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train · 28.3k rows

userid stringclasses 377 values	course_number int64 1 15	question_number int64 1 5	question_content stringclasses 5 values	answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀	grade stringclasses 5 values
C-2022-1_U60	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	F
C-2022-1_U60	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	F
C-2022-1_U60	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	F
C-2022-1_U60	13	4	質問があれば書いてください	null	F
C-2022-1_U60	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	F
C-2022-1_U12	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化にはさまざまな手法がある。	C
C-2022-1_U12	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	可視化について理解することができました	C
C-2022-1_U12	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	なし	C
C-2022-1_U12	13	4	質問があれば書いてください	なし	C
C-2022-1_U12	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	あと１回の授業もしっかりと吸収していきたい	C
C-2022-1_U94	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	棒グラフのピン幅の設定などのように見せ方によって場合によっては伝わり方が変わる	C
C-2022-1_U94	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データの可視化について様々なグラフの利点を学んだ。	C
C-2022-1_U94	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2022-1_U94	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U94	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	伝えたい情報に合わせてさまざまなグラフを使うことが大切。	C
C-2022-1_U67	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	C
C-2022-1_U67	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	C
C-2022-1_U67	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2022-1_U67	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U67	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	C
C-2022-1_U96	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	目に見えないデータを直感的に理解できるものにすることを可視化という。可視化することでデータ把握がしやすくなる。可視化する時グラフなどを用いて行われる。目的と条件によって使うグラフを変える必要がある。棒グラフや散布図、ハイパーグラフなどがある。３つ以上の要素があるとき素数を削って２つづつ選んでデータに変換する。	B
C-2022-1_U96	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	さまざまなグラフの特徴や用途がわかった。	B
C-2022-1_U96	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	データの広がり具合という表現があまりわからなかった。	B
C-2022-1_U96	13	4	質問があれば書いてください	３次元んグラフにしたら３つの要素の散布図は綺麗に表せれるのではないか？	B
C-2022-1_U96	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	多くのグラフの種類を知れてよかった。	B
C-2022-1_U26	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化はデータを直感的に理解できる図にすること	C
C-2022-1_U26	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データ間に変化を傾向を把握したいなら折れ線グラフデータ間の関係性接続を把握したいなら無向/有向グラフ	C
C-2022-1_U26	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2022-1_U26	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U26	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	何気なくみるデータも見やすいようにグラフを選んで表示されている一方表示方法によって本当のデータとは違う値のように見えることもあることが分かり気を付けてみたいと思った	C
C-2022-1_U51	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化とはデータをわかりやすくするもの	C
C-2022-1_U51	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データを表現する方法はさまざまさ種類がありそれぞれに利点があった	C
C-2022-1_U51	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	どうやってどの表現方法を使うことをきめるのか	C
C-2022-1_U51	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U51	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	データの表現方法の特色をもっと詳しく知りたいと思った	C
C-2022-1_U78	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化とは、データをグラフなどの直感的に理解できる図にすることである。目的に応じてグラフの種類を使い分けることが大切。３次元以上のデータを可視化することは難しいので、データの散らばりが大きい方向に次元を圧縮すると良い。グラフの幅のとり方によって、データを都合よく見せかけることができるので、注意しなければならない。	A
C-2022-1_U78	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	外れ値とは、おそらく測定ミスと思われるような、極端な値のデータ。エラーバーとは、標準偏差＝√分散によってデータの散らばり具合を表したもの。	A
C-2022-1_U78	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし。	A
C-2022-1_U78	13	4	質問があれば書いてください	100万次元など高次元のデータの可視化も2次元まで圧縮するのですか。	A
C-2022-1_U78	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	データの次元は圧縮できるということは革命的だと思った。	A
C-2022-1_U83	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データや関係を可視化するにはそれぞれどの様ななことを可視化したいのかによってたくさんのグラフの種類があること。	C
C-2022-1_U83	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データや関係の可視化には色々な手段や次元を下げることもできることを知った。	C
C-2022-1_U83	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	箱ひげ図をパッとみただけで情報を解析することが難しいです。	C
C-2022-1_U83	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U83	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	最初に芸工で学べる可視化について授業をしていたので面白かったです。	C
C-2022-1_U87	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今回の授業では可視化について学んだ。可視化とはデータなどを表にまとめたりすることによって直感的に理解できるようにするというものである。	D
C-2022-1_U87	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	グラフにはたくさんの表示方法があり、それらは適材された場所で使うと便利である。	D
C-2022-1_U87	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	散布図の説明の全体がよく理解できませんでした。	D
C-2022-1_U87	13	4	質問があれば書いてください	null	D
C-2022-1_U87	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	だんだん難しくなってきてテストがやばい気がしてきました	D
C-2022-1_U81	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データや関係性の「可視化」の手法と注意点	B
C-2022-1_U81	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	それぞれのグラフの有効性や利点などについて再確認できた。	B
C-2022-1_U81	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	後半の、多次元データの可視化が少し難しかった。	B
C-2022-1_U81	13	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2022-1_U81	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	期末試験も近づいているので、今日の内容は今日抑えて、前の内容を復習したい。	B
C-2022-1_U46	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化…目的と条件によって適切なものを選択する必要がある・棒グラフ…棒の高さで値を表現した図　　　　　　数値データの比較を行う →棒グラフ+エラーバー…標準偏差でデータの散らばり具合を表現できる →縦軸の表示の違いでデータが異なるように見える・ヒストグラム…頻度（回数）を表す棒グラフ　　　　　　　　区間ごとにデータが観測された回数を集計した図　　　　　　　　データの分布を調べる →ピン幅によって見た目が大きく変わる →複数のヒストグラムを比べることも可能・箱ひげ図…データ分布を最大値、最小値、四分位数で簡易的に表現した図　　　　　　データの分布を比較する・パイチャート…円の面積で割合を表現する...	A
C-2022-1_U46	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	可視化の方法や注意点についてわかりました。関係性を可視化するということもわかりました。	A
C-2022-1_U46	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	今のところありません。	A
C-2022-1_U46	13	4	質問があれば書いてください	今のところありません。	A
C-2022-1_U46	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	ベクトルや可視化は内容が多いなあと思ったので復習を頑張ろうとおもいました。	A
C-2022-1_U25	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データの分布を調べたい→ヒストグラムデータ分布の比較したい→箱ひげ図数値データの比較したい→棒グラフデータ全体に対しての各データの割合を把握したい→パイチャート二種類のデーアの傾向を同時に把握したい→散布図二種類のデータの分布を調べたい→ヒートマップデータ点の間の変化の傾向を把握したい→折れ線グラフデータ間の関係性・接続を把握したい→無向／有向グラフ可視化とは、データを理解するための方法	B
C-2022-1_U25	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	エラーバーは標準偏差を表す棒グラフの縦軸の原点を恣意的に選ぶべきでないヒストグラムは、ビン幅を適切に選ぶべき折れ線グラフを比較するときは、縦軸の範囲や幅を同じにするヒートマップは色の設定を適切にするべき	B
C-2022-1_U25	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	B
C-2022-1_U25	13	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2022-1_U25	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	最後のまとめがわかりやすかったです	B
C-2022-1_U9	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データの可視化図を使ったり、グラフを使ったり	C
C-2022-1_U9	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	それぞれの図、グラフで出来ることを理解する	C
C-2022-1_U9	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	無向グラフ、有向グラフ	C
C-2022-1_U9	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U9	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	これからグラフなどを作る機会はあると思うから、可視化の手法をまとめて覚えておきたい	C
C-2022-1_U91	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データの可視化には見やすさに合わせて色々な表し方がある	D
C-2022-1_U91	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データの数が多ければ散布図は向いていない多次元のデータの可視化には要素を削減する	D
C-2022-1_U91	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし	D
C-2022-1_U91	13	4	質問があれば書いてください	3Dパイチャートを使う側として数は同じだけど見える大きさが違うことを利用することは可能か	D
C-2022-1_U91	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	見る側が1番見やすい可視化の方法を選ぶべきである	D
C-2022-1_U61	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ベクトルのその先	C
C-2022-1_U61	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ベクトルとまた別で、表やグラフでコンピュータに解らせようとする考え方	C
C-2022-1_U61	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	パイチャートの使い所	C
C-2022-1_U61	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U61	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	避けては通れない道、表グラフが出てくると精神的にしんどい	C
C-2022-1_U7	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データの可視化は、膨大なデータの把握が困難な時に行われる。棒グラフやヒストグラム、箱ひげ図、パイチャート、折れ線グラフなどデータの何を知りたいのかという目的によって使用するものを選ぶ必要がある。	C
C-2022-1_U7	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	どのグラフを用いてデータの可視化を行うのかがわかりました。	C
C-2022-1_U7	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	3種類以上のデータの可視化についてはあまり理解できませんでした。	C
C-2022-1_U7	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U7	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	データの可視化をするにもこんなに種類が当て、目的によってグラフを使い分けるだけでとてもデータの関係性が理解できると思いました。	C
C-2022-1_U75	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化とは、データを直感的に理解できる図にすることである。散布図、棒グラフ、箱ひげ図やヒストグラムが用いられる。	B
C-2022-1_U75	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	たくさんの具体的な図やグラフを知ることができました。	B
C-2022-1_U75	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	図やグラフの見分けが難しいとおもいました。	B
C-2022-1_U75	13	4	質問があれば書いてください	特にないです。	B
C-2022-1_U75	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	1週間休みがあるので、テストに向けてしっかり頑張りたいです。	B
C-2022-1_U79	14	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	相関について。相関とは二種類の事柄の間の関係性についてである。分布からはどんなデータががどこにどれだけあるのかがわかる。分散は、データの範囲や散らばり具合を示す。統計的検定とは差をデータから評価する仕組みで、ある集団とある集団の差を見たりあるデータがその集団に含まれるかを考えることができる。	B
C-2022-1_U79	14	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データを見るときに、平均などのデータが同じだったとしても分布の様子を見ると意味が違うことがある。データを検定するときは帰無仮説を立て、その確率を過去のデータから計算する。基準となる確率は有意水準といいそれと比較する。	B
C-2022-1_U79	14	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	相関係数のしきについての理解が一回ではできなかったので復習した。	B
C-2022-1_U79	14	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2022-1_U79	14	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	受験生の時に見ていた「ボーダー得点」を分布を使って示していた図の意味が分かり、なるほどな、と感じられた。	B
C-2022-1_U23	14	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	相関については高校のころに数学で習った知識や公式がそのまま出てきたので理解しやすかった。	B
C-2022-1_U23	14	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	AIが画像にフィルタをかける仕組みがよく分かった。	B
C-2022-1_U23	14	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	B
C-2022-1_U23	14	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2022-1_U23	14	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	フィルタは、普段自分が撮った写真に加工をかけて投稿するときなどにも応用されているのだろうなと思った。	B

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