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Le 8 janvier, à Toulouse, lors du premier jour des soldes, un magasin de chaussures a eu la désagréable surprise de se faire dévaliser.
|
Deux mains gauches
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Deux mains gauches
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"surprise"
] |
Un jeune homme a en effet dérobé plusieurs baskets de marque, d’une valeur totale de 670 euros.
|
Le 8 janvier, à Toulouse, lors du premier jour des soldes, un magasin de chaussures a eu la désagréable surprise de se faire dévaliser.
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|
Le 8 janvier, à Toulouse, lors du premier jour des soldes, un magasin de chaussures a eu la désagréable surprise de se faire dévaliser.
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[] |
[] |
[] |
Mais il aurait eu du mal à les revendre ou à les porter, puisque le maladroit n’a en effet dérobé que le pied gauche de chaque paire !
|
Un jeune homme a en effet dérobé plusieurs baskets de marque, d’une valeur totale de 670 euros.
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Un jeune homme a en effet dérobé plusieurs baskets de marque, d’une valeur totale de 670 euros.
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"basic"
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"displayed"
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[
"surprise"
] |
Il s’est ensuite rapidement fait arrêter par les policiers municipaux.
|
Mais il aurait eu du mal à les revendre ou à les porter, puisque le maladroit n’a en effet dérobé que le pied gauche de chaque paire !
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Mais il aurait eu du mal à les revendre ou à les porter, puisque le maladroit n’a en effet dérobé que le pied gauche de chaque paire !
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[] |
[] |
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Il s’est ensuite rapidement fait arrêter par les policiers municipaux.
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[] |
[] |
[] |
Aujourd’hui en France, une entreprise s’occupe des trains : la SNCF (Société nationale des chemins de fer français).
|
Pourquoi parle-t-on de la SNCF ?
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Pourquoi parle-t-on de la SNCF ?
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[] |
[] |
[] |
Mais dans quelques mois, d’autres auront le droit de faire rouler des trains dans le pays.
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Aujourd’hui en France, une entreprise s’occupe des trains : la SNCF (Société nationale des chemins de fer français).
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|
Aujourd’hui en France, une entreprise s’occupe des trains : la SNCF (Société nationale des chemins de fer français).
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[] |
[] |
[] |
La SNCF est habituée à travailler toute seule et va donc devoir modifier sa façon de fonctionner.
|
Mais dans quelques mois, d’autres auront le droit de faire rouler des trains dans le pays.
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|
Mais dans quelques mois, d’autres auront le droit de faire rouler des trains dans le pays.
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[] |
[] |
[] |
Le gouvernement voudrait que la SNCF lui coûte moins cher.
|
La SNCF est habituée à travailler toute seule et va donc devoir modifier sa façon de fonctionner.
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|
La SNCF est habituée à travailler toute seule et va donc devoir modifier sa façon de fonctionner.
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[] |
[] |
[] |
Chaque année, il lui donne 10 milliards d’euros pour acheter ses trains, les faire rouler et réparer les rails.
|
Le gouvernement voudrait que la SNCF lui coûte moins cher.
| false
|
Le gouvernement voudrait que la SNCF lui coûte moins cher.
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[] |
[] |
[] |
Le 26 février, le Premier ministre, Edouard Philippe, a expliqué de quelle façon l’entreprise allait devoir changer.
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Chaque année, il lui donne 10 milliards d’euros pour acheter ses trains, les faire rouler et réparer les rails.
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|
Chaque année, il lui donne 10 milliards d’euros pour acheter ses trains, les faire rouler et réparer les rails.
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[] |
[] |
[] |
Il y a une proposition dont on parle beaucoup : la fin du statut de cheminot.
|
Le 26 février, le Premier ministre, Edouard Philippe, a expliqué de quelle façon l’entreprise allait devoir changer.
| false
|
Le 26 février, le Premier ministre, Edouard Philippe, a expliqué de quelle façon l’entreprise allait devoir changer.
|
[] |
[] |
[] |
Voyons ce que ça veut dire.
|
Il y a une proposition dont on parle beaucoup : la fin du statut de cheminot.
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|
Il y a une proposition dont on parle beaucoup : la fin du statut de cheminot.
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[] |
[] |
[] |
La grande majorité des personnes qui travaillent à la SNCF sont appelées des cheminots.
|
Voyons ce que ça veut dire.
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|
Voyons ce que ça veut dire.
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[] |
[] |
[] |
Les cheminots ont droit à certaines choses que d’autres travailleurs n’ont pas.
|
La grande majorité des personnes qui travaillent à la SNCF sont appelées des cheminots.
| false
|
La grande majorité des personnes qui travaillent à la SNCF sont appelées des cheminots.
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[] |
[] |
[] |
Par exemple, ils peuvent prendre le train gratuitement et leur famille aussi.
|
Les cheminots ont droit à certaines choses que d’autres travailleurs n’ont pas.
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|
Les cheminots ont droit à certaines choses que d’autres travailleurs n’ont pas.
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[] |
[] |
[] |
Ils partent à la retraite plus tôt que la plupart des personnes qui travaillent dans d’autres entreprises.
|
Par exemple, ils peuvent prendre le train gratuitement et leur famille aussi.
| false
|
Par exemple, ils peuvent prendre le train gratuitement et leur famille aussi.
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[] |
[] |
[] |
Et puis, si la SNCF perd beaucoup d’argent, les cheminots ne peuvent pas être renvoyés, alors que c’est possible dans d’autres entreprises.
|
Ils partent à la retraite plus tôt que la plupart des personnes qui travaillent dans d’autres entreprises.
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|
Ils partent à la retraite plus tôt que la plupart des personnes qui travaillent dans d’autres entreprises.
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[] |
[] |
[] |
Les cheminots ont donc des avantages.
|
Et puis, si la SNCF perd beaucoup d’argent, les cheminots ne peuvent pas être renvoyés, alors que c’est possible dans d’autres entreprises.
| false
|
Et puis, si la SNCF perd beaucoup d’argent, les cheminots ne peuvent pas être renvoyés, alors que c’est possible dans d’autres entreprises.
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[] |
[] |
[] |
Ça existe aussi dans d’autres professions.
|
Les cheminots ont donc des avantages.
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|
Les cheminots ont donc des avantages.
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[] |
[] |
[] |
Par exemple, les journalistes ont le droit de payer moins d’impôts que la plupart des autres travailleurs et ils peuvent aller gratuitement dans les musées.
|
Ça existe aussi dans d’autres professions.
| false
|
Ça existe aussi dans d’autres professions.
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[] |
[] |
[] |
Le gouvernement trouve que les cheminots ont trop d’avantages et que ça coûte trop cher.
|
Par exemple, les journalistes ont le droit de payer moins d’impôts que la plupart des autres travailleurs et ils peuvent aller gratuitement dans les musées.
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|
Par exemple, les journalistes ont le droit de payer moins d’impôts que la plupart des autres travailleurs et ils peuvent aller gratuitement dans les musées.
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[] |
[] |
[] |
Il veut donc qu’on arrête de les donner aux nouvelles personnes qui travaillent à la SNCF.
|
Le gouvernement trouve que les cheminots ont trop d’avantages et que ça coûte trop cher.
| false
|
Le gouvernement trouve que les cheminots ont trop d’avantages et que ça coûte trop cher.
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[] |
[] |
[] |
Des cheminots ne sont pas contents.
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Il veut donc qu’on arrête de les donner aux nouvelles personnes qui travaillent à la SNCF.
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|
Il veut donc qu’on arrête de les donner aux nouvelles personnes qui travaillent à la SNCF.
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[
"basic"
] |
[
"labeled"
] |
[
"joy"
] |
Certains veulent faire grève, c’est-à-dire arrêter de travailler, pour que le gouvernement change d’avis.
|
Des cheminots ne sont pas contents.
| true
|
Des cheminots ne sont pas contents.
|
[
"basic"
] |
[
"behavioral"
] |
[
"anger",
"other"
] |
La SNCF et les autres ?
|
Certains veulent faire grève, c’est-à-dire arrêter de travailler, pour que le gouvernement change d’avis.
| true
|
Certains veulent faire grève, c’est-à-dire arrêter de travailler, pour que le gouvernement change d’avis.
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[] |
[] |
[] |
La SNCF s’occupe de faire rouler les trains en France.
|
La SNCF et les autres ?
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|
La SNCF et les autres ?
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[] |
[] |
[] |
Mais il existe quelques exceptions.
|
La SNCF s’occupe de faire rouler les trains en France.
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|
La SNCF s’occupe de faire rouler les trains en France.
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[] |
[] |
[] |
Par exemple, ce n’est généralement pas elle qui s’occupe des tramways et des métros, qui se déplacent à l’intérieur d’une même ville et dans quelques communes à côté.
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Mais il existe quelques exceptions.
| false
|
Mais il existe quelques exceptions.
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[] |
[] |
[] |
Ce n’est pas non plus elle qui fait rouler les trains en Corse mais une entreprise appelée les Chemins de fer de la Corse.
|
Par exemple, ce n’est généralement pas elle qui s’occupe des tramways et des métros, qui se déplacent à l’intérieur d’une même ville et dans quelques communes à côté.
| false
|
Par exemple, ce n’est généralement pas elle qui s’occupe des tramways et des métros, qui se déplacent à l’intérieur d’une même ville et dans quelques communes à côté.
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[] |
[] |
[] | null |
Ce n’est pas non plus elle qui fait rouler les trains en Corse mais une entreprise appelée les Chemins de fer de la Corse.
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|
null |
[] |
[] |
[] |
Aux États-Unis, un homme risque la prison après avoir escroqué plusieurs femmes.
|
Goujat professionnel
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|
Goujat professionnel
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[] |
[] |
[] |
Celui-ci faisait connaissance en ligne avec ses victimes et, pour tenter de les séduire, les invitait dans des restaurants luxueux où il commandait des plats très chers.
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Aux États-Unis, un homme risque la prison après avoir escroqué plusieurs femmes.
| false
|
Aux États-Unis, un homme risque la prison après avoir escroqué plusieurs femmes.
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[] |
[] |
[] |
Au moment de l’addition, prenant comme prétexte un appel de son fils, le malotru s’éclipsait, laissant payer ses « invitées ».
|
Celui-ci faisait connaissance en ligne avec ses victimes et, pour tenter de les séduire, les invitait dans des restaurants luxueux où il commandait des plats très chers.
| false
|
Celui-ci faisait connaissance en ligne avec ses victimes et, pour tenter de les séduire, les invitait dans des restaurants luxueux où il commandait des plats très chers.
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[] |
[] |
[] |
Une dizaine de femmes ont ainsi porté plainte et l’homme a été arrêté.
|
Au moment de l’addition, prenant comme prétexte un appel de son fils, le malotru s’éclipsait, laissant payer ses « invitées ».
| false
|
Au moment de l’addition, prenant comme prétexte un appel de son fils, le malotru s’éclipsait, laissant payer ses « invitées ».
|
[
"basic"
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[
"behavioral"
] |
[
"anger"
] | null |
Une dizaine de femmes ont ainsi porté plainte et l’homme a été arrêté.
| true
|
null |
[] |
[] |
[] |
Au Lincoln Wildlife Park, un zoo de l’est de l’Angleterre, certains visiteurs ont eu une drôle de surprise en parcourant la volière.
|
Langage peu châtié
| false
|
Langage peu châtié
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[
"basic"
] |
[
"labeled"
] |
[
"surprise"
] |
Cinq perroquets gris, Eric, Jade, Elsie, Tyson et Billy, arrivés dans ce parc animalier en août, avaient en effet la fâcheuse habitude… de lancer des insultes !
|
Au Lincoln Wildlife Park, un zoo de l’est de l’Angleterre, certains visiteurs ont eu une drôle de surprise en parcourant la volière.
| true
|
Au Lincoln Wildlife Park, un zoo de l’est de l’Angleterre, certains visiteurs ont eu une drôle de surprise en parcourant la volière.
|
[
"basic"
] |
[
"displayed"
] |
[
"surprise"
] |
Les visiteurs, les soigneurs, le directeur : tout le monde était visé.
|
Cinq perroquets gris, Eric, Jade, Elsie, Tyson et Billy, arrivés dans ce parc animalier en août, avaient en effet la fâcheuse habitude… de lancer des insultes !
| true
|
Cinq perroquets gris, Eric, Jade, Elsie, Tyson et Billy, arrivés dans ce parc animalier en août, avaient en effet la fâcheuse habitude… de lancer des insultes !
|
[] |
[] |
[] |
Les animaux ont donc été retirés de la partie ouverte au public et séparés.
|
Les visiteurs, les soigneurs, le directeur : tout le monde était visé.
| false
|
Les visiteurs, les soigneurs, le directeur : tout le monde était visé.
|
[] |
[] |
[] | null |
Les animaux ont donc été retirés de la partie ouverte au public et séparés.
| false
|
null |
[] |
[] |
[] |
Jusqu’à la loi instaurée par Camille Sée en 1880, il y a 140 ans, les lycées publics étaient réservés seulement aux garçons, qui y préparaient le baccalauréat.
|
L’ouverture des lycées pour filles
| false
|
L’ouverture des lycées pour filles
|
[] |
[] |
[] |
En 1802, une loi votée sous l’impulsion de Napoléon crée les lycées, des établissements d’études secondaires (qui recouvraient les classes de la 6e à la terminale).
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Jusqu’à la loi instaurée par Camille Sée en 1880, il y a 140 ans, les lycées publics étaient réservés seulement aux garçons, qui y préparaient le baccalauréat.
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|
Jusqu’à la loi instaurée par Camille Sée en 1880, il y a 140 ans, les lycées publics étaient réservés seulement aux garçons, qui y préparaient le baccalauréat.
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[] |
[] |
[] |
Ceux-ci, qui sont gérés par l’État, ne sont alors réservés qu’aux garçons, considérés comme l’élite de la nation.
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En 1802, une loi votée sous l’impulsion de Napoléon crée les lycées, des établissements d’études secondaires (qui recouvraient les classes de la 6e à la terminale).
| false
|
En 1802, une loi votée sous l’impulsion de Napoléon crée les lycées, des établissements d’études secondaires (qui recouvraient les classes de la 6e à la terminale).
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[] |
[] |
[] |
Les filles, elles, sont instruites dans des établissements confessionnels, c’est-à-dire tenus par des religieuses.
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Ceux-ci, qui sont gérés par l’État, ne sont alors réservés qu’aux garçons, considérés comme l’élite de la nation.
| false
|
Ceux-ci, qui sont gérés par l’État, ne sont alors réservés qu’aux garçons, considérés comme l’élite de la nation.
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[] |
[] |
[] |
Mais cet enseignement, onéreux, est plutôt destiné aux familles aisées.
|
Les filles, elles, sont instruites dans des établissements confessionnels, c’est-à-dire tenus par des religieuses.
| false
|
Les filles, elles, sont instruites dans des établissements confessionnels, c’est-à-dire tenus par des religieuses.
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[] |
[] |
[] |
Concurrencer les religieux
|
Mais cet enseignement, onéreux, est plutôt destiné aux familles aisées.
| false
|
Mais cet enseignement, onéreux, est plutôt destiné aux familles aisées.
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[] |
[] |
[] |
Le 21 décembre 1880, le Parlement adopte finalement une loi proposée par le député Camille Sée, qui vise à ouvrir des lycées publics pour les filles.
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Concurrencer les religieux
| false
|
Concurrencer les religieux
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[] |
[] |
[] |
Selon lui, ce projet permet de réduire les inégalités dans la société.
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Le 21 décembre 1880, le Parlement adopte finalement une loi proposée par le député Camille Sée, qui vise à ouvrir des lycées publics pour les filles.
| false
|
Le 21 décembre 1880, le Parlement adopte finalement une loi proposée par le député Camille Sée, qui vise à ouvrir des lycées publics pour les filles.
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[] |
[] |
[] |
L’objectif est aussi de ne plus laisser seulement aux religieux la mission d’instruire les jeunes filles.
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Selon lui, ce projet permet de réduire les inégalités dans la société.
| false
|
Selon lui, ce projet permet de réduire les inégalités dans la société.
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[] |
[] |
[] |
Le premier «lycée de jeunes filles» est créé à Montpellier en 1882 (l’actuel lycée Georges Clemenceau).
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L’objectif est aussi de ne plus laisser seulement aux religieux la mission d’instruire les jeunes filles.
| false
|
L’objectif est aussi de ne plus laisser seulement aux religieux la mission d’instruire les jeunes filles.
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[] |
[] |
[] |
En quelques années, ces établissements se multiplient.
|
Le premier «lycée de jeunes filles» est créé à Montpellier en 1882 (l’actuel lycée Georges Clemenceau).
| false
|
Le premier «lycée de jeunes filles» est créé à Montpellier en 1882 (l’actuel lycée Georges Clemenceau).
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[] |
[] |
[] |
En 1893, on en compte déjà 36.
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En quelques années, ces établissements se multiplient.
| false
|
En quelques années, ces établissements se multiplient.
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[] |
[] |
[] |
Mais les enseignements donnés aux filles sont différents de ceux des garçons.
|
En 1893, on en compte déjà 36.
| false
|
En 1893, on en compte déjà 36.
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[] |
[] |
[] |
Ainsi, elles n’ont pas de cours de philosophie, mais des leçons de couture et d’économie domestique.
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Mais les enseignements donnés aux filles sont différents de ceux des garçons.
| false
|
Mais les enseignements donnés aux filles sont différents de ceux des garçons.
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[] |
[] |
[] |
Elles n’ont pas non plus accès aux épreuves du baccalauréat, destinées aux garçons.
|
Ainsi, elles n’ont pas de cours de philosophie, mais des leçons de couture et d’économie domestique.
| false
|
Ainsi, elles n’ont pas de cours de philosophie, mais des leçons de couture et d’économie domestique.
|
[] |
[] |
[] |
Il faudra, pour cela, attendre la fin de la Première Guerre mondiale : en 1919, le baccalauréat féminin est instauré et, en 1924, ce diplôme devient identique pour les filles et les garçons.
|
Elles n’ont pas non plus accès aux épreuves du baccalauréat, destinées aux garçons.
| false
|
Elles n’ont pas non plus accès aux épreuves du baccalauréat, destinées aux garçons.
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[] |
[] |
[] |
Cette réforme attire de plus en plus de filles dans les lycées, car elle leur ouvre la possibilité de travailler ensuite.
|
Il faudra, pour cela, attendre la fin de la Première Guerre mondiale : en 1919, le baccalauréat féminin est instauré et, en 1924, ce diplôme devient identique pour les filles et les garçons.
| false
|
Il faudra, pour cela, attendre la fin de la Première Guerre mondiale : en 1919, le baccalauréat féminin est instauré et, en 1924, ce diplôme devient identique pour les filles et les garçons.
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[] |
[] |
[] |
Une mixité tardive
|
Cette réforme attire de plus en plus de filles dans les lycées, car elle leur ouvre la possibilité de travailler ensuite.
| false
|
Cette réforme attire de plus en plus de filles dans les lycées, car elle leur ouvre la possibilité de travailler ensuite.
|
[] |
[] |
[] |
Les lycées de garçons et de filles sont toutefois restés longtemps séparés.
|
Une mixité tardive
| false
|
Une mixité tardive
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[] |
[] |
[] |
La plupart ne sont devenus mixtes qu’après les grandes manifestations de 1968, qui réclamaient plus de libertés dans la société.
|
Les lycées de garçons et de filles sont toutefois restés longtemps séparés.
| false
|
Les lycées de garçons et de filles sont toutefois restés longtemps séparés.
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[] |
[] |
[] | null |
La plupart ne sont devenus mixtes qu’après les grandes manifestations de 1968, qui réclamaient plus de libertés dans la société.
| false
|
null |
[] |
[] |
[] |
La majorité des petits était déjà vaccinée contre ces 11 maladies mais, désormais, c’est obligatoire.
|
C’est nouveau : tous les bébés nés depuis le 1er janvier auront 11 vaccins à réaliser au lieu de 3 auparavant.
| false
|
C’est nouveau : tous les bébés nés depuis le 1er janvier auront 11 vaccins à réaliser au lieu de 3 auparavant.
|
[] |
[] |
[] |
Si ce n’est pas fait, l’enfant peut être refusé à la crèche ou à l’école.
|
La majorité des petits était déjà vaccinée contre ces 11 maladies mais, désormais, c’est obligatoire.
| false
|
La majorité des petits était déjà vaccinée contre ces 11 maladies mais, désormais, c’est obligatoire.
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[] |
[] |
[] |
Pourquoi doit-on faire plus de vaccins ? A quoi sert un vaccin, comment ça marche et pourquoi certains s’en méfient ?
|
Si ce n’est pas fait, l’enfant peut être refusé à la crèche ou à l’école.
| false
|
Si ce n’est pas fait, l’enfant peut être refusé à la crèche ou à l’école.
|
[] |
[] |
[] |
Je t’explique tout dans ce numéro.
|
Pourquoi doit-on faire plus de vaccins ? A quoi sert un vaccin, comment ça marche et pourquoi certains s’en méfient ?
| false
|
Pourquoi doit-on faire plus de vaccins ? A quoi sert un vaccin, comment ça marche et pourquoi certains s’en méfient ?
|
[] |
[] |
[] | null |
Je t’explique tout dans ce numéro.
| false
|
null |
[] |
[] |
[] |
Pendant plus d’une semaine, la ville de Charlotte, en Caroline du Nord (à l’Est des États-Unis) a connu plusieurs nuits d’émeutes, durant lesquelles les habitants ont manifesté violemment dans les rues contre le meurtre d’un homme noir.
|
États-Unis
| false
|
États-Unis
|
[
"basic"
] |
[
"behavioral",
"suggested"
] |
[
"anger"
] |
Le mardi 20 septembre, Keith Scott, un noir américain de 43 ans, a été tué par un policier.
|
Pendant plus d’une semaine, la ville de Charlotte, en Caroline du Nord (à l’Est des États-Unis) a connu plusieurs nuits d’émeutes, durant lesquelles les habitants ont manifesté violemment dans les rues contre le meurtre d’un homme noir.
| true
|
Pendant plus d’une semaine, la ville de Charlotte, en Caroline du Nord (à l’Est des États-Unis) a connu plusieurs nuits d’émeutes, durant lesquelles les habitants ont manifesté violemment dans les rues contre le meurtre d’un homme noir.
|
[] |
[] |
[] |
Beaucoup soupçonnent le policier de lui avoir tiré dessus seulement car Keith Scott était noir.
|
Le mardi 20 septembre, Keith Scott, un noir américain de 43 ans, a été tué par un policier.
| false
|
Le mardi 20 septembre, Keith Scott, un noir américain de 43 ans, a été tué par un policier.
|
[] |
[] |
[] |
Ils accusent la police américaine d’être raciste.
|
Beaucoup soupçonnent le policier de lui avoir tiré dessus seulement car Keith Scott était noir.
| false
|
Beaucoup soupçonnent le policier de lui avoir tiré dessus seulement car Keith Scott était noir.
|
[
"basic"
] |
[
"behavioral",
"suggested"
] |
[
"anger"
] |
Le policier, lui aussi un noir-américain, explique qu’il a tiré car il pensait que Keith Scott était armé et le menaçait.
|
Ils accusent la police américaine d’être raciste.
| true
|
Ils accusent la police américaine d’être raciste.
|
[
"basic"
] |
[
"labeled",
"behavioral",
"suggested"
] |
[
"fear"
] |
Une enquête a été ouverte pour savoir si le policier était ou non en tort.
|
Le policier, lui aussi un noir-américain, explique qu’il a tiré car il pensait que Keith Scott était armé et le menaçait.
| true
|
Le policier, lui aussi un noir-américain, explique qu’il a tiré car il pensait que Keith Scott était armé et le menaçait.
|
[] |
[] |
[] |
Ce n’est pas la première fois cette année qu’aux États-Unis, la population manifeste contre la police, qu’elle accuse de tuer plus de noirs que de blancs.
|
Une enquête a été ouverte pour savoir si le policier était ou non en tort.
| false
|
Une enquête a été ouverte pour savoir si le policier était ou non en tort.
|
[
"basic"
] |
[
"behavioral",
"suggested"
] |
[
"anger"
] | null |
Ce n’est pas la première fois cette année qu’aux États-Unis, la population manifeste contre la police, qu’elle accuse de tuer plus de noirs que de blancs.
| true
|
null |
[] |
[] |
[] |
Avant d’arriver devant une salle de classe, les enseignants, eux aussi, sont sur les bancs de l’école.
|
D’où viennent les profs ?
| false
|
D’où viennent les profs ?
|
[] |
[] |
[] |
Pour devenir professeur, en primaire ou au collège, ils doivent d’abord obtenir une licence, le diplôme qu’on passe après trois années d’études à l’université.
|
Avant d’arriver devant une salle de classe, les enseignants, eux aussi, sont sur les bancs de l’école.
| false
|
Avant d’arriver devant une salle de classe, les enseignants, eux aussi, sont sur les bancs de l’école.
|
[] |
[] |
[] |
En général, les professeurs de collège ont choisi une licence qui correspond à la matière qu’ils enseignent.
|
Pour devenir professeur, en primaire ou au collège, ils doivent d’abord obtenir une licence, le diplôme qu’on passe après trois années d’études à l’université.
| false
|
Pour devenir professeur, en primaire ou au collège, ils doivent d’abord obtenir une licence, le diplôme qu’on passe après trois années d’études à l’université.
|
[] |
[] |
[] |
Beaucoup de professeurs de français, par exemple, ont étudié la littérature à l’université.
|
En général, les professeurs de collège ont choisi une licence qui correspond à la matière qu’ils enseignent.
| false
|
En général, les professeurs de collège ont choisi une licence qui correspond à la matière qu’ils enseignent.
|
[] |
[] |
[] |
Après ces trois ans d’études, ils passent deux ans dans une école de professeurs, à l’université.
|
Beaucoup de professeurs de français, par exemple, ont étudié la littérature à l’université.
| false
|
Beaucoup de professeurs de français, par exemple, ont étudié la littérature à l’université.
|
[] |
[] |
[] |
Ils y apprennent à proposer des activités accessibles à des écoliers ou à des collégiens dans différentes matières, ou à gérer une classe.
|
Après ces trois ans d’études, ils passent deux ans dans une école de professeurs, à l’université.
| false
|
Après ces trois ans d’études, ils passent deux ans dans une école de professeurs, à l’université.
|
[] |
[] |
[] |
Par exemple, ils font des exercices de respiration : ils s’entraînent à parler fort sans pour autant crier.
|
Ils y apprennent à proposer des activités accessibles à des écoliers ou à des collégiens dans différentes matières, ou à gérer une classe.
| false
|
Ils y apprennent à proposer des activités accessibles à des écoliers ou à des collégiens dans différentes matières, ou à gérer une classe.
|
[] |
[] |
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C’est une habitude à prendre, d’ailleurs les jeunes professeurs n’ont parfois plus de voix à la fin de la journée !
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Par exemple, ils font des exercices de respiration : ils s’entraînent à parler fort sans pour autant crier.
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Par exemple, ils font des exercices de respiration : ils s’entraînent à parler fort sans pour autant crier.
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"basic"
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"displayed"
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"surprise"
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A l’école, les futurs profs découvrent aussi comment la mémoire fonctionne.
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C’est une habitude à prendre, d’ailleurs les jeunes professeurs n’ont parfois plus de voix à la fin de la journée !
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C’est une habitude à prendre, d’ailleurs les jeunes professeurs n’ont parfois plus de voix à la fin de la journée !
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On leur déconseille par exemple de donner trop d’informations en même temps, sinon les élèves n’arrivent pas à les retenir.
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A l’école, les futurs profs découvrent aussi comment la mémoire fonctionne.
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A l’école, les futurs profs découvrent aussi comment la mémoire fonctionne.
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Dans leur emploi du temps, il y a aussi des cours sur les valeurs de l’école, comme la laïcité.
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On leur déconseille par exemple de donner trop d’informations en même temps, sinon les élèves n’arrivent pas à les retenir.
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On leur déconseille par exemple de donner trop d’informations en même temps, sinon les élèves n’arrivent pas à les retenir.
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Parce que c’est un principe important en France : l’Etat n’interdit aucune religion et n’oblige personne à en pratiquer une.
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Dans leur emploi du temps, il y a aussi des cours sur les valeurs de l’école, comme la laïcité.
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Dans leur emploi du temps, il y a aussi des cours sur les valeurs de l’école, comme la laïcité.
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L’école publique, qui est gérée par l’Etat, est donc laïque.
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Parce que c’est un principe important en France : l’Etat n’interdit aucune religion et n’oblige personne à en pratiquer une.
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Parce que c’est un principe important en France : l’Etat n’interdit aucune religion et n’oblige personne à en pratiquer une.
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Durant leurs études, les futurs enseignants vont aussi dans des classes pour voir comment se passent les cours.
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L’école publique, qui est gérée par l’Etat, est donc laïque.
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L’école publique, qui est gérée par l’Etat, est donc laïque.
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Au début, ils s’installent au fond de la salle pour observer un professeur face à ses élèves.
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Durant leurs études, les futurs enseignants vont aussi dans des classes pour voir comment se passent les cours.
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Durant leurs études, les futurs enseignants vont aussi dans des classes pour voir comment se passent les cours.
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Puis c’est à leur tour de faire cours aux élèves, qui ne savent pas qu’ils ne sont pas vraiment encore des professeurs.
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Au début, ils s’installent au fond de la salle pour observer un professeur face à ses élèves.
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Au début, ils s’installent au fond de la salle pour observer un professeur face à ses élèves.
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Cette fois-ci, un tuteur les observe : c’est un enseignant qui les évalue et les conseille.
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Puis c’est à leur tour de faire cours aux élèves, qui ne savent pas qu’ils ne sont pas vraiment encore des professeurs.
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Puis c’est à leur tour de faire cours aux élèves, qui ne savent pas qu’ils ne sont pas vraiment encore des professeurs.
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Sans rien imposer, il peut leur donner des astuces, comme passer dans les rangs, regarder les élèves dans les yeux ou parler fort pour se faire respecter.
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Cette fois-ci, un tuteur les observe : c’est un enseignant qui les évalue et les conseille.
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Cette fois-ci, un tuteur les observe : c’est un enseignant qui les évalue et les conseille.
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Pour être diplômé, et donc devenir professeur, il ne suffit pas d’entrer dans cette école.
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Sans rien imposer, il peut leur donner des astuces, comme passer dans les rangs, regarder les élèves dans les yeux ou parler fort pour se faire respecter.
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Sans rien imposer, il peut leur donner des astuces, comme passer dans les rangs, regarder les élèves dans les yeux ou parler fort pour se faire respecter.
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Il faut réussir un concours à la fin de la première année, puis un examen à la fin de la deuxième.
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Pour être diplômé, et donc devenir professeur, il ne suffit pas d’entrer dans cette école.
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Pour être diplômé, et donc devenir professeur, il ne suffit pas d’entrer dans cette école.
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Il faut réussir un concours à la fin de la première année, puis un examen à la fin de la deuxième.
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null |
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Du 20 au 30 mars se tiendra la Semaine internationale des alternatives aux pesticides.
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Vers une agriculture sans pesticides ?
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Vers une agriculture sans pesticides ?
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Lors du Salon de l’agriculture, fin février, de nombreux agriculteurs ont fait part de leur volonté de diminuer l’utilisation de ces produits chimiques.
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Du 20 au 30 mars se tiendra la Semaine internationale des alternatives aux pesticides.
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Du 20 au 30 mars se tiendra la Semaine internationale des alternatives aux pesticides.
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En 2016, plus de 90 % des agriculteurs français ont eu recours à des pesticides dans leurs champs : ces produits chimiques sont utilisés pour éliminer les insectes et les herbes qui peuvent abîmer les cultures.
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Lors du Salon de l’agriculture, fin février, de nombreux agriculteurs ont fait part de leur volonté de diminuer l’utilisation de ces produits chimiques.
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Lors du Salon de l’agriculture, fin février, de nombreux agriculteurs ont fait part de leur volonté de diminuer l’utilisation de ces produits chimiques.
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Parmi les différents types de pesticides, on trouve les herbicides, qui tuent les mauvaises herbes, ou encore les insecticides, qui tuent les insectes qui se nourrissent des plantations.
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En 2016, plus de 90 % des agriculteurs français ont eu recours à des pesticides dans leurs champs : ces produits chimiques sont utilisés pour éliminer les insectes et les herbes qui peuvent abîmer les cultures.
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Subsets and Splits
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