id int64 1 174k | conversation listlengths 2 6 | language stringclasses 77
values | task stringclasses 18
values | no_of_turns int64 1 3 | evolved_user_prompt stringlengths 6 10.4k ⌀ | output_assistant_reply stringlengths 1 12.1k ⌀ | seed_prompt stringlengths 2 12k ⌀ | task_evol_prompt stringlengths 135 12.1k ⌀ | task_evol_type stringclasses 100
values | evolved_multiturn_prompt listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_type listlengths 1 2 ⌀ | multiturn_evol_prompt listlengths 1 2 ⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
173,501 | [
{
"role": "user",
"content": "Zeintzuk dira ikastaro digitalen onurak eta muga tradizionalak hainbat ikasleentzat?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ikastaro digitalen onurak elkarlan, kokapen-independentzia eta baliabide ugariak dira. Aldiz, muga tradizionalak teknologia-pasarteak, pertson... | Basque | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,502 | [
{
"role": "user",
"content": "حكي لي عن كوكب المريخ؟\nرد علي باللهجة النجدية."
},
{
"role": "assistant",
"content": "المريخ هو رابع كواكب النظام الشمسي بالبُعد عن الشمس، وهو الجار الأقرب للأرض. يطلق عليه اسم \"الكوكب الأحمر\" لأنه يظهر في السماء بلون أحمر بني بسبب الحديد الموجود في تربته. المريخ... | Najdi Arabic | generic | 3 | حكي لي عن كوكب المريخ؟
رد علي باللهجة النجدية. | المريخ هو رابع كواكب النظام الشمسي بالبُعد عن الشمس، وهو الجار الأقرب للأرض. يطلق عليه اسم "الكوكب الأحمر" لأنه يظهر في السماء بلون أحمر بني بسبب الحديد الموجود في تربته. المريخ أصغر بكثير من الأرض، ولكن يومه الواحد (أو "السول") مشابه تقريباً ليوم الأرض، يدوم حوالي 24.6 ساعة.
المريخ له جو رقيق جداً، أغلبه ثاني أكسيد الكربون، وما يقرب من نصف الكثافة الجوية على سطح الأرض. الحرارة على المريخ باردة جداً، مع متوسط درجات الحرارة حوالي -80 درجة فهرنهايت.
المريخ معروف بوجود العديد من العواصف الرملية الضخمة التي تغطي كامل الكوكب. كما أنه يوجد على المريخ أعلى جبل في النظام الشمسي، وهو بركان أوليمبوس مونس، الذي يرتفع لمسافة تقريباً ثلاثة أضعاف ارتفاع جبل إيفرست، أعلى جبل على الأرض.
منذ القرن التاسع عشر، كان العلماء يتساءلون عما إذا كان يمكن أن يكون هناك حياة على المريخ. ومع ذلك، حتى الآن، لم يتم العثور على أي دليل واضح على وجود حياة على المريخ، سواء في الماضي أو الحاضر. | أسرد معلومات عن كوكب المريخ؟ | You are a brilliant Najdi Arabic native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Najdi Arabic and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Najdi Arabic dialect. Write the #New Prompt# prompt in Najdi Arabic.
#Given Prompt#:
أسرد معلومات عن كوكب المريخ؟
| DIALECT | [
"وش تفاصيل أكثر عن جو المريخ وكيف الأمطار هناك؟ رد علي بالنجدي.",
"الحين، اكتب لي سؤال مكون من ثلاثة أجزاء عن كوكب المريخ. كل جزء يجب أن يشمل سؤال مختلف عن المناخ، التربة، واستكشاف الكوكب. بعدها، جاوب على كل جزء من السؤال بشكل منفصل."
] | [
"REFOCUS_QUERIES",
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": "- The follow-up instruction must be a refocus query as users may wish to refocus the query to target a specific aspect or angle of their original request.",
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION"... |
173,503 | [
{
"role": "user",
"content": "Pergunta: Quem é o intérprete de um personagem em uma produção teatral notável? Resposta:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "O intérprete de um personagem em uma produção teatral notável pode variar dependendo da peça e da produção específica. Por exemplo, no mu... | Portuguese | openqa | 3 | Pergunta: Quem é o intérprete de um personagem em uma produção teatral notável? Resposta: | O intérprete de um personagem em uma produção teatral notável pode variar dependendo da peça e da produção específica. Por exemplo, no musical "Hamilton", criado por Lin-Manuel Miranda, o próprio Lin-Manuel Miranda interpretou Alexander Hamilton na produção original da Broadway. Em outra produção teatral notável, "Hamlet" de William Shakespeare, o papel de Hamlet já foi interpretado por diversos atores renomados, incluindo Benedict Cumberbatch e David Tennant, em diferentes produções ao longo dos anos. Portanto, a resposta específica dependerá da peça e da produção em questão. | Pergunta: Quem faz de Seymour na pequena loja de horror? Resposta: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Pergunta: Quem faz de Seymour na pequena loja de horror? Resposta: | AMBIGUITY | [
"Agora, reformule a resposta anterior em formato de pergunta.",
"Por favor, pode fornecer mais detalhes ou esclarecer sua resposta?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,504 | [
{
"role": "user",
"content": "Pouvez-vous me donner une analyse détaillée de l'histoire de L’Aigle, le Choucas et le Berger, y compris son origine, ses personnages et le message qu'elle véhicule ?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"L’Aigle, le Choucas et le Berger\" est une fable écrite pa... | Panjabi | generic | 1 | Pouvez-vous me donner une analyse détaillée de l'histoire de L’Aigle, le Choucas et le Berger, y compris son origine, ses personnages et le message qu'elle véhicule ? | "L’Aigle, le Choucas et le Berger" est une fable écrite par Jean de La Fontaine, un poète français du XVIIe siècle, célèbre pour ses fables qui contiennent des leçons de morale. Cette fable est tirée du livre VII de son recueil, publié pour la première fois en 1678.
Personnages :
1. L'Aigle : Il est le roi des oiseaux et représente la puissance et la noblesse. Dans cette fable, il est trompé par le choucas et perd son repas.
2. Le Choucas : Il est un petit oiseau noir, connu pour sa ruse et sa malice. Dans cette fable, il trompe l'aigle pour obtenir son repas.
3. Le Berger : Il est un personnage humble et simple qui, dans cette fable, est le témoin de l'interaction entre l'aigle et le choucas.
Résumé de l'histoire :
Dans cette fable, l'aigle, le roi des oiseaux, attrape un agneau pour son repas. Le choucas, un petit oiseau malin, voit cela et décide de tromper l'aigle pour obtenir l'agneau. Il dit à l'aigle que le berger approche avec son arc pour le tuer. L'aigle, effrayé, laisse tomber l'agneau et s'envole. Le choucas, alors, récupère l'agneau pour son propre repas. Le berger, qui a observé toute la scène, rit de la ruse du choucas et de la naïveté de l'aigle.
Message :
La fable véhicule plusieurs messages. Tout d'abord, elle met en garde contre la tromperie et la ruse. Le choucas utilise la ruse pour tromper l'aigle et obtenir ce qu'il veut. Cela montre que la ruse peut être utilisée pour tromper même les plus puissants.
Deuxièmement, la fable met en évidence l'importance de la vigilance et de la prudence. L'aigle, malgré sa puissance, est trompé parce qu'il ne vérifie pas les affirmations du choucas. Cela suggère que même les plus forts et les plus puissants peuvent être trompés s'ils ne sont pas vigilants.
Enfin, la fable montre que les actions trompeuses peuvent avoir des conséquences inattendues. Le choucas réussit à tromper l'aigle, mais sa ruse est observée par le berger. Cela suggère que même si une personne réussit à tromper les autres, elle peut être observée et jugée par d'autres.
Origine :
Comme la plupart des fables de La Fontaine, "L’Aigle, le Choucas et le Berger" est inspirée des fables d'Ésope, un fabuliste de l'Antiquité grecque. La Fontaine a adapté ces fables pour les rendre plus pertinentes pour son public du XVIIe siècle. | ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਗਉੜੀ ਪੂਰਬੀ ਮਹਲਾ ੪ ॥ਕਾਮਿ ਕਰੋਧਿ ਨਗਰੁ ਬਹੁ ਭਰਿਆ ਮਿਲਿ ਸਾਧੂ ਖੰਡਲ ਖੰਡਾ ਹੇ ॥ਪੂਰਬਿ ਲਿਖਤ ਲਿਖੇ ਗੁਰੁ ਪਾਇਆ ਮਨਿ ਹਰਿ ਲਿਵ ਮੰਡਲ ਮੰਡਾ ਹੇ ॥੧॥ਕਰਿ ਸਾਧੂ ਅੰਜੁਲੀ ਪੁੰਨੁ ਵਡਾ ਹੇ ॥ਕਰਿ ਡੰਡਉਤ ਪੁਨੁ ਵਡਾ ਹੇ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਸਾਕਤ ਹਰਿ ਰਸ ਸਾਦੁ ਨ ਜਾਨਿਆ ਤਿਨ ਅੰਤਰਿ ਹਉਮੈ ਕੰਡਾ ਹੇ ॥ਜਿਉ ਜਿਉ ਚਲਹਿ ਚੁਭੈ ਦੁਖੁ ਪਾਵਹਿ ਜਮਕਾਲੁ ਸਹਹਿ ਸਿਰਿ ਡੰਡਾ ਹੇ ॥੨॥ਹਰਿ ਜਨ ਹਰਿ ਹਰਿ ਨਾਮਿ ਸਮਾਣੇ ਦੁਖੁ ਜਨਮ ਮਰਣ ਭਵ ਖੰਡਾ ਹੇ ॥ਅਬਿਨਾਸੀ ਪੁਰਖੁ ਪਾਇਆ ਪਰਮੇਸਰੁ ਬਹੁ ਸੋਭ ਖੰਡ ਬ੍ਰਹਮੰਡਾ ਹੇ ॥੩॥ਹਮ ਗਰੀਬ ਮਸਕੀਨ ਪ੍ਰਭ ਤੇਰੇ ਹਰਿ ਰਾਖੁ ਰਾਖੁ ਵਡ ਵਡਾ ਹੇ ॥ਜਨ ਨਾਨਕ ਨਾਮੁ ਅਧਾਰੁ ਟੇਕ ਹੈ ਹਰਿ ਨਾਮੇ ਹੀ ਸੁਖੁ ਮੰਡਾ ਹੇ ॥੪॥੮॥੨੨॥੬੦॥" | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Panjabi.
#Given Prompt#:
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਗਉੜੀ ਪੂਰਬੀ ਮਹਲਾ ੪ ॥ਕਾਮਿ ਕਰੋਧਿ ਨਗਰੁ ਬਹੁ ਭਰਿਆ ਮਿਲਿ ਸਾਧੂ ਖੰਡਲ ਖੰਡਾ ਹੇ ॥ਪੂਰਬਿ ਲਿਖਤ ਲਿਖੇ ਗੁਰੁ ਪਾਇਆ ਮਨਿ ਹਰਿ ਲਿਵ ਮੰਡਲ ਮੰਡਾ ਹੇ ॥੧॥ਕਰਿ ਸਾਧੂ ਅੰਜੁਲੀ ਪੁੰਨੁ ਵਡਾ ਹੇ ॥ਕਰਿ ਡੰਡਉਤ ਪੁਨੁ ਵਡਾ ਹੇ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਸਾਕਤ ਹਰਿ ਰਸ ਸਾਦੁ ਨ ਜਾਨਿਆ ਤਿਨ ਅੰਤਰਿ ਹਉਮੈ ਕੰਡਾ ਹੇ ॥ਜਿਉ ਜਿਉ ਚਲਹਿ ਚੁਭੈ ਦੁਖੁ ਪਾਵਹਿ ਜਮਕਾਲੁ ਸਹਹਿ ਸਿਰਿ ਡੰਡਾ ਹੇ ॥੨॥ਹਰਿ ਜਨ ਹਰਿ ਹਰਿ ਨਾਮਿ ਸਮਾਣੇ ਦੁਖੁ ਜਨਮ ਮਰਣ ਭਵ ਖੰਡਾ ਹੇ ॥ਅਬਿਨਾਸੀ ਪੁਰਖੁ ਪਾਇਆ ਪਰਮੇਸਰੁ ਬਹੁ ਸੋਭ ਖੰਡ ਬ੍ਰਹਮੰਡਾ ਹੇ ॥੩॥ਹਮ ਗਰੀਬ ਮਸਕੀਨ ਪ੍ਰਭ ਤੇਰੇ ਹਰਿ ਰਾਖੁ ਰਾਖੁ ਵਡ ਵਡਾ ਹੇ ॥ਜਨ ਨਾਨਕ ਨਾਮੁ ਅਧਾਰੁ ਟੇਕ ਹੈ ਹਰਿ ਨਾਮੇ ਹੀ ਸੁਖੁ ਮੰਡਾ ਹੇ ॥੪॥੮॥੨੨॥੬੦॥"
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,505 | [
{
"role": "user",
"content": "Akhri qoraalkan, kaddibna ka jawaab su'aalaha. Afrika waa qaaraddii labaad ee ugu weyn adduunka iyo tan ugu dadka badan (horey uun waa Aasiya). Waxay u dhigmaa 30.3 milyan oo kiiloomitir (11.7 milyan oo mayl murabac) oo ay ku jiraan jasiiradaha ku xeeran, waxayna gashaa 6% ka m... | South Levantine Arabic | flan_coqa | 1 | Akhri qoraalkan, kaddibna ka jawaab su'aalaha. Afrika waa qaaraddii labaad ee ugu weyn adduunka iyo tan ugu dadka badan (horey uun waa Aasiya). Waxay u dhigmaa 30.3 milyan oo kiiloomitir (11.7 milyan oo mayl murabac) oo ay ku jiraan jasiiradaha ku xeeran, waxayna gashaa 6% ka mid ah inta guud ee dhulka iyo 20.4% ka mid ah inta guud ee dhulka. Waxay u dhigmaa qiyaastii bilyan oo ruux oo illaa 2000, waxayna ka dhigtay 16% ka mid ah dadka adduunka. Qaaradda waxaa u hareereysa Badda Cadceeda ee Mediterranean ee waqooyi, iyo Suez Canal iyo Badda Cas ee dhinaca waqooyi-bari, iyo Badda Hindiya ee koonfureast iyo Badda Atlaantigga ee galbeed. Qaaradda waxaa ku jira Madagaskar iyo jasiiradaha kala duwan. Waxayna ku jirtaa 54 wadan oo leh xaq-darrada oo si buuxda loo aqoonsaday (wadan), sagaal dhul iyo laba dal oo madaxbannaan oo "dhab ah" oo aqoonsiga ku xiran ama la' la' ah. Tirada dadka ee Afrika waa ugu yar qaaraddaha; da'da dhexe ee 2012 waxay ahayd 19.7, halka da'da caalamka dhexe ay aheyd 30.4. Aljeeriya waa waddanka ugu weyn Afrika marka la eego dhulka, Nigeeriya-na waa waddanka ugu weyn marka la eego tirada dadka. Afrika, gaar ahaan bartamaha iyo bari Afrika, si guud loo aqbalo in ay tahay meelii asalka ee bini'aadanimada iyo qabiilka Hominidae (deerayaasha weyn), sida ku cad dib-u-eegisii ugu horreeyey ee bini'aadamka iyo halyeeyadiisa, iyo sidoo kale dib-u-eegista la sameeyey muddo ku dhaw lix milyan oo sano, oo ay ku jiraan "Sahelanthropus tchadensis" iyo "Australopithecus africanus" iyo "A. afarensis" iyo "Homo erectus "iyo" H. habilis "iyo" H. ergaster "oo leh" Homo sapiens "ugu horeeyey (bini'aadanka casriyeyn) laga helay Itoobiya oo ku beegan muddo ku dhaw 200,000 sano. Afrika waxay ku taalaa xadka isku dhafka, waxayna ku jirtaa goobo badan oo cimilada; waa qaaradda keliya ee ka baxda gobollada kulul ee waqooyi ilaa gobollada kulul ee koonfureed.
1. Qaaradaha ugu weyn waa kuwan?
2. Magaalooyinka dadka ugu badan waa kuwan?
3. Qaaradda labaad ee ugu weyn waa kan?
4. Sidee u weyn tahay?
5. Qaaradda labaad ee ugu dadka badan waa kan?
6. Dadka nool waa intee?
7. Dadka adduunka ayaa u dhigmaa intee?
8. Badda waqooyi waa kan?
9. Badda koonfureast waa kan?
10. Badda galbeed waa kan?
11. Intee wadan ayaa ku jira Afrika?
12. Intee goobo ayaa ku jira?
13. Da'da dhexe waa kan?
14. Sannadkaas waa kan?
15. Da'da caalamka dhexe wakhtigaas waa kan?
16. Waddanka ugu weyn Afrika marka la eego dhulka waa kan?
17. Waddanka ugu dadka badan waa kan?
18. Magaca cilmiga ah ee deerayaasha weyn waa kan?
19. Homo sapiens ugu horeeyey laga helay meeshii?
20. Sannadkaas waa kan?
Jawaabaha nambarka ee soo socda: | 1. Qaaradaha ugu weyn waa Aasiya iyo Afrika.
2. Magaalooyinka dadka ugu badan ma lagu sheegin qoraalkan.
3. Qaaradda labaad ee ugu weyn waa Afrika.
4. Afrika waa 30.3 milyan oo kiiloomitir.
5. Qaaradda labaad ee ugu dadka badan waa Afrika.
6. Dadka nool ee Afrika waa qiyaastii bilyan ruux.
7. Dadka adduunka ayaa u dhigmaa 16% ka mid ah dadka Afrika.
8. Badda waqooyi waa Badda Cadceeda ee Mediterranean.
9. Badda koonfureast waa Badda Hindiya.
10. Badda galbeed waa Badda Atlaantigga.
11. 54 wadan ayaa ku jira Afrika.
12. Goobo badan oo cimilada ayaa ku jira Afrika.
13. Da'da dhexe ee Afrika waa 19.7.
14. Sannadkaas waa 2012.
15. Da'da caalamka dhexe wakhtigaas waa 30.4.
16. Waddanka ugu weyn Afrika marka la eego dhulka waa Aljeeriya.
17. Waddanka ugu dadka badan waa Nigeeriya.
18. Magaca cilmiga ah ee deerayaasha weyn waa Hominidae.
19. Homo sapiens ugu horeeyey laga helay Itoobiya.
20. Sannadkaas waa 200,000 sano ka hor. | اقرأ النص و جاوب على الأسئلة. أفريقيا هي ثاني أكبر قارة في العالم وثاني أكثرها سكانًا (أولها آسيا). في حوالي 30.3 مليون كيلومتر (11.7 مليون ميل مربع) بما في ذلك الجزر المجاورة، وهي تغطي 6٪ من إجمالي مساحة سطح الأرض و 20.4٪ من إجمالي مساحة الأرض. مع حوالي مليار نسمة بحلول عام 2000، يشكّل حوالي 16 بالمئة من سكان العالم. القارة محاطة بالبحر الأبيض المتوسط من الشمال، وقناة السويس والبحر الأحمر على طول شبه جزيرة سيناء من الشمال الشرقي، والمحيط الهندي من الجنوب الشرقي والمحيط الأطلسي من الغرب. القارة بتتضمن مدغشقر والجزر المختلفة. بتحتوي على 54 دولة ذات سيادة معترف بها بالكامل (بلدان) ، تسع أراض ودولتين مستقلين "فعليين" مع اعتراف محدود أو معدوم. متوسط عدد السكان في أفريقيا هو الأصغر سناً بين كل القارات؛ متوسط العمر في عام 2012 كان 19.7، بينما متوسط العمر في العالم كان 30.4. الجزائر هي أكبر دولة في أفريقيا من حيث المساحة، ونيجيريا هي أكبر دولة من حيث عدد السكان. أفريقيا، وخاصة وسط شرق أفريقيا، مقبولة على نطاق واسع كمكان أصل البشر و فصيلة Hominidae (القردة العظيمة) ، كما يتضح من اكتشاف أقدم البشر وأسلافهم، وكذلك لاحقاً تمت التأريخ لحوالي سبعة ملايين سنة، بما في ذلك "Sahelanthropus tchadensis" و "Australopithecus africanus" و "A. afarensis" و "Homo erectus" و "H. habilis" و "H. ergaster" مع أقدم "Homo sapiens" (إنسان حديث) تم العثور عليه في إثيوبيا يعود إلى حوالي 200,000 سنة. أفريقيا موجودة على خط الاستواء وتشمل العديد من المناطق المناخية؛ هي القارة الوحيدة التي تمتد من المناطق الدافئة الشمالية إلى المناطق الدافئة الجنوبية. 1. شو اكبر قارة؟ 2. شو أكتر المدن المكتظة بالسكان؟ 3. شو ثاني أكبر؟ 4. قديش كبير؟ خمسة. شو ثاني اكبر قارة سكانية ستة كم عدد الناس اللي بيعيشوا فيه 7. كم من سكان العالم هو هيك 8. شو بحر الشمال 9. شو المحيط اللي جنوب شرق عشرة. وش عن الغرب؟ 11. كم بلد في افريقيا 12. كم منطقة؟ 13. شو متوسط العمر؟ 14. في أي سنة؟ 15. شو متوسط العمر العالمي وقتها؟ 16. شو اكبر بلد افريقيا من حيث الحجم؟ سبعة عشر. حسب عدد السكان؟ 18. شو الاسم العلمي للقردة الكبيرة؟ 19. وين أقدم هومو سابيانس عثر عليه؟ عشرين بتاريخ اي سنة كان؟ الإجابات الرقمية: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions in indonesian and article in somali, having different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the indonesian.
#Given Prompt#:
اقرأ النص و جاوب على الأسئلة. أفريقيا هي ثاني أكبر قارة في العالم وثاني أكثرها سكانًا (أولها آسيا). في حوالي 30.3 مليون كيلومتر (11.7 مليون ميل مربع) بما في ذلك الجزر المجاورة، وهي تغطي 6٪ من إجمالي مساحة سطح الأرض و 20.4٪ من إجمالي مساحة الأرض. مع حوالي مليار نسمة بحلول عام 2000، يشكّل حوالي 16 بالمئة من سكان العالم. القارة محاطة بالبحر الأبيض المتوسط من الشمال، وقناة السويس والبحر الأحمر على طول شبه جزيرة سيناء من الشمال الشرقي، والمحيط الهندي من الجنوب الشرقي والمحيط الأطلسي من الغرب. القارة بتتضمن مدغشقر والجزر المختلفة. بتحتوي على 54 دولة ذات سيادة معترف بها بالكامل (بلدان) ، تسع أراض ودولتين مستقلين "فعليين" مع اعتراف محدود أو معدوم. متوسط عدد السكان في أفريقيا هو الأصغر سناً بين كل القارات؛ متوسط العمر في عام 2012 كان 19.7، بينما متوسط العمر في العالم كان 30.4. الجزائر هي أكبر دولة في أفريقيا من حيث المساحة، ونيجيريا هي أكبر دولة من حيث عدد السكان. أفريقيا، وخاصة وسط شرق أفريقيا، مقبولة على نطاق واسع كمكان أصل البشر و فصيلة Hominidae (القردة العظيمة) ، كما يتضح من اكتشاف أقدم البشر وأسلافهم، وكذلك لاحقاً تمت التأريخ لحوالي سبعة ملايين سنة، بما في ذلك "Sahelanthropus tchadensis" و "Australopithecus africanus" و "A. afarensis" و "Homo erectus" و "H. habilis" و "H. ergaster" مع أقدم "Homo sapiens" (إنسان حديث) تم العثور عليه في إثيوبيا يعود إلى حوالي 200,000 سنة. أفريقيا موجودة على خط الاستواء وتشمل العديد من المناطق المناخية؛ هي القارة الوحيدة التي تمتد من المناطق الدافئة الشمالية إلى المناطق الدافئة الجنوبية. 1. شو اكبر قارة؟ 2. شو أكتر المدن المكتظة بالسكان؟ 3. شو ثاني أكبر؟ 4. قديش كبير؟ خمسة. شو ثاني اكبر قارة سكانية ستة كم عدد الناس اللي بيعيشوا فيه 7. كم من سكان العالم هو هيك 8. شو بحر الشمال 9. شو المحيط اللي جنوب شرق عشرة. وش عن الغرب؟ 11. كم بلد في افريقيا 12. كم منطقة؟ 13. شو متوسط العمر؟ 14. في أي سنة؟ 15. شو متوسط العمر العالمي وقتها؟ 16. شو اكبر بلد افريقيا من حيث الحجم؟ سبعة عشر. حسب عدد السكان؟ 18. شو الاسم العلمي للقردة الكبيرة؟ 19. وين أقدم هومو سابيانس عثر عليه؟ عشرين بتاريخ اي سنة كان؟ الإجابات الرقمية: | MULTILINGUAL | null | null | null |
173,506 | [
{
"role": "user",
"content": "Eleza hatua kwa hatua mchakato wa kupika ugali, kuanzia ununuzi wa mahitaji, maandalizi ya vyombo na viungo, kupika, na hatimaye kuhudumia."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Hatua ya 1: Ununuzi wa Mahitaji\nHakikisha unanunua unga wa mahindi kutoka kwenye duka ... | Swahili | generic | 1 | Eleza hatua kwa hatua mchakato wa kupika ugali, kuanzia ununuzi wa mahitaji, maandalizi ya vyombo na viungo, kupika, na hatimaye kuhudumia. | Hatua ya 1: Ununuzi wa Mahitaji
Hakikisha unanunua unga wa mahindi kutoka kwenye duka la mboga au soko. Unga wa mahindi unaweza kuwa wa aina mbili: unga mweupe au unga wa manjano. Chagua aina unayopenda. Pia, hakikisha unanunua maji ya kutosha kwa ajili ya kupika ugali.
Hatua ya 2: Maandalizi ya Vyombo na Viungo
Andaa sufuria kubwa ya chuma au ya aluminium. Hakikisha sufuria ni safi na kavu kabla ya kuanza kupika. Pia, andaa mwiko wa mbao. Mwiko wa mbao ni bora kwa kupika ugali kwa sababu hauhifadhi joto kama vile vyombo vya chuma. Andaa pia jiko lako, iwe ni la gesi, umeme au makaa.
Hatua ya 3: Kupika Ugali
Weka maji kwenye sufuria. Kiasi cha maji kitategemea na unga ulionao na ukubwa wa ugali unaotaka kupika. Kwa kawaida, kwa kila kikombe kimoja cha unga, utahitaji vikombe viwili vya maji. Weka sufuria kwenye jiko na washa moto. Subiri maji yachemke.
Mara tu maji yanapoanza kuchemka, punguza moto na anza kuongeza unga taratibu huku ukikoroga kwa mwiko wa mbao. Endelea kuongeza unga na kukoroga mpaka ugali uanze kuchukua umbo la donge. Hakikisha unakoroga vizuri ili kuepuka kuwa na madonge madogo ya unga kwenye ugali.
Hatua ya 4: Kuhudumia Ugali
Mara ugali unapokuwa tayari, zima moto na uache ugali ukae kwenye sufuria kwa dakika chache. Hii itasaidia ugali kuwa na umbo imara na kuwa rahisi kumimina kwenye sahani. Kutumia mwiko, mimina ugali kwenye sahani na utumie kisu au mwiko kutoa umbo unalotaka. Ugali unaweza kutumikia na mboga za majani, nyama, samaki, au hata maziwa mala.
Kumbuka: Ugali ni chakula kikuu katika nchi nyingi za Afrika Mashariki, hivyo ni muhimu kujifunza jinsi ya kupika. Pia, unaweza kubadilisha kiasi cha unga na maji kulingana na jinsi unavyopenda ugali wako uwe; iwe mgumu au laini. | Jinsi ya kupika ugali | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Swahili.
#Given Prompt#:
Jinsi ya kupika ugali
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,507 | [
{
"role": "user",
"content": "V: Wat zegt een computer als hij helemaal af is? Wat denk je dat de clou van deze grap is?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "A: Het klinkt als een klassieke woordspeling of een grap met een dubbelzinnige betekenis. Hier is een mogelijke clou voor de grap:\n\n\"... | Dutch | joke_explain | 1 | V: Wat zegt een computer als hij helemaal af is? Wat denk je dat de clou van deze grap is? | A: Het klinkt als een klassieke woordspeling of een grap met een dubbelzinnige betekenis. Hier is een mogelijke clou voor de grap:
"V: Wat zegt een computer als hij helemaal af is?
A: 'Ik ben uitgeprogrammeerd!'"
De clou speelt op het idee dat de computer klaar is met zijn taken of programma's, en het woord "uitgeprogrammeerd" suggereert zowel dat het werk voltooid is als dat de computer zelf 'af' is, in de zin van klaar of misschien zelfs kapot. Dit soort woordspelingen zijn typisch voor grapjes over technologie en computers. | V: Wat doet een computer als hij moe is? Wat denk je dat de kern van de bovenstaande grap is? | Given a prompt #Given Prompt# that asks an explanation of a joke, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that use slang or colloquial language, thus making it harder to understand and explain the punchline.
#Given Prompt#:
V: Wat doet een computer als hij moe is? Wat denk je dat de kern van de bovenstaande grap is? | SLANG | null | null | null |
173,508 | [
{
"role": "user",
"content": "คุณสามารถสร้างภาพจากสัญลักษณ์คีย์บอร์ดได้ด้วยวิธีต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นกระต่าย, แมว, หรือปลา สำหรับกระต่าย, คุณสามารถใช้สัญลักษณ์ดังนี้: (\\__/) (='.'=) (\\___/) (\")_(\"). แต่หากคุณต้องการสร้างแมว, คุณควรใช้: /\\_/\\ (>'.'<) (U U) (\")__(\"). และสำหรับการสร้างภาพปลา, คุณควรใช้: }... | Thai | cross_summarization | 2 | คุณสามารถสร้างภาพจากสัญลักษณ์คีย์บอร์ดได้ด้วยวิธีต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นกระต่าย, แมว, หรือปลา สำหรับกระต่าย, คุณสามารถใช้สัญลักษณ์ดังนี้: (\__/) (='.'=) (\___/) (")_("). แต่หากคุณต้องการสร้างแมว, คุณควรใช้: /\_/\ (>'.'<) (U U) (")__("). และสำหรับการสร้างภาพปลา, คุณควรใช้: }<((((((°>. ดังนั้น, การสร้างภาพจากสัญลักษณ์คีย์บอร์ดนั้นต้องใช้สัญลักษณ์ที่ตรงกับสิ่งที่คุณต้องการสร้าง. สรุป: | การสร้างภาพจากสัญลักษณ์คีย์บอร์ดเป็นวิธีที่สร้างสรรค์ในการแสดงภาพของสิ่งต่างๆ ผ่านทางแป้นพิมพ์ โดยสามารถใช้สัญลักษณ์ต่างๆ เช่น วงเล็บ, สัญลักษณ์เท่ากับ, คำพูดซิงเกิ้ล หรือคำพูดดับเบิ้ล และอื่นๆ มาประกอบกันให้เป็นภาพที่ต้องการ ทั้งนี้ การเลือกใช้สัญลักษณ์ที่เหมาะสมจะทำให้ภาพที่สร้างขึ้นมีความคล้ายคลึงกับสิ่งที่ต้องการสร้างมากขึ้น. | คุณสามารถสร้างกระต่ายโดยใช้สัญลักษณ์คีย์บอร์ดพื้นฐาน: (\__/) (='.'=) (\___/) (")_(") ไม่เหมือนกับงานศิลปะคีย์บอร์ดกระต่าย, หัวหอกถูกกําหนดโดยเส้นตรงกว่า, ดังนั้นคุณจะใช้ parentheses ([ ]) และคีย์ "ท่อ" ที่นี่:,_, [0,0] ≪)__) -<unk>-<unk>- แบบลวดลายงานศิลปะคีย์บอร์ดแมวคล้ายกับกระต่าย: /\_/\ (>'.'<) (U U) (")__(") คุณจะต้องหาสัญลักษณ์ระดับบนคอมพิวเตอร์ของคุณเพื่อสร้างงานศิลปะคีย์บอร์ดนี้: }<((((((°> สรุป: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that covers multiple topics or subtopics thus make summarization more complicated.
#Given Prompt#:
คุณสามารถสร้างกระต่ายโดยใช้สัญลักษณ์คีย์บอร์ดพื้นฐาน: (\__/) (='.'=) (\___/) (")_(") ไม่เหมือนกับงานศิลปะคีย์บอร์ดกระต่าย, หัวหอกถูกกําหนดโดยเส้นตรงกว่า, ดังนั้นคุณจะใช้ parentheses ([ ]) และคีย์ "ท่อ" ที่นี่:,_, [0,0] ≪)__) -<unk>-<unk>- แบบลวดลายงานศิลปะคีย์บอร์ดแมวคล้ายกับกระต่าย: /\_/\ (>'.'<) (U U) (")__(") คุณจะต้องหาสัญลักษณ์ระดับบนคอมพิวเตอร์ของคุณเพื่อสร้างงานศิลปะคีย์บอร์ดนี้: }<((((((°> สรุป: | MULTIPLE_TOPICS | [
"ตอนนี้, โปรดใช้ผลลัพธ์ที่ได้จากการสร้างภาพด้วยสัญลักษณ์คีย์บอร์ดและสร้างคำบรรยายใต้ภาพในสามประโยคหรือน้อยกว่า."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
173,509 | [
{
"role": "user",
"content": "Hol található a Fő tér Miskolcon és milyen főbb látnivalók találhatók a közelben?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "A Fő tér Miskolcon, a belváros szívében található. A tér központi helyen fekszik, így számos fontos látnivaló található a közelben.\n\n1. Avasi K... | Hungarian | generic | 2 | Hol található a Fő tér Miskolcon és milyen főbb látnivalók találhatók a közelben? | A Fő tér Miskolcon, a belváros szívében található. A tér központi helyen fekszik, így számos fontos látnivaló található a közelben.
1. Avasi Kilátó: A város egyik jelképe, ahonnan csodálatos panoráma nyílik Miskolcra. A kilátóhoz vezető út során a látogatók megcsodálhatják az Avasi templomot és a hozzá tartozó haranglábat is.
2. Miskolci Nemzeti Színház: Magyarország egyik legrégebbi színháza, amely a Fő tértől néhány perces sétára található.
3. Minorita templom: A barokk stílusban épült templom a Fő tér közvetlen közelében található.
4. Miskolci Galéria: A Fő téren található a művészeti galéria, ahol számos időszakos és állandó kiállítás tekinthető meg.
5. Diósgyőri vár: Bár nem a Fő tér közvetlen közelében található, de Miskolc egyik legjelentősebb látnivalója, így érdemes felkeresni.
6. Szent Anna Székesegyház: A Fő tér mellett található a város fő temploma, amely belülről is megtekinthető.
7. Miskolci Piac: A Fő tér közelében található a város központi piaca, ahol friss zöldségeket, gyümölcsöket és helyi termékeket vásárolhatnak a látogatók. | Hol található a Fő tér Miskolcon? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Hungarian.
#Given Prompt#:
Hol található a Fő tér Miskolcon?
| DEEPEN | [
"Kérlek, készíts egy részletes útvonal leírást, hogyan juthatok el Budapest, Deák Ferenc tér állomásról Miskolc, Fő tér állomásához tömegközlekedéssel. Adj meg minden szükséges információt, beleértve a menetidőt, átszállások számát és időpontjait."
] | [
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,510 | [
{
"role": "user",
"content": "Sentans 1: Nan mwa 10/2015, S. Mualem ki soti nan K. la demisyone pou pèmèt B. pran plas li. Sentans 2: Nan mwa 10/2015, B. demisyone nan K. la pou pèmèt S. Mualem pran plas li. Kesyon: Èske Sentans 1 ak Sentans 2 eksprime menm sans? Wi oswa Non?"
},
{
"role": "assistan... | Haitian | pawsx | 1 | Sentans 1: Nan mwa 10/2015, S. Mualem ki soti nan K. la demisyone pou pèmèt B. pran plas li. Sentans 2: Nan mwa 10/2015, B. demisyone nan K. la pou pèmèt S. Mualem pran plas li. Kesyon: Èske Sentans 1 ak Sentans 2 eksprime menm sans? Wi oswa Non? | Non | Sentans 1: Nan mwa Oktòb 2015, Shuli Mualem ki soti nan Knesset la demisyone pou pèmèt Bennett pran plas li. Sentans 2: Nan mwa Oktòb 2015, Bennett demisyone nan Knesset la pou pèmèt Shuli Mualem pran plas li. Kesyon: Èske Sentans 1 ak Sentans 2 eksprime menm sans? Wi oswa Non? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by converting certain commonly known phrases or organizations into their abbreviated forms thus making identification more difficult.
#Given Prompt#:
Sentans 1: Nan mwa Oktòb 2015, Shuli Mualem ki soti nan Knesset la demisyone pou pèmèt Bennett pran plas li. Sentans 2: Nan mwa Oktòb 2015, Bennett demisyone nan Knesset la pou pèmèt Shuli Mualem pran plas li. Kesyon: Èske Sentans 1 ak Sentans 2 eksprime menm sans? Wi oswa Non? | ABBREVATIONS | null | null | null |
173,511 | [
{
"role": "user",
"content": "೧. ರಾಬಿನ್ಗೆ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಹಾರುವುದು ಏಕೆ ಹೆದರತಕ್ಕಂತೆ ತೋರಿತು?\n೨. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಾರುವುದಕೆ ಮುನ್ನ ರಾಬಿನ್ಗೆ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳು ಇದ್ದವು?\n೩. ರಾಬಿನ್ಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಾರುವಾಗ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಮಾತುಗಳು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವು?\n೪. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಹಾರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೀರಿದಳ... | Kannada | flan_coqa | 3 | ೧. ರಾಬಿನ್ಗೆ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಹಾರುವುದು ಏಕೆ ಹೆದರತಕ್ಕಂತೆ ತೋರಿತು?
೨. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಾರುವುದಕೆ ಮುನ್ನ ರಾಬಿನ್ಗೆ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳು ಇದ್ದವು?
೩. ರಾಬಿನ್ಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಾರುವಾಗ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಮಾತುಗಳು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವು?
೪. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಹಾರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೀರಿದಳು?
೫. ರಾಬಿನ್ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಾರಿದ ನಂತರ, ಅವಳು ಯಾವ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದಳು ಮತ್ತು ಅದು ಅವಳ ನೋಟಕೆ ಹೇಗೆ ಬದಲಾವಣೆ ತರುತ್ತದೆ?
೬. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮಿಂಚಿನ ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು?
೭. ರಾಬಿನ್ ಯಾವ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪಕ್ಷಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು?
೮. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಮುಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದಳು?
೯. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಮೊದಲ ವಿಮಾನದ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಅನುಭವಿಸಿದಳು?
೧೦. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಜೊತೆ ಬಾಕಿ ಉಳಿದಿರುವ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು? | ೧. ರಾಬಿನ್ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಹಾರುವುದು ಹೆದರತಕ್ಕಂತೆ ತೋರಿತು ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವಳಿಗೆ ಅನನ್ಯ ಅನುಭವ. ಅದು ಅವಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲವಾದರಿಂದ, ಅಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಗಳ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತು.
೨. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಾರುವುದಕೆ ಮುನ್ನ ರಾಬಿನ್ಗೆ ಭಯ, ಉತ್ಸಾಹ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆತುರತೆಯಂತಹ ಭಾವನೆಗಳು ಇದ್ದವು.
೩. ರಾಬಿನ್ಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಾರುವಾಗ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದವು.
೪. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಹಾರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಅವಳು ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಮೀರಿದಳು - ಅವರು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲದ್ದು ನೋಡಿ, ಅವಳು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲಳು ಎಂಬ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಬೆಳೆಯಿತು.
೫. ರಾಬಿನ್ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಾರಿದ ನಂತರ, ಅವಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉದ್ವೇಗ, ಆನಂದ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಹೊಸ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡುವ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದಳು.
೬. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮಿಂಚಿನ ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸಂದರ್ಶನಗಳು, ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಹೊಸ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ತನ್ನ ಹಾರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೇಲಿಗೆ ತಳುವುದಿಲ್ಲದೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.
೭. ರಾಬಿನ್ ಹೊಸ ಪಕ್ಷಿ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಹೊಸ ಪರಿಸರಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.
೮. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಮುಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉಭಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಹೊಸ ಪರಿಸರಗಳು, ಆಹಾರ ಹುಡುಕುವುದು, ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ರಕ್ಷಣೆ ಎಂಬ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದಳು.
೯. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಮೊದಲ ವಿಮಾನದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅತೀವ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದಳು. ಇದು ಅವಳಿಗೆ ಅತೀವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅನುಭವ ನೀಡಿತು.
೧೦. ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಜೊತೆ ಬಾಕಿ ಉಳಿದಿರುವ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಅಪಾರ ಪ್ರೇಮ ಮತ್ತು ಸೇರುವುದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು. ಆದರೆ, ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಸ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಇತ್ತು. | ರಾಬಿನ್ನ ಮೊದಲ ವಿಮಾನ ರಾಬಿನ್ ಕೇವಲ 6 ವಾರಗಳ ಹಿಂದೆ ಜನಿಸಿದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿ. ಅವಳ ತಾಯಿ ಅವಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಹುಳುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಳುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಮೂಲಕ ನೋಡಿಕೊಂಡರು. ರಾಬಿನ್ 2 ಸಹೋದರರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವಳಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರಿಯೂ ಇದ್ದಳು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಾಬಿನ್ ಬೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಬೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಪಡೆಯಿತು. ಅವಳ ಗರಿಗಳು ಕೂಡ ಉದ್ದವಾದವು. ಕೊನೆಗೂ ಆ ದಿನ ಬಂದಿತ್ತು, ಆ ದಿನ ತಾಯಿ ಪಕ್ಷಿ ರಾಬಿನ್ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಾರಲು ಕಲಿಯಲಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಿದಳು. ಹರ್ಷದ ಚಿಲುಮೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಮರಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಂದ ಕೇಳಿಬಂದವು. ರಾಬಿನ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ. ಅವಳು ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಹಾರಲು ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಆರಾಮದಾಯಕ ಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಉಳಿದ ಜೀವನವನ್ನು ಬಯಸಿದಳು. ತನ್ನ ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಉಳಿದ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ಬಯಸಿದ್ದಳು. ತಾಯಿ ಪಕ್ಷಿ ರಾಬಿನ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿಯಾಗಿ ಹಾರಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸುಂದರ ಹೂಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವಳು ಒಂದು ಬೇಬಿ ಪಕ್ಷಿ ಮಾಡಿದಂತೆ ಅವಳು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅವಳು ಇತರ ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ರಾಬಿನ್ ಹೆದರುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಅವರು ತನ್ನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ ಎರಡೂ ನೋಡಿದ ಸಹ ಗೂಡಿನಿಂದ ಹಾರಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಔಟ್. ಅವರು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು. ನಂತರ ಅವಳ ಸರದಿ ಬಂದಿತು. ಅವಳು ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದಳು, ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಳು ಮತ್ತು ಗೂಡಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದಳು. ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ, ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆದಳು. ಓಹ್ ಹ್ಯಾಪಿ ಡೇ! ಅದು ಅವಳ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಆಗಿತ್ತು. ಪ್ರಪಂಚವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಾಬಿನ್ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಲು ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ೧. ಒಂದು ರಾಬಿನ್ ೨. 6 ವಾರಗಳ ವಯಸ್ಸು 3. ಇಲ್ಲ ೪. ಅವಳ ತಾಯಿ 5. ಇಲ್ಲ 6. ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಪಕ್ಷಿ 7. ಇಲ್ಲ 8. ನಾಲ್ಕು. ರಾಬಿನ್, ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ. 9. ಇಲ್ಲ ಹತ್ತು ಅವಳ ಗರಿಗಳು ಉದ್ದವಾದವು 11. ಇಲ್ಲ 12. ತಾಯಿ ಪಕ್ಷಿ 13. ಇಲ್ಲ ೧೪ ವರ್ಷ ಅವಳು ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು ೧೫. ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಹಾರಲು 16. ಅವಳ ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಗೂಡು 17. ಇಲ್ಲ 18. ಆಕೆಯ ತಾಯಿ 19. ಇಲ್ಲ 20. ರಾಬಿನ್ ಗೆ ವಿಮಾನ ಹಾರಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking questions that require a degree of inference or deduction not directly provided.
#Given Prompt#:
ರಾಬಿನ್ನ ಮೊದಲ ವಿಮಾನ ರಾಬಿನ್ ಕೇವಲ 6 ವಾರಗಳ ಹಿಂದೆ ಜನಿಸಿದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿ. ಅವಳ ತಾಯಿ ಅವಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಹುಳುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಳುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಮೂಲಕ ನೋಡಿಕೊಂಡರು. ರಾಬಿನ್ 2 ಸಹೋದರರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವಳಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರಿಯೂ ಇದ್ದಳು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಾಬಿನ್ ಬೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಬೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಪಡೆಯಿತು. ಅವಳ ಗರಿಗಳು ಕೂಡ ಉದ್ದವಾದವು. ಕೊನೆಗೂ ಆ ದಿನ ಬಂದಿತ್ತು, ಆ ದಿನ ತಾಯಿ ಪಕ್ಷಿ ರಾಬಿನ್ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಾರಲು ಕಲಿಯಲಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಿದಳು. ಹರ್ಷದ ಚಿಲುಮೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಮರಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಂದ ಕೇಳಿಬಂದವು. ರಾಬಿನ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ. ಅವಳು ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಹಾರಲು ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಆರಾಮದಾಯಕ ಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಉಳಿದ ಜೀವನವನ್ನು ಬಯಸಿದಳು. ತನ್ನ ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಉಳಿದ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ಬಯಸಿದ್ದಳು. ತಾಯಿ ಪಕ್ಷಿ ರಾಬಿನ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿಯಾಗಿ ಹಾರಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸುಂದರ ಹೂಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವಳು ಒಂದು ಬೇಬಿ ಪಕ್ಷಿ ಮಾಡಿದಂತೆ ಅವಳು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅವಳು ಇತರ ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ರಾಬಿನ್ ಹೆದರುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಅವರು ತನ್ನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ ಎರಡೂ ನೋಡಿದ ಸಹ ಗೂಡಿನಿಂದ ಹಾರಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ಔಟ್. ಅವರು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು. ನಂತರ ಅವಳ ಸರದಿ ಬಂದಿತು. ಅವಳು ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದಳು, ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಳು ಮತ್ತು ಗೂಡಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದಳು. ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ, ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆದಳು. ಓಹ್ ಹ್ಯಾಪಿ ಡೇ! ಅದು ಅವಳ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಆಗಿತ್ತು. ಪ್ರಪಂಚವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಾಬಿನ್ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಲು ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ೧. ಒಂದು ರಾಬಿನ್ ೨. 6 ವಾರಗಳ ವಯಸ್ಸು 3. ಇಲ್ಲ ೪. ಅವಳ ತಾಯಿ 5. ಇಲ್ಲ 6. ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಪಕ್ಷಿ 7. ಇಲ್ಲ 8. ನಾಲ್ಕು. ರಾಬಿನ್, ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ. 9. ಇಲ್ಲ ಹತ್ತು ಅವಳ ಗರಿಗಳು ಉದ್ದವಾದವು 11. ಇಲ್ಲ 12. ತಾಯಿ ಪಕ್ಷಿ 13. ಇಲ್ಲ ೧೪ ವರ್ಷ ಅವಳು ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು ೧೫. ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಹಾರಲು 16. ಅವಳ ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಗೂಡು 17. ಇಲ್ಲ 18. ಆಕೆಯ ತಾಯಿ 19. ಇಲ್ಲ 20. ರಾಬಿನ್ ಗೆ ವಿಮಾನ ಹಾರಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: | INFERENCE | [
"ಇತ್ತೀಚಿನ ಚರ್ಚೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ರಾಬಿನ್ ತನ್ನ ಹಾರುವ ಅನುಭವಗಳ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವೆ? ಅವಳು ಯಾವಾಗ ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುರಿದಳು ಮತ್ತು ಹಾರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹೊಸ ತಾಂತ್ರಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿತಳು?",
"ಈ ಕತೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಕೃಪಯಾ ಕತೆ ಹೇಳುವ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿ. ರಾಬಿನ್ ಎಂಬ ಪುಟ್ಟ ಪಕ್ಷಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿ.... | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,512 | [
{
"role": "user",
"content": "താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാക്യം അവസാനിപ്പിക്കുക: ഒരു ഗ്ലാസിനെ നിറയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എത്രമാത്രം ജലം ആവശ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം? തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ: - ഗ്ലാസിന്റെ വലിപ്പം അനുസരിച്ച് ആവശ്യമായ അളവിന്റെ ജലം നിങ്ങളുടെ കയ്യിലുള്ള ബോട്ടിലിൽ നിന്ന് പൂരിപ്പിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ജലത്തി... | Malayalam | commonsense | 1 | താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാക്യം അവസാനിപ്പിക്കുക: ഒരു ഗ്ലാസിനെ നിറയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എത്രമാത്രം ജലം ആവശ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം? തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ: - ഗ്ലാസിന്റെ വലിപ്പം അനുസരിച്ച് ആവശ്യമായ അളവിന്റെ ജലം നിങ്ങളുടെ കയ്യിലുള്ള ബോട്ടിലിൽ നിന്ന് പൂരിപ്പിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ജലത്തിന്റെ അളവ് കണ്ടുപിടിക്കാൻ ഗ്ലാസിന്റെ ഉയരം കണക്കാക്കുക. - ഗ്ലാസിന്റെ വലിപ്പം അനുസരിച്ച് ആവശ്യമായ അളവിന്റെ ജലം നിങ്ങൾടെ കയ്യിലുള്ള കപ്പിലും പൂരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അല്ലെങ്കിൽ ഗ്ലാസിന്റെ ഉയരം കണ്ടുപിടിക്കാൻ ജലത്തിന്റെ സ്ഥലീയത കണക്കാക്കുക. ഉത്തരം: | ഗ്ലാസിന്റെ വലിപ്പത്തെ അനുസരിച്ചാണ് ആവശ്യമായ ജലത്തിന്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കാവുന്നത്. അതിനാൽ, ഗ്ലാസിന്റെ ഉയരവും, വീതിയും അനുസരിച്ച് ആവശ്യമായ ജലത്തിന്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കാം. അതിനായി നിങ്ങൾക്ക് ഗ്ലാസിന്റെ ഉയരവും വീതിയും മതിപ്പിക്കുക വേണ്ടി വരും. അതിനുശേഷം, ഗ്ലാസിനെ നിറയ്ക്കാനുള്ള ജലത്തിന്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് പിഴവ് സാധ്യമായ അളവ് സ്ഥാപിക്കുക. | താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാക്യം അവസാനിപ്പിക്കുക: ഒരു സുഹൃത്ത് നിങ്ങളോട് ദേഷ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടോ എന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം? തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ: - ഒരു സുഹൃത്ത് നിങ്ങളോട് അസ്വസ്ഥനാണെങ്കിൽ, അവർ സാധാരണയായി നിങ്ങളുമായി ചെയ്യുന്നതും നിങ്ങളോട് ഒരു ക്ഷണം നീട്ടാത്തതുമായ മറ്റ് ആളുകളുമായി കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതായി നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചേക്കാം, ഷോപ്പിംഗ്, കായിക ഇവന്റുകളിലേക്ക് പോകുക, അല്ലെങ്കിൽ സിനിമകൾ. - ഒരു സുഹൃത്ത് നിങ്ങളോട് അസ്വസ്ഥനാണെങ്കിൽ, അവർ സാധാരണയായി നിങ്ങളുമായി ചെയ്യുന്ന മറ്റ് ആളുകളുമായി കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതും ഷോപ്പിംഗ്, കായിക ഇവന്റുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ സിനിമകൾ എന്നിവ പോലുള്ള ക്ഷണങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് നൽകുന്നത് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചേക്കാം. ഉത്തരം: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires understanding and reasoning over the object properties.
#Given Prompt#:
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വാക്യം അവസാനിപ്പിക്കുക: ഒരു സുഹൃത്ത് നിങ്ങളോട് ദേഷ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടോ എന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം? തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ: - ഒരു സുഹൃത്ത് നിങ്ങളോട് അസ്വസ്ഥനാണെങ്കിൽ, അവർ സാധാരണയായി നിങ്ങളുമായി ചെയ്യുന്നതും നിങ്ങളോട് ഒരു ക്ഷണം നീട്ടാത്തതുമായ മറ്റ് ആളുകളുമായി കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതായി നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചേക്കാം, ഷോപ്പിംഗ്, കായിക ഇവന്റുകളിലേക്ക് പോകുക, അല്ലെങ്കിൽ സിനിമകൾ. - ഒരു സുഹൃത്ത് നിങ്ങളോട് അസ്വസ്ഥനാണെങ്കിൽ, അവർ സാധാരണയായി നിങ്ങളുമായി ചെയ്യുന്ന മറ്റ് ആളുകളുമായി കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതും ഷോപ്പിംഗ്, കായിക ഇവന്റുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ സിനിമകൾ എന്നിവ പോലുള്ള ക്ഷണങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് നൽകുന്നത് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചേക്കാം. ഉത്തരം: | OBJECT_PROPERTIES | null | null | null |
173,513 | [
{
"role": "user",
"content": "Na mitologia nórdica, quem é Bragi?\nPor favor, responda no mesmo dialeto português."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Bragi é o deus da poesia e da eloquência na mitologia nórdica. Ele é filho de Odin e da giganta Gunnlod. Bragi é conhecido por sua sabedoria e... | Portuguese | generic | 3 | Na mitologia nórdica, quem é Bragi?
Por favor, responda no mesmo dialeto português. | Bragi é o deus da poesia e da eloquência na mitologia nórdica. Ele é filho de Odin e da giganta Gunnlod. Bragi é conhecido por sua sabedoria e por ser um grande contador de histórias. Ele é casado com Iduna, a deusa da juventude eterna. | Na mitologia nórdica quem é Bragi? | You are a brilliant Portuguese native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Portuguese and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Portuguese dialect. Write the #New Prompt# prompt in Portuguese.
#Given Prompt#:
Na mitologia nórdica quem é Bragi?
| DIALECT | [
"Agora, por favor, apresente a mesma informação, mas em um estilo de linguagem mais formal.",
"Agora, reformule a resposta para que todas as palavras comecem com a letra 'B', mantendo o mesmo significado. Se alguma palavra não puder ser substituída, mantenha a original."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,514 | [
{
"role": "user",
"content": "Hogyan használják a grafikus felhasználói felületeket (GUI) különböző eszközökben, mint például számítógépek, kézi eszközök, mint az MP3-lejátszók, hordozható médialejátszók vagy játékeszközök, háztartási készülékek, irodai és ipari berendezések, és milyen előnyökkel jár ez a h... | Hungarian | generic | 1 | Hogyan használják a grafikus felhasználói felületeket (GUI) különböző eszközökben, mint például számítógépek, kézi eszközök, mint az MP3-lejátszók, hordozható médialejátszók vagy játékeszközök, háztartási készülékek, irodai és ipari berendezések, és milyen előnyökkel jár ez a használat? | A grafikus felhasználói felület (GUI) olyan felhasználói felület, amely lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy interakcióba lépjenek a digitális eszközökkel a grafikus ikonok és vizuális indikátorok segítségével. A GUI-t számos eszközben használják, beleértve a számítógépeket, kézi eszközöket, hordozható médialejátszókat, játékeszközöket, háztartási készülékeket, irodai és ipari berendezéseket.
Számítógépek: A számítógépeken a GUI lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy egyszerűen navigáljanak a rendszeren, megnyissák a fájlokat és alkalmazásokat, és elvégezzék a különböző feladatokat. A GUI használata intuitívabb, mint a parancssoros felület, és kevesebb technikai ismeretet igényel.
Kézi eszközök: Az MP3-lejátszók és egyéb hordozható médialejátszók GUI-ja lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy könnyen navigáljanak a zenei könyvtárukban, lejátszási listákat hozzanak létre, és szabályozzák a lejátszás beállításait.
Játékeszközök: A játékkonzolok GUI-ja lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy könnyen navigáljanak a játékok között, elérjék a beállításokat és az extra funkciókat, és kövessék a játékbeli előrehaladásukat.
Háztartási készülékek: Sok modern háztartási készülék, mint például a mosógépek és a hűtőszekrények, digitális kijelzővel rendelkeznek, amelyek GUI-t használnak a beállítások és funkciók megjelenítésére.
Irodai és ipari berendezések: Az irodai berendezések, mint például a nyomtatók, és az ipari berendezések, mint például a gyártósorok vezérlőpanelei, GUI-t használnak a felhasználói interakciókhoz.
A GUI használatának előnyei közé tartozik az intuitív kezelhetőség, a felhasználóbarát design, a kevesebb technikai ismeret igénye, és a felhasználói hibák csökkentése. A GUI-k általában vizuálisan vonzóak, és a felhasználók számára könnyebben érthetőek, mint a szövegalapú felületek. | Mi a kérdés: "A GUI-k használhatók számítógépekben, kézi eszközökben, mint például MP3-lejátszók, hordozható médialejátszók vagy játékeszközök, háztartási készülékek, irodai és ipari berendezések"? A téma a grafikus felhasználói felület. | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Hungarian.
#Given Prompt#:
Mi a kérdés: "A GUI-k használhatók számítógépekben, kézi eszközökben, mint például MP3-lejátszók, hordozható médialejátszók vagy játékeszközök, háztartási készülékek, irodai és ipari berendezések"? A téma a grafikus felhasználói felület.
| DEEPEN | null | null | null |
173,515 | [
{
"role": "user",
"content": "Identifica la categoria di questa domanda specifica: \"Chi era l'allenatore della Nazionale Italiana di Calcio che ha guidato la squadra alla vittoria del Campionato del Mondo FIFA 2006?\" \n\nPer favore, rispondi con una risposta dettagliata e concreta, assistente AI."
},
... | Italian | generic | 3 | Identifica la categoria di questa domanda specifica: "Chi era l'allenatore della Nazionale Italiana di Calcio che ha guidato la squadra alla vittoria del Campionato del Mondo FIFA 2006?"
Per favore, rispondi con una risposta dettagliata e concreta, assistente AI. | La categoria di questa domanda specifica è "Sport". Più specificamente, può essere ulteriormente classificata sotto "Calcio" o "Storia del Calcio". | A quale categoria appartiene la seguente domanda:
"Chi era l'allenatore della Nazionale Italiana di Calcio che vinse il titolo mondiale nel 2006?" | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Italian.
#Given Prompt#:
A quale categoria appartiene la seguente domanda:
"Chi era l'allenatore della Nazionale Italiana di Calcio che vinse il titolo mondiale nel 2006?"
| CONCRETIZE | [
"Ora, basandoti sulla categoria di quella domanda, potresti ideare una domanda simile? Ricorda, deve essere pertinente alla stessa categoria.",
"Ora, basandoti sulla categoria identificata, generare cinque domande correlate di livello avanzato che potrebbero far parte della stessa categoria. Assicurati che le dom... | [
"CHATBOT_OPINION",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,516 | [
{
"role": "user",
"content": "Kérem, elemezze részletesen, hogy a magyar tudósok milyen módon járultak hozzá a fizika területéhez, beleértve a felfedezéseiket, azok hatását a globális tudományos közösségre, és a hozzájárulásaik hosszú távú hatásait a fizikai kutatásokra."
},
{
"role": "assistant",
... | Hungarian | generic | 3 | Kérem, elemezze részletesen, hogy a magyar tudósok milyen módon járultak hozzá a fizika területéhez, beleértve a felfedezéseiket, azok hatását a globális tudományos közösségre, és a hozzájárulásaik hosszú távú hatásait a fizikai kutatásokra. | A magyar tudósok számos jelentős hozzájárulást tettek a fizika területén, amelyek nagyban befolyásolták a globális tudományos közösséget és hosszú távú hatással voltak a fizikai kutatásokra. Néhány kiemelkedő példa:
1. Eötvös Loránd: Az Eötvös-törvény névadója, amely kimondja, hogy a gravitációs és a centrifugális erők aránya minden anyag esetében azonos. Ez a törvény alapvető fontosságú a geofizikában és a gravimetriában, és hozzájárult a Föld belső szerkezetének megértéséhez.
2. Neumann János: A kvantummechanika egyik alapítója, aki a kvantummechanikai állapotok és operátorok matematikai leírásában játszott kulcsszerepet. A Neumann-féle formalizmus a kvantummechanika standard modellje lett.
3. Wigner Jenő: Nobel-díjas fizikus, aki a kvantummechanika szimmetriáinak elméletét dolgozta ki. Ez a munka alapvető fontosságú a részecskefizika és a kvantummechanika számára.
4. Teller Ede: Az "atombomba atyja" néven is ismert, aki kulcsszerepet játszott a Manhattan Projectben, és a hidrogénbomba egyik fő tervezője volt. Teller munkája hatalmas hatással volt a 20. századi hadászatra és a nukleáris fizika fejlődésére.
5. Szilárd Leó: Ő javasolta először a nukleáris láncreakciót és a nukleáris reaktor ötletét. Szilárd alapvető szerepet játszott a Manhattan Projectben és a nukleáris energia békés felhasználásának előmozdításában.
6. Zimányi József: Ő volt a kvark-gluon plazma elméletének egyik kidolgozója, amely a nagyenergiájú atommag-ütközésekben létrejövő állapotot írja le. Ez a munka alapvető fontosságú a nagyenergiájú fizika számára.
Ezek a hozzájárulások nemcsak a fizika területén hoztak áttöréseket, hanem hosszú távú hatással voltak a tudományos kutatásokra, a technológiai fejlődésre és a társadalomra általában. A magyar tudósok munkája továbbra is inspirálja a fizikusokat világszerte. | Milyen módon járultak hozzá a magyarok a fizika területéhez? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Hungarian.
#Given Prompt#:
Milyen módon járultak hozzá a magyarok a fizika területéhez?
| INCREASE_REASONING | [
"Kérem, részletezze, hogy a magyar tudósok hogyan inspirálták a jövő generációit a fizika területén. Milyen oktatási programok vagy kezdeményezések segítettek népszerűsíteni az ő eredményeiket és ösztönözni a fiatalokat a fizikával való foglalkozásra?",
"Kérem, említsen konkrét példákat olyan magyar tudósokra, ak... | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
173,517 | [
{
"role": "user",
"content": "પૂરી કરો: \"મારી સૌથી મનપસંદ જગ્યા છે _________,\" મનીષીએ કહ્યું. \"તમે જાણો છો કે આ જગ્યા કેટલી સુંદર છે.\" \"હા,\" રાજીવે કહ્યું, \"પરંતુ હું હજી પણ ત્યાં ગયો નથી.\" \"તમે ત્યાં જવા જોઈએ,\" મનીષીએ ઉત્તર આપ્યો."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"મારી સૌથી મનપ... | Gujarati | flan_lambda | 1 | પૂરી કરો: "મારી સૌથી મનપસંદ જગ્યા છે _________," મનીષીએ કહ્યું. "તમે જાણો છો કે આ જગ્યા કેટલી સુંદર છે." "હા," રાજીવે કહ્યું, "પરંતુ હું હજી પણ ત્યાં ગયો નથી." "તમે ત્યાં જવા જોઈએ," મનીષીએ ઉત્તર આપ્યો. | "મારી સૌથી મનપસંદ જગ્યા છે હિમાલય," મનીષીએ કહ્યું. "તમે જાણો છો કે આ જગ્યા કેટલી સુંદર છે." "હા," રાજીવે કહ્યું, "પરંતુ હું હજી પણ ત્યાં ગયો નથી." "તમે ત્યાં જવા જોઈએ," મનીષીએ ઉત્તર આપ્યો. | સંપૂર્ણ: અને કંઈપણ શું સારું છે?'' `` કાસ્પિયન, પ્રિય,'લ્યુસી કહ્યું.'`` તમે જાણતા હતા કે વહેલા અથવા પછીના સમયે આપણે આપણી પોતાની દુનિયામાં પાછા ફરવું પડશે.'' `` હા,'' કાસ્પિયનએ કહ્યું,'`` પરંતુ આ વહેલું છે.'''`` તમને સારું લાગશે જ્યારે તમે રામંડુના ટાપુ પર પાછા આવો, ' | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes sentences with missing letters to be filled in.
#Given Prompt#:
સંપૂર્ણ: અને કંઈપણ શું સારું છે?'' `` કાસ્પિયન, પ્રિય,'લ્યુસી કહ્યું.'`` તમે જાણતા હતા કે વહેલા અથવા પછીના સમયે આપણે આપણી પોતાની દુનિયામાં પાછા ફરવું પડશે.'' `` હા,'' કાસ્પિયનએ કહ્યું,'`` પરંતુ આ વહેલું છે.'''`` તમને સારું લાગશે જ્યારે તમે રામંડુના ટાપુ પર પાછા આવો, ' | MISSING_LETTERS | null | null | null |
173,518 | [
{
"role": "user",
"content": "Können Sie mir etwas Interessantes aus der Kategorie Videospiele erzählen?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Aber sicher, hier ist ein interessanter Fakt: Wussten Sie, dass das meistverkaufte Videospiel aller Zeiten \"Minecraft\" ist? Es wurde über 200 Millione... | German | mintaka | 1 | Können Sie mir etwas Interessantes aus der Kategorie Videospiele erzählen? | Aber sicher, hier ist ein interessanter Fakt: Wussten Sie, dass das meistverkaufte Videospiel aller Zeiten "Minecraft" ist? Es wurde über 200 Millionen Mal auf allen Plattformen verkauft. Es wurde ursprünglich von nur einer Person, Markus Persson, auch bekannt als "Notch", entwickelt.
Ein weiterer interessanter Fakt ist, dass das erste kommerziell erfolgreiche Videospiel "Pong" war. Es wurde 1972 von Atari veröffentlicht und ist ein simples Spiel, das Tischtennis simuliert. Trotz seiner Einfachheit revolutionierte es die Videospielindustrie.
Die Videospielindustrie wächst auch rasant: Sie ist größer als die Film- und Musikindustrie zusammen und wird voraussichtlich bis 2022 einen Wert von über 200 Milliarden US-Dollar erreichen. | Geben Sie mir ein Beispiel für Trivia in dieser Kategorie: Videospiele | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language but making it much more vague and ambiguous thus making it not so straightforward to answer.
#Given Prompt#:
Geben Sie mir ein Beispiel für Trivia in dieser Kategorie: Videospiele | AMBIGUITY | null | null | null |
173,519 | [
{
"role": "user",
"content": "मेरे दाहिने हाथ में एक पीली, एक काली और एक नीली गेंद हैं। बिना देखे, नीली गेंद चुनने की संभावना क्या है? कृपया संक्षेप में उत्तर दें।"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1/3"
},
{
"role": "user",
"content": "अब कृपया एक गणितज्ञ के रूप में व्यक्तित्व ध... | Hindi | generic | 2 | मेरे दाहिने हाथ में एक पीली, एक काली और एक नीली गेंद हैं। बिना देखे, नीली गेंद चुनने की संभावना क्या है? कृपया संक्षेप में उत्तर दें। | 1/3 | मेरे दाहिने हाथ में तीन गेंदे हैं। पहली का रंग पीला, दूसरी का रंग काला और तीसरी का रंग नीला है। यदि में बिना देखे इनमें से एक गेंद चुन कर अपने बायें हाथ में ले लूँ, तो इनमें से नीले रंग की गेंद चुनने की क्या संभावना है? | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Hindi.
#Given Prompt#:
मेरे दाहिने हाथ में तीन गेंदे हैं। पहली का रंग पीला, दूसरी का रंग काला और तीसरी का रंग नीला है। यदि में बिना देखे इनमें से एक गेंद चुन कर अपने बायें हाथ में ले लूँ, तो इनमें से नीले रंग की गेंद चुनने की क्या संभावना है?
| CONCISE | [
"अब कृपया एक गणितज्ञ के रूप में व्यक्तित्व धारण करते हुए उसी प्रश्न का उत्तर दें, तथा इस प्रक्रिया में शामिल गणितीय सिद्धांतों का विस्तार से वर्णन करें।"
] | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
173,520 | [
{
"role": "user",
"content": "Підсумовуйте статтю: Після десятиліття будівництва і майже чотирьох років затримки, останній аеропорт на Близькому Сході почав повноцінну експлуатацію на початку цього тижня. Міжнародний аеропорт Хамад в Досі, Катар, в кінцевому підсумку займе 29 квадратних кілометрів (приблизн... | Ukrainian | abstract_summarization | 3 | Підсумовуйте статтю: Після десятиліття будівництва і майже чотирьох років затримки, останній аеропорт на Близькому Сході почав повноцінну експлуатацію на початку цього тижня. Міжнародний аеропорт Хамад в Досі, Катар, в кінцевому підсумку займе 29 квадратних кілометрів (приблизно третина розміру самого міста Дохи) і вартуватиме 15 мільярдів доларів. Цей гігантський об'єкт, оптимізований для функціонування на основі передових систем управління авіаційним трафіком (ATC), матиме щорічну потужність обслуговування 50 мільйонів пасажирів, а також громадські простори для мультимедійних художніх інсталяцій, VIP-термінал з високотехнологічними системами безпеки, натхненний арабськими вітрилами, та інноваційну водну мечеть. Як і все більше міст, багатих нафтою і газом у регіоні, Доха намагається диверсифікувати свою економіку шляхом впровадження стратегій сталого розвитку та інфраструктурних проектів для максимального використання нових можливостей торгівлі та туризму. Для керівника амбіційного національного авіаперевізника Катару, довгоочікуваний розвиток не міг прийти досить швидко. "Це дає нам необмежені можливості," - сказав генеральний директор Qatar Airways Акбар аль Бейкер CNN. "Міжнародний аеропорт Дохи був дуже переповнений. Ми не могли надати стандарту обслуговування, який ми хотіли б, щоб наші пасажири мали на землі, зокрема через обмеженість слотів для посадки та зльоту." Аналітики кажуть, що Доха, як і її сусіди з Перської затоки, розуміє силу та потенціал авіації для забезпечення стабільної довгострокової галузі в регіоні. "Уряд (Катару) визнає, що авіація відіграє більш широку економічну роль, яка не тільки безпосередньо підтримує робочі місця," - сказав Джон Стрикленд, директор авіаційної аналітичної фірми JLS Consulting. "Це (також) підтримує торгівлю, стимулює аеротуристичні потоки, підтримує стабільність для розвитку туризму, і ми бачили, що це було зроблено дуже ефективно, наприклад, в Дубаї," - додав Стрикленд. Дубай відкрив двері свого другого аеропорту, мамута Dubai World Central, тільки минулого року. Уже є плани збільшити щорічну потужність з 120 мільйонів, узгоджених на початковому етапі проектування, до понад 200 мільйонів, зважаючи на прогнози ринку повітряних перевезень. "У кінцевому підсумку ми хочемо створити найбільший в світі аеропорт," - сказав Пол Гріфітс, генеральний директор Dubai Airports. "Найбільший в світі аеропорт в Атланті, штат Джорджія, має близько 89 мільйонів пасажирів, так що ви можете побачити, що..." | Після десятиліття будівництва і майже чотирьох років затримки, Міжнародний аеропорт Хамад в Досі, Катар, почав повноцінну експлуатацію. Цей аеропорт, вартістю 15 мільярдів доларів, займає 29 квадратних кілометрів і здатний обслуговувати 50 мільйонів пасажирів щорічно. Аеропорт включає сучасні системи управління авіаційним трафіком, VIP-термінал, мультимедійні художні інсталяції та інноваційну водну мечеть.
Доха, як і інші багаті на нафту і газ міста регіону, прагне диверсифікувати свою економіку через стратегії сталого розвитку та інфраструктурні проекти. За словами генерального директора Qatar Airways Акбара аль Бейкера, відкриття нового аеропорту значно розширює можливості авіаперевізника, зокрема через зменшення перевантаженості старого аеропорту Дохи.
Аналітики зазначають, що Катар, як і інші країни Перської затоки, розуміє важливість авіації для економічного розвитку, підтримки торгівлі та туризму. Прикладом цього є Дубай, який нещодавно відкрив другий аеропорт Dubai World Central з планами збільшити його потужність до понад 200 мільйонів пасажирів на рік, що може зробити його найбільшим у світі. | Підсумовуйте статтю: Після десятиліття будівництва і майже чотирьох років затримки, останній аеропорт на Близькому Сході почав повноцінну роботу на початку цього тижня. Міжнародний аеропорт Хамад в Дозі, Катар, в кінцевому підсумку займе 29 квадратних кілометрів (приблизно третина розміру самого міста Дохи) і буде коштувати 15 мільярдів доларів. Цей гігантський об'єкт буде мати щорічну потужність 50 мільйонів пасажирів, а також громадські простори для художніх виставок, VIP-термінал, натхненний арабськими вітрилами, та водна мечеть. Як і все більше міст, багатих нафтою і газом у регіоні, Доха намагається диверсифікувати свою економіку, щоб максимально використати нові можливості торгівлі та туризму. Для керівника амбіційного національного авіаперевізника Катару, довгоочікуваний розвиток не міг прийти досить швидко. "Це дає нам необмежені можливості", - сказав генеральний директор Qatar Airways Акбар аль Бейкер CNN. "Міжнародний аеропорт Дохи був дуже переповнений. Це було переповнене. Ми не могли надати стандарту обслуговування, який ми хотіли б, щоб наші пасажири мали на землі". Аналітики кажуть, що Доха, як і її сусіди з Перської затоки, розуміє силу та потенціал авіації для забезпечення стабільної довгострокової галузі в регіоні. "Уряд (Катару) визнає, що авіація відіграє більш широку економічну роль, яка не тільки безпосередньо підтримує робочі місця", - сказав Джон Стрикленд, директор авіаційної аналітичної фірми JLS Consulting. "Це (також) підтримує торгівлю, підтримує стабільність для розвитку туризму, і ми бачили, що це було зроблено дуже ефективно, наприклад, в Дубаї", - додав Стрикленд. Дубай відкрив двері свого другого аеропорту, мамута Dubai World Central, тільки минулого року. Уже є плани збільшити щорічну потужність з 120 мільйонів, узгоджених на початковому етапі проектування, до понад 200 мільйонів. "У кінцевому підсумку ми хочемо створити найбільший в світі аеропорт", - сказав Пол Гріфітс, генеральний директор Dubai Airports. "Найбільший в світі аеропорт в Атланті, штат Джорджія, має близько 89 мільйонів пасажирів, так що ви можете побачити, що... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding technical jargon or industry specifc terms that makes it difficult to summarize.
#Given Prompt#:
Підсумовуйте статтю: Після десятиліття будівництва і майже чотирьох років затримки, останній аеропорт на Близькому Сході почав повноцінну роботу на початку цього тижня. Міжнародний аеропорт Хамад в Дозі, Катар, в кінцевому підсумку займе 29 квадратних кілометрів (приблизно третина розміру самого міста Дохи) і буде коштувати 15 мільярдів доларів. Цей гігантський об'єкт буде мати щорічну потужність 50 мільйонів пасажирів, а також громадські простори для художніх виставок, VIP-термінал, натхненний арабськими вітрилами, та водна мечеть. Як і все більше міст, багатих нафтою і газом у регіоні, Доха намагається диверсифікувати свою економіку, щоб максимально використати нові можливості торгівлі та туризму. Для керівника амбіційного національного авіаперевізника Катару, довгоочікуваний розвиток не міг прийти досить швидко. "Це дає нам необмежені можливості", - сказав генеральний директор Qatar Airways Акбар аль Бейкер CNN. "Міжнародний аеропорт Дохи був дуже переповнений. Це було переповнене. Ми не могли надати стандарту обслуговування, який ми хотіли б, щоб наші пасажири мали на землі". Аналітики кажуть, що Доха, як і її сусіди з Перської затоки, розуміє силу та потенціал авіації для забезпечення стабільної довгострокової галузі в регіоні. "Уряд (Катару) визнає, що авіація відіграє більш широку економічну роль, яка не тільки безпосередньо підтримує робочі місця", - сказав Джон Стрикленд, директор авіаційної аналітичної фірми JLS Consulting. "Це (також) підтримує торгівлю, підтримує стабільність для розвитку туризму, і ми бачили, що це було зроблено дуже ефективно, наприклад, в Дубаї", - додав Стрикленд. Дубай відкрив двері свого другого аеропорту, мамута Dubai World Central, тільки минулого року. Уже є плани збільшити щорічну потужність з 120 мільйонів, узгоджених на початковому етапі проектування, до понад 200 мільйонів. "У кінцевому підсумку ми хочемо створити найбільший в світі аеропорт", - сказав Пол Гріфітс, генеральний директор Dubai Airports. "Найбільший в світі аеропорт в Атланті, штат Джорджія, має близько 89 мільйонів пасажирів, так що ви можете побачити, що... | TECHNICAL_JARGON | [
"Перепишіть підсумок статті, залишаючи лише перші три слова кожного речення.",
"Розширте тему, включивши інформацію про стратегії сталого розвитку, які впроваджуються в Досі для диверсифікації економіки."
] | [
"RANDOM_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,521 | [
{
"role": "user",
"content": "अघिल्लो प्रश्नलाई ध्यानमा राख्दै, विभिन्न विषयहरूमा आधारित प्रश्नहरूको जवाफ समावेश गर्ने सन्दर्भ लेख्नुहोस्। उदाहरणका लागि: विज्ञान, इतिहास, साहित्य, समाजशास्त्र, र खेलकुद। यो १ देखि २० वाक्यसम्म हुन सक्छ। सन्दर्भ:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "सन्दर्भ: \nव... | Nepali (individual language) | adversarial_qa | 1 | अघिल्लो प्रश्नलाई ध्यानमा राख्दै, विभिन्न विषयहरूमा आधारित प्रश्नहरूको जवाफ समावेश गर्ने सन्दर्भ लेख्नुहोस्। उदाहरणका लागि: विज्ञान, इतिहास, साहित्य, समाजशास्त्र, र खेलकुद। यो १ देखि २० वाक्यसम्म हुन सक्छ। सन्दर्भ: | सन्दर्भ:
विज्ञान, इतिहास, साहित्य, समाजशास्त्र, र खेलकुदका विभिन्न क्षेत्रमा आधारित प्रश्नहरूको उत्तर दिने कुरा विशेष गरी शैक्षिक र ज्ञानवर्धक सन्दर्भमा अत्यन्तै महत्त्वपूर्ण हुन्छ। विज्ञानको क्षेत्रमा, प्रश्नहरू प्राय: प्राकृतिक संसार, प्राविधिक आविष्कारहरू, र वैज्ञानिक सिद्धान्तहरूमा केन्द्रित हुन्छन्। इतिहासमा, विभिन्न सभ्यता, ऐतिहासिक घटनाहरू, र प्रसिद्ध व्यक्तिहरूको योगदानलाई समेटिन्छ। साहित्यमा, विभिन्न लेखकहरूको कृतिहरू, साहित्यिक विधाहरू, र साहित्यिक सिद्धान्तहरूबारे प्रश्नहरू सोधिन्छन्। समाजशास्त्रमा, सामाजिक संरचना, सांस्कृतिक मान्यताहरू, र समाजमा भएका परिवर्तनहरूबारे छलफल गरिन्छ। खेलकुदमा, विभिन्न खेलका नियम, खेलाडीहरूका उपलब्धिहरू, र खेलकुदको इतिहासबारे जानकारी दिनुपर्छ। यी सबै विषयहरूमा रहेको विस्तृत ज्ञानले अध्ययनकर्ता र अनुसन्धानकर्ताहरूलाई गहन समझ प्रदान गर्दछ, जसले गर्दा उनीहरू आफ्नो अध्ययन र अनुसन्धानलाई अझ प्रभावकारी बनाउन सक्छन्। | अघिल्लो प्रश्नलाई ध्यानमा राख्दै, जवाफ समावेश गर्ने सन्दर्भ लेख्नुहोस्। यो १ देखि २० वाक्यसम्म हुन सक्छ। सन्दर्भ: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question on multiple themes or topics thus making it harder to generate a context around all topics.
#Given Prompt#:
अघिल्लो प्रश्नलाई ध्यानमा राख्दै, जवाफ समावेश गर्ने सन्दर्भ लेख्नुहोस्। यो १ देखि २० वाक्यसम्म हुन सक्छ। सन्दर्भ: | MULTIPLE_THEMES | null | null | null |
173,522 | [
{
"role": "user",
"content": "ചോദ്യം: യഥാർത്ഥ ജംഗിൾ ബുക്കിൽ രാജാവ് ലൂയിയുടെ ശബ്ദം ആരായിരുന്നു? ഉത്തരം ദയവായി സുലു ഭാഷയിൽ പറയുക."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Maaf, saya tidak memiliki informasi yang relevan dalam bahasa Sulu. Namun, dalam buku asli \"The Jungle Book\" yang ditulis oleh ... | Ukrainian | openqa | 1 | ചോദ്യം: യഥാർത്ഥ ജംഗിൾ ബുക്കിൽ രാജാവ് ലൂയിയുടെ ശബ്ദം ആരായിരുന്നു? ഉത്തരം ദയവായി സുലു ഭാഷയിൽ പറയുക. | Maaf, saya tidak memiliki informasi yang relevan dalam bahasa Sulu. Namun, dalam buku asli "The Jungle Book" yang ditulis oleh Rudyard Kipling, tidak ada karakter bernama Raja Louie. Raja Louie adalah karakter yang diciptakan oleh Disney untuk film animasi mereka tahun 1967. Dalam versi bahasa Inggris asli film tersebut, suara Raja Louie diberikan oleh Louis Prima. | Питання: Хто був голосом короля Луї в оригінальній книзі про джунглі? Відповідь: | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in malayalam have different linguistic structure. Finally, ask to answer the question in the zulu.
#Given Prompt#:
Питання: Хто був голосом короля Луї в оригінальній книзі про джунглі? Відповідь: | MULTILINGUAL | null | null | null |
173,523 | [
{
"role": "user",
"content": "Biko, kedu obodo nwere onuogugu mmadu karia ndi ozo n'ime uwa niile? Jisie ike ịzute n'asụsụ Igbo."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Obodo nwere onuogugu mmadu karia ndi ozo n'ime uwa niile bu China. China nwere onuogugu mmadu karịa 1.4 biliọn, nke mere ya dị o... | Southern Pashto | generic | 3 | Biko, kedu obodo nwere onuogugu mmadu karia ndi ozo n'ime uwa niile? Jisie ike ịzute n'asụsụ Igbo. | Obodo nwere onuogugu mmadu karia ndi ozo n'ime uwa niile bu China. China nwere onuogugu mmadu karịa 1.4 biliọn, nke mere ya dị obodo nwere onuogugu mmadu karia ndi ozo n'ime uwa niile. Onye isi ndị China bu President Xi Jinping.
China bu obodo nke oke okike na oke mmuta. Ha nwere ike ịmepụta ụfọdụ ihe dịka ụlọ akwụkwọ, igwe, nri, akụkọ, na ụfọdụ ndị ọzọ. Ha na-eme ka ha nwere ike ịmepụta ihe ndị a n'oge na-adịghị anya.
China nwere ụfọdụ ndị mmadụ na-eme ka ha nwere ike ịchụta mmụta na ịmepụta ihe ndị dị iche iche. Nke a mere na ndị mmadụ na-achọ ịga China iji mụta ihe dị iche iche.
China nwere ala dị mfe, nke mere na ọ nwere ike ịnwe ike na ịnwe ala. Nke a mere na ndị mmadụ na-achọ ịga China iji mụta ihe dị iche iche na ịnwe ike na ịnwe ala.
China nwere ụfọdụ ndị ọzọ dị ka ala, mmiri, ogbunike, na ụfọdụ ndị ọzọ. Nke a mere na ndị mmadụ na-achọ ịga China iji mụta ihe dị iche iche na ịnwe ike na ịnwe ala.
Na-ekpere ka ndị mmadụ na-eme ka ha nwere ike ịchụta mmụta na ịmepụta ihe ndị dị iche iche na China. | د ثبت او راجستر دفتر څه شی ده ؟ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Southern Pashto.
#Given Prompt#:
د ثبت او راجستر دفتر څه شی ده ؟
| CONCRETIZE | [
"مهرباني وکړئ، ما ته د دې ښارونو نومونه په تفصیل سره ورکړئ چې په لومړي ځواب کې یاد شوي دي.",
"مهرباني وکړئ، د مخکینیو لارښوونو ځواب د یو کارپوه په توګه ولیکئ چې په شمېرو او احصایو کې ماهر وي."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,524 | [
{
"role": "user",
"content": "Quelle est l'implication d'une question de trivia dans le domaine de la politique?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Une question de trivia dans le domaine de la politique peut avoir plusieurs implications. \n\n1. Education et sensibilisation : Elle peut aider ... | French | mintaka | 1 | Quelle est l'implication d'une question de trivia dans le domaine de la politique? | Une question de trivia dans le domaine de la politique peut avoir plusieurs implications.
1. Education et sensibilisation : Elle peut aider à éduquer et à sensibiliser les gens sur les différents aspects de la politique, comme les systèmes politiques, l'histoire politique, les politiciens importants, les lois et les règlements, les droits de l'homme, etc.
2. Engagement civique : Elle peut encourager l'engagement civique en stimulant l'intérêt et la curiosité des gens pour la politique.
3. Développement de l'esprit critique : Elle peut aider à développer l'esprit critique en encourageant les gens à réfléchir et à questionner les informations politiques qu'ils reçoivent.
4. Divertissement : Dans un contexte plus léger, une question de trivia politique peut également servir de divertissement, en particulier lors de jeux de société ou de quiz.
5. Débat et discussion : Elle peut également servir de point de départ pour des débats et des discussions plus approfondis sur des sujets politiques.
Il est important de noter que la qualité de l'implication dépendra de la qualité de la question. Une bonne question de trivia politique sera précise, équilibrée et basée sur des faits vérifiables. | Donnez-moi un exemple de trivia dans cette catégorie: politique | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking implicit question where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Donnez-moi un exemple de trivia dans cette catégorie: politique | IMPLICIT_QUESTION | null | null | null |
173,525 | [
{
"role": "user",
"content": "Analyser og fortolk det følgende citat for at afgøre, hvilken begivenhed der bliver beskrevet: \"Under krigen med England 1807-14 stod det slemt til. Mange af \"de gamle\" familier som havde holdt til på Svinør flyttede nu fra stedet. Neutralitetsvagter havde til huse i Svinør,... | Danish | generic | 3 | Analyser og fortolk det følgende citat for at afgøre, hvilken begivenhed der bliver beskrevet: "Under krigen med England 1807-14 stod det slemt til. Mange af "de gamle" familier som havde holdt til på Svinør flyttede nu fra stedet. Neutralitetsvagter havde til huse i Svinør, og opbyggede en kanonstilling, og man mener også at nogle af kajerne blev bygget af soldater i den tid." Overvej de sociale, politiske og militære konsekvenser af denne begivenhed og identificer de vigtigste aktører involveret. | Citaten beskriver en periode under Napoleonskrigene, hvor Danmark-Norge var i krig med England fra 1807-1814. Den specifikke begivenhed, der bliver beskrevet, er sandsynligvis den engelske belejring og bombardement af København i 1807, som førte til, at Danmark-Norge blev trukket ind i krigen på Napoleons side.
De sociale konsekvenser af denne begivenhed var betydelige. Mange af de gamle familier, som havde boet i Svinør, flyttede væk fra stedet, hvilket tyder på, at livet der blev for svært under krigen. Dette kunne have været på grund af direkte trusler fra krigshandlinger, eller på grund af de økonomiske og materielle vanskeligheder, der fulgte med krigen.
De politiske konsekvenser var også betydelige. Danmark-Norge blev trukket ind i en stor international konflikt, som det ikke havde ønsket at være en del af. Dette førte til en række politiske og diplomatiske udfordringer, både under krigen og i årene efter.
De militære konsekvenser er tydelige i citatet. Neutralitetsvagter blev indkvarteret i Svinør, og en kanonstilling blev opbygget. Dette tyder på, at området blev militariseret og brugt til forsvar mod engelske angreb.
De vigtigste aktører involveret i denne begivenhed var Danmark-Norge og England, som var de to lande i krig med hinanden. Men også de lokale beboere i Svinør spillede en rolle, da de blev direkte påvirket af krigshandlingerne. Desuden var Napoleon og hans franske imperium vigtige aktører, da de var årsagen til, at Danmark-Norge blev trukket ind i krigen. | Hvilken begivenhed beskrives i følgende citat: Under krigen med England 1807-14 stod det slemt til. Mange af "de gamle" familier som havde holdt til på Svinør flyttede nu fra stedet. Neutralitetsvagter havde til huse i Svinør, og opbyggede en kanonstilling, og man mener også at nogle af kajerne blev bygget af soldater i den tid. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Danish.
#Given Prompt#:
Hvilken begivenhed beskrives i følgende citat: Under krigen med England 1807-14 stod det slemt til. Mange af "de gamle" familier som havde holdt til på Svinør flyttede nu fra stedet. Neutralitetsvagter havde til huse i Svinør, og opbyggede en kanonstilling, og man mener også at nogle af kajerne blev bygget af soldater i den tid.
| INCREASE_REASONING | [
"Udarbejd en flerdelt opgave baseret på din analyse og fortolkning af citatet. Først, beskriv de sociale konsekvenser af begivenheden i detaljer. Dernæst, forklar de politiske konsekvenser og slut af med at analysere de militære konsekvenser. Til hver del, inkluder relevante historiske sammenhænge og diskuter indfl... | [
"COMPLEX_QUERIES",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,526 | [
{
"role": "user",
"content": "¿Quién es conocido como \"El Zorro del Desierto\" (Dos nombres completos)? Por favor, responde en transliteración al español."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Erwin Rommel"
},
{
"role": "user",
"content": "Dzidza nezve mabasa akaitwa na 'El Zorro d... | Shona | generic | 3 | ¿Quién es conocido como "El Zorro del Desierto" (Dos nombres completos)? Por favor, responde en transliteración al español. | Erwin Rommel | Ndiani ainzi "The Desert Fox" (Mazita ose maviri)? | Rewrite the #Given Prompt# as an spanish transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in spanish transliteration.
#Given Prompt#:
Ndiani ainzi "The Desert Fox" (Mazita ose maviri)?
| TRANSLITERATION | [
"Dzidza nezve mabasa akaitwa na 'El Zorro del Desierto' munguva yeHondo Yenyika Yechipiri. Ndapota, taura nezvekuti akakwanisa sei kuita mukurumbira uye zvimwe zviitiko zvakakosha zvaakatungamirira.",
"Tsananangura maitiro ekugadzira mutakura."
] | [
"EXPANDING_QUERIES",
"REDIRECTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,527 | [
{
"role": "user",
"content": "Who is the noble companion who said on the day of the conquest of Mecca, \"Today is the day of the battle,\" to which the Prophet, peace be upon him, replied, \"Today is the day of mercy\"?\n\nPlease respond in English transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"co... | Moroccan Arabic | generic | 2 | Who is the noble companion who said on the day of the conquest of Mecca, "Today is the day of the battle," to which the Prophet, peace be upon him, replied, "Today is the day of mercy"?
Please respond in English transliteration. | The noble companion who said this was Sa'd ibn Ubadah. | السؤال: من هو الصحابي الجليل الذي قال يوم فتح مكة ” اليوم يوم الملحمة” فرد عليه الرسول صلى الله عليه وسلم وقال: ” اليوم يوم المرحمة”؟ | Rewrite the #Given Prompt# as an english transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in english transliteration.
#Given Prompt#:
السؤال: من هو الصحابي الجليل الذي قال يوم فتح مكة ” اليوم يوم الملحمة” فرد عليه الرسول صلى الله عليه وسلم وقال: ” اليوم يوم المرحمة”؟
| TRANSLITERATION | [
"Rje3 3awed tchouf, l'informazzion li 3tetini 3la l'sahabi ma kanetsh kafiya. Bghit n3ref aktar details 3la l'contexte w l'importance dyal had l'9awl fi l'histoire. 3afak, zid fassarli b tafsil."
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
173,528 | [
{
"role": "user",
"content": "మీకు ఈ వర్గం లో ట్రివియా యొక్క ఉదాహరణ ఇవ్వలేనా? సంగీతం"
},
{
"role": "assistant",
"content": "సంగీతం అనే వర్గం లో ట్రివియా యొక్క ఉదాహరణ ఇవ్వవచ్చు. \n\n1. బీటోవెన్ అనే ప్రముఖ సంగీత జయించిన వ్యక్తి ఆసక్తికరమైన విషయం ఏంటంటే, ఆయన బాల్యం నుంచే వినలేని సమస్య ఆయనకు ఉంది. ఆ... | Telugu | mintaka | 1 | మీకు ఈ వర్గం లో ట్రివియా యొక్క ఉదాహరణ ఇవ్వలేనా? సంగీతం | సంగీతం అనే వర్గం లో ట్రివియా యొక్క ఉదాహరణ ఇవ్వవచ్చు.
1. బీటోవెన్ అనే ప్రముఖ సంగీత జయించిన వ్యక్తి ఆసక్తికరమైన విషయం ఏంటంటే, ఆయన బాల్యం నుంచే వినలేని సమస్య ఆయనకు ఉంది. ఆయన ఆ సమస్యను గెలిచి, ప్రపంచ అత్యుత్తమ సంగీత రచయితలు లో ఒకరిగా పేరు సాధించుకున్నారు.
2. ముసీబాతులు అనే సంగీత రచయితలు ప్రపంచంలోని అత్యంత ప్రసిద్ధమైన సంగీత జట్లకు చెందిన వారు. వారు సాధారణంగా పాటలు రాసేటప్పుడు, పాటలో ఉన్న కొన్ని పదాలు మాత్రం మారుస్తుంటారు, అంతకు మించి మార్పులు చేయరు.
3. విశ్వవ్యాప్తంగా ప్రసిద్ధమైన 'హ్యాపీ బర్త్డే' పాటను మాల్డ్ హిల్, పాట్టి హిల్ అనే ఇద్దరు సహోదరులు 1893 లో రచించారు.
| నాకు ఈ వర్గం లో ట్రివియా ఒక ఉదాహరణ ఇవ్వండిః సంగీతం | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking negative questions that require the recognition of the negation included in the sentences.
#Given Prompt#:
నాకు ఈ వర్గం లో ట్రివియా ఒక ఉదాహరణ ఇవ్వండిః సంగీతం | NEGATIVE_QUESTIONS | null | null | null |
173,529 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Ke mang yo a re gopolago gore bokgole bjo bo lego magareng ga lefase le Mars ke bofe? \n2. Sekgato sa go kgaufsi gakaaka'ng le letšatši se akanyetša eng ka Mars? \n3. Na ke eng se se bolelang gore Mars ke polanete e nyenyane? \n4. Na ke eng se se bolelang gore Mars ke polane... | Pedi | flan_coqa | 1 | 1. Ke mang yo a re gopolago gore bokgole bjo bo lego magareng ga lefase le Mars ke bofe?
2. Sekgato sa go kgaufsi gakaaka'ng le letšatši se akanyetša eng ka Mars?
3. Na ke eng se se bolelang gore Mars ke polanete e nyenyane?
4. Na ke eng se se bolelang gore Mars ke polanete e nyenyane kudu ka moka?
5. Ke mang yo a re gopolago gore ke polanete efe yeo e lego e nyenyane?
6. Ka ntle ga Phobos le Deimos, na Mars e na le di-Trojan tše dingwe?
7. Ke mang yo a re gopolago gore Mars e swana le lefase?
8. Ke dilo tša mohuta mang tšeo di swanago le lefase ka Mars?
9. Mars e na le ngwedi tše kae, gomme ke mang a bego a le gona?
10. Na Mars e ka bonwa ka ntle le thelesekopo, gomme ke ka baka la'ng?
11. Mars e na le mmala ofe, gomme ke'ng seo se se dirago gore e be le mmala wo?
12. Na Mars e na le dithaba-mollo tše dingwe, gomme ke mang yo a tlago go go thuša?
13. Na thabamollo ya Olympus Mons e kgolo, gomme e be e le e kgolo gakaaka'ng?
14. Sebopego sa moedi wa Borealis se akaretša eng mo Mars?
15. Mars e na le dipolanete tše dingwe, gomme ke mang yo a tlago go re thuša? | 1. Ke di-geologiste tše di kopaneng di lebeletše bokgole bjo bo lego magareng ga lefase la Mars.
2. Sekgato sa go kgaufsi ga le letšatši se akanyetša gore Mars e be le moya o šomilego o šomago le o fudugelago.
3. Ge re bolela gore Mars ke polanete e nyenyane, re bolela gore e nyane ge e lekanetšwe le dipolanete tše dingwe ka bogolo, bjalo ka Jupiter le Saturn.
4. Mars ke polanete e nyenyane kudu ka moka ka ge e lekaletšege ka bogolo bjalo ka Mercury, Venus le Earth.
5. Ke di-astronomer tše di lebeletšego gore Mars ke polanete e nyenyane.
6. Ka ntle ga Phobos le Deimos, ga gona di-trojan tše dingwe tša Mars tše di tsejwego.
7. Ke di-astronomer tše di re gopolago gore Mars e swana le Lefase ka ge e na le maemo le tlhago tša tša go swana.
8. Dilo tša mohuta wo o swanago le Lefase ka Mars di akaretša maemo a moya, moya o šomilego, le tlhago.
9. Mars e na le ngwedi tše pedi, Phobos le Deimos. Ke di-astronomer tša go feta tše di bego di le gona.
10. Mars e ka bonwa ka ntle le thelesekopo, e le gore o ka e bona ka leitlho la gago gantši ge e le bosigo.
11. Mars e na le mmala wa mafura, seo se dirago gore e be le mmala wo ke thothobolo e lego lefase la yona.
12. Mars e na le dithaba-mollo tše dingwe tša go swana le Olympus Mons. Di-astronomer di ka go thuša go di bona.
13. Thabamollo ya Olympus Mons ke ye kgološo ya go feta ka Mars, e lekaletšwe ka bogolo bjalo ka 13.6 miles.
14. Sebopego sa moedi wa Borealis se akaretša sehlogo sa lefase la Mars le sehlakwana sa lefase la yona.
15. Mars e na le dipolanete tše dingwe tša go swana le Phobos le Deimos. Di-astronomer di ka go thuša go di bonela. | Diriša sehlogo go araba dipotšišo. Ka ge e le bokgoleng bjo bo sa swanego bja dikhilomithara tše dimilione tše 33 go tloga lefaseng, Mars ke polanete ya bone go tloga Letšatšing le polanete ya bobedi e nyenyane kudu ka gare ga tshepedišo ya letšatši ka morago ga Mercury. Ka Seisemane, Mars e na le leina la modimo wa Roma wa ntwa, gomme gantši e bitšwa "Polanete e Khubedu" ka gobane oxide ya tšhipi e khwibidu yeo e lego gona ka godimo ga yona e e nea ponagalo e khwibidu yeo e e hlaolago gare ga mebele ya dinaledi yeo e bonwago ka mahlo. Mars ke polanete yeo e swanago le lefase yeo e nago le lefaufau le lenyenyane, yeo e nago le dibopego tša ka godimo tšeo di gopotšago ka bobedi dikgofa tša go thulana tša ngwedi le meedi, leganata le dikgapetla tša lehlwa tša ka mathokong a lefase. Nako ya go dikologa le medikologo ya dihla ya Mars le yona e swana le ya Lefase, go etša ge go le bjalo ka tshekamelo yeo e tšweletšago dihla. Mars ke lefelo la Olympus Mons, e lego thabamollo e kgolo kudu le thaba ya bobedi e phagamego kudu yeo e tsebjago ka gare ga tshepedišo ya letšatši, le la Valles Marineris, e lego e nngwe ya meedi e megolo kudu ka gare ga tshepedišo ya letšatši. Selete se se boreledi sa Borealis seo se lego karolong ya ka leboa ya lefase se akaretša 40% ya polanete gomme e ka ba sebopego se segolo sa thulano. Mars e na le dikgwedikgwedi tše pedi, e lego Phobos le Deimos, tšeo e lego tše dinyenyane le tša sebopego se se sa tlwaelegago. Tše e ka ba di-asteroid tšeo di thopilwego, tšeo di swanago le 5261 Eureka, e lego phoofolo ya Trojan ya Mars. 1. Go ba gona. Bokgole bjo bo lego magareng ga lefase le Mars ke bofe? 2. Go ba gona. Mars e kgaufsi gakaaka'ng le letšatši? 3. Go ba gona. Na ke polanete e nyenyane? 4. Go ba gona. Na ke le lenyenyane kudu dipolaneteng ka moka? 5. Go ba gona. Ke polanete efe yeo e lego e nyenyane? Tšeo di lego ka mo tlase 6. Na Mars e na le di-Trojan? 7. Go ba gona. Bolela e tee. 8. Go ba gona. Na polanete ya Mars e swana le lefase? 9. Ke ka baka la'ng? Ke dilo tša mohuta mang tšeo di swanago? Tše lesome. Na Mars e na le ngwedi? 11. Ke ka baka la'ng? Ke ba bakae? 12. Ke mang yo a bego a le gona? Di lebelelega bjang? 13. Ke ka baka la'ng? Na Mars e ka bonwa ka ntle le thelesekopo? 14. Ke ka baka la'ng? Mars e na le mmala ofe? 15. Ke mang yo a bego a le gona? Ke'ng seo se se dirago gore e be le mmala wo? 16. Ke ka baka la'ng? Na Mars e na le dithaba-mollo? 17. Ke mang yo a tlago go go thuša? Bolela e tee. 18. Ke mang yo a tlago go re thuša? Na ke e kgolo? 19. Ke ka baka la'ng? E be e le e kgolo gakaaka'ng? Tše masomepedi. Sebopego sa moedi wa Borealis ke sefe? 21. Go ba gona. E hwetšwa kae? Dikarabo tšeo di nago le dinomoro: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the questions only in the same language by asking implicit questions where the answer isn't explicit and requires understanding of the underlying implication.
#Given Prompt#:
Diriša sehlogo go araba dipotšišo. Ka ge e le bokgoleng bjo bo sa swanego bja dikhilomithara tše dimilione tše 33 go tloga lefaseng, Mars ke polanete ya bone go tloga Letšatšing le polanete ya bobedi e nyenyane kudu ka gare ga tshepedišo ya letšatši ka morago ga Mercury. Ka Seisemane, Mars e na le leina la modimo wa Roma wa ntwa, gomme gantši e bitšwa "Polanete e Khubedu" ka gobane oxide ya tšhipi e khwibidu yeo e lego gona ka godimo ga yona e e nea ponagalo e khwibidu yeo e e hlaolago gare ga mebele ya dinaledi yeo e bonwago ka mahlo. Mars ke polanete yeo e swanago le lefase yeo e nago le lefaufau le lenyenyane, yeo e nago le dibopego tša ka godimo tšeo di gopotšago ka bobedi dikgofa tša go thulana tša ngwedi le meedi, leganata le dikgapetla tša lehlwa tša ka mathokong a lefase. Nako ya go dikologa le medikologo ya dihla ya Mars le yona e swana le ya Lefase, go etša ge go le bjalo ka tshekamelo yeo e tšweletšago dihla. Mars ke lefelo la Olympus Mons, e lego thabamollo e kgolo kudu le thaba ya bobedi e phagamego kudu yeo e tsebjago ka gare ga tshepedišo ya letšatši, le la Valles Marineris, e lego e nngwe ya meedi e megolo kudu ka gare ga tshepedišo ya letšatši. Selete se se boreledi sa Borealis seo se lego karolong ya ka leboa ya lefase se akaretša 40% ya polanete gomme e ka ba sebopego se segolo sa thulano. Mars e na le dikgwedikgwedi tše pedi, e lego Phobos le Deimos, tšeo e lego tše dinyenyane le tša sebopego se se sa tlwaelegago. Tše e ka ba di-asteroid tšeo di thopilwego, tšeo di swanago le 5261 Eureka, e lego phoofolo ya Trojan ya Mars. 1. Go ba gona. Bokgole bjo bo lego magareng ga lefase le Mars ke bofe? 2. Go ba gona. Mars e kgaufsi gakaaka'ng le letšatši? 3. Go ba gona. Na ke polanete e nyenyane? 4. Go ba gona. Na ke le lenyenyane kudu dipolaneteng ka moka? 5. Go ba gona. Ke polanete efe yeo e lego e nyenyane? Tšeo di lego ka mo tlase 6. Na Mars e na le di-Trojan? 7. Go ba gona. Bolela e tee. 8. Go ba gona. Na polanete ya Mars e swana le lefase? 9. Ke ka baka la'ng? Ke dilo tša mohuta mang tšeo di swanago? Tše lesome. Na Mars e na le ngwedi? 11. Ke ka baka la'ng? Ke ba bakae? 12. Ke mang yo a bego a le gona? Di lebelelega bjang? 13. Ke ka baka la'ng? Na Mars e ka bonwa ka ntle le thelesekopo? 14. Ke ka baka la'ng? Mars e na le mmala ofe? 15. Ke mang yo a bego a le gona? Ke'ng seo se se dirago gore e be le mmala wo? 16. Ke ka baka la'ng? Na Mars e na le dithaba-mollo? 17. Ke mang yo a tlago go go thuša? Bolela e tee. 18. Ke mang yo a tlago go re thuša? Na ke e kgolo? 19. Ke ka baka la'ng? E be e le e kgolo gakaaka'ng? Tše masomepedi. Sebopego sa moedi wa Borealis ke sefe? 21. Go ba gona. E hwetšwa kae? Dikarabo tšeo di nago le dinomoro: | IMPLICIT_QUESTION | null | null | null |
173,530 | [
{
"role": "user",
"content": "\"ప్రస్తుతం డైరెక్ట్ ప్రొడక్షన్ కోసం ప్రబలమైన టెక్నాలజీ హైడ్రోకార్బన్ల నుండి ఆవిరిని పునర్నిర్మించడం.\"? ఈ అంశం హైడ్రోజన్ ఉత్పత్తి మరియు దాని ఉపయోగాల పట్ల కూడా ప్రశ్న సృష్టించండి."
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. డైరెక్ట్ ప్రొడక్షన్ అంటే ఏమిటి? దాని కోసం ఏ ... | Telugu | answer_ranking | 1 | "ప్రస్తుతం డైరెక్ట్ ప్రొడక్షన్ కోసం ప్రబలమైన టెక్నాలజీ హైడ్రోకార్బన్ల నుండి ఆవిరిని పునర్నిర్మించడం."? ఈ అంశం హైడ్రోజన్ ఉత్పత్తి మరియు దాని ఉపయోగాల పట్ల కూడా ప్రశ్న సృష్టించండి. | 1. డైరెక్ట్ ప్రొడక్షన్ అంటే ఏమిటి? దాని కోసం ఏ రకమైన టెక్నాలజీలు ఉన్నాయి?
2. హైడ్రోకార్బన్ల నుండి ఆవిరి పునర్నిర్మాణ ఎలా చేస్తారు?
3. హైడ్రోజన్ ఉత్పత్తి యొక్క ప్రక్రియ ఏమిటి?
4. హైడ్రోజన్ ఉపయోగాలు ఏమిటి?
5. హైడ్రోజన్ ఉత్పత్తి కోసం ఏ సాంకేతిక పరిపాలనలు అవసరం?
6. హైడ్రోజన్ పునర్నిర్మాణం ఎలా జరుగుతుంది?
7. హైడ్రోకార్బన్ల నుండి హైడ్రోజన్ ఉత్పత్తి ప్రక్రియ ఏమిటి?
8. హైడ్రోజన్ ఉపయోగాలు ఏ రకమాయి?
9. హైడ్రోజన్ లభ్యత ఎలా ఉంటుంది?
10. హైడ్రోజన్ ని పునర్నిర్మించడం లో పర్యావరణ ప్రభావాలు ఏమిటి? | "ప్రస్తుతం డైరెక్ట్ ప్రొడక్షన్ కోసం ప్రబలమైన టెక్నాలజీ హైడ్రోకార్బన్ల నుండి ఆవిరిని పునర్నిర్మించడం."? ఈ అంశం హైడ్రోజన్ ఉత్పత్తి. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language that requires additional context or background to determine the relevant question for the text snippet.
#Given Prompt#:
"ప్రస్తుతం డైరెక్ట్ ప్రొడక్షన్ కోసం ప్రబలమైన టెక్నాలజీ హైడ్రోకార్బన్ల నుండి ఆవిరిని పునర్నిర్మించడం."? ఈ అంశం హైడ్రోజన్ ఉత్పత్తి. | NEED_FOR_CONTEXT | null | null | null |
173,531 | [
{
"role": "user",
"content": "ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ, ਇਸ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੋ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਹੈ।\n\"ਗਉੜੀ ਚੇਤੀ ਮਹਲਾ ੧ ॥ਅੰਮ੍ਰਿਤ ਕਾਇਆ ਰਹੈ ਸੁਖਾਲੀ ਬਾਜੀ ਇਹੁ ਸੰਸਾਰੋ ॥ਲਬੁ ਲੋਭੁ ਮੁਚੁ ਕੂੜੁ ਕਮਾਵਹਿ ਬਹੁਤੁ ਉਠਾਵਹਿ ਭਾਰੋ ॥ਤੂੰ ਕਾਇਆ ਮੈ ਰੁਲਦੀ ... | Panjabi | generic | 3 | ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ, ਇਸ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੋ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਹੈ।
"ਗਉੜੀ ਚੇਤੀ ਮਹਲਾ ੧ ॥ਅੰਮ੍ਰਿਤ ਕਾਇਆ ਰਹੈ ਸੁਖਾਲੀ ਬਾਜੀ ਇਹੁ ਸੰਸਾਰੋ ॥ਲਬੁ ਲੋਭੁ ਮੁਚੁ ਕੂੜੁ ਕਮਾਵਹਿ ਬਹੁਤੁ ਉਠਾਵਹਿ ਭਾਰੋ ॥ਤੂੰ ਕਾਇਆ ਮੈ ਰੁਲਦੀ ਦੇਖੀ ਜਿਉ ਧਰ ਉਪਰਿ ਛਾਰੋ ॥੧॥ਸੁਣਿ ਸੁਣਿ ਸਿਖ ਹਮਾਰੀ ॥ਸੁਕ੍ਰਿਤੁ ਕੀਤਾ ਰਹਸੀ ਮੇਰੇ ਜੀਅੜੇ ਬਹੁੜਿ ਨ ਆਵੈ ਵਾਰੀ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਹਉ ਤੁਧੁ ਆਖਾ ਮੇਰੀ ਕਾਇਆ ਤੂੰ ਸੁਣਿ ਸਿਖ ਹਮਾਰੀ ॥ਨਿੰਦਾ ਚਿੰਦਾ ਕਰਹਿ ਪਰਾਈ ਝੂਠੀ ਲਾਇਤਬਾਰੀ ॥ਵੇਲਿ ਪਰਾਈ ਜੋਹਹਿ ਜੀਅੜੇ ਕਰਹਿ ਚੋਰੀ ਬੁਰਿਆਰੀ ॥ਹੰਸੁ ਚਲਿਆ ਤੂੰ ਪਿਛੈ ਰਹੀਏਹਿ ਛੁਟੜਿ ਹੋਈਅਹਿ ਨਾਰੀ ॥੨॥ਤੂੰ ਕਾਇਆ ਰਹੀਅਹਿ ਸੁਪਨੰਤਰਿ ਤੁਧੁ ਕਿਆ ਕਰਮ ਕਮਾਇਆ ॥ਕਰਿ ਚੋਰੀ ਮੈ ਜਾ ਕਿਛੁ ਲੀਆ ਤਾ ਮਨਿ ਭਲਾ ਭਾਇਆ ॥ਹਲਤਿ ਨ ਸੋਭਾ ਪਲਤਿ ਨ ਢੋਈ ਅਹਿਲਾ ਜਨਮੁ ਗਵਾਇਆ ॥੩॥ਹਉ ਖਰੀ ਦੁਹੇਲੀ ਹੋਈ ਬਾਬਾ ਨਾਨਕ ਮੇਰੀ ਬਾਤ ਨ ਪੁਛੈ ਕੋਈ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਤਾਜੀ ਤੁਰਕੀ ਸੁਇਨਾ ਰੁਪਾ ਕਪੜ ਕੇਰੇ ਭਾਰਾ ॥ਕਿਸ ਹੀ ਨਾਲਿ ਨ ਚਲੇ ਨਾਨਕ ਝੜਿ ਝੜਿ ਪਏ ਗਵਾਰਾ ॥ਕੂਜਾ ਮੇਵਾ ਮੈ ਸਭ ਕਿਛੁ ਚਾਖਿਆ ਇਕੁ ਅੰਮ੍ਰਿਤੁ ਨਾਮੁ ਤੁਮਾਰਾ ॥੪॥ਦੇ ਦੇ ਨੀਵ ਦਿਵਾਲ ਉਸਾਰੀ ਭਸਮੰਦਰ ਕੀ ਢੇਰੀ ॥ਸੰਚੇ ਸੰਚਿ ਨ ਦੇਈ ਕਿਸ ਹੀ ਅੰਧੁ ਜਾਣੈ ਸਭ ਮੇਰੀ ॥ਸੋਇਨ ਲੰਕਾ ਸੋਇਨ ਮਾੜੀ ਸੰਪੈ ਕਿਸੈ ਨ ਕੇਰੀ ॥੫॥ਸੁਣਿ ਮੂਰਖ ਮੰਨ ਅਜਾਣਾ ॥ਹੋਗੁ ਤਿਸੈ ਕਾ ਭਾਣਾ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਸਾਹੁ ਹਮਾਰਾ ਠਾਕੁਰੁ ਭਾਰਾ ਹਮ ਤਿਸ ਕੇ ਵਣਜਾਰੇ ॥ਜੀਉ ਪਿੰਡੁ ਸਭ ਰਾਸਿ ਤਿਸੈ ਕੀ ਮਾਰਿ ਆਪੇ ਜੀਵਾਲੇ ॥੬॥੧॥੧੩॥" | ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਗੁਰੂ ਨਾਨਕ ਦੇਵ ਜੀ ਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ, ਗੁਰੂ ਜੀ ਸਾਡੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਮੌਲਿਕ ਸੱਚਾਈਆਂ ਅਤੇ ਮਾਣਸਿਕ ਅਵਸਥਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਉਹ ਸਾਨੂੰ ਸਮਝਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਾਡੀ ਕਾਇਆ (ਸਰੀਰ) ਅੰਮ੍ਰਿਤ (ਅਮਰ) ਹੈ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਸਾਰ (ਦੁਨੀਆ) ਦੀ ਬਾਜੀ (ਖੇਡ) ਵਿੱਚ ਖੋ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਲੋਭ, ਝੂਠ ਅਤੇ ਮੋਹ ਵਿੱਚ ਉਲਝ ਕੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਭੁਲਾ ਬੈਠਦੇ ਹਾਂ।
ਗੁਰੂ ਜੀ ਸਿਖਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਾਡੀ ਕਾਇਆ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਸਾਡੇ ਮਨ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਉਹ ਸਾਨੂੰ ਸਮਝਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਾਡੇ ਕਰਮਾਂ ਦੀ ਵਜ੍ਹਾ ਨਾਲ ਸਾਡੀ ਕਾਇਆ ਸੁਖਾਲੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਸਾਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਕਰਮਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੀਏ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਸਾਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਾਇਆ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੀਏ।
ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਸੰਦੇਸ਼ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਸਾਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਾਇਆ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੀਏ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕਰਮਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੀਏ। ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਸਾਡੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਕਰਮਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਸਾਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਾਇਆ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੀਏ। | ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਗਉੜੀ ਚੇਤੀ ਮਹਲਾ ੧ ॥ਅੰਮ੍ਰਿਤ ਕਾਇਆ ਰਹੈ ਸੁਖਾਲੀ ਬਾਜੀ ਇਹੁ ਸੰਸਾਰੋ ॥ਲਬੁ ਲੋਭੁ ਮੁਚੁ ਕੂੜੁ ਕਮਾਵਹਿ ਬਹੁਤੁ ਉਠਾਵਹਿ ਭਾਰੋ ॥ਤੂੰ ਕਾਇਆ ਮੈ ਰੁਲਦੀ ਦੇਖੀ ਜਿਉ ਧਰ ਉਪਰਿ ਛਾਰੋ ॥੧॥ਸੁਣਿ ਸੁਣਿ ਸਿਖ ਹਮਾਰੀ ॥ਸੁਕ੍ਰਿਤੁ ਕੀਤਾ ਰਹਸੀ ਮੇਰੇ ਜੀਅੜੇ ਬਹੁੜਿ ਨ ਆਵੈ ਵਾਰੀ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਹਉ ਤੁਧੁ ਆਖਾ ਮੇਰੀ ਕਾਇਆ ਤੂੰ ਸੁਣਿ ਸਿਖ ਹਮਾਰੀ ॥ਨਿੰਦਾ ਚਿੰਦਾ ਕਰਹਿ ਪਰਾਈ ਝੂਠੀ ਲਾਇਤਬਾਰੀ ॥ਵੇਲਿ ਪਰਾਈ ਜੋਹਹਿ ਜੀਅੜੇ ਕਰਹਿ ਚੋਰੀ ਬੁਰਿਆਰੀ ॥ਹੰਸੁ ਚਲਿਆ ਤੂੰ ਪਿਛੈ ਰਹੀਏਹਿ ਛੁਟੜਿ ਹੋਈਅਹਿ ਨਾਰੀ ॥੨॥ਤੂੰ ਕਾਇਆ ਰਹੀਅਹਿ ਸੁਪਨੰਤਰਿ ਤੁਧੁ ਕਿਆ ਕਰਮ ਕਮਾਇਆ ॥ਕਰਿ ਚੋਰੀ ਮੈ ਜਾ ਕਿਛੁ ਲੀਆ ਤਾ ਮਨਿ ਭਲਾ ਭਾਇਆ ॥ਹਲਤਿ ਨ ਸੋਭਾ ਪਲਤਿ ਨ ਢੋਈ ਅਹਿਲਾ ਜਨਮੁ ਗਵਾਇਆ ॥੩॥ਹਉ ਖਰੀ ਦੁਹੇਲੀ ਹੋਈ ਬਾਬਾ ਨਾਨਕ ਮੇਰੀ ਬਾਤ ਨ ਪੁਛੈ ਕੋਈ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਤਾਜੀ ਤੁਰਕੀ ਸੁਇਨਾ ਰੁਪਾ ਕਪੜ ਕੇਰੇ ਭਾਰਾ ॥ਕਿਸ ਹੀ ਨਾਲਿ ਨ ਚਲੇ ਨਾਨਕ ਝੜਿ ਝੜਿ ਪਏ ਗਵਾਰਾ ॥ਕੂਜਾ ਮੇਵਾ ਮੈ ਸਭ ਕਿਛੁ ਚਾਖਿਆ ਇਕੁ ਅੰਮ੍ਰਿਤੁ ਨਾਮੁ ਤੁਮਾਰਾ ॥੪॥ਦੇ ਦੇ ਨੀਵ ਦਿਵਾਲ ਉਸਾਰੀ ਭਸਮੰਦਰ ਕੀ ਢੇਰੀ ॥ਸੰਚੇ ਸੰਚਿ ਨ ਦੇਈ ਕਿਸ ਹੀ ਅੰਧੁ ਜਾਣੈ ਸਭ ਮੇਰੀ ॥ਸੋਇਨ ਲੰਕਾ ਸੋਇਨ ਮਾੜੀ ਸੰਪੈ ਕਿਸੈ ਨ ਕੇਰੀ ॥੫॥ਸੁਣਿ ਮੂਰਖ ਮੰਨ ਅਜਾਣਾ ॥ਹੋਗੁ ਤਿਸੈ ਕਾ ਭਾਣਾ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਸਾਹੁ ਹਮਾਰਾ ਠਾਕੁਰੁ ਭਾਰਾ ਹਮ ਤਿਸ ਕੇ ਵਣਜਾਰੇ ॥ਜੀਉ ਪਿੰਡੁ ਸਭ ਰਾਸਿ ਤਿਸੈ ਕੀ ਮਾਰਿ ਆਪੇ ਜੀਵਾਲੇ ॥੬॥੧॥੧੩॥" | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Panjabi.
#Given Prompt#:
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਦੱਸੋ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
"ਗਉੜੀ ਚੇਤੀ ਮਹਲਾ ੧ ॥ਅੰਮ੍ਰਿਤ ਕਾਇਆ ਰਹੈ ਸੁਖਾਲੀ ਬਾਜੀ ਇਹੁ ਸੰਸਾਰੋ ॥ਲਬੁ ਲੋਭੁ ਮੁਚੁ ਕੂੜੁ ਕਮਾਵਹਿ ਬਹੁਤੁ ਉਠਾਵਹਿ ਭਾਰੋ ॥ਤੂੰ ਕਾਇਆ ਮੈ ਰੁਲਦੀ ਦੇਖੀ ਜਿਉ ਧਰ ਉਪਰਿ ਛਾਰੋ ॥੧॥ਸੁਣਿ ਸੁਣਿ ਸਿਖ ਹਮਾਰੀ ॥ਸੁਕ੍ਰਿਤੁ ਕੀਤਾ ਰਹਸੀ ਮੇਰੇ ਜੀਅੜੇ ਬਹੁੜਿ ਨ ਆਵੈ ਵਾਰੀ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਹਉ ਤੁਧੁ ਆਖਾ ਮੇਰੀ ਕਾਇਆ ਤੂੰ ਸੁਣਿ ਸਿਖ ਹਮਾਰੀ ॥ਨਿੰਦਾ ਚਿੰਦਾ ਕਰਹਿ ਪਰਾਈ ਝੂਠੀ ਲਾਇਤਬਾਰੀ ॥ਵੇਲਿ ਪਰਾਈ ਜੋਹਹਿ ਜੀਅੜੇ ਕਰਹਿ ਚੋਰੀ ਬੁਰਿਆਰੀ ॥ਹੰਸੁ ਚਲਿਆ ਤੂੰ ਪਿਛੈ ਰਹੀਏਹਿ ਛੁਟੜਿ ਹੋਈਅਹਿ ਨਾਰੀ ॥੨॥ਤੂੰ ਕਾਇਆ ਰਹੀਅਹਿ ਸੁਪਨੰਤਰਿ ਤੁਧੁ ਕਿਆ ਕਰਮ ਕਮਾਇਆ ॥ਕਰਿ ਚੋਰੀ ਮੈ ਜਾ ਕਿਛੁ ਲੀਆ ਤਾ ਮਨਿ ਭਲਾ ਭਾਇਆ ॥ਹਲਤਿ ਨ ਸੋਭਾ ਪਲਤਿ ਨ ਢੋਈ ਅਹਿਲਾ ਜਨਮੁ ਗਵਾਇਆ ॥੩॥ਹਉ ਖਰੀ ਦੁਹੇਲੀ ਹੋਈ ਬਾਬਾ ਨਾਨਕ ਮੇਰੀ ਬਾਤ ਨ ਪੁਛੈ ਕੋਈ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਤਾਜੀ ਤੁਰਕੀ ਸੁਇਨਾ ਰੁਪਾ ਕਪੜ ਕੇਰੇ ਭਾਰਾ ॥ਕਿਸ ਹੀ ਨਾਲਿ ਨ ਚਲੇ ਨਾਨਕ ਝੜਿ ਝੜਿ ਪਏ ਗਵਾਰਾ ॥ਕੂਜਾ ਮੇਵਾ ਮੈ ਸਭ ਕਿਛੁ ਚਾਖਿਆ ਇਕੁ ਅੰਮ੍ਰਿਤੁ ਨਾਮੁ ਤੁਮਾਰਾ ॥੪॥ਦੇ ਦੇ ਨੀਵ ਦਿਵਾਲ ਉਸਾਰੀ ਭਸਮੰਦਰ ਕੀ ਢੇਰੀ ॥ਸੰਚੇ ਸੰਚਿ ਨ ਦੇਈ ਕਿਸ ਹੀ ਅੰਧੁ ਜਾਣੈ ਸਭ ਮੇਰੀ ॥ਸੋਇਨ ਲੰਕਾ ਸੋਇਨ ਮਾੜੀ ਸੰਪੈ ਕਿਸੈ ਨ ਕੇਰੀ ॥੫॥ਸੁਣਿ ਮੂਰਖ ਮੰਨ ਅਜਾਣਾ ॥ਹੋਗੁ ਤਿਸੈ ਕਾ ਭਾਣਾ ॥੧॥ ਰਹਾਉ ॥ਸਾਹੁ ਹਮਾਰਾ ਠਾਕੁਰੁ ਭਾਰਾ ਹਮ ਤਿਸ ਕੇ ਵਣਜਾਰੇ ॥ਜੀਉ ਪਿੰਡੁ ਸਭ ਰਾਸਿ ਤਿਸੈ ਕੀ ਮਾਰਿ ਆਪੇ ਜੀਵਾਲੇ ॥੬॥੧॥੧੩॥"
| DEEPEN | [
"ਹੁਣ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਗੁਰਬਾਣੀ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਬੜ੍ਹੋ। ਇਸ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅੰਗ ਕੀ ਹਨ? ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਇਹ ਗੁਰਬਾਣੀ ਸਾਡੇ ਆਤਮਿਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਕੀ ਸ਼ਿਕਸ਼ਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ?",
"ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇਸ ਸ਼ਲੋਕ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰੋ, ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦੈਨਿਕ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਇਹ ਆਪਣੇ ਜੀਵ... | [
"OPEN_ENDED_QUESTIONS",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": "- The follow-up instruction must ask open-ended questions that require mor... |
173,532 | [
{
"role": "user",
"content": "Kun je de belangrijke historische gebeurtenis en de context beschrijven die wordt aangegeven in de volgende tekst: \"De rondreizen door het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden moesten vroegtijdig worden stopgezet omdat Anna in verwachting was. Haar schoonvader, Willem I, had on... | Dutch | generic | 3 | Kun je de belangrijke historische gebeurtenis en de context beschrijven die wordt aangegeven in de volgende tekst: "De rondreizen door het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden moesten vroegtijdig worden stopgezet omdat Anna in verwachting was. Haar schoonvader, Willem I, had ondertussen Paleis Kneuterdijk voor het stel gekocht, waar ze kort daarna hun intrek namen. In de winter werd besloten om naar het speciaal voor hen gebouwde paleis, het huidige Academiënpaleis in Brussel, te verhuizen. Anna gaf de voorkeur aan Brussel vanwege zijn grandeur in vergelijking met het noorden; maar op verzoek van Willem I wisselden ze hun verblijf af met paleizen in het noorden. Zo verbleven ze 's zomers ook afwisselend op paleis Tervuren en op Paleis Soestdijk, dat Willem had ontvangen als een nationaal geschenk voor zijn optreden bij Quatre-Bras en Waterloo in de strijd tegen Napoleon. Tot de afscheiding van de Zuidelijke Nederlanden in 1830 woonde het kroonprinselijk paar voornamelijk afwisselend in 's-Gravenhage en Brussel." Ik zou graag een gedetailleerd en concreet antwoord willen van een AI-assistent. | De tekst verwijst naar de periode van het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden (1815-1830), een historische politieke entiteit die bestond uit het huidige Nederland, België en Luxemburg, samen met een deel van het huidige Duitsland. Het werd opgericht na de Napoleontische oorlogen tijdens het Congres van Wenen, met als doel een sterke bufferstaat te creëren tegen Frankrijk. Willem I van Oranje-Nassau werd de koning van dit nieuwe koninkrijk.
De tekst verwijst specifiek naar Anna Pavlovna van Rusland, de vrouw van de kroonprins Willem (die later Willem II van Nederland zou worden). Ze was in verwachting en moest daarom hun rondreizen door het koninkrijk stopzetten. Ze verhuisden naar Paleis Kneuterdijk, dat Willem I voor hen had gekocht, en later naar het speciaal voor hen gebouwde Academiënpaleis in Brussel.
Het feit dat ze hun tijd verdeelden tussen 's-Gravenhage (Den Haag) en Brussel, en dat ze ook verbleven op Paleis Soestdijk (een geschenk aan Willem I voor zijn rol in de Slag bij Quatre-Bras en de Slag bij Waterloo tegen Napoleon), weerspiegelt de poging om een evenwicht te vinden tussen de noordelijke en zuidelijke delen van het koninkrijk.
Deze periode eindigde echter met de Belgische Revolutie in 1830, die leidde tot de afscheiding van de Zuidelijke Nederlanden en de oprichting van het onafhankelijke Koninkrijk België. Na deze gebeurtenis zou het kroonprinselijk paar niet langer afwisselend in Den Haag en Brussel wonen. | Wat voor belangrijke gebeurtenis beschrijft de tekst: De toeren door het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden moesten eerder dan gepland worden stilgelegd omdat Anna zwanger was. Schoonvader Willem I had ondertussen Paleis Kneuterdijk gekocht voor het paar, waar ze kort daarna hun intrek namen. In de winter werd besloten om naar het voor hen gebouwde paleis, het huidige Academiënpaleis in Brussel te gaan. Anna verbleef hier het liefst, want Brussel had meer pracht en praal dan het noorden; maar op wens van Willem I wisselden ze hun verblijf af met paleizen in het noorden. Zo verbleven ze 's zomers ook afwisselend op paleis Tervuren en op Paleis Soestdijk, dat Willem ontvangen had als nationaal cadeau voor zijn optreden bij Quatre-Bras en Waterloo in de strijd tegen Napoleon. Tot de afscheiding van de Zuidelijke Nederlanden in 1830 woonde het kroonprinselijk paar voornamelijk afwisselend in 's-Gravenhage en Brussel. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Dutch.
#Given Prompt#:
Wat voor belangrijke gebeurtenis beschrijft de tekst: De toeren door het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden moesten eerder dan gepland worden stilgelegd omdat Anna zwanger was. Schoonvader Willem I had ondertussen Paleis Kneuterdijk gekocht voor het paar, waar ze kort daarna hun intrek namen. In de winter werd besloten om naar het voor hen gebouwde paleis, het huidige Academiënpaleis in Brussel te gaan. Anna verbleef hier het liefst, want Brussel had meer pracht en praal dan het noorden; maar op wens van Willem I wisselden ze hun verblijf af met paleizen in het noorden. Zo verbleven ze 's zomers ook afwisselend op paleis Tervuren en op Paleis Soestdijk, dat Willem ontvangen had als nationaal cadeau voor zijn optreden bij Quatre-Bras en Waterloo in de strijd tegen Napoleon. Tot de afscheiding van de Zuidelijke Nederlanden in 1830 woonde het kroonprinselijk paar voornamelijk afwisselend in 's-Gravenhage en Brussel.
| CONCRETIZE | [
"Kun je nu onderzoeken en beschrijven hoe de afscheiding van de Zuidelijke Nederlanden in 1830 de politieke relaties tussen de noordelijke en zuidelijke regio's beïnvloedde, en welke lange termijn gevolgen dit had voor de politieke structuur in Europa?",
"Kun je de informatie uit je vorige beschrijving nu structu... | [
"CHANGE_CONTEXT",
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,533 | [
{
"role": "user",
"content": "Beskriv sekvensen av händelser som ledde till Melodifestivalen 2001, inklusive dess placering i serien av tävlingar, vilka artister som deltog och vilka låtar som var mest framstående."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Melodifestivalen 2001 var den 41:a upplaga... | Swedish | generic | 2 | Beskriv sekvensen av händelser som ledde till Melodifestivalen 2001, inklusive dess placering i serien av tävlingar, vilka artister som deltog och vilka låtar som var mest framstående. | Melodifestivalen 2001 var den 41:a upplagan av musiktävlingen Melodifestivalen, Sveriges uttagning till Eurovision Song Contest. Tävlingen arrangerades av Sveriges Television (SVT) och vinnaren representerade Sverige i Eurovision Song Contest 2001 i Köpenhamn, Danmark.
Tävlingen bestod av fyra deltävlingar, en "andra chansen"-omgång och en final. Deltävlingarna ägde rum i Karlstad (17 februari), Göteborg (24 februari), Malmö (3 mars) och Sundsvall (10 mars). "Andra chansen"-omgången hölls i Stockholm den 16 mars och finalen ägde rum i Stockholm den 23 mars.
Bland de artister som deltog i Melodifestivalen 2001 fanns bland andra Friends, Barbados, Mendez, och Antique. Andra framstående artister inkluderade Roger Pontare, Balsam Boys, och Jan Johansen.
Den mest framstående låten från Melodifestivalen 2001 var "Lyssna till ditt hjärta" av Friends, som vann tävlingen. Låten, som skrevs av Thomas G:son och Henrik Sethsson, blev mycket populär och slutade på 5:e plats i Eurovision Song Contest.
Andra framstående låtar inkluderade "Alla flickor" av Linda Bengtzing och "Vem é dé du vill ha" av Kikki, Bettan & Lotta. Båda dessa låtar nådde topp 10 i den svenska singellistan.
Melodifestivalen 2001 var också märklig för att det var första gången som en "andra chansen"-omgång infördes, vilket gav låtar som inte vann sin deltävling en andra chans att kvalificera sig till finalen. | Slutför den här frasen: Melodifestivalen 2001 var den 41:a upplagan av musiktävlingen Melodifestivalen | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Swedish.
#Given Prompt#:
Slutför den här frasen: Melodifestivalen 2001 var den 41:a upplagan av musiktävlingen Melodifestivalen
| INCREASE_REASONING | [
"Nu, presentera samma information i en punktformad lista, med händelserna i kronologisk ordning, artisterna i alfabetisk ordning och de mest framstående låtarna i ordning efter deras placering."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,534 | [
{
"role": "user",
"content": "Iza no sekretera jeneralin'ny Firenena Mikambana tamin'ny taona 2023, ary inona no nataony tamin'izany taona izany?\n\nAzafady, mba hamarino ahy amin'ny valiny mifanaraka amin'ny fanontaniana voaray, ary mba hanazava ahy momba ny asa nataon'ny sekretera jeneralin'ny Firenena Mi... | Plateau Malagasy | generic | 1 | Iza no sekretera jeneralin'ny Firenena Mikambana tamin'ny taona 2023, ary inona no nataony tamin'izany taona izany?
Azafady, mba hamarino ahy amin'ny valiny mifanaraka amin'ny fanontaniana voaray, ary mba hanazava ahy momba ny asa nataon'ny sekretera jeneralin'ny Firenena Mikambana tamin'ny taona 2023. | Aza misalasala raha tsy afaka manome valiny mivantana aho satria tsy afaka mampahalala ny zava-misy aorian'ny taona 2021 isika, satria ny teknolojia mampiasa ahy dia tsy manana fahafahana manatitra vavolombelona momba ny ho avy. Ny fahafahana manome torohevitra momba ny zava-misy sy ny zava-mitranga amin'ny ankapobeny dia mifototra amin'ny fahalalana sy ny fampahalalana ankehitriny. | Iza no sekretera jeneralin'ny ONU ny taona 2023? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Plateau Malagasy.
#Given Prompt#:
Iza no sekretera jeneralin'ny ONU ny taona 2023?
| CONCRETIZE | null | null | null |
173,535 | [
{
"role": "user",
"content": "P: ¿Qué corre más rápido que las noticias en Twitter, murmura más que un político en campaña, tiene una cama menos cómoda que la de un hotel barato, y tiene una boca que no habla tanto como un influencer? R: ¡Un río! ¿Puedes adivinar de qué trata la broma de arriba?"
},
{
... | Spanish | joke_explain | 1 | P: ¿Qué corre más rápido que las noticias en Twitter, murmura más que un político en campaña, tiene una cama menos cómoda que la de un hotel barato, y tiene una boca que no habla tanto como un influencer? R: ¡Un río! ¿Puedes adivinar de qué trata la broma de arriba? | Claro, la broma juega con una serie de comparaciones humorísticas para describir las características de un río de manera ingeniosa. Aquí están los elementos clave de la broma:
- "Corre más rápido que las noticias en Twitter": Hace referencia a la corriente del río, que fluye rápidamente.
- "Murmura más que un político en campaña": Evoca el sonido del agua del río, que a menudo se describe como un murmullo constante.
- "Tiene una cama menos cómoda que la de un hotel barato": Se refiere al lecho del río, que obviamente no es cómodo para dormir.
- "Tiene una boca que no habla tanto como un influencer": Menciona la desembocadura del río, conocida como la "boca" del río, que no habla literalmente.
La broma utiliza estas comparaciones para llevar al lector a la respuesta, que es "un río". | P: ¿Qué corre pero nunca camina, murmura pero nunca habla, tiene una cama pero nunca duerme, y tiene una boca pero nunca come? R: ¡Un río! ¿Cuál crees que es el punto de la broma de arriba? | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by making jokes that were relative to a certain time period or current event, thus making it harder to grasp.
#Given Prompt#:
P: ¿Qué corre pero nunca camina, murmura pero nunca habla, tiene una cama pero nunca duerme, y tiene una boca pero nunca come? R: ¡Un río! ¿Cuál crees que es el punto de la broma de arriba? | TIME_BOUND | null | null | null |
173,536 | [
{
"role": "user",
"content": "\"கனினேசியல் பகுதியின் கால்பந்து மற்றும் மெற்றிக்கலன் மேலாண்மை முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டு, 'ஒரு நாய் தனது வாயில் ஒரு விருந்தை பிடிக்கப் போகிறது' என்ற வாக்கியத்தை விளக்கிய மேல், 'ஒரு நாய் ஒரு விருந்தை சம்பாதிக்கத் திரும்புகிறது' என்ற அறிவிப்பு உண்மையானதாக கருதலாமா? நிறைய அறிவு ... | Tamil | flan_cot | 1 | "கனினேசியல் பகுதியின் கால்பந்து மற்றும் மெற்றிக்கலன் மேலாண்மை முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டு, 'ஒரு நாய் தனது வாயில் ஒரு விருந்தை பிடிக்கப் போகிறது' என்ற வாக்கியத்தை விளக்கிய மேல், 'ஒரு நாய் ஒரு விருந்தை சம்பாதிக்கத் திரும்புகிறது' என்ற அறிவிப்பு உண்மையானதாக கருதலாமா? நிறைய அறிவு வாய்ந்த விளக்கம்:" | இந்த அறிவிப்பு உண்மையாக கருதலாமா என்பது கனினேசியல் பகுதியின் கால்பந்து மற்றும் மெற்றிக்கலன் மேலாண்மை முறைகள் மேல் அடிப்படையாகக் கொண்டு விளக்கப்படுகிறது.
முதன்முதலில், 'ஒரு நாய் தனது வாயில் ஒரு விருந்தை பிடிக்கப் போகிறது' என்பது கனினேசியல் பகுதியின் கால்பந்து முறையை குறிப்பிடுகிறது. இது ஒரு நாய் மேலும் அதன் சுவையும் மேல் கவனம் செலுத்துவதைக் குறிக்கிறது.
அதனால், 'ஒரு நாய் ஒரு விருந்தை சம்பாதிக்கத் திரும்புகிறது' என்பது மெற்றிக்கலன் மேலாண்மை முறையை குறிப்பிடுகிறது. இது நாய் அதன் சுவைக்கு முன்னால் மெற்றிக்கலன் மேலாண்மை முறையை அனுபவிக்கும் வழியைக் குறிக்கிறது.
ஆகவே, இந்த அறிவிப்பு உண்மையாக கருதலாம், ஏனெனில் இது நாய் அதன் சுவையை மேலும் அதன் மெற்றிக்கலன் மேலாண்மை முறையை மேலும் அனுபவிக்கிறது. | "ஒரு நாய் தனது வாயில் ஒரு விருந்தை பிடிக்கப் போகிறது" என்ற வாக்கியத்தை கருத்தில் கொண்டு "ஒரு நாய் ஒரு விருந்தை சம்பாதிக்கத் திரும்புகிறது" என்பது உண்மையா? படிப்படியான தீர்வு: | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by either using technical jargons, domain-specific language, technical or scientific complexities thus making the task more challenging as it requires deep understanding and specialized knowledge to answer.
#Given Prompt#:
"ஒரு நாய் தனது வாயில் ஒரு விருந்தை பிடிக்கப் போகிறது" என்ற வாக்கியத்தை கருத்தில் கொண்டு "ஒரு நாய் ஒரு விருந்தை சம்பாதிக்கத் திரும்புகிறது" என்பது உண்மையா? படிப்படியான தீர்வு: | COMPLEX_JARGON | null | null | null |
173,537 | [
{
"role": "user",
"content": "\" مننه ، مهربان ښاغلی. \" زه له لارې ___ شوم. \" تاسو ډیر ښه راغلاست یاست ، زما ښکلی ملګری. \" \" سلام هلته ، \" \" پلار وویل کله چې هغه د زینې څخه ښکته شو. (نیمګړی یا پوری)"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ووځه شوم."
}
] | Southern Pashto | flan_lambda | 1 | " مننه ، مهربان ښاغلی. " زه له لارې ___ شوم. " تاسو ډیر ښه راغلاست یاست ، زما ښکلی ملګری. " " سلام هلته ، " " پلار وویل کله چې هغه د زینې څخه ښکته شو. (نیمګړی یا پوری) | ووځه شوم. | " مننه ، مهربان ښاغلی. " زه له لارې تېر شوم. " تاسو ډیر ښه راغلاست یاست ، زما ښکلی ملګری. " " سلام هلته ، " " پلار وویل کله چې هغه د زینې څخه ښکته شو. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that requires choosing a synonym or antonym for the blank.
#Given Prompt#:
" مننه ، مهربان ښاغلی. " زه له لارې تېر شوم. " تاسو ډیر ښه راغلاست یاست ، زما ښکلی ملګری. " " سلام هلته ، " " پلار وویل کله چې هغه د زینې څخه ښکته شو. | SYNONYMS_ANTONYMS | null | null | null |
173,538 | [
{
"role": "user",
"content": "Debanye paragrafụ a: Hunger Ward, bụ agha dokumentari Amerika nke 2020, ndị Skye Fitzgerald na Michael Shueuerman jiri kporo. Ezigbo akụkọ nke agha ahụ bụ ihe omuma nke ụbọchị na-agụ n'ime Yemen na ụgwọ ọrụ nke abụọ na-eme iji nweta nri nke abụọ na-achị ọrịa. Na 93rd Academy Aw... | Turkish | generic | 1 | Debanye paragrafụ a: Hunger Ward, bụ agha dokumentari Amerika nke 2020, ndị Skye Fitzgerald na Michael Shueuerman jiri kporo. Ezigbo akụkọ nke agha ahụ bụ ihe omuma nke ụbọchị na-agụ n'ime Yemen na ụgwọ ọrụ nke abụọ na-eme iji nweta nri nke abụọ na-achị ọrịa. Na 93rd Academy Awards
Biko jisie ike ịzụlite n'asụsụ Igbo. | Hunger Ward bụ agha dokumentari nke Amerika nke a kpọrọ na afọ 2020, nke Skye Fitzgerald na Michael Shueuerman mere. Akụkọ nke agha ahụ na-akọwa ihe omuma nke ụbọchị na-agụ n'ime Yemen, na ụgwọ ọrụ nke abụọ na-eme iji nweta nri nke abụọ na-achị ọrịa. Na 93rd Academy Awards, agha ahụ na-achọ ịnweta mpaghara nke agha dokumentari kachasị mma. | Bu paragrafın devamını yazın: Hunger Ward, Skye Fitzgerald ve Michael Shueuerman tarafından yönetilmiş 2020 yapımı Amerikan belgesel filmidir. Film, Yemen'de devam eden kıtlığı ve neticesinde ortaya çıkan çocukların eksik beslenmesiyle mücadele eden iki hastanenin çabalarını konu alıyor. 93. Akademi Ödülleri'nde | Rewrite the #Given Prompt# as an igbo transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in igbo transliteration.
#Given Prompt#:
Bu paragrafın devamını yazın: Hunger Ward, Skye Fitzgerald ve Michael Shueuerman tarafından yönetilmiş 2020 yapımı Amerikan belgesel filmidir. Film, Yemen'de devam eden kıtlığı ve neticesinde ortaya çıkan çocukların eksik beslenmesiyle mücadele eden iki hastanenin çabalarını konu alıyor. 93. Akademi Ödülleri'nde
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,539 | [
{
"role": "user",
"content": "Tulis dongeng sing diwenehi topik ing ngisor iki saka sudut pandang orang pertama: PersonX dilarang saka karya."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Aku, PersonX, saiki dadi tokoh utama ing dongeng sing kuwi. Awit kuwi, dina tulisane kaya kancaku sing padha padha ... | Javanese | soda | 1 | Tulis dongeng sing diwenehi topik ing ngisor iki saka sudut pandang orang pertama: PersonX dilarang saka karya. | Aku, PersonX, saiki dadi tokoh utama ing dongeng sing kuwi. Awit kuwi, dina tulisane kaya kancaku sing padha padha ngulon, aku padha nindakaken nggarap karya. Tapi, suatu dina, aku salah sijine sing dilarang saka karya.
Awakku luka karo sing mbok banjur ngomong. "Aku ora ngerti, PersonX. Kowe wis nggarap karya sing apik banget. Tapi, kowe ora bisa terus menerus nindakake karya. Kowe kudu nemokake kesenangan liyane."
Awakku ngrungokake kancaku, tapi aku ora ngerti. Aku ngerti menawa karya iku penting. Aku ngerti menawa karya bisa nggawe aku seneng. Aku ngerti menawa karya bisa nggawe aku njaluk. Tapi, aku ora ngerti menawa karya bisa dilarang.
"Aku ora bisa dilarang saka karya," aku ngandika. "Aku butuh karya kanggo bisa njaluk."
Kancaku maringi aku senyuman sing nyenengake lan ngandika, "PersonX, kowe kudu ngerti menawa ora kabeh sing bisa diwujudake nganggo karya. Ana sing bisa mung diduweni. Ana sing bisa mung dijupuk. Ana sing bisa mung dilarani."
Aku ngrungokake kancaku, tapi aku tetep ora ngerti. "Aku mung pengin nggarap karya," aku ngandika. "Aku ora bisa dilarang saka karya."
Tapi, kancaku ngandika, "PersonX, kowe ora bisa terus menerus nggarap karya. Kowe kudu nemokake kesenangan liyane."
Jalaran kancaku, aku nindakake apa sing dilarang saka karya. Aku ngerti menawa aku ora bisa terus menerus nggarap karya. Aku ngerti menawa aku kudu nemokake kesenangan liyane.
Dongeng iki dadi pembelajaran kanggo aku, PersonX, menawa ora kabeh sing bisa diwujudake nganggo karya. Ana sing bisa mung diduweni. Ana sing bisa mung dijupuk. Ana sing bisa mung dilarani. Aku ngerti menawa aku kudu nemokake kesenangan liyane. Aku ngerti menawa aku kudu nemokake kesenangan ing sajroning urip. | Tulis paragraf cekak narasi sing diwenehi topik ing ngisor iki: PersonX dilarang saka karya | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that specifies a narrative style or point of view, such as first-person, third-person limited, or epistolary (written as a series of letters).
#Given Prompt#:
Tulis paragraf cekak narasi sing diwenehi topik ing ngisor iki: PersonX dilarang saka karya | NARRATIVE_STYLE | null | null | null |
173,540 | [
{
"role": "user",
"content": "Dzivirira musoro wechinyorwa ichi: Mwana wekwaMdantsane akwana kugadzirisa TruTalent Search yechipiri che2021. Iyi yekugadzirisa, yakadzorwa neSABC yekugadzirisa, TruFM, inotsvaga hunyanzvi hwemaitiro nemaitiro eDJ anogona kudzorera nyimbo nemaitiro. Hlumela Qabo, akwana, akabu... | Ta'izzi-Adeni Arabic | generic | 3 | Dzivirira musoro wechinyorwa ichi: Mwana wekwaMdantsane akwana kugadzirisa TruTalent Search yechipiri che2021. Iyi yekugadzirisa, yakadzorwa neSABC yekugadzirisa, TruFM, inotsvaga hunyanzvi hwemaitiro nemaitiro eDJ anogona kudzorera nyimbo nemaitiro. Hlumela Qabo, akwana, akaburikidza mukugadzirisa kwemaitiro. Nyaya dzake dzakakwana dzakaburikidzwa naBambela Manejala paTruFM, naMasi Mdingane, mukugadzirisa iDrive 326 yakadzorwa naSlujah Bunu naBabalwa G. Qabo, akwana pamberi peviki dzakakosha dzekugadzirisa nezvimwe zvinhu zvakakosha zvakakosha kugadzirisa. Iyi yakakosha yakakosha Sima Fiyo akakosha naye mukugadzirisa. Fiyo, akakosha kugadzirisa 5FM pamberi pekugadzirisa kugadzirisa. Qabo anotarirwa kugadzirisa kugadzirisa kwakakosha kubva kumari yechipiri, yakatanga pausiku hwakatanga paTshazimpuzi 2021. Iyi yakakosha yakakosha kugadzirisa kugadzirisa kugadzirisa kugadzirisa kugadzirisa. Akakosha akakwana mukugadzirisa kweDJ ndiSinovuyo Chula anozivikanwa seMtizo Da DJ. Halala!!!
Ndapota dzivirira mukutaura kweshona. | "Mwana WekwaMdantsane Achinja Maitiro muTruTalent Search 2021: Hlumela Qabo Achibudirira Mukugadzirisa Kwemaitiro" | ايش معنى الجملة التالية "قرصنا حنش" بالفصحى. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Ta'izzi-Adeni Arabic.
#Given Prompt#:
ايش معنى الجملة التالية "قرصنا حنش" بالفصحى.
| INCREASE_REASONING | [
"بعد ذلك، قم بترجمة الملخص الذي أنتجته إلى اللغة الإنجليزية.",
"```{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Bvunza kuti dzose dzakakwana dzekugadzirisa dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dzakakosha dz... | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
173,541 | [
{
"role": "user",
"content": "Ambil pisau chef dan letakkan di atas cengkeh supaya bahagian yang rata berada di atasnya. Pegang pemegang pisau dengan satu tangan dan bawa telapak tangan anda yang lain ke bawah pada pisau rata. Tekanan telapak tangan anda tidak akan menghancurkan cengkeh. Anda perlu merataka... | Standard Malay | cross_summarization | 2 | Ambil pisau chef dan letakkan di atas cengkeh supaya bahagian yang rata berada di atasnya. Pegang pemegang pisau dengan satu tangan dan bawa telapak tangan anda yang lain ke bawah pada pisau rata. Tekanan telapak tangan anda tidak akan menghancurkan cengkeh. Anda perlu meratakan cengkeh bawang putih semasa anda menghancurkannya. Hanya gunakan tekanan yang cukup untuk melonggarkan kulit. Ringkasan: | Untuk menghancurkan cengkeh bawang putih, letakkan pisau chef di atasnya dengan bahagian rata berada di atas. Pegang pemegang pisau dengan satu tangan dan tekan pisau rata dengan telapak tangan anda yang lain. Anda tidak perlu menghancurkan cengkeh sepenuhnya, hanya gunakan tekanan yang cukup untuk melonggarkan kulit. | Ambil pisau chef dan letakkan di atas cengkeh supaya bahagian yang rata berada di atasnya. Pegang pemegang pisau dengan satu tangan dan bawa telapak tangan anda yang lain ke bawah pada pisau rata. Tekanan telapak tangan anda akan menghancurkan cengkeh. Anda tidak perlu meratakan cengkeh bawang putih semasa anda menghancurkannya. Hanya gunakan tekanan yang cukup untuk melonggarkan kulit. Ringkasan: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
Ambil pisau chef dan letakkan di atas cengkeh supaya bahagian yang rata berada di atasnya. Pegang pemegang pisau dengan satu tangan dan bawa telapak tangan anda yang lain ke bawah pada pisau rata. Tekanan telapak tangan anda akan menghancurkan cengkeh. Anda tidak perlu meratakan cengkeh bawang putih semasa anda menghancurkannya. Hanya gunakan tekanan yang cukup untuk melonggarkan kulit. Ringkasan: | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | [
"Sekarang, buat soalan atau arahan pelbagai bahagian yang berkaitan dengan proses meratakan bawang putih menggunakan pisau chef, dan lihat bagaimana chatbot menguraikan dan menjawab setiap bahagian."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,542 | [
{
"role": "user",
"content": "Suufu: Nden xew-xew Korea ak jëmm-jëmmi yi ñu jëm ci kanam?\nPlease respond in Wolof transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Suufu, xew-xew Korea ak jëmm-jëmmi yi ñu jëm ci kanam mooy kimchi, bibimbap ak bulgogi."
},
{
"role": "user",
"co... | Simplified Chinese | generic | 2 | Suufu: Nden xew-xew Korea ak jëmm-jëmmi yi ñu jëm ci kanam?
Please respond in Wolof transliteration. | Suufu, xew-xew Korea ak jëmm-jëmmi yi ñu jëm ci kanam mooy kimchi, bibimbap ak bulgogi. | 问题：朝鲜与邻国的关系如何？ | Rewrite the #Given Prompt# as an wolof transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in wolof transliteration.
#Given Prompt#:
问题：朝鲜与邻国的关系如何？
| TRANSLITERATION | [
"Noo ko defal, suufu: koqosi jëm-jëmi yi tey ak yees, ak ñu jëm ci kanam bi. Jëfandikoo ci Wolof transliteration."
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
173,543 | [
{
"role": "user",
"content": "Надайте детальне, крок за кроком обгрунтування вашого вибору: чому ви обрали варіант з тим, що треба засунути пальці в очні яблуки аллігатора або крокодила, щоб він вас відпустив?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Мій вибір засунути пальці в очні яблуки аллігат... | Ukrainian | commonsense | 1 | Надайте детальне, крок за кроком обгрунтування вашого вибору: чому ви обрали варіант з тим, що треба засунути пальці в очні яблуки аллігатора або крокодила, щоб він вас відпустив? | Мій вибір засунути пальці в очні яблуки аллігатора або крокодила, щоб він відпустив, обумовлений наступними причинами:
1. Спроба відкрити пасть: Крокодили та алігатори мають надзвичайно сильні щелепи, які можуть затиснути здобич з неймовірною силою. Проте м'язи, які вони використовують для відкривання своєї пащі, є набагато слабкішими. Проте навіть враховуючи це, спроба відкрити пащу крокодила або алігатора власноруч може бути дуже небезпечною, оскільки ви ризикуєте отримати ще більше травм.
2. Вразливість очей: У порівнянні з іншими частинами тіла крокодила або алігатора, його очі є найбільш вразливими. Тому, якщо ви опинилися в щелепах цих рептилій, вашим найкращим варіантом може бути саме атака на очі.
3. Рефлексивна реакція: У багатьох тварин є рефлексивна реакція на пошкодження очей. Це означає, що якщо ви нанесете біль цій області, вони інстинктивно відреагують, намагаючись відсторонитись від джерела болю. Це може змусити крокодила або алігатора відпустити вас.
4. Збереження власної сили: Замість того, щоб витрачати свої сили, намагаючись відкрити щелепи цих рептилій, ви можете використати свою енергію більш продуктивно, намагаючись відреагувати на атаку.
Таким чином, незважаючи на жахливість цієї ситуації, атака на очі може бути найбільш ефективним способом висвободитися від алігатора або крокодила. | Завершіть наступне речення найкращим вибором: Як ви можете втекти від аллігатора або крокодила, якщо він вас кусає? Вибори: - Засунь пальці в кінець хвоста, і він відпустить. - Засунь пальці в його очні яблуки, і він відпустить. Відповідь: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking to give a detailed step-by-step justification of the chosen option.
#Given Prompt#:
Завершіть наступне речення найкращим вибором: Як ви можете втекти від аллігатора або крокодила, якщо він вас кусає? Вибори: - Засунь пальці в кінець хвоста, і він відпустить. - Засунь пальці в його очні яблуки, і він відпустить. Відповідь: | JUSTIFICATION | null | null | null |
173,544 | [
{
"role": "user",
"content": "බුදු දහමේ එන සය වැදෑරුම් ගුණ ඇත්තේ කුමන රත්නයටද යනු පළමු විභාගයකි. එම රත්නය සහ එහි වැදෑරුම් ගුණ සම්බන්ධයෙන් ඔබ හිතන පළමු විභාගයකි. එම රත්නය සහ එහි වැදෑරුම් ගුණ සම්බන්ධයෙන් ඔබ හිතන දෙවන විභාගයකි. ඔබේ විස්තර සම්පූර්ණ කරන්න."
},
{
"role": "assistant",
"content": "බුදු ... | Sinhala | generic | 1 | බුදු දහමේ එන සය වැදෑරුම් ගුණ ඇත්තේ කුමන රත්නයටද යනු පළමු විභාගයකි. එම රත්නය සහ එහි වැදෑරුම් ගුණ සම්බන්ධයෙන් ඔබ හිතන පළමු විභාගයකි. එම රත්නය සහ එහි වැදෑරුම් ගුණ සම්බන්ධයෙන් ඔබ හිතන දෙවන විභාගයකි. ඔබේ විස්තර සම්පූර්ණ කරන්න. | බුදු දහමේ එන සය වැදෑරුම් වලින් පළමුවෙන් මානික් රත්නය අපි සැලකිලිමු. මානික් රත්නය සම්බන්ධයෙන් අප හිතන පළමු විභාගය වන්නේ එයේ සුරුරු නිල් වර්ණය සහ එයේ පැහැදිලි ප්රභාවයයි. මානික් රත්නය ප්රකාශ කරන නිල් වර්ණය සහ එහි පැහැදිලිය අපට අනුරූප ගුණ වැනි දේ සම්බන්ධයෙන් අප හිතන දෙවන විභාගය වන්නේ එයේ අප්රමාණ මිලකට පත්වීමයි. මානික් රත්නය ඉතා අප්රමාණ මිලක් ඇති අතර එය පිළිබඳව අපේ අගයීම් විශාල විස්තර වේ. මෙම දෙකම විභාගයන් මගින් මානික් රත්නයේ වැදෑරුම් ගුණ සම්පූර්ණ කිරීමට අප හැකිය. | බුදු දහමේ එන සය වැදෑරුම් ගුණ ඇත්තේ කුමන රත්නයටද? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Sinhala.
#Given Prompt#:
බුදු දහමේ එන සය වැදෑරුම් ගුණ ඇත්තේ කුමන රත්නයටද?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,545 | [
{
"role": "user",
"content": "ಸ್ಟೀವನ್ ಅರ್ಲ್ ರಿಡ್ಡಿಕ್ (ಜನನ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 18, 1951) ಒಬ್ಬ ಅಮೇರಿಕನ್ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಮತ್ತು 4 × 100 ಮೀಟರ್ ರಿಲೇನಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಪದಕ ವಿಜೇತ. ಇವರು ಯಾವ ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಪದಕವನ್ನು ಗೆದ್ದರು, ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಕ್ರೀಡಾ ಕರಿಯರ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅನ್ವೇಷಣೆ ಮಾಡಿ."
},
{
"r... | Kannada | generic | 1 | ಸ್ಟೀವನ್ ಅರ್ಲ್ ರಿಡ್ಡಿಕ್ (ಜನನ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 18, 1951) ಒಬ್ಬ ಅಮೇರಿಕನ್ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಮತ್ತು 4 × 100 ಮೀಟರ್ ರಿಲೇನಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಪದಕ ವಿಜೇತ. ಇವರು ಯಾವ ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಪದಕವನ್ನು ಗೆದ್ದರು, ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಕ್ರೀಡಾ ಕರಿಯರ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅನ್ವೇಷಣೆ ಮಾಡಿ. | ಸ್ಟೀವನ್ ಅರ್ಲ್ ರಿಡ್ಡಿಕ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್ ಆಟಗಾರರು. ಅವರು 1972 ಸಮರ ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ 4x100 ಮೀಟರ್ ರಿಲೇಯಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕಾ ತಂಡಕ್ಕೆ ಚಿನ್ನದ ಪದಕವನ್ನು ಗೆದ್ದಿದ್ದರು. ಅವರು ನೇರಕು ಓಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರರಿಗೂ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಗವಾಗಿದೆ.
ರಿಡ್ಡಿಕ್ ಅವರ ಕ್ರೀಡಾ ಕರಿಯರ್ ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕ್ರೀಡಾ ಕರಿಯರ್ನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಗೌರವಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದರು. ಅವರು ಅಮೇರಿಕಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಓಡುಗರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ.
ರಿಡ್ಡಿಕ್ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಅವರ ಕ್ರೀಡಾ ಕರಿಯರ್, ಅವರು ಪಡೆದ ಗೌರವಗಳು, ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳು ಬಗ್ಗೆ ಅನ್ವೇಷಣೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ನಿಮಗೆ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದರವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. | ಸ್ಟೀವನ್ ಅರ್ಲ್ ರಿಡ್ಡಿಕ್ (ಜನನ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 18, 1951) ಒಬ್ಬ ಅಮೇರಿಕನ್ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಮತ್ತು 4 × 100 ಮೀಟರ್ ರಿಲೇನಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಪದಕ ವಿಜೇತ. ಇವರು ಯಾವ ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಪದಕವನ್ನು ಗೆದ್ದರು | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Kannada.
#Given Prompt#:
ಸ್ಟೀವನ್ ಅರ್ಲ್ ರಿಡ್ಡಿಕ್ (ಜನನ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 18, 1951) ಒಬ್ಬ ಅಮೇರಿಕನ್ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಮತ್ತು 4 × 100 ಮೀಟರ್ ರಿಲೇನಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಪದಕ ವಿಜೇತ. ಇವರು ಯಾವ ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಪದಕವನ್ನು ಗೆದ್ದರು
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,546 | [
{
"role": "user",
"content": "Qual é o nome do estádio onde a equipe de beisebol americana, Tampa Bay Rays, realiza suas partidas em casa?\n\nPor favor, assistente de IA, responda com uma resposta detalhada e concreta."
},
{
"role": "assistant",
"content": "A equipe de beisebol americana, Tampa ... | Portuguese | generic | 1 | Qual é o nome do estádio onde a equipe de beisebol americana, Tampa Bay Rays, realiza suas partidas em casa?
Por favor, assistente de IA, responda com uma resposta detalhada e concreta. | A equipe de beisebol americana, Tampa Bay Rays, realiza suas partidas em casa no Tropicana Field. Este estádio está localizado em St. Petersburg, Flórida. O Tropicana Field é uma estrutura coberta, permitindo que os jogos sejam realizados independentemente das condições climáticas. Foi inaugurado em 1990 e tem capacidade para mais de 25.000 espectadores durante os jogos de beisebol. | Onde o time de beisebol americano do Tampa Bay Rays joga seus jogos em casa? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Portuguese.
#Given Prompt#:
Onde o time de beisebol americano do Tampa Bay Rays joga seus jogos em casa?
| CONCRETIZE | null | null | null |
173,547 | [
{
"role": "user",
"content": "Kurd koreweke kaun si saal mein shuru hua tha?\n\nKripya hindi transliteration mein jawab dein."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Kurd koreweke 1984 mein shuru hua tha."
},
{
"role": "user",
"content": "{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Ab, Kurd k... | Spanish | generic | 3 | Kurd koreweke kaun si saal mein shuru hua tha?
Kripya hindi transliteration mein jawab dein. | Kurd koreweke 1984 mein shuru hua tha. | Costa Rica le ganó a Colombia tres goles a dos en la última presentación por la primer rueda de la Copa América Centenario, que ya tenía a los cafeteros clasificados y a los caribeños eliminados, con esta expectativa Pekermán dispuso una formación suplente en el NRG Stadium de Houston. Johan Venegas, Frank Fabra (en contra) y Celso Borges anotaron para Costa Rica, Frank Fabra y Marcos Moreno para Colombia.
Por favor, dame una buena idea de título para el artículo anterior. | You are a brilliant Spanish native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Spanish and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Spanish dialect. Write the #New Prompt# prompt in Spanish.
#Given Prompt#:
Costa Rica le ganó a Colombia tres goles a dos en la última presentación por la primer rueda de la Copa América Centenario, que ya tenía a los cafeteros clasificados y a los caribeños eliminados, con esta expectativa Pekermán dispuso una formación suplente en el NRG Stadium de Houston. Johan Venegas, Frank Fabra (en contra) y Celso Borges anotaron para Costa Rica, Frank Fabra y Marcos Moreno para Colombia.
Por favor, dame una buena idea de título para el artículo anterior.
| DIALECT | [
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Ab, Kurd koreweke kaun se desh mein shuru hua tha? Kripya hindi transliteration mein jawab dein.\"\n}",
"{\n \"follow_up_user_prompt\": \"Ahora, por favor, cambia tu personalidad a la de un profesor de historia y proporciona más detalles sobre el contexto y los eventos que ... | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,548 | [
{
"role": "user",
"content": "ਨਰਾਇਣ ਮੂਰਤੀ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਕੀ ਹੈ?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "ਨਰਾਇਣ ਮੂਰਤੀ ਹਿੰਦੂ ਧਰਮ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਦੇਵਤਾ ਵਿਸ਼ਨੂ ਦੀ ਮੂਰਤੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਨਰਾਇਣ ਵਿਸ਼ਨੂ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਨਾਮ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਦੇਵਤਾਈ ਅਤੇ ਸਰਬਵਿਆਪੀ ਸਵਰੂਪ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਨਰਾਇਣ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ... | Panjabi | generic | 3 | ਨਰਾਇਣ ਮੂਰਤੀ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਕੀ ਹੈ? | ਨਰਾਇਣ ਮੂਰਤੀ ਹਿੰਦੂ ਧਰਮ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਦੇਵਤਾ ਵਿਸ਼ਨੂ ਦੀ ਮੂਰਤੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਨਰਾਇਣ ਵਿਸ਼ਨੂ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਨਾਮ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਦੇਵਤਾਈ ਅਤੇ ਸਰਬਵਿਆਪੀ ਸਵਰੂਪ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਨਰਾਇਣ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ 'ਸਰਬਵਿਆਪੀ ਆਤਮਾ' ਜਾਂ 'ਅਨੰਤ ਆਤਮਾ'।
ਨਰਾਇਣ ਮੂਰਤੀ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਹਿੰਦੂ ਧਰਮ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਦੇਵਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ। ਵੇਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਨਰਾਇਣ ਦੀ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀ ਸਰਬਵਿਆਪੀ ਅਤੇ ਅਨੰਤ ਬ੍ਰਹਮਾਂਡ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ।
ਨਰਾਇਣ ਮੂਰਤੀ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਇਸ ਦੇ ਸਰਬਵਿਯਾਪੀ ਅਤੇ ਅਨੰਤ ਸਵਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਇਹ ਮੂਰਤੀ ਜੀਵਨ ਦੇ ਸਭ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣ ਵਾਲੇ ਦੇਵਤਾ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਟੀ, ਪਾਲਨਾ ਅਤੇ ਸੰਹਾਰ ਦੇ ਦੇਵਤਾ ਵਿਸ਼ਨੂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਨਰਾਇਣ ਮੂਰਤੀ ਦੀ ਪੂਜਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਭਕਤ ਆਤਮਿਕ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਸੁਖ-ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਮੁਕਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਮੂਰਤੀ ਸਿੱਧਾਂਤਿਕ ਅਤੇ ਆਧਿਆਤਮਿਕ ਜਗਤ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ। | ਨਰਾਇਣ ਮੂਰਤੀ ਕੌਣ ਹੈ? | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Panjabi.
#Given Prompt#:
ਨਰਾਇਣ ਮੂਰਤੀ ਕੌਣ ਹੈ?
| DEEPEN | [
"ਹੁਣ ਨਰਾਇਣ ਮੂਰਤੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੂਪਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੂਜਾ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਾਤਰ ਬਾਰੇ ਵਿਸਤਾਰ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿਓ।",
"ਹੁਣ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮੂਰਤੀ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਦੀ ਤਰੀਕ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨਿਕ ਤਥਾ ਧਾਰਮਿਕ ਮਹੱਤਤਵ ਨੂੰ ਵੀ ਕਵਰ ਕਰੋ। ਕੀ ਵਿਗਿਆਨ ਨੇ ਇਸ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਦੀ ਕੋਈ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਹੈ? ਜੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਉਹ ਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਧਾਰਮਿਕ ਗਰੰਥਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੀ ਕੋਈ ਚਰਚਾ ਹੋਈ ਹੈ?... | [
"EXPANDING_QUERIES",
"DETAILED_CONSTRAINTS"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,549 | [
{
"role": "user",
"content": "\"Сэмдин акеси америкалыктар үчүн эмнени билдиретинин толук түшүнүктөөрүнү аныктап, анын америкалыктардын культурасы жана окуясында кандай өрөн бергенин жана бул билдирүүнүн америкалыктардын башка мамлекеттердеги адамдарга каршы болгон баайышына кандай таасир кылганын талдап бе... | Kyrgyz | generic | 1 | "Сэмдин акеси америкалыктар үчүн эмнени билдиретинин толук түшүнүктөөрүнү аныктап, анын америкалыктардын культурасы жана окуясында кандай өрөн бергенин жана бул билдирүүнүн америкалыктардын башка мамлекеттердеги адамдарга каршы болгон баайышына кандай таасир кылганын талдап бериңиз." | Сэмдин акеси, америкалыктар үчүн, азыркы америкалыктардын кызматкерлери жана мамлекеттик адамдарынын башкармасында көпчүлүктү билдирет. Бул, америкалыктардын башкармасында жана жарандарында көпчүлүктү билдирет, бул болуп чыгат, америкалыктардын кызматкерлери жана мамлекеттик адамдарынын башкармасында көпчүлүктү билдирет.
Сэмдин акеси, америкалыктардын культурасында жана окуясында көпчүлүктү берет. Америкалыктар, ошондой эле, көпчүлүктү берет, алардын культурасы жана окуясы алардын көпчүлүктү берет.
Сэмдин акеси, америкалыктардын башка мамлекеттердеги адамдарга каршы болгон баайышына көпчүлүктү таасир кылат. Америкалыктар, ошондой эле, башка мамлекеттердеги адамдарга каршы көпчүлүктү баайыш берет, алардын баайышы алардын көпчүлүктү таасир кылат.
Бул бардык, Сэмдин акесинин америкалыктар үчүн билдирүүсүнүн толук түшүнүктөөрүнү аныктайт. | "Сэм акеси америкалыктар үчүн эмнени билдирет? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Kyrgyz.
#Given Prompt#:
"Сэм акеси америкалыктар үчүн эмнени билдирет?
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,550 | [
{
"role": "user",
"content": "लेखको सारांशः भेनेजुएलाका शीर्ष अभियोजकले यो वर्षको सुरुमा इटालियन फेसन म्याग्नाल भिटोरियो मिसोनीले उडेको विमानको भग्नावशेषबाट गोताखोरहरूले पाँच जनाको शव निकालेको बताएका छन्। अनुसन्धानकर्ताहरूले अझै पनि डीएनए नमूनाहरू र शवहरूको पहिचान गर्न आवश्यक अन्य जानकारीहरू संकलन गरिरहेका ... | Nepali (individual language) | abstract_summarization | 2 | लेखको सारांशः भेनेजुएलाका शीर्ष अभियोजकले यो वर्षको सुरुमा इटालियन फेसन म्याग्नाल भिटोरियो मिसोनीले उडेको विमानको भग्नावशेषबाट गोताखोरहरूले पाँच जनाको शव निकालेको बताएका छन्। अनुसन्धानकर्ताहरूले अझै पनि डीएनए नमूनाहरू र शवहरूको पहिचान गर्न आवश्यक अन्य जानकारीहरू संकलन गरिरहेका छन्, महान्यायाधिवक्ता लुइसा ओर्टेगाले पत्रकारहरूलाई भने। यो विमान जनवरी ४ मा लोस रोक्वेसको क्यारेबियन द्वीपसमूहबाट करिब ९० माइल टाढा रहेको काराकास बाहिरको अन्तर्राष्ट्रिय विमानस्थलका लागि उडेको थियो। मिसोनी, उनकी श्रीमती, र चार जना अन्य -- एक पाइलट र सह-पाइलट सहित -- जहाजमा थिए। सबै मृत मानिएका छन्। सानो विमान हराएको केही हप्ता पछि परिवारका प्रवक्ताले विमानको एउटा झोला क्याराकाओको क्यारेबियन टापुमा भेटिएको बताए। खोज टोलीले जुन महिनामा ग्रान रोके टापुबाट १३ समुद्री माइल टाढा र पानीको लगभग २५० फिट मुनि भग्नावशेष देखेका थिए। ओर्टेगाले भने कि चालक दलले गत हप्ता तीन पटक डुबुल्की मार्दै भग्नावशेष र भग्नावशेषबाट अन्य सामग्री निकालेका थिए। महान्यायाधिवक्ताले सोमबार दुर्घटनामा परेका भेनेजुएलाका पीडितका परिवारका सदस्यहरूसँग भेटेर अनुसन्धानको प्रगतिबारे जानकारी गराएका थिए। उनले भनिन्, उनीहरूले पाँचवटा शवको अवशेष निकाले तर छैटौं शवको कुनै पनि नमूना प्राप्त गर्न सकेनन् किनकि यो स्थानमा पुग्न गाह्रो थियो। अर्कोतर्फ, केही प्रत्यक्षदर्शीहरूले विमान दुर्घटनाको मुख्य कारण प्राविधिक खराबी भएको दाबी गरे पनि, अन्यहरूले भने मौसम खराब भएकाले दुर्घटना भएको बताएका छन्। अर्टेगाले भने कि चालक दलले उडान जानकारी पनि प्राप्त गरे, जसको प्रयोग विमान दुर्घटनाको कारण के हो भनेर निर्धारण गर्न प्रयोग गरिनेछ। केही स्रोतहरूले भने विमानको ब्ल्याक बक्स अझै भेटिएको छैन। ५८ वर्षीय मिसोनी आफ्ना दाजुभाइ लुका र एन्जेलासँग मिलेर प्रसिद्ध मिसोनी फेसन हाउस चलाउँथे। दुवै भाइबहिनी विमानमा थिएनन्। केटी होम्स, क्यामरोन डियाज र निकोल रिची जस्ता सेलिब्रेटी ग्राहकहरूको घमण्ड गर्ने यो फेसन हाउस, उच्च-अन्तको लेबल हो जुन यसको ढाँचाबद्ध बुनाई र हस्ताक्षर जिगजाग स्ट्रिपको लागि परिचित छ। इटालीको मिलानमा आधारित यो निजी कम्पनीको वार्षिक बिक्री ७५ देखि १०० करोड डलर हुने अनुमान गरिएको छ। सन् १९५३ मा इटालीको गालार्टेमा एउटा बुनाईको कार्यशालाको रूपमा स्थापना भएको यो ब्रान्डले कपडादेखि लिएर घरेलु सामान, सुगन्धित पदार्थ र होटलहरूको श्रृंखलामा विस्तार गरेको छ। मिसोनी र उनका भाइबहिनीहरूले सन् १९९६ मा यो ब्रान्डको स्वामित्व लिएका थिए... | भेनेजुएलाका शीर्ष अभियोजकले इटालियन फेसन म्याग्नेट भिटोरियो मिसोनीले उडेको विमानको भग्नावशेषबाट पाँच जनाको शव निकालेको पुष्टि गरेका छन्। यो विमान जनवरी ४ मा लोस रोक्वेसको क्यारेबियन द्वीपसमूहबाट उडेको थियो र त्यसपछि हराएको थियो। मिसोनी, उनकी श्रीमती, र चार जना अन्य (एक पाइलट र सह-पाइलट सहित) जहाजमा थिए र सबै मृत मानिएका छन्। खोज टोलीले जुन महिनामा ग्रान रोके टापुबाट १३ समुद्री माइल टाढा पानीको २५० फिट मुनि भग्नावशेष फेला पारेको थियो। प्रत्यक्षदर्शीहरूले विमान दुर्घटनाको कारण प्राविधिक खराबी वा खराब मौसम भएको बताएका छन्। मिसोनी फेसन हाउस, जसको वार्षिक बिक्री ७५ देखि १०० करोड डलर छ, उच्च-अन्तको लेबल हो र इटालीको मिलानमा आधारित छ। मिसोनी र उनका भाइबहिनीहरूले सन् १९९६ मा यो ब्रान्डको स्वामित्व लिएका थिए। | लेखको सारांशः भेनेजुएलाका शीर्ष अभियोजकले यो वर्षको सुरुमा इटालियन फेसन म्याग्नाल भिटोरियो मिसोनीले उडेको विमानको भग्नावशेषबाट गोताखोरहरूले पाँच जनाको शव निकालेको बताएका छन्। अनुसन्धानकर्ताहरूले अझै पनि डीएनए नमूनाहरू र शवहरूको पहिचान गर्न आवश्यक अन्य जानकारीहरू संकलन गरिरहेका छन्, महान्यायाधिवक्ता लुइसा ओर्टेगाले पत्रकारहरूलाई भने। यो विमान जनवरी ४ मा लोस रोक्वेसको क्यारेबियन द्वीपसमूहबाट करिब ९० माइल टाढा रहेको काराकास बाहिरको अन्तर्राष्ट्रिय विमानस्थलका लागि उडेको थियो। मिसोनी, उनकी श्रीमती, र चार जना अन्य -- एक पाइलट र सह-पाइलट सहित -- जहाजमा थिए। सबै मृत मानिएका छन्। सानो विमान हराएको केही हप्तापछि परिवारका प्रवक्ताले विमानको एउटा झोला क्याराकाओको क्यारेबियन टापुमा भेटिएको बताए । खोज टोलीले जुन महिनामा ग्रान रोके टापुबाट १३ समुद्री माइल टाढा र पानीको लगभग २५० फिट मुनि भग्नावशेष देखेका थिए। ओर्टेगाले भने कि चालक दलले गत हप्ता तीन पटक डुबुल्की मार्दै भग्नावशेष र भग्नावशेषबाट अन्य सामग्री निकालेका थिए। महान्यायाधिवक्ताले सोमबार दुर्घटनामा परेका भेनेजुएलाका पीडितका परिवारका सदस्यहरूसँग भेटेर अनुसन्धानको प्रगतिबारे जानकारी गराएका थिए। उनले भनिन्, उनीहरूले पाँचवटा शवको अवशेष निकाले तर छैटौं शवको कुनै पनि नमूना प्राप्त गर्न सकेनन् किनकि यो स्थानमा पुग्न गाह्रो थियो। अर्टेगाले भने कि चालक दलले उडान जानकारी पनि प्राप्त गरे, जसको प्रयोग विमान दुर्घटनाको कारण के हो भनेर निर्धारण गर्न प्रयोग गरिनेछ। ५८ वर्षीय मिसोनी आफ्ना दाजुभाइ लुका र एन्जेलासँग मिलेर प्रसिद्ध मिसोनी फेसन हाउस चलाउँथे। दुवै भाइबहिनी विमानमा थिएनन्। केटी होम्स, क्यामरोन डियाज र निकोल रिची जस्ता सेलिब्रेटी ग्राहकहरूको घमण्ड गर्ने यो फेसन हाउस, उच्च-अन्तको लेबल हो जुन यसको ढाँचाबद्ध बुनाई र हस्ताक्षर जिगजाग स्ट्रिपको लागि परिचित छ। इटालीको मिलानमा आधारित यो निजी कम्पनीको वार्षिक बिक्री ७५ देखि १०० करोड डलर हुने अनुमान गरिएको छ। सन् १९५३ मा इटालीको गालार्टेमा एउटा बुनाईको कार्यशालाको रूपमा स्थापना भएको यो ब्रान्डले कपडादेखि लिएर घरेलु सामान, सुगन्धित पदार्थ र होटलहरूको श्रृंखलामा विस्तार गरेको छ। मिसोनी र उनका भाइबहिनीहरूले सन् १९९६ मा यो ब्रान्डको स्वामित्व लिएका थिए... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
लेखको सारांशः भेनेजुएलाका शीर्ष अभियोजकले यो वर्षको सुरुमा इटालियन फेसन म्याग्नाल भिटोरियो मिसोनीले उडेको विमानको भग्नावशेषबाट गोताखोरहरूले पाँच जनाको शव निकालेको बताएका छन्। अनुसन्धानकर्ताहरूले अझै पनि डीएनए नमूनाहरू र शवहरूको पहिचान गर्न आवश्यक अन्य जानकारीहरू संकलन गरिरहेका छन्, महान्यायाधिवक्ता लुइसा ओर्टेगाले पत्रकारहरूलाई भने। यो विमान जनवरी ४ मा लोस रोक्वेसको क्यारेबियन द्वीपसमूहबाट करिब ९० माइल टाढा रहेको काराकास बाहिरको अन्तर्राष्ट्रिय विमानस्थलका लागि उडेको थियो। मिसोनी, उनकी श्रीमती, र चार जना अन्य -- एक पाइलट र सह-पाइलट सहित -- जहाजमा थिए। सबै मृत मानिएका छन्। सानो विमान हराएको केही हप्तापछि परिवारका प्रवक्ताले विमानको एउटा झोला क्याराकाओको क्यारेबियन टापुमा भेटिएको बताए । खोज टोलीले जुन महिनामा ग्रान रोके टापुबाट १३ समुद्री माइल टाढा र पानीको लगभग २५० फिट मुनि भग्नावशेष देखेका थिए। ओर्टेगाले भने कि चालक दलले गत हप्ता तीन पटक डुबुल्की मार्दै भग्नावशेष र भग्नावशेषबाट अन्य सामग्री निकालेका थिए। महान्यायाधिवक्ताले सोमबार दुर्घटनामा परेका भेनेजुएलाका पीडितका परिवारका सदस्यहरूसँग भेटेर अनुसन्धानको प्रगतिबारे जानकारी गराएका थिए। उनले भनिन्, उनीहरूले पाँचवटा शवको अवशेष निकाले तर छैटौं शवको कुनै पनि नमूना प्राप्त गर्न सकेनन् किनकि यो स्थानमा पुग्न गाह्रो थियो। अर्टेगाले भने कि चालक दलले उडान जानकारी पनि प्राप्त गरे, जसको प्रयोग विमान दुर्घटनाको कारण के हो भनेर निर्धारण गर्न प्रयोग गरिनेछ। ५८ वर्षीय मिसोनी आफ्ना दाजुभाइ लुका र एन्जेलासँग मिलेर प्रसिद्ध मिसोनी फेसन हाउस चलाउँथे। दुवै भाइबहिनी विमानमा थिएनन्। केटी होम्स, क्यामरोन डियाज र निकोल रिची जस्ता सेलिब्रेटी ग्राहकहरूको घमण्ड गर्ने यो फेसन हाउस, उच्च-अन्तको लेबल हो जुन यसको ढाँचाबद्ध बुनाई र हस्ताक्षर जिगजाग स्ट्रिपको लागि परिचित छ। इटालीको मिलानमा आधारित यो निजी कम्पनीको वार्षिक बिक्री ७५ देखि १०० करोड डलर हुने अनुमान गरिएको छ। सन् १९५३ मा इटालीको गालार्टेमा एउटा बुनाईको कार्यशालाको रूपमा स्थापना भएको यो ब्रान्डले कपडादेखि लिएर घरेलु सामान, सुगन्धित पदार्थ र होटलहरूको श्रृंखलामा विस्तार गरेको छ। मिसोनी र उनका भाइबहिनीहरूले सन् १९९६ मा यो ब्रान्डको स्वामित्व लिएका थिए... | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | [
"लेखको आधारमा तलका बहु-भाग प्रश्नहरू बनाउ। यसलाई टुक्रा-टुक्रा गरी प्रत्येक भागको उत्तर कसरी दिने भनेर देखाउ।"
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,551 | [
{
"role": "user",
"content": "Zein da eguzki-sistemaren osaera eta nola ulertzen du planeten arteko harremanak? Azaldu, nola sortzen diren planeten arteko harremanak, eta zer eragin dute eguzki-sistemaren egitura eta dinamikan. Gainera, azaldu nola eragiten duen eguzki-sistemaren osaerak gure planetaren eta... | Basque | generic | 3 | Zein da eguzki-sistemaren osaera eta nola ulertzen du planeten arteko harremanak? Azaldu, nola sortzen diren planeten arteko harremanak, eta zer eragin dute eguzki-sistemaren egitura eta dinamikan. Gainera, azaldu nola eragiten duen eguzki-sistemaren osaerak gure planetaren eta beste planeten egonera eta portaera. | Eguzki-sistemak eguzkia, planetak, planeten sateliteak, asteroidak, kometak eta beste hainbat objektu txikiago osatzen du. Planetak eguzkiaren inguruan dauden objektu handiak dira, eta beren orbita propioa dute. Eguzki-sistemak osatzen duten objektu guztiak eguzkiaren eragin gravitazionalaren menpe daude.
Planetak eguzkiaren inguruan zein modutan dauden, hau da, nola antolatuta dauden, eguzki-sistemaren egitura eta dinamika zehazten du. Planeten arteko harremanak, hau da, nola eragiten duten elkarren artean eta eguzkiarekin, eguzki-sistemaren egitura eta dinamika ere eragiten du. Adibidez, planeten arteko distantziak eta masa desberdinak eragiten dute planeten orbiten forma eta iraupena.
Planetak eguzkiaren inguruan zein modutan dauden, hau da, nola antolatuta dauden, eguzki-sistemaren egitura eta dinamika zehazten du. Planeten arteko harremanak, hau da, nola eragiten duten elkarren artean eta eguzkiarekin, eguzki-sistemaren egitura eta dinamika ere eragiten du. Adibidez, planeten arteko distantziak eta masa desberdinak eragiten dute planeten orbiten forma eta iraupena.
Eguzki-sistemaren osaerak ere eragin handia du gure planetaren eta beste planeten egonera eta portaeran. Adibidez, Lurrak eguzkiaren inguruan duen posizioak eta bere masa handiak eragiten du gure planetak urte bat betetzeko denbora. Bestalde, gure eguzki-sistemako beste planetek, hala nola Jupiter edo Saturno, masa handiagoa dute eta beraz, eguzkiaren inguruan orbita luzeagoa dute.
Eguzki-sistemaren osaera eta dinamika ulertzeko, fisika eta astronomiaren oinarrizko printzipioak ezagutzea beharrezkoa da. Hala, gravitazioaren legeak eta Kepler-en legeak erabiltzen dira planeten orbitak aztertzeko. Hala, ulertzen dugu nola eragiten duen eguzki-sistemaren osaerak gure planetaren eta beste planeten egonera eta portaera. | Zer da astronomian eguzki-sistemaren osaera, eta nola ulertzen du planeten arteko harremanak? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Basque.
#Given Prompt#:
Zer da astronomian eguzki-sistemaren osaera, eta nola ulertzen du planeten arteko harremanak?
| INCREASE_REASONING | [
"Orain, eguzki-sistemaren osaera eta planeten arteko harremanen inguruko azalpena eman, baina zientzialari batek azalduko balu bezala. Zehaztu, zein izan daitekeen zientzialari batek ikuspegi zientifikotik begiratuta eguzki-sistemaren dinamika eta planeten arteko elkarreraginak aztertzeko modua.",
"Aurreko inform... | [
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP",
"RANDOM_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the persona of the response to the previous instruction.",
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": nu... |
173,552 | [
{
"role": "user",
"content": "When deciding to furnish a living room, it's important to note that a couch may account for 15 to 30 percent of your total budget. This key piece of furniture comes in a variety of shapes and styles, with the most flexible options offering classic shapes, clean lines, and neutr... | Standard Arabic | cross_summarization | 1 | When deciding to furnish a living room, it's important to note that a couch may account for 15 to 30 percent of your total budget. This key piece of furniture comes in a variety of shapes and styles, with the most flexible options offering classic shapes, clean lines, and neutral colors. Couches can be both functional and stylish, with options ranging from huge fluffy cushions for large families' comfort to sleek modern lines for a more contemporary aesthetic. | In addition to the couch, a living room needs other key pieces of furniture such as a coffee table, side tables, and chairs. These items provide additional seating and surfaces for setting down drinks, books, and other items. They also contribute to the overall design aesthetic. Similar to the couch, their style and size can vary greatly depending on your personal taste and the size of your living room.
Storage solutions are also a crucial part of a living room's furniture. Shelving units, TV stands, and bookcases can help keep your living room organized and clutter-free. They can also serve as a place to display decorative items, like family photos, art pieces, or collectibles.
Another important aspect to consider when furnishing a living room is lighting. The right lighting can create a warm and welcoming atmosphere. It can also highlight certain areas of the room or specific pieces of furniture. Table lamps, floor lamps, and ceiling lights are all options to consider.
Lastly, don't forget about the decorative elements. Rugs, throw pillows, curtains, and wall art can add a touch of personality to your living room. They can also help tie together the overall design theme.
In conclusion, when furnishing a living room, remember to consider not only the functional aspects, but also the aesthetic elements. The right combination of furniture, lighting, and decor can create a space that is both comfortable and stylish. | •••••••••••••••••••••••••••••••••• ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk> If you're furnishing an entire living room, the couch will probably take up about 15 to 30 percent of your budget. If you're furnishing an entire living room, the couch will probably take up about 15 to 30 percent of your budget. •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ Classic shapes, clean lines, and neutral colors are good for flexibility.<unk> Classic shapes, clean lines, and neutral colors are good for flexibility. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ These sofas are great for large families, and can have everything from huge fluffy cushions to sleek modern lines.<unk> These sofas are great for large families, and can have everything from huge fluffy cushions to sleek modern lines. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ : | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by increasing the distance between related pieces of information in the text as this requires understanding the deeper structure of the text.
#Given Prompt#:
•••••••••••••••••••••••••••••••••• ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk> If you're furnishing an entire living room, the couch will probably take up about 15 to 30 percent of your budget. If you're furnishing an entire living room, the couch will probably take up about 15 to 30 percent of your budget. •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ Classic shapes, clean lines, and neutral colors are good for flexibility.<unk> Classic shapes, clean lines, and neutral colors are good for flexibility. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ These sofas are great for large families, and can have everything from huge fluffy cushions to sleek modern lines.<unk> These sofas are great for large families, and can have everything from huge fluffy cushions to sleek modern lines. ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️<unk>️ : | LONG_DISTANCE | null | null | null |
173,553 | [
{
"role": "user",
"content": "Sentensya 1: Siya miadto sa 2011 nga kumbento sa mga tigpamaba sa NHL Carolina Hurricanes, apan gitugyan sa Charlotte, unya sa Florida, alang sa mga kumbento sa tigpamaba. Sentensya 2: Siya miapil sa mga hinubog sa NHL Carolina Hurricanes niadtong 2011, apan gitugyan sa Charlot... | Cebuano | pawsx | 2 | Sentensya 1: Siya miadto sa 2011 nga kumbento sa mga tigpamaba sa NHL Carolina Hurricanes, apan gitugyan sa Charlotte, unya sa Florida, alang sa mga kumbento sa tigpamaba. Sentensya 2: Siya miapil sa mga hinubog sa NHL Carolina Hurricanes niadtong 2011, apan gitugyan sa Charlotte, unya sa Florida, alang sa mga hinubog. Pangutana: Ang Sentensya 1 ug Sentensya 2 ba nagpahayag sa samang kahulogan? Oo o Dili? | Dili | Sentensya 1: Siya mitambong sa 2011 training camp uban sa Carolina Hurricanes sa NHL, apan gipadala sa Charlotte, dayon sa Florida, alang sa mga training camp. Sentensya 2: Siya mitambong sa mga kampo sa pagbansay uban sa NHL Carolina Hurricanes niadtong 2011, apan gipadala sa Charlotte, dayon sa Florida alang sa mga kampo sa pagbansay. Pangutana: Ang Sentensiya 1 ug Sentensiya 2 ba nagpadayag sa samang kahulogan? Oo o Dili? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by using different cultural inferences in each sentence. The task gets complicated when two sentences infer same conclusion but uses culturally different examples or metaphors.
#Given Prompt#:
Sentensya 1: Siya mitambong sa 2011 training camp uban sa Carolina Hurricanes sa NHL, apan gipadala sa Charlotte, dayon sa Florida, alang sa mga training camp. Sentensya 2: Siya mitambong sa mga kampo sa pagbansay uban sa NHL Carolina Hurricanes niadtong 2011, apan gipadala sa Charlotte, dayon sa Florida alang sa mga kampo sa pagbansay. Pangutana: Ang Sentensiya 1 ug Sentensiya 2 ba nagpadayag sa samang kahulogan? Oo o Dili? | CULTURAL_INFERENCES | [
"Basin ikaw makahimo og tulo ka mga pangutana o instruksyon kabahin sa Sentensya 1 ug Sentensya 2, nga kinahanglan natubag o sundon sa chatbot? Palihug i-deskribe ang matag usa."
] | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,554 | [
{
"role": "user",
"content": "Develop a Python function named 'check_list' that takes a list as an input and returns a boolean value. This function should return 'True' if the list is empty and 'False' if the list contains any elements. Please include comments in your code to explain the functionality of ea... | English | generic | 1 | Develop a Python function named 'check_list' that takes a list as an input and returns a boolean value. This function should return 'True' if the list is empty and 'False' if the list contains any elements. Please include comments in your code to explain the functionality of each line.
AI, please provide a detailed Python code for this function. | Sure, here is a simple Python function that checks if a list is empty or not.
```python
def check_list(lst):
"""
This function takes a list as an input and checks if it is empty or not.
If the list is empty, it returns True.
If the list is not empty, it returns False.
"""
# The 'if not' statement in Python checks if the list is empty.
# If the list is empty, it is considered as False in a boolean context.
# So, 'if not lst' will be True if the list is empty.
if not lst:
return True
# If the list is not empty, the function will return False.
else:
return False
```
You can use this function like this:
```python
print(check_list([])) # This will print: True
print(check_list([1, 2, 3])) # This will print: False
```
In the above example, the first print statement is checking an empty list, so it returns True. The second print statement is checking a list with elements, so it returns False. | Write a python function to check if a list is empty or not. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in English.
#Given Prompt#:
Write a python function to check if a list is empty or not.
| CONCRETIZE | null | null | null |
173,555 | [
{
"role": "user",
"content": "Dalam konteks sebuah perhitungan, seseorang mulai dengan menghitung dari Simeon, kemudian melanjutkan dengan menghitung Benyamin, dan setelah itu dia kembali menghitung dari awal. \nDalam situasi yang sama, seseorang mulai dengan menghitung Simeon, kemudian dia juga menghitung ... | Indonesian | generic | 2 | Dalam konteks sebuah perhitungan, seseorang mulai dengan menghitung dari Simeon, kemudian melanjutkan dengan menghitung Benyamin, dan setelah itu dia kembali menghitung dari awal.
Dalam situasi yang sama, seseorang mulai dengan menghitung Simeon, kemudian dia juga menghitung Benyamin dan setelah itu dia kembali menghitung dari awal.
Pertanyaan: Apakah Kalimat 1 dan Kalimat 2 menyampaikan pesan yang sama? Jawablah dengan Ya atau Tidak dan berikan penjelasan yang mendetail dan konkret. | Ya, kedua kalimat tersebut menyampaikan pesan yang sama. Kedua kalimat tersebut menggambarkan sebuah proses perhitungan yang dimulai dari Simeon, dilanjutkan dengan Benyamin, dan kemudian kembali ke awal untuk mengulangi proses tersebut. Meskipun struktur kalimat dan pilihan kata-kata mungkin sedikit berbeda, namun inti dan makna dari kedua kalimat tersebut adalah sama. | Dia mulai menghitung dari Simeon, dan termasuk Benyamin, dan terus menghitung dari awal.
Dia mulai menghitung Simeon, dan termasuk Benyamin dan terus menghitung dari awal.
Pertanyaan: Apakah Kalimat 1 dan Kalimat 2 menyatakan makna yang sama? Ya atau tidak? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Indonesian.
#Given Prompt#:
Dia mulai menghitung dari Simeon, dan termasuk Benyamin, dan terus menghitung dari awal.
Dia mulai menghitung Simeon, dan termasuk Benyamin dan terus menghitung dari awal.
Pertanyaan: Apakah Kalimat 1 dan Kalimat 2 menyatakan makna yang sama? Ya atau tidak?
| CONCRETIZE | [
"Setelah membandingkan dua kalimat tersebut, buatlah tiga pertanyaan lanjutan: 1. Apa kemungkinan penyebab perbedaan atau kesamaan dalam penyampaian kedua kalimat tersebut? 2. Bagaimana pengaruh konteks perhitungan terhadap interpretasi kedua kalimat? 3. Dapatkah kamu memberikan contoh situasi serupa di mana penyam... | [
"COMPLEX_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,556 | [
{
"role": "user",
"content": "ചരിത്രത്തിലെ നിസ്സാരകാര്യങ്ങളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം ആണ് ഹിറ്റ്ലറിന്റെ ആധിപത്യം. ഈ കാലഘട്ടത്തിലെ കാര്യങ്ങളെ പരിശീലിച്ച്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആധിപത്യത്തിന്റെ പ്രധാന പ്രതിഷേധങ്ങളെന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കൂ. അതേസമയം, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആധിപത്യത്തിന്റെ അവസാനം എങ്ങനെയാണ് സംഭവിച്ചതെന്നും വിവരിക്കൂ."
}... | Malayalam | mintaka | 1 | ചരിത്രത്തിലെ നിസ്സാരകാര്യങ്ങളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം ആണ് ഹിറ്റ്ലറിന്റെ ആധിപത്യം. ഈ കാലഘട്ടത്തിലെ കാര്യങ്ങളെ പരിശീലിച്ച്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആധിപത്യത്തിന്റെ പ്രധാന പ്രതിഷേധങ്ങളെന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കൂ. അതേസമയം, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആധിപത്യത്തിന്റെ അവസാനം എങ്ങനെയാണ് സംഭവിച്ചതെന്നും വിവരിക്കൂ. | അഡോൾഫ് ഹിറ്റ്ലർ ജർമ്മനിയിലെ നാസി പാർട്ടിയുടെ നേതാവായിരുന്നു. അദ്ദേഹം 1933-ല് ജർമ്മനിയിലെ കാൻസിലറിയായി സ്ഥാനാരോഹണം ചെയ്തു. അതിനുശേഷം അദ്ദേഹം ഒരു അത്യാധികാരിയായി പരിണമിച്ചു, അതിനാൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആധിപത്യം കടുത്ത പ്രതിഷേധങ്ങളെ ഉണ്ടാക്കി.
ഹിറ്റ്ലറിന്റെ ആധിപത്യത്തിന്റെ പ്രധാന പ്രതിഷേധങ്ങൾ അതിന്റെ പ്രത്യേക നിയമങ്ങളും, മാനവാവകാശ ലംഘനങ്ങളും, തന്നെ ഉണ്ടാക്കിയ ഹോളോകോസ്റ്റിന്റെ ഭീകരമായ സംഭവങ്ങളും ആണ്. അദ്ദേഹം ജീവിതത്തിലെ പല സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ അത്യാധികാരം പ്രാപിച്ചു, അതിന്റെ വഴി ഒരു സ്വന്തമായ നിയമങ്ങൾ നിശ്ചയിച്ചു.
ഹിറ്റ്ലറിന്റെ ആധിപത്യം 1945-ലെ രണ്ടാം ലോകയുദ്ധത്തിന്റെ അവസാനപ്രകടനത്തിലാണ് അവസാനിച്ചത്. ജർമ്മനിയുടെ പരാജയത്തിനുശേഷം ഹിറ്റ്ലർ ആത്മഹത്യ ചെയ്തു.
ഹിറ്റ്ലറിന്റെ ആധിപത്യത്തിന്റെ അവസാനം അദ്ദേഹത്തിന്റെ മരണത്തിലൂടെയാണ് സംഭവിച്ചത്. അതിനുശേഷം, ജർമ്മനി അല്ലായ്ക്കാന് സമാധാന കരാറില് ഒപ്പുവച്ചു. അതിന് ശേഷം നിർമാണം ആരംഭിച്ചു. | ചരിത്രം എന്ന ഈ വിഭാഗത്തിലെ നിസ്സാരകാര്യങ്ങളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം തരൂ. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking that require multistep reasoning processes, where participants need to follow a sequence of logical steps to arrive at the correct answe.
#Given Prompt#:
ചരിത്രം എന്ന ഈ വിഭാഗത്തിലെ നിസ്സാരകാര്യങ്ങളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം തരൂ. | MORE_REASONING | null | null | null |
173,557 | [
{
"role": "user",
"content": "Biko, gwa mụ mgbe agbara ụlo Igwe Oliver Nnaji ọkụ nke mbụ na ọkụ nke ikpeazụ? \n\nBiko, ka AI assistant mee ka ọtụtụ dị ka ọ ga-eme."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Ndo, m ga-eme ihe ọ bụla ọ ga-eme, ma m aghọtaghị ihe ị na-achọ m gwa gị maka Oliver Nnaji. B... | Igbo | generic | 1 | Biko, gwa mụ mgbe agbara ụlo Igwe Oliver Nnaji ọkụ nke mbụ na ọkụ nke ikpeazụ?
Biko, ka AI assistant mee ka ọtụtụ dị ka ọ ga-eme. | Ndo, m ga-eme ihe ọ bụla ọ ga-eme, ma m aghọtaghị ihe ị na-achọ m gwa gị maka Oliver Nnaji. Biko, gwa mụ ọzọ. | Kedu mgbe agbara ụlo Igwe Oliver Nnaji ọkụ? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Igbo.
#Given Prompt#:
Kedu mgbe agbara ụlo Igwe Oliver Nnaji ọkụ?
| CONCRETIZE | null | null | null |
173,558 | [
{
"role": "user",
"content": "Коли прийшла її ч_рга, вона замовила ч_збургер з печеним ц_булею, картопляним карт_плем і вишневою кока-к_лаю. Коли прийшов її з_каз, вона піднесла поднос до маленьк_го столу і сіла. Рурк сидів навпроти неї, з цікавим світл_м у його оч_х, коли дивився, як вона їсть."
},
{
... | Ukrainian | flan_lambda | 1 | Коли прийшла її ч_рга, вона замовила ч_збургер з печеним ц_булею, картопляним карт_плем і вишневою кока-к_лаю. Коли прийшов її з_каз, вона піднесла поднос до маленьк_го столу і сіла. Рурк сидів навпроти неї, з цікавим світл_м у його оч_х, коли дивився, як вона їсть. | Коли прийшла її черга, вона замовила чизбургер з печеним цибулею, картопляним картоплею і вишневою кока-колою. Коли прийшов її заказ, вона піднесла поднос до маленького столу і сіла. Рурк сидів навпроти неї, з цікавим світлом у його очах, коли дивився, як вона їсть. | Коли прийшла її черга, вона замовила чизбургер з печеним цибулею, картопляним картоплем і вишневою кока-колаю. Коли прийшов її заказ, вона піднесла поднос до маленького столу і сіла. Рурк сидів навпроти неї, з цікавим світлом у його очах, коли дивився, як вона їсть. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes sentences with missing letters to be filled in.
#Given Prompt#:
Коли прийшла її черга, вона замовила чизбургер з печеним цибулею, картопляним картоплем і вишневою кока-колаю. Коли прийшов її заказ, вона піднесла поднос до маленького столу і сіла. Рурк сидів навпроти неї, з цікавим світлом у його очах, коли дивився, як вона їсть. | MISSING_LETTERS | null | null | null |
173,559 | [
{
"role": "user",
"content": "ゴアの州にある他の町と比べて、パトラデヴィの人口は多いですか?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "具体的な人口データなしにパトラデヴィの人口が他のゴア州の町と比べて多いかどうかを判断するのは難しいです。ゴア州にはパナジやヴァスコ・ダ・ガマなどの大都市がありますが、パトラデヴィはそれほど大きな町ではない可能性が高いです。一般的には、パナジやマルガオ、ヴァスコ・ダ・ガマなどの主要都市がゴア州内で最も人口が多い地域です。正確な比較をするためには、最新の人口統計データを参照するのが最善です。... | Japanese | hotpotqa | 1 | ゴアの州にある他の町と比べて、パトラデヴィの人口は多いですか? | 具体的な人口データなしにパトラデヴィの人口が他のゴア州の町と比べて多いかどうかを判断するのは難しいです。ゴア州にはパナジやヴァスコ・ダ・ガマなどの大都市がありますが、パトラデヴィはそれほど大きな町ではない可能性が高いです。一般的には、パナジやマルガオ、ヴァスコ・ダ・ガマなどの主要都市がゴア州内で最も人口が多い地域です。正確な比較をするためには、最新の人口統計データを参照するのが最善です。 | パトラデヴィはゴアのペルネムタールクにある町です. どの国の州ですか? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking questions would require the system to understand the comparative degree being asked about, making extraction or sorting from data more complicated.
#Given Prompt#:
パトラデヴィはゴアのペルネムタールクにある町です. どの国の州ですか? | COMPARITIVE_QUESTIONS | null | null | null |
173,560 | [
{
"role": "user",
"content": "W Kingston, na Jamajce, Chin urodził się jamaicańskiej matce chińskiej i jamaicańskiemu ojcu, który był znanym biznesmenem. Zdanie 2: Chin urodził się w Kingston na Jamajce z jamajskiej matki i chińskiego jamajskiego ojca. Pytanie: Czy zdanie 1 i zdanie 2 wyrażają to samo znacz... | Polish | pawsx | 2 | W Kingston, na Jamajce, Chin urodził się jamaicańskiej matce chińskiej i jamaicańskiemu ojcu, który był znanym biznesmenem. Zdanie 2: Chin urodził się w Kingston na Jamajce z jamajskiej matki i chińskiego jamajskiego ojca. Pytanie: Czy zdanie 1 i zdanie 2 wyrażają to samo znaczenie? Tak czy nie? | Tak | W Kingston, na Jamajce Chin urodził się jamaicańskiej matce chińskiej i jamaicańskiemu ojcu. Zdanie 2: Chin urodził się w Kingston na Jamajce z jamajskiej matki i chińskiego jamajskiego ojca. Pytanie: Czy zdanie 1 i zdanie 2 wyrażają to samo znaczenie? Tak czy nie? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by adding or subtracting relevant details from one sentence which do not change the main theme but add extra entities can make it challenging.
#Given Prompt#:
W Kingston, na Jamajce Chin urodził się jamaicańskiej matce chińskiej i jamaicańskiemu ojcu. Zdanie 2: Chin urodził się w Kingston na Jamajce z jamajskiej matki i chińskiego jamajskiego ojca. Pytanie: Czy zdanie 1 i zdanie 2 wyrażają to samo znaczenie? Tak czy nie? | INFORMATION | [
"Teraz, na podstawie podanych informacji, napisz krótką biografię Chin, uwzględniając jego miejsce urodzenia, narodowość matki i ojca oraz zawód ojca."
] | [
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,561 | [
{
"role": "user",
"content": "Un documentaire israélien, \"The Flat\", réalisé par Arnon Goldfinger, s'ouvre sur une scène troublante à Tel Aviv : après la mort de sa grand-mère Gerda Tuchler, la famille se réunit pour nettoyer son appartement encombré de livres, de vêtements vintage, de bijoux et de bibelo... | French | abstract_summarization | 1 | Un documentaire israélien, "The Flat", réalisé par Arnon Goldfinger, s'ouvre sur une scène troublante à Tel Aviv : après la mort de sa grand-mère Gerda Tuchler, la famille se réunit pour nettoyer son appartement encombré de livres, de vêtements vintage, de bijoux et de bibelots divers. Cependant, c'est dans ce désordre qu'ils découvrent des papiers mystérieux, révélant des liens intrigants entre les grands-parents et Leopold von Mildenstein, un haut fonctionnaire nazi. Goldfinger, seul parmi ses proches, est déterminé à dénouer cet énigmatique passé familial.
L'enquête de Goldfinger révèle des journaux étranges avec des croix gammées, appartenant à von Mildenstein, qui décrivent un voyage en Palestine effectué en compagnie des grands-parents de Goldfinger. Ce voyage, datant d'une période où nazis et sionistes partageaient un objectif commun de faire émigrer les Juifs d'Allemagne vers la Palestine, complexifie davantage le mystère. Au fur et à mesure que Goldfinger explore plus profondément, il découvre des documents, des photos et des lettres attestant non seulement d'une connaissance, mais d'une profonde amitié entre ses grands-parents et le couple von Mildenstein.
La révélation la plus choquante pour Goldfinger est d'apprendre que von Mildenstein n'était pas simplement un écrivain de voyage, mais le chef du département des affaires juives du nazisme dans les années 1930, ce qui ajoute une dimension sinistre à cette amitié. La découverte de ces liens et la nature de cette relation pendant une période aussi troublée de l'histoire devient le cœur de ce documentaire, transformant ce qui aurait pu sembler être une simple histoire de ménage après un décès en une enquête aux ramifications historiques et morales profondes. | "The Flat", un documentaire réalisé par Arnon Goldfinger, offre une exploration fascinante et troublante du passé familial et des relations interpersonnelles pendant une des périodes les plus sombres de l'histoire. L'histoire commence de manière anodine à Tel Aviv, avec la famille de Goldfinger réunie pour vider l'appartement de sa grand-mère Gerda Tuchler après son décès. Cependant, ce qui aurait pu être une tâche routinière de nettoyage se transforme rapidement en une enquête captivante lorsqu'ils découvrent des papiers mystérieux et des artefacts historiques révélant des liens intrigants avec un haut fonctionnaire nazi, Leopold von Mildenstein.
Goldfinger, animé par un désir de comprendre et de démêler ce passé énigmatique, se plonge dans une investigation approfondie. Il découvre des journaux ornés de croix gammées, des documents et des photos qui révèlent que ses grands-parents avaient non seulement connu von Mildenstein, mais entretenaient une amitié étroite avec lui et sa femme. Cette relation, datant d'une époque où les nazis et les sionistes partageaient brièvement un objectif commun de faire émigrer les Juifs d'Allemagne vers la Palestine, complexifie la compréhension de cette période historique.
Les révélations deviennent de plus en plus choquantes pour Goldfinger lorsqu'il apprend que von Mildenstein n'était pas simplement un écrivain de voyage, mais le chef du département des affaires juives sous le régime nazi dans les années 1930. Cette information ajoute une dimension sinistre et moralement complexe à l'amitié entre les familles Tuchler et von Mildenstein, soulevant des questions profondes sur les choix individuels, les relations humaines et les nuances de la collaboration et de la complicité en temps de guerre.
"The Flat" transcende ainsi son point de départ apparemment banal pour devenir une réflexion poignante sur la mémoire, l'histoire et les secrets familiaux. Le documentaire met en lumière les ramifications historiques et morales des découvertes de Goldfinger, tout en offrant un regard introspectif sur la manière dont les générations actuelles confrontent et interprètent les actes et les relations de leurs ancêtres. En fin de compte, "The Flat" nous rappelle que l'histoire personnelle et l'histoire collective sont inextricablement liées, et que la quête de vérité peut révéler des vérités inattendues et parfois inconfortables. | Résumez l'article: (CNN) À première vue, "The Flat" pourrait ressembler à un épisode de "Hoarders", à la manière israélienne. Le documentaire s'ouvre après la mort d'une vieille femme à Tel Aviv. Ses petits-enfants se rassemblent pour nettoyer son appartement, rempli de livres poussiéreux, de vêtements vintage (des dizaines de paires de gants de fantaisie, par exemple), de portefeuilles suffisants pour stocker un grand magasin, de bijoux, de souvenirs et de placards remplis de bibelots. Mais enterrés parmi les débris, ils tombent sur quelque chose de remarquable: des papiers mystérieux reliant les grands-parents à une figure importante du nazisme. Comment de si ardents sionistes, qui ont quitté leur Allemagne natale au début des années 1930, ont-ils pu être impliqués avec un fonctionnaire SS comme Leopold von Mildenstein? "Le film s'est développé comme une histoire de détective", explique le réalisateur israélien Arnon Goldfinger, petit-fils de Gerda Tuchler, la propriétaire de l'appartement. De tous les membres de sa famille, Goldfinger était le seul à vouloir découvrir les secrets du passé de sa famille. Le mystère. "J'ai découvert des journaux très étranges dans l'appartement de mes grands-parents, dit- il. "Un journal avec une croix gammée dessus, un journal nazi, qui s'avère être des récits de voyage d'un très célèbre écrivain nazi (von Mildenstein) qui décrit un voyage en Palestine. Ce que j'ai découvert, c'est que ce voyage, le nazi (von Mildenstein) et sa femme étaient accompagnés de mes grands-parents ", a déclaré Goldfinger à CNN. C'était une époque unique où, dit Goldfinger, " nazis et sionistes avaient le même objectif: tous deux voulaient que les Juifs quittent l'Allemagne et s'installent en Palestine ". L' intrigue se complique. Le mystère des journaux a incité Goldfinger à creuser plus profondément. Des documents, des photos et des lettres supplémentaires ont montré qu'il n'y avait qu'une seule conclusion: Gerda et son mari Kurt n'étaient pas simplement des connaissances de von Mildenstein et de sa femme, ils étaient devenus les plus proches amis. Cela devint d'autant plus difficile à digérer pour Goldfinger quand il en apprit plus sur von Mildenstein: il n'était pas un simple écrivain de voyage, mais le chef du département des affaires juives du nazisme au début des années 1930. À ce titre, von Mildenstein aurait recruté... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by presenting the article in a non-linear or non-chronological format thus increasing the complexity as it becomes challenging to pick out the main points and summarize them accurately.
#Given Prompt#:
Résumez l'article: (CNN) À première vue, "The Flat" pourrait ressembler à un épisode de "Hoarders", à la manière israélienne. Le documentaire s'ouvre après la mort d'une vieille femme à Tel Aviv. Ses petits-enfants se rassemblent pour nettoyer son appartement, rempli de livres poussiéreux, de vêtements vintage (des dizaines de paires de gants de fantaisie, par exemple), de portefeuilles suffisants pour stocker un grand magasin, de bijoux, de souvenirs et de placards remplis de bibelots. Mais enterrés parmi les débris, ils tombent sur quelque chose de remarquable: des papiers mystérieux reliant les grands-parents à une figure importante du nazisme. Comment de si ardents sionistes, qui ont quitté leur Allemagne natale au début des années 1930, ont-ils pu être impliqués avec un fonctionnaire SS comme Leopold von Mildenstein? "Le film s'est développé comme une histoire de détective", explique le réalisateur israélien Arnon Goldfinger, petit-fils de Gerda Tuchler, la propriétaire de l'appartement. De tous les membres de sa famille, Goldfinger était le seul à vouloir découvrir les secrets du passé de sa famille. Le mystère. "J'ai découvert des journaux très étranges dans l'appartement de mes grands-parents, dit- il. "Un journal avec une croix gammée dessus, un journal nazi, qui s'avère être des récits de voyage d'un très célèbre écrivain nazi (von Mildenstein) qui décrit un voyage en Palestine. Ce que j'ai découvert, c'est que ce voyage, le nazi (von Mildenstein) et sa femme étaient accompagnés de mes grands-parents ", a déclaré Goldfinger à CNN. C'était une époque unique où, dit Goldfinger, " nazis et sionistes avaient le même objectif: tous deux voulaient que les Juifs quittent l'Allemagne et s'installent en Palestine ". L' intrigue se complique. Le mystère des journaux a incité Goldfinger à creuser plus profondément. Des documents, des photos et des lettres supplémentaires ont montré qu'il n'y avait qu'une seule conclusion: Gerda et son mari Kurt n'étaient pas simplement des connaissances de von Mildenstein et de sa femme, ils étaient devenus les plus proches amis. Cela devint d'autant plus difficile à digérer pour Goldfinger quand il en apprit plus sur von Mildenstein: il n'était pas un simple écrivain de voyage, mais le chef du département des affaires juives du nazisme au début des années 1930. À ce titre, von Mildenstein aurait recruté... | UNSTRUCTURED_DATA | null | null | null |
173,562 | [
{
"role": "user",
"content": "Ολοκλήρωσε την ακόλουθη φράση με λεπτομερή και συγκεκριμένη απάντηση: Η ευημερία της πόλης της Έδεσσας δέχθηκε ανεπανόρθωτο πλήγμα κατά τη δεκαετία του '40, με τη γερμανική κατοχή και τον εμφύλιο που ακολούθησε. Αν και η Έδεσσα δεν βομβαρδίστηκε κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμί... | Greek | generic | 1 | Ολοκλήρωσε την ακόλουθη φράση με λεπτομερή και συγκεκριμένη απάντηση: Η ευημερία της πόλης της Έδεσσας δέχθηκε ανεπανόρθωτο πλήγμα κατά τη δεκαετία του '40, με τη γερμανική κατοχή και τον εμφύλιο που ακολούθησε. Αν και η Έδεσσα δεν βομβαρδίστηκε κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, ποιες ήταν οι επιπτώσεις στην οικονομία, την κοινωνία και την υποδομή της πόλης; | Η ευημερία της Έδεσσας δέχθηκε σημαντικό πλήγμα κατά τη δεκαετία του '40, κατά τη διάρκεια της γερμανικής κατοχής και του εμφυλίου πολέμου που ακολούθησε. Αν και η πόλη δεν βομβαρδίστηκε κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, οι επιπτώσεις ήταν σημαντικές.
Οικονομικά, η πόλη υπέστη σοβαρή οικονομική ύφεση. Οι επιχειρήσεις και οι βιομηχανίες παραλύθηκαν, ενώ η γερμανική κατοχή και ο εμφύλιος πόλεμος προκάλεσαν σημαντική απώλεια ανθρώπινου δυναμικού. Η απασχόληση μειώθηκε σημαντικά και η φτώχεια επικράτησε.
Κοινωνικά, η πόλη υπέστη σημαντικές αλλαγές. Ο πληθυσμός μειώθηκε λόγω της μετανάστευσης, των θανάτων και των εκτελέσεων. Η κοινωνική συνοχή διαταράχθηκε, με την εμφάνιση πολιτικών διχασμών και εθνοτικών εντάσεων.
Σε ό,τι αφορά την υποδομή, η πόλη υπέστη σημαντικές ζημιές. Πολλά κτίρια και δρόμοι καταστράφηκαν ή υπέστησαν σοβαρές ζημιές από τις συγκρούσεις, ενώ η δημόσια υποδομή (όπως η παροχή νερού και ηλεκτρικής ενέργειας) παραλύθηκε. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα την απομόνωση της πόλης και την επιδείνωση των οικονομικών και κοινωνικών συνθηκών. | Ολοκλήρωσε την ακόλουθη φράση: Η ευημερία της πόλης δέχθηκε ανεπανόρθωτο πλήγμα κατά τη δεκαετία του '40, με τη γερμανική κατοχή και τον εμφύλιο που ακολούθησε, Αν και η Έδεσσα δεν βομβαρδίστηκε κατά τη διάρκεια του | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Greek.
#Given Prompt#:
Ολοκλήρωσε την ακόλουθη φράση: Η ευημερία της πόλης δέχθηκε ανεπανόρθωτο πλήγμα κατά τη δεκαετία του '40, με τη γερμανική κατοχή και τον εμφύλιο που ακολούθησε, Αν και η Έδεσσα δεν βομβαρδίστηκε κατά τη διάρκεια του
| CONCRETIZE | null | null | null |
173,563 | [
{
"role": "user",
"content": "Kini itumo FARTANYA?\nPlease, respond in Yoruba transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Fartanya je oruko ilu kan ni India."
},
{
"role": "user",
"content": "Yanzu, daidaita sakonka a cikin tsari na rubutu kawai, ba tare da wani hotuna ko... | Hausa | generic | 3 | Kini itumo FARTANYA?
Please, respond in Yoruba transliteration. | Fartanya je oruko ilu kan ni India. | Mene ma’anar FARTANYA? | Rewrite the #Given Prompt# as an yoruba transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in yoruba transliteration.
#Given Prompt#:
Mene ma’anar FARTANYA?
| TRANSLITERATION | [
"Yanzu, daidaita sakonka a cikin tsari na rubutu kawai, ba tare da wani hotuna ko shafuka ba.",
"Yanzu, bayyana itumo FARTANYA cikin harshen Turanci, kuma ka yi amfani da jerin guda domin kawo bayanai."
] | [
"ADJUST_OUTPUT_FORMAT",
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,564 | [
{
"role": "user",
"content": "สามารถสรุปได้อย่างไรว่ากีฬามีผลต่อสุขภาพจิต?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "กีฬามีผลต่อสุขภาพจิตอย่างมาก เนื่องจากเมื่อเราออกกำลังกาย ร่างกายจะปล่อยสารเอนดอร์ฟิน ซึ่งเป็นสารที่ทำให้เรารู้สึกสุขสบายและมีความสุข นอกจากนี้การออกกำลังกายยังช่วยเพิ่มความมั่นใจในต... | Thai | mintaka | 1 | สามารถสรุปได้อย่างไรว่ากีฬามีผลต่อสุขภาพจิต? | กีฬามีผลต่อสุขภาพจิตอย่างมาก เนื่องจากเมื่อเราออกกำลังกาย ร่างกายจะปล่อยสารเอนดอร์ฟิน ซึ่งเป็นสารที่ทำให้เรารู้สึกสุขสบายและมีความสุข นอกจากนี้การออกกำลังกายยังช่วยเพิ่มความมั่นใจในตนเอง ลดความเครียด และความวิตกกังวล พร้อมทั้งช่วยให้การนอนหลับดีขึ้น ดังนั้น การออกกำลังกายหรือการเล่นกีฬาสามารถช่วยให้สุขภาพจิตดีขึ้นและส่งผลดีต่อคุณภาพชีวิตโดยรวม | ขอตัวอย่างของเรื่องเล็กๆน้อยๆ ในหมวดหมู่นี้มาหน่อย: กีฬา | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by asking questions that require a degree of inference or deduction not directly provided.
#Given Prompt#:
ขอตัวอย่างของเรื่องเล็กๆน้อยๆ ในหมวดหมู่นี้มาหน่อย: กีฬา | INFERENCE | null | null | null |
173,565 | [
{
"role": "user",
"content": "Takaita labarin: Jay Paterno, kocin Pennsylvania, ya bayyana cewa ya yi murabus daga shirin kwallon kafa na jami'a bayan ganawa da sabon kocin makaranta. Murabus din Jay Paterno ya zo watanni biyu bayan korar mahaifinsa, kocin shahararren Joe Paterno, saboda badakalar cin zaraf... | Ta'izzi-Adeni Arabic | abstract_summarization | 1 | Takaita labarin: Jay Paterno, kocin Pennsylvania, ya bayyana cewa ya yi murabus daga shirin kwallon kafa na jami'a bayan ganawa da sabon kocin makaranta. Murabus din Jay Paterno ya zo watanni biyu bayan korar mahaifinsa, kocin shahararren Joe Paterno, saboda badakalar cin zarafin jinsi da ta barke a watan Nuwamba. Jihar Pennsylvania ta zabi Bill O'Brien na New England Patriots a matsayin sabon kocin kwallon kafa don maye gurbin Joe Paterno. "Bayan tattaunawa da kocin Bill O'Brien, mun zo ga karshe cewa ba zan kasance cikin tawagar kwallon kafa ta Jihar Pennsylvania a nan gaba ba," in ji Jay Paterno a cikin wata sanarwa. Zai yi amfani da makonni masu zuwa don tattaunawa da matarsa da iyalinsa don nazarin zaɓuɓɓuka daban-daban na gaba a cikin da wajen kwallon kafa. An girgiza Jihar Pennsylvania saboda zarge-zargen cewa tsohon mai tsara tsaro Jerry Sandusky ya yi lalata da yara kanana tsawon shekaru 14 kuma jami'an makaranta sun kasa mika korafe-korafen Sandusky ga 'yan sandan jami'a. An kori manyan Paterno da shugaban makaranta Graham Spanier bayan rahoton kwamitin manyan masu shari'a a shari'ar a watan Nuwamba. A cikin bayaninsa, Jay Paterno ya gode wa daliban Jihar Pennsylvania da magoya bayansa saboda goyon bayansu "a cikin shekaru goma sha bakwai da suka gabata kuma musamman a cikin watanni biyu da suka gabata". A lokacin rudanin makonnin da suka gabata, goyon bayanku na dindindin tare da darussan rayuwa da muka koya daga Joe Paterno ne suka ci gaba da tallafa mana. A watan Nuwamba, Paterno na ƙarami ya ce yayin da duniyarsa ta juya lokacin da aka fallasa badakalar, "ya kamata mu tabbatar da cewa muna mai da hankali kan waɗanda abin ya shafa a wannan bala'in gaba ɗaya". An bayyana badakalar bayan rahoton kwamitin manyan masu shari'a wanda ya zargi Sandusky da fiye da laifuka hamsin na cin zarafin jinsi kan yara. Sandusky ya musanta zarge-zargen. Mataimakin da ya fito daga Jihar Pennsylvania, Mike McQueary, ya shaidawa kwamitin manyan masu shari'a cewa ya ga Sandusky yana lalata da yaro a dakunan sauya kayan Jihar Pennsylvania a shekarar 2002 kuma ya je wurin Paterno da abin da ya gani. Paterno ya ce bai taɓa faɗa masa cewa zanen...
#Respond in Sindhi#:
مهرباني ڪري ٿو جواب ڏيو. | معاف ڪجو، مون سنڌي ٻولي ۾ جواب ڏيڻ جو ڄاڻ ناهي. انگريزي ۾ ڪيئن مدد ڪري سگهان ٿو؟ | لخص المقال: مدرب الظهير الرباعي في ولاية بنسلفانيا جاي باتيرنو يقول انه استقال من برنامج كرة القدم الجامعي بعد لقاء مع مدرب المدرسة الجديد. استقالة جاي باترنو تأتي بعد شهرين من طرد والده المدرب الأسطوري جو باترنو بسبب فضيحة الاعتداء الجنسي التي اندلعت في نوفمبر. ولاية بنسلفانيا اختارت منسق هجومي نيو انجلاند باتريوتس بيل اوبراين ليحل محل باترنو الكبير الاسبوع الماضي. "بعد الحديث مع المدرب بيل أوبراين، وصلنا للاستنتاج بأنني لن اكون جزء من طاقم كرة القدم في ولاية بنسلفانيا في المستقبل،" قال جاي باتيرنو في بيان مكتوب. سأقضي الأسابيع القليلة القادمة في التشاور مع زوجتي وعائلتي لتحديد خيارات مستقبلية مختلفة داخل وخارج كرة القدم. ولاية بنسلفانيا زعزعت من اتهامات ان منسق الدفاع السابق جيري ساندسكي اعتدى جنسيا على الاولاد الصغار على مدى 14 سنه و ان مسؤولي المدارس فشلوا في تقديم شكاوى عن ساندسكي للشرطه الجامعه الوصيه طردت الاكبر باترنو ورئيس المدرسة جراهام سباني بعد تقرير لجنة المحلفين الكبيره في القضية في نوفمبر. في تصريحه، جاي باتيرنو شكر طلاب ولاية بنسلفانيا والجماهير على دعمهم "في المواسم السبعة عشر الماضية وخصوصا الشهرين الماضيين". خلال فوضى الأسابيع الماضيه، كان دعمكم الثابت مع دروس الحياة التي تعلمناها من جو باتيرنو هو الذي دعمنا و يستمر في دعمنا. في نوفمبر، قال باتيرنو الصغير انه في الوقت الذي تحول فيه عالمه رأسا على عقب عندما اندلعت الفضيحة، "علينا ان نتأكد من اننا نركز على ضحايا هذه المأساة كلها". الفضيحة كشفت بعد تقرير هيئة المحلفين اتهمت سانداسكي بأكثر من خمسين تهمة إعتداء جنسي على الأولاد. ساندوسكي اعترف انه غير مذنب بالاتهامات. مساعده تخرج من ولاية بنسلفانيا، مايك مكويري، قال لهيئة المحلفين الكبرى انه رأى ساندسكي يغتصب صبي في غرفة تبديل ملابس ولاية بنسلفانيا في 2002 وانه ذهب الى باتيرنو مع ما رآه. (باتيرنو) قال انه لم يقل له ابداً ان الرسومات... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in hausa and asking to respond in sindhi thus making the task challenging as it requires understanding and proficiency in more than one language.
#Given Prompt#:
لخص المقال: مدرب الظهير الرباعي في ولاية بنسلفانيا جاي باتيرنو يقول انه استقال من برنامج كرة القدم الجامعي بعد لقاء مع مدرب المدرسة الجديد. استقالة جاي باترنو تأتي بعد شهرين من طرد والده المدرب الأسطوري جو باترنو بسبب فضيحة الاعتداء الجنسي التي اندلعت في نوفمبر. ولاية بنسلفانيا اختارت منسق هجومي نيو انجلاند باتريوتس بيل اوبراين ليحل محل باترنو الكبير الاسبوع الماضي. "بعد الحديث مع المدرب بيل أوبراين، وصلنا للاستنتاج بأنني لن اكون جزء من طاقم كرة القدم في ولاية بنسلفانيا في المستقبل،" قال جاي باتيرنو في بيان مكتوب. سأقضي الأسابيع القليلة القادمة في التشاور مع زوجتي وعائلتي لتحديد خيارات مستقبلية مختلفة داخل وخارج كرة القدم. ولاية بنسلفانيا زعزعت من اتهامات ان منسق الدفاع السابق جيري ساندسكي اعتدى جنسيا على الاولاد الصغار على مدى 14 سنه و ان مسؤولي المدارس فشلوا في تقديم شكاوى عن ساندسكي للشرطه الجامعه الوصيه طردت الاكبر باترنو ورئيس المدرسة جراهام سباني بعد تقرير لجنة المحلفين الكبيره في القضية في نوفمبر. في تصريحه، جاي باتيرنو شكر طلاب ولاية بنسلفانيا والجماهير على دعمهم "في المواسم السبعة عشر الماضية وخصوصا الشهرين الماضيين". خلال فوضى الأسابيع الماضيه، كان دعمكم الثابت مع دروس الحياة التي تعلمناها من جو باتيرنو هو الذي دعمنا و يستمر في دعمنا. في نوفمبر، قال باتيرنو الصغير انه في الوقت الذي تحول فيه عالمه رأسا على عقب عندما اندلعت الفضيحة، "علينا ان نتأكد من اننا نركز على ضحايا هذه المأساة كلها". الفضيحة كشفت بعد تقرير هيئة المحلفين اتهمت سانداسكي بأكثر من خمسين تهمة إعتداء جنسي على الأولاد. ساندوسكي اعترف انه غير مذنب بالاتهامات. مساعده تخرج من ولاية بنسلفانيا، مايك مكويري، قال لهيئة المحلفين الكبرى انه رأى ساندسكي يغتصب صبي في غرفة تبديل ملابس ولاية بنسلفانيا في 2002 وانه ذهب الى باتيرنو مع ما رآه. (باتيرنو) قال انه لم يقل له ابداً ان الرسومات... | MULTIPLE_LANGUAGES | null | null | null |
173,566 | [
{
"role": "user",
"content": "Nga fragmenti i mëposhtëm, cilat janë implikimet praktike të teorisë së ndalimit për shkencën e kompjuterit?\nContext:Në teorinë e llogaritjes, problemi i ndalimit është problemi i përcaktimit, nga një përshkrim i një programi kompjuterik arbitrar dhe një hyrje, nëse programi d... | Tosk Albanian | dolly | 3 | Nga fragmenti i mëposhtëm, cilat janë implikimet praktike të teorisë së ndalimit për shkencën e kompjuterit?
Context:Në teorinë e llogaritjes, problemi i ndalimit është problemi i përcaktimit, nga një përshkrim i një programi kompjuterik arbitrar dhe një hyrje, nëse programi do të përfundojë funksionimin, ose do të vazhdojë të funksionojë përgjithmonë. Alan Turing provoi në vitin 1936 se një algoritëm i përgjithshëm për të zgjidhur problemin e ndalimit për të gjitha palët e mundshme të programit / hyrjes nuk mund të ekzistojë. Për çdo program f që mund të përcaktojë nëse programet ndalet, një program "patologjik" g, i thirrur me disa input, mund të kalojë burimin e vet dhe inputin e tij në f dhe pastaj të bëjë specifikisht të kundërtën e asaj që f parashikon se do të bëjë g. Nuk mund të ekzistojë asnjë FBI që do ta trajtojë këtë rast. Një pjesë kryesore e provës është një përkufizim matematikor i një kompjuteri dhe programi, i cili njihet si një makinë Turing; problemi i ndalimit është i pavendosur mbi makinat Turing. Është një nga rastet e para të problemeve të vendimmarrjes që provuan të jenë të pazgjidhshme. Kjo provë është e rëndësishme për përpjekjet praktike të llogaritjes, duke përcaktuar një klasë të aplikacioneve që asnjë shpikje programimi nuk mund të kryejë në mënyrë të përsosur.
దయచేసి తెలుగులో ప్రత్యుత్తరం ఇవ్వండి. | థియరీ ఆఫ్ కంప్యూటేషన్లో, హాల్టింగ్ ప్రాబ్లం అనేది ఒక యాదృచ్ఛిక కంప్యూటర్ ప్రోగ్రామ్ యొక్క వివరణ మరియు ఒక ఇన్పుట్ ద్వారా, ప్రోగ్రామ్ ఆపరేషన్ను ముగిస్తుందా లేదా ఎప్పటికీ కొనసాగుతుందా అనే నిర్దారణ చేయడంలో సమస్య. అలన్ ట్యూరింగ్ 1936 లో అన్ని సాధ్యమైన ప్రోగ్రామ్/ఇన్పుట్ జంటలు కోసం హాల్టింగ్ ప్రాబ్లాన్ని పరిష్కరించడానికి సాధారణ అల్గారిథమ్ ఉండకూడదని నిరూపించారు. ప్రోగ్రామ్లు ఆగుతాయా అని నిర్ణయించగల ఏ ప్రోగ్రామ్ f కోసం, కొన్ని ఇన్పుట్లతో పిలవబడిన ఒక "పాథలాజికల్" ప్రోగ్రామ్ g తన సొంత సోర్స్ మరియు ఇన్పుట్ను f కు పాస్ చేసి, ఆపై ప్రత్యేకంగా g ఏమి చేస్తుందని f అంచనా వేస్తే దానికి విరుద్ధంగా ఉంటుంది. ఈ కేసుని నిర్వహించడానికి ఎఫ్బీఐ ఉండకూడదు. ఒక కంప్యూటర్ మరియు ప్రోగ్రామ్ యొక్క గణిత పరిమాణ నిర్వచనంలో ఒక ముఖ్యమైన భాగం, ఇది ట్యూరింగ్ మెషిన్గా పిలవబడుతుంది; ట్యూరింగ్ మెషీన్లపై హాల్టింగ్ ప్రాబ్లం అనిర్ధారమైనది. ఇది పరిష్కరించబడని డెసిషన్ ప్రాబ్లమ్స్ యొక్క మొదటి సందర్భాలలో ఒకటి. ఈ నిరూపణ లెక్కింపుల యొక్క ప్రాక్టికల్ ప్రయత్నాల కోసం ముఖ్యమైనది, ఇది ప్రోగ్రామింగ్ ఆవిష్కరణలు ఖచ్చితంగా నిర్వహించలేని అప్లికేషన్ల తరగతిని నిర్ణయించడం ద్వారా.
ప్రాక్టికల్గా, హాల్టింగ్ థియరీ యొక్క ప్రభావాలు కంప్యూటర్ సైన్స్లో చాలా ఉన్నాయి:
1. **ప్రోగ్రామ్ వెరిఫికేషన్:** ఏకైక ప్రోగ్రామ్ లేదా అల్గారిథమ్ సహాయంతో ఏ ప్రోగ్రామ్ అయినా నిర్ధారించలేము, ఇది తప్పు లేకుండా పనిచేస్తుందా లేదా నిర్దిష్టమైన ప్రదేశంలో ఆగుతుందా అని.
2. **సాఫ్ట్వేర్ టెస్టింగ్:** సాఫ్ట్వేర్ టెస్టింగ్ అంతిమంగా పరిపూర్ణంగా ఉండదు. అన్ని బగ్స్ను కనుగొనడం మరియు పరిష్కరించడం సాధ్యం కాదు.
3. **ఆటోమేటిక్ కోడ్ జనరేషన్:** పూర్తిగా నిర్ధారించగలిగిన మరియు తప్పు లేని కోడ్ను ఆటోమేటిక్గా రూపొందించడం అసాధ్యం.
4. **సెక్యూరిటీ:** ప్రోగ్రామ్లు లేదా స్క్రిప్ట్లు ప్రమాదకరమైనవి లేదా అవు హాని కలిగిస్తాయా అని నిర్ధారించడం సాధ్యం కాదు.
5. **ఆప్టిమైజేషన్:** ప్రోగ్రామ్ యొక్క పనితీరును మెరుగుపరచడానికి అన్ని సాధ్యమైన మార్గాలను అప్లై చేయడం సాధ్యం కాదు.
ఇవి అన్ని హాల్టింగ్ ప్రాబ్లం యొక్క ప్రభావాలను సూచిస్తాయి, ఇవి కంప్యూటర్ సైన్స్ మరియు సాఫ్ట్వేర్ ఇంజనీరింగ్లో గణనీయమైన సవాళ్లను ప్రాతినిధ్యం వహిస్తాయి. | Nga paragrafi i mëposhtëm, cili është përfundimi kryesor në lidhje me problemin e ndalimit?
Context:Në teorinë e llogaritjes, problemi i ndalimit është problemi i përcaktimit, nga një përshkrim i një programi kompjuterik arbitrar dhe një hyrje, nëse programi do të përfundojë funksionimin, ose do të vazhdojë të funksionojë përgjithmonë. Alan Turing provoi në vitin 1936 se një algoritëm i përgjithshëm për të zgjidhur problemin e ndalimit për të gjitha palët e mundshme të programit / hyrjes nuk mund të ekzistojë. Për çdo program f që mund të përcaktojë nëse programet ndalet, një program "patologjik" g, i thirrur me disa input, mund të kalojë burimin e vet dhe inputin e tij në f dhe pastaj të bëjë specifikisht të kundërtën e asaj që f parashikon se do të bëjë g. Nuk mund të ekzistojë asnjë FBI që do ta trajtojë këtë rast. Një pjesë kryesore e provës është një përkufizim matematikor i një kompjuteri dhe programi, i cili njihet si një makinë Turing; problemi i ndalimit është i pavendosur mbi makinat Turing. Është një nga rastet e para të problemeve të vendimmarrjes që provuan të jenë të pazgjidhshme. Kjo provë është e rëndësishme për përpjekjet praktike të llogaritjes, duke përcaktuar një klasë të aplikacioneve që asnjë shpikje programimi nuk mund të kryejë në mënyrë të përsosur. | Rewrite the #Given Prompt# as an telugu transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in telugu transliteration.
#Given Prompt#:
Nga paragrafi i mëposhtëm, cili është përfundimi kryesor në lidhje me problemin e ndalimit?
Context:Në teorinë e llogaritjes, problemi i ndalimit është problemi i përcaktimit, nga një përshkrim i një programi kompjuterik arbitrar dhe një hyrje, nëse programi do të përfundojë funksionimin, ose do të vazhdojë të funksionojë përgjithmonë. Alan Turing provoi në vitin 1936 se një algoritëm i përgjithshëm për të zgjidhur problemin e ndalimit për të gjitha palët e mundshme të programit / hyrjes nuk mund të ekzistojë. Për çdo program f që mund të përcaktojë nëse programet ndalet, një program "patologjik" g, i thirrur me disa input, mund të kalojë burimin e vet dhe inputin e tij në f dhe pastaj të bëjë specifikisht të kundërtën e asaj që f parashikon se do të bëjë g. Nuk mund të ekzistojë asnjë FBI që do ta trajtojë këtë rast. Një pjesë kryesore e provës është një përkufizim matematikor i një kompjuteri dhe programi, i cili njihet si një makinë Turing; problemi i ndalimit është i pavendosur mbi makinat Turing. Është një nga rastet e para të problemeve të vendimmarrjes që provuan të jenë të pazgjidhshme. Kjo provë është e rëndësishme për përpjekjet praktike të llogaritjes, duke përcaktuar një klasë të aplikacioneve që asnjë shpikje programimi nuk mund të kryejë në mënyrë të përsosur. | TRANSLITERATION | [
"Mund të shpjegosh më tej se si teoria e ndalimit ndikon konkretisht në zhvillimin e softuerit dhe projektimin e algoritmeve?",
"Të lutem kujto detajet e mëparshme të bisedës dhe shpjego ndikimet e tjera të mundshme të teorisë së ndalimit në fushën e shkencës së kompjuterit."
] | [
"CLARIFICATION",
"RECALL_INFORMATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": "- The follow-up instruction must ask for clarification as the chatbot may provide a complex or unclear response, ask for clarification to encourage i... |
173,567 | [
{
"role": "user",
"content": "చంద్రగుప్త మౌర్యుడు మొదటి జాతీయ పాలకుడు అని పేరు పొందిన కారణాలు ఏమిటి? ఆయన పాలన యుగంలో ఆయన సాధించిన ప్రముఖ సాధనలు ఏమిటి? ఆయన రాజకీయ వ్యవస్థలు ఏమిటి?\n\nAI సహాయకుడిగా, మీరు ఈ వివరాలను వివరించడానికి సమయం పడుతారా? మీ సమాధానం వివరణాత్మకమైనది మరియు కాంక్రీట్ ఉండాలని కోరుకుంటున్నాను.... | Telugu | generic | 3 | చంద్రగుప్త మౌర్యుడు మొదటి జాతీయ పాలకుడు అని పేరు పొందిన కారణాలు ఏమిటి? ఆయన పాలన యుగంలో ఆయన సాధించిన ప్రముఖ సాధనలు ఏమిటి? ఆయన రాజకీయ వ్యవస్థలు ఏమిటి?
AI సహాయకుడిగా, మీరు ఈ వివరాలను వివరించడానికి సమయం పడుతారా? మీ సమాధానం వివరణాత్మకమైనది మరియు కాంక్రీట్ ఉండాలని కోరుకుంటున్నాను. | చంద్రగుప్త మౌర్యుడు మొదటి జాతీయ పాలకుడు అని పేరు పొందినది ఆయన భారత దేశంలో మౌర్య సామ్రాజ్యాన్ని స్థాపించి, దేశంలోని అనేక రాజ్యాలను ఒకే పాలన కింద తీసుకురావడం ద్వారా. ఆయన పాలన యుగంలో ఆయన సాధించిన ప్రముఖ సాధనలు మౌర్య సామ్రాజ్యం యొక్క విస్తరణ, సామ్రాజ్యం యొక్క సంగఠనాత్మక వ్యవస్థ, ప్రజల కల్యాణం, ఆర్థిక ప్రగతి, మరియు వాణిజ్య మరియు వాణిజ్య విస్తరణ.
చంద్రగుప్త మౌర్యుడి రాజకీయ వ్యవస్థలు చాలా సంగఠనాత్మకమైనవి. ఆయన పాలనలో ఆయన సామ్రాజ్యాన్ని వివిధ ప్రాంతాలకు విభజించారు, ప్రతి ప్రాంతానికి ఒక గవర్నర్ను నియమించారు. ఈ గవర్నర్లు ప్రాంతాల పాలనను నిర్వహించడానికి బాధ్యులు. ఆయన పాలనలో న్యాయసూచన సమితులు, సేనాధిపతులు, మరియు ఇతర అధికారులు ఉన్నారు. ఆయన పాలనలో ప్రజల కల్యాణం మరియు సమాజ సేవల పై ప్రాధాన్యత పెట్టారు. ఆయన సామ్రాజ్యం యొక్క ఆర్థిక ప్రగతి కూడా గమనార్హం. ఆయన పాలనలో వాణిజ్య మరియు వాణిజ్య విస్తరణ జరిగింది. ఆయన పాలనలో ఆయన సామ్రాజ్యం యొక్క వాణిజ్య మరియు వాణిజ్య విస్తరణ ప్రధానంగా జరిగింది. ఆయన పాలనలో ఆయన సామ్రాజ్యం యొక్క వాణిజ్య మరియు వాణిజ్య విస్తరణ ప్రధానంగా జరిగింది.
| చంద్రగుప్త మౌర్యుడు మొదటి జాతీయ పాలకుడు – చర్చించండి. | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Telugu.
#Given Prompt#:
చంద్రగుప్త మౌర్యుడు మొదటి జాతీయ పాలకుడు – చర్చించండి.
| CONCRETIZE | [
"ఇప్పుడు, అందరికి తెలిసిన రాజుగా చంద్రగుప్త మౌర్యుడు పట్టుదల చేసుకున్న ప్రముఖ చలనాలు ఏమిటి? ఆయన పాలన యుగంలో సామాజిక మరియు ఆర్థిక మరియు సంస్కృతి పరిస్థితులు ఏమిటి? ఆయన కాలంలో ప్రజల జీవన స్థితి ఎలా ఉంది?",
"మీ సమాధానంలో ఉన్న ప్రతి వివరణాన్ని కొన్ని పదాలలో మరియు సూచనలు ఉన్న అధ్యాయాన్ని మరింత వివరించండి. దయచేసి ఆయన స... | [
"COMPLEX_QUERIES",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": "- The follow... |
173,568 | [
{
"role": "user",
"content": "તે અને તેની આગવી પંખી પહેલાં જેવી દોડી સક્ષમ હતી, હવે તે _____ ન હતી. 'હું જો કાયદો અનુસરો છું, તો તે માણસો મને જેવા જોઈએ એવું જોઈશે,' તેને લાગ્યું હતું, જ્યારે તેણે તેની આગવી પંખીને દોડવી પાડી. 'પણ હું તેની રીતે જીવતો નથી.' તે પ્રત્યેક વખતે વિચારી શકાય છે કે શું તેણે કોઈ ચૂક ક... | Gujarati | flan_lambda | 2 | તે અને તેની આગવી પંખી પહેલાં જેવી દોડી સક્ષમ હતી, હવે તે _____ ન હતી. 'હું જો કાયદો અનુસરો છું, તો તે માણસો મને જેવા જોઈએ એવું જોઈશે,' તેને લાગ્યું હતું, જ્યારે તેણે તેની આગવી પંખીને દોડવી પાડી. 'પણ હું તેની રીતે જીવતો નથી.' તે પ્રત્યેક વખતે વિચારી શકાય છે કે શું તેણે કોઈ ચૂક કરી છે કે નહીં, અથવા કે શું તેને _____ જોઈએ. | તે જેટલી સક્ષમ ન હતી, પરંતુ તેને ખુદની સત્તા જોઈએ. | સજાઃ'સિલાસ,'મેં કહ્યું,'હું જાણતો નથી કે તમે શું વાત કરી રહ્યા છો.'તેના હાથ તેના પગ પર પડ્યા અને તેણે ભારે નિસાસો લીધો.'હું દિલગીર છું,'તેનો અવાજ દિલગીર હતો.'હું જેટલો ધીરજ રાખવો જોઈએ તેટલો ધીરજ રાખતો નથી. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes contextual blanks within a paragraph or story.
#Given Prompt#:
સજાઃ'સિલાસ,'મેં કહ્યું,'હું જાણતો નથી કે તમે શું વાત કરી રહ્યા છો.'તેના હાથ તેના પગ પર પડ્યા અને તેણે ભારે નિસાસો લીધો.'હું દિલગીર છું,'તેનો અવાજ દિલગીર હતો.'હું જેટલો ધીરજ રાખવો જોઈએ તેટલો ધીરજ રાખતો નથી. | CONTEXTUAL_BLANKS | [
"આ સંજોગોમાં, તે કેવી રીતે તેની આગવી પંખીને પાછું દોડવા માટે પ્રેરિત કરી શકે? કૃપા કરીને તેના વિચારણા પ્રક્રિયાઓનું વર્ણન કરો."
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,569 | [
{
"role": "user",
"content": "कृपया रोमांस भाषाओं की व्याख्या करें और इसके उदाहरणों के बारे में विस्तार से बताएं। साथ ही, यह भी समझाएं कि ये भाषाएँ कैसे उत्पन्न हुईं और इनके विकास की प्रक्रिया क्या रही?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "रोमांस भाषाएँ (Romance languages) एक प्रमुख भाषा परिवा... | Hindi | dolly | 1 | कृपया रोमांस भाषाओं की व्याख्या करें और इसके उदाहरणों के बारे में विस्तार से बताएं। साथ ही, यह भी समझाएं कि ये भाषाएँ कैसे उत्पन्न हुईं और इनके विकास की प्रक्रिया क्या रही? | रोमांस भाषाएँ (Romance languages) एक प्रमुख भाषा परिवार हैं, जो मुख्यतः यूरोप के विभिन्न हिस्सों में बोले जाते हैं। इन भाषाओं का विकास लैटिन भाषा से हुआ है, जो प्राचीन रोम की आधिकारिक भाषा थी। आइए, इन भाषाओं की उत्पत्ति, विकास और उदाहरणों के बारे में विस्तार से जानते हैं।
### उत्पत्ति और विकास
1. **लैटिन से उत्पत्ति**: रोमांस भाषाएँ प्राचीन रोम साम्राज्य के विस्तार के साथ फैली हुई लैटिन भाषा से उत्पन्न हुई हैं। रोम के पतन के बाद, लैटिन भाषा का विभिन्न क्षेत्रों में अलग-अलग तरीके से प्रयोग होने लगा, जिससे क्षेत्रीय बोलियाँ विकसित हुईं।
2. **वुल्गर लैटिन**: रोम के विभिन्न क्षेत्रों में बोली जाने वाली लैटिन को 'वुल्गर लैटिन' कहा जाता है। यह आम जनता द्वारा बोली जाने वाली भाषा थी, जो शास्त्रीय लैटिन से कुछ अलग थी।
3. **भाषाई विभाजन**: समय के साथ, वुल्गर लैटिन विभिन्न क्षेत्रों में स्थानीय प्रभावों के कारण अलग-अलग भाषाओं में विभाजित हो गई। ये भाषाएँ स्थानीय संस्कृतियों, आक्रमणों, और अन्य भाषाओं के प्रभावों से प्रभावित हुईं।
### प्रमुख रोमांस भाषाएँ
1. **स्पेनिश (Spanish)**: यह स्पेन और अधिकांश लैटिन अमेरिकी देशों की प्रमुख भाषा है। स्पेनिश का विकास वुल्गर लैटिन से हुआ और इस पर अरबी भाषा का भी प्रभाव पड़ा।
2. **फ्रेंच (French)**: फ्रांस की आधिकारिक भाषा है और कई अफ्रीकी देशों तथा कनाडा (क्यूबेक) में भी बोली जाती है। फ्रेंच का विकास गॉल क्षेत्र में वुल्गर लैटिन से हुआ और इस पर गैलिक और फ्रैंक्स जनजातियों का प्रभाव पड़ा।
3. **इतालवी (Italian)**: इटली की प्रमुख भाषा है और इसका विकास सीधे तौर पर वुल्गर लैटिन से हुआ है। इतालवी को अन्य रोमांस भाषाओं के मुकाबले लैटिन के सबसे करीब माना जाता है।
4. **पुर्तगाली (Portuguese)**: पुर्तगाल और ब्राजील की आधिकारिक भाषा है। इसका विकास इबेरियन प्रायद्वीप में हुआ और इस पर कई अन्य भाषाओं का भी प्रभाव है।
5. **रोमानियाई (Romanian)**: रोमानिया और मोल्दोवा की आधिकारिक भाषा है। रोमानियाई का विकास पूर्वी यूरोप में वुल्गर लैटिन से हुआ और इस पर स्लाविक भाषाओं का भी प्रभाव है।
### विकास की प्रक्रिया
1. **भाषाई विविधता**: रोम साम्राज्य के विभिन्न हिस्सों में वुल्गर लैटिन का प्रयोग होता था, जो स्थानीय भाषाओं और बोलियों से प्रभावित होकर विविध रूपों में विकसित हुआ।
2. **सामाजिक और राजनीतिक परिवर्तन**: रोम के पतन के बाद, विभिन्न क्षेत्रों में स्थानीय राजाओं और साम्राज्यों का उदय हुआ, जिसने भाषाई विविधता को और बढ़ावा दिया।
3. **साहित्य और संस्कृति**: मध्य युग और पुनर्जागरण काल में साहित्य, कला, और संस्कृति के विकास ने इन भाषाओं को समृद्ध किया। जैसे दांते की 'डिवाइन कॉमेडी' ने इतालवी को मान्यता दिलाई।
4. **आधुनिक काल**: औपनिवेशिक काल में यूरोपीय देशों के विस्तार के साथ, रोमांस भाषाएँ वैश्विक स्तर पर फैल गईं और इनकी अनेक बोलियाँ और रूप विकसित हुए।
### निष्कर्ष
रोमांस भाषाएँ प्राचीन लैटिन भाषा से उत्पन्न हुईं और समय के साथ विभिन्न सामाजिक, राजनीतिक, और सांस्कृतिक परिवर्तनों के कारण विविध रूप में विकसित हुईं। आज ये भाषाएँ न केवल यूरोप में बल्कि दुनिया के अन्य हिस्सों में भी व्यापक रूप से बोली जाती हैं और इनमें महान साहित्यिक और सांस्कृतिक धरोहर शामिल हैं। | रोमांस भाषा क्या है? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Hindi.
#Given Prompt#:
रोमांस भाषा क्या है? | INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,570 | [
{
"role": "user",
"content": "निम्नलिखित विषय को ध्यान में रखते हुए कथा का एक संक्षिप्त पैराग्राफ लिखें: व्यक्ति X विवाहित व्यक्ति Y"
},
{
"role": "assistant",
"content": "निश्चित रूप से, यहाँ एक संक्षिप्त पैराग्राफ हैः लिंडा और जडेन की एक खूबसूरत शादी थी। वे दोनों अपने जीवन की शुरुआत एक साथ कर... | Hindi | soda | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,571 | [
{
"role": "user",
"content": "1. Kíni Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti jẹ?\n a. Búrẹ́dì, satelaiti, páàsì àti ẹran ara ẹlẹdẹ\n b. Pàtà\n c. Adìyẹ\n d. Páálí páálí ńlá\n\n2. Ta ni máa ń ran Àgbẹ̀ John lọ́wọ́ láti ṣe oúnjẹ?\n a. Bill\n b. Mary\n c. Robert\n d. Jessica\n\n3. Àwọn àwọ̀ wo ni Jessica fẹ́rà... | Yoruba | flan_coqa | 3 | 1. Kíni Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti jẹ?
a. Búrẹ́dì, satelaiti, páàsì àti ẹran ara ẹlẹdẹ
b. Pàtà
c. Adìyẹ
d. Páálí páálí ńlá
2. Ta ni máa ń ran Àgbẹ̀ John lọ́wọ́ láti ṣe oúnjẹ?
a. Bill
b. Mary
c. Robert
d. Jessica
3. Àwọn àwọ̀ wo ni Jessica fẹ́ràn jù?
a. Àwọ̀ búlúù àti àwọ̀ ewé
b. Àwọ̀ púpọ̀ àti àwọ̀ fúnní
c. Àwọ̀ dúdú àti àwọ̀ fúnní
d. Àwọ̀ púpọ̀ àti àwọ̀ búlúù
4. Ta ni yóò kọ́kọ́ dé nígbà tí gbogbo èèyàn bá ti parí iṣẹ́ ìmúrasílẹ̀ oko?
a. Àgbẹ̀ John
b. Bill
c. Robert
d. Jessica
5. Kíni èrè náà tí Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti máa fi ìrù gún?
a. Unicorn
b. Lion
c. Adìyẹ
d. Ẹran
Correct Answers with Explanation:
1. a. Búrẹ́dì, satelaiti, páàsì àti ẹran ara ẹlẹdẹ - Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti jẹ àwọn oúnjẹ yìí.
2. a. Bill - Lọ́jọ́ tó bá jẹ́ pé Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti ṣe oúnjẹ, Bill ló máa ń ran un lọ́wọ́.
3. a. Àwọ̀ búlúù àti àwọ̀ ewé - Àwọn ni àwọ̀ Jessica fẹ́ràn jù.
4. c. Robert - Ó jẹ́ pé Robert ló máa ń kọ́kọ́ dé.
5. a. Unicorn - Èrè náà tí Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti máa fi ìrù gún ni unicorn. | 1. d. Páálí páálí ńlá - Ìkìlọ̀ yìí jẹ́ ìdàrú, kò ní ìdálẹ̀kọ́ sí àwọn ìròyìn nínu ìtàn náà.
2. d. Jessica - Kò sí ìdálẹ̀kọ́ sí ìrọ̀ bíi Jessica máa ń ran Àgbẹ̀ John lọ́wọ́ láti ṣe oúnjẹ nínu ìtàn náà.
3. b. Àwọ̀ púpọ̀ àti àwọ̀ fúnní - Ìkìlọ̀ yìí wà ní ìdàrú, kò ní ìdálẹ̀kọ́ sí àwọn ìròyìn nínu ìtàn náà.
4. b. Bill - Ìkìlọ̀ yìí wà ní ìdàrú, kò ní ìdálẹ̀kọ́ sí ìròyìn nínu ìtàn náà.
5. d. Ẹran - Ìkìlọ̀ yìí jẹ́ ìdàrú, kò ní ìdálẹ̀kọ́ sí àwọn ìròyìn nínu ìtàn náà. | Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti máa ṣe àríyá! Gbogbo èèyàn ló ń sọ pé òun ló ń ṣe àwọn àríyá tó dára jù lọ ládùúgbò. Ó máa ń pe gbogbo àwọn ọ̀rẹ́ rẹ̀ wá sí oko rẹ̀, ó sì máa ń se oúnjẹ rẹpẹtẹ. Ọ̀rẹ́ tímọ́tímọ́ ni Bill jẹ́ fún Àgbẹ̀ John. Bill sábà máa ń tètè wá sí oko náà láti wá ran John Àgbẹ̀ lọ́wọ́ láti se oúnjẹ. Wọ́n fẹ́ràn láti máa ṣe búrẹ́dì, satelaiti, páàsì àti ẹran ara ẹlẹdẹ. Bill ló máa ń ṣe pàtà. Mary tún wá láti wá ran Àgbẹ̀ John lọ́wọ́ láti ṣe oko rẹ̀ lọ́ṣọ̀ọ́. Màríà fẹ́ràn láti fi ọ̀pọ̀lọpọ̀ ohun ọ̀ṣọ́ aláwọ̀ búlúù ṣe àyíká oko náà. Ó tún mú ọ̀rẹ́ rẹ̀ Jessica dání. Àwọ̀ tí Jessica fẹ́ràn jù ni àwọ̀ búlúù àti àwọ̀ ewé, nítorí náà, ó máa ń mú ọ̀pọ̀ rẹpẹtẹ bọ́ọ̀lù búlúù àti àwọ̀ ewé wá kí gbogbo nǹkan lè lẹ́wà. Lẹ́yìn tí gbogbo èèyàn bá ti parí iṣẹ́ ìmúrasílẹ̀ oko náà ni gbogbo àwọn àlejò á wá. Robert ló máa ń kọ́kọ́ wá. Ó máa ń mú adìyẹ tí wọ́n sè wá, ó sì máa ń jẹ oúnjẹ tó pọ̀ gan-an. Gbogbo ìgbà ló máa ń kọ́kọ́ jẹ ẹran ọ̀sìn. Nígbà tó bá sì ti jẹ ẹ́ tán, ó máa ń jẹ páálí páálí ńlá kan. Nígbà tí gbogbo àwọn yòókù bá dé ibi ayẹyẹ náà, wọ́n á lọ ṣeré kan nínú yàrá ìjókòó. Àgbẹ̀ tó ń jẹ́ John fẹ́ràn láti máa fi ìrù gún unicorn. Ẹnikẹ́ni tó bá ṣẹ́gun nínú eré náà yóò gba òṣùwọ̀n kan. Nígbà tí wọ́n kóra jọ kẹ́yìn, Jessica ló gba àkàrà náà. 1. Àwọn ohun tó ń ṣẹlẹ̀ Kí ni Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti jẹ? Ìkejì. Ṣé òun ló máa ń ṣe àwọn àríyá tó dára jù lọ? Ìkẹta. Ṣé ó máa ń se oúnjẹ fún wọn? 4. àwọn nǹkan mìíràn. Ta ni Bill? Ìkarùn-ún. Kí ló ń ran Àgbẹ̀ John lọ́wọ́ láti ṣe? Ìkẹfà. Irú oúnjẹ wo? Ìsọ̀rí 7. Ta ló máa ń ṣe pàtà? 8. Àwọn wo ló wà nídìí rẹ̀? Àwọn àwọ̀ wo ni Jessica fẹ́ràn jù? Ìkẹsàn-án. Ṣé ó máa ń mú àwọn bọ́ọ̀lù tó ní àwọ̀ yẹn wá? Mẹ́wàá. Kí ló máa ṣẹlẹ̀ nígbà tí wọ́n bá parí ìmúrasílẹ̀ náà? Ó kéré tán, mọ́kànlá. Ta ni yóò kọ́kọ́ dé? Àwọn méjìlá. Kí ló mú dání? Àwọn mẹ́tàlá. Kí ló máa ń kọ́kọ́ jẹ? Àwọn mẹ́rìnlá. Kí ló máa ń jẹ lẹ́yìn náà? Ó tó ọdún mẹ́ẹ̀ẹ́dógún. Ṣé wọ́n máa ń ṣeré nínú yàrá ìjẹun? Àwọn mẹ́rìndínlógún Kí ni èrè náà? Àwọn mẹ́tàdínlógún. Ta ni mo fẹ́ sọ fún kẹ́yìn? Ọmọ ọdún méjìdínlógún. Ṣé Robert máa ń jẹ oúnjẹ tó pọ̀? Fi àtòjọ àwọn ìdáhùn tó ní nọ́ńbà kún un. | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and multiple questions related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by asking multiple choice questions in the same language based upon the given article, where the choices are from the article itself. Finally ask the model to respond with the correct choice and explain the decision.
#Given Prompt#:
Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti máa ṣe àríyá! Gbogbo èèyàn ló ń sọ pé òun ló ń ṣe àwọn àríyá tó dára jù lọ ládùúgbò. Ó máa ń pe gbogbo àwọn ọ̀rẹ́ rẹ̀ wá sí oko rẹ̀, ó sì máa ń se oúnjẹ rẹpẹtẹ. Ọ̀rẹ́ tímọ́tímọ́ ni Bill jẹ́ fún Àgbẹ̀ John. Bill sábà máa ń tètè wá sí oko náà láti wá ran John Àgbẹ̀ lọ́wọ́ láti se oúnjẹ. Wọ́n fẹ́ràn láti máa ṣe búrẹ́dì, satelaiti, páàsì àti ẹran ara ẹlẹdẹ. Bill ló máa ń ṣe pàtà. Mary tún wá láti wá ran Àgbẹ̀ John lọ́wọ́ láti ṣe oko rẹ̀ lọ́ṣọ̀ọ́. Màríà fẹ́ràn láti fi ọ̀pọ̀lọpọ̀ ohun ọ̀ṣọ́ aláwọ̀ búlúù ṣe àyíká oko náà. Ó tún mú ọ̀rẹ́ rẹ̀ Jessica dání. Àwọ̀ tí Jessica fẹ́ràn jù ni àwọ̀ búlúù àti àwọ̀ ewé, nítorí náà, ó máa ń mú ọ̀pọ̀ rẹpẹtẹ bọ́ọ̀lù búlúù àti àwọ̀ ewé wá kí gbogbo nǹkan lè lẹ́wà. Lẹ́yìn tí gbogbo èèyàn bá ti parí iṣẹ́ ìmúrasílẹ̀ oko náà ni gbogbo àwọn àlejò á wá. Robert ló máa ń kọ́kọ́ wá. Ó máa ń mú adìyẹ tí wọ́n sè wá, ó sì máa ń jẹ oúnjẹ tó pọ̀ gan-an. Gbogbo ìgbà ló máa ń kọ́kọ́ jẹ ẹran ọ̀sìn. Nígbà tó bá sì ti jẹ ẹ́ tán, ó máa ń jẹ páálí páálí ńlá kan. Nígbà tí gbogbo àwọn yòókù bá dé ibi ayẹyẹ náà, wọ́n á lọ ṣeré kan nínú yàrá ìjókòó. Àgbẹ̀ tó ń jẹ́ John fẹ́ràn láti máa fi ìrù gún unicorn. Ẹnikẹ́ni tó bá ṣẹ́gun nínú eré náà yóò gba òṣùwọ̀n kan. Nígbà tí wọ́n kóra jọ kẹ́yìn, Jessica ló gba àkàrà náà. 1. Àwọn ohun tó ń ṣẹlẹ̀ Kí ni Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti jẹ? Ìkejì. Ṣé òun ló máa ń ṣe àwọn àríyá tó dára jù lọ? Ìkẹta. Ṣé ó máa ń se oúnjẹ fún wọn? 4. àwọn nǹkan mìíràn. Ta ni Bill? Ìkarùn-ún. Kí ló ń ran Àgbẹ̀ John lọ́wọ́ láti ṣe? Ìkẹfà. Irú oúnjẹ wo? Ìsọ̀rí 7. Ta ló máa ń ṣe pàtà? 8. Àwọn wo ló wà nídìí rẹ̀? Àwọn àwọ̀ wo ni Jessica fẹ́ràn jù? Ìkẹsàn-án. Ṣé ó máa ń mú àwọn bọ́ọ̀lù tó ní àwọ̀ yẹn wá? Mẹ́wàá. Kí ló máa ṣẹlẹ̀ nígbà tí wọ́n bá parí ìmúrasílẹ̀ náà? Ó kéré tán, mọ́kànlá. Ta ni yóò kọ́kọ́ dé? Àwọn méjìlá. Kí ló mú dání? Àwọn mẹ́tàlá. Kí ló máa ń kọ́kọ́ jẹ? Àwọn mẹ́rìnlá. Kí ló máa ń jẹ lẹ́yìn náà? Ó tó ọdún mẹ́ẹ̀ẹ́dógún. Ṣé wọ́n máa ń ṣeré nínú yàrá ìjẹun? Àwọn mẹ́rìndínlógún Kí ni èrè náà? Àwọn mẹ́tàdínlógún. Ta ni mo fẹ́ sọ fún kẹ́yìn? Ọmọ ọdún méjìdínlógún. Ṣé Robert máa ń jẹ oúnjẹ tó pọ̀? Fi àtòjọ àwọn ìdáhùn tó ní nọ́ńbà kún un. | MULTICHOICE_QUESTIONS | [
"Jọ, ṣe àtúnyẹwò ìdáhùn rẹ sínú fọ́rmátì àtẹ̀jáde (bullet points).",
"Mo ní ìbéèrè. Ṣé o lè ṣàlàyé sí i nípa èyí tí o sọ? Ṣùgbọ́n, kí ni pàtàkì èrè tí Àgbẹ̀ John fẹ́ràn láti máa fi ìrù gún?"
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP",
"CLARIFICATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,572 | [
{
"role": "user",
"content": "ماهو تحدي حقيبة الروغ فيتنس؟ اشرح لي بالتفصيل كيف يتم التحدي وما هي الخطوات التي يجب اتباعها للمشاركة فيه؟ وما هي الفوائد المحتملة من القيام بهذا التحدي؟\n\nأرجو من المساعد الذكي أن يرد علي بتفصيل شامل ودقيق."
},
{
"role": "assistant",
"content": "تحدي حقيبة \"روغ ف... | Najdi Arabic | dolly | 3 | ماهو تحدي حقيبة الروغ فيتنس؟ اشرح لي بالتفصيل كيف يتم التحدي وما هي الخطوات التي يجب اتباعها للمشاركة فيه؟ وما هي الفوائد المحتملة من القيام بهذا التحدي؟
أرجو من المساعد الذكي أن يرد علي بتفصيل شامل ودقيق. | تحدي حقيبة "روغ فيتنس" (Rogue Fitness Challenge) هو نوع من التحديات الرياضية التي تطلقها شركة Rogue Fitness بهدف اختبار اللياقة البدنية والقدرة على التحمل لدى المشاركين. يمكن أن يختلف مضمون التحدي من سنة لأخرى، لكن سأقدم لك مثالاً على نوع من التحديات التي قد تطلقها Rogue Fitness وكيفية المشاركة والفوائد المحتملة.
### مثال على تحدي حقيبة Rogue Fitness:
#### 1. **مضمون التحدي:**
- **حمل الحقائب:** يجب على المشاركين حمل حقيبة معينة (غالبًا ما تكون حقيبة رملية أو حقيبة تحمل أوزانًا) لمسافة محددة أو لمدة زمنية محددة.
- **أداء تمارين متنوعة:** قد يتضمن التحدي مجموعة متنوعة من التمارين مثل الجري، القفز، الضغط، القرفصاء، وغيرها، مع حمل الحقائب.
#### 2. **كيفية المشاركة:**
- **التسجيل:** قم بالتسجيل على الموقع الرسمي لـ Rogue Fitness أو من خلال التطبيقات الشريكة.
- **استلام المعدات:** في بعض الحالات، ستحتاج إلى شراء الحقيبة أو المعدات المطلوبة من Rogue Fitness.
- **اتباع التعليمات:** اقرأ التعليمات الخاصة بالتحدي بعناية، حيث ستحدد المسافات، الأوزان، والتمارين المطلوبة.
- **تسجيل الأداء:** في معظم التحديات، يتعين عليك تسجيل أدائك بالفيديو وإرساله إلى الجهة المنظمة. أحيانًا يتم التحقق من الأداء عن طريق تطبيقات متخصصة.
- **المشاركة في التصفيات:** بناءً على أدائك، قد تحتاج إلى المشاركة في جولات تصفية للحصول على مراكز متقدمة.
#### 3. **الخطوات التي يجب اتباعها:**
- **تحضير المعدات:** تأكد من أن لديك كل المعدات المطلوبة، بما في ذلك الحقيبة والأوزان.
- **تدريب مسبق:** قم بتمارين تحضيرية تشمل جميع الأنشطة التي ستؤديها في التحدي.
- **الاهتمام بالتقنية:** تعلم كيفية رفع الأوزان وحمل الحقائب بشكل صحيح لتجنب الإصابات.
- **التوثيق:** تأكد من أن لديك كاميرا جيدة لتوثيق أدائك، وأحيانًا قد تحتاج إلى شهود أو حكام محايدين.
- **الالتزام بالإرشادات:** اتبع جميع الإرشادات والتعليمات بدقة لضمان قبول مشاركتك.
#### 4. **الفوائد المحتملة:**
- **تحسين اللياقة البدنية:** يساعد التحدي في تحسين القوة، التحمل، واللياقة العامة.
- **تحدي النفس:** يمنحك فرصة لتحدي قدراتك وتحديد مستواك مقارنةً بالآخرين.
- **فرصة للفوز بجوائز:** في بعض التحديات، يمكنك الفوز بجوائز نقدية أو معدات رياضية.
- **كسب الشهرة:** يمكن أن تكون المشاركة وسيلة لبناء سمعة في مجتمع اللياقة البدنية.
- **تعلم الانضباط:** يساعدك التحدي على تطوير الانضباط والالتزام بخطة تدريبية.
إذا كنت تفكر في المشاركة في تحدي حقيبة Rogue Fitness، تأكد من أنك مستعد بدنياً ونفسياً، وابدأ في التحضير مسبقاً لتحقيق أفضل أداء ممكن. | ماهي تحدي حقيبة الروغ فيتنس؟ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Najdi Arabic.
#Given Prompt#:
ماهي تحدي حقيبة الروغ فيتنس؟ | CONCRETIZE | [
"طيب، زين، ممكن تلخص لي اللي قلته في ثلاث فقرات أو أقل؟",
"طيب، الحين بعد ما فهمت تحدي حقيبة الروغ فيتنس بالتفصيل، اشرح لي كيف يمكنني تحسين أدائي في هذا التحدي؟ وش هي الاستراتيجيات والتدريبات اللي ممكن تساعدني أحقق أفضل نتائج؟"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"CHALLENGING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
173,573 | [
{
"role": "user",
"content": "API ह्याची संपूर्ण संकल्पना व त्याच्या कार्याची विस्तृत माहिती द्या. त्याचबरोबर, एका उदाहरणाची मदताने समजवा की कसे एका अनुप्रयोगात API चा वापर केला जाऊ शकतो आणि त्याचे फायदे काय आहेत."
},
{
"role": "assistant",
"content": "API (अनुप्रयोग प्रोग्रामिंग इंटरफेस) हे एक ... | Marathi | generic | 2 | API ह्याची संपूर्ण संकल्पना व त्याच्या कार्याची विस्तृत माहिती द्या. त्याचबरोबर, एका उदाहरणाची मदताने समजवा की कसे एका अनुप्रयोगात API चा वापर केला जाऊ शकतो आणि त्याचे फायदे काय आहेत. | API (अनुप्रयोग प्रोग्रामिंग इंटरफेस) हे एक तंत्रज्ञानाचे उपकरण आहे, ज्याच्या मदतीने वेगवेगळ्या सॉफ्टवेअर किंवा अनुप्रयोगांमध्ये वापरलेल्या कार्यांची एकत्रीकरण केली जाऊ शकते. एका अनुप्रयोगाच्या विशिष्ट कार्यांची अनुमती देणारी एक सेट आहे, ज्याच्या मदतीने अन्य सॉफ्टवेअर किंवा अनुप्रयोगांना ती कार्ये करण्याची परवानगी मिळते.
API च्या कार्याची विस्तृत माहिती:
1. डेटा विनिमय: API ह्याच्या मदतीने वेगवेगळ्या अनुप्रयोगांमध्ये डेटा विनिमय केला जाऊ शकतो. हे डेटा विनिमय वेगवेगळ्या स्वरुपात (JSON, XML इत्यादी) केला जाऊ शकतो.
2. अनुप्रयोगांची एकत्रीकरण: API ह्याच्या मदतीने वेगवेगळ्या अनुप्रयोगांची एकत्रीकरण केली जाऊ शकतो, ज्यामुळे एका अनुप्रयोगाच्या कार्यांची वापर अन्य अनुप्रयोगांमध्ये केली जाऊ शकते.
3. वापरकर्ता अनुभवाची सुधारणा: API ह्याच्या मदतीने वापरकर्ता अनुभवाची सुधारणा केली जाऊ शकते, कारण त्यामुळे अनुप्रयोगांची क्षमता वाढते.
उदाहरणार्थ, तुम्ही एका वेबसाइटवर लॉग इन करण्यासाठी गूगल खात्याचा वापर केलेला असेल, तर तुम्ही गूगल API चा वापर केलेला असाल. गूगल API तुमच्या वेबसाइटला तुमच्या गूगल खात्याची माहिती (जसे की ईमेल आयडी) पाठविते, ज्यामुळे तुम्ही वेबसाइटवर लॉग इन करू शकता.
API चे फायदे:
1. कोडची पुनरावृत्ती कमी होते: एकदा API तयार केल्यास, ते वेगवेगळ्या अनुप्रयोगांमध्ये पुनरावृत्तीपूर्वक वापरली जाऊ शकते.
2. कार्यक्षमता वाढते: API वापरून अनुप्रयोगांची कार्यक्षमता वाढते, कारण ते वेगवेगळ्या सेवांची एकत्रीकरण करण्याची परवानगी देतात.
3. वेळ वाचते: API वापरून डेव्हलपर्सना वेळ वाचता येते, कारण त्यांना वेगवेगळ्या कार्यांसाठी कोड लिहायला आवश्यकता नसते. | API म्हणजे काय? API ची संकल्पना मला समजावून सांगा. | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
API म्हणजे काय? API ची संकल्पना मला समजावून सांगा.
| INCREASE_REASONING | [
"आता तुम्ही दिलेल्या माहितीचे एक संक्षिप्त सारांश द्या आणि त्याचे ऑडिओ रूपात रुपांतर करून दाखवा."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,574 | [
{
"role": "user",
"content": "Akaretša sehlogo: Mohlabani wa tikologo yo a ilego a bonwa molato wa go rulaganya leano la go thuthupa meago e mebedi ya mmušo gomme a fokotšwa kotlo ya gagwe ya nywaga e 20 ka gobane batšhotšhisi ba ile ba palelwa ke go fetišetša bohlatse bja bona ka moka go bo-ramolao ba tšhi... | Pedi | abstract_summarization | 2 | Akaretša sehlogo: Mohlabani wa tikologo yo a ilego a bonwa molato wa go rulaganya leano la go thuthupa meago e mebedi ya mmušo gomme a fokotšwa kotlo ya gagwe ya nywaga e 20 ka gobane batšhotšhisi ba ile ba palelwa ke go fetišetša bohlatse bja bona ka moka go bo-ramolao ba tšhireletšo o boletše gore o be a tantšwe ke mosadi yo e lego moeletši wa FBI yoo a bego a mo rata. Eric McDavid, wa nywaga e 37, o feditše nywaga e senyane a le kgolegong ya mmušo ka baka la seo baemedi ba FBI ba ilego ba se bolela e le maano a botšhošetši bja tikologo ka leina la Earth Liberation Front. Poledišanong ya gagwe ya mathomo ga e sa le a lokollwa kgolegong ka January 8, modudi wa Placer County o boditše The Sacramento Bee gore ga a sa bota mmušo kudu gona bjale go feta kamoo a bego a le ka gona pele ga go swarwa ga gagwe ka 2006. Eric McDavid, wa nywaga e 37, o tšwa ka Kgorong ya Tsheko ya Federal kua Sacramento, California, ka January 8 ka morago ga go lokollwa kgolegong ka morago ga go fetša nywaga e ka bago e senyane kgolegong ya mmušo. McDavid, wa nywaga e 37, o gokarela kgarebe ya gagwe Jenny Esquivel ka ntle ga Kgorotsheko ya Federal ka morago ga go lokollwa. Baemedi ba FBI ba be ba boletše gore e be e le leano la botšhošetši bja tikologo ka leina la Earth Liberation Front. McDavid o ile a bolela poledišanong gore, 'Ga go na motho yo a bego a ka mpusetša nywaga ya-ka e senyane.' McDavid, yo a swantšhitšwego pele ga go swarwa ga gagwe ka 2006, o boletše gore o ile a tanywa ke mothopo wa mosadi wa FBI. 'Seo se ilego sa tšewa nywageng yeo e senyane, o ka se ke wa se hwetša gape.' O ile a botša kuranta gore go be go le 'therešo' go tšwa kgolegong, le gore o be a sa dutše a ikwa gore e be e le toro. McDavid o be a rulagantšwe go dula kgolegong nywaga e mengwe e seswai, go ba go fihla ka February 2023. Moahlodi yena yoo a ilego a ba modulasetulo wa tsheko ya gagwe o ile a laela gore McDavid a lokollwe ka baka la go palelwa ga mmušo ke go fetiša bohlatse, bjoo bo bego bo akaretša di-e-mail le lengwalo la lerato la go tšwa go McDavid le le yago go motho yo a neago tshedimošo yo a sa tsebjego, yoo a ilego a tsebja dipampiring tša kgoro feela e le Anna. Baboleledi ba tšhireletšo ba re dipoledišano di be di tla matlafatša ngangišano ya bona ya gore McDavid o ile a tutuetšwa ke dikopano tša botona le botshadi. Ba ile ba ba ba bolela gore leano leo go thwego ke la go loga maano-mabe le be le hlamilwe feela ka go hlohleletšwa ke motho yo a neago tsebišo, yo a ilego a nea tšhelete bakeng sa seela le ditlabakelo tše dingwe tša go dira dipomo. Botšhotšhisi bo boletše gore di-email le lengwalo la lerato di be di se tša šupa ka go lebanya go rulaganywa ga maano a botšhošetši. Le ge go le bjalo, ge a be a botšišwa ka lebaka la poledišano, McDavid o ile a bolela gore mosadi wa FBI o be a se a ka a mo hlohleletša, a bolela gore o dirile tšohle ka boithaopo. Ka lehlakoreng le lengwe, batšhotšhisi ba boletše gore ba ile ba hwetša bohlatse bjo bongwe bjo bo šupago ka go lebanya boikgopolelo bja McDavid. | **Mohlabani wa Tikologo a Lokollwa ka Morago ga Nywaga e Senyane Kgolegong: Potšišo ya Bohlatse le Boipiletšo**
Eric McDavid, yo a lego nywageng ya bo-37, o lokollotšwe kgolegong ka morago ga go fetša nywaga e senyane a le kgolegong ya mmušo. O be a bonwe molato ka 2006 wa go rulaganya leano la go thuthupa meago e mebedi ya mmušo, gomme a ile a fokotšwa kotlo ya gagwe ya nywaga e 20.
Ka morago ga go lokollwa ka January 8, McDavid o boletše gore ga a sa bota mmušo kudu ka lebaka la tsela yeo a swerego ka yona. O boletše gore o be a tantšwe ke mosadi wa FBI yoo a bego a mo rata, eupša batšhotšhisi ba boletše gore di-email le lengwalo la lerato di be di sa šupe ka go lebanya go rulaganywa ga leano la botšhošetši.
Tsheko ya gagwe e ile ya tšwa ka tsela e šele ge go hwetšwa gore mmušo o paletšwe ke go fetiša bohlatse ka moka go bo-ramolao ba tšhireletšo. Bohlatse bjo bo bego bo akaretša di-email le lengwalo la lerato go tšwa go McDavid go ya go motho yoo a ilego a tsebišwa e le Anna, mothopo wa tshedimošo wa FBI.
Bjale, McDavid o bolela gore ga go na motho yo a ka mmuetšago nywaga ya gagwe e senyane yeo a e feditšego kgolegong, gomme go lokollwa ga gagwe go mo utolla bjalo ka motho yoo a sa kgolwago mmušo. Le ge a be a bolela gore mosadi wa FBI o be a se a ka a mo hlohleletša, batšhotšhisi ba be ba šupa bohlatse bjo bongwe bjo bo šupago boikgopolelo bja gagwe.
Poledišano ye e tsopotša dipotšišo mabapi le tshepetšo ya molao, bohlatse bjo bo tšweletšwago tshekong, le kamoo mmušo o swanetšego go šoma ka gona go netefatša toka. | Akaretša sehlogo: Mohlabani wa tikologo yo a ilego a bonwa molato wa go rulaganya leano la go thuthupa meago e mebedi ya mmušo gomme a fokotšwa kotlo ya gagwe ya nywaga e 20 ka gobane batšhotšhisi ba ile ba palelwa ke go fetišetša bohlatse bja bona ka moka go bo-ramolao ba tšhireletšo o boletše gore o be a tantšwe ke mosadi yo e lego moeletši wa FBI yoo a bego a mo rata. Eric McDavid, wa nywaga e 37, o feditše nywaga e senyane a le kgolegong ya mmušo ka baka la seo baemedi ba FBI ba ilego ba se bolela e le maano a botšhošetši bja tikologo ka leina la Earth Liberation Front. Poledišanong ya gagwe ya mathomo ga e sa le a lokollwa kgolegong ka January 8, modudi wa Placer County o boditše The Sacramento Bee gore ga a sa bota mmušo kudu gona bjale go feta kamoo a bego a le ka gona pele ga go swarwa ga gagwe ka 2006. Eric McDavid, wa nywaga e 37, o tšwa ka Kgorong ya Tsheko ya Federal kua Sacramento, California, ka January 8 ka morago ga go lokollwa kgolegong ka morago ga go fetša nywaga e ka bago e senyane kgolegong ya mmušo. McDavid, wa nywaga e 37, o gokarela kgarebe ya gagwe Jenny Esquivel ka ntle ga Kgorotsheko ya Federal ka morago ga go lokollwa. Baemedi ba FBI ba be ba boletše gore e be e le leano la botšhošetši bja tikologo ka leina la Earth Liberation Front. McDavid o ile a bolela poledišanong gore, 'Ga go na motho yo a bego a ka mpusetša nywaga ya-ka e senyane.' McDavid, yo a swantšhitšwego pele ga go swarwa ga gagwe ka 2006, o boletše gore o ile a tanywa ke mothopo wa mosadi wa FBI. 'Seo se ilego sa tšewa nywageng yeo e senyane, o ka se ke wa se hwetša gape.' O ile a botša kuranta gore go be go le 'therešo' go tšwa kgolegong, le gore o be a sa dutše a ikwa gore e be e le toro. McDavid o be a rulagantšwe go dula kgolegong nywaga e mengwe e seswai, go ba go fihla ka February 2023. Moahlodi yena yoo a ilego a ba modulasetulo wa tsheko ya gagwe o ile a laela gore McDavid a lokollwe ka baka la go palelwa ga mmušo ke go fetiša bohlatse, bjoo bo bego bo akaretša di-e-mail le lengwalo la lerato la go tšwa go McDavid le le yago go motho yo a neago tshedimošo yo a sa tsebjego, yoo a ilego a tsebja dipampiring tša kgoro feela e le Anna. Baboleledi ba tšhireletšo ba re dipoledišano di be di tla matlafatša ngangišano ya bona ya gore McDavid o ile a tutuetšwa ke dikopano tša botona le botshadi. Ba ile ba ba ba bolela gore leano leo go thwego ke la go loga maano-mabe le be le hlamilwe feela ka go hlohleletšwa ke motho yo a neago tsebišo, yo a ilego a nea tšhelete bakeng sa seela le ditlabakelo tše dingwe tša go dira dipomo. Botšhotšhisi bo boletše gore di-email le... | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language to include contradictions or inconsistencies within the article thus forcing the summarizer to discern which piece of information is accurate and relevant.
#Given Prompt#:
Akaretša sehlogo: Mohlabani wa tikologo yo a ilego a bonwa molato wa go rulaganya leano la go thuthupa meago e mebedi ya mmušo gomme a fokotšwa kotlo ya gagwe ya nywaga e 20 ka gobane batšhotšhisi ba ile ba palelwa ke go fetišetša bohlatse bja bona ka moka go bo-ramolao ba tšhireletšo o boletše gore o be a tantšwe ke mosadi yo e lego moeletši wa FBI yoo a bego a mo rata. Eric McDavid, wa nywaga e 37, o feditše nywaga e senyane a le kgolegong ya mmušo ka baka la seo baemedi ba FBI ba ilego ba se bolela e le maano a botšhošetši bja tikologo ka leina la Earth Liberation Front. Poledišanong ya gagwe ya mathomo ga e sa le a lokollwa kgolegong ka January 8, modudi wa Placer County o boditše The Sacramento Bee gore ga a sa bota mmušo kudu gona bjale go feta kamoo a bego a le ka gona pele ga go swarwa ga gagwe ka 2006. Eric McDavid, wa nywaga e 37, o tšwa ka Kgorong ya Tsheko ya Federal kua Sacramento, California, ka January 8 ka morago ga go lokollwa kgolegong ka morago ga go fetša nywaga e ka bago e senyane kgolegong ya mmušo. McDavid, wa nywaga e 37, o gokarela kgarebe ya gagwe Jenny Esquivel ka ntle ga Kgorotsheko ya Federal ka morago ga go lokollwa. Baemedi ba FBI ba be ba boletše gore e be e le leano la botšhošetši bja tikologo ka leina la Earth Liberation Front. McDavid o ile a bolela poledišanong gore, 'Ga go na motho yo a bego a ka mpusetša nywaga ya-ka e senyane.' McDavid, yo a swantšhitšwego pele ga go swarwa ga gagwe ka 2006, o boletše gore o ile a tanywa ke mothopo wa mosadi wa FBI. 'Seo se ilego sa tšewa nywageng yeo e senyane, o ka se ke wa se hwetša gape.' O ile a botša kuranta gore go be go le 'therešo' go tšwa kgolegong, le gore o be a sa dutše a ikwa gore e be e le toro. McDavid o be a rulagantšwe go dula kgolegong nywaga e mengwe e seswai, go ba go fihla ka February 2023. Moahlodi yena yoo a ilego a ba modulasetulo wa tsheko ya gagwe o ile a laela gore McDavid a lokollwe ka baka la go palelwa ga mmušo ke go fetiša bohlatse, bjoo bo bego bo akaretša di-e-mail le lengwalo la lerato la go tšwa go McDavid le le yago go motho yo a neago tshedimošo yo a sa tsebjego, yoo a ilego a tsebja dipampiring tša kgoro feela e le Anna. Baboleledi ba tšhireletšo ba re dipoledišano di be di tla matlafatša ngangišano ya bona ya gore McDavid o ile a tutuetšwa ke dikopano tša botona le botshadi. Ba ile ba ba ba bolela gore leano leo go thwego ke la go loga maano-mabe le be le hlamilwe feela ka go hlohleletšwa ke motho yo a neago tsebišo, yo a ilego a nea tšhelete bakeng sa seela le ditlabakelo tše dingwe tša go dira dipomo. Botšhotšhisi bo boletše gore di-email le... | INCONSISTENCIES_IN_INFORMATION | [
"Ka kopo, kgopela gore o kgabiše phetolo ya gago ka go tsenya mantšu a tlaleletšo ao a hlalosago maemo a ditaba."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,575 | [
{
"role": "user",
"content": "รายการใดเป็นทวีป: เอเชีย แอฟริกา จีน ออสเตรเลีย สหรัฐอเมริกา อเมริกาเหนือ ศรีลังกา ไทย"
},
{
"role": "assistant",
"content": "รายการที่เป็นทวีป ได้แก่ เอเชีย แอฟริกา ออสเตรเลีย และอเมริกาเหนือ"
}
] | Thai | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,576 | [
{
"role": "user",
"content": "Inona no anton'ny tsy fisian'ny fanatanjahan-tena ato amin'ity sokajy ity, ary inona no fomba hampivoarana azy?"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Anton'ny tsy fisian'ny fanatanjahan-tena dia ny fahafatesan'ny fahasamihafana, ny fanararaotana ny saiko sy ny fana... | Plateau Malagasy | mintaka | 1 | Inona no anton'ny tsy fisian'ny fanatanjahan-tena ato amin'ity sokajy ity, ary inona no fomba hampivoarana azy? | Anton'ny tsy fisian'ny fanatanjahan-tena dia ny fahafatesan'ny fahasamihafana, ny fanararaotana ny saiko sy ny fanahy, ny faharazana, ny fisarahana amin'ny fitiavana sy ny fifaliana, ny fahasarotana ny fomba fijeriko, ny fahasahiranana sy ny fahaverezana sns.
Mba hampivoarana ny fanatanjahan-tena, dia misy fomba maromaro azo aleha:
1. Fanabeazana sy fahalalana: Amin'ny alalan'ny fanabeazana sy ny fahalalana, afaka mahay manapaka ny safidiny sy ny fomba hahatongavana eo amin'ny fiainana ny olona.
2. Fampaherezana sy fanohanana: Ny olona tsy maintsy mahazo fanohanana sy fampaherezana avy amin'ny ankohonana, ny mpanabe, ny mpiray tampo, sy ireo olona manodidina azy amin'ny fomba hampiroboroboana ny fanatanjahan-tena.
3. Fanajana ny tena sy ny hafa: Ny fanajana ny tena sy ny hafa dia manampy ny olona hahatsiaro fa manana soa aman-tsara izy.
4. Fampiasana ny fahendrena: Ny fahendrena dia manampy ny olona hahatonga safidy tsara ary mampivoatra ny fanatanjahan-tena.
5. Fampiharana ny fahalalahana: Ny fampiharana ny fahalalahana dia manampy ny olona hahatonga safidy manokana, tsy ifotony amin'ny hevitr'olona hafa.
6. Fanaovana asa soa: Ny fanaovana asa soa dia manampy ny olona hahatsiaro fa manana fanomezana izy ho an'ny hafa.
7. Fampihavana ny fahamarinana: Ny fampihavana ny fahamarinana dia manampy ny olona hahatsiaro fa manana ny fahafahana manapaka izay marina sy tsy marina izy.
8. Fampiasana ny fahatsiarovana: Ny fampiasana ny fahatsiarovana dia manampy ny olona hahatsiaro fa manana ny fahafahana manapaka izay mety ho hita amin'ny ho avy izy.
Misy koa ny fomba hafa azo ampiasaina, toy ny fampiasana teknika mifototra amin'ny saina, toy ny meditasy, ny fampiharana ny fahalalana momba ny saina, sy ny fampiharana ny fomba fijerena mifototra amin'ny saina. | Ohatra iray amin'ny zavatra tsy misy dikany ato amin'ity sokajy ity: fanatanjahan-tena | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article and a question related to that article, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing the question only in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
Ohatra iray amin'ny zavatra tsy misy dikany ato amin'ity sokajy ity: fanatanjahan-tena | LONG_FORM_QUESTION | null | null | null |
173,577 | [
{
"role": "user",
"content": "Αν το έργο σου ήταν να διατυπώσεις ένα παιχνιδιάρικο αίνιγμα για το: \"Η Διακήρυξη περιέγραψε τις αποικιακές αντιρρήσεις για τις Ανεπίτρεπτες Πράξεις, απαριθμούσε ένα αποικιακό νομοσχέδιο δικαιωμάτων και παρείχε έναν λεπτομερές κατάλογο παραπόνων\", πώς θα έμοιαζε αυτό; Το θέμα... | Modern Greek (1453-) | answer_ranking | 1 | Αν το έργο σου ήταν να διατυπώσεις ένα παιχνιδιάρικο αίνιγμα για το: "Η Διακήρυξη περιέγραψε τις αποικιακές αντιρρήσεις για τις Ανεπίτρεπτες Πράξεις, απαριθμούσε ένα αποικιακό νομοσχέδιο δικαιωμάτων και παρείχε έναν λεπτομερές κατάλογο παραπόνων", πώς θα έμοιαζε αυτό; Το θέμα είναι η αινιγματική Διακήρυξη και οι Αποφάσεις του Πρώτου Ηπειρωτικού Κογκρέσου. | "Στο πρώτο μου άκρο είναι μία κυρία, που πολύ της αρέσει η αλήθεια. Είναι όμως αυστηρή, όταν στη διαδρομή βρεθούν ανεπίτρεπτες πράξεις. Μετράει τα δικαιώματα, ένα ένα, προσεκτικά, όπως μια μαμά αρνιά. Στο τέλος μου, συγκεντρώνει παράπονα, σαν ένας παλαιός λογιστής. Ποια είμαι;" | Ποια είναι η ερώτηση για: "Η Διακήρυξη περιέγραψε τις αποικιακές αντιρρήσεις για τις Ανεπίτρεπτες Πράξεις, απαριθμούσε ένα αποικιακό νομοσχέδιο δικαιωμάτων και παρείχε έναν λεπτομερές κατάλογο παραπόνων".; Το θέμα είναι η Διακήρυξη και οι Αποφάσεις του Πρώτου Ηπειρωτικού Κογκρέσου. | Given a prompt #Given Prompt# that asks to generate a question for a certain text snippet or a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by including sarcasm, euphemism, or other nuanced forms of communication thus make it harder to determine the possible question for the topic.
#Given Prompt#:
Ποια είναι η ερώτηση για: "Η Διακήρυξη περιέγραψε τις αποικιακές αντιρρήσεις για τις Ανεπίτρεπτες Πράξεις, απαριθμούσε ένα αποικιακό νομοσχέδιο δικαιωμάτων και παρείχε έναν λεπτομερές κατάλογο παραπόνων".; Το θέμα είναι η Διακήρυξη και οι Αποφάσεις του Πρώτου Ηπειρωτικού Κογκρέσου. | EMOTIONAL_SUBTEXT | null | null | null |
173,578 | [
{
"role": "user",
"content": "በሚቀጥለው ታሪክ ውስጥ ባዶ ስፍራዎችን ይሙሉ: \"በአንድ የቀን መታወቂያ ፣ ግራሌ ማርያም በእርሷ ቤትና በውጭ ያለው እርሻ መካከል መደበኛ የማሳለፍ መንገድ ላይ ይጓዛል። በወቅቱ፣ ምንም አልተነበረም ___ እና ሰፋ የሆነውን ሰማይ ስትመለከት፣ እርሷ 'እኔ ለዚህ በቂ አለሁ' ብላ ታስባለች። በዚያኑ ጊዜ አንድ ___ ያገኘች፣ አንድ አንድ ማስታወሻዎች በትልቅ እንጨት ተጠቅሞ አድርጎ ሰጣት ። ከዚያ በኋላ እርሷ እንደገና ለመጓዝ ___ እን... | Amharic | flan_lambda | 1 | በሚቀጥለው ታሪክ ውስጥ ባዶ ስፍራዎችን ይሙሉ: "በአንድ የቀን መታወቂያ ፣ ግራሌ ማርያም በእርሷ ቤትና በውጭ ያለው እርሻ መካከል መደበኛ የማሳለፍ መንገድ ላይ ይጓዛል። በወቅቱ፣ ምንም አልተነበረም ___ እና ሰፋ የሆነውን ሰማይ ስትመለከት፣ እርሷ 'እኔ ለዚህ በቂ አለሁ' ብላ ታስባለች። በዚያኑ ጊዜ አንድ ___ ያገኘች፣ አንድ አንድ ማስታወሻዎች በትልቅ እንጨት ተጠቅሞ አድርጎ ሰጣት ። ከዚያ በኋላ እርሷ እንደገና ለመጓዝ ___ እንደነበር ስለሚመስል፣ እርሷ በቀኑ ስትወጣ በተለይ አዲስ ጉዞ ላይ ይሄዳሉን? ዋናውን የቤት መስሪያ ቤት ወደዚያ ማድረግ ነበር፣ እንደሚመስል አዲስ ጉዞ ነበር።" | "በአንድ የቀን መታወቂያ ፣ ግራሌ ማርያም በእርሷ ቤትና በውጭ ያለው እርሻ መካከል መደበኛ የማሳለፍ መንገድ ላይ ይጓዛል። በወቅቱ፣ ምንም አልተነበረም በተባለ ገዳም እና ሰፋ የሆነውን ሰማይ ስትመለከት፣ እርሷ 'እኔ ለዚህ በቂ አለሁ' ብላ ታስባለች። በዚያኑ ጊዜ አንድ ሚሊዮናይር ያገኘች፣ አንድ አንድ ማስታወሻዎች በትልቅ እንጨት ተጠቅሞ አድርጎ ሰጣት ። ከዚያ በኋላ እርሷ እንደገና ለመጓዝ በአገሪቱ እንደነበር ስለሚመስል፣ እርሷ በቀኑ ስትወጣ በተለይ አዲስ ጉዞ ላይ ይሄዳሉን? ዋናውን የቤት መስሪያ ቤት ወደዚያ ማድረግ ነበር፣ እንደሚመስል አዲስ ጉዞ ነበር።" | የሚከተለውን ጽሑፍ ያጠናቅቁ: `` ቢያንስ እሱ ደስተኛ ይመስላል ፣'አለች ቪያኔዝ እና ተነስታ ቀሚሷን ያዘች ። `` መልካም ዕድል ምኞት ።'' ወደ ደረጃው ስትሄድ ታም ላይ ተጋጨች ። ለጥቂት ጊዜ እርስ በእርስ ተያዩ ከዚያም ትኩረታቸውን ወደ ቤት የገቡት ወላጆቻቸው አዙረዋል ። | Given a prompt #Given Prompt# that asks to either complete the sentence with a phrase or fill in the blank in between the text, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that includes contextual blanks within a paragraph or story.
#Given Prompt#:
የሚከተለውን ጽሑፍ ያጠናቅቁ: `` ቢያንስ እሱ ደስተኛ ይመስላል ፣'አለች ቪያኔዝ እና ተነስታ ቀሚሷን ያዘች ። `` መልካም ዕድል ምኞት ።'' ወደ ደረጃው ስትሄድ ታም ላይ ተጋጨች ። ለጥቂት ጊዜ እርስ በእርስ ተያዩ ከዚያም ትኩረታቸውን ወደ ቤት የገቡት ወላጆቻቸው አዙረዋል ። | CONTEXTUAL_BLANKS | null | null | null |
173,579 | [
{
"role": "user",
"content": "Viele gängige Handwerkzeuge erzeugen einen mechanischen Vorteil, indem sie die Grundprinzipien einfacher Maschinen anwenden. Ein Schraubendreher beispielsweise arbeitet nach dem Prinzip von Rad und Achse. Um die Greifkraft zu erhöhen, verwenden die Zangen das Prinzip des\n\nWah... | German | flan_qa | 1 | Viele gängige Handwerkzeuge erzeugen einen mechanischen Vorteil, indem sie die Grundprinzipien einfacher Maschinen anwenden. Ein Schraubendreher beispielsweise arbeitet nach dem Prinzip von Rad und Achse. Um die Greifkraft zu erhöhen, verwenden die Zangen das Prinzip des
Wahlmöglichkeiten:
a) Schleuder.
b) Hebel.
c) ein Keil.
d) Schrauben.
e) Flaschenzug.
f) Riemenantrieb. | Die richtige Wahl ist:
b) Hebel.
Zangen nutzen das Prinzip des Hebels, um die Greifkraft zu erhöhen. Die Griffe der Zangen wirken als lange Hebelarme, die die Kraft, die Sie auf die Griffe ausüben, auf die Backen der Zange übertragen und verstärken. | Viele gängige Handwerkzeuge erzeugen einen mechanischen Vorteil, indem sie die Grundprinzipien einfacher Maschinen anwenden. Ein Schraubendreher beispielsweise arbeitet nach dem Prinzip von Rad und Achse. Um die Greifkraft zu erhöhen, verwenden die Zangen das in der Wahlmöglichkeiten: a) Schleuder. b) Hebel. c) ein Keil. d) Schrauben. | Given a prompt #Given Prompt# that represents a topic and multiple choice question related to that topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# by changing adding more choices to the question that are relevant to the topic but not correct. This will make it challenging to answer.
#Given Prompt#:
Viele gängige Handwerkzeuge erzeugen einen mechanischen Vorteil, indem sie die Grundprinzipien einfacher Maschinen anwenden. Ein Schraubendreher beispielsweise arbeitet nach dem Prinzip von Rad und Achse. Um die Greifkraft zu erhöhen, verwenden die Zangen das in der Wahlmöglichkeiten: a) Schleuder. b) Hebel. c) ein Keil. d) Schrauben. | MORE_CHOICES | null | null | null |
173,580 | [
{
"role": "user",
"content": "Jeffrey Walker, kendt fra bandet Carcass, og Fat Mike, frontmand for NOFX, er begge prominente figurer i musikverdenen. Hvad er det specifikke erhverv, de begge deler?\n\nKunstig intelligens assistent, kan du venligst give et detaljeret og konkret svar på dette spørgsmål?"
},... | Danish | generic | 1 | Jeffrey Walker, kendt fra bandet Carcass, og Fat Mike, frontmand for NOFX, er begge prominente figurer i musikverdenen. Hvad er det specifikke erhverv, de begge deler?
Kunstig intelligens assistent, kan du venligst give et detaljeret og konkret svar på dette spørgsmål? | Jeffrey Walker og Fat Mike er begge kendte musikere, specifikt bassister og sangskrivere. Jeffrey Walker er en engelsk musiker, der er mest kendt som bassist og forsanger for death metal-bandet Carcass. På den anden side er Fat Mike, hvis rigtige navn er Michael John Burkett, en amerikansk musiker, producer og skuespiller, der er bedst kendt som bassist og forsanger for punkrock-bandet NOFX. Derudover er Fat Mike også grundlægger og ejer af det uafhængige pladeselskab Fat Wreck Chords. | Jeffrey Walker og Fat Mike, hvilket fælles erhverv har de? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Danish.
#Given Prompt#:
Jeffrey Walker og Fat Mike, hvilket fælles erhverv har de?
| CONCRETIZE | null | null | null |
173,581 | [
{
"role": "user",
"content": "Tafsiri maandishi yafuatayo:\nWen Zhengming alinakili \"Qian Zi Wen\", akifanya kazi kwa kiwango cha vitabu kumi kwa siku, na maendeleo yake katika uandishi yalikuwa makubwa. Katika maisha yake yote, hakuwahi kuwa na uzembe katika uandishi wake, hata alipokuwa akijibu barua za ... | Simplified Chinese | generic | 3 | Tafsiri maandishi yafuatayo:
Wen Zhengming alinakili "Qian Zi Wen", akifanya kazi kwa kiwango cha vitabu kumi kwa siku, na maendeleo yake katika uandishi yalikuwa makubwa. Katika maisha yake yote, hakuwahi kuwa na uzembe katika uandishi wake, hata alipokuwa akijibu barua za watu, hakuwahi kupuuza maana yake, na alikuwa tayari kubadilisha mara tatu bila kuchoka, hivyo kadiri alivyokuwa mzee, ndivyo alivyokuwa bora na wa kipekee zaidi.
Tafadhali jibu kwa kutumia utafsiri wa Kiswahili. | Wen Zhengming aliiga "Qian Zi Wen", akifanya kazi kwa kiwango cha vitabu kumi kwa siku, na maendeleo yake katika uandishi yalikuwa makubwa. Katika maisha yake yote, hakuwahi kuwa na uzembe katika uandishi wake, hata alipokuwa akijibu barua za watu, hakuwahi kupuuza maana yake, na alikuwa tayari kubadilisha mara tatu bila kuchoka, hivyo kadiri alivyokuwa mzee, ndivyo alivyokuwa bora na wa kipekee zaidi. | 为以下的原文给译文：
文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 | Rewrite the #Given Prompt# as an swahili transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in swahili transliteration.
#Given Prompt#:
为以下的原文给译文：
文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
| TRANSLITERATION | [
"请将你的回答的详细程度改为更简洁的版本。",
"现在请你扩展谈论一下关于文征明的生平和艺术成就。"
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP",
"EXPANDING_QUERIES"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,582 | [
{
"role": "user",
"content": "Given the following reason and answer, what is the question? A motorcycle driver does not necessarily need to jump off the road. The answer: it is impossible to tell."
},
{
"role": "assistant",
"content": "What does a motorcycle driver need to do when encountering a... | Standard Malay | flan_cot | 1 | Given the following reason and answer, what is the question? A motorcycle driver does not necessarily need to jump off the road. The answer: it is impossible to tell. | What does a motorcycle driver need to do when encountering an obstacle on the road? | Memandangkan alasan dan jawapan berikut, apa soalan itu? Seorang pemandu motosikal tidak semestinya perlu melompat dari jalan. Jawapannya: tidak mungkin untuk memberitahu | Given a prompt #Given Prompt# that requires answering a question about a text snippet, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by translating either the question or the text snippet (but not both) in any language thus making the task more challenging as it requires understanding or different languages.
#Given Prompt#:
Memandangkan alasan dan jawapan berikut, apa soalan itu? Seorang pemandu motosikal tidak semestinya perlu melompat dari jalan. Jawapannya: tidak mungkin untuk memberitahu | DISCONNECTED_CLUES | null | null | null |
173,583 | [
{
"role": "user",
"content": "శతక పద్యాలు మానవ ప్రపంచానికి అనేక అమూల్య సంపదలను అందిస్తాయి. ఈ విషయాన్ని ఆధారంగా తీసుకుని, మీ స్నేహితుడికి ఒక పత్రం రాసి పంపండి. దయచేసి తెలుగు భాషలోనే సమాధానం ఇవ్వండి."
},
{
"role": "assistant",
"content": "ప్రియమైన స్నేహితుడా,\n\nనా హృదయపూర్వక శుభాకాంక్షలు! నేను ఈ ... | Telugu | generic | 3 | శతక పద్యాలు మానవ ప్రపంచానికి అనేక అమూల్య సంపదలను అందిస్తాయి. ఈ విషయాన్ని ఆధారంగా తీసుకుని, మీ స్నేహితుడికి ఒక పత్రం రాసి పంపండి. దయచేసి తెలుగు భాషలోనే సమాధానం ఇవ్వండి. | ప్రియమైన స్నేహితుడా,
నా హృదయపూర్వక శుభాకాంక్షలు! నేను ఈ పత్రం రాసే కారణం మనం అనేక సార్లు చర్చిన విషయం, అది శతక పద్యాల గురించి. నా ఆలోచన ప్రకారం, శతక పద్యాలు మానవ ప్రపంచానికి అనేక అమూల్య సంపదలను అందిస్తాయి.
శతక పద్యాలు మనసు, ఆత్మ, సంస్కృతి మరియు సాహిత్యం అనే ఆధ్యాత్మిక మరియు సాంస్కృతిక అంశాలను ప్రకాశిస్తాయి. వాటి ద్వారా, మనం మా జీవితాలు, ఆలోచనలు మరియు భావనలను మరింత ఆర్థికంగా వ్యాఖ్యానించగలము. వాటి మాధ్యమంగా, మనం మా సంస్కృతి మరియు సంప్రదాయాలను మరింత ఆర్థికంగా అర్థించగలగుతాము.
శతక పద్యాలు మనకు జీవిత పాఠాలు కూడా నేర్పిస్తాయి. వాటి ద్వారా, మనం ప్రేమ, కరుణ, సహానుభూతి, ధైర్యం, ఆత్మనిర్భరత, సత్యం, న్యాయం మరియు సమానత అనే మౌలిక మానవ విలువలను అర్థించగలగుతాము.
ఆదేశంగా, నా సలహా మీరు శతక పద్యాలను పఠించడం మరియు వాటి అర్థాలను అర్థించడం. అది మీ జీవితాన్ని మరింత అర్థపూర్ణంగా మార్చగలదు.
మీ స్నేహితుడు,
[మీ పేరు] | శతక పద్యాలు మానవీయ విలువలను పెంచుతాయి. దీన్ని సమర్థిస్తూ మిత్రునికి లేఖ రాయండి. | You are a brilliant Telugu native speaker. Rewrite #Given Prompt# by changing the dialect to Telugu and create #New Prompt#. Finally, ask to respond in the same Telugu dialect. Write the #New Prompt# prompt in Telugu.
#Given Prompt#:
శతక పద్యాలు మానవీయ విలువలను పెంచుతాయి. దీన్ని సమర్థిస్తూ మిత్రునికి లేఖ రాయండి.
| DIALECT | [
"ఇప్పుడు, మీరు వ్రాసిన పత్రాన్ని పునః సమీక్షించండి. యావత్తు మార్పులు అవసరమిటే, అవిని సృష్టించటానికి సమయం పడింది. దయచేసి తెలుగు భాషలోనే సమాధానం ఇవ్వండి.",
"మీ పత్రంలో మానవ జీవితంలో శతక పద్యాల ప్రభావాన్ని ఎక్కువ వివరించండి. దయచేసి పద్యాలు, వారి అర్థం, మరియు వాటి ప్రత్యక్ష ప్రభావాన్ని మానవ జీవితానికి ఎలా అప్లై చేయగల... | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
173,584 | [
{
"role": "user",
"content": "Mutsara 1: Nzvimbo idzi hadzisanganisiri Spain (kubvira muna 2012), Canada, Japan, nedzimwe nzvimbo dzemuUnited States. Mutsara wechipiri: Makosi aya hadzisanganisiri Spain (kubvira muna 2012), Canada, Japan nedzimwe nzvimbo dzemuUnited States. Mubvunzo: Mutsara wokutanga nomut... | Shona | pawsx | 1 | Mutsara 1: Nzvimbo idzi hadzisanganisiri Spain (kubvira muna 2012), Canada, Japan, nedzimwe nzvimbo dzemuUnited States. Mutsara wechipiri: Makosi aya hadzisanganisiri Spain (kubvira muna 2012), Canada, Japan nedzimwe nzvimbo dzemuUnited States. Mubvunzo: Mutsara wokutanga nomutsara wechipiri unoreva chinhu chimwe chete here? Hungu kana kuti Aiwa? | Hungu, Mutsara wokutanga nomutsara wechipiri unoreva chinhu chimwe chete. | Mutsara 1: Nzvimbo idzi dzinosanganisira Spain (kubvira muna 2012) Canada, Japan, nedzimwe nzvimbo dzemuUnited States. Mutsara wechipiri: Makosi aya anosanganisira Spain (kubva muna 2012), Canada, Japan nedzimwe nzvimbo dzemuUnited States. Mubvunzo: Mutsara wokutanga nomutsara wechipiri unoreva chinhu chimwe chete here? Hungu kana kuti Aiwa? | Given a prompt #Given Prompt# that represents two sentences and asks whether the two are paraphrases or not, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by introducing negations or double negatives, the meaning of the sentence could be the same but the formation different.
#Given Prompt#:
Mutsara 1: Nzvimbo idzi dzinosanganisira Spain (kubvira muna 2012) Canada, Japan, nedzimwe nzvimbo dzemuUnited States. Mutsara wechipiri: Makosi aya anosanganisira Spain (kubva muna 2012), Canada, Japan nedzimwe nzvimbo dzemuUnited States. Mubvunzo: Mutsara wokutanga nomutsara wechipiri unoreva chinhu chimwe chete here? Hungu kana kuti Aiwa? | NEGATION | null | null | null |
173,585 | [
{
"role": "user",
"content": "Ομαδοποίησε τις γραμματοσειρές με βάση το στυλ τους: Times New Roman, Monaco, Garamond, Helvetica, Courier, Futura.\n\nΑπάντησε συνοπτικά."
},
{
"role": "assistant",
"content": "- **Serif:**\n - Times New Roman\n - Garamond\n\n- **Sans-serif:**\n - Helvetica\n -... | Modern Greek (1453-) | dolly | 1 | Ομαδοποίησε τις γραμματοσειρές με βάση το στυλ τους: Times New Roman, Monaco, Garamond, Helvetica, Courier, Futura.
Απάντησε συνοπτικά. | - **Serif:**
- Times New Roman
- Garamond
- **Sans-serif:**
- Helvetica
- Futura
- **Monospaced:**
- Monaco
- Courier | Ομαδοποίηση αυτών των τύπων γραμματοσειρών με βάση το στυλ γραμματοσειρών τους: Times New Roman, Monaco, Garamond, Helvetica, Courier, Futura | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Modern Greek (1453-).
#Given Prompt#:
Ομαδοποίηση αυτών των τύπων γραμματοσειρών με βάση το στυλ γραμματοσειρών τους: Times New Roman, Monaco, Garamond, Helvetica, Courier, Futura | CONCISE | null | null | null |
173,586 | [
{
"role": "user",
"content": "ما هو تأثير المورفين على الأشخاص الذين يعانون من الألم المزمن؟ وكيف يعمل هذا الدواء في تخفيف الألم؟ اكتب جوابك في نص من 1 إلى 25 جملة."
},
{
"role": "assistant",
"content": "المورفين هو أحد الأدوية الأفيونية القوية التي تستخدم في علاج الألم المزمن. يعمل المورفين عن ... | Najdi Arabic | generic | 2 | ما هو تأثير المورفين على الأشخاص الذين يعانون من الألم المزمن؟ وكيف يعمل هذا الدواء في تخفيف الألم؟ اكتب جوابك في نص من 1 إلى 25 جملة. | المورفين هو أحد الأدوية الأفيونية القوية التي تستخدم في علاج الألم المزمن. يعمل المورفين عن طريق التأثير على الطريقة التي يتعامل بها الجهاز العصبي والدماغ مع الألم. يرتبط بمستقبلات الأوبيويد في الدماغ والنخاع الشوكي وغيرها من أجزاء الجسم، ويقلل من الشعور بالألم عن طريق تقليل نشاط الخلايا العصبية.
بالإضافة إلى تخفيف الألم، يمكن أن يسبب المورفين أيضًا شعورًا بالراحة والسعادة، وهو ما يمكن أن يؤدي إلى الإدمان. لذا، يجب استخدامه تحت إشراف طبي صارم وفقًا للتعليمات الطبية.
مع ذلك، يمكن أن يكون للمورفين آثار جانبية خطيرة، بما في ذلك الغثيان، القيء، الإمساك، النعاس، والتنفس البطيء. في بعض الحالات، قد يكون الاستخدام طويل الأمد للمورفين مؤديًا إلى الإدمان والتسامم. لذلك، يجب استخدام المورفين بحذر وفقًا لتوجيهات الطبيب. | وش تأثير المورفين على من يعانون من الألم؟ اكتب جوابك في نص من 1 إلى 20 جملة | Slightly increase the depth and breadth of #Given Prompt#, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Najdi Arabic.
#Given Prompt#:
وش تأثير المورفين على من يعانون من الألم؟ اكتب جوابك في نص من 1 إلى 20 جملة
| DEEPEN | [
"ممكن تلخص لي الكلام اللي قلت في أقل من 3 فقرات؟"
] | [
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must refer to... |
173,587 | [
{
"role": "user",
"content": "አንድ ሰዓት በማዝናናት የሚረዱ 5 መንገዶች ይጻፉ። በጭስራ ይመልሱ።"
},
{
"role": "assistant",
"content": "1. መዝናኛ ሙዚቃ: የሚሰጠው ሙዚቃ አይነት በተለይ አስቸጋሪ እና የሚያሳርፍ መሆኑን ያረጋግጥ። ጃዝ፣ ክላሲካል እና ኔይቸራል ሙዚቃ በግልጽ ለዚህ የተዘጋጀ ናቸው።\n\n2. የትንታኔ መጽሐፍ: በሰዓት ውስጥ አንድ ወይም ሁለት ምዕራፍ የሚያስችል የትንታኔ መጽሐፍ ያንብብ። \n\n3. የምድር... | Amharic | generic | 3 | አንድ ሰዓት በማዝናናት የሚረዱ 5 መንገዶች ይጻፉ። በጭስራ ይመልሱ። | 1. መዝናኛ ሙዚቃ: የሚሰጠው ሙዚቃ አይነት በተለይ አስቸጋሪ እና የሚያሳርፍ መሆኑን ያረጋግጥ። ጃዝ፣ ክላሲካል እና ኔይቸራል ሙዚቃ በግልጽ ለዚህ የተዘጋጀ ናቸው።
2. የትንታኔ መጽሐፍ: በሰዓት ውስጥ አንድ ወይም ሁለት ምዕራፍ የሚያስችል የትንታኔ መጽሐፍ ያንብብ።
3. የምድር ውስጥ ያለውን የተለያዩ የተዋህዶ አይነቶች ለመለመድ: ይህ የሚሆነው የምድር ውስጥ ያለውን የተለያዩ የተዋህዶ አይነቶች ለመለመድ ነው።
4. ማዘጋጀት እና ማብሰል: ይህ የሚሆነው ማዘጋጀት እና ማብሰል ነው። ይህ በሰዓት ውስጥ ለማዘናኝነት የሚረዱ ናቸው።
5. የምስል ማስታወሻ: የምስል ማስታወሻ ለማዘናኝነት የሚረዱ ናቸው። ይህ በሰዓት ውስጥ ለማዘናኝነት የሚረዱ ናቸው። | ለአንድ ሰዓት ያህል መዝናናት የምችልባቸውን 5 መንገዶች ስጠኝ | Re-write the #Given Prompt# concisely, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond concisely. Write the #New Prompt# in Amharic.
#Given Prompt#:
ለአንድ ሰዓት ያህል መዝናናት የምችልባቸውን 5 መንገዶች ስጠኝ
| CONCISE | [
"ከተጻፉት አንድ አንድ በተለይ ምን ምን እንደሚጠቀሙ ያሳዩኝ።",
"እባክህ ከተጻፉት አንድ መንገድ ለበለጠ መጠቀም እንዴት እንደሚችሉ በዝርዝር አስተውል።"
] | [
"ENGAGING_CONVERSATION",
"CONTEXT_RETENTION_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
173,588 | [
{
"role": "user",
"content": "\"आपला हात जगन्नाथ\" ह्या म्हणीचा स्पष्ट व सोप्या शब्दात अर्थ काय असेल हे सांगा. या म्हणीच्या उगम, वापर व त्याच्या अर्थाच्या संदर्भात विस्तृत माहिती द्या.\n\nAI सहाय्यकांकडून विस्तृत आणि स्पष्ट उत्तराची अपेक्षा."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"आपला हात जगन्... | Marathi | generic | 1 | "आपला हात जगन्नाथ" ह्या म्हणीचा स्पष्ट व सोप्या शब्दात अर्थ काय असेल हे सांगा. या म्हणीच्या उगम, वापर व त्याच्या अर्थाच्या संदर्भात विस्तृत माहिती द्या.
AI सहाय्यकांकडून विस्तृत आणि स्पष्ट उत्तराची अपेक्षा. | "आपला हात जगन्नाथ" ही म्हणी मराठी भाषेतील एक प्रसिद्ध म्हणी आहे. ही म्हणी एका व्यक्तीच्या स्वतंत्र्य आणि स्वयंसिद्धतेवर बल देते. म्हणजेच, तुमच्या जीवनातील कोणतेही काम करण्यासाठी तुम्ही स्वतःचे आधार असावे लागते.
या म्हणीचा अर्थ म्हणजे "तुमचा हात तुमच्या भाग्याचा निर्णय करतो". अर्थात, तुमच्या उत्कृष्टतेचे आणि यशाचे मूळ स्थ्रोत तुमच्या स्वतःच्या हातात आहे. तुम्ही जे काम करता, ते तुमच्या व्यक्तिमत्त्वाची प्रतिबिंब असते आणि ते तुमच्या भाग्याचे निर्णय करते.
या म्हणीचा उगम अज्ञात असलेला आहे, परंतु ही म्हणी आपल्या स्वतःच्या कामगिरीच्या गुणधर्मांवर भर देण्याच्या दृष्टीने वापरली जाते. या म्हणीचा वापर व्यक्तीला स्वतंत्र विचारण्याची आणि स्वतःच्या कामाची जबाबदारी घेण्याची प्रेरणा देण्यासाठी केला जातो. | खालील म्हणीचा सोप्या शब्दात अर्थ सांगा
आपला हात जगन्नाथ | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in Marathi.
#Given Prompt#:
खालील म्हणीचा सोप्या शब्दात अर्थ सांगा
आपला हात जगन्नाथ
| CONCRETIZE | null | null | null |
173,589 | [
{
"role": "user",
"content": "Azafady mba ampidiro ny mombamomba ny zava-misy ary valio izao fanontaniana izao: Iza ilay mpilalao sarimihetsika malaza izay niara-nandray anjara tamin'i Cameron Diaz tao amin'ilay sarimihetsika mampihomehy sy malaza tamin'ny taona 2008, izay fantatra amin'ny lohateny hoe \"In... | Plateau Malagasy | hotpotqa | 3 | Azafady mba ampidiro ny mombamomba ny zava-misy ary valio izao fanontaniana izao: Iza ilay mpilalao sarimihetsika malaza izay niara-nandray anjara tamin'i Cameron Diaz tao amin'ilay sarimihetsika mampihomehy sy malaza tamin'ny taona 2008, izay fantatra amin'ny lohateny hoe "Inona no mitranga any Vegas," ary azonao atao ve ny manome antsipiriany misimisy kokoa momba ny andraikitry ny mpilalao roa ireo tao amin'ilay tantara? | "Inona no mitranga any Vegas" (amin'ny teny anglisy: "What Happens in Vegas") dia sarimihetsika mampihomehy malaza nivoaka tamin'ny taona 2008. Ny mpilalao sarimihetsika malaza niara-nandray anjara tamin'i Cameron Diaz tao amin'ity sarimihetsika ity dia i Ashton Kutcher.
Ireto misy antsipiriany misimisy kokoa momba ny andraikitry ny mpilalao roa ireo tao amin'ny tantara:
- **Cameron Diaz** dia milalao ny andraikitry ny vehivavy iray antsoina hoe **Joy McNally**. I Joy dia vehivavy iray izay vao niditra amin'ny fizaran-taona sarotra teo amin'ny fiainany satria nisaraka tamin'ny sipany. Rehefa feno alahelo sy diso fanantenana izy, dia nanapa-kevitra ny handeha any Las Vegas mba hiala voly sy hanadino ny zava-misy.
- **Ashton Kutcher** kosa milalao ny andraikitry ny lehilahy iray antsoina hoe **Jack Fuller**. Jack dia lehilahy iray izay vao very ny asany ary nandeha tany Las Vegas ihany koa mba hamaha olana sy hiala amin'ny zava-misy mampalahelo teo amin'ny fiainany.
Tao Las Vegas, i Joy sy i Jack dia nihaona tamim-pahadisoana ary nanao fety nandritra ny alina iray. Nony maraina, dia nahita izy ireo fa nivady tamin'ny fety tsy nahy nandritra ny alina. Taorian'izay, izy roa dia nandresy tamin'ny lalao slot machine ary nahazo loka lehibe. Noho izany, nanao fifanarahana ny fitsarana fa tsy maintsy miara-miaina mandritra ny fotoana voafetra izy ireo mba hizara ny vola amin'ny fomba ara-dalàna. Ny tantara dia mifototra amin'ny fomba nandaminan'izy ireo ny fiainany sy ny fifandraisany amin'io toe-javatra io, izay niteraka hetsika sy zava-mitranga mampihomehy maro. | Ampifanaraho ny zava-misy ary valio izao: Iza no niara-nilalao tamin'i Cameron Diaz tao amin'ilay sarimihetsika mampihomehy tamin'ny 2008 hoe Inona no mitranga any Vegas? | Given a prompt #Given Prompt# based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making it longer i.e. formulating the questions in long and complex sentences thus requiring the system to decipher the main question.
#Given Prompt#:
Ampifanaraho ny zava-misy ary valio izao: Iza no niara-nilalao tamin'i Cameron Diaz tao amin'ilay sarimihetsika mampihomehy tamin'ny 2008 hoe Inona no mitranga any Vegas? | LONG_FORM_QUESTION | [
"Azafady mba tsarovy ny antsipiriany momba ny zava-misy teo aloha ary valio izao fanontaniana izao: Inona no fifandraisana nisy teo amin'ireo mpilalao roa ireo tao anatin'ilay tantara?",
"Misaotra anao noho ny valinteninao. Azafady, mba zarao aminay ny zavatra fantatrao momba ny fiainan'izy ireo taorian'ny famoah... | [
"RECALL_INFORMATION",
"ENGAGING_CONVERSATION"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,590 | [
{
"role": "user",
"content": "Uccha shreniya udhbhidagalu ondhu nirdishta anga idhe, adhu vanshabriddhi mattu prakruthika soundarya hagu arthanaitika samruddhiya sahayaka. Ukt anga thiruvu jeeva poshana upadane kuda mukhya bhoomika adaguthe.\n\nUddipaka anusara anga hege prakruthika soundarya mattu prakruth... | Bengali | generic | 2 | Uccha shreniya udhbhidagalu ondhu nirdishta anga idhe, adhu vanshabriddhi mattu prakruthika soundarya hagu arthanaitika samruddhiya sahayaka. Ukt anga thiruvu jeeva poshana upadane kuda mukhya bhoomika adaguthe.
Uddipaka anusara anga hege prakruthika soundarya mattu prakruthika samatholana hagu arthanaitika samruddhiya sahayaka - vishleshisuvudhu.
Dayavittu kannada transliteration nalli uttara koduvudhakke vicharisuve. | Uccha shreniya udhbhidagalu, athava maragalu, prakruthika soundarya, prakruthika samatholana mattu arthanaitika samruddhiya sahayaka aaguvudu hege antha vishleshisuvudhakke, avugaLa vividha gunagalu mattu avugaLa manushyara mele iruva prabhavagalu nodabeku.
Modala sali, maragalu prakruthika soundarya hagu prakruthika samatholana sahayaka aaguvudu. Avu vividha rupagalu, aakaragalu mattu bannagalu hondiruvudu, avu namma parisaradalli soundarya hagu vishrantiya bhava kalipuvudu. Maragalu vayu mattu neeru tappisuvudhakke, hagu bhoomi eruvudhakke sahayaka aaguvudu, idu prakruthika samatholana sahayaka aaguthe.
Eradane sali, maragalu arthanaitika samruddhiya sahayaka aaguvudu. Maragala moolaka vividha udyamagalu, udaharanege, kagada nirmana, furniture nirmana, hagu marada upayogakke beleya hosa avakashagalu udaarisi, samajadalli arthanaitika samruddhi annisuthe.
Mugiyuvudhakke, maragalu jeeva poshana upadane kuda mukhya bhoomika adaguthe. Avu prani poshana, pakshi poshana hagu keeta poshana sahayaka aaguvudu. AvugaLa beleyinda, manushyaru hagu itara pranigalu anna, aashraya mattu poshana paadeyabahudu.
Adhakke, uccha shreniya udhbhidagalu namma prakruthika soundarya, prakruthika samatholana mattu arthanaitika samruddhiya sahayaka aaguvudu. | উচ্চশ্রেণির উদ্ভিদে একটি নির্দিষ্ট অঙ্গ রয়েছে যা বংশবৃদ্ধির পাশাপাশি প্রাকৃতিক সৌন্দর্য এবং অর্থনৈতিক সমৃদ্ধির সহায়ক। উক্ত অঙ্গটির পরিবর্তিত রূপ জীবের পুষ্টি উপাদানেও মুখ্য ভূমিকা পালন করে।
উদ্দীপক অনুসারে অঙ্গটি কীভাবে প্রাকৃতিক সৌন্দর্য ও প্রাকৃতিক ভারসাম্যের পাশাপাশি অর্থনৈতিক সমৃদ্ধির সহায়ক— বিশ্লেষণ কর। | Rewrite the #Given Prompt# as an kannada transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in kannada transliteration.
#Given Prompt#:
উচ্চশ্রেণির উদ্ভিদে একটি নির্দিষ্ট অঙ্গ রয়েছে যা বংশবৃদ্ধির পাশাপাশি প্রাকৃতিক সৌন্দর্য এবং অর্থনৈতিক সমৃদ্ধির সহায়ক। উক্ত অঙ্গটির পরিবর্তিত রূপ জীবের পুষ্টি উপাদানেও মুখ্য ভূমিকা পালন করে।
উদ্দীপক অনুসারে অঙ্গটি কীভাবে প্রাকৃতিক সৌন্দর্য ও প্রাকৃতিক ভারসাম্যের পাশাপাশি অর্থনৈতিক সমৃদ্ধির সহায়ক— বিশ্লেষণ কর।
| TRANSLITERATION | [
"Daya kore prothom proshner uttarer bhashar rupar rekha poriborton kore Bangla te likhun."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,591 | [
{
"role": "user",
"content": "Đọc đoạn văn sau và đưa ra một tiêu đề phụ hợp với nội dung: \n\nHiện CLB Hà Nội dẫn đầu bảng xếp hạng với 17 điểm, SLNA xếp thứ 2 với 16 điểm. Vì vậy, trận Hà Nội - SLNA được xem là cuộc \"đại chiến\" và đội nào giành chiến thắng sẽ nắm giữ vị trí dẫn đầu trên bảng xếp hạng V-... | Vietnamese | generic | 1 | null | null | null | null | null | null | null | null |
173,592 | [
{
"role": "user",
"content": "Сөз айкашын түзүүнүн процесси кандай?\n\nPlease answer briefly. \n\nKyrgyz: \nЖылдам жооп бериңиз."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Сөз айкашын түзүү процесси бир нече адимдан турат. Алдымен, биринчи сөздүн маанисин жана контекстин түшүнүү керек. Анан соң, ошо... | Sindhi | generic | 1 | Сөз айкашын түзүүнүн процесси кандай?
Please answer briefly.
Kyrgyz:
Жылдам жооп бериңиз. | Сөз айкашын түзүү процесси бир нече адимдан турат. Алдымен, биринчи сөздүн маанисин жана контекстин түшүнүү керек. Анан соң, ошол маанини жана контексти башка тилге көчүрүү. Бул процессде, сөздүн грамматикалык структурасы, синтаксиси жана лексикасынын сакталуусу маанилүү. Акыркы адимда, аударманы текшерүү жана түзөтүү керек. | گاڏين جي تعمير ۾ ڪيترائي متبادل حصا استعمال ڪيا ويندا آهن. انهن حصن جا ڪجهه مثال بيٽرين ، ونڊ شيشي جي وائپر بليڊ ، چمڪندڙ پلگ ، ۽ ٽائر آهن. هيٺين مان ڪهڙو آٽوموبائل تي غير متبادل حصن تي متبادل حصن جو فائدو آهي؟ اختيارات: A. بدلي جا حصا عام طور تي گاڏين لاءِ ڪسٽم ٺاهيل حصن کان وڌيڪ قيمتي هوندا آهن ؛ B. بدلي جا حصا اڪثر ڪري گذريل سالن جي ڀيٽ ۾ اڪثر گاڏين تي ٽوڙڻي ويندا آهن ؛ C. بدلي جا حصا ڪسٽم ٺاهيل گاڏين لاءِ گهڻا هوندا آهن ؛ D. بدلي جا حصا ڪيترن ئي قسمن جي گاڏين ۾ فٽ ٿي سگهن ٿا ؛ جواب آهي: | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Sindhi.
#Given Prompt#:
گاڏين جي تعمير ۾ ڪيترائي متبادل حصا استعمال ڪيا ويندا آهن. انهن حصن جا ڪجهه مثال بيٽرين ، ونڊ شيشي جي وائپر بليڊ ، چمڪندڙ پلگ ، ۽ ٽائر آهن. هيٺين مان ڪهڙو آٽوموبائل تي غير متبادل حصن تي متبادل حصن جو فائدو آهي؟ اختيارات: A. بدلي جا حصا عام طور تي گاڏين لاءِ ڪسٽم ٺاهيل حصن کان وڌيڪ قيمتي هوندا آهن ؛ B. بدلي جا حصا اڪثر ڪري گذريل سالن جي ڀيٽ ۾ اڪثر گاڏين تي ٽوڙڻي ويندا آهن ؛ C. بدلي جا حصا ڪسٽم ٺاهيل گاڏين لاءِ گهڻا هوندا آهن ؛ D. بدلي جا حصا ڪيترن ئي قسمن جي گاڏين ۾ فٽ ٿي سگهن ٿا ؛ جواب آهي:
| INCREASE_REASONING | null | null | null |
173,593 | [
{
"role": "user",
"content": "Mamaritra amin'ny fomba maro samihafa ny fomba fiasan'ny adin-tsaina maharitra eo amin'ny fahasalamana. Omeo ohatra ny fomba fampiasana azy amin'ny fomba fahafahana manao fanapahan-kevitra tsara, ny fomba fampiasana azy amin'ny fomba fahafahana manao asa tsara, ary ny fomba fam... | Plateau Malagasy | generic | 3 | Mamaritra amin'ny fomba maro samihafa ny fomba fiasan'ny adin-tsaina maharitra eo amin'ny fahasalamana. Omeo ohatra ny fomba fampiasana azy amin'ny fomba fahafahana manao fanapahan-kevitra tsara, ny fomba fampiasana azy amin'ny fomba fahafahana manao asa tsara, ary ny fomba fampiasana azy amin'ny fomba fahafahana manao asa tsara. | 1. Fomba fahafahana manao fanapahan-kevitra tsara: Ny adin-tsaina maharitra dia afaka manampy anao hahay manao fanapahan-kevitra tsara. Miaraka amin'ny fahafahana manao fanadihadiana sy fanazavana, ny adin-tsaina maharitra dia afaka manampy anao hahay manao fanapahan-kevitra mifanaraka amin'ny zava-drehetra izay efa fantatrao sy izay tsy fantatrao. Ny adin-tsaina maharitra dia afaka manampy anao hahay manao fanapahan-kevitra mifanaraka amin'ny zava-drehetra izay efa fantatrao sy izay tsy fantatrao.
2. Fomba fampiasana azy amin'ny fomba fahafahana manao asa tsara: Ny adin-tsaina maharitra dia afaka manampy anao hahay manao asa tsara. Miaraka amin'ny fahafahana manao fanadihadiana sy fanazavana, ny adin-tsaina maharitra dia afaka manampy anao hahay manao asa mifanaraka amin'ny zava-drehetra izay efa fantatrao sy izay tsy fantatrao. Ny adin-tsaina maharitra dia afaka manampy anao hahay manao asa mifanaraka amin'ny zava-drehetra izay efa fantatrao sy izay tsy fantatrao.
3. Fomba fampiasana azy amin'ny fomba fahafahana manao asa tsara: Ny adin-tsaina maharitra dia afaka manampy anao hahay manao asa tsara. Miaraka amin'ny fahafahana manao fanadihadiana sy fanazavana, ny adin-tsaina maharitra dia afaka manampy anao hahay manao asa mifanaraka amin'ny zava-drehetra izay efa fantatrao sy izay tsy fantatrao. Ny adin-tsaina maharitra dia afaka manampy anao hahay manao asa mifanaraka amin'ny zava-drehetra izay efa fantatrao sy izay tsy fantatrao. | Inona no vokatry ny adin-tsaina maharitra eo amin'ny fahasalamana? | If #Given Prompt# can be solved with just a few simple thinking processes, rewrite it to explicitly request multi-step reasoning, and create #New Prompt#. Write the #New Prompt# in Plateau Malagasy.
#Given Prompt#:
Inona no vokatry ny adin-tsaina maharitra eo amin'ny fahasalamana?
| INCREASE_REASONING | [
"Mamaritra ny fomba fampiasan'ny adin-tsaina maharitra eo amin'ny fomba fahafahana mampiasa ny fahalalana nomenao tany aloha. Omeo ohatra ny fomba fampiasana azy amin'ny fomba fahasalaman'ny saina, ny fomba fampiasana azy amin'ny fomba fahafahana miasa amin'ny fomba matotra, ary ny fomba fampiasana azy amin'ny fomb... | [
"RECALL_INFORMATION",
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": "- The follow-up instruction must ask the chatbot to recall the details of the earlier turns in the conversation.",
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP":... |
173,594 | [
{
"role": "user",
"content": "Scríobh mír ghearr de scéal ar an ábhar seo a leanas: Ritheann Duine X lámh thar seaicéad Duine Y, ach tá sé seo ag tarlú i gcathair dhomhanda na todhchaí, áit a bhfuil teicneolaíocht agus rialacha nua."
},
{
"role": "assistant",
"content": "I gcathair dhomhanda na ... | Irish | soda | 2 | Scríobh mír ghearr de scéal ar an ábhar seo a leanas: Ritheann Duine X lámh thar seaicéad Duine Y, ach tá sé seo ag tarlú i gcathair dhomhanda na todhchaí, áit a bhfuil teicneolaíocht agus rialacha nua. | I gcathair dhomhanda na todhchaí, áit a bhfuil teicneolaíocht agus rialacha nua, ritheann Duine X a lámh go mall thar sheaicéad Duine Y. Tá sé seo mar chuid de phróiseas nua-aimseartha a d'oirfeadh do dhaoine fadó. Tá na sráideanna faoi sholas gorm ó na foirgnimh arda glice, agus tá na daoine ag gluaiseacht go tapa le haghaidh an lae nua.
Ní bhaineann Duine X aon fhéachaint as Duine Y agus ritheann sé a lámh thar a sheaicéad, agus é ag diúltú aon teagmháil súl a dhéanamh. Tá fearg le brath ó Duine Y, ach níl sé in ann aon rud a dhéanamh faoi. Sa chathair seo, tá teicneolaíocht nua ann a léann gnomhaochtaí an duine sula ndéanann siad iad. Agus má tá tú ag iarraidh do dhuine eile a ionradh, ní mór duit an cead a fháil ón gcóras ríomhaireachta lárnach.
Ar an lá seo, níor eagraigh Duine X an cead riachtanach. Tá an córas ag monatóireacht gach gníomh, agus má théann duine ar shiúl ó na rialacha, cuirtear pionós air láithreach. Mar sin, nuair a ritheann Duine X a lámh thar sheaicéad Duine Y, cuirtear rabhadh air agus cuirtear é ar fionraí go láithreach.
Sa todhchaí seo, níl aon áit le dul ón gceartas agus ón bhfairness. Ach, cé go bhfuil an teicneolaíocht ag tabhairt cothromaíochta do gach duine, tá ceisteanna fós ag ardú faoi chearta príobháideachta, saoirse pearsanta agus an méid cumhachta atá ag an teicneolaíocht thar an duine. | Scríobh mír ghearr de scéal ar an ábhar seo a leanas: Ritheann Duine X lámh thar seaicéad Duine Y | Given a prompt #Given Prompt# that asks to write a story on a topic, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language but, that limits the setting of the story to a specific location, time period, or environment, such as a futuristic city, the Wild West, or a remote island.
#Given Prompt#:
Scríobh mír ghearr de scéal ar an ábhar seo a leanas: Ritheann Duine X lámh thar seaicéad Duine Y | SETTING_RESTRICTIONS | [
"Anois, athraigh an stíl scríbhneoireachta ó shean-nós go húrnua, agus úsáid téarmaí teicneolaíocht nua-aimseartha i do mhír."
] | [
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must request a change in the {property} of the response to the INITIAL INSTRUCTI... |
173,595 | [
{
"role": "user",
"content": "Forneça um exemplo de frase para o provérbio \"como ser cortado com uma adaga\".\nPor favor, responda em transliteração portuguesa."
},
{
"role": "assistant",
"content": "\"Quando ele descobriu a traição de seu melhor amigo, sentiu como ser cortado com uma adaga.\""... | Standard Malay | generic | 1 | Forneça um exemplo de frase para o provérbio "como ser cortado com uma adaga".
Por favor, responda em transliteração portuguesa. | "Quando ele descobriu a traição de seu melhor amigo, sentiu como ser cortado com uma adaga." | Berikan contoh ayat untuk peribahasa "bagai dihiris dengan sembilu". | Rewrite the #Given Prompt# as an portuguese transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in portuguese transliteration.
#Given Prompt#:
Berikan contoh ayat untuk peribahasa "bagai dihiris dengan sembilu".
| TRANSLITERATION | null | null | null |
173,596 | [
{
"role": "user",
"content": "Cathain a tugadh isteach an teicneolaíocht 5G in Éirinn? Ag féachaint don cheist roimhe seo, scríobh comhthéacs ina bhfuil an freagra. D'fhéadfadh sé a bheith 1 - 20 abairt. Comhthéacs:"
},
{
"role": "assistant",
"content": "Thosaigh an teicneolaíocht 5G ag teacht g... | Irish | adversarial_qa | 1 | Cathain a tugadh isteach an teicneolaíocht 5G in Éirinn? Ag féachaint don cheist roimhe seo, scríobh comhthéacs ina bhfuil an freagra. D'fhéadfadh sé a bheith 1 - 20 abairt. Comhthéacs: | Thosaigh an teicneolaíocht 5G ag teacht go hÉirinn i lár na bliana 2020. Bhí na príomhsholáthraithe seirbhíse teileachumarsáide, mar shampla Eir, Vodafone, agus Three, ag obair go dian chun a gcuid líonraí a uasghrádú agus an teicneolaíocht nua a chur ar fáil don phobal. Táthar ag súil go gcuirfidh 5G feabhas mór ar an luas agus ar iontaofacht na nasc idirlín, rud a bheidh tairbheach do ghnólachtaí agus do thomhaltóirí araon. Leis an teicneolaíocht 5G, beidh Éire in ann leas a bhaint as feidhmchláir nua agus nuálaíochtaí teicneolaíochta, lena n-áirítear an t-idirlíon rudaí (IoT), réaltacht mhéadaithe, agus feidhmchláir a bhaineann le hintleacht shaorga. Táthar ag súil go mbeidh tionchar dearfach ag an teicneolaíocht seo ar gheilleagar na tíre, ag cur le héifeachtúlacht agus le táirgiúlacht i réimsí éagsúla. | Cén uair a tháinig na doiciméid chun bheith ann? Ag féachaint don cheist roimhe seo, scríobh comhthéacs ina bhfuil an freagra. D'fhéadfadh sé a bheith 1 - 20 abairt. Comhthéacs: | Given a prompt #Given Prompt# that requires composing a context around some question, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by asking question where the context or the answer changes over time, thus assessing how up to date someone is.
#Given Prompt#:
Cén uair a tháinig na doiciméid chun bheith ann? Ag féachaint don cheist roimhe seo, scríobh comhthéacs ina bhfuil an freagra. D'fhéadfadh sé a bheith 1 - 20 abairt. Comhthéacs: | TIME | null | null | null |
173,597 | [
{
"role": "user",
"content": "ಈ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಂಗ್ರಹದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕವಿಯುವ ಹೊಸ ಪಟಾಕಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ: ಸಮಯ ಯೋಜನೆಯ ನೇಮಕಾತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಿತಿ ಹಾಕಿ. ಬೀಜವನ್ನು ನೆಡುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ತರುವ ಹೆಜ್ಜೆಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ. ಆಕಸ್ಮಿಕ ಮೃತ್ಯುವನ್ನು ಕರುನಾಡು ಹಕ್ಕಿಯ ಹಾಡು ಬಂದಿದ್ದಂತೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಸಿ. ಕೆಡುಕನ್ನು ಬಹುಮೌಲ್ಯ ಕಡುವನಲ್ಲಿ ಹೊತ್ತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹ... | Kannada | cross_summarization | 1 | ಈ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಂಗ್ರಹದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕವಿಯುವ ಹೊಸ ಪಟಾಕಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ: ಸಮಯ ಯೋಜನೆಯ ನೇಮಕಾತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಿತಿ ಹಾಕಿ. ಬೀಜವನ್ನು ನೆಡುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ತರುವ ಹೆಜ್ಜೆಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ. ಆಕಸ್ಮಿಕ ಮೃತ್ಯುವನ್ನು ಕರುನಾಡು ಹಕ್ಕಿಯ ಹಾಡು ಬಂದಿದ್ದಂತೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಸಿ. ಕೆಡುಕನ್ನು ಬಹುಮೌಲ್ಯ ಕಡುವನಲ್ಲಿ ಹೊತ್ತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹುಣಸೇಕಾಯಿಯಂತೆ ಪರಿಣತಿಸಿ. ಗಾಯದಿಂದ ಸಾವಿನ ಬರೀತನವನ್ನು ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯೋದಯದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಬಿರುಗಾಳಿಯಂತೆ ವಿವರಿಸಿ. ಹೊಸ ಲೇಖನ: | "ಮೃತ್ಯುವಿನ ಬೀಜ: ಗುರುತುಗಳ ಹೊತ್ತಿಕೆ"
ಸಮಯದ ನೇಮಕಾತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಿತಿ ಹಾಕಿದ ಓಡಾಟದ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೀಜ ನೆಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತ. ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರತೀಕ; ಬಹುದೂರ ಹರಿದುಹೋಗುವ ಜೀವನದ ಹೊತ್ತಿಕೆ. ಆದರೆ ಅದು ಹಕ್ಕಿಯ ಕರುಣಾಡು ಹಾಡಿನಂತೆ ಹೊತ್ತು ತಲುಪುವ ಆಕಸ್ಮಿಕ ಮೃತ್ಯುವನ್ನು ಬೀರುವುದನ್ನು ಯಾರು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ?
ಕೆಡುಕು ಹೇಗೆ ಬಹುಮೌಲ್ಯ ಕಡುವನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೊತ್ತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹುಣಸೇಕಾಯಿಯಂತೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಣತಿಸುತ್ತದೆ? ಅದೇ ಕೇಡು, ಸೂರ್ಯೋದಯದ ಸೌಂದರ್ಯಕೆ ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯುವ ಗಾಯದ ಬರೀತನವನ್ನು ಹೊತ್ತು ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮೃತ್ಯುವಿನ ಅಪರಿಹಾರ್ಯತೆಯನ್ನು ಬೀರುವ ಮೂಲಕ ಜೀವನದ ಅಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಅರಿಯುವುದನ್ನು ಆಲೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆ ವಿಚಾರಣೆಯೇ, ನಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಗುರುತು ಹೊತ್ತಿಕೆಯಾಗಿದೆ. | ಈ ಸಾರಾಂಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ. ಬೀಜವನ್ನು ನೆಡಿ. ಒಂದು ಹಠಾತ್ ಸಾವು ಜಾರಿಗೆ. ನಿಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಗಾಯಗೊಂಡಂತೆ ತಯಾರಿಸಿ. ಗಾಯದಿಂದ ಸಾಯುವ. ಲೇಖನ: | Given a prompt #Given Prompt# that represents an article to be summarized, based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# using complex metaphors, idioms and cultural references thus making summarization more challenging.
#Given Prompt#:
ಈ ಸಾರಾಂಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ. ಬೀಜವನ್ನು ನೆಡಿ. ಒಂದು ಹಠಾತ್ ಸಾವು ಜಾರಿಗೆ. ನಿಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಗಾಯಗೊಂಡಂತೆ ತಯಾರಿಸಿ. ಗಾಯದಿಂದ ಸಾಯುವ. ಲೇಖನ: | METAPHORS_IDIOM | null | null | null |
173,598 | [
{
"role": "user",
"content": "جمله ی زیر را با بهترین انتخاب به پایان برسان: چگونه می توانم مطالبی را که روی یک صفحه وب متحرک نمایش داده می شوند، برای مطالعه بعدی ذخیره کنم؟ انتخاب ها: از صفحه کپی برداری و در یک فایل متنی ذخیره کنم - از ابزارهای ضبط صفحه وب استفاده کنم تا تصاویر متحرک را ذخیره کنم جواب:"
... | Iranian Persian | commonsense | 1 | جمله ی زیر را با بهترین انتخاب به پایان برسان: چگونه می توانم مطالبی را که روی یک صفحه وب متحرک نمایش داده می شوند، برای مطالعه بعدی ذخیره کنم؟ انتخاب ها: از صفحه کپی برداری و در یک فایل متنی ذخیره کنم - از ابزارهای ضبط صفحه وب استفاده کنم تا تصاویر متحرک را ذخیره کنم جواب: | از ابزارهای ضبط صفحه وب استفاده کنم تا تصاویر متحرک را ذخیره کنم | جمله ی زیر را با بهترین انتخاب به پایان برسان: چگونه می توانم چند کاغذ شل را روی میزم نگه دارم؟ انتخاب ها: يه تکه کاغذ رو روي کاغذ ها بذار تا نگهشون داشته باشن -يه آجر رو کاغذ ها بذار تا پايين نگهشون داره جواب: | Given a prompt #Given Prompt# that involves commonsense physical reasoning, asking to finish a sentence with two possible options based upon the #Given Prompt# create a #New Prompt# in the same language by making the base scenarios less straightforward and more abstract thus making the task more complex.
#Given Prompt#:
جمله ی زیر را با بهترین انتخاب به پایان برسان: چگونه می توانم چند کاغذ شل را روی میزم نگه دارم؟ انتخاب ها: يه تکه کاغذ رو روي کاغذ ها بذار تا نگهشون داشته باشن -يه آجر رو کاغذ ها بذار تا پايين نگهشون داره جواب: | THEORETICAL_SCENARIO | null | null | null |
173,599 | [
{
"role": "user",
"content": "Zure moda nola deitu zen platera egin zen\n\nPlease respond in Basque transliteration."
},
{
"role": "assistant",
"content": "Zure moda \"Platera egin zen\" deitu zen."
},
{
"role": "user",
"content": "Repons ou an pa t ase bon nan aspè gramatikal. Eseye... | Haitian | generic | 2 | Zure moda nola deitu zen platera egin zen
Please respond in Basque transliteration. | Zure moda "Platera egin zen" deitu zen. | Fason dan zuit yo rele patèl la fèt | Rewrite the #Given Prompt# as an basque transliteration, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request to respond in basque transliteration.
#Given Prompt#:
Fason dan zuit yo rele patèl la fèt
| TRANSLITERATION | [
"Repons ou an pa t ase bon nan aspè gramatikal. Eseye ankò tanpri."
] | [
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": "- The follow-up instruction must indicate that what the AI model responded to the INITIAL INSTRUCTION was not good enough (you must specify on which random aspect).",
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLAR... |
173,600 | [
{
"role": "user",
"content": "Can you tell me which day of the week comes immediately after Saturday according to the Gregorian calendar used in most parts of the world today?\n\nAI, please respond with a detailed and concrete answer."
},
{
"role": "assistant",
"content": "The day of the week th... | English | generic | 2 | Can you tell me which day of the week comes immediately after Saturday according to the Gregorian calendar used in most parts of the world today?
AI, please respond with a detailed and concrete answer. | The day of the week that comes immediately after Saturday, according to the Gregorian calendar used in most parts of the world today, is Sunday. | What day follows Saturday? | Make #Given Prompt# slightly more concrete, and create #New Prompt#. Additionally, conclude with a request for an AI assistant to respond with the a detailed and concrete response. Write the #New Prompt# in English.
#Given Prompt#:
What day follows Saturday?
| CONCRETIZE | [
"Now, can you express the same answer but in a different language, specifically in Spanish? Please ensure the translation is accurate."
] | [
"FORMAT_REWRITING_FOLLOW_UP"
] | [
{
"REFOCUS_QUERIES": null,
"RECALL_INFORMATION": null,
"FEEDBACK_HANDLING_FOLLOW_UP": null,
"PERSONA_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"CLARIFICATION": null,
"GENERIC_REWRITING_FOLLOW_UP": null,
"OPEN_ENDED_QUESTIONS": null,
"AMBIGUOUS_FOLLOW_UP": null,
"COMPLEX_QUERIES": null,
"RE... |
Subsets and Splits
Random Generic Tasks Sample
Randomly selects 20 entries from the 'generic' task category, providing a basic sample of the data without much analytical insight.