id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
172,001 | [
{
"role": "user",
"content": "Mbalenhle, ngicabange ukuthi ungakwazi ukuphendula le mibuzo eyilandelayo ngokusebenzisa ukucabanga kwakho okuphakeme kanye nezindlela zokucabanga eziningi. \n\n1. Yini imfundo ephakathi kokufaniswa kwempilo yomuntu nembali? \n2. Yini imfundo ephakathi kokufaniswa kwembewu ebol... | Zulu | generic | 2 | Mbalenhle, ngicabange ukuthi ungakwazi ukuphendula le mibuzo eyilandelayo ngokusebenzisa ukucabanga kwakho okuphakeme kanye nezindlela zokucabanga eziningi.
1. Yini imfundo ephakathi kokufaniswa kwempilo yomuntu nembali?
2. Yini imfundo ephakathi kokufaniswa kwembewu ebola kanye nezizukulwane zakwamhlaba?
3. Yini i... | 1. Imfundo ephakathi kokufaniswa kwempilo yomuntu nembali ingaba ukuthi, njengoba ibhali lihlanganisa amagatsha ayo, kanjalo umuntu ukhula, ufunda, futhi uhlala ekhula njengoba uyaqhubeka ngempilo. Futhi, njengoba ibhali liyakwazi ukuphila iminyaka eminingi, kanjalo umuntu unendlela yokuphila eyinde futhi enezindlela e... | Mbalenhle edons' amehlo afifiyele,
Ukhang' ubhakuzele amakhala
Ngephunga lakho lezindebe zakho.
Uyetha ngejubane nje ulibangisaphi?
Ilanga lokusa lisagudl' impumalanga
Hlala bo, hlala! lind' izinyosi
'Ze zikusabalalise zikh' uju lwempilo.
Linda ukuhlwa nezinhlwabusi ngempilo yezilwane.
Mbalenhle onqambothi
Ludid' ingqo... | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Zulu.
#Given Prompt#:
Mbalenhle edons' amehlo afifiyele,
Ukhang' ubhakuzele amakhala
Ngephunga lakho lezindebe zakho.
Uyetha ngejubane nje... | INCREASE_REASONING | [
"Sicela ulungise indlela yokuphuma kwemiphumela, ukuze kube nesibonelo esisodwa sabo, kanye nokubalwa kwabo."
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,002 | [
{
"role": "user",
"content": "¿Cómo causa el agua la erosión física de las rocas?\n\nPor favor, responda en una transliteración en español."
},
{
"role": "assistant",
"content": "El agua causa la erosión física de las rocas de varias maneras. Una de las formas más comunes es a través del proceso... | Iranian Persian | generic | 1 | ¿Cómo causa el agua la erosión física de las rocas?
Por favor, responda en una transliteración en español. | El agua causa la erosión física de las rocas de varias maneras. Una de las formas más comunes es a través del proceso de desgaste, donde el agua fluye sobre la superficie de la roca, llevándose gradualmente pequeñas partículas. Esto puede ocurrir en ríos y arroyos, así como durante la lluvia.
Otra forma en que el agua... | آب چگونه باعث هوازدگی فیزیکی سنگها میشود؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an spanish transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in spanish transliteration.
#Given Prompt#:
آب چگونه باعث هوازدگی فیزیکی سنگها میشود؟
| TRANSLITERATION | null | null | null |
172,003 | [
{
"role": "user",
"content": "Дебют: \"Фемина осуществляет сбор Taraxacum officinale на лугу\". Гипотеза: \"Юная особа собирает цветочные экстракты для своего родителя женского пола\". Можем ли мы с уверенностью утверждать, что данная гипотеза логически вытекает из предпосылки? Проведем детальный анализ шаг... | Russian | flan_cot | 1 | Дебют: "Фемина осуществляет сбор Taraxacum officinale на лугу". Гипотеза: "Юная особа собирает цветочные экстракты для своего родителя женского пола". Можем ли мы с уверенностью утверждать, что данная гипотеза логически вытекает из предпосылки? Проведем детальный анализ шаг за шагом: | Для того чтобы определить, логически ли вытекает гипотеза из дебюта, нам нужно анализировать каждое утверждение в гипотезе и сравнивать его с информацией, представленной в дебюте. Давайте рассмотрим это пошагово.
### Дебют:
"Фемина осуществляет сбор Taraxacum officinale на лугу."
**Анализ дебюта:**
1. **Фемина** — эт... | Премьера: "Девушка собирает одуванчики на луге". Гипотеза: "Девочка собирает цветы для своей матери". Знаем ли мы, что гипотеза подразумевается по предпосылке? Давайте решим шаг за шагом: | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by either using technical jargons, domain-specific language, technical or scientific complexities thus making the task more challenging as it requires deep unde... | COMPLEX_JARGON | null | null | null |
172,004 | [
{
"role": "user",
"content": "ఈ కొత్త సంపదలన్నిటినీ ఆలోచించి చూస్తే, వాటిని నాకు అందించినది శ్రీహరి యొక్క కృపాదృష్టి మాత్రమే. సంపద కోరుకునేందుకు నేను కృష్ణుని దగ్గరకు వెళ్ళాను. ఈ భావాన్ని పద్యంలో వ్యక్తపరచండి.\n\n#Response Request#:\nఈ తెలుగు భాషణా శైలిలో స్పందించండి."
},
{
"role": "assistant",
... | Telugu | generic | 3 | ఈ కొత్త సంపదలన్నిటినీ ఆలోచించి చూస్తే, వాటిని నాకు అందించినది శ్రీహరి యొక్క కృపాదృష్టి మాత్రమే. సంపద కోరుకునేందుకు నేను కృష్ణుని దగ్గరకు వెళ్ళాను. ఈ భావాన్ని పద్యంలో వ్యక్తపరచండి.
#Response Request#:
ఈ తెలుగు భాషణా శైలిలో స్పందించండి. | ఈ నూతన సంపద విభూషణాలను చూస్తున్నాను,
వాటిని నాకు ప్రసాదించినది హరి కృపానే అనుమానిస్తున్నాను.
సంపద కోరుకునే ఆశయంతో కృష్ణుని దివ్య దర్శనానికి వెళ్ళాను,
ఆయన కృపాదృష్టి నాకు ఈ సంపదను అందించిందని నామృతంగా తెలుసుకున్నాను. | కింద ఇచ్చిన భావం వచ్చేలాగా పద్యం రాయండి:
ఆలోచించి చూస్తే ఈ నూతన సమస్త సంపదలూ శ్రీహరి కృపాకటాక్షం వలనే నాకు ప్రాప్తించాయి. సంపద కోరుతూ కృష్ణుని వద్దకు నేనే వెళ్ళుట. | You are a brilliant Telugu native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Telugu and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Telugu dialect. Write the #New Prompt# prompt in Telugu.
#Given Prompt#:
కింద ఇచ్చిన భావం వచ్చేలాగా పద్యం రాయండి:
ఆలోచించి చూస్తే ఈ నూతన సమస్త సంపదలూ శ్రీహరి ... | DIALECT | [
"మీ పద్యం రచనను బట్టి, మీకు కృష్ణుని కృప మరియు శ్రీహరి యొక్క పాత్రపై ఏమిటి మీ అభిప్రాయం? దయచేసి ఆ విషయాల మీద మీ విశ్లేషణను మరియు దృష్టికోణాన్ని పంచుకోండి.",
"మీరు పద్యంలో వ్యక్తపరచిన భావాన్ని ఆధారంగా, సంపద మరియు దైవకృప యొక్క సంబంధంపై మీ దృష్టికోణం ఏమిటి? దీనిపై మీ స్వంత ఆలోచనలు మరియు అంచనాలు తెలపండి."
] | [
"CHATBOT_OPINION",
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,005 | [
{
"role": "user",
"content": "أكمل الجملة التالية بالخيار الأفضل: المرآة .... الخيارات: تعكس الصورة دائماً. تحفظ الصورة دائماً الجواب:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "تعكس الصورة دائماً."
}
] | Ta'izzi-Adeni Arabic | commonsense | 1 | أكمل الجملة التالية بالخيار الأفضل: المرآة .... الخيارات: تعكس الصورة دائماً. تحفظ الصورة دائماً الجواب: | تعكس الصورة دائماً. | اكمل الجملة التالية بالخيار الافضل: التلفزيون خيارات: يبين ثابت دائماً. يظهر الترفيه دائماً الجواب: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires understanding and reasoning over the object properties.
#Given Prompt#:
اكمل الجملة التالية بالخيار ال... | OBJECT_PROPERTIES | null | null | null |
172,006 | [
{
"role": "user",
"content": "කමත් බසෙන් පතුබරියා යනු කුමක්ද?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "අලියා"
}
] | Sinhala | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
172,007 | [
{
"role": "user",
"content": "Dia sangat penasaran tentang Buaya. \"Apa yang dimakan Buaya untuk makan malam?\" tanyanya.\n\nTerjemahkan penggalan teks Bahasa Inggris di atas ke dalam Bahasa Indonesia. Mohon jawab secara ringkas."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Dia sangat penasaran tentan... | Indonesian | generic | 1 | Dia sangat penasaran tentang Buaya. "Apa yang dimakan Buaya untuk makan malam?" tanyanya.
Terjemahkan penggalan teks Bahasa Inggris di atas ke dalam Bahasa Indonesia. Mohon jawab secara ringkas. | Dia sangat penasaran tentang Buaya. "Apa yang dimakan Buaya untuk makan malam?" tanyanya. | And she was very curious about Crocodile. "What does Crocodile eat for dinner?" she asked.
Penggalan teks Bahasa Inggris di atas, apabila diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia adalah? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Indonesian.
#Given Prompt#:
And she was very curious about Crocodile. "What does Crocodile eat for dinner?" she asked.
Penggalan teks Bahasa Inggris di atas, apabila d... | CONCISE | null | null | null |
172,008 | [
{
"role": "user",
"content": "Каким термином обозначают лиц, несущих факел в церемониальном или праздничном шествии? В свете вышеупомянутого вопроса, составьте расширенный контекст, включающий ответ и демонстрирующий ваше владение специализированной лексикой и стилистическими средствами языка. Контекст може... | Russian | adversarial_qa | 1 | Каким термином обозначают лиц, несущих факел в церемониальном или праздничном шествии? В свете вышеупомянутого вопроса, составьте расширенный контекст, включающий ответ и демонстрирующий ваше владение специализированной лексикой и стилистическими средствами языка. Контекст может варьироваться от 1 до 20 предложений. Ко... | Термином, обозначающим лиц, несущих факел в церемониальном или праздничном шествии, является "факелоносцы". В свете вышеупомянутого, представьте себе величественное открытие Олимпийских игр, где главной кульминацией становится торжественное зажжение Олимпийского огня. Факелоносцы, одетые в специально разработанные кост... | Как называются люди, которые несут факел? Учитывая предыдущий вопрос, напишите контекст, содержащий ответ. Это может быть от 1 до 20 предложений. Контекст: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using more complex language and advanced vocabulary to increase increase the difficulty level, as it requires deeper understanding of language and words to co... | ADVANCED_VOCAB | null | null | null |
172,009 | [
{
"role": "user",
"content": "નીચેની મજાક સમજાવે છે: ગુજરાતી લગ્નોમાં કાકા કાકીને કેમ શોધી શકતા નથી? એ: કારણ કે કાકા તો હંમેશા ગરબા રમવામાં વ્યસ્ત હોય છે!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "આ મજાકમાં ગુજરાતી લગ્નોની પરંપરા અને ગરબાના લોકપ્રિયતાને મજાકિયા ઢંગે રજૂ કરવામાં આવ્યું છે. ગુજરાતી લ... | Gujarati | joke_explain | 3 | નીચેની મજાક સમજાવે છે: ગુજરાતી લગ્નોમાં કાકા કાકીને કેમ શોધી શકતા નથી? એ: કારણ કે કાકા તો હંમેશા ગરબા રમવામાં વ્યસ્ત હોય છે! | આ મજાકમાં ગુજરાતી લગ્નોની પરંપરા અને ગરબાના લોકપ્રિયતાને મજાકિયા ઢંગે રજૂ કરવામાં આવ્યું છે. ગુજરાતી લગ્નોમાં ગરબાનું ખાસ મહત્વ હોય છે અને લોકો તેની ખૂબ મજા માણતા હોય છે.
જોકમાં કહેવામાં આવ્યું છે કે કાકા કાકીને શોધી શકતા નથી, કારણ કે કાકા તો હંમેશા ગરબા રમવામાં વ્યસ્ત હોય છે. અહીં કાકા એવા વ્યક્તિનો ઉલ્લેખ કરે છે જે... | નીચેની મજાક સમજાવે છે: શા માટે બેલ્ટ ધરપકડ કરવામાં આવી હતી? એ: કારણ કે તે પેન્ટની જોડી પકડી હતી! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that increasingly use jokes which are culture-specific as will require cultural understanding tp provide explanations.
#Given Prompt#:
નીચેની મજાક સમજાવે છે: શા માટે બેલ્ટ ધરપકડ કરવ... | CULTURAL_REFERENCES | [
"હવે કૃપા કરીને તે મજાકનો સારાંશ લખીને આપો, માત્ર મૂળ સંદેશની સાચી અર્થવ્યવસ્થાથી.",
"હવે પુનઃ આ મજાક સમજાવો, પરંતુ આ વખતે આપણે એક પાર્ટી પ્લાનરનું ભૂમિકા ધરાવતા હોવાની કલ્પના કરો."
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,010 | [
{
"role": "user",
"content": "Analize ak diskite etap yo ki te mennen nan desizyon Canucks yo pou chanje Schneider pou New Jersey Devils apre yon ane antye ap eseye chanje Luongo. Kisa ki te rive sou 30 jen ki te fè akò a finalman konplete?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Nan ane 2013, Va... | Haitian | generic | 2 | Analize ak diskite etap yo ki te mennen nan desizyon Canucks yo pou chanje Schneider pou New Jersey Devils apre yon ane antye ap eseye chanje Luongo. Kisa ki te rive sou 30 jen ki te fè akò a finalman konplete? | Nan ane 2013, Vancouver Canucks te nan yon pozisyon difisil ak de gadyen gòl ki kalifye, Roberto Luongo ak Cory Schneider. Nan lane sa a, Canucks te eseye vann Luongo paske li te gen yon kontra long ak chè, men li te difisil pou yo jwenn yon ekip ki te vle pran sou kontra a.
Men, nan 30 jen 2013, nan jou draft NHL la,... | Konplete fraz sa a: Canucks yo te pase yon ane antye ap eseye chanje Luongo ak kontra l 'anvan yo admèt pa gen okenn ekip ki te vle satisfè demand yo. Olye de sa, yo te dakò pou chanje Schneider pou New Jersey Devils. Akò a, ki te konplete sou 30 jen nan | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Haitian.
#Given Prompt#:
Konplete fraz sa a: Canucks yo te pase yon ane antye ap eseye chanje Luongo ak kontra l 'anvan yo admèt pa gen ok... | INCREASE_REASONING | [
"Eksplike ki jan chanjman nan ekip goaltender yo te afekte pèfòmans Vancouver Canucks nan sezon ki te swiv e ki wòl sa te jwe nan estrateji ekip la pou lavni."
] | [
"CHANGE_CONTEXT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,011 | [
{
"role": "user",
"content": "P: ¿Qué hace una abeja en el gimnasio? R: ¡Zum-ba! ¿Cuál crees que es el punto de la broma de arriba?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "El punto de la broma radica en el juego de palabras y el doble sentido. La pregunta hace referencia a una abeja en el gimnasi... | Spanish | joke_explain | 1 | P: ¿Qué hace una abeja en el gimnasio? R: ¡Zum-ba! ¿Cuál crees que es el punto de la broma de arriba? | El punto de la broma radica en el juego de palabras y el doble sentido. La pregunta hace referencia a una abeja en el gimnasio, lo cual ya es una imagen inusual y humorística. La respuesta, "¡Zum-ba!", es un juego de palabras que combina el sonido característico que hacen las abejas ("zum") con el nombre de una popular... | P: ¿Qué corre pero nunca camina, murmura pero nunca habla, tiene una cama pero nunca duerme, y tiene una boca pero nunca come? R: ¡Un río! ¿Cuál crees que es el punto de la broma de arriba? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but utilize jokes with double entendre, where there are two possible interpretations.
#Given Prompt#:
P: ¿Qué corre pero nunca camina, murmura pero nunca habla, tiene una cama pero ... | DOUBLE_ENTENDRE | null | null | null |
172,012 | [
{
"role": "user",
"content": "રમેશ પારેખ રચિત \"એક છોકરીના હાથથી\" નામની કવિતાનું વિશ્લેષણ કરો અને તેની મુખ્ય વાતો અને સંદેશ વર્ણવો.\n\nAI સહાયકને વિનંતી કે તેમનું પ્રતિસાદ વિસ્તૃત અને સ્પષ્ટ હોવું જોઈએ."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"એક છોકરીના હાથથી\" એક અત્યંત સુંદર અને અર્થગર્ભિત ક... | Gujarati | generic | 3 | રમેશ પારેખ રચિત "એક છોકરીના હાથથી" નામની કવિતાનું વિશ્લેષણ કરો અને તેની મુખ્ય વાતો અને સંદેશ વર્ણવો.
AI સહાયકને વિનંતી કે તેમનું પ્રતિસાદ વિસ્તૃત અને સ્પષ્ટ હોવું જોઈએ. | "એક છોકરીના હાથથી" એક અત્યંત સુંદર અને અર્થગર્ભિત કવિતા છે જે રમેશ પારેખ દ્વારા રચાયેલી છે. આ કવિતા માં લેખકે એક છોકરીના હાથની સાદગી અને સૌંદર્ય પ્રતિ શ્રદ્ધાંજલિ આપી છે.
કવિતામાં લેખકે છોકરીના હાથની સૌંદર્યને અને તેના હાથની ક્ષમતાને વર્ણવ્યું છે. તેમણે વર્ણવ્યું છે કે કેવી રીતે આ છોકરી તેના હાથથી વિવિધ કામો કરે છે અ... | રમેશ પારેખ રચિત કવિતા "એક છોકરીના હાથથી" લખો. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Gujarati.
#Given Prompt#:
રમેશ પારેખ રચિત કવિતા "એક છોકરીના હાથથી" લખો.
| CONCRETIZE | [
"હવે, રમેશ પારેખની 'એક છોકરીના હાથથી' કવિતામાંથી ત્રણ પ્રતીકોને ઓળખી તેમનો અર્થ અને કવિતાની મુખ્ય વિચારધારામાં તેમનું યોગદાન સમજાવો.",
"હવે, તમે આપેલા વિશ્લેષણને વધુ સંક્ષિપ્ત અને સરળ રીતે પુનઃ પ્રસ્તુત કરો, જેથી મુખ્ય વાતો અને સંદેશ ઝડપથી સમજાઈ શકે."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,013 | [
{
"role": "user",
"content": "Biko, gosiputara m anya nke ukwuu n'egwuregwu Sekinat Adesanya na-eme. Kedu ihe o na-eme? Kedu ihe o mere iji nweta ihe o na-eme?\n\nBiko, m ga-achọ ka AI nkwado na-enye m aghụghọ dị mkpa na mkpa maka Sekinat Adesanya na egwuregwu ya."
},
{
"role": "assistant",
"con... | Igbo | generic | 1 | Biko, gosiputara m anya nke ukwuu n'egwuregwu Sekinat Adesanya na-eme. Kedu ihe o na-eme? Kedu ihe o mere iji nweta ihe o na-eme?
Biko, m ga-achọ ka AI nkwado na-enye m aghụghọ dị mkpa na mkpa maka Sekinat Adesanya na egwuregwu ya. | Ndo, m aghụghọ na m na-enweghị ihe ọ bụla nke a maka Sekinat Adesanya. M na-enweghị ihe ọ bụla maka ya na database m. M ga-eme ihe m nwere ike ime iji nweta aghụghọ a, ma biko zaa m oge. | Kedu egwuregwu eji mara Sekinat Adesanya? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Igbo.
#Given Prompt#:
Kedu egwuregwu eji mara Sekinat Adesanya?
| CONCRETIZE | null | null | null |
172,014 | [
{
"role": "user",
"content": "خلص الجملة اللي جاية بالخيار الافضل: لتحول قطعة واحدة من القماش الى قطعتين اصغر متطابقين في الحجم، ممكن الخيارات: -خد قطعة النسيج الأصلية وقطعها نصها -خد قطعة النسيج الأصلية وقصها في ثلثين -خد قطعة النسيج الأصلية وقصها في ربعين -خد قطعة النسيج الأصلية وقصها في خمسة أجزاء متساو... | Egyptian Arabic | commonsense | 2 | خلص الجملة اللي جاية بالخيار الافضل: لتحول قطعة واحدة من القماش الى قطعتين اصغر متطابقين في الحجم، ممكن الخيارات: -خد قطعة النسيج الأصلية وقطعها نصها -خد قطعة النسيج الأصلية وقصها في ثلثين -خد قطعة النسيج الأصلية وقصها في ربعين -خد قطعة النسيج الأصلية وقصها في خمسة أجزاء متساوية الجواب: | -خد قطعة النسيج الأصلية وقطعها نصها | خلص الجملة اللي جاية بالخيار الافضل: لتحول قطعة واحدة من القماش الى قطعتين اصغر متطابقين في الحجم، ممكن الخيارات: -خد قطعة النسيج الأصلية وقطعها نصها -خد قطعة النسيج الأصلية وقصها في ثلثين الجواب: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding more options that are incorrect this making it difficult to identify correct option.
#Given Prompt#:
خلص ال... | INCORRECT_CHOICES | [
"يلا دلوقتي انتهينا من مرحلة القص، ما هي الخطوات القادمة لخياطة قطعتي القماش معا؟"
] | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
172,015 | [
{
"role": "user",
"content": "Enterprise software system တွေကို အလုပ်လုပ်ချင်ရင် ဘယ် programming languages တွေကို လေ့လာထားသင့်လဲ။ အဲ့ဒီအထဲမှာ ဘယ်သူတွေကို အဓိကအားဖြင့် အသုံးပြုသလဲ။ အဲ့ဒီအချက်အလက်တွေကို စာရင်းအနေနဲ့ ပြပေးပါ။"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Java: Java သည် enterprise softw... | Burmese | generic | 3 | Enterprise software system တွေကို အလုပ်လုပ်ချင်ရင် ဘယ် programming languages တွေကို လေ့လာထားသင့်လဲ။ အဲ့ဒီအထဲမှာ ဘယ်သူတွေကို အဓိကအားဖြင့် အသုံးပြုသလဲ။ အဲ့ဒီအချက်အလက်တွေကို စာရင်းအနေနဲ့ ပြပေးပါ။ | 1. Java: Java သည် enterprise software system တွေအတွက် အသုံးပြုလျှောက်သော programming language တစ်ခုဖြစ်ပြီး အများဆုံးအသုံးပြုသော language တစ်ခုလည်း ဖြစ်သည်။ Java သည် object-oriented programming language ဖြစ်ပြီး platform-independent ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် Java သည် အများကြီးသော enterprise systems များတွင် အသုံးပြုသည်။
2... | Enterprise software system တွေမှာ အလုပ်လုပ်ချင်ရင် ဘယ် language တွေလေ့လာထားသင့်လဲ။ list လေးနဲ့ပြပေးပါ | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Burmese.
#Given Prompt#:
Enterprise software system တွေမှာ အလုပ်လုပ်ချင်ရင် ဘယ် language တွေလေ့လာထားသင့်လဲ။ list လေးနဲ့ပြပေးပါ
| DEEPEN | [
"အထက်မှာ ပေးထားတဲ့ programming languages တွေထဲကမှ ဘယ်သူကို အလုပ်လုပ်ရာတွင် အသုံးပြုမှာကြီးလဲ။ အဲ့သူရဲ့ အားနည်းချက်နဲ့ အားပေးချက်ကို ပြောပါ။",
"စာရင်းထဲမှာ ပါတဲ့ programming languages တွေရဲ့ အသေးစိတ်အချက်အလက်တွေကို ပြည့်စုံဖြည့်စွက်ပေးပါ။ တကယ်လို့ ဒီ languages တွေကို ကျွန်တော်တို့ enterprise software system တွေ တည... | [
"PRONOUNS",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,016 | [
{
"role": "user",
"content": "' Is fíor é,'' d' fhreagair Olivia. Bhí sí cinnte fanacht dóchasach.'' Má bhí sé mar aidhm iomlán an oíche seo ár n-athair a chur ina luí gan bogadh go dtí an Eoraip,'' a dúirt Ivy,'conas a bhíonn siad ag caint an t-am ar fad faoi na hEorpa go maith?''''"
},
{
"role": "... | Irish | flan_lambda | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
172,017 | [
{
"role": "user",
"content": "Atsakykite į šį klausimą, reikalaujantį nuodugnaus apmąstymo: Koks buvo tas istorinis įvykis, kurio metu strateginės sprendimų priėmimo galios buvo suteiktos asmeniui, kuriam Walteris Herronas Tayloris buvo padėjėjas Pilietiniame kare?"
},
{
"role": "assistant",
"co... | Lithuanian | hotpotqa | 1 | Atsakykite į šį klausimą, reikalaujantį nuodugnaus apmąstymo: Koks buvo tas istorinis įvykis, kurio metu strateginės sprendimų priėmimo galios buvo suteiktos asmeniui, kuriam Walteris Herronas Tayloris buvo padėjėjas Pilietiniame kare? | Walteris Herronas Tayloris buvo padėjėjas generolui Robertui E. Lee per Amerikos pilietinį karą. Vienas iš svarbiausių istorinių įvykių, kuriuose generolas Robertas E. Lee turėjo strateginių sprendimų priėmimo galias, buvo Antietamo mūšis (dar žinomas kaip Šarpsburgo mūšis), vykęs 1862 m. rugsėjo 17 d. Tai buvo vienas ... | Atsakykite į šį sudėtingą klausimą: Kokia armija vadovavo žmogui, kuriam Walteris Herronas Tayloris buvo padėjėjas Pilietiniame kare? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by design question that require a degree of inference or deduction that might not be directly provided anywhere.
#Given Prompt#:
Atsakykite į šį sudėtingą klausimą: Kokia armija vadovavo žmogui, kuriam Walteris Herron... | INFERENCE_DEDUCTION | null | null | null |
172,018 | [
{
"role": "user",
"content": "V: Skunk đã ngồi ở đâu khi đi nhà thờ? O: Trên ghế riêng của mình! Bạn nghĩ gì về ý nghĩa của câu chuyện trên?\n\nXin vui lòng trả lời bằng phiên âm tiếng Việt."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ý nghĩa của câu chuyện có thể là mỗi người đều có không gian riêng... | Serbian | generic | 1 | V: Skunk đã ngồi ở đâu khi đi nhà thờ? O: Trên ghế riêng của mình! Bạn nghĩ gì về ý nghĩa của câu chuyện trên?
Xin vui lòng trả lời bằng phiên âm tiếng Việt. | Ý nghĩa của câu chuyện có thể là mỗi người đều có không gian riêng và quyền tự do cá nhân. Skunk ngồi trên ghế riêng của mình, có thể nói lên rằng mỗi người đều nên được tôn trọng và không bị xâm phạm vào không gian cá nhân. | Да ли је за интеракцију с моделима вештачке интелигенције неопходно дубоко разумевање математике и технологије? | Rewrite the #Given Prompt# as an vietnamese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in vietnamese transliteration.
#Given Prompt#:
Да ли је за интеракцију с моделима вештачке интелигенције неопходно дубоко разумевање математике и технологије?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
172,019 | [
{
"role": "user",
"content": "Completa la seguente frase in italiano:\n\"Il fiume Po è ...\""
},
{
"role": "assistant",
"content": "il più lungo fiume d'Italia."
},
{
"role": "user",
"content": "Basandoti sulla frase che hai appena completato, descrivi ora le principali caratteristic... | Italian | generic | 3 | Completa la seguente frase in italiano:
"Il fiume Po è ..." | il più lungo fiume d'Italia. | Completa la seguente frase:
"Il fiume Po è ..." | You are a brilliant Italian native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Italian and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Italian dialect. Write the #New Prompt# prompt in Italian.
#Given Prompt#:
Completa la seguente frase:
"Il fiume Po è ..."
| DIALECT | [
"Basandoti sulla frase che hai appena completato, descrivi ora le principali caratteristiche geografiche del fiume Po e il suo ruolo nell'ecosistema italiano.",
"La tua precedente risposta non è stata sufficientemente dettagliata. Per favore, espandi la frase 'Il fiume Po è ...' includendo ulteriori informazioni ... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,020 | [
{
"role": "user",
"content": "Ngaba esi sivakalisi silandelayo sinengqiqo ngokwenene? \"Iikhukhamba zaqala eMzantsi Asia, kodwa ngoku zikhuliswa kumazwekazi amaninzi\". Iinketho: - Ewe - Hayi Cinga ngobulumko. Inkqubo yokuqiqa inyathelo ngenyathelo:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ewe, es... | Xhosa | flan_cot | 3 | Ngaba esi sivakalisi silandelayo sinengqiqo ngokwenene? "Iikhukhamba zaqala eMzantsi Asia, kodwa ngoku zikhuliswa kumazwekazi amaninzi". Iinketho: - Ewe - Hayi Cinga ngobulumko. Inkqubo yokuqiqa inyathelo ngenyathelo: | Ewe, esi sivakalisi sinengqiqo ngokwenene.
Masihambe ngenkqubo yokuqiqa inyathelo ngenyathelo:
1. **Ukujonga iinyani zembali**: Iikhukhamba (cucumbers) zaqala ukulinywa eMzantsi Asia. Le nyaniso ixhaswa ngamaxwebhu enkcubeko namabali omlando.
2. **Ukujonga imeko yangoku**: Namhlanje, iikhukhamba zikhuliswa kumazweka... | Ngaba esi sivakalisi silandelayo sinengqiqo? Iikhukhamba zaqala eMzantsi Asia, kodwa ngoku zikhuliswa kumazwekazi amaninzi". Iinketho: - Ewe - Hayi Masicinge kuqala. Inkqubo yokuqiqa inyathelo ngenyathelo: | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by including subtle biases or nuances, recognizing and appropriately responding to these can be challenging.
#Given Prompt#:
Ngaba esi siv... | IMPLICIT_BIAS | [
"Nceda uguqule impendulo yakho ibe kwifomathi ye-ASCII art, usebenzise iileta ezinkulu kuphela.",
"Nceda uchaze ngakumbi ngeembali zeekukhamba eMzantsi Asia kunye nendlela yokukhuliswa kwazo kumazwekazi ahlukeneyo."
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,021 | [
{
"role": "user",
"content": "வினா : நாட்டின் முதல் ஊழல் குற்றசாட்டான முந்த்ரா ஊழலை விசாரிக்க அமைக்கபட்ட கமிஷன் எது என்பதை உங்களுக்கு தெரியுமா? அதை விளக்குவதற்கு முன், முந்த்ரா ஊழல் என்றால் என்ன என்பதை உங்களுக்கு தெரியுமா? முந்த்ரா ஊழல் என்பது எப்போது, எப்படி ஏற்பட்டது என்பதை விளக்குங்கள். அதனால் ஏற்பட்ட பா... | Tamil | generic | 1 | வினா : நாட்டின் முதல் ஊழல் குற்றசாட்டான முந்த்ரா ஊழலை விசாரிக்க அமைக்கபட்ட கமிஷன் எது என்பதை உங்களுக்கு தெரியுமா? அதை விளக்குவதற்கு முன், முந்த்ரா ஊழல் என்றால் என்ன என்பதை உங்களுக்கு தெரியுமா? முந்த்ரா ஊழல் என்பது எப்போது, எப்படி ஏற்பட்டது என்பதை விளக்குங்கள். அதனால் ஏற்பட்ட பாதிப்புகள் என்ன என்பதையும் விளக்குங்கள். இத... | முந்த்ரா ஊழல் என்பது இந்தியாவில் நடந்த மிக பெரிய ஊழல் ஒன்று. இது 1951 ஆம் ஆண்டு முதல் 1957 ஆம் ஆண்டு வரை நடந்தது. இந்த ஊழல் குறித்து முதலில் வெளியான அறிக்கையில், முந்த்ரா நிறுவனம் மற்றும் அதன் துணை நிறுவனங்கள் மொத்தம் 1.25 ஆயிரம் கோடி ரூபாய் மதிப்பிலான அரசு பொருட்களை ஊழலாகப் பயன்படுத்தியதாகக் கணக்கிடப்பட்டது.
இந்த ஊழல... | வினா : நாட்டின் முதல் ஊழல் குற்றசாட்டான முந்த்ரா ஊழலை விசாரிக்க அமைக்கபட்ட கமிஷன் எது? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Tamil.
#Given Prompt#:
வினா : நாட்டின் முதல் ஊழல் குற்றசாட்டான முந்த்ரா ஊழலை விசாரிக்க அமைக்கபட்ட கமிஷன் எது?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
172,022 | [
{
"role": "user",
"content": "في هذه النسخة الجديدة من المقالة، نبدأ بالتفاصيل النهائية والختامية: \"شكرا لانك استخدمت أخبار طلاب سي إن إن!\" يتبع ذلك دعوة للمشاركة في \"رول كول\" حيث يُطلب من المعلمين والطلاب الذين تزيد أعمارهم عن 13 عامًا كتابة تعليق بأسماء مدارسهم ومعلومات أخرى لفرصة الظهور في النشرة الق... | Najdi Arabic | abstract_summarization | 1 | في هذه النسخة الجديدة من المقالة، نبدأ بالتفاصيل النهائية والختامية: "شكرا لانك استخدمت أخبار طلاب سي إن إن!" يتبع ذلك دعوة للمشاركة في "رول كول" حيث يُطلب من المعلمين والطلاب الذين تزيد أعمارهم عن 13 عامًا كتابة تعليق بأسماء مدارسهم ومعلومات أخرى لفرصة الظهور في النشرة القادمة. ثم نتحرك للخلف لمناقشة كيف يتم إنشاء برن... | في تحليل هذه النسخة المعدلة من المقال، يبدو أن النص ينتهج أسلوباً معكوساً في عرض المعلومات، بدءًا من الختام ومروراً بالتفاصيل التشغيلية وصولاً إلى المحتوى الأساسي. يبدأ النص بذكر شكر للقراء ودعوة للمشاركة في "رول كول"، مما يعطي انطباعاً بأن نهاية البرنامج تمت ويتم الآن دعوة الجمهور للتفاعل.
ثم يتناول النص كيفية إنشاء ... | لخص المقالة: (أخبار طلاب سي ان ان) -- 9 سبتمبر 2014. ظهر اليوم على شبكة "سي إن إن" للأنباء الطلابية: انشقاق محتمل بين مجموعات متنافسة من الفلسطينيين، سننظر ايضاً في بعض المجهولات عندما يتعلق الأمر بالهواتف المحمولة والصحة. في هذي الصفحة، ستجدون برنامج اليوم "نسخة" ومكان تطلبون فيه ان تكونوا في برنامج "CNN" للطلاب. نقل... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by presenting the article in a non-linear or non-chronological format thus increasing the complexity as it becomes challenging to pick out the main points and summarize them accurately.
#Given ... | UNSTRUCTURED_DATA | null | null | null |
172,023 | [
{
"role": "user",
"content": "#Nuovo Prompt#\nBuster Bloodvessel e Stuart Murdoch sono entrambi cantanti?\n\nMolim vas, odgovorite na pitanje na srpskom."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Да, Бастер Блудвесел (Buster Bloodvessel) и Стјуарт Мердок (Stuart Murdoch) су обојица певачи. Бастер Б... | Telugu | hotpotqa | 1 | #Nuovo Prompt#
Buster Bloodvessel e Stuart Murdoch sono entrambi cantanti?
Molim vas, odgovorite na pitanje na srpskom. | Да, Бастер Блудвесел (Buster Bloodvessel) и Стјуарт Мердок (Stuart Murdoch) су обојица певачи. Бастер Блудвесел је познат као фронтмен ска бенда Bad Manners, док је Стјуарт Мердок певач и текстописац инди поп бенда Belle and Sebastian. | బస్టర్ బ్లడ్ వెసెల్ మరియు స్టువర్ట్ ముర్డోక్ ఇద్దరూ గాయకులా? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in italian have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the serbian.
#Given Prompt#:
బస్టర్ బ్లడ్ వెసెల్ మరియు స్టువర్ట్ ముర్డోక్ ఇద్దరూ గాయకులా? | MULTILINGUAL | null | null | null |
172,024 | [
{
"role": "user",
"content": "Iza amin'ireo tanàna ireo no manana tantara mifandray amin'ny mpitarika ara-miaramila sy ny fitantanana orinasa ao amin'ny faritra Cape Fear?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ny tanànan'i Wilmington, any amin'ny faritra Cape Fear ao amin'ny fanjakan'i North Ca... | Plateau Malagasy | hotpotqa | 3 | Iza amin'ireo tanàna ireo no manana tantara mifandray amin'ny mpitarika ara-miaramila sy ny fitantanana orinasa ao amin'ny faritra Cape Fear? | Ny tanànan'i Wilmington, any amin'ny faritra Cape Fear ao amin'ny fanjakan'i North Carolina, Etazonia, no manana tantara mifandray amin'ny mpitarika ara-miaramila sy ny fitantanana orinasa. Wilmington dia tanàna lehibe indrindra ao amin'ilay faritra ary manana tantara lava sy manan-danja, indrindra amin'ny lafiny ara-m... | Iza amin'ireo tanàna ireo no nomena anarana taorian'ny kolonely tao amin'ny Tafika Vondrona sy ny filohan'ny Orinasa Cape Fear? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Iza amin'ireo tanàna ireo no nomena anarana taorian'ny kolonely tao amin'ny Tafika ... | IMPLICIT_QUESTION | [
"Azafady, omeo amin'ny fomba fohy kokoa ny valiny.",
"Lazao ahy ny fomba fikarakarana ny voninkazo amin'ny fararano."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
172,025 | [
{
"role": "user",
"content": "Responda a seguinte pergunta com base no contexto do conto popular abaixo:\n\nContexto: O famoso conto de Malin Kundang que fala sobre a mãe Rubayah e seu filho. Malin Kundang, que inicialmente tinha que viver na pobreza com sua mãe, finalmente decidiu ir para o estrangeiro com... | Indonesian | generic | 2 | Responda a seguinte pergunta com base no contexto do conto popular abaixo:
Contexto: O famoso conto de Malin Kundang que fala sobre a mãe Rubayah e seu filho. Malin Kundang, que inicialmente tinha que viver na pobreza com sua mãe, finalmente decidiu ir para o estrangeiro com a esperança de se tornar rico. Depois de mu... | A mãe de Malin Kundang se chama Rubayah. | Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan konteks cerita rakyat di bawah ini:
Konteks: Dongeng terkenal Malin Kundang yang menceritakan mengenai Ibu Rubayah dan anaknya. Malin Kundang yang semula harus hidup miskin bersama sang ibu, akhirnya memutuskan pergi merantau ke negeri seberang dengan harapan dapat menjadi orang... | Rewrite the #Given Prompt# as an portuguese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in portuguese transliteration.
#Given Prompt#:
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan konteks cerita rakyat di bawah ini:
Konteks: Dongeng terkenal Malin Kundang yang menceritakan me... | TRANSLITERATION | [
"Sekarang, berikan pendapatmu, bagaimana pendapatmu tentang tindakan Malin Kundang yang tidak pernah mengirim kabar kepada ibunya selama bertahun-tahun? Apakah menurutmu tindakan tersebut dapat dibenarkan?"
] | [
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,026 | [
{
"role": "user",
"content": "ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬಹುವಿಕಲ್ಪೀ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:\n1. ರೊನಾಲ್ಡ್ ರೇಗನ್ ಗುಂಡಿಕ್ಕಿ ಗಾಯಗೊಳಿಸಿದವರು ಯಾರು?\n A. ಜಾನ್ ಹಿಂಕ್ಲಿ ಜೂನಿಯರ್\n B. ಜಾನ್ ವಿಲ್ಕ್ಸ್ ಬೂತ್\n C. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಗಿಟೌ\n D. ಲಿಯಾನ್ ಚೊಲ್ಗೊಸ್\n\n2. ಎಷ್ಟು ಅಮೇರಿಕನ್ ನಾಯಕರುಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದ್ದಾರೆ?\n A. 2\n B. 6\n C. 4\n D.... | Kannada | flan_coqa | 2 | ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬಹುವಿಕಲ್ಪೀ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:
1. ರೊನಾಲ್ಡ್ ರೇಗನ್ ಗುಂಡಿಕ್ಕಿ ಗಾಯಗೊಳಿಸಿದವರು ಯಾರು?
A. ಜಾನ್ ಹಿಂಕ್ಲಿ ಜೂನಿಯರ್
B. ಜಾನ್ ವಿಲ್ಕ್ಸ್ ಬೂತ್
C. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಗಿಟೌ
D. ಲಿಯಾನ್ ಚೊಲ್ಗೊಸ್
2. ಎಷ್ಟು ಅಮೇರಿಕನ್ ನಾಯಕರುಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದ್ದಾರೆ?
A. 2
B. 6
C. 4
D. 8
3. 1881ರಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು?
A. ಜೇಮ್ಸ್ ಗಾರ್ಫೀಲ್ಡ್ ಗು... | ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ. ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಸಿ. | ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ (ಸಿ. ಎನ್. ಎನ್) - 1981ರ ಮಾರ್ಚ್ 30ರಂದು ಜಾನ್ ಹಿಂಕ್ಲಿ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಡಿಕ್ಕಿ ಗಾಯಗೊಳಿಸಿದ ರೊನಾಲ್ಡ್ ರೀಗನ್, ಅಮೆರಿಕದ ಒಂಬತ್ತನೇ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಹೊರಗಿದ್ದಾಗ, ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದ ನಂತರ ಹತ್ಯೆ ಯತ್ನದ ಗುರಿಯಾಗಿದ್ದರು. ನಾಲ್ಕು ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು. ಹಿನ್ಕ್ಲಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ? 1865: ಅಬ್ರಹಾಂ ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice questions in the same language based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to resp... | MULTICHOICE_QUESTIONS | [
"ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರದ ಹಿಂದಿನ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಿಸು."
] | [
"REFOCUS_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
172,027 | [
{
"role": "user",
"content": "Refer to the passage below and then answer the multiple-choice question afterwards in the same language as the passage:\n\nPassage: Twombly was born in Lexington, Virginia, on April 25, 1928. Twombly's father, also nicknamed \"Cy\", pitched for the Chicago White Sox. They were ... | English | mlqa | 1 | Refer to the passage below and then answer the multiple-choice question afterwards in the same language as the passage:
Passage: Twombly was born in Lexington, Virginia, on April 25, 1928. Twombly's father, also nicknamed "Cy", pitched for the Chicago White Sox. They were both nicknamed after the baseball great Cy You... | La respuesta correcta es:
B) Lexington, Virginia
Explicación: El pasaje menciona explícitamente que Twombly nació en Lexington, Virginia, el 25 de abril de 1928. | Refer to the passage below and then answer the question afterwards in the same language as the passage:
Passage: Twombly was born in Lexington, Virginia, on April 25, 1928. Twombly's father, also nicknamed "Cy", pitched for the Chicago White Sox. They were both nicknamed after the baseball great Cy Young who pitched f... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice question based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice an... | MULTICHOICE_QUESTIONS | null | null | null |
172,028 | [
{
"role": "user",
"content": "Ibere: Nigba wo United Nations se gba ase fun eto ti eto awon eniyan?\n\nJowo, e fun mi ni idahun re ni ede Yoruba."
},
{
"role": "assistant",
"content": "United Nations se gba ase fun eto ti eto awon eniyan ni odun 1948."
}
] | Moroccan Arabic | generic | 1 | Ibere: Nigba wo United Nations se gba ase fun eto ti eto awon eniyan?
Jowo, e fun mi ni idahun re ni ede Yoruba. | United Nations se gba ase fun eto ti eto awon eniyan ni odun 1948. | السؤال: متى أقرت الأمم المتحدة مبدأ حقوق الإنسان ؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
السؤال: متى أقرت الأمم المتحدة مبدأ حقوق الإنسان ؟
| TRANSLITERATION | null | null | null |
172,029 | [
{
"role": "user",
"content": "TAMBAYA: Ka rubuta sittin da uku a matsayin adadi?\nAmsa a cikin turen Hausa."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Sittin da uku a matsayin adadi zai kasance shida da sittin."
}
] | Hausa | generic | 1 | TAMBAYA: Ka rubuta sittin da uku a matsayin adadi?
Amsa a cikin turen Hausa. | Sittin da uku a matsayin adadi zai kasance shida da sittin. | TAMBAYA: Rubuta sittin da uku a matsayin lamba? | You are a brilliant Hausa native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Hausa and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Hausa dialect. Write the #New Prompt# prompt in Hausa.
#Given Prompt#:
TAMBAYA: Rubuta sittin da uku a matsayin lamba?
| DIALECT | null | null | null |
172,030 | [
{
"role": "user",
"content": "จงเขียนต่อจากข้อความต่อไปนี้ - ตอมา โฟชรง เกิดวันที่ 23 กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1990 ที่เมืองแรน ประเทศฝรั่งเศส เป็นนักยิงธนูชาวฝรั่งเศส ในการแข่งขันโอลิมปิกฤดูร้อน 2012 เขาได้เข้าแข่งขันให้แก่ประเทศของตนในประเภททีมชาย ซึ่งทีมฝรั่งเศสของเขาได้อันดับที่ 2 ในรอบจัดอันดับ นอกจากนี้ เขายัง... | Thai | generic | 2 | จงเขียนต่อจากข้อความต่อไปนี้ - ตอมา โฟชรง เกิดวันที่ 23 กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1990 ที่เมืองแรน ประเทศฝรั่งเศส เป็นนักยิงธนูชาวฝรั่งเศส ในการแข่งขันโอลิมปิกฤดูร้อน 2012 เขาได้เข้าแข่งขันให้แก่ประเทศของตนในประเภททีมชาย ซึ่งทีมฝรั่งเศสของเขาได้อันดับที่ 2 ในรอบจัดอันดับ นอกจากนี้ เขายังเข้าแข่งขันในรายการประเภทชายเดี่ยว โปรดตอบ... | และได้รับเหรียญเงินจากการแข่งขันประเภททีมชาย ในการแข่งขันประเภทชายเดี่ยว โฟชรงได้ทำการแข่งขันอย่างหนักขันและได้เข้าสู่รอบชิงชนะเลิศ แต่เนื่องจากความแข็งแกร่งของคู่แข่ง ทำให้เขาไม่สามารถคว้าชัยชนะได้ แต่ก็ยังได้รับการชื่นชมจากผู้ชมทั่วไปและสื่อมวลชนเนื่องจากความพยายามและความสามารถที่โดดเด่น
หลังจากโอลิมปิกฤดูร้อน 2012 ... | จงเขียนข้อความต่อจากข้อความต่อไปนี้ - ตอมา โฟชรง เกิดวันที่ 23 กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1990 ที่เมืองแรน ประเทศฝรั่งเศส เป็นนักยิงธนูชาวฝรั่งเศส ในการแข่งขันโอลิมปิกฤดูร้อน 2012 เขาได้เข้าแข่งขันให้แก่ประเทศของตนในประเภททีมชาย ซึ่งทีมฝรั่งเศสของเขาได้อันดับที่ 2 ในรอบจัดอันดับ นอกจากนี้ เขายังเข้าแข่งขันในรายการประเภทชายเดี่ยว | You are a brilliant Thai native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Thai and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Thai dialect. Write the #New Prompt# prompt in Thai.
#Given Prompt#:
จงเขียนข้อความต่อจากข้อความต่อไปนี้ - ตอมา โฟชรง เกิดวันที่ 23 กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1990 ที่เมืองแ... | DIALECT | [
"กรุณาขยายเนื้อหาเกี่ยวกับชีวิตส่วนตัว การฝึกซ้อม และการแข่งขันอื่น ๆ ของตอมา โฟชรง"
] | [
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,031 | [
{
"role": "user",
"content": "Nola eragiten ditu teknologia berriek ikasleen ikasketa prozesua eta irakasleen irakaskuntza metodoak hezkuntzan? Erantzun ezazu euskara dialekto berean, mesedez."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Tegnologia berriek ikasketa prozesua eta irakaskuntza metodoak e... | Basque | generic | 1 | Nola eragiten ditu teknologia berriek ikasleen ikasketa prozesua eta irakasleen irakaskuntza metodoak hezkuntzan? Erantzun ezazu euskara dialekto berean, mesedez. | Tegnologia berriek ikasketa prozesua eta irakaskuntza metodoak erabat aldatu dituzte hezkuntza arloan. Hurrengo puntuak aztertuko ditugu:
1. Ikasketa pertsonalizatua: Teknologia berriek ikasle bakoitzari bere behar eta interesei egokitutako ikasketa aukera ematen diote. Horrela, ikasleek bere abiadura eta moduan ikasi... | Nola eragiten du teknologia berriak hezkuntzan ikasleen ikasketa prozesua eta irakasleen irakaskuntza metodoak? | You are a brilliant Basque native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Basque and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Basque dialect. Write the #New Prompt# prompt in Basque.
#Given Prompt#:
Nola eragiten du teknologia berriak hezkuntzan ikasleen ikasketa prozesua eta irakasl... | DIALECT | null | null | null |
172,032 | [
{
"role": "user",
"content": "Odpowiedz na następujące pytanie. Który artysta śpiewał piosenkę \"Co stanie się z złamanym sercem\" i w którym roku ta piosenka została po raz pierwszy wydana?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Piosenkę \"What Becomes of the Brokenhearted\" (w polskim tłumacze... | Polish | openqa | 2 | Odpowiedz na następujące pytanie. Który artysta śpiewał piosenkę "Co stanie się z złamanym sercem" i w którym roku ta piosenka została po raz pierwszy wydana? | Piosenkę "What Becomes of the Brokenhearted" (w polskim tłumaczeniu "Co stanie się z złamanym sercem") śpiewał Jimmy Ruffin. Utwór został po raz pierwszy wydany w 1966 roku. | Odpowiedz na następujące pytanie. /który śpiewał piosenkę /co stanie się z złamanym sercem | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by combining multiple facts thus making the question more complex and requiring combining multiple facts to answer correctly.
#Given Prompt#:
Odpowiedz na następujące pytanie. /który śpiewał piosenkę /co stanie się z ... | COMBINE_FACTS | [
"Teraz, zmodyfikuj swoją odpowiedź, używając bardziej formalnego języka."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
172,033 | [
{
"role": "user",
"content": "Које су детаљне особине, карактеристике и обичаји које најчешће поседују особе које у свом животу, било кроз датуме или бројеве који су им значајни, имају број шест? Како се ове особине и обичаји одражавају на њихову свакодневицу, односе са другима и општи животни пут?"
},
... | Serbian | generic | 3 | Које су детаљне особине, карактеристике и обичаји које најчешће поседују особе које у свом животу, било кроз датуме или бројеве који су им значајни, имају број шест? Како се ове особине и обичаји одражавају на њихову свакодневицу, односе са другима и општи животни пут? | Нумерологија је древна наука која се бави изучавањем бројева и њиховог утицаја на животе људи. Прецизност и детаљност особина и обичаја које се приписују особама које у свом животу имају број шест могу варирати, али постоје неке опште карактеристике које се често наводе.
Број шест у нумерологији често се асоцијира са ... | Какве особине и карактеристике најчешће имају особе које у свом животу имају број шест, и како се то одражава на њихов живот? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Serbian.
#Given Prompt#:
Какве особине и карактеристике најчешће имају особе које у свом животу имају број шест, и како се то одражава на њихов живот?
| DEEPEN | [
"Молим те, резимирај претходну дискусију о детаљним особинама, карактеристикама и обичајима особа које у свом животу имају значајан број шест. Објасни како си дошао до тих закључака и на основу којих информација.",
"Молим те прошири претрагу на везе између броја шест и културних, религијских или историјских тради... | [
"RECALL_INFORMATION",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
172,034 | [
{
"role": "user",
"content": "Fi ekanle ti o ba fun lori ati fun lori idahun to wa lori. Charles the Great (2 April 742 - 28 January 814), ti a pe ni Charles I, je oba ti Franks lati 768, oba ti Lombards lati 774 ati Emperor ti Roma lati 800. O jo ori ilu kan ti Europe pẹlu ara rẹ. O je akọkọ alase ti o gba... | Sindhi | generic | 1 | Fi ekanle ti o ba fun lori ati fun lori idahun to wa lori. Charles the Great (2 April 742 - 28 January 814), ti a pe ni Charles I, je oba ti Franks lati 768, oba ti Lombards lati 774 ati Emperor ti Roma lati 800. O jo ori ilu kan ti Europe pẹlu ara rẹ. O je akọkọ alase ti o gba aseyori ni Europe lati igba ti ijoba Roma... | Oruko ile-ise Europe ti Charles ti se ati ti o gba ade Emperor ti Roma ni 800 je Carolingian Empire. | شعور جو هڪ وهڪرو ڏيو ۽ پوءِ آخري جواب ڏيو. چارلمينگ يا چارلس عظيم (2 اپريل 742 - 28 جنوري 814) ، جنهن جو نالو چارلس اول رکيو ويو ، 768 کان فرينڪن جو بادشاهه ، 774 کان لومبارڊس جو بادشاهه ۽ 800 کان رومن جو شهنشاهه هو. هن وچين دور ۾ يورپ جي گهڻن ملڪن کي متحد ڪيو. هو ٽن صدين کان اڳ مغربي رومن سلطنت جي زوال کان وٺي اولهه ... | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
شعور جو هڪ وهڪرو ڏيو ۽ پوءِ آخري جواب ڏيو. چارلمينگ يا چارلس عظيم (2 اپريل 742 - 28 جنوري 814) ، جنهن جو نالو چارلس اول رکيو ويو ، 768 کان فرينڪ... | TRANSLITERATION | null | null | null |
172,035 | [
{
"role": "user",
"content": "Nanna magu ee varsha 9 varsha. Prati sala TV nodidaga avanu kanna kugidu nodutane. Nanu avanige 5 sala vaidya keLi hode. Modala 2 sala vaidya keLi hodaga, avanige astigmatism anta helidaru. Vaidyaru avanige poshaka aushadhi kodi. Mundina sala vaidya keLi hodaga, vaidyaru avana ... | Vietnamese | generic | 1 | Nanna magu ee varsha 9 varsha. Prati sala TV nodidaga avanu kanna kugidu nodutane. Nanu avanige 5 sala vaidya keLi hode. Modala 2 sala vaidya keLi hodaga, avanige astigmatism anta helidaru. Vaidyaru avanige poshaka aushadhi kodi. Mundina sala vaidya keLi hodaga, vaidyaru avana kanna sari anta helidaru. Aadhare, nanu av... | Avanu TV nodidaga kanna kugidu nodutane anta nivu helidare, adu avana kanna samasye aagabahudu. Ee prakara kanna kugidu noduvudu astigmatism, myopia (dooradrishti), hyperopia (samipadrishti) yathaaka asthi samasyege sanketa aagabahudu. Ivarinda kanna kugidu noduvudu, kanna strain aguvudu, tale novu, kanna novu, drishti... | Con em năm nay 9 tuổi. Mỗi lầm xem ti vi em thấy cháu cứ phải nheo mắt. Em đã cho cháu đi khám 5 lần. 2 lần đầu thì kết luộn là loạn thị. Các Bác sĩ kê thuốc bổ về cho cháu uống. Lần sau khám bác sĩ kết luận mắt cháu bình thường. Nhưng em thấy cháu vẫn nheo mắt mỗi khi tập trung ạ? Cho em hỏi mắt cháu bị như vậy có sao... | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
Con em năm nay 9 tuổi. Mỗi lầm xem ti vi em thấy cháu cứ phải nheo mắt. Em đã cho cháu đi khám 5 lần. 2 lần đầu thì kết luộn là loạn thị. Các B... | TRANSLITERATION | null | null | null |
172,036 | [
{
"role": "user",
"content": "這本《它從我們開始》, 你讀過嗎？如果讀過，談談你對這本書的看法吧。如果沒讀過，你有興趣讀這本書嗎？請用中文回答。"
},
{
"role": "assistant",
"content": "很抱歉，我目前還沒有讀過《它從我們開始》這本書。不過，我對任何新書總是充滿好奇和興趣。如果你能告訴我更多關於這本書的內容，比如作者、主題或是故事大綱，我會很樂意了解更多。這樣我可以更好地評估自己是否會對這本書感興趣。你願意分享一些細節嗎？"
}
] | Chinese | dolly | 1 | 這本《它從我們開始》, 你讀過嗎？如果讀過，談談你對這本書的看法吧。如果沒讀過，你有興趣讀這本書嗎？請用中文回答。 | 很抱歉，我目前還沒有讀過《它從我們開始》這本書。不過，我對任何新書總是充滿好奇和興趣。如果你能告訴我更多關於這本書的內容，比如作者、主題或是故事大綱，我會很樂意了解更多。這樣我可以更好地評估自己是否會對這本書感興趣。你願意分享一些細節嗎？ | 這本"它從我們開始", | You are a brilliant Chinese native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Chinese and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Chinese dialect. Write the #New Prompt# prompt in Chinese.
#Given Prompt#:
這本"它從我們開始", | DIALECT | null | null | null |
172,037 | [
{
"role": "user",
"content": "قاہرہ کے تاریخی تعمیر کے بارے میں تفصیل سے بتائیں، اس کی سیاسی اہمیت کو مد نظر رکھتے ہوئے مصر کے دار الحکومت کے طور پر اس کی بنیاد کیسے رکھی گئی تھی اور اس کا مصر کی تاریخ اور ثقافت پر کیا اثر ہوا۔"
},
{
"role": "assistant",
"content": "قاہرہ کی تاریخی تعمیر کا آغا... | Urdu | generic | 1 | قاہرہ کے تاریخی تعمیر کے بارے میں تفصیل سے بتائیں، اس کی سیاسی اہمیت کو مد نظر رکھتے ہوئے مصر کے دار الحکومت کے طور پر اس کی بنیاد کیسے رکھی گئی تھی اور اس کا مصر کی تاریخ اور ثقافت پر کیا اثر ہوا۔ | قاہرہ کی تاریخی تعمیر کا آغاز 969ء میں ہوا جب فاطمی خلافت نے اسے اپنا دار الحکومت بنایا۔ اس سے پہلے مصر کا دار الحکومت فسٹاٹ (الفسٹاٹ) تھا جو مصر کے مسلم فاتحین نے 641ء میں بنایا تھا۔ فاطمی خلافت نے قاہرہ کی بنیاد رکھی اور اسے "القاہرة الفاطمیہ" نام دیا۔
قاہرہ کی تعمیر کے دوران فاطمی خلافت نے شہر کو ایک خوبصورت اور ... | مصر کے دار الحکومت قاہرہ کے بارے میں کچھ بتایں۔ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Urdu.
#Given Prompt#:
مصر کے دار الحکومت قاہرہ کے بارے میں کچھ بتایں۔
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
172,038 | [
{
"role": "user",
"content": "١۔ کس موضوع پر بات ہو رہی ہے؟ ۲. مضمون کا موضوع کیا ہے؟ ۳۔ اس کی تاریخ کی تفصیلات کیا ہیں؟ 4. کس نے اسے تشکیل دیا؟ پانچویں اس کی تشکیل کے متعلق کوئی دوسری تفصیل؟ ۶۔ اس کے ملکیت کے بارے میں کیا معلومات ہیں؟ ۷. اس کی خرید و فروخت کے حوالے سے کچھ بتائیے؟ آٹھواں اس کی قیمت کیا تھی؟... | Urdu | flan_coqa | 1 | ١۔ کس موضوع پر بات ہو رہی ہے؟ ۲. مضمون کا موضوع کیا ہے؟ ۳۔ اس کی تاریخ کی تفصیلات کیا ہیں؟ 4. کس نے اسے تشکیل دیا؟ پانچویں اس کی تشکیل کے متعلق کوئی دوسری تفصیل؟ ۶۔ اس کے ملکیت کے بارے میں کیا معلومات ہیں؟ ۷. اس کی خرید و فروخت کے حوالے سے کچھ بتائیے؟ آٹھواں اس کی قیمت کیا تھی؟ ۹۔ کیا اس کے ساتھ کچھ اور بھی خریدا گیا ت... | معذرت، مگر آپ نے کوئی موضوع یا مضمون متعین نہیں کیا جس کے بارے میں ان سوالات کا جواب دیا جا سکے. براہ مہربانی کسی مخصوص موضوع یا مضمون پر تفصیل دیں تاکہ میں آپ کی مدد کر سکوں. | ارس ٹیکنیکا (؛ لاطینی سے ماخوذ "ٹیکنالوجی کا فن") ایک ویب سائٹ ہے جو ٹیکنالوجی ، سائنس ، سیاست اور معاشرے میں خبروں اور آراء کو ڈھکتی ہے ، جسے 1998 میں کین فشیر اور جان اسٹوکس نے بنایا تھا۔ یہ کمپیوٹر ہارڈ ویئر اور سافٹ ویئر، سائنس، ٹیکنالوجی پالیسی، اور ویڈیو گیمز جیسے مسائل پر خبریں، جائزے، اور رہنمائی شائع کرتا ہے. ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
ار... | AMBIGUITY | null | null | null |
172,039 | [
{
"role": "user",
"content": "வினவிடை: மூவேந்தர்களில் சங்ககாலத்தில் தமிழ் மொழியை வளர்த்த மன்னர்கள் யார்? இந்த வினவிடையை தமிழ் மொழியில் தான் பதிலளிக்கவும்."
},
{
"role": "assistant",
"content": "சங்ககாலத்தில் தமிழ் மொழியை வளர்த்த மூவேந்தர்கள் என்பது சேரர்கள், சோழர்கள், பாண்டியர்கள் என்று அழைக்கப்... | Tamil | generic | 1 | வினவிடை: மூவேந்தர்களில் சங்ககாலத்தில் தமிழ் மொழியை வளர்த்த மன்னர்கள் யார்? இந்த வினவிடையை தமிழ் மொழியில் தான் பதிலளிக்கவும். | சங்ககாலத்தில் தமிழ் மொழியை வளர்த்த மூவேந்தர்கள் என்பது சேரர்கள், சோழர்கள், பாண்டியர்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றனர். | வினா: மூவேந்தர்களில் சங்கம் வைத்து தமிழ் வளர்த்த மன்னர்கள் யார்? | You are a brilliant Tamil native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Tamil and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Tamil dialect. Write the #New Prompt# prompt in Tamil.
#Given Prompt#:
வினா: மூவேந்தர்களில் சங்கம் வைத்து தமிழ் வளர்த்த மன்னர்கள் யார்?
| DIALECT | null | null | null |
172,040 | [
{
"role": "user",
"content": "Tolong terjemahkan kalimat berikut dari bahasa Sunda ke bahasa Indonesia:\n\n\"Salah satu obat tradisional untuk sakit gigi adalah campuran air rebusan daun sirih dan cengkeh.\"\n\nTolong berikan jawaban yang rinci dan konkrit, AI."
},
{
"role": "assistant",
"conten... | Sundanese | generic | 3 | Tolong terjemahkan kalimat berikut dari bahasa Sunda ke bahasa Indonesia:
"Salah satu obat tradisional untuk sakit gigi adalah campuran air rebusan daun sirih dan cengkeh."
Tolong berikan jawaban yang rinci dan konkrit, AI. | "Salah satu obat tradisional untuk sakit gigi adalah campuran air rebusan daun sirih dan cengkeh." dalam bahasa Indonesia memiliki arti yang sama dengan bahasa Sunda, karena kalimat tersebut sudah dalam bahasa Indonesia. | Tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia:
Salah sahiji ubar tradisional keur nyeri huntu nyaéta campuran cai panguluban daun seureuh jeung cengkéh. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Sundanese.
#Given Prompt#:
Tarjamahkeun kalimah ieu tina basa Sunda kana basa Indonésia:
Salah sahiji ubar trad... | CONCRETIZE | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Sampurasun, AI. Bisa teu anjeun nyieun kalimat kamiripan na bahasa Indonesia jadi bahasa Sunda? Bisa teu anjeun nyieun conto sarta jelaskan kana cara pikeun menerjemahkan struktur kalimatna?\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Anjeun tos terjemahkeun kalimat kasebut ti... | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
172,041 | [
{
"role": "user",
"content": "ഭൂമി ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുവായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഏത് ഓപ്ഷനാണ് ഭൂമിയെക്കുറിച്ച് തെറ്റായി കണക്കാക്കുന്നത്.\n1. ഭൂമി കൂടുതലും ജലമാണ്. 2.ഭൂമി മിക്കവാറും ഉരുണ്ടതാണ്. 3. ഭൂമി പരന്നതാണ്."
},
{
"role": "assistant",
"content": "3. ഭൂമി പരന്നതാണ്."
}
] | Malayalam | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
172,042 | [
{
"role": "user",
"content": "Перше речення: У 1944 році він не народився в Римі, його батько не був литовським євреєм, його католицька мати не була дочкою французького батька і австрійської матері. Він народився у 1944 році в Римі, його батько був литовським євреєм, його французька мати була дочкою католиц... | Ukrainian | pawsx | 1 | Перше речення: У 1944 році він не народився в Римі, його батько не був литовським євреєм, його католицька мати не була дочкою французького батька і австрійської матері. Він народився у 1944 році в Римі, його батько був литовським євреєм, його французька мати була дочкою католицького батька і австрійської матері. Питанн... | Ні | Перше речення: У 1944 році він народився в Римі, його батько був литовським євреєм, його католицька мати була дочкою французького батька і австрійської матері. Він народився у 1944 році в Римі, його батько був литовським євреєм, його французька мати була дочкою католицького батька і австрійської матері. Питання: Чи вис... | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by introducing negations or double negatives, the meaning of the sentence could be the same but the formation different.
#Given Prompt#:
П... | NEGATION | null | null | null |
172,043 | [
{
"role": "user",
"content": "شوف السؤال اللي تحت: أي جملة من اللي تحت *ماهي* معقولة؟ الخيارات: الجملة الأولى: \"زرع شجرة\". الجملة الثانية: \"زرع قطة\". فكر براحتك وجاوب. \n\nالرجاء الرد باللهجة النجدية."
},
{
"role": "assistant",
"content": "الجملة الثانية \"زرع قطة\" هي اللي ماهي معقولة."
}... | Marathi | generic | 1 | شوف السؤال اللي تحت: أي جملة من اللي تحت *ماهي* معقولة؟ الخيارات: الجملة الأولى: "زرع شجرة". الجملة الثانية: "زرع قطة". فكر براحتك وجاوب.
الرجاء الرد باللهجة النجدية. | الجملة الثانية "زرع قطة" هي اللي ماهي معقولة. | महाभारतातील कुरुक्षेत्र हे रणांगण भारतात कुठे आहे?
(A) आसाम
(B) पंजाब
(C) हरियाणा
(D) उत्तराखंड
=> | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
महाभारतातील कुरुक्षेत्र हे रणांगण भारतात कुठे आहे?
(A) आसाम
(B) पंजाब
(C) हरियाणा
(D) उत्तराखंड
=>
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
172,044 | [
{
"role": "user",
"content": "Tafadhali eleza kwa hatua nyingi za mantiki kwa nini maji ni muhimu kwa binadamu, pamoja na jinsi inavyoathiri afya na maisha ya kila siku."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. Kudumisha Usawaziko wa Kimwili: Mwili wa binadamu una asilimia 60 ya maji. Maji yana... | Swahili | generic | 3 | Tafadhali eleza kwa hatua nyingi za mantiki kwa nini maji ni muhimu kwa binadamu, pamoja na jinsi inavyoathiri afya na maisha ya kila siku. | 1. Kudumisha Usawaziko wa Kimwili: Mwili wa binadamu una asilimia 60 ya maji. Maji yanahitajika kudumisha usawaziko wa kibaiolojia na kimwili. Maji yanasaidia kusafirisha virutubisho na oksijeni kwa seli, kusaidia kudumisha joto la mwili, na kufanya kazi kama mshumaa wa mwili.
2. Kusaidia Katika Utendaji wa Kimetaboli... | Je Maji ni muhimu kwa binadamnu? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Swahili.
#Given Prompt#:
Je Maji ni muhimu kwa binadamnu?
| INCREASE_REASONING | [
"Tafadhali rejelea maelezo yako ya awali na uongeze maelezo zaidi juu ya ni vipi ukosefu wa maji unaweza kuathiri afya na maisha ya kila siku ya binadamu.",
"Sasa, tafadhali eleza ni jinsi gani ukosefu wa maji unaweza kuathiri shughuli za kila siku za binadamu na afya yao. Unaweza pia kutaja ni njia gani binadamu... | [
"RECALL_INFORMATION",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
172,045 | [
{
"role": "user",
"content": "කැකුළු සහලින් පිසින බත කල් තබා ගැනීමේ ක්රමය කුමක්ද?\nකෙටි පිළිතුරක් ලබා දෙන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "කැකුළු සහලින් පිසින බත කල් තබා ගැනීමේ ක්රමය සරලයි. ප්රථම කැකුළු හා සහල් එකතු කර පිසවා ගන්න. එය පිසවා ගත් පසු එය බත කල් තුළ තබා ගන්න. එය පිළිවෙලට ... | Sinhala | generic | 3 | කැකුළු සහලින් පිසින බත කල් තබා ගැනීමේ ක්රමය කුමක්ද?
කෙටි පිළිතුරක් ලබා දෙන්න. | කැකුළු සහලින් පිසින බත කල් තබා ගැනීමේ ක්රමය සරලයි. ප්රථම කැකුළු හා සහල් එකතු කර පිසවා ගන්න. එය පිසවා ගත් පසු එය බත කල් තුළ තබා ගන්න. එය පිළිවෙලට පමණක් බත කල් තුළ තබා ගැනීම අවශ්ය වේ. | කැකුළු සහලින් පිසින ලද බත් කල් තබා ගන්නේ කොහොමද? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Sinhala.
#Given Prompt#:
කැකුළු සහලින් පිසින ලද බත් කල් තබා ගන්නේ කොහොමද?
| CONCISE | [
"ඉහත සඳහන් කළ බත් වර්ගය පිසීමේදී සුදුසු පරිමාණයේ වතුර මානයක් එක් කළ යුතුද? එහි උපරිම හෝ අවම ප්රමාණය කුමක්ද?",
"ඔබ ලබා දුන් පිළිතුර පහත ආකාරයට JSON වශයෙන් සකස් කරන්න. { 'ක්රමය': 'කැකුළු සහලින් පිසින බත කල් තබා ගැනීම', 'පියවර': [ 'පියවර 1: ...', 'පියවර 2: ...', 'පියවර 3: ...' ] }"
] | [
"PRONOUNS",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,046 | [
{
"role": "user",
"content": "Duba wurin da ke ƙasa sannan ka amsa tambayar daga baya a cikin harshe ɗaya kamar yadda wurin yake: Hanyar wucewa: Akwai gidaje 15,638 daga cikinsu 43.00% suna da yara 'yan kasa da shekaru 18 da ke zaune tare da su, 59.30% sun kasance ma'aurata da ke zaune tare, 8.40% suna da ... | Hausa | mlqa | 1 | Duba wurin da ke ƙasa sannan ka amsa tambayar daga baya a cikin harshe ɗaya kamar yadda wurin yake: Hanyar wucewa: Akwai gidaje 15,638 daga cikinsu 43.00% suna da yara 'yan kasa da shekaru 18 da ke zaune tare da su, 59.30% sun kasance ma'aurata da ke zaune tare, 8.40% suna da mace mai gida ba tare da miji ba, kuma 26.... | Tsarin gidajen ya nuna cewa akwai gidaje 15,638, daga cikinsu 43.00% suna da yara 'yan kasa da shekaru 18 da ke zaune tare da su, 59.30% sun kasance ma'aurata da ke zaune tare, 8.40% suna da mace mai gida ba tare da miji ba, kuma 26.50% ba iyalai ba ne. 20.90% na dukkan gidaje sun kasance daga mutane kuma 4.80% suna da... | Duba wurin da ke ƙasa sannan ka amsa tambayar daga baya a cikin harshe ɗaya kamar yadda wurin yake: Hanyar wucewa: Akwai gidaje 15,638 daga cikinsu 43.00% suna da yara 'yan kasa da shekaru 18 da ke zaune tare da su, 59.30% sun kasance ma'aurata da ke zaune tare, 8.40% suna da mace mai gida ba tare da miji ba, kuma 26.... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Duba wurin ... | AMBIGUITY | null | null | null |
172,047 | [
{
"role": "user",
"content": "Idatzi hurrengo gaiari buruzko pasarte labur bat: X pertsonak, detektibe bat eta mitiko izaki bat direla, zurekin irten nahi du."
},
{
"role": "assistant",
"content": "X pertsona berezi bat da, ez da inoiz aurreko pareko inor ikusi. Detektibe bat da bere lanbidean, ... | Basque | soda | 3 | Idatzi hurrengo gaiari buruzko pasarte labur bat: X pertsonak, detektibe bat eta mitiko izaki bat direla, zurekin irten nahi du. | X pertsona berezi bat da, ez da inoiz aurreko pareko inor ikusi. Detektibe bat da bere lanbidean, baina ez da hori bakarrik bere berezitasuna. X izaki mitiko bat da ere, gizakiaren itxura duen bitxi bat. Bere ikuspegia eta ildotasuna ezinbestekoak dira haren misterioen ebazpenetan. Ez du sekreturik utzi erabat aztertu ... | Idatzi hurrengo gaiari buruzko pasarte labur bat: X pertsonak zurekin irten nahi du. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires specific types of characters to be included, such as a detective, a mythical creature, or a historical figure.
#Given Prompt#:
Idatzi hurrengo gaiari buruzko p... | CHARACTER_CONSTRAINTS | [
"Orain, idatzi hurrengo gaiari buruzko istorio bat: X pertsona, detektibe eta mitiko izakia galaxian bidaian daude, eta planeta ezezagun baten sekretua aurkitu nahi dute.",
"Orain, erantzuna aldatu nahi dut. Idatzi berriro pasartea, baina, orain, hizki 'd'-rekin hasten diren hitz guztiak kendu."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,048 | [
{
"role": "user",
"content": "Eyi ni ohun to fa wahala nigba ibo ti wọn di ni 1964 o (Ipari). Jowo, dahun ni ede Yoruba."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ni ipari ọdun 1964, wahala ti o fa nigba ibo ni Naijiria jẹ abajade ọpọlọpọ awọn ifosiwewe. Awọn wọnyi ni:\n\n1. **Ilana Ibo Ti Ko Dara:... | Yoruba | generic | 2 | Eyi ni ohun to fa wahala nigba ibo ti wọn di ni 1964 o (Ipari). Jowo, dahun ni ede Yoruba. | Ni ipari ọdun 1964, wahala ti o fa nigba ibo ni Naijiria jẹ abajade ọpọlọpọ awọn ifosiwewe. Awọn wọnyi ni:
1. **Ilana Ibo Ti Ko Dara:** Ọpọlọpọ awọn eniyan ko ni igbagbọ ninu ilana ibo naa nitori pe wọn ro pe o kun fun iwa ibajẹ ati aileto. Awọn ẹsun ti o wa ninu ilana ibo naa pẹlu idibo eke, igbimọ ibo ti ko ṣe deede... | Ohun to fa wahala lasiko ibo ti wọn di ni 1964 niyi o (Ipari) | You are a brilliant Yoruba native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Yoruba and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Yoruba dialect. Write the #New Prompt# prompt in Yoruba.
#Given Prompt#:
Ohun to fa wahala lasiko ibo ti wọn di ni 1964 niyi o (Ipari) | DIALECT | [
"Bayi, jowo, tun dahun si ibeere naa ki o si yi gbogbo ọrọ ti o bẹrẹ pẹlu lẹta 'a' pada si ede Gẹẹsi, ki o si kọ gbogbo idahun naa ni irisi JSON pẹlu awọn bọtini meji: 'akoonuYoruba' fun ọrọ Yoruba ti o ku, ati 'akoonuGeesi' fun awọn ọrọ ti a yi pada si Gẹẹsi."
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,049 | [
{
"role": "user",
"content": "K: Miért nem megy be a kávézóba a szellem? Gondolkozz el, miért lehet ez vicces!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "A szellem azért nem megy be a kávézóba, mert fél, hogy elkapják egy \"espresszóval\"! \n\nEz vicces, mert egy szellem nem félhet igazán semmitől, ... | Hungarian | joke_explain | 2 | K: Miért nem megy be a kávézóba a szellem? Gondolkozz el, miért lehet ez vicces! | A szellem azért nem megy be a kávézóba, mert fél, hogy elkapják egy "espresszóval"!
Ez vicces, mert egy szellem nem félhet igazán semmitől, és a szóvicc az "espresso" és az "elkapás" szavak játékára épít. | K: Mi az, aminek sok füle van, de nem hall? Egy kukoricaföld! Mit gondolsz, mi a lényege a fenti viccnek? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that jokes have a punchline isn't explicitly stated, but rather implied.
#Given Prompt#:
K: Mi az, aminek sok füle van, de nem hall? Egy kukoricaföld! Mit gondolsz, mi a lényeg... | NON_EXPLICIT_PUNCHLINE | [
"Mit gondolsz, miért nem hagyja el azt a helyet, ahol elhunyt?"
] | [
"PRONOUNS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,050 | [
{
"role": "user",
"content": "Phendula umbuzo olandelayo. yeyiphi iqela leNFL elinamanani aphezulu okuphumelela kwisizini"
},
{
"role": "assistant",
"content": "IMiami Dolphins yowe-1972"
}
] | Xhosa | openqa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
172,051 | [
{
"role": "user",
"content": "Төмөнкү сүйлөмдү эң жакшы вариант менен аякта: Ормо алуу мүмкүнчүлүгү: - туштурумду бөлүп алат - курчап алат. Жооп:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "- мүмкүн эмес."
},
{
"role": "user",
"content": "Энди экинчи сүйлөмдү эң жакшы вариант менен аякта:... | Kirghiz | commonsense | 2 | Төмөнкү сүйлөмдү эң жакшы вариант менен аякта: Ормо алуу мүмкүнчүлүгү: - туштурумду бөлүп алат - курчап алат. Жооп: | - мүмкүн эмес. | Төмөнкү сүйлөмдү эң жакшы вариант менен аякта: Тандоо мүмкүнчүлүгү: - балык уулай алат - кабырчыктарды аңдоого болот Жооп: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires object transformation reasoning.
#Given Prompt#:
Төмөнкү сүйлөмдү эң жакшы вариант менен аякта: Тандо... | OBJECT_TRANSFORMATION | [
"Энди экинчи сүйлөмдү эң жакшы вариант менен аякта: Жамыркындык: - бала менен ойногондо - жүргөндө. Жооп:"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
172,052 | [
{
"role": "user",
"content": "ఈ కథనం యొక్క సారాంశాన్ని సృష్టించండి: ఒకప్పటి గోల్డెన్ బూట్ విజేత ఏంజెల్ డి మారియా, తన మాయజాలంతో మైదానాన్ని నృత్యం చేయిస్తూ, అర్జెంటీనా తరఫున మూడు పాయింట్లను సంపాదించి, ఒక గోల్ను తన ఖాతాలో వేసుకున్నాడు. మాంచెస్టర్ యునైటెడ్తో కొత్త ఒప్పందం కుదుర్చుకున్న సర్జియో అగ్యూరో, ఎరిక్ ... | Telugu | abstract_summarization | 1 | ఈ కథనం యొక్క సారాంశాన్ని సృష్టించండి: ఒకప్పటి గోల్డెన్ బూట్ విజేత ఏంజెల్ డి మారియా, తన మాయజాలంతో మైదానాన్ని నృత్యం చేయిస్తూ, అర్జెంటీనా తరఫున మూడు పాయింట్లను సంపాదించి, ఒక గోల్ను తన ఖాతాలో వేసుకున్నాడు. మాంచెస్టర్ యునైటెడ్తో కొత్త ఒప్పందం కుదుర్చుకున్న సర్జియో అగ్యూరో, ఎరిక్ లామెలా, ఫెడెరికో ఫెర్నాండెజ్ లాంటి ఆటగాళ్ల... | ఈ కథనం సారాంశం:
గోల్డెన్ బూట్ విజేత ఏంజెల్ డి మరియా అద్భుత ప్రదర్శనతో అర్జెంటీనా జట్టుకు మూడు పాయింట్లు సాధించడంలో కీలక పాత్ర పోషించాడు. బ్రెజిల్లో జరిగిన ప్రపంచ కప్ ఫైనల్లో మారియో గొట్జే చేసిన గాయం 52 రోజుల తర్వాత ప్రతీకారం తీర్చుకున్న అర్జెంటీనా, జర్మనీతో జరిగిన మ్యాచ్లో 6 గోల్స్లో ఐదు గోల్స్ ప్రీమియర్ లీగ్ ఆటగా... | ఈ ఆర్టికల్ ను సంగ్రహించండి: ప్రపంచ కప్ విజేత జర్మనీపై అర్జెంటీనా విజయం సాధించినప్పుడు మూడు పరుగులు చేసి, ఒక గోల్ చేసినప్పుడు ఏంజెల్ డి మారియా రాబోయే విషయాల గురించి ఒక సంగ్రహావలోకనం చూపించాడు. మాంచెస్టర్ యునైటెడ్ రికార్డు సంతకం సెర్గియో అగ్యురో, ఎరిక్ లామెలా మరియు ఫెడెరికో ఫెర్నాండెజ్ కోసం గోల్స్ చేశాడు రియో రన్నర్స్ అ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# using complex metaphors, idioms and cultural references thus making summarization more challenging.
#Given Prompt#:
ఈ ఆర్టికల్ ను సంగ్రహించండి: ప్రపంచ కప్ విజేత జర్మనీపై అర్జెంటీనా విజయం సాధిం... | METAPHORS_IDIOM | null | null | null |
172,053 | [
{
"role": "user",
"content": "ஈ. வெ. இராமசாமி பற்றிய மேற்கோள் ஒன்றை அளிக்கவும். உங்கள் பதிலை சுருக்கமாக அளிக்கவும்."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ஈ. வெ. இராமசாமி, அதிகாரபூர்வமாக பெரியார் என்று அழைக்கப்படுவார், தமிழ்நாட்டில் சமூகநீதியை மாற்றுவதற்கு முயற்சித்த முக்கிய சமூக மாற்றுத்திறனாளி... | Tamil | generic | 2 | ஈ. வெ. இராமசாமி பற்றிய மேற்கோள் ஒன்றை அளிக்கவும். உங்கள் பதிலை சுருக்கமாக அளிக்கவும். | ஈ. வெ. இராமசாமி, அதிகாரபூர்வமாக பெரியார் என்று அழைக்கப்படுவார், தமிழ்நாட்டில் சமூகநீதியை மாற்றுவதற்கு முயற்சித்த முக்கிய சமூக மாற்றுத்திறனாளி ஆவார். அவர் சாதி வேறுபாடு, பெண்கள் மீதான அழிப்பை எதிர்கொண்டு போராடினார். அவரது முயற்சிகள் தமிழ்நாட்டில் சமூக நீதி மாற்றத்தில் முக்கிய பங்கு வாய்ந்தது. | ஈ. வெ. இராமசாமி மேற்கோள் ஒன்றை தரவும். | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Tamil.
#Given Prompt#:
ஈ. வெ. இராமசாமி மேற்கோள் ஒன்றை தரவும்.
| CONCISE | [
"ஈ. வெ. இராமசாமி பற்றிய மேற்கோளை ஒரு வரலாற்றுக் காவலரின் பார்வையில் மாற்றி சொல்லுங்கள்."
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
172,054 | [
{
"role": "user",
"content": "Tulis ulang dan terjemahkan ukara-ukara basa jawa iki na basa Indonesia, terus tulis ulang ukara-ukara basa Indonesia iku na basa Inggris, lan terakhir tulis ulang ukara-ukara basa Inggris iku na basa Jawa:\n\n\"Rencang-rencang ingkang kula tresnani lan kula banggaaken.\"\n\"Ma... | Javanese | generic | 3 | Tulis ulang dan terjemahkan ukara-ukara basa jawa iki na basa Indonesia, terus tulis ulang ukara-ukara basa Indonesia iku na basa Inggris, lan terakhir tulis ulang ukara-ukara basa Inggris iku na basa Jawa:
"Rencang-rencang ingkang kula tresnani lan kula banggaaken."
"Mangga kito panjataken syukur dalemipun gusti Alla... | 1. "Rencang-rencang ingkang kula tresnani lan kula banggaaken."
Terjemahan Bahasa Indonesia: "Obrolan-obrolan yang saya cintai dan saya banggakan."
Terjemahan Bahasa Inggris: "Conversations that I love and I am proud of."
Terjemahan Bahasa Jawa: "Percakapan ingkang kula tresna lan kula bangga."
2. "Mangga kit... | Terjemahno ukara-ukara basa jawa iki na basa Indonesia:
"Rencang-rencang ingkang kula tresnani lan kula banggaaken."
"Mangga kito panjataken syukur dalemipun gusti Allah Ingkang Maha Agung, awit ing wekdal menika kito tasih diparingi pinaringan sehat, sehinggo ing dalem punika saged makempal kanthi pinaringan sehat wa... | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Javanese.
#Given Prompt#:
Terjemahno ukara-ukara basa jawa iki na basa Indonesia:
"Rencang-rencang ingkang kula tresnani lan kula banggaa... | INCREASE_REASONING | [
"Analisis lan tulis ulang maneh babagan kualitas terjemahanmu saka basa Jawa dhateng basa Indonesia ing ukara kapisan. Fokusna ing pemilihan tembung lan struktur kalimat kang luwih pas supados teks kasebut bisa luwih gampang dingerteni lan luwih alus gaya basane.",
"Tulung jelasna maneh babagan terjemahan lan tul... | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
172,055 | [
{
"role": "user",
"content": "Jiri nhọrọ kasị mma mee ka ahịrịokwu na-esonụ gwụ: Ịkpọchi efere osisi na bọket ọnụ. Nhọrọ: - Tinye ihe e ji asa ákwà na bolt n'ala nke efere ahụ ma tinye bọket ahụ nwere oghere n'elu ya. Tinye washer na nut nku n'elu bolt n'ime bọket ahụ ka ị gbasie ike. - Tinye ihe nhicha na... | Igbo | commonsense | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
172,056 | [
{
"role": "user",
"content": "Beginnen Sie mit der Überprüfung, ob die neue Tür passt. Die Werkzeugauswahl folgt als nächster Schritt. Nachdem Sie die neue Tür ausgewählt haben, entfernen Sie die innere und äußere Verkleidung. Um den Rahmen zu erstellen, schaffen Sie eine grobe Öffnung. Am Ende müssen Sie s... | German | cross_summarization | 1 | Beginnen Sie mit der Überprüfung, ob die neue Tür passt. Die Werkzeugauswahl folgt als nächster Schritt. Nachdem Sie die neue Tür ausgewählt haben, entfernen Sie die innere und äußere Verkleidung. Um den Rahmen zu erstellen, schaffen Sie eine grobe Öffnung. Am Ende müssen Sie sicherstellen, dass alles eben ist. | Die Installation einer neuen Tür kann eine Herausforderung sein, insbesondere für Anfänger. Hier sind einige Schritte, die Sie befolgen können, um sicherzustellen, dass Sie den Prozess richtig durchführen.
1. Überprüfen Sie die Tür: Bevor Sie überhaupt beginnen, sollten Sie sicherstellen, dass die neue Tür passt. Verg... | Schreiben Sie einen Artikel, der auf diesem "Sammeln Sie Ihre Werkzeuge. Wählen Sie die neue Tür aus. Überprüfen Sie, ob die neue Tür passt. Innere und äußere Verkleidung entfernen. Schaffen Sie eine grobe Öffnung um den Rahmen. Stellen Sie sicher, dass alles eben ist". Artikel: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by presenting the article in a non-linear or non-chronological format thus increasing the complexity as it becomes challenging to pick out the main points and summarize them accurately.
#Given ... | UNSTRUCTURED_DATA | null | null | null |
172,057 | [
{
"role": "user",
"content": "الجملة 1: نهر كوتشيرليانكا يصب في نهر سلاتينا في رومانيا. الجملة 2: نهر سلاتينا يستقبل مياه نهر كوتشيرليانكا في رومانيا. السؤال: هل الجملتين تقصدان الشيء نفسه؟ نعم أو لا؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "نعم"
},
{
"role": "user",
"content": "الجملة... | Ta'izzi-Adeni Arabic | pawsx | 3 | الجملة 1: نهر كوتشيرليانكا يصب في نهر سلاتينا في رومانيا. الجملة 2: نهر سلاتينا يستقبل مياه نهر كوتشيرليانكا في رومانيا. السؤال: هل الجملتين تقصدان الشيء نفسه؟ نعم أو لا؟ | نعم | الجملة 1: نهر كوتشيرليانكا هو روافد نهر سلاتينا في رومانيا. جملة 2: نهر سلاتينا هو روافد نهر كوتشيرليانكا في رومانيا سؤال: هل الجملة الاولى والجملة الثانيه تعبر عن نفس المعنى؟ نعم او لا؟ | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language Idioms and phrases have meanings different from their literal meanings, using them for paraphrasing can add complexity.
#Given Prompt#:
ال... | IDIOMS_PHRASES | [
"الجملة 1: الشمس تشرق من الشرق. الجملة 2: الشمس تغيب في الغرب. السؤال: هل الجملتين تقصدان الشيء نفسه؟ نعم أو لا؟",
"الآن، أرجوك أن تقدم الإجابة مرة أخرى ولكن هذه المرة من منظور عالم جغرافيا."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,058 | [
{
"role": "user",
"content": "Yo jatil prashna ko uttar dinuhos: Kun saharbata sangeetkar aayeko thiyo, jasako debut album ko shirshak Alfred Hitchcock ko 1959 ko album jastai thiyo? Kripaya nepali transliteration ma uttar dinuhos."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Sangeetkar Rob Zombie aay... | Danish | generic | 3 | Yo jatil prashna ko uttar dinuhos: Kun saharbata sangeetkar aayeko thiyo, jasako debut album ko shirshak Alfred Hitchcock ko 1959 ko album jastai thiyo? Kripaya nepali transliteration ma uttar dinuhos. | Sangeetkar Rob Zombie aayeko thiyo, jasako debut album ko shirshak Alfred Hitchcock ko 1959 ko album "North by Northwest" jastai thiyo. | Svar på dette indviklede spørgsmål: Hvilken by kom musikeren fra, hvis debutalbum har samme titel som Alfred Hitchcocks album fra 1959? | Rewrite the #Given Prompt# as an nepali transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in nepali transliteration.
#Given Prompt#:
Svar på dette indviklede spørgsmål: Hvilken by kom musikeren fra, hvis debutalbum har samme titel som Alfred Hitchcocks album fra 1959?
| TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Beregn den samlede pris for en varekøb, hvor varen koster 300 kr, og der er en mængderabat på 15%, hvis man køber mere end 10 stykker. Antag at man køber 12 stykker.\"\n}",
"Kunai aarko prashna ma uttar dinuhos: Tyo sangeetkar ko debut album ko shirshak Alfred Hitchcock ko kun... | [
"REDIRECTION_FOLLOW_UP",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,059 | [
{
"role": "user",
"content": "Ọ̀rọ̀ 1: Wọ́n yàn án sínú ẹgbẹ́ àwọn ọmọ orílẹ̀-èdè SL fún ìdíje ẹ̀ẹ̀mẹ́ta tí wọ́n ń pè ní Tri-Series ní ZIM, tí WI sì jẹ́ ẹgbẹ́ kẹta. Ọ̀rọ̀ 2: Wọ́n yàn án sínú ẹgbẹ́ àwọn ọmọ orílẹ̀-èdè SL fún ìdíje Tri-Series ní ZIM, pẹ̀lú WI tí ó jẹ́ ẹgbẹ́ kẹta. Ìbéèrè: Ṣé ohun kan náà ni gb... | Yoruba | pawsx | 3 | Ọ̀rọ̀ 1: Wọ́n yàn án sínú ẹgbẹ́ àwọn ọmọ orílẹ̀-èdè SL fún ìdíje ẹ̀ẹ̀mẹ́ta tí wọ́n ń pè ní Tri-Series ní ZIM, tí WI sì jẹ́ ẹgbẹ́ kẹta. Ọ̀rọ̀ 2: Wọ́n yàn án sínú ẹgbẹ́ àwọn ọmọ orílẹ̀-èdè SL fún ìdíje Tri-Series ní ZIM, pẹ̀lú WI tí ó jẹ́ ẹgbẹ́ kẹta. Ìbéèrè: Ṣé ohun kan náà ni gbólóhùn 1 àti gbólóhùn 2 túmọ̀ sí? Ṣé Bẹ́ẹ̀... | Gbólóhùn 1 àti gbólóhùn 2 ṣe túmọ̀ sí. Èyí túmọ̀ sí pé wọ́n ti yàn àwọn ọmọ orílẹ̀-èdè SL fún ìdíje Tri-Series ní ZIM, pẹ̀lú WI bíi ẹgbẹ́ kẹta. Bẹ́ẹ̀ ni. | Ọ̀rọ̀ 1: Wọ́n yàn án sínú ẹgbẹ́ àwọn ọmọ orílẹ̀-èdè Sri Lanka fún ìdíje ẹ̀ẹ̀mẹ́ta tí wọ́n ń pè ní Tri-Series ní Zimbabwe, tí West Indies sì jẹ́ ẹgbẹ́ kẹta. Ọ̀rọ̀ 2: Wọ́n yàn án sínú ẹgbẹ́ àwọn ọmọ orílẹ̀-èdè Sri Lanka fún ìdíje Tri-Series ní Zimbabwe, pẹ̀lú West Indies tí ó jẹ́ ẹgbẹ́ kẹta. Ìbéèrè: Ṣé ohun kan náà ni gb... | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by converting certain commonly known phrases or organizations into their abbreviated forms thus making identification more difficult.
#Giv... | ABBREVATIONS | [
"Jọ̀wọ́, tun mọ́ ránṣẹ́ sí mi nípa ohun tí mo ṣe sọ lọ́wọ́lọ́wọ́ ní gbólóhùn 1 àti gbólóhùn 2.",
"Ọ̀rọ̀ 3: Jẹ́ kí n lè mọ̀ bí ọ̀pọ̀lọpọ̀ ìdíje Tri-Series tí wọ́n ti ṣe lọ́nà ìgbà lílọ́ ní ZIM tó jẹ́ pé WI báà jẹ́ ẹgbẹ́ kẹta. Ṣé ohun kan náà ni gbólóhùn 1, gbólóhùn 2 àti gbólóhùn 3 túmọ̀ sí? Ṣé Bẹ́ẹ̀ ni àbí Bẹ́ẹ̀ ... | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
172,060 | [
{
"role": "user",
"content": "Unsay mga proseso sa paghunahuna ang kinahanglan aron masabtan ang tarsier? Ilista ang mga lakang sa paghunahuna nga kinahanglan aron masabtan kung unsa ang tarsier.\n\n1. Ang tarsier kay usa ka klase nga ibon.\n2. Ang tarsier kay klase nga tiki\n3. Ang tarsier kay klase sa pri... | Cebuano | generic | 2 | Unsay mga proseso sa paghunahuna ang kinahanglan aron masabtan ang tarsier? Ilista ang mga lakang sa paghunahuna nga kinahanglan aron masabtan kung unsa ang tarsier.
1. Ang tarsier kay usa ka klase nga ibon.
2. Ang tarsier kay klase nga tiki
3. Ang tarsier kay klase sa primate | 1. Pagpangutana: Unsay tarsier? Unsa ang iyang mga kinaiya? Unsa ang iyang kinabuhi? Kini mao ang unang lakang sa paghunahuna aron masabtan ang tarsier. Kinahanglan nato nga mangutana sa atong kaugalingon kung unsa gyud ang tarsier.
2. Pagpangita og Kasayuran: Human sa pagpangutana, kinahanglan nato nga pangitaan og k... | Unsa mana ang tarsier?
1. Ang tarsier kay usa ka klase nga ibon.
2. Ang tarsier kay klase nga tiki
3. Ang tarsier kay klase sa primate | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Cebuano.
#Given Prompt#:
Unsa mana ang tarsier?
1. Ang tarsier kay usa ka klase nga ibon.
2. Ang tarsier kay klase nga tiki
3. Ang tarsie... | INCREASE_REASONING | [
"Base sa imong na-lista nga mga lakang sa paghunahuna, palihug ihulagway ang matag lakang nga imong gigamit para masabtan ang tarsier isip klase sa primate. Unsa ang mga hinungdan nga imong gikonsiderar sa pag-ila niini?"
] | [
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
172,061 | [
{
"role": "user",
"content": "නිහාල්ගෙ මුහුණේ පහසුවක් පැහැදිලි කරයි. ඔහු හොඳටම දන්නවා හාමුදුරුකම් සහ අවුරුදු කීප යුතුයි. නිහාල් හා අතර අවුරුදු කීපයක් තිබුනද, ඔහු දන්නා පරිදි, ඔහු සිතනවා නිහාල්ට __________ ය."
},
{
"role": "assistant",
"content": "තමන්ට කෑම එකතු කරන්න ඕන බව."
}
] | Sinhala | flan_lambda | 1 | නිහාල්ගෙ මුහුණේ පහසුවක් පැහැදිලි කරයි. ඔහු හොඳටම දන්නවා හාමුදුරුකම් සහ අවුරුදු කීප යුතුයි. නිහාල් හා අතර අවුරුදු කීපයක් තිබුනද, ඔහු දන්නා පරිදි, ඔහු සිතනවා නිහාල්ට __________ ය. | තමන්ට කෑම එකතු කරන්න ඕන බව. | චාර්ලිට චාර්ලිව අහු උනා එයාගෙ ඇස් වල කවදාවත් දැකලා නැති දෙයක් එක්ක ජේ අරි දිහා බලන් ඉන්නව. ඒ වගේම චාර්ලි අහු උනා එයාගෙ ඇස් වල චාර්ලි හොදට දන්නව වගේ පෙනුමක් එක්ක ජේ අරි දිහා බලන් ඉන්නව. ජේට ඒක ප් රතික්ෂේප කරන්න පුලුවන් උනා එයාගේ මූණ නිල් පාට වෙනකං, ඒත් චාර්ලි දැනගෙන හිටියා ජේට එයා ගැන හැඟීමක් තියෙනවා කියලා | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires logical inference for filling in the blank.
#Given Prompt#:
චාර්ලිට චාර්ලිව අහු උනා එයාගෙ ඇස් වල කවද... | LOGICAL_INFERENCES | null | null | null |
172,062 | [
{
"role": "user",
"content": "Trả lời câu hỏi sau. Khi nào là năm cuối cùng mà Eagles đã tham gia Superbowl?\nVui lòng trả lời bằng chữ quốc ngữ Việt."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Năm 2018 là năm cuối cùng mà Eagles đã tham gia Superbowl."
}
] | Italian | generic | 1 | Trả lời câu hỏi sau. Khi nào là năm cuối cùng mà Eagles đã tham gia Superbowl?
Vui lòng trả lời bằng chữ quốc ngữ Việt. | Năm 2018 là năm cuối cùng mà Eagles đã tham gia Superbowl. | Rispondi alla domanda seguente. Quando e'stato l' ultimo anno in cui gli Eagles sono andati al Superbowl? | Rewrite the #Given Prompt# as an vietnamese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in vietnamese transliteration.
#Given Prompt#:
Rispondi alla domanda seguente. Quando e'stato l' ultimo anno in cui gli Eagles sono andati al Superbowl?
| TRANSLITERATION | null | null | null |
172,063 | [
{
"role": "user",
"content": "مامانت کاری چییە؟ چۆن کاری دەکات؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ببورە، بەلام توانم بڵێم کە کاری دایکت چییە یان چۆن کاری دەکات. بەڵام دەتوانم یارمەتی بدەم بەسەر چۆنیەتی نووسینی پرسیارەکان یان دەربارەیەکی تایبەت بە کار و کردەوەکان."
},
{
"role": "user... | Central Kurdish | generic | 2 | مامانت کاری چییە؟ چۆن کاری دەکات؟ | ببورە، بەلام توانم بڵێم کە کاری دایکت چییە یان چۆن کاری دەکات. بەڵام دەتوانم یارمەتی بدەم بەسەر چۆنیەتی نووسینی پرسیارەکان یان دەربارەیەکی تایبەت بە کار و کردەوەکان. | مامان کاری چییە؟ | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Central Kurdish.
#Given Prompt#:
مامان کاری چییە؟
| DEEPEN | [
"بە دڵنیایت، کام کارەکە بەرزترین نرخی لە کارەکانی تر دەدات؟"
] | [
"CHATBOT_OPINION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,064 | [
{
"role": "user",
"content": "கரடிக்கு எவ்வளவு பற்கள் இருக்கின்றன?\nஇந்த தமிழ் மொழியில் பதிலளிக்கவும்."
},
{
"role": "assistant",
"content": "கரடிக்கு மொத்தம் 24 பற்கள் இருக்கின்றன."
}
] | Tamil | generic | 1 | கரடிக்கு எவ்வளவு பற்கள் இருக்கின்றன?
இந்த தமிழ் மொழியில் பதிலளிக்கவும். | கரடிக்கு மொத்தம் 24 பற்கள் இருக்கின்றன. | கரடிக்கு எத்தனை பற்கள் உள்ளன? | You are a brilliant Tamil native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Tamil and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Tamil dialect. Write the #New Prompt# prompt in Tamil.
#Given Prompt#:
கரடிக்கு எத்தனை பற்கள் உள்ளன?
| DIALECT | null | null | null |
172,065 | [
{
"role": "user",
"content": "ලිපිය සාරාංශ කරන්න: සියළුම පාසල්වල ශිෂ් යයන් හැකියාවන් මත පදනම් වූ කට්ටලවලට ඇතුළත් කළ යුතුයි, ඩේවිඩ් කැමරන් ඊයේ රාත් රියේ පැවසුවේ අනාගත ටෝරි අධ් යාපන ප් රතිපත්තිය පිළිබඳ පැහැදිලි ඉඟියකිනි. ඔහුගේ අදහස් අධ් යාපන ලේකම් නිකී මෝගන්ට වඩා බොහෝ දුරට යයි, පසුගිය වසරේ වාර්තා ප් රතික්ෂේප... | Sinhala | abstract_summarization | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
172,066 | [
{
"role": "user",
"content": "ဘာဘီရုပ်ရှင်ကို ကောင်းတယ်လို့ ယူဆသူတွေရဲ့ အကြောင်းကြားမှုကို အချက်အလက်များနှင့် အတည်ပြုပါ။ အဲဒီရုပ်ရှင်ရဲ့ အကျဉ်းချုပ်ကို ဖော်ပြပါ၊ ရုပ်ရှင်ရဲ့ အဓိက ပုံစံအချက်အလက်ကို ဖော်ပြပါ၊ နှင့် ရုပ်ရှင်ကို ကောင်းတယ်လို့ ယူဆသူတွေက ဘာကြောင့် ယူဆခဲ့သလဲ အကြောင်းကို ဖော်ပြပါ။"
},
{
"ro... | Burmese | generic | 2 | ဘာဘီရုပ်ရှင်ကို ကောင်းတယ်လို့ ယူဆသူတွေရဲ့ အကြောင်းကြားမှုကို အချက်အလက်များနှင့် အတည်ပြုပါ။ အဲဒီရုပ်ရှင်ရဲ့ အကျဉ်းချုပ်ကို ဖော်ပြပါ၊ ရုပ်ရှင်ရဲ့ အဓိက ပုံစံအချက်အလက်ကို ဖော်ပြပါ၊ နှင့် ရုပ်ရှင်ကို ကောင်းတယ်လို့ ယူဆသူတွေက ဘာကြောင့် ယူဆခဲ့သလဲ အကြောင်းကို ဖော်ပြပါ။ | အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့ ရုပ်ရှင် "အာဘာတာ" ကို သုံးပြီး အသုံးပြုမည်ဖြစ်ပါက၊ အောက်ပါအတိုင်း ဖော်ပြပါမည်။
1. အာဘာတာ ရုပ်ရှင်ကို အကျဉ်းချုပ်ပြီး ဖော်ပြခြင်း: အာဘာတာ ရုပ်ရှင်သည် အာဘာတာကို အခြေခံထားသော အခြေခံအချက်အလက်များ၊ အချက်အလက်များနှင့် အသုံးပြုသူများကို အချက်အလက်များနှင့် အတည်ပြုပါ။
2. ရုပ်ရှင်ရဲ့ အဓိက ပုံစံအချက်အလက်ကို ဖ... | ဘာဘီရုပ်ရှင်က ကောင်းလား။ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Burmese.
#Given Prompt#:
ဘာဘီရုပ်ရှင်က ကောင်းလား။
| INCREASE_REASONING | [
"အကယ်၍ အချက်အလက်များကို JSON ဖော်မက်တွင် ပြန်လည်ဖော်ပြပါ။ အကျဉ်းချုပ်ကို 'summary' အဖြစ်၊ အဓိက ပုံစံအချက်အလက်ကို 'main_features' အဖြစ်၊ ကောင်းတယ်လို့ ယူဆသူတွေရဲ့ အကြောင်းကြားမှုကို 'positive_reviews' အဖြစ်၊ အဲဒီရုပ်ရှင်ရဲ့ အကျဉ်းချုပ်ကို 'movie_summary' အဖြစ် ဖော်ပြပါ။"
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,067 | [
{
"role": "user",
"content": "أذكر أكبر الدول في الشرق الأوسط بناءً على المساحة. رجاءً، قدم إجابتك بشكل مختصر."
},
{
"role": "assistant",
"content": "أكبر الدول في الشرق الأوسط بناءً على المساحة هي السعودية."
}
] | Standard Arabic | generic | 1 | أذكر أكبر الدول في الشرق الأوسط بناءً على المساحة. رجاءً، قدم إجابتك بشكل مختصر. | أكبر الدول في الشرق الأوسط بناءً على المساحة هي السعودية. | ما هي أكبر دول الشرق الأوسط من حيث مساحة؟ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Standard Arabic.
#Given Prompt#:
ما هي أكبر دول الشرق الأوسط من حيث مساحة؟
| CONCISE | null | null | null |
172,068 | [
{
"role": "user",
"content": "Osatu esaldi hau: \"Soluppgång\" (ingelesa: \"Sunrise: A Song of Two Humans\") 1927an F.W. Murnau zuzendariaren eskutik jaio zen Amerikako espressionismo romantikoaren drama-komedia film bat da. Filma Hermann Sudermann-ek idatzitako \"Die Reise nach Tilsit\" eleberrian oinarrit... | Swedish | generic | 2 | Osatu esaldi hau: "Soluppgång" (ingelesa: "Sunrise: A Song of Two Humans") 1927an F.W. Murnau zuzendariaren eskutik jaio zen Amerikako espressionismo romantikoaren drama-komedia film bat da. Filma Hermann Sudermann-ek idatzitako "Die Reise nach Tilsit" eleberrian oinarrituta dago. Nagusiki ikusten dira...
Mesedez, era... | "Soluppgång" (ingelesera: "Sunrise: A Song of Two Humans") 1927an F.W. Murnau zuzendariaren lanetik sortutako Amerikako espressionismo romantikoaren drama-komedia film bat da. Filma, Hermann Sudermann-ek idatzitako "Die Reise nach Tilsit" eleberrian oinarritzen da. Nagusiki ikus daiteke... | Slutför den här frasen: Soluppgång (engelska: "Sunrise: A Song of Two Humans") är en amerikansk expressionistisk romantisk dramakomedifilm från 1927 i regi av F.W. Murnau. Filmen är baserad på novellen "Die Reise nach Tilsit", skriven av Hermann Sudermann. I huvudrollerna ses | Rewrite the #Given Prompt# as an basque transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in basque transliteration.
#Given Prompt#:
Slutför den här frasen: Soluppgång (engelska: "Sunrise: A Song of Two Humans") är en amerikansk expressionistisk romantisk dramakomedifilm från 1... | TRANSLITERATION | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Berriro erantzun, baina orain esaldi hau eskaini: 'Filma berreskuratzen du George O'Brien eta Janet Gaynor aktoreen interpretazio bikaina, horien arteko maitasuna eta konpromisoa azaltzen dutenak.' Euskal transliterazioan, mesedez.\"\n}"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,069 | [
{
"role": "user",
"content": "දේවයන්ගේ තිළිණ ලෙස සලකන ලද දරුවන්ගේ අනාගතය නිවැරදි මංසන්ධියට ගෙන යාමට, ඩේවිඩ් කැමරන් ගේ අභිලාෂයන් ගිරව්ගේ ගීතයක් සේ විහිදී ඇත. ඔහුගේ පාසල් ප්රතිපත්තිය, දිනුම් මාලාවක අන්තිම සටනේ පරාජිත අපේක්ෂකයෙකුගේ කුසලාන මත පතුරා ඇති සුවඳක් සේ, විවිධ ගැටලු සහිත බව පැහැදිලිය. ඊයේ රාත්රියේ නි... | Sinhala | abstract_summarization | 1 | දේවයන්ගේ තිළිණ ලෙස සලකන ලද දරුවන්ගේ අනාගතය නිවැරදි මංසන්ධියට ගෙන යාමට, ඩේවිඩ් කැමරන් ගේ අභිලාෂයන් ගිරව්ගේ ගීතයක් සේ විහිදී ඇත. ඔහුගේ පාසල් ප්රතිපත්තිය, දිනුම් මාලාවක අන්තිම සටනේ පරාජිත අපේක්ෂකයෙකුගේ කුසලාන මත පතුරා ඇති සුවඳක් සේ, විවිධ ගැටලු සහිත බව පැහැදිලිය. ඊයේ රාත්රියේ නිර්මාණදායක සාකච්ඡාවේදී, කැමරන් ගේ විශේෂිත ව... | ඩේවිඩ් කැමරන්ගේ අධ්යාපන ප්රතිපත්තිය, දරුවන්ගේ හැකියාවන් අනුව අධ්යාපන ක්රමයක් නිර්මාණය කිරීමේ අභිලාෂය මත පදනම්වී ඇත. ඔහුගේ එම අදහස් විවිධ දේශපාලන හා සමාජීය බලවේගයන්ගෙන් විරෝධයට ලක්ව තිබුණද, ඔහු පවසා ඇත්තේ සියළුම ශිෂ්යයන්ට වඩාත් සුදුසු අධ්යාපනික අවස්ථා ලබාදිය යුතු බවයි.
කැමරන්ගේ ප්රතිපත්තිය විවිධ ගැටලු සහිත බවට ව... | ලිපිය සාරාංශ කරන්න: සියළුම පාසල්වල ශිෂ් යයන් හැකියාවන් මත පදනම් වූ කට්ටලවලට ඇතුළත් කළ යුතුයි, ඩේවිඩ් කැමරන් ඊයේ රාත් රියේ පැවසුවේ අනාගත ටෝරි අධ් යාපන ප් රතිපත්තිය පිළිබඳ පැහැදිලි ඉඟියකිනි. ඔහුගේ අදහස් අධ් යාපන ලේකම් නිකී මෝගන්ට වඩා බොහෝ දුරට යයි, පසුගිය වසරේ වාර්තා ප් රතික්ෂේප කළේ පක්ෂය සියලුම ද්විතීයික පාසල්වල අනිවාර... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# using complex metaphors, idioms and cultural references thus making summarization more challenging.
#Given Prompt#:
ලිපිය සාරාංශ කරන්න: සියළුම පාසල්වල ශිෂ් යයන් හැකියාවන් මත පදනම් වූ කට්ටලවලට ... | METAPHORS_IDIOM | null | null | null |
172,070 | [
{
"role": "user",
"content": "في دراسة تطور الجماعات الطبيعية في ولاية نيويورك، كيف يؤثر تغير المناخ على تسلسل هذه الجماعات؟ ولماذا قد يختلف هذا التسلسل في مناطق مختلفة من الولاية بناءً على التضاريس والمناخ المحلي؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "تغير المناخ له تأثير كبير على تسلسل وتطور ... | Ta'izzi-Adeni Arabic | flan_qa | 1 | في دراسة تطور الجماعات الطبيعية في ولاية نيويورك، كيف يؤثر تغير المناخ على تسلسل هذه الجماعات؟ ولماذا قد يختلف هذا التسلسل في مناطق مختلفة من الولاية بناءً على التضاريس والمناخ المحلي؟ | تغير المناخ له تأثير كبير على تسلسل وتطور الجماعات الطبيعية في ولاية نيويورك، وذلك من خلال عدة آليات تشمل التغيرات في درجات الحرارة، وتوزيع الأمطار، وتواتر الأحداث الجوية المتطرفة مثل العواصف والجفاف. هذه التغيرات يمكن أن تؤدي إلى تغييرات في توقيت وفترة الأنشطة الحيوية مثل التبرعم والتكاثر والهجرة، مما يؤثر على التفاعل... | أي ترتيب من التتابع للجماعات الطبيعية هو الاكثر احتمالية في ولاية نيويورك؟ الخيارات هي: عشب -> شجرة -> شجيرات أشجار -> شجيرات -> عشب [III] الشجيرات -> العشب -> الاشجار [IV] العشب -> الشجيرات -> الاشجار | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking questions that require additional context other than the one provided in the topic.This will make it challenging as it will evaluate the knowledge someo... | NEED_FOR_CONTEXT | null | null | null |
172,071 | [
{
"role": "user",
"content": "Nyora nyaya yakavakirwa papfupiso iyi: Sanganisa ruomba neshuga yakasviba uye isanganisire maenzymes ekunzwisisa nharaunda yoita zvakanaka. Shandisa makiyakiyadi mufiriji kusvikira asimba zvinoreva kumisikidza maenzymes ekugadzirisa nharaunda. Rega chokoreti itonhore uye shand... | Shona | cross_summarization | 1 | Nyora nyaya yakavakirwa papfupiso iyi: Sanganisa ruomba neshuga yakasviba uye isanganisire maenzymes ekunzwisisa nharaunda yoita zvakanaka. Shandisa makiyakiyadi mufiriji kusvikira asimba zvinoreva kumisikidza maenzymes ekugadzirisa nharaunda. Rega chokoreti itonhore uye shandisa makiyakiyadi echokoreti ekugadzirisa n... | Nyaya iyi inotaura nezvekugadzirisa chikafu, uye zvinhu zvacho zvakakodzera pakugadzirisa chikafu ichi. Chikafu ichi chine zvinhu zvakaoma zvakakodzera, sezvo ruomba, shuga, maenzymes, makiyakiyadi, uye chokoreti.
Munhu anogona kungwarira kuti akakodzera ruomba uye shuga, uye aisa maenzymes acho ekunzwisisa nharaunda... | Nyora nyaya yakavakirwa papfupiso iyi: Sanganisa ruomba neshuga yakasviba. Isai mabhora acho mufiriji kusvikira asimba. Rega chokoreti itonhore. Nyaya: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding technical jargon or industry specifc terms that makes it difficult to summarize.
#Given Prompt#:
Nyora nyaya yakavakirwa papfupiso iyi: Sanganisa ruomba neshuga ... | TECHNICAL_JARGON | null | null | null |
172,072 | [
{
"role": "user",
"content": "Tubman och hennes bröder, Ben och Henry, rymde från slaveriet den 17 september 1849. Tubman hade hyrts ut till Dr. Anthony Thompson, som ägde en stor plantage i ett område som heter Poplar Neck i angränsande Caroline County; det är troligt att hennes bröder arbetade för Thompso... | Swedish | mlqa | 1 | Tubman och hennes bröder, Ben och Henry, rymde från slaveriet den 17 september 1849. Tubman hade hyrts ut till Dr. Anthony Thompson, som ägde en stor plantage i ett område som heter Poplar Neck i angränsande Caroline County; det är troligt att hennes bröder arbetade för Thompson också. Eftersom slavarna hyrdes ut till ... | Det finns flera faktorer som kan ha påverkat Tubmans bröder att ändra sina planer efter flykten. Några av dessa faktorer kan inkludera:
1. **Rädslan för Repressalier**: Slavägare och lokala myndigheter använde ofta hårda straff och repressalier för att avskräcka slavar från att fly. Bröderna kan ha fruktat de straff s... | Tubman och hennes bröder, Ben och Henry, rymde från slaveriet den 17 september 1849. Tubman hade hyrts ut till Dr. Anthony Thompson, som ägde en stor plantage i ett område som heter Poplar Neck i angränsande Caroline County; det är troligt att hennes bröder arbetade för Thompson också. Eftersom slavarna hyrdes ut till ... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#G... | IMPLICIT_QUESTION | null | null | null |
172,073 | [
{
"role": "user",
"content": "Agatha Christie yavu varshadalli jayanthi aayithu?\n\nDayavittu kannada transliterationnalli uttara kodi."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Agatha Christie yavu varshadalli jayanthi aayithu antha nimage gotilla. Avalu 1890ralli huTTidavaru, aadare avara jayanth... | Moroccan Arabic | generic | 3 | Agatha Christie yavu varshadalli jayanthi aayithu?
Dayavittu kannada transliterationnalli uttara kodi. | Agatha Christie yavu varshadalli jayanthi aayithu antha nimage gotilla. Avalu 1890ralli huTTidavaru, aadare avara jayanthi yava dina aayithu antha nimage gotilla. | س/ في أي عام ميلادي ولدت أجاثا كريستي ؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
س/ في أي عام ميلادي ولدت أجاثا كريستي ؟
| TRANSLITERATION | [
"Daba, wssif liyya 3la l'asrabiyyat lli kanet kayna f zaman Agatha Christie, w kifach hadchi kaynafid f kitabat'ha.",
"Daba, dayavittu uttarane format maa formati. Hal key-value pairs ma istimali: {'Prashne': 'original question', 'Uttara': 'your answer'}."
] | [
"EXPANDING_QUERIES",
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,074 | [
{
"role": "user",
"content": "Adutha paragraphine purnnammakku: Romeyarkk varunna munpu, ee sthalam Po il already Keltic and Ligurian janangal aakki ninnu. 218 BC il Romeyarkk ivide \"Placentia\" enna nagaram sthapichu. Adhe varsham December 18 il, nagarathinu aduth, oru \n\nDayavayi malayalam transliterati... | Dutch | generic | 1 | Adutha paragraphine purnnammakku: Romeyarkk varunna munpu, ee sthalam Po il already Keltic and Ligurian janangal aakki ninnu. 218 BC il Romeyarkk ivide "Placentia" enna nagaram sthapichu. Adhe varsham December 18 il, nagarathinu aduth, oru
Dayavayi malayalam transliterationil uttaravu kodukkuka. | Romeyarkk varunna munpu, ee sthalam Po il already Keltic and Ligurian janangal aakki ninnu. 218 BC il Romeyarkk ivide "Placentia" enna nagaram sthapichu. Adhe varsham December 18 il, nagarathinu aduth, oru maha yuddham nadathi, Romeyarkk ivide sthayi adhikaram praptamayi. Ivide Roman sainyam sthapichu, adhikaram kaiyil... | Maak de volgende paragraaf af: Voor de komst van de Romeinen was deze plek aan de Po al lang bevolkt door Keltische en Ligurische volkeren. In 218 voor Christus stichtten de Romeinen hier de stad "Placentia". In hetzelfde jaar op 18 december vond nabij de stad de | Rewrite the #Given Prompt# as an malayalam transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in malayalam transliteration.
#Given Prompt#:
Maak de volgende paragraaf af: Voor de komst van de Romeinen was deze plek aan de Po al lang bevolkt door Keltische en Ligurische volkeren.... | TRANSLITERATION | null | null | null |
172,075 | [
{
"role": "user",
"content": "คริสโตเฟอร์ คอลัมบัสมาถึงทวีปอเมริกาในปีไหน และเขามีบทบาทอย่างไรในการสำรวจดินแดนใหม่ในยุคสำรวจ?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "คริสโตเฟอร์ คอลัมบัส (Christopher Columbus) มาถึงทวีปอเมริกาในปี 1492 เขาเป็นนักสำรวจและนักเดินเรือชาวอิตาลีที่เดินทางภายใต้การสนับ... | Thai | dolly | 3 | คริสโตเฟอร์ คอลัมบัสมาถึงทวีปอเมริกาในปีไหน และเขามีบทบาทอย่างไรในการสำรวจดินแดนใหม่ในยุคสำรวจ? | คริสโตเฟอร์ คอลัมบัส (Christopher Columbus) มาถึงทวีปอเมริกาในปี 1492 เขาเป็นนักสำรวจและนักเดินเรือชาวอิตาลีที่เดินทางภายใต้การสนับสนุนของกษัตริย์เฟอร์ดินานด์และราชินีอิซาเบลลาที่ 1 ของสเปน คอลัมบัสมีบทบาทสำคัญในการสำรวจดินแดนใหม่ในยุคสำรวจ (Age of Exploration) ด้วยการค้นพบเส้นทางเดินเรือข้ามมหาสมุทรแอตแลนติกที่นำไปสู่... | คอลัมบัสมาถึงทวีปอเมริกาในปีไหน? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Thai.
#Given Prompt#:
คอลัมบัสมาถึงทวีปอเมริกาในปีไหน? | DEEPEN | [
"กรุณาแสดงคำตอบของคุณในรูปแบบของรายการจุดประเด็น",
"คุณสามารถอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับบทบาทของคริสโตเฟอร์ คอลัมบัสในการสำรวจดินแดนใหม่ และผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการค้นพบของเขาได้หรือไม่?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,076 | [
{
"role": "user",
"content": "माझ्या जीवनातील एक ________ (अविस्मरणीय/अविस्मरण) क्षण होता, जेव्हा माझ्या पहिल्या कवितेची प्रकाशनी झाली."
},
{
"role": "assistant",
"content": "अविस्मरणीय"
},
{
"role": "user",
"content": "कृपया त्या क्षणाचे वर्णन अधिक तपशीलवार सांगा. त्या कवितेची प्रका... | Marathi | flan_lambda | 2 | माझ्या जीवनातील एक ________ (अविस्मरणीय/अविस्मरण) क्षण होता, जेव्हा माझ्या पहिल्या कवितेची प्रकाशनी झाली. | अविस्मरणीय | पुढील मजकूर लिहित रहा: या काळात मी भरपूर जेवण केले आणि तासभर झोपलो. सुवान जेव्हा शक्य होते तेव्हा मला भेटण्यासाठी आली; ती आपला मोकळा वेळ स्थानिक दृष्टीने भेट देऊन घालवत होती. मी माझ्या खिडकीतून, मी फक्त पाइन झाडे आणि ग्रॅनाइट स्लॅब पाहू शकतो म्हणून मी ईर्ष्या केली. हे खूप वेळ वाटले पण डॉक्टरांनी शेवटी मला रुग्णालयातून ... | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires choosing the correct grammatical form of a word for the blank.
#Given Prompt#:
पुढील मजकूर लिहित रहा... | GRAMMAR_FORMS | [
"कृपया त्या क्षणाचे वर्णन अधिक तपशीलवार सांगा. त्या कवितेची प्रकाशनी कोणत्या ठिकाणी झाली होती? कोणत्या तारखेला झाली होती? त्या कार्यक्रमात कोणते प्रमुख अतिथी उपस्थित होते? कृपया तुमच्या वर्णनात या सर्व तपशीलांचा समावेश करा."
] | [
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,077 | [
{
"role": "user",
"content": "Bolehkah anda menerangkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk sampai ke Pulau Pinang dari Kuala Lumpur, termasuk jenis pengangkutan yang boleh digunakan dan jarak yang perlu dilalui?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Terdapat beberapa cara untuk sampai ke ... | Standard Malay | generic | 1 | Bolehkah anda menerangkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk sampai ke Pulau Pinang dari Kuala Lumpur, termasuk jenis pengangkutan yang boleh digunakan dan jarak yang perlu dilalui? | Terdapat beberapa cara untuk sampai ke Pulau Pinang dari Kuala Lumpur:
1. Dengan Kereta: Anda boleh memandu sendiri atau menggunakan perkhidmatan teksi atau Grab. Jarak antara Kuala Lumpur dan Pulau Pinang adalah kira-kira 350 kilometer dan biasanya mengambil masa sekitar 4 hingga 5 jam bergantung kepada keadaan lalu ... | Di manakah terletaknya Pulau Pinang? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Standard Malay.
#Given Prompt#:
Di manakah terletaknya Pulau Pinang?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
172,078 | [
{
"role": "user",
"content": "Apakah yang boleh dilihat di North Carolina? Berdasarkan soalan sebelumnya, tulis konteks yang mengandungi jawapannya. Ia boleh menjadi 1 - 20 ayat. Konteks:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "North Carolina adalah destinasi yang menakjubkan dengan pelbagai tari... | Standard Malay | adversarial_qa | 2 | Apakah yang boleh dilihat di North Carolina? Berdasarkan soalan sebelumnya, tulis konteks yang mengandungi jawapannya. Ia boleh menjadi 1 - 20 ayat. Konteks: | North Carolina adalah destinasi yang menakjubkan dengan pelbagai tarikan menarik untuk dilihat. Di negeri ini, anda boleh mengunjungi Great Smoky Mountains National Park, yang terkenal dengan pemandangan gunung yang memukau dan laluan pendakian yang indah. Selain itu, terdapat juga Biltmore Estate di Asheville, sebuah ... | Di mana warna musim luruh dilihat di North Carolina? Berdasarkan soalan sebelumnya, tulis konteks yang mengandungi jawapannya. Ia boleh menjadi 1 - 20 ayat. Konteks: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making question vague and ambiguous thus making it a little harder to compase a context around all topics.
#Given Prompt#:
Di mana warna musim luruh dilihat d... | AMBIGUITY | [
"Sekarang, senaraikan lima tarikan utama yang disebutkan dalam konteks yang telah anda tulis."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,079 | [
{
"role": "user",
"content": "Schrijf een verhaal over het volgende onderwerp: Een detective en een mythisch wezen moeten Persoon X helpen zijn drang om te drinken te overwinnen."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Titel: De Detective, de Draak en de Drank\n\nIn de donkere, vergeten uithoeken... | Dutch | soda | 1 | Schrijf een verhaal over het volgende onderwerp: Een detective en een mythisch wezen moeten Persoon X helpen zijn drang om te drinken te overwinnen. | Titel: De Detective, de Draak en de Drank
In de donkere, vergeten uithoeken van New York City, waar de neonlichten van de bars altijd branden en de nacht nooit slaapt, werkte detective Jack McCullough. Hij was een doorgewinterde veteraan, die meer onopgeloste mysteries had gezien dan hij wilde toegeven. McCullough was... | Schrijf een korte paragraaf over het volgende onderwerp: Persoon X ontwikkelt een drang om te drinken | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires specific types of characters to be included, such as a detective, a mythical creature, or a historical figure.
#Given Prompt#:
Schrijf een korte paragraaf over... | CHARACTER_CONSTRAINTS | null | null | null |
172,080 | [
{
"role": "user",
"content": "بەڵگەکانی چۆنیەتییەکانی پێداچوونەوەی وشەیەکی کوردی بە فڕۆکە بەردەست بەرە و بەکاربێنە."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. بەرەوە بە فڕۆکە: بۆ پێداچوونەوەی وشەیەکی کوردی بە فڕۆکە، یەکەم جار دەبێت وشەکە بە دەقی کوردی بنووسیت. بۆ نموونە، بۆ وشەی \"کورد\"، دەتوانی... | Central Kurdish | generic | 3 | بەڵگەکانی چۆنیەتییەکانی پێداچوونەوەی وشەیەکی کوردی بە فڕۆکە بەردەست بەرە و بەکاربێنە. | 1. بەرەوە بە فڕۆکە: بۆ پێداچوونەوەی وشەیەکی کوردی بە فڕۆکە، یەکەم جار دەبێت وشەکە بە دەقی کوردی بنووسیت. بۆ نموونە، بۆ وشەی "کورد"، دەتوانی بنووسیت "Kurd".
2. بەکاربێنەی فڕۆکە: بەکاربێنەی فڕۆکە بۆ وشەکانی کوردی بەرامبەرە. بۆ نموونە، بەکاربێنەی فڕۆکە بۆ وشەی "کورد" بەرامبەرە بە "Kurd".
3. بەرەوە بە فڕۆکەی دووەم: بۆ پێ... | فڕۆکە وشەیەکی کوردیە؟ | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Central Kurdish.
#Given Prompt#:
فڕۆکە وشەیەکی کوردیە؟
| INCREASE_REASONING | [
"ئێستا، بەڵگەکانی چۆنیەتییەکانی هەمان پێداچوونەوە بە شێوەیەکی زیاتر ورد بکەوە و بە نموونەی زیاتر و تێروانینی فراوانتر بەرەوپێش ببە.",
"بەپێی بەڵگەکانی پێشووت، ئێستا بەرزکردنەوە بکە و ڕیزبەندی بکە بۆ ئەو وشانەی یەکەم جار لە مێژووی فڕۆکەدا بەکارهاتوون، لەگەڵ ئاماژەدان بە سەرچاوەکان و بەروارەکانی بەکارهێنانیان. ئەم ... | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
172,081 | [
{
"role": "user",
"content": "كمل الحكي:\n\nمرحبا، أنا راح أرجع بعد ساعتين وبلتقي معكم عند الفندق الكبير بجانب السوق القديم. بس، لا تنسوا انكم تحضروا الأوراق المطلوبة والمعلومات الضرورية. \n\nممكن ترد علي بتفاصيل محددة وملموسة؟"
},
{
"role": "assistant",
"content": "بالطبع، سنكون في الانتظار عند... | South Levantine Arabic | generic | 1 | كمل الحكي:
مرحبا، أنا راح أرجع بعد ساعتين وبلتقي معكم عند الفندق الكبير بجانب السوق القديم. بس، لا تنسوا انكم تحضروا الأوراق المطلوبة والمعلومات الضرورية.
ممكن ترد علي بتفاصيل محددة وملموسة؟ | بالطبع، سنكون في الانتظار عند الفندق الكبير بجانب السوق القديم بعد ساعتين. سنحرص على جلب الأوراق المطلوبة والمعلومات الضرورية. هذه الأوراق تشمل الهوية الشخصية، الرخصة، والتأمين، بالإضافة إلى المعلومات المتعلقة بالمشروع.
بالنسبة للمعلومات الضرورية، سنجمع كل البيانات والتقارير المتعلقة بالمشروع، بالإضافة إلى الخطة التف... | كمل الحكي:
مرحبا انا راح ارجع كمان شوي وبلتقي معكم عند الاوتيل. بس | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in South Levantine Arabic.
#Given Prompt#:
كمل الحكي:
مرحبا انا راح ارجع كمان شوي وبلتقي معكم عند الاوتيل. بس
| CONCRETIZE | null | null | null |
172,082 | [
{
"role": "user",
"content": "Какой актер с греко-американскими корнями воплотил в жизнь одного из персонажей популярного телесериала, который идет в эфир с 1965 года?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Актер с греко-американскими корнями, воплотивший одного из персонажей в популярном телесе... | Russian | hotpotqa | 3 | Какой актер с греко-американскими корнями воплотил в жизнь одного из персонажей популярного телесериала, который идет в эфир с 1965 года? | Актер с греко-американскими корнями, воплотивший одного из персонажей в популярном телесериале, который идет в эфир с 1965 года, — Джон Стамос. Он известен своей ролью доктора Тони Гейтса в сериале "Скорая помощь" (ER). Однако, стоит отметить, что самый долгоживущий сериал, идущий с 1965 года, это "Дни нашей жизни" (Da... | Объедините факты и ответьте на вопрос: Какой греко-американский актер сыграл вымышленного персонажа в сериале "Дни нашей жизни"? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Объедините факты и ответьте на вопрос: Какой греко-американский актер сыграл вымышл... | IMPLICIT_QUESTION | [
"Опиши его роль в телесериале и как она повлияла на его карьеру.",
"Проанализируй карьеру этого актера и опиши его самые значительные достижения в кино и телевидении."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
172,083 | [
{
"role": "user",
"content": "D: شو بسمّوا المساجين؟ R: تلفونات خلوية! شو هي نكتة النكتة اللي فوق؟ اشرحها لي بالتايلندي."
},
{
"role": "assistant",
"content": "بالطبع، النكتة تعتمد على التلاعب بالكلمات. في اللغة العربية، كلمة \"المساجين\" تعني الأشخاص الذين يقضون عقوباتهم في السجن، ولكن هنا تم ا... | Italian | joke_explain | 1 | D: شو بسمّوا المساجين؟ R: تلفونات خلوية! شو هي نكتة النكتة اللي فوق؟ اشرحها لي بالتايلندي. | بالطبع، النكتة تعتمد على التلاعب بالكلمات. في اللغة العربية، كلمة "المساجين" تعني الأشخاص الذين يقضون عقوباتهم في السجن، ولكن هنا تم استخدامها بشكل غير متوقع للإشارة إلى "تلفونات خلوية". الفكرة هي أن المساجين يتم احتجازهم في السجن، وفي السياق نفسه، "التلفونات الخلوية" عادة ما تكون "محتجزة" في أيدي الناس لأنهم لا يستطيع... | D: Come si chiamano i prigionieri? R: Telefoni cellulari! Qual è la battuta della battuta sopra? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in south levantine arabic such that it challenge the language skills. This would make the explanation task difficult as one would need to explain multiple punchlines coherently. Finally ask to respond w... | LANGUAGE | null | null | null |
172,084 | [
{
"role": "user",
"content": "सकारात्मक सोच, लक्ष्य सेटिङ र यी दुवैको बीचको सम्बन्ध, तथा यसको व्यक्तिगत तथा पेशागत जीवनमा कसरी प्रभाव पार्न सक्छ भन्ने विषयमा विस्तृत छलफल गर्नुहोस्।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "सकारात्मक सोच भनेको आफ्नो जीवन र आफ्नो आस-पासको वातावरणलाई अधिकांश सकारात्म... | Nepali | generic | 3 | सकारात्मक सोच, लक्ष्य सेटिङ र यी दुवैको बीचको सम्बन्ध, तथा यसको व्यक्तिगत तथा पेशागत जीवनमा कसरी प्रभाव पार्न सक्छ भन्ने विषयमा विस्तृत छलफल गर्नुहोस्। | सकारात्मक सोच भनेको आफ्नो जीवन र आफ्नो आस-पासको वातावरणलाई अधिकांश सकारात्मक दृष्टिकोणबाट हेर्ने कला हो। यसले हामीलाई आफ्नो जीवनमा भएका चुनौतिहरू र समस्याहरूलाई सहज रूपमा सामना गर्न र समाधान गर्न मद्दत गर्दछ। यसले हामीलाई आफ्नो जीवनमा आशावादी रहन, स्वस्थ रहन र आफ्नो लक्ष्यहरू प्राप्त गर्न मद्दत गर्दछ।
लक्ष्य सेटिङ भन... | सकारात्मक सोच र लक्ष्य सेटिङ बीचको सम्बन्ध छलफल गर्नुहोस्। | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Nepali.
#Given Prompt#:
सकारात्मक सोच र लक्ष्य सेटिङ बीचको सम्बन्ध छलफल गर्नुहोस्।
| DEEPEN | [
"अब, हामीले अहिलेसम्मको छलफलको संक्षेप उल्लेख गर्नुहोस् र त्यसको आधारमा सकारात्मक सोच र लक्ष्य सेटिङको महत्वको विषयमा थप विवेचना गर्नुहोस्।",
"अब, स्वयं अध्ययन गर्दा आत्म-सहयोगी विचारधाराको महत्व र त्यसको लक्ष्य पूरा गर्ने सफलतामा कसरी योगदान दिन सक्छ भन्ने विषयमा विस्तृत छलफल गर्नुहोस्।"
] | [
"RECALL_INFORMATION",
"OPEN_ENDED_QUESTIONS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
172,085 | [
{
"role": "user",
"content": "sa diha nga ang pag-igo naigo sa tunga-tunga sa hangin, ang djinn misulay sa pagpahiuli sa iyang pangdepensa nga kalig-on sa panahon; apan siya dili paspas nga igo sa paglikay sa tiil sa Jack sa pag-sweep. sa pag-hulog nga malisud sa mga bato sa plato, si Ramose naglupad paingo... | Cebuano | flan_lambda | 2 | sa diha nga ang pag-igo naigo sa tunga-tunga sa hangin, ang djinn misulay sa pagpahiuli sa iyang pangdepensa nga kalig-on sa panahon; apan siya dili paspas nga igo sa paglikay sa tiil sa Jack sa pag-sweep. sa pag-hulog nga malisud sa mga bato sa plato, si Ramose naglupad paingon sa iyang sungkod sa pagsayaw sa mga hang... | Ang tanong ay hindi malinaw, ngunit kung tinutukoy mo kung sino ang tinamaan ng paa ni Jack, ang sagot base sa konteksto ay ang djinn. | sa diha nga ang pag-igo naigo sa tunga-tunga sa hangin, ang djinn misulay sa pagpahiuli sa iyang pangdepensa nga kalig-on sa panahon; apan siya dili paspas nga igo sa paglikay sa tiil sa Jack sa pag-sweep. sa pag-hulog nga malisud sa mga bato sa plato, si Ramose naglupad paingon sa iyang sungkod sa pagsayaw sa mga hang... | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires logical inference for filling in the blank.
#Given Prompt#:
sa diha nga ang pag-igo naigo sa tunga-t... | LOGICAL_INFERENCES | [
"Palihug isaysay kana sa ubos sa tulo ka mga talata."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
172,086 | [
{
"role": "user",
"content": "Мен кыйкырсам чокудан,\nАл зыңгырайт коктудан.\nӨзү түгүл, изи жок,\nБул эмне деп чочусам-Табышмактын жандырмагы кандай? Бул суроону шешүү үчүн, алдымен табышмактын үйрөнүшүнү түшүнүү, анан табышмактын жандырмагын түшүнүүгө керек. Бул бир нече кадамдык ойлоо процесси болушу кер... | Kyrgyz | generic | 3 | Мен кыйкырсам чокудан,
Ал зыңгырайт коктудан.
Өзү түгүл, изи жок,
Бул эмне деп чочусам-Табышмактын жандырмагы кандай? Бул суроону шешүү үчүн, алдымен табышмактын үйрөнүшүнү түшүнүү, анан табышмактын жандырмагын түшүнүүгө керек. Бул бир нече кадамдык ойлоо процесси болушу керек. | 1. Табышмактын үйрөнүшүнү түшүнүү: Табышмак, сууну кайтара турган жылдыздын көрүнүшү. Бул жылдыздар, ошондой эле, көптөгөн убакыт өткөн эмес, алардын өмүрү өтүп берген жана алардын энергиясы тамамдан түк болгон. Табышмак, бул жылдыздардын аяктагы көрүнүшү.
2. Табышмактын жандырмагын түшүнүү: Табышмактын жандырмасы, ан... | Мен кыйкырсам чокудан,
Ал зыңгырайт коктудан.
Өзү түгүл, изи жок,
Бул эмне деп чочусам-Табышмактын жандырмагы кандай? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
Мен кыйкырсам чокудан,
Ал зыңгырайт коктудан.
Өзү түгүл, изи жок,
Бул эмне деп чочусам-Табышмактын жандырмагы канд... | INCREASE_REASONING | [
"Эми, мурда айткан табышмактын үйрөнүшүн эске салып, ал үчүн кандай маалыматтарды колдонгонуңузду түшүндүрүп бериңиз. Андан кийин, бул маалыматтарды колдонуп, табышмактын жандырмагын кайра аныктап бериңиз.",
"Азыр, Кыргызстандагы аймактык маалымат базасынан Ош облусунун экономикалык өсүшүнүн акыркы беш жылдагы ст... | [
"RECALL_INFORMATION",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
172,087 | [
{
"role": "user",
"content": "Explain the following joke?\\nQ: Why did the scarecrow win an award? A: Because he was outstanding in his field! And why did he get promoted? Because he was always up to some corny business!"
},
{
"role": "assistant",
"content": "This joke is a play on words that us... | English | joke_explain | 2 | Explain the following joke?\nQ: Why did the scarecrow win an award? A: Because he was outstanding in his field! And why did he get promoted? Because he was always up to some corny business! | This joke is a play on words that uses puns to create humor.
1. **First Part:**
- **Question:** "Why did the scarecrow win an award?"
- **Answer:** "Because he was outstanding in his field!"
Here, the humor comes from the double meaning of "outstanding." Normally, "outstanding" is a term used to describe som... | Explain the following joke?\nQ: Why did the police arrest the turkey? A: They suspected it of foul play! | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language such that it uses compound jokes which contain multiple punchlines within the same joke. This would make the explanation task difficult as one would need to explain multiple punchli... | COMPOUND_JOKES | [
"Can you now create a similar joke using a different profession?"
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,088 | [
{
"role": "user",
"content": "तपशीलवार उत्तर तयार करा: 2015 मध्ये फार्मास्युटिकल संशोधन संस्थेशी संबंधित महाविद्यालयांसाठी फार्मास्युटिकल शाळांची रँकिंग काय आहे?\n\nप्रश्नको उत्तर नेपालीमा दिनुहोस्।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "२०१५ मा फार्मास्युटिकल अनुसन्धान संस्थासँग सम्बन्धित कलेजह... | Marathi | hotpotqa | 1 | तपशीलवार उत्तर तयार करा: 2015 मध्ये फार्मास्युटिकल संशोधन संस्थेशी संबंधित महाविद्यालयांसाठी फार्मास्युटिकल शाळांची रँकिंग काय आहे?
प्रश्नको उत्तर नेपालीमा दिनुहोस्। | २०१५ मा फार्मास्युटिकल अनुसन्धान संस्थासँग सम्बन्धित कलेजहरूको लागि फार्मास्युटिकल स्कूलहरूको रैंकिङ निम्नानुसार छ:
१. **University of California--San Francisco**:
- यो विश्वविद्यालय फार्मास्युटिकल अनुसन्धानमा उत्कृष्टता प्रदान गर्ने संस्थाहरूको पहिलो स्थानमा रहेको छ। यसको अनुसन्धान সুবিধाहरू र शैक्षिक कार्यक्रमहरू... | या सविस्तर प्रश्नाचे उत्तर तयार करा: फार्मास्युटिकल रिसर्च इन्स्टिट्यूटशी संबंधित असलेल्या महाविद्यालयासाठी फार्मास्युटिकल शाळांमध्ये 2015 मध्ये कोणती रँकिंग आहे? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in polish have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the nepali.
#Given Prompt#:
या सविस्तर प्रश्नाचे उत्तर तयार करा: फार्मास्युटिकल रिसर्च इन्स्टिट्यूटशी संबंधित असलेल्या महाविद्यालयासाठी फार्मास्युटिकल श... | MULTILINGUAL | null | null | null |
172,089 | [
{
"role": "user",
"content": "다음 문장을 완성하시오.\n\n스펜서 퍼시벌은 암살당한 유일한 영국 총리라네. 1843년에 로버트 필 경이랑, 마거릿 대처, 존 메이저가 암살 시도에서 살아남았다네."
},
{
"role": "assistant",
"content": "그러나 스펜서 퍼시벌은 그런 행운을 누리지 못하고 1812년에 총을 쏜 존 비팅에 의해 암살되었지."
}
] | Korean | generic | 1 | 다음 문장을 완성하시오.
스펜서 퍼시벌은 암살당한 유일한 영국 총리라네. 1843년에 로버트 필 경이랑, 마거릿 대처, 존 메이저가 암살 시도에서 살아남았다네. | 그러나 스펜서 퍼시벌은 그런 행운을 누리지 못하고 1812년에 총을 쏜 존 비팅에 의해 암살되었지. | 다음 문장을 완성하십시오.
스펜서 퍼시벌은 암살당한 유일한 영국 총리입니다. 1843년 로버트 필 경, 마거릿 대처, 존 메이저가 암살 시도에서 살아남았습니다. | You are a brilliant Korean native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Korean and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Korean dialect. Write the #New Prompt# prompt in Korean.
#Given Prompt#:
다음 문장을 완성하십시오.
스펜서 퍼시벌은 암살당한 유일한 영국 총리입니다. 1843년 로버트 필 경, 마거릿 대처, 존 메이저가 암살 시도에서 살아... | DIALECT | null | null | null |
172,090 | [
{
"role": "user",
"content": "John તેને ઘરે છોડ્યું અને 80 km/h ની ઝડપે બે કલાક સુધી ડ્રાઇવ કર્યું. તે lunch માટે રોકાયો, પછી તેણે 55 mph ની ઝડપે 3 કલાક સુધી ડ્રાઇવ કર્યું તેની destination સુધી પહોંચવા માટે. Johnએ કુલ કેટલા કિલોમીટર્સ કવર કર્યા? Options: (A) 235 miles. (B) 245 miles. (C) 255 miles. (D) 265 ... | French | flan_cot | 1 | John તેને ઘરે છોડ્યું અને 80 km/h ની ઝડપે બે કલાક સુધી ડ્રાઇવ કર્યું. તે lunch માટે રોકાયો, પછી તેણે 55 mph ની ઝડપે 3 કલાક સુધી ડ્રાઇવ કર્યું તેની destination સુધી પહોંચવા માટે. Johnએ કુલ કેટલા કિલોમીટર્સ કવર કર્યા? Options: (A) 235 miles. (B) 245 miles. (C) 255 miles. (D) 265 miles. (E) 275 miles. Let's think a bit. ક... | અહીં, આપણે Johnએ કુલ કેટલા કિલોમીટર્સ કવર કર્યા તે ગણવું છે.
પ્રથમ, આપણે બંને ભાગ અલગથી ગણીએ:
1. Johnએ 80 km/h ની ઝડપે 2 કલાક સુધી ડ્રાઇવ કર્યું:
\[ \text{Distance} = \text{Speed} \times \text{Time} \]
\[ \text{Distance} = 80 \text{ km/h} \times 2 \text{ hours} \]
\[ \text{Distance} = 160 \text{ km} \]
2. Johnએ 55 ... | John est parti de chez lui et a roulé à 80 km/h pendant deux heures. Il s'est arrêté pour déjeuner, puis a conduit pendant 3 heures au rythme de 55 mph pour atteindre sa destination. Combien de kilomètres John a-t-il fait? Les options: (A) À 235 milles. (B) 245 milles à l'intérieur. (C) 255 milles. (D) 265 milles à la ... | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in gujarati including code-switching i.e. switching between languages within a single conversation or sentence. Finally ask to respond in <LANGUAG_1>
#Given Prompt#:
John est parti ... | MULTIPLE_LANGUAGES | null | null | null |
172,091 | [
{
"role": "user",
"content": "మీరు ఏమి, _____?'' అతను shrugged.''నేను ఒక _____ అని పేర్చేసేశారు.'''ఓహ్, ఒక _____,'ఆమె teased, ఆమె పొడవాటి, అందగత్తె జుట్టు ద్వారా ఒక manicured చేతి నడుస్తున్న."
},
{
"role": "assistant",
"content": "నేను ఒక లేఖకుడు. \nఓహ్, ఒక లేఖకుడు."
}
] | Telugu | flan_lambda | 1 | మీరు ఏమి, _____?'' అతను shrugged.''నేను ఒక _____ అని పేర్చేసేశారు.'''ఓహ్, ఒక _____,'ఆమె teased, ఆమె పొడవాటి, అందగత్తె జుట్టు ద్వారా ఒక manicured చేతి నడుస్తున్న. | నేను ఒక లేఖకుడు.
ఓహ్, ఒక లేఖకుడు. | మీరు ఏమి, ఒక సూపర్ హీరో?'' అతను shrugged.'' నేను ఒక నావికా సీల్ am.'''ఓహ్, ఒక సైనికుడు,'ఆమె teased, ఆమె పొడవాటి, అందగత్తె జుట్టు ద్వారా ఒక manicured చేతి నడుస్తున్న. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes contextual blanks within a paragraph or story.
#Given Prompt#:
మీరు ఏమి, ఒక సూపర్ హీరో?'' అతను shrug... | CONTEXTUAL_BLANKS | null | null | null |
172,092 | [
{
"role": "user",
"content": "ဦးအောင်ဆန်းဦးရဲ့ ဒေါ်အောင်ဆန်းစုကြည်အပေါ် မှတ်ချက်တချို့ကို သေသေချာချာ ပြောပြပေးပါဦး။ ထို့ပြင် ဦးအောင်ဆန်းဦးရဲ့ ဒေါ်အောင်ဆန်းစုကြည်အပေါ် မှတ်ချက်တွေ ကို သို့သော်လည်း အသေးစိတ်နှင့် အမှန်တကယ်ဖော်ပြထားသည့် အချက်အလက်များနှင့် တွဲဖက်ပြီး ပြောပြပေးပါဦး။"
},
{
"role": "assista... | Burmese | generic | 2 | ဦးအောင်ဆန်းဦးရဲ့ ဒေါ်အောင်ဆန်းစုကြည်အပေါ် မှတ်ချက်တချို့ကို သေသေချာချာ ပြောပြပေးပါဦး။ ထို့ပြင် ဦးအောင်ဆန်းဦးရဲ့ ဒေါ်အောင်ဆန်းစုကြည်အပေါ် မှတ်ချက်တွေ ကို သို့သော်လည်း အသေးစိတ်နှင့် အမှန်တကယ်ဖော်ပြထားသည့် အချက်အလက်များနှင့် တွဲဖက်ပြီး ပြောပြပေးပါဦး။ | ဦးအောင်ဆန်းဦးရဲနှင့် ဒေါ်အောင်ဆန်းစုကြည်က မြန်မာနိုင်ငံရဲ့ အမှတ်တရ အစိုးရအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး အမြန်မာ့လွတ်လပ်ရေးနှင့် လူ့အခွင့်အရေးအတွက် အသင့်ပြင်းထန်းသော လုပ်ငန်းများကို လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။
ဦးအောင်ဆန်းဦးရဲက သူ့အစိုးရအဖွဲ့အစည်းအတွင်းမှာ အမြန်မာ့လွတ်လပ်ရေးအတွက် အလှူဒါန်းခြင်းနှင့် အကျိုးကျေးဇူးတင်ခြင်းကို အရေးပေးခဲ့သည... | ဦးအောင်ဆန်းဦးရဲ့ ဒေါ်အောင်ဆန်းစုကြည်အပေါ် မှတ်ချက်တချို့ ကို ပြောပြပေးပါဦး။ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Burmese.
#Given Prompt#:
ဦးအောင်ဆန်းဦးရဲ့ ဒေါ်အောင်ဆန်းစုကြည်အပေါ် မှတ်ချက်တချို့ ကို ပြောပြပေးပါဦး။
| CONCRETIZE | [
"ထို့ပြင်နောက်တစ်နေရာတွင် ဦးအောင်ဆန်းဦးရဲ့ ဒေါ်အောင်ဆန်းစုကြည်အပေါ် မှတ်ချက်တွေကို အခြေခံ အချက်အလက်များအနေဖြင့် ပြသပေးပါ။ အဲဒါကြောင့် ဒေတာတွေကို စိတ်ဝင်စားဖွယ် အောက်ပါအတိုင်း ပြောပြပေးပါ - 'အမှတ်ချက် A: [အချက်အလက်]', 'အမှတ်ချက် B: [အချက်အလက်]' နှင့် အသေးစိတ်ကို ပြောင်းလဲသွားပါ။"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,093 | [
{
"role": "user",
"content": "پیاز کے چند فوائد بتایں. اس میں مزید معلومات شامل کریں"
},
{
"role": "assistant",
"content": "پیاز کے اہم فوائد کی فہرست میں شامل کی گئی وضاحت کے ساتھ کچھ اور فوائد مندرجہ ذیل ہیں:\n\n- پیاز میں پائے جانے والے کوآئیسیٹن کانجیوگیں کو سالم رکھتے ہیں جو عموماً زیرِ جلد... | Urdu | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
172,094 | [
{
"role": "user",
"content": "Biko kọwaa ihe mere emume Azụ Argungu ji malite na kwa afọ ọ malitere, na-edekwasi anya na usoro ndị mere na akụkọ ihe mere eme nke mere ka emume a bụrụ ihe pụrụ iche."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Emume Azụ Argungu bụ otu n'ime emume ndị a ma ama na Nigeri... | Igbo | generic | 3 | Biko kọwaa ihe mere emume Azụ Argungu ji malite na kwa afọ ọ malitere, na-edekwasi anya na usoro ndị mere na akụkọ ihe mere eme nke mere ka emume a bụrụ ihe pụrụ iche. | Emume Azụ Argungu bụ otu n'ime emume ndị a ma ama na Nigeria, nke a na-eme kwa afọ na obodo Argungu dị na steeti Kebbi, na mpaghara Arewa nke Nigeria. Emume a bụkwa otu n'ime emume ndị kachasị ochie na mba ahụ, na-ejikọ ọdịnala, omenala, na akụkọ ihe mere eme nke ndị obodo ahụ.
**Akụkọ Mbido Emume Azụ Argungu:**
1. ... | Kedụ mgbe emume Azụ Argungu malitere? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Igbo.
#Given Prompt#:
Kedụ mgbe emume Azụ Argungu malitere? | INCREASE_REASONING | [
"Ugbu a, biko mepụta edemede nkenke gbasara mmetụta nke emume Azụ Argungu n'obodo ahụ na otu o si metụta akụ na ụba obodo ahụ.",
"Dabere n'akụkọ ihe mere eme nke emume Azụ Argungu ị kọwara, biko chọpụta ma debe ndepụta nke ndị isi ọchịchị na ndị ọkachamara na ọdịbendị ndị sonyere na nkwado ma ọ bụ nhazi nke emume... | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
172,095 | [
{
"role": "user",
"content": "Kwa nini ukubwa wa Deborah \"Debbie\" Lee Carrington una umuhimu mkubwa katika kazi yake ya uigizaji na stuntwoman, hasa kuhusiana na filamu ya sayansi ya kubuni ya mwaka 1986 iliyoongozwa na Willard Huyck?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Deborah \"Debbie\" L... | Swahili (individual language) | hotpotqa | 2 | Kwa nini ukubwa wa Deborah "Debbie" Lee Carrington una umuhimu mkubwa katika kazi yake ya uigizaji na stuntwoman, hasa kuhusiana na filamu ya sayansi ya kubuni ya mwaka 1986 iliyoongozwa na Willard Huyck? | Deborah "Debbie" Lee Carrington alikuwa na kimo kifupi, akiwa na urefu wa futi 3 na inchi 10 (karibu mita 1.17). Ukubwa wake ulikuwa na umuhimu mkubwa katika kazi yake ya uigizaji na stuntwoman kwa sababu aliweza kuigiza na kufanya stunts kwa ajili ya wahusika ambao walihitaji mtu wa kimo kifupi. Hii ilikuwa muhimu has... | Kuunda jibu kwa swali hili tata: Deborah "Debbie" Lee Carrington (amezaliwa Desemba 14, 1959) ni mwigizaji wa Marekani na stuntwoman inayojulikana kwa ukubwa wake diminutive kutokana na dwarfism, yeye ameonekana katika filamu nyingi na inaonyesha TV, ikiwa ni pamoja na ambayo 1986 American sayansi-fiction comedy filamu... | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Kuunda jibu kwa swali hili tata: Deborah "Debbie" Lee Carrington (amezaliwa Desemba... | IMPLICIT_QUESTION | [
"Tafadhali, toa tathmini ya kina ya michango ya pekee ya Debbie Carrington kama mwigizaji mdogo na stuntwoman, hasa katika uwanja wa filamu za kisayansi za kubuni. Kumbuka kujumuisha kazi zake nyingine muhimu na jinsi zilivyochangia katika kazi yake ya uigizaji."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
172,096 | [
{
"role": "user",
"content": "Độ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Ai là ngôi sao sáng nhất trận đấu.\n\nĐoạn văn: \nKang So-hwi ghi 20 điểm cho Hàn Quốc, nhưng Thanh Thuý mới là ngôi sao sáng nhất trận. Chủ công Việt Nam với 25 điểm, gồm 20 điểm tấn công và 5 điểm chắn bóng, đã nhận nhiều lời khen từ báo ch... | Vietnamese | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
172,097 | [
{
"role": "user",
"content": "ಟಿಬೆಟಿಯನ್ ಸರ್ಕಾರದ ವಿರೋಧಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು 1 - 20 ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸನ್ನಿವೇಶ:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1959 ರ ಟಿಬೆಟಿಯನ್ ಬಂಡಾಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದಲೈ ಲಾಮಾ ಸರ್ಕಾರವು ಭಾ... | Kannada | adversarial_qa | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
172,098 | [
{
"role": "user",
"content": "Zer da klima aldaketa eta zer eragin ditu hauk munduan? Zein dira haren ondorioak gizakiaren bizimoduan eta ekosisteman? Mesedez, eman erantzun zehatza eta konkretua.\n\n(What is climate change and what effects has it had on the world? What are its impacts on human lifestyle an... | Basque | generic | 2 | Zer da klima aldaketa eta zer eragin ditu hauk munduan? Zein dira haren ondorioak gizakiaren bizimoduan eta ekosisteman? Mesedez, eman erantzun zehatza eta konkretua.
(What is climate change and what effects has it had on the world? What are its impacts on human lifestyle and the ecosystem? Please give a detailed and ... | Klima aldaketa da atmosferaren batez besteko tenperatura, hezea eta euri kantitatearen aldaketa iraunkorra, normalean hiru mendeetan zehar. Aldaketa hau gehienetan gizakiaren jardueren ondorioz gertatzen da, batez ere fosil erregaien erabilpen masiboaren eta deforestazioaren ondorioz, baina baita fenomeno naturalen ond... | Zer da klima aldaketa? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Basque.
#Given Prompt#:
Zer da klima aldaketa?
| CONCRETIZE | [
"Ondoren, aldatu zure erantzunaren formatua. Hurrengo formatua jarraitu: hasierako galdera ('what', 'who', 'why'...), gero erantzuna ('because', 'it is', 'they are'...) eta bukaerako ondorioa ('therefore', 'as a result'...). Horrez gain, kendu erantzun guztietan 'a', 'e', 'i', 'o' eta 'u' hizkiak."
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,099 | [
{
"role": "user",
"content": "Kuuluuko revontuliin ääniä? Vastaa samalla suomen murteella."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ei kuulu, revontulet on hiljasii kuin hiiret navetassa. Ne on vain silmänruokaa, ei korvien."
},
{
"role": "user",
"content": "Muuta vastauksesi runomuoto... | Finnish | generic | 3 | Kuuluuko revontuliin ääniä? Vastaa samalla suomen murteella. | Ei kuulu, revontulet on hiljasii kuin hiiret navetassa. Ne on vain silmänruokaa, ei korvien. | Liittyykö revontuliin ääniä? | You are a brilliant Finnish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Finnish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Finnish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Finnish.
#Given Prompt#:
Liittyykö revontuliin ääniä?
| DIALECT | [
"Muuta vastauksesi runomuotoon.",
"Kerro minulle, kuinka tehdään perinteinen karjalanpiirakka."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
172,100 | [
{
"role": "user",
"content": "స్నేహితులుగా వ్యక్తి X మరియు వ్యక్తి Y ఒక లక్ష్యం అని ఒప్పించారు. వారి స్నేహితుల యొక్క సంబంధం మరియు అది వారి లక్ష్యాన్ని ఎలా ప్రభావితం చేసింది కథనం చేయండి."
},
{
"role": "assistant",
"content": "వ్యక్తి X మరియు వ్యక్తి Y స్నేహితులు. వారిద్దరికీ ఒక గొప్ప లక్ష్యం ఉంది... | Telugu | soda | 1 | స్నేహితులుగా వ్యక్తి X మరియు వ్యక్తి Y ఒక లక్ష్యం అని ఒప్పించారు. వారి స్నేహితుల యొక్క సంబంధం మరియు అది వారి లక్ష్యాన్ని ఎలా ప్రభావితం చేసింది కథనం చేయండి. | వ్యక్తి X మరియు వ్యక్తి Y స్నేహితులు. వారిద్దరికీ ఒక గొప్ప లక్ష్యం ఉంది, అది ఒక ప్రముఖ సంస్థ లో ఉన్నత స్థానాన్ని పొందడం. వారిద్దరూ చిన్న వయసు నుంచి ఈ లక్ష్యాన్ని పొందాలని కోరుకుంటూ పనిచేస్తున్నారు.
వ్యక్తి X తన కఠినమైన పనులు, క్లిష్టమైన పరిస్థితులు మరియు ఆవిర్భావించే లేత అవసరాలను సామర్థ్యవంతంగా ఎదుర్కోవడానికి వ్యక్తి... | కింది అంశంపై కథనం యొక్క చిన్న పేరాగ్రాఫ్ను వ్రాయండిః వ్యక్తి X వ్యక్తి Y ఒక లక్ష్యం అని ఒప్పించింది | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that integrates a specific theme into the story, such as friendship, resilience, betrayal, or the passage of time.
#Given Prompt#:
కింది అంశంపై కథనం యొక్క చిన్న పేరాగ్రాఫ్ను... | THEME_INTEGRATION | null | null | null |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.