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train · 28.3k rows

userid stringclasses 377 values	course_number int64 1 15	question_number int64 1 5	question_content stringclasses 5 values	answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀	grade stringclasses 5 values
C-2022-1_U32	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	B
C-2022-1_U32	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	B
C-2022-1_U32	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	B
C-2022-1_U32	13	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2022-1_U32	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	B
C-2022-1_U58	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化とは数字だけ並べてもよくわからないものを絵にしてわかりやすくすることである。すなわち、データを直感的に理解できる図にするということである。あらゆる分野で必須技術である。　可視化の必要性は事例の多さや属性の多さからわかる。膨大なデータの把握は困難であるため、データ傾向を把握しやすい図にする必要がある。　可視化によるデータ傾向の把握の方法として横軸と縦軸に第1要素と第2要素をとり、散布図で描くことが挙げられる。このような代表的な可視化手法の図としてはヒストグラム、箱ひげ図、棒グラフ、パイチャート、散布図、ヒートマップ、折れ線グラフ、無向／有向グラフなどが挙げられる。　可視化における注意点は目的と条件によって適切なもの...	A
C-2022-1_U58	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データの可視化について様々な方法を知るとともに、それぞれの特徴や注意すべき点について理解することができた。	A
C-2022-1_U58	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし。	A
C-2022-1_U58	13	4	質問があれば書いてください	null	A
C-2022-1_U58	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	小テストが受けられなかった。	A
C-2022-1_U65	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データの可視化について今回は主に学んだ。可視化とは、データを直感的に理解するための手法で、様々な手法があり、データや目的に応じた適切な利用が必要となる。今回の講義で出てきた可視化手法について以下にまとめる。棒グラフは数値データを比較したいときに用い、そのときに平均値だけでは読み取れないこともあるため、エラーバーという標準偏差を表したものを棒グラフとともに用いると良い。データの分布を調べたいときはヒストグラムを用いるが、横軸の目盛りによってデータの受け取り方が変わってくるため、適切な目盛りの設定が重要である。データ分布を比較場合は、共通テストでもおなじみの箱ひげ図を用いると良い。ただ、高校で扱った箱ひげ図と少し異なるところは、外れ値...	B
C-2022-1_U65	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データを可視化する時、データによって適切な可視化する方法があることがわかり、それぞれの可視化の特徴を理解することができた。また、多次元データはそっくりそのまま可視化することは不可能であるとわかった。	B
C-2022-1_U65	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	多次元データの要素数を削って可視化する具体例があまりよく理解できなかった。	B
C-2022-1_U65	13	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2022-1_U65	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	高校までに習ったグラフがほとんどで、データにあった可視化をすることが大切なのだとよくわかった。多次元データの要素を削って二次元データにする発想は今まで考えたこともなかったので、実際どのような計算をして要素を減らしているのか、調べて理解を深めようと思う。	B
C-2022-1_U39	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化はデータをわかりやすくする技術。あらゆる分野で使う。脳波を位置情報と関連付けて表したり、時系列で波形データで表したりして可視化したりもする。可視化はデータ分析のとっかかりとなるものでもある。可視化は目的と条件によって適切なものを選択する必要がある。棒グラフ　棒の高さで値を表現した図。数値の比較を行うときに使う。原点を恣意的に選ぶべきではない。データが異なるように見えてしまう。＋エラーバー　散らばり具合をエラーバーで表すことができる。ヒストグラム　回数、頻度を表すグラフ。どんな値がどれくらいあるのか。ビン幅によって見た目が大きく変わってきてしまう。箱ひげ図　最大値、最小値、四分位数で簡易的に表現した図。データの分...	C
C-2022-1_U39	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データを可視化するにはどのような方法があって、それぞれの方法を使うときの適切な状況、良し悪しがわかった。	C
C-2022-1_U39	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし	C
C-2022-1_U39	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U39	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	４６，４７ページ当たりの説明がわかりやすかった。	C
C-2022-1_U72	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	ベクトルを様々な図やグラフで可視化したものにはどのようなものがあるか。	C
C-2022-1_U72	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データをどのように利用したいかによって適切なグラフを選択すると良い。	C
C-2022-1_U72	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	棒グラフ＋エラーバーをどのように分析すれば良いのかがよくわからなかった。	C
C-2022-1_U72	13	4	質問があれば書いてください	特になし	C
C-2022-1_U72	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	グラフの特徴を知ることでデータを正しく分析できるようになると思いました。	C
C-2022-1_U21	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化とはデータを直感的に理解できる図にすることであり、莫大なデータの把握は困難であるので可視化は必要である。不適切な可視化は誤解を生じたり不誠実な印象を招く可能性があるので注意が必要である。	C
C-2022-1_U21	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	可視化には普段もよく見かける棒グラフやヒストグラム、箱ひげやパイチャートや折れ線グラフなどが出てきました。示したい情報や比較したい情報によってそれぞれのグラフが役に立つ場面が異なっていることがわかりました。またデータの要素数とか色によっても変えられて面白いなと思いました。	C
C-2022-1_U21	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2022-1_U21	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U21	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	「関係」の可視化で友達関係を可視化するというやつで思いつかなかった表し方が出てきて面白かったで。無向グラフで点の位置によって見やすさが変わるので工夫をするのは難しそうだなと思いました。	C
C-2022-1_U18	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データの可視化において、分布を表現する際にその分布を定量的に示す方法として相関係数がある。またその表現の際に軸の数値の取り方によって印象が変わる可能性もある。またそのようにして表現されたデータの利用方法として統計的検定があり、有意水準などを用いて様々なデータの判定ができる。	C
C-2022-1_U18	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データの表現における定量的な方法、またそれらの論理的な利用方法をしれた。	C
C-2022-1_U18	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特にないです。	C
C-2022-1_U18	13	4	質問があれば書いてください	特にないです。	C
C-2022-1_U18	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	高校数学の統計からもう一歩踏み込んだ内容で面白かったです。	C
C-2022-1_U69	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化とはデータを直感的に理解できる図にすることであり、目的と条件によって適切なモノを選択する必要がある。可視化の手法には、棒グラフやヒストグラム、箱ひげ図、パイチャート、折れ線グラフなどがある。また、関係を可視化する無向グラフ、有向グラフなどもある。分布や広がりを可視化するときは散布図やヒートマップを利用する。3つ以上の要素を可視化するためには、二つづつ要素を組み合わせて複数の散布図を作ったり、データの傾向を保持できるように2種類の要素のデータに変換したりと工夫が必要である。可視化を行うことで次に行うデータ分析の方針決定につながる。	B
C-2022-1_U69	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	さまざまな可視化手法とそれぞれのメリット・デメリット、活用の仕方などがわかった。	B
C-2022-1_U69	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	B
C-2022-1_U69	13	4	質問があれば書いてください	高校の地理の授業で「三角グラフ」というものを使って、各国の第一次産業、第二次産業、第三次産業の割合の表し方を習ったのですが、これは３つの要素を可視化していることになりますか？また、三角グラフをうまく活用すれば３つ以上の要素を可視化することはできますか？	B
C-2022-1_U69	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	距離と聞いて自分がイメージしていたのがユークリッド距離だけだったのでそのほかにも距離の表し方があることが興味深いと思った。授業で紹介された以外のデータ分析でもどの距離を使うのが適切であるか考えてみたらより理解が深まっていいと思う。	B
C-2022-1_U80	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データを数値化、可視化することの利点と表現方法の注意３Dパイチャートはあまりよくない	C
C-2022-1_U80	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	反射音を可視化できることに驚いた。可視化という技術は、物事を格段に理解しやすくさせるものだと思った。	C
C-2022-1_U80	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2022-1_U80	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U80	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	友達関係でさえも数値化されそうで怖かった。	C
C-2022-1_U8	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	F
C-2022-1_U8	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	F
C-2022-1_U8	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	F
C-2022-1_U8	13	4	質問があれば書いてください	null	F
C-2022-1_U8	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	F
C-2022-1_U35	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	可視化とは、可視化の必要性、箱ひげ図、散布図。	C
C-2022-1_U35	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	可視化とは、データを直感的に理解できるような図にすることである。図の表し方はヒストグラムや、箱ひげ図や、円グラフ、折れ線グラフがあり、軸の取り方で相手にどのような印象を与えるかが変わってくるので注意が必要である。	C
C-2022-1_U35	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特にないです	C
C-2022-1_U35	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U35	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	可視化には様々な方法があって、それぞれメリットデメリットがあることがわかりました。様々なデータがあるほど直感的な理解が難しくなるので難易度は高くなりますがそこをうまく可視化出来たら見やすいデータにできると思いました	C
C-2022-1_U76	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	グラフにすることでデータを可視化できること。それぞれのグラフの特徴や注意点について。	C
C-2022-1_U76	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	何に注意してぐらふを作るべきかがわかった。3Dパイチャートの注意点については考えたことがなかったので気をつけたい。	C
C-2022-1_U76	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	自分でデータを可視化する経験を積まないと、適切なグラフを作ることができないように感じた。	C
C-2022-1_U76	13	4	質問があれば書いてください	null	C
C-2022-1_U76	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今日の内容は、高校までで学んできたことがあったものがほとんどだったので特に難しくはなかった。	C
C-2022-1_U20	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今日はデータを可視化する方法や目的、またその際に気をつけることについて学んだ。可視化する際の図形の種類やそれぞれの強みについて知った。	A
C-2022-1_U20	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	今日は可視化することで得ることのできることや目に見えることができることでわかることがあることを知った。またこれからグラフを見るときにきをつけることもわかった。	A
C-2022-1_U20	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	今日は自分でグラフを作る際に気をつけることがわからなかった。	A
C-2022-1_U20	13	4	質問があれば書いてください	null	A
C-2022-1_U20	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今日は自分だったらこのデータの時何を使うかなと考えながらできたのでよかった。	A
C-2022-1_U88	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	表で数値をまとめただけでは、一目見て数値の関係性が読み解きにくい。そのため可視化して見やすくすることは効果的だ。さらに可視化の種類を使い分け、出来るだけ正確に早く情報が伝わるように努力する必要がある。	C
C-2022-1_U88	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	可視化することで得られるメリットやその際の注意点が分かった。またそれぞれの可視化の表現方法の特徴を理解した。	C
C-2022-1_U88	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特にないです。	C
C-2022-1_U88	13	4	質問があれば書いてください	特にないです。	C
C-2022-1_U88	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	大学での研究や卒業後のビジネスシーンで、グラフを作る機会はたくさんあると思います。こちらの伝えたいことを確実に届けるために今日習ったことを意識しようと思います。	C
C-2022-1_U95	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データを可視化する際には、データの特徴に合わせた方法を使うべき。	C
C-2022-1_U95	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データの可視化には、数学がとても大事であること。	C
C-2022-1_U95	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	なし	C
C-2022-1_U95	13	4	質問があれば書いてください	なし	C
C-2022-1_U95	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	数学を学ぶ意欲が湧きました。	C
C-2022-1_U29	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データの傾向を掴むために可視化は非常に重要である。　棒グラフは数値を比較するのに適しているが、縦軸の原点の設定次第ではデータ間の差異を恣意的に操作することもできてしまうので注意が必要である。ヒストグラムはデータの頻度を表す可視化の手法で、データの散らばりが表現しやすい。ビン幅の設定で傾向の掴みやすさが決まるが、ビンの個数をデータの数の平方根程度にすると良いと言われている。ヒストグラムの難点は、多数のヒストグラムの比較が難しいことにあり、その場合は箱ひげ図が有効である。パイチャートはデータ全体に対する各データの割合を表現するものだが、3Dにすると割合の大小関係が実際と異なるように見えてしまうため極力２次元にするべきである。折れ線...	C
C-2022-1_U29	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	前半は小学校〜高校で習ったデータの可視化についてそれぞれの特性や難点について理解できた。	C
C-2022-1_U29	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	C
C-2022-1_U29	13	4	質問があれば書いてください	３種類以上の要素を比較する際に要素数を２種類に変換する方法を学びましたが、今回の例のようなフランスパンの形状のデータ以外にこの方法で表現する例はありますか。要素数が４つの場合、縦軸と横軸がどちらも散らばりを表現しており、説明が難解になるのではないかと思いました。	C
C-2022-1_U29	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	論文で自分が扱うデータや、どのように表現したいかで、可視化の手法を適切に選ぶ重要性を学びました。今回の授業は簡単な方だったかもしれませんが、私はやっててとても楽しかったです。	C
C-2022-1_U1	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	null	F
C-2022-1_U1	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	null	F
C-2022-1_U1	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	F
C-2022-1_U1	13	4	質問があれば書いてください	null	F
C-2022-1_U1	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	null	F
C-2022-1_U84	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今日の内容は、データの可視化についてだった。可視化は、データを理解するのにとても効率が良い。可視化の後の分析の方針決定につながる。	B
C-2022-1_U84	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	この世には、情報を可視化する方法として、ヒストグラム、箱ヒゲ図、棒グラフなどさまざまな方法がある。これらのグラフをより見やすくするために、色や、グラフの縦軸横軸の幅などを意識する必要がある。	B
C-2022-1_U84	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	要素がどれだけ増えようとも、データを可視化するのは簡単そうに思えるが、実際はそうではなく、データの傾向を吟味したり、データを分割したりする必要があるらしい。	B
C-2022-1_U84	13	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2022-1_U84	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	高校の数学のデータと関数のところでやった内容が多かったので、すんなりと授業の内容が頭にはいった。	B
C-2022-1_U17	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データという物事の推論となる事実や、コンピューターでプログラムを使った処理の対象となる記号化、数値化された資料を直感的に理解できる図にすることが可視化である。膨大なデータの把握は困難であることから可視化することによって傾向が分かりやすくなる。さまざまな可視化手法の適している場合、名前などの紹介。多次元データの可視化について。	B
C-2022-1_U17	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	可視化手法はたくさんあり伝えたいこと、データの種類によって使い分ける。表示の値が不適切であると与える印象が変わってくるので騙されないように注意が必要。２種類の要素は描けるが３種類以上の要素は描けないため工夫が必要。要素を削って可視化する。複数の散布図を作る。２本で表せて分かりやすいかは判断しなければならない。	B
C-2022-1_U17	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	３種類の要素を１つのグラフで表すのは分かりにくく理解しきれなかった。	B
C-2022-1_U17	13	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2022-1_U17	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	グラフやチャートの今まで習ったことだけでなく、複数の要素をフランスパンみたいに表すというのは初めて知ることで面白かった。だいぶ分かりにくいなと思った。	B
C-2022-1_U27	13	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	データの可視化とは、データを直感的に理解できる図にすることで、可視化の手法として、棒グラフ、パイチャート、折れ線グラフ、散布図、ヒートマップなどがある。また、「関係」の可視化手法として、点（ノード）と変（エッジ）でデータ間の関係を表現する無向グラフや、辺に向きがある有向グラフがある。多次元データを可視化する場合、３種類以上の要素は直接可視化できないので要素数を削って可視化するか、２つずつ要素を組み合わせて複数の散布図をつくる散布図行列をつくり、４要素以上になると、データの散らばりが大きい方向を数学的に発見して可視化する。	B
C-2022-1_U27	13	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	データを可視化する際は、適切に行わなければ目的と条件にはんしたものになってしまい、それぞれの可視化手法に注意点があるということが分かった。	B
C-2022-1_U27	13	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	ありません。	B
C-2022-1_U27	13	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2022-1_U27	13	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	私たちが「データ」と呼んでいたような表やグラフなどのデータは可視化されたデータだったということが分かった。可視化の方法はこんなにたくさんあってわかりやすく可視化するためには適切な方法を選ばなければいけないのだなと思った。	B

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