Andalucía capitaneada por Susana Díaz, está desandando pasos que pueden acarrear graves consecuencias". Candón denuncia que la presidenta de todos los andaluces ha disminuido drásticamente las subvencio- nes tanto a los ayuntamientos como a las organizaciones sociales dedicadas a esta materia, poniendo en riesgo todas las ayudas en Igualdad, así como la continuidad de la apertura de los Centros Municipales de la Mujer, cuya labor es imprescindible en la prevención así como en el apoyo y guía a las víctimas de violencia de género. Candón no comprende cómo la Junta de Andalucía abandona las políticas en materia de Igualdad cuando se está poniendo en riesgo vidas humanas. "No se puede tolerar que la Junta sólo destine para este concepto 30.000€ para el conjunto de todas las provincias andaluzas. No se pueden reducir el presupuesto de programas, formación o atención de las mujeres víctimas de la violencia de género, poniendo en riesgo su integridad o futuro", señala Candón. El presidente del PP señala que la Junta de Andalucía ha realizado recortes de hasta el 28% en las aportaciones que reciben los colectivos que trabajan en esta área; el Programa de Atención Social a Mujeres ha sufrido una reducción presupuestaria del 25%, mientras que el plan de Atención Jurídica a Víctimas de Violencia de Género ha descendido en un 60%. Candón quiere dejar claro que aunque la Junta y el PSOE digan que esta situación es culpa del Gobierno de España y los recortes de Rajoy, hay que dejar claro que el Gobierno del Estado aporta 5 millones de € para el desarrollo de actuaciones. viva VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 5 El Puerto | URBANISMO El total de licencias concedidas en 2014 fue de 1.502 Breves ASAMBLEA Podemos El Puerto en el Centro Cívico La sede de Urbanismo en la calle Sol. VIVA Aumenta el número de licencias concedidas EXPRESS___Algunas se han acogido a este tipo de licencias VIVA | El área de Urbanismo ha realizado un positivo balance del pasado año 2014 en cuanto al servicio de Licencias se refiere. De hecho, como explica la teniente de alcalde, Leocadia Benavente, en el pasado año se registró un considerable aumento del número de licencias concedidas con respecto a 2013. Benavente ha asegurado que dicho ascenso supone, "de un lado, un mayor y mejor trabajo del área de Licencias del Ayuntamiento y, por tanto, un mejor servicio al ciudadano y, de otro lado, un repunte de la economía de la ciudad". En total, el área de Urbanismo ha concedido 1.502 licencias durante el pasado año, de las que 918 corresponden a Licencias de Obras y 584 a Li- cencias de Aperturas (muchas de las cuales incluyen también la de obra). En el año 2013, el total de licencias otorgadas fue de 1.290, siendo 560 de Aperturas y 730 de Obras. La teniente de alcalde de Urbanismo ha informado que los trimestres de mayor actividad en cuanto a Licencias de Apertura son los correspondientes a primavera y verano, si bien en los últimos meses del año se ha mantenido una buena actividad en el sector con 136 licencias de Apertura, de las que la mitad se han producido por la vía rápida de la Licencia Express mediante Declaración Responsable del Interesado. Por su parte, el alcalde de El Puerto, Alfonso Candón, ha recordado que, dentro del interés y objetivo del equipo de Gobierno por incentivar la recuperación económica y la creación de empleo en la ciudad, se está prestando un especial interés en mejorar y agilizar el servicio de licencias. De hecho, los datos de este año así verifican el cumplimiento de este compromiso. Como señala el alcalde, el equipo de Gobierno considera fundamental la colaboración de la Administración con los ciudadanos en un aspecto tan fundamental como la concesión de una licencia porque, "en la inmensa mayoría de los casos, esa licencia supone una generación de riqueza y empleo, de ahí que el Gobierno local esté trabajando muy a conciencia sobre este asunto", dice. EL PUERTO | Este viernes a las 18:00 en el Centro Cívico se celebrará la primera asamblea de Podemos El Puerto tras las elecciones al Consejo Ciudadano y Secretaría General. La formación invita "a que vengáis, a participar, a hacer vuestra esta herramienta ciudadana, este motor de pueblo. [email protected] podemos cambiarlo todo". PLENO IU pedirá una auditoría ciudadana ■ Izquierda Unida ha presentado una moción al próximo pleno que se celebreen el Ayuntamiento de El Puerto en la que instará a "considerar ilegítimos los intereses contraídos con las entidades financieras en el marco del Plan de Pago de Proveedores 2012 del Ministerio de Hacienda". Con esta moción, Izquierda Unida busca impulsar una Auditoría Ciudadana de la Deuda que permita "cuantificar la cifra total de estos intereses y emprender las acciones legales necesarias ante la justicia para lograr la nulidad de esta deuda ilegítima". Antonio Fernández, Portavoz de la formación y Candidato de Izquierda Unida a la alcaldía de la ciudad, explicó que "cuando se firmó el plan de ajuste no se contem- pló en ningún momento desde el Gobierno Central un escenario donde el ayuntamiento pudiese negociar los tipos de interés de ese crédito a largo plazo que vamos a pagar todos los portuenses". Como comentó Fernández "se nos impuso un crédito a 10 años, ampliado después a 20 años, en el que el interés medio se sitúa en el 5,54% mientras que en la época en que se firmó, la banca privada daba créditos en torno al 2,5% y 3%", Este hecho "nos parece totalmente injusto". Para Fernández, "esta propuesta permitiría ahorrar mucho dinero al Ayuntamiento, al reducir los intereses que pagaremos en los 20 años de vigencia del plan de ajuste". El edil de IU puso como ejemplo el Ayuntamiento de Medina Sidonia, "donde han llevado a cabo esta propuesta y ahorrarán en torno a medio millón de euros gracias a haber renegociado los tipo de interés". EDUCACIÓN Convenio de SAFA con Azucarera EL PUERTO | La teniente de alcalde delegada de Educación, María Antonia Martínez, acude hoy a la firma del convenio de colaboración entre el colegio portuense SAFA San Luis y la empresa Azucarera Española. Martínez acompañará en este acto a Lorenzo Rus, director de SAFA San Luis, y al director de la planta de Jerez, Antonio Baz. El convenio posibilita el desarrollo de un proyecto de Formación Profesional en Alternancia, que va a permitir que dos alumnos del Ciclo de Formación de Química Industrial puedan compaginar su formación tanto en el centro educativo como en la empresa. AYUDA A DOMICILIO A Junta de Gobierno la incoación de expediente sancionador a Azvase Redacción EL PUERTO | Hoy se eleva a Junta de Gobierno local la propuesta de incoación del expediente sancionador a la empresa Azvase S.L., adjudicataria del contrato de ayuda a domicilio en la ciudad. El alcalde, Alfonso Candón, recuerda que los motivos que llevan a dicho expediente son el incumplimiento de las condiciones de subrogación de la plantilla, acreditada según el acta de Inspección de Trabajo, así como del plus de peligrosidad que no se ha respetado a las trabajadoras. Candón reitera el apoyo del equipo de Gobierno a la plantilla del servicio de ayuda a domicilio, "entendiendo que es justa la reivindicación que plantean, recordando además que el Ayuntamiento portuense está haciendo todo lo que está en su mano para hacer posible que se cumpla con lo estipulado". A su vez, el alcalde lamenta la situación que están atravesando las trabajadoras del servicio de ayuda a domicilio, confiando en que se arregle esta problemática que "consideramos que no beneficia a la plantilla, a la empresa ni al Ayuntamiento y mucho menos a los usuarios de este servicio, personas que necesitan un apoyo y unos cuidados que se les dispensa a través de este necesario servicio", indica. VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 viva 6 El Puerto | Ciudad VIVIENDA Labores de mejora, resanado, pintura y arreglos para dicha promoción SOLIDARIDAD Se atienden a 350 familias Se reclama a la Junta actuación en Valdés El presidente del PP y NNGG entregan más de 300 kilos de alimentos a Cáritas VIVA | Nueva reclamación a la Junta de Andalucía por parte del Ayuntamiento portuense. En esta ocasión se demanda, concretamente, a la Delegación Provincial de Fomento, Vivienda, Turismo y Comercio, una actuación en las viviendas de la calle Valdés que son de su propiedad. En concreto, el primer edil ha enviado una carta al delegado provincial de Fomento, Vivienda, Turismo y Comercio por Izquierda Unida, Manuel Cárdenas, solicitando a la administración autonómica que realice actuaciones de menor calado en las viviendas citadas, con el fin de garantizar el mantenimiento de las mismas así como "buenas condiciones de habitabilidad para sus inquilinos", muestra el regidor portuense. En definitiva, Alfonso Candón lo que pretende, y así se lo ha hecho saber a Cárdenas, es que, "al igual que se están El mantenimiento de las viviendas, y al igual que las de La Inmaculada, corresponden al ente andaluz. F.G. ejecutando mejoras en las viviendas de La Inmaculada, la Junta debería preocuparse por el estado de las viviendas de Valdés y acometer trabajos de similar índole, porque tanto unas como otras corresponden a la administración autonómica". Por tanto, se refiere a inter- vención relacionada a la mejora, resanado, pintura y arreglos varios de dicha promoción. En el mismo sentido, el alcalde reconoce de "positiva" la labor que se está realizando en las viviendas de La Inmaculada, "porque cierto es que los vecinos venían recla- mando actuaciones que mejorasen dicha promoción de viviendas y se está resolviendo dicha reivindicación, pero consideramos que igual de importante es actuar en Valdés, que también deben recibir una respuesta a sus constantes demandas", apunta Alfonso Candón. VIVIENDA A los trabajadores se les adeuda el 40% de diciembre y la paga extra de Navidad Suvipuerto dice que aún les adeudan nóminas y se sigue sin fecha para la reunión con Hacienda | Los trabajadores de la empresa municipal de suelo y vivienda de El Puerto de Santa María, Suvipuerto, han querido salir al paso de las informaciones muncipales y aseguran que aún no han cobrado todo lo que se les adeuda del año 2014, añadiendo que no conocen cuándo se celebrará la reunión entre el alcalde, Alfonso Candón , y el Ministerio de Hacienda para tratar de encontrar soluciones que garanticen la viabili- VIVA | El presidente del PP, Alfonso Candón, y miembros de Nuevas Generaciones, con su presidente al frente, Javier Bello, han hecho entrega a Cáritas de la recaudación de alimentos recogidos en el transcurso de la zambomba solidaria que celebró el partido el pasado 20 de diciembre en la Bodega San José. A dicha entrega también han acudido el secretario general local del PP, Isidoro Seco, y uno de los vicesecretarios, Gonzalo Ganaza, así como Ángel Pérez, representante de Cáritas en nombre de su coordinador local, José Serrato, y el párroco de El Carmen y San Marcos, Antonio Durán. Se trata de más de 300 kilos de alimentos que han sido entregados a Cáritas para que pueda repartirlos entre las familias necesitadas de la ciudad. El presidente del PP agradece la labor solidaria de los ciudadanos portuenses, "que ven las necesidades de los que peor lo están pasando y ha respondido a nuestra llamada", una llamada que se produce, de manera tradicional, entre otras, en la época navideña para que "a ninguna persona le falte nada", indica Candón. Por otro lado, reseña la importante labor que realiza Cáritas, "porque desprende gran calor y valía humana por todos aquellos que necesitan ayuda". Y por último, Candón quiere hacer notar el esfuerzo realizado por el PP y en especial de Nuevas Generaciones, "que siempre se acuerda de todas las personas que menos recursos tienen y se implica al máximo en toda campaña o activi- VIVA dad de la empresa. Cabe recordar que Suvipuerto se enfrenta a su posible disolución en 2015 al no conseguir cerrar el presente ejercicio en positivo, tal y como marca la Ley de Racionalización y Sostenibilidad de la Administración Local. En respuesta a un comunicado emitido el lunes por el propio Ayuntamiento portuense en el que indicaba que ese mismo día se había abonado a los trabajadores las nóminas y retrasos que se les adeudaban, el comité de empresa indica que aún "queda pendiente de cobrar el 40 por ciento de la nómina de diciembre y la paga extra de Navidad", sin que les hayan indicado fecha para su abono. Disponibilidad Por otra parte, Macarena Díaz, representante de los trabajadores de Suvipuerto, explica que el lunes pudo asistir a la Junta de Portavoces y mostró su disposición para acompañar a la presidenta de la empresa municipal, Mariola Tocino, y al alcalde a la reunión con el Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas. Sin embargo, señala que a día de hoy no conocen hasta la fecha "cuándo se celebrará la citada reunión" y tampoco si los representantes de los trabajadores podrán asistir a la misma, sostiene la representante de los trabajadores. dad que se pone en marcha", explica. El presidente de NNGG, Javier Bello, también reseña el agradecimiento "a quien quiso colaborar con nosotros, aportando su granito de arena". Además, también indica que "seguiremos ayudando a Cáritas y a otras entidades, porque sabemos el trabajo que realizan y consideramos que toda ayuda es poca". Por su parte, el párroco Antonio Durán agradece la ayuda que hará posible que se palien las necesidades de las familias atendidas por Cáritas, que solo en El Carmen y San Marcos ascienden a 350. A pesar de que "no me gusta entrar en colores políticos, he de agradecer la implicación de Alfonso Candón con nuestra parroquia y el apoyo que nos muestra", explica. A su vez, Durán significa que "lo más importante de nuestra parroquia es la gente, su valor humano, porque dinero tenemos poco", destacando la labor que ha realizado el equipo humano de Cáritas y gente que ya no está como Pedro Villanueva. Ángel Pérez, en nombre del coordinador local, José Serrato, también ha hecho extensivo el agradecimiento de Cáritas a la familia del PP por la aportación, haciendo un llamamiento a la ciudadanía a que colabore en la medida de sus posibilidades para paliar las necesidades de las familias que lo están pasando mal. En cuanto a la aportación del PP, toma una frase de Santa Teresa de Calcuta que dice que "una gota de agua en un vaso no lo llena pero sin esa gota no podría llenarse". viva VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 7 El Puerto | Cultura | Sociedad MUSEO Sede del Hospitalito en calle Ganado CARNAVAL Hasta el 16 de enero, coquineras y hasta el 30, cartel MÚSICA Concierto homenaje a Fernando Cañas Las escrituras de una casa de Aurora, pieza del mes Las Coquineras del pasado año en la carroza de la cabalgata de Carnaval. VIVA Fernando Cañas. PABLO BERNARDO Presentación de la pieza del mes. VIVA VIVA | El pasado miércoles se presentó la pieza del mes del Museo Municipal, se trata de un manuscrito de 254 folios, fechados entre 1805 y 1868, con copias de documentos a partir de 1723. Este legajo recoge los títulos de transmisión de la propiedad de la finca que desde la calle Aurora daba vuelta al Campo de Guía y se prolongaba interiormente hasta la calle del Sol. Juan Antonio Vizarrón Eguiarreta, canónigo de la Catedral de Sevilla y, posteriormente, arzobispo de México y virrey de Nueva España, la adquirió en 1714 y la vendió en 1728 a Lorenzo Rodríguez Cortes, cuyo hijo Luis Lorenzo derruyó la edificación del siglo XVII y labró otra de nueva planta en el año 1761. Dividió sus 26 separaciones y habitaciones en varias accesorias y una bodega y en 1782 las adscribió al Patronato de recolección de Mujeres (rameras condenadas que querían redimirse) que fundó. La transmisión de propiedad más interesante es la venta en subasta pública que se hizo en cumplimiento de la desamortización de bienes raíces y censos de obras pías eclesiásticas y laicales (hospitales, hospicios, casas de misericordia, de reclusión, de expósitos, cofradías,…) decretada en septiembre de 1798 con la finalidad de reducir la considerable y devaluada deuda pública emitida en vales reales, que representaba un grave problema para la Hacienda Real y la economía del país. La subasta se resolvió en 1805 a favor de la familia Biñalet, que pagó en vales reales y gozó de la propiedad hasta 1865. Estas escrituras, señala Maldonado, son un importante documental de la actividad económica y social de los cargadores a Indias y la burguesía agroindustrial portuense de los siglos XVIII y XIX. Sse puede ver en la sede del Hospitalito en calle Ganado en horario de martes a domingo. De martes a viernes, entre las 10.00 y las 14.00 horas; y los sábados y domingos, entre las 11.00 y las 14.00 horas. Abierto el plazo para la presentación de Coquineras VIVA | El plazo de inscripción para presentarse a Coquinera, tanto en la modalidad infantil como adulta, estará abierto hasta el próximo 16 de enero. Por otra parte, la convocatoria para el concurso de carteles anunciador del Carnaval 2016 estará abierta hasta el próximo 30 de enero. La presentación de los trabajos se hará ante la Concejalía de Fiestas, sito en Plaza del Ave María nº, 4, Edificio San Luis Gonzaga, en horario de 9.00 a 13.00 horas. Las dimensiones del cartel anunciador deberán ajustarse a las siguientes medidas: altura 70 centímetros y anchura 50 cm. El concejal de Cultura recuerda que podrá emplearse cualquier técnica. Los originales, de tema libre, deberán presentarse sin la firma del autor y serán acompañados de un sobre cerrado y lacrado, con un lema. El trabajo deberá entregarse montado sobre bastidor o soporte rígido, no admitiéndose los presentados con cristal. En el cartel deberá figurar la siguiente leyenda con letras destacadas: "Carnaval 2016, del 7 al 14 de febrero. El Puerto de Santa María". Se otorgará un premio exclusivo para el Cartel de Carnaval 2016 de 1.200 €. Para la concesión de este premio, se designará un jurado cuyo fallo inapelable se hará público oportunamente. Coquineras En cuanto a la inscripción para la elección de Coquineras Adultas e Infantiles Carnaval 2015, destacar que la edad para poder participar está comprendida entre los 7 y los 10 años en la modalidad infantil. Las inscripciones se formalizarán en impreso facilitado por la Concejalía de Fiestas, en el Edificio San Luis Gonzaga, en horario de 9.00 a 13.00 horas debiendo cumplimentarse en todos sus apartados y deberán realizarse mediante el Registro General de Entrada del Ayuntamiento sito en Plaza Isaac Peral, 4. Las concursantes deberán ser residentes en esta ciudad. Las aspirantes infantiles serán elegidas Coquineras mediante sorteo celebrado el mismo día de la Elección. El premio está valorado en 300 € para la coquinera Mayor y 150 € para las coquineras, siendo empleado en materiales escolares y regalos. La Concejalía de Fiestas, a propuesta del Consejo Municipal del Carnaval, será la que elija a las personas que se constituirán en Jurado para la Elección de la Coquinera Mayor y será el mismo que elija a las Coquineras Adultas. El acto oficial de Proclamación de Coquinera Mayor y Coquineras se celebrará el mismo día que se celebre el Pregón de Carnaval. En cuanto a la modalidad adulta el único requisito es tener la mayoría de edad. No podrán participar aquellas jóvenes que hubiesen sido elegidas en anteriores concursos. El premio económico para la Coquinera Mayor será de 1.000 € y de 300 € para las coquineras. VIVA| Mañana amigos y colegas músicos rendirán un sentido homenaje a Fernando Cañas, músico portuense de dilatadísima trayectoria a pesar de su juventud y tristemente fallecido el 28 de septiembre del pasado año. El homenaje, un evento gratuito que ofrecerá conciertos y sesiones de djs desde las 17.00 horas en la Sala Milwaukee, comenzará a las 16.30 horas con un breve acto en memoria del músico. Los artistas que han confirmado su participación en este homenaje son Anita & Annette, Charly Charles, MJ Lousame & Marsupial Sin Causa, Charly Charles & Sergei Serges, D4 Insight, Disco Pantera, Furia, Jazz a Trois, Napalm Blues, Niño Libre, Pepe Delgado, Perro Peligro, Proyecto Revival, Termita y Desastre, The Vip Soul Band y The Weekend Turtles. Algunas de estas bandas se han reunido exclusivamente para el homenaje, y tras la última actuación, cuya finalización está prevista a la 1.00 de la madrugada, tendrá lugar además una jam session en la que participarán algunos de los miembros de estas formaciones y otros músicos con los que Fernando compartió horas, canciones y carretera. 8 VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 El Puerto | Cofrade SANTUARIO En septiembre de 2013 el templo se convirtió en Santuario Diocesano viva SUCESOS Incendio en San Marcos Los varales completamente calcinados. VIVA La Borriquita recibe apoyos tras el incendio El próximo 25 de enero, Fiesta de la Conversión de San Pablo apóstol, a las 12.00 horas se celebrará una Eucaristía presidida por el Obispo. VIVA La Iglesia Mayor Prioral será elevada a Basílica EN LA DIÓCESIS___La Merced y El Carmen en Jerez, Santa María de la Asunción en Arcos de la Frontera y la Caridad en Sanlúcar ALEJANDRO ÍÑIGO | La Iglesia Mayor Prioral de la ciudad será elevada a basílica, una vez que se recibió el pasado miércoles el nombramiento por parte de la Santa Sede. El próximo 25 de enero, Fiesta de la Conversión de San Pablo apóstol, a las 12.00 horas se celebrará una Eucaristía presidida por el Obispo de Asidonia –Jerez, D. José Mazuelos, en la que se leerá el decreto que le concederá el nuevo título. Ya en septiembre de 2013 el primer templo de la ciudad se convirtió en Santuario Diocesano. De esta manera se une a otros templos de la Diócesis que ostentan este título, tan conocidos como la Basílica Nuestra Señora de la Merced y la Basílica Nuestra Señora del Carmen en Jerez, la Basílica Menor y Parroquia Mayor de Santa María de la Asunción de Arcos de la Frontera y la Basílica Nuestra Señora de la Caridad de Sanlúcar. El término basílica proviene del latín 'basilica' que significa 'regia o real'. Se entiende por basílica cristiana, propiamente dicha, en sentido arquitectónico toda planta rectangular con uno o más ábsides en el testero y con naves a lo largo separadas por columnas, sobre las cuales se apo- Apuntes Conopeo. HDAD. LA LANZADA, JEREZ Tintinábulo. HDAD. LA LANZADA, JEREZ Derechos que se otorgan Deberes asociados al nombramiento ■ ■ Cuando el Papa eleva a una iglesia a la condición de Basílica Menor le otorga el derecho a lucir en el altar mayor: el conopeo o 'umbraculum' y el 'tintinábulo' ■ ■ Que sea ejemplo, que promueva la formación bíblica y religiosa, y que celebre la Cátedra de S. Pedro, de S. Pedro y S. Pablo, y el aniversario de la exaltación del Sumo Pontífice yan sus correspondientes arcos de tipo romano. En sentido litúrgico, son basílicas todas aquellas iglesias que, por su importancia, por sus circunstancias históricas o por aspectos de cierto relieve, obtengan ese privilegio papal. Cuando el Papa eleva a una iglesia a la condición de Basílica Menor le otorga el derecho a lucir en el altar mayor dos signos de la dignidad papal y la unión con la Santa Sede: el co- nopeo o 'umbraculum' (velo en forma de pabellón para cubrir por fuera el sagrario en que se reserva la eucaristía) y el 'tintinábulo' (pequeña campana de metal montada en un campanario portátil sobre una vara). Además, el Santo Padre concede a la comunidad que rinde culto en la Basílica la gracia de ganar la indulgencia plenaria si visita el templo en cuatro ocasiones especiales: el día de San Pedro y San Pablo, el día de la Cátedra de San Pedro, el aniversario de la entronización del pontífice reinante, y otra fecha del año elegida libremente. Para que un templo pueda alcanzar el título basilical, debe reunir tres requisitos: ser un templo de excepcional esplendor, levantado con un perfil destacado. Dicho templo debe ser foco espiritual de una comunidad que es santuario para la multitud de devotos que acuden a él. Que dicho templo, bajo sus bóvedas, posea un tesoro espiritual y sagrado, dando culto ininterrumpido al Señor, a la Virgen y al Santo venerado en él. También se asocian al templo ciertos deberes, entre ellos: Que el oficio celebrado en ella sea un ejemplo para los demás templos de la Diócesis a la que pertenece, promover la formación bíblica y religiosa de los fieles, como el estudio y divulgación de los documentos con los que se propone el magisterio del Sumo Pontífice, y obligación de celebrar las fiestas de la Cátedra de San Pedro, de San Pedro y San Pablo, y el aniversario de la exaltación del Sumo Pontífice. A.Í. | Si despedíamos el año con la triste noticia del traslado de la Humildad al Espíritu Santo por peligro de derrumbe del techo de la Capilla de la Aurora; comenzamos el 2015 con un susto que tuvo lugar el pasado lunes con el incendio que se produjo en una nave que la Hermandad de la Borriquita tiene en el patio parroquial de San Marcos. Fruto de este incendio se calcinaron los varales del paso de palio, tanto el juego antiguo que fue comprado a la hermandad de la Buena Muerte de Jerez y también con los que la Virgen de la Entrega procesionaba en la actualidad, además de gran parte de la candelería, unas ánforas, y otros enseres, entre los que se encontraba el antiguo techo de palio de malla con el que procesionó hasta 2012. Según nos contó el párroco del Carmen y San Marcos, Antonio Durán, las imágenes secundarias del paso de misterio no sufrieron daños ya que se encontraban formando parte del belén parroquial. Tampoco se han tenido que lamentar daños personales. Al parecer, un cortocircuito pudo ser la causa más probable del incendio. Sobre la una y media de la madrugada los bomberos llegaron a la Parroquia y pudieron contener las llamas. A las dos y media fueron avisados el hermano mayor y la junta de gobierno que rápidamente acudieron y realizaron tareas de limpieza y desalojo del local. En esas mismas dependencias se guardaban también los útiles de feria como congeladores, freidoras o frigoríficos, que también han quedado carbonizados. Precisamente, no hace mucho, el Obispado advirtió de la necesidad de que las hermandades contrataran seguros sobre sus enseres, en previsión de que pudiera suceder algo. En este caso por palabras del hermano mayor a este medio, no se contaba con seguro de ningún tipo. Habrá que esperar a ver qué sucede con la Hermandad del Domingo de Ramos y saber el balance final de los daños. Desde el momento de la aparición de esta noticia han sido muchas las hermandades, asociaciones religiosas y cofrades de la ciudad los que han mostrado su apoyo a la hermandad a través de las redes sociales, así mismo la A. M. San Juan de Jerez y la Banda de San Fernando San José Artesano, que acompañan a los pasos, quisieron mostrar su cariño ante lo sucedido. El pasado miércoles el alcalde de la ciudad visitó a la hermandad para prestarles su apoyo. PRIORAL SAN JOAQUÍN Oración mensual en El Olivo Igualá del palio de la Amargura VIVA | La Hermandad de la Oración en el Huerto celebra hoy, a las 21.00 horas en su Capilla de la Iglesia Mayor Prioral, la Oración mensual ante sus Titulares. La entrada será por la puerta de la Sacristía. A continuación en la Casa de Hermandad, en calle Cruces, se realizará una convivencia entre los asistentes. VIVA | La Hermandad de la Flagelación convoca a los costaleros del paso de palio de María Santísima de la Amargura a la igualá que se celebrará esta noche, a las 20.30 horas, en su casa de hermandad. Los capataces para este año del palio son Antonio Mateos Aguilar, Francisco Mateos Aguilar y Antonio Mateos Cordero. viva VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 9 El Puerto | Toros ESTADÍSTICAS Los portuenses Diego Hermosilla con 2 corridas y Daniel Crespo con 11 novilladas picadas NOVILLEROS Paseíllos gaditanos en España, Francia y Portugal Juan de María en el Bolsín de "El Serranillo" Juan de María. EVA MORALES Detalle taurino. EVA MORALES VIVA | Tras haberse clasificado Luis Ángel Íñigo | A continua- Matadores de Toros ción reflejamos las actuaciones en corridas y novilladas picadas, de rejoneadores, matadores y novilleros gaditanos, en las plazas de España, Francia y Portugal durante la Temporada 2014. -Juan José Padilla, de Jerez, líder del escalafón: 68 corridas. -David Galván de San Fernando: 16 corridas. -Pérez Mota, de El Bosque: 8 corridas. -Salvador Barberá, de Algeciras: 3 corridas. -Sánchez Mora, de Medina: 2 corridas. -Diego Hermosilla, de El Puerto: 2 corridas. -Ruiz Miguel, de San Fernan- Rejoneadores -Fermín Bohórquez, de Jerez de la Frontera. Es el único rejoneador gaditano en activo: 15 corridas. do: 1 corrida. -Víctor Janeiro, de Ubrique: 1 corrida -Octavio Chacón, de Prado del Rey: 1 corrida. - Caro Gil, de Jerez, Mesas de Astas: 1 corrida. -Jesuli de Torrecera, Jerez, Torrecera: 1 corrida. El matador de toros de El Puerto Alejando Morilla, ha toreado ocho corridas en plazas peruanas. Además, este año el matador de toros por- tuense José Manuel Berciano toreó un Festival en Puerto Serrano tras cuatro años sin actuar en público. Novilleros con Picadores -Daniel Crespo, de El Puerto: 11 novilladas. -José Ruiz Muñoz, de Puerto Real: 9 novilladas. -José Antonio Heredia, de Jerez, hijo del matador portuense Fernando Heredia: 6 novilladas. -Juan Antonio Medina, de Los Barrios, afincado desde hace años en El Puerto : 2 novilladas. -Manuel Ponc,e de Chiclana: 2 novilladas. -Fran Gómez, de Cádiz: 2 novilladas. -Álvaro Sanlúcar, de Sanlúcar: 1 novillada. -"El Pijorro", de Sanlúcar: 1 novillada. -Eloy Hilario, de Sanlúcar: 1 novillada. en el tentadero celebrado el pasado día cuatro, el novillero sin picadores portuense, Juan de María, formará parte de las semifinales del prestigioso Bolsín Taurino "El Serranillo", que cumple este año su tercera edición. Se celebrará el próximo domingo 18 de enero en la Finca Aldíñigo, situada entre las localidades segovianas de Riaza y Ayllón, con becerras de Adelaida Rodríguez. 10 VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 viva Deportes 09.01.15 FÚTBOL En el mejor momento de la Liga y con doce jornadas sin perder, acoge el nuevo año con la ilusión de continuar la racha hasta el final Ya es el mejor de la categoría RETO___En el ecuador de la Liga, los de Carlos Camacho marcan el ritmo. El domingo se medirá al segundo EL PUERTO | Sin mal de alturas y liderando la clasificación empieza el Recre Portuense 2015. En silencio, pero con la laboriosidad de cumplir con lo encomendado, el fruto a la constancia y a las adversidades comienzan a recoger el rédito a varios meses de duro trabajo. Lejos está el pasado agosto cuando la pelota comenzó a rodar de nuevo en otro proyecto ilusionante. Ilusión y muchas ganas. Poco más. Éstas resultaron ser suficientes para arrancar. Había que reinventarse de nuevo. Tirar de cantera y de nuevos valores a los que había que mostrar -tal y como ya se hizo tiempo atrás- el camino y la esperanza de encontrar algún día la manera de competir con todas las de la ley. Con media temporada ya disputada, la lectura no puede ser más elocuente. Con el equipo en lo más alto de la clasificación y comandando la categoría para dar el salto a la Primera Andaluza. Tras el ecuador del campeonato, el Recre Portuense se ha colocado líder. En el recuerdo, las primeras sesiones en albero y los primeros com- SECRETO___Esfuerzo, disciplina, trabajo y compromiso, valores inculcados que valen un liderato ASCENSO___Palabra tabú, hoy por hoy, en el vestuario. Impera, mejor, el discurso del 'partido a partido' pases. Cinco meses después, las expectativas no pueden haber alcanzado un mejor presente. Asentando en la categoría, el estreno oficial en el Complejo Deportivo Marcos Monge sirvió para acoger el primer triunfo liguero en su nueva casa. Nueva victoria que sumar y nuevos tres puntos que recoger. Apunte Líderes con doce jornadas imbatidos Confirmar el liderato La confirmación de mantener la primera plaza llegará este domingo ante el Jédula a las 12 del mediodía. Nuevo desplazamiento de los rojiblancos que no tendrá ni mucho menos un rival nada fácil. Los de pedanía jerezana están inmediatamente detrás de éstos, por lo que el encuentro servirá para calibrar la fortaleza de los portuenses como nuevos líderes de la Segunda Andaluza. Las escasas diferencias con el grupo de cabeza hacen que la categoría asuma cada duelo una oportunidad de mantener al menos la distancia con el resto de rivales que aguardan. El Recre Portuense arranca el año como líder y como mejor equipo a la espera de acabarlo en otra división. El estreno del Complejo Deportivo Marcos Monge tuvo el mejor debut: victoria y liderato. EVA MORALES ■ ■ El inicio liguero trajo consigo la primera victoria y el primer triunfo a domicilio. El estreno soñado. El buen juego y el resultado obtenido en Sanlúcar ante el Rayo (0-3) atisbaban un comienzo plácido para los rojiblancos, que acompañaron los menores piropos. Igualmente, tres derrotas en otros tantos partidos trajeron las dudas y el desasosiego a la plantilla y al entorno. Desde la última derrota el pasado 5 de octubre en la cuarta jornada en El Juncal ante el Novo Chiclana (12), los recreativistas no conocen la derrota. Doce jornadas, o lo que es lo mismo tres meses sin saber lo que es perder en la competición, lo han aupado a la primera plaza. Ocho victorias hacen de los portuenses ser el mejor equipo, también, como local con 19 puntos cosechados. A domicilio han sumado nueve. Le resta cinco partidos como local y ocho como visitante, incluido el del domingo. viva VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 11 El Puerto | Polideportivo VELA A beneficio de la Cruz Roja BOXEO De entre sus últimos triunfos está la medalla de bronce conseguida en Marruecos A la prueba deportiva le siguió la solidaria con gran participación. VIVA La I Regata Optimist recauda 80 kilos de alimentos en el Náutico VIVA | La primera edición de la Regata Optimist Ciudad de El Puerto celebrada días atrás, consiguió más de 80 kilos de alimentos no perecederos y juguetes que aportaron los 64 participantes de la regata, así como padres, monitores y acompañantes en solidaridad con los más necesitados. Las instalaciones de Autoridad Portuaria sitas en el Real Club Náutico portuense acogió la entrega también de los trofeos. Solidario Juan Ruiz Herrera, presidente de la asamblea local de la Cruz Roja) a quién acompañó el alcalde, Cristina González, socorrista de la Cruz Roja local, Nicolás Terry, elconcejal de Deportes del Ayuntamiento de El Puerto, Francisco Aguilar, y José María Escribano, presidente del Real Club Náutico de El Puerto. El pugil, de la Escuela Paco García, se ha convertido en una de las firmes promesas andaluzas del boxeo y lo demuestra en cada campeonato. VIVA El boxeador portuense Alejandro Camacho recibe el apoyo institucional VIVA | El alcalde de El Puerto de Santa María, Alfonso Candón, ha recibido esta mañana en su despacho al boxeador portuense Alejandro Camacho, al que desea los mayores éxitos en su carrera y al que ha mostrado todo su apoyo, así como el institucional. El joven portuense ha explicado al alcalde que los próximos meses se seguirá preparando en Madrid en un centro de alto rendimiento para la próxima cita de su calendario, por lo que el primer edil se ha ofrecido para mostrarle el Congreso de los Diputados o acudir a verlo en sus entrenamientos cuando, por motivos de agenda, tenga que viajar a la capital. Clasificaciones Alfonso Candón muestra la importancia de que "cualquier joven se interese por un deporte, ya que es señal de calidad de vida y además ofrece y aporta muchos valores, valores que tenemos que seguir inculcando a los más jóvenes", explica, "por ello animamos a los portuenses a que practiquen el que más les satisfaga". Por otro lado, anima a Camacho a seguir "apostando por su formación, independientemente del deporte, porque son carreras que tienen que ir solapadas". Dicha visita también ha servido para que el alcalde muestre su arrope al boxeador portuense, insistiendo en que practica "un deporte menos conocido pero seguro que igual de emocionante, por tanto confío en que no te rindas y luches por tus sueños". El alcalde ha podido conocer que uno de los últimos títulos obtenidos por Camacho ha sido en Marruecos, la medalla de bronce del Torneo Mohamed VI. 12 VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 El Puerto | Polideportivo viva FÚTBOL Pedro Marenco, tras militar en la liga inglesa y filipina, probará fortuna en el mejor equipo del país asiático, el New Radiant SC Las Maldivas tendrá acento portuense ESPERANZADOR ___"Espero que la experiencia sea muy positiva y adaptarme al nuevo país, a la cultura y religión" L.M.M. | Nueva experiencia. Pe- dro Marenco se ha abonado a los retos importantes en su vida. Con la maleta a ruedas y con el pasaporte siempre a punto, emprende otra nueva etapa en su dilata experiencia internacional. Tras probar en el fútbol inglés en la ciudad dormitorio de Staines (a 30 kilómetros al sudeste de Londres) no lo dudó para ir a la exótica liga filipina de la mano de otro portuense instalado en Filipinas, Carlos Martínez de Murga, Carli. 10.981 kilómetros, o lo que es lo mismo, un día volando. Atrás dejaba el modesto Barnet FC, al que tuvo de entrenador al exjugador, entre otros, del FC Barcelona, Edgar Davids. Sin quererlo y demostrando su humanidad, no dudó en ayudar en tareas humanitarias en el tifón que sacudió Filipinas en noviembre de 2013. Dejó los guantes de portero por un instante y colaboró en el rescate y en la reconstruc- Apunte Un paraíso en el Oceáno Índico ■ ■ El país está constituido por unas 1200 islas, de las cuales, 203 están habitadas. Su capital y, a la vez, la ciudad más poblada es Malé, con una población de 104 403 habitantes. El territorio se encuentra en pleno océano, al sudoeste de Sri Lanka y a 450 km de la India. Es el país menos poblado de Asia y el menos poblado entre los países musulmanes. ción del país. Una experiencia que Marenco ha calificado como "la mejor de mi vida, al poder ayudar a personas tan necesitadas" ya que, "lo poco que se pueda poner, es increíble", rememora. La experiencia en las Islas Maldivas comenzará en bre- ve. "Tengo previsto volar hacia Las Maldivas sobre el 13 de enero, estoy esperando el billete de avión. Espero que sea muy positiva", se muestra esperanzado en esta tercera etapa en el fútbol internacional. Nuevo reto ilusionante El acicate en esta nueva experiencia es "la motivación de poder seguir creciendo futbolísticamente, el equipo va competir en la Champion asiática (AFC cup), el país parece ser un paraíso de islas y el tener nuevas experiencias", sostiene el cancerbero. El viajar se ha convertido en un común denominador para el portero. Tras Inglaterra y Filipinas ahora otra nueva etapa lejos de casa. "Sí, otra nueva etapa lejos de casa, espero que sea muy positiva en lo deportivo y adaptarme al nuevo país, con una cultura y religión totalmente diferentes". Pedro Marenco se enrolará en el New Radiant SC, que En su afán de continuar con su carrera internacional, el portero afronta otro nuevo reto en otro país. VIVA milita en la primera división de Las Maldivas. Lo entrena el ex jugador del Real Madrid y Murcia, entre otros, Ángel Pérez García. Es el equipo más popular de Las Maldivas y en lo que es títulos el más exitoso a nivel internacional, ganando ocho veces el título de Liga, diez veces campeón de la Copa FA de Maldivas en 17 finales, cuatro Recopas de Nacionales en siete finales, tres Copas POMIS en cinco finales y una vez finalista de la Supercopa de Maldivas. Aportación En cuanto a lo que le puede aportar deportiva y humanamente esta experiencia, reconoce que "es un paso en mi carrera, el equipo es el mejor del país, el actual campeón y lo más importante, estamos en la Champions asiática (AFC cup) que será en febrero. Humanamente espero sentirme cómodo y deseando que me aporte nuevos conocimientos y experiencias", afirma ilusionado. Por último, con otra perspectiva, la que da la lejanía, el fútbol portuense lo sigue en la medida de sus posibilidades. "Hace poco estuve viendo al Recreativo Portuense y todo muy positivo, creciendo en con un nuevo estadio nacido del sacrificio y muchísimo trabajo. Les deseo lo mejor esta temporada y que consigan el ascenso". viva VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 13 14 VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 viva viva VIERNES, 9 DE ENERO DE 2015 15 Magazine | Agenda No te lo puedes perder Manda tus convocatorias a [email protected] Fin de semana de conciertos FARMACIAS 24 H. 9/1 Martínez Guerra, Mª Josefa > Federico Rubio, 49 ִ 956854131 HOY. 22.00 h. | Alicia Castro (en la voz) y Patricia Cote (en el piano) nos ofrece "canto al amor". 10/1 Farmacia Saralegui > Bda. Pinillo Chico ִ 956871086 MAÑANA. 22.30 h. | En directo. Banda de Rock sinfónico que interpreta la música de CAMEL incluyendo en su repertorio un repaso por sus álbumes más importantes, interpretando sus canciones y suites más representativas. 11/1 Vacas Fernández, Manuel > San Juan esq. Zarza ִ 956853154 12/1 Ballesteros Benjumeda > Cielo, 78 ִ 956870703 "Funny games" en la Sala de la Juventud ■ Che Passione | Valdelagrana HOY. 19.00HORAS | En la Sala de la Juventud podremos disfrutar de "Funy games", en el que encontraremos gran cantidad de juegos de mesa, la PlayStation 4 y la Wii. Misa de Hermandad en los Afligidos Teatro en un suspiro: "El Amante" HOY. 22.00 h. | Misa de Hermanad, que será presidida por el Reverendo Padre D. Manuel Doreste Manchado, SJ de la Comunidad de El Puerto de Santa María. Desde aquí, la hermandad invita a todos sus hermanos y fieles a que participen de esta celebración semanal. ■ Capilla Afligidos | Micaela Aramburu La Oficina 25 de enero: Basílica Jesús Ortega Catalán Todas las catedrales suelen ser consideradas como Basílicas menores Autor: Harold Pinter. Actores: Juanma Revuelta, Paula Alonso E Isaac Romo. Director: Isaac Romo. Entradas. Anticipada: 3€ Día de la función: 4€ ■ Y a está confirmado que el día 25 de enero, día de la conversión de San Pablo, será elevada a Basílica Menor el Santuario Mariano-Iglesia Mayor Prioral de Nuestra Señora de los Milagros Coronada. Y es que desde Roma han aceptado la petición por parte de nuestro obispado de que se una a la serie de basílicas menores con las que cuenta la Diócesis. La provincia de Cádiz cuenta en su haber con dos Obispados, el de Cádiz-Ceuta y de Asidonia–Jerez que es al que la ciudad pertenece. El de Cádiz cuenta con tres Basílicas menores que son las tres catedrales con las que cuenta, la Nueva y la Vieja de Cádiz y la situada en Ceuta. Por el contrario, el Obispado de Guitarra en la Asociación de Vecinos Ronda de la Victoria MARTES. 17.30 horas | Taller de guitarra en la Asociación de Vecinos Ronda de la Victoria. Martes y miércoles de 17 a 19 horas. El martes 13 de enero a las 17.30 h. reunión con todos los interesados para presentar el taller. Totalmente gratuito. Más información en la Asociación. ZEC - Espacio Creativo | C/ Larga, 83 ■ Jerez cuenta con cinco, a la que se unirá una sexta, nuestra querida Prioral. Amén de la Catedral de Jerez, también ostentan el título de Basílicas en esa ciudad la de Nuestra Señora de la Merced (1949) y la de Nuestra Señora del Carmen (1967). Arcos de la Frontera cuenta con la de Santa María de la Asunción (1993) y Sanlúcar de Barrameda con la de Nuestra Señora de la Caridad Coronada (1997). Todas las catedrales suelen ser consideradas como Basílicas menores y aparte de estas las que se decidan por parte de Roma en un Breve Apostólico. Se necesitan tres características esenciales para poder ostentar este título: "Debe de ser un templo de regio esplendor, levantado con un perfil destacado. Dicho A.VV. Ronda de la Victoria templo debe de ser foco espiritual de una comunidad que es santuario para la multitud de devotos que acudan a él. Que dicho templo, bajo sus bóvedas, posea un tesoro espiritual y sagrado, dando culto ininterrumpido al Señor, a la Virgen y al Santo venerado en él" (Wikipedia). El sello del Santuario deberá de transformarse para aparecer bajo la sombra de una especie de paraguas (umbráculo) de color rojo intenso y dorado o de la tiara Papal, además de estar cruzado con las llaves de San Pedro (una de oro y otra de plata). Así mismo podrá lucir el tintinábulo que es una especie de campana. También tendrá la obligación de celebrar una serie de fiestas litúrgicas durante todo el año, co- 14/1 Muñoz Arjona, Mercedes > Santa Lucía,7 ִ 956850550 15/1 Berbel Albea, Rocío > Eduardo Dato, 4 ִ 956852628 ONDALUZ TV ■ Sala de la Juventud | C/Valdés HOY Y MAÑANA. 20.00 HORAS | Un matrimonio con una relación estable desde hace muchos años, basado en la honestidad y el amor, pero también cargado de una cotidianidad arrolladora y hábitos rutinarios. El "escape" a un mundo casi fuera de lo real es la forma en que la fantasía y el deseo vuelven nuevamente a sostener y potenciar el amor y la pasión en la pareja. 13/1 Vacas Fernández, Manuel > San Juan esq. Zarzaִ 956853154 mo son: la del aniversario de la exaltación del Papa (en este caso Francisco, el 13 de marzo), el día de San Pedro y San Pablo (29 de junio) y el 22 de febrero en el que se celebra la Cátedra del Apóstol San Pedro. Desde aquí agradecer a todo el que haya puesto su granito de arena en que este hecho haya sido posible y felicitar a la comunidad parroquial, al rector del Santuario Mariano, D. Diego Valle Serrano, y a los portuenses en general. Creo y espero que sea el pistoletazo de salida para el 2016, en el que celebraremos el Centenario de la Coronación Canónica de la Patrona de El Puerto de Santa María, Nuestra Señora de los Milagros. 9.00 09:30 10.00 10:30 11.00 11:30 12:30 13.00 13.30 14.30 15:30 16:30 17.30 18.00 20.00 20:30 21.00 21:30 22:00 FLAMENCO INFORMATIVOS UN RATITO EN EL PUERTO EL TREN DEL GOL MAGAZINE CADIZ EL JARDIN TURBO INFO REGIONAL CARNAVAL Y PUNTO CALLE LIBERTAD ASI ES ANDALUCIA LUZ DE PASION CATAME 2.0 MAS MAGAZIN UN RATITO EN EL PUERTO INFORMATIVO EL TREN DEL GOL ASI ES ANDALUCIA PA COMÉ LA MAR DE BUENO vivaelpuerto.es LO + LEIDO 1 La Iglesia Mayor Prioral será elevada a Basílica 2 Más de un centenar de instantáneas concursan bajo idéntica inspiración 3 El Recre Portuense se coloca líder por derecho propio 4 El Recreativo Portuense abre las puertas del Marcos Monge 5 El Puerto despide el año con 146 parados menos 6 Plantilla de Suvipuerto dice que aún les adeudan nóminas y que "no hay fecha" para la reunión con Hacienda 7 "Guay, aparcamiento gratis para los clientes" 8 El alcalde felicita a la Hermandad del Rocío por su importante labor en la coordinación de la campaña "Ningún niño sin juguete" Ondaluz LO + VISTO 1 Declaraciones del Hermano Mayor de La Borriquita y del Párroco de San Marcos sobre el incendio del pasado lunes 2 Un Ratito en El Puerto emitió un resumen de la Cabalgata de los Reyes Magos a su paso por la Avenida del Ejército, calle Nevería y despedida de la Plaza del Castillo Nº 2.023 | Viernes, 9 de enero de 2015 www.vivaelpuerto.es Entrevista Álvaro García Estudiante de hostelería en Malasia En la búsqueda de una mejor formación y encontrar mejores perspectivas laborales, el portuense realiza prácticas de dirección en un hotel de Kuala Lumpur (Malasia), considerado el mejor de Asia y en una de las cadenas más prestigiosas e importantes del mundo. En su tercer continente en los últimos tres años, y después de Inglaterra y el Caribe y más allá del aspecto económico, la experiencia resulta igual o más gratificante para la preparación en la dirección hotelera. Un portuense en Kuala Lumpur Antonio M. Delgado | EL PUERTO ¿Qué te llevo a desplazarte hasta Malasia para trabajar? -Actualmente me encuentro haciendo mis últimas prácticas de dirección hotelera. Mi Universidad se llama Les Roches, es una Universidad Suiza, que se encuentra en Marbella, es conocida por ser una de las mejores universidades para dirección de hoteles y muy conocida dentro del mundo hotelero. Es obligatorio hacer tres prácticas, una cada año, donde uno mismo puede elegir el sitio donde desee trabajar, este es mi tercer continente trabajando en los últimos 3 años. Obviamente, la situación que tenemos en España como todos sabemos, no es la mejor para los jóvenes que están empezando su carrera profesional, aunque en el sector hotelero, especialmente el turístico, es de los sectores más fuertes en la economía española. En la actualidad estoy en Kuala Lumpur en el Hotel Mandarin Oriental, donde estoy haciendo unas prácticas de dirección en diferentes departamentos. En una de las mejores cadenas hoteleras del mundo y número 1 del continente asiático. El hotel me ofrece alojamiento y comidas dentro del hotel y algo de dinero. ¿Cómo son las condiciones laborales en Malasia comparadas con las de nuestro país? -Las condiciones que ofrecen normalmente los hoteles en España para los estudiantes de prácticas no son tan buenas como las que ofrecen fuera de nuestro país, por lo ge- '' En Kuala Lumpur somos unos 500 españoles viviendo. Es un país emergente lleno de oportunidades, sobre todo en la construcción Dame unos minutos... Luis Rivero Nuevo año, nuevas oportunidades E neral no son remuneradas o máximo de 300 euros y sin alojamiento. En este sector es muy importante la experiencia en el extranjero y por eso me decidí a intentar hacer cada práctica en un continente diferente. Al tener la oportunidad y soporte económico de mis padres, sin ellos todo esto sería imposible, me decidí a salir fuera del país en cada práctica que tuviera que hacer. Por lo tanto, mis primeras prácticas fueron en Londres, en el Hotel Thistle City Barbican donde viví en el hotel, me pagaban el transporte público, comidas en el hotel y ganaba algo dinero. Es un hotel de cuatro estrellas donde me dieron la oportunidad de trabajar en mis primeras prácticas de supervisor de todos los restaurantes, bares, meetings y eventos del hotel. Fue una experiencia muy buena y primera toma de contacto en el mundo de los hoteles. Mis segundas prácticas fueron en las islas Turks and Caicos en el Caribe, en el Grace Bay Club. Un Resort de ensue- ño y nombrado numerosas veces mejor hotel del Caribe. Esto fue un sueño hecho realidad, al poder ir con dos amigos más de mi Universidad, el hotel nos ofreció casa, comida en el hotel y también algo de dinero, donde tuve la oportunidad de trabajar en varios departamentos del hotel. ¿Has notado una gran diferencia cultural entre Malasia y España? ¿Te ha costado adaptarte? -Malasia y especialmente la capital, Kuala Lumpur, es una ciudad súper interesante a nivel cultural debido a la mezcla de diferentes razas que hay en ella, donde puedes encontrarte con tres tipos diferentes de malayos, los puros malayos conocidos como "malay", los chinos y los indios. Como toda ciudad grande está llena de rascacielos, mucho tráfico y algo que me impresionó es que la gente es súper amigable y siempre dispuesta a ayudar, lo que hace más fácil el adaptarse a una cultura tan diferente. ■ s habitual comenzar un nuevo año con propósitos nuevo igualmente que también de forma habitual, suelen quedarse en intentos y algunos, incluso en intenciones, eso sí, buenas al menos. Lo cierto es que llevamos ya bastante tiempo con malas sensaciones, malas noticias laborales y económicas y sobre todo, muy malas noticias políticas con respecto a la honradez de nuestros legítimos representantes. Llegados a este punto, es obvio que tenemos más que asumido que o salimos adelante por nosotros mismos, o esto puede empeorar más aún, ya que no parece que las administraciones competentes cumplan con su apellido y dejan bastante que desear en lo que a competencia respecta. Las malas noticias vienen y llegan solas, y han llegado y seguirán llegando sin duda. Por tanto, aunque suene a tópico, es absolutamente imprescindible, llenarnos de optimismo y de ilusión y afrontar el futuro con una mirada positiva hacia el horizonte lejano del tiempo. La actitud, nuestra actitud, es absolutamente necesaria para dar los primeros pasos hacia la mejoría que necesitamos. Intentemos abandonar el pesimismo (muy fácil decirlo, y muy difícil cumplirlo) y busquemos en algún resquicio (que siempre los hay), cualquier noticia positiva que pueda llenarnos de energía y nos haga recargar fuerzas para afrontar situaciones. Que el 2015 sea un buen año, depende en gran medida de la forma en la que lo afrontemos. Me reitero, lo malo suele llegar sin buscarlo pero, lo bueno necesita de nuestro esfuerzo para encontrarlo, no esperemos a que nos llegue de quienes ya han demostrado que poco pueden saben o quieren hacer. Sin duda, somos capaces de conseguir que las nuevas oportunidades que están ahí sean aprovechadas por nuestra parte para hacer de este año, el principio de años de optimismo, que tan necesario es, y que tan presente estuvieron siempre en nuestra forma de ser. | es | escorpius | https://esdocs.com/doc/391215/pinche-aqu%C3%AD---andaluc%C3%ADa-informaci%C3%B3n | 56d0bfc8-fdd4-4930-8e48-92e6f5eddf04 |
Recuerde que las solicitudes de baja se realizarán antes de las 17:00 h. del último día del mes anterior al que quiera darse de baja.
PRIMER APELLIDO (EN MAYÚSCULAS) *
SEGUNDO APELLIDO (EN MAYÚSCULAS) *
EXT (alumnos externos o antiguo alumno)
Deporte en el que solicita darse de baja *
Multideporte (sólo en 1º y 2º EP)
Fútbol sala (a partir de 3º EP)
Baloncesto (a partir de 3º EP)
Voleibol (a partir de 3º EP)
Nombre y apellidos del padre/madre/tutor legal (EN MAYÚSCULAS) *
Actualmente, ¿eres alumno del colegio *
Según normas de convivencia y organización, si un alumno se da de baja en cualquiera de los equipos del deporte escolar, no podrá darse de alta en otra actividad extraescolar ni deportiva a lo largo del mismo curso. * | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSee8RY_mZ7NleIbzuW0U-Pegs10Y-ZXxRNokCw0zrylFETmmw/viewform?usp=send_form | b00b80aa-846c-44f7-a1f5-8034021d1e22 |
Para crear un nuevo shader, elija Assets > Create > Shader > Unlit Shader del menú principal, o duplique un shader existente y trabaje desde ese. El nuevo shader se puede editar haciendo doble clic en él en el Project View.
Para probar este shader, cree un nuevo material, seleccione el shader desde el menú desplegable (Tutorial->Basic) y asigne el Material a algún objeto. Ajuste el color en el Inspector del Material y mire los cambios. Tiempo de moverse a cosas más complicadas!
Iluminación de vértice básica
Si abre un shader complejo existente, puede ser un poco difícil obtener una buena visión general. Para empezar, diseccionaremos el shader VertexLit integrado que se suministra con Unity. Este shader utiliza una pipeline de función fija para hacer la iluminación estándar por vértice.
Todos los shaders comienzan con la palabra clave Shader seguido de un string que representa el nombre del shader. Este es el nombre que se muestra en el Inspector. Todo el código para este shader debe colocarse dentro de los corchetes: { } (llamado bloque).
El nombre debe ser corto y descriptivo. No tiene que coincidir con el nombre del archivo .Shader.
Para poner shaders en submenús en Unity, utilice barras inclinadas -e.g. MyShaders/Test se mostraría como Test en un submenú llamado MyShaders o MyShaders->Test.
El shader está compuesto de un bloque de Properties seguido por bloques SubShader. Cada uno de estos se describe en una sección de abajo.
Al principio del bloque de shader puede definir las propiedades que los artistas pueden editar en el Inspector del Material. En el ejemplo de VertexLit las propiedades se ven así:
Las propiedades se enumeran en líneas separadas dentro del bloque de Propiedades. Cada propiedad comienza con el nombre interno (Color, MainTex). Después de esto entre paréntesis viene el nombre mostrado en el inspector y el tipo de la propiedad. Después de eso, el valor predeterminado de esta propiedad aparece listada como:
La lista de los tipos posibles se encuentra en la Referencia de Propiedades. El valor predeterminado depende del tipo de propiedad. En el ejemplo de un color, el valor por defecto debe ser un vector de cuatro componentes.
Ahora tenemos nuestras propiedades definidas, y estamos listos para comenzar a escribir el shader real.
Antes de seguir, definamos la estructura básica de un archivo shader.
Diferente hardware gráfico tiene diferentes capacidades. Por ejemplo, algunas tarjetas gráficas admiten fragment programs y otros no; Algunos pueden configurar cuatro texturas por pass, mientras que los otros pueden hacer sólo dos o una; Etc. Para permitirle hacer uso completo de cualquier hardware que tenga su usuario, un shader puede contener varios SubShaders. Cuando Unity procesa un shader, pasará por todos los subshaders y utilizará el primero que soporte el hardware.
Este sistema le permite a Unity soportar todo el hardware existente y maximiza la calidad de cada uno. Sin embargo, resulta en algunos shaders largos.
Dentro de cada bloque SubShader se configura el estado de rendering compartido por todos los passes; Y definen los passes de rendering ellos mismos. Se puede encontrar una lista completa de los comandos disponibles en la referencia SubShader.
ada subshader es una colección de passes. Para cada pass, la geometría del objeto es renderizada, por lo que debe haber al menos un pass. Nuestro shader VertexLit tiene sólo un pass:
Cualquier comando definido en un pass configura el hardware de gráficos para renderizar la geometría de una manera específica.
En el ejemplo anterior tenemos un bloque Material que une nuestros valores de propiedad a los ajustes de material de la iluminación de función fija. El comando Lighting On enciende la iluminación estándar del vértice, y SeparateSpecular On permite el uso de un color separado para el resaltado especular.
Todos estos comandos hasta ahora asignan muy directamente a la función fija del modelo de hardware OpenGL/Direct3D. Consulte OpenGL red book para obtener más información al respecto.
En el siguiente comando especificamos cómo mezclar la textura con los valores de color. Hacemos esto con el comando Combine que especifica cómo mezclar la textura con otra o con un color. Generalmente se ve así: Combine ColorPart, AlphaPart
Aquí ColorPart y AlphaPart definen la mezcla de componentes de color (RGB) y alfa (A), respectivamente. Si se omite AlphaPart, utilice la misma mezcla que ColorPart.
En nuestro ejemplo VertexLit: Combine texture * primary DOUBLE, texture * constant
Nuestro shader VertexLit configura la iluminación de vértices estándar y configura los combinadores de textura para que la intensidad de iluminación renderizada se duplique.
Podríamos poner más passes en el shader, se obtendrían uno tras otro. Por el momento, sin embargo, eso no es necesario ya que tenemos el efecto deseado. Solo necesitamos un SubShader ya que no hacemos uso de ninguna característica avanzada - este shader en particular funcionará en cualquier tarjeta gráfica que soporte Unity.
El shader VertexLit es uno de los shaders más básicos que podemos imaginar. No usamos ninguna operación específica de hardware, ni utilizamos ninguno de los comandos más especiales y buenos que ShaderLab y Cg/HLSL tienen para ofrecer.
En el capítulo siguiente procederemos explicando cómo escribir programas personalizados de vertex & fragment usando el lenguaje Cg/HLSL. | es | escorpius | https://docs.unity3d.com/es/2019.4/Manual/ShaderTut1.html | b2f07d6f-3fc8-4099-9e27-95e771d9d066 |
Redirección de contenido general
Puede obtener información sobre los cambios en los nombres de producto aquí.
La redirección de contenido permite controlar si los usuarios acceden a la información desde aplicaciones publicadas en servidores o desde aplicaciones que se ejecutan localmente en dispositivos de usuario.
La redirección de carpetas del cliente cambia el modo en que los archivos del lado del cliente son accesibles desde la sesión en el host. Cuando se habilita solo la asignación de unidades del cliente en el servidor, se asignan automáticamente volúmenes completos del cliente a las sesiones como enlaces UNC (Universal Naming Convention). Cuando se habilita la redirección de carpetas del cliente en el servidor y, a continuación, el usuario lo configura en el dispositivo de escritorio Windows, solo se redirige la parte del volumen local que especifique el usuario.
La redirección del host al cliente resulta útil para casos concretos y poco frecuentes. Para la mayoría de los casos, existen mejores formas de redirigir el contenido. Este tipo de redirección solo se admite en agentes VDA de SO de servidor (no en agentes VDA de SO de escritorio). | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/citrix-virtual-apps-desktops/general-content-redirection.html | 4472408c-4432-4be9-b543-2e0c27945652 |
Mesquita, Orley Carneiro de; Brennand, Francisco; Maria Carmen; Samico, Gilvan; Cláudio, José, 1932-; Câmara Filho, João, 1944-; Hora, Abelardo da, 1924-; Anchises, Azevedo, 1933-; Virgolino, Wellington, 1929-
Artículo en torno a la exposición de artistas pernambucanos contemporáneos a ser realizada en el MAC-USP (Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo), bajo la dirección del profesor Walter Zanini. Había viajado a Pernambuco para [...] | es | escorpius | https://icaadocs.mfah.org/s/es/item?property%5B0%5D%5Bproperty%5D=3&property%5B0%5D%5Btype%5D=eq&property%5B0%5D%5Btext%5D=http://icaa.mfah.org/vocabs/names/index.php?tema%3D10253&property%5B2%5D%5Bjoiner%5D=or&property%5B2%5D%5Bproperty%5D=228&property%5B2%5D%5Btype%5D=eq&property%5B2%5D%5Btext%5D=http://icaa.mfah.org/vocabs/names/index.php?tema%3D10253&property%5B3%5D%5Bjoiner%5D=or&property%5B3%5D%5Bproperty%5D=208&property%5B3%5D%5Btype%5D=eq&property%5B3%5D%5Btext%5D=http://icaa.mfah.org/vocabs/names/index.php?tema%3D10253&sort_by=created&sort_order=desc&page=1 | 3a70ecbb-4e8e-4d50-a047-0f4a07b0ee25 |
Flujos de trabajo técnicos
Los flujos de trabajo técnicos se entregan de forma predeterminada con Adobe Campaign. Los flujos de trabajo técnicos son operaciones o trabajos programados para ejecutarse de forma regular en el servidor.
Permiten realizar operaciones de mantenimiento en la base de datos, aprovechar la información de seguimiento de los envíos y actualizar los trabajos provisionales de los envíos.
Los administradores funcionales pueden acceder a los flujos de trabajo técnicos en el Administration > Application settings > Workflows menú.
Como administrador funcional, puede reiniciar o pausar flujos de trabajo técnicos y modificar sus propiedades y estructura.
Lista de flujos de trabajo técnicos
Los flujos de trabajo técnicos se utilizan para gestionar procesos técnicos y de fondo autoactivados en Adobe Campaign.
Este flujo de trabajo analiza los registros de seguimiento de cada variante. Al final del período de prueba A/B, calcula automáticamente la variante ganadora. De forma predeterminada, se inicia todos los días.
Este flujo de trabajo envía el informe de actividad del sistema al usuario de "facturación" por correo electrónico. De forma predeterminada, se inicia automáticamente todos los días a la 1 de la mañana.
Limpieza de bases de datos
Este flujo de trabajo es el flujo de trabajo de mantenimiento de la base de datos: ejecuta diferentes estadísticas y procesos, y elimina datos obsoletos de la base de datos según la configuración que se haya definido. De forma predeterminada, se inicia automáticamente todos los días a las 4 de la mañana.
Este flujo de trabajo ejecuta el análisis de las entregas almacenadas en la previsión provisional (creación de los registros provisionales). By default, it is started every day at 1am.
Importar una audiencia compartida
Este flujo de trabajo sincroniza los datos de audiencia de Adobe Experience Cloud importados en Adobe Campaign. De forma predeterminada, se inicia cada hora.
Uso compartido instantáneo de informes
Este flujo de trabajo se inicia en cuanto se programa el envío de un informe. Convierte el informe en un archivo pdf y, a continuación, lo envía por correo electrónico a los destinatarios objetivo.
Conciliación de KPI con Adobe Analytics
Este flujo de trabajo obtiene los KPI del servicio de informes una vez al día y los compara con los datos de Adobe Analytics. Luego empuja la diferencia si es necesario. By default, it is started every day at 4.20am.
Administración de las exclusiones de NMAC
Este flujo de trabajo actualiza las suscripciones a las notificaciones en dispositivos móviles. De forma predeterminada, se inicia cada 6 horas entre la 1 de la mañana y la medianoche.
Archiving local del centro de mensajes
Este flujo de trabajo archiva los eventos en tiempo real en una tabla histórica. De forma predeterminada, se inicia cada hora.
Este flujo de trabajo actualiza los agregados utilizados en los informes. De forma predeterminada, se inicia automáticamente a las 2 de la mañana.
Compartir KPI con Adobe Analytics
Este flujo de trabajo transfiere datos KPI cada 15 minutos de Adobe Campaign Standard a Adobe Analytics.
Actualizar ejecución de entrega
Este flujo de trabajo actualiza el seguimiento del envío. De forma predeterminada, se inicia cada 10 minutos.
Actualizar indicadores de entrega
Este flujo de trabajo actualiza los KPI de entrega (Indicador de rendimiento clave). De forma predeterminada, se inicia cada hora.
Actualizar estado del evento
Este flujo de trabajo le permite atribuir un estado a un evento. Están disponibles los siguientes estados de eventos: Pendiente : El evento está en una cola. Aún no se le ha asignado ninguna plantilla de mensaje. Entrega pendiente: El evento está en la cola, se le ha asignado una plantilla de mensaje y la entrega lo está procesando. Enviado : Este estado se copia de los registros de entrega. Significa que se envió la entrega. Omitido por la entrega : Este estado se copia de los registros de entrega. Significa que el envío se ha omitido. Error de entrega : Este estado se copia de los registros de entrega. Significa que el envío ha fallado. No se tiene en cuenta el evento: El evento no se pudo vincular a una plantilla de mensaje. El evento no se va a procesar.
Actualización de la capacidad de entrega
Este flujo de trabajo le permite crear la lista de reglas de cualificación de reglas de devolución, así como la lista de dominios y MX en la plataforma. Este flujo de trabajo solo funciona si el HTTPS está abierto. De forma predeterminada, se inicia automáticamente a las 2 de la mañana. | es | escorpius | https://docs.adobe.com/content/help/es-ES/campaign-standard/using/administrating/application-settings/technical-workflows.html | 8ca21555-96ab-41c8-9438-0d2927504aa9 |
En este segundo tutorial vamos a explicar una aplicación más completa para obtener un conocimiento más profundo del desarrollo con Phalcon. INVO es una de las aplicaciones de ejemplo que hemos creado. INVO es un pequeño sitio web que permite a los usuarios generar facturas y hacer otras tareas como gestión de clientes y productos. Puede clonar su código desde Github.
INVO fue hecha con el framework Bootstrap del lado del cliente. Aunque la aplicación no genera facturas reales, nos sirve como un ejemplo para mostrar cómo funciona el framework.
Una vez clonado el proyecto en la raíz de tu documento, podrá ver la siguiente estructura:
Como ya sabes, Phalcon no impone una estructura específica de archivos para el desarrollo de aplicaciones. Este proyecto tiene una estructura MVC simple y un directorio público raíz.
Una vez que usted abra la aplicación en su navegador http://localhost/invo verás algo como esto:
La aplicación se divide en dos partes: un frontend y un backend. El frontend es un espacio público donde los visitantes pueden recibir información acerca de INVO y solicitar información de contacto. El backend es un área administrativa donde los usuarios registrados pueden gestionar sus productos y clientes.
INVO utiliza la ruta estándar que es integrada con el componente Router. Estas rutas coinciden con el siguiente patrón: /:controlador/:acción/:params. Esto significa que la primera parte de un URI es el controlador, el segundo que la acción del controlador y el resto son los parámetros.
La ruta siguiente /session/register ejecuta el controlador SessionController y su acción registerAction.
INVO tiene un archivo de configuración que establece los parámetros generales en la aplicación. Este archivo se encuentra en app/config/config.ini y se carga en las primeras líneas del arranque de la aplicación (public/index.php):
La configuración de Phalcon (Phalcon\Config) nos permite manipular el archivo de una manera orientada a objetos. En este ejemplo, estamos utilizando un archivo ini para la configuración pero Phalcon tiene adaptadores para otros tipos de archivos. El archivo de configuración contiene las siguientes opciones:
Phalcon no tiene ningún convenio de ajustes predefinidos. Las secciones nos ayudan a organizar las opciones según sea el caso. En este archivo hay dos secciones para utilizar más adelante: application y database.
La segunda parte que aparece en el archivo bootstrap (public/index.php) es el auto cargador:
<?php /** * Configuración del auto cargador */ require APP_PATH . 'app/config/loader.php';
El cargador automático registra un conjunto de directorios en los que la aplicación buscará las clases que eventualmente serían necesarias.
<?php $loader = new Phalcon\Loader(); // Registramos un conjunto de directorios tomados desde el archivo de configuración $loader->registerDirs( [ APP_PATH . $config->application->controllersDir, APP_PATH . $config->application->pluginsDir, APP_PATH . $config->application->libraryDir, APP_PATH . $config->application->modelsDir, APP_PATH . $config->application->formsDir, ] ); $loader->register();
Tenga en cuenta que el código anterior ha registrado los directorios definidos en el archivo de configuración. El único directorio que no está registrado es el viewsDir ya que contiene archivos HTML + PHP pero no hay clases. También, observe que utilizamos una constante llamada APP_PATH. Esta constante está definida en el bootstrap (public/index.php) que nos permiten tener una referencia a la raíz de nuestro proyecto:
<?php // ... define( 'APP_PATH', realpath('..') . '/' );
Otro archivo es requerido en el arranque es app/config/services.php. Este archivo nos permite organizar los servicios que utiliza INVO.
<?php /** * Cargar los servicios de la aplicación */ require APP_PATH . 'app/config/services.php';
El registro de servicios se logra con clausulas para la carga perezosa de los componentes necesarios:
En la primera línea del bloque de código anterior, el constructor de la clase de aplicación recibe la variable $di como argumento. ¿Cuál es el propósito de esa variable? Phalcon es un framework muy desacoplado por lo que necesitamos un componente que actúe como pegamento para que todo funcione en conjunto. Ese componente es Phalcon\Di. Es un contenedor de servicios que también realiza la inyección de dependencias y la localización de servicios, instanciando todos los componentes que son necesarios para la aplicación.
Hay muchas maneras de registrar servicios en el contenedor. En INVO, la mayoría de los servicios se han registrado mediante funciones anónimas. Gracias a esto, se crean instancias de los objetos de una manera perezosa, reduciendo los recursos necesarios para la aplicación.
Por ejemplo, en el siguiente extracto, se registra el servicio de sesión. La función anónima solo se ejecutará cuando la aplicación requiera acceso a los datos de la sesión:
<?php use Phalcon\Session\Adapter\Files as Session; // ... // Iniciar la sesión la primera vez que un componente solicite el servicio de sesión $di->set( 'session', function () { $session = new Session(); $session->start(); return $session; } );
Aquí, tenemos la libertad para cambiar el adaptador, realizar una inicialización adicional y mucho más. Tenga en cuenta que el servicio se registró con el nombre de session. Se trata de un convenio que permitirá al framework identificar el servicio activo en el contenedor de servicios.
Una solicitud puede utilizar muchos servicios y registrar individualmente cada servicio puede ser una tarea engorrosa. Por esa razón, el framework ofrece una variante de Phalcon\Di llamada Phalcon\Di\FactoryDefault, cuya tarea es registrar todos los servicios proporcionados por el framework.
<?php use Phalcon\Di\FactoryDefault; // ... // El inyector de dependencias FactoryDefault automáticamente registra // todos los servicios provistos por el framework $di = new FactoryDefault();
Registra la mayoría de los servicios con componentes proporcionados por defecto por el framework como estándar. Si necesitamos reemplazar la definición de algún servicio podríamos definirlo otra vez como los hicimos anteriormente con session o url. Esta es la razón de la existencia de la variable $di.
Inicie sesión en la aplicación
Un inicio de sesión nos permitirá trabajar en los controladores del backend. La separación entre controladores de backend y frontend es solo por lógica. Todos los controladores se encuentran en el mismo directorio (app/controladores/).
Para ingresar al sistema, los usuarios deben tener un usuario y contraseña validos. Los usuarios sojn almacenados en la tabla users en la base de datos invo.
Antes de que podamos iniciar una sesión, tenemos que configurar la conexión a la base de datos en la aplicación. Un servicio llamado db está configurado en el contenedor de servicios con la información de conexión. Con el autocargador, estamos otra vez tomando parámetros del archivo de configuración para configurar un servicio:
<?php use Phalcon\Db\Adapter\Pdo\Mysql as DbAdapter; // ... // La conexión a la base de datos es creada basada en los // parámetros de configuración del archivo de configuración $di->set( 'db', function () use ($config) { return new DbAdapter( [ 'host' => $config->database->host, 'username' => $config->database->username, 'password' => $config->database->password, 'dbname' => $config->database->name, ] ); } );
Aquí, retornamos una instancia del adaptador de conexión MySQL. Si es necesario, puede realizar acciones adicionales, como agregar un registrador, un generador de perfiles o cambiar el adaptador, configurándolo como desee.
El siguiente formulario simple (app/views/session/index.volt) solicita la información de inicio de sesión. Hemos eliminado algunos códigos HTML para que el ejemplo sea más conciso:
En lugar de utilizar PHP crudo como en el anterior tutorial, empezamos a usar Volt. Se trata de un motor incorporado inspirado en Jinja, el cual proporciona una sintaxis más simple y amigable para crear plantillas. No tomará mucho tiempo antes que te familiarices con volt.
La función SessionController::startAction (app/controllers/SessionController.php) tiene la tarea de validar los datos introducidos en el formulario, incluyendo la comprobación de un usuario válido en la base de datos:
Por simplicidad, hemos utilizado sha1 para almacenar el hash de las contraseñas en la base de datos, sin embargo, este algoritmo no se recomienda en aplicaciones reales, usar bcrypt en su lugar.
Tenga en cuenta que varios atributos públicos son accedidos en el controlador como: $this->flash, $this->request o $this->session. Estos son los servicios definidos en el contenedor de servicios, como vimos anteriormente (app/config/services.php). Cuando se acceden por primera vez, ellos se inyectan como parte del controlador. Estos servicios son compartidos, lo que significa que siempre estamos accediendo a la misma instancia independientemente del lugar donde se les invocan. Por ejemplo, aquí se invoca el servicio session y luego guardamos la identidad del usuario en la variable auth:
Tenga en cuenta, el uso de 'parámetros enlazados', los marcadores :email: y :password: se colocan donde los valores deben estar, entonces se 'enlazan' los valores usando el parámetro bind. Esto reemplaza de manera segura los valores de esas columnas sin tener el riesgo de una inyección SQL.
Si el usuario es válido, registrarlo en la sesión y enviarlo al panel principal:
El backend es un área privada donde sólo los usuarios registrados tienen acceso. Por lo tanto, es necesario comprobar que sólo los usuarios registrados tienen acceso a estos controladores. Si usted no ha iniciado sesión en la aplicación y trata de acceder, por ejemplo, al controlador de productos (que es privado), verá una pantalla como esta:
Cada vez que alguien intenta acceder a cualquier controlador y acción, la aplicación verifica que el rol actual (en sesión) tenga acceso a ellos, de lo contrario muestra un mensaje como el de arriba y remite el flujo a la página principal.
Ahora vamos a averiguar cómo la aplicación logra esto. Lo primero a saber es que hay un componente llamado Dispatcher. Se informa sobre la ruta encontrada por el componente de Ruteo. Entonces, es el responsable de cargar el controlador adecuado y ejecutar el método correspondiente de la acción.
Normalmente, el framework crea automáticamente el despachador. En nuestro caso, queremos realizar una verificación antes de ejecutar la acción requerida, comprobando si el usuario tiene acceso a ella o no. Para lograr esto, hemos sustituido el componente mediante la creación de una función en el sistema de arranque:
Ahora tenemos control total sobre el despachador utilizado en la aplicación. Muchos componentes en el framework desencadenan eventos que nos permiten modificar su flujo interno de operación. Como el componente Inyector de dependencias actúa como pegamento para los componentes, un nuevo componente llamado EventsManager nos permite interceptar los eventos producidos por un componente, enrutando los eventos a los oyentes.
El EventsManager o gestor de eventos, permite adjuntar oyentes a un tipo particular de evento. El tipo que nos interesa ahora es 'dispatch'. El siguiente código filtra todos los eventos producidos por el despachador:
Cuando se desencadena un evento denominado beforeExecuteRoute se notificará al siguiente plugin:
<?php /** * Comprobar si el usuario tiene acceso permitido a una determinada acción utilizando el plugin SecurityPlugin */ $eventsManager->attach( 'dispatch:beforeExecuteRoute', new SecurityPlugin() );
El plugin SecurityPlugin es una clase que se encuentra en (app/plugins/SecurityPlugin.php). Esta clase implementa el método beforeExecuteRoute. Este es el mismo nombre que uno de los eventos producidos en el despachador:
Los eventos enganchados siempre reciben un primer parámetro que contiene información contextual del evento producido ($event) y un segundo que es el objeto que produjo el evento en sí ($dispatcher). No es obligatorio que los plugins extiendan de la clase Phalcon\Mvc\User\Plugin, pero al hacerlo, obtienen un acceso más fácil a los servicios disponibles en la aplicación.
Ahora, estamos verificando el rol en la sesión actual, verificando si el usuario tiene acceso usando la lista de ACL. Si el usuario no tiene acceso, lo redirigiremos a la pantalla de inicio como se explicó anteriormente:
<?php use Phalcon\Acl; use Phalcon\Events\Event; use Phalcon\Mvc\User\Plugin; use Phalcon\Mvc\Dispatcher; class SecurityPlugin extends Plugin { // ... public function beforeExecuteRoute(Event $event, Dispatcher $dispatcher) { // Compruebe si la variable 'auth' existe en sesión para definir el rol activo $auth = $this->session->get('auth'); if (!$auth) { $role = 'Guests'; } else { $role = 'Users'; } // Tomar el controlador/acción activos desde el despachador $controller = $dispatcher->getControllerName(); $action = $dispatcher->getActionName(); // Obtener la lista ACL $acl = $this->getAcl(); // Comprobar si el rol tiene acceso al controlador (recurso) $allowed = $acl->isAllowed($role, $controller, $action); if (!$allowed) { // Si no tiene acceso, redirigir al controlador Index $this->flash->error( "Ud. no tiene acceso a este módulo" ); $dispatcher->forward( [ 'controller' => 'index', 'action' => 'index', ] ); // Regresando 'false' le decimos al despachador que detenga la acción actual return false; } } }
En el ejemplo anterior hemos obtenido una ACL mediante el método $this->getAcl(). Este método también se implementa en el Plugin. Ahora vamos a explicar paso a paso cómo construimos la lista de control de acceso (ACL):
<?php use Phalcon\Acl; use Phalcon\Acl\Role; use Phalcon\Acl\Adapter\Memory as AclList; // Crear la ACL $acl = new AclList(); // La acción de acceso por defecto es DENY (denegar) $acl->setDefaultAction( Acl::DENY ); // Registrar dos roles, Users es para los usuarios registrados // y guests (invitados) son usuarios sin una identidad definida $roles = [ 'users' => new Role('Users'), 'guests' => new Role('Guests'), ]; foreach ($roles as $role) { $acl->addRole($role); }
Ahora, definimos los recursos para cada área respectivamente. Los nombres de los controladores son recursos y sus acciones son accesos a los recursos:
La ACL ahora sabe acerca de los controladores existentes y sus acciones relacionadas. El rol Users tiene acceso a todos los recursos del frontend y backend. El rol Guests sólo tiene acceso a la zona pública:
Los Backends generalmente proporcionan formularios para permitir a los usuarios manipular los datos. Continuando con la explicación del INVO, abordamos ahora la creación de CRUDs, una tarea muy común que Phalcon facilitará a través de formularios, validaciones, paginadores y más.
La mayoría de las opciones que manipulan datos en INVO (empresas, productos y tipos de productos) se desarrollan usando un simple CRUD (Create, Read, Update y Delete) o en español Crear, Leer, Actualizar y Borrar. Cada CRUD contiene los siguientes archivos:
<?php class ProductsController extends ControllerBase { /** * Acción inicial, muestra la vista de busqueda */ public function indexAction() { // ... } /** * Ejecuta la búsqueda basada en los criterios enviados desde el 'Index' * Retornando resultados paginados */ public function searchAction() { // ... } /** * Muestra una vista para crear un nuevo producto */ public function newAction() { // ... } /** * Muestra una vista para editar un producto existente */ public function editAction() { // ... } /** * Crea un producto basado en los datos ingresados en la acción 'new' */ public function createAction() { // ... } /** * Actualiza un producto basado en los datos ingresados en la acción 'edit' */ public function saveAction() { // ... } /** * Elimina un producto existente */ public function deleteAction($id) { // ... } }
Cada CRUD comienza con un formulario de búsqueda. Este formulario muestra cada campo que tiene la tabla productos (products), lo que permite al usuario crear una búsqueda de criterios para cualquier campo. La tabla de products tiene una relación con la tabla products_types. En este caso, nos consulta previamente los registros de esta tabla con el fin de facilitar la búsqueda de ese campo:
El formulario se declara mediante un esquema orientado a objetos basado en los elementos proporcionados por el componente forms. Cada elemento sigue casi la misma estructura:
<?php // Crear el elemento $name = new Text('name'); // Configurar una etiqueta $name->setLabel('Nombre'); // Antes de validar el elemento aplicar estos filtros $name->setFilters( [ 'striptags', 'string', ] ); // Aplicar estos validadores $name->addValidators( [ new PresenceOf( [ 'message' => 'El nombre es requerido', ] ) ] ); // Agregar el elemento al formulario $this->add($name);
Observe que ProductTypes::find() contiene los datos necesarios para completar la etiqueta SELECT usando Phalcon\Tag::select(). Una vez que el formulario se pasa a la vista, se puede procesar y presentar al usuario:
Cuando se envía el formulario, se ejecuta en el controlador la acción search realizando la búsqueda basada en los datos introducidos por el usuario.
La acción search tiene dos comportamientos. Cuando se accede a través del método POST, realiza una búsqueda basada en los datos enviados desde el formulario pero cuando se accede a través de GET se mueve la página actual en el paginator. Para distinguir los métodos HTTP, utilizamos el componente request:
<?php /** * Ejecutar la busqueda basada en los criterios enviados desde el 'index' * Regresando un paginador para los resultados */ public function searchAction() { if ($this->request->isPost()) { // Crear las condiciones de consulta } else { // Paginar utilizando las condiciones existentes } // ... }
Con la ayuda de Phalcon\Mvc\Model\Criteria, podemos crear las condiciones de búsqueda de forma inteligente, basadas en los tipos de datos y los valores enviados desde el formulario:
Este método comprueba que los valores son diferentes de '' (cadena vacía) y nulo. Teniendo en cuenta para crear los criterios de búsqueda los siguientes puntos:
Si el tipo de datos de campo es texto o similar (char, varchar, text, etcetera). Utiliza un operador like de SQL para filtrar los resultados.
Si el tipo de datos no es texto o similar, usara el operador =.
Adicionalmente, Criteria ingnora todas las variables $_POST si no coinciden con ningún campo de la tabla. Los valores son automáticamente escapados utilizando parámetros enlazados.
Ahora, guardamos los parámetros producidos en la bolsa de sesión del controlador:
<?php $this->persistent->searchParams = $query->getParams();
La bolsa de sesión, es un atributo especial en un controlador que persiste entre las solicitudes utilizando el servicio de sesión. Cuando se accede, este atributo inyecta una instancia de Phalcon\Session\Bag que es independiente en cada controlador.
Entonces, basado en los parámetros construidos, realizamos la consulta:
Si la búsqueda no devuelve ningún producto, reenviamos al usuario a la acción índice nuevamente. Supongamos que la búsqueda devuelve resultados, entonces creamos un paginator para navegar fácilmente a través de ellos:
<?php use Phalcon\Paginator\Adapter\Model as Paginator; // ... $paginator = new Paginator( [ 'data' => $products, // Datos a paginar 'limit' => 5, // Filas por página 'page' => $numberPage, // Página activa o actual ] ); // Obtener la página activa en el paginador $page = $paginator->getPaginate();
Finalmente pasamos la página retornada a la vista:
<?php $this->view->page = $page;
En la vista (app/views/products/search.volt), recorremos los resultados correspondientes a la página actual, mostrando cada fila de la página actual al usuario:
Hay muchas cosas en el ejemplo anterior que vale la pena detallar. En primer lugar, los elementos activos de la página actual son recorridos utilizando un for de Volt. Volt proporciona una sintaxis más simple para un foreach de PHP.
{% for product in page.items %}
<?php foreach ($page->items as $product) { ?>
El bloque entero for proporciona lo siguiente:
{% for product in page.items %} {% if loop.first %} Ejecutado antes del primer producto en el ciclo {% endif %} Ejecutado para cada producto de page.items {% if loop.last %} Ejecutado después del último producto en el ciclo {% endif %} {% else %} Ejecutado si page.items no tiene ningún producto {% endfor %}
Ahora puede volver a la vista y descubrir qué está haciendo cada bloque. Cada campo en product es impreso respectivamente:
Como hemos visto antes usando product.id es igual que hacer en PHP: $product->id, hicimos lo mismo con product.name y así sucesivamente. Otros campos se procesan diferente, por ejemplo, enfoquémonos en product.productTypes.name. Para entender esta parte, tenemos que revisar el modelo de productos (app/models/Products.php):
Un modelo puede tener un método llamado initialize(), se llama a este método una vez por petición y sirve al ORM para inicializar un modelo. En este caso, 'Products' se inicializa al definir que este modelo tiene una relación de uno a muchos con otro modelo llamado 'ProductTypes'.
Esto significa que el atributo local product_types_id en Products tiene una relación uno a muchos con el modelo de ProductTypes en su atributo id. Definiendo esta relación podemos acceder el nombre del tipo de producto utilizando:
<td>{{ product.productTypes.name }}</td>
El campo price es impreso mediante su formato utilizando un filtro de Volt:
<td>{{ '%.2f'|format(product.price) }}</td>
<?php echo sprintf('%.2f', $product->price) ?>
Al imprimir si el producto está activo o no, se utiliza un ayudante implementado en el modelo:
<td>{{ product.getActiveDetail() }}</td>
Este método se define en el modelo.
Creación y actualización de registros
Ahora vamos a ver cómo el CRUD crea y actualiza los registros. Desde las vistas new y edit, los datos introducidos por el usuario son enviados a las acciones create y save que realizan las acciones de creación y actualización de productos, respectivamente.
En el caso de la creación, recuperamos los datos enviados y los asignarlos a una nueva instancia de Products:
¿Recuerda los filtros que definimos en el formulario de productos? Los datos se filtran antes de ser asignados al objeto $product. Este filtrado es opcional; el ORM también escapa los datos de entrada y realiza casting adicional según los tipos de columna:
<?php // ... $name = new Text('name'); $name->setLabel('Nombre'); // Filtros para el nombre $name->setFilters( [ 'striptags', 'string', ] ); // Validadores para el nombre $name->addValidators( [ new PresenceOf( [ 'message' => 'El nombre es requerido', ] ) ] ); $this->add($name);
Al guardar, sabremos si los datos se ajustan a las reglas de negocio y las validaciones del formulario ProductsForm (app/forms/ProductsForm.php):
Los datos está ligados al formulario pasando el modelo como primer parámetro. Gracias a esto, el usuario puede cambiar cualquier valor y luego enviarlo a la base de datos a través de la acción de save:
Todos los elementos de la interfaz y estilos visuales de la aplicación se han logrado principalmente a través de Bootstrap. Algunos elementos, como barra de navegación, cambian según el estado de la aplicación. Por ejemplo, en la esquina superior derecha, el enlace Iniciar sesión / Registrarse cambia a Cerrar sesión si un usuario está logueado en la aplicación.
Esta parte de la aplicación se implementa en el componente Elements (app/library/Elements.php).
Esta clase extiende de Phalcon\Mvc\User\Component. No esta impuesto extender un componente con esta clase, pero esto ayuda para acceder más rápidamente a los servicios de aplicación. Ahora, vamos a registrar nuestro primer componente de usuario en el contenedor de servicios:
Al igual que los controladores, plugins o componentes de una vista, este componente también tiene acceso a los servicios registrados en el contenedor y al acceder a un atributo con el mismo nombre de un servicio previamente registrado:
Nota, que también se llama al método parent::initialize(), que agrega más datos en el título:
<?php use Phalcon\Mvc\Controller; class ControllerBase extends Controller { protected function initialize() { // Anteponer el nombre de la aplicación al título $this->tag->prependTitle('INVO | '); } // ... }
Finalmente, el título se imprime en la vista principal (app/views/index.volt): | es | escorpius | https://docs.phalconphp.com/es/3.4/tutorial-invo | 42a72e6c-40e9-4852-b62e-be5d46832b0d |
Este cuestionario es para recopilar información relevante que agilizará la 1ª sesión, por lo cual cuanto más sinceras sean tus respuestas más podremos avanzar. Si al rellenarlo te surge alguna duda no dudes en preguntarme a través de mi correo electrónico info@emocionalmamente.es
Número de hijos y edades *
Terapeuta, Coach o profesional del bienestar
Hobbies y áreas de interés *
Valórate del 1 al 5 en cada uno de los siguientes aspectos *
¿Qué es lo que más valoras en la vida? *
¿De qué te sientes verdaderamente satisfecha/o? *
¿Cómo te describirías a tí misma/o? *
¿Cuáles son tus ambiciones y sueños en la vida? *
¿Qué te limita para conseguirlo? *
¿Cuáles son tus principales dones y habilidades? *
¿Qué cambiarías de tu vida? *
Señala las áreas en las que te gustaría avanzar *
¿Qué es lo que te gustaría obtener de este proceso de coaching? *
Valora del 1 al 5 en qué medida te sientes comprometida/o con tu propia vida y desarrollo personal *
Poco o nada comprometida/o
¿Cuánto estás dispuesta/o a invertir en tu crecimiento personal? *
Responde a las siguientes preguntas sólo si eres Terapeuta, Coach o profesional del bienestar * | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc3Yc4e1hjAGlnwLBCnQ7W5kC6CreWAfzldNpy_9KlFActpCg/viewform?c=0&w=1 | 33c133ce-0b84-4f81-ab01-de7562af9fb4 |
Acceso de invitado en Microsoft TeamsGuest access in Microsoft Teams
El acceso de invitados es una de las características más solicitadas por los clientes.Guest access is one of the features customers asked for the most.Esto es lo que puede hacer para seguir nuestro progreso en el acceso de invitados y compartir con nosotros sus opiniones:Here's how you can keep up with our progress on guest access and tell us your thoughts:
Comparta su experiencia en la sección Comentarios que encontrará más abajo.Share your experience in the Comments section below.
Introducción al acceso de invitadosGuest access overview
El acceso de invitados permite que los equipos de su organización puedan colaborar con personas que no pertenecen a la organización al concederles acceso a equipos y canales en uno o más espacios empresariales.Guest access allows teams in your organization to collaborate with people outside your organization by granting them access to existing teams and channels on one or more of your tenants.Todo contacto que tenga una cuenta de correo electrónico empresarial o de consumidor (como Outlook o Gmail) puede participar como invitado en Teams con acceso total a los chats, las reuniones y los archivos del equipo.Anyone with a business or consumer email account, such as Outlook, Gmail, or others, can participate as a guest in Teams with full access to team chats, meetings, and files.
El acceso de invitado es una configuración a nivel de espacio empresarial de Microsoft Teams y se encuentra desactivada de forma predeterminada.Guest access is a tenant-level setting in Microsoft Teams and is turned off by default.El acceso de invitado está sujeto a los límites de servicio de Azure AD y de Office 365.Guest access is subject to Azure AD and Office 365 service limits.
Los usuarios de su organización que solo tengan planes de suscripción de Office 365 independientes, como Exchange Online Plan 2, no pueden participar como invitados en su organización porque Teams considera que estos usuarios pertenecen a la misma organización.Users in your organization who have standalone Office 365 subscription plans only, such as Exchange Online Plan 2, cannot be invited as guests to your organization because Teams considers these users to belong to the same organization.Para que estos usuarios utilicen Teams, se les debe asignar una suscripción de Office 365 Empresa Premium, Office 365 Enterprise u Office 365 Educación.For these users to use Teams, they must be assigned an Office 365 Business Premium, Office 365 Enterprise, or Office 365 Education subscription.
¿Quién es un invitado?Who is a guest?
Un invitado es un usuario que no es empleado, estudiante ni es un miembro de su organización.A guest is someone who isn't an employee, student, or member of your organization.Tampoco tiene una cuenta profesional o educativa con su organización.They don't have a school or work account with your organization.Por ejemplo, los invitados pueden incluir socios, proveedores o consultores.For example, guests may include partners, vendors, suppliers, or consultants.Cualquier persona que no forma parte de su organización puede agregarse como invitado en Teams.Anyone who is not part of your organization can be added as guest in Teams.Esto significa que cualquier usuario con una cuenta de empresa (es decir, una cuenta de Azure Active Directory) o una cuenta de correo electrónico de consumidor (con Outlook.com, Gmail.com u otros) puede participar como invitado en Teams con acceso completo a las experiencias de canales y equipos.This means that anyone with a business account (that is, an Azure Active Directory account) or consumer email account (with Outlook.com, Gmail.com or others) can participate as a guest in Teams, with full access to teams and channel experiences.(Puede leer sobre las restricciones de invitados en Autorizar el acceso de invitados en Microsoft Teams). Todos los invitados de Teams están protegidos con el mismo cumplimiento de normativas y auditorías que el resto de Office 365, y se pueden administrar de forma segura dentro de Azure AD.(You can read about guest restrictions in Authorize guest access in Microsoft Teams.) All guests in Teams are covered by the same compliance and auditing protection as the rest of Office 365, and can be managed securely within Azure AD.
¿Por qué usar el acceso de invitado?Why use guest access?
Con el acceso de invitado, las organizaciones que utilizan Microsoft Teams pueden proporcionar acceso externo a sus socios para que accedan a equipos, documentos en canales, recursos, chats y aplicaciones, sin perder por ello el control total de sus datos corporativos.With guest access, organizations that use Teams can provide external access to teams, documents in channels, resources, chats, and applications to their partners, while maintaining complete control over their own corporate data.Todos los invitados de Teams están protegidos con el mismo cumplimiento de normativas y auditorías que el resto de Office 365, y se pueden administrar de forma segura dentro de Azure AD.All guests in Teams are covered by the same compliance and auditing protection as the rest of Office 365, and guests can be managed securely within Azure AD.
Teams se basa en Grupos de Office 365 y proporciona a los grupos de Office 365 una nueva manera de acceder a sus activos compartidos.Teams is built on Office 365 Groups and provides a new way to access shared assets for an Office 365 group.Microsoft Teams es la mejor solución para los miembros de grupos y equipos que chatean constantemente.Teams is the best solution for persistent chat among group/team members.Grupos de Office 365 es un servicio que proporciona suscripciones entre aplicaciones para un conjunto de activos de grupo compartidos, como un sitio de SharePoint o un panel de Power BI. De esta manera, los equipos pueden colaborar de forma efectiva y segura.Office 365 Groups is a service that provides cross-application membership for a set of shared team assets, like a SharePoint site or a Power BI dashboard, so that the team can collaborate effectively and securely.
¿En qué se diferencia el acceso de invitado del acceso externo (federación)?How does guest access compare to external access (federation)?
El acceso externo (Federación) y el acceso de invitados son diferentes:External access (federation) and guest access are different:
Acceso de invitado concede permiso de acceso a una persona.Guest access gives access permission to an individual.Acceso externo concede permiso de acceso a un dominio completo.External access gives access permission to an entire domain.
El acceso de invitados, una vez otorgado por el propietario de un equipo, permite que un invitado tenga acceso a recursos, como archivos y debates de canales, para un equipo específico y conversa con otros usuarios del equipo al que han sido invitados.Guest access, once granted by a team owner, allows a guest to access resources, such as channel discussions and files, for a specific team, and chat with other users in the team they have been invited to.Con el acceso externo (chat federado), los participantes del chat externo no tienen acceso a los equipos de la organización o a los recursos del equipo.With external access (federated chat), the external chat participants have no access to the inviting organization's teams or team resources.Solo pueden participar en un chat federado.They can only participate in one-on-one federated chat.Los administradores de inquilinos pueden elegir entre las dos opciones de comunicación dependiendo del nivel de colaboración que sea deseable con la parte externa.Tenant admins can choose between the two communication options depending on which level of collaboration is desirable with the external party.Los administradores pueden elegir entre dos enfoques o ambos, según las necesidades de la organización, pero recomendamos habilitar el acceso de invitados para disfrutar de una experiencia de Teams más completa.Admins can choose either approaches or both, depending on their organizational needs, but we recommend enabling guest access for a fuller, collaborative Teams experience. | es | escorpius | https://docs.microsoft.com/es-es/microsoftteams/guest-access | be55cb24-3f03-4713-8778-cabf0c25272e |
Rellena el siguiente formulario con todos los datos que se piden y pincha en "Continuar" al final de mismo.
El cupo es de 25 participantes y 5 de personal directivo. En total viajarán 30 personas. El coste total de la peregrinación es de 750 euros hasta el 22 de abril. Después de esta fecha, si tenemos plazas, el precio será de 800€. Para participar en el programa, la edad mínima es estar cursando 1º bachillerato (16 años en adelante). Veremos casos excepcionales de edad en particular.
-Incluye: Billete de avión, seguro de responsabilidad civil, alojamiento, comidas (Varsovia p.c) y excursiones. No incluye gastos personales. Pedimos que lleven 100€ por posibles gastos no contemplados.
La reserva de plaza son 375 euros que será en el mes de abril (antes de 22 de abril). El siguiente pago sería de 375€ en junio. Si son 800€, sería lo mismo pero en 2 pagos de 400€ antes del viaje.
Habrá que realizar un ingreso en cuenta o transferencia en la cuenta: ES52 0049 6095 1021 1607 5316 (Banco Santander) a nombre de la Congregación Legionarios de Cristo. En el concepto se debe indicar el nombre y apellidos del participante / Interecclesias. Enviar comprobante a vlopez@serviciosrc.es
Habrá formaciones de carácter obligatorio para todos los participantes en Madrid (sábado 11 de mayo de 12.30 a 16.30 y sábado 29 de junio de 13.00 a 18.00 hrs). A los padres les ofrecemos una charla informativa el lunes 22 de abril en la calle almagro 21, 3er piso. Además haremos entrevistas (después del pago de la reserva) para valorar la participación del programa. Valoramos más la actitud que la aptitud. En el caso que no viésemos apta la participación, le devolveríamos el importe íntegro.
Pasaporte (número, fecha de expedición, fecha de caducidad y nacionalidad) *
A los menores de edad, se requerirá autorización firmada por los padres o tutores. Este permiso de viaje es expedido por la policía nacional o la guardia civil.
(calle/avenida, Número, Escalera, Piso y Letra)
Teléfono móvil (participante) *
Persona de referencia / Colegio *
Dinos si repites del programa IE *
¿Tocas algún instrumento musical? Si es así dinos cuál. *
Enfermedades/Observaciones *
¿Sufres de alguna enfermedad? ¿Tomas medicación? Observaciones a considerar por la organización
Requerimos el nombre y apellidos del padre ó madre, DNI, número de móvil y mail. *
Política de protección de datos y derechos de imagen
En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 13 del Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016 relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos (RGPD) y en el artículo 11 de la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales (LOPDGDD), la CONGREGACIÓN DE LOS LEGIONARIOS DE CRISTO (en adelante, LC) le informa que los datos personales que proporciona y los futuros derivados de la relación con LC, serán incorporados en un fichero cuyo responsable es LC con domicilio en calle Camarines 12, 28023 Madrid, con la finalidad desarrollar la Misión a la que se inscribe y remitirles información de encuentros y proyectos, noticias, avisos, publicidad e información así como desarrollar la actividad propia de LC.
Los datos recogidos son almacenados bajo la confidencialidad y las medidas de seguridad legalmente establecidas y no serán cedidos ni compartidos con ninguna entidad. Solo se conservarán el tiempo necesario para cumplir con los fines por los que se están tratando y con las obligaciones legales pertinentes. En el momento en el que no sean necesarios, procederemos a destruirlos de forma segura.
Asimismo, de conformidad con la Ley Orgánica 1/1982 de 5 de mayo de protección del derecho al honor, intimidad y propia imagen, la Ley Orgánica 1/1996, de protección jurídica del menor y la última instrucción 2/2006 sobre el Fiscal y la Protección del Derecho al Honor, Intimidad y propia imagen de los menores, informamos que LC puede captar imágenes del participante, siempre y cuando las mismas tengan relación con la actividad de LC para la elaboración de publicaciones, folletos, página web, redes sociales, y/o revistas de LC.
Conforme al artículo 13 del RGPD y el artículo 11 del LOPDGDD, se informa que en cualquier momento podrán retirar el consentimiento al tratamiento y presentar una reclamación ante la autoridad de control competente en el caso de incumplimiento de lo establecido en el RGPD y LOPDGDD. En el caso de querer contactar con el Delegado de Protección de Datos, puede mandar un email al siguiente correo electrónico: dpo@serviciosrc.es
He leído, comprendo y acepto la política de protección de datos y derechos de imagen anteriormente descrita. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdzLjX8BeAhMSSiQkUrbeCyUbN7yJXHaJMuskY744XEwMPJmA/viewform?usp=send_form | c6584655-e2b0-49bb-b8e5-40cf4dc28ee0 |
Vídeo-lección más vistas de derecho
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Abraham Lincoln, a la edad de 32 años, trabaja en una pequeña tienda de New Salem, un pueblo tranquilo de Illinois. Empieza a devorar libros y a estudiar Derecho de forma autodidacta. Poco a poco se da cuenta de que su talento de comunicador y su...
El código penal Marroquí dice que un violador puede evitar su condena si posteriormente se casa con la mujer a la que ha violado. Esta es la historia de las mujeres que vienen obligadas a casarse con sus agresores. | es | escorpius | https://www.docsity.com/es/video/video-leccion/derecho/ | f76faf72-2fba-42e9-a7b9-5551a2f41ddb |
De cara al próximo curso necesitamos conocer qué estudios van a cursar nuestros alumnos de 4º ESO, así como sus opciones dentro de la optatividad de las distintas materias ofertadas en caso de cursar bachillerato.
El próximo curso voy a estudiar *
No voy a continuar mis estudios.
Si elegiste la opción Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, elige una materia troncal general de modalidad.
Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales.
Si elegiste la opción Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, enumera por orden de preferencia estas cuatro asignaturas del bloque Troncales de Opción. No se puede marcar con la misma opción dos materias distintas.
Si elegiste la opción Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, enumera por orden de preferencia estas materias específicas de opción. No se puede marcar con la misma opción dos materias distintas.
Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía
Cultura emprendedora y empresarial
Si elegiste la opción Bachillerato de Ciencias, señala todas las troncales de opción por orden de preferencia. No se puede marcar con la misma opción dos materias distintas.
Si elegiste la opción Bachillerato de Ciencias, señala todas las materias específicas de opción por orden de preferencia. No se puede marcar con la misma opción dos materias distintas. | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScj4_LA7I2ZZPJbTn8EZtuw7ngH4wR5Ly4xdQeqQ7k-xjpMPw/viewform?usp=send_form | 0fc413cb-384b-42fa-bf5a-9e6273fc2a66 |
Por medio de este ensayo, Manuel Álvarez Bravo hacía una introducción a la historia de la fotografía en general. Para ello, traza un análisis desde la realización de la cámara oscura y su presencia desde épocas inmemoriales, haciendo un recorrido por personajes y aportaciones al mundo de la luz, el tiempo y la formación de las primeras fotografías. Álvarez Bravo explica las diferentes formas de realización, con sus problemas y soluciones. Enlista algunos de los principales exponentes, primeros creadores, investigadores e inventores de los aparatos, además de las opciones químicas que hicieron posible esta forma de aprehensión de la realidad.
Al parecer el texto fue una conferencia impartida por Manuel Álvarez Bravo (1902-2002) en noviembre de 1933, acompañando a una exposición que sirvió de antecedente al libro editado por Enrique Fernández Ledesma La gracia de los retratos antiguos, en 1950. Se trata de uno de los libros fundadores de la historia de la fotografía mexicana. El texto resalta por su importante rescate de fotógrafos, con nombres y domicilios de sus estudios, lo cual nos permite acercarnos a la diversidad de estudios existentes a fines del siglo XIX y principios del XX. Sin ello, sería imposible obtener un panorama tan amplio de la manera en que se esparció el oficio de fotógrafo en el país y, en particular, la Ciudad de México. Sin duda, el texto está escrito por uno de los exponentes de la fotografía mexicana más prestigiados. Es un libro que se presenta como una joya historiográfica nacional. | es | escorpius | http://icaadocs.mfah.org/icaadocs/ELARCHIVO/RegistroCompleto/tabid/99/doc/748988/language/es-MX/Default.aspx | a64555d8-a001-44c5-afd8-900472fcc059 |
Si ha experimentado algún problema al migrar el servidor, el sitio web o el contenido del buzón, en los archivos de registro encontrará la información necesaria para resolverlo.
Puede acceder a los archivos de registro de la migración mediante el CLI. También puede ver los registros en el interfaz de Plesk.
Plesk crea dos archivos de registro para cada una de las migraciones iniciadas:
info.log contiene información general sobre la migración.
debug.log contiene las llamadas específicas de las utilidades de Plesk, peticiones de la API y otra información técnica que puede ayudarle a identificar el paso de la migración en que se produjo el problema.
Si experimenta algún error durante la migración, consulte el archivo info.log para saber cómo solucionarlo. Si la información no es suficiente para resolverlo, examine debug.log para obtener más información técnica al respecto. Si la causa del error sigue sin estar clara, póngase en contacto con el equipo de soporte de Plesk.
Visualización de registros mediante el CLI
En función de lo que se esté migrando, los registros están presentes en:
Visualización de registros en el interfaz de Plesk
Si desea ver los registros de la migración del servidor a través del interfaz de Plesk, haga clic en Extensiones > Plesk Migrator, haga clic en el nombre de la migración y vaya a la pestaña «Registro». Aquí puede descargar el registro informativo y el registro de depuración, así como ver ambos registros en tiempo real.
Por defecto, Plesk solo muestra los mensajes del registro informativo (info). Si también desea ver los mensajes del registro de depuración, seleccione la casilla correspondiente.
Por omisión, los mensajes de los registros se muestran en una vista de árbol. Si desea leerlos de forma más cómoda, puede activar el desplazamiento automático y seleccionar ampliar el árbol de forma automática. Para ello, seleccione las casillas correspondientes.
También puede buscar palabras clave en los registros. Si desea destacar una palabra clave, haga clic en Destacar. Si sólo desea ver aquellos mensajes que incluyan una palabra clave determinada, haga clic en Filtrar. | es | escorpius | https://docs.plesk.com/es-ES/obsidian/migration-guide/archivos-de-registro.77520/ | f78d1cf1-c3c7-4e17-9840-ab51b484932e |
Forward Path es un potente motor de decisión empresarial en AppDNA que facilita el modelado de diferentes casos de implementación y sus impactos. La Forward Path se controla mediante scripts de tareas y casos, que se crean en el Editor de lógica de Forward Path. Consulte Forward Path para obtener más información.
Mediante Forward Path, puede crear casos que reflejen decisiones organizativas y ejecutar scripts de tareas basados en los resultados. Por ejemplo, al preparar una migración a Windows 7, podría crear un caso de Forward Path para determinar qué aplicaciones son adecuadas para la implementación como paquetes de App-V, que deberían implementarse en el escritorio y que requieren desarrollo de nuevo. Al asociar scripts de tareas con el caso, podría automatizar la secuencia de App-V, por ejemplo.
Para abrir Forward Path, en la barra lateral, elija Informes: Aplicaciones > Forward Path.
Para cambiar el caso, haga clic en Cambiar caso en la barra de herramientas Opciones y, a continuación, seleccione el caso que quiere utilizar en la lista desplegable.
Evaluar tareas: Haga clic en este botón para abrir la pantalla Secuenciación de tareas de Forward Path, donde puede ejecutar cualquier script de tarea asociado con el caso de Forward Path seleccionado. | es | escorpius | https://docs.citrix.com/es-es/dna/current-release/reporting/forward-path.html | 23e2c238-83ec-4794-b56e-309c923b1931 |
- Las inscripciones online de los cursos comenzarán el MARTES 05 DE ABRIL, y finalizarán el JUEVES 1 de MAYO, o hasta que se complete el aforo para la masterclave. Ese mismo día se cerrarán los formularios, sin posibilidad de entrar a posteriori. Es imprescindible inscribirse online en plazo antes de realizar el curso.
- 5 (mínimo para que se dé el curso) y 20 (aforo máximo de la masterclave)
IMPORTANTE: Si al final no sale la masterclave, se comunicará
Deben respetarse los plazos de Inscripción Online .
*DURACIÓN: Las MASTERCLAVE serán cursos monográficos que durarán un solo día, a no ser que se diga explícitamente en el enunciado otra duración.
* Estas MASTERCLAVE están dirigidos a personas de entre 12 y 35 años.
* Las MASTERCLAVE tienen plazas limitadas, hasta completar el aforo.
(Es aconsejable leer las condiciones antes de aceptarlas)
He leído y acepto las condiciones de inscripción
EDAD y FECHA DE NACIMIENTO (dd/mm/aaaa) *
Ejemplo: 14 años; 10/09/2005. (Será obligatorio enseñar el DNI al realizar la inscripción)
(imprescindible para avisos mediante WhatsApp)
¿ERES SOCIO DEL ESPACIO JOVEN? *
Verificaremos que eres socio y el número que tienes, al marcar la opción "SI".
Tus datos pasarán a formar parte de un fichero informatizado responsabilidad del Ayuntamiento de Soria, quien te garantiza la seguridad de tus datos y su tratamiento conforme a la LODP 15/1999 y demás normas de desarrollo. Para acceder, oponerte o rectificar tus datos envíanos un email a espaciojoven@ayto-soria.org | es | escorpius | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7IuMV95LOY4bh1sCzScMy4jxN9S3tIGyDz6vFULZcv2SptA/viewform?usp=send_form | fa783589-8552-4875-9bb7-7a2ceb2404f4 |
Sildenafil Research Paper (Sildenafil:Viagra
Navegantes del Magallanes (4G-6P) vs. Caribes de Anzoátegui (9G-2P) Orángel Arenas – LD (2G-0P; 0.00 ERA) vs. Mark Serrano - LD (0G-1P; 11.57 ERA) Jueves, 23 de octubre de 2014. Hora de Juego: 7:30 PM – Estadio Alfonso "Chico" Carrasquel Transmisión: RCR Deportes 750 AM Caracas (señal matriz) - Ven 102.7 FM (Puerto La Cruz) Transmisión Televisiva: Directv Sports Venezuela (canal 111) Juego: 12 Juegos como Visitante: 07 Dustin Richardson guió el triunfo ante Leones # Nombres 31 68 56 29 96 22 81 51 87 97 83 43 72 50 85 70 78 95 98 82 38 99 19 49 77 5 18 57 61 53 37 67 86 24 64 76 84 Alfaro Gabriel Arenas Orángel Blevins Bobby Flores José García Gabriel Guerra Deolis Guerra Pedro Hernández Yoel Lerew Anthony Lively Mitch López Reinaldo Martínez David Martínez Jesús Mijares José Pena Hassan Quevedo Carlos Richardson Dustin Rojas Keivi Rondón Danny Sánchez Jesús Zambrano Carlos Apodaca Juan Hernández Ramón Maldonado Carlos Telis Tomás Cedeño Ronny Lissón Mario Martínez Francisco Nuñez Luís Opitz Jake Osuna Renny Rondón José Caraballo Oswald Díaz Frank Domínguez Chris Ford Lew García Adonis POS RHP RHP RHP RHP LHP RHP RHP RHP RHP RHP RHP RHP LHP LHP RHP RHP LHP RHP RHP RHP RHP C C C C IF IF IF/OF IF/OF IF IF IF OF OF OF OF OF Cuerpo Técnico: Mánager: Carlos García (13) Coach de Banca: Omar Malavé (16) Coach de Banca: Gregorio Machado (1) Coach de Pitcheo: Roberto Espinoza (41) Coach de Bateo: Jack Voigt (87) Asistente/Co. Bateo: Richard Hidalgo (46) Coach de Bullpen: Ramón García (40) Coach de Primera: Edgardo Alfonzo (9) Coach de Tercera: José M. Nieves (17) Trainers: Vidal Robles y Rafael Caldera Prep. Físicos: Rafael e Imbewer Álvarez Catcher de Bullpen: Luís Rodríguez (79) Catcher de Bullpen: César Hernández (74) Caribes de Anzoátegui Serie Particular De Por Vida 113G - 119P En la Temporada 2014-15 0G-1P De Visitante (13-14) 1G-4P Los Navegantes del Magallanes lograron su cuarta victoria de la temporada tras vencer a los Leones del Caracas, por segunda vez en la temporada, con marcador de 4 carreras por 1. De esta manera, la nave se mantiene invicta en el Estadio Universitario de Caracas esta campaña; los melenudos no han podido defender su feudo ante su eterno rival en lo que va de año. Dustin Richardson brilló nuevamente en la lomita. El zurdo lanzó cinco episodios completos, aceptó cuatro imparables, una sola carrera (que fue limpia), no otorgó boletos y ponchó a seis para dejar su efectividad en 2.57 y llevarse su primer lauro del campeonato. En las últimos dos aperturas, el norteamericano acumula 11.0 innings donde solo ha permitido seis hits, dos carreras (ambas limpias), con 10 bateadores abanicados y apenas una base por bolas otorgada. La ofensiva filibustera mostró una leve mejoría. Los bates magallaneros dispararon siete incogibles; Ramón Hernández duplicó en tres turnos en lo que fue su regresó a la alineación (no jugaba desde el día inaugural ante Bravos el pasado 09/10 debido a una molestia en su rodilla izquierda) y Luís Nuñez disparó dos incogibles en tres oportunidades siendo estos dos los únicos en conectar más de imparable en el encuentro. Además, los toleteros bucaneros produjeron tres anotaciones de las cuatro del equipo. El bullpen estuvo inmenso anoche. Jesús Sánchez, Jesús Martínez, Gabriel Alfaro y Hassan Pena lanzaron de forma sólida para preservar la diferencia en la pizarra y posteriormente la victoria. Apenas permitieron dos hits (uno de Ronald Bermúdez y el otro de Luís Rodríguez en el séptimo tramo), retiraron a 12 de los 16 bateadores que enfrentaron, dieron un pasaporte y poncharon a cinco. La derrota recayó en Yoimer Camacho (0G-1P) y el rescate fue para Hassa Pena (1) quien se estrenó de buena manera como cerrador del conjunto turco. Notas Magallaneras *Magallanes regresa al oriente del país por primera vez desde su participación en la Serie del Caribe Margarita 2014 y jugará por primera vez también en suelo anzoatiguense desde el 28/01, cuando logró titularse en la Gran Final 2014 ante el equipo que hoy lo recibe. El año pasado, durante cinco encuentros de la Ronda Regular en el Alfonso "Chico" Carrasquel, los eléctricos solo pudieron ganar el primero de esos compromisos; luego, el dominio de la tribu fue notable al ganar los cuatro juegos siguientes y con diferencia mayor a tres carreras en tres de esos cuatro choques. *Para la tercera semana de acción se realizaron un total de cinco cambios en el roster de 37 peloteros. Ingresaron: Carlos Zambrano, Yoel Hernández, Deolis Guerra, Pedro Guerra y José Flores (todos lanzadores derechos). Salieron: Yénder Cáramo (PD), Greyfer Eregua (PD), Elio Castillo (INF), Jackson Valera (C) y Luis Domoromo (INF). *El norteamericano Jake Opitz se fue de 4-1 en su debut con un triple y una carrera impulsada. Defendió la segunda base y fue octavo en el orden ofensivo; además, participó en el único doble play que realizó la defensa filibustera en el juego de pelota ante los Leones. *Luís Nuñez es el mejor bateador de la nave en la carretera. El infielder batea para .333 (cuatro hits en 12 turnos) fuera de casa. En colectivo, los bucaneros poseen .189 de average fuera del José Bernardo Pérez (31 incogibles en 164 oportunidades). *Adonis García fue quien mejores actuaciones ofensivas tuvo contra Anzoátegui en la campaña anterior. El cubano promedió para .444 (con 16 imparables en 36 turnos), con tres dobles, cinco jonrones (finalizó con ocho), 10 carreras empujadas y 11 anotaciones. El equipo, en colectivo, le bateó para .311 a Caribes en nueve juegos (101 hits en 325 veces al bate); siendo a este conjunto a quien mejor se le conectó durante la Ronda Regular con 13 jonrones y 48 empujadas. *Frank Díaz está a tres inatrapables de los 600 en su carrera en la LVBP. Hasta este momento acumula 597 incogibles en nuestra pelota (45 de ellos en dos temporadas con Magallanes y el resto con Pastora de Los Llanos y Bravos de Margarita). Rotación de la Semana: David Martínez (21/10 Leones); Dustin Richardson (22/10 @Leones); Orángel Arenas (23/10 @Caribes); Bobby Blevins (24/10 @Caribes); Mitch Lively (25/10 Bravos); David Martínez (26/10 @Tigres). Árbitros: HP: T. Eggert; 1B: N. White; 2B: R. Moreno; 3B: J. Biarreta, RV: M. Alfonzo. EQUIPO AGUILAS CARIBES TIGRES LEONES MAGALLANES TIBURONES BRAVOS CARDENALES JJ 10 11 9 12 10 11 12 11 JG 9 9 6 5 4 4 4 2 JP 1 2 3 7 6 7 8 9 PCT .900 .818 .667 .417 .400 .364 .333 .182 JV -0.5 2.5 5.0 5.0 5.5 6.0 7.5 ULT-10 9- 1 8- 2 6- 3 4- 6 4- 6 4- 6 3- 7 2- 8 CADENA G- 2 G- 3 P- 1 P- 1 G- 1 G- 1 P- 3 P- 2 HC 4- 0 5- 1 3- 1 1- 6 2- 3 2- 3 3- 3 2- 4 VIS 5- 1 4- 1 3- 2 4- 1 2- 3 2- 4 1- 5 0- 5 VS-PD 8- 0 8- 2 6- 2 4- 4 3- 4 4- 7 2- 7 2- 8 VS-PZ 1- 1 1- 0 0- 1 1- 3 1- 2 0- 0 2- 1 0- 1 X-INN 1- 0 2- 0 1- 0 1- 0 1- 1 0- 2 0- 1 0- 2 POR-1C 3- 1 3- 1 1- 0 3- 2 2- 2 0- 2 3- 2 0- 5 *Resultados de ayer: En Puerto La Cruz: Bravos de Margarita 3 - Caribes de Anzoátegui 13; En Barquisimeto: Tiburones de La Guaira 8 - Cardenales de Lara 2. *Juegos para hoy: Caracas: Bravos de Margarita vs. Leones del Caracas; En Maracay: Cardenales de Lara vs. Tigres de Aragua; En Maracaibo: Tiburones de La Guaira vs. Águilas del Zulia (TODOS A LAS 7:30PM) CA 58 69 43 52 34 43 44 44 CP 28 42 27 59 49 49 67 66 DIF +30 +27 +16 -7 -15 -6 -23 -22 Caribes de Anzoátegui / Temporada 2013-14 Orángel Arenas será el abridor de esta noche por la nave. El derecho lanzará en lugar de Anthony Lerew quien todavía se siente afectado por un fuerte cuadro viral. El líder en victorias del Magallanes (con dos) irá a su primera apertura de la temporada. Resultados Fecha HC | V TEMPORADA 2014-15 DIA RIVAL IP BE H H2 H3 HR CP CL BB SO GP WP BK DEC I C B DS EFE V G 3-2 PG: G. Chacín; PP: Ramírez; JS: Ortega 26/10 14/10/2014 LEONES 1.0 3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 G - - - 0.00 V P 10-3 PG: P Rodríguez; PP: G. Alfaro 27/10 15/10/2014 CARIBES 1.0 5 2 0 0 0 0 0 0 2 0 1 0 - - - - 0.00 P 14-6 PG: Rodríguez; PP: Palmer 30/10 HC 18/10/2014 CARDENALES 0.2 3 0 0 0 0 1 0 3 1 0 0 0 - - - - 0.00 19/10/2014 CARDENALES 0.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 G - - - 0.00 V P 14-4 PG: Capra; PP: Fitzgerald 06/12 TOTALES 2.1 9 2 0 0 0 1 0 3 2 0 1 0 0.00 V P 9-8 PG: J. Díaz; PP: O. Arenas; JS: R. Salazar 07/12 Mark Serrano realizará su tercera apertura con los orientales en la zafra y su primera ante el Magallanes. El foráneo viene G 8-3 PG: Fitzgerald; PP: Capra 12/12 HC de más a menos y solo ha dado un pasaporte en sus dos presentaciones anteriores. HC G 6-4 PG: A. Díaz; PP: P. Rodríguez 13/12 DIA RIVAL IP BE H H2 H3 HR CP CL BB SO GP WP BK DEC I C B DS EFE 21/12 HC P 6-5 PG: Guaipe, PP: Bromberg; JS: Rodríguez 11/10/2014 LEONES 2.2 16 8 2 0 1 6 6 1 4 0 0 0 P S - - - 20.25 17/10/2014 CARDENALES 4.1 16 4 1 0 1 3 3 0 1 0 0 0 - S - - - 11.57 V P 11-8 PG: Salazar; PP: D. Guerra; JS: Rodríguez 26/12 TOTALES 12 3 0 2 9 9 1 5 0 0 0 11.57 AVE 0 0 0 .316 .167 .143 0 .229 .283 .429 .237 .176 . 77 .292 .250 .235 .167 .222 0 0 JJ 2 5 2 5 9 3 5 9 10 2 10 6 5 6 1 9 7 9 1 2 VB 1 3 1 19 36 14 6 35 46 7 38 17 13 24 4 34 24 27 0 1 CA 1 1 0 1 5 2 0 2 5 0 4 2 0 4 1 1 1 4 0 0 H 0 0 0 6 6 2 0 8 13 3 9 3 1 7 1 8 4 6 0 0 BA 0 0 0 8 10 2 0 10 14 3 17 4 1 8 3 12 4 10 0 0 H2 0 0 0 2 4 0 0 2 1 0 2 1 0 1 0 2 0 1 0 0 H3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 HR 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 1 0 0 CI 0 0 0 4 3 0 0 1 1 0 4 2 0 3 1 4 1 3 0 0 DEB 0 1 0 8 16 12 5 17 25 2 17 9 10 13 2 19 15 11 0 0 DPA 0 0 0 4 8 6 4 6 11 1 9 8 5 5 1 9 7 5 0 0 BB 0 0 0 5 2 0 2 6 2 0 6 5 0 3 0 0 0 3 0 1 SO 0 0 0 4 5 1 1 3 6 1 13 5 4 2 1 4 7 6 0 1 SH 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 SF 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 GP 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 2 0 0 BR 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 OR 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 BDP 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 2 0 0 2 1 1 0 2 0 0 SLG 0 0 0 .421 .278 .143 0 .286 .304 .429 .447 .235 . 77 .333 .750 .353 .167 .370 0 0 OBP OPS 0 0 0 0 0 0 .440 .861 .211 .488 .143 .286 .250 .250 .364 .649 .313 .617 .429 .857 .370 .817 .364 .599 . 77 .154 .370 .704 .250 1.000 .235 .588 .167 .333 .333 .704 0 0 .500 .500 TOTALES .220 10 350 34 77 106 16 2 3 27 82 39 35 64 4 3 6 5 1 13 .303 .299 TOTALES ABRIDORES RELEVISTAS Fecha 12/10 14/10 15/10 17/10 18/10 19/10 21/10 22/10 23/10 24/10 32 JUGADOR JUA.APODACA OSW.CARABALLO ELI.CASTILLO RON.CEDENO FRA.DIAZ CHR.DOMINGUEZ LUI.DOMOROMO LEW.FORD ADO.GARCIA RAM.HERNANDEZ MAR.LISSON CAR.MALDONADO FRA.MARTINEZ LUI.NUNEZ JAK.OPITZ REN.OSUNA JOS.RONDON TOM.TELIS JAC.VALERA CAR.ZAMBRANO JUGADOR GAB.ALFARO ORA.ARENAS BOB.BLEVINS YEN.CARAMO ALE.CHACIN GRE.EREGUA JOS.FLORES GAB.GARCIA BOB.KORECKY ANT.LEREW MIT.LIVELY REI.LOPEZ DAV.MARTINEZ JES.MARTINEZ JOS.MIJARES A.J.MORRIS HAS.PENA CAR.QUEVEDO DUS.RICHARDSON KEI.ROJAS DAN.RONDON JES.SANCHEZ # 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.0 .602 JG 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 JP 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 PCT 0 1000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 .500 0 0 1000 JJ 6 4 2 3 1 2 1 8 5 1 2 3 2 7 6 3 6 3 3 5 1 7 JI 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 2 0 2 0 0 0 0 1 3 0 0 0 JC 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JB 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JS 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 DSV 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 HO 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 4 0 0 0 0 2 IP 4.0 2.1 6.0 1.1 1.0 1.0 1.0 4.0 3.0 4.1 8.0 3.0 9.0 2.2 3.0 3.0 6.0 6.1 14.0 5.0 1.1 3.2 H 3 2 4 4 0 2 2 4 5 6 13 8 8 4 5 4 2 3 10 2 4 5 H2 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 2 2 2 0 1 1 1 1 3 0 0 0 H3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 HR 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 CP 2 1 1 3 0 1 1 0 3 1 5 4 4 3 1 4 1 4 4 1 2 3 CL 2 0 1 3 0 1 1 0 3 1 4 3 4 1 1 3 1 4 4 1 2 1 BB 2 3 0 2 0 1 0 2 4 1 3 0 3 0 1 2 3 5 4 5 0 2 SO 5 2 2 0 1 0 1 3 2 2 6 2 8 5 2 4 5 3 13 4 0 3 GP 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 WP 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 BK 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 EFE 4.50 0.00 1.50 20.25 0.00 9.00 9.00 0.00 9.00 2.08 4.50 9.00 4.00 3.38 3.00 9.00 1.50 5.68 2.57 1.80 13.50 2.45 WHIP 1.25 2.14 0.67 4.50 0.00 3.00 2.00 1.50 3.00 1.62 2.00 2.67 1.22 1.50 2.00 2.00 0.83 1.26 1.00 1.40 3.00 1.91 4 1 3 6 2 4 .400 .333 .429 10 10 0 10 10 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 3 0 3 13 0 11 93.0 41.0 52.0 100 43 57 19 8 11 1 0 1 4 2 2 49 18 31 41 17 24 43 15 28 73 30 43 4 1 3 12 3 9 0 0 0 3.97 3.73 4.15 1.54 1.41 1.63 Ganador Equipo Resultado Perdedor T. Dillard @Águilas P 3-2 M. Lively O. Arenas @Leones G 5-4 R. Uviedo R. Hernández C. Quevedo Caribes P 8-3 Pospuesto Pospuesto Pospuesto @Tigres V. Moreno P 11-4 R. López @Cardenales O. Arenas G 8-7 W. Lamb Cardenales L. Padrón P 4-3 J. Mijares Leones D. Richardson Y. Camacho G 4-1 @Leones @Caribes @Caribes Salvado D. Moreno R. Korecky Pospuesto J. Pirela H. Pena - Récord 1-3 2-3 2-4 2-5 3-5 3-6 4-6 - Posición Duración 3:34 8 3:14 7 5:28 6 4:35 7 4:32 6 4:08 6 3:20 5 - Transmisión RCR / VV RCR / MTV RCR / DTV RCR / MTV RCR / GLB RCR / DTV RCR / VV RCR / DTV RCR / DTV RCR / DTV N° 31 68 56 29 96 22 81 51 87 97 83 43 72 50 85 70 78 95 98 82 38 N° 99 19 49 77 N° 5 18 57 61 53 37 67 N° 86 24 64 76 84 LANZADORES JUGADOR Alfaro Gabriel Arenas Orángel Blevins Bobby Flores José García Gabriel Guerra Deolis Guerra Pedro Hernández Yoel Lerew Anthony Lively Mitch López Reinaldo Martínez David Martínez Jesús Mijares José Pena Hassan Quevedo Carlos Richardson Dustin Rojas Keivy Rondón Danny Sánchez Jesús Zambrano Carlos CATCHERS JUGADOR Apodaca Juan Hernández Ramón Maldonado Carlos Telis Tomás INFIELDERS JUGADOR Cedeño Ronny Lissón Mario Martínez Francisco Nuñez Luís Opitz Jake Osuna Renny Rondón José OUTFIELDERS JUGADOR Caraballo Oswald Díaz Frank Domínguez Chris Ford Lew García Adonis POS RHP RHP RHP RHP LHP RHP RHP RHP RHP RHP RHP RHP LHP LHP RHP RHP LHP RHP RHP RHP RHP B R R R R L R R R L R R R L L R R L R R R L T H/W R 6'5 / 210 R 6'0 / 200 R 6´0 / 200 R 6'3 / 250 L 5´11 / 140 R 6'5 / 245 R 6'0 / 180 R 6'2 / 210 R 6´4 / 225 R 6´5 / 255 R 6'3 / 221 R 6´2 / 220 L 6´2 / 175 L 5'11 / 240 R 6´2 / 210 R 6'1 / 200 L 6´6 / 220 R 6'0 / 170 R 6'0 / 161 R 5'11 / 200 R 6'4 / 275 D.O.B 14/06/83 31/03/89 16/02/85 04/06/89 11/05/89 17/04/89 09/02/90 15/04/80 28/10/82 07/09/85 27/04/91 04/08/87 29/03/83 29/10/84 25/03/85 30/09/89 09/02/84 26/02/93 21/06/87 24/09/87 01/06/81 BIRTHPLACE Puerto Ordaz, Bol Cumaná, Suc Syracuse, NY Cuidad Bolivar, Bol Charallave, Mir San Félix, Bol Cagua, Ara Ciudad Bolivar, Bol Carlisle, PA Sunsanville, Cal Caracas, DC Cumana, Suc Puerto La Cruz, Anz Caracas, DC La Habana, Cu Valencia, Car Newton, KS Valencia, Car Valencia, Car Valencia, Car Puerto Cabello, Car ORG. MEX LAA IND OAK IND MIN ITA MEX LAA WAS TB HOU MEX MEX MEX LAA MIA MEX MIA - CLASS MEX AA IND AA IND AAA ITA MEX AAA AAA A+ AAA MEX MEX MEX AAA Rookie MEX AAA - POS C C C C B R R R S T H/W R 5´11 / 180 R 6´0 / 220 R 6'2 / 200 R 5´8 / 200 D.O.B 15/07/86 20/05/76 03/01/79 18/06/91 BIRTHPLACE Caracas, DC Caracas, DC Maracaibo, Zul El Tigre, Anz ORG. IND TEX CLASS IND MLB POS IF INF INF INF INF INF INF B R R R R L R R T H/W R 6'0 / 195 R 6´2 / 220 R 6'2 / 210 R 5'11 / 160 R 6´0 / 190 R 6'0 / 172 R 6´1 / 160 D.O.B 02/02/83 31/05/84 01/09/90 21/11/86 28/07/86 24/04/85 03/03/94 BIRTHPLACE Puerto Cabello, Car Caracas, DC Miranda, Mir Maracaibo, Zul Englewood, COL Caracas, DC Villa de Cura, Ara ORG. PHI SF DET IND IND SD CLASS MLB AA AA IND IND A+ POS OF OF OF OF OF B R R R R R T R R R R R D.O.B 05/01/93 06/10/83 22/11/86 12/08/76 12/05/85 BIRTHPLACE Ciudad Bolívar, Bol Valencia, Car Los Ángeles, CA Port Neches, TX Ciego de Avila, Cub ORG. NYM MEX SF IND NYY CLASS Rookie MEX MLB IND AAA H/W 6'2 / 180 6'1 / 210 6´4 / 235 6´0 / 200 5´9 / 190 Cuerpo Técnico: Mánager: Carlos García (13), Coach de Banca: Omar Malavé (16) y Gregorio Machado (1), Coach de Pitcheo: Roberto Espinoza (41), Coach de Bateo: Jack Voigt (87), Asistente del Coach de Bateo: Richard Hidalgo (46), Coach de Bullpen: Ramón García (40), Coach de Primera Base: Edgardo Alfonzo (9), Coach de Tercera Base: José Miguel Nieves (17). Asistentes: Dámaso Betancourt y Víctor Oramas. Catchers de Bullpen: Luís Rodríguez (79) y César Hernández (74), Batboy: Juan Carlos Carrera (05) Médico: Flavio Abatemateo, Trainers: Vidal Robles y Rafael Caldera. Preparadores Físicos: Rafael Álvarez e Imbewer Álvarez. Jefe del Club House: Hugo Torres. Asistente de Club House: César Benítez Gerente Deportivo: Luís Blasini, Asistente a la Gerencia Deportiva: Nelson Poggioli, Secretario de Viajes: Jesús Fachín Jefe de Prensa: José Rafael Rodríguez, Asistentes: Elio Parra Salom, Enrique Camarán y Hugo Guerrero. | es | escorpius | http://esdocs.com/doc/85953/sildenafil-research-paper--sildenafil-viagra | b2dc0108-2d2f-4702-8bc1-dcd93f18d5ae |
Para controlar la precomputación y composición de iluminación en Unity, debe asignar un Light Mode a una luz. Este Light Mode define el uso previsto de la Luz. Para asignar un Modo de Luz, seleccione la Luz en su Escena y, en la Ventana del Inspector de Luz, seleccione Mode.
Los modos se enumeran arriba en el orden de menos a la mayoría de las precomputaciones de ruta de luz requeridas (Consulte Cómo funcionan los modos, a continuación). Tenga en cuenta que este orden no se correlaciona necesariamente con la cantidad de tiempo que requiere la precomputación real.
Cada Mode en la ventana Light Inspector corresponde a un grupo de configuraciones en la ventana Lighting (menú: Window__> Lighting__> Settings__> Scene__).
Los Light Modes disponibles en el componente Light (izquierda), y los ajustes correspondientes disponibles para esos modos en la ventana de la Escena de Iluminación (derecha).
Unity calcula y actualiza la iluminación de Realtime Se ilumina cada frame durante el tiempo de ejecución.No hay luces en tiempo real que son precalculadas.
Unity puede calcular algunas propiedades de Mixed Lights durante el tiempo de ejecución, pero solo dentro de las fuertes limitaciones. Algunas luces mixtas están precalculadas.
Unity calcula previamente la iluminación de Baked Lights antes del tiempo de ejecución, y no los incluye en ningún cálculo de iluminación en tiempo de ejecución. Todas las Luces horneadas están precalculadas.
Use estas configuraciones para ajustar cada modo. Los ajustes que haga se aplican a todas las Luces con ese Modo asignado a ellas. Por ejemplo, si abre la ventana Iluminación, vaya a Realtime Lighting Settings y marque Realtime Global Illumination, todas las luces que tengan su Mode configurado en Realtime mode usa Realtime Global Illumination.
La precomputación genera dos conjuntos de resultados:
Unity almacena los resultados para GameObjects estáticos como atlas de Textura en el espacio de coordenadas de Textura UV. Unity proporciona varias configuraciones para controlar este diseño.
Light Probes almacenan una representación de luz en el espacio vacío como se ve desde su posición particular. Los GameObjects dinámicos que se mueven a través de esta porción de espacio vacío usan esta información para recibir iluminación de la iluminación precalculada. | es | escorpius | https://docs.unity3d.com/es/2017.1/Manual/LightModes.html | 6cc1a25f-596f-46b8-9ed0-bf84f6f4627e |
Subsets and Splits
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