input
stringlengths 2
14.8k
| instruction
stringclasses 1
value | output
stringclasses 3
values |
|---|---|---|
حظي مع مشاهير الكتاب أن أول ما أقرأ لهم إخفاقاتهم مع احترامي لرأي المعجبين بالرواية أرى أنها ضعيفة بجميع المقاييس إذا استثنينا الجانب الأدبي
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
رومانسية بالارانب قريته قبل الفطار فى رمضان كتاب عمى رومانسية ملزقة ولكن اسعدنى بعض الكلمات وسلى صيامى للفطار
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
كتاب عادي جدا في نظري مقابل ماسمعته أو مقابل الضجة حول هذا الكتاب. أجمل ما ورد فيه هو جزئية " أن تنسى " كثرة العامية المصرية كانت غير جيدة بالنسبة لي مما جعلني أتجاهل الكثير من المقاطع تمنيت أني لم أشتريه واكتفيت بقراءة بعض التدوينات في مدونتها.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
في العادة، أنا أتوجّس من الأعمال التي تروج بسرعة البرق. الطبيعي أن العمل الأول للأسواني هو الدافع الأساسي لنجاح روايته الثانية. كنت قد شعرت نوع من الحياد تجاه عمارة يعقوبيان -كعمل أدبي- على أساس أنها الرواية الأولى لكاتبها وأنها كلاسكية جداً في تقطيعها، وهذا ليس شيئاً سيئاً بالضرورة، لكن المشكلة التي واجهتني في "شيكاجو" أنّ الأسواني لم يُحِد قيد أنملة عن طريقة السرد التي اعتمدها في "يعقوبيان". التقطيع كلاسيكي جداً. الرواية مكتوبة على طريقة المشاهد القصيرة نوعاً ما (بعضها حواري) المخروقة ببعض المعلومات التاريخية من حين لآخر، حتى مذكرات ناجي عبد الصمد التي لا تحيد بدورها عن تلك التقنية. لا أدري لِمَ اختار الكاتب أن يكتب بلسان الشخصية فقط في حالة عبد الصمد. هل لإثبات أنه ناجي اجتاز الأزمة التي تعرّض لها في نهاية الرواية فيما بعد وظل على قدر من السويّة ليعيد إنتاج ما مر به كتابةً؟ بالعودة للمشاهد، فهي آنية جداً وكل شيء فيها مطروح بـِ"المسطرة". كل شيء كامل. لا قصة ناقصة. يقول جلال أمين على الغلاف الخلفي للكتاب، أن الأسواني ابتعد عن "تعمد الإغراب" (يقصد أمين "التغريب"؟؟) لصالح "الكتابة السلسة بلا تسرع". رأيي الشخصي أن الأسواني اعتمد أسلوب التقرير أكثر منه إلى سهولة السرد. ملاحظاتي أختصرها بالنقاط الآتية، وهو ما استطعت تذكره في هذه العُجالة: 1 - الشخصيات بمعظمها أحاديّة فيما عدا شخصية أو شخصيتين. هناك هوس بالجنس من غير مبرر ومن دون تقديم أي جديد على الإطلاق. 2- شخصية الدكتور المصري الأميركي رأفت ثابت الذي يرفض أن يعرّف عن نفسه بمصريته: يُعاقَب الدكتور بانحلال ابنتِه (الأميركية) الخُلُقي ثم موتها. بمعنى آخر، عاقب الكاتب الشخصية ناقصة الوطنية بابتلائه بابنته. (عقاب تقليدي جداً له أكثر من أن يكون موجّها لابنته بسبب النقص في وطنيته وابتعاده عن التربية الخُلُقية المشرقية المحقّة؟؟) 3- استعادة أسلوب الدائرة المقفلة الذي اعتمده الأسواني بـِ"عمارة يعقوبيان" حيث بدأ بزكي فيما بثينة كانت الشخصية التالية على ما أذكر، ثم انتهى بهما. بدَتْ بثينة الناجية الوحيدة من فساد الشخصيات الكبرى (زواجها بزكي الدسوقي) رغم المعاناة التي تخلّصت منها (معاملة رئيسها بالمتجر، ومن ثم كبسة بوليس الآداب بدافع من دولت أخت زكي باشا). الدائرة نفسها اعتمدها الأسواني في رسم شخصية التلميذة المصرية المحجبة شيماء، حيثُ بدأت بها رواية "شيكاجو" ثم انتهت بها مجهضةً جنينها (المعاناة) لكن مبتسمة لطارق الذي عادَها في المستشفى (الخلاص؟). 4- الزعيق السياسي حد المباشَرة: مما يطرح سؤالاً جوهرياً ينطبق على كل من "يعقوبيان" و"شيكاجو": هل المطلوب من الرواية ان تتحول لبيان سياسي وهل هذا يرفع من سويتها الفنية ويجعلها تبيع أكثر؟ أنا لست خبيراً بتفاصيل الداخل المصري لكن قرأت في بعض المقالات أن بعض الشخصيات بدت أقرب للتصريح عن أناس معروفين مع تغيير طفيف في الأسم (الأمر نفسه قيل عن شخصيات "عمارة يعقوبيان")؛ وهذا يحيلنا إلى المنحى الفضائحي الذي تسلكه الرواية والذي يُراد منه ربما إثبات بطولة ما؟ نعود هنا للسؤال الأساسي، هل مجال إثبات هذه البطولة هي العمل السياسي أو الموقع العام أو العمل الفني؟ وإذا حدث وأن أُريد إثبات موقف سياسي معيَّن عبر العمل الفنّي، هل انـْتـَفَت الأساليب الفنية الجمالية لمَظهرة هذا الموقف ولم يبقَ إلا التصريح؟؟ 5- الرواية على كبر حجمها (453 صفحة) تُقرأ في جلسة واحدة أو في جلستين، أي ليست منهِكة قراءةً. قد يكون حكمي ظالماً، لكني أشعر أن الرواية العربية في انحدار كبير إذا ما اتخذت من أعمال الأسواني مثالاً على النجاح. قد يكون الدافع لحكمي هذا هو أني قرأت "شيكاجو" بين إعادة قراءة لـِ "خفة الكائن التي لا تحتمل" لكونديرا وقراءة أخرى لعمل آخر لكونديرا (المزحة)؛ رغم أنهما عملان صدرا في الستينات من القرن الماضي!
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
محاولة فاشلة جداً لتقمص شخصية نبي واعطاء نصائح مزخرفة تخلو من المعنى العميق والبصيرة، أعتقد ان السبب هو غرور الكاتب الذي دفعه ليحاول الارتقاء لمكان أعلى منه بكثير الأمر الذي في النهاية فضح تواضعه و خواء افكاره.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
كتاب خرة زى اللى كاتبه :)
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
لقد سمعت ما قيل عن هذه الرواية و لذلك لم اجازف و ادفع فيها مليم و استلفتها من صديقة لي هذه الرواية لم تعجبني باي حال من الاحوال فتصوير المأسي شئ فطري في شعبنا الذي يعشق النكد و عمل وظيفة اسمها المعددة كي تندب الموتي !!! و اري ان هذه القصة - كغيرها - لا يوجد بها اي ابداع و هو اختار نوع رخيص جدا من الادب و هو الادب الاباحي ان جاز التعبير ,فكمية الاسفاف في وصف مفاتن المراة قد فاقت الحدود المحترمة و لا اعتقد ان الفن يبرر الاسفاف و لولا انه اقحم هذه التحبيشة الاباحية في رأيي لكانت رواية عادية و لما لفتت الانتباه و اجبرت الجميع علي ان يقرأوها حتي نهايتها و يعجبوا بها بمثل هذا الشكل كما اني ضد الفلسفة ان الجميع خاطئين علي طول الخط لان الدنيا ليست شيطين فقط او شر صرف فقط حتي المعتدلين لابد ان يكون بهم ذله ما او كبت او شئ حقير او ما الي ذلك فهي نظرة مريضة للغاية و تنم عن خلل في التفكير كما اني لا احب ان يجعل القارئ يتعاطف مع البطل الزاني الخمورجي و يركز دائما علي الجانب الانساني الكويس اللي هو اد السمسمة و دي طريقة قديمة اوي لاعلاء شأن الخبيث و نفي صفة الطهر عن اي شئ فعلا من اسوأ ما قرأت الفترة الماضية ان لم يكون طوال حياتي كلها
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
نجمة واحدة فقط لأنه فكر يكتب، ما عدا ذلك لا يستحق
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
للأسف قرأتها ! مشوقة ولكنها مقززة بما فيها من تعبيرات خارجة !
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
قبل ان اقرائها كنت متشوقه لمعرفه محتواها بعد ما قرأتها اتسأل كل مرت بي مالهدف من هذه الروايه؟؟ ما ذا كان يريد ان يصل اليه الكاتب من خلال هذه الروايه !
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
سيره اقل من التقليديه لاشخاص لا يعتبرو اشخاص عاديين عند الكاتب لم يكن هذا رايئ منذ قرأت الكتاب منذ 7 سنوات
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
ببساطة الكتاب تافه والنجمة الواحدة مكافأة لجرأته علي مجرد التفكير في الكتابة لا أكثر
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
أولا الكتاب يشبه كل شيء الا الحوار والاسلوب مستفز فالملحد يطرح سؤال ثم يفحمه الكاتب بالاجابة وكأن الاجابة اشبعت تماما وبعدين يغير الملحد السؤال وقال شو: هرش صاحبنا الدكتور رأسه. من كتر مو الاجابة مفحمة! وغير ذلك ثانيا الكتاب لم يجب الا على أسئلة محددة منتقاة معلومة الإجابة مسبقا وليست أهم التحديات الموجودة وفي عدة أخطاء وقع فيها الكاتب لا لبس في أنها أخطاء كبيرة: 1 في الفصل الذي يناقش خلود الإنسان بالجنة او النار يستشهد الكاتب على رحمة الله بقول ابن عربي ان الرحمة بالنسبة لهؤلاء (المقصود أهل جهنم وبما أن الله رحيم) انهم سوف يتعودون على الناروتصبح تلك النار في الآباد المؤبدة بيئتهم الملائمة أي أن الكافر يتعود تدريجيا على النار. هذا القول طبعا يناقض وبصراحة كما هائل من النصوص سواء بالقرآن الكريم أو السنة الشريفة كما قال الكاتب وبثقة: ليست النار فرنا لشوي اللحوم! هل يحتاج الاستدلال على رحمة الله أو نفي الظلم عنه عز وجل كل هذه الافتراءات الغريبة! 2 موضوع المرأة -أ- كالعادة سلك الكاتب السلوك الشائع وهو المقارنة بين وضع المرأة بالاسلام مع المرأة قبل الاسلام والمرأة الغربية اليوم، وهو ما اصبح ممجوجا اذ كأن الاسلام هو أفضل الموجود وليس كاملا بحد ذاته -ب- تفسير لبس الحجاب لدى الكاتب كان بقمة الغرابة والضحالة: فالحجاب الهدف منه ان: اقتباس "الممنوع مرغوب وأن ستر مواطن الفتنة يزيدها جاذبية على الشواطئ في الصيف حين يتراكم اللحم العاري المباح للعيون يفقدالجسم العريان جاذبيته وطرافته وفتنته ويصبح أمرا عاديا لا يثير الفضول لا شك أن من صالح المرأة أن تكون مرغوبة أكثر وألا تتحول لشيء عادي لا يثير"!! هاد هو تفسير فرض الحجاب بالنسبة للكاتب! غطاء لإثارة الفضول -ج- موضوع ضرب المرأة قال ان علم النفس العصري (علم النفس العصري؟!) قسم المسلك المرضي للمرأة (المسلك المرضي للمرأة!!) إلى قسمين: المسلك الخضوعي ماسوشزم - المسلك التحكمي ساديزم يقول الكاتب ان الي تعاني من الماشوسزم لازم تنضرب لتعديل نشوزها أما الي تعاني من الساديزم لازم تنهجر من الفراش وهي الفكرة تناقض النصوص أصلا، حيث يكون هناك تدرج من الهجر حتى الضرب، عدا عن أنها فكرة غريبة ومتخلفة ولا تمت للدين بصلة، والكاتب يجد أن موضوع ضرب المرأة بسبب النشوز يندرج ضمن الاعجاز العلمي! بسبب توافقه مع علم النفس العصري! -د- في تفسير عدم ولاية المرأة اقتباس: "اذا ظهرت وزيرة او حاكمة فانها تكون الطرافةالتي تروى اخبارها والاستثناء الذي يؤكد القاعدة" والله كلام الكاتب هو الطرافة بحد ذاته 3 يعتمد الكاتب بكذا موضوع وكذا مرة على المقارنة لاثبات وجهة النظر وكأن الإسلام هو الأقل سوءا أو أفضل الموجود وليس قويا بحد ذاته ويقارن بوضع المرأة بالانجيل والاستعباد بالعصور القديمة ويستشهد لاثبات صحة وقوة بعض المبادئ موجودة عند لينين والماديين بنفس الوقت الي عم يسب عليهن فيه بعقدة نقص واضحة فعلا 4 أخيرا بالفصل من الكتاب الذي يرد الكاتب فيه على نظرية التطور، ردود الكاتب بها تخلف علمي بالطرح ويحاول أن يستخدم السخرية بالاسلوب مثلا: الانسان والقرد أولاد عمومة يلتقون في سابع جد وبكل ثقة يقوم الكاتب بتصحيح أخطاء علماء التطور وكأن عنده الأهلية العلمية، وما بعرف اذا يمكن وصف هذا الفصل بأنه جاء هكذا بسبب تسخيف الكاتب لعقل القارئ أو أن فعلا مدركات الكاتب ضحلة جدا حول التطور، بكل ثقة عم يناقش كتابات دارون المنقرض أنا برأيي المتواضع أن نظرية التطور وعندما تطرح لنقض الدين فيجب لمن يريد الرد عليها إما أن يعالج النظرية بشكل علمي ومنهجية علمية، أو يفضل عدم ذكرها على الاطلاق لأنه من الممكن رؤية أن الردود حتى اليوم على التطور غالبا تكون مثيرة للرثاء أكثر منها أي شيء آخر لا أنصح بقراءة الكتاب
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
الكاتب مفيش حل لحالته غير انه ينتحر!! بيقرفنا احنا ليه مش فاهمة
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
للآسف .عدم نضوج الفكرة وتكاملها واضح جداً بهذا العمل،الانتهاء من قراءة كتاب دون الخروج بفكرة أو الاستزادة والاستفادة من أي معلومة هو ضياع للوقت وخسارة كبيرة . :( بالإضافة إلى المشاكل في التكرار والإسهاب المملل
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
بالنسبة لي.هي سيرة شخص عاش حياة لم أكن أدرك حقيقة وجودها فعلا قبل الآن, إلا من خلال روايته. من ناحية نفسية فيها الكثير عن تأثير العلاقات الأسرية (وخاصةً تأثير الأبوين) والمجتمع على سلوك الشخص و أفكاره و علاقته بالآخرين. أرى فيها تفاصيل و ألفاظ غير لائقة كثيرة و أخرى "مكررة" عن علاقاته الجسدية بالنساء, هي واقعية و قد عاشها و هو حر ! لكن بالنسبة لي كقارءة أرى أنها لم تضف لفَحْوَى الرواية شيء. الخبز الحافي هي الجزء الأول للسيرة الذاتية لمحمد شكري ولا أستطيع أن أسرد ما تعلمته حقا من قصّته إلا بعد أن أنهي قراءة الجزئين الآخرين ( الشطّار-أو زمن الأخطاء- و وجوه) واللذين لم أقرأهما بعد. حيث أن أكثر ما يهمّني و يثير فضولي هو أن أرى كيف أثّر تعلم القراءة و الكتابة في سن العشرين على مجرى حياته و كيف تحوّل محمد شكري من طفل شوارع -إذا صحَّ التعبير- إلى أديب و مثقّف و كاتب و فيلسوف (كما أوحت لي عباراته التي ذكرها في صفحتين في مقدمة كتاب الخبز الحافي تحت عنوان "كلمة" و التي كتبها بعد عشر سنوات من كتابته للرواية,وذلك عندما نشرت الرواية بالعربية لأول مرة). خلاصة رأيي : لست ضد هذه الرواية ولست معها, فأنا أعتقد بأن لكلّ إنسان قصة, و بأن الإنسان غير كامل و كذلك قصة الإنسان.و لكن, لكل قصةٍ عِبرة -في عقل مُتلقيها- تُكمِلها . و السلام ختام
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
بغض النظر ان الكتاب مفيهوش اي نوع من الجديد واصلا كل المشاكل هايفة و اتهرت قبل كده في 1000000 كتاب الا ان كمية الالش رهيبة . تقريبا هو كان قصده يضحك و كده ؟ انا حتي مابتسمتش في ولا صفحة من صفحاته بجد اختراع فاشل
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
فين الروايه ؟!! . أنا متفاجئ من كميه الملل اللى قدر خالد إنه يجمعها فى كتابه حقيقى !! . أعتقد إنه نسى وهو بيكتب إن ده عمل أدبى مفروض يكون فى إمتاع للقارئ , ودى مش حاجه سطحيه أو فرعيه ممكن الواحد يتجاهلها أو يقول مش مهمه . كميه تفريعات وشخصيات بعد فتره من القرايه بتحسسك إنه " ايه الملل ده . أنا إيه اللى غاصبنى على كده " . لولا إن ان عندى عاده - إكتشفت مع الكتاب ده إنها سيئه - انى اقرا اى كتاب لأخره , عمرى ما كنت هكملها . مشوفتش أى حاجه جديده . مشوفتش أى حاجه ممتعه . كنت بقرأ فى الطبعه الخامسه ومستغرب إزاى إطبعت 5 مرات !! الرابط اللى خلقه الكاتب بين شخصيات روايته مكانش كافى بالمره . إزاى الواحد يقرا كتاب و وهو لسه فى إيده ينسى الشخصيه دى تقرب لمين ولا جت منين ولا إيه الحكايه ؟!! أنا شخصيا مشوفتش إبداع فيها . لا أسلوب ولا لغه ولا موضوع حتى . الحاجه الوحيده المميزه فى الروايه هى الملل . الكاتب أبدع ف إنه يزهقنا لدرجه إن لو فى جايزه بوكر للملل , فالروايه دى هى المرشح رقم واحد .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
قد يناسب أذواق أخرين. أقتنيته أعتقادا مني إنه كتاب الأمير لميكافيلي الا إني وجدته تحليل للأوضاع انذاك وإجتهادات من الكاتب وفي نهاية الكتاب تجد ما كتبه ميكافيلي تحت مسمى كتاب الأمير بالنسبة لي لا أحبذ نوعية هذه الكتب التي تعنى بالتحليل وتعرض رأي الكاتب أخر كتاب في. . لذا وضعته في رف لن أكمل ق
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
الاحداث جيدة مملة قليلا فى البداية لكن ما ازعجنى فعلا هو الاسلوب حين تتحدث الشخصية مباشرة مع القارىء فـ جمل مثل : ـ اكمل الحكاية خوفا من تسرب الملل إلى نفوسكم فتنصرفوا عن القراءة وبذلك تصبح الرواية مهددة بالموت !! ـ الان نستمر فى الرواية ـ تفاصيل الرحلة وماتم هناك سيحكيه لكم حضرة الضابط فى الفصل القادم !! والكثير والكثير من هذه الجمل منها مثلا المحقق وهو يشير ان العمدة فى الفصل الخاص به لم يتكلم عن جرائمه اسلوب غريب علىّ اول مرة أجربه وبالنسبة لى سىء جدا فهو كلما اندمجت فى احداث الرواية وتفاصيلها يفيقنى بجملة كهذه كأنما يذكرنى أنى اقرأ رواية وانى جالس فـ بيتى بعيد عن الاحداث !!
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
كنت قد طلبت كتاب "مدن تأكل العشب" لعبده خال فاقترح علي بائع هذا الكتاب الذي قال بأنةكان مطلوب جدا. و لأني جاهلة بزينب حفني و لأني تصورت بأن بائع مكتبة الساقي عرف نوعية الكتب التي أبحث عنها فقد اشتريته. أعتقد بأنكم حزرتم بأني قد تخلصت منه. من يريد أن يعرف شيء عن القذارة آمل ألا يقذر هذا الكتاب روحه
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
انهيت قراءة الرواية بعد جهد جهيد و لا ادري اصلا ان كانت تستحق لقب رواية فهي لا تعدو عن كونها سيرة داتية هشة في محاولة يائسة لتحويلها الى رواية فكانت النتيجة انها لم تكن رواية و لم تستكمل عناصر السيرة الذاتية. اكثر ما اثار استيائي في "الرواية" هو انسنة المحتل و التعامل معهم كبشر مسلم بحقهم في التواجد على ارضنا و اذاقتنا صنوف العذاب و بأنهم "ارحم" من الفلسطينيين ببعضهم متناسيا ان ما يجبر الاحتلال على علاج المرضى او تامين العمل لللبعض او حتى اي نوع من انواع المعونة هو مسؤوليته كمحتل لهذه الارض المنبثقة من المواثيق الدولية (هاج و جنيف) بانه حتى تسري احكام المحتل لا بد ان يكون مسؤولا بشكل كامل عن امن و رفاهية المواطنين الخاضعين لحكمه !! فبدلا من ان يذكر الكاتب هذا الشيء راح يقربهم من ذهن القاريء الذي ما ان ينهي الرواية حتى يتقبلهم ! فهو الفلسطيني او العربي و الاسرائيلي "ظلان لبيت واحد" !!! اي بيت واحد هذا و هم المستوطنين عبارة مجتمع فسيفسائي لا يجمع الجارين فيهم قارة واحدة فما بالك بجعله بيت واحد للقاتل و المقتول . وقاحة الكاتب في هذه النقطة لا تغتفر . ما يثير الاستياء ايضا استهزاء الكاتب بالشهداء و منفذي العمليات الاستشهادية . و هذا ان دل على شيء يدل على انه يصفي حسابات من خلال روايته لا ادري مع من و لكن هذا واضح . اضف الى ذلك استهزاءه بكل ما يتعلق بالدين من صلاة و اذان و جهاد و غيره. من الكتب المخيبة للامال و التي خدعت بعنوانها فانا لا اعرف الكاتب الا من خلال هذه الرواية و حتما ان رأيت كتبا اخرى من تأليفه سأتظاهر بالعمى ! و يبدو ان جائزة البوكر العربي جائزة مسيسة بامتياز و ليست ادبية بحتة .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
بصراحةتامة.أسباب قراءتي لهذه الرواية. نمبر ون لقيت نوال سعد كاتبه عنه إنه يحتوي على كلام موش ولابد.وقلت اجوف من الكاتب فوجئت بأن الكاتب هو نفس الشخص الي كتب رواية العزازيل الي قريت عنها اشياء حلوة وايد ومن فترة نفسي أقراها.وبعدين لقيت إني من فترة ما اتذكر متى ضايفة الكتاب في قائمة تو ريد. وبعدين لقيت إني من فترة بعد ما اتذكرها منزله نسخة إلكترونية للكتاب فقلت أقراه.وطبعاً لأنه قصير قريته في ساعتين.مو لأنه مشوق ابداً بس عشان الرفيوز الي قريتها عنه واثارت فضولي بالنسبة لرأيي في الكتاب.بصراحة شديدة مادري هالرواية وش تبي؟؟ النجمة الي عطيتها للرواية هو عشان الأسلوب في كتابة الرسائل في النصف الثاني من الكتاب.أحب اسلوب الخطابات هذا.فلذلك نجمة أما عما جاء من فكر في الكتاب . فأكيد أكيد ماعجبني ابداً ولا عرفت وش يبي يوسف زيدان.أول مفارقة في الكتاب هو إنه سطوره الأولى تبدأ بحديث نبوي!!!! ثم بعد ذلك رواية مليئة بالصور الجنسية الفاضحة.خصوصاً في النصف الأول من الكتاب.زوج لايحب في زوجته إلا جسدها.وزوجة موهومة بأساطير انثروبولوجية تقدس الأنثى.و تفاصيل مقززة مقحمه ليس لها داعي ثم في النصف الآخر.حيث رسائل الام للبنت.حديث انثروبولوجي بحت.يعني يا أستاذ يوسف زيدان.إذا كنت تبي تكتب عن أسطورة الانثى المقدسة و تقارنه بالوضع الحالي للمرأة.وما حدث بين الفترتين و كيفية التحول من المجتمع الأنثوي إلى المجتمع الذكوري فكنت كتبت كتاب بحثي في هالموضوع وخلاص.ولكن يبدو لي إن اقحام موضوع كهذا في رواية.يزيد من عدد قارئي الكتاب مما يعني انتشار اكبر هذا طبعاً بعض مما جاء في بالي وأنا اقرأ الكتاب.علماً بأني أحب قراءة كتب الانثروبولجيا . والأفكار المعروضة في النصف الثاني من الكتاب أغلبها قاريتها في كتب أخرى.ولكنها كتب بحثية أو علمية خالصة.يعني كلها كانت تعرض الاساطير وأساليب التفكير والفلسفات في تلك الأزمنة.بدون زجها في صور بلاغية و تركيبها على أشخاص.لذلك تقبلي لتك الكتب يختلف .عن قراءتي وتقبلي لظل الأفعى الجزء الأول من الكتاب أعطيه عنوان (سذاجة الرجل لشرقي) والجزء الثاني اسميه (انثروبولوجيا) مقننة ومعلبه :) بقى أن اقول.أن الأفعى في الرواية التي جاءت كرمز للأنوثة.انما هي في الأساس رمز للخبث والسمية. طول عمري أكره الحيات والأفاعي واغلب الزواحف (أحس فيها خبث فطري.وعموماً أنا ما اثق في كائنات تتسحب على الأرض ورجولها مختفية أو قصيرة لا تبان) وهالرواية زادت من كرهي للأفاعي وكل الكائنات الي على شاكلتها وشيء اخير.الي بعده حاب يقرأ الرواية.فليبحث عن نسخة إلكترونية لها.دخول هالنوع من الروايات للبيوت شي لازم الواحد يفكر فيه.إذ ربما تقع في يد مراهق او مراهقة او حتى في يد شخص غير واعي ويتأثر بما فيها من فكر.وهذا شيء لا يستهان به وبس دمتم سالمين :)
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
لا أدري من أين أبدأ. في طريقة كتابة سيد قطب المستفزة؟ أم أفكاره الضيقة والمُغلقة والمتعصّبة؟ في البدء يتكلّم عن الشريعة الإسلامية وأن الحكم لله. وإلى آخره من الكلام المُكرر في ضرورتهـا. بعدها يبدأ فصله الثاني بعنوان "جيل قرآني فريد" ويعني به جيل الصحابة الأولين في صدر الإسلام وحتى بعد وفاة الرسول عليه الصلاة والسلام, وكيف أنّه أفضل جيل وأحسن زمن وأصح تطبيق للشريعة. ثم يفسّر عدم تكرار هذا الجيل مرّة اخرى في ان النّاس بدأت تقرأ العلوم الآخرى من التراث والشعر الفارسي إلى القوانين والتشريعات الرومانية إلى فلسفة ومنطق الإغريق والفكر اليهودي والاهوت المسيحي والى آخره. فيقول أنّ جيل الصحابة لم يتغذّى إلى على القرآن - وهذا أشك في صحته - فليس هناك دليل ملموس على هذا الكلام فكتب السيرة تتضارب مع بعضها في تأؤيل ثقافة العرب قبل الإسلام وفي صدره الأول واي كتب أو علوم كانوا يطّلعون عليها. فيستنتج سيّد قطب أن الجيل الحالي جيل جاهلي فسد بسبب تدخل هذه العلوم الأجنبية في الفقه وأصوله والفلسفة الإسلامية والفكر الإسلامي. وأبرز فكراته هي أن الجهاد مفروض علينا حتى في الدول الكافرة وضد كل الأنظمة الجائرة والحكومات المستبدة في العالم. ربما يقصد أن نتحول إلى "شرطة عالمية" تقوم بالهجوم على كل حكم لا يحكم بالشريعة الإسلامية !! ويقول ان من يدافعون عن الإسلام ويجدون المبررات لأحكامه ويقولون أن الجهاد هو جهاد دفاعي فقط هم مجرد "مهزومون" وليسوا حقاً بـ "مسلمين" وأنهم انهزموا بـسبب "الهجوم الإستشراقي الماكر" وقد ذكر هذا المصطلح قرب الخمسين مرّة!! كـ باقي اسلوبه المتبع في كتابة هذه الكاتب ولا أدري إن كانت كتبه كلهـا هكذا - إنّي أتكلّم عن أسلوب التلقين والإعـادة والتكرار المستمر والملح ونبرة التشديد والتأنيب العالية التي تكاد تفجّر طبلة أذني وتقتل خلايا مخّي. وكل هذا الجهد لكي يقنع قارئه ولكن بلا جدوى. فلم يأتي بنتيجة إلا الإستفزاز الذي يلحق بالقارئ. ثم قال في أحد فصوله أنّ دين الله ليس غامضاً ومنهجه ليس مائعاً فهو محدد بشطر الشهادة: محمد رسول الله. فهو محصور فيما بلغه رسوله صلى الله عليه وسلم, من النصوص في الأصول, فإن كان هناك نص فالنص هو الحكم, ولا إجتهاد مع النص! وإن لم يكن هناك نص فهنا يجيء دور الإجتهاد. أتفقه معه في البداية ولكن دعنا نقف عند قوله: "لا إجتهاد مع النص!". ماذا عن الإجتهاد الذي قام به الكثيرون مثل عمر بن الخطاب رضي الله عنه؟ عندما غيّر حد الطلاق وأوقف حد السرقة في عام الرمادة؟ ولم يكن هناك نص من رسول الله. بل إذا فعله إنسان آخر لأتهمتموه بالزندقة والكفر وخروج عن طاعة الله ورسوله ولكن الرسول صلى الله عليه وسلّم قد ذكر أكثر من مرة أن زمن عمر هو أفضل الأزمان وأن علينا بسنته وسنة أبي بكر وباقي الخلفاء الراشدين.؟ إذاً نقول لا. حتى مع النص هنــاك إجتهـاد. للأسف الفرق هو أن امثال عمر بن الخطاب قد فهموا الإسلام كله وجوهره! والصورة الأكبـــر! التي هي رحمة للعالمين. ولكن أمثال سيد قطب والمتعصبين هو الأخذ بالنصوص فقط حرفياً وعلى ظاهرها, وإما الصورة كذا أو كذا . ولا يوجد خيار ثالث! ويستدل بإستدلال باطل, فيقول ماذا بعد الحق الا الظلال. كلمة حق من الله! ولكنهـا لا تعني مايعنيه الكاتب. فالإنسان يختلف تفكيره من شخص إلى آخر و"الحق" يمكن أن يكون على مئات الصور! وليس صورة "قطب" فقط! ويقول أيظاً: "إن اتجاهات "الفلسفة" بجملتها، واتجاهات "تفسير التاريخ الإنساني" بجملتها، واتجاهات "علم النفس" بجملتها - عدا الملاحظات والمشاهدات دون التفسيرات العامة لها - ومباحث "الأخلاق" بجملتها، واتجاهات دراسة "الأديان المقارنة" بجملتها، واتجاهات "التفسيرات والمذاهب الاجتماعية" بجملتها - فيما عدا المشاهدات والإحصائيات والمعلومات المباشرة، لا النتائج العامة المستخلصة منها ولا التوجيهات الكلية الناشئة عنها - . ان هذه الاتجاهات كلها في الفكر الجاهلي - أي غير الإسلامي - قديما وحديثا، متأثرة تأثرا مباشرا بتصورات اعتقادية جاهلية، وقائمة على هذه التصورات، ومعظمها - إن لم يكن كلها - يتضمن في أصوله المنهجية عداء ظاهرا أو خفيا للتصور الديني جملة، وللتصور الإسلامي على وجه خاص!" سبحان الله!!! ما هذا الهــراء؟! وما هذا التدجيل والإفتراء؟! الرجل لا يريد أن نطّلع أو ندرس باقي العلوم ابداً. وليس هذا فقط, بل يدّعي أنها ضد الدين وضد الإسلام إذا كان يعني عداءً بمعنى الكلمة فهذا غير صحيح, وإذا كان يقصد بالعداء - النقاش والسؤال والشك والبحث وإمتحان مصداقية الدين. فهذا لا يدل إلاً على "تخلّف وجاهلية" أفكــار الكاتب "بجملتها"!!! لم يعجبني الكتاب ولم يقنعني ولم أستفيد منه بشيء, حتى العظات المذكورة هي أفكار مكررة في مجمل الكتب الدينية. وأمّا أفكاره هو فهي متحجرة وإنغلاقية ومتعصبة وعدائية وذات لون واحد غامق كريه لا يتقبله العقل ولا المنطق السليم. مشكلة سيد قطب أنه يحلم بأن يعود "الجيل القرآني" جيل الصحابة ويستدل بالحديث الذي يقول أنه أفضل جيل. الا يفهم أن قول الرسول ان هذا أفضل جيل هو في حد ذاته دليل على عدم تكرار هذا الجيل! ومهما حاولنا فلن نرجع للوراء لن نستطيع تكرار ذاك الجيــل. وسيبقى قطب ومحبيه من الإنغلاقيين في الحلم بأن يعودوا إلى ذلك العصر ولن يُفلحوا.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
كتاب قرأته و انا في الصف الأول الأعدادي على ما اتذكر بالتأكيد مثل هذه الكتابات و غيرها من أمثال الكثير مما كتب أنيس منصور عليه رحمة الله كانت تجد صداً لها في طفولتي و لا أنكر انها حفزتني على القراءة. لكن عندما أفكر فيها بعد العشرين أجد أنها لا تحمل اي قيمة سوى الترفيه و التدريب على القراءة ليس أكثر و الجدير بالذكر اني كنت مستعيره من مكتبة المدرسة التي أمتن لها كثيراً لأن هذا شئ نادر في مصر مع الأسف
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
كتاب لم يعجبني في حبكته الأدبية , أحس انه متفرق و مش متركب . شهرة الكتاب اعتمدت فقط على شهرة الكاتب .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
أحسن ما اديله صفر
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
ممل بشكل قاتل.مستغربة ان الأغلبية مدية للكتاب 4 و5 نجوم.ولا حصلت منه علي معلومات مبهرة عن الحيوانات ولا القصص حبكتها ما حصلتش فبالتالي ماعجبنيش بالمرة
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
حاولت ولم افهم ،ربما احتاج الى شرح استاذ الادب الذي علمنا في المدرسة كي افهم مقصده، لا اريد ان اقلل من شأن اي شاعر ولكن الشعر كلام بكلام ان لم يكن مفهوما، وان كان لنخبة من الادباء والشعراء فليقرأوه هم ، ولا وقت عندي لشعر غامض وغير مفهوم. احببت كثيرا الخلفية الموسيقية للفديو وهذا فقط ما اعجبني وهذا الرابط لمن يحب سماعه بصوت الشاعر نفسه(منقول)
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
معجبنيش
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
لم تعجبني على الاطلاق
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
اخذت مدح اكثر مماتستحق
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
لم يعجبني. جمال اللغة والوصف لايشفع لدي لركاكة المضمون وعدم احتشامه. حسنة الكتاب الوحيدة ربما هي الوصف الجميل جداً لجدة والتغيرات التي طرأت عليها وعلى أهلها.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
كنت هتجنن وأقرا كتاب (الرجال من بولاق والنساء من أول فيصل)،، بعد ما قريته الحماس اتطفى وعندي ملاحظات كتير أوي عليه:- * في المقدمة اللي ماينفعش تتصنف على انها مقدمة كان بيقول ان الطبقة المتوسطة عندنا بتمثل 70%. مش هقوله ان الطبقة المتوسطة بقت أقل من 40% دلوقتي،، بس هو ماسمعش عن ال 40% اللي تحت خط الفقر؟! جاب 70% منين!! * أحسن حاجة في الكتابة غلاف كريم آدم،، وبعيداً عن دمّه (إيهاب) اللي يُلطش فـ الاسقاطات اللي فيه تستحق عناء التركيز،، ماعتقدش حد هيصلح من نفسه بسبب الكتاب ده (بخلاف كتاب المبدع جون جراي اللي أثّر على طريقة تفكيري ومعالجتي للأمور "في إطار حياتي الضيق"). * كلمة حق: ممكن أعتبر الكتاب (منبّه) أو (كشّاف) لـ كتير مننا. * بيفتح مواضيع مهمة وبيتكلم في تفاصيل أهم بس بـ تُقل دمّه بيتوّه عن اللي لازم نوصلّه لما نقرا الكتاب. * بيفتح أقواس من غير ما يقفلها،، وتّرني!! * فيه صفحات فاضية في الكتاب مالهاش أي 30 لازمة،، مش هنشعر فيها على نغم كلماته يعني #إهدار للثروة الورقية! * ذكر مضمون قصة قصيرة لـ تشيخوف (منطقتشي،، ده أعظم أديب روسي بالنسبالي)،، المهم سيادته بيقول ان بطل القصة عاش حياته يبحث عن ورقة نقدية بقيمة 100 روبية،، هتقولولي فين المشكلة؟! -المشكلة ان جهل سيادته خلّاه مايعرفش ان عملة روسيا هي الروبل وان الروبية دي عملة الهند!! * اللغة اللي استخدمها معظمها عامّية،، كتير من اللي موجّه ليهم الكتاب مش بيستخدموها،، عارفين الكلام اللي من النوع اللي يجبرك في الاخر انك تقول *مسم* (أو تعمل بمعنى أصح). مش دي المشكلة بردو،، المشكلة ان فيه مُراجع لغوي للكتاب،، أموت وأعرف هو راجع إيه!! * واضح ان عنده مشكلة في العملات،، بيقولّك 5000 ليرا ايطالية،، ما هو يا امّا عنده فرق توقيت ومش عارف ان ايطاليا لغت الليرا من 2002 وبقت اليورو عملتها الرسمية،، يا امّا كان بيستظرف في الجزء ده وساعتها أحب أقوله يا خفة دم مامتك!! * فاهم المؤثرات الصوتية غلط،، آخره (تاتاتا) وماتفهملوش يقصد أي ساوند بالظبط!! * نهايته،، كتاب كله كليشيهات،، وإيهاب معوّض ماينفعش يتصنف على انه كاتب،، الا اذا كان المقصود المعنى الحرفي للكلمة،، واحقاقاً للحق (هنداوي عايز يتجوّز عليا) في أول جزء كان تمام جداً،، أعتقد عشان الكام صفحة دول اتكلّم فيهم جد من غير *** ،، وبردو كلام مكرر مش فيه فكر جديد.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
هل اسيء للميت إن قلت أن كتابه الأخير لم يعجبني ! حاول الكاتب ذكر معاناة مرضي الزهايمر ولكنه لم يُوفق في ذلك بشكل كبير ، كما تطرق لذكر بعض الأمور " +١٨" كما يقال دون الحاجة لذكرها ، فقد كان يستطيع حشو القصة بمواقف وأفكار آفضل
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
للفشل الأدبي عنوان . رواية النبطي لابن زيدان !!!
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
الكتاب معجبنيش مش عارفة هل ده بسبب توقعاتي العالية المبنية على آراء كتير من اللى قروه في فصول كتير كانت عبارة عن انه بيحكي في المحكي فيه يعنى فكرة اننا لازم نبقى نفسنا وفكرة التدين الظاهري المنتشرة الايام دي كل الكلام ده سمعته أو قريته قبل كده مليون مرة محستش انه أضاف جديد في الكتاب. بعض الفصول كانت جيدة لو حكمت عليها بعيدا عن الكلام اللي سمعته قبل القراية يعتبر معقول .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
سيبدو للبعض أنه يقدم شيئا ما عميقا ومحترما ،لكنه مجرد تنظير أيدلوجي يذكرك بكتب محمد قطب
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
اتذكر بعد ان انهيت هذه الملامح تلبستني مشاعر بين الندم على تلك اللحظات التي قرأتها معها وبين ندم اخر على ريالات دفت في مثل مستواها اجدها ابعد من ان تكون عمل ادبي واقرب من شي اخر اترفع عنه تخلصت منها في قمامه الجامعه لان كتبي تترفع عن مجاورتها :)
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
هي لا ترقى ابدا" الى مستوى رواية، بل وكأنها مجموعة من المقولات التي تم تجميعها من هنا وهناك وزجها في كتاب سموه رواية. الحبكة في غاية السخافة، الاحداث غير منطقية او مقنعة، والبطل كأنه مراهق في السابعة عشر يتخبط بين هذه وتلك ويظن أنه معشوق النساء دون أن نفهم او نجد سببا لذلك
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
روايه سطحيه وملهاش اى تلاتين لازمه والضجه اللى عليها مش فاهم ليه يمكن والله اعلم علشان استخدام الاسوانى للثالوث المحرم (الدين والجنس والسياسه ) وتركيزه على الاثاره من خلال المزج بينهم المشاهد الجنسيه الكتير والكلام الجنسى المبالغ فيه والحشو الكتير لها لدرجه جعلته يستغنى بالجنس عن الكثير من تفاصيل حياتية للشخصيات والثنائيات التى ركبها على عجل كان يمكن أن تكشف عمق الشخصيات وجروحها بشكل أفضل من البهارات الجنسيه والاسوانى يعتمد فى روايته أيضا على مشاهد من السياسه المثيره ( معارضة النظام ) وإعتمد عليها كجزء من حملته لتسويق الروايه وأيضا استعملها بشكل سطحى جدا حتى الدين الذى استخدمه الاسوانى هنا بصورته طبقا لفهم اليساريين على انه طوال الوقت وسيله للوصول للسلطه او للنفوذ كما كان فى نموزج دنانه الكئيب او على الجانب الاخر فى تجربة شيماء وطارق عاده وليست عباده لا تنفع بشىء امام الاغواء الشيطانى فى النهايه نظرتى فى الاسوانى طلعت فى محلها ومن البدايه مكنتش عاوز أقرأها بعد ما بدأت فيهاأول ما نزلت وركنتها من أول 100 صفحه وكونت رأى عنها انها لا تصلح رجعت وقلت أكملها السنه دى وفى النهايه هى أراء
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
معرفش ليه محبتهوش وعملي اكتئاب اكتر من اللي كان عندي
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
حسيت الكتاب مجرد تذكير مو اكتر !
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
في هذا الكتاب بدأت الرؤية تتضح نحو الكتاب والسلسلة عموما، فوجهة نظر المؤلف تتمحور في قلب المعنى الظاهري الحسي لمعنى باطني معنوي لا ينفي المعنى الظاهري بل يحاول أن يسانده ويوازره.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
تفاهة
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
روايه خفيفه. طبعا ناهيك عن كميه التخبيط في المعتقدات الدينيه والهبل في الكلام لو تجاوزناه الي الرايه نفسها والسخريه والافيهات بها فوجدت ان اغلبها غير مضحك اللهم موقف او اثنين والباقي اقرب ما يكون لحشو فاضي فلم استمتع بها بالمره ضعيفه جدا
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
اللغة العامية كانت مزعجة جدا فى القرايه . الكلام فى الدين فى بدايه الكتاب فيه تساؤلات عاديه بس فى بعض النقط كانت مش محتاجه تساؤل لانها معروفه و واضحة . كنت مش هكمل الكتاب للاخر بس قلت لعل و عسى أطلع منه باى فكره او معلومة و لكن . خاب ظنى !!!
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
أكره هذا الكتاب لشيئين اثنين: الفحش والبذاءة في أبواب معروفة، والكذب والتدليس في أغلب الأبواب وخاصة باب عجائب البحار والأرض وعجائب المخلوقات وخلق الجان وغيرها من الأبواب التي لا ينبغي الحديث عنها إلا بعلم. عجبت لمن يؤلف مثل هذا الكتاب ما الذي يرتجيه من وراءه ؟! ضياع وقت وقلة فائدة
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
من الروايات القليلة التي أكملتها مجبِراً نفسي على ذلك رغم الاشمئزاز الشديد الذي رافقني أثناء قراءتها . مع القفز على فقرات وصفحات كثيرة . إن كان هناك ما استفدته من هذه الرواية فهي يقيني بأن ( الشيوعيون حيوانات تتكلم ) ! جمعت هذه الرواية كافة أشكال التعفن والانحطاط من مجامعه ! إلحاد صارخ وفساد مقرف . قراءتها مضيعة للوقت لا أكثر .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
إيه العك دا يا دكتور يوسف ؟ أحد أسوأ ما قرأت في حياتي من روايات .يخربيت كدا بعيدًا عن الغلاف البوهيميى الى مصمم للرواية فأنا أحب أعرف مين هو العبقري الى كتب التعليق المذكورخلف الرواية -------- البطل يعمل مرشد سياحي فى الأقصر وأسوان مع انه خلال الأحداث مراحش الأقصر غير مرة واحدة عشان يقابل البطلة يبقى بيشتغل هناك مرشد سياحي إزاي ؟ حياته انلقلبت رأسًا على عقب بعد لقاؤه لبن لادن ؟!!!!! ايه البدنجان دا وقمة الكوميديا هي وصف الرواية بأن إيقاعها متسارع 100 صفحة بحالهم عن نورا ودراع نورا ومناخير نورا إللي حبوا بعض من أول نظرة فى باص المدرسة العجيب .ايه الجنان دا 100 صفحة من 200 عن ولا حاجة لو اتحذفوا ولا ليهم أي تأثير وماشاء الله حرص الدكتور الدقيق انه يوصفلنا كانوابيعملوا مع بعض ايه لما يروحوا الشقة كل مرة نفس الوصف تناغم مع كلامه عن زوجة البطل الثانية ورؤيته للفتيات الروسيات والمنام الذى حلم به عنهم ما يؤهل الكتاب بجدارة ليكون جنس بين دفتي كتاب الرواية بلهاء والأحداث مش أحداث أصلاً هوبا حب نورا هوبا سابها عشان العريس الاغنى يشيل ودي الحبكة المشهورة في الأفلام من التسعينيات هوبا أخدوه الامريكان هوبا ضربوه هوبا سجنوه وحاجة كمان كلنا عارفين أنك صوفي يا دكتور والله العظيم عرفنا أنك صوفي مفيش داعي تحشر عبارات أعلام الصوفية خلال الأحداث بمناسبة ومن غير مناسبة أما عن نهاية الرواية فحدث ولا حرج . النبطى .محال أعتقد أن الدكتور يوسف من بعد اللاهوت العربي لم يكتب شيئاً بصراحة وقرار نهائى لن أشترى روايات لدكتور يوسف مرة أخرى بعد أن خذلنى أكثر من مرة
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
سطحي و مفيش فيه أفكار كويسة و مش ممتع زي ما كنت متوقعة
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
رواية بلغت من التفاهة مبلغاً يجعلها غير مستحقة للتعليق عليها حتى !
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
لست من هواة الروايات ،،، ولكني بدأت بقراءتها بناء على توصية الأصحاب وطبعاً " البوكر " . من طبيعتي أن أشارك أهلي ما أقرأه - ولكني ومع الصفحه الأولى أيقنت أن هذا - الأدب - لا يقال منه إلا الشيء اليسير أما الغالب الأعم ،، فالإنسان الحيي لا يستطيع قوله. أتفق مع من وصف المشاهد في النص بالخلاعة والإباحيه وأزيد بأنها مقززه - البطل مع الغنم كمثال - وهو أسلوب جذب ، منفر للبعض منهم أنا ،،، وصلت للصفحه 109 وأجدني مضطراً للتوقف عن متابعة القراءه . لأسباب منها انتهاج الكاتب نهج متناقض جداً ،، فتراه عند سرد الأحداث كأنه مؤيد للأفعال " أقصد الوقت الراهن " و حينما يعرج على التعليق عليها بأسلوب وعضي - كأنه رافض لها أحياناً وأخرى كأنه يبرر لها. هذا ليس صراع خير وشر ،، معضم النص "تبرير للشر". وحيث أني في طور التغيير - من حيث نوعية الكتب. سأرافق رواية أخرى علها توازن منضوري للروايه ، وإن كان هدفي هو التسليه .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
كتاب جميل وممتع . يعرض فيه الدكتور محمد الطريقة المثلى لتحسين وتطوير علاقتنا وأخلاقنا من خلال الأمثلة والدلائل الإسلامية الواردة في ديننا الرائع .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
مُمِله
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
تشابه الاسماء وتداخل الشخصيات مع كثرتها ,, لم استمتع بها وما خلصتها
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
لم يعجبنى الكتاب أبدا بل أظنه أسوء كتاب قرأته على الاطلاق صدمنى رد الدكتور فى كثير من الاحيان واصابتنى المشاكل بالاكتئاب لما كان فيها من فساد الاخلاق والتدنى وودت أن اترك الكتاب دون ان أنهيه الا انى كنت ابحث فيه عن شىء جيد للأسف لم أجده
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
بدأت قراءة هذه الرواية دون توقعات، و الحمدلله انني لم اتوقع منها ان تكون رائعة والا لشعرت بخيبة امل كبيرة. لم ترقى لا لغوياً ولا انشائياً الى ما اتوقعه من اي رواية. لغوياً، و ان حاول الكاتب ان يستخدم اسلوب الوصف كثيراً الا انه لم ينجح و وجدت ان محاولاته في اثارة القارئ بوصف المشاهد كانت رخيصة و ضيقة النظرو لا تتعدى الوصف لمجرد الوصف. بدت لي و كأنها في مستوى الروايات المترجمة من لغات اخرى و هذا جعلني ادير الكتاب لا وعياً اكثر من مرة لأستطلع ان كانت من لغة اخرى. و على صعيد القصة، لم اكن بتلك السعادة ايضاً و انا اقلب الصفحات و اجد مشاهد مبتذلة منذ البداية، ربما حتى لا يمل القارئ من القصة التي بدأت بمعاناة جوانا في مزرعة التبغ و "تعذيبها" من قبل لرب عملها الدنئ الذي لم يعفها من نظراته المشبعة بالرغبة. تلك التظرات التي استسلمت لها جوانا وقت الحاجة من اجل عائلتها التي نستها حالما وصلت الى عملها الجديد في الكويت. على الرغم من صغر سنها حيث يبدو انها في نهاية سنوات المراهقة و مقبلة على العشرون، الا انني شعرت بأن سنها لا يتوافق مع الوصف الذي اعطى اليها فكانت انضج مرات و احياناً اقل نضج. لا ادري، يمكن ان يكون السبب متعلق بكونها تحمل مسؤولية رب البيت و لهذا اضطرت ان تتقمص شخصية ناضجة واعية، و لكن بالنسبة لي وجدت تأرجحها بين النضج و الصبيانية. نهاية القصة في رأيي لم تكن متوافقة مع بقيتها. حيث انني لم اجد بوادر او اقبال من قبلها يدل على النهاية التي كانت السبب في "ايجاد جوانا لنهايتها السعيدة" حسب وصف الكتاب. لم اجد المعاناة التي اردت القراءة بشأنها و انما كان وصف وجرد لطيبة اهل الكويت و هذا لا بأس به في امور اخرى، و لكن عندما يتعلق الأمر بقصة لفتاة فليبينية تضطر لأن تترك موطنها و اسرتها للعمل كخادمة لدى عائلة فاحشة الثراء توقعت شيئاً مختلفاً كالتحدث عن قضية مهمة هي التجارة بالرقيق و المعاملة السيئة التي يلقاها الخادمون في الخليج. عموماً، كانت سهلة القراءة و لكن مليئة بالتشنجات بين الرغبة في معرفة ماذا سيحدث بعد و الرغبة في ان اتوقف نهائياً عن القراءة لسهولة توقع ماذا سيحدث بعد. انتهيت منها في يوم واحد و اعتقد انني نادمة بعض الشيئ على تضييع تلك الساعات على كتاب لم استفد منه في شيء.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
علق سؤال في ذهني من الحبيب علي الثنيان من قبل أن أقرأها ، ولا أزال أردده حتى لحظة كتابة التقرير " هل يحق للكاتب - لأي سبب كان - أن يسلك أي سبيل لكي يوصل الفكرة بشكل مميز ؟ " نعود للرواية الفكرة استثنائية تماما وهذا ماأوصل الرواية للبوكر " فكرة الربط و ليس الطرح " ، و هذه واضحة لمن يقرأ لعبده خال . لكن ، و سأختم بها : هناك " مليون " طريقة لإيصال الفكرة غير تلك الطريقة وهناك " مليون " طريقة لصنع بدايات نارية ! و هناك " تريليون " طريقة لـوصف الجنس أفضل من ذاك الوصف المقزز !! لا أعلم كيف حصلت على البوكر ، في مقابل الطين و فسوق !
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
ربما سيوافقني البعض عندما أقول بأن معاذ هو من أنقذ هذه الرواية من الهلاك. أحسست بأنني توقفت عن التنفس حتى جاء الموقف الذي جلست عائشة مع أخيها بجانب شاطئ البحر فانهمرت دموعي دون توقف. تخيلت نفسي مكان معاذ وحينها أحسست بالضيف والحزن. لماذا يتشائم العديد من الناس من الحياة ويتوقفوا عن التعبير عن أحاسيسهم حتى يغرقوا في الهموم والأمراض. هربت عائشة من العالم الحقيقي واتجهت إلى أوراق تافهه لم تأثر بنا نحن القراء. أرادت أن تترك شيئاً ولكنها لم تترك إلا ما يريد المرء أن ينساه قصة بائسة وتمنيت لو كان من وراءها هدف
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
رواية جداً كئيبة ومأساوية قرات روايات مأساوية لكن كانت بالطرح افضل بكثير من هذه الراوية
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
الإنطباع الأول كان شعور بعدم الراحة بسبب اللهجة العامية. والذي كان يتضاعف مع كل مرة يصف بها الكلام أنه "كتاب"!ـ لكنني تغلبت على هذا الانطباع مؤقتًا خاصة بعدما وصف "كتابه" بأنه (أفكار الشاب اللي بيقف جنب الكشك يشرب حاجة ساقعة ويتحاور مع أصدقائه في موضوع هام جدًا اسمه "الأي كلام")ـ الحقيقة لم أكمل الكتاب وصلت لمنتصفه تقريبًا وتوقفت ما قرأته بشكل عام يتناول المشاكل الحياتية التي واجهت أغلب الشباب. واقتراحاته لحلولها، والتي أتفق معه في بعضها وأختلف معه في البعض الآخر الحلول كانت قائمة على وجهات نظره الشخصية غير المبنية على أي دراسة أو ما شابه وبالتالي كنتُ في كثير من الأحيان أشعر بمعنى الكلمة التي وصف بها المحتوى "أي كلام". أو ربما نصفه بـ"الفتي" الذي يتصف به أغلب المصريين. والذي أحاول أن أتغلب عليه شخصيًا ^^" ـ الأجزاء التي كنت أتفق معه فيها كانت تضيء تساؤل قديم -أظنه يظهر للكثيرين في مثل تلك المواقف- وهو "لماذا لم أطبع كتابي الخاص حتى الآن!"ـ ختامًا. قد ذكر الكاتب في البداية أنه هو نفسه غير متحمس لكلامه ومن الممكن أن يغير رأيه فيه بعد حين لذا لا يطالبنا بالتحمس الشديد له. وهذا شيء إيجابي في رأيي
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
هذه ثاني قراءاتي ليوسف زيدان بعد عزازيل إذا كانت عزازيل من أروع ما قرأت فظل الافعى من أسوأ ما قرأت لا يمكن تصنيفها على انها رواية لأنها تفتقد للبناء الروائي هي أقرب للبحث أو مقال طويل لا أعرف لماذا ألمح الكاتب في البداية أن الاحداث عام 2020 حيث لم أجد أي تاثير للزمن إجمالا لا انصح بقرائتها
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
لو حد معجب بالرواية ياريت يقولي ايه الحلو فيها!!!!
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
بعد 27 صفحة من المشاعر الجياشة و التعابير الوصفية "المملة" قررت التوقف عنها، إذ اكتشفت أني لا أستطيع تجرع 200 صفحة أخرى على هذا المنوال أشعر بشيء من الاستغراب إذ سبق لي قراءة روايتين لجبرا و استمتعت بهما كثيرا و أذكر أنه لم يكن أسلوبه وصفيا بل و حتى بكائيا لهذه الدرجة كان فيهما التشويق الذي يجعلني ألتهم الصفحات، بالإضافة لروح الأمل التي نادرا ما أجدها في الروايات العربية، و هي التي دفعتني لامساك كتاب له في المقام الأول عسى أن أشعر بشيء من الأمل و لا حتى أني تشوقت في روايته هذه لأعرف ما سيحدث على متن هذه السفينة، بل حتى لو خرج لهم وحش البحر و قرمشهم جميعا ككيس من الشيبس أو تاهوا في مثلث برمودا فوجدوا ذاك الذي لا يمكن وصفه أو تقييده بكلمة، لم أعد أرغب بقراءتها لمعرفة ما سيحدث معهم بهذا الأسلوب الممل، بل حتى لو توقفت الشخصيات فجأة عن الحركة ضمن حبكتها و نادوا لي بسطر واحد: يا سلمى لا تتوقفي عن قراءتنا. حسنا أعترف هنا ما كنت لأتوقف عن القراءة إذ سأشعر بالذهول و أكمل القراءة لاهثة أقول ربما كتب روايته هذه و هو يعاني من أزمة ما، فبدت على هذه الشاكلة أو ربما أني تشبعت من عوالم جبرا لا أدري و لا أرغب بأن أدري أوف بس --
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
للاسف كرهت هذا الكتاب دون سابق مقدمات كرهته لانه جزء من موسسة التعليم المصرية الفاسده كرهته لانه كان جزء من المادة التي منعتي من تحقيق هدفي كرهته لاني لم اجد به ماريده عندما علمت اني سوف ادرس السيرة الذاتية لعميد الادب العربي طه حسين احسست بالعظمة اني سوف اتعرف علي رحلته الفكرية لكني وجدت طه حسين ترك رحلته الفكرية و كيف كانت خطاه وانصب تركيزه للبلية و الفول و العسل و قراءة الفاتحة في مسجد الحسين فاصبني بالمزيد من الاحباط
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
لم أكلمه. :) للمرة الأولى التي يخذلني بها قلم الجميلة أحلام. بالنسبة لي كان محتوى الكتاب أقرب إلى أن يكون " لغي نسوان " و حكي مجالس. هارد لك :)
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
سخيفة فعلا وليست على المستوى بدأت في قراءتها املا في الاستمتاع بتحليل للنفس البشرية الاقيها عن الاعمال و السحر !! فيلم عربي سخيف يمشي رعب من عينة افلام الرعب المصرية التي لا طعم لها و لا لون مفيش التزام بابراز اي اخلاق حميدة في القصة . جانب الافساد الاجتماعي فيها واضح جدا اسلوب الكاتب لا يعجبني
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
مصطفى أمين تحدث عن أن زوجة توفيق الحكيم لاتناديه إلا باسم محسن بطل هذه الرواية لأنه يشبه شخصية توفيق الحكيم إلى حد كبير لذا قرأتها .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
بدايةأكثر من رائعة تأخذك عبر اللا زمان واللا مكان . ثم وجدت نفسي بعد ذلك أمام مباشرة ضارخةو مملة بعض الشئ أرى أن رسالة الكاتب كان من الممكن أن يسردها في مقال ما وليس رواية
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
بالأمس حلمت بك . وحدها من كانت تستحق القراءة و ما يليها من قصص أصابتني بالملل
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
تخيل ان الكتاب ده مش كتاب لأحمد حلمي وبعدين قول رأيك فيه في وسط الكتاب أحمد حلمي كتب اجمل ريفيو ممكن يتكتب عن الكتاب ده في صفحة 111 بيقول "محتار أكتب عن ايه ! لأ انا مش محتار أكتب عن ايه . أنا محتار أكتب ايه أساساً !! مفيش في دماغي أي حاجه أكتب عنها . حاسس ان دماغي عامله زي ما تكون أنبوبة غاز قاطعة النفس ومافيهاش ولا نقطة غاز . قلبتها يمين وشمال ونيمتها على جنبها وعلى ظهرها وعلى بطنها جايز ألاقي فيها شوية كلام مكنونين في القعر يعملولي حتى سطر ولا سطرين يساعدوني في اللي هاكتبه واللي انا لسه لحد دلوقتي مش عارف هو ايه أصعب حاجه ان الواحد دماغه تبقا عاملة زي الأنبوبة كده تتفاجئ انها فاضية بدون تمهيد او سابق انذار . يا بختهم اللي عندهم غاز طبيعي" بس كده هو ده أحمد حلمي في كتاب 28 حرف
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
* نصف نجمة*
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
مختلف جداً عن بقية كتبه. أحسست كأنني أقرأ مذكرات شخصية لأنيس منصور، لا يفهمها إلا هو. يبدو أنني ستظل عاشقة لكتابه " أعجب الرحلات في التاريخ" دون سواه. ولكن يعيب عليه أن لم يحدد تاريخ زيارته لهذه البلاد! فالقارئ لهذا الكتاب لأول مرة في عام ٢٠١١ يتعجب من أحداث قديمة وتاريخية وقعت في الأربعينيات أو الخمسينيات. فمن مميزات أدب الرحلات أن تكون سجلاً تاريخياً لتلك الحقب.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
إيه دا يا أحمد يا حلمي ؟ طب والمصحف منا رادد !! أنا بحبك جداً كممثل وإعتبر النجمة دي رشوة من قلبي لكتابك الذي لم يمتعني ولم استفد منه بالقدر الذي تصورت أو بالقدر الأقل حتى وﻷنك حلمي الذي شغفتني ادواره دائما وألهمتني أبدا تحية لك يا أحلى ممثل في مصر كلها وأرجو منك العدول عن فكرة النشر ولكن لا أحد يستطيع منعك من كتابة ما يجول بخاطرك لك مني كل الحب :)
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
يقول نزار فى مطلع ديوانه شعرى أنا قلبى.ويظلمنى من لا يقرأ قلبى على الورق ويقول منير العجلانى كتقدمه لهذا الديوان مقتبسا بعضا من قصائد نزار التى فى الديوان ومعلقا عليها : "لا تقرأ هذا الديوان فما كُتب لا يُقرأ ولكنه كتب ليُغنى ويشم ويضم وتجد فيه النفس دنيا ملهمه " ويقول أيضا: "ديوان صغير صغير مثل حبيبنا حسن الذى لخص له موسه فتونه بهذه الكلمات (خلقه الله صغيرا ليأتى أملح وأجمل وأنفذ سحرا ) " ويقول أيضا: قصيدة إندفاع تنقل القارئ من بلادة الاستعارات والتشابيه والاعيب البلاغه الى حلم رفيع يعوم فى سائله المخملى يتذوق فيه ذوق الشعر ويتخيل أخيلته وكأنه ألقى قلبه فى أعنف ساعات الوحى وتلك قطعا من قصائد الديوان أعجبتنى وخلبت لُبى ولكن الحق يقال انه لم تعجبنى قصيدة كامله باسرها فكلما هممت بالاعجاب بقصيدة صدمتنى كلمة لا أحبها تثير فى نفسى من النفور ما تثير او كلمة لا افهم لها معنى ربما العيب عندى فانا لست ممن يقرضون الشعر ولكننى اكتفى بان اقول انى قارئة جيده له ^_^ اليكم المقطوعات : يقول نزار: ومثل بكاء المنازل.سرت الى الله أجرح صحو المدى أعبئ جيبى نجوما.وابنى على مقعد الشمس لى مقعدا ويبكى الغروب على شرفتى ويبكى لأمنحه موعدا . ويقول فى قصيدة أخرى: سألتك بالله كن ناعما إذا ما ضممت حروفى غدا تذكر.وأنت تمر عليها عذاب الحروف لكى توجدا . ويقول فى أخرى: أهذه أنتِ.صباحى رضا أعمارنا قبلك لم تكتبا . وقال فى أخرى: يدى فى ذراعك أين الضياع تخافينه؟ نحن نهدى الهدى أحبك فوق التصور.فوق المسافات.فوق حكايا العدا . وأثرتنى هذه الكلمات جدا شعرت فيها كم هو رجل نزار على الرغم من اعتراضى على كثير من قصائده لكن يبقى الرجل رجل :) يقول: فلستُ أنا من يستغل صبية ليجعلها أقصوصة فى الناس تُروى فما زال عندى برغم سوابقى بقية أخلاق وشئ من التقوى كم هى جميله رائعه تلك الكلمات أحببتها بصدق واعجبتنى أيضا مقطوعات من قصيدة حبيبه وشتاء وقصيدة خاتم الخطبه وفى قصيدة فم شعرت ان فيها بعض التجرأ على الله وانا هنا لا أشكك فى النوايا ولا أتهم احد ولكن هذا ما شعرته من الكلمات حيث احستت وهو يسال الله كيف ابدع هذا الفم انه أطال فى الأسئله واستعمل لغة لاتليق برب العزه على حد شعورى والله اعلم وختاما تلك الاقصوصه من قصيدته الاخيره ى الديوان اعجبتنى أيضا وكلماتها واقعيه لأبعد الحدود وهى: لن تخيفونى ففى شرعتكم ينصر الباغى ويرمى الاعزل تسال الانسى اذا تزنى.وكم مجرما دانى الزنا.لا يسأل وفى النهايه أرى فى هذ الديوان بعض الكلمات الرائعه الحماسيه البديعه بعد الالفاظ الرنانه والعبارات المتالقه بعض الحكم بعض الحكايا الجميله بعض الوصوف الحلوه لكننى أرى قبيح الفاظه اكثر من حسنها فالشعر جميل ولكن دون تجاوزات والاباحيه ليست ضرورية ومطلوبه فى الشعر كما يعتقد البعض بل على العكس هى ان وجدت فى شئ شانته وعابته وجعلت النفس تنفر منه تلقائيا ودُمتُم .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
كتاب بسيط شيق يجمعك بين عالم السفر وعالم اسرة القصيبي وسترى العديد من المواقف التي من الممكن ان تصادفك اثناء السفر مع العائلة . هذا بشكل مختصر
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
قراته وحسيت بالملل في نصه وانا لما بمل من كتاب بجيب اخر صفحه واقراها واقفله . ما شدنيش الاسلوب ولا عجبتني طريقة صياغة الافكار على الرغم من الضجة اللي اتعملت عليه وهيا اللي دفعتني لقرائتة لكن بحق الكتاب لا يستحق
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
بدون اى مقارانات وبغض النظر عن الكاتب وعزازيله الروايه اسوء مايمكن كتابته. وان كانت (الافلام العربى) يضرب بيها المثل فى التقليدية والمباشرة والسطحية والافتعال. فقد اظلمها ان قلت على الروايه فلم عربى قديم . قد أكون اكثر تحاملا. لكن مع روايه جعلتنى اهجر القراءه لما يزيد على الشهر . فلاأجد بها اى فائدة سوى هذا النهم القرائى الذى اشعر به فور انتهيت منها
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
صغير، كلهم يقولون ذلك، صغير. وها انت ذا من فرط صغرك، مكب في هذا الفراغ المطلق كفقاعة هواء عائمة حيث لا يراها احد، وحيث لا تستطيع ان تختار طريقها.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
اوصاف و تفاصيل زياده عن اللزوم تصل لحد الملل أكاد اشعر بالغثيان مع عبارات تتخلل سطور القصص جو الريف و الحياة البسيطه رغم جماله إلا ان الكاتب ركز على جوانبه المظلمه. أول تجربه لي مع الكاتب وشعرت بندم شديد للأقبال عليها.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
بعض العبارات أثارت انتباهي وأعجبتني ولكن بشكل عام الكتاب فيه مبالغة غير مبررة أجبرت نفسي على متابعة قراءته حتى النهاية لأجد نفسي قد أضعت وقتي دون فائدة
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
زباله
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
نطالب بالمساواة ونحن من ننقص من كرامتنا وكبرياءنا لا لضعف المراه إذا كان الحب لا يقويني ويرفعني وكبرياءي فالموت لهذا القلب الصغير
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
محاولة فاشلة (جداً) لكتابة رواية رومانسية . أسلوب أقل من مبتدئ . ومضمون تافه وسطحي جداً .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
يعنى يكفي انه مش عارف بين المسج والبوست حاجة بائسة فعلا ودى نهاية اى كاتب مصري يحاول يقلد كاتبة سعودية
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
عن خادمة تسافر من الفلبين إلى الكويت لا شيء جديد، والأحداث بالنسبة لي لم تكن منطقية لا أنصح بها
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
كتاب ملوش هدف قريته ف الاول فضول و كملته كمان فضول مشدنييش فييه حاجه كأني بتفرج على احمد حلمي ف لقاء تلفزيوني و بيحكي مواقف حصلتله استفدت انا ايه مثلا لما هوا طلع مش بيحب الكوره بس بيحب مصر حاسه الكتاب اخد شهره و مدح عشان مين اللي كاتبه مش ايه اللي فيه :\
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
مقتطفات من كتاب العرب وجهة نظر يابانية للكاتب نوبوأكي نوتوهارا ------------------ في الدول العربية التوتر يغطي الشارع . توتر شديد تتوقع ان ينقطع في اي لحظة . هذا التوتر يجعل الناس يتبادلون نظرات عدوانية ويزيد توتر المدينة نفسها اكثر فاكثر --------- لقد رأيت الباصات المكتظة تجري بينما يتعلق الركاب بالشبابيك والابواب . .يريد ان الناس ان يركبوا بأي ثمن وفي هذا الازدحام المحموم ينسى الكثير من الرجال والنساء السلوك المحتشم الذي يوجبه عليه الاسلام كمسلمين --------- اول ما اكتشفت في المجتمع العربي هو غياب العدالة الاجتماعية وهذا يعني غياب المبدأ الاساسي الذي يعتمد عليه الناس . مما يؤدي الى الفوضى . --------- تحت ظروف غياب العدالة الاجتماعية تتعرض حقوق الانسان للخطر ولذلك يصبح الفرد هشاً ومؤقتاً وساكناً بلا فعالية لانه يعامل دائما بلا تقدير لقيمته كانسان . وهذا يفرض استغرابي عن كونهم يستعملون كلمة الديموقراطية كثيراً --------- المجتمع العربي مشغول بفكرة النمط الواحد على غرار الحاكم الواحد والقيمة الواحدة وهكذا . ولذلك يحاول الناس ان يوحدوا اشكال ملابسهم وبيوتهم وآرائهم . وتحت هذه الظروف تذوب استقلالية الفرد وخصوصيته واختلافه عن الآخرين --------- ان الناس في الوطن العربي يتصرفون مع قضية السجين السياسي على انها قضية فردية وعلى اسرة السجين وحدها ان تواجه اعباءها ! ان ذلك من اخطر مظاهر عدم الشعور بالمسؤولية --------- في مجتمع كمجتمعنا - المجتمع الياباني - نضيف حقائق جديدة بينما يكتفي العربي باستعادة الحقائق التي قد اكتشفها في الماضي البعيد --------- ان القمع يؤدي الى تدمير الثروة الوطنية وقتل الابرياء ويؤدي الى انحراف السلطة عن الطريق الصحيح والدخول في الممارسات الخاطئة باستمرار --------- انني ارى ان الحرية هي باب الانتاج والتواصل والحياة النبيلة ولذلك ارى القمع داء عضال مقيم في الوطن العربي وما لم نتخلص منه فستفقد حياتنا كبشر الكثير من معانيها --------- من المهم ان نفهم الجزء في علاقته مع محيطة واتصاله بهذا المحيط . فلا يجوز لنا ان نقتطع الجزء من سياقه . بل علينا ان نتابع الموضوع في حلقاته المتسلسلة المتواكبة . وهذا يشير الى ضرورة فهم العلاقات . وفهم التواصل ضد التقطيع او التجزئة وفي الوقت نفيه علينا ان نؤكد بوضوح وجود البدء في الفهم من المعطى المادي الملموس --------- من المهم ان نقبل قيم المجتمعات الاخرى كما هي دون ان نشوهها او نخفض من قيمتها على ضوء قيمنا نحن . وعلينا اذن ان نرى المجتمعات الاخرى كما هي . وان نقبلها كما هي --------- عندما تلعب الصحافة والشرطة دوراً فعالا في متابعة كافة اشكال مخالفة القانون . من الصعب ان ينجوا احداً اذا ارتكب جريمة مهما كان . اذ لا شيء يحميه من القانون ان كان مذنباً --------- المجتمع العربي عامة ليس عنده استعداد ليربي المواهب ويقويها --------- الرجل العربي له قيمتان واحدة في البيت واخرى في الحياة العامة . الرجل العربي في البيت يلح على تثنيت قيمته ورفعها الى السيطرة والزعامة . اما في الحياة العامة فهو يتصرف وفق قدراته وميزاته ونوع عمله وهذان الوجهان المتناقضان غالباً ينتج عنهما اشكال لا حصر لها من الرياء والخداع و القمع --------- ان الثقة لا تستورد ولكنها تنتب في النفوس وتنمو برعاية المجتمع كله --------- الانسان هو في النهاية قضية --------- ان حياة البدو تنبهنا نحن الغارقين في الحياة الاستهلاكية وتفتح عيوننا على ضرورة مراجعة حياتنا وعلى ضرورة النظر بعقل ناقد متسائل في اساليب العيش التي تسيطر على مجتمعاتنا --------- يمكن للطبيعة ان تدمر الانسان مادياً ولكنها لا تستطيع ان تحط من اخلاقه ---------- من لم يجد عقيدة في اي مكان . فانه يستطيع ان يجدها في الصحراء ---------- نحن عادة نمثل انفسنا ولا نواجهها بشكل حاسم . ولذلك قد تنتهي حياتنا دون ان نعرف من نحن ----------- لا تعتبر المآساة التي تحدث لك شيئاً استثنائيا غير عادي يخصك وحدك . من الضروري ان تفكر بمأساتك في ارتباطها مع مآسي الآخرين . فاذا قمت بالمقارنة فانك ستعرف ان ماساتك ليست مطلقة وليست استثنائية . عندئذ تستطيع ان تراها في نسبيتها وتستطيع ان تواجهها بهدوء -----------
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
عادى. .
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
هي قصة من القصص التافهة جدا وماتستهلش يتكتب عنها اكتر من كدة
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
الأسلوب كان يستفزنى كثيرا لسطحيته فهو فعلا يليق ليكون أول عمل أدبى للكاتب . الجزء الأخير من الرواية هو أكثرها تماسكا بعد الكثير والكثير من تكرار الأحداث بطريقة مملة بطول 600 صفحة
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
مشاكلة لكتاب العبرات للمنفلوطي أو المساكين للرافعي أو البؤساء لهيجو . يروي فيه قصص لبعض البائسين والحالات الانسانية الفقيرة أو الضعيفة أو المشردة أو . الكتاب مستواه عادي جدا من وجهة نظري .! وهو الأخير في القائمة مع هذه الكتب التي ذكرتها .!
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
أضحكنى كثيرا لذيذ لدرجة الملل بس لما تكون واخد فى الاعتبار انك بتشوف فيلم خيال علمى :) انا للحقيقه مقدرتش أكمله خفت على جبة العقل اللى لسه عندى مع أنى مكنتش منحازه فى الاول لجانبى العادائى لأنيس صراحه:)
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
الرواية فاشلة بكل المقاييس . الجو دا أساسا بعيد عني جدا , المفروض إن الكاتب يقرّبه من القارئ . يوسف زيدان فشل إنه يوجد أى نوع من التماهي بين القارئ وأبطال الرواية . اللهم إلا في جزئها الأول ( الحيوة الأولى )
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
لم يعجبني البتة وكأنه يريد بنا أن نصلي صلاة لم يصليها محمد عليه الصلاة والسلام ولا صحابته الكرام.بدون مبالغة أعتقد أنه بسهولة بإمكانك أن تغير بعض العناوين والأفكار في كتيباته وتحولها إلى أي صلاة دينية روحانية تخطر على بالك.
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
قصه تافهه لا تستحق القراءه في سنن في الكون ثابته لكن في القصه الكاتب يضع قوانين القصه القصه الجيده هي التي تقنعك بانها منطقيه تلك القصه اشبه بافلام كريم عبد العزيز عندما يقضي على الاشرار يكفي ان تعلم ان القصه بها شخص التقط بعض الصور -صحفي -مقتل الصحفي -انتشرت الصور على النت - خلصت القصه
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
خال اعيد الفكرة السابقة يا كاتبنا العزيز اقرأ الرواية لتكتب الرواية هناك ارث روائي عظيم صنعته البشرية يمكن ان تبدأ بقراءته و من ثم فكرررررر وتمل جيد في ان تكتب الرواية
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
لم تستثر هذه الرواية ايا من مشاعري لم احب شخصياتها ولم استشعر معاناتهم بالرغم من ان الحقبة التي تحدثت عنها اثارت اهتمامي ولكن في النهاية كانت المحصلة خيبة امل
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
جيد جدا
|
Classify the sentiment of the given text into one of the following categories: Positive, Negative, or Neutral. Respond with a single word.
|
Negative
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.