doc stringlengths 21 142 | sentence_index int64 0 7.39k | sentence stringlengths 21 5.45k | label int64 0 1 |
|---|---|---|---|
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 578 | הביקורת העלתה סוגיות פדגוגיות הקשורות בטיולי בתי ספר שעל המשרד להתמודד עמן: יישום תכנית הסיורים; מינוי רכזי טיולים בכל בתי הספר, הכשרתם ותגמולם; הבטחת קיומן של תכניות טיולים בבתי הספר 776 דוח שנתי59ב . | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 579 | ומעקב אחר יישומן; יישום החלטת הממשלה בדבר החובה לבקר בירושלים. | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 580 | משרד מבקר המדינה מעיר כי מאחר וטיולי בתי הספר הם חלק מתכנית הלימודים על המשרד מוטלת האחריות לתת דעתו לכל ההיבטים הקשורים לצד הפדגוגי של הטיולים, וליצור את התנאים ואת המסגרת שיאפשרו להפיק תועלת פדגוגית מרבית מהטיולים. | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 581 | לדעת משרד מבקר המדינה, מן הראוי שהמשרד ישוב וידון בתשלומי הרשות של ההורים בעבור הטיולים ויתמודד עם הבעיה של עלות הטיולים, לאור קביעותיו שהטיול הוא חלק מתכנית הלימודים ומרכיב מרכזי בתהליך עיצוב הנוער והקניית ערכים. | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 582 | כדי להתמודד טוב יותר עם הסיכונים הטמונים בטיולים וכדי להבטיח את שלומם של התלמידים המטיילים, על המשרד להשתמש טוב יותר בכלים העומדים לרשותו. | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 583 | בין היתר על המשרד ליישם את הנאמר בחוזה שחתם עם רשות הטבע והגנים, בכל הקשור לתכנון עבודת יחידת הפיקוח, יישום התכניות ודיווח על פעילות הפקחים; לוודא שכל הפעילויות תואמות את הנאמר בחוזה; לבחון אם די במספר הבקרות המרבי שנקבע; ולבדוק אם התנאים שנקבעו בחוזה בנוגע למשך כל בקרה מיושמים הלכה למעשה. | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 584 | משרד מבקר המדינה מעיר שעל המשרד להקים מאגר מידע לניהול סיכונים במסלולי טיולים או להשתמש במאגר קיים בהתאם להמלצות ועדות של המשרד זה 13 . | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 585 | שנה משרד מבקר המדינה מעיר שעל המשרד לבחון מחדש מי הם בעלי התפקידים הראויים להיכלל בוועדות הבדיקה, כדי למנוע מצב שעיסוקם הקבוע של מנחה הוועדה וחבריה ישפיע על החלטותיה. | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 586 | אגף מוכש"ר אינו מטפל בטיולי מוסדות החינוך שבפיקוחו. | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 587 | ועדות בדיקה שהוקמו בעקבות מקרי טביעה של תלמידים בשנים האחרונות הצביעו על ליקויים בהתנהלות מוסדות החינוך של התלמידים ושל אגף מוכש"ר, אך ניסיונות להסדיר את הנושא לא עלו יפה. | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 588 | לדעת משרד מבקר המדינה, על המשרד בכלל ועל אגף מוכש"ר בפרט לפעול וליישם את המלצות ועדות הבדיקה, ולהטמיע את הנחיות המשרד בעניין טיולי בתי ספר במוסדות החינוך החרדיים. | 1 |
משרד החינוך/טיולים במערכת החינוך | 589 | בין היתר יש למנות רכזי טיולים ולהכשירם כנדרש, ולהקים ועדת טיולים באגף מוכש"ר עבור מוסדות החינוך החרדי. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 0 | המזכירות הפדגוגית (להלן - המזה"פ) היא הגוף בעל הסמכות המקצועית העליונה במשרד החינוך בכל הנושאים הפדגוגיים שבמערכת החינוך2 . | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 1 | סמכות זו כוללת את התוויית המדיניות הפדגוגית של המשרד, על פי העקרונות שקבעו במשך השנים . | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 2 | למעט הסמכויות הייחודיות של מינהל החינוך הדתי 776 דוח שנתי59ב . | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 3 | שרי החינוך ומנכ"לי המשרד. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 4 | בראש המזה"פ עומד יו"ר, ובמועד הביקורת כיהנה בתפקיד פרופ' ענת זוהר. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 5 | המזה"פ מקיימת באמצעות 60 מפקחים-מרכזים (להלן - מפמ"רים) פיקוח פדגוגי על ההוראה של עשרות מקצועות הנלמדים בבתי הספר. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 6 | בחוזר המנכ"ל נקבע, שהמפמ"ר אחראי למקצוע ההוראה שהוא מפקח עליו, על כל צדדיו התוכניים והפדגוגיים כלפי המזה"פ3, ובכללם: יישום של תכניות לימודים ובקרה על יישומן; הנחיית מורים ואיסוף מידע. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 7 | כל מפמ"ר מרכז את ועדת המקצוע שתפקידה לייעץ ליו"ר המזה"פ בענייני המקצוע שעל הוראתו מפקח אותו מפמ"ר. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 8 | נוסף על הפיקוח הפדגוגי מקיים משרד החינוך גם פיקוח כולל על תפקוד בתי הספר, באמצעות מפקחים כוללים הפועלים במח וזות המשרד ואינם מתמקדים בתחום דעת מסוים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 9 | המפקח הכולל אחראי 4 בין היתר להדרכתם ולהכוונתם של מנהלי המוסדות החינוכיים בנושאי תכנון והקצאה של משאבים, לבדיקת הביצוע של המדיניות החינוכית שקבע המשרד ואת מידת ההתאמה של ההוראה בבית הספר לתכנית הלימודים ולהערכת עבודתם של מנהל בית הספר וצוות המורים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 10 | :המפמ"רים משובצים בשש יחידות במשרד החינוך 30 באגף המפמ"רים שבמזה"פ; שבעה באגף לחינוך במגזר הערבי; חמישה באגף לחינוך במגזר הדרוזי; אחד באגף לחינוך מוכר; חמישה במינהל החינוך הדתי (חמ"ד); ו -12 במינהל למדע ולטכנולוגיה. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 11 | מנה ל אגף המפמ"רים, הכפוף ליו"ר המזה"פ, מרכז את עבודת המפמ"רים בכל היחידות. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 12 | בחודשים אפריל -אוגוסט 2008 בדק משרד מבקר המדינה כמה עניינים הנוגעים לעבודת המפמ"רים, ובהם: הגדרת המקצועות הנלמדים במערכת החינוך, איוש תפקיד יו"ר המזה"פ, המסגרת הארגונית של המפמ"רים, תפקיד המפמ"ר, המידע שבידי המפמ"ר על המקצוע שבפיקוחו, ועדות המקצוע, יישום ההנחיות הפדגוגיות של משרד החינוך בהוראת המקצועות ואכיפתן, שיתוף ה... | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 13 | הבדיקה נעשתה בעיקר באמצעות שאלונים שהמפמ"רים התבקשו למלא: משרד מבקר המדינה שלח שאל ונים ל -585 מפמ"רים ו -52 מהם השיבו; עובדו הנתונים של 396 מפמ"רים המופקדים על המקצועות העיוניים, כגון מתמטיקה, גאוגרפיה, מקרא, לשון (שפת אם), אנגלית וספרות (להלן - השאלון). | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 14 | ניסוח השאלות בשאלון ועיבוד הנתונים נעשו בסיוע המעבדה לסטטיסטיקה בטכניון - מכון טכנולוגי לישראל. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 15 | הגדרת המקצועות הנלמדים במערכת החינוך . | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 16 | בכל מערכת החינוך, החל בבית הספר היסודי דרך חטיבת הביניים (להלן - חט"ב) וכלה בחטיבה העליונה (להלן - חט"ע), נלמדים מקצועות מתחומי דעת שונים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 17 | 3 המפמ"רים של המקצועות הייחודיים למינהל החינוך הדתי אחראים כלפי מנהל המינהל. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 18 | 4 על פי תקנות חינוך ממלכתי (סדרי הפיקוח), התשי"ז- 1956. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 19 | לא נשלחו שאלונים לשני מפמ"רים שאינם אחראיים על מקצוע מסוים 6 בדיעבד הוברר שהשאלונים לא התאימו למפמ"רים למקצועות טכנולוגיים, ולכן עובדו רק נתונים שמסרו המפמ"רים למקצועות עיוניים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 20 | לצורך קבלת תעודת בגרות על התלמיד ללמוד מקצועות חובה - מתמטיקה, אנגלית, לשון (שפת אם), תנ"ך, היסטוריה, ספרות, אזרחות וחינוך גופני - וכן מקצועות בחירה. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 21 | לדברי מנהל אגף המפמ"רים, המפמ"רים מפקחים על כ-100 מקצועות. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 22 | אגף מערכות מידע במשרד החינוך מסר למשרד מבקר המדינה כי לפני כשלוש שנים הוכנה במינהל הפדגוגי רשימה של כ -160 מקצועות לחט"ע ורשימה של כ -60 מקצועות לגן, לבתי הספר היסודיים ולחט"ב. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 23 | ניסיונותיו של משרד מבקר המדינה לקבל את רשימת כל המקצועות הנלמדים במערכת החינוך וקשרי הגומלין ביניהם לא צלחו, ונמצאו כמה רשימות שונות של המקצועות הנלמדים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 24 | למשרד החינוך אין רשימה אחידה המקובלת ע ל כל יחידותיו של כל המקצועות הנלמדים במערכת החינוך. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 25 | המשרד היה ער לצורך ברשימה כזאת ולחשיבותה בכל הנוגע להגדרת הנושאים הנלמדים ולמניעת כפילויות של נושאי הלימוד במקצועות שונים. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 26 | בתחילת המאה ה -21 מונתה "ועדה לבחינת הגדרת מקצועות ההוראה", אולם היא התפזרה בטרם סיימה את עבודתה. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 27 | גם ניסיון של מינהל תקשוב ומערכות מידע במשרד החינוך להכין מודל שיקבע הגדרות ברורות לכל מקצוע ואת קשרי הגומלין בין המקצועות ובכללם הגבולות ביניהם (למשל בין אזרחות להיסטוריה), עדיין לא הסתיים. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 28 | בתשובתה למשרד מבקר המדינה מדצמבר 2008 כתבה מנהלת מ ינהל תקשוב ומערכות מידע במשרד החינוך, כי "מינהל תקשוב יזם מודל זיקות מקצוע שהינו מודל אינטגרטיבי, המכיל קשרי גומלין בין המקצועות, ומאפשר סווג מקצועות לפי מאפיינים שונים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 29 | מודל זה נמצא בתהליכי יישום בקרב המפמ"רים". | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 30 | לדבריה, המודל הוצג במינהל הפדגוגי והוחלט כי תימשך מלאכת המיפוי, וכי המשרד יידרש לקבוע מי הגורם שבסמכותו לאשר פתיחה או סגירה של מקצוע הוראת מקצועות לימוד חדשים וביטול מקצועות לימוד. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 31 | ואולם הביקורת העלתה כי המודל שהזכירה מנהלת מינהל התקשוב לא הבשיל עדיין לכדי תכנית ליישום: מנהל אגף המפמ"רים מסר למשרד מבקר המדינה כי לא ידוע לו על מודל הנמצא בתהליכי יישום בקרב המפמ"רים. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 32 | זאת ועוד, באוגוסט 2008 הגיש פרופ' דוד חן דוח שהכין לבקשת מנכ"לית המשרד גב' שלומית עמיחי ויו"ר המזה"פ. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 33 | הדוח כולל המלצות הנוגעות לתכנון לימודים במסגרת עבודת המזה"פ ואגפי המשרד השונים. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 34 | לדברי כותב הדוח, פרופ' דוד חן, "במשרד החינוך אין שום מוקד, פורום או יחידה המגדירים את מטרות החינוך וקובע מדיניות קוריקולרית מתאימה לכלל המערכת". | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 35 | בשאלון התבקשו המפמ"רים לדווח אם יש נושאים, במקצוע שעל הוראתו הם מפקחים, הנלמדים גם במקצועות אחרים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 36 | מניתוח תשובותיהם עולה כי בכ -60% ( מהמקצועות26 מ-43 )מקצועות עליהם דיווחו המפמ"רים יש חפיפה של נושאי לימוד עם מקצוע אחד לפחות. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 37 | להלן דוגמאות לכמה מקצועות שלדברי המפמ"רים יש חפיפה ביניהם: גאוגרפיה ומדעי הסביבה ולימודי ארץ ישראל; ספרות ותאטרון; 778 דוח שנתי59ב . | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 38 | ביולוגיה ומדעי הסביבה; היסט וריה ולימודי ארץ ישראל; מחשבים ומידענות; מחשבת ישראל ותורה שבעל פה; אמנות ועיצוב במסלול הטכנולוגי ואמנות במסלול העיוני; חינוך גופני ומחול. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 39 | בתשובתה למשרד מבקר המדינה בדצמבר 2008 כתבה יו"ר המזה"פ כי "בשנים האחרונות נעשה תהליך מודע, מכוון והדרגתי לצמצום החפיפה בין נושאי הלימוד במקצועות השונים". | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 40 | לדבריה, במסגרת זו אוחדו תכניות הלימודים של ביולוגיה ומדעי החיים והחקלאות; נעשים מאמצים לצמצם את החפיפה בין תכנית הלימודים במידענות ומדעי המחשב, עיצוב במסלול הטכנולוגי ואמנות ומקצועות אחרים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 41 | עם זאת היא ציינה כי "מדובר בתהליך איטי והדרגתי המוכתב ע"י קצב ההתחדשות של תכניות הלימודים". | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 42 | משרד מבקר המדינה מעיר שגם אם חפיפה מסוימת בין תחומי לימוד היא בלתי נמנעת, יש חשיבות לתחימת גבולות בין המקצועות ולקביעת הנושאים שיילמדו בכל מקצוע באופן שיאפשר לדעת מה הם הנושאים הנלמדים בכל מקצו ע ובכך ימנע ריבוי מקצועות עקב כפילויות. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 43 | משרד החינוך לא הגדיר חד-משמעית מה הם המקצועות שיילמדו, ולא קיים דיון בשאלה אם יש מקום להמשיך וללמד את כל המקצועות הנלמדים. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 44 | לדעת משרד מבקר המדינה, על הנהלת משרד החינוך לבחון באופן יסודי את הגדרת מקצועות הלימוד ואת התכ נים הנלמדים בכל אחד מהם ולקבוע למי תהיה הסמכות לאשר פתיחה או סגירה של מקצוע. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 45 | יו"ר המזה"פ כפוף לשר ולמנכ"ל, ובין תפקידיו: להתוות את המדיניות הפדגוגית של מערכת החינוך; להנחות את שאר היחידות במשרד לפעול בהתאם למדיניות שנקבעה; לאשר את תכניות הלימודים בהתאם ליעדי מערכת החינוך; לבחון אפשרויות לפיתוח תכניות ויזמות חינוכיות; ולייצג את המשרד כלפי גופים העוסקים בנושאים פדגוגיים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 46 | יו"ר המזה"פ הוא חבר הנהלת המשרד, ויש לו השפעה מכרעת בכל הנוגע לעיצוב המדיניות הפדגוגית של מערכת החינוך ולפיקוח על יישומה. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 47 | קיימת תחלופה תכופה של יושבי ראש המזה"פ, ובשנים 1992 -2008 כל אחד מיו"ר המזה"פ כיהן בממוצע כשלוש שנים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 48 | בתשובות לשאלונים התריעו המפמ"רים על "היעדר רצף פדגוגי - קובעי המדיניות הפדגוגית מתחלפים בקצב מהיר. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 49 | תחלופה זו אינה עולה בקנה אחד עם עקביות שמחייבת הליכים ח ינוכיים והטמעתם"; עקב כך המזה"פ "הפכה להיות גוף שמטרתו היא ליישם את האג'נדה של היו"ר הנוכחי", ונוצר "חוסר אמון בין המורים למערכת הפדגוגית וכאוס פדגוגי". | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 50 | יו"ר המזה"פ אישרה בתשובתה למשרד מבקר המדינה כי "החילופין התכופים במערכת פוגעים ביכולת יו"ר המזכירות הפד גוגית להטמיע באופן מעמיק את התהליכים הפדגוגיים אשר מטבעם דורשים זמן רב". | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 51 | כאמור, חילופים תכופים של יו"ר מזה"פ, פוגעים בקיום רצף פדגוגי. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 52 | הטמעת תהליכים פדגוגיים נמשכת שנים ולכן תכנון ארוך-טווח, ללא שינויים תדירים, חיוני לפעילות תקינה של מערכת החינוך. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 53 | בעניין זה קבעה ועדה ציבורית בראשות מר שלמה דוברת כי "התחלופה הגבוהה של שרי החינוך (8 שרים ב-14 שנה) הביאה משרד החינוך 779 . | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 54 | לחוסר עקביות והמשכיות במערכת החינוך, חוסר יכולת לתכנן לטווח ארוך, שינויים תכופים בסדרי עדיפויות ובלבול וחוסר שקט במערכת החינוך, הזקוקה ליציבות ולעקביות"7. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 55 | לדעת משרד מבקר המדינה, כדי לאפשר תכנון ארוך טווח, החיוני לפעילות תקינה של מערכת החינוך ולהטמעת תהליכים פדגוגיים כראוי, יש לשמור על רצף בניהול המזה"פ, ולהבטיח את קיום המדיניות הפדגוגית שהתוותה. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 56 | זאת, למשל, על ידי קביעת תקופת כהונה מינימלית בתפקיד היו"ר. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 57 | המסגרת הארגונית שבה פועלים המפמ"רים . | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 58 | ,כאמור60 המפמ"רים משובצים בשש יחידות במשרד החינוך. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 59 | בשאלון נשאלו המפמ"רים אם ביזורם בכמה יחידות משפיע על עבודתם. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 60 | מרביתם (56% ) השיבו שהביזור מכביד על העבודה, והיתר השיבו שהדבר אינו משפיע עליה או משפר אותה. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 61 | בין היתר כתבו המפ מ"רים כי הביזור יוצר כפילויות; גורם להיעדר ראייה מערכתית; גורם לכפילות בתפקידים בתחומי המדעים והאמנות בין מפמ"רים באגף המפמ"רים שבמזה"פ לבין המפמ"רים במינהל מדע וטכנולוגיה; מכביד על ביצוע פעילות משותפת בין המפמ"רים, וכתוצאה מכך נוצר בלבול בקרב המורים; יוצר מחויבות של המפמ"ר כלפי מנהל היחידה שהוא עובד ... | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 62 | משרד מבקר המדינה בדק עוד את הקשר בין ביזור המפמ"רים בשש היחידות במשרד לבין איגום המידע המקצועי. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 63 | המפמ"רים נשאלו למי הם פונים כשמתעוררת בעיה מקצועית. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 64 | ניתוח התשובות מלמד שכאשר מתעוררות בעיות מקצועיות, כ-33% מהמפמ"רים פונים ליו"ר המזה"פ, כ-25% פונים ליו"ר ועדת המקצוע (ראו להלן), כ-20% פונים למנהל אגף המפמ"רים והיתר פונים לעמיתים בעבודה, למנהלי היחידות שלהם או שאינם יודעים למי לפנות. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 65 | יו"ר המזה"פ כתבה בתשובתה למשרד מבקר המדינה: "איני מתווכחת עם העובדות אלא עם הפרשנות לעובדות אלה: בעיות שונות של המפמ"רים מצריכות פנייה לכתובות שונות. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 66 | כך לדוגמה בבעיה פדגוגית ראוי שיפנו ליו"ר המזכירות הפדגוגית, בבעיה תוכנית (של מקצוע) ראוי שיפנו ליו"ר ועדת המקצוע ובבעיה מינהלית ראוי שיפנו למנהל אגף המפמ"רים". | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 67 | מנהל אגף המפמ"רים בעבר (ד"ר שלמה אלון) כתב כי הפיצול "מקשה על ניהול אגף המפמ"רים כיחידת רוחב. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 68 | כל הנושאים הפדגוגיים חייבים להיות מרוכזים תחת קורת גג אחת". | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 69 | 7 הוועדה בראשות מר דוברת מונתה בידי הממשלה ב - 21. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 70 | 03 , במטרה לעשות בחינה מקיפה של מערכת החינוך בארץ ולהציע תכנית שינוי כוללת - פדגוגית, מבנית וארגונית - וכן להתוות דרך ליישומה. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 71 | הוועדה הגישה דוח מס כם בינואר 2005 , 'הציטוט מעמ51. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 72 | מגוון התשובות שענו המפמ"רים מלמד שאין כתובת אחת שאליה הם פונים לשם פתרון בעיות מקצועיות. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 73 | מכאן שחלק נכבד מהבעיות המקצועיות של המפמ"רים אף לא הובאו לידיעת יו"ר המזה"פ, ואין בידיה מידע מלא ויכולת לקבל תמונת מצב כוללת. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 74 | על הנהלת המזה"פ לקבוע כללים ברורים לדיווח על בעיות מקצועיות ולטיפול בהן. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 75 | בשאלון נשאלוהמפמ"רים אם יש פורומים מקצועיים לנושאים מסוימים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 76 | פחות ממחציתם ציינו שיש פורומים כאלה; זאת ועוד, מתשובותיהם עולה כי הפורום הפעיל היחיד הוא הפורום לנושא מדעים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 77 | לדעת המפמ"רים ביזורם בין יחידות משרד החינוך מקשה עליהם לקיים קשרי גומלין ופורומים משותפים. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 78 | לדעת משרד מבקר המדינה היות שלהרבה מקצועות ותחומי דעת - כמו שפות, נושאי יהדות, אמנות ומדעים - יש מכנה משותף, על המשרד לשקול לקיים פורומים משותפים לנושאים בעלי מכנה משותף, שכן הדיונים בהם עשויים לתרום להבנת בעיות ולפתרונן. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 79 | יו"ר המזה"פ הקודם, פרופ' יעקב כץ, כתב בדצמבר 2008 למשרד מבקר המדינה כי המצב הקיים הוא בכי רע וחייב לחול בו שינוי משמעותי, וכי הוא הציע בזמנו לרכז את כל המפמ"רים במזה"פ ולהכפיפם ליו"ר המזה"פ. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 80 | משרד מבקר המדינה מעיר, שעל משרד החינוך לבחון את האפשרות לרכז את המפמ"רים במזה"פ ולהכפיפם ליו"ר המזה"פ, שכן הדבר עשוי לצמצם את הליקויים שפורטו לעיל. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 81 | תפקיד המפמ"ר הוגדר בחוזר מנכ"ל משרד החינוך מ - 1989 , לפני כ -20 שנה באופן הבא: "המפמ"ר אחראי בפני המזכירות הפדגוגית, ובמקצועות הייחודיים בחמ"ד למנהל אגף החינוך הדתי, למקצוע ההוראה שהוא מופקד עליו, על כל היבטיו התוכניים והפדגוגיים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 82 | היבטים אלה כוללים תכנון, יישום ובקרה בתחומים אלה: תכניות לימודים - קביעתן והנחיית הצוות המקצועי; הכשרת מורים, השתלמויות מורים, הדרכת מורים והנחייתם; סקרים, בחינות, משוב ובקרה". | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 83 | מאחר שהגדרת תפקיד המפמ"ר לא עודכנה במשך שנים, בדק משרד מבקר המדינה כיצד רואים המפמ"רים את תפקידם, כיצד הם נוהגים בפועל, ומה הן לדעתם ציפיות הנהלת המזה"פ והנהלת משרד החינוך מהמפמ"רים. | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 84 | השאלות בתחום זה נגעו ל -14 רכיבים בתפקיד המפמ"ר 8 (להלן- הרכיבים), ואלה הם: פיתוח תכנית לימודים, השפעה על פיתוח תכנית לימודים, הטמעת תכנית לימודים, . | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 85 | הרכיבים התבססה על הגדרת תפקיד המפמ"ר ועל שיחות עם מפמ"רים משרד החינוך 781 . | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 86 | הנחיית הצוות המקצועי, איסוף מידע על מידת הידע של תלמידים, איסוף מידע על מספר המורים, איסוף מידע על רמת המורים, איסוף מידע באמצעות סקרים ומשוב, אחריות לבחינות הבגרות, מעורבות באישור ספרי לימוד, ביצוע מחקר השוואתי עם הנעשה במד ינות אחרות, פיתוח יזמות חדשות בהוראת המקצוע, יידוע הנהלת המזה"פ על בעיות בהוראת המקצוע, יידוע ה... | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 87 | להלן הממצאים: (א) התשובות לשאלונים מלמדות ששיעור גדול של מפמ"רים 9 סבור ששמונת הרכיבים שלהלן כלולים בתפקידם: הטמעת תכנית לימודים (90% ), הנחיית הצוות המקצועי (90% ( ), איסוף מידע על מידת הידע של תלמידים80% ), איסוף מידע על רמת המורים ( 77% ( ), אחריות לבחינות בגרות 82% ), פיתוח יזמות חדשות בהוראת המקצוע ( 87% ), יידוע ... | 0 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.