prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Libby está construyendo un iglú en su patio trasero utilizando ladrillos de nieve. Ella construye su iglú en filas, utilizando un total de 10 filas de ladrillos de nieve. La mitad inferior del iglú tiene 12 ladrillos de nieve en cada fila, mientras que la mitad superior del iglú tiene 8 ladrillos de nieve en cada fila. ¿Cuántos ladrillos de nieve utilizó Libby para su iglú?
### Response:
|
Dado que la mitad inferior del iglú tiene 12 ladrillos de nieve en cada fila, la mitad inferior utiliza 12 * 5 = <<12*5=60>>60 ladrillos de nieve.
Dado que la mitad superior del iglú tiene 8 ladrillos de nieve en cada fila, la mitad superior utiliza 8 * 5 = <<8*5=40>>40 ladrillos de nieve.
Por lo tanto, Libby utilizó un total de 60 + 40 = <<60+40=100>>100 ladrillos de nieve para su iglú.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Libby construit un igloo dans son jardin en utilisant des briques de neige. Elle construit son igloo en rangées, en utilisant un total de 10 rangées de briques de neige. La moitié inférieure de l'igloo a 12 briques de neige dans chaque rangée tandis que la moitié supérieure de l'igloo a 8 briques de neige dans chaque rangée. Combien de briques de neige Libby a-t-elle utilisées pour son igloo ?
### Response:
|
Il y a 10 rangées de briques de neige dans la moitié inférieure de l'igloo, donc il y a 10 / 2 = <<10/2=5>>5 rangées de briques de neige dans la moitié supérieure de l'igloo.
Il y a 12 briques de neige dans chaque rangée dans la moitié inférieure de l'igloo, donc il y a 12 * 5 = <<12*5=60>>60 briques de neige dans la moitié inférieure de l'igloo.
Il y a 8 briques de neige dans chaque rangée dans la moitié supérieure de l'igloo, donc il y a 8 * 5 = <<8*5=40>>40 briques de neige dans la moitié supérieure de l'igloo.
Ainsi, il y a 60 + 40 = <<60+40=100>>100 briques de neige dans l'ensemble de l'igloo.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
リビーは自分の庭で雪のブロックを使ってイグルーを作っています。彼女は10列の雪のブロックを使用してイグルーを作ります。イグルーの下半分は1列あたり12個の雪のブロックを使用し、上半分は1列あたり8個の雪のブロックを使用します。リビーはイグルーのために何個の雪のブロックを使用しましたか？
### Response:
|
イグルーの下半分には10列/2 = <<10/2=5>>5列の雪のブロックがあります。
したがって、イグルーの下半分には5列 * 1列あたり12個の雪のブロック = <<5*12=60>>60個の雪のブロックがあります。
イグルーの上半分には5列 * 1列あたり8個の雪のブロック = <<5*8=40>>40個の雪のブロックがあります。
したがって、イグルー全体で60 + 40 = <<60+40=100>>100個の雪のブロックがあります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Либби строит иглу в своем заднем дворе, используя кирпичи из снега. Она строит свою иглу в рядах, используя в общей сложности 10 рядов кирпичей из снега. В нижней половине иглы в каждом ряду 12 кирпичей из снега, а в верхней половине иглы в каждом ряду 8 кирпичей из снега. Сколько кирпичей из снега Либби использовала для своей иглы?
### Response:
|
Поскольку в нижней половине иглы в каждом ряду 12 кирпичей из снега, нижняя половина использует 12 * 5 = <<12*5=60>>60 кирпичей из снега.
Поскольку в верхней половине иглы в каждом ряду 8 кирпичей из снега, верхняя половина использует 8 * 5 = <<8*5=40>>40 кирпичей из снега.
Таким образом, Либби использовала в общей сложности 60 + 40 = <<60+40=100>>100 кирпичей из снега для своей иглы.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Libby anajenga igloo katika bustani yake kwa kutumia matofali ya theluji. Anajenga igloo yake kwa mistari, akitumia jumla ya mistari 10 ya matofali ya theluji. Nusu ya chini ya igloo ina matofali 12 ya theluji katika kila mstari wakati nusu ya juu ya igloo ina matofali 8 ya theluji katika kila mstari. Libby alitumia matofali mangapi ya theluji kwa igloo yake?
### Response:
|
Katika nusu ya chini ya igloo, kuna mistari 10 / 2 = <<10/2=5>>5 ya matofali ya theluji.
Hivyo katika nusu ya chini ya igloo, kuna mistari 5 * 12 ya matofali ya theluji katika kila mstari = <<5*12=60>>60 ya theluji.
Katika nusu ya juu ya igloo, kuna mistari 5 * 8 ya matofali ya theluji katika kila mstari = <<5*8=40>>40 ya theluji.
Hivyo kuna jumla ya matofali 60 + 40 = <<60+40=100>>100 ya theluji katika igloo.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ลิบบี้กำลังสร้างอิกลูในสวนหลังบ้านของเธอโดยใช้ก้อนหิมะเป็นก้อนอิกลู เธอสร้างอิกลูเป็นแถวๆ โดยใช้ทั้งหมด 10 แถวของก้อนหิมะ เธอสร้างแถวล่างของอิกลูด้วยก้อนหิมะ 12 ก้อนในแต่ละแถวในขณะที่แถวบนของอิกลูมีก้อนหิมะ 8 ก้อนในแต่ละแถว เธอใช้ก้อนหิมะทั้งหมดกี่ก้อนในอิกลูของเธอ?
### Response:
|
เนื่องจากแถวล่างของอิกลูมีก้อนหิมะ 12 ก้อนในแต่ละแถว แถวล่างใช้ก้อนหิมะทั้งหมด 12 * 5 = <<12*5=60>>60 ก้อน
เนื่องจากแถวบนของอิกลูมีก้อนหิมะ 8 ก้อนในแต่ละแถว แถวบนใช้ก้อนหิมะทั้งหมด 8 * 5 = <<8*5=40>>40 ก้อน
ดังนั้น ลิบบี้ใช้ก้อนหิมะทั้งหมด 60 + 40 = <<60+40=100>>100 ก้อนสำหรับอิกลูของเธอ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
利比正在她的后院建造一个冰屋，使用雪砖。她按行建造冰屋，总共使用了10行雪砖。冰屋的下半部分每行有12块雪砖，而上半部分每行有8块雪砖。利比一共使用了多少块雪砖建造她的冰屋？
### Response:
|
由于冰屋的下半部分每行有12块雪砖，下半部分使用了12 * 5 = <<12*5=60>>60块雪砖。
由于冰屋的上半部分每行有8块雪砖，上半部分使用了8 * 5 = <<8*5=40>>40块雪砖。
因此，利比一共使用了60 + 40 = <<60+40=100>>100块雪砖建造她的冰屋。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
In ten years, I'll be twice my brother's age. The sum of our ages will then be 45 years old. How old am I now?
### Response:
|
Let X be my age now.
In ten years, I'll be X+<<+10=10>>10 years old.
In ten years, my brother will be (X+10)*1/2 years old.
In ten years, (X+10) + (X+10)*1/2 = 45.
So (X+10)*3/2 = 45.
X+10 = 45 * 2/3 = 30.
X = 30 - 10 = <<30-10=20>>20 years old.
#### 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
দশ বছর পরে, আমি আমার ভাইয়ের বয়সের দ্বিগুণ হব। আমাদের বয়সের মোট যোগফল তখন ৪৫ বছর হবে। আমি এখন কত বছরের?
### Response:
|
যখন আমি আমার ভাইয়ের বয়সের দ্বিগুণ হব, আমি ২০ বছর বয়সী।
তাই, ৪৫ - ২০ = <<45-20=25>>২৫ আমার ভাইয়ের বয়স।
তাই, ২০ - ১০ = <<20-10=10>>১০ আমার বয়স এখন।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
In zehn Jahren werde ich doppelt so alt sein wie mein Bruder. Die Summe unserer Alter wird dann 45 Jahre betragen. Wie alt bin ich jetzt?
### Response:
|
Sei x mein aktuelles Alter. Dann werde ich in zehn Jahren x + 10 sein.
In zehn Jahren wird mein Bruder x + 10 - 10 = x sein.
Also beträgt die Summe unserer Alter in zehn Jahren (x + 10) + x = <<x+10+x=2x+10>>2x + 10.
Dies entspricht 45, also ist 2x + 10 = 45.
Subtrahiere 10 von beiden Seiten, um x zu finden: 2x = 35.
Teile beide Seiten durch 2, um x zu finden: x = 17,5.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En diez años, seré el doble de la edad de mi hermano. La suma de nuestras edades entonces será de 45 años. ¿Cuántos años tengo ahora?
### Response:
|
En diez años, seré el doble de la edad de mi hermano.
La edad de mi hermano en 10 años será de 10 años.
Mi edad en 10 años será de 20 años.
La suma de nuestras edades en 10 años será de 20 + 10 = <<20+10=30>>30 años.
La suma de nuestras edades ahora es de 45 - 30 = <<45-30=15>>15 años.
Tengo actualmente 15 años.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Dans dix ans, j'aurai deux fois l'âge de mon frère. La somme de nos âges sera alors de 45 ans. Quel âge ai-je maintenant ?
### Response:
|
Quand j'aurai deux fois l'âge de mon frère, j'aurai 20 ans.
Donc, 45 - 20 = 25 est l'âge de mon frère.
Donc, 20 - 10 = 10 est mon âge actuel.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
10年後、私は兄の年齢の2倍になります。その時の私たちの年齢の合計は45歳になります。私は現在何歳ですか？
### Response:
|
私が兄の年齢の2倍になるとき、私は20歳です。
したがって、45 - 20 = <<45-20=25>>25歳が兄の年齢です。
したがって、20 - 10 = <<20-10=10>>10歳が私の現在の年齢です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Через десять лет я буду в два раза старше своего брата. Сумма наших возрастов будет тогда составлять 45 лет. Сколько мне лет сейчас?
### Response:
|
Пусть X - мой возраст сейчас.
Через десять лет мне будет X+<<+10=10>>10 лет.
Через десять лет моему брату будет (X+10)*1/2 лет.
Через десять лет (X+10) + (X+10)*1/2 = 45.
Таким образом, (X+10)*3/2 = 45.
X+10 = 45 * 2/3 = 30.
X = 30 - 10 = <<30-10=20>>20 лет.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Baada ya miaka kumi, nitakuwa mara mbili umri wa ndugu yangu. Jumla ya umri wetu wakati huo itakuwa miaka 45. Nina umri gani sasa?
### Response:
|
Nilipokuwa mara mbili umri wa ndugu yangu, nilikuwa na umri wa miaka 20.
Hivyo, 45 - 20 = <<45-20=25>>25 ni umri wa ndugu yangu.
Hivyo, 20 - 10 = <<20-10=10>>10 ni umri wangu sasa.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในอีกสิบปีข้างหน้า ฉันจะเป็นอายุของพี่ชายสองเท่า ผลรวมของอายุของเราจะเป็น 45 ปี ฉันอายุเท่าไหร่ในปัจจุบัน?
### Response:
|
ให้ X เป็นอายุของฉันในปัจจุบัน
ในอีกสิบปี ฉันจะอายุ X+<<+10=10>>10 ปี
ในอีกสิบปี พี่ชายของฉันจะอายุ (X+10)*1/2 ปี
ในอีกสิบปี (X+10) + (X+10)*1/2 = 45
ดังนั้น (X+10)*3/2 = 45
X+10 = 2 * 45 / 3 = <<2*45/3=30>>30
X = 30 - 10 = <<30-10=20>>20
ฉันอายุ 20 ปีในปัจจุบัน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
十年后，我将是我弟弟年龄的两倍。我们的年龄总和将是45岁。我现在多大？
### Response:
|
十年后，我将是我弟弟年龄的两倍。
十年后，我弟弟的年龄将是10岁。
十年后，我将是20岁。
十年后，我们的年龄总和将是20 + 10 = <<20+10=30>>30岁。
现在我们的年龄总和是45 - 30 = <<45-30=15>>15岁。
我现在15岁。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Haruto has tomato plants in his backyard. This year the plants grew 127 tomatoes. Birds had eaten 19 of the tomatoes. He picked the rest. If Haruto gave half of his tomatoes to his friend, how many tomatoes does he have left?
### Response:
|
After the birds ate 19 of the tomatoes Haruto had 127 tomatoes - 19 tomatoes = <<127-19=108>>108 tomatoes.
After giving half of his tomatoes to his friend, Haruto had 108 tomatoes / 2 = <<108/2=54>>54 tomatoes
#### 54
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
হারুতোর বাড়িতে টমেটো গাছ আছে। এই বছর গাছগুলি 127 টি টমেটো দিয়েছে। পাখিরা টমেটোর 19 টি খেয়ে ফেলেছে। বাকি টমেটোগুলি হারুতো তুলেছেন। যদি হারুতো তার বন্ধুকে আধ টমেটো দেন, তাহলে তার কতটি টমেটো বাকি থাকবে?
### Response:
|
পাখিরা 19 টি টমেটো খেয়ে ফেললে হারুতোর কাছে 127 - 19 = <<127-19=108>>108 টি টমেটো বাকি থাকে।
আধ টমেটো তার বন্ধুকে দিলে, হারুতোর কাছে 108 / 2 = <<108/2=54>>54 টি টমেটো থাকে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Haruto hat Tomatenpflanzen in seinem Hinterhof. In diesem Jahr sind 127 Tomaten gewachsen. Vögel haben 19 der Tomaten gegessen. Den Rest hat er gepflückt. Wenn Haruto die Hälfte seiner Tomaten seinem Freund gegeben hat, wie viele Tomaten hat er dann noch übrig?
### Response:
|
Nachdem die Vögel 19 der Tomaten gegessen hatten, hatte Haruto noch 127 Tomaten - 19 Tomaten = <<127-19=108>>108 Tomaten übrig.
Nachdem er die Hälfte seiner Tomaten seinem Freund gegeben hatte, hatte Haruto noch 108 Tomaten / 2 = <<108/2=54>>54 Tomaten übrig.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Haruto tiene plantas de tomate en su patio trasero. Este año las plantas crecieron 127 tomates. Los pájaros se comieron 19 de los tomates. Él recogió el resto. Si Haruto le dio la mitad de sus tomates a su amigo, ¿cuántos tomates le quedan?
### Response:
|
Después de que los pájaros se comieron 19 de los tomates, Haruto tenía 127 - 19 = <<127-19=108>>108 tomates restantes.
Después de darle la mitad de sus tomates a su amigo, Haruto tenía 108 / 2 = <<108/2=54>>54 tomates.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Haruto a des plants de tomates dans son jardin. Cette année, les plants ont produit 127 tomates. Les oiseaux ont mangé 19 des tomates. Il a cueilli le reste. Si Haruto a donné la moitié de ses tomates à son ami, combien de tomates lui reste-t-il ?
### Response:
|
Les oiseaux ont mangé 19 des 127 tomates, il restait donc 127 - 19 = <<127-19=108>>108 tomates.
Haruto a donné la moitié, soit 108 / 2 = <<108/2=54>>54 tomates, à son ami.
Il lui reste donc 108 - 54 = <<108-54=54>>54 tomates.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ハルトは庭にトマトの木を持っています。今年、その木は127個のトマトを育てました。鳥がそのうちの19個を食べました。残りのトマトをハルトは収穫しました。ハルトは友達に自分のトマトの半分をあげることにしました。ハルトは残りのトマトはいくつ持っていますか？
### Response:
|
ハルトは127個のトマト - 19個のトマト = <<127-19=108>>108個のトマトが残りました。
ハルトは自分のトマトの半分を友達にあげたので、ハルトは108個のトマト / 2 = <<108/2=54>>54個のトマトが残りました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Харуто во дворе растут томатные растения. В этом году растения выросли 127 томатов. Птицы съели 19 из них. Остальные он собрал. Если Харуто отдал половину своих томатов другу, сколько томатов у него осталось?
### Response:
|
После того, как птицы съели 19 томатов, у Харуто осталось 127 томатов - 19 томатов = <<127-19=108>>108 томатов.
После того, как он отдал половину своих томатов другу, у Харуто осталось 108 томатов / 2 = <<108/2=54>>54 томата.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Haruto ana mimea ya nyanya katika bustani yake. Mwaka huu mimea ilikua na nyanya 127. Ndege walikula nyanya 19. Aliokota zilizosalia. Ikiwa Haruto alitoa nusu ya nyanya zake kwa rafiki yake, anabakiwa na nyanya ngapi?
### Response:
|
Alikuwa na nyanya 127 - 19 = <<127-19=108>>108 zilizobaki.
Haruto alitoa nyanya 108 / 2 = <<108/2=54>>54 kwa rafiki yake.
Haruto ana nyanya 108 - 54 = <<108-54=54>>54 zilizobaki.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ฮารุโตะมีต้นมะเขือเทศในสวนหลังบ้าน เมื่อปีนี้ต้นมะเขือเทศเติบโตมาถึง 127 ลูก นกกินมะเขือเทศไป 19 ลูก เขาเก็บมะเขือเทศที่เหลือไว้ ถ้าฮารุโตะให้ครึ่งจากมะเขือเทศของเขาให้กับเพื่อน เขาจะเหลือมะเขือเทศกี่ลูก?
### Response:
|
นกกินมะเขือเทศไป 19 ลูก ดังนั้นเหลือ 127 - 19 = <<127-19=108>>108 ลูก
ฮารุโตะให้ครึ่งหนึ่ง หรือ 108 / 2 = <<108/2=54>>54 ลูก ให้กับเพื่อน
เขาเหลือ 108 - 54 = <<108-54=54>>54 ลูก
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Haruto在后院种了番茄植物。今年这些植物长出了127个番茄。鸟儿吃掉了其中19个番茄。剩下的他自己摘了。如果Haruto把一半的番茄给了他的朋友，他还剩下多少个番茄？
### Response:
|
鸟儿吃掉了19个番茄后，Haruto还剩下127 - 19 = 108个番茄。
把一半的番茄给了朋友后，Haruto还剩下108 / 2 = <<108/2=54>>54个番茄。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
When it rains, the three holes in the garage roof leak water at different rates. The largest hole leaks at a rate of 3 ounces of water per minute. The medium-sized hole leaks water at one-half the rate of the largest hole. And the smallest hole leaks water at a rate of one-third the rate of the medium-sized hole. When it rains, what is the combined amount of water, in ounces, that leak from all three holes over a 2-hour time period?
### Response:
|
If the largest hole leaks at a rate of 3 ounces of water per minute, the medium-sized hole leaks at one-half that rate for a rate of one-half*3=<<3*1/2=1.5>>1.5 ounces per minute.
And the smallest-sized hole leaks at one-third the rate of the medium-sized hole for a rate of 1.5*(1/3)=0.5 ounces per minute.
Combined, the three holes leak at a rate of 3+1.5+0.5=<<3+1.5+0.5=5>>5 ounces per minute.
Since one hour is 60 minutes, two hours is 2*60=<<2*60=120>>120 minutes.
In total, over the two hours, the holes will leak a combined 120*5=<<120*5=600>>600 ounces of water.
#### 600
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
যখন বৃষ্টি হয়, গ্যারেজের ছাদের তিনটি ছিদ্র বিভিন্ন হারে পানি ছিড়ে। সবচেয়ে বড় ছিদ্রটি প্রতি মিনিটে 3 আউঞ্জন পানি ছিড়ে। মাঝারি আকারের ছিদ্রটি সবচেয়ে বড় ছিদ্রের অর্ধেক হারে পানি ছিড়ে। এবং সবচেয়ে ছোট ছিদ্রটি মাঝারি ছিদ্রের হারের এক তৃতীয় হারে পানি ছিড়ে। যখন বৃষ্টি হয়, 2 ঘন্টা সময়ে সমষ্টিভুক্ত কত পরিমাণ পানি, আউঞ্জনে, তিনটি ছিদ্র থেকে ছিড়ে যায়?
### Response:
|
যদি সবচেয়ে বড় ছিদ্রটি প্রতি মিনিটে 3 আউঞ্জন পানি ছিড়ে, তাহলে মাঝারি আকারের ছিদ্রটি সবচেয়ে বড় ছিদ্রের অর্ধেক হারে পানি ছিড়ে, অর্থাৎ অর্ধেক*3=1.5 আউঞ্জন প্রতি মিনিটে।
এবং সবচেয়ে ছোট ছিদ্রটি মাঝারি ছিদ্রের হারের এক তৃতীয় হারে পানি ছিড়ে, অর্থাৎ 1.5*(1/3)=0.5 আউঞ্জন প্রতি মিনিটে।
সমন্বিত ভাবে, তিনটি ছিদ্র প্রতি মিনিটে 3+1.5+0.5=5 আউঞ্জন পানি ছিড়ে।
এক ঘন্টা 60 মিনিট, দুই ঘন্টা 2*60=120 মিনিট।
মোটকথায়, দুই ঘন্টা সময়ে ছিদ্রগুলি মোট 120*5=600 আউঞ্জন পানি ছিড়বে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Wenn es regnet, lecken die drei Löcher im Garagendach Wasser mit unterschiedlichen Raten. Das größte Loch leckt mit einer Rate von 3 Unzen Wasser pro Minute. Das mittelgroße Loch leckt Wasser mit der Hälfte der Rate des größten Lochs. Und das kleinste Loch leckt Wasser mit einem Drittel der Rate des mittelgroßen Lochs. Wenn es regnet, wie viel Wasser in Unzen leckt insgesamt aus allen drei Löchern über einen Zeitraum von 2 Stunden?
### Response:
|
Das mittelgroße Loch leckt mit der Hälfte der Rate des größten Lochs, also mit 3/2=<<3/2=1.5>>1,5 Unzen pro Minute.
Das kleinste Loch leckt mit einer Rate von einem Drittel des mittelgroßen Lochs, also mit 1,5/3=<<1.5/3=0.5>>0,5 Unzen pro Minute.
Insgesamt leckt die drei Löcher mit einer Rate von 3+1,5+0,5=<<3+1.5+0.5=5>>5 Unzen pro Minute.
Da eine Stunde 60 Minuten hat, sind zwei Stunden 2*60=<<2*60=120>>120 Minuten.
Insgesamt leckt die drei Löcher über den Zeitraum von 2 Stunden kombiniert 120*5=<<120*5=600>>600 Unzen Wasser.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Cuando llueve, los tres agujeros en el techo del garaje gotean agua a diferentes velocidades. El agujero más grande gotea a una velocidad de 3 onzas de agua por minuto. El agujero de tamaño mediano gotea agua a la mitad de la velocidad del agujero más grande. Y el agujero más pequeño gotea agua a una velocidad de un tercio de la velocidad del agujero de tamaño mediano. Cuando llueve, ¿cuál es la cantidad combinada de agua, en onzas, que gotea de los tres agujeros durante un período de 2 horas?
### Response:
|
Si el agujero más grande gotea a una velocidad de 3 onzas de agua por minuto, el agujero de tamaño mediano gotea a la mitad de esa velocidad, es decir, la mitad de 3=<<3*1/2=1.5>>1.5 onzas por minuto.
Y el agujero más pequeño gotea a un tercio de la velocidad del agujero de tamaño mediano, es decir, 1.5*(1/3)=0.5 onzas por minuto.
En total, los tres agujeros gotean a una velocidad de 3+1.5+0.5=<<3+1.5+0.5=5>>5 onzas por minuto.
Dado que una hora tiene 60 minutos, dos horas tienen 2*60=<<2*60=120>>120 minutos.
En total, durante las dos horas, los agujeros gotean un total combinado de 120*5=<<120*5=600>>600 onzas de agua.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Quand il pleut, les trois trous dans le toit du garage laissent échapper de l'eau à des débits différents. Le plus grand trou laisse échapper de l'eau à un débit de 3 onces par minute. Le trou de taille moyenne laisse échapper de l'eau à la moitié du débit du plus grand trou. Et le plus petit trou laisse échapper de l'eau à un tiers du débit du trou de taille moyenne. Quelle est la quantité totale d'eau, en onces, qui s'échappe des trois trous sur une période de 2 heures lorsqu'il pleut ?
### Response:
|
Le trou de taille moyenne laisse échapper de l'eau à la moitié du débit du plus grand trou, soit 3/2 = 1,5 onces par minute.
Le plus petit trou laisse échapper de l'eau à un tiers du débit du trou de taille moyenne, soit 1,5/3 = 0,5 onces par minute.
Au total, les trois trous laissent échapper de l'eau à un débit de 3 + 1,5 + 0,5 = 5 onces par minute.
Puisqu'une heure compte 60 minutes, deux heures comptent 2 x 60 = 120 minutes.
Et puisque les trois trous laissent échapper de l'eau à un débit de 5 onces par minute, sur les deux heures, ils laisseront échapper un total combiné de 5 x 120 = 600 onces d'eau.
P3: Le trou de taille moyenne laisse échapper de l'eau à la moitié du débit du plus grand trou, soit 3/2 = 1,5 onces par minute.
Le plus petit trou laisse échapper de l'eau à un tiers du débit du trou de taille moyenne, soit 1,5/3 = 0,5 onces par minute.
Par conséquent, le débit total auquel les trois trous laissent échapper de l'eau est de 3 + 1,5 + 0,5 = 5 onces par minute.
Puisqu'une heure compte 60 minutes, deux heures comptent 2 x 60 = 120 minutes.
Par conséquent, sur une période de 2 heures, les trois trous laisseraient échapper un total combiné de 120 x 5 = 600 onces d'eau.
P4: Le trou de taille moyenne laisse échapper de l'eau à un débit égal à la moitié de celui du plus grand trou, soit 3/2 = 1,5 onces par minute.
Le plus petit trou laisse échapper de l'eau à un débit égal à un tiers de celui du trou de taille moyenne, soit 1,5/3 = 0,5 onces par minute.
Au total, les trois trous laissent échapper de l'eau à un débit de 3 + 1,5 + 0,5 = 5 onces par minute.
Puisqu'une heure compte 60 minutes, deux heures comptent 2 x 60 = 120 minutes.
Au total, sur les deux heures, les trois trous laisseront échapper un total combiné de 120 x 5 = 600 onces d'eau.
P5: Le trou de taille moyenne laisse échapper de l'eau à un débit égal à la moitié de celui du plus grand trou, soit 3/2 = 1,5 onces par minute.
Le plus petit trou laisse échapper de l'eau à un débit égal à un tiers de celui du trou de taille moyenne, soit 1,5/3 = 0,5 onces par minute.
Au total, les trois trous laissent échapper de l'eau à un débit de 3 + 1,5 + 0,5 = 5 onces par minute.
Puisqu'une heure compte 60 minutes, deux heures comptent 2 x 60 = 120 minutes.
Au total, sur les deux heures, la quantité combinée d'eau qui s'échappe des trous est de 120 x 5 = 600 onces.
P6: Le trou de taille moyenne laisse échapper de l'eau à un débit égal à la moitié de celui du plus grand trou, soit 3/2 = 1,5 onces par minute.
Le plus petit trou laisse échapper de l'eau à un débit égal à un tiers de celui du trou de taille moyenne, soit 1,5/3 = 0,5 onces par minute.
Au total, les trois trous laissent échapper de l'eau à un débit de 3 + 1,5 + 0,5 = 5 onces par minute.
Puisqu'une heure compte 60 minutes, deux heures comptent 2 x 60 = 120 minutes.
Au total, sur les deux heures, les trois trous laisseront échapper un total combiné de 5 x 120 = 600 onces d'eau.
P7: Le trou de taille moyenne laisse échapper de l'eau à un débit égal à la moitié de celui du plus grand trou, soit 3/2 = 1,5 onces par minute.
Le plus petit trou laisse échapper de l'eau à un débit égal à un tiers de celui du trou de taille moyenne, soit 1,5/3 = 0,5 onces par minute.
Au total, les trois trous laissent échapper de l'eau à un débit de 3 + 1,5 + 0,5 = 5 onces par minute.
Puisqu'une heure compte 60 minutes, deux heures comptent 2 x 60 = 120 minutes.
Au total, sur les deux heures, les trois trous laisseront échapper un total combiné de 120 x 5 = 600 onces d'eau.
P8: Le trou de taille moyenne laisse échapper de l'eau à un débit égal à la moitié de celui du plus grand trou, soit 3/2 = 1,5 onces par minute.
Le plus petit trou laisse échapper de l'eau à un débit égal à un tiers de celui du trou de taille moyenne, soit 1,5/3 = 0,5 onces par minute.
Au total, les trois trous laissent échapper de l'eau à un débit de 3 + 1,5 + 0,5 = 5 onces par minute.
Puisqu'une heure compte 60 minutes, deux heures comptent 2 x 60 = 120 minutes.
Au total, sur les deux heures, les trois trous laisseront échapper un total combiné de 120 x 5 = 600 onces d'eau.
P9: Le trou de taille moyenne laisse échapper de l'eau à un débit égal à la moitié de celui du plus grand trou, soit 3/2 = 1,5 onces par minute.
Le plus petit trou laisse échapper de l'eau à un débit égal à un tiers de celui du trou de taille moyenne, soit 1,5/3 = 0,5 onces par minute.
Au total, les trois trous laissent échapper de l'eau à un débit de 3 + 1,5 + 0,5 = 5 onces par minute.
Puisqu'une heure compte 60 minutes, deux heures comptent 2 x 60 = 120 minutes.
Au total, sur les deux heures, les trois trous laisseront échapper un total combiné de 120 x 5 = 600 onces d'eau.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ガレージの屋根には3つの穴があり、雨が降るとそれぞれの穴から水が漏れます。最も大きな穴は1分あたり3オンスの水が漏れます。中くらいの穴は最も大きな穴の半分の速さで水が漏れます。そして、最も小さい穴は中くらいの穴の1/3の速さで水が漏れます。雨が降ると、2時間の間に3つの穴から合計でどれだけの水が漏れるでしょうか？
### Response:
|
最も大きな穴が1分あたり3オンスの水を漏らすならば、中くらいの穴はその半分の速さで漏らすため、1分あたり1.5オンスです。
そして、最も小さい穴は中くらいの穴の1/3の速さで漏らすため、1分あたり0.5オンスです。
合計すると、3つの穴からは1分あたり3+1.5+0.5=5オンスの水が漏れます。
1時間は60分なので、2時間は2×60=120分です。
合計すると、2時間の間に穴からは合計で120×5=600オンスの水が漏れます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Когда идет дождь, три отверстия на крыше гаража протекают с разной скоростью. Самое большое отверстие протекает с скоростью 3 унции в минуту. Среднего размера отверстие протекает в полтора раза медленнее, чем самое большое отверстие. А самое маленькое отверстие протекает с скоростью в треть от скорости среднего отверстия. Когда идет дождь, какое общее количество воды, в унциях, протекает из всех трех отверстий за период в 2 часа?
### Response:
|
Если самое большое отверстие протекает с скоростью 3 унции в минуту, то среднего размера отверстие протекает в половину этой скорости, то есть половина*3=<<3*1/2=1.5>>1.5 унции в минуту.
А самое маленькое отверстие протекает с третьей частью скорости среднего отверстия, то есть 1.5*(1/3)=0.5 унции в минуту.
Все три отверстия протекают с общей скоростью 3+1.5+0.5=<<3+1.5+0.5=5>>5 унций в минуту.
Поскольку один час составляет 60 минут, два часа составляют 2*60=<<2*60=120>>120 минут.
Всего за два часа отверстия протекут общее количество воды в размере 120*5=<<120*5=600>>600 унций.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Inaponyesha, mashimo matatu kwenye paa la gereji huvuja maji kwa viwango tofauti. Shimo kubwa linavuja kwa kiwango cha unga 3 kwa dakika. Shimo la kati linavuja maji kwa nusu ya kiwango cha shimo kubwa. Na shimo dogo linavuja maji kwa kiwango cha thuluthi ya kiwango cha shimo la kati. Inaponyesha, ni kiasi gani cha maji, kwa unga, kinachovuja kutoka mashimo yote matatu kwa kipindi cha masaa 2?
### Response:
|
Shimo la kati linavuja kwa kiwango cha nusu ya shimo kubwa, kwa kiwango cha 3/2=1.5 unga kwa dakika.
Shimo dogo linavuja kwa kiwango cha thuluthi ya shimo la kati, kwa kiwango cha 1.5/3=0.5 unga kwa dakika.
Kwa pamoja, mashimo matatu yanavuja kwa kiwango cha 3+1.5+0.5=5 unga kwa dakika.
Kwa kuwa saa moja ni dakika 60, masaa 2 ni 2*60=120 dakika
Kwa hiyo, kwa kipindi cha masaa 2, mashimo matatu yatavuja kwa jumla ya 120*5=600 unga wa maji.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เมื่อฝนตก รูประทุ่งในหลังคาร์พรุนรั่วน้ำออกมาที่อัตราการรั่วต่างกัน รูประทุ่งที่ใหญ่ที่สุดรั่วน้ำออกมาที่อัตราการรั่ว 3 ออนซ์ต่อนาที รูประทุ่งขนาดกลางรั่วน้ำออกมาที่ครึ่งหนึ่งของอัตราการรั่วของรูประทุ่งที่ใหญ่ที่สุด และรูประทุ่งที่เล็กที่สุดรั่วน้ำออกมาที่อัตราการรั่วเท่ากับหนึ่งในสามของอัตราการรั่วของรูประทุ่งขนาดกลาง ในช่วงเวลาที่ฝนตก จำนวนน้ำที่รั่วออกมาจากรูประทุ่งทั้งสามรวมกันเป็นเท่าใด ในหน่วยออนซ์ ในช่วงเวลา 2 ชั่วโมง?
### Response:
|
รูประทุ่งขนาดกลางรั่วน้ำออกมาที่ครึ่งหนึ่งของอัตราการรั่วของรูประทุ่งที่ใหญ่ที่สุด หรือ 3/2 = 1.5 ออนซ์ต่อนาที
รูประทุ่งขนาดเล็กรั่วน้ำออกมาที่หนึ่งในสามของอัตราการรั่วของรูประทุ่งขนาดกลาง หรือ 1.5/3 = 0.5 ออนซ์ต่อนาที
รวมกันแล้ว รูประทุ่งทั้งสามรั่วน้ำออกมาที่อัตราการรั่ว 3+1.5+0.5 = 5 ออนซ์ต่อนาที
เนื่องจากหนึ่งชั่วโมงมี 60 นาที ดังนั้น 2 ชั่วโมงมี 2*60 = 120 นาที
และเนื่องจากรูประทุ่งทั้งสามรั่วน้ำออกมาที่อัตราการรั่ว 5 ออนซ์ต่อนาที ดังนั้นในช่วงเวลา 2 ชั่วโมง รูประทุ่งทั้งสามจะรั่วน้ำออกมาทั้งหมด 5*120 = 600 ออนซ์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
下雨时，车库屋顶上的三个洞以不同的速率漏水。最大的洞每分钟漏水3盎司。中等大小的洞以最大洞的一半速率漏水。最小的洞以中等大小洞的三分之一速率漏水。下雨时，在2小时的时间段内，三个洞总共漏出多少盎司的水？
### Response:
|
如果最大的洞每分钟漏水3盎司，中等大小的洞以最大洞的一半速率漏水，即一半*3=<<3*1/2=1.5>>1.5盎司每分钟。
最小的洞以中等大小洞的三分之一速率漏水，即1.5*(1/3)=0.5盎司每分钟。
三个洞总共以每分钟3+1.5+0.5=<<3+1.5+0.5=5>>5盎司的速率漏水。
由于一小时有60分钟，两小时有2*60=<<2*60=120>>120分钟。
在两小时内，三个洞总共会漏出120*5=<<120*5=600>>600盎司的水。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Robin likes to bake cupcakes for friends and to make her puppy North happy. Once Robin ate four cupcakes with chocolate sauce and twice as many cupcakes with buttercream frosting on her own. How many cupcakes did Robin eat?
### Response:
|
Robin ate twice as many buttercream cupcakes as chocolate sauce cupcakes, or 2 * 4 = <<2*4=8>>8.
So in total she ate 4 + 8 = <<4+8=12>>12 cupcakes.
#### 12
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
রবিন তার বন্ধুদের জন্য কাপকেক বানানো এবং তার পাঠিয়ের খুশি করতে চায়। একবার রবিন নিজের জন্য চকলেট সস সহ চারটি কাপকেক খেয়েছিল এবং তার নিজের জন্য মাখনমিষ্ট ফ্রস্টিং সহ চতুর্থাংশ বেশি কাপকেক খেয়েছিল। রবিন কতগুলি কাপকেক খেয়েছিল?
### Response:
|
রবিন 4 x 2 = <<4*2=8>>8 টি মাখনমিষ্ট ফ্রস্টিং সহ কাপকেক খেয়েছিল।
সমস্তগণে মোট 4 + 8 = <<4+8=12>>12 টি কাপকেক খেয়েছিল।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Robin backt gerne Cupcakes für Freunde und um ihren Hund North glücklich zu machen. Einmal hat Robin vier Cupcakes mit Schokoladensoße gegessen und doppelt so viele Cupcakes mit Buttercreme-Frosting. Wie viele Cupcakes hat Robin gegessen?
### Response:
|
Robin hat doppelt so viele Buttercreme-Cupcakes gegessen wie Cupcakes mit Schokoladensoße, also 2 * 4 = <<2*4=8>>8.
Insgesamt hat sie also 4 + 8 = <<4+8=12>>12 Cupcakes gegessen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
A Robin le gusta hornear cupcakes para sus amigos y para hacer feliz a su cachorro North. Una vez, Robin se comió cuatro cupcakes con salsa de chocolate y el doble de cupcakes con crema de mantequilla. ¿Cuántos cupcakes se comió Robin?
### Response:
|
El doble de cupcakes con crema de mantequilla que cupcakes con salsa de chocolate es 2 * 4 = <<2*4=8>>8.
Entonces, en total se comió 4 + 8 = <<4+8=12>>12 cupcakes por su cuenta.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Robin aime faire des cupcakes pour ses amis et pour rendre son chiot North heureux. Une fois, Robin a mangé quatre cupcakes avec de la sauce au chocolat et deux fois plus de cupcakes avec du glaçage au beurre par elle-même. Combien de cupcakes Robin a-t-elle mangé ?
### Response:
|
Robin a mangé quatre cupcakes à la sauce au chocolat et deux fois plus de cupcakes au glaçage au beurre, soit 4 x 2 = <<4*2=8>>8 cupcakes au glaçage au beurre.
Au total, Robin a mangé 4 + 8 = <<4+8=12>>12 cupcakes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ロビンさんは友達や愛犬ノースのためにカップケーキを焼くのが好きです。ロビンさんはチョコレートソースがかかったカップケーキを4個食べ、バタークリームフロスティングがかかったカップケーキをそれの2倍食べました。ロビンさんは合計で何個のカップケーキを食べたでしょうか？
### Response:
|
ロビンさんはチョコレートソースがかかったカップケーキの2倍、つまり2 * 4 = <<2*4=8>>8個のバタークリームカップケーキを食べました。
したがって、合計で4 + 8 = <<4+8=12>>12個のカップケーキを食べました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Робин любит печь кексы для друзей и чтобы порадовать своего щенка Норта. Однажды Робин съела четыре кекса с шоколадным соусом и в два раза больше кексов с масляным кремом сама. Сколько кексов съела Робин?
### Response:
|
В два раза больше кексов с масляным кремом, чем кексов с шоколадным соусом, это 2 * 4 = <<2*4=8>>8.
Итак, Робин съела 4 + 8 = <<4+8=12>>12 кексов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Robin anapenda kupika keki za cupcakes kwa ajili ya marafiki na kumfurahisha mbwa wake North. Mara moja Robin alikula cupcakes nne zenye mchuzi wa chokoleti na mara mbili cupcakes zenye frosting ya siagi pekee. Robin alikula cupcakes ngapi?
### Response:
|
Robin alikula cupcakes mara mbili zaidi zenye frosting ya siagi kuliko cupcakes zenye mchuzi wa chokoleti, au 2 * 4 = <<2*4=8>>8.
Jumla alikula cupcakes 4 + 8 = <<4+8=12>>12.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โรบินชอบทำเค้กคัพเค้กให้กับเพื่อนและทำให้หมาของเธอ นอร์ท มีความสุข โรบินกินคัพเค้กชนิดที่มีซอสช็อกโกแลต 4 ชิ้น และคัพเค้กชนิดที่มีครีมเนย 2 เท่าของคัพเค้กชนิดที่มีซอสช็อกโกแลต โรบินกินคัพเค้กทั้งหมดกี่ชิ้น?
### Response:
|
โรบินกินคัพเค้กชนิดที่มีซอสช็อกโกแลต 4 ชิ้น และคัพเค้กชนิดที่มีครีมเนย 2 เท่าของคัพเค้กชนิดที่มีซอสช็อกโกแลต คือ 4 x 2 = <<4*2=8>>8 ชิ้น
ดังนั้นโรบินกินคัพเค้กทั้งหมด 4 + 8 = <<4+8=12>>12 ชิ้น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
罗宾喜欢为朋友们烤杯子蛋糕，也喜欢让她的小狗诺斯快乐。有一次，罗宾自己吃了四个加了巧克力酱的杯子蛋糕，还吃了两倍于巧克力酱的奶油霜杯子蛋糕。罗宾一共吃了多少个杯子蛋糕？
### Response:
|
奶油霜杯子蛋糕的数量是巧克力酱杯子蛋糕数量的两倍，即2 * 4 = <<2*4=8>>8个。
所以罗宾一共吃了4 + 8 = <<4+8=12>>12个杯子蛋糕。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Maddy's 4th grade class needs to make 1000 Valentine's Day cards to get a pizza party. There are 30 kids in the class. If everyone makes 8, how many more cards will they need to make to get a pizza party?
### Response:
|
If 30 kids each make 8 cards, they will have made 240 cards because 30*8 = <<30*8=240>>240
The 4th graders need to make 1000 cards and have made 240 so they need to make 1000-240 = 760 more cards
#### 760
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ম্যাডির ৪র্থ শ্রেণীর শ্রেণীকক্ষটির পিজ্জা পার্টি পেতে ১০০০টি ভ্যালেন্টাইন ডে কার্ড তৈরি করতে হবে। শ্রেণীতে ৩০জন শিশু আছে। যদি সবাই ৮টি কার্ড তৈরি করে, তবে পিজ্জা পার্টি পেতে কতটি কার্ড আর তৈরি করতে হবে?
### Response:
|
শ্রেণীতে ৩০জন শিশু আছে এবং প্রতিটি শিশু ৮টি কার্ড তৈরি করে, তাই শ্রেণীটি ৩০*৮ = <<30*8=240>>২৪০টি কার্ড তৈরি করবে।
১০০০-২৪০ = <<1000-240=760>>৭৬০ তাই শ্রেণীটি আর ৭৬০টি কার্ড আর তৈরি করতে হবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Maddy's 4. Klasse muss 1000 Valentinstagskarten machen, um eine Pizza-Party zu bekommen. Es gibt 30 Kinder in der Klasse. Wenn jeder 8 macht, wie viele Karten müssen sie noch machen, um eine Pizza-Party zu bekommen?
### Response:
|
Wenn 30 Kinder jeweils 8 Karten machen, haben sie insgesamt 240 Karten gemacht, weil 30*8 = <<30*8=240>>240.
Da 1000-240 = <<1000-240=760>>760, müssen sie noch 760 Karten machen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
La clase de cuarto grado de Maddy necesita hacer 1000 tarjetas de San Valentín para tener una fiesta de pizza. Hay 30 niños en la clase. Si cada uno hace 8 tarjetas, ¿cuántas tarjetas más necesitarán hacer para tener una fiesta de pizza?
### Response:
|
Si 30 niños hacen cada uno 8 tarjetas, habrán hecho 240 tarjetas porque 30*8 = <<30*8=240>>240.
Dado que 1000-240 = <<1000-240=760>>760, necesitan hacer 760 tarjetas más.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
La classe de 4e année de Maddy doit fabriquer 1000 cartes de la Saint-Valentin pour avoir une fête pizza. Il y a 30 enfants dans la classe. Si chacun en fait 8, combien de cartes supplémentaires devront-ils faire pour avoir une fête pizza ?
### Response:
|
Puisqu'il y a 30 enfants dans la classe et que chaque enfant fait 8 cartes, la classe aura fabriqué 240 cartes car 30*8 = <<30*8=240>>240.
Puisque 1000-240 = <<1000-240=760>>760, la classe doit faire 760 cartes supplémentaires.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
マディの4年生のクラスは、ピザパーティーをするために1000枚のバレンタインカードを作る必要があります。クラスには30人の子供がいます。それぞれが8枚作る場合、ピザパーティーをするためにはまだ何枚のカードを作る必要がありますか？
### Response:
|
もし30人の子供がそれぞれ8枚のカードを作った場合、合計で240枚のカードが作られます。なぜなら30*8 = <<30*8=240>>240 だからです。
1000-240 = <<1000-240=760>>760 なので、まだ760枚のカードを作る必要があります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Класс Мэдди 4-го класса должен сделать 1000 открыток на День Святого Валентина, чтобы получить пиццу на вечеринке. В классе 30 детей. Если каждый ребенок сделает 8 открыток, сколько открыток им еще нужно сделать, чтобы получить пиццу на вечеринке?
### Response:
|
Поскольку в классе 30 детей, и каждый ребенок делает 8 открыток, класс сделает 240 открыток, потому что 30*8 = <<30*8=240>>240.
Поскольку 1000-240 = <<1000-240=760>>760, классу нужно сделать еще 760 открыток.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Darasa la Maddy la darasa la nne linahitaji kutengeneza kadi za Siku ya Wapendanao 1000 ili wapate chakula cha pizza. Kuna watoto 30 katika darasa. Ikiwa kila mtoto atatengeneza 8, wangehitaji kutengeneza kadi ngapi zaidi ili wapate chakula cha pizza?
### Response:
|
Kwa kuwa kuna watoto 30 katika darasa, na kila mtoto anatengeneza kadi 8, darasa litakuwa limetengeneza kadi 240 kwa sababu 30*8 = <<30*8=240>>240.
Kwa kuwa 1000-240 = <<1000-240=760>>760, darasa linahitaji kutengeneza kadi 760 zaidi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ชั้นประถมศึกษาชั้น 4 ของแมดดี้ต้องทำการ์ดวาเลนไทน์ 1000 ใบเพื่อได้รับปาร์ตี้พิซซ่า มีนักเรียน 30 คนในชั้น ถ้าทุกคนทำการ์ด 8 ใบ จะต้องทำการ์ดเพิ่มกี่ใบเพื่อได้รับปาร์ตี้พิซซ่า?
### Response:
|
เนื่องจากมีนักเรียนในชั้น 30 คน และแต่ละคนทำการ์ด 8 ใบ ชั้นจะได้การ์ดทั้งหมด 240 ใบ เพราะ 30*8 = <<30*8=240>>240
เนื่องจาก 1000-240 = <<1000-240=760>>760 ชั้นต้องทำการ์ดเพิ่มอีก 760 ใบ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
麦迪的四年级班级需要制作1000张情人节卡片才能得到一个比萨派对。班级里有30个孩子。如果每个人制作8张卡片，他们还需要制作多少张卡片才能得到一个比萨派对？
### Response:
|
如果30个孩子每人制作8张卡片，他们将制作240张卡片，因为30*8 = <<30*8=240>>240。
四年级的孩子们需要制作1000张卡片，已经制作了240张，所以他们还需要制作1000-240 = 760张卡片。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Harvey and his friend Sam decided to run a footrace in their school track field to see who was better at running. While at it, Harvey runs 8 miles more than his friend Sam, who runs a total of 12 miles. Calculate the total number of miles the two friends run together.
### Response:
|
If Harvey ran 8 more miles, then he ran a total of 12 miles + 8 miles = <<12+8=20>>20 miles.
The two friends ran a total of 20 miles + 12 miles = <<20+12=32>>32 miles
#### 32
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
হারভি এবং তার বন্ধু স্যাম স্কুলের ট্র্যাক ফিল্ডে দৌড় দেখতে যার মধ্যে বেশী ভাগ দৌড়তে পারে তা দেখতে নিয়েছিল। এর সময়ে, হারভি তার বন্ধু স্যামের থেকে 8 মাইল বেশি দৌড়ে, যে ব্যাপারটি স্যাম মোট 12 মাইল দৌড়ে। দুজনের মোট দৌড়ের মাইলস গণনা করুন।
### Response:
|
যদি হারভি 8 মাইল বেশি দৌড়ে, তবে তিনি মোট 12 মাইল + 8 মাইল = <<12+8=20>>20 মাইল দৌড়েছেন।
দুজন বন্ধুর মোট দৌড়ের মাইলস হল 20 মাইল + 12 মাইল = <<20+12=32>>32 মাইল।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Harvey und sein Freund Sam beschlossen, auf der Laufbahn ihrer Schule ein Wettrennen zu veranstalten, um zu sehen, wer besser im Laufen ist. Dabei läuft Harvey 8 Meilen mehr als sein Freund Sam, der insgesamt 12 Meilen läuft. Berechne die Gesamtzahl der Meilen, die die beiden Freunde zusammen laufen.
### Response:
|
Wenn Harvey 8 Meilen mehr gelaufen ist, dann ist er insgesamt 12 Meilen + 8 Meilen = <<12+8=20>>20 Meilen gelaufen.
Die beiden Freunde sind insgesamt 20 Meilen + 12 Meilen = <<20+12=32>>32 Meilen gelaufen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Harvey y su amigo Sam decidieron correr una carrera en la pista de atletismo de su escuela para ver quién era mejor corriendo. Mientras lo hacían, Harvey corre 8 millas más que su amigo Sam, quien corre un total de 12 millas. Calcula el número total de millas que corren juntos los dos amigos.
### Response:
|
Si Harvey corrió 8 millas más, entonces corrió un total de 12 millas + 8 millas = 20 millas.
Los dos amigos corrieron un total de 20 millas + 12 millas = <<20+12=32>>32 millas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Harvey et son ami Sam ont décidé de faire une course à pied sur le terrain de course de leur école pour voir qui était le meilleur en course. Pendant la course, Harvey court 8 miles de plus que son ami Sam, qui court un total de 12 miles. Calculez le nombre total de miles que les deux amis ont couru ensemble.
### Response:
|
Si Harvey a couru 8 miles de plus, alors il a couru un total de 12 miles + 8 miles = <<12+8=20>>20 miles.
La distance combinée que les deux amis ont courue est de 20 miles + 12 miles = <<20+12=32>>32 miles.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ハービーと彼の友人サムは、ランニングが得意な方を見るために、学校のトラックフィールドでフットレースをすることにしました。その際、ハービーは友人のサムよりも8マイル多く走りました。サムは合計で12マイル走りました。2人の友人が合計で走ったマイル数を計算してください。
### Response:
|
ハービーが8マイル多く走った場合、彼は合計で12マイル + 8マイル = 20マイル走りました。
2人の友人が合計で走ったマイル数は20マイル + 12マイル = <<20+12=32>>32マイルです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Харви и его друг Сэм решили устроить беговую гонку на школьной беговой дорожке, чтобы узнать, кто лучше бегает. В процессе Харви пробежал на 8 миль больше, чем его друг Сэм, который пробежал всего 12 миль. Посчитайте общее количество миль, которое пробежали два друга вместе.
### Response:
|
Если Харви пробежал на 8 миль больше, то он пробежал всего 12 миль + 8 миль = <<12+8=20>>20 миль.
Общее расстояние, которое пробежали два друга, составляет 20 миль + 12 миль = <<20+12=32>>32 мили.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Harvey na rafiki yake Sam waliamua kukimbia mbio za miguu katika uwanja wa shule yao ili kuona ni nani mzuri zaidi katika kukimbia. Wakati huo, Harvey anakimbia maili 8 zaidi ya rafiki yake Sam, ambaye anakimbia jumla ya maili 12. Hesabu jumla ya maili wanazokimbia pamoja.
### Response:
|
Ikiwa Harvey alikimbia maili 8 zaidi, basi alikimbia jumla ya maili 12 + 8 maili = 20 maili.
Marafiki hao wawili walikimbia jumla ya maili 20 + 12 maili = <<20+12=32>>32 maili.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ฮาร์วีย์และเพื่อนของเขาแซมตกลงที่จะแข่งวิ่งในสนามวิ่งของโรงเรียนเพื่อดูว่าใครเป็นคนที่ดีกว่าในการวิ่ง ในขณะที่ทำเช่นนั้น ฮาร์วีย์วิ่งได้มากกว่าเพื่อนของเขาแซม 8 ไมล์ ซึ่งเพื่อนของเขาแซมวิ่งได้ทั้งหมด 12 ไมล์ คำนวณหาจำนวนไมล์รวมที่เพื่อนสองคนวิ่งร่วมกัน
### Response:
|
ถ้าฮาร์วีย์วิ่งมากกว่า 8 ไมล์ แสดงว่าเขาวิ่งทั้งหมด 12 ไมล์ + 8 ไมล์ = <<12+8=20>>20 ไมล์
ระยะทางรวมที่เพื่อนสองคนวิ่งคือ 20 ไมล์ + 12 ไมล์ = <<20+12=32>>32 ไมล์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
哈维和他的朋友山姆决定在学校的田径场上进行一场比赛，看看谁更擅长跑步。在比赛中，哈维比他的朋友山姆多跑了8英里，而山姆总共跑了12英里。计算两个朋友一共跑了多少英里。
### Response:
|
如果哈维多跑了8英里，那么他总共跑了12英里 + 8英里 = 20英里。
两个朋友总共跑了20英里 + 12英里 = <<20+12=32>>32英里。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jeff spends three times as many hours on the weekend catching up with his Facebook pals as he does working. Monday through Friday, however, he spends four times as many hours working as he does catching up. If he spends 3 hours every day catching up, how many hours does he spend working in an entire week?
### Response:
|
On the weekend, Jeff works 3 / 3 = <<3/3=1>>1 hour each day.
On the weekdays, he spends 4 * 3 = <<4*3=12>>12 hours working each day.
Thus, he spends 2 * 1 + 5 * 12 = <<2*1+5*12=62>>62 hours working each week.
#### 62
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জেফ সপ্তাহের শেষের দিনগুলিতে তার ফেসবুক বন্ধুদের সঙ্গে যতগুলি ঘন্টা কাজ করে তার তিনগুণ সময় কাটানোর চেষ্টা করে। তবে, সোমবার থেকে শুক্রবার পর্যন্ত, তিনি যতগুলি ঘন্টা ফেসবুক বন্ধুদের সঙ্গে কাটানোর চেষ্টা করে ততগুলি ঘন্টা কাজ করে। যদি তিনি প্রতিদিন 3 ঘন্টা ফেসবুক বন্ধুদের সঙ্গে কাটান, তবে সপ্তাহের পূর্ণ সময় কত ঘন্টা কাজ করেন?
### Response:
|
সপ্তাহের শেষের দিনগুলিতে, জেফ প্রতিদিন 3/3 = <<3/3=1>>1 ঘন্টা কাজ করে।
সপ্তাহের অন্যান্য দিনগুলিতে, তিনি প্রতিদিন 4 * 3 = <<4*3=12>>12 ঘন্টা কাজ করে।
অতএব, সপ্তাহের পূর্ণ সময় জেফ 2 * 1 + 5 * 12 = <<2*1+5*12=62>>62 ঘন্টা কাজ করে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jeff verbringt am Wochenende dreimal so viele Stunden damit, seine Facebook-Freunde aufzuholen, wie er arbeitet. Von Montag bis Freitag verbringt er jedoch viermal so viele Stunden mit der Arbeit wie mit dem Aufholen. Wenn er jeden Tag 3 Stunden damit verbringt, aufzuholen, wie viele Stunden arbeitet er in einer ganzen Woche?
### Response:
|
Am Wochenende arbeitet Jeff 3 / 3 = <<3/3=1>>1 Stunde pro Tag.
An den Wochentagen verbringt er 4 * 3 = <<4*3=12>>12 Stunden pro Tag mit der Arbeit.
Somit verbringt er 2 * 1 + 5 * 12 = <<2*1+5*12=62>>62 Stunden pro Woche mit der Arbeit.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jeff pasa tres veces más horas los fines de semana poniéndose al día con sus amigos de Facebook de lo que trabaja. Sin embargo, de lunes a viernes, pasa cuatro veces más horas trabajando de las que se pone al día. Si pasa 3 horas todos los días poniéndose al día, ¿cuántas horas pasa trabajando en una semana completa?
### Response:
|
Durante el fin de semana, Jeff trabaja 3 / 3 = <<3/3=1>>1 hora cada día.
Durante los días de semana, pasa 4 * 3 = <<4*3=12>>12 horas trabajando cada día.
Por lo tanto, pasa 2 * 1 + 5 * 12 = <<2*1+5*12=62>>62 horas trabajando cada semana.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jeff passe trois fois plus d'heures le week-end à rattraper ses amis sur Facebook qu'il ne travaille. Cependant, du lundi au vendredi, il passe quatre fois plus d'heures à travailler qu'à rattraper. S'il passe 3 heures chaque jour à rattraper, combien d'heures passe-t-il à travailler pendant toute une semaine ?
### Response:
|
Le week-end, Jeff travaille 3 / 3 = <<3/3=1>>1 heure chaque jour.
Pendant la semaine, il passe 4 * 3 = <<4*3=12>>12 heures à travailler chaque jour.
Ainsi, il passe 2 * 1 + 5 * 12 = <<2*1+5*12=62>>62 heures à travailler chaque semaine.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェフは週末には仕事をする時間の3倍の時間をFacebookの友達と過ごします。しかし、月曜日から金曜日までは、仕事をする時間はFacebookの友達と過ごす時間の4倍です。彼は毎日3時間をFacebookの友達と過ごすので、1週間で何時間仕事をするでしょうか？
### Response:
|
週末にジェフは1日1時間働きます。
平日には、彼は1日に12時間働きます。
したがって、彼は週に2 * 1 + 5 * 12 = 62時間働きます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джефф проводит в выходные втрое больше времени, чтобы наверстать упущенное с друзьями в Facebook, чем на работе. Однако с понедельника по пятницу он проводит вчетверо больше времени на работе, чем с друзьями. Если он проводит 3 часа каждый день, чтобы наверстать упущенное, сколько часов он проводит на работе в течение всей недели?
### Response:
|
В выходные Джефф работает 3 / 3 = <<3/3=1>>1 час каждый день.
В будние дни он проводит 4 * 3 = <<4*3=12>>12 часов на работе каждый день.
Таким образом, он проводит 2 * 1 + 5 * 12 = <<2*1+5*12=62>>62 часа на работе каждую неделю.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jeff anatumia mara tatu zaidi ya masaa ya wikendi kufuatilia marafiki zake wa Facebook kuliko anavyofanya kazi. Hata hivyo, kuanzia Jumatatu hadi Ijumaa, anatumia mara nne zaidi ya masaa ya kufanya kazi kuliko anavyofanya kazi ya kufuatilia. Ikiwa anatumia masaa 3 kila siku kufuatilia, anatumia masaa mangapi kufanya kazi katika wiki nzima?
### Response:
|
Wikendi, Jeff anafanya kazi masaa 3 / 3 = <<3/3=1>>1 kila siku.
Kuanzia Jumatatu hadi Ijumaa, anatumia masaa 4 * 3 = <<4*3=12>>12 kufanya kazi kila siku.
Hivyo, anatumia masaa 2 * 1 + 5 * 12 = <<2*1+5*12=62>>62 kufanya kazi kila wiki.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจฟทำงานใช้เวลา 3 เท่าของเวลาที่เขาใช้ในการพบเพื่อนบนเฟสบุ๊คในวันหยุดสุดสัปดาห์ แต่ในวันจันทร์ถึงวันศุกร์เขาใช้เวลาทำงาน 4 เท่าของเวลาที่เขาใช้ในการพบเพื่อนบนเฟสบุ๊ค ถ้าเขาใช้เวลา 3 ชั่วโมงทุกวันในการพบเพื่อนบนเฟสบุ๊ค เขาจะใช้เวลาทำงานเป็นเวลากี่ชั่วโมงในหนึ่งสัปดาห์?
### Response:
|
ในวันหยุดสุดสัปดาห์ เจฟทำงาน 3 / 3 = <<3/3=1>>1 ชั่วโมงต่อวัน
ในวันธรรมดา เขาใช้เวลาทำงาน 4 * 3 = <<4*3=12>>12 ชั่วโมงต่อวัน
ดังนั้น เขาใช้เวลาทำงาน 2 * 1 + 5 * 12 = <<2*1+5*12=62>>62 ชั่วโมงในหนึ่งสัปดาห์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
杰夫在周末与他的Facebook朋友聊天的时间是他工作时间的三倍。然而，周一到周五，他工作的时间是他聊天时间的四倍。如果他每天花3小时聊天，他一周工作多少小时？
### Response:
|
在周末，杰夫每天工作3 / 3 = <<3/3=1>>1小时。
在工作日，他每天工作4 * 3 = <<4*3=12>>12小时。
因此，他每周工作2 * 1 + 5 * 12 = <<2*1+5*12=62>>62小时。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
John worked 8 hours a day every day from the 3rd to the 8th, including the 3rd and not including the 8th. How many hours did he work?
### Response:
|
He worked for 8-3=<<8-3=5>>5 days
So he worked for 5*8=<<5*8=40>>40 hours
#### 40
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জন প্রতিদিন 3 তারিখ থেকে 8 তারিখ পর্যন্ত প্রতিদিন 8 ঘন্টা কাজ করেছিলেন, 3 তারিখটিকে অন্তর্ভুক্ত করে এবং 8 তারিখটিকে অন্তর্ভুক্ত করে না। সে কত ঘন্টা কাজ করেছিলেন?
### Response:
|
তিনি 8-3=<<8-3=5>>5 দিন গণনা করেছিলেন
সুতরাং তিনি 5*8=<<5*8=40>>40 ঘন্টা কাজ করেছিলেন
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
John hat vom 3. bis zum 8. Tag jeden Tag 8 Stunden gearbeitet, einschließlich des 3. Tages und nicht einschließlich des 8. Tages. Wie viele Stunden hat er gearbeitet?
### Response:
|
Er hat 5 Tage gearbeitet, weil 8 - 3 = <<8-3=5>>5.
Er hat 40 Stunden gearbeitet, weil 8 x 5 = <<8*5=40>>40.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
John trabajó 8 horas al día todos los días desde el 3 hasta el 8, incluyendo el 3 y sin incluir el 8. ¿Cuántas horas trabajó?
### Response:
|
Trabajó 5 días porque 8 - 3 = <<8-3=5>>5
Trabajó 40 horas porque 8 x 5 = <<8*5=40>>40
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
John a travaillé 8 heures par jour tous les jours du 3 au 8, y compris le 3 et non compris le 8. Combien d'heures a-t-il travaillé ?
### Response:
|
Il a travaillé 8-3=<<8-3=5>>5 jours
Donc, il a travaillé pendant 5*8=<<5*8=40>>40 heures
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョンさんは3日から8日まで毎日8時間働きました。3日を含み、8日を含まないです。彼は合計で何時間働きましたか？
### Response:
|
彼は5日間働きました (8-3=5)。
したがって、彼は5 x 8 = 40時間働きました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джон работал по 8 часов в день каждый день с 3-го по 8-е число, включая 3-е и не включая 8-е. Сколько часов он отработал?
### Response:
|
Он работал в течение 8-3=<<8-3=5>>5 дней
Таким образом, он отработал 5*8=<<5*8=40>>40 часов
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
John alifanya kazi masaa 8 kwa siku kila siku kutoka tarehe 3 hadi 8, ikiwa ni pamoja na tarehe 3 na sio pamoja na tarehe 8. Alifanya kazi kwa masaa mangapi?
### Response:
|
Alihesabu siku 8-3=<<8-3=5>>5
Hivyo alifanya kazi kwa masaa 5*8=<<5*8=40>>40
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จอห์นทำงาน 8 ชั่วโมงต่อวันทุกวันตั้งแต่วันที่ 3 ถึงวันที่ 8 รวมถึงวันที่ 3 แต่ไม่รวมวันที่ 8 เขาทำงานกี่ชั่วโมง?
### Response:
|
เขาทำงานเป็นเวลา 8-3=<<8-3=5>>5 วัน
ดังนั้นเขาทำงานเป็นเวลา 5*8=<<5*8=40>>40 ชั่วโมง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
约翰从3号到8号每天工作8小时，包括3号但不包括8号。他总共工作了多少小时？
### Response:
|
他工作了5天，因为8 - 3 = <<8-3=5>>5
他工作了40小时，因为8 x 5 = <<8*5=40>>40
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A library has 7 rectangular tables and the remaining tables will be square tables. A rectangular table seats 10 pupils while a square table seats 4 pupils. How many square tables are needed so that 90 pupils can read at the same time?
### Response:
|
The rectangular tables seat 7*10=<<7*10=70>>70 pupils.
The square tables will seat 90-70=<<90-70=20>>20 pupils.
The library needs 20/4=<<20/4=5>>5 square tables.
#### 5
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি লাইব্রেরির কাছে 7টি আয়তাকার টেবিল আছে এবং বাকি টেবিলগুলি বর্গাকার হবে। একটি আয়তাকার টেবিলে 10জন ছাত্র বসতে পারে যখনি একটি বর্গাকার টেবিলে 4জন ছাত্র বসতে পারে। 90জন ছাত্র একই সময়ে পড়তে চাইলে কতগুলি বর্গাকার টেবিল প্রয়োজন?
### Response:
|
আয়তাকার টেবিলগুলি 7*10=<<7*10=70>>70 জন ছাত্র বসাতে পারে।
বর্গাকার টেবিলগুলি 90-70=<<90-70=20>>20 জন ছাত্র বসাতে পারে।
লাইব্রেরির প্রয়োজন 20/4=<<20/4=5>>5টি বর্গাকার টেবিল।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Bibliothek hat 7 rechteckige Tische und die restlichen Tische werden quadratische Tische sein. Ein rechteckiger Tisch bietet Platz für 10 Schüler, während ein quadratischer Tisch Platz für 4 Schüler bietet. Wie viele quadratische Tische werden benötigt, damit 90 Schüler gleichzeitig lesen können?
### Response:
|
Die rechteckigen Tische bieten Platz für 7*10=<<7*10=70>>70 Schüler.
Die quadratischen Tische bieten Platz für 90-70=<<90-70=20>>20 Schüler.
Die Bibliothek benötigt 20/4=<<20/4=5>>5 quadratische Tische.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una biblioteca tiene 7 mesas rectangulares y las mesas restantes serán mesas cuadradas. Una mesa rectangular tiene capacidad para 10 alumnos mientras que una mesa cuadrada tiene capacidad para 4 alumnos. ¿Cuántas mesas cuadradas se necesitan para que 90 alumnos puedan leer al mismo tiempo?
### Response:
|
Las mesas rectangulares tienen capacidad para 7*10=<<7*10=70>>70 alumnos.
Las mesas cuadradas tendrán capacidad para 90-70=<<90-70=20>>20 alumnos.
La biblioteca necesita 20/4=<<20/4=5>>5 mesas cuadradas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Une bibliothèque dispose de 7 tables rectangulaires et les tables restantes seront des tables carrées. Une table rectangulaire peut accueillir 10 élèves tandis qu'une table carrée peut accueillir 4 élèves. Combien de tables carrées sont nécessaires pour que 90 élèves puissent lire en même temps ?
### Response:
|
Les tables rectangulaires peuvent accueillir 7*10=<<7*10=70>>70 élèves.
Les tables carrées pourront accueillir 90-70=<<90-70=20>>20 élèves.
La bibliothèque a besoin de 20/4=<<20/4=5>>5 tables carrées.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
図書館には長方形のテーブルが7つあり、残りのテーブルは正方形のテーブルになります。長方形のテーブルは10人の生徒を座らせることができ、正方形のテーブルは4人の生徒を座らせることができます。90人の生徒が同時に読書できるようにするには、何個の正方形のテーブルが必要ですか？
### Response:
|
長方形のテーブルは7*10=<<7*10=70>>70人の生徒を座らせることができます。
正方形のテーブルは90-70=<<90-70=20>>20人の生徒を座らせることができます。
図書館は20/4=<<20/4=5>>5個の正方形のテーブルが必要です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В библиотеке есть 7 прямоугольных столов, а оставшиеся столы будут квадратными. Прямоугольный стол вмещает 10 учеников, а квадратный стол - 4 ученика. Сколько квадратных столов нужно, чтобы 90 учеников могли читать одновременно?
### Response:
|
Прямоугольные столы вмещают 7*10=<<7*10=70>>70 учеников.
Квадратные столы вместят 90-70=<<90-70=20>>20 учеников.
Библиотеке нужно 20/4=<<20/4=5>>5 квадратных столов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kuna maktaba ina meza 7 za umbo la pembetatu na meza zilizobaki zitakuwa za umbo la mraba. Meza ya umbo la pembetatu inaweza kuketi wanafunzi 10 wakati meza ya umbo la mraba inaweza kuketi wanafunzi 4. Meza ngapi za umbo la mraba zinahitajika ili wanafunzi 90 waweze kusoma wakati mmoja?
### Response:
|
Meza za umbo la pembetatu zinaketi wanafunzi 7*10=<<7*10=70>>70.
Meza za umbo la mraba zitaketi wanafunzi 90-70=<<90-70=20>>20.
Maktaba inahitaji meza 20/4=<<20/4=5>>5 za umbo la mraba.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ห้องสมุดมีโต๊ะสี่เหลี่ยมจัตุรัส 7 โต๊ะ และโต๊ะที่เหลือจะเป็นโต๊ะสี่เหลี่ยมจัตุรัส โต๊ะสี่เหลี่ยมจัตุรัสรองรับนักเรียนได้ 10 คน ในขณะที่โต๊ะสี่เหลี่ยมจัตุรัสรองรับนักเรียนได้ 4 คน จำนวนโต๊ะสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่จำเป็นในการอ่านพร้อมกัน 90 คนคือเท่าไหร่?
### Response:
|
โต๊ะสี่เหลี่ยมจัตุรัสรองรับนักเรียนได้ 7*10=<<7*10=70>>70 คน
โต๊ะสี่เหลี่ยมจัตุรัสรองรับนักเรียนได้ 90-70=<<90-70=20>>20 คน
ห้องสมุดจำเป็นต้องใช้โต๊ะสี่เหลี่ยมจัตุรัสอีก 20/4=<<20/4=5>>5 โต๊ะ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个图书馆有7张长方形桌子，剩下的桌子将是方形桌子。一个长方形桌子可以坐10个学生，而一个方形桌子可以坐4个学生。为了让90个学生同时阅读，需要多少张方形桌子？
### Response:
|
长方形桌子可以坐7*10=<<7*10=70>>70个学生。
方形桌子可以坐90-70=<<90-70=20>>20个学生。
图书馆需要20/4=<<20/4=5>>5张方形桌子。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Makenna is selling candy for her Softball Team. The box contains 25 milk chocolate bars, 25 dark chocolate bars, 25 milk chocolate with almond bars, and 25 white chocolate bars. What is the percentage of each type of chocolate bar?
### Response:
|
Since there are four types of chocolate bars and each type has 25 bars, we divide the total number of chocolate bars by the four types of chocolate bars to find the percentage of each type.
There are a total of 25 + 25 + 25 + 25 = <<25+25+25+25=100>>100 chocolate bars.
The percentage of each type of chocolate bar is 25/100* 100=<<25/100*100=25>>25%.
#### 25
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
মাকেনা তার সফটবল দলের জন্য চকলেট বিক্রি করছে। বাক্সটিতে 25 টি দুধের চকলেট বার, 25 টি কালো চকলেট বার, 25 টি বাদামের সঙ্গে দুধের চকলেট বার এবং 25 টি সাদা চকলেট বার রয়েছে। প্রতিটি চকলেট বারের শতাংশ কত?
### Response:
|
চারটি চকলেট বারের প্রকার রয়েছে এবং প্রতিটি প্রকারের চকলেট বারের সংখ্যা 25 টি, তাই আমরা 25+25+25+25=<<25+25+25+25=100>>100 যোগ করি
প্রতিটি চকলেট বারের শতাংশ হল 25/100=<<25/100=0.25>>0.25 বা 25%।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Makenna verkauft Süßigkeiten für ihr Softball-Team. Die Schachtel enthält 25 Milchschokoladenriegel, 25 dunkle Schokoladenriegel, 25 Milchschokoladenriegel mit Mandeln und 25 weiße Schokoladenriegel. Wie hoch ist der Prozentsatz für jede Art von Schokoladenriegel?
### Response:
|
Da es vier Arten von Schokoladenriegeln gibt und jede Art 25 Riegel hat, können wir den Prozentsatz für jede Art berechnen, indem wir 100% durch 4 teilen und mit der Anzahl der Riegel jeder Art multiplizieren.
Zuerst teilen wir 100% durch 4, um 25% zu erhalten.
Dann multiplizieren wir 25% mit 25, um herauszufinden, wie viele Milchschokoladenriegel es gibt, 25*.25=<<25*.25=6.25>>6.25 Riegel.
Diesen Vorgang wiederholen wir für die anderen drei Arten von Schokolade, 25*.25=6.25, 25*.25=6.25 und 25*.25=6.25.
Dann addieren wir die Anzahl der Riegel jeder Art, um die Gesamtzahl der Schokoladenriegel zu finden: 6.25+6.25+6.25+6.25=<<6.25+6.25+6.25+6.25=25>>25
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.