text stringlengths 4 660 | label int64 0 2 |
|---|---|
dạy rất có tâm . | 2 |
cần cung cấp tài liệu đầy đủ và chính xác hơn . | 0 |
thầy còn giảng bài hơi nhỏ , sinh viên tụi em lắng nghe không rõ . | 0 |
biết ứng dụng kiến thức đã học vào thực tiễn tạo hứng thú cho sinh viên . | 2 |
giảng viên khá nhiệt tình và tận tâm , bài giảng dễ hiểu . | 2 |
thầy nói có phần khó hiểu , ít làm bài tập . | 0 |
hấp dẫn . | 2 |
tận tình , kiến thức dễ hiểu . | 2 |
thầy cho chép nhiều quá . | 0 |
không có tâm dạy . | 0 |
thầy truyền đạt tốt , giảng bài dễ hiểu . | 2 |
đến hôm tiếp theo thì thầy lại nạp cho bọn em nhiều kiến thức mới dẫn đến khó hiểu hơn . | 0 |
có thể cho nhiều bài kiểm tra mỗi phần để biết được tình trạng học tập , hiểu bài của sinh viên . | 0 |
hài lòng tất cả . | 2 |
tăng thêm giờ học ngoại khoá . | 0 |
giảng dạy hầu như không hướng dẫn tận tình , cho bài tập khá bất hợp lý . | 0 |
cần tăng thêm nhiều tiết thực hành . | 0 |
nhưng trên hết tụi em vẫn biết đó là ý tốt của thầy . | 2 |
mong các thầy cô hãy đưa bài này đến thầy wzjwz54 ! | 0 |
em nghĩ có nhiều hoạt động giao tiếp bắng tiếng anh thì sẽ hay hơn rất nhiều . | 0 |
dạy dễ hiểu , kể chuyện vui . | 2 |
cách đánh giá bài tập lớn cuối kỳ cũng không được khách quan . | 0 |
thầy còn cho ít bài tập . | 0 |
giảng viên sửa ít bài tập . | 0 |
thầy rất nhiệt tình và giải đáp tất cả thắc mắc của sinh viên . | 2 |
thầy rất nhiệt tình giảng dạy và tạo môi trường hỗ trợ sinh viên học tập tốt nhất có thể . | 2 |
bài tập tại lớp còn hơi ít , hướng dẫn hơi nhanh ! | 0 |
nên cung cấp thêm tài liệu và bài tập cho sinh viên . | 0 |
nội dung còn khá khó để tiếp thu . | 0 |
mong cô thay đổi cách dạy cho hiệu quả hơn , để sinh viên yêu thương cô nhiều hơn . | 0 |
giáo viên tuyệt vời . | 2 |
english is good . | 2 |
nhiệt tình , khả năng truyền đạt tốt . | 2 |
cách dạy môn này của giảng viên vô tình càng làm phân loại sinh viên ( giỏi càng giỏi hơn còn yếu rồi thì có muốn học cũng khó mà học được nên càng ngày càng yếu ) . | 0 |
cô dạy rất vui ! | 2 |
không thể nào đầu tư vô mỗi một môn java này . | 0 |
buổi góp ý đánh giá trước khi hoàn chỉnh đồ án thầy xem sơ sài , không chỉ ra chỗ sai lớn nhất đến bài chính thức thì thầy chấm kỹ . | 0 |
hầu hết các bài đều rất khó hiểu vì cô đã lượt bỏ mất phần giải cho các bài ví dụ trên slide , nên rất khó theo dõi và nắm bắt . | 0 |
luôn nhiệt tình và tận tâm . | 2 |
cô không thể cả năm không gặp mặt sinh viên , lúc đầu em còn nghĩ tiết thực hành này được miễn nghỉ rồi 3 tuần cuối , mỗi tuần 1 đồ án giao cho sinh viên . | 0 |
thầy hay dạy quá giờ , 3h15 kết thúc nhưng hơn 3h30 mới cho về . | 0 |
giáo viên nên có code mẫu cho sinh viên . | 0 |
thời khóa biểu linh hoạt phù hợp cho sinh viên đang đi thực tập . | 2 |
thầy dạy khá kỹ . | 2 |
hay lên lớp muộn . | 0 |
hình thức điểm danh . | 0 |
thầy dạy rất nhiệt tình và luôn tạo được cảm hứng và sự yêu thích cho sinh viên đối với môn học cũng như cách học . | 2 |
tận tình , gần gũi . | 2 |
thầy dạy hơi nhanh , đa số sinh viên không theo kịp . | 0 |
chấm điểm thiếu công bằng , thực hành tại máy trường mà chấm bài cài đặt phần mềm trên laptop . | 0 |
tôi và các bạn khác cùng bước vào , khi đó thầy yêu cầu đồng loạt mở hết code lên chạy demo để thầy chấm , và không may thay thầy đã tìm ra 2 bạn có source code y chang nhau , thầy bắt đầu tra hỏi lý thuyết về đề tài 'xxx' đối với 2 bạn đó . | 1 |
thầy dạy hay , rất tốt , tận tâm . | 2 |
giảng viên nhiệt tình , truyền đạt dễ hiểu . | 2 |
những thông tin mới nhất liên quan đến ngành luôn đến với chúng em qua những tiết giảng dạy của thầy . | 2 |
giảng viên dạy hay , mang tính thực tế . | 2 |
giáo viên hướng dẫn kỹ càng . | 2 |
dễ tiếp thu , thân thiện , nhiệt tình . | 2 |
giảm bớt thời gian phần speaking bắt kịp tốc độ giảng dạy . | 0 |
quá trình giảng dạy còn hơi nhanh . | 0 |
giảng bài hơi nhanh . | 0 |
thường xuyên nghỉ mà không báo trước để sinh viên biết . | 0 |
môn học cung cấp nhiều kiến thức bổ ích . | 2 |
bài tập ngập mặt , deadline vào giờ khó đỡ . | 0 |
tạo ra được những trò chơi và cách tiếp cận môn học mới mẻ , hiệu quả , giảng viên nhiệt tình , tận tâm với người học . | 2 |
cảm ơn thầy , thầy rất tuyệt vời , mong thầy tiếp tục giữ lửa cho khóa sau . | 2 |
giảng dạy kỹ kiến thức cơ bản , cho ví dụ và bài tập từ dễ đến khó , hướng dẫn sinh viên giải bài tập . | 2 |
thầy cho làm nhiều bài tập để hiểu rõ hơn . | 2 |
hay trả lời thắc mắc của sinh viên . | 2 |
các hoạt động giảng dạy trên lớp của cô khá phong phú và hay . | 2 |
giảng viên wzjwz229 không dạy mà chỉ có thầy wzjwz230 thôi nên không biết nhận xét . | 0 |
cô dạy quá nhanh , sinh viên chưa kịp hiểu cho ví dụ ít , bài tập ít , làm bài tập lướt nhanh khi sinh viên chưa hiểu kịp cô phát âm không chuẩn . | 0 |
hoạt động giảng dạy của giáo viên đưa ra quá cao so với trình độ học của lớp . | 0 |
cô dạy quá tuyệt vời không còn điều gi để nói . | 2 |
thầy cho nhiều ví dụ gần với thực tế hơn . | 2 |
bài giảng khô khan . | 0 |
thầy rất tận tình với sinh viên . | 2 |
đôi khi bị lố giờ giảng . | 0 |
dễ hiểu , trình bày bài tập rõ ràng . | 2 |
thầy rất nhiệt tình và tận tâm với sinh viên . | 2 |
phải trả lời những câu hỏi của sinh viên một cách nhanh nhất . | 0 |
thầy dạy rất hay , em cám ơn thầy . | 2 |
giáo viên vui tính , tốt bụng . | 2 |
giảng viên không quan tâm cách thực hiện , chỉ quan tâm tới kết quả làm được , không biết kết quả đó thực hiện thế nào . | 0 |
thầy rất tâm huyết trong việc truyền đạt kinh nghiệm , luôn nhắc nhở sinh viên ý thức về việc học của mình . | 2 |
thầy rất nhiệt tình với sinh viên ! | 2 |
cách giảng của cô hơi buồn ngủ . | 0 |
đôi lúc giảng viên nói nhỏ nên em không nghe được . | 0 |
bài giảng hơi nhanh . | 2 |
môn này chẳng khác gì mấy môn học xàm xàm học cho qua , chẳng thu được kiến thức gì . | 0 |
ít hoạt náo dễ gây buồn ngủ . | 0 |
trang thiết bị cần được hỗ trợ tốt hơn , chất lượng máy chiếu không được như ý , khá mờ làm chất lượng thuyết trình và việc giảng dạy không được tốt . | 0 |
giữa sinh viên và giảng viên chưa có sự trao đổi gắn kết . | 0 |
sử dụng khá nhiều thời gian trên lớp để nói về những điều khá căn bản . | 0 |
tận tâm , vui vẻ hòa đồng . | 2 |
hay gợi những thực tế vào bài học . | 2 |
môn học trang bị kiến thức tổng quát về các ngành học . | 2 |
đi trễ , dạy chậm . | 0 |
nhiều tiết tự học do sinh viên tự thuyết trình . | 1 |
chịu khó giảng lại nhiều lần . | 2 |
thay đổi hệ thống âm thanh phòng học . | 0 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.