context stringclasses 291
values | question stringlengths 10 452 | options listlengths 4 4 | answers stringclasses 4
values |
|---|---|---|---|
Mây từ trên cao theo các sườn núi trườn xuống, chốc chốc lại gieo một đợt mưa bụi trên những mái lá chít bạc trắng. Hoa cải hương vàng hoe từng vạt dài ẩn hiện trong sương bên sườn đồi. Con suối lớn ồn ào, quanh co đã thumình lại, phô những dải sỏi cuội nhẵn nhụi và sạch sẽ. Trên mặt nước chỉ còn lại những chú nhện châ... | Đoạn văn trên tả cảnh gì? | [
"Cảnh đẹp của nông thôn.",
"Cảnh mùa đông ở làng Dạ.",
"Cảnh đẹp của làng quê miền núi.",
"Cảnh đẹp tại khu vực giáp biển."
] | B |
Mây từ trên cao theo các sườn núi trườn xuống, chốc chốc lại gieo một đợt mưa bụi trên những mái lá chít bạc trắng. Hoa cải hương vàng hoe từng vạt dài ẩn hiện trong sương bên sườn đồi. Con suối lớn ồn ào, quanh co đã thumình lại, phô những dải sỏi cuội nhẵn nhụi và sạch sẽ. Trên mặt nước chỉ còn lại những chú nhện châ... | Điều gì đã "gieo những đợt mưa bụi" xuống những mái lá chít bạc trắng? | [
"Mùa đông về.",
"Con suối.",
"Mây từ trên núi trườn xuống.",
"Cơn mưa đầu mùa."
] | C |
Mây từ trên cao theo các sườn núi trườn xuống, chốc chốc lại gieo một đợt mưa bụi trên những mái lá chít bạc trắng. Hoa cải hương vàng hoe từng vạt dài ẩn hiện trong sương bên sườn đồi. Con suối lớn ồn ào, quanh co đã thumình lại, phô những dải sỏi cuội nhẵn nhụi và sạch sẽ. Trên mặt nước chỉ còn lại những chú nhện châ... | Những tàu lá cau được tác giả so sánh với gì? | [
"Đuôi chim én.",
"Những chú nhện chân dài như gọng vóc.",
"Dải sỏi cuội nhẵn nhụi và sạch sẽ.",
"Dãy lụa bay trong gió."
] | A |
Mây từ trên cao theo các sườn núi trườn xuống, chốc chốc lại gieo một đợt mưa bụi trên những mái lá chít bạc trắng. Hoa cải hương vàng hoe từng vạt dài ẩn hiện trong sương bên sườn đồi. Con suối lớn ồn ào, quanh co đã thumình lại, phô những dải sỏi cuội nhẵn nhụi và sạch sẽ. Trên mặt nước chỉ còn lại những chú nhện châ... | Trong câu: Hoa cải hương vàng hoe từng vạt dài ẩn hiện trong sương bên sườn đồi."có chủ ngữ là? | [
"Hoa cải hương.",
"Hoa cải hương vàng hoe từng vạt dài.",
"Hoa cải hương vàng hoe.",
"Hoa."
] | B |
Mây từ trên cao theo các sườn núi trườn xuống, chốc chốc lại gieo một đợt mưa bụi trên những mái lá chít bạc trắng. Hoa cải hương vàng hoe từng vạt dài ẩn hiện trong sương bên sườn đồi. Con suối lớn ồn ào, quanh co đã thumình lại, phô những dải sỏi cuội nhẵn nhụi và sạch sẽ. Trên mặt nước chỉ còn lại những chú nhện châ... | Đọt lá non có màu gì? | [
"Đỏ.",
"Xanh.",
"Tím.",
"Vàng."
] | B |
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa".
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ b... | Cô giáo cho cả lớp đề văn gì? | [
"Em có hay giúp đỡ mẹ không?",
"Em hãy kể lại những việc đã làm đỡ mẹ?",
"Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?",
"Em đã giúp mẹ những việc gì?"
] | C |
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa".
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ b... | Nhân vật tôi đã viết bài văn ra sao? | [
"Viết một mạch không ngừng nghỉ.",
"Nghĩ trong giây lát rồi tập trung viết.",
"Nhìn các bạn viết và tự hỏi các bạn viết gì mà dài thế.",
"Loay hoay, mãi mới cầm bút viết."
] | D |
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa".
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ b... | Tại sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn? | [
"Vì Cô-li-a rất ít khi giúp đỡ mẹ.",
"Vì Cô-li-a không bao giờ giúp đỡ mẹ.",
"Vì Cô-li-a mải nhìn Liu-xi-a viết bài.",
"Vì Cô-li-a bị hỏng bút viết."
] | A |
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa".
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ b... | Tại sao Cô-li-a rất ít khi giúp đỡ mẹ việc nhà? | [
"Vì mẹ của Cô-li-a muốn tự mình làm mọi việc.",
"Vì mẹ thấy Cô-li-a đang học nên không nhờ nữa.",
"Vì Cô-li-a mải rong chơi với các bạn trong xóm.",
"Vì Cô-li-a là đứa trẻ lười biếng, ham chơi."
] | B |
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa".
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ b... | Thấy học sinh mình viết nhiều, Cô-li-a làm cách gì để viết dài ra? | [
"Cô-li-a tưởng tượng ra những việc mà bạn ấy sẽ làm để giúp đỡ mẹ.",
"Cô-li-a bịa thêm ra những việc mà mới chỉ nhìn thấy mẹ bạn ấy làm.",
"Cô-li-a cố nghĩ ra những việc bạn ấy ít hoặc chưa từng làm.",
"Tất cả các ý trên."
] | C |
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa".
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ b... | Ban đầu, tại sao Cô-li-a lại ngạc nhiên khi thấy mẹ bảo đi giặt quần áo? | [
"Vì mẹ chưa bao giờ bảo Cô-li-a làm việc gì và đây cũng là việc bạn chưa từng làm.",
"Vì đây là việc mà Cô-li-a chưa từng làm bao giờ.",
"Vì mẹ chưa bao giờ bảo Cô-li-a phải làm việc gì cả.",
"Vì mẹ bảo Cô-li-a làm việc vào sáng chủ nhật."
] | A |
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa".
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ b... | Tại sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ? | [
"Vì đó cũng là điều mà Cô-li-a đã viết trong bài tập làm văn.",
"Vì đó là điều mà Cô-li-a từng muốn làm.",
"Vì đó là điều mà Cô-li-a đã kể cho các bạn nghe ở trên lớp.",
"Vì đó là điều mà mẹ của Cô-li-a muốn bạn ấy làm."
] | A |
1. Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?"
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa".
2. Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ b... | Bài học qua câu chuyện này là gì? | [
"Phải biết giúp đỡ mẹ khi rảnh rỗi.",
"Phải biết làm việc nhà và viết văn.",
"Lời nói phải đi đôi với việc làm.",
"Phải nghe lời mẹ khi mẹ bảo."
] | C |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Cánh của chú chuồn chuồn nước được ví như: | [
"Thuỷ tinh.",
"Dòng sông.",
"Giấy bóng.",
"Cánh."
] | C |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Trong bài đọc, từ việc miêu tả chuồn chuồn, tác giả muốn nói đến vẻ đẹp nào? | [
"Quê hương đất nước.",
"Bầu trời trong xanh.",
"Dòng sông và đoàn thuyền.",
"Vẻ đẹp thiên nhiên."
] | A |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Khi chú chuồn chuồn bay vọt lên, dưới tầm cánh của chú là những gì? | [
"Lũy tre, bờ ao, cánh đồng, dòng sông.",
"Cánh đồng, bầu trời xanh trong.",
"Cành lộc vừng, đàn cò đang bay.",
"Cánh đồng và đàn cò trắng."
] | A |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Nội dung bài đọc muốn nói lên điều gì? | [
"Vẻ đẹp của quê hương đất nước.",
"Vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước.",
"Vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, từ đó, thấy được vẻ đẹp của quê hương đất nước.",
"Vẻ đẹp của cây cảnh thiện nhiên."
] | C |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Từ “phân vân” được hiểu như thế nào? | [
"Đang lựa chọn và rất quyết đoán.",
"Có ý suy nghĩ và không quyết đoán.",
"Đang gặp khó khăn và cần giúp đỡ.",
"Cần sự giúp đỡ cho những khó khăn."
] | B |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Mặt hồ được miêu tả như thế nào? | [
"Rộng mênh mông và lặng sóng.",
"Không có động vật bên cưới.",
"Phẳng lặng.",
"Lăng tăng gợn sóng."
] | A |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như gì? | [
"Lá liễu.",
"Giọt nước.",
"Thuỷ tinh.",
"Giọt sương."
] | C |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Con gì tung cách bay vọt lên? | [
"Chuồn chuồn nước.",
"Màu vàng trên lưng chú lấp lánh.",
"Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng.",
"Con trâu."
] | A |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Trong bài văn, những con vật nào xuất hiện? | [
"Chuồn chuồn, trâu và cò.",
"Cò, trâu.",
"Chuồn chuồn, trâu.",
"Trâu, gà, và cò."
] | A |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Cái bòng của con gì lướt nhanh trên mặt hồ? | [
"Con chuồn chuồn nước.",
"Con sư tử.",
"Con chim.",
"Con sáo."
] | A |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | "mênh mông” trong bài văn trên có nghĩa là gì? | [
"Hạn hẹp.",
"Rộng lớn.",
"Bao la.",
"Nhỏ bé."
] | A |
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao ! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng. Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh. Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu. Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ. Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vâ... | Dấu hiện nào cho thấy chú chuồn chuồn còn đang phân vân. | [
"Rồi đột nhiên.",
"Chú chuồn chuồn nước.",
"Chú chuồn chuồn nước tung cánh.",
"Bố cánh của chú khẽ rung."
] | D |
Thầy giáo dạy cấp một của tôi có một khoảnh vườn tí tẹo, chỉ độ vài mét vuông. Mọc um tùm với nhau là những thứ quen thuộc: xương sông, lá lốt, bạc hà, kinh giới. Có cả cây ớt lẫn cây hoa hồng lúc nào cũng bừng lên bônh hao rức rỡ. Đặc biệt là viền bốn xung quanh mảnh vườn có hàng tóc tiên, xanh và mềm quanh năm. Chắc ... | Tác giả cho rằng tên gọi cây tóc tiên có nguồn gốc là do đâu? | [
"Do thầy giáo chăm sóc tốt.",
"Do cây xanh tốt quanh năm.",
"Do tóc các cô tiên không bao giờ bạc.",
"Do tóc của thầy giáo không bao giờ trắng."
] | C |
Thầy giáo dạy cấp một của tôi có một khoảnh vườn tí tẹo, chỉ độ vài mét vuông. Mọc um tùm với nhau là những thứ quen thuộc: xương sông, lá lốt, bạc hà, kinh giới. Có cả cây ớt lẫn cây hoa hồng lúc nào cũng bừng lên bônh hao rức rỡ. Đặc biệt là viền bốn xung quanh mảnh vườn có hàng tóc tiên, xanh và mềm quanh năm. Chắc ... | Hoa tóc tiên ở vườn nhà thầy giáo có màu gì? | [
"Màu hồng cánh sen.",
"Màu hồng cánh sen nhẹ.",
"Màu trắng tinh khiết.",
"Màu trắng thuần khiết."
] | B |
Thầy giáo dạy cấp một của tôi có một khoảnh vườn tí tẹo, chỉ độ vài mét vuông. Mọc um tùm với nhau là những thứ quen thuộc: xương sông, lá lốt, bạc hà, kinh giới. Có cả cây ớt lẫn cây hoa hồng lúc nào cũng bừng lên bônh hao rức rỡ. Đặc biệt là viền bốn xung quanh mảnh vườn có hàng tóc tiên, xanh và mềm quanh năm. Chắc ... | Tác giả so sánh mùi thơm của hoa tóc tiên với gì? | [
"Mùi thơm ngọt của phong bánh đậu Hải Dương.",
"Mùi thơm mát của sương đêm.",
"Mùi thơm ngon lành của một loại bánh.",
"Mùi thơm dịu dàng."
] | A |
Thầy giáo dạy cấp một của tôi có một khoảnh vườn tí tẹo, chỉ độ vài mét vuông. Mọc um tùm với nhau là những thứ quen thuộc: xương sông, lá lốt, bạc hà, kinh giới. Có cả cây ớt lẫn cây hoa hồng lúc nào cũng bừng lên bônh hao rức rỡ. Đặc biệt là viền bốn xung quanh mảnh vườn có hàng tóc tiên, xanh và mềm quanh năm. Chắc ... | Ngắm cốc hoa tóc tiên tinh khiết, tác giả liên tưởng đến điều gì? | [
"Một thứ lụa mỏng manh và tóc những cô tiên.",
"Buổi sáng và nếp sống của thầy giáo.",
"Những giọt sương đêm.",
"Những giọ nước tinh khôi."
] | B |
Thầy giáo dạy cấp một của tôi có một khoảnh vườn tí tẹo, chỉ độ vài mét vuông. Mọc um tùm với nhau là những thứ quen thuộc: xương sông, lá lốt, bạc hà, kinh giới. Có cả cây ớt lẫn cây hoa hồng lúc nào cũng bừng lên bônh hao rức rỡ. Đặc biệt là viền bốn xung quanh mảnh vườn có hàng tóc tiên, xanh và mềm quanh năm. Chắc ... | Hoa thuỷ tiên có bao nhiêu cánh? | [
"5 cánh.",
"3 cánh.",
"2 cánh.",
"4 cánh."
] | A |
Một nhà văn đã từng nói: "Con người là động vật duy nhất biết cười."
Theo một thống kê khoa học, mỗi ngày, trung bình người lớn cười 6 phút, mỗi lần cười kéo dài 6 giây. Một đứa trẻ trung bình mỗi ngày cười 400 lần.
Tiếng cười là liều thuốc bổ. Bởi vì khi cười, tốc độ thở của con người lên đến 100 ki-lô- mét một giờ,... | Con người không giống với những con vật ở điểm nào? | [
"Con người biết đi bằng hai chân, con vật thì không.",
"Con người biết nấu chín thức ăn, con vật thì không.",
"Con người biết cười còn con vật thì không.",
"Con người có suy nghĩ, còn con vật thì không."
] | C |
Một nhà văn đã từng nói: "Con người là động vật duy nhất biết cười."
Theo một thống kê khoa học, mỗi ngày, trung bình người lớn cười 6 phút, mỗi lần cười kéo dài 6 giây. Một đứa trẻ trung bình mỗi ngày cười 400 lần.
Tiếng cười là liều thuốc bổ. Bởi vì khi cười, tốc độ thở của con người lên đến 100 ki-lô- mét một giờ,... | Khi con người trong trạng thái nổi giận hoặc căm thù, nó sẽ có hại như thế nào cho con người? | [
"Con người sẽ yếu đuối, suy nhược, mệt mỏi.",
"Cơ thể sẽ tiết ra một chất làm hẹp mạch máu.",
"Cơ thể sẽ trở nên thư giãn, thoải mái.",
"Giận tốt cho cơ mặt và cơ gân cổ."
] | B |
Một nhà văn đã từng nói: "Con người là động vật duy nhất biết cười."
Theo một thống kê khoa học, mỗi ngày, trung bình người lớn cười 6 phút, mỗi lần cười kéo dài 6 giây. Một đứa trẻ trung bình mỗi ngày cười 400 lần.
Tiếng cười là liều thuốc bổ. Bởi vì khi cười, tốc độ thở của con người lên đến 100 ki-lô- mét một giờ,... | Tác dụng của việc tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân là gì? | [
"Để điều trị bệnh, rút ngắn thời gian chữa bệnh cho bệnh nhân và tiết kiệm tiền cho nhà nước.",
"Để điều trị bệnh cho bệnh nhân.",
"Để làm rút ngắn thời gian chữa bệnh và tiết kiệm tiền cho nhà nước.",
"Để bệnh nhân không cảm thấy đau đớn, bi quan."
] | D |
Một nhà văn đã từng nói: "Con người là động vật duy nhất biết cười."
Theo một thống kê khoa học, mỗi ngày, trung bình người lớn cười 6 phút, mỗi lần cười kéo dài 6 giây. Một đứa trẻ trung bình mỗi ngày cười 400 lần.
Tiếng cười là liều thuốc bổ. Bởi vì khi cười, tốc độ thở của con người lên đến 100 ki-lô- mét một giờ,... | Theo bài đọc, người có tính hài hước có lợi ích là gì? | [
"Chữa bệnh được cho mọi người.",
"Thành công hơn trong cuộc sống.",
"Sống lâu hơn.",
"Giúp đỡ được nhiều người."
] | C |
Một nhà văn đã từng nói: "Con người là động vật duy nhất biết cười."
Theo một thống kê khoa học, mỗi ngày, trung bình người lớn cười 6 phút, mỗi lần cười kéo dài 6 giây. Một đứa trẻ trung bình mỗi ngày cười 400 lần.
Tiếng cười là liều thuốc bổ. Bởi vì khi cười, tốc độ thở của con người lên đến 100 ki-lô- mét một giờ,... | Qua bài đọc này, chúng ta rút ra được điều gì? | [
"Nên cười đùa thoải mái trong bệnh viện.",
"Cần phải cười thật nhiều.",
"Cần biết sống một cách vui vẻ.",
"Nên cười mọi lúc, mọi nơi."
] | C |
1. Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy ngay giữa lối ra vào.
2. Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười:
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! Thật đáng khen! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
- Có ạ! - Cả lớp đồng thanh đáp.
- Nào! Các em hãy lắng nghe và c... | Lớp học rộng rãi, sáng sủa nhưng xuất hiện thứ gì ở giữa lối ra vào? | [
"Rác từ sọt bị đổ vương vãi ngay lối vào.",
"Túi nilon bẩn nằm nhay giữa lối vào.",
"Các bạn đùa nghịch làm đổ sột rác ngay lối vào.",
"Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối vào."
] | D |
1. Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy ngay giữa lối ra vào.
2. Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười:
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! Thật đáng khen! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
- Có ạ! - Cả lớp đồng thanh đáp.
- Nào! Các em hãy lắng nghe và c... | Trong lớp học, mẩu giấy vụn nằm ở đâu? | [
"Nằm ngay giữa dãy các bàn học.",
"Nằm ngay giữa lối ra vào.",
"Nằm ngang giữa hành lang.",
"Nằm ngay giữa bục giảng."
] | B |
1. Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy ngay giữa lối ra vào.
2. Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười:
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! Thật đáng khen! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
- Có ạ! - Cả lớp đồng thanh đáp.
- Nào! Các em hãy lắng nghe và c... | Cô giáo đã nói gì khi bước vào lớp học? | [
"Cô khen lớp học sạch sẽ. .",
"Cô giáo chê lớp học hôm nay bẩn quá.",
"Cô giáo yêu cầu cả lớp hãy dọn sạch những mẩu giấy vụn nằm trên đất. .",
"Cô giáo đã chào lớp."
] | A |
1. Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy ngay giữa lối ra vào.
2. Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười:
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! Thật đáng khen! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
- Có ạ! - Cả lớp đồng thanh đáp.
- Nào! Các em hãy lắng nghe và c... | Cô giáo đã yêu cầu cả lớp làm gì? | [
"Hãy xem hôm nay bạn nào trực nhật mà đáng khen thế.",
"Hãy lắng nghe lời cô giáo nói.",
"Hãy xem ai là người sạch sẽ, gọn gàng nhất.",
"Hãy lắng nghe lời mẩu giấy vụn nói đang nói gì."
] | D |
1. Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy ngay giữa lối ra vào.
2. Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười:
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! Thật đáng khen! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
- Có ạ! - Cả lớp đồng thanh đáp.
- Nào! Các em hãy lắng nghe và c... | Khi cô giáo yêu cầu nghe mẫu giấy nói gì, cả lớp đã làm gì? | [
"Im lặng lắng nghe yêu cầu của cô giáo .",
"Xì xào bàn tán về yêu cầu kì lạ .",
"Xì xào bàn tán về yêu cầu kì lạ im lặng lắng nghe lời mẩu giấy vụn .",
"Xì xào về lời của mẩu giấy vụn ."
] | C |
1. Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy ngay giữa lối ra vào.
2. Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười:
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! Thật đáng khen! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
- Có ạ! - Cả lớp đồng thanh đáp.
- Nào! Các em hãy lắng nghe và c... | Cả lớp đã xì xào vì hưởng ứng điều gì? | [
"Mẩu giấy nói với cả lớp hãy vứt mình vào sọt rác .",
"Điều cô giáo nói thật đúng, mẩu giấy nói rất nhiều .",
"Mẩu giấy đang nói điều gì đó .",
"Mẩu giấy không nói gì cả."
] | D |
1. Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy ngay giữa lối ra vào.
2. Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười:
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! Thật đáng khen! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
- Có ạ! - Cả lớp đồng thanh đáp.
- Nào! Các em hãy lắng nghe và c... | Em gái đã nghe thấy mẩu giấy vụn nói gì? | [
"Hãy để tôi ở lối đi.",
"Đừng bỏ rơi tôi.",
"Hãy bỏ tôi vào sọt rác.",
"Đừng chú ý đến tôi."
] | C |
Trên sông Đà
Một đêm trăng chơi vơi
Tôi đã nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca như thế
Một cô gái Nga mái tóc màu hạt dẻ
Ngón tay đan trên những sợi dây đồng.
Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với... | Tiếng đàn ba-la-lai-ca gắn với hình ảnh cô gái nước nào? | [
"Cô gái Anh.",
"Cô gái Nga.",
"Cô gái Ba Lan.",
"Cô gái Đức."
] | B |
Trên sông Đà
Một đêm trăng chơi vơi
Tôi đã nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca như thế
Một cô gái Nga mái tóc màu hạt dẻ
Ngón tay đan trên những sợi dây đồng.
Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với... | Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong ba câu thơ sau: Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ | [
"Nhân hóa.",
"Liệt kê.",
"So sánh.",
"Cách điệu."
] | A |
Trên sông Đà
Một đêm trăng chơi vơi
Tôi đã nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca như thế
Một cô gái Nga mái tóc màu hạt dẻ
Ngón tay đan trên những sợi dây đồng.
Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với... | Những sự vật được nhân hóa trong ba câu thơ sau là: Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ | [
"Công trường, tháp khoan, xe ủi, xe ben.",
"Công trường, xe ủi, xe ben.",
"Xe ủi, tháp khoan, công trường.",
"Tháp khoan, xe ben."
] | A |
Trên sông Đà
Một đêm trăng chơi vơi
Tôi đã nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca như thế
Một cô gái Nga mái tóc màu hạt dẻ
Ngón tay đan trên những sợi dây đồng.
Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với... | Tiếng đàn ba-la-lai-ca được cảm nghe thấy trong không gian nào? | [
"Đêm trăng tròn.",
"Đêm trăng rằm.",
"Đêm trăng chơi vơi.",
"Đêm trăng khuyết."
] | C |
Trên sông Đà
Một đêm trăng chơi vơi
Tôi đã nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca như thế
Một cô gái Nga mái tóc màu hạt dẻ
Ngón tay đan trên những sợi dây đồng.
Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Với... | Nội dung của bài thơ là gì? | [
"Ca ngợi vẻ đẹp của sông Đà.",
"Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình thủy điện lớn đầu tiên.",
"Niềm sung sướng, tự hào khi được nghe tiếng đàn ba-la-lai-ca giữa đêm trăng.",
"Ca ngợi vẻ đẹp của đêm trăng."
] | B |
Nhà Út Vịnh ở ngay bên đường sắt. Mấy năm nay, đoạn đường này thường có sự cố. Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Lắm khi , trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu.
Tháng trước , trường của Út Vịnh đã phát động phong trào Em yêu đường sắt quê em. Học sinh cam kết khô... | Nội dung chính của bài văn là gì? | [
"Nêu sự đổi mới của ngành đường sắt nước ta hiện nay.",
"Ca ngợi ý thức bảo vệ đường sắt của người dân.",
"Ca ngợi Út Vịnh thực hiện tốt nhiệm vụ bảo vệ đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ.",
"Sự trật tự xung quang khu vực có đường sắt đi ngang qua."
] | C |
Nhà Út Vịnh ở ngay bên đường sắt. Mấy năm nay, đoạn đường này thường có sự cố. Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Lắm khi , trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu.
Tháng trước , trường của Út Vịnh đã phát động phong trào Em yêu đường sắt quê em. Học sinh cam kết khô... | Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì? | [
"Đoạn đường này thường xảy ra tai nạn.",
"Đoạn đường này thường có những sự cố: lúc thì đá tảng nằm trên đường tàu,lúc thì ai đó tháo cả ốc của các thanh ray, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu.",
"Đoạn đường này thường xảy ra nhiều sự cố làm chậm giờ tàu chạy.",
"Đoạn đường này thường xảy ra cướp."
] | B |
Nhà Út Vịnh ở ngay bên đường sắt. Mấy năm nay, đoạn đường này thường có sự cố. Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Lắm khi , trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu.
Tháng trước , trường của Út Vịnh đã phát động phong trào Em yêu đường sắt quê em. Học sinh cam kết khô... | Trường của Út Vịnh đã phát động phong trào gì để góp phần bảo vệ an toàn đường sắt? | [
"Phong trào “Em yêu đường sắt quê em”.",
"Phong trào “Kế hoạch nhỏ”.",
"Phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt”.",
"Phong trào \"An toàn giao thông\"."
] | A |
Nhà Út Vịnh ở ngay bên đường sắt. Mấy năm nay, đoạn đường này thường có sự cố. Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Lắm khi , trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu.
Tháng trước , trường của Út Vịnh đã phát động phong trào Em yêu đường sắt quê em. Học sinh cam kết khô... | Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? | [
"Vịnh đã tham gia tốt phong trào “Em yêu đường sắt quê em”, đã thuyết phục được Sơn không thả diều trên đường tàu.",
"Vịnh Tham gia tốt các phong trào do Đội phát động.",
"Vịnh luôn chấp hành tốt các quy định của ngành đường sắt.",
"Vĩnh đã sơn lại đường sắt cho thêm sinh động."
] | A |
Nhà Út Vịnh ở ngay bên đường sắt. Mấy năm nay, đoạn đường này thường có sự cố. Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Lắm khi , trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu.
Tháng trước , trường của Út Vịnh đã phát động phong trào Em yêu đường sắt quê em. Học sinh cam kết khô... | Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã thấy điều gì? | [
"Thấy Hoa và Lan đang đi chơi cùng nhau.",
"Thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ.",
"Thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu.",
"Thấy Hoa và Lan đang đứng cạnh đường tàu."
] | C |
Nhà Út Vịnh ở ngay bên đường sắt. Mấy năm nay, đoạn đường này thường có sự cố. Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Lắm khi , trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu.
Tháng trước , trường của Út Vịnh đã phát động phong trào Em yêu đường sắt quê em. Học sinh cam kết khô... | Hành động cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu nói lên phẩm chất gì của Út Vịnh? | [
"Dũng cảm, yêu thương em nhỏ.",
"Thông minh, học giỏi.",
"Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo.",
"Nhanh nhẹn và sáng tạo."
] | A |
Nhà Út Vịnh ở ngay bên đường sắt. Mấy năm nay, đoạn đường này thường có sự cố. Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Lắm khi , trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu.
Tháng trước , trường của Út Vịnh đã phát động phong trào Em yêu đường sắt quê em. Học sinh cam kết khô... | Em học tập được ở Út Vịnh điều gì? | [
"Ý thức trách nhiệm , tôn trọng các quy định về an toàn giao thông.",
"Tinh thần dũng cảm cứu các em nhỏ.",
"Ý thức trách nhiệm, tôn trọng các qui định về an toàn giao thông và tinh thần dũng càm cứu các em nhỏ.",
"Không học được điều gì."
] | C |
Tôi được tặng một chiếc xe đạp rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình. Trong một lần đạp xe ra công viên dạo chơi, có một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ.
- Chiếc xe này của bạn đấy à? - Cậu bé hỏi.
- Anh trai mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy.
- Tôi trả lời, không giấu ... | Nhân vật "tôi" trong câu chuyện có chuyện gì vui? | [
"Được đi chơi công viên.",
"Sắp được món quà sinh nhật.",
"Được tặng một chiếc xe đạp rất đẹp nhân dịp ngày sinh nhật.",
"Tất cả đều sai."
] | C |
Tôi được tặng một chiếc xe đạp rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình. Trong một lần đạp xe ra công viên dạo chơi, có một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ.
- Chiếc xe này của bạn đấy à? - Cậu bé hỏi.
- Anh trai mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy.
- Tôi trả lời, không giấu ... | Nhân vật "tôi" đoán cậu bé ước mơ điều gì? | [
"Ước có một người anh để tặng mình xe đạp.",
"Ước có một chiếc xe đạp đẹp.",
"Ước được đi một vòng trên chiếc xe đạp đẹp.",
"Tất cả đều sai."
] | A |
Tôi được tặng một chiếc xe đạp rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình. Trong một lần đạp xe ra công viên dạo chơi, có một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ.
- Chiếc xe này của bạn đấy à? - Cậu bé hỏi.
- Anh trai mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy.
- Tôi trả lời, không giấu ... | Tình tiết nào trong câu chuyện làm em bất ngờ, cảm động nhất? | [
"Nhân vật \"tôi\" được người anh tặng cho một chiếc xe đạp rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình.",
"Cậu bé quyết tâm trở thành một người anh có khả năng cho em mình những gì cần thiết.",
"Cậu bé có một người em tàn tật..",
"Tất cả đều sai."
] | B |
Tôi được tặng một chiếc xe đạp rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình. Trong một lần đạp xe ra công viên dạo chơi, có một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ.
- Chiếc xe này của bạn đấy à? - Cậu bé hỏi.
- Anh trai mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy.
- Tôi trả lời, không giấu ... | Tìm các đại từ xưng hô trong các câu hội thoại của bài văn trên? | [
"Tôi, anh, em.",
"Tớ, anh, em.",
"Tôi, bạn, tớ, anh, em.",
"Bạn, tôi."
] | C |
Tôi được tặng một chiếc xe đạp rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình. Trong một lần đạp xe ra công viên dạo chơi, có một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ.
- Chiếc xe này của bạn đấy à? - Cậu bé hỏi.
- Anh trai mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy.
- Tôi trả lời, không giấu ... | Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật cậu bé trong câu chuyện "Một người anh như thế" | [
"Cậu là một người anh rất yêu thương em trai của mình.",
"Cậu bé là người ích kỷ, chỉ biết lo cho mình.",
"Cậu bé thích đi xe đạp.",
"Tất cả đều sai."
] | A |
Tôi được tặng một chiếc xe đạp rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình. Trong một lần đạp xe ra công viên dạo chơi, có một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ.
- Chiếc xe này của bạn đấy à? - Cậu bé hỏi.
- Anh trai mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy.
- Tôi trả lời, không giấu ... | Cậu bé ước mình có thể trở thành "một người anh như thế" nghĩa là ước điều gì? | [
"Ước trở thành người anh biết mua xe đạp tặng em.",
"Ước trở thành người anh yêu thương quan tâm đến em và có khả năng giúp đỡ em mình.",
"Ước trở thành người anh được em trai yêu mến..",
"Tất cả đều sai."
] | A |
Tôi được tặng một chiếc xe đạp rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình. Trong một lần đạp xe ra công viên dạo chơi, có một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ.
- Chiếc xe này của bạn đấy à? - Cậu bé hỏi.
- Anh trai mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy.
- Tôi trả lời, không giấu ... | Điều gì khiến nhân vật "tôi" tự hào và mãn nguyện? | [
"Có anh trai.",
"Được anh trai yêu mến, quan tâm.",
"Có xe đạp đẹp.",
"Tất cả đều sai."
] | C |
Sáng mát trong như sáng năm xưa
Gió thổi mùa thu hương cốm mới
Tôi nhớ những ngày thu đã xa.
Sáng chớm lạnh trong lòng Hà Nội
Những phố dài xao xác hơi may
Người ra đi đầu không ngoảnh lại
Sau lưng thềm nắng lá rơi đầy.
Mùa thu nay khác rồi
Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi
Gió thổi rừng tre phấp phới
Trời thu thay áo mớ... | Mùa nào trong năm được miêu tả chủ đạo trong bài? | [
"Mùa xuân.",
"Mùa thu.",
"Mùa hè.",
"Mùa đông."
] | B |
Sáng mát trong như sáng năm xưa
Gió thổi mùa thu hương cốm mới
Tôi nhớ những ngày thu đã xa.
Sáng chớm lạnh trong lòng Hà Nội
Những phố dài xao xác hơi may
Người ra đi đầu không ngoảnh lại
Sau lưng thềm nắng lá rơi đầy.
Mùa thu nay khác rồi
Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi
Gió thổi rừng tre phấp phới
Trời thu thay áo mớ... | Những từ ngữ nào miêu tả vẻ đẹp của những ngày thu đã xa Hà Nội? | [
"Hương cốm mới.",
"Sáng chớm lạnh.",
"Dòng sông nặng phù sa.",
"Nước chúng ta."
] | B |
Sáng mát trong như sáng năm xưa
Gió thổi mùa thu hương cốm mới
Tôi nhớ những ngày thu đã xa.
Sáng chớm lạnh trong lòng Hà Nội
Những phố dài xao xác hơi may
Người ra đi đầu không ngoảnh lại
Sau lưng thềm nắng lá rơi đầy.
Mùa thu nay khác rồi
Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi
Gió thổi rừng tre phấp phới
Trời thu thay áo mớ... | Các từ: “đây, của chúng ta” được lặp lại có tác dụng gì? | [
"Cảnh đất nước trong mùa thu rất đẹp.",
"Nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc về đất nước.",
"Đất nước đã đổi mới sau chiến tranh.",
"Niềm vui vì sự chuyển mùa."
] | B |
Sáng mát trong như sáng năm xưa
Gió thổi mùa thu hương cốm mới
Tôi nhớ những ngày thu đã xa.
Sáng chớm lạnh trong lòng Hà Nội
Những phố dài xao xác hơi may
Người ra đi đầu không ngoảnh lại
Sau lưng thềm nắng lá rơi đầy.
Mùa thu nay khác rồi
Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi
Gió thổi rừng tre phấp phới
Trời thu thay áo mớ... | Dòng nào dưới đây chỉ gồm các động từ? | [
"Rơi, đỏ, về, đêm, thơm.",
"Thổi, cười, đi, nghe, nói.",
"Nói, rơi, sông, xưa, đầy.",
"Rơi, thơm, đầy, nói."
] | B |
Sáng mát trong như sáng năm xưa
Gió thổi mùa thu hương cốm mới
Tôi nhớ những ngày thu đã xa.
Sáng chớm lạnh trong lòng Hà Nội
Những phố dài xao xác hơi may
Người ra đi đầu không ngoảnh lại
Sau lưng thềm nắng lá rơi đầy.
Mùa thu nay khác rồi
Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi
Gió thổi rừng tre phấp phới
Trời thu thay áo mớ... | Giải nghĩa từ “hơi may” trong bài là gì? | [
"Nắng nhẹ, trời có gió.",
"Gió heo may.",
"Trời hơi nhiều mây.",
"Trời quang mây tạnh."
] | B |
Mỗi năm có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông. Mùa Xuân tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc. Mùa Hạ nóng bức, ve sầu kêu inh ỏi. Thu đến, bầu trời trong xanh mát mẻ. Đông về rét ơi là rét. | Mỗi năm có mấy mùa? | [
"Hai mùa.",
"Một mùa.",
"Bốn mùa.",
"Ba mùa."
] | C |
Mỗi năm có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông. Mùa Xuân tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc. Mùa Hạ nóng bức, ve sầu kêu inh ỏi. Thu đến, bầu trời trong xanh mát mẻ. Đông về rét ơi là rét. | Mùa hè tiết trời như thế nào? | [
"Lạnh.",
"Nóng bức.",
"Mát mẻ.",
"Ấm áp."
] | B |
Mỗi năm có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông. Mùa Xuân tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc. Mùa Hạ nóng bức, ve sầu kêu inh ỏi. Thu đến, bầu trời trong xanh mát mẻ. Đông về rét ơi là rét. | Mùa đông tiết trời như thế nào? | [
"Nóng.",
"Lạnh rét.",
"Độ ẩm nhiều.",
"Ấm áp."
] | B |
Mỗi năm có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông. Mùa Xuân tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc. Mùa Hạ nóng bức, ve sầu kêu inh ỏi. Thu đến, bầu trời trong xanh mát mẻ. Đông về rét ơi là rét. | Hãy kể tên bốn mùa trong năm? | [
"Xuân, Hè, Thu và Đông.",
"Đông, Hạ, Lạnh và Nóng.",
"Mưa, Nắng, Thu và Đông.",
"Đông, Nam, Tây và Bắc."
] | A |
Mỗi năm có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông. Mùa Xuân tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc. Mùa Hạ nóng bức, ve sầu kêu inh ỏi. Thu đến, bầu trời trong xanh mát mẻ. Đông về rét ơi là rét. | Mùa nào có tiếng ve sầu kêu? | [
"Mùa Hè.",
"Mùa Thu.",
"Mùa Đông.",
"Mùa Xuân."
] | A |
Mỗi năm có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông. Mùa Xuân tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc. Mùa Hạ nóng bức, ve sầu kêu inh ỏi. Thu đến, bầu trời trong xanh mát mẻ. Đông về rét ơi là rét. | Màu sắc nào được mô tả bầu trời vào Thu? | [
"Xanh.",
"Đỏ.",
"Lục.",
"Nâu."
] | A |
Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra đây ta nói chuyện.
Từ trong hốc đá, mộ... | Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? | [
"Nói bằng lời lẽ oai vệ, đầy thách thức. Ra oai bằng cách đạp càng phanh phách.",
"Quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách ra oai.",
"Nói bằng những lời lẽ oai vệ, đầy thách thức của một kẻ mạnh.",
"Tất cả các ý trên."
] | A |
Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra đây ta nói chuyện.
Từ trong hốc đá, mộ... | Đã có chuyện gì xảy ra khi Dế Mèn muốn nói chuyện với kẻ chóp bu? | [
"Một mụ nhện ra dáng chúa trùm, nom đanh đá nặc nô nhảy ra từ hốc đá.",
"Bọn nhện chăng từ bên nọ qua bên kia đường biết bao nhiêu là tơ nhện.",
"Các khe đá chung quanh lủng củng những nhện là nhện, coi vẻ hung dữ.",
"Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc."
] | A |
Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra đây ta nói chuyện.
Từ trong hốc đá, mộ... | Dế Mèn đã làm gì khiến mụ nhện co rúm lại? | [
"Dế Mèn thét lớn: \"Thật đáng xấu hổ. Có phá hết các vòng vây đi không?",
"Dế Mèn cất tiếng hỏi lớn: \"Ai là chóp bu bọn này? Ra đây nói chuyện.\".",
"Dế Mèn quay lưng, phóng càng đạp phanh phách ra oai.",
"Dế Mèn thét lớn: \"Các người có của ăn của để ... lại bắt nạt cô gái yếu ớt thế này.\"."
] | C |
Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra đây ta nói chuyện.
Từ trong hốc đá, mộ... | Khi Dế Mèn phóng càng đạp phanh phách, mụ nhện có biểu hiện như thế nào? | [
"Sợ hãi, dạ ran, cuống cuồng chạy dọc chạy ngang.",
"Co rúm lại rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gạo.",
"Cong chân nhảy ra, hai bên có hai nhện vách nhảy kèm.",
"Tất cả các ý trên."
] | B |
Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra đây ta nói chuyện.
Từ trong hốc đá, mộ... | Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? | [
"Món nợ đã từ mấy đời rồi mà các người vẫn còn đòi dai dẳng vậy?",
"Các ngươi có của ăn của để rồi, từ giờ không được đòi nợ chị Nhà Trò nữa.",
"Mẹ của chị Nhà Trò chứ có phải chị ấy nợ đâu, các ngươi không được đòi nợ chị ấy nữa.",
"Các người có của ăn của để mà cứ đòi mãi một tí tẹo nợ đã mấy đời rồi."
] | D |
Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra đây ta nói chuyện.
Từ trong hốc đá, mộ... | Bọn nhện có biểu hiện như thế nào khi Dế Mèn thét: "Có phá hết các vòng vây đi không?" | [
"Thờ ơ, điềm nhiên chăng tơ dọc ngang khắp lối.",
"Sợ hãi, dạ ran. Cả bọn cuống cuồng chạy phá hết các dây tơ chăng lối.",
"Sợ hãi, dạ ran. Chạy dọc chạy ngang tán loạn.",
"Cuống cuồng chạy thoát thân để không bị Dế Mèn đạp."
] | B |
Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra đây ta nói chuyện.
Từ trong hốc đá, mộ... | Câu chuyện kết thúc như thế nào? | [
"Chị Nhà Trò sống yên ổn và không bị đòi nợ nữa.",
"Bọn nhện không dám chăng tơ ở bất cứ đâu nữa.",
"Con đường về tổ Nhà Trò quang hẳn.",
"Bọn nhện không dám đi đòi nợ nữa."
] | C |
Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra đây ta nói chuyện.
Từ trong hốc đá, mộ... | Có thể tặng Dế Mèn danh hiệu nào trong số các danh hiệu dưới đây? | [
"Thi sĩ.",
"Tử sĩ.",
"Hiệp sĩ.",
"Nhạc sĩ."
] | C |
Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra đây ta nói chuyện.
Từ trong hốc đá, mộ... | Vì sao có thể tặng danh hiệu Hiệp sĩ cho Dế Mèn? | [
"Vì tấm lòng nghĩa hiệp, biết xóa bỏ bất công, bênh vực kẻ yếu.",
"Vì đã giảng giải để kẻ mạnh không còn bắt nạt kẻ yếu.",
"Vì đã dạy cho kẻ mạnh một bài học.",
"Vì đã giúp chị Nhà Trò không còn sợ bọn nhện."
] | A |
Bọn nhện chăng từ bên nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện. Lại thêm sừng sững giữa lối đi một anh nhện gộc. Nhìn vào các khe đá chung quanh, tôi thấy lủng củng những nhện là nhện. Chúng đứng im như đá mà coi vẻ hung dữ. Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra đây ta nói chuyện.
Từ trong hốc đá, mộ... | Nội dung của văn bản Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là gì? | [
"Ca ngợi bọn nhện biết lắng nghe điều phải và sửa sai.",
"Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu.",
"Ca ngợi Dế Mèn đã biết kiềm chế, không đánh nhau với bọn nhện.",
"Ca ngợi Dế Mèn tốt bụng, biết lắng nghe chị Nhà Trò."
] | B |
Con chim sẻ nhỏ chết rồi
Chết trong đêm cơn bão về gần sáng
Đêm ấy tôi nằm trong chăn nghe cánh chim đập cửa
Sự ấm áp gối chăn đã giữ chặt tôi
Và tôi ngủ ngon lành đến lúc bão vơi.
Chiếc tổ cũ trong ống tre đầu nhà chiều gió hú
Không còn nghe tiếng cánh chim về,
Và tiếng hót mỗi sớm mai trong vắt.
Nó chết trước cửa nhà... | Con chim nhỏ chết trong thời gian nào? | [
"Đêm mưa bão về gần sáng.",
"Đêm mưa bão không có ai giúp.",
"Đêm mưa bão, mình nó lạc lõng giữa rừng.",
"Chiều tối."
] | A |
Con chim sẻ nhỏ chết rồi
Chết trong đêm cơn bão về gần sáng
Đêm ấy tôi nằm trong chăn nghe cánh chim đập cửa
Sự ấm áp gối chăn đã giữ chặt tôi
Và tôi ngủ ngon lành đến lúc bão vơi.
Chiếc tổ cũ trong ống tre đầu nhà chiều gió hú
Không còn nghe tiếng cánh chim về,
Và tiếng hót mỗi sớm mai trong vắt.
Nó chết trước cửa nhà... | Điều gì khiến "tôi" không giúp đỡ con chim nhỏ | [
"Bóng tối.",
"Sự sợ hãi.",
"Gió rét.",
"Sự ấm áp gối chăn."
] | D |
Con chim sẻ nhỏ chết rồi
Chết trong đêm cơn bão về gần sáng
Đêm ấy tôi nằm trong chăn nghe cánh chim đập cửa
Sự ấm áp gối chăn đã giữ chặt tôi
Và tôi ngủ ngon lành đến lúc bão vơi.
Chiếc tổ cũ trong ống tre đầu nhà chiều gió hú
Không còn nghe tiếng cánh chim về,
Và tiếng hót mỗi sớm mai trong vắt.
Nó chết trước cửa nhà... | Con chim sẻ chết đi, để lại cái gì? | [
"Những quả trứng.",
"Những tiếng vọng.",
"Những con chim non.",
"Con chim bố."
] | A |
Con chim sẻ nhỏ chết rồi
Chết trong đêm cơn bão về gần sáng
Đêm ấy tôi nằm trong chăn nghe cánh chim đập cửa
Sự ấm áp gối chăn đã giữ chặt tôi
Và tôi ngủ ngon lành đến lúc bão vơi.
Chiếc tổ cũ trong ống tre đầu nhà chiều gió hú
Không còn nghe tiếng cánh chim về,
Và tiếng hót mỗi sớm mai trong vắt.
Nó chết trước cửa nhà... | Hình ảnh nào sau đây để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí tác giả? | [
"Chim sẻ.",
"Cái tổ.",
"Đêm giông bão.",
"Những quả trứng."
] | D |
Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài. Tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi được vài bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.
Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hìn... | Hãy chỉ ra tên nhân vật nào xuất hiện trong bài đọc? | [
"Chị Cốc.",
"Anh Gọng Vó.",
"Chị Nhà Trò.",
"Dế Choắt."
] | C |
Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài. Tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi được vài bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.
Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hìn... | Khi đi ngang qua vùng cỏ xước xanh dài, Dế Mèn đã nghe thấy tiếng gì? | [
"Tiếng khóc tỉ tê.",
"Tiếng kêu cứu thất thanh.",
"Tiếng lễ hội rộn ràng.",
"Tiếng hát tươi vui."
] | A |
Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài. Tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi được vài bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.
Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hìn... | Âm thanh tiếng khóc tỉ tê ấy là của nhân vật nào? | [
"Chị Cốc.",
"Chị Cào Cào.",
"Anh Gọng Vó.",
"Chị Nhà Trò."
] | D |
Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài. Tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi được vài bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.
Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hìn... | Vì sao chị Nhà Trò lại khóc? | [
"Vì đói mà không có gì ăn.",
"Vì mẹ mất, nhớ mẹ.",
"Vì ngồi buồn một mình.",
"Vì bị lũ nhện bắt nạt."
] | D |
Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài. Tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi được vài bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.
Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hìn... | Bọn nhện đã ức hiếp và đe dọa chị Nhà Trò như thế nào? | [
"Bọn chúng đã chăng tơ chăng bẫy để bắt chị trả nợ.",
"Bọn nhện đã đánh chị, chăng tơ ngang đường đe bắt chị, vặt chân vặt cánh, ăn thịt chị.",
"Bọn nhện đã nhốt chị lại để dọa.",
"Húng chặn đường, bắt chị treo lên mạng nhện bỏ đói."
] | B |
Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài. Tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi được vài bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.
Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hìn... | Lời nói nào cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? | [
"Ai bảo nợ nần thì cho chết, anh mặc kệ.",
"Đi với anh, anh sẽ xử tội chúng nó. Sao lại dám ỉ mạnh bắt nạt yếu cơ chứ.",
"Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp yếu.",
"Đi với anh, anh sẽ trả nợ hết cho em và bảo chúng không bao giờ được bắt nạt em nữa."
] | C |
Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài. Tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi được vài bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.
Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hìn... | Cử chỉ nào cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? | [
"Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu.",
"Dế Mèn dắt chị Nhà Trò tới chỗ mai phục của bọn nhện.",
"Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây.",
"Tôi đến gần chị Nhà Trò và nghe chị nức nở..."
] | B |
Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài. Tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi được vài bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.
Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hìn... | Mẹ con chị Nhà trọ đã vay lương ăn của ai? | [
"Bọn nhện.",
"Dế Mèn.",
"Chú Kiến.",
"Những kẻ độc ác nhất."
] | A |
Một hôm, qua một vùng cỏ xước xanh dài. Tôi chợt nghe tiếng khóc tỉ tê. Đi được vài bước nữa, tôi gặp chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.
Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột. Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn. Hìn... | Ai là người đã bênh vực chị Nhà Trò | [
"Bọn nhện.",
"Dế Mèn.",
"Mẹ chị Nhà Trò.",
"Chủ nợ."
] | B |
Ngày xưa, ở bản kia có một chú bé tuy nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi. Dân bản đặt tên cho chú là Cẩu Khây. Cẩu Khây lên mười tuổi, sức đã bằng trai mười tám; mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ.
Hồi ấy, trong vùng xuất hiện một con yêu tinh chuyên bắt người và súc vật. Chẳng mấy chốc, làng bản tan hoang, ... | Để cứu quê hương, Cẩu Khây đã làm gì ? | [
"Cậu quyết gây dựng lại làng mạc quê hương.",
"Cậu quyết định lên đường diệt trừ yêu tinh.",
"Cậu quyết vận động dân làng sinh sống tại quê hương.",
"Cậu giúp đỡ người dân trồng trọ, xây cất nhà cửa."
] | B |
Ngày xưa, ở bản kia có một chú bé tuy nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi. Dân bản đặt tên cho chú là Cẩu Khây. Cẩu Khây lên mười tuổi, sức đã bằng trai mười tám; mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ.
Hồi ấy, trong vùng xuất hiện một con yêu tinh chuyên bắt người và súc vật. Chẳng mấy chốc, làng bản tan hoang, ... | Đến cánh đồng khô hạn, Cẩu Khây đã gặp người nào? | [
"Lấy Tai Tát Nước.",
"Nắm Tay Đóng Cọc.",
"Móng Tay Đục Máng.",
"Đầu Cua Tai Nheo."
] | B |
Ngày xưa, ở bản kia có một chú bé tuy nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi. Dân bản đặt tên cho chú là Cẩu Khây. Cẩu Khây lên mười tuổi, sức đã bằng trai mười tám; mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ.
Hồi ấy, trong vùng xuất hiện một con yêu tinh chuyên bắt người và súc vật. Chẳng mấy chốc, làng bản tan hoang, ... | Đến vùng nghe có tiếng tát nước ầm ầm, Cẩu Khây đã gặp người nào? | [
"Lấy Tai Tát Nước.",
"Móng Tay Đục Máng.",
"Nắm Tay Đóng Cọc.",
"Đầu Cua Tai Nheo."
] | A |
Ngày xưa, ở bản kia có một chú bé tuy nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi. Dân bản đặt tên cho chú là Cẩu Khây. Cẩu Khây lên mười tuổi, sức đã bằng trai mười tám; mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ.
Hồi ấy, trong vùng xuất hiện một con yêu tinh chuyên bắt người và súc vật. Chẳng mấy chốc, làng bản tan hoang, ... | Đến một vùng khác, Cẩu Khây đã gặp người nào đang ngồi dưới gốc cây? | [
"Nắm Tay Đóng Cọc.",
"Lấy Tai Tát Nước.",
"Móng Tay Đục Máng.",
"Đầu Cua Tai Nheo."
] | C |
Ngày xưa, ở bản kia có một chú bé tuy nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi. Dân bản đặt tên cho chú là Cẩu Khây. Cẩu Khây lên mười tuổi, sức đã bằng trai mười tám; mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ.
Hồi ấy, trong vùng xuất hiện một con yêu tinh chuyên bắt người và súc vật. Chẳng mấy chốc, làng bản tan hoang, ... | Cẩu Khây đã cùng những người bạn của mình đi đến nơi nào? | [
"Cứu giúp người dân.",
"Diệt trừ yêu tinh.",
"Xây dựng làng mạc.",
"Đánh giặc cứu nước."
] | B |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.