instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
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|---|---|---|
추진중인 국가 프로젝트에서 교육부의 211공정이 초점을 두고 있는 것은 뭐야 | 대학 | |
추진중인 국가 프로젝트에서 교육부의 211공정이 중점을 두고 있는 것은 뭐야 | 대학 | |
추진중인 국가 사업에서 교육부의 211공정이 초점을 두고 있는 것은 뭐야 | 대학 | |
추진중인 국가 프로젝트에서 교육부의 211공정이 초점을 두지 않는 것은 뭐야 | 대학 | |
개별 은행에 배분되는 금융기관별 한도와 한국은행지점에 따로 배분하는 지점별 한도로 구분하여 이용되는 것은 뭐야 | 총액대출한도 | |
개별 은행에 배당되는 금융기관별 한도와 한국은행지점에 따로 배당하는 지점별 한도로 구분하여 이용되는 것은 뭐야 | 총액대출한도 | |
개별 은행에 나누어지는 금융기관별 한도와 한국은행지점에 따로 나누어지는 지점별 한도로 구분하여 이용되는 것은 뭐야 | 총액대출한도 | |
특정 은행에 배분되는 금융기관별 한도와 한국은행지점에 따로 배분하는 지점별 한도로 구분하여 이용되는 것은 뭐야 | 총액대출한도 | |
은행이 한국은행에서 차입할 수 있는 총액한도를 미리 정하고 일정 기준에 따라 은행별 한도를 배정하는 방식으로 운용되는 것이 뭐야 | 총액한도대출제도 | |
은행이 한국은행에서 차입할 수 있는 총액한도를 미리 정하고 일정 기준에 따라 은행별 한도를 배정하는 방식으로 사용되는 것이 뭐야 | 총액한도대출제도 | |
은행이 한국은행에서 돈이나 물건을 꾸어들일 수 있는 총액한도를 미리 정하고 일정 기준에 따라 은행별 한도를 배정하는 방식으로 운용되는 것이 뭐야 | 총액한도대출제도 | |
은행이 한국은행에서 차입할 수 있는 총액한도를 미리 정하고 일정 기준에 따라 은행별 한도를 배정하지 않는 방식으로 운용되는 것이 뭐야 | 총액한도대출제도 | |
금융결제원이 어음 사용을 줄이고 현금 결제를 확대하기 위해 도입한 제도는 무엇인가 | 기업구매자금 대출제도 | |
어떤 제도가 금융결제원이 어음 사용을 억제하고 현금 결제를 장려하기 위해 시작된 것인가 | 기업구매자금 대출제도 | |
어음 대신 현금 사용을 확대하기 위해 금융결제원이 내놓은 방안은 뭘까 | 기업구매자금 대출제도 | |
금융결제원이 어음사용을 늘리고 현금 결제를 줄이기 위해 도입한 제도는 뭐지 | 기업구매자금 대출제도 | |
자금이 부족한 은행이 스스로의 힘으로 필요자금을 조달하기 어려울 경우 마지마으로 의존하는 창구는 뭐야 | 중앙은행 대출 | |
자금이 부족한 은행이 스스로의 힘으로 필요자금을 조달하기 힘들 경우 마지막으로 의존하는 창구는 뭐야 | 중앙은행 대출 | |
스스로 필요자금을 조달하기 어려운 은행이 마지막으로 의존하는 창구는 뭐야 | 중앙은행 대출 | |
자금이 부족한 은행이 스스로의 힘으로 필요자금을 조달하기 어려울 경우 첫번째로 의존하는 창구는 뭐야 | 중앙은행 대출 | |
Toshihiko Fukui 일본은행 총재가 인터뷰에서 달러화의 급락은 이해할 수 없는 일로서 미국이 축소하기 위해 노력해야 하는 것으로 지적한 것은 뭐야 | 쌍둥이적자 | |
Toshihiko Fukui 일본은행 총재가 인터뷰에서 달러화의 폭락은 이해할 수 없는 일로서 미국이 축소하기 위해 노력해야 하는 것으로 지적한 것은 뭐야 | 쌍둥이적자 | |
Toshihiko Fukui 일본은행 총재가 인터뷰에서 달러화의 급락은 이해할 수 없는 일로서 미국이 축소하기 위해 힘을 써야 하는 것으로 지적한 것은 뭐야 | 쌍둥이적자 | |
Toshihiko Fukui 일본은행 총재가 인터뷰에서 달러화의 급락은 이해할 수 없는 일로서 미국이 확장하기 위해 노력해야 하는 것으로 지적한 것은 뭐야 | 쌍둥이적자 | |
최근 생명공학기술의 응용분야 가운데 가장 빠르게 성장하고 있는 분야는 뭐야 | 진단분야 | |
최근 생명공학기술의 응용분야 가운데 가장 빠르게 성장하고 있는 부문은 뭐야 | 진단분야 | |
가장 빠르게 성장하고 있는 최근 생명공학기술의 응용분야는 뭐야 | 진단분야 | |
최근 생명공학기술의 응용분야 가운데 가장 느리게 성장하고 있는 분야는 뭐야 | 진단분야 | |
한 국가의 생명공학기술을 유지 발전시키는 가장 중요한 원동력이 뭐야 | 우수한 과학기반의 존재 | |
한 국가의 생명공학기술을 유지 개발시키는 최고의 원동력이 뭐야 | 우수한 과학기반의 존재 | |
가장 중요한 원동력이 되는 한 국가의 생명공학기술을 유지 발전 시키는 게 뭐야 | 우수한 과학기반의 존재 | |
한 국가의 생명공학기술을 유지 발전시키는 부수적인 원동력이 뭐야 | 우수한 과학기반의 존재 | |
영국의 농업 및 식품산업 규모는 부가가치 기준으로 630억 파운드로 고용하고 있는 종업원 수는 몇 명이야 | 320만명 | |
영국의 농업 및 식품산업 규모는 부가가치 기준으로 630억 파운드로 고용하고 있는 직원의 수는 몇 명이야 | 320만명 | |
부가가치 기준으로 630억 파운드 규모인 영국의 농업 및 식품산업에서 고용하고 있는 종업원 수는 몇 명이야 | 320만명 | |
미국의 농업 및 식품산업에서 가축질병 연구에 종사하는 직원의 수는 몇 명이야 | 320만명 | |
1989년부터 1998년까지 10년 동안 벤처캐피탈을 통해 광의의 생명공학기술 분야 기업들에 투자된 자금규모는 13억 7000만 파운드에 이르렀으며 이 가운데 3억 4400만 파운드가 투자되어 약 25퍼센트의 비중을 차지하고 있는 분야가 뭐야 | 협의의 생명공학기술 | |
1989년부터 1998년까지 10년 동안 벤처캐피탈을 통해 광의의 생명공학기술 분야 기업들에 투자된 자금규모는 13억 7000만 파운드에 이르렀으며 이 가운데 3억 4400만 파운드가 투자되어 약 25퍼센트의 비율을 차지하고 있는 분야가 뭐야 | 협의의 생명공학기술 | |
1989년부터 1998년까지 10년 동안 벤처캐피탈을 통해 3억 4400만 파운드가 투자되어 광의의 생명공학기술 분야 기업들에 투자된 자금규모 13억 7000만 파운드 중 약 25퍼센트의 비중을 차지하고 있는 분야가 뭐야 | 협의의 생명공학기술 | |
1989년부터 1998년까지 10년 동안 벤처캐피탈을 통해 광의의 생명공학기술 분야 기업들에 투자된 자금규모는 13억 7000만 파운드에 이르렀으며 이 가운데 3억 4400만 파운드가 투자회수되어 약 25퍼센트의 비중을 차지하고 있는 분야가 뭐야 | 협의의 생명공학기술 | |
다양한 산업에서 환경관련 목적을 위해 응용되는 과학기술 분야는 뭐야 | 생명공학 기술 | |
다방면에서 환경관련 목적을 위해 응용되는 과학기술 분야는 뭐야 | 생명공학 기술 | |
과학기술 분야 중 환경 관련 목적을 위해 쓰일 수 있는 기술은 뭐야 | 생명공학 기술 | |
다양한 산업에서 생체관련 목적을 위해 응용되는 과학기술 분야는 뭐야 | 생명공학 기술 | |
생명공학기술과 가장 밀접한 상관관계를 맺고 있는 분야는 뭐야 | 제약산업 | |
생명공학기술과 가장 밀접한 상관관계를 맺고 있는 부분은 뭐야 | 제약산업 | |
어떤 분야가 생명공학기술과 가장 밀접한 상관관계를 맺고 있어 | 제약산업 | |
생물공학기술과 가장 밀접한 상관관계를 맺고 있는 분야는 뭐야 | 제약산업 | |
과학을 기반으로 유럽 내 어느 국가보다도 우수하게 탄생한 영국의 기술이 뭐야 | 생명공학기술 | |
과학을 바탕으로 유럽 내 어느 국가보다도 우수하게 탄생한 영국의 기술이 뭐야 | 생명공학기술 | |
유럽 내 어느 국가보다도 과학을 기반으로 우수하게 탄생한 영국의 기술이 뭐야 | 생명공학기술 | |
미신을 기반으로 유럽 내 어느 국가보다도 우수하게 탄생한 영국의 기술이 뭐야 | 생명공학기술 | |
현재 유럽 생명공학기술 분야 선두주자는 어느 나라야 | 영국 | |
현재 유럽 생명공학기술 분야를 이끌고 있는건 어느 나라야 | 영국 | |
유럽 나라 중에 현재 생명공학기술 분야 1위 나라는 어디야 | 영국 | |
현재 아시아 생명공학기술 분야 선두주자는 어느 나라야 | 영국 | |
제조업 GDP의 3퍼센트를 차지하는 영국의 주요산업은 뭐야 | 제약산업 | |
제조업 GDP의 3퍼센트를 가진 영국의 주요산업은 뭐야 | 제약산업 | |
영국의 주요산업 중 제조업 GDP의 3퍼센트인 것은 뭐야 | 제약산업 | |
프랑스의 주요산업 중 제조업 GDP의 3퍼센트인 것은 뭐야 | 제약산업 | |
영국 정부가 영국내 생명공학기술과 생물산업의 발전을 지원하기 위해 추진하는 다양한 정책들 중 첨단기술기업들의 창업을 촉진하는 조치로 기업들의 호응도가 가장 높은 조치는 뭐야 | 연구개발에 대한 세액공제제도 | |
영국 정부가 영국내 생명공학기술과 생물산업의 발전을 지원하기 위해 추진하는 다양한 정책들 중 첨단기술기업들의 창업을 촉진하는 대책으로 기업들의 호응도가 가장 높은 대책은 뭐야 | 연구개발에 대한 세액공제제도 | |
영국 정부가 영국내 생명공학기술과 생물산업의 발전을 지원하는 다양한 정책들 중 첨단기술기업들의 창업을 돕는 방법으로 기업들의 호응도가 가장 높은 것은 뭐야 | 연구개발에 대한 세액공제제도 | |
영국 정부가 영국내 생명공학기술과 생물산업의 발전을 지원하기 위해 추진하는 다양한 정책들 중 첨단기술기업들의 창업을 촉진하는 조치로 기업들의 호응도가 가장 낮은 조치는 뭐야 | 연구개발에 대한 세액공제제도 | |
파커 파머가 말한 지금 교육이 겪고 있는 고통은 뭐야 | 단절의 고통 | |
파커 파머가 진술한 지금 교육이 겪고 있는 고통은 뭐야 | 단절의 고통 | |
지금 교육이 겪고 있는 고통 중 파커 파머가 말한 건 뭐야 | 단절의 고통 | |
파커 파머가 말한 지금 교육이 겪고 있는 쾌락은 뭐야 | 단절의 고통 | |
세계인권선언 10주년 기념식에서 보편적인 인권은 아주 작은 곳부터 시작된다고 연설한 사람이 누구야 | 엘레노어 루즈벨트 | |
세계인권선언 10주년 기념식에서 누가 일반적인 인권은 아주 세밀한 곳부터 시작된다고 진술했어 | 엘레노어 루즈벨트 | |
세계인권선언 10주년 기념식에서 누가 보편적인 인권은 아주 작은 곳부터 시작된다고 말했어 | 엘레노어 루즈벨트 | |
인권은 가장 큰 곳에서 시작된다고 말한 사람은 누구야 | 엘레노어 루즈벨트 | |
무엇을 그리고 전시하면 수업 시간이 끝난 후에도 인권을 잊지 않고 생활하게 될까 | 권리 그림 | |
수업 시간이 종료된 후에도 인권을 잊지 않고 생활하기 위해 무엇을 그리고 전시했을까 | 권리 그림 | |
수업 시간이 끝나도 인권을 잊지 않고 생활하기 위해서 무엇을 그리고 전시했을까 | 권리 그림 | |
수업 시간이 끝나도 인권을 잊지 않고 생활하기 위해서 무엇을 읽고 전시했을까 | 권리 그림 | |
동등한 인격체로써 상호존중의 가치를 중요하게 여기는 교육이 뭐야 | 회복적 생활교육 | |
동등한 사람으로써 상호존중의 가치를 중요하게 여기는 교육이 뭐야 | 회복적 생활교육 | |
등급이 같은 사람으로써 상호존중의 가치를 중요하게 여기는 교육이 뭐야 | 회복적 생활교육 | |
동등한 인격체가 아닌 각자의 역할에만 충실한 교육이 뭐야 | 회복적 생활교육 | |
회복적 생활 교육과 충돌하는 학교현장의 특징은 뭐야 | 권위적·응보적·관료적 | |
회복적 생활 교육과 충돌하는 학교현장의 특유성은 뭐야 | 권위적·응보적·관료적 | |
학교현장의 어떤 특징이 회복적 생활 교육과 충돌하는 거야 | 권위적·응보적·관료적 | |
회복적 생활 교육과 동일한 학교현장의 특징은 뭐야 | 권위적·응보적·관료적 | |
파울로 프레이가 말한 객체를 주체로 변화시키고 억눌린 자를 해방시키는 의식화의 수단은 뭐야 | 대화 | |
파울로 프레이가 말한 객체를 주인공으로 변화시키고 억눌린 자를 해방시키는 의식화의 수단은 뭐야 | 대화 | |
파울로 프레이가 말한 주변인을 주인공으로 변화시키고 억눌린 자를 해방시키는 의식화의 수단은 뭐야 | 대화 | |
파울로 프레이가 말한 주체를 객체로 변화시키고 억눌린 자를 해방시키는 의식화의 수단은 뭐야 | 대화 | |
동등하고 독립적인 개인들이 느슨한 연대 속에 있는 걸 뭐라고 해 | 공동체 | |
균등하고 독립적인 개인들이 느슨한 연대 속에 있는 걸 뭐라고 해 | 공동체 | |
동등하고 독립적인 각자 스스로가 느슨한 연대 속에 있는 걸 뭐라고 해 | 공동체 | |
동등하고 독립적인 단체들이 팽팽한 연대 속에 있는 걸 뭐라고 해 | 공동체 | |
개인의 자율성이 동등하게 보호되는 동시에 개인은 공동체에 순종해 개인이 소멸되지 않으면서 개인과 공동체가 동등하게 존중되는 진정한 공동체를 만들기 위해 교사에게 요구되는 리더십은 뭐야 | 힘을 공유하는 리더십 | |
개인의 자율성이 동등하게 보호되는 동시에 개인은 공동체에 순종해 개인이 사라지지 않으면서 개인과 공동체가 동등하게 존중되는 진정한 공동체를 만들기 위해 교사에게 요청되는 리더십은 뭐야 | 힘을 공유하는 리더십 | |
개인의 자율성이 평등하게 보호되면서도 개인은 공동체를 잘 따라서 개인이 사라지지 않으면서 개인과 공동체를 똑같이 중요하게 생각하는 진정한 공동체를 만들기 위해 교사에게 필요한 리더십은 뭐야 | 힘을 공유하는 리더십 | |
개인의 타율성이 동등하게 보호되는 동시에 개인은 공동체에 복종해 개인이 소멸되지 않으면서 개인과 공동체가 동등하게 존중되는 진정한 공동체를 만들기 위해 교사에게 요구되는 리더십은 뭐야 | 힘을 공유하는 리더십 | |
아이들에게 감정은 대부분 비언어적인 것으로 말보다는 몸 전체로 표현되기 때문에 아이의 무엇을 관심있게 살펴봐야 하는가 | 행동 | |
아이들에게 감정은 대부분 반언어적인 것으로 말보다는 몸 전체로 표현되기 때문에 아이의 무엇을 관심있게 살펴봐야 하는가 | 행동 | |
아이들에게 감정은 대부분 행동으로 표현되는 것으로 말보다는 몸 전체로 표현되기 때문에 아이의 무엇을 관심있게 살펴봐야 하는가 | 행동 | |
아이들에게 감정은 대부분 언어적인 것으로 행동보다는 말로 표현되기 때문에 아이의 무엇을 관심있게 살펴봐야 하는가 | 행동 |
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