instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
value |
|---|---|---|
평가시스템 설계에서 전체 평가시스템의 공정성과 신뢰성을 좌우할 수 있는 매우 중요한 과정이 뭐야 | 평가자의 선정 | |
평가시스템 설계에서 전체 평가시스템의 공정성과 신뢰성을 좌우할 수 있는 매우 주요한 과정이 뭐야 | 평가자의 선정 | |
평가시스템 설계에서 전체 평가시스템의 공정성과 신뢰성에 영향을 줄 수 있는 매우 중요한 과정이 뭐야 | 평가자의 선정 | |
평가시스템 설계에서 전체 평가시스템의 중립성을 좌우할 수 있는 매우 중요한 과정이 뭐야 | 평가자의 선정 | |
연구개발 프로젝트의 평가에서 가장 정확하며 포괄적이고 효과적이며 융통성 있는 방법이라고 주장하기도 하는 것은 뭐야 | 복합지표 | |
연구개발 프로젝트의 평가에서 가장 확실하며 포괄적이고 효과적이며 융통성 있는 방법이라고 주장하기도 하는 것은 뭐야 | 복합지표 | |
연구개발 프로젝트의 평가에서 가장 정확하며 포괄적이고 좋은 결과가 드러나며 융통성 있는 방법이라고 주장하기도 하는 것은 뭐야 | 복합지표 | |
연구개발 프로젝트의 평가에서 가장 정확하며 포괄적이고 효과적이며 융통성 있는 방법이라고 주장하지 않는 것은 뭐야 | 복합지표 | |
목표를 설정하고 이 목표를 달성하기 위한 전략을 세우고 실행하는 것이 뭐야 | 조직 | |
목표를 설정하고 이 목표를 이루기 위한 전략을 세우고 실행하는 것이 뭐야 | 조직 | |
전략을 세우고 실행하며 목표를 설정하고 이 목표를 달성하고자 하는 것이 뭐야 | 조직 | |
목표를 설정하고 이 목표를 취소하기 위한 전략을 세우고 실행하는 것이 뭐야 | 조직 | |
질적인 수준을 나타내는 서지척도로 자주 활용되는 대표적인 척도로서 연구결과에 대한 과학기술적 파급효과를 측정하기 위한 인용지수는 뭐야 | SCI | |
질적인 수준을 나타내는 서지척도로 자주 이용되는 대표적인 척도로서 연구결과에 대한 과학기술적 파급효과를 측정하기 위한 인용지수는 뭐야 | SCI | |
서지척도로 자주 활용되는 대표적인 척도로서 질적인 수준을 나타내어 연구결과에 대한 과학기술적 파급효과를 측정하기 위한 인용지수는 뭐야 | SCI | |
질적인 수준을 나타내느 서지척도로 가끔 활용되는 대표적인 척도로서 연구결과에 대한 과학기술적 파급효과를 측정하기 위한 인용지수는 뭐야 | SCI | |
연구개발 성과와 수행과정에 대한 포괄적이고 심도깊은 정보를 제공하는 것은 뭐야 | 정성적 지표 | |
연구개발 성과와 이행과정에 대한 포괄적이고 심도깊은 정보를 제공하는 것은 뭐야 | 정성적 지표 | |
연구개발 성과와 수행과정 전반에 걸쳐 광범위하고 깊이있는 정보를 제공하는 것은 뭐야 | 정성적 지표 | |
연구개발의 성과와 수행과정에 대한 포괄적이나 단편적인 정보를 제공하는 것은 뭐야 | 정성적 지표 | |
연구성과를 예측하기 힘들고 결과의 긍정적 효과와 부정적 효과를 파악하여 추적하기 힘든 것은 뭐야 | 연구개발활동 | |
연구성과를 예측하기 어렵고 결과의 긍정적 효과와 부정적 효과를 파악하여 추적하기 힘든 것은 뭐야 | 연구개발활동 | |
결과의 긍정적 효과와 부정적 효과를 파악하여 추적하기 힘들고 연구성과를 예측하기 힘든 것은 뭐야 | 연구개발활동 | |
연구성과를 예측하기 쉽고 결과의 긍정적 효과와 부정적 효과를 파악하여 추적하기 힘든 것은 뭐야 | 연구개발활동 | |
연구개발관리에서 중요하고 정확하게 측정되어야 할 요소임에는 분명하나 연구개발의 효과를 평가하기에는 적합치 않은 것은 뭐야 | 재무지표 | |
연구개발관리에서 중요하고 확실하게 측정되어야 할 요소임에는 분명하나 연구개발의 효과를 평가하기에는 적합치 않은 것은 뭐야 | 재무지표 | |
연구개발관리에서 중요하고 틀림없이 측정되어야 할 요소임에는 분명하나 연구개발의 효과를 평가하기에는 적합치 않은 것은 뭐야 | 재무지표 | |
연구인원관리에서 중요하고 정확히 측정되어야 할 요소임에는 분명하나 연구개발의 효과를 평가하기에는 적합치 않은 것은 뭐야 | 재무지표 | |
국가혁신시스템에서 국가연구개발사업의 역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 선정평가의 공정성과 최종평가의 객관성을 높이기 위해서 무엇을 개선해야 해 | 연구개발사업 평가제도 | |
국가혁신시스템에서 국가연구개발사업의 역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 선정평가의 공정성과 최종평가의 객관성을 높이기 위해서 무엇을 바꿔야 해 | 연구개발사업 평가제도 | |
선정평가의 공정성과 최종평가의 객관성을 높이는 등 국가혁신시스템에서 국가연구개발사업의 역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 무엇을 개선해야 해 | 연구개발사업 평가제도 | |
국가혁신시스템에서 국가연구개발사업의 역할을 효과적으로 방해하기 위해서는 선정평가의 공정성과 최종평가의 객관성을 높이기 위해서 무엇을 개선해야 해 | 연구개발사업 평가제도 | |
호주 다른 지역의 과학관이나 해외에서 대여 전시되는 전시물을 연구 하는 곳은 뭐야 | 퀘스타콘 | |
호주 다른 지역의 과학관이나 해외에서 대여 전람되는 전시물을 연구 하는 곳은 뭐야 | 퀘스타콘 | |
호주 다른 지방의 과학관이나 해외에서 대여 전시되는 전시물을 탐구 하는 곳은 뭐야 | 퀘스타콘 | |
영국 다른 지역의 과학관이나 해외에서 대여 전시되는 전시물을 연구 하는 곳은 뭐야 | 퀘스타콘 | |
과제 중심의 탐구를 통해 학생들이 실제적인 과학기술 활동을 하도록 격려하고 흥미를 가지게 하기 위해 만들어진 상으로 영국과 뉴질랜드에서 수년간 성공적으로 시행되었으며 연방 정부의 후원을 받아 시행되고 있는 상의 이름은 뭐야 | 창의적 과학기술상 | |
과제 중심의 탐구를 통해 학생들이 실제적인 과학기술 활동을 하도록 독려하고 즐거움을 가지게 하기위해 만들어진 상으로 영국과 뉴질랜드에서 수년간 성공적으로 시행되었으며 연방 정부의 후원을 받아 시행되고있는 상의 이름은 뭐야 | 창의적 과학기술상 | |
영국과 뉴질랜드에서 수년간 성공적으로 시행되었으며 연방 정부의 후원을 받아 시행되고 있는 상으로 과제 중심의 탐구를 통해 학생들이 실제적인 과학기술 활동을 하도록 격려하고 흥미를 가지게 하기위해 만들어진 상의 이름은 뭐야 | 창의적 과학기술상 | |
과제 중심의 탐구를 통해 학생들이 실제적인 과학기술 활동을 하도록 억제하고 흥미를 가지게 하기위해 만들어진 상으로 영국과 뉴질랜드에서 수년간 실패적으로 시행되었으며 연방 정부의 후원을 받아 시행되고 있는 상의 이름은 뭐야 | 창의적 과학기술상 | |
한국 국토의 약 78배 면적에 인구는 1800만 정도 밖에 되지 않는 독특한 섬대륙은 어디야 | 호주 | |
한국 토지의 약 78배 면적에 인구는 1800만 정도 밖에 되지 않는 독특한 섬대륙은 어디지 | 호주 | |
인구가 1800만 정도 밖에 되지 않고 한국 국토의 약 78배 면적인 독특한 섬대륙은 어디니 | 호주 | |
한국 국토의 약 30배 면적에 인구는 1800만 정도 밖에 되지 않는 독특한 섬대륙은 어디일까 | 호주 | |
조직체를 통해 권익과 편의를 도모할 뿐만 아니라 학교 밖 청소년 과학 활동을 위해 매우 능동적으로 활동하는 것은 뭐야 | 과학 교사들 | |
단체를 통해 권익과 편의를 도모할 뿐만 아니라 학교 밖 청소년 과학 활동을 위해 매우 능동적으로 활동하는 것은 뭐야 | 과학 교사들 | |
학교 밖 청소년 과학 활동을 위해 매우 능동적으로 활동하고 조직체를 통해 권익과 편의를 도모하는 것은 뭐야 | 과학 교사들 | |
조직체를 통해 권익과 편의를 도모할 뿐만 아니라 학교 밖 청소년 과학 활동을 위해 매우 수동적으로 활동하는 것은 뭐야 | 과학 교사들 | |
축제 사무국에서 직접 기획하고 운영하는 중심 행사라고 할 수 있는 박람회 이름은 뭐야 | 놀라운 과학 세계 | |
축제 사무국에서 직접 기획하고 운영하는 핵심 행사라고 할 수 있는 박람회 이름은 뭐야 | 놀라운 과학 세계 | |
축제 사무국에서 직접 만들고 운영하는 중심 행사라고 할 수 있는 박람회 이름은 뭐야 | 놀라운 과학 세계 | |
축제 사무국에서 간접적으로 기획하고 운영하는 중심 행사라고 할 수 있는 박람회 이름은 뭐야 | 놀라운 과학 세계 | |
1986년 조직되어 약 25000명의 회원을 확보하고 있으며 두 달에 한 번씩 잡지 나선을 발행하고 있는 것은 뭐야 | 이중나선(Double Helix) 클럽 | |
1986년 구성되어 약 25000명의 회원을 확보하고 있으며 두 달에 한 번씩 잡지 나선을 발행하고 있는 것은 뭐야 | 이중나선(Double Helix) 클럽 | |
두 달에 한 번씩 잡지 나선을 발행하고 있고 1986년 조직되어 약 25000명의 회원을 확보하고 있는 것은 뭐야 | 이중나선(Double Helix) 클럽 | |
1986년 조직되어 약 25000명의 회원을 확보하고 있으며 한 달에 한 번씩 잡지 나선을 발행하고 있는 것은 뭐야 | 이중나선(Double Helix) 클럽 | |
저명한 과학자들이 과학의 이슈에 대해 대중적인 장소에서 토론 및 대화를 갖는 수상 제도는 뭐야 | 선술집에서의 과학 | |
유명한 과학자들이 과학의 이슈에 대해 대중적인 장소에서 토론 및 대화를 갖는 수상 제도는 뭐야 | 선술집에서의 과학 | |
과학의 이슈에 대해 저명한 과학자들이 대중적인 장소에서 토론 및 대화를 갖는 수상 제도는 뭐야 | 선술집에서의 과학 | |
유명하지 않은 과학자들이 과학의 이슈에 대해 대중적인 장소에서 토론 및 대화를 갖는 수상 제도는 뭐야 | 선술집에서의 과학 | |
과학기술문화사업에서 각 기관별로 독특한 활동을 실시하고 있으면서도 서로 유기적인 협조 체제를 이루고 있는 나라는 어디야 | 호주 | |
과학기술문화사업에서 각 기관별로 독특한 활동을 실시하고 있으면서도 서로 유기적인 협조 구조를 이루고 있는 나라는 어디야 | 호주 | |
과학기술문화사업에서 각 기관별로 서로 유기적인 협조 체제를 이루고 있고 독특한 활동을 실시하는 나라는 어디야 | 호주 | |
과학기술문화사업에서 각 기관별로 독특한 활동을 실시하고 있으면서도 서로 유기적인 비협조 체제를 이루고 있는 나라는 어디야 | 호주 | |
대학이 학생의 경력관리를 위해 무엇을 운영해 | 경력개발시스템 | |
대학이 학생의 경력관리를 위해 무엇을 운용해 | 경력개발시스템 | |
대학이 학생의 경력관리를 위해 무엇을 실시해 | 경력개발시스템 | |
대학이 학생의 경력관리를 위해 무엇을 운영하지 않아 | 경력개발시스템 | |
대학 자체 역량 강화 기회 우수사례 공유 세미나 등이 보다 확대 제공될 필요가 있는 대상은 누구야 | 대학일자리센터 컨설턴트 | |
대학 자체 역량 강화 기회 우수사례 공유 세미나 등이 더욱 확대 제공될 필요가 있는 대상은 누구야 | 대학일자리센터 컨설턴트 | |
대학 자체 능력 강화 기회 우수사례 공유 세미나 등이 보다 확대 제공될 필요가 있는 대상은 누구야 | 대학일자리센터 컨설턴트 | |
대학 자체 역량 강화 기회 우수사례 공유 세미나 등이 보다 축소 제공될 필요가 있는 대상은 누구야 | 대학일자리센터 컨설턴트 | |
실질적인 학생지원 등 실무를 담당하고 있는 컨설턴트들의 업무현황을 파악한 곳은 어디야 | 대학일자리센터 | |
실질적인 학생지원 등 업무를 맡고 있는 컨설턴트들의 업무현황에 대해 파악한 곳이 어디야 | 대학일자리센터 | |
컨설턴트들이 실질적인 학생지원 등 실무 업무현황에 대해 파악한 곳이 어디야 | 대학일자리센터 | |
실질적인 학생지원 등 실무를 담당하고 있는 대학생들의 업무현황에 대해 파악한 곳은 어디야 | 대학일자리센터 | |
대학일자리센터 주요 사업내용 및 방향에 보다 적합한 곳은 어디야 | 4년제 대학 | |
대학일자리센터 방향 및 주요 사업내용에 보다 알맞은 곳은 어디지 | 4년제 대학 | |
대학일자리센터 주요 사업내용 및 방향에 부합하는 곳은 어디니 | 4년제 대학 | |
대학일자리센터 주요 사업내용 및 방향에 보다 부적합한 곳은 어디야 | 4년제 대학 | |
경력만족과 역량개발 기회에 대해 각각 몇 개 문항으로 질의 했어 | 4개 문항 | |
이력만족과 역량개발 기회에 대해 각각 몇 개 문항으로 질문 했어 | 4개 문항 | |
역량개발 기회와 경력만족에 대해 각각 몇 개 문항으로 질의 했어 | 4개 문항 | |
경력불만족과 역량개발 기회에 대해 각각 몇 개 문항으로 질의 했어 | 4개 문항 | |
청년고용정책의 주요 전달체계인 대학일자리센터가 보다 내실 있는 청년진로취업지원 서비스 기능을 수행하기 위해서는 인적 물적 요소의 무엇이 필수적으로 요구돼 | 체계화와 전문화 | |
청년고용정책의 주요 전달체계인 대학일자리센터가 보다 내적인 가치나 충실성 있는 청년진로취업지원 서비스 기능을 수행하기 위해서는 인적 물적 요소의 무엇이 필수적으로 요구돼 | 체계화와 전문화 | |
보다 내실 있는 청년진로취업지원 서비스 기능을 수행하기 위해서 청년고용정책의 주요 전달체계인 대학일자리센터는 인적 물적 요소의 무엇이 필수적으로 요구돼 | 체계화와 전문화 | |
청년고용정책의 주요 전달체계인 대학일자리센터가 보다 허울 있는 청년진로취업지원 서비스 기능을 수행하기 위해서는 인적 물적 요소의 무엇이 필수적으로 요구돼 | 체계화와 전문화 | |
대학일자리센터에서 청년들의 진로취업을 위한 기초적인 정보탐색 및 진로설계 지원을 위해 운영되고 있는 것이 뭐야 | 진로취업교과목 | |
대학일자리센터에서 청년들의 진로취업을 위한 기초적인 정보탐색 및 진로설계 원조를 위해 운영되고 있는 것이 뭐야 | 진로취업교과목 | |
청년들의 기초적인 정보탐색 및 진로설계 지원을 위해 대학일자리센터에서 운영되고 있는 것이 뭐야 | 진로취업교과목 | |
대학일자리센터에서 노인들의 진로취업을 위한 기초적인 정보탐색 및 진로설계 지원을 위해 운영되고 있는 것이 뭐야 | 진로취업교과목 | |
대학일자리센터에 속한 컨설턴트 몇 명의 응답내용에 대해 분석을 진행했어 | 187명 | |
대학일자리센터에 속한 컨설턴트 몇 명의 응답내용에 대해 해석을 진행했어 | 187명 | |
분석을 진행한 것은 몇 명의 대학일자리센터에 속한 컨설턴트의 응답내용에 대해서야 | 187명 | |
대학일자리센터에 속하지 않은 컨설턴트 몇 명의 응답내용에 대해 분석을 진행했어 | 187명 | |
진로취업상담을 제공하는 정보가 기록된 시스템은 뭐야 | 전산시스템 | |
진로취업상담을 제공하는 정보가 저장된 시스템은 뭐야 | 전산시스템 | |
진로취업상담 정보가 저장된 시스템은 뭐야 | 전산시스템 | |
진로취업상담을 제공하지 않는 정보가 기록된 시스템은 뭐야 | 전산시스템 |
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