text stringlengths 4 660 | label int64 0 2 |
|---|---|
cần có thêm lớp training cho các bạn yếu , mất căn bản . | 0 |
nhưng kiến thức quá nhiều , rộng , truyền tải trong một thời gian ngắn nên khó nắm bắt được hết . | 0 |
thầy nên hạn chế cho chép . | 0 |
rất hài lòng về giảng viên wzjwz321 . | 2 |
cô dạy nhanh . | 0 |
phòng thí nghiệm môn này cần được nâng cấp và mở rộng . | 0 |
khả năng truyền đạt chưa gây được sự thu hút . | 0 |
thầy dạy hay và tốt . | 2 |
bị áp lực . | 0 |
khả năng truyền đạt kiến thức cao , thường hay gọi lên bảng để kiểm tra năng lực sinh viên . | 2 |
thầy luôn quan tâm giúp đỡ sinh viên . | 2 |
lên lớp đúng giờ . | 2 |
nhiệt tình , phương pháp giảng dạy hiệu quả , cách truyền đạt dễ hiểu dễ tiếp thu . | 2 |
em xin có ý kiến doubledot giảng viên lý thuyết dạy chậm hơn so với giảng viên thực hành rất nhiều ! | 0 |
lý thuyết quá nhiều không tập trung chủ yếu . | 0 |
cần phải có liên hệ thực tiễn trong quá trình giảng dạy để tạo sự ham thích cho người học . | 0 |
khi sinh viên đề nghị thầy mở lại cách ra deadline thì thầy bảo không được và cứ giữ nguyên thể thức như vậy . | 0 |
cần đi sâu vào thực tế , khi dạy còn chung chung khó hiểu được . | 0 |
thầy dạy dễ hiểu , sát với thực tế . | 2 |
giảng bài cảm thấy hơi buồn ngủ . | 0 |
dạy chậm hơn tiết thực hành . | 0 |
hài lòng hoàn toàn . | 2 |
cảm ơn . | 1 |
thầy dạy hay và dễ hiểu . | 2 |
giảng viên dạy nhiệt tình , tâm huyết dễ hiểu ! | 2 |
phòng lab còn chạy visual studio 2008 , không biết viết code kiểu gì lên đó nữa , đây cũng là cái ảnh hưởng tới kết quả thi thực hành của nhiều sinh viên quen sử dụng với chuẩn visual studio 2015 . | 0 |
phòng học còn nóng . | 0 |
thầy cho bài tập luyện tập rất nhiều , thích hợp cho việc ôn tập lại kiến thức . | 2 |
phân chia thời gian báo cáo chưa hợp lý . | 0 |
giảng viên nhiệt tình , vui vẻ , luôn giúp đỡ cho sinh viên hoàn thành tốt nhất bài báo cáo . | 2 |
gây khó khăn khi tìm thông tin làm bài tập và nộp bài tập trên moodle . | 0 |
nâng cấp máy tính . | 1 |
thầy rất chú tâm . | 2 |
thầy cho bài tập để làm mà không cho đáp án để sinh viên biết được mình giải đúng hay sai . | 0 |
nên bọn em khó có thể gặp được giảng viên . | 0 |
nội dung giảng dạy rất là lý thuyết và thiếu phần bài tập để ứng dụng và nhớ bài hơn . | 0 |
thầy giảng rất dễ hiểu , tâm huyết với buổi học . | 2 |
mặc dù môn này là em học lần hai nhưng kết quả đang tồi tệ hơn , không thể theo kịp . | 0 |
giảng bài đầy đủ . | 2 |
các hoạt động trong tiết học đa dạng , không gò bó , cứng nhắc gây nhàm chán mà giúp cho sinh viên cảm thấy thoải mái và sáng tạo trong học tập . | 2 |
nhưng nhiều phần em không biết học rồi có áp dụng hay không . | 0 |
thông báo những buổi seminar và báo cáo phải chính xác để dễ dàng cho cả sinh viên lẫn giáo viên . | 0 |
thầy hơi nghiêm khắc , nhưng dạy dễ hiểu . | 2 |
thầy rất tận tình , nhưng hay vắng . | 0 |
giảng viên có trình độ chuyên môn tốt , hướng dẫn chi tiết , dễ hiểu . | 2 |
cho làm nhiều bài tập hữu ích , giảng cặn kẽ . | 2 |
tạo hứng thú trong học tập , đơn giản , hiệu quả . | 2 |
thầy giáo dạy nhiệt tình giúp tiếp cận kiến thức tốt . | 2 |
hình thức thực hành 2 dường như không có tác dụng với sinh viên . | 0 |
giảng viên dạy nhiệt tình , vui tính , hài hước , dạy tốt , dễ nghe dễ hiểu . | 2 |
tăng hiệu suất máy tính . | 1 |
thầy rất nhiệt tình và tận tâm . | 2 |
tốt nhất nên cho ví dụ tổng quan . | 0 |
có nhiều hoạt động giúp sinh viên nâng cao kỹ năng . | 2 |
thân thiện , hòa đồng , giảng dạy có kỹ lưỡng . | 2 |
thầy rất có tâm trong việc tạo áp lực giúp sinh viên học nhiều hơn và thực hành nhiều hơn . | 2 |
thầy chỉ nên sử dụng facebook làm kênh thông tin song hành , chứ không nên như hiện nay , có rất nhiều thông báo thầy chỉ thông báo trên facebook cá nhân , mà không hề thông báo trên website môn học . | 0 |
giờ giảng dạy của thầy đa số là thầy đọc , giọng nói thầy đều đều làm đa số mọi người rất buồn ngủ . | 0 |
mặc dù môn này đã được nghe thầy nói được dạy lần đầu cho khóa 3 . | 1 |
thầy dạy không để ý xem sinh viên có nhận thức được hay không , chỉ dạy cho hết bài rôi về . | 0 |
rất hay khuyến khích tinh thần học tập . | 2 |
là một môn học về kỹ năng , cu thể là kỹ năng mềm nên có nhiều hơn những bài học kết hợp các kỹ năng hỗ trợ khác khi học môn này như kỹ năng giao tiếp nguyên lý và kinh nghiệm thuyết trình , cách đọc tài liệu ngoại ngữ chuyên ngành , các tra cứu thông tin hiệu quả . | 0 |
lắng nghe ý kiến của sinh viên trong quá trình học . | 2 |
giảng viên rất nhiệt tình giảng dạy , rất sẵn lòng giải đáp thắc mắc của sinh viên . | 2 |
cô vui vẻ , hay quan tâm sinh viên . | 2 |
rất quan tâm học viên . | 2 |
thầy rất nhiệt tình , em rất hài lòng về cách giảng dạy cũng như các tài liệu , nội dung thầy cung cấp . | 2 |
thầy vui tính , cởi mở . | 2 |
giảng viên hướng dẫn rõ ràng , đầy đủ . | 2 |
bài tập quá khó hiểu , quá lan man , chỉ có một vài bài là hợp lý nhưng cũng khó làm . | 0 |
thầy cung cấp tài liệu học tập rất đầy đủ , chi tiết . | 2 |
môn học hay và hấp dẫn . | 2 |
mong cô dạy thêm về ngữ pháp . | 0 |
kỳ sau em có học một môn của chị nữa đó , nhớ giúp em qua môn nha chị . | 2 |
giảng viên nên nhiệt tình hơn ! | 0 |
cô dạy nhiệt tình dễ hiểu . | 2 |
nếu cho được điểm 11 thì em cũng cho luôn . | 2 |
ngoài kiến thức lý thuyết tụi em đã học , thầy còn cung cấp thêm cho chúng em thêm nhiều kiến thức mới nữa . | 2 |
nhìn chung thầy dạy tốt . | 2 |
thầy dạy tâm huyết , giỏi , truyền đạt được cảm hứng học tập và nghiên cứu cho sinh viên . | 2 |
lớp lý thuyết chủ yếu dạy về các công nghệ mới , những sáng tạo trong công nghệ trên thế giới cũng như trong lĩnh vực di động , rất ít kiến thức về lập trình để tôi có thể hiểu về lập trình trên thiết bị di động cũng như việc làm bài tập ở lớp thực hành và đồ án môn học . | 0 |
giảng viên cần cung cấp cho học viên tài liệu lý thuyết rõ ràng . | 2 |
ngoài kiến thức anh văn được cải thiện hiệu quả , sinh viên còn học được rất nhiều kỹ năng mềm khác . | 2 |
giảng viên chấm điểm công bằng , chính xác . | 2 |
giảng viên tích cực tiếp thu ý kiến sinh viên về kiến thức và cách giảng dạy , mong thầy thành công . | 2 |
thân thiện , tận tâm . | 2 |
giảng dạy dễ hiểu , giờ học vui . | 2 |
tốn thời gian . | 0 |
có sự tương tác tốt , rèn được kỹ năng nghe , nói tiếng anh . | 2 |
thầy dạy hay , hướng dẫn cụ thể . | 2 |
đề nghị những bài khó giảng viên cần giảng kỹ , dễ hiểu cho cả lớp . | 0 |
thầy giảng viên ít viết chương trình trên lớp , thường copy code rồi demo cho sinh viên . | 0 |
cô nên dạy nội dung khó hơn cho lớp sau . | 0 |
sự nhiệt tình , quan tâm , lắng nghe . | 2 |
lúc đầu vào học thì chưa tập trung nội dung học , mất thời gian nhưng về sau đã tập trung việc học hơn . | 0 |
cô giáo tận tình . | 2 |
thầy rất nhiệt tình , hướng dẫn thực hành kỹ càng . | 2 |
lập trình hướng đối tượng nói riêng và tất cả các môn liên quan đến lập trình nói chung theo em nên được cập nhật tài liệu thường xuyên , đặc biệt là các phần mềm trong các phòng lab để tránh tình trạng các tài liệu và phần mềm hỗ trợ học tập lỗi thời và gây khó khăn cho việc giảng dạy và học tập . | 0 |
thầy nói nghe không rõ , truyền đạt khó hiểu , không tạo hứng thú cho sinh viên . | 0 |
giảng dạy tốt , đưa ra nhiều vấn đề cho sinh viên tham khảo . | 2 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.