instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
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|---|---|---|
EU 지식공유체계는 정책과 제도 개선 자문을 위해 선발되는 전문가의 대부분을 어떤 인력으로 구성하지 | 현직 공무원 | |
정책과 제도 개선 자문을 위해 EU 지식공유체계에 의해 선정되는 대개의 전문가들은 어떤 인력이지 | 현직 공무원 | |
EU 지식공유체계는 정책과 제도 개선 자문을 위해 누구를 전문가로 뽑지 | 현직 공무원 | |
EU 지식공유체계는 정책과 제도 개선 자문을 위해 선발되는 전문가의 소수를 어떤 인력으로 구성하지 | 현직 공무원 | |
교역 관련 및 기술표준 관련 전반에 관한 제도 정비가 선행되어야 어떤 장벽을 낮출 수 있어 | 비관세 | |
어떤 장벽을 낮추려면 교역 관련과 기술표준 관련 전반에 관한 제도 정비가 먼저 행해져야 해 | 비관세 | |
교역 관련 및 기술표준 관련 전반에 관한 제도 정비가 어떤 장벽을 허물기 위해 선행돼야 해 | 비관세 | |
어떤 장벽을 낮추려면 교역 관련 및 기술표준 관련에 관한 제도 정비가 나중에 행해져야 할까 | 비관세 | |
공공행정 분야에 한정되어 있으며 6개의 세부 분야로 나뉘는 사업은 뭐야 | SIGMA 사업 | |
여섯 개의 세부 부문으로 분류되며 공공행정 분야에 한정되어 있는 사업은 뭐지 | SIGMA 사업 | |
무슨 사업이 공공행정 분야에 제한되어 있으며 여섯 개의 세부 분야로 나뉠까 | SIGMA 사업 | |
공공행정 분야를 배제하고 있으며 3개의 세부 분야로 구분되는 사업은 무엇인가 | SIGMA 사업 | |
유럽연합법제에 근거해 수원국에 필요한 사업을 구성하는 형태인 게 뭐니 | Twinning의 지식공유 | |
수원국에 필요한 사업을 유럽연합법제에 의거해 조직하는 형태인 게 뭘까 | Twinning의 지식공유 | |
수원국에 요구되는 사업을 유럽연합법제에 따라 조성하는 형태인 게 무엇인가 | Twinning의 지식공유 | |
선진국에 필요한 사업을 대외무역법에 의거해 조직하는 형태인 게 뭘까 | Twinning의 지식공유 | |
무엇은 EU 후보국이 보다 효과적이고 효율적으로 가입하고 활동할 수 있도록 지원할까 | Twinning | |
EU 후보국이 보다 효과적이고 효율적으로 가입하고 활약할 수 있도록 지원하는 것이 뭐야 | Twinning | |
EU 후보국이 더 효과적이고 효율적으로 가입하고 활동할 수 있도록 무엇이 도움을 주니 | Twinning | |
OECD 후보국이 보다 효과적이고 적극적으로 가입하고 활동할 수 있도록 무엇이 지원하지 | Twinning | |
어디에서 1973년에 주변국 정책을 최초로 도입했어 | EU | |
1973년부터 어느 연합에서 주변국 정책을 최초로 추진했니 | EU | |
어느 연합에서 주변국 정책을 최초로 시작한 건 1973년부터야 | EU | |
주변국 정책을 최초로 어느 연합에서 전 세계 각 나라들에게 주장한 건 몇 년까지지 | EU | |
선발된 전문가에 대한 무엇이 양질의 지식공유를 위한 핵심 요소일까 | 충분한 보상 | |
양질의 지식공유를 위한 핵심 요소로 선정된 전문가에 대한 무엇이 있어 | 충분한 보상 | |
양질의 지식공유에 핵심 요소는 전문가에 대한 뭘까 | 충분한 보상 | |
선발된 전문가에 대한 뭐가 저질의 지식공유에 핵심 요소지 | 충분한 보상 | |
각종 기본법안의 수립을 통해 효과적인 인력 관리 활동을 가능하게 하려는 나라는 어디지 | 알바니아 | |
어떤 국가에서 각종 기본법안의 수립을 통해 효과적인 인력 관리 일을 가능하게 하려 하니 | 알바니아 | |
어떤 국가가 효율적인 인력관리 일을 여러 기본법안의 수립을 통해 하고자 하니 | 알바니아 | |
비효율적인 물자관리 일을 각종 기본법안을 세운 후에 시행하려는 국가는 어딜까 | 알바니아 | |
EU와 OECD가 공공행정 개혁을 지원하기 위해 SIGMA 사업을 형성한 것은 언제야 | 1992년 | |
언제 EU와 OECD가 공공행정 개혁을 돕기 위해 SIGMA 사업을 시작했지 | 1992년 | |
유럽 연합과 경제협력개발기구가 공공행정 개혁을 돕기 위한 SIGMA 사업을 언제 형성했어 | 1992년 | |
미국정부가 공공행정 개혁을 지원하기 위해 SIGMA 사업을 종료한 것은 언제야 | 1992년 | |
WTO에서 채택한 무엇의 차원에서 캄보디아는 최빈 개도국으로서 지원혜택을 확보할 수 있니 | 무역원활화협정 | |
캄보디아는 WTO에서 선택한 무엇의 차원에서 최빈 개도국으로서 지원헤택을 보장할 수 있지 | 무역원활화협정 | |
캄보디아에게 최빈 개도국으로서 지원혜택을 주는 것은 WTO에서 정한 무엇의 차원일까 | 무역원활화협정 | |
한국은 개발협력사회에서 채택한 무엇의 차원에서 표준체제로서의 혜택을 받을 수 있는가 | 무역원활화협정 | |
수원국의 지속가능한 개발을 위해서 무엇이 원천적인 역할을 하지 | 지식협력 | |
무엇이 근원적인 기능을 수원국의 지속가능한 발전을 위해서 하는가 | 지식협력 | |
수원국의 지속가능한 개발을 위해서 근본적인 역할을 하는 것은 뭐야 | 지식협력 | |
수원국의 지속가능한 개발을 저지하는 것은 무엇일까 | 지식협력 | |
궁극적인 성과달성을 위해 중단기 목표를 설정하고 목표 달성 여부를 관리하는 것이 뭐야 | EU 지식공유체계 | |
중단기 목표를 설정하고 최종적인 성과달성을 위해 목표 달성 여부를 관리하는 것이 뭐지 | EU 지식공유체계 | |
최종적 성과달성을 위해 단기 및 중기 목표를 선정하고 목표 달성 여부를 관리하는 것이 뭐지 | EU 지식공유체계 | |
최초 성과달성을 위해 중단기 목표 설정 및 달성 여부를 관리하는 것이 무엇일까 | EU 지식공유체계 | |
공공행정을 명확하게 정의하기 위해 어디에서 EC와 함께 공공행정을 6개의 분야로 나누었니 | OECD | |
어디에서 EC와 공공행정을 6개의 분야로 구분함으로써 공공행정을 분명하게 정의했을까 | OECD | |
EC와 함께 공공행정의 확실한 정의를 위해 6개 분야로 나눈 것은 어디야 | OECD | |
EC가 어디를 위해 공공행정을 8개의 세부분야로 나누었어 | OECD | |
한국 개발협력 차원에서 적용하기에 더 적합한 정책은 무엇일까 | 주변국정책 | |
한국에 적용하기에 더 용이한 개발 협력 차원의 정책은 무엇일까 | 주변국정책 | |
한국이 협력하여 개발할 때 어떤 정책을 적용하면 좋을까 | 주변국정책 | |
한국이 독자적으로 개발할 때 어떤 정책을 배제하면 좋을까 | 주변국정책 | |
효과적이고 효율적인 EU회원 가입 및 활동을 도모하는 것이 목표인 사업은 뭐야 | Twinning | |
무슨 사업이 효과적이고 효율적인 EU회원 가입 및 활동을 꾀하는 것이 목적일까 | Twinning | |
효과적인 EU회원 가입을 무슨 사업에서 꾸며 | Twinning | |
무슨 사업을 위해 EU회원국들이 탈퇴를 해야하지 | Twinning | |
주변국정책을 지식공유 수단인 Twinning과 Sigma를 활용하여 전개하는 곳은 어디야 | EU | |
지식공유 수단인 시그마와 트위닝을 이용하여 주변국정책을 벌이는 곳은 어디지 | EU | |
어디에서 주변국정책을 지식공유 수단인 트위닝과 시그마를 통해 펼쳐 나가니 | EU | |
어디에서 주변국정책을 온전히 자금만을 활용하여 추진해 나가는가 | EU | |
특정 분야 내 행정적 협력을 통한 필수 성과 도출을 목표로 하는 것은 뭘까 | Twinning | |
필수 실적 도출을 목표로 특정 분야 내 행정력 협력을 통한 것은 뭐지 | Twinning | |
특정 분야에서 행정적 협력을 통한 필수 성과를 이끌어내는 것을 목표로 하는 것은 뭐야 | Twinning | |
서로 협력을 하여 목표한 것의 성과를 달성한 것은 뭐니 | Twinning | |
WTO에서 채택한 무역원활화협정 차원에서 캄보디아는 무엇으로서 지원혜택을 확보할 수 있니 | 최빈 개도국 | |
캄보디아는 WTO에서 선택한 무역원활화협정 차원에서 무엇으로서 지원혜택을 보장할 수 있지 | 최빈 개도국 | |
캄보디아에게 무엇으로서 지원혜택을 주는 것이 WTO에서 정한 무역원활화협정 차원일까 | 최빈 개도국 | |
한국은 개발협력사회에서 채택한 인프라 구축 차원에서 무엇으로서 혜택을 받을 수 있는가 | 최빈 개도국 | |
개도국의 개발에 있어서 자본의 부족보다 무엇의 부재가 더 큰 장애이니 | 지식 | |
무엇의 부재가 개도국의 개발에 있어서 자본의 결핍보다 더 큰 방해물이지 | 지식 | |
개발도상국의 발전에 있어서 무엇이 없는 것이 자본이 부족한 것보다 더 큰 걸림돌일까 | 지식 | |
인구의 부족보다 무엇의 부재가 선진국의 발전에 있어서 더 큰 장애이니 | 지식 | |
수원국의 회원국 전문성 판단을 지원하기 위해 개최되는 것은 뭐야 | 선정회의 | |
수원국의 회원국 전문성 판단을 돕기 위해 무엇이 개최되었어 | 선정회의 | |
무엇이 수원국의 회원국 전문성 판단을 지원하기 위해 열렸니 | 선정회의 | |
UN은 무엇을 통해 회원국에 대한 적격성을 심사해 | 선정회의 | |
무엇이 자금협력 사업에 지나치게 편중되어 있니 | 한국 개발 협력 | |
과도하게 자금협력 사업에 편중되어 있는 것은 뭐야 | 한국 개발 협력 | |
무엇이 지나치게 자금협력 사업에 치우쳐 있지 | 한국 개발 협력 | |
무엇이 인재채용 사업에 과도하게 편중되어 있는가 | 한국 개발 협력 | |
정부의 무엇이 대대적으로 확장되고 체계를 갖출 필요가 있니 | 지식공유사업 | |
대대적으로 정부의 무엇이 확장되고 제도를 갖출 필요가 있어 | 지식공유사업 | |
대대적으로 확대되고 체계를 갖출 필요가 있는 것은 정부의 무엇일까 | 지식공유사업 | |
학교의 무엇이 대대적으로 감소되고 교육에서 빠져야 하는가 | 지식공유사업 | |
수원국의 요청으로 시작되고 기획과 집행 과정에서 수원국의 역할이 중요한 게 뭐야 | EU 지식공유사업 | |
무엇이 수원국의 요청으로 시작되고 집행과 구상 과정에서 수원국의 역할이 핵심적일까 | EU 지식공유사업 | |
수원국의 요구로 시작되는 무엇이 계획하고 실천하는 과정에서 수원국의 역할이 중요하니 | EU 지식공유사업 | |
무엇이 수원국의 요청으로 시작되고 구상과 집행 과정에서 공여국의 역할이 중요하지 | EU 지식공유사업 | |
지식공유사업의 예산 집행 사이클이 일 년 단위인 곳은 어디야 | 한국 | |
어디에서 지식공유사업의 예산 집행이 일 년 단위로 이루어지니 | 한국 | |
지식공유사업의 예산을 일 년 단위로 책정하는 곳은 어디일까 | 한국 | |
오 년 단위로 지식공유사업의 예산을 집행하는 곳은 어디지 | 한국 | |
EU에서 시행하는 지식공유사업의 근거정책은 뭐야 | IPA1과 IPA2 | |
EU에서 시행하는 정책 중 지식공유사업의 기반이 되는 것은 뭘까 | IPA1과 IPA2 | |
지식공유사업과 관련된 EU의 정책은 뭐니 | IPA1과 IPA2 | |
지식공유사업과 관련된 정책인데 EU에서 폐지된 것을 뭐라고 하지 | IPA1과 IPA2 |
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