userid stringclasses 377
values | course_number int64 1 15 | question_number int64 1 5 | question_content stringclasses 5
values | answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀ | grade stringclasses 5
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|---|---|---|---|---|---|
C-2022-1_U28 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの収集の調査方法について | C |
C-2022-1_U28 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 有意抽出方のメリットとデメリット | C |
C-2022-1_U28 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし | C |
C-2022-1_U28 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし | C |
C-2022-1_U28 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 前回の反省を踏まえ、復習をして小テストで満点が取れたのでよかった。 | C |
C-2022-1_U33 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | ・調査のためのデータ収集
・調査の具体的な方法
・個人情報とオープンデータ | A |
C-2022-1_U33 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 私が今日特に驚いた新しい内容は、ホームページに載せたからと言って全ての情報がオープンデータになるわけではないということです。オープンデータにするにはさまざまな条件が必要で、具体的には二次利用のための条件を掲載したり、クリエイティブ・コモンズ・ライセンスをつけたりなどが必要になります。それがすごく驚きました。 | A |
C-2022-1_U33 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 抽出方法を自力で最後まで完成させること | A |
C-2022-1_U33 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U33 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 今日は、まずさまざまな調査の仕方やデータの集め方について知ることができてよかったです。データを集めるにしてもその対象を誰にするのかで大きくデータは変わってきてしまいます。また、個人情報の保護についてもさまざまな方法がとられていると思いました。さまざまなデータのことを知れてよかったです。 | A |
C-2022-1_U24 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今日はデータの収集についての説明を受けた。統計調査の例や各抽出法のメリット・デメリットについてや、標本選択バイアスについて、そして個人情報やオープンデータについての説明を主に聞いた。 | C |
C-2022-1_U24 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 有意抽出法は調査する側からは楽な方法であるという利点があるものの、必ずしも母集団全体を代表しているとは限らないので、真実と異なる結果が出てくる可能性があり、メディアの街頭インタビューも似たような特性をもつために最も悪質な「標本選択バイアス」と言っても過言ではないことがわかった。 | C |
C-2022-1_U24 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | まだ全てを読み切ったわけではないため、主に付録の部分がまだ理解しきっているわけではない。ただし、今回の講義内で説明されたことはあらかた理解できたと思う。 | C |
C-2022-1_U24 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | C |
C-2022-1_U24 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 電子教科書の新しい機能に少し驚いた。少し最初の方とかで表示の作業が面倒に思えたが、一度開いてしまえばあとは特に問題がなかったため、特に変更点の要望はない。また、講義内容については付録部分以外は大抵は理解できたと思うので、復習を行うとともに付録部分もしっかりと読み込んでおきたいと思う。 | C |
C-2022-1_U47 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | C |
C-2022-1_U47 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 個人情報について理解できた | C |
C-2022-1_U47 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U47 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | ないです | C |
C-2022-1_U47 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 難しい内容もあったので、しっかり復習してテストにつなげていきたいです。 | C |
C-2022-1_U14 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データを収集するとき一番理想的なのが全集調査である。このとき全ての調査対象は母集団と呼ばれる。全数調査は得られたデータが真実であることはメリットだが現実的にデータ数が多いと労力が大きくなり、不可能でうである事がデメリットである。母集団の一部を取り出して調査することを標本調査という。標本の抽出方法には調査の企画者が独自の判断で抽出する有意抽出とランダムに抽出する無作為抽出法がある。有意抽出法はデータ収集が楽だが標本選択において偏りがでうる。
アノテーションとはAIを利用するときに人間がきめた説明のこと。
個人情報は法律により保護されているが、いくつか例外がある。差別的な偏見につながるような個人情報は要配慮個人情報として取り扱われる... | B |
C-2022-1_U14 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | ホームページに載っているからといって勝手に使っては行けないデータなのだとわかった。だから引用先などを記載することは重要なんだなあと改めて思った。データを得るときに抽出の仕方によっては偏りが出て生きてしまうことがわかった。無意識のうちに抽出が偏ってしまうこともあるから、偏りの少なくデータを集めるのはなかなか難しいだろうなと思った。 | B |
C-2022-1_U14 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | B |
C-2022-1_U14 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U14 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | わからないボタンとマーカーを活用していこうと思います。
データを集め離機会があったらどうしたら偏りができないかよく考えようと思います。 | B |
C-2022-1_U71 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 正確に、且つ、より効率的にデータを収集するためのさまざまな方法 | B |
C-2022-1_U71 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ収集にはさまざまな壁やバイアスがあり、それを乗り越えて正確な情報のみを集めるためにオープンデータなどがある | B |
C-2022-1_U71 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 層化二段抽出法 | B |
C-2022-1_U71 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U71 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | ようやくわかった・わからないボタンやマーカーの正しい使い方がわかった
| B |
C-2022-1_U40 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集の理想的な方法は全数調査であるが現実的な方法は標本調査である。標本調査には有意調査法、単純無作為調査法、多数抽出法などがある。
個人情報は個人情報保護法で守られており、基本的に所有者本人の同意なしにはデータとして利用できないが、いくつか例外がある。
オープンデータとは「市民や企業が使いやすい公共データ」である。 | A |
C-2022-1_U40 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本調査は現実的であるが、標本選択バイアスがかからないように（なるべく母集団を代表する標本選択をするように）気を付けなければならない。
例外的に使用できる個人情報があっても、要配慮個人情報は本人の同意が必須。
クリエイティブコモンズライセンスはいくつかレベルがある。 | A |
C-2022-1_U40 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | アノテーションバイアスの理解が少し難しかった。 | A |
C-2022-1_U40 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | A |
C-2022-1_U40 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 個人情報の中でも同意を得て使用するもの、同意を得ずに使用できるものの両方があるということが勉強になった。 | A |
C-2022-1_U63 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 全数調査は調査対象を全て調べることで、そこで得られたデータは真実として扱えるが、行うことが難しい場面が多いので、一般的には標本調査が用いられる。オープンデータは無償で利用できる公開データ、というだけでなく、二次利用可能、機械判読に適している、という特徴も兼ね備えている。 | C |
C-2022-1_U63 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 標本調査では一部のものを対象に調査を行うので、その対象を選ぶときにランダムに選ばないと結果に偏りが出てきてしまう。この結果を偏差という。
HPなどで公開されている情報全部をオープンデータというわけではない。 | C |
C-2022-1_U63 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U63 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | クリエイティブ・コモンズライセンスのSAの「改編版についてもレベルを継承」がどういうことかよくわからなかったです。 | C |
C-2022-1_U63 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | オープンデータは公開されているデータ全てをさすと思っていたので、他にも条件があることや、そのオープンデータが政治経済で活躍していることを知って驚いた。 | C |
C-2022-1_U64 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 正確なデータの収集について
オープンデータとはまたその利用される例 | C |
C-2022-1_U64 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | バイアスがデータに影響してくる。個人情報データへの取り扱いがどうなっているか。
無償で公開されているものがオープンデータとは限らない | C |
C-2022-1_U64 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | バリデーション、AIC、BIC | C |
C-2022-1_U64 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U64 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 新しい形式のも問題なく使えました。ちゃんと活用していきたいと思います。 | C |
C-2022-1_U4 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 全数調査が難しい際には、一部を調査する標本調査を行う。標本の抽出には2種類あり、企画者が独自の判断で抽出っする有意抽出法と、無作為抽出法がある。標本選択バイアスが入らないようデータを収集する抽出法として、母集団から直接ランダムに抽出する単純無作為抽出法と、ランダムにグループを抽出していく多段抽出法などがある。行政はオープンデータを推進している。 | B |
C-2022-1_U4 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データの抽出法、個人情報とデータ収集のバランス、オープンデータの活用法などが分かった。 | B |
C-2022-1_U4 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | B |
C-2022-1_U4 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | B |
C-2022-1_U4 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データを取り扱う周辺の環境（個人、行政、企業）の動きについて知れて興味深かった。 | B |
C-2022-1_U48 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データ収集にはデータが全て真実の全数調査と少しバイアスのある標本調査がある。個人情報保護法は個人識別符号が含まれる情報を守る。ホームページに公開したものがすべてオープンデータとは限らない。 | B |
C-2022-1_U48 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データ収集においては収集の仕方やその母集団のバイアスが重要になるのだとわかった。 | B |
C-2022-1_U48 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 帰納バイアスがよくわからない。 | B |
C-2022-1_U48 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | B |
C-2022-1_U48 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | テレビ等で10人くらいしか聞いていないアンケートや意見に偏りのありそうな場所で取ったアンケートを見たりするのでやはり普段から情報リテラシーを持つことが大切なのだと思った。 | B |
C-2022-1_U77 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査のためにデータ収集を行う際、理想的なのは調査対象全体（母集団）を調べることであるが、ほとんどの場合調査対象の規模が莫大なため不可能である。そのため、母集団の一部に絞って調査する標本調査が一般的に用いられる。標本調査には調査の企画者らが独断で対象を決める有意抽出法と完全にランダムで決める無作為抽出法の２つがある。有意抽出法は対象を決められるためデータ収集がしやすい反面データに偏りが生まれる可能性がある。このように、そもそも調査対象が偏っていて母集団を代表するものでなかったり、過去のデータから予測したものやデータ分析の手法の影響を受けたようなデータの偏りをバイアスという。
個人を識別する符号のついたデータを個人情報といい、これを保... | A |
C-2022-1_U77 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 統計調査の方法やオープンデータというものがわかった。 | A |
C-2022-1_U77 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | A |
C-2022-1_U77 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | CCライセンスとはオープンデータのみに適用されるものなのですか。 | A |
C-2022-1_U77 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 統計調査はどのようにして行われていたのか昔から疑問を抱いていたため、そのことが知れて面白かった。また、データはどれも著作権があるものだと思っていたため、オープンデータというものがあることを初めて知り驚いた。 | A |
C-2022-1_U59 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査とデータ収集 理想的状況→全数調査(調査対象を全て調べること)得られる情報は真実だが、労力が大きく、不可能 そのため、一部を抽出する標本調査(有意抽出法、無作為秀出法)データ収集が楽であるが、バイアスに気をつける必要あり。 直接ランダムに選ぶ、単純無作為抽出法 ランダムにグループを選び、そこからランダムに選ぶ多段抽出法 一方で、恣意的に選ばれたデータを元にした標本選択バイアスもある。 アノテーション（データの説明）の活用
個人情報→個人を識別できるもの 個人識別符号(DNA、容貌、虹彩、声紋、指紋) 個人情報の第三者提供(人の生命、身体、財産保護に必要な場合 本人の意向により可能な場合 匿名加工情報)
要配慮個人情報→原則... | B |
C-2022-1_U59 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 調査における手法を理解できた 個人情報の保護や利用に関することを理解できた。 | B |
C-2022-1_U59 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 生存者バイアスがわからない | B |
C-2022-1_U59 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 授業での連絡をよく確認しておらず、今までの講義で、日誌の「自分なりの言葉で説明する」という部分を十分に記入していませんでした。 そのため、第1回から第9回までの日誌の「自分なりの言葉で説明する」部分を再度全て書き直し、再投稿させていただきました。これからはこのような事態が起きぬよう肝に銘じます。申し訳ありませんでした。 | B |
C-2022-1_U59 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | テストが2点だった。日誌を十分に書いて、復習をしたい。 | B |
C-2022-1_U31 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 今回はデータ収集についてであった。理想的なのは全数調査であるが労力が大きすぎるため実質不可能である。そこで行われるのが全体集団から一部を取り出して調査する標本調査である。氏名や生年月日などの特定の個人を識別できるものをや個人識別符号が含まれるものを個人情報という。オープンデーは防災や観光、子育てなどに活用できる。オープンデータというためにはクリエイティブ・コモンズライセンスをつけて公開する必要がある。クリエイティブ・コモンズ・ライセンスのレベルによって厳しさが変わる。 | C |
C-2022-1_U31 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 全数調査・・・調査対象をすべて調べる方法だが労力が大きすぎて現実的でない。
標本調査・・・調査対象となる母集団から一部を取り出して調査すること。
優位抽出法・・・調査の企画者らが独自の判断で標本を抽出（代表例）便宜抽出・・・収集しやすい対象から標本を抽出すること
標本選択バイアス・・・標本調査を行う際の偏りのこと
偏りをなくすためにはランダムに選ぶことが大切
個人情報とは氏名、生年月日など特定の個人を識別することできるものまたは個人識別符号が含まれるもの
オープンデータの定義・・・公共データのうち二次利用可能で機械判読に適していて無償で利用できる。
オープンデータというにはクリエイティブ・コモンズ・ライセンスをつけて公... | C |
C-2022-1_U31 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | オープンデータでないものが少し苦手だった。
| C |
C-2022-1_U31 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U31 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 著作権や個人情報というのは判断が難しい部分があるように感じた。またクリエイティブ・コモンズ・ライセンスに規制の厳しさがあることは知らなかった。 | C |
C-2022-1_U55 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | F |
C-2022-1_U55 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | F |
C-2022-1_U55 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | F |
C-2022-1_U55 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | F |
C-2022-1_U55 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | F |
C-2022-1_U5 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | データの収集と抽出法。様々な抽出法があり、それぞれにメリットとデメリットがある。著作権と個人の保護について。 | C |
C-2022-1_U5 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 一次創作と二次創作で著作権がどのように影響してくるのか。情報収集の際に集めたデータが全てを表せてないとき、標本選択バイアスと言って偏りが発生してしまっている。 | C |
C-2022-1_U5 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | C |
C-2022-1_U5 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | C |
C-2022-1_U5 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 標本選択バイアスによる印象操作や、著作権の一次創作、二次創作の話は身近に感じれて理解がしやすかったし知識を得れた感じがしてよかった。 | C |
C-2022-1_U16 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 統計に必要なデータを集めるにあたっての調査には、全数調査と標本調査がある。しかし、データの全てを集める全数調査をするのはほとんどの場合難しく、往々にして標本調査が用いられる。また、標本の選択には有為抽出と無作為抽出がある。 | C |
C-2022-1_U16 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | オープンデータとは行政機関が保有する公共データのうち二次利用可能で機械判読に適していて無償で利用できる公開でーたである。自治体によるオープンデータは、防災、観光、育児などに活用されている。 | C |
C-2022-1_U16 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特になし。 | C |
C-2022-1_U16 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特になし。 | C |
C-2022-1_U16 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 高校の探究学習でなるべく無作為にサンプルセレクションをするようにと口すっぱく指導されていましたが、それはなるべくデータにバイアスがかからないようにとした配慮だったんだなと今日の講義で気づきました。 | C |
C-2022-1_U68 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 調査には、調査対象をすべて調べる全数調査と、調査対象となる母集団を調べる標本調査とがある。標本抽出には有意抽出法と無作為抽出法の方法がある。標本選択バイアスに入らないようにするには、母集団から直接ランダムにデータを選んだり、ランダムにグループを選択し、グループの中でランダムに選択したりするのが効果的である。 | B |
C-2022-1_U68 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | 全数調査で得られたデータは真実であるが、労力が大きいため、一般的な統計調査で全数調査は事実上不可能である。その一方で、標本調査は調査対象を独自の判断で絞り込めるためデータ収集が楽だが、独自判断が間違っていれば、真実とは異なる結果が出てくる可能性がある。 | B |
C-2022-1_U68 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | なし | B |
C-2022-1_U68 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | なし | B |
C-2022-1_U68 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | 新しい教科書は、少し使いづらい部分もあったけど、各ページでどのくらいみんながわからないボタンを押しているかわかると、わかってないのは私だけじゃないと思えて、わからないボタンを押しやすくなるし、なんとなく安心するのでとてもよかったと思う。 | B |
C-2022-1_U36 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | null | D |
C-2022-1_U36 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | null | D |
C-2022-1_U36 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | null | D |
C-2022-1_U36 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | null | D |
C-2022-1_U36 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | null | D |
C-2022-1_U52 | 11 | 1 | 今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください | 全数調査：調査対象を全て調べること(全ての調査対象は母集団と呼ばれる)
→全ての母集団を調査できる環境が整っているとき、母集団の規模が小さいときに使用
メリット：調査で得られたデータは真実
デメリット：一般的な統計調査で全数調査は事実上不可能
調査に対する労力が単純に大きい
標本調査：調査対象となる母集団の一部を取り出して調査すること
標本の抽出方法には、有意抽出法と無作為抽出法がある
調査の企画者らが独自の判断で標本を抽出 例）便宜抽出
標本選択バイアス：標本のデータの偏り
対策→母集団から直接ランダムにデータを選ぶ、単純無作為抽出法
多段抽出法
帰納バイアス：利用した方法の性... | A |
C-2022-1_U52 | 11 | 2 | 今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください | データを使うことでさまざまな活用をすることができるのだと知った。しかしそんな便利なものだからこそ悪用もできるため、データを正しくみんなで使用するためにルールが定められていることがわかった。
| A |
C-2022-1_U52 | 11 | 3 | 今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください | 特にないです | A |
C-2022-1_U52 | 11 | 4 | 質問があれば書いてください | 特にないです | A |
C-2022-1_U52 | 11 | 5 | 今日の授業の感想や反省を書いてください | データを活用しやすくするための方法など、自分だけではなく周りの人が使いやすいように情報を扱っていくことが大事なのだと思いました | A |
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