prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Ivan tiene una alcancía que puede contener 100 centavos y 50 monedas de diez centavos. ¿Cuánto dinero, en dólares, tiene Ivan si ha llenado sus dos alcancías con esas monedas?
### Response:
|
Comenzando con 100 centavos, que es 100 centavos * $0.01/centavo = $<<100*0.01=1>>1.
Luego, se agregan 50 monedas de diez centavos, que son 50 monedas de diez centavos * $0.10/moneda = $<<50*0.10=5>>5.
Dado que esto es el valor de dos alcancías sumando su valor juntas, realizamos 2 * ($1 + $5) = $<<2*(1+5)=12>>12.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Ivan has a piggy bank that can hold 100 pennies and 50 dimes. How much, in dollars, does Ivan have if he has filled his two piggy banks with those coins?
### Response:
|
Ivan a 50 x 10 = <<50*10=500>>500 cents des 50 dimes dans l'une de ses tirelires.
Donc, Ivan a un total de 500 + 100 = <<500+100=600>>600 cents dans l'une de ses tirelires.
Puisque 100 cents équivaut à 1 dollar, alors Ivan a 600/100 = 6 dollars dans l'une de ses tirelires.
Ainsi, le montant total qu'il a de ses deux tirelires est de 6 dollars x 2 = 12 dollars.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
イヴァンは、100枚のペニーと50枚のダイムを入れることができる貯金箱を持っています。彼がそれらのコインで2つの貯金箱を満たした場合、イヴァンはいくら持っているでしょうか？
### Response:
|
100枚のペニーの価値は100 * 1 = <<100*1=100>>100セントまたは$1です。
50枚のダイムの価値は50 * 10 = <<50*10=500>>500セントまたは$5です。
1つの貯金箱の価値は、セントで100 + 500 = <<100+500=600>>600です。
1つの貯金箱の価値は、ドルで600 / 100 = $<<6=6>>6です。
イヴァンが2つの貯金箱を満たしている場合、彼は$6 x 2 = $<<6*2=12>>12持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Ивана есть копилка, в которую помещается 100 пенни и 50 десятицентовых монет. Сколько долларов у Ивана, если он заполнил обе свои копилки этими монетами?
### Response:
|
Стоимость 100 пенни составляет 100 * 1 = <<100*1=100>>100 центов или 1 доллар.
Стоимость 50 десятицентовых монет составляет 50 * 10 = <<50*10=500>>500 центов или 5 долларов.
Стоимость одной копилки, в центах, составляет 100 + 500 = <<100+500=600>>600.
Стоимость одной копилки, в долларах, составляет 600 / 100 = 6 долларов.
Если Иван заполнил две копилки, у него есть 6 долларов x 2 = 12 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Ivan ana benki ya nguruwe ambayo inaweza kuhifadhi senti 100 na noti 50. Ivan ana kiasi gani, kwa dola, ikiwa amejaza benki zake mbili na sarafu hizo?
### Response:
|
Ivan ana senti 50 x 10 = <<50*10=500>>500 kutoka kwa noti 50 katika moja ya benki zake za nguruwe.
Hivyo, benki ina jumla ya 100 + 500 = <<100+500=600>>600 senti.
Kwa kuwa senti 100 ni sawa na dola 1, basi Ivan ana 600/100 = $<<600/100=6>>6 kutoka kwa moja ya benki zake za nguruwe.
Hivyo, benki mbili zina jumla ya $6 x 2 = $<<6*2=12>>12.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ไอแวนมีกระปุกหมูที่รองรับได้ 100 เหรียญเปนนี้และ 50 เหรียญเป็นเหรียญ 10 เซนต์ ไอแวนมีเงินจำนวนเท่าใดในหน่วยดอลลาร์ถ้าเขาเต็มกระปุกสองกระปุกด้วยเหรียญเหล่านั้น?
### Response:
|
ไอแวนมีกระปุกหมูสองกระปุกที่รองรับได้ 100 เหรียญ x 2 = <<100*2=200>>200 เหรียญ
และเขายังมีกระปุกหมูสองกระปุกที่รองรับได้ 50 เหรียญ x 2 = <<50*2=100>>100 เหรียญเป็นเหรียญ 10
มี 100 เซนต์ในหนึ่งดอลลาร์ ดังนั้น 200 เหรียญเป็นเหรียญ 1 เท่ากับ 200/100 = $<<200/100=2>>2
มี 10 เซนต์ในหนึ่งเหรียญ 10 ดังนั้น 100 เหรียญเป็นเหรียญ 10 เท่ากับ 100/10 = $10
ดังนั้น ไอแวนมีทั้งหมด $2 + $10 = $<<2+10=12>>12 จากกระปุกหมูสองกระปุกของเขา
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
伊凡有一个能装100个一分硬币和50个十分硬币的存钱罐。如果他用这些硬币填满了他的两个存钱罐，他一共有多少美元？
### Response:
|
从100个一分硬币开始，即100个硬币 * 0.01美元/硬币 = <<100*0.01=1>>1美元。
然后加上50个十分硬币，即50个硬币 * 0.10美元/硬币 = <<50*0.10=5>>5美元。
由于这是两个存钱罐的价值相加，我们进行2 * (1美元 + 5美元) = <<2*(1+5)=12>>12美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Carla went to the zoo and counted 12 zebras in their enclosure. She then visited the camels and learned that there were only half as many camels as there were zebras. Next, she visited the monkeys and counted 4 times the number of monkeys as camels. Finally, she saw some giraffes and counted only 2 giraffes. How many more monkeys than giraffes did Carla see?
### Response:
|
The zebras and camels are in the same area, so Carla didn't spend extra time or effort to see one over the other. Therefore, the time she spent seeing the zebras is equal to the time she spent seeing the camels.
Since the number of camels was half the number of zebras, Carla spent half as much time seeing camels as zebras.
If she spent 12/2 = <<12/2=6>>6 counting camels, then she spent 6*4 = <<6*4=24>>24 counting monkeys.
Thus, she saw 24-2 = <<24-2=22>>22 more monkeys than giraffes.
#### 22
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
কারলা চিড়িয়াখানায় গিয়ে দেখল যে, সেখানে 12 টি জেব্রা আছে। তারপর সে উটপাখি দেখল এবং জানল যে, জেব্রার চেয়ে উটপাখির অর্ধেক সংখ্যক উটপাখি আছে। পরবর্তীতে, সে বানরদের দেখল এবং জানল যে, উটপাখির চেয়ে 4 গুণ বেশি বানর আছে। শেষমেষে, সে কিছু জিরাফ দেখল এবং জানল যে, সে শুধুমাত্র 2 টি জিরাফ দেখেছে। কারলা কত বেশি বানর দেখেছে জিরাফের চেয়ে?
### Response:
|
উটপাখি চিড়িয়াখানায় 12 টি জেব্রা / 2 টি জেব্রা প্রতি উটপাখি = <<12/2=6>>6 টি উটপাখি দেখেছে।
বানর চিড়িয়াখানায় 4 টি বানর / টি উটপাখি x 6 টি উটপাখি = <<4*6=24>>24 টি বানর দেখেছে।
শেষমেষে, জিরাফ চিড়িয়াখানায় 2 টি জিরাফ দেখেছে।
অতএব, কারলা 24 টি বানর - 2 টি জিরাফ = <<24-2=22>>22 টি বেশি বানর দেখেছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Carla ging in den Zoo und zählte 12 Zebras in ihrem Gehege. Dann besuchte sie die Kamele und erfuhr, dass es nur halb so viele Kamele wie Zebras gab. Als nächstes besuchte sie die Affen und zählte 4-mal so viele Affen wie Kamele. Schließlich sah sie einige Giraffen und zählte nur 2 Giraffen. Wie viele Affen mehr als Giraffen hat Carla gesehen?
### Response:
|
Kamele: 12/2 = <<12/2=6>>6 Kamele
Affen: 4(6) = 24 Affen
Giraffen: 2 Giraffen
24-2 = <<24-2=22>>22 Affen mehr als Giraffen
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Carla fue al zoológico y contó 12 cebras en su recinto. Luego visitó a los camellos y se enteró de que había la mitad de camellos que cebras. Después, visitó a los monos y contó 4 veces más monos que camellos. Finalmente, vio algunas jirafas y contó solo 2 jirafas. ¿Cuántos monos más que jirafas vio Carla?
### Response:
|
Había 12 cebras / 2 cebras/camello = 6 camellos en el zoológico.
Había 4 monos/camello x 6 camellos = <<4*6=24>>24 monos en el zoológico.
Por lo tanto, Carla vio 24 monos - 2 jirafas = <<24-2=22>>22 monos más que jirafas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Carla est allée au zoo et a compté 12 zèbres dans leur enclos. Ensuite, elle a visité les chameaux et a appris qu'il y avait seulement la moitié de chameaux par rapport aux zèbres. Ensuite, elle a visité les singes et a compté 4 fois plus de singes que de chameaux. Enfin, elle a vu quelques girafes et a compté seulement 2 girafes. Combien de singes Carla a-t-elle vu de plus que de girafes ?
### Response:
|
Chameaux : 12(1/2) = 6
Singes : 4(6) = 24
Girafes : 2
24 - 2 = <<24-2=22>>22 singes de plus que de girafes
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
カーラは動物園に行って、囲いにいるシマウマを12頭数えました。次に、ラクダを訪れ、シマウマの半分しかいないことを知りました。その後、サルを訪れ、ラクダの4倍の数のサルを数えました。最後に、カーラはキリンを見て、たった2頭しかいないことを数えました。カーラはキリンよりも何匹多くのサルを見ましたか？
### Response:
|
シマウマとラクダは同じエリアにいるため、カーラは一方を見るために余分な時間や労力を費やしませんでした。したがって、カーラがシマウマを見るのに費やした時間は、ラクダを見るのに費やした時間と同じです。
ラクダの数はシマウマの半分だったので、カーラはラクダを見るのにシマウマを見るのに費やした時間の半分の時間を費やしました。
もしカーラがラクダを6頭数えるのに6/2 = <<6/2=3>>3を費やしたなら、カーラはサルを数えるのに3 x 4 = <<3*4=12>>12を費やしました。
したがって、カーラは2頭のキリンを見るのに対して24-2 = <<24-2=22>>22匹のサルを見ました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Карла пошла в зоопарк и посчитала 12 зебр в их вольере. Затем она посетила верблюдов и узнала, что верблюдов в два раза меньше, чем зебр. Затем она посетила обезьян и посчитала вчетверо больше обезьян, чем верблюдов. Наконец, она увидела некоторых жирафов и посчитала только 2 жирафа. Сколько обезьян Карла увидела больше, чем жирафов?
### Response:
|
В зоопарке было 12 зебр / 2 зебры/верблюда = 6 верблюдов.
В зоопарке было 4 обезьяны/верблюда x 6 верблюдов = <<4*6=24>>24 обезьяны.
Таким образом, Карла увидела 24 обезьяны - 2 жирафа = <<24-2=22>>22 обезьяны больше, чем жирафов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Carla alikwenda kwenye bustani ya wanyama na kuhesabu nyumbu 12 katika eneo lao. Kisha, alitembelea ngamia na kugundua kuwa kulikuwa na nusu ya idadi ya ngamia kama nyumbu. Kisha, alitembelea nyani na kuhesabu mara 4 idadi ya nyani kama ngamia. Hatimaye, aliona twiga kadhaa na kuhesabu twiga 2 tu. Carla aliona nyani wangapi zaidi kuliko twiga?
### Response:
|
Kwanza tafuta idadi ya ngamia Carla alioona: 12 nyumbu / 2 nyumbu/ngamia = <<12/2=6>>6 ngamia
Kisha, mara idadi hiyo kwa 4 ili kupata idadi ya nyani alioona: 6 ngamia * 4 nyani/ngamia = <<6*4=24>>24 nyani
Kisha, toa idadi ya twiga alioona kutoka idadi ya nyani alioona ili kupata tofauti: 24 nyani - 2 twiga = <<24-2=22>>22 zaidi ya nyani
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
คาร์ล่าไปที่สวนสัตว์และนับจำนวนม้าลายในคอก 12 ตัว จากนั้นเธอไปเยี่ยมชมอูฐและเรียนรู้ว่ามีอูฐเพียงครึ่งหนึ่งของจำนวนม้าลาย ต่อมาเธอไปเยี่ยมชมลิงและนับจำนวนลิงเป็น 4 เท่าของจำนวนอูฐ ในที่สุดเธอเห็นยีราฟ 2 ตัวเท่านั้น คาร์ล่าเห็นลิงมากกว่ายีราฟกี่ตัว?
### Response:
|
อูฐ: 12(1/2) = 6
ลิง: 4(6) = 24
ยีราฟ: 2
24 - 2 = <<24-2=22>>22 ลิงมากกว่ายีราฟ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
卡拉去了动物园，数了12只斑马在它们的围栏里。然后她参观了骆驼，得知骆驼的数量只有斑马数量的一半。接下来，她参观了猴子，数了猴子数量是骆驼数量的4倍。最后，她看到了一些长颈鹿，只数了2只。卡拉看到的猴子比长颈鹿多多少只？
### Response:
|
斑马和骆驼在同一个区域，所以卡拉在看斑马和骆驼时没有额外花费时间或精力。因此，她看斑马花费的时间等于她看骆驼花费的时间。
由于骆驼的数量是斑马数量的一半，卡拉看骆驼的时间是看斑马时间的一半。
如果她花了12/2 = <<12/2=6>>6数骆驼，那么她花了6*4 = <<6*4=24>>24数猴子。
因此，她看到的猴子比长颈鹿多22只。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Bob bought 2 show dogs for $250.00 each to breed as a side business. The female just had a litter of 6 puppies. If he sells each puppy for $350.00, what is his total profit?
### Response:
|
He bought 2 dogs for $250.00 each so they costs 2*250 = $<<2*250=500.00>>500.00
He sells each of the 6 puppies for $350.00 each so he makes 6*350 = $<<6*350=2100>>2,100.00
He made $2,100 on the puppies but spent $500.00 to buy the dogs so his total profit is 2100-500 = $<<2100-500=1600.00>>1,600.00
#### 1600
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
বব 2 টি শো ডগ কিনেছেন, প্রতি টি 250 ডলারে। এগুলি একটি পার্শ্বিক ব্যবসার জন্য ব্রিড করতে। মাদার বিচ্ছানা একটি লিটার ছেলে ছেলেদের জন্য জন্ম দিয়েছে। যদি সে প্রতি ছেলেকে 350 ডলারে বিক্রি করে, তাহলে তার মোট লাভ কত?
### Response:
|
মাদার কুকুর খরচ করেছে 250 ডলার এবং পিতা কুকুর খরচ করেছে 250 ডলার, তাই 250+250 = 500 ডলার।
মাদার কুকুর একটি লিটার ছেলে ছেলেদের জন্ম দিয়েছে। যদি সে প্রতি ছেলেকে 350 ডলারে বিক্রি করে, তাহলে তিনি 6*350 = 2100 ডলার লাভ করবেন।
তিনি ছেলেদের বিক্রি করে 2100 ডলার লাভ করেছেন কিন্তু কুকুরগুলি কিনতে 500 ডলার খরচ করেছেন। তাই তার মোট লাভ 2100-500 = 1600 ডলার।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Bob hat 2 Showhunde für jeweils 250,00 $ gekauft, um sie als Nebengeschäft zu züchten. Die Hündin hat gerade einen Wurf mit 6 Welpen bekommen. Wenn er jeden Welpen für 350,00 $ verkauft, wie hoch ist sein Gesamtgewinn?
### Response:
|
Die Hündin hat 250,00 $ gekostet und der Rüde kostet 250,00 $, also insgesamt 250+250 = 500,00 $.
Die Hündin hat gerade 6 Welpen bekommen. Wenn er jeden Welpen für 350,00 $ verkauft, wird er insgesamt 6*350 = 2.100,00 $ bekommen.
Er hat einen Gewinn von 2.100,00 $ mit den Welpen gemacht, aber 500,00 $ für den Kauf der Hunde ausgegeben. Sein Gesamtgewinn beträgt also 2.100-500 = 1.600,00 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Bob compró 2 perros de exposición por $250.00 cada uno para criar como un negocio secundario. La hembra acaba de tener una camada de 6 cachorros. Si vende cada cachorro por $350.00, ¿cuál es su ganancia total?
### Response:
|
Compró 2 perros por $250.00 cada uno, por lo que le costaron 2*250 = $<<2*250=500.00>>500.00
Vende cada uno de los 6 cachorros por $350.00, por lo que obtiene 6*350 = $<<6*350=2100>>2,100.00
Obtuvo $2,100 en los cachorros, pero gastó $500.00 en comprar los perros, por lo que su ganancia total es 2100-500 = $<<2100-500=1600.00>>1,600.00
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Bob a acheté 2 chiens de concours pour 250,00 $ chacun afin de les élever en tant qu'activité secondaire. La femelle vient d'avoir une portée de 6 chiots. S'il vend chaque chiot pour 350,00 $, quel est son bénéfice total ?
### Response:
|
Il a acheté 2 chiens pour 250,00 $ chacun, donc ils lui ont coûté 2*250 = 500,00 $.
Il vend chaque chiot pour 350,00 $, donc il va vendre 6 chiots pour 350*6 = 2 100,00 $.
Il a gagné 2 100,00 $ en vendant les chiots et a dépensé 500,00 $ pour acheter les chiens. Son bénéfice total est donc de 2 100,00 - 500,00 = 1 600,00 $.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ボブは副業として繁殖するために、2匹のショードッグをそれぞれ250ドルで購入しました。メス犬は6匹の子犬を産みました。彼は各子犬を350ドルで販売する場合、彼の総利益はいくらですか？
### Response:
|
彼は2匹の犬をそれぞれ250ドルで購入したので、合計で2*250 = $<<2*250=500.00>>500.00かかりました。
彼は各子犬を350ドルで販売するので、6*350 = $<<6*350=2100>>2,100.00を稼ぎます。
彼は子犬で2,100ドルを稼ぎましたが、犬を購入するために500ドルを使ったので、彼の総利益は2100-500 = $<<2100-500=1600.00>>1,600.00です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Боб купил 2 выставочных собаки по $250.00 каждая, чтобы разводить их как побочный бизнес. Самка только что родила помет из 6 щенков. Если он продаст каждого щенка по $350.00, какова его общая прибыль?
### Response:
|
Он купил 2 собаки по $250.00 каждая, поэтому они обошлись ему в 2*250 = $<<2*250=500.00>>500.00
Он продает каждого из 6 щенков по $350.00, поэтому он заработает 6*350 = $<<6*350=2100.00>>2,100.00
Он заработал $2,100 на щенках, но потратил $500.00 на покупку собак, поэтому его общая прибыль составляет 2,100-500 = $<<2100-500=1600.00>>1,600.00
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Bob alinunua mbwa 2 wa maonyesho kwa $250.00 kila mmoja ili kuzaliana kama biashara ya upande. Mwana-dume amejifungua watoto 6. Ikiwa anauza kila mtoto kwa $350.00, faida yake jumla ni kiasi gani?
### Response:
|
Alinunua mbwa 2 kwa $250.00 kila mmoja hivyo gharama yake ni 2*250 = $<<2*250=500.00>>500.00
Anauza kila mtoto kwa $350.00 hivyo atapata 6*350 = $<<6*350=2100.00>>2,100.00
Ametengeneza $2,100 kwa watoto lakini alitumia $500.00 kununua mbwa hivyo faida yake jumla ni 2,100-500 = $<<2100-500=1600.00>>1,600.00
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
บ็อบซื้อสุนัขพันธุ์โชว์ 2 ตัวในราคา 250.00 ดอลลาร์ต่อตัวเพื่อเลี้ยงเป็นธุรกิจรอง ตัวเมียเพิ่งคลอดลูก 6 ตัว ถ้าเขาขายลูกสุนัขแต่ละตัวในราคา 350.00 ดอลลาร์ เขาจะได้กำไรรวมทั้งสิ้นเท่าไร?
### Response:
|
เขาซื้อสุนัข 2 ตัวในราคา 250.00 ดอลลาร์ต่อตัวดังนั้นรวมทั้งสิ้นเขาจ่าย 2*250 = 500.00 ดอลลาร์
เขาขายลูกสุนัขแต่ละตัวในราคา 350.00 ดอลลาร์ดังนั้นเขาได้รับ 6*350 = 2100.00 ดอลลาร์
เขาได้กำไร 2100.00 ดอลลาร์จากการขายลูกสุนัข แต่เขาใช้เงินซื้อสุนัข 500.00 ดอลลาร์ดังนั้นกำไรรวมของเขาคือ 2100-500 = 1600.00 ดอลลาร์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
鲍勃以250美元的价格购买了2只展示犬，作为副业进行繁殖。母狗刚刚生了6只小狗。如果他每只小狗以350美元的价格出售，他的总利润是多少？
### Response:
|
他以250美元的价格购买了2只狗，所以它们的总成本是2*250 = 500美元。
他每只小狗以350美元的价格出售，所以他的总收入是6*350 = 2100美元。
他从小狗上赚了2100美元，但是花费了500美元购买狗，所以他的总利润是2100-500 = 1600美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Tatuya, Ivanna, and Dorothy took a quiz together. Tatuya scored twice as much as Ivanna, and Ivanna scored 3/5 times as many marks as Dorothy. If Dorothy scored 90 marks, calculate the average marks scored by the three.
### Response:
|
Since Dorothy scored 90 marks, and Ivanna scored 3/5 times as many marks, Ivanna scored 3/5*90 = <<90*3/5=54>>54 marks.
Together, Dorothy and Ivanna scored a total of 90+54 = <<90+54=144>>144 marks.
If Tayuta scored twice as many marks as Ivanna, she scored 2*54 = <<2*54=108>>108 marks.
All three scored a total of 108+144 = <<108+144=252>>252 marks.
The average marks for the three are 252/3 = <<252/3=84>>84 marks.
#### 84
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
তাতুয়া, ইভানা এবং ডরথি একটি কুইজ একসাথে দিয়েছেন। তাতুয়া ইভানার দ্বিগুণ স্কোর করেছেন এবং ইভানা ডরথির 3/5 গুণ স্কোর করেছেন। যদি ডরথি 90 মার্ক স্কোর করেন, তাহলে তিনি তিনজনের গড় মার্কস কত?
### Response:
|
ডরথি 90 মার্ক স্কোর করেছেন এবং ইভানা 3/5 গুণ স্কোর করেছেন, তাই ইভানা 3/5*90 = <<90*3/5=54>>54 মার্ক স্কোর করেছেন।
যদি তাতুয়া ইভানার দ্বিগুণ মার্ক স্কোর করে, তাহলে তিনি 2*54 = <<2*54=108>>108 মার্ক স্কোর করেছেন।
তিনজন মিলিয়ে মোট 108+54+90 = <<108+54+90=252>>252 মার্ক স্কোর করেছেন।
তিনজনের গড় মার্কস হল 252/3 = <<252/3=84>>84 মার্ক।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Tatuya, Ivanna und Dorothy haben zusammen einen Test gemacht. Tatuya hat doppelt so viele Punkte wie Ivanna erreicht und Ivanna hat 3/5 so viele Punkte wie Dorothy erreicht. Wenn Dorothy 90 Punkte erreicht hat, berechne den Durchschnitt der Punkte, die die drei erreicht haben.
### Response:
|
Da Dorothy 90 Punkte erreicht hat und Ivanna 3/5 so viele Punkte erreicht hat, hat Ivanna 3/5*90 = 54 Punkte erreicht.
Zusammen haben Dorothy und Ivanna insgesamt 54+90 = 144 Punkte erreicht.
Wenn Tatuya doppelt so viele Punkte wie Ivanna erreicht hat, hat sie 54*2 = 108 Punkte erreicht.
Die drei haben insgesamt 108+144 = 252 Punkte erreicht.
Der Durchschnitt der Punkte für die drei beträgt 252/3 = 84 Punkte.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Tatuya, Ivanna y Dorothy tomaron un examen juntos. Tatuya obtuvo el doble de puntos que Ivanna, e Ivanna obtuvo 3/5 veces la cantidad de puntos que Dorothy. Si Dorothy obtuvo 90 puntos, calcula el promedio de puntos obtenidos por los tres.
### Response:
|
Como Dorothy obtuvo 90 puntos, e Ivanna obtuvo 3/5 veces la cantidad de puntos, Ivanna obtuvo 3/5*90 = <<90*3/5=54>>54 puntos.
Juntas, Dorothy e Ivanna obtuvieron un total de 54+90 = <<54+90=144>>144 puntos.
Si Tatuya obtuvo el doble de puntos que Ivanna, ella obtuvo 2*54 = <<2*54=108>>108 puntos.
El total de puntos que los tres obtuvieron en total es 108+144 = <<108+144=252>>252 puntos.
El promedio de puntos para los tres es 252/3 = <<252/3=84>>84 puntos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Tatuya, Ivanna et Dorothy ont passé un quiz ensemble. Tatuya a obtenu deux fois plus de points qu'Ivanna, et Ivanna a obtenu 3/5 fois autant de points que Dorothy. Si Dorothy a obtenu 90 points, calculez la moyenne des points obtenus par les trois.
### Response:
|
Puisque Dorothy a obtenu 90 points, et Ivanna a obtenu 3/5 fois autant de points, Ivanna a obtenu 3/5*90 = 54 points.
Si Tatuya a obtenu deux fois plus de points qu'Ivanna, elle a obtenu 2*54 = 108 points.
Le total des points obtenus par les trois est de 108+54+90 = 252 points.
La moyenne des points pour les trois est de 252/3 = 84 points.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
タツヤ、イヴァンナ、ドロシーの3人が一緒にクイズを受けました。タツヤはイヴァンナの2倍の点数を取り、イヴァンナはドロシーの3/5倍の点数を取りました。ドロシーが90点を取った場合、3人の平均点数を計算してください。
### Response:
|
ドロシーが90点を取ったので、イヴァンナは3/5倍の点数を取りました。イヴァンナは3/5*90 = <<90*3/5=54>>54点です。
ドロシーとイヴァンナの合計点数は90+54 = <<90+54=144>>144点です。
タツヤはイヴァンナの2倍の点数を取ったので、108点です。
3人の合計点数は108+144 = <<108+144=252>>252点です。
3人の平均点数は252/3 = <<252/3=84>>84点です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Татуя, Иванна и Дороти сдали вместе викторину. Татуя набрала в два раза больше баллов, чем Иванна, а Иванна набрала 3/5 от баллов Дороти. Если Дороти набрала 90 баллов, вычислите средний балл, набранный всеми тремя.
### Response:
|
Поскольку Дороти набрала 90 баллов, а Иванна набрала 3/5 от баллов, Иванна набрала 3/5*90 = <<90*3/5=54>>54 балла.
Вместе Дороти и Иванны набрали в сумме 54+90 = <<54+90=144>>144 балла.
Если Татуя набрала в два раза больше баллов, чем Иванна, она набрала 2*54 = <<2*54=108>>108 баллов.
Все трое набрали в сумме 108+144 = <<108+144=252>>252 балла.
Средний балл для всех трех составляет 252/3 = <<252/3=84>>84 балла.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Tatuya, Ivanna, na Dorothy walifanya mtihani pamoja. Tatuya alipata alama mara mbili ya Ivanna, na Ivanna alipata 3/5 ya alama za Dorothy. Ikiwa Dorothy alipata alama 90, hesabu wastani wa alama walizopata watatu hao.
### Response:
|
Kwa kuwa Dorothy alipata alama 90, na Ivanna alipata 3/5 ya alama hizo, Ivanna alipata 3/5*90 = <<90*3/5=54>>54 alama.
Pamoja, Dorothy na Ivanna walipata jumla ya alama 54+90 = <<54+90=144>>144.
Tatuya alipata alama mara mbili ya Ivanna, hivyo alipata 2*54 = <<2*54=108>>108 alama.
Jumla ya alama walizopata watatu hao ni 108+144 = <<108+144=252>>252.
Hesabu wastani wa alama kwa watatu hao ni 252/3 = <<252/3=84>>84 alama.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ทาทุยะ, อิวานนา, และ โดรอที ทำแบบทดสอบร่วมกัน ทาทุยะได้คะแนนสองเท่าของอิวานนา และอิวานนาได้คะแนน 3/5 ของโดรอที ถ้าโดรอทีได้คะแนน 90 คะแนน คำนวณค่าเฉลี่ยของคะแนนทั้งสามคน
### Response:
|
เนื่องจากโดรอทีได้คะแนน 90 คะแนน และอิวานนาได้คะแนน 3/5 ของโดรอที อิวานนาได้คะแนน 3/5*90 = <<90*3/5=54>>54 คะแนน
รวมกันโดรอทีและอิวานนาได้คะแนนรวม 90+54 = <<90+54=144>>144 คะแนน
ถ้าทาทุยะได้คะแนนสองเท่าของอิวานนา เธอได้คะแนน 2*54 = <<2*54=108>>108 คะแนน
ค่าเฉลี่ยของคะแนนสามคนคือ 252/3 = <<252/3=84>>84 คะแนน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
多萝西、伊万娜和多萝西一起参加了一次测验。多萝西的分数是伊万娜的两倍，而伊万娜的分数是多萝西的3/5倍。如果多萝西得了90分，计算三人的平均分数。
### Response:
|
由于多萝西得了90分，而伊万娜的分数是多萝西的3/5倍，所以伊万娜得了3/5*90 = <<90*3/5=54>>54分。
多萝西和伊万娜一共得了54+90 = <<54+90=144>>144分。
由于多萝西的分数是伊万娜的两倍，所以她得了2*54 = <<2*54=108>>108分。
三人一共得了108+144 = <<108+144=252>>252分。
三人的平均分数是252/3 = <<252/3=84>>84分。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Polly the parakeet tweets all day long. When she is happy, she tweets 18 times per minute. When she is hungry, she tweets 4 times per minute. And when she watches herself in the mirror, she tweets 45 times per minute. During a time period where she is happy for 20 minutes, hungry for 20 minutes, and watches her reflection for 20 minutes, what is the total number of times she will tweet?
### Response:
|
In 20 minutes, she happy tweets for 20*18=<<20*18=360>>360 times
In 20 minutes, she tweets 20*4=<<20*4=80>>80 times when she is hungry
In 20 minutes, she tweets 20*45=<<20*45=900>>900 times while watching herself in the mirror.
Altogether, she tweets 360+80+900=<<360+80+900=1340>>1340 times in 20 minutes
#### 1340
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
পলি প্যারাকিট পুরো দিন টুইট করে। যখন সে খুশি তখন সে প্রতি মিনিটে 18 বার টুইট করে। যখন সে ভুক্ত তখন সে প্রতি মিনিটে 4 বার টুইট করে। এবং যখন সে আইন্দ্রজালিক দেখে তখন সে প্রতি মিনিটে 45 বার টুইট করে। একটি সময়কালে যেখানে সে 20 মিনিট খুশি হয়, 20 মিনিট ভুক্ত হয় এবং 20 মিনিট আইন্দ্রজালিক দেখে, সে কত বার টুইট করবে?
### Response:
|
20 মিনিটে, সে 20*18=<<20*18=360>>360 বার খুশি হয়ে টুইট করে
20 মিনিটে, সে 20*4=<<20*4=80>>80 বার ভুক্ত হয়ে টুইট করে
20 মিনিটে, সে 20*45=<<20*45=900>>900 বার আইন্দ্রজালিক দেখে টুইট করে।
সমস্তকিছুতে, সে 360+80+900=<<360+80+900=1340>>1340 বার 20 মিনিটে টুইট করে
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Polly der Wellensittich zwitschert den ganzen Tag. Wenn sie glücklich ist, zwitschert sie 18 Mal pro Minute. Wenn sie hungrig ist, zwitschert sie 4 Mal pro Minute. Und wenn sie sich im Spiegel betrachtet, zwitschert sie 45 Mal pro Minute. Während eines Zeitraums, in dem sie 20 Minuten lang glücklich ist, 20 Minuten lang hungrig ist und sich 20 Minuten lang im Spiegel betrachtet, wie oft wird sie insgesamt zwitschern?
### Response:
|
In 20 Minuten zwitschert sie 20*18=<<20*18=360>>360 Mal, wenn sie glücklich ist.
In 20 Minuten zwitschert sie 20*4=<<20*4=80>>80 Mal, wenn sie hungrig ist.
In 20 Minuten zwitschert sie 20*45=<<20*45=900>>900 Mal, wenn sie sich im Spiegel betrachtet.
Insgesamt zwitschert sie also 360+80+900=<<360+80+900=1340>>1340 Mal.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Polly el periquito trina todo el día. Cuando está feliz, trina 18 veces por minuto. Cuando tiene hambre, trina 4 veces por minuto. Y cuando se mira en el espejo, trina 45 veces por minuto. Durante un período de tiempo en el que está feliz durante 20 minutos, tiene hambre durante 20 minutos y se mira en el espejo durante 20 minutos, ¿cuál es el número total de veces que trinará?
### Response:
|
En 20 minutos, trina felizmente 20*18=<<20*18=360>>360 veces.
En 20 minutos, trina con hambre 20*4=<<20*4=80>>80 veces.
En 20 minutos, trina frente a su reflejo 20*45=<<20*45=900>>900 veces.
En total, trina 360+80+900=<<360+80+900=1340>>1340 veces.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Polly la perruche gazouille toute la journée. Quand elle est heureuse, elle gazouille 18 fois par minute. Quand elle a faim, elle gazouille 4 fois par minute. Et quand elle se regarde dans le miroir, elle gazouille 45 fois par minute. Pendant une période où elle est heureuse pendant 20 minutes, a faim pendant 20 minutes et se regarde dans le miroir pendant 20 minutes, combien de fois gazouillera-t-elle au total ?
### Response:
|
En 20 minutes, en étant heureuse pendant 20 minutes, elle gazouille 18*20=<<20*18=360>>360 fois.
En 20 minutes, en ayant faim pendant 20 minutes, elle gazouille 4*20=<<4*20=80>>80 fois.
En 20 minutes, en se regardant dans le miroir pendant 20 minutes, elle gazouille 45*20=<<45*20=900>>900 fois.
Au total, elle gazouille 360+80+900=<<360+80+900=1340>>1340 fois.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ポリーは一日中さえずります。彼女が幸せな時は、1分間に18回さえずります。お腹がすいている時は、1分間に4回さえずります。そして、鏡を見ている時は、1分間に45回さえずります。彼女が20分間幸せで、20分間お腹がすいていて、20分間自分の姿を見ている場合、合計で何回さえずるでしょうか？
### Response:
|
20分間、彼女は幸せな時に20*18=<<20*18=360>>360回さえずります。
20分間、彼女はお腹がすいている時に20*4=<<20*4=80>>80回さえずります。
20分間、彼女は自分の姿を見ている時に20*45=<<20*45=900>>900回さえずります。
合計すると、彼女は360+80+900=<<360+80+900=1340>>1340回さえずります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Полли, попугайчик, чирикает весь день. Когда она счастлива, она чирикает 18 раз в минуту. Когда она голодна, она чирикает 4 раза в минуту. И когда она смотрит на себя в зеркале, она чирикает 45 раз в минуту. В течение периода времени, когда она счастлива в течение 20 минут, голодна в течение 20 минут и смотрит на себя в зеркале в течение 20 минут, сколько раз она всего чирикает?
### Response:
|
За 20 минут, будучи счастливой в течение 20 минут, она чирикает 18*20=<<18*20=360>>360 раз
За 20 минут, будучи голодной в течение 20 минут, она чирикает 4*20=<<4*20=80>>80 раз
За 20 минут, глядя на себя в зеркале в течение 20 минут, она чирикает 45*20=<<45*20=900>>900 раз
Всего она чирикает 360+80+900=<<360+80+900=1340>>1340 раз
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Polly, kunguru, huchirikia muda wote. Akiwa na furaha, huchirikia mara 18 kwa dakika. Akiwa na njaa, huchirikia mara 4 kwa dakika. Na akiangalia katika kioo, huchirikia mara 45 kwa dakika. Katika kipindi ambapo ana furaha kwa dakika 20, ana njaa kwa dakika 20, na anaangalia kioo kwa dakika 20, ni mara ngapi jumla atachirikia?
### Response:
|
Kwa dakika 20, anachirikia mara 18*20=<<20*18=360>>360 akiwa na furaha.
Kwa dakika 20, anachirikia mara 4*20=<<20*4=80>>80 akiwa na njaa.
Kwa dakika 20, anachirikia mara 45*20=<<20*45=900>>900 akiangalia katika kioo.
Jumla, anachirikia mara 360+80+900=<<360+80+900=1340>>1340.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
นกแพรกี้ทวีตตลอดวัน เมื่อมันรู้สึกดี มันทวีต 18 ครั้งต่อนาที แต่เมื่อมันหิว มันทวีต 4 ครั้งต่อนาที และเมื่อมันมองตัวเองในกระจก มันทวีต 45 ครั้งต่อนาที ในช่วงเวลาที่มันรู้สึกดีเป็นเวลา 20 นาที หิวเป็นเวลา 20 นาที และมองตัวเองในกระจกเป็นเวลา 20 นาที มันจะทวีตทั้งหมดกี่ครั้ง?
### Response:
|
ในเวลา 20 นาที มันรู้สึกดีเป็นเวลา 20 นาที มันทวีต 18*20=<<18*20=360>>360 ครั้ง
ในเวลา 20 นาที มันหิวเป็นเวลา 20 นาที มันทวีต 4*20=<<4*20=80>>80 ครั้ง
ในเวลา 20 นาที มันมองตัวเองในกระจกเป็นเวลา 20 นาที มันทวีต 45*20=<<45*20=900>>900 ครั้ง
รวมกันแล้ว มันทวีตทั้งหมด 360+80+900=<<360+80+900=1340>>1340 ครั้ง
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Polly the parakeet整天都在叽叽喳喳地叫。当她开心时，她每分钟叫18次。当她饿了时，她每分钟叫4次。当她看着镜子时，她每分钟叫45次。在一个时间段内，她开心了20分钟，饿了20分钟，看着自己的倒影20分钟，她总共会叫多少次？
### Response:
|
在20分钟内，她开心地叫了18*20=<<18*20=360>>360次
在20分钟内，她饿了时叫了4*20=<<4*20=80>>80次
在20分钟内，她看着镜子时叫了45*20=<<45*20=900>>900次
总共，她在20分钟内叫了360+80+900=<<360+80+900=1340>>1340次。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
There were 2450 sheets of paper that were evenly split into 5 binders. Justine took a binder and colored on one-half of the sheets of paper. How many sheets of paper did Justine use?
### Response:
|
2450 sheets / 5 binders = <<2450/5=490>>490 sheets/binder
490 sheets/binder * (1/2) = <<490*(1/2)=245>>245 sheets/binder
Justine colored on 245 pieces of paper.
#### 245
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি বাইন্ডারে 2450 টি কাগজ ছিল যা সমানভাবে 5 টি বাইন্ডারে বিভক্ত হয়েছিল। জাস্টিন একটি বাইন্ডার নিয়ে এবং কাগজের অর্ধেক উপর রঙ করেছিল। জাস্টিন কতটি কাগজ ব্যবহার করেছে?
### Response:
|
প্রতিটি বাইন্ডারে 490/2 = <<490/2=245>>245 টি কাগজ ছিল।
জাস্টিন 245 টি কাগজে রঙ করেছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Es gab 2450 Blätter Papier, die gleichmäßig auf 5 Ordner aufgeteilt wurden. Justine nahm einen Ordner und malte die Hälfte der Blätter an. Wie viele Blätter Papier hat Justine benutzt?
### Response:
|
2450 Blätter / 5 Ordner = <<2450/5=490>>490 Blätter/Ordner
490 Blätter/Ordner * (1/2) = <<490*(1/2)=245>>245 Blätter/Ordner
Justine hat auf 245 Blättern gemalt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Había 2450 hojas de papel que se dividieron equitativamente en 5 carpetas. Justine tomó una carpeta y coloreó la mitad de las hojas de papel. ¿Cuántas hojas de papel usó Justine?
### Response:
|
Había 2450/5 = <<2450/5=490>>490 hojas de papel en cada carpeta.
Justine coloreó 490/2 = <<490/2=245>>245 hojas de papel.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il y avait 2450 feuilles de papier qui ont été réparties uniformément dans 5 classeurs. Justine a pris un classeur et a colorié la moitié des feuilles de papier. Combien de feuilles de papier Justine a-t-elle utilisées ?
### Response:
|
Il y avait 2450/5 = <<2450/5=490>>490 feuilles de papier dans chaque classeur.
Justine a colorié sur 490/2 = <<490/2=245>>245 feuilles de papier.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
2450枚の紙が均等に5つのバインダーに分かれていました。ジャスティンは1つのバインダーを取り、紙の半分に色を塗りました。ジャスティンは何枚の紙を使用しましたか？
### Response:
|
2450枚の紙 / 5つのバインダー = 490枚/バインダー
490枚/バインダー * (1/2) = 245枚/バインダー
ジャスティンは245枚の紙に色を塗りました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Было 2450 листов бумаги, которые были равномерно разделены на 5 папок. Джастин взял одну папку и раскрасил половину листов бумаги. Сколько листов бумаги использовала Джастин?
### Response:
|
В каждой папке было 2450/5 = <<2450/5=490>>490 листов бумаги.
Джастин раскрасил 490/2 = <<490/2=245>>245 листов бумаги.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kulikuwa na karatasi 2450 zilizogawanywa sawa katika binda 5. Justine alitwaa binda na kuchora nusu ya karatasi. Justine alitumia karatasi ngapi?
### Response:
|
Kulikuwa na karatasi 2450/5 = <<2450/5=490>>490 katika kila binda.
Justine alitumia karatasi 490/2 = <<490/2=245>>245.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
มีกระดาษ 2450 แผ่นที่ถูกแบ่งเท่าๆ กันใน 5 สมุดเรียน จูสตินเอาสมุดเล่มหนึ่งและทำสีบนกระดาษครึ่งหนึ่งของแผ่นกระดาษ จูสตินใช้กระดาษกี่แผ่น?
### Response:
|
มีกระดาษ 2450/5 = <<2450/5=490>>490 แผ่นในแต่ละสมุด
จูสตินใช้สีบนกระดาษ 490/2 = <<490/2=245>>245 แผ่น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
有2450张纸均匀地分成5个文件夹。贾斯汀拿了一个文件夹，上面的纸的一半被她涂了颜色。贾斯汀用了多少张纸？
### Response:
|
2450张纸 / 5个文件夹 = <<2450/5=490>>490张纸/文件夹
490张纸/文件夹 * (1/2) = <<490*(1/2)=245>>245张纸/文件夹
贾斯汀涂了245张纸。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Lisa has decided to replace her old cutlery. As she is going through the cupboards, she sees the spoons from when each of her 4 children were babies as well as 2 decorative spoons she created. She doesn't want to get rid of any of these so she adds them to her new set of cutlery. The new set of cutlery has 10 large spoons and 15 teaspoons. If the children each had 3 spoons when they were babies, how many spoons does Lisa now have?
### Response:
|
From the baby spoons, Lisa holds 4 children * 3 spoons each = <<4*3=12>>12 baby spoons.
Adding this to the decorative spoons means Lisa has 12 baby spoons + 2 decorative spoons = <<12+2=14>>14 old spoons.
In the new set of cutlery, there is a total of 10 large spoons + 15 teaspoons = <<10+15=25>>25 new spoons.
So in total, Lisa has 14 old spoons + 25 new spoons = <<14+25=39>>39 spoons.
#### 39
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লিসা তার পুরানো কাটলারি পরিবর্তন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছেন। কাপবোর্ড দেখতে গিয়ে তিনি দেখেন যে প্রতিটি ছেলেমেয়ের শিশু হওয়ার সময় থেকে চামচ আছে এবং তাছাড়াও তিনি তৈরি করেছেন 2 টি সাজানো চামচ। তিনি এগুলি কাটলারির নতুন সেটে যোগ করতে চান না। নতুন কাটলারির সেটে 10 টি বড় চামচ এবং 15 টি চিমটি আছে। যদি প্রতিটি ছেলেমেয়ের শিশু হওয়ার সময় 3 টি চামচ থাকে, তাহলে লিসা এখন কতটি চামচ আছে?
### Response:
|
ছেলেমেয়ের প্রতিটি ছেলের জন্য 3 টি চামচ ধরে, তাই মোট 3 টি চামচ * 4 জন = <<3*4=12>>12 টি চামচ ধরে।
সাজানো চামচের সাথে যোগ করলে লিসা এখন 12 টি শিশু চামচ + 2 টি সাজানো চামচ = <<12+2=14>>14 টি পুরানো চামচ ধরে।
নতুন কাটলারির সেটে মোট 10 টি বড় চামচ + 15 টি চিমটি আছে = <<10+15=25>>25 টি নতুন চামচ।
তাই লিসা এখন মোট 25 টি নতুন চামচ + 14 টি পুরানো চামচ = <<25+14=39>>39 টি চামচ ধরে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Lisa hat beschlossen, ihr altes Besteck zu ersetzen. Als sie die Schränke durchsucht, sieht sie die Löffel von jedem ihrer 4 Kinder, als sie noch Babys waren, sowie 2 dekorative Löffel, die sie selbst gemacht hat. Sie möchte keines davon loswerden, also fügt sie sie ihrem neuen Besteckset hinzu. Das neue Besteckset hat 10 große Löffel und 15 Teelöffel. Wenn die Kinder jeweils 3 Löffel als Babys hatten, wie viele Löffel hat Lisa jetzt?
### Response:
|
Da die Kinder jeweils 3 Löffel hatten, bedeutet dies insgesamt 4 Kinder * 3 Löffel = <<4*3=12>>12 Babylöffel.
Wenn sie diese zu den dekorativen Löffeln hinzufügt, hat Lisa insgesamt 12 + 2 = <<12+2=14>>14 alte Löffel.
Im neuen Besteckset gibt es insgesamt 10 große Löffel + 15 Teelöffel = <<10+15=25>>25 Löffel.
Lisa hat also insgesamt 25 neue Löffel + 14 alte Löffel = <<25+14=39>>39 Löffel.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Lisa ha decidido reemplazar sus cubiertos viejos. Mientras revisa los armarios, ve las cucharas de cuando cada uno de sus 4 hijos eran bebés, así como 2 cucharas decorativas que ella creó. No quiere deshacerse de ninguna de ellas, así que las agrega a su nuevo juego de cubiertos. El nuevo juego de cubiertos tiene 10 cucharas grandes y 15 cucharitas. Si cada uno de los niños tenía 3 cucharas cuando eran bebés, ¿cuántas cucharas tiene Lisa ahora?
### Response:
|
En las cucharas de bebé, hay 4 hijos * 3 cucharas cada uno = <<4*3=12>>12 cucharas.
En las cucharas decorativas, hay 2 cucharas * 1 = <<2*1=2>>2 cucharas.
Entonces, en total, hay 12 + 2 = <<12+2=14>>14 cucharas viejas.
En el nuevo juego de cubiertos, hay 10 cucharas grandes + 15 cucharitas = <<10+15=25>>25 cucharas nuevas.
Entonces, Lisa ahora tiene un total de 14 cucharas viejas + 25 cucharas nuevas = <<14+25=39>>39 cucharas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Lisa a décidé de remplacer ses vieux couverts. En fouillant dans les placards, elle voit les cuillères de quand chacun de ses 4 enfants étaient bébés ainsi que 2 cuillères décoratives qu'elle a créées. Elle ne veut se débarrasser d'aucune d'entre elles, donc elle les ajoute à son nouvel ensemble de couverts. Le nouvel ensemble de couverts comprend 10 grandes cuillères et 15 petites cuillères. Si chaque enfant avait 3 cuillères quand ils étaient bébés, combien de cuillères Lisa a-t-elle maintenant ?
### Response:
|
Dans les cuillères de bébé, il y a 4 enfants * 3 cuillères chacun = <<4*3=12>>12 cuillères.
Il y a aussi une cuillère décorative * 2 = <<2*1=2>>2 cuillères décoratives.
Donc Lisa a un total de 12 + 2 = <<12+2=14>>14 vieilles cuillères.
Dans le nouvel ensemble de couverts, il y a un total de 10 grandes cuillères + 15 petites cuillères = <<10+15=25>>25 nouvelles cuillères.
Donc Lisa a maintenant un total de 25 nouvelles cuillères + 14 vieilles cuillères = <<25+14=39>>39 cuillères.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
リサさんは古いカトラリーを交換することにしました。キャビネットを見ていると、4人の子供が赤ちゃんの頃のスプーンと、彼女自身が作った装飾用のスプーンが2つあります。これらを捨てたくないので、新しいカトラリーセットに追加します。新しいカトラリーセットには大さじ10本と小さじ15本があります。子供たちは赤ちゃんの頃にそれぞれ3本のスプーンを持っていましたので、リサさんは今、合計で何本のスプーンを持っていますか？
### Response:
|
赤ちゃんのスプーンから、リサさんは4人の子供 * 3本のスプーン = <<4*3=12>>12本の赤ちゃんのスプーンを持っています。
これに装飾用のスプーンを追加すると、リサさんは12本の赤ちゃんのスプーン + 2本の装飾用のスプーン = <<12+2=14>>14本の古いスプーンを持っています。
新しいカトラリーセットには大さじ10本 + 小さじ15本 = <<10+15=25>>25本の新しいスプーンがあります。
したがって、リサさんは合計で14本の古いスプーン + 25本の新しいスプーン = <<14+25=39>>39本のスプーンを持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Лиза решила заменить свои старые столовые приборы. Проходя через шкафы, она видит ложки от времени, когда каждое из ее 4 детей были младенцами, а также 2 декоративные ложки, которые она создала. Она не хочет избавляться от них, поэтому добавляет их к своему новому набору столовых приборов. В новом наборе столовых приборов есть 10 больших ложек и 15 чайных ложек. Если у каждого ребенка было по 3 ложки, когда они были младенцами, сколько ложек теперь у Лизы?
### Response:
|
Лиза сохраняет 4 * 3 = <<4*3=12>>12 ложек от времени, когда ее дети были младенцами.
Есть 12 + 2 декоративные ложки = <<12+2=14>>14 старых ложек.
Есть 10 больших ложек + 15 чайных ложек = <<10+15=25>>25 новых ложек.
Всего 14 старых ложек + 25 новых ложек = <<14+25=39>>39 ложек.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Lisa ameamua kubadilisha vyombo vyake vya kula. Anapitia makabati, anaona vijiko kutoka wakati kila mmoja wa watoto wake 4 walipokuwa watoto wachanga pamoja na vijiko 2 vya mapambo alivyovitengeneza. Hapendi kuondoa chochote kati ya hivyo, hivyo anaviweka kwenye seti yake mpya ya vyombo vya kula. Seti mpya ya vyombo vya kula ina vijiko vikubwa 10 na vijiko vidogo 15. Ikiwa watoto kila mmoja alikuwa na vijiko 3 walipokuwa watoto wachanga, Lisa sasa ana vijiko vingapi?
### Response:
|
Kutoka kwenye vijiko vya watoto wachanga, Lisa anashikilia watoto 4 * 3 vijiko kila mmoja = <<4*3=12>>12 vijiko.
Kisha anaongeza vijiko 12 vya watoto wachanga + vijiko 2 vya mapambo = <<12+2=14>>14 vijiko kwenye seti mpya ya vyombo vya kula.
Kwenye seti mpya, kuna jumla ya vijiko vikubwa 10 + vijiko vidogo 15 = <<10+15=25>>25 vijiko.
Hivyo jumla, Lisa ana vijiko 14 kutoka kwenye seti ya zamani + vijiko 25 kwenye seti mpya = 39 vijiko.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ลิซ่าตัดสินใจที่จะเปลี่ยนชุดเครื่องชามเก่าของเธอ เมื่อเธอเปิดตู้เธอเห็นช้อนจากเมื่อลูก 4 คนเป็นเด็กและช้อนตกแต่ง 2 ช้อนที่เธอสร้างขึ้น เธอไม่อยากทิ้งช้อนเหล่านี้เลยเธอจึงเพิ่มมันเข้าไปในชุดเครื่องชามใหม่ของเธอ ชุดเครื่องชามใหม่ประกอบด้วยช้อนใหญ่ 10 ช้อนและช้อนชา 15 ช้อน ถ้าลูกแต่ละคนมีช้อน 3 ช้อนเมื่อเป็นเด็ก ลิซ่าจะมีช้อนทั้งหมดกี่ช้อนตอนนี้?
### Response:
|
เนื่องจากลูกแต่ละคนมีช้อน 3 ช้อน นั่นหมายความว่ามีทั้งหมด 3 ช้อนต่อลูก * 4 ลูก = <<3*4=12>>12 ช้อน
นอกจากนี้ยังมีช้อนตกแต่งอีก 2 ช้อน รวมกันเป็นช้อนเก่าทั้งหมด 12 ช้อน + 2 ช้อน = <<12+2=14>>14 ช้อน
ในชุดเครื่องชามใหม่มีทั้งหมด 10 ช้อนใหญ่ + 15 ช้อนชา = <<10+15=25>>25 ช้อน
นั่นหมายความว่าลิซ่าตอนนี้มีทั้งหมด 25 ช้อนใหม่ + 14 ช้อนเก่า = <<25+14=39>>39 ช้อน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
丽莎决定更换她的旧餐具。当她整理橱柜时，她看到了她的4个孩子小时候用的勺子，以及她自己制作的2个装饰性勺子。她不想扔掉任何一个，所以她把它们加入了她的新餐具套装中。新的餐具套装有10个大勺子和15个茶匙。如果每个孩子小时候有3个勺子，那么丽莎现在有多少个勺子？
### Response:
|
从婴儿勺子中，丽莎有4个孩子 * 每个孩子3个勺子 = <<4*3=12>>12个婴儿勺子。
加上装饰性勺子，意味着丽莎有12个婴儿勺子 + 2个装饰性勺子 = <<12+2=14>>14个旧勺子。
在新的餐具套装中，总共有10个大勺子 + 15个茶匙 = <<10+15=25>>25个新勺子。
所以总共，丽莎有14个旧勺子 + 25个新勺子 = <<14+25=39>>39个勺子。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Sylvie is feeding her turtles. Each turtle needs 1 ounce of food per 1/2 pound of body weight. She has 30 pounds of turtles. Each jar of food contains 15 ounces and costs $2. How much does it cost to feed the turtles?
### Response:
|
She needs 60 ounces of food because 30 / .5 = <<30/.5=60>>60
This is equal to 4 jars of food because 60 / 15 = <<60/15=4>>4
It will cost $8 to feed them because 4 x 2 = <<4*2=8>>8
#### 8
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
সিলভি তার কাছবিলম্বের কাছে কাছে তার কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিল
### Response:
|
T-Q: সিলভি তার কাছবিলম্বের কাছে কাছে তার কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিলম্বের কাছবিল
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Sylvie füttert ihre Schildkröten. Jede Schildkröte benötigt 1 Unze Futter pro 1/2 Pfund Körpergewicht. Sie hat 30 Pfund Schildkröten. Jedes Glas Futter enthält 15 Unzen und kostet 2 $. Wie viel kostet es, die Schildkröten zu füttern?
### Response:
|
Sie benötigt 60 Unzen Futter, weil 30 / 0,5 = 60.
Das entspricht 4 Gläsern Futter, weil 60 / 15 = 4.
Es kostet 8 $, sie zu füttern, weil 4 x 2 = 8.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Sylvie está alimentando a sus tortugas. Cada tortuga necesita 1 onza de comida por cada 1/2 libra de peso corporal. Ella tiene 30 libras de tortugas. Cada frasco de comida contiene 15 onzas y cuesta $2. ¿Cuánto cuesta alimentar a las tortugas?
### Response:
|
Ella necesita 30*2=<<30*2=60>>60 onzas de comida
Entonces eso son 60/15=<<60/15=4>>4 frascos
Eso costará 4*2=$<<4*2=8>>8
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Sylvie nourrit ses tortues. Chaque tortue a besoin de 1 once de nourriture par 1/2 livre de poids corporel. Elle a 30 livres de tortues. Chaque pot de nourriture contient 15 onces et coûte 2 $. Combien cela coûte-t-il de nourrir les tortues ?
### Response:
|
Elle a besoin de 60 onces de nourriture car 30 * 2 = <<30*2=60>>60
Donc, cela fait 4 pots de nourriture
Cela coûtera 8 $ car 4 x 2 = <<4*2=8>>8
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
シルヴィーさんは亀に餌を与えています。各亀は体重1/2ポンドあたり1オンスの餌が必要です。彼女は30ポンドの亀を飼っています。1つの瓶には15オンスの餌が入っており、2ドルです。亀に餌を与えるのにいくらかかりますか？
### Response:
|
30 / .5 = <<30/.5=60>>60 オンスの餌が必要です。
60 / 15 = <<60/15=4>>4 つの瓶が必要です。
4 x 2 = <<4*2=8>>8 ドルかかります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Сильви кормит своих черепах. Каждая черепаха нуждается в 1 унции пищи на каждые 1/2 фунта веса тела. У нее есть 30 фунтов черепах. Каждая банка пищи содержит 15 унций и стоит 2 доллара. Сколько стоит покормить черепах?
### Response:
|
Ей нужно 60 унций пищи, потому что 30 * 2 = 60
Так что это 4 банки
Это будет стоить 8 долларов, потому что 4 * 2 = 8
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Sylvie anawalisha kobe zake. Kila kobe anahitaji unga wa chakula wa 1 unsi kwa 1/2 pauni ya uzito wa mwili. Ana kobe zenye jumla ya pauni 30. Kila chupa ya chakula ina unga wa 15 unsi na gharama ya $2. Gharama ya kuwalisha kobe ni kiasi gani?
### Response:
|
Anahitaji unga wa chakula wa unsi 60 kwa sababu 30 / .5 = <<30/.5=60>>60
Anahitaji chupa 4 za chakula kwa sababu 60 / 15 = <<60/15=4>>4
Itagharimu $8 kuwalisha kobe kwa sababu 4 x 2 = 8
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ซิลวีกำลังให้อาหารเต่าของเธอ เต่าแต่ละตัวต้องการอาหาร 1 ออนซ์ต่อน้ำหนักตัว 1/2 ปอนด์ เธอมีเต่าทั้งหมด 30 ปอนด์ แต่ละขวดอาหารมีปริมาณ 15 ออนซ์และราคา 2 เหรียญ มันต้องใช้เงินเท่าไหร่ในการให้อาหารเต่า?
### Response:
|
เธอต้องการอาหาร 60 ออนซ์เพราะ 30 / .5 = <<30/.5=60>>60
เธอต้องการ 4 ขวดอาหารเพราะ 60 / 15 = <<60/15=4>>4
มันต้องใช้เงิน 8 เหรียญในการให้อาหารเพราะ 4 x 2 = <<4*2=8>>8
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
西尔维正在喂她的乌龟。每只乌龟每0.5磅体重需要1盎司的食物。她有30磅的乌龟。每罐食物含有15盎司，价格为2美元。喂养这些乌龟需要多少钱？
### Response:
|
她需要60盎司的食物，因为30 / 0.5 = <<30/.5=60>>60
这相当于4罐食物，因为60 / 15 = <<60/15=4>>4
喂养它们将花费8美元，因为4 x 2 = <<4*2=8>>8
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Rachel is an artist. She posts a speed painting video each week on her Instagram account to promote her work. To save time, she paints and records 4 videos at a time. It takes her about 1 hour to set up her painting supplies and her camera. Then she records herself painting for 1 hour per painting. She takes another 1 hour to clean up. Each video takes 1.5 hours to edit and post. How long does it take Rachel to produce a speed painting video?
### Response:
|
Rachel spends 1 + 1 = <<1+1=2>>2 hours setting up and cleaning up.
She paints for 1 hour x 4 paintings = <<1*4=4>>4 hours.
Then she edits 1.5 hours x 4 videos = <<1.5*4=6>>6 hours.
She spends 2 + 4 + 6 = <<2+4+6=12>>12 hours to make 4 videos.
So Rachel spends 12 / 4 = <<12/4=3>>3 hours on each video.
#### 3
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
রেচেল একজন শিল্পী। তিনি তার কাজের প্রচারের জন্য প্রতি সপ্তাহে তার ইনস্টাগ্রাম অ্যাকাউন্টে একটি স্পীড পেইন্টিং ভিডিও পোস্ট করেন। সময় সংরক্ষণের জন্য, তিনি একবারে 4টি ভিডিও পেইন্টিং করে এবং রেকর্ড করেন। পেইন্টিং সরঞ্জাম এবং ক্যামেরা সেট আপ করতে তাকে প্রায় 1 ঘন্টা লাগে। তারপর তিনি প্রতি পেইন্টিং জন্য 1 ঘন্টা পেইন্টিং করে রেকর্ড করেন। পরে তিনি 1 ঘন্টা লাগে পরিষ্কার করতে। প্রতি ভিডিও সম্পাদনা এবং পোস্ট করতে 1.5 ঘন্টা লাগে। রেচেল কত সময় লাগে একটি স্পীড পেইন্টিং ভিডিও তৈরি করতে?
### Response:
|
রেচেল 2 ঘন্টা সেট আপ এবং পরিষ্কার করতে ব্যয় করেন।
তিনি 1 ঘন্টা x 4 পেইন্টিং = 4 ঘন্টা পেইন্টিং করেন।
তারপর তিনি 1.5 ঘন্টা x 4 ভিডিও = 6 ঘন্টা সম্পাদনা করেন।
তিনি 2 + 6 + 4 = 12 ঘন্টা সময় নিয়ে 4 টি ভিডিও তৈরি করেন।
অতএব, রেচেল প্রতি ভিডিও তৈরি করতে 12/4 = 3 ঘন্টা সময় ব্যয় করে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Rachel ist eine Künstlerin. Sie veröffentlicht jede Woche ein Speedpainting-Video auf ihrem Instagram-Account, um ihre Arbeit zu bewerben. Um Zeit zu sparen, malt und filmt sie 4 Videos auf einmal. Es dauert etwa 1 Stunde, um ihre Malutensilien und ihre Kamera aufzubauen. Dann filmt sie sich beim Malen für jeweils 1 Stunde pro Gemälde. Sie braucht eine weitere Stunde zum Aufräumen. Jedes Video dauert 1,5 Stunden zum Bearbeiten und Veröffentlichen. Wie lange dauert es, bis Rachel ein Speedpainting-Video produziert?
### Response:
|
Rachel verbringt 1 + 1 = <<1+1=2>>2 Stunden für das Aufbauen und Aufräumen.
Sie verbringt 4 Stunden mit dem Filmen.
Dann bearbeitet sie 6 Stunden lang, jeweils 1,5 Stunden pro Video.
Insgesamt verbringt sie 2 + 4 + 6 = <<2+4+6=12>>12 Stunden für 4 Videos.
Also verbringt Rachel 12 / 4 = <<12/4=3>>3 Stunden für jedes Video.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Rachel es una artista. Publica un video de pintura rápida cada semana en su cuenta de Instagram para promocionar su trabajo. Para ahorrar tiempo, pinta y graba 4 videos a la vez. Le toma aproximadamente 1 hora preparar sus materiales de pintura y su cámara. Luego se graba pintando durante 1 hora por cada pintura. Después, le toma otra hora limpiar. Cada video tarda 1.5 horas en editar y publicar. ¿Cuánto tiempo le lleva a Rachel producir un video de pintura rápida?
### Response:
|
Rachel pasa 1 + 1 = <<1+1=2>>2 horas preparando y limpiando.
Pasa 4 * 1 = <<4*1=4>>4 horas grabando.
Luego edita 4 * 1.5 = <<4*1.5=6>>6 horas.
Rachel pasa 2 + 4 + 6 = <<2+4+6=12>>12 horas para hacer 4 videos.
Entonces Rachel pasa 12 / 4 = <<12/4=3>>3 horas en cada video.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Rachel est une artiste. Elle publie chaque semaine une vidéo de speed painting sur son compte Instagram pour promouvoir son travail. Pour gagner du temps, elle peint et enregistre 4 vidéos à la fois. Il lui faut environ 1 heure pour préparer son matériel de peinture et sa caméra. Ensuite, elle enregistre sa séance de peinture pendant 1 heure par tableau. Elle passe encore 1 heure à ranger. Chaque vidéo prend 1,5 heure pour être montée et publiée. Combien de temps Rachel met-elle pour produire une vidéo de speed painting ?
### Response:
|
Rachel passe 1 + 1 = <<1+1=2>>2 heures à préparer et ranger.
Elle passe 4 * 1 = <<4*1=4>>4 heures à enregistrer.
Ensuite, elle monte 4 * 1,5 = <<4*1.5=6>>6 heures.
Elle passe 2 + 4 + 6 = <<2+4+6=12>>12 heures pour réaliser 4 vidéos.
Donc Rachel passe 12 / 4 = <<12/4=3>>3 heures sur chaque vidéo.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
レイチェルさんはアーティストです。彼女は自分の作品を宣伝するために、毎週インスタグラムアカウントにスピードペインティングの動画を投稿しています。時間を節約するために、彼女は一度に4つの動画を制作しています。彼女は絵の道具とカメラのセットアップに約1時間かかります。その後、1つの絵につき1時間ずつペインティングの録画を行います。片付けにもう1時間かかります。各動画の編集と投稿には1.5時間かかります。レイチェルさんはスピードペインティングの動画を制作するのにどれくらいの時間がかかるでしょうか？
### Response:
|
レイチェルさんはセットアップと片付けに2時間かかります。
彼女は4つの絵につき1時間ずつペインティングの録画を行います。
その後、4つの動画につき1.5時間ずつ編集します。
彼女は2時間 + 4時間 + 6時間 = 12時間かかります。
したがって、レイチェルさんは4つの動画を制作するのに12時間 / 4 = 3時間かかります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Рэйчел - художница. Она каждую неделю размещает видео со скоростной живописью на своей странице в Instagram, чтобы продвигать свои работы. Чтобы сэкономить время, она рисует и записывает 4 видео одновременно. Ей требуется примерно 1 час, чтобы подготовить свои художественные принадлежности и камеру. Затем она записывает себя во время рисования по 1 часу на каждую картину. Ей требуется еще 1 час, чтобы убрать все после работы. Каждое видео требует 1,5 часа для монтажа и публикации. Сколько времени Рэйчел тратит на создание видео со скоростной живописью?
### Response:
|
Рэйчел тратит 1 + 1 = <<1+1=2>>2 часа на подготовку и уборку.
Она тратит 4 * 1 = <<4*1=4>>4 часа на запись.
Затем она монтирует 4 * 1,5 = <<4*1.5=6>>6 часов.
Она тратит 2 + 4 + 6 = <<2+4+6=12>>12 часов на создание 4 видео.
Таким образом, Рэйчел тратит 12 / 4 = <<12/4=3>>3 часа на каждое видео.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Rachel ni msanii. Anapakia video ya uchoraji wa haraka kila wiki kwenye akaunti yake ya Instagram ili kuendeleza kazi yake. Ili kuokoa muda, anachora na kurekodi video 4 kwa wakati mmoja. Inamchukua saa moja kuandaa vifaa vyake vya uchoraji na kamera yake. Kisha anajirekodi akichora kwa saa moja kwa kila uchoraji. Anachukua saa nyingine moja kusafisha. Kila video inachukua saa 1.5 kuhariri na kupakia. Inamchukua muda gani Rachel kuunda video ya uchoraji wa haraka?
### Response:
|
Rachel anatumia saa 1 + 1 = <<1+1=2>>2 kujiandaa na kusafisha.
Anachora kwa saa 4 * 1 = <<4*1=4>>4.
Kisha anahariri saa 1.5 * 4 = <<1.5*4=6>>6.
Inamchukua saa 2 + 4 + 6 = <<2+4+6=12>>12 kuunda video 4.
Hivyo inamchukua Rachel saa 12 / 4 = <<12/4=3>>3 kumaliza video moja.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เรเชลเป็นศิลปิน เธอโพสต์วิดีโอการวาดภาพความเร็วในแต่ละสัปดาห์ในบัญชี Instagram เพื่อโปรโมตงานของเธอ เพื่อประหยัดเวลา เธอวาดและบันทึกวิดีโอได้ 4 วิดีโอในครั้งเดียว เธอใช้เวลาประมาณ 1 ชั่วโมงในการติดตั้งอุปกรณ์วาดภาพและกล้องของเธอ จากนั้นเธอบันทึกการวาดภาพของเธอเป็นเวลา 1 ชั่วโมงต่อการวาดภาพ เธอใช้เวลาอีก 1 ชั่วโมงในการทำความสะอาด และแก้ไขวิดีโอใช้เวลา 1.5 ชั่วโมง และโพสต์ วิดีโอ ใช้เวลากี่ชั่วโมงในการผลิตวิดีโอการวาดภาพของเรเชล?
### Response:
|
เรเชลใช้เวลา 1 + 1 = <<1+1=2>>2 ชั่วโมงในการติดตั้งและทำความสะอาด
เธอบันทึกการวาดภาพเป็นเวลา 1 ชั่วโมง x 4 วิดีโอ = <<1*4=4>>4 ชั่วโมง
จากนั้นเธอแก้ไข 1.5 ชั่วโมง x 4 วิดีโอ = <<1.5*4=6>>6 ชั่วโมง
ดังนั้น เรเชลใช้เวลาทั้งหมด 2 + 4 + 6 = <<2+4+6=12>>12 ชั่วโมงในการสร้าง 4 วิดีโอ
ดังนั้น เรเชลใช้เวลา 12 / 4 = <<12/4=3>>3 ชั่วโมงในการผลิตวิดีโอแต่ละวิดีโอ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
瑞秋是一位艺术家。她每周在她的Instagram账号上发布一个速画视频来推广她的作品。为了节省时间，她一次性画并录制4个视频。她大约需要1小时来准备绘画用具和相机。然后她每幅画花费1小时来录制自己的绘画过程。她再花费1小时来清理。每个视频需要1.5小时来编辑和发布。瑞秋制作一个速画视频需要多长时间？
### Response:
|
瑞秋花费1 + 1 = <<1+1=2>>2小时来准备和清理。
她编辑1.5小时 x 4个视频 = <<1.5*4=6>>6小时。
她每幅画花费1小时 x 4幅画 = <<1*4=4>>4小时。
所以瑞秋总共花费2 + 6 + 4 = <<2+6+4=12>>12小时来制作4个视频。
她制作一个视频需要12 / 4 = <<12/4=3>>3小时。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
On the planet Popton, there are two races of beings: the Hoopits and Neglarts. Each Hoopit has 3 toes on each of their 4 hands, while each Neglart only has 2 toes on each of their 5 hands. If a Popton automated driverless school bus always carries 7 Hoopit students and 8 Neglart students, how many toes are on the Popton school bus?
### Response:
|
Each Hoopit student has 4 hands, each with 3 toes, for a total of 4*3=<<4*3=12>>12 toes.
Each Neglart student has 5 hands, each with 2 toes, for a total of 5*2=<<5*2=10>>10 toes.
Thus, each bus is carrying a total of 7+8=<<7+8=15>>15 students.
Hoopit students have a total of 12 toes per student * 7 students=<<12*7=84>>84 toes.
Neglart students have a total of 10 toes per student * 8 students=<<10*8=80>>80 toes.
Therefore, the bus has a total of 84+80=<<84+80=164>>164 toes.
#### 164
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
পপটন গ্রহে দুটি জাতির জীবন্ত আছে: হুপিট এবং নেগলার্ট। প্রতিটি হুপিটের ৪টি হাতে প্রতিটি হাতে ৩টি পা আছে, যখনি প্রতিটি নেগলার্টের ৫টি হাতে প্রতিটি হাতে ২টি পা আছে। পপটনের একটি স্বয়ংক্রিয় ড্রাইভারলেস স্কুল বাস সর্বদা ৭টি হুপিট ছাত্র এবং ৮টি নেগলার্ট ছাত্র নিয়ে চলে। পপটন স্কুল বাসে কতটি পা আছে?
### Response:
|
প্রতিটি হুপিটের ৪ হাত, প্রতিটি হাতে ৩ পা, তাই প্রতিটি হুপিটের প্রতিটি ছাত্রের প্রতিটি পা তে ৪*৩=<<4*3=12>>12 পা আছে।
প্রতিটি নেগলার্টের ৫ হাত, প্রতিটি হাতে ২ পা, তাই প্রতিটি নেগলার্টের প্রতিটি ছাত্রের প্রতিটি পা তে ৫*২=<<5*2=10>>10 পা আছে।
হুপিট ছাত্রের মোট 12*7=<<12*7=84>>84 পা।
নেগলার্ট ছাত্রের মোট 10*8=<<10*8=80>>80 পা।
অতএব, পপটন স্কুল বাসে মোট 84+80=<<84+80=164>>164 পা আছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Auf dem Planeten Popton gibt es zwei Rassen von Wesen: die Hoopits und Neglarts. Jeder Hoopit hat 3 Zehen an jeder seiner 4 Hände, während jeder Neglart nur 2 Zehen an jeder seiner 5 Hände hat. Wenn ein automatisierter fahrerloser Schulbus auf Popton immer 7 Hoopit-Schüler und 8 Neglart-Schüler befördert, wie viele Zehen hat der Popton-Schulbus dann insgesamt?
### Response:
|
Jeder Hoopit hat 4 Hände, jede mit 3 Zehen, insgesamt also 4*3=<<4*3=12>>12 Zehen.
Jeder Neglart hat 5 Hände, jede mit 2 Zehen, insgesamt also 5*2=<<5*2=10>>10 Zehen.
Hoopit-Schüler haben insgesamt 12*7=<<12*7=84>>84 Zehen.
Neglart-Schüler haben insgesamt 10*8=<<10*8=80>>80 Zehen.
Insgesamt gibt es also 84+80=<<84+80=164>>164 Zehen in einem Popton-Schulbus.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En el planeta Popton, hay dos razas de seres: los Hoopits y los Neglarts. Cada Hoopit tiene 3 dedos en cada una de sus 4 manos, mientras que cada Neglart solo tiene 2 dedos en cada una de sus 5 manos. Si un autobús escolar automatizado de Popton siempre lleva 7 estudiantes Hoopit y 8 estudiantes Neglart, ¿cuántos dedos hay en el autobús escolar de Popton?
### Response:
|
Cada estudiante Hoopit tiene 4 manos, cada una con 3 dedos, para un total de 4*3=<<4*3=12>>12 dedos.
Cada estudiante Neglart tiene 5 manos, cada una con 2 dedos, para un total de 5*2=<<5*2=10>>10 dedos.
Por lo tanto, cada autobús lleva un total de 7+8=<<7+8=15>>15 estudiantes.
Los estudiantes Hoopit tienen un total de 12 dedos por estudiante * 7 estudiantes=<<12*7=84>>84 dedos.
Los estudiantes Neglart tienen un total de 10 dedos por estudiante * 8 estudiantes=<<10*8=80>>80 dedos.
Por lo tanto, el autobús tiene un total de 84+80=<<84+80=164>>164 dedos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Sur la planète Popton, il y a deux races d'êtres : les Hoopits et les Neglarts. Chaque Hoopit a 3 orteils sur chacune de ses 4 mains, tandis que chaque Neglart n'a que 2 orteils sur chacune de ses 5 mains. Si un bus scolaire automatisé de Popton transporte toujours 7 étudiants Hoopits et 8 étudiants Neglarts, combien d'orteils y a-t-il dans le bus scolaire de Popton ?
### Response:
|
Chaque Hoopit a 4 mains, chacune avec 3 orteils, soit un total de 4*3=<<4*3=12>>12 orteils par Hoopit.
Chaque Neglart a 5 mains, chacune avec 2 orteils, soit un total de 5*2=<<5*2=10>>10 orteils par Neglart.
Les étudiants Hoopits ont un total de 12*7=<<12*7=84>>84 orteils.
Les étudiants Neglarts ont un total de 10*8=<<10*8=80>>80 orteils.
Au total, il y a 84+80=<<84+80=164>>164 orteils dans le bus scolaire de Popton.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ポプトン星には、2つの種族、フーピットとネグラートが存在します。フーピットは4つの手にそれぞれ3本のつま先を持っていますが、ネグラートは5つの手にそれぞれ2本のつま先を持っています。ポプトンの自動運転バスは常に7人のフーピットの生徒と8人のネグラートの生徒を乗せています。ポプトンの学校バスには合計で何本のつま先がありますか？
### Response:
|
フーピットは4つの手にそれぞれ3本のつま先があり、合計で4*3=<<4*3=12>>12本のつま先です。
ネグラートは5つの手にそれぞれ2本のつま先があり、合計で5*2=<<5*2=10>>10本のつま先です。
1台のバスには7人のフーピットの生徒が乗っており、合計で7*12=<<7*12=84>>84本のフーピットのつま先があります。
また、1台のバスには8人のネグラートの生徒が乗っており、合計で8*10=<<8*10=80>>80本のネグラートのつま先があります。
したがって、7人のフーピットの生徒と8人のネグラートの生徒を乗せたバスのつま先の総数は84+80=<<84+80=164>>164本です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
На планете Поптон есть две расы существ: Хупиты и Негларты. Каждый Хупит имеет 3 пальца на каждой из своих 4 рук, в то время как каждый Негларт имеет только 2 пальца на каждой из своих 5 рук. Если автоматический школьный автобус на Поптоне всегда перевозит 7 учеников-Хупитов и 8 учеников-Неглартов, сколько пальцев находится на школьном автобусе Поптона?
### Response:
|
Каждый Хупит имеет 4 руки, с 3 пальцами на каждой руке, в общей сложности 4*3=<<4*3=12>>12 пальцев.
Каждый Негларт имеет 5 рук, с 2 пальцами на каждой руке, в общей сложности 5*2=<<5*2=10>>10 пальцев.
Каждый школьный автобус перевозит 7 учеников-Хупитов, в общей сложности 7*12=<<7*12=84>>84 пальца Хупитов.
Каждый школьный автобус также перевозит 8 учеников-Неглартов, в общей сложности 8*10=<<8*10=80>>80 пальцев Неглартов.
Таким образом, общее количество пальцев на автобусе, перевозящем 7 учеников-Хупитов и 8 учеников-Неглартов, составит 84+80=<<84+80=164>>164 пальца.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Katika sayari ya Popton, kuna kabila mbili za viumbe: Hoopits na Neglarts. Kila Hoopit ana vidole 3 kwenye kila mkono wake 4, wakati kila Neglart ana vidole 2 kwenye kila mkono wake 5. Ikiwa basi la shule lisilo na dereva la Popton linabeba wanafunzi 7 wa Hoopit na wanafunzi 8 wa Neglart, kuna vidole vingapi kwenye basi la shule la Popton?
### Response:
|
Kwa kuwa kila Hoopit ana vidole 3 kwenye kila mkono wake 4, hii inamaanisha kila Hoopit ana vidole 3*4=<<3*4=12>>12.
Kwa kuwa kila Neglart ana vidole 2 kwenye kila mkono wake 5, hii inamaanisha kila Neglart ana vidole 2*5=<<2*5=10>>10.
Basi linalobeba wanafunzi 7 wa Hoopit litakuwa na jumla ya vidole 7*12=<<7*12=84>>84 za Hoopit.
Basi linalobeba wanafunzi 8 wa Neglart litakuwa na jumla ya vidole 8*10=<<8*10=80>>80 za Neglart.
Jumla yake, basi lina jumla ya vidole 84+80=<<84+80=164>>164.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในดาวเคราะห์พอปตอน มีสองสายพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต คือ ฮูปิตและเนกลาร์ท แต่ละฮูปิตมีเท้า 3 นิ้วในแต่ละมือ 4 มือ ในขณะที่แต่ละเนกลาร์ทมีเท้า 2 นิ้วในแต่ละมือ 5 มือ ถ้ารถบัสโรงเรียนอัตโนมัติของพอปตอนสามารถรองรับนักเรียนฮูปิต 7 คนและนักเรียนเนกลาร์ท 8 คนเสมอ รถบัสพอปตอนจะมีเท้าทั้งหมดกี่นิ้ว?
### Response:
|
แต่ละฮูปิตมีมือ 4 มือ แต่ละมือมีเท้า 3 นิ้ว รวมเท้าทั้งหมดคือ 4*3=<<4*3=12>>12 นิ้ว
แต่ละเนกลาร์ทมีมือ 5 มือ แต่ละมือมีเท้า 2 นิ้ว รวมเท้าทั้งหมดคือ 5*2=<<5*2=10>>10 นิ้ว
รถบัสแต่ละคันจะบรรทุกนักเรียนฮูปิต 7 คน รวมเท้าทั้งหมดคือ 7*12=<<7*12=84>>84 นิ้ว
รถบัสแต่ละคันจะบรรทุกนักเรียนเนกลาร์ท 8 คน รวมเท้าทั้งหมดคือ 8*10=<<8*10=80>>80 นิ้ว
ดังนั้น รถบัสจะมีเท้าทั้งหมด 84+80=<<84+80=164>>164 นิ้ว
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在Popton星球上，有两个种族的生物：Hoopits和Neglarts。每个Hoopit有4只手，每只手有3个脚趾，而每个Neglart只有5只手，每只手有2个脚趾。如果一辆Popton自动驾驶校车总是搭载7个Hoopit学生和8个Neglart学生，那么校车上有多少个脚趾？
### Response:
|
每个Hoopit学生有4只手，每只手有3个脚趾，总共有4*3=<<4*3=12>>12个脚趾。
每个Neglart学生有5只手，每只手有2个脚趾，总共有5*2=<<5*2=10>>10个脚趾。
因此，每辆校车搭载了总共7+8=<<7+8=15>>15个学生。
Hoopit学生总共有12个脚趾/学生 * 7个学生=<<12*7=84>>84个脚趾。
Neglart学生总共有10个脚趾/学生 * 8个学生=<<10*8=80>>80个脚趾。
因此，校车上总共有84+80=<<84+80=164>>164个脚趾。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Clara is selling boxes of cookies to raise money for a school trip. There are 3 different types for sale. The first type has 12 cookies per box. The second type has 20 cookies per box, and the third type has 16 cookies per box. If Clara sells 50 boxes of the first type, 80 boxes of the second type, and 70 boxes of the third type, how many cookies does she sell?
### Response:
|
Clara sells 600 cookies of the first type because 12*50 = <<12*50=600>>600.
She sells 1600 cookies of the second type because 20*80=<<20*80=1600>>1600.
She sells 1120 cookies of the third type because 16*70 = <<16*70=1120>>1120.
Thus, Clara sells 3300 cookies total because 600+1600+1120=3320 cookies.
#### 3320
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ক্লারা একটি স্কুল ভ্রমণের জন্য টাকা জমা করতে বিস্কুটের বাক্স বিক্রি করছেন। বিক্রয়ের জন্য ৩ ধরণের বিস্কুট আছে। প্রথম ধরণে ১২ টি বিস্কুট প্রতি বাক্স, দ্বিতীয় ধরণে ২০ টি বিস্কুট প্রতি বাক্স এবং তৃতীয় ধরণে ১৬ টি বিস্কুট প্রতি বাক্স আছে। ক্লারা ৫০ টি প্রথম ধরণের বাক্স, ৮০ টি দ্বিতীয় ধরণের বাক্স এবং ৭০ টি তৃতীয় ধরণের বাক্স বিক্রি করে। ক্লারা কতগুলি বিস্কুট বিক্রি করে?
### Response:
|
ক্লারা প্রথম ধরণের ৫০ টি বাক্স বিক্রি করে তাই সে ১২*৫০ = <<12*50=600>>৬০০ টি বিস্কুট বিক্রি করে।
সে দ্বিতীয় ধরণের ৮০ টি বাক্স বিক্রি করে তাই সে ২০*৮০ = <<20*80=1600>>১৬০০ টি বিস্কুট বিক্রি করে।
সে তৃতীয় ধরণের ৭০ টি বাক্স বিক্রি করে তাই সে ১৬*৭০ = <<16*70=1120>>১১২০ টি বিস্কুট বিক্রি করে।
অতএব, ক্লারা মোট ৩৩২০ টি বিস্কুট বিক্রি করে কারণ ৬০০+১৬০০+১১২০=৩৩২০ টি বিস্কুট।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Clara verkauft Kekse, um Geld für eine Klassenfahrt zu sammeln. Es gibt 3 verschiedene Sorten im Angebot. Die erste Sorte hat 12 Kekse pro Schachtel. Die zweite Sorte hat 20 Kekse pro Schachtel und die dritte Sorte hat 16 Kekse pro Schachtel. Wenn Clara 50 Schachteln der ersten Sorte, 80 Schachteln der zweiten Sorte und 70 Schachteln der dritten Sorte verkauft, wie viele Kekse verkauft sie insgesamt?
### Response:
|
Clara verkauft 600 Kekse der ersten Sorte, weil 12*50 =<<12*50=600>>600.
Sie verkauft 1600 Kekse der zweiten Sorte, weil 20*80=<<20*80=1600>>1600.
Sie verkauft 1120 Kekse der dritten Sorte, weil 16*70 = <<16*70=1120>>1120.
Sie verkauft insgesamt 3320 Kekse. 600+1600+1120 = <<3320=3320>>3320
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.