question stringlengths 11 295 | paragraph_id stringlengths 32 32 | paragraph stringlengths 287 1.89k | answer stringlengths 1 446 | paragraph_question stringlengths 332 1.99k | paragraph_answer stringlengths 299 1.9k | sentence stringlengths 41 1.03k | answer_sentence stringlengths 49 1.04k | paragraph_sentence stringlengths 297 1.9k |
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O que os modelos utilizados pela engenharia de software permitem? | da54f6172fae445fb8d7566eca8a6f9d | Engenharia de software é uma área da computação voltada à especificação, desenvolvimento, manutenção e criação de software, com a aplicação de tecnologias e práticas de gerência de projetos e outras disciplinas, visando organização, produtividade e qualidade. Atualmente, essas tecnologias e práticas englobam linguagens... | especificar, projetar, implementar e manter sistemas de software | question: O que os modelos utilizados pela engenharia de software permitem? paragraph: Engenharia de software é uma área da computação voltada à especificação, desenvolvimento, manutenção e criação de software, com a aplicação de tecnologias e práticas de gerência de projetos e outras disciplinas, visando organização, ... | Engenharia de software é uma área da computação voltada à especificação, desenvolvimento, manutenção e criação de software, com a aplicação de tecnologias e práticas de gerência de projetos e outras disciplinas, visando organização, produtividade e qualidade. Atualmente, essas tecnologias e práticas englobam linguagens... | Os fundamentos científicos para a engenharia de software envolvem o uso de modelos abstratos e precisos que permitem ao engenheiro especificar, projetar, implementar e manter sistemas de software, avaliando e garantindo suas qualidades. | Os fundamentos científicos para a engenharia de software envolvem o uso de modelos abstratos e precisos que permitem ao engenheiro <h1> especificar, projetar, implementar e manter sistemas de software <h1> , avaliando e garantindo suas qualidades. | Engenharia de software é uma área da computação voltada à especificação, desenvolvimento, manutenção e criação de software, com a aplicação de tecnologias e práticas de gerência de projetos e outras disciplinas, visando organização, produtividade e qualidade. Atualmente, essas tecnologias e práticas englobam linguagens... |
Onde é realizada a pesquisa acadêmica? | fa01831095584ae385148ab4db39ad07 | A pesquisa acadêmica é realizada no âmbito da academia (universidade, faculdade ou outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que comumente são docentes, estudantes universitários e pesquisadores independentes. A pesquisa acadêmica é um dos três pilares da atividade universitária, junto com o en... | âmbito da academia | question: Onde é realizada a pesquisa acadêmica? paragraph: A pesquisa acadêmica é realizada no âmbito da academia (universidade, faculdade ou outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que comumente são docentes, estudantes universitários e pesquisadores independentes. A pesquisa acadêmica é um... | A pesquisa acadêmica é realizada no <h1> âmbito da academia <h1> (universidade, faculdade ou outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que comumente são docentes, estudantes universitários e pesquisadores independentes. A pesquisa acadêmica é um dos três pilares da atividade universitária, ju... | A pesquisa acadêmica é realizada no âmbito da academia ( universidade, faculdade ou outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que comumente são docentes, estudantes universitários e pesquisadores independentes. | A pesquisa acadêmica é realizada no <h1> âmbito da academia <h1> (universidade, faculdade ou outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que comumente são docentes, estudantes universitários e pesquisadores independentes. | <h1>A pesquisa acadêmica é realizada no âmbito da academia ( universidade, faculdade ou outra instituição de ensino superior), conduzida por pesquisadores que comumente são docentes, estudantes universitários e pesquisadores independentes<h1> . Apesquisa acadêmica é um dos três pilares da atividade universitária, ju... |
até quando o acadêmico deverá frequentar regularmente as disciplinas após solicitar dispensa por abreviação de curso? | ca51b6877ab44121afa9e7bbb77dc9fa | somente poderá solicitar a dispensa para fins de abreviação de curso o acadêmico que estiver regularmente matriculado no último período letivo do curso na ufms; não tiver sido reprovado nas disciplinas em que quer ser avaliado; não tiver registro de trancamento de curso, exceto por motivo de saúde; não tiver ausência d... | conclusão do processo de abreviação | question: até quando o acadêmico deverá frequentar regularmente as disciplinas após solicitar dispensa por abreviação de curso? paragraph: somente poderá solicitar a dispensa para fins de abreviação de curso o acadêmico que estiver regularmente matriculado no último período letivo do curso na ufms; não tiver sido repro... | somente poderá solicitar a dispensa para fins de abreviação de curso o acadêmico que estiver regularmente matriculado no último período letivo do curso na ufms; não tiver sido reprovado nas disciplinas em que quer ser avaliado; não tiver registro de trancamento de curso, exceto por motivo de saúde; não tiver ausência d... | o acadêmico deverá frequentar regularmente as disciplinas, inclusive realizando as avaliações regulares até a conclusão do processo de abreviação. | o acadêmico deverá frequentar regularmente as disciplinas, inclusive realizando as avaliações regulares até a <h1> conclusão do processo de abreviação <h1> . | somente poderá solicitar a dispensa para fins de abreviação de curso o acadêmico que estiver regularmente matriculado no último período letivo do curso na ufms; não tiver sido reprovado nas disciplinas em que quer ser avaliado; não tiver registro de trancamento de curso, exceto por motivo de saúde; não tiver ausência d... |
À que Turing contribuiu? | 0dbb0762de034e91a84613bb8dcfc264 | Turing também incluiu na tese uma descrição da Máquina de Turing, que possui uma fita de tamanho infinito e um cabeçote para leitura e escrita que move-se pela fita. Devido ao seu caráter infinito, tal máquina não pode ser construída, mas tal modelo pode simular a computação de qualquer algoritmo executado em um comput... | quebra do código da Alemanha pela Grã-Bretanha na Segunda Guerra Mundial | question: À que Turing contribuiu? paragraph: Turing também incluiu na tese uma descrição da Máquina de Turing, que possui uma fita de tamanho infinito e um cabeçote para leitura e escrita que move-se pela fita. Devido ao seu caráter infinito, tal máquina não pode ser construída, mas tal modelo pode simular a computaçã... | Turing também incluiu na tese uma descrição da Máquina de Turing, que possui uma fita de tamanho infinito e um cabeçote para leitura e escrita que move-se pela fita. Devido ao seu caráter infinito, tal máquina não pode ser construída, mas tal modelo pode simular a computação de qualquer algoritmo executado em um comput... | Ele contribuiu para a quebra do código da Alemanha pela Grã-Bretanha na Segunda Guerra Mundial, e continuou a projetar computadores e programas de computador pela década de 1940; cometeu suicídio em 1954 | Ele contribuiu para a <h1> quebra do código da Alemanha pela Grã-Bretanha na Segunda Guerra Mundial <h1> , e continuou a projetar computadores e programas de computador pela década de 1940; cometeu suicídio em 1954 | Turing também incluiu na tese uma descrição da Máquina de Turing, que possui uma fita de tamanho infinito e um cabeçote para leitura e escrita que move-se pela fita. Devido ao seu caráter infinito, tal máquina não pode ser construída, mas tal modelo pode simular a computação de qualquer algoritmo executado em um comput... |
O que foi criado com a subdivisão do Departamento de Matemática da UFMS? | 79930e6eb5864d2fa831be504fb7bf98 | A área de Ciência da Computação na UFMS teve seu ponto de partida em 1987, com a implantação do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação, no então Departamento de Matemática da UFMS. Os pioneiros dessa implantação foram os Professores Edson Norberto Cáceres e Sergio Roberto de Freitas. Com a implantação do curso, ... | Departamento de Computação e Estatística | question: O que foi criado com a subdivisão do Departamento de Matemática da UFMS? paragraph: A área de Ciência da Computação na UFMS teve seu ponto de partida em 1987, com a implantação do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação, no então Departamento de Matemática da UFMS. Os pioneiros dessa implantação foram o... | A área de Ciência da Computação na UFMS teve seu ponto de partida em 1987, com a implantação do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação, no então Departamento de Matemática da UFMS. Os pioneiros dessa implantação foram os Professores Edson Norberto Cáceres e Sergio Roberto de Freitas. Com a implantação do curso, ... | Com a implantação do curso, mais professores da área foram contratados e, com o crescimento do grupo, o Departamento de Computação e Estatística ( DCT) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul( UFMS) foi criado no mês de outubro do ano 1992, como resultado de uma subdivisão do então Departamento de Matemática d... | Com a implantação do curso, mais professores da área foram contratados e, com o crescimento do grupo, o <h1> Departamento de Computação e Estatística <h1> (DCT) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) foi criado no mês de outubro do ano 1992, como resultado de uma subdivisão do então Departamento de Mate... | A área de Ciência da Computação na UFMS teve seu ponto de partida em 1987, com a implantação do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação, no então Departamento de Matemática da UFMS. Os pioneiros dessa implantação foram os Professores Edson Norberto Cáceres e Sergio Roberto de Freitas. <h1>Com a implantação do cur... |
Quem saqueou a universidade de Nalanda? | 261a0d5523a64272b30476302957eb5f | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. Nela viveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar com mais de 10.000 estudantes e 1.500 professores. O currículo des... | invasores muçulmanos | question: Quem saqueou a universidade de Nalanda? paragraph: Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. Nela viveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar com m... | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. Nela viveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar com mais de 10.000 estudantes e 1.500 professores. O currículo des... | Em 1193, a universidade de Nalanda foi saqueada por invasores muçulmanos. | Em 1193, a universidade de Nalanda foi saqueada por <h1> invasores muçulmanos <h1> . | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. Nela viveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar com mais de 10.000 estudantes e 1.500 professores. O currículo des... |
onde o acadêmico deve requisitar dispensa por extraordinário rendimento acadêmico? | 7f1b8749808f4d0e976ee31126bf50ce | é facultado ao acadêmico solicitar dispensa de cursar disciplinas que integram a matriz curricular de seu curso, com justificativa de extraordinário rendimento acadêmico, mediante avaliação específica aplicada por banca examinadora, para abreviação da duração do curso de graduação para um tempo inferior ao mínimo previ... | secretaria acadêmica | question: onde o acadêmico deve requisitar dispensa por extraordinário rendimento acadêmico? paragraph: é facultado ao acadêmico solicitar dispensa de cursar disciplinas que integram a matriz curricular de seu curso, com justificativa de extraordinário rendimento acadêmico, mediante avaliação específica aplicada por ba... | é facultado ao acadêmico solicitar dispensa de cursar disciplinas que integram a matriz curricular de seu curso, com justificativa de extraordinário rendimento acadêmico, mediante avaliação específica aplicada por banca examinadora, para abreviação da duração do curso de graduação para um tempo inferior ao mínimo previ... | o pedido será formalizado pelo acadêmico, acompanhado de justificativa, uma única vez em cada disciplina, nos prazos previstos pelo calendário acadêmico da ufms, na secretaria acadêmica da unidade da administração setorial de oferecimento do curso. | o pedido será formalizado pelo acadêmico, acompanhado de justificativa, uma única vez em cada disciplina, nos prazos previstos pelo calendário acadêmico da ufms, na <h1> secretaria acadêmica <h1> da unidade da administração setorial de oferecimento do curso. | é facultado ao acadêmico solicitar dispensa de cursar disciplinas que integram a matriz curricular de seu curso, com justificativa de extraordinário rendimento acadêmico, mediante avaliação específica aplicada por banca examinadora, para abreviação da duração do curso de graduação para um tempo inferior ao mínimo previ... |
Qual a ideia da metodologia de auto-aprendizado? | bfd35b96baf04de7bc4112486e3acfdb | Por mais que a faculdade, em muitos casos, seja algo majoritariamente teórico, experimentar também é aprender. Quando chegamos na faculdade, o formato não é muito diferente do que conhecemos. Um professor para 30/40 alunos (existem salas com muito mais estudantes), um horário fixo, um local fixo e uma aula expositiva. ... | o aluno é responsável pelo conhecimento que ele adquire através do estudo do material disponibilizado | question: Qual a ideia da metodologia de auto-aprendizado? paragraph: Por mais que a faculdade, em muitos casos, seja algo majoritariamente teórico, experimentar também é aprender. Quando chegamos na faculdade, o formato não é muito diferente do que conhecemos. Um professor para 30/40 alunos (existem salas com muito ma... | Por mais que a faculdade, em muitos casos, seja algo majoritariamente teórico, experimentar também é aprender. Quando chegamos na faculdade, o formato não é muito diferente do que conhecemos. Um professor para 30/40 alunos (existem salas com muito mais estudantes), um horário fixo, um local fixo e uma aula expositiva. ... | Segundo a proposta, o aluno é responsável pelo conhecimento que ele adquire através do estudo do material disponibilizado, sem o acompanhamento de um professor. | Segundo a proposta, <h1> o aluno é responsável pelo conhecimento que ele adquire através do estudo do material disponibilizado <h1> , sem o acompanhamento de um professor. | Por mais que a faculdade, em muitos casos, seja algo majoritariamente teórico, experimentar também é aprender. Quando chegamos na faculdade, o formato não é muito diferente do que conhecemos. Um professor para 30/40 alunos( existem salas com muito mais estudantes), um horário fixo, um local fixo e uma aula expositiva. ... |
O que interconecta os setores do computador? | c726073eee924addae48bde0d5deb0e1 | Mesmo que a tecnologia utilizada nos computadores digitais tenha mudado dramaticamente desde os primeiros computadores da década de 1940, quase todos os computadores atuais ainda utilizam a arquitetura de von Neumann proposta por John von Neumann. Seguindo a arquitetura, os computadores possuem quatro seções principais... | barramentos | question: O que interconecta os setores do computador? paragraph: Mesmo que a tecnologia utilizada nos computadores digitais tenha mudado dramaticamente desde os primeiros computadores da década de 1940, quase todos os computadores atuais ainda utilizam a arquitetura de von Neumann proposta por John von Neumann. Seguin... | Mesmo que a tecnologia utilizada nos computadores digitais tenha mudado dramaticamente desde os primeiros computadores da década de 1940, quase todos os computadores atuais ainda utilizam a arquitetura de von Neumann proposta por John von Neumann. Seguindo a arquitetura, os computadores possuem quatro seções principais... | Essas partes são interconectadas por barramentos. | Essas partes são interconectadas por <h1> barramentos <h1> . | Mesmo que a tecnologia utilizada nos computadores digitais tenha mudado dramaticamente desde os primeiros computadores da década de 1940, quase todos os computadores atuais ainda utilizam a arquitetura de von Neumann proposta por John von Neumann. Seguindo a arquitetura, os computadores possuem quatro seções principais... |
Quem inventou o tear mecânico? | 9ae58ffb344042d68c2f8cd740dd5c55 | A origem da ideia de programar uma máquina vem da necessidade de que as máquinas de tecer produzissem padrões de cores diferentes. Assim, no século XVIII foi criada uma forma de representar os padrões em cartões de papel perfurado, que eram tratados manualmente. Em 1801, Joseph Marie Jacquard (1752-1834) inventa um tea... | Joseph Marie Jacquard | question: Quem inventou o tear mecânico? paragraph: A origem da ideia de programar uma máquina vem da necessidade de que as máquinas de tecer produzissem padrões de cores diferentes. Assim, no século XVIII foi criada uma forma de representar os padrões em cartões de papel perfurado, que eram tratados manualmente. Em 18... | A origem da ideia de programar uma máquina vem da necessidade de que as máquinas de tecer produzissem padrões de cores diferentes. Assim, no século XVIII foi criada uma forma de representar os padrões em cartões de papel perfurado, que eram tratados manualmente. Em 1801, <h1> Joseph Marie Jacquard <h1> (1752-1834) in... | Em 1801, Joseph Marie Jacquard ( 1752-1834) inventa um tear mecânico, com uma leitora automática de cartões. | Em 1801, <h1> Joseph Marie Jacquard <h1> (1752-1834) inventa um tear mecânico, com uma leitora automática de cartões. | A origem da ideia de programar uma máquina vem da necessidade de que as máquinas de tecer produzissem padrões de cores diferentes. Assim, no século XVIII foi criada uma forma de representar os padrões em cartões de papel perfurado, que eram tratados manualmente. <h1>Em 1801, Joseph Marie Jacquard ( 1752-1834) invent... |
A FAPDF tem finalidade de estimular, apoiar e promover o desenvolvimento científico de qual âmbito? | 2e696f0ded394206bd7703939f3bda89 | A Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal – FAPDF – constituída em 4 de novembro de 1992, tem como finalidade institucional estimular, apoiar e promover o desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação, no âmbito do Distrito Federal, por meio de apoio financeiro a projetos que sintonizam com as atribuiç... | Distrito Federal | question: A FAPDF tem finalidade de estimular, apoiar e promover o desenvolvimento científico de qual âmbito? paragraph: A Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal – FAPDF – constituída em 4 de novembro de 1992, tem como finalidade institucional estimular, apoiar e promover o desenvolvimento científico, tecnoló... | A Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal – FAPDF – constituída em 4 de novembro de 1992, tem como finalidade institucional estimular, apoiar e promover o desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação, no âmbito do <h1> Distrito Federal <h1> , por meio de apoio financeiro a projetos que sintonizam com... | A Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal– FAPDF– constituída em 4 de novembro de 1992, tem como finalidade institucional estimular, apoiar e promover o desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação, no âmbito do Distrito Federal, por meio de apoio financeiro a projetos que sintonizam com as atribuiç... | A Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal – FAPDF – constituída em 4 de novembro de 1992, tem como finalidade institucional estimular, apoiar e promover o desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação, no âmbito do <h1> Distrito Federal <h1> , por meio de apoio financeiro a projetos que sintonizam com... | <h1>A Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal– FAPDF– constituída em 4 de novembro de 1992, tem como finalidade institucional estimular, apoiar e promover o desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação, no âmbito do Distrito Federal, por meio de apoio financeiro a projetos que sintonizam com as atri... |
Os estudos da ciência da computação podem ser aplicadas em quais áreas? | a522ca722b5046c498e41d97b36fe029 | Os estudos oriundos da Ciência da Computação podem ser aplicados em qualquer área do conhecimento humano em que seja possível definir métodos de resolução de problemas baseados em repetições previamente observadas. Avanços recentes na Ciência da Computação tem impactado fortemente a sociedade contemporânea, em particul... | qualquer área | question: Os estudos da ciência da computação podem ser aplicadas em quais áreas? paragraph: Os estudos oriundos da Ciência da Computação podem ser aplicados em qualquer área do conhecimento humano em que seja possível definir métodos de resolução de problemas baseados em repetições previamente observadas. Avanços rece... | Os estudos oriundos da Ciência da Computação podem ser aplicados em <h1> qualquer área <h1> do conhecimento humano em que seja possível definir métodos de resolução de problemas baseados em repetições previamente observadas. Avanços recentes na Ciência da Computação tem impactado fortemente a sociedade contemporânea,... | Os estudos oriundos da Ciência da Computação podem ser aplicados em qualquer área do conhecimento humano em que seja possível definir métodos de resolução de problemas baseados em repetições previamente observadas. | Os estudos oriundos da Ciência da Computação podem ser aplicados em <h1> qualquer área <h1> do conhecimento humano em que seja possível definir métodos de resolução de problemas baseados em repetições previamente observadas. | <h1>Os estudos oriundos da Ciência da Computação podem ser aplicados em qualquer área do conhecimento humano em que seja possível definir métodos de resolução de problemas baseados em repetições previamente observadas<h1> . Avançosrecentes na Ciência da Computação tem impactado fortemente a sociedade contemporânea,... |
o que os membros do nde devem exercer? | d86e46a93eea4d1a893f20dac6df235b | o núcleo docente estruturante (nde) de um curso de graduação constitui-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso. o nde deve ser constituído por membros do corpo docente do curso, que exe... | liderança acadêmica | question: o que os membros do nde devem exercer? paragraph: o núcleo docente estruturante (nde) de um curso de graduação constitui-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso. o nde deve se... | o núcleo docente estruturante (nde) de um curso de graduação constitui-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso. o nde deve ser constituído por membros do corpo docente do curso, que exe... | o nde deve ser constituído por membros do corpo docente do curso, que exerçam liderança acadêmica no âmbito do mesmo, percebida na produção de conhecimentos na área, no desenvolvimento do ensino, e em outras dimensões entendidas como importantes pela instituição, e que atuem sobre o desenvolvimento do curso. | o nde deve ser constituído por membros do corpo docente do curso, que exerçam <h1> liderança acadêmica <h1> no âmbito do mesmo, percebida na produção de conhecimentos na área, no desenvolvimento do ensino, e em outras dimensões entendidas como importantes pela instituição, e que atuem sobre o desenvolvimento do curso... | o núcleo docente estruturante( nde) de um curso de graduação constitui-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso. <h1>o nde deve ser constituído por membros do corpo docente do curso, que... |
Quem é o responsável pelo levantamento de informações sobre uma empresa? | a99c2d7daa3c4bd3b1f110ec6d8f8c16 | Análise de sistemas é a atividade que tem como finalidade a realização de estudos de processos a fim de encontrar o melhor caminho racional para que a informação possa ser processada. Os analistas de sistemas estudam os diversos sistemas existentes entre hardwares (equipamentos), softwares (programas) e o usuário final... | analista de sistemas | question: Quem é o responsável pelo levantamento de informações sobre uma empresa? paragraph: Análise de sistemas é a atividade que tem como finalidade a realização de estudos de processos a fim de encontrar o melhor caminho racional para que a informação possa ser processada. Os analistas de sistemas estudam os divers... | Análise de sistemas é a atividade que tem como finalidade a realização de estudos de processos a fim de encontrar o melhor caminho racional para que a informação possa ser processada. Os analistas de sistemas estudam os diversos sistemas existentes entre hardwares (equipamentos), softwares (programas) e o usuário final... | Cabe a este profissional parte da organização, implantação e manutenção de aplicativos e redes de computadores, ou seja, o analista de sistemas é o responsável pelo levantamento de informações sobre uma empresa a fim de utilizá-las no desenvolvimento de um sistema para a mesma ou para o levantamento de uma necessid... | Cabe a este profissional parte da organização, implantação e manutenção de aplicativos e redes de computadores, ou seja, o <h1> analista de sistemas <h1> é o responsável pelo levantamento de informações sobre uma empresa a fim de utilizá-las no desenvolvimento de um sistema para a mesma ou para o levantamento de uma ... | Análise de sistemas é a atividade que tem como finalidade a realização de estudos de processos a fim de encontrar o melhor caminho racional para que a informação possa ser processada. Os analistas de sistemas estudam os diversos sistemas existentes entre hardwares( equipamentos), softwares( programas) e o usuário final... |
O que os cursos tecnológicos conferem ao diplomado? | 7cdcc7b1310548f29c60fbd337a1a478 | Sistema de Controle Acadêmico (Siscad): Sistema computacional de controle, acompanhamento e divulgação do desempenho acadêmico, no qual são registradas as informações relativas à frequência e aos resultados das avaliações dos acadêmicos, bem como os Planos de Ensino das disciplinas. Tecnológico ou Superior de Tecnologi... | competências para atuar em áreas específicas | question: O que os cursos tecnológicos conferem ao diplomado? paragraph: Sistema de Controle Acadêmico (Siscad): Sistema computacional de controle, acompanhamento e divulgação do desempenho acadêmico, no qual são registradas as informações relativas à frequência e aos resultados das avaliações dos acadêmicos, bem como ... | Sistema de Controle Acadêmico (Siscad): Sistema computacional de controle, acompanhamento e divulgação do desempenho acadêmico, no qual são registradas as informações relativas à frequência e aos resultados das avaliações dos acadêmicos, bem como os Planos de Ensino das disciplinas. Tecnológico ou Superior de Tecnologi... | Tecnológico ou Superior de Tecnologia: modalidade de Curso de Graduação de formação profissional especializada em áreas científicas e tecnológicas, que conferem ao diplomado competências para atuar em áreas específicas, organizadas por eixos tecnológicos, recebendo o concluinte o grau de tecnólogo. | Tecnológico ou Superior de Tecnologia: modalidade de Curso de Graduação de formação profissional especializada em áreas científicas e tecnológicas, que conferem ao diplomado <h1> competências para atuar em áreas específicas <h1> , organizadas por eixos tecnológicos, recebendo o concluinte o grau de tecnólogo. | Sistema de Controle Acadêmico( Siscad): Sistema computacional de controle, acompanhamento e divulgação do desempenho acadêmico, no qual são registradas as informações relativas à frequência e aos resultados das avaliações dos acadêmicos, bem como os Planos de Ensino das disciplinas. <h1>Tecnológico ou Superior de Tecno... |
Quando devem ser encaminhados os pedidos de aproveitamento de atividades complementares? | 87ea7b87e9464969824a2c692e0b8994 | Os pedidos de aproveitamento das atividades devem ser feitos mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso, a ser entregue na Secretaria Acadêmica da FACOM. Além de uma descrição sucinta do pedido, o requerente deve anexar ao requerimento cópias autenticadas dos documentos que comprovem a realização das atividad... | com trinta dias de antecedência do término do semestre letivo | question: Quando devem ser encaminhados os pedidos de aproveitamento de atividades complementares? paragraph: Os pedidos de aproveitamento das atividades devem ser feitos mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso, a ser entregue na Secretaria Acadêmica da FACOM. Além de uma descrição sucinta do pedido, o req... | Os pedidos de aproveitamento das atividades devem ser feitos mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso, a ser entregue na Secretaria Acadêmica da FACOM. Além de uma descrição sucinta do pedido, o requerente deve anexar ao requerimento cópias autenticadas dos documentos que comprovem a realização das atividad... | Os pedidos de aproveitamento devem ser encaminhados com trinta dias de antecedência do término do semestre letivo. | Os pedidos de aproveitamento devem ser encaminhados <h1> com trinta dias de antecedência do término do semestre letivo <h1> . | Os pedidos de aproveitamento das atividades devem ser feitos mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso, a ser entregue na Secretaria Acadêmica da FACOM. Além de uma descrição sucinta do pedido, o requerente deve anexar ao requerimento cópias autenticadas dos documentos que comprovem a realização das atividad... |
na solicitação de abreviação de curso, quais disciplinas o acadêmico não pode solicitar dispensa? | cb065afcfc0a41b2a4bca0e771538c25 | é facultado ao acadêmico solicitar dispensa de cursar disciplinas que integram a matriz curricular de seu curso, com justificativa de extraordinário rendimento acadêmico, mediante avaliação específica aplicada por banca examinadora, para abreviação da duração do curso de graduação para um tempo inferior ao mínimo previ... | estágio obrigatório, trabalho de conclusão de curso e atividades complementares | question: na solicitação de abreviação de curso, quais disciplinas o acadêmico não pode solicitar dispensa? paragraph: é facultado ao acadêmico solicitar dispensa de cursar disciplinas que integram a matriz curricular de seu curso, com justificativa de extraordinário rendimento acadêmico, mediante avaliação específica ... | é facultado ao acadêmico solicitar dispensa de cursar disciplinas que integram a matriz curricular de seu curso, com justificativa de extraordinário rendimento acadêmico, mediante avaliação específica aplicada por banca examinadora, para abreviação da duração do curso de graduação para um tempo inferior ao mínimo previ... | o disposto no caput deste artigo não se aplica às disciplinas de estágio obrigatório, trabalho de conclusão de curso e atividades complementares; bem como às disciplinas com conteúdos práticos. | o disposto no caput deste artigo não se aplica às disciplinas de <h1> estágio obrigatório, trabalho de conclusão de curso e atividades complementares <h1> ; bem como às disciplinas com conteúdos práticos. | é facultado ao acadêmico solicitar dispensa de cursar disciplinas que integram a matriz curricular de seu curso, com justificativa de extraordinário rendimento acadêmico, mediante avaliação específica aplicada por banca examinadora, para abreviação da duração do curso de graduação para um tempo inferior ao mínimo previ... |
Quem deverá informar aos professores a relação dos acadêmicos que estiverem em regime de exercícios domiciliares? | 1e3865c3ecd24ae5b37b877d3be5beb1 | A solicitação do Regime de Exercícios Domiciliares deve ser protocolizada imediatamente à constatação do fato, ficando sem efeito a solicitação com valor retroativo, por descaracterizar a finalidade do regime. Contar-se-á, portanto, o prazo de início do regime de exercícios domiciliares pela data de protocolo do requer... | Coordenador de Curso | question: Quem deverá informar aos professores a relação dos acadêmicos que estiverem em regime de exercícios domiciliares? paragraph: A solicitação do Regime de Exercícios Domiciliares deve ser protocolizada imediatamente à constatação do fato, ficando sem efeito a solicitação com valor retroativo, por descaracterizar... | A solicitação do Regime de Exercícios Domiciliares deve ser protocolizada imediatamente à constatação do fato, ficando sem efeito a solicitação com valor retroativo, por descaracterizar a finalidade do regime. Contar-se-á, portanto, o prazo de início do regime de exercícios domiciliares pela data de protocolo do requer... | O Coordenador de Curso ou equivalente deverá informar imediatamente aos professores a relação dos acadêmicos que estiverem em regime de exercícios domiciliares. | O <h1> Coordenador de Curso <h1> ou equivalente deverá informar imediatamente aos professores a relação dos acadêmicos que estiverem em regime de exercícios domiciliares. | A solicitação do Regime de Exercícios Domiciliares deve ser protocolizada imediatamente à constatação do fato, ficando sem efeito a solicitação com valor retroativo, por descaracterizar a finalidade do regime. Contar-se-á, portanto, o prazo de início do regime de exercícios domiciliares pela data de protocolo do requer... |
Quantas avaliações obrigatórias devem haver em cada disciplina? | 707db634b1854b0dbfacfeaa112aefe9 | A aprovação nas disciplinas dependerá da frequência e da média de aproveitamento expressa em nota. O aproveitamento da aprendizagem será verificado, em cada disciplina, contemplando o rendimento do acadêmico durante o período letivo, face aos objetivos constantes no Plano de Ensino. A verificação do rendimento acadêmic... | duas | question: Quantas avaliações obrigatórias devem haver em cada disciplina? paragraph: A aprovação nas disciplinas dependerá da frequência e da média de aproveitamento expressa em nota. O aproveitamento da aprendizagem será verificado, em cada disciplina, contemplando o rendimento do acadêmico durante o período letivo, f... | A aprovação nas disciplinas dependerá da frequência e da média de aproveitamento expressa em nota. O aproveitamento da aprendizagem será verificado, em cada disciplina, contemplando o rendimento do acadêmico durante o período letivo, face aos objetivos constantes no Plano de Ensino. A verificação do rendimento acadêmic... | Em cada disciplina a programação do Plano de Ensino deverá prever, no mínimo, duas avaliações acadêmicas obrigatórias e uma avaliação optativa. | Em cada disciplina a programação do Plano de Ensino deverá prever, no mínimo, <h1> duas <h1> avaliações acadêmicas obrigatórias e uma avaliação optativa. | A aprovação nas disciplinas dependerá da frequência e da média de aproveitamento expressa em nota. O aproveitamento da aprendizagem será verificado, em cada disciplina, contemplando o rendimento do acadêmico durante o período letivo, face aos objetivos constantes no Plano de Ensino. A verificação do rendimento acadêmic... |
Como pode ser requisitada a inclusão de disciplinas que não estão na estrutura curricular? | d7f925c95a36489cb71eec33be7ae1ce | Na etapa de ajustes de matrícula, o Coordenador de Curso é responsável pela orientação e acompanhamento aos discentes, para continuidade do processo de renovação de matrícula. O discente que tenha perdido o prazo na etapa de seleção de disciplinas online ou tenha interesse em alterar a sua matrícula em disciplinas, dev... | poderá ser requerida ao Coordenador de Curso | question: Como pode ser requisitada a inclusão de disciplinas que não estão na estrutura curricular? paragraph: Na etapa de ajustes de matrícula, o Coordenador de Curso é responsável pela orientação e acompanhamento aos discentes, para continuidade do processo de renovação de matrícula. O discente que tenha perdido o p... | Na etapa de ajustes de matrícula, o Coordenador de Curso é responsável pela orientação e acompanhamento aos discentes, para continuidade do processo de renovação de matrícula. O discente que tenha perdido o prazo na etapa de seleção de disciplinas online ou tenha interesse em alterar a sua matrícula em disciplinas, dev... | A solicitação de inclusão de disciplinas que não constarem na estrutura curricular do curso poderá ser requerida ao Coordenador de Curso até o prazo final desta etapa da renovação da matrícula. | A solicitação de inclusão de disciplinas que não constarem na estrutura curricular do curso <h1> poderá ser requerida ao Coordenador de Curso <h1> até o prazo final desta etapa da renovação da matrícula. | Na etapa de ajustes de matrícula, o Coordenador de Curso é responsável pela orientação e acompanhamento aos discentes, para continuidade do processo de renovação de matrícula. O discente que tenha perdido o prazo na etapa de seleção de disciplinas online ou tenha interesse em alterar a sua matrícula em disciplinas, dev... |
Desde quando o POSCOMP passou a ser realizado no Peru? | 301716ffcb1548dd8fb9a880732441fb | O Exame Nacional para Ingresso na Pós-Graduação em Computação (POSCOMP) é um exame aplicado em todas as regiões do País. Em parceria com a Sociedade Peruana de Computação, desde 2006 o Exame passou a ser realizado no Peru. O POSCOMP testa conhecimentos na área de Computação e tem como objetivo específico avaliar os con... | 2006 | question: Desde quando o POSCOMP passou a ser realizado no Peru? paragraph: O Exame Nacional para Ingresso na Pós-Graduação em Computação (POSCOMP) é um exame aplicado em todas as regiões do País. Em parceria com a Sociedade Peruana de Computação, desde 2006 o Exame passou a ser realizado no Peru. O POSCOMP testa conhe... | O Exame Nacional para Ingresso na Pós-Graduação em Computação (POSCOMP) é um exame aplicado em todas as regiões do País. Em parceria com a Sociedade Peruana de Computação, desde <h1> 2006 <h1> o Exame passou a ser realizado no Peru. O POSCOMP testa conhecimentos na área de Computação e tem como objetivo específico av... | Em parceria com a Sociedade Peruana de Computação, desde 2006 o Exame passou a ser realizado no Peru. | Em parceria com a Sociedade Peruana de Computação, desde <h1> 2006 <h1> o Exame passou a ser realizado no Peru. | O Exame Nacional para Ingresso na Pós-Graduação em Computação( POSCOMP) é um exame aplicado em todas as regiões do País. <h1>Em parceria com a Sociedade Peruana de Computação, desde 2006 o Exame passou a ser realizado no Peru<h1> . OPOSCOMP testa conhecimentos na área de Computação e tem como objetivo específico av... |
Para que engenheiros eletricistas contruiam circuitos eletrônicos? | afb217fec90c418f9df75a46eb329f78 | Até a década de 1930, engenheiros eletricistas podiam construir circuitos eletrônicos para resolver problemas lógicos e matemáticos, mas a maioria o fazia sem qualquer processo, de forma particular, sem rigor teórico para tal. Isso mudou com a tese de mestrado de Claude Shannon de 1937, A Symbolic Analysis of Relay and... | para resolver problemas lógicos e matemáticos | question: Para que engenheiros eletricistas contruiam circuitos eletrônicos? paragraph: Até a década de 1930, engenheiros eletricistas podiam construir circuitos eletrônicos para resolver problemas lógicos e matemáticos, mas a maioria o fazia sem qualquer processo, de forma particular, sem rigor teórico para tal. Isso ... | Até a década de 1930, engenheiros eletricistas podiam construir circuitos eletrônicos <h1> para resolver problemas lógicos e matemáticos <h1> , mas a maioria o fazia sem qualquer processo, de forma particular, sem rigor teórico para tal. Isso mudou com a tese de mestrado de Claude Shannon de 1937, A Symbolic Analysis ... | Até a década de 1930, engenheiros eletricistas podiam construir circuitos eletrônicos para resolver problemas lógicos e matemáticos, mas a maioria o fazia sem qualquer processo, de forma particular, sem rigor teórico para tal. | Até a década de 1930, engenheiros eletricistas podiam construir circuitos eletrônicos <h1> para resolver problemas lógicos e matemáticos <h1> , mas a maioria o fazia sem qualquer processo, de forma particular, sem rigor teórico para tal. | <h1>Até a década de 1930, engenheiros eletricistas podiam construir circuitos eletrônicos para resolver problemas lógicos e matemáticos, mas a maioria o fazia sem qualquer processo, de forma particular, sem rigor teórico para tal<h1> . Issomudou com a tese de mestrado de Claude Shannon de 1937, A Symbolic Analysis of... |
Quando o termo máquina computacional perdeu espaço para o termo computador? | 30d8a3928853486c89b457c0780793a7 | Antes da década de 1920, computador era um termo associado a pessoas que realizavam cálculos, geralmente liderados por físicos. Milhares de computadores eram empregados em projetos no comércio, governo e sítios de pesquisa. Após a década de 1920, a expressão máquina computacional começou a ser usada para referir-se a q... | 1940 | question: Quando o termo máquina computacional perdeu espaço para o termo computador? paragraph: Antes da década de 1920, computador era um termo associado a pessoas que realizavam cálculos, geralmente liderados por físicos. Milhares de computadores eram empregados em projetos no comércio, governo e sítios de pesquisa.... | Antes da década de 1920, computador era um termo associado a pessoas que realizavam cálculos, geralmente liderados por físicos. Milhares de computadores eram empregados em projetos no comércio, governo e sítios de pesquisa. Após a década de 1920, a expressão máquina computacional começou a ser usada para referir-se a q... | O termo máquina computacional acabou perdendo espaço para o termo reduzido computador no final da década de 1940, com as máquinas digitais cada vez mais difundidas. | O termo máquina computacional acabou perdendo espaço para o termo reduzido computador no final da década de <h1> 1940 <h1> , com as máquinas digitais cada vez mais difundidas. | Antes da década de 1920, computador era um termo associado a pessoas que realizavam cálculos, geralmente liderados por físicos. Milhares de computadores eram empregados em projetos no comércio, governo e sítios de pesquisa. Após a década de 1920, a expressão máquina computacional começou a ser usada para referir-se a q... |
Quais as condições para a matrícula em disciplinas obrigatórias? | bffe78be4a284a2f8b5186d69e8ec290 | A matrícula em disciplinas obrigatórias pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro curso da UFMS, desde que haja compatibilidade entre o nome da disciplina, ementa e carga horária, mediante a existência de vagas. A matrícula em disciplinas optativas pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro... | haja compatibilidade entre o nome da disciplina, ementa e carga horária, mediante a existência de vagas | question: Quais as condições para a matrícula em disciplinas obrigatórias? paragraph: A matrícula em disciplinas obrigatórias pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro curso da UFMS, desde que haja compatibilidade entre o nome da disciplina, ementa e carga horária, mediante a existência de vagas. A matrí... | A matrícula em disciplinas obrigatórias pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro curso da UFMS, desde que <h1> haja compatibilidade entre o nome da disciplina, ementa e carga horária, mediante a existência de vagas <h1> . A matrícula em disciplinas optativas pode ser realizada no próprio curso ou em qu... | A matrícula em disciplinas obrigatórias pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro curso da UFMS, desde que haja compatibilidade entre o nome da disciplina, ementa e carga horária, mediante a existência de vagas. | A matrícula em disciplinas obrigatórias pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro curso da UFMS, desde que <h1> haja compatibilidade entre o nome da disciplina, ementa e carga horária, mediante a existência de vagas <h1> . | <h1>A matrícula em disciplinas obrigatórias pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro curso da UFMS, desde que haja compatibilidade entre o nome da disciplina, ementa e carga horária, mediante a existência de vagas<h1> . Amatrícula em disciplinas optativas pode ser realizada no próprio curso ou em qual... |
Qual um forte papel cumprido pelo POSCOMP? | ccd2990a0ffd4e488bdf9aca3950b032 | O POSCOMP foi concebido para permitir que os candidatos a cursar Programas de Pós-Graduação em Computação possam participar dos processos seletivos em vários Programas no País, sem a necessidade de deslocamento para a sede de cada um dos Programas postulados pelo candidato, cumprindo assim um forte papel de inclusão so... | inclusão social | question: Qual um forte papel cumprido pelo POSCOMP? paragraph: O POSCOMP foi concebido para permitir que os candidatos a cursar Programas de Pós-Graduação em Computação possam participar dos processos seletivos em vários Programas no País, sem a necessidade de deslocamento para a sede de cada um dos Programas postulad... | O POSCOMP foi concebido para permitir que os candidatos a cursar Programas de Pós-Graduação em Computação possam participar dos processos seletivos em vários Programas no País, sem a necessidade de deslocamento para a sede de cada um dos Programas postulados pelo candidato, cumprindo assim um forte papel de <h1> inclu... | O POSCOMP foi concebido para permitir que os candidatos a cursar Programas de Pós-Graduação em Computação possam participar dos processos seletivos em vários Programas no País, sem a necessidade de deslocamento para a sede de cada um dos Programas postulados pelo candidato, cumprindo assim um forte papel de inclusão ... | O POSCOMP foi concebido para permitir que os candidatos a cursar Programas de Pós-Graduação em Computação possam participar dos processos seletivos em vários Programas no País, sem a necessidade de deslocamento para a sede de cada um dos Programas postulados pelo candidato, cumprindo assim um forte papel de <h1> inclu... | <h1>O POSCOMP foi concebido para permitir que os candidatos a cursar Programas de Pós-Graduação em Computação possam participar dos processos seletivos em vários Programas no País, sem a necessidade de deslocamento para a sede de cada um dos Programas postulados pelo candidato, cumprindo assim um forte papel de inclu... |
O que a unidade de controle informa à ULA? | 3ef2535984e5427eb6b4ddae160fd4db | A unidade de controle é a unidade do processador que armazena a posição de memória que contém a instrução corrente que o computador está executando, informando à ULA qual operação a executar, buscando a informação (da memória) que a ULA precisa para executá-la e transferindo o resultado de volta para o local apropriado... | qual operação a executar | question: O que a unidade de controle informa à ULA? paragraph: A unidade de controle é a unidade do processador que armazena a posição de memória que contém a instrução corrente que o computador está executando, informando à ULA qual operação a executar, buscando a informação (da memória) que a ULA precisa para execut... | A unidade de controle é a unidade do processador que armazena a posição de memória que contém a instrução corrente que o computador está executando, informando à ULA <h1> qual operação a executar <h1> , buscando a informação (da memória) que a ULA precisa para executá-la e transferindo o resultado de volta para o loca... | A unidade de controle é a unidade do processador que armazena a posição de memória que contém a instrução corrente que o computador está executando, informando à ULA qual operação a executar, buscando a informação( da memória) que a ULA precisa para executá-la e transferindo o resultado de volta para o local apropria... | A unidade de controle é a unidade do processador que armazena a posição de memória que contém a instrução corrente que o computador está executando, informando à ULA <h1> qual operação a executar <h1> , buscando a informação (da memória) que a ULA precisa para executá-la e transferindo o resultado de volta para o loca... | <h1>A unidade de controle é a unidade do processador que armazena a posição de memória que contém a instrução corrente que o computador está executando, informando à ULA qual operação a executar, buscando a informação( da memória) que a ULA precisa para executá-la e transferindo o resultado de volta para o local apro... |
Quantas modalidades do curso de Ciência da Computação a UFSC possuia? | 03d600acafc8473f85ef48f065618e2b | Outros exemplos recentes que seguiram o modelo do MIT é o da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) - que criou a graduação em Engenharia de Computação numa parceria entre o Centro de Informática e o Departamento de Eletrônica e Sistemas - mantendo também o curso original de Bacharelado em Ciência da Computação, a U... | duas | question: Quantas modalidades do curso de Ciência da Computação a UFSC possuia? paragraph: Outros exemplos recentes que seguiram o modelo do MIT é o da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) - que criou a graduação em Engenharia de Computação numa parceria entre o Centro de Informática e o Departamento de Eletrônica... | Outros exemplos recentes que seguiram o modelo do MIT é o da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) - que criou a graduação em Engenharia de Computação numa parceria entre o Centro de Informática e o Departamento de Eletrônica e Sistemas - mantendo também o curso original de Bacharelado em Ciência da Computação, a U... | Um caso diferente foi o da Universidade Federal de São Carlos( UFSC), que possuía duas modalidades do curso de Ciência da Computação: um com ênfase em software e outro com ênfase em hardware. | Um caso diferente foi o da Universidade Federal de São Carlos (UFSC), que possuía <h1> duas <h1> modalidades do curso de Ciência da Computação: um com ênfase em software e outro com ênfase em hardware. | Outros exemplos recentes que seguiram o modelo do MIT é o da Universidade Federal de Pernambuco( UFPE)- que criou a graduação em Engenharia de Computação numa parceria entre o Centro de Informática e o Departamento de Eletrônica e Sistemas- mantendo também o curso original de Bacharelado em Ciência da Computação, a Uni... |
Qual um formalismo matematicamente equivalente às expressões regulares? | 4e2fdda6101c4060b9a791d0da53998f | Além dos modelos genéricos de computação, alguns modelos computacionais mais simples são úteis para aplicações mais restritas. Expressões regulares, são por exemplo utilizadas para especificar padrões de cadeias de caracteres, sendo populares em aplicações UNIX e em algumas linguagens de programação, como Perl e Python... | autômatos finitos | question: Qual um formalismo matematicamente equivalente às expressões regulares? paragraph: Além dos modelos genéricos de computação, alguns modelos computacionais mais simples são úteis para aplicações mais restritas. Expressões regulares, são por exemplo utilizadas para especificar padrões de cadeias de caracteres, ... | Além dos modelos genéricos de computação, alguns modelos computacionais mais simples são úteis para aplicações mais restritas. Expressões regulares, são por exemplo utilizadas para especificar padrões de cadeias de caracteres, sendo populares em aplicações UNIX e em algumas linguagens de programação, como Perl e Python... | Outro formalismo matematicamente equivalente às expressões regulares são os autômatos finitos, que são utilizados em desenho de circuitos e em alguns sistemas de resolução de problemas. | Outro formalismo matematicamente equivalente às expressões regulares são os <h1> autômatos finitos <h1> , que são utilizados em desenho de circuitos e em alguns sistemas de resolução de problemas. | Além dos modelos genéricos de computação, alguns modelos computacionais mais simples são úteis para aplicações mais restritas. Expressões regulares, são por exemplo utilizadas para especificar padrões de cadeias de caracteres, sendo populares em aplicações UNIX e em algumas linguagens de programação, como Perl e Python... |
Quem coleta informações sobre os indivíduos? | d4e72ad45eee4e64bd9e37a82ecc91b9 | A TI é uma grande força nas áreas de finanças, planejamento de transportes, design, produção de bens, assim como na imprensa, nas atividades editoriais, na produção musical e cinematográfica, no rádio e na televisão. O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação modificou as bibliotecas e os... | instituições particulares ou públicas | question: Quem coleta informações sobre os indivíduos? paragraph: A TI é uma grande força nas áreas de finanças, planejamento de transportes, design, produção de bens, assim como na imprensa, nas atividades editoriais, na produção musical e cinematográfica, no rádio e na televisão. O desenvolvimento cada vez mais rápid... | A TI é uma grande força nas áreas de finanças, planejamento de transportes, design, produção de bens, assim como na imprensa, nas atividades editoriais, na produção musical e cinematográfica, no rádio e na televisão. O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação modificou as bibliotecas e os... | A difusão das novas tecnologias de informação trouxe também impasses e problemas, relativos principalmente à privacidade dos indivíduos e ao seu direito à informação, pois os cidadãos geralmente não têm acesso a grande quantidade de informação sobre eles, coletadas por instituições particulares ou públicas. | A difusão das novas tecnologias de informação trouxe também impasses e problemas, relativos principalmente à privacidade dos indivíduos e ao seu direito à informação, pois os cidadãos geralmente não têm acesso a grande quantidade de informação sobre eles, coletadas por <h1> instituições particulares ou públicas <h1> . | A TI é uma grande força nas áreas de finanças, planejamento de transportes, design, produção de bens, assim como na imprensa, nas atividades editoriais, na produção musical e cinematográfica, no rádio e na televisão. O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação modificou as bibliotecas e os... |
O que modificou as bibliotecas e os centros de documentação? | 4e0d8cf561384af29bee1345bd55b543 | A TI é uma grande força nas áreas de finanças, planejamento de transportes, design, produção de bens, assim como na imprensa, nas atividades editoriais, na produção musical e cinematográfica, no rádio e na televisão. O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação modificou as bibliotecas e os... | O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação | question: O que modificou as bibliotecas e os centros de documentação? paragraph: A TI é uma grande força nas áreas de finanças, planejamento de transportes, design, produção de bens, assim como na imprensa, nas atividades editoriais, na produção musical e cinematográfica, no rádio e na televisão. O desenvolvimento cad... | A TI é uma grande força nas áreas de finanças, planejamento de transportes, design, produção de bens, assim como na imprensa, nas atividades editoriais, na produção musical e cinematográfica, no rádio e na televisão. <h1> O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação <h1> modificou as bibl... | O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação modificou as bibliotecas e os centros de documentação( principais locais de armazenamento de informação), introduzindo novas formas de organização e acesso aos dados e obras armazenadas; reduziu custos e acelerou a produção dos jornais e poss... | <h1> O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação <h1> modificou as bibliotecas e os centros de documentação (principais locais de armazenamento de informação), introduzindo novas formas de organização e acesso aos dados e obras armazenadas; reduziu custos e acelerou a produção dos jornai... | A TI é uma grande força nas áreas de finanças, planejamento de transportes, design, produção de bens, assim como na imprensa, nas atividades editoriais, na produção musical e cinematográfica, no rádio e na televisão. <h1> O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação modificou as bibliote... |
Ao que o docente responsável pelo monitor deve pertencer? | 5d39f42b1de642bdb36db80fad54abfe | O docente responsável pelo monitor deve pertencer ao quadro permanente da UFMS como docente e estar em efetivo exercício ministrando a disciplina. Docente voluntário ou substituto lotado no quadro de cada unidade, poderá requerer monitor para a disciplina sob sua responsabilidade, desde que tutorado por um docente efet... | quadro permanente da UFMS | question: Ao que o docente responsável pelo monitor deve pertencer? paragraph: O docente responsável pelo monitor deve pertencer ao quadro permanente da UFMS como docente e estar em efetivo exercício ministrando a disciplina. Docente voluntário ou substituto lotado no quadro de cada unidade, poderá requerer monitor par... | O docente responsável pelo monitor deve pertencer ao <h1> quadro permanente da UFMS <h1> como docente e estar em efetivo exercício ministrando a disciplina. Docente voluntário ou substituto lotado no quadro de cada unidade, poderá requerer monitor para a disciplina sob sua responsabilidade, desde que tutorado por um ... | O docente responsável pelo monitor deve pertencer ao quadro permanente da UFMS como docente e estar em efetivo exercício ministrando a disciplina. | O docente responsável pelo monitor deve pertencer ao <h1> quadro permanente da UFMS <h1> como docente e estar em efetivo exercício ministrando a disciplina. | <h1>O docente responsável pelo monitor deve pertencer ao quadro permanente da UFMS como docente e estar em efetivo exercício ministrando a disciplina<h1> . Docentevoluntário ou substituto lotado no quadro de cada unidade, poderá requerer monitor para a disciplina sob sua responsabilidade, desde que tutorado por um ... |
O processo seletivo dos monitores será feita por quem? | b792cce17f334b5aa378a411d5885a8c | O processo seletivo dos monitores será de responsabilidade da Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina, respeitado o disposto na Resolução Coeg nº 342/2015 (Normas da Monitoria de Ensino de Graduação) e neste Edital. Cabe ao Diretor da Unidade encaminhar, via SEI, os nomes dos membros da Comissão do P... | Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina | question: O processo seletivo dos monitores será feita por quem? paragraph: O processo seletivo dos monitores será de responsabilidade da Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina, respeitado o disposto na Resolução Coeg nº 342/2015 (Normas da Monitoria de Ensino de Graduação) e neste Edital. Cabe ao D... | O processo seletivo dos monitores será de responsabilidade da <h1> Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina <h1> , respeitado o disposto na Resolução Coeg nº 342/2015 (Normas da Monitoria de Ensino de Graduação) e neste Edital. Cabe ao Diretor da Unidade encaminhar, via SEI, os nomes dos membros da C... | O processo seletivo dos monitores será de responsabilidade da Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina, respeitado o disposto na Resolução Coeg nº 342/2015( Normas da Monitoria de Ensino de Graduação) e neste Edital. | O processo seletivo dos monitores será de responsabilidade da <h1> Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina <h1> , respeitado o disposto na Resolução Coeg nº 342/2015 (Normas da Monitoria de Ensino de Graduação) e neste Edital. | <h1>O processo seletivo dos monitores será de responsabilidade da Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina, respeitado o disposto na Resolução Coeg nº 342/2015( Normas da Monitoria de Ensino de Graduação) e neste Edital<h1> . Cabeao Diretor da Unidade encaminhar, via SEI, os nomes dos membros da Com... |
Onde são executados os softwares gerados pelos profissionais da área? | 834d79e399ef4701b1ca24f2edb80952 | Análise de sistemas é a atividade que tem como finalidade a realização de estudos de processos a fim de encontrar o melhor caminho racional para que a informação possa ser processada. Os analistas de sistemas estudam os diversos sistemas existentes entre hardwares (equipamentos), softwares (programas) e o usuário final... | hardwares | question: Onde são executados os softwares gerados pelos profissionais da área? paragraph: Análise de sistemas é a atividade que tem como finalidade a realização de estudos de processos a fim de encontrar o melhor caminho racional para que a informação possa ser processada. Os analistas de sistemas estudam os diversos ... | Análise de sistemas é a atividade que tem como finalidade a realização de estudos de processos a fim de encontrar o melhor caminho racional para que a informação possa ser processada. Os analistas de sistemas estudam os diversos sistemas existentes entre hardwares (equipamentos), softwares (programas) e o usuário final... | Os profissionais da área geram softwares( programas), que são executados em hardwares ( equipamentos) operados por usuários( indivíduos), preparados e treinados em procedimentos operacionais padronizados, dotados de conhecimentos do software e hardware para seu trabalho. | Os profissionais da área geram softwares (programas), que são executados em <h1> hardwares <h1> (equipamentos) operados por usuários (indivíduos), preparados e treinados em procedimentos operacionais padronizados, dotados de conhecimentos do software e hardware para seu trabalho. | Análise de sistemas é a atividade que tem como finalidade a realização de estudos de processos a fim de encontrar o melhor caminho racional para que a informação possa ser processada. Os analistas de sistemas estudam os diversos sistemas existentes entre hardwares( equipamentos), softwares( programas) e o usuário final... |
Em quais áreas as universidades públicas possuem autonomia? | 78fefd6b50e0457bafdb7645e7a0a0f3 | As universidades públicas são tuteladas pelos governos nacionais ou locais, cuja interferência na administração interna de cada universidade pode ser maior ou menor, conforme o país, a região ou o próprio estatuto da instituição. Em alguns casos, as universidades são tuteladas diretamente pelo departamento governamenta... | financeira, pedagógica e científica | question: Em quais áreas as universidades públicas possuem autonomia? paragraph: As universidades públicas são tuteladas pelos governos nacionais ou locais, cuja interferência na administração interna de cada universidade pode ser maior ou menor, conforme o país, a região ou o próprio estatuto da instituição. Em alguns... | As universidades públicas são tuteladas pelos governos nacionais ou locais, cuja interferência na administração interna de cada universidade pode ser maior ou menor, conforme o país, a região ou o próprio estatuto da instituição. Em alguns casos, as universidades são tuteladas diretamente pelo departamento governamenta... | Contudo, uma grande parte das universidades públicas dispõe de uma alargada autonomia financeira, pedagógica e científica. | Contudo, uma grande parte das universidades públicas dispõe de uma alargada autonomia <h1> financeira, pedagógica e científica <h1> . | As universidades públicas são tuteladas pelos governos nacionais ou locais, cuja interferência na administração interna de cada universidade pode ser maior ou menor, conforme o país, a região ou o próprio estatuto da instituição. Em alguns casos, as universidades são tuteladas diretamente pelo departamento governamenta... |
O que acontece caso o Aluno Especial não requeira o aproveitamento das duas disciplinas cursadas até a data de matrícula? | e6bb98d6ba50446abface68b3c63f8a4 | No Brasil, é possível cursar, geralmente, duas disciplinas do Programa de Mestrado ou até mesmo da graduação sem passar pelo exame de seleção. As inscrições costumam acontecer no mesmo período do Processo Seletivo para Mestrado. Após seleção dos aprovados regulares, o candidato não regular poderá matricular-se nas duas... | estas valerão apenas como atividade extracurricular de ensino e extensão | question: O que acontece caso o Aluno Especial não requeira o aproveitamento das duas disciplinas cursadas até a data de matrícula? paragraph: No Brasil, é possível cursar, geralmente, duas disciplinas do Programa de Mestrado ou até mesmo da graduação sem passar pelo exame de seleção. As inscrições costumam acontecer n... | No Brasil, é possível cursar, geralmente, duas disciplinas do Programa de Mestrado ou até mesmo da graduação sem passar pelo exame de seleção. As inscrições costumam acontecer no mesmo período do Processo Seletivo para Mestrado. Após seleção dos aprovados regulares, o candidato não regular poderá matricular-se nas duas... | Posteriormente, poderá requerer o aproveitamento das duas disciplinas cursadas como Aluno Especial em seu curso de graduação( desde que tenha o ensino médio completo) ou pós-graduação( desde que tenha concluído a graduação) até a data da matrícula, caso contrário não poderá pedir aproveitamento das disciplinas cursadas... | Posteriormente, poderá requerer o aproveitamento das duas disciplinas cursadas como Aluno Especial em seu curso de graduação (desde que tenha o ensino médio completo) ou pós-graduação (desde que tenha concluído a graduação) até a data da matrícula, caso contrário não poderá pedir aproveitamento das disciplinas cursadas... | No Brasil, é possível cursar, geralmente, duas disciplinas do Programa de Mestrado ou até mesmo da graduação sem passar pelo exame de seleção. As inscrições costumam acontecer no mesmo período do Processo Seletivo para Mestrado. Após seleção dos aprovados regulares, o candidato não regular poderá matricular-se nas duas... |
Quais os resultados finais que devem ser registrados para trabalho de conclusão de curso? | cb9a0ac3fafd4772b5735300a0e1223a | As disciplinas de Estágio Obrigatório, Atividades Complementares e Trabalho de Conclusão de Curso admitirão tratamento diferenciado quanto ao período de realização de suas atividades e quanto ao processo de verificação de aprendizagem, de acordo com regulamentação própria. Os regulamentos das disciplinas de Estágio Obr... | aprovado (AP) ou reprovado (RP) | question: Quais os resultados finais que devem ser registrados para trabalho de conclusão de curso? paragraph: As disciplinas de Estágio Obrigatório, Atividades Complementares e Trabalho de Conclusão de Curso admitirão tratamento diferenciado quanto ao período de realização de suas atividades e quanto ao processo de ve... | As disciplinas de Estágio Obrigatório, Atividades Complementares e Trabalho de Conclusão de Curso admitirão tratamento diferenciado quanto ao período de realização de suas atividades e quanto ao processo de verificação de aprendizagem, de acordo com regulamentação própria. Os regulamentos das disciplinas de Estágio Obr... | Os responsáveis pelas disciplinas de Estágio Obrigatório, Atividades Complementares e Trabalho de Conclusão de Curso deverão registrar, para efeito de controle acadêmico, o resultado final de aprovado( AP) ou reprovado( RP). | Os responsáveis pelas disciplinas de Estágio Obrigatório, Atividades Complementares e Trabalho de Conclusão de Curso deverão registrar, para efeito de controle acadêmico, o resultado final de <h1> aprovado (AP) ou reprovado (RP) <h1> . | As disciplinas de Estágio Obrigatório, Atividades Complementares e Trabalho de Conclusão de Curso admitirão tratamento diferenciado quanto ao período de realização de suas atividades e quanto ao processo de verificação de aprendizagem, de acordo com regulamentação própria. Os regulamentos das disciplinas de Estágio Obr... |
Qual o objetivo do contrato de estágio? | d13196b56de64856b866b68a26051401 | O contrato de estágio, no direito brasileiro, tem por objetivo a regulamentação de um vínculo entre contratante e contratado. O estágio busca a complementação educacional em cursos superiores e técnicos. Não é considerada pela lei uma relação jurídica de emprego. Busca-se com o estágio a formação educacional do prestad... | a regulamentação de um vínculo entre contratante e contratado | question: Qual o objetivo do contrato de estágio? paragraph: O contrato de estágio, no direito brasileiro, tem por objetivo a regulamentação de um vínculo entre contratante e contratado. O estágio busca a complementação educacional em cursos superiores e técnicos. Não é considerada pela lei uma relação jurídica de empr... | O contrato de estágio, no direito brasileiro, tem por objetivo <h1> a regulamentação de um vínculo entre contratante e contratado <h1> . O estágio busca a complementação educacional em cursos superiores e técnicos. Não é considerada pela lei uma relação jurídica de emprego. Busca-se com o estágio a formação educaciona... | O contrato de estágio, no direito brasileiro, tem por objetivo a regulamentação de um vínculo entre contratante e contratado. | O contrato de estágio, no direito brasileiro, tem por objetivo <h1> a regulamentação de um vínculo entre contratante e contratado <h1> . | <h1>O contrato de estágio, no direito brasileiro, tem por objetivo a regulamentação de um vínculo entre contratante e contratado<h1> . Oestágio busca a complementação educacional em cursos superiores e técnicos. Não é considerada pela lei uma relação jurídica de emprego. Busca-se com o estágio a formação educacional ... |
Como ficou conhecida a primeira universidade moderna? | 69ac001c690c4a02a2151758743f6db3 | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. Nela viveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar com mais de 10.000 estudantes e 1.500 professores. O currículo des... | universidade de Nalanda | question: Como ficou conhecida a primeira universidade moderna? paragraph: Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. Nela viveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou ... | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a <h1> universidade de Nalanda <h1> , em Bihar, Índia. Nela viveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar com mais de 10.000 estudantes e 1.500 professores. O c... | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a <h1> universidade de Nalanda <h1> , em Bihar, Índia. | <h1>Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia<h1> . Nelaviveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar com mais de 10.000 estudantes e 1.500 professores. O cur... |
Quais tipos de eventos científicos podem ser utilizados para integralização da carga horária das atividades complementares? | 5def773266584a979d37f1dbafae4f0f | As Atividades Complementares do curso de Ciência da Computação, como parte integrante do currículo, inclui atividades extraclasses relevantes para a formação do aluno do referido curso, e possui carga horária de 102 horas. Este Regulamento se aplica a todos os alunos do curso de Ciência da Computação a partir do segund... | seminários, simpósios, congressos, semanas tecnológicas e conferências | question: Quais tipos de eventos científicos podem ser utilizados para integralização da carga horária das atividades complementares? paragraph: As Atividades Complementares do curso de Ciência da Computação, como parte integrante do currículo, inclui atividades extraclasses relevantes para a formação do aluno do refer... | As Atividades Complementares do curso de Ciência da Computação, como parte integrante do currículo, inclui atividades extraclasses relevantes para a formação do aluno do referido curso, e possui carga horária de 102 horas. Este Regulamento se aplica a todos os alunos do curso de Ciência da Computação a partir do segund... | Dentre as atividades que podem ser utilizadas para integralização da carga horária das Atividades Complementares encontram-se: Participação em eventos científicos( seminários, simpósios, congressos, semanas tecnológicas e conferências), seja como ouvinte ou apresentador; monitoria de ensino; membros de equipe de proje... | Dentre as atividades que podem ser utilizadas para integralização da carga horária das Atividades Complementares encontram-se: Participação em eventos científicos ( <h1> seminários, simpósios, congressos, semanas tecnológicas e conferências <h1> ), seja como ouvinte ou apresentador; monitoria de ensino; membros de equ... | As Atividades Complementares do curso de Ciência da Computação, como parte integrante do currículo, inclui atividades extraclasses relevantes para a formação do aluno do referido curso, e possui carga horária de 102 horas. Este Regulamento se aplica a todos os alunos do curso de Ciência da Computação a partir do segund... |
Em quais matérias o aluno especial não pode se matricular? | 01ca0fcf3d2744a68ea0efb6e97dcee9 | Após o período de validação de matrícula e dependendo da existência de vagas, poderá haver a matrícula em disciplinas isoladas para alunos especiais. O requerimento deverá ser protocolizado na Secretaria Acadêmica da Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina, em prazo fixado no Calendário Acadêmico. O ... | Estágio Obrigatório, Atividades Complementares e/ou Trabalho de Conclusão de Curso | question: Em quais matérias o aluno especial não pode se matricular? paragraph: Após o período de validação de matrícula e dependendo da existência de vagas, poderá haver a matrícula em disciplinas isoladas para alunos especiais. O requerimento deverá ser protocolizado na Secretaria Acadêmica da Unidade da Administraçã... | Após o período de validação de matrícula e dependendo da existência de vagas, poderá haver a matrícula em disciplinas isoladas para alunos especiais. O requerimento deverá ser protocolizado na Secretaria Acadêmica da Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina, em prazo fixado no Calendário Acadêmico. O ... | O aluno especial não poderá se matricular em Estágio Obrigatório, Atividades Complementares e/ou Trabalho de Conclusão de Curso. | O aluno especial não poderá se matricular em <h1> Estágio Obrigatório, Atividades Complementares e/ou Trabalho de Conclusão de Curso <h1> . | Após o período de validação de matrícula e dependendo da existência de vagas, poderá haver a matrícula em disciplinas isoladas para alunos especiais. O requerimento deverá ser protocolizado na Secretaria Acadêmica da Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina, em prazo fixado no Calendário Acadêmico. <h... |
Quem deve apresentar o formulário de inscrição na confirmação de matrícula? | 7f4970992d934136a086d3f3a7ee18ef | No ano de implantação de nova matriz curricular, alunos com expectativa de colação de grau pela matriz curricular anterior naquele ano poderão ser matriculados em disciplinas sem que tenham cumprido todos os pré-requisitos necessários para matrícula. A renovação de matrícula é composta por três fases consecutivas: insc... | acadêmico | question: Quem deve apresentar o formulário de inscrição na confirmação de matrícula? paragraph: No ano de implantação de nova matriz curricular, alunos com expectativa de colação de grau pela matriz curricular anterior naquele ano poderão ser matriculados em disciplinas sem que tenham cumprido todos os pré-requisitos ... | No ano de implantação de nova matriz curricular, alunos com expectativa de colação de grau pela matriz curricular anterior naquele ano poderão ser matriculados em disciplinas sem que tenham cumprido todos os pré-requisitos necessários para matrícula. A renovação de matrícula é composta por três fases consecutivas: insc... | A confirmação da matrícula será feita pela Coordenação de Curso, mediante a apresentação, pelo acadêmico, do formulário de inscrição impresso em duas vias, na data prevista no Calendário Acadêmico, que deverá ser assinado pelo Coordenador e pelo acadêmico. | A confirmação da matrícula será feita pela Coordenação de Curso, mediante a apresentação, pelo <h1> acadêmico <h1> , do formulário de inscrição impresso em duas vias, na data prevista no Calendário Acadêmico, que deverá ser assinado pelo Coordenador e pelo acadêmico. | No ano de implantação de nova matriz curricular, alunos com expectativa de colação de grau pela matriz curricular anterior naquele ano poderão ser matriculados em disciplinas sem que tenham cumprido todos os pré-requisitos necessários para matrícula. A renovação de matrícula é composta por três fases consecutivas: insc... |
Qual era a missão das universidades criadas após a universidade de Bolonha? | 743ef3ebe7534df18e2a1c666dfe5b22 | Em 1088, na cidade de Bolonha, na Itália, é fundada a Universidade de Bolonha que viria a ser conhecida como a primeira universidade da Europa onde se estudava direito, medicina e teologia. As universidades que se lhe seguiram, que foram fundadas na Europa cristã medieval, tinham como base a missão de procurar a Verdad... | procurar a Verdade, o Bem e o Belo, através da controvérsia livre entre propostas rivais | question: Qual era a missão das universidades criadas após a universidade de Bolonha? paragraph: Em 1088, na cidade de Bolonha, na Itália, é fundada a Universidade de Bolonha que viria a ser conhecida como a primeira universidade da Europa onde se estudava direito, medicina e teologia. As universidades que se lhe segui... | Em 1088, na cidade de Bolonha, na Itália, é fundada a Universidade de Bolonha que viria a ser conhecida como a primeira universidade da Europa onde se estudava direito, medicina e teologia. As universidades que se lhe seguiram, que foram fundadas na Europa cristã medieval, tinham como base a missão de <h1> procurar a ... | As universidades que se lhe seguiram, que foram fundadas na Europa cristã medieval, tinham como base a missão de procurar a Verdade, o Bem e o Belo, através da controvérsia livre entre propostas rivais. | As universidades que se lhe seguiram, que foram fundadas na Europa cristã medieval, tinham como base a missão de <h1> procurar a Verdade, o Bem e o Belo, através da controvérsia livre entre propostas rivais <h1> . | Em 1088, na cidade de Bolonha, na Itália, é fundada a Universidade de Bolonha que viria a ser conhecida como a primeira universidade da Europa onde se estudava direito, medicina e teologia. <h1>As universidades que se lhe seguiram, que foram fundadas na Europa cristã medieval, tinham como base a missão de procurar a ... |
Qual foi o primeiro computador a válvulas? | bcebb3e0214941ef80ac9c6dc394229d | O primeiro computador eletromecânico foi construído por Konrad Zuse (1910–1995). Em 1936, esse engenheiro alemão construiu, a partir de relês que executavam os cálculos e dados lidos em fitas perfuradas, o Z1. Zuse tentou vender o computador ao governo alemão, que desprezou a oferta, já que não auxiliaria no esforço de... | Eletronic Numeric Integrator And Calculator | question: Qual foi o primeiro computador a válvulas? paragraph: O primeiro computador eletromecânico foi construído por Konrad Zuse (1910–1995). Em 1936, esse engenheiro alemão construiu, a partir de relês que executavam os cálculos e dados lidos em fitas perfuradas, o Z1. Zuse tentou vender o computador ao governo ale... | O primeiro computador eletromecânico foi construído por Konrad Zuse (1910–1995). Em 1936, esse engenheiro alemão construiu, a partir de relês que executavam os cálculos e dados lidos em fitas perfuradas, o Z1. Zuse tentou vender o computador ao governo alemão, que desprezou a oferta, já que não auxiliaria no esforço de... | Simultaneamente, e em segredo, o Exército dos Estados Unidos desenvolvia um projeto semelhante, chefiado pelos engenheiros J. Presper Eckert e John Mauchly, cujo resultado foi o primeiro computador a válvulas, o Eletronic Numeric Integrator And Calculator ( ENIAC), capaz de fazer quinhentas multiplicações por segund... | Simultaneamente, e em segredo, o Exército dos Estados Unidos desenvolvia um projeto semelhante, chefiado pelos engenheiros J. Presper Eckert e John Mauchly, cujo resultado foi o primeiro computador a válvulas, o <h1> Eletronic Numeric Integrator And Calculator <h1> (ENIAC), capaz de fazer quinhentas multiplicações po... | O primeiro computador eletromecânico foi construído por Konrad Zuse( 1910–1995). Em 1936, esse engenheiro alemão construiu, a partir de relês que executavam os cálculos e dados lidos em fitas perfuradas, o Z1. Zuse tentou vender o computador ao governo alemão, que desprezou a oferta, já que não auxiliaria no esforço de... |
Como é calculado o rendimento acadêmico? | 3d51905102774e04846a4f45390ca0e7 | O coeficiente de rendimento acadêmico é definido como a média aritmética simples das médias de aproveitamento de disciplinas cursadas, com ou sem aprovação, cujas notas tenham sido registradas e liberadas, pelos docentes, no Sistema Acadêmico (Siscad). O percentual de carga horária total cursada com aproveitamento é de... | a média aritmética simples das médias de aproveitamento de disciplinas cursadas | question: Como é calculado o rendimento acadêmico? paragraph: O coeficiente de rendimento acadêmico é definido como a média aritmética simples das médias de aproveitamento de disciplinas cursadas, com ou sem aprovação, cujas notas tenham sido registradas e liberadas, pelos docentes, no Sistema Acadêmico (Siscad). O per... | O coeficiente de rendimento acadêmico é definido como <h1> a média aritmética simples das médias de aproveitamento de disciplinas cursadas <h1> , com ou sem aprovação, cujas notas tenham sido registradas e liberadas, pelos docentes, no Sistema Acadêmico (Siscad). O percentual de carga horária total cursada com aprovei... | O coeficiente de rendimento acadêmico é definido como a média aritmética simples das médias de aproveitamento de disciplinas cursadas, com ou sem aprovação, cujas notas tenham sido registradas e liberadas, pelos docentes, no Sistema Acadêmico( Siscad). | O coeficiente de rendimento acadêmico é definido como <h1> a média aritmética simples das médias de aproveitamento de disciplinas cursadas <h1> , com ou sem aprovação, cujas notas tenham sido registradas e liberadas, pelos docentes, no Sistema Acadêmico (Siscad). | <h1>O coeficiente de rendimento acadêmico é definido como a média aritmética simples das médias de aproveitamento de disciplinas cursadas, com ou sem aprovação, cujas notas tenham sido registradas e liberadas, pelos docentes, no Sistema Acadêmico( Siscad)<h1> . Opercentual de carga horária total cursada com aproveita... |
Qual a pontuação disponibilizada pela SBC? | 4d011b1195ff4c41a3625fd85c9c1500 | O resultado do exame é informado aos Programas. Cada programa está livre para utilizar os resultados dos exames da forma como melhor lhe convier. Os Programas podem, por exemplo, estabelecer a obrigatoriedade ou não quanto à realização da prova, usar todas as questões ou somente parte delas, ou atribuir pesos diferente... | pontuação individual | question: Qual a pontuação disponibilizada pela SBC? paragraph: O resultado do exame é informado aos Programas. Cada programa está livre para utilizar os resultados dos exames da forma como melhor lhe convier. Os Programas podem, por exemplo, estabelecer a obrigatoriedade ou não quanto à realização da prova, usar todas... | O resultado do exame é informado aos Programas. Cada programa está livre para utilizar os resultados dos exames da forma como melhor lhe convier. Os Programas podem, por exemplo, estabelecer a obrigatoriedade ou não quanto à realização da prova, usar todas as questões ou somente parte delas, ou atribuir pesos diferente... | Por esse motivo, a SBC não disponibiliza a colocação geral e individual dos candidatos, somente a pontuação individual. | Por esse motivo, a SBC não disponibiliza a colocação geral e individual dos candidatos, somente a <h1> pontuação individual <h1> . | O resultado do exame é informado aos Programas. Cada programa está livre para utilizar os resultados dos exames da forma como melhor lhe convier. Os Programas podem, por exemplo, estabelecer a obrigatoriedade ou não quanto à realização da prova, usar todas as questões ou somente parte delas, ou atribuir pesos diferente... |
O que é IBM? | 939e08851c6c469da76d0c58d47e225c | O próximo avanço dos computadores foi feito pelo americano Herman Hollerith (1860-1929), que inventou uma máquina capaz de processar dados baseada na separação de cartões perfurados (pelos seus furos). A máquina de Hollerith foi utilizada para auxiliar no censo de 1890, reduzindo o tempo de processamento de dados de se... | International Business Machines | question: O que é IBM? paragraph: O próximo avanço dos computadores foi feito pelo americano Herman Hollerith (1860-1929), que inventou uma máquina capaz de processar dados baseada na separação de cartões perfurados (pelos seus furos). A máquina de Hollerith foi utilizada para auxiliar no censo de 1890, reduzindo o tem... | O próximo avanço dos computadores foi feito pelo americano Herman Hollerith (1860-1929), que inventou uma máquina capaz de processar dados baseada na separação de cartões perfurados (pelos seus furos). A máquina de Hollerith foi utilizada para auxiliar no censo de 1890, reduzindo o tempo de processamento de dados de se... | A empresa fundada por Hollerith é hoje conhecida como International Business Machines, ou IBM. | A empresa fundada por Hollerith é hoje conhecida como <h1> International Business Machines <h1> , ou IBM. | O próximo avanço dos computadores foi feito pelo americano Herman Hollerith( 1860-1929), que inventou uma máquina capaz de processar dados baseada na separação de cartões perfurados( pelos seus furos). A máquina de Hollerith foi utilizada para auxiliar no censo de 1890, reduzindo o tempo de processamento de dados de se... |
O que foi implantado no distrito federal em cumprimento a lei número 347? | 556e4b43389e4ea1a4090c3e6a86db02 | No dia 05 de novembro de 1993, edições do Jornal de Brasília e do Correio Braziliense, noticiaram: “O DF passou a ser um novo exemplo de como a sociedade deve valorizar a atividade científica e dimensionar os seus recursos para apoiá-la”, dizia uma delas. Tal chamada referia-se à implantação no Distrito Federal da Fund... | Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal | question: O que foi implantado no distrito federal em cumprimento a lei número 347? paragraph: No dia 05 de novembro de 1993, edições do Jornal de Brasília e do Correio Braziliense, noticiaram: “O DF passou a ser um novo exemplo de como a sociedade deve valorizar a atividade científica e dimensionar os seus recursos pa... | No dia 05 de novembro de 1993, edições do Jornal de Brasília e do Correio Braziliense, noticiaram: “O DF passou a ser um novo exemplo de como a sociedade deve valorizar a atividade científica e dimensionar os seus recursos para apoiá-la”, dizia uma delas. Tal chamada referia-se à implantação no Distrito Federal da <h1... | Tal chamada referia-se à implantação no Distrito Federal da Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal ( FAPDF), em cumprimento a lei número 347, de 04 de novembro de 1992. | Tal chamada referia-se à implantação no Distrito Federal da <h1> Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal <h1> (FAPDF), em cumprimento a lei número 347, de 04 de novembro de 1992. | No dia 05 de novembro de 1993, edições do Jornal de Brasília e do Correio Braziliense, noticiaram:“ O DF passou a ser um novo exemplo de como a sociedade deve valorizar a atividade científica e dimensionar os seus recursos para apoiá-la”, dizia uma delas. <h1>Tal chamada referia-se à implantação no Distrito Federal da ... |
Quais as fases de renovação de matrícula? | 1d08c07117614de580bc5926080e4e3f | No ano de implantação de nova matriz curricular, alunos com expectativa de colação de grau pela matriz curricular anterior naquele ano poderão ser matriculados em disciplinas sem que tenham cumprido todos os pré-requisitos necessários para matrícula. A renovação de matrícula é composta por três fases consecutivas: insc... | inscrição, confirmação e validação | question: Quais as fases de renovação de matrícula? paragraph: No ano de implantação de nova matriz curricular, alunos com expectativa de colação de grau pela matriz curricular anterior naquele ano poderão ser matriculados em disciplinas sem que tenham cumprido todos os pré-requisitos necessários para matrícula. A reno... | No ano de implantação de nova matriz curricular, alunos com expectativa de colação de grau pela matriz curricular anterior naquele ano poderão ser matriculados em disciplinas sem que tenham cumprido todos os pré-requisitos necessários para matrícula. A renovação de matrícula é composta por três fases consecutivas: <h1... | A renovação de matrícula é composta por três fases consecutivas: inscrição, confirmação e validação. | A renovação de matrícula é composta por três fases consecutivas: <h1> inscrição, confirmação e validação <h1> . | No ano de implantação de nova matriz curricular, alunos com expectativa de colação de grau pela matriz curricular anterior naquele ano poderão ser matriculados em disciplinas sem que tenham cumprido todos os pré-requisitos necessários para matrícula. <h1>A renovação de matrícula é composta por três fases consecutivas: ... |
A quem a coordenação de curso deve solicitar o oferecimento das turmas? | b40be90835fa413fa7c65547c4bfdf3d | A Coordenação de Curso deverá solicitar o oferecimento dessas turmas à Direção da Unidade da Administração Setorial na qual a disciplina está lotada. Os lançamentos no Sistema de Controle Acadêmico (Siscad), referentes ao período letivo especial, devem anteceder, no mínimo, em cinco dias úteis, a data prevista para mat... | Direção da Unidade da Administração Setorial na qual a disciplina está lotada | question: A quem a coordenação de curso deve solicitar o oferecimento das turmas? paragraph: A Coordenação de Curso deverá solicitar o oferecimento dessas turmas à Direção da Unidade da Administração Setorial na qual a disciplina está lotada. Os lançamentos no Sistema de Controle Acadêmico (Siscad), referentes ao perío... | A Coordenação de Curso deverá solicitar o oferecimento dessas turmas à <h1> Direção da Unidade da Administração Setorial na qual a disciplina está lotada <h1> . Os lançamentos no Sistema de Controle Acadêmico (Siscad), referentes ao período letivo especial, devem anteceder, no mínimo, em cinco dias úteis, a data previ... | A Coordenação de Curso deverá solicitar o oferecimento dessas turmas à Direção da Unidade da Administração Setorial na qual a disciplina está lotada. | A Coordenação de Curso deverá solicitar o oferecimento dessas turmas à <h1> Direção da Unidade da Administração Setorial na qual a disciplina está lotada <h1> . | <h1>A Coordenação de Curso deverá solicitar o oferecimento dessas turmas à Direção da Unidade da Administração Setorial na qual a disciplina está lotada<h1> . Oslançamentos no Sistema de Controle Acadêmico( Siscad), referentes ao período letivo especial, devem anteceder, no mínimo, em cinco dias úteis, a data previst... |
o que é nde? | cf4e6980b419423d84996cb802ba9fdc | o núcleo docente estruturante (nde) de um curso de graduação constitui-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso. o nde deve ser constituído por membros do corpo docente do curso, que exe... | núcleo docente estruturante | question: o que é nde? paragraph: o núcleo docente estruturante (nde) de um curso de graduação constitui-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso. o nde deve ser constituído por membros ... | o <h1> núcleo docente estruturante <h1> (nde) de um curso de graduação constitui-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso. o nde deve ser constituído por membros do corpo docente do cu... | o núcleo docente estruturante ( nde) de um curso de graduação constitui-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso. | o <h1> núcleo docente estruturante <h1> (nde) de um curso de graduação constitui-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso. | <h1>o núcleo docente estruturante ( nde) de um curso de graduação constitui-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso<h1> . onde deve ser constituído por membros do corpo docente do cu... |
Quais eram as atividades do Ministério da Educação e Saúde? | af5d21b04e894151b0bab76d200abfa6 | Como precursor do MEC, esteve o Ministério da Instrução Pública, Correios e Telégrafos, criado em 1890 em atendimento a Benjamin Constant. Durante o governo de Floriano Peixoto, entre 1891 e 1892, o ministério é extinto, passando a ser uma diretoria no Ministério da Justiça e Negócios Interiores. Em 1930, foi criado o ... | administração da educação escolar, educação extra-escolar e da saúde pública e assistência médico-social | question: Quais eram as atividades do Ministério da Educação e Saúde? paragraph: Como precursor do MEC, esteve o Ministério da Instrução Pública, Correios e Telégrafos, criado em 1890 em atendimento a Benjamin Constant. Durante o governo de Floriano Peixoto, entre 1891 e 1892, o ministério é extinto, passando a ser uma... | Como precursor do MEC, esteve o Ministério da Instrução Pública, Correios e Telégrafos, criado em 1890 em atendimento a Benjamin Constant. Durante o governo de Floriano Peixoto, entre 1891 e 1892, o ministério é extinto, passando a ser uma diretoria no Ministério da Justiça e Negócios Interiores. Em 1930, foi criado o ... | No dia 15 de janeiro de 1937, passou a se chamar Ministério da Educação e Saúde e suas atividades passaram a ter um limite à administração da educação escolar, educação extra-escolar e da saúde pública e assistência médico-social. | No dia 15 de janeiro de 1937, passou a se chamar Ministério da Educação e Saúde e suas atividades passaram a ter um limite à <h1> administração da educação escolar, educação extra-escolar e da saúde pública e assistência médico-social <h1> . | Como precursor do MEC, esteve o Ministério da Instrução Pública, Correios e Telégrafos, criado em 1890 em atendimento a Benjamin Constant. Durante o governo de Floriano Peixoto, entre 1891 e 1892, o ministério é extinto, passando a ser uma diretoria no Ministério da Justiça e Negócios Interiores. Em 1930, foi criado o ... |
Para onde deve ser enviado o material recolhido nas pesquisas? | 50e786b83d634a91a6d95b4dc1378cea | A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, documentos mimeografados ou fotocopiados, mapas, imagens, manuscritos, etc. Todo material recolhido deve ser submetido a uma triagem, a partir da qual é possível estabelecer um plano de leitura. Trata-se de uma leitura atenta e s... | triagem | question: Para onde deve ser enviado o material recolhido nas pesquisas? paragraph: A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, documentos mimeografados ou fotocopiados, mapas, imagens, manuscritos, etc. Todo material recolhido deve ser submetido a uma triagem, a partir da... | A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, documentos mimeografados ou fotocopiados, mapas, imagens, manuscritos, etc. Todo material recolhido deve ser submetido a uma <h1> triagem <h1> , a partir da qual é possível estabelecer um plano de leitura. Trata-se de uma leitur... | A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, documentos mimeografados ou fotocopiados, mapas, imagens, manuscritos, etc. Todo material recolhido deve ser submetido a uma triagem, a partir da qual é possível estabelecer um plano de leitura. | A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, documentos mimeografados ou fotocopiados, mapas, imagens, manuscritos, etc. Todo material recolhido deve ser submetido a uma <h1> triagem <h1> , a partir da qual é possível estabelecer um plano de leitura. | <h1>A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, documentos mimeografados ou fotocopiados, mapas, imagens, manuscritos, etc. Todo material recolhido deve ser submetido a uma triagem, a partir da qual é possível estabelecer um plano de leitura<h1> . Trata-sede uma leitura ... |
Quantos membros haviam no corpo docente do curso de Engenharia de Computação da UNIVASF em 2008? | 9893a41c8bc94275a92c0a06a32cf5ca | O curso de Engenharia de Computação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) foi autorizado pela decisão de 2005 do Conselho Universitário da UNIVASF. Em 2005 foi realizado o primeiro concurso para a contratação dos primeiros dois docentes do curso, que iniciaram as suas atividades em 2006. Em 2006 oc... | 9 | question: Quantos membros haviam no corpo docente do curso de Engenharia de Computação da UNIVASF em 2008? paragraph: O curso de Engenharia de Computação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) foi autorizado pela decisão de 2005 do Conselho Universitário da UNIVASF. Em 2005 foi realizado o primeiro ... | O curso de Engenharia de Computação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) foi autorizado pela decisão de 2005 do Conselho Universitário da UNIVASF. Em 2005 foi realizado o primeiro concurso para a contratação dos primeiros dois docentes do curso, que iniciaram as suas atividades em 2006. Em 2006 oc... | Em 2008 o corpo docente foi ampliado para 9 membros, e depois para 14 em 2009. | Em 2008 o corpo docente foi ampliado para <h1> 9 <h1> membros, e depois para 14 em 2009. | O curso de Engenharia de Computação da Universidade Federal do Vale do São Francisco( UNIVASF) foi autorizado pela decisão de 2005 do Conselho Universitário da UNIVASF. Em 2005 foi realizado o primeiro concurso para a contratação dos primeiros dois docentes do curso, que iniciaram as suas atividades em 2006. Em 2006 oc... |
A quem é atribuida a invenção do ábaco? | 077675a6537b40e2b4b5684c65bc292e | A primeira ferramenta conhecida para a computação foi o ábaco, cuja invenção é atribuída a habitantes da Mesopotâmia, em torno de 2700–2300 a.C.. Seu uso original era desenhar linhas na areia com rochas. Versões mais modernas do ábaco ainda são usadas como instrumento de cálculo. No século VII a.C., na antiga Índia, o ... | habitantes da Mesopotâmia | question: A quem é atribuida a invenção do ábaco? paragraph: A primeira ferramenta conhecida para a computação foi o ábaco, cuja invenção é atribuída a habitantes da Mesopotâmia, em torno de 2700–2300 a.C.. Seu uso original era desenhar linhas na areia com rochas. Versões mais modernas do ábaco ainda são usadas como in... | A primeira ferramenta conhecida para a computação foi o ábaco, cuja invenção é atribuída a <h1> habitantes da Mesopotâmia <h1> , em torno de 2700–2300 a.C.. Seu uso original era desenhar linhas na areia com rochas. Versões mais modernas do ábaco ainda são usadas como instrumento de cálculo. No século VII a.C., na anti... | A primeira ferramenta conhecida para a computação foi o ábaco, cuja invenção é atribuída a habitantes da Mesopotâmia, em torno de 2700–2300 a. C.. Seu uso original era desenhar linhas na areia com rochas. | A primeira ferramenta conhecida para a computação foi o ábaco, cuja invenção é atribuída a <h1> habitantes da Mesopotâmia <h1> , em torno de 2700–2300 a.C.. Seu uso original era desenhar linhas na areia com rochas. | <h1>A primeira ferramenta conhecida para a computação foi o ábaco, cuja invenção é atribuída a habitantes da Mesopotâmia, em torno de 2700–2300 a. C.. Seu uso original era desenhar linhas na areia com rochas<h1> . Versõesmais modernas do ábaco ainda são usadas como instrumento de cálculo. No século VII a. C., na anti... |
Por que foram criados os cursos de pós-graduação profissionais? | 6e8b780ec7a84f0794cc7a961847610a | A justificativa para a criação dos mestrados e doutorados profissionais foi a necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada. Para isso, os objetivos desses programas são: capacitar profissionais para o exercício de prática profissional avançad... | necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada | question: Por que foram criados os cursos de pós-graduação profissionais? paragraph: A justificativa para a criação dos mestrados e doutorados profissionais foi a necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada. Para isso, os objetivos desses pr... | A justificativa para a criação dos mestrados e doutorados profissionais foi a <h1> necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada <h1> . Para isso, os objetivos desses programas são: capacitar profissionais para o exercício de prática profissi... | A justificativa para a criação dos mestrados e doutorados profissionais foi a necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada. | A justificativa para a criação dos mestrados e doutorados profissionais foi a <h1> necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada <h1> . | <h1>A justificativa para a criação dos mestrados e doutorados profissionais foi a necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada<h1> . Paraisso, os objetivos desses programas são: capacitar profissionais para o exercício de prática profission... |
Qual a principal atividade dos professores nos EUA? | 7d0d7b4112a4413ebee5339414c75a8f | Nos Estados Unidos, o termo Professor é reservado apenas a indivíduos que ministram aulas em instituições de ensino superior (college ou university). Professores do ensino fundamental ou médio são denominados Teachers. Além do ensino propriamente dito, Professors nas universidades estadunidenses dedicam-se principalmen... | atividades de pesquisa | question: Qual a principal atividade dos professores nos EUA? paragraph: Nos Estados Unidos, o termo Professor é reservado apenas a indivíduos que ministram aulas em instituições de ensino superior (college ou university). Professores do ensino fundamental ou médio são denominados Teachers. Além do ensino propriamente ... | Nos Estados Unidos, o termo Professor é reservado apenas a indivíduos que ministram aulas em instituições de ensino superior (college ou university). Professores do ensino fundamental ou médio são denominados Teachers. Além do ensino propriamente dito, Professors nas universidades estadunidenses dedicam-se principalmen... | Além do ensino propriamente dito, Professors nas universidades estadunidenses dedicam-se principalmente a atividades de pesquisa, incluindo a orientação de alunos de pós-graduação. | Além do ensino propriamente dito, Professors nas universidades estadunidenses dedicam-se principalmente a <h1> atividades de pesquisa <h1> , incluindo a orientação de alunos de pós-graduação. | Nos Estados Unidos, o termo Professor é reservado apenas a indivíduos que ministram aulas em instituições de ensino superior( college ou university). Professores do ensino fundamental ou médio são denominados Teachers. <h1>Além do ensino propriamente dito, Professors nas universidades estadunidenses dedicam-se principa... |
Quando a FAPDF foi implementada? | 0eae90cf569546bfa0c97ceb60bad6bc | A FAPDF Foi criada pela Lei Nº 347, de 04/11/1992, e implementada em 04 de novembro de 1993. O Estatuto Social da FAPDF foi aprovado somente em 16 de maio de 2007, pelo decreto Nº 27.958. O Regimento Interno foi publicado no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) Nº 111, de 12 de junho de 2007. | 04 de novembro de 1993 | question: Quando a FAPDF foi implementada? paragraph: A FAPDF Foi criada pela Lei Nº 347, de 04/11/1992, e implementada em 04 de novembro de 1993. O Estatuto Social da FAPDF foi aprovado somente em 16 de maio de 2007, pelo decreto Nº 27.958. O Regimento Interno foi publicado no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF)... | A FAPDF Foi criada pela Lei Nº 347, de 04/11/1992, e implementada em <h1> 04 de novembro de 1993 <h1> . O Estatuto Social da FAPDF foi aprovado somente em 16 de maio de 2007, pelo decreto Nº 27.958. O Regimento Interno foi publicado no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) Nº 111, de 12 de junho de 2007. | A FAPDF Foi criada pela Lei Nº 347, de 04/11/1992, e implementada em 04 de novembro de 1993. | A FAPDF Foi criada pela Lei Nº 347, de 04/11/1992, e implementada em <h1> 04 de novembro de 1993 <h1> . | <h1>A FAPDF Foi criada pela Lei Nº 347, de 04/11/1992, e implementada em 04 de novembro de 1993<h1> . OEstatuto Social da FAPDF foi aprovado somente em 16 de maio de 2007, pelo decreto Nº 27.958. O Regimento Interno foi publicado no Diário Oficial do Distrito Federal( DODF) Nº 111, de 12 de junho de 2007. |
como fica a componente curricular não disciplinar no siscad? | 39fd8cfbb7e54ca280c4fc09bdc91a1a | o projeto pedagógico do curso deverá explicitar o quantitativo de carga horária das componentes curriculares disciplinares desenvolvidas nas seguintes atividades: atividades teórico-práticas (atp-d); atividades experimentais (aes-d); atividades de prática como componente curricular (apc-d); atividades de campo (aco-d);... | será lançada como aprovado ou reprovado | question: como fica a componente curricular não disciplinar no siscad? paragraph: o projeto pedagógico do curso deverá explicitar o quantitativo de carga horária das componentes curriculares disciplinares desenvolvidas nas seguintes atividades: atividades teórico-práticas (atp-d); atividades experimentais (aes-d); ativ... | o projeto pedagógico do curso deverá explicitar o quantitativo de carga horária das componentes curriculares disciplinares desenvolvidas nas seguintes atividades: atividades teórico-práticas (atp-d); atividades experimentais (aes-d); atividades de prática como componente curricular (apc-d); atividades de campo (aco-d);... | para fins de registro no siscad, a componente curricular não disciplinar contida no inciso iv será lançada como aprovado ou reprovado. | para fins de registro no siscad, a componente curricular não disciplinar contida no inciso iv <h1> será lançada como aprovado ou reprovado <h1> . | o projeto pedagógico do curso deverá explicitar o quantitativo de carga horária das componentes curriculares disciplinares desenvolvidas nas seguintes atividades: atividades teórico-práticas( atp-d); atividades experimentais( aes-d); atividades de prática como componente curricular( apc-d); atividades de campo( aco-d);... |
Quantas horas semanais são garantidas para estudantes do ensino superior? | bd2161ff3ef8452fb607a0bed574e8e7 | Conforme determina a Lei 11.788/2008, também chamada de Lei do Estágio, são garantidos os seguintes direitos: jornada de trabalho de 4 (quatro) horas diárias e 20 (vinte) horas semanais, no caso de estudantes de educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional de educação de jovens ... | 30 | question: Quantas horas semanais são garantidas para estudantes do ensino superior? paragraph: Conforme determina a Lei 11.788/2008, também chamada de Lei do Estágio, são garantidos os seguintes direitos: jornada de trabalho de 4 (quatro) horas diárias e 20 (vinte) horas semanais, no caso de estudantes de educação espe... | Conforme determina a Lei 11.788/2008, também chamada de Lei do Estágio, são garantidos os seguintes direitos: jornada de trabalho de 4 (quatro) horas diárias e 20 (vinte) horas semanais, no caso de estudantes de educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional de educação de jovens ... | Conforme determina a Lei 11.788/2008, também chamada de Lei do Estágio, são garantidos os seguintes direitos: jornada de trabalho de 4( quatro) horas diárias e 20( vinte) horas semanais, no caso de estudantes de educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional de educação de jovens ... | Conforme determina a Lei 11.788/2008, também chamada de Lei do Estágio, são garantidos os seguintes direitos: jornada de trabalho de 4 (quatro) horas diárias e 20 (vinte) horas semanais, no caso de estudantes de educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional de educação de jovens ... | <h1>Conforme determina a Lei 11.788/2008, também chamada de Lei do Estágio, são garantidos os seguintes direitos: jornada de trabalho de 4( quatro) horas diárias e 20( vinte) horas semanais, no caso de estudantes de educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional de educação de jov... |
O que é Secac? | 65c4b8b5d7ea45cfab7a4779b3659234 | Após a realização e correção das provas, o professor deverá devolvê-las ao acadêmico, anexando cópia no processo de regime de exercícios domiciliares e fazer o lançamento no sistema acadêmico. Ao final do regime de exercícios domiciliares o Coordenador de Curso ou equivalente deverá encaminhar à Secretaria Acadêmica (S... | Secretaria Acadêmica | question: O que é Secac? paragraph: Após a realização e correção das provas, o professor deverá devolvê-las ao acadêmico, anexando cópia no processo de regime de exercícios domiciliares e fazer o lançamento no sistema acadêmico. Ao final do regime de exercícios domiciliares o Coordenador de Curso ou equivalente deverá ... | Após a realização e correção das provas, o professor deverá devolvê-las ao acadêmico, anexando cópia no processo de regime de exercícios domiciliares e fazer o lançamento no sistema acadêmico. Ao final do regime de exercícios domiciliares o Coordenador de Curso ou equivalente deverá encaminhar à <h1> Secretaria Acadêm... | Ao final do regime de exercícios domiciliares o Coordenador de Curso ou equivalente deverá encaminhar à Secretaria Acadêmica ( Secac) o Laudo Médico para ser arquivados na pasta do acadêmico. | Ao final do regime de exercícios domiciliares o Coordenador de Curso ou equivalente deverá encaminhar à <h1> Secretaria Acadêmica <h1> (Secac) o Laudo Médico para ser arquivados na pasta do acadêmico. | Após a realização e correção das provas, o professor deverá devolvê-las ao acadêmico, anexando cópia no processo de regime de exercícios domiciliares e fazer o lançamento no sistema acadêmico. <h1>Ao final do regime de exercícios domiciliares o Coordenador de Curso ou equivalente deverá encaminhar à Secretaria Acadêm... |
quem compôe a comissão de sindicância? | a26514604742471aa70c564ea2085ab7 | a sindicância instaurada pelo reitor ou diretor de centro/câmpus destina-se ao levantamento de situações e informações tendentes a fornecer elementos esclarecedores de determinados atos ou fatos cuja apuração se torne necessária, no interesse da universidade. a comissão de sindicância será composta de, no mínimo três e... | um membro do corpo discente e um do corpo técnico-administrativo | question: quem compôe a comissão de sindicância? paragraph: a sindicância instaurada pelo reitor ou diretor de centro/câmpus destina-se ao levantamento de situações e informações tendentes a fornecer elementos esclarecedores de determinados atos ou fatos cuja apuração se torne necessária, no interesse da universidade. ... | a sindicância instaurada pelo reitor ou diretor de centro/câmpus destina-se ao levantamento de situações e informações tendentes a fornecer elementos esclarecedores de determinados atos ou fatos cuja apuração se torne necessária, no interesse da universidade. a comissão de sindicância será composta de, no mínimo três e... | a comissão de sindicância será composta de, no mínimo três e no máximo cinco membros, dela participando um membro do corpo discente e um do corpo técnico-administrativo, devendo no ato de sua constituição constar a designação de seu presidente, tendo ainda, um prazo de dez dias, prorrogável uma vez por igual período,... | a comissão de sindicância será composta de, no mínimo três e no máximo cinco membros, dela participando <h1> um membro do corpo discente e um do corpo técnico-administrativo <h1> , devendo no ato de sua constituição constar a designação de seu presidente, tendo ainda, um prazo de dez dias, prorrogável uma vez por igua... | a sindicância instaurada pelo reitor ou diretor de centro/ câmpus destina-se ao levantamento de situações e informações tendentes a fornecer elementos esclarecedores de determinados atos ou fatos cuja apuração se torne necessária, no interesse da universidade. <h1>a comissão de sindicância será composta de, no mínimo t... |
Qual a finalidade da elaboração do plano de estudos? | 2ccbd7ca37c44d2fb6ebae52d43e1982 | O Colegiado de Curso, ouvido o Núcleo Docente Estruturante, poderá propor alterações na Matriz Curricular, desde que apresente justificativa, obedecidos aos prazos fixados no Calendário Acadêmico. As alterações curriculares referidas neste artigo serão: inclusão ou exclusão de disciplinas; alteração de nomenclatura, de... | cumprimento dos componentes curriculares | question: Qual a finalidade da elaboração do plano de estudos? paragraph: O Colegiado de Curso, ouvido o Núcleo Docente Estruturante, poderá propor alterações na Matriz Curricular, desde que apresente justificativa, obedecidos aos prazos fixados no Calendário Acadêmico. As alterações curriculares referidas neste artigo... | O Colegiado de Curso, ouvido o Núcleo Docente Estruturante, poderá propor alterações na Matriz Curricular, desde que apresente justificativa, obedecidos aos prazos fixados no Calendário Acadêmico. As alterações curriculares referidas neste artigo serão: inclusão ou exclusão de disciplinas; alteração de nomenclatura, de... | O Coordenador de Curso deverá elaborar Plano de Estudos para cada acadêmico quando ocorrer migração do acadêmico para uma nova Matriz Curricular, observada a Tabela de Equivalências, visando ao cumprimento dos componentes curriculares. | O Coordenador de Curso deverá elaborar Plano de Estudos para cada acadêmico quando ocorrer migração do acadêmico para uma nova Matriz Curricular, observada a Tabela de Equivalências, visando ao <h1> cumprimento dos componentes curriculares <h1> . | O Colegiado de Curso, ouvido o Núcleo Docente Estruturante, poderá propor alterações na Matriz Curricular, desde que apresente justificativa, obedecidos aos prazos fixados no Calendário Acadêmico. As alterações curriculares referidas neste artigo serão: inclusão ou exclusão de disciplinas; alteração de nomenclatura, de... |
Qual a carga horária para publicação de trabalhos? | 89a4d3daae9d487f981a7170b4e3d5d7 | A carga horária de cada uma das atividades é aquela constante no documento que comprova a realização da atividade ou em qualquer outro documento onde essa carga horária esteja definida. Para os casos específicos de publicação de trabalhos, participação em órgãos colegiados, participação em treinamentos e/ou membros de ... | A carga horária de cada trabalho publicado é de 68 horas | question: Qual a carga horária para publicação de trabalhos? paragraph: A carga horária de cada uma das atividades é aquela constante no documento que comprova a realização da atividade ou em qualquer outro documento onde essa carga horária esteja definida. Para os casos específicos de publicação de trabalhos, particip... | A carga horária de cada uma das atividades é aquela constante no documento que comprova a realização da atividade ou em qualquer outro documento onde essa carga horária esteja definida. Para os casos específicos de publicação de trabalhos, participação em órgãos colegiados, participação em treinamentos e/ou membros de ... | Para os casos específicos de publicação de trabalhos, participação em órgãos colegiados, participação em treinamentos e/ou membros de mesa receptora de votos nas eleições e resposta ao questionário do estudante da Comissão Própria de Avaliação da UFMS, tem-se: A carga horária de cada trabalho publicado é de 68 horas... | Para os casos específicos de publicação de trabalhos, participação em órgãos colegiados, participação em treinamentos e/ou membros de mesa receptora de votos nas eleições e resposta ao questionário do estudante da Comissão Própria de Avaliação da UFMS, tem-se: <h1> A carga horária de cada trabalho publicado é de 68 h... | A carga horária de cada uma das atividades é aquela constante no documento que comprova a realização da atividade ou em qualquer outro documento onde essa carga horária esteja definida. <h1>Para os casos específicos de publicação de trabalhos, participação em órgãos colegiados, participação em treinamentos e/ou membros... |
O programa de monitoria é recurso para qual finalidade? | 31c389264c4047d4ab507e0c66bd7d89 | A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL por meio da Pró-Reitoria de Graduação - Prograd, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com a Resolução Coeg nº 342, de 22 de junho de 2015, torna público o Processo Seletivo do Programa de Monitoria de Ensino de Graduação, para seleção de disciplinas que ob... | melhoria do ensino nos cursos de graduação | question: O programa de monitoria é recurso para qual finalidade? paragraph: A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL por meio da Pró-Reitoria de Graduação - Prograd, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com a Resolução Coeg nº 342, de 22 de junho de 2015, torna público o Processo Seletivo do Pro... | A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL por meio da Pró-Reitoria de Graduação - Prograd, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com a Resolução Coeg nº 342, de 22 de junho de 2015, torna público o Processo Seletivo do Programa de Monitoria de Ensino de Graduação, para seleção de disciplinas que ob... | O Programa de Monitoria de Ensino de Graduação é um instrumento para a melhoria do ensino nos cursos de graduação, pautado na inserção dos acadêmicos em atividades didático-pedagógicas oferecidas em uma disciplina e/ou em bloco de disciplinas dos cursos de Graduação | O Programa de Monitoria de Ensino de Graduação é um instrumento para a <h1> melhoria do ensino nos cursos de graduação <h1> , pautado na inserção dos acadêmicos em atividades didático-pedagógicas oferecidas em uma disciplina e/ou em bloco de disciplinas dos cursos de Graduação | A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL por meio da Pró-Reitoria de Graduação- Prograd, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com a Resolução Coeg nº 342, de 22 de junho de 2015, torna público o Processo Seletivo do Programa de Monitoria de Ensino de Graduação, para seleção de disciplinas que obt... |
Em que ano o Estatuto Social da FAPDF foi aprovado? | 52d2a509192b4e52bd4be52b4dd59fee | A FAPDF Foi criada pela Lei Nº 347, de 04/11/1992, e implementada em 04 de novembro de 1993. O Estatuto Social da FAPDF foi aprovado somente em 16 de maio de 2007, pelo decreto Nº 27.958. O Regimento Interno foi publicado no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) Nº 111, de 12 de junho de 2007. | 2007 | question: Em que ano o Estatuto Social da FAPDF foi aprovado? paragraph: A FAPDF Foi criada pela Lei Nº 347, de 04/11/1992, e implementada em 04 de novembro de 1993. O Estatuto Social da FAPDF foi aprovado somente em 16 de maio de 2007, pelo decreto Nº 27.958. O Regimento Interno foi publicado no Diário Oficial do Dist... | A FAPDF Foi criada pela Lei Nº 347, de 04/11/1992, e implementada em 04 de novembro de 1993. O Estatuto Social da FAPDF foi aprovado somente em 16 de maio de <h1> 2007 <h1> , pelo decreto Nº 27.958. O Regimento Interno foi publicado no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) Nº 111, de 12 de junho de 2007. | O Estatuto Social da FAPDF foi aprovado somente em 16 de maio de 2007, pelo decreto Nº 27.958. | O Estatuto Social da FAPDF foi aprovado somente em 16 de maio de <h1> 2007 <h1> , pelo decreto Nº 27.958. | A FAPDF Foi criada pela Lei Nº 347, de 04/11/1992, e implementada em 04 de novembro de 1993. <h1>O Estatuto Social da FAPDF foi aprovado somente em 16 de maio de 2007, pelo decreto Nº 27.958<h1> . ORegimento Interno foi publicado no Diário Oficial do Distrito Federal( DODF) Nº 111, de 12 de junho de 2007. |
Qual a principal vantagem das atividades complementares? | 5db04308fa974f0493d7f8b1fb3f74fe | As exigências da quantidade de horas de atividades complementares obrigatórias e optativas que você deve realizar podem variar de curso para curso, ou até mesmo de instituição para instituição. Por lei, elas não podem passar de 20% do tempo total de curso. Porém, não existe uma definição geral em relação a elas. Existe... | incentivar o aluno a conhecer outras coisas fora do ambiente de ensino acadêmico | question: Qual a principal vantagem das atividades complementares? paragraph: As exigências da quantidade de horas de atividades complementares obrigatórias e optativas que você deve realizar podem variar de curso para curso, ou até mesmo de instituição para instituição. Por lei, elas não podem passar de 20% do tempo t... | As exigências da quantidade de horas de atividades complementares obrigatórias e optativas que você deve realizar podem variar de curso para curso, ou até mesmo de instituição para instituição. Por lei, elas não podem passar de 20% do tempo total de curso. Porém, não existe uma definição geral em relação a elas. Existe... | A principal delas é incentivar o aluno a conhecer outras coisas fora do ambiente de ensino acadêmico. | A principal delas é <h1> incentivar o aluno a conhecer outras coisas fora do ambiente de ensino acadêmico <h1> . | As exigências da quantidade de horas de atividades complementares obrigatórias e optativas que você deve realizar podem variar de curso para curso, ou até mesmo de instituição para instituição. Por lei, elas não podem passar de 20% do tempo total de curso. Porém, não existe uma definição geral em relação a elas. Existe... |
Qual modelo computacional propôs a construção de uma máquina universal capaz de operar com uma sequência de instruções? | 7a50b2ccd7b9424f87bf312e60fc9a44 | Diversos modelos diferentes da computação foram propostos pelos primeiros pesquisadores. Um modelo, conhecido como Máquina de Turing, propunha a construção de uma máquina universal, capaz de operar com uma sequência de instruções e dados entremeados em uma fita de comprimento infinito; a máquina poderia operar em um po... | Máquina de Turing | question: Qual modelo computacional propôs a construção de uma máquina universal capaz de operar com uma sequência de instruções? paragraph: Diversos modelos diferentes da computação foram propostos pelos primeiros pesquisadores. Um modelo, conhecido como Máquina de Turing, propunha a construção de uma máquina universa... | Diversos modelos diferentes da computação foram propostos pelos primeiros pesquisadores. Um modelo, conhecido como <h1> Máquina de Turing <h1> , propunha a construção de uma máquina universal, capaz de operar com uma sequência de instruções e dados entremeados em uma fita de comprimento infinito; a máquina poderia ope... | Um modelo, conhecido como Máquina de Turing, propunha a construção de uma máquina universal, capaz de operar com uma sequência de instruções e dados entremeados em uma fita de comprimento infinito; a máquina poderia operar em um ponto da fita de cada vez utilizando um cabeçote de leitura e escrita, executando assim a... | Um modelo, conhecido como <h1> Máquina de Turing <h1> , propunha a construção de uma máquina universal, capaz de operar com uma sequência de instruções e dados entremeados em uma fita de comprimento infinito; a máquina poderia operar em um ponto da fita de cada vez utilizando um cabeçote de leitura e escrita, executan... | Diversos modelos diferentes da computação foram propostos pelos primeiros pesquisadores. <h1>Um modelo, conhecido como Máquina de Turing, propunha a construção de uma máquina universal, capaz de operar com uma sequência de instruções e dados entremeados em uma fita de comprimento infinito; a máquina poderia operar em... |
O que começou a abrir novas opções para a transformação de dados em informação? | 0b70044075784d24ae6743c4ebb9c0e9 | Em meados de 1970 as transformações tecnológicas começaram a abrir novas opções para a transformação de dados em informações e ao melhoramento e adequação dos sistemas de acordo com as necessidades da empresa, porém ainda era um período de extrema centralização. O terminal, pela primeira vez, se torna flexível, permiti... | as transformações tecnológicas | question: O que começou a abrir novas opções para a transformação de dados em informação? paragraph: Em meados de 1970 as transformações tecnológicas começaram a abrir novas opções para a transformação de dados em informações e ao melhoramento e adequação dos sistemas de acordo com as necessidades da empresa, porém ain... | Em meados de 1970 <h1> as transformações tecnológicas <h1> começaram a abrir novas opções para a transformação de dados em informações e ao melhoramento e adequação dos sistemas de acordo com as necessidades da empresa, porém ainda era um período de extrema centralização. O terminal, pela primeira vez, se torna flexí... | Em meados de 1970 as transformações tecnológicas começaram a abrir novas opções para a transformação de dados em informações e ao melhoramento e adequação dos sistemas de acordo com as necessidades da empresa, porém ainda era um período de extrema centralização. | Em meados de 1970 <h1> as transformações tecnológicas <h1> começaram a abrir novas opções para a transformação de dados em informações e ao melhoramento e adequação dos sistemas de acordo com as necessidades da empresa, porém ainda era um período de extrema centralização. | <h1>Em meados de 1970 as transformações tecnológicas começaram a abrir novas opções para a transformação de dados em informações e ao melhoramento e adequação dos sistemas de acordo com as necessidades da empresa, porém ainda era um período de extrema centralização<h1> . Oterminal, pela primeira vez, se torna flexí... |
Qual é o valor da bolsa de monitoria? | 176857b1371c4ccc9bdb6564307dc9b1 | O edital UFMS/PROGRAD nº 163, de 19 de junho de 2018, visa o processo seletivo de disciplinas que obterão monitores nas categorias bolsista e voluntário para o segundo semestre letivo de 2018 em cada Unidade da Administração Setorial da UFMS. A UFMS disponibilizará por meio deste Edital o montante de R$ 220.800,00 (duz... | R$ 400,00 | question: Qual é o valor da bolsa de monitoria? paragraph: O edital UFMS/PROGRAD nº 163, de 19 de junho de 2018, visa o processo seletivo de disciplinas que obterão monitores nas categorias bolsista e voluntário para o segundo semestre letivo de 2018 em cada Unidade da Administração Setorial da UFMS. A UFMS disponibili... | O edital UFMS/PROGRAD nº 163, de 19 de junho de 2018, visa o processo seletivo de disciplinas que obterão monitores nas categorias bolsista e voluntário para o segundo semestre letivo de 2018 em cada Unidade da Administração Setorial da UFMS. A UFMS disponibilizará por meio deste Edital o montante de R$ 220.800,00 (duz... | A bolsa possui o valor de R$ 400,00 ( quatrocentos reais) mensais, sendo estabelecido o regime de 12 horas semanais. | A bolsa possui o valor de <h1> R$ 400,00 <h1> (quatrocentos reais) mensais, sendo estabelecido o regime de 12 horas semanais. | O edital UFMS/ PROGRAD nº 163, de 19 de junho de 2018, visa o processo seletivo de disciplinas que obterão monitores nas categorias bolsista e voluntário para o segundo semestre letivo de 2018 em cada Unidade da Administração Setorial da UFMS. A UFMS disponibilizará por meio deste Edital o montante de R$ 220.800,00( du... |
Em que os gestores devem se atentar para as empresas que fornecem os recursos tecnológicos? | 9e4f2327dd7f4f6cbae6939ab689b253 | A era tecnológica implica a gestão do conhecimento que é uma prática cíclica, onde sua aplicação consiste na criação, inovação e na funcionalidade de produtos e serviços. Algumas atitudes são primordiais para o sucesso empresarial na era globalizada de informação e conhecimento. Os gestores devem se atentar para as emp... | se as mesmas são idôneas e se sustentam a capacidade de provisão para a tomada de decisão no mercado | question: Em que os gestores devem se atentar para as empresas que fornecem os recursos tecnológicos? paragraph: A era tecnológica implica a gestão do conhecimento que é uma prática cíclica, onde sua aplicação consiste na criação, inovação e na funcionalidade de produtos e serviços. Algumas atitudes são primordiais par... | A era tecnológica implica a gestão do conhecimento que é uma prática cíclica, onde sua aplicação consiste na criação, inovação e na funcionalidade de produtos e serviços. Algumas atitudes são primordiais para o sucesso empresarial na era globalizada de informação e conhecimento. Os gestores devem se atentar para as emp... | Os gestores devem se atentar para as empresas que fornecem os recursos tecnológicos, se as mesmas são idôneas e se sustentam a capacidade de provisão para a tomada de decisão no mercado. | Os gestores devem se atentar para as empresas que fornecem os recursos tecnológicos, <h1> se as mesmas são idôneas e se sustentam a capacidade de provisão para a tomada de decisão no mercado <h1> . | A era tecnológica implica a gestão do conhecimento que é uma prática cíclica, onde sua aplicação consiste na criação, inovação e na funcionalidade de produtos e serviços. Algumas atitudes são primordiais para o sucesso empresarial na era globalizada de informação e conhecimento. <h1>Os gestores devem se atentar para as... |
O que o coordenador de curso verifica na análise do currículo? | 6195e07726c44dfdb5db36360e8f6ebd | O Processo de Aproveitamento de Estudos consiste das seguintes etapas: análise de currículo, realizada pelo Coordenador de Curso, acerca da equivalência entre as disciplinas cursadas e as disciplinas da matriz curricular do curso na UFMS; elaboração, pelo Coordenador do Curso, do Plano de Estudos; e resolução do Colegi... | equivalência entre as disciplinas cursadas e as disciplinas da matriz curricular do curso na UFMS | question: O que o coordenador de curso verifica na análise do currículo? paragraph: O Processo de Aproveitamento de Estudos consiste das seguintes etapas: análise de currículo, realizada pelo Coordenador de Curso, acerca da equivalência entre as disciplinas cursadas e as disciplinas da matriz curricular do curso na UFM... | O Processo de Aproveitamento de Estudos consiste das seguintes etapas: análise de currículo, realizada pelo Coordenador de Curso, acerca da <h1> equivalência entre as disciplinas cursadas e as disciplinas da matriz curricular do curso na UFMS <h1> ; elaboração, pelo Coordenador do Curso, do Plano de Estudos; e resoluç... | O Processo de Aproveitamento de Estudos consiste das seguintes etapas: análise de currículo, realizada pelo Coordenador de Curso, acerca da equivalência entre as disciplinas cursadas e as disciplinas da matriz curricular do curso na UFMS; elaboração, pelo Coordenador do Curso, do Plano de Estudos; e resolução do Cole... | O Processo de Aproveitamento de Estudos consiste das seguintes etapas: análise de currículo, realizada pelo Coordenador de Curso, acerca da <h1> equivalência entre as disciplinas cursadas e as disciplinas da matriz curricular do curso na UFMS <h1> ; elaboração, pelo Coordenador do Curso, do Plano de Estudos; e resoluç... | <h1>O Processo de Aproveitamento de Estudos consiste das seguintes etapas: análise de currículo, realizada pelo Coordenador de Curso, acerca da equivalência entre as disciplinas cursadas e as disciplinas da matriz curricular do curso na UFMS; elaboração, pelo Coordenador do Curso, do Plano de Estudos; e resolução do ... |
O que Claude Shannon desenvolveu no artigo A Mathematical Theory of Communication? | 3b0fcd5494e84700ac65aaff07b8dc20 | Até a década de 1930, engenheiros eletricistas podiam construir circuitos eletrônicos para resolver problemas lógicos e matemáticos, mas a maioria o fazia sem qualquer processo, de forma particular, sem rigor teórico para tal. Isso mudou com a tese de mestrado de Claude Shannon de 1937, A Symbolic Analysis of Relay and... | teoria da informação | question: O que Claude Shannon desenvolveu no artigo A Mathematical Theory of Communication? paragraph: Até a década de 1930, engenheiros eletricistas podiam construir circuitos eletrônicos para resolver problemas lógicos e matemáticos, mas a maioria o fazia sem qualquer processo, de forma particular, sem rigor teórico... | Até a década de 1930, engenheiros eletricistas podiam construir circuitos eletrônicos para resolver problemas lógicos e matemáticos, mas a maioria o fazia sem qualquer processo, de forma particular, sem rigor teórico para tal. Isso mudou com a tese de mestrado de Claude Shannon de 1937, A Symbolic Analysis of Relay and... | Shannon desenvolveu a teoria da informação no artigo de 1948: A Mathematical Theory of Communication, cujo conteúdo serve como fundamento para áreas como compressão de dados e criptografia. | Shannon desenvolveu a <h1> teoria da informação <h1> no artigo de 1948: A Mathematical Theory of Communication, cujo conteúdo serve como fundamento para áreas como compressão de dados e criptografia. | Até a década de 1930, engenheiros eletricistas podiam construir circuitos eletrônicos para resolver problemas lógicos e matemáticos, mas a maioria o fazia sem qualquer processo, de forma particular, sem rigor teórico para tal. Isso mudou com a tese de mestrado de Claude Shannon de 1937, A Symbolic Analysis of Relay and... |
quantos dos membros do nde devem possuir titulação acadêmica obtidas em programas de pósgraduação? | 23734ed2db934d8ebcdc369ed2200dde | as instituições de educação superior, por meio dos seus colegiados superiores, devem definir as atribuições e os critérios de constituição do nde, atendidos, no mínimo, os seguintes: ser constituído por um mínimo de 5 professores pertencentes ao corpo docente do curso; ter pelo menos 60% de seus membros com titulação a... | 60% | question: quantos dos membros do nde devem possuir titulação acadêmica obtidas em programas de pósgraduação? paragraph: as instituições de educação superior, por meio dos seus colegiados superiores, devem definir as atribuições e os critérios de constituição do nde, atendidos, no mínimo, os seguintes: ser constituído p... | as instituições de educação superior, por meio dos seus colegiados superiores, devem definir as atribuições e os critérios de constituição do nde, atendidos, no mínimo, os seguintes: ser constituído por um mínimo de 5 professores pertencentes ao corpo docente do curso; ter pelo menos <h1> 60% <h1> de seus membros com... | as instituições de educação superior, por meio dos seus colegiados superiores, devem definir as atribuições e os critérios de constituição do nde, atendidos, no mínimo, os seguintes: ser constituído por um mínimo de 5 professores pertencentes ao corpo docente do curso; ter pelo menos 60% de seus membros com titulaç... | as instituições de educação superior, por meio dos seus colegiados superiores, devem definir as atribuições e os critérios de constituição do nde, atendidos, no mínimo, os seguintes: ser constituído por um mínimo de 5 professores pertencentes ao corpo docente do curso; ter pelo menos <h1> 60% <h1> de seus membros com... | <h1>as instituições de educação superior, por meio dos seus colegiados superiores, devem definir as atribuições e os critérios de constituição do nde, atendidos, no mínimo, os seguintes: ser constituído por um mínimo de 5 professores pertencentes ao corpo docente do curso; ter pelo menos 60% de seus membros com tit... |
Como deve ser feito o pedido de aproveitamento das atividades complementares? | 796c10e0d97445779f4f1a2c5d9bbe50 | Os pedidos de aproveitamento das atividades devem ser feitos mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso, a ser entregue na Secretaria Acadêmica da FACOM. Além de uma descrição sucinta do pedido, o requerente deve anexar ao requerimento cópias autenticadas dos documentos que comprovem a realização das atividad... | mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso | question: Como deve ser feito o pedido de aproveitamento das atividades complementares? paragraph: Os pedidos de aproveitamento das atividades devem ser feitos mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso, a ser entregue na Secretaria Acadêmica da FACOM. Além de uma descrição sucinta do pedido, o requerente dev... | Os pedidos de aproveitamento das atividades devem ser feitos <h1> mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso <h1> , a ser entregue na Secretaria Acadêmica da FACOM. Além de uma descrição sucinta do pedido, o requerente deve anexar ao requerimento cópias autenticadas dos documentos que comprovem a realização ... | Os pedidos de aproveitamento das atividades devem ser feitos mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso, a ser entregue na Secretaria Acadêmica da FACOM. | Os pedidos de aproveitamento das atividades devem ser feitos <h1> mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso <h1> , a ser entregue na Secretaria Acadêmica da FACOM. | <h1>Os pedidos de aproveitamento das atividades devem ser feitos mediante requerimento dirigido ao Colegiado de Curso, a ser entregue na Secretaria Acadêmica da FACOM<h1> . Alémde uma descrição sucinta do pedido, o requerente deve anexar ao requerimento cópias autenticadas dos documentos que comprovem a realização da... |
Quais oportunidades a graduação proporciona? | 69eff958a0a443179c8e4ad22a47cbee | É basicamente como escolher frutas no supermercado. Algumas possuem mais água, outras mais açúcar, ou ferro. E às vezes, porque você quer fazer suco de laranja, acaba optando por ela. Isso não quer dizer que morango é ruim ou não é saudável. Apenas quer dizer que trata-se de experiências diferentes. Em 2016, o ENEM (Ex... | melhorias de emprego e salário | question: Quais oportunidades a graduação proporciona? paragraph: É basicamente como escolher frutas no supermercado. Algumas possuem mais água, outras mais açúcar, ou ferro. E às vezes, porque você quer fazer suco de laranja, acaba optando por ela. Isso não quer dizer que morango é ruim ou não é saudável. Apenas quer ... | É basicamente como escolher frutas no supermercado. Algumas possuem mais água, outras mais açúcar, ou ferro. E às vezes, porque você quer fazer suco de laranja, acaba optando por ela. Isso não quer dizer que morango é ruim ou não é saudável. Apenas quer dizer que trata-se de experiências diferentes. Em 2016, o ENEM (Ex... | É claro que, como qualquer oportunidade de ensino, a graduação proporciona melhorias de emprego e salário. | É claro que, como qualquer oportunidade de ensino, a graduação proporciona <h1> melhorias de emprego e salário <h1> . | É basicamente como escolher frutas no supermercado. Algumas possuem mais água, outras mais açúcar, ou ferro. E às vezes, porque você quer fazer suco de laranja, acaba optando por ela. Isso não quer dizer que morango é ruim ou não é saudável. Apenas quer dizer que trata-se de experiências diferentes. Em 2016, o ENEM( Ex... |
O que o compartilhamento de tempo da CPU gera? | 34d2f2b4719b4aa793e5118e9fe80832 | Hoje em dia, muitos computadores aparentam executar vários programas ao mesmo tempo, o que é normalmente conhecido como multitarefa. Na realidade, a CPU executa as instruções de um programa por um curto período de tempo e, em seguida, troca para um outro programa e executa algumas de suas instruções. Isto cria a ilusão... | a ilusão de vários programas sendo executados simultaneamente | question: O que o compartilhamento de tempo da CPU gera? paragraph: Hoje em dia, muitos computadores aparentam executar vários programas ao mesmo tempo, o que é normalmente conhecido como multitarefa. Na realidade, a CPU executa as instruções de um programa por um curto período de tempo e, em seguida, troca para um out... | Hoje em dia, muitos computadores aparentam executar vários programas ao mesmo tempo, o que é normalmente conhecido como multitarefa. Na realidade, a CPU executa as instruções de um programa por um curto período de tempo e, em seguida, troca para um outro programa e executa algumas de suas instruções. Isto cria <h1> a ... | Isto cria a ilusão de vários programas sendo executados simultaneamente através do compartilhamento do tempo da CPU entre os programas. | Isto cria <h1> a ilusão de vários programas sendo executados simultaneamente <h1> através do compartilhamento do tempo da CPU entre os programas. | Hoje em dia, muitos computadores aparentam executar vários programas ao mesmo tempo, o que é normalmente conhecido como multitarefa. Na realidade, a CPU executa as instruções de um programa por um curto período de tempo e, em seguida, troca para um outro programa e executa algumas de suas instruções. <h1>Isto cria a ... |
Estudos realizados no exterior podem ser aproveitados? | d67dd5989ed6424195a43beeaf28488a | Após o período de validação de matrícula e dependendo da existência de vagas, poderá haver a matrícula em disciplinas isoladas para alunos especiais. O requerimento deverá ser protocolizado na Secretaria Acadêmica da Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina, em prazo fixado no Calendário Acadêmico. O ... | desde que seja comprovada a legalidade do curso e da instituição de origem | question: Estudos realizados no exterior podem ser aproveitados? paragraph: Após o período de validação de matrícula e dependendo da existência de vagas, poderá haver a matrícula em disciplinas isoladas para alunos especiais. O requerimento deverá ser protocolizado na Secretaria Acadêmica da Unidade da Administração Se... | Após o período de validação de matrícula e dependendo da existência de vagas, poderá haver a matrícula em disciplinas isoladas para alunos especiais. O requerimento deverá ser protocolizado na Secretaria Acadêmica da Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina, em prazo fixado no Calendário Acadêmico. O ... | Os estudos realizados no exterior poderão ser aproveitados desde que seja comprovada a legalidade do curso e da instituição de origem, e que os documentos originais possuam autenticação consular e tradução, realizada por tradutor público ou juramentado. | Os estudos realizados no exterior poderão ser aproveitados <h1> desde que seja comprovada a legalidade do curso e da instituição de origem <h1> , e que os documentos originais possuam autenticação consular e tradução, realizada por tradutor público ou juramentado. | Após o período de validação de matrícula e dependendo da existência de vagas, poderá haver a matrícula em disciplinas isoladas para alunos especiais. O requerimento deverá ser protocolizado na Secretaria Acadêmica da Unidade da Administração Setorial de lotação da disciplina, em prazo fixado no Calendário Acadêmico. O ... |
Como são representadas as instruções no computador? | 01f4290b50cb406eb8ebc51106637734 | Instruções são representadas no computador como números - o código para "copiar" poderia ser 007, por exemplo. O conjunto particular de instruções que um computador possui é conhecido como a linguagem de máquina do computador. Na prática, as pessoas não escrevem instruções diretamente na linguagem de máquina mas em uma... | como números | question: Como são representadas as instruções no computador? paragraph: Instruções são representadas no computador como números - o código para "copiar" poderia ser 007, por exemplo. O conjunto particular de instruções que um computador possui é conhecido como a linguagem de máquina do computador. Na prática, as pesso... | Instruções são representadas no computador <h1> como números <h1> - o código para "copiar" poderia ser 007, por exemplo. O conjunto particular de instruções que um computador possui é conhecido como a linguagem de máquina do computador. Na prática, as pessoas não escrevem instruções diretamente na linguagem de máquin... | Instruções são representadas no computador como números - o código para" copiar" poderia ser 007, por exemplo. | Instruções são representadas no computador <h1> como números <h1> - o código para "copiar" poderia ser 007, por exemplo. | <h1>Instruções são representadas no computador como números - o código para" copiar" poderia ser 007, por exemplo<h1> . Oconjunto particular de instruções que um computador possui é conhecido como a linguagem de máquina do computador. Na prática, as pessoas não escrevem instruções diretamente na linguagem de máquina... |
Qual é a utilidade dos cursos de pós-graduação profissionais para a sociedade? | 44951654f50c4b05aca2d3b917a9dfd2 | A justificativa para a criação dos mestrados e doutorados profissionais foi a necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada. Para isso, os objetivos desses programas são: capacitar profissionais para o exercício de prática profissional avançad... | transferir conhecimento | question: Qual é a utilidade dos cursos de pós-graduação profissionais para a sociedade? paragraph: A justificativa para a criação dos mestrados e doutorados profissionais foi a necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada. Para isso, os obje... | A justificativa para a criação dos mestrados e doutorados profissionais foi a necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada. Para isso, os objetivos desses programas são: capacitar profissionais para o exercício de prática profissional avançad... | Para isso, os objetivos desses programas são: capacitar profissionais para o exercício de prática profissional avançada; transferir conhecimento para a sociedade; articular a formação profissional com a necessidade de organizações públicas ou privadas, aumentando a sua produtividade e competitividade. | Para isso, os objetivos desses programas são: capacitar profissionais para o exercício de prática profissional avançada; <h1> transferir conhecimento <h1> para a sociedade; articular a formação profissional com a necessidade de organizações públicas ou privadas, aumentando a sua produtividade e competitividade. | A justificativa para a criação dos mestrados e doutorados profissionais foi a necessidade de estreitamento das relações entre as universidades e o setor produtivo para a formação profissional avançada. <h1>Para isso, os objetivos desses programas são: capacitar profissionais para o exercício de prática profissional ava... |
Por que a FACOM mantém parceria com diversas empresas? | 4bf23bc7dc8b4e16aec43ec2dd8bb508 | A FACOM também mantém parceria com diversas empresas sediadas em Campo Grande para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação. O Ponto de Presença (POP) da Rede Nacional de Pesquisa (RNP) em Mato Grosso do Sul (MS) é administrado pela FACOM e sediado n... | para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação | question: Por que a FACOM mantém parceria com diversas empresas? paragraph: A FACOM também mantém parceria com diversas empresas sediadas em Campo Grande para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação. O Ponto de Presença (POP) da Rede Nacional de Pes... | A FACOM também mantém parceria com diversas empresas sediadas em Campo Grande <h1> para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação <h1> . O Ponto de Presença (POP) da Rede Nacional de Pesquisa (RNP) em Mato Grosso do Sul (MS) é administrado pela FACOM... | A FACOM também mantém parceria com diversas empresas sediadas em Campo Grande para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação. | A FACOM também mantém parceria com diversas empresas sediadas em Campo Grande <h1> para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação <h1> . | <h1>A FACOM também mantém parceria com diversas empresas sediadas em Campo Grande para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação<h1> . OPonto de Presença( POP) da Rede Nacional de Pesquisa( RNP) em Mato Grosso do Sul( MS) é administrado pela FACOM e... |
O regime de exercícios domiciliares substitui o quê? | bd3fcc6f14164d3eb6c17f06ab17db8d | Integralização Curricular: cumprimento da carga horária do curso e da estrutura curricular, previstas no Projeto Pedagógico do Curso. Licenciatura: modalidade de Curso de Graduação de formação para o exercício do magistério. Matriz Curricular: conjunto de componentes curriculares distribuídos por disciplinas e atividad... | aulas não frequentadas pelo acadêmico | question: O regime de exercícios domiciliares substitui o quê? paragraph: Integralização Curricular: cumprimento da carga horária do curso e da estrutura curricular, previstas no Projeto Pedagógico do Curso. Licenciatura: modalidade de Curso de Graduação de formação para o exercício do magistério. Matriz Curricular: co... | Integralização Curricular: cumprimento da carga horária do curso e da estrutura curricular, previstas no Projeto Pedagógico do Curso. Licenciatura: modalidade de Curso de Graduação de formação para o exercício do magistério. Matriz Curricular: conjunto de componentes curriculares distribuídos por disciplinas e atividad... | Regime de Exercícios Domiciliares: substituição das aulas não frequentadas pelo acadêmico por atividades realizadas em ambiente domiciliar ou hospitalar, assegurando-se ao acadêmico a possibilidade de prestar, em outra época, as provas que foram aplicadas durante o período do afastamento. | Regime de Exercícios Domiciliares: substituição das <h1> aulas não frequentadas pelo acadêmico <h1> por atividades realizadas em ambiente domiciliar ou hospitalar, assegurando-se ao acadêmico a possibilidade de prestar, em outra época, as provas que foram aplicadas durante o período do afastamento. | Integralização Curricular: cumprimento da carga horária do curso e da estrutura curricular, previstas no Projeto Pedagógico do Curso. Licenciatura: modalidade de Curso de Graduação de formação para o exercício do magistério. Matriz Curricular: conjunto de componentes curriculares distribuídos por disciplinas e atividad... |
Qual deve ser a frequência do acadêmico para que seja aprovado em uma disciplina? | 2f91caf3322742e190beae0fd37262d3 | As notas e as frequências deverão ser lançadas no Sistema Acadêmico nos prazos definidos no Calendário Acadêmico. Para cada disciplina cursada, o professor deverá consignar ao acadêmico uma Média de Aproveitamento (MA), na forma de graus numéricos com uma casa decimal de 0,0 (zero vírgula zero) a 10,0 (dez vírgula zero... | igual ou superior a setenta e cinco por cento | question: Qual deve ser a frequência do acadêmico para que seja aprovado em uma disciplina? paragraph: As notas e as frequências deverão ser lançadas no Sistema Acadêmico nos prazos definidos no Calendário Acadêmico. Para cada disciplina cursada, o professor deverá consignar ao acadêmico uma Média de Aproveitamento (MA... | As notas e as frequências deverão ser lançadas no Sistema Acadêmico nos prazos definidos no Calendário Acadêmico. Para cada disciplina cursada, o professor deverá consignar ao acadêmico uma Média de Aproveitamento (MA), na forma de graus numéricos com uma casa decimal de 0,0 (zero vírgula zero) a 10,0 (dez vírgula zero... | Para ser aprovado na disciplina, o acadêmico deverá obter frequência igual ou superior a setenta e cinco por cento e Média de Aproveitamento( MA) igual ou superior a 6,0( seis vírgula zero). | Para ser aprovado na disciplina, o acadêmico deverá obter frequência <h1> igual ou superior a setenta e cinco por cento <h1> e Média de Aproveitamento (MA) igual ou superior a 6,0 (seis vírgula zero). | As notas e as frequências deverão ser lançadas no Sistema Acadêmico nos prazos definidos no Calendário Acadêmico. Para cada disciplina cursada, o professor deverá consignar ao acadêmico uma Média de Aproveitamento( MA), na forma de graus numéricos com uma casa decimal de 0,0( zero vírgula zero) a 10,0( dez vírgula zero... |
Como é chamada a memória da CPU? | 725779fc9a0c49528abc303dc83752ff | A unidade de controle é a unidade do processador que armazena a posição de memória que contém a instrução corrente que o computador está executando, informando à ULA qual operação a executar, buscando a informação (da memória) que a ULA precisa para executá-la e transferindo o resultado de volta para o local apropriado... | registradores | question: Como é chamada a memória da CPU? paragraph: A unidade de controle é a unidade do processador que armazena a posição de memória que contém a instrução corrente que o computador está executando, informando à ULA qual operação a executar, buscando a informação (da memória) que a ULA precisa para executá-la e tra... | A unidade de controle é a unidade do processador que armazena a posição de memória que contém a instrução corrente que o computador está executando, informando à ULA qual operação a executar, buscando a informação (da memória) que a ULA precisa para executá-la e transferindo o resultado de volta para o local apropriado... | A CPU também contém um conjunto restrito de células de memória chamadas registradores, que podem ser lidas e escritas muito mais rapidamente que em outros dispositivos de memória. | A CPU também contém um conjunto restrito de células de memória chamadas <h1> registradores <h1> , que podem ser lidas e escritas muito mais rapidamente que em outros dispositivos de memória. | A unidade de controle é a unidade do processador que armazena a posição de memória que contém a instrução corrente que o computador está executando, informando à ULA qual operação a executar, buscando a informação( da memória) que a ULA precisa para executá-la e transferindo o resultado de volta para o local apropriado... |
Por que o analista de sistemas deve traduzir a necessidade do usuário? | 9148d87eb4b34d9390f8a485116361ae | O profissional geralmente possui conhecimento adquirido em faculdades de Sistemas de informação, Sistemas para Internet, Ciência da computação, Análise de sistemas, Engenharia da Computação, Engenharia de Software, Processamento de dados, Informática, Licenciatura em Computação ou outros cursos similares, mas a ausênci... | a fim de que possa implementar corretamente as regras de negócio | question: Por que o analista de sistemas deve traduzir a necessidade do usuário? paragraph: O profissional geralmente possui conhecimento adquirido em faculdades de Sistemas de informação, Sistemas para Internet, Ciência da computação, Análise de sistemas, Engenharia da Computação, Engenharia de Software, Processamento... | O profissional geralmente possui conhecimento adquirido em faculdades de Sistemas de informação, Sistemas para Internet, Ciência da computação, Análise de sistemas, Engenharia da Computação, Engenharia de Software, Processamento de dados, Informática, Licenciatura em Computação ou outros cursos similares, mas a ausênci... | Para isto, deve ter conhecimento abrangente da área de negócio na qual o sistema será desenvolvido, a fim de que possa implementar corretamente as regras de negócio. | Para isto, deve ter conhecimento abrangente da área de negócio na qual o sistema será desenvolvido, <h1> a fim de que possa implementar corretamente as regras de negócio <h1> . | O profissional geralmente possui conhecimento adquirido em faculdades de Sistemas de informação, Sistemas para Internet, Ciência da computação, Análise de sistemas, Engenharia da Computação, Engenharia de Software, Processamento de dados, Informática, Licenciatura em Computação ou outros cursos similares, mas a ausênci... |
De quando é a resolução nº 342? | 1a80267bbdef4f059d05e1cb26e1ce61 | A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL por meio da Pró-Reitoria de Graduação - Prograd, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com a Resolução Coeg nº 342, de 22 de junho de 2015, torna público o Processo Seletivo do Programa de Monitoria de Ensino de Graduação, para seleção de disciplinas que ob... | 22 de junho de 2015 | question: De quando é a resolução nº 342? paragraph: A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL por meio da Pró-Reitoria de Graduação - Prograd, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com a Resolução Coeg nº 342, de 22 de junho de 2015, torna público o Processo Seletivo do Programa de Monitoria de En... | A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL por meio da Pró-Reitoria de Graduação - Prograd, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com a Resolução Coeg nº 342, de <h1> 22 de junho de 2015 <h1> , torna público o Processo Seletivo do Programa de Monitoria de Ensino de Graduação, para seleção de discip... | A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL por meio da Pró-Reitoria de Graduação- Prograd, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com a Resolução Coeg nº 342, de 22 de junho de 2015, torna público o Processo Seletivo do Programa de Monitoria de Ensino de Graduação, para seleção de disciplinas que o... | A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL por meio da Pró-Reitoria de Graduação - Prograd, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com a Resolução Coeg nº 342, de <h1> 22 de junho de 2015 <h1> , torna público o Processo Seletivo do Programa de Monitoria de Ensino de Graduação, para seleção de discip... | <h1>A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL por meio da Pró-Reitoria de Graduação- Prograd, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com a Resolução Coeg nº 342, de 22 de junho de 2015, torna público o Processo Seletivo do Programa de Monitoria de Ensino de Graduação, para seleção de disciplinas q... |
O que é Tecnologia da Informação? | 3b95690d7e9b4074b87c2c1476e2ec0b | Pode-se definir Tecnologia da Informação (TI) como o conjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação que visam a produção, o armazenamento, a transmissão, o acesso, a segurança e o uso das informações. Na verdade, as aplicações para TI são tantas — e estão ligadas a tantas áreas — que há ... | o conjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação que visam a produção, o armazenamento, a transmissão, o acesso, a segurança e o uso das informações | question: O que é Tecnologia da Informação? paragraph: Pode-se definir Tecnologia da Informação (TI) como o conjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação que visam a produção, o armazenamento, a transmissão, o acesso, a segurança e o uso das informações. Na verdade, as aplicações para T... | Pode-se definir Tecnologia da Informação (TI) como <h1> o conjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação que visam a produção, o armazenamento, a transmissão, o acesso, a segurança e o uso das informações <h1> . Na verdade, as aplicações para TI são tantas — e estão ligadas a tantas áre... | Pode-se definir Tecnologia da Informação( TI) como o conjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação que visam a produção, o armazenamento, a transmissão, o acesso, a segurança e o uso das informações. | Pode-se definir Tecnologia da Informação (TI) como <h1> o conjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação que visam a produção, o armazenamento, a transmissão, o acesso, a segurança e o uso das informações <h1> . | <h1>Pode-se definir Tecnologia da Informação( TI) como o conjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação que visam a produção, o armazenamento, a transmissão, o acesso, a segurança e o uso das informações<h1> . Naverdade, as aplicações para TI são tantas— e estão ligadas a tantas áreas—... |
O que o POSCOMP constitui para a seleção de candidatos pelas Instituições de Ensino? | de77e77219814510ba4379f31dc78cf1 | É importante salientar que a realização do exame não está vinculada à inscrição em algum Programa específico. O POSCOMP é uma prova independente e constitui apenas mais um dos critérios para seleção de candidatos pelas Instituições de Ensino que oferecem cursos de Pós-Graduação em Computação. As instruções sobre a insc... | apenas mais um dos critérios para seleção de candidatos | question: O que o POSCOMP constitui para a seleção de candidatos pelas Instituições de Ensino? paragraph: É importante salientar que a realização do exame não está vinculada à inscrição em algum Programa específico. O POSCOMP é uma prova independente e constitui apenas mais um dos critérios para seleção de candidatos p... | É importante salientar que a realização do exame não está vinculada à inscrição em algum Programa específico. O POSCOMP é uma prova independente e constitui <h1> apenas mais um dos critérios para seleção de candidatos <h1> pelas Instituições de Ensino que oferecem cursos de Pós-Graduação em Computação. As instruções ... | O POSCOMP é uma prova independente e constitui apenas mais um dos critérios para seleção de candidatos pelas Instituições de Ensino que oferecem cursos de Pós-Graduação em Computação. | O POSCOMP é uma prova independente e constitui <h1> apenas mais um dos critérios para seleção de candidatos <h1> pelas Instituições de Ensino que oferecem cursos de Pós-Graduação em Computação. | É importante salientar que a realização do exame não está vinculada à inscrição em algum Programa específico. <h1>O POSCOMP é uma prova independente e constitui apenas mais um dos critérios para seleção de candidatos pelas Instituições de Ensino que oferecem cursos de Pós-Graduação em Computação<h1> . Asinstruções ... |
O que mostra o teorema da incompletude? | 89053f61e36c44c0a43f1a1ffc4a45d5 | Os fundamentos matemáticos da Ciência da Computação moderna começaram a ser definidos por Kurt Gödel com seu teorema da incompletude (1931). Essa teoria mostra que existem limites no que pode ser provado ou desaprovado em um sistema formal; isso levou a trabalhos posteriores por Gödel e outros teóricos para definir e d... | que existem limites no que pode ser provado ou desaprovado em um sistema formal | question: O que mostra o teorema da incompletude? paragraph: Os fundamentos matemáticos da Ciência da Computação moderna começaram a ser definidos por Kurt Gödel com seu teorema da incompletude (1931). Essa teoria mostra que existem limites no que pode ser provado ou desaprovado em um sistema formal; isso levou a traba... | Os fundamentos matemáticos da Ciência da Computação moderna começaram a ser definidos por Kurt Gödel com seu teorema da incompletude (1931). Essa teoria mostra <h1> que existem limites no que pode ser provado ou desaprovado em um sistema formal <h1> ; isso levou a trabalhos posteriores por Gödel e outros teóricos para... | Essa teoria mostra que existem limites no que pode ser provado ou desaprovado em um sistema formal; isso levou a trabalhos posteriores por Gödel e outros teóricos para definir e descrever tais sistemas formais, incluindo conceitos como recursividade e cálculo lambda. | Essa teoria mostra <h1> que existem limites no que pode ser provado ou desaprovado em um sistema formal <h1> ; isso levou a trabalhos posteriores por Gödel e outros teóricos para definir e descrever tais sistemas formais, incluindo conceitos como recursividade e cálculo lambda. | Os fundamentos matemáticos da Ciência da Computação moderna começaram a ser definidos por Kurt Gödel com seu teorema da incompletude( 1931). <h1>Essa teoria mostra que existem limites no que pode ser provado ou desaprovado em um sistema formal; isso levou a trabalhos posteriores por Gödel e outros teóricos para defin... |
Quando foi criado o Instituto Superior de Pedagogia em Corumbá? | 4ef1d63262d847ff83627070d824c2af | A Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) teve sua origem em 1962, com a criação da Faculdade de Farmácia e Odontologia, em Campo Grande, que seria o embrião do ensino superior público no sul do então estado de Mato Grosso. Em 26 de julho de 1966, através da Lei nº 2.620, esses cursos foram absorvidos com a c... | 1967 | question: Quando foi criado o Instituto Superior de Pedagogia em Corumbá? paragraph: A Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) teve sua origem em 1962, com a criação da Faculdade de Farmácia e Odontologia, em Campo Grande, que seria o embrião do ensino superior público no sul do então estado de Mato Grosso. E... | A Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) teve sua origem em 1962, com a criação da Faculdade de Farmácia e Odontologia, em Campo Grande, que seria o embrião do ensino superior público no sul do então estado de Mato Grosso. Em 26 de julho de 1966, através da Lei nº 2.620, esses cursos foram absorvidos com a c... | Em Corumbá, o Governo de Estado criou, em 1967, o Instituto Superior de Pedagogia e, em Três Lagoas, o Instituto de Ciências Humanas e Letras, ampliando assim a rede de ensino superior. | Em Corumbá, o Governo de Estado criou, em <h1> 1967 <h1> , o Instituto Superior de Pedagogia e, em Três Lagoas, o Instituto de Ciências Humanas e Letras, ampliando assim a rede de ensino superior. | A Universidade Federal de Mato Grosso do Sul( UFMS) teve sua origem em 1962, com a criação da Faculdade de Farmácia e Odontologia, em Campo Grande, que seria o embrião do ensino superior público no sul do então estado de Mato Grosso. Em 26 de julho de 1966, através da Lei nº 2.620, esses cursos foram absorvidos com a c... |
Qual a duração média de um doutorado? | f0da62e14d584bb69061ceb644c2a906 | stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa. Existem nos níveis do mestrado e doutorado, acadêmicos ou profissionais. O curso de mestrado tem a duração recomendada de dois a dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve uma dissertação e cursa as disciplinas r... | quatro anos | question: Qual a duração média de um doutorado? paragraph: stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa. Existem nos níveis do mestrado e doutorado, acadêmicos ou profissionais. O curso de mestrado tem a duração recomendada de dois a dois anos e meio, durante os quais ... | stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa. Existem nos níveis do mestrado e doutorado, acadêmicos ou profissionais. O curso de mestrado tem a duração recomendada de dois a dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve uma dissertação e cursa as disciplinas r... | Os doutorados têm a duração média de quatro anos, para o cumprimento das disciplinas, realização da pesquisa e para a elaboração da tese. | Os doutorados têm a duração média de <h1> quatro anos <h1> , para o cumprimento das disciplinas, realização da pesquisa e para a elaboração da tese. | stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa. Existem nos níveis do mestrado e doutorado, acadêmicos ou profissionais. O curso de mestrado tem a duração recomendada de dois a dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve uma dissertação e cursa as disciplinas r... |
Por quem se dá a administração central da UFMS? | 95a4f3a33f0748bc977f461a399d118c | As Universidades Públicas no Brasil, em especial aquelas vinculadas ao Sistema Federal, adotam um modelo organizacional que se caracteriza por muitas similaridades em que predominam as decisões de Órgãos Colegiados. No caso da UFMS, a administração central se dá pela Reitoria que é o órgão executivo que administra, dir... | Reitoria | question: Por quem se dá a administração central da UFMS? paragraph: As Universidades Públicas no Brasil, em especial aquelas vinculadas ao Sistema Federal, adotam um modelo organizacional que se caracteriza por muitas similaridades em que predominam as decisões de Órgãos Colegiados. No caso da UFMS, a administração ce... | As Universidades Públicas no Brasil, em especial aquelas vinculadas ao Sistema Federal, adotam um modelo organizacional que se caracteriza por muitas similaridades em que predominam as decisões de Órgãos Colegiados. No caso da UFMS, a administração central se dá pela <h1> Reitoria <h1> que é o órgão executivo que adm... | No caso da UFMS, a administração central se dá pela Reitoria que é o órgão executivo que administra, dirigindo, coordenando e superintendendo todas as atividades universitárias. | No caso da UFMS, a administração central se dá pela <h1> Reitoria <h1> que é o órgão executivo que administra, dirigindo, coordenando e superintendendo todas as atividades universitárias. | As Universidades Públicas no Brasil, em especial aquelas vinculadas ao Sistema Federal, adotam um modelo organizacional que se caracteriza por muitas similaridades em que predominam as decisões de Órgãos Colegiados. <h1>No caso da UFMS, a administração central se dá pela Reitoria que é o órgão executivo que adminis... |
Como são chamados os professores de ensino fundamental ou médio nos EUA? | 1567f487837a46728d0830c6fb8ff3a5 | Nos Estados Unidos, o termo Professor é reservado apenas a indivíduos que ministram aulas em instituições de ensino superior (college ou university). Professores do ensino fundamental ou médio são denominados Teachers. Além do ensino propriamente dito, Professors nas universidades estadunidenses dedicam-se principalmen... | Teachers | question: Como são chamados os professores de ensino fundamental ou médio nos EUA? paragraph: Nos Estados Unidos, o termo Professor é reservado apenas a indivíduos que ministram aulas em instituições de ensino superior (college ou university). Professores do ensino fundamental ou médio são denominados Teachers. Além do... | Nos Estados Unidos, o termo Professor é reservado apenas a indivíduos que ministram aulas em instituições de ensino superior (college ou university). Professores do ensino fundamental ou médio são denominados <h1> Teachers <h1> . Além do ensino propriamente dito, Professors nas universidades estadunidenses dedicam-se ... | Professores do ensino fundamental ou médio são denominados Teachers. | Professores do ensino fundamental ou médio são denominados <h1> Teachers <h1> . | Nos Estados Unidos, o termo Professor é reservado apenas a indivíduos que ministram aulas em instituições de ensino superior( college ou university). <h1>Professores do ensino fundamental ou médio são denominados Teachers<h1> . Alémdo ensino propriamente dito, Professors nas universidades estadunidenses dedicam-se pr... |
Onde surgiu a primeira universidade moderna? | 849ae78be47741869126c8fd756de2e8 | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. Nela viveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar com mais de 10.000 estudantes e 1.500 professores. O currículo des... | Ásia | question: Onde surgiu a primeira universidade moderna? paragraph: Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. Nela viveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar ... | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na <h1> Ásia <h1> , durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. Nela viveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar com mais de 10.000 estudantes e 1.500 professores. O c... | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. | Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na <h1> Ásia <h1> , durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia. | <h1>Em uma visão global, a primeira universidade a seguir o conceito moderno surgiu na Ásia, durante o século V, e foi conhecida como a universidade de Nalanda, em Bihar, Índia<h1> . Nelaviveu o filósofo budista Nagarjuna. Durante sua existência chegou a contar com mais de 10.000 estudantes e 1.500 professores. O cur... |
Com quem o computador moderno começou a ganhar forma? | ee2a6e83216b47f5b390be193221f4e5 | Foi com Charles Babbage que o computador moderno começou a ganhar forma, através de seu trabalho no engenho analítico. O equipamento descrito originalmente em 1837, mais de um século antes de seu sucessor, nunca foi construído com sucesso, mas possuía todas as funções de um computador moderno. O dispositivo de Babbage ... | Charles Babbage | question: Com quem o computador moderno começou a ganhar forma? paragraph: Foi com Charles Babbage que o computador moderno começou a ganhar forma, através de seu trabalho no engenho analítico. O equipamento descrito originalmente em 1837, mais de um século antes de seu sucessor, nunca foi construído com sucesso, mas p... | Foi com <h1> Charles Babbage <h1> que o computador moderno começou a ganhar forma, através de seu trabalho no engenho analítico. O equipamento descrito originalmente em 1837, mais de um século antes de seu sucessor, nunca foi construído com sucesso, mas possuía todas as funções de um computador moderno. O dispositivo... | Foi com Charles Babbage que o computador moderno começou a ganhar forma, através de seu trabalho no engenho analítico. | Foi com <h1> Charles Babbage <h1> que o computador moderno começou a ganhar forma, através de seu trabalho no engenho analítico. | <h1>Foi com Charles Babbage que o computador moderno começou a ganhar forma, através de seu trabalho no engenho analítico<h1> . Oequipamento descrito originalmente em 1837, mais de um século antes de seu sucessor, nunca foi construído com sucesso, mas possuía todas as funções de um computador moderno. O dispositivo... |
o que o acadêmico deve preencher? | 11d3a360b76f46ba9003142b527010ce | caberá ao coordenador de curso verificar se o acadêmico preenche os requisitos; e verificar se o acadêmico está matriculado nas disciplinas objeto da dispensa. atendidas as condições previstas, o coordenador de curso deverá solicitar à direção da unidade de administração acadêmica responsável pela disciplina a nomeação... | requisitos | question: o que o acadêmico deve preencher? paragraph: caberá ao coordenador de curso verificar se o acadêmico preenche os requisitos; e verificar se o acadêmico está matriculado nas disciplinas objeto da dispensa. atendidas as condições previstas, o coordenador de curso deverá solicitar à direção da unidade de adminis... | caberá ao coordenador de curso verificar se o acadêmico preenche os <h1> requisitos <h1> ; e verificar se o acadêmico está matriculado nas disciplinas objeto da dispensa. atendidas as condições previstas, o coordenador de curso deverá solicitar à direção da unidade de administração acadêmica responsável pela disciplin... | caberá ao coordenador de curso verificar se o acadêmico preenche os requisitos; e verificar se o acadêmico está matriculado nas disciplinas objeto da dispensa. | caberá ao coordenador de curso verificar se o acadêmico preenche os <h1> requisitos <h1> ; e verificar se o acadêmico está matriculado nas disciplinas objeto da dispensa. | <h1>caberá ao coordenador de curso verificar se o acadêmico preenche os requisitos; e verificar se o acadêmico está matriculado nas disciplinas objeto da dispensa<h1> . atendidasas condições previstas, o coordenador de curso deverá solicitar à direção da unidade de administração acadêmica responsável pela disciplina ... |
Como a pesquisa empírica ocorre? | e8413a5836124c9f85fbeec8ac228621 | A pesquisa empírica se dá por tentativa e erro, e é realizada em qualquer ambiente.São investigações de pesquisa que têm como principal finalidade testar hipóteses que dizem respeito a relações de causa e efeito. Envolvem: grupos de controle, seleção aleatória e manipulação de variáveis independentes. Empregam rigorosa... | tentativa e erro | question: Como a pesquisa empírica ocorre? paragraph: A pesquisa empírica se dá por tentativa e erro, e é realizada em qualquer ambiente.São investigações de pesquisa que têm como principal finalidade testar hipóteses que dizem respeito a relações de causa e efeito. Envolvem: grupos de controle, seleção aleatória e man... | A pesquisa empírica se dá por <h1> tentativa e erro <h1> , e é realizada em qualquer ambiente.São investigações de pesquisa que têm como principal finalidade testar hipóteses que dizem respeito a relações de causa e efeito. Envolvem: grupos de controle, seleção aleatória e manipulação de variáveis independentes. Empre... | A pesquisa empírica se dá por tentativa e erro, e é realizada em qualquer ambiente. | A pesquisa empírica se dá por <h1> tentativa e erro <h1> , e é realizada em qualquer ambiente. | <h1>A pesquisa empírica se dá por tentativa e erro, e é realizada em qualquer ambiente<h1> . Sãoinvestigações de pesquisa que têm como principal finalidade testar hipóteses que dizem respeito a relações de causa e efeito. Envolvem: grupos de controle, seleção aleatória e manipulação de variáveis independentes. Empreg... |
Qual o objetivo do POSCOMP? | 3d263b97f9ee48b195790dd190d80224 | O Exame Nacional para Ingresso na Pós-Graduação em Computação (POSCOMP) é um exame aplicado em todas as regiões do País. Em parceria com a Sociedade Peruana de Computação, desde 2006 o Exame passou a ser realizado no Peru. O POSCOMP testa conhecimentos na área de Computação e tem como objetivo específico avaliar os con... | avaliar os conhecimentos de candidatos a Programas de Pós-Graduação em Computação | question: Qual o objetivo do POSCOMP? paragraph: O Exame Nacional para Ingresso na Pós-Graduação em Computação (POSCOMP) é um exame aplicado em todas as regiões do País. Em parceria com a Sociedade Peruana de Computação, desde 2006 o Exame passou a ser realizado no Peru. O POSCOMP testa conhecimentos na área de Computa... | O Exame Nacional para Ingresso na Pós-Graduação em Computação (POSCOMP) é um exame aplicado em todas as regiões do País. Em parceria com a Sociedade Peruana de Computação, desde 2006 o Exame passou a ser realizado no Peru. O POSCOMP testa conhecimentos na área de Computação e tem como objetivo específico <h1> avaliar ... | O POSCOMP testa conhecimentos na área de Computação e tem como objetivo específico avaliar os conhecimentos de candidatos a Programas de Pós-Graduação em Computação oferecidos no Brasil. | O POSCOMP testa conhecimentos na área de Computação e tem como objetivo específico <h1> avaliar os conhecimentos de candidatos a Programas de Pós-Graduação em Computação <h1> oferecidos no Brasil. | O Exame Nacional para Ingresso na Pós-Graduação em Computação( POSCOMP) é um exame aplicado em todas as regiões do País. Em parceria com a Sociedade Peruana de Computação, desde 2006 o Exame passou a ser realizado no Peru. <h1>O POSCOMP testa conhecimentos na área de Computação e tem como objetivo específico avaliar ... |
Qual a universidade mais antiga do Brasil? | d91008d902d04a1bbffb6e1d0e0c3b06 | No Brasil, a mais antiga instituição com o status de universidade foi a Universidade do Paraná, criada em 1912 e hoje chamada "Universidade Federal do Paraná". Há outras instituições de ensino superior brasileiras mais antigas, porém, o fato da continuidade do funcionamento de todos os cursos é o caráter que dá à Unive... | Universidade do Paraná | question: Qual a universidade mais antiga do Brasil? paragraph: No Brasil, a mais antiga instituição com o status de universidade foi a Universidade do Paraná, criada em 1912 e hoje chamada "Universidade Federal do Paraná". Há outras instituições de ensino superior brasileiras mais antigas, porém, o fato da continuidad... | No Brasil, a mais antiga instituição com o status de universidade foi a <h1> Universidade do Paraná <h1> , criada em 1912 e hoje chamada "Universidade Federal do Paraná". Há outras instituições de ensino superior brasileiras mais antigas, porém, o fato da continuidade do funcionamento de todos os cursos é o caráter qu... | No Brasil, a mais antiga instituição com o status de universidade foi a Universidade do Paraná, criada em 1912 e hoje chamada" Universidade Federal do Paraná". | No Brasil, a mais antiga instituição com o status de universidade foi a <h1> Universidade do Paraná <h1> , criada em 1912 e hoje chamada "Universidade Federal do Paraná". | <h1>No Brasil, a mais antiga instituição com o status de universidade foi a Universidade do Paraná, criada em 1912 e hoje chamada" Universidade Federal do Paraná"<h1> . Háoutras instituições de ensino superior brasileiras mais antigas, porém, o fato da continuidade do funcionamento de todos os cursos é o caráter que ... |
O que é a Redecomep? | 6f53c28ab36c432b918f4845587e19e3 | A FACOM também mantém parceria com diversas empresas sediadas em Campo Grande para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação. O Ponto de Presença (POP) da Rede Nacional de Pesquisa (RNP) em Mato Grosso do Sul (MS) é administrado pela FACOM e sediado n... | uma iniciativa do Ministério da Ciência e Tecnologia e Inovação | question: O que é a Redecomep? paragraph: A FACOM também mantém parceria com diversas empresas sediadas em Campo Grande para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação. O Ponto de Presença (POP) da Rede Nacional de Pesquisa (RNP) em Mato Grosso do Sul ... | A FACOM também mantém parceria com diversas empresas sediadas em Campo Grande para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação. O Ponto de Presença (POP) da Rede Nacional de Pesquisa (RNP) em Mato Grosso do Sul (MS) é administrado pela FACOM e sediado n... | Além disso, a Redecomep, uma iniciativa do Ministério da Ciência e Tecnologia e Inovação ( MCTI), coordenada pela RNP, que tem como objetivo implementar redes de alta velocidade nas regiões metropolitanas do país servidas pelos Pontos de Presença da RNP, também é coordenada pela Facom, no âmbito de Campo Grande. | Além disso, a Redecomep, <h1> uma iniciativa do Ministério da Ciência e Tecnologia e Inovação <h1> (MCTI), coordenada pela RNP, que tem como objetivo implementar redes de alta velocidade nas regiões metropolitanas do país servidas pelos Pontos de Presença da RNP, também é coordenada pela Facom, no âmbito de Campo Gra... | A FACOM também mantém parceria com diversas empresas sediadas em Campo Grande para prestar serviços que englobam desde treinamento em softwares aplicativos a consultoria nas áreas de Computação. O Ponto de Presença( POP) da Rede Nacional de Pesquisa( RNP) em Mato Grosso do Sul( MS) é administrado pela FACOM e sediado n... |
Qual linguagens de programação empregam as expressões regulares? | 8fb2c3e1c3db427cadbf8fc7f2d1534c | Além dos modelos genéricos de computação, alguns modelos computacionais mais simples são úteis para aplicações mais restritas. Expressões regulares, são por exemplo utilizadas para especificar padrões de cadeias de caracteres, sendo populares em aplicações UNIX e em algumas linguagens de programação, como Perl e Python... | Perl e Python | question: Qual linguagens de programação empregam as expressões regulares? paragraph: Além dos modelos genéricos de computação, alguns modelos computacionais mais simples são úteis para aplicações mais restritas. Expressões regulares, são por exemplo utilizadas para especificar padrões de cadeias de caracteres, sendo p... | Além dos modelos genéricos de computação, alguns modelos computacionais mais simples são úteis para aplicações mais restritas. Expressões regulares, são por exemplo utilizadas para especificar padrões de cadeias de caracteres, sendo populares em aplicações UNIX e em algumas linguagens de programação, como <h1> Perl e ... | Expressões regulares, são por exemplo utilizadas para especificar padrões de cadeias de caracteres, sendo populares em aplicações UNIX e em algumas linguagens de programação, como Perl e Python. | Expressões regulares, são por exemplo utilizadas para especificar padrões de cadeias de caracteres, sendo populares em aplicações UNIX e em algumas linguagens de programação, como <h1> Perl e Python <h1> . | Além dos modelos genéricos de computação, alguns modelos computacionais mais simples são úteis para aplicações mais restritas. <h1>Expressões regulares, são por exemplo utilizadas para especificar padrões de cadeias de caracteres, sendo populares em aplicações UNIX e em algumas linguagens de programação, como Perl e ... |
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