instruction
stringlengths 9
478
| input
float64 | output
stringlengths 6
612k
| input_text
float64 | output_text
stringlengths 6
612k
| merged_input_tokens
stringlengths 16
730
| merged_input_khmer_count
int64 5
233
| merged_output_tokens
stringlengths 9
924k
| merged_output_khmer_count
int64 2
296k
| ref_input_tokens
stringlengths 17
680
| ref_input_khmer_count
int64 4
201
| ref_output_tokens
stringlengths 8
892k
| ref_output_khmer_count
int64 1
280k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
ចូររាយភាពខុសគ្នា ៣យ៉ាង និងភាពដូចគ្នា ៣យ៉ាងរវាងសុក្រ និងភពផែនដី
| null |
ភាពខុសគ្នា ៣យ៉ាង និងភាពដូចគ្នា៣យ៉ាង រវាងភពសុក្រនិងភពផែនដី ភាពដូចគ្នា ៣យ៉ាងគឺភពទាំងពីរមាន ម៉ាស់ ទំហំ និងដង់ស៊ីតេប្រហាក់ប្រហែលគ្នា ភាពខុសគ្នា៣យ៉ាងរួមមាន នៅលើភពសុក្រព្រះអាទិត្យរះឡើងនៅទិសខាងលិច និងលិចវិញនៅទិសខាងកើត ចំណែកឯផែនដីព្រះអាទិត្យរះនៅទិសខាងកើត និងលិចវិញនៅទិសខាងលិច មូលហេតុដោយសារភពទាំងពីរនេះមានរង្វិលខ្ញាល់ផ្ទុយគ្នា បរិយាកាសភពសុក្រសម្បូរឧស្ម័នកាបូនិច ចំណែកបរិយាកាសផែនដីសម្បូរដោយនីត្រូសែន និងអុកស៊ីសែន នៅលើភពសុក្រមានសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ជាងគេនៅលើផែនដីគឺ មានសីតុណ្ហភាពផ្ទៃលើខ្ពស់ខ្លាំងណាស់ សីតុណ្ហភាពមធ្យម៤៦៤អង្សាសេ ដោយសារឧស្ម័នកាបូនិចក្នុងបរិយាកាសដែលជាមូលហេតុនៃផលផ្ទះកញ្ចក់
| null |
ភាពខុសគ្នា ៣យ៉ាង និងភាពដូចគ្នា៣យ៉ាង រវាងភពសុក្រនិងភពផែនដី ភាពដូចគ្នា ៣យ៉ាងគឺភពទាំងពីរមាន ម៉ាស់ ទំហំ និងដង់ស៊ីតេប្រហាក់ប្រហែលគ្នា ភាពខុសគ្នា៣យ៉ាងរួមមាន នៅលើភពសុក្រព្រះអាទិត្យរះឡើងនៅទិសខាងលិច និងលិចវិញនៅទិសខាងកើត ចំណែកឯផែនដីព្រះអាទិត្យរះនៅទិសខាងកើត និងលិចវិញនៅទិសខាងលិច មូលហេតុដោយសារភពទាំងពីរនេះមានរង្វិលខ្ញាល់ផ្ទុយគ្នា បរិយាកាសភពសុក្រសម្បូរឧស្ម័នកាបូនិច ចំណែកបរិយាកាសផែនដីសម្បូរដោយនីត្រូសែន និងអុកស៊ីសែន នៅលើភពសុក្រមានសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ជាងគេនៅលើផែនដីគឺ មានសីតុណ្ហភាពផ្ទៃលើខ្ពស់ខ្លាំងណាស់ សីតុណ្ហភាពមធ្យម៤៦៤អង្សាសេ ដោយសារឧស្ម័នកាបូនិចក្នុងបរិយាកាសដែលជាមូលហេតុនៃផលផ្ទះកញ្ចក់
|
ច ូរ រា យ ភាព ខុស គ្នា Ġ ៣ យ៉ាង Ġ និង ភាព ដូច គ្នា Ġ ៣ យ៉ាង រ វា ង សុ ក្រ Ġ និង ភព ផ ែន ដ ី Ġ
| 26
|
ភាព ខុស គ្នា Ġ ៣ យ៉ាង Ġ និង ភាព ដូច គ្នា ៣ យ៉ាង Ġ រ វា ង ភព សុ ក្រ និង ភព ផ ែន ដ ី Ġ ភាព ដូច គ្នា Ġ ៣ យ៉ាង គ ឺ ភព ទ ាំង ពី រ មាន Ġ ម៉ា ស់ Ġ ទំ ហ ំ Ġ និង ដង ់ ស៊ី ត េ ប្រ ហា ក់ ប្រ ហ ែល គ្នា Ġ ភាព ខុស គ្នា ៣ យ៉ាង រួម មាន Ġ នៅ លើ ភព សុ ក្រ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ រ ះ ឡើង នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច Ġ និង ល ិច វិញ នៅ ទិ ស ខា ង កើត ĠâĢĭ ចំ ណ ែក ឯ ផ ែន ដ ី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ រ ះ នៅ ទិ ស ខា ង កើត Ġ និង ល ិច វិញ នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច Ġ ម ូល ហេតុ ដោយ សារ ភព ទ ាំង ពី រ នេះ មាន រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ផ្ ទ ុយ គ្នា Ġ បរ ិយ ាក ាស ភព សុ ក្រ សម្ប ូរ ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច Ġ ចំ ណ ែក បរ ិយ ាក ាស ផ ែន ដ ី សម្ប ូរ âĢĭâĢĭ ដោយ នី ត្រ ូស ែន ĠâĢĭ និង អ ុក ស៊ី សែន Ġ នៅ លើ ភព សុ ក្រ មាន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ខ្ ព ស់ ជា ង គ េន ៅ លើ ផ ែន ដ ី គ ឺ ĠâĢĭ មាន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ផ្ ទ ៃ លើ ខ្ ព ស់ ខ្ លា ំ ង ណា ស់ Ġ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ម ធ ្យ ម âĢĭ ៤ ៦ ៤ អ ង្ស ាស េ Ġ ដោយ សារ ឧ ស្ម ័ន កា បូ និ ច ក្នុង បរ ិយ ាក ាស ដ ែល ជា ម ូល ហេតុ នៃ ផល ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់
| 279
|
▁ចូរ រ ាយ ភាព ខុស គ្នា ▁៣ យ៉ាង ▁និង ភាព ដូច គ្នា ▁៣ យ៉ាង រ វ ាង សុ ក្រ ▁និង ភព ផ ែន ដ ី ▁
| 25
|
▁ភាព ខុស គ្នា ▁៣ យ៉ាង ▁និង ភាព ដូច គ្នា ៣ យ៉ាង ▁រវាង ភព សុ ក្រ និង ភព ផ ែន ដ ី ▁ភាព ដូច គ្នា ▁៣ យ៉ាង គ ឺ ភព ទ ាំង ពី រ មាន ▁ម៉ ាស់ ▁ទំហំ ▁និង ដ ង់ ស៊ី ត េ ប្រ ហ ាក់ ប្រ ហ ែល គ្នា ▁ភាព ខុស គ្នា ៣ យ៉ាង រួម មាន ▁នៅលើ ភព សុ ក្រ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ រ ះ ឡើង នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច ▁និង ល ិច វិញ នៅ ទិ ស ខា ង កើត ▁ចំណែកឯ ផ ែន ដ ី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ រ ះ នៅ ទិ ស ខា ង កើត ▁និង ល ិច វិញ នៅ ទិ ស ខា ង ល ិច ▁មូលហេតុ ដោយ សារ ភព ទ ាំង ពី រ នេះ មាន រ ង ្វ ិល ខ្ ញ ាល់ ផ្ ទ ុយ គ្នា ▁បរិយាកាស ភព សុ ក្រ សម្ប ូរ ឧ ស្ម ័ន កា ប ូន ិច ▁ចំណែក ប រិយា កាស ផ ែន ដ ី សម្ប ូរ ▁ដោយ នី ត្រ ូស ែន ▁និង អ ុក ស៊ី សែន ▁នៅលើ ភព សុ ក្រ មាន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ខ្ ព ស់ ជា ង គ េន ៅ លើ ផ ែន ដ ី គ ឺ ▁មាន សី ត ុ ណ ្ហ ភាព ផ្ ទ ៃ លើ ខ្ ព ស់ ខ្ ល ាំង ណ ាស់ ▁សីតុណ្ហភាព ម ធ ្យ ម ▁៤ ៦ ៤ អ ង ្សា សេ ▁ដោយសារ ឧ ស្ម ័ន កា ប ូន ិច ក្នុង ប រិយា កាស ដ ែល ជា ម ូល ហេតុ នៃ ផល ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់
| 254
|
លំនឹកចែកជាប៉ុន្មានគឺអ្វីខ្លះ
| null |
លំនឹកចែកជាពីរ គឺលំនឹកទំលាប់ និងលំនឹកសុទ្ធសាធលំនឹកទំលាប់ គឺជាការនឹកផ្ទួនៗ ដើម្បីអោយចាំនូវប្រត្តិការណ៍មួយ ដូចនេះវា កើតឡើងពីការស្ទួនញយៗក្នុងលំនឹក លំនឹកសុទ្ធសាធ គឺជាការផ្តិតរូបភាព ឬប្រតិបត្តិការណ៍អោយជាប់ជាប្រចាំនៅក្នុងចិត្តគំនិតដោយមិនប្រើការស្ទួនញយៗឡើយ
| null |
លំនឹកចែកជាពីរ គឺលំនឹកទំលាប់ និងលំនឹកសុទ្ធសាធលំនឹកទំលាប់ គឺជាការនឹកផ្ទួនៗ ដើម្បីអោយចាំនូវប្រត្តិការណ៍មួយ ដូចនេះវា កើតឡើងពីការស្ទួនញយៗក្នុងលំនឹក លំនឹកសុទ្ធសាធ គឺជាការផ្តិតរូបភាព ឬប្រតិបត្តិការណ៍អោយជាប់ជាប្រចាំនៅក្នុងចិត្តគំនិតដោយមិនប្រើការស្ទួនញយៗឡើយ
|
លំ ន ឹក ច ែក ជា ប៉ ុន ្ម ាន គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 17
|
លំ ន ឹក ច ែក ជា ពី រ Ġ គ ឺ លំ ន ឹក ទំ លា ប់ Ġ និង លំ ន ឹក សុ ទ្ធ សា ធ លំ ន ឹក ទំ លា ប់ Ġ គ ឺ ជា ការ ន ឹក ផ្ ទ ួន ៗ Ġ ដើម ្ប ី អោយ ច ាំ ន ូវ ប្រ ត្តិ ការណ៍ មួយ Ġ ដូច នេះ វា Ġ កើត ឡើង ពី ការ ស្ទ ួន ញ យ ៗ ក្នុង លំ ន ឹក Ġ លំ ន ឹក សុ ទ្ធ សា ធ Ġ គ ឺ ជា ការ ផ្ តិ ត រូប ភាព Ġ ឬ ប្រ តិ ប ត្តិ ការណ៍ អោយ ជាប់ ជា ប្រ ច ាំ នៅ ក្នុង ចិត្ត គ ំ និ ត ដោយ ម ិន ប្រ ើក ារ ស្ទ ួន ញ យ ៗ ឡ ើយ
| 116
|
▁លំ ន ឹក ច ែក ជា ប៉ ុន ្ មាន គ ឺ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 17
|
▁លំ ន ឹក ច ែក ជា ពី រ ▁គឺ លំ ន ឹក ទំ ល ាប់ ▁និង លំ ន ឹក ស ុទ្ធ សា ធ លំ ន ឹក ទំ ល ាប់ ▁គឺជា ការ ន ឹក ផ្ ទ ួន ៗ ▁ដើម្បី អោយ ច ាំ ន ូវ ប្រ ត្តិ ការណ៍ មួយ ▁ដូចនេះ វា ▁កើតឡើង ពី ការ ស្ទ ួន ញ យ ៗ ក្នុង លំ ន ឹក ▁លំ ន ឹក ស ុទ្ធ សា ធ ▁គឺជា ការ ផ្ ត ិត រូប ភាព ▁ឬ ប្រ តិ ប ត្តិ ការណ៍ អោយ ជាប់ ជា ប្រ ច ាំ នៅ ក្នុង ចិត្ត គ ំ ន ិត ដោយ ម ិន ប្រ ើ ការ ស្ទ ួន ញ យ ៗ ឡ ើយ
| 107
|
ហេតុអ្វីបានជាសហភាពសូវៀតត្រូវបរាជ័យក្នុងការប្រលងប្រណាំងខាងកម្រិតជីវភាពជាមួយ សហរដ្ឋអាមេរិក
| null |
បានជាសហភាពសូវៀតត្រូវបរាជ័យក្នុងការប្រលងប្រណាំងខាងកម្រិតជីវភាពជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិក គឺ ការទ្រុឌទ្រោមផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដោយសង្គ្រាមត្រជាក់បញ្ហាកង្វះបច្ចេកវិទ្យាទំនើបវិស័យវិបត្តិកសិកម្មផលិតផលមិនបានកើនតាមផែនការកំណត់
| null |
បានជាសហភាពសូវៀតត្រូវបរាជ័យក្នុងការប្រលងប្រណាំងខាងកម្រិតជីវភាពជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិក គឺ ការទ្រុឌទ្រោមផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដោយសង្គ្រាមត្រជាក់បញ្ហាកង្វះបច្ចេកវិទ្យាទំនើបវិស័យវិបត្តិកសិកម្មផលិតផលមិនបានកើនតាមផែនការកំណត់
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ បរ ា ជ ័យ ក្នុង ការ ប្រ លង ប្រ ណា ំ ង ខា ង ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ជា មួយ Ġ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ
| 39
|
បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ បរ ា ជ ័យ ក្នុង ការ ប្រ លង ប្រ ណា ំ ង ខា ង ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ គ ឺ Ġ ការ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ សង ្ គ្រ ាម ត្រ ជា ក់ ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ះ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប âĢĭâĢĭ វិ ស ័យ វិ ប ត្តិ ក សិ កម្ម ផល ិត ផល ម ិន បាន ក ើន តា ម ផ ែន ការ កំ ណ ត់
| 97
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ ប រាជ ័យ ក្នុង ការ ប្រ លង ប្រ ណ ាំង ខា ង ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ជា មួយ ▁សហរដ្ឋ អា មេ រិក ▁
| 35
|
▁បានជា ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ត្រូវ ប រាជ ័យ ក្នុង ការ ប្រ លង ប្រ ណ ាំង ខា ង ក ម្រ ិត ជីវ ភាព ជា មួយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁គឺ ▁ការ ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ដោយ ស ង្គ ្រា ម ត្រ ជ ាក់ ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ះ ប ច្ច េក វិទ្យា ទំ ន ើប ▁វិស័យ វិ ប ត្តិ ក សិ កម្ម ផល ិត ផល ម ិន បាន ក ើន ត ាម ផ ែន ការ ក ំណ ត់
| 91
|
នៅមុនព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃទី ១៨ ខែមីនា ឆ្នាំ ១៩៧០ សេដ្ឋកិច្ចប្រទេសកម្ពុជាមានស្ថានភាពដូចម្តេច
| null |
នៅមុនព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃទី ១៨ ខែមីនា ឆ្នាំសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសកម្ពុជាមានស្ថានភាពឈប់ទទួលយកជំនួយយោធាសហរដ្ឋអាមេរិកទទួលយកជំនួយយោធាពីចិនវិញ តែមិនអាចស្តារស្ថានភាពកងទ័ពបានទេធ្វើជាតូបនីយកម្មក្នុងវិស័យពាណិជ្ជកម្មបិទធានាគារឯកជនបាត់បង់ចំណូលលើការនាំចេញការរត់ពន្ធ បង្កើតឱ្យមានពាណិជ្ជកម្មលួចលាក់ពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសជួបការអាក់រអួល ដោយសារការបាត់បង់ជំនាញគ្រប់គ្រង និងកង្វះបច្ចេកទេសជំនាញសេដ្ឋកិច្ចរាំងស្ទះដោយសារបាត់បង់ប្រាក់ចំណូល ការរត់ពន្ធការគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្មមិនបានល្អ និងការចំណាយខ្វះតុល្យភាពកសិកម្មជួបវិបត្តិ ដោយសារប្រព័ន្ធធារាសាស្ត្រគ្មានប្រសិទ្ធភាព
| null |
នៅមុនព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃទី ១៨ ខែមីនា ឆ្នាំសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសកម្ពុជាមានស្ថានភាពឈប់ទទួលយកជំនួយយោធាសហរដ្ឋអាមេរិកទទួលយកជំនួយយោធាពីចិនវិញ តែមិនអាចស្តារស្ថានភាពកងទ័ពបានទេធ្វើជាតូបនីយកម្មក្នុងវិស័យពាណិជ្ជកម្មបិទធានាគារឯកជនបាត់បង់ចំណូលលើការនាំចេញការរត់ពន្ធ បង្កើតឱ្យមានពាណិជ្ជកម្មលួចលាក់ពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសជួបការអាក់រអួល ដោយសារការបាត់បង់ជំនាញគ្រប់គ្រង និងកង្វះបច្ចេកទេសជំនាញសេដ្ឋកិច្ចរាំងស្ទះដោយសារបាត់បង់ប្រាក់ចំណូល ការរត់ពន្ធការគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្មមិនបានល្អ និងការចំណាយខ្វះតុល្យភាពកសិកម្មជួបវិបត្តិ ដោយសារប្រព័ន្ធធារាសាស្ត្រគ្មានប្រសិទ្ធភាព
|
នៅ ម ុន ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ស្ថាន ភាព ដូច ម្ ត េច Ġ
| 35
|
នៅ ម ុន ព្រ ឹត ្តិ ការណ៍ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ ខែ មី នា Ġ ឆ្នាំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ស្ថាន ភាព ឈ ប់ ទទួល យក ជំ ន ួយ យោ ធា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ទទួល យក ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ច ិន វិញ Ġ តែ ម ិន អា ច ស្តា រស ្ថ ាន ភាព ក ង ទ ័ ព បាន ទេ ធ ្វ ើ ជា តូ ប នី យក ម្ម ក្នុង វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ប ិ ទ ធាន ា គ ារ ឯក ជន បា ត់ បង់ ចំ ណូ ល លើក ារ នាំ ចេញ ការ រ ត់ ពន្ធ Ġ បង ្ក ើត ឱ្យ មាន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ល ួច លា ក់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ជ ួ ប ការ អា ក់ រ អ ួល Ġ ដោយ សារ ការ បា ត់ បង់ ជំ នា ញ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ និង ក ង ្វ ះ ប ច្ច េក ទេស ជំ នា ញ សេ ដ្ឋ កិច្ច រា ំ ង ស្ទ ះ ដោយ សារ បា ត់ បង់ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល Ġ ការ រ ត់ ពន្ធ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ឧ ស្សា ហ កម្ម ម ិន បាន ល្អ Ġ និង ការ ចំ ណា យ ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព ក សិ កម្ម ជ ួ ប វិ ប ត្តិ Ġ ដោយ សារ ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សាស្ត្រ គ ្ម ាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព
| 242
|
▁នៅ ម ុន ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁សេដ្ឋកិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ស្ថាន ភាព ដូច ម ្ត េច ▁
| 30
|
▁នៅ ម ុន ព្រ ឹ ត្តិ ការណ៍ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁ខែមីនា ▁ឆ្នាំ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ស្ថាន ភាព ឈ ប់ ទទួល យក ជំ ន ួយ យោ ធា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ទទួល យក ជំ ន ួយ យោ ធា ពី ច ិន វិញ ▁តែ ម ិន អា ច ស្តា រ ស្ថាន ភាព ក ង ទ ័ ព បាន ទេ ធ ្វ ើ ជា ត ូប នី យ កម្ម ក្នុង វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ប ិ ទ ធាន ា គ ារ ឯក ជន ប ាត់ បង់ ច ំណ ូល លើ ការ នាំ ចេញ ការ រ ត់ ពន្ធ ▁បង្កើត ឱ្យ មាន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ល ួច ល ាក់ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ជ ួ ប ការ អ ាក់ រ អ ួល ▁ដោយសារ ការ ប ាត់ បង់ ជំ ន ាញ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁និង ក ង ្វ ះ ប ច្ច េក ទេស ជំ ន ាញ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ាំង ស្ទ ះ ដោយ សារ ប ាត់ បង់ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ▁ការរ ត់ ពន្ធ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ឧ ស្សា ហ កម្ម ម ិន បាន ល្អ ▁និង ការ ច ំណ ាយ ខ្វ ះ ត ុល ្យ ភាព ក សិ កម្ម ជ ួ ប វិ ប ត្តិ ▁ដោយសារ ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សាស្ត្រ គ ្ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព
| 231
|
តើគណៈកម្មាធិការសម្របសម្រួលបច្ចេកទេសមានភារកិច្ចអ្វីខ្លះ
| null |
គណៈកម្មាធិការសម្របសម្រួលបច្ចេកទេសត្រូវខិតខំធានាឲ្យបានថាផែនការអភិវឌ្ឍន៍ និងថវិការបស់ក្រសួង ស្ថាប័ន ឬមន្ទើរ អង្គនានារបស់រដ្ឋាភិបាលដែលផ្តល់សេវាសម្ភារៈ ឬហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដោយផ្តល់នៅក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាត្រូវបានបញ្ចូលយ៉ាងត្រឹមត្រូវទៅក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេល៥ ឆ្នាំកម្មវិធីវិនិយោគ ៣ឆ្នាំរំកិលប្រចាំឆ្នាំក្របខណ្ឌចំណាយរយៈពេលមធ្យម និងគម្រោងថវិកាប្រចាំឆ្នាំរបស់រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ក្រោមជាតិ
| null |
គណៈកម្មាធិការសម្របសម្រួលបច្ចេកទេសត្រូវខិតខំធានាឲ្យបានថាផែនការអភិវឌ្ឍន៍ និងថវិការបស់ក្រសួង ស្ថាប័ន ឬមន្ទើរ អង្គនានារបស់រដ្ឋាភិបាលដែលផ្តល់សេវាសម្ភារៈ ឬហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដោយផ្តល់នៅក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាត្រូវបានបញ្ចូលយ៉ាងត្រឹមត្រូវទៅក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេល៥ ឆ្នាំកម្មវិធីវិនិយោគ ៣ឆ្នាំរំកិលប្រចាំឆ្នាំក្របខណ្ឌចំណាយរយៈពេលមធ្យម និងគម្រោងថវិកាប្រចាំឆ្នាំរបស់រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ក្រោមជាតិ
|
ត ើ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ សម ្រ ប សម ្រ ួល ប ច្ច េក ទេស មាន ភា រក ិច ្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 28
|
គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ សម ្រ ប សម ្រ ួល ប ច្ច េក ទេស ត្រូវ ខ ិត ខ ំ ធាន ា ឲ្យ បាន ថា ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ និង ថ វិ ការ ប ស់ ក្រ ស ួង Ġ ស្ ថា ប ័ន Ġ ឬ ម ន្ទ ើរ Ġ អង្គ នា នា រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដ ែល ផ្ ត ល់ សេ វា សម ្ ភា រៈ Ġ ឬ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ដោយ ផ្ ត ល់ នៅ ក្នុង ដ ែន សម ត្ថ កិច្ច រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ត្រូវ បាន បញ្ចូល យ៉ាង ត្រ ឹម ត្រូវ ទៅ ក្នុង ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រយ ៈ ពេល ៥ Ġ ឆ្នាំ កម្ម វិ ធី វិ និ យោគ Ġ ៣ ឆ្នាំ រំ ក ិល ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ចំ ណា យ រយ ៈ ពេល ម ធ ្យ ម Ġ និង គម ្រ ោង ថ វិ កា ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ
| 170
|
▁តើ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ប ច្ច េក ទេស មាន ភា រ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 26
|
▁គណៈកម្មាធិការ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ប ច្ច េក ទេស ត្រូវ ខ ិត ខ ំ ធាន ា ឲ្យ បាន ថា ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁និង ថ វិ ការ ប ស់ ក្រ ស ួង ▁ស្ថាប័ន ▁ឬ ម ន្ទ ើរ ▁អង្គ ន ាន ារ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ដ ែល ផ្ ត ល់ សេ វា ស ម្ភ ារ ៈ ▁ឬ ហ េ ដ្ឋា រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ដោយ ផ្ ត ល់ នៅ ក្នុង ដ ែន សម ត្ថ កិច្ច រ ប ស់ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ត្រូវ បាន បញ្ចូល យ៉ាង ត្រ ឹម ត្រូវ ទៅ ក្នុង ផ ែន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រយ ៈ ពេល ៥ ▁ឆ្នាំ កម្ម វិ ធី វិ និ យោគ ▁៣ ឆ្នាំ រំ ក ិល ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ច ំណ ាយ រយ ៈ ពេល ម ធ ្យ ម ▁និង គ ម្រ ោង ថ វ ិកា ប្រ ច ាំ ឆ្នាំ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ថ្ន ាក់ ក្រោម ជាតិ
| 160
|
តើនរណាជានាយករដ្ឋមន្ដ្រីដំបូងគេនៃរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធយូហ្គោស្លាវីហើយលោកបានឡើងកាន់អំណាចនៅឆ្នាំណា
| null |
នាយកដ្ឋមន្ដ្រីដំបូងគេ នៃរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធយូហ្គោស្លាវី គឺលោក ទី តូ ហើយលោកឡើងកាន់អំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៤៥
| null |
នាយកដ្ឋមន្ដ្រីដំបូងគេ នៃរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធយូហ្គោស្លាវី គឺលោក ទី តូ ហើយលោកឡើងកាន់អំណាចនៅឆ្នាំ ១៩៤៥
|
ត ើន រណ ា ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ដំ បូ ង គ េន ៃ រដ្ឋ ា ភិ បាល ស ហ ព ័ន ្ ធ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី ហើយ លោក បាន ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 46
|
នា យក ដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ដំ បូ ង គ េ Ġ នៃ រដ្ឋ ា ភិ បាល ស ហ ព ័ន ្ ធ យ ូ ហ្គោ ស្ លា វី Ġ គ ឺ លោក Ġ ទី Ġ តូ Ġ ហើយ លោក ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ៥
| 47
|
▁តើ ន រ ណា ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ដំ បូ ង គ េន ៃ រ ដ្ឋា ភិ បាល ស ហ ព ័ ន្ធ យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី ហើយ លោក បាន ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច នៅ ឆ្នាំ ណា ▁
| 45
|
▁នាយក ដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ដំ បូ ង គ េ ▁នៃ រ ដ្ឋា ភិ បាល ស ហ ព ័ ន្ធ យ ូ ហ្គោ ស ្លា វី ▁គឺ លោក ▁ទី ▁តូ ▁ហើយ លោក ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ៥
| 44
|
តើការប្រែប្រួលនៃវប្បធម៌អាស្រ័យដោយកត្តាប៉ុន្មានយ៉ាង អ្វីខ្លះ
| null |
ការប្រែប្រួលនៃវប្បធម៌អាស្រ័យដោយកត្តាបីយ៉ាងដូចជាកត្តាធម្មជាតិ ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុការខ្វះធនធានអ្វីមួយ វាហេតុនាំមនុស្សត្រូវសម្របខ្លួនក្នុងការរស់នៅការទាក់ទងជាមួយក្រុមទាំងឡាយ ដែលមានបទដ្ឋាននិងបច្ចេកវិទ្យារបស់ពួកគេ ខុសប្លែកពីអ្នកដែលយើងមាន ទំនាក់ទំនងនេះអាចកើតឡើងដោយកាតស័្មគ្រ ឬ បង្ខំ ការបង្ហាះនូវចំណេះដឹង ឬការប្រើប្រាស់នូវអ្វីដែលមានស្រាប់វាធ្វើឪ្យជីវិតរបស់គេប្រែប្រួល
| null |
ការប្រែប្រួលនៃវប្បធម៌អាស្រ័យដោយកត្តាបីយ៉ាងដូចជាកត្តាធម្មជាតិ ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរអាកាសធាតុការខ្វះធនធានអ្វីមួយ វាហេតុនាំមនុស្សត្រូវសម្របខ្លួនក្នុងការរស់នៅការទាក់ទងជាមួយក្រុមទាំងឡាយ ដែលមានបទដ្ឋាននិងបច្ចេកវិទ្យារបស់ពួកគេ ខុសប្លែកពីអ្នកដែលយើងមាន ទំនាក់ទំនងនេះអាចកើតឡើងដោយកាតស័្មគ្រ ឬ បង្ខំ ការបង្ហាះនូវចំណេះដឹង ឬការប្រើប្រាស់នូវអ្វីដែលមានស្រាប់វាធ្វើឪ្យជីវិតរបស់គេប្រែប្រួល
|
ត ើក ារ ប្រ ែប ្រ ួល នៃ វ ប្ប ធម៌ អា ស្រ ័យ ដោយ ក ត្ត ាប ៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 28
|
ការ ប្រ ែប ្រ ួល នៃ វ ប្ប ធម៌ អា ស្រ ័យ ដោយ ក ត្ត ាប ី យ៉ាង ដូច ជា ក ត្ត ា ធម្ម ជាតិ Ġ ដូច ជា ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ អា កាស ធាតុ ការ ខ្វ ះ ធ ន ធាន អ ្វី មួយ Ġ វា ហេតុ នាំ ម នុ ស្ស ត្រូវ សម ្រ ប ខ្លួន ក្នុង ការ រស់ នៅ ការ ទ ាក់ ទ ង ជា មួយ ក្រុម ទ ាំង ឡា យ Ġ ដ ែល មាន បទ ដ្ឋាន និង ប ច្ច េក វិទ្យា រ ប ស់ ព ួ ក គ េ Ġ ខុស ប្លែក ពី អ្នក ដ ែល យ ើង មាន Ġ ទំ នាក់ ទំ ន ង នេះ អា ច កើត ឡើង ដោយ កា ត ស ័ ្ម គ្រ Ġ ឬ Ġ បង ្ខ ំ Ġ ការ បង ្ហ ា ះ ន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ឬ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ន ូវ អ ្វី ដ ែល មាន ស្រ ាប់ វា ធ ្វ ើ ឪ ្យ ជីវ ិត រ ប ស់ គ េ ប្រ ែប ្រ ួល
| 164
|
▁តើ ការ ប្រ ែ ប្រ ួល នៃ វ ប្ប ធម៌ អា ស្រ ័យ ដោយ ក ត្ត ា ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 26
|
▁ការប្រែប្រួល នៃ វ ប្ប ធម៌ អា ស្រ ័យ ដោយ ក ត្ត ាប ី យ៉ាង ដូច ជា ក ត្ត ា ធម្ម ជាតិ ▁ដូចជា ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ អា កាស ធាតុ ការ ខ្វ ះ ធ ន ធាន អ ្វី មួយ ▁វា ហេតុ នាំ ម នុ ស្ស ត្រូវ ស ម្រ ប ខ្លួន ក្នុង ការ រស់ នៅ ការ ទ ាក់ ទ ង ជា មួយ ក្រុម ទ ាំង ឡា យ ▁ដែល មាន បទ ដ្ឋាន និង ប ច្ច េក វិទ្យា រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ▁ខុស ប្លែក ពី អ្នក ដ ែល យ ើង មាន ▁ទំនាក់ទំនង នេះ អា ច កើត ឡើង ដោយ ក ាត ស ័ ្ម គ្រ ▁ឬ ▁បង្ខំ ▁ការបង្ ហា ះ ន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ឬ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ន ូវ អ ្វី ដ ែល មាន ស្រ ាប់ វា ធ ្វ ើ ឪ ្យ ជីវ ិត រ ប ស់ គ េ ប្រ ែ ប្រ ួល
| 150
|
តើបារាំងបានធ្វើកំណែទម្រង់មន្ដ្រីរាជការខ្មែរដូចម្ដេចខ្លះ
| null |
បារាំងបានធ្វើកំណែទម្រង់មន្ដ្រីរាជការខ្មែរដូចជា អនុម័តច្បាប់ស្ដីពីប្រាក់បៀវត្សទៅដល់មន្ដ្រីរាជការ ដើម្បីតម្លើងប្រាក់បៀវត្សឪ្យបានខ្ពស់ដោយឪ្យរាជខ្មែរត្រូវការធ្វើការងារដោយភក្ដីភាព និងអស់ពីសមត្ថភាព បើមិនដូច្នោះទេគឺនឹងត្រូវបាត់បង់ការងារ បង្កើតឪ្យមានសាលារដ្ឋបាល សម្រាប់ធ្វើការបណ្ដុះបណ្ដាលដល់មន្ដ្រីខ្មែរពោលគឺមន្ដ្រីទាំងអស់ត្រូវតែឆ្លងកាត់សាលានេះជាដាច់ខាត
| null |
បារាំងបានធ្វើកំណែទម្រង់មន្ដ្រីរាជការខ្មែរដូចជា អនុម័តច្បាប់ស្ដីពីប្រាក់បៀវត្សទៅដល់មន្ដ្រីរាជការ ដើម្បីតម្លើងប្រាក់បៀវត្សឪ្យបានខ្ពស់ដោយឪ្យរាជខ្មែរត្រូវការធ្វើការងារដោយភក្ដីភាព និងអស់ពីសមត្ថភាព បើមិនដូច្នោះទេគឺនឹងត្រូវបាត់បង់ការងារ បង្កើតឪ្យមានសាលារដ្ឋបាល សម្រាប់ធ្វើការបណ្ដុះបណ្ដាលដល់មន្ដ្រីខ្មែរពោលគឺមន្ដ្រីទាំងអស់ត្រូវតែឆ្លងកាត់សាលានេះជាដាច់ខាត
|
ត ើប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ខ្ ម ែរ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ
| 29
|
បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ខ្ ម ែរ ដូច ជា Ġ អនុ ម ័ត ច្ បា ប់ ស្ ដ ី ពី ប្រា ក់ ប ៀវ ត ្ស ទៅ ដល់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ Ġ ដើម ្ប ីត ម្ល ើង ប្រា ក់ ប ៀវ ត ្ស ឪ ្យ បាន ខ្ ព ស់ ដោយ ឪ ្យ រាជ ខ្ ម ែរ ត្រូវ ការ ធ ្វ ើក ារ ងារ ដោយ ភ ក្ ដ ី ភាព Ġ និង អ ស់ ពី សម ត្ថ ភាព Ġ ប ើម ិន ដូច ្ន ោះ ទេ គ ឺន ឹង ត្រូវ បា ត់ បង់ ការងារ Ġ បង ្ក ើត ឪ ្យ មាន សា លា រដ្ឋ បាល Ġ សម ្រា ប់ ធ ្វ ើក ារ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ដល់ ម ន្ ដ ្រី ខ្ ម ែរ ព ោល គ ឺ ម ន្ ដ ្រី ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ ឆ្ លង កាត់ សា លាន េះ ជា ដា ច ់ ខា ត
| 168
|
▁តើ ប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ខ្ ម ែរ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁
| 29
|
▁បារាំង បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ខ្ ម ែរ ដូច ជា ▁អនុម័ត ច ្ប ាប់ ស្ ដ ី ពី ប្រ ាក់ ប ៀវ ត ្ស ទៅ ដល់ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ▁ដើម្បី ត ម្ល ើង ប្រ ាក់ ប ៀវ ត ្ស ឪ ្យ បាន ខ្ ព ស់ ដោយ ឪ ្យ រាជ ខ្ ម ែរ ត្រូវ ការ ធ ្វ ើ ការងារ ដោយ ភ ក្ ដ ី ភាព ▁និង អ ស់ ពី សម ត្ថ ភាព ▁បើ ម ិន ដូច ្ន ោះ ទេ គ ឺ នឹង ត្រូវ ប ាត់ បង់ ការងារ ▁បង្កើត ឪ ្យ មាន សា លា រដ្ឋ បាល ▁សម្រាប់ ធ ្វ ើ ការ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ដល់ ម ន្ ដ ្រី ខ្ ម ែរ ព ោល គ ឺ ម ន្ ដ ្រី ទ ាំង អ ស់ ត្រូវ តែ ឆ្ លង កាត់ សា លាន េះ ជា ដ ាច់ ខា ត
| 156
|
តើពាក្យកាត់ថាASEANAPOL មានន័យជាខេមរៈភាសាយ៉ាងដូចម្តេច
| null |
ពាក្យកាត់ថាASEANAPOL មានន័យជាខេមរៈភាសាមេប៉ូលីសអាស៊ាន
| null |
ពាក្យកាត់ថាASEANAPOL មានន័យជាខេមរៈភាសាមេប៉ូលីសអាស៊ាន
|
ត ើ ពាក្យ កាត់ ថា ASE AN AP OL Ġ មាន ន ័យ ជា ខ េ ម រៈ ភា សាយ ៉ ាង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 21
|
ពាក្យ កាត់ ថា ASE AN AP OL Ġ មាន ន ័យ ជា ខ េ ម រៈ ភា សា មេ ប៉ ូល ី ស អា ស៊ ាន
| 21
|
▁តើ ពាក្យ កាត់ ថា A SE AN AP OL ▁មាន ន ័យ ជា ខ េ ម រៈ ភា សា យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁
| 19
|
▁ពាក្យ កាត់ ថា A SE AN AP OL ▁មាន ន ័យ ជា ខ េ ម រៈ ភា សា មេ ប៉ ូ លី ស អា ស៊ ាន
| 21
|
តើលក្ខណៈធម្មជាតិរបស់ប្រទេសអៀកឡង់អំណោយផលដល់ការរស់នៅរបស់ប្រជាជនដែរឫទេ ហេតុអ្វី
| null |
លក្ខណៈធម្មជាតិរបស់ប្រទេសអៀកឡង់អំណោយផលដល់ការរស់នៅរបស់ប្រជាជនទេពីព្រោះថាដីមានសំណើមជ្រុល ហើយគេពិបាករកដីតំបន់ណាដែលមានដីជីជាតិណាស់
| null |
លក្ខណៈធម្មជាតិរបស់ប្រទេសអៀកឡង់អំណោយផលដល់ការរស់នៅរបស់ប្រជាជនទេពីព្រោះថាដីមានសំណើមជ្រុល ហើយគេពិបាករកដីតំបន់ណាដែលមានដីជីជាតិណាស់
|
ត ើ ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ រ ប ស់ ប្រ ទេស អ ៀក ឡង់ អ ំណ ោយ ផល ដល់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ដ ែរ ឫ ទេ Ġ ហេតុ អ ្វី Ġ
| 36
|
ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ រ ប ស់ ប្រ ទេស អ ៀក ឡង់ អ ំណ ោយ ផល ដល់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ទេ ពី ព្រ ោះ ថា ដ ី មាន សំ ណ ើម ជ្រ ុល Ġ ហើយ គ េ ពិ បា ករ ក ដ ីត ំ ប ន់ ណា ដ ែល មាន ដ ី ជី ជាតិ ណា ស់
| 62
|
▁តើ ល ក្ខ ណៈ ធម្ម ជាតិ រ ប ស់ ប្រ ទេស អ ៀក ឡង់ អ ំណ ោយ ផល ដល់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ដ ែរ ឫ ទេ ▁ហេតុ អ ្វី ▁
| 35
|
▁លក្ខណៈ ធម្ម ជាតិ រ ប ស់ ប្រ ទេស អ ៀក ឡង់ អ ំណ ោយ ផល ដល់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ទេ ពី ព្រ ោះ ថា ដ ី មាន ស ំណ ើម ជ្រ ុល ▁ហើយ គ េ ពិ ប ាក រក ដ ីត ំ ប ន់ ណា ដ ែល មាន ដ ី ជី ជាតិ ណ ាស់
| 60
|
តើសម្តេចនរោត្តម សីហនុ សោយរាជ្យប៉ុន្មានលើក? ចូររៀបរាប់?
| null |
សម្ដេចព្រះនរោត្តមសីហនុ សោយរាជ្យចំនួន ២ លើកគឺ លើកទី១ នៅថ្ងៃទី ២៥ ខែមេសាឆ្នាំ១៩៤១ ដល់ថ្ងៃទី ០២ខែ មិនា ឆ្នាំ១៩៥៥ លើកទី២ នៅថ្ងៃទី ២៤ខែ កញ្ញាឆ្នាំ១៩៩៣ ដល់ថ្ងៃទី ០៧ ខែ តុលា ឆ្នាំ២០០៤
| null |
សម្ដេចព្រះនរោត្តមសីហនុ សោយរាជ្យចំនួន ២ លើកគឺ លើកទី១ នៅថ្ងៃទី ២៥ ខែមេសាឆ្នាំ១៩៤១ ដល់ថ្ងៃទី ០២ខែ មិនា ឆ្នាំ១៩៥៥ លើកទី២ នៅថ្ងៃទី ២៤ខែ កញ្ញាឆ្នាំ១៩៩៣ ដល់ថ្ងៃទី ០៧ ខែ តុលា ឆ្នាំ២០០៤
|
ត ើស ម្ ត េច ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ស ោយ រាជ ្យ ប៉ ុន ្ម ាន លើក ? Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ? Ġ
| 28
|
សម ្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ ស ោយ រាជ ្យ ចំ ន ួន Ġ ២ Ġ លើក គ ឺ Ġ លើក ទី១ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២៥ Ġ ខែ មេ សា ឆ្នាំ ១៩ ៤ ១ Ġ ដល់ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ២ ខែ Ġ ម ិន ា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥ Ġ លើក ទី ២ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៤ ខែ Ġ ក ញ្ញា ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៣ Ġ ដល់ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ០ ៧ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ ២០ ០ ៤
| 87
|
▁តើ សម ្ត េច ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ស ោយ រាជ ្យ ប៉ ុន ្ មាន លើក ? ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ? ▁
| 24
|
▁សម្ ដ េច ព្រ ះ ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁ស ោយ រាជ ្យ ចំ ន ួន ▁២ ▁លើក គ ឺ ▁លើក ទី១ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៥ ▁ខែមេសា ឆ្នាំ ១ ៩៤ ១ ▁ដល់ ថ ្ង ៃ ទី ▁០២ ខែ ▁មិន ា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥ ▁លើក ទី ២ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៤ ខែ ▁កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៣ ▁ដល់ ថ ្ង ៃ ទី ▁០៧ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ២ ០០ ៤
| 77
|
តើនៅក្នុងអាណត្ដិរបស់លោកប្រធានាធិបតី ស៊ីស្ដាដេស្ដាំង មាននាយករដ្ឋមន្រ្ដីប៉ុន្មាន មានឈ្មោះអ្វីខ្លះ
| null |
នៅក្នុងអាណត្ដិរបស់លោកប្រធានាធិបតី ស៊ីស្ដាដេស្ដាំង មាននាយករដ្ឋមន្រ្ដី២រូប គឺលោកហ្សាក់ស៊ីរ៉ាក់ និងលោក រ៉ាយម៉ុងបា
| null |
នៅក្នុងអាណត្ដិរបស់លោកប្រធានាធិបតី ស៊ីស្ដាដេស្ដាំង មាននាយករដ្ឋមន្រ្ដី២រូប គឺលោកហ្សាក់ស៊ីរ៉ាក់ និងលោក រ៉ាយម៉ុងបា
|
ត ើន ៅ ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ រ ប ស់ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ស៊ី ស្ ដា ដ េស ្ ដា ំ ង Ġ មាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី ប៉ ុន ្ម ាន Ġ មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 49
|
នៅ ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ រ ប ស់ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី Ġ ស៊ី ស្ ដា ដ េស ្ ដា ំ ង Ġ មាន នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី ២ រូប Ġ គ ឺ លោក ហ្សា ក់ ស៊ី រ៉ា ក់ Ġ និង លោក Ġ រ៉ា យ ម៉ ុង បា
| 53
|
▁តើ នៅ ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ រ ប ស់ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ស៊ី ស្ ដា ដ េ ស្ ដ ាំង ▁មាន នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ប៉ ុន ្ មាន ▁មាន ឈ្មោះ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 47
|
▁នៅក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ រ ប ស់ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ▁ស៊ី ស្ ដា ដ េ ស្ ដ ាំង ▁មាន នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ២ រូប ▁គឺ លោក ហ្សា ក់ ស៊ី រ៉ា ក់ ▁និង លោក ▁រ៉ា យ ម៉ ុង បា
| 50
|
តើនៅក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំងមានព្រះរាជាខ្មែរប៉ុន្មានអង្គដែលបានសោយរាជ្យ ចូលបង្ហាញពីឆ្នាំនៃការសោយរាជ្យផង
| null |
នៅក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំង មានព្រះរាជាខ្មែរ៤អង្គដែលមានសោយរាជ្យរួមមានព្រះបាទនរោត្តម ១៨៦០១៩០៤ព្រះបាទសុវត្ថិ ១៩២៧១៩៤១ ព្រះបាទស៊ីសុវត្ត មុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ ព្រះបាទសម្ព័ន្ធ សីហនុ ១៩៤១១៩៥៥លើកទី១
| null |
នៅក្នុងសម័យអាណានិគមនិយមបារាំង មានព្រះរាជាខ្មែរ៤អង្គដែលមានសោយរាជ្យរួមមានព្រះបាទនរោត្តម ១៨៦០១៩០៤ព្រះបាទសុវត្ថិ ១៩២៧១៩៤១ ព្រះបាទស៊ីសុវត្ត មុនីវង្ស ១៩២៧១៩៤១ ព្រះបាទសម្ព័ន្ធ សីហនុ ១៩៤១១៩៥៥លើកទី១
|
ត ើន ៅ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង មាន ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ប៉ ុន ្ម ាន អង្គ ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ Ġ ចូល បង ្ហ ាញ ពី ឆ្នាំ នៃ ការ ស ោយ រាជ ្យ ផ ង Ġ
| 48
|
នៅ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម បា រា ំ ង Ġ មាន ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ៤ អង្គ ដ ែល មាន ស ោយ រាជ ្យ រួម មាន ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ ១ ៨ ៦០ ១៩ ០ ៤ ព្រ ះ បាទ សុ វ ត្ថ ិ Ġ ១៩ ២ ៧ ១៩ ៤ ១ Ġ ព្រ ះ បាទ ស៊ី សុ វត្ត Ġ ម ុន ី វង្ស Ġ ១៩ ២ ៧ ១៩ ៤ ១ Ġ ព្រ ះ បាទ សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ សី ហ នុ Ġ ១៩ ៤ ១ ១៩ ៥ ៥ លើក ទី១
| 94
|
▁តើ នៅ ក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង មាន ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ប៉ ុន ្ មាន អង្គ ដ ែល បាន ស ោយ រាជ ្យ ▁ចូល ប ង្ហ ាញ ពី ឆ្នាំ នៃ ការ ស ោយ រាជ ្យ ផ ង ▁
| 46
|
▁នៅក្នុង សម័យ អា ណា និ គម និយម ប ារ ាំង ▁មាន ព្រ ះ រាជ ា ខ្ ម ែរ ៤ អង្គ ដ ែល មាន ស ោយ រាជ ្យ រួម មាន ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁១៨ ៦០ ១ ៩០ ៤ ព្រ ះ បាទ សុ វ ត្ថ ិ ▁១៩ ២ ៧ ១ ៩៤ ១ ▁ព្រះបាទ ស៊ី សុ វត្ត ▁មុនី វង្ស ▁១៩ ២ ៧ ១ ៩៤ ១ ▁ព្រះបាទ ស ម្ព ័ ន្ធ ▁សីហនុ ▁១៩ ៤ ១ ១៩ ៥ ៥ លើក ទី១
| 81
|
តើប្រទេសអង់គ្លេសបានចូលរួមសហគមន៍នេះដែរឫទេហេតុអ្វី
| null |
ប្រទេសអង់គ្លេសបានចូលរួមសហគមន៍នេះទេពីព្រោះប្រទេសអង់គ្លេសយល់ឃើញថាគេមានទីផ្សារកុំមុនវឹលដ៏ធំរួចហើយហើយការចូលរួមក្នុងផ្សាររួមអឺរ៉ុបនាំឲ្យខូចឯករាជ្យភាពរបស់ប្រទេសខ្លួន
| null |
ប្រទេសអង់គ្លេសបានចូលរួមសហគមន៍នេះទេពីព្រោះប្រទេសអង់គ្លេសយល់ឃើញថាគេមានទីផ្សារកុំមុនវឹលដ៏ធំរួចហើយហើយការចូលរួមក្នុងផ្សាររួមអឺរ៉ុបនាំឲ្យខូចឯករាជ្យភាពរបស់ប្រទេសខ្លួន
|
ត ើប ្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ចូល រួម ស ហ គមន៍ នេះ ដ ែរ ឫ ទេ ហេតុ អ ្វី Ġ
| 23
|
ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ចូល រួម ស ហ គមន៍ នេះ ទេ ពី ព្រ ោះ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស យល់ឃើញ ថា គ េ មាន ទី ផ្ សារ ក ុំ ម ុន វ ឹ ល ដ ៏ ធ ំ រ ួច ហើយ ហើយ ការ ចូល រួម ក្នុង ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នាំ ឲ្យ ខ ូច ឯក រាជ ្យ ភាព រ ប ស់ ប្រ ទេស ខ្លួន
| 73
|
▁តើ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ចូល រួម ស ហ គមន៍ នេះ ដ ែរ ឫ ទេ ហេតុ អ ្វី ▁
| 22
|
▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស បាន ចូល រួម ស ហ គមន៍ នេះ ទេ ពី ព្រ ោះ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស យល់ឃើញ ថា គ េ មាន ទី ផ្ សារ ក ុំ ម ុន វ ឹ ល ដ ៏ ធ ំ រ ួច ហើយ ហើយ ការ ចូល រួម ក្នុង ផ្ សារ រួម អ ឺ រ៉ ុប នាំ ឲ្យ ខ ូច ឯក រាជ ្យ ភាព រ ប ស់ ប្រ ទេស ខ្លួន
| 72
|
ចូររៀបរាប់ពីភាពខុសគ្នារវាងមីលគីវ៉េនិងកាឡាក់ស៊ីមីលគីវ៉េ
| null |
ភាពខុសគ្នារវាងមីលគីវ៉េនិងកាឡាក់ស៊ីមីលគីវ៉េ គឺមីលកីវ៉េ ជាបាច់ពន្លឺធំមួយកាត់ផ្ទៃមេឃ ជនជាតិក្រិចបានឲ្យឈ្មោះបាច់ពន្លឺនេះថា មីលគីវ៉េ ផ្លូវទឹកដោះ ឬគន្លងដំរីស ពន្លឺចេញពីមីលគីវ៉េ បានមកពីតារារាប់លានដួងដែលរះជិតៗគ្នា កាឡាក់ស៊ីមីលគីវ៉េ ក៏ជាមីលគីវ៉េដែរ តែមានប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យរបស់យើងនោក្នុងនោះ អង្គជាច្រើននៅលើមេឃដែលយើងអាចមើលឃើញដោយភ្នែកទទេ ក៏ជាផ្នែកនៃកាឡាក់ស៊ីមីលគីវ៉េដែរ កាឡាក់ស៊ីនេះមានតារារាប់លានដួងថែមទាំងមានឧស្ម័ននិងពពកធូលីដែរ
| null |
ភាពខុសគ្នារវាងមីលគីវ៉េនិងកាឡាក់ស៊ីមីលគីវ៉េ គឺមីលកីវ៉េ ជាបាច់ពន្លឺធំមួយកាត់ផ្ទៃមេឃ ជនជាតិក្រិចបានឲ្យឈ្មោះបាច់ពន្លឺនេះថា មីលគីវ៉េ ផ្លូវទឹកដោះ ឬគន្លងដំរីស ពន្លឺចេញពីមីលគីវ៉េ បានមកពីតារារាប់លានដួងដែលរះជិតៗគ្នា កាឡាក់ស៊ីមីលគីវ៉េ ក៏ជាមីលគីវ៉េដែរ តែមានប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យរបស់យើងនោក្នុងនោះ អង្គជាច្រើននៅលើមេឃដែលយើងអាចមើលឃើញដោយភ្នែកទទេ ក៏ជាផ្នែកនៃកាឡាក់ស៊ីមីលគីវ៉េដែរ កាឡាក់ស៊ីនេះមានតារារាប់លានដួងថែមទាំងមានឧស្ម័ននិងពពកធូលីដែរ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ភាព ខុស គ្នា រ វា ង មី ល គី វ៉េ និង កា ឡា ក់ ស៊ី មី ល គី វ៉េ Ġ
| 26
|
ភាព ខុស គ្នា រ វា ង មី ល គី វ៉េ និង កា ឡា ក់ ស៊ី មី ល គី វ៉េ Ġ គ ឺ មី ល ក ី វ៉េ Ġ ជា បា ច ់ ព ន្ ល ឺ ធ ំ មួយ កាត់ ផ្ ទ ៃ មេ ឃ Ġ ជន ជាតិ ក្រ ិច បាន ឲ្យ ឈ្មោះ បា ច ់ ព ន្ ល ឺន េះ ថា Ġ មី ល គី វ៉េ Ġ ផ្ល ូវ ទឹក ដ ោះ Ġ ឬ គ ន្ លង ដំ រី ស Ġ ព ន្ ល ឺ ចេញ ពី មី ល គី វ៉េ Ġ បាន មក ពី តា រា រា ប់ លាន ដ ួង ដ ែល រ ះ ជ ិត ៗ គ្នា Ġ កា ឡា ក់ ស៊ី មី ល គី វ៉េ Ġ ក ៏ ជា មី ល គី វ៉េ ដ ែរ Ġ តែ មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ រ ប ស់ យ ើង ន ោក ្ន ុង ន ោះ Ġ អង្គ ជា ច្ រ ើន នៅ លើ មេ ឃ ដ ែល យ ើង អា ច មើល ឃើញ ដោយ ភ ្ន ែក ទ ទេ Ġ ក ៏ ជា ផ្ ន ែក នៃ កា ឡា ក់ ស៊ី មី ល គី វ៉េ ដ ែរ Ġ កា ឡា ក់ ស៊ី នេះ មាន តា រា រា ប់ លាន ដ ួង ថ ែម ទ ាំង មាន ឧ ស្ម ័ន និង ព ព ក ធ ូល ី ដ ែរ
| 214
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ភាព ខុស គ្នា រ វ ាង មី ល គី វ៉េ និង កា ឡា ក់ ស៊ី មី ល គី វ៉េ ▁
| 25
|
▁ភាព ខុស គ្នា រ វ ាង មី ល គី វ៉េ និង កា ឡា ក់ ស៊ី មី ល គី វ៉េ ▁គឺ មី ល ក ី វ៉េ ▁ជា ប ាច់ ព ន ្ល ឺ ធ ំ មួយ កាត់ ផ្ ទ ៃ មេ ឃ ▁ជនជាតិ ក្រ ិច បាន ឲ្យ ឈ្មោះ ប ាច់ ព ន ្ល ឺ នេះ ថា ▁មី ល គី វ៉េ ▁ផ្លូវ ទឹក ដ ោះ ▁ឬ គ ន្ លង ដំ រី ស ▁ពន្លឺ ចេញ ពី មី ល គី វ៉េ ▁បាន មក ពី តា រ ារ ាប់ លាន ដ ួង ដ ែល រ ះ ជ ិត ៗ គ្នា ▁កា ឡា ក់ ស៊ី មី ល គី វ៉េ ▁ក៏ ជា មី ល គី វ៉េ ដ ែរ ▁តែ មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ រ ប ស់ យ ើង ន ោ ក្នុង ន ោះ ▁អង្គ ជា ច ្រ ើន នៅ លើ មេ ឃ ដ ែល យ ើង អា ច មើល ឃើញ ដោយ ភ ្ន ែក ទ ទេ ▁ក៏ ជា ផ្ ន ែក នៃ កា ឡា ក់ ស៊ី មី ល គី វ៉េ ដ ែរ ▁កា ឡា ក់ ស៊ី នេះ មាន តា រ ារ ាប់ លាន ដ ួង ថ ែម ទ ាំង មាន ឧ ស្ម ័ន និង ព ព ក ធ ូ លី ដ ែរ
| 202
|
សិលាម៉ាក់ម៉ាខុសគ្នាដោយសារសមាសធាតុនិងល្បឿននៃការចុះត្រជាក់ តើប្រភេទហ្វែលស៊ិចនិងប្រភេទម៉ាហ្វិចខុសគ្នាដូចម្តេច
| null |
សិលាម៉ាក់ម៉ាខុសគ្នាដោយសារសមាសធាតុ និងល្បឿននៃការចុះត្រជាក់ ប្រភេទហ្វែលស៊ិច និងប្រភេទម៉ាហ្វិចខុសគ្នាដូចជាប្រភេទហ្វែលស៊ិច គឺជាប្រភេទសិលាម៉ាក់ម៉ាដែលមានពណ៌ភ្លឺហើយស្រាល ព្រោះវាសម្បូរធាតុស៊ីលីស្យូម អាលុយមីញ៉ូម និងប៉ូតាស្យូម ប្រភេទម៉ាហ្វិច គឺជា ប្រភេទសិលាម៉ាក់ម៉ាដែលមានពណ៌ក្រម៉ៅ មានទម្ងន់ធ្ងន់ជាងប្រភេទ ហ្វែលស៊ិច ព្រោះសិលាទាំងនេះសម្បូរធាតុដែក ម៉ាញេស្យូម និងកាល់ស្យូម
| null |
សិលាម៉ាក់ម៉ាខុសគ្នាដោយសារសមាសធាតុ និងល្បឿននៃការចុះត្រជាក់ ប្រភេទហ្វែលស៊ិច និងប្រភេទម៉ាហ្វិចខុសគ្នាដូចជាប្រភេទហ្វែលស៊ិច គឺជាប្រភេទសិលាម៉ាក់ម៉ាដែលមានពណ៌ភ្លឺហើយស្រាល ព្រោះវាសម្បូរធាតុស៊ីលីស្យូម អាលុយមីញ៉ូម និងប៉ូតាស្យូម ប្រភេទម៉ាហ្វិច គឺជា ប្រភេទសិលាម៉ាក់ម៉ាដែលមានពណ៌ក្រម៉ៅ មានទម្ងន់ធ្ងន់ជាងប្រភេទ ហ្វែលស៊ិច ព្រោះសិលាទាំងនេះសម្បូរធាតុដែក ម៉ាញេស្យូម និងកាល់ស្យូម
|
សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ខុស គ្នា ដោយ សារ សម ាស ធាតុ និង ល ្ប ឿន នៃ ការ ច ុះ ត្រ ជា ក់ Ġ ត ើប ្រ ភ េ ទ ហ្វ ែល ស៊ ិច និង ប្រ ភ េ ទ ម៉ា ហ្វ ិច ខុស គ្នា ដូច ម្ ត េច Ġ
| 47
|
សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ខុស គ្នា ដោយ សា âĢĭ រស មាស ធាតុ Ġ និង ល ្ប ឿន âĢĭ នៃ ការ ច ុះ ត្រ ជា ក់ Ġ ប្រ ភ េ ទ ហ្វ ែល ស៊ ិច Ġ និង ប្រ ភ េ ទ ម៉ា ហ្វ ិច ខុស គ្នា ដូច ជា ប្រ ភ េ ទ ហ្វ ែល ស៊ ិច Ġ គ ឺ ជា âĢĭ ប្រ ភ េ ទ សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ដ ែល មាន ព ណ៌ ភ្ល ឺ ហើយ ស្រ ាល Ġ ព្រ ោះ វា សម្ប ូរ ធាតុ ស៊ី លី ស្ យ ូម Ġ អា ល ុយ មី ញ ៉ ូម Ġ និង ប៉ ូត ាស ្យូ ម ĠâĢĭ ប្រ ភ េ ទ ម៉ា ហ្វ ិច Ġ គ ឺ ជា Ġ ប្រ ភ េ ទ សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ដ ែល មាន ព ណ៌ ក្រ ម៉ ៅ Ġ មាន ទ ម្ ង ន់ ធ ្ង ន់ ជា ង ប្រ ភ េ ទ Ġ ហ្វ ែល ស៊ ិច Ġ ព្រ ោះ សិ លា ទ ាំង នេះ សម្ប ូរ ធាតុ ដ ែក Ġ ម៉ា ញ េស ្យូ ម ĠâĢĭ និង កាល ់ ស្ យ ូម
| 165
|
▁សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ខុស គ្នា ដោយ សារ ស មាស ធាតុ និង ល ្ប ឿន នៃ ការ ច ុះ ត្រ ជ ាក់ ▁តើ ប្រ ភ េ ទ ហ្វ ែល ស៊ ិច និង ប្រ ភ េ ទ ម៉ា ហ្វ ិច ខុស គ្នា ដូច ម ្ត េច ▁
| 46
|
▁សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ខុស គ្នា ដោយ សា ▁រ ស មាស ធាតុ ▁និង ល ្ប ឿន ▁នៃ ការ ច ុះ ត្រ ជ ាក់ ▁ប្រភេទ ហ្វ ែល ស៊ ិច ▁និង ប្រ ភ េ ទ ម៉ា ហ្វ ិច ខុស គ្នា ដូច ជា ប្រ ភ េ ទ ហ្វ ែល ស៊ ិច ▁គឺជា ▁ប្រភេទ សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ដ ែល មាន ព ណ៌ ភ្ល ឺ ហើយ ស្រ ាល ▁ព្រោះ វា សម្ប ូរ ធាតុ ស៊ី លី ស ្យូ ម ▁អា ល ុយ មី ញ ៉ ូម ▁និង ប៉ ូត ាស ្យូ ម ▁ប្រភេទ ម៉ា ហ្វ ិច ▁គឺជា ▁ប្រភេទ សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ដ ែល មាន ព ណ៌ ក្រ ម៉ ៅ ▁មាន ទ ម្ ង ន់ ធ ្ង ន់ ជា ង ប្រ ភ េ ទ ▁ហ្វ ែល ស៊ ិច ▁ព្រោះ សិ លា ទ ាំង នេះ សម្ប ូរ ធាតុ ដ ែក ▁ម៉ា ញ េស ្យូ ម ▁និង ក ាល់ ស ្យូ ម
| 148
|
តើលោក ចន កេណ្ណឌី បានក្លាយជាប្រធានាធិបតីនៅឆ្នាំណានៅអាយុប៉ុន្មានលោកមកពីគណបក្សណាគាត់មានដើមកំណើតជាជនជាតិអ្វី
| null |
លោក ចន កេណ្ណឌី បានក្លាយជាប្រធានាធិបតីនៅឆ្នាំ១៩៦០ អាយុ៤៣ឆ្នាំ លោកមកពីគណបក្សប្រជាធិបតេយ្យហើយមានដើមកំណើតជាជនជាតិអៀកឡង់
| null |
លោក ចន កេណ្ណឌី បានក្លាយជាប្រធានាធិបតីនៅឆ្នាំ១៩៦០ អាយុ៤៣ឆ្នាំ លោកមកពីគណបក្សប្រជាធិបតេយ្យហើយមានដើមកំណើតជាជនជាតិអៀកឡង់
|
ត ើ លោក Ġ ច ន Ġ ក េ ណ្ណ ឌី Ġ បាន ក្លា យ ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី នៅ ឆ្នាំ ណា នៅ អា យ ុប ៉ ុន ្ម ាន លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ណា គ ាត់ មាន ដើម កំ ណ ើត ជា ជន ជាតិ អ ្វី Ġ
| 49
|
លោក Ġ ច ន Ġ ក េ ណ្ណ ឌី Ġ បាន ក្លា យ ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦០ Ġ អា យ ុ ៤ ៣ ឆ្នាំ Ġ លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ហើយ មាន ដើម កំ ណ ើត ជា ជន ជាតិ អ ៀក ឡង់
| 48
|
▁តើ លោក ▁ចន ▁ក េ ណ្ណ ឌី ▁បាន ក្លា យ ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី នៅ ឆ្នាំ ណា នៅ អ ាយ ុ ប៉ ុន ្ មាន លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ណា គ ាត់ មាន ដើម ក ំណ ើត ជា ជន ជាតិ អ ្វី ▁
| 47
|
▁លោក ▁ចន ▁ក េ ណ្ណ ឌី ▁បាន ក្លា យ ជា ប្រ ធាន ា ធិ បតី នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៦០ ▁អាយុ ៤ ៣ ឆ្នាំ ▁លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ហើយ មាន ដើម ក ំណ ើត ជា ជន ជាតិ អ ៀក ឡង់
| 45
|
ចូរពិពណ៌នាពីរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំ សង្កាត់
| null |
ពិពណ៌នាពីរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំសង្កាត់មានដូចជារដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំសង្កាត់ ឬក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់រៀបចំឡើងដោយដោយការបោះឆ្នោតជាសកលនិងតាមប្រព័ន្ធបោះឆ្នោតសមាមាត្រមានអាណត្តិ៥ឆ្នាំ និងផុតកំណត់នៅពេលក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ថ្មីចូលកាន់តំណែង ក្នុងតំណាក់កាលអន្តរកាលក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ដែលផុតអាណត្តិមានភារកិច្ចសម្រួលកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃតែប៉ុណ្ណោះ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់មានសមាជិកពី៥ ទៅ១១ រូបផ្អែកតាមប្រជារាស្រ្ត និងភូមិសាស្រ្តរបស់ខ្លួនដែលចំនួនជាក់ស្តែងត្រូវបានកំណត់ដោយអនុក្រឹត្យតាមសំណើររបស់ក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ត្រូវមានប្រធានម្នាក់ហៅថាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសឃុំសង្កាត់ ឬមេឃុំ ចៅសង្កាត់ អមជំទប់ ឬចៅសង្កាត់រង២នាក់ និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ ដោយឡែកស្មៀនឃុំ សង្កាត់តែងតាំងដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃមានភារកិច្ចជួយកិច្ចការឃុំសង្កាត់ និងធានានិន្តរភាពកិច្ចការរដ្ឋបាល រដ្ឋបាលឃុំសង្កាត់មានតួនាទី ២ប្រភេទគឺ តួនាទីបម្រើកិច្ចការមូលដ្ឋានសម្រាប់បម្រើផលប្រយោជន៍ឃុំសង្កាត់ និងប្រជាពលរដ្ឋក្នុងឃុំសង្កាត់របស់ខ្លួន តួនាទីជាភ្នាក់ងារតំណាងរដ្ឋ ក្រោមការចាត់តាំង ឬការប្រគល់អំណាចរបស់អជ្ញាធររដ្ឋ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់អាចធ្វើប្រតិកម្មអំណាចឱ្យដល់មេឃុំ ចៅសង្កាត់ លើកលែងតែកិច្ចការទាំងឡាយណាដែលកំណត់ក្នុងច្បាប់ និងបញ្ហាដទៃទៀតដែលកំណត់ដោយក្រសួងមហាផ្ទៃ រដ្ឋបាល ឃុំសង្កាត់គ្មានអំណាចសម្ពាធលើវិស័យទាំងឡាយដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ និងលិខិតបទដ្ឋានពាក់ព័ន្ធ
| null |
ពិពណ៌នាពីរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំសង្កាត់មានដូចជារដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំសង្កាត់ ឬក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់រៀបចំឡើងដោយដោយការបោះឆ្នោតជាសកលនិងតាមប្រព័ន្ធបោះឆ្នោតសមាមាត្រមានអាណត្តិ៥ឆ្នាំ និងផុតកំណត់នៅពេលក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ថ្មីចូលកាន់តំណែង ក្នុងតំណាក់កាលអន្តរកាលក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ដែលផុតអាណត្តិមានភារកិច្ចសម្រួលកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃតែប៉ុណ្ណោះ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់មានសមាជិកពី៥ ទៅ១១ រូបផ្អែកតាមប្រជារាស្រ្ត និងភូមិសាស្រ្តរបស់ខ្លួនដែលចំនួនជាក់ស្តែងត្រូវបានកំណត់ដោយអនុក្រឹត្យតាមសំណើររបស់ក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ត្រូវមានប្រធានម្នាក់ហៅថាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសឃុំសង្កាត់ ឬមេឃុំ ចៅសង្កាត់ អមជំទប់ ឬចៅសង្កាត់រង២នាក់ និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាឃុំសង្កាត់ ដោយឡែកស្មៀនឃុំ សង្កាត់តែងតាំងដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃមានភារកិច្ចជួយកិច្ចការឃុំសង្កាត់ និងធានានិន្តរភាពកិច្ចការរដ្ឋបាល រដ្ឋបាលឃុំសង្កាត់មានតួនាទី ២ប្រភេទគឺ តួនាទីបម្រើកិច្ចការមូលដ្ឋានសម្រាប់បម្រើផលប្រយោជន៍ឃុំសង្កាត់ និងប្រជាពលរដ្ឋក្នុងឃុំសង្កាត់របស់ខ្លួន តួនាទីជាភ្នាក់ងារតំណាងរដ្ឋ ក្រោមការចាត់តាំង ឬការប្រគល់អំណាចរបស់អជ្ញាធររដ្ឋ ក្រុមប្រឹក្សាឃុំ សង្កាត់អាចធ្វើប្រតិកម្មអំណាចឱ្យដល់មេឃុំ ចៅសង្កាត់ លើកលែងតែកិច្ចការទាំងឡាយណាដែលកំណត់ក្នុងច្បាប់ និងបញ្ហាដទៃទៀតដែលកំណត់ដោយក្រសួងមហាផ្ទៃ រដ្ឋបាល ឃុំសង្កាត់គ្មានអំណាចសម្ពាធលើវិស័យទាំងឡាយដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ និងលិខិតបទដ្ឋានពាក់ព័ន្ធ
|
ច ូរ ពិ ព ណ៌ នា ពី រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ Ġ
| 16
|
ពិ ព ណ៌ នា ពី រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ឃ ុំ សង ្ក ាត់ មាន ដូច ជា រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ ឬ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ រៀបចំ ឡើង ដោយ ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល និង តា ម ប្រ ព ័ន ្ ធ ប ោះ ឆ្ ន ោត សម ាម ាត ្រ មាន អា ណ ត្តិ ៥ ឆ្នាំ Ġ និង ផ ុត កំ ណ ត់ នៅ ពេល ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ថ ្ម ី ចូល កាន់ ត ំណ ែង ĠâĢĭ Ġ ក្នុង ត ំណ ាក់ កាល អ ន្ត រក ាល ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ដ ែល ផ ុត អា ណ ត្តិ មាន ភា រក ិច ្ច សម ្រ ួល កិច្ច ការ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ មាន សម ា ជ ិក ពី ៥ Ġ ទៅ ១ ១ Ġ រូប ផ្ អ ែក តា ម ប្រ ជា រា ស្រ ្ត Ġ និង ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត រ ប ស់ ខ្លួន ដ ែល ចំ ន ួន ជា ក់ ស្ត ែង ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ ដោយ អនុ ក្រ ឹត ្យ តា ម សំ ណ ើរ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ ត្រូវ មាន ប្រ ធាន ម្ នាក់ ហ ៅ ថា ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ ឬ មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ Ġ អ ម ជំ ទ ប់ Ġ ឬ ច ៅ សង ្ក ាត់ រ ង ២ នាក់ Ġ និង សម ា ជ ិក ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ ដោយ ឡ ែក ស្ម ៀន ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ តែ ង តាំង ដោយ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ មាន ភា រក ិច ្ច ជ ួយ កិច្ច ការ ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ និង ធាន ាន ិន ្ត រ ភាព កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល Ġ រដ្ឋ បាល ឃ ុំ សង ្ក ាត់ មាន ត ួន ា ទី Ġ ២ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ Ġ ត ួន ា ទី ប ម្រ ើក ិច ្ច ការ ម ូល ដ្ឋាន សម ្រា ប់ ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ និង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ឃ ុំ សង ្ក ាត់ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ត ួន ា ទី ជា ភ ្នា ក់ ងារ ត ំណ ាង រដ្ឋ Ġ ក្រោម ការ ច ាត់ តាំង Ġ ឬ ការ ប្រ គ ល់ អ ំណ ា ចរ ប ស់ អ ជ្ញ ា ធរ រដ្ឋ Ġ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ Ġ សង ្ក ាត់ អា ច ធ ្វ ើប ្រ តិ កម្ម អ ំណ ា ច ឱ្យ ដល់ មេ ឃ ុំ Ġ ច ៅ សង ្ក ាត់ Ġ លើក លែង តែ កិច្ច ការ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល កំ ណ ត់ ក្នុង ច្ បា ប់ Ġ និង ប ញ ្ហ ា ដ ទ ៃ ទៀត ដ ែល កំ ណ ត់ ដោយ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ Ġ រដ្ឋ បាល Ġ ឃ ុំ សង ្ក ាត់ គ ្ម ាន អ ំណ ា ច សម ្ ពា ធ លើ វិ ស ័យ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង ច្ បា ប់ Ġ និង ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន ពាក់ ព ័ន ្ ធ
| 556
|
▁ចូរ ពិ ព ណ៌ នា ពី រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ▁
| 13
|
▁ពិ ព ណ៌ នា ពី រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ មាន ដូច ជា រដ្ឋ បាល ថ្ន ាក់ ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ▁ឬ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ រៀបចំ ឡើង ដោយ ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល និង ត ាម ប្រ ព ័ ន្ធ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស មា មា ត្រ មាន អា ណ ត្តិ ៥ ឆ្នាំ ▁និង ផ ុត ក ំណ ត់ នៅ ពេល ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ថ ្ម ី ចូល កាន់ ត ំណ ែង ▁ក្នុង ត ំណ ាក់ កាល អ ន្ត រ កាល ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ដ ែល ផ ុត អា ណ ត្តិ មាន ភា រ កិច្ច ស ម្រ ួល កិច្ច ការ ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁ក្រុមប្រឹក្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ មាន ស មា ជ ិក ពី ៥ ▁ទៅ ១ ១ ▁រូប ផ្ អ ែក ត ាម ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ▁និង ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត រ ប ស់ ខ្លួន ដ ែល ចំ ន ួន ជ ាក់ ស្ត ែង ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ ដោយ អនុ ក្រ ឹត ្យ ត ាម ស ំណ ើរ រ ប ស់ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ▁ក្រុមប្រឹក្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ត្រូវ មាន ប្រ ធាន ម្ នាក់ ហ ៅ ថា ប្រ ធាន ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ស ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ▁ឬ មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ▁អម ជំ ទ ប់ ▁ឬ ច ៅ ស ង្ក ាត់ រ ង ២ នាក់ ▁និង ស មា ជ ិក ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ▁ដោយឡែក ស្ម ៀន ឃ ុំ ▁សង្កាត់ ត ែង តាំង ដោយ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ មាន ភា រ កិច្ច ជ ួយ កិច្ច ការ ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ▁និង ធាន ាន ិ ន្ត រ ភាព កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល ▁រដ្ឋបាល ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ មាន ត ួ នាទី ▁២ ប្រ ភ េ ទ គ ឺ ▁តួនាទី ប ម្រ ើ កិច្ច ការ ម ូល ដ្ឋាន ស ម្រ ាប់ ប ម្រ ើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ▁និង ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ រ ប ស់ ខ្លួន ▁តួនាទី ជា ភ ្ន ាក់ ងារ ត ំណ ាង រដ្ឋ ▁ក្រោម ការ ច ាត់ តាំង ▁ឬ ការ ប្រ គ ល់ អ ំ ណា ចរ ប ស់ អ ជ្ញ ា ធរ រដ្ឋ ▁ក្រុមប្រឹក្សា ឃ ុំ ▁សង្កាត់ អា ច ធ ្វ ើ ប្រ តិ កម្ម អ ំ ណា ច ឱ្យ ដល់ មេ ឃ ុំ ▁ចៅសង្កាត់ ▁លើកលែង តែ កិច្ច ការ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ក ំណ ត់ ក្នុង ច ្ប ាប់ ▁និង ប ញ ្ហ ា ដ ទ ៃ ទៀត ដ ែល ក ំណ ត់ ដោយ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ▁រដ្ឋបាល ▁ឃុំ ស ង្ក ាត់ គ ្ មាន អ ំ ណា ច ស ម្ព ា ធ លើ វិ ស ័យ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល មាន ច ែង ក្នុង ច ្ប ាប់ ▁និង ល ិ ខ ិត បទ ដ្ឋាន ពាក់ ព ័ ន្ធ
| 516
|
ប្រព័ន្ធពិភពលោកមួយបានចាប់កំណើតឡើង តើប្រព័ន្ធពិភពលោកនោះគឺជាអ្វី តើអំណាចហិរញ្ញវត្ថុសំខាន់ៗនោលើពិភពលោកមាននៅទីណាខ្លះ ចូររៀបរាប់
| null |
ប្រព័ន្ធពិភពលោកមួយបានចាក់កំណើតឡើង ប្រព័ន្ធពិភពលោកនោះគឺអំណាចហិរញ្ញវត្ថុ អំណាចនវកម្ម ការបង្កើតថ្មី នៃការសម្រេច ភាពជាម្ចាស់ការលើការដោះដូរនិងភ្លុចនានាបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់បំផុតក្នុងសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក អំណាចហិរញ្ញវត្ថុសំខាន់ៗនៅលើពិភពលោកមាននៅ ញូយ៉ក ក្រុងឡុង និងតូក្យូ ញូយ៉ក ជាមជ្ឈមណ្ឌលហិរវត្ថុធំបំផុតក្នុងលោក ជាទីផ្សារពិភពលោកដែលបើក២៤ ម៉ោង ទីតាំងហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុងតូក្យូទទួលបានការរីចម្រើនអស្ចារ្យ ទីក្រុងឡុងអាចឈរនៅជួរទីមួយបានដោយសារ ការបន្ធួរបន្ថយបទវិន័យនៃទីផ្សារភាគហ៊ុនកាលពីឆ្នាំ១៩៨៥
| null |
ប្រព័ន្ធពិភពលោកមួយបានចាក់កំណើតឡើង ប្រព័ន្ធពិភពលោកនោះគឺអំណាចហិរញ្ញវត្ថុ អំណាចនវកម្ម ការបង្កើតថ្មី នៃការសម្រេច ភាពជាម្ចាស់ការលើការដោះដូរនិងភ្លុចនានាបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់បំផុតក្នុងសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក អំណាចហិរញ្ញវត្ថុសំខាន់ៗនៅលើពិភពលោកមាននៅ ញូយ៉ក ក្រុងឡុង និងតូក្យូ ញូយ៉ក ជាមជ្ឈមណ្ឌលហិរវត្ថុធំបំផុតក្នុងលោក ជាទីផ្សារពិភពលោកដែលបើក២៤ ម៉ោង ទីតាំងហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុងតូក្យូទទួលបានការរីចម្រើនអស្ចារ្យ ទីក្រុងឡុងអាចឈរនៅជួរទីមួយបានដោយសារ ការបន្ធួរបន្ថយបទវិន័យនៃទីផ្សារភាគហ៊ុនកាលពីឆ្នាំ១៩៨៥
|
ប្រ ព ័ន ្ ធ ពិ ភព លោក មួយ បាន ច ាប់ កំ ណ ើត ឡើង Ġ ត ើប ្រ ព ័ន ្ ធ ពិ ភព លោក ន ោះ គ ឺ ជា អ ្វី ĠÂł ត ើ អ ំណ ា ច ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុស ំ ខា ន់ ៗ ន ោល ើ ពិ ភព លោក មាន នៅ ទី ណា ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 69
|
ប្រ ព ័ន ្ ធ ពិ ភព លោក មួយ បាន ច ាក់ កំ ណ ើត ឡើង Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ពិ ភព លោក ន ោះ គ ឺ អ ំណ ា ច ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ អ ំណ ា ច ន វ កម្ម Ġ ការ បង ្ក ើត ថ ្ម ី Ġ នៃ ការ សម ្រ េច Ġ ភាព ជា ម្ចាស់ ការ លើក ារ ដ ោះ ដ ូរ និង ភ្ល ុច នា នា បាន ដ ើរ ត ួន ា ទី យ៉ាង សំ ខា ន់ ប ំ ផ ុត ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក Ġ អ ំណ ា ច ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុស ំ ខា ន់ ៗ នៅ លើ ពិ ភព លោក មាន នៅ Ġ ញ ូ យ៉ ក Ġ ក្រុង ឡ ុង Ġ និង តូ ក្ យ ូ Ġ ញ ូ យ៉ ក Ġ ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ហ ិ រ វ ត្ថ ុ ធ ំ ប ំ ផ ុត ក្នុង លោក Ġ ជា ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក ដ ែល ប ើក ២ ៤ Ġ ម៉ ោង Ġ ទី តាំង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ទី ក្រុង តូ ក្ យ ូ ទទួលបាន ការ រី ចម្រ ើន អ ស្ ចារ្យ Ġ ទី ក្រុង ឡ ុង អា ច ឈ រ នៅ ជ ួរ ទី មួយ បាន ដោយ សារ Ġ ការ ប ន្ធ ួរ បន្ថយ បទ វិ ន ័យ នៃ ទី ផ្ សារ ភាគ ហ៊ ុន កាល ពី ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៥
| 230
|
▁ប្រព័ន្ធ ពិ ភព លោក មួយ បាន ច ាប់ ក ំណ ើត ឡើង ▁តើ ប្រ ព ័ ន្ធ ពិ ភព លោក ន ោះ គ ឺ ជា អ ្វី ▁តើ អ ំ ណា ច ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុស ំ ខ ាន់ ៗ ន ោ លើ ពិ ភព លោក មាន នៅ ទី ណា ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 61
|
▁ប្រព័ន្ធ ពិ ភព លោក មួយ បាន ច ាក់ ក ំណ ើត ឡើង ▁ប្រព័ន្ធ ពិ ភព លោក ន ោះ គ ឺ អ ំ ណា ច ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁អំណាច ន វ កម្ម ▁ការបង្កើត ថ ្ម ី ▁នៃ ការ ស ម្រ េច ▁ភាព ជា ម្ចាស់ ការ លើ ការ ដ ោះ ដ ូរ និង ភ្ល ុច នា នា បាន ដ ើរ ត ួ នាទី យ៉ាង សំ ខ ាន់ ប ំ ផ ុត ក្នុង សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក ▁អំណាច ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុស ំ ខ ាន់ ៗ នៅ លើ ពិ ភព លោក មាន នៅ ▁ញ ូ យ៉ ក ▁ក្រុង ឡ ុង ▁និង ត ូក ្យូ ▁ញ ូ យ៉ ក ▁ជា ម ជ ្ឈ ម ណ្ឌ ល ហ ិ រ វ ត្ថ ុ ធ ំ ប ំ ផ ុត ក្នុង លោក ▁ជា ទី ផ្ សារ ពិ ភព លោក ដ ែល ប ើក ២ ៤ ▁ម៉ោង ▁ទីតាំង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ទី ក្រុង ត ូក ្យូ ទទួលបាន ការ រី ចម្រ ើន អ ស្ ចារ្យ ▁ទីក្រុង ឡ ុង អា ច ឈ រ នៅ ជ ួរ ទី មួយ បាន ដោយ សារ ▁ការប ន្ធ ួរ បន្ថយ បទ វ ិន ័យ នៃ ទី ផ្ សារ ភាគ ហ៊ ុន កាល ពី ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៥
| 206
|
តើពិភពលោកទាំងមូលមានប្រជាជនសរុបទាំងអស់ប៉ុន្មាន
| null |
យោងតាមស្ថាប័នជំរឿនសហរដ្ឋអាមេរិកដែលធ្វើការប៉ាន់ស្មានកាលពីថ្ងៃទី៣១ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០១០ចំនួនប្រជាជនសរុបនៅលើពិភពលោកមាន ប្រាំមួយពាន់ប្រាំបីរយម្ភៃបួនលាន បីសែននាក់៦ ៨២៤ ៣០០ ០០០
| null |
យោងតាមស្ថាប័នជំរឿនសហរដ្ឋអាមេរិកដែលធ្វើការប៉ាន់ស្មានកាលពីថ្ងៃទី៣១ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០១០ចំនួនប្រជាជនសរុបនៅលើពិភពលោកមាន ប្រាំមួយពាន់ប្រាំបីរយម្ភៃបួនលាន បីសែននាក់៦ ៨២៤ ៣០០ ០០០
|
ត ើ ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល មាន ប្រ ជា ជន ស រ ុប ទ ាំង អ ស់ ប៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 24
|
យោ ង តា ម ស្ ថា ប ័ន ជំ រ ឿន ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដ ែល ធ ្វ ើក ារ ប៉ា ន់ ស្ម ាន កាល ពី ថ ្ង ៃ ទី ៣ ១ Ġ ខែ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ ២០ ១០ ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ស រ ុប នៅ លើ ពិ ភព លោក មាន Ġ ប្រា ំ មួយ ពាន់ ប្រា ំ បី រយ ម្ភ ៃ ប ួន លាន Ġ បី សែន នាក់ ៦ Ġ ៨ ២ ៤ Ġ ៣០ ០ Ġ ០០០
| 80
|
▁តើ ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល មាន ប្រ ជា ជន ស រ ុប ទ ាំង អ ស់ ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 23
|
▁យោង ត ាម ស្ ថា ប ័ន ជំ រ ឿន ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ដ ែល ធ ្វ ើ ការ ប៉ ាន់ ស្ មាន កាល ពី ថ ្ង ៃ ទី ៣ ១ ▁ខែឧសភា ▁ឆ្នាំ ២០ ១០ ចំ ន ួន ប្រ ជា ជន ស រ ុប នៅ លើ ពិ ភព លោក មាន ▁ប្រាំ មួយ ពាន់ ប្រ ាំ បី រយ ម្ភ ៃ ប ួន លាន ▁បី សែន នាក់ ៦ ▁៨ ២ ៤ ▁៣០០ ▁ ០០០
| 74
|
តើសិទ្ធិកាតព្វកិច្ចនិងស្មារតីរបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យយ៉ាងណា
| null |
ក សិទ្ធិបោះឆ្នោត និងឈរឈ្មោះជាបេក្ខជនឱ្យគេបោះឆ្នោតចូលរួម ឬបង្កើតគណៈបក្សបោះឆ្នោតទាមទារឱ្យរដ្ឋាភិបាលធ្វើតាមឆន្ទៈរបស់ខ្លួន ស្មារតី អត់ធ្មតអនុគ្រោះសំរបសំរួលសហការជជែកវែកញែក កាតព្វកិច្ច គោរពប្រតិបត្តិតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់នានាគោរពសិទ្ធិមនុស្សចូលរួមបោះឆ្នោត ដឹងលឺចូលរួមចំណែកក្នុងកិច្ចការរដ្ឋ
| null |
ក សិទ្ធិបោះឆ្នោត និងឈរឈ្មោះជាបេក្ខជនឱ្យគេបោះឆ្នោតចូលរួម ឬបង្កើតគណៈបក្សបោះឆ្នោតទាមទារឱ្យរដ្ឋាភិបាលធ្វើតាមឆន្ទៈរបស់ខ្លួន ស្មារតី អត់ធ្មតអនុគ្រោះសំរបសំរួលសហការជជែកវែកញែក កាតព្វកិច្ច គោរពប្រតិបត្តិតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់នានាគោរពសិទ្ធិមនុស្សចូលរួមបោះឆ្នោត ដឹងលឺចូលរួមចំណែកក្នុងកិច្ចការរដ្ឋ
|
ត ើស ិទ្ធ ិកា ត ព្វ កិច្ច និង ស្ម ារ តី រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ យ៉ាង ណា Ġ
| 27
|
ក Ġ សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ និង ឈ រ ឈ្មោះ ជា ប េក ្ខ ជន ឱ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត ចូល រួម Ġ ឬ បង ្ក ើត គ ណៈ ប ក្ស ប ោះ ឆ្ ន ោត ទ ាម ទ ារ ឱ្យ រដ្ឋ ា ភិ បាល ធ ្វ ើត ាម ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ស្ម ារ តី Ġ អ ត់ ធ ្ម ត អនុ គ្រ ោះ សំ រ ប សំ រ ួល ស ហ ការ ជ ជ ែក វ ែក ញ ែក Ġ កា ត ព្វ កិច្ច Ġ គោ រ ព ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ Ġ និង ច្ បា ប់ នា នា គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ចូល រួម ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ដ ឹង ល ឺ ចូលរួមចំណែក ក្នុង កិច្ច ការ រដ្ឋ
| 134
|
▁តើ ស ិទ្ធ ិកា ត ព្វ កិច្ច និង ស្ម ារ តី រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ យ៉ាង ណា ▁
| 27
|
▁ក ▁សិទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁និង ឈ រ ឈ្មោះ ជា ប េ ក្ខ ជន ឱ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត ចូល រួម ▁ឬ ប ង្ក ើត គ ណៈ ប ក្ស ប ោះ ឆ្ ន ោត ទ ាម ទ ារ ឱ្យ រ ដ្ឋា ភិ បាល ធ ្វ ើត ាម ឆ ន្ទ ៈ រ ប ស់ ខ្លួន ▁ស្មារតី ▁អត់ ធ ្ម ត អនុ គ្រ ោះ សំ រ ប សំ រ ួល ស ហ ការ ជ ជ ែក វ ែក ញ ែក ▁កាតព្វកិច្ច ▁គោរព ប្រ តិ ប ត្តិ ត ាម រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ▁និង ច ្ប ាប់ នា នា គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ចូល រួម ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ដឹង ល ឺ ចូលរួមចំណែក ក្នុង កិច្ច ការ រដ្ឋ
| 124
|
តើបារាំងចូលកាន់កាប់ក្រុងព្រៃនគរនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា? ក្រោយពេលទទួលបានដំណឹងថា បារាំងចូលត្រូតត្រាព្រៃនគរ តើព្រះបាទអង្គឌូងបានធ្វើសកម្មភាពដូចម្តេច?
| null |
បារាំងចូលកាន់កាប់ក្រុងព្រៃនគរ និងតំបន់ជិតខាង នៅថ្ងៃ ១៨ ខែ កុម្ភះ ១៨៥៩ក្រោយពីទទួលដំណឹងថា បារាំង ចូលត្រួតត្រាព្រៃនគរ ព្រះបាទអង្គឌួងបានបញ្ជូនកងទ័ព មួយកងទោកាន់ខេត្តមាត់ជ្រូក ក្នុងគោលបំណង បង្ហាញ ថាទឹកដីកម្ពុជាក្រោមជាទឹកដីរបស់ខ្មែរ ប៉ុន្តែគួរឲ្យស្ដាយបំ ណងនេះត្រូវអាក់ខាន ដោយព្រះអង្គឌួង ចូលទីវង្គតនៅថ្ងៃទី ១៨ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៨៦០ នារាជធានី ឧដុង្គ
| null |
បារាំងចូលកាន់កាប់ក្រុងព្រៃនគរ និងតំបន់ជិតខាង នៅថ្ងៃ ១៨ ខែ កុម្ភះ ១៨៥៩ក្រោយពីទទួលដំណឹងថា បារាំង ចូលត្រួតត្រាព្រៃនគរ ព្រះបាទអង្គឌួងបានបញ្ជូនកងទ័ព មួយកងទោកាន់ខេត្តមាត់ជ្រូក ក្នុងគោលបំណង បង្ហាញ ថាទឹកដីកម្ពុជាក្រោមជាទឹកដីរបស់ខ្មែរ ប៉ុន្តែគួរឲ្យស្ដាយបំ ណងនេះត្រូវអាក់ខាន ដោយព្រះអង្គឌួង ចូលទីវង្គតនៅថ្ងៃទី ១៨ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៨៦០ នារាជធានី ឧដុង្គ
|
ត ើប ារ ាំង ចូល កាន់ កា ប់ ក្រុង ព្រ ៃ ន គរ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ? Ġ ក្រ ោយ ពេល ទទួលបាន ដំ ណ ឹង ថា Ġ បា រា ំ ង ចូល ត្រ ូត ត្រា ព្រ ៃ ន គរ Ġ ត ើ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ូង បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដូច ម្ ត េច ? Ġ
| 58
|
បា រា ំ ង ចូល កាន់ កា ប់ ក្រុង ព្រ ៃ ន គរ Ġ និង ត ំ ប ន់ ជ ិត ខា ង Ġ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៨ âĢĭ Ġ ខែ Ġ ក ុម ្ ភ ះ Ġ ១ ៨ ៥ ៩ âĢĭ ក្រ ោយ ពី ទទួល ដំ ណ ឹង ថា Ġ បា រា ំ ង Ġ ចូល ត្រ ួត ត្រា ព្រ ៃ ន គរ Ġ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង បាន ប ញ្ជ ូន ក ង ទ ័ ព Ġ មួយ ក ង ទ ោក ាន់ ខ េត ្ត មា ត់ ជ្រ ូក Ġ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង Ġ បង ្ហ ាញ Ġ ថា ទឹក ដ ី ក ម្ព ុ ជា ក្រោម ជា ទឹក ដ ី រ ប ស់ ខ្ ម ែរ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ គ ួរ ឲ្យ ស្ ដា យ âĢĭ ប ំ Ġ ណ ង នេះ ត្រូវ អា ក់ ខា ន Ġ ដោយ ព្រ ះ អង្គ ឌ ួង Ġ ចូល ទី វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៦០ Ġ នា រាជ ធាន ី Ġ ឧ ដ ុង ្ គ
| 169
|
▁តើ ប ារ ាំង ចូល កាន់ ក ាប់ ក្រុង ព្រ ៃ ន គរ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ? ▁ក្រោយពេល ទទួលបាន ដ ំណ ឹង ថា ▁បារាំង ចូល ត្រ ូត ត្រា ព្រ ៃ ន គរ ▁តើ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ូង បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព ដូច ម ្ត េច ? ▁
| 52
|
▁បារាំង ចូល កាន់ ក ាប់ ក្រុង ព្រ ៃ ន គរ ▁និង ត ំ ប ន់ ជ ិត ខា ង ▁នៅ ថ ្ង ៃ ▁១៨ ▁ខែ ▁កុ ម្ភ ះ ▁១៨ ៥ ៩ ▁ក្រោយពី ទទួល ដ ំណ ឹង ថា ▁បារាំង ▁ចូល ត្រ ួត ត្រា ព្រ ៃ ន គរ ▁ព្រះបាទ អង្គ ឌ ួង បាន ប ញ្ជ ូន ក ង ទ ័ ព ▁មួយ ក ង ទ ោ កាន់ ខ េ ត្ត ម ាត់ ជ្រ ូក ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ▁បង្ហាញ ▁ថា ទឹក ដ ី ក ម្ព ុ ជា ក្រោម ជា ទឹក ដ ី រ ប ស់ ខ្ ម ែរ ▁ប៉ុន្តែ គ ួរ ឲ្យ ស្ ដ ាយ ▁បំ ▁ណ ង នេះ ត្រូវ អ ាក់ ខា ន ▁ដោយ ព្រ ះ អង្គ ឌ ួង ▁ចូល ទី វ ង្គ ត នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៨ ៦០ ▁នា រាជ ធាន ី ▁ឧ ដ ុ ង្គ
| 144
|
នៅពេលដែលអាឡឺម៉ង់ចូលលុកលុយសហភាពសូវៀត តើលោក ឆឺឈីល បានធ្វើដូចម្ដេច
| null |
នៅពេលដែលើអាឡឺម៉ង់ចូលលុកលុយយសហភាពសូវៀត លោក ឆឺឈី បានធ្វើការចរចារ ជាមួយលោក ស្ដាលីន ដើម្បីបើកសមរភូមិខាងកើត
| null |
នៅពេលដែលើអាឡឺម៉ង់ចូលលុកលុយយសហភាពសូវៀត លោក ឆឺឈី បានធ្វើការចរចារ ជាមួយលោក ស្ដាលីន ដើម្បីបើកសមរភូមិខាងកើត
|
នៅ ពេល ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ចូល ល ុក ល ុយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ត ើ លោក Ġ ឆ ឺ ឈ ី ល Ġ បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 35
|
នៅ ពេល ដ ែល ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ចូល ល ុក ល ុយ យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ លោក Ġ ឆ ឺ ឈ ី Ġ បាន ធ ្វ ើក ារ ចរ ចារ Ġ ជា មួយ លោក Ġ ស្ ដា លីន Ġ ដើម ្ប ី ប ើក សម រ ភ ូម ិ ខា ង កើត
| 52
|
▁នៅពេល ដ ែល អា ឡ ឺ ម៉ង់ ចូល ល ុក ល ុយ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁តើ លោក ▁ឆ ឺ ឈ ី ល ▁បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 33
|
▁នៅពេល ដ ែល ើ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ចូល ល ុក ល ុយ យ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁លោក ▁ឆ ឺ ឈ ី ▁បាន ធ ្វ ើ ការ ចរ ចារ ▁ជាមួយ លោក ▁ស្ ដា លីន ▁ដើម្បី ប ើក សម រ ភ ូម ិ ខា ង កើត
| 48
|
តើល្បឿនរបស់ភពឬផ្កាយដដុះកន្ទុយនឹងប្រែប្រួលដូចម្តេចនៅពេលវាស្ថិតនៅជិត ឬឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យ ចូរពន្យល់
| null |
ល្បឿនរបស់ភព ឬផ្កាយដុះកន្ទុយនឹងប្រែប្រួលនៅពេលវាស្ថិតនៅជិត ឬឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យដូចតទៅនៅពេលវាស្ថិតនៅជិតព្រះអាទិត្យ ល្បឿនរបស់វាកាន់តែលឿន នៅពេលវាស្ថិតនៅឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យ ល្បឿនរបស់វាកាន់តែថយចុះ កាន់តែយឺត
| null |
ល្បឿនរបស់ភព ឬផ្កាយដុះកន្ទុយនឹងប្រែប្រួលនៅពេលវាស្ថិតនៅជិត ឬឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យដូចតទៅនៅពេលវាស្ថិតនៅជិតព្រះអាទិត្យ ល្បឿនរបស់វាកាន់តែលឿន នៅពេលវាស្ថិតនៅឆ្ងាយពីព្រះអាទិត្យ ល្បឿនរបស់វាកាន់តែថយចុះ កាន់តែយឺត
|
ត ើ ល ្ប ឿន រ ប ស់ ភព âĢĭ ឬ ផ្ កាយ ដ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ នឹង ប្រ ែប ្រ ួល ដូច ម្ ត េច នៅ ពេល វា ស្ ថ ិត នៅ ជ ិត âĢĭ Ġ ឬ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 53
|
ល ្ប ឿន រ ប ស់ ភព Ġ ឬ ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ នឹង ប្រ ែប ្រ ួល នៅ ពេល វា ស្ ថ ិត នៅ ជ ិត Ġ ឬ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ដូច ត ទៅ នៅ ពេល វា ស្ ថ ិត នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ល ្ប ឿន រ ប ស់ វា កាន់ តែ ល ឿន Ġ នៅ ពេល វា ស្ ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ល ្ប ឿន រ ប ស់ វា កាន់ តែ ថ យ ច ុះ Ġ កាន់ តែ យ ឺត Ġ
| 103
|
▁តើ ល ្ប ឿន រ ប ស់ ភព ▁ឬ ផ្ កាយ ដ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ នឹង ប្រ ែ ប្រ ួល ដូច ម ្ត េច នៅ ពេល វា ស ្ថ ិត នៅ ជ ិត ▁ឬ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 51
|
▁ល្បឿន រ ប ស់ ភព ▁ឬ ផ្ កាយ ដ ុះ ក ន្ទ ុយ នឹង ប្រ ែ ប្រ ួល នៅ ពេល វា ស ្ថ ិត នៅ ជ ិត ▁ឬ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ដូច ត ទៅ នៅ ពេល វា ស ្ថ ិត នៅ ជ ិត ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ល្បឿន រ ប ស់ វា កាន់ ត ែល ឿន ▁នៅពេល វា ស ្ថ ិត នៅ ឆ្ ង ាយ ពី ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ល្បឿន រ ប ស់ វា កាន់ តែ ថ យ ច ុះ ▁កាន់តែ យ ឺត ▁
| 95
|
តើប្រទេសអ៉ីតាលីសំបូរខាងស្ថាបត្យកម្មបុរាណ តើបច្ចុប្បន្នរីកចម្រើនដែរឬទេព្រោះអ្វី
| null |
ប្រទេសអ៊ីតាលីសំបូរខាងស្ថាបត្យកម្មបុរាណបច្ចុប្បន្ននេះមានការរីកចម្រើនដែលព្រោះជនជានអ៊ីតាលីមានទេពកោសល្យស្នាដៃក្នុងការកសាងសង់សំនង់ល្បីៗនិងជាប់បានយូរយារណាស់មកហើយចំណេះដឹងទាំងនោះបានបន្តដល់អ្នកជំនាន់ក្រោយម្យ៉ាងទៀតរាលសំណង់ដែលជាមរតកគឺពួកថែក្សាបានយូរឲ្យនល្អដល់សព្វថ្ងៃ
| null |
ប្រទេសអ៊ីតាលីសំបូរខាងស្ថាបត្យកម្មបុរាណបច្ចុប្បន្ននេះមានការរីកចម្រើនដែលព្រោះជនជានអ៊ីតាលីមានទេពកោសល្យស្នាដៃក្នុងការកសាងសង់សំនង់ល្បីៗនិងជាប់បានយូរយារណាស់មកហើយចំណេះដឹងទាំងនោះបានបន្តដល់អ្នកជំនាន់ក្រោយម្យ៉ាងទៀតរាលសំណង់ដែលជាមរតកគឺពួកថែក្សាបានយូរឲ្យនល្អដល់សព្វថ្ងៃ
|
ត ើប ្រ ទេស អ ៉ី តា លី សំ បូ រ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ Ġ ត ើប ច្ច ុប ្ប ន្ន រី ក ចម្រ ើន ដ ែរ ឬ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ
| 41
|
ប្រ ទេស អ៊ី តា លី សំ បូ រ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដ ែល ព្រ ោះ ជន ជា ន អ៊ី តា លី មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ ស្ន ា ដៃ ក្នុង ការ ក សា ង សង ់ សំ ន ង់ ល ្ប ី ៗ និង ជាប់ បាន យ ូរ យា រណ ាស់ មក ហើយ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទ ាំង ន ោះ បាន ប ន្ត ដល់ អ្នក ជំ នា ន់ ក្រ ោយ ម្ យ៉ាង ទៀត រា ល សំ ណ ង់ ដ ែល ជា ម រ ត ក គ ឺ ព ួ ក ថ ែក ្សា បាន យ ូរ ឲ្យ ន ល្អ ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ
| 130
|
▁តើ ប្រ ទេស អ ៉ី តា លី សំ ប ូរ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ ▁តើ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន រី ក ចម្រ ើន ដ ែរ ឬ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី ▁
| 40
|
▁ប្រទេស អ៊ី តា លី សំ ប ូរ ខា ង ស្ ថា ប ត ្យ កម្ម ប ុរ ា ណ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដ ែល ព្រ ោះ ជន ជា ន អ៊ី តា លី មាន ទេ ព ក ោស ល ្យ ស្ន ា ដៃ ក្នុង ការ ក សា ង ស ង់ សំ ន ង់ ល ្ប ី ៗ និង ជាប់ បាន យ ូរ យា រណ ាស់ មក ហើយ ច ំណ េះ ដ ឹង ទ ាំង ន ោះ បាន ប ន្ត ដល់ អ្នក ជំ ន ាន់ ក្រ ោយ ម្ យ៉ាង ទៀត រ ាល ស ំណ ង់ ដ ែល ជា ម រ ត ក គ ឺ ព ួ ក ថ ែក ្សា បាន យ ូរ ឲ្យ ន ល្អ ដល់ ស ព្វ ថ ្ង ៃ
| 129
|
តើសមាគមអាស៊ានមានសមាជិកប៉ុន្មានប្រទេស ប្រទេសណាខ្លះ
| null |
សមាគមអាស៊ានមាន ១០ ប្រទេសគឺព្រះរាជាណាចក្រថៃឡង់ដ៏សាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីនសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីសាធារណរដ្ឋសឹង្ហបុរីប្រុយណេដារុយសាឡឹមសាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាមសហព័ន្ធមីយ៉ាន់ម៉ាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមានិតឡាវព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា
| null |
សមាគមអាស៊ានមាន ១០ ប្រទេសគឺព្រះរាជាណាចក្រថៃឡង់ដ៏សាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីនសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីសាធារណរដ្ឋសឹង្ហបុរីប្រុយណេដារុយសាឡឹមសាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាមសហព័ន្ធមីយ៉ាន់ម៉ាសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមានិតឡាវព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា
|
ត ើស មា គម អា ស៊ ាន មាន សម ា ជ ិក ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ទេស Ġ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 24
|
សម ា គម អា ស៊ ាន មាន Ġ ១០ Ġ ប្រ ទេស គ ឺ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ថ ៃ ឡង់ ដ ៏ សា ធា រណ រដ្ឋ ហ្វ ី លី ពី ន ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ា ឡេ ស៊ី សា ធា រណ រដ្ឋ ស ឹង ្ហ ប ុរ ី ប្រ ុយ ណេ ដា រ ុយ សា ឡ ឹម សា ធា រណ រដ្ឋ សង ្ គម និយម វ ៀត ណា ម ស ហ ព ័ន ្ ធម ី យ៉ា ន់ ម៉ា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ជា មាន ិត ឡា វ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា
| 108
|
▁តើ ស មា គម អា ស៊ ាន មាន ស មា ជ ិក ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ទេស ▁ប្រទេស ណា ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁សមាគម អា ស៊ ាន មាន ▁១០ ▁ប្រទេស គ ឺ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ថ ៃ ឡង់ ដ ៏ សា ធា រណ រដ្ឋ ហ្វ ី លី ពី ន ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ឡេ ស៊ី សា ធា រណ រដ្ឋ ស ឹង ្ហ ប ុ រី ប្រ ុយ ណេ ដា រ ុយ សា ឡ ឹម សា ធា រណ រដ្ឋ ស ង្គ ម និយម វ ៀត ណា ម ស ហ ព ័ ន្ធ មី យ៉ា ន់ ម៉ា សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ជា មាន ិត ឡា វ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា
| 102
|
តើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអាស៊ីរួមមានអ្វីខ្លះ
| null |
កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអាស៊ីរួមមានមហាអនុតំបន់ទន្លេមេគង្គ GMSកិច្ចប្រជុំ អាស៊ីអឺរ៉ុប ASEMកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិកAPEC
| null |
កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអាស៊ីរួមមានមហាអនុតំបន់ទន្លេមេគង្គ GMSកិច្ចប្រជុំ អាស៊ីអឺរ៉ុប ASEMកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ អាស៊ីប៉ាស៊ីហ្វិកAPEC
|
ត ើក ិច ្ច សហប្រតិបត្តិការ អា ស៊ី រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 14
|
កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ អា ស៊ី រួម មាន ម ហា អនុ ត ំ ប ន់ ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ĠG MS កិច្ច ប្រជុំ Ġ អា ស៊ី អ ឺ រ៉ ុប ĠA SEM កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ Ġ អា ស៊ី ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិក A PEC
| 36
|
▁តើ កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ អា ស៊ី រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 12
|
▁កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ អា ស៊ី រួម មាន ម ហា អនុ ត ំ ប ន់ ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁GM S កិច្ច ប្រជុំ ▁អាស៊ី អ ឺ រ៉ ុប ▁AS EM កិច្ច សហប្រតិបត្តិការ ▁អាស៊ី ប៉ា ស៊ី ហ្វ ិក AP EC
| 34
|
តើកត្តាអ្វីខ្លះបានជាបារាំងធ្វើកំណែទម្រង់សង្គមខ្មែរ១៨៧៧ កំណែទម្រង់មានទិសដៅដូចម្ដេច
| null |
បារាំងធ្វើកំណែទម្រង់សង្គមខ្មែរ ១៨៧៧ ដោយសារកត្តាសំខាន់ពីរកត្តាសេដ្ឋកិច្ចពាណិជ្ជកម្ម អស់រយៈពេល១៤ឆ្នាំមកហើយ ពាណិជ្ជកម្មបារាំងពុំអាចពង្រីកសកម្មភាពរកសីនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា បានឡើយដោយសារប្រជាជនកម្ពុជារស់នៅតាមបែបប្រពៃណីសក្ដិភូមិ មិនចាប់អារម្មណ៍នឹងប្រព័ន្ធទីផ្សារកត្តានយោបាយ នៅលើកត្តានយោបាយបារាំងរំពឹងថាអាច ពង្រីងអំណាចគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួននៅក្នុងឥណ្ឌូចិនត្រូវមានប្រព័ន្ធឯកភាពបែបបារាំងទាំងនៅក្នុងតំបន់និងទាំងក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម នៅក្នុងកំណែទម្រង់នេះបារាំងមានទិសដៅចង់កែប្រែសង្គមប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់សក្ដិភូមិខ្មែរឪ្យទៅជាសង្គមមូលធននិយម ដែលជាប្រព័ន្ធ ទីផ្សារសេរីដូចជាសង្គមបារាំងដែរ
| null |
បារាំងធ្វើកំណែទម្រង់សង្គមខ្មែរ ១៨៧៧ ដោយសារកត្តាសំខាន់ពីរកត្តាសេដ្ឋកិច្ចពាណិជ្ជកម្ម អស់រយៈពេល១៤ឆ្នាំមកហើយ ពាណិជ្ជកម្មបារាំងពុំអាចពង្រីកសកម្មភាពរកសីនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា បានឡើយដោយសារប្រជាជនកម្ពុជារស់នៅតាមបែបប្រពៃណីសក្ដិភូមិ មិនចាប់អារម្មណ៍នឹងប្រព័ន្ធទីផ្សារកត្តានយោបាយ នៅលើកត្តានយោបាយបារាំងរំពឹងថាអាច ពង្រីងអំណាចគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួននៅក្នុងឥណ្ឌូចិនត្រូវមានប្រព័ន្ធឯកភាពបែបបារាំងទាំងនៅក្នុងតំបន់និងទាំងក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម នៅក្នុងកំណែទម្រង់នេះបារាំងមានទិសដៅចង់កែប្រែសង្គមប្រពៃណី ទំនៀមទម្លាប់សក្ដិភូមិខ្មែរឪ្យទៅជាសង្គមមូលធននិយម ដែលជាប្រព័ន្ធ ទីផ្សារសេរីដូចជាសង្គមបារាំងដែរ
|
ត ើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា បា រា ំ ង ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ សង ្ គម ខ្ ម ែរ ១ ៨ ៧៧ Ġ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 47
|
បា រា ំ ង ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ សង ្ គម ខ្ ម ែរ Ġ ១ ៨ ៧៧ Ġ ដោយ សារ ក ត្ត ាស ំ ខា ន់ ពី រក ត្ត ាស េ ដ្ឋ កិច្ច ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ អ ស់ រយ ៈ ពេល ១ ៤ ឆ្នាំ មក ហើយ Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម បា រា ំ ង ពុ ំ អា ច ព ង ្រី ក ស កម្ម ភាព រក សី នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ បាន ឡ ើយ ដោយ សារ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា រស់ នៅ តា ម ប ែប ប្រ ព ៃ ណី ស ក្ ដ ិ ភ ូម ិ Ġ ម ិន ច ាប់ អារម្មណ៍ នឹង ប្រ ព ័ន ្ ធ ទី ផ្ សារ ក ត្ត ាន យោ បា យ Ġ នៅ លើក ត្ត ាន យោ បា យ បា រា ំ ង រំ ព ឹង ថា អា ច Ġ ព ង ្រី ង អ ំណ ា ច គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង âĢĭâĢĭ âĢĭ ឥ ណ្ឌ ូច ិន ត្រូវ មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ឯក ភាព ប ែប បា រា ំ ង ទ ាំង នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ និង ទ ាំង ក្នុង រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ សង ្ គម Ġ នៅ ក្នុង កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ បា រា ំ ង មាន ទិ ស ដ ៅ ច ង់ ក ែប ្រ ែ សង ្ គម ប្រ ព ៃ ណី Ġ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ស ក្ ដ ិ ភ ូម ិ ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ទៅ ជា សង ្ គម ម ូល ធ ន និយម Ġ ដ ែល ជា ប្រ ព ័ន ្ ធ Ġ ទី ផ្ សារ សេ រី ដូច ជា សង ្ គម បា រា ំ ង ដ ែរ
| 291
|
▁តើ ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ បាន ជា ប ារ ាំង ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ១ ៨ ៧៧ ▁កំណែទម្រង់ មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 41
|
▁បារាំង ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ ▁១៨ ៧៧ ▁ដោយសារ ក ត្ត ា សំ ខ ាន់ ពី រក ត្ត ាស េ ដ្ឋ កិច្ច ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁អស់ រយ ៈ ពេល ១ ៤ ឆ្នាំ មក ហើយ ▁ពាណិជ្ជកម្ម ប ារ ាំង ព ុំ អា ច ព ង ្រី ក ស កម្ម ភាព រក សី នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁បាន ឡ ើយ ដោយ សារ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា រស់ នៅ ត ាម ប ែប ប្រ ព ៃ ណី ស ក្ ដ ិ ភ ូម ិ ▁មិន ច ាប់ អារម្មណ៍ នឹង ប្រ ព ័ ន្ធ ទី ផ្ សារ ក ត្ត ាន យោ ប ាយ ▁នៅលើ ក ត្ត ាន យោ ប ាយ ប ារ ាំង រ ំព ឹង ថា អា ច ▁ពង្រ ី ង អ ំ ណា ច គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ▁ឥ ណ្ឌ ូច ិន ត្រូវ មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ឯក ភាព ប ែប ប ារ ាំង ទ ាំង នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ និង ទ ាំង ក្នុង រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ស ង្គ ម ▁នៅក្នុង ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ ប ារ ាំង មាន ទិ ស ដ ៅ ច ង់ ក ែ ប្រ ែ ស ង្គ ម ប្រ ព ៃ ណី ▁ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ស ក្ ដ ិ ភ ូម ិ ខ្ ម ែរ ឪ ្យ ទៅ ជា ស ង្គ ម ម ូល ធ ន និយម ▁ដែល ជា ប្រ ព ័ ន្ធ ▁ទីផ្សារ សេ រី ដូច ជា ស ង្គ ម ប ារ ាំង ដ ែរ
| 265
|
អនុសញ្ញាស្តីពីការបង្ការនិងផ្តន្ទាទោសឧក្រដ្ឋកម្មប្រល័យពូជសាសន៍ត្រូវបានប្រទេសកម្ពុជាចូលជាភាគកាលពីថ្ងៃខែឆ្នាំណា អ្នកណាជាអ្នកចុះហត្ថលេខា
| null |
អនុសញ្ញាស្តីពីការបង្ការនិងផ្តន្ទាទោសឧក្រដ្ឋកម្មប្រល័យពូជសាសន៍ត្រូវបានប្រទេសកម្ពុជាចូលជាភាគកាលពីថ្ងៃ ១៩ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៥០ ចុះហត្ថលេខាដោយ សម្តេច សឺនសាន
| null |
អនុសញ្ញាស្តីពីការបង្ការនិងផ្តន្ទាទោសឧក្រដ្ឋកម្មប្រល័យពូជសាសន៍ត្រូវបានប្រទេសកម្ពុជាចូលជាភាគកាលពីថ្ងៃ ១៩ ខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៥០ ចុះហត្ថលេខាដោយ សម្តេច សឺនសាន
|
អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ការ បង ្ក ារ និង ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ឧ ក្រ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ត្រូវ បាន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ភាគ កាល ពី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ អ្នក ណា ជា អ្នក ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ
| 57
|
អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ការ បង ្ក ារ និង ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ឧ ក្រ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ត្រូវ បាន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ភាគ កាល ពី ថ ្ង ៃ Ġ ១៩ Ġ ខែ សី ហា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥០ Ġ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ដោយ Ġ សម ្ត េច Ġ ស ឺន សា ន
| 65
|
▁អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ការ ប ង្ក ារ និង ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ឧ ក្រ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ត្រូវ បាន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ភាគ កាល ពី ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁អ្នកណា ជា អ្នក ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ▁
| 56
|
▁អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ការ ប ង្ក ារ និង ផ្ ត ន្ទ ា ទោស ឧ ក្រ ដ្ឋ កម្ម ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ ត្រូវ បាន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ភាគ កាល ពី ថ ្ង ៃ ▁១៩ ▁ខែសីហា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥០ ▁ចុះហត្ថលេខា ដោយ ▁សម្តេច ▁ស ឺន សា ន
| 56
|
តើរេទីនជាអ្វី តើវាត្រូវបានភ្ញោចដូចម្ដេច
| null |
រេទីនគឺជាស្រទាន់ក្នុងបង្អស់នៃគ្រាប់ភ្នែកដែលមានធ្មួលរសនឹងពន្លឺ រេទីនត្រូវបានភ្ញោចដោយពន្លឺ ដែលមានអំពើទៅលើកោសិកាកោណ នឹងផូវាfovea ដែលស្ថិតនៅលើស្រទាប់រេទីនដែលធ្វើឪ្យយើងអាចមើលឃើញពណ៌
| null |
រេទីនគឺជាស្រទាន់ក្នុងបង្អស់នៃគ្រាប់ភ្នែកដែលមានធ្មួលរសនឹងពន្លឺ រេទីនត្រូវបានភ្ញោចដោយពន្លឺ ដែលមានអំពើទៅលើកោសិកាកោណ នឹងផូវាfovea ដែលស្ថិតនៅលើស្រទាប់រេទីនដែលធ្វើឪ្យយើងអាចមើលឃើញពណ៌
|
ត ើរ េ ទី ន ជា អ ្វី Ġ ត ើ វា ត្រូវ បាន ភ ្ញ ោច ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 20
|
រ េ ទី ន គ ឺ ជា ស្រ ទាន ់ ក្នុង បង ្អ ស់ នៃ គ្រាប់ ភ ្ន ែក ដ ែល មាន ធ ្ម ួល រស នឹង ព ន្ ល ឺ Ġ រ េ ទី ន ត្រូវ បាន ភ ្ញ ោច ដោយ ព ន្ ល ឺ Ġ ដ ែល មាន អ ំព ើ ទៅ លើក ោស ិកា ក ោ ណ Ġ នឹង ផ ូវ ា fo ve a Ġ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ លើ ស្រ ទ ាប់ រ េ ទី ន ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ យ ើង អា ច មើល ឃើញ ព ណ៌
| 91
|
▁តើ រ េ ទី ន ជា អ ្វី ▁តើ វា ត្រូវ បាន ភ ្ញ ោច ដូច ម្ ដ េច ▁
| 19
|
▁រេ ទី ន គ ឺ ជា ស្រ ទ ាន់ ក្នុង បង ្អ ស់ នៃ គ្រាប់ ភ ្ន ែក ដ ែល មាន ធ ្ម ួល រស នឹង ព ន ្ល ឺ ▁រេ ទី ន ត្រូវ បាន ភ ្ញ ោច ដោយ ព ន ្ល ឺ ▁ដែល មាន អ ំព ើ ទៅ លើក ោស ិកា ក ោ ណ ▁នឹង ផ ូវ ា fo ve a ▁ដែល ស ្ថ ិត នៅ លើ ស្រ ទ ាប់ រ េ ទី ន ដ ែល ធ ្វ ើ ឪ ្យ យ ើង អា ច មើល ឃើញ ព ណ៌
| 87
|
តើយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណទីមួយគឺជាអ្វី
| null |
យុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណទីមួយគឺ លើកស្ទួយវិស័យកសិកម្មលើកកម្ពស់ផលិតភាពនិងពិធកម្មវិស័យកសិកម្មកំណែទម្រង់ដីធ្លី និងការបោសសំអាតមីនកំណែទម្រង់វិស័យនេសាទ និងជលផលកំណែទម្រង់ព្រៃឈើ
| null |
យុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណទីមួយគឺ លើកស្ទួយវិស័យកសិកម្មលើកកម្ពស់ផលិតភាពនិងពិធកម្មវិស័យកសិកម្មកំណែទម្រង់ដីធ្លី និងការបោសសំអាតមីនកំណែទម្រង់វិស័យនេសាទ និងជលផលកំណែទម្រង់ព្រៃឈើ
|
ត ើយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ទី មួយ គ ឺ ជា អ ្វី Ġ
| 18
|
យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ទី មួយ គ ឺ Ġ លើក ស្ទ ួយ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម លើក ក ម្ព ស់ ផល ិត ភាព និង ពិ ធ កម្ម វិ ស ័យ ក សិ កម្ម កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ដ ី ធ ្ល ី Ġ និង ការ ប ោស សំ អា ត មី ន កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ វិ ស ័យ ន េស ា ទ Ġ និង ជ ល ផល កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ព្រ ៃ ឈ ើ
| 87
|
▁តើ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ទី មួយ គ ឺ ជា អ ្វី ▁
| 18
|
▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ទី មួយ គ ឺ ▁លើកស្ទួយ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម លើក ក ម្ព ស់ ផល ិត ភាព និង ពិ ធ កម្ម វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដ ី ធ ្ល ី ▁និង ការ ប ោស សំ អា ត មី ន ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ វិ ស ័យ ន េ សា ទ ▁និង ជ ល ផល ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ព្រ ៃ ឈ ើ
| 84
|
តើអរិយធម៌ជាអ្វី តើវប្បធម៌អ្វីជា និងសង្គមធម៌ជាអ្វី
| null |
ក អរិយធម៌អរិយធម៌ អរិយ ធម៌អរិយៈ ប្រសើរ ខ្ពង់ខ្ពស់ ថ្លៃថ្នូរ រុងរឿង ធម៌ ធាតុ សភាវទ្រទ្រង់ដូចនេះអរិយធម៌ គឺសម្គាល់ការរស់នៅ ការរៀបចំជីវភាពសង្គមមនុស្សឲ្យបានប្រកបដោយសេចក្តីរីកចម្រើន លូតលាស់ មានរបៀបរៀបរយល្អ មានគ្រឿងប្រដាប់ប្រើប្រាស់ ជំនឿ ចំណេះដឹងទៅតាមចំណង់ចំណូលចិត្ត វប្បធម៌វប្បៈ ការសាបព្រោះ ការបណ្តុះពូជ ការបង្កបង្កើត ធម៌ ធាតុ សភាវៈទ្រទ្រង់ ដូចនេះវប្បធម៌ គឺសំដៅយកធាតុទាំងឡាយណាដែលទ្រទ្រង់នូវការសាបព្រោះ បណ្តុះពូជចេញនូវផ្លែផ្កា តាមន័យវចនានុក្រមខ្មែរ វប្បធម៌សម្គាល់នូវការផ្សាំ ការបណ្តុះវិជ្ជា និងប្រាជ្ញាស្មារតីឲ្យរីកចម្រើនលូតលាស់ ដោយវិទ្យាសាស្ត្រ ឬ សិល្បៈផ្សេងៗ សង្គមធម៌សង្គម រួបរួម ប្រមូលផ្ដុំធម៌ ធាតុ សភាវទ្រទ្រង់ដូចនេះវប្បធម៌ គឺធម៌ទាំងឡាយណាដែលទ្រទ្រង់ការរស់នៅរបស់មនុស្សនិងបណ្តុះសេចក្តីសុខរបស់មនុស្សជាតិតាមរយៈគ្រឿងសម្ភារៈ ប្រដាប់ប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសបង្កើតផលិតផលថ្មី ឬ តាមវិធីរៀបចំសង្គមមនុស្សដូចជា សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច នយោបាយ ឬតាមស្ថាប័នផ្សេងៗ
| null |
ក អរិយធម៌អរិយធម៌ អរិយ ធម៌អរិយៈ ប្រសើរ ខ្ពង់ខ្ពស់ ថ្លៃថ្នូរ រុងរឿង ធម៌ ធាតុ សភាវទ្រទ្រង់ដូចនេះអរិយធម៌ គឺសម្គាល់ការរស់នៅ ការរៀបចំជីវភាពសង្គមមនុស្សឲ្យបានប្រកបដោយសេចក្តីរីកចម្រើន លូតលាស់ មានរបៀបរៀបរយល្អ មានគ្រឿងប្រដាប់ប្រើប្រាស់ ជំនឿ ចំណេះដឹងទៅតាមចំណង់ចំណូលចិត្ត វប្បធម៌វប្បៈ ការសាបព្រោះ ការបណ្តុះពូជ ការបង្កបង្កើត ធម៌ ធាតុ សភាវៈទ្រទ្រង់ ដូចនេះវប្បធម៌ គឺសំដៅយកធាតុទាំងឡាយណាដែលទ្រទ្រង់នូវការសាបព្រោះ បណ្តុះពូជចេញនូវផ្លែផ្កា តាមន័យវចនានុក្រមខ្មែរ វប្បធម៌សម្គាល់នូវការផ្សាំ ការបណ្តុះវិជ្ជា និងប្រាជ្ញាស្មារតីឲ្យរីកចម្រើនលូតលាស់ ដោយវិទ្យាសាស្ត្រ ឬ សិល្បៈផ្សេងៗ សង្គមធម៌សង្គម រួបរួម ប្រមូលផ្ដុំធម៌ ធាតុ សភាវទ្រទ្រង់ដូចនេះវប្បធម៌ គឺធម៌ទាំងឡាយណាដែលទ្រទ្រង់ការរស់នៅរបស់មនុស្សនិងបណ្តុះសេចក្តីសុខរបស់មនុស្សជាតិតាមរយៈគ្រឿងសម្ភារៈ ប្រដាប់ប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសបង្កើតផលិតផលថ្មី ឬ តាមវិធីរៀបចំសង្គមមនុស្សដូចជា សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច នយោបាយ ឬតាមស្ថាប័នផ្សេងៗ
|
ត ើ អ រិយ ធម៌ ជា អ ្វី Ġ ត ើ វ ប្ប ធម៌ អ ្វី ជា Ġ និង សង ្ គម ធម៌ ជា អ ្វី Ġ
| 24
|
ក Ġ អ រិយ ធម៌ អ រិយ ធម៌ Ġ អ រិយ Ġ ធម៌ អ រិយ ៈ Ġ ប្រសើរ Ġ ខ្ ព ង់ ខ្ ព ស់ Ġ ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ រ ុង រឿង Ġ ធម៌ Ġ ធាតុ Ġ ស ភា វ ទ្រ ទ្រ ង់ ដូច នេះ អ រិយ ធម៌ Ġ គ ឺ សម ្ គ ាល់ ការ រស់ នៅ Ġ ការ រៀបចំ ជីវ ភាព សង ្ គម ម នុ ស្ស ឲ្យ បាន ប្រ ក ប ដោយ សេ ច ក្តី រី ក ចម្រ ើន Ġ ល ូត លាស់ Ġ មាន រ ប ៀប រ ៀប រយ ល្អ Ġ មាន គ្រឿង ប្រ ដា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ជំ ន ឿ Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ទៅ តា ម ចំ ណ ង់ ចំ ណូ ល ចិត្ត Ġ វ ប្ប ធម៌ វ ប្ប ៈ Ġ ការ សា ប ព្រ ោះ Ġ ការ បណ្ត ុះ ព ូ ជ Ġ ការ បង ្ក បង ្ក ើត Ġ ធម៌ Ġ ធាតុ Ġ ស ភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ Ġ ដូច នេះ វ ប្ប ធម៌ Ġ គ ឺ សំ ដ ៅ យក ធាតុ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ្រ ទ្រ ង់ ន ូវ ការ សា ប ព្រ ោះ Ġ បណ្ត ុះ ព ូ ជ ចេញ ន ូវ ផ្ល ែ ផ្ កា Ġ តា ម ន ័យ វ ច នា នុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ Ġ វ ប្ប ធម៌ សម ្ គ ាល់ ន ូវ ការ ផ្ សា ំ Ġ ការ បណ្ត ុះ វិជ្ជា Ġ និង ប្រា ជ្ញ ាស ្ម ារ តី ឲ្យ រី ក ចម្រ ើន ល ូត លាស់ Ġ ដោយ វិទ្យាសាស្ត្រ Ġ ឬ Ġ សិ ល ្ប ៈ ផ្ សេ ង ៗ Ġ សង ្ គម ធម៌ សង ្ គម Ġ រ ួ បរ ួ ម Ġ ប្រ ម ូល ផ្ ដ ុំ ធម៌ Ġ ធាតុ Ġ ស ភា វ ទ្រ ទ្រ ង់ ដូច នេះ វ ប្ប ធម៌ Ġ គ ឺ ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ្រ ទ្រ ង់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស និង បណ្ត ុះ សេ ច ក្តី សុខ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជាតិ តា ម រយ ៈ គ្រឿង សម ្ ភា រៈ Ġ ប្រ ដា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ ប ច្ច េក ទេស បង ្ក ើត ផល ិត ផល ថ ្ម ី Ġ ឬ Ġ តា ម វិ ធី រៀបចំ សង ្ គម ម នុ ស្ស ដូច ជា Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ ន យោ បា យ Ġ ឬ តា ម ស្ ថា ប ័ន ផ្ សេ ង ៗ
| 369
|
▁តើ អ រិយ ធម៌ ជា អ ្វី ▁តើ វ ប្ប ធម៌ អ ្វី ជា ▁និង ស ង្គ ម ធម៌ ជា អ ្វី ▁
| 22
|
▁ក ▁អរិយធម៌ អ រិយ ធម៌ ▁អ រិយ ▁ធម៌ អ រិយ ៈ ▁ប្រសើរ ▁ខ្ពង់ខ្ពស់ ▁ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁រុងរឿង ▁ធម៌ ▁ធាតុ ▁សភា វ ទ្រ ទ្រ ង់ ដូច នេះ អ រិយ ធម៌ ▁គឺ ស ម្ គ ាល់ ការ រស់ នៅ ▁ការរៀបចំ ជីវ ភាព ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ឲ្យ បាន ប្រ ក ប ដោយ ស េច ក្តី រី ក ចម្រ ើន ▁លូតលាស់ ▁មាន រ ប ៀប រ ៀប រយ ល្អ ▁មាន គ្រឿង ប្រ ដ ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ជំនឿ ▁ចំណេះដឹង ទៅ ត ាម ច ំណ ង់ ច ំណ ូល ចិត្ត ▁វប្បធម ៌ វ ប្ប ៈ ▁ការស ាប ព្រ ោះ ▁ការ បណ្ត ុះ ព ូ ជ ▁ការបង្ ក ប ង្ក ើត ▁ធម៌ ▁ធាតុ ▁សភា វៈ ទ្រ ទ្រ ង់ ▁ដូចនេះ វ ប្ប ធម៌ ▁គឺ សំ ដ ៅ យក ធាតុ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ្រ ទ្រ ង់ ន ូវ ការ សា ប ព្រ ោះ ▁បណ្តុះ ព ូ ជ ចេញ ន ូវ ផ្ល ែ ផ្ កា ▁តាម ន ័យ វ ច ន ានុ ក្រ ម ខ្ ម ែរ ▁វប្បធម ៌ ស ម្ គ ាល់ ន ូវ ការ ផ្ ស ាំ ▁ការ បណ្ត ុះ វិជ្ជា ▁និង ប្រា ជ្ញ ា ស្ម ារ តី ឲ្យ រី ក ចម្រ ើន ល ូត លាស់ ▁ដោយ វិទ្យាសាស្ត្រ ▁ឬ ▁សិល្បៈ ផ្ ស េង ៗ ▁សង្គម ធម៌ ស ង្គ ម ▁រ ួ ប រួម ▁ប្រមូល ផ្ ដ ុំ ធម៌ ▁ធាតុ ▁សភា វ ទ្រ ទ្រ ង់ ដូច នេះ វ ប្ប ធម៌ ▁គឺ ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ទ្រ ទ្រ ង់ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ម នុ ស្ស និង បណ្ត ុះ ស េច ក្តី សុខ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ជាតិ ត ាម រយ ៈ គ្រឿង ស ម្ភ ារ ៈ ▁ប្រដាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប ច្ច េក ទេស ប ង្ក ើត ផល ិត ផល ថ ្ម ី ▁ឬ ▁តាម វិ ធី រៀបចំ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ដូច ជា ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁នយោបាយ ▁ឬ ត ាម ស្ ថា ប ័ន ផ្ ស េង ៗ
| 319
|
តើនៅក្នុងសង្គមតើគ្រួសារមានសារៈសំខាន់ យ៉ាងដូចម្ដេចខ្លះ
| null |
នៅក្នុងសង្គមគ្រួសារមានសារៈសំខាន់ដូចជាគ្រួសារជាកន្លែងសម្រាប់ពូជសាស្រ្ដរបស់មនុស្សគ្រួសារជាកន្លែងសម្រាប់ធ្វើ សង្គមនីយកម្មដល់អ្នក ជំនាន់ក្រោយរបស់ពួកគេគ្រួសារជាភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យសង្គមគ្រួសារជាស្នូលនៃសេដ្ឋកិច្ចរបៀបរៀរយនៃទំនាក់ផ្លូវភទអារម្មណ៍ឪ្យគ្នាទៅវិញទៅមកអនុវត្តសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច
| null |
នៅក្នុងសង្គមគ្រួសារមានសារៈសំខាន់ដូចជាគ្រួសារជាកន្លែងសម្រាប់ពូជសាស្រ្ដរបស់មនុស្សគ្រួសារជាកន្លែងសម្រាប់ធ្វើ សង្គមនីយកម្មដល់អ្នក ជំនាន់ក្រោយរបស់ពួកគេគ្រួសារជាភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យសង្គមគ្រួសារជាស្នូលនៃសេដ្ឋកិច្ចរបៀបរៀរយនៃទំនាក់ផ្លូវភទអារម្មណ៍ឪ្យគ្នាទៅវិញទៅមកអនុវត្តសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច
|
ត ើន ៅ ក្នុង សង ្ គម ត ើ គ្រួសារ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ Ġ យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ
| 24
|
នៅ ក្នុង សង ្ គម គ្រួសារ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ដូច ជា គ្រួសារ ជា កន្លែង សម ្រា ប់ ព ូ ជ សា ស្រ ្ ដ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រួសារ ជា កន្លែង សម ្រា ប់ ធ ្វ ើ Ġ សង ្ គម នី យក ម្ម ដល់ អ្នក Ġ ជំ នា ន់ ក្រ ោយ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ គ្រួសារ ជា ភ ្នា ក់ ងារ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ សង ្ គម គ្រួសារ ជា ស្ន ូល នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ៀប រ ៀរ យ នៃ ទំ នាក់ ផ្ល ូវ ភ ទ អារម្មណ៍ ឪ ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក អនុ វត្ត ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច
| 115
|
▁តើ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ត ើ គ្រួសារ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ▁យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁នៅក្នុង ស ង្គ ម គ្រួសារ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ដូច ជា គ្រួសារ ជា កន្លែង ស ម្រ ាប់ ព ូ ជ សា ស្រ ្ ដ រ ប ស់ ម នុ ស្ស គ្រួសារ ជា កន្លែង ស ម្រ ាប់ ធ ្វ ើ ▁សង្គម នី យ កម្ម ដល់ អ្នក ▁ជំនាន់ ក្រ ោយ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ គ្រួសារ ជា ភ ្ន ាក់ ងារ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ស ង្គ ម គ្រួសារ ជា ស្ន ូល នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ៀប រ ៀរ យ នៃ ទំ នាក់ ផ្ល ូវ ភ ទ អារម្មណ៍ ឪ ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក អនុ វត្ត ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច
| 110
|
តើសាលាក្ដីកាត់ទោសមេដឹកនាំខ្មែរក្រហមមានទីតាំងនៅឯណា តើមេដឹកនាំជាន់ខ្ពស់ខ្មែរក្រហមណាខ្លះដែលត្រូវការកាត់ក្ដីរួចមកហើយ តើចៅក្រមត្រូវតែងតាំងឡើងយ៉ាងដូចម្ដេច
| null |
សាលាក្តីកាត់ទោសមេដឹកនាំខ្មែរក្រហមមានទីតាំងនៅភូមិអង្គឃុំកន្ទោក ស្រុកអង្គស្នួល តាមបណ្តោយផ្លូវជាតិលេខ៤ ខេត្តកណ្តាល មេដឹកនាំជាន់ខ្ពស់ខ្មែរក្រហមដែលត្រូវបានធ្វើការកាត់ក្តីរួចមកហើយគឺប៉ុល ពត និងអៀងសារី ឆ្នាំ១៩៧៨ ចៅក្រមត្រូវតែងតាំងឡើងដោយមិត្តមក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គចៅក្រមកម្ពុជាគឺមានចៅក្រម និងព្រះរាជអាជ្ញាអន្តរជាតិចំនួន១៦រូបដែលអញ្ជើញមកពីប្រទេស១០ ផ្សេងៗគ្នា ចៅក្រម និងព្រះរាជអាជ្ញាកម្ពុជាចំនួន ១៧រូប
| null |
សាលាក្តីកាត់ទោសមេដឹកនាំខ្មែរក្រហមមានទីតាំងនៅភូមិអង្គឃុំកន្ទោក ស្រុកអង្គស្នួល តាមបណ្តោយផ្លូវជាតិលេខ៤ ខេត្តកណ្តាល មេដឹកនាំជាន់ខ្ពស់ខ្មែរក្រហមដែលត្រូវបានធ្វើការកាត់ក្តីរួចមកហើយគឺប៉ុល ពត និងអៀងសារី ឆ្នាំ១៩៧៨ ចៅក្រមត្រូវតែងតាំងឡើងដោយមិត្តមក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គចៅក្រមកម្ពុជាគឺមានចៅក្រម និងព្រះរាជអាជ្ញាអន្តរជាតិចំនួន១៦រូបដែលអញ្ជើញមកពីប្រទេស១០ ផ្សេងៗគ្នា ចៅក្រម និងព្រះរាជអាជ្ញាកម្ពុជាចំនួន ១៧រូប
|
ត ើស ាល ាក ្ ដ ី កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ទី តាំង នៅ ឯ ណា Ġ ត ើម េ ដ ឹក នាំ ជា ន់ ខ្ ព ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ត្រូវ ការ កាត់ ក្ ដ ី រ ួច មក ហើយ Ġ ត ើ ច ៅ ក្រ ម ត្រូវ តែ ង តាំង ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 74
|
សា លា ក្តី កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ទី តាំង នៅ ភ ូម ិ អង្គ ឃ ុំ ក ន្ទ ោក Ġ ស្រ ុក អង្គ ស្ន ួល Ġ តា ម បណ្ត ោយ ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៤ Ġ ខ េត ្ត ក ណ្ត ាល Ġ មេ ដ ឹក នាំ ជា ន់ ខ្ ព ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ដ ែល ត្រូវ បាន ធ ្វ ើក ារ កាត់ ក្តី រ ួច មក ហើយ គ ឺ ប៉ ុល Ġ ព ត Ġ និង អ ៀង សារ ី Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៨ Ġ ច ៅ ក្រ ម ត្រូវ តែ ង តាំង ឡើង ដោយ ម ិត្ត មក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា នៃ អង្គ ច ៅ ក្រ មក ម្ព ុ ជា គ ឺ មាន ច ៅ ក្រ ម Ġ និង ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ា អ ន្ត រ ជាតិ ចំ ន ួន ១ ៦ រូប ដ ែល អ ញ្ជ ើ ញ មក ពី ប្រ ទេស ១០ Ġ ផ្ សេ ង ៗ គ្នា Ġ ច ៅ ក្រ ម Ġ និង ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ាក ម្ព ុ ជា ចំ ន ួន Ġ ១ ៧ រូប
| 179
|
▁តើ សា លា ក្ ដ ី កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ទី តាំង នៅ ឯ ណា ▁តើ មេ ដ ឹក នាំ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ត្រូវ ការ កាត់ ក្ ដ ី រ ួច មក ហើយ ▁តើ ច ៅ ក្រ ម ត្រូវ ត ែង តាំង ឡើង យ៉ាង ដូច ម្ ដ េច ▁
| 71
|
▁សាលា ក្តី កាត់ ទោស មេ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ទី តាំង នៅ ភ ូម ិ អង្គ ឃ ុំ ក ន្ទ ោក ▁ស្រុក អង្គ ស្ន ួល ▁តាម បណ្ត ោយ ផ្ល ូវ ជាតិ លេខ ៤ ▁ខេត្ត ក ណ្ត ាល ▁មេដឹកនាំ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ដ ែល ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ការ កាត់ ក្តី រ ួច មក ហើយ គ ឺ ប៉ ុល ▁ពត ▁និង អ ៀង សារ ី ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៨ ▁ចៅក្រម ត្រូវ ត ែង តាំង ឡើង ដោយ ម ិត្ត ម ក្រុម ប្រ ឹក ្សា នៃ អង្គ ច ៅ ក្រ មក ម្ព ុ ជា គ ឺ មាន ច ៅ ក្រ ម ▁និង ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ា អ ន្ត រ ជាតិ ចំ ន ួន ១ ៦ រូប ដ ែល អ ញ្ជ ើ ញ មក ពី ប្រ ទេស ១០ ▁ផ្សេង ៗ គ្នា ▁ចៅក្រម ▁និង ព្រ ះ រាជ អា ជ្ញ ាក ម្ព ុ ជា ចំ ន ួន ▁១៧ រូប
| 160
|
តើនៅក្នុងអាណត្តិលោក រឺគែន តើសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសូវៀតប្រឈមមុខគ្នាលើបញ្ហាអ្វីខ្លះ
| null |
សង្គ្រាមទ័ពព្រៃនីការ៉ាហ្កាដើម្បីប្រឆាំងនិងឥទ្ធិពលសូវៀតបង្កើតប្រព័ន្ធសង្គ្រមផ្កាយបើកយុទ្ធនាការប្រឆាំងនិងទាហានគុយបានៅកោះគ្រីណាគដាក់ពង្រាយកាំជ្រួចធុន ភើស៊ីងII លើទ្វីបអឺរ៉ុបរត់ប្រណាំងផ្នែកសព្វាវុធ និងយោធា
| null |
សង្គ្រាមទ័ពព្រៃនីការ៉ាហ្កាដើម្បីប្រឆាំងនិងឥទ្ធិពលសូវៀតបង្កើតប្រព័ន្ធសង្គ្រមផ្កាយបើកយុទ្ធនាការប្រឆាំងនិងទាហានគុយបានៅកោះគ្រីណាគដាក់ពង្រាយកាំជ្រួចធុន ភើស៊ីងII លើទ្វីបអឺរ៉ុបរត់ប្រណាំងផ្នែកសព្វាវុធ និងយោធា
|
ត ើន ៅ ក្នុង អា ណ ត្តិ លោក Ġ រ ឺ គ ែន Ġ ត ើស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក និង ស ូវ ៀត ប្រ ឈ ម មុខ គ្នា លើ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 38
|
សង ្ គ្រ ាម ទ ័ ព ព្រ ៃ នី ការ ៉ ា ហ្កា ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង និង ឥ ទ្ធិ ពល ស ូវ ៀត បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ សង ្ គ្រ ម ផ្ កាយ ប ើក យ ុទ្ធ នា ការ âĢĭ ប្រ ឆ ាំង និង ទ ា ហាន គ ុយ បាន ៅ ក ោះ គ្រ ី ណា គ ដា ក់ ព ង ្រា យក ាំ ជ្រ ួច ធ ុន Ġ ភ ើស ៊ី ង II Ġ លើ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប រ ត់ ប្រ ណា ំ ង ផ្ ន ែក ស ព្វ ាវ ុ ធ Ġ និង យោ ធា
| 104
|
▁តើ នៅ ក្នុង អា ណ ត្តិ លោក ▁រឺ គ ែន ▁តើ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក និង ស ូវ ៀត ប្រ ឈ ម មុខ គ្នា លើ ប ញ ្ហ ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 36
|
▁សង្គ្រាម ទ ័ ព ព្រ ៃ នី ក ារ៉ា ហ្កា ដើម ្ប ី ប្រ ឆ ាំង និង ឥ ទ្ធិ ពល ស ូវ ៀត ប ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ស ង្គ ្រ ម ផ្ កាយ ប ើក យ ុទ្ធ នា ការ ▁ប្រឆាំង និង ទ ា ហាន គ ុយ បាន ៅ ក ោះ គ្រ ី ណា គ ដ ាក់ ព ង ្រា យក ាំ ជ្រ ួច ធ ុន ▁ភ ើ ស៊ី ង II ▁លើ ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ ុប រ ត់ ប្រ ណ ាំង ផ្ ន ែក ស ព ្វា វុធ ▁និង យោ ធា
| 95
|
ដូចម្តេចដែលហៅថាអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ
| null |
អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ គឺជាអំពើទាំងឡាយណាដែលកើតមានទៅលើប្តី ឬប្រពន្ធ កូនក្នុងបន្ទុក ឬជនទាំងឡាយដែលរស់នៅក្រោមដំបូលផ្ទះ និងក្នុងបន្ទុកគ្រួសារ
| null |
អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ គឺជាអំពើទាំងឡាយណាដែលកើតមានទៅលើប្តី ឬប្រពន្ធ កូនក្នុងបន្ទុក ឬជនទាំងឡាយដែលរស់នៅក្រោមដំបូលផ្ទះ និងក្នុងបន្ទុកគ្រួសារ
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ
| 19
|
អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ គ ឺ ជា អ ំព ើ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល កើត មាន ទៅ លើ ប្ តី Ġ ឬ ប្រ ពន្ធ Ġ កូ ន ក្នុង ប ន្ទ ុក Ġ ឬ ជន ទ ាំង ឡា យ ដ ែល រស់ នៅ ក្រោម ដំ បូ ល ផ្ ទ ះ Ġ និង ក្នុង ប ន្ទ ុក គ្រួសារ
| 61
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁
| 15
|
▁អំពើហិង្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁គឺជា អ ំព ើ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល កើត មាន ទៅ លើ ប្ តី ▁ឬ ប្រ ពន្ធ ▁កូន ក្នុង ប ន្ទ ុក ▁ឬ ជន ទ ាំង ឡា យ ដ ែល រស់ នៅ ក្រោម ដំ ប ូល ផ្ ទ ះ ▁និង ក្នុង ប ន្ទ ុក គ្រួសារ
| 51
|
ហេតុអ្វីបានជាគេចាត់ទុកឥន្ធនៈផុស៊ីលជាប្រភពធនធានថាមពលមិនកើតឡើងវិញ
| null |
បានជាគេចាត់ទុកឥន្ធនៈផូស៊ីលគឺជា ប្រភពធនធានថាមពលមិនកើតឡើងវិញព្រោះវាកកើតពីសំណល់រុក្ខជាតិ និងសត្វដែលកប់នៅក្នុងសំបកផែនដីរយៈពេលរាប់លានឆ្នាំ
| null |
បានជាគេចាត់ទុកឥន្ធនៈផូស៊ីលគឺជា ប្រភពធនធានថាមពលមិនកើតឡើងវិញព្រោះវាកកើតពីសំណល់រុក្ខជាតិ និងសត្វដែលកប់នៅក្នុងសំបកផែនដីរយៈពេលរាប់លានឆ្នាំ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ឥ ន្ធ âĢĭ នៈ ផ ុស ៊ី ល ជា ប្រ ភព ធ ន ធាន ថា ម ពល ម ិន កើត ឡើង វិញ Ġ
| 30
|
បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ឥ ន្ធ នៈ ផ ូស ៊ី ល គ ឺ ជា ĠâĢĭ ប្រ ភព ធ ន ធាន ថា ម ពល ម ិន កើត ឡើង វិញ ព្រ ោះ វា ក កើត ពី សំ ណ ល់ âĢĭ រ ុក ្ខ ជាតិ Ġ និង ស ត ្វ ដ ែល ក ប់ នៅ ក្នុង សំ ប ក ផ ែន ដ ី រយ ៈ ពេល រា ប់ លាន ឆ្នាំ
| 66
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េច ាត់ ទុក ឥ ន្ធ ▁ នៈ ផ ុ ស៊ី ល ជា ប្រ ភព ធ ន ធាន ថា ម ពល ម ិន កើត ឡើង វិញ ▁
| 30
|
▁បានជា គ េច ាត់ ទុក ឥ ន្ធ នៈ ផ ូ ស៊ី ល គ ឺ ជា ▁ប្រភព ធ ន ធាន ថា ម ពល ម ិន កើត ឡើង វិញ ព្រ ោះ វា ក កើត ពី ស ំណ ល់ ▁រុក្ខជាតិ ▁និង ស ត ្វ ដ ែល ក ប់ នៅ ក្នុង សំ ប ក ផ ែន ដ ី រយ ៈ ពេល រ ាប់ លាន ឆ្នាំ
| 61
|
តើកំណែទម្រង់ប៉េរ៉េស្រ្តូយការអ្វីចូររៀបរាប់អំពីកំណែទម្រង់តាមវិស័យនីមួយៗ
| null |
កំណែទម្រង់ប៉េរ៉េស្រ្តូយការគឺជានយោបាយស្តារឡើងវិញកំណែទម្រង់នេះមានដូចតទៅ វិស័យសេដ្ឋកិច្ច បើកឲ្យមានអ្នកវិនិយោគទុនពីខាងក្រៅ និងឲ្យមានការប្រកួតប្រជែងតាមទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី វិស័យនយោបាយ បើកឲ្យពួកប្រឆាំងធ្វើការរិះគន់ជាចំហរដល់របបមុខ និងផ្តល់ឲ្យមានរបបប្រជាធិបតេយ្យនៅឆ្នាំ ១៩៨៨ មានកំណែទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ
| null |
កំណែទម្រង់ប៉េរ៉េស្រ្តូយការគឺជានយោបាយស្តារឡើងវិញកំណែទម្រង់នេះមានដូចតទៅ វិស័យសេដ្ឋកិច្ច បើកឲ្យមានអ្នកវិនិយោគទុនពីខាងក្រៅ និងឲ្យមានការប្រកួតប្រជែងតាមទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី វិស័យនយោបាយ បើកឲ្យពួកប្រឆាំងធ្វើការរិះគន់ជាចំហរដល់របបមុខ និងផ្តល់ឲ្យមានរបបប្រជាធិបតេយ្យនៅឆ្នាំ ១៩៨៨ មានកំណែទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ
|
ត ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ប៉ េរ ៉ េស ្រ ្ត ូ យក ារ អ ្វី ច ូរ រ ៀប រា ប់ អ ំព ី កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ តា ម វិ ស ័យ នី មួយ ៗ Ġ
| 41
|
កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ប៉ េរ ៉ េស ្រ ្ត ូ យក ារ គ ឺ ជា ន យោ បា យ ស្តា រ ឡើង វិញ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ មាន ដូច ត ទៅ Ġ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ប ើក ឲ្យ មាន អ្នក វិ និ យោគ ទ ុន ពី ខា ង ក្រ ៅ Ġ និង ឲ្យ មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង តា ម ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ វិ ស ័យ ន យោ បា យ Ġ ប ើក ឲ្យ ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង ធ ្វ ើក ារ រិ ះ គ ន់ ជា ចំ ហ រ ដល់ រ ប ប មុខ Ġ និង ផ្ ត ល់ ឲ្យ មាន រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨៨ Ġ មាន កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ
| 139
|
▁តើ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ប៉ េ រ៉េ ស្រ ្ត ូ យ ការ អ ្វី ច ូរ រ ៀប រ ាប់ អ ំព ី ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ត ាម វិ ស ័យ នី មួយ ៗ ▁
| 40
|
▁កំណែទម្រង់ ប៉ េ រ៉េ ស្រ ្ត ូ យ ការ គ ឺ ជា ន យោ ប ាយ ស្តា រ ឡើង វិញ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ នេះ មាន ដូច ត ទៅ ▁វិស័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁បើក ឲ្យ មាន អ្នក វិ និ យោគ ទ ុន ពី ខា ង ក្រ ៅ ▁និង ឲ្យ មាន ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ត ាម ទ ម្រ ង់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ▁វិស័យ ន យោ ប ាយ ▁បើក ឲ្យ ព ួ ក ប្រ ឆ ាំង ធ ្វ ើ ការ រ ិះ គ ន់ ជា ចំ ហ រ ដល់ រ ប ប មុខ ▁និង ផ្ ត ល់ ឲ្យ មាន រ ប ប ប្រ ជា ធិបតេយ្យ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៨៨ ▁មាន ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ
| 127
|
តើហេតុអ្វីបានជាត្រូវមានក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ
| null |
ដើម្បីលើកកម្ពស់សីលធម៌របស់គ្រូបង្រៀន គេត្រូវលើកកម្ពស់សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀនលើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំគ្រូដើរតាមក្រមលើកកម្ពស់បៀវត្សគ្រូបង្រៀន
| null |
ដើម្បីលើកកម្ពស់សីលធម៌របស់គ្រូបង្រៀន គេត្រូវលើកកម្ពស់សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀនលើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំគ្រូដើរតាមក្រមលើកកម្ពស់បៀវត្សគ្រូបង្រៀន
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ត្រូវ មាន ក្រ ម សី ល ធម៌ វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ
| 17
|
ដើម ្ប ី លើក ក ម្ព ស់ សី ល ធម៌ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន Ġ គ េត ្រ ូវ លើក ក ម្ព ស់ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន លើក ក ម្ព ស់ គុណ ភាព Ġ និង ប្រ សិ ទ្ធ ភាព នៃ ការ អ ប់ រំ គ្រ ូ ដ ើរ តា មក ្រ ម លើក ក ម្ព ស់ ប ៀវ ត ្ស គ្រ ូប ង ្រ ៀន
| 77
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ត្រូវ មាន ក្រ ម សី ល ធម៌ វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁
| 16
|
▁ដើម្បី លើក ក ម្ព ស់ សី ល ធម៌ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន ▁គេ ត្រូវ លើក ក ម្ព ស់ ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ គ្រ ូប ង ្រ ៀន លើក ក ម្ព ស់ គុណ ភាព ▁និង ប្រ ស ិទ្ធ ភាព នៃ ការ អ ប់ រំ គ្រ ូ ដ ើរ ត ាម ក្រ ម លើក ក ម្ព ស់ ប ៀវ ត ្ស គ្រ ូប ង ្រ ៀន
| 73
|
តើបរិយាកាសជាអ្វី
| null |
បរិយាកាស ជាបណ្តុំរល្បាយឧស្ម័នព័ទ្ធជុំវិញភពផែនដី
| null |
បរិយាកាស ជាបណ្តុំរល្បាយឧស្ម័នព័ទ្ធជុំវិញភពផែនដី
|
ត ើប រិយា កាស ជា អ ្វី Ġ
| 7
|
បរ ិយ ាក ាស Ġ ជា បណ្ត ុំ រ ល ្ប ាយ ឧ ស្ម ័ន ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ ភព ផ ែន ដ ី âĢĭ
| 23
|
▁តើ ប រិយា កាស ជា អ ្វី ▁
| 7
|
▁បរិយាកាស ▁ជា បណ្ត ុំ រ ល ្ប ាយ ឧ ស្ម ័ន ព័ទ្ធ ជ ុំ វិញ ភព ផ ែន ដ ី ▁
| 20
|
តើកិច្ចប្រជុំការបរទេសអាស៊ានឆ្នាំ ២០១២នេះ ជាការប្រជុំលើកទីប៉ុន្មាន
| null |
កិច្ចប្រជុំការបរទេសអាស៊ានឆ្នាំ ២០១២នេះ ជាការប្រជុំលើកទី ៤៥
| null |
កិច្ចប្រជុំការបរទេសអាស៊ានឆ្នាំ ២០១២នេះ ជាការប្រជុំលើកទី ៤៥
|
ត ើក ិច ្ច ប្រជុំ ការ បរ ទេស អា ស៊ ាន ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ នេះ Ġ ជា ការ ប្រជុំ លើក ទី ប៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 25
|
កិច្ច ប្រជុំ ការ បរ ទេស អា ស៊ ាន ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ២ នេះ Ġ ជា ការ ប្រជុំ លើក ទី Ġ ៤ ៥ ĠâĢĭ
| 20
|
▁តើ កិច្ច ប្រជុំ ការ បរ ទេស អា ស៊ ាន ឆ្នាំ ▁២០១២ នេះ ▁ជា ការ ប្រជុំ លើក ទី ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 21
|
▁កិច្ចប្រជុំ ការ បរ ទេស អា ស៊ ាន ឆ្នាំ ▁២០១២ នេះ ▁ជា ការ ប្រជុំ លើក ទី ▁៤៥ ▁
| 16
|
តើចាស់ស្រុករបស់ជនជាតិភាគតិចអម្បូរមន ខ្មែរ មានតួនាទីយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ចាស់ស្រុករបស់ជនជាតិភាគតិចអម្បូរមន ខ្មែរ មានតួនាទីដូចតទៅជាអ្នកថែរក្សាជាអ្នកក្រើន រំឮកឲ្យគ្រួសារទាំងអស់បំពេញតួនាទីជាអ្នកសម្របសម្រួលរាល់ជម្លោះរវាងគ្រួសារនានាក្នុងតំបន់របស់ខ្លួនជាមេដឹកនាំក្នុងលារចាត់ចែងរាល់ដំណើរការរបស់ពិធីបុណ្យរបស់ដូនតាខ្លួនជាអ្នកចាត់ចែងពិធីបុណ្យក្នុងសាសនាពិធីការ នៅតាមវាលស្រែឬបួងសួងបន់ស្រន់ដល់បុព្វបុរសដើម្បីសុំសេចក្តីសុខ
| null |
ចាស់ស្រុករបស់ជនជាតិភាគតិចអម្បូរមន ខ្មែរ មានតួនាទីដូចតទៅជាអ្នកថែរក្សាជាអ្នកក្រើន រំឮកឲ្យគ្រួសារទាំងអស់បំពេញតួនាទីជាអ្នកសម្របសម្រួលរាល់ជម្លោះរវាងគ្រួសារនានាក្នុងតំបន់របស់ខ្លួនជាមេដឹកនាំក្នុងលារចាត់ចែងរាល់ដំណើរការរបស់ពិធីបុណ្យរបស់ដូនតាខ្លួនជាអ្នកចាត់ចែងពិធីបុណ្យក្នុងសាសនាពិធីការ នៅតាមវាលស្រែឬបួងសួងបន់ស្រន់ដល់បុព្វបុរសដើម្បីសុំសេចក្តីសុខ
|
ត ើ ច ាស់ ស្រ ុក រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច អ ម្ បូ រ ម ន Ġ ខ្ ម ែរ Ġ មាន ត ួន ា ទី យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 36
|
ច ាស់ ស្រ ុក រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ តិ ច អ ម្ បូ រ ម ន Ġ ខ្ ម ែរ Ġ មាន ត ួន ា ទី ដូច ត ទៅ ជា អ្នក ថ ែរ ក្ស ា ជា អ្នក ក្រ ើន Ġ រំ ឮ ក ឲ្យ âĢĭ គ្រួសារ ទ ាំង អ ស់ ប ំព េញ ត ួន ា ទី ជា អ្នក សម ្រ ប សម ្រ ួល រា ល់ ជ ម្ល ោះ រ វា ង គ្រួសារ នា នា ក្នុង ត ំ ប ន់ រ ប ស់ ខ្លួន ជា មេ ដ ឹក នាំ ក្នុង លា រ ច ាត់ ច ែង âĢĭ រា ល់ ដំណើរ ការ រ ប ស់ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ រ ប ស់ ដ ូន តា ខ្លួន ជា អ្នក ច ាត់ ច ែង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ក្នុង សា ស នា ពិ ធី ការ âĢĭ Ġ នៅ តា ម វា ល ស្រ ែ ឬ ប ួង ស ួង ប ន់ ស្រ ន់ ដល់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ដើម ្ប ី សុ ំ សេ ច ក្តី សុខ
| 166
|
▁តើ ច ាស់ ស្រ ុក រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច អ ម ្ប ូរ ម ន ▁ខ្មែរ ▁មាន ត ួ នាទី យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 32
|
▁ចាស់ ស្រ ុក រ ប ស់ ជន ជាតិ ភាគ ត ិច អ ម ្ប ូរ ម ន ▁ខ្មែរ ▁មាន ត ួ នាទី ដូច ត ទៅ ជា អ្នក ថ ែរ ក ្សា ជា អ្នក ក្រ ើន ▁រំ ឮ ក ឲ្យ ▁គ្រួសារ ទ ាំង អ ស់ ប ំព េញ ត ួ នាទី ជា អ្នក ស ម្រ ប ស ម្រ ួល រ ាល់ ជ ម្ល ោះ រ វ ាង គ្រួសារ នា នា ក្នុង ត ំ ប ន់ រ ប ស់ ខ្លួន ជា មេ ដ ឹក នាំ ក្នុង ល ារ ច ាត់ ច ែង ▁រាល់ ដំណើរ ការ រ ប ស់ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ រ ប ស់ ដ ូន តា ខ្លួន ជា អ្នក ច ាត់ ច ែង ពិ ធី ប ុ ណ ្យ ក្នុង សា ស នា ពិ ធី ការ ▁នៅ ត ាម វ ាល ស្រ ែ ឬ ប ួង ស ួង ប ន់ ស្រ ន់ ដល់ ប ុ ព្វ ប ុរ ស ដើម ្ប ី ស ុំ ស េច ក្តី សុខ
| 160
|
ហេតុអ្វីបានជាមានការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ដ
| null |
បាមីជាមានការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្ត្រពីព្រោះអនុវត្តលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ សេរីពហុបក្សលទ្ឋិប្រជាធិបតេយ្យលើកតំកើងឲ្យប្រជាពលរដ្ឋជាម្ចាស់ប្រទេសជាធំក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេសប្រជាពលរដ្ឋមានចំនួនច្រើនមិនអាចគ្រប់គ្រងប្រទេសដោយផ្ទាល់ទាំងអស់គ្នាបានទេចាំបាច់ត្រូវធ្វើការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្ត្រដើម្បីធ្វើការជំនួសពួកគេការបោះឆ្នោតឲ្យប្រជាពលរដ្ឋជ្រើសរើសបុគ្គល ឬគណបក្សដែលខ្លួនពេញចិត្តឡើងកាន់អំណាច និងបំលាស់ប្តូរអ្នកដឹកនាំដោយសន្តិវិធី តាមផ្លូវច្បាប់ មិនមែនតាមរយៈគ្រាប់កាំភ្លើងនោះឡើយ
| null |
បាមីជាមានការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្ត្រពីព្រោះអនុវត្តលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ សេរីពហុបក្សលទ្ឋិប្រជាធិបតេយ្យលើកតំកើងឲ្យប្រជាពលរដ្ឋជាម្ចាស់ប្រទេសជាធំក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រទេសប្រជាពលរដ្ឋមានចំនួនច្រើនមិនអាចគ្រប់គ្រងប្រទេសដោយផ្ទាល់ទាំងអស់គ្នាបានទេចាំបាច់ត្រូវធ្វើការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្ត្រដើម្បីធ្វើការជំនួសពួកគេការបោះឆ្នោតឲ្យប្រជាពលរដ្ឋជ្រើសរើសបុគ្គល ឬគណបក្សដែលខ្លួនពេញចិត្តឡើងកាន់អំណាច និងបំលាស់ប្តូរអ្នកដឹកនាំដោយសន្តិវិធី តាមផ្លូវច្បាប់ មិនមែនតាមរយៈគ្រាប់កាំភ្លើងនោះឡើយ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ Ġ
| 23
|
បា មី ជា មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្ត្រ ពី ព្រ ោះ អនុ វត្ត ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ សេ រី ព ហ ុប ក្ស ល ទ្ឋ ិប ្រ ជា ធិបតេយ្យ លើក ត ំ ក ើង ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ជា ម្ចាស់ ប្រ ទេស ជា ធ ំ ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ចំ ន ួន ច្ រ ើន ម ិន អា ច គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ដោយ ផ្ ទ ាល់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា បាន ទេ ចាំបាច់ ត្រូវ ធ ្វ ើក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្ត្រ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើក ារ ជំ ន ួស ព ួ ក គ េក ារ ប ោះ ឆ្ ន ោត ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ជ្រ ើស រ ើស ប ុ គ្គ ល Ġ ឬ គ ណ ប ក្ស ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច Ġ និង ប ំ លាស់ ប្ តូ រ អ្នក ដ ឹក នាំ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី Ġ តា ម ផ្ល ូវ ច្ បា ប់ Ġ ម ិន ម ែន តា ម រយ ៈ គ្រាប់ កា ំ ភ្លើង ន ោះ ឡ ើយ
| 209
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ▁
| 23
|
▁បា មី ជា មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្ត្រ ពី ព្រ ោះ អនុ វត្ត ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁សេរី ព ហ ុប ក្ស ល ទ្ឋ ិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ លើក ត ំ ក ើង ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ជា ម្ចាស់ ប្រ ទេស ជា ធ ំ ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ប្រ ជា ពល រដ្ឋ មាន ចំ ន ួន ច ្រ ើន ម ិន អា ច គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ដោយ ផ្ ទ ាល់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា បាន ទេ ចាំបាច់ ត្រូវ ធ ្វ ើ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្ត្រ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ការ ជំ ន ួស ព ួ ក គ េ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ជ្រ ើស រ ើស ប ុ គ្គ ល ▁ឬ គ ណ ប ក្ស ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច ▁និង ប ំ លាស់ ប ្ត ូរ អ្នក ដ ឹក នាំ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី ▁តាម ផ្ល ូវ ច ្ប ាប់ ▁មិន ម ែន ត ាម រយ ៈ គ្រាប់ ក ាំ ភ្លើង ន ោះ ឡ ើយ
| 206
|
អ្វីជាកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចនិងវប្បធម៌
| null |
កតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិ ស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចនិងវប្បធម៌ ជាកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិមួយដែលស្ថាប័នអង្គការសហប្រជាជាតិបានចេញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាសកលស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស ដើម្បីឱ្យប្រជាជាតិទាំងអស់មានសេរីភាពក្នុងការប្រកាន់យក គោលជំហរនយោបាយនិងខិតខំអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌របស់ខ្លួនដោយសេរីនិងទទួលបាននូវសិទ្ធិទាំងអស់នេះក្នុងវិសាលភាពមួយដ៏ពេញលេញតាមតែអាចធ្វើទៅបាន
| null |
កតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិ ស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចនិងវប្បធម៌ ជាកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិមួយដែលស្ថាប័នអង្គការសហប្រជាជាតិបានចេញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាសកលស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស ដើម្បីឱ្យប្រជាជាតិទាំងអស់មានសេរីភាពក្នុងការប្រកាន់យក គោលជំហរនយោបាយនិងខិតខំអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌របស់ខ្លួនដោយសេរីនិងទទួលបាននូវសិទ្ធិទាំងអស់នេះក្នុងវិសាលភាពមួយដ៏ពេញលេញតាមតែអាចធ្វើទៅបាន
|
អ ្វី ជា ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម កិច្ច និង វ ប្ប ធម៌ Ġ
| 27
|
ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម កិច្ច និង វ ប្ប ធម៌ Ġ ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ដ ែល ស្ ថា ប ័ន អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ចេញ សេ ច ក្តី ថ ្ល ែង ការណ៍ ជា ស ក ល ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្រ ជា ជាតិ ទ ាំង អ ស់ មាន សេ រី ភាព ក្នុង ការ ប្រ កាន់ យក Ġ គោ ល ជំ ហ រ ន យោ បា យ និង ខ ិត ខ ំ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ សេ រី និង ទទួលបាន ន ូវ សិ ទ្ធិ ទ ាំង អ ស់ នេះ ក្នុង វិ សា ល ភាព មួយ ដ ៏ ព េញ ល េញ តា ម តែ អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន
| 152
|
▁អ្វី ជា ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម កិច្ច និង វ ប្ប ធម៌ ▁
| 26
|
▁ក តិ កាស ញ្ញា អ ន្ត រ ជាតិ ▁ស្តីពី សិ ទ្ធិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម កិច្ច និង វ ប្ប ធម៌ ▁ជា កិច្ច ព្រមព្រៀង អ ន្ត រ ជាតិ មួយ ដ ែល ស្ ថា ប ័ន អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ បាន ចេញ ស េចក្តីថ្លែងការណ៍ ជា ស ក ល ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ដើម្បីឱ្យ ប្រ ជា ជាតិ ទ ាំង អ ស់ មាន សេ រី ភាព ក្នុង ការ ប្រ កាន់ យក ▁គោល ជំ ហ រ ន យោ ប ាយ និង ខ ិត ខ ំ អភិវឌ្ឍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម កិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម៌ រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ សេ រី និង ទទួលបាន ន ូវ សិ ទ្ធិ ទ ាំង អ ស់ នេះ ក្នុង វិ ស ាល ភាព មួយ ដ ៏ ព េញ ល េញ ត ាម តែ អា ច ធ ្វ ើ ទៅ បាន
| 141
|
អនិច្ចំ ទុក្ខំ រូបំ អនត្តា ជាប្រភពស្រ្តីរបស់នរណា
| null |
អនិច្ចំ ទុក្ខំ រូបំ អនត្តា ជាប្រភពស្រ្តីរបស់ ព្រះពុទ្ធ
| null |
អនិច្ចំ ទុក្ខំ រូបំ អនត្តា ជាប្រភពស្រ្តីរបស់ ព្រះពុទ្ធ
|
អ និ ច្ច ំ Ġ ទុក្ខ ំ Ġ រូប ំ Ġ អ ន ត្ត ា Ġ ជា ប្រ ភព ស្រ ្ត ី រ ប ស់ ន រណ ា Ġ
| 24
|
អ និ ច្ច ំ Ġ ទុក្ខ ំ Ġ រូប ំ Ġ អ ន ត្ត ា Ġ ជា ប្រ ភព ស្រ ្ត ី រ ប ស់ Ġ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ
| 25
|
▁អ និ ច្ច ំ ▁ទុក្ខ ំ ▁រូប ំ ▁អន ត្ត ា ▁ជា ប្រ ភព ស្រ ្ត ី រ ប ស់ ន រ ណា ▁
| 23
|
▁អ និ ច្ច ំ ▁ទុក្ខ ំ ▁រូប ំ ▁អន ត្ត ា ▁ជា ប្រ ភព ស្រ ្ត ី រ ប ស់ ▁ព្រះពុទ្ធ
| 21
|
តើប្រសាទព្រះវិហារបានចូលនៅក្នុងបញ្ជីបេតិភ័ណ្ឌជាតិនៅថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំ ណា
| null |
ប្រាសាទព្រះវិហារបានចូលនៅក្នុងបញ្ជីបេតិភ័ណ្ឌជាតិនៅថ្ងៃ ១៥ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០០៨ ខេត្តព្រះវិហារមានចំនូនមនុស្សសរុប ១០១០៦០នាក់ មាន ១៩៤៤៤ គ្រួសាររស់នៅហើយ ចែកជា ៧ ស្រុក ៤៩ ឃុំ និង ២០០ ភូមិ កម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិនៅថ្ងៃទី ១៤ ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៥៥
| null |
ប្រាសាទព្រះវិហារបានចូលនៅក្នុងបញ្ជីបេតិភ័ណ្ឌជាតិនៅថ្ងៃ ១៥ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០០៨ ខេត្តព្រះវិហារមានចំនូនមនុស្សសរុប ១០១០៦០នាក់ មាន ១៩៤៤៤ គ្រួសាររស់នៅហើយ ចែកជា ៧ ស្រុក ៤៩ ឃុំ និង ២០០ ភូមិ កម្ពុជាបានចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិនៅថ្ងៃទី ១៤ ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ ១៩៥៥
|
ត ើប ្រ សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ បាន ចូល នៅ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិ ភ ័ណ្ឌ ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ខែ Ġ ឆ្នាំ Ġ ណា Ġ
| 30
|
ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ បាន ចូល នៅ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េត ិ ភ ័ណ្ឌ ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៥ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ Ġ ខ េត ្ត ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ចំ ន ូន ម នុ ស្ស ស រ ុប Ġ ១០ ១០ ៦០ នាក់ Ġ មាន Ġ ១៩ ៤ ៤ ៤ Ġ គ្រួសារ âĢĭ រស់ នៅ ហើយ Ġ ច ែក ជា Ġ ៧ Ġ ស្រ ុក Ġ ៤ ៩ Ġ ឃ ុំ Ġ និង Ġ ២០ ០ Ġ ភ ូម ិ Ġ ក ម្ព ុ ជា បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៤ Ġ ខែ Ġ ធ្នូ ĠâĢĭ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៥ ៥
| 113
|
▁តើ ប្រ សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ បាន ចូល នៅ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េ តិ ភ ័ណ្ឌ ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ ▁ខែ ▁ឆ្នាំ ▁ណា ▁
| 29
|
▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ បាន ចូល នៅ ក្នុង ប ញ្ជ ី ប េ តិ ភ ័ណ្ឌ ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ ▁១៥ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ ▁ខេត្ត ព្រ ះ វិ ហា រ មាន ចំ ន ូន ម នុ ស្ស ស រ ុប ▁១០ ១០ ៦០ នាក់ ▁មាន ▁១៩ ៤ ៤ ៤ ▁គ្រួសារ ▁រស់ នៅ ហើយ ▁ចែក ជា ▁៧ ▁ស្រុក ▁៤៩ ▁ឃុំ ▁និង ▁២០០ ▁ភូមិ ▁កម្ពុជា បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៤ ▁ខែ ▁ធ្នូ ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៥ ៥
| 93
|
តើគោលនយោបាយជាយុទ្ធសាស្រ្តសំខាន់៤នៃវិស័យអប់រំមានអ្វីខ្លះ
| null |
គោលនយោបាយជា យុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗទាំង៤ នៃវិស័យអប់រំមានសកលកម្មអប់រំ ចំណេះទូទៅមូលដ្ឋាន ៩ឆ្នាំ និងអភិវឌ្ឍន៍អក្ខរកម្មវិជ្ជាជីវៈ និងបំពេញវិជ្ជាទំនើបកម្ម និងកំណែលម្អគុណភាពអប់រំតាមរយៈកំណែទម្រង់ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពការផ្សារភ្ជាប់ការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារពលកម្ម និងសង្គមការស្តារ និងអភិវឌ្ឍការងារយុវជន និងកីឡា
| null |
គោលនយោបាយជា យុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗទាំង៤ នៃវិស័យអប់រំមានសកលកម្មអប់រំ ចំណេះទូទៅមូលដ្ឋាន ៩ឆ្នាំ និងអភិវឌ្ឍន៍អក្ខរកម្មវិជ្ជាជីវៈ និងបំពេញវិជ្ជាទំនើបកម្ម និងកំណែលម្អគុណភាពអប់រំតាមរយៈកំណែទម្រង់ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពការផ្សារភ្ជាប់ការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារពលកម្ម និងសង្គមការស្តារ និងអភិវឌ្ឍការងារយុវជន និងកីឡា
|
ត ើ គោ ល ន យោ បា យ ជា យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សំ ខា ន់ ៤ នៃ វិ ស ័យ អ ប់ រំ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 31
|
គោ ល ន យោ បា យ ជា Ġ យ ុទ្ធ សាស្ត្រ សំ ខា ន់ ៗ ទ ាំង ៤ Ġ នៃ វិ ស ័យ អ ប់ រំ មាន ស ក ល កម្ម អ ប់ រំ Ġ ចំ ណេ ះ ទូ ទៅ ម ូល ដ្ឋាន Ġ ៩ ឆ្នាំ Ġ និង អភិវឌ្ឍ ន៍ អ ក្ខ រក ម្ម វិជ្ជា ជីវ ៈ Ġ និង ប ំព េញ វិជ្ជា ទំ ន ើប កម្ម Ġ និង កំ ណ ែល ម្ អ គុណ ភាព អ ប់ រំ តា ម រយ ៈ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ ដ ៏ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ការ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ការ អ ប់ រំ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ទៅ នឹង ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ ពល កម្ម Ġ និង សង ្ គម ការ ស្តា រ Ġ និង អភិវឌ្ឍ ការងារ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា
| 130
|
▁តើ គ ោល ន យោ ប ាយ ជ ាយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សំ ខ ាន់ ៤ នៃ វិ ស ័យ អ ប់ រំ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 30
|
▁គោល ន យោ ប ាយ ជា ▁យុទ្ធសាស្ត្រ សំ ខ ាន់ ៗ ទ ាំង ៤ ▁នៃ វិ ស ័យ អ ប់ រំ មាន ស ក ល កម្ម អ ប់ រំ ▁ចំណេះ ទូ ទៅ ម ូល ដ្ឋាន ▁៩ ឆ្នាំ ▁និង អភិវឌ្ឍ ន៍ អ ក្ខ រ កម្ម វិជ្ជា ជីវ ៈ ▁និង ប ំព េញ វិជ្ជា ទំ ន ើប កម្ម ▁និង ក ំណ ែ លម្អ គុណ ភាព អ ប់ រំ ត ាម រយ ៈ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដ ៏ មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ការ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ការ អ ប់ រំ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ទៅ នឹង ត ម្រ ូវ ការ ទី ផ្ សារ ពល កម្ម ▁និង ស ង្គ ម ការ ស្តា រ ▁និង អភិវឌ្ឍ ការងារ យ ុ វ ជន ▁និង ក ី ឡា
| 124
|
នៅក្នុងវិស័យអប់រំ រដ្ឋាភិបាលសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិតេយ្យអាឡឺម៉ង់ ឬ អាឡឺម៉ងខាងកើត មានគោលដៅនយោបបាយដូចម្ដេច
| null |
នៅក្នុងវិស័យអប់រំ រដ្ឋាភិបាលសាធារណៈប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត មានគោលនយោបាយដូចជា កុមារត្រូវចូលរៀនអាយុ ៦ឆ្នាំ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៧១០ ត្រូវចំណាយក្នុងមួយសប្ដាហ៍ ១ ថ្ងៃ ដើម្បីធ្វើកម្មសិក្សា ក្នុងសាលាពហុបច្ចេកទេសខាងមុខជំនាញនៅក្នុងរោងចក្រ ឬ កសិដ្ឋាន សិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទី ១០ ឡើងទៅត្រូវរៀនបន្ថែម ២ឆ្នាំ សម្រាប់ថ្នាក់ហ្វឹកហ្វឺននៅ មធ្យមសិក្សា និង ៣ ឆ្នាំ សម្រាប់សាលាមុខជំនាញ
| null |
នៅក្នុងវិស័យអប់រំ រដ្ឋាភិបាលសាធារណៈប្រជាធិបតេយ្យអាឡឺម៉ង ឬ អាឡឺម៉ង់ខាងកើត មានគោលនយោបាយដូចជា កុមារត្រូវចូលរៀនអាយុ ៦ឆ្នាំ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៧១០ ត្រូវចំណាយក្នុងមួយសប្ដាហ៍ ១ ថ្ងៃ ដើម្បីធ្វើកម្មសិក្សា ក្នុងសាលាពហុបច្ចេកទេសខាងមុខជំនាញនៅក្នុងរោងចក្រ ឬ កសិដ្ឋាន សិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទី ១០ ឡើងទៅត្រូវរៀនបន្ថែម ២ឆ្នាំ សម្រាប់ថ្នាក់ហ្វឹកហ្វឺននៅ មធ្យមសិក្សា និង ៣ ឆ្នាំ សម្រាប់សាលាមុខជំនាញ
|
នៅ ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត Ġ មាន គោ ល ដ ៅ ន យោ ប បា យ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 48
|
នៅ ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល សា ធា រណៈ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង Ġ ឬ Ġ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត Ġ មាន គោ ល ន យោ បា យ ដូច ជា Ġ ក ុម ារ ត្រូវ ចូល រ ៀន អា យ ុ Ġ ៦ ឆ្នាំ Ġ សម ្រា ប់ សិ ស្ស ថ្ន ាក់ ទី Ġ ៧ ១០ Ġ ត្រូវ ចំ ណា យក ្ន ុង មួយ ស ប្ ដា ហ៍ Ġ ១ Ġ ថ ្ង ៃ Ġ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើក ម្ម សិ ក្ស ា Ġ ក្នុង សា លា ព ហ ុប ច្ច េក ទេស ខា ង មុខ ជំ នា ញ នៅ ក្នុង រ ោង ច ក្រ Ġ ឬ Ġ ក សិ ដ្ឋាន Ġ សិ ស្ស ច ាប់ ពី ថ្ន ាក់ ទី Ġ ១០ Ġ ឡើង ទៅ ត្រូវ រ ៀន ប ន្ ថ ែម Ġ ២ ឆ្នាំ Ġ សម ្រា ប់ ថ្ន ាក់ ហ្វ ឹក ហ្វ ឺន នៅ Ġ ម ធ ្យ ម សិ ក្ស ា Ġ និង Ġ ៣ Ġ ឆ្នាំ Ġ សម ្រា ប់ សា លា មុខ ជំ នា ញ
| 161
|
▁នៅក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ ▁រដ្ឋាភិបាល សា ធា រណៈ រដ្ឋ ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ង់ ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ▁មាន គ ោល ដ ៅ ន យោ ប ប ាយ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 44
|
▁នៅក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ ▁រដ្ឋាភិបាល សា ធា រណៈ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ អា ឡ ឺ ម៉ ង ▁ឬ ▁អា ឡ ឺ ម៉ង់ ខា ង កើត ▁មាន គ ោល ន យោ ប ាយ ដូច ជា ▁កុមារ ត្រូវ ចូល រ ៀន អ ាយ ុ ▁៦ ឆ្នាំ ▁សម្រាប់ សិ ស្ស ថ្ន ាក់ ទី ▁៧ ១០ ▁ត្រូវ ច ំណ ាយ ក្នុង មួយ ស ប្ ដា ហ៍ ▁១ ▁ថ្ងៃ ▁ដើម្បី ធ ្វ ើ កម្ម ស ិក ្សា ▁ក្នុង សា លា ព ហ ុប ច្ច េក ទេស ខា ង មុខ ជំ ន ាញ នៅ ក្នុង រ ោង ច ក្រ ▁ឬ ▁ក សិ ដ្ឋាន ▁សិស្ស ច ាប់ ពី ថ្ន ាក់ ទី ▁១០ ▁ឡើង ទៅ ត្រូវ រ ៀន ប ន ្ថ ែម ▁២ឆ្នាំ ▁សម្រាប់ ថ្ន ាក់ ហ្វ ឹក ហ្វ ឺន នៅ ▁មធ្យមសិក្សា ▁និង ▁៣ ▁ឆ្នាំ ▁សម្រាប់ សា លា មុខ ជំ ន ាញ
| 136
|
ដូចម្តេចដែលហៅថា អព្ភន្តរញាណ អព្ភន្តរញាណចែកចេញជាអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់
| null |
អព្ភន្តរញាណ គឺជាពុទ្ធិ ដែលបានមក ពីការចង់បានផ្ទាល់និងភ្លាមៗ ដោយមានលក្ខណៈជាចំណេះដឹងផ្ទាល់ភា្លមៗជាវិចារណភាព គ្មានតិចនិច គ្មានវិធីទាក់ទងទៅនឹងមនុស្សម្នាក់ៗដែលជាប្រធានវិស័យភាពនោះឡើយ អព្ភន្តរញាណ ចែកចេញជា៤ប្រភេទរួមមានអព្ភន្តរញាណចិត្តវិទ្យា គឺជាការដឹងគុណក្នុងចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ អព្ភន្តរញាណឥន្ទ្រីយ៍ ជាចំពោះដឹងដែលទទួលតាមរយៈអង្គវិញ្ញាណរបស់យើង អព្ភន្តរញាណបញ្ញា គឺអាចឱ្យយើងចាប់បាននូវទំនាក់ទំនងហើយអាចឈានទៅរកការបង្កើយថ្មី អព្ភន្តរញាណបរមត្ថវិជ្ជា គឺអាចឱ្យយើងចាប់បាននូវតថភាពមួយដែលជាខ្លឹមសារផងនិងជាអត្ថិភាពផង
| null |
អព្ភន្តរញាណ គឺជាពុទ្ធិ ដែលបានមក ពីការចង់បានផ្ទាល់និងភ្លាមៗ ដោយមានលក្ខណៈជាចំណេះដឹងផ្ទាល់ភា្លមៗជាវិចារណភាព គ្មានតិចនិច គ្មានវិធីទាក់ទងទៅនឹងមនុស្សម្នាក់ៗដែលជាប្រធានវិស័យភាពនោះឡើយ អព្ភន្តរញាណ ចែកចេញជា៤ប្រភេទរួមមានអព្ភន្តរញាណចិត្តវិទ្យា គឺជាការដឹងគុណក្នុងចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ អព្ភន្តរញាណឥន្ទ្រីយ៍ ជាចំពោះដឹងដែលទទួលតាមរយៈអង្គវិញ្ញាណរបស់យើង អព្ភន្តរញាណបញ្ញា គឺអាចឱ្យយើងចាប់បាននូវទំនាក់ទំនងហើយអាចឈានទៅរកការបង្កើយថ្មី អព្ភន្តរញាណបរមត្ថវិជ្ជា គឺអាចឱ្យយើងចាប់បាននូវតថភាពមួយដែលជាខ្លឹមសារផងនិងជាអត្ថិភាពផង
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ Ġ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ច ែក ចេញ ជា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 40
|
អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ Ġ គ ឺ ជា ពុ ទ្ធិ Ġ ដ ែល បាន មក Ġ ពី ការ ច ង់ បាន ផ្ ទ ាល់ និង ភ្ល ាម ៗ Ġ ដោយ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ចំ ណេ ះ ដ ឹង ផ្ ទ ាល់ ភា ្ល ម ៗ ជា វិ ចារ ណ ភាព Ġ គ ្ម ាន តិ ច និ ច Ġ គ ្ម ាន វិ ធី ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ដ ែល ជា ប្រ ធាន វិ ស ័យ ភាព ន ោះ ឡ ើយ Ġ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ Ġ ច ែក ចេញ ជា ៤ ប្រ ភ េ ទ រួម មាន អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ចិត្ត វិទ្យា Ġ គ ឺ ជា ការ ដ ឹង គុណ ក្នុង ចិត្ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ Ġ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ឥ ន្ទ ្រី យ ៍ Ġ ជា ចំ ព ោះ ដ ឹង ដ ែល ទទួល តា ម រយ ៈ អង្គ វិញ ្ញ ា ណ រ ប ស់ យ ើង Ġ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ប ញ្ញា Ġ គ ឺ អា ច ឱ្យ យ ើង ច ាប់ បាន ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង ហើយ អា ច ឈ ាន ទៅ រក ការ បង ្ក ើយ ថ ្ម ី Ġ អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ បរ ម ត្ថ វិជ្ជា Ġ គ ឺ អា ច ឱ្យ យ ើង ច ាប់ បាន ន ូវ ត ថ ភាព មួយ ដ ែល ជា ខ្ ល ឹម សារ ផ ង និង ជា អ ត្ថ ិ ភាព ផ ង
| 258
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ច ែក ចេញ ជា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 36
|
▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ▁គឺជា ពុ ទ្ធិ ▁ដែល បាន មក ▁ពី ការ ច ង់ បាន ផ្ ទ ាល់ និង ភ្ល ាម ៗ ▁ដោយ មាន ល ក្ខ ណៈ ជា ច ំណ េះ ដ ឹង ផ្ ទ ាល់ ភា ្ល ម ៗ ជា វិ ចារ ណ ភាព ▁គ្មាន ត ិច ន ិច ▁គ្មាន វិ ធី ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ដ ែល ជា ប្រ ធាន វិ ស ័យ ភាព ន ោះ ឡ ើយ ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ▁ចែក ចេញ ជា ៤ ប្រ ភ េ ទ រួម មាន អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ចិត្ត វិទ្យា ▁គឺជា ការ ដ ឹង គុណ ក្នុង ចិត្ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ឥ ន្ទ ្រ ីយ៍ ▁ជា ច ំព ោះ ដ ឹង ដ ែល ទទួល ត ាម រយ ៈ អង្គ វិ ញ្ញា ណ រ ប ស់ យ ើង ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ ប ញ្ញា ▁គឺ អា ច ឱ្យ យ ើង ច ាប់ បាន ន ូវ ទំ នាក់ ទំ ន ង ហើយ អា ច ឈ ាន ទៅ រក ការ ប ង្ក ើយ ថ ្ម ី ▁អ ព្ ភ ន្ត រ ញ ា ណ បរ ម ត្ថ វិជ្ជា ▁គឺ អា ច ឱ្យ យ ើង ច ាប់ បាន ន ូវ ត ថ ភាព មួយ ដ ែល ជា ខ្ ល ឹម សារ ផ ង និង ជា អ ត្ថ ិ ភាព ផ ង
| 244
|
ចូរប្រៀបធៀបលក្ខណៈខុសគ្នារវាងខែទាំង ១២នៃចន្ទគតិ និងសុរិយគតិ
| null |
លក្ខណៈខុសគ្នារវាងខែទាំង១២ នៃចន្ទគតិ និងសុរិយគតិ របាប់ខែ តាមចន្ទគតិមាន មិគសិរ ខែទី ១ ក្តាន់ មាន២៩ ថ្ងៃបុស្ស ខែទី ២ ក្តាម មាន ៣០ ថ្ងៃមាឃ ខែទី ៣ ស្វាព្រាម មាន ២៩ ថ្ងៃផល្គុន ខែទី ៤ បុព្វផល្គុណី គោឈ្មោល មាន៣០ថ្ងៃ ឧត្តរផល្គុណីគោរញី ចេត្រ ខែទី ៥ សត្វខ្លា មាន ២៩ ថ្ងៃពិសាខ ខែទី ៦សត្វក្របី មាន ៣០ថ្ងៃជេស្ឋ ខែទី ៧ សត្វពពែ មាន ២៩ ថ្ងៃអាសាឍ ខែទី ៨ បុព្វាសាឍរាជសីហ៍ឈ្មោល ឧត្តរាសាឍ រាជសីហ៍ញី មាន ៣០ ថ្ងៃស្រាពណ៍ ខែទី ៩ ផ្កាយឈើ ឬផ្កាយព្រឹក មាន ២៩ ថ្ងៃភទ្របទ ខែទី ១០ បុព្វភទ្ទបទា រមាសឈ្មោល ឧត្តរភទ្ទបទា រមាសញី មាន ២៩ ថ្ងៃអស្សុជ ខែទី ១១ សត្វសេះ មាន ២៩ ថ្ងៃ របាប់ខែ តាមសុរិយគតិមាន មករា ខែទី ១មករ មាន ៣១ថ្ងៃកុម្ភៈ ខែទី ២ ឆ្នាំង មាន ២៨ រឺ ២៩ ថ្ងៃមីនា ខែទី ៣ ត្រី មាន ៣១ ថ្ងៃមេសា ខែទី ៤ ចៀម មាន ៣០ ថ្ងៃឧសភា ខែទី ៥ គោឧសភរីក្បាលគោ មាន ៣១ ថ្ងៃមិថុនា ខែទី ម៦ គូបុរស និងស្រ្តី មាន ៣០ ថ្ងៃកក្កដា ខែទី ៧ ក្តាម មាន ៣១ ថ្ងៃសីហា ខែទី ៨ សីហៈ មាន៣១ ថ្ងៃកញ្ញា ខែទី ៩ ស្រីក្រមុំ មាន ៣០ ថ្ងៃតុលា ខែទី ១០ ជញ្ចីង មាន ៣០ ថ្ងៃវិចិ្ឆកា ខែទី ១១ ខ្ទួយ មាន ៣០ ថ្ងៃធ្នូ ខែទី ១២ មករ មាន ៣១ ថ្ងៃ
| null |
លក្ខណៈខុសគ្នារវាងខែទាំង១២ នៃចន្ទគតិ និងសុរិយគតិ របាប់ខែ តាមចន្ទគតិមាន មិគសិរ ខែទី ១ ក្តាន់ មាន២៩ ថ្ងៃបុស្ស ខែទី ២ ក្តាម មាន ៣០ ថ្ងៃមាឃ ខែទី ៣ ស្វាព្រាម មាន ២៩ ថ្ងៃផល្គុន ខែទី ៤ បុព្វផល្គុណី គោឈ្មោល មាន៣០ថ្ងៃ ឧត្តរផល្គុណីគោរញី ចេត្រ ខែទី ៥ សត្វខ្លា មាន ២៩ ថ្ងៃពិសាខ ខែទី ៦សត្វក្របី មាន ៣០ថ្ងៃជេស្ឋ ខែទី ៧ សត្វពពែ មាន ២៩ ថ្ងៃអាសាឍ ខែទី ៨ បុព្វាសាឍរាជសីហ៍ឈ្មោល ឧត្តរាសាឍ រាជសីហ៍ញី មាន ៣០ ថ្ងៃស្រាពណ៍ ខែទី ៩ ផ្កាយឈើ ឬផ្កាយព្រឹក មាន ២៩ ថ្ងៃភទ្របទ ខែទី ១០ បុព្វភទ្ទបទា រមាសឈ្មោល ឧត្តរភទ្ទបទា រមាសញី មាន ២៩ ថ្ងៃអស្សុជ ខែទី ១១ សត្វសេះ មាន ២៩ ថ្ងៃ របាប់ខែ តាមសុរិយគតិមាន មករា ខែទី ១មករ មាន ៣១ថ្ងៃកុម្ភៈ ខែទី ២ ឆ្នាំង មាន ២៨ រឺ ២៩ ថ្ងៃមីនា ខែទី ៣ ត្រី មាន ៣១ ថ្ងៃមេសា ខែទី ៤ ចៀម មាន ៣០ ថ្ងៃឧសភា ខែទី ៥ គោឧសភរីក្បាលគោ មាន ៣១ ថ្ងៃមិថុនា ខែទី ម៦ គូបុរស និងស្រ្តី មាន ៣០ ថ្ងៃកក្កដា ខែទី ៧ ក្តាម មាន ៣១ ថ្ងៃសីហា ខែទី ៨ សីហៈ មាន៣១ ថ្ងៃកញ្ញា ខែទី ៩ ស្រីក្រមុំ មាន ៣០ ថ្ងៃតុលា ខែទី ១០ ជញ្ចីង មាន ៣០ ថ្ងៃវិចិ្ឆកា ខែទី ១១ ខ្ទួយ មាន ៣០ ថ្ងៃធ្នូ ខែទី ១២ មករ មាន ៣១ ថ្ងៃ
|
ច ូរ ប្រ ៀប ធៀប ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា រ វា ង ខែ ទ ាំង Ġ ១ ២ នៃ ច ន្ទ គ តិ Ġ និង សុ រិយ គ តិ Ġ
| 28
|
ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា រ វា ង ខែ ទ ាំង ១ ២ Ġ នៃ ច ន្ទ គ តិ Ġ និង សុ រិយ គ តិ Ġ រ បា ប់ ខែ Ġ តា ម ច ន្ទ គ តិ មាន Ġ ម ិ គ សិ រ Ġ ខែ ទី Ġ ១ Ġ ក្ត ាន់ Ġ មាន ២ ៩ Ġ ថ ្ង ៃ ប ុស ្ស Ġ ខែ ទី Ġ ២ Ġ ក្ត ាម Ġ មាន Ġ ៣០ Ġ ថ ្ង ៃ មា ឃ Ġ ខែ ទី Ġ ៣ Ġ ស្ វា ព្រ ាម Ġ មាន Ġ ២ ៩ Ġ ថ ្ង ៃ ផល ្ គ ុន Ġ ខែ ទី Ġ ៤ âĢĭ Ġ ប ុ ព្វ ផល ្ គុណ ី Ġ គោ ឈ ្ម ោល âĢĭ Ġ មាន ៣០ ថ ្ង ៃ Ġ ឧ ត្ត រ ផល ្ គុណ ី គោ រ ញ ី Ġ ច េត ្រ Ġ ខែ ទី Ġ ៥ Ġ ស ត ្វ ខ្ លា Ġ មាន âĢĭ Ġ ២ ៩ Ġ ថ ្ង ៃ ពិ សា ខ Ġ ខែ ទី Ġ ៦ ស ត ្វ ក្រ បី Ġ មាន Ġ ៣០ ថ ្ង ៃ ជ េស ្ឋ Ġ ខែ ទី Ġ ៧ Ġ ស ត ្វ ព ព ែ Ġ មាន Ġ ២ ៩ Ġ ថ ្ង ៃ អា សា ឍ Ġ ខែ ទី Ġ ៨ Ġ ប ុ ព្វ ាស ា ឍ រាជ សី ហ៍ ឈ ្ម ោល Ġ ឧ ត្ត រា សា ឍ Ġ រាជ សី ហ៍ ញ ី Ġ មាន Ġ ៣០ Ġ ថ ្ង ៃ ស្រ ា ព ណ៍ Ġ ខែ ទី Ġ ៩ Ġ ផ្ កាយ ឈ ើ Ġ ឬ ផ្ កាយ ព្រឹក Ġ មាន Ġ ២ ៩ Ġ ថ ្ង ៃ ភ ទ្រ បទ Ġ ខែ ទី Ġ ១០ Ġ ប ុ ព្វ ភ ទ្ទ បទ ា Ġ រ មាស ឈ ្ម ោល Ġ ឧ ត្ត រ ភ ទ្ទ បទ ា Ġ រ មាស ញ ី Ġ មាន Ġ ២ ៩ Ġ ថ ្ង ៃ អ ស្ស ុ ជ Ġ ខែ ទី Ġ ១ ១ Ġ ស ត ្វ សេ ះ Ġ មាន Ġ ២ ៩ Ġ ថ ្ង ៃ Ġ រ បា ប់ ខែ Ġ តា ម សុ រិយ គ តិ មាន Ġ មក រា Ġ ខែ ទី Ġ ១ មក រ Ġ មាន Ġ ៣ ១ ថ ្ង ៃ ក ុម ្ ភ ៈ Ġ ខែ ទី Ġ ២ Ġ ឆ្នាំ ង Ġ មាន Ġ ២ ៨ Ġ រ ឺ Ġ ២ ៩ Ġ ថ ្ង ៃ មី នា Ġ ខែ ទី Ġ ៣ Ġ ត្រ ី Ġ មាន Ġ ៣ ១ Ġ ថ ្ង ៃ មេ សា Ġ ខែ ទី Ġ ៤ Ġ ច ៀម Ġ មាន Ġ ៣០ Ġ ថ ្ង ៃ ឧ ស ភា Ġ ខែ ទី Ġ ៥ Ġ គោ ឧ ស ភ រី ក្ បាល គោ Ġ មាន Ġ ៣ ១ Ġ ថ ្ង ៃ ម ិ ថ ុន ា Ġ ខែ ទី Ġ ម ៦ Ġ គូ ប ុរ ស Ġ និង ស្រ ្ត ី Ġ មាន Ġ ៣០ Ġ ថ ្ង ៃ ក ក្ក ដា Ġ ខែ ទី Ġ ៧ Ġ ក្ត ាម Ġ មាន Ġ ៣ ១ Ġ ថ ្ង ៃ សី ហា Ġ ខែ ទី Ġ ៨ Ġ សី ហ ៈ âĢĭ Ġ មាន ៣ ១ Ġ ថ ្ង ៃ ក ញ្ញា Ġ ខែ ទី Ġ ៩ Ġ ស្រី ក្រ ម ុំ Ġ មាន Ġ ៣០ Ġ ថ ្ង ៃ ត ុល ា Ġ ខែ ទី Ġ ១០ Ġ ជ ញ្ច ី ង Ġ មាន Ġ ៣០ Ġ ថ ្ង ៃ វិ ច ិ ្ ឆ កា Ġ ខែ ទី Ġ ១ ១ Ġ ខ្ ទ ួយ Ġ មាន Ġ ៣០ Ġ ថ ្ង ៃ ធ្នូ Ġ ខែ ទី Ġ ១ ២ Ġ មក រ Ġ មាន Ġ ៣ ១ Ġ ថ ្ង ៃ
| 470
|
▁ចូរ ប្រ ៀប ធៀប ល ក្ខ ណៈ ខុស គ្នា រ វ ាង ខែ ទ ាំង ▁១២ នៃ ច ន្ទ គ តិ ▁និង សុ រិយ គ តិ ▁
| 26
|
▁លក្ខណៈ ខុស គ្នា រ វ ាង ខែ ទ ាំង ១ ២ ▁នៃ ច ន្ទ គ តិ ▁និង សុ រិយ គ តិ ▁រប ាប់ ខែ ▁តាម ច ន្ទ គ តិ មាន ▁មិ គ សិ រ ▁ខែ ទី ▁១ ▁ក្ត ាន់ ▁មាន ២ ៩ ▁ថ្ងៃ ប ុ ស្ស ▁ខែ ទី ▁២ ▁ក្ត ាម ▁មាន ▁៣០ ▁ថ្ងៃ មា ឃ ▁ខែ ទី ▁៣ ▁ស្វា ព្រ ាម ▁មាន ▁២៩ ▁ថ្ងៃ ផល ្ គ ុន ▁ខែ ទី ▁៤ ▁បុ ព្វ ផល ្ គុណ ី ▁គោ ឈ ្ម ោល ▁មាន ៣០ ថ ្ង ៃ ▁ឧ ត្ត រ ផល ្ គុណ ី គ ោរ ញ ី ▁ចេ ត្រ ▁ខែ ទី ▁៥ ▁សត្វ ខ ្លា ▁មាន ▁២៩ ▁ថ្ងៃ ពិ សា ខ ▁ខែ ទី ▁៦ ស ត ្វ ក្រ បី ▁មាន ▁៣០ ថ ្ង ៃ ជ េស ្ឋ ▁ខែ ទី ▁៧ ▁សត្វ ព ព ែ ▁មាន ▁២៩ ▁ថ្ងៃ អា សា ឍ ▁ខែ ទី ▁៨ ▁បុ ព ្វា សា ឍ រាជ សី ហ៍ ឈ ្ម ោល ▁ឧ ត្ត រា សា ឍ ▁រាជ សី ហ៍ ញ ី ▁មាន ▁៣០ ▁ថ្ងៃ ស្រ ា ព ណ៍ ▁ខែ ទី ▁៩ ▁ផ្កាយ ឈ ើ ▁ឬ ផ្ កាយ ព្រឹក ▁មាន ▁២៩ ▁ថ្ងៃ ភ ទ្រ បទ ▁ខែ ទី ▁១០ ▁បុ ព្វ ភ ទ្ទ បទ ា ▁រ មាស ឈ ្ម ោល ▁ឧ ត្ត រ ភ ទ្ទ បទ ា ▁រ មាស ញ ី ▁មាន ▁២៩ ▁ថ្ងៃ អ ស្ស ុ ជ ▁ខែ ទី ▁១១ ▁សត្វ ស េះ ▁មាន ▁២៩ ▁ថ្ងៃ ▁រប ាប់ ខែ ▁តាម សុ រិយ គ តិ មាន ▁មករា ▁ខែ ទី ▁១ មក រ ▁មាន ▁៣១ ថ ្ង ៃ ក ុ ម្ភ ៈ ▁ខែ ទី ▁២ ▁ឆ្នាំ ង ▁មាន ▁២៨ ▁រឺ ▁២៩ ▁ថ្ងៃ មី នា ▁ខែ ទី ▁៣ ▁ត្រី ▁មាន ▁៣១ ▁ថ្ងៃ មេ សា ▁ខែ ទី ▁៤ ▁ច ៀម ▁មាន ▁៣០ ▁ថ្ងៃ ឧ ស ភា ▁ខែ ទី ▁៥ ▁គោ ឧ ស ភ រី ក្ បាល គោ ▁មាន ▁៣១ ▁ថ្ងៃ ម ិ ថ ុន ា ▁ខែ ទី ▁ម ៦ ▁គូ ប ុរ ស ▁និង ស្រ ្ត ី ▁មាន ▁៣០ ▁ថ្ងៃ ក ក្ក ដា ▁ខែ ទី ▁៧ ▁ក្ត ាម ▁មាន ▁៣១ ▁ថ្ងៃ សី ហា ▁ខែ ទី ▁៨ ▁សី ហ ៈ ▁មាន ៣ ១ ▁ថ្ងៃ ក ញ្ញា ▁ខែ ទី ▁៩ ▁ស្រី ក្រ ម ុំ ▁មាន ▁៣០ ▁ថ្ងៃ ត ុល ា ▁ខែ ទី ▁១០ ▁ជ ញ្ច ី ង ▁មាន ▁៣០ ▁ថ្ងៃ វ ិច ិ ្ ឆ កា ▁ខែ ទី ▁១១ ▁ខ្ទ ួយ ▁មាន ▁៣០ ▁ថ្ងៃ ធ្នូ ▁ខែ ទី ▁១២ ▁មក រ ▁មាន ▁៣១ ▁ថ្ងៃ
| 390
|
ហេតុអ្វីបានជាកើតមានបញ្ហាកង្វះទឹកស្អាតនាពេលបច្ចុប្បន្ន
| null |
បានជាបញ្ហាហកង្វះទឹកស្អាត នាពេបច្ចុប្បន្នសេចក្តីត្រូវស្រកចុះ បឹង និង ស្ទឹងមួយចំនួនចាប់ផ្តើមរីងស្ងួត ដោយសារផែនដីឡើងកម្តៅសេចក្តីត្រូវការរកាន់តែកើនឡើង ប៉ុន្តែប្រភពទឹកកាន់តែថយចុះការបង្ហូរសំណល់ពុល និងការបោះសម្រាមចូលក្នុងប្រភពទឹកនានា
| null |
បានជាបញ្ហាហកង្វះទឹកស្អាត នាពេបច្ចុប្បន្នសេចក្តីត្រូវស្រកចុះ បឹង និង ស្ទឹងមួយចំនួនចាប់ផ្តើមរីងស្ងួត ដោយសារផែនដីឡើងកម្តៅសេចក្តីត្រូវការរកាន់តែកើនឡើង ប៉ុន្តែប្រភពទឹកកាន់តែថយចុះការបង្ហូរសំណល់ពុល និងការបោះសម្រាមចូលក្នុងប្រភពទឹកនានា
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា កើត មាន ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ះ ទឹក ស្ អា ត នា ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ
| 25
|
បាន ជា ប ញ ្ហ ា ហ ក ង ្វ ះ ទឹក ស្ អា ត Ġ នា ព េ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន សេ ច ក្តី ត្រូវ ស្រ ក ច ុះ Ġ ប ឹង Ġ និង Ġ ស្ទ ឹង មួយ ចំ ន ួន ច ាប់ ផ្ ត ើម រី ង ស្ ង ួត Ġ ដោយ សារ ផ ែន ដ ី ឡើង ក ម្ ត ៅ âĢĭ សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ រក ាន់ តែ ក ើន ឡើង Ġ ប៉ ុន ្ត ែប ្រ ភព ទឹក កាន់ តែ ថ យ ច ុះ ការ បង ្ហ ូរ សំ ណ ល់ ពុ ល Ġ និង ការ ប ោះ សម ្រា ម ចូល ក្នុង ប្រ ភព ទឹក នា នា
| 108
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា កើត មាន ប ញ ្ហ ាក ង ្វ ះ ទឹក ស ្អ ាត នា ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁
| 25
|
▁បានជា ប ញ ្ហ ា ហ ក ង ្វ ះ ទឹក ស ្អ ាត ▁នា ព េ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ស េច ក្តី ត្រូវ ស្រ ក ច ុះ ▁បឹង ▁និង ▁ស្ទឹង មួយ ចំ ន ួន ច ាប់ ផ្ ត ើម រី ង ស្ ង ួត ▁ដោយសារ ផ ែន ដ ី ឡើង ក ម ្ត ៅ ▁សេចក្តី ត្រូវ ការ រ កាន់ ត ែក ើន ឡើង ▁ប៉ុន្តែ ប្រ ភព ទឹក កាន់ តែ ថ យ ច ុះ ការ ប ង្ហ ូរ ស ំណ ល់ ព ុល ▁និង ការ ប ោះ ស ម្រ ាម ចូល ក្នុង ប្រ ភព ទឹក នា នា
| 99
|
ក្នុងការបោះឆ្នោតសភានាខែ កញ្ញាឆ្នាំ១៩៥៥ តើអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមបានទទួលសំឡែងគាំទ្រប៉ុន្មានភាគរយតើគណបក្សដទៃទៀតធ្វើដូចម្តេច
| null |
ក្នុងការបោះឆ្នោតសភានាខែ កញ្ញាឆ្នាំ១៩៥៥ អង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមបានទទួលសំឡែងគាំទ្រ ៨៣គណបក្សដទៃទៀតរំសាយជាបន្តបន្ទាប់
| null |
ក្នុងការបោះឆ្នោតសភានាខែ កញ្ញាឆ្នាំ១៩៥៥ អង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមបានទទួលសំឡែងគាំទ្រ ៨៣គណបក្សដទៃទៀតរំសាយជាបន្តបន្ទាប់
|
ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា នា ខែ Ġ ក ញ្ញា ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥ Ġ ត ើ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម បាន ទទួល សំ ឡ ែង គ ាំ ទ្រ ប៉ ុន ្ម ាន ភាគ រយ ត ើ គ ណ ប ក្ស ដ ទ ៃ ទៀត ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 59
|
ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា នា ខែ Ġ ក ញ្ញា ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥ Ġ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម បាន ទ ទ ួ âĢĭ ល សំ ឡ ែង គ ាំ ទ្រ Ġ ៨ ៣ គ ណ ប ក្ស ដ ទ ៃ ទៀត រំ សាយ ជា ប ន្ត បន្ទាប់
| 53
|
▁ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា នា ខែ ▁កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥ ▁តើ អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម បាន ទទួល សំ ឡ ែង គ ាំ ទ្រ ប៉ ុន ្ មាន ភាគ រយ ត ើ គ ណ ប ក្ស ដ ទ ៃ ទៀត ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ▁
| 57
|
▁ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ស ភា នា ខែ ▁កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៥ ▁អង្គការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម បាន ទ ទ ួ ▁ល សំ ឡ ែង គ ាំ ទ្រ ▁៨ ៣ គ ណ ប ក្ស ដ ទ ៃ ទៀត រំ សាយ ជា ប ន្ត បន្ទាប់
| 51
|
តើពិធីបុណ្យអំទូកប្រព្រឹត្តនៅថ្ងៃណា
| null |
ពិធីបុណ្យអំទូក ប្រព្រឹត្តិទៅនៅថ្ងៃ ១៤១៥ កើតនិងថ្ងៃ១រោជ ខែកក្តិកជា រៀងរាល់ឆ្នាំនៅរដូវទឹកស្រកមានរយៈពេលបីថ្ងៃ
| null |
ពិធីបុណ្យអំទូក ប្រព្រឹត្តិទៅនៅថ្ងៃ ១៤១៥ កើតនិងថ្ងៃ១រោជ ខែកក្តិកជា រៀងរាល់ឆ្នាំនៅរដូវទឹកស្រកមានរយៈពេលបីថ្ងៃ
|
ត ើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ំ ទូ ក ប្រ ព្រ ឹត ្ត នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ
| 21
|
ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ំ ទូ ក Ġ ប្រ ព្រ ឹត ្តិ ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ Ġ ១ ៤ ១ ៥ Ġ កើត និង ថ ្ង ៃ ១ រ ោ ជ Ġ ខែ ក ក្ត ិក ជា Ġ រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ នៅ រ ដ ូវ ទឹក ស្រ ក មាន រយ ៈ ពេល បី ថ ្ង ៃ
| 57
|
▁តើ ពិ ធី ប ុ ណ ្យ អ ំ ទូ ក ប្រ ព្រ ឹ ត្ត នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁
| 20
|
▁ពិធី ប ុ ណ ្យ អ ំ ទូ ក ▁ប្រព្រឹត្តិ ទៅ នៅ ថ ្ង ៃ ▁១៤ ១ ៥ ▁កើត និង ថ ្ង ៃ ១ រ ោ ជ ▁ខែ ក ក្ត ិក ជា ▁រៀងរាល់ ឆ្នាំ នៅ រ ដ ូវ ទឹក ស្រ ក មាន រយ ៈ ពេល បី ថ ្ង ៃ
| 49
|
អ្វីជាជាបេតិកភណ្ឌ័ តើអ្នកត្រូវមានអាកប្បកិរិយាបែបណាខ្លះ ចំពោះបេតិកភណ្ឌ័ជាតិ ហេតុអ្វី
| null |
បេតិកភណ្ឌ័ ជាទ្រព្យសម្បត្តិ ឬជាកេរមរតដែលមានជាប់មកពីខាងឪពុក បេតិកភណ្ឌ័ជាតិ ជាទ្រព្យសម្បត្តិឬជាកេរមរតរបស់ជាតិ យើងត្រូវមានអាកប្បកិរិយាចំពោះបេតិកភណ្ឌ័ជាតិដូចជា ថែរក្សា និងការពារឱ្យបានគង់វង្ស ទប់ស្កាត់គ្រប់រូបភាពដែលធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ឬបំផ្លិចបំផ្លាញ លើកស្ទួយនូវតម្លៃបេតិកភណ្ឌ័ជាតិខិតខំបង្កើតស្នាដៃ និងផ្សព្វផ្សាយគ្រប់រូបភាពអប់រំប្រជាពលរដ្ឋឱ្យយល់ដឹងពីតម្លៃបេតិបភណ្ឌ័ជាតិ បានជាយើងចាំបាច់ ត្រូវមានអាកប្បកិរិយាចំពោះបេតិកភណ្ឌ័ព្រោះបេតិកភណ្ឌ័ជាតិ ជាព្រលឹងជាតិបេតិកភណ្ឌ័ជាតិ ជាអត្តសញ្ញាណជាតិ
| null |
បេតិកភណ្ឌ័ ជាទ្រព្យសម្បត្តិ ឬជាកេរមរតដែលមានជាប់មកពីខាងឪពុក បេតិកភណ្ឌ័ជាតិ ជាទ្រព្យសម្បត្តិឬជាកេរមរតរបស់ជាតិ យើងត្រូវមានអាកប្បកិរិយាចំពោះបេតិកភណ្ឌ័ជាតិដូចជា ថែរក្សា និងការពារឱ្យបានគង់វង្ស ទប់ស្កាត់គ្រប់រូបភាពដែលធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ឬបំផ្លិចបំផ្លាញ លើកស្ទួយនូវតម្លៃបេតិកភណ្ឌ័ជាតិខិតខំបង្កើតស្នាដៃ និងផ្សព្វផ្សាយគ្រប់រូបភាពអប់រំប្រជាពលរដ្ឋឱ្យយល់ដឹងពីតម្លៃបេតិបភណ្ឌ័ជាតិ បានជាយើងចាំបាច់ ត្រូវមានអាកប្បកិរិយាចំពោះបេតិកភណ្ឌ័ព្រោះបេតិកភណ្ឌ័ជាតិ ជាព្រលឹងជាតិបេតិកភណ្ឌ័ជាតិ ជាអត្តសញ្ញាណជាតិ
|
អ ្វី ជា ជា ប េត ិក ភណ្ឌ ័ Ġ ត ើ អ្នក ត្រូវ មាន អា ក ប្ប ក ិ រិយា ប ែប ណា ខ្ ល ះ Ġ ចំ ព ោះ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ Ġ ហេតុ អ ្វី Ġ
| 38
|
ប េត ិក ភណ្ឌ ័ Ġ ជា ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ Ġ ឬ ជា ក េរ ម រ ត ដ ែល មាន ជាប់ មក ពី ខា ង ឪ ពុ ក Ġ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ Ġ ជា ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ឬ ជា ក េរ ម រ ត រ ប ស់ ជាតិ Ġ យ ើង ត្រូវ មាន អា ក ប្ប ក ិ រិយា ចំ ព ោះ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ ដូច ជា Ġ ថ ែរ ក្ស ា Ġ និង ការពារ ឱ្យ បាន គ ង់ វង្ស Ġ ទ ប់ ស្ កាត់ គ្រ ប់ រូប ភាព ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ឬ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ Ġ លើក ស្ទ ួយ ន ូវ ត ម្ល ៃ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ ខ ិត ខ ំ បង ្ក ើត ស្ន ា ដៃ Ġ និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ គ្រ ប់ រូប ភាព អ ប់ រំ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឱ្យ យ ល់ ដ ឹង ពី ត ម្ល ៃ ប េត ិប ភណ្ឌ ័ ជាតិ Ġ បាន ជា យ ើង ចាំបាច់ Ġ ត្រូវ មាន អា ក ប្ប ក ិ រិយា ចំ ព ោះ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ព្រ ោះ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ Ġ ជា ព្រ ល ឹង ជាតិ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ Ġ ជា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ
| 209
|
▁អ្វី ជា ជា ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ▁តើ អ្នក ត្រូវ មាន អា ក ប្ប ក ិ រិយា ប ែប ណា ខ្ ល ះ ▁ចំពោះ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ ▁ហេតុ អ ្វី ▁
| 34
|
▁បេតិកភណ្ឌ ័ ▁ជា ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ▁ឬ ជា ក េរ ម រ ត ដ ែល មាន ជាប់ មក ពី ខា ង ឪ ព ុក ▁បេតិកភណ្ឌ ័ ជាតិ ▁ជា ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ឬ ជា ក េរ ម រ ត រ ប ស់ ជាតិ ▁យើង ត្រូវ មាន អា ក ប្ប ក ិ រិយា ច ំព ោះ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ ដូច ជា ▁ថែរក្សា ▁និង ការពារ ឱ្យ បាន គ ង់ វង្ស ▁ទប់ស្កាត់ គ្រ ប់ រូប ភាព ដ ែល ធ ្វ ើ ឱ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ឬ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ▁លើកស្ទួយ ន ូវ ត ម្ល ៃ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ ខ ិត ខ ំ ប ង្ក ើត ស្ន ា ដៃ ▁និង ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ គ្រ ប់ រូប ភាព អ ប់ រំ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ឱ្យ យ ល់ ដ ឹង ពី ត ម្ល ៃ ប េត ិប ភណ្ឌ ័ ជាតិ ▁បានជា យ ើង ចាំបាច់ ▁ត្រូវ មាន អា ក ប្ប ក ិ រិយា ច ំព ោះ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ព្រ ោះ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ ▁ជា ព្រ ល ឹង ជាតិ ប េត ិក ភណ្ឌ ័ ជាតិ ▁ជា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ
| 193
|
តើសង្គមមួយរីកចម្រើនត្រូវពឹងផ្អែកលើកត្តាអ្វីខ្លះ
| null |
សង្គមជាតិមួយរីកចម្រើនអាស្រ័យលើកត្តាដូចជាអ្នកដឹកនាំល្អសាមគ្គីភាពផ្ទៃក្នុងប្រទេសការដឹកនាំប្រើយុទ្ធសាស្រ្តសមស្រប ស្ថានភាពប្រទេសពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានចិត្តជាតិនិយមការគោរពច្បាប់របស់ពលរដ្ឋក្នុងសង្គមចេះប្រើប្រាស់ធនធានរបស់ ប្រទេសរួម ចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់
| null |
សង្គមជាតិមួយរីកចម្រើនអាស្រ័យលើកត្តាដូចជាអ្នកដឹកនាំល្អសាមគ្គីភាពផ្ទៃក្នុងប្រទេសការដឹកនាំប្រើយុទ្ធសាស្រ្តសមស្រប ស្ថានភាពប្រទេសពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានចិត្តជាតិនិយមការគោរពច្បាប់របស់ពលរដ្ឋក្នុងសង្គមចេះប្រើប្រាស់ធនធានរបស់ ប្រទេសរួម ចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពខ្ពស់
|
ត ើស ង្គ ម មួយ រី ក ចម្រ ើន ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 23
|
សង ្ គម ជាតិ មួយ រី ក ចម្រ ើន អា ស្រ ័យ លើក ត្ត ា ដូច ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ល្អ សា ម គ្គ ី ភាព ផ្ ទ ៃ ក្នុង ប្រ ទេស ការ ដ ឹក នាំ ប្រ ើយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សម ស្រ ប Ġ ស្ថាន ភាព ប្រ ទេស ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប មាន ចិត្ត ជាតិ និយម ការ គោ រ ព ច្ បា ប់ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ក្នុង សង ្ គម ច េះ ប្រ ើប ្រា ស់ ធ ន ធាន រ ប ស់ Ġ ប្រ ទេស រួម Ġ ចំ ណ ែក ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ខ្ ព ស់ Ġ
| 108
|
▁តើ ស ង្គ ម មួយ រី ក ចម្រ ើន ត្រូវ ព ឹង ផ្ អ ែក លើក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁សង្គមជាតិ មួយ រី ក ចម្រ ើន អា ស្រ ័យ លើក ត្ត ា ដូច ជា អ្នក ដ ឹក នាំ ល្អ ស ាម គ្គ ី ភាព ផ្ ទ ៃ ក្នុង ប្រ ទេស ការ ដ ឹក នាំ ប្រ ើយ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សម ស្រ ប ▁ស្ថានភាព ប្រ ទេស ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប មាន ចិត្ត ជាតិ និយម ការ គ ោរ ព ច ្ប ាប់ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ក្នុង ស ង្គ ម ច េះ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ធ ន ធាន រ ប ស់ ▁ប្រទេស រួម ▁ចំណែក ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ខ្ ព ស់ ▁
| 101
|
តើប្រទេសអាស៊ានណាខ្លះដែលធ្លាប់ស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមរបស់បរទេសតើប្រទេសនោះស្ថិតនៅក្រោមអាណានិគមរបស់ប្រទេសណាខ្លះ
| null |
បណ្ដាលប្រទេសអាស៊ានដែលស្ថិតនៅក្រោមអាណនិគមបរទេសមានប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណនិគមបារាំងទទួលបានឯករាជ្យនៅថ្ងៃទី០៩វិច្ឆិកា១៩៥៣ប្រទេសវៀតណាមក្រោមអាណានិគមបារាំងប្រទេសឡាវក្រោមអាណានិគមបារាំងប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ីក្រោមអាណនិគមហូឡង់ប្រទេសម៉ាឡេស៊ីក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេសប្រទេសសិង្ហបុរីក្រោមអាណនិគអង់គ្លេសនិងក្រោយមកជារដ្ឋមួយនៃសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីប្រទេសហ្វីលិពីនក្រោមអាណនិគមអេស្បាញនិងសហរដ្ឋអាមេរិកប្រទេសប្រ៊ុយណេក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេសប្រទេសភូមាក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេស
| null |
បណ្ដាលប្រទេសអាស៊ានដែលស្ថិតនៅក្រោមអាណនិគមបរទេសមានប្រទេសកម្ពុជាក្រោមអាណនិគមបារាំងទទួលបានឯករាជ្យនៅថ្ងៃទី០៩វិច្ឆិកា១៩៥៣ប្រទេសវៀតណាមក្រោមអាណានិគមបារាំងប្រទេសឡាវក្រោមអាណានិគមបារាំងប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ីក្រោមអាណនិគមហូឡង់ប្រទេសម៉ាឡេស៊ីក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេសប្រទេសសិង្ហបុរីក្រោមអាណនិគអង់គ្លេសនិងក្រោយមកជារដ្ឋមួយនៃសហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីប្រទេសហ្វីលិពីនក្រោមអាណនិគមអេស្បាញនិងសហរដ្ឋអាមេរិកប្រទេសប្រ៊ុយណេក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេសប្រទេសភូមាក្រោមអាណានិគមអង់គ្លេស
|
ត ើប ្រ ទេស អា ស៊ ាន ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្លា ប់ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម រ ប ស់ បរ ទេស ត ើប ្រ ទេស ន ោះ ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 54
|
ប ណ ្ ដា ល ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណ និ គម បរ ទេស មាន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណ និ គម បា រា ំ ង ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៩ វិ ច្ឆ ិកា ១៩ ៥ ៣ ប្រ ទេស វ ៀត ណា មក ្រ ោម អា ណា និ គម បា រា ំ ង ប្រ ទេស ឡា វ ក្រោម អា ណា និ គម បា រា ំ ង ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី ក្រោម អា ណ និ គម ហ ូ ឡង់ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី ក្រោម អា ណ និ គ អ ង់ គ ្ល េស និង ក្រ ោយ មក ជា រដ្ឋ មួយ នៃ ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ា ឡេ ស៊ី ប្រ ទេស ហ្វ ី ល ិ ពី ន ក្រោម អា ណ និ គម អ េស ្ប ាញ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ទេស ប្រ ៊ ុយ ណេ ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស ប្រ ទេស ភ ូម ាក ្រ ោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស
| 206
|
▁តើ ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ណា ខ្ ល ះ ដ ែល ធ ្ល ាប់ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម រ ប ស់ បរ ទេស ត ើ ប្រ ទេស ន ោះ ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណា និ គម រ ប ស់ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁
| 53
|
▁ប ណ ្ ដា ល ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្រោម អា ណ និ គម បរ ទេស មាន ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ក្រោម អា ណ និ គម ប ារ ាំង ទទួលបាន ឯក រាជ ្យ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ៩ វិ ច្ឆ ិកា ១៩ ៥ ៣ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម ក្រោម អា ណា និ គម ប ារ ាំង ប្រ ទេស ឡា វ ក្រោម អា ណា និ គម ប ារ ាំង ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ក្រោម អា ណ និ គម ហ ូ ឡង់ ប្រ ទេស ម៉ា ឡេ ស៊ី ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី ក្រោម អា ណ និ គ អ ង់ គ ្ល េស និង ក្រ ោយ មក ជា រដ្ឋ មួយ នៃ ស ហ ព ័ ន្ធ ម៉ា ឡេ ស៊ី ប្រ ទេស ហ្វ ី ល ិ ពី ន ក្រោម អា ណ និ គម អ េស ្ប ាញ និង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ទេស ប្រ ៊ ុយ ណេ ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស ប្រ ទេស ភ ូ មា ក្រោម អា ណា និ គម អ ង់ គ ្ល េស
| 199
|
ដូចម្តេចដែលហៅថាការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករ
| null |
ប្រសិនបើលោកលោកស្រីកំពុងធ្វើអាជីវកម្មទំនិញ ធ្វើការផ្គត់ផ្គង់ទំនិញ ឬប្រសិនបើលោកលោកស្រី បំពេញការងារអ្វីមួយដល់បុគ្គលផ្សេងទៀត ហើយបានទទួលការទូទាត់សម្រាប់ការងារនោះ ធ្វើការផ្គត់ផ្គង់សេវា មានន័យថាលោកលោកស្រីកំពុងធ្វើការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករសរុបសេចក្តីទៅ អ្វីៗដែលលោកលោកស្រីបានធ្វើតាមមធ្យោបាយអាជីវកម្មគឺជាការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករ មិនមែនសំដៅតែអ្វីដែលលោកលោកស្រីអនុវត្តក្នុងអាជីវកម្មប្រចាំថ្ងៃនោះទេ
| null |
ប្រសិនបើលោកលោកស្រីកំពុងធ្វើអាជីវកម្មទំនិញ ធ្វើការផ្គត់ផ្គង់ទំនិញ ឬប្រសិនបើលោកលោកស្រី បំពេញការងារអ្វីមួយដល់បុគ្គលផ្សេងទៀត ហើយបានទទួលការទូទាត់សម្រាប់ការងារនោះ ធ្វើការផ្គត់ផ្គង់សេវា មានន័យថាលោកលោកស្រីកំពុងធ្វើការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករសរុបសេចក្តីទៅ អ្វីៗដែលលោកលោកស្រីបានធ្វើតាមមធ្យោបាយអាជីវកម្មគឺជាការផ្គត់ផ្គង់ជាប់អាករ មិនមែនសំដៅតែអ្វីដែលលោកលោកស្រីអនុវត្តក្នុងអាជីវកម្មប្រចាំថ្ងៃនោះទេ
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ Ġ
| 19
|
ប្រ សិ ន ប ើ លោក លោក ស្រី កំ ពុ ង ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ទំ និ ញ Ġ ធ ្វ ើក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទំ និ ញ Ġ ឬ ប្រ សិ ន ប ើ លោក លោក ស្រី Ġ ប ំព េញ ការងារ អ ្វី មួយ ដល់ ប ុ គ្គ ល ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ហើយ បាន ទទួល ការ ទូ ទ ាត់ សម ្រា ប់ ការងារ ន ោះ ÂłĠ ធ ្វ ើក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ សេ វា Ġ មាន ន ័យ ថា លោក លោក ស្រី កំ ពុ ង ធ ្វ ើក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ស រ ុប សេ ច ក្តី ទៅ Ġ អ ្វី ៗ ដ ែល លោក លោក ស្រី បាន ធ ្វ ើត ាម ម ធ ្យ ោ បា យ អា ជីវ កម្ម គ ឺ ជា ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ Ġ ម ិន ម ែន សំ ដ ៅ តែ អ ្វី ដ ែល លោក លោក ស្រី អនុ វត្ត ក្នុង អា ជីវ កម្ម ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ន ោះ ទេ
| 178
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ▁
| 16
|
▁ប្រសិនបើ លោក លោក ស្រី ក ំព ុង ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ទំ ន ិញ ▁ធ្វើការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទំ ន ិញ ▁ឬ ប្រ ស ិន ប ើ លោក លោក ស្រី ▁បំពេញ ការងារ អ ្វី មួយ ដល់ ប ុ គ្គ ល ផ្ ស េង ទៀត ▁ហើយ បាន ទទួល ការ ទូ ទ ាត់ ស ម្រ ាប់ ការងារ ន ោះ ▁ធ្វើការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ សេ វា ▁មាន ន ័យ ថា លោក លោក ស្រី ក ំព ុង ធ ្វ ើ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ស រ ុប ស េច ក្តី ទៅ ▁អ្វី ៗ ដ ែល លោក លោក ស្រី បាន ធ ្វ ើត ាម ម ធ ្យ ោ ប ាយ អា ជីវ កម្ម គ ឺ ជា ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ជាប់ អា ករ ▁មិន ម ែន សំ ដ ៅ តែ អ ្វី ដ ែល លោក លោក ស្រី អនុ វត្ត ក្នុង អា ជីវ កម្ម ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ ន ោះ ទេ
| 164
|
គេថា ចិត្តវិទ្យាជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងឡាយ ចូរស្រាយបំភ្លឺ
| null |
ចិត្តវិទ្យាជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងឡាយចិត្តវិទ្យា ជាវិទ្យាសាស្រ្តមួយសិក្សាពីបាតុភូតនៃចិត្តរបស់មនុស្សវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមជាវិទ្យាសាស្រ្តសិក្សាពីទ្រង់ទ្រាយនៃចលនារបស់សង្គម ឧទាហរណ៍ អក្សរសាស្រ្ត ប្រវត្តិសាស្រ្ត សង្គមវិទ្យា គរុកោសល្យ ចិត្តវិទ្យាជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងឡាយព្រោះវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងអស់សុទ្ធតែសិក្សាពីមនុស្សទាំងអស់ដើម្បីស្គាល់មនសុ្សត្រូវមានចំណេះដឹងចិត្តវិទ្យាចិត្តវិទ្យាអាចអោយអ្នកសិក្សាបញ្ហាទិសដៅអ្នកសិក្សាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងអស់ ត្រូវមានមូលដ្ឋានចិត្តវិទ្យា អាស្រ័យហេតុនេះចិត្តវិទ្យា គឹជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តទាំងអស់
| null |
ចិត្តវិទ្យាជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងឡាយចិត្តវិទ្យា ជាវិទ្យាសាស្រ្តមួយសិក្សាពីបាតុភូតនៃចិត្តរបស់មនុស្សវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមជាវិទ្យាសាស្រ្តសិក្សាពីទ្រង់ទ្រាយនៃចលនារបស់សង្គម ឧទាហរណ៍ អក្សរសាស្រ្ត ប្រវត្តិសាស្រ្ត សង្គមវិទ្យា គរុកោសល្យ ចិត្តវិទ្យាជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងឡាយព្រោះវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងអស់សុទ្ធតែសិក្សាពីមនុស្សទាំងអស់ដើម្បីស្គាល់មនសុ្សត្រូវមានចំណេះដឹងចិត្តវិទ្យាចិត្តវិទ្យាអាចអោយអ្នកសិក្សាបញ្ហាទិសដៅអ្នកសិក្សាវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមទាំងអស់ ត្រូវមានមូលដ្ឋានចិត្តវិទ្យា អាស្រ័យហេតុនេះចិត្តវិទ្យា គឹជាមាតានៃបណ្តាវិទ្យាសាស្រ្តទាំងអស់
|
គ េ ថា Ġ ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ាវ ិ ទ ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ទ ាំង ឡា យ Ġ ច ូរ ស្រ ាយ ប ំ ភ្ល ឺ Ġ
| 32
|
ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ាវ ិ ទ ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ទ ាំង ឡា យ ចិត្ត វិទ្យា Ġ ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត មួយ សិ ក្ស ា ពី បា ត ុ ភ ូត នៃ ចិត្ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស វិទ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត សិ ក្ស ា ពី ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ នៃ ច ល នា រ ប ស់ សង ្ គម Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ អ ក្ស រស ាស ្រ ្ត Ġ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត Ġ សង ្ គម វិទ្យា Ġ គរ ុក ោស ល ្យ Ġ ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ាវ ិ ទ ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ទ ាំង ឡា យ ព្រ ោះ វិទ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ទ ាំង អ ស់ សុ ទ្ធ តែ សិ ក្ស ា ពី ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ដើម ្ប ី ស្ គ ាល់ ម ន សុ ្ស ត្រូវ មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង ចិត្ត វិទ្យា ចិត្ត វិទ្យា អា ច អោយ អ្នក សិ ក្ស ាប ញ ្ហ ា ទិ ស ដ ៅ អ្នក សិ ក្ស ាវ ិ ទ ្យា សា ស្រ ្ត សង ្ គម ទ ាំង អ ស់ Ġ ត្រូវ មាន ម ូល ដ្ឋាន ចិត្ត វិទ្យា Ġ អា ស្រ ័យ ហេតុ នេះ ចិត្ត វិទ្យា Ġ គ ឹ ជា មា តា នៃ បណ្ត ាវ ិ ទ ្យា សា ស្រ ្ត ទ ាំង អ ស់
| 235
|
▁គេ ថា ▁ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ទ ាំង ឡា យ ▁ចូរ ស្រ ាយ ប ំ ភ្ល ឺ ▁
| 28
|
▁ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ទ ាំង ឡា យ ចិត្ត វិទ្យា ▁ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត មួយ ស ិក ្សា ពី ប ាត ុ ភ ូត នៃ ចិត្ត រ ប ស់ ម នុ ស្ស វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ជា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ិក ្សា ពី ទ្រ ង់ ទ្រ ាយ នៃ ច ល ន ារ ប ស់ ស ង្គ ម ▁ឧទាហរណ៍ ▁អក្សរ សា ស្រ ្ត ▁ប្រវត្តិ សា ស្រ ្ត ▁សង្គម វិទ្យា ▁គរ ុក ោស ល ្យ ▁ចិត្ត វិទ្យា ជា មា តា នៃ បណ្ត ា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ទ ាំង ឡា យ ព្រ ោះ វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ទ ាំង អ ស់ ស ុទ្ធ តែ ស ិក ្សា ពី ម នុ ស្ស ទ ាំង អ ស់ ដើម ្ប ី ស្ គ ាល់ ម ន សុ ្ស ត្រូវ មាន ច ំណ េះ ដ ឹង ចិត្ត វិទ្យា ចិត្ត វិទ្យា អា ច អោយ អ្នក សិ ក្ស ាប ញ ្ហ ា ទិ ស ដ ៅ អ្នក ស ិក ្សា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ស ង្គ ម ទ ាំង អ ស់ ▁ត្រូវ មាន ម ូល ដ្ឋាន ចិត្ត វិទ្យា ▁អាស្រ័យ ហេតុ នេះ ចិត្ត វិទ្យា ▁គ ឹ ជា មា តា នៃ បណ្ត ា វិទ្យា សា ស្រ ្ត ទ ាំង អ ស់
| 214
|
លោកប្រធានធិបតី ហ្រ្វង់ស្វ័រមីតេរ៉ង់ បានធ្វើកំណែទម្រង់ដូចម្ដេចខ្លះ
| null |
លោកប្រធានាធិបតីហ្វ្រង់ស័្វរមីតេរ៉ង់ បានធ្វើកំណែទម្រង់ដូចតទៅ លុបបំបាត់ទោសប្រហារជីវិត កាត់បន្ថយម៉ោងធ្វើការនៅម៉ោង ៣៦ ម៉ោងក្នុងសប្ដាហ៍ កំណត់អាយុចូលនិវត្តន៍មកត្រឹមអាយុ ៦០ ឆ្នាំវិញ
| null |
លោកប្រធានាធិបតីហ្វ្រង់ស័្វរមីតេរ៉ង់ បានធ្វើកំណែទម្រង់ដូចតទៅ លុបបំបាត់ទោសប្រហារជីវិត កាត់បន្ថយម៉ោងធ្វើការនៅម៉ោង ៣៦ ម៉ោងក្នុងសប្ដាហ៍ កំណត់អាយុចូលនិវត្តន៍មកត្រឹមអាយុ ៦០ ឆ្នាំវិញ
|
លោក ប្រ ធាន ធិ បតី Ġ ហ ្រ ្វ ង់ ស្ វ ័រ មី ត េរ ៉ ង់ Ġ បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ Ġ
| 33
|
លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ហ្វ ្រ ង់ ស ័ ្វ រ មី ត េរ ៉ ង់ Ġ បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ត ទៅ Ġ ល ុប ប ំ បា ត់ ទោស ប្រហារ ជីវ ិត Ġ កាត់ បន្ថយ ម៉ ោង ធ ្វ ើក ារ នៅ ម៉ ោង Ġ ៣ ៦ Ġ ម៉ ោង ក្នុង ស ប្ ដា ហ៍ Ġ កំ ណ ត់ អា យ ុច ូល និ វត្ត ន៍ មក ត្រ ឹម អា យ ុ Ġ ៦០ Ġ ឆ្នាំ វិញ
| 79
|
▁លោក ប្រ ធាន ធិ បតី ▁ហ ្រ ្វ ង់ ស ្វ ័រ មី ត េ រ៉ ង់ ▁បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ▁
| 33
|
▁លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ហ្វ ្រ ង់ ស ័ ្វ រ មី ត េ រ៉ ង់ ▁បាន ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ដូច ត ទៅ ▁លុបបំបាត់ ទោស ប្រហារ ជីវ ិត ▁កាត់បន្ថយ ម៉ ោង ធ ្វ ើ ការ នៅ ម៉ ោង ▁៣៦ ▁ម៉ោង ក្នុង ស ប្ ដា ហ៍ ▁កំណត់ អ ាយ ុច ូល និ វត្ត ន៍ មក ត្រ ឹម អ ាយ ុ ▁៦០ ▁ឆ្នាំ វិញ
| 69
|
តើលទ្ធភាពប្រើប្រាស់ទឹកស្អាតរបស់ប្រជាជនកម្ពុជា នាំមកនូវប្រយោជន៍ អ្វីខ្លះ
| null |
លទ្ធភាពប្រើប្រាស់ទឹកស្អាតរបស់ប្រជាជនកម្ពុជា នាំមកនូវប្រយោជន៍ ជាច្រើនដូចជា ពួកគាត់អាចជៀសផុតពីជំងឺផ្សេងៗមានអារម្មណ៍ល្អក្នុងការធ្វើការងារ ឬប្រកបមុខរបរពួកគាត់ចំណេញ
| null |
លទ្ធភាពប្រើប្រាស់ទឹកស្អាតរបស់ប្រជាជនកម្ពុជា នាំមកនូវប្រយោជន៍ ជាច្រើនដូចជា ពួកគាត់អាចជៀសផុតពីជំងឺផ្សេងៗមានអារម្មណ៍ល្អក្នុងការធ្វើការងារ ឬប្រកបមុខរបរពួកគាត់ចំណេញ
|
ត ើ ល ទ្ធ ភាព ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក ស្ អា ត រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ នាំ មក ន ូវ ប្រ យោ ជន ៍ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 36
|
ល ទ្ធ ភាព ប្រ ើប ្រា ស់ ទឹក ស្ អា ត រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ នាំ មក ន ូវ ប្រ យោ ជន ៍ Ġ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា Ġ ព ួ ក គ ាត់ អា ច ជ ៀស ផ ុត ពី ជំ ង ឺ ផ្ សេ ង ៗ មាន អារម្មណ៍ ល្អ ក្នុង ការ ធ ្វ ើក ារ ងារ Ġ ឬ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ព ួ ក គ ាត់ ចំ ណេ ញ
| 79
|
▁តើ ល ទ្ធ ភាព ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក ស ្អ ាត រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁នាំមក ន ូវ ប្រ យោ ជ ន៍ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 33
|
▁លទ្ធភាព ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទឹក ស ្អ ាត រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁នាំមក ន ូវ ប្រ យោ ជ ន៍ ▁ជាច្រើន ដូច ជា ▁ពួកគាត់ អា ច ជ ៀស ផ ុត ពី ជំ ង ឺ ផ្ ស េង ៗ មាន អារម្មណ៍ ល្អ ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ការងារ ▁ឬ ប្រ ក ប មុខ រ បរ ព ួ ក គ ាត់ ច ំណ េញ
| 68
|
ចូររៀបរាប់ពីវិធីសម្លាប់នៅមន្ទីរស ២១
| null |
វិធីសម្លាប់នៅមន្ទីរស ២១គឺយកប្លាសិ្ទចរុំឱ្យថប់ដង្ហើមយករុំពាត់វាយរហូតដល់បែកឈាមដកក្រចកដៃ ក្រចកជើងយកឈើឆ្កិះដំបៅជនរងគ្រោះ
| null |
វិធីសម្លាប់នៅមន្ទីរស ២១គឺយកប្លាសិ្ទចរុំឱ្យថប់ដង្ហើមយករុំពាត់វាយរហូតដល់បែកឈាមដកក្រចកដៃ ក្រចកជើងយកឈើឆ្កិះដំបៅជនរងគ្រោះ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី វិ ធី សម ្លា ប់ នៅ ម ន្ទ ី រស Ġ ២ ១ Ġ
| 19
|
វិ ធី សម ្លា ប់ នៅ ម ន្ទ ី រស Ġ ២ ១ គ ឺ យក ប្ លា សិ ្ ទ ចរ ុំ ឱ្យ ថ ប់ ដង ្ហ ើម យក រ ុំ ពា ត់ វា យ រ ហ ូត ដល់ បែក ឈ ាម ដ ក ក្រ ច ក ដៃ Ġ ក្រ ច ក ជើង យក ឈ ើ ឆ្ ក ិះ ដំ ប ៅ ជន រ ង គ្រ ោះ
| 66
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី វិ ធី ស ម្ល ាប់ នៅ ម ន្ទ ី រស ▁២១ ▁
| 17
|
▁វិធី ស ម្ល ាប់ នៅ ម ន្ទ ី រស ▁២១ គ ឺ យក ប ្លា សិ ្ ទ ចរ ុំ ឱ្យ ថ ប់ ដ ង្ហ ើម យក រ ុំ ព ាត់ វ ាយ រ ហ ូត ដល់ បែក ឈ ាម ដ ក ក្រ ច ក ដៃ ▁ក្រ ច ក ជើង យក ឈ ើ ឆ្ ក ិះ ដំ ប ៅ ជន រ ង គ្រ ោះ
| 64
|
តើរូបធាតុនិងញាណមានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ពិតមែនតែរូបធាតុកើតមុនញាណនិងកំនត់ញាណហើយញាណកើតក្រោយរូបធាតុនិងចំនុះរូបធាតុប៉ុន្តែរូបធាតុនិងញាណមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និតជាមួយគ្នា ព្រោះថាញាណកាលណាកើតចេញជារូបរាងហើយវាជះឥទ្ធិពលធ្វើអោយរូបធាតុរីកចំរើនឥតឈប់ឈរ បើក្នុងជីវភាពរស់នៅវិញកត្តាសំភារៈកំនត់កត្តាស្មារតីតែកត្តាស្មារតីក៏ជះឥទ្ធិពលធ្វើអោយកត្តាសំភារៈរីកចំរើនវិញដែរ មានន័យថាគំនិតជះឥទ្ធិពលទៅលើសំភារៈដោយកែប្រែសំភារៈដេលមានរួចហើយនោះអោយកាន់តែមានលក្ខណៈប្រសើរឡើងជានិច្ច
| null |
ពិតមែនតែរូបធាតុកើតមុនញាណនិងកំនត់ញាណហើយញាណកើតក្រោយរូបធាតុនិងចំនុះរូបធាតុប៉ុន្តែរូបធាតុនិងញាណមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និតជាមួយគ្នា ព្រោះថាញាណកាលណាកើតចេញជារូបរាងហើយវាជះឥទ្ធិពលធ្វើអោយរូបធាតុរីកចំរើនឥតឈប់ឈរ បើក្នុងជីវភាពរស់នៅវិញកត្តាសំភារៈកំនត់កត្តាស្មារតីតែកត្តាស្មារតីក៏ជះឥទ្ធិពលធ្វើអោយកត្តាសំភារៈរីកចំរើនវិញដែរ មានន័យថាគំនិតជះឥទ្ធិពលទៅលើសំភារៈដោយកែប្រែសំភារៈដេលមានរួចហើយនោះអោយកាន់តែមានលក្ខណៈប្រសើរឡើងជានិច្ច
|
ត ើរ ូប ធាតុ និង ញ ា ណ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 22
|
ពិ ត ម ែន តែ រូប ធាតុ កើត ម ុន ញ ា ណ និង កំ ន ត់ ញ ា ណ ហើយ ញ ា ណ កើត ក្រ ោយ រូប ធាតុ និង ចំ នុ ះ រូប ធាតុ ប៉ ុន ្ត ែរ ូប ធាតុ និង ញ ា ណ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិត ជា មួយ គ្នា Ġ ព្រ ោះ ថា ញ ា ណ កាល ណា កើត ចេញ ជា រូប រា ង ហើយ វា ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ធ ្វ ើ អោយ រូប ធាតុ រី ក ចំ រ ើន ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ Ġ ប ើក ្ន ុង ជីវ ភាព រស់ នៅ វិញ ក ត្ត ាស ំ ភា រៈ កំ ន ត់ ក ត្ត ាស ្ម ារ តី តែ ក ត្ត ាស ្ម ារ តី ក ៏ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ធ ្វ ើ អោយ ក ត្ត ាស ំ ភា រៈ រី ក ចំ រ ើន វិញ ដ ែរ Ġ មាន ន ័យ ថា គ ំ និ ត ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ សំ ភា រៈ ដោយ ក ែប ្រ ែ សំ ភា រៈ ដ េ ល មាន រ ួច ហើយ ន ោះ អោយ កាន់ តែ មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រសើរ ឡើង ជា និ ច្ច
| 200
|
▁តើ រូប ធាតុ និង ញ ា ណ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង គ្នា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 21
|
▁ពិត ម ែន តែ រូប ធាតុ កើត ម ុន ញ ា ណ និង កំ ន ត់ ញ ា ណ ហើយ ញ ា ណ កើត ក្រ ោយ រូប ធាតុ និង ចំ ន ុះ រូប ធាតុ ប៉ ុ ន្ត ែ រូប ធាតុ និង ញ ា ណ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិត ជា មួយ គ្នា ▁ព្រោះថា ញ ា ណ កាល ណា កើត ចេញ ជា រូប រ ាង ហើយ វា ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ធ ្វ ើ អោយ រូប ធាតុ រី ក ចំ រ ើន ឥ ត ឈ ប់ ឈ រ ▁បើ ក្នុង ជីវ ភាព រស់ នៅ វិញ ក ត្ត ា សំ ភា រៈ កំ ន ត់ ក ត្ត ា ស្ម ារ ត ីត ែក ត្ត ា ស្ម ារ តី ក ៏ ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ធ ្វ ើ អោយ ក ត្ត ា សំ ភា រៈ រី ក ចំ រ ើន វិញ ដ ែរ ▁មាន ន ័យ ថា គ ំ ន ិត ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ទៅ លើ សំ ភា រៈ ដោយ ក ែ ប្រ ែ សំ ភា រៈ ដ េ ល មាន រ ួច ហើយ ន ោះ អោយ កាន់ តែ មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រសើរ ឡើង ជា និ ច្ច
| 195
|
តើរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែរ រស់រយៈប៉ុន្មានឆ្នាំ ដោយសារអ្វី?
| null |
របបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែររស់រយះះពេល៥ ឆ្នាំដោយពឹងផ្អែកលើជំនួយយោធា អាមេរិក
| null |
របបសាធារណៈរដ្ឋខ្មែររស់រយះះពេល៥ ឆ្នាំដោយពឹងផ្អែកលើជំនួយយោធា អាមេរិក
|
ត ើរ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ Ġ រស់ រយ ៈ ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ Ġ ដោយ សារ អ ្វី ? Ġ
| 23
|
រ ប ប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ រស់ រយ ះ ះ ពេល ៥ Ġ ឆ្នាំ ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ជំ ន ួយ យោ ធា Ġ អា មេ រិក Âł
| 32
|
▁តើ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ▁រស់ រយ ៈ ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ▁ដោយសារ អ ្វី ? ▁
| 22
|
▁របប សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ រស់ រយ ះ ះ ពេល ៥ ▁ឆ្នាំ ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ជំ ន ួយ យោ ធា ▁អាមេរិក ▁
| 28
|
តើឩស្សាហកម្មជប៉ុនទទួលចំនាត់ថ្នាក់ទីប៉ុន្មានក្នុងពិភពលោក ចូររៀបរាប់ឈ្មោះឩស្សាហកម្មដែលជាប់ចំនាត់ថ្នាក់ក្នុងពិភពលោក
| null |
ប្រទេសជប៉ុនជាប្រទេសឩស្សាហកម្មទី២ បន្ទាប់ពីសហរដ្ឋអាមេរិក រោងចក្រឩស្សាហកម្មជាប់ចំនាត់ថ្នាក់ក្នុងពិភពលោកមាន សំណង់រថយន្តលេខ ១ នាវាលេខ ១ ទូរទស្សន៍ លេខ ២ដែកថែបលេខ ២ ផលិតកម្មអាលុយមីញ៉ូមលេខ ៣ ប្រែងកាតលេខ ៣
| null |
ប្រទេសជប៉ុនជាប្រទេសឩស្សាហកម្មទី២ បន្ទាប់ពីសហរដ្ឋអាមេរិក រោងចក្រឩស្សាហកម្មជាប់ចំនាត់ថ្នាក់ក្នុងពិភពលោកមាន សំណង់រថយន្តលេខ ១ នាវាលេខ ១ ទូរទស្សន៍ លេខ ២ដែកថែបលេខ ២ ផលិតកម្មអាលុយមីញ៉ូមលេខ ៣ ប្រែងកាតលេខ ៣
|
ត ើ ឩ ស្សា ហ កម្ម ជ ប៉ ុន ទទួល ចំ នា ត់ ថ្ន ាក់ ទី ប៉ ុន ្ម ាន ក្នុង ពិ ភព លោក Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ឈ្មោះ ឩ ស្សា ហ កម្ម ដ ែល ជាប់ ចំ នា ត់ ថ្ន ាក់ ក្នុង ពិ ភព លោក Ġ
| 47
|
ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន ជា ប្រ ទេស ឩ ស្សា ហ កម្ម ទី ២ Ġ បន្ទាប់ ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ រ ោង ច ក្រ ឩ ស្សា ហ កម្ម ជាប់ ចំ នា ត់ ថ្ន ាក់ ក្នុង ពិ ភព លោក មាន Ġ សំ ណ ង់ រ ថ យ ន្ត លេខ Ġ ១ Ġ នា វា លេខ Ġ ១ Ġ ទូ រ ទស្សន៍ Ġ លេខ Ġ ២ ដ ែក ថ ែប លេខ Ġ ២ Ġ ផល ិត កម្ម អា ល ុយ មី ញ ៉ ូម លេខ Ġ ៣ Ġ ប្រ ែង កា ត លេខ Ġ ៣
| 83
|
▁តើ ឩ ស្សា ហ កម្ម ជ ប៉ ុន ទទួល ចំ ន ាត់ ថ្ន ាក់ ទី ប៉ ុន ្ មាន ក្នុង ពិ ភព លោក ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ឈ្មោះ ឩ ស្សា ហ កម្ម ដ ែល ជាប់ ចំ ន ាត់ ថ្ន ាក់ ក្នុង ពិ ភព លោក ▁
| 45
|
▁ប្រទេស ជ ប៉ ុន ជា ប្រ ទេស ឩ ស្សា ហ កម្ម ទី ២ ▁បន្ទាប់ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁រោងចក្រ ឩ ស្សា ហ កម្ម ជាប់ ចំ ន ាត់ ថ្ន ាក់ ក្នុង ពិ ភព លោក មាន ▁សំណង់ រ ថ យ ន្ត លេខ ▁១ ▁នាវា លេខ ▁១ ▁ទូរទស្សន៍ ▁លេខ ▁២ ដ ែក ថ ែប លេខ ▁២ ▁ផលិតកម្ម អា ល ុយ មី ញ ៉ ូម លេខ ▁៣ ▁ប្រ ែង ក ាត លេខ ▁៣
| 71
|
តើច្បាប់ស្តីពីផ្លូវថ្នល់ត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័តនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា ព្រឹទ្ធសភានៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា និងត្រូវប្រមុខរដ្ឋស្តីទីប្រកាសជាច្បាប់នៅថ្ងៃខែឆ្នាំណា
| null |
ច្បាប់ស្តីពីផ្លូវថ្នល់រដ្ឋសភា អនុម័តកាលពីថ្ងៃទី០៣ ខែមេសា ឆ្នាំ២០១៤នាសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី២ នីតិកាល ព្រឹទ្ធសភា អនុម័តកាលពីថ្ងៃទី១១ ខែមេសា ឆ្នាំ២០១៤ នាសម័យប្រជុំវិសាមញ្ញ នីតិកាលទី៣ ប្រមុខរដ្ឋស្តីទី ប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០១៤
| null |
ច្បាប់ស្តីពីផ្លូវថ្នល់រដ្ឋសភា អនុម័តកាលពីថ្ងៃទី០៣ ខែមេសា ឆ្នាំ២០១៤នាសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី២ នីតិកាល ព្រឹទ្ធសភា អនុម័តកាលពីថ្ងៃទី១១ ខែមេសា ឆ្នាំ២០១៤ នាសម័យប្រជុំវិសាមញ្ញ នីតិកាលទី៣ ប្រមុខរដ្ឋស្តីទី ប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០១៤
|
ត ើ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រូវ បាន រដ្ឋ ស ភា អនុ ម ័ត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ និង ត្រូវ ប្រ មុខ រដ្ឋ ស្ត ី ទី ប្រ កាស ជា ច្ បា ប់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 60
|
ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ រដ្ឋ ស ភា Ġ អនុ ម ័ត កាល ពី ថ ្ង ៃ ទី ០ ៣ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ ២០ ១ ៤ នា សម័យ ប្រជុំ រដ្ឋ ស ភា លើក ទី ២ Ġ នី តិ កាល Ġ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា Ġ អនុ ម ័ត កាល ពី ថ ្ង ៃ ទី១ ១ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ ២០ ១ ៤ Ġ នា សម័យ ប្រជុំ វិ សា ម ញ្ញ Ġ នី តិ កាល ទី ៣ Ġ ប្រ មុខ រដ្ឋ ស្ត ី ទី Ġ ប្រ កាស ឱ្យ ប្រ ើប ្រា ស់ ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៤ Ġ ខែ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ ២០ ១ ៤
| 108
|
▁តើ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ត្រូវ បាន រដ្ឋ ស ភា អនុ ម ័ត នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁ព្រឹទ្ធសភា នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁និង ត្រូវ ប្រ មុខ រដ្ឋ ស្ត ី ទី ប្រ កាស ជា ច ្ប ាប់ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ▁
| 55
|
▁ច្បាប់ ស្ត ី ពី ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ រដ្ឋ ស ភា ▁អនុម័ត កាល ពី ថ ្ង ៃ ទី ០ ៣ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ២០ ១ ៤ នា សម័យ ប្រជុំ រដ្ឋ ស ភា លើក ទី ២ ▁នីតិកាល ▁ព្រឹទ្ធសភា ▁អនុម័ត កាល ពី ថ ្ង ៃ ទី១ ១ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ២០ ១ ៤ ▁នា សម័យ ប្រជុំ វិ ស ាម ញ្ញ ▁នីតិកាល ទី ៣ ▁ប្រមុខ រដ្ឋ ស្ត ី ទី ▁ប្រកាស ឱ្យ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ជា ផ្ល ូវ ការ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ៤ ▁ខែឧសភា ▁ឆ្នាំ ២០ ១ ៤
| 85
|
តើប្រាសាទបាយ័ន កសាងនៅឆ្នាំណា មានកំពូលប៉ុន្មាន ឧទ្ទិសដល់ទេវៈអង្គណា
| null |
ប្រាសាទបាយ័ន គរពុំដឹងថាកសាងនៅឆ្នាំណា បញ្ចាប់នៅឆ្នាំណាទេគ្រាន់តែដឹងថា ស្ថិតក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទជវម៌្មទី៧ ពីឆ្នាំ ១១៨១ ដល់ ១២១៨ គស ប្រាសាទនេះមានកំពូល៥៤ បែរទៅរកទិសទាំង៤ មានមតិខ្លះគេថាតំណាងឲ្យខេត្តខ្មែរ នៅសម័យនោះ គ្មានភស្តុតាងច្បាស់លាស់ បើយោងទៅតាមលោក ចូវ តាកួន ជីតាក្វាន់ មកអង្គរនៅឆ្នាំ ១២៩៦ គស ថាខេត្តខ្មែរមានប្រមាណពី៩០ទៅ១០២ខេត្ត បើយោងទៅតាមសិលាចារឹកមានបុរៈ ឬបុរីប្រមាណជាង៣០ ដូចនេះមតិខាងលើនោះពុំត្រឹមត្រូវទេ ដែលថាខេត្តខ្មែរមាន៥៤នោះ
| null |
ប្រាសាទបាយ័ន គរពុំដឹងថាកសាងនៅឆ្នាំណា បញ្ចាប់នៅឆ្នាំណាទេគ្រាន់តែដឹងថា ស្ថិតក្នុងរជ្ជកាលព្រះបាទជវម៌្មទី៧ ពីឆ្នាំ ១១៨១ ដល់ ១២១៨ គស ប្រាសាទនេះមានកំពូល៥៤ បែរទៅរកទិសទាំង៤ មានមតិខ្លះគេថាតំណាងឲ្យខេត្តខ្មែរ នៅសម័យនោះ គ្មានភស្តុតាងច្បាស់លាស់ បើយោងទៅតាមលោក ចូវ តាកួន ជីតាក្វាន់ មកអង្គរនៅឆ្នាំ ១២៩៦ គស ថាខេត្តខ្មែរមានប្រមាណពី៩០ទៅ១០២ខេត្ត បើយោងទៅតាមសិលាចារឹកមានបុរៈ ឬបុរីប្រមាណជាង៣០ ដូចនេះមតិខាងលើនោះពុំត្រឹមត្រូវទេ ដែលថាខេត្តខ្មែរមាន៥៤នោះ
|
ត ើប ្រា សា ទ បា យ ័ន Ġ ក សា ង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ មាន កំ ព ូល ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ទេ វៈ អង្គ ណា Ġ
| 30
|
ប្រា សា ទ បា យ ័ន Ġ គរ ពុ ំ ដ ឹង ថា ក សា ង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ បញ្ច ាប់ នៅ ឆ្នាំ ណា ទេ âĢĭ គ្រ ាន់ តែ ដ ឹង ថា Ġ ស្ ថ ិត ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ជ វ ម ៌្ ម ទី ៧ Ġ ពី ឆ្នាំ Ġ ១ ១ ៨ ១ Ġ ដល់ Ġ ១ ២ ១ ៨ Ġ គ ស âĢĭ Ġ ប្រា សា ទ នេះ មាន កំ ព ូល ៥ ៤ Ġ ប ែរ ទៅ រក ទិ ស ទ ាំង ៤ Ġ មាន ម តិ ខ្ ល ះ គ េ ថា ត ំណ ាង ឲ្យ ខ េត ្ត ខ្ ម ែរ Ġ នៅ សម័យ ន ោះ Ġ គ ្ម ាន ភ ស្ត ុត ាង ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ប ើយ ោង ទៅ តា ម លោក Ġ ច ូវ Ġ តា ក ួន âĢĭ Ġ ជី តា ក្ វា ន់ Ġ មក អង្គ រ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ២ ៩៦ Ġ គ ស Ġ ថា ខ េត ្ត ខ្ ម ែរ មាន ប្រ មា ណ ពី ៩០ ទៅ ១០ ២ ខ េត ្ត Ġ ប ើយ ោង ទៅ តា ម សិ លា ចារ ឹក មាន ប ុរ ៈ Ġ ឬ ប ុរ ី ប្រ មា ណ ជា ង ៣០ Ġ ដូច នេះ ម តិ ខា ង លើ ន ោះ ពុ ំ ត្រ ឹម ត្រូវ ទេ Ġ ដ ែល ថា ខ េត ្ត ខ្ ម ែរ មាន ៥ ៤ ន ោះ
| 212
|
▁តើ ប្រា សា ទ ប ាយ ័ន ▁កសាង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁មាន ក ំព ូល ប៉ ុន ្ មាន ▁ឧ ទ្ទ ិស ដល់ ទេ វៈ អង្គ ណា ▁
| 27
|
▁ប្រាសាទ ប ាយ ័ន ▁គរ ព ុំ ដ ឹង ថា ក សា ង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁បញ្ច ាប់ នៅ ឆ្នាំ ណា ទេ ▁គ្រាន់តែ ដ ឹង ថា ▁ស្ថិត ក្នុង រ ជ្ជ កាល ព្រ ះ បាទ ជ វ ម ៌្ ម ទី ៧ ▁ពី ឆ្នាំ ▁១១ ៨ ១ ▁ដល់ ▁១២ ១ ៨ ▁គ ស ▁ប្រាសាទ នេះ មាន ក ំព ូល ៥ ៤ ▁បែរ ទៅ រក ទិ ស ទ ាំង ៤ ▁មាន ម តិ ខ្ ល ះ គ េ ថា ត ំណ ាង ឲ្យ ខ េ ត្ត ខ្ ម ែរ ▁នៅ សម័យ ន ោះ ▁គ្មាន ភ ស្ត ុត ាង ច ្ប ាស់ លាស់ ▁បើ យ ោង ទៅ ត ាម លោក ▁ច ូវ ▁តា ក ួន ▁ជី តា ក ្វា ន់ ▁មក អង្គ រ នៅ ឆ្នាំ ▁១២ ៩៦ ▁គ ស ▁ថា ខ េ ត្ត ខ្ ម ែរ មាន ប្រ មា ណ ពី ៩០ ទៅ ១០ ២ ខ េ ត្ត ▁បើ យ ោង ទៅ ត ាម សិ លា ចារ ឹក មាន ប ុរ ៈ ▁ឬ ប ុ រី ប្រ មា ណ ជា ង ៣០ ▁ដូចនេះ ម តិ ខា ង លើ ន ោះ ព ុំ ត្រ ឹម ត្រូវ ទេ ▁ដែល ថា ខ េ ត្ត ខ្ ម ែរ មាន ៥ ៤ ន ោះ
| 196
|
ដូចម្តេចដែលហៅថាជំងឺកាមរោគ ចូរផ្តល់ឧទាហរណ៍
| null |
ដែលហៅថាជំងឺកាមរោគ គឺជាជំងឺមួយបែបដែលភាគច្រើនឆ្លងពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់ទៀត តាមរយៈការរួមកភេទជាមួយដៃគូមានជំងឺកាមរោគ ដោយមិនបានប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបង្ការ ប្រភេទជំងឺកាមរោគដែលគេតែងតែជួបប្រទះរួមមានជំងឺប្រមេះទឹកបាយជំងឺប្រមេះទឹកថ្លាជំងឺសង់មូជំងឺស្វាយជំងឺសិរមាន់
| null |
ដែលហៅថាជំងឺកាមរោគ គឺជាជំងឺមួយបែបដែលភាគច្រើនឆ្លងពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់ទៀត តាមរយៈការរួមកភេទជាមួយដៃគូមានជំងឺកាមរោគ ដោយមិនបានប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបង្ការ ប្រភេទជំងឺកាមរោគដែលគេតែងតែជួបប្រទះរួមមានជំងឺប្រមេះទឹកបាយជំងឺប្រមេះទឹកថ្លាជំងឺសង់មូជំងឺស្វាយជំងឺសិរមាន់
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ជំ ង ឺ កា ម រ ោ គ Ġ ច ូរ ផ្ ត ល់ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ
| 28
|
ដ ែល ហ ៅ ថា ជំ ង ឺ កា ម រ ោ គ Ġ គ ឺ ជា ជំ ង ឺ មួយ ប ែប ដ ែល ភាគ ច្ រ ើន ឆ្ លង ពី ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ទៅ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ទៀត Ġ តា ម រយ ៈ ការ រួម ក ភ េ ទ ជា មួយ ដៃ គូ មាន ជំ ង ឺ កា ម រ ោ គ Ġ ដោយ ម ិន បាន ប្រ ើ âĢĭ ប្រា ស់ ម ធ ្យ ោ បា យ បង ្ក ារ Ġ ប្រ ភ េ ទ ជំ ង ឺ កា ម រ ោ គ ដ ែល គ េត ែង តែ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ រួម មាន ជំ ង ឺ ប្រ មេ ះ ទឹក បា យ ជំ ង ឺ ប្រ មេ ះ ទឹក ថ ្លា ជំ ង ឺ សង ់ ម ូ ជំ ង ឺ ស្ វា យ ជំ ង ឺ សិ រ មាន ់
| 147
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ជំ ង ឺ ក ាម រ ោ គ ▁ចូរ ផ្ ត ល់ ឧ ទ ា ហ រ ណ៍ ▁
| 24
|
▁ដែល ហ ៅ ថា ជំ ង ឺ ក ាម រ ោ គ ▁គឺជា ជំ ង ឺ មួយ ប ែប ដ ែល ភាគ ច ្រ ើន ឆ្ លង ពី ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ទៅ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ទៀត ▁តាមរយៈ ការ រួម ក ភ េ ទ ជា មួយ ដៃ គូ មាន ជំ ង ឺ ក ាម រ ោ គ ▁ដោយ ម ិន បាន ប្រ ើ ▁ប្រ ាស់ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ប ង្ក ារ ▁ប្រភេទ ជំ ង ឺ ក ាម រ ោ គ ដ ែល គ េត ែង តែ ជ ួ ប ប្រ ទ ះ រួម មាន ជំ ង ឺ ប្រ ម េះ ទឹក ប ាយ ជំ ង ឺ ប្រ ម េះ ទឹក ថ ្លា ជំ ង ឺ ស ង់ ម ូ ជំ ង ឺ ស ្វា យ ជំ ង ឺ សិ រ ម ាន់
| 138
|
តើបំលាស់លំនៅនៅកម្ពុជាបច្ចុប្បន្នមានរូបភាពអ្វីខ្លះតើរូបភាពណាមួយដែលមានទំហំធំជាងគេហេតុអ្វីតើរូបភាពណាមួយបណ្តាលឲ្យមានបញ្ហានគរូបនីយកម្ម
| null |
រូបភាពបំលាស់លំនៅនៅកម្ពុជាបច្ចុប្បន្ន មានបួុនរូបភាពគឺ បំលាស់លំនៅពីជនបទទៅទីក្រុងបំលាស់លំនៅពីជនបទទៅជនបទ និងបំលាស់លំនៅពីទីក្រុងទៅទីក្រុង នឹងបំលាស់លំនៅពីទីក្រុងទៅជនបទរូបភាពដែលបំលាស់លំនៅច្រើនជាងគេគឺ បំលាស់លំនៅពី ជនបទទៅជនបទ ដោយសារឡើងនៃសេដ្ឋកិច្ច ជាពិសេសគឺតម្លៃដីធ្លីឡើងថ្លៃ ដែលធ្វើឲ្យប្រជាជនធ្វើការលក់ដូរដីពីកន្លែងដែលដីមានតម្លៃថ្លៃទៅ រស់នៅកន្លែងមួុយទៀត និងជសឆ្នាំដែលមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចតម្លៃទំនិញឡើងថ្លៃដែលធ្វើឲ្យមានការប្តូរកន្លែង ធ្វើការស្វែងរកការងារធ្វើ អសន្តិសុខនិងការវិលជួុបជុំគ្រួុសារ កូនកំព្រា ការបាត់បង់ដីធ្លី និងលំនៅដ្ឋានរូបភាពបំលាស់លំនៅ ពីជនបទទៅទីក្រុង ជារូបដែលបណ្តាលឲ្យមានបញ្ហានគរូនីយកម្ម និងបង្កឲ្យមានចំណោទលើផ្នែក សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៍ថែមទៀត
| null |
រូបភាពបំលាស់លំនៅនៅកម្ពុជាបច្ចុប្បន្ន មានបួុនរូបភាពគឺ បំលាស់លំនៅពីជនបទទៅទីក្រុងបំលាស់លំនៅពីជនបទទៅជនបទ និងបំលាស់លំនៅពីទីក្រុងទៅទីក្រុង នឹងបំលាស់លំនៅពីទីក្រុងទៅជនបទរូបភាពដែលបំលាស់លំនៅច្រើនជាងគេគឺ បំលាស់លំនៅពី ជនបទទៅជនបទ ដោយសារឡើងនៃសេដ្ឋកិច្ច ជាពិសេសគឺតម្លៃដីធ្លីឡើងថ្លៃ ដែលធ្វើឲ្យប្រជាជនធ្វើការលក់ដូរដីពីកន្លែងដែលដីមានតម្លៃថ្លៃទៅ រស់នៅកន្លែងមួុយទៀត និងជសឆ្នាំដែលមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចតម្លៃទំនិញឡើងថ្លៃដែលធ្វើឲ្យមានការប្តូរកន្លែង ធ្វើការស្វែងរកការងារធ្វើ អសន្តិសុខនិងការវិលជួុបជុំគ្រួុសារ កូនកំព្រា ការបាត់បង់ដីធ្លី និងលំនៅដ្ឋានរូបភាពបំលាស់លំនៅ ពីជនបទទៅទីក្រុង ជារូបដែលបណ្តាលឲ្យមានបញ្ហានគរូនីយកម្ម និងបង្កឲ្យមានចំណោទលើផ្នែក សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៍ថែមទៀត
|
ត ើប ំ លាស់ លំ នៅ នៅ ក ម្ព ុ ជា ប ច្ច ុប ្ប ន្ន មាន រូប ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើរ ូប ភាព ណា មួយ ដ ែល មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ជា ង គ េ ហេតុ អ ្វី ត ើរ ូប ភាព ណា មួយ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាន គរ ូប នី យក ម្ម Ġ
| 64
|
រូប ភាព ប ំ លាស់ លំ នៅ នៅ ក ម្ព ុ ជា ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ មាន ប ួ ុន រូប ភាព គ ឺ Ġ ប ំ លាស់ លំ នៅ ពី ជន បទ ទៅ ទី ក្រុង ប ំ លាស់ លំ នៅ ពី ជន បទ ទៅ ជន បទ Ġ និង ប ំ លាស់ លំ នៅ ពី ទី ក្រុង ទៅ ទី ក្រុង Ġ នឹង ប ំ លាស់ លំ នៅ ពី ទី ក្រុង ទៅ ជន បទ រូប ភាព ដ ែល ប ំ លាស់ លំ នៅ ច្ រ ើន ជា ង គ េ គ ឺ Ġ ប ំ លាស់ លំ នៅ ពី Ġ ជន បទ ទៅ ជន បទ Ġ ដោយ សារ ឡើង នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ជា ពិ សេ ស គ ឺត ម្ល ៃ ដ ី ធ ្ល ី ឡើង ថ្លៃ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ធ ្វ ើក ារ ល ក់ ដ ូរ ដ ី ពី កន្លែង ដ ែល ដ ី មាន ត ម្ល ៃ ថ្លៃ ទៅ Ġ រស់ នៅ កន្លែង ម ួ ុយ ទៀត Ġ និង ជ ស ឆ្នាំ ដ ែល មាន វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ម្ល ៃ ទំ និ ញ ឡើង ថ្លៃ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ការ ប្ តូ រក ន្ លែង Ġ ធ ្វ ើក ារ ស្ វ ែង រក ការងារ ធ ្វ ើ Ġ អ ស ន្ត ិស ុ ខ និង ការ វិ ល ជ ួ ុប ជ ុំ គ្រ ួ ុស ារ Ġ កូ ន កំ ព្រ ា Ġ ការ បា ត់ បង់ ដ ី ធ ្ល ី Ġ និង លំ នៅ ដ្ឋាន រូប ភាព ប ំ លាស់ លំ នៅ Ġ ពី ជន បទ ទៅ ទី ក្រុង Ġ ជា រូប ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាន គរ ូន ី យក ម្ម Ġ និង បង ្ក ឲ្យ មាន ចំ ណ ោទ លើ ផ្ ន ែក Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ និង វ ប្ប ធម ៍ ថ ែម ទៀត
| 300
|
▁តើ ប ំ លាស់ លំ នៅ នៅ ក ម្ព ុ ជា ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន មាន រូប ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ត ើ រូប ភាព ណា មួយ ដ ែល មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ជា ង គ េ ហេតុ អ ្វី ត ើ រូប ភាព ណា មួយ បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាន គ រូប នី យ កម្ម ▁
| 64
|
▁រូបភាព ប ំ លាស់ លំ នៅ នៅ ក ម្ព ុ ជា ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁មាន ប ួ ុន រូប ភាព គ ឺ ▁បំ លាស់ លំ នៅ ពី ជន បទ ទៅ ទី ក្រុង ប ំ លាស់ លំ នៅ ពី ជន បទ ទៅ ជន បទ ▁និង ប ំ លាស់ លំ នៅ ពី ទី ក្រុង ទៅ ទី ក្រុង ▁នឹង ប ំ លាស់ លំ នៅ ពី ទី ក្រុង ទៅ ជន បទ រូប ភាព ដ ែល ប ំ លាស់ លំ នៅ ច ្រ ើន ជា ង គ េ គ ឺ ▁បំ លាស់ លំ នៅ ពី ▁ជនបទ ទៅ ជន បទ ▁ដោយសារ ឡើង នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ជាពិសេស គ ឺត ម្ល ៃ ដ ី ធ ្ល ី ឡើង ថ្លៃ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ជា ជន ធ ្វ ើ ការ ល ក់ ដ ូរ ដ ី ពី កន្លែង ដ ែល ដ ី មាន ត ម្ល ៃ ថ្លៃ ទៅ ▁រស់ នៅ កន្លែង ម ួ ុយ ទៀត ▁និង ជ ស ឆ្នាំ ដ ែល មាន វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ម្ល ៃ ទំ ន ិញ ឡើង ថ្លៃ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ការ ប ្ត ូរ កន្លែង ▁ធ្វើការ ស ្វ ែង រក ការងារ ធ ្វ ើ ▁អស ន្ត ិ សុខ និង ការ វិ ល ជ ួ ុប ជ ុំ គ្រ ួ ុ សារ ▁កូន ក ំព ្រា ▁ការបាត់បង់ ដ ី ធ ្ល ី ▁និង លំ នៅ ដ្ឋាន រូប ភាព ប ំ លាស់ លំ នៅ ▁ពី ជន បទ ទៅ ទី ក្រុង ▁ជា រូប ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាន គរ ូន ី យ កម្ម ▁និង ប ង្ក ឲ្យ មាន ច ំណ ោទ លើ ផ្ ន ែក ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁និង វ ប្ប ធម ៍ ថ ែម ទៀត
| 276
|
ចូរនិយាយពីប្រភពឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់
| null |
កំណើនផលផ្ទះកញ្ចក់គឺជា បាតុភូតនៃកំណើនសិតុណ្ហភាពនៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់ដែលបណ្តាល មកពីកំណើនកំហាប់ឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចាក់ក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់ដែលធ្វើឲ្យកាំរស្មីក្រហមអាំងបា្រភាយចេញពីផែនដីត្រឡប់ទៅកាន់លំហវិញកាន់តែតិច
| null |
កំណើនផលផ្ទះកញ្ចក់គឺជា បាតុភូតនៃកំណើនសិតុណ្ហភាពនៅក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់ដែលបណ្តាល មកពីកំណើនកំហាប់ឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចាក់ក្នុងមណ្ឌលអាកាសរចល់ដែលធ្វើឲ្យកាំរស្មីក្រហមអាំងបា្រភាយចេញពីផែនដីត្រឡប់ទៅកាន់លំហវិញកាន់តែតិច
|
ច ូរ និ យា យ ពី ប្រ ភព ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ Ġ
| 17
|
កំ ណ ើន ផល ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ គ ឺ ជា Ġ បា ត ុ ភ ូត នៃ កំ ណ ើន សិ ត ុ ណ ្ហ ភាព នៅ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ ដ ែល បណ្ត ាល Ġ មក ពី កំ ណ ើន កំ ហា ប់ ឧ ស្ម ័ âĢĭ ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ាក់ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ កា ំ រស ្ម ី ក្រ ហ ម អា ំ ង បា ្រ ភា យ ចេញ ពី ផ ែន ដ ីត ្រ ឡ ប់ ទៅ កាន់ លំ ហ វិញ កាន់ តែ តិ ច
| 108
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ប្រ ភព ឧ ស្ម ័ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ ▁
| 16
|
▁កំណើន ផល ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ក់ គ ឺ ជា ▁បាត ុ ភ ូត នៃ ក ំណ ើន ស ិត ុ ណ ្ហ ភាព នៅ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ ដ ែល បណ្ត ាល ▁មកពី ក ំណ ើន កំ ហ ាប់ ឧ ស្ម ័ ▁ន ផ្ ទ ះ ក ញ្ច ាក់ ក្នុង ម ណ្ឌ ល អា កាស រ ច ល់ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ក ាំ រ ស្ម ី ក្រ ហ ម អ ាំង បា ្រ ភ ាយ ចេញ ពី ផ ែន ដ ី ត្រ ឡ ប់ ទៅ កាន់ លំ ហ វិញ កាន់ តែ ត ិច
| 103
|
តើនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានបញ្ហាអ្វីកើតឡើង
| null |
នៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានបញ្ហាកើតឡើង គឺ ប្រជាជនកាត់បន្ថយតម្រូវការសម្ភារៈរោងចក្រកាត់បន្ថយបរិមាណទំនិញចំនួនអ្នកគ្មានការងារធ្វើកើនឡើងគ្មានប្រាក់សម្រាប់តម្រូវការទិញទំនិញសេដ្ឋកិច្ចធ្លាក់ចុះបានជះឥទ្ធិពលមិនល្អដល់កសិករ កសិកម្មមានធានាគារចំនួន ៧០០ បានបិទទ្វារនៅឆ្នាំ ១៩២៩នៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩២៩១៩៣៣ មានពាណិជ្ជករជាង ១០០នាក់ត្រូវក្ស័យធន និងកម្មករចំនួន ៣លាននាក់គ្មានការងារធ្វើ
| null |
នៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានបញ្ហាកើតឡើង គឺ ប្រជាជនកាត់បន្ថយតម្រូវការសម្ភារៈរោងចក្រកាត់បន្ថយបរិមាណទំនិញចំនួនអ្នកគ្មានការងារធ្វើកើនឡើងគ្មានប្រាក់សម្រាប់តម្រូវការទិញទំនិញសេដ្ឋកិច្ចធ្លាក់ចុះបានជះឥទ្ធិពលមិនល្អដល់កសិករ កសិកម្មមានធានាគារចំនួន ៧០០ បានបិទទ្វារនៅឆ្នាំ ១៩២៩នៅចន្លោះឆ្នាំ ១៩២៩១៩៣៣ មានពាណិជ្ជករជាង ១០០នាក់ត្រូវក្ស័យធន និងកម្មករចំនួន ៣លាននាក់គ្មានការងារធ្វើ
|
ត ើន ៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប ញ ្ហ ា អ ្វី កើត ឡើង Ġ
| 18
|
Âł នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប ញ ្ហ ាក ើត ឡើង Ġ គ ឺ Ġ ប្រ ជា ជន កាត់ បន្ថយ ត ម្រ ូវ ការ សម ្ ភា រៈ រ ោង ច ក្រ កាត់ បន្ថយ បរ ិម ា ណ ទំ និ ញ ចំ ន ួន អ្នក គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើក ើន ឡើង គ ្ម ាន ប្រា ក់ សម ្រា ប់ ត ម្រ ូវ ការ ទិ ញ ទំ និ ញ សេ ដ្ឋ កិច្ច ធ ្លា ក់ ច ុះ បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ម ិន ល្អ ដល់ ក សិ ករ Ġ ក សិ កម្ម មាន ធាន ា គ ារ ចំ ន ួន Ġ ៧០ ០ Ġ បាន ប ិ ទ ទ ្វា រ នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៩ នៅ ច ន្ ល ោះ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៩ ១៩ ៣ ៣ Ġ មាន ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ជា ង Ġ ១០ ០ នាក់ ត្រូវ ក្ស ័យ ធ ន Ġ និង កម្ម ករ ចំ ន ួន Ġ ៣ លាន នាក់ គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើ
| 162
|
▁តើ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប ញ ្ហ ា អ ្វី កើត ឡើង ▁
| 17
|
▁នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក មាន ប ញ ្ហ ា កើត ឡើង ▁គឺ ▁ប្រជាជន កាត់ បន្ថយ ត ម្រ ូវ ការ ស ម្ភ ារ ៈ រ ោង ច ក្រ កាត់ បន្ថយ ប រិ មា ណ ទំ ន ិញ ចំ ន ួន អ្នក គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើក ើន ឡើង គ ្ មាន ប្រ ាក់ ស ម្រ ាប់ ត ម្រ ូវ ការ ទ ិញ ទំ ន ិញ សេ ដ្ឋ កិច្ច ធ ្ល ាក់ ច ុះ បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ម ិន ល្អ ដល់ ក សិ ករ ▁កសិកម្ម មាន ធាន ា គ ារ ចំ ន ួន ▁៧ ០០ ▁បាន ប ិ ទ ទ ្វា រ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៩ នៅ ច ន ្ល ោះ ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៩ ១៩ ៣ ៣ ▁មាន ពា ណ ិ ជ្ជ ករ ជា ង ▁១០០ នាក់ ត្រូវ ក្ស ័យ ធ ន ▁និង កម្ម ករ ចំ ន ួន ▁៣ លាន នាក់ គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើ
| 156
|
ចូររៀបរាប់ពីលក្ខណៈខ្យល់មូសុង
| null |
រៀបរាប់ពីលក្ខណៈខ្យល់មូសុងខ្យល់មូសុង ជាខ្យល់បក់មួយប្រភេទដែលផ្លាស់ប្តូរទិសដៅតាមរដូវ ប្រព័ន្ធខ្យល់បក់មូសុងស្ថិតនៅចន្លោះមហាសមុទ្រឥណ្ឌានិងទ្វីបអឺរ៉ាស៊ី គ្របដណ្តប់ពីអាស៊ីខាងត្បូង រហូតដល់អាស៊ីខាងកើត រួមទាំងអាស៊ីអាគ្នេយ៍ផងដែរ ខ្យល់នេះបង្កើតឲ្យមានរដូវពីរ រដូវវស្សានិងរដូវប្រាំង នៅប្រទេសកម្ពុជា ខ្យល់មូសុងស្រដៀងគ្នានិងលខ្យល់ជំនោរសមុទ្រ និងខ្យល់ជំនោរទ្វីបកើតឡើងជាប្រចាំថ្ងៃនៅក្នុងតំបន់តូចៗ រដូវរងានៅអឌ្ឃគោលខាងជើង ខ្យល់នៅលើទ្វីបត្រជាក់ជាងនៅលើមហាសមុទ្រ សម្ពាធខ្លាំងកើតឡើងនៅតំបន់ស៊ីបេរី ដែលលបង្កើតបានជាចរន្តខ្យល់បក់ស្របទិសទ្រនិចនាឡិកា គឺបក់ចេញពិតំបន់សម្ពាធខ្លាំង ឯខ្យល់ស្ងួតអីសានបកពីខ្ពង់រាបក្នុងទ្វីបមកកាន់ភូមិភាគអាស៊ីខាងកើតនិងអាស៊ីខាងត្បូង ដូច្នោះខ្យល់មូសុងប្រាំងឬខ្យល់មូសុងរដូវរងា គឺជាខ្យល់ស្ងួតបក់ចេញពីទ្វីបទៅមហាសមុទ្រហើមានរយៈពេលចាប់ពីខែវិឆ្ឆិកាឬខែធ្នូរហូតដល់ខែកុម្ភៈឬខែមីនា រដូវក្តៅនៅងឌ្ឍគោលខាងជើង ដំណើរខ្យល់បក់បានបក់ច្រាសទិសទ្រិចនាឡិកាត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលខ្យល់នៅលើទ្វីបក្តៅជាងខ្យល់នៅលើទឹក ខ្យល់ក្តៅនៅលើផ្ទៃទឹកស្រាលស្ទុះឡើងលើ បង្កើតបានជាតំបន់សម្ពាធខ្សោយ លក្ខខណ្ឌនេះធ្វើឲ្យខ្យល់សើមបក់ចេញពីមហាសមុទ្រមកកាន់ទ្វីប ខ្យល់មូសុងរដូវក្តៅនៃតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ឬខ្យល់មូសុងវស្សា គឺជាខ្យល់សើមបក់ចេញពីសមុទ្រមកកាន់ទ្វីប ហើយមានរយៈពេលពីខែឧសភាឬខែមិថុនា រហូតដល់ខែកញ្ញាឬខែតុលា ប្រព័ន្ធខ្យល់មូសុងអាចកើតឡើងពីកត្តាជាច្រើនផ្សេងទៀត ភ្លៀងធ្លាក់នៅមូសុងវស្សាមិនដូចគ្នាទេនៅរៀងរាល់ឆ្នាំដែលធ្វើឲ្យមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់រដូវប្រមូលផលស្រូវ
| null |
រៀបរាប់ពីលក្ខណៈខ្យល់មូសុងខ្យល់មូសុង ជាខ្យល់បក់មួយប្រភេទដែលផ្លាស់ប្តូរទិសដៅតាមរដូវ ប្រព័ន្ធខ្យល់បក់មូសុងស្ថិតនៅចន្លោះមហាសមុទ្រឥណ្ឌានិងទ្វីបអឺរ៉ាស៊ី គ្របដណ្តប់ពីអាស៊ីខាងត្បូង រហូតដល់អាស៊ីខាងកើត រួមទាំងអាស៊ីអាគ្នេយ៍ផងដែរ ខ្យល់នេះបង្កើតឲ្យមានរដូវពីរ រដូវវស្សានិងរដូវប្រាំង នៅប្រទេសកម្ពុជា ខ្យល់មូសុងស្រដៀងគ្នានិងលខ្យល់ជំនោរសមុទ្រ និងខ្យល់ជំនោរទ្វីបកើតឡើងជាប្រចាំថ្ងៃនៅក្នុងតំបន់តូចៗ រដូវរងានៅអឌ្ឃគោលខាងជើង ខ្យល់នៅលើទ្វីបត្រជាក់ជាងនៅលើមហាសមុទ្រ សម្ពាធខ្លាំងកើតឡើងនៅតំបន់ស៊ីបេរី ដែលលបង្កើតបានជាចរន្តខ្យល់បក់ស្របទិសទ្រនិចនាឡិកា គឺបក់ចេញពិតំបន់សម្ពាធខ្លាំង ឯខ្យល់ស្ងួតអីសានបកពីខ្ពង់រាបក្នុងទ្វីបមកកាន់ភូមិភាគអាស៊ីខាងកើតនិងអាស៊ីខាងត្បូង ដូច្នោះខ្យល់មូសុងប្រាំងឬខ្យល់មូសុងរដូវរងា គឺជាខ្យល់ស្ងួតបក់ចេញពីទ្វីបទៅមហាសមុទ្រហើមានរយៈពេលចាប់ពីខែវិឆ្ឆិកាឬខែធ្នូរហូតដល់ខែកុម្ភៈឬខែមីនា រដូវក្តៅនៅងឌ្ឍគោលខាងជើង ដំណើរខ្យល់បក់បានបក់ច្រាសទិសទ្រិចនាឡិកាត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលខ្យល់នៅលើទ្វីបក្តៅជាងខ្យល់នៅលើទឹក ខ្យល់ក្តៅនៅលើផ្ទៃទឹកស្រាលស្ទុះឡើងលើ បង្កើតបានជាតំបន់សម្ពាធខ្សោយ លក្ខខណ្ឌនេះធ្វើឲ្យខ្យល់សើមបក់ចេញពីមហាសមុទ្រមកកាន់ទ្វីប ខ្យល់មូសុងរដូវក្តៅនៃតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ឬខ្យល់មូសុងវស្សា គឺជាខ្យល់សើមបក់ចេញពីសមុទ្រមកកាន់ទ្វីប ហើយមានរយៈពេលពីខែឧសភាឬខែមិថុនា រហូតដល់ខែកញ្ញាឬខែតុលា ប្រព័ន្ធខ្យល់មូសុងអាចកើតឡើងពីកត្តាជាច្រើនផ្សេងទៀត ភ្លៀងធ្លាក់នៅមូសុងវស្សាមិនដូចគ្នាទេនៅរៀងរាល់ឆ្នាំដែលធ្វើឲ្យមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់រដូវប្រមូលផលស្រូវ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ល ក្ខ ណៈ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង Ġ
| 16
|
រ ៀប រា ប់ ពី ល ក្ខ ណៈ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ខ្ យ ល់ ម ូស ុង âĢĭ Ġ ជា ខ្ យ ល់ ប ក់ មួយ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ទិ ស ដ ៅ តា ម រ ដ ូវ ĠâĢĭ Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ខ្ យ ល់ ប ក់ ម ូស ុង ស្ ថ ិត នៅ ច ន្ ល ោះ ម ហា សម ុ ទ្រ ឥ ណ្ឌ ាន ិ ង ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ា ស៊ី Ġ គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ ពី អា ស៊ី ខា ង ត្ប ូង Ġ រ ហ ូត ដល់ អា ស៊ី ខា ង កើត Ġ រួម ទ ាំង អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ផ ង ដ ែរ Ġ ខ្ យ ល់ នេះ បង ្ក ើត ឲ្យ មាន រ ដ ូវ ពី រ Ġ រ ដ ូវ វ ស្សា និង រ ដ ូវ ប្រា ំ ង Ġ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ស្រ ដ ៀង គ្នា និង ល ខ្ យ ល់ ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ Ġ និង ខ្ យ ល់ ជំ ន ោរ ទ ្វី ប កើត ឡើង ជា ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ តូ ច ៗ Ġ រ ដ ូវ រ ង ាន ៅ អ ឌ ្ ឃ គោ ល ខា ង ជើង Ġ ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទ ្វី ប ត្រ ជា ក់ ជា ង នៅ លើ ម ហា សម ុ ទ្រ Ġ សម ្ ពា ធ ខ្ លា ំ ង កើត ឡើង នៅ ត ំ ប ន់ ស៊ី ប េរ ី Ġ ដ ែល ល បង ្ក ើត បាន ជា ចរ ន្ត ខ្ យ ល់ ប ក់ ស្រ បទ ិស ទ្រ និ ច នា ឡ ិកា Ġ គ ឺ ប ក់ ចេញ ពិ ត ំ ប ន់ សម ្ ពា ធ ខ្ លា ំ ង Ġ ឯ ខ្ យ ល់ ស្ ង ួត អ ី សា ន ប ក ពី ខ្ ព ង់ រា ប ក្នុង ទ ្វី ប មក កាន់ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី ខា ង កើត និង អា ស៊ី ខា ង ត្ប ូង Ġ ដូច ្ន ោះ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ប្រា ំ ង ឬ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង រ ដ ូវ រ ង ា Ġ គ ឺ ជា ខ្ យ ល់ ស្ ង ួត ប ក់ ចេញ ពី ទ ្វី បទ ៅ ម ហា សម ុ ទ្រ ហ ើម ាន រយ ៈ ពេល ច ាប់ ពី ខែ វិ ឆ្ ឆ ិកា ឬ ខែ ធ្នូ រ ហ ូត ដល់ ខែ ក ុម ្ ភ ៈ ឬ ខែ មី នា Ġ រ ដ ូវ ក្ត ៅ នៅ ង ឌ ្ឍ គោ ល ខា ង ជើង ĠâĢĭ ដំណើរ ខ្ យ ល់ ប ក់ បាន ប ក់ ច្ រា ស ទិ ស ទ្រ ិច នា ឡ ិកា ត្រ ឡ ប់ មក វិញ នៅ ពេល ដ ែល ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទ ្វី ប ក្ត ៅ ជា ង ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទឹក Ġ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ទឹក ស្រ ាល ស្ទ ុះ ឡើង លើ Ġ បង ្ក ើត បាន ជា ត ំ ប ន់ សម ្ ពា ធ ខ្សោយ Ġ ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នេះ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ យ ល់ ស ើម ប ក់ ចេញ ពី ម ហា សម ុ ទ្រ មក កាន់ ទ ្វី ប Ġ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង រ ដ ូវ ក្ត ៅ នៃ ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ឬ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង វ ស្សា Ġ គ ឺ ជា ខ្ យ ល់ ស ើម ប ក់ ចេញ ពី សម ុ ទ្រ មក កាន់ ទ ្វី ប Ġ ហើយ មាន រយ ៈ ពេល ពី ខែ ឧ ស ភា ឬ ខែ ម ិ ថ ុន ា Ġ រ ហ ូត ដល់ ខែ ក ញ្ញា ឬ ខែ ត ុល ា Ġ ប្រ ព ័ន ្ ធ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង អា ច កើត ឡើង ពី ក ត្ត ា ជា ច្ រ ើន ផ្ សេ ង ទៀត Ġ ភ្ល ៀង ធ ្លា ក់ នៅ ម ូស ុង វ ស្សា ម ិន ដូច គ្នា ទេ នៅ រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដល់ រ ដ ូវ ប្រ ម ូល ផល ស្រ ូវ
| 696
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ល ក្ខ ណៈ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ▁
| 15
|
▁រៀបរាប់ ពី ល ក្ខ ណៈ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ▁ជា ខ្ យ ល់ ប ក់ មួយ ប្រ ភ េ ទ ដ ែល ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ទិ ស ដ ៅ ត ាម រ ដ ូវ ▁ប្រព័ន្ធ ខ្ យ ល់ ប ក់ ម ូស ុង ស ្ថ ិត នៅ ច ន ្ល ោះ ម ហា សម ុ ទ្រ ឥ ណ្ឌ ា និង ទ ្វី ប អ ឺ រ៉ា ស៊ី ▁គ្របដណ្តប់ ពី អា ស៊ី ខា ង ត្ប ូង ▁រហូតដល់ អា ស៊ី ខា ង កើត ▁រួមទាំង អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ផ ង ដ ែរ ▁ខ្យល់ នេះ ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន រ ដ ូវ ពី រ ▁រដូវ វ ស្សា និង រ ដ ូវ ប្រ ាំង ▁នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ខ្យល់ ម ូស ុង ស្រ ដ ៀង គ្នា និង ល ខ្ យ ល់ ជំ ន ោរ សម ុ ទ្រ ▁និង ខ្ យ ល់ ជំ ន ោរ ទ ្វី ប កើត ឡើង ជា ប្រ ច ាំ ថ ្ង ៃ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ត ូច ៗ ▁រដូវ រ ង ាន ៅ អ ឌ ្ ឃ គ ោល ខា ង ជើង ▁ខ្យល់ នៅ លើ ទ ្វី ប ត្រ ជ ាក់ ជា ង នៅ ល ើម ហា សម ុ ទ្រ ▁សម្ពាធ ខ្ ល ាំង កើត ឡើង នៅ ត ំ ប ន់ ស៊ី ប េ រី ▁ដែល ល ប ង្ក ើត បាន ជា ចរ ន្ត ខ្ យ ល់ ប ក់ ស្រ បទ ិស ទ្រ ន ិច នា ឡ ិកា ▁គឺ ប ក់ ចេញ ព ិត ំ ប ន់ ស ម្ព ា ធ ខ្ ល ាំង ▁ឯ ខ្ យ ល់ ស្ ង ួត អ ី សា ន ប ក ពី ខ្ ព ង់ រ ាប ក្នុង ទ ្វី ប មក កាន់ ភ ូម ិ ភាគ អា ស៊ី ខា ង កើត និង អា ស៊ី ខា ង ត្ប ូង ▁ដូច្នោះ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង ប្រ ាំង ឬ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង រ ដ ូវ រ ង ា ▁គឺជា ខ្ យ ល់ ស្ ង ួត ប ក់ ចេញ ពី ទ ្វី ប ទៅ ម ហា សម ុ ទ្រ ហ ើ មាន រយ ៈ ពេល ច ាប់ ពី ខែ វិ ឆ្ ឆ ិកា ឬ ខែ ធ្នូ រ ហ ូត ដល់ ខែ ក ុ ម្ភ ៈ ឬ ខែ មី នា ▁រដូវ ក្ត ៅ នៅ ង ឌ ្ឍ គ ោល ខា ង ជើង ▁ដំណើរ ខ្ យ ល់ ប ក់ បាន ប ក់ ច ្រា ស ទិ ស ទ្រ ិច នា ឡ ិកា ត្រ ឡ ប់ មក វិញ នៅ ពេល ដ ែល ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទ ្វី ប ក្ត ៅ ជា ង ខ្ យ ល់ នៅ លើ ទឹក ▁ខ្យល់ ក្ត ៅ នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ទឹក ស្រ ាល ស្ទ ុះ ឡើង លើ ▁បង្កើត បាន ជា ត ំ ប ន់ ស ម្ព ា ធ ខ្សោយ ▁លក្ខខណ្ឌ នេះ ធ ្វ ើ ឲ្យ ខ្ យ ល់ ស ើម ប ក់ ចេញ ពី ម ហា សម ុ ទ្រ មក កាន់ ទ ្វី ប ▁ខ្យល់ ម ូស ុង រ ដ ូវ ក្ត ៅ នៃ ត ំ ប ន់ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ឬ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង វ ស្សា ▁គឺជា ខ្ យ ល់ ស ើម ប ក់ ចេញ ពី សម ុ ទ្រ មក កាន់ ទ ្វី ប ▁ហើយ មាន រយ ៈ ពេល ពី ខែ ឧ ស ភា ឬ ខែ ម ិ ថ ុន ា ▁រហូតដល់ ខែ ក ញ្ញា ឬ ខែ ត ុល ា ▁ប្រព័ន្ធ ខ្ យ ល់ ម ូស ុង អា ច កើត ឡើង ពី ក ត្ត ា ជា ច ្រ ើន ផ្ ស េង ទៀត ▁ភ្លៀង ធ ្ល ាក់ នៅ ម ូស ុង វ ស្សា ម ិន ដូច គ្នា ទេ នៅ រ ៀង រ ាល់ ឆ្នាំ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដល់ រ ដ ូវ ប្រ ម ូល ផល ស្រ ូវ
| 633
|
តើស្រ្តីដែលបានទទួលការអប់រំខ្ពស់មានសមត្ថភាពអ្វីខ្លះ
| null |
ស្រ្តីដែលទទួលបានការអប់រំខ្ពស់មានសមត្ថភាពដូចតទៅ កសាង និងអនុវត្តផែនការគ្រួសារ ផែនការចំណូល ចំណាយក្នុងគ្រួសារមានតុល្យភាព ផែនការរកប្រាក់ចំណូល ផែនការចំណាយសោហ៊ុយលើដំណើរ ធ្វើការងារ ការចំណាយលើឳសថព្យាបាល សម្លៀកបំពាក់ប្រាក់សន្សំ និងការចេះសន្សំសំចៃជាដើម ផែនការពន្យាកំណើត និងការកំណត់ចំនួនសមាជិកគ្រួសារតាមបំណងប្រាថ្នា គឺ ការមានកូនតាមផែនការមិនមែនមានកូនដោយចៃដន្យ បន្ស៉ី ឬផ្សារភ្ជាប់ផែនការក្នុងគ្រួសារជាមួយសកម្មភាពសង្គម ឬផែនការការងារធានាឱ្យបានភាពរលូនដើម្បីធ្វើឱ្យសម្រេចទាំងផែនការគ្រួសារទាំងផែនការការងារ ទាំងសកម្មភាពសហគមន៍ ឬសកម្មភាពសង្គម អប់រំគ្រួសារ អប់រំប្តីដោយផ្ទាល់ ឬប្រយោលដើម្បីឱ្យប្តីដើរតាមគន្លងសីលធម៌សង្គមបានត្រឹមត្រូវ និងស្របតាមគោលដៅ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ខ្លួន ពិសេសចេះការពារខ្លួនកុំឱ្យមានជំងឺអេដស៍ អប់រំកូនចៅឱ្យទម្លាប់អនុវត្តវិន័យគ្រួសារ ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ ការប្រតិបត្តិផ្នែកសាសនា ច្បាប់សង្គម សីលធម៌សង្គម វិន័យការងារ អប់រំអនាម័យសុខភាពដល់សមាជិកគ្រួសារ ជួយសង្ហាត់បង្រៀនកូនចៅ ឬយ៉ាងហោចណាស់ក៏ត្រូវឆ្លៀតពេលពិនិត្យតាមដានការសិក្សារបស់កូនចៅ នឹងអាចឈានទៅដល់ការជួយបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដល់កូនចៅសម្រាប់ទុកជាអាជីពនាពេលអនាគត រក្សាសុភាពគ្រួសារ ចេះថែរក្សាសុខភាពផ្ទាល់ខ្លួនជាប្រចាំ ជាពិសេសត្រូវចេះថែរក្សាសុខភាពមុន និងក្រោយពេលសម្រាលកូន ចេះចាត់ចែងចាក់ថ្នាំបង្កាឱ្យកូន ថែរក្សាសុខភាពសមាជិកគ្រួសារឱ្យចេះអនាម័យខ្លួនប្រាណ និងចេះអនុវត្តតាមវេជ្ជបញ្ជា ចេះរក្សាអនាម័យសុខភាពក្នុងគ្រួសារដូចជាអនាម័យខ្លួនប្រាណ សម្លៀកបំពាក់ ម្ហូបអាហារ ផ្ទះសម្បែង សហគមន៍ជាដើម អនុវត្តសិទ្ធិអំណាច សិទ្ធិស្មើភាពគ្នារវាងប្តីនិងប្រពន្ធក្នុងការចាត់ចែងទុកដាក់ ការប្រើប្រាស់ទ្រព្យធន ការគ្រប់គ្រងប្រើប្រាស់ប្រាក់ចំណូលចំណាយ ការចាត់ចែងឱ្យកូនសិក្សារៀនសូត្រ និងការឱ្យកូនបន្តការសិក្សាលើជំនាញឯកទេស ការសម្រេចកិច្ចការក្នុងគ្រួសារលើអចលនទ្រព្យ ការទុកដាក់កូនចៅឱ្យមានគ្រួសារ និងការចេករំលែកទ្រព្យសម្បត្តិដល់កូននៅពេលដែលមានគ្រួសារ ធ្វើឱ្យសា្វមី និងសង្គមទទួលស្គាល់ពីតម្លៃ និងសិទ្ធិអំណាចរបស់ខ្លួន ព្រមទាំងស្គាល់ពីសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនជាភរិយា សិទ្ធិអំណាចជ្រើសរើសមុខរបរ ឬការងារ ឬចូលរួមសេវាកម្មសាធារណៈក្នុងការរកប្រាក់ ចំណូលបន្ថែមដោយភាពម្ចាស់ការ ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រួសារ ឬដោះស្រាយបញ្ហាចំពោះមុខដែលកើតឡើងជាយថាហេតុ ដូចនេះ ស្រ្តីដែលមានការអប់រំខ្ពស់ពិតជាមានសមត្ថភាព និងមានគុណប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនចំពោះខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមជាតិទាំងមូល
| null |
ស្រ្តីដែលទទួលបានការអប់រំខ្ពស់មានសមត្ថភាពដូចតទៅ កសាង និងអនុវត្តផែនការគ្រួសារ ផែនការចំណូល ចំណាយក្នុងគ្រួសារមានតុល្យភាព ផែនការរកប្រាក់ចំណូល ផែនការចំណាយសោហ៊ុយលើដំណើរ ធ្វើការងារ ការចំណាយលើឳសថព្យាបាល សម្លៀកបំពាក់ប្រាក់សន្សំ និងការចេះសន្សំសំចៃជាដើម ផែនការពន្យាកំណើត និងការកំណត់ចំនួនសមាជិកគ្រួសារតាមបំណងប្រាថ្នា គឺ ការមានកូនតាមផែនការមិនមែនមានកូនដោយចៃដន្យ បន្ស៉ី ឬផ្សារភ្ជាប់ផែនការក្នុងគ្រួសារជាមួយសកម្មភាពសង្គម ឬផែនការការងារធានាឱ្យបានភាពរលូនដើម្បីធ្វើឱ្យសម្រេចទាំងផែនការគ្រួសារទាំងផែនការការងារ ទាំងសកម្មភាពសហគមន៍ ឬសកម្មភាពសង្គម អប់រំគ្រួសារ អប់រំប្តីដោយផ្ទាល់ ឬប្រយោលដើម្បីឱ្យប្តីដើរតាមគន្លងសីលធម៌សង្គមបានត្រឹមត្រូវ និងស្របតាមគោលដៅ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ខ្លួន ពិសេសចេះការពារខ្លួនកុំឱ្យមានជំងឺអេដស៍ អប់រំកូនចៅឱ្យទម្លាប់អនុវត្តវិន័យគ្រួសារ ប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ ការប្រតិបត្តិផ្នែកសាសនា ច្បាប់សង្គម សីលធម៌សង្គម វិន័យការងារ អប់រំអនាម័យសុខភាពដល់សមាជិកគ្រួសារ ជួយសង្ហាត់បង្រៀនកូនចៅ ឬយ៉ាងហោចណាស់ក៏ត្រូវឆ្លៀតពេលពិនិត្យតាមដានការសិក្សារបស់កូនចៅ នឹងអាចឈានទៅដល់ការជួយបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដល់កូនចៅសម្រាប់ទុកជាអាជីពនាពេលអនាគត រក្សាសុភាពគ្រួសារ ចេះថែរក្សាសុខភាពផ្ទាល់ខ្លួនជាប្រចាំ ជាពិសេសត្រូវចេះថែរក្សាសុខភាពមុន និងក្រោយពេលសម្រាលកូន ចេះចាត់ចែងចាក់ថ្នាំបង្កាឱ្យកូន ថែរក្សាសុខភាពសមាជិកគ្រួសារឱ្យចេះអនាម័យខ្លួនប្រាណ និងចេះអនុវត្តតាមវេជ្ជបញ្ជា ចេះរក្សាអនាម័យសុខភាពក្នុងគ្រួសារដូចជាអនាម័យខ្លួនប្រាណ សម្លៀកបំពាក់ ម្ហូបអាហារ ផ្ទះសម្បែង សហគមន៍ជាដើម អនុវត្តសិទ្ធិអំណាច សិទ្ធិស្មើភាពគ្នារវាងប្តីនិងប្រពន្ធក្នុងការចាត់ចែងទុកដាក់ ការប្រើប្រាស់ទ្រព្យធន ការគ្រប់គ្រងប្រើប្រាស់ប្រាក់ចំណូលចំណាយ ការចាត់ចែងឱ្យកូនសិក្សារៀនសូត្រ និងការឱ្យកូនបន្តការសិក្សាលើជំនាញឯកទេស ការសម្រេចកិច្ចការក្នុងគ្រួសារលើអចលនទ្រព្យ ការទុកដាក់កូនចៅឱ្យមានគ្រួសារ និងការចេករំលែកទ្រព្យសម្បត្តិដល់កូននៅពេលដែលមានគ្រួសារ ធ្វើឱ្យសា្វមី និងសង្គមទទួលស្គាល់ពីតម្លៃ និងសិទ្ធិអំណាចរបស់ខ្លួន ព្រមទាំងស្គាល់ពីសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនជាភរិយា សិទ្ធិអំណាចជ្រើសរើសមុខរបរ ឬការងារ ឬចូលរួមសេវាកម្មសាធារណៈក្នុងការរកប្រាក់ ចំណូលបន្ថែមដោយភាពម្ចាស់ការ ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រួសារ ឬដោះស្រាយបញ្ហាចំពោះមុខដែលកើតឡើងជាយថាហេតុ ដូចនេះ ស្រ្តីដែលមានការអប់រំខ្ពស់ពិតជាមានសមត្ថភាព និងមានគុណប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនចំពោះខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គមជាតិទាំងមូល
|
ត ើស ្រ ្ត ី ដ ែល បាន ទទួល ការ អ ប់ រំ ខ្ ព ស់ មាន សម ត្ថ ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 25
|
ស្រ ្ត ី ដ ែល ទទួលបាន ការ អ ប់ រំ ខ្ ព ស់ មាន សម ត្ថ ភាព ដូច ត ទៅ âĢĭ Ġ ក សា ង Ġ និង អនុ វត្ត ផ ែន ការ គ្រួសារ Ġ ផ ែន ការ ចំ ណូ ល Ġ ចំ ណា យក ្ន ុង គ្រួសារ មាន ត ុល ្យ ភាព Ġ ផ ែន ការ រក ប្រា ក់ ចំ ណូ ល Ġ ផ ែន ការ ចំ ណា យ ស ោ ហ៊ ុយ លើ ដំណើរ Ġ ធ ្វ ើក ារ ងារ Ġ ការ ចំ ណា យ លើ ឳ ស ថ ព្យា បាល Ġ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ ប្រា ក់ ស ន្ សំ Ġ និង ការ ច េះ ស ន្ សំ សំ ច ៃ ជា ដើម Ġ ផ ែន ការ ព ន្ យា កំ ណ ើត Ġ និង ការ កំ ណ ត់ ចំ ន ួន សម ា ជ ិក គ្រួសារ តា ម ប ំណ ង ប្រា ថ្ន ា Ġ គ ឺ Ġ ការ មាន កូ ន តា ម ផ ែន ការ ម ិន ម ែន មាន កូ ន ដោយ ច ៃ ដ ន្ យ Ġ ប ន្ ស ៉ី Ġ ឬ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ផ ែន ការ ក្នុង គ្រួសារ ជា មួយ ស កម្ម ភាព សង ្ គម Ġ ឬ ផ ែន ការ ការងារ ធាន ា ឱ្យ បាន ភាព រ ល ូន ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឱ្យ សម ្រ េច ទ ាំង ផ ែន ការ គ្រួសារ âĢĭ ទ ាំង ផ ែន ការ ការងារ Ġ ទ ាំង ស កម្ម ភាព ស ហ គមន៍ Ġ ឬ ស កម្ម ភាព សង ្ គម Ġ អ ប់ រំ គ្រួសារ Ġ អ ប់ រំ ប្ តី ដោយ ផ្ ទ ាល់ Ġ ឬ ប្រ យោ ល ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្ តី ដ ើរ តា ម គ ន្ លង សី ល ធម៌ សង ្ គម បាន ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ និង ស្រ ប តា ម គោ ល ដ ៅ Ġ និង ប ំណ ង ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ខ្លួន Ġ ពិ សេ ស ច េះ ការពារ ខ្លួន ក ុំ ឱ្យ មាន ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ Ġ អ ប់ រំ កូ ន ច ៅ ឱ្យ ទ ម្ល ាប់ អនុ វត្ត វិ ន ័យ គ្រួសារ Ġ ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ ការ ប្រ តិ ប ត្តិ ផ្ ន ែក សា ស នា Ġ ច្ បា ប់ សង ្ គម Ġ សី ល ធម៌ សង ្ គម Ġ វិ ន ័យ ការងារ Ġ អ ប់ រំ អ នា ម ័យ សុខ ភាព ដល់ សម ា ជ ិក គ្រួសារ Ġ ជ ួយ សង ្ហ ាត់ បង ្រ ៀន កូ ន ច ៅ Ġ ឬ យ៉ាង ហ ោច ណា ស់ ក ៏ ត្រូវ ឆ្ ល ៀត ពេល ពិ និ ត ្យ តាមដាន ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ កូ ន ច ៅ âĢĭ Ġ នឹង អា ច ឈ ាន ទៅ ដល់ ការ ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ ដល់ កូ ន ច ៅ សម ្រា ប់ ទុក ជា អា ជី ព នា ពេល អ នា គ ត Ġ រក ្សា សុ ភាព គ្រួសារ Ġ ច េះ ថ ែរ ក្ស ាស ុ ខ ភាព ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ជា ប្រ ច ាំ Ġ ជា ពិ សេ ស ត្រូវ ច េះ ថ ែរ ក្ស ាស ុ ខ ភាព ម ុន Ġ និង ក្រ ោយ ពេល សម ្រា ល កូ ន Ġ ច េះ ច ាត់ ច ែង ច ាក់ ថ្ន ាំ បង ្ក ា ឱ្យ កូ ន Ġ ថ ែរ ក្ស ាស ុ ខ ភាព សម ា ជ ិក គ្រួសារ ឱ្យ ច េះ អ នា ម ័យ ខ្លួន ប្រា ណ Ġ និង ច េះ អនុ វត្ត តា ម វេ ជ្ជ បញ្ជា Ġ ច េះ រក ្សា អ នា ម ័យ សុខ ភាព ក្នុង គ្រួសារ ដូច ជា អ នា ម ័យ ខ្លួន ប្រា ណ Ġ សម ្ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ ម្ ហ ូប អា ហា រ Ġ ផ្ ទ ះ សម្ប ែង Ġ ស ហ គមន៍ ជា ដើម Ġ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច Ġ សិ ទ្ធិ ស្ម ើ ភាព គ្នា រ វា ង ប្ តី និង ប្រ ពន្ធ ក្នុង ការ ច ាត់ ច ែង ទុក ដា ក់ Ġ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ទ្រ ព្យ ធ ន Ġ ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ប្រ ើប ្រា ស់ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ចំ ណា យ Ġ ការ ច ាត់ ច ែង ឱ្យ កូ ន សិ ក្ស ារ ៀន ស ូត ្រ Ġ និង ការ ឱ្យ កូ ន ប ន្ត ការ សិ ក្ស ាល ើ ជំ នា ញ ឯក ទេស Ġ ការ សម ្រ េច កិច្ច ការ ក្នុង គ្រួសារ លើ អ ច ល ន ទ្រ ព្យ Ġ ការ ទុក ដា ក់ កូ ន ច ៅ ឱ្យ មាន គ្រួសារ Ġ និង ការ ច េក រំ ល ែក ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ដល់ កូ ន នៅ ពេល ដ ែល មាន គ្រួសារ Ġ ធ ្វ ើ ឱ្យ សា ្វ មី Ġ និង សង ្ គម ទទួល ស្ គ ាល់ ពី ត ម្ល ៃ Ġ និង សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ចរ ប ស់ ខ្លួន Ġ ព្រ ម ទ ាំង ស្ គ ាល់ ពី សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ជា ភ រិយា Ġ សិ ទ្ធិ អ ំណ ា ច ជ្រ ើស រ ើស មុខ រ បរ Ġ ឬ ការងារ Ġ ឬ ចូល រួម សេ វា កម្ម សា ធា រណៈ ក្នុង ការ រក âĢĭ ប្រា ក់ Ġ ចំ ណូ ល ប ន្ ថ ែម ដោយ ភាព ម្ចាស់ ការ Ġ ដើម ្ប ី ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រួសារ Ġ ឬ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ចំ ព ោះ មុខ ដ ែល កើត ឡើង ជា យ ថា ហេតុ Ġ ដូច នេះ Ġ ស្រ ្ត ី ដ ែល មាន ការ អ ប់ រំ ខ្ ព ស់ ពិ ត ជា មាន សម ត្ថ ភាព Ġ និង មាន គុណ ប្រ យោ ជន ៍ យ៉ាង ច្ រ ើន ចំ ព ោះ ខ្លួន ឯ ង Ġ គ្រួសារ Ġ និង សង ្ គម ជាតិ ទ ាំង ម ូល
| 892
|
▁តើ ស្រ ្ត ី ដ ែល បាន ទទួល ការ អ ប់ រំ ខ្ ព ស់ មាន សម ត្ថ ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 24
|
▁ស្រ ្ត ី ដ ែល ទទួលបាន ការ អ ប់ រំ ខ្ ព ស់ មាន សម ត្ថ ភាព ដូច ត ទៅ ▁កសាង ▁និង អនុ វត្ត ផ ែន ការ គ្រួសារ ▁ផែនការ ច ំណ ូល ▁ចំណាយ ក្នុង គ្រួសារ មាន ត ុល ្យ ភាព ▁ផែនការ រក ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ▁ផែនការ ច ំណ ាយ ស ោ ហ៊ ុយ លើ ដំណើរ ▁ធ្វើ ការងារ ▁ការចំណាយ លើ ឳ ស ថ ព្យា បាល ▁សម្លៀកបំពាក់ ប្រ ាក់ ស ន្ សំ ▁និង ការ ច េះ ស ន្ សំ សំ ច ៃ ជា ដើម ▁ផែនការ ព ន ្យា ក ំណ ើត ▁និង ការ ក ំណ ត់ ចំ ន ួន ស មា ជ ិក គ្រួសារ ត ាម ប ំណ ង ប្រា ថ្ន ា ▁គឺ ▁ការ មាន ក ូន ត ាម ផ ែន ការ ម ិន ម ែន មាន ក ូន ដោយ ច ៃ ដ ន ្យ ▁បន្ ស ៉ី ▁ឬ ផ្ សារ ភ្ជាប់ ផ ែន ការ ក្នុង គ្រួសារ ជា មួយ ស កម្ម ភាព ស ង្គ ម ▁ឬ ផ ែន ការ ការងារ ធាន ា ឱ្យ បាន ភាព រ ល ូន ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ឱ្យ ស ម្រ េច ទ ាំង ផ ែន ការ គ្រួសារ ▁ទាំង ផ ែន ការ ការងារ ▁ទាំង ស កម្ម ភាព ស ហ គមន៍ ▁ឬ ស កម្ម ភាព ស ង្គ ម ▁អប់រំ គ្រួសារ ▁អប់រំ ប្ តី ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁ឬ ប្រ យោ ល ដើម ្ប ី ឱ្យ ប្ តី ដ ើរ ត ាម គ ន្ លង សី ល ធម៌ ស ង្គ ម បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ▁និង ស្រ ប ត ាម គ ោល ដ ៅ ▁និង ប ំណ ង ប្រា ថ្ន ារ ប ស់ ខ្លួន ▁ពិសេស ច េះ ការពារ ខ្លួន ក ុំ ឱ្យ មាន ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ▁អប់រំ ក ូន ច ៅ ឱ្យ ទ ម្ល ាប់ អនុ វត្ត វ ិន ័យ គ្រួសារ ▁ប្រពៃណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁ការប្រ តិ ប ត្តិ ផ្ ន ែក សា ស នា ▁ច្បាប់ ស ង្គ ម ▁សីលធម៌ ស ង្គ ម ▁វិន័យ ការងារ ▁អប់រំ អ ន ាម ័យ សុខ ភាព ដល់ ស មា ជ ិក គ្រួសារ ▁ជួយ ស ង្ហ ាត់ បង ្រ ៀន ក ូន ច ៅ ▁ឬ យ៉ាង ហ ោច ណ ាស់ ក ៏ ត្រូវ ឆ្ ល ៀត ពេល ព ិន ិត ្យ តាមដាន ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ ក ូន ច ៅ ▁នឹង អា ច ឈ ាន ទៅ ដល់ ការ ជ ួយ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល វិជ្ជា ជីវ ៈ ដល់ ក ូន ច ៅ ស ម្រ ាប់ ទុក ជា អា ជី ព នា ពេល អ នា គ ត ▁រក្សា សុ ភាព គ្រួសារ ▁ចេះ ថ ែរ ក ្សា សុខ ភាព ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ជា ប្រ ច ាំ ▁ជាពិសេស ត្រូវ ច េះ ថ ែរ ក ្សា សុខ ភាព ម ុន ▁និង ក្រ ោយ ពេល ស ម្រ ាល ក ូន ▁ចេះ ច ាត់ ច ែង ច ាក់ ថ្ន ាំ ប ង្ក ា ឱ្យ ក ូន ▁ថែរក្សា សុខ ភាព ស មា ជ ិក គ្រួសារ ឱ្យ ច េះ អ ន ាម ័យ ខ្លួន ប្រា ណ ▁និង ច េះ អនុ វត្ត ត ាម វេ ជ្ជ បញ្ជា ▁ចេះ រក ្សា អ ន ាម ័យ សុខ ភាព ក្នុង គ្រួសារ ដូច ជា អ ន ាម ័យ ខ្លួន ប្រា ណ ▁សម្លៀកបំពាក់ ▁ម្ហូប អា ហា រ ▁ផ្ទះ សម្ប ែង ▁សហគមន៍ ជា ដើម ▁អនុវត្ត សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ច ▁សិទ្ធិ ស្ម ើ ភាព គ្នា រ វ ាង ប្ តី និង ប្រ ពន្ធ ក្នុង ការ ច ាត់ ច ែង ទុក ដ ាក់ ▁ការប្រើប្រាស់ ទ្រ ព្យ ធ ន ▁ការគ្រប់គ្រង ប្រ ើ ប្រ ាស់ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ច ំណ ាយ ▁ការច ាត់ ច ែង ឱ្យ ក ូន សិ ក្ស ារ ៀន ស ូ ត្រ ▁និង ការ ឱ្យ ក ូន ប ន្ត ការ ស ិក ្សា លើ ជំ ន ាញ ឯក ទេស ▁ការសម្រេច កិច្ច ការ ក្នុង គ្រួសារ លើ អ ច ល ន ទ្រ ព្យ ▁ការ ទុក ដ ាក់ ក ូន ច ៅ ឱ្យ មាន គ្រួសារ ▁និង ការ ច េក រំ ល ែក ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ដល់ ក ូន នៅ ពេល ដ ែល មាន គ្រួសារ ▁ធ្វើឱ្យ សា ្វ មី ▁និង ស ង្គ ម ទទួល ស្ គ ាល់ ពី ត ម្ល ៃ ▁និង សិ ទ្ធិ អ ំ ណា ចរ ប ស់ ខ្លួន ▁ព្រមទាំង ស្ គ ាល់ ពី សម ត្ថ ភាព រ ប ស់ ខ្លួន ជា ភ រិយា ▁សិទ្ធិ អ ំ ណា ច ជ្រ ើស រ ើស មុខ រ បរ ▁ឬ ការងារ ▁ឬ ចូល រួម សេ វា កម្ម សា ធា រណៈ ក្នុង ការ រក ▁ប្រាក់ ▁ចំណូល ប ន ្ថ ែម ដោយ ភាព ម្ចាស់ ការ ▁ដើម្បី ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ គ្រួសារ ▁ឬ ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា ច ំព ោះ មុខ ដ ែល កើត ឡើង ជ ាយ ថា ហេតុ ▁ដូចនេះ ▁ស្រ ្ត ី ដ ែល មាន ការ អ ប់ រំ ខ្ ព ស់ ព ិត ជា មាន សម ត្ថ ភាព ▁និង មាន គុណ ប្រ យោ ជ ន៍ យ៉ាង ច ្រ ើន ច ំព ោះ ខ្លួន ឯ ង ▁គ្រួសារ ▁និង ស ង្គ ម ជាតិ ទ ាំង ម ូល
| 792
|
តើមូលនិធិរូប័យប័ណ្ណអន្តរ មានគោលការណ៍ប៉ុន្មានអ្វីខ្លះ
| null |
មូលនិធិរូបិយប័ណ្ណអន្តរជាតិ មានគោលការណ៍២គឺទី១ ការបូកបញ្ចូលគ្នានៃរូបយវត្ថុ ក្នុងការតម្កល់ទុកមូលនិធិបានបង្កើតឡើង សម្រាប់សមាជិកភាពទាំងអស់ លើសពីនេះទៀត សមាជិកខ្ចីរូបិយវត្ថុដែលរំពឹងគិតថានឹងសងវិញនៅពេលដែលបញ្ហា នៃការទូទាត់ត្រូវបានដោះស្រាយគឺមិនមែនដើម្បីកំណត់នៃការចូលរបស់សមាជិកផ្សេងៗទៀតនោះទេ ទី២ នោមុនពេលដែលមូនិធិបានរំលោះ នូវរូបិយវត្ថុទាំងមូលនោះ សមាជិកត្រូវសម្តែងឲ្យឃើញថាតើពួកគេមានបំណងដោះស្រាយបញ្ហានៃការទូទាត់តាមរបៀបណា ដូច្នេះគេអាចសងជាមូលនិធិក្នុងរយៈពេលនៃការទូទាត់ដែលជាធម្មតាមានរយៈពេលលើសពី៣ឆ្នាំ ទៅ៥ឆ្នាំ ប៉ុន្តែអាចរហូតដល់១០ឆ្នាំអាស្រ័យលើមធ្យោបាយមួយចំនួន
| null |
មូលនិធិរូបិយប័ណ្ណអន្តរជាតិ មានគោលការណ៍២គឺទី១ ការបូកបញ្ចូលគ្នានៃរូបយវត្ថុ ក្នុងការតម្កល់ទុកមូលនិធិបានបង្កើតឡើង សម្រាប់សមាជិកភាពទាំងអស់ លើសពីនេះទៀត សមាជិកខ្ចីរូបិយវត្ថុដែលរំពឹងគិតថានឹងសងវិញនៅពេលដែលបញ្ហា នៃការទូទាត់ត្រូវបានដោះស្រាយគឺមិនមែនដើម្បីកំណត់នៃការចូលរបស់សមាជិកផ្សេងៗទៀតនោះទេ ទី២ នោមុនពេលដែលមូនិធិបានរំលោះ នូវរូបិយវត្ថុទាំងមូលនោះ សមាជិកត្រូវសម្តែងឲ្យឃើញថាតើពួកគេមានបំណងដោះស្រាយបញ្ហានៃការទូទាត់តាមរបៀបណា ដូច្នេះគេអាចសងជាមូលនិធិក្នុងរយៈពេលនៃការទូទាត់ដែលជាធម្មតាមានរយៈពេលលើសពី៣ឆ្នាំ ទៅ៥ឆ្នាំ ប៉ុន្តែអាចរហូតដល់១០ឆ្នាំអាស្រ័យលើមធ្យោបាយមួយចំនួន
|
ត ើម ូល និ ធិ រូប ័យ ប ័ ណ្ណ អ ន្ត រ Ġ មាន គោ ល ការណ៍ ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
ម ូល និ ធិ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ មាន គោ ល ការណ៍ ២ គ ឺ ទី១ Ġ ការ បូ ក បញ្ចូល គ្នា នៃ រូប យ វ ត្ថ ុ Ġ ក្នុង ការ ត ម្ ក ល់ ទុក ម ូល និ ធិ បាន បង ្ក ើត ឡើង Ġ សម ្រា ប់ សម ា ជ ិក ភាព ទ ាំង អ ស់ Ġ លើ ស ពី នេះ ទៀត Ġ សម ា ជ ិក ខ្ ច ី រូប ិយ វ ត្ថ ុ ដ ែល រំ ព ឹង គ ិត ថា នឹង សង វិញ នៅ ពេល ដ ែល ប ញ ្ហ ា Ġ នៃ ការ ទូ ទ ាត់ ត្រូវ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ គ ឺ ម ិន ម ែន ដើម ្ប ី កំ ណ ត់ នៃ ការ ចូល រ ប ស់ សម ា ជ ិក ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ន ោះ ទេ Ġ ទី ២ Ġ ន ោម ុន ពេល ដ ែល ម ូន ិ ធិ បាន រំ ល ោះ Ġ ន ូវ រូប ិយ វ ត្ថ ុ ទ ាំង ម ូល ន ោះ Ġ សម ា ជ ិក ត្រូវ សម ្ត ែង ឲ្យ ឃើញ ថា ត ើ ព ួ ក គ េ មាន ប ំណ ង ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាន ៃ ការ ទូ ទ ាត់ តា ម រ ប ៀប ណា Ġ ដូច ្ន េះ គ េ អា ច សង ជា ម ូល និ ធិ ក្នុង រយ ៈ ពេល នៃ ការ ទូ ទ ាត់ ដ ែល ជា ធម្ម តា មាន រយ ៈ ពេល លើ ស ពី ៣ ឆ្នាំ Ġ ទៅ ៥ ឆ្នាំ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ អា ចរ ហ ូត ដល់ ១០ ឆ្នាំ អា ស្រ ័យ លើ ម ធ ្យ ោ បា យ មួយ ចំ ន ួន Ġ
| 271
|
▁តើ ម ូល និ ធិ រូប ័យ ប ័ ណ្ណ អ ន្ត រ ▁មាន គ ោល ការណ៍ ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 26
|
▁មូលនិធិ រូប ិយ ប ័ ណ្ណ អ ន្ត រ ជាតិ ▁មាន គ ោល ការណ៍ ២ គ ឺ ទី១ ▁ការប ូក បញ្ចូល គ្នា នៃ រូប យ វ ត្ថ ុ ▁ក្នុង ការ ត ម្ ក ល់ ទុក ម ូល និ ធិ បាន ប ង្ក ើត ឡើង ▁សម្រាប់ ស មា ជ ិក ភាព ទ ាំង អ ស់ ▁លើស ពី នេះ ទៀត ▁សមាជិក ខ្ ច ី រូប ិយ វ ត្ថ ុ ដ ែល រ ំព ឹង គ ិត ថា នឹង សង វិញ នៅ ពេល ដ ែល ប ញ ្ហ ា ▁នៃ ការ ទូ ទ ាត់ ត្រូវ បាន ដ ោះ ស្រ ាយ គ ឺ ម ិន ម ែន ដើម ្ប ី ក ំណ ត់ នៃ ការ ចូល រ ប ស់ ស មា ជ ិក ផ្ ស េង ៗ ទៀត ន ោះ ទេ ▁ទី២ ▁នោម ុន ពេល ដ ែល ម ូន ិ ធិ បាន រំ ល ោះ ▁នូវ រូប ិយ វ ត្ថ ុ ទ ាំង ម ូល ន ោះ ▁សមាជិក ត្រូវ សម ្ត ែង ឲ្យ ឃើញ ថា ត ើ ព ួ ក គ េ មាន ប ំណ ង ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ាន ៃ ការ ទូ ទ ាត់ ត ាម រ ប ៀប ណា ▁ដូច្នេះ គ េ អា ច សង ជា ម ូល និ ធិ ក្នុង រយ ៈ ពេល នៃ ការ ទូ ទ ាត់ ដ ែល ជា ធម្ម តា មាន រយ ៈ ពេល លើ ស ពី ៣ ឆ្នាំ ▁ទៅ ៥ ឆ្នាំ ▁ប៉ុន្តែ អា ចរ ហ ូត ដល់ ១០ ឆ្នាំ អា ស្រ ័យ ល ើម ធ ្យ ោ ប ាយ មួយ ចំ ន ួន ▁
| 250
|
ដូចម្ដេចដែលហៅថាអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ
| null |
អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ គឺជាការបញ្ចេញកំហឹងដាក់គ្នា ការធ្វើអាក្រក់ដាក់គ្នា ការប្រព្រឹត្តអំពើកម្រោល អំពើហិង្សាជាការបៀតបៀន ការធ្វើអាក្រក់ ការវាយដំការរំលោភបំពានដែលកើតមានឡើងធ្វើឲ្យ ឈឺចាប់ ប៉ះពាល់ផ្លូវកាយផ្លូវវាចា និងផ្លូវចិត្ត
| null |
អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ គឺជាការបញ្ចេញកំហឹងដាក់គ្នា ការធ្វើអាក្រក់ដាក់គ្នា ការប្រព្រឹត្តអំពើកម្រោល អំពើហិង្សាជាការបៀតបៀន ការធ្វើអាក្រក់ ការវាយដំការរំលោភបំពានដែលកើតមានឡើងធ្វើឲ្យ ឈឺចាប់ ប៉ះពាល់ផ្លូវកាយផ្លូវវាចា និងផ្លូវចិត្ត
|
ដូច ម្ ដ េច âĢĭ ដ ែល ហ ៅ ថា អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ
| 19
|
អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ គ ឺ ជា âĢĭ ការ បញ្ច េញ កំ ហ ឹង ដា ក់ គ្នា Ġ ការ ធ ្វ ើ អា ក្រ ក់ ដា ក់ គ្នា Ġ ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើក ម្រ ោល Ġ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ជា ការ ប ៀត ប ៀន Ġ ការ ធ ្វ ើ អា ក្រ ក់ Ġ ការ វា យ ដំ ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ដ ែល កើត មាន ឡើង ធ ្វ ើ ឲ្យ Ġ ឈ ឺ ច ាប់ Ġ ប៉ ះ ពា ល់ ផ្ល ូវ កាយ ផ្ល ូវ វា ច ា Ġ និង ផ្ល ូវ ចិត្ត
| 103
|
▁ដូច ម្ ដ េច ▁ដែល ហ ៅ ថា អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁
| 17
|
▁អំពើហិង្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁គឺជា ▁ការបញ្ចេញ កំ ហ ឹង ដ ាក់ គ្នា ▁ការធ្វើ អា ក្រ ក់ ដ ាក់ គ្នា ▁ការប្រព្រឹត្ត អ ំព ើក ម្រ ោល ▁អំពើហិង្សា ជា ការ ប ៀត ប ៀន ▁ការធ្វើ អា ក្រ ក់ ▁ការវាយ ដំ ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ដ ែល កើត មាន ឡើង ធ ្វ ើ ឲ្យ ▁ឈឺចាប់ ▁ប៉ះពាល់ ផ្ល ូវ កាយ ផ្ល ូវ វា ច ា ▁និង ផ្ល ូវ ចិត្ត
| 68
|
ចូរបង្ហាញពីអត្ថរូប និងអត្ថរសដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទដកស្រង់ខាងលើនេះ
| null |
អត្ថរូប និងអត្ថរសនៃអត្ថបទ អត្ថរូប អត្ថបទនេះអ្នកនិពន្ធបានសរសេរជាពាក្យរាយ ជាប្រលោមលោក អ្នកនិពន្ធបានបញ្ចប់រឿងដោយឲ្យគេស្នេហទាំងពីរស្លាប់យ៉ាងអណោចអាធម្ម គួរឲ្យសង្វែតខ្សោចផ្សារ អត្ថរស អត្ថបទនេះឆ្លុះបញ្ចាំងឲ្យឃើញពីសេចក្តីស្នេហាដ៏ស្មោះរបស់ប៉ូល ដែលមានចំពោះ វីរហ្សឺនី បណ្ដុះស្មារតីឲ្យមនុស្សស្រលាញ់ធម្មជាតិ និងចេះប្រុងប្រយ័ត្ន ចំពោះគ្រោះធម្មជាតិផងដែរ
| null |
អត្ថរូប និងអត្ថរសនៃអត្ថបទ អត្ថរូប អត្ថបទនេះអ្នកនិពន្ធបានសរសេរជាពាក្យរាយ ជាប្រលោមលោក អ្នកនិពន្ធបានបញ្ចប់រឿងដោយឲ្យគេស្នេហទាំងពីរស្លាប់យ៉ាងអណោចអាធម្ម គួរឲ្យសង្វែតខ្សោចផ្សារ អត្ថរស អត្ថបទនេះឆ្លុះបញ្ចាំងឲ្យឃើញពីសេចក្តីស្នេហាដ៏ស្មោះរបស់ប៉ូល ដែលមានចំពោះ វីរហ្សឺនី បណ្ដុះស្មារតីឲ្យមនុស្សស្រលាញ់ធម្មជាតិ និងចេះប្រុងប្រយ័ត្ន ចំពោះគ្រោះធម្មជាតិផងដែរ
|
ច ូរ បង ្ហ ាញ ពី អ ត្ថ រូប Ġ និង អ ត្ថ រស ដ ែល មាន នៅ ក្នុង អ ត្ថ បទ ដ ក ស្រ ង់ ខា ង លើ នេះ Ġ
| 29
|
អ ត្ថ រូប Ġ និង អ ត្ថ រស នៃ អ ត្ថ បទ Ġ អ ត្ថ រូប Ġ អ ត្ថ បទ នេះ អ្នក និ ពន្ធ បាន ស រស េរ ជា ពាក្យ រា យ Ġ ជា ប្រ ល ោម លោក ĠâĢĭâĢĭ Ġ អ្នក និ ពន្ធ បាន បញ្ច ប់ រឿង ដោយ ឲ្យ គ េស ្ន េ ហ ទ ាំង ពី រស ្លា ប់ យ៉ាង អ ណ ោច អា ធម្ម Ġ គ ួរ ឲ្យ សង ្វ ែត ខ្ ស ោច ផ្ សារ ĠâĢĭ អ ត្ថ រស Ġ អ ត្ថ បទ នេះ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ឲ្យ ឃើញ ពី សេ ច ក្តី ស្ន េ ហា ដ ៏ ស្ម ោះ រ ប ស់ ប៉ ូល Ġ ដ ែល មាន ចំ ព ោះ Ġ វី រ ហ្ស ឺន ី Ġ ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ឲ្យ ម នុ ស្ស ស្រលាញ់ ធម្ម ជាតិ Ġ និង ច េះ ប្រ ុង ប្រ យ ័ត ្ន Ġ ចំ ព ោះ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ផ ង ដ ែរ ĠâĢĭ
| 146
|
▁ចូរ ប ង្ហ ាញ ពី អ ត្ថ រូប ▁និង អ ត្ថ រស ដ ែល មាន នៅ ក្នុង អ ត្ថ បទ ដ ក ស្រ ង់ ខា ង លើ នេះ ▁
| 28
|
▁អ ត្ថ រូប ▁និង អ ត្ថ រស នៃ អ ត្ថ បទ ▁អ ត្ថ រូប ▁អត្ថបទ នេះ អ្នក និ ពន្ធ បាន ស រស េរ ជា ពាក្យ រ ាយ ▁ជា ប្រ ល ោម លោក ▁អ្នកនិពន្ធ បាន បញ្ច ប់ រឿង ដោយ ឲ្យ គ េ ស្ន េ ហ ទ ាំង ពី រ ស្លាប់ យ៉ាង អ ណ ោច អា ធម្ម ▁គួរឲ្យ សង ្វ ែត ខ្ ស ោច ផ្ សារ ▁អ ត្ថ រស ▁អត្ថបទ នេះ ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ឲ្យ ឃើញ ពី ស េច ក្តី ស្ន េ ហា ដ ៏ ស្ម ោះ រ ប ស់ ប៉ ូល ▁ដែល មាន ច ំព ោះ ▁វី រ ហ្ស ឺ នី ▁ប ណ ្ ដ ុះ ស្ម ារ តី ឲ្យ ម នុ ស្ស ស្រលាញ់ ធម្ម ជាតិ ▁និង ច េះ ប្រ ុង ប្រ យ ័ត ្ន ▁ចំពោះ គ្រ ោះ ធម្ម ជាតិ ផ ង ដ ែរ ▁
| 134
|
តើបទល្មើសពុករលួយនិងទោស ដែលមានបញ្ញតិ្ត នៅក្នុងក្រមព្រហ្មទណ្ឌ នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា មានប៉ុន្មានមាត្រា ចូររៀបរាប់
| null |
២ បទល្មើសពុករលួយនិងទោស ដែលមានបញ្ញតិ្ត នៅក្នុងក្រមព្រហ្មទណ្ឌ នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា មាន ៤០ មាត្រា ជំពូកទី ៦ បទល្មើសពុករលួយនិងទោស
| null |
២ បទល្មើសពុករលួយនិងទោស ដែលមានបញ្ញតិ្ត នៅក្នុងក្រមព្រហ្មទណ្ឌ នៃព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា មាន ៤០ មាត្រា ជំពូកទី ៦ បទល្មើសពុករលួយនិងទោស
|
ត ើប ទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ និង ទោស Ġ ដ ែល មាន ប ញ្ញ តិ ្ត Ġ នៅ ក្នុង ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ Ġ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ មាន ប៉ ុន ្ម ាន មា ត្រា Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ
| 52
|
២ âĢĭâĢĭ Ġ បទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ និង ទោស Ġ ដ ែល មាន ប ញ្ញ តិ ្ត Ġ នៅ ក្នុង ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ Ġ នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ មាន Ġ ៤០ Ġ មា ត្រា Ġ ជំ ព ូក ទី Ġ ៦ Ġ បទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ និង ទោស
| 57
|
▁តើ បទ ល ្ម ើស ពុ ករ ល ួយ និង ទោស ▁ដែល មាន ប ញ្ញ តិ ្ត ▁នៅក្នុង ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ▁នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁មាន ប៉ ុន ្ មាន មា ត្រា ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁
| 48
|
▁២ ▁បទល្មើស ពុ ករ ល ួយ និង ទោស ▁ដែល មាន ប ញ្ញ តិ ្ត ▁នៅក្នុង ក្រ ម ព្រ ហ្ម ទ ណ្ឌ ▁នៃ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁មាន ▁៤០ ▁មាត្រា ▁ជំពូក ទី ▁៦ ▁បទល្មើស ពុ ករ ល ួយ និង ទោស
| 46
|
តើច្បាប់ស្តីពីការអប់រំអាចអនុវត្តនិងគ្របសណ្តប់និងមិនគ្របដណ្តប់លើអ្វីខ្លះ
| null |
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំអាចអនុវត្តនិងគ្របដណ្តប់និងមិនគ្របដណ្តប់អនុវត្ត និងគ្របដណ្តប់លើ កម្មវិធីអប់រំការសិក្សាស្រាវជ្រាវអប់រំបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសគ្រប់ប្រភេទ គ្រប់ភូមិសិក្សាសាធារណៈនិងឯកជនបុគ្គលិកអប់រំឬស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋបាលកិច្ចនិងការគ្រប់គ្រង ការអប់រំគ្រប់កម្រិតៗមិនអនុវត្ត និងមិនអនុវត្ត និងមិនគ្របដណ្តប់លើ ការអប់រំអំពីគម្ពីរសាសនាការអប់រំខាងបច្ចេកទេស យុទ្ធសាស្រ្តយោធានិងសន្តិសុខការអប់រំខាងផ្នែកគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលដែនដីការអប់រំបច្ចេកទេស និងវិជ្ជាជីវៈតុលាការ
| null |
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំអាចអនុវត្តនិងគ្របដណ្តប់និងមិនគ្របដណ្តប់អនុវត្ត និងគ្របដណ្តប់លើ កម្មវិធីអប់រំការសិក្សាស្រាវជ្រាវអប់រំបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសគ្រប់ប្រភេទ គ្រប់ភូមិសិក្សាសាធារណៈនិងឯកជនបុគ្គលិកអប់រំឬស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋបាលកិច្ចនិងការគ្រប់គ្រង ការអប់រំគ្រប់កម្រិតៗមិនអនុវត្ត និងមិនអនុវត្ត និងមិនគ្របដណ្តប់លើ ការអប់រំអំពីគម្ពីរសាសនាការអប់រំខាងបច្ចេកទេស យុទ្ធសាស្រ្តយោធានិងសន្តិសុខការអប់រំខាងផ្នែកគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលដែនដីការអប់រំបច្ចេកទេស និងវិជ្ជាជីវៈតុលាការ
|
ត ើ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ អា ច អនុ វត្ត និង គ្រ ប ស ណ្ត ប់ និង ម ិន គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ លើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 36
|
ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ អា ច អនុ វត្ត និង គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ និង ម ិន គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ អនុ វត្ត Ġ និង គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ លើ Ġ កម្ម វិ ធី អ ប់ រំ ការ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ អ ប់ រំ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ប ច្ច េក ទេស គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ Ġ គ្រ ប់ ភ ូម ិស ិក ្សា សា ធា រណៈ និង ឯក ជន ប ុ គ្គ ល ិក អ ប់ រំ ឬ ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ រដ្ឋ បាល កិច្ច និង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ការ អ ប់ រំ គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ៗ ម ិន អនុ វត្ត Ġ និង ម ិន អនុ វត្ត Ġ និង ម ិន គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ លើ Ġ ការ អ ប់ រំ អ ំព ី គម ្ ពី រស ាស នា ការ អ ប់ រំ ខា ង ប ច្ច េក ទេស Ġ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត យោ ធាន ិ ង ស ន្ត ិស ុ ខ ការ អ ប់ រំ ខា ង ផ្ ន ែក គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល ដ ែន ដ ី ការ អ ប់ រំ ប ច្ច េក ទេស Ġ និង វិជ្ជា ជីវ ៈ ត ុល ាក ារ
| 206
|
▁តើ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ អា ច អនុ វត្ត និង គ្រ ប ស ណ្ត ប់ និង ម ិន គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ លើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 35
|
▁ច្បាប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ អា ច អនុ វត្ត និង គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ និង ម ិន គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ អនុ វត្ត ▁និង គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ លើ ▁កម្មវិធី អ ប់ រំ ការ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ អ ប់ រំ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល ប ច្ច េក ទេស គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ ▁គ្រប់ ភ ូម ិស ិក ្សា សា ធា រណៈ និង ឯក ជន ប ុ គ្គ ល ិក អ ប់ រំ ឬ ស្ ថា ប ័ន អ ប់ រំ រដ្ឋ បាល កិច្ច និង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ការអប់រំ គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ៗ ម ិន អនុ វត្ត ▁និង ម ិន អនុ វត្ត ▁និង ម ិន គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ លើ ▁ការអប់រំ អ ំព ី គ ម្ព ី រស ាស នា ការ អ ប់ រំ ខា ង ប ច្ច េក ទេស ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត យោ ធា និង ស ន្ត ិ សុខ ការ អ ប់ រំ ខា ង ផ្ ន ែក គ្រ ប់ គ្រ ង រដ្ឋ បាល ដ ែន ដ ី ការ អ ប់ រំ ប ច្ច េក ទេស ▁និង វិជ្ជា ជីវ ៈ ត ុល ា ការ
| 192
|
ខេត្តកំពង់ឆ្នាំមានចំនួនមនុស្ស ៣៣១.៤៥៩នាក់ និង មាន ៦៣.៥៤៨ គ្រួសាររស់នៅ តើក្នុងនោះចែកជា ស្រុក ឃុំ ភូមិប៉ុន្មាន
| null |
មាន ៨ ស្រុក ៦៩ ឃុំ ៥៤២ភូមិ
| null |
មាន ៨ ស្រុក ៦៩ ឃុំ ៥៤២ភូមិ
|
ខ េត ្ត កំ ព ង់ ឆ្នាំ មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស Ġ ៣ ៣ ១ . ៤ ៥ ៩ នាក់ Ġ និង Ġ មាន Ġ ៦ ៣ . ៥ ៤ ៨ Ġ គ្រួសារ រស់ នៅ Ġ ត ើក ្ន ុង ន ោះ ច ែក ជា Ġ ស្រ ុក Ġ ឃ ុំ Ġ ភ ូម ិប ៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 51
|
មាន Ġ ៨ Ġ ស្រ ុក Ġ ៦ ៩ Ġ ឃ ុំ Ġ ៥ ៤ ២ ភ ូម ិ
| 14
|
▁ខេត្ត ក ំព ង់ ឆ្នាំ មាន ចំ ន ួន ម នុ ស្ស ▁៣៣ ១ . ៤ ៥ ៩ នាក់ ▁និង ▁មាន ▁៦ ៣ . ៥ ៤ ៨ ▁គ្រួសារ រស់ នៅ ▁តើ ក្នុង ន ោះ ច ែក ជា ▁ស្រុក ▁ឃុំ ▁ភូមិ ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 42
|
▁មាន ▁៨ ▁ស្រុក ▁៦ ៩ ▁ឃុំ ▁៥ ៤ ២ ភ ូម ិ
| 12
|
សង្គមធម៌ជាអ្វី
| null |
សង្គម ការរួមរស់នៅជាមួយគ្នាជាក្រុមឬជាពួក ដោយមានអង្គការចាត់តាំងឬស្ថាប័នត្រឹមត្រូវដើម្បីបំរើផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេ ធម៌ ធាតុ សភាព ធម្មជាតិ ច្បាប់ សេចក្តីចំរើនភាវៈ ទ្រទ្រង់សត្វលោក សង្គមធម៌ គឺសំគាល់ធម៌ទាំងឡាយណាដែលជាធាតុ វិធី ធម៌ភាពរៀបចំសង្គមមនុស្សឱ្យមានសភាព ទំរង់ និងលក្ខណៈចំរើនលូតលាស់បានសេចក្តីថា រៀបចំសង្គមមនុស្សឱ្យរស់នៅបានស្រួល ប្រកបដោយគ្រឿងសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់ផង សភាពលក្ខណៈល្អប្រសើរថែមទៀតផង
| null |
សង្គម ការរួមរស់នៅជាមួយគ្នាជាក្រុមឬជាពួក ដោយមានអង្គការចាត់តាំងឬស្ថាប័នត្រឹមត្រូវដើម្បីបំរើផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេ ធម៌ ធាតុ សភាព ធម្មជាតិ ច្បាប់ សេចក្តីចំរើនភាវៈ ទ្រទ្រង់សត្វលោក សង្គមធម៌ គឺសំគាល់ធម៌ទាំងឡាយណាដែលជាធាតុ វិធី ធម៌ភាពរៀបចំសង្គមមនុស្សឱ្យមានសភាព ទំរង់ និងលក្ខណៈចំរើនលូតលាស់បានសេចក្តីថា រៀបចំសង្គមមនុស្សឱ្យរស់នៅបានស្រួល ប្រកបដោយគ្រឿងសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់ផង សភាពលក្ខណៈល្អប្រសើរថែមទៀតផង
|
សង ្ គម ធម៌ ជា អ ្វី Ġ
| 7
|
សង ្ គម Ġ ការ រួម រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា ជា ក្រុម ឬ ជា ព ួ ក Ġ ដោយ មាន អង្គ ការ ច ាត់ តាំង ឬ ស្ ថា ប ័ន ត្រ ឹម ត្រូវ ដើម ្ប ី ប ំ រ ើ ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ Ġ ធម៌ Ġ ធាតុ Ġ ស ភាព Ġ ធម្ម ជាតិ Ġ ច្ បា ប់ Ġ សេ ច ក្តី ចំ រ ើន ភា វៈ Ġ ទ្រ ទ្រ ង់ ស ត ្វ លោក Ġ សង ្ គម ធម៌ Ġ គ ឺ សំ គ ាល់ ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ជា ធាតុ Ġ វិ ធី Ġ ធម៌ ភាព រៀបចំ សង ្ គម ម នុ ស្ស ឱ្យ មាន ស ភាព Ġ ទំ រ ង់ Ġ និង ល ក្ខ ណៈ ចំ រ ើន ល ូត លាស់ បាន សេ ច ក្តី ថា Ġ រៀបចំ សង ្ គម ម នុ ស្ស ឱ្យ រស់ នៅ បាន ស្រ ួល Ġ ប្រ ក ប ដោយ គ្រឿង សម ្ ភា រៈ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ផ ង Ġ ស ភាព ល ក្ខ ណៈ ល្អ ប្រសើរ ថ ែម ទៀត ផ ង
| 168
|
▁សង្គម ធម៌ ជា អ ្វី ▁
| 5
|
▁សង្គម ▁ការ រួម រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា ជា ក្រុម ឬ ជា ព ួ ក ▁ដោយ មាន អង្គ ការ ច ាត់ តាំង ឬ ស្ ថា ប ័ន ត្រ ឹម ត្រូវ ដើម ្ប ី ប ំ រ ើ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ▁ធម៌ ▁ធាតុ ▁សភាព ▁ធម្មជាតិ ▁ច្បាប់ ▁សេចក្តី ចំ រ ើន ភា វៈ ▁ទ្រទ្រង់ ស ត ្វ លោក ▁សង្គម ធម៌ ▁គឺ សំ គ ាល់ ធម៌ ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល ជា ធាតុ ▁វិធី ▁ធម៌ ភាព រៀបចំ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ឱ្យ មាន ស ភាព ▁ទំ រ ង់ ▁និង ល ក្ខ ណៈ ចំ រ ើន ល ូត លាស់ បាន ស េច ក្តី ថា ▁រៀបចំ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ឱ្យ រស់ នៅ បាន ស្រ ួល ▁ប្រកបដោយ គ្រឿង ស ម្ភ ារ ៈ គ្រ ប់ គ្រ ាន់ ផ ង ▁សភាព ល ក្ខ ណៈ ល្អ ប្រសើរ ថ ែម ទៀត ផ ង
| 150
|
តើអត្តសញ្ញាណាជាតិជាអ្វី រួមមានអ្វីខ្លះ តើអត្តសញ្ញាណជាតិមានសារៈសំខាន់អ្វីខ្លះ តើអ្នកមានជំហរបែបណាជុំវិញបញ្ហាអត្តសញ្ញាណជាតិនេះ
| null |
អត្តសញ្ញាណជាតិអត្តសញ្ញាណ អត្ត សញាណអត្ដ ប្រែថា ខ្លួន ចិត្តសញ្ញាណ គ្រឿងសម្គាល់ អត្តសញ្ញាណជាតិមានន័យថា គ្រឿងសម្គាល់របស់មនុស្សរស់នៅក្នុងសហគមន៍មួយ ដែលជាទូទៅមានភាសា និងវប្បធម៌មួយដូចគ្នា រស់នៅលើទឹកដីដូចគ្នាមានអតីតភាពដូចគ្នា និងឆន្ទៈរួមគ្នាបង្កើតបានជាចរឹកដូចគ្នា អត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែររួមមានដូចជា ឈ្មោះមនុស្សទីកន្លែងធម្មជាតិ គោព្រៃ ដើមត្នោត ទន្លេសាបភាសា គ្មានការលើកដាក់សំឡេងការស្លៀកពាក់ ហូល ផាមួង សំពត់បត់ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ការសំពះ អង្គុយបត់ជើង សុភាពរាបសារការរស់នៅ លំនៅស្ថានការហូបចុក សម្លកកូរ នំបញ្ចុកសិល្បៈ តន្រ្ដី របាំ អក្សរសិល្ប៍ ល្បែងប្រជាប្រិយ ទំនៀមទមាប្រពៃណ៏ជាដើម អត្តសញ្ញាណជាតិមានសារៈសំខាន់មានដូចជា ស្គាល់តម្លៃអរិយធម៌ជាតិយល់ដឹងស៊ីជម្រៅពីព្រលឹងជាតិស្គាល់ពីអត្តសញ្ញាណពិតរបស់ជាតិ គោលជំហរជុំវិញបញ្ហាអត្តសញ្ញាណជាតិនេះមានដូចជា ស្រឡាញ់ពេញចិត្តចេះថែរក្សាការពារអត្តសញ្ញាណជាតិទប់ស្កាត់ និងចេះទទួលស្គាល់អ្វីដែលល្អចេះបដិសេដអ្វីដែលអន់ថយអាសអាភាស
| null |
អត្តសញ្ញាណជាតិអត្តសញ្ញាណ អត្ត សញាណអត្ដ ប្រែថា ខ្លួន ចិត្តសញ្ញាណ គ្រឿងសម្គាល់ អត្តសញ្ញាណជាតិមានន័យថា គ្រឿងសម្គាល់របស់មនុស្សរស់នៅក្នុងសហគមន៍មួយ ដែលជាទូទៅមានភាសា និងវប្បធម៌មួយដូចគ្នា រស់នៅលើទឹកដីដូចគ្នាមានអតីតភាពដូចគ្នា និងឆន្ទៈរួមគ្នាបង្កើតបានជាចរឹកដូចគ្នា អត្តសញ្ញាណជាតិខ្មែររួមមានដូចជា ឈ្មោះមនុស្សទីកន្លែងធម្មជាតិ គោព្រៃ ដើមត្នោត ទន្លេសាបភាសា គ្មានការលើកដាក់សំឡេងការស្លៀកពាក់ ហូល ផាមួង សំពត់បត់ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ការសំពះ អង្គុយបត់ជើង សុភាពរាបសារការរស់នៅ លំនៅស្ថានការហូបចុក សម្លកកូរ នំបញ្ចុកសិល្បៈ តន្រ្ដី របាំ អក្សរសិល្ប៍ ល្បែងប្រជាប្រិយ ទំនៀមទមាប្រពៃណ៏ជាដើម អត្តសញ្ញាណជាតិមានសារៈសំខាន់មានដូចជា ស្គាល់តម្លៃអរិយធម៌ជាតិយល់ដឹងស៊ីជម្រៅពីព្រលឹងជាតិស្គាល់ពីអត្តសញ្ញាណពិតរបស់ជាតិ គោលជំហរជុំវិញបញ្ហាអត្តសញ្ញាណជាតិនេះមានដូចជា ស្រឡាញ់ពេញចិត្តចេះថែរក្សាការពារអត្តសញ្ញាណជាតិទប់ស្កាត់ និងចេះទទួលស្គាល់អ្វីដែលល្អចេះបដិសេដអ្វីដែលអន់ថយអាសអាភាស
|
ត ើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណា ជាតិ ជា អ ្វី Ġ រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ត ើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ត ើ អ្នក មាន ជំ ហ រ ប ែប ណា ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ នេះ Ġ
| 61
|
អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ Ġ អ ត្ត Ġ ស ញ ា ណ អ ត ្ ដ ĠÂł ប្រ ែ ថា Ġ ខ្លួន Ġ ចិត្ត ស ញ្ញា ណ Ġ គ្រឿង សម ្ គ ាល់ Ġ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ មាន ន ័យ ថា Ġ គ្រឿង សម ្ គ ាល់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស រស់ នៅ ក្នុង ស ហ គមន៍ មួយ Ġ ដ ែល ជា ទូ ទៅ មាន ភា សា Ġ និង វ ប្ប ធម៌ មួយ ដូច គ្នា Ġ រស់ នៅ លើ ទឹក ដ ី ដូច គ្នា មាន អ តី ត ភាព ដូច គ្នា Ġ និង ឆ ន្ទ ៈ រួម គ្នា បង ្ក ើត បាន ជា ចរ ឹក ដូច គ្នា ĠÂł អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ខ្ ម ែរ រួម មាន ដូច ជា Ġ ឈ្មោះ ម នុ ស្ស ទី កន្លែង ធម្ម ជាតិ Ġ គោ ព្រ ៃ Ġ ដើម ត ្ន ោត Ġ ទ ន្ ល េស ាប ភា សា ĠÂł គ ្ម ាន ការ លើក ដា ក់ សំ ឡេ ង ការ ស្ ល ៀក ពាក់ Ġ ហ ូល Ġ ផ ាម ួង Ġ សំ ព ត់ ប ត់ ការ ប្រា ស្រ ័យ ទ ាក់ ទ ង Ġ ការ សំ ព ះ Ġ អង្គ ុយ ប ត់ ជើង Ġ សុ ភាព រា ប សារ ការ រស់ នៅ Ġ លំ នៅ ស្ថាន ការ ហ ូប ច ុក Ġ សម ្ល ក កូ រ Ġ ន ំ បញ្ច ុក សិ ល ្ប ៈ Ġ ត ន្ រ ្ ដ ី Ġ រ បា ំ Ġ អ ក្ស រស ិល ្ប ៍ Ġ ល ្ប ែង ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ ទំ ន ៀម ទ មា ប្រ ព ៃ ណ ៏ ជា ដើម ĠÂł អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ មាន ដូច ជា Ġ ស្ គ ាល់ ត ម្ល ៃ អ រិយ ធម៌ ជាតិ យ ល់ ដ ឹង ស៊ី ជ ម្រ ៅ ពី ព្រ ល ឹង ជាតិ ស្ គ ាល់ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ពិ ត រ ប ស់ ជាតិ Ġ³³ គោ ល ជំ ហ រ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ នេះ មាន ដូច ជា Ġ ស្រ ឡា ញ ់ ព េញ ចិត្ត ច េះ ថ ែរ ក្ស ាក ារ ពារ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ទ ប់ ស្ កាត់ Ġ និង ច េះ ទទួល ស្ គ ាល់ អ ្វី ដ ែល ល្អ ច េះ ប ដ ិស េ ដ អ ្វី ដ ែល អ ន់ ថ យ អា ស អា ភា ស
| 379
|
▁តើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណា ជាតិ ជា អ ្វី ▁រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ អ្នក មាន ជំ ហ រ ប ែប ណា ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ នេះ ▁
| 58
|
▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ▁អត្ត ▁ស ញ ា ណ អ ត ្ ដ ▁ប្រែ ថា ▁ខ្លួន ▁ចិត្ត ស ញ្ញា ណ ▁គ្រឿង ស ម្ គ ាល់ ▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ មាន ន ័យ ថា ▁គ្រឿង ស ម្ គ ាល់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស រស់ នៅ ក្នុង ស ហ គមន៍ មួយ ▁ដែល ជា ទូ ទៅ មាន ភា សា ▁និង វ ប្ប ធម៌ មួយ ដូច គ្នា ▁រស់ នៅ លើ ទឹក ដ ី ដូច គ្នា មាន អ ត ីត ភាព ដូច គ្នា ▁និង ឆ ន្ទ ៈ រួម គ្នា ប ង្ក ើត បាន ជា ចរ ឹក ដូច គ្នា ▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ ខ្ ម ែរ រួម មាន ដូច ជា ▁ឈ្មោះ ម នុ ស្ស ទី កន្លែង ធម្ម ជាតិ ▁គោ ព្រ ៃ ▁ដើម ត ្ន ោត ▁ទន្លេ សា ប ភា សា ▁គ្មាន ការ លើក ដ ាក់ សំ ឡេ ង ការ ស ្ល ៀក ពាក់ ▁ហ ូល ▁ផា ម ួង ▁សំពត់ ប ត់ ការ ប្រា ស្រ ័យ ទ ាក់ ទ ង ▁ការស ំព ះ ▁អង្គុយ ប ត់ ជើង ▁សុភាព រ ាប សារ ការ រស់ នៅ ▁លំ នៅ ស្ថាន ការ ហ ូប ច ុក ▁សម្ល ក ក ូរ ▁នំ បញ្ច ុក ស ិល ្ប ៈ ▁ត ន ្រ ្ ដ ី ▁របាំ ▁អក្សរ ស ិល ្ប ៍ ▁ល្បែង ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁ទំ ន ៀម ទ មា ប្រ ព ៃ ណ ៏ ជា ដើម ▁អត្តសញ្ញាណ ជាតិ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ មាន ដូច ជា ▁ស្គាល់ ត ម្ល ៃ អ រិយ ធម៌ ជាតិ យ ល់ ដ ឹង ស៊ី ជ ម្រ ៅ ពី ព្រ ល ឹង ជាតិ ស្ គ ាល់ ពី អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ព ិត រ ប ស់ ជាតិ ▁គោល ជំ ហ រ ជ ុំ វិញ ប ញ ្ហ ា អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ នេះ មាន ដូច ជា ▁ស្រឡាញ់ ព េញ ចិត្ត ច េះ ថ ែរ ក ្សា ការពារ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ ទ ប់ ស្ កាត់ ▁និង ច េះ ទទួល ស្ គ ាល់ អ ្វី ដ ែល ល្អ ច េះ ប ដ ិ សេ ដ អ ្វី ដ ែល អ ន់ ថ យ អា ស អា ភា ស
| 337
|
តើហេតុអ្វីបានជាអង់គ្លេសហាមមិនឱ្យប្រទេសក្រោមអាណានិគមផលិតផលដូចផលិតផលខ្លួន
| null |
បានជាអង់គ្លេសហាមមិនឱ្យប្រទេសក្រោមអាណានិគមផលិតផលដូចផលិតផលខ្លួន ដោយខ្លាចប្រណាំងប្រជែង
| null |
បានជាអង់គ្លេសហាមមិនឱ្យប្រទេសក្រោមអាណានិគមផលិតផលដូចផលិតផលខ្លួន ដោយខ្លាចប្រណាំងប្រជែង
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ ង់ គ ្ល េស ហា ម ម ិន ឱ្យ ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម ផល ិត ផល ដូច ផល ិត ផល ខ្លួន Ġ
| 32
|
បាន ជា អ ង់ គ ្ល េស ហា ម ម ិន ឱ្យ ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម ផល ិត ផល ដូច ផល ិត ផល ខ្លួន Ġ ដោយ ខ្ លា ច ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង
| 38
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា អ ង់ គ ្ល េស ហា ម ម ិន ឱ្យ ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម ផល ិត ផល ដូច ផល ិត ផល ខ្លួន ▁
| 31
|
▁បានជា អ ង់ គ ្ល េស ហា ម ម ិន ឱ្យ ប្រ ទេស ក្រោម អា ណា និ គម ផល ិត ផល ដូច ផល ិត ផល ខ្លួន ▁ដោយ ខ ្លា ច ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង
| 36
|
តើទិវាមច្ឆជាតិកម្ពុជាតែងតែប្រារព្ធធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទីខែណា
| null |
ទិវាមច្ឆជាតិកម្ពុជាតែងតែប្រារព្ធធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី០១ ខែកក្កដា រៀងរាល់ឆ្នាំ
| null |
ទិវាមច្ឆជាតិកម្ពុជាតែងតែប្រារព្ធធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី០១ ខែកក្កដា រៀងរាល់ឆ្នាំ
|
ត ើ ទិ វា ម ច្ឆ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា តែ ង តែ ប្រា រ ព្ ធ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ខែ ណា Ġ
| 29
|
ទិ វា ម ច្ឆ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា តែ ង តែ ប្រា រ ព្ ធ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ១ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ
| 36
|
▁តើ ទិ វ ាម ច្ឆ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ត ែង តែ ប្រ ារ ព្ ធ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ខែ ណា ▁
| 28
|
▁ទិវា ម ច្ឆ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ត ែង តែ ប្រ ារ ព្ ធ ធ ្វ ើ ឡើង នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ១ ▁ខែកក្កដា ▁រៀងរាល់ ឆ្នាំ
| 29
|
តើក្រសួងមហាផ្ទៃដឹកនាំដោយនរណា
| null |
ក្រសួងមហាផ្ទៃដឹកនាំដោយរដ្ឋមន្ត្រីរដ្ឋលេខាធិការអនុរដ្ឋលេខាធិការ
| null |
ក្រសួងមហាផ្ទៃដឹកនាំដោយរដ្ឋមន្ត្រីរដ្ឋលេខាធិការអនុរដ្ឋលេខាធិការ
|
ត ើក ្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ដ ឹក នាំ ដោយ ន រណ ា Ġ
| 17
|
ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ដ ឹក នាំ ដោយ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ អនុ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ
| 27
|
▁តើ ក្រ ស ួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ដ ឹក នាំ ដោយ ន រ ណា ▁
| 16
|
▁ក្រសួង ម ហា ផ្ ទ ៃ ដ ឹក នាំ ដោយ រដ្ឋ ម ន្ត ្រី រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ អនុ រដ្ឋ លេខ ា ធិ ការ
| 25
|
ហេតុដូចម្ដេចបានជាគេយល់ថា ការស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ជាប្រភពថាមពលដែលជម្រុញបុគ្គលឪ្យទទួលជោគជ័យក្នុងវិធី
| null |
បានជាគេយល់ថា ការស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ជាប្រភពថាមពលដែលជម្រុញបុគ្គលទទួលជោគជ័យក្នុងជីវិត ព្រោះថាស្គាល់ខ្លួនឯង គឺស្គាល់ចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួនស្គាល់សមត្ថភាព លទ្ធភាព ទំនោរ កំលាំលាយ ស្មារតី ទីតាំងច្បាស់ការងារសមស្របតាមសមត្ថភាព កម្លាំងកាយ បញ្ញា ចេះប្រមាណ ចេះកំណត់ខ្លួនឯង និងធ្វើម្ចាស់ការលើខ្លួនឯងចេះរៀបសម្រេចចិត្តច្បាស់លាស់ចេះធ្វើការងារឪ្យបានត្រឹមត្រូវមិនឪ្យខុសឆ្លង ហើយតែងតែទទួលបានជោគជ័យគ្រប់ការងារមានការគ្រាំទ្រពីមហាជន
| null |
បានជាគេយល់ថា ការស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ជាប្រភពថាមពលដែលជម្រុញបុគ្គលទទួលជោគជ័យក្នុងជីវិត ព្រោះថាស្គាល់ខ្លួនឯង គឺស្គាល់ចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួនស្គាល់សមត្ថភាព លទ្ធភាព ទំនោរ កំលាំលាយ ស្មារតី ទីតាំងច្បាស់ការងារសមស្របតាមសមត្ថភាព កម្លាំងកាយ បញ្ញា ចេះប្រមាណ ចេះកំណត់ខ្លួនឯង និងធ្វើម្ចាស់ការលើខ្លួនឯងចេះរៀបសម្រេចចិត្តច្បាស់លាស់ចេះធ្វើការងារឪ្យបានត្រឹមត្រូវមិនឪ្យខុសឆ្លង ហើយតែងតែទទួលបានជោគជ័យគ្រប់ការងារមានការគ្រាំទ្រពីមហាជន
|
ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា គ េ យ ល់ ថា âĢĭ Ġ ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច្ បា ស់ ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ដ ែល ជ ម្រ ុញ ប ុ គ្គ ល ឪ ្យ ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង វិ ធី Ġ
| 48
|
បាន ជា គ េ យ ល់ ថា Ġ ការ ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច្ បា ស់ ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ដ ែល ជ ម្រ ុញ ប ុ គ្គ ល ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត Ġ ព្រ ោះ ថា ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង Ġ គ ឺ ស្ គ ាល់ ចំណុច ខ្ លា ំ ង Ġ ចំណុច ខ្សោយ រ ប ស់ ខ្លួន ស្ គ ាល់ សម ត្ថ ភាព Ġ ល ទ្ធ ភាព Ġ ទំ ន ោរ Ġ កំ លា ំ លា យ Ġ ស្ម ារ តី Ġ ទី តាំង ច្ បា ស់ ការងារ សម ស្រ ប តា ម សម ត្ថ ភាព Ġ ក ម្ល ាំង កាយ Ġ ប ញ្ញា Ġ ច េះ ប្រ មា ណ Ġ ច េះ កំ ណ ត់ ខ្លួន ឯ ង Ġ និង ធ ្វ ើម ្ច ាស់ ការ លើ ខ្លួន ឯ ង ច េះ រ ៀប សម ្រ េច ចិត្ត ច្ បា ស់ លាស់ ច េះ ធ ្វ ើក ារ ងារ ឪ ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ម ិន ឪ ្យ ខុស ឆ្ លង Ġ ហើយ តែ ង តែ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ គ្រ ប់ ការងារ មាន ការ គ្រ ាំ ទ្រ ពី ម ហា ជន
| 184
|
▁ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា គ េ យ ល់ ថា ▁ការស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច ្ប ាស់ ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ដ ែល ជ ម្រ ុញ ប ុ គ្គ ល ឪ ្យ ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង វិ ធី ▁
| 47
|
▁បានជា គ េ យ ល់ ថា ▁ការស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ច ្ប ាស់ ជា ប្រ ភព ថា ម ពល ដ ែល ជ ម្រ ុញ ប ុ គ្គ ល ទទួល ជ ោ គ ជ ័យ ក្នុង ជីវ ិត ▁ព្រោះថា ស្ គ ាល់ ខ្លួន ឯ ង ▁គឺ ស្ គ ាល់ ចំណុច ខ្ ល ាំង ▁ចំណុច ខ្សោយ រ ប ស់ ខ្លួន ស្ គ ាល់ សម ត្ថ ភាព ▁លទ្ធភាព ▁ទំ ន ោរ ▁កំ ល ាំ ល ាយ ▁ស្មារតី ▁ទីតាំង ច ្ប ាស់ ការងារ សម ស្រ ប ត ាម សម ត្ថ ភាព ▁កម្លាំង កាយ ▁បញ្ញា ▁ចេះ ប្រ មា ណ ▁ចេះ ក ំណ ត់ ខ្លួន ឯ ង ▁និង ធ ្វ ើ ម្ចាស់ ការ លើ ខ្លួន ឯ ង ច េះ រ ៀប ស ម្រ េច ចិត្ត ច ្ប ាស់ លាស់ ច េះ ធ ្វ ើ ការងារ ឪ ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ម ិន ឪ ្យ ខុស ឆ្ លង ▁ហើយ ត ែង តែ ទទួលបាន ជ ោ គ ជ ័យ គ្រ ប់ ការងារ មាន ការ គ្រ ាំ ទ្រ ពី ម ហា ជន
| 166
|
តើទស្សនៈ កុសលជាសីលវិជ្ជានៃការស្រេកឃ្លាន ត្រឹមត្រូវឬទេ ព្រោះអ្វី
| null |
ទស្សនៈដែលថា កុសលជាសីលវិជ្ជា នៃការស្រេកឃ្លាន របស់ពួកតំរេកនិយមមិនត្រឹមត្រូវទេ ព្រោះថាកុសលដែលស្ថិតនៅលើការសប្បាយផ្លូវកាយ ឬឥន្រ្ទីយកុសលនោះគឺគ្រាន់តែអាចបំពេញនូវរាល់ចំនងផ្លូវកាយប៉ុណ្ណោះ ពិតមែនតែវាអាចធ្វើអោយយើង បានសប្បាយចិត្តមួយខណៈដែលយើងកំពុងតែសប្បាយដោយការត្រេកត្រអាលនោះ វាអាចនាំមកនូវទំនាស់ខ្លះៗនិងការឈឺចាប់ដល់ខ្លួនយើងថែមទៀតផង
| null |
ទស្សនៈដែលថា កុសលជាសីលវិជ្ជា នៃការស្រេកឃ្លាន របស់ពួកតំរេកនិយមមិនត្រឹមត្រូវទេ ព្រោះថាកុសលដែលស្ថិតនៅលើការសប្បាយផ្លូវកាយ ឬឥន្រ្ទីយកុសលនោះគឺគ្រាន់តែអាចបំពេញនូវរាល់ចំនងផ្លូវកាយប៉ុណ្ណោះ ពិតមែនតែវាអាចធ្វើអោយយើង បានសប្បាយចិត្តមួយខណៈដែលយើងកំពុងតែសប្បាយដោយការត្រេកត្រអាលនោះ វាអាចនាំមកនូវទំនាស់ខ្លះៗនិងការឈឺចាប់ដល់ខ្លួនយើងថែមទៀតផង
|
ត ើ ទ ស្ស នៈ Ġ ក ុស ល ជា សី ល វិជ្ជា នៃ ការ ស្រ េក ឃ្លា ន Ġ ត្រ ឹម ត្រូវ ឬ ទេ Ġ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ
| 27
|
ទ ស្ស នៈ ដ ែល ថា Ġ ក ុស ល ជា សី ល វិជ្ជា Ġ នៃ ការ ស្រ េក ឃ្លា ន Ġ រ ប ស់ ព ួ ក ត ំ រ េក និយម ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ ទេ Ġ ព្រ ោះ ថា ក ុស ល ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ លើក ារ សប្បាយ ផ្ល ូវ កាយ ÂłĠ ឬ ឥ ន្ រ ្ ទី យក ុស ល ន ោះ គ ឺ គ្រ ាន់ តែ អា ច ប ំព េញ ន ូវ រា ល់ ចំ ន ង ផ្ល ូវ កាយ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ Ġ ពិ ត ម ែន តែ វា អា ច ធ ្វ ើ អោយ យ ើង Ġ បាន សប្បាយ ចិត្ត មួយ ខ ណៈ ដ ែល យ ើង កំ ពុ ង តែ សប្បាយ ដោយ ការ ត្រ េក ត្រ អា ល ន ោះ Ġ វា អា ច នាំ មក ន ូវ ទំ នា ស់ ខ្ ល ះ ៗ និង ការ ឈ ឺ ច ាប់ ដល់ ខ្លួន យ ើង ថ ែម ទៀត ផ ង
| 156
|
▁តើ ទ ស្ស នៈ ▁កុសល ជា សី ល វិជ្ជា នៃ ការ ស្រ េក ឃ្លា ន ▁ត្រឹមត្រូវ ឬ ទេ ▁ព្រោះ អ ្វី ▁
| 21
|
▁ទស្សនៈ ដ ែល ថា ▁កុសល ជា សី ល វិជ្ជា ▁នៃ ការ ស្រ េក ឃ្លា ន ▁របស់ ព ួ ក ត ំ រ េក និយម ម ិន ត្រ ឹម ត្រូវ ទេ ▁ព្រោះថា ក ុស ល ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ លើ ការ សប្បាយ ផ្ល ូវ កាយ ▁ឬ ឥ ន ្រ ្ ទី យក ុស ល ន ោះ គ ឺ គ្រ ាន់ តែ អា ច ប ំព េញ ន ូវ រ ាល់ ចំ ន ង ផ្ល ូវ កាយ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁ពិត ម ែន តែ វា អា ច ធ ្វ ើ អោយ យ ើង ▁បាន សប្បាយ ចិត្ត មួយ ខ ណៈ ដ ែល យ ើង ក ំព ុង តែ សប្បាយ ដោយ ការ ត្រ េក ត្រ អា ល ន ោះ ▁វា អា ច នាំ មក ន ូវ ទំ ន ាស់ ខ្ ល ះ ៗ និង ការ ឈ ឺ ច ាប់ ដល់ ខ្លួន យ ើង ថ ែម ទៀត ផ ង
| 147
|
នៅក្នុងខ្មែរក្រហម តើគុតឥតជញ្ជាំងមានន័យដូចម្ដេច
| null |
ក្នុងរបបខ្មែរក្រហមគុតឥតជញ្ជាំងមានន័យថាប្រជាជនមិនមានសិទ្ធិបញ្ចេញមតិមិនមានសិទ្ធិបានហូបឆ្អែត និង ឆ្ងាញ់មិនមានសិទ្ធិដើរហើរដោយសេរីមិនមានសិទ្ធិឈប់សម្រាកពីការងារមិនមានសិទ្ធិជួបជុំគ្រួសារ មិត្តភក្ដិមិនមានសិទ្ធិសួរសុខទុក្ខបងប្អូន ឬអ្នកភូមិជាមួយគ្នា
| null |
ក្នុងរបបខ្មែរក្រហមគុតឥតជញ្ជាំងមានន័យថាប្រជាជនមិនមានសិទ្ធិបញ្ចេញមតិមិនមានសិទ្ធិបានហូបឆ្អែត និង ឆ្ងាញ់មិនមានសិទ្ធិដើរហើរដោយសេរីមិនមានសិទ្ធិឈប់សម្រាកពីការងារមិនមានសិទ្ធិជួបជុំគ្រួសារ មិត្តភក្ដិមិនមានសិទ្ធិសួរសុខទុក្ខបងប្អូន ឬអ្នកភូមិជាមួយគ្នា
|
នៅ ក្នុង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ ត ើ គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 24
|
ក្នុង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង មាន ន ័យ ថា ប្រ ជា ជន ម ិន មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ម ិន មាន សិ ទ្ធិ បាន ហ ូប ឆ្ អ ែត Ġ និង ÂłĠ ឆ្ ង ាញ់ ម ិន មាន សិ ទ្ធិ ដ ើរ ហ ើរ ដោយ សេ រី ម ិន មាន សិ ទ្ធិ ឈ ប់ សម ្រា ក ពី ការងារ ម ិន មាន សិ ទ្ធិ ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ Ġ ម ិត្ត ភ ក្ ដ ិម ិន មាន សិ ទ្ធិ ស ួរ សុខ ទុក្ខ បង ប្ អូ ន Ġ ឬ អ្នក ភ ូម ិ ជា មួយ គ្នា
| 109
|
▁នៅក្នុង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁តើ គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង មាន ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 22
|
▁ក្នុង រ ប ប ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម គ ុត ឥ ត ជ ញ្ជ ាំង មាន ន ័យ ថា ប្រ ជា ជន ម ិន មាន សិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ម ិន មាន សិ ទ្ធិ បាន ហ ូប ឆ្ អ ែត ▁និង ▁ឆ្ងាញ់ ម ិន មាន សិ ទ្ធិ ដ ើរ ហ ើរ ដោយ សេ រី ម ិន មាន សិ ទ្ធិ ឈ ប់ ស ម្រ ាក ពី ការងារ ម ិន មាន សិ ទ្ធិ ជ ួ ប ជ ុំ គ្រួសារ ▁មិត្ត ភ ក្ ដ ិម ិន មាន សិ ទ្ធិ ស ួរ សុខ ទុក្ខ បង ប ្អ ូន ▁ឬ អ្នក ភ ូម ិ ជា មួយ គ្នា
| 106
|
តើប្រទេសកម្ពុជាមានឆ្នេរសមុទ្រចំនួនប៉ុន្មាន គ្របបណ្តប់លើខេត្តចំនួនប៉ុន្មាន ថ្មីនេះៗឆ្នេរសមុទ្រប្រទេសកម្ពុជាបានត្រូវចាត់បញ្ជូលជាសមាជិកក្លឹបឆ្នេរសមុទ្រស្អាតបំផុតលើសកលលោក តើនៅថ្ងៃខែឆ្នាំណានៅប្រទេសណា កំណត់យកប្រវែងប៉ុន្មាន
| null |
ឆ្នេរសមុទ្រកម្ពុជាប្រទេសកម្ពុជាមានឆ្នេរសមុទ្រ ចំនួនបួន ខេត្តធំៗមានខេត្តព្រះសីហនុ ខេត្តកំពត ខេត្តកែប និងខេត្តកោះកុង ឆ្នេរសមុទ្រកម្ពុជា ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលជាសមាជិកកឹ្លបឆ្នេរសមុទ្រស្អាតបំផុតលើសកលលោកនៅក្នុង មហាសន្និបាតលើកទី៧ នាថ្ងៃទី២៥ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១១នៅប្រទេសសេណេហ្គាល់ ការដាក់បញ្ចូលនេះគឺជាកត្តាកំណត់លើការទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិនៃឆ្នេរសមុទ្រទាំងមូលប្រវែង ៤៤០គីឡូម៉ែត្រ គ្របបណ្តប់លើខេត្តជាប់សមុទ្រទាំង ៤ របស់កម្ពុជា
| null |
ឆ្នេរសមុទ្រកម្ពុជាប្រទេសកម្ពុជាមានឆ្នេរសមុទ្រ ចំនួនបួន ខេត្តធំៗមានខេត្តព្រះសីហនុ ខេត្តកំពត ខេត្តកែប និងខេត្តកោះកុង ឆ្នេរសមុទ្រកម្ពុជា ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលជាសមាជិកកឹ្លបឆ្នេរសមុទ្រស្អាតបំផុតលើសកលលោកនៅក្នុង មហាសន្និបាតលើកទី៧ នាថ្ងៃទី២៥ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១១នៅប្រទេសសេណេហ្គាល់ ការដាក់បញ្ចូលនេះគឺជាកត្តាកំណត់លើការទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិនៃឆ្នេរសមុទ្រទាំងមូលប្រវែង ៤៤០គីឡូម៉ែត្រ គ្របបណ្តប់លើខេត្តជាប់សមុទ្រទាំង ៤ របស់កម្ពុជា
|
ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ គ្រ ប បណ្ត ប់ លើ ខ េត ្ត ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ ថ ្ម ីន េះ ៗ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ត្រូវ ច ាត់ ប ញ្ជ ូល ជា សម ា ជ ិក ក្ ល ឹប ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ស្ អា ត ប ំ ផ ុត លើ ស ក ល លោក Ġ ត ើន ៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា នៅ ប្រ ទេស ណា Ġ កំ ណ ត់ យក ប្រ វ ែង ប៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 111
|
ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ Ġ ចំ ន ួន ប ួន Ġ ខ េត ្ត ធ ំ ៗ មាន ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ Ġ ខ េត ្ត កំ ព ត Ġ ខ េត ្ត ក ែប Ġ និង ខ េត ្ត ក ោះ ក ុង Ġ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ ត្រូវ បាន ដា ក់ បញ្ចូល ជា សម ា ជ ិក ក ឹ ្ល ប ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ស្ អា ត ប ំ ផ ុត លើ ស ក ល លោក នៅ ក្នុង Ġ ម ហា ស ន្ន ិប ាត លើក ទី ៧ Ġ នា ថ ្ង ៃ ទី ២៥ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ១ នៅ ប្រ ទេស សេ ណេ ហ្គា ល់ Ġ ការ ដា ក់ បញ្ចូល នេះ គ ឺ ជា ក ត្ត ាក ំណ ត់ លើក ារ ទទួល ស្ គ ាល់ ជា អ ន្ត រ ជាតិ នៃ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ទ ាំង ម ូល ប្រ វ ែង Ġ ៤ ៤០ គីឡូម៉ែត្រ Ġ គ្រ ប បណ្ត ប់ លើ ខ េត ្ត ជាប់ សម ុ ទ្រ ទ ាំង Ġ ៤ Ġ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា
| 199
|
▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ▁គ្រ ប បណ្ត ប់ លើ ខ េ ត្ត ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន ▁ថ្មី នេះ ៗ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា បាន ត្រូវ ច ាត់ ប ញ្ជ ូល ជា ស មា ជ ិក ក ្ល ឹប ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ស ្អ ាត ប ំ ផ ុត លើ ស ក ល លោក ▁តើ នៅ ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា នៅ ប្រ ទេស ណា ▁កំណត់ យក ប្រ វ ែង ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 105
|
▁ឆ្នេរសមុទ្រ ក ម្ព ុ ជា ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ▁ចំនួន ប ួន ▁ខេត្ត ធ ំ ៗ មាន ខ េ ត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ ▁ខេត្ត ក ំព ត ▁ខេត្ត ក ែប ▁និង ខ េ ត្ត ក ោះ ក ុង ▁ឆ្នេរសមុទ្រ ក ម្ព ុ ជា ▁ត្រូវបាន ដ ាក់ បញ្ចូល ជា ស មា ជ ិក ក ឹ ្ល ប ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ស ្អ ាត ប ំ ផ ុត លើ ស ក ល លោក នៅ ក្នុង ▁មហាសន្និបាត លើក ទី ៧ ▁នា ថ ្ង ៃ ទី ២៥ ▁ខែ ▁ឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁២០១១ នៅ ប្រ ទេស សេ ណេ ហ្គា ល់ ▁ការដាក់ បញ្ចូល នេះ គ ឺ ជា ក ត្ត ាក ំណ ត់ លើ ការ ទទួល ស្ គ ាល់ ជា អ ន្ត រ ជាតិ នៃ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ ទ ាំង ម ូល ប្រ វ ែង ▁៤ ៤០ គីឡូម៉ែត្រ ▁គ្រ ប បណ្ត ប់ លើ ខ េ ត្ត ជាប់ សម ុ ទ្រ ទ ាំង ▁៤ ▁របស់ ក ម្ព ុ ជា
| 167
|
តម្លៃមានប្រភពមកពីចំណង់ តើជាទស្សនៈរបស់លោកណា
| null |
តម្លៃមានប្រភពមកពីចំណង់ ជាទស្សនៈរបស់លោក អេរ៉ង់ហ្វែល
| null |
តម្លៃមានប្រភពមកពីចំណង់ ជាទស្សនៈរបស់លោក អេរ៉ង់ហ្វែល
|
ត ម្ល ៃ មាន ប្រ ភព មក ពី ចំ ណ ង់ Ġ ត ើ ជា ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ លោក ណា Ġ
| 22
|
ត ម្ល ៃ មាន ប្រ ភព មក ពី ចំ ណ ង់ Ġ ជា ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ លោក Ġ អ េរ ៉ ង់ ហ្វ ែល
| 25
|
▁តម្លៃ មាន ប្រ ភព មក ពី ច ំណ ង់ ▁តើ ជា ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ លោក ណា ▁
| 19
|
▁តម្លៃ មាន ប្រ ភព មក ពី ច ំណ ង់ ▁ជា ទ ស្ស នៈ រ ប ស់ លោក ▁អេ រ៉ ង់ ហ្វ ែល
| 22
|
តើភីលីពីនសព្វថ្ងៃប្រកាន់របបនយោបាយអ្វី
| null |
ភីលីពីនសព្វថ្ងៃប្រកាន់របបសាធារណរដ្ឋនិយម
| null |
ភីលីពីនសព្វថ្ងៃប្រកាន់របបសាធារណរដ្ឋនិយម
|
ត ើ ភ ី លី ពី ន ស ព្វ ថ ្ង ៃ ប្រ កាន់ រ ប ប ន យោ បា យ អ ្វី Ġ
| 23
|
ភ ី លី ពី ន ស ព្វ ថ ្ង ៃ ប្រ កាន់ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ និយម
| 20
|
▁តើ ភ ី លី ពី ន ស ព្វ ថ ្ង ៃ ប្រ កាន់ រ ប ប ន យោ ប ាយ អ ្វី ▁
| 22
|
▁ភី លី ពី ន ស ព្វ ថ ្ង ៃ ប្រ កាន់ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ និយម
| 19
|
តើកិច្ចចរចារក្រុងប៉ារីសថ្ងៃទី ២៣ ខែ តុលា ឆ្នាំ ១៩៩១ ផ្តល់សារៈសំខាន់អ្វីខ្លះដល់កម្ពុជា
| null |
កិច្ចចរចារក្រុងប៉ារីសថ្ងៃទី២៣ តុលា ១៩៩១ ផ្តល់សារៈសំខាន់ដល់កម្ពុជាដូចជាបញ្ចប់ជម្លោះរវាងខ្មែរនិងខ្មែរនាំមកនូវសន្តិភាពជូនប្រជាជាតិកម្ពុជារៀបចំការបោះឆ្នោតជាសកលនៅកម្ពុជាការស្តារនិងកសាងប្រទេសកម្ពុជាឡើងវិញធ្វើឲ្យមានអធិបតេយ្យភាព បូរណភាពដែនដីអព្យាក្រឹតភាពនិងភាពជាតិកម្ពុជា
| null |
កិច្ចចរចារក្រុងប៉ារីសថ្ងៃទី២៣ តុលា ១៩៩១ ផ្តល់សារៈសំខាន់ដល់កម្ពុជាដូចជាបញ្ចប់ជម្លោះរវាងខ្មែរនិងខ្មែរនាំមកនូវសន្តិភាពជូនប្រជាជាតិកម្ពុជារៀបចំការបោះឆ្នោតជាសកលនៅកម្ពុជាការស្តារនិងកសាងប្រទេសកម្ពុជាឡើងវិញធ្វើឲ្យមានអធិបតេយ្យភាព បូរណភាពដែនដីអព្យាក្រឹតភាពនិងភាពជាតិកម្ពុជា
|
ត ើក ិច ្ច ចរ ចារ ក្រុង ប៉ា រី ស ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ Ġ ខែ Ġ ត ុល ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ ផ្ ត ល់ សារ ៈ សំ ខា ន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ក ម្ព ុ ជា Ġ
| 42
|
កិច្ច ចរ ចារ ក្រុង ប៉ា រី ស ថ ្ង ៃ ទី ២ ៣ Ġ ត ុល ា Ġ ១៩ ៩ ១ Ġ ផ្ ត ល់ សារ ៈ សំ ខា ន់ ដល់ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា បញ្ច ប់ ជ ម្ល ោះ រ វា ង ខ្ ម ែរ និង ខ្ ម ែរ នាំ មក ន ូវ ស ន្ត ិ ភាព ជ ូន ប្រ ជា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល នៅ ក ម្ព ុ ជា ការ ស្តា រ និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន អ ធិបតេយ្យ ភាព Ġ បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព និង ភាព ជាតិ ក ម្ព ុ ជា
| 124
|
▁តើ កិច្ច ចរ ចារ ក្រុង ប៉ា រី ស ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁ខែ ▁តុលា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ១ ▁ផ្តល់ សារ ៈ សំ ខ ាន់ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ក ម្ព ុ ជា ▁
| 35
|
▁កិច្ច ចរ ចារ ក្រុង ប៉ា រី ស ថ ្ង ៃ ទី ២ ៣ ▁តុលា ▁១៩ ៩ ១ ▁ផ្តល់ សារ ៈ សំ ខ ាន់ ដល់ ក ម្ព ុ ជា ដូច ជា បញ្ច ប់ ជ ម្ល ោះ រ វ ាង ខ្ ម ែរ និង ខ្ ម ែរ នាំ មក ន ូវ ស ន្ត ិ ភាព ជ ូន ប្រ ជា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា រៀបចំ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជា ស ក ល នៅ ក ម្ព ុ ជា ការ ស្តា រ និង ក សា ង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ឡើង វិញ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន អ ធិបតេយ្យ ភាព ▁បូ រណ ភាព ដ ែន ដ ី អ ព្យា ក្រ ឹត ភាព និង ភាព ជាតិ ក ម្ព ុ ជា
| 120
|
ចូររៀបរាប់ពីការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ
| null |
រៀបរាប់ការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ គឺរដ្ឋាភិបាលក្នុងប្រទេសកាន់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យកើតឡើងដោយការបោះឆ្នោតរបស់ប្រជាជន ដែលជាម្ចាស់ទឹកដីនោះៗ ក្នុងសង្គមប្រជាធិតេយ្យ ឃើញមានការបែងចែកជាបី របបផ្សេងៗគ្នាគឺរបបប្រធានាធិបតីនិយម របបសភានិយមនិងរបបចម្រុះ ពាក់កណ្តាលរបបប្រធាធិបតីនិងរបបសភាសភានិយម ការបង្កើតរដ្ឋាភិបាល គឺអាស្រ័យលលើរបបប្រទេសនីមួយៗប្រកាន់យក និងស្ថានការណ៍នយោបាយរបស់ប្រទេសនោះ
| null |
រៀបរាប់ការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ គឺរដ្ឋាភិបាលក្នុងប្រទេសកាន់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យកើតឡើងដោយការបោះឆ្នោតរបស់ប្រជាជន ដែលជាម្ចាស់ទឹកដីនោះៗ ក្នុងសង្គមប្រជាធិតេយ្យ ឃើញមានការបែងចែកជាបី របបផ្សេងៗគ្នាគឺរបបប្រធានាធិបតីនិយម របបសភានិយមនិងរបបចម្រុះ ពាក់កណ្តាលរបបប្រធាធិបតីនិងរបបសភាសភានិយម ការបង្កើតរដ្ឋាភិបាល គឺអាស្រ័យលលើរបបប្រទេសនីមួយៗប្រកាន់យក និងស្ថានការណ៍នយោបាយរបស់ប្រទេសនោះ
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ
| 21
|
រ ៀប រា ប់ ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ គ ឺ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្នុង ប្រ ទេស កាន់ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កើត ឡើង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត រ ប ស់ ប្រ ជា ជន Ġ ដ ែល ជា ម្ចាស់ ទឹក ដ ីន ោះ ៗ Ġ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ Ġ ឃើញ មាន ការ ប ែង ច ែក ជា បី Ġ រ ប ប ផ្ សេ ង ៗ គ្នា គ ឺ រ ប ប ប្រ ធាន ា ធិ បតី និយម Ġ រ ប ប ស ភា និយម និង រ ប ប ចម្រ ុះ Ġ ពាក់ ក ណ្ត ាល រ ប ប ប្រ ធា ធិ បតី âĢĭ និង រ ប ប ស ភា ស ភា និយម Ġ ការ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ គ ឺ អា ស្រ ័យ ល លើ រ ប ប ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ប្រ កាន់ យក Ġ និង ស្ថាន ការណ៍ ន យោ បា យ រ ប ស់ ប្រ ទេស ន ោះ
| 166
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ការ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁
| 20
|
▁រៀបរាប់ ការ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្នុង ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁គឺ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្នុង ប្រ ទេស កាន់ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កើត ឡើង ដោយ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ▁ដែល ជា ម្ចាស់ ទឹក ដ ីន ោះ ៗ ▁ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធ ិត េយ្យ ▁ឃើញ មាន ការ ប ែង ច ែក ជា បី ▁របប ផ្ ស េង ៗ គ្នា គ ឺ រ ប ប ប្រ ធាន ា ធិ បតី និយម ▁របប ស ភា និយម និង រ ប ប ចម្រ ុះ ▁ពាក់កណ្តាល រ ប ប ប្រ ធា ធិ បតី ▁និង រ ប ប ស ភា ស ភា និយម ▁ការបង្កើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁គឺ អា ស្រ ័យ ល លើ រ ប ប ប្រ ទេស នី មួយ ៗ ប្រ កាន់ យក ▁និង ស្ថាន ការណ៍ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ប្រ ទេស ន ោះ
| 150
|
ហេតុតើបានជាប្រជាជនដែលរស់នៅទីប្រជុំជនមានកម្រិតអក្ខរភាពខ្ពស់ជាង ប្រជាជននៅជនបទ
| null |
បានជាប្រជាជនដែលរស់នៅទីប្រជុំជនមានកម្រិតអក្ខរភាពខ្ពស់ជាង ប្រជាជននៅជនបទ ដោយមូលហេតុ តំបន់ជនបទសេដ្ឋកិច្ចពុំមានការលូតលាស់ប្រជាជននៅតំបន់ជនបទមានជីវភាពក្រីក្រចំណេះដឹងរបស់ឳពុកម្តាយមានកម្រិត ការយល់ដឹងពីសារសំខាន់នៃការ សិក្សានៅទាប ដោយមិនបានឲ្យកូនទៅរៀនជីវភាពក្រីក្រឳពុកម្តាយត្រូវបង្ខំចិត្តទុកកូនឲ្យនៅជួយប្រកបការងារគាត់សាលារៀននៅឆ្ងាយពីលំនៅដ្ឋាន និងគ្មានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរពុំសូវមានសុវត្ថិភាពក្នុងការធ្វើដំណើរទៅរៀននៅប្រកាន់ភ្ជាប់នូវវទំនៀមទម្លាប់កូនស្រីមិនចាំបាច់រៀនច្រើនទេ
| null |
បានជាប្រជាជនដែលរស់នៅទីប្រជុំជនមានកម្រិតអក្ខរភាពខ្ពស់ជាង ប្រជាជននៅជនបទ ដោយមូលហេតុ តំបន់ជនបទសេដ្ឋកិច្ចពុំមានការលូតលាស់ប្រជាជននៅតំបន់ជនបទមានជីវភាពក្រីក្រចំណេះដឹងរបស់ឳពុកម្តាយមានកម្រិត ការយល់ដឹងពីសារសំខាន់នៃការ សិក្សានៅទាប ដោយមិនបានឲ្យកូនទៅរៀនជីវភាពក្រីក្រឳពុកម្តាយត្រូវបង្ខំចិត្តទុកកូនឲ្យនៅជួយប្រកបការងារគាត់សាលារៀននៅឆ្ងាយពីលំនៅដ្ឋាន និងគ្មានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរពុំសូវមានសុវត្ថិភាពក្នុងការធ្វើដំណើរទៅរៀននៅប្រកាន់ភ្ជាប់នូវវទំនៀមទម្លាប់កូនស្រីមិនចាំបាច់រៀនច្រើនទេ
|
ហេតុ ត ើប ាន ជា ប្រ ជា ជន ដ ែល រស់ នៅ ទី ប្រជុំ ជន មាន ក ម្រ ិត អ ក្ខ រ ភាព ខ្ ព ស់ ជា ង Ġ ប្រ ជា ជន នៅ ជន បទ Ġ
| 34
|
បាន ជា ប្រ ជា ជន ដ ែល រស់ នៅ ទី ប្រជុំ ជន មាន ក ម្រ ិត អ ក្ខ រ ភាព ខ្ ព ស់ ជា ង Ġ ប្រ ជា ជន នៅ ជន បទ Ġ ដោយ ម ូល ហេតុ Ġ ត ំ ប ន់ ជន បទ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពុ ំ មាន ការ ល ូត លាស់ ប្រ ជា ជន នៅ ត ំ ប ន់ ជន បទ មាន ជីវ ភាព ក្រ ី ក្រ ចំ ណេ ះ ដ ឹង រ ប ស់ ឳ ពុ ក ម្ តា យ មាន ក ម្រ ិត Ġ ការ យ ល់ ដ ឹង ពី សារ សំ ខា ន់ នៃ ការ Ġ សិ ក្ស ាន ៅ ទ ាប Ġ ដោយ ម ិន បាន ឲ្យ កូ ន ទៅ រ ៀន ជីវ ភាព ក្រ ី ក្រ ឳ ពុ ក ម្ តា យ ត្រូវ បង ្ខ ំ ចិត្ត ទុក កូ ន ឲ្យ នៅ ជ ួយ ប្រ ក ប ការងារ គ ាត់ សា លា រ ៀន នៅ ឆ្ ង ាយ ពី លំ នៅ ដ្ឋាន Ġ និង គ ្ម ាន ម ធ ្យ ោ បា យ ធ ្វ ើ ដំណើរ ពុ ំ ស ូវ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ រ ៀន នៅ ប្រ កាន់ ភ្ជាប់ ន ូវ វ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ កូ ន ស្រី ម ិន ចាំបាច់ រ ៀន ច្ រ ើន ទេ
| 212
|
▁ហេតុ ត ើ បាន ជា ប្រ ជា ជន ដ ែល រស់ នៅ ទី ប្រជុំ ជន មាន ក ម្រ ិត អ ក្ខ រ ភាព ខ្ ព ស់ ជា ង ▁ប្រជាជន នៅ ជន បទ ▁
| 32
|
▁បានជា ប្រ ជា ជន ដ ែល រស់ នៅ ទី ប្រជុំ ជន មាន ក ម្រ ិត អ ក្ខ រ ភាព ខ្ ព ស់ ជា ង ▁ប្រជាជន នៅ ជន បទ ▁ដោយ ម ូល ហេតុ ▁តំបន់ ជន បទ សេ ដ្ឋ កិច្ច ព ុំ មាន ការ ល ូត លាស់ ប្រ ជា ជន នៅ ត ំ ប ន់ ជន បទ មាន ជីវ ភាព ក្រ ី ក្រ ច ំណ េះ ដ ឹង រ ប ស់ ឳ ព ុក ម ្ត ាយ មាន ក ម្រ ិត ▁ការយល់ដឹង ពី សារ សំ ខ ាន់ នៃ ការ ▁សិក្សា នៅ ទ ាប ▁ដោយ ម ិន បាន ឲ្យ ក ូន ទៅ រ ៀន ជីវ ភាព ក្រ ី ក្រ ឳ ព ុក ម ្ត ាយ ត្រូវ បង ្ខ ំ ចិត្ត ទុក ក ូន ឲ្យ នៅ ជ ួយ ប្រ ក ប ការងារ គ ាត់ ស ាល ារ ៀន នៅ ឆ្ ង ាយ ពី លំ នៅ ដ្ឋាន ▁និង គ ្ មាន ម ធ ្យ ោ ប ាយ ធ ្វ ើ ដំណើរ ព ុំ ស ូវ មាន សុ វ ត្ថ ិ ភាព ក្នុង ការ ធ ្វ ើ ដំណើរ ទៅ រ ៀន នៅ ប្រ កាន់ ភ្ជាប់ ន ូវ វ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ក ូន ស្រី ម ិន ចាំបាច់ រ ៀន ច ្រ ើន ទេ
| 200
|
បញ្ញាដែលអាចឱ្យមនុស្ស សត្វ ស្វា ចេះដោះស្រាយក្នុងលក្ខណៈរូបីនៃបច្ចុប្បនកាលហៅថាអ្វី
| null |
បញ្ញាដែលអាចឱ្យមនុស្ស សត្វ ស្វា ចេះដោះស្រាយក្នុងលក្ខណៈរូបីនៃបច្ចុប្បនកាលហៅថាបញ្ញាប្រតិបត្តិ
| null |
បញ្ញាដែលអាចឱ្យមនុស្ស សត្វ ស្វា ចេះដោះស្រាយក្នុងលក្ខណៈរូបីនៃបច្ចុប្បនកាលហៅថាបញ្ញាប្រតិបត្តិ
|
ប ញ្ញា ដ ែល អា ច ឱ្យ ម នុ ស្ស Ġ ស ត ្វ Ġ ស្ វា Ġ ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ក្នុង ល ក្ខ ណៈ រូប ីន ៃ ប ច្ច ុប ្ប ន កាល ហ ៅ ថា អ ្វី Ġ
| 39
|
ប ញ្ញា ដ ែល អា ច ឱ្យ ម នុ ស្ស Ġ ស ត ្វ Ġ ស្ វា Ġ ច េះ ដ ោះ ស្រ ាយ ក្នុង ល ក្ខ ណៈ រូប ីន ៃ ប ច្ច ុប ្ប ន កាល ហ ៅ ថា ប ញ្ញា ប្រ តិ ប ត្តិ
| 43
|
▁បញ្ញា ដ ែល អា ច ឱ្យ ម នុ ស្ស ▁សត្វ ▁ស្វា ▁ចេះ ដ ោះ ស្រ ាយ ក្នុង ល ក្ខ ណៈ រូប ីន ៃ ប ច្ច ុ ប្ប ន កាល ហ ៅ ថា អ ្វី ▁
| 34
|
▁បញ្ញា ដ ែល អា ច ឱ្យ ម នុ ស្ស ▁សត្វ ▁ស្វា ▁ចេះ ដ ោះ ស្រ ាយ ក្នុង ល ក្ខ ណៈ រូប ីន ៃ ប ច្ច ុ ប្ប ន កាល ហ ៅ ថា ប ញ្ញា ប្រ តិ ប ត្តិ
| 38
|
តើរបបសាធារណរដ្ឋទី៤ នៃប្រទេសបារាំងបានធ្វើសកម្មភាពអ្វីខ្លះក្នុងការស្តារសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គម
| null |
ការកសាងហេដ្ឋរចនាសម្ព័ន្ធ ថ្នល់ ស្ពាន កំណើនផលិតផល ឧស្សាហកម្ម ធនាគារធ្វើជាតូបនីយកម្មរោងចក្រ ធ្យូងថ្ម ឧស្សាហកម្ម ធនាគារបង្កើតអង្គការសង្គ្រោះសង្គម ជួយអ្នកមានជម្ងឺ គ្រោះថ្នាក់ការងារ ប្រាក់បំណាច់គ្រួសារកម្មករ
| null |
ការកសាងហេដ្ឋរចនាសម្ព័ន្ធ ថ្នល់ ស្ពាន កំណើនផលិតផល ឧស្សាហកម្ម ធនាគារធ្វើជាតូបនីយកម្មរោងចក្រ ធ្យូងថ្ម ឧស្សាហកម្ម ធនាគារបង្កើតអង្គការសង្គ្រោះសង្គម ជួយអ្នកមានជម្ងឺ គ្រោះថ្នាក់ការងារ ប្រាក់បំណាច់គ្រួសារកម្មករ
|
ត ើរ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៤ Ġ នៃ ប្រ ទេស បា រា ំ ង បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ក្នុង ការ ស្តា រស េ ដ្ឋ កិច្ច និង សង ្ គម Ġ
| 39
|
ការ ក សា ង ហ េ ដ្ឋ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ Ġ ថ្ន ល់ Ġ ស្ព ាន Ġ កំ ណ ើន ផល ិត ផល Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ធ នា គ ារ ធ ្វ ើ ជា តូ ប នី យក ម្ម រ ោង ច ក្រ Ġ ធ ្យូ ង ថ ្ម Ġ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ធ នា គ ារ បង ្ក ើត អង្គ ការ សង្គ្រោះ សង ្ គម Ġ ជ ួយ អ្នក មាន ជ ម្ ង ឺ Ġ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ការងារ Ġ ប្រា ក់ ប ំណ ាច់ គ្រួសារ កម្ម ករ
| 90
|
▁តើ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ទី ៤ ▁នៃ ប្រ ទេស ប ារ ាំង បាន ធ ្វ ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ក្នុង ការ ស្តា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ស ង្គ ម ▁
| 38
|
▁ការកសាង ហ េ ដ្ឋ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ▁ថ្នល់ ▁ស្ពាន ▁កំណើន ផល ិត ផល ▁ឧស្សាហកម្ម ▁ធនាគារ ធ ្វ ើ ជា ត ូប នី យ កម្ម រ ោង ច ក្រ ▁ធ ្យូ ង ថ ្ម ▁ឧស្សាហកម្ម ▁ធនាគារ ប ង្ក ើត អង្គ ការ សង្គ្រោះ ស ង្គ ម ▁ជួយ អ្នក មាន ជ ម្ ង ឺ ▁គ្រោះថ្នាក់ ការងារ ▁ប្រាក់ ប ំណ ាច់ គ្រួសារ កម្ម ករ
| 64
|
ចូរនិយាយពីនីតិវិធីនៃការទទួលពាក្យបណ្តឹង
| null |
នីតិវិធីនៃការទទួលពាក្យបណ្តឹងកំណត់ហេតុត្រូវស្រង់ឲ្យត្រឹមត្រូវ នូវសេចក្តីរាយការណ៍របស់អ្នកប្តឹង ក្នុងករណីចាំបាច់អាចរកអ្នកមកប្រែភាសាម្នាក់ ដែលត្រូវស្បថតាមជំនឿឬសាសនា ថាខ្លួនបកប្រែត្រឹមត្រូវតាមសេចក្តីរាយការណ៍ អ្នកបកប្រែមិនអាចយកនគរបាលឬកងអាវុធហត្ថដែលរួមប្រតិបត្តិការបានឡើយ កំណត់ហេតុបណ្តឹងមានចុះសេចក្តីដូចតទៅឈ្មោះនិងឋានៈរបស់មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌អង្គភាពរបស់មន្ត្រីនគរបាលយុត្តិធម៌កាលបរិច្ឆេទទំព័រនីមួយៗត្រូវមានចុះហត្ថលេខារបស់មន្រ្តីនគរយុត្តិធម៌ និងអ្នកប្តឹងការឆូត ការថែមនិងការយោងត្រូវតែមានបញ្ជាក់ដោយមានការចុះហត្ថលេខា របស់មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌ និងអ្នកប្តឹងនៅរឹមទំព័រការចុះហត្ថលេខា ឬផ្តិតម្រាមដៃអ្នកប្តឹងត្រូវអានកំណត់ហេតតុឡើងវិញ ករណីចាំបាច់មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌ ត្រូវអានខ្លឹមសារកំណត់ហេតុដោយសំឡេងខ្លាំងៗ
| null |
នីតិវិធីនៃការទទួលពាក្យបណ្តឹងកំណត់ហេតុត្រូវស្រង់ឲ្យត្រឹមត្រូវ នូវសេចក្តីរាយការណ៍របស់អ្នកប្តឹង ក្នុងករណីចាំបាច់អាចរកអ្នកមកប្រែភាសាម្នាក់ ដែលត្រូវស្បថតាមជំនឿឬសាសនា ថាខ្លួនបកប្រែត្រឹមត្រូវតាមសេចក្តីរាយការណ៍ អ្នកបកប្រែមិនអាចយកនគរបាលឬកងអាវុធហត្ថដែលរួមប្រតិបត្តិការបានឡើយ កំណត់ហេតុបណ្តឹងមានចុះសេចក្តីដូចតទៅឈ្មោះនិងឋានៈរបស់មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌អង្គភាពរបស់មន្ត្រីនគរបាលយុត្តិធម៌កាលបរិច្ឆេទទំព័រនីមួយៗត្រូវមានចុះហត្ថលេខារបស់មន្រ្តីនគរយុត្តិធម៌ និងអ្នកប្តឹងការឆូត ការថែមនិងការយោងត្រូវតែមានបញ្ជាក់ដោយមានការចុះហត្ថលេខា របស់មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌ និងអ្នកប្តឹងនៅរឹមទំព័រការចុះហត្ថលេខា ឬផ្តិតម្រាមដៃអ្នកប្តឹងត្រូវអានកំណត់ហេតតុឡើងវិញ ករណីចាំបាច់មន្រ្តីនគរបាលយុត្តិធម៌ ត្រូវអានខ្លឹមសារកំណត់ហេតុដោយសំឡេងខ្លាំងៗ
|
ច ូរ និ យា យ ពី នី តិ វិ ធី នៃ ការ ទទួល ពាក្យ បណ្ត ឹង Ġ
| 16
|
នី តិ វិ ធី នៃ ការ ទទួល ពាក្យ បណ្ត ឹង កំ ណ ត់ ហេតុ ត្រូវ ស្រ ង់ ឲ្យ ត្រ ឹម ត្រូវ Ġ ន ូវ សេ ច ក្តី រា យក ារ ណ៍ រ ប ស់ អ្នក ប្ ត ឹង Ġ ក្នុង ករណី ចាំបាច់ អា ចរ ក អ្នក មក ប្រ ែ ភា សា ម្ នាក់ Ġ ដ ែល ត្រូវ ស្ ប ថ តា ម ជំ ន ឿ ឬ សា ស នា Ġ ថា ខ្លួន âĢĭ ប ក ប្រ ែត ្រ ឹម ត្រូវ តា ម សេ ច ក្តី រា យក ារ ណ៍ Ġ អ្នក ប ក ប្រ ែម ិន អា ច យក ន គរ បាល ឬ ក ង អា វុធ ហ ត្ថ ដ ែល រួម ប្រ តិ ប ត្តិ ការ បាន ឡ ើយ Ġ កំ ណ ត់ ហេតុ បណ្ត ឹង មាន ច ុះ សេ ច ក្តី ដូច ត ទៅ ឈ្មោះ និង ឋ ាន ៈ រ ប ស់ ម ន្ រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ អង្គ ភាព រ ប ស់ ម ន្ត ្រី ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ កាល បរ ិច ្ ឆ េ ទ ទំ ព ័រ នី មួយ ៗ ត្រូវ មាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ារ ប ស់ ម ន្ រ ្ត ីន គរ យុត្តិ ធម៌ Ġ និង អ្នក ប្ ត ឹង âĢĭ ការ ឆ ូត Ġ ការ ថ ែម និង ការ យោ ង ត្រូវ តែ មាន បញ្ជា ក់ ដោយ មាន ការ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ រ ប ស់ ម ន្ រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ Ġ និង អ្នក ប្ ត ឹ âĢĭ ង នៅ រ ឹម ទំ ព ័រ ការ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា Ġ ឬ ផ្ តិ ត ម្រ ាម ដៃ អ្នក ប្ ត ឹង ត្រូវ អាន កំ ណ ត់ ហ េត ត ុ ឡើង វិញ Ġ ករណី ចាំបាច់ ម ន្ រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ Ġ ត្រូវ អាន ខ្ ល ឹម សារ កំ ណ ត់ ហេតុ ដោយ សំ ឡេ ង ខ្ លា ំ ង ៗ
| 302
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី នី តិ វិ ធី នៃ ការ ទទួល ពាក្យ បណ្ត ឹង ▁
| 15
|
▁នីតិវិធី នៃ ការ ទទួល ពាក្យ បណ្ត ឹង ក ំណ ត់ ហេតុ ត្រូវ ស្រ ង់ ឲ្យ ត្រ ឹម ត្រូវ ▁នូវ ស េច ក្តី រ ាយ ការណ៍ រ ប ស់ អ្នក ប ្ត ឹង ▁ក្នុង ករណី ចាំបាច់ អា ចរ ក អ្នក មក ប្រ ែ ភា សា ម្ នាក់ ▁ដែល ត្រូវ ស ្ប ថ ត ាម ជំ ន ឿ ឬ សា ស នា ▁ថា ខ្លួន ▁បក ប្រ ែ ត្រ ឹម ត្រូវ ត ាម ស េច ក្តី រ ាយ ការណ៍ ▁អ្នក ប ក ប្រ ែម ិន អា ច យក ន គរ បាល ឬ ក ង អា វុធ ហ ត្ថ ដ ែល រួម ប្រ តិ ប ត្តិ ការ បាន ឡ ើយ ▁កំណត់ហេតុ បណ្ត ឹង មាន ច ុះ ស េច ក្តី ដូច ត ទៅ ឈ្មោះ និង ឋ ាន ៈ រ ប ស់ ម ន ្រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ អង្គ ភាព រ ប ស់ ម ន្ត ្រី ន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ កាល ប រិ ច្ឆ េ ទ ទ ំព ័រ នី មួយ ៗ ត្រូវ មាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ារ ប ស់ ម ន ្រ ្ត ីន គរ យុត្តិ ធម៌ ▁និង អ្នក ប ្ត ឹង ▁ការឆ ូត ▁ការ ថ ែម និង ការ យ ោង ត្រូវ តែ មាន បញ្ជា ក់ ដោយ មាន ការ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ▁របស់ ម ន ្រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ▁និង អ្នក ប ្ត ឹ ▁ង នៅ រ ឹម ទ ំព ័រ ការ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ▁ឬ ផ្ ត ិត ម្រ ាម ដៃ អ្នក ប ្ត ឹង ត្រូវ អាន ក ំណ ត់ ហ េត ត ុ ឡើង វិញ ▁ករណី ចាំបាច់ ម ន ្រ ្ត ីន គរ បាល យុត្តិ ធម៌ ▁ត្រូវ អាន ខ្ ល ឹម សារ ក ំណ ត់ ហេតុ ដោយ សំ ឡេ ង ខ្ ល ាំង ៗ
| 286
|
ហេតុអ្វីបានជាមានថ្ងៃ៧ មករា ១៩៧៩
| null |
បានជាមានថ្ងៃ៧ មករា ១៩៧៩ដោយសារតែមានរណសិរ្សសាមគ្គីសង្រ្គោះជាតិដែលបានបង្កើតនៅថ្ងៃ២ ធ្នូ ឆ្នាំ១៩៧៨
| null |
បានជាមានថ្ងៃ៧ មករា ១៩៧៩ដោយសារតែមានរណសិរ្សសាមគ្គីសង្រ្គោះជាតិដែលបានបង្កើតនៅថ្ងៃ២ ធ្នូ ឆ្នាំ១៩៧៨
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ថ ្ង ៃ ៧ Ġ មក រា Ġ ១៩ ៧ ៩ Ġ
| 15
|
បាន ជា មាន ថ ្ង ៃ ៧ Ġ មក រា Ġ ១៩ ៧ ៩ ដោយ សារ តែ មាន រណ សិ រ ្ស សា ម គ្គ ី សង ្រ ្ គោ ះ ជាតិ ដ ែល បាន បង ្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ២ Ġ ធ្នូ Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៨
| 46
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា មាន ថ ្ង ៃ ៧ ▁មករា ▁១៩៧៩ ▁
| 12
|
▁បានជា មាន ថ ្ង ៃ ៧ ▁មករា ▁១៩៧៩ ដោយ សារ តែ មាន រណ សិ រ ្ស ស ាម គ្គ ី សង ្រ ្ គ ោះ ជាតិ ដ ែល បាន ប ង្ក ើត នៅ ថ ្ង ៃ ២ ▁ធ្នូ ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៨
| 42
|
តើដីប្រភេទមួយណាដែលអនុគ្រោះដល់ដំណាំកៅស៊ូ និងដំណាំហូបផ្លែ ហើយដីប្រភេទនេះមាននៅក្នុងខេត្តណាខ្លះ
| null |
ដីដែលអនុគ្រោះដល់ដំណាំកៅស៊ូ និងដំះណាំហុបផ្លែគឺ ដីក្រហម ឬដីសិលាបាសាល់ ហើយដីប្រភេទនេះមាននៅក្នុងខេត្តកំពង់ចាម ក្រចេះ រតនគិរី ស្តឹងត្រែង ប៉ៃលិន
| null |
ដីដែលអនុគ្រោះដល់ដំណាំកៅស៊ូ និងដំះណាំហុបផ្លែគឺ ដីក្រហម ឬដីសិលាបាសាល់ ហើយដីប្រភេទនេះមាននៅក្នុងខេត្តកំពង់ចាម ក្រចេះ រតនគិរី ស្តឹងត្រែង ប៉ៃលិន
|
ត ើ ដ ី ប្រ ភ េ ទ មួយ ណា ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ដល់ ដំ ណា ំ ក ៅ ស៊ូ Ġ និង ដំ ណា ំ ហ ូប ផ្ល ែ Ġ ហើយ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ មាន នៅ ក្នុង ខ េត ្ត ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 48
|
ដ ី ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ដល់ ដំ ណា ំ ក ៅ ស៊ូ Ġ និង ដំ ះ ណា ំ âĢĭ ហ ុប ផ្ល ែ គ ឺ Ġ ដ ី ក្រ ហ ម Ġ ឬ ដ ី សិ លា បា សា ល់ Ġ ហើយ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ មាន នៅ ក្នុង ខ េត ្ត កំ ព ង់ ច ាម Ġ ក្រ ច េះ Ġ រ âĢĭ ត ន គ ិ រី Ġ ស្ត ឹង ត្រ ែង Ġ ប៉ ៃ ល ិន
| 74
|
▁តើ ដ ី ប្រ ភ េ ទ មួយ ណា ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ដល់ ដ ំណ ាំ ក ៅ ស៊ូ ▁និង ដ ំណ ាំ ហ ូប ផ្ល ែ ▁ហើយ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ មាន នៅ ក្នុង ខ េ ត្ត ណា ខ្ ល ះ ▁
| 47
|
▁ដី ដ ែល អនុ គ្រ ោះ ដល់ ដ ំណ ាំ ក ៅ ស៊ូ ▁និង ដំ ះ ណា ំ ▁ហ ុប ផ្ល ែ គ ឺ ▁ដី ក្រ ហ ម ▁ឬ ដ ី ស ិល ាប ាស ាល់ ▁ហើយ ដ ី ប្រ ភ េ ទ នេះ មាន នៅ ក្នុង ខ េ ត្ត ក ំព ង់ ច ាម ▁ក្រចេះ ▁រ ▁ត ន គ ិ រី ▁ស្ត ឹង ត្រ ែង ▁ប៉ៃលិន
| 67
|
តើគោលការណ៍ណែនាំគឺជាអ្វី
| null |
គោលការណែនាំគឺជា សំណុំនៃគោលការណ៍ចំនួន ៣១ដែលគ្រាំទ្រដល់ការអនុវត្តន៍ក្របខណ្ឌនយោបាយរបស់ អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពៅការការពារ ការគោរពនិងដោះស្រាយ គោលការណ៍ណែនាំនេះ មានមូលដ្ឋានលើសរសរទ្រូងបី គឺការការពារ ការគោរព និងដោះស្រាយ គោលការណ៍ណែនាំផលិតផល ដែលើកើតឡើងពីការសិក្សាស្រាវជ្រាវនិងការពិគ្រោះយោបលយ៉ាងទូលំទូលាយរយៈពេល ៦ឆ្នាំដែលមានការចូលរួមពីសំណាក់រដ្ឋាភិបាលសមាគមន៍និងសងគ្រាសពាណិជ្ជកម្ម សង្គមស៊ីវិល បុគ្គលនិងសហគមន៍ ដែលរងផលប៉ះពាល់និងវិនិយោគិន ពួកគេគូសបញ្ជាក់អំពីវិធានការទាំងឡាយដែល រដ្ឋនានាគួរតែចាត់ឡើងដើម្បីជំរុញឲ្យធុរកិច្ចទាំងឡាយគោរពសិទ្ធិមនុស្ស ផ្តល់គម្រោងដល់ទុកិច្ចទាំងឡាយឲ្យបានដឹង និងបង្ហាញឲ្យគេឃើញថា ពួកគេគោរពសិទ្ធិមនុស្ស និងកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការបង្កឲ្យមានឬការរួមចំណែកធ្វើឲ្យអន្តរាយដល់សិទ្ធិមនុស្ស និងបង្កើតនូវខ្នាតរង្វាស់សម្រាប់អ្នកដែលពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីវាយតម្លៃអំពីការគោរពសិទ្ធិមនុស្សរបស់ធុរកិច្ច គោលការណ៍ទាំងនេះក៏មានចែងអំពីអ្វី ដែលទាំងរដ្ឋនិងសហគ្រាសពាណិជ្ជកម្មគួរតែធ្វើ ដើម្បីឲ្យប្រសើរឡើងដល់ការទទួលបាននូវដោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពសម្រាប់បុគ្គលទាំងឡាយណាដែលសិទ្ធិរបស់ខ្លួនត្រូវបានរំលោភបំពាន
| null |
គោលការណែនាំគឺជា សំណុំនៃគោលការណ៍ចំនួន ៣១ដែលគ្រាំទ្រដល់ការអនុវត្តន៍ក្របខណ្ឌនយោបាយរបស់ អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពៅការការពារ ការគោរពនិងដោះស្រាយ គោលការណ៍ណែនាំនេះ មានមូលដ្ឋានលើសរសរទ្រូងបី គឺការការពារ ការគោរព និងដោះស្រាយ គោលការណ៍ណែនាំផលិតផល ដែលើកើតឡើងពីការសិក្សាស្រាវជ្រាវនិងការពិគ្រោះយោបលយ៉ាងទូលំទូលាយរយៈពេល ៦ឆ្នាំដែលមានការចូលរួមពីសំណាក់រដ្ឋាភិបាលសមាគមន៍និងសងគ្រាសពាណិជ្ជកម្ម សង្គមស៊ីវិល បុគ្គលនិងសហគមន៍ ដែលរងផលប៉ះពាល់និងវិនិយោគិន ពួកគេគូសបញ្ជាក់អំពីវិធានការទាំងឡាយដែល រដ្ឋនានាគួរតែចាត់ឡើងដើម្បីជំរុញឲ្យធុរកិច្ចទាំងឡាយគោរពសិទ្ធិមនុស្ស ផ្តល់គម្រោងដល់ទុកិច្ចទាំងឡាយឲ្យបានដឹង និងបង្ហាញឲ្យគេឃើញថា ពួកគេគោរពសិទ្ធិមនុស្ស និងកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការបង្កឲ្យមានឬការរួមចំណែកធ្វើឲ្យអន្តរាយដល់សិទ្ធិមនុស្ស និងបង្កើតនូវខ្នាតរង្វាស់សម្រាប់អ្នកដែលពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីវាយតម្លៃអំពីការគោរពសិទ្ធិមនុស្សរបស់ធុរកិច្ច គោលការណ៍ទាំងនេះក៏មានចែងអំពីអ្វី ដែលទាំងរដ្ឋនិងសហគ្រាសពាណិជ្ជកម្មគួរតែធ្វើ ដើម្បីឲ្យប្រសើរឡើងដល់ការទទួលបាននូវដោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធិភាពសម្រាប់បុគ្គលទាំងឡាយណាដែលសិទ្ធិរបស់ខ្លួនត្រូវបានរំលោភបំពាន
|
ត ើ គោ ល ការណ៍ ណ ែន ាំ គ ឺ ជា អ ្វី Ġ
| 13
|
គោ ល ការ ណ ែន ាំ គ ឺ ជា Ġ សំ ណ ុំ នៃ គោ ល ការណ៍ ចំ ន ួន Ġ ៣ ១ ដ ែល គ្រ ាំ ទ្រ ដល់ ការ អនុ វត្ត ន៍ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ន យោ បា យ រ ប ស់ Ġ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ព ៅ ការ ការពារ Ġ ការ គោ រ ព និង ដ ោះ ស្រ ាយ Ġ គោ ល ការណ៍ ណ ែន ាំ នេះ Ġ មាន ម ូល ដ្ឋាន លើ ស រស រ ទ្រ ូង បី Ġ គ ឺ ការ ការពារ Ġ ការ គោ រ ព Ġ និង ដ ោះ ស្រ ាយ Ġ គោ ល ការណ៍ ណ ែន ាំ ផល ិត ផល Ġ ដ ែល ើក ើត ឡើង ពី ការ សិ ក្ស ាស ្រា វ ជ្រ ាវ âĢĭ និង ការ ពិ គ្រ ោះ យោ ប ល យ៉ាង ទូ លំ ទូ លា យ រយ ៈ ពេល Ġ ៦ ឆ្នាំ âĢĭ ដ ែល មាន ការ ចូល រួម ពី សំ ណា ក់ រដ្ឋ ា ភិ បាល សម ា គមន៍ និង សង គ្រ ាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ សង ្ គម ស៊ី វិ ល Ġ ប ុ គ្គ ល និង ស ហ គមន៍ âĢĭ Ġ ដ ែល រ ង ផល ប៉ ះ ពា ល់ និង វិ និ យោគ ិន Ġ ព ួ ក គ េ គូ ស បញ្ជា ក់ អ ំព ី វិ ធាន ការ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល Ġ រដ្ឋ នា នា គ ួរ តែ ច ាត់ ឡើង ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ ឲ្យ ធ ុរ កិច្ច ទ ាំង ឡា យ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ ផ្ ត ល់ គម ្រ ោង ដល់ ទុក ិច ្ច ទ ាំង ឡា យ ឲ្យ បាន ដ ឹង Ġ និង បង ្ហ ាញ ឲ្យ គ េ ឃើញ ថា Ġ ព ួ ក គ េ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ និង កាត់ បន្ថយ ហាន ិ ភ ័យ នៃ ការ បង ្ក ឲ្យ មាន ឬ ការ រួម ចំ ណ ែក ធ ្វ ើ ឲ្យ អ ន្ត រា យ ដល់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស Ġ និង បង ្ក ើត ន ូវ ខ្ នា ត រ âĢĭ ង ្វា ស់ សម ្រា ប់ អ្នក ដ ែល ពាក់ ព ័ន ្ ធ Ġ ដើម ្ប ី វា យ ត ម្ល ៃ អ ំព ី ការ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស រ ប ស់ ធ ុរ កិច្ច Ġ គោ ល ការណ៍ ទ ាំង នេះ ក ៏ មាន ច ែង អ ំព ី អ ្វី Ġ ដ ែល ទ ាំង រដ្ឋ និង ស ហ គ្រ ាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម គ ួរ តែ ធ ្វ ើ Ġ ដើម ្ប ី ឲ្យ ប្រសើរ ឡើង ដល់ ការ ទទួលបាន ន ូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព សម ្រា ប់ ប ុ គ្គ ល ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ខ្លួន ត្រូវ បាន រំ ល ោ ភ ប ំព ាន
| 455
|
▁តើ គ ោល ការណ៍ ណ ែន ាំ គ ឺ ជា អ ្វី ▁
| 12
|
▁គោល ការ ណ ែន ាំ គ ឺ ជា ▁សំណ ុំ នៃ គ ោល ការណ៍ ចំ ន ួន ▁៣១ ដ ែល គ្រ ាំ ទ្រ ដល់ ការ អនុ វត្ត ន៍ ក្រ ប ខ ណ្ឌ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ▁អង្គការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ព ៅ ការ ការពារ ▁ការគោរព និង ដ ោះ ស្រ ាយ ▁គោលការណ៍ ណ ែន ាំ នេះ ▁មាន ម ូល ដ្ឋាន លើ ស រស រ ទ្រ ូង បី ▁គឺ ការ ការពារ ▁ការគោរព ▁និង ដ ោះ ស្រ ាយ ▁គោលការណ៍ ណ ែន ាំ ផល ិត ផល ▁ដែល ើ កើត ឡើង ពី ការ ស ិក ្សា ស្រ ាវ ជ្រ ាវ ▁និង ការ ពិ គ្រ ោះ យោ ប ល យ៉ាង ទូ លំ ទ ូល ាយ រយ ៈ ពេល ▁៦ ឆ្នាំ ▁ដែល មាន ការ ចូល រួម ពី ស ំណ ាក់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ស មា គមន៍ និង សង គ្រ ាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁សង្គម ស៊ី វិ ល ▁បុគ្គល និង ស ហ គមន៍ ▁ដែល រ ង ផល ប៉ ះ ព ាល់ និង វិ និ យោគ ិន ▁ពួកគេ គូ ស បញ្ជា ក់ អ ំព ី វិ ធាន ការ ទ ាំង ឡា យ ដ ែល ▁រដ្ឋ នា នា គ ួរ តែ ច ាត់ ឡើង ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ ឲ្យ ធ ុរ កិច្ច ទ ាំង ឡា យ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁ផ្តល់ គ ម្រ ោង ដល់ ទ ុ កិច្ច ទ ាំង ឡា យ ឲ្យ បាន ដ ឹង ▁និង ប ង្ហ ាញ ឲ្យ គ េ ឃើញ ថា ▁ពួកគេ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁និង កាត់ បន្ថយ ហាន ិ ភ ័យ នៃ ការ ប ង្ក ឲ្យ មាន ឬ ការ រួម ច ំណ ែក ធ ្វ ើ ឲ្យ អ ន្ត រ ាយ ដល់ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ▁និង ប ង្ក ើត ន ូវ ខ្ នា ត រ ▁ង ្វ ាស់ ស ម្រ ាប់ អ្នក ដ ែល ពាក់ ព ័ ន្ធ ▁ដើម្បី វ ាយ ត ម្ល ៃ អ ំព ី ការ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស រ ប ស់ ធ ុរ កិច្ច ▁គោលការណ៍ ទ ាំង នេះ ក ៏ មាន ច ែង អ ំព ី អ ្វី ▁ដែល ទ ាំង រដ្ឋ និង ស ហ គ្រ ាស ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម គ ួរ តែ ធ ្វ ើ ▁ដើម្បីឲ្យ ប្រសើរ ឡើង ដល់ ការ ទទួលបាន ន ូវ ដ ោះ ស្រ ាយ ប្រ ក ប ដោយ ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ស ម្រ ាប់ ប ុ គ្គ ល ទ ាំង ឡា យ ណា ដ ែល សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ខ្លួន ត្រូវ បាន រំ ល ោ ភ ប ំព ាន
| 413
|
តើលោក ប៉ុមពីឌូ បានទទួលមរណៈភាពនៅថ្ងៃណា ខែណា ឆ្នាំណាលោកណា ជាអ្នកទទួលតំណែងបន្ដពីលោកលោកជានរណាមកពីគណបក្សណា
| null |
លោក ប៉ុមពីឌូ បានទទួលមរណៈភាពនៅថ្ងៃទី០២ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៧៤អ្នកដែលទទួលតំណែងបន្ដពីលោកគឺលោក វ៉ាលេរី ស៊ីស្កាដេស្ដាំងលោកជាអតីត រដ្ឋមន្រ្ដីក្រសួងសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ ក្នុងអាណត្ដិលោក ប៉ុមពីឌូ ហើយលោកមកពីគណបក្សកណ្ដាល
| null |
លោក ប៉ុមពីឌូ បានទទួលមរណៈភាពនៅថ្ងៃទី០២ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៧៤អ្នកដែលទទួលតំណែងបន្ដពីលោកគឺលោក វ៉ាលេរី ស៊ីស្កាដេស្ដាំងលោកជាអតីត រដ្ឋមន្រ្ដីក្រសួងសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ ក្នុងអាណត្ដិលោក ប៉ុមពីឌូ ហើយលោកមកពីគណបក្សកណ្ដាល
|
ត ើ លោក Ġ ប៉ ុម ពី ឌ ូ Ġ បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ណា Ġ ខែ ណា Ġ ឆ្នាំ ណា លោក ណា Ġ ជា អ្នក ទទួល ត ំណ ែង ប ន្ ដ ពី លោក លោក ជា ន រណ ាម ក ពី គ ណ ប ក្ស ណា Ġ
| 47
|
លោក Ġ ប៉ ុម ពី ឌ ូ Ġ បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ២ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៤ អ្នក ដ ែល ទទួល ត ំណ ែង ប ន្ ដ ពី លោក គ ឺ លោក Ġ វ៉ា ល េរ ី Ġ ស៊ី ស្ កា ដ េស ្ ដា ំ ង លោក ជា អ តី ត Ġ រដ្ឋ ម ន្ រ ្ ដ ី ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ Ġ ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិល ោក Ġ ប៉ ុម ពី ឌ ូ Ġ ហើយ លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ក ណ ្ ដា ល
| 105
|
▁តើ លោក ▁ប៉ុ ម ពី ឌ ូ ▁បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ណា ▁ខែ ណា ▁ឆ្នាំ ណា លោក ណា ▁ជា អ្នក ទទួល ត ំណ ែង ប ន្ ដ ពី លោក លោក ជា ន រ ណា មក ពី គ ណ ប ក្ស ណា ▁
| 46
|
▁លោក ▁ប៉ុ ម ពី ឌ ូ ▁បាន ទទួល ម រណៈ ភាព នៅ ថ ្ង ៃ ទី ០ ២ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៧ ៤ អ្នក ដ ែល ទទួល ត ំណ ែង ប ន្ ដ ពី លោក គ ឺ លោក ▁វ៉ា ល េ រី ▁ស៊ី ស្ កា ដ េ ស្ ដ ាំង លោក ជា អ ត ីត ▁រដ្ឋ ម ន ្រ ្ ដ ី ក្រ ស ួង សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ▁ក្នុង អា ណ ត ្ ដ ិ លោក ▁ប៉ុ ម ពី ឌ ូ ▁ហើយ លោក មក ពី គ ណ ប ក្ស ក ណ ្ ដា ល
| 102
|
អត្រាចុះត្រជាក់នៃកំអែភ្នំភ្លើង និងម៉ាក់ម៉ាជះឥទ្ធិពលដល់វាយភាពសិលាម៉ាក់ម៉ាដូចម្តេចខ្លះ
| null |
អត្រាចុះត្រជាក់នៃកំអែភ្នំភ្លើង និងម៉ាក់ម៉ាជះឥទ្ធិពលដល់វាយភាពសិលាម៉ាក់ម៉ាដូចតទៅកាលណាអត្រាចុះត្រជាក់ណៃកំអែភ្នំភ្លើង និងម៉ាក់ម៉ាកាន់តែឆាប់រហ័ស នោះក្រាមសិលាម៉ាក់ម៉ាកាន់តែតូចបំផុត ឬគ្មានក្រាមសោះ ហើយមានវាយភាពកាន់តែម៉ដ្ឋ នៅពេលអត្រាចុះត្រជាក់នៃកំអែភ្នំភ្លើង និងម៉ាក់ម៉ាកាន់តែយូរ នោះក្រាមសិលាកាន់តែធំ ហើយមានវាយភាពកាន់តែគ្រើមខ្លាំង
| null |
អត្រាចុះត្រជាក់នៃកំអែភ្នំភ្លើង និងម៉ាក់ម៉ាជះឥទ្ធិពលដល់វាយភាពសិលាម៉ាក់ម៉ាដូចតទៅកាលណាអត្រាចុះត្រជាក់ណៃកំអែភ្នំភ្លើង និងម៉ាក់ម៉ាកាន់តែឆាប់រហ័ស នោះក្រាមសិលាម៉ាក់ម៉ាកាន់តែតូចបំផុត ឬគ្មានក្រាមសោះ ហើយមានវាយភាពកាន់តែម៉ដ្ឋ នៅពេលអត្រាចុះត្រជាក់នៃកំអែភ្នំភ្លើង និងម៉ាក់ម៉ាកាន់តែយូរ នោះក្រាមសិលាកាន់តែធំ ហើយមានវាយភាពកាន់តែគ្រើមខ្លាំង
|
អ ត្រា ច ុះ ត្រ ជា ក់ នៃ កំ អ ែ ភ្នំ ភ្លើង Ġ និង ម៉ា ក់ ម៉ា ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ វា យ ភាព សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 38
|
អ ត្រា ច ុះ ត្រ ជា ក់ នៃ កំ អ ែ ភ្នំ ភ្លើង Ġ និង ម៉ា ក់ ម៉ា ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ វា យ ភាព សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ដូច ត ទៅ កាល ណា អ ត្រា ច ុះ ត្រ ជា ក់ ណ ៃ កំ អ ែ ភ្នំ ភ្លើង Ġ និង ម៉ា ក់ ម៉ា កាន់ តែ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស Ġ ន ោះ ក្រ ាម សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា កាន់ តែ តូ ច ប ំ ផ ុត Ġ ឬ គ ្ម ាន ក្រ ាម ស ោះ Ġ ហើយ មាន វា យ ភាព កាន់ តែ ម៉ ដ្ឋ Ġ នៅ ពេល អ ត្រា ច ុះ ត្រ ជា ក់ នៃ កំ អ ែ ភ្នំ ភ្លើង Ġ និង ម៉ា ក់ ម៉ា កាន់ តែ យ ូរ Ġ ន ោះ ក្រ ាម សិ លា កាន់ តែ ធ ំ Ġ ហើយ មាន វា យ ភាព កាន់ តែ គ្រ ើម ខ្ លា ំ ង
| 142
|
▁អត្រា ច ុះ ត្រ ជ ាក់ នៃ កំ អ ែ ភ្នំ ភ្លើង ▁និង ម៉ា ក់ ម៉ា ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ វ ាយ ភាព សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 37
|
▁អត្រា ច ុះ ត្រ ជ ាក់ នៃ កំ អ ែ ភ្នំ ភ្លើង ▁និង ម៉ា ក់ ម៉ា ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល ដល់ វ ាយ ភាព សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា ដូច ត ទៅ កាល ណា អ ត្រា ច ុះ ត្រ ជ ាក់ ណ ៃ កំ អ ែ ភ្នំ ភ្លើង ▁និង ម៉ា ក់ ម៉ា កាន់ តែ ឆ ាប់ រ ហ ័ ស ▁នោះ ក្រ ាម សិ លា ម៉ា ក់ ម៉ា កាន់ តែ ត ូច ប ំ ផ ុត ▁ឬ គ ្ មាន ក្រ ាម ស ោះ ▁ហើយ មាន វ ាយ ភាព កាន់ តែ ម៉ ដ្ឋ ▁នៅពេល អ ត្រា ច ុះ ត្រ ជ ាក់ នៃ កំ អ ែ ភ្នំ ភ្លើង ▁និង ម៉ា ក់ ម៉ា កាន់ តែ យ ូរ ▁នោះ ក្រ ាម សិ លា កាន់ តែ ធ ំ ▁ហើយ មាន វ ាយ ភាព កាន់ តែ គ្រ ើម ខ្ ល ាំង
| 137
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.