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七是加强文化和旅游市场管理。
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要倍加珍惜、继续坚持民族团结光荣传统和“模范自治区”崇高荣誉,巩固发展民族团结大局。
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全国人大代表、南京图书馆研究馆员刘忠斌说。
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“这些充满以民为本、以人民为中心的理念,更加激励我们砥砺奋进,实现中华民族伟大复兴的中国梦。”他说。
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“十三五”期间,河南省图书馆结合本省特色资源,完成了40个专题共228部(集)内容;
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农旅综合体应通过游客与乡民的双向互动,吸收多元文化,实现现代乡村文化的升级再造,展现独特的文化魅力。
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振兴区旅游“后备箱”非遗产品展、元宝区旅游“后备箱”创意集市、振安区旅游“后备箱”工程启动仪式暨旅游商品特色购物季等一系列主题活动,
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临近虎门白沙逆水流龟村堡,记者看到,村堡的大门吊桥前,新修了一个停车场,大概可以同时停放20多台小轿车,记者到这里时已近中午,小停车场上,
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在古堡内参观时,记者看到,一座房子门口,挂着郑师许陈列馆的牌子。
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记者入馆参观发现,设在逆水流龟村堡内一座二层民房建筑里的郑师许陈列馆,总面积约300平方米,其中展馆部分约110平方米,书吧、休闲区约190平方米。
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1961年秋天,祁龙威带领师生赴南通,得晤曾目击辛亥南通光复的乡贤耆老费范九(1887—1967),得到了费老写的《南通光复记》《回忆丝鱼港风潮》,
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祁龙威注《张謇日记》,备极艰辛,可谓“一字之证,博及万卷,折心解颐,他人百思不能到”(阮元《王石臞先生墓志铭》)。
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原则便是把理论贯穿于史事之中,既不发生以论代史的流弊,又不发生为考证而考证的问题”。
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第二卷“亚欧势力之往还”讲述了欧洲文化和亚洲文化如何各自演进,并通过商业贸易活动、交通道路开辟、科学技术与艺术宗教交流逐步联系在一起;
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在他那里,一部世界史被描述成世界不同文明间交融碰撞、绚丽多彩的生活图景。
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2020年的研究重点主要围绕“制度史”“国家治理研究”“货币史”“医疗史”“江南研究”“中外关系史”几个方面展开。
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对《元史》中的哪些传记出自《经世大典·臣事》作了考证,指出《经世大典·臣事》是明初第一次开局修《元史》时列传部分最重要的史料来源。
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货币史研究成为热点
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以大量史实性的先行研究为基础,关于白银在古代中国经济中如何演化和发挥作用的议题受到关注。
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(《“渐以洋钱定价”:明清白银流入与社会经济变迁》,《中国社会经济史研究》2020年第2期)通过对荷兰等欧洲殖民史料的解读,
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基于货币史和财政史的热烈讨论,有学者还在学科层面提出看法。
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在此基础上,江南都市的地理、人文、历史文化传统也逐渐培育和建构起符合都市空间消费特征的戏曲消费群体与消费文化。
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认为陶瓷、丝绸等手工业品规模性输出的巨大能力来源于其时工商业文明的茁壮成长,工商业文明勃兴的推动力量来自商人阶层和手工制造业群体的不断壮大,
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于沛提出,中国世界史研究的学术体系,就是以唯物史观为理论指导,通过原创性和批判性的研究实践,逐渐形成立足中国、面向世界、关注人类的世界史理论框架。
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王立新认为,美国史研究取得的成绩表现为:领域扩大、选题缩小、材料增多、方法多样、成果丰硕、影响巨大。
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总体来看,国内全球史研究呈现“论多著少”的情况。
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再斗争,直至胜利——这就是人民的逻辑”。
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博物馆开馆后,郑师许到广东省立勷勤大学任教。
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湖北日报全媒记者带着这些问题专访了辛德勇教授。
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不过,在有些人看来,章巽的一些学术成果已为后来者所取代,如《中国历史地图集(古代史部分)》之于“谭图”,
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上世纪80年代初,章巽设立复旦大学历史学系的“中西交通史”硕士点,招收了四名学生芮传明、黄靖、马小鹤、任荣康,悉心地培养人才。
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对于自己的学生,章巽也要求他们尽量多修外语,除了学校规定必修的英语以及选修的二外之外,
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中国近现代涌现出不少史学大家,而陈寅恪能在其中占有一席之地,乃是其特色鲜明。
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刘知几非常享受读书的乐趣,他用“公私借书,恣情披阅”来表达能够尽情阅读自己喜爱的图书的激动心情。
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“至如一代之史,分为数家,其间杂记小书,又竞为异说,莫不钻研穿凿,尽其利害。”
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二是资料不全,收集不便;
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刘知几不畏强权,把批评的矛头直指上级史馆监修、当朝权贵大臣和同僚史官,并表示不愿同流合污,请求辞官归乡。
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迈入21世纪以来,南宋家族研究沿袭了20世纪90年代的趋势,取得了较大进展。
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而其用意则在于以精怪作祟约束人们的行为。
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我曾对西文中的“理论”一词作了初步的词源学考察。
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董立河:在我看来,史学理论和历史哲学是一回事,其实它就是哲学。
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希罗多德和修昔底德在书写历史的时候,头脑中一定闪现着有关“历史进程如何运行”,以及“好的历史书写应该是什么样”之类朴素的观念。
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后两种无疑都属于“自上而下的”历史学认识路径。
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一部分学者的视线开始从抽象的语言转向生动的经验、记忆和情感,从而导致了“记忆的转向”,促成了大众史学和情感史的勃兴。
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在阐发其史学贡献的同时,也会指出不足。
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又如,在讨论新左派思想家佩里·安德森时,批判他无条件地支持和拥护新自由主义,认为他对“资本主义发展运动”产生了错误认知。
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作者不要为了给自己脸上贴金而动用“人情”走后门。
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这些学者的研究方法都属于单一史料引申。
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金毓黻(1887—1962年),原名毓玺,字谨庵,辽宁辽阳人,1916年毕业于北京大学。
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全书开本高29.5厘米,宽17厘米;
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通过对80年间中国社会阶级力量的发展、演变的论述,分析三次革命高潮的历史背景与阶级力量配备的变化,论述从单纯的农民战争到资产阶级领导的革命运动的发展过程,
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其时,黎澍、李时岳提出以“四个阶梯”论为标志的“近代化叙事”对“革命史叙事”提出挑战,并引发20世纪80年代中期的争鸣热潮。
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胡绳以他的声望,登高一呼,统一了史学界对这一问题的认识。
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成博精心策划了“偶·影·戏——中国木偶皮影精品特展”,从近20万件皮影、上万件木偶文物藏品中选出影偶精品1583件,
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使用四川方言鲜活生动地将天府文化展现在观众眼前。
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此外,“影舞万象·偶戏大千——中国皮影木偶展”已配备多语种讲解与语音导览,多语种导览手册也即将上线……
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在传承我国优良治史传统的同时,把事关中国道路、中国理论、中国制度、中国文化的重大问题作为主攻方向,把探索历史规律作为中心任务,
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从更加全面、更加丰富、更加充分的历史事实、历史材料和历史经验中,凝练出有思想深度、理论厚度、创新力度的突破性、标识性新成果,努力推出具有思想穿透力的精品力作,
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……这种信念贯彻在一生的全部理论研究工作中。
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(《纪念侯外庐文集·代序》,陕西人民教育出版社1991年版)
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侯外庐所说的“我们的研究原则和方法”,主要有两条。一条是:
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这一点很重要。别的马克思主义史学著作宣传了马克思主义理论,也试图把马克思主义理论同中国历史结合起来,但是把中国历史特点抓出来,这在外庐同志是最突出的”。
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这些成果以具有中国特色的学术理念、研究方法、理论范式、表达形式,以多样的方式,
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为了纪念这一学者与这一书,当地政府专门在此修建了 “钱穆著书纪念馆”。
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作者在文中扼要阐述了对中国历史中政治制度、学术文化、社会组织等的看法,批判了由于近代中国落后而自我否定、全盘欧化的认识,
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章学诚评价《通志》:独取3000年来的遗文故册,运以别识心裁,盖承通史家风,而自为经纬,成一家之言。
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另外,他提出《诗》、《书》可信,但不必字字可信;
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西北大学文化遗产学院教授王建新表示,长期以来的考古学研究在经验主义思维方式下形成了“讲故事”的传统。
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论坛由西北大学史学部主办,西北大学科学史高等研究院承办。
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笔者也感觉到,《辽金西夏研究》编辑部这一非国家级科研单位与一县级政府联合召开学术会议,冠名 “高级论坛”,确实有拔高会议层次之嫌。
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参加会议的有中国文化遗产研究院景爱先生、宁夏大学陈育宁先生、内蒙古社会科学院历史研究所所长何天明先生、首都博物馆副馆长高凯军先生,
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时下一些地方政府为了开展旅游事业,热衷于挖掘地方历史文化资源,办学术会议动辄称高层或高级论坛,甚至有一个外国人就冠以国际会议,这是应予批评并加以规范的。
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那事发生以后,很快引起社科院一些同行的非议是理所当然的,其实这也就是笔者撰写小文的缘起。
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拙文有几个要点,也是不能绕开的。
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会场录像确凿地表明问题根源出自会议主办者,有主办者的会标在,媒体自然照报不误,何错之有?
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第三,关于会议主办者自称中国社会科学院《辽金西夏研究》编辑部。
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毛泽东既是百家争鸣方针的倡导者,也是百家争鸣方针的践行者。
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20世纪20年代之际,“中国人学得了一样新的东西,这就是马克思列宁主义”。
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我们的中国社会,还在未发掘的古墓里,还在未读破的古籍中。
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“中国国民革命,引起了中国许多的青年,注意到中国的政治问题和社会问题,因为注意到这些问题,所以要求得解决这些问题的答案。”
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导致中国近代史研究出现了“革命史”与“整体史”或“社会史”相互促进的趋向。
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1919年五四新文化运动,更是促进了唯物史观的广泛传播。
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他在法国留学期间就开始翻译马克思《资本论》,并于1932年、1936年分别出版了与王思华合译的《资本论》第1卷第1分册和第1卷合订本。
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从世界范围看,“古典”的希腊、罗马与东方“亚细亚的古代”都是由氏族公社发展而来的奴隶社会,但是它们又各自有着文明演进的轨迹。
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该书既尊重郭沫若《先秦天道观之进展》中关于和天对立的敬德人事的观点,同时也提出了他没注意到的基于权利和义务分离而发生的新的阶级关系,
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推进唯物史观在中国的发展
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在延安学习和生活期间,范文澜更加深入而全面地学习了马克思主义理论特别是中国化的马克思主义理论,进一步提升了马克思主义理论水平。
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在人才建设上,各大学历史系普遍配备了相关教学和科研人员。
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因此,直到“文革”爆发,我国的世界近代史研究领域一直比较狭窄,课题集中在英国革命、法国革命、欧洲工业革命、美洲独立等少数问题上,并沿用苏联教科书的观点。
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乘着改革开放、经济高速发展的春风,从90年代中期起,特别是进入21世纪后,我国的世界中世纪史研究进入繁荣时期。
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新培养的中青年学者开始在各自领域崭露头角。
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历史事实以直接方式存于史料中,史学家只要按照一定的规则和程序,就可获取历史事实。
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历史分层理论始于20世纪上半叶的刘节、雷海宗等学者,真正进行专题研究始于80年代中期的刘泽华、何兆武,而到作者这里,则意欲将其论述得更精致。
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不同层次具有不同的学科属性。
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作者的观点是,只有分层方可弄清学术问题的进展情况,才能在此基础上进一步推动学术发展。
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努力构建一个全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系。
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如果在学术体系上取得了进展,那么在话语权、话语体系方面就不成问题,就很容易突破当前西方的话语体系。
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应该说,中国的学术体系是受西方学术的影响建立起来的,这一点是基本事实,是不能否认的。
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但是,中国特色社会主义发展到今天,政治、经济、文化建设方面都取得巨大成就,我们可以反思鸦片战争以来的“向西方学习”。
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世界的四大古代文明中,三大文明都终止了,只有中华文明延续下来,而且在近代也没有被西方资本主义灭亡,到今天还能继承发扬下去,这本身说明我们的文化存在优越性。
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