instruction
stringlengths 9
478
| input
float64 | output
stringlengths 6
612k
| input_text
float64 | output_text
stringlengths 6
612k
| merged_input_tokens
stringlengths 16
730
| merged_input_khmer_count
int64 5
233
| merged_output_tokens
stringlengths 9
924k
| merged_output_khmer_count
int64 2
296k
| ref_input_tokens
stringlengths 17
680
| ref_input_khmer_count
int64 4
201
| ref_output_tokens
stringlengths 8
892k
| ref_output_khmer_count
int64 1
280k
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
តើក្នុងការបោះឆ្នោតខែកញ្ញា ១៩៨៨ តើអង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយម ទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងដូចម្តេច
| null |
ក្នុងការបោះឆ្នោតខែកញ្ញា ១៩៥៥ អង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមទទួលបានការគាំទ្រចាង ៨៣ ដែលអាចឲ្យអង្គការនេះបង្កើតរដ្ឋាភិបាលជាឯកតោភាគី
| null |
ក្នុងការបោះឆ្នោតខែកញ្ញា ១៩៥៥ អង្គការសង្គមរាស្រ្តនិយមទទួលបានការគាំទ្រចាង ៨៣ ដែលអាចឲ្យអង្គការនេះបង្កើតរដ្ឋាភិបាលជាឯកតោភាគី
|
ត ើក ្ន ុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ខែ ក ញ្ញា Ġ ១៩ ៨៨ Ġ ត ើ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម Ġ ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 36
|
ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ខែ ក ញ្ញា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ អង្គ ការ សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ច ាង Ġ ៨ ៣ Ġ ដ ែល អា ច ឲ្យ អង្គ ការ នេះ បង ្ក ើត រដ្ឋ ា ភិ បាល ជា ឯក ត ោ ភាគ ី
| 52
|
▁តើ ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ខែ ក ញ្ញា ▁១៩ ៨៨ ▁តើ អង្គ ការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ▁ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁
| 33
|
▁ក្នុង ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ខែ ក ញ្ញា ▁១៩ ៥ ៥ ▁អង្គការ ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ទទួលបាន ការ គ ាំ ទ្រ ច ាង ▁៨ ៣ ▁ដែល អា ច ឲ្យ អង្គ ការ នេះ ប ង្ក ើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ជា ឯក ត ោ ភាគ ី
| 50
|
តើជួរភ្នំក្រវាញ បានបង្កើតអោយមានឩបសគ្គដល់គមនោគមន៍ដែរ រឺទេព្រោះអ្វី
| null |
ជួរភ្នំក្រវាញ បានបង្កើតអោយមានឩបសគ្គដល់គមនោគមន៍ទេ ព្រោះទំនាក់ទំនងរវាងទំនាបកណ្តាល និងតំបន់មាត់សមុទ្រកម្ពុជា អាចប្រព្រឹត្តទៅបានតាមច្រកភ្នំបីគឺ ច្រកតាសី ច្រកវាលវែង និងច្រកពេជនិល
| null |
ជួរភ្នំក្រវាញ បានបង្កើតអោយមានឩបសគ្គដល់គមនោគមន៍ទេ ព្រោះទំនាក់ទំនងរវាងទំនាបកណ្តាល និងតំបន់មាត់សមុទ្រកម្ពុជា អាចប្រព្រឹត្តទៅបានតាមច្រកភ្នំបីគឺ ច្រកតាសី ច្រកវាលវែង និងច្រកពេជនិល
|
ត ើ ជ ួរ ភ្នំ ក្រ វា ញ Ġ បាន បង ្ក ើត អោយ មាន ឩ ប ស គ្គ ដល់ គម ន ោ គមន៍ ដ ែរ Ġ រ ឺ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ
| 32
|
ជ ួរ ភ្នំ ក្រ វា ញ Ġ បាន បង ្ក ើត អោយ មាន ឩ ប ស គ្គ ដល់ គម ន ោ គមន៍ ទេ Ġ ព្រ ោះ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ទំ នា ប ក ណ្ត ាល Ġ និង ត ំ ប ន់ មា ត់ សម ុ ទ្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ អា ច ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទៅ បាន តា ម ច្ រក ភ្នំ បី គ ឺ Ġ ច្ រក តា សី Ġ ច្ រក វា ល វ ែង Ġ និង ច្ រក ព េ ជន ិល
| 85
|
▁តើ ជ ួរ ភ្នំ ក្រ វ ាញ ▁បាន ប ង្ក ើត អោយ មាន ឩ ប ស គ្គ ដល់ គម ន ោ គមន៍ ដ ែរ ▁រឺ ទេ ព្រ ោះ អ ្វី ▁
| 30
|
▁ជួរ ភ្នំ ក្រ វ ាញ ▁បាន ប ង្ក ើត អោយ មាន ឩ ប ស គ្គ ដល់ គម ន ោ គមន៍ ទេ ▁ព្រោះ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ទំ នា ប ក ណ្ត ាល ▁និង ត ំ ប ន់ ម ាត់ សម ុ ទ្រ ក ម្ព ុ ជា ▁អាច ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទៅ បាន ត ាម ច្ រក ភ្នំ បី គ ឺ ▁ច្រក តា សី ▁ច្រក វ ាល វ ែង ▁និង ច្ រក ព េ ជន ិល
| 80
|
តើប្រទេសវៀតណាមមានដីសណ្តប៉ុន្មានដីសណ្តណាមានផ្ទៃធំជាងគេ
| null |
ប្រទេសវៀតណាមមានដីសណ្ត ២ កន្លែងែលមានជីជាតិល្អគឺ ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ៤០០០០គីឡូម៉ែត្រការេ
| null |
ប្រទេសវៀតណាមមានដីសណ្ត ២ កន្លែងែលមានជីជាតិល្អគឺ ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ៤០០០០គីឡូម៉ែត្រការេ
|
ត ើប ្រ ទេស វ ៀត ណា ម មាន ដ ី ស ណ្ត ប៉ ុន ្ម ាន ដ ី ស ណ្ត ណា មាន ផ្ ទ ៃ ធ ំ ជា ង គ េ Ġ
| 32
|
ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម មាន ដ ី ស ណ្ត Ġ ២ Ġ កន្លែង ែល មាន ជី ជាតិ ល្អ គ ឺ Ġ ដ ី ស ណ្ត ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ ៤០ ០០០ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ
| 36
|
▁តើ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម មាន ដ ី ស ណ្ត ប៉ ុន ្ មាន ដ ី ស ណ្ត ណា មាន ផ្ ទ ៃ ធ ំ ជា ង គ េ ▁
| 31
|
▁ប្រទេស វ ៀត ណា ម មាន ដ ី ស ណ្ត ▁២ ▁កន្លែង ែល មាន ជី ជាតិ ល្អ គ ឺ ▁ដី ស ណ្ត ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ៤០ ០០០ គីឡូម៉ែត្រ ការ េ
| 34
|
តើមានកត្តាអ្វីខ្លះ ដែលធ្វើឲ្យនយោបាយរបស់បក្សកុំមុយនីស្ដសូវៀតធ្លាក់ចុះនិងបាត់ជំនឿ
| null |
កត្តាដែលធ្វើឲ្យនយោបាយរបស់បក្សកុំមុយនីស្ដសូវៀតធ្លាក់ចុះនិងបាត់ជំនឿមាន វិបត្តិខាងកសិកម្ម ដោយការប្រើជីគីមីនិងថ្នាំពុលហូសប្រមាណដែលបានធ្វើឲ្យប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់បរិស្ថាននិងខូចដីធ្លីដែលបានជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ កសិកម្ម វិបត្ដិខាងសង្គម ដូចជាការធា្លក់ទឹកចិត្ត ការប្រមឹកស្រាបញ្ហាពុករលួយចាប់ពីថ្នាក់ក្រោមដល់ថ្នាក់លើ ការថយចុះអាយុ និងកំណើនអត្រាមរណៈកុមារ
| null |
កត្តាដែលធ្វើឲ្យនយោបាយរបស់បក្សកុំមុយនីស្ដសូវៀតធ្លាក់ចុះនិងបាត់ជំនឿមាន វិបត្តិខាងកសិកម្ម ដោយការប្រើជីគីមីនិងថ្នាំពុលហូសប្រមាណដែលបានធ្វើឲ្យប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់បរិស្ថាននិងខូចដីធ្លីដែលបានជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ កសិកម្ម វិបត្ដិខាងសង្គម ដូចជាការធា្លក់ទឹកចិត្ត ការប្រមឹកស្រាបញ្ហាពុករលួយចាប់ពីថ្នាក់ក្រោមដល់ថ្នាក់លើ ការថយចុះអាយុ និងកំណើនអត្រាមរណៈកុមារ
|
ត ើម ាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ន យោ បា យ រ ប ស់ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ស ូវ ៀត ធ ្លា ក់ ច ុះ និង បា ត់ ជំ ន ឿ Ġ
| 47
|
ក ត្ត ា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ន យោ បា យ រ ប ស់ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ស ូវ ៀត ធ ្លា ក់ ច ុះ និង បា ត់ ជំ ន ឿ មាន Ġ វិ ប ត្តិ ខា ង ក សិ កម្ម Ġ ដោយ ការ ប្រ ើ ជី គី មី និង ថ្ន ាំ ពុ ល ហ ូស ប្រ មា ណ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដល់ បរ ិស ្ថ ាន និង ខ ូច ដ ី ធ ្ល ី ដ ែល បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អា ក្រ ក់ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ ក សិ កម្ម Ġ វិ ប ត ្ ដ ិ ខា ង សង ្ គម Ġ ដូច ជា ការ ធា ្ល ក់ ទឹក ចិត្ត Ġ ការ ប្រ ម ឹក ស្រ ាប ញ ្ហ ា ពុ ករ ល ួយ ច ាប់ ពី ថ្ន ាក់ ក្រោម ដល់ ថ្ន ាក់ លើ Ġ ការ ថ យ ច ុះ អា យ ុ Ġ និង កំ ណ ើន អ ត្រា ម រណៈ ក ុម ារ
| 175
|
▁តើ មាន ក ត្ត ា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ស ូវ ៀត ធ ្ល ាក់ ច ុះ និង ប ាត់ ជំ ន ឿ ▁
| 45
|
▁កត្តា ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ន យោ ប ាយ រ ប ស់ ប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស្ ដ ស ូវ ៀត ធ ្ល ាក់ ច ុះ និង ប ាត់ ជំ ន ឿ មាន ▁វិបត្តិ ខា ង ក សិ កម្ម ▁ដោយ ការ ប្រ ើ ជី គី មី និង ថ្ន ាំ ព ុល ហ ូស ប្រ មា ណ ដ ែល បាន ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ដល់ ប រិ ស្ថាន និង ខ ូច ដ ី ធ ្ល ី ដ ែល បាន ជ ះ ឥ ទ្ធិ ពល អា ក្រ ក់ ដល់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁កសិកម្ម ▁វិ ប ត ្ ដ ិ ខា ង ស ង្គ ម ▁ដូចជា ការ ធា ្ល ក់ ទឹក ចិត្ត ▁ការប្រ ម ឹក ស្រ ាប ញ ្ហ ា ពុ ករ ល ួយ ច ាប់ ពី ថ្ន ាក់ ក្រោម ដល់ ថ្ន ាក់ លើ ▁ការ ថ យ ច ុះ អ ាយ ុ ▁និង ក ំណ ើន អ ត្រា ម រណៈ ក ុម ារ
| 166
|
តើកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអាស៊ានមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិអ្វីខ្លះ
| null |
គុណសម្បត្តិមាន ផ្នែកនយោបាយៈ ក្រោយពេលកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអាស៊ានកម្ពុជាទទួលបានកម្ពុជាលែងព្រួយបារម្ភចំពោះរឿងគំរាមកំហែងផ្នែកសន្តិសុខនិងលែងនៅឯកោទៀតកម្ពុជាមានសន្តិភាពសេរីភាព ក្នុងតំបន់ព្រមទាំងអាចដោះស្រាយបញ្ហារួមជាមានអាស៊ាន បញ្ហាព្រំដែននិងបញ្ហានយយោបាយប្រចាំតំបន់ដោយសន្តិវិធីមានការផ្លាស់ប្តូរគ្នាផ្នែកចំណេះដឹងវប្បធម៌ព្រមទាំងប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ រវាងសមាជិកអាស៊ានទាំង១០ការផ្លាស់ប្តូរគ្នាផ្នែកធនធានមនុស្សវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសថ្មីថែមទៀតផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញទៅមករវាងប្រព័ន្ធសិក្សាធិការកម្ពុជានឹងទទួលបាននូវការខ្ចីប្រាក់ថែមទៀតពី ធនាគារអភិវឌ្ឍន៍អាស៊ីនិងបណ្តាប្រទេសជាមិត្តទាំង៩ក្នុងអត្រាការប្រាក់ទាបនិងរយៈពេលយូរកម្ពុជាលេចមុខមាត់ក្នុងឆាកអន្តរជាតិ នឹងប្រទេសក្នុងសមាគមអាស៊ាន និងមានសិទ្ធិនធ្វើសហប្រតិបត្តិការដោយសមភាពកម្ពុជា នឹងទទួលបានផលប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនខាងផ្នែកកិច្ចការនយោបាយ ការបរទេស និងកិច្ចការសេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាទទួលបានការអភិវឌ្ឍន៍លើវិស័យផ្សេងៗទៀតដូចជាកសិកម្ម កសិឧស្សាហកម្ម ទេសចរណ៍ លក្រោយពេលលចូលជាសមាជិកអាស៊ាន កម្ពុជាទទួលបាននូវបទពិសោធន៍ពីខ្លឹមសារសំខាន់នៃតំបន់និយមនិងសាកលលោកនិយម ព្រមទាំងយល់ដឹងពីទំនាក់ទំនងការទូតអាស៊ានបានឲ្យកម្ពុជាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ខាងនយោបាយក្នុងតំបន់និងលើឆាកអន្តរជាតិ ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចៈអត្ថប្រយោជន៍ខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចរួមមានកម្ពុជាបានបញ្ចូលចរន្ត និងលំនាំនៃការលូតលាស់ខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងប្រទេសរបស់ខ្លួន ទៅក្នុងលំនាំការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងតំបន់ពិសេសកម្ពុជាបានទទួលបច្ចេកទេសវិទ្យា និងបទពោសោធថ្មីពីប្រទេសសមាជិកចាស់ទាំងឡាយតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ និងចំនេះដឹងកម្ពុជាអាចវាស់បាននូវកម្រិតល្បឿនសេដ្ឋកិច្ច និងការធ្វើកំណែទម្រង់ផ្សេងៗ ដើម្បីឈានទៅរកផ្សារក្នុងតំបន់ និងលើឆាកអន្តរជាតិនាសតវត្សទី២១នេះសមាហរណកម្មកម្ពុជានៅក្នុង អាស៊ានបាននាំមកនូវការយ៉ាងសកម្មក្នុងទំនាក់ទំនងប្រទេសជាសមាជិកដូចជាការចរាចរទំនិញ សេវាកម្មដើមទុននិងពលកម្មដែលកើតចេញពីការទំនាស់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៃនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុនិងសេដ្ឋកិច្ចក្នុងចំណោមប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ាន១០ជាទីផ្សារលដ៏ធំមួយនៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនជាង ៥០លាននាក់សំបូរដោយវត្ថុធាតុដើម ធនធានធម្មជាតិ និងផ្ទៃដីដ៏ធំទូលាយព្រមទាំងជាតំបន់មួយកំពុងទាក់ទាញខាងទេសចរណ៍ និងផ្តល់ឱកាសយ៉ាងច្រើនខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចជាតិកម្ពុជាទទួលបាននូវអត្ថប្រយោជន៍ពីវិស័យអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សអប់រំ និងកាត់បន្ថយក្រីក្រពិសេសមន្រ្តីរាជការពីក្រសួងជំនាញនានានិស្សិត ជាច្រើនបានទទួលអាហាររូបករណ៍ទៅបណ្តុះបណ្តាលនៅ០បណ្តាប្រទេសអាស៊ាន និងដៃគូរចរចាលើផ្នែកភាសាបច្ចេកទេសជំនាញនិងទ្រឹស្តីជាដើម គុណវិបត្តិសម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជាគឺ ទន្ទឹមនឹងគុណសម្បត្តិដែលកម្ពុជាទទួលបានខាងលើកម្ពុជាមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដែលត្រូវដោះស្រាយជាបន្ទាន់ចំណុចអវិជ្ជមាន ទាំងនោះរួមមានធនធានមនុស្ស និងសម្ភារបច្ចេកទេសនៅមានកម្រិតទាបការនាំទំនិញចេញទាបជាងការនាំចូលកម្ពុជាជាទីផ្សាររបស់គេកម្ពុជាមិនអាចជាគូរប្រកួតប្រជែង សេដ្ឋកិច្ចជាមួយបណ្តាប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ានកម្ពុជាត្រូវការជំនួយពីបរទេសកម្ពុជាត្រូវជំរុញឲ្យមានការប្រណាំងប្រជែងដោយសេរី និងយុត្តិធម៌ក្នុងទីផ្សារដើម្បីពង្រឹងគុណភាពទំនិញក្នុងស្រុកជាបឋមសិនបើអាចប្រកួតប្រជែងជាមួយទំនិញប្រទេសអាស៊ានដទៃទៀតបានកម្ពុជាគួរកទាក់ទាញអ្នកវិនិយោគបរទេសដោយផ្ទាល់ដែលជាបុព្វហេតុផ្តល់ការងារឲ្យប្រជាពលរដ្ឋធ្វើ កម្ពុជាបាត់ចំណូលពន្ធគយ យ៉ាងខ្លាំងដោយសារការអនុវត្ត AFTA នាពេលខាងមុខនេះដែលធ្វើឲ្យរាជរដ្ឋាភិបាលខិតខំប្រមែប្រមូលចំណូលផ្សេងៗទៀត ដូចជាពន្ធលើផលិតផលក្នុងស្រុក ពន្ធលើប្រាក់ចំណូលពន្ធលើរោងចក្រសហគ្រាសពន្ធលើដីធ្លី ពន្ធលើការធ្វើអាជីវកម្មផ្សេងៗ
| null |
គុណសម្បត្តិមាន ផ្នែកនយោបាយៈ ក្រោយពេលកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអាស៊ានកម្ពុជាទទួលបានកម្ពុជាលែងព្រួយបារម្ភចំពោះរឿងគំរាមកំហែងផ្នែកសន្តិសុខនិងលែងនៅឯកោទៀតកម្ពុជាមានសន្តិភាពសេរីភាព ក្នុងតំបន់ព្រមទាំងអាចដោះស្រាយបញ្ហារួមជាមានអាស៊ាន បញ្ហាព្រំដែននិងបញ្ហានយយោបាយប្រចាំតំបន់ដោយសន្តិវិធីមានការផ្លាស់ប្តូរគ្នាផ្នែកចំណេះដឹងវប្បធម៌ព្រមទាំងប្រពៃណីទំនៀមទម្លាប់ រវាងសមាជិកអាស៊ានទាំង១០ការផ្លាស់ប្តូរគ្នាផ្នែកធនធានមនុស្សវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសថ្មីថែមទៀតផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញទៅមករវាងប្រព័ន្ធសិក្សាធិការកម្ពុជានឹងទទួលបាននូវការខ្ចីប្រាក់ថែមទៀតពី ធនាគារអភិវឌ្ឍន៍អាស៊ីនិងបណ្តាប្រទេសជាមិត្តទាំង៩ក្នុងអត្រាការប្រាក់ទាបនិងរយៈពេលយូរកម្ពុជាលេចមុខមាត់ក្នុងឆាកអន្តរជាតិ នឹងប្រទេសក្នុងសមាគមអាស៊ាន និងមានសិទ្ធិនធ្វើសហប្រតិបត្តិការដោយសមភាពកម្ពុជា នឹងទទួលបានផលប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនខាងផ្នែកកិច្ចការនយោបាយ ការបរទេស និងកិច្ចការសេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាទទួលបានការអភិវឌ្ឍន៍លើវិស័យផ្សេងៗទៀតដូចជាកសិកម្ម កសិឧស្សាហកម្ម ទេសចរណ៍ លក្រោយពេលលចូលជាសមាជិកអាស៊ាន កម្ពុជាទទួលបាននូវបទពិសោធន៍ពីខ្លឹមសារសំខាន់នៃតំបន់និយមនិងសាកលលោកនិយម ព្រមទាំងយល់ដឹងពីទំនាក់ទំនងការទូតអាស៊ានបានឲ្យកម្ពុជាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ខាងនយោបាយក្នុងតំបន់និងលើឆាកអន្តរជាតិ ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចៈអត្ថប្រយោជន៍ខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចរួមមានកម្ពុជាបានបញ្ចូលចរន្ត និងលំនាំនៃការលូតលាស់ខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងប្រទេសរបស់ខ្លួន ទៅក្នុងលំនាំការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងតំបន់ពិសេសកម្ពុជាបានទទួលបច្ចេកទេសវិទ្យា និងបទពោសោធថ្មីពីប្រទេសសមាជិកចាស់ទាំងឡាយតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ និងចំនេះដឹងកម្ពុជាអាចវាស់បាននូវកម្រិតល្បឿនសេដ្ឋកិច្ច និងការធ្វើកំណែទម្រង់ផ្សេងៗ ដើម្បីឈានទៅរកផ្សារក្នុងតំបន់ និងលើឆាកអន្តរជាតិនាសតវត្សទី២១នេះសមាហរណកម្មកម្ពុជានៅក្នុង អាស៊ានបាននាំមកនូវការយ៉ាងសកម្មក្នុងទំនាក់ទំនងប្រទេសជាសមាជិកដូចជាការចរាចរទំនិញ សេវាកម្មដើមទុននិងពលកម្មដែលកើតចេញពីការទំនាស់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៃនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុនិងសេដ្ឋកិច្ចក្នុងចំណោមប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ាន១០ជាទីផ្សារលដ៏ធំមួយនៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនជាង ៥០លាននាក់សំបូរដោយវត្ថុធាតុដើម ធនធានធម្មជាតិ និងផ្ទៃដីដ៏ធំទូលាយព្រមទាំងជាតំបន់មួយកំពុងទាក់ទាញខាងទេសចរណ៍ និងផ្តល់ឱកាសយ៉ាងច្រើនខាងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចជាតិកម្ពុជាទទួលបាននូវអត្ថប្រយោជន៍ពីវិស័យអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សអប់រំ និងកាត់បន្ថយក្រីក្រពិសេសមន្រ្តីរាជការពីក្រសួងជំនាញនានានិស្សិត ជាច្រើនបានទទួលអាហាររូបករណ៍ទៅបណ្តុះបណ្តាលនៅ០បណ្តាប្រទេសអាស៊ាន និងដៃគូរចរចាលើផ្នែកភាសាបច្ចេកទេសជំនាញនិងទ្រឹស្តីជាដើម គុណវិបត្តិសម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជាគឺ ទន្ទឹមនឹងគុណសម្បត្តិដែលកម្ពុជាទទួលបានខាងលើកម្ពុជាមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដែលត្រូវដោះស្រាយជាបន្ទាន់ចំណុចអវិជ្ជមាន ទាំងនោះរួមមានធនធានមនុស្ស និងសម្ភារបច្ចេកទេសនៅមានកម្រិតទាបការនាំទំនិញចេញទាបជាងការនាំចូលកម្ពុជាជាទីផ្សាររបស់គេកម្ពុជាមិនអាចជាគូរប្រកួតប្រជែង សេដ្ឋកិច្ចជាមួយបណ្តាប្រទេសជាសមាជិកអាស៊ានកម្ពុជាត្រូវការជំនួយពីបរទេសកម្ពុជាត្រូវជំរុញឲ្យមានការប្រណាំងប្រជែងដោយសេរី និងយុត្តិធម៌ក្នុងទីផ្សារដើម្បីពង្រឹងគុណភាពទំនិញក្នុងស្រុកជាបឋមសិនបើអាចប្រកួតប្រជែងជាមួយទំនិញប្រទេសអាស៊ានដទៃទៀតបានកម្ពុជាគួរកទាក់ទាញអ្នកវិនិយោគបរទេសដោយផ្ទាល់ដែលជាបុព្វហេតុផ្តល់ការងារឲ្យប្រជាពលរដ្ឋធ្វើ កម្ពុជាបាត់ចំណូលពន្ធគយ យ៉ាងខ្លាំងដោយសារការអនុវត្ត AFTA នាពេលខាងមុខនេះដែលធ្វើឲ្យរាជរដ្ឋាភិបាលខិតខំប្រមែប្រមូលចំណូលផ្សេងៗទៀត ដូចជាពន្ធលើផលិតផលក្នុងស្រុក ពន្ធលើប្រាក់ចំណូលពន្ធលើរោងចក្រសហគ្រាសពន្ធលើដីធ្លី ពន្ធលើការធ្វើអាជីវកម្មផ្សេងៗ
|
ត ើក ម្ព ុ ជា ច ូ âĢĭ ល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន មាន គុណ សម្បត្តិ Ġ និង គុណ វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 29
|
គុណ សម្បត្តិ មាន Ġ ផ្ ន ែក ន យោ បា យ ៈ Ġ ក្រ ោយ âĢĭ ពេល ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ក ម្ព ុ ជា លែង ព្រ ួយ បា រ âĢĭ ម្ភ ចំ ព ោះ រឿង គ ំ រា មក ំ ហ ែង ផ្ ន ែក ស ន្ត ិស ុ ខ និង លែង នៅ ឯក ោទ ៀត ក ម្ព ុ ជា មាន ស ន្ត ិ ភាព សេ រី ភាព Ġ ក្នុង âĢĭ ត ំ ប ន់ ព្រ ម ទ ាំង អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ារ ួ ម ជា មាន អា ស៊ ាន Ġ ប ញ ្ហ ា ព្រ ំ ដ ែន និង ប ញ ្ហ ាន យ យោ បា យ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គ្នា ផ្ ន ែក ចំ ណេ ះ ដ ឹង វ ប្ប ធម៌ ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ Ġ រ វា ង សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង ១០ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គ្នា ផ្ ន ែក ធ ន ធាន ម នុ ស្ស វិទ្យា សា ស្រ ្ត Ġ និង ប ច្ច េក ទេស ថ ្ម ី ថ ែម ទៀត ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វា ង ប្រ ព ័ន ្ ធ សិ ក្ស ា ធិ ការ ក ម្ព ុ ជា នឹង ទទួលបាន ន ូវ ការ ខ្ ច ី ប្រា ក់ ថ ែម ទៀត ពី Ġ ធ នា គ ារ អភិវឌ្ឍ ន៍ អា ស៊ី និង បណ្ត ាប ្រ ទេស ជា ម ិត្ត ទ ាំង ៩ ក្នុង អ ត្រា ការ ប្រា ក់ ទ ាប និង រយ ៈ ពេល យ ូរ ក ម្ព ុ ជា ល េច មុខ មា ត់ ក្នុង ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ Ġ នឹង ប្រ ទេស ក្នុង សម ា គម អា ស៊ ាន Ġ និង មាន សិ ទ្ធិ ន ធ ្វ ើស ហ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ដោយ សម ភាព ក ម្ព ុ ជា Ġ នឹង ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជន ៍ យ៉ាង ច្ រ ើន ខា ង ផ្ ន ែក កិច្ច ការ ន យោ បា យ Ġ ការ បរ ទេស Ġ និង កិច្ច ការ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ លើ វិ ស ័យ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត ដូច ជា ក សិ កម្ម Ġ ក សិ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ ទេស ចរ ណ៍ Ġ ល ក្រ ោយ ពេល ល ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ន ូវ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ពី ខ្ ល ឹម សារ សំ ខា ន់ នៃ ត ំ ប ន់ និយម និង សា ក ល លោក និយម Ġ ព្រ ម ទ ាំង យ ល់ ដ ឹង ពី ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទូ ត អា ស៊ ាន បាន ឲ្យ âĢĭ ក ម្ព ុ ជា ដ ើរ ត ួន ា ទី យ៉ាង សំ ខា ន់ ខា ង ន យោ បា យក ្ន ុង ត ំ ប ន់ និង លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច រួម មាន ក ម្ព ុ ជា បាន បញ្ចូល ចរ ន្ត Ġ និង លំ នាំ នៃ ការ ល ូត លាស់ ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក្នុង ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន Ġ ទៅ ក្នុង លំ នាំ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ពិ សេ ស ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ប ច្ច េក ទេស វិទ្យា Ġ និង បទ ព ោស ោ ធ ថ ្ម ី ពី ប្រ ទេស សម ា ជ ិក ច ាស់ ទ ាំង ឡា យ តា ម រយ ៈ កា âĢĭ រ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ Ġ និង ចំ នេះ ដ ឹង ក ម្ព ុ ជា អា ច វា ស់ បាន ន ូវ ក ម្រ ិត ល ្ប ឿន សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដើម ្ប ី ឈ ាន ទៅ រក ផ្ សារ ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ និង លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ នា ស ត វ ត ្ស ទី ២ ១ នេះ សម ា ហ រណ កម្ម ក ម្ព ុ ជា នៅ ក្នុង Ġ អា ស៊ ាន បាន នាំ មក âĢĭ ន ូវ កា âĢĭ រយ ៉ ាង ស កម្ម ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក ដូច ជា ការ ចរ ា ចរ ទំ និ ញ Ġ សេ វា កម្ម ដើម ទ ុន និង âĢĭ ពល កម្ម ដ ែល កើត ចេញ ពី ការ ទំ នា ស់ ទំ ន ង យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ នៃ ន យោ បា យ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុន ិ ង សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង ចំ ណ ោម ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ១០ ជា ទី ផ្ សារ ល ដ ៏ ធ ំ មួយ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ប្រ ជា ជន ជា ង Ġ ៥០ លាន នាក់ សំ បូ រ ដោយ វ ត្ថ ុ ធាតុ ដើម Ġ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ Ġ និង ផ្ ទ ៃ ដ ី ដ ៏ ធ ំ ទូ លា យ ព្រ ម ទ ាំង ជា ត ំ ប ន់ មួយ កំ ពុ ង ទ ាក់ ទ ាញ ខា ង ទេស ចរ ណ៍ Ġ និង ផ្ ត ល់ ឱ កាស យ៉ាង ច្ រ ើន ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ន ូវ អ ត្ថ ប្រ យោ ជន ៍ ពី វិ ស ័យ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស អ ប់ រំ Ġ និង កាត់ បន្ថយ ក្រ ី ក្រ ពិ សេ សម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ពី ក្រ ស ួង ជំ នា ញ នា នា និ ស្ស ិត Ġ ជា ច្ រ ើន បាន ទទួល អា ហា រ រូប ករណ៍ ទៅ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល នៅ ០ បណ្ត ាប ្រ ទេស អា ស៊ ាន Ġ និង ដៃ គូ រ ចរ ច ាល ើ ផ្ ន ែក ភា សា ប ច្ច េក ទេស ជំ នា ញ និង ទ្រ ឹ ស្ត ី ជា ដើម Ġ គុណ វិ ប ត្តិ សម ្រា ប់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា គ ឺ Ġ ទ ន្ទ ឹម នឹង គុណ សម្បត្តិ ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ខា ង លើក ម្ព ុ ជា មាន ប ញ ្ហ ាប ្រ ឈ ម ជា ច្ រ ើន ដ ែល ត្រូវ âĢĭ ដ ោះ ស្រ ាយ ជា ប ន្ទ ាន់ ចំណុច អ វិ ជ្ជ មាន Ġ ទ ាំង ន ោះ រួម មាន ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ និង សម ្ ភា រ ប ច្ច េក ទេស នៅ មាន ក ម្រ ិត ទ ាប ការ នាំ ទំ និ ញ ចេញ ទ ាប ជា ង ការ នាំ ចូល ក ម្ព ុ ជា ជា ទី ផ្ សារ រ ប ស់ គ េក ម្ព ុ ជា ម ិន អា ច ជា គូ រ ប្រកួត ប្រ ជ ែង Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជា មួយ បណ្ត ាប ្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ការ ជំ ន ួយ ពី បរ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ជំ រ ុញ ឲ្យ មាន ការ ប្រ ណា ំ ង ប្រ ជ ែង ដោយ សេ រី Ġ និង យុត្តិ ធម៌ ក្នុង ទី ផ្ សារ ដើម ្ប ី ពង្រឹង គុណ ភាព ទំ និ ញ ក្នុង ស្រ ុក âĢĭ ជា ប ឋ ម សិ ន ប ើ អា ច ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ទំ និ ញ ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ដ ទ ៃ ទៀត បាន ក ម្ព ុ ជា គ ួរ ក ទ ាក់ ទ ាញ អ្នក វិ និ យោគ បរ ទេស ដោយ ផ្ ទ ាល់ ដ ែល ជា ប ុ ព្វ ហេតុ ផ្ ត ល់ ការងារ ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ធ ្វ ើ Ġ ក ម្ព ុ ជា បា ត់ ចំ ណូ ល ពន្ធ គ យ Ġ យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ដោយ សារ ការ អនុ វត្ត ĠA FTA Ġ នា ពេល ខា ង មុខ នេះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ខ ិត ខ ំ ប្រ ម ែប ្រ ម ូល ចំ ណូ ល ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ដូច ជា ពន្ធ លើ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក Ġ ពន្ធ លើ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ពន្ធ លើ រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស ពន្ធ លើ ដ ី ធ ្ល ី Ġ ពន្ធ លើក ារ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ផ្ សេ ង ៗ Ġ
| 1,372
|
▁តើ ក ម្ព ុ ជា ច ូ ▁ល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន មាន គុណ សម្បត្តិ ▁និង គុណ វិ ប ត្តិ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 29
|
▁គុណសម្បត្តិ មាន ▁ផ្នែក ន យោ ប ាយ ៈ ▁ក្រោយ ▁ពេល ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ក ម្ព ុ ជា លែង ព្រ ួយ ប ារ ▁ ម្ភ ច ំព ោះ រឿង គ ំ រ ាម កំ ហ ែង ផ្ ន ែក ស ន្ត ិ សុខ និង លែង នៅ ឯក ោ ទៀត ក ម្ព ុ ជា មាន ស ន្ត ិ ភាព សេ រី ភាព ▁ក្នុង ▁តំបន់ ព្រ ម ទ ាំង អា ច ដ ោះ ស្រ ាយ ប ញ ្ហ ា រួម ជា មាន អា ស៊ ាន ▁បញ្ហា ព្រ ំ ដ ែន និង ប ញ ្ហ ាន យ យោ ប ាយ ប្រ ច ាំ ត ំ ប ន់ ដោយ ស ន្ត ិ វិ ធី មាន ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ្នា ផ្ ន ែក ច ំណ េះ ដ ឹង វ ប្ប ធម៌ ព្រ ម ទ ាំង ប្រ ព ៃ ណី ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ▁រវាង ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ទ ាំង ១០ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ្នា ផ្ ន ែក ធ ន ធាន ម នុ ស្ស វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁និង ប ច្ច េក ទេស ថ ្ម ី ថ ែម ទៀត ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វ ាង ប្រ ព ័ ន្ធ ស ិក ្សា ធិ ការ ក ម្ព ុ ជា នឹង ទទួលបាន ន ូវ ការ ខ្ ច ី ប្រ ាក់ ថ ែម ទៀត ពី ▁ធនាគារ អភិវឌ្ឍ ន៍ អា ស៊ី និង បណ្ត ា ប្រ ទេស ជា ម ិត្ត ទ ាំង ៩ ក្នុង អ ត្រា ការ ប្រ ាក់ ទ ាប និង រយ ៈ ពេល យ ូរ ក ម្ព ុ ជា ល េច មុខ ម ាត់ ក្នុង ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ▁នឹង ប្រ ទេស ក្នុង ស មា គម អា ស៊ ាន ▁និង មាន ស ិទ្ធ ិន ធ ្វ ើ សហប្រតិបត្តិការ ដោយ សម ភាព ក ម្ព ុ ជា ▁នឹង ទទួលបាន ផល ប្រ យោ ជ ន៍ យ៉ាង ច ្រ ើន ខា ង ផ្ ន ែក កិច្ច ការ ន យោ ប ាយ ▁ការបរទេស ▁និង កិច្ច ការ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ លើ វិ ស ័យ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ដូច ជា ក សិ កម្ម ▁ក សិ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁ទេសចរណ៍ ▁ល ក្រ ោយ ពេល ល ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁កម្ពុជា ទទួលបាន ន ូវ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ពី ខ្ ល ឹម សារ សំ ខ ាន់ នៃ ត ំ ប ន់ និយម និង សា ក ល លោក និយម ▁ព្រមទាំង យ ល់ ដ ឹង ពី ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ ទ ូត អា ស៊ ាន បាន ឲ្យ ▁កម្ពុជា ដ ើរ ត ួ នាទី យ៉ាង សំ ខ ាន់ ខា ង ន យោ ប ាយ ក្នុង ត ំ ប ន់ និង លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ ▁ផ្នែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច រួម មាន ក ម្ព ុ ជា បាន បញ្ចូល ចរ ន្ត ▁និង លំ នាំ នៃ ការ ល ូត លាស់ ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក្នុង ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ▁ទៅក្នុង លំ នាំ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ពិ ស េស ក ម្ព ុ ជា បាន ទទួល ប ច្ច េក ទេស វិទ្យា ▁និង បទ ព ោស ោ ធ ថ ្ម ី ពី ប្រ ទេស ស មា ជ ិក ច ាស់ ទ ាំង ឡា យ ត ាម រយ ៈ កា ▁រ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍ ▁និង ចំ នេះ ដ ឹង ក ម្ព ុ ជា អា ច វ ាស់ បាន ន ូវ ក ម្រ ិត ល ្ប ឿន សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ការ ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ ផ្ ស េង ៗ ▁ដើម្បី ឈ ាន ទៅ រក ផ្ សារ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁និង លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ នា ស ត វ ត ្ស ទី ២ ១ នេះ ស មា ហ រណ កម្ម ក ម្ព ុ ជា នៅ ក្នុង ▁អាស៊ាន បាន នាំ មក ▁នូវ កា ▁រ យ៉ាង ស កម្ម ក្នុង ទំ នាក់ ទំ ន ង ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក ដូច ជា ការ ច រា ចរ ទំ ន ិញ ▁សេវាកម្ម ដើម ទ ុន និង ▁ពលកម្ម ដ ែល កើត ចេញ ពី ការ ទំ ន ាស់ ទំ ន ង យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ នៃ ន យោ ប ាយ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ និង សេ ដ្ឋ កិច្ច ក្នុង ច ំណ ោម ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ១០ ជា ទី ផ្ សារ ល ដ ៏ ធ ំ មួយ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល មាន ប្រ ជា ជន ជា ង ▁៥០ លាន នាក់ សំ ប ូរ ដោយ វ ត្ថ ុ ធាតុ ដើម ▁ធនធាន ធម្ម ជាតិ ▁និង ផ្ ទ ៃ ដ ី ដ ៏ ធ ំ ទ ូល ាយ ព្រ ម ទ ាំង ជា ត ំ ប ន់ មួយ ក ំព ុង ទ ាក់ ទ ាញ ខា ង ទេស ចរ ណ៍ ▁និង ផ្ ត ល់ ឱ កាស យ៉ាង ច ្រ ើន ខា ង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ន ូវ អ ត្ថ ប្រ យោ ជ ន៍ ពី វិ ស ័យ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស អ ប់ រំ ▁និង កាត់ បន្ថយ ក្រ ី ក្រ ពិ សេ សម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ពី ក្រ ស ួង ជំ ន ាញ នា នា និ ស្ស ិត ▁ជាច្រើន បាន ទទួល អា ហា រ រូប ករណ៍ ទៅ បណ្ត ុះ បណ្ត ាល នៅ ០ បណ្ត ា ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ▁និង ដៃ គ ូរ ចរ ច ាល ើ ផ្ ន ែក ភា សា ប ច្ច េក ទេស ជំ ន ាញ និង ទ្រ ឹ ស្ត ី ជា ដើម ▁គុណ វិ ប ត្តិ ស ម្រ ាប់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា គ ឺ ▁ទន្ទឹមនឹង គុណ សម្បត្តិ ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ខា ង លើក ម្ព ុ ជា មាន ប ញ ្ហ ា ប្រ ឈ ម ជា ច ្រ ើន ដ ែល ត្រូវ ▁ដោះស្រាយ ជា ប ន្ទ ាន់ ចំណុច អ វិ ជ្ជ មាន ▁ទាំងនោះ រួម មាន ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁និង ស ម្ភ ារ ប ច្ច េក ទេស នៅ មាន ក ម្រ ិត ទ ាប ការ នាំ ទំ ន ិញ ចេញ ទ ាប ជា ង ការ នាំ ចូល ក ម្ព ុ ជា ជា ទី ផ្ សារ រ ប ស់ គ េក ម្ព ុ ជា ម ិន អា ច ជា គ ូរ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ▁សេដ្ឋកិច្ច ជា មួយ បណ្ត ា ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ការ ជំ ន ួយ ពី បរ ទេស ក ម្ព ុ ជា ត្រូវ ជំ រ ុញ ឲ្យ មាន ការ ប្រ ណ ាំង ប្រ ជ ែង ដោយ សេ រី ▁និង យុត្តិ ធម៌ ក្នុង ទី ផ្ សារ ដើម ្ប ី ពង្រឹង គុណ ភាព ទំ ន ិញ ក្នុង ស្រ ុក ▁ជា ប ឋ ម ស ិន ប ើ អា ច ប្រកួត ប្រ ជ ែង ជា មួយ ទំ ន ិញ ប្រ ទេស អា ស៊ ាន ដ ទ ៃ ទៀត បាន ក ម្ព ុ ជា គ ួរ ក ទ ាក់ ទ ាញ អ្នក វិ និ យោគ បរ ទេស ដោយ ផ្ ទ ាល់ ដ ែល ជា ប ុ ព្វ ហេតុ ផ្ ត ល់ ការងារ ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ធ ្វ ើ ▁កម្ពុជា ប ាត់ ច ំណ ូល ពន្ធ គ យ ▁យ៉ាង ខ្ ល ាំង ដោយ សារ ការ អនុ វត្ត ▁AF TA ▁នា ពេល ខា ង មុខ នេះ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ខ ិត ខ ំ ប្រ ម ែ ប្រ ម ូល ច ំណ ូល ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ដូចជា ពន្ធ លើ ផល ិត ផល ក្នុង ស្រ ុក ▁ពន្ធ លើ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ពន្ធ លើ រ ោង ច ក្រ ស ហ គ្រ ាស ពន្ធ លើ ដ ី ធ ្ល ី ▁ពន្ធ លើ ការ ធ ្វ ើ អា ជីវ កម្ម ផ្ ស េង ៗ ▁
| 1,298
|
តើកំណើនប្រជាជនបានផ្ដល់ការលំបាកអ្វីខ្លះដល់សង្គមជាតិ
| null |
កំណើនប្រជាជនបានផ្ដល់ការលំបាកដល់សង្គមជាតិរួមមាន ខ្វះទឹកស្អាតសម្រាប់ប្រើប្រាស់ខ្វះថាមពលប្រើប្រាស់ ធ្វើឲ្យមានបញ្ហាបរិស្ថានធ្ងន់ធ្ងរការកើនកម្ដៅលើពិភពផែនដីបាត់បង់ធនធានធម្មជាតិការកើនឡើងនូវភាពក្រីក្ររបស់ប្រជាជនកើនឡើងនូវអំពើអបាយមុខផ្សេងៗដូចជាលួចប្លន់ចាប់ជំរិតគ្រឿងញៀន…សេរីភាពបុគ្គថយចុះការរឹតបន្ដឹងខាងច្បាប់កើនឡើង
| null |
កំណើនប្រជាជនបានផ្ដល់ការលំបាកដល់សង្គមជាតិរួមមាន ខ្វះទឹកស្អាតសម្រាប់ប្រើប្រាស់ខ្វះថាមពលប្រើប្រាស់ ធ្វើឲ្យមានបញ្ហាបរិស្ថានធ្ងន់ធ្ងរការកើនកម្ដៅលើពិភពផែនដីបាត់បង់ធនធានធម្មជាតិការកើនឡើងនូវភាពក្រីក្ររបស់ប្រជាជនកើនឡើងនូវអំពើអបាយមុខផ្សេងៗដូចជាលួចប្លន់ចាប់ជំរិតគ្រឿងញៀន…សេរីភាពបុគ្គថយចុះការរឹតបន្ដឹងខាងច្បាប់កើនឡើង
|
ត ើក ំណ ើន ប្រ ជា ជន បាន ផ្ ដល់ ការ លំបាក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ សង ្ គម ជាតិ Ġ
| 22
|
កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន បាន ផ្ ដល់ ការ លំបាក ដល់ សង ្ គម ជាតិ រួម មាន Ġ ខ្វ ះ ទឹក ស្ អា ត សម ្រា ប់ ប្រ ើប ្រា ស់ ខ្វ ះ ថា ម ពល ប្រ ើប ្រា ស់ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ធ ្ង ន់ ធ ្ង រក ារ ក ើន ក ម្ ដ ៅ លើ ពិ ភព ផ ែន ដ ី បា ត់ បង់ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ការ ក ើន ឡើង ន ូវ ភាព ក្រ ី ក្រ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ើន ឡើង ន ូវ អ ំព ើ អ បា យ មុខ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា ល ួច ប្ ល ន់ ច ាប់ ជំ រិ ត គ្រឿង ញ ៀន âĢ¦ សេ រី ភាព ប ុ គ្គ ថ យ ច ុះ ការ រ ឹត ប ន្ ដ ឹង ខា ង ច្ បា ប់ ក ើន ឡើង
| 151
|
▁តើ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន បាន ផ្ ដល់ ការ លំបាក អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁
| 22
|
▁កំណើន ប្រ ជា ជន បាន ផ្ ដល់ ការ លំបាក ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ រួម មាន ▁ខ្វះ ទឹក ស ្អ ាត ស ម្រ ាប់ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ខ្វ ះ ថា ម ពល ប្រ ើ ប្រ ាស់ ▁ធ្វើឲ្យ មាន ប ញ ្ហ ាប រិ ស្ថាន ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ការ ក ើន ក ម្ ដ ៅ លើ ពិ ភព ផ ែន ដ ី ប ាត់ បង់ ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ការ ក ើន ឡើង ន ូវ ភាព ក្រ ី ក្រ រ ប ស់ ប្រ ជា ជន ក ើន ឡើង ន ូវ អ ំព ើ អ ប ាយ មុខ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ល ួច ប ្ល ន់ ច ាប់ ជំ រ ិត គ្រឿង ញ ៀន ... សេ រី ភាព ប ុ គ្គ ថ យ ច ុះ ការ រ ឹត ប ន្ ដ ឹង ខា ង ច ្ប ាប់ ក ើន ឡើង
| 145
|
មូលហេតុអ្វីបានជាខ្មែរតាំងរាជធានីនៅទីក្រុងអង្គរ
| null |
បានជាខ្មែរតាំងរាជធានីនៅទីក្រុងអង្គរ គឺដីមានជីវជាតិសម្រាប់វិស័យកសិកម្មអំណោយផលដល់ប្រព័ន្ធគមនាគមន៍ទាក់ទងនិងសាសនាព្រហ្មហ៍និងអាទិទេពការងាររដ្ឋបាលគ្រប់គ្រងទីក្រុងជាចំណុចកណ្តាលនៃប្រទេស
| null |
បានជាខ្មែរតាំងរាជធានីនៅទីក្រុងអង្គរ គឺដីមានជីវជាតិសម្រាប់វិស័យកសិកម្មអំណោយផលដល់ប្រព័ន្ធគមនាគមន៍ទាក់ទងនិងសាសនាព្រហ្មហ៍និងអាទិទេពការងាររដ្ឋបាលគ្រប់គ្រងទីក្រុងជាចំណុចកណ្តាលនៃប្រទេស
|
ម ូល ហេតុ អ ្វី បាន ជា ខ្ ម ែរ តាំង រាជ ធាន ីន ៅ ទី ក្រុង អង្គ រ Ġ
| 19
|
បាន ជា ខ្ ម ែរ តាំង រាជ ធាន ីន ៅ ទី ក្រុង អង្គ រ Ġ គ ឺ ដ ី មាន ជីវ ជាតិ សម ្រា ប់ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម អ ំណ ោយ ផល ដល់ ប្រ ព ័ន ្ ធ គម នា គមន៍ ទ ាក់ ទ ង និង សា ស នា ព្រ ហ្ម ហ៍ និង អា ទិ ទេ ព ការងារ រដ្ឋ បាល គ្រ ប់ គ្រ ង ទី ក្រុង ជា ចំណុច ក ណ្ត ាល នៃ ប្រ ទេស
| 76
|
▁មូលហេតុ អ ្វី បាន ជា ខ្ ម ែរ តាំង រាជ ធាន ី នៅ ទី ក្រុង អង្គ រ ▁
| 17
|
▁បានជា ខ្ ម ែរ តាំង រាជ ធាន ី នៅ ទី ក្រុង អង្គ រ ▁គឺ ដ ី មាន ជីវ ជាតិ ស ម្រ ាប់ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម អ ំណ ោយ ផល ដល់ ប្រ ព ័ ន្ធ គម នា គមន៍ ទ ាក់ ទ ង និង សា ស នា ព្រ ហ្ម ហ៍ និង អា ទិ ទេ ព ការងារ រដ្ឋ បាល គ្រ ប់ គ្រ ង ទី ក្រុង ជា ចំណុច ក ណ្ត ាល នៃ ប្រ ទេស
| 73
|
តើប្រទេសកម្ពុជាធ្លាក់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ដចំនួនប៉ុន្មានលើរួចមកហើយ
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ដចំនួន៦លើករួចមកហើយគឺអាណត្តិទី១ គឺថ្ងៃទី ២៣២៨ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៩៩៣អាណត្តិទី២ គឺថ្ងៃទី២៦ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩៨អាណត្តិទី៣ គឺថ្ងៃទី ២៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០០៣អាណត្តិទី៤ គឺថ្ងៃទី២៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០០៨អាណត្តិទី៥ គឺថ្ងៃទី២៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៣អាណត្តិទី៦ គឺថ្ងៃទី ២៩ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៨
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្ដចំនួន៦លើករួចមកហើយគឺអាណត្តិទី១ គឺថ្ងៃទី ២៣២៨ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៩៩៣អាណត្តិទី២ គឺថ្ងៃទី២៦ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩៨អាណត្តិទី៣ គឺថ្ងៃទី ២៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០០៣អាណត្តិទី៤ គឺថ្ងៃទី២៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០០៨អាណត្តិទី៥ គឺថ្ងៃទី២៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៣អាណត្តិទី៦ គឺថ្ងៃទី ២៩ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៨
|
ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ក់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន លើ រ ួច មក ហើយ Ġ
| 44
|
ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ចំ ន ួន ៦ លើក រ ួច មក ហើយ គ ឺ អា ណ ត្តិ ទី១ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ ២ ៨ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ២ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ អា ណ ត្តិ ទី ៣ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៧ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ៤ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៧ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ អា ណ ត្តិ ទី ៥ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៨ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ៦ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៩ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៨
| 167
|
▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាក់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន លើ រ ួច មក ហើយ ▁
| 43
|
▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ ចំ ន ួន ៦ លើក រ ួច មក ហើយ គ ឺ អា ណ ត្តិ ទី១ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ២ ៨ ▁ខែ ▁ឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ២ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ អា ណ ត្តិ ទី ៣ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៧ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ៤ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៧ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ អា ណ ត្តិ ទី ៥ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៨ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៣ អា ណ ត្តិ ទី ៦ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៩ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៨
| 133
|
តើពាក្យចួនប្រជាប្រិយ ជាកំណាព្យឬក៏ជាកម្រងកែវ
| null |
ពាក្យចួនប្រជាប្រិយ មិនមែនជាកំណាព្យទេ ហើយក៏មិនមែនជាពាក្យកម្រងកែវដែរ ពាក្យចួនប្រជាប្រិយមានពីរគឺៈជាពាក្យសុភាសិត ឧទាហរណ៍ សំណាបយោងដី ស្រីយោងប្រុស ជាពាក្យបណ្តៅ ឧទាហរណ៍ កេះដីវាយពោះ កេះឆ្អឹងជំនីស៊ី បបោស
| null |
ពាក្យចួនប្រជាប្រិយ មិនមែនជាកំណាព្យទេ ហើយក៏មិនមែនជាពាក្យកម្រងកែវដែរ ពាក្យចួនប្រជាប្រិយមានពីរគឺៈជាពាក្យសុភាសិត ឧទាហរណ៍ សំណាបយោងដី ស្រីយោងប្រុស ជាពាក្យបណ្តៅ ឧទាហរណ៍ កេះដីវាយពោះ កេះឆ្អឹងជំនីស៊ី បបោស
|
ត ើ ពាក្យ ច ួន ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ ជា កំ ណា ព្យ ឬ ក ៏ ជា ក ម្រ ង កែវ Ġ
| 21
|
ពាក្យ ច ួន ប្រ ជា ប្រ ិយ Ġ ម ិន ម ែន ជា កំ ណា ព្យ ទេ Ġ ហើយ ក ៏ ម ិន ម ែន ជា ពាក្យ ក ម្រ ង កែវ ដ ែរ Ġ ពាក្យ ច ួន ប្រ ជា ប្រ ិយ មាន ពី រ គ ឺ ៈ ជា ពាក្យ សុ ភា សិ ត Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ សំ ណា ប យោ ង ដ ី Ġ ស្រី យោ ង ប្រ ុស Ġ ជា ពាក្យ បណ្ត ៅ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ក េះ ដ ី វា យ ព ោះ Ġ ក េះ ឆ្ អ ឹង ជំ នី ស៊ី Ġ ប ប ោស
| 97
|
▁តើ ពាក្យ ច ួន ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁ជា កំ ណា ព្យ ឬ ក ៏ ជា ក ម្រ ង កែវ ▁
| 20
|
▁ពាក្យ ច ួន ប្រ ជា ប្រ ិយ ▁មិន ម ែន ជា កំ ណា ព្យ ទេ ▁ហើយក៏ ម ិន ម ែន ជា ពាក្យ ក ម្រ ង កែវ ដ ែរ ▁ពាក្យ ច ួន ប្រ ជា ប្រ ិយ មាន ពី រ គ ឺ ៈ ជា ពាក្យ សុ ភា ស ិត ▁ឧទាហរណ៍ ▁សំណ ាប យ ោង ដ ី ▁ស្រី យ ោង ប្រ ុស ▁ជា ពាក្យ បណ្ត ៅ ▁ឧទាហរណ៍ ▁ក េះ ដ ី វ ាយ ព ោះ ▁ក េះ ឆ្ អ ឹង ជំ នី ស៊ី ▁ប ប ោស
| 83
|
នៅក្នុងសៀវភៅផែនការយុទ្ធសាស្រ្តកោ អភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា អាណត្តិទី ១ ២ ៣ ៤ បានសរសេរទាក់ទងនិងការបញ្ចូលអថេរប្រជាជនទៅក្នុងគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមកិច្ចគ្រប់កម្រិតនៃល ផែនការកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍លើចំណុចអ្វីខ្លះ
| null |
នៅមានសៀវភៅផែនការយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គមរបស់រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា អាណត្តិទី១ ២ ៣ ៤ បានសរសេរទាក់ទងនិងការបញ្ចូលអថេរប្រជាជនទៅក្នុងគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមគ្រប់កម្រិតនៃផែនការកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ដូចតទៅផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់ រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាអាណត្តិទី១ ១៩៩៣១៩៩៨ បានសរសេរទាក់ទងនឹងការបញ្ចូនអថេរប្រជាជនទៅក្នងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ គោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ចមួយចំនួនផងដែរ ចំពោះរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាដែលទើបតែកើតចេញពីការបោះឆ្នោតត្រូវប្រឈមមុខ និងភារកិច្ចផដ៏ធំធេងក្នុងការស្តារប្រទេសជាតិដែលទទួលរងនូវការបំផ្លិចបំផ្លាញដោយសារសង្គ្រាម និងកាកសំណល់នៃនយោបាយប្រល័យពូជសាសន៍របស់ក្រុមកម្ពុជាប្រជាធបតេយ្យ ហេតុនេះទើបធ្វើឲ្យប្រទេសកម្ពុជា ត្រូវមានទំនាក់ទំនងការបរទេសជាមួយប្រទេសនានា គោលនយោបាយដើម្បីពង្រឹងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច វិស័យអប់រំ សុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍ជនបទើជាដើម ជារួមចាប់ពីឆ្នាំ១៩៩៣ នៅពេលដែល រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាលបានប្រកាន់យកគោលនយោបាយបើទ្វារចំហជាមួយនឹងបណ្តាប្រទេសនានានៅក្នុងពិភពលោកដែលមាន ទំនាក់ទំនងការទូតជាមួយនឹង ប្រទេសទាំងឡាយចំនួន៨៧ប្រទេស គោលនយោបាយប្រជាជនក្នុងវិស័យយោធាៈ បច្ចុប្បន្នកម្ពុជាមានកងយោធពលខេមរភូមិន្ទ កងកម្លាំងនគរបាលជាតិកងរាជអាវុធហត្ថ និងកងជីវពលដែលមានសមត្ថភាពអាចការពារសុវត្ថិភាពជូនប្រជាពលរដ្ឋ និងធានាខុសត្រូវម្ចាស់ការលើផ្ទៃដី ៩៥ លើកលែងកតែតាមទីកន្លែងខ្លះដែលមានបញ្ហាអសន្តិសុខ ខាងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចៈ រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាដោយប្រកាន់ខ្ជាប់នូលគោលការណ៍ សេដ្ឋកិច្ចលទីផ្សារសេរីបានសំនើរការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិក្នុងនោះសំដៅឆ្ពោះទៅលើវិស័យវិិនិយោគក្នុងប្រទេសនិងក្រៅប្រទេសហើយជាក់ស្តែងមកទល់ឆ្នាំ១៩៩៥ កន្លងមកោទៅនេះប្រាក់របស់កម្ពុជានៅក្នុង វិស័យកសិកម្មពាណិជ្ជកម្មឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍ល គមនាគមន៍មានប្រមាណជាង ២ ០០០ ០០០ ០០០ ជាពិសេសក្នុងវិស័យកសិកម្ម រាជរដ្ឋាភិបាលបាកកសាងប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ត ទំនប់ទឹក ជីកស្រះប្រឡាយទឹកតូចធំមធ្យមយ៉ាងច្រើនសំរាប់បម្រើការដាំដុះនៅទូទាំងប្រទេសដែលអាចឲ្យប្រជាកសិករកម្ពុជា ប្រកបអាជីវកម្មបង្កបង្កើនផលនៅលើផ្ទៃដីទំហំ ១៩៧៩៣០០ហិចតា ១៩៩៥ ខាងវិស័យឧស្សាហកម្មៈ រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានស្តារ និងកសាងរោងចក្រកធំតូចដែលក្នុងនោះរួមមាន ផ្នែកឧស្សាហកម្មកាត់ដេរ សំលៀកបំពាក់ ផ្នែកឧស្សាហកម្មលសំភារៈ សំណង ផ្នែកឧស្សាហកម្មស្បៀងអាហារ ផ្នែកឧស្សាហកម្ម គីមី និងកៅស៊ូរោងចក្រលឧស្សាហកម្មទាំងអស់នេះបានស្រូបយកកម្មករប្រមាណជាង ១៩០០០នាក់ឲ្យមានការងារធ្វើ និងទទួលបានតម្លៃសរុបបរិមាណផលិតផលក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៥ កន្លងមកមានចំនួន៥៧១៤៤០៧៧ វិស័យសិក្សាធិការ ការសិក្សាអប់រំទទួលល បាននូវការរីកចម្រើនគួរជាទីមោទនៈភាពនិងផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនិងការកែទម្រង់ មកដល់ឆ្នាំ ១៩៩៥ ប្រទេសកម្ពុជាមានសាលារៀនចំណេះទូទៅចំនួន ៥៤៧០ សាលាសិស្ស និងនិស្សតិសរុបមានចំនួនសរុប ១៩៧៥៦៤៣ នាក់បុគ្គលិកសិក្សាគ្រូ និងសាស្រ្តាចារ្យមានចំនួននសរុប៦៣៧៧៧នាក់ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត អភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា អាណត្តិទី២ ១៩៩៨ ២០០៣ គឺបានផ្តោតទៅលើគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្រ្តកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រដែលមាននៅក្នុងយុទ្ធសាស្រ្តត្រីក្រោណរបស់រដ្ឋាភិបាល និងស្ថិតនៅក្នុងមុំទី៣ ដែលបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រផងដែរ ក្នុងនេះដែររាជរដ្ឋាភិបាលបានខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍ និងរៀបចំនិងបន្តលើកស្ទួយសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី ដោយផ្សារភ្ជាប់និងការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ ផ្សារភ្ជាប់និងយុត្តិធម៌សង្គមតាមរយៈការរៀបចំឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង នូវរបៀបរបបសេដ្ឋកិច្ចមួយដ៏ស្ថិតស្ថេរដែលមានប្រព័ន្ធច្បាប់ និងបទបញ្ញត្តិដ៏ច្បាស់លាស់ដើម្បីធានាការរីកលូតលាស់នៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច រដ្ឋាភិបាលមានគោលដៅបញ្ចូលបង្កើនលឿនសេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយចេរភាព ដើម្បីលើកកម្ពស់ជីវភាពសម្ភារៈ និងដើម្បីបង្កើតការងារជូនប្រជាពលរដ្ឋកម្ពុជាគ្រប់រូប លើសពីនេះរដ្ឋាភិបាលនិងប្រមូលផ្គុំកម្លាំងខិតខំ ធ្វើឲ្យបានសម្រេចជាជំហានៗនូវគោលនយោបាយកាត់បន្ថយភាពក្រីក្ររបស់ប្រជាពលរដ្ឋការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រនៅកម្ពុជា គឺពុំត្រឹមតែជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការរីកចម្រើនជានិរន្តរ៍របស់សេដ្ឋកិច្ចជាតិតែប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាជាអាទិភាពដ៏កំពូលនៃការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយសង្គមកិច្ចនៅកម្ពុជា ហើយក៏លើកស្ទួយការគោរពសិទ្ធិមនុស្សផងដែរ យុទ្ធសាស្រ្តកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សៈរាជរដ្ឋាភិបាលឈរលើទស្សនៈថាមាគ៌ាចម្បងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សគឺការក៏សាងធនធានមនុស្សប្រកបដោយ សុខភាពមាំមួនមានចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់មានឥរិយាបថថ្ងៃថ្នូរស្អាតស្អំ មានស្មារតីទទួលខុសត្រូវោមានគំនិតសម្មាជីវោ មានមហិច្ឆតាក ការងារមុះមុត ដើម្បីទទួលផ្លែផ្កាពីស្នាដៃរបស់ខ្លួន រំដោះខ្លួនចេញពីភាពក្រីក្រនិងដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិទាំងមូល ក្នុងន័យនេះការលើកស្ទួយគុណភាពអប់រំ និងបងណ្តុះបណ្តាលការពង្រីកសេវាសុខភាពសាធារណៈ និងការធានាសុវត្ថិភាពស្បៀងសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបគឺជាភារកិច្ចស្នូល វិស័យសុខាភិបាលើ ខិតខំសម្រេចទិសដៅលើកកម្ពស់សុខភាពសាធារណៈ សេវាសុខភាពឯកជនបង្កើតវិធានការបង្កាជំងឺការគាំពារមាតានឹងទារក និងការប្រយុទ្ធនឹងជំងឺឆ្លង បង្កើនលទ្ធភាពពិនិត្យ និងព្យាបាលជំងឺនៅតាមមន្ទីរពេទ្យ និងមណ្ឌលសុខភាពរបស់រដ្ឋ ចំណែកឯយុទ្ធសាស្រ្តក្នុងពេល មធ្យម សម្រាប់វិស័យសុខាភិបាលគឺ ស្តាឡើងវិញនូវសេវាសុខភាពមូលដ្ឋាន សុខាភិបាលជាតិ និងបង្កើនកម្មើវិធីអប់រំសុខភាព ការពន្យាកំណើតដោយអនុវត្តន៍ពាក្យស្លោក កូនតិចគ្រួសារមានសុភមង្គល ការអប់រំអំពីជំងឺអេដស៍ និងកាមរោគ ស្តាឡើងវិញនូវមន្ទីរពេទ្យជាតិដែលទ្រុឌទ្រោមនឹងពង្រីកសេវាផ្តល់ឈាម និងកសាងមត្ថភាពរបស់វិស័យសុខាភិបាល និងត្រួតពិនិត្យគុណភាពឱសថលើទីផ្សារក្នុងប្រទេស រៀបចំនិងដំណើរការបែងចែកចំនួនគ្រូពេទ្យឲ្យសមាមាត្រ ទៅនឹងសងស៊ីតេប្រជាជនតាមកតំបន់ការអភិវឌ្ឍន៍មូលដ្ឋានផលិតកម្មកសិកម្មៈ យុទ្ធសាស្រ្តរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលក្នុងវិស័យកសិកម្មគឺប្រមូលផ្តុំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីជំរុញទីផ្សារដែលមានលក្ខណៈប្រគួតប្រជែង ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់មធ្យោបាយសំភារៈ និងផលិតផលកសិកម្មដែលមានគុណភាពល្អរួមមានលទ្ធភាព ផ្តលឥណទានតាមរយៈស្ថាប័នមីក្រូហិរញ្ញវត្ថុជនបទនិងសេវាកម្មសន្សំសំចៃសម្រាប់ប្រជាកសិករ និងសហគ្រិនតូចៗទន្ទឹមនឹងការខិតខំកបង្កើនផលិតភាពកសិកម្មនិងកសិឧស្សាហកម្ម រាជរដ្ឋាភិបាលត្រូវមានការយកចិត្តទុកដាក់លើការងារអប់រំប្រជាកសិករឲ្យយល់ដឹងពីបច្ចេកទេសនៃការដាំដុះការប្រើជី និងការគ្រប់គ្រងផលិតផលនិងទីផ្សារសម្រាប់លក់ផលិតផលដែល ជាគោលការសំខាន់ សម្រាប់ជំរុញផ្នែកកសិកម្មឲ្យមានការរីកលូតលាស់ ការបង្កើតការងារដល់ប្រជាពលរដ្ឋតាមរយៈឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍រដ្ឋាភិបាលកមាននយោបាយបើកចំហជើងងមេឃដូចជាការអនុញ្ញាតត្រង់មកភ្នំពេញ និងសៀមរាប្របស់ក្រុមហ៊ុនអាកាសចរបរទេសមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ អាចបង្កើតការងារឲ្យប្រជាពលរដ្ឋយើងនិងជាការប្រកួតប្រជែងដណ្តើមយកទីផ្សារទេសចរណ៍ពីបរទេស ផែនការយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចអាណត្តិទី៣ ២០០៣ ២០០៨ ដែលមានយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណ នៅក្នុងយសៀវភៅផែនការយុទ្ធសាស្រ្តក៏បាន បញ្ចូលអថេរប្រជាជនទៅក្នុងគោលនយោបាយប្រជាជន និងចតុកោណទី៤ អំពីការកសាងសមត្ថភាពនិងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សមានមុំទី១ ការពង្រឹងគុណភាព វិស័យអប់រំរដ្ឋាភិបាលបានដាក់ចេញនូវយុទ្ធសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយមួយសម្រាប់វិស័យអប់រំដែលចែងលំអិតក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ទ្រទ្រង់វិស័យអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំ ២០០១២០០៥ រដ្ឋាភិបាលបានបន្តុំសម្រេចទិសដៅ អប់រំសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា តាមរយៈការធានាសមធម៌ ក្នុងការអប់រំមូលដ្ឋានរយៈពេល ៩ឆ្នាំសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប និងបង្កលក្ខណៈសម្បត្តិអនុគ្រោះនានាដើម្បីឲ្យកូនចៅប្រជាពលរដ្ឋក្រីក្រមានលទ្ធភាពចូលសិក្សាតាមរយៈការពង្រឹងនិងពង្រីកគ្រឹះស្ថានសិក្សាសាធារណៈមានការបង្កនអាហាររូបករណ៍សម្រាប់សិស្ស និងនិស្សិតក្រីក្រ ហើយរដ្ឋាភិបាលក៏បានពង្រឹងលភាពជាដៃគូជាមួយវិស័យឯកជន សហគមន៍ជាតិ អន្តរជាតិដើម្បីបង្កើន និងលើកកម្ពស់សេវាគុណភាពអប់រំគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ដើម្បីឆ្លើយតបឲ្យសមស្របទៅនឹងស្តង់ដារអន្តរជាតិ និងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស មុំទី២ ការលើកកម្ពស់សេវាសុខាភិបាលៈ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្តវិស័យសុខាភិបាល បានបើកទូលាយសម្រាប់ឆ្នាំ២០០៣២០០៧ រដ្ឋាភិបាលបង្កើនការប្រើប្រាស់ធនធានសាធារណៈនិងជំនួយអន្តរជាតិ ព្រមទាំងលើកទឹកចិត្តដល់ផ្នែកឯកជន ដើម្បីបង្កើនការវិនិយោគក្នុងវិស័យសុខាភិបាលសំដៅលើកកម្ពស់សុខភាព របស់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូប ជាពិសេសជនក្រីក្រ និងក្រុមជនងាយរងគ្រោះ រដ្ឋាភិបាលក៏បានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការអនុវត្តន៍កម្មវិធីបង្កានិងព្យាបាលជំងឺឆ្លងនានាមការគាំពារមាតានិងទារកលដើម្បីកាត់បន្ថយអត្រាមរណៈភាពមាតានិងទារកការសង្គ្រោះបន្ទាន់ព្រមទាំងការអប់រំផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានសុខាភិបាលនិងអនាម័យឲ្យបានទូលំទូលាយជាពិសេសកដល់ជនបទ ប្រជាពលរដ្ឋក្រីក្រត្រូវទទួលបាននូវការពិនិត្យរោគដោយឥតគិតថ្លៃនូវតាមមន្ទីរពេទ្យបង្អែកនិងមណ្ឌលសុខភាព មុំទី៣ ការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយ ស្រ្តីគឺជា ឆ្អឹងខ្នងនៃសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមជាតិយើង រដ្ឋាភិបាលបានខិតខំប្រឹងប្រែងកដើម្បីជួយលើកស្ទួយឋានៈរបស់ស្រ្តីតាមរយៈការអនុវត្តន៍នូវផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត នារីរតនៈ ឬស្រ្តីគឺជាត្បូងដែលមានតម្លៃក្នុងគោលបំណងផ្តល់ជូនស្រ្តីខ្មែរនូវតម្លៃនិងក្តីសង្ឃឹមក្នុងជីវីតដែលផ្តោតលើបញ្ហា ក្នុងតំណើរការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិ យុទ្ធសាស្រ្តជាការកសាងសមត្ថភាពស្រ្តីលើគ្រប់ផ្នែក ការកែប្រែឥរិយាបថក្នុងសង្គមដែលមានការរើសអើងចំពោះស្រ្តីភេទ ការធានាសិទ្ធិឲ្យមានសមត្ថភាពរវាងបុរសនិងស្រ្តី និងការជួញស្រ្តីឲ្យរួចផុតពីអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ និងពីការជួញដូរផ្លូវភេទ ហើយចំណែកសំខាន់មួយទៀតក្នុងកិច្ចការចូលរួមរបស់ស្រ្តីឲ្យបានជាអតិបរមាតាមដែលអាចធ្វើបាន ក្នុងស្ថាប័នជាតិគ្រប់ថ្នាក់តាំងពីថ្នាក់កណ្តាលរហូតដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន មុំទី៤ ការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយប្រជាជនៈ ជាធម្មតាប្រជាជនកម្ពុជា កើនឡើងប្រមាណ២៤ក្នុងមួយឆ្នាំ នេះគឺជាបន្ទុកដ៏ធ្ងន់ធ្ងរសម្រប់វិស័យផលិតកម្ម និងការបង្កើតពលកម្មដែលនៅមានកំណើនយឺតពុំទាន់សមស្របទៅតាមតម្រូវការជាក់ស្តែងនៅឡើយ រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាទទួលស្គាល់ថា កំណើនប្រជាជនខ្ពស់មានផលប៉ះពាល់ជាអវិជ្ជមានទៅលើភាពក្រីក្រតាមរយៈការបង្កើនចំនួនបន្ទុកទៅលើអ្នកដែលមានប្រាក់ចំណូលោនៅក្នុងគ្រួសារការបង្កើនចំនួនការងារមិនពេញលេញ និងភាពគ្មានការងារធ្វើនិងការធ្វើឲ្យធ្លាក់ចុះនូវប្រាក់កម្រៃការរងារ ប្រសិនបើកម្លាំងពលកម្ម មិនត្រូវបានស្រូបទាញបានច្រើនដោយវិស័យសេដ្ឋកិច្ចនោះទេ ម្យ៉ាងទៀតកំណើនប្រជាជនខ្ពស់ពេកនឹងមានផលប៉ះពាល់ទៅលើលទ្ធផលនៃការរអប់រំ ការបង្កើនសម្ពាធទៅលើការផ្តល់សេវា សាធារណៈក្នុងវិស័យនេះ លើសពីនេះទៀត ជាទូទៅកំណើនប្រជាជនខ្ពស់គឺជាប្រការឆ្លុះបញ្ចំាងឲ្យឃើញអំពីវិសមភាពផ្នែកលភេទ ដោយសារថាស្ត្រីគ្មានជម្រើស ខាងបន្តពូជហើយទទួលលរងនូវគម្នាបនៃទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីហួសសម័យអំពីបញ្ហាផ្លូវភេទរបស់ស្រ្តី ក្នុងកន័យនេះមរណៈភាពទារក និងកុមារមានការពាក់ព័ន្ធយ៉ាងជិតស្និទ្ធិជាមួយនិងការពន្យាកំណើតនិងអាយុរបស់មាតានៅពេលសម្រាលកូន នៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀត កំណើនប្រជាជនយ៉ាងលឿននៃប្រជាជននៅទីជនបទ គឺជាចំណែកនៃការកើនឡើងនូវ ការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើការរិចរិលដីការិហិនហោចធនធានទឹក និងការថយចុះនូវធនធានជីវសាស្រ្តចម្រុះ ចំណែកទីក្រុងប្រការនេះនាំឲ្យមានសម្ពាធទៅលើការផ្គត់ផ្គង់ទឹកអនាម័យហើយក៏មានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានផងដែរ ទៅលើខ្យល់ដង្ហើម ជារឿយៗកំណើនប្រជាជនខ្ពស់ ពាក់ព័ន្ធទៅនឹងជលោះដែលមានចំនួនកាន់ តែច្រើនឡើងៗអំពីដីធ្លីនៅតាមជនបទហើយក៏ជាកត្តាចូលរួមបង្កោរជម្ងឺសង្គមក្នុងទីក្រុងផងដែរ ដូចជាការរស់នៅកកកុញ ការរាលដាលនៃជំងឺឆ្លង សរុបមកកំណើនប្រជាជនខ្ពស់បង្កើននូវសម្ពាធទៅលើតម្រូវការសាធារណៈ ដែលជាបន្ទុកទៅលើហិរញ្ញវត្ថុរបស់រដ្ឋាភិបាល និងថែមទាំងបង្កើតឥទ្ធិពលវិជ្ជាមាន ទៅលើម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមកិច្ចផងដែរ មើលឃើញយ៉ាងនេះ រាជរដ្ឋាភិបាលនឹងបន្តជម្រុញ អនុវត្តន៍យ៉ាងកសកម្មនូវ គោលនយោបាយប្រជាជន ដែលទាក់ទងមុំទី១ មុំទី២ មុំទី៣ និងមុំទី៤ ស្របទៅតាមបរិបទព្រឹត្តការណ៍សង្គម និងវប្បធម៌កម្ពុជាដែលសំដៅជាសំខាន់ទៅលើអាទិភាព មួយចំនួនដូចតទៅ គាំទ្រដល់គូស្វាមីកភរិយា និងគ្រួសារនីមួយៗឲ្យធ្វើការសម្រេចចោត្តដោយសេរី និងដោយទទួលខុសត្រូវកលើចំនួនកូន និងការពន្យាកំណើតព្រមទាំងការធានា ការផ្តល់ព័ត៌មាន ការអប់រំ ការផ្តល់សេវាកម្ម និងមធ្យោបាយពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗ ដើម្បីអនុវត្តន៍ការសម្រេចចិត្តខាងលើ កាត់បន្ថយអត្រាខ្ពស់នៃលទ្ធភាពផ្តល់កំណើននិងបង្កើនការប្រើប្រាស់សេវាពន្យាកំណើត កាត់បន្ថយអត្រានៃ ភាពមានជំងឺ ដែលធ្វើឲ្យស្លាប់ និងអត្រាមរណៈភាពរបស់ទារក កុមារនិងម្តាយ ជម្រុញឲ្យមានសមភាព និងសមធម៌ យេនឌ័រនិងលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស កាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់ សម្ពាធប្រជាជនទៅ លើបរិស្ថាននិងធនធានធម្មជាតិ ពង្រឹងបន្ថែមទៀត នូវការទប់ស្កាត់ការរីករាយដាលមេរោគហីវអេដស៍ បញ្ចូលប្រជាជន ក្នុងសមីការនៃគោលនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងទៅក្នុងផែនការនិងកម្មវិធីនានានៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្តអាណត្តិទី៤ យុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណ ក្នុងសៀវភៅផែនការយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ចរបស់រដ្ឋាភិបាលក៏បានបញ្ចូលអថេរប្រជាជននៅក្នុង គោលនយោបាយប្រជាជនដែរគឺត្រង់មុំទី៤ ការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយជាតិប្រជាជនតាមលទ្ធផលជំរឿន១០ឆ្នាំម្តង ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងកាលពីខែមិនា ឆ្នាំ ២០០៨កន្លងទៅថ្មីនេះបានបង្ហាញថាឲ្យឃើញថា បច្ចុប្បន្នប្រជាជនកម្ពុជាសរុបមានចំនួនប្រមាណ ១៣៤លាននាក់ក្នុងនោះស្រ្តីមានចំនួន ៥១៥ និងមានប្រនជាជនរស់នៅទីក្រុង ១៩៤ ហើយប្រជាជនរស់នៅទីជនបទមាន ៨០៦ ហើយប្រជាជនរស់នៅទីជនបទមាន៨០៦ ជំរឿននេះបង្ហាញថាអត្រាកំណើនជាមធ្យមរបស់ ប្រជាជនកម្ពុជាក្នុងរយៈពេលមួយទស្សវត្សចុងក្រោយនេះ គឺមានប្រមាណិ ១៥៤ សមទ្ធិផលសំខាន់ៗដែលសម្រេចបានក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយជាតិប្រជាជនរួមមានស្រ្តីភាគច្រើនមាន ការយល់ច្បាស់ពីការប្រើប្រាស់ោមធ្យោបាយ ពន្យាកំណើតអត្រាលទ្ធភាពផ្តល់កំណើតសរុបបានធ្លាក់ចុះពី៤០ឆ្នាំ ២០០០មកត្រឹម ៣៤នៅឆ្នាំ ២០០៥ចំនួនកូនដែលមានតាមបំណងគឹ ស្មើនឹង៣៣សម្រាប់ស្រ្តីម្នាក់ដែលធ្វើឲ្យទំហំគ្រួសារមានការរួមតូចជាងមុន រាជរដ្ឋាភិបាលបាន បន្តដាក់ចេញកនូវវិធានការចាំបាច់ដើម្បី ពង្រឹងគុណភាពប្រជាជន ដោយកំណត់កការអនុវត្តន៍ វិស័យអប់រំ សុខាភិបាល សមភាព ដែលមានលក្ខណៈដូចនីតិកាលទី៣ អាណត្តិទី៣ ក្នុងចតុកោណទី៤ប៉ុន្តែមានការបន្ថែមការអភិវឌ្ឍន៍ជនបទជាគោល ដៅអាទិភាព ដោយសាររចនាសម្ព័ន្ធប្រជាជនកម្ពុជាមាន៦០៨ជាប្រជាជន មានអាយុក្រោម២៤ឆ្នាំវិធានការនេះនឹងប្រែក្លាយយុវជនឲ្យទៅជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍លើគ្របវិស័យ រាជរដ្ឋាភិបាលនឹងពង្រឹងការរៀបចំទីក្រុង និងទីប្រជុំជននានា ឲ្យក្លាយទៅជាទីក្រុងស្អាតគ្មានសំរាមប្រកបដោយអនាម័យបរិស្ថានខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ និងមានទីវាលឧទ្យានបៃតងទីធ្លាសម្រាប់កីឡា លំហាត់ប្រាណនិងរៀបចំកម្មវិធីផ្សព្វផ្សាយ សិល្បៈវប្បធម៌ជាដើមសម្រាប់ទ្រទ្រង់សុខភាពប្រជាជនទាំងផ្លូវកាយនិងផ្លូវលចិត្ត
| null |
នៅមានសៀវភៅផែនការយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គមរបស់រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា អាណត្តិទី១ ២ ៣ ៤ បានសរសេរទាក់ទងនិងការបញ្ចូលអថេរប្រជាជនទៅក្នុងគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមគ្រប់កម្រិតនៃផែនការកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ដូចតទៅផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់ រដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាអាណត្តិទី១ ១៩៩៣១៩៩៨ បានសរសេរទាក់ទងនឹងការបញ្ចូនអថេរប្រជាជនទៅក្នងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ គោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ចមួយចំនួនផងដែរ ចំពោះរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាដែលទើបតែកើតចេញពីការបោះឆ្នោតត្រូវប្រឈមមុខ និងភារកិច្ចផដ៏ធំធេងក្នុងការស្តារប្រទេសជាតិដែលទទួលរងនូវការបំផ្លិចបំផ្លាញដោយសារសង្គ្រាម និងកាកសំណល់នៃនយោបាយប្រល័យពូជសាសន៍របស់ក្រុមកម្ពុជាប្រជាធបតេយ្យ ហេតុនេះទើបធ្វើឲ្យប្រទេសកម្ពុជា ត្រូវមានទំនាក់ទំនងការបរទេសជាមួយប្រទេសនានា គោលនយោបាយដើម្បីពង្រឹងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច វិស័យអប់រំ សុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍ជនបទើជាដើម ជារួមចាប់ពីឆ្នាំ១៩៩៣ នៅពេលដែល រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាលបានប្រកាន់យកគោលនយោបាយបើទ្វារចំហជាមួយនឹងបណ្តាប្រទេសនានានៅក្នុងពិភពលោកដែលមាន ទំនាក់ទំនងការទូតជាមួយនឹង ប្រទេសទាំងឡាយចំនួន៨៧ប្រទេស គោលនយោបាយប្រជាជនក្នុងវិស័យយោធាៈ បច្ចុប្បន្នកម្ពុជាមានកងយោធពលខេមរភូមិន្ទ កងកម្លាំងនគរបាលជាតិកងរាជអាវុធហត្ថ និងកងជីវពលដែលមានសមត្ថភាពអាចការពារសុវត្ថិភាពជូនប្រជាពលរដ្ឋ និងធានាខុសត្រូវម្ចាស់ការលើផ្ទៃដី ៩៥ លើកលែងកតែតាមទីកន្លែងខ្លះដែលមានបញ្ហាអសន្តិសុខ ខាងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចៈ រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាដោយប្រកាន់ខ្ជាប់នូលគោលការណ៍ សេដ្ឋកិច្ចលទីផ្សារសេរីបានសំនើរការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិក្នុងនោះសំដៅឆ្ពោះទៅលើវិស័យវិិនិយោគក្នុងប្រទេសនិងក្រៅប្រទេសហើយជាក់ស្តែងមកទល់ឆ្នាំ១៩៩៥ កន្លងមកោទៅនេះប្រាក់របស់កម្ពុជានៅក្នុង វិស័យកសិកម្មពាណិជ្ជកម្មឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍ល គមនាគមន៍មានប្រមាណជាង ២ ០០០ ០០០ ០០០ ជាពិសេសក្នុងវិស័យកសិកម្ម រាជរដ្ឋាភិបាលបាកកសាងប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ត ទំនប់ទឹក ជីកស្រះប្រឡាយទឹកតូចធំមធ្យមយ៉ាងច្រើនសំរាប់បម្រើការដាំដុះនៅទូទាំងប្រទេសដែលអាចឲ្យប្រជាកសិករកម្ពុជា ប្រកបអាជីវកម្មបង្កបង្កើនផលនៅលើផ្ទៃដីទំហំ ១៩៧៩៣០០ហិចតា ១៩៩៥ ខាងវិស័យឧស្សាហកម្មៈ រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានស្តារ និងកសាងរោងចក្រកធំតូចដែលក្នុងនោះរួមមាន ផ្នែកឧស្សាហកម្មកាត់ដេរ សំលៀកបំពាក់ ផ្នែកឧស្សាហកម្មលសំភារៈ សំណង ផ្នែកឧស្សាហកម្មស្បៀងអាហារ ផ្នែកឧស្សាហកម្ម គីមី និងកៅស៊ូរោងចក្រលឧស្សាហកម្មទាំងអស់នេះបានស្រូបយកកម្មករប្រមាណជាង ១៩០០០នាក់ឲ្យមានការងារធ្វើ និងទទួលបានតម្លៃសរុបបរិមាណផលិតផលក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៥ កន្លងមកមានចំនួន៥៧១៤៤០៧៧ វិស័យសិក្សាធិការ ការសិក្សាអប់រំទទួលល បាននូវការរីកចម្រើនគួរជាទីមោទនៈភាពនិងផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនិងការកែទម្រង់ មកដល់ឆ្នាំ ១៩៩៥ ប្រទេសកម្ពុជាមានសាលារៀនចំណេះទូទៅចំនួន ៥៤៧០ សាលាសិស្ស និងនិស្សតិសរុបមានចំនួនសរុប ១៩៧៥៦៤៣ នាក់បុគ្គលិកសិក្សាគ្រូ និងសាស្រ្តាចារ្យមានចំនួននសរុប៦៣៧៧៧នាក់ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត អភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា អាណត្តិទី២ ១៩៩៨ ២០០៣ គឺបានផ្តោតទៅលើគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្រ្តកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រដែលមាននៅក្នុងយុទ្ធសាស្រ្តត្រីក្រោណរបស់រដ្ឋាភិបាល និងស្ថិតនៅក្នុងមុំទី៣ ដែលបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រផងដែរ ក្នុងនេះដែររាជរដ្ឋាភិបាលបានខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍ និងរៀបចំនិងបន្តលើកស្ទួយសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី ដោយផ្សារភ្ជាប់និងការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ ផ្សារភ្ជាប់និងយុត្តិធម៌សង្គមតាមរយៈការរៀបចំឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង នូវរបៀបរបបសេដ្ឋកិច្ចមួយដ៏ស្ថិតស្ថេរដែលមានប្រព័ន្ធច្បាប់ និងបទបញ្ញត្តិដ៏ច្បាស់លាស់ដើម្បីធានាការរីកលូតលាស់នៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច រដ្ឋាភិបាលមានគោលដៅបញ្ចូលបង្កើនលឿនសេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយចេរភាព ដើម្បីលើកកម្ពស់ជីវភាពសម្ភារៈ និងដើម្បីបង្កើតការងារជូនប្រជាពលរដ្ឋកម្ពុជាគ្រប់រូប លើសពីនេះរដ្ឋាភិបាលនិងប្រមូលផ្គុំកម្លាំងខិតខំ ធ្វើឲ្យបានសម្រេចជាជំហានៗនូវគោលនយោបាយកាត់បន្ថយភាពក្រីក្ររបស់ប្រជាពលរដ្ឋការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រនៅកម្ពុជា គឺពុំត្រឹមតែជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការរីកចម្រើនជានិរន្តរ៍របស់សេដ្ឋកិច្ចជាតិតែប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាជាអាទិភាពដ៏កំពូលនៃការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយសង្គមកិច្ចនៅកម្ពុជា ហើយក៏លើកស្ទួយការគោរពសិទ្ធិមនុស្សផងដែរ យុទ្ធសាស្រ្តកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សៈរាជរដ្ឋាភិបាលឈរលើទស្សនៈថាមាគ៌ាចម្បងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សគឺការក៏សាងធនធានមនុស្សប្រកបដោយ សុខភាពមាំមួនមានចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់មានឥរិយាបថថ្ងៃថ្នូរស្អាតស្អំ មានស្មារតីទទួលខុសត្រូវោមានគំនិតសម្មាជីវោ មានមហិច្ឆតាក ការងារមុះមុត ដើម្បីទទួលផ្លែផ្កាពីស្នាដៃរបស់ខ្លួន រំដោះខ្លួនចេញពីភាពក្រីក្រនិងដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិទាំងមូល ក្នុងន័យនេះការលើកស្ទួយគុណភាពអប់រំ និងបងណ្តុះបណ្តាលការពង្រីកសេវាសុខភាពសាធារណៈ និងការធានាសុវត្ថិភាពស្បៀងសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបគឺជាភារកិច្ចស្នូល វិស័យសុខាភិបាលើ ខិតខំសម្រេចទិសដៅលើកកម្ពស់សុខភាពសាធារណៈ សេវាសុខភាពឯកជនបង្កើតវិធានការបង្កាជំងឺការគាំពារមាតានឹងទារក និងការប្រយុទ្ធនឹងជំងឺឆ្លង បង្កើនលទ្ធភាពពិនិត្យ និងព្យាបាលជំងឺនៅតាមមន្ទីរពេទ្យ និងមណ្ឌលសុខភាពរបស់រដ្ឋ ចំណែកឯយុទ្ធសាស្រ្តក្នុងពេល មធ្យម សម្រាប់វិស័យសុខាភិបាលគឺ ស្តាឡើងវិញនូវសេវាសុខភាពមូលដ្ឋាន សុខាភិបាលជាតិ និងបង្កើនកម្មើវិធីអប់រំសុខភាព ការពន្យាកំណើតដោយអនុវត្តន៍ពាក្យស្លោក កូនតិចគ្រួសារមានសុភមង្គល ការអប់រំអំពីជំងឺអេដស៍ និងកាមរោគ ស្តាឡើងវិញនូវមន្ទីរពេទ្យជាតិដែលទ្រុឌទ្រោមនឹងពង្រីកសេវាផ្តល់ឈាម និងកសាងមត្ថភាពរបស់វិស័យសុខាភិបាល និងត្រួតពិនិត្យគុណភាពឱសថលើទីផ្សារក្នុងប្រទេស រៀបចំនិងដំណើរការបែងចែកចំនួនគ្រូពេទ្យឲ្យសមាមាត្រ ទៅនឹងសងស៊ីតេប្រជាជនតាមកតំបន់ការអភិវឌ្ឍន៍មូលដ្ឋានផលិតកម្មកសិកម្មៈ យុទ្ធសាស្រ្តរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលក្នុងវិស័យកសិកម្មគឺប្រមូលផ្តុំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីជំរុញទីផ្សារដែលមានលក្ខណៈប្រគួតប្រជែង ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់មធ្យោបាយសំភារៈ និងផលិតផលកសិកម្មដែលមានគុណភាពល្អរួមមានលទ្ធភាព ផ្តលឥណទានតាមរយៈស្ថាប័នមីក្រូហិរញ្ញវត្ថុជនបទនិងសេវាកម្មសន្សំសំចៃសម្រាប់ប្រជាកសិករ និងសហគ្រិនតូចៗទន្ទឹមនឹងការខិតខំកបង្កើនផលិតភាពកសិកម្មនិងកសិឧស្សាហកម្ម រាជរដ្ឋាភិបាលត្រូវមានការយកចិត្តទុកដាក់លើការងារអប់រំប្រជាកសិករឲ្យយល់ដឹងពីបច្ចេកទេសនៃការដាំដុះការប្រើជី និងការគ្រប់គ្រងផលិតផលនិងទីផ្សារសម្រាប់លក់ផលិតផលដែល ជាគោលការសំខាន់ សម្រាប់ជំរុញផ្នែកកសិកម្មឲ្យមានការរីកលូតលាស់ ការបង្កើតការងារដល់ប្រជាពលរដ្ឋតាមរយៈឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍រដ្ឋាភិបាលកមាននយោបាយបើកចំហជើងងមេឃដូចជាការអនុញ្ញាតត្រង់មកភ្នំពេញ និងសៀមរាប្របស់ក្រុមហ៊ុនអាកាសចរបរទេសមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ អាចបង្កើតការងារឲ្យប្រជាពលរដ្ឋយើងនិងជាការប្រកួតប្រជែងដណ្តើមយកទីផ្សារទេសចរណ៍ពីបរទេស ផែនការយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គមកិច្ចអាណត្តិទី៣ ២០០៣ ២០០៨ ដែលមានយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណ នៅក្នុងយសៀវភៅផែនការយុទ្ធសាស្រ្តក៏បាន បញ្ចូលអថេរប្រជាជនទៅក្នុងគោលនយោបាយប្រជាជន និងចតុកោណទី៤ អំពីការកសាងសមត្ថភាពនិងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សមានមុំទី១ ការពង្រឹងគុណភាព វិស័យអប់រំរដ្ឋាភិបាលបានដាក់ចេញនូវយុទ្ធសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយមួយសម្រាប់វិស័យអប់រំដែលចែងលំអិតក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ទ្រទ្រង់វិស័យអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំ ២០០១២០០៥ រដ្ឋាភិបាលបានបន្តុំសម្រេចទិសដៅ អប់រំសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា តាមរយៈការធានាសមធម៌ ក្នុងការអប់រំមូលដ្ឋានរយៈពេល ៩ឆ្នាំសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប និងបង្កលក្ខណៈសម្បត្តិអនុគ្រោះនានាដើម្បីឲ្យកូនចៅប្រជាពលរដ្ឋក្រីក្រមានលទ្ធភាពចូលសិក្សាតាមរយៈការពង្រឹងនិងពង្រីកគ្រឹះស្ថានសិក្សាសាធារណៈមានការបង្កនអាហាររូបករណ៍សម្រាប់សិស្ស និងនិស្សិតក្រីក្រ ហើយរដ្ឋាភិបាលក៏បានពង្រឹងលភាពជាដៃគូជាមួយវិស័យឯកជន សហគមន៍ជាតិ អន្តរជាតិដើម្បីបង្កើន និងលើកកម្ពស់សេវាគុណភាពអប់រំគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ដើម្បីឆ្លើយតបឲ្យសមស្របទៅនឹងស្តង់ដារអន្តរជាតិ និងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស មុំទី២ ការលើកកម្ពស់សេវាសុខាភិបាលៈ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្តវិស័យសុខាភិបាល បានបើកទូលាយសម្រាប់ឆ្នាំ២០០៣២០០៧ រដ្ឋាភិបាលបង្កើនការប្រើប្រាស់ធនធានសាធារណៈនិងជំនួយអន្តរជាតិ ព្រមទាំងលើកទឹកចិត្តដល់ផ្នែកឯកជន ដើម្បីបង្កើនការវិនិយោគក្នុងវិស័យសុខាភិបាលសំដៅលើកកម្ពស់សុខភាព របស់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូប ជាពិសេសជនក្រីក្រ និងក្រុមជនងាយរងគ្រោះ រដ្ឋាភិបាលក៏បានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការអនុវត្តន៍កម្មវិធីបង្កានិងព្យាបាលជំងឺឆ្លងនានាមការគាំពារមាតានិងទារកលដើម្បីកាត់បន្ថយអត្រាមរណៈភាពមាតានិងទារកការសង្គ្រោះបន្ទាន់ព្រមទាំងការអប់រំផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានសុខាភិបាលនិងអនាម័យឲ្យបានទូលំទូលាយជាពិសេសកដល់ជនបទ ប្រជាពលរដ្ឋក្រីក្រត្រូវទទួលបាននូវការពិនិត្យរោគដោយឥតគិតថ្លៃនូវតាមមន្ទីរពេទ្យបង្អែកនិងមណ្ឌលសុខភាព មុំទី៣ ការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយ ស្រ្តីគឺជា ឆ្អឹងខ្នងនៃសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមជាតិយើង រដ្ឋាភិបាលបានខិតខំប្រឹងប្រែងកដើម្បីជួយលើកស្ទួយឋានៈរបស់ស្រ្តីតាមរយៈការអនុវត្តន៍នូវផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត នារីរតនៈ ឬស្រ្តីគឺជាត្បូងដែលមានតម្លៃក្នុងគោលបំណងផ្តល់ជូនស្រ្តីខ្មែរនូវតម្លៃនិងក្តីសង្ឃឹមក្នុងជីវីតដែលផ្តោតលើបញ្ហា ក្នុងតំណើរការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិ យុទ្ធសាស្រ្តជាការកសាងសមត្ថភាពស្រ្តីលើគ្រប់ផ្នែក ការកែប្រែឥរិយាបថក្នុងសង្គមដែលមានការរើសអើងចំពោះស្រ្តីភេទ ការធានាសិទ្ធិឲ្យមានសមត្ថភាពរវាងបុរសនិងស្រ្តី និងការជួញស្រ្តីឲ្យរួចផុតពីអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ និងពីការជួញដូរផ្លូវភេទ ហើយចំណែកសំខាន់មួយទៀតក្នុងកិច្ចការចូលរួមរបស់ស្រ្តីឲ្យបានជាអតិបរមាតាមដែលអាចធ្វើបាន ក្នុងស្ថាប័នជាតិគ្រប់ថ្នាក់តាំងពីថ្នាក់កណ្តាលរហូតដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន មុំទី៤ ការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយប្រជាជនៈ ជាធម្មតាប្រជាជនកម្ពុជា កើនឡើងប្រមាណ២៤ក្នុងមួយឆ្នាំ នេះគឺជាបន្ទុកដ៏ធ្ងន់ធ្ងរសម្រប់វិស័យផលិតកម្ម និងការបង្កើតពលកម្មដែលនៅមានកំណើនយឺតពុំទាន់សមស្របទៅតាមតម្រូវការជាក់ស្តែងនៅឡើយ រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាទទួលស្គាល់ថា កំណើនប្រជាជនខ្ពស់មានផលប៉ះពាល់ជាអវិជ្ជមានទៅលើភាពក្រីក្រតាមរយៈការបង្កើនចំនួនបន្ទុកទៅលើអ្នកដែលមានប្រាក់ចំណូលោនៅក្នុងគ្រួសារការបង្កើនចំនួនការងារមិនពេញលេញ និងភាពគ្មានការងារធ្វើនិងការធ្វើឲ្យធ្លាក់ចុះនូវប្រាក់កម្រៃការរងារ ប្រសិនបើកម្លាំងពលកម្ម មិនត្រូវបានស្រូបទាញបានច្រើនដោយវិស័យសេដ្ឋកិច្ចនោះទេ ម្យ៉ាងទៀតកំណើនប្រជាជនខ្ពស់ពេកនឹងមានផលប៉ះពាល់ទៅលើលទ្ធផលនៃការរអប់រំ ការបង្កើនសម្ពាធទៅលើការផ្តល់សេវា សាធារណៈក្នុងវិស័យនេះ លើសពីនេះទៀត ជាទូទៅកំណើនប្រជាជនខ្ពស់គឺជាប្រការឆ្លុះបញ្ចំាងឲ្យឃើញអំពីវិសមភាពផ្នែកលភេទ ដោយសារថាស្ត្រីគ្មានជម្រើស ខាងបន្តពូជហើយទទួលលរងនូវគម្នាបនៃទំនៀមទម្លាប់ប្រពៃណីហួសសម័យអំពីបញ្ហាផ្លូវភេទរបស់ស្រ្តី ក្នុងកន័យនេះមរណៈភាពទារក និងកុមារមានការពាក់ព័ន្ធយ៉ាងជិតស្និទ្ធិជាមួយនិងការពន្យាកំណើតនិងអាយុរបស់មាតានៅពេលសម្រាលកូន នៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀត កំណើនប្រជាជនយ៉ាងលឿននៃប្រជាជននៅទីជនបទ គឺជាចំណែកនៃការកើនឡើងនូវ ការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើការរិចរិលដីការិហិនហោចធនធានទឹក និងការថយចុះនូវធនធានជីវសាស្រ្តចម្រុះ ចំណែកទីក្រុងប្រការនេះនាំឲ្យមានសម្ពាធទៅលើការផ្គត់ផ្គង់ទឹកអនាម័យហើយក៏មានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានផងដែរ ទៅលើខ្យល់ដង្ហើម ជារឿយៗកំណើនប្រជាជនខ្ពស់ ពាក់ព័ន្ធទៅនឹងជលោះដែលមានចំនួនកាន់ តែច្រើនឡើងៗអំពីដីធ្លីនៅតាមជនបទហើយក៏ជាកត្តាចូលរួមបង្កោរជម្ងឺសង្គមក្នុងទីក្រុងផងដែរ ដូចជាការរស់នៅកកកុញ ការរាលដាលនៃជំងឺឆ្លង សរុបមកកំណើនប្រជាជនខ្ពស់បង្កើននូវសម្ពាធទៅលើតម្រូវការសាធារណៈ ដែលជាបន្ទុកទៅលើហិរញ្ញវត្ថុរបស់រដ្ឋាភិបាល និងថែមទាំងបង្កើតឥទ្ធិពលវិជ្ជាមាន ទៅលើម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមកិច្ចផងដែរ មើលឃើញយ៉ាងនេះ រាជរដ្ឋាភិបាលនឹងបន្តជម្រុញ អនុវត្តន៍យ៉ាងកសកម្មនូវ គោលនយោបាយប្រជាជន ដែលទាក់ទងមុំទី១ មុំទី២ មុំទី៣ និងមុំទី៤ ស្របទៅតាមបរិបទព្រឹត្តការណ៍សង្គម និងវប្បធម៌កម្ពុជាដែលសំដៅជាសំខាន់ទៅលើអាទិភាព មួយចំនួនដូចតទៅ គាំទ្រដល់គូស្វាមីកភរិយា និងគ្រួសារនីមួយៗឲ្យធ្វើការសម្រេចចោត្តដោយសេរី និងដោយទទួលខុសត្រូវកលើចំនួនកូន និងការពន្យាកំណើតព្រមទាំងការធានា ការផ្តល់ព័ត៌មាន ការអប់រំ ការផ្តល់សេវាកម្ម និងមធ្យោបាយពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗ ដើម្បីអនុវត្តន៍ការសម្រេចចិត្តខាងលើ កាត់បន្ថយអត្រាខ្ពស់នៃលទ្ធភាពផ្តល់កំណើននិងបង្កើនការប្រើប្រាស់សេវាពន្យាកំណើត កាត់បន្ថយអត្រានៃ ភាពមានជំងឺ ដែលធ្វើឲ្យស្លាប់ និងអត្រាមរណៈភាពរបស់ទារក កុមារនិងម្តាយ ជម្រុញឲ្យមានសមភាព និងសមធម៌ យេនឌ័រនិងលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស កាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់ សម្ពាធប្រជាជនទៅ លើបរិស្ថាននិងធនធានធម្មជាតិ ពង្រឹងបន្ថែមទៀត នូវការទប់ស្កាត់ការរីករាយដាលមេរោគហីវអេដស៍ បញ្ចូលប្រជាជន ក្នុងសមីការនៃគោលនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងទៅក្នុងផែនការនិងកម្មវិធីនានានៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្តអាណត្តិទី៤ យុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណ ក្នុងសៀវភៅផែនការយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ចរបស់រដ្ឋាភិបាលក៏បានបញ្ចូលអថេរប្រជាជននៅក្នុង គោលនយោបាយប្រជាជនដែរគឺត្រង់មុំទី៤ ការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយជាតិប្រជាជនតាមលទ្ធផលជំរឿន១០ឆ្នាំម្តង ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងកាលពីខែមិនា ឆ្នាំ ២០០៨កន្លងទៅថ្មីនេះបានបង្ហាញថាឲ្យឃើញថា បច្ចុប្បន្នប្រជាជនកម្ពុជាសរុបមានចំនួនប្រមាណ ១៣៤លាននាក់ក្នុងនោះស្រ្តីមានចំនួន ៥១៥ និងមានប្រនជាជនរស់នៅទីក្រុង ១៩៤ ហើយប្រជាជនរស់នៅទីជនបទមាន ៨០៦ ហើយប្រជាជនរស់នៅទីជនបទមាន៨០៦ ជំរឿននេះបង្ហាញថាអត្រាកំណើនជាមធ្យមរបស់ ប្រជាជនកម្ពុជាក្នុងរយៈពេលមួយទស្សវត្សចុងក្រោយនេះ គឺមានប្រមាណិ ១៥៤ សមទ្ធិផលសំខាន់ៗដែលសម្រេចបានក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយជាតិប្រជាជនរួមមានស្រ្តីភាគច្រើនមាន ការយល់ច្បាស់ពីការប្រើប្រាស់ោមធ្យោបាយ ពន្យាកំណើតអត្រាលទ្ធភាពផ្តល់កំណើតសរុបបានធ្លាក់ចុះពី៤០ឆ្នាំ ២០០០មកត្រឹម ៣៤នៅឆ្នាំ ២០០៥ចំនួនកូនដែលមានតាមបំណងគឹ ស្មើនឹង៣៣សម្រាប់ស្រ្តីម្នាក់ដែលធ្វើឲ្យទំហំគ្រួសារមានការរួមតូចជាងមុន រាជរដ្ឋាភិបាលបាន បន្តដាក់ចេញកនូវវិធានការចាំបាច់ដើម្បី ពង្រឹងគុណភាពប្រជាជន ដោយកំណត់កការអនុវត្តន៍ វិស័យអប់រំ សុខាភិបាល សមភាព ដែលមានលក្ខណៈដូចនីតិកាលទី៣ អាណត្តិទី៣ ក្នុងចតុកោណទី៤ប៉ុន្តែមានការបន្ថែមការអភិវឌ្ឍន៍ជនបទជាគោល ដៅអាទិភាព ដោយសាររចនាសម្ព័ន្ធប្រជាជនកម្ពុជាមាន៦០៨ជាប្រជាជន មានអាយុក្រោម២៤ឆ្នាំវិធានការនេះនឹងប្រែក្លាយយុវជនឲ្យទៅជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍លើគ្របវិស័យ រាជរដ្ឋាភិបាលនឹងពង្រឹងការរៀបចំទីក្រុង និងទីប្រជុំជននានា ឲ្យក្លាយទៅជាទីក្រុងស្អាតគ្មានសំរាមប្រកបដោយអនាម័យបរិស្ថានខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ និងមានទីវាលឧទ្យានបៃតងទីធ្លាសម្រាប់កីឡា លំហាត់ប្រាណនិងរៀបចំកម្មវិធីផ្សព្វផ្សាយ សិល្បៈវប្បធម៌ជាដើមសម្រាប់ទ្រទ្រង់សុខភាពប្រជាជនទាំងផ្លូវកាយនិងផ្លូវលចិត្ត
|
នៅ ក្នុង ស ៀវ ភ ៅ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ក ោ Ġ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា Ġ អា ណ ត្តិ ទី Ġ ១ Ġ ២ Ġ ៣ Ġ ៤ Ġ បាន ស រស េរ ទ ាក់ ទ ង និង ការ បញ្ចូល អ ថ េរ ប្រ ជា ជន ទៅ ក្នុង គោ ល ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង សង ្ គម កិច្ច គ្រ ប់ ក ម្រ ិត នៃ ល Ġ ផ ែន ការ កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ លើ ចំណុច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 99
|
នៅ មាន ស ៀវ ភ ៅ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា Ġ អា ណ ត្តិ ទី១ Ġ ២ Ġ ៣ Ġ ៤ Ġ បាន ស រស េរ ទ ាក់ ទ ង និង ការ បញ្ចូល អ ថ េរ ប្រ ជា ជន ទៅ ក្នុង គោ ល ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង សង ្ គម គ្រ ប់ ក ម្រ ិត នៃ ផ ែន ការ កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ ដូច ត ទៅ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត រ ប ស់ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា អា ណ ត្តិ ទី១ Ġ ១៩ ៩ ៣ ១៩ ៩៨ Ġ បាន ស រស េរ ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ បញ្ច ូន អ ថ េរ ប្រ ជា ជន ទៅ ក្ ន ង កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ គោ ល ន យោ បា យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច មួយ ចំ ន ួន ផ ង ដ ែរ Ġ ចំ ព ោះ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ដ ែល ទ ើប តែ កើត ចេញ ពី ការ âĢĭ ប ោះ ឆ្ ន ោត ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ Ġ និង ភា រក ិច ្ច ផ ដ ៏ ធ ំ ធ េង ក្នុង ការ ស្តា រ ប្រ ទេស ជាតិ ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ដោយ សារ សង ្ គ្រ ាម Ġ និង កា ក សំ ណ ល់ នៃ ន យោ បា យ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ រ ប ស់ ក្រុម ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធ ប ត េយ្យ Ġ ហេតុ នេះ ទ ើប ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ត្រូវ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ បរ ទេស ជា មួយ ប្រ ទេស នា នា Ġ គោ ល ន យោ បា យ ដើម ្ប ី ពង្រឹង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ វិ ស ័យ អ ប់ រំ Ġ សុខ ា ភិ បាល និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ជន បទ ើ ជា ដើម Ġ ជា រួម ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៣ Ġ នៅ ពេល ដ ែល Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ល បាន ប្រ កាន់ យក គោ ល ន យោ បា យ âĢĭ ប ើ ទ ្វា រ ចំ ហ ជា មួយ នឹង បណ្ត ាប ្រ ទេស នា នា នៅ ក្នុង ពិ ភព លោក ដ ែល មាន Ġ ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ âĢĭ ទូ ត ជា មួយ នឹង Ġ ប្រ ទេស ទ ាំង ឡា យ ចំ ន ួន ៨ ៧ ប្រ ទេស Ġ គោ ល ន យោ បា យ ប្រ ជា ជន ក្នុង វិ ស ័យ យោ ធា ៈ Ġ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ក ម្ព ុ ជា មាន ក ង âĢĭ យោ ធ ពល ខ េ ម រ ភ ូម ិន ្ ទ Ġ ក ង ក ម្ល ាំង âĢĭ ន គរ បាល ជាតិ ក ង រាជ អា វុធ ហ ត្ថ Ġ និង ក ង ជីវ ពល ដ ែល មាន សម ត្ថ ភាព អា ច ការពារ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ និង ធាន ា ខុស ត្រូវ ម្ចាស់ ការ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ៩ ៥ Ġ លើក លែង ក តែ តា ម ទី កន្លែង ខ្ ល ះ ដ ែល មាន ប ញ ្ហ ា អ ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ ខា ង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ដោយ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ន ូល គោ ល ការណ៍ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច ល ទី ផ្ សារ សេ រី បាន សំ ន ើរ ការ ក សា ង Ġ និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ ក្នុង ន ោះ សំ ដ ៅ ឆ្ ព ោះ ទៅ លើ វិ ស ័យ វិ ិន ិយ ោ គ ក្នុង ប្រ ទេស និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ហើយ ជា ក់ ស្ត ែង មកទល់ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៥ Ġ ក ន្ លង មក ោទ ៅ នេះ ប្រា ក់ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា នៅ ក្នុង Ġ វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ឧ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ល Ġ គម នា គមន៍ មាន ប្រ មា ណ ជា ង Ġ ២ Ġ ០០០ Ġ ០០០ Ġ ០០០ Ġ ជា ពិ សេ ស ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បា ក ក សា ង ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ត Ġ ទំ ន ប់ ទឹក Ġ ជី ក ស្រ ះ ប្រ ឡា យ ទឹក តូ ច ធ ំ ម ធ ្យ ម យ៉ាង ច្ រ ើន សំ រា ប់ ប ម្រ ើក ារ ដា ំ ដ ុះ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ដ ែល អា ច ឲ្យ ប្រ ជា ក សិ ករ ក ម្ព ុ ជា Ġ ប្រ ក ប អា ជីវ កម្ម បង ្ក បង ្ក ើន ផល នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទំ ហ ំ Ġ ១៩ ៧ ៩ ៣០ ០ ហ ិច តា Ġ ១៩ ៩ ៥ Ġ ខា ង វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ៈ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ស្តា រ Ġ និង ក សា ង រ ោង ច ក្រ ក ធ ំ តូ ច ដ ែល ក្នុង ន ោះ រួម មាន Ġ ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម កាត់ ដ េរ Ġ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ល សំ ភា រៈ Ġ សំ ណ ង Ġ ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ស្ ប ៀង អា ហា រ Ġ ផ្ ន ែក ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ គី មី Ġ និង ក ៅ ស៊ូ រ ោង ច ក្រ ល ឧ ស្សា ហ កម្ម ទ ាំង អ ស់ នេះ បាន ស្រ ូប យក កម្ម ករ ប្រ មា ណ ជា ង Ġ ១៩ ០០០ នាក់ ឲ្យ មាន ការងារ ធ ្វ ើ Ġ និង ទទួលបាន ត ម្ល ៃ ស រ ុប បរ ិម ា ណ ផល ិត ផល ក្នុង ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៥ Ġ ក ន្ លង មក មាន ចំ ន ួន ៥ ៧ ១ ៤ ៤០ ៧៧ Ġ វិ ស ័យ សិ ក្ស ា ធិ ការ Ġ ការ សិ ក្ស ា អ ប់ រំ ទទួល ល Ġ បាន ន ូវ ការ រី ក ចម្រ ើន គ ួរ ជា ទី âĢĭ ម ោទ នៈ ភាព âĢĭ និង ផ្ សារ ភ្ជាប់ ជា មួយ និង ការ ក ែ ទ ម្រ ង់ Ġ មក ដល់ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៥ Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន សា លា រ ៀន ចំ ណេ ះ ទូ ទៅ ចំ ន ួន Ġ ៥ ៤ ៧០ Ġ សា លា សិ ស្ស Ġ និង និ ស្ស តិ ស រ ុប មាន ចំ ន ួន ស រ ុប Ġ ១៩ ៧ ៥ ៦ ៤ ៣ Ġ នាក់ ប ុ គ្គ ល ិក សិ ក្ស ា គ្រ ូ Ġ និង សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ មាន ចំ ន ួន ន ស រ ុប ៦ ៣ ៧៧ ៧ នាក់ Ġ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត Ġ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម កិច្ច រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា Ġ អា ណ ត្តិ ទី ២ Ġ ១៩ ៩៨ Ġ ២០ ០ ៣ Ġ គ ឺ បាន ផ្ ត ោត ទៅ លើ គោ ល ន យោ បា យ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ដ ែល មាន នៅ ក្នុង យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ត្រ ី ក្រ ោ ណ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ម ុំ ទី ៣ Ġ ដ ែល បង ្ហ ាញ ពី ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ និង ការ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ផ ង ដ ែរ Ġ ក្នុង នេះ ដ ែរ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ដើម ្ប ី អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ និង រៀបចំ និង ប ន្ត លើក ស្ទ ួយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ ដោយ ផ្ សារ ភ្ជាប់ និង ការ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ផ្ សារ ភ្ជាប់ និង យុត្តិ ធម៌ សង ្ គម តា ម រយ ៈ ការ រៀបចំ ឲ្យ កាន់ តែ âĢĭ ប្រសើរ ឡើង Ġ ន ូវ រ ប ៀប រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច មួយ ដ ៏ ស្ ថ ិត ស្ ថ េរ ដ ែល មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ច្ បា ប់ Ġ និង បទ បញ្ញត្តិ ដ ៏ ច្ បា ស់ លាស់ ដើម ្ប ី ធាន ាក ារ រី ក ល ូត លាស់ នៃ ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន គោ ល ដ ៅ បញ្ចូល បង ្ក ើន ល ឿន សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ក ប ដោយ ច េរ ភាព Ġ ដើម ្ប ី លើក ក ម្ព ស់ ជីវ ភាព សម ្ ភា រៈ Ġ និង ដើម ្ប ី បង ្ក ើត ការងារ ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា គ្រ ប់ រូប Ġ លើ ស ពី នេះ រដ្ឋ ា ភិ បាល និង ប្រ ម ូល ផ្ គ ុំ ក ម្ល ាំង ខ ិត ខ ំ Ġ ធ ្វ ើ ឲ្យ បាន សម ្រ េច ជា ជំ ហាន ៗ ន ូវ គោ ល ន យោ បា យក ាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ការ កា âĢĭ ត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ គ ឺ ពុ ំ ត្រ ឹម តែ ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ ការ រី ក ចម្រ ើន ជា និ រ ន្ត រ ៍ រ ប ស់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ វា ជា អា ទិ ភាព ដ ៏ កំ ព ូល នៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ គោ ល ន យោ បា យ សង ្ គម កិច្ច នៅ ក ម្ព ុ ជា Ġ ហើយ ក ៏ លើក ស្ទ ួយ ការ គោ រ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ផ ង ដ ែរ Ġ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ Ġ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ៈ âĢĭ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ឈ រ លើ ទ ស្ស នៈ ថា មា គ ៌ ា ច ម្ បង នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស គ ឺ ការ ក ៏ សា ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ Ġ សុខ ភាព មា ំ ម ួន មាន ចំ ណេ ះ ដ ឹង វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្ ព ស់ មាន ឥ រិយា ប ថ ថ ្ង ៃ ថ្ន ូរ ស្ អា ត ស្ អ ំ Ġ មាន ស្ម ារ តី ទទួល ខុស ត្រូវ ោម ាន គ ំ និ ត សម ្ម ា ជីវ ោ Ġ មាន ម ហ ិច ្ ឆ តា ក Ġ ការងារ ម ុះ ម ុត Ġ ដើម ្ប ី ទទួល ផ្ល ែ ផ្ កា ពី ស្ន ា ដៃ រ ប ស់ ខ្លួន Ġ រំ ដ ោះ ខ្លួន ចេញ ពី ភាព ក្រ ី ក្រ និង ដើម ្ប ី រួម ចំ ណ ែក ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ ទ ាំង ម ូល ĠâĢĭ ក្នុង ន ័យ នេះ ការ លើក ស្ទ ួយ គុណ ភាព អ ប់ រំ Ġ និង បង ណ្ត ុះ បណ្ត ាល ការ ព ង ្រី ក សេ វា សុខ ភាព សា ធា រណៈ Ġ និង ការ ធាន ាស ុ វ ត្ថ ិ ភាព ស្ ប ៀង សម ្រា ប់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប គ ឺ ជា ភា រក ិច ្ច ស្ន ូល Ġ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ើ Ġ ខ ិត ខ ំ សម ្រ េច ទិ ស ដ ៅ លើក ក ម្ព ស់ សុខ ភាព សា ធា រណៈ Ġ សេ វា សុខ ភាព ឯក ជន បង ្ក ើត វិ ធាន ការ បង ្ក ា ជំ ង ឺ ការ គ ាំ ពារ មា តា នឹង ទ ារ ក Ġ និង ការ ប្រ យ ុទ្ធ នឹង ជំ ង ឺ ឆ្ លង Ġ បង ្ក ើន ល ទ្ធ ភាព ពិ និ ត ្យ Ġ និង ព្យា បាល ជំ ង ឺន ៅ តា ម ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ និង ម ណ្ឌ ល សុខ ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ Ġ ចំ ណ ែក ឯ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ក្នុង ពេល Ġ ម ធ ្យ ម Ġ សម ្រា ប់ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល គ ឺ Ġ ស្តា ឡើង វិញ ន ូវ សេ វា សុខ ភាព ម ូល ដ្ឋាន Ġ សុខ ា ភិ បាល ជាតិ Ġ និង បង ្ក ើន កម្ម ើ វិ ធី អ ប់ រំ សុខ ភាព Ġ ការ ព ន្ យា កំ ណ ើត ដោយ អនុ វត្ត ន៍ ពាក្យ ស្ លោក Ġ កូ ន តិ ច គ្រួសារ មាន សុ ភ ម ង្គ ល Ġ ការ អ ប់ រំ អ ំព ី ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ Ġ និង កា ម រ ោ គ Ġ ស្តា ឡើង វិញ ន ូវ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ជាតិ ដ ែល ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម នឹង ព ង ្រី ក សេ វា ផ្ ត ល់ ឈ ាម Ġ និង ក សា ង ម ត្ថ ភាព រ ប ស់ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល Ġ និង ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ គុណ ភាព ឱ ស ថ លើ ទី ផ្ សារ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ រៀបចំ និង ដំណើរ ការ ប ែង ច ែក ចំ ន ួន គ្រ ូ ពេទ្យ ឲ្យ សម ាម ាត ្រ Ġ ទៅ នឹង សង ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន តា មក ត ំ ប ន់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ម ូល ដ្ឋាន ផល ិត កម្ម ក សិ កម្ម ៈ Ġ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម គ ឺ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ កិច្ច ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ ទី ផ្ សារ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ គ ួត ប្រ ជ ែង Ġ ដើម ្ប ី ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ធ ្យ ោ បា យ សំ ភា រៈ Ġ និង ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ដ ែល មាន គុណ ភាព ល្អ រួម មាន ល ទ្ធ ភាព Ġ ផ្ ត ល ឥ ណ ទាន តា ម រយ ៈ ស្ ថា ប ័ន មី ក្រ ូ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ជន បទ និង សេ វា កម្ម ស ន្ សំ សំ ច ៃ សម ្រា ប់ ប្រ ជា ក សិ ករ Ġ និង ស ហ គ្រ ិន តូ ច ៗ ទ ន្ទ ឹម នឹង ការ ខ ិត ខ ំ ក បង ្ក ើន ផល ិត ភាព ក សិ កម្ម និង ក សិ ឧ ស្សា ហ កម្ម Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រូវ មាន ការ យកចិត្តទុកដាក់ លើក ារ ងារ អ ប់ រំ ប្រ ជា ក សិ ករ ឲ្យ យ ល់ ដ ឹង ពី ប ច្ច េក ទេស នៃ ការ ដា ំ ដ ុះ ការ ប្រ ើ ជី Ġ និង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ផល ិត ផល និង ទី ផ្ សារ សម ្រា ប់ ល ក់ ផល ិត ផល ដ ែល Ġ ជា គោ ល ការ សំ ខា ន់ Ġ សម ្រា ប់ ជំ រ ុញ ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម ឲ្យ មាន ការ រី ក ល ូត លាស់ Ġ ការ បង ្ក ើត ការងារ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ តា ម រយ ៈ ឧ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក មាន ន យោ បា យ ប ើក ចំ ហ ជើង ង មេ ឃ ដូច ជា ការ អនុ ញ្ញា ត ត្រ ង់ មក ភ្នំពេញ Ġ និង ស ៀម រា ប្រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន អា កាស ចរ បរ ទេស មួយ ចំ ន ួន នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ អា ច បង ្ក ើត ការងារ ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ យ ើង និង ជា ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ដ ណ្ត ើម យក ទី ផ្ សារ ទេស ចរ ណ៍ ពី បរ ទេស Ġ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច សង ្ គម កិច្ច អា ណ ត្តិ ទី ៣ Ġ ២០ ០ ៣ Ġ ២០ ០ ៨ Ġ ដ ែល មាន យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ Ġ នៅ ក្នុង យ ស ៀវ ភ ៅ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ក ៏ បាន Ġ បញ្ចូល អ ថ េរ ប្រ ជា ជន ទៅ ក្នុង គោ ល ន យោ បា យ ប្រ ជា ជន Ġ និង ច ត ុក ោ ណ ទី ៤ Ġ អ ំព ី ការ ក សា ង សម ត្ថ ភាព និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស មាន ម ុំ ទី១ ĠÂł ការ ពង្រឹង គុណ ភាព Ġ វិ ស ័យ អ ប់ រំ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ដា ក់ ចេញ ន ូវ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ដ ៏ ទូ លំ ទូ លា យ មួយ សម ្រា ប់ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ដ ែល ច ែង លំ អ ិត ក្នុង ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត សម ្រា ប់ ទ្រ ទ្រ ង់ វិ ស ័យ អ ប់ រំ សម ្រា ប់ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ១ ២០ ០ ៥ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ប ន្ត ុំ សម ្រ េច ទិ ស ដ ៅ Ġ អ ប់ រំ សម ្រា ប់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា Ġ តា ម រយ ៈ ការ ធាន ាស ម ធម៌ Ġ ក្នុង ការ អ ប់ រំ ម ូល ដ្ឋាន រយ ៈ ពេល Ġ ៩ ឆ្នាំ សម ្រា ប់ ក ុម ារ គ្រ ប់ រូប Ġ និង បង ្ក ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ អនុ គ្រ ោះ នា នា ដើម ្ប ី ឲ្យ កូ ន ច ៅ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្រ ី ក្រ មាន ល ទ្ធ ភាព ចូល សិ ក្ស ាត ាម រយ ៈ ការ ពង្រឹង និង ព ង ្រី ក គ្រ ឹ ះ ស្ថាន សិ ក្ស ាស ា ធា រណៈ មាន ការ បង ្ក ន អា ហា រ រូប ករណ៍ សម ្រា ប់ សិ ស្ស Ġ និង និ ស្ស ិត ក្រ ី ក្រ Ġ ហើយ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ៏ បាន ពង្រឹង ល ភាព ជា ដៃ គូ ជា មួយ វិ ស ័យ ឯក ជន Ġ ស ហ គមន៍ ជាតិ Ġ អ ន្ត រ ជាតិ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន Ġ និង លើក ក ម្ព ស់ សេ វា គុណ ភាព អ ប់ រំ គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ទ ាំង អ ស់ ដើម ្ប ី ឆ្ លើ យ ត ប ឲ្យ សម ស្រ បទ ៅ នឹង ស្ត ង់ ដា រ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ និង ត ម្រ ូវ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ ប្រ ទេស Ġ ម ុំ ទី ២ Ġ ការ លើក ក ម្ព ស់ សេ វា សុខ ា ភិ បាល ៈ Ġ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល Ġ បាន ប ើក ទូ លា យ សម ្រា ប់ ឆ្នាំ âĢĭ ២០ ០ ៣ ២០ ០ ៧ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល បង ្ក ើន ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ធ ន ធាន សា ធា រណៈ និង ជំ ន ួយ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ ព្រ ម ទ ាំង លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ផ្ ន ែក ឯក ជន Ġ ដើម ្ប ី បង ្ក ើន ការ វិ និ យោគ ក្នុង វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល សំ ដ ៅ លើក ក ម្ព ស់ សុខ ភាព Ġ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប Ġ ជា ពិ សេ ស ជន ក្រ ី ក្រ Ġ និង ក្រុម ជន ង ាយ រ ង គ្រ ោះ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ៏ បាន ផ្ ត ោត ការ យកចិត្តទុកដាក់ លើក ារ អនុ វត្ត ន៍ កម្ម វិ ធី បង ្ក ាន ិ ង ព្យា បាល ជំ ង ឺ ឆ្ លង នា នា មក ារ គ ាំ ពារ មា តា âĢĭ និង ទ ារ ក ល ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ អ ត្រា ម រណៈ ភាព មា តា និង ទ ារ ក ការ សង្គ្រោះ ប ន្ទ ាន់ ព្រ ម ទ ាំង ការ អ ប់ រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន សុខ ា ភិ បាល និង អ នា ម ័យ ឲ្យ បាន ទូ លំ ទូ លា យ ជា ពិ សេ ស ក ដល់ ជន បទ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្រ ី ក្រ ត្រូវ ទទួលបាន ន ូវ ការ ពិ និ ត ្យ រ ោ គ ដោយ ឥ ត គ ិត ថ្លៃ ន ូវ តា ម ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ បង ្អ ែក និង ម ណ្ឌ ល សុខ ភាព Ġ ម ុំ ទី ៣ Ġ ការ អនុ វត្ត ន៍ គោ ល ន យោ បា យ Ġ ស្រ ្ត ី គ ឺ ជា Ġ ឆ្ អ ឹង ខ្នង នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង សង ្ គម ជាតិ យ ើង âĢĭâĢĭ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ក ដើម ្ប ី ជ ួយ លើក ស្ទ ួយ ឋ ាន ៈ រ ប ស់ ស្រ ្ត ីត ាម រយ ៈ ការ អនុ វត្ត ន៍ ន ូវ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត Ġ នា រី រ ត នៈ Ġ ឬ ស្រ ្ត ី គ ឺ ជា ត្ប ូង ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ផ្ ត ល់ ជ ូន ស្រ ្ត ី ខ្ ម ែរ ន ូវ ត ម្ល ៃ និង ក្តី សង ្ ឃ ឹម ក្នុង ជីវ ីត ដ ែល ផ្ ត ោត លើ ប ញ ្ហ ា Ġ ក្នុង ត ំណ ើរ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ Ġ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ជា ការ ក សា ង សម ត្ថ ភាព ស្រ ្ត ី លើ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក Ġ ការ ក ែប ្រ ែ ឥ រិយា ប ថ ក្នុង សង ្ គម ដ ែល មាន ការ រ ើស អ ើង ចំ ព ោះ ស្រ ្ត ី ភ េ ទ Ġ ការ ធាន ាស ិទ្ធ ិ ឲ្យ មាន សម ត្ថ ភាព រ វា ង ប ុរ ស និង ស្រ ្ត ី Ġ និង ការ ជ ួញ ស្រ ្ត ី ឲ្យ រ ួច ផ ុត ពី អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ាក ្ន ុង គ្រួសារ Ġ និង ពី ការ ជ ួញ ដ ូរ ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ ហើយ ចំ ណ ែក សំ ខា ន់ មួយ ទៀត ក្នុង កិច្ច ការ ចូល រួម រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ឲ្យ បាន ជា អ តិ បរ មា តា ម ដ ែល អា ច ធ ្វ ើប ាន Ġ ក្នុង ស្ ថា ប ័ន ជាតិ គ្រ ប់ ថ្ន ាក់ តាំង ពី ថ្ន ាក់ ក ណ្ត ាល រ ហ ូត ដល់ ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន Ġ ម ុំ ទី ៤ Ġ ការ អនុ វត្ត ន៍ គោ ល ន យោ បា យ ប្រ ជា ជន ៈ Ġ ជា ធម្ម តា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា Ġ ក ើន ឡើង ប្រ មា ណ ២ ៤ ក្នុង មួយ ឆ្នាំ Ġ នេះ គ ឺ ជា ប ន្ទ ុក ដ ៏ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រស ម្រ ប់ វិ ស ័យ ផល ិត កម្ម Ġ និង ការ បង ្ក ើត ពល កម្ម ដ ែល នៅ មាន កំ ណ ើន យ ឺត ពុ ំ ទាន ់ សម ស្រ បទ ៅ តា ម ត ម្រ ូវ ការ ជា ក់ ស្ត ែង នៅ ឡ ើយ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ទទួល ស្ គ ាល់ ថា Ġ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ âĢĭ ជា អ វិ ជ្ជ មាន ទៅ លើ ភាព ក្រ ី ក្រ តា ម រយ ៈ ការ បង ្ក ើន ចំ ន ួន ប ន្ទ ុក ទៅ លើ អ្នក ដ ែល មាន ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ោន ៅ ក្នុង គ្រួសារ ការ បង ្ក ើន ចំ ន ួន ការងារ âĢĭ ម ិន ព េញ ល េញ Ġ និង ភាព គ ្ម ាន ការងារ ធ ្វ ើន ិ ង ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ ធ ្លា ក់ ច ុះ ន ូវ ប្រា ក់ ក ម្រ ៃ ការ រ ងារ Ġ ប្រ សិ ន ប ើក ម្ល ាំង ពល កម្ម Ġ ម ិន ត្រូវ បាន ស្រ ូប ទ ាញ បាន ច្ រ ើន ដោយ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ន ោះ ទេ Ġ ម្ យ៉ាង ទៀត កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ព េក នឹង មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ ទៅ លើ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ រ អ ប់ រំ Ġ ការ បង ្ក ើន សម ្ ពា ធ ទៅ លើក ារ ផ្ ត ល់ សេ វា Ġ សា ធា រណៈ ក្នុង វិ ស ័យ នេះ Ġ លើ ស ពី នេះ ទៀត Ġ ជា ទូ ទៅ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ គ ឺ ជា ប្រ ការ ឆ្ ល ុះ បញ្ច ំ ាង ឲ្យ ឃើញ អ ំព ី វិ សម ភាព ផ្ ន ែក ល ភ េ ទ Ġ ដោយ សារ ថា ស្ត្រ ី គ ្ម ាន ជ ម្រ ើស Ġ ខា ង ប ន្ត ព ូ ជ ហើយ ទទួល ល រ ង ន ូវ គម ្នា ប នៃ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ហ ួស សម័យ អ ំព ី ប ញ ្ហ ា ផ្ល ូវ ភ េ ទ រ ប ស់ ស្រ ្ត ី Ġ ក្នុង ក ន ័យ នេះ ម រណៈ ភាព ទ ារ ក Ġ និង ក ុម ារ មាន ការ ពាក់ ព ័ន ្ ធ យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិទ្ធ ិ ជា មួយ និង ការ ព ន្ យា កំ ណ ើត និង អា យ ុរ ប ស់ មា តា នៅ ពេល សម ្រា ល កូ ន Ġ នៅ ក្នុង ទិ ដ្ឋ ភាព ផ្ សេ ង ទៀត Ġ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន យ៉ាង ល ឿន នៃ ប្រ ជា ជន នៅ ទី ជន បទ Ġ គ ឺ ជា ចំ ណ ែក នៃ ការ ក ើន ឡើង ន ូវ Ġ ការ កា ប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ âĢĭ ឈ ើក ារ រិ ចរ ិល ដ ី ការ ិ ហ ិន ហ ោច ធ ន ធាន ទឹក Ġ និង ការ ថ យ ច ុះ ន ូវ ធ ន ធាន ជីវ សា ស្រ ្ត ចម្រ ុះ Ġ ចំ ណ ែក ទី ក្រុង ប្រ ការ នេះ នាំ ឲ្យ មាន សម ្ ពា ធ ទៅ លើក ារ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទឹក អ នា ម ័យ ហើយ ក ៏ មាន ផល ប៉ ះ ពា ល់ អ វិ ជ្ជ មាន ផ ង ដ ែរ Ġ ទៅ លើ ខ្ យ ល់ ដង ្ហ ើម ĠâĢĭ Ġ ជា រឿយ ៗ កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ Ġ ពាក់ ព ័ន ្ ធ ទៅ នឹង ជ ល ោះ ដ ែល មាន ចំ ន ួន កាន់ Ġ តែ ច្ រ ើន ឡើង ៗ អ ំព ី ដ ី ធ ្ល ីន ៅ តា ម ជន បទ ហើយ ក ៏ ជា ក ត្ត ា ចូល រួម បង ្ក ោរ ជ ម្ ង ឺ សង ្ គម ក្នុង ទី ក្រុង ផ ង ដ ែរ Ġ ដូច ជា ការ រស់ នៅ ក ក ក ុញ Ġ ការ រា ល ដា ល នៃ ជំ ង ឺ ឆ្ លង Ġ ស រ ុប មក កំ ណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ បង ្ក ើន ន ូវ សម ្ ពា ធ ទៅ លើ ត ម្រ ូវ ការ សា ធា រណៈ Ġ ដ ែល ជា ប ន្ទ ុក ទៅ លើ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុរ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ និង ថ ែម ទ ាំង បង ្ក ើត ឥ ទ្ធិ ពល វិជ្ជា មាន Ġ ទៅ លើ âĢĭ ម៉ា ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច និង សង ្ គម កិច្ច ផ ង ដ ែរ ĠâĢĭ មើល ឃើញ យ៉ាង នេះ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល នឹង ប ន្ត ជ ម្រ ុញ Ġ អនុ វត្ត ន៍ យ៉ាង ក ស កម្ម ន ូវ Ġ គោ ល ន យោ បា យ ប្រ ជា ជន Ġ ដ ែល ទ ាក់ ទ ង ម ុំ ទី១ Ġ ម ុំ ទី ២ Ġ ម ុំ ទី ៣ Ġ និង ម ុំ ទី ៤ Ġ ស្រ បទ ៅ តា ម បរ ិប ទ ព្រ ឹត ្ត ការណ៍ សង ្ គម Ġ និង វ ប្ប ធម៌ ក ម្ព ុ ជា ដ ែល សំ ដ ៅ ជា សំ ខា ន់ ទៅ លើ អា ទិ ភាព Ġ មួយ ចំ ន ួន ដូច ត ទៅ Ġ គ ាំ ទ្រ ដល់ គូ ស្ វា មី ក ភ រិយា Ġ និង គ្រួសារ âĢĭ នី មួយ ៗ ឲ្យ ធ ្វ ើក ារ សម ្រ េច ច ោត ្ត ដោយ សេ រី Ġ និង ដោយ ទទួល ខុស ត្រូវ ក លើ ចំ ន ួន កូ ន Ġ និង ការ ព ន្ យា កំ ណ ើត ព្រ ម ទ ាំង ការ ធាន ា Ġ ការ ផ្ ត ល់ ព័ត៌មាន Ġ ការ អ ប់ រំ Ġ ការ ផ្ ត ល់ សេ វា កម្ម Ġ និង ម ធ ្យ ោ បា យ ពាក់ ព ័ន ្ ធ ផ្ សេ ង ៗ Ġ ដើម ្ប ី អនុ វត្ត ន៍ ការ សម ្រ េច ចិត្ត ខា ង លើ Ġ កាត់ បន្ថយ អ ត្រា ខ្ ព ស់ នៃ ល ទ្ធ ភាព ផ្ ត ល់ កំ ណ ើន និង បង ្ក ើន ការ ប្រ ើប ្រា ស់ សេ វា ព ន្ យា កំ ណ ើត Ġ កាត់ បន្ថយ អ ត្រា នៃ Ġ ភាព មាន ជំ ង ឺ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ស្លាប់ Ġ និង អ ត្រា ម រណៈ ភាព រ ប ស់ ទ ារ ក Ġ ក ុម ារ និង ម្ តា យ Ġ ជ ម្រ ុញ ឲ្យ មាន សម ភាព Ġ និង សម ធម៌ Ġ យ េន ឌ ័រ និង លើក ក ម្ព ស់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស Ġ កាត់ បន្ថយ ផល ប៉ ះ ពា ល់ Ġ សម ្ ពា ធ ប្រ ជា ជន ទៅ Ġ លើ បរ ិស ្ថ ាន និង ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ĠâĢĭ Ġ ពង្រឹង ប ន្ ថ ែម ទៀត Ġ ន ូវ ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រីករាយ ដា ល មេ រ ោ គ ហ ី វ អ េ ដ ស៍ Ġ បញ្ចូល ប្រ ជា ជន Ġ ក្នុង សម ី ការ នៃ គោ ល ន យោ បា យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច âĢĭ Ġ និង ទៅ ក្នុង ផ ែន ការ និង កម្ម វិ ធី នា នា នៅ គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ទ ាំង អ ស់ Ġ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អា ណ ត្តិ ទី ៤ ÂłĠ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ Ġ ក្នុង ស ៀវ ភ ៅ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ក ៏ បាន បញ្ចូល អ ថ េរ ប្រ ជា ជន នៅ ក្នុង Ġ គោ ល ន យោ បា យ ប្រ ជា ជន ដ ែរ គ ឺត ្រ ង់ ម ុំ ទី ៤ ÂłĠ ការ អនុ វត្ត ន៍ គោ ល ន យោ បា យ ជាតិ ប្រ ជា ជន តា ម ល ទ្ធ ផល ជំ រ ឿន ១០ ឆ្នាំ ម្ ត ង Ġ ដ ែល ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង កាល ពី ខែ ម ិន ា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ ក ន្ លង ទៅ ថ ្ម ីន េះ បាន បង ្ហ ាញ ថា ឲ្យ ឃើញ ថា Ġ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ស រ ុប មាន ចំ ន ួន ប្រ មា ណ Ġ ១ ៣ ៤ លាន នាក់ ក្នុង ន ោះ ស្រ ្ត ី មាន ចំ ន ួន Ġ ៥ ១ ៥ Ġ និង មាន ប្រ ន ជា ជន រស់ នៅ ទី ក្រុង Ġ ១៩ ៤ ĠâĢĭ ហើយ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ទី ជន បទ មាន Ġ ៨០ ៦ Ġ ហើយ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ទី ជន បទ មាន ៨០ ៦ Ġ ជំ រ ឿន នេះ បង ្ហ ាញ ថា អ ត្រា កំ ណ ើន ជា ម ធ ្យ ម រ ប ស់ Ġ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ក្នុង រយ ៈ ពេល មួយ ទ ស្ស វ ត ្ស ច ុង ក្រ ោយ នេះ ĠâĢĭ គ ឺ មាន ប្រ មា ណ ិ Ġ ១ ៥ ៤ Ġ សម ទ្ធិ ផល សំ ខា ន់ ៗ ដ ែល សម ្រ េច បាន ក្នុង ការ អនុ វត្ត គោ ល ន យោ បា យ ជាតិ ប្រ ជា ជន រួម មាន ស្រ ្ត ី ភាគ ច្ រ ើន មាន Ġ ការ យ ល់ ច្ បា ស់ ពី ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ោម ធ ្យ ោ បា យ Ġ ព ន្ យា កំ ណ ើត អ ត្រា ល ទ្ធ ភាព ផ្ ត ល់ កំ ណ ើត ស រ ុប បាន ធ ្លា ក់ ច ុះ ពី ៤០ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០០ មក ត្រ ឹម Ġ ៣ ៤ នៅ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៥ ចំ ន ួន កូ ន ដ ែល មាន តា ម ប ំណ ង គ ឹ Ġ ស្ម ើន ឹង ៣ ៣ សម ្រា ប់ ស្រ ្ត ី ម្ នាក់ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ទំ ហ ំ គ្រួសារ មាន ការ រួម តូ ច ជា ង ម ុន Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន âĢĭ Ġ ប ន្ត ដា ក់ ចេញ ក ន ូវ វិ ធាន ការ ចាំបាច់ ដើម ្ប ី Ġ ពង្រឹង គុណ ភាព ប្រ ជា ជន Ġ ដោយ កំ ណ ត់ ក ការ អនុ វត្ត ន៍ Ġ វិ ស ័យ អ ប់ រំ Ġ សុខ ា ភិ បាល Ġ សម ភាព Ġ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច នី តិ កាល ទី ៣ Ġ អា ណ ត្តិ ទី ៣ Ġ ក្នុង ច ត ុក ោ ណ ទី ៤ ប៉ ុន ្ត ែម ាន ការ ប ន្ ថ ែម ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ជន បទ ជា គោ ល Ġ ដ ៅ អា ទិ ភាព âĢĭ Ġ ដោយ សារ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា មាន ៦០ ៨ ជា ប្រ ជា ជន Ġ មាន អា យ ុក ្រ ោម ២ ៤ ឆ្នាំ វិ ធាន ការ នេះ នឹង ប្រ ែក ្លា យ យ ុ វ ជន ឲ្យ ទៅ ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ ដ ៏ សំ ខា ន់ Ġ សម ្រា ប់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ លើ គ្រ ប វិ ស ័យ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល នឹង ពង្រឹង ការ រៀបចំ ទី ក្រុង Ġ និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា Ġ ឲ្យ ក្លា យ ទៅ ជា ទី ក្រុង ស្ អា ត គ ្ម ាន សំ រា ម ប្រ ក ប ដោយ អ នា ម ័យ បរ ិស ្ថ ាន ខ្ យ ល់ អា កាស បរ ិស ុទ្ធ Ġ និង មាន ទី វា ល ឧ ទ ្យា ន ប ៃ ត ង ទី ធ ្លា សម ្រា ប់ ក ី ឡា Ġ លំ ហា ត់ ប្រា ណ និង រៀបចំ កម្ម វិ ធី ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ Ġ សិ ល ្ប ៈ វ ប្ប ធម៌ ជា ដើម សម ្រា ប់ ទ្រ ទ្រ ង់ សុខ ភាព ប្រ ជា ជន ទ ាំង ផ្ល ូវ កាយ និង ផ្ល ូវ ល ចិត្ត
| 5,379
|
▁នៅក្នុង ស ៀវ ភ ៅ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ក ោ ▁អភិវឌ្ឍន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ▁អាណត្តិ ទី ▁១ ▁២ ▁៣ ▁៤ ▁បាន ស រស េរ ទ ាក់ ទ ង និង ការ បញ្ចូល អ ថ េរ ប្រ ជា ជន ទៅ ក្នុង គ ោល ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ស ង្គ ម កិច្ច គ្រ ប់ ក ម្រ ិត នៃ ល ▁ផែនការ កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ លើ ចំណុច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 93
|
▁នៅ មាន ស ៀវ ភ ៅ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គម រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ▁អាណត្តិ ទី១ ▁២ ▁៣ ▁៤ ▁បាន ស រស េរ ទ ាក់ ទ ង និង ការ បញ្ចូល អ ថ េរ ប្រ ជា ជន ទៅ ក្នុង គ ោល ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច និង ស ង្គ ម គ្រ ប់ ក ម្រ ិត នៃ ផ ែន ការ កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ ដូច ត ទៅ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត រ ប ស់ ▁រដ្ឋាភិបាល ក ម្ព ុ ជា អា ណ ត្តិ ទី១ ▁១៩ ៩ ៣ ១៩ ៩៨ ▁បាន ស រស េរ ទ ាក់ ទ ង នឹង ការ បញ្ច ូន អ ថ េរ ប្រ ជា ជន ទៅ ក ្ន ង កម្ម វិ ធី អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁គោល ន យោ ប ាយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច មួយ ចំ ន ួន ផ ង ដ ែរ ▁ចំពោះ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ដ ែល ទ ើប តែ កើត ចេញ ពី ការ ▁បោះឆ្នោត ត្រូវ ប្រ ឈ ម មុខ ▁និង ភា រ កិច្ច ផ ដ ៏ ធ ំ ធ េង ក្នុង ការ ស្តា រ ប្រ ទេស ជាតិ ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ប ំ ផ្ល ិច ប ំ ផ្ល ាញ ដោយ សារ ស ង្គ ្រា ម ▁និង កា ក ស ំណ ល់ នៃ ន យោ ប ាយ ប្រ ល័យ ព ូ ជ សា ស ន៍ រ ប ស់ ក្រុម ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធ ប ត េយ្យ ▁ហេតុ នេះ ទ ើប ធ ្វ ើ ឲ្យ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ត្រូវ មាន ទំ នាក់ ទំ ន ង ការ បរ ទេស ជា មួយ ប្រ ទេស នា នា ▁គោល ន យោ ប ាយ ដើម ្ប ី ពង្រឹង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁វិស័យ អ ប់ រំ ▁សុខាភិបាល និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ជន បទ ើ ជា ដើម ▁ជា រួម ច ាប់ ពី ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៣ ▁នៅពេល ដ ែល ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ល បាន ប្រ កាន់ យក គ ោល ន យោ ប ាយ ▁បើ ទ ្វា រ ចំ ហ ជា មួយ នឹង បណ្ត ា ប្រ ទេស នា នា នៅ ក្នុង ពិ ភព លោក ដ ែល មាន ▁ទំនាក់ទំនង ការ ▁ទូត ជា មួយ នឹង ▁ប្រទេស ទ ាំង ឡា យ ចំ ន ួន ៨ ៧ ប្រ ទេស ▁គោល ន យោ ប ាយ ប្រ ជា ជន ក្នុង វិ ស ័យ យោ ធា ៈ ▁បច្ចុប្បន្ន ក ម្ព ុ ជា មាន ក ង ▁យោ ធ ពល ខ េ ម រ ភ ូម ិ ន្ទ ▁កងកម្លាំង ▁នគរបាល ជាតិ ក ង រាជ អា វុធ ហ ត្ថ ▁និង ក ង ជីវ ពល ដ ែល មាន សម ត្ថ ភាព អា ច ការពារ សុ វ ត្ថ ិ ភាព ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁និង ធាន ា ខុស ត្រូវ ម្ចាស់ ការ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁៩ ៥ ▁លើកលែង ក តែ ត ាម ទី កន្លែង ខ្ ល ះ ដ ែល មាន ប ញ ្ហ ា អ ស ន្ត ិ សុខ ▁ខាង វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ដោយ ប្រ កាន់ ខ្ ជាប់ ន ូល គ ោល ការណ៍ ▁សេដ្ឋកិច្ច ល ទី ផ្ សារ សេ រី បាន សំ ន ើរ ការ ក សា ង ▁និង អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ ក្នុង ន ោះ សំ ដ ៅ ឆ្ ព ោះ ទៅ លើ វិ ស ័យ វិ ិន ិ យោគ ក្នុង ប្រ ទេស និង ក្រ ៅ ប្រ ទេស ហើយ ជ ាក់ ស្ត ែង មកទល់ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៥ ▁កន្លងមក ោ ទៅ នេះ ប្រ ាក់ រ ប ស់ ក ម្ព ុ ជា នៅ ក្នុង ▁វិស័យ ក សិ កម្ម ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ឧ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ ល ▁ គម នា គមន៍ មាន ប្រ មា ណ ជា ង ▁២ ▁ ០០០ ▁ ០០០ ▁ ០០០ ▁ជាពិសេស ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ប ាក ក សា ង ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ត ▁ទំនប់ ទឹក ▁ជីក ស្រ ះ ប្រ ឡា យ ទឹក ត ូច ធ ំ ម ធ ្យ ម យ៉ាង ច ្រ ើន សំ រ ាប់ ប ម្រ ើ ការ ដ ាំ ដ ុះ នៅ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស ដ ែល អា ច ឲ្យ ប្រ ជា ក ស ិក រក ម្ព ុ ជា ▁ប្រកប អា ជីវ កម្ម ប ង្ក ប ង្ក ើន ផល នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ដ ី ទំ ហ ំ ▁១៩៧៩ ៣ ០០ ហ ិច តា ▁១៩ ៩ ៥ ▁ខាង វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម ៈ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា បាន ស្តា រ ▁និង ក សា ង រ ោង ច ក្រ ក ធ ំ ត ូច ដ ែល ក្នុង ន ោះ រួម មាន ▁ផ្នែក ឧ ស្សា ហ កម្ម កាត់ ដ េរ ▁សំលៀកបំពាក់ ▁ផ្នែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ល សំ ភា រៈ ▁សំណង ▁ផ្នែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ស ្ប ៀង អា ហា រ ▁ផ្នែក ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁គីមី ▁និង ក ៅ ស៊ូ រ ោង ច ក្រ ល ឧ ស្សា ហ កម្ម ទ ាំង អ ស់ នេះ បាន ស្ រូប យក កម្ម ករ ប្រ មា ណ ជា ង ▁១៩ ០០០ នាក់ ឲ្យ មាន ការងារ ធ ្វ ើ ▁និង ទទួលបាន ត ម្ល ៃ ស រ ុប ប រិ មា ណ ផល ិត ផល ក្នុង ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៥ ▁កន្លងមក មាន ចំ ន ួន ៥ ៧ ១ ៤ ៤០ ៧៧ ▁វិស័យ ស ិក ្សា ធិ ការ ▁ការសិក្សា អ ប់ រំ ទទួល ល ▁បាន ន ូវ ការ រី ក ចម្រ ើន គ ួរ ជា ទី ▁ម ោទ នៈ ភាព ▁និង ផ្ សារ ភ្ជាប់ ជា មួយ និង ការ ក ែ ទ ម្រ ង់ ▁មកដល់ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៥ ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ស ាល ារ ៀន ច ំណ េះ ទូ ទៅ ចំ ន ួន ▁៥ ៤ ៧០ ▁សាលា សិ ស្ស ▁និង និ ស្ស តិ ស រ ុប មាន ចំ ន ួន ស រ ុប ▁១៩ ៧ ៥ ៦ ៤ ៣ ▁នាក់ ប ុ គ្គ ល ិក ស ិក ្សា គ្រ ូ ▁និង សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ មាន ចំ ន ួន ន ស រ ុប ៦ ៣ ៧ ៧៧ នាក់ ▁ផែនការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ▁អភិវឌ្ឍន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ស ង្គ ម កិច្ច រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ▁អាណត្តិ ទី ២ ▁១៩ ៩៨ ▁២០០ ៣ ▁គឺ បាន ផ្ ត ោត ទៅ លើ គ ោល ន យោ ប ាយ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ដ ែល មាន នៅ ក្នុង យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ត្រ ី ក្រ ោ ណ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ម ុំ ទី ៣ ▁ដែល ប ង្ហ ាញ ពី ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁និង ការ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ផ ង ដ ែរ ▁ក្នុង នេះ ដ ែរ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ដើម ្ប ី អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁និង រៀបចំ និង ប ន្ត លើក ស្ទ ួយ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ▁ដោយ ផ្ សារ ភ្ជាប់ និង ការ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ផ្សារ ភ្ជាប់ និង យុត្តិ ធម៌ ស ង្គ ម ត ាម រយ ៈ ការ រៀបចំ ឲ្យ កាន់ តែ ▁ប្រសើរឡើង ▁នូវ រ ប ៀប រ ប ប សេ ដ្ឋ កិច្ច មួយ ដ ៏ ស ្ថ ិត ស ្ថ េរ ដ ែល មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ច ្ប ាប់ ▁និង បទ បញ្ញត្តិ ដ ៏ ច ្ប ាស់ លាស់ ដើម ្ប ី ធាន ា ការ រី ក ល ូត លាស់ នៃ ស កម្ម ភាព សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁រដ្ឋាភិបាល មាន គ ោល ដ ៅ បញ្ចូល ប ង្ក ើន ល ឿន សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ក ប ដោយ ច េរ ភាព ▁ដើម្បី លើក ក ម្ព ស់ ជីវ ភាព ស ម្ភ ារ ៈ ▁និង ដើម ្ប ី ប ង្ក ើត ការងារ ជ ូន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា គ្រ ប់ រូប ▁លើស ពី នេះ រ ដ្ឋា ភិ បាល និង ប្រ ម ូល ផ្ គ ុំ ក ម្ល ាំង ខ ិត ខ ំ ▁ធ្វើឲ្យ បាន ស ម្រ េច ជា ជំ ហាន ៗ ន ូវ គ ោល ន យោ ប ាយ កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ការ កា ▁ ត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁គឺ ព ុំ ត្រ ឹម តែ ជា ម ូល ដ្ឋាន គ្រ ឹ ះ នៃ ការ រី ក ចម្រ ើន ជា និ រ ន្ត រ ៍ រ ប ស់ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ តែ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ទេ ▁ប៉ុន្តែ វា ជា អា ទិ ភាព ដ ៏ ក ំព ូល នៃ ការ អនុ វត្ត ន៍ គ ោល ន យោ ប ាយ ស ង្គ ម កិច្ច នៅ ក ម្ព ុ ជា ▁ហើយក៏ លើក ស្ទ ួយ ការ គ ោរ ព សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ផ ង ដ ែរ ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត កាត់ បន្ថយ ភាព ក្រ ី ក្រ ▁ការអភិវឌ្ឍន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ៈ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ឈ រ លើ ទ ស្ស នៈ ថា មា គ ៌ ា ច ម្ បង នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស គ ឺ ការ ក ៏ សា ង ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ ▁សុខភាព ម ាំ ម ួន មាន ច ំណ េះ ដ ឹង វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្ ព ស់ មាន ឥ រិយា ប ថ ថ ្ង ៃ ថ្ន ូរ ស ្អ ាត ស ្អ ំ ▁មាន ស្ម ារ តី ទទួល ខុស ត្រូវ ោ មាន គ ំ ន ិត ស ម្ម ា ជីវ ោ ▁មាន ម ហ ិ ច្ឆ តា ក ▁ការងារ ម ុះ ម ុត ▁ដើម្បី ទទួល ផ្ល ែ ផ្ កា ពី ស្ន ា ដៃ រ ប ស់ ខ្លួន ▁រំដោះ ខ្លួន ចេញ ពី ភាព ក្រ ី ក្រ និង ដើម ្ប ី រួម ច ំណ ែក ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ប្រ ទេស ជាតិ ទ ាំង ម ូល ▁ក្នុង ន ័យ នេះ ការ លើក ស្ទ ួយ គុណ ភាព អ ប់ រំ ▁និង បង ណ្ត ុះ បណ្ត ាល ការ ព ង ្រី ក សេ វា សុខ ភាព សា ធា រណៈ ▁និង ការ ធាន ាស ុ វ ត្ថ ិ ភាព ស ្ប ៀង ស ម្រ ាប់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប គ ឺ ជា ភា រ កិច្ច ស្ន ូល ▁វិស័យ សុខ ា ភិ បាល ើ ▁ខិតខំ ស ម្រ េច ទិ ស ដ ៅ លើក ក ម្ព ស់ សុខ ភាព សា ធា រណៈ ▁សេវា សុខ ភាព ឯក ជន ប ង្ក ើត វិ ធាន ការ ប ង្ក ា ជំ ង ឺ ការ គ ាំ ពារ មា តា នឹង ទ ារ ក ▁និង ការ ប្រ យ ុទ្ធ នឹង ជំ ង ឺ ឆ្ លង ▁បង្កើន ល ទ្ធ ភាព ព ិន ិត ្យ ▁និង ព្យា បាល ជំ ង ឺ នៅ ត ាម ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ▁និង ម ណ្ឌ ល សុខ ភាព រ ប ស់ រដ្ឋ ▁ចំណែកឯ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ក្នុង ពេល ▁មធ្យម ▁សម្រាប់ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល គ ឺ ▁ ស្តា ឡើង វិញ ន ូវ សេ វា សុខ ភាព ម ូល ដ្ឋាន ▁សុខាភិបាល ជាតិ ▁និង ប ង្ក ើន កម្ម ើ វិ ធី អ ប់ រំ សុខ ភាព ▁ការ ព ន ្យា ក ំណ ើត ដោយ អនុ វត្ត ន៍ ពាក្យ ស្ លោក ▁កូន ត ិច គ្រួសារ មាន សុ ភ ម ង្គ ល ▁ការអប់រំ អ ំព ី ជំ ង ឺ អ េ ដ ស៍ ▁និង ក ាម រ ោ គ ▁ ស្តា ឡើង វិញ ន ូវ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ ជាតិ ដ ែល ទ្រ ុ ឌ ទ្រ ោម នឹង ព ង ្រី ក សេ វា ផ្ ត ល់ ឈ ាម ▁និង ក សា ង ម ត្ថ ភាព រ ប ស់ វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ▁និង ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ គុណ ភាព ឱ ស ថ លើ ទី ផ្ សារ ក្នុង ប្រ ទេស ▁រៀបចំ និង ដំណើរ ការ ប ែង ច ែក ចំ ន ួន គ្រ ូ ពេទ្យ ឲ្យ ស មា មា ត្រ ▁ទៅនឹង សង ស៊ី ត េ ប្រ ជា ជន តា មក ត ំ ប ន់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ម ូល ដ្ឋាន ផល ិត កម្ម ក សិ កម្ម ៈ ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក្នុង វិ ស ័យ ក សិ កម្ម គ ឺ ប្រ ម ូល ផ្ ត ុំ កិច្ច ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ដើម ្ប ី ជំ រ ុញ ទី ផ្ សារ ដ ែល មាន ល ក្ខ ណៈ ប្រ គ ួត ប្រ ជ ែង ▁ដើម្បី ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ម ធ ្យ ោ ប ាយ សំ ភា រៈ ▁និង ផល ិត ផល ក សិ កម្ម ដ ែល មាន គុណ ភាព ល្អ រួម មាន ល ទ្ធ ភាព ▁ផ្ត ល ឥ ណ ទាន ត ាម រយ ៈ ស្ ថា ប ័ន មី ក្រ ូ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុ ជន បទ និង សេ វា កម្ម ស ន្ សំ សំ ច ៃ ស ម្រ ាប់ ប្រ ជា ក សិ ករ ▁និង ស ហ គ្រ ិន ត ូច ៗ ទ ន្ទ ឹម នឹង ការ ខ ិត ខ ំ ក ប ង្ក ើន ផល ិត ភាព ក សិ កម្ម និង ក សិ ឧ ស្សា ហ កម្ម ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រូវ មាន ការ យកចិត្តទុកដាក់ លើ ការងារ អ ប់ រំ ប្រ ជា ក សិ ករ ឲ្យ យ ល់ ដ ឹង ពី ប ច្ច េក ទេស នៃ ការ ដ ាំ ដ ុះ ការ ប្រ ើ ជី ▁និង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ផល ិត ផល និង ទី ផ្ សារ ស ម្រ ាប់ ល ក់ ផល ិត ផល ដ ែល ▁ជា គ ោល ការ សំ ខ ាន់ ▁សម្រាប់ ជំ រ ុញ ផ្ ន ែក ក សិ កម្ម ឲ្យ មាន ការ រី ក ល ូត លាស់ ▁ការបង្កើត ការងារ ដល់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ត ាម រយ ៈ ឧ ស្សា ហ កម្ម ទេស ចរ ណ៍ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក មាន ន យោ ប ាយ ប ើក ចំ ហ ជើង ង មេ ឃ ដូច ជា ការ អនុ ញ្ញា ត ត្រ ង់ មក ភ្នំពេញ ▁និង ស ៀម រា ប្រ ប ស់ ក្រុម ហ៊ ុន អា កាស ចរ បរ ទេស មួយ ចំ ន ួន នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁អាច ប ង្ក ើត ការងារ ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ យ ើង និង ជា ការ ប្រកួត ប្រ ជ ែង ដ ណ្ត ើម យក ទី ផ្ សារ ទេស ចរ ណ៍ ពី បរ ទេស ▁ផែនការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁សេដ្ឋកិច្ច ស ង្គ ម កិច្ច អា ណ ត្តិ ទី ៣ ▁២០០ ៣ ▁២០០៨ ▁ដែល មាន យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ▁នៅក្នុង យ ស ៀវ ភ ៅ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ក ៏ បាន ▁បញ្ចូល អ ថ េរ ប្រ ជា ជន ទៅ ក្នុង គ ោល ន យោ ប ាយ ប្រ ជា ជន ▁និង ច ត ុក ោ ណ ទី ៤ ▁អំពី ការ ក សា ង សម ត្ថ ភាព និង ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស មាន ម ុំ ទី១ ▁ការ ពង្រឹង គុណ ភាព ▁វិស័យ អ ប់ រំ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ដ ាក់ ចេញ ន ូវ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ដ ៏ ទូ លំ ទ ូល ាយ មួយ ស ម្រ ាប់ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ដ ែល ច ែង លំ អ ិត ក្នុង ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ស ម្រ ាប់ ទ្រ ទ្រ ង់ វិ ស ័យ អ ប់ រំ ស ម្រ ាប់ ឆ្នាំ ▁២០០ ១ ២ ០០ ៥ ▁រដ្ឋាភិបាល បាន ប ន្ត ុំ ស ម្រ េច ទិ ស ដ ៅ ▁អប់រំ ស ម្រ ាប់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា ▁តាមរយៈ ការ ធាន ាស ម ធម៌ ▁ក្នុង ការ អ ប់ រំ ម ូល ដ្ឋាន រយ ៈ ពេល ▁៩ ឆ្នាំ ស ម្រ ាប់ ក ុម ារ គ្រ ប់ រូប ▁និង ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ សម្បត្តិ អនុ គ្រ ោះ នា នា ដើម ្ប ី ឲ្យ ក ូន ច ៅ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្រ ី ក្រ មាន ល ទ្ធ ភាព ចូល សិ ក្ស ាត ាម រយ ៈ ការ ពង្រឹង និង ព ង ្រី ក គ្រ ឹ ះ ស្ថាន ស ិក ្សា សា ធា រណៈ មាន ការ ប ង្ក ន អា ហា រ រូប ករណ៍ ស ម្រ ាប់ សិ ស្ស ▁និង និ ស្ស ិត ក្រ ី ក្រ ▁ហើយ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ៏ បាន ពង្រឹង ល ភាព ជា ដៃ គូ ជា មួយ វិ ស ័យ ឯក ជន ▁សហគមន៍ ជាតិ ▁អន្តរជាតិ ដើម ្ប ី ប ង្ក ើន ▁និង លើក ក ម្ព ស់ សេ វា គុណ ភាព អ ប់ រំ គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ទ ាំង អ ស់ ដើម ្ប ី ឆ្ ល ើយ ត ប ឲ្យ សម ស្រ ប ទៅ នឹង ស្ត ង់ ដា រ អ ន្ត រ ជាតិ ▁និង ត ម្រ ូវ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ រ ប ស់ ប្រ ទេស ▁មុំ ទី ២ ▁ការលើកកម្ពស់ សេ វា សុខ ា ភិ បាល ៈ ▁ផែនការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល ▁បាន ប ើក ទ ូល ាយ ស ម្រ ាប់ ឆ្នាំ ▁២០០ ៣ ២ ០០ ៧ ▁រដ្ឋាភិបាល ប ង្ក ើន ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ធ ន ធាន សា ធា រណៈ និង ជំ ន ួយ អ ន្ត រ ជាតិ ▁ព្រមទាំង លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ផ្ ន ែក ឯក ជន ▁ដើម្បី ប ង្ក ើន ការ វិ និ យោគ ក្នុង វិ ស ័យ សុខ ា ភិ បាល សំ ដ ៅ លើក ក ម្ព ស់ សុខ ភាព ▁របស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ គ្រ ប់ រូប ▁ជាពិសេស ជន ក្រ ី ក្រ ▁និង ក្រុម ជន ង ាយ រ ង គ្រ ោះ ▁រដ្ឋាភិបាល ក ៏ បាន ផ្ ត ោត ការ យកចិត្តទុកដាក់ លើ ការ អនុ វត្ត ន៍ កម្ម វិ ធី ប ង្ក ា និង ព្យា បាល ជំ ង ឺ ឆ្ លង ន ាន ាម ការ គ ាំ ពារ មា តា ▁និង ទ ារ ក ល ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ អ ត្រា ម រណៈ ភាព មា តា និង ទ ារ ក ការ សង្គ្រោះ ប ន្ទ ាន់ ព្រ ម ទ ាំង ការ អ ប់ រំ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ព័ត៌មាន សុខ ា ភិ បាល និង អ ន ាម ័យ ឲ្យ បាន ទូ លំ ទ ូល ាយ ជា ពិ ស េស ក ដល់ ជន បទ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ក្រ ី ក្រ ត្រូវ ទទួលបាន ន ូវ ការ ព ិន ិត ្យ រ ោ គ ដោយ ឥ ត គ ិត ថ្លៃ ន ូវ ត ាម ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ បង ្អ ែក និង ម ណ្ឌ ល សុខ ភាព ▁មុំ ទី ៣ ▁ការអនុវត្ត ន៍ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁ស្រ ្ត ី គ ឺ ជា ▁ឆ្អឹង ខ្នង នៃ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁និង ស ង្គ ម ជាតិ យ ើង ▁រដ្ឋាភិបាល បាន ខ ិត ខ ំ ប្រ ឹង ប្រ ែង ក ដើម ្ប ី ជ ួយ លើក ស្ទ ួយ ឋ ាន ៈ រ ប ស់ ស្រ ្ត ីត ាម រយ ៈ ការ អនុ វត្ត ន៍ ន ូវ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត ▁នារី រ ត នៈ ▁ឬ ស្រ ្ត ី គ ឺ ជា ត្ប ូង ដ ែល មាន ត ម្ល ៃ ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ផ្ ត ល់ ជ ូន ស្រ ្ត ី ខ្ ម ែរ ន ូវ ត ម្ល ៃ និង ក្តី សង ្ ឃ ឹម ក្នុង ជីវ ីត ដ ែល ផ្ ត ោត លើ ប ញ ្ហ ា ▁ក្នុង ត ំណ ើរ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ជាតិ ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត ជា ការ ក សា ង សម ត្ថ ភាព ស្រ ្ត ី លើ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ▁ការក ែ ប្រ ែ ឥ រិយា ប ថ ក្នុង ស ង្គ ម ដ ែល មាន ការ រ ើស អ ើង ច ំព ោះ ស្រ ្ត ី ភ េ ទ ▁ការធានា សិ ទ្ធិ ឲ្យ មាន សម ត្ថ ភាព រ វ ាង ប ុរ ស និង ស្រ ្ត ី ▁និង ការ ជ ួញ ស្រ ្ត ី ឲ្យ រ ួច ផ ុត ពី អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ក្នុង គ្រួសារ ▁និង ពី ការ ជ ួញ ដ ូរ ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁ហើយ ច ំណ ែក សំ ខ ាន់ មួយ ទៀត ក្នុង កិច្ច ការ ចូល រួម រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ឲ្យ បាន ជា អ តិ បរ ម ាត ាម ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ បាន ▁ក្នុង ស្ ថា ប ័ន ជាតិ គ្រ ប់ ថ្ន ាក់ តាំង ពី ថ្ន ាក់ ក ណ្ត ាល រ ហ ូត ដល់ ថ្ន ាក់ ម ូល ដ្ឋាន ▁មុំ ទី ៤ ▁ការអនុវត្ត ន៍ គ ោល ន យោ ប ាយ ប្រ ជា ជន ៈ ▁ជាធម្មតា ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ▁កើនឡើង ប្រ មា ណ ២ ៤ ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ▁នេះ គ ឺ ជា ប ន្ទ ុក ដ ៏ ធ ្ង ន់ ធ ្ង រស ម្រ ប់ វិ ស ័យ ផល ិត កម្ម ▁និង ការ ប ង្ក ើត ពល កម្ម ដ ែល នៅ មាន ក ំណ ើន យ ឺត ព ុំ ទ ាន់ សម ស្រ ប ទៅ ត ាម ត ម្រ ូវ ការ ជ ាក់ ស្ត ែង នៅ ឡ ើយ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ម្ព ុ ជា ទទួល ស្ គ ាល់ ថា ▁កំណើន ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ ▁ជា អ វិ ជ្ជ មាន ទៅ លើ ភាព ក្រ ី ក្រ ត ាម រយ ៈ ការ ប ង្ក ើន ចំ ន ួន ប ន្ទ ុក ទៅ លើ អ្នក ដ ែល មាន ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ោ នៅ ក្នុង គ្រួសារ ការ ប ង្ក ើន ចំ ន ួន ការងារ ▁មិន ព េញ ល េញ ▁និង ភាព គ ្ មាន ការងារ ធ ្វ ើ និង ការ ធ ្វ ើ ឲ្យ ធ ្ល ាក់ ច ុះ ន ូវ ប្រ ាក់ ក ម្រ ៃ ការ រ ងារ ▁ប្រសិនបើ ក ម្ល ាំង ពល កម្ម ▁មិន ត្រូវ បាន ស្ រូប ទ ាញ បាន ច ្រ ើន ដោយ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ន ោះ ទេ ▁ម្យ៉ាងទៀត ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ព េក នឹង មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ ទៅ លើ ល ទ្ធ ផល នៃ ការ រ អ ប់ រំ ▁ការបង្កើន ស ម្ព ា ធ ទៅ លើ ការ ផ្ ត ល់ សេ វា ▁សាធារណៈ ក្នុង វិ ស ័យ នេះ ▁លើស ពី នេះ ទៀត ▁ជាទូទៅ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ គ ឺ ជា ប្រ ការ ឆ្ ល ុះ បញ្ច ំ ាង ឲ្យ ឃើញ អ ំព ី វិ សម ភាព ផ្ ន ែក ល ភ េ ទ ▁ដោយសារ ថា ស្ត្រ ី គ ្ មាន ជ ម្រ ើស ▁ខាង ប ន្ត ព ូ ជ ហើយ ទទួល ល រ ង ន ូវ គម ្នា ប នៃ ទំ ន ៀម ទ ម្ល ាប់ ប្រ ព ៃ ណី ហ ួស សម័យ អ ំព ី ប ញ ្ហ ា ផ្ល ូវ ភ េ ទ រ ប ស់ ស្រ ្ត ី ▁ក្នុង ក ន ័យ នេះ ម រណៈ ភាព ទ ារ ក ▁និង ក ុម ារ មាន ការ ពាក់ ព ័ ន្ធ យ៉ាង ជ ិត ស្ន ិ ទ្ធិ ជា មួយ និង ការ ព ន ្យា ក ំណ ើត និង អ ាយ ុរ ប ស់ មា តា នៅ ពេល ស ម្រ ាល ក ូន ▁នៅក្នុង ទិ ដ្ឋ ភាព ផ្ ស េង ទៀត ▁កំណើន ប្រ ជា ជន យ៉ាង ល ឿន នៃ ប្រ ជា ជន នៅ ទី ជន បទ ▁គឺជា ច ំណ ែក នៃ ការ ក ើន ឡើង ន ូវ ▁ការក ាប់ ប ំ ផ្ល ាញ ព្រ ៃ ▁ឈើ ការ រិ ចរ ិល ដ ី ការ ិ ហ ិន ហ ោច ធ ន ធាន ទឹក ▁និង ការ ថ យ ច ុះ ន ូវ ធ ន ធាន ជីវ សា ស្រ ្ត ចម្រ ុះ ▁ចំណែក ទី ក្រុង ប្រ ការ នេះ នាំ ឲ្យ មាន ស ម្ព ា ធ ទៅ លើ ការ ផ្ គ ត់ ផ្ គ ង់ ទឹក អ ន ាម ័យ ហើយ ក ៏ មាន ផល ប៉ ះ ព ាល់ អ វិ ជ្ជ មាន ផ ង ដ ែរ ▁ទៅ លើ ខ្ យ ល់ ដ ង្ហ ើម ▁ជា រឿយ ៗ ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ▁ពាក់ព័ន្ធ ទៅ នឹង ជ ល ោះ ដ ែល មាន ចំ ន ួន កាន់ ▁តែ ច ្រ ើន ឡើង ៗ អ ំព ី ដ ី ធ ្ល ី នៅ ត ាម ជន បទ ហើយ ក ៏ ជា ក ត្ត ា ចូល រួម ប ង្ក ោរ ជ ម្ ង ឺ ស ង្គ ម ក្នុង ទី ក្រុង ផ ង ដ ែរ ▁ដូចជា ការ រស់ នៅ ក ក ក ុញ ▁ការរ ាល ដា ល នៃ ជំ ង ឺ ឆ្ លង ▁សរុប មក ក ំណ ើន ប្រ ជា ជន ខ្ ព ស់ ប ង្ក ើន ន ូវ ស ម្ព ា ធ ទៅ លើ ត ម្រ ូវ ការ សា ធា រណៈ ▁ដែល ជា ប ន្ទ ុក ទៅ លើ ហ ិ រ ញ្ញ វ ត្ថ ុរ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁និង ថ ែម ទ ាំង ប ង្ក ើត ឥ ទ្ធិ ពល វិជ្ជា មាន ▁ទៅ លើ ▁ម៉ា ក្រ ូស េ ដ្ឋ កិច្ច និង ស ង្គ ម កិច្ច ផ ង ដ ែរ ▁មើលឃើញ យ៉ាង នេះ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល នឹង ប ន្ត ជ ម្រ ុញ ▁អនុវត្តន៍ យ៉ាង ក ស កម្ម ន ូវ ▁គោល ន យោ ប ាយ ប្រ ជា ជន ▁ដែល ទ ាក់ ទ ង ម ុំ ទី១ ▁មុំ ទី ២ ▁មុំ ទី ៣ ▁និង ម ុំ ទី ៤ ▁ស្រប ទៅ ត ាម ប រិ បទ ព្រ ឹ ត្ត ការណ៍ ស ង្គ ម ▁និង វ ប្ប ធម៌ ក ម្ព ុ ជា ដ ែល សំ ដ ៅ ជា សំ ខ ាន់ ទៅ លើ អា ទិ ភាព ▁មួយចំនួន ដូច ត ទៅ ▁គាំទ្រ ដល់ គូ ស ្វា មី ក ភ រិយា ▁និង គ្រួសារ ▁នីមួយ ៗ ឲ្យ ធ ្វ ើ ការ ស ម្រ េច ច ោ ត្ត ដោយ សេ រី ▁និង ដោយ ទទួល ខុស ត្រូវ ក លើ ចំ ន ួន ក ូន ▁និង ការ ព ន ្យា ក ំណ ើត ព្រ ម ទ ាំង ការ ធាន ា ▁ការផ្តល់ ព័ត៌មាន ▁ការអប់រំ ▁ការផ្តល់ សេ វា កម្ម ▁និង ម ធ ្យ ោ ប ាយ ពាក់ ព ័ ន្ធ ផ្ ស េង ៗ ▁ដើម្បី អនុ វត្ត ន៍ ការ ស ម្រ េច ចិត្ត ខា ង លើ ▁កាត់បន្ថយ អ ត្រា ខ្ ព ស់ នៃ ល ទ្ធ ភាព ផ្ ត ល់ ក ំណ ើន និង ប ង្ក ើន ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ សេ វា ព ន ្យា ក ំណ ើត ▁កាត់បន្ថយ អ ត្រា នៃ ▁ភាព មាន ជំ ង ឺ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ស្លាប់ ▁និង អ ត្រា ម រណៈ ភាព រ ប ស់ ទ ារ ក ▁កុមារ និង ម ្ត ាយ ▁ជម្រុញ ឲ្យ មាន សម ភាព ▁និង សម ធម៌ ▁យេ ន ឌ ័រ និង លើក ក ម្ព ស់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁កាត់បន្ថយ ផល ប៉ ះ ព ាល់ ▁សម្ពាធ ប្រ ជា ជន ទៅ ▁លើ ប រិ ស្ថាន និង ធ ន ធាន ធម្ម ជាតិ ▁ពង្រឹង ប ន ្ថ ែម ទៀត ▁នូវ ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ការ រីករាយ ដា ល ម េរ ោ គ ហ ី វ អ េ ដ ស៍ ▁បញ្ចូល ប្រ ជា ជន ▁ក្នុង ស មី ការ នៃ គ ោល ន យោ ប ាយ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁និង ទៅ ក្នុង ផ ែន ការ និង កម្ម វិ ធី នា នា នៅ គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ទ ាំង អ ស់ ▁ផែនការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អា ណ ត្តិ ទី ៤ ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ត ច ត ុក ោ ណ ▁ក្នុង ស ៀវ ភ ៅ ផ ែន ការ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត អភិវឌ្ឍ ន៍ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ក ៏ បាន បញ្ចូល អ ថ េរ ប្រ ជា ជន នៅ ក្នុង ▁គោល ន យោ ប ាយ ប្រ ជា ជន ដ ែរ គ ឺ ត្រ ង់ ម ុំ ទី ៤ ▁ការអនុវត្ត ន៍ គ ោល ន យោ ប ាយ ជាតិ ប្រ ជា ជន ត ាម ល ទ្ធ ផល ជំ រ ឿន ១០ ឆ្នាំ ម ្ត ង ▁ដែល ត្រូវ បាន ធ ្វ ើ ឡើង កាល ពី ខែ ម ិន ា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ ក ន្ លង ទៅ ថ ្ម ី នេះ បាន ប ង្ហ ាញ ថា ឲ្យ ឃើញ ថា ▁បច្ចុប្បន្ន ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា ស រ ុប មាន ចំ ន ួន ប្រ មា ណ ▁១៣ ៤ លាន នាក់ ក្នុង ន ោះ ស្រ ្ត ី មាន ចំ ន ួន ▁៥ ១ ៥ ▁និង មាន ប្រ ន ជា ជន រស់ នៅ ទី ក្រុង ▁១៩ ៤ ▁ហើយ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ទី ជន បទ មាន ▁៨០ ៦ ▁ហើយ ប្រ ជា ជន រស់ នៅ ទី ជន បទ មាន ៨០ ៦ ▁ជំ រ ឿន នេះ ប ង្ហ ាញ ថា អ ត្រា ក ំណ ើន ជា ម ធ ្យ ម រ ប ស់ ▁ប្រជាជន ក ម្ព ុ ជា ក្នុង រយ ៈ ពេល មួយ ទ ស្ស វ ត ្ស ច ុង ក្រ ោយ នេះ ▁គឺ មាន ប្រ មា ណ ិ ▁១៥ ៤ ▁សម ទ្ធិ ផល សំ ខ ាន់ ៗ ដ ែល ស ម្រ េច បាន ក្នុង ការ អនុ វត្ត គ ោល ន យោ ប ាយ ជាតិ ប្រ ជា ជន រួម មាន ស្រ ្ត ី ភាគ ច ្រ ើន មាន ▁ការយល់ ច ្ប ាស់ ពី ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ោម ធ ្យ ោ ប ាយ ▁ពន ្យា ក ំណ ើត អ ត្រា ល ទ្ធ ភាព ផ្ ត ល់ ក ំណ ើត ស រ ុប បាន ធ ្ល ាក់ ច ុះ ពី ៤០ ឆ្នាំ ▁២ ០០០ មក ត្រ ឹម ▁៣៤ នៅ ឆ្នាំ ▁២០០ ៥ ចំ ន ួន ក ូន ដ ែល មាន ត ាម ប ំណ ង គ ឹ ▁ស្មើនឹង ៣ ៣ ស ម្រ ាប់ ស្រ ្ត ី ម្ នាក់ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ទំ ហ ំ គ្រួសារ មាន ការ រួម ត ូច ជា ង ម ុន ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ▁បន្ត ដ ាក់ ចេញ ក ន ូវ វិ ធាន ការ ចាំបាច់ ដើម ្ប ី ▁ពង្រឹង គុណ ភាព ប្រ ជា ជន ▁ដោយ ក ំណ ត់ ក ការ អនុ វត្ត ន៍ ▁វិស័យ អ ប់ រំ ▁សុខាភិបាល ▁សម ភាព ▁ដែល មាន ល ក្ខ ណៈ ដូច នី តិ កាល ទី ៣ ▁អាណត្តិ ទី ៣ ▁ក្នុង ច ត ុក ោ ណ ទី ៤ ប៉ ុ ន្ត ែ មាន ការ ប ន ្ថ ែម ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ ជន បទ ជា គ ោល ▁ដ ៅ អា ទិ ភាព ▁ដោយសារ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ប្រ ជា ជន ក ម្ព ុ ជា មាន ៦០ ៨ ជា ប្រ ជា ជន ▁មាន អ ាយ ុ ក្រោម ២ ៤ ឆ្នាំ វិ ធាន ការ នេះ នឹង ប្រ ែក ្ល ាយ យ ុ វ ជន ឲ្យ ទៅ ជា ក ម្ល ាំង ច ល ករ ដ ៏ សំ ខ ាន់ ▁សម្រាប់ ការ អភិវឌ្ឍ ន៍ លើ គ្រ ប វិ ស ័យ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល នឹង ពង្រឹង ការ រៀបចំ ទី ក្រុង ▁និង ទី ប្រជុំ ជន នា នា ▁ឲ្យ ក្លា យ ទៅ ជា ទី ក្រុង ស ្អ ាត គ ្ មាន សំ រ ាម ប្រ ក ប ដោយ អ ន ាម ័យ ប រិ ស្ថាន ខ្ យ ល់ អា កាស បរ ិស ុទ្ធ ▁និង មាន ទី វ ាល ឧ ទ ្យា ន ប ៃ ត ង ទី ធ ្លា ស ម្រ ាប់ ក ី ឡា ▁លំ ហ ាត់ ប្រា ណ និង រៀបចំ កម្ម វិ ធី ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ ▁សិល្បៈ វ ប្ប ធម៌ ជា ដើម ស ម្រ ាប់ ទ្រ ទ្រ ង់ សុខ ភាព ប្រ ជា ជន ទ ាំង ផ្ល ូវ កាយ និង ផ្ល ូវ ល ចិត្ត
| 5,004
|
តើសកម្មភាពអ្វីខ្លះ ដែលអាចបញ្ជាក់ថាគ្រូបង្រៀនម្នាក់មានមនសិការវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់
| null |
សកម្មភាពដែលអាចបញ្ជាក់ថាគ្រូបង្រៀនម្នាក់មានមនសិការវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់មានដូចជា ត្រូវចេះស្រឡាញ់ និងចេះយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារត្រូវមានសា្មរតីខ្ពស់ចំពោះខ្លួនឯង ចំពោះសិស្ស ចំពោះគ្រូសារសិស្ស ចំពោះរដ្ឋ និងចំពោះសង្គមមនុស្សទូទៅត្រូវបំពេញការងារល្អ មិនខ្ជីខ្ជាចំពោះការងារឡើយមានស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ និងចេះភ្ញាក់រលឹងខ្ពស់បម្រើការងារបានសមរម្យ និងប្រកបដោយចរិយាថ្លៃថថ្នូរមានភាពវៃឆ្លាតក្នុងការងារឪ្យល្អត្រូវបំពេញការងារឪ្យទាន់ម៉ោងកំណត់ និងបានទៀងទាត់ពេលឈប់ត្រូវសុំច្បាប់អនុញ្ញាដតិពីលោកនាយកឪ្យបានត្រឹមត្រូវតាមរដ្ឋបាលច្បាស់លាស់ ឬ ជៀសវាងឈប់ដោយគ្មានមូលហេតុច្បាស់លាស់ត្រូវមានកិច្ចតែងការបង្រៀនជាវប្រចាំត្រូវផលិតសម្ភារៈឧបទេសក្នុងការបង្រៀនទាក់ទងខ្លឹមសារនេរៀនត្រូវប្រកាន់ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀនជាប្រចាំត្រូវដាក់ពិន្ទុសិស្សឪ្យបានសុក្រឹត និងតម្លាភាពត្រូវកែកិច្ចការសិក្សាឪ្យច្បាស់លាស់ត្រូវតាមដានការសិក្សារបស់ជាប្រចាំ
| null |
សកម្មភាពដែលអាចបញ្ជាក់ថាគ្រូបង្រៀនម្នាក់មានមនសិការវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់មានដូចជា ត្រូវចេះស្រឡាញ់ និងចេះយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារត្រូវមានសា្មរតីខ្ពស់ចំពោះខ្លួនឯង ចំពោះសិស្ស ចំពោះគ្រូសារសិស្ស ចំពោះរដ្ឋ និងចំពោះសង្គមមនុស្សទូទៅត្រូវបំពេញការងារល្អ មិនខ្ជីខ្ជាចំពោះការងារឡើយមានស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ និងចេះភ្ញាក់រលឹងខ្ពស់បម្រើការងារបានសមរម្យ និងប្រកបដោយចរិយាថ្លៃថថ្នូរមានភាពវៃឆ្លាតក្នុងការងារឪ្យល្អត្រូវបំពេញការងារឪ្យទាន់ម៉ោងកំណត់ និងបានទៀងទាត់ពេលឈប់ត្រូវសុំច្បាប់អនុញ្ញាដតិពីលោកនាយកឪ្យបានត្រឹមត្រូវតាមរដ្ឋបាលច្បាស់លាស់ ឬ ជៀសវាងឈប់ដោយគ្មានមូលហេតុច្បាស់លាស់ត្រូវមានកិច្ចតែងការបង្រៀនជាវប្រចាំត្រូវផលិតសម្ភារៈឧបទេសក្នុងការបង្រៀនទាក់ទងខ្លឹមសារនេរៀនត្រូវប្រកាន់ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀនជាប្រចាំត្រូវដាក់ពិន្ទុសិស្សឪ្យបានសុក្រឹត និងតម្លាភាពត្រូវកែកិច្ចការសិក្សាឪ្យច្បាស់លាស់ត្រូវតាមដានការសិក្សារបស់ជាប្រចាំ
|
ត ើស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល អា ច បញ្ជា ក់ ថា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ មាន ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្ ព ស់ Ġ
| 34
|
ស កម្ម ភាព ដ ែល អា ច បញ្ជា ក់ ថា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ មាន ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្ ព ស់ មាន ដូច ជា ĠâĢĭ ត្រូវ ច េះ ស្រ ឡា ញ ់ Ġ និង ច េះ យកចិត្តទុកដាក់ ចំ ព ោះ ក ុម ារ ត្រូវ មាន សា ្ម រ តី ខ្ ព ស់ ចំ ព ោះ ខ្លួន ឯ ង Ġ ចំ ព ោះ សិ ស្ស Ġ ចំ ព ោះ គ្រ ូស ារ សិ ស្ស Ġ ចំ ព ោះ រដ្ឋ Ġ និង ចំ ព ោះ សង ្ គម ម នុ ស្ស ទូ ទៅ ត្រូវ ប ំព េញ ការងារ ល្អ Ġ ម ិន ខ្ ជី ខ្ ជា ចំ ព ោះ ការងារ ឡ ើយ âĢĭ មាន ស្ម ារ តី ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ Ġ និង ច េះ ភ ្ញ ាក់ រ ល ឹង ខ្ ព ស់ ប ម្រ ើក ារ ងារ បាន សម រម្យ Ġ និង ប្រ ក ប ដោយ ចរ ិយ ា ថ្លៃ ថ ថ្ន ូរ មាន ភាព វ ៃ ឆ្ លា ត ក្នុង ការងារ ឪ ្យ ល្អ ត្រូវ ប ំព េញ ការងារ ឪ ្យ ទាន ់ ម៉ ោង កំ ណ ត់ Ġ និង បាន ទ ៀង ទ ាត់ âĢĭ ពេល ឈ ប់ ត្រូវ សុ ំ ច្ បា ប់ អនុ ញ្ញា ដ តិ ពី លោក នា យក ឪ ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ តា ម រដ្ឋ បាល ច្ បា ស់ លាស់ Ġ ឬ Ġ ជ ៀស វា ង ឈ ប់ ដោយ គ ្ម ាន ម ូល ហេតុ ច្ បា ស់ លាស់ ត្រូវ មាន កិច្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន ជា វ ប្រ ច ាំ ត្រូវ ផល ិត សម ្ ភា រៈ ឧ បទ េស ក្នុង ការ បង ្រ ៀន ទ ាក់ ទ ង ខ្ ល ឹម សារ ន េរ ៀន ត្រូវ ប្រ កាន់ ក្រ ម សី ល ធម៌ វិជ្ជា ជីវ ៈ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា ប្រ ច ាំ ត្រូវ ដា ក់ ពិន្ទុ សិ ស្ស ឪ ្យ បាន សុ ក្រ ឹត Ġ និង ត ម្ល ា ភាព ត្រូវ ក ែក ិច ្ច ការ សិ ក្ស ា ឪ ្យ ច្ បា ស់ លាស់ ត្រូវ តាមដាន ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ ជា ប្រ ច ាំ
| 338
|
▁តើ ស កម្ម ភាព អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល អា ច បញ្ជា ក់ ថា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ មាន ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្ ព ស់ ▁
| 33
|
▁សកម្មភាព ដ ែល អា ច បញ្ជា ក់ ថា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ មាន ម ន សិ ការ វិជ្ជា ជីវ ៈ ខ្ ព ស់ មាន ដូច ជា ▁ត្រូវ ច េះ ស្រ ឡ ាញ់ ▁និង ច េះ យកចិត្តទុកដាក់ ច ំព ោះ ក ុម ារ ត្រូវ មាន សា ្ម រ តី ខ្ ព ស់ ច ំព ោះ ខ្លួន ឯ ង ▁ចំពោះ សិ ស្ស ▁ចំពោះ គ្រ ូ សារ សិ ស្ស ▁ចំពោះ រដ្ឋ ▁និង ច ំព ោះ ស ង្គ ម ម នុ ស្ស ទូ ទៅ ត្រូវ ប ំព េញ ការងារ ល្អ ▁មិន ខ្ ជី ខ្ ជា ច ំព ោះ ការងារ ឡ ើយ ▁មាន ស្ម ារ តី ទទួល ខុស ត្រូវ ខ្ ព ស់ ▁និង ច េះ ភ ្ញ ាក់ រ ល ឹង ខ្ ព ស់ ប ម្រ ើ ការងារ បាន សម រម្យ ▁និង ប្រ ក ប ដោយ ច រិយា ថ្លៃ ថ ថ្ន ូរ មាន ភាព វ ៃ ឆ ្លា ត ក្នុង ការងារ ឪ ្យ ល្អ ត្រូវ ប ំព េញ ការងារ ឪ ្យ ទ ាន់ ម៉ ោង ក ំណ ត់ ▁និង បាន ទ ៀង ទ ាត់ ▁ពេល ឈ ប់ ត្រូវ ស ុំ ច ្ប ាប់ អនុ ញ្ញា ដ តិ ពី លោក នា យក ឪ ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ ត ាម រដ្ឋ បាល ច ្ប ាស់ លាស់ ▁ឬ ▁ជៀសវាង ឈ ប់ ដោយ គ ្ មាន ម ូល ហេតុ ច ្ប ាស់ លាស់ ត្រូវ មាន កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ជា វ ប្រ ច ាំ ត្រូវ ផល ិត ស ម្ភ ារ ៈ ឧ ប ទេស ក្នុង ការ បង ្រ ៀន ទ ាក់ ទ ង ខ្ ល ឹម សារ ន េរ ៀន ត្រូវ ប្រ កាន់ ក្រ ម សី ល ធម៌ វិជ្ជា ជីវ ៈ ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ជា ប្រ ច ាំ ត្រូវ ដ ាក់ ពិន្ទុ សិ ស្ស ឪ ្យ បាន សុ ក្រ ឹត ▁និង ត ម្ល ា ភាព ត្រូវ ក ែ កិច្ច ការ ស ិក ្សា ឪ ្យ ច ្ប ាស់ លាស់ ត្រូវ តាមដាន ការ សិ ក្ស ារ ប ស់ ជា ប្រ ច ាំ
| 322
|
តើប្រភេទនៃអត្ថបទច្បាប់មានអ្វីខ្លះ
| null |
ប្រភេទនៃអត្ថបទច្បាប់រួមមានៈ ច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញដែលជាច្បាប់កំពូល បន្ទាប់មកមានច្បាប់ធម្មតាក្រឹត្យច្បាប់ អនុក្រឹត្យ សេចក្តីសម្រេច សារាចរ សេចក្តីប្រកាសល
| null |
ប្រភេទនៃអត្ថបទច្បាប់រួមមានៈ ច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញដែលជាច្បាប់កំពូល បន្ទាប់មកមានច្បាប់ធម្មតាក្រឹត្យច្បាប់ អនុក្រឹត្យ សេចក្តីសម្រេច សារាចរ សេចក្តីប្រកាសល
|
ត ើប ្រ ភ េ ទ នៃ អ ត្ថ បទ ច្ បា ប់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 19
|
ប្រ ភ េ ទ នៃ អ ត្ថ បទ ច្ បា ប់ រួម មាន ៈ Ġ ច្ បា ប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដ ែល ជា ច្ បា ប់ កំ ព ូល Ġ បន្ទាប់ មក មាន ច្ បា ប់ ធម្ម តា ក្រ ឹត ្យ ច្ បា ប់ Ġ អនុ ក្រ ឹត ្យ Ġ សេ ច ក្តី សម ្រ េច Ġ សារ ា ចរ Ġ សេ ច ក្តី ប្រ កាស ល
| 63
|
▁តើ ប្រ ភ េ ទ នៃ អ ត្ថ បទ ច ្ប ាប់ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 18
|
▁ប្រភេទ នៃ អ ត្ថ បទ ច ្ប ាប់ រួម មាន ៈ ▁ច្បាប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដ ែល ជា ច ្ប ាប់ ក ំព ូល ▁បន្ទាប់មក មាន ច ្ប ាប់ ធម្ម តា ក្រ ឹត ្យ ច ្ប ាប់ ▁អនុក្រឹត្យ ▁សេចក្តីសម្រេច ▁សារ ា ចរ ▁សេចក្តីប្រកាស ល
| 45
|
ចូរប្រាប់ពីឈ្មោះនិងថ្នាក់ដឹកនាំប្រទេសជាសមាជិករបស់សមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ អាស៊ាន ឆ្នាំ២០១៧
| null |
ឈ្មោះនិងថ្នាក់ដឹកនាំប្រទេសជាសមាជិកមាន ប្រទេសព្រុយណេដារូសាឡាមព្រះប្រមុខរដ្ឋ ព្រះចៅស៊ុលតង់ ហាស្សណាស់ប៊ូគៀស៍ព្រះប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ព្រះចៅស៊ុលតង់ ហាស្សាណាស់ប៊ូគៀស៍ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាព្រះប្រមុខរដ្ឋ ព្រះកុរណា ព្រះបាទ សម្តេច ព្រះនរោត្តម សីហមុនីប្រមុខរដ្ឋាភិបាល សម្តេចអគ្គមហាសេនាបតីតេជា ហ៊ុនសែន សាធារណរដ្ឋឥណ្ឌណេស៊ីប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តមបណ្ឌិត ចូកូ វីដូដូប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តមបណ្ឌិត ចូកូ វីដូដូ សាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមានិតឡាវប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តម ប៊ុនហាំង វ៉ូរ៉ាជីចប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តម ថងលួន ស៊ីសួយលីធ សហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីព្រះប្រមុខរដ្ឋ ស្តេចស៊ុលតង់ មហាម៉ាត់ យ៉ង់ ឌីពើតាន់ អាហ្គុងប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តម ណាជីប រ៉ាហ្សាក់ សហភាពមីយ៉ាន់ម៉ាប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តម ទីន ខ្យរ៍ទីប្រឹក្សារដ្ឋ លោកជំទាវ អ៊ុងសាន ស៊ូជី សាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីនប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តម រ៉ូឌ្រីហ្គោ ឌូធើតេប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តម រ៉ូឌ្រីហ្គោ ឌូធើតេ សាធារណរដ្ឋសិង្ហបុរីប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តម តូនី ថានគេងយ៉ាមប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តម លី សៀនឡុង ព្រះរាជាណាចក្រសៀមព្រះប្រមុខរដ្ឋ ព្រះចៅរាមាទី១០មហា វិជ្ជរ៉ាឡុងកនប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឧត្តមសេនីយ៍ ប្រាយុទ្ធ ចាន់ អូចា សាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាមប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តម ត្រាំង ដាយគ័ងប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តម ង្វៀនស៊ុនភូច
| null |
ឈ្មោះនិងថ្នាក់ដឹកនាំប្រទេសជាសមាជិកមាន ប្រទេសព្រុយណេដារូសាឡាមព្រះប្រមុខរដ្ឋ ព្រះចៅស៊ុលតង់ ហាស្សណាស់ប៊ូគៀស៍ព្រះប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ព្រះចៅស៊ុលតង់ ហាស្សាណាស់ប៊ូគៀស៍ ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាព្រះប្រមុខរដ្ឋ ព្រះកុរណា ព្រះបាទ សម្តេច ព្រះនរោត្តម សីហមុនីប្រមុខរដ្ឋាភិបាល សម្តេចអគ្គមហាសេនាបតីតេជា ហ៊ុនសែន សាធារណរដ្ឋឥណ្ឌណេស៊ីប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តមបណ្ឌិត ចូកូ វីដូដូប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តមបណ្ឌិត ចូកូ វីដូដូ សាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យប្រជាមានិតឡាវប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តម ប៊ុនហាំង វ៉ូរ៉ាជីចប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តម ថងលួន ស៊ីសួយលីធ សហព័ន្ធម៉ាឡេស៊ីព្រះប្រមុខរដ្ឋ ស្តេចស៊ុលតង់ មហាម៉ាត់ យ៉ង់ ឌីពើតាន់ អាហ្គុងប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តម ណាជីប រ៉ាហ្សាក់ សហភាពមីយ៉ាន់ម៉ាប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តម ទីន ខ្យរ៍ទីប្រឹក្សារដ្ឋ លោកជំទាវ អ៊ុងសាន ស៊ូជី សាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីនប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តម រ៉ូឌ្រីហ្គោ ឌូធើតេប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តម រ៉ូឌ្រីហ្គោ ឌូធើតេ សាធារណរដ្ឋសិង្ហបុរីប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តម តូនី ថានគេងយ៉ាមប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តម លី សៀនឡុង ព្រះរាជាណាចក្រសៀមព្រះប្រមុខរដ្ឋ ព្រះចៅរាមាទី១០មហា វិជ្ជរ៉ាឡុងកនប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឧត្តមសេនីយ៍ ប្រាយុទ្ធ ចាន់ អូចា សាធារណរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាមប្រមុខរដ្ឋ ឯកឧត្តម ត្រាំង ដាយគ័ងប្រមុខរដ្ឋាភិបាល ឯកឧត្តម ង្វៀនស៊ុនភូច
|
ច ូរ ប្រា ប់ ពី ឈ្មោះ និង ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក រ ប ស់ សម ា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ Ġ អា ស៊ ាន Ġ ឆ្នាំ ២០ ១ ៧ Ġ
| 43
|
ឈ្មោះ និង ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ជា សម ា ជ ិក មាន Ġ ប្រ ទេស ព្រ ុយ ណេ ដា រ ូស ា ឡា ម ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ព្រ ះ ច ៅ ស៊ ុល ត ង់ Ġ ហា ស្ស ណា ស់ ប៊ ូ គ ៀស ៍ ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ព្រ ះ ច ៅ ស៊ ុល ត ង់ Ġ ហា ស្សា ណា ស់ ប៊ ូ គ ៀស ៍ Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ព្រ ះ ក ុរ ណា Ġ ព្រ ះ បាទ Ġ សម ្ត េច Ġ ព្រ ះ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ ម ុន ី ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ សម ្ត េច អ គ្គ ម ហា សេ នា បតី ត េ ជា Ġ ហ៊ ុន សែន Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ឥ ណ្ឌ ណេ ស៊ី ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ឯក ឧ ត្ត ម បណ្ឌិត Ġ ច ូក ូ Ġ វី ដ ូ ដ ូប ្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ឯក ឧ ត្ត ម បណ្ឌិត Ġ ច ូក ូ Ġ វី ដ ូ ដ ូ Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ជា មាន ិត ឡា វ ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ឯក ឧ ត្ត ម Ġ ប៊ ុន ហា ំ ង Ġ វ ៉ ូរ ៉ ា ជី ច ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ឯក ឧ ត្ត ម Ġ ថ ង ល ួន Ġ ស៊ី ស ួយ លី ធ Ġ ស ហ ព ័ន ្ ធម ៉ ា ឡេ ស៊ី ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ស្ត េច ស៊ ុល ត ង់ Ġ ម ហា ម៉ា ត់ Ġ យ៉ ង់ Ġ ឌី ព ើត ាន់ Ġ អា ហ្គ ុង ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ឯក ឧ ត្ត ម Ġ ណា ជី ប Ġ រ៉ា ហ្សា ក់ Ġ ស ហ ភាព មី យ៉ា ន់ ម៉ា ប្រ មុខ រដ្ឋ âĢĭ Ġ ឯក ឧ ត្ត ម Ġ ទី ន Ġ ខ្ យ រ ៍ ទី ប្រ ឹក ្សា រដ្ឋ Ġ លោក ជំ ទ ាវ Ġ អ៊ ុង សា ន Ġ ស៊ូ ជី Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ ហ្វ ី លី ពី ន ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ឯក ឧ ត្ត ម Ġ រ៉ូ ឌ ្រី ហ្គោ Ġ ឌ ូ ធើ ត េ ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ឯក ឧ ត្ត ម Ġ រ៉ូ ឌ ្រី ហ្គោ Ġ ឌ ូ ធើ ត េ Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ សិ ង្ហ ប ុរ ី âĢĭ ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ឯក ឧ ត្ត ម Ġ តូ នី Ġ ថា ន គ េង យ៉ា ម ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ឯក ឧ ត្ត ម Ġ លី Ġ ស ៀន ឡ ុង Ġ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ស ៀម ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ព្រ ះ ច ៅ រា មា ទី១ ០ ម ហា Ġ វិ ជ្ជ រ៉ា ឡ ុង ក ន ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ឧ ត្ត ម សេ នី យ ៍ Ġ ប្រា យ ុទ្ធ Ġ ច ាន់ Ġ អូ ច ា Ġ សា ធា រណ រដ្ឋ សង ្ គម និយម វ ៀត ណា ម ប្រ មុខ រដ្ឋ Ġ ឯក ឧ ត្ត ម Ġ ត្រា ំ ង Ġ ដា យ គ ័ ង ប្រ មុខ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ឯក ឧ ត្ត ម Ġ ង ្វ ៀន ស៊ ុន ភ ូច
| 492
|
▁ចូរ ប្រ ាប់ ពី ឈ្មោះ និង ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក រ ប ស់ ស មា គម ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី អា គ ្ន េ យ ៍ ▁អាស៊ាន ▁ឆ្នាំ ២០ ១ ៧ ▁
| 40
|
▁ឈ្មោះ និង ថ្ន ាក់ ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ជា ស មា ជ ិក មាន ▁ប្រទេស ព្រ ុយ ណេ ដា រ ូ សា ឡា ម ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁ព្រះចៅ ស៊ ុល ត ង់ ▁ហា ស្ស ណ ាស់ ប៊ ូ គ ៀស ៍ ព្រ ះ ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ព្រះចៅ ស៊ ុល ត ង់ ▁ហា ស្សា ណ ាស់ ប៊ ូ គ ៀស ៍ ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ក ម្ព ុ ជា ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁ព្រះ ក ុរ ណា ▁ព្រះបាទ ▁សម្តេច ▁ព្រះ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហមុនី ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁សម្តេច អ គ្គ ម ហា សេ នា បតី ត េ ជា ▁ហ៊ុន សែន ▁សាធារណរដ្ឋ ឥ ណ្ឌ ណេ ស៊ី ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁ឯកឧត្តម បណ្ឌិត ▁ច ូក ូ ▁វី ដ ូ ដ ូ ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ឯកឧត្តម បណ្ឌិត ▁ច ូក ូ ▁វី ដ ូ ដ ូ ▁សាធារណរដ្ឋ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប្រ ជា មាន ិត ឡា វ ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁ឯកឧត្តម ▁ប៊ុន ហ ាំង ▁វ៉ ូ រ៉ា ជី ច ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ឯកឧត្តម ▁ថ ង ល ួន ▁ស៊ី ស ួយ លី ធ ▁សហព័ន្ធ ម៉ា ឡេ ស៊ី ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁ស្តេច ស៊ ុល ត ង់ ▁មហា ម៉ ាត់ ▁យ៉ ង់ ▁ឌី ព ើត ាន់ ▁អា ហ្គ ុង ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ឯកឧត្តម ▁ណា ជី ប ▁រ៉ា ហ្សា ក់ ▁សហភាព មី យ៉ា ន់ ម៉ា ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁ឯកឧត្តម ▁ទី ន ▁ខ ្យ រ ៍ ទី ប្រ ឹក ្សា រដ្ឋ ▁លោកជំទាវ ▁អ៊ុ ង សា ន ▁ស៊ូ ជី ▁សាធារណរដ្ឋ ហ្វ ី លី ពី ន ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁ឯកឧត្តម ▁រ៉ូ ឌ ្រី ហ្គោ ▁ឌូ ធើ ត េ ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ឯកឧត្តម ▁រ៉ូ ឌ ្រី ហ្គោ ▁ឌូ ធើ ត េ ▁សាធារណរដ្ឋ សិ ង្ហ ប ុ រី ▁ប្រមុខ រដ្ឋ ▁ឯកឧត្តម ▁តូ នី ▁ថា ន គ េង យ៉ា ម ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ឯកឧត្តម ▁លី ▁ស ៀន ឡ ុង ▁ព្រះរាជាណាចក្រ ស ៀម ព្រ ះ ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁ព្រះចៅ រា មា ទី ១០ ម ហា ▁វិ ជ្ជ រ៉ា ឡ ុង ក ន ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ឧត្តមសេនីយ៍ ▁ប្រ ាយ ុទ្ធ ▁ចាន់ ▁អូ ច ា ▁សាធារណរដ្ឋ ស ង្គ ម និយម វ ៀត ណា ម ប្រ មុខ រដ្ឋ ▁ឯកឧត្តម ▁ត្រាំ ង ▁ដ ាយ គ ័ ង ប្រ មុខ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ឯកឧត្តម ▁ង្វៀន ស៊ ុន ភ ូច
| 376
|
តើអ្វីជាលក្ខណៈពិសេសរបស់អ្នកដឹកនាំជាស្រ្តី
| null |
លក្ខណៈពិសេសរបស់អ្នកដឹកនាំជាស្រ្តី គឺមានការគិតគូបានហ្មត់ចត់ និងល្អិតល្អន់ខ្លាំងជាងបុរសការដឹកនាំ ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត ការទំនាក់ទំនង និងការអត់ធ្មត់ ជាភាពខ្លាំងរបស់អ្នកដឹកនាំជាស្រ្តីយល់ពីបញ្ហា និងដំណោះស្រាយ រវាងស្រ្តីដូចគ្នា បានច្រើនជាងបុរសគិតពីប្រយោជន៍រួម ច្រើនជាងផលប្រយោជន៍បុគ្គលមានមនោសញ្ចេតនា ភាពបន់បែន យល់កាលទេសៈភាពហ្មត់ចត់ និងភាពឩស្សាហ៍ព្យាយាមជាងបុរសមានឥទ្ធិពលក្នុងការទំនាក់ទំនង និងអាចសម្រេចបានលទ្ធផលការងារខ្ពស់ និងមានប្រសិទ្ធភាពស្រ្តីជាឆ្អឹងខ្នង ជាកោសិកាសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយ ដែលមិនអាចកាត់ផ្តាច់បាន
| null |
លក្ខណៈពិសេសរបស់អ្នកដឹកនាំជាស្រ្តី គឺមានការគិតគូបានហ្មត់ចត់ និងល្អិតល្អន់ខ្លាំងជាងបុរសការដឹកនាំ ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត ការទំនាក់ទំនង និងការអត់ធ្មត់ ជាភាពខ្លាំងរបស់អ្នកដឹកនាំជាស្រ្តីយល់ពីបញ្ហា និងដំណោះស្រាយ រវាងស្រ្តីដូចគ្នា បានច្រើនជាងបុរសគិតពីប្រយោជន៍រួម ច្រើនជាងផលប្រយោជន៍បុគ្គលមានមនោសញ្ចេតនា ភាពបន់បែន យល់កាលទេសៈភាពហ្មត់ចត់ និងភាពឩស្សាហ៍ព្យាយាមជាងបុរសមានឥទ្ធិពលក្នុងការទំនាក់ទំនង និងអាចសម្រេចបានលទ្ធផលការងារខ្ពស់ និងមានប្រសិទ្ធភាពស្រ្តីជាឆ្អឹងខ្នង ជាកោសិកាសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងនយោបាយ ដែលមិនអាចកាត់ផ្តាច់បាន
|
ត ើ អ ្វី ជា ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ជា ស្រ ្ត ី Ġ
| 22
|
ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ជា ស្រ ្ត ី Ġ គ ឺ មាន ការ គ ិត គូ បាន ហ្ម ត់ ច ត់ Ġ និង ល្អ ិត ល្អ ន់ ខ្ លា ំ ង ជា ង ប ុរ ស ការ ដ ឹក នាំ Ġ ការ ធ ្វ ើស េច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត Ġ ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ និង ការ អ ត់ ធ ្ម ត់ Ġ ជា ភាព ខ្ លា ំ ង រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ជា ស្រ ្ត ី យ ល់ ពី ប ញ ្ហ ា Ġ និង ដំ ណ ោះ ស្រ ាយ Ġ រ វា ង ស្រ ្ត ី ដូច គ្នា Ġ បាន ច្ រ ើន ជា ង ប ុរ ស គ ិត ពី ប្រ យោ ជន ៍ រួម Ġ ច្ រ ើន ជា ង ផល ប្រ យោ ជន ៍ ប ុ គ្គ ល មាន ម ន ោស ញ្ច េត នា Ġ ភាព ប ន់ ប ែន Ġ យ ល់ កាល ទេស ៈ ភាព ហ្ម ត់ ច ត់ Ġ និង ភាព ឩ ស្សា ហ៍ ព្យា យា ម ជា ង ប ុរ សម ាន ឥ ទ្ធិ ពល ក្នុង ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង Ġ និង អា ច សម ្រ េច បាន ល ទ្ធ ផល ការងារ ខ្ ព ស់ Ġ និង âĢĭ មាន ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ស្រ ្ត ី ជា ឆ្ អ ឹង ខ្នង Ġ ជា ក ោស ិកា សង ្ គម Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ និង ន យោ បា យ Ġ ដ ែល ម ិន អា ច កាត់ ផ្ តា ច ់ បាន
| 240
|
▁តើ អ ្វី ជា ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ជា ស្រ ្ត ី ▁
| 21
|
▁លក្ខណៈ ពិ ស េស រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ជា ស្រ ្ត ី ▁គឺ មាន ការ គ ិត គូ បាន ហ្ម ត់ ច ត់ ▁និង ល្អ ិត ល្អ ន់ ខ្ ល ាំង ជា ង ប ុរ ស ការ ដ ឹក នាំ ▁ការធ្វើ ស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត ▁ការទំនាក់ទំនង ▁និង ការ អ ត់ ធ ្ម ត់ ▁ជា ភាព ខ្ ល ាំង រ ប ស់ អ្នក ដ ឹក នាំ ជា ស្រ ្ត ី យ ល់ ពី ប ញ ្ហ ា ▁និង ដ ំណ ោះ ស្រ ាយ ▁រវាង ស្រ ្ត ី ដូច គ្នា ▁បាន ច ្រ ើន ជា ង ប ុរ ស គ ិត ពី ប្រ យោ ជ ន៍ រួម ▁ច្រើន ជា ង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ប ុ គ្គ ល មាន ម ន ោស ញ្ច េត នា ▁ភាព ប ន់ ប ែន ▁យល់ កាល ទេស ៈ ភាព ហ្ម ត់ ច ត់ ▁និង ភាព ឩ ស្សា ហ៍ ព្យា យ ាម ជា ង ប ុរ ស មាន ឥ ទ្ធិ ពល ក្នុង ការ ទំ នាក់ ទំ ន ង ▁និង អា ច ស ម្រ េច បាន ល ទ្ធ ផល ការងារ ខ្ ព ស់ ▁និង ▁មាន ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ស្រ ្ត ី ជា ឆ្ អ ឹង ខ្នង ▁ជា ក ោស ិកា ស ង្គ ម ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁និង ន យោ ប ាយ ▁ដែល ម ិន អា ច កាត់ ផ្ ត ាច់ បាន
| 219
|
តើគ្រូបង្រៀនមានភារកិច្ចប៉ុន្មានយ៉ាង អ្វីខ្លះ
| null |
គ្រូបង្រៀនមានភារកិច្ច៥យ៉ាងគឺមុនបង្រៀន ត្រូវធ្វើកិច្ចតែងការបង្រៀន ត្រៀមសម្ភារឧបទេស វិធីសាស្រ្តបង្រៀនតាមពេលវេលានិងស្រាជ្រាវឯកសារដើម្បីពង្រីក ចំណេះដឹងមុនពេលបង្រៀន ពន្យល់និងដឹកនាំការរៀនសូត្ររបស់សិស្សដោយបង្រៀនត្រឹមត្រូវតាមកិច្ចតែងការគោរពពេលវេលានិងគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋាភិបាលព្រមទាំងអនុវត្តការណែនាំរបស់អ្នកលើ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមរាល់សកម្មភាពទាំងក្នុងថ្នាក់ និងក្រៅថ្នាក់ វាយតម្លៃកិច្ចការសិស្សឱ្យបានត្រឹមត្រូវយុត្តិធម៌តាមរយៈសំណួរផ្ទាល់មាត់ ឬតាមសំណេរ ស្វ័យសិក្សាពេញមួយជីវិតដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងខ្លួនឯងទាំងផ្នែកជំនាញឯកទេសភាសាបរទេស និងផ្នែកព័ត៍មានវិទ្យាជាដើម
| null |
គ្រូបង្រៀនមានភារកិច្ច៥យ៉ាងគឺមុនបង្រៀន ត្រូវធ្វើកិច្ចតែងការបង្រៀន ត្រៀមសម្ភារឧបទេស វិធីសាស្រ្តបង្រៀនតាមពេលវេលានិងស្រាជ្រាវឯកសារដើម្បីពង្រីក ចំណេះដឹងមុនពេលបង្រៀន ពន្យល់និងដឹកនាំការរៀនសូត្ររបស់សិស្សដោយបង្រៀនត្រឹមត្រូវតាមកិច្ចតែងការគោរពពេលវេលានិងគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋាភិបាលព្រមទាំងអនុវត្តការណែនាំរបស់អ្នកលើ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមរាល់សកម្មភាពទាំងក្នុងថ្នាក់ និងក្រៅថ្នាក់ វាយតម្លៃកិច្ចការសិស្សឱ្យបានត្រឹមត្រូវយុត្តិធម៌តាមរយៈសំណួរផ្ទាល់មាត់ ឬតាមសំណេរ ស្វ័យសិក្សាពេញមួយជីវិតដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងខ្លួនឯងទាំងផ្នែកជំនាញឯកទេសភាសាបរទេស និងផ្នែកព័ត៍មានវិទ្យាជាដើម
|
ត ើ គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន ភា រក ិច ្ច ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 22
|
គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន ភា រក ិច ្ច ៥ យ៉ាង គ ឺ ម ុន បង ្រ ៀន Ġ ត្រូវ ធ ្វ ើក ិច ្ច តែ ង ការ បង ្រ ៀន Ġ ត្រ ៀម សម ្ ភា រ ឧ បទ េស Ġ វិ ធី សា ស្រ ្ត បង ្រ ៀន តា ម ពេល វេ លាន ិ ង ស្រ ា ជ្រ ាវ ឯក សារ ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក Ġ ចំ ណេ ះ ដ ឹង ម ុន ពេល បង ្រ ៀន Ġ ព ន្ យ ល់ និង ដ ឹក នាំ ការ រ ៀន ស ូត ្រ រ ប ស់ សិ ស្ស ដោយ បង ្រ ៀន ត្រ ឹម ត្រូវ តា មក ិច ្ច តែ ង ការ គោ រ ព ពេល វេ លាន ិ ង គោ ល ន យោ បា យ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ព្រ ម ទ ាំង អនុ វត្ត ការ ណ ែន ាំ រ ប ស់ អ្នក លើ Ġ លើក ទឹក ចិត្ត សិ ស្ស ឱ្យ ចូល រួម រា ល់ ស កម្ម ភាព ទ ាំង ក្នុង ថ្ន ាក់ Ġ និង ក្រ ៅ ថ្ន ាក់ Ġ វា យ ត ម្ល ៃ កិច្ច ការ សិ ស្ស ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ យុត្តិ ធម៌ តា ម រយ ៈ សំ ណ ួរ ផ្ ទ ាល់ មា ត់ Ġ ឬ តា ម សំ ណេ រ Ġ ស្ វ ័យ សិ ក្ស ា ព េញ មួយ ជីវ ិត ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក ចំ ណេ ះ ដ ឹង ខ្លួន ឯ ង ទ ាំង ផ្ ន ែក ជំ នា ញ ឯក ទេស ភា សា បរ ទេស Ġ និង ផ្ ន ែក ព ័ត ៍ មាន វិទ្យា ជា ដើម
| 256
|
▁តើ គ្រ ូប ង ្រ ៀន មាន ភា រ កិច្ច ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 19
|
▁គ្រូបង្រៀន មាន ភា រ កិច្ច ៥ យ៉ាង គ ឺ ម ុន បង ្រ ៀន ▁ត្រូវ ធ ្វ ើ កិច្ច ត ែង ការ បង ្រ ៀន ▁ត្រៀម ស ម្ភ ារ ឧ ប ទេស ▁វិធី សា ស្រ ្ត បង ្រ ៀន ត ាម ពេល វេ លា និង ស្រ ា ជ្រ ាវ ឯក សារ ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក ▁ចំណេះដឹង ម ុន ពេល បង ្រ ៀន ▁ពន្យល់ និង ដ ឹក នាំ ការ រ ៀន ស ូ ត្រ រ ប ស់ សិ ស្ស ដោយ បង ្រ ៀន ត្រ ឹម ត្រូវ ត ាម កិច្ច ត ែង ការ គ ោរ ព ពេល វេ លា និង គ ោល ន យោ ប ាយ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ព្រ ម ទ ាំង អនុ វត្ត ការ ណ ែន ាំ រ ប ស់ អ្នក លើ ▁លើកទឹកចិត្ត សិ ស្ស ឱ្យ ចូល រួម រ ាល់ ស កម្ម ភាព ទ ាំង ក្នុង ថ្ន ាក់ ▁និង ក្រ ៅ ថ្ន ាក់ ▁វាយតម្លៃ កិច្ច ការ សិ ស្ស ឱ្យ បាន ត្រ ឹម ត្រូវ យុត្តិ ធម៌ ត ាម រយ ៈ ស ំណ ួរ ផ្ ទ ាល់ ម ាត់ ▁ឬ ត ាម ស ំណ េរ ▁ស្វ ័យ ស ិក ្សា ព េញ មួយ ជីវ ិត ដើម ្ប ី ព ង ្រី ក ច ំណ េះ ដ ឹង ខ្លួន ឯ ង ទ ាំង ផ្ ន ែក ជំ ន ាញ ឯក ទេស ភា សា បរ ទេស ▁និង ផ្ ន ែក ព ័ត ៍ មាន វិទ្យា ជា ដើម
| 230
|
ចូររៀបរាប់ពីភាពខុសគ្នានៃព្រំខ្យល់ក្តៅនិងព្រំខ្យល់ត្រជាក់
| null |
ព្រំខ្យល់ក្តៅនិងព្រំខ្យល់ត្រជាក់ខុសគ្នាដូចជា ព្រំខ្យល់ក្តៅ ព្រំខ្យល់ក្តៅកើនឡើងនៅពេលម៉ាស់ខ្យល់ក្តៅបានជួប និងបក់ពីលើម៉ាស់ខ្យល់ត្រជាក់ជាទូទៅព្រំខ្យល់ក្តៅនាំភ្លៀងនិងរលឹមមកជាមួយផង បន្ទាប់ពីព្រំនេះទៅផុតធាតុអាកាសប្រែក្តៅនិងសរឡះហើយក្តៅ ព្រមខ្យល់ត្រជាក់ម៉ាស់ខ្យល់ត្រជាក់ជួបនិងចូលជំនួសម៉ាស់ខ្យល់ក្តៅ ព្រោះខ្យល់ត្រជាក់ធ្ងន់ធ្វើចលនាក្រោមខ្យល់ក្តៅស្រាលនិងរុញវាឡើងលើ ព្រមខ្យល់ត្រជាក់អាចធ្វើចលនាលឿន បង្កឲ្យមានព្យុះភ្លៀង ភ្លៀង ឬព្រិល ធាតុអាកាសត្រជាក់តែងតែកើតឡើងនៅតាមព្រំខ្យល់ត្រជាក់ ព្រោះខ្យល់ក្តៅត្រូវបានរុញចេញ ឆ្ងាយពីផ្ទៃផែនដី
| null |
ព្រំខ្យល់ក្តៅនិងព្រំខ្យល់ត្រជាក់ខុសគ្នាដូចជា ព្រំខ្យល់ក្តៅ ព្រំខ្យល់ក្តៅកើនឡើងនៅពេលម៉ាស់ខ្យល់ក្តៅបានជួប និងបក់ពីលើម៉ាស់ខ្យល់ត្រជាក់ជាទូទៅព្រំខ្យល់ក្តៅនាំភ្លៀងនិងរលឹមមកជាមួយផង បន្ទាប់ពីព្រំនេះទៅផុតធាតុអាកាសប្រែក្តៅនិងសរឡះហើយក្តៅ ព្រមខ្យល់ត្រជាក់ម៉ាស់ខ្យល់ត្រជាក់ជួបនិងចូលជំនួសម៉ាស់ខ្យល់ក្តៅ ព្រោះខ្យល់ត្រជាក់ធ្ងន់ធ្វើចលនាក្រោមខ្យល់ក្តៅស្រាលនិងរុញវាឡើងលើ ព្រមខ្យល់ត្រជាក់អាចធ្វើចលនាលឿន បង្កឲ្យមានព្យុះភ្លៀង ភ្លៀង ឬព្រិល ធាតុអាកាសត្រជាក់តែងតែកើតឡើងនៅតាមព្រំខ្យល់ត្រជាក់ ព្រោះខ្យល់ក្តៅត្រូវបានរុញចេញ ឆ្ងាយពីផ្ទៃផែនដី
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ពី ភាព ខុស គ្នា នៃ ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ និង ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ត្រ ជា ក់ Ġ
| 27
|
ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ និង ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ត្រ ជា ក់ ខុស គ្នា ដូច ជា Ġ ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ Ġ ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ ក ើន ឡើង នៅ ពេល ម៉ា ស់ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ បាន ជ ួ ប Ġ និង ប ក់ ពី លើ ម៉ា ស់ ខ្ យ ល់ ត្រ ជា ក់ ជា ទូ ទៅ ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ នាំ ភ្ល ៀង និង រ ល ឹម មក ជា មួយ ផ ង Ġ បន្ទាប់ ពី ព្រ ំ នេះ ទៅ ផ ុត ធាតុ អា កាស ប្រ ែក ្ត ៅ និង ស រ ឡ ះ ហើយ ក្ត ៅ Ġ ព្រ ម ខ្ យ ល់ ត្រ ជា ក់ ម៉ា ស់ ខ្ យ ល់ ត្រ ជា ក់ ជ ួ ប និង ចូល ជំ ន ួស ម៉ា ស់ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ Ġ ព្រ ោះ ខ្ យ ល់ ត្រ ជា ក់ ធ ្ង ន់ ធ ្វ ើ ច ល នា ក្រោម ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ ស្រ ាល និង រ ុញ វា ឡើង លើ Ġ ព្រ ម ខ្ យ ល់ ត្រ ជា ក់ អា ច ធ ្វ ើ ច ល នា ល ឿន Ġ បង ្ក ឲ្យ មាន ព្យ ុះ ភ្ល ៀង Ġ ភ្ល ៀង Ġ ឬ ព្រ ិល Ġ ធាតុ អា កាស ត្រ ជា ក់ តែ ង តែ âĢĭ កើត ឡើង âĢĭ នៅ តា ម ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ត្រ ជា ក់ âĢĭ Ġ ព្រ ោះ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ ត្រូវ បាន រ ុញ ចេញ Ġ ឆ្ ង ាយ ពី ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី âĢĭ
| 246
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ពី ភាព ខុស គ្នា នៃ ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ និង ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ត្រ ជ ាក់ ▁
| 26
|
▁ព្រំ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ និង ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ត្រ ជ ាក់ ខុស គ្នា ដូច ជា ▁ព្រំ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ ▁ព្រំ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ ក ើន ឡើង នៅ ពេល ម៉ ាស់ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ បាន ជ ួ ប ▁និង ប ក់ ពី លើ ម៉ ាស់ ខ្ យ ល់ ត្រ ជ ាក់ ជា ទូ ទៅ ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ នាំ ភ្ល ៀង និង រ ល ឹម មក ជា មួយ ផ ង ▁បន្ទាប់ពី ព្រ ំ នេះ ទៅ ផ ុត ធាតុ អា កាស ប្រ ែ ក្ត ៅ និង ស រ ឡ ះ ហើយ ក្ត ៅ ▁ព្រម ខ្ យ ល់ ត្រ ជ ាក់ ម៉ ាស់ ខ្ យ ល់ ត្រ ជ ាក់ ជ ួ ប និង ចូល ជំ ន ួស ម៉ ាស់ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ ▁ព្រោះ ខ្ យ ល់ ត្រ ជ ាក់ ធ ្ង ន់ ធ ្វ ើ ច ល នា ក្រោម ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ ស្រ ាល និង រ ុញ វា ឡើង លើ ▁ព្រម ខ្ យ ល់ ត្រ ជ ាក់ អា ច ធ ្វ ើ ច ល ន ាល ឿន ▁បង្កឲ្យ មាន ព្យ ុះ ភ្ល ៀង ▁ភ្លៀង ▁ឬ ព្រ ិល ▁ធាតុ អា កាស ត្រ ជ ាក់ ត ែង តែ ▁កើតឡើង ▁នៅ ត ាម ព្រ ំ ខ្ យ ល់ ត្រ ជ ាក់ ▁ព្រោះ ខ្ យ ល់ ក្ត ៅ ត្រូវ បាន រ ុញ ចេញ ▁ឆ្ងាយ ពី ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី ▁
| 232
|
ហេតុអ្វីបានជាកម្ពុជាចាំបាច់ស្វែងរកកិច្ចការពារពីបារាំងដោយចុះសន្ធិសញ្ញាអាណាព្យាបាលជាមួយបារាំង
| null |
បានជាកម្ពុជាចាំបាច់ស្វែងរកកិច្ចការពារពីបារាំងដោយចុះសន្ធិសញ្ញាអាណាព្យាបាលជាមួយបារាំងព្រោះ ប្រទេសកម្ពុជាកាន់តែចុះខ្សោយទៅៗ និងមានវិបត្តិផ្ទៃក្នុងសៀម និងយួន ប៉ុងប៉ងលេបត្របាក់ទឹកដីខ្មែរដោយយកទន្លេមេគង្គ ធ្វើជាព្រំប្រទល់នៃប្រទេសទាំងពីរកម្ពុជាចង់បានមហាអំណាចអឺរ៉ុបណាមួយ បារាំង មកជួយការពារទឹកដី ពូជសាសន៍ខ្មែរ
| null |
បានជាកម្ពុជាចាំបាច់ស្វែងរកកិច្ចការពារពីបារាំងដោយចុះសន្ធិសញ្ញាអាណាព្យាបាលជាមួយបារាំងព្រោះ ប្រទេសកម្ពុជាកាន់តែចុះខ្សោយទៅៗ និងមានវិបត្តិផ្ទៃក្នុងសៀម និងយួន ប៉ុងប៉ងលេបត្របាក់ទឹកដីខ្មែរដោយយកទន្លេមេគង្គ ធ្វើជាព្រំប្រទល់នៃប្រទេសទាំងពីរកម្ពុជាចង់បានមហាអំណាចអឺរ៉ុបណាមួយ បារាំង មកជួយការពារទឹកដី ពូជសាសន៍ខ្មែរ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្ព ុ ជា ចាំបាច់ ស្ វ ែង រក កិច្ច ការពារ ពី បា រា ំ ង ដោយ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អា ណា ព្យា បាល ជា មួយ បា រា ំ ង Ġ
| 38
|
បាន ជា ក ម្ព ុ ជា ចាំបាច់ ស្ វ ែង រក កិច្ច ការពារ ពី បា រា ំ ង ដោយ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អា ណា ព្យា បាល ជា មួយ បា រា ំ ង ព្រ ោះ Ġ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា កាន់ តែ ច ុះ ខ្សោយ ទៅ ៗ Ġ និង មាន វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ស ៀម Ġ និង យ ួន Ġ ប៉ ុង ប៉ ង ល េ ប ត្រ បា ក់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ដោយ យក ទ ន្ ល េ មេ គ ង្គ Ġ ធ ្វ ើ ជា ព្រ ំ ប្រ ទល់ នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ពី រក ម្ព ុ ជា ច ង់ បាន ម ហា អ ំណ ា ច អ ឺ រ៉ ុប ណា មួយ Ġ បា រា ំ ង Ġ មក ជ ួយ ការពារ ទឹក ដ ី Ġ ព ូ ជ សា ស ន៍ ខ្ ម ែរ
| 142
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ក ម្ព ុ ជា ចាំបាច់ ស ្វ ែង រក កិច្ច ការពារ ពី ប ារ ាំង ដោយ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អា ណា ព្យា បាល ជា មួយ ប ារ ាំង ▁
| 36
|
▁បានជា ក ម្ព ុ ជា ចាំបាច់ ស ្វ ែង រក កិច្ច ការពារ ពី ប ារ ាំង ដោយ ច ុះ ស ន្ធ ិស ញ្ញា អា ណា ព្យា បាល ជា មួយ ប ារ ាំង ព្រ ោះ ▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា កាន់ តែ ច ុះ ខ្សោយ ទៅ ៗ ▁និង មាន វិ ប ត្តិ ផ្ ទ ៃ ក្នុង ស ៀម ▁និង យ ួន ▁ប៉ ុង ប៉ ង ល េ ប ត្រ ប ាក់ ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ដោយ យក ទ ន ្ល េ មេ គ ង្គ ▁ធ្វើជា ព្រ ំ ប្រ ទល់ នៃ ប្រ ទេស ទ ាំង ពី រក ម្ព ុ ជា ច ង់ បាន ម ហា អ ំ ណា ច អ ឺ រ៉ ុប ណា មួយ ▁បារាំង ▁មក ជ ួយ ការពារ ទឹក ដ ី ▁ពូជសាសន៍ ខ្ ម ែរ
| 127
|
តើអ្វីខ្លះដែលជាលក្ខណៈពិសេសរបស់អនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារ
| null |
លក្ខណៈពិសេសរបស់អនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារមានជាច្បាប់អន្តរជាតិ អនុសញ្ញាអសបស្តីពីសិទ្ធិកុមារត្រូវបានអនុម័តដោយអង្គការសហប្រជាជាតិ នៅថ្ងៃទី ២០ ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ១៩៨៩ មានលក្ខណៈទូលំទូលាយ អនុសញ្ញា អសប ស្តីពីសិទ្ធិកុមារគឺជាឯកសារ ដែលបរិយាយអំពីសិទ្ធិទាំងឡាយរបស់កុមារ គ្មានលក្ខខណ្ឌ ប្រទេសដែលបានផ្តល់សច្ចាប័នលើអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារនេះមានកម្រិតទទួលខុសត្រូវដូចគ្នាក្នុងការអនុវត្តសិទ្ធិកុមារ អនុសញ្ញានេះមានសារៈសំខាន់ចំពោះកុមារត្រូវបានគ្រប់រូប អនុវត្តចំពោះកុមារទូទៅ អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារត្រូវបានអនុវត្តចំពោះកុមារគ្រប់រូបដោយគ្មានការរើសអើងអ្វីឡើយ
| null |
លក្ខណៈពិសេសរបស់អនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារមានជាច្បាប់អន្តរជាតិ អនុសញ្ញាអសបស្តីពីសិទ្ធិកុមារត្រូវបានអនុម័តដោយអង្គការសហប្រជាជាតិ នៅថ្ងៃទី ២០ ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ១៩៨៩ មានលក្ខណៈទូលំទូលាយ អនុសញ្ញា អសប ស្តីពីសិទ្ធិកុមារគឺជាឯកសារ ដែលបរិយាយអំពីសិទ្ធិទាំងឡាយរបស់កុមារ គ្មានលក្ខខណ្ឌ ប្រទេសដែលបានផ្តល់សច្ចាប័នលើអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារនេះមានកម្រិតទទួលខុសត្រូវដូចគ្នាក្នុងការអនុវត្តសិទ្ធិកុមារ អនុសញ្ញានេះមានសារៈសំខាន់ចំពោះកុមារត្រូវបានគ្រប់រូប អនុវត្តចំពោះកុមារទូទៅ អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារត្រូវបានអនុវត្តចំពោះកុមារគ្រប់រូបដោយគ្មានការរើសអើងអ្វីឡើយ
|
ត ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស រ ប ស់ អនុ ស ញ្ញា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ Ġ
| 37
|
ល ក្ខ ណៈ ពិ សេ ស រ ប ស់ អនុ ស ញ្ញា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ មាន ជា ច្ បា ប់ អ ន្ត រ ជាតិ ĠÂł អនុ ស ញ្ញា អ ស ប ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ ត្រូវ បាន អនុ ម ័ត ដោយ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២០ Ġ ខែ Ġ វិ ច្ឆ ិកា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៨ ៩ Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ទូ លំ ទូ លា យ ĠÂł អនុ ស ញ្ញា Ġ អ ស ប Ġ ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ គ ឺ ជា ឯក សារ Ġ ដ ែល បរ ិយ ាយ អ ំព ី សិ ទ្ធិ ទ ាំង ឡា យ រ ប ស់ ក ុម ារ Ġ គ ្ម ាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ Ġ ប្រ ទេស ដ ែល បាន ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន លើ អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ នេះ មាន ក ម្រ ិត ទទួល ខុស ត្រូវ ដូច គ្នា ក្នុង ការ អនុ វត្ត សិ ទ្ធិ ក ុម ារ Ġ អនុ ស ញ្ញា នេះ មាន សារ ៈ សំ ខា ន់ ចំ ព ោះ ក ុម ារ ត្រូវ បាន គ្រ ប់ រូប Ġ អនុ វត្ត ចំ ព ោះ ក ុម ារ ទូ ទៅ ĠÂł អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ ត្រូវ បាន អនុ វត្ត ចំ ព ោះ ក ុម ារ គ្រ ប់ រូប ដោយ គ ្ម ាន ការ រ ើស អ ើង អ ្វី ឡ ើយ
| 243
|
▁តើ អ ្វី ខ្ ល ះ ដ ែល ជា ល ក្ខ ណៈ ពិ ស េស រ ប ស់ អនុ ស ញ្ញា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁
| 36
|
▁លក្ខណៈ ពិ ស េស រ ប ស់ អនុ ស ញ្ញា អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ មាន ជា ច ្ប ាប់ អ ន្ត រ ជាតិ ▁អនុ ស ញ្ញា អ ស ប ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ត្រូវ បាន អនុ ម ័ត ដោយ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២០ ▁ខែ ▁វិច្ឆិកា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៨ ៩ ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ទូ លំ ទ ូល ាយ ▁អនុ ស ញ្ញា ▁អស ប ▁ស្តីពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ គ ឺ ជា ឯក សារ ▁ដែល ប រិយា យ អ ំព ី សិ ទ្ធិ ទ ាំង ឡា យ រ ប ស់ ក ុម ារ ▁គ្មាន ល ក្ខ ខ ណ្ឌ ▁ប្រទេស ដ ែល បាន ផ្ ត ល់ ស ច្ច ាប ័ន លើ អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ នេះ មាន ក ម្រ ិត ទទួល ខុស ត្រូវ ដូច គ្នា ក្នុង ការ អនុ វត្ត ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁អនុ ស ញ្ញា នេះ មាន សារ ៈ សំ ខ ាន់ ច ំព ោះ ក ុម ារ ត្រូវ បាន គ្រ ប់ រូប ▁អនុវត្ត ច ំព ោះ ក ុម ារ ទូ ទៅ ▁អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ត្រូវ បាន អនុ វត្ត ច ំព ោះ ក ុម ារ គ្រ ប់ រូប ដោយ គ ្ មាន ការ រ ើស អ ើង អ ្វី ឡ ើយ
| 231
|
តើសភានៅប្រទេសបារាំងមានប៉ុន្មានអ្វីខ្លះហើយសភានីមួយៗ មានអាណត្តិប៉ុន្មានឆ្នាំ
| null |
សភានៅប្រទេសបារាំងមាន ២ គឺសភាតំណាងរាស្ត្រ និងព្រឹទ្ធសភាសភាតំណាងរាស្រ្ដមានអាណត្តិ៥ ឆ្នាំរីឯព្រឹទ្ធសភា វិញមានអាណត្តិ ៩ ឆ្នាំ
| null |
សភានៅប្រទេសបារាំងមាន ២ គឺសភាតំណាងរាស្ត្រ និងព្រឹទ្ធសភាសភាតំណាងរាស្រ្ដមានអាណត្តិ៥ ឆ្នាំរីឯព្រឹទ្ធសភា វិញមានអាណត្តិ ៩ ឆ្នាំ
|
ត ើស ភា នៅ ប្រ ទេស បា រា ំ ង មាន ប៉ ុន ្ម ាន អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ស ភា នី មួយ ៗ Ġ មាន អា ណ ត្តិ ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ Ġ
| 35
|
ស ភា នៅ ប្រ ទេស បា រា ំ ង មាន Ġ ២ Ġ គ ឺ ស ភា ត ំណ ាង រា ស្ត្រ Ġ និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ មាន អា ណ ត្តិ ៥ Ġ ឆ្នាំ រី ឯ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា Ġ វិញ មាន អា ណ ត្តិ Ġ ៩ Ġ ឆ្នាំ
| 55
|
▁តើ ស ភា នៅ ប្រ ទេស ប ារ ាំង មាន ប៉ ុន ្ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ហើយ ស ភា នី មួយ ៗ ▁មាន អា ណ ត្តិ ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ▁
| 34
|
▁សភា នៅ ប្រ ទេស ប ារ ាំង មាន ▁២ ▁គឺ ស ភា ត ំណ ាង រា ស្ត្រ ▁និង ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ស ភា ត ំណ ាង រា ស្រ ្ ដ មាន អា ណ ត្តិ ៥ ▁ឆ្នាំ រី ឯ ព្រ ឹ ទ្ធ ស ភា ▁វិញ មាន អា ណ ត្តិ ▁៩ ▁ឆ្នាំ
| 52
|
តើអនុសញ្ញាស្តីសិទ្ធិកុមារជាអ្វី ហេតុអ្វីបានជាគេបង្កើតអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ
| null |
អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ គឺជានិច្ចព្រមព្រៀងមួយរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិដែលបានកំណត់ពីសិទ្ធិនានារបស់កុមារនៅគ្រប់ទិសទីមានឱកាសទទួលបានសិទ្ធិនេះគ្រប់ៗគ្នា អនុសញ្ញានេះកំណត់នូវបទដ្ឋានសម្រាប់សុខមាលភាពកុមារ មូលហេតុបង្កើតអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារដោយសារនៅក្នុងសង្គមជាច្រើនពុំទាន់មានច្បាប់ ឬរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមជាក់លាក់ដល់សិទ្ធិរបស់កុមារដោយសារការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃអនាគតរបស់សង្គមជាតិនីមួយៗដោយសារតម្រូវការចាំបាច់របស់កុមារ ពុំទាន់មានចែងនៅក្នុងឩបករណ៍សិទ្ធិមនុស្សមានស្រាប់នៅឡើយដោយសារផលប្រយោជន៍របស់កុមារមិនដូចគ្នានឹងផលប្រយោជន៍របស់អ្នកដែលជាអាណាព្យាបាលរបស់កុមារដោយសារកុមារងាយនឹងរងគ្រោះ ជាងមនុស្សចាស់នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការរស់នៅរបស់ខ្លួនហើយក៏ជាក្រុមដែលងាយទទួលរងគ្រោះ ជាពិសេសពីការកេងប្រវ័ញ្ច និងការរំលោភបំពានបានគ្រប់យ៉ាង ដោយសារកុមារងាយនឹងទទួលផលប៉ះពាល់ជាងក្រុមអាយុផ្សេងៗទៀត ចំពោះសកម្មភាពឬភាពអកម្មរបស់រដ្ឋាភិបាលដោយសារកុមារគ្មានសិទ្ធិបោះឆ្នោត ឬឥទ្ធិពលនយោបាយហើយមានកម្លាំងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចតិចតួចណាស់ ដែលជាញឹកញាប់សម្លេងរបស់ពួកគេពុំត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ស្តាប់ឡើយដោយសារនៅក្នុងសង្គមជាតិច្រើនតែគិតថា កុមារគឺ ជាសម្បត្តិ ឬជាកម្មសិទ្ធិរបស់មាតាបិតា សង្គមខ្លះយល់ថា ដូចមនុស្សធំអាចធ្វើការងារបាន ហើយខ្លះទៀតគិតថា ពួកគេមិនទាន់អាចចូលរួមជួយសង្គមបានឡើយដោយសារសង្គមជាតិនីមួយៗត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបំពេញរាល់សេចក្តីត្រូវការចាំបាច់របស់កុមារនឹងផ្តល់ការឩបត្ថម្ភ លើការអភិវឌ្ឍកុមារ ទាំងបុគ្គលិកភាព ប្រាជ្ញា ស្មារតី នឹងសមត្ថភាព
| null |
អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ គឺជានិច្ចព្រមព្រៀងមួយរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិដែលបានកំណត់ពីសិទ្ធិនានារបស់កុមារនៅគ្រប់ទិសទីមានឱកាសទទួលបានសិទ្ធិនេះគ្រប់ៗគ្នា អនុសញ្ញានេះកំណត់នូវបទដ្ឋានសម្រាប់សុខមាលភាពកុមារ មូលហេតុបង្កើតអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារដោយសារនៅក្នុងសង្គមជាច្រើនពុំទាន់មានច្បាប់ ឬរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមជាក់លាក់ដល់សិទ្ធិរបស់កុមារដោយសារការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃអនាគតរបស់សង្គមជាតិនីមួយៗដោយសារតម្រូវការចាំបាច់របស់កុមារ ពុំទាន់មានចែងនៅក្នុងឩបករណ៍សិទ្ធិមនុស្សមានស្រាប់នៅឡើយដោយសារផលប្រយោជន៍របស់កុមារមិនដូចគ្នានឹងផលប្រយោជន៍របស់អ្នកដែលជាអាណាព្យាបាលរបស់កុមារដោយសារកុមារងាយនឹងរងគ្រោះ ជាងមនុស្សចាស់នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការរស់នៅរបស់ខ្លួនហើយក៏ជាក្រុមដែលងាយទទួលរងគ្រោះ ជាពិសេសពីការកេងប្រវ័ញ្ច និងការរំលោភបំពានបានគ្រប់យ៉ាង ដោយសារកុមារងាយនឹងទទួលផលប៉ះពាល់ជាងក្រុមអាយុផ្សេងៗទៀត ចំពោះសកម្មភាពឬភាពអកម្មរបស់រដ្ឋាភិបាលដោយសារកុមារគ្មានសិទ្ធិបោះឆ្នោត ឬឥទ្ធិពលនយោបាយហើយមានកម្លាំងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចតិចតួចណាស់ ដែលជាញឹកញាប់សម្លេងរបស់ពួកគេពុំត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ស្តាប់ឡើយដោយសារនៅក្នុងសង្គមជាតិច្រើនតែគិតថា កុមារគឺ ជាសម្បត្តិ ឬជាកម្មសិទ្ធិរបស់មាតាបិតា សង្គមខ្លះយល់ថា ដូចមនុស្សធំអាចធ្វើការងារបាន ហើយខ្លះទៀតគិតថា ពួកគេមិនទាន់អាចចូលរួមជួយសង្គមបានឡើយដោយសារសង្គមជាតិនីមួយៗត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបំពេញរាល់សេចក្តីត្រូវការចាំបាច់របស់កុមារនឹងផ្តល់ការឩបត្ថម្ភ លើការអភិវឌ្ឍកុមារ ទាំងបុគ្គលិកភាព ប្រាជ្ញា ស្មារតី នឹងសមត្ថភាព
|
ត ើ អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ ជា អ ្វី Ġ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ បង ្ក ើត អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ Ġ
| 36
|
âĢĭ Ġ អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ âĢĭ Ġ គ ឺ ជា និ ច្ច ព្រមព្រៀង មួយ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដ ែល បាន កំ ណ ត់ ពី សិ ទ្ធិ នា នា រ ប ស់ ក ុម ារ នៅ គ្រ ប់ ទិ ស ទី មាន ឱ កាស ទទួលបាន សិ ទ្ធិ នេះ គ្រ ប់ ៗ គ្នា Ġ អនុ ស ញ្ញា នេះ កំ ណ ត់ ន ូវ បទ ដ្ឋាន សម ្រា ប់ សុខ មា ល ភាព ក ុម ារ Ġ ម ូល ហេតុ បង ្ក ើត អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី សិ ទ្ធិ ក ុម ារ ដោយ សារ នៅ ក្នុង សង ្ គម ជា ច្ រ ើន ពុ ំ ទាន ់ មាន ច្ បា ប់ Ġ ឬ រ ច នា សម ្ ព ័ន ្ ធ សង ្ គម ជា ក់ លា ក់ ដល់ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ក ុម ារ ដោយ សារ ការ អភិវឌ្ឍ រ ប ស់ ក ុម ារ គ ឺ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ៏ សំ ខា ន់ នៃ អ នា គ ត រ ប ស់ សង ្ គម ជាតិ នី មួយ ៗ ដោយ សារ ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ ក ុម ារ Ġ ពុ ំ ទាន ់ មាន ច ែង នៅ ក្នុង ឩ ប ករណ៍ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស មាន ស្រ ាប់ នៅ ឡ ើយ ដោយ សារ ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ ក ុម ារ ម ិន ដូច គ្នា នឹង ផល ប្រ យោ ជន ៍ រ ប ស់ អ្នក ដ ែល ជា អា ណា ព្យា បាល រ ប ស់ ក ុម ារ ដោយ សារ ក ុម ារ ង ាយ នឹង រ ង គ្រ ោះ Ġ ជា ង ម នុ ស្ស ច ាស់ នៅ ក្រោម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ខ្លួន ហើយ ក ៏ ជា ក្រុម ដ ែល ង ាយ ទទួល រ ង គ្រ ោះ Ġ ជា ពិ សេ ស ពី ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច Ġ និង ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន បាន គ្រ ប់ យ៉ាង ĠÂł ដោយ សារ ក ុម ារ ង ាយ នឹង ទទួល ផល ប៉ ះ ពា ល់ ជា ង ក្រុម អា យ ុ ផ្ សេ ង ៗ ទៀត Ġ ចំ ព ោះ ស កម្ម ភាព ឬ ភាព អ កម្ម រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដោយ សារ ក ុម ារ គ ្ម ាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ឬ ឥ ទ្ធិ ពល ន យោ បា យ ហើយ មាន ក ម្ល ាំង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច តិ ច ត ួច ណា ស់ Ġ ដ ែល ជា ញ ឹក ញ ាប់ សម ្ល េង រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ពុ ំ ត្រូវ បាន គ េ យកចិត្តទុកដាក់ ស្តា ប់ ឡ ើយ ដោយ សារ នៅ ក្នុង សង ្ គម ជាតិ ច្ រ ើន តែ គ ិត ថា Ġ ក ុម ារ គ ឺ Ġ ជា សម្បត្តិ Ġ ឬ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ មា តា ប ិត ា Ġ សង ្ គម ខ្ ល ះ យ ល់ ថា Ġ ដូច ម នុ ស្ស ធ ំ អា ច ធ ្វ ើក ារ ងារ បាន Ġ ហើយ ខ្ ល ះ ទៀត គ ិត ថា Ġ ព ួ ក គ េ ម ិន ទាន ់ អា ច ចូល រួម ជ ួយ សង ្ គម បាន ឡ ើយ ដោយ សារ សង ្ គម ជាតិ នី មួយ ៗ ត្រូវ មាន កា ត ព្វ កិច្ច ប ំព េញ រា ល់ សេ ច ក្តី ត្រូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ ក ុម ារ នឹង ផ្ ត ល់ ការ ឩ ប ត្ថ ម្ភ Ġ លើក ារ អភិវឌ្ឍ ក ុម ារ Ġ ទ ាំង ប ុ គ្គ ល ិក ភាព Ġ ប្រា ជ្ញ ា Ġ ស្ម ារ តី Ġ នឹង សម ត្ថ ភាព
| 593
|
▁តើ អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ជា អ ្វី ▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ប ង្ក ើត អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁
| 35
|
▁អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ▁គឺជា និ ច្ច ព្រមព្រៀង មួយ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ដ ែល បាន ក ំណ ត់ ពី ស ិទ្ធ ិន ាន ារ ប ស់ ក ុម ារ នៅ គ្រ ប់ ទិ ស ទី មាន ឱ កាស ទទួលបាន សិ ទ្ធិ នេះ គ្រ ប់ ៗ គ្នា ▁អនុ ស ញ្ញា នេះ ក ំណ ត់ ន ូវ បទ ដ្ឋាន ស ម្រ ាប់ សុខ ម ាល ភាព ក ុម ារ ▁មូលហេតុ ប ង្ក ើត អនុ ស ញ្ញា ស្ត ី ពី ស ិទ្ធ ិក ុម ារ ដោយ សារ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ជា ច ្រ ើន ព ុំ ទ ាន់ មាន ច ្ប ាប់ ▁ឬ រ ច នា ស ម្ព ័ ន្ធ ស ង្គ ម ជ ាក់ ល ាក់ ដល់ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ក ុម ារ ដោយ សារ ការ អភិវឌ្ឍ រ ប ស់ ក ុម ារ គ ឺ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ៏ សំ ខ ាន់ នៃ អ នា គ ត រ ប ស់ ស ង្គ ម ជាតិ នី មួយ ៗ ដោយ សារ ត ម្រ ូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ ក ុម ារ ▁ពុំ ទ ាន់ មាន ច ែង នៅ ក្នុង ឩ ប ករណ៍ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស មាន ស្រ ាប់ នៅ ឡ ើយ ដោយ សារ ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ ក ុម ារ ម ិន ដូច គ្នា នឹង ផល ប្រ យោ ជ ន៍ រ ប ស់ អ្នក ដ ែល ជា អា ណា ព្យា បាល រ ប ស់ ក ុម ារ ដោយ សារ ក ុម ារ ង ាយ នឹង រ ង គ្រ ោះ ▁ជាង ម នុ ស្ស ច ាស់ នៅ ក្រោម ល ក្ខ ខ ណ្ឌ នៃ ការ រស់ នៅ រ ប ស់ ខ្លួន ហើយ ក ៏ ជា ក្រុម ដ ែល ង ាយ ទទួល រ ង គ្រ ោះ ▁ជាពិសេស ពី ការ ក េង ប្រ វ ័ ញ្ច ▁និង ការ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន បាន គ្រ ប់ យ៉ាង ▁ដោយសារ ក ុម ារ ង ាយ នឹង ទទួល ផល ប៉ ះ ព ាល់ ជា ង ក្រុម អ ាយ ុ ផ្ ស េង ៗ ទៀត ▁ចំពោះ ស កម្ម ភាព ឬ ភាព អ កម្ម រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ដោយ សារ ក ុម ារ គ ្ មាន សិ ទ្ធិ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ឬ ឥ ទ្ធិ ពល ន យោ ប ាយ ហើយ មាន ក ម្ល ាំង ផ្ ន ែក សេ ដ្ឋ កិច្ច ត ិច ត ួច ណ ាស់ ▁ដែល ជា ញ ឹក ញ ាប់ ស ម្ល េង រ ប ស់ ព ួ ក គ េ ព ុំ ត្រូវ បាន គ េ យកចិត្តទុកដាក់ ស្ត ាប់ ឡ ើយ ដោយ សារ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ ច ្រ ើន តែ គ ិត ថា ▁កុមារ គ ឺ ▁ជា សម្បត្តិ ▁ឬ ជា កម្ម សិ ទ្ធិ រ ប ស់ មា តា ប ិត ា ▁សង្គម ខ្ ល ះ យ ល់ ថា ▁ដូច ម នុ ស្ស ធ ំ អា ច ធ ្វ ើ ការងារ បាន ▁ហើយ ខ្ ល ះ ទៀត គ ិត ថា ▁ពួកគេ ម ិន ទ ាន់ អា ច ចូល រួម ជ ួយ ស ង្គ ម បាន ឡ ើយ ដោយ សារ ស ង្គ ម ជាតិ នី មួយ ៗ ត្រូវ មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ប ំព េញ រ ាល់ ស េច ក្តី ត្រូវ ការ ចាំបាច់ រ ប ស់ ក ុម ារ នឹង ផ្ ត ល់ ការ ឩ ប ត្ថ ម្ភ ▁លើ ការ អភិវឌ្ឍ ក ុម ារ ▁ទាំង ប ុ គ្គ ល ិក ភាព ▁ប្រាជ្ញា ▁ស្មារតី ▁នឹង សម ត្ថ ភាព
| 564
|
មនុស្សគ្រប់រូបសុទ្ធតែចង់បានសេចក្តីសុខ តើសេចក្តីសុខមានប៉ុន្មានយ៉ាង ចូររៀបរាប់ដើម្បីសំរេចបាននូវសេចក្តីសុខទាំងអស់នេះតើម្នាក់ៗត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះ
| null |
សេចក្តីសុខទាំង៥ប្រការដែលមនុស្សគ្រប់រូបចង់បានគឺសេចក្តីសុខព្រោះតែមានមាសប្រាក់ និងទ្រព្យសម្បត្តិសេចក្តីសុខព្រោះតែមានសិទ្ធិក្នុងការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសេចក្តីសុខព្រោះតែគ្មានជំពាក់បំណុលគេសេចក្តីសុខព្រោះតែពុំដែលមានទោស និងជំងឺឈឺថ្កាត់សេចក្តីសុខព្រោះតែមានសន្តិសុខ និងគ្មានសង្រ្គាម ដើម្បីសំរេចបាននូវសេចក្តីសុខទាំងអស់ខាងលើនេះម្នាក់ៗត្រូវសាងអំពីល្អគ្រប់បែប យ៉ាងទាំងកាយវាចាចិត្ត
| null |
សេចក្តីសុខទាំង៥ប្រការដែលមនុស្សគ្រប់រូបចង់បានគឺសេចក្តីសុខព្រោះតែមានមាសប្រាក់ និងទ្រព្យសម្បត្តិសេចក្តីសុខព្រោះតែមានសិទ្ធិក្នុងការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសេចក្តីសុខព្រោះតែគ្មានជំពាក់បំណុលគេសេចក្តីសុខព្រោះតែពុំដែលមានទោស និងជំងឺឈឺថ្កាត់សេចក្តីសុខព្រោះតែមានសន្តិសុខ និងគ្មានសង្រ្គាម ដើម្បីសំរេចបាននូវសេចក្តីសុខទាំងអស់ខាងលើនេះម្នាក់ៗត្រូវសាងអំពីល្អគ្រប់បែប យ៉ាងទាំងកាយវាចាចិត្ត
|
ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប សុ ទ្ធ តែ ច ង់ បាន សេ ច ក្តី សុខ Ġ ត ើស េច ក្តី សុខ មាន ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ ដើម ្ប ី សំ រ េច បាន ន ូវ សេ ច ក្តី សុខ ទ ាំង អ ស់ នេះ ត ើម ្នា ក់ ៗ ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 65
|
សេ ច ក្តី សុខ ទ ាំង ៥ ប្រ ការ ដ ែល ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ច ង់ បាន គ ឺ សេ ច ក្តី សុខ ព្រ ោះ តែ មាន មាស ប្រា ក់ Ġ និង ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សេ ច ក្តី សុខ ព្រ ោះ តែ មាន សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សេ ច ក្តី សុខ ព្រ ោះ តែ គ ្ម ាន ជំ ពាក់ ប ំណ ុល គ េស េច ក្តី សុខ ព្រ ោះ តែ ពុ ំ ដ ែល មាន ទោស Ġ និង ជំ ង ឺ ឈ ឺ ថ ្ក ាត់ សេ ច ក្តី សុខ ព្រ ោះ តែ មាន ស ន្ត ិស ុ ខ Ġ និង គ ្ម ាន សង ្រ ្ គ ាម Ġ ដើម ្ប ី សំ រ េច បាន ន ូវ សេ ច ក្តី សុខ ទ ាំង អ ស់ ខា ង លើ នេះ ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ សា ង អ ំព ី ល្អ គ្រ ប់ ប ែប Ġ យ៉ាង ទ ាំង កាយ វា ច ា ចិត្ត
| 159
|
▁មនុស្ស គ្រ ប់ រូប ស ុទ្ធ តែ ច ង់ បាន ស េច ក្តី សុខ ▁តើ ស េច ក្តី សុខ មាន ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ដើម ្ប ី សំ រ េច បាន ន ូវ ស េច ក្តី សុខ ទ ាំង អ ស់ នេះ ត ើម ្ន ាក់ ៗ ត្រូវ ធ ្វ ើ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 62
|
▁សេចក្តីសុខ ទ ាំង ៥ ប្រ ការ ដ ែល ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប ច ង់ បាន គ ឺ ស េច ក្តី សុខ ព្រ ោះ តែ មាន មាស ប្រ ាក់ ▁និង ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ស េច ក្តី សុខ ព្រ ោះ តែ មាន សិ ទ្ធិ ក្នុង ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ ស េច ក្តី សុខ ព្រ ោះ តែ គ ្ មាន ជំ ពាក់ ប ំណ ុល គ េស េច ក្តី សុខ ព្រ ោះ តែ ព ុំ ដ ែល មាន ទោស ▁និង ជំ ង ឺ ឈ ឺ ថ ្ក ាត់ ស េច ក្តី សុខ ព្រ ោះ តែ មាន ស ន្ត ិ សុខ ▁និង គ ្ មាន សង ្រ ្ គ ាម ▁ដើម្បី សំ រ េច បាន ន ូវ ស េច ក្តី សុខ ទ ាំង អ ស់ ខា ង លើ នេះ ម្ នាក់ ៗ ត្រូវ សា ង អ ំព ី ល្អ គ្រ ប់ ប ែប ▁យ៉ាង ទ ាំង កាយ វា ច ា ចិត្ត
| 153
|
សព្វថ្ងៃប្រទេសកម្ពុជាយើងនាំចេញ និងនាំចូលផលិតផលអ្វីខ្លះ
| null |
សព្វថ្ងៃប្រទេសយើង នាំចេញដូចជា កសិផល ពោត សណ្តែក កៅស៊ូ សំលៀកបំពាក់ នាំចេញ ប្រេងឥនន្ទៈ បារី គ្រឿងយន្ត
| null |
សព្វថ្ងៃប្រទេសយើង នាំចេញដូចជា កសិផល ពោត សណ្តែក កៅស៊ូ សំលៀកបំពាក់ នាំចេញ ប្រេងឥនន្ទៈ បារី គ្រឿងយន្ត
|
ស ព្វ ថ ្ង ៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា យ ើង នាំ ចេញ Ġ និង នាំ ចូល ផល ិត ផល អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 26
|
ស ព្វ ថ ្ង ៃ ប្រ ទេស យ ើង Ġ នាំ ចេញ ដូច âĢĭ ជា Ġ ក សិ ផល Ġ ព ោត Ġ ស ណ្ត ែក Ġ ក ៅ ស៊ូ âĢĭ Ġ សំ ល ៀក ប ំព ាក់ Ġ នាំ ចេញ Ġ ប្រ េង ឥ ន ន្ទ ៈ Ġ បា រី Ġ គ្រឿង យ ន្ត âĢĭ ĠâĢĭ
| 43
|
▁សព្វ ថ ្ង ៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង នាំ ចេញ ▁និង នាំ ចូល ផល ិត ផល អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 25
|
▁សព្វ ថ ្ង ៃ ប្រ ទេស យ ើង ▁នាំចេញ ដូច ▁ជា ▁ក សិ ផល ▁ព ោត ▁សណ្តែក ▁កៅស៊ូ ▁សំលៀកបំពាក់ ▁នាំចេញ ▁ប្រេង ឥ ន ន្ទ ៈ ▁បារី ▁គ្រឿង យ ន្ត ▁
| 29
|
ហេតុអ្វីបានជាគេនិយាយថា នគរូបនីយកម្មសម័យខ្មែរក្រហមមានលក្ខណៈបញ្ឆ្រាសទិស
| null |
គេនិយាយថា នគរូបីយកម្មសម័យខ្មែរក្រហមមានលក្ខណៈបញ្ឆ្រាសទិសព្រោះពួកគេដឹកនាំខ្មែរក្រហមបានជម្លៀសប្រជាជនពីទីក្រុងភ្នំពេញ២លាននាក់ ដោយបង្ខំឪ្យចាកចេញពីលំនៅស្ថានក្នុងរយៈពេល៤៨ម៉ោងការជម្លៀសប្រជាជនទៅកាន់ទីជនបទដើម្បីធ្វើការងារបង្កបង្កើតផលតាមទិសស្លោក មានស្រូវ គឺមានអ្វីៗទាំងអស់ទីក្រុងគ្មានមនុស្ស ស្ងាត់ជ្រងំដូចទីក្រុងខ្មោច ល
| null |
គេនិយាយថា នគរូបីយកម្មសម័យខ្មែរក្រហមមានលក្ខណៈបញ្ឆ្រាសទិសព្រោះពួកគេដឹកនាំខ្មែរក្រហមបានជម្លៀសប្រជាជនពីទីក្រុងភ្នំពេញ២លាននាក់ ដោយបង្ខំឪ្យចាកចេញពីលំនៅស្ថានក្នុងរយៈពេល៤៨ម៉ោងការជម្លៀសប្រជាជនទៅកាន់ទីជនបទដើម្បីធ្វើការងារបង្កបង្កើតផលតាមទិសស្លោក មានស្រូវ គឺមានអ្វីៗទាំងអស់ទីក្រុងគ្មានមនុស្ស ស្ងាត់ជ្រងំដូចទីក្រុងខ្មោច ល
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា Ġ ន គរ ូប នី យក ម្ម សម័យ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ល ក្ខ ណៈ ប ញ ្ ឆ្ រា ស ទិ ស Ġ
| 35
|
គ េន ិយ ាយ ថា Ġ ន គរ ូប ី យក ម្ម សម័យ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ល ក្ខ ណៈ ប ញ ្ ឆ្ រា ស ទិ ស ព្រ ោះ ព ួ ក គ េ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ២ លាន នាក់ Ġ ដោយ បង ្ខ ំ ឪ ្យ ច ាក ចេញ ពី លំ នៅ ស្ថាន ក្នុង រយ ៈ ពេល ៤ ៨ ម៉ ោង ការ ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ទៅ កាន់ ទី ជន បទ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើក ារ ងារ បង ្ក បង ្ក ើត ផល តា ម ទិ ស ស្ លោក Ġ មាន ស្រ ូវ Ġ គ ឺ មាន អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ ទី ក្រុង គ ្ម ាន ម នុ ស្ស Ġ ស្ ង ាត់ ជ្រ ង ំ ដូច ទី ក្រុង ខ្ ម ោច Ġ ល
| 147
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ▁នគរូបនីយកម្ម សម័យ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ល ក្ខ ណៈ ប ញ ្ ឆ ្រា ស ទិ ស ▁
| 30
|
▁គេ ន ិយ ាយ ថា ▁នគរ ូប ី យ កម្ម សម័យ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម មាន ល ក្ខ ណៈ ប ញ ្ ឆ ្រា ស ទិ ស ព្រ ោះ ព ួ ក គ េ ដ ឹក នាំ ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បាន ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ពី ទី ក្រុង ភ្នំពេញ ២ លាន នាក់ ▁ដោយ បង ្ខ ំ ឪ ្យ ច ាក ចេញ ពី លំ នៅ ស្ថាន ក្នុង រយ ៈ ពេល ៤ ៨ ម៉ ោង ការ ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ទៅ កាន់ ទី ជន បទ ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ការងារ ប ង្ក ប ង្ក ើត ផល ត ាម ទិ ស ស្ លោក ▁មាន ស្រ ូវ ▁គឺ មាន អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ ទី ក្រុង គ ្ មាន ម នុ ស្ស ▁ស្ងាត់ ជ្រ ង ំ ដូច ទី ក្រុង ខ្ ម ោច ▁ល
| 142
|
តើពួកខ្មែរក្រហមបង្កើតសហករណ៍ប៉ុន្មានដំណាក់កាលអ្វីខ្លះ
| null |
ពួកខ្មែរក្រហមបង្កើតសហករណ៍២ ដំណាក់កាលគឺ សម័យសង្រ្គាម ១៩៧០១៩៧៥ សហករណ៍កម្រិតទាប ឬ ក្រុមប្រវាស់ដៃ មានសមាជិកចាប់ពី ១០៣០ គ្រួសារក្នុងមួយក្រុម ក្រោយរំដោះ១៩៧៥១៩៧៩ សហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ ដេករួម ហូបរួម ធ្វើការរួមមានសមាមាជិកចាប់ពី៣៤ ភូមិឬ មួយឃុំ
| null |
ពួកខ្មែរក្រហមបង្កើតសហករណ៍២ ដំណាក់កាលគឺ សម័យសង្រ្គាម ១៩៧០១៩៧៥ សហករណ៍កម្រិតទាប ឬ ក្រុមប្រវាស់ដៃ មានសមាជិកចាប់ពី ១០៣០ គ្រួសារក្នុងមួយក្រុម ក្រោយរំដោះ១៩៧៥១៩៧៩ សហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ ដេករួម ហូបរួម ធ្វើការរួមមានសមាមាជិកចាប់ពី៣៤ ភូមិឬ មួយឃុំ
|
ត ើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បង ្ក ើត ស ហ ករណ៍ ប៉ ុន ្ម ាន ដំ ណា ក់ កាល អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 30
|
ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម បង ្ក ើត ស ហ ករណ៍ ២ Ġ ដំ ណា ក់ កាល គ ឺ Ġ សម័យ សង ្រ ្ គ ាម Ġ ១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ Ġ ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ទ ាប Ġ ឬ Ġ ក្រុម ប្រ វា ស់ ដៃ Ġ មាន សម ា ជ ិក ច ាប់ ពី Ġ ១០ ៣០ Ġ គ្រួសារ ក្នុង មួយ ក្រុម Ġ ក្រ ោយ រំ ដ ោះ ១៩ ៧ ៥ ១៩ ៧ ៩ Ġ ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ Ġ ដ េក រួម Ġ ហ ូប រួម Ġ ធ ្វ ើក ារ រួម មាន សម ាម ា ជ ិក ច ាប់ ពី ៣ ៤ Ġ ភ ូម ិ ឬ Ġ មួយ ឃ ុំ
| 110
|
▁តើ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ប ង្ក ើត ស ហ ករណ៍ ប៉ ុន ្ មាន ដ ំណ ាក់ កាល អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 29
|
▁ពួក ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ប ង្ក ើត ស ហ ករណ៍ ២ ▁ដំណាក់កាល គ ឺ ▁សម័យ សង ្រ ្ គ ាម ▁១៩ ៧០ ១៩ ៧ ៥ ▁សហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ទ ាប ▁ឬ ▁ក្រុម ប្រ វ ាស់ ដៃ ▁មាន ស មា ជ ិក ច ាប់ ពី ▁១០ ៣០ ▁គ្រួសារ ក្នុង មួយ ក្រុម ▁ក្រោយ រំ ដ ោះ ១៩ ៧ ៥ ១៩ ៧ ៩ ▁សហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ▁ដេក រួម ▁ហូប រួម ▁ធ្វើការ រួម មាន ស មា មា ជ ិក ច ាប់ ពី ៣ ៤ ▁ភូមិ ឬ ▁មួយ ឃ ុំ
| 95
|
តើព្រះបាទអង្គឌួងបានធ្វើដូចម្ដេចខ្លះដើម្បីនាំសារទៅថ្វាយព្រះចៅណាប៉ូលេអុងទី៣
| null |
ដើម្បីនាំសារទៅថ្វាយព្រះចៅណាប៉ូលេអុងទី ៣ ព្រះបាទអង្គឌួង បានពឹងបព្វជិត កាតូះះះលិកមួយអង្គនាម បីសដែលបានចូលមកផ្សព្វផ្សាយសាសនានៅប្រទេសកម្ពុជា ចាប់ពីឆ្នាំ ១៨៤៨មកម្លេះបព្វជិតអង្គនេះបានធានាថា នឹងនាំយកព្រះរាជសារជាភាសាបារាំង រួមជាមួយមន្ដ្រីខ្មែរ២ នាក់ទៀតគឺ កុយដឺម៉ុងតេវ៉ូ និងប៉ែន ព្រមទាំងសួយអាករ ទៅជាមួយផងដើម្បីថ្វាយព្រះចៅណាប៉ូលេអុងទី៣ តាមរយៈអគ្គកុងស៊ុងបារាំងប្រចាំនៅសិង្ហបុរី ប៉ុន្ដែត្រូវទទួលបរាជ័យ
| null |
ដើម្បីនាំសារទៅថ្វាយព្រះចៅណាប៉ូលេអុងទី ៣ ព្រះបាទអង្គឌួង បានពឹងបព្វជិត កាតូះះះលិកមួយអង្គនាម បីសដែលបានចូលមកផ្សព្វផ្សាយសាសនានៅប្រទេសកម្ពុជា ចាប់ពីឆ្នាំ ១៨៤៨មកម្លេះបព្វជិតអង្គនេះបានធានាថា នឹងនាំយកព្រះរាជសារជាភាសាបារាំង រួមជាមួយមន្ដ្រីខ្មែរ២ នាក់ទៀតគឺ កុយដឺម៉ុងតេវ៉ូ និងប៉ែន ព្រមទាំងសួយអាករ ទៅជាមួយផងដើម្បីថ្វាយព្រះចៅណាប៉ូលេអុងទី៣ តាមរយៈអគ្គកុងស៊ុងបារាំងប្រចាំនៅសិង្ហបុរី ប៉ុន្ដែត្រូវទទួលបរាជ័យ
|
ត ើ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ដើម ្ប ីន ាំ សារ ទៅ ថ ្វា យ ព្រ ះ ច ៅ ណា ប៉ ូល េ អ ុង ទី ៣ Ġ
| 40
|
ដើម ្ប ីន ាំ សារ ទៅ ថ ្វា យ ព្រ ះ ច ៅ ណា ប៉ ូល េ អ ុង ទី Ġ ៣ Ġ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង Ġ បាន ព ឹង ប ព្វ ជ ិត Ġ កា តូ ះ ះ ះ ល ិក មួយ អង្គ នា ម Ġ បី ស ដ ែល បាន ចូល មក ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សា ស នា នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ច ាប់ ពី ឆ្នាំ Ġ ១ ៨ ៤ ៨ មក ម្ល េះ ប ព្វ ជ ិត អង្គ នេះ បាន ធាន ា ថា Ġ នឹង នាំ យក ព្រ ះ រាជ សារ ជា ភា សា បា រា ំ ង Ġ រួម ជា មួយ ម ន្ ដ ្រី ខ្ ម ែរ ២ Ġ នាក់ ទៀត គ ឺ Ġ ក ុយ ដ ឺ ម៉ ុង ត េ វ ៉ ូ Ġ និង ប៉ ែន Ġ ព្រ ម ទ ាំង ស ួយ អា ករ Ġ ទៅ ជា មួយ ផ ង ដើម ្ប ី ថ ្វា យ ព្រ ះ ច ៅ ណា ប៉ ូល េ អ ុង ទី âĢĭ ៣ Ġ តា ម រយ ៈ អ គ្គ ក ុង ស៊ ុង បា រា ំ ង ប្រ ច ាំ នៅ សិ ង្ហ ប ុរ ី Ġ ប៉ ុន ្ ដ ែត ្រ ូវ ទទួល បរ ា ជ ័យ
| 196
|
▁តើ ព្រ ះ បាទ អង្គ ឌ ួង បាន ធ ្វ ើ ដូច ម្ ដ េច ខ្ ល ះ ដើម ្ប ី នាំ សារ ទៅ ថ ្វា យ ព្រ ះ ច ៅ ណា ប៉ ូល េ អ ុង ទី ៣ ▁
| 39
|
▁ដើម្បី នាំ សារ ទៅ ថ ្វា យ ព្រ ះ ច ៅ ណា ប៉ ូល េ អ ុង ទី ▁៣ ▁ព្រះបាទ អង្គ ឌ ួង ▁បាន ព ឹង ប ព្វ ជ ិត ▁កាត ូ ះ ះ ះ ល ិក មួយ អង្គ ន ាម ▁បី ស ដ ែល បាន ចូល មក ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ សា ស នា នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ចាប់ពី ឆ្នាំ ▁១៨ ៤ ៨ មក ម្ល េះ ប ព្វ ជ ិត អង្គ នេះ បាន ធាន ា ថា ▁នឹង នាំ យក ព្រ ះ រាជ សារ ជា ភា សា ប ារ ាំង ▁រួម ជា មួយ ម ន្ ដ ្រី ខ្ ម ែរ ២ ▁នាក់ ទៀត គ ឺ ▁ក ុយ ដ ឺ ម៉ ុង ត េ វ ៉ ូ ▁និង ប៉ ែន ▁ព្រមទាំង ស ួយ អា ករ ▁ទៅជា មួយ ផ ង ដើម ្ប ី ថ ្វា យ ព្រ ះ ច ៅ ណា ប៉ ូល េ អ ុង ទី ▁៣ ▁តាមរយៈ អ គ្គ ក ុង ស៊ ុង ប ារ ាំង ប្រ ច ាំ នៅ សិ ង្ហ ប ុ រី ▁ប៉ុន ្ ដ ែ ត្រូវ ទទួល ប រាជ ័យ
| 177
|
ចូរពណ៌នាពីសមិទ្ធផលរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលពីឆ្នាំ ១៩៩៣ ដល់បច្ចុប្បន្ន
| null |
ពណ៌នាពីសមិទ្ធផលរបបរាជរដ្ឋាភិបាលពីឆ្នាំ ១៩៩៣ ដល់ពេលបច្ចុប្បន្ន នយោបាយក្នុងប្រទេសអនុវត្តនយោបាយឈ្នះឈ្នះដោយរំលាយអង្គការចាត់តាំងខ្មែរក្រហម និងធ្វើសមាហរណកម្មកងកម្លាំងខ្មែរក្រហមឪ្យមកចូលរួមរស់ជាមួយរាជរដ្ឋាភិបាលនៅឆ្នាំ ១៩៩៨ នាំមកនូវសន្ដិភាវូបនីយនៅកម្ពុជារៀបចំបោះឆ្នោតដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយជោគជ័យទៅតាមលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យកំណែទម្រង់គ្រប់វិស័យ អប់រំ រដ្ឋបាល តុលាការ និងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធកម្ពុជាប្រកាន់យកលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ សេរីពហុបក្សរាជរដ្ឋាភិបាលអនុវត្តគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្រ្ដ ត្រីកោណ និងយុទ្ធសាស្រ្ដចតុកោណ នយោបាយក្រៅប្រទេស កម្ពុជាក្លាយជាសមាជិកអាស៊ាន ស្មើមុខស្មើមាត់ជាមួយប្រទេសនានាកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក WTO និងអង្គនានាចូលរួមថែរក្សាសន្ដិភាពពិភពលោកកងទ័ពមួកខៀវធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះក្នុងកិច្ចប្រជុំសមាគមអាស៊ាន សេដ្ឋកិច្ច កសិកម្មមានការរីកចម្រើនដោយរដ្ឋាភិបាលយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដ ការបង្កាត់ពូជអនុវត្តសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី កម្ពុជាបានក្លាយជាកន្លែងវិនយោគទុនដ៏ទាក់ទាញវិស័យឧស្សាហកម្មមានការរីកចម្រើនផ្នែករោងចក្រ សហគ្រាសការធ្វើពាណិជ្ជកម្មក៏មានភាពងាយស្រួលជាងមុនប្រជាពលរដ្ឋអាចរកការងារធ្វើបានយ៉ាងទូលំទូលាយទាំងក្នុងប្រទេស និងក្នុងតំបន់សេដ្ឋកិច្ចមានកំណើនខ្ពស់ក្នុងរយៈពេលវែង និងចំណូលថវិកាក៏ឡើងជាប្រចាំមានកំណើនទេសចរណ៍ដែលនាំឪ្យមានកំណើនការងារ និងប្រាក់ចំណូលដល់ប្រជាជន ទេសចរណ៍ធម្មជាតិ ឆ្នេរសមុទ្រ ស្អាត ទឹកជ្រោះ ទេសចរណ៍វប្បធម៌ ប្រាសាទអង្គរវត្ត ប្រាសាទព្រះវិហារការចូលជាសមាជិកអាស៊ានក៏ជាផ្នែកមួយដែលជុំវិញឪ្យសេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាមានកំណើនជារៀងរាល់ឆ្នាំផងដែរមានការកសាងហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធ ស្ពានផ្លូវអាកាស ផ្លូវដែក និងផ្លូវថ្នល់ និងពង្រីកអាកាសយានដ្ឋាន ព្រមទាំងការលើកលែងទិដ្ឋាការ ផ្នែកអប់រំ វប្បធម៌ កសាងសាលារៀនពីទីក្រុងដល់ជនបទដាច់ស្រយាលចំណេះដឹង អាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិត បានធ្វើឪ្យមន្ដ្រីរាជការប្រជាជន និងយុវជនកម្ពុជាបានរៀនសូត្រ និងទទួលបាននូវឳកាសល្អៗជាច្រើនបង្កើត និងជួសជុលកីឡាដ្ឋាន បណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញ កីឡាករទទួលបានមេដាយមាស ប្រាក់ សំរិទ្ធ លើឆាកអន្តរជាតិអភិរក្សសម្បត្ដិវប្បធម៌ទាំងរូបិយ និងអរូបិយព្រមទាំងបានដាក់បញ្ចូលសម្បត្តិកម្ពុជាជាបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោករមណីយអង្គរ ប្រាសាទព្រះវិហារ ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុក របាំព្រះរាជទ្រព្យ ល្ខោនស្រមោលស្បែកធំ ចាប៉ីដងវែងកម្ពុជាទទួលបាននូវកិច្ចសហការជាមួយប្រទេសក្នុងតំបន់ក្នុងការថែរក្សាសន្ដិភាព និងសន្ដិសុខសង្គម ទប់ស្តាប់ការជួញដូរ មនុស្ស ថ្នាំញៀន និងអំពើភេវកម្មមានការកសាងមណ្ឌលសុខភាព មន្ទីរពេទ្យនៅតាមឃុំសង្កាត់ ស្រុកខណ្ឌមានសេរីភាពសារព័ត៌មាន និងអនុញ្ញាតឪ្យមានសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការបង្កើតអង្គការសង្គមស៊ីវិលសមភាពយេនឌ័រ ការផ្ដល់សិទ្ធដល់ស្រី្ដក្នុងការធ្វើសេចក្ដីសម្រេចចិត្តមានការជួយគ្នាទៅវិញទៅមករវាងប្រទេសសមាជិកតាមរយៈការផ្ទេរបទពិសោធន៍
| null |
ពណ៌នាពីសមិទ្ធផលរបបរាជរដ្ឋាភិបាលពីឆ្នាំ ១៩៩៣ ដល់ពេលបច្ចុប្បន្ន នយោបាយក្នុងប្រទេសអនុវត្តនយោបាយឈ្នះឈ្នះដោយរំលាយអង្គការចាត់តាំងខ្មែរក្រហម និងធ្វើសមាហរណកម្មកងកម្លាំងខ្មែរក្រហមឪ្យមកចូលរួមរស់ជាមួយរាជរដ្ឋាភិបាលនៅឆ្នាំ ១៩៩៨ នាំមកនូវសន្ដិភាវូបនីយនៅកម្ពុជារៀបចំបោះឆ្នោតដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយជោគជ័យទៅតាមលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យកំណែទម្រង់គ្រប់វិស័យ អប់រំ រដ្ឋបាល តុលាការ និងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធកម្ពុជាប្រកាន់យកលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ សេរីពហុបក្សរាជរដ្ឋាភិបាលអនុវត្តគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្រ្ដ ត្រីកោណ និងយុទ្ធសាស្រ្ដចតុកោណ នយោបាយក្រៅប្រទេស កម្ពុជាក្លាយជាសមាជិកអាស៊ាន ស្មើមុខស្មើមាត់ជាមួយប្រទេសនានាកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក WTO និងអង្គនានាចូលរួមថែរក្សាសន្ដិភាពពិភពលោកកងទ័ពមួកខៀវធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះក្នុងកិច្ចប្រជុំសមាគមអាស៊ាន សេដ្ឋកិច្ច កសិកម្មមានការរីកចម្រើនដោយរដ្ឋាភិបាលយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ដ ការបង្កាត់ពូជអនុវត្តសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី កម្ពុជាបានក្លាយជាកន្លែងវិនយោគទុនដ៏ទាក់ទាញវិស័យឧស្សាហកម្មមានការរីកចម្រើនផ្នែករោងចក្រ សហគ្រាសការធ្វើពាណិជ្ជកម្មក៏មានភាពងាយស្រួលជាងមុនប្រជាពលរដ្ឋអាចរកការងារធ្វើបានយ៉ាងទូលំទូលាយទាំងក្នុងប្រទេស និងក្នុងតំបន់សេដ្ឋកិច្ចមានកំណើនខ្ពស់ក្នុងរយៈពេលវែង និងចំណូលថវិកាក៏ឡើងជាប្រចាំមានកំណើនទេសចរណ៍ដែលនាំឪ្យមានកំណើនការងារ និងប្រាក់ចំណូលដល់ប្រជាជន ទេសចរណ៍ធម្មជាតិ ឆ្នេរសមុទ្រ ស្អាត ទឹកជ្រោះ ទេសចរណ៍វប្បធម៌ ប្រាសាទអង្គរវត្ត ប្រាសាទព្រះវិហារការចូលជាសមាជិកអាស៊ានក៏ជាផ្នែកមួយដែលជុំវិញឪ្យសេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជាមានកំណើនជារៀងរាល់ឆ្នាំផងដែរមានការកសាងហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធ ស្ពានផ្លូវអាកាស ផ្លូវដែក និងផ្លូវថ្នល់ និងពង្រីកអាកាសយានដ្ឋាន ព្រមទាំងការលើកលែងទិដ្ឋាការ ផ្នែកអប់រំ វប្បធម៌ កសាងសាលារៀនពីទីក្រុងដល់ជនបទដាច់ស្រយាលចំណេះដឹង អាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិត បានធ្វើឪ្យមន្ដ្រីរាជការប្រជាជន និងយុវជនកម្ពុជាបានរៀនសូត្រ និងទទួលបាននូវឳកាសល្អៗជាច្រើនបង្កើត និងជួសជុលកីឡាដ្ឋាន បណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញ កីឡាករទទួលបានមេដាយមាស ប្រាក់ សំរិទ្ធ លើឆាកអន្តរជាតិអភិរក្សសម្បត្ដិវប្បធម៌ទាំងរូបិយ និងអរូបិយព្រមទាំងបានដាក់បញ្ចូលសម្បត្តិកម្ពុជាជាបេតិកភ័ណ្ឌពិភពលោករមណីយអង្គរ ប្រាសាទព្រះវិហារ ប្រាសាទសំបូរព្រៃគុក របាំព្រះរាជទ្រព្យ ល្ខោនស្រមោលស្បែកធំ ចាប៉ីដងវែងកម្ពុជាទទួលបាននូវកិច្ចសហការជាមួយប្រទេសក្នុងតំបន់ក្នុងការថែរក្សាសន្ដិភាព និងសន្ដិសុខសង្គម ទប់ស្តាប់ការជួញដូរ មនុស្ស ថ្នាំញៀន និងអំពើភេវកម្មមានការកសាងមណ្ឌលសុខភាព មន្ទីរពេទ្យនៅតាមឃុំសង្កាត់ ស្រុកខណ្ឌមានសេរីភាពសារព័ត៌មាន និងអនុញ្ញាតឪ្យមានសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការបង្កើតអង្គការសង្គមស៊ីវិលសមភាពយេនឌ័រ ការផ្ដល់សិទ្ធដល់ស្រី្ដក្នុងការធ្វើសេចក្ដីសម្រេចចិត្តមានការជួយគ្នាទៅវិញទៅមករវាងប្រទេសសមាជិកតាមរយៈការផ្ទេរបទពិសោធន៍
|
ច ូរ ព ណ៌ នា ពី សម ិទ្ធ ផល រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ ដល់ ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ
| 28
|
ព ណ៌ នា ពី សម ិទ្ធ ផល រ ប បរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ Ġ ដល់ ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន Ġ ន យោ បា យក ្ន ុង ប្រ ទេស អនុ វត្ត ន យោ បា យ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ដោយ រំ លា យ អង្គ ការ ច ាត់ តាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម Ġ និង ធ ្វ ើស មា ហ រណ កម្ម ក ង ក ម្ល ាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ឪ ្យ មក ចូល រួម រស់ ជា មួយ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ Ġ នាំ មក ន ូវ ស ន្ ដ ិ ភា វ ូប នី យ នៅ ក ម្ព ុ ជា រៀបចំ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ ខ្លួន ឯ ង ប្រ ក ប ដោយ ជ ោ គ ជ ័យ ទៅ តា ម ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ កំ ណ ែ ទ ម្រ ង់ គ្រ ប់ វិ ស ័យ Ġ អ ប់ រំ Ġ រដ្ឋ បាល Ġ ត ុល ាក ារ Ġ និង ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាន់ យក ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ សេ រី ព ហ ុប ក្ស រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល អនុ វត្ត គោ ល ន យោ បា យ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ Ġ ត្រ ី ក ោ ណ Ġ និង យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ ច ត ុក ោ ណ Ġ ន យោ បា យក ្រ ៅ ប្រ ទេស Ġ ក ម្ព ុ ជា ក្លា យ ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន Ġ ស្ម ើម ុ ខ ស្ម ើម ាត់ ជា មួយ ប្រ ទេស នា នា ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ĠWTO Ġ និង អង្គ នា នា ចូល រួម ថ ែរ ក្ស ាស ន្ ដ ិ ភាព ពិ ភព លោក ក ង ទ ័ ព ម ួ ក ខ ៀវ ធ ្វ ើ ជា ម្ចាស់ ផ្ ទ ះ ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ សម ា គម អា ស៊ ាន Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ ក សិ កម្ម មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដោយ រដ្ឋ ា ភិ បាល យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ បង ្ក ើត ប្រ ព ័ន ្ ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ Ġ ការ បង ្ក ាត់ ព ូ ជ អនុ វត្ត សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ ក ម្ព ុ ជា បាន ក្លា យ ជា កន្លែង វិ ន យោគ ទ ុន ដ ៏ ទ ាក់ ទ ាញ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក រ ោង ច ក្រ Ġ ស ហ គ្រ ាស âĢĭ ការ ធ ្វ ើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក ៏ មាន ភាព ង ាយ ស្រ ួល ជា ង ម ុន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ចរ ក ការងារ ធ ្វ ើប ាន យ៉ាង ទូ លំ ទូ លា យ ទ ាំង ក្នុង ប្រ ទេស Ġ និង ក្នុង ត ំ ប ន់ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន កំ ណ ើន ខ្ ព ស់ ក្នុង រយ ៈ ពេល វ ែង Ġ និង ចំ ណូ ល ថ វិ កា ក ៏ ឡើង ជា ប្រ ច ាំ មាន កំ ណ ើន ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន កំ ណ ើន ការងារ Ġ និង ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ដល់ ប្រ ជា ជន Ġ ទេស ចរ ណ៍ ធម្ម ជាតិ Ġ ឆ្ ន េរ សម ុ ទ្រ Ġ ស្ អា ត Ġ ទឹក ជ្រ ោះ Ġ ទេស ចរ ណ៍ វ ប្ប ធម៌ Ġ ប្រា សា ទ អង្គ រ វត្ត Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រក ារ ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ក ៏ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ែល ជ ុំ វិញ ឪ ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា មាន កំ ណ ើ âĢĭ ន ជា រ ៀង រា ល់ ឆ្នាំ ផ ង ដ ែរ មាន ការ ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ Ġ ស្ព ាន ផ្ល ូវ អា កាស Ġ ផ្ល ូវ ដ ែក Ġ និង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ និង ព ង ្រី ក អា កាស យា ន ដ្ឋាន Ġ ព្រ ម ទ ាំង ការ លើក លែង ទិ ដ្ឋា ការ Ġ ផ្ ន ែក អ ប់ រំ Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ ក សា ង សា លា រ ៀន ពី ទី ក្រុង ដល់ ជន បទ ដា ច ់ ស្រ យា ល ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ អា ហា រូប ករណ៍ សម ្រា ប់ និ ស្ស ិត Ġ បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ប្រ ជា ជន Ġ និង យ ុ វ ជន ក ម្ព ុ ជា បាន រ ៀន ស ូត ្រ Ġ និង ទទួលបាន ន ូវ ឳ កាស ល្អ ៗ ជា ច្ រ ើន បង ្ក ើត Ġ និង ជ ួស ជ ុល ក ី ឡា ដ្ឋាន Ġ ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ជំ នា ញ Ġ ក ី ឡា ករ ទទួលបាន មេ ដា យ មាស Ġ ប្រា ក់ Ġ សំ រិទ្ធ Ġ លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ អ ភិ រក ្ស សម្ប ត ្ ដ ិ វ ប្ប ធម៌ ទ ាំង រូប ិយ Ġ និង អ រូប ិយ ព្រ ម ទ ាំង បាន ដា ក់ បញ្ចូល សម្បត្តិ ក ម្ព ុ ជា ជា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក រ ម ណី យ អង្គ រ Ġ ប្រា សា ទ ព្រ ះ វិ ហា រ Ġ ប្រា សា ទ សំ បូ រ ព្រ ៃ គ ុក Ġ រ បា ំព ្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ Ġ ល ្ខ ោន ស្រ ម ោល ស្ បែក ធ ំ Ġ ច ាប ៉ី ដង វ ែង ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ន ូវ កិច្ច ស ហ ការ ជា មួយ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ ក្នុង ការ ថ ែរ ក្ស ាស ន្ ដ ិ ភាព Ġ និង ស ន្ ដ ិស ុ ខ សង ្ គម Ġ ទ ប់ ស្តា ប់ ការ ជ ួញ ដ ូរ Ġ ម នុ ស្ស Ġ ថ្ន ាំ ញ ៀន Ġ និង អ ំព ើ ភ េ វ កម្ម មាន ការ ក សា ង ម ណ្ឌ ល សុខ ភាព Ġ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ នៅ តា ម ឃ ុំ សង ្ក ាត់ Ġ ស្រ ុក ខ ណ្ឌ មាន សេ រី ភាព សារ ព័ត៌មាន Ġ និង អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ មាន សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក្នុង ការ បង ្ក ើត អង្គ ការ សង ្ គម ស៊ី វិ ល សម ភាព យ េន ឌ ័រ Ġ ការ ផ្ ដល់ សិ ទ្ធ ដល់ ស្រី ្ ដ ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី សម ្រ េច ចិត្ត មាន ការ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វា ង ប្រ ទេស សម ា ជ ិក តា ម រយ ៈ ការ ផ្ ទេ រ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍
| 1,061
|
▁ចូរ ព ណ៌ នា ពី សម ិទ្ធ ផល រ ប ស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁ដល់ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁
| 27
|
▁ពណ៌ នា ពី សម ិទ្ធ ផល រ ប ប រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ▁ដល់ ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ▁នយោបាយ ក្នុង ប្រ ទេស អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ដោយ រំ ល ាយ អង្គ ការ ច ាត់ តាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ▁និង ធ ្វ ើស មា ហ រណ កម្ម ក ង ក ម្ល ាំង ខ្ ម ែរ ក្រ ហ ម ឪ ្យ មក ចូល រួម រស់ ជា មួយ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ ▁នាំមក ន ូវ ស ន្ ដ ិ ភា វ ូប នី យ នៅ ក ម្ព ុ ជា រៀបចំ ប ោះ ឆ្ ន ោត ដោយ ខ្លួន ឯ ង ប្រ ក ប ដោយ ជ ោ គ ជ ័យ ទៅ ត ាម ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ▁អប់រំ ▁រដ្ឋបាល ▁តុលាការ ▁និង ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ ក ម្ព ុ ជា ប្រ កាន់ យក ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁សេរី ព ហ ុប ក្ស រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល អនុ វត្ត គ ោល ន យោ ប ាយ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ ▁ត្រី ក ោ ណ ▁និង យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ ច ត ុក ោ ណ ▁នយោបាយ ក្រ ៅ ប្រ ទេស ▁កម្ពុជា ក្លា យ ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ▁ស្មើ មុខ ស្ម ើម ាត់ ជា មួយ ប្រ ទេស នា នា ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ពិ ភព លោក ▁W TO ▁និង អង្គ នា នា ចូល រួម ថ ែរ ក្ស ាស ន្ ដ ិ ភាព ពិ ភព លោក ក ង ទ ័ ព ម ួ ក ខ ៀវ ធ ្វ ើ ជា ម្ចាស់ ផ្ ទ ះ ក្នុង កិច្ច ប្រជុំ ស មា គម អា ស៊ ាន ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁កសិកម្ម មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ដោយ រ ដ្ឋា ភិ បាល យកចិត្តទុកដាក់ ក្នុង ការ ប ង្ក ើត ប្រ ព ័ ន្ធ ធា រា សា ស្រ ្ ដ ▁ការបង្ កាត់ ព ូ ជ អនុ វត្ត សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ▁កម្ពុជា បាន ក្លា យ ជា កន្លែង វ ិន យោគ ទ ុន ដ ៏ ទ ាក់ ទ ាញ វិ ស ័យ ឧ ស្សា ហ កម្ម មាន ការ រី ក ចម្រ ើន ផ្ ន ែក រ ោង ច ក្រ ▁សហគ្រាស ▁ការធ្វើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក ៏ មាន ភាព ង ាយ ស្រ ួល ជា ង ម ុន ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ចរ ក ការងារ ធ ្វ ើ បាន យ៉ាង ទូ លំ ទ ូល ាយ ទ ាំង ក្នុង ប្រ ទេស ▁និង ក្នុង ត ំ ប ន់ សេ ដ្ឋ កិច្ច មាន ក ំណ ើន ខ្ ព ស់ ក្នុង រយ ៈ ពេល វ ែង ▁និង ច ំណ ូល ថ វ ិកា ក ៏ ឡើង ជា ប្រ ច ាំ មាន ក ំណ ើន ទេស ចរ ណ៍ ដ ែល នាំ ឪ ្យ មាន ក ំណ ើន ការងារ ▁និង ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ដល់ ប្រ ជា ជន ▁ទេសចរណ៍ ធម្ម ជាតិ ▁ឆ្នេរសមុទ្រ ▁ស្អាត ▁ទឹក ជ្រ ោះ ▁ទេសចរណ៍ វ ប្ប ធម៌ ▁ប្រាសាទ អង្គ រ វត្ត ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ ការ ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ក ៏ ជា ផ្ ន ែក មួយ ដ ែល ជ ុំ វិញ ឪ ្យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ក ម្ព ុ ជា មាន ក ំណ ើ ▁ន ជា រ ៀង រ ាល់ ឆ្នាំ ផ ង ដ ែរ មាន ការ ក សា ង ហ េ ដ្ឋា រ ច នា សម ័ ្ ពន្ធ ▁ស្ពាន ផ្ល ូវ អា កាស ▁ផ្លូវ ដ ែក ▁និង ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁និង ព ង ្រី ក អា កាស យ ាន ដ្ឋាន ▁ព្រមទាំង ការ លើក លែង ទិ ដ្ឋា ការ ▁ផ្នែក អ ប់ រំ ▁វប្បធម ៌ ▁កសាង ស ាល ារ ៀន ពី ទី ក្រុង ដល់ ជន បទ ដ ាច់ ស្រ យ ាល ច ំណ េះ ដ ឹង ▁អាហារូបករណ៍ ស ម្រ ាប់ និ ស្ស ិត ▁បាន ធ ្វ ើ ឪ ្យ ម ន្ ដ ្រី រាជ ការ ប្រ ជា ជន ▁និង យ ុ វ ជន ក ម្ព ុ ជា បាន រ ៀន ស ូ ត្រ ▁និង ទទួលបាន ន ូវ ឳ កាស ល្អ ៗ ជា ច ្រ ើន ប ង្ក ើត ▁និង ជ ួស ជ ុល ក ី ឡា ដ្ឋាន ▁ប ណ ្ ដ ុះ ប ណ ្ ដា ល ជំ ន ាញ ▁កីឡាករ ទទួលបាន មេ ដ ាយ មាស ▁ប្រាក់ ▁សំ រិទ្ធ ▁លើ ឆ ាក អ ន្ត រ ជាតិ អ ភិ រ ក្ស សម្ប ត ្ ដ ិ វ ប្ប ធម៌ ទ ាំង រូប ិយ ▁និង អ រូប ិយ ព្រ ម ទ ាំង បាន ដ ាក់ បញ្ចូល សម្បត្តិ ក ម្ព ុ ជា ជា ប េត ិក ភ ័ណ្ឌ ពិ ភព លោក រ ម ណី យ អង្គ រ ▁ប្រាសាទ ព្រ ះ វិ ហា រ ▁ប្រាសាទ សំ ប ូរ ព្រ ៃ គ ុក ▁របាំ ព្រ ះ រាជ ទ្រ ព្យ ▁ល្ខោន ស្រ ម ោល ស្ បែក ធ ំ ▁ចា ប៉ ី ដង វ ែង ក ម្ព ុ ជា ទទួលបាន ន ូវ កិច្ច ស ហ ការ ជា មួយ ប្រ ទេស ក្នុង ត ំ ប ន់ ក្នុង ការ ថ ែរ ក្ស ាស ន្ ដ ិ ភាព ▁និង ស ន្ ដ ិ សុខ ស ង្គ ម ▁ទប់ ស្ត ាប់ ការ ជ ួញ ដ ូរ ▁មនុស្ស ▁ថ្នាំ ញ ៀន ▁និង អ ំព ើ ភ េ វ កម្ម មាន ការ ក សា ង ម ណ្ឌ ល សុខ ភាព ▁មន្ទីរពេទ្យ នៅ ត ាម ឃ ុំ ស ង្ក ាត់ ▁ស្រុក ខ ណ្ឌ មាន សេ រី ភាព សារ ព័ត៌មាន ▁និង អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ មាន សិ ទ្ធិ សេ រី ភាព ក្នុង ការ ប ង្ក ើត អង្គ ការ ស ង្គ ម ស៊ី វិ ល សម ភាព យ េន ឌ ័រ ▁ការផ្ ដល់ ស ិទ្ធ ដល់ ស្រី ្ ដ ក្នុង ការ ធ ្វ ើស េច ក្ ដ ី ស ម្រ េច ចិត្ត មាន ការ ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វ ាង ប្រ ទេស ស មា ជ ិក ត ាម រយ ៈ ការ ផ្ ទ េរ បទ ពិ ស ោ ធ ន៍
| 970
|
អ្វីទៅជាគោលនយោបាយអព្យាក្រឹតចូរអ្នកពណ៌នា
| null |
គោលនយោបាយអព្យាក្រឹតគឹជាការសំដៅលើគោលនយោបាយការបរទេស ដំបូងដែលត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃសន្និសិទ្ធ សឺណែវ ឆ្នំា ១៩៥៤ តាមការទាមតាររបស់ប្រទេសចិនិងសហភាពសូវៀតដើម្បីបញ្ចៀសមិនឲ្យសហរដ្ឋអាមេរិចកសាងមូលដ្ឋានទ័ពរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា ពណ៌នា ពីនយោបាយអព្យាក្រឹតក្នុងរបបសង្គមរាស្រ្តនិយម១៩៥៣ ១៩៧០ មូលហេតុដែលបណ្តាលឲ្យកម្ពុជាអនុវត្តនយោបាយអព្យាក្រឹតអនុវត្តតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់សន្និសិទ ក្រុងសឺណេវឆ្នាំ១៩៥៤ ដែលស្នើរដោយសូរវៀយនិងចិនកម្ពុជាចង់រួមរស់ដោយសន្តិភាពជាមួយបណ្តាប្រទេសនានាលើពិភពលោកជាពិសេសប្រទេសជិតខាង ដើម្បីពង្រឹងនយោបាយអព្យាក្រឹតរបបសង្គមរាស្រ្តនិយមបានៈ១៨មិនា ១៩៥៤ ក្នុងដំណើរទស្សនៈកិច្ចនៅឥណ្ឌា សម្តេចនរោត្តមសីហនុបានចុះហត្ថលេខាជាមួយលោកនេះលើសេចក្តីប្រកាសរួមមួយគឹការរួមរស់ជាមួយគ្នាដោយសន្តិភាព១៨២៤ មេសា ១៩៥៥ ក្នុងសន្និសីទកកំពូលនៃប្រជាជាតិអាស៊ីអាហ្រ្វិកជាទីក្រុងបានឌុង ព្រះអង្គបានប្រកាសពីគោលនយោបាយអព្យាក្រឹតនិងបានរូមរស់ជាមួយគ្នាដោយសន្តិភាព១៤ធ្នូ ១៩៥៥ ក្នុងពេលដែលកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិកម្ពុជាបានប្រកាសពីមាគ៌ានយោបាយអព្យាក្រឹត១៩៥៦ នៅទីក្រុងប៊ីយូនី ព្រះអង្គចុះហត្ថលេខាលលធម្មនុញ្ញនៃចលនាមិនចូលបក្សសម្ព័័ន្ធ
| null |
គោលនយោបាយអព្យាក្រឹតគឹជាការសំដៅលើគោលនយោបាយការបរទេស ដំបូងដែលត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃសន្និសិទ្ធ សឺណែវ ឆ្នំា ១៩៥៤ តាមការទាមតាររបស់ប្រទេសចិនិងសហភាពសូវៀតដើម្បីបញ្ចៀសមិនឲ្យសហរដ្ឋអាមេរិចកសាងមូលដ្ឋានទ័ពរបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា ពណ៌នា ពីនយោបាយអព្យាក្រឹតក្នុងរបបសង្គមរាស្រ្តនិយម១៩៥៣ ១៩៧០ មូលហេតុដែលបណ្តាលឲ្យកម្ពុជាអនុវត្តនយោបាយអព្យាក្រឹតអនុវត្តតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់សន្និសិទ ក្រុងសឺណេវឆ្នាំ១៩៥៤ ដែលស្នើរដោយសូរវៀយនិងចិនកម្ពុជាចង់រួមរស់ដោយសន្តិភាពជាមួយបណ្តាប្រទេសនានាលើពិភពលោកជាពិសេសប្រទេសជិតខាង ដើម្បីពង្រឹងនយោបាយអព្យាក្រឹតរបបសង្គមរាស្រ្តនិយមបានៈ១៨មិនា ១៩៥៤ ក្នុងដំណើរទស្សនៈកិច្ចនៅឥណ្ឌា សម្តេចនរោត្តមសីហនុបានចុះហត្ថលេខាជាមួយលោកនេះលើសេចក្តីប្រកាសរួមមួយគឹការរួមរស់ជាមួយគ្នាដោយសន្តិភាព១៨២៤ មេសា ១៩៥៥ ក្នុងសន្និសីទកកំពូលនៃប្រជាជាតិអាស៊ីអាហ្រ្វិកជាទីក្រុងបានឌុង ព្រះអង្គបានប្រកាសពីគោលនយោបាយអព្យាក្រឹតនិងបានរូមរស់ជាមួយគ្នាដោយសន្តិភាព១៤ធ្នូ ១៩៥៥ ក្នុងពេលដែលកម្ពុជាចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិកម្ពុជាបានប្រកាសពីមាគ៌ានយោបាយអព្យាក្រឹត១៩៥៦ នៅទីក្រុងប៊ីយូនី ព្រះអង្គចុះហត្ថលេខាលលធម្មនុញ្ញនៃចលនាមិនចូលបក្សសម្ព័័ន្ធ
|
អ ្វី ទៅ ជា គោ ល ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ច ូរ អ្នក ព ណ៌ នា Ġ
| 20
|
គោ ល ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត គ ឹ ជា ការ សំ ដ ៅ លើ គោ ល ន យោ បា យក ារ បរ ទេស Ġ ដំ បូ ង ដ ែល ត្រូវ បាន កំ ណ ត់ នៅ ក្នុង សេ ច ក្តី សម ្រ េច ចិត្ត នៃ ស ន្ន ិស ិទ្ធ Ġ ស ឺ ណ ែ វ Ġ ឆ្ ន ំ ា Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ តា មក ារ ទ ាម តា រ រ ប ស់ ប្រ ទេស ច ិន ិ ង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ម ិន ឲ្យ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ពរ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ ព ណ៌ នា Ġ ពី ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ក្នុង រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម ១៩ ៥ ៣ Ġ ១៩ ៧០ Ġ ម ូល ហេតុ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ ក ម្ព ុ ជា អនុ វត្ត ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត អនុ វត្ត តា ម សេ ច ក្តី សម ្រ េច រ ប ស់ ស ន្ន ិស ិ ទ Ġ ក្រុង ស ឺ ណេ វ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ Ġ ដ ែល ស្ន ើរ ដោយ ស ូរ វ ៀ យ និង ច ិន ក ម្ព ុ ជា ច ង់ រួម រស់ ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ជា មួយ បណ្ត ាប ្រ ទេស នា នា លើ ពិ ភព លោក âĢĭ ជា ពិ សេ ស ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង Ġ ដើម ្ប ី ពង្រឹង ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត រ ប ប សង ្ គម រា ស្រ ្ត និយម បាន ៈ ១ ៨ ម ិន ា Ġ ១៩ ៥ ៤ Ġ ក្នុង ដំណើរ ទ ស្ស នៈ កិច្ច នៅ ឥ ណ្ឌ ា Ġ សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ជា មួយ លោក នេះ លើ សេ ច ក្តី ប្រ កាស រួម មួយ គ ឹក ារ រួម រស់ ជា មួយ គ្នា ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ១ ៨ ២ ៤ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ក្នុង ស ន្ន ិស ី ទ ក កំ ព ូល នៃ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី âĢĭ អា ហ ្រ ្វ ិក ជា ទី ក្រុង បាន ឌ ុង Ġ ព្រ ះ អង្គ បាន ប្រ កាស ពី គោ ល ន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត និង បាន រ ូម រស់ ជា មួយ គ្នា ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ១ ៤ ធ្នូ Ġ ១៩ ៥ ៥ Ġ ក្នុង ពេល ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា សម ា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រ កាស ពី មា គ ៌ ាន យោ បា យ អ ព្យា ក្រ ឹត ១៩ ៥ ៦ Ġ នៅ ទី ក្រុង ប៊ី យ ូន ី Ġ ព្រ ះ អង្គ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ល ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ ច ល នា ម ិន ចូល ប ក្ស សម ្ ព ័ ័ន ្ ធ
| 481
|
▁អ្វី ទៅ ជា គ ោល ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ច ូរ អ្នក ព ណ៌ នា ▁
| 19
|
▁គោល ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត គ ឹ ជា ការ សំ ដ ៅ លើ គ ោល ន យោ ប ាយ ការ បរ ទេស ▁ដំបូង ដ ែល ត្រូវ បាន ក ំណ ត់ នៅ ក្នុង ស េច ក្តី ស ម្រ េច ចិត្ត នៃ ស ន្ន ិស ិទ្ធ ▁ស ឺ ណ ែ វ ▁ឆ្ន ំ ា ▁១៩ ៥ ៤ ▁តាម ការ ទ ាម តា រ រ ប ស់ ប្រ ទេស ច ិ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដើម ្ប ី បញ្ច ៀស ម ិន ឲ្យ ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច ក សា ង ម ូល ដ្ឋាន ទ ័ ពរ ប ស់ ខ្លួន នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁ពណ៌ នា ▁ពី ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ក្នុង រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម ១៩ ៥ ៣ ▁១៩ ៧០ ▁មូលហេតុ ដ ែល បណ្ត ាល ឲ្យ ក ម្ព ុ ជា អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត អនុ វត្ត ត ាម ស េច ក្តី ស ម្រ េច រ ប ស់ ស ន្ន ិ សិ ទ ▁ក្រុង ស ឺ ណេ វ ឆ្នាំ ១៩ ៥ ៤ ▁ដែល ស្ន ើរ ដោយ ស ូរ វ ៀ យ និង ច ិន ក ម្ព ុ ជា ច ង់ រួម រស់ ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ជា មួយ បណ្ត ា ប្រ ទេស នា នា លើ ពិ ភព លោក ▁ជាពិសេស ប្រ ទេស ជ ិត ខា ង ▁ដើម្បី ពង្រឹង ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត រ ប ប ស ង្គ ម រា ស្រ ្ត និយម បាន ៈ ១ ៨ ម ិន ា ▁១៩ ៥ ៤ ▁ក្នុង ដំណើរ ទ ស្ស នៈ កិច្ច នៅ ឥ ណ្ឌ ា ▁សម្តេច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ បាន ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ា ជា មួយ លោក នេះ លើ ស េច ក្តី ប្រ កាស រួម មួយ គ ឹ ការ រួម រស់ ជា មួយ គ្នា ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ១ ៨ ២ ៤ ▁មេសា ▁១៩ ៥ ៥ ▁ក្នុង ស ន្ន ិ សី ទ ក ក ំព ូល នៃ ប្រ ជា ជាតិ អា ស៊ី ▁អា ហ ្រ ្វ ិក ជា ទី ក្រុង បាន ឌ ុង ▁ព្រះអង្គ បាន ប្រ កាស ពី គ ោល ន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត និង បាន រ ូម រស់ ជា មួយ គ្នា ដោយ ស ន្ត ិ ភាព ១ ៤ ធ្នូ ▁១៩ ៥ ៥ ▁ក្នុង ពេល ដ ែល ក ម្ព ុ ជា ចូល ជា ស មា ជ ិក អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន ប្រ កាស ពី មា គ ៌ ាន យោ ប ាយ អ ព្យា ក្រ ឹត ១៩ ៥ ៦ ▁នៅ ទី ក្រុង ប៊ី យ ូន ី ▁ព្រះអង្គ ច ុះ ហ ត្ថ លេខ ាល ល ធម្ម នុ ញ្ញ នៃ ច ល ន ាម ិន ចូល ប ក្ស ស ម្ព ័ ័ ន្ធ
| 457
|
តើនៅឆ្នាំ ១៩៩៦ កងខេមរៈភូមិន្ទបានទទួលការបាយប្រហារពីសំណាក់ពួកណា
| null |
នៅឆ្នាំ ១៩៩៦ កងខេមរៈភូមិន្ទបានទទួលការបាយវាយប្រហារពីសំណាក់ក្រុមបះបោរកុំមុយនីស្តក្នុងតំបន់ដែលទ័ពយួនបានឈរជើង និងកាន់កាប់
| null |
នៅឆ្នាំ ១៩៩៦ កងខេមរៈភូមិន្ទបានទទួលការបាយវាយប្រហារពីសំណាក់ក្រុមបះបោរកុំមុយនីស្តក្នុងតំបន់ដែលទ័ពយួនបានឈរជើង និងកាន់កាប់
|
ត ើន ៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៦ Ġ ក ង ខ េ ម រៈ ភ ូម ិន ្ ទ បាន ទទួល ការ បា យ ប្រហារ ពី សំ ណា ក់ ព ួ ក ណា Ġ
| 31
|
នៅ ឆ្នាំ ĠâĢĭ ១៩ ៩៦ Ġ ក ង ខ េ ម រៈ ភ ូម ិន ្ ទ បាន ទទួល ការ បា យ វា យ ប្រហារ ពី សំ ណា ក់ ក្រុម ប ះ ប ោរ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល ទ ័ ព យ ួន បាន ឈ រ ជើង Ġ និង កាន់ កា ប់
| 58
|
▁តើ នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៦ ▁កង ខ េ ម រៈ ភ ូម ិ ន្ទ បាន ទទួល ការ ប ាយ ប្រហារ ពី ស ំណ ាក់ ព ួ ក ណា ▁
| 28
|
▁នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៦ ▁កង ខ េ ម រៈ ភ ូម ិ ន្ទ បាន ទទួល ការ ប ាយ វ ាយ ប្រហារ ពី ស ំណ ាក់ ក្រុម ប ះ ប ោរ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ក្នុង ត ំ ប ន់ ដ ែល ទ ័ ព យ ួន បាន ឈ រ ជើង ▁និង កាន់ ក ាប់
| 56
|
ការបោះឆ្នោតនៅឆ្នាំ ១៩៧៥ តើគណបក្សណាឈ្នះឆ្នោតហើយលោកណាជានាយករដ្ឋមន្ដ្រី
| null |
ការបោះឆ្នោតនៅឆ្នាំ ១៩៧៤ គណបក្សដែលឈ្នះ គឺ គណបក្សការងារនិយម ដែលមានលោក ហារូល វិលសុន ជានាយករដ្ឋមន្ដ្រី
| null |
ការបោះឆ្នោតនៅឆ្នាំ ១៩៧៤ គណបក្សដែលឈ្នះ គឺ គណបក្សការងារនិយម ដែលមានលោក ហារូល វិលសុន ជានាយករដ្ឋមន្ដ្រី
|
ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ ត ើ គ ណ ប ក្ស ណា ឈ ្ន ះ ឆ្ ន ោត ហើយ លោក ណា ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី Ġ
| 35
|
ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧ ៤ Ġ គ ណ ប ក្ស ដ ែល ឈ ្ន ះ Ġ គ ឺ Ġ គ ណ ប ក្ស ការងារ និយម Ġ ដ ែល មាន លោក Ġ ហា រ ូល Ġ វិ ល សុ ន Ġ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី
| 47
|
▁ការបោះឆ្នោត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៥ ▁តើ គ ណ ប ក្ស ណា ឈ ្ន ះ ឆ្ ន ោត ហើយ លោក ណា ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី ▁
| 29
|
▁ការបោះឆ្នោត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៧ ៤ ▁គណបក្ស ដ ែល ឈ ្ន ះ ▁គឺ ▁គណបក្ស ការងារ និយម ▁ដែល មាន លោក ▁ហា រ ូល ▁វិល ស ុន ▁ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ ដ ្រី
| 33
|
ចូរនិយាយពីកំណកំណើតរ៉ែពីសិលាប្រែកំណើត
| null |
កំណកំណើតរ៉ែពីសិលាប្រែកំណើត នៅមានការផ្លាស់ប្ដូរសម្ពាធ សីតុណ្ហភាព សិលានឹងទទួលរងនូវលំនំាប្រែកំណើត ហើយសិលាដែលកកើតឡើងក្នុងសិលានោះរួមមាន កាល់ស៊ីត កាណេត ក្រាភីត ហេម៉ាទីត ម៉ាញេទីត មីកា និង ថក
| null |
កំណកំណើតរ៉ែពីសិលាប្រែកំណើត នៅមានការផ្លាស់ប្ដូរសម្ពាធ សីតុណ្ហភាព សិលានឹងទទួលរងនូវលំនំាប្រែកំណើត ហើយសិលាដែលកកើតឡើងក្នុងសិលានោះរួមមាន កាល់ស៊ីត កាណេត ក្រាភីត ហេម៉ាទីត ម៉ាញេទីត មីកា និង ថក
|
ច ូរ និ យា យ ពី កំ ណ កំ ណ ើត រ៉ ែ ពី សិ លា ប្រ ែក ំណ ើត Ġ
| 20
|
កំ ណ កំ ណ ើត រ៉ ែ ពី សិ លា ប្រ ែក ំណ ើត Ġ នៅ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ សម ្ ពា ធ Ġ សី ត ុ ណ ្ហ ភាព Ġ សិ លាន ឹង ទទួល រ ង ន ូវ លំ ន ំ ាប ្រ ែក ំណ ើត Ġ ហើយ សិ លា ដ ែល ក កើត ឡើង ក្នុង សិ លាន ោះ រួម មាន Ġ កាល ់ ស៊ី ត Ġ កា ណេត Ġ ក្រ ា ភ ីត Ġ ហ េ ម៉ា ទី ត Ġ ម៉ា ញ េ ទី ត Ġ មី កា Ġ និង Ġ ថ ក
| 87
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ក ំណ ក ំណ ើត រ៉ ែ ពី សិ លា ប្រ ែក ំណ ើត ▁
| 19
|
▁ក ំណ ក ំណ ើត រ៉ ែ ពី សិ លា ប្រ ែក ំណ ើត ▁នៅ មាន ការ ផ្ល ាស់ ប្ ដ ូរ ស ម្ព ា ធ ▁សីតុណ្ហភាព ▁សិ លាន ឹង ទទួល រ ង ន ូវ លំ ន ំ ា ប្រ ែក ំណ ើត ▁ហើយ សិ លា ដ ែល ក កើត ឡើង ក្នុង សិ លាន ោះ រួម មាន ▁ក ាល់ ស៊ី ត ▁កា ណេត ▁ក្រ ា ភ ីត ▁ហេ ម៉ា ទី ត ▁ម៉ា ញ េ ទី ត ▁មី កា ▁និង ▁ថ ក
| 81
|
តើពាក្យ ហ្វូណនមានន័យដូចម្តេច តាមទស្សនៈប្រវត្តិវិទូមួយចំនួន
| null |
ពាក្យហ្វូណន បើតាមទស្សនៈប្រវត្តិវិទូមួយមានអត្ថន័យដូចជាលោកព្រូម ធ្លាប់សិក្សាលើគ្រាប់ឈាមខ្មែរ និងព្នង ដែលជាពិន្ទុទាំងពីរនេះ មានដើមកំណើតតែមួយដូចគ្នា ម្លោះហើយ ប្រហែលខ្មែរជំនាន់ដើម ហៅខ្លួនឯងថា ព្នង ទើបពេលពួកចិនមកដល់ ឮខ្មែរបុរាណហៅខ្លួនឯងដូច្នេះក៏បានសរសេរត្រាប់សូតាម ទើបចេញជាពាក្យហ្វូណន ឬប៊ីយោណាមនេះឡើង លោក ហ្សក សឺដេស បានពន្យល់ថាចិនរាយការណ៍ថាហ្វូណនមានគោរម្យងារគូឡុង កុរុង ក្រុង ស្តេច សម័យបុរាណខ្មែរបូជាព្រះនៅភ្នំ នាំឲ្យគេហៅថា កុរុងវ្នំ ស្តេចវ្នំ អ្នកប្រាជ្ញខ្មែរជំនាន់មុន ជឿជាក់លើរឿងនេះហើយនាំគ្នានិយមការបកប្រែពាក្យ ហ្វូណនថាជានគរភ្នំ នៅក្នុងសៀវភៅប្រវត្តិសាស្រ្តកម្ពុជា របស់លោកសាស្រ្តាចារ្យ វង់ សុធារ៉ា និងណុប សុខា បានឲ្យដឹងថា ជនជាតិនោះហៅឈ្មោះជនជាតិមួយទៀត តាមតែពាក្យជនជាតិនោះហៅខ្លួនឯងឡើយ ដូចជាខ្មែរហៅវៀតណាម ថាយួន ហៅភារត់ ថា ក្លិង ហៅអឺរ៉ុបថា បារាំង ហៅចុងក័រថា ចិន វៀតណាមហៅសូវៀតថា លៀនសូ ហៅខ្មែរថា កាវមឿង អ្នកមាន ចិនហៅខ្មែរសម័យអង្គរថា ចេនឡា បើទុកជាជីវ តាក្វាន់បញ្ជាក់ថាជនជាតិនេះហៅខ្លួនឯងថា កាមពូចឺក៏ដោយ ហេតុនេះពាក្យ ហ្វុ ឬ ហ្វូមានន័យថា មានទ្រព្យសម្បត្តិសម្បូណ៌ឬអ្នកមាន ដូចគ្នានឹងគំនិតយួនបុរាណហៅខ្មែរដែរ ពាក្យបន្ទាប់ ណន ឬ ណាម មានន័យថា ត្បួង ដូចពាក្តវៀតណាម មានន័យថា វៀតខាងត្បូង ដូច្នេះឯង ដូចនេះពាក្យ ហ្វូណន មានន័យថាប្រទេសអ្នកមានខាងត្បូង ឬមហាសាលខាងត្បូងទៅវិញទេ
| null |
ពាក្យហ្វូណន បើតាមទស្សនៈប្រវត្តិវិទូមួយមានអត្ថន័យដូចជាលោកព្រូម ធ្លាប់សិក្សាលើគ្រាប់ឈាមខ្មែរ និងព្នង ដែលជាពិន្ទុទាំងពីរនេះ មានដើមកំណើតតែមួយដូចគ្នា ម្លោះហើយ ប្រហែលខ្មែរជំនាន់ដើម ហៅខ្លួនឯងថា ព្នង ទើបពេលពួកចិនមកដល់ ឮខ្មែរបុរាណហៅខ្លួនឯងដូច្នេះក៏បានសរសេរត្រាប់សូតាម ទើបចេញជាពាក្យហ្វូណន ឬប៊ីយោណាមនេះឡើង លោក ហ្សក សឺដេស បានពន្យល់ថាចិនរាយការណ៍ថាហ្វូណនមានគោរម្យងារគូឡុង កុរុង ក្រុង ស្តេច សម័យបុរាណខ្មែរបូជាព្រះនៅភ្នំ នាំឲ្យគេហៅថា កុរុងវ្នំ ស្តេចវ្នំ អ្នកប្រាជ្ញខ្មែរជំនាន់មុន ជឿជាក់លើរឿងនេះហើយនាំគ្នានិយមការបកប្រែពាក្យ ហ្វូណនថាជានគរភ្នំ នៅក្នុងសៀវភៅប្រវត្តិសាស្រ្តកម្ពុជា របស់លោកសាស្រ្តាចារ្យ វង់ សុធារ៉ា និងណុប សុខា បានឲ្យដឹងថា ជនជាតិនោះហៅឈ្មោះជនជាតិមួយទៀត តាមតែពាក្យជនជាតិនោះហៅខ្លួនឯងឡើយ ដូចជាខ្មែរហៅវៀតណាម ថាយួន ហៅភារត់ ថា ក្លិង ហៅអឺរ៉ុបថា បារាំង ហៅចុងក័រថា ចិន វៀតណាមហៅសូវៀតថា លៀនសូ ហៅខ្មែរថា កាវមឿង អ្នកមាន ចិនហៅខ្មែរសម័យអង្គរថា ចេនឡា បើទុកជាជីវ តាក្វាន់បញ្ជាក់ថាជនជាតិនេះហៅខ្លួនឯងថា កាមពូចឺក៏ដោយ ហេតុនេះពាក្យ ហ្វុ ឬ ហ្វូមានន័យថា មានទ្រព្យសម្បត្តិសម្បូណ៌ឬអ្នកមាន ដូចគ្នានឹងគំនិតយួនបុរាណហៅខ្មែរដែរ ពាក្យបន្ទាប់ ណន ឬ ណាម មានន័យថា ត្បួង ដូចពាក្តវៀតណាម មានន័យថា វៀតខាងត្បូង ដូច្នេះឯង ដូចនេះពាក្យ ហ្វូណន មានន័យថាប្រទេសអ្នកមានខាងត្បូង ឬមហាសាលខាងត្បូងទៅវិញទេ
|
ត ើ ពាក្យ Ġ ហ្វ ូ ណ ន មាន ន ័យ ដូច ម្ ត េច Ġ តា ម ទ ស្ស នៈ ប្រ វត្ត ិ វិ ទូ មួយ ចំ ន ួន Ġ
| 28
|
ពាក្យ ហ្វ ូ ណ ន Ġ ប ើត ាម ទ ស្ស នៈ ប្រ វត្ត ិ វិ ទូ មួយ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ជា លោក ព្រ ូម Ġ ធ ្លា ប់ សិ ក្ស ាល ើ គ្រាប់ ឈ ាម ខ្ ម ែរ Ġ និង ព្ ន ង Ġ ដ ែល ជា ពិន្ទុ âĢĭ ទ ាំង ពី រ នេះ Ġ មាន ដើម កំ ណ ើត តែ មួយ ដូច គ្នា Ġ ម្ល ោះ ហើយ Ġ ប្រ ហ ែល ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ដើម Ġ ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង ថា Ġ ព្ ន ង Ġ ទ ើប ពេល ព ួ ក ច ិន មក ដល់ Ġ ឮ ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង ដូច ្ន េះ ក ៏ បាន ស រស េរ ត្រា ប់ ស ូត ាម Ġ ទ ើប ចេញ ជា ពាក្យ ហ្វ ូ ណ ន Ġ ឬ ប៊ី យោ ណា ម នេះ ឡើង ÂłĠ លោក Ġ ហ្ស ក Ġ ស ឺ ដ េស Ġ បាន ព ន្ យ ល់ ថា ច ិន រា យក ារ ណ៍ ថា ហ្វ ូ ណ ន មាន គោ រម្យ ងារ គូ ឡ ុង Ġ ក ុរ ុង Ġ ក្រុង Ġ ស្ត េច Ġ សម័យ ប ុរ ា ណ ខ្ ម ែរ បូ ជា ព្រ ះ នៅ ភ្នំ Ġ នាំ ឲ្យ គ េ ហ ៅ ថា Ġ ក ុរ ុង វ ្ន ំ Ġ ស្ត េច វ ្ន ំ Ġ អ្នក ប្រា ជ្ញ ខ្ ម ែរ ជំ នា ន់ ម ុន Ġ ជ ឿ ជា ក់ លើ រឿង នេះ ហើយ នាំ គ្នា និយម ការ ប ក ប្រ ែ ពាក្យ Ġ ហ្វ ូ ណ ន ថា ជា ន គរ ភ្នំ Ġ នៅ ក្នុង ស ៀវ ភ ៅ ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ក ម្ព ុ ជា Ġ រ ប ស់ លោក សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ Ġ វ ង់ Ġ សុ ធា រ៉ា ĠâĢĭ និង ណ ុប Ġ សុខ ា Ġ បាន ឲ្យ ដ ឹង ថា Ġ ជន ជាតិ ន ោះ ហ ៅ ឈ្មោះ ជន ជាតិ មួយ ទៀត Ġ តា ម តែ ពាក្យ ជន ជាតិ ន ោះ ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង ឡ ើយ Ġ ដូច ជា ខ្ ម ែរ ហ ៅ វ ៀត ណា ម Ġ ថា យ ួន Ġ ហ ៅ ភា រ ត់ Ġ ថា Ġ ក្ ល ិ ង Ġ ហ ៅ អ ឺ រ៉ ុប ថា Ġ បា រា ំ ង Ġ ហ ៅ ច ុង ក ័រ ថា Ġ ច ិន Ġ វ ៀត ណា ម ហ ៅ ស ូវ ៀត ថា Ġ ល ៀន ស ូ Ġ ហ ៅ ខ្ ម ែរ ថា Ġ កា វ ម ឿង Ġ អ្នក មាន Ġ ច ិន ហ ៅ ខ្ ម ែរ សម័យ អង្គ រ ថា Ġ ច េន ឡា âĢĭ Ġ ប ើ ទុក ជា ជីវ Ġ តា ក្ វា ន់ បញ្ជា ក់ ថា ជន ជាតិ នេះ ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង ថា Ġ កា ម ព ូច ឺ ក ៏ ដោយ Ġ ហេតុ នេះ ពាក្យ Ġ ហ្វ ុ Ġ ឬ Ġ ហ្វ ូម ាន ន ័យ ថា Ġ មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សម្ប ូ ណ៌ ឬ អ្នក មាន Ġ ដូច គ្នា នឹង គ ំ និ ត យ ួន ប ុរ ា ណ ហ ៅ ខ្ ម ែរ ដ ែរ Ġ ពាក្យ បន្ទាប់ Ġ ណ ន Ġ ឬ Ġ ណា ម Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ ត្ប ួង Ġ ដូច ពា ក្ត វ ៀត ណា ម Ġ មាន ន ័យ ថា Ġ វ ៀត ខា ង ត្ប ូង Ġ ដូច ្ន េះ ឯ ង Ġ ដូច នេះ ពាក្យ Ġ ហ្វ ូ ណ ន Ġ មាន ន ័យ ថា ប្រ ទេស អ្នក មាន ខា ង ត្ប ូង Ġ ឬ ម ហា សា ល ខា ង ត្ប ូង ទៅ វិញ ទេ
| 530
|
▁តើ ពាក្យ ▁ហ្វូ ណ ន មាន ន ័យ ដូច ម ្ត េច ▁តាម ទ ស្ស នៈ ប្រ វ ត្តិ វិ ទូ មួយ ចំ ន ួន ▁
| 25
|
▁ពាក្យ ហ្វ ូ ណ ន ▁បើ ត ាម ទ ស្ស នៈ ប្រ វ ត្តិ វិ ទូ មួយ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ជា លោក ព្រ ូម ▁ធ្លាប់ ស ិក ្សា លើ គ្រាប់ ឈ ាម ខ្ ម ែរ ▁និង ព ្ន ង ▁ដែល ជា ពិន្ទុ ▁ទាំង ពី រ នេះ ▁មាន ដើម ក ំណ ើត តែ មួយ ដូច គ្នា ▁ ម្ល ោះ ហើយ ▁ប្រហែល ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ដើម ▁ហៅ ខ្លួន ឯ ង ថា ▁ព ្ន ង ▁ទើប ពេល ព ួ ក ច ិន មក ដល់ ▁ឮ ខ្ ម ែរ ប ុរ ា ណ ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង ដូច ្ នេះ ក ៏ បាន ស រស េរ ត្រ ាប់ ស ូត ាម ▁ទើប ចេញ ជា ពាក្យ ហ្វ ូ ណ ន ▁ឬ ប៊ី យោ ណា ម នេះ ឡើង ▁លោក ▁ហ្ស ក ▁ស ឺ ដ េស ▁បាន ព ន ្យ ល់ ថា ច ិន រ ាយ ការណ៍ ថា ហ្វ ូ ណ ន មាន គោ រម្យ ងារ គូ ឡ ុង ▁កុរ ុង ▁ក្រុង ▁ស្តេច ▁សម័យ ប ុរ ា ណ ខ្ ម ែរ បូ ជា ព្រ ះ នៅ ភ្នំ ▁នាំឲ្យ គ េ ហ ៅ ថា ▁កុរ ុង វ ្ន ំ ▁ស្តេច វ ្ន ំ ▁អ្នក ប្រា ជ្ញ ខ្ ម ែរ ជំ ន ាន់ ម ុន ▁ជឿជាក់ លើ រឿង នេះ ហើយ នាំ គ្នា និយម ការ ប ក ប្រ ែ ពាក្យ ▁ហ្វូ ណ ន ថា ជា ន គរ ភ្នំ ▁នៅក្នុង ស ៀវ ភ ៅ ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ក ម្ព ុ ជា ▁របស់ លោក សា ស្រ ្ត ា ចារ្យ ▁វង់ ▁សុធា រ៉ា ▁និង ណ ុប ▁សុខា ▁បាន ឲ្យ ដ ឹង ថា ▁ជនជាតិ ន ោះ ហ ៅ ឈ្មោះ ជន ជាតិ មួយ ទៀត ▁តាម តែ ពាក្យ ជន ជាតិ ន ោះ ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង ឡ ើយ ▁ដូចជា ខ្ ម ែរ ហ ៅ វ ៀត ណា ម ▁ថា យ ួន ▁ហៅ ភា រ ត់ ▁ថា ▁ក្ល ិ ង ▁ហៅ អ ឺ រ៉ ុប ថា ▁បារាំង ▁ហៅ ច ុង ក ័រ ថា ▁ចិន ▁វៀតណាម ហ ៅ ស ូវ ៀត ថា ▁ល ៀន ស ូ ▁ហៅ ខ្ ម ែរ ថា ▁កា វ ម ឿង ▁អ្នក មាន ▁ចិន ហ ៅ ខ្ ម ែរ សម័យ អង្គ រ ថា ▁ច េន ឡា ▁បើ ទុក ជា ជីវ ▁តា ក ្វា ន់ បញ្ជា ក់ ថា ជន ជាតិ នេះ ហ ៅ ខ្លួន ឯ ង ថា ▁កាម ព ូច ឺ ក ៏ ដោយ ▁ហេតុ នេះ ពាក្យ ▁ហ្វ ុ ▁ឬ ▁ហ្វូ មាន ន ័យ ថា ▁មាន ទ្រ ព្យ សម្បត្តិ សម្ប ូ ណ៌ ឬ អ្នក មាន ▁ដូចគ្នា នឹង គ ំ ន ិត យ ួន ប ុរ ា ណ ហ ៅ ខ្ ម ែរ ដ ែរ ▁ពាក្យ បន្ទាប់ ▁ណ ន ▁ឬ ▁ណា ម ▁មាន ន ័យ ថា ▁ ត្ប ួង ▁ដូច ពា ក្ត វ ៀត ណា ម ▁មាន ន ័យ ថា ▁វ ៀត ខា ង ត្ប ូង ▁ដូច្នេះ ឯ ង ▁ដូចនេះ ពាក្យ ▁ហ្វូ ណ ន ▁មាន ន ័យ ថា ប្រ ទេស អ្នក មាន ខា ង ត្ប ូង ▁ឬ ម ហា ស ាល ខា ង ត្ប ូង ទៅ វិញ ទេ
| 481
|
តើសង្គមខ្មែរយើងយល់យ៉ាងណាចំពោះអំពើប្តីក្បត់ប្រពន្ធទៅមានស្រីនៅក្រៅផ្ទះ ឬក៏ប្រពន្ធក្បត់ប្តីទៅមានសាហានៅក្រៅផ្ទះ
| null |
ចំពោះអំពើផិតក្បត់សង្គមខ្មែរយើងច្រើនដាក់ទោសធ្ងន់លើសកម្មភាពផិតក្បត់របស់នារីចំណែកអំពើផិតក្បត់របស់បុរសជាប្តីសង្គមខ្មែរយើងមិនចាត់ទុកជាទោសកំហុសធ្ងន់ធ្ងរទេគឺដូចជាគ្មានកំហុសថែមទៀតចំពោះច្បាប់វិញ អំពើផិតក្បតត់ដែលនារីប្រព្រឹត្តទោះជានៅលើផ្ទះឬក្រៅផ្ទះត្រូវទទួលទោសមជ្ឈិម ចំណែកបុរសបើប្រព្រឹត្តនៅក្រៅផ្ទះ គឺគ្មានទោសប៉ុន្តែបើបុរសនោះនាំស្រីសាហាយមកប្រព្រឹត្តអំពើផិតក្បត់នៅលើផ្ទះជាលំនៅស្វាមីភរិយានោះទើបទទួលទោសមជ្ឈិម
| null |
ចំពោះអំពើផិតក្បត់សង្គមខ្មែរយើងច្រើនដាក់ទោសធ្ងន់លើសកម្មភាពផិតក្បត់របស់នារីចំណែកអំពើផិតក្បត់របស់បុរសជាប្តីសង្គមខ្មែរយើងមិនចាត់ទុកជាទោសកំហុសធ្ងន់ធ្ងរទេគឺដូចជាគ្មានកំហុសថែមទៀតចំពោះច្បាប់វិញ អំពើផិតក្បតត់ដែលនារីប្រព្រឹត្តទោះជានៅលើផ្ទះឬក្រៅផ្ទះត្រូវទទួលទោសមជ្ឈិម ចំណែកបុរសបើប្រព្រឹត្តនៅក្រៅផ្ទះ គឺគ្មានទោសប៉ុន្តែបើបុរសនោះនាំស្រីសាហាយមកប្រព្រឹត្តអំពើផិតក្បត់នៅលើផ្ទះជាលំនៅស្វាមីភរិយានោះទើបទទួលទោសមជ្ឈិម
|
ត ើស ង្គ ម ខ្ ម ែរ យ ើង យ ល់ យ៉ាង ណា ចំ ព ោះ អ ំព ើប ្ត ី ក្ ប ត់ ប្រ ពន្ធ ទៅ មាន ស្រី នៅ ក្រ ៅ ផ្ ទ ះ Ġ ឬ ក ៏ ប្រ ពន្ធ ក្ ប ត់ ប្ តី ទៅ មាន សា ហាន ៅ ក្រ ៅ ផ្ ទ ះ Ġ
| 55
|
ចំ ព ោះ អ ំព ើ ផ ិត ក្ ប ត់ សង ្ គម ខ្ ម ែរ យ ើង ច្ រ ើន ដា ក់ ទោស ធ ្ង ន់ លើ ស កម្ម ភាព ផ ិត ក្ ប ត់ រ ប ស់ នា រី ចំ ណ ែក អ ំព ើ ផ ិត ក្ ប ត់ រ ប ស់ ប ុរ ស ជា ប្ តី សង ្ គម ខ្ ម ែរ យ ើង ម ិន ច ាត់ ទុក ជា ទោស កំ ហ ុស ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទេ គ ឺ ដូច ជា គ ្ម ាន កំ ហ ុស ថ ែម ទៀត ចំ ព ោះ ច្ បា ប់ វិញ Ġ អ ំព ើ ផ ិត ក្ ប ត ត់ ដ ែល នា រី ប្រ ព្រ ឹត ្ត ទ ោះ ជា នៅ លើ ផ្ ទ ះ ឬ ក្រ ៅ ផ្ ទ ះ ត្រូវ ទទួល ទោស ម ជ ្ឈ ិម Ġ ចំ ណ ែក ប ុរ ស ប ើប ្រ ព្រ ឹត ្ត នៅ ក្រ ៅ ផ្ ទ ះ Ġ គ ឺ គ ្ម ាន ទោស ប៉ ុន ្ត ែប ើប ុរ ស ន ោះ នាំ ស្រី សា ហា យ មក ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ផ ិត ក្ ប ត់ នៅ លើ ផ្ ទ ះ ជា លំ នៅ ស្ វា មី ភ រិយា ន ោះ ទ ើប ទទួល ទោស ម ជ ្ឈ ិម
| 219
|
▁តើ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ យ ើង យ ល់ យ៉ាង ណា ច ំព ោះ អ ំព ើប ្ត ី ក ្ប ត់ ប្រ ពន្ធ ទៅ មាន ស្រី នៅ ក្រ ៅ ផ្ ទ ះ ▁ឬ ក ៏ ប្រ ពន្ធ ក ្ប ត់ ប្ តី ទៅ មាន សា ហាន ៅ ក្រ ៅ ផ្ ទ ះ ▁
| 55
|
▁ចំពោះ អ ំព ើ ផ ិត ក ្ប ត់ ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ យ ើង ច ្រ ើន ដ ាក់ ទោស ធ ្ង ន់ លើ ស កម្ម ភាព ផ ិត ក ្ប ត់ រ ប ស់ នា រី ច ំណ ែក អ ំព ើ ផ ិត ក ្ប ត់ រ ប ស់ ប ុរ ស ជា ប្ តី ស ង្គ ម ខ្ ម ែរ យ ើង ម ិន ច ាត់ ទុក ជា ទោស កំ ហ ុស ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ទេ គ ឺ ដូច ជា គ ្ មាន កំ ហ ុស ថ ែម ទៀត ច ំព ោះ ច ្ប ាប់ វិញ ▁អំពើ ផ ិត ក ្ប ត ត់ ដ ែល នា រី ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ទ ោះ ជា នៅ លើ ផ្ ទ ះ ឬ ក្រ ៅ ផ្ ទ ះ ត្រូវ ទទួល ទោស ម ជ ្ឈ ិម ▁ចំណែក ប ុរ ស ប ើ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត នៅ ក្រ ៅ ផ្ ទ ះ ▁គឺ គ ្ មាន ទោស ប៉ ុ ន្ត ែប ើប ុរ ស ន ោះ នាំ ស្រី សា ហ ាយ មក ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ផ ិត ក ្ប ត់ នៅ លើ ផ្ ទ ះ ជា លំ នៅ ស ្វា មី ភ រិយា ន ោះ ទ ើប ទទួល ទោស ម ជ ្ឈ ិម
| 212
|
តើការសំពះមានអ្វីខ្លះ ចូររៀបរាប់ និងពន្យល់
| null |
ការសំពះមាន ៥ បែបគឺចុងម្រាមត្រឹមត្រូវដើមទ្រូង ប្រើសម្រាប់វ័យ ឬឋានៈស្នើគ្នា ឬ ប្រហាក់ប្រហែលគ្នា មិត្តភក្ដី និងអ្នកមានវ័យចាស់ជាង ឬឋានៈខ្ពស់ជាងដែលត្រូវសំពះតបចំពោះអ្នកមានវ័យចាស់ជាងក្មេងជាង ថ្នាក់ទាបជាង ចុងម្រាមត្រឹមមាត់ ប្រើជាមួយវ័យក្មេងវ័យចាស់ជាង ឋានៈធំជាង ឬចៅហ្វាយនាយ ចុងម្រាមចុងច្រមុះប្រើជាមួយឪពុកម្ដាយជីដូនជីតាគ្រូបាអាចារ្យ ឬអ្នកមានគុណ ចុងម្រាមត្រឹមចិញ្ចឹម ប្រើជាមួយព្រះមហាក្សត្រ ព្រះសង្ឃ ឬ វត្ថុស័ក្ត សិទ្ធិសក្ការៈចុងម្រាមផ្គុំលើចិញ្ចឹម ទៅលើប្រើជាមួយទេវតា ព្រះឥន្ទ ព្រះព្រហ្ម ឬបួងសួងបសំបូងសំរូង
| null |
ការសំពះមាន ៥ បែបគឺចុងម្រាមត្រឹមត្រូវដើមទ្រូង ប្រើសម្រាប់វ័យ ឬឋានៈស្នើគ្នា ឬ ប្រហាក់ប្រហែលគ្នា មិត្តភក្ដី និងអ្នកមានវ័យចាស់ជាង ឬឋានៈខ្ពស់ជាងដែលត្រូវសំពះតបចំពោះអ្នកមានវ័យចាស់ជាងក្មេងជាង ថ្នាក់ទាបជាង ចុងម្រាមត្រឹមមាត់ ប្រើជាមួយវ័យក្មេងវ័យចាស់ជាង ឋានៈធំជាង ឬចៅហ្វាយនាយ ចុងម្រាមចុងច្រមុះប្រើជាមួយឪពុកម្ដាយជីដូនជីតាគ្រូបាអាចារ្យ ឬអ្នកមានគុណ ចុងម្រាមត្រឹមចិញ្ចឹម ប្រើជាមួយព្រះមហាក្សត្រ ព្រះសង្ឃ ឬ វត្ថុស័ក្ត សិទ្ធិសក្ការៈចុងម្រាមផ្គុំលើចិញ្ចឹម ទៅលើប្រើជាមួយទេវតា ព្រះឥន្ទ ព្រះព្រហ្ម ឬបួងសួងបសំបូងសំរូង
|
ត ើក ារ សំ ព ះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ រ ៀប រា ប់ Ġ និង ព ន្ យ ល់ Ġ
| 23
|
ការ សំ ព ះ មាន Ġ ៥ Ġ ប ែប គ ឺ ច ុង ម្រ ាម ត្រ ឹម ត្រូវ ដើម ទ្រ ូង Ġ ប្រ ើស ម្រ ាប់ វ ័យ Ġ ឬ ឋ ាន ៈ ស្ន ើ គ្នា Ġ ឬ Ġ ប្រ ហា ក់ ប្រ ហ ែល គ្នា Ġ ម ិត្ត ភ ក្ ដ ី Ġ និង អ្នក មាន វ ័យ ច ាស់ ជា ង Ġ ឬ ឋ ាន ៈ ខ្ ព ស់ ជា ង ដ ែល ត្រូវ សំ ព ះ ត ប ចំ ព ោះ អ្នក មាន វ ័យ ច ាស់ ជា ង ក្ មេ ង ជា ង Ġ ថ្ន ាក់ ទ ាប ជា ង Ġ ច ុង ម្រ ាម ត្រ ឹម មា ត់ Ġ ប្រ ើ ជា មួយ វ ័យ ក្ មេ ង វ ័យ ច ាស់ ជា ង Ġ ឋ ាន ៈ ធ ំ ជា ង Ġ ឬ ច ៅ ហ្វ ាយ នា យ Ġ ច ុង ម្រ ាម ច ុង ច្ រ ម ុះ ប្រ ើ ជា មួយ ឪ ពុ ក ម្ ដា យ ជី ដ ូន ជី តា គ្រ ូប ា អា ចារ្យ Ġ ឬ អ្នក មាន គុណ Ġ ច ុង ម្រ ាម ត្រ ឹម ច ិញ ្ច ឹម Ġ ប្រ ើ ជា មួយ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ Ġ ព្រ ះ សង ្ ឃ Ġ ឬ Ġ វ ត្ថ ុស ័ ក្ត Ġ សិ ទ្ធិ ស ក្ក ារ ៈ ច ុង ម្រ ាម ផ្ គ ុំ លើ ច ិញ ្ច ឹម âĢĭ Ġ ទៅ លើ ប្រ ើ ជា មួយ ទេ វ តា Ġ ព្រ ះ ឥ ន្ទ Ġ ព្រ ះ ព្រ ហ្ម Ġ ឬ ប ួង ស ួង ប សំ បូ ង សំ រ ូង
| 243
|
▁តើ ការ ស ំព ះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ▁និង ព ន ្យ ល់ ▁
| 21
|
▁ការស ំព ះ មាន ▁៥ ▁បែប គ ឺ ច ុង ម្រ ាម ត្រ ឹម ត្រូវ ដើម ទ្រ ូង ▁ប្រើ ស ម្រ ាប់ វ ័យ ▁ឬ ឋ ាន ៈ ស្ន ើ គ្នា ▁ឬ ▁ប្រ ហ ាក់ ប្រ ហ ែល គ្នា ▁មិត្ត ភ ក្ ដ ី ▁និង អ្នក មាន វ ័យ ច ាស់ ជា ង ▁ឬ ឋ ាន ៈ ខ្ ព ស់ ជា ង ដ ែល ត្រូវ ស ំព ះ ត ប ច ំព ោះ អ្នក មាន វ ័យ ច ាស់ ជា ង ក ្ម េង ជា ង ▁ថ្នាក់ ទ ាប ជា ង ▁ចុង ម្រ ាម ត្រ ឹម ម ាត់ ▁ប្រើ ជា មួយ វ ័យ ក ្ម េង វ ័យ ច ាស់ ជា ង ▁ឋានៈ ធ ំ ជា ង ▁ឬ ច ៅ ហ្វ ាយ ន ាយ ▁ចុង ម្រ ាម ច ុង ច ្រ ម ុះ ប្រ ើ ជា មួយ ឪ ព ុក ម្ ដ ាយ ជី ដ ូន ជី តា គ្រ ូប ា អា ចារ្យ ▁ឬ អ្នក មាន គុណ ▁ចុង ម្រ ាម ត្រ ឹម ច ិ ញ្ច ឹម ▁ប្រើ ជា មួយ ព្រ ះ ម ហា ក្សត្រ ▁ព្រះសង្ឃ ▁ឬ ▁វត្ថុ ស ័ ក្ត ▁សិទ្ធិ ស ក្ ការ ៈ ច ុង ម្រ ាម ផ្ គ ុំ លើ ច ិ ញ្ច ឹម ▁ទៅ លើ ប្រ ើ ជា មួយ ទេ វ តា ▁ព្រះ ឥ ន្ទ ▁ព្រះ ព្រ ហ្ម ▁ឬ ប ួង ស ួង ប សំ បូ ង សំ រ ូង
| 224
|
តើពួកវៀតមិញបានលាក់ខ្លួននៅកម្ពុជានៅឆ្នាំណាគាំទ្រដោយនរណា
| null |
ពួកវៀតមិញបានចូលលាក់ខ្លួនកម្ពុជាយើងនៅឆ្នាំ១៩៤៩ គាំទ្រដោយពួកខ្មែរឥស្សរៈ
| null |
ពួកវៀតមិញបានចូលលាក់ខ្លួនកម្ពុជាយើងនៅឆ្នាំ១៩៤៩ គាំទ្រដោយពួកខ្មែរឥស្សរៈ
|
ត ើ ព ួ ក វ ៀត ម ិញ បាន លា ក់ ខ្លួន នៅ ក ម្ព ុ ជា នៅ ឆ្នាំ ណា គ ាំ ទ្រ ដោយ ន រណ ា Ġ
| 28
|
ព ួ ក វ ៀត ម ិញ បាន ចូល លា ក់ ខ្លួន ក ម្ព ុ ជា យ ើង នៅ ឆ្នាំ ១៩ ៤ ៩ Ġ គ ាំ ទ្រ ដោយ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ
| 36
|
▁តើ ព ួ ក វ ៀត ម ិញ បាន ល ាក់ ខ្លួន នៅ ក ម្ព ុ ជា នៅ ឆ្នាំ ណា គ ាំ ទ្រ ដោយ ន រ ណា ▁
| 27
|
▁ពួក វ ៀត ម ិញ បាន ចូល ល ាក់ ខ្លួន ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង នៅ ឆ្នាំ ១ ៩៤ ៩ ▁គាំទ្រ ដោយ ព ួ ក ខ្ ម ែរ ឥ ស្ស រៈ
| 32
|
តើពុទ្ធសាសនាមានកំណើតពីពេលណា នៅឯណា
| null |
ពុទ្ធសាសនាមានកំណើតក្នុង សវ ទី៦ មុនគ្រឹស្គសករាជ នៅប្រទេសឥណ្ឌា
| null |
ពុទ្ធសាសនាមានកំណើតក្នុង សវ ទី៦ មុនគ្រឹស្គសករាជ នៅប្រទេសឥណ្ឌា
|
ត ើ ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន កំ ណ ើត ពី ពេល ណា Ġ នៅ ឯ ណា Ġ
| 17
|
ពុ ទ្ធ សា ស នា មាន កំ ណ ើត ក្នុង Ġ ស វ Ġ ទី ៦ Ġ ម ុន គ្រ ឹ ស្ គ ស ករ ា ជ Ġ នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា
| 30
|
▁តើ ព ុទ្ធ សា ស នា មាន ក ំណ ើត ពី ពេល ណា ▁នៅឯ ណា ▁
| 15
|
▁ពុទ្ធ សា ស នា មាន ក ំណ ើត ក្នុង ▁ស វ ▁ទី៦ ▁មុន គ្រ ឹ ស្ គ ស ក រាជ ▁នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា
| 26
|
ចូរស្រង់ករណីយកិច្ចរបស់ស្វាមីនិងភរិយាហើយបញ្ជាក់អំពីកម្រិតទោសតាមច្បាប់រដ្ឋនិងប្រពៃណី បើសិនជាគេបានធ្វើខុសនឹងភារកិច្ចរបស់ខ្លួន
| null |
ប្តីប្រពន្ធមានករណីយកិច្ចស្រលាញ់គ្នាទៅវិញទៅមក គោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ថែរក្សាគ្នានិងជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីឈានទៅកាន់វឌ្ឍនភាពព្រមទាំងកសាងគ្រួសារមួយមានសាមគ្គីភាព និងប្រកបដោយសុភមង្គល បើស្វាមីឬភរិយាបានធ្វើខុសករណីយកិច្ចដូចជាប្រព្រឹត្តអំពើផិតក្បត់ឬនាំស្រីសាហាយចូលផ្ទះនោះគេនឹងត្រូវទោសមជ្ឈិម
| null |
ប្តីប្រពន្ធមានករណីយកិច្ចស្រលាញ់គ្នាទៅវិញទៅមក គោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ថែរក្សាគ្នានិងជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីឈានទៅកាន់វឌ្ឍនភាពព្រមទាំងកសាងគ្រួសារមួយមានសាមគ្គីភាព និងប្រកបដោយសុភមង្គល បើស្វាមីឬភរិយាបានធ្វើខុសករណីយកិច្ចដូចជាប្រព្រឹត្តអំពើផិតក្បត់ឬនាំស្រីសាហាយចូលផ្ទះនោះគេនឹងត្រូវទោសមជ្ឈិម
|
ច ូរ ស្រ ង់ ករណី យក ិច ្ច រ ប ស់ ស្ វា មី និង ភ រិយា ហើយ បញ្ជា ក់ អ ំព ី ក ម្រ ិត ទោស តា ម ច្ បា ប់ រដ្ឋ និង ប្រ ព ៃ ណី Ġ ប ើស ិន ជា គ េ បាន ធ ្វ ើ ខុស នឹង ភា រក ិច ្ច រ ប ស់ ខ្លួន Ġ
| 58
|
ប្ តី ប្រ ពន្ធ មាន ករណី យក ិច ្ច ស្រលាញ់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ គោ រ ព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ថ ែរ ក្ស ា គ្នា និង ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក Ġ ដើម ្ប ី ឈ ាន ទៅ កាន់ វ ឌ ្ឍ ន ភាព ព្រ ម ទ ាំង ក សា ង គ្រួសារ មួយ មាន សា ម គ្គ ី ភាព Ġ និង ប្រ ក ប ដោយ សុ ភ ម ង្គ ល Ġ ប ើស ្វា មី ឬ ភ រិយា បាន ធ ្វ ើ ខុស ករណី យក ិច ្ច ដូច ជា ប្រ ព្រ ឹត ្ត អ ំព ើ ផ ិត ក្ ប ត់ ឬ នាំ ស្រី សា ហា យ ចូល ផ្ ទ ះ ន ោះ គ េន ឹង ត្រូវ ទោស ម ជ ្ឈ ិម
| 124
|
▁ចូរ ស្រ ង់ ករណី យ កិច្ច រ ប ស់ ស ្វា មី និង ភ រិយា ហើយ បញ្ជា ក់ អ ំព ី ក ម្រ ិត ទោស ត ាម ច ្ប ាប់ រដ្ឋ និង ប្រ ព ៃ ណី ▁បើសិនជា គ េ បាន ធ ្វ ើ ខុស នឹង ភា រ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ▁
| 52
|
▁ប្តី ប្រ ពន្ធ មាន ករណី យ កិច្ច ស្រលាញ់ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁គោរព គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ថែរក្សា គ្នា និង ជ ួយ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ▁ដើម្បី ឈ ាន ទៅ កាន់ វ ឌ ្ឍ ន ភាព ព្រ ម ទ ាំង ក សា ង គ្រួសារ មួយ មាន ស ាម គ្គ ី ភាព ▁និង ប្រ ក ប ដោយ សុ ភ ម ង្គ ល ▁បើ ស ្វា មី ឬ ភ រិយា បាន ធ ្វ ើ ខុស ករណី យ កិច្ច ដូច ជា ប្រ ព្រ ឹ ត្ត អ ំព ើ ផ ិត ក ្ប ត់ ឬ នាំ ស្រី សា ហ ាយ ចូល ផ្ ទ ះ ន ោះ គ េ នឹង ត្រូវ ទោស ម ជ ្ឈ ិម
| 114
|
ចូររៀបរាប់ព្រះរាជសកម្មភាពរបស់ព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ ក្នុងការទាមទារឯករាជ្យជាតិ នៅក្នុងប្រទេសកាណាដានឹងសហរដ្ឋអាមេរិក
| null |
ព្រះរាជសកម្មភាពរបស់ព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ ក្នុងការទាមទារឯករាជ្យជាតិ នៅក្នុងប្រទេសកាណាដានឹងសហរដ្ឋអាមេរិក នៅថ្ងៃទី១២ មេសា ១៩៥៣ ព្រះអង្គទ្រង់បានយាងទៅដល់ទីក្រុងម៉ុងរ៉េអាល់ នៃប្រទេសកាណាដានៅក្នុងទីក្រុងនេះ ព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ ទ្រង់បានថ្លែងទៅកាន់ពួកអ្នកសារពត៍មាន ដោយទ្រង់បានសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើបញ្ហាពីរ គឺ បញ្ហាទី ១ប្រយុទ្ធប្រឆាំង នឹងរបបកុំមុយនីស្តបញ្ហាទី ២គឺបញ្ហាឯករាជ្យបរិបូរសម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ព្រះអង្គទ្រង់បានលើកយកប្រធានបទដដែលនេះមកបកស្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយបន្ថែមទៀត សារព៍ត័មានធំមួយឈ្មោះ ញូវយ៉កថែម ចុះផ្សាយក្នុងទំព័រទី ១ របស់គេនៅថ្ងៃទី១៩ មេសា ១៩៥៣ ដែលធ្វើឲ្យពិភពលោកមានការភ្ញាក់ផ្អើល ប្រើបារាំងមិនព្រមប្រគល់ឯករាជ្យមកឲ្យប្រទេសកម្ពុជាទេនេះ នឹងមានគ្រោះថ្នាក់មួយយ៉ាងពិតប្រាកដប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរនឹងក្រោកឈរឡើងប្រឆាំងនឹងបារាំង ហើយគេនឹងងាកទៅរកចលនាយៀកមិញដឹកនាំដោយពួកកុំមុយនីស្ត
| null |
ព្រះរាជសកម្មភាពរបស់ព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ ក្នុងការទាមទារឯករាជ្យជាតិ នៅក្នុងប្រទេសកាណាដានឹងសហរដ្ឋអាមេរិក នៅថ្ងៃទី១២ មេសា ១៩៥៣ ព្រះអង្គទ្រង់បានយាងទៅដល់ទីក្រុងម៉ុងរ៉េអាល់ នៃប្រទេសកាណាដានៅក្នុងទីក្រុងនេះ ព្រះបាទនរោត្តម សីហនុ ទ្រង់បានថ្លែងទៅកាន់ពួកអ្នកសារពត៍មាន ដោយទ្រង់បានសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើបញ្ហាពីរ គឺ បញ្ហាទី ១ប្រយុទ្ធប្រឆាំង នឹងរបបកុំមុយនីស្តបញ្ហាទី ២គឺបញ្ហាឯករាជ្យបរិបូរសម្រាប់ប្រទេសកម្ពុជា នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ព្រះអង្គទ្រង់បានលើកយកប្រធានបទដដែលនេះមកបកស្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយបន្ថែមទៀត សារព៍ត័មានធំមួយឈ្មោះ ញូវយ៉កថែម ចុះផ្សាយក្នុងទំព័រទី ១ របស់គេនៅថ្ងៃទី១៩ មេសា ១៩៥៣ ដែលធ្វើឲ្យពិភពលោកមានការភ្ញាក់ផ្អើល ប្រើបារាំងមិនព្រមប្រគល់ឯករាជ្យមកឲ្យប្រទេសកម្ពុជាទេនេះ នឹងមានគ្រោះថ្នាក់មួយយ៉ាងពិតប្រាកដប្រជាពលរដ្ឋខ្មែរនឹងក្រោកឈរឡើងប្រឆាំងនឹងបារាំង ហើយគេនឹងងាកទៅរកចលនាយៀកមិញដឹកនាំដោយពួកកុំមុយនីស្ត
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ ព្រ ះ រាជ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ក្នុង ការ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ Ġ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស កា ណា ដា នឹង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ
| 50
|
ព្រ ះ រាជ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ក្នុង ការ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ Ġ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស កា ណា ដា នឹង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ២ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ ព្រ ះ អង្គ ទ្រ ង់ បាន យា ង ទៅ ដល់ ទី ក្រុង ម៉ ុង រ៉េ អា ល់ Ġ នៃ ប្រ ទេស កា ណា ដា នៅ ក្នុង ទី ក្រុង នេះ Ġ ព្រ ះ បាទ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ទ្រ ង់ បាន ថ ្ល ែង ទៅ កាន់ ព ួ ក អ្នក សារ ព ត ៍ មាន Ġ ដោយ ទ្រ ង់ បាន សង ្ក ត់ ធ ្ង ន់ ទៅ លើ ប ញ ្ហ ា ពី រ Ġ គ ឺ Ġ ប ញ ្ហ ា ទី Ġ ១ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង Ġ នឹង រ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ប ញ ្ហ ា ទី Ġ ២ គ ឺ ប ញ ្ហ ា ឯក រាជ ្យ បរ ិប ូរ សម ្រា ប់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក Ġ ព្រ ះ អង្គ ទ្រ ង់ បាន លើក យក ប្រ ធាន បទ ដ ដ ែល នេះ មក ប ក ស្រ ាយ យ៉ាង ទូ លំ ទូ លា យ ប ន្ ថ ែម ទៀត Ġ សារ ព ៍ ត ័ មាន ធ ំ មួយ ឈ្មោះ Ġ ញ ូវ យ៉ ក ថ ែម Ġ ចុះផ្សាយ ក្នុង ទំ ព ័រ ទី Ġ ១ Ġ រ ប ស់ គ េន ៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៩ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៥ ៣ Ġ ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ពិ ភព លោក មាន ការ ភ ្ញ ាក់ ផ្ អ ើ ល Ġ ប្រ ើប ារ ាំង ម ិន ព្រ ម ប្រ គ ល់ ឯក រាជ ្យ មក ឲ្យ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទេ នេះ Ġ នឹង មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ មួយ យ៉ាង ពិ ត ប្រា ក ដ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ នឹង ក្រ ោក ឈ រ ឡើង ប្រ ឆ ាំង âĢĭ នឹង បា រា ំ ង Ġ ហើយ គ េន ឹង ង ាក ទៅ រក ច ល នា យ ៀក ម ិញ ដ ឹក នាំ ដោយ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត
| 361
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ព្រ ះ រាជ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ក្នុង ការ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ ▁នៅក្នុង ប្រ ទេស កា ណា ដា នឹង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁
| 46
|
▁ព្រះរាជ ស កម្ម ភាព រ ប ស់ ព្រ ះ បាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ក្នុង ការ ទ ាម ទ ារ ឯក រាជ ្យ ជាតិ ▁នៅក្នុង ប្រ ទេស កា ណា ដា នឹង ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ២ ▁មេសា ▁១៩ ៥ ៣ ▁ព្រះអង្គ ទ្រ ង់ បាន យ ាង ទៅ ដល់ ទី ក្រុង ម៉ ុង រ៉េ អ ាល់ ▁នៃ ប្រ ទេស កា ណា ដា នៅ ក្នុង ទី ក្រុង នេះ ▁ព្រះបាទ ន រ ោ ត្ត ម ▁សីហនុ ▁ទ្រង់ បាន ថ ្ល ែង ទៅ កាន់ ព ួ ក អ្នក សារ ព ត ៍ មាន ▁ដោយ ទ្រ ង់ បាន ស ង្ក ត់ ធ ្ង ន់ ទៅ លើ ប ញ ្ហ ា ពី រ ▁គឺ ▁បញ្ហា ទី ▁១ ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ឆ ាំង ▁នឹង រ ប ប ក ុំ ម ុយ នី ស្ត ប ញ ្ហ ា ទី ▁២ គ ឺ ប ញ ្ហ ា ឯក រាជ ្យ បរ ិប ូរ ស ម្រ ាប់ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁នៅ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ▁ព្រះអង្គ ទ្រ ង់ បាន លើក យក ប្រ ធាន បទ ដ ដ ែល នេះ មក ប ក ស្រ ាយ យ៉ាង ទូ លំ ទ ូល ាយ ប ន ្ថ ែម ទៀត ▁សារ ព ៍ ត ័ មាន ធ ំ មួយ ឈ្មោះ ▁ញ ូវ យ៉ ក ថ ែម ▁ចុះផ្សាយ ក្នុង ទ ំព ័រ ទី ▁១ ▁របស់ គ េន ៅ ថ ្ង ៃ ទី១ ៩ ▁មេសា ▁១៩ ៥ ៣ ▁ដែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ពិ ភព លោក មាន ការ ភ ្ញ ាក់ ផ្ អ ើ ល ▁ប្រើ ប ារ ាំង ម ិន ព្រ ម ប្រ គ ល់ ឯក រាជ ្យ មក ឲ្យ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ទេ នេះ ▁នឹង មាន គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ មួយ យ៉ាង ព ិត ប្រា ក ដ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ខ្ ម ែរ នឹង ក្រ ោក ឈ រ ឡើង ប្រ ឆ ាំង ▁នឹង ប ារ ាំង ▁ហើយ គ េ នឹង ង ាក ទៅ រក ច ល ន ាយ ៀក ម ិញ ដ ឹក នាំ ដោយ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត
| 337
|
ក្នុងការអនុវត្តវិធានការថ្មី ដើម្បីព្យាបាលវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកនេះ តើលោកប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកបានបង្កើតភ្នាក់ងារអ្វីខ្លះ តើភ្នាក់ងារនីមួយៗមានទិស ដៅដូចម្តេច
| null |
ក្នុងការអនុវត្តវិធានការថ្មី ដើម្បីព្យាបាលវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកឆ្នាំ ១៩២៩១៩៣៣លោកប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកបានបង្កើតភ្នាក់ងារ និងមានទិសដៅដូចជា ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលស៊ីវិល មានទិសដៅបង្កើតមុខរបរឲ្យបានច្រើន បង្កើតការងារ បង្កើតផ្លូវ សាលារៀន អាកាសយានដ្ឋាន ស្ពាន មន្ទីរពេទ្យ ភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលសាធារណៈ សម្រាប់ជួយប្រាក់ដល់ប្រជាជន ដើម្បីមានប្រាក់បង់ការម្ចាស់បំណុល ដើម្បីជៀសវាងបាត់បង់ផ្ទះសម្បែង ភ្នាក់ងារយុវជន មានទិសដៅ ដើម្បីជួយប្រជាជននៅចន្លោះអាយុ ១៨២៥ឆ្នាំ
| null |
ក្នុងការអនុវត្តវិធានការថ្មី ដើម្បីព្យាបាលវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកឆ្នាំ ១៩២៩១៩៣៣លោកប្រធានាធិបតីសហរដ្ឋអាមេរិកបានបង្កើតភ្នាក់ងារ និងមានទិសដៅដូចជា ភ្នាក់ងាររដ្ឋបាលស៊ីវិល មានទិសដៅបង្កើតមុខរបរឲ្យបានច្រើន បង្កើតការងារ បង្កើតផ្លូវ សាលារៀន អាកាសយានដ្ឋាន ស្ពាន មន្ទីរពេទ្យ ភ្នាក់ងារកិច្ចការរដ្ឋបាលសាធារណៈ សម្រាប់ជួយប្រាក់ដល់ប្រជាជន ដើម្បីមានប្រាក់បង់ការម្ចាស់បំណុល ដើម្បីជៀសវាងបាត់បង់ផ្ទះសម្បែង ភ្នាក់ងារយុវជន មានទិសដៅ ដើម្បីជួយប្រជាជននៅចន្លោះអាយុ ១៨២៥ឆ្នាំ
|
ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី Ġ ដើម ្ប ី ព្យា បាល វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក នេះ Ġ ត ើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន បង ្ក ើត ភ ្នា ក់ ងារ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ត ើ ភ ្នា ក់ ងារ នី មួយ ៗ មាន ទិ ស Ġ ដ ៅ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 70
|
ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី Ġ ដើម ្ប ី ព្យា បាល âĢĭ វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច âĢĭ ពិ ភព លោក ឆ្នាំ Ġ ១៩ ២ ៩ ១៩ ៣ ៣ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន បង ្ក ើត ភ ្នា ក់ ងារ Ġ និង មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ជា Ġ ភ ្នា ក់ ងារ រដ្ឋ បាល ស៊ី វិ ល Ġ មាន ទិ ស ដ ៅ បង ្ក ើត មុខ រ បរ ឲ្យ បាន ច្ រ ើន Ġ បង ្ក ើត ការងារ Ġ បង ្ក ើត ផ្ល ូវ Ġ សា លា រ ៀន Ġ អា កាស យា ន ដ្ឋាន Ġ ស្ព ាន ĠâĢĭ ម ន្ទ ី រ ពេទ្យ Ġ ភ ្នា ក់ ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ Ġ សម ្រា ប់ ជ ួយ ប្រា ក់ ដល់ ប្រ ជា ជន Ġ ដើម ្ប ី មាន ប្រា ក់ បង់ ការ ម្ចាស់ ប ំណ ុល Ġ ដើម ្ប ី ជ ៀស វា ង បា ត់ បង់ ផ្ ទ ះ សម្ប ែង Ġ ភ ្នា ក់ ងារ យ ុ វ ជន ĠâĢĭ មាន ទិ ស ដ ៅ Ġ ដើម ្ប ី ជ ួយ ប្រ ជា ជន នៅ ច ន្ ល ោះ អា យ ុ Ġ ១ ៨ ២៥ ឆ្នាំ
| 191
|
▁ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី ▁ដើម្បី ព្យា បាល វិ ប ត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ពិ ភព លោក នេះ ▁តើ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប ង្ក ើត ភ ្ន ាក់ ងារ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁តើ ភ ្ន ាក់ ងារ នី មួយ ៗ មាន ទិ ស ▁ដ ៅ ដូច ម ្ត េច ▁
| 66
|
▁ក្នុង ការ អនុ វត្ត វិ ធាន ការ ថ ្ម ី ▁ដើម្បី ព្យា បាល ▁វិបត្តិ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁ពិភពលោក ឆ្នាំ ▁១៩ ២ ៩ ១៩ ៣ ៣ លោក ប្រ ធាន ា ធិ បតី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប ង្ក ើត ភ ្ន ាក់ ងារ ▁និង មាន ទិ ស ដ ៅ ដូច ជា ▁ភ្នាក់ងារ រដ្ឋ បាល ស៊ី វិ ល ▁មាន ទិ ស ដ ៅ ប ង្ក ើត មុខ រ បរ ឲ្យ បាន ច ្រ ើន ▁បង្កើត ការងារ ▁បង្កើត ផ្ល ូវ ▁សាលារៀន ▁អាកាសយានដ្ឋាន ▁ស្ពាន ▁មន្ទីរពេទ្យ ▁ភ្នាក់ងារ កិច្ច ការ រដ្ឋ បាល សា ធា រណៈ ▁សម្រាប់ ជ ួយ ប្រ ាក់ ដល់ ប្រ ជា ជន ▁ដើម្បី មាន ប្រ ាក់ បង់ ការ ម្ចាស់ ប ំណ ុល ▁ដើម្បី ជ ៀស វ ាង ប ាត់ បង់ ផ្ ទ ះ សម្ប ែង ▁ភ្នាក់ងារ យ ុ វ ជន ▁មាន ទិ ស ដ ៅ ▁ដើម្បី ជ ួយ ប្រ ជា ជន នៅ ច ន ្ល ោះ អ ាយ ុ ▁១៨ ២៥ ឆ្នាំ
| 151
|
នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា យើងតើមានខេត្តណាដែលធំជាងគេ មានផ្ទៃដីប៉ុន្មាន មានប៉ុន្មានស្រុក តើស្រុកណាខ្លះ
| null |
នៅក្នុងព្រះក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាយើងខេត្តដែលធំជាងគេគឺខេត្តមណ្ឌលគិរី មានផ្ទៃដី ១៤ ២៨៨ គីឡូម៉ែត្រការរេ មានស្រុក ៤ គឺស្រុកអូរាំងស្រុកកោះញែកស្រុកពេជ្ជតា និងស្រុកកែវសីមា
| null |
នៅក្នុងព្រះក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាយើងខេត្តដែលធំជាងគេគឺខេត្តមណ្ឌលគិរី មានផ្ទៃដី ១៤ ២៨៨ គីឡូម៉ែត្រការរេ មានស្រុក ៤ គឺស្រុកអូរាំងស្រុកកោះញែកស្រុកពេជ្ជតា និងស្រុកកែវសីមា
|
នៅ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា Ġ យ ើង ត ើម ាន ខ េត ្ត ណា ដ ែល ធ ំ ជា ង គ េ Ġ មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ប៉ ុន ្ម ាន Ġ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ស្រ ុក Ġ ត ើស ្រ ុក ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 55
|
នៅ ក្នុង ព្រ ះ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា យ ើង ខ េត ្ត ដ ែល ធ ំ ជា ង គ េ គ ឺ ខ េត ្ត ម ណ្ឌ ល គ ិ រី Ġ មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី Ġ ១ ៤ Ġ ២ ៨៨ Ġ គីឡូម៉ែត្រ ការ រ េ Ġ មាន ស្រ ុក Ġ ៤ Ġ គ ឺ ស្រ ុក អូ រា ំ ង ស្រ ុក ក ោះ ញ ែក ស្រ ុក ព េ ជ្ជ តា Ġ និង ស្រ ុក កែវ សី មា
| 84
|
▁នៅក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ▁យើង ត ើ មាន ខ េ ត្ត ណា ដ ែល ធ ំ ជា ង គ េ ▁មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ប៉ ុន ្ មាន ▁មាន ប៉ ុន ្ មាន ស្រ ុក ▁តើ ស្រ ុក ណា ខ្ ល ះ ▁
| 52
|
▁នៅក្នុង ព្រ ះ ក្នុង ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជ ាយ ើង ខ េ ត្ត ដ ែល ធ ំ ជា ង គ េ គ ឺ ខ េ ត្ត ម ណ្ឌ ល គ ិ រី ▁មាន ផ្ ទ ៃ ដ ី ▁១៤ ▁២៨ ៨ ▁គីឡូម៉ែត្រ ការ រ េ ▁មាន ស្រ ុក ▁៤ ▁គឺ ស្រ ុក អ ូរ ាំង ស្រ ុក ក ោះ ញ ែក ស្រ ុក ព េ ជ្ជ តា ▁និង ស្រ ុក កែវ សី មា
| 80
|
តើគោលការណ៍គ្រឹះរបស់កាកបាទក្រហមមានប៉ុន្មាន
| null |
គោលការណ៍គ្រឹះរបស់កាកបាទក្រហមមាន ៧
| null |
គោលការណ៍គ្រឹះរបស់កាកបាទក្រហមមាន ៧
|
ត ើ គោ ល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ កា ក បាទ ក្រ ហ ម មាន ប៉ ុន ្ម ាន Ġ
| 22
|
គោ ល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ កា ក បាទ ក្រ ហ ម មាន Ġ ៧
| 17
|
▁តើ គ ោល ការណ៍ គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ កា ក បាទ ក្រ ហ ម មាន ប៉ ុន ្ មាន ▁
| 21
|
▁គោលការណ៍ គ្រ ឹ ះ រ ប ស់ កា ក បាទ ក្រ ហ ម មាន ▁៧
| 15
|
តើមន្ទីរសន្តិសុខមាននៅថ្នាក់ណាខ្លះ
| null |
មន្ទីរសន្តិសុខមាននៅថ្នាក់ ឃុំ ស្រុក តំបន់ និងភូមិភាគ
| null |
មន្ទីរសន្តិសុខមាននៅថ្នាក់ ឃុំ ស្រុក តំបន់ និងភូមិភាគ
|
ត ើម ន្ទ ី រស ន្ត ិស ុ ខ មាន នៅ ថ្ន ាក់ ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 17
|
ម ន្ទ ី រស ន្ត ិស ុ ខ មាន នៅ ថ្ន ាក់ Ġ ឃ ុំ Ġ ស្រ ុក Ġ ត ំ ប ន់ Ġ និង ភ ូម ិ ភាគ
| 25
|
▁តើ ម ន្ទ ី រស ន្ត ិ សុខ មាន នៅ ថ្ន ាក់ ណា ខ្ ល ះ ▁
| 16
|
▁មន្ទីរ ស ន្ត ិ សុខ មាន នៅ ថ្ន ាក់ ▁ឃុំ ▁ស្រុក ▁តំបន់ ▁និង ភ ូម ិ ភាគ
| 17
|
តើព្រះចន្ទកើតឡើងដូចម្តេច
| null |
ព្រះចន្ទកើតឡើងដូចតទៅការបុកទង្គិច ប្រហែល ៤៦០០លានឆ្នាំមុន មានអង្គធំមួយបានបុកទង្គិចជាមួយភពផែនដីនៅពេលវាពុំទាន់កករឹង អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តលើកហេតុផលថា អង្គនោះត្រូវតែធំល្មមដើម្បីឲ្យម៉ង់តុរបស់ផែនដីខ្ចាតចេញទៅក្នុងលំហព្រោះសមាសធាតុផ្សំរបស់ព្រះចន្ទស្រដៀងគ្នានឹងម៉ង់តូរបស់ផែនដី ការកកើត បន្ទាប់ពីការបុកទង្គិចភ្លាមៗររូបធាតុដែលបានខ្ចាតចេញទៅក្នុងគន្លងជុំវិញផែនដីចាប់ផ្តើមផ្តុំចូលគ្នាបង្កើតជាព្រះចន្ទ ក្រោយមកនៅពេលព្រះចន្ទចុះត្រជាក់មានការបុកទង្គិចទៅលើវាបន្ថែមទៀតដោយបង្កើតបាននូវអាងជ្រៅៗ និងស្នាមប្រេះជាច្រើននៅលើផ្ទៃ កំអែភ្នំភ្លើងហូរចេញពីស្នាមប្រេះ ហើយជន់លិចអាងទាំងនោះបង្កើតបានជាម៉ារីម៉ាដូចសព្វថ្ងៃ ការខ្ចាតចេញ កម្ទេចកម្ទីបានពីបុកទង្គិចចាប់ផ្តើមធ្វើចលនាជុំវិញផែនដីក្នុងរយៈពេលពីរបីម៉ោងបន្ទាប់ពីមានការបុកទង្គិច កម្ទេចកម្ទីនេះផ្សំឡើងពីរូបធាតុម៉ង់តូផែនដីនិងអង្គដែលទង្គិចជាមួយវា
| null |
ព្រះចន្ទកើតឡើងដូចតទៅការបុកទង្គិច ប្រហែល ៤៦០០លានឆ្នាំមុន មានអង្គធំមួយបានបុកទង្គិចជាមួយភពផែនដីនៅពេលវាពុំទាន់កករឹង អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តលើកហេតុផលថា អង្គនោះត្រូវតែធំល្មមដើម្បីឲ្យម៉ង់តុរបស់ផែនដីខ្ចាតចេញទៅក្នុងលំហព្រោះសមាសធាតុផ្សំរបស់ព្រះចន្ទស្រដៀងគ្នានឹងម៉ង់តូរបស់ផែនដី ការកកើត បន្ទាប់ពីការបុកទង្គិចភ្លាមៗររូបធាតុដែលបានខ្ចាតចេញទៅក្នុងគន្លងជុំវិញផែនដីចាប់ផ្តើមផ្តុំចូលគ្នាបង្កើតជាព្រះចន្ទ ក្រោយមកនៅពេលព្រះចន្ទចុះត្រជាក់មានការបុកទង្គិចទៅលើវាបន្ថែមទៀតដោយបង្កើតបាននូវអាងជ្រៅៗ និងស្នាមប្រេះជាច្រើននៅលើផ្ទៃ កំអែភ្នំភ្លើងហូរចេញពីស្នាមប្រេះ ហើយជន់លិចអាងទាំងនោះបង្កើតបានជាម៉ារីម៉ាដូចសព្វថ្ងៃ ការខ្ចាតចេញ កម្ទេចកម្ទីបានពីបុកទង្គិចចាប់ផ្តើមធ្វើចលនាជុំវិញផែនដីក្នុងរយៈពេលពីរបីម៉ោងបន្ទាប់ពីមានការបុកទង្គិច កម្ទេចកម្ទីនេះផ្សំឡើងពីរូបធាតុម៉ង់តូផែនដីនិងអង្គដែលទង្គិចជាមួយវា
|
ត ើ ព្រ ះ ច ន្ទ កើត ឡើង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 12
|
ព្រ ះ ច ន្ទ កើត ឡើង ដូច ត ទៅ ការ ប ុក ទ ង្គ ិច Ġ ប្រ ហ ែល Ġ ៤ ៦០ ០ លាន ឆ្នាំ ម ុន Ġ មាន អង្គ ធ ំ មួយ បាន ប ុក ទ ង្គ ិច ជា មួយ ភព ផ ែន ដ ីន ៅ ពេល វា ពុ ំ ទាន ់ ក ករ ឹង Ġ អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭâĢĭ âĢĭ លើក ហេតុ ផល ថា Ġ អង្គ ន ោះ ត្រូវ តែ ធ ំ ល ្ម ម ដើម ្ប ី ឲ្យ ម៉ង់ ត ុរ ប ស់ ផ ែន ដ ី ខ្ ច ាត ចេញ ទៅ ក្នុង លំ ហ ព្រ ោះ សម ាស ធាតុ ផ្ សំ រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ស្រ ដ ៀង គ្នា នឹង ម៉ង់ តូ រ ប ស់ ផ ែន ដ ី Ġ ការ ក កើត Ġ បន្ទាប់ ពី ការ ប ុក ទ ង្គ ិច ភ្ល ាម ៗ រ រូប ធាតុ ដ ែល បាន ខ្ ច ាត ចេញ ទៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី ច ាប់ ផ្ ត ើម ផ្ ត ុំ ចូល គ្នា បង ្ក ើត ជា ព្រ ះ ច ន្ទ Ġ ក្រ ោយ មក នៅ ពេល ព្រ ះ ច ន្ទ ច ុះ ត្រ ជា ក់ មាន ការ ប ុក ទ ង្គ ិច ទៅ លើ វា ប ន្ ថ ែម ទៀត ដោយ បង ្ក ើត បាន ន ូវ អា ង ជ្រ ៅ ៗ Ġ និង ស្ន ាម ប្រ េះ ជា ច្ រ ើន នៅ លើ ផ្ ទ ៃ Ġ កំ អ ែ ភ្នំ ភ្លើង ហ ូរ ចេញ ពី ស្ន ាម ប្រ េះ Ġ ហើយ ជន ់ ល ិច អា ង ទ ាំង ន ោះ បង ្ក ើត បាន ជា ម៉ា រី ម៉ា ដូច ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ ការ ខ្ ច ាត ចេញ Ġ ក ម្ ទេ ច ក ម្ ទី បាន ពី ប ុក ទ ង្គ ិច ច ាប់ ផ្ ត ើម ធ ្វ ើ ច ល នា ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី ក្នុង រយ ៈ ពេល ពី រ បី ម៉ ោង បន្ទាប់ ពី មាន ការ ប ុក ទ ង្គ ិច Ġ ក ម្ ទេ ច ក ម្ ទី នេះ ផ្ សំ ឡើង ពី រូប ធាតុ ម៉ង់ តូ ផ ែន ដ ីន ិ ង អង្គ ដ ែល ទ ង្គ ិច ជា មួយ វា
| 354
|
▁តើ ព្រ ះ ច ន្ទ កើត ឡើង ដូច ម ្ត េច ▁
| 11
|
▁ព្រះ ច ន្ទ កើត ឡើង ដូច ត ទៅ ការ ប ុក ទ ង្គ ិច ▁ប្រហែល ▁៤ ៦ ០០ លាន ឆ្នាំ ម ុន ▁មាន អង្គ ធ ំ មួយ បាន ប ុក ទ ង្គ ិច ជា មួយ ភព ផ ែន ដ ី នៅ ពេល វា ព ុំ ទ ាន់ ក ករ ឹង ▁អ្នក វិទ្យា សា ស្រ ្ត ▁លើក ហេតុ ផល ថា ▁អង្គ ន ោះ ត្រូវ តែ ធ ំ ល ្ម ម ដើម ្ប ី ឲ្យ ម៉ង់ ត ុរ ប ស់ ផ ែន ដ ី ខ្ ច ាត ចេញ ទៅ ក្នុង លំ ហ ព្រ ោះ ស មាស ធាតុ ផ្ សំ រ ប ស់ ព្រ ះ ច ន្ទ ស្រ ដ ៀង គ្នា នឹង ម៉ង់ ត ូរ ប ស់ ផ ែន ដ ី ▁ការក កើត ▁បន្ទាប់ពី ការ ប ុក ទ ង្គ ិច ភ្ល ាម ៗ រ រូប ធាតុ ដ ែល បាន ខ្ ច ាត ចេញ ទៅ ក្នុង គ ន្ លង ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី ច ាប់ ផ្ ត ើម ផ្ ត ុំ ចូល គ្នា ប ង្ក ើត ជា ព្រ ះ ច ន្ទ ▁ក្រោយមក នៅ ពេល ព្រ ះ ច ន្ទ ច ុះ ត្រ ជ ាក់ មាន ការ ប ុក ទ ង្គ ិច ទៅ លើ វ ាប ន ្ថ ែម ទៀត ដោយ ប ង្ក ើត បាន ន ូវ អា ង ជ្រ ៅ ៗ ▁និង ស្ន ាម ប្រ េះ ជា ច ្រ ើន នៅ លើ ផ្ ទ ៃ ▁កំ អ ែ ភ្នំ ភ្លើង ហ ូរ ចេញ ពី ស្ន ាម ប្រ េះ ▁ហើយ ជ ន់ ល ិច អា ង ទ ាំង ន ោះ ប ង្ក ើត បាន ជា ម៉ា រី ម៉ា ដូច ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁ការ ខ្ ច ាត ចេញ ▁កម្ទេច ក ម្ ទី បាន ពី ប ុក ទ ង្គ ិច ច ាប់ ផ្ ត ើម ធ ្វ ើ ច ល នា ជ ុំ វិញ ផ ែន ដ ី ក្នុង រយ ៈ ពេល ពី រ បី ម៉ ោង បន្ទាប់ ពី មាន ការ ប ុក ទ ង្គ ិច ▁កម្ទេច ក ម្ ទី នេះ ផ្ សំ ឡើង ពី រូប ធាតុ ម៉ង់ តូ ផ ែន ដ ី និង អង្គ ដ ែល ទ ង្គ ិច ជា មួយ វា
| 340
|
តើច្បាប់មនុស្សធម៌អន្ដរជាតិជាអ្វី មានប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់មនុស្សជាតិយើងទាំងអស់
| null |
ច្បាប់ជាមនុស្សធម៌អន្តរជាតិ គឺជាច្បាប់ការពារប្រជាជនដែលមិនចូលរួមក្នុងការប្រយុទ្ធ ឬ អ្នកដែលឈប់យុទ្ធ ច្បាប់មនុស្សធម៌អន្តរជាតិជាក្រិតកំណត់ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយ យុទ្ធសាស្រ្ដ និងវិធីសាស្រ្ដ និងប្រតិបត្តិការធ្វើសង្រ្គាម ច្បាប់មនុស្សធម៌អន្តរជាតិមានប្រយោជន៍ចំពោះមនុស្សដូចជា ជួយ ការពារមនុស្សដែលមិនចូលរួម ឬ បោះបង់ការប្រយុទ្ធដែលស្ថិតនៅក្នុងអរិយភាពដូចជាជនស៊ីវិលទាំងឡាយយុទ្ធជនទទួលបន្ទុកវេជ្ជសាស្រ្ដទាហានរបួលមានជំងឺ និង លេចនាវាឈ្លើយសឹកយកចិត្តទុកដាក់ថែទាំអ្នករបួល និងព្រមជំងឺ ព្រមទាំងការពារបុគ្គលិកវេជ្ជសាស្រ្ដធ្វើយ៉ាងណារក្សាសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរជនឈ្លើយសឹក និងចំណាត់ឆ្មាំងជាជនស៊ីវិល ត្រូវបានគាំពារដោយផ្ទាល់ ការអនុញ្ញាតឪ្យប្រតិភឪ្យ CRC បានចូលសួរសុខទុក្ខផងដែរ
| null |
ច្បាប់ជាមនុស្សធម៌អន្តរជាតិ គឺជាច្បាប់ការពារប្រជាជនដែលមិនចូលរួមក្នុងការប្រយុទ្ធ ឬ អ្នកដែលឈប់យុទ្ធ ច្បាប់មនុស្សធម៌អន្តរជាតិជាក្រិតកំណត់ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយ យុទ្ធសាស្រ្ដ និងវិធីសាស្រ្ដ និងប្រតិបត្តិការធ្វើសង្រ្គាម ច្បាប់មនុស្សធម៌អន្តរជាតិមានប្រយោជន៍ចំពោះមនុស្សដូចជា ជួយ ការពារមនុស្សដែលមិនចូលរួម ឬ បោះបង់ការប្រយុទ្ធដែលស្ថិតនៅក្នុងអរិយភាពដូចជាជនស៊ីវិលទាំងឡាយយុទ្ធជនទទួលបន្ទុកវេជ្ជសាស្រ្ដទាហានរបួលមានជំងឺ និង លេចនាវាឈ្លើយសឹកយកចិត្តទុកដាក់ថែទាំអ្នករបួល និងព្រមជំងឺ ព្រមទាំងការពារបុគ្គលិកវេជ្ជសាស្រ្ដធ្វើយ៉ាងណារក្សាសេចក្ដីថ្លៃថ្នូរជនឈ្លើយសឹក និងចំណាត់ឆ្មាំងជាជនស៊ីវិល ត្រូវបានគាំពារដោយផ្ទាល់ ការអនុញ្ញាតឪ្យប្រតិភឪ្យ CRC បានចូលសួរសុខទុក្ខផងដែរ
|
ត ើ ច្ បា ប់ ម នុ ស្ស ធម៌ អ ន្ ដ រ ជាតិ ជា អ ្វី Ġ មាន ប្រ យោ ជន ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ម នុ ស្ស ជាតិ យ ើង ទ ាំង អ ស់ Ġ
| 38
|
ច្ បា ប់ ជា ម នុ ស្ស ធម៌ អ ន្ត រ ជាតិ Ġ គ ឺ ជា ច្ បា ប់ ការពារ ប្រ ជា ជន ដ ែល ម ិន ចូល រួម ក្នុង ការ ប្រ យ ុទ្ធ Ġ ឬ Ġ អ្នក ដ ែល ឈ ប់ យ ុទ្ធ Ġ ច្ បា ប់ ម នុ ស្ស ធម៌ អ ន្ត រ ជាតិ ជា ក្រ ិត កំ ណ ត់ ការ ប្រ ើប ្រា ស់ ម ធ ្យ ោ បា យ Ġ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ Ġ និង វិ ធី សា ស្រ ្ ដ Ġ និង ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម Ġ ច្ បា ប់ ម នុ ស្ស ធម៌ អ ន្ត រ ជាតិ មាន ប្រ យោ ជន ៍ ចំ ព ោះ ម នុ ស្ស ដូច ជា Ġ ជ ួយ Ġ ការពារ ម នុ ស្ស ដ ែល ម ិន ចូល រួម Ġ ឬ Ġ ប ោះ បង់ ការ ប្រ យ ុទ្ធ ដ ែល ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង អ រិយ ភាព ដូច ជា ជន ស៊ី វិ ល ទ ាំង ឡា យ យ ុទ្ធ ជន ទទួល ប ន្ទ ុក វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ ដ ទ ា ហាន រ ប ួល មាន ជំ ង ឺ Ġ និង Ġ ល េច នា វា ឈ ្ល ើយ ស ឹក យកចិត្តទុកដាក់ ថ ែ ទ ាំ អ្នក រ ប ួល Ġ និង ព្រ ម ជំ ង ឺ Ġ ព្រ ម ទ ាំង ការពារ ប ុ គ្គ ល ិក វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ ដ ធ ្វ ើយ ៉ ាង ណា រក ្សា សេ ច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ជន ឈ ្ល ើយ ស ឹក Ġ និង ចំ ណា ត់ ឆ្ មា ំ ង ជា ជន ស៊ី វិ ល Ġ ត្រូវ បា âĢĭ ន គ ាំ ពារ ដោយ ផ្ ទ ាល់ Ġ ការ អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ ប្រ តិ ភ ឪ ្យ ĠCRC Ġ បាន ចូល ស ួរ សុខ ទុក្ខ ផ ង ដ ែរ
| 290
|
▁តើ ច ្ប ាប់ ម នុ ស្ស ធម៌ អ ន្ ដ រ ជាតិ ជា អ ្វី ▁មាន ប្រ យោ ជ ន៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ម នុ ស្ស ជាតិ យ ើង ទ ាំង អ ស់ ▁
| 37
|
▁ច្បាប់ ជា ម នុ ស្ស ធម៌ អ ន្ត រ ជាតិ ▁គឺជា ច ្ប ាប់ ការពារ ប្រ ជា ជន ដ ែល ម ិន ចូល រួម ក្នុង ការ ប្រ យ ុទ្ធ ▁ឬ ▁អ្នក ដ ែល ឈ ប់ យ ុទ្ធ ▁ច្បាប់ ម នុ ស្ស ធម៌ អ ន្ត រ ជាតិ ជា ក្រ ិត ក ំណ ត់ ការ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ម ធ ្យ ោ ប ាយ ▁យុទ្ធ សា ស្រ ្ ដ ▁និង វិ ធី សា ស្រ ្ ដ ▁និង ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ធ ្វ ើស ង ្រ ្ គ ាម ▁ច្បាប់ ម នុ ស្ស ធម៌ អ ន្ត រ ជាតិ មាន ប្រ យោ ជ ន៍ ច ំព ោះ ម នុ ស្ស ដូច ជា ▁ជួយ ▁ការពារ ម នុ ស្ស ដ ែល ម ិន ចូល រួម ▁ឬ ▁បោះបង់ ការ ប្រ យ ុទ្ធ ដ ែល ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង អ រិយ ភាព ដូច ជា ជន ស៊ី វិ ល ទ ាំង ឡា យ យ ុទ្ធ ជន ទទួល ប ន្ទ ុក វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ ដ ទ ា ហាន រ ប ួល មាន ជំ ង ឺ ▁និង ▁លេច នា វា ឈ ្ល ើយ ស ឹក យកចិត្តទុកដាក់ ថ ែ ទ ាំ អ្នក រ ប ួល ▁និង ព្រ ម ជំ ង ឺ ▁ព្រមទាំង ការពារ ប ុ គ្គ ល ិក វេ ជ្ជ សា ស្រ ្ ដ ធ ្វ ើ យ៉ាង ណា រ ក្ស ាស េច ក្ ដ ី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ជន ឈ ្ល ើយ ស ឹក ▁និង ច ំណ ាត់ ឆ្ ម ាំង ជា ជន ស៊ី វិ ល ▁ត្រូវ បា ▁ន គ ាំ ពារ ដោយ ផ្ ទ ាល់ ▁ការអនុញ្ញាត ឪ ្យ ប្រ តិ ភ ឪ ្យ ▁C RC ▁បាន ចូល ស ួរ សុខ ទុក្ខ ផ ង ដ ែរ
| 269
|
តើប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសឈ្នះ ឬជាប្រទេសចាញ់សង្គ្រាមលោកលើកទី២ព្រោះអ្វី
| null |
ប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសឈ្នះ សង្គ្រាមលោកលើកទី២ព្រោះ អង់គ្លេសស្ថិតនៅក្នុងសម្ព័ន្ធមិត្តអាមេរិក បារាំង និងសហភាពសូវៀតដេលជាប្លុកឈ្នះសង្រ្គាមលោកលើកទី២
| null |
ប្រទេសអង់គ្លេសជាប្រទេសឈ្នះ សង្គ្រាមលោកលើកទី២ព្រោះ អង់គ្លេសស្ថិតនៅក្នុងសម្ព័ន្ធមិត្តអាមេរិក បារាំង និងសហភាពសូវៀតដេលជាប្លុកឈ្នះសង្រ្គាមលោកលើកទី២
|
ត ើប ្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ឈ ្ន ះ Ġ ឬ ជា ប្រ ទេស ច ាញ់ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ
| 33
|
ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ឈ ្ន ះ Ġ សង ្ គ្រ ាម លោក លើក ទី ២ ព្រ ោះ Ġ អ ង់ គ ្ល េស ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង សម ្ ព ័ន ្ ធម ិត្ត អា មេ រិក Ġ បា រា ំ ង Ġ និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ េ ល ជា ប្ ល ុក ឈ ្ន ះ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២
| 73
|
▁តើ ប្រ ទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ឈ ្ន ះ ▁ឬ ជា ប្រ ទេស ច ាញ់ ស ង្គ ្រា ម លោក លើក ទី ២ ព្រ ោះ អ ្វី ▁
| 32
|
▁ប្រទេស អ ង់ គ ្ល េស ជា ប្រ ទេស ឈ ្ន ះ ▁សង្គ្រាម លោក លើក ទី ២ ព្រ ោះ ▁អង់គ្លេស ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ស ម្ព ័ ន្ធ ម ិត្ត អា មេ រិក ▁បារាំង ▁និង ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ដ េ ល ជា ប ្ល ុក ឈ ្ន ះ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២
| 61
|
សាកលវិទ្យាល័យ ភូមិន្ទបច្ចេកទេស ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលណា
| null |
នៅថ្ងៃទី ១៨ មករា ឆ្នាំ ១៩៦៥
| null |
នៅថ្ងៃទី ១៨ មករា ឆ្នាំ ១៩៦៥
|
សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ ភ ូម ិន ្ ទ ប ច្ច េក ទេស Ġ ត្រូវ បាន បង ្ក ើត ឡើង នៅ ពេល ណា Ġ
| 23
|
នៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ១ ៨ Ġ មក រា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៦ ៥
| 13
|
▁សាកលវិទ្យាល័យ ▁ភូមិ ន្ទ ប ច្ច េក ទេស ▁ត្រូវបាន ប ង្ក ើត ឡើង នៅ ពេល ណា ▁
| 15
|
▁នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁១៨ ▁មករា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៦ ៥
| 11
|
គេសង្កេតឃើញទីតាំងព្រះអាទិត្យម្តងនៅខាងជើង ម្តងនៅខាងត្បូង តើបណ្តាលមកពីមូលហេតអ្វីខ្លះ
| null |
គេសង្កេតឃើញទីតាំងព្រះអាទិត្យម្តងនៅខាងជើង ម្តងនៅខាងត្បូង មូលហេតុនេះបណ្តាលមកពី ផែនដីរាងមូល អក្ស័ររបស់ផែនដិទ្រេត និងចលនារបស់ផែដីជុំវិញព្រះអាទិត្យ
| null |
គេសង្កេតឃើញទីតាំងព្រះអាទិត្យម្តងនៅខាងជើង ម្តងនៅខាងត្បូង មូលហេតុនេះបណ្តាលមកពី ផែនដីរាងមូល អក្ស័ររបស់ផែនដិទ្រេត និងចលនារបស់ផែដីជុំវិញព្រះអាទិត្យ
|
គ េស ង្ក េត ឃើញ ទី តាំង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ម្ ត ង នៅ ខា ង ជើង Ġ ម្ ត ង នៅ ខា ង ត្ប ូង Ġ ត ើប ណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហ េត អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 43
|
គ េស ង្ក េត ឃើញ ទី តាំង ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ ម្ ត ង នៅ ខា ង ជើង Ġ ម្ ត ង នៅ ខា ង ត្ប ូង Ġ ម ូល ហេតុ នេះ បណ្ត ាល មក ពី Ġ ផ ែន ដ ី រា ង ម ូល Ġ អ ក្ស ័រ រ ប ស់ ផ ែន ដ ិ ទ្រ េត Ġ និង ច ល នា រ ប ស់ ផ ែ ដ ី ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ
| 76
|
▁គេ ស ង្ក េត ឃើញ ទី តាំង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ម ្ត ង នៅ ខា ង ជើង ▁ម្តង នៅ ខា ង ត្ប ូង ▁តើ បណ្ត ាល មក ពី ម ូល ហ េត អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 40
|
▁គេ ស ង្ក េត ឃើញ ទី តាំង ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ម ្ត ង នៅ ខា ង ជើង ▁ម្តង នៅ ខា ង ត្ប ូង ▁មូលហេតុ នេះ បណ្ត ាល មក ពី ▁ផែនដី រ ាង ម ូល ▁អ ក្ស ័រ រ ប ស់ ផ ែន ដ ិ ទ្រ េត ▁និង ច ល ន ារ ប ស់ ផ ែ ដ ី ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ
| 69
|
តើមានរូបធាតុផ្សំអ្វីខ្លះ នៅក្នុងលំហចន្លោះតារាទាំងឡាយ
| null |
នៅក្នុងលំហចន្លោះតារាទាំងឡាយមានរូបធាតុផ្សំដូចជាឧស្ម័ន ដែលភាគច្រើនជាអ៊ីដ្រូសែន និងអេល្យូម ធូលី កើតឡើងពីក្រាមនៃធាតុដូចជាកាបូន និងដែក
| null |
នៅក្នុងលំហចន្លោះតារាទាំងឡាយមានរូបធាតុផ្សំដូចជាឧស្ម័ន ដែលភាគច្រើនជាអ៊ីដ្រូសែន និងអេល្យូម ធូលី កើតឡើងពីក្រាមនៃធាតុដូចជាកាបូន និងដែក
|
ត ើម ាន រូប ធាតុ ផ្ សំ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ នៅ ក្នុង លំ ហ ច ន្ ល ោះ តា រា ទ ាំង ឡា យ Ġ
| 26
|
នៅ ក្នុង លំ ហ ច ន្ ល ោះ តា រា ទ ាំង ឡា យ មាន រូប ធាតុ ផ្ សំ ដូច ជា ឧ ស្ម ័ន Ġ ដ ែល ភាគ ច្ រ ើន ជា អ៊ី ដ ្រ ូស ែន Ġ និង អ េ ល ្យូ ម Ġ ធ ូល ី Ġ កើត ឡើង ពី ក្រ ាម នៃ ធាតុ ដូច ជា កា បូ ន Ġ និង ដ ែក Ġ
| 60
|
▁តើ មាន រូប ធាតុ ផ្ សំ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁នៅក្នុង លំ ហ ច ន ្ល ោះ តា រា ទ ាំង ឡា យ ▁
| 24
|
▁នៅក្នុង លំ ហ ច ន ្ល ោះ តា រា ទ ាំង ឡា យ មាន រូប ធាតុ ផ្ សំ ដូច ជា ឧ ស្ម ័ន ▁ដែល ភាគ ច ្រ ើន ជា អ៊ី ដ ្រ ូស ែន ▁និង អ េ ល ្យូ ម ▁ធ ូ លី ▁កើតឡើង ពី ក្រ ាម នៃ ធាតុ ដូច ជា កា ប ូន ▁និង ដ ែក ▁
| 57
|
តើផ្កាយព្រះគ្រោះស្ថិតនៅកន្លែងណា
| null |
ផ្កាយព្រះគ្រោះភាគច្រើនធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យនៅក្នុងតំបន់ធំទូលាយចន្លោះភពអង្គារ និងព្រហស្បតិ៍
| null |
ផ្កាយព្រះគ្រោះភាគច្រើនធ្វើដំណើរជុំវិញព្រះអាទិត្យនៅក្នុងតំបន់ធំទូលាយចន្លោះភពអង្គារ និងព្រហស្បតិ៍
|
ត ើ ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ស្ ថ ិត នៅ កន្លែង ណា âĢĭ Ġ
| 14
|
ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ភាគ ច្ រ ើន ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ធ ំ ទូ លា យ ច ន្ ល ោះ ភព អង្គ ារ Ġ និង ព្រ ហ ស្ ប តិ ៍
| 48
|
▁តើ ផ្ កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ស ្ថ ិត នៅ កន្លែង ណា ▁
| 13
|
▁ផ្កាយ ព្រ ះ គ្រ ោះ ភាគ ច ្រ ើន ធ ្វ ើ ដំណើរ ជ ុំ វិញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ធ ំ ទ ូល ាយ ច ន ្ល ោះ ភព អង្គ ារ ▁និង ព្រ ហ ស ្ប ត ិ៍
| 47
|
តើផ្លូវដែកប្រទេសកម្ពុជាមានប៉ុន្មានខ្សែ
| null |
ផ្លូវដែកប្រទេសកម្ពុជាមានចំនួនពីរខ្សែ គឺខ្សែទីមួយចេញពីភ្នំពេញទៅអូរជ្រៅមានប្រវែង ៣៨៥ គម និងខ្សែទីពីរចេញពីភ្នំពេញទៅខេត្តព្រះសីហនុមានប្រវែង ២៦៦ គម
| null |
ផ្លូវដែកប្រទេសកម្ពុជាមានចំនួនពីរខ្សែ គឺខ្សែទីមួយចេញពីភ្នំពេញទៅអូរជ្រៅមានប្រវែង ៣៨៥ គម និងខ្សែទីពីរចេញពីភ្នំពេញទៅខេត្តព្រះសីហនុមានប្រវែង ២៦៦ គម
|
ត ើ ផ្ល ូវ ដ ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ប៉ ុន ្ម ាន ខ្ ស ែ Ġ
| 20
|
ផ្ល ូវ ដ ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ចំ ន ួន ពី រ ខ្ ស ែ Ġ គ ឺ ខ្ ស ែ ទី មួយ ចេញ ពី ភ្នំពេញ ទៅ អូ រ ជ្រ ៅ មាន ប្រ វ ែង âĢĭ Ġ ៣ ៨ ៥ Ġ គម Ġ និង ខ្ ស ែ ទី ពី រ ចេញ ពី ភ្នំពេញ ទៅ ខ េត ្ត ព្រ ះ សី ហ នុ មាន ប្រ វ ែង Ġ ២ ៦ ៦ Ġ គម
| 69
|
▁តើ ផ្ល ូវ ដ ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ប៉ ុន ្ មាន ខ្ ស ែ ▁
| 19
|
▁ផ្លូវ ដ ែក ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា មាន ចំ ន ួន ពី រ ខ្ ស ែ ▁គឺ ខ្ ស ែ ទី មួយ ចេញ ពី ភ្នំពេញ ទៅ អ ូរ ជ្រ ៅ មាន ប្រ វ ែង ▁៣៨ ៥ ▁ គម ▁និង ខ្ ស ែ ទី ពី រ ចេញ ពី ភ្នំពេញ ទៅ ខ េ ត្ត ព្រ ះ សី ហ នុ មាន ប្រ វ ែង ▁២៦ ៦ ▁ គម
| 65
|
ចូរនិយាយពីប្រតិបត្តិការបណ្តេញពួកវៀតណាមឲ្យចេញពីទឹកដីខ្មែររបស់សម្តេច នរោត្តម សីហនុ
| null |
សម្តេចនរោត្តមសីហនុ ទ្រង់ធ្វើជាអគ្គមេបញ្ជាការកងទ័ពជាតិដឹកនាំប្រតិបត្តិការមហាសាមគ្គីដើម្បីបណ្តាញពូកវៀតមិញឲ្យចេញពីទឹកដីខ្មែរចាប់ពីខេត្តបាត់ដំបងរហូតដល់ខេត្តក្រចេះនិងស្ទឹងត្រែងនៅក្នុងខេត្តក្រចេះកងខេមរភូមិន្ទបានប្រយុទ្ធប្រកបដោយរីរភាពស្នេហាជាតិកម្ទេចកងទ័ពវៀតមិញនៅសមរភូមិចុងក្រោយ ដោយធ្វើឲ្យពូកកុំមុយនីស្តវៀតមិញបរាជ័យយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបំផុត
| null |
សម្តេចនរោត្តមសីហនុ ទ្រង់ធ្វើជាអគ្គមេបញ្ជាការកងទ័ពជាតិដឹកនាំប្រតិបត្តិការមហាសាមគ្គីដើម្បីបណ្តាញពូកវៀតមិញឲ្យចេញពីទឹកដីខ្មែរចាប់ពីខេត្តបាត់ដំបងរហូតដល់ខេត្តក្រចេះនិងស្ទឹងត្រែងនៅក្នុងខេត្តក្រចេះកងខេមរភូមិន្ទបានប្រយុទ្ធប្រកបដោយរីរភាពស្នេហាជាតិកម្ទេចកងទ័ពវៀតមិញនៅសមរភូមិចុងក្រោយ ដោយធ្វើឲ្យពូកកុំមុយនីស្តវៀតមិញបរាជ័យយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបំផុត
|
ច ូរ និ យា យ ពី ប្រ តិ ប ត្តិ ការ បណ្ត េញ ព ួ ក វ ៀត ណា ម ឲ្យ ចេញ ពី ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ រ ប ស់ សម ្ត េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ
| 43
|
សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ ទ្រ ង់ ធ ្វ ើ ជា អ គ្គ មេ បញ្ជា ការ ក ង ទ ័ ព ជាតិ ដ ឹក នាំ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ម ហា សា ម គ្គ ី ដើម ្ប ី បណ្ត ាញ ព ូក វ ៀត ម ិញ ឲ្យ ចេញ ពី ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ច ាប់ ពី ខ េត ្ត បា ត់ ដំ បង រ ហ ូត ដល់ ខ េត ្ត ក្រ ច េះ និង ស្ទ ឹង ត្រ ែង នៅ ក្នុង ខ េត ្ត ក្រ ច េះ ក ង ខ េ ម រ ភ ូម ិន ្ ទ បាន ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ក ប ដោយ រី រ ភាព ស្ន េ ហា ជាតិ ក ម្ ទេ ច ក ង ទ ័ ព វ ៀត ម ិញ នៅ សម រ ភ ូម ិច ុង ក្រ ោយ Ġ ដោយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ព ូក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត វ ៀត ម ិញ បរ ា ជ ័យ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប ំ ផ ុត ĠâĢĭ
| 175
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ប្រ តិ ប ត្តិ ការ បណ្ត េញ ព ួ ក វ ៀត ណា ម ឲ្យ ចេញ ពី ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ រ ប ស់ សម ្ត េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁
| 36
|
▁សម្តេច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁ទ្រង់ ធ ្វ ើ ជា អ គ្គ មេ បញ្ជា ការ ក ង ទ ័ ព ជាតិ ដ ឹក នាំ ប្រ តិ ប ត្តិ ការ ម ហា ស ាម គ្គ ី ដើម ្ប ី បណ្ត ាញ ព ូក វ ៀត ម ិញ ឲ្យ ចេញ ពី ទឹក ដ ី ខ្ ម ែរ ច ាប់ ពី ខ េ ត្ត ប ាត់ ដំ បង រ ហ ូត ដល់ ខ េ ត្ត ក្រ ច េះ និង ស្ទ ឹង ត្រ ែង នៅ ក្នុង ខ េ ត្ត ក្រ ច េះ ក ង ខ េ ម រ ភ ូម ិ ន្ទ បាន ប្រ យ ុទ្ធ ប្រ ក ប ដោយ រី រ ភាព ស្ន េ ហា ជាតិ ក ម្ ទ េច ក ង ទ ័ ព វ ៀត ម ិញ នៅ សម រ ភ ូម ិច ុង ក្រ ោយ ▁ដោយ ធ ្វ ើ ឲ្យ ព ូក ក ុំ ម ុយ នី ស្ត វ ៀត ម ិញ ប រាជ ័យ យ៉ាង ធ ្ង ន់ ធ ្ង រ ប ំ ផ ុត ▁
| 170
|
ចូរពិពណ៌នាពីនាទីរបស់ ARNt និង ARNr ក្នុងចលនាសំយោគប្រូតេអ៉ីន
| null |
នាទីរបស់ ARNt និង ARNr ក្នុងចលនាសំយោគប្រូតេអ៊ីនARNt ARN ដឹកនាំ មាននាទីដឹកនាំអាស៊ីតអាមីនេពីស៊ីតូប្លាសចូលទៅក្នុងរីបូសូម និងទទួលស្គាល់កូដុងរបស់ម៉ូលេគុល ARNm ដោយអង់ទីកូដុងដើម្បីចូលរួមបកប្រែព័ត៌មានសេនេទិច ឪ្យទៅជាប្រូតេអ៉ីន ARNr ARN នាំសារ មាននាទីភ្ជាប់ជាមួយ ARNm សំយោគប្រូតេអ៉ីន វាជារោងជាងសាងសង់ប្រូតេអ៉ីន
| null |
នាទីរបស់ ARNt និង ARNr ក្នុងចលនាសំយោគប្រូតេអ៊ីនARNt ARN ដឹកនាំ មាននាទីដឹកនាំអាស៊ីតអាមីនេពីស៊ីតូប្លាសចូលទៅក្នុងរីបូសូម និងទទួលស្គាល់កូដុងរបស់ម៉ូលេគុល ARNm ដោយអង់ទីកូដុងដើម្បីចូលរួមបកប្រែព័ត៌មានសេនេទិច ឪ្យទៅជាប្រូតេអ៉ីន ARNr ARN នាំសារ មាននាទីភ្ជាប់ជាមួយ ARNm សំយោគប្រូតេអ៉ីន វាជារោងជាងសាងសង់ប្រូតេអ៉ីន
|
ច ូរ ពិ ព ណ៌ នា ពី នាទី រ ប ស់ ĠAR N t Ġ និង ĠAR Nr Ġ ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន Ġ
| 24
|
នាទី រ ប ស់ ĠAR N t Ġ និង ĠAR Nr Ġ ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ៊ី ន ARN t ĠAR N Ġ ដ ឹក នាំ ĠâĢĭ មាន នាទី ដ ឹក នាំ អា ស៊ី ត អា មី ន េ ពី ស៊ី តូ ប្ លា ស ចូល ទៅ ក្នុង រី បូ ស ូម Ġ និង ទទួល ស្ គ ាល់ កូ ដ ុង រ ប ស់ ម៉ូ ល េ គ ុល ĠAR Nm Ġ ដោយ អ ង់ ទី កូ ដ ុង ដើម ្ប ី ចូល រួម ប ក ប្រ ែ ព័ត៌មាន សេ ន េ ទិ ច Ġ ឪ ្យ ទៅ ជា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ĠAR Nr ĠAR N Ġ នាំ សារ Ġ មាន នាទី ភ្ជាប់ ជា មួយ ĠAR Nm Ġ សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន Ġ វា ជា រ ោង ជា ង សា ង សង ់ ប្រ ូត េ អ ៉ី âĢĭ ន
| 123
|
▁ចូរ ពិ ព ណ៌ នា ពី នាទី រ ប ស់ ▁A RN t ▁និង ▁A RN r ▁ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ▁
| 23
|
▁នាទី រ ប ស់ ▁A RN t ▁និង ▁A RN r ▁ក្នុង ច ល នា សំ យោគ ប្រ ូត េ អ៊ី ន AR N t ▁A RN ▁ដឹកនាំ ▁មាន នាទី ដ ឹក នាំ អា ស៊ី ត អា មី ន េ ពី ស៊ី ត ូប ្លា ស ចូល ទៅ ក្នុង រី ប ូស ូម ▁និង ទទួល ស្ គ ាល់ កូ ដ ុង រ ប ស់ ម៉ូ ល េ គ ុល ▁A RN m ▁ដោយ អ ង់ ទី កូ ដ ុង ដើម ្ប ី ចូល រួម ប ក ប្រ ែ ព័ត៌មាន ស េន េ ទ ិច ▁ឪ ្យ ទៅ ជា ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ▁A RN r ▁A RN ▁នាំ សារ ▁មាន នាទី ភ្ជាប់ ជា មួយ ▁A RN m ▁សំ យោគ ប្រ ូត េ អ ៉ី ន ▁វា ជា រ ោង ជា ង សា ង ស ង់ ប្រ ូត េ អ ៉ី ▁ន
| 121
|
តើគ្រឿងញៀនបានបង្កមហន្តរាយអ្វីខ្លះដល់សង្គមជាតិ តើប្អូនត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចៀសឱ្យផុតពីគ្រឿងញៀន
| null |
គ្រឿងញៀនបានបង្កមហន្តរាយដល់សង្គមជាតិបង្កនូវអំពើអយុត្តិធម៌នៅក្នុងសង្គមបាត់បង់នូវធនធានមនុស្សបង្កើនភាពអសីលធម៌គ្រប់ទម្រង់គ្រោះថ្នាក់ផ្នែកឱនភាពការងារអនាធិបតេយ្យក្នុងសង្គមបាត់បង់ចំណូលចូលរដ្ឋនិងជាតិកាត់បន្ថយការអភិវឌ្ឍនិងសាកលភាវូនីយ៍កម្មសង្គមសង្គមពោរពេញដោយអំពើពុករលួយកើនឡើងនូវបទល្មើសគ្រប់ប្រភេទបទឧក្រិដ្ឋអំពើហិង្សាទាក់ទងទៅនឹងយេនឌ័រនិងផ្លូវភេទ ដើម្បីចៀសឱ្យផុតពីគ្រឿងញៀន យើងគប្បីត្រូវ យល់ដឹងពីវិធីសាស្រ្តក្នុងការការពារខ្លួនឯងកុំសេពគប់មិត្រភក្តិប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនកុំសាកល្បងសេពគ្រឿងញៀនសូម្បីតែម្តងនៅឱ្យឆ្ងាយពីគ្រឿងញៀនគ្រប់ភេទចូលរួមអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិតាមដែលអាចធ្វើបានហាត់ប្រាណដើម្បីសុខភាពធ្វើខ្លួនឱ្យមមារញឹកក្នុងការសិក្សា ការងារ
| null |
គ្រឿងញៀនបានបង្កមហន្តរាយដល់សង្គមជាតិបង្កនូវអំពើអយុត្តិធម៌នៅក្នុងសង្គមបាត់បង់នូវធនធានមនុស្សបង្កើនភាពអសីលធម៌គ្រប់ទម្រង់គ្រោះថ្នាក់ផ្នែកឱនភាពការងារអនាធិបតេយ្យក្នុងសង្គមបាត់បង់ចំណូលចូលរដ្ឋនិងជាតិកាត់បន្ថយការអភិវឌ្ឍនិងសាកលភាវូនីយ៍កម្មសង្គមសង្គមពោរពេញដោយអំពើពុករលួយកើនឡើងនូវបទល្មើសគ្រប់ប្រភេទបទឧក្រិដ្ឋអំពើហិង្សាទាក់ទងទៅនឹងយេនឌ័រនិងផ្លូវភេទ ដើម្បីចៀសឱ្យផុតពីគ្រឿងញៀន យើងគប្បីត្រូវ យល់ដឹងពីវិធីសាស្រ្តក្នុងការការពារខ្លួនឯងកុំសេពគប់មិត្រភក្តិប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀនកុំសាកល្បងសេពគ្រឿងញៀនសូម្បីតែម្តងនៅឱ្យឆ្ងាយពីគ្រឿងញៀនគ្រប់ភេទចូលរួមអភិវឌ្ឍសង្គមជាតិតាមដែលអាចធ្វើបានហាត់ប្រាណដើម្បីសុខភាពធ្វើខ្លួនឱ្យមមារញឹកក្នុងការសិក្សា ការងារ
|
ត ើ គ្រឿង ញ ៀន បាន បង ្ក ម ហ ន្ត រា យ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ សង ្ គម ជាតិ Ġ ត ើប ្អ ូន ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម្ ត េច ដើម ្ប ី ច ៀស ឱ្យ ផ ុត ពី គ្រឿង ញ ៀន Ġ
| 47
|
គ្រឿង ញ ៀន បាន បង ្ក ម ហ ន្ត រា យ ដល់ សង ្ គម ជាតិ បង ្ក ន ូវ អ ំព ើ អ យុត្តិ ធម៌ នៅ ក្នុង សង ្ គម បា ត់ បង់ ន ូវ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស បង ្ក ើន ភាព អ សី ល ធម៌ គ្រ ប់ ទ ម្រ ង់ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ផ្ ន ែក ឱ ន ភាព ការងារ អ នា ធិបតេយ្យ ក្នុង សង ្ គម បា ត់ បង់ ចំ ណូ ល ចូល រដ្ឋ និង ជាតិ កាត់ បន្ថយ ការ អភិវឌ្ឍ និង សា ក ល ភា វ ូន ីយ៍ កម្ម សង ្ គម សង ្ គម ព ោរ ព េញ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ក ើន ឡើង ន ូវ បទ ល ្ម ើស គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ អ ំព ើ ហ ិ ង្ស ា ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង យ េន ឌ ័រ និង ផ្ល ូវ ភ េ ទ Ġ ដើម ្ប ី ច ៀស ឱ្យ ផ ុត ពី គ្រឿង ញ ៀន Ġ យ ើង គ ប្ប ីត ្រ ូវ Ġ យ ល់ ដ ឹង ពី វិ ធី សា ស្រ ្ត ក្នុង ការ ការពារ ខ្លួន ឯ ង ក ុំ សេ ព គ ប់ ម ិត ្រ ភ ក្ត ិប ្រ ើប ្រា ស់ គ្រឿង ញ ៀន ក ុំ សា ក ល ្ប ង សេ ព គ្រឿង ញ ៀន ស ូម ្ប ីត ែម ្ត ង នៅ ឱ្យ ឆ្ ង ាយ ពី គ្រឿង ញ ៀន គ្រ ប់ ភ េ ទ ចូល រួម អភិវឌ្ឍ សង ្ គម ជាតិ តា ម ដ ែល អា ច ធ ្វ ើប ាន ហា ត់ ប្រា ណ ដើម ្ប ី សុខ ភាព ធ ្វ ើ ខ្លួន ឱ្យ ម មា រ ញ ឹក ក្នុង ការ សិ ក្ស ា Ġ ការងារ
| 286
|
▁តើ គ្រឿង ញ ៀន បាន ប ង្ក ម ហ ន្ត រ ាយ អ ្វី ខ្ ល ះ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ▁តើ ប ្អ ូន ត្រូវ ធ ្វ ើ ដូច ម ្ត េច ដើម ្ប ី ច ៀស ឱ្យ ផ ុត ពី គ្រឿង ញ ៀន ▁
| 46
|
▁គ្រឿងញៀន បាន ប ង្ក ម ហ ន្ត រ ាយ ដល់ ស ង្គ ម ជាតិ ប ង្ក ន ូវ អ ំព ើ អ យុត្តិ ធម៌ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម ប ាត់ បង់ ន ូវ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ប ង្ក ើន ភាព អ សី ល ធម៌ គ្រ ប់ ទ ម្រ ង់ គ្រ ោះ ថ្ន ាក់ ផ្ ន ែក ឱ ន ភាព ការងារ អ នា ធិបតេយ្យ ក្នុង ស ង្គ ម ប ាត់ បង់ ច ំណ ូល ចូល រដ្ឋ និង ជាតិ កាត់ បន្ថយ ការ អភិវឌ្ឍ និង សា ក ល ភា វ ូន ីយ៍ កម្ម ស ង្គ ម ស ង្គ ម ព ោរ ព េញ ដោយ អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ក ើន ឡើង ន ូវ បទ ល ្ម ើស គ្រ ប់ ប្រ ភ េ ទ បទ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ អ ំព ើ ហ ិ ង ្សា ទ ាក់ ទ ង ទៅ នឹង យ េន ឌ ័រ និង ផ្ល ូវ ភ េ ទ ▁ដើម្បី ច ៀស ឱ្យ ផ ុត ពី គ្រឿង ញ ៀន ▁យើង គ ប្ប ី ត្រូវ ▁យល់ដឹង ពី វិ ធី សា ស្រ ្ត ក្នុង ការ ការពារ ខ្លួន ឯ ង ក ុំ សេ ព គ ប់ ម ិត ្រ ភ ក ្តិ ប្រ ើ ប្រ ាស់ គ្រឿង ញ ៀន ក ុំ សា ក ល ្ប ង សេ ព គ្រឿង ញ ៀន ស ូម ្ប ីត ែម ្ត ង នៅ ឱ្យ ឆ្ ង ាយ ពី គ្រឿង ញ ៀន គ្រ ប់ ភ េ ទ ចូល រួម អភិវឌ្ឍ ស ង្គ ម ជាតិ ត ាម ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ បាន ហ ាត់ ប្រា ណ ដើម ្ប ី សុខ ភាព ធ ្វ ើ ខ្លួន ឱ្យ ម ម ារ ញ ឹក ក្នុង ការ ស ិក ្សា ▁ការងារ
| 277
|
តើប្រទេសណាខ្លះដែលបានចូលជាសមាជិកអាស៊ានជាបន្ដបន្ទាប់មកទៀត
| null |
ប្រទេសដែលបានចូលជាសមាជិកអាស៊ានជាបន្ដបន្ទាប់មកទៀតមាន ប្រទេសព្រុយនេសមាជិកទី៦ចូលថ្ងៃទី០៨ខែមករាឆ្នាំ១៩៨៤ ប្រទេស វៀតណាម សមាជិកទី៧ ចូលថ្ងៃទី២៨ ខែកក្ដដា ឆ្នាំ១៩៩៥ប្រទេស ឡាវ សមាជិកទី៨ ចូលថ្ងៃទី២៤ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩៧ប្រទេស មីយ៉ាន់ម៉ាភូមា សមាជិកទី៩ ចូលថ្ងៃទី២៤ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩៧ប្រទេស កម្ពុជា សមាជិកទី១០ ចូលថ្ងៃទី៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៩៩
| null |
ប្រទេសដែលបានចូលជាសមាជិកអាស៊ានជាបន្ដបន្ទាប់មកទៀតមាន ប្រទេសព្រុយនេសមាជិកទី៦ចូលថ្ងៃទី០៨ខែមករាឆ្នាំ១៩៨៤ ប្រទេស វៀតណាម សមាជិកទី៧ ចូលថ្ងៃទី២៨ ខែកក្ដដា ឆ្នាំ១៩៩៥ប្រទេស ឡាវ សមាជិកទី៨ ចូលថ្ងៃទី២៤ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩៧ប្រទេស មីយ៉ាន់ម៉ាភូមា សមាជិកទី៩ ចូលថ្ងៃទី២៤ ខែកក្កដា ឆ្នាំ១៩៩៧ប្រទេស កម្ពុជា សមាជិកទី១០ ចូលថ្ងៃទី៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៩៩
|
ត ើប ្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ មក ទៀត Ġ
| 27
|
ប្រ ទេស ដ ែល បាន ចូល ជា សម ា ជ ិក អា ស៊ ាន ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ មក ទៀត មាន Ġ ប្រ ទេស ព្រ ុយ ន េស មា ជ ិក ទី ៦ ចូល ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ខែ មក រា ឆ្នាំ ១៩ ៨ ៤ Ġ ប្រ ទេស Ġ វ ៀត ណា ម Ġ សម ា ជ ិក ទី ៧ Ġ ចូល ថ ្ង ៃ ទី ២ ៨ Ġ ខែ ក ក្ ដ ដា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៥ ប្រ ទេស Ġ ឡា វ Ġ សម ា ជ ិក ទី ៨ Ġ ចូល ថ ្ង ៃ ទី ២ ៤ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស Ġ មី យ៉ា ន់ ម៉ា ភ ូម ា Ġ សម ា ជ ិក ទី ៩ Ġ ចូល ថ ្ង ៃ ទី ២ ៤ Ġ ខែ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស Ġ ក ម្ព ុ ជា Ġ សម ា ជ ិក ទី១ ០ Ġ ចូល ថ ្ង ៃ ទី ៣០ Ġ ខែ មេ សា Ġ ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៩
| 155
|
▁តើ ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ដ ែល បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ មក ទៀត ▁
| 26
|
▁ប្រទេស ដ ែល បាន ចូល ជា ស មា ជ ិក អា ស៊ ាន ជា ប ន្ ដ បន្ទាប់ មក ទៀត មាន ▁ប្រទេស ព្រ ុយ ន េស មា ជ ិក ទី ៦ ចូល ថ ្ង ៃ ទី ០ ៨ ខែ មក រា ឆ្នាំ ១ ៩៨ ៤ ▁ប្រទេស ▁វៀតណាម ▁សមាជិក ទី ៧ ▁ចូល ថ ្ង ៃ ទី ២ ៨ ▁ខែ ក ក្ ដ ដា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៥ ប្រ ទេស ▁ឡាវ ▁សមាជិក ទី ៨ ▁ចូល ថ ្ង ៃ ទី ២ ៤ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស ▁មីយ៉ាន់ម៉ា ភ ូ មា ▁សមាជិក ទី ៩ ▁ចូល ថ ្ង ៃ ទី ២ ៤ ▁ខែកក្កដា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៧ ប្រ ទេស ▁កម្ពុជា ▁សមាជិក ទី ១០ ▁ចូល ថ ្ង ៃ ទី ៣០ ▁ខែមេសា ▁ឆ្នាំ ១៩ ៩ ៩
| 122
|
ដើម្បីធ្វើជាមេដឹកនាំល្អ គឺត្រូវបញ្ចៀសនូវអគតិទាំង៤យ៉ាង តើអគតិទាំងនោះមានអ្វីខ្លះ ចូរពន្យល់
| null |
ដើម្បីធ្វើជាមេដឹកនាំល្អ គឺត្រូវបញ្ចៀសនូវអគតិទាំង៤យ៉ាងគឺឆន្ទាគតិ វៀរចាកនូវការលម្អៀងព្រោះសេចក្តីស្រលាញ់ទោសគតិ វៀរចាកនូវការលម្អៀងព្រោះសេចក្តីស្អប់មោហោគតិ វៀរចាកនូវការលម្អៀងព្រោះ សេចក្តីល្ងង់មិនយល់ច្បាប់ពីខ្លួនឯងភយាគតិ វៀរចាកនូវការលម្អៀងព្រោះ សេចក្តីភ័យខ្លាច
| null |
ដើម្បីធ្វើជាមេដឹកនាំល្អ គឺត្រូវបញ្ចៀសនូវអគតិទាំង៤យ៉ាងគឺឆន្ទាគតិ វៀរចាកនូវការលម្អៀងព្រោះសេចក្តីស្រលាញ់ទោសគតិ វៀរចាកនូវការលម្អៀងព្រោះសេចក្តីស្អប់មោហោគតិ វៀរចាកនូវការលម្អៀងព្រោះ សេចក្តីល្ងង់មិនយល់ច្បាប់ពីខ្លួនឯងភយាគតិ វៀរចាកនូវការលម្អៀងព្រោះ សេចក្តីភ័យខ្លាច
|
ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា មេ ដ ឹក នាំ ល្អ Ġ គ ឺត ្រ ូវ បញ្ច ៀស ន ូវ អ គ តិ ទ ាំង ៤ យ៉ាង Ġ ត ើ អ គ តិ ទ ាំង ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 48
|
ដើម ្ប ី ធ ្វ ើ ជា មេ ដ ឹក នាំ ល្អ Ġ គ ឺត ្រ ូវ បញ្ច ៀស ន ូវ អ គ តិ ទ ាំង ៤ យ៉ាង គ ឺ ឆ ន្ទ ា គ តិ Ġ វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លម្អ ៀង ព្រ ោះ សេ ច ក្តី ស្រលាញ់ ទោស គ តិ Ġ វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លម្អ ៀង ព្រ ោះ សេ ច ក្តី ស្ អ ប់ ម ោ ហ ោ គ តិ Ġ វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លម្អ ៀង ព្រ ោះ Ġ សេ ច ក្តី ល ្ង ង់ ម ិន យ ល់ ច្ បា ប់ ពី ខ្លួន ឯ ង ភ យា គ តិ Ġ វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លម្អ ៀង ព្រ ោះ Ġ សេ ច ក្តី ភ ័យ ខ្ លា ច
| 126
|
▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ជា មេ ដ ឹក នាំ ល្អ ▁គឺ ត្រូវ បញ្ច ៀស ន ូវ អ គ តិ ទ ាំង ៤ យ៉ាង ▁តើ អ គ តិ ទ ាំង ន ោះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 42
|
▁ដើម្បី ធ ្វ ើ ជា មេ ដ ឹក នាំ ល្អ ▁គឺ ត្រូវ បញ្ច ៀស ន ូវ អ គ តិ ទ ាំង ៤ យ៉ាង គ ឺ ឆ ន្ទ ា គ តិ ▁វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លម្អ ៀង ព្រ ោះ ស េច ក្តី ស្រលាញ់ ទោស គ តិ ▁វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លម្អ ៀង ព្រ ោះ ស េច ក្តី ស ្អ ប់ ម ោ ហ ោ គ តិ ▁វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លម្អ ៀង ព្រ ោះ ▁សេចក្តី ល ្ង ង់ ម ិន យ ល់ ច ្ប ាប់ ពី ខ្លួន ឯ ង ភ យា គ តិ ▁វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លម្អ ៀង ព្រ ោះ ▁សេចក្តី ភ ័យ ខ ្លា ច
| 118
|
តើនៅកាណាដាសម្តេចសីហនុ ទ្រង់បានធ្វើសន្និសិទការសែតមួយតាមរយៈវិទ្យុកាណាដានាថ្ងៃខែឆ្នាំណាដោយទ្រ់ងបញ្ជាក់ដូចម្តេច
| null |
នៅប្រទេសកាណាដា សម្តេចនរោត្តមសីហនុ ទ្រង់បានធ្វើសន្និសិទកាសែតមួយតាមរយៈវិទ្យុកាណាដានៅថ្ងៃ១២ មេសា ដោយទ្រង់បញ្ជាក់ថា ការផ្សព្វផ្សាយរបស់ពួកឥស្សរៈនិងកុំមុយនីស្តមានឥទ្ធិពលខ្លាំងក្នុងការទាក់ទាញប្រជាជនដែលធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ឯកភាពនៃប្រទេសកម្ពុជា
| null |
នៅប្រទេសកាណាដា សម្តេចនរោត្តមសីហនុ ទ្រង់បានធ្វើសន្និសិទកាសែតមួយតាមរយៈវិទ្យុកាណាដានៅថ្ងៃ១២ មេសា ដោយទ្រង់បញ្ជាក់ថា ការផ្សព្វផ្សាយរបស់ពួកឥស្សរៈនិងកុំមុយនីស្តមានឥទ្ធិពលខ្លាំងក្នុងការទាក់ទាញប្រជាជនដែលធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ឯកភាពនៃប្រទេសកម្ពុជា
|
ត ើន ៅ កា ណា ដា សម ្ត េច សី ហ នុ Ġ ទ្រ ង់ បាន ធ ្វ ើស ន្ន ិស ិ ទ ការ ស ែត មួយ តា ម រយ ៈ វិ ទ ្យ ុក ា ណា ដា នា ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដោយ ទ្រ ់ ង បញ្ជា ក់ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 54
|
នៅ ប្រ ទេស កា ណា ដា Ġ សម ្ត េច ន រ ោត ្ត ម សី ហ នុ Ġ ទ្រ ង់ បាន ធ ្វ ើស ន្ន ិស ិ ទ កាស ែត មួយ តា ម រយ ៈ វិ ទ ្យ ុក ា ណា ដា នៅ ថ ្ង ៃ ១ ២ Ġ មេ សា Ġ ដោយ ទ្រ ង់ បញ្ជា ក់ ថា Ġ ការ ផ្ ស ព្វ ផ្សាយ រ ប ស់ ព ួ ក ឥ ស្ស រៈ និង ក ុំ ម ុយ នី ស្ត មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ លា ំ ង ក្នុង ការ ទ ាក់ ទ ាញ ប្រ ជា ជន ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ពា ល់ ឯក ភាព នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា
| 112
|
▁តើ នៅ កា ណា ដា សម ្ត េច សី ហ នុ ▁ទ្រង់ បាន ធ ្វ ើស ន្ន ិ សិ ទ ការ ស ែត មួយ ត ាម រយ ៈ វិ ទ ្យ ុក ា ណា ដា នា ថ ្ង ៃ ខែ ឆ្នាំ ណា ដោយ ទ្រ ់ ង បញ្ជា ក់ ដូច ម ្ត េច ▁
| 52
|
▁នៅ ប្រ ទេស កា ណា ដា ▁សម្តេច ន រ ោ ត្ត ម សី ហ នុ ▁ទ្រង់ បាន ធ ្វ ើស ន្ន ិ សិ ទ កាស ែត មួយ ត ាម រយ ៈ វិ ទ ្យ ុក ា ណា ដា នៅ ថ ្ង ៃ ១ ២ ▁មេសា ▁ដោយ ទ្រ ង់ បញ្ជា ក់ ថា ▁ការផ្សព្វផ្សាយ រ ប ស់ ព ួ ក ឥ ស្ស រៈ និង ក ុំ ម ុយ នី ស្ត មាន ឥ ទ្ធិ ពល ខ្ ល ាំង ក្នុង ការ ទ ាក់ ទ ាញ ប្រ ជា ជន ដ ែល ធ ្វ ើ ឲ្យ ប៉ ះ ព ាល់ ឯក ភាព នៃ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា
| 103
|
តើក្រុមប្រឹក្សាជាតិជាន់ខ្ពស់(SNC) មានសមាសភាពចូលរួមដូចម្ដេច នរណាជាប្រធាន
| null |
ក្រុមប្រឹក្សាជាតិជាន់ខ្ពស់SNC មានសមាជិក១២រូប ក្នុងនោះ ៦ រូបមកពីភាគីរដ្ឋកម្ពុជា និង៦រូបទៀតមកពីចលនាតស៊ូត្រីភាគី ដោយមានសម្ថេច នរោត្តម សីហនុ ជាអ្នកដឹកនាំ
| null |
ក្រុមប្រឹក្សាជាតិជាន់ខ្ពស់SNC មានសមាជិក១២រូប ក្នុងនោះ ៦ រូបមកពីភាគីរដ្ឋកម្ពុជា និង៦រូបទៀតមកពីចលនាតស៊ូត្រីភាគី ដោយមានសម្ថេច នរោត្តម សីហនុ ជាអ្នកដឹកនាំ
|
ត ើក ្រ ុម ប្រ ឹក ្សា ជាតិ ជា ន់ ខ្ ព ស់ (S NC ) Ġ មាន សម ាស ភាព ចូល រួម ដូច ម្ ដ េច Ġ ន រណ ា ជា ប្រ ធាន Ġ
| 29
|
ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ជាតិ ជា ន់ ខ្ ព ស់ S NC Ġ មាន សម ា ជ ិក ១ ២ រូប Ġ ក្នុង ន ោះ Ġ ៦ Ġ រូប មក ពី ភាគ ី រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា Ġ និង ៦ រូប ទៀត មក ពី ច ល នា ត ស៊ូ ត្រ ី ភាគ ី Ġ ដោយ មាន សម ្ថ េច Ġ ន រ ោត ្ត ម Ġ សី ហ នុ Ġ ជា អ្នក ដ ឹក នាំ
| 65
|
▁តើ ក្រុម ប្រ ឹក ្សា ជាតិ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ ( S NC ) ▁មាន ស មាស ភាព ចូល រួម ដូច ម្ ដ េច ▁នរណា ជា ប្រ ធាន ▁
| 25
|
▁ក្រុមប្រឹក្សា ជាតិ ជ ាន់ ខ្ ព ស់ S NC ▁មាន ស មា ជ ិក ១ ២ រូប ▁ក្នុង ន ោះ ▁៦ ▁រូប មក ពី ភាគ ី រដ្ឋ ក ម្ព ុ ជា ▁និង ៦ រូប ទៀត មក ពី ច ល នា ត ស៊ូ ត្រ ី ភាគ ី ▁ដោយ មាន សម ្ថ េច ▁នរោត្តម ▁សីហនុ ▁ជា អ្នក ដ ឹក នាំ
| 56
|
តើជីវៈចម្រុះជាអ្វី ហើយនានាភាពនៃជីវៈចម្រុះមានអ្វីខ្លះ
| null |
ជីវៈចម្រុះជានានាភាពនៃជីវីតនៅលើផែនដី ជាទូទៅ ជៅវៈចម្រុះសម្គាល់ប្រភេទទាំងអស់នៃសត្វនិងរុក្ខជាតិមិក្រូសារពាង្គកាយ និងរូបធាតុសែន ព្រមនទាំងស្ថានប្រព័ន្ធផងដែរនានាភាពនៃជីវៈចម្រុះមានដូចជានានាភាពប្រភេទនានាភាពប្រភេទ សំដៅលើប្រភពលើផ្សេងៗទាំងអស់នៅក្នុងតំបន់ណាមួយ ប៉ុន្តែគេចាំបាច់ ត្រូវត្រួតពិនិត្យទៅលើទំនាក់ទំនងរវាងប្រភេទនានាដែរ ឧទាហរណ៍ កោះមួយុំមានបក្សីពីរប្រភេទ និងល្មួនមួយប្រភេទ ជាកោះដែលមានជីវៈចម្រុះច្រើនជាងកោះដែលមានបក្សីបីប្រភេទ តែពុំមានល្មូន នានាភាពសែននានាភាពសែនសំដៅលើបែបផ្សេងៗនៃសែន នៅក្នុងប្រភេទណាមួយ ក្នុងនេះក៏រាប់បញ្ចូលផងដែរនូវបណ្តាភាវៈនានានៃប្រភេទតែមួយ ដូចជាពូជស្រូវច្រើនពាន់ប្រភេទនៅប្រទេសកម្ពុជា នានាភាពស្ថានប្រព័ន្ធនានាស្ថាបប្រព័ន្ធ សម្តីលើបែបផ្សេងៗក្នុងចំណោមភាវៈរស់នៅក្នុងសហគមន៍ធម្មជាតិ ឧទាហរណ៍ សហគមន៍ព្រៃមួយកន្លែងដែលមានដើមឈើ គុម្ពោធ វល្លិ៍ ស្មៅ សត្វល្អិត ដង្កូវ សត្វឆ្អឹងកង ផ្សិត បាក់តេរី និងមីក្រូសារពាង្គកាយដទៃទៀត មាននានាភាពស្ថានប្រព័ន្ធច្រើនជាងវាលស្រែមួយ នានាភាពស្ថានប្រព័ន្ធ ក៏សំដៅផងដែរទៅលើបែបផ្សេងៗនៃស្ថានប្រព័ន្ធនៅលើផែនដី
| null |
ជីវៈចម្រុះជានានាភាពនៃជីវីតនៅលើផែនដី ជាទូទៅ ជៅវៈចម្រុះសម្គាល់ប្រភេទទាំងអស់នៃសត្វនិងរុក្ខជាតិមិក្រូសារពាង្គកាយ និងរូបធាតុសែន ព្រមនទាំងស្ថានប្រព័ន្ធផងដែរនានាភាពនៃជីវៈចម្រុះមានដូចជានានាភាពប្រភេទនានាភាពប្រភេទ សំដៅលើប្រភពលើផ្សេងៗទាំងអស់នៅក្នុងតំបន់ណាមួយ ប៉ុន្តែគេចាំបាច់ ត្រូវត្រួតពិនិត្យទៅលើទំនាក់ទំនងរវាងប្រភេទនានាដែរ ឧទាហរណ៍ កោះមួយុំមានបក្សីពីរប្រភេទ និងល្មួនមួយប្រភេទ ជាកោះដែលមានជីវៈចម្រុះច្រើនជាងកោះដែលមានបក្សីបីប្រភេទ តែពុំមានល្មូន នានាភាពសែននានាភាពសែនសំដៅលើបែបផ្សេងៗនៃសែន នៅក្នុងប្រភេទណាមួយ ក្នុងនេះក៏រាប់បញ្ចូលផងដែរនូវបណ្តាភាវៈនានានៃប្រភេទតែមួយ ដូចជាពូជស្រូវច្រើនពាន់ប្រភេទនៅប្រទេសកម្ពុជា នានាភាពស្ថានប្រព័ន្ធនានាស្ថាបប្រព័ន្ធ សម្តីលើបែបផ្សេងៗក្នុងចំណោមភាវៈរស់នៅក្នុងសហគមន៍ធម្មជាតិ ឧទាហរណ៍ សហគមន៍ព្រៃមួយកន្លែងដែលមានដើមឈើ គុម្ពោធ វល្លិ៍ ស្មៅ សត្វល្អិត ដង្កូវ សត្វឆ្អឹងកង ផ្សិត បាក់តេរី និងមីក្រូសារពាង្គកាយដទៃទៀត មាននានាភាពស្ថានប្រព័ន្ធច្រើនជាងវាលស្រែមួយ នានាភាពស្ថានប្រព័ន្ធ ក៏សំដៅផងដែរទៅលើបែបផ្សេងៗនៃស្ថានប្រព័ន្ធនៅលើផែនដី
|
ត ើ ជីវ ៈ ចម្រ ុះ ជា អ ្វី Ġ ហើយ នា នា ភាព នៃ ជីវ ៈ ចម្រ ុះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 24
|
ជីវ ៈ ចម្រ ុះ ជា នា នា ភាព នៃ ជីវ ីត នៅ លើ ផ ែន ដ ី Ġ ជា ទូ ទៅ Ġ ជ ៅ វៈ ចម្រ ុះ សម ្ គ ាល់ ប្រ ភ េ ទ ទ ាំង អ ស់ នៃ ស ត ្វ និង រ ុក ្ខ ជាតិ ម ិក ្រ ូស ារ ពា ង្គ កាយ Ġ និង រូប ធាតុ សែន Ġ ព្រ ម ន ទ ាំង ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ផ ង ដ ែរ នា នា ភាព នៃ ជីវ ៈ ចម្រ ុះ មាន ដូច ជា នា នា ភាព ប្រ ភ េ ទ នា នា ភាព ប្រ ភ េ ទ Ġ សំ ដ ៅ លើ ប្រ ភព លើ ផ្ សេ ង ៗ ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ណា មួយ Ġ ប៉ ុន ្ត ែ គ េច ាំ បា ច ់ Ġ ត្រូវ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ទៅ លើ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង ប្រ ភ េ ទ នា នា ដ ែរ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ក ោះ មួយ ុំ មាន ប ក្ស ី ពី រ ប្រ ភ េ ទ Ġ និង ល ្ម ួន មួយ ប្រ ភ េ ទ Ġ ជា ក ោះ ដ ែល មាន ជីវ ៈ ចម្រ ុះ ច្ រ ើន ជា ង ក ោះ ដ ែល មាន ប ក្ស ី បី ប្រ ភ េ ទ Ġ តែ ពុ ំ មាន ល ្ម ូន âĢĭ Ġ នា នា ភាព សែន នា នា ភាព សែន សំ ដ ៅ លើ ប ែប ផ្ សេ ង ៗ នៃ សែន Ġ នៅ ក្នុង ប្រ ភ េ ទ ណា មួយ ĠâĢĭ ក្នុង នេះ ក ៏ រា ប់ បញ្ចូល ផ ង ដ ែរ ន ូវ បណ្ត ា ភា វៈ នា នា នៃ ប្រ ភ េ ទ តែ មួយ Ġ ដូច ជា ព ូ ជ ស្រ ូវ ច្ រ ើន ពាន់ ប្រ ភ េ ទ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា Ġ នា នា ភាព ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ នា នា ស្ ថា ប ប្រ ព ័ន ្ ធ Ġ សម ្ត ី លើ ប ែប ផ្ សេ ង ៗ ក្នុង ចំ ណ ោម ភា វៈ រស់ នៅ ក្នុង ស ហ គមន៍ ធម្ម ជាតិ Ġ ឧ ទ ា ហ រណ ៍ Ġ ស ហ គមន៍ ព្រ ៃ មួយ កន្លែង ដ ែល មាន ដើម ឈ ើ Ġ គ ុម ្ ព ោ ធ Ġ វ ល្ល ិ៍ Ġ ស្ម ៅ Ġ ស ត ្វ ល្អ ិត Ġ ដង ្ក ូវ Ġ ស ត ្វ ឆ្ អ ឹង ក ង Ġ ផ្ សិ ត Ġ បា ក់ ត េរ ី Ġ និង មី ក្រ ូស ារ ពា ង្គ កាយ ដ ទ ៃ ទៀត Ġ មាន នា នា ភាព ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ច្ រ ើន ជា ង វា ល ស្រ ែម ួយ Ġ នា នា ភាព ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ Ġ ក ៏ សំ ដ ៅ ផ ង ដ ែរ ទៅ លើ ប ែប ផ្ សេ ង ៗ នៃ ស្ថាន ប្រ ព ័ន ្ ធ នៅ លើ ផ ែន ដ ី
| 464
|
▁តើ ជីវ ៈ ចម្រ ុះ ជា អ ្វី ▁ហើយ នា នា ភាព នៃ ជីវ ៈ ចម្រ ុះ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 23
|
▁ជីវ ៈ ចម្រ ុះ ជា នា នា ភាព នៃ ជីវ ីត នៅ លើ ផ ែន ដ ី ▁ជាទូទៅ ▁ជ ៅ វៈ ចម្រ ុះ ស ម្ គ ាល់ ប្រ ភ េ ទ ទ ាំង អ ស់ នៃ ស ត ្វ និង រ ុ ក្ខ ជាតិ ម ិ ក្រ ូ សារ ពា ង្គ កាយ ▁និង រូប ធាតុ សែន ▁ព្រម ន ទ ាំង ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ផ ង ដ ែរ នា នា ភាព នៃ ជីវ ៈ ចម្រ ុះ មាន ដូច ជា នា នា ភាព ប្រ ភ េ ទ នា នា ភាព ប្រ ភ េ ទ ▁សំដៅ លើ ប្រ ភព លើ ផ្ ស េង ៗ ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ណា មួយ ▁ប៉ុន្តែ គ េ ចាំបាច់ ▁ត្រូវ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ទៅ លើ ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង ប្រ ភ េ ទ នា នា ដ ែរ ▁ឧទាហរណ៍ ▁កោះ មួយ ុំ មាន ប ក្ស ី ពី រ ប្រ ភ េ ទ ▁និង ល ្ម ួន មួយ ប្រ ភ េ ទ ▁ជា ក ោះ ដ ែល មាន ជីវ ៈ ចម្រ ុះ ច ្រ ើន ជា ង ក ោះ ដ ែល មាន ប ក្ស ី បី ប្រ ភ េ ទ ▁តែ ព ុំ មាន ល ្ម ូន ▁នានា ភាព សែន នា នា ភាព សែន សំ ដ ៅ លើ ប ែប ផ្ ស េង ៗ នៃ សែន ▁នៅក្នុង ប្រ ភ េ ទ ណា មួយ ▁ក្នុង នេះ ក ៏ រ ាប់ បញ្ចូល ផ ង ដ ែរ ន ូវ បណ្ត ា ភា វៈ នា នា នៃ ប្រ ភ េ ទ តែ មួយ ▁ដូចជា ព ូ ជ ស្រ ូវ ច ្រ ើន ពាន់ ប្រ ភ េ ទ នៅ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ▁នានា ភាព ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ នា នា ស្ ថា ប ប្រ ព ័ ន្ធ ▁សម្តី លើ ប ែប ផ្ ស េង ៗ ក្នុង ច ំណ ោម ភា វៈ រស់ នៅ ក្នុង ស ហ គមន៍ ធម្ម ជាតិ ▁ឧទាហរណ៍ ▁សហគមន៍ ព្រ ៃ មួយ កន្លែង ដ ែល មាន ដើម ឈ ើ ▁គ ុ ម្ព ោ ធ ▁វ ល្ល ិ៍ ▁ស្មៅ ▁សត្វ ល្អ ិត ▁ដ ង្ក ូវ ▁សត្វ ឆ្ អ ឹង ក ង ▁ផ្សិត ▁បាក់តេរី ▁និង មី ក្រ ូ សារ ពា ង្គ កាយ ដ ទ ៃ ទៀត ▁មាន នា នា ភាព ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ច ្រ ើន ជា ង វ ាល ស្រ ែ មួយ ▁នានា ភាព ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ ▁ក៏ សំ ដ ៅ ផ ង ដ ែរ ទៅ លើ ប ែប ផ្ ស េង ៗ នៃ ស្ថាន ប្រ ព ័ ន្ធ នៅ លើ ផ ែន ដ ី
| 414
|
តើមានរដ្ឋណាខ្លះតំបន់ណាខ្លះស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ខ្សែក្រវ៉ាត់ព្រះអាទិត្យ ឬតំបន់វង្សព្រះអាទិត្យ
| null |
មានរដ្ឋតិចសាល់ ១៧លាននាក់ រដ្ឋផ្លូរីត ១៣លាននាក់ រដ្ឋកាលីផនី ៣០លាននាក់ ជាតំបន់ទំនាញព្រះអាទិត្យសម្បូរពន្លឺ និងកម្តៅ មានតំបន់ខាងត្បូង និងតំបន់ខាងលិច ជាតំបន់សម្បូរកម្តៅប្រហាក់ប្រហែលអាកាសធាតុប្រទេសយើងដែរជាអាកាសធាតុក្បែរត្រូពិច
| null |
មានរដ្ឋតិចសាល់ ១៧លាននាក់ រដ្ឋផ្លូរីត ១៣លាននាក់ រដ្ឋកាលីផនី ៣០លាននាក់ ជាតំបន់ទំនាញព្រះអាទិត្យសម្បូរពន្លឺ និងកម្តៅ មានតំបន់ខាងត្បូង និងតំបន់ខាងលិច ជាតំបន់សម្បូរកម្តៅប្រហាក់ប្រហែលអាកាសធាតុប្រទេសយើងដែរជាអាកាសធាតុក្បែរត្រូពិច
|
ត ើម ាន រដ្ឋ ណា ខ្ ល ះ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ ស្ ថ ិត នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ខ្ ស ែក ្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ ឬ ត ំ ប ន់ វង្ស ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ Ġ
| 48
|
មាន រដ្ឋ តិ ច សា ល់ Ġ ១ ៧ លាន នាក់ Ġ រដ្ឋ ផ្ល ូរ ីត Ġ ១ ៣ លាន នាក់ ĠâĢĭ រដ្ឋ កាល ី ផ នី Ġ ៣០ លាន នាក់ Ġ ជា ត ំ ប ន់ ទំ នា ញ ព្រ ះ អា ទិ ត ្យ សម្ប ូរ ព ន្ ល ឺ Ġ និង ក ម្ ត ៅ Ġ មាន ត ំ ប ន់ ខា ង ត្ប ូង Ġ និង ត ំ ប ន់ ខា ង ល ិច Ġ ជា ត ំ ប ន់ សម្ប ូរ ក ម្ ត ៅ ប្រ ហា ក់ ប្រ ហ ែល អា កាស ធាតុ ប្រ ទេស យ ើង ដ ែរ ជា អា កាស ធាតុ ក្ ប ែរ ត្រ ូ ពិ ច
| 106
|
▁តើ មាន រដ្ឋ ណា ខ្ ល ះ ត ំ ប ន់ ណា ខ្ ល ះ ស ្ថ ិត នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ខ្ ស ែ ក្រ វ៉ាត់ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁ឬ ត ំ ប ន់ វង្ស ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ ▁
| 47
|
▁មាន រដ្ឋ ត ិច ស ាល់ ▁១៧ លាន នាក់ ▁រដ្ឋ ផ្ល ូរ ីត ▁១៣ លាន នាក់ ▁រដ្ឋ កាល ី ផ នី ▁៣០ លាន នាក់ ▁ជា ត ំ ប ន់ ទំ ន ាញ ព្រ ះ អា ទ ិត ្យ សម្ប ូរ ព ន ្ល ឺ ▁និង ក ម ្ត ៅ ▁មាន ត ំ ប ន់ ខា ង ត្ប ូង ▁និង ត ំ ប ន់ ខា ង ល ិច ▁ជា ត ំ ប ន់ សម្ប ូរ ក ម ្ត ៅ ប្រ ហ ាក់ ប្រ ហ ែល អា កាស ធាតុ ប្រ ទេស យ ើង ដ ែរ ជា អា កាស ធាតុ ក ្ប ែរ ត្រ ូ ព ិច
| 104
|
តើហេតុអ្វីបានជាប្រទេសនៅក្រោមរណបសហភាពសូវៀតបានប្រកាសជាប្រទេសរាជ្យប្រទេសទាំងនោះមានប្រទេសណាខ្លះ
| null |
បានជាប្រទេសនៅក្រោមរណបសហភាពសូវៀតបានប្រកាសជាប្រទេសរាជ្យពីព្រោះ ក្រោយពេលឡើងកាន់អំណាចលោក កូបាឆូវ បានប្រកាសថា លោក នឹង មិនអនុញ្ញាតឪ្យមានអន្តរាគមន៍ខាងវិស័យយោធាទៀតហើយសម្ដីនេះបានដាស់ស្មារតីដល់ប្រទេសដែលនៅក្រោមរណបសហភាពសូវៀតក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ដែលមានគំនិតដើរតាមលទ្ធប្រជាធិបតេយ្យតាមបែបអឺរូបខាងលិចបានប្រកាសឯករាជ្យ ជាបន្តបន្ទាប់ប្រទេសទាំងនេះរួមមាន អាឡឺម៉ងខាងកើត ឆេកូស្លូវ៉ាគី ហុងគ្រី ប៊ុលហ្គារី និងប៉ូឡូញ
| null |
បានជាប្រទេសនៅក្រោមរណបសហភាពសូវៀតបានប្រកាសជាប្រទេសរាជ្យពីព្រោះ ក្រោយពេលឡើងកាន់អំណាចលោក កូបាឆូវ បានប្រកាសថា លោក នឹង មិនអនុញ្ញាតឪ្យមានអន្តរាគមន៍ខាងវិស័យយោធាទៀតហើយសម្ដីនេះបានដាស់ស្មារតីដល់ប្រទេសដែលនៅក្រោមរណបសហភាពសូវៀតក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ ដែលមានគំនិតដើរតាមលទ្ធប្រជាធិបតេយ្យតាមបែបអឺរូបខាងលិចបានប្រកាសឯករាជ្យ ជាបន្តបន្ទាប់ប្រទេសទាំងនេះរួមមាន អាឡឺម៉ងខាងកើត ឆេកូស្លូវ៉ាគី ហុងគ្រី ប៊ុលហ្គារី និងប៉ូឡូញ
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស នៅ ក្រោម រណ ប ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប្រ កាស ជា ប្រ ទេស រាជ ្យ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 40
|
បាន ជា ប្រ ទេស នៅ ក្រោម រណ ប ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប្រ កាស ជា ប្រ ទេស រាជ ្យ ពី ព្រ ោះ Ġ ក្រ ោយ ពេល ឡើង កាន់ អ ំណ ា ច លោក Ġ កូ បា ឆ ូវ Ġ បាន ប្រ កាស ថា Ġ លោក Ġ នឹង Ġ ម ិន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ មាន អ ន្ត រា គមន៍ ខា ង វិ ស ័យ យោ ធា ទៀត ហើយ សម ្ ដ ីន េះ បាន ដា ស់ ស្ម ារ តី ដល់ ប្រ ទេស ដ ែល នៅ ក្រោម រណ ប âĢĭ ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី âĢĭ ២ Ġ ដ ែល មាន គ ំ និ ត ដ ើរ តា ម ល ទ្ធ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ តា ម ប ែប អ ឺ រូប ខា ង ល ិច បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ Ġ ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ប្រ ទេស ទ ាំង នេះ រួម មាន Ġ អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត Ġ ឆ េក ូស ្ល ូវ ៉ ា គី Ġ ហ ុង គ្រ ី Ġ ប៊ ុល ហ្គា រី Ġ និង ប៉ ូ ឡូ ញ
| 176
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា ប្រ ទេស នៅ ក្រោម រណ ប ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប្រ កាស ជា ប្រ ទេស រាជ ្យ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ មាន ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ ▁
| 39
|
▁បានជា ប្រ ទេស នៅ ក្រោម រណ ប ស ហ ភាព ស ូវ ៀត បាន ប្រ កាស ជា ប្រ ទេស រាជ ្យ ពី ព្រ ោះ ▁ក្រោយពេល ឡើង កាន់ អ ំ ណា ច លោក ▁កូ បា ឆ ូវ ▁បាន ប្រ កាស ថា ▁លោក ▁នឹង ▁មិន អនុ ញ្ញា ត ឪ ្យ មាន អ ន្ត រា គមន៍ ខា ង វិ ស ័យ យោ ធា ទៀត ហើយ ស ម្ ដ ី នេះ បាន ដ ាស់ ស្ម ារ តី ដល់ ប្រ ទេស ដ ែល នៅ ក្រោម រណ ប ▁សហភាព ស ូវ ៀត ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ▁២ ▁ដែល មាន គ ំ ន ិត ដ ើរ ត ាម ល ទ្ធ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត ាម ប ែប អ ឺ រូប ខា ង ល ិច បាន ប្រ កាស ឯក រាជ ្យ ▁ជា ប ន្ត បន្ទាប់ ប្រ ទេស ទ ាំង នេះ រួម មាន ▁អា ឡ ឺ ម៉ ង ខា ង កើត ▁ឆេ ក ូស ្ល ូ វ៉ា គី ▁ហុង គ្រ ី ▁ប៊ ុល ហ្គា រី ▁និង ប៉ ូ ឡូ ញ
| 167
|
តើវិមានឈ្នះឈ្នះមានទីតាំងនៅឯណា
| null |
វិមានឈ្នះឈ្នះត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយស្នាដៃកូនខ្មែរសុទ្ធសាធ និងត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយដកស្រង់ចេញពី ខ្លឹមសារគោរពនយោបាយឈ្នះ ឈ្នះ របស់សម្ដេចតេជោ ហ៊ុន សែន
| null |
វិមានឈ្នះឈ្នះត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយស្នាដៃកូនខ្មែរសុទ្ធសាធ និងត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយដកស្រង់ចេញពី ខ្លឹមសារគោរពនយោបាយឈ្នះ ឈ្នះ របស់សម្ដេចតេជោ ហ៊ុន សែន
|
ត ើ វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ មាន ទី តាំង នៅ ឯ ណា Ġ
| 16
|
វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ត្រូវ បាន សា ង សង ់ ឡើង ដោយ ស្ន ា ដៃ កូ ន ខ្ ម ែរ សុ ទ្ធ សា ធ Ġ និង ត្រូវ បាន សា ង សង ់ ឡើង ដោយ ដ ក ស្រ ង់ ចេញ ពី Ġ ខ្ ល ឹម សារ គោ រ ព ន យោ បា យ ឈ ្ន ះ Ġ ឈ ្ន ះ Ġ រ ប ស់ សម ្ ដ េច ត េ ជ ោ Ġ ហ៊ ុន Ġ សែន
| 74
|
▁តើ វិ មាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ មាន ទី តាំង នៅ ឯ ណា ▁
| 15
|
▁វិមាន ឈ ្ន ះ ឈ ្ន ះ ត្រូវ បាន សា ង ស ង់ ឡើង ដោយ ស្ន ា ដៃ ក ូន ខ្ ម ែរ ស ុទ្ធ សា ធ ▁និង ត្រូវ បាន សា ង ស ង់ ឡើង ដោយ ដ ក ស្រ ង់ ចេញ ពី ▁ខ្លឹមសារ គ ោរ ព ន យោ ប ាយ ឈ ្ន ះ ▁ឈ្នះ ▁របស់ ស ម្ ដ េច ត េ ជ ោ ▁ហ៊ុន ▁សែន
| 65
|
នៅអ៉ីតាលីតើសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមានប៉ុន្មានហើយសកលវិទ្យាល័យណាដែលមានវ័យចំណាស់ជាងគេកសាងនៅឆ្នាំណា
| null |
នៅអ៉ីតាលីតើសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមាន៤៧កន្លែងហើយសាកលវិទ្យាល័យដែលមានវ័យចំណាស់ជាងគេគឺសាកលវិទ្យាល័យ បូឡូញ៉ា ត្រូវបានកសាងនៅឆ្នាំ១១០០នៃគស
| null |
នៅអ៉ីតាលីតើសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមាន៤៧កន្លែងហើយសាកលវិទ្យាល័យដែលមានវ័យចំណាស់ជាងគេគឺសាកលវិទ្យាល័យ បូឡូញ៉ា ត្រូវបានកសាងនៅឆ្នាំ១១០០នៃគស
|
នៅ អ ៉ី តា លី ត ើស ាក ល វិទ្យា ល័យ រដ្ឋ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ហើយ ស ក ល វិទ្យា ល័យ ណា ដ ែល មាន វ ័យ ចំ ណា ស់ ជា ង គ េក សា ង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 41
|
នៅ អ ៉ី តា លី ត ើស ាក ល វិទ្យា ល័យ រដ្ឋ មាន ៤ ៧ កន្លែង ហើយ សា ក ល វិទ្យា ល័យ ដ ែល មាន វ ័យ ចំ ណា ស់ ជា ង គ េ គ ឺ សា ក ល វិទ្យា ល័យ Ġ បូ ឡូ ញ៉ា Ġ ត្រូវ បាន ក សា ង នៅ ឆ្នាំ ១ ១០ ០ នៃ គ ស
| 57
|
▁នៅ អ ៉ី តា លី ត ើស ាក ល វិទ្យា ល័យ រដ្ឋ មាន ប៉ ុន ្ មាន ហើយ ស ក ល វិទ្យា ល័យ ណា ដ ែល មាន វ ័យ ច ំណ ាស់ ជា ង គ េក សា ង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁
| 41
|
▁នៅ អ ៉ី តា លី ត ើស ាក ល វិទ្យា ល័យ រដ្ឋ មាន ៤ ៧ កន្លែង ហើយ សា ក ល វិទ្យា ល័យ ដ ែល មាន វ ័យ ច ំណ ាស់ ជា ង គ េ គ ឺ សា ក ល វិទ្យា ល័យ ▁បូ ឡូ ញ៉ា ▁ត្រូវបាន ក សា ង នៅ ឆ្នាំ ១ ១ ០០ នៃ គ ស
| 56
|
ដូចម្តេចដែលហៅថាបុណ្យបច្ច័យបួន តើបច្ច័យទាំងបួនរួមមានអ្វីខ្លះ
| null |
ដែលហៅថាបុណ្យបច្ច័យបួនគឺជាបុណ្យដែលវេរប្រគេនព្រះសង្ឍនូវគ្រឿងអាស្រ័យរបស់បុព្វជិតគ្រប់ទាំងបួនមុខ ហើយបច្ច័យទាំងបួននោះរួមមានចីវរបច្ច័យ គ្រឿងសម្រាប់គ្របដណ្តប់មានស្បង់ចីពរ សង្ឃាដី អង្ស័ក វត្ថុពន្ធកាយពន្ធ កន្សែងដណ្តប់ កន្សែងជូតដៃ រហូតដល់សំពត់បិទរបួសរំដំបៅជាដើម បិណ្ឌបាតបច្ច័យ គ្រឿងសម្រាប់ឆាន់មានបាយ សម្ល ម្ហូបក្រៀម ម្ហូបស្រស់ ប្រហុក ផ្អក អំបិល ត្រីងៀត ត្រីឆ្អើរ ស្លាបព្រា ចានជាដើម សេនាសេនបច្ច័យ គ្រឿងដេក អង្គុយមានកន្ទេល ខ្នើយ មុង ឆ័ត្រ ស្បែកជើង កុដិ តុ កៅអ្វីសាលាវិហារជាដើម គិលានភេសជ្ជបច្ច័យ គ្រឿងថ្នាំសម្រាប់ព្យាបាលមានថ្នាំបុក គុល្លិកា កុឡា ក្រមួន ថ្នាំជក់ ថ្នាំរិត ប្រេងខ្យល់ ថ្នាំលាប ថ្នាំចាក់ តែ ស្ករ បារី ស្លា ជាដើម
| null |
ដែលហៅថាបុណ្យបច្ច័យបួនគឺជាបុណ្យដែលវេរប្រគេនព្រះសង្ឍនូវគ្រឿងអាស្រ័យរបស់បុព្វជិតគ្រប់ទាំងបួនមុខ ហើយបច្ច័យទាំងបួននោះរួមមានចីវរបច្ច័យ គ្រឿងសម្រាប់គ្របដណ្តប់មានស្បង់ចីពរ សង្ឃាដី អង្ស័ក វត្ថុពន្ធកាយពន្ធ កន្សែងដណ្តប់ កន្សែងជូតដៃ រហូតដល់សំពត់បិទរបួសរំដំបៅជាដើម បិណ្ឌបាតបច្ច័យ គ្រឿងសម្រាប់ឆាន់មានបាយ សម្ល ម្ហូបក្រៀម ម្ហូបស្រស់ ប្រហុក ផ្អក អំបិល ត្រីងៀត ត្រីឆ្អើរ ស្លាបព្រា ចានជាដើម សេនាសេនបច្ច័យ គ្រឿងដេក អង្គុយមានកន្ទេល ខ្នើយ មុង ឆ័ត្រ ស្បែកជើង កុដិ តុ កៅអ្វីសាលាវិហារជាដើម គិលានភេសជ្ជបច្ច័យ គ្រឿងថ្នាំសម្រាប់ព្យាបាលមានថ្នាំបុក គុល្លិកា កុឡា ក្រមួន ថ្នាំជក់ ថ្នាំរិត ប្រេងខ្យល់ ថ្នាំលាប ថ្នាំចាក់ តែ ស្ករ បារី ស្លា ជាដើម
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ប ុ ណ ្យ ប ច្ច ័យ ប ួន Ġ ត ើប ច្ច ័យ ទ ាំង ប ួន រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 33
|
ដ ែល ហ ៅ ថា ប ុ ណ ្យ ប ច្ច ័យ ប ួន គ ឺ ជា ប ុ ណ ្យ ដ ែល វេ រ ប្រ គ េន ព្រ ះ សង ្ឍ ន ូវ គ្រឿង អា ស្រ ័យ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ជ ិត គ្រ ប់ ទ ាំង ប ួន មុខ Ġ ហើយ ប ច្ច ័យ ទ ាំង ប ួន ន ោះ រួម មាន ច ី វរ ប ច្ច ័យ Ġ គ្រឿង សម ្រា ប់ គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ មាន ស្ បង់ ច ី ពរ Ġ សង ្ ឃ ា ដ ី Ġ អ ង្ស ័ ក Ġ វ ត្ថ ុ ពន្ធ âĢĭ កាយ ពន្ធ Ġ ក ន្ ស ែង ដ ណ្ត ប់ Ġ ក ន្ ស ែង ជ ូត ដៃ Ġ រ ហ ូត ដល់ សំ ព ត់ ប ិ ទ របួស រំ ដំ ប ៅ ជា ដើម Ġ ប ិ ណ្ឌ បា ត ប ច្ច ័យ Ġ គ្រឿង សម ្រា ប់ ឆ ាន់ មាន បា យ Ġ សម ្ល Ġ ម្ ហ ូប ក្រ ៀម Ġ ម្ ហ ូប ស្រ ស់ Ġ ប្រ ហ ុក Ġ ផ្ អ ក Ġ អ ំ ប ិល Ġ ត្រ ី ង ៀត Ġ ត្រ ី ឆ្ អ ើរ Ġ ស្លាបព្រា Ġ ច ាន ជា ដើម Ġ សេ នា សេ ន ប ច្ច ័យ Ġ គ្រឿង ដ េក Ġ អង្គ ុយ មាន ក ន្ទ េ ល Ġ ខ្ ន ើយ Ġ ម ុង Ġ ឆ ័ត ្រ Ġ ស្ បែក ជើង Ġ ក ុ ដ ិ Ġ ត ុ Ġ ក ៅ អ ្វី សា លា វិ ហា រ ជា ដើម Ġ គ ិល ាន ភ េស ជ្ជ ប ច្ច ័យ Ġ គ្រឿង ថ្ន ាំ សម ្រា ប់ ព្យា បាល មាន ថ្ន ាំ ប ុក Ġ គ ុល ្ល ិកា Ġ ក ុ ឡា Ġ ក្រ ម ួន Ġ ថ្ន ាំ ជ ក់ Ġ ថ្ន ាំ រិ ត Ġ ប្រ េង ខ្ យ ល់ Ġ ថ្ន ាំ លា ប Ġ ថ្ន ាំ ច ាក់ Ġ តែ Ġ ស្ ករ Ġ បា រី Ġ ស្ លា Ġ ជា ដើម
| 293
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ប ុ ណ ្យ ប ច្ច ័យ ប ួន ▁តើ ប ច្ច ័យ ទ ាំង ប ួន រួម មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 30
|
▁ដែល ហ ៅ ថា ប ុ ណ ្យ ប ច្ច ័យ ប ួន គ ឺ ជា ប ុ ណ ្យ ដ ែល វ េរ ប្រ គ េន ព្រ ះ សង ្ឍ ន ូវ គ្រឿង អា ស្រ ័យ រ ប ស់ ប ុ ព្វ ជ ិត គ្រ ប់ ទ ាំង ប ួន មុខ ▁ហើយ ប ច្ច ័យ ទ ាំង ប ួន ន ោះ រួម មាន ច ី វរ ប ច្ច ័យ ▁គ្រឿង ស ម្រ ាប់ គ្រ ប ដ ណ្ត ប់ មាន ស្ បង់ ច ី ពរ ▁សង្ឃ ា ដ ី ▁អ ង្ស ័ ក ▁វត្ថុ ពន្ធ ▁កាយ ពន្ធ ▁ក ន្ ស ែង ដ ណ្ត ប់ ▁ក ន្ ស ែង ជ ូត ដៃ ▁រហូតដល់ ស ំព ត់ ប ិ ទ របួស រំ ដំ ប ៅ ជា ដើម ▁បិណ្ឌ ប ាត ប ច្ច ័យ ▁គ្រឿង ស ម្រ ាប់ ឆ ាន់ មាន ប ាយ ▁សម្ល ▁ម្ហូប ក្រ ៀម ▁ម្ហូប ស្រ ស់ ▁ប្រ ហ ុក ▁ផ្ អ ក ▁អំបិល ▁ត្រី ង ៀត ▁ត្រី ឆ្ អ ើរ ▁ ស្លាបព្រា ▁ចាន ជា ដើម ▁សេនា ស េន ប ច្ច ័យ ▁គ្រឿង ដ េក ▁អង្គុយ មាន ក ន្ទ េ ល ▁ខ្ន ើយ ▁ម ុង ▁ឆ ័ ត្រ ▁ស្បែកជើង ▁កុ ដ ិ ▁តុ ▁ក ៅ អ ្វី សា លា វិ ហា រ ជា ដើម ▁គ ិ លាន ភ េស ជ្ជ ប ច្ច ័យ ▁គ្រឿង ថ្ន ាំ ស ម្រ ាប់ ព្យា បាល មាន ថ្ន ាំ ប ុក ▁គ ុល ្ល ិកា ▁កុ ឡា ▁ក្រម ួន ▁ថ្នាំ ជ ក់ ▁ថ្នាំ រ ិត ▁ប្រេង ខ្ យ ល់ ▁ថ្នាំ ល ាប ▁ថ្នាំ ច ាក់ ▁តែ ▁ស្ករ ▁បារី ▁ស ្លា ▁ជាដើម
| 255
|
តើជនជាតិណាមានចំនួនច្រើនជាងគេនៅឥណ្ឌូនេស៊ីប្រកបរបរអ្វី
| null |
ជនជាតិឥណ្ឌូនេស៊ីមានចំនួនច្រើនជាងគេគឺ ៩៨១១ ប្រកបរបរកសិកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម នេសាទ និងជាអ្នករដ្ឋការ
| null |
ជនជាតិឥណ្ឌូនេស៊ីមានចំនួនច្រើនជាងគេគឺ ៩៨១១ ប្រកបរបរកសិកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម នេសាទ និងជាអ្នករដ្ឋការ
|
ត ើ ជន ជាតិ ណា មាន ចំ ន ួន ច្ រ ើន ជា ង គ េន ៅ ឥ ណ្ឌ ូន េស ៊ី ប្រ ក បរ បរ អ ្វី Ġ
| 28
|
ជន ជាតិ ឥ ណ្ឌ ូន េ âĢĭ ស៊ី មាន ចំ ន ួន ច្ រ ើន ជា ង គ េ គ ឺ Ġ ៩៨ ១ ១ Ġ ប្រ âĢĭ ក បរ បរ ក សិ កម្ម Ġ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ន េស ា ទ Ġ និង ជា អ្នក រដ្ឋ ការ
| 44
|
▁តើ ជន ជាតិ ណា មាន ចំ ន ួន ច ្រ ើន ជា ង គ េន ៅ ឥ ណ្ឌ ូន េ ស៊ី ប្រ ក បរ បរ អ ្វី ▁
| 27
|
▁ជនជាតិ ឥ ណ្ឌ ូន េ ▁ស៊ី មាន ចំ ន ួន ច ្រ ើន ជា ង គ េ គ ឺ ▁ ៩៨ ១ ១ ▁ប្រ ▁ក បរ ប រក សិ កម្ម ▁ពាណិជ្ជកម្ម ▁នេសាទ ▁និង ជា អ្នក រដ្ឋ ការ
| 36
|
តើរបបសាធារណរដ្ឋខ្មែររយៈពេលប្រាំឆ្នាំដោយសារអ្វី
| null |
របបសាធារណរដ្ឋខ្មែររស់រយៈពេលប្រាំឆ្នាំដោយពឹងផ្អែកលើជំនួយយោធាអាមេរិក
| null |
របបសាធារណរដ្ឋខ្មែររស់រយៈពេលប្រាំឆ្នាំដោយពឹងផ្អែកលើជំនួយយោធាអាមេរិក
|
ត ើរ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ រយ ៈ ពេល ប្រា ំ ឆ្នាំ ដោយ សារ អ ្វី Ġ
| 21
|
រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ រស់ រយ ៈ ពេល ប្រា ំ ឆ្នាំ ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ជំ ន ួយ យោ ធា អា មេ រិក
| 32
|
▁តើ រ ប ប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ រយ ៈ ពេល ប្រ ាំ ឆ្នាំ ដោយ សារ អ ្វី ▁
| 21
|
▁របប សា ធា រណ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ រស់ រយ ៈ ពេល ប្រ ាំ ឆ្នាំ ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក លើ ជំ ន ួយ យោ ធា អា មេ រិក
| 30
|
នៅអ៉ីតាលី តើសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមានប៉ុន្មានហើយសកលវិទ្យាល័យណាដែលមានវ័យចំណាស់ជាងគេកសាងនៅឆ្នាំណា
| null |
នៅអ៉ីតាលីសកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមាន ៤៧កន្លែង ហើយសកលវិទ្យាល័យដែលមានវ័យចំណាស់ជាងគេគឺ សាកលវិទ្យាល័យបូឡូញ៉ា ត្រូវបានកសាងឡើងនៅឆ្នាំ ១១០០ នៃគ្រឹះសករាជ
| null |
នៅអ៉ីតាលីសកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមាន ៤៧កន្លែង ហើយសកលវិទ្យាល័យដែលមានវ័យចំណាស់ជាងគេគឺ សាកលវិទ្យាល័យបូឡូញ៉ា ត្រូវបានកសាងឡើងនៅឆ្នាំ ១១០០ នៃគ្រឹះសករាជ
|
នៅ អ ៉ី តា លី Ġ ត ើស ាក ល វិទ្យា ល័យ រដ្ឋ មាន ប៉ ុន ្ម ាន ហើយ ស ក ល វិទ្យា ល័យ ណា ដ ែល មាន វ ័យ ចំ ណា ស់ ជា ង គ េក សា ង នៅ ឆ្នាំ ណា Ġ
| 41
|
នៅ អ ៉ី តា លី ស ក ល វិទ្យា ល័យ រដ្ឋ មាន Ġ ៤ ៧ កន្លែង Ġ ហើយ ស ក ល វិទ្យា ល័យ ដ ែល មាន វ ័យ ចំ ណា ស់ ជា ង គ េ គ ឺ Ġ សា ក ល វិទ្យា ល័យ បូ ឡូ ញ៉ា Ġ ត្រូវ បាន ក សា ង ឡើង នៅ ឆ្នាំ Ġ ១ ១០ ០ Ġ នៃ គ្រ ឹ ះ ស ករ ា ជ
| 62
|
▁នៅ អ ៉ី តា លី ▁តើ សា ក ល វិទ្យា ល័យ រដ្ឋ មាន ប៉ ុន ្ មាន ហើយ ស ក ល វិទ្យា ល័យ ណា ដ ែល មាន វ ័យ ច ំណ ាស់ ជា ង គ េក សា ង នៅ ឆ្នាំ ណា ▁
| 41
|
▁នៅ អ ៉ី តា លី ស ក ល វិទ្យា ល័យ រដ្ឋ មាន ▁៤ ៧ កន្លែង ▁ហើយ ស ក ល វិទ្យា ល័យ ដ ែល មាន វ ័យ ច ំណ ាស់ ជា ង គ េ គ ឺ ▁សាកលវិទ្យាល័យ បូ ឡូ ញ៉ា ▁ត្រូវបាន ក សា ង ឡើង នៅ ឆ្នាំ ▁១១ ០០ ▁នៃ គ្រ ឹ ះ ស ក រាជ
| 55
|
រោងចក្រអ្វីខ្លះមានដំណើរការមមាញឹកក្នុងពេលសព្វថ្ងៃ
| null |
រោងចក្រដែលមានដំណើរមមាញឹកក្នុងពេលសព្វថ្ងៃគឺ រោងចក្រស្រាបៀអង្គរ រោងចក្រស្រាបៀថាយគ័រ រោងចក្រកាត់ដេរ រោងចក្រទឹកកក ទឹកក្រូច និងទឹកបរិសុទ្ធ
| null |
រោងចក្រដែលមានដំណើរមមាញឹកក្នុងពេលសព្វថ្ងៃគឺ រោងចក្រស្រាបៀអង្គរ រោងចក្រស្រាបៀថាយគ័រ រោងចក្រកាត់ដេរ រោងចក្រទឹកកក ទឹកក្រូច និងទឹកបរិសុទ្ធ
|
រ ោង ច ក្រ អ ្វី ខ្ ល ះ មាន ដំណើរ ការ ម មា ញ ឹក ក្នុង ពេល ស ព្វ ថ ្ង ៃ Ġ
| 23
|
រ ោង ច ក្រ ដ ែល មាន ដំណើរ ម មា ញ ឹក ក្នុង ពេល ស ព្វ ថ ្ង ៃ គ ឺ Ġ រ ោង ច ក្រ ស្រ ាប ៀ អង្គ រ Ġ រ ោង ច ក្រ ស្រ ាប ៀ ថា យ គ ័រ Ġ រ ោង ច ក្រ កាត់ ដ េរ Ġ រ ោង ច ក្រ ទឹក ក ក Ġ ទឹក ក្រ ូច Ġ និង ទឹក បរ ិស ុទ្ធ
| 63
|
▁រោងចក្រ អ ្វី ខ្ ល ះ មាន ដំណើរ ការ ម ម ាញ ឹក ក្នុង ពេល ស ព្វ ថ ្ង ៃ ▁
| 20
|
▁រោងចក្រ ដ ែល មាន ដំណើរ ម ម ាញ ឹក ក្នុង ពេល ស ព្វ ថ ្ង ៃ គ ឺ ▁រោងចក្រ ស្រ ាប ៀ អង្គ រ ▁រោងចក្រ ស្រ ាប ៀ ថ ាយ គ ័រ ▁រោងចក្រ កាត់ ដ េរ ▁រោងចក្រ ទឹក ក ក ▁ទឹក ក្រ ូច ▁និង ទឹក បរ ិស ុទ្ធ
| 48
|
តើហេតុអ្វីបានជាគេថាខ្យល់ជាភ្នាក់សំណឹក
| null |
បានជាគេថាខ្យល់ជាភ្នាក់ងារសំណឹកព្រោះ ខ្យល់អាចធ្វើឲ្យមានសំណឹកដោយការប៉ើង និងការសឹក ប៉ុន្តែវាជាភ្នាក់សំណឹកខ្សោយមួយប៉ុណ្ណោះ គ្រាប់ខ្សាច់ដែលមានខ្យល់ជាភ្នាក់ងារសំណឹក បង្កើតសណ្ឋានដីពីរបែបគឺ ផ្នូកខ្សាច់ និងដីឡឺស
| null |
បានជាគេថាខ្យល់ជាភ្នាក់ងារសំណឹកព្រោះ ខ្យល់អាចធ្វើឲ្យមានសំណឹកដោយការប៉ើង និងការសឹក ប៉ុន្តែវាជាភ្នាក់សំណឹកខ្សោយមួយប៉ុណ្ណោះ គ្រាប់ខ្សាច់ដែលមានខ្យល់ជាភ្នាក់ងារសំណឹក បង្កើតសណ្ឋានដីពីរបែបគឺ ផ្នូកខ្សាច់ និងដីឡឺស
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ថា ខ្ យ ល់ ជា ភ ្នា ក់ សំ ណ ឹក Ġ
| 20
|
បាន ជា គ េ ថា ខ្ យ ល់ ជា ភ ្នា ក់ ងារ សំ ណ ឹក ព្រ ោះ Ġ ខ្ យ ល់ អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន សំ ណ ឹក ដោយ ការ ប៉ ើង Ġ និង ការ ស ឹក Ġ ប៉ ុន ្ត ែ វា ជា ភ ្នា ក់ សំ ណ ឹក ខ្សោយ មួយ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ĠâĢĭ គ្រាប់ ខ្ សា ច ់ ដ ែល មាន ខ្ យ ល់ ជា ភ ្នា ក់ ងារ សំ ណ ឹក Ġ បង ្ក ើត ស ណ ្ឋ ាន ដ ី ពី រ ប ែប គ ឺ Ġ ផ្ ន ូក ខ្ សា ច ់ Ġ និង ដ ី ឡ ឺ ស
| 104
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ថា ខ្ យ ល់ ជា ភ ្ន ាក់ ស ំណ ឹក ▁
| 19
|
▁បានជា គ េ ថា ខ្ យ ល់ ជា ភ ្ន ាក់ ងារ ស ំណ ឹក ព្រ ោះ ▁ខ្យល់ អា ច ធ ្វ ើ ឲ្យ មាន ស ំណ ឹក ដោយ ការ ប៉ ើង ▁និង ការ ស ឹក ▁ប៉ុន្តែ វា ជា ភ ្ន ាក់ ស ំណ ឹក ខ្សោយ មួយ ប៉ ុ ណ្ណ ោះ ▁គ្រាប់ ខ្ ស ាច់ ដ ែល មាន ខ្ យ ល់ ជា ភ ្ន ាក់ ងារ ស ំណ ឹក ▁បង្កើត ស ណ ្ឋ ាន ដ ី ពី រ ប ែប គ ឺ ▁ផ្ ន ូក ខ្ ស ាច់ ▁និង ដ ី ឡ ឺ ស
| 94
|
ដូចម្តេចដែលហៅថា ជីវីតផ្ទាល់ខ្លួន
| null |
ជីវីតផ្ទាល់ខ្លួន សំដៅយកគុណធម៌របស់បុគ្គលចំពោះសង្គមជាតិ គុណធម៌នេះមានតែចំពោះមនុស្សដែលមានសញ្ចេតនាប្រកបដោយកុសលប៉ុននោះ
| null |
ជីវីតផ្ទាល់ខ្លួន សំដៅយកគុណធម៌របស់បុគ្គលចំពោះសង្គមជាតិ គុណធម៌នេះមានតែចំពោះមនុស្សដែលមានសញ្ចេតនាប្រកបដោយកុសលប៉ុននោះ
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា Ġ ជីវ ីត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន âĢĭ Ġ
| 15
|
ជីវ ីត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន Ġ សំ ដ ៅ យក គុណ ធម៌ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ចំ ព ោះ សង ្ គម ជាតិ Ġ គុណ ធម៌ នេះ មាន តែ ចំ ព ោះ ម នុ ស្ស ដ ែល មាន ស ញ្ច េត នា ប្រ ក ប ដោយ ក ុស ល ប៉ ុន ន ោះ
| 55
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ▁ជីវ ីត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁
| 12
|
▁ជីវ ីត ផ្ ទ ាល់ ខ្លួន ▁សំដៅ យក គុណ ធម៌ រ ប ស់ ប ុ គ្គ ល ច ំព ោះ ស ង្គ ម ជាតិ ▁គុណ ធម៌ នេះ មាន តែ ច ំព ោះ ម នុ ស្ស ដ ែល មាន ស ញ្ច េត នា ប្រ ក ប ដោយ ក ុស ល ប៉ ុន ន ោះ
| 53
|
តើច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមានគោលបំណងយ៉ាងដូចម្តេច
| null |
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សផ្តល់ការអប់រំពេញមួយជីវិតសម្រាប់ទាំងអស់គ្នាធានាឱ្យអ្នកសិក្សាទទួលបាននូវចំណេះដឹង ជំនាញ សមភាព សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសីលធម៌ជំរុញឱ្យអ្នកសិក្សាស្គាល់ ស្រលាញ់ រួមចំណែកការពារអត្តសញ្ញាណជាតិវប្បធម៌ជាតិនិងភាសាជាតិ
| null |
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សផ្តល់ការអប់រំពេញមួយជីវិតសម្រាប់ទាំងអស់គ្នាធានាឱ្យអ្នកសិក្សាទទួលបាននូវចំណេះដឹង ជំនាញ សមភាព សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសីលធម៌ជំរុញឱ្យអ្នកសិក្សាស្គាល់ ស្រលាញ់ រួមចំណែកការពារអត្តសញ្ញាណជាតិវប្បធម៌ជាតិនិងភាសាជាតិ
|
ត ើ ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ មាន គោ ល ប ំណ ង យ៉ាង ដូច ម្ ត េច Ġ
| 23
|
ច្ បា ប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ មាន គោ ល ប ំណ ង អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ផ្ ត ល់ ការ អ ប់ រំ ព េញ មួយ ជីវ ិត សម ្រា ប់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា ធាន ា ឱ្យ អ្នក សិ ក្ស ា ទទួលបាន ន ូវ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ ជំ នា ញ Ġ សម ភាព Ġ សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ Ġ អា ក ប្ប ក ិ រិយា ប្រ ក ប ដោយ សី ល ធម៌ ជំ រ ុញ ឱ្យ អ្នក សិ ក្ស ាស ្ គ ាល់ Ġ ស្រលាញ់ Ġ រួម ចំ ណ ែក ការពារ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ និង ភា សា ជាតិ
| 113
|
▁តើ ច ្ប ាប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ មាន គ ោល ប ំណ ង យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ▁
| 22
|
▁ច្បាប់ ស្ត ី ពី ការ អ ប់ រំ មាន គ ោល ប ំណ ង អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ផ្ ត ល់ ការ អ ប់ រ ំព េញ មួយ ជីវ ិត ស ម្រ ាប់ ទ ាំង អ ស់ គ្នា ធាន ា ឱ្យ អ្នក ស ិក ្សា ទទួលបាន ន ូវ ច ំណ េះ ដ ឹង ▁ជំនាញ ▁សម ភាព ▁សេចក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ ▁អា ក ប្ប ក ិ រិយា ប្រ ក ប ដោយ សី ល ធម៌ ជំ រ ុញ ឱ្យ អ្នក ស ិក ្សា ស្ គ ាល់ ▁ស្រលាញ់ ▁រួមចំណែក ការពារ អ ត្ត ស ញ្ញា ណ ជាតិ វ ប្ប ធម៌ ជាតិ និង ភា សា ជាតិ
| 104
|
តើក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវ ប្រកាន់ភ្ជាប់នូវការណ៍គោលអ្វីខ្លះ
| null |
ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវប្រកាន់ភ្ជាប់នូវ គោលការណ៍ដូចជាការរួមចំណែកពីប្រជាពលរដ្ឋៈ ប្រជាពលរដ្ឋមិនត្រឹមតែមានសិទ្ធិតេ ថែមទាំងមានកាតព្វកិច្ចទៀតផងដែរ ការរួមចំណែករបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងវិស័យនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គមវប្បធម៌រួមមានការបោះឆ្នោត ការឈរឈ្មោះឲ្យគេបោះឆ្នោតការចូលរួមប្រជុំបញ្ចេញមតិ ការបង់ពន្ធដា ការកប្រព្រឹត្តតាមច្បាប់និងការឃ្លាំមើលការប្រព្រឹត្ត របស់រាជរដ្ឋាភិបាលគឺជាកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដើម្បីជួយកែលំអលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ការស្មើភាពគ្នាក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យគោលការណ៍ស្មើគ្នាមានន័យថាមនុស្សគ្រប់រូបមានតម្លៃ និងលទ្ធភាពដូចគ្នាដោយគ្មានការរើសអើង មានការអនុគ្រោះចំពោះគ្នាៈ នៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យគឺជាសង្គមប្រកបដោយសេចក្តីអនុគ្រោះនេះមានន័យថាក្នុង បើដែលបក្សណាឈ្នះមានសិទ្ធិគ្រប់គ្រងអំណាចពួក គេត្រុវអនុគ្រោះនិងទទួលស្គាល់សិទ្ធិគ្រប់បែបយ៉ាង របស់មនុស្សភាគតិចឬបក្សដែលចាញ់ត្រូវអនុគ្រោះនិងអនុញាតិឲ្យបក្សណាដែលចាញ់នោះប្រើសិទ្ធិបញ្ចេញមតិ ជំទាស់ រីឯនៅក្នុងសង្គមវិញមនុស្សម្នាក់ៗក៏ត្រូវចេះអត់អោនោឲ្យគ្នាទៅវិញទៅមកផងដែរ មានការទទួលខុសត្រូវនៅៈ ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យមន្រ្តីគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ត្រូវមានការទទួលខុសត្រូវចំពោះរាស្រ្ត ពួកគេត្រូវកបំពេញភារកិច្ចតាមឆន្ទៈប្រជារាស្រ្តនិងដើម្បីផលប្រយោជន៍ប្រជារាស្រ្តផងដែរតម្លាភាពៈ អ្វីៗ ដែលរដ្ឋាភិបាលធ្វើត្រូវតែឲ្យប្រជារាស្រ្តដឹងលឺ នេះមានន័យថា ត្រូវអនុញ្ញតិឲ្យអ្នកការសែត និងប្រជារាស្រ្តសាកសួរព័ត៌មានអំពីកិច្ចការរបស់រដ្ឋាភិបាល មានការបោះឆ្នោតសេរីនិងយុត្តិធម៌តាមការកំណត់ៈ រដ្ឋាភិបាលដែលកើតក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវមានការកំណត់អាណត្តិ និងរាល់ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវតាមឆន្ទៈ របស់ពលរដ្ឋដោយយកការបោះឆ្នោតសេរីនិងយុត្តិធម៌ ការគំរាមកំហែងការបំភិតបំភ័យព្រមទាំងអំពើពុករលួយដែលកើតមុននិងពេលបោះឆ្នោតគឺផ្ទុយនិងគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ មានការយល់ព្រមតាមលទ្ធផលនៃ ការបោះឆ្នោតតែងមានអ្នកឈ្នះនិងអ្នកចាញ់ហើយអ្នបដិសេធន៍លទ្ធផលការបោះឆ្នោតនេះ បណ្តាលឲ្យកើតរដ្ឋាភិបាល១ដោយគ្មានប្រសិទ្ធិភាព ទង្វើនេះផ្ទុយនឹងគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ មានសេរីភាពវិស័យសេដ្ឋកិច្ចៈ ប្រជាពលរដ្ឋអាចធ្វើម្ចាស់កម្មសិទ្ធិលើទ្រព្យ សម្បត្តិនិងលើជំនួញផ្សេងៗ រដ្ឋាភិបាលមានកាតព្វកិច្ចត្រុវបង្កលក្ខណៈឲ្យមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី ហើយមិនត្រូវក្តោមលើសេដ្ឋកិច្ចទំាងស្រុងឡើយ ប៉ុន្តែរាជរដ្ឋាភិបាលត្រូវពង្រីកតួនាទីគ្រប់គ្រង ក្នុងកាលៈទេសៈណាដែលអនាធិតេយ្យលើវិស័យសេដ្ឋកិច្ច មានយន្តការទប់ស្កាត់ ការប្រើអំណាចដោយរំលោភបំពានមន្រ្តីរាជការមិនអនុញ្ញតិឲ្យប្រើអំណាចខុសច្បាប់ឡើយ ក្នុងទិសដៅនេះ រាជរដ្ឋាភិបាលត្រវមានយន្តការ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការប្រើអំណាចខុសច្បាប់ដោយបង្កើតឲ្យមានការត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមករវាងស្ថាប័នមួយទៅស្ថាប័នមួយទៀត ហើយត្រូវមានតុលាការឯករាជ្យដើម្បីកាត់ទោសមន្រ្តីណាដែលប្រព្រឹត្តខុសច្បាប់ មានកម្រងសិទ្ធិនិងសេរីភាព នៅក្នុងច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញៈដើម្បីបង្ការកុំឲ្យមន្រ្តី មួយចំនួនមានការប្រើអំណាចរំលោភបំពាន លើប្រជាពលរដ្ឋអង្គតុលាការត្រូវអនុវត្តន៍តាមច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញដោយឥតល្អៀងជាពិសេសគឺការប្រើអំណាច និងការទទទួលខុសត្រូវ មានសិទ្ធិមនុស្សឯទៀតរបប ប្រជាធិតេយ្យតែងតែខិតខំលើកតំកើងដល់ការគោរពនិងការពារសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ខ្លឹមសារ សិទ្ធិមនុស្សបានឆ្លុះបញ្ចាំងដល់ការគោរពជីវីត និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សរួមមានសេរីក្នុងការនិយាយស្តីនិងបញ្ចេញមតិ ការប្រជុំ ការអប់រំ មានប្រព័ន្ធពហុបក្សការមានពហុបក្សអនុញ្ញតិឲ្យប្រជាពលរដ្ឋដេលជាម្ចាស់ឆ្នោតអាចប្រើសិទ្ធិជ្រើសរើសលគណបក្សដែលខ្លួនពេញចិត្តហើយក៏បានអនុញ្ញតិជំទាស់នៅក្នុងរដ្ឋសភាដើម្បីរក្សាតុល្យភាព ក្នុងការគ្ប់គ្រងប្រទេស តាមប្រវត្តិសាស្រ្តប្រទេសណាដែលមានបក្សតែមួយនិងគ្មានបក្សជំទាស់នាំឲ្យប្រទេសនោះតែងតែជូបនូវអំណាចផ្តាច់ការ មានការគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ ច្បាប់មានសិទ្ធិលើអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេស មនុស្សត្រូវតែ ប្រតិបត្តិតាមច្បាប់ជានិច្ចកុំឲ្យល្អៀង ប្រជាធិបតេយ្យទាមទារឲ្យច្បាប់ការពារមនុស្សស្មើៗគ្នានិងដាក់ទណ្ឌកម្មទៅតាមទោសនីមួយៗ មានអព្យាក្រឹត្យរាជរដ្ឋាភិបាល ឬអ្នកដឹកនាំប្រទេសជាតិត្រូវប្រកាន់នូវនយោបាយ អព្យាក្រឹត្យមិនកាន់ជើងទៅខាងណាមួយឡើយគឺមិនលំអៀងទោះតែមានការសូកប៉ាន់យ៉ាងណាក៏ដោយ មន្រ្តីរាជការត្រូវប្រកាន់គោលជំហរអព្យាក្រឹត្យ
| null |
ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវប្រកាន់ភ្ជាប់នូវ គោលការណ៍ដូចជាការរួមចំណែកពីប្រជាពលរដ្ឋៈ ប្រជាពលរដ្ឋមិនត្រឹមតែមានសិទ្ធិតេ ថែមទាំងមានកាតព្វកិច្ចទៀតផងដែរ ការរួមចំណែករបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងវិស័យនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គមវប្បធម៌រួមមានការបោះឆ្នោត ការឈរឈ្មោះឲ្យគេបោះឆ្នោតការចូលរួមប្រជុំបញ្ចេញមតិ ការបង់ពន្ធដា ការកប្រព្រឹត្តតាមច្បាប់និងការឃ្លាំមើលការប្រព្រឹត្ត របស់រាជរដ្ឋាភិបាលគឺជាកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដើម្បីជួយកែលំអលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ការស្មើភាពគ្នាក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យគោលការណ៍ស្មើគ្នាមានន័យថាមនុស្សគ្រប់រូបមានតម្លៃ និងលទ្ធភាពដូចគ្នាដោយគ្មានការរើសអើង មានការអនុគ្រោះចំពោះគ្នាៈ នៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យគឺជាសង្គមប្រកបដោយសេចក្តីអនុគ្រោះនេះមានន័យថាក្នុង បើដែលបក្សណាឈ្នះមានសិទ្ធិគ្រប់គ្រងអំណាចពួក គេត្រុវអនុគ្រោះនិងទទួលស្គាល់សិទ្ធិគ្រប់បែបយ៉ាង របស់មនុស្សភាគតិចឬបក្សដែលចាញ់ត្រូវអនុគ្រោះនិងអនុញាតិឲ្យបក្សណាដែលចាញ់នោះប្រើសិទ្ធិបញ្ចេញមតិ ជំទាស់ រីឯនៅក្នុងសង្គមវិញមនុស្សម្នាក់ៗក៏ត្រូវចេះអត់អោនោឲ្យគ្នាទៅវិញទៅមកផងដែរ មានការទទួលខុសត្រូវនៅៈ ក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យមន្រ្តីគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ត្រូវមានការទទួលខុសត្រូវចំពោះរាស្រ្ត ពួកគេត្រូវកបំពេញភារកិច្ចតាមឆន្ទៈប្រជារាស្រ្តនិងដើម្បីផលប្រយោជន៍ប្រជារាស្រ្តផងដែរតម្លាភាពៈ អ្វីៗ ដែលរដ្ឋាភិបាលធ្វើត្រូវតែឲ្យប្រជារាស្រ្តដឹងលឺ នេះមានន័យថា ត្រូវអនុញ្ញតិឲ្យអ្នកការសែត និងប្រជារាស្រ្តសាកសួរព័ត៌មានអំពីកិច្ចការរបស់រដ្ឋាភិបាល មានការបោះឆ្នោតសេរីនិងយុត្តិធម៌តាមការកំណត់ៈ រដ្ឋាភិបាលដែលកើតក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យត្រូវមានការកំណត់អាណត្តិ និងរាល់ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវតាមឆន្ទៈ របស់ពលរដ្ឋដោយយកការបោះឆ្នោតសេរីនិងយុត្តិធម៌ ការគំរាមកំហែងការបំភិតបំភ័យព្រមទាំងអំពើពុករលួយដែលកើតមុននិងពេលបោះឆ្នោតគឺផ្ទុយនិងគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ មានការយល់ព្រមតាមលទ្ធផលនៃ ការបោះឆ្នោតតែងមានអ្នកឈ្នះនិងអ្នកចាញ់ហើយអ្នបដិសេធន៍លទ្ធផលការបោះឆ្នោតនេះ បណ្តាលឲ្យកើតរដ្ឋាភិបាល១ដោយគ្មានប្រសិទ្ធិភាព ទង្វើនេះផ្ទុយនឹងគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ មានសេរីភាពវិស័យសេដ្ឋកិច្ចៈ ប្រជាពលរដ្ឋអាចធ្វើម្ចាស់កម្មសិទ្ធិលើទ្រព្យ សម្បត្តិនិងលើជំនួញផ្សេងៗ រដ្ឋាភិបាលមានកាតព្វកិច្ចត្រុវបង្កលក្ខណៈឲ្យមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារសេរី ហើយមិនត្រូវក្តោមលើសេដ្ឋកិច្ចទំាងស្រុងឡើយ ប៉ុន្តែរាជរដ្ឋាភិបាលត្រូវពង្រីកតួនាទីគ្រប់គ្រង ក្នុងកាលៈទេសៈណាដែលអនាធិតេយ្យលើវិស័យសេដ្ឋកិច្ច មានយន្តការទប់ស្កាត់ ការប្រើអំណាចដោយរំលោភបំពានមន្រ្តីរាជការមិនអនុញ្ញតិឲ្យប្រើអំណាចខុសច្បាប់ឡើយ ក្នុងទិសដៅនេះ រាជរដ្ឋាភិបាលត្រវមានយន្តការ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការប្រើអំណាចខុសច្បាប់ដោយបង្កើតឲ្យមានការត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមករវាងស្ថាប័នមួយទៅស្ថាប័នមួយទៀត ហើយត្រូវមានតុលាការឯករាជ្យដើម្បីកាត់ទោសមន្រ្តីណាដែលប្រព្រឹត្តខុសច្បាប់ មានកម្រងសិទ្ធិនិងសេរីភាព នៅក្នុងច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញៈដើម្បីបង្ការកុំឲ្យមន្រ្តី មួយចំនួនមានការប្រើអំណាចរំលោភបំពាន លើប្រជាពលរដ្ឋអង្គតុលាការត្រូវអនុវត្តន៍តាមច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញដោយឥតល្អៀងជាពិសេសគឺការប្រើអំណាច និងការទទទួលខុសត្រូវ មានសិទ្ធិមនុស្សឯទៀតរបប ប្រជាធិតេយ្យតែងតែខិតខំលើកតំកើងដល់ការគោរពនិងការពារសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ ខ្លឹមសារ សិទ្ធិមនុស្សបានឆ្លុះបញ្ចាំងដល់ការគោរពជីវីត និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សរួមមានសេរីក្នុងការនិយាយស្តីនិងបញ្ចេញមតិ ការប្រជុំ ការអប់រំ មានប្រព័ន្ធពហុបក្សការមានពហុបក្សអនុញ្ញតិឲ្យប្រជាពលរដ្ឋដេលជាម្ចាស់ឆ្នោតអាចប្រើសិទ្ធិជ្រើសរើសលគណបក្សដែលខ្លួនពេញចិត្តហើយក៏បានអនុញ្ញតិជំទាស់នៅក្នុងរដ្ឋសភាដើម្បីរក្សាតុល្យភាព ក្នុងការគ្ប់គ្រងប្រទេស តាមប្រវត្តិសាស្រ្តប្រទេសណាដែលមានបក្សតែមួយនិងគ្មានបក្សជំទាស់នាំឲ្យប្រទេសនោះតែងតែជូបនូវអំណាចផ្តាច់ការ មានការគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ ច្បាប់មានសិទ្ធិលើអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេស មនុស្សត្រូវតែ ប្រតិបត្តិតាមច្បាប់ជានិច្ចកុំឲ្យល្អៀង ប្រជាធិបតេយ្យទាមទារឲ្យច្បាប់ការពារមនុស្សស្មើៗគ្នានិងដាក់ទណ្ឌកម្មទៅតាមទោសនីមួយៗ មានអព្យាក្រឹត្យរាជរដ្ឋាភិបាល ឬអ្នកដឹកនាំប្រទេសជាតិត្រូវប្រកាន់នូវនយោបាយ អព្យាក្រឹត្យមិនកាន់ជើងទៅខាងណាមួយឡើយគឺមិនលំអៀងទោះតែមានការសូកប៉ាន់យ៉ាងណាក៏ដោយ មន្រ្តីរាជការត្រូវប្រកាន់គោលជំហរអព្យាក្រឹត្យ
|
ត ើក ្ន ុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ Ġ ប្រ កាន់ ភ្ជាប់ ន ូវ ការណ៍ គោ ល អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 24
|
ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ ប្រ កាន់ ភ្ជាប់ ន ូវ Ġ គោ ល ការណ៍ ដូច ជា ការ រួម ចំ ណ ែក ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ៈ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ម ិន ត្រ ឹម តែ មាន សិ ទ្ធិ ត េ Ġ ថ ែម ទ ាំង មាន កា ត ព្វ កិច្ច ទៀត ផ ង ដ ែរ Ġ ការ រួម ចំ ណ ែក រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង វិ ស ័យ ន យោ âĢĭ បា យ Ġ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម វ ប្ប ធម៌ រួម មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត Ġ ការ ឈ រ ឈ្មោះ ឲ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត ការ ចូល រួម ប្រជុំ បញ្ច េញ ម តិ Ġ ការ បង់ ពន្ធ ដា âĢĭ Ġ ការ ក ប្រ ព្រ ឹត ្ត តា ម ច្ បា ប់ និង ការ ឃ្លា ំ មើល ការ ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ រ ប ស់ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល គ ឺ ជា កា ត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដើម ្ប ី ជ ួយ ក ែល ំ អ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ĠâĢĭ ការ ស្ម ើ ភាព គ្នា ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គោ ល ការណ៍ ស្ម ើ គ្នា មាន ន ័យ ថា ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប មាន ត ម្ល ៃ Ġ និង ល ទ្ធ ភាព ដូច គ្នា ដោយ គ ្ម ាន ការ រ ើស អ ើង Ġ មាន ការ អនុ គ្រ ោះ ចំ ព ោះ គ្នា ៈ Ġ នៅ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ជា សង ្ គម ប្រ ក ប ដោយ សេ ច ក្តី អនុ គ្រ ោះ នេះ មាន ន ័យ ថា ក្នុង Ġ ប ើ ដ ែល ប ក្ស ណា ឈ ្ន ះ មាន សិ ទ្ធិ គ្រ ប់ គ្រ ង អ ំណ ា ច ព ួ ក Ġ គ េត ្រ ុ វ អនុ គ្រ ោះ និង ទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង Ġ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ភាគ តិ ច ឬ ប ក្ស ដ ែល ច ាញ់ ត្រូវ អនុ គ្រ ោះ និង អនុ ញ ាត ិ ឲ្យ ប ក្ស ណា ដ ែល ច ាញ់ ន ោះ ប្រ ើស ិទ្ធ ិប ញ្ច េញ ម តិ Ġ ជំ ទ ាស់ Ġ រី ឯ នៅ ក្នុង សង ្ គម វិញ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ក ៏ ត្រូវ ច េះ អ ត់ អ ោន ោ ឲ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ផ ង ដ ែរ Ġ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ នៅ ៈ Ġ ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ម ន្ រ ្ត ី គ្រ ប់ ជា ន់ ថ្ន ាក់ ត្រូវ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ចំ ព ោះ រា ស្រ ្ត Ġ ព ួ ក គ េត ្រ ូវ ក ប ំព េញ ភា រក ិច ្ច តា ម ឆ ន្ទ ៈ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត និង ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជន ៍ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ផ ង ដ ែរ ត ម្ល ា ភាព ៈ Ġ អ ្វី ៗ Ġ ដ ែល រដ្ឋ ា ភិ បាល ធ ្វ ើត ្រ ូវ តែ ឲ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ដ ឹង ល ឺ Ġ នេះ មាន ន ័យ ថា Ġ ត្រូវ អនុ ញ្ញ តិ ឲ្យ អ្នក ការ ស ែត Ġ និង ប្រ ជា រា ស្រ ្ត សា ក ស ួរ ព័ត៌មាន អ ំព ី កិច្ច ការ រ ប ស់ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី âĢĭ និង យុត្តិ ធម៌ តា មក ារ កំ ណ ត់ ៈ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល ដ ែល កើត ក្នុង សង ្ គម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ មាន ការ កំ ណ ត់ អា ណ ត្តិ Ġ និង រា ល់ ការ ផ្ល ាស់ ប្ តូ រ ត្រូវ តា ម ឆ ន្ទ ៈ Ġ រ ប ស់ ពល រដ្ឋ ដោយ យក ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី និង យុត្តិ ធម៌ Ġ ការ គ ំ រា មក ំ ហ ែង ការ ប ំ ភិ ត ប ំ ភ ័យ ព្រ ម ទ ាំង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ដ ែល កើត ម ុន និង ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ឺ ផ្ ទ ុយ និង គោ ល ការណ៍ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ មាន ការ យ ល់ ព្រ ម តា ម ល ទ្ធ ផល នៃ Ġ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត តែ ង មាន អ្នក ឈ ្ន ះ និង អ្នក ច ាញ់ ហើយ អ ្ន ប ដ ិស េ ធ ន៍ ល ទ្ធ ផល ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នេះ Ġ បណ្ត ាល ឲ្យ កើត រដ្ឋ ា ភិ បាល ១ ដោយ គ ្ម ាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព Ġ ទ ង ្វ ើន េះ ផ្ ទ ុយ នឹង គោ ល ការណ៍ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ មាន សេ រី ភាព វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ Ġ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អា ច ធ ្វ ើម ្ច ាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ លើ ទ្រ ព្យ Ġ សម្បត្តិ និង លើ ជំ ន ួញ ផ្ សេ ង ៗ Ġ រដ្ឋ ា ភិ បាល មាន កា ត ព្វ កិច្ច ត្រ ុ វ បង ្ក ល ក្ខ ណៈ ឲ្យ មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី Ġ ហើយ ម ិន ត្រូវ ក្ត ោម លើ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទំ ាង ស្រ ុង ឡ ើយ Ġ ប៉ ុន ្ត ែរ ា ជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រូវ ព ង ្រី ក ត ួន ា ទី គ្រ ប់ គ្រ ង Ġ ក្នុង កាល ៈ ទេស ៈ ណា ដ ែល អ នា ធិ ត េយ្យ លើ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ មាន យ ន្ត ការ ទ ប់ ស្ កាត់ Ġ ការ ប្រ ើ អ ំណ ា ច ដោយ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ម ិន អនុ ញ្ញ តិ ឲ្យ ប្រ ើ អ ំណ ា ច ខុស ច្ បា ប់ ឡ ើយ Ġ ក្នុង ទិ ស ដ ៅ នេះ Ġ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល ត្រ វ មាន យ ន្ត ការ Ġ ដើម ្ប ី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ប្រ ើ អ ំណ ា ច ខុស ច្ បា ប់ ដោយ បង ្ក ើត ឲ្យ មាន ការ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វា ង ស្ ថា ប ័ន មួយ ទៅ ស្ ថា ប ័ន មួយ ទៀត Ġ ហើយ ត្រូវ មាន ត ុល ាក ារ ឯក រាជ ្យ ដើម ្ប ី កាត់ ទោស ម ន្ រ ្ត ី ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹត ្ត ខុស ច្ បា ប់ Ġ មាន ក ម្រ ង សិ ទ្ធិ និង សេ រី ភាព Ġ នៅ ក្នុង ច្ បា ប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ៈ ដើម ្ប ី បង ្ក ារ ក ុំ ឲ្យ ម ន្ រ ្ត ី Ġ មួយ ចំ ន ួន មាន ការ ប្រ ើ អ ំណ ា ចរ ំ ល ោ ភ ប ំព ាន Ġ លើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អង្គ ត ុល ាក ារ ត្រូវ អនុ វត្ត ន៍ តា ម ច្ បា ប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដោយ ឥ ត ល្អ ៀង ជា ពិ សេ ស គ ឺ ការ ប្រ ើ អ ំណ ា ច Ġ និង ការ ទ ទទួល ខុស ត្រូវ âĢĭ Ġ មាន សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ឯ ទៀត រ ប ប Ġ ប្រ ជា ធិ ត េយ្យ តែ ង តែ ខ ិត ខ ំ លើក ត ំ ក ើង ដល់ ការ គោ រ ព និង ការពារ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ Ġ ខ្ ល ឹម សារ Ġ សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស បាន ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ដល់ ការ គោ រ ព ជីវ ីត Ġ និង សេ ច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស រួម មាន សេ រី ក្នុង ការ និ យា យ ស្ត ីន ិ ង បញ្ច េញ ម តិ Ġ ការ ប្រជុំ Ġ ការ អ ប់ រំ Ġ មាន ប្រ ព ័ន ្ ធ ព ហ ុប ក្ស ការ មាន ព ហ ុប ក្ស អនុ ញ្ញ តិ ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ េ ល ជា ម្ចាស់ ឆ្ ន ោត អា ច ប្រ ើស ិទ្ធ ិ ជ្រ ើស រ ើស ល គ ណ ប ក្ស ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ហើយ ក ៏ បាន អនុ ញ្ញ តិ ជំ ទ ាស់ នៅ ក្នុង រដ្ឋ ស ភា ដើម ្ប ី រក ្សា ត ុល ្យ ភាព Ġ ក្នុង ការ គ ្ប ់ គ្រ ង ប្រ ទេស Ġ តា ម ប្រ វត្ត ិស ាស ្រ ្ត ប្រ ទេស ណា ដ ែល មាន ប ក្ស តែ មួយ និង គ ្ម ាន ប ក្ស ជំ ទ ាស់ នាំ ឲ្យ ប្រ ទេស ន ោះ តែ ង តែ ជ ូប ន ូវ អ ំណ ា ច ផ្ តា ច ់ ការ Ġ មាន ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ច្ បា ប់ Ġ ច្ បា ប់ មាន សិ ទ្ធិ លើ អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស Ġ ម នុ ស្ស ត្រូវ តែ Ġ ប្រ តិ ប ត្តិ តា ម ច្ បា ប់ ជា និ ច្ច ក ុំ ឲ្យ ល្អ ៀង Ġ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ច្ បា ប់ ការពារ ម នុ ស្ស ស្ម ើ ៗ គ្នា និង ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ទៅ តា ម ទោស នី មួយ ៗ Ġ មាន អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រាជ រដ្ឋ ា ភិ បាល Ġ ឬ អ្នក ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ជាតិ ត្រូវ ប្រ កាន់ ន ូវ ន យោ បា យ Ġ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ម ិន កាន់ ជើង ទៅ ខា ង ណា មួយ ឡ ើយ គ ឺ ម ិន លំ អ ៀង ទ ោះ តែ មាន ការ ស ូក ប៉ា ន់ យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ Ġ ម ន្ រ ្ត ី រាជ ការ ត្រូវ ប្រ កាន់ គោ ល ជំ ហ រ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ
| 1,514
|
▁តើ ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ ▁ប្រកាន់ ភ្ជាប់ ន ូវ ការណ៍ គ ោល អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 21
|
▁ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ ប្រ កាន់ ភ្ជាប់ ន ូវ ▁គោលការណ៍ ដូច ជា ការ រួម ច ំណ ែក ពី ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ៈ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ ម ិន ត្រ ឹម តែ មាន ស ិទ្ធ ិត េ ▁ថែមទាំង មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ទៀត ផ ង ដ ែរ ▁ការ រួម ច ំណ ែក រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ក្នុង វិ ស ័យ ន យោ ▁បាយ ▁សេដ្ឋកិច្ច ▁សង្គម វ ប្ប ធម៌ រួម មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ▁ការ ឈ រ ឈ្មោះ ឲ្យ គ េ ប ោះ ឆ្ ន ោត ការ ចូល រួម ប្រជុំ បញ្ច េញ ម តិ ▁ការ បង់ ពន្ធ ដា ▁ការក ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ត ាម ច ្ប ាប់ និង ការ ឃ្លា ំ មើល ការ ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁របស់ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល គ ឺ ជា ក ាត ព្វ កិច្ច រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដើម ្ប ី ជ ួយ ក ែល ំ អ ល ទ្ធិ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁ការ ស្ម ើ ភាព គ្នា ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ោល ការណ៍ ស្ម ើ គ្នា មាន ន ័យ ថា ម នុ ស្ស គ្រ ប់ រូប មាន ត ម្ល ៃ ▁និង ល ទ្ធ ភាព ដូច គ្នា ដោយ គ ្ មាន ការ រ ើស អ ើង ▁មាន ការ អនុ គ្រ ោះ ច ំព ោះ គ្នា ៈ ▁នៅក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ គ ឺ ជា ស ង្គ ម ប្រ ក ប ដោយ ស េច ក្តី អនុ គ្រ ោះ នេះ មាន ន ័យ ថា ក្នុង ▁បើ ដ ែល ប ក្ស ណា ឈ ្ន ះ មាន សិ ទ្ធិ គ្រ ប់ គ្រ ង អ ំ ណា ច ព ួ ក ▁គេ ត្រ ុ វ អនុ គ្រ ោះ និង ទទួល ស្ គ ាល់ សិ ទ្ធិ គ្រ ប់ ប ែប យ៉ាង ▁របស់ ម នុ ស្ស ភាគ ត ិច ឬ ប ក្ស ដ ែល ច ាញ់ ត្រូវ អនុ គ្រ ោះ និង អនុ ញ ា តិ ឲ្យ ប ក្ស ណា ដ ែល ច ាញ់ ន ោះ ប្រ ើស ិ ទ្ធិ បញ្ច េញ ម តិ ▁ជំទាស់ ▁រីឯ នៅ ក្នុង ស ង្គ ម វិញ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ៗ ក ៏ ត្រូវ ច េះ អ ត់ អ ោន ោ ឲ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក ផ ង ដ ែរ ▁មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ នៅ ៈ ▁ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ម ន ្រ ្ត ី គ្រ ប់ ជ ាន់ ថ្ន ាក់ ត្រូវ មាន ការ ទទួល ខុស ត្រូវ ច ំព ោះ រា ស្រ ្ត ▁ពួកគេ ត្រូវ ក ប ំព េញ ភា រ កិច្ច ត ាម ឆ ន្ទ ៈ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត និង ដើម ្ប ី ផល ប្រ យោ ជ ន៍ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ផ ង ដ ែរ ត ម្ល ា ភាព ៈ ▁អ្វី ៗ ▁ដែល រ ដ្ឋា ភិ បាល ធ ្វ ើ ត្រូវ តែ ឲ្យ ប្រ ជា រា ស្រ ្ត ដ ឹង ល ឺ ▁នេះ មាន ន ័យ ថា ▁ត្រូវ អនុ ញ្ញ តិ ឲ្យ អ្នក ការ ស ែត ▁និង ប្រ ជា រា ស្រ ្ត សា ក ស ួរ ព័ត៌មាន អ ំព ី កិច្ច ការ រ ប ស់ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁មាន ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី ▁និង យុត្តិ ធម៌ ត ាម ការ ក ំណ ត់ ៈ ▁រដ្ឋាភិបាល ដ ែល កើត ក្នុង ស ង្គ ម ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ត្រូវ មាន ការ ក ំណ ត់ អា ណ ត្តិ ▁និង រ ាល់ ការ ផ្ល ាស់ ប ្ត ូរ ត្រូវ ត ាម ឆ ន្ទ ៈ ▁របស់ ពល រដ្ឋ ដោយ យក ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត សេ រី និង យុត្តិ ធម៌ ▁ការគំរាមកំហែង ការ ប ំ ភ ិត ប ំ ភ ័យ ព្រ ម ទ ាំង អ ំព ើ ពុ ករ ល ួយ ដ ែល កើត ម ុន និង ពេល ប ោះ ឆ្ ន ោត គ ឺ ផ្ ទ ុយ និង គ ោល ការណ៍ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁មាន ការ យ ល់ ព្រ ម ត ាម ល ទ្ធ ផល នៃ ▁ការបោះឆ្នោត ត ែង មាន អ្នក ឈ ្ន ះ និង អ្នក ច ាញ់ ហើយ អ ្ន ប ដ ិ សេ ធ ន៍ ល ទ្ធ ផល ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត នេះ ▁បណ្តាលឲ្យ កើត រ ដ្ឋា ភិ បាល ១ ដោយ គ ្ មាន ប្រ សិ ទ្ធិ ភាព ▁ទង្វើ នេះ ផ្ ទ ុយ នឹង គ ោល ការណ៍ ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁មាន សេ រី ភាព វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ៈ ▁ប្រជាពលរដ្ឋ អា ច ធ ្វ ើ ម្ចាស់ កម្ម សិ ទ្ធិ លើ ទ្រ ព្យ ▁សម្បត្តិ និង លើ ជំ ន ួញ ផ្ ស េង ៗ ▁រដ្ឋាភិបាល មាន ក ាត ព្វ កិច្ច ត្រ ុ វ ប ង្ក ល ក្ខ ណៈ ឲ្យ មាន សេ ដ្ឋ កិច្ច ទី ផ្ សារ សេ រី ▁ហើយ ម ិន ត្រូវ ក្ត ោម លើ សេ ដ្ឋ កិច្ច ទំ ាង ស្រ ុង ឡ ើយ ▁ប៉ុន្តែ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រូវ ព ង ្រី ក ត ួ នាទី គ្រ ប់ គ្រ ង ▁ក្នុង កាល ៈ ទេស ៈ ណា ដ ែល អ នា ធ ិត េយ្យ លើ វិ ស ័យ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁មាន យ ន្ត ការ ទ ប់ ស្ កាត់ ▁ការប្រើ អ ំ ណា ច ដោយ រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ម ន ្រ ្ត ី រាជ ការ ម ិន អនុ ញ្ញ តិ ឲ្យ ប្រ ើ អ ំ ណា ច ខុស ច ្ប ាប់ ឡ ើយ ▁ក្នុង ទិ ស ដ ៅ នេះ ▁រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ត្រ វ មាន យ ន្ត ការ ▁ដើម្បី ទ ប់ ស្ កាត់ ការ ប្រ ើ អ ំ ណា ច ខុស ច ្ប ាប់ ដោយ ប ង្ក ើត ឲ្យ មាន ការ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ គ្នា ទៅ វិញ ទៅ មក រ វ ាង ស្ ថា ប ័ន មួយ ទៅ ស្ ថា ប ័ន មួយ ទៀត ▁ហើយ ត្រូវ មាន ត ុល ា ការ ឯក រាជ ្យ ដើម ្ប ី កាត់ ទោស ម ន ្រ ្ត ី ណា ដ ែល ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ខុស ច ្ប ាប់ ▁មាន ក ម្រ ង សិ ទ្ធិ និង សេ រី ភាព ▁នៅក្នុង ច ្ប ាប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ៈ ដើម ្ប ី ប ង្ក ារ ក ុំ ឲ្យ ម ន ្រ ្ត ី ▁មួយចំនួន មាន ការ ប្រ ើ អ ំ ណា ច រំ ល ោ ភ ប ំព ាន ▁លើ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ អង្គ ត ុល ា ការ ត្រូវ អនុ វត្ត ន៍ ត ាម ច ្ប ាប់ រដ្ឋ ធម្ម នុ ញ្ញ ដោយ ឥ ត ល្អ ៀង ជា ពិ ស េស គ ឺ ការ ប្រ ើ អ ំ ណា ច ▁និង ការ ទ ទទួល ខុស ត្រូវ ▁មាន សិ ទ្ធិ ម នុ ស្ស ឯ ទៀត រ ប ប ▁ប្រជា ធ ិត េយ្យ ត ែង តែ ខ ិត ខ ំ លើក ត ំ ក ើង ដល់ ការ គ ោរ ព និង ការពារ សិ ទ្ធិ រ ប ស់ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ▁ខ្លឹមសារ ▁សិទ្ធិ ម នុ ស្ស បាន ឆ្ ល ុះ បញ្ចាំង ដល់ ការ គ ោរ ព ជីវ ីត ▁និង ស េច ក្តី ថ្លៃ ថ្ន ូរ រ ប ស់ ម នុ ស្ស រួម មាន សេ រី ក្នុង ការ ន ិយ ាយ ស្ត ី និង បញ្ច េញ ម តិ ▁ការ ប្រជុំ ▁ការអប់រំ ▁មាន ប្រ ព ័ ន្ធ ព ហ ុប ក្ស ការ មាន ព ហ ុប ក្ស អនុ ញ្ញ តិ ឲ្យ ប្រ ជា ពល រដ្ឋ ដ េ ល ជា ម្ចាស់ ឆ្ ន ោត អា ច ប្រ ើស ិ ទ្ធិ ជ្រ ើស រ ើស ល គ ណ ប ក្ស ដ ែល ខ្លួន ព េញ ចិត្ត ហើយ ក ៏ បាន អនុ ញ្ញ តិ ជំ ទ ាស់ នៅ ក្នុង រដ្ឋ ស ភា ដើម ្ប ី រ ក្ស ាត ុល ្យ ភាព ▁ក្នុង ការ គ ្ ប់ គ្រ ង ប្រ ទេស ▁តាម ប្រ វ ត្តិ សា ស្រ ្ត ប្រ ទេស ណា ដ ែល មាន ប ក្ស តែ មួយ និង គ ្ មាន ប ក្ស ជំ ទ ាស់ នាំ ឲ្យ ប្រ ទេស ន ោះ ត ែង តែ ជ ូប ន ូវ អ ំ ណា ច ផ្ ត ាច់ ការ ▁មាន ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ដោយ ច ្ប ាប់ ▁ច្បាប់ មាន សិ ទ្ធិ លើ អ ្វី ៗ ទ ាំង អ ស់ នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ▁មនុស្ស ត្រូវ តែ ▁ប្រតិបត្តិ ត ាម ច ្ប ាប់ ជា និ ច្ច ក ុំ ឲ្យ ល្អ ៀង ▁ប្រជាធិបតេយ្យ ទ ាម ទ ារ ឲ្យ ច ្ប ាប់ ការពារ ម នុ ស្ស ស្ម ើ ៗ គ្នា និង ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ទៅ ត ាម ទោស នី មួយ ៗ ▁មាន អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ រាជ រ ដ្ឋា ភិ បាល ▁ឬ អ្នក ដ ឹក នាំ ប្រ ទេស ជាតិ ត្រូវ ប្រ កាន់ ន ូវ ន យោ ប ាយ ▁អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ ម ិន កាន់ ជើង ទៅ ខា ង ណា មួយ ឡ ើយ គ ឺ ម ិន លំ អ ៀង ទ ោះ តែ មាន ការ ស ូក ប៉ ាន់ យ៉ាង ណា ក ៏ ដោយ ▁មន ្រ ្ត ី រាជ ការ ត្រូវ ប្រ កាន់ គ ោល ជំ ហ រ អ ព្យា ក្រ ឹត ្យ
| 1,417
|
តើអ្នកណាអនុម័តថវិការរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ
| null |
កម្មវិធីថវិកាទៀងទាត់របស់អង្គកការសហប្រជាជាតិ គឺត្រូវអនុម័តិដោយយល់ព្រមដោយមហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិរៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង ថវិកាត្រូវផ្តួចផ្តើមដាក់សំណើឡើងដោយអគ្គលេខាធិការ ហើយត្រួតពិនិត្យដោយគណៈកម្មាធិការជំនាញដែលមានសមាជិក១៦នាក់គឺគណៈកម្មធិការប្រឹក្សាយោបល់ស្តីពីបញ្ហារដ្ឋបាល និងថវិកា ទិដ្ឋភាពកម្មវិធីត្រូវត្រួតពិនិត្យដោយគណៈកម្មាធិការដែលមានសមាជិក៣៦រូបសម្រាប់កម្មវិធី និងឲសម្របសម្រួល សម្រាប់រយៈពេលពីឆ្នាំ ១៩៩៤ដល់ ១៩៩៥ ការ់ចាត់ចែងថវិកាត្រូវបានអនុម័តនៅឆ្នាំ ១៩៩៣ដែលមានចំនួន ២៥៨០២០០២០០ដុល្លាសហរដ្ឋអាមេរិច
| null |
កម្មវិធីថវិកាទៀងទាត់របស់អង្គកការសហប្រជាជាតិ គឺត្រូវអនុម័តិដោយយល់ព្រមដោយមហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិរៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង ថវិកាត្រូវផ្តួចផ្តើមដាក់សំណើឡើងដោយអគ្គលេខាធិការ ហើយត្រួតពិនិត្យដោយគណៈកម្មាធិការជំនាញដែលមានសមាជិក១៦នាក់គឺគណៈកម្មធិការប្រឹក្សាយោបល់ស្តីពីបញ្ហារដ្ឋបាល និងថវិកា ទិដ្ឋភាពកម្មវិធីត្រូវត្រួតពិនិត្យដោយគណៈកម្មាធិការដែលមានសមាជិក៣៦រូបសម្រាប់កម្មវិធី និងឲសម្របសម្រួល សម្រាប់រយៈពេលពីឆ្នាំ ១៩៩៤ដល់ ១៩៩៥ ការ់ចាត់ចែងថវិកាត្រូវបានអនុម័តនៅឆ្នាំ ១៩៩៣ដែលមានចំនួន ២៥៨០២០០២០០ដុល្លាសហរដ្ឋអាមេរិច
|
ត ើ អ្នក ណា អនុ ម ័ត ថ វិ ការ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ
| 20
|
កម្ម វិ ធី ថ វិ កា ទ ៀង ទ ាត់ រ ប ស់ អង្គ ក ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ Ġ គ ឺត ្រ ូវ អនុ ម ័ត ិ ដោយ យ ល់ ព្រ ម ដោយ ម ហា ស ន្ន ិប ាត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ រ ៀង រា ល់ ពី រ ឆ្នាំ ម្ ត ង Ġ ថ វិ កា ត្រូវ ផ្តួចផ្តើម ដា ក់ សំ ណ ើ ឡើង ដោយ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ Ġ ហើយ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ដោយ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជំ នា ញ ដ ែល មាន សម ា ជ ិក ១ ៦ នាក់ គ ឺ គ ណៈ កម្ម ធិ ការ ប្រ ឹក ្សា យោ ប ល់ ស្ត ី ពី ប ញ ្ហ ារ ដ្ឋ បាល Ġ និង ថ វិ កា Ġ ទិ ដ្ឋ ភាព កម្ម វិ ធី ត្រូវ ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ ដោយ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ដ ែល មាន សម ា ជ ិក ៣ ៦ រូប សម ្រា ប់ កម្ម វិ ធី Ġ និង ឲ សម ្រ ប សម ្រ ួល Ġ សម ្រា ប់ រយ ៈ ពេល ពី ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៤ ដល់ Ġ ១៩ ៩ ៥ Ġ ការ ់ ច ាត់ ច ែង ថ វិ កា ត្រូវ បាន អនុ ម ័ត នៅ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ ដ ែល មាន ចំ ន ួន Ġ ២៥ ៨០ ២០ ០ ២០ ០ ដ ុល ្លា ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិ ច
| 228
|
▁តើ អ្នក ណា អនុ ម ័ត ថ វិ ការ រ ប ស់ អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁
| 19
|
▁កម្មវិធី ថ វ ិកា ទ ៀង ទ ាត់ រ ប ស់ អង្គ ក ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ ▁គឺ ត្រូវ អនុ ម ័ តិ ដោយ យ ល់ ព្រ ម ដោយ ម ហា ស ន្ន ិប ាត អង្គ ការ ស ហ ប្រ ជា ជាតិ រ ៀង រ ាល់ ពី រ ឆ្នាំ ម ្ត ង ▁ថវិកា ត្រូវ ផ្តួចផ្តើម ដ ាក់ ស ំណ ើ ឡើង ដោយ អ គ្គ លេខ ា ធិ ការ ▁ហើយ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ដោយ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ជំ ន ាញ ដ ែល មាន ស មា ជ ិក ១ ៦ នាក់ គ ឺ គ ណៈ កម្ម ធិ ការ ប្រ ឹក ្សា យោ ប ល់ ស្ត ី ពី ប ញ ្ហ ា រដ្ឋ បាល ▁និង ថ វ ិកា ▁ទិដ្ឋភាព កម្ម វិ ធី ត្រូវ ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ ដោយ គ ណៈ កម្ម ា ធិ ការ ដ ែល មាន ស មា ជ ិក ៣ ៦ រូប ស ម្រ ាប់ កម្ម វិ ធី ▁និង ឲ ស ម្រ ប ស ម្រ ួល ▁សម្រាប់ រយ ៈ ពេល ពី ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៤ ដល់ ▁១៩ ៩ ៥ ▁ការ ់ ច ាត់ ច ែង ថ វ ិកា ត្រូវ បាន អនុ ម ័ត នៅ ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ ដ ែល មាន ចំ ន ួន ▁២៥ ៨០ ២ ០០ ២ ០០ ដ ុល ្លា ស ហ រដ្ឋ អា ម េរ ិច
| 218
|
ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ ចាំបាច់ត្រូវមានសមត្ថភាពគរុកោសលល្យដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ចាំបាច់ត្រូវមានសមត្ថភាពគរុកោសល្យមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាត់បង្រៀនមានសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនមានសមត្ថភាពក្នុងការអប់រំមានសមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងពីលក្ខណៈដោយឡែករបស់សិស្សមានសមត្ថភាពឈរលើភាពយុត្តិធម៌និងសមត្ថភាពម្ចាស់ការមានសមត្ថភាពបង្កបរិយាកាសរីករាយក្នុងសាលារៀនមានសមត្ថភាពយកចិត្តទុកដាក់លើសុខទុក្ខរបស់អ្នកសិក្សាមានសមត្ថភាពប្រែក្លាយឯកសារមានសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្ស និងគ្រូជាមួយសហការី
| null |
ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ចាំបាច់ត្រូវមានសមត្ថភាពគរុកោសល្យមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាត់បង្រៀនមានសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនមានសមត្ថភាពក្នុងការអប់រំមានសមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងពីលក្ខណៈដោយឡែករបស់សិស្សមានសមត្ថភាពឈរលើភាពយុត្តិធម៌និងសមត្ថភាពម្ចាស់ការមានសមត្ថភាពបង្កបរិយាកាសរីករាយក្នុងសាលារៀនមានសមត្ថភាពយកចិត្តទុកដាក់លើសុខទុក្ខរបស់អ្នកសិក្សាមានសមត្ថភាពប្រែក្លាយឯកសារមានសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្ស និងគ្រូជាមួយសហការី
|
ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ Ġ ចាំបាច់ ត្រូវ មាន សម ត្ថ ភាព គរ ុក ោស ល ល ្យ ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 30
|
ក្នុង នា ម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ចាំបាច់ ត្រូវ មាន សម ត្ថ ភាព គរ ុក ោស ល ្យ មាន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ បង ្ហ ាត់ បង ្រ ៀន មាន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ថ្ន ាក់ រ ៀន មាន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ អ ប់ រំ មាន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ យ ល់ ដ ឹង ពី ល ក្ខ ណៈ ដោយ ឡ ែក រ ប ស់ សិ ស្ស មាន សម ត្ថ ភាព ឈ រ លើ ភាព យុត្តិ ធម៌ និង សម ត្ថ ភាព ម្ចាស់ ការ មាន សម ត្ថ ភាព បង ្ក បរ ិយ ាក ាស រីករាយ ក្នុង សា លា រ ៀន មាន សម ត្ថ ភាព យកចិត្តទុកដាក់ លើ សុខ ទុក្ខ រ ប ស់ អ្នក សិ ក្ស ាម ាន សម ត្ថ ភាព ប្រ ែក ្លា យ ឯក សារ មាន សម ត្ថ ភាព ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វា ង គ្រ ូន ិ ង សិ ស្ស Ġ និង គ្រ ូ ជា មួយ ស ហ ការ ី
| 163
|
▁ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ▁ចាំបាច់ ត្រូវ មាន សម ត្ថ ភាព គរ ុក ោស ល ល ្យ ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 30
|
▁ក្នុង ន ាម ជា គ្រ ូប ង ្រ ៀន ម្ នាក់ ចាំបាច់ ត្រូវ មាន សម ត្ថ ភាព គរ ុក ោស ល ្យ មាន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ ប ង្ហ ាត់ បង ្រ ៀន មាន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ គ្រ ប់ គ្រ ង ថ្ន ាក់ រ ៀន មាន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ អ ប់ រំ មាន សម ត្ថ ភាព ក្នុង ការ យ ល់ ដ ឹង ពី ល ក្ខ ណៈ ដោយ ឡ ែក រ ប ស់ សិ ស្ស មាន សម ត្ថ ភាព ឈ រ លើ ភាព យុត្តិ ធម៌ និង សម ត្ថ ភាព ម្ចាស់ ការ មាន សម ត្ថ ភាព ប ង្ក ប រិយា កាស រីករាយ ក្នុង ស ាល ារ ៀន មាន សម ត្ថ ភាព យកចិត្តទុកដាក់ លើ សុខ ទុក្ខ រ ប ស់ អ្នក ស ិក ្សា មាន សម ត្ថ ភាព ប្រ ែក ្ល ាយ ឯក សារ មាន សម ត្ថ ភាព ទំ នាក់ ទំ ន ង រ វ ាង គ្រ ូ និង សិ ស្ស ▁និង គ្រ ូ ជា មួយ ស ហ ការ ី
| 161
|
តើប្រទេសឥណ្ឌូណេស៊ីធ្លាប់នៅក្រោមអាណានិគមប្រទេសណាខ្លះនៅពេលណាខ្លះ
| null |
ប្រទេសឥណ្ឌូណេស៊ីធ្លាប់នៅក្រោមអាណានិគមប្រទេសពីរ គឺប្រទេសហូឡង់ ឆ្នាំ ១៦០២ប្រទេសជប៉ុន ឆ្នាំ ១៩៤២
| null |
ប្រទេសឥណ្ឌូណេស៊ីធ្លាប់នៅក្រោមអាណានិគមប្រទេសពីរ គឺប្រទេសហូឡង់ ឆ្នាំ ១៦០២ប្រទេសជប៉ុន ឆ្នាំ ១៩៤២
|
ត ើប ្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី ធ ្លា ប់ នៅ ក្រោម អា ណា និ គម ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ ពេល ណា ខ្ ល ះ Ġ
| 30
|
ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី ធ ្លា ប់ នៅ ក្រោម អា ណា និ គម ប្រ ទេស ពី រ Ġ គ ឺ ប្រ ទេស ហ ូ ឡង់ Ġ ឆ្នាំ Ġ ១ ៦០ ២ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៤ ២
| 40
|
▁តើ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី ធ ្ល ាប់ នៅ ក្រោម អា ណា និ គម ប្រ ទេស ណា ខ្ ល ះ នៅ ពេល ណា ខ្ ល ះ ▁
| 29
|
▁ប្រទេស ឥ ណ្ឌ ូ ណេ ស៊ី ធ ្ល ាប់ នៅ ក្រោម អា ណា និ គម ប្រ ទេស ពី រ ▁គឺ ប្រ ទេស ហ ូ ឡង់ ▁ឆ្នាំ ▁១ ៦០ ២ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៤ ២
| 38
|
តើភ្នំភ្លើងច្រើនកើតនៅកន្លែងណាខ្លះ នៃផ្ទៃផែនដី
| null |
ភ្នំភ្លើងកើតឡើងនៅតាមព្រំដែនជំនួបគ្នាព្រំដែនបែកចេញនៃ ផ្លាកតិចតូនិចនិងលើចំណុចក្តៅនៃផែនដី
| null |
ភ្នំភ្លើងកើតឡើងនៅតាមព្រំដែនជំនួបគ្នាព្រំដែនបែកចេញនៃ ផ្លាកតិចតូនិចនិងលើចំណុចក្តៅនៃផែនដី
|
ត ើ ភ្នំ ភ្លើង ច្ រ ើន កើត នៅ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ Ġ នៃ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី Ġ
| 22
|
ភ្នំ ភ្លើង កើត ឡើង នៅ តា ម ព្រ ំ ដ ែន ជំ ន ួ ប គ្នា ព្រ ំ ដ ែន បែក ចេញ នៃ Ġ ផ្ល ាក តិ ច តូ និ ច âĢĭ និង លើ ចំណុច ក្ត ៅ នៃ ផ ែន ដ ី
| 40
|
▁តើ ភ្នំ ភ្លើង ច ្រ ើន កើត នៅ កន្លែង ណា ខ្ ល ះ ▁នៃ ផ្ ទ ៃ ផ ែន ដ ី ▁
| 21
|
▁ភ្នំ ភ្លើង កើត ឡើង នៅ ត ាម ព្រ ំ ដ ែន ជំ ន ួ ប គ្នា ព្រ ំ ដ ែន បែក ចេញ នៃ ▁ផ្លា ក ត ិច ត ូន ិច ▁និង លើ ចំណុច ក្ត ៅ នៃ ផ ែន ដ ី
| 40
|
ចូររៀបរាប់នាមទេពធីតាមហាសង្រ្គានទាំង ៧ អង្គដែលជាបុត្រី កបិលមហាព្រហ្ម ព្រមទាំងគ្រឿងអាភរណៈរបស់នាងផង
| null |
ឈ្មោះទេពធីតាមហាសង្រ្កាន្តទាំង៧ អង្គ និងគ្រឿងអាភរណៈរបស់នាងថាបើសង្រ្កាន្តជាថ្ងៃអាទិត្យ ទេពធីតាឈ្មោះ ទុង្សាទេវី សៀតផ្កាទទឹម គ្រឿងប្រដាប់បទុមរាគ ភក្សាហារផ្លែឧទុម្ពរ ផ្លែល្វា អាវុធស្តាំចក្រ ឆ្វេងស័ង្ខ និងពាហនៈគ្រុឌ បើសង្រ្កាន្តជា ថ្ងៃចន្ទទេពធីតាឈ្មោះ គោរាគៈទេវី សៀតផ្កាអង្គាបុស្ស គ្រឿងប្រដាប់មុត្តា ភក្សាហារប្រេង អាវុធស្តាំព្រះខ័ន ឆ្វេងកាន់ឈើច្រត់ និងពាហនៈខ្លា បើសង្រ្កាន្ត ថ្ងៃអង្គារ ទេពធីតាឈ្មោះ រាក្យសាទេវី សៀតផ្កាឈូក គ្រឿងប្រដាប់មោរ៉ា ភក្សាហារលោហិត អាវុធស្តាំត្រីសូល៍ឆ្វេងធ្នូ និងពាហនៈអស្សតរ សេះ បើសង្រ្កាន្តថ្ងៃពុធ ទេពធីតាឈ្មោះ មណ្ឌាទេវី សៀតផ្កាចំប៉ាគ្រឿងប្រដាប់ពិទូរ្យ ភក្សាហារទឹកដោះ សប្បិអាវុធស្តាំម្ជុលឆ្វេងឈើច្រត់ និងពាហនៈដំរី បើសង្រ្កាន្ត ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទេពធីតាឈ្មោះ កិរិណីទេវី សៀតផ្កាមណ្ឌាគ្រឿងប្រដាប់មរកត ភក្សាហារសណ្តែកល្ង អាវុធស្តាំកង្វេរ ឆ្វេងកាំភ្លើង និងពាហនៈដំរី បើសង្ក្រាន្ត ថ្ងៃសុក្រ ទេពធីតាឈ្មោះ កិមិរាទេវី សៀតផ្កាចង្អុលណី គ្រឿងប្រដាប់បុស្សរាគិម ភក្សាហារចេកណាំវ៉ា អាវុធស្តាំព្រះខ័ន ឆ្វេងពិណ និងពាហនៈក្របី បើសង្រ្កាន្ត ថ្ងៃសៅរិ៍ ទេពធីតាឈ្មោះ មហោទរាទេវី សៀតផ្កាចង្អុលណី គ្រឿងប្រដាប់និលរ័ត្ន ភក្សាហារសាច់ទ្រាយ ម្រឹគពួកឈ្លូស អាវុធស្តាំចក្រ ឆ្វេងត្រីសូល៍ និងពាហនៈក្ងោក តាមទំនៀមទេពធីទាំង៧រូបដែលត្រូវវេនចេញហែដៃម្ខាងទ្រពានមាសដែលតម្កល់ក្បាលកបិលមហាព្រហ្ម ហើយមិនដែលជិះពាហនៈតាមរបៀបធម្មតាទេ គឺសុទ្ធតែសម្តែងកិរិយាតាមបែបបទផ្សេងៗដូចជា គេលេងសៀក ប៉ុន្តែគេបានកំណត់យកតាមពេលហែចេញយ៉ាងដូច្នេះ ពីពេលព្រលឹមដល់ថ្ងៃត្រង់ជិះឈរលើខ្នងពាហនៈ មិនបាច់កាន់បង្ហៀរ ឬខ្សែទេ ពីថ្ងៃត្រង់ដល់ព្រលប់ជិះអង្គុយពាក់ឆៀង ពីព្រលប់ដល់កណ្តាលអាធ្រាត្រជិះដេកបើកភ្នែក ពីពាក់កណ្តាលអាធ្រាត្រដល់ភ្លឺជិះដេកធ្មេចភ្នែក
| null |
ឈ្មោះទេពធីតាមហាសង្រ្កាន្តទាំង៧ អង្គ និងគ្រឿងអាភរណៈរបស់នាងថាបើសង្រ្កាន្តជាថ្ងៃអាទិត្យ ទេពធីតាឈ្មោះ ទុង្សាទេវី សៀតផ្កាទទឹម គ្រឿងប្រដាប់បទុមរាគ ភក្សាហារផ្លែឧទុម្ពរ ផ្លែល្វា អាវុធស្តាំចក្រ ឆ្វេងស័ង្ខ និងពាហនៈគ្រុឌ បើសង្រ្កាន្តជា ថ្ងៃចន្ទទេពធីតាឈ្មោះ គោរាគៈទេវី សៀតផ្កាអង្គាបុស្ស គ្រឿងប្រដាប់មុត្តា ភក្សាហារប្រេង អាវុធស្តាំព្រះខ័ន ឆ្វេងកាន់ឈើច្រត់ និងពាហនៈខ្លា បើសង្រ្កាន្ត ថ្ងៃអង្គារ ទេពធីតាឈ្មោះ រាក្យសាទេវី សៀតផ្កាឈូក គ្រឿងប្រដាប់មោរ៉ា ភក្សាហារលោហិត អាវុធស្តាំត្រីសូល៍ឆ្វេងធ្នូ និងពាហនៈអស្សតរ សេះ បើសង្រ្កាន្តថ្ងៃពុធ ទេពធីតាឈ្មោះ មណ្ឌាទេវី សៀតផ្កាចំប៉ាគ្រឿងប្រដាប់ពិទូរ្យ ភក្សាហារទឹកដោះ សប្បិអាវុធស្តាំម្ជុលឆ្វេងឈើច្រត់ និងពាហនៈដំរី បើសង្រ្កាន្ត ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទេពធីតាឈ្មោះ កិរិណីទេវី សៀតផ្កាមណ្ឌាគ្រឿងប្រដាប់មរកត ភក្សាហារសណ្តែកល្ង អាវុធស្តាំកង្វេរ ឆ្វេងកាំភ្លើង និងពាហនៈដំរី បើសង្ក្រាន្ត ថ្ងៃសុក្រ ទេពធីតាឈ្មោះ កិមិរាទេវី សៀតផ្កាចង្អុលណី គ្រឿងប្រដាប់បុស្សរាគិម ភក្សាហារចេកណាំវ៉ា អាវុធស្តាំព្រះខ័ន ឆ្វេងពិណ និងពាហនៈក្របី បើសង្រ្កាន្ត ថ្ងៃសៅរិ៍ ទេពធីតាឈ្មោះ មហោទរាទេវី សៀតផ្កាចង្អុលណី គ្រឿងប្រដាប់និលរ័ត្ន ភក្សាហារសាច់ទ្រាយ ម្រឹគពួកឈ្លូស អាវុធស្តាំចក្រ ឆ្វេងត្រីសូល៍ និងពាហនៈក្ងោក តាមទំនៀមទេពធីទាំង៧រូបដែលត្រូវវេនចេញហែដៃម្ខាងទ្រពានមាសដែលតម្កល់ក្បាលកបិលមហាព្រហ្ម ហើយមិនដែលជិះពាហនៈតាមរបៀបធម្មតាទេ គឺសុទ្ធតែសម្តែងកិរិយាតាមបែបបទផ្សេងៗដូចជា គេលេងសៀក ប៉ុន្តែគេបានកំណត់យកតាមពេលហែចេញយ៉ាងដូច្នេះ ពីពេលព្រលឹមដល់ថ្ងៃត្រង់ជិះឈរលើខ្នងពាហនៈ មិនបាច់កាន់បង្ហៀរ ឬខ្សែទេ ពីថ្ងៃត្រង់ដល់ព្រលប់ជិះអង្គុយពាក់ឆៀង ពីព្រលប់ដល់កណ្តាលអាធ្រាត្រជិះដេកបើកភ្នែក ពីពាក់កណ្តាលអាធ្រាត្រដល់ភ្លឺជិះដេកធ្មេចភ្នែក
|
ច ូរ រ ៀប រា ប់ នា ម ទេ ព ធី តា ម ហា សង ្រ ្ គ ាន ទ ាំង Ġ ៧ Ġ អង្គ ដ ែល ជា ប ុត ្រី Ġ ក ប ិល ម ហា ព្រ ហ្ម Ġ ព្រ ម ទ ាំង គ្រឿង អា ភ រណៈ រ ប ស់ នា ង ផ ង Ġ
| 51
|
ឈ្មោះ ទេ ព ធី តា ម ហា សង ្រ ្ក ាន ្ត ទ ាំង ៧ Ġ អង្គ Ġ និង គ្រឿង អា ភ រណៈ រ ប ស់ នា ង ថា ប ើស ង ្រ ្ក ាន ្ត ជា ថ ្ង ៃ អា ទិ ត ្យ Ġ ទេ ព ធី តា ឈ្មោះ Ġ ទ ុង ្សា ទេ វី Ġ ស ៀត ផ្ កា ទ ទ ឹម Ġ គ្រឿង ប្រ ដា ប់ បទ ុម រា គ Ġ ភ ក្ស ា ហា រ ផ្ល ែ ឧ ទ ុម ្ ពរ Ġ ផ្ល ែល ្វា Ġ អា វុធ ស្តា ំ ច ក្រ Ġ ឆ្ វេ ង ស ័ ង ្ខ Ġ និង ពា ហ នៈ គ្រ ុ ឌ Ġ ប ើស ង ្រ ្ក ាន ្ត ជា Ġ ថ ្ង ៃ ច ន្ទ ទេ ព ធី តា ឈ្មោះ Ġ គោ រា គ ៈ ទេ វី Ġ ស ៀត ផ្ កា អង្គ ាប ុស ្ស Ġ គ្រឿង ប្រ ដា ប់ ម ុត ្ត ា Ġ ភ ក្ស ា ហា រ ប្រ េង Ġ អា វុធ ស្តា ំព ្រ ះ ខ ័ន Ġ ឆ្ វេ ង កាន់ ឈ ើ ច្ រ ត់ Ġ និង ពា ហ នៈ ខ្ លា Ġ ប ើស ង ្រ ្ក ាន ្ត Ġ ថ ្ង ៃ អង្គ ារ Ġ ទេ ព ធី តា ឈ្មោះ Ġ រា ក្ យ សា ទេ វី Ġ ស ៀត ផ្ កា ឈ ូក Ġ គ្រឿង ប្រ ដា ប់ ម ោរ ៉ ា Ġ ភ ក្ស ា ហា រ ល ោ ហិត Ġ អា វុធ ស្តា ំ ត្រ ី ស ូល ៍ ឆ្ វេ ង ធ្នូ Ġ និង ពា ហ នៈ អ ស្ស ត រ Ġ សេ ះ Ġ ប ើស ង ្រ ្ក ាន ្ត ថ ្ង ៃ ពុ ធ Ġ ទេ ព ធី តា ឈ្មោះ Ġ ម ណ្ឌ ា ទេ វី Ġ ស ៀត ផ្ កា ចំ ប៉ា គ្រឿង ប្រ ដា ប់ ពិ ទូ រ ្យ Ġ ភ ក្ស ា ហា រ ទឹក ដ ោះ Ġ ស ប្ប ិ អា វុធ ស្តា ំ ម្ ជ ុល ឆ្ វេ ង ឈ ើ ច្ រ ត់ Ġ និង ពា ហ នៈ ដំ រី Ġ ប ើស ង ្រ ្ក ាន ្ត Ġ ថ ្ង ៃ ព្រ ហ ស្ ប តិ ៍ Ġ ទេ ព ធី តា ឈ្មោះ Ġ ក ិ រិ ណី ទេ វី Ġ ស ៀត ផ្ កា ម ណ្ឌ ា គ្រឿង ប្រ ដា ប់ ម រក ត Ġ ភ ក្ស ា ហា រស ណ្ត ែក ល ្ង Ġ អា វុធ ស្តា ំ ក ង ្វ េរ Ġ ឆ្ វេ ង កា ំ ភ្លើង Ġ និង ពា ហ នៈ ដំ រី Ġ ប ើស ង្ក ្រា ន្ត Ġ ថ ្ង ៃ សុ ក្រ Ġ ទេ ព ធី តា ឈ្មោះ Ġ ក ិម ិ រា ទេ វី Ġ ស ៀត ផ្ កា ច ង ្អ ុល ណី Ġ គ្រឿង ប្រ ដា ប់ ប ុស ្ស រា គ ិម Ġ ភ ក្ស ា ហា រ ច េក ណា ំ វ៉ា Ġ អា វុធ ស្តា ំព ្រ ះ ខ ័ន Ġ ឆ្ វេ ង ពិ ណ Ġ និង ពា ហ នៈ ក្រ បី Ġ ប ើស ង ្រ ្ក ាន ្ត Ġ ថ ្ង ៃ ស ៅ រិ ៍ Ġ ទេ ព ធី តា ឈ្មោះ Ġ ម ហ ោទ រា ទេ វី Ġ ស ៀត ផ្ កា ច ង ្អ ុល ណី Ġ គ្រឿង ប្រ ដា ប់ និ ល រ័ត្ន Ġ ភ ក្ស ា ហា រស ាច់ ទ្រ ាយ Ġ ម្រ ឹ គ ព ួ ក ឈ ្ល ូស Ġ អា វុធ ស្តា ំ ច ក្រ Ġ ឆ្ វេ ង ត្រ ី ស ូល ៍ Ġ និង ពា ហ នៈ ក្ ង ោក Ġ តា ម ទំ ន ៀម ទេ ព ធី ទ ាំង ៧ រូប ដ ែល ត្រូវ វេ ន ចេញ ហ ែ ដៃ ម្ ខា ង ទ្រ ពា ន មាស ដ ែល ត ម្ ក ល់ ក្ បាល ក ប ិល ម ហា ព្រ ហ្ម Ġ ហើយ ម ិន ដ ែល ជ ិះ ពា ហ នៈ តា ម រ ប ៀប ធម្ម តា ទេ Ġ គ ឺ សុ ទ្ធ តែ សម ្ត ែង ក ិ រិយា តា ម ប ែប បទ ផ្ សេ ង ៗ ដូច ជា Ġ គ េ ល េង ស ៀក Ġ ប៉ ុន ្ត ែ គ េ បាន កំ ណ ត់ យក តា ម ពេល ហ ែ ចេញ យ៉ាង ដូច ្ន េះ Ġ ពី ពេល ព្រ ល ឹម ដល់ ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ ជ ិះ ឈ រ លើ ខ្នង ពា ហ នៈ Ġ ម ិន បា ច ់ កាន់ បង ្ហ ៀរ Ġ ឬ ខ្ ស ែ ទេ Ġ ពី ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ ដល់ ព្រ ល ប់ ជ ិះ អង្គ ុយ ពាក់ ឆ ៀង Ġ ពី ព្រ ល ប់ ដល់ ក ណ្ត ាល អា ធ ្រា ត្រ ជ ិះ ដ េក ប ើក ភ ្ន ែក Ġ ពី ពាក់ ក ណ្ត ាល អា ធ ្រា ត្រ ដល់ ភ្ល ឺ ជ ិះ ដ េក ធ ្ម េច ភ ្ន ែក
| 730
|
▁ចូរ រ ៀប រ ាប់ ន ាម ទេ ព ធី ត ាម ហា សង ្រ ្ គ ាន ទ ាំង ▁៧ ▁អង្គ ដ ែល ជា ប ុត ្រី ▁ក ប ិល ម ហា ព្រ ហ្ម ▁ព្រមទាំង គ្រឿង អា ភ រណៈ រ ប ស់ ន ាង ផ ង ▁
| 47
|
▁ឈ្មោះ ទេ ព ធី ត ាម ហា សង ្រ ្ក ា ន្ត ទ ាំង ៧ ▁អង្គ ▁និង គ្រឿង អា ភ រណៈ រ ប ស់ ន ាង ថា ប ើស ង ្រ ្ក ា ន្ត ជា ថ ្ង ៃ អា ទ ិត ្យ ▁ទេព ធី តា ឈ្មោះ ▁ទ ុង ្សា ទេ វី ▁ស ៀត ផ្ កា ទ ទ ឹម ▁គ្រឿង ប្រ ដ ាប់ បទ ុម រា គ ▁ភ ក ្សា ហា រ ផ្ល ែ ឧ ទ ុ ម្ព រ ▁ផ្លែ ល ្វា ▁អាវុធ ស្ត ាំ ច ក្រ ▁ឆ្វេង ស ័ ង ្ខ ▁និង ពា ហ នៈ គ្រ ុ ឌ ▁បើ សង ្រ ្ក ា ន្ត ជា ▁ថ្ងៃចន្ទ ទេ ព ធី តា ឈ្មោះ ▁គោ រា គ ៈ ទេ វី ▁ស ៀត ផ្ កា អង្គ ាប ុ ស្ស ▁គ្រឿង ប្រ ដ ាប់ ម ុ ត្ត ា ▁ភ ក ្សា ហា រ ប្រ េង ▁អាវុធ ស្ត ាំ ព្រ ះ ខ ័ន ▁ឆ្វេង កាន់ ឈ ើ ច ្រ ត់ ▁និង ពា ហ នៈ ខ ្លា ▁បើ សង ្រ ្ក ា ន្ត ▁ថ្ងៃអង្គារ ▁ទេព ធី តា ឈ្មោះ ▁រា ក ្យ សា ទេ វី ▁ស ៀត ផ្ កា ឈ ូក ▁គ្រឿង ប្រ ដ ាប់ ម ោ រ៉ា ▁ភ ក ្សា ហា រ ល ោ ហិត ▁អាវុធ ស្ត ាំ ត្រ ី ស ូល ៍ ឆ្ វ េង ធ្នូ ▁និង ពា ហ នៈ អ ស្ស ត រ ▁សេះ ▁បើ សង ្រ ្ក ា ន្ត ថ ្ង ៃ ពុ ធ ▁ទេព ធី តា ឈ្មោះ ▁ម ណ្ឌ ា ទេ វី ▁ស ៀត ផ្ កា ចំ ប៉ា គ្រឿង ប្រ ដ ាប់ ពិ ទ ូរ ្យ ▁ភ ក ្សា ហា រ ទឹក ដ ោះ ▁ស ប្ប ិ អា វុធ ស្ត ាំ ម្ ជ ុល ឆ្ វ េង ឈ ើ ច ្រ ត់ ▁និង ពា ហ នៈ ដំ រី ▁បើ សង ្រ ្ក ា ន្ត ▁ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ▁ទេព ធី តា ឈ្មោះ ▁ក ិ រិ ណី ទេ វី ▁ស ៀត ផ្ ក ាម ណ្ឌ ា គ្រឿង ប្រ ដ ាប់ ម រក ត ▁ភ ក ្សា ហា រស ណ្ត ែក ល ្ង ▁អាវុធ ស្ត ាំ ក ង ្វ េរ ▁ឆ្វេង ក ាំ ភ្លើង ▁និង ពា ហ នៈ ដំ រី ▁បើ ស ង្ក ្រា ន្ត ▁ថ្ងៃសុក្រ ▁ទេព ធី តា ឈ្មោះ ▁ក ិម ិ រា ទេ វី ▁ស ៀត ផ្ កា ច ង ្អ ុល ណី ▁គ្រឿង ប្រ ដ ាប់ ប ុ ស្ស រា គ ិម ▁ភ ក ្សា ហា រ ច េក ណា ំ វ៉ា ▁អាវុធ ស្ត ាំ ព្រ ះ ខ ័ន ▁ឆ្វេង ពិ ណ ▁និង ពា ហ នៈ ក្រ បី ▁បើ សង ្រ ្ក ា ន្ត ▁ថ្ងៃ ស ៅ រ ិ៍ ▁ទេព ធី តា ឈ្មោះ ▁ម ហ ោទ រា ទេ វី ▁ស ៀត ផ្ កា ច ង ្អ ុល ណី ▁គ្រឿង ប្រ ដ ាប់ ន ិល រ័ត្ន ▁ភ ក ្សា ហា រស ាច់ ទ្រ ាយ ▁ ម្រ ឹ គ ព ួ ក ឈ ្ល ូស ▁អាវុធ ស្ត ាំ ច ក្រ ▁ឆ្វេង ត្រ ី ស ូល ៍ ▁និង ពា ហ នៈ ក ្ង ោក ▁តាម ទំ ន ៀម ទេ ព ធី ទ ាំង ៧ រូប ដ ែល ត្រូវ វ េន ចេញ ហ ែ ដៃ ម ្ខ ាង ទ្រ ព ាន មាស ដ ែល ត ម្ ក ល់ ក្ បាល ក ប ិល ម ហា ព្រ ហ្ម ▁ហើយ ម ិន ដ ែល ជ ិះ ពា ហ នៈ ត ាម រ ប ៀប ធម្ម តា ទេ ▁គឺ ស ុទ្ធ តែ សម ្ត ែង ក ិ រិយា ត ាម ប ែប បទ ផ្ ស េង ៗ ដូច ជា ▁គេ ល េង ស ៀក ▁ប៉ុន្តែ គ េ បាន ក ំណ ត់ យក ត ាម ពេល ហ ែ ចេញ យ៉ាង ដូច ្ នេះ ▁ពី ពេល ព្រ ល ឹម ដល់ ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ ជ ិះ ឈ រ លើ ខ្នង ពា ហ នៈ ▁មិន ប ាច់ កាន់ ប ង្ហ ៀរ ▁ឬ ខ្ ស ែ ទេ ▁ពី ថ ្ង ៃ ត្រ ង់ ដល់ ព្រ ល ប់ ជ ិះ អង្គ ុយ ពាក់ ឆ ៀង ▁ពី ព្រ ល ប់ ដល់ ក ណ្ត ាល អា ធ ្រា ត្រ ជ ិះ ដ េក ប ើក ភ ្ន ែក ▁ពី ពាក់ ក ណ្ត ាល អា ធ ្រា ត្រ ដល់ ភ្ល ឺ ជ ិះ ដ េក ធ ្ម េច ភ ្ន ែក
| 671
|
ពេលគេដកព្រះអង្គពីតំណែងព្រះអង្គនៅឯណាតើនរណាជានាយករដ្ឋមន្រ្តីអ្នកណាជាជំនួយការ
| null |
ពេលគេដកព្រះសីហនុពីតំណែងព្រះអង្គនៅមូស្គូ បន្ទាប់មកយាងទៅប៉េកាំង លន់ នល់ ជានាយករដ្ឋមន្ត្រីសិរីមតៈជាជំនួយការ
| null |
ពេលគេដកព្រះសីហនុពីតំណែងព្រះអង្គនៅមូស្គូ បន្ទាប់មកយាងទៅប៉េកាំង លន់ នល់ ជានាយករដ្ឋមន្ត្រីសិរីមតៈជាជំនួយការ
|
ពេល គ េ ដ ក ព្រ ះ អង្គ ពី ត ំណ ែង ព្រ ះ អង្គ នៅ ឯ ណា ត ើន រណ ា ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ រ ្ត ី អ្នក ណា ជា ជំ ន ួយ ការ Ġ
| 38
|
ពេល គ េ ដ ក ព្រ ះ សី ហ នុ ពី ត ំណ ែង ព្រ ះ អង្គ នៅ ម ូស ្ គូ Ġ បន្ទាប់ មក យា ង ទៅ ប៉ េក ាំង Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី សិ រី ម ត ៈ ជា ជំ ន ួយ âĢĭ ការ
| 51
|
▁ពេល គ េ ដ ក ព្រ ះ អង្គ ពី ត ំណ ែង ព្រ ះ អង្គ នៅ ឯ ណា ត ើន រ ណា ជា នា យក រដ្ឋ ម ន ្រ ្ត ី អ្នក ណា ជា ជំ ន ួយ ការ ▁
| 38
|
▁ពេល គ េ ដ ក ព្រ ះ សី ហ នុ ពី ត ំណ ែង ព្រ ះ អង្គ នៅ ម ូ ស្ គូ ▁បន្ទាប់មក យ ាង ទៅ ប៉ េក ាំង ▁ល ន់ ▁ន ល់ ▁ជា នា យក រដ្ឋ ម ន្ត ្រី សិ រី ម ត ៈ ជា ជំ ន ួយ ▁ការ
| 50
|
ហេតុដូចម្ដេចបានជាប្រទេសមហាអំណាចប្រកួតប្រជែងគ្នាដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់មជ្ឈិមបូព៌ា
| null |
បានជាប្រទេសមហាអំណាចប្រកួតប្រជែងគ្នាដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់មជ្ឈិមបូព៌ាព្រោះតំបន់មជ្ឈិមបូព៌ា ជាតំបន់មួយជាសំបូរទៅដោយសម្បត្តិធម្មជាតិស្ដុកស្ថម្ភរ៉ែប្រេងកាត
| null |
បានជាប្រទេសមហាអំណាចប្រកួតប្រជែងគ្នាដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់មជ្ឈិមបូព៌ាព្រោះតំបន់មជ្ឈិមបូព៌ា ជាតំបន់មួយជាសំបូរទៅដោយសម្បត្តិធម្មជាតិស្ដុកស្ថម្ភរ៉ែប្រេងកាត
|
ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ា Ġ
| 39
|
បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំណ ា ច ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ា ព្រ ោះ ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ា Ġ ជា ត ំ ប ន់ មួយ ជា សំ បូ រ ទៅ ដោយ សម្បត្តិ ធម្ម ជាតិ ស្ ដ ុក ស្ ថ ម្ភ រ៉ ែប ្រ េង កា ត ĠâĢĭ
| 75
|
▁ហេតុ ដូច ម្ ដ េច បាន ជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ា ▁
| 39
|
▁បានជា ប្រ ទេស ម ហា អ ំ ណា ច ប្រកួត ប្រ ជ ែង គ្នា ដើម ្ប ី គ្រ ប់ គ្រ ង ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ា ព្រ ោះ ត ំ ប ន់ ម ជ ្ឈ ិម បូ ព ៌ ា ▁ជា ត ំ ប ន់ មួយ ជា សំ ប ូរ ទៅ ដោយ សម្បត្តិ ធម្ម ជាតិ ស្ ដ ុក ស ្ថ ម្ភ រ៉ ែ ប្រ េង ក ាត ▁
| 74
|
ចូរនិយាយពីប្រព័ន្ធសុខាភិបាលនៅប្រទេសប៉ូឡូញ
| null |
ប្រព័ន្ធសុខាភិបាលនោប្រទេសប៉ូឡូញមានដូចជា គ្រូពេទ្យសរុបទួទាំងប្រទេ គឺមានចំនួន ៧២ ៩០០ នាក់ត្រូវជា ១៩នាក់ សម្រាប់ប្រជាជន ១០ ពាន់នាក់ គ្រូពេទ្យមានចំនួន ៧០២ ដែលមានចំនួនគ្រែសរុប ២៤៥ ពាន់គ្រែ ហើយអាចទទួលព្យាបាលអ្នកជំងឺបានចំនួន ៤៥៧១ ពាន់នាក់នាំចូលថ្នាំពេទ្យមួយចំនួនធំពីស្ចឹមប្រទេស អាយុមធ្យមប្រជាជនប៉ូឡូញ គឺបុរសមាន ៦៦ ឆ្នាំ និង ស្រ្ដី ៧៥ឆ្នាំ
| null |
ប្រព័ន្ធសុខាភិបាលនោប្រទេសប៉ូឡូញមានដូចជា គ្រូពេទ្យសរុបទួទាំងប្រទេ គឺមានចំនួន ៧២ ៩០០ នាក់ត្រូវជា ១៩នាក់ សម្រាប់ប្រជាជន ១០ ពាន់នាក់ គ្រូពេទ្យមានចំនួន ៧០២ ដែលមានចំនួនគ្រែសរុប ២៤៥ ពាន់គ្រែ ហើយអាចទទួលព្យាបាលអ្នកជំងឺបានចំនួន ៤៥៧១ ពាន់នាក់នាំចូលថ្នាំពេទ្យមួយចំនួនធំពីស្ចឹមប្រទេស អាយុមធ្យមប្រជាជនប៉ូឡូញ គឺបុរសមាន ៦៦ ឆ្នាំ និង ស្រ្ដី ៧៥ឆ្នាំ
|
ច ូរ និ យា យ ពី ប្រ ព ័ន ្ ធ សុខ ា ភិ បាល នៅ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ
| 22
|
ប្រ ព ័ន ្ ធ សុខ ា ភិ បាល ន ោ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ មាន ដូច ជា Ġ គ្រ ូ ពេទ្យ ស រ ុប ទ ួ ទ ាំង ប្រ ទេ Ġ គ ឺ មាន ចំ ន ួន Ġ ៧ ២ Ġ ៩០ ០ Ġ នាក់ ត្រូវ ជា Ġ ១៩ នាក់ Ġ សម ្រា ប់ ប្រ ជា ជន Ġ ១០ Ġ ពាន់ âĢĭ នាក់ Ġ គ្រ ូ ពេទ្យ មាន ចំ ន ួន Ġ ៧០ ២ Ġ ដ ែល មាន ចំ ន ួន គ្រ ែ ស រ ុប Ġ ២ ៤ ៥ Ġ ពាន់ គ្រ ែ Ġ ហើយ អា ច ទទួល ព្យា បាល អ្នក ជំ ង ឺ បាន ចំ ន ួន Ġ ៤ ៥ ៧ ១ Ġ ពាន់ នាក់ âĢĭ នាំ ចូល ថ្ន ាំ ពេទ្យ មួយ ចំ ន ួន ធ ំព ី ស្ ច ឹម ប្រ ទេស Ġ អា យ ុម ធ ្យ ម ប្រ ជា ជន ប៉ ូ ឡូ ញ Ġ គ ឺ ប ុរ សម ាន Ġ ៦ ៦ Ġ ឆ្នាំ Ġ និង Ġ ស្រ ្ ដ ី Ġ ៧ ៥ ឆ្នាំ
| 149
|
▁ចូរ ន ិយ ាយ ពី ប្រ ព ័ ន្ធ សុខ ា ភិ បាល នៅ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ ▁
| 20
|
▁ប្រព័ន្ធ សុខ ា ភិ បាល ន ោ ប្រ ទេស ប៉ ូ ឡូ ញ មាន ដូច ជា ▁គ្រូពេទ្យ ស រ ុប ទ ួ ទ ាំង ប្រ ទេ ▁គឺ មាន ចំ ន ួន ▁៧ ២ ▁៩ ០០ ▁នាក់ ត្រូវ ជា ▁១៩ នាក់ ▁សម្រាប់ ប្រ ជា ជន ▁១០ ▁ពាន់ ▁នាក់ ▁គ្រូពេទ្យ មាន ចំ ន ួន ▁៧០ ២ ▁ដែល មាន ចំ ន ួន គ្រ ែ ស រ ុប ▁២៤ ៥ ▁ពាន់ គ្រ ែ ▁ហើយ អា ច ទទួល ព្យា បាល អ្នក ជំ ង ឺ បាន ចំ ន ួន ▁៤៥ ៧ ១ ▁ពាន់ នាក់ ▁នាំចូល ថ្ន ាំ ពេទ្យ មួយ ចំ ន ួន ធ ំព ី ស្ ច ឹម ប្រ ទេស ▁អាយុ ម ធ ្យ ម ប្រ ជា ជន ប៉ ូ ឡូ ញ ▁គឺ ប ុរ ស មាន ▁៦ ៦ ▁ឆ្នាំ ▁និង ▁ស្រ ្ ដ ី ▁៧ ៥ ឆ្នាំ
| 132
|
ព្រឹត្តការណ៍អ្វីខ្លះ ដែលអាចធ្វើអោយខូចរាងពីរ៉ាមីត
| null |
ព្រឹត្តការណ៍ដែលនាំអោយខូចរាងពីរ៉ាមីតបាន មានសង្គ្រាម ចលនាចំនាកស្រុកគ្រោះទុរភិក្សជាដើម
| null |
ព្រឹត្តការណ៍ដែលនាំអោយខូចរាងពីរ៉ាមីតបាន មានសង្គ្រាម ចលនាចំនាកស្រុកគ្រោះទុរភិក្សជាដើម
|
ព្រ ឹត ្ត ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ដ ែល អា ច ធ ្វ ើ អោយ ខ ូច រា ង ពី រ៉ា មី ត Ġ
| 25
|
ព្រ ឹត ្ត ការណ៍ ដ ែល នាំ អោយ ខ ូច រា ង ពី រ៉ា មី ត បាន Ġ មាន សង ្ គ្រ ាម Ġ ច ល នា ចំ នា ក ស្រ ុក គ្រ ោះ ទ ុរ ភិ ក្ស ជា ដើម
| 38
|
▁ព្រ ឹ ត្ត ការណ៍ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ដែល អា ច ធ ្វ ើ អោយ ខ ូច រ ាង ពី រ៉ា មី ត ▁
| 24
|
▁ព្រ ឹ ត្ត ការណ៍ ដ ែល នាំ អោយ ខ ូច រ ាង ពី រ៉ា មី ត បាន ▁មាន ស ង្គ ្រា ម ▁ចលនា ចំ នា ក ស្រ ុក គ្រ ោះ ទ ុរ ភិ ក្ស ជា ដើម
| 36
|
ហេតុអ្វីបានជាចម្ងាយកំណុំ f នៃកញ្ចក់ស្វ៊ែផតវិជ្ជមាន f > ព្រោះអ្វី
| null |
បានជាចម្ងាយកំណុំ f នៃកញ្ចក់ស្វ៊ែផតវិជ្ជមាន f>ព្រោះស្វ៊ែផតមានចម្ងាយកំណុំ f ជាចំណុចប្រសព្វ នៃកាំពន្លឺចាំងផ្លាត
| null |
បានជាចម្ងាយកំណុំ f នៃកញ្ចក់ស្វ៊ែផតវិជ្ជមាន f>ព្រោះស្វ៊ែផតមានចម្ងាយកំណុំ f ជាចំណុចប្រសព្វ នៃកាំពន្លឺចាំងផ្លាត
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ច ម្ ង ាយ កំ ណ ុំ Ġf Ġ នៃ ក ញ្ច ក់ ស្ វ ៊ ែ ផ ត វិ ជ្ជ មាន Ġf Ġ> Ġ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ
| 29
|
បាន ជា ច ម្ ង ាយ កំ ណ ុំ Ġf Ġ នៃ ក ញ្ច ក់ ស្ វ ៊ ែ ផ ត វិ ជ្ជ មាន Ġf > ព្រ ោះ ស្ វ ៊ ែ ផ ត មាន ច ម្ ង ាយ កំ ណ ុំ Ġf Ġ ជា ចំណុច ប្រ ស ព្វ Ġ នៃ កា ំព ន្ ល ឺ ច ាំង ផ្ល ាត
| 53
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ច ម្ ង ាយ ក ំណ ុំ ▁f ▁នៃ ក ញ្ច ក់ ស ្វ ៊ ែ ផ ត វិ ជ្ជ មាន ▁f ▁> ▁ព្រោះ អ ្វី ▁
| 28
|
▁បានជា ច ម្ ង ាយ ក ំណ ុំ ▁f ▁នៃ ក ញ្ច ក់ ស ្វ ៊ ែ ផ ត វិ ជ្ជ មាន ▁f > ព្រ ោះ ស ្វ ៊ ែ ផ ត មាន ច ម្ ង ាយ ក ំណ ុំ ▁f ▁ជា ចំណុច ប្រ ស ព្វ ▁នៃ កា ំព ន ្ល ឺ ច ាំង ផ្ល ាត
| 52
|
ដើម្បីឱ្យមានឈ្មោះថាតុលាការឯករាជ ឬតុលាការល្អត្រូវបញ្ចៀសនូវអគតិប៉ុន្មានយ៉ាង អ្វីខ្លះ
| null |
តុលាការត្រូវសម្រេចរឿងក្តីទាំងអស់ដោយឯករាជ្យ និងមិនលំអៀង ជាពិសេសផ្អែកលើអង្គហេតុដែលបានត្រួតពិនិត្យយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងអង្គច្បាប់ដែលត្រូវយកមកអនុវត្ត តុលាការឯករាជ្យត្រូវចៀសវាងការកាត់ក្តីដោយអគតិ ៤យ៉ាងគឺឆន្ទាគតិ វៀរចាកនូវការលំអៀងព្រោះ សេចក្តីស្រឡាញ់ ទោសាគតិ វៀរចាកនូវការលំអៀងព្រោះ សេចក្តីស្អប់ មោហោគតិ វៀរចាកនូវការលំអៀងព្រោះ សេចក្តីល្ងង់ វង្វេង មិនយល់ច្បាស់ពីខ្លួនឯង ភយាគតិ វៀរចាកនូវការលំអៀងព្រោះ សេចក្តីភ័យខ្លាច
| null |
តុលាការត្រូវសម្រេចរឿងក្តីទាំងអស់ដោយឯករាជ្យ និងមិនលំអៀង ជាពិសេសផ្អែកលើអង្គហេតុដែលបានត្រួតពិនិត្យយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងអង្គច្បាប់ដែលត្រូវយកមកអនុវត្ត តុលាការឯករាជ្យត្រូវចៀសវាងការកាត់ក្តីដោយអគតិ ៤យ៉ាងគឺឆន្ទាគតិ វៀរចាកនូវការលំអៀងព្រោះ សេចក្តីស្រឡាញ់ ទោសាគតិ វៀរចាកនូវការលំអៀងព្រោះ សេចក្តីស្អប់ មោហោគតិ វៀរចាកនូវការលំអៀងព្រោះ សេចក្តីល្ងង់ វង្វេង មិនយល់ច្បាស់ពីខ្លួនឯង ភយាគតិ វៀរចាកនូវការលំអៀងព្រោះ សេចក្តីភ័យខ្លាច
|
ដើម ្ប ី ឱ្យ មាន ឈ្មោះ ថា ត ុល ាក ារ ឯក រាជ Ġ ឬ ត ុល ាក ារ ល្អ ត្រូវ បញ្ច ៀស ន ូវ អ គ តិ ប៉ ុន ្ម ាន យ៉ាង Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 37
|
ត ុល ាក ារ ត្រូវ សម ្រ េច រឿង ក្តី ទ ាំង អ ស់ ដោយ ឯក រាជ ្យ Ġ និង ម ិន លំ អ ៀង Ġ ជា ពិ សេ ស ផ្ អ ែក លើ អង្គ ហេតុ ដ ែល បាន ត្រ ួត ពិ និ ត ្យ យ៉ាង ម៉ ត់ ច ត់ Ġ និង អង្គ ច្ បា ប់ ដ ែល ត្រូវ យក មក អនុ វត្ត Ġ ត ុល ាក ារ ឯក រាជ ្យ ត្រូវ ច ៀស វា ង ការ កាត់ ក្តី ដោយ អ គ តិ Ġ ៤ យ៉ាង គ ឺ ឆ ន្ទ ា គ តិ Ġ វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លំ អ ៀង ព្រ ោះ Ġ សេ ច ក្តី ស្រ ឡា ញ ់ Ġ ទោស ា គ តិ Ġ វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លំ អ ៀង ព្រ ោះ Ġ សេ ច ក្តី ស្ អ ប់ Ġ ម ោ ហ ោ គ តិ Ġ វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លំ អ ៀង ព្រ ោះ Ġ សេ ច ក្តី ល ្ង ង់ Ġ វ ង ្វ េង Ġ ម ិន យ ល់ ច្ បា ស់ ពី ខ្លួន ឯ ង Ġ ភ យា គ តិ Ġ វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លំ អ ៀង ព្រ ោះ Ġ សេ ច ក្តី ភ ័យ ខ្ លា ច
| 192
|
▁ដើម្បីឱ្យ មាន ឈ្មោះ ថា ត ុល ា ការ ឯក រាជ ▁ឬ ត ុល ា ការ ល្អ ត្រូវ បញ្ច ៀស ន ូវ អ គ តិ ប៉ ុន ្ មាន យ៉ាង ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 33
|
▁តុលាការ ត្រូវ ស ម្រ េច រឿង ក្តី ទ ាំង អ ស់ ដោយ ឯក រាជ ្យ ▁និង ម ិន លំ អ ៀង ▁ជាពិសេស ផ្ អ ែក លើ អង្គ ហេតុ ដ ែល បាន ត្រ ួត ព ិន ិត ្យ យ៉ាង ម៉ ត់ ច ត់ ▁និង អង្គ ច ្ប ាប់ ដ ែល ត្រូវ យក មក អនុ វត្ត ▁តុលាការ ឯក រាជ ្យ ត្រូវ ច ៀស វ ាង ការ កាត់ ក្តី ដោយ អ គ តិ ▁៤ យ៉ាង គ ឺ ឆ ន្ទ ា គ តិ ▁វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លំ អ ៀង ព្រ ោះ ▁សេចក្តី ស្រ ឡ ាញ់ ▁ទោស ា គ តិ ▁វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លំ អ ៀង ព្រ ោះ ▁សេចក្តី ស ្អ ប់ ▁ម ោ ហ ោ គ តិ ▁វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លំ អ ៀង ព្រ ោះ ▁សេចក្តី ល ្ង ង់ ▁វង្វេង ▁មិន យ ល់ ច ្ប ាស់ ពី ខ្លួន ឯ ង ▁ភ យា គ តិ ▁វ ៀរ ច ាក ន ូវ ការ លំ អ ៀង ព្រ ោះ ▁សេចក្តី ភ ័យ ខ ្លា ច
| 170
|
តើប្រទេសទាំងនោះបានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនដោយពឹងផ្អែកទៅលើអ្វី
| null |
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបមួយចំនួនបានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសរបស់ខ្លួនឡើងវិញប្រទេសទាំងនោះបានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនដោយពឹងផ្អែកទៅលើប្រាក់កម្ចីពីសហរដ្ឋអាមេរិក
| null |
ក្រោយសង្រ្គាមលោកលើកទី២ប្រទេសនៅអឺរ៉ុបមួយចំនួនបានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចប្រទេសរបស់ខ្លួនឡើងវិញប្រទេសទាំងនោះបានស្ដារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនដោយពឹងផ្អែកទៅលើប្រាក់កម្ចីពីសហរដ្ឋអាមេរិក
|
ត ើប ្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ បាន ស្ ដា រស េ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ អ ្វី Ġ
| 29
|
ក្រ ោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប មួយ ចំ ន ួន បាន ស្ ដា រស េ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ឡើង វិញ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ បាន ស្ ដា រស េ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ ប្រា ក់ ក ម្ ច ី ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក
| 75
|
▁តើ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ បាន ស្ ដា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ អ ្វី ▁
| 28
|
▁ក្រោយ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី ២ ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប មួយ ចំ ន ួន បាន ស្ ដា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច ប្រ ទេស រ ប ស់ ខ្លួន ឡើង វិញ ប្រ ទេស ទ ាំង ន ោះ បាន ស្ ដា រ សេ ដ្ឋ កិច្ច រ ប ស់ ខ្លួន ដោយ ព ឹង ផ្ អ ែក ទៅ លើ ប្រ ាក់ ក ម្ ច ី ពី ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក
| 74
|
ហេតុអ្វីបានជាគេថាគ្រាន់លំអងមិនមែនជាកាម៉ែតឈ្មោះ ចូរពន្យល់
| null |
គេថាគ្រាប់លំអងមិនមែនជាការម៉ែតឈ្មោលព្រោះគ្រាប់លំអងជាកោសិកាមានណៃ្វយ៉ូអាប្លូអ៉ីតពីរគឺណ្វៃយ៉ូអាប្លូអ៉ីតពីរគឺណ្វៃយ៉ូបន្ដពូជ និងណ្វៃយ៉ូលូតលាស់ ណ្វៃយ៉ូលូតលាស់ហាក់ដូចជានាំដំណើរលូតលាស់នៃបំពង់លំអង ណ្វៃយ៉ូបន្ដពូជចែកខ្លួនតាមមីតូស១ដងបង្កើតជាស្ដែម៉ាតូសូអ៉ីតពីរគ្មានផ្លាសែល ដូចនេះគ្រាប់លំអងមិនមែនជាកាម៉ែតឈ្មោលទេ
| null |
គេថាគ្រាប់លំអងមិនមែនជាការម៉ែតឈ្មោលព្រោះគ្រាប់លំអងជាកោសិកាមានណៃ្វយ៉ូអាប្លូអ៉ីតពីរគឺណ្វៃយ៉ូអាប្លូអ៉ីតពីរគឺណ្វៃយ៉ូបន្ដពូជ និងណ្វៃយ៉ូលូតលាស់ ណ្វៃយ៉ូលូតលាស់ហាក់ដូចជានាំដំណើរលូតលាស់នៃបំពង់លំអង ណ្វៃយ៉ូបន្ដពូជចែកខ្លួនតាមមីតូស១ដងបង្កើតជាស្ដែម៉ាតូសូអ៉ីតពីរគ្មានផ្លាសែល ដូចនេះគ្រាប់លំអងមិនមែនជាកាម៉ែតឈ្មោលទេ
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ថា គ្រ ាន់ លំ អ ង ម ិន ម ែន ជា កា ម៉ ែត ឈ្មោះ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 28
|
គ េ ថា គ្រាប់ លំ អ ង ម ិន ម ែន ជា ការ ម៉ ែត ឈ ្ម ោល ព្រ ោះ គ្រាប់ លំ អ ង ជា ក ោស ិកា មាន ណ ៃ ្វ យ៉ូ អា ប្ ល ូ អ ៉ី ត ពី រ គ ឺ ណ ្វ ៃ យ៉ូ អា ប្ ល ូ អ ៉ី ត ពី រ គ ឺ ណ ្វ ៃ យ៉ូ ប ន្ ដ ព ូ ជ Ġ និង ណ ្វ ៃ យ៉ូ ល ូត លាស់ Ġ ណ ្វ ៃ យ៉ូ ល ូត លាស់ ហា ក់ ដូច ជា នាំ ដំណើរ ល ូត លាស់ នៃ ប ំព ង់ លំ អ ង Ġ ណ ្វ ៃ យ៉ូ ប ន្ ដ ព ូ ជ ច ែក ខ្លួន តា ម មី តូ ស ១ ដង បង ្ក ើត ជា ស្ ដ ែម ៉ ាត ូស ូ អ ៉ី ត ពី រ គ ្ម ាន ផ្ល ាស ែល Ġ ដូច នេះ គ្រាប់ លំ អ ង ម ិន ម ែន ជា កា ម៉ ែត ឈ ្ម ោល ទេ
| 160
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េ ថា គ្រ ាន់ លំ អ ង ម ិន ម ែន ជា កា ម៉ ែត ឈ្មោះ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 27
|
▁គេ ថា គ្រាប់ លំ អ ង ម ិន ម ែន ជា ការ ម៉ ែត ឈ ្ម ោល ព្រ ោះ គ្រាប់ លំ អ ង ជា ក ោស ិកា មាន ណ ៃ ្វ យ៉ូ អា ប ្ល ូ អ ៉ី ត ពី រ គ ឺ ណ ្វ ៃ យ៉ូ អា ប ្ល ូ អ ៉ី ត ពី រ គ ឺ ណ ្វ ៃ យ៉ូ ប ន្ ដ ព ូ ជ ▁និង ណ ្វ ៃ យ៉ូ ល ូត លាស់ ▁ណ ្វ ៃ យ៉ូ ល ូត លាស់ ហ ាក់ ដូច ជា នាំ ដំណើរ ល ូត លាស់ នៃ ប ំព ង់ លំ អ ង ▁ណ ្វ ៃ យ៉ូ ប ន្ ដ ព ូ ជ ច ែក ខ្លួន ត ាម មី ត ូស ១ ដង ប ង្ក ើត ជា ស្ ដ ែ ម៉ា ត ូស ូ អ ៉ី ត ពី រ គ ្ មាន ផ្ល ាស ែល ▁ដូចនេះ គ្រាប់ លំ អ ង ម ិន ម ែន ជា កា ម៉ ែត ឈ ្ម ោល ទេ
| 158
|
តើឥណទានរបស់ IDA មានរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ ហើយឥណទាននេះមានលក្ខណៈខុសពីកម្ចីរបស់ធនាគារដូចម្តេច
| null |
ឥណទានរបស់ IDA មានរយៈពេលពី ៣៥ឆ្នាំទៅ ៤០ឆ្នាំហើយឥណទាននេះ មានលក្ខណៈខុសពីកម្ចីរបស់ធនាគារគឺគ្មានការប្រាក់លើកលែងតែការចំណាយទៅលើរដ្ឋបាល ការចំណាយសំខាន់ៗមិនបានអនុវត្តន៍រហូតបន្ទាប់ពីរយៈពេលដ៏សមរម្យមួយគឺ ១០ឆ្នាំ
| null |
ឥណទានរបស់ IDA មានរយៈពេលពី ៣៥ឆ្នាំទៅ ៤០ឆ្នាំហើយឥណទាននេះ មានលក្ខណៈខុសពីកម្ចីរបស់ធនាគារគឺគ្មានការប្រាក់លើកលែងតែការចំណាយទៅលើរដ្ឋបាល ការចំណាយសំខាន់ៗមិនបានអនុវត្តន៍រហូតបន្ទាប់ពីរយៈពេលដ៏សមរម្យមួយគឺ ១០ឆ្នាំ
|
ត ើ ឥ ណ ទាន រ ប ស់ ĠID A Ġ មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ Ġ ហើយ ឥ ណ ទាន នេះ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស ពី ក ម្ ច ី រ ប ស់ ធ នា គ ារ ដូច ម្ ត េច Ġ
| 43
|
ឥ ណ ទាន រ ប ស់ ĠID A Ġ មាន âĢĭ រយ ៈ ពេល ពី Ġ ៣ ៥ ឆ្នាំ ទៅ Ġ ៤០ ឆ្នាំ ហើយ ឥ ណ ទាន នេះ Ġ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស ពី ក ម្ ច ី រ ប ស់ ធ នា គ ារ គ ឺ គ ្ម ាន ការ ប្រា ក់ លើក លែង តែ ការ ចំ ណា យ ទៅ លើ រដ្ឋ បាល Ġ ការ ចំ ណា យ សំ ខា ន់ ៗ ម ិន បាន អនុ វត្ត ន៍ រ ហ ូត បន្ទាប់ ពី រយ ៈ ពេល ដ ៏ សម រម្យ មួយ គ ឺ Ġ ១០ ឆ្នាំ
| 89
|
▁តើ ឥ ណ ទាន រ ប ស់ ▁I DA ▁មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ ▁ហើយ ឥ ណ ទាន នេះ មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស ពី ក ម្ ច ី រ ប ស់ ធ នា គ ារ ដូច ម ្ត េច ▁
| 42
|
▁ឥណទាន រ ប ស់ ▁I DA ▁មាន ▁រយៈពេល ពី ▁៣៥ ឆ្នាំ ទៅ ▁៤០ ឆ្នាំ ហើយ ឥ ណ ទាន នេះ ▁មាន ល ក្ខ ណៈ ខុស ពី ក ម្ ច ី រ ប ស់ ធ នា គ ារ គ ឺ គ ្ មាន ការ ប្រ ាក់ លើក លែង តែ ការ ច ំណ ាយ ទៅ លើ រដ្ឋ បាល ▁ការចំណាយ សំ ខ ាន់ ៗ ម ិន បាន អនុ វត្ត ន៍ រ ហ ូត បន្ទាប់ ពី រយ ៈ ពេល ដ ៏ សម រម្យ មួយ គ ឺ ▁១០ឆ្នាំ
| 80
|
មនុស្សនិងសត្វមានលក្ខណៈមួយដូចគ្នាត្រង់ណា
| null |
មនុស្សនិងសត្វមានលក្ខណៈមួយដូចគ្នា ចង់រស់ខ្លាចស្លាប់
| null |
មនុស្សនិងសត្វមានលក្ខណៈមួយដូចគ្នា ចង់រស់ខ្លាចស្លាប់
|
ម នុ ស្ស និង ស ត ្វ មាន ល ក្ខ ណៈ មួយ ដូច គ្នា ត្រ ង់ ណា Ġ
| 17
|
ម នុ ស្ស និង ស ត ្វ មាន ល ក្ខ ណៈ មួយ ដូច គ្នា Ġ ច ង់ រស់ ខ្ លា ច ស្លាប់
| 21
|
▁មនុស្ស និង ស ត ្វ មាន ល ក្ខ ណៈ មួយ ដូច គ្នា ត្រ ង់ ណា ▁
| 15
|
▁មនុស្ស និង ស ត ្វ មាន ល ក្ខ ណៈ មួយ ដូច គ្នា ▁ចង់ រស់ ខ ្លា ច ស្លាប់
| 18
|
ដូចម្តេចដែលហៅថាជនិតាឆ្លងភ្លើង
| null |
ជនិតាឆ្លងភ្លើង គឺជាជនិតាដែលមានផលសងប៉ូតង់ស្យែលរវាងគោលទាំងពីររបស់វាស្មើសូន្យហើយចរន្តអគ្គិសនីដែលឆ្លងកាត់មានតម្លៃអតិបរិមា
| null |
ជនិតាឆ្លងភ្លើង គឺជាជនិតាដែលមានផលសងប៉ូតង់ស្យែលរវាងគោលទាំងពីររបស់វាស្មើសូន្យហើយចរន្តអគ្គិសនីដែលឆ្លងកាត់មានតម្លៃអតិបរិមា
|
ដូច ម្ ត េច ដ ែល ហ ៅ ថា ជន ិត ា ឆ្ លង ភ្លើង Ġ
| 15
|
ជន ិត ា ឆ្ លង ភ្លើង Ġ គ ឺ ជា ជន ិត ា ដ ែល មាន ផល សង ប៉ ូត ង់ ស្ យ ែល រ វា ង គោ ល ទ ាំង ពី រ រ ប ស់ វា ស្ម ើស ូន ្យ ហើយ ចរ ន្ត អ គ្គ ិស នី ដ ែល ឆ្ លង កាត់ មាន ត ម្ល ៃ អ តិ បរ ិម ា
| 61
|
▁ដូចម្តេច ដ ែល ហ ៅ ថា ជន ិត ា ឆ្ លង ភ្លើង ▁
| 12
|
▁ជន ិត ា ឆ្ លង ភ្លើង ▁គឺជា ជន ិត ា ដ ែល មាន ផល សង ប៉ ូត ង់ ស ្យ ែល រ វ ាង គ ោល ទ ាំង ពី រ រ ប ស់ វា ស្ម ើស ូន ្យ ហើយ ចរ ន្ត អ គ្គ ិស នី ដ ែល ឆ្ លង កាត់ មាន ត ម្ល ៃ អ តិ ប រិ មា
| 59
|
តើនៅលើពិភពលោកមានសាសនាអ្វីខ្លះ សាសនានីមួយៗមានដើមកំណើតនៅទីណា មានគម្ពីរអ្វីជាគោល
| null |
នៅលើពិភពលោកមានសាសនា ព្រហ្មសាសនា មានដើមកំណើតនៅប្រទេសឥណ្ឌាមានគម្ពីរត្រៃវេទគ្រិស្តសាសនាមានដើមកំណើតនៅស៊ីរីអ៊ីស្រ្តាអែលមានគម្ពីរប៊ីបជាគោល តាវសាសនា មានដើមកំណើតនៅប្រទេសចិន សិន្តូសាសនា មានដើមកំណើតនៅប្រទេសជប៉ុន អ៊ីស្លាមសាសនាមានដើមកំណើតនៅអារ៉ាប់មានគម្ពីរកូអាន
| null |
នៅលើពិភពលោកមានសាសនា ព្រហ្មសាសនា មានដើមកំណើតនៅប្រទេសឥណ្ឌាមានគម្ពីរត្រៃវេទគ្រិស្តសាសនាមានដើមកំណើតនៅស៊ីរីអ៊ីស្រ្តាអែលមានគម្ពីរប៊ីបជាគោល តាវសាសនា មានដើមកំណើតនៅប្រទេសចិន សិន្តូសាសនា មានដើមកំណើតនៅប្រទេសជប៉ុន អ៊ីស្លាមសាសនាមានដើមកំណើតនៅអារ៉ាប់មានគម្ពីរកូអាន
|
ត ើន ៅ លើ ពិ ភព លោក មាន សា ស នា អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ សា ស នា នី មួយ ៗ មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ ទី ណា Ġ មាន គម ្ ពី រ អ ្វី ជា គោ ល Ġ
| 40
|
នៅ លើ ពិ ភព លោក មាន សា ស âĢĭ នា Ġ ព្រ ហ្ម សា ស នា Ġ មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ាម ាន គម ្ ពី រ ត្រ ៃ វេ ទ គ្រ ិស ្ត សា ស នា មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ ស៊ី រី អ៊ី ស្រ ្ត ា អ ែល មាន គម ្ ពី រ ប៊ី ប ជា គោ ល Ġ តា វ សា ស នា Ġ មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ ប្រ ទេស ច ិន Ġ សិ ន្ត ូស ាស នា Ġ មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន Ġ អ៊ី ស្ លា ម សា ស នា មាន ដើម កំ ណ ើត នៅ អា រ៉ា ប់ មាន គម ្ ពី រក ូ អាន
| 118
|
▁តើ នៅ លើ ពិ ភព លោក មាន សា ស នា អ ្វី ខ្ ល ះ ▁សាសនា នី មួយ ៗ មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ ទី ណា ▁មាន គ ម្ព ី រ អ ្វី ជា គ ោល ▁
| 37
|
▁នៅលើ ពិ ភព លោក មាន សា ស ▁នា ▁ព្រហ្ម សា ស នា ▁មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ ប្រ ទេស ឥ ណ្ឌ ា មាន គ ម្ព ី រ ត្រ ៃ វេ ទ គ្រ ិ ស្ត សា ស នា មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ ស៊ី រី អ៊ី ស្រ ្ត ា អ ែល មាន គ ម្ព ី រ ប៊ី ប ជា គ ោល ▁តា វ សា ស នា ▁មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ ប្រ ទេស ច ិន ▁សិ ន្ត ូស ាស នា ▁មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ ប្រ ទេស ជ ប៉ ុន ▁អ៊ីស្លាម សា ស នា មាន ដើម ក ំណ ើត នៅ អា រ៉ា ប់ មាន គ ម្ព ី រ កូ អាន
| 113
|
ក្រោយថ្ងៃទី១៧ មេសា ១៩៧៥ តើកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរំដោះជាតិកម្ពុជាបានអនុវត្តតាមបញ្ជារបស់លេខាបក្សកុំមុសនីយកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យប៉ុន្មានប្រការ អ្វីខ្លះ
| null |
ក្រោយថ្ងៃទី១៧ មេសា ១៩៧៥ កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរំដោះជាតិកម្ពុជាបានអនុវត្តតាមបញ្ជារបស់លេខាបក្សកុំមុយនីសកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ៨ ប្រការគឺជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងទាំងអស់លុបបំបាត់ទីផ្សារលុបបំបាត់រូបិយបណ្ណរបស់ លន់ នល់ ហើយដកទុករូបិយបណ្ណបដិវត្តដែលបានបោះពុម្ភរូចហើយផ្សឹកព្រះសង្ឃដែលកាន់ព្រះពុទ្ធសាសនាទាំងអស់ អោយទៅធ្វើស្រែចម្ការតាមទិសដែលពួកគេទៅដល់តាមមូលដ្ឋាននីមួយៗប្រហារជីវិតមេដឹកនាំរបស់របប លន់ នល់បង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសបណ្តេញជនជាតិវៀតណាមឱ្យចេញទាំងអស់បញ្ជូនទ័ពទៅតាមព្រំប្រទល់ ជាពិសេសព្រំប្រទល់ប្រទេសវៀតណាម
| null |
ក្រោយថ្ងៃទី១៧ មេសា ១៩៧៥ កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរំដោះជាតិកម្ពុជាបានអនុវត្តតាមបញ្ជារបស់លេខាបក្សកុំមុយនីសកម្ពុជាប្រជាធិបតេយ្យ ៨ ប្រការគឺជម្លៀសប្រជាជនចេញពីទីក្រុងទាំងអស់លុបបំបាត់ទីផ្សារលុបបំបាត់រូបិយបណ្ណរបស់ លន់ នល់ ហើយដកទុករូបិយបណ្ណបដិវត្តដែលបានបោះពុម្ភរូចហើយផ្សឹកព្រះសង្ឃដែលកាន់ព្រះពុទ្ធសាសនាទាំងអស់ អោយទៅធ្វើស្រែចម្ការតាមទិសដែលពួកគេទៅដល់តាមមូលដ្ឋាននីមួយៗប្រហារជីវិតមេដឹកនាំរបស់របប លន់ នល់បង្កើតសហករណ៍កម្រិតខ្ពស់ទូទាំងប្រទេសបណ្តេញជនជាតិវៀតណាមឱ្យចេញទាំងអស់បញ្ជូនទ័ពទៅតាមព្រំប្រទល់ ជាពិសេសព្រំប្រទល់ប្រទេសវៀតណាម
|
ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ ត ើក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ រំ ដ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន អនុ វត្ត តា ម បញ្ជា រ ប ស់ លេខ ាប ក្ស ក ុំ ម ុស នី យក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប៉ ុន ្ម ាន ប្រ ការ Ġ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 62
|
ក្រ ោយ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ Ġ មេ សា Ġ ១៩ ៧ ៥ Ġ ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ រំ ដ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន អនុ វត្ត តា ម បញ្ជា រ ប ស់ លេខ ាប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ Ġ ៨ Ġ ប្រ ការ គ ឺ ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ទ ាំង អ ស់ ល ុប ប ំ បា ត់ ទី ផ្ សារ ល ុប ប ំ បា ត់ រូប ិយ ប ណ្ណ រ ប ស់ Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ Ġ ហើយ ដ ក ទុក រូប ិយ ប ណ្ណ ប ដ ិ វត្ត ដ ែល បាន ប ោះ ពុ ម្ភ រ ូច ហើយ ផ្ ស ឹក ព្រ ះ សង ្ ឃ ដ ែល កាន់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ សា ស នា ទ ាំង អ ស់ Ġ អោយ ទៅ ធ ្វ ើស ្រ ែ ច ម្ ការ តា ម ទិ ស ដ ែល ព ួ ក គ េ ទៅ ដល់ តា ម ម ូល ដ្ឋាន នី មួយ ៗ ប្រហារ ជីវ ិត មេ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ រ ប ប Ġ ល ន់ Ġ ន ល់ បង ្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស បណ្ត េញ ជន ជាតិ វ ៀត ណា ម ឱ្យ ចេញ ទ ាំង អ ស់ ប ញ្ជ ូន ទ ័ ព ទៅ តា ម ព្រ ំ ប្រ ទល់ Ġ ជា ពិ សេ ស ព្រ ំ ប្រ ទល់ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម
| 246
|
▁ក្រោយ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ ▁មេសា ▁១៩ ៧ ៥ ▁តើ ក ង ក ម្ល ាំង ប្រដាប់អាវុធ រំ ដ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន អនុ វត្ត ត ាម បញ្ជា រ ប ស់ លេខ ាប ក្ស ក ុំ ម ុស នី យក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ប៉ ុន ្ មាន ប្រ ការ ▁អ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 59
|
▁ក្រោយ ថ ្ង ៃ ទី១ ៧ ▁មេសា ▁១៩ ៧ ៥ ▁កងកម្លាំង ប្រដាប់អាវុធ រំ ដ ោះ ជាតិ ក ម្ព ុ ជា បាន អនុ វត្ត ត ាម បញ្ជា រ ប ស់ លេខ ាប ក្ស ក ុំ ម ុយ នី ស ក ម្ព ុ ជា ប្រ ជា ធិបតេយ្យ ▁៨ ▁ប្រការ គ ឺ ជ ម្ល ៀស ប្រ ជា ជន ចេញ ពី ទី ក្រុង ទ ាំង អ ស់ ល ុប ប ំ ប ាត់ ទី ផ្ សារ ល ុប ប ំ ប ាត់ រូប ិយ ប ណ្ណ រ ប ស់ ▁ល ន់ ▁ន ល់ ▁ហើយ ដ ក ទុក រូប ិយ ប ណ្ណ ប ដ ិ វត្ត ដ ែល បាន ប ោះ ពុ ម្ភ រ ូច ហើយ ផ្ ស ឹក ព្រ ះ សង ្ ឃ ដ ែល កាន់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ សា ស នា ទ ាំង អ ស់ ▁អោយ ទៅ ធ ្វ ើ ស្រ ែ ច ម្ ការ ត ាម ទិ ស ដ ែល ព ួ ក គ េ ទៅ ដល់ ត ាម ម ូល ដ្ឋាន នី មួយ ៗ ប្រហារ ជីវ ិត មេ ដ ឹក នាំ រ ប ស់ រ ប ប ▁ល ន់ ▁ន ល់ ប ង្ក ើត ស ហ ករណ៍ ក ម្រ ិត ខ្ ព ស់ ទូ ទ ាំង ប្រ ទេស បណ្ត េញ ជន ជាតិ វ ៀត ណា ម ឱ្យ ចេញ ទ ាំង អ ស់ ប ញ្ជ ូន ទ ័ ព ទៅ ត ាម ព្រ ំ ប្រ ទល់ ▁ជាពិសេស ព្រ ំ ប្រ ទល់ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម
| 236
|
តើព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាដូរឈ្មោះជាសាធារណៈរដ្ឋខ្មែរឆ្នាំណា ព្រោះអ្វី
| null |
ឆ្នាំ ១៩៧០ រដ្ឋប្រហាររបស់ លន់ នល់
| null |
ឆ្នាំ ១៩៧០ រដ្ឋប្រហាររបស់ លន់ នល់
|
ត ើ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដ ូរ ឈ្មោះ ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឆ្នាំ ណា Ġ ព្រ ោះ អ ្វី Ġ
| 30
|
ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៧០ Ġ រដ្ឋ ប្រហារ រ ប ស់ Ġ ល ន់ Ġ ន ល់
| 12
|
▁តើ ព្រ ះ រាជ ា ណា ច ក្រ ក ម្ព ុ ជា ដ ូរ ឈ្មោះ ជា សា ធា រណៈ រដ្ឋ ខ្ ម ែរ ឆ្នាំ ណា ▁ព្រោះ អ ្វី ▁
| 28
|
▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៧០ ▁រដ្ឋប្រហារ រ ប ស់ ▁ល ន់ ▁ន ល់
| 11
|
ដើម្បីកាត់បន្ថយការឈឺ និងស្លាប់ ដោយសារជម្ងឺគ្រុនចាញ់ តើក្រសួងសុខាភិបាលមានវិធានការយ៉ាងដូចម្តេចខ្លះ
| null |
ដើម្បីកាត់បន្ថយការឈឺ និងស្លាប់ ដោយសារជម្ងឺគ្រុនចាញ់ក្រសួងសុខាភិបាលមានវិធានការដូចជា សហការជាមួយអង្គការនានាខិតខំអប់រំប្រជាជននានា ឲ្យយល់ដឹងពីមូលហេតុនៃជម្ងឺគ្រុនចាញ់អប់រំប្រជាជនពីវិធានការការពារបង្កើនកម្រិតយល់ដឹង និងចែកចាយមុងជ្រលក់ថ្នាំ ដល់ប្រជាជនដែលមានជម្ងឺគ្រុនចាញ់កម្រិតមធ្យម និងខ្ពស់
| null |
ដើម្បីកាត់បន្ថយការឈឺ និងស្លាប់ ដោយសារជម្ងឺគ្រុនចាញ់ក្រសួងសុខាភិបាលមានវិធានការដូចជា សហការជាមួយអង្គការនានាខិតខំអប់រំប្រជាជននានា ឲ្យយល់ដឹងពីមូលហេតុនៃជម្ងឺគ្រុនចាញ់អប់រំប្រជាជនពីវិធានការការពារបង្កើនកម្រិតយល់ដឹង និងចែកចាយមុងជ្រលក់ថ្នាំ ដល់ប្រជាជនដែលមានជម្ងឺគ្រុនចាញ់កម្រិតមធ្យម និងខ្ពស់
|
ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ឈ ឺ Ġ និង ស្លាប់ Ġ ដោយ សារ ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ Ġ ត ើក ្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល មាន វិ ធាន ការ យ៉ាង ដូច ម្ ត េច ខ្ ល ះ Ġ
| 41
|
ដើម ្ប ី កាត់ បន្ថយ ការ ឈ ឺ Ġ និង ស្លាប់ Ġ ដោយ សារ ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល មាន វិ ធាន ការ ដូច ជា Ġ ស ហ ការ ជា មួយ អង្គ ការ នា នា ខ ិត ខ ំ អ ប់ រំ ប្រ ជា ជន នា នា Ġ ឲ្យ យ ល់ ដ ឹង ពី ម ូល ហេតុ នៃ ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ អ ប់ រំ ប្រ ជា ជន ពី វិ ធាន ការ ការពារ បង ្ក ើន ក ម្រ ិត យ ល់ ដ ឹង Ġ និង ច ែក ច ាយ ម ុង ជ្រ ល ក់ ថ្ន ាំ Ġ ដល់ ប្រ ជា ជន ដ ែល មាន ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ក ម្រ ិត ម ធ ្យ ម Ġ និង ខ្ ព ស់
| 131
|
▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ការ ឈ ឺ ▁និង ស្លាប់ ▁ដោយសារ ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ▁តើ ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល មាន វិ ធាន ការ យ៉ាង ដូច ម ្ត េច ខ្ ល ះ ▁
| 37
|
▁ដើម្បី កាត់ បន្ថយ ការ ឈ ឺ ▁និង ស្លាប់ ▁ដោយសារ ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ក្រ ស ួង សុខ ា ភិ បាល មាន វិ ធាន ការ ដូច ជា ▁សហការ ជា មួយ អង្គ ការ នា នា ខ ិត ខ ំ អ ប់ រំ ប្រ ជា ជន នា នា ▁ឲ្យ យ ល់ ដ ឹង ពី ម ូល ហេតុ នៃ ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ អ ប់ រំ ប្រ ជា ជន ពី វិ ធាន ការ ការពារ ប ង្ក ើន ក ម្រ ិត យ ល់ ដ ឹង ▁និង ច ែក ច ាយ ម ុង ជ្រ ល ក់ ថ្ន ាំ ▁ដល់ ប្រ ជា ជន ដ ែល មាន ជ ម្ ង ឺ គ្រ ុន ច ាញ់ ក ម្រ ិត ម ធ ្យ ម ▁និង ខ្ ព ស់
| 126
|
ជនណាដែលទទួលបានសិទ្ធិអនុវត្តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ ឬគម្រោងថែទាំផ្លូវថ្នល់ ដែលមិនព្រមបញ្ចុះថ្លៃប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់ នៅពេលមានកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយស្ថាប័ន មានសមត្ថកិច្ចអំពីការបញ្ចុះថ្លៃប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់រួចរាល់ហើយ ត្រូវទទួលកម្រិតពិន័យយ៉ាងណា
| null |
ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ ជាប្រាក់ពី ២ ០០០ ០០០ពីរលានរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យអន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀតត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥០ ០០០ប្រាំម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យអន្តរ ការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០ដប់ម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥០០ ០០០ហាសិបម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០០ ០០០មួយលានរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ប្តឹងទៅតុលាការ និងពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ ចំនួន ១០ ០០០មួយម៉ឺន រៀល
| null |
ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ ជាប្រាក់ពី ២ ០០០ ០០០ពីរលានរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យអន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀតត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥០ ០០០ប្រាំម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យអន្តរ ការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០ ០០០ដប់ម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ៥០០ ០០០ហាសិបម៉ឺនរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ត្រូវពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ចំនួន ១០០០ ០០០មួយលានរៀល និងត្រូវពិន័យ អន្តរការណ៍ជាប្រាក់ទ្វេដង ក្នុងករណីដែលទទួលរងនូវការពិន័យ អន្តរការណ៍ម្តង រួចហើយ ហើយនៅតែបន្តប្រព្រឹត្ត ល្មើសទៀត ប្តឹងទៅតុលាការ និងពិន័យអន្តរការណ៍ជាប្រាក់ ចំនួន ១០ ០០០មួយម៉ឺន រៀល
|
ជន ណា ដ ែល ទទួលបាន សិ ទ្ធិ អនុ វត្ត គម ្រ ោង អភិវឌ្ឍ ន៍ Ġ ឬ គម ្រ ោង ថ ែ ទ ាំ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ ដ ែល ម ិន ព្រ ម បញ្ច ុះ ថ្លៃ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ Ġ នៅ ពេល មាន កិច្ច ព្រមព្រៀង ជា មួយ ស្ ថា ប ័ន Ġ មាន សម ត្ថ កិច្ច អ ំព ី ការ បញ្ច ុះ ថ្លៃ ប្រ ើប ្រា ស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ រ ួច រា ល់ ហើយ Ġ ត្រូវ ទទួល ក ម្រ ិត ពិ ន ័យ យ៉ាង ណា Ġ
| 88
|
Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ Ġ ជា ប្រា ក់ ពី Ġ ២ Ġ ០០០ Ġ ០០០ ពី រ លាន រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង Ġ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ៥០ Ġ ០០០ ប្រា ំ ម៉ឺន រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រ Ġ ការណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង Ġ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ១០ ០ Ġ ០០០ ដ ប់ ម៉ឺន រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង Ġ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ៥០០ Ġ ០០០ ហា សិ ប ម៉ឺន រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង Ġ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត Ġ ត្រូវ ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ចំ ន ួន Ġ ១០ ០០ Ġ ០០០ មួយ លាន រ ៀល Ġ និង ត្រូវ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ ទ ្វ េ ដង Ġ ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ពិ ន ័យ Ġ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ម្ ត ង Ġ រ ួច ហើយ Ġ ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹត ្ត Ġ ល ្ម ើស ទៀត Ġ ប្ ត ឹង ទៅ ត ុល ាក ារ Ġ និង ពិ ន ័យ អ ន្ត រក ារ ណ៍ ជា ប្រា ក់ Ġ ចំ ន ួន Ġ ១០ Ġ ០០០ មួយ ម៉ឺន Ġ រ ៀល
| 409
|
▁ជន ណា ដ ែល ទទួលបាន សិ ទ្ធិ អនុ វត្ត គ ម្រ ោង អភិវឌ្ឍ ន៍ ▁ឬ គ ម្រ ោង ថ ែ ទ ាំ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁ដែល ម ិន ព្រ ម បញ្ច ុះ ថ្លៃ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ ▁នៅពេល មាន កិច្ច ព្រមព្រៀង ជា មួយ ស្ ថា ប ័ន ▁មាន សម ត្ថ កិច្ច អ ំព ី ការ បញ្ច ុះ ថ្លៃ ប្រ ើ ប្រ ាស់ ផ្ល ូវ ថ្ន ល់ រ ួច រ ាល់ ហើយ ▁ត្រូវ ទទួល ក ម្រ ិត ព ិន ័យ យ៉ាង ណា ▁
| 86
|
▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ▁ជា ប្រ ាក់ ពី ▁២ ▁ ០០០ ▁ ០០០ ពី រ លាន រ ៀល ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ម ្ត ង ▁រួចហើយ ▁ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁៥០ ▁ ០០០ ប្រ ាំ ម៉ឺន រ ៀល ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ▁ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ម ្ត ង ▁រួចហើយ ▁ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁១០០ ▁ ០០០ ដ ប់ ម៉ឺន រ ៀល ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ម ្ត ង ▁រួចហើយ ▁ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁៥០០ ▁ ០០០ ហា សិ ប ម៉ឺន រ ៀល ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ម ្ត ង ▁រួចហើយ ▁ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ▁ត្រូវ ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ចំ ន ួន ▁១ ០០០ ▁ ០០០ មួយ លាន រ ៀល ▁និង ត្រូវ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ទ ្វ េ ដង ▁ក្នុង ករណី ដ ែល ទទួល រ ង ន ូវ ការ ព ិន ័យ ▁អន្តរ ការណ៍ ម ្ត ង ▁រួចហើយ ▁ហើយ នៅ តែ ប ន្ត ប្រ ព្រ ឹ ត្ត ▁ល្មើស ទៀត ▁ប្តឹង ទៅ ត ុល ា ការ ▁និង ព ិន ័យ អ ន្ត រ ការណ៍ ជា ប្រ ាក់ ▁ចំនួន ▁១០ ▁ ០០០ មួយ ម៉ឺន ▁រៀល
| 352
|
តើបច្ចុប្បន្ននេះក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡាមានចក្ខុវិស័យអ្វីខ្លះ ចូរពន្យល់
| null |
ពេលបច្ចុប្បន្នក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាមានចក្ខុវិស័យគឺកសាង និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាព និងគុណធម៌ប្រសើរបំផុតលើគ្រប់ផ្នែក ក្នុងគោលបំណងកសាងសង្គមកម្ពុជាឱ្យក្លាយជាសង្គមរីកចម្រើនផ្អែកលើចំណេះដឹង និងចំណេះធ្វើជាមូលដ្ឋាន ហើយដើម្បីសម្រេចបានតាមចក្ខុវិស័យខាងលើក្រសួងអប់រំ យុវជននិងកីឡាបានដាក់ចេញនូវយុទ្ធសាស្រ្តនិងគោលនយោបាយសម្រាប់ការអប់រ់ជាតិជាច្រើនដូចជាការធានាលទ្ធភាពទទួលបាននូវសេវាអប់រំប្រកបដោយសមធម៌ការលើកកម្ពស់គុណភាព និងភាពឆ្លើយតបក្នុងវិស័យអប់រំការធានាឱ្យបាននូវភាពសក្តិសិទ្ធិនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងគ្រប់គ្រងរបស់មន្ត្រីអប់រំគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ដាក់ទិសដៅក្នុងវិស័យអប់រំឱ្យឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច វប្បធម៌ ដើម្បីឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងតំបន់ និងសកលលោកធ្វើកំណែទម្រង់យ៉ាងស៊ីជ្រៅលើគ្រប់កម្រិតថ្នាក់តាំងពីមត្តេយ្យសិក្សារហូតដល់ឧត្តមសិក្សានិងថ្នាក់ក្រោយឧត្តមសិក្សាការអប់រំមិនប្រកាន់ ឬរើសអើងលើជំនឿសាសនា ភាសា ពូជសាសន៍ យេនឌ័រ កាយសម្បទាភូមិសាស្រ្ត និងសង្គមគ្រួសារអ្វីដែរជម្រុញឱ្យមានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពគុណធម៌ និងប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់អប់រំមនុស្សឱ្យចេះរស់នៅជាមួយគ្នាដោយសុខដុមរម្យនាក្នុងសង្គមជាតិ សរុបមកចក្ខុវិស័យរបស់ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាដែលបានដាក់ចេញពិតជាមានលក្ខណៈល្អប្រសើខ្លាំងណាស់ក្នុងការកសាង និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា
| null |
ពេលបច្ចុប្បន្នក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាមានចក្ខុវិស័យគឺកសាង និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាព និងគុណធម៌ប្រសើរបំផុតលើគ្រប់ផ្នែក ក្នុងគោលបំណងកសាងសង្គមកម្ពុជាឱ្យក្លាយជាសង្គមរីកចម្រើនផ្អែកលើចំណេះដឹង និងចំណេះធ្វើជាមូលដ្ឋាន ហើយដើម្បីសម្រេចបានតាមចក្ខុវិស័យខាងលើក្រសួងអប់រំ យុវជននិងកីឡាបានដាក់ចេញនូវយុទ្ធសាស្រ្តនិងគោលនយោបាយសម្រាប់ការអប់រ់ជាតិជាច្រើនដូចជាការធានាលទ្ធភាពទទួលបាននូវសេវាអប់រំប្រកបដោយសមធម៌ការលើកកម្ពស់គុណភាព និងភាពឆ្លើយតបក្នុងវិស័យអប់រំការធានាឱ្យបាននូវភាពសក្តិសិទ្ធិនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងគ្រប់គ្រងរបស់មន្ត្រីអប់រំគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ដាក់ទិសដៅក្នុងវិស័យអប់រំឱ្យឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច វប្បធម៌ ដើម្បីឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងតំបន់ និងសកលលោកធ្វើកំណែទម្រង់យ៉ាងស៊ីជ្រៅលើគ្រប់កម្រិតថ្នាក់តាំងពីមត្តេយ្យសិក្សារហូតដល់ឧត្តមសិក្សានិងថ្នាក់ក្រោយឧត្តមសិក្សាការអប់រំមិនប្រកាន់ ឬរើសអើងលើជំនឿសាសនា ភាសា ពូជសាសន៍ យេនឌ័រ កាយសម្បទាភូមិសាស្រ្ត និងសង្គមគ្រួសារអ្វីដែរជម្រុញឱ្យមានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពគុណធម៌ និងប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់អប់រំមនុស្សឱ្យចេះរស់នៅជាមួយគ្នាដោយសុខដុមរម្យនាក្នុងសង្គមជាតិ សរុបមកចក្ខុវិស័យរបស់ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡាដែលបានដាក់ចេញពិតជាមានលក្ខណៈល្អប្រសើខ្លាំងណាស់ក្នុងការកសាង និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា
|
ត ើប ច្ច ុប ្ប ន្ន នេះ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ âĢĭ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា មាន ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ ច ូរ ព ន្ យ ល់ Ġ
| 39
|
ពេល ប ច្ច ុប ្ប ន្ន ក្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា មាន ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ គ ឺ ក សា ង Ġ និង អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស âĢĭ ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព Ġ និង គុណ ធម៌ ប្រសើរ ប ំ ផ ុត លើ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក Ġ ក្នុង គោ ល ប ំណ ង ក សា ង សង ្ គម ក ម្ព ុ ជា ឱ្យ ក្លា យ ជា សង ្ គម រី ក ចម្រ ើន ផ្ អ ែក លើ ចំ ណេ ះ ដ ឹង Ġ និង ចំ ណេ ះ ធ ្វ ើ ជា ម ូល ដ្ឋាន Ġ ហើយ ដើម ្ប ី សម ្រ េច បាន តា ម ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ខា ង លើក ្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន និង ក ី ឡា បាន ដា ក់ ចេញ ន ូវ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត និង គោ ល ន យោ បា យ សម ្រា ប់ ការ អ ប់ រ ់ ជាតិ ជា ច្ រ ើន ដូច ជា ការ ធាន ាល ទ្ធ ភាព ទទួលបាន ន ូវ សេ វា អ ប់ រំ ប្រ ក ប ដោយ សម ធម៌ ការ លើក ក ម្ព ស់ គុណ ភាព Ġ និង ភាព ឆ្ លើ យ ត ប ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ ការ ធាន ា ឱ្យ បាន ន ូវ ភាព ស ក្ត ិស ិទ្ធ ិន ៃ ភាព ជា អ្នក ដ ឹក នាំ និង គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ម ន្ត ្រី អ ប់ រំ គ្រ ប់ លំ ដា ប់ ថ្ន ាក់ ដា ក់ ទិ ស ដ ៅ ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ ឱ្យ ឆ្ លើ យ ត ប នឹង ត ម្រ ូវ ការ សេ ដ្ឋ កិច្ច Ġ សង ្ គម កិច្ច Ġ វ ប្ប ធម៌ Ġ ដើម ្ប ី ឈ ាន ទៅ រក ការ អភិវឌ្ឍ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ Ġ និង ស ក ល លោក ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ យ៉ាង ស៊ី ជ្រ ៅ លើ គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ថ្ន ាក់ តាំង ពី ម ត្ត េយ្យ សិ ក្ស ារ ហ ូត ដល់ ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ាន ិ ង ថ្ន ាក់ ក្រ ោយ ឧ ត្ត ម សិ ក្ស ាក ារ អ ប់ រំ ម ិន ប្រ កាន់ Ġ ឬ រ ើស អ ើង លើ ជំ ន ឿ សា ស នា Ġ ភា សា Ġ ព ូ ជ សា ស ន៍ Ġ យ េន ឌ ័រ Ġ កាយ សម្បទា ភ ូម ិស ាស ្រ ្ត ĠâĢĭ និង សង ្ គម គ្រួសារ អ ្វី ដ ែរ ជ ម្រ ុញ ឱ្យ មាន ការ អ ប់ រំ ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព គុណ ធម៌ Ġ និង ប្រ សិ ទ្ធ ភាព ខ្ ព ស់ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឱ្យ ច េះ រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា ដោយ សុខ ដ ុម រម្យ នា ក្នុង សង ្ គម ជាតិ Ġ ស រ ុប មក ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ Ġ យ ុ វ ជន Ġ និង ក ី ឡា ដ ែល បាន ដា ក់ ចេញ ពិ ត ជា មាន ល ក្ខ ណៈ ល្អ ប្រ ស ើ ខ្ លា ំ ង ណា ស់ ក្នុង ការ ក សា ង Ġ និង អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា
| 533
|
▁តើ ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន នេះ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁យុវជន ▁និង ក ី ឡា មាន ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ អ ្វី ខ្ ល ះ ▁ចូរ ព ន ្យ ល់ ▁
| 35
|
▁ពេល ប ច្ច ុ ប្ប ន្ន ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁យុវជន ▁និង ក ី ឡា មាន ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ គ ឺ ក សា ង ▁និង អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ▁ប្រកបដោយ គុណ ភាព ▁និង គុណ ធម៌ ប្រសើរ ប ំ ផ ុត លើ គ្រ ប់ ផ្ ន ែក ▁ក្នុង គ ោល ប ំណ ង ក សា ង ស ង្គ មក ម្ព ុ ជា ឱ្យ ក្លា យ ជា ស ង្គ ម រី ក ចម្រ ើន ផ្ អ ែក លើ ច ំណ េះ ដ ឹង ▁និង ច ំណ េះ ធ ្វ ើ ជា ម ូល ដ្ឋាន ▁ហើយ ដើម ្ប ី ស ម្រ េច បាន ត ាម ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ ខា ង លើក ្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁យុវជន និង ក ី ឡា បាន ដ ាក់ ចេញ ន ូវ យ ុទ្ធ សា ស្រ ្ត និង គ ោល ន យោ ប ាយ ស ម្រ ាប់ ការ អ ប់ រ ់ ជាតិ ជា ច ្រ ើន ដូច ជា ការ ធាន ាល ទ្ធ ភាព ទទួលបាន ន ូវ សេ វា អ ប់ រំ ប្រ ក ប ដោយ សម ធម៌ ការ លើក ក ម្ព ស់ គុណ ភាព ▁និង ភាព ឆ្ ល ើយ ត ប ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ ការ ធាន ា ឱ្យ បាន ន ូវ ភាព ស ក្ត ិស ិទ្ធ ិន ៃ ភាព ជា អ្នក ដ ឹក នាំ និង គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស់ ម ន្ត ្រី អ ប់ រំ គ្រ ប់ លំ ដ ាប់ ថ្ន ាក់ ដ ាក់ ទិ ស ដ ៅ ក្នុង វិ ស ័យ អ ប់ រំ ឱ្យ ឆ្ ល ើយ ត ប នឹង ត ម្រ ូវ ការ សេ ដ្ឋ កិច្ច ▁សង្គមកិច្ច ▁វប្បធម ៌ ▁ដើម្បី ឈ ាន ទៅ រក ការ អភិវឌ្ឍ នៅ ក្នុង ត ំ ប ន់ ▁និង ស ក ល លោក ធ ្វ ើក ំណ ែ ទ ម្រ ង់ យ៉ាង ស៊ី ជ្រ ៅ លើ គ្រ ប់ ក ម្រ ិត ថ្ន ាក់ តាំង ពី ម ត្ត េយ្យ សិ ក្ស ារ ហ ូត ដល់ ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា និង ថ្ន ាក់ ក្រ ោយ ឧ ត្ត ម ស ិក ្សា ការ អ ប់ រំ ម ិន ប្រ កាន់ ▁ឬ រ ើស អ ើង លើ ជំ ន ឿ សា ស នា ▁ភាសា ▁ពូជសាសន៍ ▁យេ ន ឌ ័រ ▁កាយ សម្បទា ភ ូម ិ សា ស្រ ្ត ▁និង ស ង្គ ម គ្រួសារ អ ្វី ដ ែរ ជ ម្រ ុញ ឱ្យ មាន ការ អ ប់ រំ ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព គុណ ធម៌ ▁និង ប្រ ស ិទ្ធ ភាព ខ្ ព ស់ អ ប់ រំ ម នុ ស្ស ឱ្យ ច េះ រស់ នៅ ជា មួយ គ្នា ដោយ សុខ ដ ុម រម្យ នា ក្នុង ស ង្គ ម ជាតិ ▁សរុប មក ច ក្ខ ុ វិ ស ័យ រ ប ស់ ក្រ ស ួង អ ប់ រំ ▁យុវជន ▁និង ក ី ឡា ដ ែល បាន ដ ាក់ ចេញ ព ិត ជា មាន ល ក្ខ ណៈ ល្អ ប្រ ស ើ ខ្ ល ាំង ណ ាស់ ក្នុង ការ ក សា ង ▁និង អភិវឌ្ឍ ធ ន ធាន ម នុ ស្ស ប្រ ក ប ដោយ គុណ ភាព នៅ ក្នុង ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា
| 504
|
តើស្ថាប័នតុការមានអ្វីខ្លះភារកិច្ចអ្វីខ្លះ
| null |
ស្ថាប័នតុការមានតួនាទីភាកិច្ចដូចជាជាអ្នកអនុវត្តន៍ច្បាប់ជាអ្នកបកស្រាយច្បាប់ផ្តល់នូវយុត្តិធម៌ និងភាពស្មើគ្នាចំពោះមុខច្បាប់ដោះស្រាយជំលោះប្រកបដោយភាពត្រឹមត្រូវដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះឧក្រិដ្ឋជន
| null |
ស្ថាប័នតុការមានតួនាទីភាកិច្ចដូចជាជាអ្នកអនុវត្តន៍ច្បាប់ជាអ្នកបកស្រាយច្បាប់ផ្តល់នូវយុត្តិធម៌ និងភាពស្មើគ្នាចំពោះមុខច្បាប់ដោះស្រាយជំលោះប្រកបដោយភាពត្រឹមត្រូវដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះឧក្រិដ្ឋជន
|
ត ើស ្ថ ាប ័ន ត ុក ារ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ភា រក ិច ្ច អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 23
|
ស្ ថា ប ័ន ត ុក ារ មាន ត ួន ា ទី ភា កិច្ច ដូច ជា ជា អ្នក អនុ វត្ត ន៍ ច្ បា ប់ ជា អ្នក ប ក ស្រ ាយ ច្ បា ប់ ផ្ ត ល់ ន ូវ យុត្តិ ធម៌ Ġ និង ភាព ស្ម ើ គ្នា ចំ ព ោះ មុខ ច្ បា ប់ ដ ោះ ស្រ ាយ ជំ ល ោះ ប្រ ក ប ដោយ ភាព ត្រ ឹម ត្រូវ ដា ក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ចំ ព ោះ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជន
| 80
|
▁តើ ស្ ថា ប ័ន ត ុ ការ មាន អ ្វី ខ្ ល ះ ភា រ កិច្ច អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 22
|
▁ស្ថាប័ន ត ុ ការ មាន ត ួ នាទី ភា កិច្ច ដូច ជា ជា អ្នក អនុ វត្ត ន៍ ច ្ប ាប់ ជា អ្នក ប ក ស្រ ាយ ច ្ប ាប់ ផ្ ត ល់ ន ូវ យុត្តិ ធម៌ ▁និង ភាព ស្ម ើ គ្នា ច ំព ោះ មុខ ច ្ប ាប់ ដ ោះ ស្រ ាយ ជំ ល ោះ ប្រ ក ប ដោយ ភាព ត្រ ឹម ត្រូវ ដ ាក់ ទ ណ្ឌ កម្ម ច ំព ោះ ឧ ក្រ ិ ដ្ឋ ជន
| 76
|
ក្នុងនាមជាពុទ្ធសាសនិកមានពំនោរមួយបានពោលថា ៣ ក្នុងខ្លួន ៤ ក្នុងសាច់ ១ សម្រេច ២ ក្នុងខ្លួន តើពំនោលនេះមានអត្ថន័យដូចម្ដេច
| null |
ក្នុងខ្លួន ក្នុងសាច់ ១ សម្រេច ២ ក្នុងខ្លួនមានន័យថា៣ ក្នុងខ្លួន សំដៅដល់ព្រះពុទ្ធ ព្រះធម៌ និងព្រះសង្ឃ៤ ក្នុងសាច់ សំដៅដល់ទឹក ដី ភ្លើង និងខ្យល់១ សម្រេច សំដៅដល់ចិត្ត២ ពិចារណា សំដៅដល់កម្ម និងផល
| null |
ក្នុងខ្លួន ក្នុងសាច់ ១ សម្រេច ២ ក្នុងខ្លួនមានន័យថា៣ ក្នុងខ្លួន សំដៅដល់ព្រះពុទ្ធ ព្រះធម៌ និងព្រះសង្ឃ៤ ក្នុងសាច់ សំដៅដល់ទឹក ដី ភ្លើង និងខ្យល់១ សម្រេច សំដៅដល់ចិត្ត២ ពិចារណា សំដៅដល់កម្ម និងផល
|
ក្នុង នា ម ជា ពុ ទ្ធ សា ស និ ក មាន ព ំ ន ោរ មួយ បាន ព ោល ថា Ġ ៣ Ġ ក្នុង ខ្លួន Ġ ៤ Ġ ក្នុង សា ច ់ Ġ ១ Ġ សម ្រ េច Ġ ២ Ġ ក្នុង ខ្លួន Ġ ត ើ ព ំ ន ោល នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច Ġ
| 51
|
ក្នុង ខ្លួន Ġ ក្នុង សា ច ់ Ġ ១ Ġ សម ្រ េច Ġ ២ Ġ ក្នុង ខ្លួន មាន ន ័យ ថា ៣ Ġ ក្នុង ខ្លួន Ġ សំ ដ ៅ ដល់ ព្រ ះ ពុ ទ្ធ Ġ ព្រ ះ ធម៌ Ġ និង ព្រ ះ សង ្ ឃ ៤ Ġ ក្នុង សា ច ់ Ġ សំ ដ ៅ ដល់ ទឹក Ġ ដ ី Ġ ភ្លើង Ġ និង ខ្ យ ល់ ១ Ġ សម ្រ េច Ġ សំ ដ ៅ ដល់ ចិត្ត ២ Ġ ពិ ចារ ណា Ġ សំ ដ ៅ ដល់ កម្ម Ġ និង ផល
| 74
|
▁ក្នុង ន ាម ជា ព ុទ្ធ សា ស ន ិក មាន ព ំ ន ោរ មួយ បាន ព ោល ថា ▁៣ ▁ក្នុង ខ្លួន ▁៤ ▁ក្នុង ស ាច់ ▁១ ▁សម្រេច ▁២ ▁ក្នុង ខ្លួន ▁តើ ព ំ ន ោល នេះ មាន អ ត្ថ ន ័យ ដូច ម្ ដ េច ▁
| 47
|
▁ក្នុង ខ្លួន ▁ក្នុង ស ាច់ ▁១ ▁សម្រេច ▁២ ▁ក្នុង ខ្លួន មាន ន ័យ ថា ៣ ▁ក្នុង ខ្លួន ▁សំដៅ ដល់ ព្រ ះ ព ុទ្ធ ▁ព្រះ ធម៌ ▁និង ព្រ ះ សង ្ ឃ ៤ ▁ក្នុង ស ាច់ ▁សំដៅ ដល់ ទឹក ▁ដី ▁ភ្លើង ▁និង ខ្ យ ល់ ១ ▁សម្រេច ▁សំដៅ ដល់ ចិត្ត ២ ▁ពិចារណា ▁សំដៅ ដល់ កម្ម ▁និង ផល
| 56
|
តើការអនុវត្តនយោបាយជាតូបនីយកម្មរបស់សម្តេច សីហនុ បានផ្តល់នូវលទ្ធផលដូចម្តេច
| null |
ការអនុវត្តនយោបាយជាតូបនីយកម្ម ទៅលើពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសបានផ្តល់លទ្ធផលដូចជាការជំរុញឲ្យមានពាណិជ្ជកម្មលួចលាក់ជាមួយពួកលបះបោរកុំមុយនីស្តនៅប្រទេសវៀតណាមរដ្ឋាភិបាលបានបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលពន្ធលើការនាំចេញពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសជួបការរអាក់រអួល ដោយសារការបាត់បង់ជំនាញគ្រប់គ្រងរបសសហគ្រាស និងកង្វះបច្ចេកទេសជំនាញ
| null |
ការអនុវត្តនយោបាយជាតូបនីយកម្ម ទៅលើពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសបានផ្តល់លទ្ធផលដូចជាការជំរុញឲ្យមានពាណិជ្ជកម្មលួចលាក់ជាមួយពួកលបះបោរកុំមុយនីស្តនៅប្រទេសវៀតណាមរដ្ឋាភិបាលបានបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលពន្ធលើការនាំចេញពាណិជ្ជកម្មក្រៅប្រទេសជួបការរអាក់រអួល ដោយសារការបាត់បង់ជំនាញគ្រប់គ្រងរបសសហគ្រាស និងកង្វះបច្ចេកទេសជំនាញ
|
ត ើក ារ អនុ វត្ត ន យោ បា យ ជា តូ ប នី យក ម្ម រ ប ស់ សម ្ត េច Ġ សី ហ នុ Ġ បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ ល ទ្ធ ផល ដូច ម្ ត េច Ġ
| 37
|
ការ អនុ វត្ត ន យោ បា យ ជា តូ ប នី យក ម្ម Ġ ទៅ លើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស បាន ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ផល ដូច ជា ការ ជំ រ ុញ ឲ្យ មាន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ល ួច លា ក់ ជា មួយ ព ួ ក ល ប ះ ប ោរ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត នៅ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម រដ្ឋ ា ភិ បាល បាន បា ត់ បង់ ប្រា ក់ ចំ ណូ ល ពន្ធ លើក ារ នាំ ចេញ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ជ ួ ប ការ រ អា ក់ រ អ ួល Ġ ដោយ សារ ការ បា ត់ បង់ ជំ នា ញ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស ស ហ គ្រ ាស Ġ និង ក ង ្វ ះ ប ច្ច េក ទេស ជំ នា ញ
| 140
|
▁តើ ការ អនុ វត្ត ន យោ ប ាយ ជា ត ូប នី យ កម្ម រ ប ស់ សម ្ត េច ▁សីហនុ ▁បាន ផ្ ត ល់ ន ូវ ល ទ្ធ ផល ដូច ម ្ត េច ▁
| 34
|
▁ការអនុវត្ត ន យោ ប ាយ ជា ត ូប នី យ កម្ម ▁ទៅ លើ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស បាន ផ្ ត ល់ ល ទ្ធ ផល ដូច ជា ការ ជំ រ ុញ ឲ្យ មាន ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ល ួច ល ាក់ ជា មួយ ព ួ ក ល ប ះ ប ោរ ក ុំ ម ុយ នី ស្ត នៅ ប្រ ទេស វ ៀត ណា ម រ ដ្ឋា ភិ បាល បាន ប ាត់ បង់ ប្រ ាក់ ច ំណ ូល ពន្ធ លើ ការ នាំ ចេញ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ក្រ ៅ ប្រ ទេស ជ ួ ប ការ រ អ ាក់ រ អ ួល ▁ដោយសារ ការ ប ាត់ បង់ ជំ ន ាញ គ្រ ប់ គ្រ ង រ ប ស ស ហ គ្រ ាស ▁និង ក ង ្វ ះ ប ច្ច េក ទេស ជំ ន ាញ
| 137
|
ហេតុអ្វីបានជាពួកបញ្ញានិយមពោលថាចំណង់ដឹងនៃបញ្ញាជាប្រភពបង្កើតស្យង់
| null |
ពួកបញ្ញានិយមពោលថា ចំនងដឹងនៃបញ្ញាជាប្រភពបង្កើតស្យង់ ដោយអះអាងថាស្យង់កើតពីចំណងចេះ ចំនង់ដឹងចំនងស្គាល់របស់មនុស្ស គឺមិនមែនគិតតែពីប្រយោជន៍សុទ្ធសាធឡើង ដូចនេះមនុស្ស ខិតខំស្វែងស្គាល់ពិភពលោកខិតខំរុករកអាថ៌កំបាំងក្នុងធម្មជាតិ គឺដើម្បីបំពេញចំនងដឹងប៉ុននោះហើយប្រការនេះនាំអោយទ្រឹស្តីស្យង់កើតឡើង
| null |
ពួកបញ្ញានិយមពោលថា ចំនងដឹងនៃបញ្ញាជាប្រភពបង្កើតស្យង់ ដោយអះអាងថាស្យង់កើតពីចំណងចេះ ចំនង់ដឹងចំនងស្គាល់របស់មនុស្ស គឺមិនមែនគិតតែពីប្រយោជន៍សុទ្ធសាធឡើង ដូចនេះមនុស្ស ខិតខំស្វែងស្គាល់ពិភពលោកខិតខំរុករកអាថ៌កំបាំងក្នុងធម្មជាតិ គឺដើម្បីបំពេញចំនងដឹងប៉ុននោះហើយប្រការនេះនាំអោយទ្រឹស្តីស្យង់កើតឡើង
|
ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក ប ញ្ញា និយម ព ោល ថា ចំ ណ ង់ ដ ឹង នៃ ប ញ្ញា ជា ប្រ ភព បង ្ក ើត ស្ យ ង់ Ġ
| 31
|
ព ួ ក ប ញ្ញា និយម ព ោល ថា Ġ ចំ ន ង ដ ឹង នៃ ប ញ្ញា ជា ប្រ ភព បង ្ក ើត ស្ យ ង់ Ġ ដោយ អ ះ អា ង ថា ស្ យ ង់ កើត ពី ចំ ណ ង ច េះ Ġ ចំ ន ង់ ដ ឹង ចំ ន ង ស្ គ ាល់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស Ġ គ ឺ ម ិន ម ែន គ ិត តែ ពី ប្រ យោ ជន ៍ សុ ទ្ធ សា ធ ឡើង Ġ ដូច នេះ ម នុ ស្ស Ġ ខ ិត ខ ំ ស្ វ ែង ស្ គ ាល់ ពិ ភព លោក ខ ិត ខ ំ រ ុក រក អា ថ ៌ កំ បា ំ ង ក្នុង ធម្ម ជាតិ Ġ គ ឺ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ចំ ន ង ដ ឹង ប៉ ុន ន ោះ ហើយ ប្រ ការ នេះ នាំ អោយ ទ្រ ឹ ស្ត ី ស្ យ ង់ កើត ឡើង
| 145
|
▁ហេតុ អ ្វី បាន ជា ព ួ ក ប ញ្ញា និយម ព ោល ថា ច ំណ ង់ ដ ឹង នៃ ប ញ្ញា ជា ប្រ ភព ប ង្ក ើត ស ្យ ង់ ▁
| 31
|
▁ពួក ប ញ្ញា និយម ព ោល ថា ▁ចំន ង ដ ឹង នៃ ប ញ្ញា ជា ប្រ ភព ប ង្ក ើត ស ្យ ង់ ▁ដោយ អ ះ អា ង ថា ស ្យ ង់ កើត ពី ច ំណ ង ច េះ ▁ចំន ង់ ដ ឹង ចំ ន ង ស្ គ ាល់ រ ប ស់ ម នុ ស្ស ▁គឺ ម ិន ម ែន គ ិត តែ ពី ប្រ យោ ជ ន៍ ស ុទ្ធ សា ធ ឡើង ▁ដូចនេះ ម នុ ស្ស ▁ខិតខំ ស ្វ ែង ស្ គ ាល់ ពិ ភព លោក ខ ិត ខ ំ រ ុក រក អា ថ ៌ កំ ប ាំង ក្នុង ធម្ម ជាតិ ▁គឺ ដើម ្ប ី ប ំព េញ ចំ ន ង ដ ឹង ប៉ ុន ន ោះ ហើយ ប្រ ការ នេះ នាំ អោយ ទ្រ ឹ ស្ត ី ស ្យ ង់ កើត ឡើង
| 134
|
តើប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្តចំនួនប៉ុន្មានលើករួចមកហើយ
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់កាតបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្តចំនួន៦លើករួចមកហើយគឺៈអាណត្តិទី១ គឺនៅថ្ងៃទី ២៣២៨ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៩៩៣អាណត្តិទី២ គឹថ្ងៃទី២៦ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩៨អាណត្តិទី៣ គឺថ្ងៃ ២៧ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០០៣អាណត្តិទី៤ គឺថ្ងៃទី ២៧ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០០៨អាណត្តិទី៥គឺថ្ងៃទី ២៨ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១៣អាណត្តិទី ៦គឹថ្ងៃទី ២៩ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១៨
| null |
ប្រទេសកម្ពុជាធ្លាប់បានឆ្លងកាត់កាតបោះឆ្នោតជ្រើសរើសតំណាងរាស្រ្តចំនួន៦លើករួចមកហើយគឺៈអាណត្តិទី១ គឺនៅថ្ងៃទី ២៣២៨ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ១៩៩៣អាណត្តិទី២ គឹថ្ងៃទី២៦ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ១៩៩៨អាណត្តិទី៣ គឺថ្ងៃ ២៧ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០០៣អាណត្តិទី៤ គឺថ្ងៃទី ២៧ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០០៨អាណត្តិទី៥គឺថ្ងៃទី ២៨ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១៣អាណត្តិទី ៦គឹថ្ងៃទី ២៩ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១៨
|
ត ើប ្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ម ាន លើក រ ួច មក ហើយ Ġ
| 43
|
ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្លា ប់ បាន ឆ្ លង កាត់ កា ត ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ចំ ន ួន ៦ លើក រ ួច មក ហើយ គ ឺ ៈ អា ណ ត្តិ ទី១ Ġ គ ឺន ៅ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៣ âĢĭ ២ ៨ Ġ ខែ Ġ ឧ ស ភា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ២ Ġ គ ឹ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ១៩ ៩៨ អា ណ ត្តិ ទី ៣ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ Ġ ២ ៧ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ៤ Ġ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៧ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ០ ៨ អា ណ ត្តិ ទី ៥ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៨ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៣ អា ណ ត្តិ ទី Ġ ៦ គ ឹ ថ ្ង ៃ ទី Ġ ២ ៩ Ġ ខែ Ġ ក ក្ក ដា Ġ ឆ្នាំ Ġ ២០ ១ ៨
| 168
|
▁តើ ប្រ ទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ការ ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ចំ ន ួន ប៉ ុន ្ មាន លើក រ ួច មក ហើយ ▁
| 42
|
▁ប្រទេស ក ម្ព ុ ជា ធ ្ល ាប់ បាន ឆ្ លង កាត់ ក ាត ប ោះ ឆ្ ន ោត ជ្រ ើស រ ើស ត ំណ ាង រា ស្រ ្ត ចំ ន ួន ៦ លើក រ ួច មក ហើយ គ ឺ ៈ អា ណ ត្តិ ទី១ ▁គឺ នៅ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៣ ▁២៨ ▁ខែ ▁ឧសភា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ២ ▁គ ឹ ថ ្ង ៃ ទី ២ ៦ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁១៩ ៩៨ អា ណ ត្តិ ទី ៣ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ▁២៧ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០០ ៣ អា ណ ត្តិ ទី ៤ ▁គឺ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៧ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០០៨ អា ណ ត្តិ ទី ៥ គ ឺ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៨ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៣ អា ណ ត្តិ ទី ▁៦ គ ឹ ថ ្ង ៃ ទី ▁២៩ ▁ខែ ▁កក្កដា ▁ឆ្នាំ ▁២០១៨
| 139
|
តើហេតុអ្វីបានជាគេនិយាយថា សិង្ហបុរីជាកូននាគមួយក្នុងចំណោមកូននាគទាំង៤នៅទ្វីបអាស៊ី
| null |
បានជាគេនិយាយថា សិង្ហបុរីជាកូននាគមួយក្នុងចំណោមកូននាគទាំង៤នៅទ្វីបអាស៊ីព្រោះប្រទេសនេះមានការរីកចម្រើនលើគ្រប់វិស័យដូចជា វិស័យពាណិជ្ជកម្ម ឩស្សាហកម្ម វិស័យទេសចរណ៍ វិស័យពាណិជ្ជកម្ម វិស័យដឹកជញ្ជូនក្នុងនោះយើងសង្កេតឃើញថាប្រទេសសិង្ហបុរីមានដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសលើពិភពលោកចំនួន ១៣២ កំណើតពាណិជ្ជកម្មនេះត្រូវមើលឃើញតាមរយៈសកម្មភាពនៃកំពង់ផែដែលកើតឡើងពី ៦០ លានតោន រហូតដល់ ១៩០ លានតោនក្នុងមួយឆ្នាំប្រទេសដែលដៃគូពាណិជ្ជកម្មធំជាងគេ គឺសហរដ្ឋអាមេរិកប្រទេសនៅអឺរ៉ុបនិងជប៉ុនម៉្យាងទៀតប្រទេសនេះមានផលិតផលជាតិបុរសសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ស្មើនឹង ១២០០០
| null |
បានជាគេនិយាយថា សិង្ហបុរីជាកូននាគមួយក្នុងចំណោមកូននាគទាំង៤នៅទ្វីបអាស៊ីព្រោះប្រទេសនេះមានការរីកចម្រើនលើគ្រប់វិស័យដូចជា វិស័យពាណិជ្ជកម្ម ឩស្សាហកម្ម វិស័យទេសចរណ៍ វិស័យពាណិជ្ជកម្ម វិស័យដឹកជញ្ជូនក្នុងនោះយើងសង្កេតឃើញថាប្រទេសសិង្ហបុរីមានដៃគូពាណិជ្ជកម្មជាមួយប្រទេសលើពិភពលោកចំនួន ១៣២ កំណើតពាណិជ្ជកម្មនេះត្រូវមើលឃើញតាមរយៈសកម្មភាពនៃកំពង់ផែដែលកើតឡើងពី ៦០ លានតោន រហូតដល់ ១៩០ លានតោនក្នុងមួយឆ្នាំប្រទេសដែលដៃគូពាណិជ្ជកម្មធំជាងគេ គឺសហរដ្ឋអាមេរិកប្រទេសនៅអឺរ៉ុបនិងជប៉ុនម៉្យាងទៀតប្រទេសនេះមានផលិតផលជាតិបុរសសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ស្មើនឹង ១២០០០
|
ត ើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា Ġ សិ ង្ហ ប ុរ ី ជា កូ ន នា គម ួយ ក្នុង ចំ ណ ោម កូ ន នា គ ទ ាំង ៤ នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី Ġ
| 40
|
បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា Ġ សិ ង្ហ ប ុរ ី ជា កូ ន នា គម ួយ ក្នុង ចំ ណ ោម កូ ន នា គ ទ ាំង ៤ នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី ព្រ ោះ ប្រ ទេស នេះ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ដូច ជា Ġ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ ឩ ស្សា ហ កម្ម Ġ វិ ស ័យ ទេស ចរ ណ៍ Ġ វិ ស ័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម Ġ វិ ស ័យ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ក្នុង ន ោះ យ ើង សង ្ក េត ឃើញ ថា ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុរ ី មាន ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស លើ ពិ ភព លោក ចំ ន ួន Ġ ១ ៣ ២ Ġ កំ ណ ើត ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម នេះ ត្រូវ មើល ឃើញ តា ម រយ ៈ ស កម្ម ភាព នៃ កំ ព ង់ ផ ែ ដ ែល កើត ឡើង ពី Ġ ៦០ Ġ លាន តោន Ġ រ ហ ូត ដល់ Ġ ១៩ ០ Ġ លាន តោន ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ប្រ ទេស ដ ែល ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ជា ង គ េ Ġ គ ឺ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប និង ជ ប៉ ុន ម៉ ្យា ង ទៀត ប្រ ទេស នេះ មាន ផល ិត ផល ជាតិ ប ុរ ស សម ្រា ប់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ស្ម ើន ឹង Ġ ១ ២០ ០០
| 236
|
▁តើ ហេតុ អ ្វី បាន ជា គ េន ិយ ាយ ថា ▁សិង្ហបុរី ជា ក ូន នា គ មួយ ក្នុង ច ំណ ោម ក ូន នា គ ទ ាំង ៤ នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី ▁
| 35
|
▁បានជា គ េន ិយ ាយ ថា ▁សិង្ហបុរី ជា ក ូន នា គ មួយ ក្នុង ច ំណ ោម ក ូន នា គ ទ ាំង ៤ នៅ ទ ្វី ប អា ស៊ី ព្រ ោះ ប្រ ទេស នេះ មាន ការ រី ក ចម្រ ើន លើ គ្រ ប់ វិ ស ័យ ដូច ជា ▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁ ឩ ស្សា ហ កម្ម ▁វិស័យ ទេស ចរ ណ៍ ▁វិស័យ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ▁វិស័យ ដ ឹក ជ ញ្ជ ូន ក្នុង ន ោះ យ ើង ស ង្ក េត ឃើញ ថា ប្រ ទេស សិ ង្ហ ប ុ រី មាន ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ជា មួយ ប្រ ទេស លើ ពិ ភព លោក ចំ ន ួន ▁១៣ ២ ▁កំណើត ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម នេះ ត្រូវ មើល ឃើញ ត ាម រយ ៈ ស កម្ម ភាព នៃ ក ំព ង់ ផ ែ ដ ែល កើត ឡើង ពី ▁៦០ ▁លាន តោន ▁រហូតដល់ ▁១៩ ០ ▁លាន តោន ក្នុង មួយ ឆ្នាំ ប្រ ទេស ដ ែល ដៃ គូ ពា ណ ិ ជ្ជ កម្ម ធ ំ ជា ង គ េ ▁គឺ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក ប្រ ទេស នៅ អ ឺ រ៉ ុប និង ជ ប៉ ុន ម៉ ្យា ង ទៀត ប្រ ទេស នេះ មាន ផល ិត ផល ជាតិ ប ុរ ស ស ម្រ ាប់ ម នុ ស្ស ម្ នាក់ ស្ម ើ នឹង ▁១២ ០០០
| 215
|
តើគេវាស់បញ្ជួយផែនដីដោយឧបករណ៍អ្វី
| null |
ពេលខ្លះផែនដីមានរំញ័រតិចៗប៉ុន្តែពេលខ្លះវាមានរំញ័រខ្លាំងជាមួយនឹងសំលេងគ្រហឹមយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ លក្ខណៈទាំងនេះជាបុព្វហេតុធម្មជាតិ ការកក្រើករឺរំញ័រផែនដីនេះ គឺបណ្តាលមកពីមានចលនាមួយកើតឡើងក្នុងសំបកផែនដី ផែនដីមានសកម្មភាពបែបនេះហៅថារញ្ជួយផែនដី បើគេធ្វើពិសោធន៍ដោយបោះថ្មមួយដុំចូលក្នុងទឹក គេឃើញផ្ទៃទឹកខាងលើមានរលក និងមានរំញ័រក្នុងផ្ទៃទឹកខាងក្រោម សកម្មភាពនេះកើតខ្លាំង រឺខ្សោយទៅតាមចំនុចជិត រឺឆ្ងាយពីកន្លែងកើតហេតុ ដូចនេះការរញ្ជួយផែនដីក៏មានសកម្មភាព និងលំហំដូចគ្នានេះដែរ គេអាចវាស់កំលាំងរញ្ជួយផផែនដីដោយឧបករណ៍ម្យ៉ាងឈ្មោះថាវិចធឺ ដែលមានលេខក្រិតពី០ ដល់ ១២ ពេលណារញ្ជួយដីឡើងដល់គំនូសក្រិតលេខ១០ ជាគ្រោះមហន្តរាយអាចបំផ្លាញពិភពលោកទាំងមូលបាន
| null |
ពេលខ្លះផែនដីមានរំញ័រតិចៗប៉ុន្តែពេលខ្លះវាមានរំញ័រខ្លាំងជាមួយនឹងសំលេងគ្រហឹមយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ លក្ខណៈទាំងនេះជាបុព្វហេតុធម្មជាតិ ការកក្រើករឺរំញ័រផែនដីនេះ គឺបណ្តាលមកពីមានចលនាមួយកើតឡើងក្នុងសំបកផែនដី ផែនដីមានសកម្មភាពបែបនេះហៅថារញ្ជួយផែនដី បើគេធ្វើពិសោធន៍ដោយបោះថ្មមួយដុំចូលក្នុងទឹក គេឃើញផ្ទៃទឹកខាងលើមានរលក និងមានរំញ័រក្នុងផ្ទៃទឹកខាងក្រោម សកម្មភាពនេះកើតខ្លាំង រឺខ្សោយទៅតាមចំនុចជិត រឺឆ្ងាយពីកន្លែងកើតហេតុ ដូចនេះការរញ្ជួយផែនដីក៏មានសកម្មភាព និងលំហំដូចគ្នានេះដែរ គេអាចវាស់កំលាំងរញ្ជួយផផែនដីដោយឧបករណ៍ម្យ៉ាងឈ្មោះថាវិចធឺ ដែលមានលេខក្រិតពី០ ដល់ ១២ ពេលណារញ្ជួយដីឡើងដល់គំនូសក្រិតលេខ១០ ជាគ្រោះមហន្តរាយអាចបំផ្លាញពិភពលោកទាំងមូលបាន
|
ត ើ គ េ វា ស់ ប ញ្ជ ួយ ផ ែន ដ ី ដោយ ឧ ប ករណ៍ អ ្វី Ġ
| 19
|
ពេល ខ្ ល ះ ផ ែន ដ ី មាន រំ ញ ័រ តិ ច ៗ ប៉ ុន ្ត ែ ពេល ខ្ ល ះ វា មាន រំ ញ ័រ ខ្ លា ំ ង ជា មួយ នឹង សំ ល េង គ្រ ហ ឹម យ៉ាង ខ្ លា ំ ង ផ ង ដ ែរ Ġ ល ក្ខ ណៈ ទ ាំង នេះ ជា ប ុ ព្វ ហេតុ ធម្ម ជាតិ Ġ ការ ក ក្រ ើក រ ឺ រំ ញ ័រ ផ ែន ដ ីន េះ Ġ គ ឺ បណ្ត ាល មក ពី មាន ច ល នា មួយ កើត ឡើង ក្នុង សំ ប ក ផ ែន ដ ី Ġ ផ ែន ដ ី មាន ស កម្ម ភាព ប ែប នេះ ហ ៅ ថា រ ញ្ជ ួយ ផ ែន ដ ី Ġ ប ើ គ េ ធ ្វ ើ ពិ ស ោ ធ ន៍ ដោយ ប ោះ ថ ្ម មួយ ដ ុំ ចូល ក្នុង ទឹក Ġ គ េ ឃើញ ផ្ ទ ៃ ទឹក ខា ង លើ មាន រ ល ក Ġ និង មាន រំ ញ ័រ ក្នុង ផ្ ទ ៃ ទឹក ខា ង ក្រោម Ġ ស កម្ម ភាព នេះ កើត ខ្ លា ំ ង Ġ រ ឺ ខ្សោយ ទៅ តា ម ចំ នុ ច ជ ិត Ġ រ ឺ ឆ្ ង ាយ ពី កន្លែង កើត ហេតុ Ġ ដូច នេះ ការ រ ញ្ជ ួយ ផ ែន ដ ី ក ៏ មាន ស កម្ម ភាព Ġ និង លំ ហ ំ ដូច គ្នា នេះ ដ ែរ Ġ គ េ អា ច វា ស់ កំ លា ំ ង រ ញ្ជ ួយ ផ ផ ែន ដ ី ដោយ ឧ ប ករណ៍ ម្ យ៉ាង ឈ្មោះ ថា âĢĭ វិ ច ធឺ Ġ ដ ែល មាន លេខ ក្រ ិត ពី ០ Ġ ដល់ Ġ ១ ២ Ġ ពេល ណា រ ញ្ជ ួយ ដ ី ឡើង ដល់ គ ំ ន ូស ក្រ ិត លេខ ១០ Ġ ជា គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រា យ អា ច ប ំ ផ្ល ាញ ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល បាន
| 302
|
▁តើ គ េ វ ាស់ ប ញ្ជ ួយ ផ ែន ដ ី ដោយ ឧ ប ករណ៍ អ ្វី ▁
| 18
|
▁ពេល ខ្ ល ះ ផ ែន ដ ី មាន រំ ញ ័រ ត ិច ៗ ប៉ ុ ន្ត ែ ពេល ខ្ ល ះ វា មាន រំ ញ ័រ ខ្ ល ាំង ជា មួយ នឹង សំ ល េង គ្រ ហ ឹម យ៉ាង ខ្ ល ាំង ផ ង ដ ែរ ▁លក្ខណៈ ទ ាំង នេះ ជា ប ុ ព្វ ហេតុ ធម្ម ជាតិ ▁ការក ក្រ ើក រ ឺ រំ ញ ័រ ផ ែន ដ ី នេះ ▁គឺ បណ្ត ាល មក ពី មាន ច ល នា មួយ កើត ឡើង ក្នុង សំ ប ក ផ ែន ដ ី ▁ផែនដី មាន ស កម្ម ភាព ប ែប នេះ ហ ៅ ថា រ ញ្ជ ួយ ផ ែន ដ ី ▁បើ គ េ ធ ្វ ើ ពិ ស ោ ធ ន៍ ដោយ ប ោះ ថ ្ម មួយ ដ ុំ ចូល ក្នុង ទឹក ▁គេ ឃើញ ផ្ ទ ៃ ទឹក ខា ង លើ មាន រ ល ក ▁និង មាន រំ ញ ័រ ក្នុង ផ្ ទ ៃ ទឹក ខា ង ក្រោម ▁សកម្មភាព នេះ កើត ខ្ ល ាំង ▁រឺ ខ្សោយ ទៅ ត ាម ចំ ន ុច ជ ិត ▁រឺ ឆ្ ង ាយ ពី កន្លែង កើត ហេតុ ▁ដូចនេះ ការ រ ញ្ជ ួយ ផ ែន ដ ី ក ៏ មាន ស កម្ម ភាព ▁និង លំ ហ ំ ដូច គ្នា នេះ ដ ែរ ▁គេ អា ច វ ាស់ កំ ល ាំង រ ញ្ជ ួយ ផ ផ ែន ដ ី ដោយ ឧ ប ករណ៍ ម្ យ៉ាង ឈ្មោះ ថា ▁វិ ច ធឺ ▁ដែល មាន លេខ ក្រ ិត ពី ០ ▁ដល់ ▁១២ ▁ពេលណា រ ញ្ជ ួយ ដ ី ឡើង ដល់ គ ំ ន ូស ក្រ ិត លេខ ១០ ▁ជា គ្រ ោះ ម ហ ន្ត រ ាយ អា ច ប ំ ផ្ល ាញ ពិ ភព លោក ទ ាំង ម ូល បាន
| 280
|
តើសង្គ្រាមកូរ៉េមានរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមានផលវិបាកអ្វីខ្លះ
| null |
សង្គ្រាមកូរ៉េមានរយៈពេល ៣ ឆ្នាំមានផលវិបាកដូចជាប្រជាជនកូរ៉េខាងត្បូងប្រហែល ១លាននាក់បានស្លាប់និងជាច្រើនលាននាក់ទៀតបានបាត់បង់ទីជំរកការខូចខាតនៅលើសមរភូមិមានទំហំធំធេងមិនចាញ់សង្រ្គាមលោកលើកទី១ ឡើយសហរដ្ឋអាមេរិកបានបាត់បង់យន្តហោះជាង ២០០០ គ្រឿងដោយសារការបាញ់ទំលាក់របស់ពួកកុំមុយនីសសហភាពសូវៀត ក៏បានបាត់បង់យន្តហោះជាច្រើនគ្រឿងដែរជាពិសេសគឺមិច ១៥ អស់ជាង ១០០០គ្រឿង ដោយការបាញ់ពីលើអាកាសរបស់កងយន្តហោះសហរដ្ឋអាមេរិក
| null |
សង្គ្រាមកូរ៉េមានរយៈពេល ៣ ឆ្នាំមានផលវិបាកដូចជាប្រជាជនកូរ៉េខាងត្បូងប្រហែល ១លាននាក់បានស្លាប់និងជាច្រើនលាននាក់ទៀតបានបាត់បង់ទីជំរកការខូចខាតនៅលើសមរភូមិមានទំហំធំធេងមិនចាញ់សង្រ្គាមលោកលើកទី១ ឡើយសហរដ្ឋអាមេរិកបានបាត់បង់យន្តហោះជាង ២០០០ គ្រឿងដោយសារការបាញ់ទំលាក់របស់ពួកកុំមុយនីសសហភាពសូវៀត ក៏បានបាត់បង់យន្តហោះជាច្រើនគ្រឿងដែរជាពិសេសគឺមិច ១៥ អស់ជាង ១០០០គ្រឿង ដោយការបាញ់ពីលើអាកាសរបស់កងយន្តហោះសហរដ្ឋអាមេរិក
|
ត ើស ង្គ ្រា មក ូរ ៉ េ មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ម ាន ឆ្នាំ មាន ផល វិ បា ក អ ្វី ខ្ ល ះ Ġ
| 27
|
សង ្ គ្រ ាម កូ រ៉េ មាន រយ ៈ ពេល Ġ ៣ Ġ ឆ្នាំ មាន ផល វិ បា ក ដូច ជា ប្រ ជា ជន កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង ប្រ ហ ែល âĢĭ Ġ ១ លាន នាក់ បាន ស្លាប់ និង ជា ច្ រ ើន លាន នាក់ ទៀត បាន បា ត់ បង់ ទី ជំ រក ការ ខ ូច ខា ត នៅ លើ សម រ ភ ូម ិម ាន ទំ ហ ំ ធ ំ ធ េង ម ិន ច ាញ់ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ Ġ ឡ ើយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន បា ត់ បង់ យ ន្ត ហ ោះ ជា ង Ġ ២០ ០០ Ġ គ្រឿង ដោយ សារ ការ បា ញ ់ ទំ លា ក់ រ ប ស់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស ស ហ ភាព ស ូវ ៀត Ġ ក ៏ បាន បា ត់ បង់ យ ន្ត ហ ោះ ជា ច្ រ ើន គ្រឿង ដ ែរ ជា ពិ សេ ស គ ឺ ម ិច Ġ ១ ៥ Ġ អ ស់ ជា ង Ġ ១០ ០០ គ្រឿង Ġ ដោយ ការ បា ញ ់ ពី លើ អា កាស រ ប ស់ ក ង យ ន្ត ហ ោះ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក
| 189
|
▁តើ ស ង្គ ្រា មក ូ រ៉េ មាន រយ ៈ ពេល ប៉ ុន ្ មាន ឆ្នាំ មាន ផល វិ ប ាក អ ្វី ខ្ ល ះ ▁
| 26
|
▁សង្គ្រាម កូ រ៉េ មាន រយ ៈ ពេល ▁៣ ▁ឆ្នាំ មាន ផល វិ ប ាក ដូច ជា ប្រ ជា ជន កូ រ៉េ ខា ង ត្ប ូង ប្រ ហ ែល ▁១លាន នាក់ បាន ស្លាប់ និង ជា ច ្រ ើន លាន នាក់ ទៀត បាន ប ាត់ បង់ ទី ជំ រក ការ ខ ូច ខា ត នៅ លើ សម រ ភ ូម ិ មាន ទំ ហ ំ ធ ំ ធ េង ម ិន ច ាញ់ សង ្រ ្ គ ាម លោក លើក ទី១ ▁ឡើយ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក បាន ប ាត់ បង់ យ ន្ត ហ ោះ ជា ង ▁២ ០០០ ▁គ្រឿង ដោយ សារ ការ ប ាញ់ ទំ ល ាក់ រ ប ស់ ព ួ ក ក ុំ ម ុយ នី ស ស ហ ភាព ស ូវ ៀត ▁ក៏ បាន ប ាត់ បង់ យ ន្ត ហ ោះ ជា ច ្រ ើន គ្រឿង ដ ែរ ជា ពិ ស េស គ ឺ ម ិច ▁១៥ ▁អស់ ជា ង ▁១ ០០០ គ្រឿង ▁ដោយ ការ ប ាញ់ ពី លើ អា កាស រ ប ស់ ក ង យ ន្ត ហ ោះ ស ហ រដ្ឋ អា មេ រិក
| 179
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.