context stringclasses 291
values | question stringlengths 10 452 | options listlengths 4 4 | answers stringclasses 4
values |
|---|---|---|---|
Nhác trông vắt vẻo trên cành
Anh chàng Gà Trống tinh nhanh lõi đời,
Cáo kia đon đả ngỏ lời:
"Kìa anh bạn quý, xin mời xuống đây
Để nghe cho rõ tin này
Muôn loài mạnh yếu từ rày kết thân
Lòng tôi sung sướng muôn phần
Báo cho bạn hữu xa gần đều hay
Xin đừng e ngại, xuống đây
Cho tôi hôn bạn, tỏ bày tình thân
Nghe lời Cáo... | Vì sao Gà Trống lại tung tin có cặp chó săn đang chạy đến? | [
"Cáo vốn sợ chó săn. Gà Trống nhờ chó sói đuổi Cáo đi.",
"Gà Trống muốn tưởng tượng ra cảnh sống hòa thuận giữa các loài.",
"Cáo vốn sợ chó săn. Gà muốn Cáo và Chó Sói sống hòa thuận.",
"Cáo vốn sợ chó săn. Gà muốn thử xem lời Cáo nói có thật không."
] | D |
Nhác trông vắt vẻo trên cành
Anh chàng Gà Trống tinh nhanh lõi đời,
Cáo kia đon đả ngỏ lời:
"Kìa anh bạn quý, xin mời xuống đây
Để nghe cho rõ tin này
Muôn loài mạnh yếu từ rày kết thân
Lòng tôi sung sướng muôn phần
Báo cho bạn hữu xa gần đều hay
Xin đừng e ngại, xuống đây
Cho tôi hôn bạn, tỏ bày tình thân
Nghe lời Cáo... | Bài đọc này nhằm mục đích gì? | [
"Nhắc nhở ta: bản chất của kẻ xảo quyệt có thể thay đổi.",
"Kể chuyện Gà Trống đã làm Cáo sợ mất vía.",
"Kể chuyện Cáo gian ngoan mắc mưu Gà Trống.",
"Khuyên người ta tỉnh táo, đừng vội tin những lời ngọt ngào."
] | D |
Nhác trông vắt vẻo trên cành
Anh chàng Gà Trống tinh nhanh lõi đời,
Cáo kia đon đả ngỏ lời:
"Kìa anh bạn quý, xin mời xuống đây
Để nghe cho rõ tin này
Muôn loài mạnh yếu từ rày kết thân
Lòng tôi sung sướng muôn phần
Báo cho bạn hữu xa gần đều hay
Xin đừng e ngại, xuống đây
Cho tôi hôn bạn, tỏ bày tình thân
Nghe lời Cáo... | Nội dung của bài thơ này là gì? | [
"Khuyên ta phải nghi ngờ và tự kiểm chứng mọi thông tin.",
"Khuyên ta phải tỉnh táo và sử dụng trí khôn như Gà Trống.",
"Khuyên ta chớ vội tin vào lời nói ngọt ngào của những kẻ xảo quyệt.",
"Khuyên người ta phải luôn tìm tới sự giúp đỡ của những kẻ mạnh hơn."
] | C |
Nhác trông vắt vẻo trên cành
Anh chàng Gà Trống tinh nhanh lõi đời,
Cáo kia đon đả ngỏ lời:
"Kìa anh bạn quý, xin mời xuống đây
Để nghe cho rõ tin này
Muôn loài mạnh yếu từ rày kết thân
Lòng tôi sung sướng muôn phần
Báo cho bạn hữu xa gần đều hay
Xin đừng e ngại, xuống đây
Cho tôi hôn bạn, tỏ bày tình thân
Nghe lời Cáo... | Biểu hiện của Cáo như thế nào khi Gà Trống bảo chó săn đến? | [
"Hồn lạc phách bay và co cẳng chạy.",
"Cáo quắp đuôi và co cẳng chạy.",
"Cáo nghe và hồn lạc phách bay.",
"Cáo tức thì tin thật và run sợ."
] | A |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Câu chuyện đề cập đến những nhân vật/người nào? | [
"Mai, Hoa và cô giáo.",
"Lan, Mai và cô giáo.",
"Lan, Na và cô giáo.",
"Lan, Mai và thầy giáo."
] | B |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Bài đọc đã kể chuyện gì đã xảy ra với Mai và Lan? | [
"Cả lớp sử dụng bút mực trừ Lan và Mai.",
"Cô giáo quan tâm chỉ có Mai và Lan.",
"Cả lớp viết bút mực.",
"Cô tặng bút mực cho Mai và Lan."
] | A |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Sáng hôm ấy, cô giáo và Lan đã xảy ra chuyện gì? | [
"Lan không được cô cho viết bút mực.",
"Mai được cô cho viết bằng bút mực.",
"Mai và Lan được cô cho viết bằng bút mực.",
"Lan được cô gọi lên bàn cô lấy mực về viết."
] | D |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Chuyện gì đã xảy ra với Lan trong buổi sáng hôm ấy? | [
"Lan lại không biết bơm mực vào bút.",
"Anh trai đã làm hỏng bút.",
"Bút mực của Lan bị hỏng.",
"Anh trai của Lan mượn bút mực chưa trả nên Lan không có bút để viết."
] | D |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Tại sao Mai cứ loay hoay mãi với cái hộp bút? | [
"Vì Mai muốn viết bút mực.",
"Vì Mai buồn khi không được viết bút mực.",
"Vì Mai đang rãnh rỗi.",
"Vì Mai đang phân vân đưa ra quyết định có nên cho Lan mượn bút."
] | D |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Cuối cùng, Mai đã quyết định làm gì với cây bút mực của mình? | [
"Cho Lan luôn chiếc bút mực của mình.",
"Xin cô cho mình được viết bút mực.",
"Xin cô bơm mực cho chiếc bút của mình.",
"Cho Lan mượn bút mực của mình để viết."
] | D |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Thái độ của Lan như thế nào khi được Mai cho mượn bút để viết? | [
"Xấu hổ và thẹn thùng.",
"Ngạc nhiên.",
"Tức giận nhưng hiền lành.",
"Vui mừng và sung sướng."
] | B |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Cảm xúc của cô giáo ra sao khi Mai cho Lan mượn bút mực? | [
"Bối rối.",
"Rất vui.",
"Khó xử.",
"Ngạc nhiên."
] | B |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Cô giáo đã bày tỏ điều gì với Mai khi Mai cho Lan mượn bút? | [
"Bạn Mai ngoan lắm. Bạn Lan cảm ơn bạn Mai đi nào.",
"Em ngoan lắm nhưng cô cũng định hôm nay cho em viết bút mực.",
"Em cứ giữ lấy mà dùng, cô sẽ cho Lan mượn bút.",
"Em ngoan lắm, vậy từ ngày mai em sẽ được viết bút mực nhé."
] | B |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Thái độ của Mai như thế nào khi cô bảo cũng định cho Mai viết bút mực? | [
"Ngạc nhiên.",
"Vui mừng.",
"Tiếc nuối.",
"Hối hận."
] | C |
1. Ở lớp 1A, học sinh bắt đầu được viết bút mực, chỉ còn Mai và Lan vẫn phải viết bút chì.
2. Sáng hôm ấy, cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, nhưng cô chẳng nói gì. Mai buồn lắm. Thế là trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.
3. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô giáo ngạc nhiên:
- Em l... | Mai đã nói gì khi biết cô cũng quyết định cho mình viết bút mực? | [
"Thôi cô ạ, em không thích viết bút mực.",
"Thôi cô ạ, cứ để bạn Lan viết trước.",
"Thôi cô ạ, thế thì em không cho Lan mượn bút nữa.",
"Thôi cô ạ, em nhường bạn Lan viết bút mực."
] | B |
Sáng đầu thu trong xanh
Em mặc quần áo mới
Đi đón ngày khai trường
Vui như là đi hội.
Gặp bạn cười hớn hở
Đứa tay bắt mặt mừng
Đứa ôm vai bá cổ
Cặp sách đùa trên lưng.
Nhìn các thầy, các cô
Ai cũng như trẻ lại
Sân trường vàng nắng mới
Lá cờ bay như reo.
Từng nhóm đứng đo nhau
Thấy bạn nào cũng lớn
Năm xưa bé tí teo
... | Ngày khai trường trong bài thơ này có gì mới lạ? | [
"Các bạn đi học cười hớn hở.",
"Ngày khai trường như ngày hội.",
"Các bạn ai cũng lớn hơn.",
"Sớm đầu thu trong xanh."
] | C |
Sáng đầu thu trong xanh
Em mặc quần áo mới
Đi đón ngày khai trường
Vui như là đi hội.
Gặp bạn cười hớn hở
Đứa tay bắt mặt mừng
Đứa ôm vai bá cổ
Cặp sách đùa trên lưng.
Nhìn các thầy, các cô
Ai cũng như trẻ lại
Sân trường vàng nắng mới
Lá cờ bay như reo.
Từng nhóm đứng đo nhau
Thấy bạn nào cũng lớn
Năm xưa bé tí teo
... | Tiếng trống trường trong khổ thơ cuối thúc giục các bạn nhỏ bước vào năm học mới với thái độ ra sao? | [
"Phấn khởi.",
"Chán nản.",
"Băn khoăn.",
"Sợ hãi."
] | A |
Sáng đầu thu trong xanh
Em mặc quần áo mới
Đi đón ngày khai trường
Vui như là đi hội.
Gặp bạn cười hớn hở
Đứa tay bắt mặt mừng
Đứa ôm vai bá cổ
Cặp sách đùa trên lưng.
Nhìn các thầy, các cô
Ai cũng như trẻ lại
Sân trường vàng nắng mới
Lá cờ bay như reo.
Từng nhóm đứng đo nhau
Thấy bạn nào cũng lớn
Năm xưa bé tí teo
... | Nội dung của bài thơ này là gì? | [
"Niềm trăn trở của học sinh trong ngày khai trường.",
"Niềm sợ hãi của học sinh trong ngày khai trường.",
"Niềm chán nản của học sinh trong ngày khai trường.",
"Niềm vui sướng của học sinh trong ngày khai trường."
] | D |
Sáng đầu thu trong xanh
Em mặc quần áo mới
Đi đón ngày khai trường
Vui như là đi hội.
Gặp bạn cười hớn hở
Đứa tay bắt mặt mừng
Đứa ôm vai bá cổ
Cặp sách đùa trên lưng.
Nhìn các thầy, các cô
Ai cũng như trẻ lại
Sân trường vàng nắng mới
Lá cờ bay như reo.
Từng nhóm đứng đo nhau
Thấy bạn nào cũng lớn
Năm xưa bé tí teo
... | Tiếng trống khai trường muốn truyền thông điệp gì với chúng ta? | [
"Thông báo năm học cũ đã kết thúc.",
"Phấn khởi khi trời vào thu.",
"Giục giã đón các em vào năm học mới.",
"Nhắc các em hãy mua sách vở mới."
] | C |
Sáng đầu thu trong xanh
Em mặc quần áo mới
Đi đón ngày khai trường
Vui như là đi hội.
Gặp bạn cười hớn hở
Đứa tay bắt mặt mừng
Đứa ôm vai bá cổ
Cặp sách đùa trên lưng.
Nhìn các thầy, các cô
Ai cũng như trẻ lại
Sân trường vàng nắng mới
Lá cờ bay như reo.
Từng nhóm đứng đo nhau
Thấy bạn nào cũng lớn
Năm xưa bé tí teo
... | Bối cảnh này diễn ra ở đâu? | [
"Trường học.",
"Nhà.",
"Chợ.",
"Siêu thị."
] | A |
1. Thuở xưa, nước ta bị giặc ngoại xâm đô hộ. Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ. Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, khiến bao người thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng,... Lòng dân oán hận ngút trời, chỉ chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược.
2. Bấy g... | Nhân vật lịch sử nào chủ yếu được kể trong câu chuyện này? | [
"Thi Sách.",
"Mê Linh.",
"Tô Định.",
"Hai Bà Trưng."
] | D |
1. Thuở xưa, nước ta bị giặc ngoại xâm đô hộ. Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ. Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, khiến bao người thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng,... Lòng dân oán hận ngút trời, chỉ chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược.
2. Bấy g... | Hai Bà Trưng gồm những người nào? | [
"Trưng Nhị và Tô Định.",
"Trưng Trắc và Thi Sách.",
"Trưng Trắc và Trưng Nhị.",
"Tô Định và Luy Lâu."
] | C |
1. Thuở xưa, nước ta bị giặc ngoại xâm đô hộ. Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ. Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, khiến bao người thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng,... Lòng dân oán hận ngút trời, chỉ chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược.
2. Bấy g... | Quê hương của Hai Bà Trưng ở nơi nào? | [
"Huyện Mai Châu.",
"Núi Tam Lĩnh.",
"Huyện Mê Linh.",
"Núi Ba Vì."
] | C |
1. Thuở xưa, nước ta bị giặc ngoại xâm đô hộ. Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ. Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, khiến bao người thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng,... Lòng dân oán hận ngút trời, chỉ chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược.
2. Bấy g... | Hai Bà Trưng được sử sách lưu danh là người như thế nào? | [
"Là hai người phụ nữ dám đứng lên đòi nợ nước, trả thù nhà.",
"Là hai vị anh hùng chống ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử dân tộc.",
"Là hai người phụ nữ tài năng, có võ nghệ cao cường.",
"Là hai người phụ nữ vừa đảm việc nhà, vừa giỏi việc nước."
] | B |
1. Thuở xưa, nước ta bị giặc ngoại xâm đô hộ. Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ. Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, khiến bao người thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng,... Lòng dân oán hận ngút trời, chỉ chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược.
2. Bấy g... | Tại sao bao lâu nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng? | [
"Vì hai bà là những người phụ nữ vừa đảm việc nhà vừa giỏi việc nước.",
"Vì hai bà là vị anh hùng chống ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử dân tộc.",
"Vì Hai Bà Trưng là những người phụ nữ mạnh mẽ, rắn rỏi, kiên cường.",
"Tất cả các ý trên."
] | B |
Gia-sếch được phân vào lớp tôi hồi tháng mười. Hôm đầu đến lớp, nó nhìn quanh lớp một lượt để tìm một chỗ chưa có ai ngồi. Thấy có một chỗ trống cạnh tôi, nó nở một nụ cười, đến bên tôi, hỏi một câu ngớ ngẩn:
- Xin lỗi bạn, đã có ai ngồi chưa?
- Tự cậu thấy đấy thôi- Tôi nhấm nhẳn.
Cả lớp nín thở nhìn về phía chúng ... | Trong truyện trên, chi tiết Gia-sếch “theo sát”, giúp đỡ Tô-mếch “từng li từng tí” và mời Tô-mếch về nhà mình chơi cho thấy Gia-sếch là người như thế nào? | [
"Cậu bé rất trung thực và thẳng thắn.",
"Cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm đến người khác.",
"Cậu bé rất bướng bỉnh, thích làm theo ý mình.",
"Cậu bé hiền lành, nhẫn nhịn."
] | B |
Gia-sếch được phân vào lớp tôi hồi tháng mười. Hôm đầu đến lớp, nó nhìn quanh lớp một lượt để tìm một chỗ chưa có ai ngồi. Thấy có một chỗ trống cạnh tôi, nó nở một nụ cười, đến bên tôi, hỏi một câu ngớ ngẩn:
- Xin lỗi bạn, đã có ai ngồi chưa?
- Tự cậu thấy đấy thôi- Tôi nhấm nhẳn.
Cả lớp nín thở nhìn về phía chúng ... | Chi tiết Tô-mếch “chạy vào nhà vệ sinh, đóng chặt cửa lại và bật khóc” khi biết tin Gia-sếch bị ung thư cho chúng ta thấy sự thay đổi như thế nào ở cậu bé cá biệt này? | [
"Cậu bé đã trở nên yếu đuối.",
"Cậu bé đã biết cảm thương, biết lo lắng cho bạn của mình.",
"Cậu bé đã biết quan tâm đến việc học hơn.",
"Câu bé trở nên lười biếng."
] | B |
Gia-sếch được phân vào lớp tôi hồi tháng mười. Hôm đầu đến lớp, nó nhìn quanh lớp một lượt để tìm một chỗ chưa có ai ngồi. Thấy có một chỗ trống cạnh tôi, nó nở một nụ cười, đến bên tôi, hỏi một câu ngớ ngẩn:
- Xin lỗi bạn, đã có ai ngồi chưa?
- Tự cậu thấy đấy thôi- Tôi nhấm nhẳn.
Cả lớp nín thở nhìn về phía chúng ... | Tô-mếch cắt đầu trọc để làm gì? | [
"Tô-mếch để đầu trọc nhằm giúp Gia-sếch không cảm thấy tự ti và làm cho Gia-sếch cảm thấy luôn có một người bạn bên cạnh mình.",
"Tô-mếch để đầu trọc để giúp Gia - sếch cảm thấy luôn có một người bạn bên cạnh chia sẻ cùng mình từ đó tự tin trở lại lớp.",
"Tô-mếch để đầu trọc để trông khác biệt hơn so với các bạ... | A |
Gia-sếch được phân vào lớp tôi hồi tháng mười. Hôm đầu đến lớp, nó nhìn quanh lớp một lượt để tìm một chỗ chưa có ai ngồi. Thấy có một chỗ trống cạnh tôi, nó nở một nụ cười, đến bên tôi, hỏi một câu ngớ ngẩn:
- Xin lỗi bạn, đã có ai ngồi chưa?
- Tự cậu thấy đấy thôi- Tôi nhấm nhẳn.
Cả lớp nín thở nhìn về phía chúng ... | Chi tiết hầu hết các bạn trai trong lớp đều cạo đầu trọc giống Gia-sếch ở cuối truyện nói lên điều gì? | [
"Các bạn ấy thích sự khác biệt giống như Gia-sếch và Tô-mếch.",
"Các bạn ấy đã hiểu và biết cảm thông và chia sẻ với Gia-sếch.",
"Các bạn ấy đều thích để đầu trọc.",
"Các bạn ấy không cảm thông và chia sẻ với Gia-sếch."
] | B |
Gia-sếch được phân vào lớp tôi hồi tháng mười. Hôm đầu đến lớp, nó nhìn quanh lớp một lượt để tìm một chỗ chưa có ai ngồi. Thấy có một chỗ trống cạnh tôi, nó nở một nụ cười, đến bên tôi, hỏi một câu ngớ ngẩn:
- Xin lỗi bạn, đã có ai ngồi chưa?
- Tự cậu thấy đấy thôi- Tôi nhấm nhẳn.
Cả lớp nín thở nhìn về phía chúng ... | Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? | [
"Hãy luôn sống trung thực, thật thà.",
"Hãy luôn chăm chỉ học tập.",
"Hãy biết quan tâm, giúp đỡ mọi người xung quanh, đừng bao giờ cười nhạo trên nỗi đau của người khác.",
"Hãy luôn cần cù và siêng năng."
] | C |
Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quả quanh năm. Nếu quả là phần ngon nhất thì hoa là phần đẹp nhất của cây. Chỉ nói riêng màu đỏ cũng có bao nhiêu thứ hoa đẹp.
Đỏ tía là hoa chuối. Đỏ tươi là hoa vông, hoa gạo. Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm, ai mà chẳng thích. Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn mà... | Bài văn trên giới thiệu về điều gì? | [
"Vẻ đẹp của các loài hoa trên đất nước ta.",
"Vẻ đẹp của cây trái nước ta.",
"Vẻ đẹp của các loại hoa màu đỏ trên đất nước ta.",
"Tất cả đều sai."
] | C |
Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quả quanh năm. Nếu quả là phần ngon nhất thì hoa là phần đẹp nhất của cây. Chỉ nói riêng màu đỏ cũng có bao nhiêu thứ hoa đẹp.
Đỏ tía là hoa chuối. Đỏ tươi là hoa vông, hoa gạo. Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm, ai mà chẳng thích. Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn mà... | Từ "màu đỏ" thuộc từ loại nào? | [
"Danh từ.",
"Động từ.",
"Tính từ.",
"Trạng từ."
] | A |
Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quả quanh năm. Nếu quả là phần ngon nhất thì hoa là phần đẹp nhất của cây. Chỉ nói riêng màu đỏ cũng có bao nhiêu thứ hoa đẹp.
Đỏ tía là hoa chuối. Đỏ tươi là hoa vông, hoa gạo. Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm, ai mà chẳng thích. Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn mà... | Trong câu ghép "Mùa hè, hoa mào gà đỏ đến chói mắt, hoa lựu như những đốm lửa lập lòe." có mấy vế câu? | [
"Một vế câu.",
"Hai vế câu.",
"Ba vế câu.",
"Bốn vế câu."
] | B |
Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quả quanh năm. Nếu quả là phần ngon nhất thì hoa là phần đẹp nhất của cây. Chỉ nói riêng màu đỏ cũng có bao nhiêu thứ hoa đẹp.
Đỏ tía là hoa chuối. Đỏ tươi là hoa vông, hoa gạo. Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm, ai mà chẳng thích. Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn mà... | Dấu phẩy trong câu: "Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm, ai mà chẳng thích." có tác dụng gì? | [
"Ngăn cách các vế trong câu ghép.",
"Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.",
"Ngăn cách các bộ phận cùng giữ chức vụ trong câu.",
"Tất cả đều sai."
] | A |
Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quả quanh năm. Nếu quả là phần ngon nhất thì hoa là phần đẹp nhất của cây. Chỉ nói riêng màu đỏ cũng có bao nhiêu thứ hoa đẹp.
Đỏ tía là hoa chuối. Đỏ tươi là hoa vông, hoa gạo. Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm, ai mà chẳng thích. Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn mà... | Dòng nào dưới đây chỉ toàn các từ láy? | [
"Dịu dàng, lim dim, mơ màng, mỏi mệt, thiêm thiếp, hí hửng, luênh loáng.",
"Dịu dàng, lim dim, mơ màng, thiêm thiếp, hí hửng, luênh loáng.",
"Bao bọc, cỏ cây, ôm ấp, vạn vật, lim dim, thiêm thiếp.",
"Tất cả đều đúng."
] | B |
Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quả quanh năm. Nếu quả là phần ngon nhất thì hoa là phần đẹp nhất của cây. Chỉ nói riêng màu đỏ cũng có bao nhiêu thứ hoa đẹp.
Đỏ tía là hoa chuối. Đỏ tươi là hoa vông, hoa gạo. Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm, ai mà chẳng thích. Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn mà... | Hai câu sau liên kết với nhau bằng cách nào? Đỏ tía là hoa chuối. Đỏ tươi là hoa vông, hoa gạo. | [
"Thay thế từ ngữ.",
"Dùng từ ngữ nối.",
"Lặp từ ngữ.",
"So sánh từ ngữ."
] | C |
Một giờ sau cơn dông, người ta hầu như không nhận thấy trời hè vừa ủ dột. Mùa hè mặt đất cũng chóng khô như đôi mắt em bé.
Không gì đẹp bằng cây lá vừa tắm mưa xong, đang được mặt trời lau ráo, lúc đó trông nó vừa tươi mát, vừa ấm áp… Khóm cây, luống cảnh trao đổi hương thơm và tia sáng. Trong tán lá, mấy cây sung và ... | Vào mùa hè, sau trận mưa rào, mặt đất được so sánh với gì? | [
"Đôi mắt của em bé.",
"Đôi má của em bé.",
"Mái tóc của em bé.",
"Đôi môi của em bé."
] | A |
Một giờ sau cơn dông, người ta hầu như không nhận thấy trời hè vừa ủ dột. Mùa hè mặt đất cũng chóng khô như đôi mắt em bé.
Không gì đẹp bằng cây lá vừa tắm mưa xong, đang được mặt trời lau ráo, lúc đó trông nó vừa tươi mát, vừa ấm áp… Khóm cây, luống cảnh trao đổi hương thơm và tia sáng. Trong tán lá, mấy cây sung và ... | Vào mùa hè, sau trận mưa rào, mặt đất được so sánh với gì? | [
"Đôi mắt của em bé.",
"Đôi má của em bé.",
"Mái tóc của em bé.",
"Đôi môi của em bé."
] | A |
Một giờ sau cơn dông, người ta hầu như không nhận thấy trời hè vừa ủ dột. Mùa hè mặt đất cũng chóng khô như đôi mắt em bé.
Không gì đẹp bằng cây lá vừa tắm mưa xong, đang được mặt trời lau ráo, lúc đó trông nó vừa tươi mát, vừa ấm áp… Khóm cây, luống cảnh trao đổi hương thơm và tia sáng. Trong tán lá, mấy cây sung và ... | Dòng nào dưới đây nêu đầy đủ những âm thanh trong khu vườn sau trận mưa rào? | [
"Tiếng chim gù, tiếng ong vò vẽ.",
"Tiếng gió hồi hộp dưới lá.",
"Tiếng chim gù, tiếng ong vo ve, tiếng gió hồi hộp dưới lá.",
"Tiếng gió và tiếng ong vò vẻ."
] | C |
Một giờ sau cơn dông, người ta hầu như không nhận thấy trời hè vừa ủ dột. Mùa hè mặt đất cũng chóng khô như đôi mắt em bé.
Không gì đẹp bằng cây lá vừa tắm mưa xong, đang được mặt trời lau ráo, lúc đó trông nó vừa tươi mát, vừa ấm áp… Khóm cây, luống cảnh trao đổi hương thơm và tia sáng. Trong tán lá, mấy cây sung và ... | Dòng nào dưới đây nêu đúng nhất nội dung bài văn? | [
"Tả khu vườn sau trân mưa rào.",
"Tả vẻ đẹp tươi mát, rực rỡ của cảnh vật sau trận mưa rào.",
"Tả bầu trời và mặt đất sau trận mưa rào.",
"Tả khu vườn trong mưa rào."
] | A |
Một giờ sau cơn dông, người ta hầu như không nhận thấy trời hè vừa ủ dột. Mùa hè mặt đất cũng chóng khô như đôi mắt em bé.
Không gì đẹp bằng cây lá vừa tắm mưa xong, đang được mặt trời lau ráo, lúc đó trông nó vừa tươi mát, vừa ấm áp… Khóm cây, luống cảnh trao đổi hương thơm và tia sáng. Trong tán lá, mấy cây sung và ... | Cảnh vườn vắng lặng hoà nhập với những thứ gì? | [
"Nghìn thứ âm nhạc, có chim gù, có ong vo ve, có gió hồi hộp dưới lá.",
"Tiếng chim hoạ mi.",
"Tiếng người.",
"Tiếng chó sói."
] | A |
Tin từ Hồng Công cho biết: vận động viên Việt Nam Nguyễn Thúy Hiền vừa đoạt Huy chương Vàng môn trường quyền nữ tại Giải vô địch thế giới về võ thuật lần thứ năm tổ chức ở đây.
Tại cuộc họp ngày 28 - 3 - 2002, Ban tổ chức SEA Games 22 đã chọn chú Trâu Vàng, sáng tác của họa sĩ Nguyễn Thái Hùng, làm biểu tượng của hoạt... | Bản tin có mấy nội dung? | [
"Một.",
"Hai.",
"Ba.",
"Bốn."
] | B |
Tin từ Hồng Công cho biết: vận động viên Việt Nam Nguyễn Thúy Hiền vừa đoạt Huy chương Vàng môn trường quyền nữ tại Giải vô địch thế giới về võ thuật lần thứ năm tổ chức ở đây.
Tại cuộc họp ngày 28 - 3 - 2002, Ban tổ chức SEA Games 22 đã chọn chú Trâu Vàng, sáng tác của họa sĩ Nguyễn Thái Hùng, làm biểu tượng của hoạt... | Bản tin có mấy nội dung? | [
"Một.",
"Hai.",
"Ba.",
"Bốn."
] | B |
Tin từ Hồng Công cho biết: vận động viên Việt Nam Nguyễn Thúy Hiền vừa đoạt Huy chương Vàng môn trường quyền nữ tại Giải vô địch thế giới về võ thuật lần thứ năm tổ chức ở đây.
Tại cuộc họp ngày 28 - 3 - 2002, Ban tổ chức SEA Games 22 đã chọn chú Trâu Vàng, sáng tác của họa sĩ Nguyễn Thái Hùng, làm biểu tượng của hoạt... | Thông tin "Do họa sĩ Nguyễn Thái Hùng sáng tác, được chọn làm biểu tượng của SEA Games 22 (2013). Là biểu tượng của ước mong no ấm, hạnh phúc, sức mạnh và tinh thần thượng võ." liên quan đến nhân vật nào? | [
"Ních Vôi-chếch.",
"Nguyễn Thúy Hiền.",
"Chú Trâu Vàng.",
"Nguyễn Thái Hùng."
] | C |
Tin từ Hồng Công cho biết: vận động viên Việt Nam Nguyễn Thúy Hiền vừa đoạt Huy chương Vàng môn trường quyền nữ tại Giải vô địch thế giới về võ thuật lần thứ năm tổ chức ở đây.
Tại cuộc họp ngày 28 - 3 - 2002, Ban tổ chức SEA Games 22 đã chọn chú Trâu Vàng, sáng tác của họa sĩ Nguyễn Thái Hùng, làm biểu tượng của hoạt... | Ai là người khuyết tật giàu nghị lực, tốt nghiệp đại học năm 23 tuổi, từng đi 24 nước và nói chuyện với 4 triệu người và đến Việt Nam năm 2013? | [
"Nguyễn Thúy Hiền.",
"Chú Trâu Vàng.",
"Nguyễn Thái Hùng.",
"Ních Vôi-chếch."
] | D |
Tin từ Hồng Công cho biết: vận động viên Việt Nam Nguyễn Thúy Hiền vừa đoạt Huy chương Vàng môn trường quyền nữ tại Giải vô địch thế giới về võ thuật lần thứ năm tổ chức ở đây.
Tại cuộc họp ngày 28 - 3 - 2002, Ban tổ chức SEA Games 22 đã chọn chú Trâu Vàng, sáng tác của họa sĩ Nguyễn Thái Hùng, làm biểu tượng của hoạt... | Tấm gương của Ních biểu tượng cho tinh thần gì? | [
"Tinh thần tỉnh táo và chiến thắng chính mình.",
"Tinh thần lạc quan và chiến thắng bệnh tật.",
"Tinh thần dũng cảm và vượt qua chiến tranh.",
"Tinh thần lạc quan và vượt nghèo vượt khó."
] | B |
Tin từ Hồng Công cho biết: vận động viên Việt Nam Nguyễn Thúy Hiền vừa đoạt Huy chương Vàng môn trường quyền nữ tại Giải vô địch thế giới về võ thuật lần thứ năm tổ chức ở đây.
Tại cuộc họp ngày 28 - 3 - 2002, Ban tổ chức SEA Games 22 đã chọn chú Trâu Vàng, sáng tác của họa sĩ Nguyễn Thái Hùng, làm biểu tượng của hoạt... | Ngoài thông tin về thể thao, báo chí còn cung cấp cho chúng ta những thể loại báo chí nào? | [
"Thông tinh về chính trị.",
"Mọi thông tin trong các lĩnh vực khác.",
"Thông tin về văn hóa.",
"Thông tin về kinh tế."
] | B |
Tin từ Hồng Công cho biết: vận động viên Việt Nam Nguyễn Thúy Hiền vừa đoạt Huy chương Vàng môn trường quyền nữ tại Giải vô địch thế giới về võ thuật lần thứ năm tổ chức ở đây.
Tại cuộc họp ngày 28 - 3 - 2002, Ban tổ chức SEA Games 22 đã chọn chú Trâu Vàng, sáng tác của họa sĩ Nguyễn Thái Hùng, làm biểu tượng của hoạt... | Thông tin trong bản tin của báo chí là những thông tin như thế nào? | [
"Thông tin mới mẻ, mang tính thời sự và trong mọi lĩnh vực.",
"Thông tin cũ, không cập nhật, tất cả mọi người đều biết.",
"Thông tin không hữu ích, thừa thãi, rườm rà.",
"Tất cả các ý trên."
] | A |
Mưa đá. Một cục nước đá trắng tinh, to lông lốc như quả trứng rơi bộp xuống đất. Dòng nước dang rộng tay nói:
- Chào bạn! Mời bạn nhập vào với chúng tôi!
Cục nước đá lạnh lùng đáp:
- Các anh đục ngầu, bẩn thỉu như thế, tôi hòa nhập với các anh sao được? Trời cao kia mới là bạn của tôi!
Dòng nước cười xoà rồi ào ào chảy... | Mưa đang ở trạng thái nào? | [
"Mưa đá.",
"Mưa hạt to.",
"Mưa phùng.",
"Mưa to."
] | A |
Mưa đá. Một cục nước đá trắng tinh, to lông lốc như quả trứng rơi bộp xuống đất. Dòng nước dang rộng tay nói:
- Chào bạn! Mời bạn nhập vào với chúng tôi!
Cục nước đá lạnh lùng đáp:
- Các anh đục ngầu, bẩn thỉu như thế, tôi hòa nhập với các anh sao được? Trời cao kia mới là bạn của tôi!
Dòng nước cười xoà rồi ào ào chảy... | Dòng nước đã làm gì khi thấy cục nước đá? | [
"Không làm gì cả.",
"Dang rộng tay, mời cục nước đá hòa nhập với dòng chảy.",
"Cười xòa rồi ào ào chảy ra sông biển.",
"Đông lạnh."
] | B |
Mưa đá. Một cục nước đá trắng tinh, to lông lốc như quả trứng rơi bộp xuống đất. Dòng nước dang rộng tay nói:
- Chào bạn! Mời bạn nhập vào với chúng tôi!
Cục nước đá lạnh lùng đáp:
- Các anh đục ngầu, bẩn thỉu như thế, tôi hòa nhập với các anh sao được? Trời cao kia mới là bạn của tôi!
Dòng nước cười xoà rồi ào ào chảy... | Cuối cùng, số phận của cục nước đá ra sao? | [
"Hòa mình cùng dòng nước, chảy ra sông, ra biển.",
"Trở về làm bạn với trời cao.",
"Trơ lại một mình, sau thì bị tan ra.",
"Trơ một mình."
] | C |
Mưa đá. Một cục nước đá trắng tinh, to lông lốc như quả trứng rơi bộp xuống đất. Dòng nước dang rộng tay nói:
- Chào bạn! Mời bạn nhập vào với chúng tôi!
Cục nước đá lạnh lùng đáp:
- Các anh đục ngầu, bẩn thỉu như thế, tôi hòa nhập với các anh sao được? Trời cao kia mới là bạn của tôi!
Dòng nước cười xoà rồi ào ào chảy... | Câu chuyện khuyên ta điều gì? | [
"Không nên nghe lời dụ dỗ của bạn bè.",
"Kiêu ngạo chỉ khiến ta cô đơn và chẳng có ý nghĩa gì cả.",
"Dòng nước luôn luôn tốt bụng.",
"Dòng nước và con người."
] | B |
Mưa đá. Một cục nước đá trắng tinh, to lông lốc như quả trứng rơi bộp xuống đất. Dòng nước dang rộng tay nói:
- Chào bạn! Mời bạn nhập vào với chúng tôi!
Cục nước đá lạnh lùng đáp:
- Các anh đục ngầu, bẩn thỉu như thế, tôi hòa nhập với các anh sao được? Trời cao kia mới là bạn của tôi!
Dòng nước cười xoà rồi ào ào chảy... | Mưa ở trạng thái nào nào? | [
"Mưa to.",
"Mưa đá.",
"Mưa phùng.",
"Mưa rơi to."
] | A |
Trần Thủ Độ là người có công lập nên nhà Trần, lại là chú của vua và đứng đầu trăm quan, nhưng không vì thế mà tự cho phép mình vượt qua phép nước.
Có lần, Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông, muốn xin riêng cho một người chức câu đương. Trần Thủ Độ bảo người ấy:
- Ngươi có phu nhân xin cho chức câu đương, không thể ví như nhữn... | Thái sư Trần Thủ Độ có công lập nên triều đại nào? | [
"Nhà Lý.",
"Nhà Hồ.",
"Nhà Trần.",
"Nhà Nguyễn."
] | C |
Trần Thủ Độ là người có công lập nên nhà Trần, lại là chú của vua và đứng đầu trăm quan, nhưng không vì thế mà tự cho phép mình vượt qua phép nước.
Có lần, Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông, muốn xin riêng cho một người chức câu đương. Trần Thủ Độ bảo người ấy:
- Ngươi có phu nhân xin cho chức câu đương, không thể ví như nhữn... | Linh Từ Quốc Mẫu có quan hệ như thế nào với Trần Thủ Độ? | [
"Là hoàng hậu.",
"Là vợ.",
"Là mẹ.",
"Là mẹ vợ."
] | C |
Trần Thủ Độ là người có công lập nên nhà Trần, lại là chú của vua và đứng đầu trăm quan, nhưng không vì thế mà tự cho phép mình vượt qua phép nước.
Có lần, Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông, muốn xin riêng cho một người chức câu đương. Trần Thủ Độ bảo người ấy:
- Ngươi có phu nhân xin cho chức câu đương, không thể ví như nhữn... | Trước việc làm của người câu đương, Trần Thủ Độ xử trí ra sao? | [
"Yêu cầu người đó chặt một ngón chân để phân biệt với các câu đương khác.",
"Lấy vàng, lụa thưởng cho.",
"Để người câu đương nhận chức theo chuyện thường.",
"Trói người này lại."
] | A |
Trần Thủ Độ là người có công lập nên nhà Trần, lại là chú của vua và đứng đầu trăm quan, nhưng không vì thế mà tự cho phép mình vượt qua phép nước.
Có lần, Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông, muốn xin riêng cho một người chức câu đương. Trần Thủ Độ bảo người ấy:
- Ngươi có phu nhân xin cho chức câu đương, không thể ví như nhữn... | Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao? | [
"Khen ngợi và lấy vàng lụa thưởng cho.",
"Trừng trị nghiêm minh vì dám khinh thường vợ quan.",
"Khen ngợi nhưng nhắc nhở kín đáo lần sau không được làm vậy nữa.",
"Bắt tạm giam."
] | A |
Trần Thủ Độ là người có công lập nên nhà Trần, lại là chú của vua và đứng đầu trăm quan, nhưng không vì thế mà tự cho phép mình vượt qua phép nước.
Có lần, Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông, muốn xin riêng cho một người chức câu đương. Trần Thủ Độ bảo người ấy:
- Ngươi có phu nhân xin cho chức câu đương, không thể ví như nhữn... | Khi có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào? | [
"Đời nào có chuyện như vậy. Thần nào dám lộng quyền.",
"Quả có chuyện như vậy. Xin Bệ hạ quở trách thần và ban thưởng cho người nói thật..",
"Đời nào có chuyện như vậy. Xin Bệ hạ xét xử nghiêm minh.",
"Điêu dân to gan!."
] | B |
Trần Thủ Độ là người có công lập nên nhà Trần, lại là chú của vua và đứng đầu trăm quan, nhưng không vì thế mà tự cho phép mình vượt qua phép nước.
Có lần, Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông, muốn xin riêng cho một người chức câu đương. Trần Thủ Độ bảo người ấy:
- Ngươi có phu nhân xin cho chức câu đương, không thể ví như nhữn... | Qua truyện trên, Trần Thủ Độ hiện lên là một con người như thế nào? | [
"Chính trực, biết lắng nghe ý kiến của người khác.",
"Bảo thủ, cố chấp, tham lam.",
"Chuyên quyền, lộng hành.",
"Tham quan, ô lại."
] | A |
Trần Thủ Độ là người có công lập nên nhà Trần, lại là chú của vua và đứng đầu trăm quan, nhưng không vì thế mà tự cho phép mình vượt qua phép nước.
Có lần, Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông, muốn xin riêng cho một người chức câu đương. Trần Thủ Độ bảo người ấy:
- Ngươi có phu nhân xin cho chức câu đương, không thể ví như nhữn... | Vì sao Trần Thủ Độ lại thưởng vàng, lụa cho người quân hiệu? | [
"Vì người quân hiệu bị giữ phép nước.",
"Vì người quân hiệu dám chống lại quyền lực.",
"Vì người quân hiệu dám phạt vợ ông.",
"Vì người quân hiệu thông minh."
] | A |
Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón của má đội lên đầu. Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo khi cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô.
Bé treo nón, mặt tỉnh khô, bẻ một nhánh trâm bầu làm thước. Mấy đứa em chống hai tay ngồi nhìn chị. Làm như cô... | Tên ba đứa em của bạn nhỏ là gì? | [
"Hiền, Anh và Thanh.",
"Hiển, Anh và Thanh.",
"Hiển, Bé và Thanh.",
"Hiền, Bé và Anh."
] | B |
Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón của má đội lên đầu. Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo khi cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô.
Bé treo nón, mặt tỉnh khô, bẻ một nhánh trâm bầu làm thước. Mấy đứa em chống hai tay ngồi nhìn chị. Làm như cô... | Cử chỉ gì của Bé khiến những đứa em cười khúc khích? | [
"Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, đội nón của má, bắt chước dáng đi khoan thai của cô.",
"Bắt chước dáng đi khoan thai của cô.",
"Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, đội nón của má.",
"Tất cả các đáp án trên."
] | B |
Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón của má đội lên đầu. Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo khi cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô.
Bé treo nón, mặt tỉnh khô, bẻ một nhánh trâm bầu làm thước. Mấy đứa em chống hai tay ngồi nhìn chị. Làm như cô... | Bé đã đóng vai gì? | [
"Học sinh.",
"Cô giáo.",
"Má.",
"Ba."
] | B |
Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón của má đội lên đầu. Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo khi cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô.
Bé treo nón, mặt tỉnh khô, bẻ một nhánh trâm bầu làm thước. Mấy đứa em chống hai tay ngồi nhìn chị. Làm như cô... | Các em của Bé đã đóng vai gì? | [
"Học sinh.",
"Trẻ hàng xóm.",
"Cô giáo.",
"Khán giả."
] | A |
Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón của má đội lên đầu. Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo khi cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô.
Bé treo nón, mặt tỉnh khô, bẻ một nhánh trâm bầu làm thước. Mấy đứa em chống hai tay ngồi nhìn chị. Làm như cô... | Biểu hiện nào của Bé giống hệt cô giáo? | [
"Cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn như củ khoai, bao giờ cũng giành phần đọc xong trước.",
"Bé đưa mắt nhìn đám học trò, tay cầm nhánh trâm bầu nhịp nhịp trên tấm bảng, đánh vần từng tiếng.",
"Thằng Hiển ngọng líu, nói không kịp hai đứa lớn.",
"Cái Thanh ngồi cao hơn hai em một đầu, mở to đôi mắt hiền d... | B |
Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy cái nón của má đội lên đầu. Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo khi cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò, đứng cả dậy, khúc khích cười chào cô.
Bé treo nón, mặt tỉnh khô, bẻ một nhánh trâm bầu làm thước. Mấy đứa em chống hai tay ngồi nhìn chị. Làm như cô... | Nội dung của bài đọc này là gì? | [
"Thể hiện ước muốn làm học sinh của ba bạn nhỏ.",
"Mô tả trò chơi lớp học đầy ngộ nghĩnh, qua đó thể hiện ước muốn trở thành cô giáo của bạn nhỏ.",
"Thể hiện ước mơ muốn trở thành cô giáo của bạn nhỏ.",
"Mô tả trò chơi lớp học đầy ngộ nghĩnh."
] | B |
1. Ngày xưa, có một năm nắng hạn rất lâu, ruộng đồng nứt nẻ, cây cỏ trụi trơ, chim muông khát khô cả họng.
Cóc thấy nguy quá, bèn lên thiên đình kiện Trời. Dọc đường, gặp Cua, Gấu, Cọp, Ong và Cáo. Tất cả đều xin đi theo.
2. Đến cửa nhà Trời, chỉ thấy một cái trống to, Cóc bảo:
- Anh Cua bò vào chum nước này. Cô Ong... | Tại sao Cóc phải kiện Trời? | [
"Vì Trời lâu ngày không mưa, hạ giới bị hạn hán lớn, muôn loài đều khổ sở.",
"Nắng hạn lâu năm.",
"Chim muôn khát khô cả họng.",
"Cả ba ý trên."
] | A |
1. Ngày xưa, có một năm nắng hạn rất lâu, ruộng đồng nứt nẻ, cây cỏ trụi trơ, chim muông khát khô cả họng.
Cóc thấy nguy quá, bèn lên thiên đình kiện Trời. Dọc đường, gặp Cua, Gấu, Cọp, Ong và Cáo. Tất cả đều xin đi theo.
2. Đến cửa nhà Trời, chỉ thấy một cái trống to, Cóc bảo:
- Anh Cua bò vào chum nước này. Cô Ong... | Có bao nhiêu con vật đã đi cùng với Cóc lên kiện trời? | [
"Ba con vật.",
"Bốn con vật.",
"Năm con vật.",
"Hai con vật."
] | C |
1. Ngày xưa, có một năm nắng hạn rất lâu, ruộng đồng nứt nẻ, cây cỏ trụi trơ, chim muông khát khô cả họng.
Cóc thấy nguy quá, bèn lên thiên đình kiện Trời. Dọc đường, gặp Cua, Gấu, Cọp, Ong và Cáo. Tất cả đều xin đi theo.
2. Đến cửa nhà Trời, chỉ thấy một cái trống to, Cóc bảo:
- Anh Cua bò vào chum nước này. Cô Ong... | Tên các con vật cùng đi với Cóc là gì? | [
"Cóc, Gà, Cáo.",
"Mèo, Chó, Ong.",
"Cua, Gấu, Cọp, Ong, Cáo.",
"Cua, Gấu, Cọp, Ong."
] | C |
1. Ngày xưa, có một năm nắng hạn rất lâu, ruộng đồng nứt nẻ, cây cỏ trụi trơ, chim muông khát khô cả họng.
Cóc thấy nguy quá, bèn lên thiên đình kiện Trời. Dọc đường, gặp Cua, Gấu, Cọp, Ong và Cáo. Tất cả đều xin đi theo.
2. Đến cửa nhà Trời, chỉ thấy một cái trống to, Cóc bảo:
- Anh Cua bò vào chum nước này. Cô Ong... | Cóc buộc trời phải làm gì? | [
"Cho mùa màng bội thu.",
"Cho mưa xuống trần gian.",
"Cho thêm nắng.",
"Cho phép màu."
] | B |
1. Ngày xưa, có một năm nắng hạn rất lâu, ruộng đồng nứt nẻ, cây cỏ trụi trơ, chim muông khát khô cả họng.
Cóc thấy nguy quá, bèn lên thiên đình kiện Trời. Dọc đường, gặp Cua, Gấu, Cọp, Ong và Cáo. Tất cả đều xin đi theo.
2. Đến cửa nhà Trời, chỉ thấy một cái trống to, Cóc bảo:
- Anh Cua bò vào chum nước này. Cô Ong... | Anh Cua bò vào cái gì? | [
"Ấm nước.",
"Chum nước.",
"Cái thao.",
"Cái nồi."
] | B |
Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau.
Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra thì trông thấy màu trời có vàng hơn thường khi. Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng l... | Những chi tiết nào về con người khiến bức tranh làng quê thêm sinh động? | [
"Quanh đó, con gà, con chó cũng vàng mượt, mái nhà phủ màu vàng mới.",
"Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa là đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay.",
"Ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau.",
"Buồng chuối đốm quả chín vàng."
] | C |
Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau.
Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra thì trông thấy màu trời có vàng hơn thường khi. Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng l... | Những chi tiết nào về thời tiết khiến bức tranh làng quê thêm sinh động? Chọn phương án trả lời không chính xác. | [
"Ai cũng cứ buông bát đũa là đi ngay, cứ trở đậy là ra đồng ngay.",
"Quang cảnh đượm một màu vàng trù phú, đầm ấm.",
"Không có cảm giác héo tàn hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông.",
"Hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ."
] | A |
Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau.
Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra thì trông thấy màu trời có vàng hơn thường khi. Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng l... | Từ nào sau đây có nghĩa là "màu vàng gợi cảm giác như có nước"? | [
"Vàng xọng.",
"Vàng giòn.",
"Vàng mới.",
"Vàng mượt."
] | A |
Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau.
Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra thì trông thấy màu trời có vàng hơn thường khi. Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng l... | Từ nào sau đây có nghĩa là "màu vàng gợi cảm giác như được phơi khô bởi nắng"? | [
"Vàng giòn.",
"Vàng lịm.",
"Vàng mượt.",
"Vàng tươi."
] | A |
Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau.
Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra thì trông thấy màu trời có vàng hơn thường khi. Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng l... | Từ nào sau đây có nghĩa là "màu vàng gợi cảm giác ngọt ngào, mọng nước"? | [
"Vàng vọt.",
"Vàng ối.",
"Vàng lịm.",
"Vàng ửng."
] | C |
Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau.
Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra thì trông thấy màu trời có vàng hơn thường khi. Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng l... | Từ nào sau đây có nghĩa là "màu vàng gợi sự héo úa, tàn tạ, thiếu sức sống"? | [
"Vàng vọt.",
"Vàng lịm.",
"Vàng mượt.",
"Vàng tươi."
] | A |
Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau.
Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra thì trông thấy màu trời có vàng hơn thường khi. Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng l... | Từ nào sau đây có nghĩa là "màu vàng cảm giác như còn mới, giàu sức sống"? | [
"Vàng ối.",
"Vàng tươi.",
"Vàng vọt.",
"Vàng giòn."
] | B |
Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau.
Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra thì trông thấy màu trời có vàng hơn thường khi. Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng l... | Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Người ốm thường có nước da xanh xao, vàng ... . | [
"Vàng lịm.",
"Vàng xuộm.",
"Vàng vọt.",
"Vàng tươi."
] | C |
Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau.
Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra thì trông thấy màu trời có vàng hơn thường khi. Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng l... | Bài "Quang cảnh làng mạc ngày mùa" thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương? | [
"Thể hiện tình yêu, sự gắn bó của tác giả với quê hương.",
"Thể hiện tình yêu cái đẹp, yêu màu vàng của tác giả.",
"Thể hiện sự miêu tả tỉ mĩ, kĩ lưỡng của tác giả về cảnh vật.",
"Thể hiện tác giả có hiểu biết về các sắc thái của màu vàng."
] | A |
Cơn mưa bất chợt đổ xuống. Hoa vội vàng khi sực nhớ ra mình không mang áo mưa. Nhưng rồi em liền cho cặp sách vào túi ni lông, lên xe và phóng thẳng vào nhà. Trời mưa to và lạnh quá. Hoa cố nhấn bàn đạp thật mạnh. Bánh xe lăn đều trên những con đường ướt phát ra những âm thanhh nghe thật vui tai. Về đến nhà thì cả ngườ... | Tan học, trời mưa mà Hoa lại quên áo mưa, bạn đã làm gì để về nhà? | [
"Mua áo mưa rồi về nhà.",
"Đi chung áo mưa với bạn.",
"Cho cặp vào túi ni lông và phóng xe về nhà.",
"Tắm dưới mưa."
] | C |
Cơn mưa bất chợt đổ xuống. Hoa vội vàng khi sực nhớ ra mình không mang áo mưa. Nhưng rồi em liền cho cặp sách vào túi ni lông, lên xe và phóng thẳng vào nhà. Trời mưa to và lạnh quá. Hoa cố nhấn bàn đạp thật mạnh. Bánh xe lăn đều trên những con đường ướt phát ra những âm thanhh nghe thật vui tai. Về đến nhà thì cả ngườ... | Thấy ông lão đang trú mưa trước cửa nhà mình, Hoa đã làm gì? | [
"Mời ông lão vào trong nhà trú mưa.",
"Vào nhà lấy cho ông lão áo mưa.",
"Mặc kệ ông lão đứng đó.",
"Đưa cho ông lão một cái bánh."
] | B |
Cơn mưa bất chợt đổ xuống. Hoa vội vàng khi sực nhớ ra mình không mang áo mưa. Nhưng rồi em liền cho cặp sách vào túi ni lông, lên xe và phóng thẳng vào nhà. Trời mưa to và lạnh quá. Hoa cố nhấn bàn đạp thật mạnh. Bánh xe lăn đều trên những con đường ướt phát ra những âm thanhh nghe thật vui tai. Về đến nhà thì cả ngườ... | Vì sao Hoa thấy lòng vui vui? | [
"Vì trời đã hết mưa.",
"Vì ông lão không còn đứng trước cửa nhà Hoa nữa.",
"Vì Hoa đã làm được một việc tốt.",
"Vì Hoa đã kiếm được tiền."
] | C |
Cơn mưa bất chợt đổ xuống. Hoa vội vàng khi sực nhớ ra mình không mang áo mưa. Nhưng rồi em liền cho cặp sách vào túi ni lông, lên xe và phóng thẳng vào nhà. Trời mưa to và lạnh quá. Hoa cố nhấn bàn đạp thật mạnh. Bánh xe lăn đều trên những con đường ướt phát ra những âm thanhh nghe thật vui tai. Về đến nhà thì cả ngườ... | Ai đang đứng trú mưa ngoài nửa? | [
"Ông lão.",
"Bé Hoa.",
"Mẹ Hoa.",
"Ba Hoa."
] | A |
Cơn mưa bất chợt đổ xuống. Hoa vội vàng khi sực nhớ ra mình không mang áo mưa. Nhưng rồi em liền cho cặp sách vào túi ni lông, lên xe và phóng thẳng vào nhà. Trời mưa to và lạnh quá. Hoa cố nhấn bàn đạp thật mạnh. Bánh xe lăn đều trên những con đường ướt phát ra những âm thanhh nghe thật vui tai. Về đến nhà thì cả ngườ... | Bối cảnh diễn ra trong câu chuyện là gì? | [
"Trời mưa.",
"Trời nắng.",
"Trời rét.",
"Trời trong xanh."
] | A |
Một buổi sáng, tôi thức dậy với một tâm trạng nặng nề và chán nản: cuộc sống chẳng dành cho tôi chút ưu ái nào!
Trên xe buýt, tôi đưa mắt nhìn qua băng ghế đối diện. Một cô bé có khuôn mặt xinh xắn và ánh mắt sáng ngời khẽ gật đầu chào tôi với nụ cười rạng rỡ. Khi xe đến trạm cuối cùng, mọi người nhanh chân bước xuống... | Cô bé mà tác giả gặp trên xe buýt có thái độ như thế nào với mọi người xung quanh? | [
"Luôn chào hỏi mọi người với thái độ thân thiện.",
"Gật đầu chào hỏi mọi người với nụ cười rạng rỡ.",
"Vui vẻ hỏi thăm mọi người.",
"Buồn vì không ai hỏi thăm."
] | B |
Một buổi sáng, tôi thức dậy với một tâm trạng nặng nề và chán nản: cuộc sống chẳng dành cho tôi chút ưu ái nào!
Trên xe buýt, tôi đưa mắt nhìn qua băng ghế đối diện. Một cô bé có khuôn mặt xinh xắn và ánh mắt sáng ngời khẽ gật đầu chào tôi với nụ cười rạng rỡ. Khi xe đến trạm cuối cùng, mọi người nhanh chân bước xuống... | Cậu bé giúp mẹ bán hàng trong tiệm tạp hóa có thái độ như thế nào với khách? | [
"Luôn chào hỏi khách.",
"Luôn tận tình hướng dẫn các mặt hàng mới.",
"Nghiêng đầu mỉm cười khi trao túi hàng đã buộc chặt.",
"Lòng hiếu khách."
] | C |
Một buổi sáng, tôi thức dậy với một tâm trạng nặng nề và chán nản: cuộc sống chẳng dành cho tôi chút ưu ái nào!
Trên xe buýt, tôi đưa mắt nhìn qua băng ghế đối diện. Một cô bé có khuôn mặt xinh xắn và ánh mắt sáng ngời khẽ gật đầu chào tôi với nụ cười rạng rỡ. Khi xe đến trạm cuối cùng, mọi người nhanh chân bước xuống... | Cậu bé mà tác giả gặp trên hè phố đã “chơi” cùng các bạn như thế nào? | [
"Chơi đuổi bắt cùng các bạn.",
"Chăm chú theo dõi các bạn chơi đùa rồi khúc khích cười theo.",
"Chơi đánh trận giả cùng các bạn.",
"Chăm chú vào những trận đánh giả cùng các bạn."
] | B |
Một buổi sáng, tôi thức dậy với một tâm trạng nặng nề và chán nản: cuộc sống chẳng dành cho tôi chút ưu ái nào!
Trên xe buýt, tôi đưa mắt nhìn qua băng ghế đối diện. Một cô bé có khuôn mặt xinh xắn và ánh mắt sáng ngời khẽ gật đầu chào tôi với nụ cười rạng rỡ. Khi xe đến trạm cuối cùng, mọi người nhanh chân bước xuống... | Những cô bé, cậu bé gặp trên đường đã để lại ấn tượng gì cho tác giả? | [
"Cho tác giả một bài học về giá trị bản thân và ý nghĩa cuộc sống.",
"Tác giả vô cùng thương xót các em và tự nhủ phải làm một điều gì đó cho các em.",
"Tác giả thấy mình thật may mắn quá vì không bị khuyết tật như các em.",
"Tác giả thấy mình vô cùng thương xót."
] | A |
Một buổi sáng, tôi thức dậy với một tâm trạng nặng nề và chán nản: cuộc sống chẳng dành cho tôi chút ưu ái nào!
Trên xe buýt, tôi đưa mắt nhìn qua băng ghế đối diện. Một cô bé có khuôn mặt xinh xắn và ánh mắt sáng ngời khẽ gật đầu chào tôi với nụ cười rạng rỡ. Khi xe đến trạm cuối cùng, mọi người nhanh chân bước xuống... | Câu văn nào sau đây nói rõ nhất ý nghĩa của câu chuyện? | [
"Trong hành trình đầy thử thách của cuộc đời, tôi và các bạn, tất cả chúng ta đều luôn phải đối mặt với những khó khăn.",
"Hãy sẵn sàng đón nhận những gì cuộc sống mang đến và cố gắng vượt qua mọi thử thách.",
"Hãy tin yêu và đón nhận cuộc sống này bằng tâm hồn lạc quan và niềm tin mãnh liệt.",
"Hãy sẵn sàng ... | C |
Niềm tự hào chính đáng của chúng ta trong nền văn hóa Đông Sơn chính là bộ sưu tập trống đồng hết sức phong phú.
Trống đồng Đông Sơn đa dạng không chỉ về hình dáng, kích thước mà cả về phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. Giữa mặt trống bao giờ cũng có hình ngôi sao nhiều cánh tỏa ra xung quanh. Tiếp đến là những hì... | Tên của chiếc trống đồng được nhắc trong bài đọc là gì? | [
"Trống đồng Ngọc Lũ.",
"Trống đồng Đông Sơn.",
"Trống đồng Hoàng Hạ.",
"Trống đồng Lạng Sơn."
] | B |
Niềm tự hào chính đáng của chúng ta trong nền văn hóa Đông Sơn chính là bộ sưu tập trống đồng hết sức phong phú.
Trống đồng Đông Sơn đa dạng không chỉ về hình dáng, kích thước mà cả về phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. Giữa mặt trống bao giờ cũng có hình ngôi sao nhiều cánh tỏa ra xung quanh. Tiếp đến là những hì... | Trống đồng Đông Sơn khác nhau như thế nào? | [
"Đa dạng về hình dáng.",
"Đa dạng về tên gọi.",
"Đa dạng về chất liệu và kiểu dáng.",
"Đa dạng về hoa văn."
] | C |
Niềm tự hào chính đáng của chúng ta trong nền văn hóa Đông Sơn chính là bộ sưu tập trống đồng hết sức phong phú.
Trống đồng Đông Sơn đa dạng không chỉ về hình dáng, kích thước mà cả về phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. Giữa mặt trống bao giờ cũng có hình ngôi sao nhiều cánh tỏa ra xung quanh. Tiếp đến là những hì... | Mặt giữa của trống đồng có hoa văn gì? | [
"Có ngôi sao nhiều cánh tỏa ra xung quanh.",
"Có hình chim bay, hươu nai có gạc.",
"Có những hình tròn đồng tâm.",
"Có hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền."
] | A |
Niềm tự hào chính đáng của chúng ta trong nền văn hóa Đông Sơn chính là bộ sưu tập trống đồng hết sức phong phú.
Trống đồng Đông Sơn đa dạng không chỉ về hình dáng, kích thước mà cả về phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. Giữa mặt trống bao giờ cũng có hình ngôi sao nhiều cánh tỏa ra xung quanh. Tiếp đến là những hì... | Ngoài họa tiết ngôi sao ở giữa, vòng ngoài trên mặt trống đồng được trang trí bằng những họa tiết nào? | [
"Hình cây cối, hoa lá, hang động.",
"Hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền.",
"Hình ngôi nhà, đền chùa, mái ngói.",
"Hình tòa bảo tháp."
] | B |
Niềm tự hào chính đáng của chúng ta trong nền văn hóa Đông Sơn chính là bộ sưu tập trống đồng hết sức phong phú.
Trống đồng Đông Sơn đa dạng không chỉ về hình dáng, kích thước mà cả về phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. Giữa mặt trống bao giờ cũng có hình ngôi sao nhiều cánh tỏa ra xung quanh. Tiếp đến là những hì... | Nội dung của bài đọc này là gì? | [
"Thể hiện niềm tự hào dân tộc thông qua truyền thống đúc đồng, làm gốm, trang sức,...",
"Thể hiện niềm tự hào dân tộc thông qua truyền thống cần cù, thương người như thể thương thân.",
"Thể hiện niềm tự hào dân tộc thông qua truyền thống uống nước nhớ nguồn.",
"Thể hiện niềm tự hào dân tộc thông qua nền văn h... | D |
Các em nhỏ và cụ già
1. Mặt trời đã lùi dần về phía chân núi phía tây. Đàn sếu đang sải cánh trên cao. Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Tiếng nói cười ríu rít.
2. Bỗng các em dừng lại khi thấy một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường. Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu.
- Chuyện gì xảy ra với ông cụ t... | Khi gặp người nào, các bạn nhỏ đã dừng lại? | [
"Em bé bị lạc.",
"Một con chim bị thương.",
"Người ăn xin.",
"Một cụ già."
] | D |
Các em nhỏ và cụ già
1. Mặt trời đã lùi dần về phía chân núi phía tây. Đàn sếu đang sải cánh trên cao. Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Tiếng nói cười ríu rít.
2. Bỗng các em dừng lại khi thấy một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường. Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu.
- Chuyện gì xảy ra với ông cụ t... | Các em nhỏ đã gặp điều gì trên đường mà phải dừng lại? | [
"Các bạn một bà cụ đang tìm người giúp mình qua đường.",
"Các bạn thấy cụ già ngồi ở vệ cỏ, khuôn mặt mệt mỏi với cặp mắt u sầu.",
"Các bạn thấy một con chim non bị rơi từ tổ xuống, bị gãy cánh.",
"Các bạn gặp một em bé bị lạc mẹ, em khóc lóc sợ sệt."
] | B |
Các em nhỏ và cụ già
1. Mặt trời đã lùi dần về phía chân núi phía tây. Đàn sếu đang sải cánh trên cao. Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Tiếng nói cười ríu rít.
2. Bỗng các em dừng lại khi thấy một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường. Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu.
- Chuyện gì xảy ra với ông cụ t... | Các bạn nhỏ rất quan tâm đến cụ già được thể hiện qua chi tiết nào? | [
"Các bạn nhìn thấy một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường, trông mệt mỏi, u sầu.",
"Các bạn thảo luận nguyên nhân khiến cụ buồn và hỏi xem có thể giúp gì cho cụ.",
"Đám trẻ ra về sau một cuộc dạo chơi, cười nói ríu rít.",
"Tất cả các ý trên."
] | C |
Các em nhỏ và cụ già
1. Mặt trời đã lùi dần về phía chân núi phía tây. Đàn sếu đang sải cánh trên cao. Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Tiếng nói cười ríu rít.
2. Bỗng các em dừng lại khi thấy một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường. Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu.
- Chuyện gì xảy ra với ông cụ t... | Các em nhỏ đã nói điều gì với ông già? | [
"Cụ có chuyện gì mà trông buồn thế ạ?",
"Cụ bị ốm ạ? Trông cụ mệt mỏi quá.",
"Cụ vừa bị đánh mất thứ gì đó ạ?",
"Chúng cháu có thể giúp gì cho cụ không ạ?"
] | D |
Các em nhỏ và cụ già
1. Mặt trời đã lùi dần về phía chân núi phía tây. Đàn sếu đang sải cánh trên cao. Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Tiếng nói cười ríu rít.
2. Bỗng các em dừng lại khi thấy một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường. Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu.
- Chuyện gì xảy ra với ông cụ t... | Ông cụ đã gặp chuyện buồn gì? | [
"Đứa cháu ngoại vừa cãi lời dạy của ông.",
"Bà lão nhà ông đang nằm viện, khó mà qua khỏi.",
"Ông vừa đánh rơi mất chiếc ví trên xe buýt.",
"Ông đang bị ốm và phải nhập viện."
] | B |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.