text stringlengths 4 660 | label int64 0 2 |
|---|---|
tận tình , cung cấp đầy đủ kiến thức , không khí vui vẻ , thoải mái . | 2 |
giảng viên dạy quá giờ , ảnh hưởng đến giờ giấc của sinh viên . | 0 |
không tạo được sự chú ý của sinh viên . | 2 |
thầy cho nhiều bài tập với số lượng lớn . | 2 |
dạy nhiều nhưng không tiếp thu được hết . | 0 |
thầy có chia sẻ nhiều kinh nghiệm thực tế . | 2 |
cần nâng cấp phòng thực hành để có thể thực hành với nền tảng mới nhất của môn học ! | 0 |
đảm bảo giờ lên lớp và khối lượng kiến thức của môn học . | 2 |
không đúng giờ . | 0 |
thầy nên tập trung vào bài tập hơn là lý thuyết . | 0 |
nên tăng cường cọ sát cho sinh viên trong môn học này , như làm việc nhóm và thuyết trình . | 0 |
học song song lý thuyết và thực hành để kiến thức được củng cố hơn . | 0 |
đặc biệt mong thầy cố gắng dạy đầy đủ , do môn khá khó hiểu đối với những người chậm hiểu như em nên bỏ lỡ 1 - 2 buổi là coi như em hết hiểu môn học luôn . | 0 |
tạo điều kiện để sinh viên tham gia vào bài học . | 2 |
ít lên lớp . | 0 |
cô rất thương sinh viên , hầu như tất cả sinh viên trong lớp cô đều có thể đánh giá được năng lực của từng bạn . | 2 |
thầy nên gửi cho lớp slide bài tập ạ . | 0 |
cập nhập thêm tài liệu mới . | 0 |
dễ hiều , dễ tiếp thu . | 2 |
đưa ra đề tài seminar như thách đố sinh viên vậy . | 0 |
nói rõ từ hơn , tránh giảng lan man , nên đi vào trọng tâm . | 0 |
thầy nên sử dụng hệ thống website môn học hiệu quả hơn . | 0 |
like . | 2 |
khoa nên liên hệ các doanh nghiệp để sinh viên có điều kiện trải nghiệm việc lấy requirement thực tế của một doanh nghiệp , như thế môn học sẽ thú vị và giúp sinh viên có kỹ năng tốt hơn . | 0 |
giảng viên dạy hay truyền đạt được kiến thức đến sinh viên dễ hiểu , bài tập về nhà vừa sức , tuy nghiêm túc trong việc sửa bài nhưng cũng hay pha trò làm lớp học vui nhộn không bị áp lực . | 2 |
giảng dạy nhiệt tình , cập nhật bài giảng , điểm số nhanh . | 2 |
cô dạy rất hay , truyển cảm hứng cho học sinh , rất thích học giờ của cô . | 2 |
slide rõ ràng cụ thể . | 2 |
hài lòng về cách dạy của cô và cách truyền đạt kiến thức qua môn học này . | 2 |
kết thúc buổi học sớm . | 0 |
thầy dạy rất tận tâm và dễ hiểu , tuy bị mất căn bản nhập môn lập trình nhưng sau mỗi buổi học của thầy , em cảm thấy vô cùng hứng thú và có động lực hơn với môn lập trình hướng đối tượng nói riêng và những môn có liên quan đế lập trình khác nói chung . | 2 |
hy vọng nhà trường xem xét . | 1 |
cô dễ thương , dạy quá có tâm . | 2 |
giáo viên lên lớp đúng giờ , sử dụng thời gian đứng lớp hiệu quả . | 2 |
môn học đi sát vào thực tế tránh rập khuôn , khô cứng . | 0 |
cô dạy chậm , dễ hiểu . | 2 |
cần lắp thêm quạt , ổ cắm và màn che . | 0 |
mong nhà trường sẽ khắc phục sớm . | 0 |
thầy dạy quá nặng môn học 3 tiết kéo dài lên 5 tiết , không tiếp thu hết được kiến thức thầy truyền đạt . | 0 |
giảng bài buồn ngủ . | 0 |
không phụ thuộc vào giảng viên . | 0 |
bài giảng chi tiết rõ ràng . | 2 |
thầy wzjwz47 nên sử dụng website môn học hoặc website phòng đào tạo là kênh thông tin đến với sinh viên . | 0 |
nhiệt tình , truyền đạt tốt , phương pháp giảng dạy tốt . | 2 |
thầy khá giỏi , dạy kỹ và sâu . | 2 |
ngoài ra , em mong môn học này chú trọng đơn thuần nhiều hơn về việc lập trình và lập trình trực quan , chú trọng trong việc xử lý source code và cách lập trình của sinh viên ( của đồ án ) . | 0 |
vui tính , nhanh tiếp thu bài học . | 2 |
nhiệt tình , giảng bài chậm rãi dễ nắm bắt nội dung . | 2 |
cô cần phải truyền đạt tốt hơn . | 0 |
cô nói chậm chậm chút để sinh viên dễ tiếp thu kịp . | 0 |
giảng viên vui vẻ , hài hước , cách dạy giúp sinh viên dễ hiểu . | 2 |
thầy nhiệt tình , vui vẻ , giảng dạy kỹ những phần quan trọng . | 2 |
rất tốt . | 2 |
thầy giảng hiệu quả . | 2 |
cô cho nhiều bài tập hay để nâng cao trình độ sinh viên . | 2 |
slide bài giảng cứng nhắc , không trực quan , khó nắm bắt được nội dung bài học . | 0 |
giảng viên rất nhiệt tình tâm huyết . | 2 |
thầy rất nhiệt huyết và quan tâm sinh viên của mình . | 2 |
giảng rất tỉ mỉ và dễ hiểu . | 2 |
còn dạy hơi nhanh . | 0 |
nói chung , tôi và bạn bè sau khi học môn nay đã từ bỏ lập trình android . | 0 |
thầy dạy nhiệt tình tạo không khí cho học sinh , giảng cặn kẽ chi tiết , cho nhiều bài tập giúp học sinh hiểu bài và tự học . | 2 |
nên tăng tỷ lệ của đồ án môn học trong điểm trung bình lên sẽ đánh giá khách quan hơn kết quả học tập của sinh viên . | 0 |
nên thực hành speaking nhiều hơn và phân bổ thời gian học grammar , cũng như phân thêm thời gian học hoặc nghe phần listening . | 0 |
chưa rõ mục tiêu và các bước thực hiện bài tập truy vấn dbpedia và tạo ontology . | 0 |
nhiệt tình , biết cách truyền cảm hứng tạo động lực phấn đấu học tập cho sinh viên . | 2 |
chưa thể hiện được nhiều lợi ích của môn học . | 0 |
bài tập thực hành cần nêu yêu cầu rõ ràng , không mơ hồ , cần cập nhật , có hướng dẫn cụ thể . | 0 |
một số đề về nhà thầy cho rất khó so với một số bạn trong lớp , nhưng cũng vì thế mà kỹ năng lập trình cũng được nâng cao hơn . | 2 |
nên sắp lịch học phù hợp . | 0 |
thầy nên hướng dẫn cụ thể về vấn đề đồ án , bọn em lúc làm đồ án không biết làm cái gì và đang làm cái gì , đến khi báo cáo thì tá hỏa lên không biết gì mà làm nữa , thành ra lên báo cáo không có vừa ý thầy , rồi thầy tạo quá nhiều áp lực cho bọn em , thi cử thôi cũng thấy sợ nữa , không biết thầy có thử đặt vị trí của thầy vào bọn em không nữa , 75 câu trắc nghiệm mà một câu có 2 - 3 đáp án đúng nữa có 75 phút , thầy thử nghĩ xem bọn em có nổi 3 - 4 điểm không ? | 0 |
thầy không chỉ dạy kiến thức mà còn dạy trở thành một kỹ sư giỏi ! | 2 |
cho nhiều bài tập hay . | 2 |
giáo viên có những đồ án sát mới mục tiêu bài học . | 2 |
trời quá nóng mà không có đủ không khí mát mẻ . | 0 |
trả lời các câu hỏi của sinh viên tốt . | 2 |
thường xuyên lên lớp rất muộn , không cung cấp đề cương môn học , chấm điểm chủ quan và thường xuyên nặng lời với sinh viên . | 0 |
lớp học thực hành luôn duy trì sĩ số 10 - 50 sinh viên . | 1 |
cần giảng viên có cách giảng dạy tốt hơn . | 0 |
kỹ càng . | 2 |
thầy dạy tốt , truyền đạt dễ hiểu . | 2 |
truyền đạt cho sinh viên rất dễ hiểu và áp dụng . | 2 |
viết bài quá nhiều . | 0 |
giảng viên nên giảng bài cụ thể hơn , hạn chế dùng slide . | 0 |
thầy rất tận tâm và nhiệt hình , tạo cảm hứng cho sinh viên không chỉ ở hiện tại mà còn tương lai trong việc phát triển các kỹ năng của ngành công nghệ thông tin nói chung . | 2 |
hiểu được các kiến thức quan trọng của môn học . | 2 |
hòa đồng , vui vẻ , giảng dạy rất có tâm . | 2 |
thầy cần tận dụng thời gian lên lớp để đỡ lãng phí . | 0 |
truyền đạt chưa hiệu quả . | 0 |
kính mong nhà trường có thể tăng thời lương môn học lên 1 - 2 tiết vì đây là một môn khá khó , sinh viên cần nhiều thời gian hơn để nắm bắt kiến thức và luyện tập vận dụng kiến thức . | 0 |
cô dạy tận tâm và vui tính . | 2 |
cô giáo nhiệt tình , tận tâm với lớp , truyền đạt hay . | 2 |
giảng viên cần giải đáp các thắc mắc của sinh viên qua facebook hoặc email . | 0 |
có thuyết trình , tạo sự sáng tạo cho sinh viên , giáo viên tận tâm . | 2 |
thầy giảng kém lôi cuốn , khó nghe nên không tiếp thu được nhiều . | 0 |
thầy dạy hay hứng thú . | 2 |
phương pháp dạy cần cải thiện . | 2 |
giảng viên cần truyền đạt tốt hơn . | 0 |
thầy có sự liên hệ giữa môn học và thực tiễn , giúp môn học gần gũi hơn và dễ tiếp thu hơn . | 2 |
thầy dạy dễ hiểu có tâm . | 2 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.