text stringlengths 4 660 | label int64 0 2 |
|---|---|
trang bị thêm sách bài tập . | 0 |
giảng dạy ngắn gọn , dễ hiểu , nhiệt tình . | 2 |
cô giáo nói rõ ràng dễ hiểu . | 2 |
đề kiểm tra không phù hợp với các dạng bài được hướng dẫn trong lớp , ra kiểm tra các dạng bài mới , phân bổ nội dung trong bài kiểm tra không đồng đều với nội dung giảng dạy . | 0 |
thầy còn hướng dẫn kỹ tại sao những dòng code hoạt động và không hoạt động . | 2 |
theo sát kỹ sinh viên . | 2 |
chất lượng môn học rất tốt . | 2 |
ít nhiệt tình . | 0 |
nên tăng cường các bài tập về nhà . | 0 |
sau đó thầy cho lời giải sau vài tuần . | 0 |
tài liệu , nội dung bài học thầy wzjwz197 cung cấp đầy đủ , chi tiết . | 2 |
giáo viên không giúp đỡ sinh viên thực hành . | 0 |
thì rất thoải mái , dễ gần gũi , hay cười . | 2 |
thầy dạy hơi chậm chút . | 0 |
cám ơn thầy ! | 1 |
giảng viên cần phải có phương pháp dạy hay hơn để sinh viên yếu có hứng thú đối với môn học . | 0 |
truyền đạt tốt , tận tâm , nhiệt tình với sinh viên . | 2 |
không dạy bài tập cho sinh viên . | 0 |
cô dạy không có điểm nhấn cứ đều đều cho đến hết buổi . | 0 |
cô tận tâm với sinh viên . | 2 |
giảng bài dễ nghe , dễ hiểu , có nhiều ví dụ minh họa . | 2 |
cô khá hiền và cho nhiều bài tập . | 0 |
cô dạy nhiệt tình và khá hay . | 2 |
thái độ đối với sinh viên không tốt , dẫn đến việc cảm thấy không thoải mái khi học . | 0 |
cần phát các bài kiểm tra còn tồn động . | 0 |
giảng viên dạy rất nhiệt tình , tạo sự thoải mái trong lớp học làm sinh viên hứng thú khi đến lớp . | 2 |
quá nhiều , quá lan man . | 0 |
nhiệt tình , giảng kỹ . | 2 |
thầy dạy rất nhiệt tình , chăm chú sinh viên coloncontemn . | 2 |
không giải đáp thắc mắc của sinh viên mà bắt tự tìm hiểu . | 0 |
giảng viên có tâm và có tinh thần giảng dạy . | 2 |
nhiều bài tập hay . | 2 |
nên cập nhât giáo trình , tài liêu vì tài liệu từ 10 năm trước , rất cũ so với hiện nay . | 0 |
lúc đầu học thầy rất ghét vì thầy giảng khó hiểu và bắt làm như thứ " trên trời dưới đất " . | 0 |
thầy giảng hay , truyền cảm hứng , tạo hứng thú nghe giảng . | 2 |
còn visual basic em thấy không cần thiết , nên rút ngắn thời gian giảng dạy lại thay vì mất gần nửa học kỳ để giới thiệu khái quát về visual basic . | 0 |
trời nóng quá và máy chiếu quá xa với lớp đông học sinh . | 0 |
học phòng elab quá rộng , phân tán sinh viên làm giảng viên khó tương tác trực tiếp với sinh viên . | 0 |
trao đổi nhiều với sinh viên . | 2 |
đề nghị chuyển tất cả các lớp toán và lý sang phòng học dùng bảng và phấn viết . | 0 |
nội dung môn học còn mới , khá nặng , quá nhiều kiến thức gây khó khăn cho sinh viên trong việc tiếp thu . | 2 |
giáo viên dễ thương , nhiệt tình , tâm huyết và công bằng . | 2 |
nhiều bạn vào được anh văn 1 và lên được anh văn 2 cho dù không biết gì về môn anh văn . | 0 |
không liên quan hay hỗ trợ gì cho ngành học . | 0 |
kiến thức cung cấp cho sinh viên khá ít cũng như chỉ trong khuôn mẫu , cần có thêm nhiều kiến thức cho thực tế , để các sinh viên thuộc các khoa khác nắm rõ hơn và có thể tìm hiểu và xử lý trong cuộc sống nếu gặp phải . | 0 |
bài tập lớn năm nay khá hay , tuy nhiên giảng viên chưa hướng dẫn sinh viên làm nhiều . | 0 |
quá tập trung vào slide . | 0 |
tự tư duy , sáng tạo ra bài học . | 2 |
như thế làm bài thật nhàm chán . | 0 |
em nghĩ nên có nhiều tài liệu học tập hơn . | 0 |
cần chú trọng kỹ năng nghe nói nhiều sẽ hiệu quả hơn . | 0 |
phong cách giảng dạy của giảng viên rất không thu hút sinh viên , và nội dung giảng dạy không đáp ứng được lượng kiến thức cần thiết làm cho sinh viên không có hứng thú học tập , phải sang lớp học khác , hoặc có khi nghỉ học đến gần hết lớp . | 0 |
chán lắm luôn . | 0 |
thiết bị phòng học z còn nhiều trục trặc , đặc biệt máy chiếu chưa có độ phân giải đủ để học , thường xảy ra trục trặc . | 0 |
chưa thực sự hiệu quả cũng như truyền được hứng thú cho sinh viên . | 0 |
cải thiện chất lượng quạt , phòng rất nóng , hầm và bí . | 0 |
làm bài tập và kiểm tra bài thường xuyên . | 2 |
chất lượng dạy còn khá nhiều chỗ chưa tốt , thời gian dạy còn chưa hiệu quả . | 0 |
cô dạy rất tốt rất vui . | 2 |
cuối môn học , giáo viên chưa có tiết để hệ thống lại kiến thức cho sinh viên ôn tập . | 0 |
kiến thức và sự hiểu biết thực tiễn của thầy được truyền đạt đến sinh viên . | 2 |
thầy giảng lý thuyết sơ sài rồi kêu sinh viên về tự google mà code . | 0 |
nhiệt tình , luôn luôn đúng giờ ! | 2 |
môn học quá chú trọng vào cách làm giàu , cách mở công ty , cách kinh doanh , mặt hàng kinh doanh . | 0 |
biết làm bài tập của môn học nhưng không hiểu nó liên quan gì đến thực tế . | 0 |
thầy dạy dễ hiểu cách truyền đạt rất hay và thầy rất nhiệt tình với những thắc mắc của sinh viên . | 2 |
nội dung thực hành nên có tính gợi mở và giáo viên hướng dẫn sinh viên làm , chứ cho bài thực hành kiểu như sắp xếp cứ làm y như vậy là được , nhưng chả hiểu nó từ đâu đến và nằm ở đâu . | 0 |
dạy lý thuyết hơi khó hiểu . | 0 |
cho ra nhiều tiết thực hành hơn . | 0 |
thầy có tâm , dạy nhiệt tình . | 2 |
thầy dạy tốt , năng động . | 2 |
thầy dạy rất trầm , bài giảng chưa lôi cuốn , rất nhàm chán . | 0 |
môn học này khi ra trường có thể sẽ không ứng dụng nhiều . | 0 |
giảng viên nhiệt tình , kiến thức chuyên sâu , thực tiễn . | 2 |
và rất hiểu sinh viên . | 2 |
mong nhà trường sửa chữa lại các máy tính đã bị hỏng ở phòng thực hành khoa wzjwz4 phòng wzjwz5 , để quá trình thực hành của sinh viên được tốt hơn . | 0 |
thầy rất nhiệt tình , tận tình trả lời các câu hỏi từ sinh viên . | 2 |
thầy giảng bài rất dễ hiểu . | 2 |
thầy tận tình , khi sinh viên không hiểu thầy tận tâm chỉ cho tới khi hiểu . | 2 |
giảng viên hay lên lớp trễ . | 0 |
thầy giảng rất nhanh , cho bài tập và dotdotdot ngồi chơi và gần như là tất cả các buổi . | 0 |
giảng viên có sử dụng hệ thống micro thoại và loa cho sinh viên dễ dàng lắng nghe cũng như hiểu được vấn đề giảng viên đang giảng dạy . | 2 |
nhiệt tình trả lời câu hỏi của sinh viên . | 2 |
giảng viên đưa ra nhiều bài tập từ dễ đến khó . | 2 |
giảng viên không nhiệt tình giải đáp thắc mắc . | 0 |
giảng dạy đều . | 2 |
slide còn nhiêu chỗ khó hiểu nếu chỉ ở nhà đọc slide mà không lên lớp nghe giảng . | 0 |
nên có nhiều buổi đi thực tế . | 0 |
chắc tại bữa giáo viên dạy mà hôm đó em học mác – lênin . | 1 |
cách dạy của thầy giúp sinh viên có thể chủ động và rất dễ hiểu . | 2 |
cần thay đổi phương pháp giúp truyền đạt giúp học sinh dễ hiểu hơn vì đây là môn khá nặng về lý thuyết . | 0 |
nên đảm bảo giờ lên lớp hơn . | 0 |
chắc là em không có gì là không hài lòng về thầy wzjwz317 . | 1 |
đồng thời giảng viên nên giảng giải kỹ hơn , cụ thể hơn các bài toán đã cho . | 0 |
thầy là giảng viên đầu tiên mà em đánh giá điểm 4 ở gần như tất cả các mục . | 2 |
thầy yêu cầu quá cao so với sinh viên không đúng chuyên ngành . | 0 |
anh rất nhiệt tình trong giảng dạy và giải đáp thắc mắc của sinh viên . | 2 |
nội dung hay . | 2 |
sự nhiệt tình , tận tâm và chuyên môn tốt . | 2 |
dẫn đến việc chưa nắm rõ lý thuyết đã phải làm bài tập . | 0 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.