doc stringlengths 21 142 | sentence_index int64 0 7.39k | sentence stringlengths 21 5.45k | label int64 0 1 |
|---|---|---|---|
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 188 | מדובר בהסדרה ארגונית כללית של עבודת המשרד; המפמ"רים, המינהל הפדגוגי והמחוזות, כל אלו באחריות המנכ"לית ובכוונתי לפעול להסדרת הדברים". | 0 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 189 | המפמ"רים אחראים בין היתר לצדדים התוכניים והפדגוגיים של מקצועות ההוראה, לתכנונם, ליישומם ולבקרה עליהם. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 190 | המפקחים הכוללים אחראים לביצוע המדיניות החינוכית, ועליהם לסייע למפמ"רים בבניית מערך ההדרכה להוראת המקצוע בבתי הספר. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 191 | מתשובת מנכ"לית משרד החינוך עולה, שעד סוף שנת 2008 לא הו סדרו קשרי העבודה בין המפמ"רים למפקחים הכוללים. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 192 | לדעת משרד מבקר המדינה, יש חשיבות לקשרי עבודה בין שני סוגי המפקחים, ועל הנהלת משרד החינוך לקבוע נהלים שיסדירו קשרים אלה. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 193 | המזכירות הפדגוגית היא הגוף בעל הסמכות המקצועית העליונה במשרד החינוך בכל הנושאים ה פדגוגיים שבמשרד החינוך. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 194 | הפיקוח על הוראת מקצועות הלימוד נעשה באמצעות 60 מפקחים מרכזים (מפמ"רים). | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 195 | הוראת מקצוע אמורה להיעשות לפי תכנית לימודים הכוללת מתווה לימודי ברור, מלא ותקני לכל התלמידים במדינה ולפי ההנחיות הפדגוגיות שקבע משרד החינוך. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 196 | נמצא שלא כל בתי הספר מלמדים את כל המקצועות לפי הנחיות אלה, והמשרד אינו אוכף את יישומן. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 197 | כתוצאה מכך יש מקצועות, בהם מקצועות חובה כמו עברית, ערבית וגאוגרפיה, שאינם נלמדים כלל, או נלמדים שלא ברצף השנים הנדרש, שלא לפי תכנית הלימודים או שלא במספר השעות שקבע המשרד. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 198 | לאי -יישום ההנחיו ת הפדגוגיות להוראת מקצוע יש השפעה שלילית על הכישורים ועל רמת הידע של התלמידים. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 199 | הגדרת תפקיד המפמ"ר לא עודכנה מאז שנת 1989 ; הן לדעת הנהלת המשרד והן לדעת המפמ"רים ההגדרה מיושנת ואינה נותנת בידי המפמ"רים כלים נאותים לפיקוח על הוראת המקצועות ולאכיפת ההנחיות הפדגוגיות בעניינם. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 200 | לדעת משרד מבקר המדינה על משרד החינוך לבחון ביסודיות את מנגנון הפיקוח הפדגוגי, ובכלל זה לבצע בחינה יסודית של תפקיד המפמ"ר ושל הכלים העומדים לרשותו. | 1 |
משרד החינוך/הפיקוח על הוראת תחומי דעת | 201 | עוד על המשרד לפעול לאכיפת ההנחיות הפדגוגיות שלו ככתבן וכלשונן בכל בתי הספר. | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 0 | אגף שירותי חינוך ורווחה (להלן - אגף שחר או האגף) במשרד החינוך (להלן - המשרד) הוקם בשנת 1988 . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 1 | האגף אחראי לקידום תלמידים מאוכלוסיות חלשות באזורי פיתוח ובשכונות מצוקה3 , ולשם כך הוא מספק שירותים לתלמידים שהגיעו מרקע חברתי -כלכלי נמוך. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 2 | במסגרת ז ו מטפל האגף בין היתר בנושאים הבאים: בתכניות לרווחה חינוכית; בתכניות לצמצום פערים חינוכיים חברתיים, בהגדלת מספר הניגשים לבחינות הבגרות; בהפעלת תכניות במרכזי חינוך ובמפתנים - מסגרות חינוכיות -טיפוליות לתלמידים בסיכון (ראו להלן); בהפעלתם של קציני ביקור סדיר לצמצום ולמניעת נשירה ממוסדות חינוך ובהפעלת מועדוניות חינ... | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 3 | פעולות האגף מתרכזות במיצוי הפוטנציאל האישי ובקידום ההישגים הלימודיים בכל רמות הגיל, בעיקר כדי להגדיל את מספר מקבלי תעודות הבגרות מקרב אוכלוסיות לא מבוססות וכדי להקטין את תופעת הנשירה של תלמידים ממוסדות החינוך. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 4 | הילדים שבהם מטפל האגף, מטופלים גם בידי גופים נוספים כמו משרד . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 5 | 3 ממסמכי האגף עולה, כי באוכלוסיות אלה נכללים גם תלמידים שאמנם שייכים לקבוצות מבוססות מבחינה חברתית -כלכלית, אך מאחר שהם מתגוררים ב"יישובי מצוקה", או לומדים בבתי ספר שהוגדרו כ"טעוני טיפוח", או שהם בסכנת נשירה, הם יזכו בכל זאת לעזרה ולסיוע מהאגף. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 6 | הרווחה והשירותים החברתיים (להלן - משרד הרווחה), רשויות מקומיות ועמותות. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 7 | האגף מפעיל מגוון תכניות לימודים ותכניות התערבות בכיתות לימוד בבתי הספר היסודיים והעל-יסודיים. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 8 | על פי השנתון הסטטיסטי "ילדים בישראל - 2007"4 (להלן- השנתון הסטטיסטי), ברשויות המקומיות הגיע בשנת 2007 לכ- 419,000 ילדים, מתוכם כ - 327,000 נמצאו בסיכון המשפיע על התפתחות הילד ועל מהלך חייו. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 9 | נתוני המשרד אף קשים יותר, ולפיהם מספרם של הילדים בסכנת נשירה מתקרב ל- 500,000 . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 10 | כך או כך למעלה מ- 400,000 ילדים, כשליש מתלמידי ישראל, נמצאו במצב שבו הם זקוקים לעזרת האגף. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 11 | מאז הקמת האגף בשנת 1988 מנהל אותו ד"ר אבי לוי (להלן - מנהל האגף), והוא כפוף לסמנכ"לית ומנהלת המינהל הפדגוגי, הגב' לאה רוזנברג. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 12 | בשנת 2008 הועסקו במטה האגף20 עובדים בתקן המשרד, שני עובדי חברות קבלניות ושני עובדים ששכרם שולם מתקציב ימי הדרכה 5 . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 13 | מפקחי האגף נמצאים בכל אחד משבעת מחוזות המשרד6, והם מהווים את חוליית הקשר בין המטה לבין השטח. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 14 | רוב העובדים במחוזות מועסקים גם הם מתקציב ימי הדרכה. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 15 | בחודשים פברואר - ספטמבר 2008 בדק משרד מבקר המדינה את פעולות אגף שחר. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 16 | הביקורת התמקדה בעיקר בהפעלת תכניות באגף, וביניהן תכניות "מיכאל" ו"גילת" ובפעילות הגף לתרבות ולאמנות בשכונות. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 17 | עוד נבדקה העסקת עובדת של חברה קבלנית. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 18 | הבדיקה נעשתה במטה האגף. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 19 | בדיקות השלמה נעשו במינהל הפדגוגי, במחוזות ירושלים והמרכז, בחברה למתנ"סים, בלשכת חשב המשרד, באגף משאבי אנוש, בלשכת הסמנכ"ל הבכיר למינהל ולמשאבי אנוש, בוועדת המכרזים, הנקראת במשרד ועדת הרכישות, ובלשכה המשפטית. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 20 | לאגף יש תקציב ייעודי לפעולותיו, ותקציב נוסף שהסתכם בשנת 2008 בכ-400 מיליון ש"ח מתקציב שכר לימוד7, שהמשרד מעביר לבעלים של בתי הספר העל- יסודיים8 . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 21 | בטבלה שלהלן פרטים על התקציב בפועל שיועד לפעולות האגף בשנים 2008- 2001: . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 22 | באחוזים התקציב בפועל . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 23 | 4 בהוצאת המועצה הלאומית לשלום הילד, המרכז למחקר ופיתוח. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 24 | 5 תקציב ימי הדרכה נועד לתשלום עבור מדריכי המורים. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 25 | ישנן יחידות במשרד המעסיקות עובדים בתפקידי ניהול במטה מתקציב זה. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 26 | 6 המחוזות: ירושלים, תל-אביב, מרכז, חיפה, צפון, דרום והחינוך ההתיישבותי. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 27 | 7 המשרד מעביר לבעלויות של בתי הספר שכר לימוד לפי מספר השעות התקניות שהוא מקציב לבית הספר, לפי עלות שעת ההוראה ולפי רמת השירות של בית הספר. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 28 | רמת השירות נקבעת על פי האמצעים המושקעים בסביבה התומכת בתהליכי ההוראה והלמידה בבתי הספר. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 29 | תקציב שכר הלימוד מיועד בעיקר לתשלום שכר לעובדי הוראה וכן לרכישת ציוד. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 30 | 8 ראו מבקר המדינה, דוח שנתי 54ב ( 2004,) בפרק על "תשלומים של משרד החינוך לחטיבות העליונות", עמ' 557. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 31 | משרד החינוך 671 - 266,646 2001 1. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 32 | 7(-) 261,982 2002 18. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 33 | 1(-) 214,532 2003 11. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 34 | 7(-) 189,351 2004 17. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 35 | 1)+( 221,656 2005 10. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 36 | 4(-) 198,556 2006 12. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 37 | 0)+( 222,318 2007 21. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 38 | 8(-) 173,855 2008* * על פי הצעת התקציב של המשרד. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 39 | עד סוףנובמבר 2008 נוצל כ-72% . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 40 | מהטבלה עולה, שתקציב האגף בשנת 2007 היה קטן בכ -17% יחסית לתקציב בשנת 2001 , ובשנת 2008 הצעת התקציב הייתה נמוכה בכ - 35% יחסית לתקציב בשנת 2001 ,. | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 41 | יצוין שעל פי השנתון הסטטיסטי, בינואר 2001 היו כ - 290,000 ילדים מוכרים למחלקות לשירותים חברתיים, ובינואר 2007 מספרם גדל בכ -44% . | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 42 | עוד עולה מהשנתון הסטטיסטי שב- 2001 היו כ- 143,000 ילדים בסיכון, וב - 2007 מספרם גדל בכ- 129% והגיע לכ- 327,000 . | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 43 | יוצא אפוא, שלמרות הגידול הניכר במספרם של הילדים המוכרים למחלקות לשירותים חברתיים ובמספרם של הילדים בסיכון, קטן תקציב האגף שאמור לטפל באוכלוסיות אלה. | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 44 | נוכח המגמה היה על המשרד לגבש מדיניות לטיפול בבעיה האמורה, והוא לא עשה זאת. | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 45 | להלן פירוט המחלקות באגף ועיקר פעולותיהן לקידום תלמידים מאוכלוסיות חלשות: המחלקה לשחר: המחלקה לשחר מטפלת בעיקר בהפעלת תכנית מסלול בגרות רגיל (להלן - מב"ר), שנועדה להגדיל את מספר התלמידים הזכאים לתעודת בגרות. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 46 | התכנית פועלת מכיתה י' ועד כיתה י"ב ומתקבלים אליה תלמידים מרקע חברתי -כלכלי נמוך, שממוצע ציוניהם 50-60 , וכן תלמידים עם שני ציונים שליליים. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 47 | בשנת הלימודים התשס"ח 9 ( 2008- 2007 ) פעלו בארץ 995 כיתות מב"ר, והן תוקצבו בכ-100 מיליון ש"ח מתקציב שכר לימוד. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 48 | מספרהשעות התקני לתלמיד, . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 49 | שנת לימודים מתחילה בספטמבר ומסתיימת באוגוסט 672 דוח שנתי59ב . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 50 | במסלול העיוני, תוקצב בשנה זו לפי עלות של 1. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 51 | 72 שעות שבועיות (להלן- ש"ש), בעוד שתלמיד בכיתת מב"ר תוקצב לפי עלות של 2. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 52 | תוספת המימון לכיתות מב"ר מאפשרת לארגן את הלימודים בכיתות קטנות של 18 עד25 . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 53 | תלמידים ולהגדיל את מספר שעות הלימודבנוסף לכך, תלמידי המב"ר מקבלים תגבור של שעות הוראה לקראת בחינות הבגרות, שעות הוראה פרטניות והעשרה באמצעות תכניות חינוכיות שונות. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 54 | ההוראה בכיתות המב"ר מונחית באמצעות מדריכים מקצועיים שמפעילה המחלקה. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 55 | אגף שחר הציב לתכנית המב"ר כמה מטרות, וביניהן צמצום פערים ל ימודיים ונשירה; העלאת שיעור מקבלי תעודת בגרות מלאה בקרב אוכלוסיות חלשות; שיפור ההישגים הלימודיים; טיוב תעודת הבגרות באמצעות העלאת רמת יחידות הלימוד למקצוע מ-3 ל-4 ול-5 יחידות לימוד; סיוע ומתן כלים והזדמנויות לתלמידים משכבות חברתיות -כלכליות חלשות לכניסה למו סדו... | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 56 | מנתוני המשרד עולה, כי בין השנים 1998 ל- 2005 עלה שיעור הזכאים לתעודת בגרות מקרב מסיימי תכנית מב"ר מ -36% לכמעט51% - עלייה של כ -42% . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 57 | הנתונים על שיעורי הזכאות של כלל התלמידים10 הראו, שחלה עלייה של כ-%34 , מ- 38. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 58 | יוצא אפוא, שבאופן יחסי העלייה בשיעור הזכאות לתעודת הבגרות של תלמידי מב"ר הייתה גבוהה מזו של כלל התלמידים. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 59 | מדידה והערכה הן חלק בלתי נפרד מהפעלת תכניות לימודים במערכת החינוך, והן נועדו לבדוק את העמידה ביעדים שהתווה המשרד11 ,. | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 60 | נמצא שמבין כל המטרות שהציב לעצמו התמקד האגף בבדיקת שיעור הזכאות לתעודת בגרות בקרב מסיימי התכנית. | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 61 | האגף לא בדק, למשל, אם ציוני תעודת הבגרות שה שיגו התלמידים אפשרו קבלה ללימודים במוסדות להשכלה גבוהה, ומה שיעור בוגרי התכנית שאכן המשיכו בלימודים אלה. | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 62 | בתשובתו מנובמבר 2008 למשרד מבקר המדינה כתב מנהל האגף, כי "האגף מיישם את החלטות משרד החינוך: הזכאות לתעודת בגרות בקרב אוכלוסיית היעד שלשמה הוקם. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 63 | לפיכך אנו רואים במטרה זו מטרה אקטואלית ורלוונטית כמו כל מטרות האגף" (ההדגשה במקור). | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 64 | עוד הוסיף, שהאגף מודע לחשיבות של הערכה מעצבת ומתמשכת, וכי הוא נערך לקראת "מחקר ארצי שיבחן את כל ההיבטים של התכנית ויאפשר לייעלה ולשפרה". | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 65 | לדעת משרד מבקר המדינה, מן הראוי היה שהמשרד יבדוק אם התכנית השיגה את כלל היעדים שהוא הציב. | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 66 | כך למשל עליו לבדוק, אם השגת תעודת בגרות אכן הביאה לשינוי בדימוי העצמי של התלמידים והגדילה את מספר התלמידים, בוגרי התכנית, שהתקבלו למוסדות להשכלה גבוהה. | 1 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 67 | הנתונים אינם כוללים את מזרח ירושלים ואת המגזר החרדי 11 בעניין מדידה והערכה של תכניות ראו את הפרק על "התקשרות עם עמותה למטרות חינוך" בדוח שנתי 58א של מבקר המדינה ( 2007 '), עמ139 . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 68 | : המחלקה למרכזי חינוך וכיתות אתגר המחלקה למרכזי חינוך וכיתות אתגר (להלן - המחלקה לאתגר) מפעילה תכנית לימודים לכיתות במסלול טכנולוגי או עיוני לתלמידי כיתות י' -י"ב, שהישגיהם בלימודים נמוכים משל אלה שהתקבלו לכיתות מב"ר (להלן - תכנית אתגר). | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 69 | הלמידה בכיתות אלה מתמקדת במסגרות לימוד קטנות, בתוספת שעות לימוד ובמעקב שו טף אחר ההישגים. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 70 | כיתות אתגר פועלות בבתי ספר רגילים ובמוסדות מסוג מרכזי נוער ומרכזי חינוך12 . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 71 | ( בשנת הלימודים התשס"ט 2008 -2009 ) פעלו936 כיתות אתגר והן תוקצבו בכ-200 מיליון ש"ח מתקציב שכר לימוד. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 72 | תלמידי אתגר תוקצבו עד פי 2. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 73 | 15 מתלמידים בכיתות רגילות: תלמיד בכיתת אתגר שבבתי ספר רגילים תוקצב לפי 3. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 74 | 02 ש"ש, ותלמיד בכיתת אתגר שבמרכזי נוער או במרכזי חינוך תוקצב לפי 3. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 75 | הביקוש לפתיחת כיתות אלה הוא גדול, והמשרד אינו יכול לעמוד בו. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 76 | כך לדוגמה, לקראת שנת הלימודים התשס"ט עמד הביקוש על 390 כיתות אתגר חדשות ובפועל נפתחו רק 300 . | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 77 | בשנת 2006 העלה מנהל המחלקה לאתגר חשש שהבעלויות של בתי הספר (רשויות מקומיות ורשתות חינוך) שבהם קיימות כיתות אתגר לא העבירו את כל תוספת תקציב שכר הלימוד לכיתות אתגר. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 78 | הוא דרש שהמינהל הפדגוגי במשרד יבדוק אם תלמידי כיתות אתגר אכן מקבלים את כל מכסת השעות שהקציב להם המשרד. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 79 | ממחקר שערך מכון פילת, לבקשת המשרד, בשנת הלימודים התשס"ז ( 2006 -2007 ) עלה, שיש בתי ספר שלא הקצו לתלמידי כיתות אתגר את מלוא השעות שהמשרד מימן את עלותן. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 80 | עוד עלה במחקר, שהיו מקרים שבהם תלמידי כיתות אתגר קיבלו אף פחות שעות לימוד מהתלמיד ים בכיתות הרגילות. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 81 | בעוד שממוצע מספר שעות הלימוד השבועיות לתלמידים בכיתות רגילות בכל בתי הספר בכיתות י'-י"ב הסתכם בכ -109 שעות, הרי שבכיתות אתגר הן הסתכמו בכ-102 שעות בלבד. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 82 | בעקבות תוצאות המחקר והנתונים החמורים, פנה מנהל המחלקה לאתגר למנהלי בתי הספר שנבדקו כדי שיסבירו את הפערים שעלו במחקר. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 83 | מתשובות מנהלי בתי הספר ניתן היה להבין שעורכי המחקר לא כללו את כל שעות הלימוד שהוקצו לתלמידי אתגר, ומכאן נבעו הפערים בין מספר השעות שקיבלו התלמידים בפועל לבין ממצאי המחקר. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 84 | עם זאת, מנהלים השייכים לאחת מרשתות החינוך ציינו, ש"הרשת לא משחררת את כל השעות של כיתות אתגר, תופעה החוזרת על עצמה ואשר מאפשרת לרשת לחסוך לעצמה שעות"13. | 0 |
משרד החינוך/שירותי חינוך ורווחה | 85 | בתשובתו מנובמבר 2008 כתב מנהל האגף: "תיתכן חריגה בהקצאת שעות בפועל עבור תלמידי שח"ר, וייתכן שהחריגה נחשפת רק בדיעבד; אנשי השדה מתמודדים עם דילמה בנסותם לקבוע דרכים למניעה עתידית של מקרים אלה. | 0 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.