prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Earl tiene $90; Fred tiene $48; Greg tiene $36. Earl le debe $28 a Fred. Fred le debe $32 a Greg. Greg le debe $40 a Earl. Cuando todas las deudas sean pagadas, ¿cuánto tendrán Greg y Earl juntos en dólares?
### Response:
|
Earl paga $28 a Fred.
Fred paga $32 a Greg.
Greg paga $40 a Earl.
Entonces todas las deudas son pagadas.
Earl tiene $90 - $28 = $<<90-28=62>>62.
Fred tiene $48 + $28 = $<<48+28=76>>76.
Greg tiene $36 + $32 = $<<36+32=68>>68.
Greg y Earl tendrán $68 + $62 = $<<68+62=130>>130 juntos.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
Earl has $90; Fred has $48; Greg has $36. Earl owes Fred $28. Fred owes Greg $32. Greg owes Earl $40. When all debts are paid, how much will Greg and Earl have together in dollars?
### Response:
|
Earl will have $90 - $28 = $<<90-28=62>>62 after paying off his debt to Fred.
Fred will have $48 + $28 = $<<48+28=76>>76 after being paid by Earl.
But Fred will have $76 - $32 = $<<76-32=44>>44 after paying Greg.
Greg will have $36 + $32 = $<<36+32=68>>68 after Fred paid him.
But Greg will have $68 - $40 = $<<68-40=28>>28 after paying off his debt to Earl.
Earl will then have $62 + $40 = $<<62+40=102>>102
Greg and Earl will then have a combined total of $102 + $28 = $<<102+28=130>>130
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アールさんは90ドル持っています。フレッドさんは48ドル持っています。グレッグさんは36ドル持っています。アールさんはフレッドさんに28ドル借りています。フレッドさんはグレッグさんに32ドル借りています。グレッグさんはアールさんに40ドル借りています。全ての借金を返した後、グレッグさんとアールさんは合わせていくら持っているでしょうか？
### Response:
|
アールさんはフレッドさんに借金を返した後、90ドル - 28ドル = 62ドル持っています。
フレッドさんはアールさんから受け取った後、48ドル + 28ドル = 76ドル持っています。
しかし、フレッドさんはグレッグさんに借金を返した後、76ドル - 32ドル = 44ドル持っています。
グレッグさんはフレッドさんから受け取った後、36ドル + 32ドル = 68ドル持っています。
しかし、グレッグさんはアールさんに借金を返した後、68ドル - 40ドル = 28ドル持っています。
アールさんはその後、62ドル + 40ドル = 102ドル持っています。
グレッグさんとアールさんは合わせて、102ドル + 28ドル = 130ドル持っています。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Эрла есть 90 долларов; у Фреда есть 48 долларов; у Грега есть 36 долларов. Эрл должен Фреду 28 долларов. Фред должен Грегу 32 доллара. Грег должен Эрлу 40 долларов. Когда все долги будут выплачены, сколько долларов у Грега и Эрла будет вместе?
### Response:
|
Эрл платит 28 долларов Фреду.
Фред платит 32 доллара Грегу.
Грег платит 40 долларов Эрлу.
Тогда все долги выплачены.
У Эрла будет 90 - 28 = 62 доллара.
У Фреда будет 48 + 28 = 76 долларов.
У Грега будет 36 + 32 = 68 долларов.
Грег и Эрл вместе будут иметь 68 + 62 = 130 долларов.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Earl ana $90; Fred ana $48; Greg ana $36. Earl anamdai Fred $28. Fred anamdai Greg $32. Greg anamdai Earl $40. Baada ya kulipa madeni yote, Greg na Earl watakuwa na kiasi gani pamoja kwa dola?
### Response:
|
Earl atakuwa na $90 - $28 = $<<90-28=62>>62 baada ya kulipa deni lake kwa Fred.
Fred atakuwa na $48 + $28 = $<<48+28=76>>76 baada ya kulipwa na Earl.
Lakini Fred atakuwa na $76 - $32 = $<<76-32=44>>44 baada ya kulipa Greg.
Greg atakuwa na $36 + $32 = $<<36+32=68>>68 baada ya kulipwa na Fred.
Kisha, Greg atakuwa na $68 - $40 = $<<68-40=28>>28 baada ya kulipa deni lake kwa Earl.
Kisha, Earl atakuwa na $62 + $40 = $<<62+40=102>>102.
Kwa hiyo, pamoja, Greg na Earl watakuwa na $28 + $102 = $<<28+102=130>>130.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
尤尔有90美元；弗雷德有48美元；格雷格有36美元。尤尔欠弗雷德28美元。弗雷德欠格雷格32美元。格雷格欠尤尔40美元。当所有债务都还清时，格雷格和尤尔一共会有多少美元？
### Response:
|
尤尔支付28美元给弗雷德。
弗雷德支付32美元给格雷格。
格雷格支付40美元给尤尔。
然后所有债务都还清了。
尤尔会有90美元 - 28美元 = 62美元。
弗雷德会有48美元 + 28美元 = 76美元。
格雷格会有36美元 + 32美元 = 68美元。
格雷格和尤尔一共会有68美元 + 62美元 = 130美元。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A dental office gives away 2 toothbrushes to every patient who visits. His 8 hour days are packed and each visit takes .5 hours. How many toothbrushes does he give in a 5 day work week?
### Response:
|
Patients visit every half hour. In 8 hours, he sees 8 / .5 = <<8/.5=16>>16 patients. Each patient gets 2 toothbrushes. So, he gives out 2 * 16 = <<2*16=32>>32 toothbrushes in 8 hours.
In a 5 day workweek, he sees 16 * 5 = <<16*5=80>>80 patients. He gives out 80 * 2 = <<80*2=160>>160 toothbrushes.
#### 160
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি দন্ত চিকিৎসার কার্যালয় প্রতিটি রোগীকে 2টি টুথব্রাশ দেয় যে কেউ যখন আসে। তার 8 ঘন্টা দিনগুলি পূর্ণ হয় এবং প্রতিটি দর্শন .5 ঘন্টা সময় নিয়ে। 5 দিনের কাজ সপ্তাহে তিনি কতগুলি টুথব্রাশ দেন?
### Response:
|
প্রতি দর্শনে তিনি 2 টুথব্রাশ দেন।
প্রতিদিন তিনি 8 ঘন্টা কাজ করে এবং প্রতি দর্শন .5 ঘন্টা সময় নিয়ে।
তাই প্রতিদিন তিনি 8/.5=<<8/0.5=16>>16 দর্শন করেন।
তাই প্রতিদিন তিনি 2*16=<<2*16=32>>32 টুথব্রাশ দেন।
তাই তিনি 32*5=<<32*5=160>>160 টুথব্রাশ দেন একটি 5 দিনের কাজ সপ্তাহে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Eine Zahnarztpraxis gibt jedem Patienten, der kommt, 2 Zahnbürsten. Seine 8-Stunden-Tage sind voll ausgelastet und jeder Besuch dauert 0,5 Stunden. Wie viele Zahnbürsten gibt er in einer 5-tägigen Arbeitswoche aus?
### Response:
|
Jeder Patient bekommt 2 Zahnbürsten.
Also gibt er für jeden Patientenbesuch 2 Zahnbürsten aus.
Jeder Besuch dauert 0,5 Stunden.
In einem 8-Stunden-Tag kann er 8 / 0,5 = <<8/0.5=16>>16 Besuche haben.
In einer 5-tägigen Arbeitswoche kann er 5 x 16 = <<5*16=80>>80 Besuche haben.
Also gibt er in einer 5-tägigen Arbeitswoche 80 x 2 = <<80*2=160>>160 Zahnbürsten aus.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una clínica dental regala 2 cepillos de dientes a cada paciente que visita. Sus días de trabajo de 8 horas están llenos y cada visita dura 0.5 horas. ¿Cuántos cepillos de dientes regala en una semana laboral de 5 días?
### Response:
|
Él regala 2*(16/0.5)=<<16/0.5=32>>32 cepillos de dientes por día.
Él regala 32*5=<<32*5=160>>160 cepillos de dientes en una semana laboral de 5 días.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un cabinet dentaire offre 2 brosses à dents à chaque patient qui vient. Ses journées de travail de 8 heures sont remplies et chaque visite dure 0,5 heure. Combien de brosses à dents donne-t-il en une semaine de travail de 5 jours ?
### Response:
|
Il y a 8 heures dans une journée, donc il peut voir 8 / 0,5 = <<8/0.5=16>>16 patients par jour.
Il voit 16 patients par jour pendant 5 jours, donc il distribue 16 x 5 = <<16*5=80>>80 brosses à dents en une semaine.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
歯科医院は、訪れるすべての患者に2本の歯ブラシを配布しています。 彼の1日の勤務時間は8時間で、各訪問には0.5時間かかります。 5日間の労働週には、何本の歯ブラシを配布しますか？
### Response:
|
彼は1日に2 * (16/0.5) = <<16/0.5=32>>32本の歯ブラシを配布します。
5日間の労働週には、32 * 5 = <<32*5=160>>160本の歯ブラシを配布します。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В стоматологической клинике каждому пациенту, посещающему врача, выдают 2 зубные щетки. Его рабочий день длится 8 часов, и каждое посещение занимает 0,5 часа. Сколько зубных щеток он выдает за 5-дневную рабочую неделю?
### Response:
|
Пациенты приходят каждые полчаса. За 8 часов он принимает 8 / 0,5 = <<8/.5=16>>16 пациентов. Каждый пациент получает 2 зубные щетки. Итак, он выдает 2 * 16 = <<2*16=32>>32 зубные щетки за 8 часов.
За 5-дневную рабочую неделю он принимает 16 * 5 = <<16*5=80>>80 пациентов. Он выдает 80 * 2 = <<80*2=160>>160 зубных щеток.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Ofisi ya meno inatoa miswaki 2 kwa kila mgonjwa anayetembelea. Siku zake za saa 8 zimejaa na kila ziara inachukua masaa 0.5. Miswaki wangapi anatoa katika wiki ya kazi ya siku 5?
### Response:
|
Anatoa miswaki 2 kwa kila ziara.
Kila siku anafanya kazi masaa 8, na kila ziara inachukua masaa 0.5.
Katika masaa 8 anaweza kuona watu 16.
Katika siku 5 anaweza kuona 16 x 5 = <<16*5=80>>80 watu.
Anatoa miswaki 2 x 80 = <<2*80=160>>160.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
คลินิกทันตกรรมแจกแปรงสีฟัน 2 อันให้แก่ผู้ป่วยทุกคนที่มาเยี่ยม แต่งงานของเขาเต็มไปด้วยผู้ป่วยตลอด 8 ชั่วโมงและการเยี่ยมชมแต่ละครั้งใช้เวลา 0.5 ชั่วโมง จำนวนแปรงสีฟันที่เขาให้ในสัปดาห์ทำงาน 5 วันคือเท่าไหร่?
### Response:
|
เขาให้แปรงสีฟัน 2 อันต่อการเยี่ยมชม
เขาทำงาน 8 ชั่วโมงต่อวันและการเยี่ยมชมแต่ละครั้งใช้เวลา 0.5 ชั่วโมง
ใน 8 ชั่วโมงเขาสามารถเห็นคนได้ 16 คน
ใน 5 วันเขาสามารถเห็นคนได้ 16 * 5 = <<16*5=80>>80 คน
เขาให้แปรงสีฟัน 2 * 80 = <<2*80=160>>160 อัน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一家牙科诊所每位就诊患者都会赠送2把牙刷。他每天工作8小时，每次就诊需要0.5小时。一个工作周内他会赠送多少把牙刷？
### Response:
|
他每次就诊赠送2把牙刷，所以他每小时赠送2 * 8 = <<2*8=16>>16把牙刷。
他每周工作5天，所以他每天赠送16 * 5 = <<16*5=80>>80把牙刷。
因此，他在一个工作周内会赠送80 * 5 = <<80*5=400>>400把牙刷。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
5 squirrels collected 575 acorns. If each squirrel needs 130 acorns to get through the winter, how many more acorns does each squirrel need to collect?
### Response:
|
Each squirrel has 575 / 5 = <<575/5=115>>115 acorns.
Each squirrel needs 130 - 115 = <<130-115=15>>15 more acorns to get through the winter.
#### 15
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
5 টি গিলতি মোট 575 টি বাদাম সংগ্রহ করেছে। প্রতিটি গিলতির জন্য প্রতিটি গিলতির জন্য 130 টি বাদাম প্রয়োজন আছে, প্রতিটি গিলতি কত বাদাম আর সংগ্রহ করতে হবে?
### Response:
|
প্রতিটি গিলতির জন্য 575 / 5 = <<575/5=115>>115 টি বাদাম আছে।
প্রতিটি গিলতির জন্য 130 - 115 = <<130-115=15>>15 টি বাদাম আর সংগ্রহ করতে হবে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
5 Eichhörnchen haben 575 Eicheln gesammelt. Wenn jedes Eichhörnchen 130 Eicheln braucht, um den Winter zu überstehen, wie viele Eicheln muss jedes Eichhörnchen noch sammeln?
### Response:
|
Jedes Eichhörnchen braucht 130 Eicheln, um den Winter zu überstehen.
Mit 5 Eichhörnchen brauchen sie insgesamt 5 * 130 = <<5*130=650>>650 Eicheln.
Bisher wurden 575 Eicheln gesammelt.
Sie brauchen noch 650 - 575 = <<650-575=75>>75 Eicheln mehr.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
5 ardillas recolectaron 575 bellotas. Si cada ardilla necesita 130 bellotas para pasar el invierno, ¿cuántas bellotas más necesita recolectar cada ardilla?
### Response:
|
Las ardillas tienen un total de 575 bellotas.
Cada ardilla necesita 130 bellotas para pasar el invierno.
Las ardillas necesitan 5 * 130 = <<5*130=650>>650 bellotas para pasar el invierno.
Las ardillas necesitan 650 - 575 = <<650-575=75>>75 bellotas más para pasar el invierno.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
5 écureuils ont collecté 575 glands. Si chaque écureuil a besoin de 130 glands pour passer l'hiver, combien de glands chaque écureuil doit-il encore collecter ?
### Response:
|
Les écureuils ont 575 glands / 5 écureuils = <<575/5=115>>115 glands/écureuil.
Chaque écureuil a besoin de 130 glands.
Les écureuils ont 115 glands chacun, donc ils ont besoin de 130 - 115 = <<130-115=15>>15 glands supplémentaires chacun.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
5匹のリスが575個のどんぐりを集めました。各リスは冬を越すために130個のどんぐりが必要です。各リスはまだ何個のどんぐりを集める必要がありますか？
### Response:
|
各リスは冬を越すために130個のどんぐりが必要です。
5匹のリスがいるので、5 * 130 = <<5*130=650>>650個のどんぐりが必要です。
575個のどんぐりがあるので、650 – 575 = <<650-575=75>>75個のどんぐりがまだ必要です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
5 белок собрали 575 желудей. Если каждой белке нужно 130 желудей, чтобы пережить зиму, сколько желудей каждая белка должна еще собрать?
### Response:
|
У белок есть 575 желудей / 5 белок = <<575/5=115>>115 желудей/белку.
Каждой белке нужно 130 желудей.
У белок есть по 115 желудей каждая, поэтому им нужно еще 130 - 115 = <<130-115=15>>15 желудей каждой.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Tumbili 5 walikusanya korosho 575. Ikiwa kila tumbili linahitaji korosho 130 ili kupitia majira ya baridi, tumbili kila moja linahitaji kukusanya korosho ngapi zaidi?
### Response:
|
Tumbili wana korosho 575 / 5 tumbili = <<575/5=115>>115 korosho/tumbili.
Kila tumbili linahitaji korosho 130.
Tumbili wana korosho 115 kila moja, hivyo wanahitaji 130 - 115 = <<130-115=15>>15 korosho zaidi kila moja.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
กระรอก 5 ตัวเก็บอีกอร์คอน 575 ลูก ถ้าแต่ละกระรอกต้องการ 130 อร์คอนเพื่อเอาตัวรอดในช่วงฤดูหนาว กระรอกแต่ละตัวต้องเก็บอีกอร์คอนกี่ลูก?
### Response:
|
แต่ละกระรอกต้องการเก็บอร์คอน 130 ลูกเพื่อเอาตัวรอดในช่วงฤดูหนาว
5 กระรอกต้องการเก็บอร์คอนทั้งหมด 5 * 130 = <<5*130=650>>650 ลูก
มีอร์คอนที่เก็บได้แล้ว 575 ลูก ดังนั้นแต่ละกระรอกต้องเก็บอีกอร์คอน 650 - 575 = <<650-575=75>>75 ลูก
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
5只松鼠收集了575颗橡子。如果每只松鼠需要130颗橡子度过冬天，每只松鼠还需要收集多少颗橡子？
### Response:
|
每只松鼠需要130颗橡子来度过冬天。
有5只松鼠，所以总共需要5只松鼠 * 130颗橡子 = <<5*130=650>>650颗橡子。
已经收集了575颗橡子，所以还需要650颗橡子 - 575颗橡子 = <<650-575=75>>75颗橡子。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
In a class of 25 students, students were asked if they like French fries, burgers, or neither. 15 students said they like French fries and 10 said they like burgers, with these statistics including the responses of 6 students who said they like both French fries and burgers. How many students do not like either food?
### Response:
|
The total number of students that like French fries or burgers is 15 + 10 = <<15+10=25>>25.
Because these numbers include the 6 students who said they like both fries and burgers, we must subtract these 6 students to get the total number of students who like only one of the two foods: 25 - 6 = <<25-6=19>>19.
As 19 students like either French fries or burgers, there are 25 - 19 = <<25-19=6>>6 students who like neither fries nor burgers.
#### 6
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি শ্রেণিতে 25 জন ছাত্রছাত্রী আছে, যাদেরকে জিনিসপত্র পছন্দ করে কিংবা বার্গার পছন্দ করে না বলা হয়েছিল। 15 জন ছাত্রছাত্রী বলেছে যে তারা জিনিসপত্র পছন্দ করে এবং 10 জন ছাত্রছাত্রী বলেছে যে তারা বার্গার পছন্দ করে, যার মধ্যে 6 জন ছাত্রছাত্রী বলেছে যে তারা এবং জিনিসপত্র উভয়ই পছন্দ করে। কতজন ছাত্রছাত্রী কোনটি পছন্দ করে না?
### Response:
|
15 - 6 = <<15-6=9>>9 জন ছাত্রছাত্রী শুধুমাত্র জিনিসপত্র পছন্দ করে।
10 - 6 = <<10-6=4>>4 জন ছাত্রছাত্রী শুধুমাত্র বার্গার পছন্দ করে।
অর্থাত্, জিনিসপত্র, বার্গার বা উভয়ই পছন্দ করে এমন 9 + 4 + 6 = <<9+4+6=19>>19 জন ছাত্রছাত্রী আছে।
অতএব, জিনিসপত্র বা বার্গার উভয়ই পছন্দ করে না এমন 25 - 19 = <<25-19=6>>6 জন ছাত্রছাত্রী আছে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
In einer Klasse mit 25 Schülern wurde gefragt, ob sie Pommes, Burger oder beides mögen. 15 Schüler sagten, sie mögen Pommes und 10 sagten, sie mögen Burger, wobei diese Statistik die Antworten von 6 Schülern einschließt, die sowohl Pommes als auch Burger mögen. Wie viele Schüler mögen keines der beiden Lebensmittel?
### Response:
|
Die Gesamtzahl der Schüler, die Pommes oder Burger mögen, beträgt 15 + 10 = 25.
Da diese Zahlen die 6 Schüler einschließen, die sagten, sie mögen sowohl Pommes als auch Burger, müssen wir diese 6 Schüler abziehen, um die Gesamtzahl der Schüler zu erhalten, die nur eines der beiden Lebensmittel mögen: 25 - 6 = 19.
Da 19 Schüler entweder Pommes oder Burger mögen, mögen 25 - 19 = 6 Schüler weder Pommes noch Burger.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
En una clase de 25 estudiantes, se les preguntó si les gustan las papas fritas, las hamburguesas o ninguna de las dos. 15 estudiantes dijeron que les gustan las papas fritas y 10 dijeron que les gustan las hamburguesas, incluyendo las respuestas de 6 estudiantes que dijeron que les gustan tanto las papas fritas como las hamburguesas. ¿Cuántos estudiantes no les gusta ninguna de las dos comidas?
### Response:
|
Hay 15 - 6 = <<15-6=9>>9 estudiantes a los que les gustan solo las papas fritas.
Hay 10 - 6 = <<10-6=4>>4 estudiantes a los que les gustan solo las hamburguesas.
Entonces, 9 + 4 + 6 = 19 estudiantes les gusta ya sea las papas fritas, las hamburguesas o ambas.
Por lo tanto, 25 - 19 = <<25-19=6>>6 estudiantes no les gusta ni las papas fritas ni las hamburguesas.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Dans une classe de 25 élèves, on a demandé aux élèves s'ils aiment les frites, les hamburgers ou aucun des deux. 15 élèves ont dit qu'ils aiment les frites et 10 ont dit qu'ils aiment les hamburgers, ces statistiques incluant les réponses de 6 élèves qui ont dit aimer à la fois les frites et les hamburgers. Combien d'élèves n'aiment aucun des deux aliments ?
### Response:
|
15 - 6 = <<15-6=9>>9 élèves aiment seulement les frites.
10 - 6 = <<10-6=4>>4 élèves aiment seulement les hamburgers.
Donc, 9 + 4 + 6 = <<9+4+6=19>>19 élèves aiment soit les frites, soit les hamburgers, soit les deux.
Par conséquent, 25 - 19 = <<25-19=6>>6 élèves n'aiment ni les frites ni les hamburgers.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
25人の生徒からなるクラスで、生徒たちはフライドポテト、ハンバーガー、またはどちらも好きか尋ねられました。15人の生徒がフライドポテトが好きで、10人の生徒がハンバーガーが好きと答えました。この統計には、フライドポテトとハンバーガーの両方が好きと答えた6人の生徒も含まれています。どちらの食べ物も好きではない生徒は何人いますか？
### Response:
|
フライドポテトまたはハンバーガーが好きな生徒の総数は15 + 10 = 25人です。
これらの数には、フライドポテトとハンバーガーの両方が好きと答えた6人の生徒も含まれているため、これらの6人を引く必要があります。したがって、2つの食べ物のうち1つだけが好きな生徒の総数は25 - 6 = 19人です。
フライドポテトまたはハンバーガーが好きな生徒は19人であり、フライドポテトもハンバーガーも好きではない生徒は25 - 19 = 6人です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В классе из 25 учеников спросили, нравятся ли им картофель фри, гамбургеры или ни то, ни другое. 15 учеников сказали, что им нравятся картофель фри, а 10 сказали, что им нравятся гамбургеры, при этом эти статистические данные включают ответы 6 учеников, которые сказали, что им нравятся и картофель фри, и гамбургеры. Сколько учеников не нравится ни одна из этих еды?
### Response:
|
Если 15 учеников сказали, что им нравятся картофель фри, а 10 сказали, что им нравятся гамбургеры, то 15+10 = <<15+10=25>>25 учеников любят либо картофель фри, либо гамбургеры.
Поскольку 6 учеников любят и картофель фри, и гамбургеры, количество учеников, которым нравится только картофель фри или только гамбургеры, составляет 25-6 = <<25-6=19>>19.
Количество учеников, которым не нравится ни картофель фри, ни гамбургеры, составляет 25-19 = <<25-19=6>>6.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Katika darasa lenye wanafunzi 25, wanafunzi walipoulizwa ikiwa wanapenda chipsi za kifaransa, hamburgers, au wala. Wanafunzi 15 walisema wanapenda chipsi za kifaransa na 10 walisema wanapenda hamburgers, na takwimu hizi zinajumuisha majibu ya wanafunzi 6 ambao walisema wanapenda chipsi za kifaransa na hamburgers pia. Wanafunzi wangapi hawapendi chakula chochote?
### Response:
|
Kuna wanafunzi 15 - 6 = <<15-6=9>>9 ambao wanapenda chipsi za kifaransa pekee.
Kuna wanafunzi 10 - 6 = <<10-6=4>>4 ambao wanapenda hamburgers pekee.
Hivyo, wanafunzi 9 + 4 + 6 = <<9+4+6=19>>19 wanapenda chipsi za kifaransa, hamburgers, au vyote viwili.
Hivyo, 25 - 19 = <<25-19=6>>6 wanafunzi hawapendi chipsi za kifaransa wala hamburgers.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในชั้นเรียนมีนักเรียน 25 คน ถูกถามว่าชอบเฟรนฟรายส์ แฮมเบอร์เกอร์ หรือไม่ชอบเลย มีนักเรียน 15 คนพูดว่าชอบเฟรนฟรายส์ และ 10 คนพูดว่าชอบแฮมเบอร์เกอร์ โดยรวมถึงการตอบกลับของนักเรียน 6 คนที่พูดว่าชอบทั้งเฟรนฟรายส์และแฮมเบอร์เกอร์ มีนักเรียนกี่คนที่ไม่ชอบอาหารทั้งสองอย่าง?
### Response:
|
จำนวนนักเรียนที่พูดว่าชอบเฟรนฟรายส์หรือแฮมเบอร์เกอร์รวมกันคือ 15 + 10 = <<15+10=25>>25 คน
เนื่องจากมีนักเรียน 6 คนที่ชอบทั้งเฟรนฟรายส์และแฮมเบอร์เกอร์ จำนวนนักเรียนที่ชอบเฟรนฟรายส์หรือแฮมเบอร์เกอร์เพียงอย่างใดอย่างหนึ่งคือ 25 - 6 = <<25-6=19>>19 คน
ดังนั้น มีนักเรียนที่ไม่ชอบเฟรนฟรายส์หรือแฮมเบอร์เกอร์ คือ 25 - 19 = <<25-19=6>>6 คน
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
在一个有25名学生的班级里，学生被问到他们喜欢薯条、汉堡还是两者都不喜欢。15名学生说他们喜欢薯条，10名学生说他们喜欢汉堡，其中包括6名学生说他们两者都喜欢。有多少名学生两者都不喜欢？
### Response:
|
如果有15名学生说他们喜欢薯条，10名学生说他们喜欢汉堡，那么喜欢薯条或者汉堡的学生总数是15 + 10 = <<15+10=25>>25。
由于有6名学生喜欢薯条和汉堡，只喜欢薯条或者只喜欢汉堡的学生数目是25 - 6 = <<25-6=19>>19。
不喜欢薯条和汉堡的学生数目是25 - 19 = <<25-19=6>>6。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A coffee shop brews 10 coffee cups per hour on a weekday and 120 coffee cups in total over the weekend. If the coffee shop is open 5 hours a day every single day, how many coffee cups are brewed in 1 week?
### Response:
|
On a weekday, the shop produces 10 coffee cups per hour * 5 hours per day = <<10*5=50>>50 coffee cups.
The coffee shop produces a total of 50 coffee cups per day * 5 days in a week = <<50*5=250>>250 coffee cups.
So in total, the shop produces a total of 250 coffee cups per day + 120 coffee cups over the weekend = <<250+120=370>>370 coffee cups in 1 week.
#### 370
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি কফি দোকান সাপ্তাহিক পাঁচ দিন খোলা থাকে এবং প্রতি ঘন্টায় 10 টি কফি কাপ ব্রিউ করে। শুধুমাত্র শনিবার এবং রবিবারে মোট 120 টি কফি কাপ ব্রিউ করা হয়। একটি সপ্তাহে কত কফি কাপ ব্রিউ করা হয়?
### Response:
|
কফি দোকান প্রতিঘন্টায় 10 টি কফি কাপ * 5 ঘন্টা প্রতিদিনে = <<10*5=50>>50 কফি কাপ প্রতিদিন তৈরি করে।
তাই একটি সপ্তাহে কফি দোকান মোট 250 কফি কাপ প্রতিদিন + 120 কফি কাপ = <<250+120=370>>370 কফি কাপ তৈরি করে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Café braut an Wochentagen 10 Kaffeetassen pro Stunde und insgesamt 120 Kaffeetassen am Wochenende. Wenn das Café jeden Tag 5 Stunden geöffnet ist, wie viele Kaffeetassen werden in einer Woche gebraut?
### Response:
|
An Wochentagen produziert das Café 10 Kaffeetassen pro Stunde * 5 Stunden pro Wochentag = <<10*5=50>>50 Kaffeetassen.
Das bedeutet, dass 5 Wochentage pro Woche * 50 Kaffeetassen pro Wochentag = <<5*50=250>>250 Kaffeetassen hergestellt werden.
Wenn man die Anzahl der Kaffeetassen am Wochenende von 120 addiert, ergibt das insgesamt 250 + 120 = <<250+120=370>>370 Kaffeetassen, die in einer Woche hergestellt werden.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una cafetería prepara 10 tazas de café por hora en un día de semana y 120 tazas de café en total durante el fin de semana. Si la cafetería está abierta 5 horas al día todos los días, ¿cuántas tazas de café se preparan en 1 semana?
### Response:
|
En un día de semana, la cafetería produce 10 tazas de café por hora * 5 horas por día de semana = <<10*5=50>>50 tazas de café.
Durante el fin de semana, la cafetería produce un total de 120 tazas de café - 10 tazas de café por hora * 5 horas = <<120-50=70>>70 tazas de café.
En total, la cafetería produce 50 tazas de café + 70 tazas de café = <<50+70=120>>120 tazas de café por fin de semana.
En total cada semana, la cafetería produce 50 tazas de café por día * 5 días = <<50*5=250>>250 tazas de café, y 120 tazas de café durante el fin de semana.
Entonces en total cada semana, la cafetería produce 250 tazas de café + 120 tazas de café = <<250+120=370>>370 tazas de café.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un café prépare 10 tasses de café par heure en semaine et 120 tasses de café au total pendant le week-end. Si le café est ouvert 5 heures par jour tous les jours, combien de tasses de café sont préparées en 1 semaine ?
### Response:
|
En semaine, le café produit 10 tasses de café par heure * 5 heures par jour en semaine = <<10*5=50>>50 tasses de café.
Cela signifie que 5 jours de semaine * 50 tasses de café par jour de semaine = <<5*50=250>>250 tasses de café sont préparées.
En ajoutant le total des tasses de café du week-end de 120 tasses de café, cela signifie que 250 + 120 = <<250+120=370>>370 tasses de café au total sont préparées en 1 semaine.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
コーヒーショップは平日に1時間あたり10杯のコーヒーを淹れ、週末には合計で120杯のコーヒーを淹れます。コーヒーショップは毎日5時間営業している場合、1週間で何杯のコーヒーが淹れられますか？
### Response:
|
平日には、ショップは1時間あたり10杯のコーヒー * 平日の5時間 = 1平日あたり50杯のコーヒーを作ります。
これは、週に5日間 * 平日あたり50杯のコーヒー = 合計250杯のコーヒーが作られることを意味します。
週末のコーヒーカップの合計120杯を加えると、250杯 + 120杯 = 合計370杯のコーヒーが1週間で作られます。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Кофейня готовит 10 чашек кофе в час в будний день и 120 чашек кофе в выходные. Если кофейня открыта 5 часов в день каждый день, сколько чашек кофе готовится за 1 неделю?
### Response:
|
Кофейня создает 10 чашек кофе в час * 5 часов в день = <<10*5=50>>50 чашек кофе в день.
С понедельника по пятницу кофейня производит в общей сложности 50 чашек кофе в день * 5 дней = <<50*5=250>>250 чашек кофе.
Таким образом, кофейня производит в общей сложности 250 чашек кофе в день + 120 чашек кофе = <<250+120=370>>370 чашек кофе за 1 неделю.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Duka la kahawa linachemsha vikombe 10 vya kahawa kwa saa siku za wiki na vikombe 120 jumla mwishoni mwa wiki. Ikiwa duka la kahawa linakuwa wazi kwa masaa 5 kila siku, vikombe vingapi vya kahawa vinachemshwa kwa wiki moja?
### Response:
|
Siku za wiki, duka linazalisha vikombe 10 vya kahawa kwa saa * masaa 5 za wiki = <<10*5=50>>50 vikombe vya kahawa kwa siku.
Duka la kahawa kwa hivyo linachemsha vikombe 50 vya kahawa kwa siku * siku 5 = <<50*5=250>>250 vikombe vya kahawa kwa siku.
Hivyo jumla, duka la kahawa linachemsha jumla ya vikombe 250 vya kahawa siku za wiki + vikombe 120 vya kahawa mwishoni mwa wiki = <<250+120=370>>370 vikombe vya kahawa kwa wiki moja.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ร้านกาแฟชงกาแฟ 10 แก้วต่อชั่วโมงในวันธรรมดาและ 120 แก้วในรวมทั้งสุดสัปดาห์ ถ้าร้านกาแฟเปิดทำการ 5 ชั่วโมงต่อวันทุกวัน ร้านกาแฟจะชงกาแฟกี่แก้วใน 1 สัปดาห์?
### Response:
|
ในวันธรรมดาร้านกาแฟชงกาแฟ 10 แก้วต่อชั่วโมง * 5 ชั่วโมงต่อวันธรรมดา = <<10*5=50>>50 แก้ว
ในวันหยุดสุดสัปดาห์ร้านกาแฟชงกาแฟทั้งหมด 120 แก้ว - 10 แก้วต่อชั่วโมง * 5 ชั่วโมง = <<120-50=70>>70 แก้ว
ทั้งหมดร้านกาแฟชงกาแฟ 50 แก้ว + 70 แก้ว = <<50+70=120>>120 แก้วต่อสุดสัปดาห์
ทั้งหมดในแต่ละสัปดาห์ร้านกาแฟชงกาแฟ 50 แก้วต่อวัน * 5 วัน = <<50*5=250>>250 แก้ว และ 120 แก้วในวันหยุดสุดสัปดาห์
ดังนั้นทั้งหมดในแต่ละสัปดาห์ร้านกาแฟชงกาแฟ 250 แก้ว + 120 แก้ว = <<250+120=370>>370 แก้ว
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一家咖啡店在工作日每小时冲泡10杯咖啡，在周末总共冲泡120杯咖啡。如果咖啡店每天每天开放5小时，一周内冲泡多少杯咖啡？
### Response:
|
咖啡店每小时冲泡10杯咖啡 * 每天5小时 = <<10*5=50>>50杯咖啡。
从周一到周五，咖啡店每天总共冲泡50杯咖啡 * 5天 = <<50*5=250>>250杯咖啡。
所以一周内，咖啡店总共冲泡250杯咖啡 + 周末120杯咖啡 = <<250+120=370>>370杯咖啡。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jenny has a tummy ache. Her brother Mike says that it is because Jenny ate 5 more than thrice the number of chocolate squares that he ate. If Mike ate 20 chocolate squares, how many did Jenny eat?
### Response:
|
Thrice the number of chocolate squares that Mike ate is 20 squares * 3 = <<20*3=60>>60 squares.
The number of chocolate squares that Jenny ate is 60 squares + 5 squares = <<60+5=65>>65 squares.
#### 65
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জেনির পেটে ব্যথা আছে। তার ভাই মাইক বলছেন যে এটা তাই হয়েছে কারণ জেনি মাইকের খেলার চকলেটের সংখ্যার তিনগুণ থেকে বেশি 5 টি খেয়েছে। যদি মাইক 20 টি চকলেট খেয়ে থাকেন, তাহলে জেনি কতটি খেয়েছে?
### Response:
|
মাইক খেয়েছে চকলেটের সংখ্যা হল 20 টি * 3 = <<20*3=60>>60 টি চকলেট।
জেনি খেয়েছে চকলেটের সংখ্যা হল 60 টি + 5 টি = <<60+5=65>>65 টি চকলেট।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jenny hat Bauchschmerzen. Ihr Bruder Mike sagt, dass es daran liegt, dass Jenny 5 mehr als das Dreifache der Anzahl der Schokoladenquadrate gegessen hat, die er gegessen hat. Wenn Mike 20 Schokoladenquadrate gegessen hat, wie viele hat Jenny gegessen?
### Response:
|
Das Dreifache der Anzahl der Schokoladenquadrate, die Mike gegessen hat, beträgt 20 Quadrate * 3 = <<20*3=60>>60 Quadrate.
Jenny hat daher 60 Quadrate + 5 Quadrate = <<60+5=65>>65 Schokoladenquadrate gegessen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jenny tiene dolor de estómago. Su hermano Mike dice que es porque Jenny comió 5 más que el triple del número de cuadritos de chocolate que él comió. Si Mike comió 20 cuadritos de chocolate, ¿cuántos comió Jenny?
### Response:
|
Jenny comió el triple del número de cuadritos de chocolate que Mike comió, que es 3*20 = <<3*20=60>>60 cuadritos de chocolate.
Jenny, por lo tanto, comió 60+5 = <<60+5=65>>65 cuadritos de chocolate.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jenny a mal au ventre. Son frère Mike dit que c'est parce que Jenny a mangé 5 de plus que trois fois le nombre de carrés de chocolat qu'il a mangé. Si Mike a mangé 20 carrés de chocolat, combien en a mangé Jenny ?
### Response:
|
Jenny a mangé trois fois le nombre de carrés de chocolat que Mike a mangé : 3 * 20 = <<3*20=60>>60 carrés de chocolat.
Jenny a mangé 5 de plus que cette quantité : 60 + 5 = <<60+5=65>>65 carrés de chocolat.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェニーさんはお腹が痛いです。彼女の兄、マイクさんは、ジェニーさんが彼が食べたチョコレートの数の3倍に5を足した分を食べたからだと言っています。もしマイクさんがチョコレートを20個食べた場合、ジェニーさんは何個食べたでしょうか？
### Response:
|
マイクさんが食べたチョコレートの数の3倍は、20個 * 3 = <<20*3=60>>60個です。
したがって、ジェニーさんが食べたチョコレートの数は60個 + 5個 = <<60+5=65>>65個です。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
У Дженни болит живот. Ее брат Майк говорит, что это потому, что Дженни съела на 5 больше, чем в три раза количество шоколадных квадратиков, которые он съел. Если Майк съел 20 шоколадных квадратиков, сколько съела Дженни?
### Response:
|
Дженни съела в три раза больше количество шоколадных квадратиков, чем Майк: 3 * 20 = <<3*20=60>>60 шоколадных квадратиков.
Дженни съела на 5 больше этого количества: 60 + 5 = <<60+5=65>>65 шоколадных квадратиков.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jenny anaumwa tumbo. Ndugu yake Mike anasema ni kwa sababu Jenny alikula zaidi ya mara tatu idadi ya pipi za chokoleti alizokula yeye. Ikiwa Mike alikula pipi za chokoleti 20, Jenny alikula ngapi?
### Response:
|
Jenny alikula mara tatu ya idadi ya pipi za chokoleti alizokula Mike, ambayo ni 3 * 20 = <<3*20=60>>60 pipi za chokoleti.
Jenny kwa hiyo alikula 60 + 5 = <<60+5=65>>65 pipi za chokoleti.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจนนี่ปวดท้อง เด็กชายชื่อไมค์บอกว่าเป็นเพราะเจนนี่กินช็อกโกแลตสี่เหลี่ยมมากกว่าสามเท่าของจำนวนช็อกโกแลตที่เขากิน ถ้าไมค์กินช็อกโกแลต 20 ชิ้น เจนนี่กินกี่ชิ้น?
### Response:
|
เจนนี่กินช็อกโกแลตสามเท่าของจำนวนช็อกโกแลตที่ไมค์กิน ซึ่งเป็น 3*20 = <<3*20=60>>60 ชิ้น
เจนนี่ยังกินเพิ่มอีก 5 ชิ้น ทำให้จำนวนช็อกโกแลตที่เจนนี่กินเป็นทั้งหมด 60+5 = <<60+5=65>>65 ชิ้น
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
珍妮肚子疼。她的哥哥迈克说这是因为珍妮吃了比他多5块巧克力。如果迈克吃了20块巧克力，那么珍妮吃了多少块？
### Response:
|
珍妮吃了3 * 20 + 5 = <<3*20+5=65>>65块巧克力。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jake is retrieving the notes on a communal board, putting all of the red notes in the complaints bin and all of the blue notes in the compliments bin. The red notes were in 5 rows with 6 notes in each row. There are 2 blue notes under each of the red notes, as well as another 10 blue notes scattered at the bottom of the board. How many notes in total are put into the complaints and compliments bins?
### Response:
|
There are 5 rows of red notes, with 6 notes per row, meaning there are 5 * 6 = <<5*6=30>>30 red notes.
There are 2 blue notes under each red note, meaning there are 30 * 2 = <<30*2=60>>60 blue notes under the red notes.
There is also a further 10 blue notes, as well as the 60 notes under the red notes, meaning there are a total of 10 + 60 = <<10+60=70>>70 blue notes.
Combined, there are a total of 30 red notes and 70 blue notes, which means there are 30 + 70 = <<30+70=100>>100 notes in total.
#### 100
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
Jake সাম্প্রদায়িক বোর্ডে নোট পুনরুদ্ধার করছে, সব লাল নোটগুলি অভিযোগ বিনে এবং সব নীল নোটগুলি প্রশংসা বিনে রাখছেন। লাল নোটগুলি 5 সারিতে ছিল, প্রতি সারিতে 6 টি নোট ছিল। প্রতি লাল নোটের নীচে 2 টি নীল নোট ছিল, এবং বোর্ডের নীচে আরও 10 টি নীল নোট ছিল। মোটমুলকে কতগুলি নোট অভিযোগ এবং প্রশংসা বিনে রাখা হয়?
### Response:
|
বোর্ডে মোট 5 সারি লাল নোট * প্রতি সারিতে 6 টি নোট = <<5*6=30>>30 টি লাল নোট আছে।
প্রতি লাল নোটের নীচে 2 টি নীল নোট * 30 টি লাল নোট = <<2*30=60>>60 টি নীল নোট আছে।
বোর্ডের নীচের অন্যান্য নীল নোটগুলির সাথে মিলিয়ে মোট 60 + 10 = <<60+10=70>>70 টি নীল নোট আছে।
তাই প্রশংসা বিনে রাখা বিনে 70 + 30 = <<70+30=100>>100 টি নোট মোট।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jake holt die Notizen an einer Gemeinschaftstafel ab und legt alle roten Notizen in den Beschwerdebehälter und alle blauen Notizen in den Lobbehälter. Die roten Notizen waren in 5 Reihen mit jeweils 6 Notizen. Unter jeder roten Notiz befinden sich 2 blaue Notizen, sowie weitere 10 blaue Notizen, die am unteren Rand der Tafel verstreut sind. Wie viele Notizen werden insgesamt in die Beschwerde- und Lobbehälter gelegt?
### Response:
|
Es gibt 5 Reihen roter Notizen mit jeweils 6 Notizen pro Reihe, das bedeutet, es gab insgesamt 5 * 6 = <<5*6=30>>30 rote Notizen auf der Tafel.
Unter jeder roten Notiz befinden sich 2 blaue Notizen, das bedeutet, es gibt insgesamt 2 * 30 = <<2*30=60>>60 blaue Notizen unter den roten Notizen.
Es gibt außerdem weitere 10 blaue Notizen am unteren Rand der Tafel, also gibt es insgesamt 60 + 10 = <<10+60=70>>70 blaue Notizen.
Insgesamt gibt es also 30 rote Notizen + 70 blaue Notizen = <<30+70=100>>100 Notizen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jake está recuperando las notas en un tablero comunitario, colocando todas las notas rojas en el contenedor de quejas y todas las notas azules en el contenedor de elogios. Las notas rojas estaban en 5 filas con 6 notas en cada fila. Hay 2 notas azules debajo de cada nota roja, así como otras 10 notas azules dispersas en la parte inferior del tablero. ¿Cuántas notas en total se colocan en los contenedores de quejas y elogios?
### Response:
|
Hay 5 filas de notas rojas, con 6 notas por fila, lo que significa que hay 5 * 6 = <<5*6=30>>30 notas rojas.
Hay 2 notas azules debajo de cada nota roja, lo que significa que hay 30 * 2 = <<30*2=60>>60 notas azules debajo de las notas rojas.
También hay otras 10 notas azules, además de las 60 notas debajo de las notas rojas, lo que significa que hay un total de 10 + 60 = <<10+60=70>>70 notas azules.
En total, hay un total de 30 notas rojas y 70 notas azules, lo que significa que hay 30 + 70 = <<30+70=100>>100 notas en total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jake récupère les notes sur un tableau commun, mettant toutes les notes rouges dans la poubelle des plaintes et toutes les notes bleues dans la poubelle des compliments. Les notes rouges étaient disposées en 5 rangées avec 6 notes dans chaque rangée. Il y a 2 notes bleues sous chaque note rouge, ainsi que 10 autres notes bleues dispersées en bas du tableau. Combien de notes au total sont mises dans les poubelles des plaintes et des compliments ?
### Response:
|
Il y a un total de 5 rangées de notes rouges * 6 notes par rangée = <<5*6=30>>30 notes rouges sur le tableau.
Il y a 2 notes bleues par note rouge * 30 notes rouges = <<2*30=60>>60 notes bleues sous les notes rouges.
Avec les autres notes bleues en bas du tableau, il y a 60 + 10 = <<60+10=70>>70 notes bleues au total.
Donc dans la poubelle des compliments, il y a 70 + 30 = <<70+30=100>>100 notes au total.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェイクさんは共有ボードのメモを取り、赤いメモを苦情の箱に、青いメモを賛辞の箱に入れています。赤いメモは5行あり、各行には6つのメモがありました。赤いメモの下には青いメモが2つあり、さらにボードの下部には10個の青いメモが散らばっています。合計で、苦情と賛辞の箱に入れられるメモは何個ですか？
### Response:
|
赤いメモは5行あり、各行に6つのメモがあるため、赤いメモは合計で5 * 6 = <<5*6=30>>30個あります。
赤いメモの下には青いメモが2つあり、赤いメモの下にある青いメモは合計で30 * 2 = <<30*2=60>>60個あります。
さらに、ボードの下部には10個の青いメモがあります。赤いメモの下にある60個のメモと合わせて、合計で10 + 60 = <<10+60=70>>70個の青いメモがあります。
合計すると、赤いメモは30個、青いメモは70個あり、合計で30 + 70 = <<30+70=100>>100個のメモがあります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джейк собирает записки с общей доски, кладя все красные записки в корзину с жалобами, а все синие записки в корзину с комплиментами. Красные записки были разложены в 5 рядов по 6 записок в каждом ряду. Под каждой красной запиской находятся 2 синие записки, а также еще 10 синих записок разбросаны внизу доски. Сколько записок в общей сложности попадает в корзины с жалобами и комплиментами?
### Response:
|
Есть 5 рядов красных записок, каждый ряд содержит 6 записок, поэтому всего есть 5 * 6 = <<5*6=30>>30 красных записок.
Под каждой красной запиской находятся 2 синие записки, и таких красных записок 30, поэтому всего есть 2 * 30 = <<2*30=60>>60 синих записок.
Также есть 10 синих записок разбросаны внизу доски, поэтому всего есть 60 + 10 = <<10+60=70>>70 синих записок.
Всего в корзины с жалобами и комплиментами попадает 30 красных записок и 70 синих записок, что означает, что всего есть 30 + 70 = <<30+70=100>>100 записок.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jake anapata noti kwenye ubao wa pamoja, akiweka noti zote nyekundu kwenye chombo cha malalamiko na noti zote za bluu kwenye chombo cha pongezi. Noti nyekundu zilikuwa kwenye safu 5 na noti 6 kwenye kila safu. Kuna noti 2 za bluu chini ya kila noti nyekundu, pamoja na noti nyingine 10 za bluu zilizotawanyika chini ya ubao. Jumla ya noti ngapi zinawekwa kwenye chombo cha malalamiko na pongezi?
### Response:
|
Kuna safu 5 za noti nyekundu, kila safu ikiwa na noti 6, hivyo kuna jumla ya noti 5 * 6 = <<5*6=30>>30 nyekundu.
Kuna noti 2 za bluu kwa kila noti nyekundu na noti 30 nyekundu, hivyo kuna noti 2 * 30 = <<2*30=60>>60 za bluu.
Kuna pia noti 10 za bluu zilizotawanyika chini ya ubao, hivyo kuna noti 60 + 10 = <<10+60=70>>70 za bluu.
Jumla, kuna jumla ya noti 30 nyekundu na noti 70 za bluu, maana yake kuna noti 30 + 70 = <<30+70=100>>100 jumla ya noti.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจคกำลังเก็บบันทึกบนกระดานสาธารณะโดยใส่บันทึกสีแดงลงในถังร้องเรียนและบันทึกสีน้ำเงินลงในถังชมเชย บันทึกสีแดงมีอยู่ในรูปแบบของ 5 แถว โดยมีบันทึก 6 ใบในแต่ละแถว มีบันทึกสีน้ำเงิน 2 ใบอยู่ใต้แต่ละบันทึกสีแดง และยังมีบันทึกสีน้ำเงินอีก 10 ใบกระจายอยู่ที่ด้านล่างของกระดาน จำนวนบันทึกทั้งหมดที่ใส่ในถังร้องเรียนและถังชมเชยเป็นเท่าไหร่?
### Response:
|
มีบันทึกสีแดงอยู่ในรูปแบบของ 5 แถว โดยมีบันทึก 6 ใบในแต่ละแถว นั่นหมายความว่ามีบันทึกสีแดงทั้งหมด 5 * 6 = <<5*6=30>>30 ใบ
มีบันทึกสีน้ำเงิน 2 ใบต่อบันทึกสีแดงและมีบันทึกสีแดงทั้งหมด 30 ใบ นั่นหมายความว่ามีบันทึกสีน้ำเงินทั้งหมด 2 * 30 = <<2*30=60>>60 ใบ
รวมกันทั้งหมดจะมีบันทึกสีน้ำเงิน 60 + 10 = <<60+10=70>>70 ใบ
ดังนั้น ในถังร้องเรียนและถังชมเชยรวมกันจะมีบันทึกทั้งหมด 30 ใบสีแดงและ 70 ใบสีน้ำเงิน นั่นหมายความว่าจะมีบันทึกทั้งหมด 30 + 70 = <<30+70=100>>100 ใบ
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
杰克正在整理公共留言板上的便条，将所有红色便条放入投诉箱，将所有蓝色便条放入赞美箱。红色便条分为5行，每行有6张便条。每张红色便条下面有2张蓝色便条，还有另外10张蓝色便条散落在留言板底部。总共有多少张便条被放入投诉箱和赞美箱？
### Response:
|
有5行红色便条，每行有6张，意味着有5 * 6 = <<5*6=30>>30张红色便条。
每张红色便条下面有2张蓝色便条，意味着红色便条下面有30 * 2 = <<30*2=60>>60张蓝色便条。
还有另外10张蓝色便条，加上红色便条下面的60张蓝色便条，意味着总共有10 + 60 = <<10+60=70>>70张蓝色便条。
总共有30张红色便条和70张蓝色便条，意味着总共有30 + 70 = <<30+70=100>>100张便条。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Bob runs 6 miles per hour. His friend Jim runs at 9 miles per hour. If Bob has a 1 mile head-start, how many minutes will it take before Jim catches him?
### Response:
|
Bob runs .1 miles per minute because 6 / 60 = .1
Jim run at .15 miles per minute 9 / 60 = <<9/60=.15>>.15
We know that .1(Number of Minutes) + 1 = .15(Number of Minutes)
Therefore 1 = .05(Number of minutes)
Therefore (Number of minutes) = 20 because 1 / .05 = <<1/.05=20>>20
#### 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
বব প্রতি ঘন্টায় 6 মাইল দৌড়ে। তার বন্ধু জিম প্রতি ঘন্টায় 9 মাইল দৌড়ে। যদি ববের এক মাইল অগ্রগামী থাকে, তবে জিম তাকে কত মিনিটে ধরবে?
### Response:
|
বব প্রতি মিনিটে 0.1 মাইল দৌড়ে যায় কারণ 6 / 60 = 0.1
জিম প্রতি মিনিটে 0.15 মাইল দৌড়ে যায় কারণ 9 / 60 = 0.15
আমরা জানি 0.1 (মিনিটের সংখ্যা) + 1 = 0.15 (মিনিটের সংখ্যা)
অতএব, 1 = 0.05 (মিনিটের সংখ্যা)
অতএব (মিনিটের সংখ্যা) = 20 কারণ 1 / 0.05 = 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Bob läuft mit einer Geschwindigkeit von 6 Meilen pro Stunde. Sein Freund Jim läuft mit 9 Meilen pro Stunde. Wenn Bob einen Vorsprung von 1 Meile hat, wie viele Minuten dauert es, bis Jim ihn einholt?
### Response:
|
Bob läuft mit 0,1 Meilen pro Minute, weil 6 / 60 = 0,1.
Jim läuft mit 0,15 Meilen pro Minute, weil 9 / 60 = 0,15.
0,1 (Anzahl der Minuten) + 1 = 0,15 (Anzahl der Minuten).
Daher gilt 1 = 0,05 (Anzahl der Minuten).
Daher beträgt die Anzahl der Minuten 20, weil 1 / 0,05 = 20.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Bob corre a 6 millas por hora. Su amigo Jim corre a 9 millas por hora. Si Bob tiene una ventaja de 1 milla, ¿cuántos minutos pasará antes de que Jim lo alcance?
### Response:
|
Bob corre 0.1 millas por minuto porque 6 / 60 = 0.1
Jim corre 0.15 millas por minuto porque 9 / 60 = 0.15
Sabemos que 0.1(Número de minutos) + 1 = 0.15(Número de minutos)
Por lo tanto, 1 = 0.05(Número de minutos)
Por lo tanto, (Número de minutos) = 20 porque 1 / 0.05 = 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Bob court à 6 miles par heure. Son ami Jim court à 9 miles par heure. Si Bob a une avance d'1 mile, combien de minutes faudra-t-il avant que Jim ne le rattrape ?
### Response:
|
Bob court à 0,1 mile par minute car 6 / 60 = 0,1
Jim court à 0,15 mile par minute car 9 / 60 = 0,15
Nous savons que 0,1 (Nombre de minutes) + 1 = 0,15 (Nombre de minutes)
Donc 1 = 0,05 (Nombre de minutes)
Donc (Nombre de minutes) = 20 car 1 / 0,05 = 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ボブは時速6マイルで走ります。彼の友人のジムは時速9マイルで走ります。ボブは1マイルのヘッドスタートを持っていますが、ジムが彼に追いつくまでには何分かかりますか？
### Response:
|
ボブは1分あたり0.1マイル走ります。なぜなら6 / 60 = 0.1だからです。
ジムは1分あたり0.15マイル走ります。なぜなら9 / 60 = 0.15だからです。
0.1(分数) + 1 = 0.15(分数)となることがわかっています。
したがって、1 = 0.05(分数)です。
したがって、(分数) = 20です。なぜなら1 / 0.05 = 20だからです。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Боб бежит со скоростью 6 миль в час. Его друг Джим бежит со скоростью 9 миль в час. Если Боб имеет 1-мильное преимущество, сколько минут пройдет, прежде чем Джим догонит его?
### Response:
|
Боб бежит 0,1 мили в минуту, потому что 6 / 60 = 0,1
Джим бежит 0,15 миль в минуту, потому что 9 / 60 = 0,15
Мы знаем, что 0,1(Количество минут) + 1 = 0,15(Количество минут)
Следовательно, 1 = 0,05(Количество минут)
Следовательно, (Количество минут) = 20, потому что 1 / 0,05 = 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Bob anaendesha kwa kasi ya maili 6 kwa saa. Rafiki yake Jim anaendesha kwa kasi ya maili 9 kwa saa. Ikiwa Bob ana kuanza na kasi ya maili 1, itachukua muda gani kabla Jim kumfikia?
### Response:
|
Bob anaendesha kwa kasi ya .1 maili kwa dakika kwa sababu 6 / 60 = 0.1
Jim anaendesha kwa kasi ya .15 maili kwa dakika kwa sababu 9 / 60 = 0.15
Tunajua kuwa .1(Idadi ya Dakika) + 1 = .15(Idadi ya Dakika)
Hivyo 1 = .05(Idadi ya dakika)
Hivyo (Idadi ya dakika) = 20 kwa sababu 1 / .05 = 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
บ็อบวิ่งด้วยความเร็ว 6 ไมล์ต่อชั่วโมง และเพื่อนของเขา จิม วิ่งด้วยความเร็ว 9 ไมล์ต่อชั่วโมง ถ้าบ็อบมีเวลาเริ่มต้น 1 ไมล์ จะใช้เวลากี่นาทีจึงจะถึงจิม?
### Response:
|
บ็อบวิ่ง 0.1 ไมล์ต่อนาที เพราะ 6 / 60 = 0.1
จิมวิ่ง 0.15 ไมล์ต่อนาที เพราะ 9 / 60 = 0.15
0.1(จำนวนนาที) + 1 = 0.15(จำนวนนาที)
ดังนั้น 1 = 0.05(จำนวนนาที)
ดังนั้น (จำนวนนาที) = 20 เพราะ 1 / 0.05 = 20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
鲍勃每小时跑6英里。他的朋友吉姆每小时跑9英里。如果鲍勃领先1英里，吉姆多久能追上他？
### Response:
|
鲍勃每分钟跑0.1英里，因为6 / 60 = 0.1
吉姆每分钟跑0.15英里，因为9 / 60 = <<9/60=.15>>0.15
我们知道0.1(分钟数) + 1 = 0.15(分钟数)
因此1 = 0.05(分钟数)
因此(分钟数) = 20，因为1 / 0.05 = <<1/.05=20>>20
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A flagpole is 12 feet tall. It breaks, folding over in half, such that what was the tip of the flagpole is now dangling two feet above the ground. How far from the base, in feet, did the flagpole break?
### Response:
|
The break occurred (12-2)/2=5 feet from the top.
Then it was 12-5=<<12-5=7>>7 feet from the base.
#### 7
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি পতাকাস্তম্ভ 12 ফুট উচ্চ। এটি ভাঙতে শুরু করে, যেখানে পতাকাস্তম্ভের শীর্ষ ছিল এখন তা মাটিতে দুই ফুটের উপরে লটপট করছে। পতাকাস্তম্ভ কত ফুট দূরে ভাঙলো?
### Response:
|
ভাঙ্গটা ঘটেছে (12-2)/2=5 ফুট উপর থেকে।
তাহলে এটি ভাঙতে হয়েছিল 12-5=7 ফুট দূরে।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Fahnenmast ist 12 Fuß hoch. Er bricht und faltet sich in der Mitte, so dass die Spitze des Fahnenmastes nun zwei Fuß über dem Boden baumelt. Wie weit vom Fuß des Fahnenmastes, in Fuß, brach er?
### Response:
|
Der Bruch ereignete sich (12-2)/2=5 Fuß von der Spitze entfernt.
Dann war er 12-5=<<12-5=7>>7 Fuß vom Fuß entfernt.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un asta de bandera mide 12 pies de altura. Se rompe, doblando por la mitad, de modo que lo que era la punta del asta de bandera ahora cuelga a dos pies del suelo. ¿A qué distancia de la base, en pies, se rompió el asta de bandera?
### Response:
|
La rotura ocurrió a (12-2)/2=5 pies desde la parte superior.
Entonces estaba a 12-5=<<12-5=7>>7 pies de la base.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un mât de drapeau mesure 12 pieds de haut. Il se casse, se pliant en deux, de sorte que ce qui était le sommet du mât de drapeau pend maintenant à deux pieds du sol. À quelle distance de la base, en pieds, le mât de drapeau s'est-il cassé ?
### Response:
|
La cassure s'est produite à (12-2)/2=5 pieds du sommet.
Ensuite, elle était à 12-5=<<12-5=7>>7 pieds de la base.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
フラッグポールの高さは12フィートです。それが折れて半分に折り曲げられ、フラッグポールの先端が地面から2フィート上にぶら下がっています。フラッグポールは基部から何フィート離れて折れましたか？
### Response:
|
折れた場所は(12-2)/2=5フィートです。
したがって、フラッグポールは基部から12-5=<<12-5=7>>7フィート離れて折れました。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Флагшток высотой 12 футов. Он сломался, сложившись пополам, так что то, что было вершиной флагштока, теперь свисает на два фута над землей. На каком расстоянии от основания, в футах, сломался флагшток?
### Response:
|
Сломка произошла (12-2)/2=5 футов от верха.
Тогда она была на расстоянии 12-5=<<12-5=7>>7 футов от основания.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mti wa bendera una urefu wa futi 12. Unavunjika, ukikunjika nusu, hivyo kile kilikuwa mwisho wa mti wa bendera sasa kimegeuka na kubaki futi mbili juu ya ardhi. Umbali kutoka msingi, kwa futi, ambapo mti wa bendera ulivunjika ni upi?
### Response:
|
Uvunjiko ulitokea (12-2)/2=5 futi kutoka juu.
Kwa hiyo, ulikuwa umbali wa 12-5=<<12-5=7>>7 futi kutoka msingi.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เสาธงสูง 12 ฟุต แต่เสาธงหักพับครึ่งเสา ทำให้จุดปลายของเสาธงตอนนี้แขวนลงมา 2 ฟุตเหนือพื้นดิน จุดหักของเสาธงอยู่ห่างจากฐานเท่าไหร่ เป็นฟุต?
### Response:
|
จุดหักเกิดขึ้น (12-2)/2=5 ฟุตจากปลายสูงสุด
ดังนั้น จุดหักอยู่ห่างจากฐาน 12-5=<<12-5=7>>7 ฟุต.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个旗杆高12英尺。它折断了，折叠成一半，使得原来的旗杆顶端现在悬挂在离地面两英尺的位置上。旗杆离底部有多远（以英尺为单位）？
### Response:
|
折断发生在离顶部(12-2)/2=5英尺的位置。
那么它离底部有12-5=<<12-5=7>>7英尺的距离。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Paige bought some new stickers and wanted to share them with 3 of her friends. She decided to share a sheet of 100 space stickers and a sheet of 50 cat stickers equally among her 3 friends. How many stickers will she have left?
### Response:
|
Paige has 100 space stickers that she is dividing among 3 friends, so 100 stickers / 3 friends = 33 stickers for each friend, with 1 remaining.
She also has 50 cat stickers that she is diving among 3 friends, so 50 stickers / 3 friends = 16 stickers for each friend, with 2 remaining.
So Paige will have 1 remaining space sticker + 2 remaining cat stickers = <<1+2=3>>3 stickers left.
#### 3
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
পেজ কিছু নতুন স্টিকার কিনেছেন এবং তাদের তিনটি বন্ধুর সাথে ভাগ করতে চান। তিনটি বন্ধুর মধ্যে সমানভাবে 100টি স্পেস স্টিকারের একটি শিট এবং 50টি বিড়াল স্টিকারের একটি শিট ভাগ করার সিদ্ধান্ত নিলেন। তার কতগুলি স্টিকার বাকি থাকবে?
### Response:
|
পেজের কাছে 100টি স্পেস স্টিকার আছে যা তিনটি বন্ধুর মধ্যে ভাগ করতে হবে, তাই 100 স্টিকার / 3 বন্ধু = 33 স্টিকার প্রতিটি বন্ধুর জন্য, একটি বাকি থাকবে।
তিনটি বন্ধুর মধ্যে ভাগ করতে হবে 50টি বিড়াল স্টিকার, তাই 50 স্টিকার / 3 বন্ধু = 16 স্টিকার প্রতিটি বন্ধুর জন্য, দুটি বাকি থাকবে।
সুতরাং পেজের কাছে থাকবে 1টি বাকি স্পেস স্টিকার + 2টি বাকি বিড়াল স্টিকার = 3টি স্টিকার।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Paige hat einige neue Aufkleber gekauft und wollte sie mit 3 ihrer Freunde teilen. Sie beschloss, ein Blatt mit 100 Weltraumaufklebern und ein Blatt mit 50 Katzenaufklebern gleichmäßig unter ihren 3 Freunden aufzuteilen. Wie viele Aufkleber wird sie übrig haben?
### Response:
|
Paige hat 100 Weltraumaufkleber, die sie auf 3 Freunde aufteilt, also 100 Aufkleber / 3 Freunde = 33 Aufkleber für jeden Freund, mit 1 übrig.
Sie hat auch 50 Katzenaufkleber, die sie auf 3 Freunde aufteilt, also 50 Aufkleber / 3 Freunde = 16 Aufkleber für jeden Freund, mit 2 übrig.
Also wird Paige 1 übrig gebliebenen Weltraumaufkleber + 2 übrig gebliebene Katzenaufkleber = <<1+2=3>>3 Aufkleber übrig haben.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Paige compró algunas pegatinas nuevas y quería compartirlas con 3 de sus amigos. Decidió compartir una hoja de 100 pegatinas espaciales y una hoja de 50 pegatinas de gatos por igual entre sus 3 amigos. ¿Cuántas pegatinas le quedarán?
### Response:
|
Paige tiene 100 pegatinas espaciales que está dividiendo entre 3 amigos, por lo que 100 pegatinas / 3 amigos = 33 pegatinas para cada amigo, con 1 restante.
También tiene 50 pegatinas de gatos que está dividiendo entre 3 amigos, por lo que 50 pegatinas / 3 amigos = 16 pegatinas para cada amigo, con 2 restantes.
Entonces Paige tendrá 1 pegatina espacial restante + 2 pegatinas de gatos restantes = <<1+2=3>>3 pegatinas restantes.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Paige a acheté de nouveaux autocollants et voulait les partager avec 3 de ses amis. Elle a décidé de partager une feuille de 100 autocollants d'espace et une feuille de 50 autocollants de chat également entre ses 3 amis. Combien d'autocollants lui restera-t-il ?
### Response:
|
Paige a 100 autocollants d'espace qu'elle divise entre 3 amis, donc 100 autocollants / 3 amis = 33 autocollants pour chaque ami, avec 1 restant.
Elle a également 50 autocollants de chat qu'elle divise entre 3 amis, donc 50 autocollants / 3 amis = 16 autocollants pour chaque ami, avec 2 restants.
Donc, Paige aura 1 autocollant d'espace restant + 2 autocollants de chat restants = <<1+2=3>>3 autocollants restants.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ペイジは新しいシールを買い、それを3人の友達と共有したいと思いました。彼女は100枚の宇宙のシールと50枚の猫のシールを3人の友達と均等に分けることにしました。彼女は残り何枚のシールを持っているでしょうか？
### Response:
|
ペイジは3人の友達と分けるために100枚の宇宙のシールを持っていますので、100枚のシール / 3人の友達 = 1人あたり33枚のシールがあり、1枚余ります。
また、彼女は3人の友達と分けるために50枚の猫のシールを持っていますので、50枚のシール / 3人の友達 = 1人あたり16枚のシールがあり、2枚余ります。
したがって、ペイジは1枚余った宇宙のシール + 2枚余った猫のシール = 3枚のシールが残ります。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Пейдж купила новые наклейки и хотела поделиться ими с 3 своими друзьями. Она решила равномерно поделить лист из 100 наклеек с космической тематикой и лист из 50 наклеек с котиками между своими 3 друзьями. Сколько наклеек у нее останется?
### Response:
|
У Пейдж есть 100 наклеек с космической тематикой, которые она делит между 3 друзьями, поэтому 100 наклеек / 3 друзья = 33 наклейки на каждого друга, с 1 оставшейся.
У нее также есть 50 наклеек с котиками, которые она делит между 3 друзьями, поэтому 50 наклеек / 3 друзья = 16 наклеек на каждого друга, с 2 оставшимися.
Итак, у Пейдж останется 1 оставшаяся наклейка с космической тематикой + 2 оставшиеся наклейки с котиками = 3 наклейки.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Paige alinunua stika mpya na alitaka kuzigawanya na marafiki zake 3. Alikubali kugawanya karatasi ya stika 100 za nafasi na karatasi ya stika 50 za paka sawa kwa marafiki zake 3. Atakuwa na stika ngapi zilizobaki?
### Response:
|
Paige ana stika 100 za nafasi ambazo anagawanya kwa marafiki 3, hivyo stika 100 / marafiki 3 = 33 stika kwa kila rafiki, na 1 iliyobaki.
Ana pia stika 50 za paka ambazo anagawanya kwa marafiki 3, hivyo stika 50 / marafiki 3 = 16 stika kwa kila rafiki, na 2 zilizobaki.
Hivyo, Paige atakuwa na stika 1 ya nafasi iliyobaki + stika 2 za paka zilizobaki = <<1+2=3>>3 stika zilizobaki.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เพจซื้อสติกเกอร์ใหม่และต้องการแบ่งปันกับเพื่อน 3 คน เธอตัดสติกเกอร์แบบชีท 100 แผ่นและสติกเกอร์แมวแบบชีท 50 แผ่นเท่าๆ กันให้เพื่อน 3 คน เธอจะเหลือสติกเกอร์กี่แผ่น?
### Response:
|
เพจมีสติกเกอร์แบบช่องว่าง 100 แผ่นที่เธอแบ่งให้กับเพื่อน 3 คน ดังนั้น 100 แผ่น / 3 เพื่อน = 33 แผ่นสติกเกอร์ต่อคน พร้อมทั้งเหลือ 1 แผ่น
เธอยังมีสติกเกอร์แมว 50 แผ่นที่เธอแบ่งให้กับเพื่อน 3 คน ดังนั้น 50 แผ่น / 3 เพื่อน = 16 แผ่นสติกเกอร์ต่อคน พร้อมทั้งเหลือ 2 แผ่น
ดังนั้น เพจจะเหลือสติกเกอร์ช่องว่าง 1 แผ่น + สติกเกอร์แมว 2 แผ่น = 3 แผ่นสติกเกอร์
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
佩奇买了一些新的贴纸，想要和她的3个朋友分享。她决定将一张有100个太空贴纸的纸和一张有50个猫贴纸的纸平均分给她的3个朋友。她还剩下多少贴纸？
### Response:
|
佩奇有100个太空贴纸要分给3个朋友，所以100个贴纸 / 3个朋友 = 每个朋友33个贴纸，还剩下1个。
她还有50个猫贴纸要分给3个朋友，所以50个贴纸 / 3个朋友 = 每个朋友16个贴纸，还剩下2个。
所以佩奇还剩下1个太空贴纸 + 2个猫贴纸 = <<1+2=3>>3个贴纸。
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Matthew, the baker, arrives at work early every morning to make his famous caramel-apple coffee cakes for the day. It usually takes Matthew 1 hour to assemble ingredients, 1.5 hours to bake the cakes, and another 1 hour to decorate each cake with cinnamon sprinkles. One day, Matthew's oven failed to reach the correct temperature and it took twice as long for the cakes to bake as they usually take. On that day, how long did it take, in hours, for Matthew to make his famous caramel-apple coffee cakes?
### Response:
|
Twice 1.5 hours is 2*1.5=<<2*1.5=3>>3 hours.
Thus, on that day, it took Matthew 1+3+1=<<1+3+1=5>>5 hours to make the cakes.
#### 5
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ম্যাথিউ, বেকার, প্রতিদিন সকালে কাজে আসেন যাতে তিনি তার বিখ্যাত ক্যারামেল-আপেল কফি কেক তৈরি করতে পারেন। সাধারণত ম্যাথিউকে 1 ঘন্টা সময় লাগে উপকরণ সংগ্রহ করতে, 1.5 ঘন্টা সময় লাগে কেক বেক করতে এবং আরেকটি ঘন্টা সময় লাগে প্রতিটি কেকে দারুচিনি ছিটানো করতে। একদিন, ম্যাথিউর ওভেন সঠিক তাপমাত্রা পৌঁছাতে ব্যর্থ হয়েছিল এবং কেক বেক করতে সাধারণত যত সময় লাগে তার দ্বিগুণ সময় লাগল। ঐ দিনে, ম্যাথিউর বিখ্যাত ক্যারামেল-আপেল কফি কেক তৈরি করতে কত সময় লাগল, ঘন্টায় বলতে হবে?
### Response:
|
দ্বিগুণ 1.5 ঘন্টা হল 2*1.5=<<2*1.5=3>>3 ঘন্টা।
অতএব, ঐ দিনে, ম্যাথিউর কেক তৈরি করতে 1+1+3=<<1+1+3=5>>5 ঘন্টা লাগল।
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Matthew, der Bäcker, kommt jeden Morgen früh zur Arbeit, um seine berühmten Karamell-Apfel-Kaffeekuchen für den Tag zuzubereiten. Normalerweise dauert es für Matthew 1 Stunde, um die Zutaten zusammenzustellen, 1,5 Stunden, um die Kuchen zu backen, und weitere 1 Stunde, um jeden Kuchen mit Zimtstreuseln zu dekorieren. An einem Tag erreichte Matthews Ofen nicht die richtige Temperatur und es dauerte doppelt so lange wie gewöhnlich, um die Kuchen zu backen. An diesem Tag, wie lange hat es, in Stunden, gedauert, bis Matthew seine berühmten Karamell-Apfel-Kaffeekuchen gemacht hat?
### Response:
|
Zweimal 1,5 Stunden sind 2*1,5=<<2*1.5=3>>3 Stunden.
Daher hat es an diesem Tag Matthew 1+1+3=<<1+1+3=5>>5 Stunden gedauert, um die Kuchen zu machen.
|
I don't know.
|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Matthew, el panadero, llega temprano al trabajo todas las mañanas para hacer sus famosos pasteles de café de manzana y caramelo para el día. Por lo general, a Matthew le toma 1 hora reunir los ingredientes, 1.5 horas hornear los pasteles y otra hora decorar cada pastel con canela espolvoreada. Un día, el horno de Matthew no alcanzó la temperatura correcta y los pasteles tardaron el doble de tiempo en hornearse de lo que suelen tardar. Ese día, ¿cuánto tiempo le llevó a Matthew hacer sus famosos pasteles de café de manzana y caramelo?
### Response:
|
El doble de 1.5 horas es 2*1.5=<<2*1.5=3>>3 horas.
Por lo tanto, ese día, a Matthew le llevó un total de 1+3+1=<<1+3+1=5>>5 horas hacer los pasteles.
|
I don't know.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.